活动目标：
1、认识***，知道它是我国的**。
2、理解**的象征意义。
3、学*黏贴星星制作**。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放**
活动过程：
一、观察认识不同的**
教师：播放音乐**让幼儿听**唱**
提问：
1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的**呢？
2．图片上有几面**呢？
3.你最喜欢哪一面**，为什么？
二、认识***，知道***是中华人民共和国**
1、认识***
教师：小朋友们，在这些**里，老师最喜欢的就是这面***了，老师为什么喜欢这面**呢？（因为这面***它是我们中国的**）
提问:
1.你们喜欢这面***吗？
2.它是什么样子的，这面**是什么颜色的?
3、**上又有多少颗星星呢？
2、**出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的**呢？
幼答：
1、幼儿园里
2、电视上
3、奥运会上
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有**的地方就代表中国人在的地方
三、幼儿自己动手制作**
（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周
（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴
四、作品评价
活动反思：
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
设计意图
国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升**这一活动激发热爱**，热爱祖国的情感。
活动目标
1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。
3、感受升**时的庄严，激发热爱**的情感。
活动准备
1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。
2、活动前有过参加升**的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程
1、回忆讲述升**的经历。
***是中华人民共和国的**，我们应该怎样热爱红旗？升**时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着**敬礼，等等。）
2、欣赏PPT，讨论升**时人们的动作、造型特征。
3、学*侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱**的特征。
（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，做示范。
（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
4、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面、欣赏同伴的作品。
活动目标
1.让幼儿愿意参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。
2.通过粘贴加深幼儿对**的印象，锻炼幼儿手的灵活度。
3.激发幼儿对**的热爱。
活动准备：
打印好**一份，即时贴（每人一份）
活动过程
开始部分
1.手指游戏，稳定幼儿情绪。
2.提出上课要求
基本部分
一、谈话导入
小朋友们，上节课，我们认识了**，知道**是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答）
二、引导幼儿学*粘贴画
1.教师出示**轮廓的纸，问这是什么呀？
2.教师小结：哦，**是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的**呢？（引导幼儿说出涂色）
三、教师向幼儿讲解粘贴的要求
1.教师范画，重点突出粘贴时方向要一致。（左右左右、上下上下）
2.提问：小朋友们，老师是怎么粘贴**上的五角星？
四、播放音乐，幼儿操作粘贴
1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。
2.幼儿任选方法粘贴，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。
结束部分
一、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1.今天我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀......一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。
2.让我们把这**贴在我们的展示处，好吗？
二、幼儿听音乐走出教室
活动目标：
1、在理解**含义的基础上给**涂上颜色，注意边角的上色。
2、培养幼儿爱国热情。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
**的图片、没有上色的**图案、蜡笔
活动过程：
1、幼儿回忆**是什么样子的，教师将**的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。
2、让幼儿自行进行**的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。
3、引导幼儿将五颗星星和**边缘上色完整。
4、涂好颜色放入作业袋中。
教学反思：
本次活动幼儿先认识**，然后制作**。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的**，引导幼儿运用观察比较知道**有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的'位置是在**的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
活动目标：
1.认识***，知道它是我国**。
2.理解**的象征意义。
3.感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。活动准备：经验准备：幼儿见过**，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：
世界各国**卡片、**飘飘课件、***升旗仪式视频、自制升旗flash，制作**材料。
活动过程：
（一）观察不同**。1.观察不同**。教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面**呢？你最喜欢哪一面**？为什么？
（二）认识***，知道它是我国**。1.认识***。教师提问：在这些**里，老师最喜欢的就是这面**了,老师为什么喜欢这面**？（因为它是我们中国的**）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面**是什么颜色的？上面有什么？（这面**是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）**上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）
1、4颗黄星对齐，
2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在**的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道***是我国**。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,***是哪个国家的？我们中国的**名字叫什么？
（三）理解**的象征意义。讨论在哪里见过**。
师：1.小朋友，你在什么地方见过***？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的***吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2.看PPT各个地方的**，知道**代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的***呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起***。
3.看PPT运动员、宇航员衣服上的**标志，知道**代表中国人教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有**呢？我们看，（运动员）你找到***了吗？在什么地方？为什么有***呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的***挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：***代表中国，在我们的首都北京的***广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着**的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着**。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着**。现在请全体起立，升**，行注目礼，唱**。
（五）制作**。
——小班美术我爱***教案实用5篇
一、活动领域：
社会、语言
二、年龄阶段：
大班
三、设计意图：
主题分析：“***升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动，其主题经验是：“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及老师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说***和亲身体验升**、奏**的情境里，激发出浓浓的情感。
四、活动目标：
1、了解***的主要特征及含义，知道***代表中国。
2、热爱并尊敬***， 为***的升起而骄傲。
3、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
五、活动准备：
PPT，升旗仪式视频。
六、活动过程：
（一）认识**
1、游戏：找找***。
在众多相似的**中指认***，分辨***和其他**的区别。图片一：要求幼儿用哪一排第几张的方式表述
图片二：要求幼儿根据方位表述在哪一个角(如：左上角、或右下角等)适时点拨：对幼儿游戏成功进行评价
2、观察**，说说**特征和内涵。
提问：你怎么知道这是***?五颗星星代表什么?
小结：这是我们中华人民共和国的**，五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表***，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围。***代表着我们中国!所以，好多国家的**在一起，我们小朋友一眼就能认出我们自己的**，因为我们都是中国人。
（二）表达情感
1、你在哪里看到过***?
2、每当你看到***，你心里有些什么感觉呢?请你用一句话表达一下你对***的热爱
语言要求：注意用词，表达完整
小结：***在中国的大地上高高飘扬，让我们看看下面这些图片，***在哪里升起来了。
3、新经验的推动
(1)运动员获得冠军时升起**，奏起**，表示中国运动员夺得世界冠军。
提问：这是谁?为什么***在他们的身后升起?
(2)载人宇宙飞船上有**，杨利伟在飞船上举**，表示中国宇宙飞船飞上了太空。
提问：这又是谁?他在哪里升起了***?
(3)珠穆朗玛峰上升起了**， 表示中国登山队登上了世界最高的山峰
提问：这是什么山?高山缺氧，气都喘不过来，为什么登山队还要往上攀登?世界最高的山峰上升起了***，这是多么光荣和自豪啊!
(4)南极科考站升起**，表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极。同伴互动：说说这张图片表示什么意思?老师倾听。随后请幼儿交流。
小结：***代表着中国，***高高飘扬，让全世界的人都能看到***，都来夸夸我们中国真伟大，中国人真了不起!
（三）模拟升旗
1、过渡：***高高飘扬，每一个中国人为之骄傲!让我们一起看看这是什么地方?
2、看升旗视频：***叔叔是怎样升**的?升旗时周围的人是怎样的?
3、我们幼儿园每天也要升**，升旗时，我们都是怎么站立的?为什么?
小结：升**时我们都要立正，眼睛要注视着**，因为我们大家都热爱**，尊敬**。
4、跟随视频，全体起立，唱**，向红旗行注目礼。四、总体提升
小朋友们，***高高飘扬，***代表着中国，我们做一个中国人真自豪!老师希望你们从小学好本领，成为一个优秀的中国人!
七、活动反思
引导孩子主动参与，在讲到***图案的含义时，让孩子挥挥***，深情地看看***，认真想想***的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对***的探究兴趣。
活动目标：
1、认识***，知道它是我国的**。
2、理解**的象征意义。
3、学*黏贴星星制作**。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放**
活动过程：
一、观察认识不同的**
教师：播放音乐**让幼儿听**唱**
提问：
1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的**呢？
2、图片上有几面**呢？
3. 你最喜欢哪一面**，为什么？
二、认识***，知道***是中华人民共和国**
1、认识***
教师：小朋友们，在这些**里，老师最喜欢的就是这面***了，老师为什么喜欢这面**呢？（因为这面***它是我们中国的**）
提问：
1. 你们喜欢这面***吗？
2. 它是什么样子的，这面**是什么颜色的?
3、**上又有多少颗星星呢？
2、**出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的**呢？
幼答：
1、幼儿园里
2、电视上
3、奥运会上
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有**的地方就代表中国人在的地方
三、幼儿自己动手制作**
（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周
（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴
四、作品评价
活动反思：
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
活动来源：
托小班幼儿能力有限，自制玩具比较困难，为让幼儿感受国庆氛围，特邀请家长与幼儿共同参与制作。制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定，考虑到孩子年龄小，固制作物均为软性玩具。
托班制作内容：
圆圆的月饼（结合中秋节）
小班制作内容：
红红的太阳（寓意孩子是祖国的未来，祖国的希望）
活动目的：
1、结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。
2、提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。
活动准备：
幼儿与家长共同收集各种碎布，棉花，毛线团。（针、线家长自备，注意安全）活动内容：
一、教师简单介绍家长的来意。
二、引出制作内容。
三、交代制作过程。
四、各班家长与幼儿共同制作，教师巡回指导。
五、*行班交换制作成果，结对玩耍。
六、教师简单小结，欢送家长。
活动背景：
每个人都有自己的.生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动名称：
生日快乐
活动准备：
炮竹的图片；每组一面***；作画的材料；生日快乐歌曲
活动目的：
1.十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2.感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动过程：
一、播放生日快乐歌曲
1.这是什么歌啊？
2.你在什么地方听过？
3.你的生日是哪天？
4.过生日的时候，都有谁？
二、其实我们的祖国妈妈也快过生日啦
1.十月一日是国庆节，是祖国的生日。
2.大家会怎样庆祝呢?
幼儿自由讨论
3.教师为每组提供***。
4.教师讲解***。
5.幼儿为***添星星，并涂颜色。
三、创设"国庆节"主题画展
教学反思：
让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。
设计思路：
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬**，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看***升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。
活动目标：
1、知道***是中国的**，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬**的情感。
2、掌握词：***、**、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
活动准备：
1、**及各国**的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
活动过程：
1、歌曲《****红红的》导入活动。
2、出示各国**的图片，让幼儿找出我们国家的**。
3、观察、认识***，知道***是我们国家的**。
师：**是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有**？**代表什么？
幼儿相互交流话题一：在什么地方见过**？（在电视上面，在小学里面……）
话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着**的，一动也不动的……）
4、观看升旗活动，知道升**时要立正，不讲话，向**行注目礼。
5、手工活动：做**。
效果分析：
在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识**、看升**仪式以及在幼儿园每周都参加升**仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作**，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。
——***大班美术教案（精选5篇）
设计意图：
大班幼儿知道***，但不知道它里面布局的具体含义，对***的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《***》的社会活动。活动的重点是、认识***，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解**的象征意义使活动达到高潮。最后通过"***随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
活动目标：
1、知道***是中国**，和***各部分具体含义。
2、理解**代表国家的象征意义。
3、萌发热爱***，热爱祖国的情感。
活动准备
PPT，相关图片，背景音乐，《***》音乐，制作的**
一、导入
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍**各部分组成
1、最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成***。是***上最大的星星。
2、人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成***上的四颗小星星。
3、革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，***的底色是红色。
小结：
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的**是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）星星的位置：置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势
（3）大小：1颗大，4颗小
（4）星星代表含义：大的代表***，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示***示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程
出示**，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾***各个组成部分的含义。通过动画，观察回顾在***领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的***。
四、记忆巩固
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
四、升华**代表国家，**是神圣的
***是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有***而自豪，感受**的庄严和神圣。
六、***随风飘扬
带领幼儿在操场，让做好的***随风飘扬。
【活动延伸】
1、环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2、家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国**的故事。
3、领域渗透：学*《**多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
【活动建议】
*时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
活动目标：
1.认识***，知道它是我国**。
2.理解**的象征意义。
3.感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。活动准备：经验准备：幼儿见过**，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：
世界各国**卡片、**飘飘课件、***升旗仪式视频、自制升旗flash，制作**材料。
活动过程：
（一）观察不同**。
观察不同**。教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面**呢？你最喜欢哪一面**？为什么？
（二）认识***，知道它是我国**。
认识***。教师提问：在这些**里，老师最喜欢的就是这面**了,老师为什么喜欢这面**？（因为它是我们中国的**）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面**是什么颜色的？上面有什么？（这面**是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）**上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）
1、4颗黄星对齐
2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在**的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道***是我国**。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,***是哪个国家的？我们中国的**名字叫什么？
（三）理解**的象征意义。讨论在哪里见过**。
师：1.小朋友，你在什么地方见过***？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的***吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2.看PPT各个地方的**，知道**代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的***呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起***。
3.看PPT运动员、宇航员衣服上的**标志，知道**代表中国人教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有**呢？我们看，（运动员）你找到***了吗？在什么地方？为什么有***呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的***挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：***代表中国，在我们的首都北京的***广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着**的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着**。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着**。现在请全体起立，升**，行注目礼，唱**。
（五）制作**。
活动主旨：
让幼儿在良好的教学情境下自主*得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1、认识***，知道它是我国**。
2、理解**的象征意义。
3、感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过**，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国**卡片、**飘飘课件、***升旗仪式视频、自制升旗flash，制作**材料。
活动过程：
（一）观察不同**。
1、观察不同**。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面**呢？你最喜欢哪一面**？为什么？
（二）认识***，知道它是我国**。
1、认识***。
教师提问：
在这些**里，老师最喜欢的就是这面**了,老师为什么喜欢这面**？（因为它是我们中国的**）
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面**是什么颜色的？上面有什么？（这面**是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）
**上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）
五颗五角星排列在**的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2、知道***是我国**。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,***是哪个国家的？我们中国的**名字叫什么？
（三）理解**的象征意义。
讨论在哪里见过**。
师：
1、小朋友，你在什么地方见过***？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的***吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2、看PPT各个地方的**，知道**代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的***呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起***。
3、看PPT运动员、宇航员衣服上的**标志，知道**代表中国人
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有**呢？
我们看，（运动员）你找到***了吗？在什么地方？为什么有***呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的***挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
1、观看升旗仪式，感受庄严气氛
教师：***代表中国，在我们的首都北京的***广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着**的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着**。
2、全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着**。现在请全体起立，升**，行注目礼，唱**。
（五）制作**。
教学目标
1、 有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化
2、 体会“我”对**和祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解
教学重点
体会面包店老板态度的变化
教学难点
通过外在的动作体会人物的心理
教学过程
一、 复*导入
1、 板书课题
“昨天我们学*了课文的第26课，今天我们就来继续学*这篇课文。”
2、 谈话：“这篇课文讲了一件什么事？文中的年轻人给你留下了怎样的印象？”
（这篇课文讲了一个中国留学生做漂流旅行时遇到危险，向一个面包店老板求助时，拒绝了面包店老板用**换面包的要求，最终得到了面包店老板救助的事情。）
（文中的年轻人是一个热爱祖国的青年）
板书：热爱祖国
3、 过渡
“这节课就让我们一起来细细体味这位中国留学生对**和祖国的尊重和热爱，感受外国友人对中国人的敬重和理解。”
“请大家翻开书，看看课文是怎样通过我的行动，写出我对**和祖国的热爱与尊重。默读课文，用铅笔圈出有关的词语。”
二、 深入理解课文
（一）体会“我”对**的爱
1、学生圈词，圈完的可以和同桌进行交流
2、全班交流
具体指导
（1）“作者通过哪些具体动作，一步一步地写出我对**和祖国的热爱与尊重？”
a指名读句子
“谈谈你为什么找这个句子。”
（“举”说明我对**的尊重）
b出图（奥运会开幕式姚明举**图）
深入理解漂流旅行举**的意义
“姚明在奥运会开幕式也手举一面鲜艳的***，他的身后跟着我们中国的体育代表团。那么，你怎样理解文中的我在漂流旅行时举着一面鲜艳的***的行为呢？”
（证明自己是中国人，希望在自己拼搏的时候有**陪伴在身边；表达了热爱祖国的心意）
c指名自豪地读一读这句话
齐读第一自然段的第二句话
（2）“出发时，我不忘手举这面***。（板书：出发时 举）这是一面代表自己身份的***，这是一面鼓舞自己前进的***，这是一面令我无比热爱的***。你还从哪些具体动作能看出我对**和祖国的热爱与尊重？”
a指名读句子
“你和老师找的是一样的。你为什么找这个句子呢？”
（“抽”说明了我保护**的动作很快，“系”说明了我对**的保护与尊重）
b换词对比，学生谈对比结果
“请同学们看屏幕上的两个句子，哪个好？好在哪里？”
“我把**从旗杆上抽下来，系在脖子上。”
“我把**从旗杆上取下来，挂在脖子上。”
指名学生对比读两个句子
谈谈文中用字的准确性
（第一句更准确，更能说明我对**和祖国的热爱与尊重。）
c齐读原句
指名读文中第二自然段
（3）“在遇险时，我最先想到的是这面鲜艳的***，从这一抽一系，（板书：遇险时 抽、系）我们能看出文中的我对**和祖国的热爱与尊重，你还从哪些具体动作能看出来呢？”
a指名回答
“你为什么找这个句子呢？”
（从“凝视”这个词中可以看出我对***的深厚感情；可以看出在遇到困难的情况下，我都不愿意用***去交换面包）
.b处理第三自然段
“我遇到了什么困难？我是在什么情况下久久凝视这面***的？指名回答。请同学们自己读一读第三自然段，和同桌互相说说作者到底遇到了哪些困难？”
板书：困难时
（漂流遇险，面包店老板要求用***换面包）
(a)指名读第三段
“用自己的话说说中国留学生遇到的困难。”
指名回答
教师小结（落水，撞伤，丢失东西，迷路，饥饿）
“在做漂流旅行时，作者不慎落水，身体还受了伤，背包也丢失了，不但迷路，更是饥饿难耐，面对这样的困难，我的心情会是怎样？”
(b) “让我们带着害怕、着急的感受再读一读第三自然段。”
C 从“凝视”中体会
“是啊，我醒来时分不清方向，不知道自己身在何处，拖着受伤的，可能还在滴血的身体，在荒无人烟的大山里转来转去。三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐的时候，我最想得到的'是食物，而我却拒绝了面包店老板用**交换面包的要求，久久地凝视着这面***。凝视是什么意思？”
板书：凝视
（凝视是很专注、很投入、很持久地看）
“当我凝视这面***时，我的心里会想些什么？”
（不能换。***比我的生命还重要，它是我们国家的象征；每个人都应该保护**的尊严，决不能用**交换/“换了吗？那他是怎样想的？”）
（4）“这位中国留学生的行动真让人感动。你还从文中哪些具体动作能看出我对**和祖国的热爱与尊重？”
a指名回答
“那你又是为什么找这一句？”
（急需救助的时候，还在坚持保护***）
（这位中国留学生宁愿饿死，也不愿意用**来交换面包；他在用自己的行动维护**的尊严，维护祖国的尊严）
板书：急需救助
b出示完整的第十自然段，齐读第十自然段
3 小结：结合板书
“从出发时的手举这面鲜艳的***，到遇险时不忘系好这面***，再到困难时久久凝视、绝不交换这面***，直到生命垂危、急需救助时仍紧紧拿着这面***，我们从作者的行动中看到了他宁愿舍弃生命，也要维护祖国的尊严。”（板书）
4过渡：这个中国留学生感动了我们，也感动了面包店的老板。这个老板最后是怎么做的？
（二）理解面包店老板态度的变化
1、指名回答，指名读第11段
“面包店老板主动救助了中国留学生。”
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用横线画出来。”
指名读一读
“从这里我们可以感受到面包店老板前后态度的不同，当我最初向他求助的时候，他不愿帮助我，他还想拿***交换面包，当我宁愿付出生命也不用***交换面包时，面包店老板主动地救助了我。”
3“从不愿无偿帮助助到主动救助，面包店老板的态度发生了很大的变化。为什么会有这样的变化？”
学生活动：小组讨论
（面包店老板被中国留学生的爱国之心感动了；只有具有民族气节的人，才能得到外国友人的尊重）
板书：得到敬重
三、 拓展延伸，升华主题
1、“当我在医院里醒来时，看到了什么？和同桌一起读最后一段，互相说说你从最后一段中读懂了什么？”
（***在鲜花的映衬下才会更加鲜艳，祖国儿女就像是美丽、芬芳的鲜花，保护着庄严的***。）
（1）出图：中华儿女围在***周围
“正是有着无数中华儿女对**和祖国的热爱和保护，***才会这样鲜艳、夺目。”
（2）“课文学到这里，你觉得这个留学生怎么样？能不能用一句话来赞扬一下他？”
（你用生命保护***，你真了不起；你是一个有自尊的中国人，你是一个热爱祖国的中国人）
2、***在我身边
“从这篇课文中，我们感受到了祖国的儿女用生命保护着***和祖国的尊严，而鲜艳的***也在时时刻刻激励着无数中华儿女面对挫折，不断拼搏！”
出示***在中国困难时期的伟大作用的图片（配乐）
四、教师小结
1、“***是我们国家的象征，每周我们学校也有庄严的升旗仪式，来表达我们对**和祖国的热爱与尊重。希望在以后的每一天，同学们都能像文中的中国留学生那样，热爱祖国，用自己的实际行动，时刻维护**和祖国的尊严，让我们的心中永远飘扬着一面***。”
2、齐读最后一个自然段
“最后，我们再一起怀着对祖国的热爱、对***的热爱，充满感情地再次朗读课文的最后一个自然段。”
板书设计：
26 一面***
出发时 举
热爱祖国 遇险时 系 维护尊严
困难时 凝视
急需救助时 拿着
得到敬重
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文，理解相关的词语，体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会到“我”对**的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点难点：
引导学生体会人物内心情感的变化，让学生懂得尊重和爱护**
教学过程：
一、巧妙导入，铺设情感基调
1．大家都知道我们的**就是***，你能说说对我们的**有哪些了解吗？
2．五颗五角星象征***领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，***代表着我们伟大祖国的**和尊严。那么在一位身处异地的中国留学生的心中，***又是怎样的呢？今天，我们一起学*一篇新的课文《一面***》，大家齐读课题。
二、检查预*情况
1、课文大家已经读过了，读得怎么样了呢？下面我们找几个同学开火车读，每人一个自然段，其他同学要认真听，看有没有读错的地方。
2、课文读得差不多了，我再来检查一下生字词会不会读（大屏幕出示生字词）
3、你能在老师提供的这些生字词中选择几个串起来说说课文的主要内容吗？
三、感受我失事后的艰难处境。
师：同学们归纳的很好。我们抓住关键词语就可以很好地概括出课文的主要内容。那处境是什么意思？当时我的处境到底是什么样的？大家在文中找找看。
1．学生读第3自然段，并划出相关语句。
2．汇报读，
a：只觉得眼前一黑，便落入激流之中。
b：头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我的背包也没有了，请你想象一下这时候他的背包里会装些什么东西？
c：我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。理解荒无人烟
d：直到第三天中午，我才来到一个小镇。就这样过了三天，大家想想 我是怎么过来的？（很饿、摇摇晃晃的、走路要跌跤又饥又渴等。）
3、当时我的处境是十分的艰难。请同学们把我当时的这个处境通过朗读表达出来。
4、抽生读第三自然段。
三、感悟我断然拒绝用**换面包
师：1、本以为我向老板说明了自己非常困难，急需帮助的处境后就会得到老板的帮助，可是老板却说……
2、指名几位学生分别带着不同的表情进行朗读：我讲究*等交易，我给你面包，你能给我什么呢？理解无奈。
3、老板在我的处境如此糟糕的情况下，还要和我讲究*等交易，听了他的话，你想对他说点什么？
4、除了从老板的话中我们可以看出他不*人情，还可以从什么地方看出？（双手一摊，表示一脸的无奈。）
5、从他的动作和表情，都可以看出他是个小气的人，是吧。好，我们再把这一段读一读。
6、按照常理，我应该给老板什么呢？（钱）可此时我身无分文，只好脱下自己新买的大衣，老板同意换了吗？你怎么知道他不同意？瞧，我们在表现人物的时候完全可以不用他说话，从他的动作中就能看出一切。在以后的*作中我们也可以采用这种方法。
7、面包店老板不要大衣，他惊奇地发现我脖子上的***后，我是怎样做的？
我犹豫了一下，把***慢慢解下来，再展开。这面做工精致的***，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。）
⑴ 划出句子中表示心理和动作的词语读一读。
⑵ 理解犹豫，想象我犹豫的原因。
⑶ 从犹豫、慢慢解下来、再展开等一系列词语体会到什么？
⑷ 读这面做工精致……依然那么鲜艳一句，体会表达作用。（表明了***无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严，表达了我对**热爱的拳拳赤子之心。）
⑸ 朗读悟情。
8、师：当面包店老板告诉我可以用***换面包时，我的反应又怎样？
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的***。）
⑴ 愣了一下是什么神态？ 凝视是什么意思？
⑵ 透过愣了一下和久久地凝视想象我当时会想什么呢？
⑶ 朗读悟情。
9、师：当我断然拒绝了面包店老板提出的用面包换**的要求后，结果怎样？
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的***，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
⑴ 读句子，划出表示我处境艰难的词语。
⑵ 从吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了体会到什么？（我的处境极度艰难，饥饿，疲劳，已无法支持下去，非常需要帮助）
⑶就在我极度饥饿、疲劳，非常需要帮助的时候，依然断然拒绝了面包店老板提出的用面包换**的要求，大家从中体会到了什么？（我宁愿饿死也不愿用**换面包，只要有最后一点精力也要维护**与祖国的神圣与尊严。）
四、感悟我对***的拳拳赤子之心。
师：在处境非常艰难的时候，我宁愿饿死也不愿用**换面包，充分表明了我对***的热爱与敬重。其实课文中还有很多地方也浸透了这种情感，请你找出来读一读。
学生读划--朗读交流
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的***，便出发了手举***，表示我是中国人。
2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把**从旗杆上抽下来，系在脖子上 在危险时，我把红旗系在脖子上，把背包那些却系在木排上。
五、从面包店老板转变的态度中，感悟爱国真情。
师：的确，从这些地方，我们都可以感受到我对***的热爱，对祖国的热爱。文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，我的行动也感动了面包店的老板，所以，当我醒来的时候，看见了什么？
⑴ 面包店老板为什么冲我竖起了大拇指？
⑵ 先前我无法求得面包店老板哪怕是一两块面包的帮助，而今又是什么原因让他愿意主动为我支付医院的大笔费用？
⑶ 从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（以我的爱国精神维护了**的尊严，祖国的尊严，同时也赢得了外国朋友的尊敬；只有爱自己祖国的人，才可能赢得外国朋友的尊敬）
⑷ 此时此刻，这所有的一切都成了美的赞歌，这位留学生一定有太多的话想对面包店老板说，他会说什么呢？
六、拓展课文
师：文中的我用自己*凡而伟大的举动，维护了**的尊严，维护了祖国的尊严，赢得了外国友人的尊重。那么，当我们面对着鲜艳的***，你又将怎样用自己的实际行动来维护**的尊严呢？
七、总结：
师：通过学*，我们又提高了对**的认识，又增进了对**的感情。相信从今以后我们每一个人的心中都将永远飘扬着一面鲜艳的***。
板书设计：
一面***
出发时：手举
激流中：脖系
艰难时：拒换
病房里：花拥
——中班美术活动***教案(精选五篇)
活动目标：
1、 感受升**时的庄严气氛和对**的敬重；
2、 理解***的象征意义；
3、 升旗时能保持正确的姿势。
活动准备：
1、 知识经验准备：幼儿见过**，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有***；
2、 物质材料准备：《红旗飘飘》及《**》音乐，各国**人手一个，**飘飘ppt，***升旗仪式视频。
活动过程：
（幼儿手持**随着《红旗飘飘》的音乐进场。）
一、观察不同**。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面**呢？你最喜欢哪一面**？为什么？
二、认识***，理解**的象征意义。
1、 让幼儿认识***，知道***是我国**。
(1) 出示ppt，观察***。
教师：在这些**里，哪一面是中国**？它是什么样子的？这面**是什么颜色的？上面有什么？**上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在**的哪个角上？***是哪个国家的？我们中国的**叫什么？
（2）游戏：**知识抢答
小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫***，是我们国家的**。
2、 理解**的象征意义。
（1） 讨论在哪里见过**。
提问：你在什么地方见过***？为什么这么多地方都有我们的***吗？
（2） 看ppt运动员、宇航员衣服上的.**标志，知道**代表中国人。
教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有***呢？（运动员）你看到***了吗？在什么地方？为什么有***呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有***的标志？（我们的***挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？
（3）看军舰、飞机、等上的**，这些都是我们中国制造。
小结：这么多地方都有***说明这些都是我们中国的！中国真棒！
（4）看ppt图片，进一步了解**代表中国，要捍卫中国的领土。
3、 感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。
在我们的首都北京的***广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？
小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着**。
（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。
教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着**。现在请全体起立，升**，行注目礼，唱**。
设计意图：
大班幼儿知道***，但不知道它里面布局的具体含义，对***的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《***》的社会活动。活动的重点是、认识***，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解**的象征意义使活动达到高潮。最后通过"***随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
活动目标：
1、知道***是中国**，和***各部分具体含义。
2、理解**代表国家的象征意义。
3、萌发热爱***，热爱祖国的情感。
活动准备
PPT，相关图片，背景音乐，《***》音乐，制作的**
一、导入
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍**各部分组成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成***。是***上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成***上的四颗小星星。
3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，***的底色是红色。
小结：
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的**是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）星星的'位置：置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势
（3）大小：1颗大，4颗小
（4）星星代表含义：大的代表***，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示***示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程
出示**，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾***各个组成部分的含义。通过动画，观察回顾在***领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的***。
四、记忆巩固
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
四、升华**代表国家，**是神圣的
***是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有***而自豪，感受**的庄严和神圣。
六、***随风飘扬
带领幼儿在操场，让做好的***随风飘扬。
【活动延伸】
1.环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国**的故事。
3.领域渗透：学*《**多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
【活动建议】
*时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
活动目标：
1、认识***(**）的特征，知道***由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。
2、初步学*画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星。
3、让幼儿能画出***迎风飘扬的'状态。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
中国**图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程：
1、 出示“**”让幼儿边观察边认识。
2、 观看视频了解**的由来。
3、 幼儿作画：
（1）、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。
（2）、提醒幼儿保持画面整洁，教师并及时地巡回指导。
（3）、教师指导幼儿画出***迎风飘扬的状态。
5、 评价作品
6、 布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。
活动总结：
教师针对幼儿的具体表现给予相应评价，让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿，让他们也能在活动结束以后获得快乐，增强了自信心。
活动目标：
1、初步了解***的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬**。
活动重点：
初步了解***的名称及特征。
活动难点：
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬**。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程：
认识***。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）
(2）是什么颜色的.？上面有什么？
教师：这是***是中华人民共和国的**，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的周围。
2、热爱**、尊重**。
（1）谈话：观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升**？
（2）尊重**
师；**代表，***叔叔每天在***广场升旗，所有的人看到我们的**都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起**，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升**时要站立端正，面对**行“注目礼”，直到**冉冉升起，这样做就是“尊重**”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重**
师，你们是怎样尊重**?幼儿园升**时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《**多美丽》结束。
活动目标
1、引导幼儿说出***的主要特征，初步理解其含义。
2、激发***升起的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
环境创设
**、运动员获奖、火箭升起时升***图片、**录音
重点与难点
了解**特征和含义，尊敬**
活动过程
一、认识**
1、这是一面什么旗，它的全称是什么？
2、**是什么颜色的？
3、**上有什么？在什么位置？
二、找**
1、你在哪里看到过**？
2、这里有许多**，你能从中找到**吗？为什么是**？
三、升**，奏**
1、**代表我们的祖国，那你知道升**是奏什么歌吗？
2、小学生升旗时怎么做？运动员又是怎么做的？
3、他们为什么都要立正、行礼、唱**？
4、幼儿一起跟着录音唱**。歌录音
过渡语：那在哪些场合要升**奏**呢？
四、升**
1、放中国宇宙飞上天的.照片。
2、登上南极的照片
3、运动员获冠军的照片。
五、延伸活动
做**学折五角星。
价值分析：
通过对***外表的观察了解***。
在找找认认中进一步认识**。
了解升***时奏**意义，在模拟行**时的动作进一步了解**的更深层次的意义。
进一步体会**代表国家的含义。
活动反思
引导孩子主动参与，在讲到***图案的含义时，让孩子挥挥***，深情地看看***，认真想想***的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对***的探究兴趣。
——***高高飘扬作文（精选10篇）
校园里高高飘扬的***，是我心中的信仰，它赐予我梦想的力量。
叮铃铃，庄重的升旗仪式音乐响了起来，热闹的操场顿时变的严肃了起来。
听！“一二一，一二一”同学们喊着响亮的.口号，迈着整齐的步伐，来到操场，操场上顿时站满了人，显得人山人海，虽然人多，但个个都充满阳光。主持人拿着庄重地话筒严肃地说到：“升旗仪式现在开始。出旗……”护旗手和升旗手抓着鲜艳的**，踏着整齐的步伐走上了升旗台，当左边的护旗手抓住**坚定地把**一甩，显得那么潇洒。**随着节奏，慢腾腾地升起。这时，操场十分安静，鸟儿那不叫了，树枝不摇了，蝴蝶停在芬芳的花朵上，好像在对**致敬。我们在**下将手举过头顶向尊敬的**敬礼。接下来，该进行宣誓了。同学们用洪亮的腔调说：“我是步步高小学学生，在**下我庄严宣誓，我将铭记文雅之校训，笃学勤思，善问求异，努力成为博学多才，儒雅大气的现代小公民。”
**是那么美丽，像一把火炬，照亮着我们中国人的心灵。
每当我看见那一面***，心中总有一股说不出的感动......
一年级的时候，我第一次去***广场看升旗，爸爸对我说了一句让我永远不会忘记的话：“孩子，无论何时，无论何地，你就是拼了命，也要保护这***的尊严………。
这面***，是中国人民的伟大领袖，全世界被压迫人民和被压迫民族的伟大导师***他老人家亲手升起。寄托着无数革命前辈及革命先烈对祖国未来的无限憧憬和子孙后代的殷切期望！”
是呀，这面旗是用多少人的鲜血染红的；是呀，这面旗是用多少人的生命编织的!这个新中国又是用多少人的力量创造的!
从汶川大地震到云南干旱，再到玉树大地震，尽管我们受到很多的伤害和折磨，但是，哪一次不是全国人民团结一心众志成城，帮助受灾同胞从阴影中站起来?大家有钱的出钱，有力的出力，给予他们无微不致的关爱。全国人民的'心为他们无时无刻地牵挂……站起来的中华儿女，绝不向天灾低头!我相信，一份痛苦一个人承受不起，但13亿人绝对承受得起!这就是团结的力量!从1949年至今，中国走过了一段不*坦而光荣的路程，中国也经历了许许多多大大小小的磨难，但是，我们正是凭着这样一种万众一心的精神战胜了一次又一次………。啊，在这面温暖的***下，我们拥有一个心手相牵的幸福大家庭!
说起报效祖国，很多人都会说，学好知识，长大了为祖国贡献力量。但是现在，我们也可以为国增光。11月12日，将在广州举行盛大的亚运会，清远被誉为”广州后花园”，所以，很多游客在观看亚运的同时，也会选择清远这个好山好水的好地方来休闲娱乐，我们可以从身边小事做起，不乱丢垃圾，不乱吐痰，使用文明语言………为游客营造一个干净清新的环境。在公共场所，当别人需要帮助的时候，我们应该尽力而为，让国外游客感受到中国人的热情善良，我们的一举一动在外国游客的眼里，都可能代表整个中国的形象，我们也要让国内其它地区到清远游玩的游客，感受到家的温暖……
让我们继续努力，无愧于这面鲜艳的***!
小岗破冰，深圳打浪，浦东扬帆，雄安起航……斗转星移，沧海桑田，历经七十年的光辉岁月，***更加骄傲地飘扬在中华大地上空。
怎能忘，1949年10月1日，当***第一次在北京升起，中华民族站起来了！当时，人民生活困苦。七十年后，中国人民由站起来到富起来并最终强起来，当西北升起巨大的蘑菇云，当东方红一号遨游在太空，当神舟飞船将中华儿女带到全新高度，当嫦娥四号将***插到月球背面……回望七十年的种种成就，自豪与骄傲油然而生。
当然，七十年间不只是国家取得了举世瞩目的成就，人们的生活也发生了翻天覆地的变化。宽阔洁净的柏油路取代了原先尘土飞扬的泥土路、砂石路。在家乡的农田里，联合收割机的轰鸣取代了农民的割麦号子。低矮*房不见了，多层洋楼拔地而起。家乡由落后的苏北农村发展成了现代化城镇。镇**前迎风飘扬的红旗向人们诉说着七十年的光辉历程。
走在家乡的马路上，我不由得感慨自己的幸福生活。作为改革开放新时代的小学生，我享受到了先辈们奋斗七十年带来的光辉成果。在配有智能设施的教室里享受免费的高质量教育，在塑胶跑道上尽情挥洒汗水，丰富多彩的`课外活动让我流连忘返，更可以在学校的图书里与书为友，尽情遨游在知识的海洋。这一切的一切不只是我个人的幸福，是所有新时代青少年共同享有的，是国家尽其所能提供给我们的优越条件。望着校园里迎风飘摇的***，我不由得向他敬出标准的少先队礼！：“感谢你，祖国！感谢你，***！”
我们青少年必须树立远大理想，争做德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人。践行社会主义核心价值观，做好我们这一代的奋斗之路。为***的飘扬贡献自己的力量！
在广阔的亚洲，有一位美丽的母亲叫中国；在中国大地上，飘扬着一面鲜艳的旗帜，旗帜上镶着五颗金灿灿的星星。它有一个神圣的名子---***。当微风吹拂时，它就会迎风飘扬，为母亲增添了一份特有的姿色，有了它我就更爱这位中**亲了。我为我生活在母亲的怀抱中而骄傲，我为我成长在红旗下而自豪。
在红旗的见证下，中国迅速发展。瞧！那是新中国成立的场面。在红旗的见证下，中国壮阔雄伟。看！一栋栋高楼矗立在每一个角落，一辆辆火车在铁轨上奔驰，一架架飞机穿飞在蔚蓝的天空，一挺挺火箭在中国冲破了长空。农民不再“面朝黄土背朝天”，金黄色的麦穗在机械化的'收割机下，化作一粒粒饱满的麦子。阳光下一声声爽朗的笑声，噢！那是农民们丰收的喜悦。
在红旗的见证下，那一次次外来侵略的战争再也没有出现，有的只是和*。没有成群结队的乌鸦，有的只是纯洁美丽的白鸽。在红旗的见证下，往日的文盲渐渐少了，有的只是满怀热血的知识分子。在红旗的见证下，中国不再黑暗，变得明亮起来。有时，人们看到天空中弥漫着轻纱一样的气体，那不是硝烟，而是云雾。瞧！今天的花朵多鲜艳，今天的树木多茂盛，今天的河水多清澈，今天的天空多蔚蓝！中国不再是暗淡无光的黑白色，而是充满活力、五颜六色。
望着飘扬着的***。我有些自豪，也有着更多的痛惜。
鲜艳的红旗多么珍贵，它见证了祖国的发展。她拖着美丽鲜艳的红绸段，带着耀眼闪烁，用金丝制成的五颗星飘在空中。我们终于有一面意义深刻的旗帜了，为此我感到自豪。可这面美丽的***又是多么来之不易。多少人为了它，抛头颅、酒热血，放弃了自己的青春，失去了自己年轻的生命与幸福美满的家庭。他们是多么伟大、多么光荣！
面对一个贫穷的中国，却不忘记自己是一个中国人；面对侵略者的威逼，宁可倒在屠刀下，壮烈牺牲，却丝毫不动摇对中国的信心。这些先烈们无法享受今天的幸福生活，为此我感到痛惜。
***，这面鲜艳的旗帜带我走上了往事之旅，让我明白***和幸福生活的来之不易。让我懂得爱祖国，珍惜时光，建设我们美好家园的重要！
“***，你是我的骄傲，***，我为你自豪……”一阵音乐响起，望着飘扬着的***，这首歌表达了亿万中国人的心声，更表达了我的敬意！
***，我为你骄傲，为你自豪！
“***，你是我的骄傲；***，我为你自豪……”每当这首歌的旋律飘进我的脑海时，我就不由得激动不已。是的，***是我们全国上下一代又一代人的骄傲和自豪，我的外公更是以***为荣。
外公年轻的时候，就很想去北京***看升旗，可那时候家里非常穷，刚**没多久，吃饭都成问题，而外公却幻想着去北京看看***，亲临升旗仪式。随着时间的推移，这个愿望并没有因当时的贫穷和乡亲们的不理解而产生一丝的动摇和改变，只是像一枚种子一样深埋在心里。现在，改革开放三十年了，人民的生活富裕起来，外公家里的条件也发生了很大的变化。妈妈问外公去哪里旅游，七十多岁的外公毫不犹豫地说出了“北京！”语气里，满满的全是自豪与骄傲。
是的，外公一直都很想去，他的房间里挂着一幅大大的.***照片，照片上红旗飘扬。可他又不忍心花儿女的钱，凭着自己年轻时当过木匠，到现在这么老了，还常常帮别人做楼梯扶手、桌椅等等，不管妈妈怎么劝，要他别做了，他都不听。今年暑假，当妈妈又邀他出去旅游时，外公颤抖着手，把一本存折交给妈妈，又执拗地说出了“北京”。外公眼睛放着光，心里一定很激动吧。妈妈不要他的钱，外公却说什么也不肯。当他们准备起程的前两天，外公的脚浮肿了，可他还是坚持要去，他说：“让我去看看吧，了了这个心愿，就算最苦最累我也愿意！”外公看我不解的样子，转过头对我说：“一个中国人，不到***走一走，不去看看那飘扬的***，不能不算一生最大的遗憾啊。”
外公对***的感情、对**的感情确实让人感动。
前几天，在电视上我又看到了一个99岁的藏族老奶奶——一次仁曲珍，她走路都颤颤巍巍了，却坚持每天在家门口早晨升**，傍晚降**。每次收回来后，她都小心翼翼地把**折好，放进柜子，风雨无阻几十年。虽然她没有像样的旗杆，但是每次升旗时，老人总是要在旗杆上涂抹象征吉祥的酥油，然后庄严地、充满深情地凝视着**，就像凝视着一件圣物。她自发升降**45年了，在她看来，***就是幸福生活的保证，是人民最值得信赖的依靠。
两位老人对**的感情，其实就是对祖国的敬爱与眷恋。正如外公所说：是因为祖国的日渐强大，才有了我们今天的幸福生活。所以，一直崇尚自然景观的我，也决定陪外公去北京看升旗，我也要在***城楼上自豪地说一句：“我为我们伟大的祖国感到骄傲，我是一个炎黄子孙，一个中国人！”
“***迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”每当听到这首激昂的歌，我都会想起我们的**——***。
记得刚步入幼儿园时，每周一都要举行升旗仪式，看到那鲜艳的红旗在迎风飘扬时，我心中就莫名地充满了对红旗的热爱。那时，老师告诉我们，这是***，是我国的**，是一个国家的象征。
进入小学，我光荣地加入了少先队员。那时，我的内心是无比地激动，我终于可以佩戴红领巾了，每天可以抚摸它，和它讲讲心里话。那一刻，老师也教育我们，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，要像爱护自己的宝贝一样保管好它。听了老师的'教导，我对***又有了更深的理解。
后来，就在那个周一，令人期盼的日子终于来了，尊严的升旗仪式，我是这次升旗仪式的护旗手。我和旗手们穿着素雅、大方整洁的校服踏着鼓乐声大步走向升旗台，我小心翼翼地把升旗钩挂在旗杆边，然后锁上。这是我第一次亲手触摸***，她是那么柔软，那么光滑，上面镶嵌着黄色的五颗五角星，那鲜红的颜色是由成千上万的革命烈士牺牲用鲜血染成的。看着***缓缓升起，我觉得无比自豪，因为***是国家代表，寄托着民族的希望。在阳光的照耀下，她显得更加艳丽夺目。
叮铃铃——放学了，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家路上。当我走到斑马线上，正巧看到一位七十多岁的老爷爷，他腿脚不便，正拄着拐杖在斑马线上一步一步地走着，每一步都那么艰难。我看着他蹒跚的背影，不禁想起我们的***，还有胸前佩戴的红领巾，我就像离弦的箭一样跑到老爷爷的身边，一把扶住他，并亲切地说：“老爷爷，我来帮您吧！”老爷爷听了很高兴，微笑地点点头。就这样，我把老爷爷安全地送到斑马线对面。他满脸笑容地夸道：“你不愧是个少先队员呀！”这时，我看到脖子上的红领巾，仿佛更加鲜艳美丽了。
我永远都不会忘记那一天，因为它让我真正明白了***的不*凡和少先队员的责任。
说到***，全球华人无人不知无人不晓，有人说，***之所以那么红，是因为它是革命先烈们用自己的鲜血染成的，它代表了中华儿女，它代表了至高无上，它代表了全世界热爱和*的人们，而我认为，它代表了中华民族不可侵犯的神圣力量，有句话叫做，犯我中华者，虽远必诛。
今年暑假，由吴京主演的战狼二火遍大江南北，之所以会火，主要是因为，这是一部满满正能量的电影，整部电影从头到尾都是和爱国有关，其中。这部电影令我印象最深的，便是片尾，由吴京饰演的冷风，将***套在胳膊上，举起来，并且安全通过交战区的那一片段。当时我就感到无限的震撼，被我日益壮大的祖国震撼，也感到了满满的自豪，为我是一个中国人而感到自豪。
试问，如果我们的祖国不够强大，面对战争，不会有人害怕吗？如果我们的祖国还是那个被称为***的国家，会有人不被欺负吗？*****曾经说过，落后就要挨打，这是旧社会的样子，但是，我现在可以骄傲地说，我的祖国不再是***了，我的祖国已经成为当今世界上最不怕被欺负的国家，因为我的祖国强大起来了。
记得去年也发生了一件国人皆知的事，索马里发生内乱，许多中国人回不了国，还认为要死定了，这时中国海军派出了三艘驱逐舰去接中国人回国，一下子几万名华侨全部安全撤回。***的这一做法，在当时也让世界各国为之一振，有些国家更是惊叹道，世界上除了中国没有任何一个国家可以做到。俗话说，有国才有家，现在，中国已经成了工业和军事大国，并且也慢慢的变成了军事强国，***更是成了中国的'标志，从战狼2里的真实故事到索马里内乱，等等一系列事件，充分说明中国在国际上的地位日益提升。
在中国公民护照背面有这样一段话：“无论在任何时候任何地点，遇到任何困难都别害怕，不要忘记，在你身后有一个强大的祖国。”我相信在***升起的地方永远都有着强大的祖国。
每当我们看见鲜艳的***冉冉升起时，心中油然涌起无比的自豪感!68年前的10月1日，一个铿锵有力的声音响彻了北京，荡破了中国的天空——世纪伟人***站在***城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!也就是从这天开始，在世界东方的大地上升起了一面令世人瞩目的旗帜——***。从此，野蛮的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾。
古老萌动了青春，进步窒息了腐朽;曾几何时，***，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽!曾几何时，***，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉!六十多年的风雨洗礼，她容颜未改;半个多世纪的火烤日灼，她毫不退缩!黄河涌来波涛：“您好，***!”苍山飘来呼啸：“***，您好!”
为了祖国，为了民族，林则徐点燃了虎门销烟的烈火;***在***的领导下打响了抗日的战争;文天祥高吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”慷慨就义;***写下了“为中华之崛起而读书”的誓言!
曾记得，红旗漫舞亮九州，光彩普照;人民欢欣庆国庆，喜上眉梢。雷锋精神传神州;酒泉卫星发射基地建成，欢天喜地;“东方红一号”钻云破雾巡天遥看，尽显民族智慧!
这是***的感召!***的鼓舞!
怎能忘记红旗飘扬映四海，辉煌永驻;英雄辈出笑华夏，前景更佳;长征三号在烈焰中升空，滚滚东去惊天地;香港回归祖国，“一国两制”雪耻辱;澳门回怀抱，世纪之交飘彩虹!
这是***的.感召!***的鼓舞!
同学们，建设美好21世纪的钟声已经敲响，更洪亮，更动听的歌声已经在960万*方公里的大地上唱开了!在新中国的历史上，有一位伟人对***作过评价，说她是“人类历史上最伟大、光辉的旗帜”这是一个多么崇高的评价!——她，越五洲，扬四海，响大地，震寰宇!
飞舞吧，***!
飘扬吧，***!我们在您的照耀下，从小要学好科学文化知识，长大了报效祖国，为您增光添彩!
啊!***，您好!
以***之名，守护祖国大好河山，以***之名，书写祖国种种成就，以***之名，开启祖国辉煌未来……
时光如白驹过隙，祖国的一切都在飞速变化，我们也在茁壮成长，而每年的《开学第一课》，总是一如既往的陪伴着我从小学到。主题在变，初心却永不变。
致敬时代楷模，为梦想奔跑。郭德贤，夏伯瀚，严冬……这一个个看似陌生的名字，却有着非同常人的故事，他们的经历令我惊叹，不禁怅然若失，叩心自问，自己的人生，是否时时刻刻将祖国二字铭记在心？
***，信仰永不褪色。当年被关押在白公馆的幸存者，郭德贤老奶奶，讲述了当年缝制**的故事，当他们得知新中国成立的消息时，却还在监狱里期待着重庆**，强烈的爱国精神与对党的忠诚使他们萌生出了缝制一面自己的***，并在**时带着它冲出监狱的想法，在不知道**样式的情况下，他们凭借着自己对**信仰的理解，制作出了一面庄严神圣的***。“我们也有了一面红旗。”当时的他们，怀着一腔热血，让***在当时的.“白区”迎风飘扬！
——读《一面***》有感汇总5篇
读《一面***》有感350字
你听过《***》这首歌吗？这首歌是歌颂***的。***是中国的**，爱**也就等于爱中国。今天，我们就学*了一篇关于*** 课文：《一面***》。
这篇文章中，有一个值得我们学*的好榜样。他就是文中的“我”，一名中国留学生。这名中国留学生在极度饥饿的情况下，拒绝了面包店老板提出的'要求：***换面包。因为好长时间没有进食，中国留学生饿晕了。读到这里，我震惊了，这名中国留学生在用生命维护祖国的尊严！虽然他最终得救了，但是这种精神值得我们学*、感悟。***代表着中国，代表着中华民族，怎能与小小的面包相提并论？此时的留学生一定想了很多，但是，中华民族不可辱！中国人民不可欺！***绝对不能换面包！在这一点上，留学生值得尊敬。
只有热爱祖国的人，才能得到他人的尊重。“爱国”两字是神圣的，让我们像热爱母亲一样热爱祖国吧！
《一面***》讲了本文主人公去国外读书，在第一个假日，他做了一次漂流，结果出了危险，他把**系在脖子上，被冲了下去，他走进一家面包店，想用大衣换点面包吃，可老板不要大衣，只要他的那面***，但他没换，最后还是面包店老板救了他。
读了这篇文章，我明白只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重，本文主人公真的很伟大，他宁愿自己饿死，也不愿拿**换面包，虽然他最后昏倒了，但是得到了外国人的赞赏，最后得救了，如果他拿来换面包，那就是拿我们国家的象征换面包，难道国家的.象征只值两个面包，我们要学*他那种爱国的精神。
狼牙山五壮士用坚强不屈的意志，牺牲了自己，保卫了祖国的利益。刘胡兰高大的身躯倒在了维护祖国的岗位上。更让我觉得感动的是一位中国留学生在国外读书发生的事。
这是一个真实的故事。一位中国留学生在国外读书时，一天他去漂流，举着一面***后就出发了。可是，不料筏子漂到了水势最急的一段河面，被激流卷得无影无踪，他也在筏子上晕倒了，他走了3天3夜才到了一座小镇，在求食时，面包老板想让他用一面***换取面包，可是他就是不肯，在公路上晕倒了。好心的'老板送他到医院，承担了药费，并对他竖起了大拇指，插在鲜花丛中的***显得更加鲜艳。
读完了这个故事，我心中感慨万分。那位中国留学生的爱国情怀让我感动，在困难面前，他仍不肯低头，把***当成了中国人的尊严，为了祖国的尊严，宁愿放弃让自己存活的机会。这种爱国情操让人佩服，更让人觉得伟大。
一想到这位中国留学生在饥饿难耐中，却意志坚定、绝不把***换成面包，这让我佩服，又让我惭愧。以前，妈妈为了让我多劳动，就跟我谈成了“合同”：我每干一件家务，就给我2元做报酬。而且为了考验我的毅力，总在**活时，拿些零食来诱惑我。每一次，我都经不住妈妈的考验，总在半途中跑去拿零食。家务也总是干不成，最终的报酬也都落了空，而留学生在国家尊严和充饥两个选择中，毅然选择了国家尊严，保卫了我们的**——***，那是我们中国人的尊严啊！想到了留学生爱**胜过爱自己，在自己情况困难时，也不丢弃**，不会视**妨碍了自己会让自己行动不方便，把***当作自己来对待。我读到那里时，心里又想起了往事。有一次，去外地游玩时，因为觉得手中的**碍事，便顺手把**扔在地上，当我回头走了后，却感到心里很难受，也异常后悔。回去后，***的光芒总在我眼前闪动，到现在我都后悔莫及，也自责了很久。如今读了这篇文章，我更加为当年的事愧疚了。也让我更加钦佩这位中国留学生。
祖国永远在我心中。我心中永远是闪动着的***，永远因我身为中国人而自豪、骄傲！
读《一面***》有感200字
《一面***》讲了本文主人公去国外读书，在第一个假日，他做了一次漂流，结果出了危险，他把**系在脖子上，被冲了下去，他走进一家面包店，想用大衣换点面包吃，可老板不要大衣，只要他的'那面***，但他没换，最后还是面包店老板救了他。
读了这篇文章，我明白只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重，本文主人公真的很伟大，他宁愿自己饿死，也不愿拿**换面包，虽然他最后昏倒了，但是得到了外国人的赞赏，最后得救了，如果他拿来换面包，那就是拿我们国家的象征换面包，难道国家的象征只值两个面包，我们要学*他那种爱国的精神。
我学*完《一面***》后，心情久久不能*静，我被留学生的爱国情怀深深地感动了。
文章中主人公一个人在国外漂流旅行，当我读到：“不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉眼前一黑，便落入激流之中，醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无综。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”后，不禁心头一紧，真为我们中国留学生身处逆境，连续几天不吃东西的`处境所深深地担心着。
当课文中，主人公想吃面包，而面包店主说：“我讲究*等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”并提出想拿留学生的***作交换时，主人公在久久地凝视着手中的***后，拿着鲜艳的**，趔趔趄趄地向外走去。然后摔倒在地上，就什么也不知道了。我自己被中国留学生的行为所震撼。我想，此时，在留学生心里，手中的***，不仅仅是一面星红旗而已，而是代表了我们国家的尊严，尽管自己饥肠辘辘，连续三天没有吃东西，就算自己生命受到威胁也不拿**作交换。我非常钦佩主人公这种深深的爱国情怀。
作为学生的我们，作为祖国的花朵，祖国的未来，虽然现在做不出什么轰轰烈烈的爱国主动。我想我们可以从点点滴滴、**凡凡的小事做起，也可以表达我们的爱国之心，那么我们该如何爱国呢？我想我们应该从自己身边的小事做起，在课堂上，我们认真听讲，努力学*；每逢参加升**仪式时，要高声唱**敬礼。关心集体荣誉，积极为班级、为学校争光；热爱劳动，碰到纸屑垃圾及时放进垃圾桶，保持校园的每个角落清洁美丽；节约每一滴水，珍惜每一粒粮食……身边的这些小事都是爱国的举止。
让我们大家都从身边的小事做起，都来做一个爱家爱国的好学生吧！
——***伴我成长作文400字实用五份
星期一的早上，阳光灿烂，蓝蓝的天空，飘着的几多白云。我们在操场上排排着整齐的队列，准备举行庄严的升旗仪式。
八时整，校长发出洪亮的口号：
“全体肃立！奏**！”同学们“刷”的一声站得笔直。“敬礼！”同学们把手去过头顶，脸上露出严肃的神情，大家伫立不动，双目凝视着缓缓上升的**。随着雄壮的**声，***徐徐升起，只见他迎风招展，像一团火焰，熊熊燃烧。
**啊，您是新中国的象征，为了您的诞生，多少先辈在硝烟弥漫的战场上，英勇作战，流血牺牲。1949年10月1日，***把第一面***升起在***广场上空，从此，中国人民站起来了，新中国出现在世界的东方。如今，我们的**又在振兴中华、实现“四化”的征途上迎风招展。
庄严、雄壮的**声在我的耳边回响。我好像看到，我国体育健儿在国际比赛中夺得一枚又一枚灿烂的金牌，***在比赛场上高高升起，祖国儿女为中华民族赢得了一次又一次荣誉。
我迎望着已经升到杆顶的***，一股炽热的情感由心中迸出：“***，我爱您！伟大的祖国！我爱您！”
那是一首响起国家校香的歌。那是告诉我们方向的灯。它乘一场风吹过所有的小山。这段时间***都和我一起成长，小到***前，小到我的心。它多在每个人身边，每个人都和它有故事，我当然也有。
我小时候，那是一个充满故事的小光盘。播放一千遍也不腻的小光盘。
自我记忆，我家有VCD，有很多光盘，其中有一张记录***阅兵的完整视频，我几乎每天都有那整齐的防震，那颗神秘的导弹，那架展翅的战斗机吸引着我，我太帅了！特别是在那支队伍前面飘扬的旗帜，让我对红旗有了早期的印象。
渐渐地，我长大了。那是红色围巾，6年没戴过的红色围巾。
一年级的时候，我觉得少先队员的意义和CD上的***叔叔一样神圣，所以学校宣布我们入伍的时候，我格外高兴，每天早起整理。所以我是班里第一个戴着红色领带唱国家、会背球队知识的“人”，但我真正体会到了它的意义。是五年级。**上的红色和红色围巾上的红色是一样的。有牺牲，更有希望。**在我心中上升到最高地位，比去宇宙访问外星人高一万倍。
现在，它是一张演讲稿，一张想写一千遍的纸条。
正好符合我意愿的演讲题目正好与**有关。我认为这些事一定会写的。我在末尾说：“红旗飘扬，和我一起成长，***，我为你骄傲！”应该说。
仰望**，我们心潮激荡。曾记得，“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹”，但民族的胸膛里燃烧着崛起的火花，挺直的腰杆撑起华夏儿女孩子不屈的脊梁……“一唱雄鸡天下白”，历史翻开了新篇章。从此，你飘扬在世界的各个角落，从浩森的广阔宇宙，到冰封千里的南极雪原，从联合国总部的门前，到世界级盛会的广场。
更难忘，当你第一次升起在香港、澳门上空，你的风采，映透了巍峨的山川、四海的汪洋。仰望**，我们心潮激荡。你的风采，把我们的眼光引向21世纪祖国腾飞的梦想，在昂首迈入社会主义现代化强国的征途中，中华民族崛起的歌声异常嘹亮。
社会发展日趋昌盛，综合国力不断增强，O使们对外更加开放，“申奥”成功实现了民族百年的梦想……仰望**，我们心潮激荡。新世纪的号角已经吹响，你的光彩把神州每个角落照亮。
此刻，我们心中涌起无限遐思；作为新一代中学生，那是责任与使命的交织，那是情感与信念的激荡。振兴中华是我们的心愿。满腔热血奔腾在我们身上。***，我们将用生命捍卫你的尊严，我们将用青春续写你的华美乐章，让你永驻辉煌！
每当我走进书声朗朗、绿草如茵的校园里，都会情不自禁地想起迎风飘扬的***。
我爱***，因为旗面红如霞火，金星灿烂辉煌，相得益彰。***的结构排列成椭圆形，像海棠之叶，整个图案庄严中显出华丽，雍容中显出磅礴气势，简洁明朗而不萧单调。
我爱***，因为上面大部分是红色的，它象征着热情奔放，它富有旺盛的生命力。红色象征革命，它是用无数革命烈士的鲜血换来的。
我爱***，因为我喜欢黄色的星星。黄色代表光明也代表我们黄皮肤的中华民族。大星星代表***，小星星象征全国人民，每个角指向大星星，象全国人民团结在党的周围内。
来吧，亲爱的同学们，让我们在这个由无数革命烈士用鲜血和生命换来的和*年代里，一定要好好学*、天天向上、团结友爱、发愤图强，是我们的祖国更加强大富强！
很小的时候，就听过爷爷谈论红旗渠，但总是听的我一片模糊。
随着时间的走动，六岁那年第一次看到了红旗渠，八岁那年与爸爸一起读了《坚守精神高地，当好精神传人》这篇文章，脑海里渐渐清楚我们就是红旗渠的传人，就是红旗渠精神的传承者。我们林州的今天是几代人对红旗渠精神的笃定和坚守，今天的林州人在做任何事情的时候，都拿出了修红旗渠的态度，把任何一件事都当作是修红旗渠，正是修红旗渠这件事不停的重演，才成就了林州发展、林州自信和林州今天。
她的精神，永不过时……
“劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓把河山重安排！”上世纪60年代，老祖辈们在巍巍太行悬崖绝壁上苦战10年，凿出1500公里的“生命之河”红旗渠。十年的功力与汗水，十年的艰辛与智慧，十年的心血与砥砺，十年的追梦与收获，孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。走进学校，走廊、楼梯，还有好些地方都张贴着有关红旗渠的手抄报，最引人瞩目的是西三楼，处处都展示着红旗渠的各种风采，那惊心动魄的画面，感人肺腑的故事，无一不让我震撼，令我感动。红旗渠不再是单纯的一项水利工程，它已成为一个地标。不仅是我们林州的、河南的，更是我们民族精神的一种象征。
每次来到渠岸边，看一条蓝飘带缠绕太行，总有种“重整林县河山”的召唤。作为一名红旗渠的传人，从小受着红旗渠精神哺育，喝着红旗渠水成长，它激励我们一代又一代少年，去发扬、去传承先辈们留下来的宝贵精神财富。作为一名学生，我要守望着自己的精神家园，努力学*、克服困难、敢于担当、学以致用，让红旗渠精神时刻支撑、指导、指引着我，让自己更加积极努力，拼搏向上。
