早晨，我兴奋地踏进操场，兴致勃勃地等待学校别开生面的'放风筝比赛。
阳光暖暖地照着大地，校门口的迎春花绽开了笑脸，不过偏偏没有一丝风，对于放风筝的选手来说，这是一个巨大的挑战。但我深信：我们班依然是夺冠的大热门。
选手们两人一组，摩拳擦掌，做好了充分的准备。比赛开始了，他们猛地从操场的这头飞快地冲向另一边……天空中有一丝微风在蠕动，一只只风筝竞相驶向高空，没多久，那柔和的微风也慢慢消失了，这使得选手们的“战斗”环境越来越恶劣。眼看着好朋友宁雨阳那飞得老高的“喜洋洋”摇摇欲坠，我心里真着急，“喜洋洋”越飞越低，宁雨阳猛地一拉风筝线，它一头栽落下来……
天空中还飘着少数几只风筝，其中数我们班覃凤和陈施宇那组的“老鹰”最高。他俩的技术是一流的，刚开始，“老鹰”一直不肯扇动翅膀，到了中场，陈施宇决定采用“必杀技”——拉线和持久地来回奔跑，“必杀技”的威力还真不小，不听话的“老鹰”被制服了。但懒惰的“老鹰”一会儿想睡觉，一会儿想觅食，硬是挣扎着往下冲，就在它“计划”快要实现时，都被速度和气势超群的覃凤给“赶”上天去……
比赛结束了，无论是放风筝的“技巧”和“高度”，还是“持久”方面，覃凤和陈施宇都位居第一。从观看放风筝比赛中，我明白：做事情需要掌握一定得方法和技巧，才能做到更好。
这几天的风异常地大，天气也非常适合放风筝。童心正盛的我自然抵挡不住诱惑，在许鑫等人的积极鼓动下，我买了一个橙黄色的老鹰风筝。
星期六第一堂课才下课，我便迫不及待地拿出风筝，直奔操场。这老鹰风筝也真叫好放，才跑了没几步，便稳稳地升上了天。我又回头望了望余正荣：只见他的大风筝似乎不太服从管教，跳起了“旋风舞”。我又回头看了看我的“雄鹰”，一股成功后的喜悦涌上心头。这时，发生了一件让我始料不及的事：我的风筝与另一个风筝即将发生缠线事故!我连忙向反方向奔去，企图避免“惨剧”的发生。事故是避免了，但我的风筝却未能适应如此之快的变速，径直栽下来了。这时，上课铃响了。
上午半天的兴趣班终于结束了，我和余正荣两人一人手提着一只老鹰风筝(他与店家换了一只青绿色的老鹰风筝)，向家门口的草坪奔去。相比之下，在家门口风筝可好放多了，三下五除二我便将风筝线放了个精光。望着飞翔于蓝天的风筝，我感到巨大的成就感再次涌入了我的心中。或许，这才是我放风筝相要的感觉吧!这飞翔于蓝天的风筝寄托了我的希望，乘风飞上了高空，俯视一切。
我想：一个人的事业也像放风筝一样，为了自己的目标而奋斗，虽然有时会受到挫折，可经过努力，仍旧会展翅高飞!
20xx年4月24日星期六晴
西安的春风可与老舍笔下的旧北京的春风截然不同。它既不狂暴，也并不无情，而是那样的柔和，给大地增添了几分动人的色彩，打破了昔日的沉静……
“哗，哗”树叶子兴奋地喊着，第一个向人们报告春风的到来。春风真的来了，你瞧株株树苗在风的带动下，在风的召唤下，摆起美丽的身躯，伸出宽大的臂膀，展现着自己轻盈的舞姿，它美而不狂，柔而不刚，像是大海中的点点波浪在柔柔的微风中，倾诉着，歌唱着，舞动着。缀在身旁的片片青叶顿时也变得活泼起来。你看它们在风的带动下，翻腾着，跳跃着，荡漾着。在点点的阳光中穿梭着，编织着五彩的梦，在灿烂的阳光中闪烁着自己青春的美，在片片绿海中寻找着自己最真挚的伙伴。再看那晒在阳台上的衣服，也情不自禁左右摇摆起来，挥舞着大袖子，几颗顽皮的水珠也乘机蹦了出来，在风的护送下飘飘洒洒奔向大地。
过了一会儿，风停了，大地上的一切已恢复了*静，看它们仰着头望着天空，似乎在等待着风再次光临。
早晨，我兴奋地踏进操场，兴致勃勃地等待学校别开生面的放风筝比赛。
阳光暖暖地照着大地，校门口的迎春花绽开了笑脸，不过偏偏没有一丝风，对于放风筝的选手来说，这是一个巨大的挑战。但我深信：我们班依然是夺冠的大热门。
选手们两人一组，摩拳擦掌，做好了充分的准备。比赛开始了，他们猛地从操场的这头飞快地冲向另一边……天空中有一丝微风在蠕动，一只只风筝竞相驶向高空，没多久，那柔和的微风也慢慢消失了，这使得选手们的“战斗”环境越来越恶劣。眼看着好朋友宁雨阳那飞得老高的“喜洋洋”摇摇欲坠，我心里真着急，“喜洋洋”越飞越低，宁雨阳猛地一拉风筝线，她一头栽落下来……
天空中还飘着少数几只风筝，其中数我们班覃凤和陈施宇那组的“老鹰”最高。他俩的技术是一流的，刚开始，“老鹰”一直不肯扇动翅膀，到了中场，陈施宇决定采用“必杀技”——拉线和持久地来回奔跑，“必杀技”的威力还真不小，不听话的“老鹰”被制服了。但懒惰的“老鹰”一会儿想睡觉，一会儿想觅食，硬是挣扎着往下冲，就在她“计划”快要实现时，都被速度和气势超群的覃凤给“赶”上天去……
比赛结束了，无论是放风筝的“技巧”和“高度”，还是“持久”方面，覃凤和陈施宇都位居第一。从观看放风筝比赛中，我明白：做事情需要掌握一定得方法和技巧，才能做到更好。
寒雪梅中尽，春风柳上归“转眼间，冬去春来，万物复苏，太阳笑眯眯的看着路边的小树长出了嫩芽。我和妈妈去市**广场放风筝，小鸟儿在枝头歌唱，仿佛在欢迎我们的到来。 刚走到马路边，我就看见蓝蓝的天上布满了五彩缤纷的风筝，有黑色的老鹰风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝，就连米老鼠和唐老鸭也来凑热闹。还有一些形态各异的风筝比如：长条的，八角的……？
妈妈给我买的就是企鹅风筝，它蓝蓝的脑袋上长着双乌黑的大眼睛，嘴巴黄色的，白白的大肚皮，一对红红的大翅膀上镶嵌着一点黑色。三根细塑料棍把风筝展开，用一根很牢的线，在它鼻子上打个死结，一个漂亮的企鹅宝宝就展现在我们的面前。？
一开始，是妈妈教我放风筝，她右手拿着风筝，左手拿着线陀，迎着风，迈开双腿，一边跑一边放线，企鹅风筝慢慢地飞上了天，妈妈拉线时告诉我，”如果感到线没力的时候，要拉一拉，如果有力量，就松一松。“我将信将疑地听着。妈妈把风筝给了我。一开始，我忐忑不安，很长时间没有松，妈妈说：”赶快松！“我一松，风筝”刷“的一下掉了下来，妈妈说：”松的`时候要慢慢的。“，我试了几次，终于成功了！我们的企鹅风筝越飞越高，在空中向我们微笑。？
放完了风筝，我还不肯回家，一步三回头地忘着广场，心想：下次来，我可是放风筝高手了。
——风_650字_小学作文范本五份
风，大家都很熟悉吧，大家应该都会想到一年四季中的，温暖的春风 、强烈的夏风、凉爽的秋风、刺骨的冬风吧......
这些风对大地，对我们，都很重要的。比如，没有了风，象征着我们中国人志气的***就不能冉冉升起......下面我就来说说一年四季中的风吧......
春风，发出他那芬芳的.气息，使大地万物复苏。而且，春天的风就像一位亲切的母亲一样，向大地发出了一阵阵温暖而又舒适的风，好像要告知大地上所有的一切一切，温暖的春风马上要来临了，让我们做好准备一样。而每次春风都是迈着轻盈的步子向我们走来，但也是迈着轻盈的步子悄悄的离去......
夏风，每次都来的很突然，很强烈，让人感到很舒服。就像一群小孩在你追我赶的一样，一阵风吹过，地上的灰尘在天空中飞来飞去，黄沙满天......就像是植物......在开一个派队似的，跳着激烈的舞蹈...高兴极了......
秋风就更让人喜欢了，没到秋天，秋风就来送爽了。使人们天高气爽...到了秋天，落叶满地都是，一阵秋风吹来，把地上的落叶吹的在天空中飞来飞去，好似一只只黄色蝴蝶在空中开舞会似的，翩翩起舞...而且，如果一阵秋风从你身旁吹过，你会感到你心胸开阔的感觉，舒服极了...秋风，真美啊，我爱秋风......
冬风，就吓人了，如果一阵冬风从你身边吹过，就像一根细小的针刺进你的骨头里一样，真是寒风刺骨啊...但是冬风也有好处，如果没有了冬风，就不能检验花草树木的生命力了......我们也不能懂得怎样保护自己身体了，也就不能有那么多舍己为人的画面了......
看，一年四季中的风斗各自的展示自己的好处，都有各自的特点，但有一样是相同的，那就是都能帮助大地，为大地作出贡献....
风，很重要吧......
看，不知不觉中，微风迈着轻盈的步子又悄悄的来了.........
在自然界中，谁最若隐若现？
也许是它，“过江千尺浪，入竹万竿斜”。它来也匆匆，去也匆匆。它就是——风。
没有人看见过风，可是当书页翻动时，我知道风来学知识了。没有人看见过风，可是当裙子飘起来时，我知道风开始淘气了。没有人看见过风，可是当小草的“发型”被弄乱时，我知道风来和我们捉迷藏了……
春风，它掠过光秃秃的土地，播种下农民伯伯希望的种子。它拂过清澈的河水，河旁的芦苇纷纷向它点头微笑，将沉睡的河水慢慢吹醒过来。它越过凋零的大树，渐渐地，树枝开始抽出点点嫩叶。它还跑过竹林，给春笋们带来无限生机，笋芽们，伴随着春风伸了个懒腰，小心翼翼地探出头来。春风，像农民，携带着希望的种子唤起了整个大地。
夏风，好似一根弹簧，时而大，时而小，时而快，时而慢。它为美丽的花朵奏乐，为湖边的芦苇伴舞，更为辛勤耕耘的农民伯伯带来清凉，吹去一身燥热和烦恼，为这个黯淡的世界画下了一笔五彩颜色。夏风，像饱含着生机的双手，将凉爽留给美丽的人间。
秋风，夹杂着果实的味道，它把橘黄色的柿子吹熟了，它把小麦吹得饱满了，它把农民伯伯的脸上吹出了笑容，它更把丰收的号角给吹响了。秋风，像一位画师，将金黄的颜色刷满大地。
冬风，像一头狮子，在大地中狂野地奔跑着。它将大树的枝叶吹得烟消云散，将小草踩得萎靡不振，让河水失去往日的波澜涟漪。它用自己与众不同的方式来考验世间万物的意志力。冬风，像一位严格的教官，带着恶狠狠的目光来审视着万物。
春风，饱含着生机；夏风，充满着希望；秋风，像一位画师；冬风，它像一位教官。风，在四季中演绎着不同的角色，为大自然增添光彩。
“校有校规，家规家规”是人们常常挂在嘴边得一句话。但一问到“你家得家风是什么?家教是什么?”这些问题，同学们就会傻眼了。
我家得家风是“孝”，孝敬父母，尊敬长辈。父母一直告诫我：百善孝为先!家风是一条应该牢记得座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远!铭记家风，为自己得人生做奠定而坚定得基础，踏出坚定得步伐，成为国家得栋梁之才!
记得在小得时候，我每次去和好朋友玩儿，都会忘记爸爸或妈妈规定得时间回家，玩儿得尽兴得时候就会很晚回去。让大人们很着急，于是妈妈就对我很认真地说：“我们是怎么规定得时间，为什么每次都不遵守规定，这么晚才回来。现在我们就规定，同样得错误不可以犯三次，同意吗?”我点了点头，并向妈妈保证下一次一定遵守规定，按时回家。
好景不长，我得老毛病又犯了。一次暑假得时候，我得作业完成了，就去找朋友玩儿，妈妈告诉我最晚六点半回家，不要影响别人家吃饭得时间，我同意了。我们玩儿得非常开心，她得妈妈再三邀请我在她家吃饭，我欣然得接受了。过了一会儿，妈妈打电话要我回家，我只好乖乖得回去了，因为已经超过七点半了。一回到家，就被妈妈狠狠得批评了一顿。我知道自己得错误是没有准时回家，并且在别人家吃饭不光打扰了别人，也给别人带来负担。暗下决心，绝不再犯。
现在我终于明白了“家风、家训、家教”是什么。“家风”是一家子得风气，这家风一旦败坏，这家得思想品德也会跟着坏，这家就再也难以培养优秀得后代了。如果没有“家训”，那么就会把后代宠坏，只有让他(她)知错就改，然后再慢慢教育(她)。我想这就是“家风、家训、家教”吧!
是谁最先带来了秋爷爷的亲切问候？是谁把庄稼轻轻召唤？又是谁将大地换上一套金黄色的“秋装”？哦！原来是它，是温柔轻逸的秋风。
秋风是一个孩童——快乐、活泼。清晨，用那一缕缕凉爽的秋风将熟睡的人们唤醒。当人们睁开惺松的眼睛，朦胧之中，迎接人们的竟是如此斑斓的秋色！秋风是那样的调皮，又是那样的富有童趣。
秋风是一个小女孩——可爱、热情。瞧！她刚到树林，翠绿的树叶便发出“沙沙沙”的声响。好像在奏着欢快的欢迎曲迎接秋风这个可爱的小女孩的到来。秋风她喜盈盈地说：“亲爱的小伙伴们，瞧！我给你们带新衣裳来了！”整个树林愉快地换上了新装，接受秋风的馈赠。霎时间，似乎每片叶儿都呈现出一点儿黄色。一个个你看看我，我看看你，前推后挤，闹成一团。瞧！那几片淘气的叶儿离开了亲爱的树妈妈，在大地阿姨的笑语中，投入了她温暖的怀抱。秋风在这温馨中，又掩起笑脸，去完成新的生命。
秋风又是一位姑娘----温柔、恬静。她唱着银铃般动听的歌声，在人们翘首盼望之中，来到了秋天最热闹的地方——农家田园。当秋风徐徐吹过时，秋谷绽开了笑脸，接受秋风的抚摸。秋风又像一团炽热的火焰，将高梁染红……刹那间，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀……秋风啊！你将沉甸甸的收获吹进了农民伯伯的心窝，吹笑农民伯伯布满皱纹的脸……
啊！秋风！我由衷地赞叹：你带来了迷人的秋色；带来了丰收的硕果；带来了金色的世界。秋风啊！我爱你轻柔婉约的性格，更爱你乐于奉献的精神！我随着你的足迹，跑到山坡上，陶醉于如同秋风中团团烈焰的枫林中。面对秋风，我大声呼唤，想掏出心中所有的激情……
迷恋你啊，秋风！
大到国家，小到每个家庭，都有自己的家风家训。其实这并不是特别的，因为只有拥有了家风和家训，才能使人们的心中更有了精神目的追求，更有了道德的约束力，更有了前进的目标和方向。我家的家风家训便是——诚信。
诚信作为一项古老而美好的品德，无论在古代在现代，在中国在外国都有许许多多的表现。还记得那一件古事吗？双安在变化的早期，为了获得民心，他曾在一个大门前立下过这样的规定：谁能把这块粗壮的木头搬到旁边的那一个门前就奖励谁五十两银子！人们纷纷不信，说这肯定是个骗局，一定不要上当。但是偏偏有人不听邪，他抱起木头，便往那个门前疾步如飞地走去。小安看到这一幕，非常的高兴，马上就从口袋里掏出了五十两银子，双手奉还给了那位壮汉，并连连称谢。从此，上海就得到了民心，得到了他变法的动力和希望。
其实诚信也在生活中得以体现。诚实守信，这并不是多么轰轰烈烈，多么的高尚，在日常生活的每一件小事中都可以将它体现得淋漓尽致。记得有一次，我和同学们约好去一个书店看书。但是路上的时候我的自行车胎却不像破裂了，我给那位同学打了个电话，他说他已经过去了。为了不让她担心，我把我的自行车车胎的事隐瞒了他，迟到了约一个小时才过去。后来每每想到这件事，我都感到非常的后悔。其实有了什么事都不应该隐瞒，坦诚相待，对待朋友，保持一颗纯真的，诚实的心，才能获得更为长久更为美满的友谊。这也是诚心在生活中的实际体现吧！
家风，家训是一个家庭的约束力，也是整个社会的约束力，只有每个小家都有这种约束力的社会才能更和谐更美好。保持诚实守信，做一个品德高尚的合格公民！
——秋天的风日记范文5份
秋天的风，像一把钥匙，趁你没有注意的时候，把秋天的大门打开了。
秋天的风，似一支五彩缤纷的画笔，只要往田野里轻轻一撇，田野变黄了，庄稼成熟了；往了苹果树上轻轻一抹，果子变红了，脸蛋害羞了；往石榴树上轻轻一画，石榴变色了，裂嘴笑开了。
秋天的风，藏着非常好闻的味道。石榴甜甜的，桃子香香的'，尖椒辣辣的，葡萄酸酸的，豆角的香味挂在枝头下。
秋天的风，吹起了小喇叭，她告诉人类和动物，冬天快要来了。蛇在赶忙挖洞，燕子向南方迁徙，松鼠在寻找松果往树洞储藏，人们渐渐穿的厚了。
“啪啦，啪啦……”听到这声音，我从床上爬起来仔细听，原来是玻璃窗搞的鬼，我不禁走到窗前，把窗打开，一阵阵风快速地往我这边吹来，我打了个冷颤，退了一步，关上了纱窗，静静地站在那儿听。“呼――呼――”啊，这声音多好听。再听听，“唰――唰――”风大了起来，树木被风吹弯了腰，人们被风吹凉了，手啊、脸啊都冷冷的。这时，风得意起来，把树上的叶子吹掉了，那黄叶在风中飞舞着慢慢落地。“沙沙，沙沙――”哇。叶子的“走路”声好好听哟。“汪，汪汪――”隔壁主人家的小狗叫得很响亮，仿佛在说：“看，我不怕冷。”
我从屋里出来，往街上走，隔壁刘奶奶的猫友好的叫着“喵――喵――”。“汪，汪汪――”我学着狗的叫声吓了它一跳，那猫就躲到刘奶奶身后，惶恐地望着我。我笑笑说：“小家伙别怕，我是逗你玩的。”
秋天来了，美丽的秋风姐姐给我们画了一幅秋天的图画。
秋风姐姐带来了一盒五彩缤纷的颜料。她把蓝色给了天空，蓝蓝的天空像一块闪亮的蓝宝石。她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，它们借助秋风姐姐的力量，扇啊扇啊，帮农民叔叔扇走了夏天的炎热。她把红色给了枫树，红红的枫树飘落时，像一只只小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。她把金黄色了稻谷，一片片金黄色的稻谷，就像金色的海洋。她把橙红色给了桔子、柿子，像一个个灯笼高挂枝头。她把更多的颜色给了菊花，有黄的、白的、紫的美丽极了。
秋风姐姐还带来了各种各样的香水。她将梨喷得香香的，苹果喷得甜甜的，惹得路过的小朋友们，都忍不住向果园里跑。
“啪啦，啪啦……”听到这声音，我从床上爬起来仔细听，原来是玻璃窗搞的鬼，我不禁走到窗前，把窗打开，一阵阵风快速地往我这边吹来，我打了个冷颤，退了一步，关上了纱窗，静静地站在那儿听。“呼——呼——”啊，这声音多好听。再听听，“唰——唰——”风大了起来，树木被风吹弯了腰，人们被风吹凉了，手啊、脸啊都冷冷的。这时，风得意起来，把树上的叶子吹掉了，那黄叶在风中飞舞着慢慢落地。“沙沙，沙沙——”哇。叶子的“走路”声好好听哟。“汪，汪汪——”隔壁主人家的小狗叫得很响亮，仿佛在说：“看，我不怕冷。”
我从屋里出来，往街上走，隔壁刘奶奶的猫友好的叫着“喵——喵——”。“汪，汪汪——”我学着狗的叫声吓了它一跳，那猫就躲到刘奶奶身后，惶恐地望着我。我笑笑说：“小家伙别怕，我是逗你玩的。”
秋天的风，像一把钥匙，趁你没有注意的时候，把秋天的大门打开了。
秋天的风，似一支五彩缤纷的画笔，只要往田野里轻轻一撇，田野变黄了，庄稼成熟了；往了苹果树上轻轻一抹，果子变红了，脸蛋害羞了；往石榴树上轻轻一画，石榴变色了，裂嘴笑开了。
秋天的风，藏着非常好闻的味道。石榴甜甜的，桃子香香的，尖椒辣辣的，葡萄酸酸的，豆角的香味挂在枝头下。
秋天的风，吹起了小喇叭，她告诉人类和动物，冬天快要来了。蛇在赶忙挖洞，燕子向南方迁徙，松鼠在寻找松果往树洞储藏，人们渐渐穿的厚了。
——小学语文《风娃娃》说课稿范本5份
一、说教材
1、教材的地位及特点
《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过讨论、思考明白：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
2、教学重点和难点
重点：
引导学生通过词句的理解，体会风娃娃的好心和傻气。
难点：
懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。
3、学*目标：
（1）认识12个生字。会写8个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
（3）懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用” 的 道理。
4、教具准备
（1）生字卡片
（2）图片
5、课时安排
整课计划2课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学*课文1自然段。第2课时讲读二至八自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。
二、说学生
我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，课堂气氛活跃……但由于在农村，他们的课外知识面有些局限，但好思考动脑筋。经过两个月的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们在有感情的朗读上还有待提高。
三、说教法、学法：
对于二年级的课文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，并且能正确、流利地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、小组合作讨论法、读思议结合等方法教学。学生的学法采用自读自悟、合作探究进行学*。
四、说教学程序：
（一）激趣导入，揭示课题
兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因此我用猜谜为切入点，很自然地引出课题，导入新课。
（二）初读感知，检测生字、新词
1、提出自读要求：
可以用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶或自查字典。明确了读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书*惯
2、认读课文中12个生字
先通过指名认读、全班齐读等方式加以检查、正音，接着让学生说说自己是怎样识记这些生字的，在此基础上，我适时采用了玩“给生字小朋友找伙伴”的游戏，让学生主动参与，以比赛的形式认读，读得全对的能得到老师的奖励。然后老师也参与其中，学生学*的积极性大大提高，同时也培养了学生的团结合作意识和竞争意识。
（三）合作探究，深入理解
新课标中指出，要积极倡导自主、合作、探究的学*方式。教师提出几个问题，通过学生的合作探究，深入理解课文，突破重难点。
1、为了让学生对课文内容建立“框架结构”的认识，训练学生的整体思维能力。
从全局出发了解全貌，把握文章的脉络，我首先就提出了2个主要问题：
①风娃娃为人们做了哪几件事情？
②这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？
这里我是采用小组合作探究的方法，让学生自己学*讨论总结，这样很快就把文章的脉络梳理好了。
2、对于课文内容我是从三大板块来教的：
第一板块：品读课文第二至八段：找出风娃娃一共为人们做了几件事，这几件是不是都是好事呢？（把全班学生分为三小组来一起学*讨论，并派一位代表起来发言。）
第二板块：研读“做好事”板块。这一板块我是采用“导学”的方法，风娃娃为什么要帮人们做好事？它是怎样做的？结果怎样？（选择重点句子读一读，想一想。）
提出问题：风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）
第三板块：研读“做坏事”板块。这一板块我是采用学生“自读自悟”的方法，先让学生看课文插图，创设情境：让某个学生说说自己都看到了哪些糟糕的现象，并问：当你碰到了风娃娃，你会怎样责怪风娃娃呢？你会对它说些什么？
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。由该句话引导学生去帮风娃娃找寻答案，学生很自然地就总结出了课文想要说明的道理：帮别人做好事，光有好的愿望还不行，还得看你做的事情是否对别人有用。因势利导，从风娃娃的故事中让学生联系生活实际谈谈自己的看法。
（四）总结全文，扩散思维。
（1）指着高兴、伤心的两个风娃娃问：你喜欢哪个风娃娃，说说理由，有的说：喜欢高兴的风娃娃是因为它很可爱，乐于助人。而有的说：喜欢伤心的风娃娃是因为它有错就改，是个好孩子。
（2）让学生说说风对我们还有哪些好处和坏处？这样的设计是为了促使学生的学*延伸到课外，激活学生丰富的想象力，培养学生思维能力与语言表达能力。
（五）课后作业
1、练*用课后词语造句
2、用自己的话把故事说给爸妈听
（六）板书设计
本课板书图文结合，直观形象，突出了重难点，是教学内容的高度浓缩，有利于学生对课文的理解和记忆。
教学目的：
1、通过学*故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；
2、教育孩子们向风娃娃学*，做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程：
一、猜谜：说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？
b、讲解第一段课文，并提问。
c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
5、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
六、谈话。
（通过学*这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说：你们*时是怎样帮助别人的？）
七、总结。
这个故事教育我们：
当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……
同学们都要学*风娃娃那种乐于助人的好思想。
八、板书设计：
风娃娃帮小熊划船；
风娃娃帮小狗放风筝；
风娃娃帮农民给玉米传花粉；
风娃娃帮小猴和小兔灭火。
大家好，我今天讲的课文是《风娃娃》
说教材：
《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理，
说学*目标：
根据文本特点及孩子的学情，制定以下教学目标：
1、 运用已有的识字方法识记“抽、续、吸、极”等12个，准确书写“表、夫”“吸、极”两组字。通过看图理解、联系上下文等方法理解“断断续续、纤夫、慢慢转动”等词语。
2、 通过角色体验、想象画面等方式读好课文的1、2、3自然段，感受风娃娃做了好事后的开心、自豪。
3、 通过多种形式的朗读，初步感受第2、3段句子连接的特点。
学*重点：学*生字词，理解词义;读好课文，感受句子连接的特点。
说教学过程：
一、揭示课题，引入课文。
师：小朋友坐得真有精神，老师奖励大家来猜个谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，小时摇动树枝，大了推动房子。
瞧，风娃娃来了，大大的'眼睛，胖乎乎的脸蛋，多可爱呀!
怎么样的风娃娃?
师小结：是呀，风娃娃很可爱，常常做好事，风娃娃也很淘气，会做一些傻事，看看今天我们学的课文《风娃娃》是怎么来描写这个可爱又带点傻气的风娃娃的。
板书，亲切地叫一声。
(本环节的设置意在用激励性的语言激发孩子的学*兴趣。)
二、初读课文，把课文读通顺，学*生字词。
师：自由轻轻地读课文，把课文读通顺，不会读的字请底下的“小
树叶”帮忙。
课文读过了，这些词语你会读吗?
(1)抽水 表示 行驶 风筝——读准翘舌音
吸气 纤夫 流汗 责怪——通过画面了解纤夫
(2)慢慢转动 断断续续 无影无踪 伤心极了——多音字转
(3)整体感知课文内容。
师：风娃娃长大了，有一天妈妈对它说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多好事。”风娃娃都做了哪些事?请你到课文中依次地去找一找。
(通过指名读，开火车认读这两种方式快速地检查同学们对字词的掌握情况。将几个容易出错的，重点的字，进行强调。如：动作帮助理解慢慢转动“转”这个多音字的意思，画面了解“纤夫”,把词语放入句子中读，由点到面进行训练)
三、品读感悟，指导朗读，感受句子的连接方式，
1、学*课文第二自然段。
师：我们来学*课文第二自然段，看看风娃娃做的第一件好事。
出示第一句，指名读。
师：看，风娃娃看见这儿的水，一会有，一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)指导感情朗读
师：水为什么会流得断断续续的——大风车慢慢转动。讲述：这是风力水车，借助风的力量转动水车，这架大风车转得快，水就流得快，大风车转得慢，水就流得慢。现在谁断断续续的，禾苗喝不足水，耷拉着脑袋，多么需要风娃娃来帮忙啊!风娃娃看见了，心情怎么样?它是怎么做的。
出示第二句，指名读。哪些词让我们感受到风娃娃很卖力。指导朗读。
谁来读剩下的句子。
师：在风娃娃的帮助下，本来转得很慢的风车一下子-----转得飞快!原来抽上来的水断断续续地流着，现在------奔跑着，向田野流去。小秧苗喝足了水，正感谢风娃娃呢!风娃娃是什么心情啊?(高兴、开心、欣慰)那你能带着这些感情读一读吗?(指名读，齐读。)
2、(出示这段话)小结学法：
课文是怎样把风娃娃做的第一件好事一步一步写清楚的?这段话先写风娃娃来到什么地方看见了什么，接着写它怎么做，最后写结果怎样，(带着孩子一起划一划)写得多清楚啊!
(在这节课的教法设计当中，第二段是重点指导，重点学*的段落。我设计了几个层次的朗读，来帮助学生体会字理行间所表露的感情。像通过老师叙说帮助学生理解重点词语“断断续续”，学着风娃娃的样子做动作读句子，通过画面感受使学生准确体会风娃娃的心情。整个过程用朗读贯穿始终，层层递进，将这一段学精，读透，能保证学生们下面的自学顺利的进行。)
3、我们来看看风娃娃做的第二件好事，迁移学*第三自然段。
师：风娃娃又来到了哪里，他看见了什么?怎么做的?结果怎样
用横线划出写风娃娃来到哪里，看见了什么的句子。
用波浪线划出写风娃娃怎么做的句子。
用括号把结果怎样的句子括起来。
指导朗读：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
理解号子：纤夫们弯着腰，流着汗，拉着纤绳，不由自主地发出了怎样的声音。
指导朗读
同桌合作读
(第三段和第二段有着相同的结构，句子排列，感情变化。所以，这一段的学*就相对简单，处于半扶半放的状态了。只是通过观察图片体会纤夫们拉船的辛苦，及需要人帮助的心理，以此衬托风娃娃们在听到感谢后极其高兴的心情。)
3、设悬：风娃娃帮助人们做了好事，得到了赞扬，心里不仅高兴甚至还有些得意了呢!你听听他的心里话：帮助人么做好事真容易，只要有力气就行。这是这样的吗?我们下节课再来学。
四、学写生字:夫、表、吸、极
1、夫 表 (写好上下结构的字，前者注意撇捺的舒展，后者注意三横紧凑，上紧下松)
师范写，生练写，反馈
2、吸 极(写好左右结构的字，注意左窄右宽，笔画的穿插)
板书设计:
风娃娃
好事 傻事
吹动风车 吹翻风筝
吹动船帆 吹跑衣服
吹断小树
活动目标：
1、引导儿童有序地观察图片，理解图片中风于船，风和人的关系。
2、鼓励儿童自由想象，大胆表现，培养儿童的讲述兴趣。
活动准备：
讲述材料3幅
风娃娃表情图一个
活动过程：
1、欣赏风的声音：
提问：
1）你听到了什么声音？
2）风是怎么样的？
3）风能帮助我们做一些什么好事啊？风娃娃帮过你的忙吗？
4）风能够做这么多的好事，那么今天风娃娃会做哪些好事了呢？
2、浏览图片
提问：
1）今天好心的风娃娃碰到了谁？
2）他遇到了什么困难？
3）风娃娃帮了他什么忙？
3、启发儿童有序连贯的讲述：
儿童自由选择图片，进行讲述，我们去看看好心的风娃娃是怎么帮助别人的？
风娃娃看见了谁？他在干什么？
风娃娃是怎么帮助别人的？
风娃娃帮助了别人，他的心理是怎么样的？
4、迁移新的经验：
1）出示风娃娃图片：好心的风娃娃帮助别人很开心的，他有没有停止脚步？
2）他还想去帮助谁？请你们想想他还会去做什么？
3）请你把他画下来。
请你们想想他还会去做什么？
4）说说，你的风娃娃在帮助别人做什么好事？
教学目标：
1、认识12个生字，能读准字音，认清字形。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。指导读好重点句段的语气，体会风娃娃的好心和傻气。
3、凭借朗读，初步感悟“做事情光有好的愿望是不行的，要看是否对别人有用”的道理。
教学重点：
读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。
教学难点：
初步体会“做事情光有好的愿望是不行的，要看是否对别人有用”的道理。
教学过程：
一、创设情境，自主阅读
1、多媒体课件再现一个可爱的风娃娃，由风娃娃与学生的对话中，导出课题。
2、教师提出自读要求，引导阅读。
二、自主识字，探究合作
1、出示“我会认”中的生字，带拼音认读生字。
2、去掉拼音认字，学生交流识字方法。
3、识字游戏：“打扮秋天”
4、结合语境领读生字。
三、分块研读，反馈交流
（一）通读全文，理清线索：
1、读读说说：“风娃娃去了哪里？做了哪些事？”
2、学生汇报，教师板书。
3、评一评：以上几件事中，哪些事他做得好，哪些做得不好呢？
（二）分块研读，反馈交流：
研读“做好事”板块
1、反馈交流：利用多媒体课件引导学生归纳出风娃娃帮人们做了两件事（吹动风车、吹动帆船）。结合学生生活中所见所闻，适当渗透风车抽水的原理。例如：有了风，风车就会转动，风车转动得越快，抽上来的水就越多，就有利于农作物的灌溉。
2、指导朗读重点句段：“秧苗喝足了水……风娃娃也高兴极了。”“他们弯着腰……船却走得很慢。”“风娃娃想……只要有力气就行。”
3、“风娃娃帮人们做好事，你想对他说什么？”让学生根据自己的体会谈谈感受。
研读“做坏事”板块
结合多媒体课件，教师进行声情并茂地范读。
四、评价感悟，拓展延伸
1、以风妈妈的口吻，围绕“风娃娃，我知道人们为什么责怪你”展开讨论，学生自由发言，互动推想。
2、教师总结，并引导学生进行评价，从中理解和感悟故事所包含的道理。
3、配乐唱读歌谣。
4、拓展活动：风娃娃听了小朋友的话后，还会去哪里？做了些什么事呢？
——春天的风日记实用20份
母爱是伟大的，是温暖的，就像是一股股春风。小时候，不管是烧了鸡还是烧了鸭，总是去抢腿，有时我想如果一只鸡有五只腿，那该多好呀！家里来了客人，妈妈就把鸡腿放在另一个碗里。鸡腿几乎成了我的专利。长大以后，我也渐渐的懂事了。有时，我也会把鸡腿夹给妈妈，可妈妈总是想尽一切办法来拒绝我。
还有一次，我想学骑自行车，就让妈妈帮我扶着。妈妈对我说：“天气太热了，要不我们明天再学，好吗？”我望着火辣辣的太阳，就答应了。到了第二天，我让妈妈陪我去学自行车，妈妈的回答又是和昨天的一样。我生气极了，气冲冲的'跑到楼上去了，偷偷的从窗户上看到妈妈推着自行车大喊：“走，我们去学车。”我飞快地向楼下冲去。妈妈帮我扶了几个来回之后，妈妈好像又头疼了，她并没有告诉我。直到我能掌握*衡时，她才放手。我骑了一点路之后，妈妈对我说：“不错吗，会骑了。”这时，我既感到高兴又感到紧张。到了转弯的时候，我一着急，就摔了一跤。我爬起来，把妈妈骂了一顿，我的话就像子弹一样，穿透了妈妈的心，同时也伤透了妈妈的心。
这件事过后，我一天没理妈妈。到了吃晚饭的时候，妈妈像没发生这件事一样，同样把好菜夹给我。我感动了，望着妈妈眼睛上的两个黑眼圈，便对妈妈说了一声：“对不起”。妈妈对我说：“没事，乖女儿！”这时，我发现妈妈眼睛里的泪水正打转。这就是母亲对我的爱吧！这爱就像一股暖暖的春风一直钻到我的心里。
从小到大，母亲给了我们多少爱，她们从不计较，只要我们一句感谢的话就能满足她们的要求。多给你们的母亲一点爱，你们的母亲快乐，同时你也会感到快乐！
“看，冬姐姐走了！”“是呀，她乘着小河流向远方了。”“沙沙……”“是谁？原来是春风妈妈呀！”你看树梢上冒出了嫩叶，花枝上长出了一朵朵小花苞，是呀，真的是她，我连忙跑出门外，尽情地享受这暖融融的春风。
清晨，当第一缕春风吹过泥土和花朵时，春风立即染上了泥土的湿润和花朵那沁人心脾的香味，“叽喳”鸟儿的歌声也录进了春风里，东方的.天空由鱼肚白慢慢转变成深红色，于是春风又印上了这朝霞盖章，这一缕春风化成千万缕春风，分别吹入每个家庭里，这时，人们睁开了惺忪的睡眼，开始了一天忙碌的生活。
白天，太阳在灿烂地微笑，小朋友们坐在教室里读书，朗朗的读书声，被春风带出校园，传进每个人的心灵里，大街上、路上的行人来来往往，匆匆忙忙，春风飞到每个人的脸旁，撩起她们的头发，亲吻她们的脸颊，让她们感到凉丝丝的。春风又飞到结冰的小河那儿，用融冰术融化了小河上的冰，于是，小河又恢复了往日的欢畅，还在唱：“春天真美好……”一切都显得那么生机勃勃。
晚上，凉风**，人们都坐在树下闲聊，春风在人们的身上吹过，消除了人们一天的疲劳。春风吹过树叶，树叶沙沙作响，伴着大路上的车铃声，形成了一支，月亮姐姐拨开一缕缕面纱，会心地笑了，她多喜欢这宁静，美妙的春夜。
啊，我爱这烂漫可爱的春风，虽然她无形无色，但她却吹进了人们的心田里……
春风一吹，春天就到！一夜之间，窗外发生了翻天覆地的变化。今天早晨，我怀着期盼的心情去户外寻找春风。
我发现春风悄悄地钻进了公园。在春风的抚摸下，小草从泥土里渐渐地伸出头来，四处张望，它是在寻找春风的踪迹吗？春风又吹了几天，小草大胆地伸出下半个身体，慢慢地绿了起来，慢慢地高了起来。小花也不甘示弱，打开了花苞，绽放了笑脸。大树呢？脱去麻绳外套，换上春姑娘赠送的绿衣服，摇晃着脑袋，向天空深处伸展手臂。小河里的冰块融化了，小河里热闹起来。小鱼、小虾游动起来，呼朋引伴，聚会聊天。春风吹过公园，使公园更美丽、更热闹。
我探听到春风溜进了天空。“嗖嗖嗖”，春风吹过天空，把冬日的'寒流吹走了，把天空吹得蓝湛湛的，把白云吹得朵朵洁白。春雨里洗过的太阳，绽放出耀眼的光芒，大地上一片春光无限。白云像个小孩子依偎在太阳的身旁，太阳像个老爷爷抚摸着白云的头。春风把白云一会儿吹成小白马，“哒哒哒”地奔跑在蓝天上；春风把白云一会儿吹成小花朵，这一朵那一朵，真是“春色满园关不住”啊！春风把天空吹得一尘不染，如同一块碧玉。
春风，别躲啦！我看到你啦，你在碧绿的公园里，在蓝湛湛的天空里。
每个人都有自己的追求、向往、憧憬的事情：可能是考上一个好大学;亦可能是拥有很多的钱;亦或是拥有令人羡慕的名誉。但作为一名普通的不能再普通的城市孩子，我最大的追求就只是行走在一片纯净的春风里，没错，纯净的春风。
窗棂外，春风调皮地打着旋儿，刮起地上的尘埃，如龙卷风般袭向院角的丁香。我默默叹了口气，唉，现在连春风都喧嚣起来，再不复往日的纯净了。低头看看作业，心里一阵酸楚，莫名地吟诵起自己杜撰的诗词来：“伏案昨夜又东风，题海不堪回首日光中。”想出去走走，但这疫情肆虐的春光里，连出门都只有05%可能性，还纯净的春风?你想多了，蟹黄汤包!
突然，老妈风一般的声音传来：“Yellow,考不考虑出去嗨一嗨，你老妈我都厌倦了窝在床上的日子，再窝下去，都有出家的心思了。”
“成交!”我心里翻腾如海，表面镇定如我。春风，我来找你啦!等等我!
果然，不出本尊意料，同样的.地点——香山，不过没去公园就很不错了。与以往不同的是没有络绎不绝的游人，显得有些清冷。还好有一路春风的陪伴。离景点越*，春风越纯净。用个比喻，春风是一盆生水，人就是其中的细菌。如今，这盆水中只剩下两粒细菌了。
在如此广阔的天地中，尽情享受着纯净的滋养，享受着自由的呼吸。这里的风，没有城市的喧闹，没有街道的车水马龙，没有弥漫着的二氧化碳的味道，只有狂野的无拘无束，如空谷幽兰般芬芳纯洁，再带着大自然粗矿自由的快乐，不似亭台楼阁的精致之美，不如机械的科技之美，在城市中，这样纯净的春风应该是绝迹了吧!正这样想着，我突然觉得，能在城市中吹一缕干净纯洁的春风，也是极好的吧!
什么时候，城市也能有这样的“春风“呢?
清晨，当第一缕春风吹进花草从中，那花草摇着头，翩翩起舞，空气里充满了一丝丝花香。春笋也不甘示弱，在春风的吹服下探出头来，给这个纯洁美妙的世界，多了一份生机。
白天，阳光微微地射下来，小草和花儿还有大树，在阳光的照耀下，显得更加光彩有力。在田野里插秧的农民在阳光的照射下，更是汗流浃背，轻轻地喘着粗气，他们此时是那么的需要风啊!这时，春风来了，轻拂着大地万物，拂过苗子，微微地拂过农民们劳累的'身躯，对于农民们，春风好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。人们情不自禁地立在春日的风中，任凭风掀起他们的头发。不一会儿，当他们全身都凉爽的感觉时，不禁高兴地脱口而出：“好凉爽!”
傍晚，数不清的燕子在凉风的吹拂下飞回了巢，乡村的人们回家把桌椅搬到前门一边乘凉，一边吃饭，和鸟儿一起看着太阳落下。
晚上，春风**。有许多老人和孩子，还有家长，来到公园嬉戏。
啊!春天的风，像一个魔术师，吹到哪里那里就会变个样。你为清晨带来生机，给人们带来凉爽，让乡村更加和谐，使人们有玩赏的心情!
天气渐渐暖和了，湿润了，一觉醒来，似乎有了春的气息。早晨门外“扑啪”“扑啪”地响着，是谁来敲门了？起来一开门，“呼啦啦”一声，哟！是调皮的春风来了。这顽皮鬼吻着我的脸，悄悄地拍着我的肩，撩起了我的衣角，吹散了我的头发，发丝在挠我的脖子，痒痒的。去！去！去！别吵我了啦！
可她不管这些，绕过我的身边，扑上桌子，“呼啦啦”的.翻着我的书，又吹跑了我的画，这下子我生气了∶你在捣乱，我可不理你了！小心我把你关在房里不让你出去。调皮的风儿似乎害怕了，一转身，窜出了门，摇动着院里的芒果树，弹拨着老荔枝树冠，又拂过田野，还不忘拽一把干枯的小草，一路欢歌：呼啦啦！呼啦啦！春天来了，小草快发芽儿，果树儿快开花，喂！大地公公您醒醒……
远处，山爷爷穿着云、裹着雾还在沉沉入睡，风儿见了，又冲上去，山爷爷您别睡了，我帮您脱下袍儿，该醒啦！呼啦啦，呼啦啦，他撕扯着云，扒开了雾，把阳光带到大山的身上，带到了清清的溪面，带到了广阔的田野，带到了炊烟缭绕的村庄……
山爷爷醒了，溪妹妹笑了，田野乐了，村庄秀丽了。小草探出了头，杜鹃花张开了笑脸，小鱼蹦出了水面，炊烟扭动着身子，跳起了迎宾舞：风妹妹你好！
噢！调皮的春风；噢！欢快的春风；呼啦啦、呼啦啦，天真、活泼、不知疲倦的追逐着，闯进了我的心灵，让我看到美好的明天，我还想迎上去，握着你的手儿，跟你一起去唤醒万物，催开百花，当一回真正的鲍春使者。
远处飘香四溢，，不知从什么地方，我仿佛置身于一片桃林，听见了悠扬的笛声，澄明的溪水欢快地畅流着。
没错，它来了它正悄悄的，迈着欢快的脚步，向我们走来，是多么美好多么神奇的春天。
我站在春风里，享受着它带来的温暖，扣我心弦，就犹如那面*静的湖面，受了一丝惊动，瞬间波澜四起。不自然的头发，随风舞动。
在这个季节，我见证了草的茂盛，山的高大，水的波动，还有我的丝丝心动，这感觉有些凌乱，但我却很快乐。
春天如让我惊奇，它到底是一个什么样的世界呢？
它究竟什么，有着怎样的'内心？
是有着宛如少女的纤弱的心，还是男子般的英雄气概，还是父亲、母亲般的疼爱。
又是一个春天，这个春天恍惚与疑惑总包围着我，春风里的感受总是一次一次不如从前。
“美好和绚烂是化为灰烬的前奏。”
此景此情，我不由的希望把时光反转，回到往年那大大小小，那各种不同，重温也是如此。
轻风拂过我的脸庞，我也忘身，沉醉……
虽然一年四季都有风，可是春天的是异常的。春天的风很轻柔，不像冬天般寒冷刺骨，也不似夏天般炎热，我最喜欢的还是春天的风。
春风吹拂在人们的脸上，让人们全身都变得暖暖的，心也就跟着暖了起来。人们不再用厚重的棉衣裹紧身子，春风吹来人们都开始i准备舒活筋骨，迎接春天的到来。春风也是春天到了的.报信者，你看春风吹过小河，冬日里面冰冻的河面开始慢慢的融化开裂，一个冬天都没有见面的小鱼也开始在水面上游来游去。似乎也是在庆祝春天的来临呢。春风有吹过河边的大柳树，原本因为冬季变得光秃秃的树干上，慢慢的发展出了嫩绿的身影，在春风中摇曳着身子，好像这颗大柳树就是一位多情的少女一般。春风又悄悄的吹过草地，原本光秃秃的草地，看见春风的到来，小草们都努力的伸出自我的头，想破土而出，享受春天的温暖。春风吹过广场，广场的风筝就随着春风飞了起来，越飞越高，地上的孩子们也跟着欢呼。仿佛期盼春天已久。冬日里面不愿意出门的人们，这个时候也会出来散散步，享受春天的气息。春天的'天空感觉都比以前要蔚蓝很多，时不时还有白云经过，组成了一幅美丽的风景画，让人一不开眼睛，深深的被吸引着。细细的闻着春风中的味道，夹杂着鲜花的的甜味，青草的泥土的清香，真是令人心旷神怡，心境不由自主的就飞扬了起来。
我爱春天，可是我更爱春天的风，给我温暖，轻柔的感受。
那一缕春风回忆从前，我曾经痛过。
我是一个不能缺少时尚元素的爱美女生。上初中以后，爱美之心是我开始无法忍受那“土里土气”的装束。我开始放下乌黑的头发，穿上最新款的牛仔裤和衬衫。
爸爸是个语文老师，从小就教育我人之美在于心灵美，我也常常因为穿着打扮让他说过多次，但从没有过这样的情况。
“你个不听话的孩子，告诉过你多少次，不要整天穿的不人不鬼的，丢我面子。中学生最重要的是读书，读书！知道吗！你是个坏孩子，从今以后，我不再认你这个女儿！”爸爸狠狠地骂着。
我害怕了，缩在墙角捂着耳朵大喊：“我是个坏孩子，爸爸不要我……”
之后的几天，我见什么都怕，见什么都躲。唯独不怕爸爸送给我的“美羊羊”。
妈妈终于在万般无奈之下，把我送到了肖阿姨那。肖阿姨是个心理医生，人特别好，一直护着我，也一直安慰我，我可喜欢她了！
肖阿姨从妈妈那得知了我的所有情况，和我聊了许久。她拿出了一个模具，然我和爸爸妈妈在上面评出自己想要的东西。我看到了一个手推车，上面做这个娃娃，他好可爱，看起来很幸福的样子，一定有很多人疼他吧！我把它翻到了爸爸放的'房子前。可爸爸似乎不喜欢他，又把它拿起来，说：“怎么就知道玩！”我难过极了，却又不敢再拿回来，于是我把我的羊放了上去。
游戏玩完了，肖阿姨不知对爸爸说了些什么，他皱着眉头走到我面前，对我伸出手，又放下，又伸出手，又放下。几次反复后，他终于把我抱紧，我再也忍不住，在他的怀里大哭起来。
那一刻，三月的阳光照进心房，春风吹过，很温暖，很舒服。
寒潮如夕阳般，挥洒出最后的一份霸气。于是，草儿们换下了黄棉袄。那裸露的树枝，不知几时添了些新绿，如佳人般在风中展现她婀娜的身姿。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”既然春风连江南都去得，何不让春风为我捎去对亲人的祝福?“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”何不让春风传来那脆铃般的鸣叫?
那一株株青翠欲滴的小草，看上去像碧绿的地毯似的。如果光有和暖的春风，没有那欲断行人魂的小雨的话，那着实是件憾事。小草又添了几点闪亮，更加动人。那引人入胜的美景，是春天的.风的灵魂。
春天的风吹过脸颊，像婴儿的手在脸上触碰过，那丝丝的暖意，还有那微微的淡香，沁人心脾。春天到了，蔚蓝的天空，好像蓝宝石那样晶莹，那样美丽。和煦的太阳，好像母亲慈祥的笑脸，温柔地照着大地。大地上洋溢着一片生机。在春天的风里争奇斗艳的是什么?那是一个个五彩斑斓的风筝，它们不是春天的代言人吗?
听，春天在歌唱，春风是她的声音，柔柔的，甜甜的，唤起心中的情感。在这多情的季节，让我们感受春天的风。
春天的风是一把钥匙，她带着温暖，轻轻的、轻轻的，趁你没留意，把春天的门打开了。
春天的风有一支法力无穷的魔棒。你看，她用魔棒轻轻一点，冰封的河面立刻变成了清清的河水，丁冬丁冬，弹出了欢乐的琴声;她再用魔棒一点，一片苍白的大地脱掉了棉袄，穿上了嫩绿的新装;她又用魔棒变出了一盒五彩缤纷的颜料，她把粉红色给了桃花，那桃花就像孩子们灿烂的笑脸;她把黄色给了迎春花，黄黄的花儿像是在迎接美丽的春天;她把紫色给了牵牛花，牵牛花吹起了小喇叭，犹如一个个吹号手在春天经过的`地方吹着欢快的乐曲。
春天的风藏着十分好闻的香味，她经过哪儿，就把香味带到那儿。她把清香给了盛开的桃花;把芳香带给了草丛;把春姑娘特有的香味送给了大地。
春天的风吹起了彩色的小喇叭，她告诉大家春天快要来了。笋芽儿钻出地面，准备在春天长成一株高大的竹子;青蛙苏醒了，准备在春天大展身手――吃掉更多的害虫;南方的燕子正在热身，准备飞回故乡;柳树长出了嫩芽，它们都在用自我的方法迎接美丽的春天!
春天的风，带给大地的是一曲绿意盎然的歌，带给小动物的是一个全新的开始。
早上起来，听见一阵阵风声。
看了看窗外，我才领略到风的威力。风的声音，似魔鬼的尖叫，非常可怕。风的力量，力大无比，如一头怒火中烧的公牛，“框框”地冲撞着玻璃。窗外尘土飞扬，严重影响了人们的出行。风太可恶了。
风不仅是一个恐怖的魔鬼，还是一个善良的“小天使”。
它刮走了空气中的霾，给人们留下了清新的.空气;在有风力发电机的地方，它还可以发电;它还可以给蒲公英等植物传播种子~
虽然风不是完美的，对人类有利有弊，正是这不完美的万物构成了这完美的世界。
和煦的微风，轻轻吹拂着窗外依然微笑着的迎春花。那金灿灿的使者，吹着金灿灿的小喇叭，提前铺好了嫩绿的地毯，迎接春天的到来。
再瞧那微风，随意摆弄着迎春花，好似在与它玩耍。迎春花长长的枝条，像钟摆似的晃荡着，像一座奇特的钟，向人们报告着：春天来啦，春天来啦!
那任性的微风，与迎春花玩腻了，就来与小草玩捉迷藏。它在草茎与草叶之间躲躲闪闪，把柔弱的，刚发芽的.小草弄的东倒西歪。微风嬉笑着，时而腾空，时而翻转，保持与小草一个可望而不可及的高度，让矮矮的小草徒劳地想要抓住它。微风把小草折腾得筋疲力尽，玩够了，便又飞向了整整齐齐的灌木丛。
那调皮的微风，又到灌木丛里去捣蛋了。它把整齐的枝叶吹的凌乱不堪;有序的枝干被它拨弄的没了形。灌木丛东躲西闪，一边躲一边无声地大笑着。微风也被逗笑了，越追越快，终于揪住了灌木丛。它俩缠在了一起。融在了一起，成为了朋友。
微风与灌木一起聊着天。微风聊它掠过的树梢，戏水的池塘，玩耍的草地…。灌木丛聊它享受的阳光，吸收的雨露…。
渐渐地，它们聊累了，并排躺在春天的草地上睡着了。
当冬天走了，晨风吹来了，悄悄地呼唤春天，慢慢轻轻擦去冬天的脚印。
一阵风吹过满地是娇嫩的芽儿，春风呼出了春天，叫醒了柳树芽儿，那风轻轻拂过，是那么柔软，那么宁静，春风唤醒了桃树上的那一朵朵含苞待放的荷花，给早春带了一分暖意。梨树的花苞上是春风留下的足迹，那是露珠。风抚摸着百合，百合张开了笑脸，那亭亭玉立的样子给春天增添了美丽的色彩。风吹过蒲公英的花瓣，那白色的声音给春天披上了神秘的色彩，是那么的美丽那么的漂亮。
春风轻轻拍拍我们的身子，我们暖和了。那暖意是给人一种神秘的感觉，让人精神饱满，毛茸茸的草地给我们无穷快乐，让我们感到是那么的美那么的好，春风劳动的喝彩，把麦粒轻轻地撒在土地的怀抱，给人民力量，为我们而高兴取得一张张荣誉的'证明，春风为风筝奋力，把它们送到高高的蓝天，春风唤醒春雨把那尘埃洗净，春风慢慢吹着给自然界给人类无穷快乐。
春风是春的使者，它让我们的世界更加美好，我爱春风那柔软那温柔的感觉。
本是无意间开窗，却怎料迎面扑来一阵暖风，轻轻柔柔拂过脸颊，好不惬意！见那春风卷动纱帘，帘子轻摆，如同石子荡入水中，在我心上泛起涟漪。只这一会儿，春风又荡至别处了，但这微风的触感，却久久停留面颊，深入心间。
向来对春的好感并不特别浓厚。没有夏日的激情，缺少秋日的爽朗，甚至冬的肃杀也透出别样的凄美，独独是春，温吞的竟让我难以溢出喜爱之情。却又是那么不可思议的，在这春日的午后，由衷迷恋上那缕缕如丝的春风。“帘卷亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，杨万里在南溪早春的时节，惬意也不过如此吧！
春风是暖的，乡间的小路上，春风夹杂着青草与花儿的香味，沁入你的鼻息，直至你的心田。春风轻柔的韵律，倒也别有一番妙处。像琴师在慵懒的抚琴，三两声，似乎不成曲调，却又如魔音萦绕在你的心间。南朝诗人何逊不也曾叹：“镜前飘落粉，琴上响余声。”短短十字，咏叹出了春风的魅力所在。
也有“伤春”这么一说的。历代文人墨客倒多描写春雨、春水以寄托伤春情怀了。在我看来，这和煦春风里，却也有那么丝惨淡的情愫在弥漫着。“春风知别苦，不遣柳条青。”纵然属豪放之人，一颗心却也精巧玲珑，李白的别离之伤，深深寄托于这淡淡春风中。自古伤情多别离，谁又懂得离别后渴望重逢、回归之苦呢！“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”王安石笔下的春风，绿了故乡的.堤岸，却没能使诗人的心中升起希望。春风仿佛也通晓人性的，它能承载的，比你我想象的更多。只因“春风取花去，酬我以清阴”这般不计较的大度情怀罢了。
仍是午后，春日的暖阳依然照射，却许久不曾感到有微风拂面。没了那春风轻柔拭面，不免有些失落。无妨无妨，帘不卷春风嘻！
温柔的春风也有生气发脾气的时侯，它发脾气的时候宛若一个积怨很深的年轻少妇，有如*静的湖面被用力扔了一枚石子激起千层涟漪。
看吧，它终于先找到一个可以长长的出口恶气的对象，它很用力的吹打着柳条，让柳条随着它的意志在空中有节凑的翩翩起舞，它呼呼的喘着粗气；看吧，它在用力的撕扯着梧桐的花，那一片片紫色的花瓣活生生的被它用力地拽了下来，花瓣在哭花柄也在流泪，在这恼怒的春风中花瓣在和花柄做短暂的告别，愿来年在相聚。
看吧，那树叶和树叶树枝和树枝在风的热心帮助下，亲密的相互拥抱着亲吻着，这短短的时刻使它们难得的渴望。风在用力的揪着人们的衣襟，那卷起的尘土在四处飞扬迷着人们的眼睛。啊，恼怒的春风，你有何不顺心的`事就请一并撒出来吧，你终于又发现了一目标，你不顾一切的扑了上去，我可怜的蔬菜大棚膜呀，被你用力有吹开了，撕破了，到处飘着白旗在呼啦啦的响，这便显示了你的神武之气，人们呼喊着、奔跑着、有的拿着土袋子、有的拿着木棒、有的拿着砖块在费力地趁着压着被你刮起的棚膜，你得意的笑着跑着吹着。
——小学社会实践日记范本5份
社会实践使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学*的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的`不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。
加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。
这次活动发生在四年级，一处过去了，可仍深深刻在我的脑海中。
记得那天上午，老师对我们说：“昨天接到上级领导的命令，下午全班女同学带桶、钢丝球、抺布，男同学带扫把和小铲，我们辊年级同学将要把霞山西村打扫一遍。”
下午，全班同学整装待发，甚至还有的同学戴上帽和手套，简直是一级清洁工。先从西村边界开始，一部分男同学拿起扫把轻轻地把一要小道的包装纸、塑料袋等扫成一堆，再铲入垃圾桶里，满了再拿去附*的垃圾池倒了。另外，女同学也打好水，然后往墙上泼，随后另一批男同学便随着女同学，用铲子把墙上的“牛皮鲜”一一清理干净。铲过一遍后还要用钢丝球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，几位老师还汗流浃背地干着。原来刚上任的谢校长发现在一间小屋旁杂草丛生，蝇飞蚊舞，老鼠四处乱蹿。于是我们便借了几把锄头。经过我们的锄整之后，这儿不再杂草丛生了。都是因为谢校长和我们这些不怕脏，不怕累的孩子们的杰作。看着已清理的杂草、垃圾和这块焕然一新的空地，我们必里甜滋滋的。当然，村民们也都笑了。相信他们会珍惜我们辛苦劳动的成果的。
这时候，我感觉到我的红领巾仿佛比*日更红了，飘得更高了！然而，我更难以忘怀这次所做的有意义的社会公益活动。
5月21日，我们举行了一次社会实践活动。
来到了上海民防科普教育馆。里面介绍了许多的自然灾害，比如：海啸、地震、火灾……我们还体验了当地铁内发生爆炸时该怎么办。讲解员先教我们低下头，用手或毛巾捂住自己的嘴。按下紧急按钮，让驾驶员知道情况。
当人群疏散时，要快速，但绝对不能慌，要不让会产生交通堵塞，造成危险。我们还看了有趣的4D电影。通过这次体验我知道了不论遇到什么灾难都不能慌张，要冷静。使用正确的方法获得求生。
这是一个秋高气爽，风轻云淡的季节，这是一个我们即将踏上校车，踏上社会实践活动课的日子。今天，我们怀着激动的心情要去海滨公园参与一次有趣的课程——树叶粘贴画。
在老师的引导和帮助下，我们穿好了黄马甲，背好了小水壶，排着整齐地队伍开始了今天的活动，我们很开心地踏上了校车，看着校车驶过一排排建筑物和许许多多的花草树木，我们激动得说不出话来，不知不觉，便到达了海滨公园，下车后走进公园的一片绿草地上开始了我们今天的课程。
首先，我们先进行拉圈，歌曲，手指谣等环节，当老师和我们介绍用树叶作画的时候我们都很好奇，在老师操作的过程中，我们看得非常认真。接下来我们分组开始收集落叶，收集好以后我们便开始操作环节了，我们有很多的想法，有的想拼出一朵花，有的想制作一条鱼，在老师的引导和鼓励下，我们成功地完成了作品。
课程时间结束了，我们在老师的带领下，步行走了回去，这对我们来说可是一项挑战，一路上，我们看到了蔬菜，树木，花草，虽然道路不*，但是我们还是坚持走到了最后，到达了幼儿园，我们都棒棒嗒！
十月八日一大早，我们满怀期待地坐上了奔向社会实践基地的大巴车。一路上，同学们兴奋不已，有的在讨论住在哪儿，有的在讨论去那里会干什么，还有的在讨论吃什么。大家对这两天的学*充满了好奇。当我们沉浸在热烈的讨论中时，基地老师突然打断了我们。哈哈，开始分房了，每间房住八个人，我住在四楼407房间。
到了基地，首先学*套被罩、铺床单。同学们互相帮助，团结友爱。虽然每个人都累得满头大汗，但看到自己的劳动成果，大家都开心不已。随后我们去草坪上举行了开营仪式，我们还宣誓了呢：团结同学，维护班级荣誉，永争第一。紧接着我们又聚精会神地学*了整理内务、打餐、洗碗、端菜。下午的武术课教我们强身健体。软陶手工课考验我们的动手能力和想象力。我做了四个链子，可以挂在水杯上，别提多可爱了！
一年之计在于春，一日之计在于晨。第二天一大早，我们迎着朝阳晨跑。这不仅培养了我们早起的*惯，还能锻炼我们的身体。生物课堂，让我们学会用植物作画。“珠行万里”是非常有趣的游戏，能增强团队的凝聚力。
艰辛知人生，实践长才干。丰富多彩的社会实践活动，不仅丰富了我们的知识，还让我们懂得了“团结就是力量”的道理！
——夏天的风的句子范本5份
1、夏天的风是最顽皮的，它一会撩起你的长发，或者摇摆你的裙子。
2、初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
3、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
4、风来了，先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
5、盛夏的傍晚。一阵阵轻柔的和缓的小北风，飘出完达山谷，掠过牡丹江面，把果园里的香味，把大江上的波浪的清凉，一丝丝，一股股地吹送进江南岸的龙泉镇，渐渐地，镇子里的暴热和喧闹消歇了。马路旁的白杨、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全从酷暑的困倦中醒了来。清风在绿叶间簌簌流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。整个沿江排开的小城，如同一个仰面静卧的巨人，正用它全部身心去感受晚风的恩泽，去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。
6、时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作。
7、夏末秋初的南风刮来了新麦子的香气和蒿草的气息。
1.夏天的风很温暖。吹在身上感觉很舒服。夏天的风，不仅仅是泥土的芬芳，花鸟的美丽，更是一种独特而朴素的绿色。
2.我会永远记得夏天的风，它不像夏风那样温柔，不像秋风那样多愁善感，不像北风那样辛辣苦涩。夏天的风，它独特的魅力，像磁铁一样吸引着我。
3.家乡的夏天是那么的宁静，葱郁，美丽，多彩。
4.夏天的风很温暖。吹在身上感觉很舒服。夏天的风，不仅仅是泥土的芬芳，花鸟的美丽，更是一种独特而朴素的绿色。
5.今天是个美丽的夜晚。我想邀请晚风和你一起看。我已经预约了。
6.听听风声，听听我们自己内心的声音，听听天籁之音，顺应自然，心之所向。
7.我喜欢夏天的晚风，喜欢雨后的彩虹，喜欢繁星点点的夜晚，喜欢一直的你。
8.池塘里的荷叶，远看像碧波上五颜六色的风帆。真的很漂亮。
9.盛夏的风注定少了些温柔，多了些燥热和沉闷。
10.温暖的春风像母亲的手，轻轻地抚摸着小女孩的脸。
11.一阵微风从屋后茂密的竹林里吹来，生出轻柔的唰唰声，听着风的歌声，不禁让我想起这首《风的呢喃》。
12.夏日的遗憾一定会被秋风轻轻化解。
13.当夏日的风吹过花丛，花草突然随风摇曳起舞，空空气中充满浓郁的花香。
14.夏日的风轻轻吹过头发和脸颊，仿佛迎着阳光热烈起舞。
15.漫步春风，享受春天的美丽。一切都是那么美好。
16.夏天的晚风轻轻吹在脸上，感觉像在谈恋爱。我很喜欢，也很依赖。
17.走在路上，迎面而来的风像热浪一样袭来。
18.夏天的时候，植被特别茂盛，冬青树的叶子闪闪发光，老榆树枝繁叶茂，给人一种浓浓的树荫。
19.突然，我感觉到了风。它从我身边走过，如此轻盈。
20.银河以月光为饵，晚风为竿，想钓到落入你眼中的星光。
21.希望风不要停，让美好的感觉延续下去！
22.夏风是生命的使者。它吹莲花，莲花散发出醉人的芳香作为夏风吹它的报酬。它吹了茉莉花，茉莉花以它完美无瑕的美丽“姿态”作为夏风吹它的报酬。它唤醒了蝉，蝉，用她甜美的声音为夏风唱了第一首歌。
23.夏天的风很凉爽。晚上，凉风吹过你的头发和耳朵，你的心情会格外好，会莫名其妙地感到开心。
24.夏天的风最调皮。它会撩起你的长发，或者晃动你的裙子一会儿。
25.初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进了这个简单舒适的客厅。
26.风吹着微微的暖意。时机一到，布谷鸟就哭了。它在告诉我们，“夏天已经过去了。”
27.一个夏夜，一阵阵飘飘的微风从西北的沙滩上拂过，轻轻撩起夜行人的衣角，逗弄着路上的枯叶，在旷野里发出微微的沙沙声。
28.希望晚风能带来更多秋天的好消息。
29.夏天的风最调皮。它撩起你的长发，或者摇晃你的裙子一会儿。
30.清爽的风吹着大地，温柔地唤醒万物，却没有什么打扰它。
31.晚风像母亲的手，抚摸着我们的脸庞。
32.初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进了这个简单舒适的客厅。
33.五月的微风，带着路边飘来的槐花香，轻轻吹拂着路人的脸颊和发鬓，吹得人心神荡漾，轻轻爱抚，像慈母的手。
34.晚风多么像贤惠的妻子，不断地围绕着我。
35.温柔的风悄悄地来了，脚步轻盈优美，轻声细语。
36.晚风像刚哭过的孩子一样凉爽温暖。
37.风让我家后院的杨桃树轻轻摇摆，让树叶显得格外的绿，天空显得格外的蓝。
38.我打开窗户，一股清新凉爽的风迎面吹来，让我精神百倍。
39.晚风像一件甜甜的小棉袄，时不时地缠着我。
40.夏末秋初的南风带来了新麦的清香和蒿草的味道。
41.记忆，像夏日傍晚的风，带着一种深入肌肤的凉意，驱散心中的阴霾。
42.夏天的风很凉爽。晚上，凉风吹过你的头发和耳朵，你的心情会格外好，会莫名其妙地感到开心。
43.夏天的风懒洋洋的。不管发生什么事，它都害羞地躲在树叶下，不肯出来。风姑娘好像在和我们玩捉迷藏。只有卖冰棍的老头不畏酷暑，把冰柜车推到太阳底下，大声吆喝。他心里一定希望天越热越好。
44.夏天的风从阳台吹来，凉凉的。那是一种温暖，像母亲温暖的手掌一样抚摸，让人心旷神怡。
45.夏天的风轻轻吹在脸上，感觉像是在谈恋爱。我很喜欢，也很依赖。希望风不要停，让美好的感觉继续！
46.夏日的风轻轻吹过头发和脸颊，仿佛迎着阳光热烈起舞。
47.夏风很淘气。我走到舒大爷身边，发现他正在愤怒地吼叫。哦！原来是风吹断了他的叶子，他气得发抖。现在，风去了哪里？看啊！花儿被她打得低头哭泣，小草被她逗得笑弯了腰。
48.夏风带来了蝉鸣、暴雨、西瓜和离别。
49.有温度的夏天很容易让人联想到火热的感情和真挚的爱情。还有夏天的风，就像年轻人的年轻告白。
50.夏日的微风从敞开的窗户一个接一个地吹进来。风，带着露水的滋润，带着成熟小麦的味道，吹在庄稼人的心上，比一块冰糖还甜。
——风作文450字范本5份
蛋蛋是个调皮的小男孩儿，是东风小学的学生。他呀，在教室里可真坐不住。这不，陈老师在上面讲课，他就玩起了积木。
他用积木摆成了一只只活灵活现的小动物。“嗷呜，我要吃了你。”他玩到兴奋处，自言自语，把声音提高了八度。
此时陈老师可是怒发冲冠。如果你仔细看还有几缕烟儿冒出来呢，空气中弥漫着浓重的火药味儿，同学们都屏住呼吸，只有蛋蛋在忘我地玩儿着。陈老师的脸逐渐变成了茄子色，漆黑色
“蛋蛋，你给我站起来！”这样蛋蛋成了垃圾桶的“好伙伴”。
下课了，蛋蛋想接着玩积木。但陈老师把积木没收了。于是蛋蛋悄悄溜到陈老师的办公室，将积木偷偷拿走了。陈老师可气坏啦，把这件事告诉了蛋蛋的父母。
放学了，蛋蛋被爸爸妈妈狠狠的教训一顿。而他扔一副倔强的样子，没有一丝悔改。爸爸忍不住打了他，蛋蛋一气之下带着积木离家出走了。
爸爸妈妈可急了，赶忙报了警。他找了蛋蛋好几天，终于找到了。原来人贩子把他抓住了，打算把他卖到黑砖厂。幸好警察来的及时。此时的蛋蛋一脸憔悴，原本崭新的衣服也都破烂不堪。
经过这么一折腾，蛋蛋终于知道自己错了。他发誓要好好学*。
风是无声的，看不见的，无形的。你不知道它是从哪里来的，也不知道它要去向哪里。
春天风来了，它悄悄的从你耳边穿过，告诉你春天的消息。还有调皮的跑进森林，把正在熟睡的冬眠动物吵醒了。动物伸了伸懒腰，和这春天的第一缕清风嬉戏打闹，又跑到了空旷的草坪上，顿时草坪上长满了五颜六色的花朵，它小心翼翼的穿过尖利的柳枝。柳枝上长满了密密麻麻的柳叶。春天的风让春天万物复苏，生机勃勃。
夏天，风又来了。它尽情地拥抱这久违的大自然。它跑过大树下，在树荫下乘凉的人们正享受着这一阵凉爽的风。它跑过湖边，原本像镜子一样*静的湖面也有了波澜。它跑过竹林，竹林发出了悦耳的“沙、沙”声，风就像一位音乐家。夏天的风，调皮搞怪。
秋天，风迫不及待地跑过麦田，麦子成熟了。它又跑过果园果，园里的果子笑着欢迎它。它再次跑过村庄，高兴地告诉人们丰收的喜悦。它又翻着跟头来到了森林，提醒动物们找到过冬的食物，顺便把树上的叶子也染成了金黄色。
冬天，风不再温暖、凉爽，而是像刺骨的寒针刺进人们身体里，逼得人们不得不穿棉衣。它跑进森林，看看那些冬眠的动物，又去准备明年春天的礼物。
人们永远也不会知道风从哪里来，到哪里去。
记不起有多少个夜晚，在风中凝望，感受着大自然的恩宠。风，是天使的馈赠，风是日月的精灵。
在李峤的吟唱中，风是可以作为谜底的玩物。“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”风儿是调皮的家伙，让世间的一切都生动起来，都落入诗人的口袋。他把风当作上帝派来的使者，在灵敏中拨开世俗荒野，去看一个纯洁的大千世界。
在贺知章的狂草中，风是一双巧夺天工的手。在二月的煦日下细心栽培、裁剪着柳树的叶儿。那新绿的柳叶上面还有一层细细的绒毛，在轻风的抚摸中变得日益成熟。直到那“万条垂下绿丝绦”的一头秀发在阳光中飘舞，展现着春天里复苏的生机，他始终都希望成为一个隐士来品味“风”。
在林黛玉的纤弱中，风成了吹散她烦恼的寄托。在诗稿的灰飞烟灭中，她成了大观园的牺牲品，成了封建礼教的牺牲品。或许，她不知道，风是吹走了她诗稿的焚灰，却没有吹走她满腹的才气；风是吹走了她悲伤中涌出的鲜血，却没有吹走她无尽的思念；风也吹走了她埋葬的落花，却没有吹走她沉醉的香魂……
风啊，你到底是人间的美丽，还是血泪的.化身？
其实大家都很熟悉“寒风”，但又有多少人能悟透这其中的含义？
那是7年前凌晨3点钟的时候，正在被窝里熟睡的我被一阵呼啸的寒风吵醒了。我起身看了下楼下的大街，发现了一幅暖心的画：
一个清洁阿姨，用自己龟裂的手把持着扫把，一点一点地把垃圾扫干净。我一直盯着她，过了五分钟吧，阿姨发现了我，她先是朝我会心一笑，后是叫我快点睡吧。
那会心的一笑，是最温暖人心的笑。从此以后，我吃完什么东西后，一定会把垃圾扔进垃圾桶里，决不乱丢！因为我知道，人是因劳动而进化成的！如果不劳动，不勤奋，那不就成废人一个了吗？
过了几个月后，我听其他人说，那个清洁工阿姨因白血病危期死了为美丽的环境献身的阿姨，如寒风中的梅花一般坚贞不屈，傲然挺立！
当然，像清洁工阿姨这样美好的人也有很多，比如老师。冬天里，老师为了能多教导我们学*而不畏寒冷，天天爬楼梯，上上下下；每天天还没亮就来到学校，虽然寒风刺骨，但老师的心里却是幸福的，因为老师与我们是一个大家庭！
每一阵寒风的背后，都有一件件温暖、感动的故事。寒风其实不难悟，只要你用心发现生活的美好。无论是清洁工阿姨，还是伟大的老师，他们一定是“天使”的化身。
风的声音是人们最喜欢的、最喜欢听的，但有些风吹得声音不再那么动听，那么讨人喜欢了，希望大家去静静的听风的声音。
风，先吹到了河边，吹在小草的身上。小草才刚起来，伸了个懒腰，贪婪地说：“风，干嘛把我吹醒，我还想再睡一会儿呢！”说完，又弯下了绿油油的身子，缩在一起，又沉睡过去了，不知道又得睡到何时了。
风，可能是已经疲倦了，和大雨一起做“坏事”了！它用力、猛烈地撞着窗户，发出“呼呼呼、咚咚咚”的声响，里面的孩子不禁毛骨悚然，风倒是想冲破窗户冲进去，过了一会儿，风进不去，这才和雨朋友一起离开了。
风，做了“坏事”之后，又来到了柳树姑娘身边。柳树姑娘看了看，用柳枝在欢迎着风的到来。风在柳树姑娘身边绕了几圈，好像在说：“柳树姑娘，谢谢你！”柳树姑娘似乎听懂了，把柳枝上下摇动了一下，好像在说：“呵呵，去吧！去过你自己向往的生活吧！不要让烦恼困住你！”风又绕了柳树姑娘几圈，说：“谢谢你，再见！”风和柳树就告别了，风还去了许多许多的地方，但它这几次只做“好事”，不做“坏事”。许多人把它称为“活宝”。风开心极了，也是柳树姑娘告诉它这个道理的。它和柳树姑娘道完谢后，便又去做——“好事”去了！
风，是人向往的，是人们喜欢的！但是只喜欢做“好事”的风，不喜欢做“坏事”的风哦！
——《植物观察日记》小学作文范本5份
天上完语文课，老师要求我们回家种一种植物，观察它的生长过程。一回家我就找外婆要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告诉我，种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了，没发现什么变化。
一个星期以后，我发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看，原来是黄豆长出了淡黄色的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过了两天，淡黄色的小？里长出了几片叶子，嫩嫩的，绿绿的，非常惹人喜爱，我天天都要去看它。
日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，我拿来几根棍子插在土里，黄豆的藤就绕着木棍向上爬，没过多久，居然爬到了棍子的顶部。
半个月后，藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我，这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后，就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来，嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了10来个豆荚，竟然有20多粒黄豆呢！
上个学期。科学老师让我们养植物，并我们把自己养的植物带到班级。让同学们互相参观。
我把我的植物拿到了班级，原以为在整个班级里应该是我的同学长的最高、最大、最茂盛的`。可是，我的想法是错的，因为，我一到了班级就惊奇的发现：我的植物居然是长的最低、最少、最稀少的这是为什么呢？于是，我就偷偷地观察他们到底是怎样养植物，能白色颗粒植物长得那么高、大、好。这时，一个同学正在给植物捉虫，并且放下白色颗粒回家，我便很城恳地向那一位同学要了一些白色颗粒回家，让妈妈帮我看一下这到底是什么东西？回到家后，我马上给妈妈看，妈妈说：“这是一种化肥，能让植物比原来长得更好、更茁壮。”我想：我养这一个植物既没有给它捉虫，也没有给它施肥，更没有好好关心它，植物才会长成这样的。通过这一件事，我知道了做任何事都要认真仔细，要做到最好，必须多动脑，勤动手。
那天，我和爷爷拿着千日红的花种来到院子里，我们在地上挖了很多小坑，把种子埋进土里，培上土压实，再浇点水。我就等着观察它的生长过程了。
千日红是一年生苋科草本植物，原产于热带地区。栽培中苞片常有变种，粉红的花叫千日粉，白色的叫千日白......不同颜色的花叫不同的名字。
过了一个星期，我惊喜地发现光秃秃的泥土里竟然冒出了嫩绿的芽，小嫩芽们正歪着头羞羞答答的从泥土里钻出来，好奇地打量着周围的世界。我仔细观察，看到每颗种子的嫩芽各有两瓣，它们一天天长大，逐渐伸直了腰杆。
第十一天，千日红长出了第一对椭圆形的小叶子。现在已经过去了二十天，有的千日红已经长出七片叶子，有十厘米高了，它们全身披着密密的细毛，摸上去毛绒绒的。我突然想到它们的生长速度这么惊人，什么时候会开花呢？带着这个疑问我查看了资料，千日红大约要过80至116天才能开花。看来至少还要等上两个月才能看到美丽的千日红呀！
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。
可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。
从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
