活动目标：
1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练*拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学*制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动
第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。
第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。
除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：
1.看时钟记时间。
2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。
第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。
教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
活动名称：快乐的一天
设计意图：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟悉的、喜欢的、我们和孩子一起通过去小动物家做客装水果篮等游戏情景导入活动，孩子们很喜欢，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，
教案目的：
1、游戏情景中认识数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学*“6”的目测接着数。
2、养幼儿的观察力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的兴趣。
教案准备：
实物图片、小动物卡片、操作卡
教案流程：
1、情景导入：
“今天天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们开心吗？”
要求幼儿按提示卡为小动物准备礼物，摆放相应数量的水果篮。
2、送水果。
1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，教师出示相应的数卡。）
2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观察，说出“几添上几是几”。
3、认识6。
1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思考，说出6可以表示很多物体的数量。）
2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜欢吃的
食物。（幼儿先目测后接着数。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。
太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法 示范引导法
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
活动目标：
1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练*拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学*制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动
第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。
第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。
除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：
1.看时钟记时间。
2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。
第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。
教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
活动目标
1、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
2、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
2、继续了解一本书的基本结构，学*制作自己的小书。
3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。
在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。
2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。
3、初步了解一本书的基本结构。
4、幼儿用书：《我的一天》。
1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。
教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？
晚上呢？
2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。
教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？
教师小结：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。
3、教师与幼儿交流制作小书的方法。
教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？
鼓励幼儿勇于向他人请教。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。
5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。
教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。
调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678
活动反思
1、与幼儿一日常生活紧密相联
对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。
2、巧妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由
此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。
3、鼓励幼儿运用生活经验
这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8；00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。
4、 提供大量展示作品的空间
展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。
——《快乐的一天》教案6篇
活动目标：
１、了解动物的明显特征，知道动物的简单*性。
２、遇到困难会互相帮助一起解决。
３、能在集体面前大胆表达、表述。
环境创设：
１、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活*性。
２、动手操作材料。
３、音乐磁带。
活动过程：
一、 观察幼儿收集的动物图片
我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物，你们都喜欢吗？老师也准备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜欢小动物送回家好吗？
提问：
１、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？
２、你为什么要把它放在这里？
二、 猜猜、讲讲、做做
１、 小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不开心，你们知道小动物为什么不开心吗？我们一起来猜猜看好吗？
２、 对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们开心呢？
３、 你想怎么来帮它们？
４、 老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）
重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。
难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。
５、 幼儿动手制作，教师巡回指导
（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。
（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。
６、 现在的森林里看上去怎么样？
７、 这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？
三、 对呀，小动物们非常非常的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们愿意吗？听音乐去操场。
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：
对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳**笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳**笑，**笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练*，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)
教学目标
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
教学重难点
有感情的演唱歌曲
自己创作歌词
教具准备
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、 用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3、 试一试口中读节奏，手中拍
二、通过画图形的方式感受长短
1、 出示教具：红 绸 乒乓球
2、 舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、 画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1、 老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、 用听唱法学*第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、 启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、 学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、 学*第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、 分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7、 选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结：
小结教学内容与学*情况。
一、活动目标：
1、通过观察、操作、游戏等活动，萌发做个健康宝宝的欲望，快乐地度过每一天；
2、能合理的安排一日生活时间，养成有规律的生活*惯；
3、初步了解时钟、分钟之间的关系，认识整点、半点。
二、活动准备：
1、幼儿已观察过时钟、闹钟、手表等；
2、大闹钟一面、小闹钟人手一面；幼儿一日活动时间安排挂图；一日活动设计图表和记号笔若干。
三、活动过程：
1、猜谜导入活动
有个东西真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不睡觉，要问时间就找他。
2、探索时钟的秘密
（1）幼儿自由探索时钟。
（2）分享交流探索的秘密。
（3）朗诵儿歌，了解时钟分钟之间的关系。
3、游戏：时钟、分钟握握手
（1）教师报整点或半点，幼儿拨钟。
（2）幼儿两两互动拨整点或半点时间。
（3）根据幼儿园一日活动时间安排，教师进行情景表演，幼儿用时钟拨出相应时间。
4、设计一日活动时间图表
（1）教师出示一日活动时间图表，交代操作要求。
（2）幼儿分组进行操作。
（3）交流分享设计图表。
5、幼儿观看挂图，学会如何合理地安排一日生活时间，养成有规律的生活*惯。
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱幼儿园的情感。
活动准备：
幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
一、谈话导入：
今天是开学第一天，小朋友，你们觉得快乐吗？为什么？
我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌
1、熟悉旋律
教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。
幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。
2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。
3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。
三、结束活动
复*幼儿最爱玩的音乐游戏。
活动目标：
1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:
1. 早上、中午、晚上的三张图片。
2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：
一、早上、中午、晚上
1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？
2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？
3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？
4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字认识吗？对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢？
二、做动作，说时间
1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜
我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2. 教师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。
3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的快乐一天
1． 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？
2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。
3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。
4. 小朋友都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。
——《的一天》教案 (菁华5篇)
第一课时
教学目标 ：
1、认识3个生字。
2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记得叙述顺序和主要内容。
3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。
教学重难点：
重点：理解日记里所描写的生活情景。
难点：造成这种环境恶化的原因。
教学过程 ：
一、导入 新课
同学们,地球为我们提供了生存的环境，我们应该尽力去保护她。但人类往往忽略了这一点，肆意破坏它，那么这样下去，30年后将会是怎样呢？
二、学*阅读提示，自读课文。
思考：
1、想想日记中讲到那些环境恶化的的情况？
2、作者写这篇日记想告诉我们什么？
三、组合作学*，展开讨论。
四、汇报讨论结果，并交流自己课前查阅的资料。
五、有感情朗读课文，并了解文章叙述顺序。
（按一天的顺序记叙）
六、一句简洁的语言概括自己学*本课后的体会。
（保护地球就是保护人类自己）
七，总结全课
设计理念：
1.学生是学*和发展的主体,教师是学*活动积极的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学*方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.
2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3.使朗读成为学生学*和探究的重要手段.让学生在自主民主的氛围中学*,自主地读.说;在自读自悟.主动探究中认识生字,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。
教学流程
一、板书课题
二、激趣导入 ：
这是一篇阅读课文，你觉得20xx年时地球上大概会是什么样子？人们的生活会是什么样子？（学生各抒己见。预测学生心理：希望明天充满绿色，充满了新鲜的事物）
好，同学们有那么多美好的设想，让我们来看一看课文中是如何介绍未来世界的。
三、读文、识字解词，探究感悟。
这是一篇以日记形式来写的课文，复*日记格式。
1. 解释课文中的科学术语。（同学之间进行交流，培养学生的合作精神）
2. 指名分节读文，正音。
3. 再读课文，想想课文中讲到哪些环境恶化的情况。（有目标地进行阅读和思考有利于学生养成阅读的好*惯）
4. 大气污染，没有新鲜的空气，温室效应，尾气污染。
5. 海洋污染。（环境的破坏影响了人们的正常学*和生活，学生们在阅读之后形成了自己的想法）
6. 难道未来世界就一无可取了吗？不，未来世界是一个高科技社会，文章也多处讲明了这一点。（读文，谈话。让学生学会从多方面思考问题）
a.抗辐射服的普及。
b. 上课是坐宇宙飞船去，地点在太空上。
c.已发明无铅汽油。
以上说明即使有了高科技，但由于环境被破坏，人们仍然无美好生活可言。
7. 开展一个小型辩论会：科技对环保的利与弊，明确科技发达不是破坏环保的主要原因，而地球遭严重破坏是由于人们的环保意识太差造成，强化人们的环保意识。（创设民主的学*氛围，让学生们表达自己的想法，学生通过这个环节可以培养自己的语言表达能力，以及对环境污染的理解，在这一设计中，学生的语言智能得到了充分的发展。）
8. 学*文章最后两个自然段，明确作者写作目的。
9. 指导正确，流利的朗读课文，理清课文的叙述顺序。
四、作业
1. 正确，流利地朗读课文。
2. 开展一次调查活动，调查人类对地球的破坏或是科技新成果，写成一篇日记。（对日记的格式有了更深一步的认识，对发展科技，保护环境有了更深的了解）
教学反思：
本篇课文虽然是一篇阅读课文，但是现实的教育意义很强，通过本篇课文的学*能够增强学生的环保意识，教育他们从现在做起，从身边的小事做起，来保护环境。
在课堂教学的过程中，我注重了对学生语言智能的培养，语言智能的关键在于表达。在说一说，辩一辩的教学环节设计中，我充分锻炼了学生的语言智能，让学生根据自己的理解，表达自己的想法，但是对表达的内容我又给予了一定的范围，让学生的思维都围绕着一个共同的观点，而且这种表达的方法增强了学生的自信心。
通过本篇阅读课文的学*，学生们都能够了解科技与环境之间的关系，了解我们生活的环境与每一个人都息息相关，懂得从自己做起来保护环境。
活动目标
激发幼儿参加体育活动的兴趣。
初步练*走*衡木。
培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重点难点
重点：培养幼儿的身体*衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走*衡木的方法。
活动准备
矮*衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草（用布缝制的）”若干。
——快乐的一天的作文 (菁华5篇)
国庆节那天，秋高气爽，景色宜人。我们自驾到汕尾*旅游。一路上，我们看见路边有山、有牛、也有茂盛的树木。
我们到了目的地已经是中午12点了。这个时候，我们当然是先去治治肚子，一餐丰富的午餐之后，我们终于来到了盼望已久的*了。
啊！那里的海可真大啊！海滩上的沙子又多双漂亮，在阳光的照耀下还闪闪发光，就像一片金色的稻谷。风来了，大海里的浪一个接一个地向我冲过来。啊！冲浪啦！我和哥哥、爸爸、姐姐、叔叔、还有伯伯一起奔向我们向往的大海，来享受冲浪的乐趣。一个大浪把我吓得跑上了沙滩，不一会儿，我又冲下去了，结果我喝了几口水，就这样，他追我，我就跑，他跑了，我追他，一跑一追，一追一跑，我们玩得可快乐了！玩累了，我们就一起坐在沙滩上玩沙子，堆沙人，打沙仗。
啊！我的`一天就这样在快乐中度过了。这一天，我永远都忘不了。
星期天下午，我和哥哥进行了一场“羽毛球大赛”。我和哥哥商量好，谁赢了，以后就听谁的。我们叫来了妹妹做裁判。
比赛开始了，先是哥哥发球，哥哥右手拿羽毛球拍，左手拿着羽毛球，只见他耸耸肩，发了一个扣球，我看对方来势凶猛，不敢掉以轻心，来了一个“掉球”，哥哥连奔带跑的来到了球网边，把球接住了。羽毛球在空中跳着优美的舞姿，在我和哥哥之间来回穿梭。妹妹一个劲地喊：“哥哥，加油！”我听了，冲妹妹做了一个鬼脸，说了句：“哥哥不行，还是看我的吧！”这时，哥哥瞅准了时机，来了个“凶球”，我急忙跑过去接，可还是晚了一步，球已经落地了。我不服气，这个时候，哥哥得意地说：“怎么样，还敢来吗？”我说：“比就比，谁怕谁！我今天一定要和你分高低！”
第二局比赛开始了，这局，我改变了策略。我先装出一副不是哥哥对手的样子，过了一会，哥哥果然露出了骄傲的表情，我心想：哈哈，上当了吧，下面可有好戏看了。这时，我趁机来了一个“掉球”，哥哥飞快地跑过去接住了球，然后我又来了一个360度大转弯，使出全身力气打了一个又高又远的“空中飞球”，任凭哥哥再快，也还是没有接到。我心想：哈哈，看你不输定了！哥哥这时生气的对我说：“小鬼，在哪学的这招？”我假装严肃地说：“打球，不只是靠技术，还要靠智慧！”
今天玩的真快乐，我多么希望时间能停留在这刺激而又惊心动魄的一刻啊！
今天是国庆节长假的第一天，爸爸妈妈因为太忙，并没有带我出去玩。可我在家里也体会到了快乐的滋味。
“当---”墙上的钟响了，已经七点了，爸妈都还没回来，可是我肚子已经打起了小古，于是，我决定自己做饭，我又开始发愁：“吃什么呢？忽然，我看见碗柜的小篮里满满的鸡蛋，我眼前一亮，“啊！对了！荷包蛋吧！”我叫了起来。
煎荷包蛋，我从来没有做过呀！因为*时学*紧张，我哪有时间做这些麻烦的家务事。唉！还是学着妈妈的样子做吧。
我先把锅放在炉子上，然后倒好油。听妈妈说过：“油热了，才能放鸡蛋。”谁知，就在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱地响着”，冒起烟来。我急忙跑到锅旁，可是烟越升越高，立刻把我包围了。我一边咳嗽，一边慌忙拿起鸡蛋，在碗边敲开，把蛋青和蛋黄一起倒进锅里，。哪知，锅里有水，油在锅里“噼噼啪啪”地爆开了，油飞溅出来，我手忙脚乱地抓起布把锅端下来，锅里的鸡蛋也成了“四不似”
我的脸熏得通红，火辣辣的，真不想再剪了。面对眼前的情景，我又不由得想“爸妈忙了一天，每天回到家还要做家务活，多辛苦啊！想到这儿，我重新放好有，不慌不忙地开始煎了。这次，非常成功，那黄澄澄的蛋黄的点缀，还有那白嫩的蛋清，真似一朵黄蕊雪莲花。我又顺利地把第二个煎蛋弄好了。
爸妈回来后，露出了欣慰的笑容，只夸我懂事了，我美滋滋的，因为我体会到了用自己的劳动换来大家的幸福是多么愉快啊！
早上九点四十分，我准时起床，准备迎接快乐的一天，什么，你问我为什么说这是快乐的一天？那是因为，今天，我们有很多活动，比如：去心源茶楼吃自助餐、喝茶等。
11点不到，我们就来到了心源茶楼。瞧，大厅里，有一个池子，一条条金鱼自由自在的在池子里游来游去，真可爱！金鱼什么颜色都有，金色的，红色的，橘黄色的，银色的……
我们找了一个包房坐下来，该点茶、吃自助餐了，但服务员一直没有来，我们就拿食物去了。哇，东西可真多！水果、汤、菜、点心……不一会儿，餐盘装满了；又不一会儿，一个餐盘加四个碗又装满了；回去一看，没多久桌子就满了，我们只好吃了起来。
另一个小朋友也来了，我们一起玩耍，可开心了！四个人又把桌子上的东西清了大半，我们又去拿食物，突然发现了冰柜里有冰激凌，就情不自禁地拿了一个碗，用大勺“挖”了一碗，我把草莓味、巧克力味、香芋味、香草味、香蕉味、抹茶味统统加在了一起，这个样子，就两个字——恶心！但我照样吃得津津有味，不一会儿就吃完了。
接着，我们又去拿了银耳汤、南瓜球、芝士蛋糕、鹌鹑蛋、炒年糕、炒粉丝、炒面等好多菜。
最后，只剩下几个碗里还有剩的汤，别的都空了，而肚子已经九分饱了。
点茶的服务员终于来了，我们四个人分别点了这几个茶：妈妈点了人参乌龙；另一个小朋友是茉莉花茶；妈妈的同事是龙井茶；我呢，是花果茶。
过了好久，茶才上来，别人都是一杯一杯的，而我却是装在壶里烧的，然后倒在用来喝酒的小杯子里，真奇怪，不过也挺好玩的。
时间过得飞快，同学上英语班去了，只剩下我和妈妈在这里看书。
四点多了，我们也只好依依不舍地离开了这里，回家去了。
这快乐还没完呢！回到家，我又可以玩游戏，又可以看电影，而且妈妈还许诺，说：“宝贝儿，如果你在星期五之前就做完作业，我星期五就带你去看”喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年“，再陪你去小吃城吃东西；28号起，你下午上语数班，晚上我陪你搞活动，OK？”“OK！”我爽快地答应了妈妈的条件。
过了两个多小时，老爸还烧了一大锅红烧的东西：红烧鸡爪，红烧螃蟹、红烧明虾、红烧鸭头。我们又吃了好多东西，美味极了！肚子饱到已经走不动了呢！
晚上，我们又看了几部周星驰演的喜剧片，肚子都要笑破了！
今天真是快乐的一天！
今天是2013年的最后一天，早晨出门一看，天空中好像出现了一只手在向我摇摆，仿佛是2013年在和我说再见，又仿佛是2014年在迎接我。
我抱着愉快的心情来到班级，哇！班级变了样，到处挂满了彩带，飘满了气球。变得更漂亮了。地面上一尘不染，非常干净。是为了迎接元旦联欢会的到来，充满了节日的气氛。
我们先上了一节课，之后马老师为我们讲课，讲到一半时，杨妈妈、江妈妈送来了饺子馅，我们以为要包饺子了，所以班级里就吵了起来，后来马老师叫我们安静下来，说：“饺子皮还没送来，怎么包饺子。”“唉！”同学们失望的叹了一口气。没过一会儿，吴凡妈妈又送来了饺子皮，同学们兴奋地叫了起来。
马老师说开始包饺子了之后，先让杨妈妈做了一个示范：先放一点饺子馅放在饺子皮中间，然后蘸一点水涂在周围，最后再把沾了水的地方捏紧，一个饺子就完工了。同学们干的热火朝天，而我老妈也在一旁指导我们这组同学包饺子，哎呀！我的第一个饺子水蘸多了，捏紧的时候皮破了一点，好在老妈还有办法挽救，把我的饺子完好的修复了，变得很漂亮，老妈真是能工巧匠。在老妈的指导下，我们这组包的饺子越来越漂亮，尤其是王熙雅包的饺子，都可以和杨妈妈包的饺子媲美了，途中，马老师也来凑了个热闹，帮我们包了一个饺子并指导了我们， 还表扬我们，说我们的饺子摆放的像排列整齐的士兵，而且包的也不错。”在我们这组同学的努力下，我们在包饺子比赛中获得了第一名。
在全班同学包括所有在场家长努力下，包饺子大赛顺利结束了，我们开始吃饺子了，同学们品尝着自己的劳动成果，感觉今天的饺子是有史以来最好吃的饺子，有的同学细细品尝，慢条斯里地吃着；有的同学则狼吞虎咽，不亚于几天没吃饭的饿狼；有的同学边吃边感叹着，貌似这是千年难得的 人间美味。
之后，我们休息了一会，下午的活动就开始了。先是三、四年级的跳长绳比赛，我们班级的长绳运动员，使尽浑身力气，最后也没有获得名次。接下来是乒乓球比赛，我第一战遇上了武某某，不知是他太弱还是我太强，我以11：0赢得了比赛。第二战我的对手是姜某某，一上来他就给了我一个下马威，先赢了我4球。我咬紧牙关，最后以11：5拿下了这一局。就这样过五关斩六将，最后终于拿到了乒乓球单打冠军。
快乐的时光总是过得这么快，仿佛只过了几分钟，在转眼间元旦联欢会就落下了序幕。快乐的元旦联欢，快乐的一天。
——快乐的一天话题作文 (菁华5篇)
今天我过得十分愉快。
早晨，我八点起床，然后出去吃麦当劳，没想到还中奖了，真是幸运！
吃完饭，我们去了动物园，动物园里面有许多动物，我就给大家介绍几种吧。我们一进去，首先看见两只熊，我们就看见游客在那里给小熊喂美味儿的食物，小熊吃的心里美滋滋的，而且还把两只熊掌抬起来，好像在对大家说：“谢谢。”那可爱的样子逗得我们哈哈大笑。我们又往前走，看见了两只豹子，笼子上的展盘上面还有对这种动物的解释：“豹子像虎而比虎小的一种野兽，毛黄褐或赤褐色，多有黑色斑点，善跳跃，能上树常捕食鹿、羊、猿猴等”。看完解释我觉得我对这种动物有了更深一层的了解。我们又往前走，看见了长颈鹿，说到长颈鹿，我回家还查了一下鹿的解释：鹿是哺乳动物，反刍类，尾短，腿细长，毛黄褐色，有的有花斑，性情温顺，有的雄鹿有树枝状的角。
我们又看到了猴子和狮子。猴子一刻也闲不住，但很聪明，能与游人交流；狮子看着就很凶猛，真不愧有“狮王”的称号。
动物是人类的朋友，我深深地喜欢它们。今天我*距离地看到了它们，真是度过了愉快的一天。
七月二十日正好是星期天，爸爸休息，于是爸爸决定带我和杨冰菡去绍兴玩一天。我激动不已。
爸爸很快地把车开到了绍兴大禹陵，首先映入我们眼帘的是一座拔地而起的大山，山顶上有尊雄伟的大禹塑像，山脚下有一块墓碑，碑上刻着“大禹陵”这三个字，看到了这些，让我想起了大禹为了治水，三过家门而不入的故事，这种精神值得我们大家学*。了解了大禹之后我们来到了百鸟乐园。百鸟乐园里鸟的种类可真多呀！有孔雀、黑天鹅、公鸡、鹦鹉、丹顶鹤……我还亲眼目睹了孔雀开屏的样子，可美了，像是天下飞来的孔雀仙子；池塘里的黑天鹅有些正在嬉水，有些正在照顾自己的孩子，还有些正在悠闲的漫步……
吃过中饭，我们提议去城东体育馆游泳。到了游泳馆我们兴高采烈地跑进游泳馆，我直奔深水池，猛地跳进水里，呀！水好深呀！已经没过我的头顶啦！那太危险了……还好，老爸及时赶到了。在老爸的保护下，我们在水里玩泼水、抓人、碰面等游戏。不知不觉已经过了两个小时，该回家了，我们依依不舍地离开了游泳馆。
今天我肯定是世界上最快乐的人！我要感谢老爸给了我快乐的一天。
语文课上，王老师端着一叠年级上册走进教室。我的心就像一只鹿，很担心。
上学期，我的成绩一落千丈，一些教师，家里也挨了一顿批评，那一幕仍历历在目严厉指责。后来，我努力工作，收看电视节目，以减少时间，精力做作业。
“晓玲！“老师这个洪亮的声音打断了我的思潮，我猛然冲到没有老师我们面前，用颤抖的双手可以接过学生成绩册，我忐忑不安地打开成绩册
我看着它，我很高兴，因为我最害怕的是普通话得到了一堂课。这些努力并非徒劳。我坐在椅子上，耳边隐约传来老师表扬我的声音。
“一分耕耘，一分收获“，我终于体会到成功的喜悦。今天，是我最快乐的一天。
星期六下午，妈妈带着我和姐姐和几个阿姨去看银杏树，然后乘车去银杏林。
我们迫不及待地走了进去，一进去就已经看到了革命一大片的银杏树，大大学生小小的银杏树下面有自己很多企业很多都是金黄的银杏叶，银杏叶可以有的像扇子，有的像爱心。妈妈他们急忙开始给我和妹妹拍照片作纪念，然后我给妈妈拍，拍着美美的银杏叶，妈妈直夸我是小小一个摄影师。
今天我们玩得好开心啊！
你猜怎么着我们孩子只有一个节日，那就是一个快乐、美好、幸福、盛大的国际儿童节。
今天是6月1日。一开始我很紧张。然后慢慢放松。我们在贵族家庭化妆，老师梳头发，戴头饰。打扮之后，我们就变得不一样了。旅游结束后，我们去了电影院。啊！我不禁惊叹这么多人，无数人。有家长，有老师，有同学，还有我们演员。
当主持人宣布开始时，我们兴奋地鼓掌。第一个是小朋友表演的《快乐小星星》，主题是红旗。第二，第三，第四。马上要上场了，极度紧张。当主持人说“青春飞扬”——五年级带给我们的拉丁舞。掌声响起之下。
让我们坐下来准备好。动耳的音乐开始了，我跟着音乐跳起来，台下的人都在喊，有的大眼睛，有的呆着，等等。
啊！这是儿童节，属于我们的孩子。
——快乐的一天叙事作文 (菁华5篇)
今天一早，太阳像一个大火球，让人热得受不了。爸爸提议：到五十都水上乐园去找清凉。我兴奋得一蹦三尺高，连身叫好。
爸爸开着车出发了，一路上，我像一只小麻雀，叽叽喳喳叫个不停。不一会儿，目的地——水上乐园到了，我又像一只刚出笼的小鸟，快乐无边。
来这里玩的.人可真多，成群结队。看！有的在游泳，有的在打水仗，有的在玩水上滑滑梯。我和爸爸商量，去玩一玩刺激的，冒险的项目。我们站到了冒险的高台上，我看了看下面，被吓得脸发青，脚发软，闭着眼睛，大叫着：“爸爸，爸爸，我、我不玩了。”爸爸鼓励我说：“没事儿的，勇敢一点儿，你一定能行。”听了爸爸的话，我心里暗暗的给自己鼓气，喃喃地说：“别怕，加油！”我紧紧地拉着绳子，牙一咬，脚一蹬，竟然越过去了。这是我人生第一次经历的挑战，多么刺激啊！我又玩了大喇叭、滑滑梯。
一眨眼，已经到了傍晚时分，我依依不舍地离开这刺激，凉快的好地方。多么快乐的一天啊！
晚上，终于可以看到盼望已久的大马戏了，我非常高兴。
入场了，我们找好座位，演出就开始了。
这里每一个节目的表演都是那么精彩，那么吸引人。其中，我最喜欢看的就是焰火表演。只见演员们手里拿着五彩灯棒，在空中抛来抛去。流动的灯火一会儿像飘动的树叶，一会儿像一座城堡，一会儿又像一个爱心，看得我眼花缭乱，忍不住鼓掌欢呼起来。
还有，空中飞人、摩托骑士的表演更是惊险刺激，看得观众们尖叫连连，大声叫好。
演出结束了，大家都久久不愿意离开，都想还能再看一遍，但也只能等待以后有机会了。
今天，爸爸开车带我和妈妈一起去福州科技馆玩，到了科技馆门口，就看见一个直径两米的地球仪，这是我见过的最大的地球仪。我们跟随讲解员走到一个“怒发冲冠”的表演区前面，只见一位披头散发的阿姨站在一个感应器上，用手摸着触电球，过了一会，她的头发纷纷地竖了起来，像一个“怒发冲冠”的人，真好笑。接着我们又来到了一个区域，那里有好多好玩的游戏，我每一样都玩过了，印象最深的是一个名字叫做“时空隧道”的游戏，站在里面感觉自己真的到了时空隧道，第一次玩的时候出来晕头转向，后面几次头就不晕了。还有一个最奇怪的是“流不完的水”，这是一个没有水管的水龙头，它悬在半空中，这个水龙头在不断地流着水，没有水管的水龙头怎么可以流出水呢？原来水龙头下面有个透明的水晶玻璃管，水是从这个玻璃管里流出来的，让人产生一种幻觉，你说奇特吗？
我们又来到二楼，那里许多的游戏都要投硬币的，我玩了一个“打水战”的游戏，在玩的时候，我全身都被水弄湿了，就像一只落汤鸡。接下来我还玩了骑马、虚拟乒乓球比赛、虚拟空中滑翔机、射击空中飞物，还有许多不知名的有趣游戏。
不知不觉中时间到了，我只能依依不舍地回家了。在路上我感觉到，科技馆里的所有游戏都有科学道理，真所谓“世界真奇妙！”我很多东西还不懂，今后我一定要好好学*，积累快乐的一天。
因为今天我们要去体育馆看第十一届中小学生田径运动会的开幕式，可能就是这个原因吧，早上我很早就醒了。我刷好牙，洗好脸，吃过早饭就蹦蹦跳跳得上学去了。
大约在7点多的时候，我们大通路小学的队伍就浩浩荡荡的出发了。不久，我们抵达了目的地——体育馆。那时，我才看到这里人山人海，好几所中学、小学的队伍连在一起。一进入体育场，首先映入我眼帘的是那宽阔的操场。我们坐在观众*上，等待着开幕式的开始。
过了一会儿，开幕式终于开始了！只见八位手載白手套，身穿黑衣服的成年人站在跑道上。前面四个人拿着中华人民共和国**，后面四个人拿着运动会会旗，他们的身后紧跟着鼓号队。这些鼓号队的小学生们，有的吹小号，有的打鼓，有的拿着指挥棒。鼓号队的后面便是各个学校的代表队，他们的步伐都整整齐齐的。我第一次亲眼看到了这种场景，也被它震撼了。等他们绕着操场走了一圈之后，我们看到了他们精彩的表演。直到老师催我们快走，我才念念不从舍地走出了体育馆，回到了学校。
今天真是愉快的一天呀！
今天是马年的第一天。一大早我就被鞭炮的声音吵醒了。我立刻坐了起来，穿上妈妈给我买的新衣服，然后跳了出去。
当我走到门口时，我看到每个孩子都穿着新衣服，快乐地向广场跑去。我也不例外，也跑了过去。从远处看，有两条龙在人群中扭动。我匆匆穿过人群，看到舞龙者手中有一条绿色的龙和一条红色的龙。在龙珠的诱惑下，它们时而喷火，时而龙摇尾巴，时而相互缠绕，时而上下翻滚。真的很棒。这就是人们所说的龙吗？
舞龙的人经过后，跟着一群老太太，她们迈着整齐的步伐随着一、一、一、二、一的节奏走着。老太太身后有许多人，包括轿子和高跷。
这是多么快乐、激动人心和*静的一天，它也表明人们有一个好的开始。我也祝老师、家长和同学们身体健康，万事如意。
我觉得爱对所有的孩子都很重要，但我活在阴影里，一想起来就睡着了。
我一觉醒来，发现父母坐在我旁边对我微笑。我妈说，儿子，我们去游乐园吧！听到这句话的时候，我已经怒放了。我立刻起身穿上鞋子。父亲先带我，母亲跟着。到了游乐园，父亲不屑地说:你敢坐过山车吗？我不甘示弱，硬生生地说:我当然敢。我上了过山车。当我准备好的时候，汽车启动了。过山车在空中运行。我差点尿裤子，但为了形象我忍住了。就在我要离开的时候，我妈和我爸拍了一张照片。
这次我真的醒了，满脸脏兮兮的去做作业了。我在做作业的时候，就在想为什么父母一天都不能爱我。
——快乐的一天作文 (菁华5篇)
一天，到公园去玩。半路上，我看见一个小妹妹摔倒在地上。她坐在地上，双手掩脸，哇哇地哭，哭得非常伤心。我看见后连忙向四周观察，看到周围没有一个人。我想没有人欺侮她，可能是她自己不小心摔倒在地的。于是，我走过去，叫她别哭，并且问她怎么会摔倒的。可是，小妹妹没有理睬我，继续哭。我用力把她扶起来。可是，她还是坐回地上双手捂住眼睛继续哭。我想不管了。可是，我想到小妹妹一定非常伤心，所以才会哭得这样厉害。于是，我换了一种办法来试验。我假装也摔跤，学着她的样子呜呜地哭。可是，我的这一招不灵，小妹妹还是照旧哭。
我又换了一招又一招，终于，第四招上灵验了，小妹妹停止哭泣，放开双手，看着我笑了。她站起来，说：“大姐姐，谢谢你。我要回家了。”我说：“不用谢！回家的路认识吗？”小妹妹说：“认识，大姐姐，再见！”我看到她走得不见了人影才放心地去公园玩了。这一天，虽然到公园玩的时间少了，但是，我非常高兴。我觉得这是我最快乐的一天。
在我的小学生活中，发生过许许多多快乐的事。但这些年来，给我印象最深的，还要数那次爸爸带我去汉江河游泳。
那天，晴空万里，天气特别炎热。早上爸爸告诉我说下午带我去游泳，我别提心里有多高兴。老早就准备好了一切。
终于挨到了下午，我坐在爸爸的摩托车上，我们有说有笑。由于路程长，我和爸爸都汗流满面。可都丝毫不觉得热。
到了汉江河，游泳的人还真不少，我忙换上游泳衣，回头一看爸爸不见了，他到哪里去了呢？哦，原来爸爸在趁我不注意的时候，已经跳入河中游到河中央去了。
看到爸爸在河中自由的游来游去，我特别好奇，抱着游泳圈就往河里跑，可水刚淹没膝盖，我就一屁股跌到里水里了，爸爸看到了，忙游过来说：“别害怕，水是有浮力的，所以刚接触水的人会在水中站不稳，很容易跌下去。”经过爸爸的讲解，我在水里慢慢走着，接着就跑了起来，水里凉丝丝的，水花溅在我的身上，我感到多么的凉爽，心里是多么高兴。
不一会儿，我就闹着让爸爸教我游泳，爸爸被我缠的没办法，指指点点地说：“游泳要把手向前伸，手心向外，放在水面，最后用双手把水使劲向外波开，双脚向后蹬，身体就随着水的推力向前移动了。”说着，爸爸就游一遍给我看，我也跟着学。其实也不难，靠着游泳圈的帮助，我很快就在水里自由地游来游去，岸边不会游泳的阿姨和小孩看了，都称赞我说：“瞧这小女孩学的又快，游的又好。”我听了心里比吃了蜜还甜。
不知不觉两个小时过去，夕阳西下了，爸爸摧我上岸，我不肯。直到太阳已经回家了，我才恋恋不舍的上了岸，随着爸爸往回走。
游泳的感觉真爽啊！
今天我非常高兴,因为妈妈带我去吃早饭，我穿着一条红裙子，吃了一个包子一个馒头一个豹子一个狮子一个稀饭外加一个花杯牛奶荷花仙子亲了我一下，呵呵，真不好意思啊，相信荷花仙子也肯定很不好意思吧，依呼西吃完早饭我又和妈妈又去买菜，买了白菜，粉粑粑,黄鳝和糯米丸子.然后妈妈带我来到井冈山,我上了又下上了又下啊......
”克个静，既然后**大会，后果飞机，湖热台，和土胡匪８９我，打掩护吧。”怎么样？我的诗歌好听把？
好了，今天就说到这儿，下次再说吧。
暑假的时候，爸爸妈妈决定带我去北京石景山游乐场玩。出发的前一天晚上，爸爸告诉我说：“明天早晨要早起哦，我们去石景山游乐场玩。”我早就听姑姑说，那里很好玩。我一下子就欢呼起来，赶紧上床去睡觉。第二天的早晨，我破天荒的没用爸爸妈妈叫，就早早的起了床，带着既高兴又期待的心情出了门。
经过两个小时的车程，我们终于到了那里。一进游乐场门口，我就被众多的游乐设施看花了眼，真不知道从哪里开始玩了。
我首先来到了“丛林飞跃”，看着排在那里的长长的队伍，我就知道它一定很好玩。等了很久终于该我上了，我带着紧张和兴奋的心情登上了高高的飞车。随着车子在轨道上快速的旋转、飞跃，我的心好像也要飞出去了。下了车我的头都晕了，真是太刺激了。
接下来我玩的是“激流勇进”。坐到船里，船慢慢地动了，它居然滑进大鳄鱼嘴里，里面黑洞洞的，什么都看不见，只能感觉船在慢慢往上升，心里好害怕呀。突然，前面出现一道光，“啊，出口到了”，我正暗自高兴的时候，却发现出口居然是一座水滑梯，船快速的冲了下去，我忍不住尖叫起来。船重重的砸在水坑，溅起了一个大大的水花，我全身都湿了。下了船，我对爸爸讲了这个刺激的过程，爸爸直夸我勇敢，我心里得意极了。
然后我又玩了空中UFO、峡谷漂流、碰碰车……
不知不觉一天就过去了，虽然我很累，但我挑战了自我，不再怕高和危险了，我真为自己骄傲。
这真是快乐的一天。
这一天，我们爱乐之城的同学，要到成都参加舞蹈比赛。早晨6点，我就兴奋得睡不着。我赶忙起床，准备好一切。吃过早饭，我就和妈妈一起出发了。
我们来到爱乐之城，准备化妆。天空还是有点黑，我兴高采烈地上了楼，化完妆已经8点40了。火红火红的太阳已经挂在了天空，我们乘坐大巴车，走在去成都的路上。一路上同学们有说有笑，欢声笑语不断。特别是姜雨桐，在我旁边吵吵闹闹、说说笑笑，使我们很开心，所以我想睡都睡不着……
汽车一路奔驰，在不知不觉中就来到了成都。刚到街上，就见街面上人流如潮，车水马龙，热闹非凡。不一会儿，就来到了比赛馆。我们兴奋地跑下车，可是时间已经到中午了。我们赶快吃过午饭，排好队，补完妆，就入场了。呀，好大的舞台呀！还有很多人在观看呢。我们赶快准备好一切，这时台上的主持人说XX号，我们一听到该我们了，就排着整整齐齐的队伍上去开始了我们的表演。我们的心情有点儿紧张，不过音乐声一响起，我们就随着音乐有节奏地跳起了优美的舞蹈。
真是台上一分钟，台下十年功呀！前些天，我练了很久，今天我们表演才几分钟就完了。比赛结束后，我们就坐着大巴车回家了。
