此诗作于元和十年(815)，当时作者韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。
春雪
唐韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村居
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1．同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（4分）
2．这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。请从两诗中任选两字分析其妙处。（4分）
答案
1．（4分）
①地点不同：韩诗写庭院；高诗写野外。
②时间不同：韩诗写初春；高诗写盛春。
③天气不同：韩诗写雪天；高诗写晴天。
④景物不同：韩诗写雪、草（芽）；高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
（每答出一点给1分。）
2．（4分）
“惊”表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
“嫌”运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
“醉”运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
“忙”表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
“拂”表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可，每答出一点给2分。）
春雪
朝代：唐代
作者：韩愈
原文：
看雪乘清旦，无人坐独谣。拂花轻尚起，落地暖初销。
已讶陵歌扇，还来伴舞腰。洒篁留密节，著柳送长条。
入镜鸾窥沼，行天马度桥。遍阶怜可掬，满树戏成摇。
江浪迎涛日，风毛纵猎朝。弄闲时细转，争急忽惊飘。
城险疑悬布，砧寒未捣绡。莫愁阴景促，夜色自相饶。
赏析
宋玉有一篇《风赋》写有风飒然而至，楚襄王披襟当之，问道：“快哉此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉则对他说：“此独大王之风耳，庶人安得而共之？”并铺陈形容了一番，说明庶人的境地与大王不同，所以不会有大王那种“快哉此风”的感觉。刘方*的《春雪》告诉我们的也是与《风赋》相同的道理，那就是天地无私，人各有异，同样的风花雪月、阴晴寒热，不同境遇的人有着完全不同的反映，不同的感受，因而美感的反差也由此而生。要说的道理虽然相同，但在表现形式上《春雪》却采用了最短小的五绝。
那么，这二十个字如何完成这深刻而复杂的主题呢？
“作诗本乎情景，。。景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗”（谢榛《四溟诗话》）。“飞雪带春风，徘徊乱绕空”，是景，也是“诗之媒”，不过为什么样的“情”作“媒”，还不清楚。第三句“君看似花处”，有承有转，若只看承接上意，情之意向仍然不明，因为说雪似花、花似雪在古诗中乃是常见的，如“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春雪》）；“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈《春雪》）；“晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人”（刘禹锡《杨柳枝词》）等等。可见，要真正知道它所孕育的诗之情、“诗之胚”是什么，还得再看下一句―― “偏在洛城中”。
“洛城中”，一作“洛城东”，刘永济说：“洛城东皆豪贵第宅所在，春雪至此等处，非但不寒而且似花。”（《唐人绝句精华》）。这里指富贵人家居住之地。
联系诗题来看这两句，那意思是说冬天已经结束，突然来了一场春雪，这在那些无饥寒之虑的富贵人心中，不由得产生了一种难得又见的满足和喜悦，于是这熟悉而又新鲜的飞雪，在他们的眼中便成了飞花舞空的美景。但是，对于“洛城外”的穷人来说，他们好不容易在饥寒交迫中熬过了大雪纷飞的隆冬，盼来了春回大地，谁知又来一场大雪，这对他们来说意味着什么呢？他们会感受到飞雪似花吗？诗人没有说，但这逝而复回的威胁和灾难，所带来的艰难与怨恨是不难想见的.。看来，这首诗的得力之处正在尾句，尾句之中又得力于一个“偏”字，是它构成了虚实两个空间，两种境界，两种生活，两种感情的对比，而诗人的爱与恨，同情与憎恶，也都融入这个对比之中。但由于对比的一方，对比的产生，对比所展现的不同状况，及其所孕育的主题等等，全都留在了诗外，这就为读者开拓了广阔的想象空间。绝句这种高度浓缩、凝炼的手法，显然不同于“赋”的铺张扬厉。
春雪
韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
译文：
新年到了，还没有见到盛开的鲜花，
二月初时才能惊讶地见到初生的草芽。
白雪嫌春光来得太晚，
便故意像落花一样在庭中飞舞。
诗词介绍
前人系此诗于元和十年（815），当时韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。诗写长安春雪，特有一番细腻深微的审美意趣。既为咏雪，又须切中春字，故先从春天的感受落笔。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，然而白雪却不肯就此离去，它还要穿庭落树地和春天逗个趣。诗人借鉴岑参《白雪歌》之意，拟雪为花，又进一步拟雪为人，说雪都嫌春天来得太迟了，因而要为人们装点出一些春花春意。诗中洋溢着一种北方人在冬去春来时节的喜悦之情，这大概是岭南人所难以体会到的。此诗当与八年后所作《早春呈水部张十八员外二首》参读。
诗词赏析
这首《春雪》，构思新巧，是韩愈小诗中的佼佼者。
“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。着一“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看*却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的.消息吧。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。
三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、“故穿”，把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。“作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。
【原文】：
春雪
作者：韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
春雪 韩愈注音：
xīn nián dōu wèi yǒu fāng huá ，
èr yuè chū jīng jiàn cǎo yá 。
bái xuě què xián chūn sè wǎn ，
gù chuān tíng shù zuò fēi huā 。
春雪 韩愈翻译：
新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。
春雪 韩愈字词解释：
1.新年：指农历正月初一。
2.芳华：泛指芬芳的花朵。
3.初：刚刚。
4.惊：新奇，惊讶。
5.嫌：嫌怨；怨恨。
6.故：故意。
春雪 韩愈背景：
此诗作于元和十年（815），当时作者韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。
春雪 韩愈赏析：
首句中“新年”即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情 。这一“ 初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看*却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的消息 。从章法上看 ，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。
三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪也照样给人以春的气息。诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、 “故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性。
此诗于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。
艺术特色
空幻、浪漫的想象翻新：一是诗人调转笔锋，撇置“芳华”，偏写“白雪”，从春寒飞雪的视角，展现春色来临的景象，翻春寒飞雪为春色飞花。二是翻人情为物意，期盼春意，怨春色来迟，本是人的情感，诗人却以移情手法将人的情感赋予了无情之物，让白雪嫌怨春色来的太迟，于是白雪颇解人情，有意地“故穿庭树”化作飞花装点春色。三是翻春寒冷落，心情怅惘，为飞花送春，*添欢闹，白雪飞花，穿庭缀树，化春寒料峭为春意欣然，化情怀冷漠为意趣欢闹。
后世评价：
1.清・朱彝尊《批韩诗》：常套语，然调却流快。
2.清・刘公坡《学诗百法》：作诗实写则易落板滞，空翻则自见灵动。唐诗中韩愈《春雪》一首，可谓极空翻之能事矣。”
3.*代・朱宝莹《诗式》：此诗首句、二句从“春”字咀嚼而出，看似与雪无涉，而全为三句、四句作势，几于无处不切‘‘雪’’字。三句、四句兜转，备具雪意、雪景，不呆写雪，而雪字自见，不死做春，而春字自在。四句一气相生，以视寻常斧凿者，徒见雕斫之痕，其相去远矣。
韩愈主要功绩：
政治
在政治上，韩愈反对藩镇割据。对于韩愈对待藩镇割据的态度，郭预衡指出：韩愈《*淮西碑》的主要倾向是“反对藩镇割据，而歌颂*叛的胜利；赞扬主战派，而批评主和派”，认为“韩愈反对藩镇割据的坚定立场，不应因为碑文少写了李�逯�功便加以贬低”，而且他“反对藩镇割据的主张，还不仅表现在*定淮西的一时一事，他在一系列的文章里都贯穿着这个思想。”他在思想上，崇奉儒学，力排佛老。
文学
韩愈的.主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。韩愈文章气势雄伟，说理透彻，逻辑性强，被尊为“唐宋八大家”之首。时人有“韩文”之誉。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路。韩诗力求新奇，重气势，有独创之功。韩愈以文为诗，把新的古文语言、章法、技巧引入诗坛，增强了诗的表达功能，扩大了诗的领域，纠正了大历（766年―780年）以来的*庸诗风。在封建思想道德方面，他也有独到的建树，大力提倡儒学，以继承儒学道统自居，开宋明理学家之先声。
他的古文可大致概括为论说与记叙两类。论说文气势雄浑，结构严谨，逻辑性强，记叙文则爱憎分明，抒情性强，韩文雄奇奔放，风格鲜明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，许多精辟词语已转为成语，至今还应用在文学语言和人们的口语中。
教育
韩愈三进国子监做博士，担任国子监祭酒，招收弟子，亲授学业，留下了论说师道激励后世和提携人才的文章。韩愈力改耻为人师之风，广招后学。在教育方面的论文中，他强调了求师的重要性，认为只要是有学问的人，就是自己的老师；把有才能人比作千里马，阐释了在位之人如何识别人才对待人才和使用人才的问题。
史学
唐时人称韩愈有史家的笔力，等到他撰写《顺宗实录》，由于繁简不当，叙事取舍也不恰当，深为时人指责。穆宗、文宗都曾命令史官增添修改，但那时韩愈的女婿李汉、蒋系官居显位，诸位史臣很觉为难。而韦处厚则另撰《顺宗实录》三卷。
个人资料：
韩愈（768年―824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，郡望河北昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、哲学家、思想家，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。因谥号“文”，又称“韩文公”。贞元八年（792年）中进士，曾参加讨伐淮西叛藩吴元济的战争，任裴度的行军司马。
韩愈唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。苏轼称其著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。他提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等散文的写作理论，对后人很有指导意义。
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——《春雪》原文赏析3篇
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【诗文解释】
新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。
【词语解释】
新年：指农历正月初一。
故：故意。
【诗文赏析】
真正的春天虽然还未来到，但白雪却等不住了，纷纷扬扬，自己妆点出一派春色。真正的春色未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗？诗人久盼春天的烦恼顿时化成一片欣喜。全诗构思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面。
春雪
刘方*〔唐代〕
飞雪带春风，裴回乱绕空。
君看似花处，偏在洛阳东。(洛阳东一作：洛城中)
赏析
此诗通过描写一场突如其来的春雪，侧面写出了富人们在屋内赏雪以美酒相伴，穷人们却在雪天流落街头，形成鲜明对比，表达了对洛阳城中那班达官贵人只图自己享乐的讽刺。此诗是一首讽刺诗，但又不同于一般的悯寒诗或讽谕诗，诗中既无直呼，诗人用曲折的笔法，就自己特殊的观照角度，从写景中微示暗讽，发人深思。
“飞雪带春风”首句不说春风吹雪，却道是飞雪“带”春风。“带”字很普通，但用得突兀而精劲。飞雪先行，春风随后，可知是严冬刚过，春风初度，余寒犹厉的季节。第二句具写飞雪情状，字字都与写风糅合。“徘徊”写出雪片在风里轻缓地旋舞，又似乎冬寒还恋恋不肯即逝；“绕空”显出气流回荡中雪的整体动态，再用一个“乱”字，更给人纷繁迷茫之感，显然这初春的风雪也并不存心要给人间装点什么美景吧。从画面看诗情，作者此际没有沉浸于自然美的享受，心情似乎是低回、怅惘而烦乱的。
三、四句以“君看”一转，着笔于洛阳城东的雪景。作者只用“似花”一语状美。用花拟雪或用雪拟花，诗中常见，春雪尤其容易引起人们对春花的联想和期待，韩愈的同名诗篇中就有“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的好句。但作者此时却无意于“似花”之美，而专注于似花之“处”。与其说他产生了“似花”的美感，更不如说他是按审美经验设想着他人的赏雪快感——洛阳城东的阔人们正在把春雪当春花观赏作乐哩！两句写景是虚，抒感是实。用“君看”这个呼语力转，也正为此“君看”和“君不见”在旧体诗中常用来引起人们注某一含有深意的事物或景象，起提醒和强调的作用。如“君看石芒砀，掩泪悲千古”（李白《丁都护歌》），“君看一叶舟，出入风波里”（范仲淹《上渔者》）。
刘方*所触目动心之处的“洛城东”，是唐代东都洛阳贵族豪门的第宅园林集中的所在。初唐诗人刘希夷的《代悲白头翁》里“公子王孙芳树下”的赏花典型环境就是“洛城东”。春雪只有在这样的大片园林亭榭才能装点出奇艳的景观，也只有权豪贵眷才能金炉香兽，华筵美酒，无虞春寒，尽情观赏。第四句中一个“偏”字就着力点到了这种特殊条件和特有的兴致。“偏”字又与第二句的“乱”字关合：春雪本自乱绕乱落于人间，也竟如同专为豪贵作美，正是特殊的社会地位使他们得以偏享，长期隐居，“不乐仕进”的刘方*，以他较多的*民意识颇触着了人间不*的深处。
然而《春雪》又不同于一般的悯寒诗或讽谕诗。诗中既无“长安有贫者”（罗隐《雪》）那种直呼，也不作朱门白屋的对比，诗人只就自己特殊的观照角度，从写景中微示暗讽，发人深思。
刘方*
刘方*(758年前后在世)，唐朝河南洛阳人。匈奴族。天宝前期曾应进士试，又欲从军 ，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友，为萧颖士赏识。工诗，善画山水。其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其《月夜》 、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。
原文：
问天何意，到春深、千里龙山飞雪？
解佩凌波人不见，漫说芷珠宫阙。
楚殿烟微，湘潭月冷，料得都攀折。
嫣然幽谷，只愁又听啼鴃。
当日九畹光风，数茎清露，纤手分花叶。
曾在多情怀袖里，一缕同心千结。
玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱。
洛滨江上，寻芳再望佳节。
诗词赏析：
这首词约作于1647（清顺治四年）三月。作者继承《楚辞》香草美人的比兴手法，以雪代指险恶的时代环境，以兰代指坚贞的志士仁人，寄托了作者深深的爱国情愫。
词开头即化用南朝宋鲍照《学刘公干体》“胡风吹朔雪，千里度龙山”句意，以问句领起。作者责问老天在春意正盛的时节千里迢迢送来北方寒山的飞雪，“春深”而有“飞雪”，反常且令人痛苦，这幕情景实际是隐喻明朝的美好河山竟遭受清军铁蹄蹂躏。作者对此痛心疾首，遂效属原呵壁问天，仰天悲呼。下面两句，谓大雪漫空飞舞，解佩相赠的汉皋游女和凌波微步的洛水宓妃都不见踪影，更何况天界的仙宫宝阙。这里“解佩凌波”当喻指抗清的志土，“人不见”，则是说他们多遭不幸；“漫说蕊珠宫阙”，似言南明鲁王和隆武*都不能挽狂澜于既倒。按：鲁监国元年(1646）清军抢渡钱塘江，浙东失守，鲁王逃亡海上，1646（隆武三年）清军入福建，隆武帝逃至汀州，为清将李成栋所杀，时间上与此处所言吻合，以上两韵，扣题中之“春雪”，下面便转入题中之“咏兰”。“楚殿”、“湘潭”，所用地名令人联想到流放沅湘的战国楚伟大诗人屈原，他的《离骚》多有写到兰的句子，如“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”、“时暖暖其将 罢兮，结幽兰而延伫”等。“烟微”、“月冷”都是凄迷之景，见出作者的惆怅悲苦。而幽兰皆遭“攀折”，就是他心怀恻怆的原因。联系史事，当时清*南大将军孔有德正进击湖南，而此前挚友夏允彝在江南抗清失利投水殉节，他作诗悼之，曾有“予为蕙兮子作兰”、“拊膺顿足摧心肝”(《七歌》之六)之句，可知此三句慨叹之意甚深。歇拍作者以空谷幽兰自拟，用《离骚》“恐鹈鴂之先鸣兮，使夫百草为之不芳”的典故，表达他的伤时之情。作者清顺治二年（1645）松江起义兵败后，曾一度隐居，此处“幽谷”云云，即指此。
下片换头回忆往事，“九畹”用上引《离骚》句意，“光风”用《招魂》“光风转蕙，汜崇兰些”句意，表现幽兰在佳人的“纤手”中流芬扬馥的情状，隐喻自己深受大明王朝的国恩。“数茎清露”，象征着作者高洁的情操和忠贞的气节。这里将香草美人结合起来，比兴之义尤为精微。下面两句，进一步用“多情怀袖”、“同心千结”倾诉自己的忠爱缠绵意绪，“多情怀袖”承上文之“纤手”，“同心千结”承上文之“花叶”。这几句“当日”、“曾在”应是指崇祯朝之事，此后则 “玉腕香消，云鬟雾掩，空赠金跳脱”，也就是说他的报国之心不被理解，颇和明珠投暗之恨。“金跳脱”，一种妇女戴的首饰。联系作者身世，他在南明弘光时数上疏指陈时政，均未受重视，遂辞职归家，这里的“空赠金跳脱”便不难索解，“空赠”两字，惋惜之意极浓，实在是感慨万端之语。而“香消”、“雾掩”，也隐含对弘光时忠良遭斥、奸佞当道的批评之意，结拍两句。“洛滨江上”，结构上遥应“解佩凌波”，似指刚成立的南明永历*，接受其领导的抗清义军有瞿式耜等部，据有两广、云贵、四川等地；“寻芳再望佳节”，就是期望这一股抗清力量能够完成国家复兴的艰苦事业。因鲁王余部退兵海上，词中又有 “江”字，这两句也可以理解为对鲁王*仍抱有希望。不过，因鲁王所部主力张名振、张煌言溯长江克京口的一时之盛远在作者殉国后多年（此时他们也都归入永历帝麾下），写此词时鲁王*正处低潮，而永历*则方举义旗，更易令人对之寄以厚望，所以，说词的结尾是属望于永历帝，恐怕更合情理。后来李定国、郑成功等的几次大捷，也证明作者的期望是有道理的。
全词主要以兰自喻，个别地方喻抗清志士，另以美人或指忠臣义士，或指君王主上，都与楚辞美人香草之孤忠隐约之言一脉相承，意深情远，亦婉丽亦苍凉，堪称明词压卷杰作之一。
关于此词的写作时间，陈寅恪《柳如是别传》云：“宋征璧《含真堂集》六《予以病请假，戏摘幽兰缄寄大樽》云：“采采缄题寄所思，水晶帘幕 弄芳姿……’寅恪案：此诗之作成，当在弘光元年二月丙寅即十三日，……今拾陈氏诗集，未发见有类似之作，唯《陈忠裕公集》二十诗余中有《念奴娇·春雪咏 兰》一阕，虽未能确定其何时所赋，但必是与尚木（宋征璧字）寄诗时相距不久之作，故疑是因宋氏之诗有所感念而成。”但玩子龙词意，情调与征璧诗相去颇远， 陈先生谓作于弘光元年（1645）二月的推测恐不能成立。
——韩愈《早春》赏析范本五份
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注释：
【1】呈：恭敬地送给。
【2】水部张十八员外：指张籍（766—830年）唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
【3】天街：京城街道。
【4】润如酥：细腻如酥。
【5】酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。
【6】最是：正是。
【7】处：时。
【8】绝胜：远远胜过。
【9】皇都：帝都，这里指长安。
译文：
初春的小雨落到京城的街道上，犹如酥油一样柔腻光滑，绿茸茸的细草，远看似青，而*看似无。这种景致正是一年中最美的，胜过春末满城佛动着的如烟如雾的杨柳。
作品赏析：
这首小诗是写给水部员外郎张籍的`。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似*淡，实则是绝不*淡的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造*淡”（《送无本师归范阳》）。原来他的“*淡”是来之不易的。
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看*却无”了。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走*去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再象也没有，可走*了，反倒看不出。这句“草色遥看*却无”，真可谓兼摄远*，空处传神。
这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？
临了，诗人还来个对比：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看*却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。象这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。
“物以稀为贵”，早春时节的春草之色也是很娇贵的。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”（韩愈《春雪》）。这是一种心理状态。严冬方尽，余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。这一些些轻淡的绿，是当时大地唯一的装饰；可是到了晚春则“草树知春不久归”（韩愈《晚春》），这时那怕柳条儿绿得再好，人们也无心看，因为已缺乏那一种新鲜感。
所以，诗人就在第三句转折时提醒说：“最是一年春好处。”是呀，一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。
这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。
（钱仲联徐永端）
这首小诗写于公元823年，是写给水部员外郎张籍（768——830）的，原题为《早春呈水部张十八员外》，张籍和韩愈是好朋友。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”，曾任水部员外郎。
诗的前两句抓住早春的两大景物来写：小雨和小草。第一句写小雨。大意是，京城长安街道上细雨蒙蒙，大地被滋润着，就像吐了一层酥油。这句用比喻的方法，把小雨比作酥油，又用上了动词“润”字，这就把小雨写活了，令人喜爱。第二句写嫩草，“草色遥看”就是遥看草色的意思，为了合乎*仄的规则，才把草色二字提到前面。这句诗是说，远看嫩草绿绿，呈现出一片极淡极淡的青绿颜色，可是走*一看却又什么都没有了。这是绝妙佳句，妙就妙在把初春嫩草初生时的逼真形态写出来了。诗人观察得很仔细，远看视野阔、面积大，能把分散的一颗颗嫩草连成片，草色虽然还比较淡，却还能看到一抹淡绿。如果*看，刚刚钻出地皮的草尖，因无法连成一片，反而看不见。没有实地观察，是写不出这样的妙句来的！第三四句则直接抒发对早春景色的赞叹：这是早春的美景啊，实在是春天中最好的景色，大大胜过那暮春时节满城的烟柳。到了“烟柳满皇都”的时候，已是暮春时节，“春”就失去了它的新鲜感。诗人用了对比的手法，突出了对早春的喜爱！
诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似*淡，实则是绝不*淡的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造*淡”（《送无本师归范阳》）。他的“*淡”是来之不易的。
首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有，*看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走*去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。这句“草色遥看*却无”，真可谓兼摄远*，空处传神。
这设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。
接下来的第三、四句是对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。在最后，诗人还来个对比：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。这是一种心理状态。严冬方尽、余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。因为，“遥看*却无”的草色，是早春时节特有的，它象征着大地春回、万象更新的欣欣生意而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹作者喜爱了。像这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。
这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。
韩愈《早春》赏析
早春
（唐诗）韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看*却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
【注释】
天街�D�D京城长安的街道。
润――滋润。
酥�D�D酥油，即用牛羊奶制成的油。诗中形容春雨的珍贵和滑润。
最是�D�D正是，实在是、的确是的意思。
处�D�D时候，只在诗词里才这样用。
绝胜�D�D远远胜过，大大超过的意思。
烟柳――柳绿如烟。每年到暮春，北方柳枝才长出新的嫩芽，呈现鹅黄色，淡淡的，远看如烟，称之为烟柳。
皇都――诗中指京城长安。
【赏析】
这首小诗写于公元823年，是写给水部员外郎张籍（768――830）的，原题为《早春呈水部张十八员外》，张籍和韩愈是好朋友。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”，曾任水部员外郎。
诗的前两句抓住早春的两大景物来写：小雨和小草。第一句写小雨。大意是，京城长安街道上细雨蒙蒙，大地被滋润着，就像吐了一层酥油。这句用比喻的方法，把小雨比作酥油，又用上了动词“润”字，这就把小雨写活了，令人喜爱。第二句写嫩草，“草色遥看”就是遥看草色的意思，为了合乎*仄的规则，才把草色二字提到前面。这句诗是说，远看嫩草绿绿，呈现出一片极淡极淡的青绿颜色，可是走*一看却又什么都没有了。这是绝妙佳句，妙就妙在把初春嫩草初生时的逼真形态写出来了。诗人观察得很仔细，远看视野阔、面积大，能把分散的一颗颗嫩草连成片，草色虽然还比较淡，却还能看到一抹淡绿。如果*看，刚刚钻出地皮的草尖，因无法连成一片，反而看不见。没有实地观察，是写不出这样的妙句来的！第三四句则直接抒发对早春景色的'赞叹：这是早春的美景啊，实在是春天中最好的景色，大大胜过那暮春时节满城的烟柳。到了“烟柳满皇都”的时候，已是暮春时节，“春”就失去了它的新鲜感。诗人用了对比的手法，突出了对早春的喜爱！
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注释：
【1】呈：恭敬地送给。
【2】水部张十八员外：指张籍（766—830年）唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
【3】天街：京城街道。
【4】润如酥：细腻如酥。
【5】酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。
【6】最是：正是。
【7】处：时。
【8】绝胜：远远胜过。
【9】皇都：帝都，这里指长安。
译文：
初春的小雨落到京城的街道上，犹如酥油一样柔腻光滑，绿茸茸的细草，远看似青，而*看似无。这种景致正是一年中最美的，胜过春末满城佛动着的如烟如雾的杨柳。
作品赏析：
这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似*淡，实则是绝不*淡的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造*淡”（《送无本师归范阳》）。原来他的“*淡”是来之不易的。
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看*却无”了。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走*去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再象也没有，可走*了，反倒看不出。这句“草色遥看*却无”，真可谓兼摄远*，空处传神。
这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？
临了，诗人还来个对比：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看*却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。象这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。
“物以稀为贵”，早春时节的春草之色也是很娇贵的。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”（韩愈《春雪》）。这是一种心理状态。严冬方尽，余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。这一些些轻淡的绿，是当时大地唯一的装饰；可是到了晚春则“草树知春不久归”（韩愈《晚春》），这时那怕柳条儿绿得再好，人们也无心看，因为已缺乏那一种新鲜感。
所以，诗人就在第三句转折时提醒说：“最是一年春好处。”是呀，一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。
这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的.色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。
（钱仲联徐永端）
——美丽的春雪作文（精选二十篇）
春雪，细细绒绒的。
如今，爱雪的我仍沉浸在春节前的那场雪中，却没想到在春天即将到来之际，还会迎来一场雪。尽管很小，但我仍然很开心，因为这场雪真是难得呀！
孩子们说春天的雪是快乐的；大人们说春天的雪是欢快的；老人们说春天的雪是及时的；智者说春天的雪是无私的。它把快乐给了孩子们，把欢快给了大人们，把自己的及时给了老人们。春天的雪是无私的。
春雪是美丽的，它们用独特的方法展现了它们的`美丽，焕发出一个个闪光的“金子”。在这个地方，雪花纷纷扬扬，它们忽断忽续，忽急忽级，仿佛明神仙在向人间撒白粮。
外公说，这是一场及时的大雪，因为春雪可以让庄稼吸收水份，长得更壮，来年便会大丰收，而且这春雪也解决了干旱地区缺水的问题。
春雪，无私奉献了自己，替人类做了一件好事，也给新的一年开了一个好头。
一提起春天，人们脑海中总会出现一幅桃红柳绿、生机勃勃的景象，然而北国的春天却是另有一番特色的。孟春时节，江南大概早己是鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，一片春意盎然了；又有谁会想到，在这塞外小镇，北国江南的初春，还完全在这皑皑的白雪统治之下呢！又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶上积雪未融，如白银官叫；向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕、蒸腾，汇集成云朵；淡淡的几朵白云，一半镶在天空中，一半粘在山峰卜，似乎是个安琪儿，展开了一幅冰峭，要替这山加冕。
啊！多美呀！多么洁白素雅的美呀！我情不自禁地步入了这粉雕玉琢的冈峦。举目一看，四周连绵的山脉好似银铸玉塑一般……满山的树木在寒风中挺立着，粗的、细的、高的、矮的、密密匝匝，好像人的头发一般。其中常绿树的树叶上所堆着的雪和枯树上躲着的雪很有差别。前者因为有叶子衬托着的缘故，雪片堆得块儿大点儿，远远望去如开满了白色的山茶花，后者则只有小块的雪片能够在上面不坠落下来，与刚开花的梅李相似。在不知不觉中我登上了一个高处，极目远眺，邻邦朝鲜的山脉的确像条银蛇，在这蓝色的天海里蜿蜒游动。
昔日水*如镜、清可见底的鸭绿江，也被盖上了一层厚厚的棉被；江心的小岛被树木覆盖着，望去却也有“千树万树梨花开”之感。低头俯视，啊！家乡竟如此美丽―城内四通八达的马路像一条条银灰色的带子在城中环绕，道路两旁四五层高楼鳞次栉比，错落有致。这时却都变成了琼楼玉宇，而我身居山上，真觉得有些“高处不胜寒”的.感觉了。偶然间转过身来，我突然发现，在被踩过的雪的下面，小草已微微泛出淡淡的绿来，这时，我想起了鲁迅先生说过的一句话：“雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着青春的消息。”啊！春天来了，我仿佛看到在雪的下面，小草全都泛出绿色，并蓬勃地向上发展。
等到这积雪化尽，来到的不就是更美丽的春天吗？啊！春雪―这北国之春的使者，你委实太美丽了，虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然？冬雪太庄严了，是沉静的，又哪有春雪的侠柔柔情呢？人说“春雪是可爱的”，大概也因为其中蕴含着诱人的春色吧？
今天的春雨真的来之不易！因为整个冬天都没怎么下雪。我听天气预报说今年：是大范围干旱。我爸，我妈，我爷爷，我奶奶都说：“这样不好。”但是从第五天到第六天有点阴！我以为会下雨！但是直到十二点我才看到一滴雨。十二天就黑了。我上课的'时候开始下雨了。我们上课时在雨中打乒乓球。很好玩！但是只下了一小会儿雨。
14日中午，当我解完灯笼上的谜语回到家时，毛毛已经在下雨了。我以为只会下一小会儿雨！没想到越来越大。中午，毛毛的雨变成了小雨，四五点，小雨变成了中雨。今天早上我妈妈让我看窗外。多漂亮的一片白色！原来从昨晚开始，由于气温低，雨变成了雪，下了一夜的雨。
不是有句老话吗？在云遮月，8月15日，第一个月的第15天会下雨，会亮灯。今天是正月十五，正好应验了这句老话。还有一句老话：春雨贵如油。在缺水的北方，还需要多少雨水！雨比往年大。这是否意味着今年会有很多雨？
春雪春姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，她为了让我们在尽情的玩一下雪，她一来给我们的见面礼是——春雪一大早我起了床，便趴在窗前观看雪景。妈妈看到了便笑着说：“你吃完早饭不就可以下楼看雪景了吗？”我听了高兴的又蹦又跳以最快的速度吃完早饭下楼去了。到了楼下我大叫一声“哇”好美呀！我用双手去接雪接到了以后我发现雪没过一会儿便融化了我着急的问妈妈这是怎么一回事儿，妈妈笑着说这是因为春天的雪里面有很多水分，再加上春天里的温度，雪会很快就化掉的。
我似非似懂的点了点头，一会儿雪下大了，我趁这个好时机连忙跑下楼去，我不停的转着圈，好让雪都在我的衣服上，这是我停了下来，发现我的身上全都是雪，我使劲地抖了抖雪，雪就像鹅毛一样落了下来，我望了望天，雪打在我的脸上，不疼冰凉凉的舒服极了，我在鹅毛大雪的.沐浴下尽情享受这春姑娘个我们的礼物——春雪我爱春天，更爱白雪，更爱美丽的春天。
春雪，来得快，走得疾，只有眼疾手快之人才能抓拍到它逗留片刻的身影。天空阴沉沉的，本是欲哭无泪，在我们放松之际，天上的乌云又多了一层，只听“哗”的一声，雨飞快地落了下来。
它以迅雷不及掩耳之势，袭击了马路上手无缚鸡之力的人们，他们在一瞬间成了落汤鸡。人们跑的跑，逃的逃，马路上很快就空无一人了，只剩下车辆。雨点打在车窗上，使车窗模糊不清，雨刮器也摇得更快了。
整个温岭都黑了下来。大楼下面站满了人，有人焦急地打电话，有人悠闲地看着手机，还有人东张西望，不知道自己该干些什么。雨越下越大，每个人都匆匆的，车辆堵在马路上，不知道要堵到什么时候。哗啦啦！
我们离开了马路，车道不再拥挤，畅通无阻。小胡同里是那样安静。突然，豆大的雪雪子打在车头、车顶、车尾、车窗上，发出了巨响。“轰”“啪”“咚”……不知从哪儿冒出来一个声音：“快看，雪花！”原来是舅舅。顺着舅舅手指的方向看去，在车灯的照射下，果真有一片片雪花在空中翩翩起舞。它们悄然无息地落下，是那样安静，那样美，那一朵朵雪花落在地上，消失了。有的雪花缩在一起，像含苞欲放的花蕊；有的有五个角，像芬芳扑鼻的`桃花；有的有六个角，像百合舒展着自己白色的花瓣……那样美丽，却那样短暂。
春雪，来得巧，去得妙，仿佛只是一场梦，一个幻想。
每个冬天都会下雪，但今年的雪与往常有些不一样：比往常下的晚一些。
今年的雪是在12月17日降临的。那一片片小雪花好像一个个小精灵在空中翩翩起舞，飞啊飞啊。突然，一片小雪花落在了我的肩上，想一个无助的孩子，不想离开我。我很想挽留他，但事实却是那么的残酷，他在我的'肩上融化了，好比一个小生命就在此时此刻死亡了，或续他在生命的最后也挣扎过，也伤心过，也痛苦过……啊!我是多么的伤心难过，那是我的眼角已经湿润了。
过了一会，我的心情稍微好了一些。这时，我的好朋友欣欣过来邀请我滑学，我答应了她。我们玩的很开心。我和欣欣玩累了，就去教室里歇一会，我从窗外看到的雪景是那样的美，我被那个雪景吸引住了，是那么的让我陶醉，让我痴迷，让我迷恋……
啊!每年的冬季的雪都是那么的美，真不知道明年的雪会是什么样子的呢?真的好期待啊!
沉默了大半个冬季的风，忽然又肆虐起来。它们厉声呼啸着、咆哮着，使劲摇曳着万物，仿佛要把它们从沉睡的冬季中摇醒似的。渐渐地，它变得精疲力竭丫，但在风中，却夹了颗颗雪粒。它们划着明亮的雪道儿，争着扑向大地妈妈的怀抱，可一到r地面，便倏地不见了，再也寻不着。
雪渐渐地密起来、大起来，如柳絮、如棉花、如鹅毛。大地还来不及把它们都隐藏起来，更多的雪又落在了地上。
雪一个劲儿地下着。那飘舞的雪花，不由得使人想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的名句。远处的几株寒梅送来阵阵沁人心脾的清香，和这白雪相映成趣。雪簌簌地下，像轻风拂过竹林，风韵无边，诗意无限。
清晨起来，空中的雪仍旧如同三月的蝴蝶舞个不停。在纷纷坠落的雪花中，还夹着细如玉屑的小雪末。除了簌簌的雪声外，还夹杂着滴答的`“雨”声。这“雨”，来自屋顶、树梢。那是融化的雪水，是“雪的精灵”。像这样有雨的情趣而无雨的淋漓之苦，有雪花飘舞的诗情画意而无雪后寒气逼人的苦楚的“奇景”，恐怕只有初春的雪能够配得上了。
狂风呼啸、雪花飘舞，这是冬的景致；冰雪消融、万物复苏，这是春的气息。春雪像一只隐形的神鸟，它啄破严冬的封冻，又撩开了春姑娘的面纱。
春色姗姗来临，总让人急切的期盼；它躲躲藏藏，然而出人意料的是，春雪却悄然降临了。
早上醒来，推开纱窗，你瞧！外面一片雪白，天空中白色的透明窗帘摇摆着，那窗帘是由许许多多、密密麻麻的小精灵编织而成的。雪花轻飘飘、颤悠悠。太阳被云层淹没了，天空中有些灰暗，仿佛整个宇宙都被一条白色的纱巾给笼罩了。向远处眺望，那些高楼大厦如同一块块巨大的玉石，晶莹透亮。连绵不断的群山隐藏在洁白又毛茸茸的毛毯之下，好像要攒足力量等春景到来，争芳斗艳。一条莹亮的玉带铺在河流的薄冰上伸向远方。
雪花零零落落，它来到田野里，麦苗张开双臂和它拥抱在一起，迎接它的到来和亲吻；它飞在房顶上，为房顶戴上了白白的毡帽；它飘到汽车上，清闲的哼着小曲畅游世界，把自己的甘霖玉液洒向各地；它聚到了枝干上，迎着阳光自修边幅，于是“千树万树梨花开”。
雪花飘呀飘，孩子跳呀跳！那欢乐的笑声，那脚下的咯吱咯吱声，屋檐上的滴嗒声，仿佛给春天奏响了一支交响曲。
是啊，善良温柔的春雪，你慷慨的把美丽与希望给予了世界。世界由此生机勃勃！
我喜欢这轻柔飘逸的春雪。
今天老师带我们去香雪海看梅花。其实这几天，我都有点迫不及待了。车子行走了大约40分钟，终于到了香雪海。连续多天的阴雨突然放晴，所以香雪海的门口人山人海。我一进去就闻到了梅花的香味。园子里的梅花，有的孤独地在角落里开放着，有的两个两个并在一起像朋友，有的还是含苞未放的花骨朵。山脚下，白色的梅花聚在一起，好像像一群群山羊。老师领着我们爬山，到了山腰，我回头往下一看，哇，梅花漫山遍野，像白雪飘落在大地上，异常美丽！远处，蜿蜒起伏的山岭像一条弯弯曲曲的长龙。山上的梅花颜色更多，有白色、粉色、淡绿色、红色、深红色，还有金黄色的呢。
中午，我们又下了山，来到了司徒庙。庙里有个大大的石磨，这石磨比我在韩国奶奶家看过的大多了！我很好奇，抓起住石磨的把柄就要推，但这个这个石磨太重了，丝毫不动。好几个同学一起帮忙往前推，石磨开始转到了，感觉一下子轻松了很多。我把一个小石头放在石磨的盘上，只听咔嚓一声，坚硬的小石头被石磨给弄碎了。
我们继续往前走，前方出现了一个茅草房，这让我想起了我刚刚学的课文《三顾茅庐》。我走进去仔细看了看，这里一共有三个房间，我把木窗户推开，温暖的阳光照在我头上。原老师正在远处给我们拍照呢。
春天的香雪海，真让我开心！
我原以为春天不会下雪，因为毕竟春天是温暖的，可今天却让我大开眼界。
早晨，我起床发现外面是湿漉漉的，当我走到楼下时，小雨滴从空中飘落下来。上午的时候，下起了冰雹，冰雹虽不大，但是，它们从天空中直直地落下来，打在人们的身上。正午过后，渐渐下起了小雪，刚开始小雪花像天空中被仙女散落的鲜花那样，一瓣一瓣的落下�恚�过了一会儿，小雪变成了大雪，那鹅毛大雪在空中漫天飞舞。当我们下课的时候，看见校园已经变成雪的世界。汽车上、树上、房子上都覆盖着皑皑白雪。
这时，雪像是从天空中投下来一卷纱布，铺在城市的上方，一阵风吹过，白色的漩涡在茫茫的大雪中来回翻滚着。放学了，当我走出校园，看见一番热闹的场景，树上的积雪也很多，有一些调皮的学生，摇了摇树枝，便飞快地跑了，但是躲在树下的同学就遭了秧，因为积雪都落在同学们的身上，大家都冻得直哆嗦。家长们的电动车上覆盖着厚厚的白雪，就连街两边的小商店的门头上也像是盖上了雪被。一路上，更是有趣，当汽车走动的时候，汽车上的雪就快速地飞起来，然后慢慢地落在地上。
我发现春雪是那么得美，又是那么的纯洁。
早晨，我朦胧地睁开眼睛，洗漱完后，便上学去了。
当我走出门外时，被眼前的一幕惊呆了。映入我眼帘的是片银色的世界，大地是白的，树是白的，草是白的，就连汽车也铺了一层银色的棉被。看着这片白色，我不禁兴奋起来了，“下雪啦！下雪啦！”
来到学校，这儿可热闹了。同学们都在雪地里欢呼着，奔跑着，打着雪仗，啊！真是雪地里的一群火。雪越下越大了，不知不觉，他们身上又披上了一件百棉袄，他们还浑然不知，成为雪中又一道风景。再仔细瞧瞧那雪花，可有趣了。它们长得形态各异，长的大概有2.3厘米，短的'只有1毫米左右。胖的圆滚滚，瘦的与线一般细。有的几个抱在一起，合成一团，有的刚落在地上就融化了。而在这片银色天地里，最让人心动的却是桂花树上透出的那点绿，他在悄悄地告诉着人们：春快来了……
等了一个寒假都未见到那一丁点白，难免有些扫兴。在开学第二天，雪娃娃终于忍不住了，迫不及待地和雨宝宝一起跑了下来。
清晨，我迷迷糊糊地睁开双眼，猛然发现外面有无数个小精灵在飞舞，我有点疑惑不解，难道我在仙境吗？定睛一瞧，哦！原来是雪花，我高兴极了，立刻从床上跳了下来，推开窗，一边用手去接，一边自言自语地说：“呀！终于下雪了。”
我和妈妈整装待发，只见大街上的人有的像在百米赛跑似的，快速奔跑，有的把自己裹得严严实实，还有的“全副武装”。调皮的雪精灵一个劲儿地往我衣服里钻。
来到学校，大雪花已经变成了一个个小精灵，跳进大地妈妈的怀抱。可有些还没玩够，有的跳到屋顶上欣赏美景，有的落到叶子上玩起了滑滑梯，有的飞到竹子旁陪它们谈心，有的飞到小池塘中，一转眼就没影了，好像在跟小鱼捉迷藏呢，还有的好像要和我交朋友，落在了我的`衣领上。这时，我仿佛就是其中的一朵，与朋友玩耍，与小草作伴，与大树交谈。直到上课铃声响起，我还不忍离开这梦中仙地。
我喜欢春雪，因为它是美丽的化身，是可爱的代表，更是白色世界的创造者。
早晨，我朦胧地睁开眼睛，洗漱完后，便上学去了。
当我走出门外时，被眼前的一幕惊呆了。映入我眼帘的是片银色的世界，大地是白的，树是白的，草是白的，就连汽车也铺了一层银色的棉被。看着这片白色，我不禁兴奋起来了，“下雪啦！下雪啦！”
来到学校，这儿可热闹了。同学们都在雪地里欢呼着，奔跑着，打着雪仗，啊！真是雪地里的一群火。雪越下越大了，不知不觉，他们身上又披上了一件百棉袄，他们还浑然不知，成为雪中又一道风景。再仔细瞧瞧那雪花，可有趣了。它们长得形态各异，长的大概有2.3厘米，短的只有1毫米左右。胖的圆滚滚，瘦的与线一般细。有的几个抱在一起，合成一团，有的刚落在地上就融化了。而在这片银色天地里，最让人心动的却是桂花树上透出的那点绿，他在悄悄地告诉着人们：春快来了......
寒冷的冬天终于过去，温暖的春天已经来临。可是谁又知道春天送给大地的第一件礼物就是雪呢？
这天下午，因为太阳公公偷懒，不认真工作，所以天空才变的阴沉沉，乌云滚滚，犹如万马奔腾似的从天边扑来。忽然，天空细雨绵绵，雨并不大，但很冷。过了一会，刮起了风，风一会大，一会小，吹在脸上很疼。不一会儿，又下起了小雪，雪随着风在天空飘来飘去，落在地上转眼就化了。放学后，有许许多多的'小朋友在回家的路上都被雪花施了“魔法”一样，变成了白胡子，白大衣，白头发，白眉毛。像一个个非常可爱的小圣诞老人。快到晚上了，雪渐渐停了，白白的雪花仿佛变成了无比巨大的地毯，铺遍整个地方。路上铺了一层白白的雪，一个脚印又一个脚印踩上去。但有一些雪落在了树上，等人走过时，雪就掉到了人的头上或背上，让你感觉一丝凉快，有趣。
我喜欢春雪，因为它纯洁无暇。我爱春雪，因为毯给我们带来许多快乐。我更为春天的雪景而陶醉，惊叹！
——春雪初中作文（精选5篇）
白天里还是阳光灿烂，春风轻柔，春光明媚。晚上，却天气骤变。北风呼啸，象个醉酒的汉子，摇着树木，敲着窗子，发出孤独、尖厉的吼叫，那是好久没有感受的冬的凄凉。
狂风带着些微扬尘，肆虐了一整天。傍晚时，风力稍弱，天空中开始飘落片片碎银。象玉龙起舞，象蝴蝶漫飞，那是广寒宫里飘落的仙花瓣吗？那是天宫神仙梳落的发屑飞扬吗？它是那么轻盈，如霓裳舞动时的衣袖；它是那么清纯，带着不食人间烟火的冰清玉质。一会儿，地面便铺就了一层白绒毯。春雪飞落，不象冬雪那样簌簌作声，至始至终无声无息，悄然无痕而至，微冷而不寒。
清晨，推窗一望，嗬，窗台上的积雪足足有一寸厚，这是去冬以来下得一场大雪。但却几乎没有上冻结冰，呼出的口气，不象冬天那样雾化成白茫茫的长带，春雪不寒。
落在地面上的雪，很快溶化了。落在*台上的雪，象一块块洁白的润玉，仿佛多看几眼就要消融一般。落在树枝上的雪，象堆着一层绒绒的棉絮，树木向外伸展的叶子，盛着满满的雪，与树叶连成一体，盖住了树叶的颜色。已经发青的树叶，映得雪更加玉白。稍粗的树枝上都披了一层玉棱，象被雪勾描了一般。簇团如冠的桂树，被雪压得四面低垂了，象穿着白色婚纱羞答答的新娘。雪积在梅枝上，显得将谢的白瓣更加凋残，盛开的红瓣更加红艳。但梅枝上露出如针的蓓蕾，嫩绿得扎眼。偶然一阵轻风徐来，树上积雪团团落下。在白雪的映衬下，池水更显得深澄素净。
太阳从阴云中探出一团白光，像睁开了未睡醒的朦胧眼。用云擦了下眼珠，渐渐熠熠耀目。亮光照在雪坪上，白雪更显得晶莹无暇，洁白得让人溶化、陶醉。在太阳的温照下，积雪纷纷融化，雪水滴滴答答。
不远处的东宝山，历历在目。树木疏松处，暗雪横铺，如白纸上画出了一棵棵杂树；树叶繁茂处，苍黑深钱如烟；疏密交接处，雪淡如雾，一幅恬淡的水墨山雪画。
孩子们无雪人可堆，无雪球可滚，从树上抓起雪来，打雪仗。欢乐的喧嚣，惊飞了树上的栖鸟，抖落一阵碎银。爱美的小伙子、姑娘们被这春雪吸引了，穿着春装，同这雪景留影。那青春灿烂的笑容和着这清纯玉洁的白雪，构成了一幅美妙的风景。
是的，春雪不寒。你是北风送给春天的哈达，披在大地上，一切显得那么吉祥、圣洁、美好；你是冬季留给春天的深深眷恋，充盈着潮润的别意，象善良父母的舐犊深情；你是上苍对万物的滋润，纯洁而清凉。
我轻轻从树上抓起一把洁白的春雪，握成一团，让她紧贴我的手心。是的，春雪不寒。
“让一切喧嚣走远，青山藏在白云间，晚霞盛开在天边。”——题记
（一）
恍惚间，丽江如一位女子，向你缓缓走来。*了，*了。
是怎样的一个女子，*静而不失热情，温柔而不失尊贵，*易*人又高深莫测。她的身上，由内而外透着一种古典之美，凝视着她，你便“跌进了一个遥远的回忆”；当她无声无息地离开后，留下的，只有你那不舍，那对*静时光的追忆——还要无端的朦脓之感——你从未真正一睹她的芳容，但在你心中，她是那样美。
而今天，她一袭白衣，飘逸而优雅。白色的绸缎，精致地包裹着她柔软的身躯。那是一种夺人心魄的美，你震撼了，沉醉在她举手投足之间，不曾睡去，也不曾醒来。
（二）
现在，我在丽江，下雪的丽江。
今天，古老的房屋与纯白的雪花终于邂逅。不必担心雪花破坏了它的安静，也不必担心那古朴会让如童话般的白压抑。雪，任性地将房屋铺满，屋子的轮廓也因此不再棱角分明，是雪带给它柔和。每座房屋皆是如此，却不单调或突兀。如红花配绿叶一样自然，有一种出尘的静美。如那空谷幽兰，天山雪莲。
“丽江的时光，是柔软的。”
（三）
丽江，的确是一个性格多重的女子。
雪的高洁，屋的古朴，黑龙潭的尊贵，还要那承载着信仰的庄严木府，四方街夜晚的热情篝火，火光映在水面上的重重梦幻，还有它雪中怒放的花朵。
梅花不再是雪季的代名词。素日娇嫩的花朵傲然枝头，是雪花落在花瓣上，还是花瓣托着雪花？那柔软花瓣上的，是伤心落寞的泪，还是托着勇敢的铠甲？我不知道。我只能将目光一次次投向她们，任她们的倩影装满我的眼球。
（四）
吟诗吧，在这白茫茫天地间。
任那些珍珠肆意在雪地上滚动，闪烁着迷人的光彩，熠熠生辉。
珍珠的背后，是苍凉，是孤独。
丽江，你孤独吗？
（五）
再见，丽江。再见，丽江的春雪。
我走了，但我并不遗憾，因为我们还要相约——明年此时，再，见。
这天，落了大雪，在深夜时分。我却不知。第二天，我方才看到，那一层脆薄的玻璃之外，换了一片天。一夜之间，世界就变成清白一片了。
这是一场春雪，却也是今年冬里最热烈的飘落。其实内心早已与大雪告了别，毕竟，有谁不渴望春天呢？只怪冬天太冷，今日再见，却依旧是拉开窗帘后，内心猛生出的欢喜。
我像往常一样走过长廊，在柏油路旁等候班车。班车是一辆大巴，缓缓驶来，明显比之前放慢了速度。
上车后，找了一个靠窗的位子，想要观赏窗外的雪景。其实，车窗上就别有一番风景了：团状的雪，相互不粘连，各有各的形态，各有各的位置，真的蛮有意思的。我盯了好一会儿。可一段时间后，就不是那么回事了，车里不再那么明亮，反是阴暗笼罩着每一个人。车窗上起了雾，看外面的景，也模糊不清了。
很多刻意的情绪是说来就来的，我埋下头的那一刻，猛然觉得内心寂静得荒凉。是啊，雪落时分，我的欢喜能与谁分享呢？去到一个新的`环境里，一切都是陌生的，不会有人向朋友那样问候你，同一间教室，彼此却连名字都不知，每个人都有自己的学*和生活，我努力融入。但那一刻，没人知道我内心的孤独。罢了，其实很多事情都源于自己的选择啊。
我明知道自己的决定或许不会让我过得舒坦，但依然把自己抛出原本的舒适圈，这也算是一步成长。我想以后也会是这样，既然想要跑的远些，去看世界的另一头，那就得为内心的零落感打包。
毕竟没有谁会一直陪着谁，每个人都会有自己的孤独，不是吗？
上一周，随着春姑娘的脚步，气候变得渐渐暖和起来了，有几天还很燥热。可谁知，天有不测风云，老天爷有时候也爱作弄人，这不，星期二清晨，没等我起床，窗外就下起了大雪。
妈妈把我叫起来，我很不情愿地看了一眼。可当我看那一眼的时候，惊呆了，大雪纷飞，下下来的已经不是飘飘悠悠的小雪花了，而是大块大块的“棉絮”，漫天而来。看到此情景，我便想：下这么大的雪，今天肯定有美丽的雪景，还可以打雪仗、堆雪人呢！可惜要上课，要是能放假该多好啊！要知道，在我们这儿下一次雪真不容易，可是，学校哪儿会……唉！我长叹一声，又钻进了暖暖的被窝。
到了起床的时候，我又忍不住看了一眼白花花的雪纷纷扬扬地落在树枝上、屋顶上、大地上，却立刻融化（因为在这之前下过雨），我的心不由的为存不住地雪难过！
我慢吞吞地吃完早饭，再看一眼“可怜的雪”，已经存在草地上了一点，我想：就这么一点雪也可以玩啊！于是我加快了洗刷的速度。
等我洗刷完，再看一眼“可怜的雪”，却已经不再可怜了，因为它们在地面上和房顶上也能逗留了，现在，它们变成了“快乐的雪”。
当我准备出发时，它们已经能在任何地方逗留了，树枝上、屋顶上、草地上、衣服上……我迫不及待地冲出了家门。来到楼下，啊！我彷佛来到了另一个如童话般的世界，许多雪花漫天飞舞，有的像小精灵不时的亲吻着我的脸颊，有的直向我的脖子里钻，弄得我不得不紧缩衣领，使这些顽皮的小家伙找不到一丝缝隙。
到了学校，一棵棵小松树都穿上了银装，再加点挂饰就变成了圣诞树；一颗颗还未发芽的枯树上也覆盖了一层白皑皑的雪，在阳光的照射下，金光灿灿。寒风吹过，树枝上挤满了小冰丁，一颤一颤的，彷佛向我们点头问好；那月亮花坛里，充满了春的气息，虽然已经被雪覆盖了一层，但依然有春姑娘的足迹。
我们好不容易挨到了体育课。上课铃一响我们就立即冲出了教室，许多同学便迫不及待地做起一个个雪球，玩起打雪仗来。最惨的要属我了，全班男生向我发起了进攻！瞧，刘宜杰拿起一个雪球，刚要砸我，又突然停了下来，原来他觉得雪球太软了，砸不疼我，于是他把那块雪球摁了又摁，压了又压，然后奋力朝我砸来；张翔宇和尹训杰，不管雪球松软，抓起一把就向我扔来……（我真倒霉）
春天，不常有洁白的雪花，但有了它，便有了银色的乐趣！那飞舞的雪花，伴着我们纯洁的笑声，在雪地里回荡……
虽然早已立春了，可是我的家乡陕西安康，万物却还没有复苏。尽管有少许的花开，可它们并不象是春的使者。直到今天，我才知道为什么万物没有复苏，因为冬爷爷还眷恋着人间，春姑娘就让冬爷爷在春天里下了一场大雪，就算冬爷爷送给人间的礼物吧。
星期六的天气还是阳光明媚，星期天天气突变，北风呼啸，我透过玻璃窗，看见远处的竹子被大风吹得乱摇，这可能是冬爷爷的老伴风婆婆来向大家通知明天要下雪。今天早上，妈妈告诉我下了小冰碴，让我上学时小心一点。我出了门，一个小小的冰碴打到我脸上，凉丝丝的。第一节课下了，我走出教室，同学们欢呼起来原来下雪了。雪下得很小，地上还没有积雪，就上课了。上第二节课时同学们都有些心不在焉，叮――下课了，同学们一百米冲刺的速度冲向了门外。雪下得更大了，天上由中雪下成了大雪。一片片雪花落了下来，鹅毛般的大雪成了冬天特有的银色蝴蝶。树上，屋顶都有了厚厚的积雪，放眼望去，房顶上的积雪就像铺满了一层厚厚的白毛毯；树上像开了一朵朵可爱的梨花，这时松柏树成了一座银白色的宝塔。一些低年级的同学抬起头，张开嘴，鹅毛大雪就从空中飘进了他们的嘴中，有的同学把一双小手伸出，想看看是不是六角的。我也伸出了手，雪刚落到我的手上就融化了，雪可真是个羞涩的.小姑娘呀！我们高年级的同学则捡起积雪，滚成小雪球，开始打雪仗。不一会儿，手中的子弹打完了，再看看对方，浑身都是雪水，满脸冒着热气，也不管是赢是输个个都了乐开了花，同学们的笑着、闹着、整个操场都沸腾起来。
下午上学时还有雪花飘洒，放学时雪停了，也慢慢融化了，冬爷爷恋恋不舍的离开了我们。
俗话说：瑞雪兆丰年，今年我们一定会幸福安康！
——沁园春雪教学反思（精选5篇）
今天下午按教研组的安排，由我上一节关于小专题研究《小组合作学*与交流展示的效度与信度》的研讨课。我考虑到是主要关于小专题研究课，所以我没过多的设计教学结构，而是沿用了《丰都县语文发展性阅读教学导学案》，只是着重注重小组合作的效度与信度研究。所以课堂很朴实，但实在。
教学这首《沁园春雪》时，首先是设计、组织形式多样的有吸引力的学生活动，调动学生的兴趣，营造主动学*的氛围，让学生真正成为课堂的主人，在课堂上动起来。
三分诗七分读，诗词教学必须将朗读活动贯彻到课堂始终，这堂课我运用了自由读、齐读、个别读、纠正读、模仿读、评价自己及他人的朗读、设计朗读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出词味，也教会学生学*诗词重要方法诵读法。也是让这节课在读的展示活动中推向课堂高潮，真正让每个学生都动起来，很好的发挥了学生的阅读自主性。但我觉得这节课我对学生诵读指导不够细致和充分。在教学中，我注重了朗读，也调动了学生朗读的积极性，但在实际操作中，有对学生朗读的评价，但是未能没有即时强调该如何读，怎样读。也没有及时指出应该如何处理朗读时的重音与语速等问题，使朗读效果大打折扣。
第二，这节课我注重体现了新理念下的新型师生关系，以学生为主体的课堂教学理念，是变教的课堂为学的课堂，通过小组合作学*为学生提供一个安全、融洽、自由的环境，为学生的积极思维创造条件。
第三，我这一课堂教学环节以关注学生生命发展为目标，以培养和发展学生创新能力和合作能力为重点，改变旧的、单一的灌输式教学模式和课型结构，努力创设一个指导自学合作交流师生互动强化训练的新的课堂教学模式。让学生真正体验学*的乐趣：通过培养学生合作意识和团队精神，不仅使学生获得认知方面的发展，而且使他们感受集体智慧的力量，分享成功的喜悦，满足学生的心理需要，突出教学的情感功能，注重学生非智力品质的培养与发展，追求学生智与情的和谐发展。
第四，建立了小组合作学*学*评价体系。利用小组内组长对组员的评价，班上学科班长对每个组的评价来充分调动学生积极主动性。通过培养学生合作意识和团队精神，不仅使学生获得认知方面的发展，而且使他们感受集体智慧的力量，分享成功的喜悦，满足学生的心理需要，突出教学的情感功能，注重学生非智力品质的培养与发展，追求学生智与情的和谐发展，让学生真正体验学*的乐趣
总之，我在这节课中作出了一些努力，可能心太切，教学内容安排较满，节奏较快，有点走马观花。以《小组合作学*与交流展示的效度与信度》为主体的课堂稍嫌*淡。如果能加入多媒体课件，将声画带进课堂，能更好地帮助学生理解诗歌意境，还能增加课堂的艺术色彩。
通过《沁园春·雪》和《雨说》的教学，对诗歌教学中朗读教学有了更深的认识。
1、通过朗读可培养学生的文学趣味，诗歌的文学性很强，品词、析句、培养语感最有效的方法是朗读。在反复吟诵中感受到词语的丰富之美，诗歌意韵之妙，进行提高学生的审美情趣，学生越读越感到自己真正进入了角色，真正体味语言文学的魅力。课堂实验《沁园春·雪》的教学中，上阙教学中我用五分钟讲解内容，而下阙教学时我用五分钟给学生朗读，后经检查同学们对下阙的理解、感司要优于上阙。
2、古有言，书读百遍，其义自现。还有言熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。对诗歌内容的把握，整体领悟诗意朗读也不失为最有效的方法，教师的朗读是指导学生与文本对话，学生的朗读训练是不文本的直接对话，能更好地理解感受诗歌丰富的意境，促进学生的联想与想像，体会诗歌的意境之美。
3、语文教学中最重要的就是语言文学的教学。在整个教学过程中适当指导朗读，学生朗读训练，教师的评点，能让学生学会朗读，喜欢朗读，更何况是感情丰富、语言精炼、韵律谐美、读来朗朗上口的诗歌呢。
《沁园春·雪》和《雨说》教学反思 湖南省浏阳市集里中学周翠娥通过《沁园春·雪》和《雨说》的教学，对诗歌教学中朗读教学有了更深的认识。
１、通过朗读可培养学生的文学趣味，诗歌的文学性很强，品词、析句、培养语感最有效的方法是朗读。在反复吟诵中感受到词语的丰富之美，诗歌意韵之妙，进行提高学生的审美情趣，学生越读越感到自己真正进入了角色，真正体味语言文学的魅力。课堂实验《沁园春·雪》的教学中，上阙教学中我用五分钟讲解内容，而下阙教学时我用五分钟给学生朗读，后经检查同学们对下阙的理解、感司要优于上阙。
２、古有言，书读百遍，其义自现。还有言熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。对诗歌内容的把握，整体领悟诗意朗读也不失为最有效的方法，教师的朗读是指导学生与文本对话，学生的朗读训练是不文本的直接对话，能更好地理解感受诗歌丰富的意境，促进学生的联想与想像，体会诗歌的意境之美。
３、语文教学中最重要的就是语言文学的教学。在整个教学过程中适当指导朗读，学生朗读训练，教师的评点，能让学生学会朗读，喜欢朗读，更何况是感情丰富、语言精炼、韵律谐美、读来朗朗上口的诗歌呢。
值得肯定的地方：1、问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且具有清晰的层次感。上阕围绕“为什么写景产生了壮美的效果”一问展开，下阕则以对比为支点，融评价历史人物与理解“风流人物”内涵于一体。2、备课时也把介绍意象和“诗品取决于人品”的论点定为教学目标，意在丰富学生诗词鉴赏的基本知识。这些知识对提高学生鉴赏水*应该说是大有裨益的。具体操作过程也引发了有价值的比较阅读。
不足之处：1、除了朗读、模仿教师的范读，学生的活动主要是停留在思考回答教师提问的层面上。不能说这种活动完全是非自主的，但至少提出问题阶段的活动是非自主的。依据*时的教学实践，我也几乎认定学生可能提出的问题的探究价值是有限的，更不曾设想由此来组织课堂教学。2、从课堂教学的实施过程看，我期待的效果是学生能认同自己研读教材的结论，而不认为学生具备自主完成较高层次的研读的知识储备。我们或许可以这样说，学生课堂活动的基本表征是学生的表达，比如提出疑问，讨论问题，展示议论或独立思考的结果，发表自己的独特见解等等。而由于学生的知识储备不足，我也没有让学生用较多的课外学*(如查寻背景材料)弥补这种不足，所以课堂上学生的活动似乎难以展开，教师仍扮演了主角。3、从形式上看，本节课学生的群体活动就是朗读。由于对时间因素的考虑和对独立思考的重视，我并没有强调合作(讨论)，于是学生的探究学*过程更多地表现为“一对一”的问答。但我仍以为自己较好地引发了学生的思维冲突，虽然问题的解决较多地借助了教师的讲解和总结。
学生活动应当成为课堂上一道亮丽的风景线。教师的“教”也应当回应学生个性化的需求。这节课的教学设想，关注了“学生可以学到什么”，但忽视了“学生怎样用自己的方式去学”。
学生活动的质量固然不取决于课堂的活跃热闹程度，而取决于活动所围绕的核心，但教师的思维毕竟取代不了学生的体验。教师的引导作用必须发挥但可以有多种方式，新课标想来是希望教师更“隐身”一些，希望教师的引导作用能更多地在学生活动中显示出来。新课标强调语文教学要把握语文学科的实践性特点，倡导自主、探究、合作的学*方式，活动也就必然成为一种载体。教师也因此必须承担起学生活动设计者的重任。从这个意义上说，我先前对自己的角色职责的认识是模糊的。
《沁园春.雪》这一课我安排了一个课时，虽然上课的整个过程比较紧张，但学生的学*情绪是比较高涨的，反思整个教学过程，还是发现了较多问题。一、对课件把握不熟练，当那些该提的问题都分析完了以后，继续往下展示课件的时候，我才发现原来这些问题都可以有条理地展示出来的，问题主要是牵涉到四个方面：第一，词的上片是如何展现雪景的?第二，作者对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”是持何种态度?第三，“俱往矣，数风流人物不看今朝”表现了作者怎样的情怀?第四，本文是如何进行写景、抒情和议论的?第五，本文在语言表达上有何特点?你看，这四个问题就将本课的重点和难点一目了然地展现出来了。中间再穿插着讲一讲静景与动景交替，实景与虚景搭配的表达技巧，以及那个承上启下的句子，全篇文章的脉络就明晰透彻了。看来，备课的时候，对这个最基本的框架还没有把握好。
二、 应该稍微留点空间对课文的词句理解和把握，如“惟余莽莽”、“山舞银蛇”、“原驰蜡象”、“须晴日”、“红装素裹”、“风骚”等词句。虽然他们手头有书，但我还是应该着重提示一下的。我想，肯定有很多的同学还没有能够充分地理解这首词吧!
三、 读得不够。有言“书读百遍，其义自见”，在他们齐读的时候，甚至没有指导一下，读本课应该饱含怎样的语气来读。其实，我可以也让学生感悟这首词的情怀，然后让他们对比着两种不同的语气，让他们在对文本进行整体把握的基础上用饱含着对祖国山河的热爱，对革命必胜的决心，对自己满怀的信心来读。可以采用个别读、分男女生读、自由读等多种形式。
四、课堂上应该安排学生互动的环节。我今天的课显然太过于*淡了，没有高潮，这样的课是不能吸引人的。是什么导致了这样一个错误呢?是对课件不熟悉的原因。其实，我可以让学生在描述词的上片所写的景色的问题时，将学生分成若干小组，专门留五分钟的时间给他们，这样一来，课堂气氛自然就活跃起来了。学生经过一个小小的高潮，对于下面的内容的学*和把握也会更有兴趣。
当然也不能说我这一节课就上得一无是处。背景讲解部分对学生理解这首词的内容、把握词的主旨还是挺有帮助的。课堂条理基本清晰。问题的分析也基本到位。 以后，我会注意，先把课堂的环节铭记于心：课件中要展示哪些教学步骤，牵涉哪些问题，哪些内容必须老师讲透，哪些问题必须学生合作探究，哪些问题可以一带而过……
——写春雪作文（精选五篇）
眼下已是二月末，冬天虽然已经过去，而刚来的春天仍然还没把寒冷赶跑，乍暖还寒时候，还下起了一场大雪，这就是人们所说的“春雪”。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽，不时刮来一阵冷风，吹得我直打寒颤。
一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房檐下，吊着大小不同、形状不一的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房屋镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，铺上了一条长长的白色地毯，又晶莹，又纯洁，看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来很清脆。
而那路旁的大树，像两排站得整整齐齐、穿着棉衣棉裤，戴着手套帽子，围着围巾冒着风雪向前进的队伍。你再看那坐落在湖边的山，脱掉了原来的绿衣裳，换上了一件银光闪闪的新衣裳，这新衣裳有深有浅，与众不同。深的看着很舒服，浅的看着很淡雅。山顶上有一座小亭子，以前的红色琉璃瓦，如今却变成了白色，真有趣！
尽管今天的天气很冷，风也很大，而且还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄冰都没有结，还是像以往那样波光粼粼，这大概是湖水与风雪搏斗的结果吧！
啊！这眼前的雪景可太美了，这场春雪真是太醉人了！
阳春三月，鸟语花香，春暖花开，怎又下了一场大雪呢！一丝丝，一缕缕，一片片的白色雪花，又从天而降了。若是下第一场雪，正从梦乡中醒来的我们，早就一股风似地跑了出去。但是，今年已下了好几场雪了，他们已不足为奇了，而我却多么渴望雪的到来。“铃铃，铃铃，铃铃！”我的闹钟不断地响着，似乎在叫着：“下春雪了，下春雪了！”我忙爬起来，拉了窗帘，一看，眼前的一切尽收眼底，我仿佛飘在雪的世界中，真实太神奇太美妙了。
我快速地洗好了脸，去了操场。一路上，我一边踩在软绵绵的“沙滩上”，一边提听着麻雀的鸟鸣，这感觉真是无法形容。当我走在柳树旁时，顺便想摸摸它光溜溜的头发，但是，它的头发已被“棉花”裹住了我只好失望地走了。来到操场，厚厚的雪像一层银毯。
我十分兴奋，拿跑步的借口去玩雪，老师要我跑八圈，而我却义不容辞，张口就答应了。若是以前，我早就嘟着嘴说不了，反而今天，我却爽快地答应了。跑步时，我常偷工减料，为了玩雪，一圈中，我停了三、四次。我抓起一把雪，轻轻地放入嘴里。顿时，我的感觉就不一样了，又冰又爽。
因为，这雪是清爽醇厚的，而且，还回味甘甜，齿颊留香呢！课间的时候，我们班的人都去操场玩雪了，我被砸得“遍体鳞伤”。我的脖子里，也被扔了进去害的我缩着脖子，一动也不敢动，后来，铃声又打响了
正在打雪仗的我们，也“收摊”了，之后，操场也*静了下来。却又在下午，炽热炽热的太阳，它又上班了将许多清爽醇厚的雪草地中。我是多么的舍不得雪化成淙淙的雪水，希望它不要融化让它陪伴我们做游戏。雪“飞”走了，那它还会再“飞”回来吗？
今天，下了今年以来的第一场春雪。
早上，我刚刚踏出家门，就看到了天空一片阴沉沉的，如同一口洁净纯蓝的锅而被蒙上了脏兮兮的灰锅布似的，十分昏暗。
刚刚下了第一节课，雪就沸沸扬扬地下了起来。放眼窗外一望，果然是好大雪！我赶紧跑下楼来，拥入雪的怀抱，走进雪的世界，接受雪的洗礼！顿时，我呼吸畅通了，眼睛明亮了，倦意没有了！伸开双臂，仰望天空。
啊，美妙而神奇的雪！你似鹅毛之轻，你似棉花之软，你似梨花之白，你似牛毛之密，你似蝴蝶之美，你似仙女之柔，你似精灵之淘！这如此宏伟、壮观、令人叹为观止、拍案叫绝的绝世佳境，岂非老天爷得意之作，岂非天工鬼匠上乘佳品，岂非马良点睛之笔。
望着远处那一排排披着雪白哈达的房屋，望着远处那一条条铺着雪白地毯的马路，望着远处那一棵棵穿着雪白风衣的树木，我的心中有一首小诗情不自禁地油然而生：“鹅毛大雪，洋洋洒洒；漫天飞舞，随风飘洒。”
那边操场上，同学们个个如欢乐的小鸟在欢乐的天空中欢乐地翱翔，他们有的在拉雪橇；有的在堆雪人；有的在打雪仗……大家互相追逐着、嬉戏着，享受着雪给我们带来的欢乐。这时，我甚至想象：假如白雪公主与七个小矮人突然降临，那么我们的“营地”不就成了“童话世界”“雪之盛宴”了吗？
假如的确“春雨贵如油”，那么是否“春雪贵如金”呢？我爱你，美丽的春雪！
冬天，我天天朝思暮想，盼星星，盼月亮，盼望着下雪。盼过了整整一个冬季，盼到春天都来了，终于把盼来了第一场春雪，大伙都兴高采烈！白白的雪来了女撒下的栀子花，一片片，一簇簇，真美啊！
下午，我们坐着曾叔叔的车子来到了茶山竹海的半山腰上，这儿已经下起了鹅毛般的大雪，只见：车旁的树丛早已变成了玉树银花；宽宽的公路上铺着一层地毯似的`白雪；一簇簇的花草丛林中还点缀着一颗颗晶莹剔透的白色钻石……
现在我们漫步在冰天雪地里，走着走着，我们似乎来到了一个粉妆玉砌的世界里：山坡上披着一层厚厚的白雪，草地上也积满了厚厚的白雪，偶尔看见的一幢幢房屋也变成了童话世界的宫殿一样……我们在那个世界里打雪仗。我们先把一团无形的雪捏成一个圆溜溜的雪球，然后往目标用力一扔，这样就是打雪仗。我们在那个世界里堆雪人，我先把雪捏成一个圆球，再把那个大雪球放在地上，不停地滚，不停地滚，雪球越滚越大，这个就是雪人的身体；曾叔叔再捏一个小雪球，放在身体的上面，这就是雪人的头，曾香菱再在小雪球上戳两个***，戳一个大洞洞，这就是雪人的眼睛、嘴巴；阿姨找来两根树枝，插在雪人的身体两旁，这就是雪人的双手，瞧！这么一个可爱的雪人就做好了。旁边，一个小哥哥在那儿堆猪八戒雪人和大象雪人。
霎时间，雪还在呼呼地飘，快乐的笑声不停地响起，人越来越多，有在大人、有小孩，还有老人，个个都精神抖擞，有的在追着打雪仗，有的在跑着躲雪球，有的在滚雪球，玩得痛快极了。
在这个风雪交加的日子里，让人感觉寒风刺骨，但是一玩起来就没有冷了，今天是个快乐的、温暖的日子。
虽然早已立春了，可是我的家乡陕西安康，万物却还没有复苏。尽管有少许的花开，可它们并不象是春的使者。直到今天，我才知道为什么万物没有复苏，因为冬爷爷还眷恋着人间，春姑娘就让冬爷爷在春天里下了一场大雪，就算冬爷爷送给人间的礼物吧。
星期六的天气还是阳光明媚，星期天天气突变，北风呼啸，我透过玻璃窗，看见远处的竹子被大风吹得乱摇，这可能是冬爷爷的老伴风婆婆来向大家通知明天要下雪。今天早上，妈妈告诉我下了小冰碴，让我上学时小心一点。我出了门，一个小小的冰碴打到我脸上，凉丝丝的。第一节课下了，我走出教室，同学们欢呼起来原来下雪了。雪下得很小，地上还没有积雪，就上课了。上第二节课时同学们都有些心不在焉，叮――下课了，同学们一百米冲刺的速度冲向了门外。雪下得更大了，天上由中雪下成了大雪。一片片雪花落了下来，鹅毛般的大雪成了冬天特有的银色蝴蝶。树上，屋顶都有了厚厚的积雪，放眼望去，房顶上的积雪就像铺满了一层厚厚的白毛毯；树上像开了一朵朵可爱的梨花，这时松柏树成了一座银白色的宝塔。一些低年级的同学抬起头，张开嘴，鹅毛大雪就从空中飘进了他们的嘴中，有的同学把一双小手伸出，想看看是不是六角的。我也伸出了手，雪刚落到我的手上就融化了，雪可真是个羞涩的小
姑娘呀！我们高年级的同学则捡起积雪，滚成小雪球，开始打雪仗。不一会儿，手中的子弹打完了，再看看对方，浑身都是雪水，满脸冒着热气，也不管是赢是输个个都了乐开了花，同学们的笑着、闹着、整个操场都沸腾起来
下午上学时还有雪花飘洒，放学时雪停了，也慢慢融化了，冬爷爷恋恋不舍的离开了我们。
俗话说：瑞雪兆丰年，今年我们一定会幸福安康！
——描写春雪的优秀作文（精选五篇）
立春，天空突然下起了鹅毛大雪。瑞雪兆丰年，这是一个好兆头！
我喜欢雪，因为它纯洁，但在雪的家族里，我更钟爱春雪。这，不仅由于它具备了雪共同的品质，而是在于春雪还拥有自己所独特的优良个性。
春雪是不招摇的，它下起来不象冬雪那样扭着身躯，摇头晃脑，大摇大摆跳着芭蕾，极力地表现自己优美，尽情地展示自己的婀娜。的确，冬雪是妩媚的，而春雪，你看不到它悠然自得地表现自己的场景。相反，它下起来，给人们一种百米赛跑，渴望早点到达目标的个性，你瞧它身姿那样的矫健，每一步似乎蕴涵着全力拼搏、一直向前的坚定信念。
春雪让人看不到不浮躁情绪。在春雪中，我们似乎很难看到冬雪那种霸道气息，它的每一次行动，总是即下即逝，不放纵，不浮华，给人一种温文尔雅和稳重适度的感觉。而冬雪，一下在人的脸上，有一种刺骨的疼痛，那夹杂的`北风也叫人窒息，仿佛冬雪隐藏着某些狗仗人势的恶念。
春雪还有一种不放纵的个性。下起冬雪来，它好像总喜欢占山为王，独霸一方，似乎冬天就是它的天下，就连那常青树，它也要占为己有，让自己坐在树的头上，摇摇晃晃享着清福，从不顾及别人的感受。而春雪则不同，它所到之处，大地很快得到滋润，万物也立刻呈现复苏，只要下了春雪，我们就能立刻感受到无限的清新，整个世界一片生机盎然。
春雪就是春雪，它虽然具备冬雪的品质，带有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，总能体会到凝结着的春的讯息，赋予着的春的使命，那种不张扬、不表现、不任性的个性总能让你留下深深的记忆。
春雪的魅力，让世间万物都为它而倾倒。
今年的冬天来的晚、去的迟，春寒料峭的二月忽然逢上了一场"桃花雪”，本该草长莺飞的大地又裹上了一层淡淡的银装这时的我们就算再冷也一定要换上胶底的单布鞋，只为了在那条“冰路”上尽情的滑。昂着头、挺着胸，就象电视上姿态优雅的滑冰选手，也许我们的动作没有他们美丽，但我们一定比他们更快乐、更幸福，因为这是冬天送给我们的礼物，是我们不畏严寒得到的奖赏。冬来了又去，我们永远是这个阴霾的季节里最有活力的精灵。想起那时的纯真、想起那时的无忧无虑，我真想回到哪个热闹的冬天，做一个永远也长不大的孩子。
可惜时光总是流逝，穿越时光只是幻想中的'故事。冬去了又来，当我踏入了初中，我迎来了更多大雪纷飞的日子。吟着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多了一份淑女，少了一份顽皮。只是这点“淑女”仅仅是装给老师看的。下了课，我们还是发了疯似的冲进雪里，把课业的重担全部用这没有尘世喧嚣的雪掩埋起来。把欢笑和大雪融合在一起，让它飘满整个校园。还记得最大的那场雪降临的时候，我们都惊呆了，雪花在风中翻，天地间都是它的舞台。中午吃过饭，我就急不可耐的和同学来到操场上嬉戏、打闹，雪晶莹剔透，似柳絮飞扬，一切都是那么美、那么诗意。在那一刻，雪是我们的，天地是我们的，欢乐是我们的，冬天的一切都是我们的。
在我印象中，春天是阳光明媚的。微风**。可是今天却下起了春雪。
飘飘洒洒的雪花好像一个个调皮的孩子，手拉手在微风的吹动下。在欢乐地唱歌。又像一只只洁白的蝴蝶翩翩起舞。还像一个个可爱的小天使迫不及待地想亲吻大地妈妈。这景象多么美丽，多么令人心旷神怡呀！
这雪花可真美呀！晶莹光亮，阿娜多姿，又像一颗颗小星星落到人间，但小星星是白色的。它们纯洁无瑕，银光闪闪，捧起一片又白又亮，我忍不住吃了一片，那冰凉的雪水让我浑身颤抖了一下。
有的小雪花好像不想落在我的手上，它们仿佛对植物感兴趣了。于是有的`小雪花落到小树的树杈上，这下小树可高兴了，舒展着刚刚泛起一丝绿意的枝杈，又借助微风的力量把身上的尘土抖掉。很多小雪花又扑向小草，小草要很兴奋，它们使劲扭着自己的头，互相招着手，好像在感谢雪花送给它们的白纱裙，淘气的小雪花落在了行人的头发上，衣服上像一个个圣诞老人。
雪还在不停地下着，多美的春雪呀，这个春天因为有了你才与众不同的，你比春雨还如诗如画，令人陶醉。
在我印象中，春天是阳光明媚的。微风**。可是今天却下起了春雪。
飘飘洒洒的雪花好像一个个调皮的孩子，手拉手在微风的吹动下。在欢乐地唱歌。又像一只只洁白的蝴蝶翩翩起舞。还像一个个可爱的小天使迫不及待地想亲吻大地妈妈。这景象多么美丽，多么令人心旷神怡呀！
这雪花可真美呀！晶莹光亮，阿娜多姿，又像一颗颗小星星落到人间，但小星星是白色的。它们纯洁无瑕，银光闪闪，捧起一片又白又亮，我忍不住吃了一片，那冰凉的雪水让我浑身颤抖了一下。
有的小雪花好像不想落在我的手上，它们仿佛对植物感兴趣了。于是有的小雪花落到小树的.树杈上，这下小树可高兴了，舒展着刚刚泛起一丝绿意的枝杈，又借助微风的力量把身上的尘土抖掉。很多小雪花又扑向小草，小草要很兴奋，它们使劲扭着自己的头，互相招着手，好像在感谢雪花送给它们的白纱裙，淘气的小雪花落在了行人的头发上，衣服上像一个个圣诞老人。
雪还在不停地下着，多美的春雪呀，这个春天因为有了你才与众不同的，你比春雨还如诗如画，令人陶醉。
初春，意味冬天还没有过去，意味刺骨的寒风依旧呼呼作响，吹的人怪疼，意味着气温仍旧寒冷，人们依旧要穿棉袄度日，意味着每天早上起来，就想赖在温暖的被我当中继续呼呼大睡……初春意味的事太多了，当令人惊喜的事依旧会有就比如——雪降临了。
这一小团一小团的雪十分害羞，它把自己缩得又小又圆，活像是元宵节那小小的汤圆，这才敢以缓慢的速度飘到人间。降落到人间后，圆滚滚的“毛球”有的就悄悄地把自己藏在树枝里，过了一会儿“毛球”越聚越多了，甚至堆成了一件袍子，可是这袍子可重了，把好几棵光秃秃的“老爷爷”压坏了——他们通通弯着腰，一副被压的喘不过气的感觉。
一个上午的结束似乎使雪不再害怕胆小，天上降下的雪也越来越多了。这些雪有的在地上铺了一层一层的大棉袄；有的钻进了来来往往行人的发丝中，小心翼翼的`把头发带上一丝白色；有的飞在了房顶上，似乎要把整个房子都变成白色；有的溜进了人们温暖的手心中，渐渐被融化。
雪停住了。整个世界都变成白色了。树木的枝叶被漂染成了白色，从远处看，就像是一朵朵清香扑鼻的梨花。倒也真应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。高耸的山在窗户里便成了软乎乎的大棉花，让人不禁想买在里面蹭蹭，在外面就成了婀娜多姿的少女头上的杈子。
孩子们见雪停了，便在这个雪的世界中尽情玩耍，抛开了所有烦恼，被纯白的大自然拥抱。
雪，是冬爷爷派来的使者，来净化环境，净化人的心情的使者。
——韩愈经典名言(精选五篇)
1、浩态狂香昔未逢，红灯烁烁绿盘龙。——韩愈
2、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈《与孟尚书书》
3、少年气真狂，有意与春竞——韩愈《东都遇春》
4、天仗宵严建羽旄，春云送色晓鸡号——韩愈
5、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
6、夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈《送刘师服》
7、莫以宜春远，江山多胜游——韩愈《秋字》
8、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道又先后，术业有专攻，如是而已。--韩愈
9、吾愿身为云，东野变为龙。——韩愈《醉留东野》
10、自闻颖师弹，起坐在一旁。----韩愈《听颖师弹琴》
11、新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。——韩愈
12、流落人间者，太山一毫芒。——韩愈
13、此屋岂为华，于我自有余。--韩愈
14、生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。——韩愈《祭十二郎文》
15、洞庭连天九疑高，蛟龙出没猩鼯号。--韩愈
16、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。---韩愈
17、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。——韩愈《师说》
18、雪霜贸贸，荠麦之茂。--韩愈
19、断送一生唯有酒——韩愈
20、志同而气合。——韩愈《徐泗毫三州节度掌**厅石记》
21、沙*水息声影绝，一杯相属君当歌。--韩愈
22、谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。——韩愈《晚春二首·其二》
23、“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。--韩愈
24、火透波穿不计春，根如头面干如身——韩愈
25、幽怀不能写，行此春江浔——韩愈《幽怀》
26、人情忌殊异，世路多权诈——韩愈
27、洛阳城外清明节，百花寥落梨花发。 ——韩愈《梨花下赠刘师命》
28、才春思已乱，始秋悲又搅——韩愈《答孟郊》
29、不塞不流，不止不行。--韩愈
30、清寒入山骨，草木尽坚瘦——韩愈
31、因循二字，从来误尽英雄。——韩愈
32、子如不伤，我不尔觏。--韩愈
33、盖上天之生余，必有期于下地。——韩愈《感二鸟赋》
34、乞君飞霞佩，与我高颉颃。——韩愈
35、闻道有先后，术业有专攻。韩愈吾
36、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐韩愈
37、千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈
38、搜春摘花卉，沿袭伤剽盗——韩愈
39、今而思之，如痛定之人，思当痛之时，不知何能自处也。——韩愈《与李翱书》
40、兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。 ——韩愈《琴曲歌辞·猗兰操》
41、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。唐·韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的'意念真诚。——韩愈
42、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
43、岂计休无日，惟应尽此生。--韩愈
44、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——唐韩愈《感春五首》
45、偶上城南土骨堆，共倾春酒三五杯——韩愈
46、元和六年春，寒气不肯归——韩愈
47、拔去凶邪，登崇畯良。--韩愈
48、不塞不流，不止不行。韩愈
49、成败之迹，昭哉可观。——韩愈《子产不毁乡校颂》
50、宿云寒不卷，春雪堕如簁，骋巧先投隙，潜光半入池——韩愈
51、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
52、始见洛阳春，桃枝缀红糁——韩愈
53、生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。——韩愈
54、强者必怒于言，懦者必怒于色。——韩愈
55、少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈
56、莫忧世事兼身事，须著人间比梦间。——韩愈
57、其责己也重以周，其待人也轻以约。——韩愈《原毁》
58、凡法始立必有病。——韩愈（唐）《钱重物轻状》
59、今岁春光动，驱驰别上京——韩愈
60、圣人无常师。——韩愈
61、星河尽涵水，俯仰迷上下——韩愈
62、以国家之务为己任。——韩愈
63、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
64、孔子曰：“三人行，则必有我师”，是故弟子不必不如师，师不必负于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈
65、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
66、条山苍，河水黄。--韩愈
67、风光欲动别长安，春半城边特地寒——韩愈
1、不读书的`人，思想就会停止。狄德罗业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈
2、赤心事上，忧国如家。韩愈
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈
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5、业精于勤荒于女喜，行成千里毁于随。韩愈
6、闻道有先后，术业有专攻。韩愈我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。裴多菲
7、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。欲修其身者，先正其心欲正其心者，先诚其意。韩愈
8、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。韩愈形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
9、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
10、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。唐韩愈进学解
11、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈
12、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做一勤天下无难事。唐代大文学家韩愈也曾说过业精于勤。这就是说学业的精深来源于勤奋。
13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐韩愈《进学解》
14、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。韩愈《原毁》
15、凡法始立必有病。――韩愈（唐）《钱重物轻状》
16、强者必怒于言懦者必怒于色。——韩愈
17、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。（韩愈）
18、行成于思，毁于随。韩愈《进学解》德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。
19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。--韩愈
20、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
21、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈
22、不知言之人，乌可与言知言之人，默焉而其意已传。----唐韩愈
23、以国家之务为己任。韩愈
24、赤心事上，忧国如家。——韩愈
25、读书勤乃有，不勤腹中虚。韩愈
26、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈《师说》
27、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
28、赤心事上，忧国如家。——唐韩愈
29、古之所谓正心而诚意者将以有为也。——韩愈
30、圣人无常师。——韩愈
31、业精于勤，荒于嬉。--韩愈《进学解》
32、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
33、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。〔唐〕韩愈《师说》。
34、人非生而知之者，孰能无惑。韩愈
35、业精于勤。毁于随行成于思，荒于嬉。韩愈
36、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
37、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐.韩愈
38、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。--韩愈
39、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。韩愈
40、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈《进学解》
41、嫉恶如仇雠，见善若饥渴。韩愈
42、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。〔唐〕韩愈《师说》。
43、博爱之谓仁，行而宜之谓义。唐代文学家韩愈
44、业精于勤而荒于嬉，行成于思而敏于随韩愈
45、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
46、养其根而俟其实，加其膏而希其光。唐.韩愈《韩昌黎集.签李翊书》
47、不塞不流，不止不行。（韩愈）
48、诗书勤乃有，不勤腹空虚。韩愈《符读书城南》
49、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代文学家哲学家)
50、闻道有先后，术业有专攻。韩愈
51、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。韩愈对人生而言，重要的决不是凯旋，而是战斗。
52、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。（唐）韩愈
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈治学名联
54、业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。唐.韩愈
55、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈
56、有子且勿喜，无子固勿叹。唐.韩愈
57、人生处万类，知识最为贤。〔中国〕韩愈《谢自然诗》
58、师者所以传道授业解惑也。唐韩愈《师说》
59、蚍蜉撼大树，可笑不自量。韩愈
60、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。韩愈
61、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。─韩愈不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。─郑板桥勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明聪明在于勤奋，天才在于积累。─华罗庚
62、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
63、江作青罗带，山如碧玉簪。唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》
64、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。唐韩愈《原道》
65、嫉恶如仇雠，见善若饥渴。唐韩愈
66、赤心事上，忧国如家。唐韩愈
67、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈
68、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈
69、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。韩愈
70、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈
1、不读书的人，思想就会停止。狄德罗业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈
2、赤心事上，忧国如家。韩愈
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈
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5、业精于勤荒于女喜，行成千里毁于随。韩愈
6、闻道有先后，术业有专攻。韩愈我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。裴多菲
7、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。欲修其身者，先正其心欲正其心者，先诚其意。韩愈
8、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。韩愈形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
9、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
10、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。唐韩愈进学解
11、缺乏对事业的.热爱，才华也是无用的。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈
12、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做一勤天下无难事。唐代大文学家韩愈也曾说过业精于勤。这就是说学业的精深来源于勤奋。
13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐韩愈《进学解》
14、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。韩愈《原毁》
15、凡法始立必有病。――韩愈（唐）《钱重物轻状》
16、强者必怒于言懦者必怒于色。——韩愈
17、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。（韩愈）
18、行成于思，毁于随。韩愈《进学解》德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。
19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。--韩愈
20、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈
21、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈
22、不知言之人，乌可与言知言之人，默焉而其意已传。----唐韩愈
23、以国家之务为己任。韩愈
24、赤心事上，忧国如家。——韩愈
25、读书勤乃有，不勤腹中虚。韩愈
26、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈《师说》
27、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
28、赤心事上，忧国如家。——唐韩愈
29、古之所谓正心而诚意者将以有为也。——韩愈
30、圣人无常师。——韩愈
31、业精于勤，荒于嬉。--韩愈《进学解》
32、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
33、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。〔唐〕韩愈《师说》。
34、人非生而知之者，孰能无惑。韩愈
35、业精于勤。毁于随行成于思，荒于嬉。韩愈
36、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
37、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐.韩愈
38、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。--韩愈
39、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。韩愈
40、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈《进学解》
41、嫉恶如仇雠，见善若饥渴。韩愈
42、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。〔唐〕韩愈《师说》。
43、博爱之谓仁，行而宜之谓义。唐代文学家韩愈
44、业精于勤而荒于嬉，行成于思而敏于随韩愈
45、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
46、养其根而俟其实，加其膏而希其光。唐.韩愈《韩昌黎集.签李翊书》
47、不塞不流，不止不行。（韩愈）
48、诗书勤乃有，不勤腹空虚。韩愈《符读书城南》
49、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代文学家哲学家)
50、闻道有先后，术业有专攻。韩愈
51、业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随。韩愈对人生而言，重要的决不是凯旋，而是战斗。
52、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。（唐）韩愈
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈治学名联
54、业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。唐.韩愈
55、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈
56、有子且勿喜，无子固勿叹。唐.韩愈
57、人生处万类，知识最为贤。〔中国〕韩愈《谢自然诗》
58、师者所以传道授业解惑也。唐韩愈《师说》
59、蚍蜉撼大树，可笑不自量。韩愈
60、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。韩愈
61、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。─韩愈不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。─郑板桥勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明聪明在于勤奋，天才在于积累。─华罗庚
62、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
63、江作青罗带，山如碧玉簪。唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》
64、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。唐韩愈《原道》
65、嫉恶如仇雠，见善若饥渴。唐韩愈
66、赤心事上，忧国如家。唐韩愈
67、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈
68、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈
69、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。韩愈
70、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈
1、 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈 《进学解》
2、 仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。 ——韩愈 《与孟尚书书》
3、 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花 — —韩愈 《 春雪》
4、 闻道有先后，术业有专攻。 ——韩愈
5、 万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。 ——韩愈
6、 一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。 ——韩愈 《祭十二郎文》
7、 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈 《师说》
8、 少年乐新知，哀暮思故友。 ——韩愈
9、 蚍蜉撼大树，可笑不自量。 ——韩愈
10、 形成于思荒于嬉，业精于勤毁于随。 ——韩愈 《围炉夜话》
——春雪的小作文（精选5篇）
虽然春天已经来临了。但是身处北方的我并没有发现什么明显的变化，气温有所升高，新芽少的可怜，没看到什么成片的绿色，但是我却认为这个春天很特别，因为这两天下了一场美丽的雪。
虽然雪只下了一个多小时，但却使我记忆深刻。
冬天下雪的时候气温也会随之变化，但是这场雪却没有影响到气温。可以想象一下，在一个非常舒适的温度下看雪是一件多么奇妙的事，那些雪花像花朵一样落在手里，还没来得急看，就融化成小水滴，感觉到的并不是冰冷，而是一种清凉的感觉，那感觉是那么的美妙。
下雪的时候我正在学校上课，我无意间看见外面在下雪，雪是那么的`大，看着它们慢慢的飘下，远处的物都是朦朦胧胧的，下课铃终于响了，我迫不及待跑到操场上，仰起头，感觉雪花带来的冰凉，我为了不让雪花融化的太快，于是用袖子去接雪花，一大片一大片的雪花落在袖子上，我那*她们仔细看，花瓣形、菱形、散开的、堆积的、她们各式各样美丽及了，每一片都能够让人赏心悦目。
待到雪下得更大一点的时候，我看向同学，每一位同学的头上都有一层雪花和水珠，而草地上也有一层，这些雪花并没有完全覆盖草地，没有使草地变为白色，而是在草上面附着一层薄薄的白玉色，晶莹剔透，使人更加舒心、惬意。
可惜的是这场雪一会就不下了，太阳随之露了出来，草地上的那些雪也无影无踪了。虽然她们的美是短暂的，但这场雪的美却深深地埋藏在我的心中。
夕阳，明月，春雨……都是美丽的。曾有多少位作家和诗人用最美的语言描述过它们，可我却被那洁白的雪花给深深吸引了。在江南，即使是严冬季节，也难以一见雪的踪影。物以稀为贵，今年寒假的春雪就越发显得珍贵。
开始下雪了！晶莹剔透的雪就像是被谁撕碎的小纸屑，又恰似春天空中飞扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。接着，这细腻的小雪变大了，变得密密麻麻了，就像节日里炸开的礼花，美丽极了。没一会儿，屋顶上盖上了茸茸的“棉被”，树枝上开满了雪白的“梨花”，挂满了蓬松的“雪球”和“银条”。
雪，仍然在不停的下着。只是，这似鹅毛的大雪并没有持续几分钟，接踵而来的还是那小家碧玉般的小雪，一小片，一小片。这时，起风了。雪，像一位舞者，在风的带动下，在空中优美地旋转着，跳跃着，给人们带来了一场华丽而精彩的舞蹈表演。
可惜的是，这场雪没过多久便停了下来。但它虽然短暂，可是“瑞雪兆丰年”，它留给我们的是对新一年的美好祝愿！
春回大地，万物复苏，花园里的紫月兰含苞待放，桃花也已经争先恐后地开放了，发出淡淡的清香，小竹笋在竹林里探出了一颗颗小脑袋，仿佛在说：“春阿姨，谢谢您来到大地，给予我们温暖，让我在黑暗中重见光明！”
在春天是会下起茫茫大雪的，你们相信吗？你们肯定不相信，但是，就在昨天晚上，我正准备上床休息，外婆急匆匆地跑进来对我说：“佩佩，雪花在飞了！”我简直不敢相信这是真的，连忙起身跑到阳台，天空中真的飘起了纷纷扬扬的雪花。我伸出暖和的小手去接雪花，接到了几片雪。
这些雪花白白的，呈六边形，有点像蜘蛛网。这些雪花放在手里，一下子就融化了，化成了几滴晶莹剔透的水，像一块无暇的翡翠。
第二天，我背着书包来到学校，阳光显得格外明媚。小公园里的花香扑鼻而来，草地上银装素裹，雪花给校园带来了一种焕然一新的感觉。晶莹的雪花，从空中缓缓落下，像仙女一般。飘逸的神韵、冰清玉洁的风采，是那样的楚楚动人。它像是月宫里桂树的缤纷落花，又仿佛是仙女洒下的碎玉，同时是仙女打翻在地的脂粉。但又仿佛是一个婴儿刚把他那一双乌黑的大眼“遥望世界”。
今天是开学的第二天，天阴沉沉的，早晨还滴滴答答的下着小雨。在路上，却隐约看见了几片稀稀落落飘扬在空中的雪花。还不知道要不要下大，我心里这样想着。
早读课刚开始，雪就代替了雨，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大片大片，好像数不尽的白蝴蝶在飞，又好像是毛绒绒的蒲公英在飘扬。没过一会儿，雪便越下越大了，密密麻麻，形成一片，此时，我深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义了。
八点多钟，早读结束，雪依然在下，丝毫没有减小的意思。到了做操的时间，我情不自禁地伸出一只手去接雪花，只要有一朵雪花落在我的手上或衣服上，都不敢眨眼，因为生怕眨眼的一瞬间，那雪花就会从我的手上消失。突然，有一片大朵雪花，轻盈地落在了我的衣袖上，我细细地观察着，这片雪花像一朵六角的小花，晶莹剔透。
直到九点钟，我从窗外望去，大地已是白茫茫的一片，似乎换了一件雪白的衣裳。屋顶上，树枝上，草地上，到处都是雪娃娃的身影。这时的大地更像是一个粉妆玉砌的银色王国。冰雪覆盖的世界分外妖娆，使我深深陶醉其中。
雪依然不停地下着，似鹅毛，纷纷扬扬；似精灵，可爱调皮；似珍珠，晶莹透亮。
终于下雪了，是一场美丽的春雪……
“铃、铃、铃”清脆的闹钟声把我从美梦中“拖”了出来，我睁开蒙眬的睡眼，情不自禁地向窗外望了一眼，呀!下雪了!我没看错吧!呈现在我眼前的竟然是一个白雪皑皑、银装素裹的冰雪世界，树上、房子上、地上、车上，都覆盖着一层厚厚的雪，我愣了一会儿，心想：我没看错吧!现在可是三月份哪!怎么会下雪呢?我的脑袋里面全都是问号。
好奇的我迅速地穿好外套，拉上书包，三步并作两步地跑出了家门，只见大树穿上了一件白色的纱裙，地上也铺了一层白色的盐。我抓了一把雪，细细的、柔柔的，我慢慢地感受着雪在我的'手中融化，顿时，一阵清凉的感觉遍布了全身。踩上去，只听“嘎吱”一声，哇!好脆呀!我伴着这雪的交响曲来到了班车上。慢慢地，一线阳光从我眼前划过，看着阳光普照着的雪，是多么晶莹剔透啊!
当我正陶醉在这美景之中时，班车也慢慢地驶到了学校。一进校园，首先映入我眼帘的是一派忙忙碌碌的景象，保安叔叔和老师都在忙着扫雪，小鸟在枝头歌唱，更是为这场春雪锦上添花呀!
啊!多么壮观的春雪，多么美丽的冰雪天地呀!仿佛像仙境一般!真是无以伦比呀!
