不可否认，最初对影片《乐火男孩》的关注是因其演员阵容的缘故，一群从湖南卫视选秀舞台上走下来的寻梦的男孩，从秀场到荧屏，噱头也好，在激烈的收视竞争之下影视传媒集团的竞争技巧也罢，在这个同属于青春的舞台上，确实是可以让我们的眼睛为之一亮的。这是这六个大男孩的故事，更是一代人的故事，刚刚走出象牙塔的80后在纷扰的社会里立志创业，用激情点燃青春之火。
每一部影片，片名都起着至关重要的作用，不管是用以诠释主旨还是致以良好的宣传效果，都离不开最初落入观众眼球的影片名称。《乐火男孩》片名的拟定，根据制片方的透入，最初的意念是想要传达一种乐观向上，健康可持续发展的生活态度。用钟子杰等人艰苦而又不失诙谐的创业故事，给失意的人们以信心，让他们更加乐观，像“乐火男孩”一样去体味成长。
每部电影，都会有一个主打的口号，励志牌和爱情牌无疑是如今荧屏不可或缺的两大主线，是吸引观众的热点所在。
被评为歌舞版《奋斗》的电影《乐火男孩》，打出的口号是青春励志片。青春的成长，永远都不会成为过时的话题，正处于激扬青春的新生一代，他们有最美好的年华，有最纯洁的感情，有最无畏的勇气，曾经，80后是让人怀疑和失望的一代，走不出家的庇护，脱不开父母的照顾，没有远大的目标，担不起沉重的社会负担，甚至有那么一些人，沉溺于那些伤春悲秋的文字和故事里，80后是不被肯定的一代。而如今，生于80末的人都要走出校园走向社会了，现实里，这些人并没有低头退缩，一个个艰苦的就业创业故事，用事实在向世人证明，80后不是让人失望的一代。
郭敖说，每个人，一生之中，心中总会珍藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代，而那个人，就象一个永远无法愈合的伤口，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻地一碰，就会隐隐作痛。
人的一生有多长？而青春又有多长，没有什么东西可以是永远的，永远是一个让人伤感的词汇，却也让人觉得温馨，因为有些怀念，我们始终在努力让它在内心里珍藏的时光能够长一点，长到最接*永远的那个长度。
在郭敖文字里写出来的那个我们不愿忘记的人，有多少是停留在青春的记念册里的？恐怕是大部分吧，在一个青春里，爱情永远都是一条明快的线，或深或浅，贯穿其中。帅哥美女，漂亮的服饰，华丽的场景，唯美的爱情是青春偶像剧的浪漫因素，而这些因素在《乐火男孩》里更是突出，就从场景看，“千亩花园”“茶溪栈桥”“花钟教堂”“大峡谷海伦布宫”，画面的华丽和唯美，让人惊叹。还有俞灏明和唐笑两人爱情，从青涩朦胧到残酷真实，导演的处理充满美感：无论是两人河边相遇还是俞灏明欲吻而不得，抑或海滩边小心翼翼的牵手都被刻意蒙上一层面纱，让人对浪漫的到来充满无限遐想。当两人同唱《对着月亮说实话》的音乐响起，真实和浪漫的结合达到极致。真实到他们手持手机苦苦等待对方、会因为声音太大而被隔壁的邻居大吼。而以月亮、歌声这种浪漫的表达方式让人们无不为之惊喜……
细细地观看完这部可以用载歌载舞来形容的影片，确实能给我们这个年龄段的人一些慨叹和感悟，如果要我来给这部青春偶像影片一个定位的话，我更愿意把它定位为一部不可多得的励志影片。用六个男孩的追梦故事，激励着现实里的一大批人。
又是一年大学生就业的高峰，新一批的大学生即将走出校园，走向社会，从象牙塔到社会，这是一个华丽的大转身，或许这个华丽需要的是很多的努力和付出，相信这些天之骄子都会有一颗火热的心，在梦想的`舞台上尽情展现，如这一群追梦的男孩，用激情点燃青春的梦，一路勇敢前行……
《梦想》
小舟，载不动满天繁星
就像它载不动我的愁
一个深深夜里的梦
让我沉默、沉默
踏歌行舞
用最伤情的带子
跳出最伤情的步子
美丽的、是梦
残酷的、命运
月华与屋影勾勒出的
叫永不能释怀
伤、这是一场梦
就化为水，淋湿我
爱、这是一场梦
就变成火，燃烧我
好吧、好吧
虚幻是虚幻，你说
好吧、好吧
过了就算了，我说
交错、熙熙攘攘的街头
像谁一样错过了你
面带从容、你、是一场梦……
《我有一个梦想》
我有一个梦想
它是不可能的梦
我想踮起脚尖
摸到太阳的脸颊
我想偷偷乘着萤火虫
到达月亮的宫殿
满天星星眨着眼
告诉我
银河是一片永难泅渡的海
小溪的梦想是大海
才日夜不息的流淌
千回百转
挡不住闪光的向往
小鸟的梦想是森林
才不知疲倦的飞翔
山高路远
不惧怕雨骤风狂
风筝的梦想是蓝天
才展开翅膀乘风直上
一路狂欢
飘舞着生活的舒畅
旗帜的梦想是风中
才尽显姿容纵情欢唱
猎猎迎风
响彻震撼的力量
警察的梦想是和谐
才与罪恶殊死较量
巡逻走访
为百姓安居乐业保驾护航
因为有梦想
才不会迷失方向
勇往直前
奋进的脚步奏响辉煌的乐章
风停了，还有思绪未干；我的梦停在落日的的边缘，那亲切的私语顺着呜咽的河流飘荡了多情的灵魂，我的泪立刻写下了几多诗行，酸涩成初夏的青梅。雾散了，情却难以栖息，那剪不断的思念飘洋过海，把春天都撕裂了，而痴情的杜鹃还在呢喃；雨济初晴，青春的面夹却叠布着过早成熟的沧桑，飞逝的稚嫩象烟花一样绚烂而短暂。
流音蛩响，那条孤寂的小路鞭笞着一种落寞的情怀，象幽灵一样在行径上穿梭，把心都渲染成了夜晚的墓场。是谁多情而执著，写下痴恋的诗句？是谁婉转而多情，谱下哀怅的情丝？是谁腼腆而淡雅，竟让心事如烟虚化。让那个熟悉落寞的背影在夜里哭泣，和着夜风把月亮都坠落了。
遥遥前路，情何以堪，多情的种子已经种下，就不怕它收获的是毒药的花蕾。有时爱情是一种毒药，饮鸩止渴也意犹无穷。得到的总是那么*静而了无生趣，那个渴望的面庞却在心中烙成了一轮太阳。情的滋生是那么悄然无息，当你察觉时，已经无路可退了。
花开几度，月圆几回，那扇封闭的小窗只有在夜深人静时才透露出灯光，把秘密从窗缝里透射出来，只有相爱的人才能体会和理解。而窗上的那个影子，缭绕而纷繁，把人的心都弄乱了，拾起一地的惶恐，发现它已经凋零成了昨日黄花。
有一种心是情无法穿越的亘古河流，它荒芜而潦倒，因为它繁荣着不期望的爱情，自欺欺人的谎言，遮掩着干瘪的情思，而心里那根思念的琴弦已经奏不出和谐优美的旋律。打不开曾经往事带来的尴尬，走不出那个难以破除的心境，但我知道你的心在我身边飞舞，希望它能破茧成蝶。
为爱重生，为爱洗礼，为爱执着，多少眼泪筑就了荒漠绿洲，我把我的心飘荡成绿岛之夜的小舟，惠风和唱，月色如水，情感仿佛牛乳中洗过，透明而真挚纯洁，冉冉上升，成了天上的雪莲。
我和我追逐的梦，让我欢喜让我忧，无论明天在哪里，朋友你能成为我青春伴侣，去探索那神圣的心里情缘吗？
——梦想散文诗范本五份
（一）
夜深人静的时候，
我慢慢地翻阅，
一本本中国的历史，
几千年以来，
哪一幕幕神奇的传说，
在我的眼前耀然......
（二）
远古的时候，
孕育着多少传奇
**开天，
女娲补天，
夸父逐日，
后羿射日，
嫦娥奔月，
华夏子孙的飞天梦啊......
（三）
从这里超越
千百年以来，
一根细细的长线，
让风筝飞了起来，
仰天长啸，
放飞吧！
越高越好，
越远越好，
却寄托了华夏子孙，
祖祖辈辈，
那一片虔诚的希望啊......
（四）
从神一到神十，
从天宫一号 ，
从秒倒数起来 ，
十，
随着一声令下，
中国飞腾耀起，
（五）
我的祖国啊！
经历了多少岁月的沧桑，
经历了多少历史的动荡，
曾记得蘑菇云，
在西北的天空腾空升起，
中国大地的脊梁，
多么坚强的挺起，
曾记得卫星传送出东方红的乐曲，
神州土地上又一片欢腾，
又一次唤起了我们的记忆......
（六）
从神一冉冉升空，
飞出了地球，
奔向那浩瀚无边太空，
终以世界各国刮目相视，
神十与天宫的对接，
航天员在太空的威仪，
无数次的，
彰显了科技强国梦韵，
（七）
今日世界，
群雄并起，
贫穷与富裕并行，
落后与先进相依，
我们是要麻木不仁，
还是要在死亡中觉醒......
（八）
一切的一切，
一幕又一幕，
让多少人魂牵梦萦，
让我们激动人心，
我们的祖国，
正在崛起，
创造和谐，
构建美丽，
梦想与现实，
一天天成真......
作者：苏尘
我的梦想是搁浅的孤船
瘦骨如柴，皲裂疲倦
斑驳的漆皮，折断的桅杆
那一层层白皑皑的海盐
是倾泻的泪干
许多次，也曾扬起风帆
遵循蔚蓝大海彼岸的召唤
向着未来，满载期盼
不过短暂如一支烟
风浪的怒吼如野兽的狂欢
一次次如同梦魇
千疮百孔，苟延残喘
我的人生是辗转飘散的青烟
我的未来是深不见底的黑渊
一**支离的梦幻
一段段伤心的遗憾
我的悲伤在一万年前已注定：
不屈的灵魂总是历经艰难。
作者：武晓秋
曾经，
有一个小小的愿望。
后来，
变成随风飘摇的梦想。
在懵懂中，
梦想早已飘远。
在茫然中，
我迷失了人生方向。
在执着中，
曾为伊消得人憔悴。
可忘却了那指引路灯的人。
终于，
在时间的冲刷中，
顿悟，生活告诉我，
去寻找丢失的梦想。
于是，
我寻寻觅觅，
看见远处它向我招手。
那是通向梦想的路。
那是我与少年相聚的路口。
只是这条路充满荆棘。
但生活说，
没有残酷，便没有勇气。
庆幸的是，
千百次的追寻，
终于眺望到它。
从此，
便只顾风雨兼程。
作者：海之晨
我有一个梦想
它是不可能的梦
我想踮起脚尖
摸到太阳的脸颊
我想偷偷乘着萤火虫
到达月亮的宫殿
满天星星眨着眼
告诉我
银河是一片永难泅渡的海
梦想就像灿烂的阳光
穿透层层迷雾
指引前进的方向
梦想就像燃烧的蜡烛
驱散黑暗的阴影
点燃幸福的希望
梦想也像飞翔的鸟儿
翱翔在自由的天空
飞扬在广阔的世界
梦想更像潺潺的溪流
历经沧海桑田
流淌着永不停息的力量
追寻美丽的梦想
梦想像是一棵伟岸的大树
青翠葱茏，硕果丰茂
生长在人生的旅途
闪耀在悠悠的岁月中
——追逐梦想的散文诗范文5份
追逐梦想
张开了翅膀
目的地是远方
征途中的风浪
印证着年少的痴狂
失败，彷徨和迷惑
也不能阻挡我们追逐梦想
在受伤的路上，我们学会坚强
懂得用执著实现梦想
在成长的路上，我们学会飞翔
懂得用拼搏点燃希望
在追逐的路上，我们学会欣赏
懂得用奋斗感受信仰的力量
头顶的天依然那样晴朗
爱陪伴我们走过
拥有灿烂的星光
在追梦中，把青春歌唱
春的企盼
绿色里疯狂
雨的祈祷
淅沥中醉倒
久旱的禾苗露出笑脸
干裂的土地祝福吉祥
渴望的心
添满了美好
浓烈的情
火一样燃烧
裹满春的温馨
尽享雨的清爽
一路欢快高歌
追逐未来与梦想
从前有个可爱单纯的女孩。
梦想，让她迷茫。希望，给她勇气。
快乐，给了她炫耀的武器。
善良的她，每天的奋斗为了谁？
他每天都要鼓励她坚持和努力。
追逐梦想的夏天，他和她相聚在一起。
彼此望着对方，希望交织在一起。
小小的风筝，她牵着它追逐着梦想的脚步。
快乐的她看着对面望着他。
他静静的看着她绘画着美丽的画面。
希望的追逐，梦想总是懒人的借口。他牵着她的手，一起追逐着在夏日来的梦想。追逐梦想，伸手抚摸梦想带来的希望。
追逐梦想的那个夏天
小小的故事，让她萦绕。
现实的她加油一直都是好女孩。
追逐梦想的那个夏天
她总是认为自己无法与他相见。
一直的盼望，一直的期待。
一直的陪伴，希望可以坚持。
追逐梦想的夏天，他和她相聚在一起。
彼此望着对方，希望交织在一起。
快乐的'她看着对面望着他。
他静静的看着她绘画着美丽的画面。
天空湛蓝
蓝的令人迷茫
过于虚幻
只是个残留的影像
徒留在脑海里
层层浮现
我们在岁月的怀抱里
追逐着忘形的梦
总会
有那么一些细节
让人泪流满面
我们要坚强
要笑着走过
这漫漫长途
用从容替代窘迫
用信念追逐梦想
拥激情诠释青春
天空渐渐暗淡
徒留一轮明月
空中残留着影像
伴随明月徐徐升起
月光笼罩大地
影响渐渐消散
是谁说
我们要一起加油
一起努力
还记得我们的那个约定吗
一起等待
天空湛蓝
只要不拒绝
黑暗被光明覆盖
那是我们奋斗的结晶
岁月流逝
涤荡旧迹
带着迷茫与疲惫
我们在漫漫长途中行进
终会有
万米阳光冲破
云层的那一刻
未来的路途还很长
我们唯一
能做的是把握现在
不拒绝挫折
不束缚于
那些微不足道
晴朗的天空，
多少繁星点点，
映入眼帘是最美的景色多么神奇。
可你想将它们摘下来，
送给那个她，
闪耀多年后的你。
风吹热浪拍起半边天，
胸击长空阎王踩脚底。
你的脚下是热浪，
彼岸是闪耀的自己。
没有将心比天高，
写在纸上，
揉烂，
也没有做到自己。
——随笔散文诗范文5份
反映我们现代的人生活的一首歌，歌中也讲述了很多“没时间”的原因......
SUNG BY 牛奶咖啡
突然很想不去上班
发一发呆偷一点懒
但是又要问我自己
是不是要坚强一点梦想总是绕一个圈
却还是要回到原点
是不是我
还需要再坚强一点我真的没时间没时间吃一顿早餐
我没时间没时间去锻炼锻炼
我没时间没时间逛一逛商店
我没时间没时间真的没有时间我没时间没时间谈一谈恋爱
我没时间没时间常回家看看
我没时间没时间我有一点烦
为什么总是没有时间我越来越怀念从前
无忧无虑美好童年
但是又要告诉自己
是不是要坚强一点梦想总是绕一个圈
却还是要回到原点
是不是我
还需要再坚强一点我真的没时间没时间吃一顿早餐
我没时间没时间去锻炼锻炼
我没时间没时间逛一逛商店
我没时间没时间真的没有时间我没时间没时间谈一谈恋爱
我没时间没时间常回家看看
我没时间没时间我有一点烦
为什么总是没有时间我只剩下空空的口袋
我只好在原地发呆
这个世界变化的太快
我要怎么画出未来我只剩下空空的口袋
我只好在原地发呆
这个世界变化的太快
我想不明白我真的没时间没时间吃一顿早餐
我没时间没时间去锻炼锻炼
我没时间没时间逛一逛商店
我没时间没时间我真的没有时间我没时间没时间谈一谈恋爱
我没时间没时间常回家看看
我没时间没时间我有一点烦
为什么总是没有时间我越来越怀念从前
无忧无虑美好童年
但是又要告诉自己
是不是要坚强一点
夜深了，
星星没有睡，
月亮没有睡，
我在猜你们的妈妈是谁？
风矫情地醉了。
梦种在神秘的云朵里，
千年沉睡，前尘几回，
无法左右世事如水，
四野茫茫我仍在飞。
错与对，是与非，
浇灌着凄美，
一杯浊酒，痛彻心扉，
放开了卑微，
有什么不能给。
幸福的，彷徨的，
昨天已静静远退。
夜深了，
星星没有睡，
月亮没有睡，
我不再追问你们的妈妈是谁？
天宽容地笑了。
有梦的花不会枯萎，
生活就像心电图，
深饮兰心质慧，
阳光暖了，
芬芳了蔷薇。
聚散离合的舞会，
七彩了安慰。
隔岸观火，江湖独对，
自己设了自己的伤悲，
痴心仰望，箫声几回，
超越旧日的泪，
海中欢快的鱼一尾，
风在吹，风在吹，
茫茫草原我欢快地飞！
做人如水，你高，
我便退去，决不淹没你的优点；
做人如水，你低，
我便涌来，决不暴露你的缺陷；
做人如水，你动，
我便随行，决不撇下你的孤单；
做人如水，你热，我便沸腾，
决不妨碍你的热情；
做人如水，你冷，我便凝固，
决不漠视你的寒冷。
上善若水，从善如流；
如水人生，随缘从众。
总是看到比自己优秀的人，
说明你正在往高处走；
总是看到比自己差的人，
说明你正在走下坡路。
一个人的心里存什么念头，
他就会看到什么东西；
他所看到的那个东西，
最后会变成他的现实。
临事须替别人想，
论人先将自己想。
当脾气来的时候，
福气就走了！
人的优雅关键在于控制自己的情绪。
用嘴伤人是最愚蠢的一种行为。
一个能控制住不良情绪的人，
比一个能拿下一座城池的人更强大。
我们花了时间学说话，
却要花数十年的时间学会闭嘴。
说，是一种能力；
不说，是一种智慧。
每一个在你的生命里出现的人，
都有原因。
喜欢你的人，
给了你温暖和勇气。
你喜欢的人，
让你学会了爱和自持。
你不喜欢的人，
教会你宽容与尊重。
不喜欢你的人，
让你自省与成长。
人生就是一场修行，
修的就是一颗心。
心柔顺了，一切就完美了；
心清净了，处境就美好了；
心快乐了，人生就幸福了。
人这一辈子，
不管活成什么样子，
都不要把责任推给别人。
一切喜怒哀乐都是自己造成。
多点淡然，少点虚荣，
活得真实才能自在。
不识货，半世苦；
不识人，一世苦。
生命不在于活得长与短，
而在于顿悟的早与晚。
做人处事，
待人接物：
重师者王，
重友者霸，
重己者亡。
没有目标的人
永远为有目标的人去努力。
告诉我
告诉我实话
过得好吗？
她叫什么名字
是否和我一样爱你
漂亮，温柔吗？
告诉我吧
那怕是善意谎言
我也要听
只要从你囗中说出
都是真话
*惯聆听你涛涛不绝的言语
不知厌倦，入迷
只要爱
那爱着的心
甘愿继续…
告诉我吧
告诉我你现在的样子
卷曲的头发还发亮吗？
结实的身体是否强壮
烔烔的眼神还是那样迷人？
那充满活力的眉宇还那样飞扬
哦，你明白
其实这都不是重点
何必绕圈子
我知道我想知道的
但还是希望你亲囗说出
那句说过千遍万遍的话
我不会矫情
只想知道你的情况
不要让我去梦里揣摩
累着了也找不到答案
其实只要你过得好
我就会开心并且祝福
相识是缘分，
分开也是缘分
就让缘分里的爱跳跃吧
是爱就值得付出
爱没有对错
是爱没有亏欠
爱呀，又怎能奢求
既然不能一起
就在命运的星光里祝福
因为爱所以牵挂
因为爱所以思念
你给我的爱太多太多
我无法计算
比这世界还多
比生命还长
装不下
满满溢出
每一物都因你喜欢
每一天都因你而有意义
绵绵细细的日子里
记录收藏
任由隔空思念
期待与你分享
你是太阳从心中冉冉孤生
像蜜蜂到处吮吸花朵
像蝴蝶满天舞蹈
心儿熔化成水
是你教会我如何爱
是你让我懂得
在爱的沙漠里种下绿洲
你如大海，承载溪流
你如大山，留下一地深影
爱啊，使人仁慈，使人宽容
爱是朵幸福花
越看越美，越闻越香
爱啊！我的爱人
无缘朝夕，却永住心里
不求花开果实
只要你幸福
无论世道如何苍桑
爱的心永远年轻
若心有灵犀
请告诉我一切安好…
20xx－10－273：02
Ask bustling night sky
Borrow a little starlight,
To the cold breath of autumn,
Borrow a leaf,
The best I can to the heat of the sun,
Borrow a shadow
Leave them to the day,
To build a dream...
The gorgeous dream.
If the world is too stingy,
I believe,
Maple, must be generous.
From now on sleep.
In the corners of the mouth,
Is better than a meniscus of the eternal.
October
Early 20xx/11/26
问繁华夜空
借一点星光，
再向萧瑟秋风，
借一片叶，
最好还能向那不热的太阳，
借一段影子
把它们留到白昼，
去造一个梦……
那华丽的梦。
假若世间都太吝啬，
我相信，
枫，一定是慷慨。
从此沉睡。
上扬的嘴角，
胜过永恒的弯月。
拾月
20xx/11/26 凌晨
——儿童散文诗优选【10】份
《就差一点》
他*时有个口头语：
“就差一点儿，没关系……”
他吃饭，爱剩碗底儿，
奶奶说他他爱答不理：
“就差一点儿，
没关系……”
他上学，经常迟到，
总是追着教师进课堂去：
“就差一点儿，
没关系……”
去游园，集合坐汽车，
汽车开动了他才赶去：
“就差一点儿，
没关系……”
啊，一眨眼他就长大了，
总算当了个工程师。
他来到自动化餐厅，
想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，
结果机器人把饭送来，
叫他吃了一顿素的；
就差一点儿，没关系！
他带着图纸来到工地，
把1。5米写成15米，
��！结果大楼门旁的窗户，
从一楼一向盖到六层楼去；
就差一点儿，没关系！
他飞到一个星球去考察，
应准时乘飞船离开那里。
结果他仍然迟到了，
飞船把他一个人留在了那里……
就差一点儿，没关系！
也许，这个故事讲得不够准确，
啊，但愿这并不是真的。
《窗前一株紫丁香》
路已脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您作伴。
您听，您听，
绿叶儿在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您解除一天疲倦。
您看，您看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
咦?
爸爸的'鼾声停了，
是不是火车到站了?
《再见》
黑夜是星星的保护神——
天一黑星星就爬上夜的肩膀撒娇！
那么明天见吧——我亲爱的伙伴，
因为我也是妈妈的乖乖儿！
《红蜻蜓》
低低地飞，
低低地飞
你这红靖蜒，
你丢失了什么？
飞得这样低，
飞得这样低。
草坪里，
铺着嫩绿。
花丛里，
漫着香气。
湖面上
闪着涟漪。
红蜻蜓，
你丢失了什么？
是被晒干的露水，
还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，
你飞得倦了，
伏在我家的竹篱上，
静静地休息。
我悄悄地悄悄地走*了你，
一把捏住了你透明的`双翼。
天，
下起了小雨，
一滴，一滴，
提醒着我，
快快回家去！
当我刚刚跑回家，
窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓
放在绿纱窗上，
它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，
是您告诉了我，
它在寻找丢失的爱，
那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，
放走了那红蜻蜓，
让它飞向晴朗的天空和开花的土地……
也是蜜！
《两只过年的鸭子》
落光叶子的槐树下
奶奶的大背兜倒扣着
姑姑送来的两只鸭子
我将大背兜轻轻移开
两只一黄一白的鸭子
扑腾着翅膀
哗哗的跑到院坝中央
它们在泥土里啄一啄
在树根处啄一啄
在院墙石头缝啄一啄
累了，缩着头，眯着眼
站在小院里晒太阳
每一天我把玉米或谷粒
撤在槐树下
哩哩―哩哩―
鸭子哩哩的唤几声
它们就会跑过来吃食
有时候，它们
在前面慢慢的跑
我在后面慢慢的追
捉到它们的尾巴
又放了它们继续追
除夕的中午
给它们喂食的时候
黄色的鸭子伸伸头
却不开口啄食
默默的看另一只吃
我把生病的鸭子
抱到奶奶跟前
奶奶掰开它的嘴
我喂了两粒玉米
它的颈项一伸一缩
吞了下去
晚上，爸爸在院坝里
点燃过年的烟花
辟哩叭啦的响声
吓得鸭子嘎嘎的叫起来
我跑到关鸭子的小屋
看到两只鸭子同时在叫
嘎―嘎―嘎的叫
好像在说，啊
过年了，很好，很好
《船》
冬天，一只小船停在河边。
河水结了冰，冻住了小船。下雪了，小船盖着厚厚的被子睡了，睡得又香又甜。
冰渐渐地薄了，浸在冰下的`船底被大鱼的尾巴拍得扑扑响，它告诉小船：春天来了。
雪化了，冰碎了，小船伸了伸懒腰。一个小红孩跳上船，竹篙轻轻一点，小船在绿色的河水里，一下子就漂了起来。
小船小船，你要到哪里去？
哦，它要去运种子。春天，是播种的季节呀！
《时间老人》
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度。
《主角互换》
说好的，主角互换。
今日你当爸爸，我当宝宝。
你推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。
——《散文诗》的教案优选【10】份
一、学*目标：
1、通过听读，初步感知诗歌内容；
2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；
3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；
4、通过拓展仿写，学*借物喻人的写法，学会感恩母爱。
二、重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。
难点：拓展仿写，学*借物喻人的写法。
三、课前准备：
学*前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预*案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练*，质疑问难四项内容。
课堂教学过程：
一、歌曲激趣、引课题：
配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片，教师语言导入：20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。
二、读“荷”，说印象：
1、1、2小组用小黑板交流展示预*学案上的作家作品简介和重点字词。
2、第3小组选代表进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。
3、学生点评朗读，教师补充：本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。
4、谈谈触动你心灵的地方。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。
三、品“荷”，赏语言：
1、同学们，你们和作者一样，都被5―7段中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。
2、小组合作探究：以6人小组为单位对5―7段进行品位和赏析，提示：
（1）、为画面拟写小标题、
（2）、重点词语的表达效果、从这三个方面进行合作探究。每组一个主要发言人，一个记录员，其他同学补充。3、小组代表交流展示，教师点评。（板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子。）4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5―8段，回味这温馨感人的画面）。
四、悟“荷”，感诗情
1、看资料，悟诗情。此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感？
教师明确：
2、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。
五、拓展仿写，表达爱
1、讲述母爱故事：
有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。
2、写作练*：让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让我们掬起一捧月华，抚*母亲脸上的皱纹；拿起你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我_____________（母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？）
（母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？）
（母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉？）
这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。
六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！
《金色花》教案
一、吟诵古诗，导入课题
唐朝诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？今天，我们大家就一起来欣赏一首表达母子间亲密感情的散文诗――《金色花》。
2、首先，让我们看看泰戈尔。谁能为我们大家介绍一下泰戈尔的情况呢？
（出示大屏幕上的泰戈尔图片，学生自由发言，而后展示明确）泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。
二、初读诗文，把握基调
（配乐范读诗文，学生评价优缺点）老师已经将课文读完了，老师是用怎样的感情基调读的呢？你觉得老师在重音、节奏、语速、感情及面部表情方面处理得好吗？需要怎么改进？
舒缓、温馨、深情。
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（调皮、想象、快乐）
（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）
（3）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（我对妈妈的爱）
（4）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（我为妈妈做事，心里很喜悦）
（6）但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？（天真，悄悄的）
（7）当你黄昏时拿出了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。（撒娇，快乐）
三、布置作业：
1、将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。
2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗并摘抄赏析。
活动目标：
1、初步理解散文的内容，感知散文中自由遐想、关心他人的美好情感。
2、借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。
3、通过配乐欣赏、绘画帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1．配乐散文磁带，录音机。幻灯
2．教学课件：《我多想》。
3．纸，油画棒
4．用文字加画面的散文诗内容
活动过程：
一、谈话导入
1、播放钢琴曲《星空》，师：小朋友，你们喜欢做美梦吗？如果能够美梦成真，你希望梦见什么呢？幼儿展开遐想后自由讲述。教师小结“原来小朋友都爱做美梦，有的美梦是送给自己，有的美梦是送给别人”，并出示字卡：自己、别人。
二、欣赏散文诗
1、出示白纸，贴上一个小女孩图片。师：有一个小女孩，她也很喜欢做美梦，想知道她梦见什么了吗？教师完整朗诵散文诗《我多想》一遍。
2、师：小女孩一共做了几个梦？真的是这样吗？请你们仔细听一遍。幼儿再次欣赏散文诗《我多想》（配乐）后回答提问。
3、师：对，小女孩做了四个梦，她都梦见什么了？她的梦是送给谁的？教师根据幼儿的讲述在白纸上写上数字和文字及画上简单的图案（图略）：1）、我多想……鸟宝宝2）、我多想……鸟妈妈3）、我多想……小妹妹4）、我多想……你
4、教师带孩子们一边对着文字一边把散文诗内容朗诵一遍。
教师和孩子重点谈论散文诗中的“你”是指谁？师：如果小女孩对你说“我多想，把你带进最美丽的一刻，让温馨永远永远留在你的心”，你觉得有被“爱”的感觉吗？觉得快乐、幸福吗？假如你是小女孩，你把“爱”送给了别人，你觉得快乐、幸福吗？引导孩子理解：把“爱”送别人也是快乐和幸福的。
5、教师：小女孩的梦美吗？她把这美丽的梦编成了一首散文诗，名字叫《我多想》，出示文字版面的散文诗《我多想》，完整朗诵一遍（配乐）。借助教学课件，教师引导幼儿理解散文的内容及意境。
三、结合教学课件，幼儿再次完整地欣赏散文。
请幼儿说说听完散文的感受。
教师：为什么这个散文听上去这么美，这么让人感动？
四、分享阅读体验
１、师：喜欢这首散文诗吗？你觉得散文诗中哪一句说的最美？
２、幼儿自由发言，与同伴分享散文诗中最美的一句话 在交流中，教师帮助幼儿认识到是美好的心灵、美好的祝愿让人感动。
五、出示课件中的图片，让幼儿根据画面内容说出自己多想干什么。比如看见了干枯的树就说出我多想给干枯的树送上甘露，让它的树叶郁郁葱葱等等教师：我不仅有美妙的想法，这个想法还要给别人带来美好的感觉。你有美妙的想法吗？它会给别人带来什么美好的感觉呢？谁会用散文《我多想》的句式来说一说？教师鼓励幼儿自由尝试用“我多想”说一段话。
六、绘画中结束
１、师：你们喜欢这个爱做梦的女孩吗？能用笔把她的梦画下来吗？幼儿一边绘画一边完整欣赏朗诵散文诗《我多想》（配乐）一遍。
活动反思：
整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。欣赏和提问的安排，首先我先让幼儿多听，整体欣赏和部分欣赏交替，让幼儿在反复听的过程中体味散文无处不在的美。传统教学讲究环环紧扣，一个接一个的问题，要把作品梳理清楚，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因而在组织欣赏时，我注意把握这篇散文的特色、特点，每一遍欣赏后，不一定都提问，多欣赏几遍尔后提问，这样就满足了幼儿听的需要，幼儿回答时也有信心，能理解散文诗的内容和结构，感受散文诗的诙谐、有趣。对于能力弱的孩子，他们虽然有时不能对散文完全理解透彻，但是在其他小朋友的回答中，他们也有机会欣赏到散文的内涵，初步体验散文中优美的词句，为他们将来对文学作品的理解打基础。希望这个“摇篮”使孩子们感到温馨亲切。和孩子们欣赏散文诗《我多想》的过程是一件非常“享受”的事情，孩子们对散文诗的阅读和感受能力都超出我的预测，和孩子谈论他们的美梦做为活动的引入部分，孩子们可是滔滔不绝：“我想拥有很多金银财宝，然后送给灾区的孩子”……，在调动孩子的情绪后，接下来是欣赏散文诗的部分，由于活动设计的脉络清晰、环节紧扣、形式多样，幼儿带着美好的情感多次欣赏了散文诗，其中考虑本班孩子对文字比较敏感，我多次使用了图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的.美，在和孩子谈论散文诗中的“你”更是把活动带入了高潮：有的说是“爸爸、妈妈”，有的说是“需要帮助的人”，有的说是“朋友” ……，在老师的引导下，孩子们体会到心中有“爱”是幸福的，把“爱”送给别人也是快乐是幸福的，活动在幼儿一边欣赏散文诗一边绘画中结束，是希望孩子把对散文诗的美妙体验的继续延续。
由于活动选材接*幼儿的生活及情感体验，孩子对本次文学活动的关注度非常高。简单的图文匹配、音乐配诵、绘画多中形式让孩子对作品有了充分体验的理解，教师在活动材料的准备方面节省了时间，本次活动可以说是比较成功的，在活动的结束部分，由于时间的限制，孩子们的绘画只能在意犹未尽中结束。
一、设计意图
春天是一个汇聚各种美丽元素的季节。每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走。当春天悄悄的走进校园，没能躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动。《春天的色彩》是一首语言简练优美、内容浅显易懂的散文诗。这首散文诗意境优美，为孩子带来语言美。通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面，给人以美的陶冶和享受，能激发幼儿热爱大自然的情感，并以此表达自己的情感体验。选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方式充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的色彩，立足将春天的各种美丽色彩以语言的方式表达出来，同时促进幼儿各方面能力的发展与提高。
——母亲节的散文诗优选【5】份
历尽磨难，饱经沧桑，
今天，你是否依旧匆忙？
一生操劳，你疲惫不堪地把希望耕种，
一世爱抚，你无怨无悔地把关怀轻扬。
岁月在你脸上刻下道道皱纹，
忧虑在你双鬓增添许许银丝，
只为将我抚养！
我站在拂晓的柔情中，轻松地抖落掉一地愁苦，
是否有寄托思念的鸿，带去我无法消除的怅惘？
在记忆的'岔口抹上一缕绯红，泪洒在温热的牛奶，
求得母亲的一份份感动，喘息成挥之不去的过往。
痛彻心扉的分娩之苦，换来我脆弱的啼哭，
尔后的日子，你跋涉着坚韧的年轮，风雨无阻。
你含着泪把我的生命种植在故乡的原野，
沉默的世纪，在我的灵魂里复苏。
体弱多病的我，不知让你承受了多少绝望与苦楚？
三天两头奔跑在医院，打点滴，上氧气，甚至休克，
连医生都宣告没救了，你却是那么的执拗。
成长的过程，蕴含了你无比的酸辛，
坚定的眼神，厮守着那多情的热土。
那些无法偿还的恩情，只有用朴素的笔调写成祝福，
沿着记忆的山路寻你，和风尽情地把对你的感激倾诉。
如今，我把梦呓的青色四月写在你的白发和皱纹里，
那个丢失了的明媚春天，是大山和飞翔的秘密。
你的双手收拢了磨砺的时光，皎洁的月光之下，
你为何泪流满面，有什么难言的悲戚？
潮湿的季节，你坚硬的筋骨被浸了一种风湿，
随天气变化而发作，稚痛，弯了膝。
而你依旧无法放下你手里的活，只因我的不争气。
我用模糊的语言道出为人子的不忠不孝，
往事的浮现、思亲的情感，不由得思绪纷繁、心底抽泣。
在这伟大的节日，我只有祝愿你健康长寿，
道一句：母亲，我爱你！
今天，你是否依旧匆忙？
一生操劳，你疲惫不堪地把希望耕种，
一世爱抚，你无怨无悔地把关怀轻扬。
岁月在你脸上刻下道道皱纹，
忧虑在你双鬓增添许许银丝，
只为将我抚养！
我站在拂晓的柔情中，轻松地抖落掉一地愁苦，
是否有寄托思念的鸿，带去我无法消除的怅惘？
在记忆的岔口抹上一缕绯红，泪洒在温热的牛奶，
求得母亲的一份份感动，喘息成挥之不去的过往。
痛彻心扉的分娩之苦，换来我脆弱的啼哭，
尔后的日子，你跋涉着坚韧的年轮，风雨无阻。
你含着泪把我的生命种植在故乡的原野，
沉默的世纪，在我的灵魂里复苏。
体弱多病的我，不知让你承受了多少绝望与苦楚？
三天两头奔跑在医院，打点滴，上氧气，甚至休克，
连医生都宣告没救了，你却是那么的执拗。
成长的过程，蕴含了你无比的酸辛，
坚定的眼神，厮守着那多情的热土。
那些无法偿还的恩情，只有用朴素的笔调写成祝福，
沿着记忆的山路寻你，和风尽情地把对你的感激倾诉。
如今，我把梦呓的青色四月写在你的白发和皱纹里，
那个丢失了的明媚春天，是大山和飞翔的秘密。
你的双手收拢了磨砺的时光，皎洁的月光之下，
你为何泪流满面，有什么难言的悲戚？
潮湿的季节，你坚硬的筋骨被浸了一种风湿，
随天气变化而发作，稚痛，弯了膝。
而你依旧无法放下你手里的活，只因我的不争气。
我用模糊的语言道出为人子的不忠不孝，
往事的浮现、思亲的情感，不由得思绪纷繁、心底抽泣。
在这伟大的节日，我只有祝愿你健康长寿，
道一句：母亲，我爱你！
当我呱呱坠地时
迎接我的是母亲含泪的笑脸
当我哭泣时
抚摸我的是母亲温柔的小手
当我跚跚学步时
陪伴我的是母亲鼓励的目光
当我成长时
守护我的是母亲无微不至的呵护
当我远行时
牵挂我的是母亲永不褪色的.爱
||
母亲节，谁的泪雨婆娑？
再不见母亲的慈颜，
再不见母亲的身影，
再不见母亲在劳作，
再不见母亲的惦念与叮咛……
独留下无尽的思念化作泪雨婆娑！//
||
母亲节，谁的眉头紧锁？
母亲喜欢吃的水果，
母亲适宜的生活，
天堂里有么？
为您吟诵的诗歌，
您听到了么？/
失去了母亲的关怀，
女儿的心总是空落落，
就像没有了内在的躯壳，
在风中摇曳！/
在这个感恩的日子里，
止不住的热泪滴滴滚落，
串联起每一个回忆，
让母爱温馨了我所有的岁月！//
||
母亲节，谁的思念深种？
痛彻心扉的感觉，
亲爱的母亲，
您可晓得？
——儿童的散文诗汇总5篇
其实我是一朵云，
当我在天空 ，
自由的飘动时，
我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，
当我在花尖飞舞着，
看见了非常多昆虫，
我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，
当我从树上飘落了，
将大地染成金色时，
我想这样告诉你。
爸爸高兴的时候
说话特别大声
天花板都会震动
爸爸伤心的时候
眼睛呆呆的
好象一个木头人
爸爸生气的时候
好象火山爆发
谁碰到了
谁就倒霉
蓝蓝的大海，是珊瑚的家
黑色的云朵，是大雨的家；
深深的地下，是石油的家；
密密的森林，是蘑菇的家。
小朋友去动物园玩，可别忘记了回家。
《如果我会飞》
如果我会飞，
我想飞上天。
耀眼的星星摘一串，
给我的妈妈挂胸前。
如果我会飞，
我想飞上天。
洁白的云霞揽一片，
给我的老师披在肩。
如果我会飞，
我想飞上天。
圆圆的月亮掰一半，
给我的娃娃当摇篮。
如果我会飞，
我想飞上天。
金色的阳光采满篮，
为我的祖国镶金边。
我是洁白的小雪花，
我从高高的云层轻轻的飘下。
我落满屋顶，
给房屋盖上一层闪光的银瓦；
我落满树枝，
让枝头盛开梨花；
我落满松柏，
让丰满的棉桃长在绿色的枝丫上；
我落满麦田，
让麦田睡在松软的棉絮下；
我落满高山；
给山顶披上美丽的白纱；
