我们走在毕业的路上，我们面临着人生的挫折;我们向母校宣誓，叙述我们的心灵感言，让我们坦然面对，“频繁的考试就像翻来覆去的忙”，有人这样形容初三的生活。于是我对初三的生活有了一种朦胧的恐惧感，我害怕时光一下子飞到中考的那一天，使我措手不及，一败涂地。
我时常会为考试成绩不理想而长吁短叹，会为流逝的白驹过隙的光阴而愁眉不展。会为自己的弱不禁风而闷闷不乐。
于是我时常望着浩瀚无边的苍穹欢快的飞鸟浮想联翩，我时常顽皮地在田野里游荡到天黑，虽然回家后免不了受到父母的责骂，但我真的很快乐。
可是时间不留人，我已渐渐长大了，初三生活的干涩和颠簸，但我绝对不可以退缩，坚持就是胜利。
我捏者笔，毫不犹豫地在我的日记本里写下我的宣言————战胜自我!
我抬头望着窗外的风景，这时我才发现大自然其实是很美丽的，阳光如碎汞般地散落在我的身上，顿时觉得早已结冰的心在慢慢融化，被封结已久的血液开始流动。静穆的微风似乎是在为我打气，不停地抚摸着我的脸庞。
作为毕业班的学生，我们回首过去，你一 定感慨良多。从一 个不懂事的顽童到一 个花季少年。我们没少累过，愁过，甚至哭过，但正是因为你敢于正视现实，敢于超越自我，才有了失望后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时，也收获了成功的喜悦。经历了一 起起的磨练，跨越了一 步步的艰辛，我们学会了独立思考，学会了大胆发问，我们不怕失败，乐于付出，所以，我们逐渐变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充溢。在前进的道路上，我们正在成长，进步，在不断的追求中，我们正在不断完善自我……
努力吧!初三的同学，让我们珍惜时光，为升学而努c力学*，为母校争光，为自己的人生添光彩。
1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水*是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水*。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的.方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”
第一部分 课程性质与目的要求
一、 课程性质
协作时小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）必修的专业基础课，培养学员具备基本的写作理论知识、较强的文章评析与写作能力的课程，具有综合性和实践性强的特点。
二、 课程目的要求
1. 理解基本的写作理论知识、写作的方法技巧，理解几种常用文体的写作规律和要求。
2. 能运用写作理论知识，阅读分析不同体裁的文章，从而提高小学语文教学，特别是作文教学的水*。
3. 能运用写作理论知识，指导写作实践，学会写作适应教育、教学工作和一般需要的文章。
第二部分 教学时数
本课程学分为4学分。
教学时间具体分配见下表：
第三部分教学内容与要求
第一章绪论
一、 教学要求
1． 了解学*写作的意义和学*内容、方法，理解写作活动的特点以及作者提高修养的必要性.
2． 理解阅读心理研究对写作的意义以及阅读心理分析的内容。
二、 内容要点
第一节写作学*的重要意义
从信息传播的角度、人际交往的需要以及小学教师的工作看写作学*的意义。大众传播的四种功能与写作的关系。
第二节写作学*的内容和方法
文章的要素：材料、主题、结构、语言、表达方式和体裁。写作活动实践性强的特点。写作理论学*与写作实践结合、课内学*与课外读写实践相结合的学*方法。
第三节作者的修养
作者的修养与写作的关系。提高思想理论修养、生活储蓄、知识积累、写作技巧修养与语言修养的意义和途径。
第四节读者心理分析
读者阅读心理研究对写作的易义。读者――受众心理上的三种选择性因素。不同文化传统对阅读心理的影响：不同时代意识形态与外来文化对阅读心理的影响。顺应阅读心理与写作中引导读者阅读的关系。
三、 重点难点
1． 写作学*的意义与方法。
2． 阅读心理研究的重要性和阅读心理分析的内容
四、 教学建议
1． 读者阅读心理分析是本章教学的重点，可根据学员的情况适当进行大众传播学有关理论的教学，注意与写作的联系。
2． 选择一、二篇散文为例作分析，指导学员认识作者应有多方面的修养，写作中顾及读者。
3． 布置写一篇题为《对小学生阅读心理的一点认识》的文章。
第二章材料与主题
一、 教学要求
1． 理解材料、主题的含义及其相关概念。
2． 运用搜索、积累材料的方法，培养相应的*惯。
3． 理解对文章主题可有不同层次的要求，掌握提炼主题的方法。
4． 培养在写作中展开联想和想象的*惯，掌握调集和选用材料方法。
二、 内容要点
第一节材料和主题的概念
材料的概念
材料、原始材料和写作材料、直接材料和间接材料等概念素材与题材。材料的来源。
3． 主题的概念
从写作实践看主题的复杂性。主题是作者通过全文所表达出来的中心思想、内容主体或基本意图。主题的相关概念。
第二节材料的搜集和积累
1． 材料的日常搜集和专相搜集
观察法和调查发的特征及其运用。专项间接材料搜集中的读物的选择和阅读方法的灵活运用。
2． 材料的积累
材料积累的内容和要求。卡片法的运用和计算机的利用。材料的整理。
第三节主题的形成和提炼
1． 写作动机和主题的形成
不同写作动机对文章主题的形成的影响。
2． 主题的要求
正确性的主题的最基本要求。对主题新颖性，独创性的三级不同要求。
3． 主题的提炼
联系材料的时代背景与特定条件、联系相关的其它材料来提炼主题。从社会现实宏观角度着眼审视材料、提炼主题。
第四节联想、想象和材料的选用
1． 联想、想象和材料运用
借助各种联想和想象活动以调动所积累的材料，发挥其作用的可能性和必要性。
2． 材料的选择和剪裁
材料的鉴别、比较和分析。选择材料的原则和方法。剪裁的依据。
三、 重点难点
1． 材料、主题的含义及其相关概念。
2． 搜集、积累材料的方法。
3． 对主题不同层次的要求；提炼主题的方法。
四、 教学建议
1． 教学有关主题和材料的原理时应吸收写作学与文章学的新成果，恰当的予以阐述。
2． 结合分析几篇不同类型的文章以阐明有关题材和材料的理论
3． 组织学员就小学语文教学中的某一问题,用问卷法向学生作一次简单的调查,然后将调查所得制成材料卡片。
4． 指导学员阅读与上述问题有关的书刊，制作材料卡片。
5． 指导学员利用上述资料，写篇题为《提高小学语文教学质量的一点意见》的文章，正标题自拟。
第三章结构
教学要求
1． 理解文章结构中层次、段落和过渡、照应等概念。
2． 掌握文章总体层次安排的原则和开头、结尾的写作方法。
3． 运用过渡、照应的一些技巧。
4． 理解记叙文体、议论文体结构的基本类型，掌握安排结构的方法。
二内容要点
第一节结构的原则和要求
1． 结构的基本原则
文章结构的含义。 结构的四条基本原则。
结构的要求
结构的完整性、严密性和连贯性。线索的贯穿。
第二节层次和段落
1． 层次的概念和特殊层次
层次是文章结构的基本单位。意义段和结构段的概念。开头、结尾这些特殊层次的写作方法。
2． 段落的概念和特殊的段落。
段落的自然段。段意的单一和完整。特殊的段落和强调段的运用。
第三节过渡和照应
1． 过渡的方法
过渡的含义，文章内容转换或表现方法变化与过渡的关系。自然式过渡与标记式过渡的方式。
2． 照应的方法
照应和伏笔的含义。首尾照应、文题照应以及文中前后照应的种中方法。
第四节记叙性文体的结构
记叙性文体的含义和结构类型
记叙性文体的含义。记叙性文体的内容、材料的关系及其三种基本结构类型。
2记叙性文体的时间顺序
按时间先后顺序记叙的基本方式。倒叙、插叙、评叙的含义、类型及其运用。记叙的时间顺序的变化与过渡。
3． 记叙性文体的空间顺序和逻辑顺序
空间顺序的结构与观察点、观察方向或观察角度的变换。材料间的逻辑关系与记叙性文体的逻辑顺序。
第五节议论性文体的结构
1． 议论性文体的含义及其分类
议论中提出问题――分析问题――解决问题的逻辑关系与议论文的基本结构：引论、本论、和结论。
2． 本论的结构类型
本论结构的基本类型：并列式和层递式结构。并列结构的变化：论证引申结构、正反对比结构和总论分议结构。
3． 引论和结论的写作
本论与结论的联系。引论和结论的多种写法。
第六节说明性、应用性文体的结构
1． 说明性文体的结构
说明性文体的含义。安排说明性文体结构的两条原则。
应用性文体的结构．
应用性文体的含义和分类。公文的固定格式和一般应用文结构的模式化倾向。
三、重点难点
文章结构中的层次、 段落和过渡、照应等概念。
2． 文章层次的安排和一些特殊层次的写作方法。
3． 过渡、照应的技巧。
记叙性文体、议论性文体结构的基本类型和安排方法。
四、教学建议
1． 可略述系统论的有序性原则、整体性原则和结构性原则，指导学生加深理解文章结构原理。
分析几篇不同体材的文章以阐明结构原则在不同文体中的具体运用。
或《上公开课之前》为题指导学员作文，适当运用插叙或倒叙，并达到结构的三项要求；作文后指导学员运用本章的理论知识，从结构方面分析*作，并加以修改。
第四章表达方式
教学要求
理解叙述的重要，掌握以不同人称、从不同角度进行叙述的要领。
运用从多方面进行人物描写和环境景物描写的方法；掌握住细节作描写的技巧。
运用事例归纳论证和分析演绎论证的方法；学*运用其正明、反驳的常用方法。
掌握根据需要选择适当方法以及说明事例或事理的技巧。
掌握结合叙述、描写进行抒情的写作方法。
二、内容要点
第一节叙述
叙述的意义和类别
叙述的意义。略叙和详叙的意义
叙述的角度
叙述角度的含义。全知叙事和
叙述的人称
叙述人称的含义。第一人称叙的作用和局限性，对第二人称叙述的认识。
第二节描写
描写的意义
描写的意义与作用。运用描写要明确目的、抓住特征、适应文体。
人物描写和环境景物描写
人物肖像、行动、语言和心理描写的技巧及其综合运用。环境景物描写的方法。人物描写和环境景物描写的关系。
全景式和特定式场面描写。记叙性文体中细节描写的运用。白描和细描的运用。侧面描写的常用方法及其效果。
第三节议论
1． 议论的意义
议论的含义及其分类。议论三要素及其关系。阐述性议论的特点及其运用。
2．事例归纳论证法和分析演绎论证法
事例归纳论证和辨明概法和分析演绎论证法的论据。论述中对事实材料的分析和运用。论证中的因果利害关系分析念、揭露矛盾的方法。
其它论证方法和反驳
对比论证、类比论证、比喻论证和引用论证的特点及其运用。论证中证明和反驳的途径和方法。
第四节说明
，认说明的意义
说明的意义及其在说明文中
说明。
2．说明的方法
分类、分解、举例、比较、等说明方法的选用及互相配合。
第五节抒情
√1．抒情的意义
抒情的含义和分类。抒情在
2．抒情的方法
直接抒情的蓄势与铺垫。因人、因事、因物、因景抒情和结
合议论抒情。
三、重点难点
不同人称和不同角度叙述的特点及其相互关系。
人物描写和环境景物描写的方法；细节描写。
事例归纳论证法、分析演绎论证法和其他证明、反驳的方法。
对事物或事理作说明的方法。
直接抒情、间接抒情的方法。
四、教学建议
分析记人、叙事、议论、说明文章各一二篇，着重指导学员理解不同表达方式的运用，理解全知叙事和限制叙事以及各种描写和论证方法的特点。
加强片断写作练*，使学员能综合运用本章的理论知识。
写一篇记人的文章，参考题：《我的“得意门生”》。
写一篇议论文章，参考题：《知足和知不足》。
第五章文章的修改
教学要求
了解修改在写作中的重要性，培养修改的*惯。
掌握修改过程中思考、研究修改点的方法，学*运用修改的常用符号。
内容要点
第一节修改的意义和范围
写作中修改的必要性和重要意义。修改主题、审核材料、调
整结构、推敲语言、表达方式等方面的思考。
第二节修改的方法
运用朗读法、比较法、间歇法和讨论法发现修改点。文稿修改的程序和常用符号的运用。
重点准点
文章修改的思考和研究n
文章修改的程序和方法。
教学建议
组织、指导学员运用讨论法，在听取对本人*作的意见
后作通盘修改；要求将修改稿誊清，符合正式文稿规范。
指导学员修改本人*作，着重语言的推敲和锤炼。
第六章常用文体的写作
教学要求
理解消息和童话的特点；掌握记叙性散文的写作；了解并尝试童话的创作。
掌握短小的社会评论和教学论文的写作。
掌握调查报告和总结的写作。
内容要点
第一节几种常用的记叙性文体
消息
消息与新闻文体。消息标题的特殊性n导语、背景的作用和类型。事件性消息的六要素及其几种结构方式。消息语言的简洁性。
小通讯
通讯与小通讯。小通讯选材的特点及写作中的文学性、评论性因素。
记叙性散文
散文的特点。散文的语言美。记人、叙事散文选材的特点及写作中的情感因素。游记写作中景中见情、情景交融的要求。
童话
童话富于幻想的特点。童话情节开展的常用方法。夸张、象征、拟人手法在童话创作中运用。
第二节几种常用的议论性文体
读后感
读后感的含义和类型。读后感中所读和所感、记叙和议论的关系。叙议结合的方法。
社会评论
社会评论的针对性、时效性和单一性。论题的选择和形象地展开议论的写法。
教学论文
学术论文与教学论文。教学论文论题选择的方向、方法。教学论文论点新颖性的要求与一般结构样式。教学论文语言的严谨性要求。
第三节几种常用的其它文体
科普说明文
科普说明文的类型和一般特点。科普说明文写作中知识点的选定和语言的运用。
调查报告
调查报告的类型和一般特点。调查报告写作前的调查和研究。调查报告的一般结构样式和各部分的写作要领。有关教育、教学研究调查报告的写作。
总结
总结与调查报告的异同。总结写作前的回顾和认识的理性化。结的一般结构样式和各部分的写作要领。有关教育、教学的专题总结。
重点难点
记叙性散文的写作。
读后感和教学论文的写作
总结的写作。
教学建议
指导学员选择若干条消息，分析其标题、导语、背景资料的运用和全篇结构方式；阅读与消息相应的通讯、短评，了解其相互关系。要求配合某则消息写一篇简短的社会评论。
指导学员拟订一份教学论文的详细写作提纲，并据此进一步搜集材料，制作资料卡片，在本课程结束后写成论文。
指导学员写作一篇游记和一篇教学总结。
第四部分课程教学建议
教学组织形式
本课程的教学可以采取面授、函授、自学辅导等形式来完成。
教学方法与手段
课程实践性质较强的课程特点决定了它应采取讲练结合的教学方法。写作理论的教学采取课堂讲授的形式，同时加强学员的各种常用文体的写作训练，包括尝试童话创作等适当的文字写作活动。
考核方式
本课程应采用闭卷考试的形式进行考核，写作能力的考核应占一定比重。
注意事项
学*本课程应结合小学语文教学实践，要运用写作理论知识
分析小学语文课文以加深对教材的理解，并指导小学生作文，使理论学*与学员的教学实践互相促进，共同提高。
教材
《写作》谈彦廷主编，高等教育出版社出版
《写作课程学*指导书》陈亚丽编，高等教育出版社出版
我们走在毕业的路上，我们面临着人生的挫折;我们向母校宣誓，叙述我们的心灵感言，让我们坦然面对，“频繁的考试就像翻来覆去的忙”，有人这样形容初三的'生活。于是我对初三的生活有了一种朦胧的恐惧感，我害怕时光一下子飞到中考的那一天，使我措手不及，一败涂地。
我时常会为考试成绩不理想而长吁短叹，会为流逝的白驹过隙的光阴而愁眉不展。会为自己的弱不禁风而闷闷不乐。
于是我时常望着浩瀚无边的苍穹欢快的飞鸟浮想联翩，我时常顽皮地在田野里游荡到天黑，虽然回家后免不了受到父母的责骂，但我真的很快乐。
可是时间不留人，我已渐渐长大了，初三生活的干涩和颠簸，但我绝对不可以退缩，坚持就是胜利。
我捏者笔，毫不犹豫地在我的日记本里写下我的宣言————战胜自我!
我抬头望着窗外的风景，这时我才发现大自然其实是很美丽的，阳光如碎汞般地散落在我的身上，顿时觉得早已结冰的心在慢慢融化，被封结已久的血液开始流动。静穆的微风似乎是在为我打气，不停地抚摸着我的脸庞。
作为毕业班的学生，我们回首过去，你一 定感慨良多。从一 个不懂事的顽童到一 个花季少年。我们没少累过，愁过，甚至哭过，但正是因为你敢于正视现实，敢于超越自我，才有了失望后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时，也收获了成功的喜悦。经历了一 起起的磨练，跨越了一 步步的艰辛，我们学会了独立思考，学会了大胆发问，我们不怕失败，乐于付出，所以，我们逐渐变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充溢。在前进的道路上，我们正在成长，进步，在不断的追求中，我们正在不断完善自我……
努力吧!初三的同学，让我们珍惜时光，为升学而努c力学*，为母校争光，为自己的人生添光彩。
特殊的教学制度，让我们成了一只“小白鼠”。明明应该是初二的我，似乎还未进入不应该在这时属于我的初三。
直到我走进901班时，我才恍然大悟我是一位初三的学生，一位正要面对严峻的考验的初三学生。而且即将要迈入人生第一个真正的社会，真正的考验的初三学生。这任务好艰巨。
走入教室，上的每学课的第一堂课。老师都在分析着刚刚考完的初三学生的成绩。似乎要让我们提前明白中考的含义与意义。
直到一位社会老师说起时，我才真正明白，作为一名初三学生应该如何看待中考。他曾说：“初三考试，人人都会进入一个不同的阶级，这时人与人之间会有差距。这时的差距的是由*时积累而成的，所以其中的一些过程大家自己想象一下。”这时，老师停下来了，示意让我们思考一下。那时我的脑海一片空白，其实那时的我是不在意而已。认为这没什么可想。现在想想，我满脑的感言。
是啊!人与人之间其实都是*等的。距离因小事而拉开。时间，老师，书本，等等都是一样，可是为什么每人的成绩会不同呢?难道是因为人与人的脑子不一样吗?或许吧!不过我认为这只是一个借口。因为我就是个很好的例子，如刚刚上课，老师让我们在上课的时间来思考我们的未来，而我却把这时间给浪费了，用在了一些无聊的事上。虽然是一点点时间，可堆积起来可是一个很长久的时间。就如大海就是由一些小水滴构成，长久的时间就是由散碎的时间构成。这一切的一切都要都是有因果的。这就是我在这时的感触!
太阳西斜了，失去了中午的威严。夕阳映红了半边天，发出温柔惨淡的光，将黑暗的角落照亮。天空渐淡渐逝，把莲花山清楚地勾画了出来。抬头仰望，天空如同一面蔚蓝的明镜。夕阳沉沉的挂在山峦之间，射出温暖的紫光。不一会儿，太阳变成了橙红色，又变成了深红色。连靠*太阳的云也变成了紫檀色。夕阳在云层中半遮半掩，躲躲藏藏，像个调皮的娃娃。云似乎故意刁难夕阳，飘过去霸占了它的位置，给自己披上一件五颜六色的彩衣。山峦托着通红的夕阳，火红的夕阳倚着山脉，多么美丽的美景啊！过了一会儿，夕阳慢慢下坠，显得更加红艳了。整个西天，成了美丽神奇的童话世界。夕阳藏起了半边脸，像个害羞的小姑娘。不一会儿，小姑娘的脸涨得更加红了，直往下躲。不知不觉，夕阳只剩下了一轮红边。一转眼，太阳钻进了山里头，夕阳也消失得无影无踪，只剩下一片红色的彩霞在天边漂浮。夕阳五彩缤纷，变化多端，夕阳的美如此短促。夕阳像老年人，虽然是一天中最后阶段，但也是一天中最美好的时光。夕阳的离开让我依依不舍，可是今天的落幕，是为了明天的更好升起。四年级:江d
——三四年级作文 (菁华5篇)
我家里养者一只可爱的小猫，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又细，是我们家的小活宝。
小猫的头圆圆的，嘴巴小小的，脸上还长着两颗黑黑的“玻璃球”，那是小猫的眼睛，脸的中间还有一颗“巧克力豆”，那是小猫的鼻子。小猫的耳朵是三角形的，睡觉的时候，它们就会竖起来，倒下去，再竖起来，又倒下去。它的身子像是一个橄榄球，尾巴像一根短短的小审子，走路的时候，尾巴总是一摇一摆。小猫的腿像四根短短的细竹子，小脚印像一朵朵梅花。
小猫喜欢吃火腿肠，喜欢喝牛奶。不要看它个小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剥开了的火腿肠放在它的盘子里，1分钟后，我来到小盘字前一看，小狗已经把一根火腿肠吃光了。晚上。有时小猫还偷偷起来加餐呢。
前一段时间，我们学校举行了拔草活动。我们班分到了楼后的那片荒草地，任务异常艰巨，但我们却没有害怕，决心同草大战。
我们分工明确，有的拔草，有的运草，还有的*整土地。一切都是那麽有条不紊的进行着，但又很艰难。每一个同学都是费出了吃奶的劲，以求快点结束这艰苦的任务。又苦战了半个小时，这场“拔草战斗”基本结束了。
所有的同学都松了一口气，有的站着笑着看自己的劳动成果；有的如负重担似的`站着看自己的手；也有的笑看着别的班还未做完，也许他在想：还是分工合作比分工好呀！我想的是：“合作比分工好，现在的社会就应该是合作的社会。”
通过这次活动我明白了：每个成功的背后都需要很好的合作，一滴水只有在大海中才不会干竭，在一个集体中献出自己每一份力量，为我们各自的理想、共同的目标共同奋进！
再如今的社会里，合作尤其重要，好好合作吧！
我们大家都有梦想，比如说：音乐家、美术家、书法家……我的梦想是当一名优秀的科学家。
假如我是科学家，我会发明一种圆形房子，地震来的时候人们就不会怕了。
假如我是科学家，我会发明一种智能机器人。让机器人帮人们去做许多危险的工作，我会让它帮环卫工人清理垃圾，我会让它帮妈妈做家务，我会让它多植树造林，来保持绿色家园。
假如我是科学家，我会发明一种衣服，如果我们需要在不同的场合下换不同的衣服，只要摁一下身上的摁扭就会自动换装。来改变周围的气氛。它也会随着季节的变化而改变衣服的颜色和大小。
假如我是科学家，我会发明一种能上天入地的汽车。如果在路上堵车时可以摁飞行摁扭飞到目的地。如果我们想要去海里游玩可以摁下水摁扭，去海底游玩。
总之，假如我是科学家我会做许多对国家有利益的事！！
有一个人从小便陪伴在我身边，他不是我的亲人，却胜似亲人，他便是邻居老伯——“黑迹”。
小时候我时常藏着老伯，他无论在忙，也会陪着我，他时常教我数数，或是读唐诗，坐在门前的那棵老树下，望着老伯慈祥的面孔，嘴里咿咿呀呀的念着……
我六岁的时候知道了，老婆有一个绰号——黑迹，据说是因为它有一块黑色的胎记，老伯已经年过七旬，身体还算硬朗那天我与邻居的小朋友一同到老伯家去玩，老伯很是开心，我们一同玩着玩具。老伯出门了，我们便自由自在的玩了起来，小明，因为好玩，教唆我要耍一下老伯，当时我并不懂事，便听了他的话，在门口洒了一点水，可能是因为年纪大，在老伯匆忙的行走下，脚底一滑，整个像风中稻草，弯腰下去摔了一跤。
我与小明玩的不亦乐乎，全然不知老伯已经回来而且摔倒了，直至一个路人见到老人瘫坐在地上，才呼唤我们。因为这一摔，老伯足足在医院躺了一个月，因为这事，母亲把我批评了一顿，这一个月来，我时常放学后跟着母亲去医院。老伯告诉我，小时候他也做过这种傻事，其实他手上的不是胎记，而是因为小时候的无知而被烫伤了，老伯告诉我，犯错了没关系，关键是知错能改，这件事对我以后有了很大的启发与警戒，老伯是一个和蔼可亲的人，是他教会我做人的道理。
如今我已经是一位少年，更懂得了当年老伯所说的话，虽然老伯已经逝世，但在门前的那棵老树下，似乎还存着昔日的身影……
五一劳动节">劳动节期间，我来到了四川，不但感受了美丽的农家风光，还经历了一次有趣的“寻鸡记。”
“哇！”猜猜我发现了什么？一只母鸡在角落里孵出了一群小鸡！有白的、有黄的、有黑的，还有这几种颜色相间的。或许有的已出生了好几天了，或许有的才出生不久。
我最喜欢那只黑色小鸡，我叫它小黑。小黑的尾巴上还挂着蛋壳呢！一眨眼的功夫，情况不妙，小黑不见了。刚才它还在的，现在就不见了，怎么办啊？我和妹妹当起了“侦探”。
“会不会在这？”“不在，不在。”“在鸡妈妈的身下？”我们用树枝将鸡妈妈的身体抬起来，可是鸡妈妈怎么都不肯起身，它一定是以为我们要伤害它的孩子们。我们努力的用树枝抬起它的尾巴，没有；又抬起它的头，也没有；最后又抬起它的肚子，还是没有看见小黑。正当我们要放弃时，一个淘气的身影从鸡妈妈的身子下冒了出来。“哈哈，是小黑!”我们高兴的跳了起来。
这次寻鸡记，不但有趣，还让我知道了母爱是伟大的！
——三四年级作文 (菁华5篇)
我家里养者一只可爱的小猫，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又细，是我们家的小活宝。
小猫的头圆圆的，嘴巴小小的，脸上还长着两颗黑黑的“玻璃球”，那是小猫的眼睛，脸的中间还有一颗“巧克力豆”，那是小猫的鼻子。小猫的耳朵是三角形的，睡觉的时候，它们就会竖起来，倒下去，再竖起来，又倒下去。它的身子像是一个橄榄球，尾巴像一根短短的小审子，走路的时候，尾巴总是一摇一摆。小猫的腿像四根短短的细竹子，小脚印像一朵朵梅花。
小猫喜欢吃火腿肠，喜欢喝牛奶。不要看它个小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剥开了的火腿肠放在它的盘子里，1分钟后，我来到小盘字前一看，小狗已经把一根火腿肠吃光了。晚上。有时小猫还偷偷起来加餐呢。
前一段时间，我们学校举行了拔草活动。我们班分到了楼后的那片荒草地，任务异常艰巨，但我们却没有害怕，决心同草大战。
我们分工明确，有的拔草，有的运草，还有的*整土地。一切都是那麽有条不紊的进行着，但又很艰难。每一个同学都是费出了吃奶的劲，以求快点结束这艰苦的任务。又苦战了半个小时，这场“拔草战斗”基本结束了。
所有的同学都松了一口气，有的站着笑着看自己的劳动成果；有的如负重担似的`站着看自己的手；也有的笑看着别的班还未做完，也许他在想：还是分工合作比分工好呀！我想的是：“合作比分工好，现在的社会就应该是合作的社会。”
通过这次活动我明白了：每个成功的背后都需要很好的合作，一滴水只有在大海中才不会干竭，在一个集体中献出自己每一份力量，为我们各自的理想、共同的目标共同奋进！
再如今的社会里，合作尤其重要，好好合作吧！
我们大家都有梦想，比如说：音乐家、美术家、书法家……我的梦想是当一名优秀的科学家。
假如我是科学家，我会发明一种圆形房子，地震来的时候人们就不会怕了。
假如我是科学家，我会发明一种智能机器人。让机器人帮人们去做许多危险的工作，我会让它帮环卫工人清理垃圾，我会让它帮妈妈做家务，我会让它多植树造林，来保持绿色家园。
假如我是科学家，我会发明一种衣服，如果我们需要在不同的场合下换不同的衣服，只要摁一下身上的摁扭就会自动换装。来改变周围的气氛。它也会随着季节的变化而改变衣服的颜色和大小。
假如我是科学家，我会发明一种能上天入地的汽车。如果在路上堵车时可以摁飞行摁扭飞到目的地。如果我们想要去海里游玩可以摁下水摁扭，去海底游玩。
总之，假如我是科学家我会做许多对国家有利益的事！！
有一个人从小便陪伴在我身边，他不是我的亲人，却胜似亲人，他便是邻居老伯——“黑迹”。
小时候我时常藏着老伯，他无论在忙，也会陪着我，他时常教我数数，或是读唐诗，坐在门前的那棵老树下，望着老伯慈祥的面孔，嘴里咿咿呀呀的念着……
我六岁的时候知道了，老婆有一个绰号——黑迹，据说是因为它有一块黑色的胎记，老伯已经年过七旬，身体还算硬朗那天我与邻居的小朋友一同到老伯家去玩，老伯很是开心，我们一同玩着玩具。老伯出门了，我们便自由自在的玩了起来，小明，因为好玩，教唆我要耍一下老伯，当时我并不懂事，便听了他的话，在门口洒了一点水，可能是因为年纪大，在老伯匆忙的行走下，脚底一滑，整个像风中稻草，弯腰下去摔了一跤。
我与小明玩的不亦乐乎，全然不知老伯已经回来而且摔倒了，直至一个路人见到老人瘫坐在地上，才呼唤我们。因为这一摔，老伯足足在医院躺了一个月，因为这事，母亲把我批评了一顿，这一个月来，我时常放学后跟着母亲去医院。老伯告诉我，小时候他也做过这种傻事，其实他手上的不是胎记，而是因为小时候的无知而被烫伤了，老伯告诉我，犯错了没关系，关键是知错能改，这件事对我以后有了很大的启发与警戒，老伯是一个和蔼可亲的人，是他教会我做人的道理。
如今我已经是一位少年，更懂得了当年老伯所说的话，虽然老伯已经逝世，但在门前的那棵老树下，似乎还存着昔日的身影……
五一劳动节">劳动节期间，我来到了四川，不但感受了美丽的农家风光，还经历了一次有趣的“寻鸡记。”
“哇！”猜猜我发现了什么？一只母鸡在角落里孵出了一群小鸡！有白的、有黄的、有黑的，还有这几种颜色相间的。或许有的已出生了好几天了，或许有的才出生不久。
我最喜欢那只黑色小鸡，我叫它小黑。小黑的尾巴上还挂着蛋壳呢！一眨眼的功夫，情况不妙，小黑不见了。刚才它还在的，现在就不见了，怎么办啊？我和妹妹当起了“侦探”。
“会不会在这？”“不在，不在。”“在鸡妈妈的身下？”我们用树枝将鸡妈妈的身体抬起来，可是鸡妈妈怎么都不肯起身，它一定是以为我们要伤害它的孩子们。我们努力的用树枝抬起它的尾巴，没有；又抬起它的头，也没有；最后又抬起它的肚子，还是没有看见小黑。正当我们要放弃时，一个淘气的身影从鸡妈妈的身子下冒了出来。“哈哈，是小黑!”我们高兴的跳了起来。
这次寻鸡记，不但有趣，还让我知道了母爱是伟大的！
——四年级元宵作文6篇
今天是正月十五元宵节，上午，我和弟弟跟着姑姑姑父去看文艺汇演，今年的节目可真精彩，有彩车、扭秧歌、登高翘、耍龙灯、舞狮子、、、、、、。揣骨疃镇和东井集镇的文艺队也赶来为县城元宵节1助兴。
这些节目中我最喜欢《孙悟空三打白骨精》，孙悟空一出场就吸引住了孩子们的眼球，孙悟空演的惟妙惟肖，他舞动着金箍棒，忽然一个老婆婆样的`白骨精出来了，孙悟空举起金箍棒朝那个妖怪打去，可惜让妖怪给跑了。揣骨疃的背歌最有特色了，一个大人背着两个小孩边走边扭，真是非同寻常啊！皮毛协会的彩车更是引人注目，车上的模特穿着漂亮的皮衣、皮帽、毛围巾，显得非常富丽堂皇，闻闻爸爸：“模特穿的衣服都是真皮的吗？”爸爸说：“应该是吧！要不能那么漂亮吗？”秧歌队中有一个人骑着头毛驴，活蹦乱跳的好像真的一样，他的主人打一下鞭子，它就一下子跑到了前头，毛茸茸的尾巴打住了我的脸，把我吓了一跳，这个小毛驴真可爱。精彩纷呈的文艺节目至今仍让我回味无穷。
晚上我们去看礼花。观看礼花的人可真多呀人山人海，水泄不通，充满了节日的气氛。9点整就开始放礼花了，五颜六色的礼花飞上天空，就像一朵朵美丽的鲜花在空中绽放。这些无比鲜艳的礼花在空中越放越大，交织成了一把美丽的巨伞。当这一组礼花刚刚落下时，另一组礼花又腾空而起。有的像菊花，有的像大芍药，有的像小星星，还眨着眼真可爱！最后放的烟花更漂亮了，像瀑布一样一泻千里，真有一种“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉。今年的元宵节可真热闹啊！
早就听说今年元宵节有抬阁。抬阁，因四个人扛抬着一个阁子式的台柜而得名。可我还从来没有看过，今晚我可要好好看一看啦！
吃完晚饭，我兴冲冲地跑出家门，来到劳动路口，只见大街上人山人海，最前面的位置已经被占领了，我挤都挤不进去。人们一边讨论着今年的抬阁是什么样的，一边翘首等待。为了我们能看得更清楚，妈妈还特意搬来了一把椅子。
大约等了40多分钟，这时，不知是谁喊了一声：“来了！来了！”人群中一阵骚动。只见一辆警车徐徐地向前开，后面就是彩车。今年是马年，所以，每辆彩车上都有栩栩如生的骏马，有的是一马当先，有的是群马奔腾。看得我眼花缭乱。华丽的彩车过后，抬阁终于来了！第一桌是“九龙造天台”，接着，就是“霞客游天台”、“杜鹃仙子”、“和合二仙”……一桌桌抬阁装饰得五彩缤纷，演员们也都扮演得惟妙惟肖！看，“济公斗蟋蟀”来啦！一个小男孩穿着济公的衣服，正下方有一只金色的`大公鸡，正在啄着什么，再往左边看，有一只蟋蟀。在木头上活灵活现地摇来摇去；还有“嫦娥喜迎亲人”，一个女孩身着彩裙，一阵风飘来，彩带飘动，好像马上就要起飞。真美啊！还有一副对联，我和你们分享一下：“古有嫦娥奔广寒，今有玉兔登月球 。”这使我想到了去年登上月球的“玉兔号” 月球车。 古代人民的想象如今已成为了现实啊。每一桌抬阁都有一个美丽的传说，是一个个流动的舞台。这抬阁真是好看呐！
抬阁是天台的传统文化，是天台劳动人民智慧的结晶，有诗人这样写道：一双红袖舞长空，恰似嫦娥奔月宫。万人仰望云中戏，民间巧艺夺天工。天台的抬阁真是名不虚传！我们要把家乡的文化传承下去，让中华民族的文化腾飞起来！
今天是元宵节，我妈妈烧了一大锅的咸羹，咸羹特别香，我吃了三大碗呢！我是很牛气冲天呀！
吃完后，我们全家一起向目的地崇和门走去，在路上我看见一盏孔明灯渐渐地飘上了天空，我边走边看着马路上方的大红灯笼，从远处看像一座座的小桥。来到崇和门广场，在广场上方飘着许许多多的孔明灯。走进广场我第一眼看见的是两条龙灯，可大了呢！龙头的前面是两条龙须，在须上有两个球，它们跟着人的动作一摆一摆的很好看，第一节龙身上有两只爪子可威武了，后来的龙身一节一节的好像在表示新的一年来了，祝大家芝麻开花——节节高。过了几分钟后，突然响起了惊天动地的爆炸声，中央又让了个道，两条龙从中央走过，我看见在每条龙的第二节都有五个大字。我看着别人手中的孔明灯，真想买一个来玩，我们跑过去问卖孔明灯的人说这孔明灯多少元，他说十元一个，可是卖光了。我又向天看，发现天上的.孔明灯少了很多，但还有人在放。我们在人群中逛来逛去，发现很多大人和小孩子头上都戴着牛角，我们找呀找终于找到了，可好看了，我选了个蓝色的，我拿出来戴在头上可真像一头大公牛呀！
你们看我今年过的元宵节是不是牛气冲天呀！哞！
今天是正月十五——元宵节，我在傍晚看见天上的`月亮很圆，像一个白玉盘。妈妈说：“元宵节是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，元宵节又称上元节。”
晚上，我们全家人早早的吃了糯米、豆沙制成的宁波汤圆。我还知道一些关于汤圆的知识，汤圆圆圆的，甜甜的，代表我们全家人一家团团圆圆，甜甜蜜蜜的生活。汤圆又叫浮圆子，还叫汤团，也称为元宵。
吃了完宵，我们全家人一家去看花灯，花灯五光十色。大街上张灯结彩，人山人海，车水马龙，可以说是灯的海洋，光的世界。中山广场有许许多多的树灯，让我想起了几句诗：“火树银花合，星桥铁锁开。灯树千光照，明月逐人来。”走*点，那灯就像金银财宝一样，闪闪发光。
元宵节的晚上，民心一片欢腾。沿着市民广场回家，我看见了龙灯、鲤鱼灯、大红宫灯、状元灯、八仙过海等数不胜数的花灯，心里非常欢畅。
祝大家元宵节闹的开心，闹的红红火火。
一年一度的元宵节到了，我怀着愉快的心情来到奶奶家。
奶奶早已给我和姐姐准备好的灯笼，我的是一只笑眯眯的小猪，他的样子非常可爱，还带着一个小肚兜，姐姐的是一个小蜻蜓。它的翅膀像真的一样，可以来回扇动。晚饭前，奶奶让我和姐姐用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过了的地方一年四季就不会生虫了。
晚饭过后，我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，一点火，噼里啪啦，只见，火光冲天，烟花变成了一个个金黄色的小圆球，飞向四面八方，真漂亮，我和姐姐激动的又蹦又跳。
今年的正月十五我过的真快乐呀！
“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”原来是一年一度的元宵节到了。元宵节有许许多多的*俗，有吃汤圆、猜灯谜、放鞭炮……其中让我印象最深刻的就是猜灯谜了。
这一天，风和日丽，万里无云，学校举行了别开生面的猜灯谜活动。
下课了，同学们都来到了操场上。一下子，操场就变得热闹非凡。树上挂着大灯笼，张灯结彩的操场可真漂亮呀！同学们兴致勃勃地猜着灯谜。他们有的胸有成竹，有的愁眉紧锁，还有的斜着眼看旁边的同学。我的个子矮，看不见谜面，就拼命踮起脚尖，努力地伸长着自己的脖子，总算看见了全部。
第一道可难不倒我。“不上不下，上上下下。（打一字）”我想：不上不下代表着就不是上也不是下，也就是上下合为一体，那就肯定是“卡”了！答对题儿的滋味可真好啊，心里像灌了蜜似的。
可是我高兴得太早了，第二题可把我给难住了。我就和旁边的小莉商量起来。“小莉，‘零存整取（打一成语）’怎么做呀？”“是……‘积少成多’！”就这样，我一言小莉一语地讨论了起来。得知是“积少成多”的谜底后，欢喜得了不得。
猜灯谜活动结束了，大家都嘻嘻哈哈地玩了个够。如果明年的元宵节也来猜灯谜的话，那该多好啊！
——四年级亲情作文6篇
我生活在一个幸福的家庭里，在家里，我深深地体会到了亲情的`温馨。
亲情是放学后妈妈为我做的一桌香喷喷的饭菜；亲情是生日时爸爸送我的一份反复斟酌挑选的礼物；亲情是我生病时奶奶精心照顾我的一点一滴；亲情是我犯了错误时，爷爷摸着我的头，微笑着说：“孙子，你会改正的，爷爷相信你” 。
记得小时候生病，爸爸妈妈心急如焚，到了晚上，妈妈用酒精给我擦身子；又用湿毛巾放在冰箱里面冷却，然后敷在我的额头上，就这样妈妈守着我守到凌晨，结果我的烧还没降下来，爸爸和妈妈抱着我就出门打的士到医院。在医院，爸爸抱着我打点滴，还给我讲那些关于勇敢少年的故事。爸爸和妈妈就像我生活中的保护神，他们给了我无边无际的爱。
我过八岁生日时，爸爸送给我一个出乎我意料之外的礼物——遥控车，我问：“爸爸，您怎么知道我喜欢遥控车呢？”爸爸说：“我呀，看见你的画画簿上画有遥控车，你肯定很希望拥有一辆遥控车，对吧？”我突然明白爸爸*时看起来似乎很粗心，但其实他在观察着我细微的行为。知子莫若父，我爸爸最了解我。
我生活在一个温馨的家庭里，是亲情使我快乐，让我长大，让我拥有世间最温暖的爱——亲情。我是幸福的！
亲情，一个多么美丽的词语，简简单单的两个字，包含了多少内容？曾多少次想过，这个词语——亲情，究竟是什么？字典说：“亲情是亲人的情义。”我想亲情是世界上最珍贵的情感，能经受金钱的诱惑，时间的考验，不是茫茫人海中的缘分，也无需虚伪的山盟海誓，靠的只是彼此之间的血缘关系。因为亲情这种美丽的感情。多少人不求索取的`付出。所以，我们要感恩——亲情，感谢因为亲情而付出自己一切的人！
“为妈妈洗脚”，每当听到这句话，同学们会觉得十分熟悉，的确，从幼儿园到小学的我们见到过很多次这项作业，因为学校要让我们学会感恩，让我们为父母洗脚，我们已不知做过多少次这件事，然而，又有多少同学认真地完成过这项作业？但是我已经不是第一次为妈妈洗脚了，但每次都有新的感受……
妈妈的脚是粗糙的，脚底布满了茧，上次为妈妈洗脚的日子，虽然时间过了很久，但我却感觉到妈妈的脚看上去好像比上次洗脚时更粗糙了。看着妈妈的脚，我心中产生了一个疑问：是因为我*时没有注意过妈妈为这个家付出的辛苦吗？为什么妈妈的脚变成如此摸样？还是因为其他原因。妈妈似乎察觉到我在想什么，就问我，我小声的说出了刚才的问题，妈妈说：“没什么，不是你的原因。”“妈妈，你年轻时的脚是什么样子啊？”妈妈微笑了一下，说“当然也是和你的脚一样啦，白白嫩嫩的。”我小心翼翼地为妈妈端来冒着热气的洗脚水，让妈妈坐到沙发上，轻轻抚摸着妈妈的脚，揉搓着。妈妈一直在看着我说：“你给我洗脚真是一种享受！”我露出了微笑。
记得小时候是妈妈为我洗脚，妈妈也同样端着小盆子，搬过一条小板凳，很细心，很温柔地为我洗脚，完全不顾自己劳累。现在虽然依旧是洗脚，但我们互换角色。不过，没有改变的是：我们为彼此洗脚都是为了一个字——爱！
提起“母爱”这个词，我就会无比自豪的说：“我最爱我的妈妈！”“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”我就像那块“宝”一样，身上带着妈妈的期望。“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈对我的付出，我无以回报，正如那棵小草，无法报答三春阳光给他的恩泽。
此时，我真的找到了答案，妈妈付出的太多，年轻时妈妈的脚白嫩的，时光飞逝，妈妈已有了家庭与事业，背负的东西一天比一天多了，她的操劳我却从未察觉，只知道忙自己的事！
妈妈，您说我为您洗脚是一种享受，今后，我将会让您多次享受！
以前，我一直认为爸爸不爱我。他要么神龙见首不见尾，要么如定海神针一样坐在电脑前上网，对我每天的学*和生活也不怎么过问，所以我也不怎么与爸爸交往。我们父子之间的关系一直是淡淡的。
已经有半年多没有到江东眼科医院去看眼睛了。这个星期六，我要去看眼睛，可是看小儿弱视的专家门诊每天只有25个号，如果早晨七八点去挂号，根本就 挂不上号了。怎么办呢？只有凌晨两三点钟去排队等号才行。可是凌晨两三钟的时候正是人们睡得正香的时候，那时候正是人很疲劳的时候。这时爸爸站出来说： “我去！我去给我儿子挂号！”妈妈说：“这么早你能吃得消吗？再说，深更半夜一个人开车四五十公里你不怕吗？”爸爸笑了笑说：“没事，我不怕，我支持得 住。”
星期六早上6：30，爸爸打来电话，说挂好号了。我和妈妈急忙起床赶到医院，爸爸把病历本放在门卫那里，人却不知到那去了。我们很快看好了病，当我 们走出医院的时候，看见爸爸已经在门外等我们了。原来爸爸为我挂好号后也没有闲着，而是跑到联华超市去买鸡、水果等好吃的。等我快看完病的时候又马上来接 我们回家。上了车，我突然发现爸爸已有了一层黑眼圈。啊！原来爸爸一直深深地爱着我。这时候，我眼前仿佛浮现出了寒夜里爸爸摸黑起床的身影，仿佛浮现出了 路灯下爸爸孤独地驾着小汽车赶往医院的情景，仿佛看见了爸爸挂到号后欣喜的神情。
其实，我们的.父母都深深地爱着我们，只是表达方式不同。我们一定要珍惜如山的父爱和如水的母爱，要用一颗感恩的心去对待这两种同样伟大的亲情。
亲情像一杯咖啡，满溢着浓郁的芳香，喝一口，使人神清气爽，让人感受到温暖。亲情像一只大手，在你落魄时拉你一把。如果亲情是一株小草，那么沐浴它的便是爱的雨露;如果亲情是一朵鲜花，那么滋润它的便是爱的源泉;如果亲情是一棵大树，那么照耀它的便是爱的阳光。
翻开陈旧的相册，首先映入眼帘的是一个白发苍苍的老人，身子单薄得像是一张纸，一阵风就能把她吹倒，她笑容满面，浑身乡下充满了浓浓的亲情，她便是我的奶奶。
一次我去奶奶家玩，到了吃午饭的时候，桌上有一盘红烧猪蹄，我心想：奶奶一直是一个勤俭节约的人，自己吃的都是素菜，就连爸爸妈妈给她的钱都不舍得花，从不浪费水电，处处省钱，为什么每次我一来就给我做一顿大鱼大肉呢?但是想归想，我并没有说出来，而是狼吞虎咽的吃着饭菜，却唯独不动那盘猪蹄，因为我向来不吃肥肉，奶奶看见了就说：“你怎么不吃猪蹄啊?”说着便夹了一块到我碗里，“我不喜欢吃肥肉。”奶奶又说：“吃了它我就给你5块钱。”我说：“5块钱太少了，连我塞牙缝都不够，50差不多。”奶奶便拿出了一张50元的大钞，往桌子上一拍，十分霸气的说：“吃!”我无奈，只好吃了猪蹄，然后50元就被我占有了，随后奶奶又讲了许多挑食的坏处，从此我就不挑食了。
简单的一件小事，普通的一顿饭，体现着奶奶的良苦用心，洋溢着奶奶的爱，亲情多么美妙!亲情多么无私!我多希望亲情永恒!啊，美妙亲情!
每个人的一生，都离不开自己的亲人，亲情是人生中不可分割的一部分。
还记得小时候，我特别爱吃苹果，总让妈妈给我切苹果吃，每次我都让妈妈把苹果切成小块儿，因为我觉得那样切苹果就会变多一点，我看妈妈每次吃苹果都是一会儿就吃完了，而我一小块儿一小块儿吃却吃的时间长。
那天，妈妈没在家，我突然想吃苹果了，可是妈妈没在家，可是妈妈没在家，怎么办呢？我只好自己切。我把刀拿来，又拿了一个苹果，我把苹果放到桌子上，拿着刀切了下去，谁知苹果没切开，自己的手却开了个口子，鲜血直往外面流，我又痛又急，还好我记得妈妈的手机号，我打通了妈妈的手机，刚听到妈妈的声音，我就哭了出来，哭着我说：‘妈妈，我的手流血了，你赶快回来吧。’妈妈听到我手受伤了，赶紧挂了电话就回来，她回来后，抱起我就去了诊所，到诊所的时候，我已经泪流满面，医生也赶紧给我包扎，医生在一旁包扎，我感到还是很痛，妈妈就在一旁安慰我说：‘儿子你不要哭，如果你不哭，妈妈就在家多陪你几天。’因为妈妈*时还要上班，只有晚上回来，我听妈妈不去上班了，要在家照顾我，心里踏实了许多，于是就停止了哭泣，妈妈拿出一个手巾，给我擦了脸，回到家里后，妈妈问我：＂你是怎么把手弄流血的？我说﹕＂我想吃苹果，切苹果的时候不小心割流血了。＂妈妈关心地问我﹕＂还疼吗？＂我说﹕＂不疼了。＂妈妈又对我说﹕＂儿子真棒，学会不让妈妈担心了，奖你一个大苹果。＂说着妈妈就给我削了一个苹果。看到我正开心地吃着苹果，她开心的笑了。以后的几天妈妈一直都在照顾我，直到我康复了他才又上班去了。这次他又特意多削了几个苹果，等到我饿的时候吃。直到今天我的手上还有一条长长的疤。每当我看到它都会有一种久违的幸福涌上心头。我感觉自己就像一只小鸟，需要在亲情的呵护下才能茁壮成长，最后翱翔天空。
夜深了，窗外没有月光，一片漆黑，一片寂静。只有那风吹树叶的沙沙声，一阵阵让人听了心烦。
桌前，昏黄的台灯下，我正在马不停蹄的做着那堆积如山的模拟试卷。“吱呀”一声，房门被推开了。我正心烦却还有人来打扰我的思绪，我感到很生气!头也不回的说了声：“没见我在写作业吗?”这时父亲走到我的身边拍拍我的肩膀心*气和的说：“不用着急，慢慢写，我在这里陪你。”父亲的话让我仿佛吃了一颗定心丸，一股暖流立刻涌遍了我的全身。
一个个字，一道道题。一张张试卷，我已写了不少。转身一看父亲正坐在我的身后，一边喝着浓茶，一边看着报纸。神气是那样的安详。父亲翻动报纸那轻轻的声音，伴随着浓浓的茶香，给人一种极其温馨的感觉。这种感觉好像给了我动力!我更努力的做着每一道题。一页页纸，一份份试卷，终于被我攻克了。
“爸爸，我的作用写完了，您去睡觉吧。”我轻轻的说了句。可过了好久爸爸还没有动静。我伸了伸懒腰，转过身才发现父亲已经在沙发上熟睡了。我轻手轻脚的走过去想叫醒他。看着父亲疲惫的面孔，我忍住了，我在父亲的身边坐下。听着父亲那均匀的呼吸，我陷入了沉思``````
自从我上初一后，周围的一切变的那么陌生，陌生的同学，陌生的老师。整天除了学*还是学*。使我的脾气明显的变差。学*压力和特有的叛逆一起爆发出来，周围的一切都使我感到心烦，我却把这一切对我身边最爱我，最关心我的人发泄出来。有时他们说一句，我要顶十句，他们让我向东，我偏要往西。
在这一段非常的时期。家人则对我十分的宽容和理解。*时最爱看电视的妈妈如今怕影响我的学*电视也不看了。往日好唠叨的爸爸也不唠叨了。家人无微不至的关怀都倾注在我的身上。而我回报他们的却是如此的态度，我的鼻子禁不住的有点发酸。
看着父亲熟睡的样子，我突然发现：人最容易忽视的东西往往是最珍贵的!在我这段特殊的日子里，如果不是亲情一直伴随着我，我将如何撑下去?
月亮不知什么时候悄悄的升了起来，皎洁明亮。随风摇曳的树枝在窗户上落下参差的倩影，煞是好看!我恍然觉得：有爸爸妈妈相伴的日子，生活是多么的精彩!
——四年级的作文6篇
我的家乡在汕头，那儿又落后又偏僻。
暑假的一天，妈妈带我到家乡，一看，家乡的变化可真大呀！以前的街道坑坑洼洼的，到处是鸡、鸭屎，晚上有许多地方也没有灯，到处漆黑一片。现在的街道整齐、*坦，干干净净的，晚上也有了灯，到处光亮亮的。
改革开放后，汕头有了变化，搞了饮水项目：打井、建水池、开水渠……解决了许多人的饮水问题。
以前的楼房，都是木、瓦房，破破烂烂的，而现在的楼房，都成了一栋栋小楼房，那些*、瓦房都没有了
以前的道路都是一些自行车骑过交通也很不方便，现在大不多都是摩托车行过，交通也很方便。
以前的农民都穿着破破烂烂的衣服上街，现在的农民都穿着五颜六色的衣服上街，农民们也解决了温饱问题。
我来到叔叔家时，以前的那些破旧的东西都没有了，家里有冰箱，彩电等许许多多高栏家电，也装上了电话。
家乡的变化是我们感到骄傲和自豪。这一切变化都离不开党的英明领导、离不开改革开放。我决心好好学*，把未来的家乡建设得更加美好。
在那一天，电闪雷鸣，风雨不断的天气，只见了一个小男孩在一户人家那里干活，挣了一些钱，可是口袋一不小心地破了一个洞，钱又掉了。
小男孩在大声大哭，可是大街上没有一个人，只有他一个人在哭，在这黑暗中，沒有一盏灯亮着。直到他快绝望了时，雨过天晴，有几位女同学走了过来，变成了天使，伸出两双爱心的翅膀，让小男孩重新恢复了精神。这时仿佛有几缕阳光照一射在小男孩身上，让他感到有无限的温暖，他高兴的走回了家。这个小故事让我明白了每一个人只要奉献出一点爱心，自己一定会感到很快乐，很美好。
在这个快乐的时光里，在另一个地方，乌云笼罩着大地，下起了狂风暴雨。房子上面没有一家人开着灯光，只有黑暗中的一盏闪闪发亮的灯光照耀在那里。
一个小男孩在家里帮助父母写工作本，可是父亲一走进来的时候，恍然大悟：原来我孩子是在帮我写工作才把学*弄杂的，这就是儿子对父亲的爱是无私的。这时，天空中出现了一条无边无际的彩虹，仿佛在表示儿子和父亲的爱是无边无际的，是不能用任何的东西代替的。
这一些事情是我明白了，做人一定要帮助人，不能做一个自私，很骄傲很自满的`一个人，因为助人为乐，我们一定会得到一种快乐的心情。
10天、9天、8天……天天数，激动人们沸腾的心，亚运啊！人们盼望你的到来。作为生在*的我，有种说不出的喜悦，因为这次亚于会的到来，可以使*这条巨龙再次腾飞的更远更高，使运动健儿们又一次登上了属于自己的舞台。
“亚运”，多么和谐的名字，因为亚运，把无数颗炙热的爱国的心聚到了一起。亚运像一座桥梁一样，承载着运动健儿们的希望，也联结着各国人民的友谊。
“激情亚运，和谐广州”是本次亚运会的主题，之所以和谐，是因为整个亚洲是一个整体，之所以激情，是因为有很多人在位亚运喝彩！
20xx是生机盎然的虎年，相信，参加亚运会的运动员也将出色的完成自己的比赛项目，将自己最为生机的一面展示给世人。亚洲的运动健儿们，将会用自己的汗水浇开一朵朵胜利的花朵，证明自己的实力。相信，本届亚运会将会比以往任意一届都要精彩！
让我们插上理想的翅膀，飞向那竞争激烈的赛场，让我们大声的呼喊：“亚运，我们为你加油，为你喝彩！”
诚信，犹如金子般可贵!记得去年寒假，我与几个要好的同学约定去书店看书。我回到家，打开了电视，美美地看起了电视，早把这件事忘了。妈妈突然对我说：“我们要去小姨家住几天，小姨还要带你去蓝水星呢!”我二话不说就答应了，却忘记两天后要和同学出去的事了!
到了要去小姨那的上午，我正收拾着书包猛然看见同学给我的手机号码，想起了今天要去买书的事，可今天不是要去小姨那吗?可同学们怎么办呢?算了，下次再去吧!可是恰巧小姨这几天也放假，而且还要去蓝水星呢!但我同学是约定好的，如果不去，同学们肯定会说我：“不讲诚信!”诚信!诚信!这两个大字在我眼前晃动!嗯!玩的机会还会再有，但是诚信，一旦错过就不再拥有了!对!不去!我下定了决定，走到妈妈跟前，说：“妈妈，我不能去小姨那了!我已经和同学约好去买书了。”“可是去蓝水星呀!这可是你梦里也想去的地方呀!”“嗯!”我又犹豫了。诚信，这两个字又在我眼前出现。“不，我不能失去诚信!”妈妈满意地笑了。下午，我如期去了书店，树上的小鸟仿佛为我歌唱，大树摇着枝干，为我舞蹈，白云仿佛冲我笑，我开心极了!因为我得到了诚信。
诚信，是我们生命中固然重要的一部分，失去它，人生将不再光彩，失去它，未来将不再多彩!
Hello，我是一只海蛇，我们虽然没有眼镜蛇那样名气大，可我们比眼镜蛇厉害多了。你要想知道我的更多知识，那就听我说吧。
我们的外形像一根腰带，不过你要是敢把我缠在腰上，那你就out了。我们长着一个小小的头，细细的颈，小头细颈有助于我们捕食，因为这样我们就可以伸到珊瑚礁缝隙和泥沙洞里去寻找食物。小虾、贝类和鳗鱼都是我们的美味佳肴。说到这里，我都有些垂涎三尺，迫不及待的要去“赴宴”了。
我们的尾巴是扁*的，扁*的桨状尾巴在海里左右摆动时能产生较大的推进力，可以让我们游得更快。这样才能快速逃命哦。
我们的鳞片排列稀疏，鳞片间还有厚厚的皮肤。这样既可以防止海水中的盐分渗入体内，也可以避免体内的水分向外散失。如此完美的身材，自然令其它蛇无比嫉妒。
哎，眼镜蛇知道吧。你肯定会说：“眼镜蛇的毒功多厉害呀，谁不知道！”它呀，菜鸟一个！我们大多数海蛇的`毒性都超过了眼镜蛇。其中，我们钩嘴海蛇的毒性是眼镜蛇毒性的2倍，我们小头海蛇的毒性是眼镜蛇毒性的4倍。
啊，鲨鱼来了！它可是我们的克星呀。“我躲。”我连忙躲到珊瑚礁缝隙里，我身上的花纹与珊瑚礁融为一体，那笨鲨鱼肯定发现不了我。过了好一会儿，那条愣头愣脑的大鲨鱼没找到我，游到别的地方找食物了。
好了，不跟你聊了，我要去捕食喽，goodbye！
去年暑假期间，我和妈妈去姥姥家。刚到姥姥家，我就听到‘’咕咕哒‘''’咕咕哒‘’的声音，我顺着声音向后院走去，哇！院子里有一只肥大的母鸡正趴在窝里，我回过头好奇地问妈妈：“这只母鸡在做什么？”正在这时，母鸡从窝里走了出来，我定睛一看，它的身后有一个鸡蛋，哈哈，原来它在下蛋呀！
我仔细地打量着这只母鸡。它那两条短短的腿支撑着肥大的身躯，金色的羽毛整齐地披在身上，一对机灵的小眼睛滴溜溜圆，一张又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准，红红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花，真是有趣极了！
我问妈妈：“难道母鸡没有耳朵吗？”妈妈说：“母鸡当然有耳朵，母鸡的耳朵藏在头两侧的黄毛里面呢！”
想到母鸡下蛋这么辛苦，我赶紧取来一把米，俯下身递给它吃。只见它看看我，又看看我手中的食物，好像在问：“这是给我吃的吗？”我微笑着点点头，说：“是的。”然后，把米一点儿一点儿地洒到地上，它好像明白了我的意思，于是一下一下地啄了起来。不一会儿，就吃了一半多。母鸡冲着我“咯咯”叫，好像在说：“谢谢你，我吃饱了。”
瞧，多么可爱的母鸡呀！
——小猫四年级作文6篇
我家养了一只可爱的小猫。
它的名字叫小白，因为它身上的毛是白色的，圆圆的脸，尤其是樱桃似的红嘟嘟小嘴，特别可爱。
小白喜欢吃鱼，只要我在吃，它马上跑过来，舔舔我的脚，好像在说：“小主人，快给我吃一点吧!我的肚子都饿扁啦!”我满怀大笑地说：“给你吃，给你吃。”它每天跟着我，是我亲密无间的好朋友。
我经常给小白吃鱼，它就狼吞虎咽地吃，吃完了，好像在说：“陈茜，谢谢你这么关心我。”我说：“老师教我们要保护动物，再说我们也是少先队员呀!”说完这些，我的心里像开了花一样的兴奋。
我真喜欢它。
我家有一只浑身雪白的小猫，身上的毛毛茸茸的，摸起来舒服极了。它还有一双神奇的眼睛，白天，遇到强光就眯成了一条线，到了黑夜就变成圆溜溜的，就像两颗亮晶晶的蓝宝石，美丽极了。
但你别看它长得这么可爱，其实它可调皮了。有一天，趁我和爸爸妈妈去超市买东西去了，结果这个小调皮从笼子里钻了出来，把阳台搞得乱七八糟的，花盆倒了，泥土和瓦片被弄得到处都是，它还把我刚刚做好的飞机模型搞散架了，搞破坏的它却像没事一样趴在阳台懒洋洋地睡大觉。气得我把它抓住，揍了它一顿。
还有一次，我正在写作业，它突然跑过来，直接跳到我的书桌上，在我的作业本上踩了两个小脚印。于是，小猫又被我痛骂了一顿，我把它关进了笼子，心想，这样它应该就干不了坏事了吧？这时候，小猫可怜巴巴的望着我，“喵喵”地叫着，好像在说：“我错了，以后再也不捣乱了。”我心软了，又把它放出来了。从那以后，小猫就真的不再捣乱了。
我和小猫的关系变得更加亲密了。
奶奶养了一只小猫，我叫它小绳子。它特别喜欢玩绳子，我就随便给它起了这么一个名字。
小绳子非常可爱，一身黑白相间的毛，一双蓝色的大眼睛。眼睛一眨一眨的，好像会说话，真的很讨人喜欢。
小绳子非常听话。有一次我叫了一声，“小绳子”，它立马就跑了过来，眼睛一眨一眨的，好像在说“你叫**什么呀”。如果它犯了错误，就会老老实实坐着，一动不动等着我发落，眼睛里好像充满了懊悔的样子，那样子太可爱了，搞得我都舍骂它了。
小绳子鼻子非常灵敏。有一次，我的一个小玩具不见了，我非常着急，立刻拿着放大镜找遍了所有的.个个角落都没有找到，急得哇哇大叫。这时我想到了小绳子，让它闻一下我身上，然后去找找看，没过多久，那个小玩具居然被小绳子找到了。我高兴地抚摸了着它的头，说了一声，谢谢小绳子。它喵喵喵叫了几声，好像说不用谢勒！
我家的小绳子真的是太可爱了，我好喜欢它呀！
在寒假里，我认识了一个新朋友，是一只活泼可爱的小猫。
每当我去上画画课时，郑老师总会滔滔不绝地讲起那只小猫。那时，我巴不得有一架飞机，马上飞到她家看看，与那只小猫交个朋友，现在这个愿望终于要实现了，因为寒假要画艺术节的画，郑老师要帮我辅导一下，所以我可以去她家啦！
一到她家，我便看见了一只可爱的小猫，它全身上下的毛都是灰色的，一双圆溜溜的眼睛好奇地打量着我，我友好地朝它笑了笑，便走向了画画的房间，它也跟着进来，我轻轻地抚摸着它，它也乖乖地让我摸，那样子十分享受。
这只小猫只有3个多月大，十分贪吃。每天只要有食物，它就会不断地吃。它也十分贪玩，有时我会拿逗猫棒去逗它，它会用眼睛死死盯着上面的“鱼”，看准时机，使劲儿向上一蹦，而我会立刻将“鱼”向上移动，它便抓不到了，不过它也没灰心，重新再来……
我与它开心的事三天三夜也说不完，它真是只完美的小猫，期待与它下一次的相遇。
我家养了一只小猫咪，它很可爱。
小猫的毛十分洁白，像冬天里的鹅毛大雪，摸上去软绵绵的，很舒服。它的眼睛圆溜溜的，在伸手不见五指的黑夜里，就像两颗绿宝石一样闪闪发亮。它的四肢很灵活，跑起来一蹦一跳的，小猫的尾巴很长，走起路来一翘一翘的，十分可爱。
有一天，奶奶买了一条大鱼，挂在厨房里，准备留着中午吃，然后就走出了厨房。小猫那灵敏的鼻子早就闻到了鱼腥味，它趁奶奶不在，溜进厨房把鱼偷吃了。奶奶知道后，拿起一根小棒就去打小猫。这时小猫不跑也不叫，只是用哀求的眼神看着我，好像在说：“小主人，替我求求情吧，我下次再也不敢了……”望着小猫可怜巴巴的样子，我向奶奶求情，让她放过小猫。奶奶扔下棍子，气冲冲地走了，小猫开心地围着我转来转去，还“喵喵”直叫，好象在说：“谢谢！谢谢！”
这就是我家可爱的小猫。哦，我还没告诉你它的名字呢，它叫“**”。你喜欢我的**吗？
我和大家猜个谜语：身体毛茸茸，红红的小鼻子特别逗人喜爱，喜欢吃老鼠和鱼，反应迅速。
知道是什么吗？对了，就是猫，也是我最喜欢的小动物。
记得小时候，我养了一只猫，名字叫阿花。
阿花是个“帅小伙”件间大棉袄。阿花最大的特点就是它那尾巴，居然有两根，不相信？那就看看照片吧！就这样奇特的外貌，凑成了活泼可爱的阿花。
阿花是一只爱干净的小猫，它从来不在家里随地大小便，而是躲在门外的草丛里，它从来不让别人盯着它上厕所，也许是害羞吧！阿花很喜欢洗澡，每次洗完澡，它总是抖一抖湿乎乎的毛，这可好，甩得到处都是不算，还溅我一身水。没办法，它就是那么可爱。
阿花是我的知己，有什么不顺心的事我都向它倾诉，这时，它会叫着：“喵，喵。”好像听懂了，说：“主人，别伤心，还有我呢！”
但是，阿花只陪伴了我一个月，便被妈妈送走了，那天，我哭了，现在我还记得那只伶俐的猫，我永远都不会忘记它那可爱的背影。
——小学三四年级班主任工作计划（精选5篇）
作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文教师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的!
六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的`基础，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作计划：
1、认真举行考试
考试要严密组织，严格要求，精心安排。*时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。
2、认真备课
遵照学校要求的六认真，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学*循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复*。
要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。
对课堂教学的基本要求是：
①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。
②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。
③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。
④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。
一、班风：
团结、勤奋、诚实、创新
二、学生现状分析：
三年一班共有64名学生，32名女生，32名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为*惯有待进一步培养。
三、探索的实验课题：
集体教育与个性教育的统一
四、采取的措施：
1.重视养成教育：养成良好的学**惯和生活*惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为*惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为*惯，学**惯和积极的学*态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的*稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立*等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排：
第一周
1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学*《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周
1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行*惯养成教育，形成良好行为*惯。
3.评选班级文明学生。
第十八周
1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周
1.制定复*计划，鼓励学生努力学*。
2.学*三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。
一、指导思想
牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，以学校德育工作计划为依据围绕学校，根据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明*惯养成教育、安全教育)为抓手，结合本班实际情况，配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明*惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级概况
二(1)班有学生30人，其中男生有19人，女生有21人。
行为*惯方面：通过一年的训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成*惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。
学*情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学**惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
三、培养目标
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学*目的，形成良好的学*风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为*惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
四、主要工作及措施
(一)让学生成长在好*惯里。
1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。
班训：文明团结勤奋向上
班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑
主动学*会思考大声发言不可少
团结友爱交朋友身心健康才会好
清洁卫生做仔细诚实守信无小事
排队集合快静齐从我做起爱集体
2、日常管理系统化。
(1)重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
A、结合学校的行为*惯养成要求，分段认真学*各部分常规的具体要求。明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成*惯。
九月份：进出校礼仪。
十月份：上下楼梯礼仪。
十一月份：文明课间礼仪。
十二月份：文明卫生礼仪。
一月份：文明集合礼仪。
B、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。
C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
3、制定清洁卫生工作制度
A、明确教室卫生要求
要求：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板，黑板擦不乱拍打，也不放在讲台上，放在黑板槽里，而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要注意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。
B、责任到位，人人负责。
先把学生分成小组，每小组的组员按座位的前后顺序排号，然后把室内、室外清洁分成每个小部分，最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象，还落实午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。
C、由小组长在晨会前对学生个人卫生进行认真的检查，并在晨会时间集体汇报、评比。督促学生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗头、理发，要洗澡换衣，要保持小手清洁，做作业或吃东西前要洗手等。
(二)让学生健康中成长
1、身体健康
(1)做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
(2)做好卫生保健工作。给学生讲有关卫生保健方面的知识，教给学生一些预防措施，建议学生去打预防针。经常
