妈妈，春天来了
橘子花的芳香
带着清新的泥土气息
沁人心扉
陈年的旧事，和泥泞的山路一起
你说，在我出生的那年就开始遗忘
如今，我已经长大
在康庄大道深情遥望
那山，那水，那人，那小村庄
在这个肥沃的土地
孕育的都是我的亲人
举伞的路人
和春雨一样带着娇羞
在油菜花的金黄里
年复一年全是温馨和幸福
园子里一望无际的嫩绿
我们和蜜蜂一样辛勤劳作
在爱我和我爱的地方
生根，发芽
每一个日子的每一个时光都是
新的开始
东门河的柳叶长出了新芽
老街红红的木棉花也已经露出了尖尖角
妈妈，你是在河堤盛开的樱花下漫步
还是在长安大道青翠的香樟树下
和我一样沉醉？
笑看清澈的小河欢快地流向远方
新居的燕子含了春泥
妈妈，大山里的杜鹃花也满山了吧
妈妈，春天来了
我在你不远的地方
在幸福的摇篮里歌唱
我要和你一样
一辈子在这么美丽的沃土
和春天所有的生机一起
热爱这里一切
热爱这里的每一寸土地，每一条河流，
热爱这里的每一座山岗，每一颗树苗
每一朵花开
陪伴这里的蓝天，白云
这里的风，这里的雨
在阳光下茁壮成长
哦，妈妈，春天来了
你听到那蛙声了吗
春夜里，它多么像小时候你对我的轻唱
哦，妈妈，春天来了
你听到了早起鸟儿的呼唤了吧
那是我啊，那是我和春天的脚步一起
轻敲你的房门
妈妈，我回来了
从知识的宝藏里缓缓而来
妈妈，春天永远属于这片沃土
这里的每一位乡亲
春天来了
太阳公公咧嘴笑
小燕子飞来把信报
春天来了
粉面桃花含羞笑
新绿攀枝看热闹
俏皮的春姑娘来了！
她来到小河边，
轻轻一吹，
吹绿了柳梢，
吹青了小草，
吹皱了河水。
吵醒了沉睡的青蛙，
唤来了远方的燕子。
美丽的春姑娘来了！
她用手轻轻一挥，
挥红了桃花，
挥粉了杏花，
挥白了梨花。
引来了美丽的蝴蝶，勤劳的蜜蜂。
校园里的孩子们脱去厚厚的绒衣，
轻快的在操场上奔跑，
大声的在教室里朗诵，
他们用自己的方式欢迎春姑娘。
啊！拥有美丽的春姑娘，
充满希望的春姑娘。
好雨知时节，当春乃发生，伴随着一声春雷，贵如油的春雨淅淅沥沥的落在大地，唤醒了大地上的生物。看小草偷偷的钻出了地面，柳树随着微风细雨冒出了枝桠。春天就这样悄然而至的来临。今天小编在这里给大家带来的春雨的儿童诗，希望大家喜欢。
雨，抚摸着小草的手掌；
雨，梳绿了柳树的长发；
雨，浇开了花儿的嫩苞；
雨，悄悄滋润着大地的心田。
雷，唤醒了沉静的青蛙。
云，飘红了太阳的脸蛋。
太阳，晒红了桃花的脸。
让我们换上春装，
像柳树换上新的芽苞，
飘在风中，垂在水中，
到处有春天的微笑。
我看到第一只燕子飞，
它牵引着我的双手；
我高兴地追着它，
又开心地去看粉红的桃花，
春天来了，春天来了
春天就要来了
云之南
残雪消融，
河水欢笑，
山岗上的迎春花含苞待放。
走*河堤的小径，
便会发现岸边那嫩嫩的柳丝
在暖暖的风中轻轻飘舞，
令人顿生惬意。
春天就要来了，
我想携着爱人的手，
一起到外面走走。
去看看外面那精彩的世界，
分享一番春天时光的美好与快乐。
春天就要来了，
我多想去
走进那乡村的田野，
捧一把泥土
嗅一嗅春的气息。
春天就要来了，
我想带着，
我心爱的画夹和彩笔。
去找一个风景优美的地方
亲手绘一幅春天的芳容，
把新春的美好描绘到我的心里。
春天就要来了，
似乎一切从梦中刚醒来的样子。
看草坪上那小草，
在朦胧中露出了鮮嫩的尖尖。
田野里那碧绿的麦苗，
正在阳光下打着哈欠伸着腰，
显得十分可爱。
春天就要来了，
我看到正在田间忙碌的人们，
在田间挥洒着汗水。
他们辛勤耕种的不仅是种子，
那种下的是一片未来
是人们心目中的期盼与希望。
春天就要来了，
春天在我心中，
仿佛就像一位美丽的青春少女。
看！
她迈着轻盈的步履，
带着甜甜的微笑
正轻轻地向你我走来。
——春天来了诗歌(10)份
春雨淅淅而下，我撑起油纸伞
奏响地上的青石板溅起一朵朵水花
沉睡的的街面被唤醒燕子衔土而归
小草渐渐露出嫩芽低头思考着春天的奥妙
匆匆来往的人群都在赴约一个XX的约
抬头从一串串雨珠连接着一份份奇妙的缘分
一片雨幕拉开春天的脚步
带着一份期盼默默地行着
等待着一份不期而遇
梦幻的桥上，心中永远的风景
春天来了，我在等你
等待未知在未知中等你
春姑娘是五彩缤纷的，
美丽的花像在争奇斗艳。
这是蝴蝶蜜蜂告诉我的。
春姑娘是一滴滴的，
一滴滴的雨点留下来了，
这是春雨告诉我的。
春姑娘是碧蓝碧蓝的，
碧绿的河水解冻了，
这是鱼儿告诉我的。
春姑娘是碧绿碧绿的，
青青的小草偷偷的从地里冒出来，
这是蚯蚓告诉我的。
春姑娘是清清的，
清清的小麦长出来的，
这是农民伯伯告诉我的。
春姑娘是嫩嫩的，
柳树发芽了，
这是鸟儿告诉我的。
春姑娘是温暖的，
一阵阵温暖的春风吹过，
这是嫩芽告诉我的。
春姑娘是小小的，
小小的竹笋从地里冒出来，
这是泥土告诉我的。
春姑娘是金黄金黄的.，
大片的油菜花金黄金黄的，
这是种子告诉我的。
妈妈，春天来了
橘子花的芳香
带着清新的泥土气息
沁人心扉
陈年的旧事，和泥泞的山路一起
你说，在我出生的那年就开始遗忘
如今，我已经长大
在康庄大道深情遥望
那山，那水，那人，那小村庄
在这个肥沃的土地
孕育的都是我的亲人
举伞的路人
和春雨一样带着娇羞
在油菜花的金黄里
年复一年全是温馨和幸福
园子里一望无际的嫩绿
我们和蜜蜂一样辛勤劳作
在爱我和我爱的地方
生根，发芽
每一个日子的每一个时光都是
新的开始
东门河的柳叶长出了新芽
老街红红的木棉花也已经露出了尖尖角
妈妈，你是在河堤盛开的樱花下漫步
还是在长安大道青翠的香樟树下
和我一样沉醉？
笑看清澈的小河欢快地流向远方
新居的燕子含了春泥
妈妈，大山里的杜鹃花也满山了吧
妈妈，春天来了
我在你不远的地方
在幸福的摇篮里歌唱
我要和你一样
一辈子在这么美丽的沃土
和春天所有的生机一起
热爱这里一切
热爱这里的每一寸土地，每一条河流，
热爱这里的每一座山岗，每一颗树苗
每一朵花开
陪伴这里的蓝天，白云
这里的风，这里的雨
在阳光下茁壮成长
哦，妈妈，春天来了
你听到那蛙声了吗
春夜里，它多么像小时候你对我的轻唱
哦，妈妈，春天来了
你听到了早起鸟儿的呼唤了吧
那是我啊，那是我和春天的脚步一起
轻敲你的房门
妈妈，我回来了
从知识的宝藏里缓缓而来
妈妈，春天永远属于这片沃土
这里的每一位乡亲
《春天来了》
昨夜的风还是涩涩的
今早我推开窗户暮然发现
柳绿了
花红了
燕子呢喃的在歌唱
农人们吆喝着牲口下田了
我深吸一口甜丝丝的空气
那么的清新
我就知道你来了
我多么希望可以牵着你
走过田野走过无边的草原
和你在阳光下翩翩起舞
可是
我家的墙太高太厚
我家的门太多太重
我只能站在院墙里
看着你来了又去了
看着你消失在天地间
那一刻我的心是酸的是苦的是涩的
我知道那是泪水流尽了我的心浸湿了我的心
《春天来了》
春天来了！
秃头的树爷爷，
有了生机，
长出了如青苹果般，
美丽的彩衣。
春天姐姐，
帮小花小草穿上
美丽的花衣裳，
看起来好美丽！
春天来了！
风神一会儿打喷嚏，
一会儿又眉开眼笑！
东风哥哥发挥了神奇的威力，
把小花小草吹得生气勃勃，
双脚一蹬，
小草们长大了，
小花也长大了。
蜜蜂来采花蜜，
可怕的小蛇也出来了，
蚯蚓也爬出来凑热闹！
晚上到了！
萤火虫也飞了过来，
成群结队提着黄灯笼，
到处去游玩。
小青蛙晚上爱唱歌，
呱呱呱！……
好热闹喔！
爸爸说：“它们在开音乐会。”
妈妈说：“它们想吃大西瓜。”
全家捧腹大笑！
春天来了！
厚厚的外套
换成了轻便的Ｔ恤，
公园里充满了
小朋友的欢笑声，
小花猫跑出来晒太阳，
大地充满了生机。
春天来了！
带来了春雷，
带来了绵绵的的春雨，
带来了此起彼落的欢笑声！
大家都好喜欢
青春洋溢的春天。
《春来了》
春来了，
沂河的水清澈见底，
似母亲般柔柔的问候春晖波起，
岸边的冰凌好像挥手再见那春寒陡峭的冷意，
河央中，泛青的水草儿逐波荡漾，
愉悦的迎接春的暖意，
成群的小鱼儿，闪过漂流的水草，
嬉戏着它们成长中春的童趣。
春来了，
沂蒙山的严寒黄衣慢慢变绿，
像慈父的胸怀拥尽天下所有的春风得意，
树梢儿绽放着娇嘟嘟的粉肚肚，
争先恐后的要看春界的新奇，
聆耳倾听，那边… …
一只报春的鸟儿歌唱着春的旋律，
脚底下涓涓细流的河溪水，
流淌着和旋的音符。
春来了，
暖风**，
田野间，
孩儿们脱去了棉衣，
撒欢儿的奔跑…….
你瞧，孩子们跑过的土脚跟儿，
一只虫儿破土露出
春的气息让它舒展着柔弱绵绵的身躯。
春来了，
调皮的种儿猫腰探着小脑袋，
盎然的春意渐渐丰盈整个大地，
乍暖还寒的春雨
是昨天春归大地的尚品礼物，
春光明媚的羞羞娇女
是今天腊尽春回的最美景致。
春来了，
暖洋洋的空气中散发着迷人的春香春气，
迎春花懒懒的，
媚飞色舞的舒展着她那婀娜多姿，
几只蹒跚的蜜蜂，
弱弱的，在迎春花的枝叶上吸允着春的甘露，
飘逸的柳絮正沐浴在春之光的徐风中，
像似洁白的小舟飞舞在迎春花的枝隙里，
舒坦着，舒坦着她柔白的手腕，
似缠绵着气爽神清的春回大地。
春来了，
春耕的牛儿吸允着刚刚出土的嫩芽儿，
披着羊皮袄的牛爷爷脸前烟雾袅绕，
旱烟袋在粗糙老茧的手指间如握珍宝，
牛爷爷慈祥的目光看着远处的柳梢，
两只雀儿在春的五线谱上嬉戏着初春的音调，
柳条儿随风舞蹈着她的小蛮腰。
树下的恋人轻手捏住柳条儿，
这，一瞬间，
相机留住了她们含春温馨幸福的微笑。
春天迈开轻快脚步，向我们走来。
亲爱的小朋友，让我们一起去寻找春天吧！
春天来了，春风给刚钻出地面的小草披上了绿装。
春天来了，冰冻的小河在阳光下慢悠悠地哼着小曲。
春天来了，蜜蜂嗡嗡叫着并忙碌在草丛中菜花酿蜜。
春天来了，柳树抽出了细细的柳丝和嫩叶。
春天来了，小鸟们唱着动听的歌声飞来飞去。
春天来了，小朋友脱去笨重的衣服在操场上轻快的跑动。
春天来了，她在草地上、在小河里……
春天来了，她在树林里、在校园里……
《春天来了》
我该以怎样的心怀迎接春天
柳枝刚吐出淡黄色的嫩芽
蛰伏已久的云彩孕育春雷时节
牛背上的牧笛就迫不及待的响了
一枝红杏悄无声息
逃逸冬的城郭
满园春色便铺天盖地而来
木兰花朵一夜之间
占领了突兀的枝枝丫丫
残雪无处躲藏
蝴蝶很兴奋也很忙
杜甫很悠闲
捻须踱步轻吟
留恋戏蝶
时时曼舞
我该以怎样的心怀迎接春天
谁说冷寂的闲情
抛掷的许久了
风乍起
春意跃然眉间心上
燕子
两只似曾相识的燕子
跋山涉水
衔来千里呢喃
莺啼随声附和
最先知道春江水暖的那只小鸭
呱呱呱的赶来
春的喧嚣此起彼伏
我该以怎样的心怀迎接春天
当我饱蘸笔墨
从诗情中从画意里
临摹涂鸦春的每一寸肌肤
桃花开了
杏花开了
梨花开了
不知名的野花开了
一霎时
姹紫嫣红的欲望熙熙攘攘
斜眸望去
一抹夕阳
匆匆溜过
那段斑驳的古墙
唉不经意间
我的浮生
不知又被谁
偷走了半瓯时光
春天来了诗歌200字
金猴驾雾腾雲
悄然离去
雄鸡展喉高鸣
挑落冬的外衣
一波一波
水变蓝 水变深
鱼儿探头
畅游摇尾嬉戏
小草拔节长高
漫不经心织绿衣
阳光敞开胸怀
细细倾听
藏了一冬的心语
鸟儿的鸣啭
使老人的耳朵变得聪灵
沉淀的.心境
从冬的冰冷中渐渐苏醒
燕子兴奋地叼草衔泥
蜜蜂偷走花蕊的心
年轻人将爱的种子播下
尽情撩拨春的呼吸
天空透着棉花糖的气息
笑声随毽子飞到云里
孩子们点燃的幸福喜悦
脆生生将春的活力传递
春来啦 春来啦
万物重书奇迹
任心流蜜意
为春光润笔
俏皮的春姑娘来了！
她来到小河边，
轻轻一吹，
吹绿了柳梢，
吹青了小草，
吹皱了河水。
吵醒了沉睡的青蛙，
唤来了远方的燕子。
美丽的春姑娘来了！
她用手轻轻一挥，
挥红了桃花，
挥粉了杏花，
挥白了梨花。
引来了美丽的蝴蝶，勤劳的蜜蜂。
校园里的孩子们脱去厚厚的绒衣，
轻快的在操场上奔跑，
大声的在教室里朗诵，
他们用自己的方式欢迎春姑娘。
啊！拥有美丽的春姑娘，
充满希望的春姑娘。
——春天来了小学诗歌范文五份
《在城效的小树林》
返青了，我的小树林
小树林里的蚂蚁和飞虫
这些卑微的生命都和春天一齐来临
泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音
用柔软的头颅撞开泥土关掉的大门
在小树林的草地上，我看见一群山羊
摆动着长胡须，咩咩地叫着
震动着我的青春和灵魂
一只黑山羊，向我款款走来
脸上挂着幸福的泪水
《春天的脚印》
看，小松鼠岀来了！
快乐地又蹦又跳。
看，小燕子飞回来了！
叽叽地叫着春天的歌；
人们身上的衣服，
越开越薄；
小动物身上的绒毛，
越来越少。
听，沙沙的春雨声，
滋润着河边的小草；
听，温和的春风，
把所有的小动物都唤醒！
走到田野里，
到处都是金灿灿的油菜花；
走到城市里，
到处都是青翠的香樟树。
闻，路边的小花，
它们个个都散发着清香；
闻，温暖的空气，
蕴藏着太阳的香气息……
看，小河解冻了！
快活的流淌着；
看，天气变暖了，
我们高兴地跳着！
《生命的春天》
时光流转
走出冬日严寒
岁月如歌
迎来盎然的春天
春带着梦想
将阳光撒在心田
春带着生机
将期望播种人间
春带着歌谣
唱一曲姹紫嫣红
春带着完美
写下了五彩斑斓
春天是一季养眼的盛宴
春天是一幅多姿的画卷
那丝丝春雨润育着生灵
那柔柔春风把阴霭吹散
那含情脉脉的花蕾即将露出笑脸
那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆
品一杯淡淡的清茶
吟一首明媚的小诗
幽梦醒来是春天
又是一年春好处
淡化了多少离愁恨怨
告别寒冷的冬天
回眸一笑是安然
推开窗棂
心海便在春光中灿烂
只要心中还有爱
即使是春寒料峭
也能感觉到暖风拂面
春色满园
《春天总是鲜丽》
春天乘着心事的韵角
翩翩走来
静谧的风穿过暖阳
真实与虚幻都自由游走
吸吮着自己的惬意
满眼的五彩斑斓
昂扬的花朵
挥舞着豪迈
一遍遍敲打着幻觉
期望 四周全是火红
过往轮回
谁能逃脱这春的迷醉
远处 晨钟震响
如我灵魂在呐喊
开始走向春的天堂
在春的心房
有一捧我羞涩的爱慕
怀春的季节
为暮鼓也怦然心动
用水一样的眸子神往
彩蝶炫舞
一抹阳光激动得心跳
迷情的花蕊
欢喜得流泪
朦胧的月光
氤氲成一片遐想
飘过春天热闹的梦境
弹拨一曲温情
给栖息的鸟儿
一缕柔情的牵挂
从前的日子
曾为落花忧伤
一曲风雨沉重了春的翅膀
再飞不起迷茫的花俏
掩埋了高山流水的寂寞
留下一段无处躲藏的回忆
瘦弱的灵魂
扑向远方的苇笛
孤独承受了岁月的苍凉
哀愁漫过了梦里的叹息
可在记忆的深处
春天依然鲜丽
迷醉的幻想
看着眼前花团锦簇
一个相思的小鸟
在盘旋思索
律动着妩媚
渴望刷新自己
一千年一万年
时光静静流淌
杨柳依依 擦肩而过的人
轮回在痛苦的边缘
灵魂相看泪眼
怅然无语
《春，你在哪儿？》
春天的脚步，
虽然无影无形，
但如果你是一个细心的人，
你就必须会发现！
春，你在哪？
小溪的水，
不在被冻住了，
春已从那里走过。
春，你在哪？
枝头已长出了花苞，
有的已张开了“笑脸”，
春已从那里走过。
春，你在哪？
小草已从地里冒了出来，
遍地都是绿油油的，
春已从那里走过。
春，你在哪？
春日天气温暖的阳光，
挥去了冬日的阴霾，
春已从那里走过。
春，你在哪？
当你停下寻春的脚步时，
你必须会发现，
春，其实就在你的心里。
对！春，就在我们心里！
——幼儿园大班诗歌春天来了教案范文5份
活动目标：
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的.艺术美感。
3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点：
活动重点：用点、线、形来装饰春天景物
活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备：
1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程：
一、导入活动，发现春天的特征
1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？
2、展示（点、线、面）的范例。
（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求
（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的画法。
（4）点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1、作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）注意各种装饰元素的疏密变化。
（2）注意各种元素的组合变化。
（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画*惯。
四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？
2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。
教师小结：
春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。
主题说明：
幼儿天生就具有和自然亲*的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
环境创设：
1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。
2、在植物角中培育种子。
3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。
家园共育：
1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。
2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。
3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。
区域活动：
1、美工区：
撕贴画：小树发芽了。
纸 工：美丽的花朵
绘 画：漂亮的蝴蝶
2、语言区：
看图讲故事：三只蝴蝶
3、观察区：
种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。
活动名称：找春天
活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。
2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。
3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：故事《响亮的大鼓》。
钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。
活动过程：
一、引出话题小故事《响亮的大鼓》
青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。
青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”
青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”
青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”
青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”
二、讨论
“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”
春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？
春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。
三、创造要求
小朋友，把你找到的春天画出来。
四、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。
2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。
3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。
4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。
五、引导评价
让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。
幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动
主题的产生：
随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。
网络的编制：
我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。
准备：
春天的照片。
学儿歌
探究过程：
一、谈话——找春天
目标：
1、通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。
过程：
1、教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。
2、教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。
3、教师问：“谁能说说春天在哪儿？”
张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”
任婉瑜说：“迎春花开了。”
赵航说：“天气不冷了。”
赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”
赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”
胡俊宇说：“那叫冬眠。”
教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”
胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”
李沛然说：“还有乌龟。”
刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”
教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”
毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”
洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。
4、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”
幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”
反思与体会：
在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。
二、远足——春天的照片
目标：
通过拍照，让幼儿感受大自然的美。
准备：
进行安全教育、照相机。
过程：
1、向幼儿提出观察的要求
小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗？
2、带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像册。
4、教师和幼儿共同说说美丽的春天。
反思与体会：
孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。
三、美术——画春天
目标：
1、学*用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。
2、学*粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。
准备：
画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。
过程：
1、教师介绍材料并按材料分成三组（在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花）
2、幼儿按意愿分组进行活动，教师给予分别指导。
3、展示幼儿作品。
延伸活动：
利用作品装饰春天的环境。
反思与体会：
幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。
四、体育游戏——小猴植树
目标：
1、练*双脚跳过20cm的*行线。
2、培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。
准备：
1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。
2、场地布置如图：
→▲▲▲▲
○○○○
过程：
1、准备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。
2、游戏：小猴植树
（1）幼儿排**数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？
（2）教师示范动作，指导幼儿分组进行练*。
（3）幼儿练*后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。
（4）集体游戏2—3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。
3、放松活动
猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。
小百科：春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。
活动目标：
1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学*使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：
1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：
一、歌曲导入
复*歌曲《春天》
二、观察图片
1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？
2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友
教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草
教师：小草是什么样的？
2、植树
教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？
3、播种
教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）
4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结
1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！
2、一起表演，用肢体语言来表现春天。
教学反思：
1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
活动目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累跟丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。
活动重难点：
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
活动过程：
一、设置悬念，激发兴趣
小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学*兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗跟儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天：
让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天教师总结：
春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！
教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。
——春天来了简短诗歌 (菁华3篇)
妈妈春天来了
妈妈，春天来了
橘子花的芳香
带着清新的泥土气息
沁人心扉
陈年的旧事，和泥泞的山路一起
你说，在我出生的那年就开始遗忘
如今，我已经长大
在康庄大道深情遥望
那山，那水，那人，那小村庄
在这个肥沃的土地
孕育的都是我的亲人
举伞的路人
和春雨一样带着娇羞
在油菜花的金黄里
年复一年全是温馨和幸福
园子里一望无际的嫩绿
我们和蜜蜂一样辛勤劳作
在爱我和我爱的地方
生根，发芽
每一个日子的每一个时光都是
新的开始
东门河的柳叶长出了新芽
老街红红的木棉花也已经露出了尖尖角
妈妈，你是在河堤盛开的樱花下漫步
还是在长安大道青翠的香樟树下
和我一样沉醉？
笑看清澈的小河欢快地流向远方
新居的燕子含了春泥
妈妈，大山里的杜鹃花也满山了吧
妈妈，春天来了
我在你不远的地方
在幸福的摇篮里歌唱
我要和你一样
一辈子在这么美丽的沃土
和春天所有的生机一起
热爱这里一切
热爱这里的每一寸土地，每一条河流，
热爱这里的每一座山岗，每一颗树苗
每一朵花开
陪伴这里的蓝天，白云
这里的风，这里的雨
在阳光下茁壮成长
哦，妈妈，春天来了
你听到那蛙声了吗
春夜里，它多么像小时候你对我的轻唱
哦，妈妈，春天来了
你听到了早起鸟儿的呼唤了吧
那是我啊，那是我和春天的'脚步一起
轻敲你的房门
妈妈，我回来了
从知识的宝藏里缓缓而来
妈妈，春天永远属于这片沃土
这里的每一位乡亲
春天就要来了
云之南
残雪消融，
河水欢笑，
山岗上的迎春花含苞待放。
走*河堤的小径，
便会发现岸边那嫩嫩的柳丝
在暖暖的风中轻轻飘舞，
令人顿生惬意。
春天就要来了，
我想携着爱人的手，
一起到外面走走。
去看看外面那精彩的世界，
分享一番春天时光的美好与快乐。
——春天来了 - 描写春天的作文300字范文五份
窗外飞来了几只叽叽喳喳的小鸟，寒冷的冬姑娘匆匆而去，温暖的春姑娘缓缓而来。万物复苏，大地呈现一片充满生机勃勃的景象。
春姑娘来到田野里，稻子立刻抽出了绿绿的嫩芽。春姑娘来到果园里，果树立刻开出了洁白的小花。春姑娘来到小朋友们身旁，裹成“粽子”样的小朋友立刻脱下了厚厚的衣服，来到田野里尽情地玩耍。
春天来了，从北方飞来的大雁回家了，还有小燕子们在电线杆上唱着歌儿，它们就像五线谱上跳动着的音符。柳树抽出了细细的嫩芽，小草探出了柔软的身子。还有小河小溪的冰都融化了，小鱼儿又可以在水中自由自在地游来游去，真快活啊！小动物们也都醒来了，纷纷走出家门尽情地玩耍，大地又恢复了以往的生机。真可以用朱熹的《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的诗句来形容！春天来了！春姑娘在草原上、在田野里、在山岗中翩翩起舞，用她甜美的歌声唤醒了沉睡的大地，用她温柔的双手抚摸着山川河流，用她美丽的舞蹈引来了阵阵花香。整个大地花红柳绿，莺歌燕舞，春意盎然。要是春姑娘一直留着不走，那该有多好啊！
春回大地，万物复苏，风和日丽。迎接了春雨，春天已经来到。
大燕从南方赶来，兴高采烈地喊道：“春姑娘来了，春姑娘来了！”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，柳树姐姐骄傲地说：“看我的柳条多细啊！就像小姑娘的头发丝。”
一阵春风吹来，花儿们又开放了，花儿们各个香气扑鼻，令人陶醉。花儿有黄色的，红色的，蓝色的。有的花儿得意地说：“哈哈，我可是这里的“佼佼者”了！”有的开心地说：“太好了，我又开花了！”还有的生气地说：“切，就你那丑模样还“佼佼者”呢！”花儿们斗艳争芳。
“哦！”小草打了一个哈欠从泥土里钻了出来，揉了揉自己还没睡醒的眼睛。又吹来一阵春风，“啊，太舒服了！”小草高兴地说。
“哗啦哗啦”小河解冻了，又开始唱起了好听的“小奏鸣曲”。河底的小鱼儿也开始尽情地在河里“跑步”了。
春天是一个万物复苏的季节！当然春天也要珍惜“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们要在春天这个季节“播种”。我爱春天！
雨，绵绵地滋润着万物；风，柔柔地抚摸着大地……我来到小河边，寻找春天的足迹。
河水唱着欢快的歌儿，脱去披了一冬的寒衣，露出了清澈见底的河水。一群小鱼儿从水草中游出来，有的尾巴不停地左右摆动，有的肚鳍不停地前后划动。它们一会儿浮出水面，一会儿又潜入水底，好像在和春天玩捉迷藏呢！
河岸上，调皮的小草迫不及待地探出头来，晶莹的露珠在芽儿中间闪闪发亮。亭亭玉立的柳树姑娘，悄悄地换上了嫩黄色的春装，舒展着娇柔的身躯，在和煦的春风中轻轻摇曳，多像温柔的少女在轻抚着她的长发。突然间，几只小燕子“唧”地一声从柳树间飞过，它们三个一伙，五个一群，一会儿在天空中自由自在地飞翔，一会儿带着剪刀似的尾巴斜着身子在水面上掠过，好像借着大好的春光在进行飞行比赛呢！
朋友们，当你欣赏着这美丽的景色时，是不是觉得春天已向你走来了呢？
简评：
春天来了，该是怎样的景象呢？作者通过描写小河、小草、柳树、燕子等的变化，展示了春天的独特之美。
十几日咳嗽转好了，我的春天来了。
这些天咳嗽的似乎有些恍惚，时间好像过的太慢，每天浸泡在咳嗽的氛围里，都快忘了往常的痛快生活。
记得那年，我咳嗽的实在厉害，成日坐在我身旁的你，将你阿姨从泰国带回来的蜈蚣丸给我吃，说是看着我这样实在难受至极，那段时间得到你的照顾实在太多。
今年，也是春天时候。你我已很久没再见，我的春天来了，你却没有来。
前些日子，看着门口光秃秃的树，没过多久长出了嫩绿的新芽，这些天更是枝繁叶盛，春天的脚步越来越*，也将要离开了，夏天在不久后也要到来了，门口里的人来来往往，一日又一日，千姿百态的各自生活。
在三月里的最后一天，阳光正好，我也很好。
有诗云：“陌上桃花三月开，微雨南风入梦来。”
我的春天来了，心中装载的梦想即将启程了，三年寻一梦，梦里桃花朵朵开，还有你那醉人的微笑。
春天来了，天气渐渐的暖和起来了。大家开始脱下厚厚的冬装，换上了美丽的春装。春天来了，大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来，在这里安家落户。沉睡了一个冬天的青蛙苏醒了，在春天里生出了好多小宝宝。
漫山遍野盛开的迎春花，举起一个个金色的小喇叭在吹奏着春的赞歌。洁白的玉兰花和金灿烂的油菜花竞相开放，相互比美。那樱花和腊梅也悄悄地长出花苞，一阵春风吹来，五颜六色的花儿开满了枝头，散发着淡淡的清香。
水中的鱼儿无忧无虑地追逐打闹，鸭子在水中悠闲地游来游去，好像在说：“春江水暖我先知。”沉睡了一冬的小草悄悄地从泥土中长探出了脑袋，为大地换上了绿色的春装。
小朋友们三五成群地外出郊游，无论走到哪里都给那里增添了欢声笑语，真是“游人不知春何在，只拣儿童多处行！”
春天真美呀，我爱春天！
——春天，来了作文400字范文五份
4月3日星期日 晴
春姑娘悄悄来到了人间，小苗醒了，舒展着柔嫩的腰枝，桃花笑了，绽开了迷人的笑脸。到处充满欢笑，充满生机。我们沐浴在明媚的春光下，尽情地玩耍。
春的天使——桃花
3月刚到，桃树那娇嫩的枝叶间长出了一个个发红的小花蕾，就像害羞的小姑娘。过了几天，三四朵浅粉色的小花含笑绽放了。那一朵朵小花是由四片两两相对的花瓣组成，花瓣中间还长着一簇金黄色的花蕊。远远望去，那一朵朵小花像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
春的歌手——燕子
春天来了，燕子飞回了南方。它扁嘴*头，身体匀称，尾翼像把剪刀，蛋黄色的胸脯艳丽夺目，脊背靛蓝青翠像披着华贵的锦缎，眼睛似绿宝石闪着机智的幽光。燕子飞行时，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像是最高明画家的作品。还有那锐利的眼睛，完全为飞行提供了极大的便利。
春雨淅淅沥沥地下着，如丝如缕飘落在大地上。哦，那是春姑娘匆忙间洒落的汗滴。它悄悄滋润着肥沃的泥土，轻轻唤醒那沉睡的小草，小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般地抚摸着大地，大地更绿了，春天来了！
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……春天在哪儿？春天已来到咱们的大濮阳！
早上，当我醒来的时候，阳光透过窗户撒落在地上。我急忙跑出屋子，到院子里感受春的气息。
春天的阳光可真暖和，暖洋洋地射在身上，好像给人披上了一层毛绒绒的毯子。阳光的颜色也是极其的美丽，金灿灿的，给了我自信的精神状态。
小院子里，迎春花绽放着。黄澄澄的花瓣，紧紧簇拥在一起。它有着坚强、淡旧名利的精神。传说在很久很久以前，冬末春初之时，花神召集百花，商议着让谁在这天寒地冻的时候，去人间向人们预告春天的到来。百花中唯有一个穿着金黄色的裙子的小女孩站出来，说道：“让我吧？”于是，花神便送她去了人间，并给她取了一个美丽的名字：迎春花。所以，向我们报告春天到来的就是迎春花了！
大街上，柳树也发芽了。嫩绿的小柳芽从柳条里钻出来，欣赏这个美丽的世界。柳树的树枝软软的，上面抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小明友闪动的大眼睛。远看柳树，好似一美郦少女，任凭风怎样梳理自己的头发。
春天来了，来到了我们大濮阳，使我们的家乡濮阳更加的蓬荜生辉！
春天来了，万物复苏，大地充满了勃勃生机。一年之计在于春，它充满生机，充满希望。
春天来了!抬头仰望天空，天空湛蓝湛蓝的。和煦地阳光在人们的身上，仿佛带来了几分春意。小草绿了，它偷偷地从土里钻出地面，在春风中，摇摇摆摆。小草使劲地向上钻，你不让我，我不让你，不顾一切地向上钻，累了就喝一点刚下过雨的露珠，钻出地面的小草呼吸着这个明亮的世界里的新鲜空气。花儿也不管不顾地向上长，早开的野花一朵两朵，那是春天的眉毛吧?可爱的小草托着美丽的花儿，小草遍地是，花儿迎风笑。粉红桃花好像一个小姑娘在羞涩的笑;雪白的梨花像洁白的蝴蝶停在枝头小憩;金黄的迎春花像星星一样开在枝头。笑盈盈地竞相怒放。真美啊!
与此同时，小河岸边一片薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹透明。终于“叮咚”一声，一块冰凌沉浸了水流之中，立刻消失得无影无踪。河水“哗、哗”地向前奔去，河水中一群可爱的鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏;张开翅膀在水面上奔跑;时而放开喉咙大声喊叫。岸边的柳树也发芽了，绿绿的、尖尖的，把融化的河水当作梳妆的镜子。
春风轻轻的吹，正在给柳树梳辫子呢!春天，留给明月的夜晚是美丽的'梦幻;春天，留给大地的是无私的奉献;春天，留给秋季的是喜悦的丰收;春天，留给我的是多彩的记忆。
我们度过了热情似火的夏天，走过了果实累累的秋天，同时也领会到了白雪皑皑的冬天，终于，我们迎来了百花齐放的春天。春天是一个美丽的季节，我喜欢春天！
春天来到公园里。公园里人来人往，有大人，有小孩……勤劳的蜜蜂弟弟一边哼着”嗡嗡”的歌儿，一边在花丛里辛勤的采蜜。舞蹈爱好家：蝴蝶妹妹在花丛中跳着欢快的舞蹈。勤劳的园丁在花丛中修剪着美丽的花儿，只见那桃花挂在枝头上，像一个刚出生的婴儿。阵阵桃花香闻起来格外惬意，流进人们的心田。桃花有粉红的、深红的、，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。
春天来到田野里。大片大片的油菜花布满田野各地。农民伯伯正在田野里辛勤的耕种，勤劳的汗水布满她们的全身。春姑娘的使者：春雨为农民伯伯送来了甘甜的清流。农民伯伯看到这突如其来的春雨，乐呵呵的摸着胡子笑道：“春雨贵如油啊！真是一场好雨。”在一棵大树下，一位小朋友在大声的背诵：“锄禾日当午，汗滴禾下锄。”这就是要告诉人们：要珍惜食物，因为他们是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，是来之不易的。
春天真的来了！它给人们带来了生机，给大自然带来了一片生机勃勃的景象。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，春姑娘来到了小溪边，小溪里连一块薄冰也找不到了，小溪清澈见底，小鱼欢快的游来游去。小溪边开满了小花，长满了小草。在远处，小伙们正在互相追逐打闹呢。
这次春姑娘带着自己的弟弟春雨来到了果园，桃树，杏树，梨树你不让我，我不让你都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花中带甜味，闭了眼，仿佛树上已经满是桃儿，杏儿，梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
在我们这个地方，这个有着雪白的梨园，绯红的杏林，葱绿的柳树，这里就有这种雨，他在快乐的歌唱。
花茶一定听懂他唱的是什么了，于是草莓、木芍药、野百合它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。嘿，红红绿绿的小花，游泳场里各式各样的阳伞一样美。
种子一定听懂他唱的是什么了，于是他们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把泥土拱开，冒出芽来，像裂开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着的笑声哩！
春天是一个五彩缤纷的季节，春天是一个充满希望的季节，我爱春天！
——小班诗歌春天来了教案优选【5】篇
活动目标：
1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、学*在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备：
1、一些春天的卡片和白纸若干张。 2、幼儿用书、教学挂图、练*册
活动过程：
1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？
（2） 教师总结。
2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1） 教师提出到户外观察的要求。
（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、 集体制作“美丽的春天”图画。
活动目标：
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。
活动准备：
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程：
一、谈话导入。
1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？
2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1．看，我把春天的景色带到了我们小一班。
2．提问：
（1）你在图片上看到了什么？
（2）春天的花草和树木是什么颜色的？
3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、
2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？
4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
教学思路：
“关注学生的学*兴趣，强调形成积极主动的学*态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴*孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学*兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学*内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学*活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学*活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学*来认识、亲*大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学*活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：
聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节教学步骤设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴*学生生活的内容出发，激发学生的学*兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学*活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。
3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）
学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。
三、感受体验2
（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学*一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
C．按节奏读歌词。
D．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的`小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请同学们说说，我们应该怎样学*她什么？我们应该怎样做？
（学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。
歌曲学*后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
课前准备：
1、观察早春的景色。找一找，画一画。
2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
教学过程：
一、揭题审题。(孩子借助拼音自读说话提示)
二、指导看图。
1、指导有顺序的观察。
出示：观察顺序：从上到下
（注拼音）从远到*
2、说话练*。
A、上面（空中）有些什么春天的景色？
根据孩子回答，在图中贴上
lántiān
báiyún
yànzi
蓝天
白云
燕子
(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？
说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话？
说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说？
B、下面的景色我们可以按照从远到*的顺序来找一找。（方法同上）
gāoshān
——描写春天短暂的诗歌范文五份
《踏青》
周未
与风筝相约
去郊外的小山尖
放飞儿子
紧捂一冬的欢欣鼓舞
远方飞来一枚
浮动的树叶
拉锯似的
与儿子你来我往
妻躺下来
亲密地拥吻
身下温润的芨芨草
整个一个下午
我都心绪不宁
真想
掏出儿子
书包中的作业
帮他一扫而光
《春天的脚印》
看，小松鼠岀来了！
快乐地又蹦又跳。
看，小燕子飞回来了！
叽叽地叫着春天的歌；
人们身上的衣服，
越开越薄；
小动物身上的绒毛，
越来越少。
听，沙沙的春雨声，
滋润着河边的小草；
听，温和的春风，
把所有的小动物都唤醒！
走到田野里，
到处都是金灿灿的油菜花；
走到城市里，
到处都是青翠的香樟树。
闻，路边的小花，
它们个个都散发着清香；
闻，温暖的空气，
蕴藏着太阳的香气息……
看，小河解冻了！
快活的流淌着；
看，天气变暖了，
我们高兴地跳着！
《春燕》
我如果爱你,
绝不像飞舞的柳絮,
借你的东风吹捧自己;
我如果爱你,
绝不学妖娆的桃花,
做作成一抹羞怯;
也不止像春雷,
隆隆的传来不断的惊醒;
也不止像春燕,
增加你的灵动衬托你的清新;
甚至湛蓝的春水,
甚至柔柔的春风,
不！这些都不够！
我必须要作为一个人,
有爱有恨有哭有笑的人,
与你在一起.
眼睛，可以望见你,
臂膀，可以拥抱你.
纵然时光短暂,
我们惺惺相惜.
即便这世界,
无人为我们喝彩.
你有你的万千柔情,
如梦如烟似幻,
我有我的血肉之躯,
如火焰般热烈,
似江河般奔流不息.
我们相望相拥着,
我们相别相念着,道一声珍重,
也许 属于我们的光阴很短暂,
短暂成一道不忍回忆的风景.
真正的拥有哪怕只有一天,
一刻 一弹指 一刹那
也胜过无数寂寥的岁月.
世界上最*的距离,
不是*在咫尺 而是
我们就在彼此心间 .
你走了，如过隙白驹
我静静地等待
下一个轮回
《等春天》
我已把记忆揉成碎片
撒给夏日沉闷的雨声
我已把思念化作云雾
送给冬季飘雪的北风
我把自己彻底地清空
让灵魂的步履蝶一般轻盈
有时候，我都忘了
忘了自己曾经深深地爱过你
因为岁月禁不起那份沉沉的愁绪
因为月光已把那份温情牢牢地系起
当风铃响起第一声春笛
当大地铺陈起五彩的画笔
长长的发梢又一次抚暖我的脸庞
泪水早已冲垮了坚固的心底
原来，原来我依然在等你
在梨花吹雪的小溪
你轻轻挽起粉红的发髻
长袖曼舞，娇艳欲滴
醉倒在李花纷飞的晚霞里
这一次，你还是不懂我百般的依恋啊
又悄悄放开我那不舍的手
那就，再一次紧紧拥抱我吧
让我再一次迷失在朦胧的梦里
因为我，等你等了那么久
《春》
春天，我短暂的情人
从我眼前走来
脸色多么清纯
手持野花
象往日一样
“嗯，吧嗒、吧嗒”我狠命地亲了一嘴
可是，我破碎无人的村庄
早已没有牧童和歌声
只有一叟一妪迷离的双眼在质询
这是哪儿的春天？
这是哪年的春天？
今日是何日？
春天，我短暂的情人
脸色多么清纯
你就，随便走走看看吧
记住别往村外
山岗脚下，城市楼盘尖硬的脚趾
狂躁地踩碎了，我所有翠绿的园子
正在消化不良
喷着雾霾，它的放牧者
有可能在太阳的黑洞里，铸造金字塔
春天，你是诗人的情人
——春天来了中班主题活动方案范文五份
内容：
1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明：
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
建议：
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学*歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
建议：
1、故事“小动物春游”。
活动过程：
⑴ 引出春游
① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③ 游戏活动：小动物上公共汽车。
⑵ 春游途中
① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想上车。
③ 幼儿交往：
a) 招呼小猫小狗;
b) 给小猫小狗让座。
⑶ 解决问题
① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论：
a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b) 怎么帮助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上医院。
⑷ 引导讲评
① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动
⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话，都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话，都飞回来了;
春天说了些什么?
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲
春 天
盛璐德 词
1=E 2∕4 马革顺 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，
蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。
小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
教材中的“内容与要求”
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
一、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。
“亲*大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
2、主题价值分析：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！
在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带**室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
二、相关经验：
认知方面：
1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。
2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。
情感态度方面：
1、关心爱护植物，学*用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。
2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。
3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。
表现表达：
1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。
2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。
3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。
三、主题进程：
集体活动：
l 春游去
1、响亮的.大鼓
2、春天的画卷
3、我们找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鸟飞来了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在园地里
1、美丽的花瓣
2、美丽的小花园
3、树叶小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、环境和可用资源：
1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。
3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。
五、家长、社区工作：
1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。
为弘扬中国传统文化，营造活跃的校园文化氛围，锻炼同学们的动手实践能力，我策划开展了主题为“放飞梦想，拥抱春天”的班级风筝节。风筝节为期一周，包括妆饰风筝、风筝放飞比赛、风筝文化活动展示：风筝节摄影展、手抄报、风筝诗歌诵读、写活动作文、探究各国、各地风筝节的来历、活动方式五部分。
装饰风筝作品，本班所有同学都参与展示赛；最后是风筝放飞的评比。为营造节日氛围，我还在学校墙壁张贴风筝知识的宣传海报，推广宣传语。因主题鲜明、耗时较短、活动项目相对集中被归为班级微节日系列。
越简单的东西，越容易承载浓浓的回忆，在阳光明媚的春日里，亲自去放飞风筝，也放飞自己的梦想，去唤醒我们童年的纯真与期待，去承诺给孩子快乐的童年。给孩子带去一份欢乐，给家人带去一份纪念，留住这一刻美好的时光……也许比不上名贵珠宝的奢华，但包含了无价的心意，更值得用心去珍惜！主持词：
王XX：又是一年三月时，和煦的春风吹拂走冬的寒冷，温暖的阳光铺洒出春的生机，复苏的万物孕育着绿色的希望。
刘XX：“蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一幅又一幅迷人的春之画已徐徐然向我们铺展。
