我常常想，生命是什么呢？
一天早晨，我来到阳台，去给妈妈养的花草浇水。浇完水后，我无意中发现在刚浇进花盆的水里，有一只渺小的蚂蚁在和“洪水”做斗争，我原以为它会放弃自己的生命。心里想：小蚂蚁，再见了，我会记得你的。没想到他竟然爬出来了，但又被水流卷进泥土里，又出来，再次被卷下去，就这样在泥泞里挣扎，一次又一次，坚持不懈，毫不放弃，终于逃出“沼泽”的魔爪，逃出了死神的宫殿。我被蚂蚁这种珍惜生命，坚持不懈的品质所震撼，不禁在心里默默地为它鼓掌。
不知道是哪一阵风，将一粒小小的种子吹到了石缝中，这里没有肥沃的土地，没有充足的阳光，我原以为这粒种子会死掉。心里想：风，你为什么将这粒小小的种子送到这种地方呀。不知道它经历了多少风吹雨打，小小的种子，冲破坚硬的外壳，长出小芽来，它珍惜每一滴雨露，珍惜每一寸阳光，甚至连每一缕清风，它也无比珍惜，它努力向上、向上，树苗一天比一天高大，树干一天比一天粗壮，树冠一天比一天茂盛，最后在石缝中成长成一棵参天大树，人们在树下乘凉，看着树干上那斑斑点点的伤痕，都记录着它生长的来之不易。有谁不会被这种向往生命的精神而感动呢？
一天，在“感动中国”的电视节目中，我认识了身边的英雄—张劼。他是安徽省蚌埠市**大队的中队长。他面对嫌犯引爆的煤气罐，只身冲进居民楼抱了出来，瞬间燃爆的气浪将他推出十米开外。就在这次执行任务中，浑身30%烧伤，让他与死神擦肩而过。面对危险，他忘记了自己的生命安全。这样的生命绽放出耀眼的火花。我为张劼这种舍己为人的品质而自豪。
雷***曾说过“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。生命只有一次，我要珍惜生命，用有限的生命创造出无限的价值。也许这就是生命的真谛！
我觉得生命就像一个故事，你死了就是一个结果，生命不是游戏，生命不可能重新再来。子曰：“身体发肤，受之父母，不敢损伤，孝之始也”。这句话的意思是：身体是父母给予我们的，不要轻易的损伤，这才是孝顺的表现。人的一生一定会经历挫折，不可能不经历困难，挫折。最*，重庆就发生了几例这样惨痛的事件。
就在开学的前一天，有一个女生非常迷恋手机，因为要开学了，妈妈对她的学*比较上心，妈妈想着她*时的学*成学*成绩很好，暑假也应该玩够了，她妈妈就准备把他的手机给没收了，好让他安心上学，但女生不同意，就和妈妈发生了冲突，他觉得妈妈不爱他，于是，她毫不犹豫地推开窗户跳了下去，等救护车赶到的时候，她已经失去了生命体征，多么令人惋惜的一件事情啊，可人死不能复生，她为什么这么想不开呢？
没过两天又有另外三个学生好像是玩死亡游戏，相约从18楼跳了下去，这消息实在是令人心痛，他们美好的生命就永远定格在了这一天。
爸爸妈妈说的对的，你要听，你和他们有不同的意见的话，可以心*气和的表达出你的想法，比如玩手机，可以在学*方面努力，在爸爸妈妈同意后，玩一会儿。比如我，不勤快，贪玩，在家里乱摆乱放，老师也经常教育我，我不服，可我心理素质好脸皮厚，不一会儿就好了，我也会发脾气，和妈妈顶嘴，每次心情不好，我都会发泄，我发泄的方式不是和爸爸妈妈对嘴赢了解气，我的方法是跑步，对空气打，去床上被子里玩，请别的小朋友到家里做客，玩过家家的游戏，还有就是哭。
所以我们一定要记住，你的离去只会给爱你的人带来伤害和痛苦，让自己的生命定格在十几岁无论你有多么远大的抱负，也没有机会再去完成了，你死都不怕，还怕什么挫折呢？办法总比困难多，对吧？你的人生路很漫长，还没开始，怎么忍心就结束呢？面对困难，我们一定要勇敢去面对！
抬头细看天空，蓝天白云相靠在一起才能体现出白天天空一望无际的美丽;黑夜衬托着星星才能体现夜晚的宁静。然而生命与生命更*些，才能体现世界的美好。
那是一个夏天，知了在树上“嗡嗡”地卖弄清脆的歌喉，我一个人走在外公家楼下，好奇地张望着四周，期待能找到什么好玩的东西。在前面的草丛边，我发现了一个“毛球”，白白的，很是可爱。好奇心驱使着我走过去看个究竟，细看才知道原来是只小猫，它趴在地上，一直“喵喵”地叫着，声音凄惨，还时不时舔着自己腿上那一点红色的地方，*看才知道原来它受伤了。我有点害怕，想马上撤退，转过身时，看见了一个五六岁的小女孩，神情慌张地朝着里跑来，手上紧紧抓着一包东西，二话不说蹲在了小猫跟前。看她满头大汗，气喘吁吁的样子，肯定是从很远的地方跑来的，而且跑得很急，一定有什么重要的事。
我看着她从袋子里拿出了一瓶药水，仔细一看包装才知道这是给小猫涂的药，再仔细看一看袋子才发现这些都是从宠物店买来的。难道说她是专程来给小猫治疗的?我有点惊讶，一个还不懂事的女孩竟会为了一只受伤的小猫来回奔波，只为给它治疗。我的心里对这个小女孩早已是刮目相看，一股敬佩之情也油然而生。细看小女孩她正在为受伤的小猫细心地包扎着，嘴里念念有词，一步一步做得很好，应该是有向宠物店的阿姨询问过吧!顿时，我的眼眶湿润了，生命与生命是否就应该像这样更*些呢?
社会中的美好正是源于你中有我，我中有你，生命与生命都应该*等友好的对待，每一个生命都有它的价值。人们都说动物是人类的朋友，可是，真正把动物当成朋友的，人类当中又有多少呢?每当电视报纸上报出人类那些对待动物的丑恶行为，又有谁会为那些动物愤愤不*呢?世界的美好在于生命与生命更加靠*，如果我们都像小女孩那样，*等友好的对待动物，人类跟动物就会更加友好。社会也会更加美满。
让生命与生命更*些，那一刻，我明白了这个道理。
蝴蝶，是花儿的朋友；小草，是大树的朋友；荷花，是蜻蜓的朋友；狗，是人类最忠实的朋友！世间万物，所有的生命都应该成为朋友，如果没有了我们周围的朋友，世界将会怎样呢？
花园里有一朵玫瑰，在它的边上有一只青蛙，它们是一对很要好的朋友。可是，一天，两位小女孩经过花园，其中，一位女孩说：“看，那朵娇艳的玫瑰花旁，怎么会多出一只恶心的青蛙？太不搭调了吧！”玫瑰委屈极了，看到旁边的朋友，就气不打一处来，将青蛙给赶走了。过了几天，当青蛙回到了花园，却发现，昔日里娇嫩的玫瑰已经枯萎了，取而代之的，却是一朵粗黄的，耷拉着脑袋的花。原来，没有了青蛙来吞食害虫，玫瑰也就失去了保护，失去了长久的美丽……
玫瑰花的一时冲动，赶走了她一生最好的朋友，导致了这种悲惨的下场。不过我也曾看过这样一则故事。
一个男孩，一次和爸爸去张家界游玩，由于误了旅游团的出发时间，可是有不想白跑一趟，于是父子俩开着车，一起去了张家界。由于没有旅馆，所以他们在一座山上露营。小男孩在晚饭之前说要出去走走，于是，他朝森林的另一方向走去。走着走着，他发现一条“狗”正蹲在树旁，它的脚被夹住了，显得异常痛苦。小男孩虽然有点害怕，可是又不忍心看到“小狗”这番备受折磨。于是，他慢慢地走上前，将它脚上的夹拿开了。“小狗”用另外三条腿努力地站起来，感激地看了男孩一眼，然后一瘸一拐地走向森林深处。小男孩边往回走，边想着，越想越奇怪，这森林里怎么会有狗呢？莫非那是狼？此时天已经黑了，小男孩不知不觉迷了路。
“天哪，这可怎么办呐？”忽然，他发现前面有一对绿色的眼，接着有冒出两对，他用手电筒往前一照，“啊！”原来是一只小狼和两只老狼。“不对，这小狼不就是我救的那条‘狗’吗？”
只见老狼转过身，小狼叫着，用头甩着，示意男孩跟它们走。此时此刻，男孩也只能跟着它们了。不知走了多远，忽然间，小狼和老狼都不见了，出现在他眼前的，是他爸爸的帐篷！于是，小男孩就这样在狼的带领下回到了父亲的身边。
世界上，有许许多多的生命，都需要互相依赖，才能够存在。让生命与生命之间更*些吧！让世界的所有生命都能成为朋友！一起快乐地生活在这个美好的星球上！
生命，是鸟儿在天空的自由翱翔;生命，是花儿在人间吐露芬芳;生命，是孩子们脸上天真的微笑。因为生命的存在，世界才变得更加美妙。然而，当人们在不断的努力追求生命
的完美的同时，一些美丽的生命却如流星般瞬间滑落于人海之中
是叹息，叹息生命的脆弱?
是呼吁，呼吁关爱生命之歌?
世界的轮回从不曾停息，时间的脚步像孩子奔跑，而有限的生命在同一蓝天下演绎着不同的风景。当回首告别地震给世界人民带来的巨大悲痛之时，我们为那些在残垣断壁中努力存活下来的生命而感动。巨大的自然灾害侵蚀着每一个可爱的生命，而我们回敬它的却是对生命的渴望和热情。我们向世界证明，只要有生命就会有希望，只要有生命机会有感动。当不幸再次向这片九百六十万*方公里的国土袭来，无数的生命在无声中消亡，当生命遭遇快进，以超常十倍的速度疯狂的冲向终点时，连上帝都沉默不语。阴霾忽起，看、劫难骤临，这些站立的心不是惊惧的尖叫着跌下去摔成一地的粉末，而是选择在疼痛中开花，开一路温柔的黄花，照亮无数生命前进的道路。
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓的停在马路边，并用生命的最后力气落下了手动刹车闸;然后把车门打开，让乘客安全的下了车;最后将发动机熄灭，确保了车和乘客，以及行人的安全。做完了这三件事，他安详的趴在了方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，一个普通的名字，一个普通的工人，却让所有的人都记住了他的名字。而这分责任正是源于他对生命的尊重，对生命的敬畏，对他人生命的关爱。他将这份爱，这份对生命的无限爱意传递给了每一个乘客，并希望以此将那美丽的生命旅程继续传递到下一站，将自己的生命无限延伸。
人生一世，草木一秋，生命对于每一个人来说都只有一次。仅有的一次生命就应该让他活出生命是色彩，让自己的人生闪耀价值之光!
关爱生命，热爱生活，善待生灵，让人性之爱的火炬照彻整个生命的旅程，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒!
——小学四年级优秀作文：生命（精选5篇）
喜欢一个人独自端着一杯热气腾腾的枯咖啡，缓缓登上小区的天台，本想一睹城市的全貌，卡小区建得太矮，映入眼帘的仍是高耸入云的楼房。
难道就真的逃不出这片楼海吗?一丝丝凉气从脚下涌入心头，猝不及防。飘在咖啡上空的热气也低下了头，俯视着落魄。
调头离开之际，远方的一处炊烟唤住了我，*乎哀求!它是这样的孤独?无助?!让我心生悲悯，不忍离去。
其实，我们的处境是一样的。同样是在高楼中艰难的挺直腰板，同样是在城市中挣扎求生，为生活而苟且偷生，为着应属于自己的一片土地而奋斗。只是，我比它更幸运罢了。
可为什么它比我开心呢?渐渐飘远的炊烟，载这我的思绪，伸向远方。
远方，是另一片天地：目光在小径上彳亍，草扎的栅栏，两三只小鸡，空灵的唤叫声，青郁的柳树，还有熟悉的炊烟。
炊烟，像是印在天空的符号。
有时候，它是“?”，是“君问归期未有期”的思念;是“明月何时照我还”的无奈;是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。
有时候，它是“S”，是“慈母手中线”的游丝;是“黯乡魂，追旅思”的寸寸柔肠;是“相顾无言，惟有泪千行”的心痕。
有时候，它是“L”，是母亲飘落的青丝;是相隔两地，却仍心心相印的红线，是两点一线的牵挂……
风又起，吹散天空的炊烟。
逡巡，寻找属于心中的袅袅的升起的炊烟……
生命中的炊烟，起起落落，不觉，已*淡成记忆…
诗人问：“是生存，还是死亡。”
哲人说：“艰难和困惑是生命的本身。”
我即思而言：是生命！我们要关爱生命，生命是多么宝贵。当妈妈把我们生下来的那一刻，我们就有了生命，然后我们就开始踏出人生的第一步。开始了牙牙学语，开始学*，开始成长……就是这一一个阶段，让我们长大，让我们像这天这样。
但是生活是多么不可思议，常常会让生活发生一些不幸的事情。
有一天，一辆突如其来的汽车，“嗖”的一声从她身边飞驰而过。她被撞倒了，头破了，一滴滴的血不断流出来，她倒在地上，看起来像快要晕过去似的。一些好心人看见了急忙走过来帮忙，有的打电话找救护车，有的帮忙止血。
当救护车到来时，经过医生检查她已经开始休克了。来到医院里，医生急忙地对她进行抢救。时间一分一秒地过去过去了，她的家人在抢救室外着急地走来走去，担心她是否有生命危险。当医生出来时，全家人一拥而上，着急地问：“医生她，她怎样了？”医生说：“很好，手术十分顺利，只要休息一段时间，她就能够完全恢复。”家人听了，开心地笑了。
她真是幸运，在生死关口间，竟然生存了下来。但是多少宗车祸里，有多少人是能够逃过生死关口？我只能回答：“很少人能逃得过。”
我相信进过这一次，她必须会更关爱她生命，因为生命是宝贵的，生命只有一次，如果没有了，就再也不能拿回来。
车祸给她们造成的伤害已无法挽回，所以让我们一齐把泪水化成力量，让大家都明白生命的可贵！
生命是宝贵的，让我们关爱生命！
生命是脆弱的，手轻轻一折花草就凋谢了。脚轻轻一踩，蚂蚁甲虫就粉身碎骨。武器一挥万物生灵都面临死亡……但是，大自然的另一番景象又让我们看到了生命的顽强；那火烧过的原野第二年春天会长出茂盛的野草，被踩死的蚂蚁甲虫的后代仍生息繁衍。无论多么血腥与残酷的战争最后必将被正义打败！
就连大思想家马克思也说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”这句话说的是意志坚强的人，我认为渺小的蚂蚁也有着坚定的意志。
记得周末我在家写作业，突然发现几只蚂蚁在搬我书桌上的饼干渣，虽然饼干渣对我没有什么重量，但对那些小小的蚂蚁来说可不是什么轻巧的事。我觉得有趣，想给他们设一些“障碍”，于是就把一支笔放到了他们跟前，可是蚂蚁从旁边绕了过去，我不死心他们走哪儿我就堵哪儿。最后蚂蚁们实在没办法，不得不从铅笔上走过去，一只蚂蚁先把饼干渣放在自己的脊背上，他先爬上去，然后剩下的蚂蚁使出吃奶的劲把他推上去，可他们屡战屡败，可我万万没想到他们还是不放弃，这样足足过了三十分钟左右，小蚂蚁终于把饼干渣运了过去，这是我被小蚂蚁的.顽强所震住了。
是呀！贝多芬虽然早年双耳失聪，但他依然凭着自己的毅力征服世界，创造出了举世闻名的《生命交响曲》。海伦凯勒岁双目失明，但这个弱女子竟毕业于哈佛大学，她用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明！
世界万物有强大，有渺小，虽然我们的生命是短暂的，可是我们可以用短暂的生命创造出无限的价值！
在我们的生活中，有的人把生命看得格外重要。因为他们懂得，任何一件危险的事情都能够使他们失去生命，并知道生命只有一次，推动了就意味着一生也可能再有。
而有的人却把生命看得极为普通，一点儿也不珍惜，在他们眼里，自己总是非常幸运的。并且能够像长寿老人那样，活到八九十岁。例如：一个十一二岁的小男孩，在早上吃完早饭去上学的路上，那一个上学成了他最后一次上学，那天他走到十字路口时，他见红灯亮着，不能过去。但是小男孩为了能够在学校多玩一会儿，便想：车一定不会撞到我，我还是冲过去吧！小男孩怀着侥幸的心理跑向对面，谁知跑到中间的时候，一辆货车急速驶来，司机来不及刹车，撞中了小男孩。送到医院抢救，小男孩失血过多而死去。
还有一件事就发生在我的身边。那是在我小学五年级的时候，学校新建了几个单杠，其中有一个非常高的单杠。一天，我们班上的**同学在那玩单杠。别人都能爬上最高的单杠，并且翻下来。大家见**没本事，就说他是胆小鬼。可**为了逞强，就使尽全身的力气爬上去，当他准备翻下来的时候，手突然滑了下来，面部朝下摔了下去。结果鼻子在石头上碰了一下，流了很多血。
这次，要不是他幸运，可能会摔的手脚残废，永远不能够再像健康人那样活动。所以我们要珍惜生命中，不能够为了某件事去冒险。
我们要珍惜生命曹度 “嘭”，就这一声，又一场交通事故发生了。在那一声声揪人心肺的哭泣中，那一幕幕充满血腥的血淋淋的场面，看到一个个鲜活的生命骤然消失于车轮之下，当你面对那触目惊心的场面时，你能不痛心疾首吗？ 20xx年12月19日7时40分左右，宁波某公司混凝土公司的员工开着大罐车，在环城南路芝兰桥南段，把一骑车男子撞倒并压在车轮之下，当场死亡。那是多么血腥的场面，自行车和它主人分开10余米；*5米长的刹车痕迹——— 全是鲜血和肚肠！
一瞬间，又一个灵魂到了天堂……其实我也曾经历过一个极小的事故，现在回想起来，还感到后怕。当时只是被汽车擦边，没有受伤。我在庆幸的同时，更感到车祸的可怕。 谁会愿意走上死亡这条不归路？谁又会愿意体会阴阳相隔的生离死别？是啊，生命永远属于我们，但只有珍贵的一次，再多的金钱也买不回消失的亲人，再多的泪水也唤不回永逝的欢乐，再多的责怪也无法补偿沉重的代价。
在童话世界里，我向往这种车：它的外型是各式各样的蛋糕；车灯是冰淇淋；车椅是巧克力；窗户上的玻璃是糖纸，即使发生车祸也大饱口福。如果施一次魔法，睁开眼睛， “甜品车”就出现在眼前，让交通事故通通见鬼去吧！我坚信，在22世纪， “甜品车”将会在全世界行驶！
——小学四年级作文：四年级珍惜生命(精选5篇)
生命常常在我们身边留住，也常常从我们身边檫过。所以我们要珍爱生命。
树，砍断树枝还能在生；草，烧还能再长；悬崖上的一颗松树茁壮的生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长！
如果，人们没有生命，就会死亡；如果鱼没有生命，也会死亡；如果小草没有没有生命，就会离去；如果树没有生命，就不能净化空气；如果小花没有生命，就不能美化坏境，如果人们随手乱扔，乱倒、乱丢，使用一次性筷子，用白色塑料袋，总有一天地球会将毁灭的，不光是人类包括一切有生命的都会毁灭，所以我们要保护坏境珍爱生命，生命是可贵的。
在医院里，我用医生的听诊器，听着我和爸爸的心跳。“嗒”、“嗒”……那一声声有规律的心跳就是生命，一但停止人就会死去，所以我们要珍爱自己的生命，用我们有限的生命去做一些有意义的事！
生命是蝴蝶在死亡边缘的挣扎；生命是花苗对生长的渴望；生命是那一声声沉稳而有规律的跳动；生命是……。
记得有一次，爸爸带我到小区玩。突然，我看见一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，定睛一看，不甚喜欢。于是，我忙叫爸爸来帮我捉蝴蝶。爸爸的抓碟行动开始了。过了一会儿，满头大汗的爸爸气喘吁吁地跑过来，把蝴蝶递给我。我接过蝴蝶来，蝴蝶在我手指间扑腾，它极力挣扎着，想从我的魔指间逃脱。我被它求生的欲望感动了，心想：“如果我是这只蝴蝶，我肯定会恐惧极了，难过极了，我也会像它这样极力挣扎，逃脱。”于是我忍不住放了它。
一天，妈妈给我买了花种子。我随意洒在花盆里。没过几天，种子竟然冒出一点小花苗。它不顾一切的撑破那坚硬的外壳，向上伸展。我想：这就是生命吧，属于瓜苗的生命，它的精神值得我们学*。
我时常用玩具听诊器听着表妹的心跳，咚，咚，咚，那一声声富有活力与激情的心跳，把我吓了一大跳。这就是生命，顽强的生命。听着那一声声心跳，我下定决心，以后更要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
大千世界，无论是动物、植物……都热爱生命，我们更应该热爱生命，绝不让它白白流失。
在浩瀚得宇宙里，最珍贵得东西当然是既渺小又珍贵得生命。
生命具有生存得信念。有一年，有个外国人，他自己一个人到原始森林里去冒险，结果被一种罕见得毒蛇咬伤了，因为那种蛇得毒液有剧毒，所以，那个外国人得生命只剩下短短得六个小时了。在这生命得最后六个小时里，他没有抱怨，也没有在那里等着死神得来临，而是拿出录音机，把自己被毒蛇咬过得感受口述录了下来，为人们留下了宝贵得资料。他在生命得最后几秒钟里做得事是非常珍贵得。
生命因为抗争而显得尊贵。有一年，一位青年得了癌症，他在生命得最后20天里，写了20篇日记。他死后，人们把他写得20篇日记印成了一本书，叫《死亡日记》，这是他与死神作斗争得真实记录。
我们都要珍惜生命，因为只要能活着，就能做很多有用得事情。
我们的生命是什么呢？
我最*总是在电视上看见有很多饭店的人，把野生动物捉来，然后就变成了他们的午餐。每次我去饭店吃饭的时候，我都不忍心看了。还有些人，也许是根本就不想珍惜生命，完全是在糟蹋生命。他们天天抢别人的东西，抢的东西金额越高，被判入狱的年数就越多，甚至还会有死刑的。有时听到“某某因涉嫌罪被判死刑！”我还会想：被判几年就够了，干吗还是“死刑”呢？唉，谁叫他们杀了人呢!
说了这么多，都是浪费生命的，就来说一说比较珍惜生命的吧！
我放学后走在路上，突然我的鞋带开了，我蹲下系鞋带，顺便又看见了两只蚂蚁一前一后地走着，我就捡了一片树叶，来挡挡他们，哈哈，被我挡住了！就在我得意的时候，没想到他们竟然把比他们的身体大了很多倍的树叶推开了，它们成功地逃生了。我站起来，继续向前走，我边走边想：那两只蚂蚁知道自己可能无路可走了，但是，他们还是坚强地推开了树叶。
生活中还会有很多事情告诉我们一定要珍惜生命，千万不要像那些坏人一样浪费生命，一定要珍惜生命，好好的保护它。
你想过吗，什么是生命？
寒假期间，老师给我们布置了一个作业：让我们各自回家养一盆盆栽。上学后在班上分享自己的种植经历。
我从花市买回一盆仙人球。瞧，它的颜色多好看呀！可能是为了不让别人把自己的花衣服弄破的缘故，它还穿上了一身防身服——金黄金黄的刺。
之后，我回老家了。一连半个月都没给它浇过水。我回来时看见它的土壤干裂了，以为它不再能活下去了，就抱着仙人球准备扔了。妈妈看见了，说：“不要扔，再浇浇水，它还能活。”我半信半疑地照着妈妈的话做，过了几天，看见仙人球又活了，我十分惊讶，没想到仙人球竟然如此顽强。后来查了资料才知道，仙人球半个月不浇水也行，因为每个仙人球的根部都是储水室，浇的水全储存在根里。当你不给它浇水时，它会自动分量水分。
生命给予任何事物以及任何人一样，都只有一次。正因为只有一次，所以生命更显珍贵。因此，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命创造出无限的价值。
——四年级下册《生命生命》教案(精选5篇)
【教材介绍】 ：
《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
【教学目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。
3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学重点】：
读懂文中三个引发对生命思考的事例，抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。
【教学难点】
感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。
【教学方法】：
朗读法(朗读、诵读、品读、悟读)、谈话法、体验法
【教学准备】：
多媒体课件 、杏林子的资料 、搜集有关生命的格言
【教学课时】：
2课时 (第一课时：自由读文，感知内容;记忆生字，指导书写等)
【教学过程】：
第二课时
一、创设情境，感知生命：
1、贝多芬的《命运交响曲》，欣赏画面，说说听到这段音乐、看到画面的感受。
板书：19、生命 生命
2、回想：作者从哪些事例中引发了对生命的思考?列出小标题。
板书“飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳”
【设计理念：四年级学生的年龄在十岁左右，最有效的注意力在课堂前15-20分钟，导课不宜过长，从音乐、画面入手，调动学生的学*兴致，直接点题，与将要学*的文本进行接轨，铺就本文的情感基调。
列小标题，是语文学*的基本方法之一，理清脉络，提炼语言，在四年级渗透学*，养成学生的良好语文学**惯。】
二、导读赏析，品味语言：
1、飞蛾求生;
1)、生读第一个事例，边读边画出含义深刻的语句，思考体会到什么。
2)、带着自己的感悟，有感情的朗读这句话。
3)、想象体验：有一只飞蛾正握在你的手中，你感觉到了什么?你就是那只被人抓在手中的飞蛾，你想对自己说些什么?
4)、小小的飞蛾尚且如此珍惜生命，我们人又怎能轻易放弃自己的生命呢?让我们带着强烈的求生欲望，一起呼唤生命――(齐读课题：生命生命)
5)小结学*方法：
我们用联系生活实际、抓住重点语句、想象等方法学*了第一个事例。请同学们运用这些方法同桌或小组合作学*下两个事例。
出示要求：
①、快速阅读两个事例，划出每个事例写得精彩、含义深刻的语句。
②、简单标注对所画语句的体会。
③、有感情朗读所画语句。
2、瓜苗生长：
1)、交流学*收获，汇报所画语句及自己的体会，感情朗读。
2)、词语训练：区分带“然”字的常见词的用法。
(课件出示：选词填空：竟然 依然 显然)
一粒香瓜子，在没有阳光，没有泥土的砖缝中(显然)不易生长，但它为了生存(依然)努力着，那小小的种子，(竟然)可以冲破重重阻力，不屈向上，茁壮生长。
3)、带着顽强勇敢，再一次呼唤生命――(齐读：生命 生命)
3、静听心跳：
1)、汇报第三个事例所画的语句及体会。
2)、体会自己的心跳，感悟：“这就是你的生命，单单属于你的。你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由你自己决定。”
3)、带着对生命负责的态度再一次呼唤―(齐读：生命 生命)
【设计理念：文中三个事例在生活中微乎其微，而作者从审视、质问中，发出对生命的深刻感悟，文本语言简洁、朴实而使人感动。这三个自然段，也是文本的重心所在，如果教师牵手不放，引导学*，也可以顺利完成学*任务，但禁锢了学生的思维，但是，生命这个话题又是厚重的，完全进行开放式教学，凭学生直观、兴趣认识，又不能较深刻的使学生触动，因而我采用扶放结合的方法，先共同分析“飞蛾求生”，运用联系生活实际，抓住重点语句，想象体验等方法学*，给学生一个导向，一种方法，再放手让学生在读一读、划一划、想一想、议一议、说一说中阅读、思考、感悟，学*“瓜苗生长”“静听心跳”的故事，一步步让学生触动生命的内涵。
学*中，相机引导，抓住动词“挣扎”、“鼓动”、“跃动”，启发学生想象飞蛾求生的画面，感悟飞蛾强烈的求生欲望。通过体验自己的心跳，用实实在在的感受，用数字的真实罗列，体验到生命的震撼。在学生对作者的想法有所感悟的基础上，指导学生反复朗读、诵读、品读、悟读，把自己的感受送进文字中，引导学生一次又一次的诵读课题，升华情感。
语文课要区别于思品课或其他科目，要上出语文的价值，要有听说读写的训练，我抓住“竟然”一词，理解作者的震惊，区别“显然、依然、竟然”的意思，练*准确运用词语。设计“你就是那只被人抓在手中的飞蛾，你想对自己说什么?”“面对这株幼小的瓜苗，你想对它说些什么?”“倾听自己的心跳，你如何选择生命?”“你想对作者杏林子说什么?”等口语练*，让语文课上的真正有语文味，让工具性、人文性和谐统一。】
三、回归整体，升华情感：
1)、介绍作者――杏林子
2)、联系生活理解“让有限的生命体现出无限的价值”。
板书：生命有限 价值无限
3)、为了生命的美丽，我们再次呼唤――生命 生命
【设计理念：语文学*，始终要以真实的、原味的文本为主。教材的选编是慎之又慎，经典课文的语句是精之又精，老师再好的分析、讲解，只能是过多的支离文本，支离学生与文本间的距离，因而，事例学完之后，再次浏览课文，回归文本，亲*文本，再走出文本。在轻柔、低缓的乐曲中简介文章作者――杏林子。
杏林子自12岁起就患“类风湿性关节炎”，全身百分之九十以上关节坏死。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。但她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具有影响力的作家”。
此时的作者介绍，让孩子们感到震惊，写出这篇文章的作者竟生活在这样的一种生存状态下，会更深层次的去理解、去感悟：绝不要放弃生命，一定要珍惜生命，不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。引导学生再一次理解课题，诵读课题，唤起学生的共鸣，升华情感，在深深的感悟中结束学*。】
四、课外拓展，抒写感言：
1、背诵课文，把自己的感悟写下来。
2、创编珍爱生命的小诗。
3、阅读海伦.凯勒――《假如给我三天光明》
奥斯特洛夫斯基――《钢铁是怎样炼成的》
【设计理念：“语文”是语言和文学的统一，文本教材的学*是为了让学生在文学作品的海洋中更加自由的徜徉，如果学*仅仅停留在课本中，则失去了语文学*的宗旨，因而让学生拓展阅读海伦凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，查找霍金、张海迪的感人事迹，让他们的视野更宽广，品味更高远。
听说读写，“写”是语文学*的回归，文本的学*是由说到写，由阅读到实践的一个学*过程，另外也从学生实际出发，从爱护每一位孩子出发，作业分层设计，联系生活，使学生逐步养成读书时认真思考，并随时把自己的想法记录下来的意识。】
板书设计：
19 生命 生命
飞蛾求生
生命有限
瓜苗生长
价值无限
静听心跳
【设计理念：这节课的板书设计，简洁、清晰、突出重点，概括了本节课的主要内容及主题思想，便于学生理解，进而辅助教学，提高教学效率，使学生受到潜移默化的人格熏陶，真正收到润物无声的效果。】
教学目标:
1、认读扰、诊、撼、蹋、限5个生字，读写扰、欲、屈、茁、诊、憾、蹋、限等8个生字，会读准多音字弹。能联系上下文理解骚扰、茁壮、震撼、糟蹋、光彩有力等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。
3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的对生命的三点思考。
难点：培养学生积极的人生态度。
教学准备：
多媒体课件 张海迪和杏林子的资料 搜集有关生命的格言
教学过程：
一、情境谈话，感受生命之坚强：
1、教师谈话，介绍张海迪的事迹。
张海迪最新创作的长篇小说《绝顶》，将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作，耗时四年，共计35万字。责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中曾有这样的担忧以海迪如此虚弱的身体状况，能完成这部长篇创作吗?
然而，四年后，胡玉萍如约拿到了书稿，也确确实实地感到了它的分量。当记者采访张海迪并要她谈及创作的感受时，坚强的海迪深情地说了这样一段感人肺腑的话（齐读）
每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭
2、无独有偶，香港女作家杏林子，她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎，后来病情不断的恶化，差不多全身关节都损伤了，面对病魔的挑战，尽管她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她忍着极大的痛苦，强烈的呼喊着
3、揭题《生命 生命》
4、反复读题，酝酿情感：
①、是的，这是一位强者对人生热情的呼唤，请高声读
②、是的，这是一位勇者对命运不屈的挑战，请大声读
③、是的，这更是一位饱经岁月沧桑的老人对生命深沉的思索，请低声读
二、走入文本，聆听生命之呼唤：
1、现在，我们就来学*杏林子的散文名篇《生命 生命》，去感受她强烈的生命意识和积极的人生态度。请打开课本，听老师朗读课文，细细品味，说说文章使你感受到了什么？
2、教师范读课文，学生边听边在书上记下自己的感受。
3、畅谈自己的感受。
三、自读文本，初谈生命之感悟：
1、自由放声朗读课文，划出生字新词，注意把字词读准。
一、教学目标
1、正确流利有感情的朗读课文，积累好词佳句。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，就要善待生命，珍惜时间。
二、教学重难点
理解三个事例所隐含的道理。
三、过程与方法
自主学*，合作交流。
第二课时
一、复*导入
本文可分哪几层？
第一层作者用了一个什么句式？起了身作用？
二、学*第二部分，课文的第2自然段
1、出示思考练*：
（1）、文中那些句子能令人感觉到一股生命的力量?(感情朗读)
（2）、作者为什么回放了飞蛾？（及我为什么会震撼？）
（3）、你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样反抗的，这种反抗就是什么？
2、学生自主学*，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
三、学*第二部分，课文的第3自然段
1、出示思考练*：
（1）、找出文中写香瓜子生命力强的句子。(感情朗读)
（2）、一粒香瓜子令作者感动的原因是什么?
(3)、写草生命力强的诗，谁背一背？
冲破（）
香瓜子没有（），没有（）多么顽强（）！
不屈()，茁壮（）
2、学生自主学*，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
四、学*第二部分，课文的第4自然段
1、出示思考练*：
（1）、从听诊自己心跳的律动你知道了什么？
（2）、利用生命有哪两种方式？
糟蹋就是（）
我可以好好的使用（），也可以糟蹋（）。利用了就是（
）；糟蹋了就是（）。
利用生命，我们就应该（），不应该（）。
2、学生自主学*，小组交流讨论。
3、汇报展示，全班交流。
4.、小结
师：第二部分讲了那三件事?
生：归纳，师板书
三件事说明
飞蛾挣扎求生
瓜子不去生长生命可贵，珍惜生命。
诊听心脏律动
五、学*第三部分（第五自然段）
1、作者从这三件事认识到了什么？（在文中找原句）
举例说“有限的生命体现无限的价值”的意思。
我们要怎么做才能体现无限的价值？
2、生感情朗读。
3、生自由答。
4、有感情齐读第五自然段
六、小结
七、作业
1、将以上填空练*做到作业本上。
2、摘抄文中好词好句。
【教学设想】
本文作者强烈地呼唤“生命 生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍惜生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。教学的思路拟为比读式思路。教学结构为三部分：第一步学*课文，第二步让学生发表自己的生命宣言，第三步比较阅读沃森的《生命 生命》。
【教学过程】
一、用圈读法读课文
要求认读下列词语、了解其词义：
骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬
二、再读课文，用抓关键词的方式朗读课文前三段。然后交流关键词
生之欲望──生命力──生命
三、分段齐读前三段(第三段只读前一部分)
探讨：每个事例的写的是关于生命的哪一方面。
1、事例一：
小飞蛾在生命面临着严重威胁下极力挣扎──强烈的求生欲望，生命是值得珍视的。(请举例。)
2、事例二：
香瓜子在不具备生长的条件(砖缝里，没有阳光，没有泥土。)还要冲破坚硬的外壳萌芽成一截瓜苗──生命的诞生，生命力是强大的。
3、事例三：
我静听心脏的跳动感受自己的生命──生命的意识，生命是应当严肃对待的。
四、分段齐读后三段(第三段的后一部分)
探讨：作者分别发表了哪些生命的宣言。
1、思考一：
“可以……也可以……，可以……也可以……”说明必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
2、思考二：
怎样对待短暂的生命，怎样对待生老病死，正确的态度是“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。”
3、思考三：
将目标与信念付诸行动。要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。为生命奋斗，“勇敢地活下去”，以顽强的意志去战胜各种困难。
4 、请访照作者的宣言发表我们的生命宣言。
五、比读课本后附沃森的《生命 生命》
自由阅读。
活动：沃森的文章写的是什么事情?(沃森的文章则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎。)这两篇文章你更喜欢哪一篇?为什么?
六、学会提问
1、老师向同学们提出下列问题，请同学们回答：
⑴ 说小瓜苗“茁壮成长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，是不是矛盾?
明确：小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮成长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
⑵ 三个事例为什么这样排列?为什么前面举的是小虫子、小瓜苗这样的生命?
⑶ 小瓜苗仅仅活了几天，称得上“擎天撼地的生命力”吗?
2、同学们，你们能从课文中发现问题吗?也提出来考一考我们大家。
七、积累生命的警句
(老师赠送)
1、虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
──杏林子
2、宇宙是一个大的生命，江流入大海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中一分子。不是每道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?
──冰心
3、每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……
──张海迪
4、认识了生命的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活。
──海涅
八、小作文设计
(代日记)
1、本文第一段写的是小飞蛾在面临生存的严重威胁时，仍然有着强烈的求生欲望。第二段写的是小瓜苗在完全不可存活的环境里倔强地发芽生长，直至生命的能量耗尽，可以看出生命力的无比顽强。第三段写到自己，自己感受到自己生命的律动。那么，你们是否认真观察过自然界的动植物，是否从他们身上发现了生命力的顽强、发现了强烈的求生欲望、是否发现了它们对生命的珍视?或者，当你自己某一时刻对自己的生命的存在有了强烈的感受。请你以“发现生命”为话题写一篇小短文，力求表现生命的意识，有自己的观察与体验，有自己独到的思考。
2、写句练*：
(纳入课堂作业中)
可以……，也可以……;可以……，也可以……
教学目标：
1.理解内容，感悟中心，揣摩词语。
2.培养学生当众发表意见的能力。
3.联系生活实际，畅谈对人生的感悟。
教学重点：
1.理解文章内容。
2.揣摩词语的表现力。
教学难点：
1.体会文章内涵。
2.畅谈对人生的理解。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人。在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但她却声称“活得十分富有”，为什么呢？因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，她有对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。
二、初步感知课文：
1.教师播放媒体资源中课文朗读，学生初步感知全文。
2.学生一起朗读课文。
3.指读文下注释。
三、读、赏析：
1.导读：下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表刻内涵加以深入地理解。
2.自读、讨论：
1）本文共写了几个事例？作者从中分别感悟出什么？
2）作者对生命有着怎样的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并谈谈自己的体会。
4）划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。
5）联系生活实际，谈谈你对生命的理解。
3.归纳总结：
1）三个事例。
事例一 飞蛾求生 那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！
事例二 瓜子抗争 那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动。
事例三 聆听心跳 我必须对自己负责。
（随文评点“对自己负责”的含义。）
2）三点。
思考一：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
思考二：怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。
3）略。
4）略（可讨论自己所熟知的名人名言）。
四、总结全文：
一节课结束了，但我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”
冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。
五、拓展训练：
1.写一则读后感，题目自拟，字数不限；
2.自找有关研读生命的文章，更深层次上理解生命的意义。并写出体会文章。
——生命四年级作文9篇
在生活中我们总*惯于为别人喝彩，羡慕别人的点点滴滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，不以为然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然离去，只剩下低头丧气的自己……
“你我走上舞台，唱出心中的爱，迈出青春节拍，为我们的明天喝彩。”
这首歌唱的多好，它激起了我们对未来的热情与向往，敢于为自己美好的青春与活力高歌，让悦人的掌声为自己响起来，让我们大胆地为自己喝彩！
即使你不是艳丽的红花，但你却是默默无闻的绿叶，无怨无悔地奉献自己的一生，依旧坦然地在落叶丛中弹奏“秋之旋律”，与秋风一同为自己的”叶绩”喝彩！即使你不是宽广的大海，但你却是不可缺少的水滴，无私地将自己的一切献与海洋，依然快乐地同澎湃的浪花一起演奏“水上交响”，为自己虽微不足道的贡献喝彩！
山有山的巍峨，水有水的宽阔，月有月的圆缺。每个人都有自己的“闪光点”，不要总低着头看自己，却抬头仰视别人的光彩，因而失去了展现自己的舞台，失去了本应属于自己的鲜花与掌声，失去了为自己喝彩的机会。要学会相信自己，不要总困束在他人的.影子里
徘徊不前，应大胆地将宣誓胜利的风帆为希望扬起，当你乘风破浪后到达彼岸时，即便没有
期望中的称赞慰问，即便你来到的是一座荒岛，你依旧能欣喜自若地为自己渡过冲破风雨兼程的荆棘载途而高歌喝彩！
女娲补天的执着，精卫填海的坚韧，夸父追日的顽强，愚公移山的胆识，给了我们充备经验与信心，去面对每一场的狂风暴雨，电闪雷鸣，意气风发地向前航行。我等待着
当历经风雨后的彩虹高架于晴空，漫山遍野的花儿在雨水的滋润下竞相开放时，当**的清风吹干我挂满汗水的脸庞，当融融的日光照耀我饱经风霜后的微笑，当柔柔的涟漪宣告胜利的安琪儿诞生的时候，请让夜莺为我们谱写生命的赞歌，请让群星为我们闪烁生命的光辉，让我们为自己纵情放歌，大声地为自己喝彩吧！为自己替生命创造的无限价值喝彩吧！
花儿是娇嫩的，经不起风吹雨打，小草可不一样！
一次，我把一粒花种子种在花盆里，而且之前就已经把这个花盆里所有的杂草清理了一遍，就连根也不放过。
三四天过去了，天蒙蒙亮，我还是老样子，早早的起床，看看我的花种子发芽了没有。呀！花盆里冒出密密麻麻的小绿点，仔细一看，原来是一些刚长出来的小草。咦，这盆里的草我不是已经除干净了吗？怎么还会长出来呢？迷惑不解的我根据它的外貌特征在网上查了查。哦！原来它叫酢浆草，是一种很普通的野生杂草。开小黄花，花后结具五棱的蒴果。成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。
种子无论到哪里，只要是在有土壤的'地方，都会“安家落户”，生根发芽。难道它的生命力不强吗！
既然小草都拥有这么顽强的生命力，那么，我们人类是不是更应该珍惜生命呢？所以，我一定要好好学*，体现生命的价值。
生命虽然脆弱，但是生命也有顽强的一面，我家的那盆含羞草就是一个例子。
在一个烈日炎炎的暑假，我和妈妈去死海玩了几天。回来时，我去看了看阳台上的植物，想看看它们还是不是离开时那般生机勃勃的模样。结果我欣喜地发现很多植物都没有枯死，只是有一株含羞草已经枯萎得不成样子了。我见此情形便立刻要给这株含羞草浇水，可是妈妈却说我浇水是没有用的，因为都枯萎到那种程度了，就是浇水也最多只能熬几天了。听了这些话后，我非常地伤心，但我还是要给含羞草浇水，因为这样起码可以延长它的存活时间。
过了几天之后，这株“奄奄一息”的含羞草居然奇迹般地“复活”了。刚开始我是这样想的：是不是因为我坚持给它浇水的缘故呢？
经过反复的观察和思考，我最终得出了一个结论：我给含羞草浇 水就像 老师给学生辅导一样，真正的成绩应该由含羞草它自己去“拼搏”。
这种例子在人身上也不少，就单说 . 地震中受难的人们吧，正是他们的顽强“拼搏”，才能等来最后救援队的到来。比如“废墟下的百灵鸟”，这个小女孩为了跟随时有可能夺走她生命的死神做斗争，一直在唱歌。一是为了不让自己睡着，二是为了给来救他们的人传递信息。在那次地震中，有着在废墟中不吃不喝呆了 小时的人，9 小时的， 小时的，以至于 小时……他们当中有如“百灵鸟”一样的小女孩，有年过半百的`老人，甚至有的还受了伤。但是他们最后都坚持了下来，迎来了最后生命的曙光，生命的顽强在这一刻得到了最好的体现。
你看，这就是生命，含羞草般，看似脆弱，却又顽强不已的生命。
我常常想，生命的意义是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同学的情况后，我才懂得了生命意味着什么！
小郭是四年级8班的学生。他在各方面的表现都很突出，深受老师的喜爱。班上的同学都愿意和他交朋友，如果你有那题不会做，只要找小郭，他准会帮你。每天下午打扫卫生，他都非常积极主动，所以他总能收到老师的表扬，他的名字也经常出现在光荣榜上。
今天放学后到小军家去拿钥匙，看到了“新鲜”的一幕：放眼望去小郭可高兴了，头昂的高高的，脸上也笑呵呵的。是因为什么呢？因为他的作文受到老师的表扬了，老师说他的作文写得最棒。
刚一进家门，小郭把书包随手往沙发上一扔，拿着作文本到爸爸妈妈跟前，说：“你们瞧，我今天的作文又得了满分，老师还在班上把我的作文念给大家听，老师还说了，我的这篇作文写得最棒！”爸爸听了也很高兴，问他：“你写的作文题目是什么？”小郭踮着脚尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我写的是《我学会了独立》。“妈妈听了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好学*，将来考个名牌大学。”妈妈说完话，给小军端来洗脚水，小郭坐在那儿把脚抬得老高老高，让妈妈给他拖鞋、脱袜子、洗脚。洗着脚，他又嫌太热，让爸爸给他扇风。小郭一边享受着爸爸为他扇的凉风，一边又心安理得地让妈妈为他洗脚，嘴里还在滔滔不绝的说着自己的作文，真舒服啊！
难道这就是小郭吗？他在学校的表现可不是这样的，连老师都夸他聪明、能干、爱劳动，连他的作文都写的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部变了样儿了？不自己洗脚，还得让别人给自己扇扇子，作为一名少先队员，他这种做法对吗？
如果我们的同学都像小郭，我们的生命又有什么意义呢？生命的意义在于独立。这不单单是在作文中写《我学会了独立》，更重要的是在生活中能够做一个独立的学生。
我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取——巴金，作文 热爱生命。
的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义是在与付出和给予，而不是接受和争取。但是我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的。比如说，一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢?
在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学;栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望;楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……
每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳，小学四年级作文《作文 热爱生命》。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的;从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和生命!
20xx年5月12日，原本是个普通的日子，可就在这天下午，一场天灾降临在了四川省汶川县。轰的一声，举世惊天的大地震发生了。顿时，房屋倒塌，山崩地裂，大多数房子都成了叠饼状。
在地震发生时，某小学一位老师正在给孩子们上语文课。可是，大地震就在一瞬间到来了。房屋在晃动，所有学生都惊慌失措，不知道要怎么办。这时，老师才反应过来。她急忙伸出双臂紧紧地护着学生，自己却趴在课桌上，如同一只母鸡护卫着小鸡一样。救援人员发现她时已经晚了，这4名学生都还活着，而那名老师却永远离开了我们。
在这次大地震中，有些人失去了亲人、孩子，有些人终身残疾，更有一些人因此失去了宝贵的生命。
是啊，虽然有些人失去了宝贵的生命，但他们在生命的最后一刻绽放了光芒：有些老师用自己的手臂保护着学生，也有许多父母用自己的身体保护着子女，走向了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。
汶川大地震使我明白，只要心中有信念，就会变得无比坚强！今后，我一定要更加珍惜生命，珍爱生活！
从前，我捉了一只蚱蜢，因为好玩，便将它扔到了蜘蛛网上。蚱蜢被丝缠住了，可它却张开了翅膀，毁坏了网，逃了出来。我又将它捉住，不耐其烦地一次又一次地将它投上蜘蛛网，可蚱蜢一次次幸运地逃脱了，累得筋疲力尽。在它一次次的逃脱动作中，可见它有多么强的生命意志力呀！尽管它活不了多长时间了，但还是这么珍惜自己的生命，努力克服一个个困难。看到了这一幕，我不禁想起了自己：
一次，我被《轻松15分钟练*》中的一道题目难住了，心想：就空一题，老师明天也会讲得，而且是同桌改的`，绝对没有风险于是我便将书本合上，无声无息地走到书包旁，正准备将书放进去，妈妈突然说：扬帆，你的作业拿来给我检查一下。我极不情愿地递给了她。妈妈一眼就看到空着的题目，说：你还有一题没有做啊！我小声地说：我不会。妈妈说：不会要想啊，怎么能空着呢？，我撅起了嘴巴，说：明天老师反正要讲答案的，算了吧！妈妈语重心长地说：有一份耕耘才会有一份收获，快过来！在妈妈的再三坚持下我只好仔细思考了起来，没想到一会儿就想出了答案。
想到了这儿，我的脸已成了一个红苹果。我下定决心：以后碰到困难不能退缩，一定要努力克服。
我的生活是幸福的。爸爸疼，妈妈爱，从来没有人欺负我然而在那件事以后，让我学会了坚强，学会了独立。
那是在一个炎热的暑假，我和妈妈回老家，一进门就看见外婆在把泥土里的葱一棵一棵***放在太阳下晒。我觉得很奇怪，就走过去，好奇地问：“外婆，您在干什么呀？”外婆若无其事地说：“我把从***，放在太阳底下曝晒。”我一听，着急了：“什么？您要晒葱？这葱不是长得好好的吗？被您这么一折腾，不死才怪呢！”
外婆抬起头，笑着说：“我不是那个意思，只是葱在土里呆久了，知道每天都会有人来给它浇水、施肥，从而会产生依赖心理，根会浮在地表，不再努力生长，就会慢慢枯萎。我把它***，让它经历了风吹雨打，等葱再回到泥土里，就会拼命扎根，自己寻找水源，到那时，即使狂风来，它也不怕了。”
是呀，我的生活不就像那普通的葱吗，每天都泡在蜜罐里，大人有什么好吃的、好玩的都让给我，渐渐地，我变得懒惰，稍有不中意的就耍赖皮。从这时起，我学会了坚强，学会了独立。
其实，生命是需要翻晒的……
在一个**常常的下午，在一个普普通通的小花园里，在一个很小很小的湖边，有一只小小的昆虫给我上了生动的一课，带给我一个生命的启示。
那天，我在小花园的湖边散步，发现了触目惊心的一幕：一只小小的蚂蚱不小心落水了，它象大海中的小树叶一样在水中飘摇，挣扎间，它抓住了一根摇摇欲坠的稻草，它紧紧地抱住他，好象抱住了生命的希望，它艰难的往上爬着。到了顶上，它试图使这根稻草稳住，它想借它纵身一跃，逃离这个可怕的湖……
但它没有成功。一阵大风吹来，又把它吹进湖里，紧接着，浪花向它袭来……
我的心不禁为这小小的生命揪了起来，这个小小的蚂蚱还能从这水中逃脱出来吗？
它在水中再一次坚持住了。它跳上了一片枯叶……
哗！ 浪花又把枯叶打翻了。幸运的是，这个小蚂蚱并未沉到水里去。它在水里挣扎着，试图跳到岸上去……
多么执着的小生命呀！我在心时为它祈祷，为它加油！
它终于抓住了一根长在岸边的草，艰难地爬上了岸。
这只小小的蚱蜢竟为了自己在短短的一个夏天的生命而搏斗！
——生命四年级作文菁选
【实用】生命四年级作文集锦七篇
在日常学*、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的生命四年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
生命是什么？生命是飞蛾绝境求生；生命是种子在石缝中茁壮成长；生命是心跳在沉稳而有规律的跳动。但是今天，我对生命有了新的看法。
在夏天，我家的阳台柦不一般的热闹：燕子夫妇在垂直的墙面上筑了窝。之后燕子大叔便不停捉来害虫，给他的伴侣吃。一个月过去了，两个月过去了燕子们的日子照样是千篇一律，我对它们的好奇心也逐日减少。但终于有这么一天——啾啾啾！一阵清脆的'叫声吸引了我。我抬头一看，一只只幼鸟在巢中欢叫，张着稚嫩的小嘴，望着那可口美味的食物直流口水。它们穿着黑白相间的大衣，满身稀疏的羽毛，衬着那嫩黄色的小嘴，可爱极了！
难道生命就是那些小生灵？不！我认为，生命还有更强大的意义。
又过了几个月，小燕子可以开始飞翔了，燕子一家便浩浩荡荡地飞向翠园那一行歪歪扭扭的小松林，用尖尖的小嘴把一只只害虫衔起，发出欢乐的叫声。
哼！只不过是为了填饱肚子罢了！装英雄！我顿时对燕子的态度360°转变。
几个月又过去了，小燕子们也长大了。一个个穿着大皮袄的家伙，飞起又猛又快。对它们喜欢的情感油然而生。想起它们小时候与爸爸妈妈不辞辛劳地在林中捉害虫的身影，我的心中充满了内疚。随后，目光也飘到了那一行行歪歪扭扭的小松林。天哪！那歪歪扭扭的小松林已苍翠挺拔，从远处望去，园内因为那一片小松林而显得郁郁苍苍，让人看了心旷神怡。咯！我的心颤抖了一下，我顿时明白了，生命的意义还是——给予、帮助，正是所谓的人人为我，我为人人！
是啊！生命是奉献、给予、帮助。正像作家杏林子说的那样：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命的意义是——奉献！
提起热爱生命这个词，大概很多人都知道，但是能完全理解这个词的人，很少很少。
张海迪大姐姐五岁时，患了脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有上学。十几岁那年，父母带她来到一个偏僻的小县城，她在那个县城努力的读书，高中毕业后自愿留在小学教书，天天坐着轮椅上课。张海迪姐姐三十岁时，到了一个大城市生活。她天天努力创作，在轮椅上翻译了几十万字的'英文作品，还创作了不少小说。她的事迹感动了千千万万的人！
还有海伦·凯勒，美国著名的作家，出生时就双目失明。她并没有放弃，而是更加努力地学*。后来，她写出了震惊世界的一本书——《假如给我三天光明》，被翻译成十几种文字出版。书中说了三天她分别干了什么，写得很精彩！
我认为，生命是珍贵的，每个人都应该去珍惜。生命就像是一朵娇嫩的小花，你如果好好珍惜，它就会绽放；如果你不珍惜，它就会枯萎！
这些伟人告诉我一个真理：生命因努力而美丽！
如果有人问你生命的意义是什么，什么是生命，你会怎么回答？直到昨天夜里，我才真正明白了生命的意义。虽然这个问题字数简短极了，但这确实是一个值得深深思考的人生问题！
那天晚上，我兴奋地打开了一个黄皮、不大的笔记本。把它夹在了书桌最前面的一个板子上。笔记本看起来很新，第一页写满子黑色、清秀的字体。这是老师送给我的“作业计划本”。其实，老师也是实在没办法了才给我这个本子。因为我前一天晚上作业拖拖拉拉十点多才写。在妈妈的“严厉管理”下，我有一个作业只得空着不写，等着老师批评了。唉—我现在想想，当时，我也真是太慢了！
可是，幸好我现在作业能快点了。因为那个“作业计划书”让我必需在规定时间内完成某个“指定工作”，不然到点就不能写了！你想想，如果你明明知道作业，也会作业题目，也很想写，但就是不能写，只能第二天一早挨批评，那你会多么着急，多么伤心呀！
就在我作业速度提高了一些的那天晚上，我突然觉得我好像明白了些什么。啊！我知道了！我终于明白生命的意义是什么了！
生命的意义就是珍惜自已所拥有的时间！每个人的生命都是一个沙漏，每一秒每一分，都像是沙漏里的沙子。生命总有一天会走到尽头。我们的'生命又像一盒火柴，火柴总有一天会烧完，过去了，就再也不能回到生命的起点了！
生命是宝贵的，当你听到闹钟滴答滴答地响时，请告诉自已：生命是短暂的，一定要珍惜这只有一次的宝贵生命，为自已负责！
百花盛开、鸟语花香的季节，也是一个生长的季节，我第一次种下了凤仙花。
我先把泥土填在花盆里，拿出一包籽均匀地撒在上面，而且还给它浇了水。第二天一早，我刚起床就急匆匆地去看看凤仙花发芽了没有。可是凤仙花连一点反应也没有，于是我问爸爸：“凤仙花怎么还不发芽呀？”爸爸说：“那是因为还没有到时间，再等几天，凤仙花一定会发芽的'。”
终于有一天早上，凤仙花长出了第一个小芽。那芽嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的娃娃。接下来一段时间，凤仙花陆续发芽了，暮春时节，我的凤仙花开了。那粉红色的花瓣，随风摇曳，娇娆多姿，就像一个娇羞的小姑娘，可爱极了。
我被这小小的花儿折服，不禁感叹：生命总是能给人惊喜和力量！像这样弱不禁风的花儿都有如此顽强的生命，更何况是我们呢？生命有时候也许会脆弱，但它终究会积蓄力量再次站立，这不正是生命的意义吗？
生命，只有一次，它是多么绚丽，多么美好！
在我们身边有很多身残志坚的人，例如，文学界的海伦?凯勒、杏林子…………运动员桑兰等。最让我敬佩的是残疾人运动员——刘伟。
刘伟在10岁时因触电事故而失去了双臂。即便如此，他并不向命运屈服，他14岁夺得全国运动会游泳的金、银牌，23岁时登上了维也纳金色大厅舞台。20xx年又被评为“感动中国”的人物。
成为一名职业足球运动员是刘伟从小到大的'梦想。但是因为10岁那次事故不仅使他失去了双臂，而且剥夺了他能在绿茵场上奔跑的权利。足球不行，他就改学游泳。
在刘伟12岁那年，他进入了北京残疾人游泳队，两年后他在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。正当他想在北京残奥会上勇夺一枚金牌时，医生警告他患上了过敏性紫癜，不可以游泳。
无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。因为大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且，脚趾无法像手指一样张开弹琴。可他不屈服，硬是琢磨出一套“双脚弹琴法”。每天七八个小时，练得腰酸背疼，脚也磨起了好几个血泡才肯停下来。三年后，刘伟的钢琴水*达到了专业七级。
肢体上的残疾并不可怕，可怕的是自己思想上的残疾。刘伟虽然残疾，但是他热爱生命。而且争取到了属于自己的荣誉。他是当之无愧的生命强者。
树，砍断枝叶还能再生；草，烧了还能再长。在生活中，有些人和正常人有点儿不同，但是，她们却有着顽强的生命力。
黄美廉，出生于台南，因医生的意外疏忽，导致黄美廉脑部受到严重打击，一生下来就患上了脑性麻痹症。患上了这种疾病的人模样都很怪异，因为她们的身体失去了*衡感，所以手足经常乱动，口里也经常念叨着模糊不清的词语。医生觉得她的'生命是十分短暂的；而在正常人看来，她就是一位已经失去了正常生活能力的残疾人。
然而，黄美廉并没有向命运和病魔屈服。她靠着毅力活了下来，并考上了美国的加州大学，还获得了艺术博士的学位。她有一句名言：“我只看我所有的，不看我所没有的！”。
生命是顽强的，但是我知道，同时生命也是脆弱的。生命是宝贵的，我们不能随便对待生命，反而，要更加珍惜生命。在命运之神面前，我们不能屈服。即使，人生的道路是坎坷不*的，但我们也应该克服所有困难，向成功勇敢地走去。
我曾经读过许多关于生命顽强的小故事，有些，可能给了你人生的启迪；有些，可能带给我们震撼；有些，可能让人感动。于是，我一定不要让生命白白流失，让自己活得更加光彩有力！
我的婆婆，因为常年背菜、背柴回家，所以腰一直弯呀弯，最后驮背了。
她，驮背了，手上有着一个个水泡，一眼望去，像手上冒泡一样，让人不想拥抱她，不想让接听别人说话。
但是，她是我妈妈的母亲，我一来到家乡，婆婆又来了，她的背驮得像山一样，婆婆一样微笑，就因为微笑，老人家，全和她靠拢，虽说很丑，心灵却十分美，每天勿忘杀鸡、看菜、煮饭、炒菜……还有许多的事情呢！
我和表哥温宝坤还有温宝权是家中大王哦！我们一洗完澡，就上床，发现床埔、被子，都一一摆好，我们玩着玩着，累了，突然外婆“杀”进来，给我们水喝，看着外婆这么辛苦，不忘我们的'的，好像死也不怕。
是啊！爱迪生也一样，一只耳朵没了，但没有放弃，依旧继续做实验！名扬四海，如果你也像爱迪生一样，你也可以成功！每个人都有生活的权利，每个人都有自已的缤纷世界，不是吗？
——生命四年级作文菁选
【精华】生命四年级作文集锦十篇
在日复一日的学*、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的生命四年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在我们的生活中有许许多多热爱生命的人。
有一次，我去医院里看望我生病的弟弟，我看了一会觉得闷就去医院的后面玩去了，我在医院的后面看到了一个老爷爷，他坐在轮椅上，有一个小孩子给他推着轮椅，那个小孩好像是他的孙子，我躲在一旁听着他们的谈话，那个小孩子对那个老爷爷说：“爷爷你现在都得了重病了，还是去屋子里面吧？”那个老爷爷说：“我觉得在屋子里面非常的`闷得慌，还是在外面散散步比较好。”那个小孩子哭着又说：“但是如果你治不好，你有可能会离开我的呀！”那个老爷爷有他那粗大的手摸着那个小孩子的头说：“你别哭了我一定会好起来的。”我听到这里想：那个小孩子说如果治不好他的爷爷，他的爷爷时候离开那个小男孩的，他的爷爷真是一个热爱生命的人呀！忽然我看见有一个护士来叫那个老爷爷去做手术，我跟着到了了那个屋子的门口，但是我没有进去，我在外面听到那个小孩子的哭泣，还有那个老爷爷对那个小男孩和蔼可亲的安慰声，过了一会我听到了那个小孩欢笑的声音。我想那个小孩刚才不是在哭吗，现在怎么改成笑声了。忽然我听到一个护士的声音，拿给会是对小孩子说：“你的爷爷真热爱生命，他刚才在里面一直很配合我们给他治病，所以他现在的救了。”我再回我弟弟那个病房的路上一直想着这件事。
只要热爱生命，那就一定会有奇迹发生。
“功名利禄是生命的养分。”有人这样说过。“金钱是生命的养分。”也有人这样说过。这些人的认识都是肤浅而空虚的。生活在再富裕，再奢华又怎样，精神上如果得不到发展，生命也只是个空壳。因此，在我看来，书籍才是生命的真正养分。
终日为了家计，为了名誉，为了金钱而奔波劳碌的你，又是否享受过如斯美妙的事：黄昏时分，手中拿着书，坐在舒适的藤椅上，边看书边呷一小口清茶，遨游在那令人陶醉的`书海中……
日日为物质生活而奋斗之余，何不为那饥饿已久的精神补充粮食呢?人的真正发展在于精神与智慧上的发展，而书籍正是这一进步与发展的推动器。只有诚心专注于书籍中时，你方能感悟到月之朦胧，星星灿烂，和生命之瑰丽。
“剪水为衣，抟山为钵，山水的衣钵可授之何人?叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音谁是知者?”这便是张晓凤在拉拉山上观后的感叹。这是人对大自然的崇拜与热爱。阅读《常常，我想起那座山》这篇文章，你才顿悟：人的生命是那样的渺小与无常。你会在不知不觉中增加智慧与人生的厚度，这是书籍的力量与振撼。
书籍可以改变一个人的命运，增加人生的养分。
还记得童第周吗?他小时候因为太贫穷所以无法读书。他一直到十多岁才上小学，但他没有因此而放弃，而是更努力地读书。因为要赶上进度，他不得不夜间捧着书到厕所外的路灯下学*。他立志要当一名生物学家，因此他博览与生物学有关的书，而这些书上的知识正为他以后成为伟大生物学家做了基础。是书籍改变了童第周的命运，也是书籍给他的人生，他的生命添加了丰富的养分。
是书籍，使尔廉由贫苦子弟成为明朝大学者;是书籍，使吕蒙由一介莽夫变为文武双全的人才;是书籍，使培根能够学富五车，从而创作出《培根随笔》这本文学著作……这些人全都得益于书籍，是书籍引领他们走向成功，更是因为书籍，使他们生命更灿烂，更辉煌。
朋友们，请你们与书籍为伴吧，它是人类进步的阶梯，是智慧之源，更是生命养分的源泉!
生命到底是什么？让我们这么珍贵的爱护它。生命值得让我们保护吗？人的一生没有生命会怎么样？这个世界如果没有生命会变成怎么样呢？
生命是人的一辈子，生命是宝贵的，如果人生没有人命会变成一个像木偶的世界，这个世界没有生命会没有一滴血。生命永远都值得我们去保护，安护。
在人生道路上有许多遇到过困难的人，比如：海伦·凯等等，这些坚持的人让我们羡慕。这些人的坚持让我们惊叹，世界上真的`会有这样的人吗？一些人不相信会这样好奇的寻问。其实，在人生道路上，会发生与我们相反的结果，会发生与我们看不见的事情和想不到的故事和事情。
做一个人要珍爱自己的生命，生命比珍珠还要珍贵，如果不热爱生命，一个人就这样没了，人的生命比任何东西都宝贵，生命都比物质财富宝贵、珍贵，何况其他东西。
可让我们珍爱人命，就是让我们离车祸等等危险事发生，我们要远离危险的事物或一些危险的东西。人没有生命会死吗？人没有灵魂会怎么样？人体重要还是宝贵的生命重要？这一大串的问题使我迷惑不解，连我都不知道这些问题的答案，应刻只有宁死不屈的人，比我更加热爱人命的人才会知道才会解索这些比考试更加难的难题吧。
人的生命如同一颗火种，人是永远都离开不了生命，让我们成为热爱生命的人吧。让其它人知道生命是宝贵的，是比财产还更加珍贵，人因该是比一些有钱人的钱更加珍贵。
生命与永恒，这些都是我们可望而不可及的，但只要在瞬间放出光芒，便能永恒。就如昙花一现，虽然花期很短，但在短暂的瞬间可以绽放出异常美丽的花朵，能被世人永远记住。
记得那是在一个夏夜，许多花蕾正在微微颤动，是昙花开了，雪白的花瓣缓缓地舒展开来，露出了嫩黄色的花蕊，呈漏斗状，花苞娇嫩欲滴，犹如大片飞雪。一股芳香扑面而来，在夜晚的陪衬下显得很是迷人。
在它开放的这一瞬间，意义与其他花是截然不同的，只有四小时的花期，刹那间的美丽稍纵即逝，可奈何惊羡还未褪去，昙花便谢了，落幕之时是那样的无声无息。
而在生活中，就算再小的事情，哪怕只是一个烟花的爆炸；哪怕只是一抹淡淡的微笑，在别人眼里，就如一朵美丽的昙花，只要在一瞬间绽放，就能得到他人的欣赏。
“生命的.用途并不在长短，而在我们怎么利用它，许多人活的日子并不多，却活了很久。”每每看到昙花开放，就让我想到：我们无法改变生命的长短，但只要像昙花那样，在短暂的瞬间绽放出绚丽的花朵，哪怕只是弹指之间，生命的姿态也是美丽而永恒的。
今天，妈妈叫我看了一张图片，我看了特别的震撼：一棵小树，从一块大石头里，长了出来，而且直接把石头劈成了两半，你想想这该有多大的力量，才能把一块石头劈成了两半，我看到这幅图片，突然想到了很多……
贝多芬小时候特别的不幸，他的家里也很穷，但是他在这种恶劣的环境下成了一位音乐家，他创作的《命运交响曲》，是在28岁的时候，两个耳朵都听不见了，但是他却用顽强的'毅力同命运作斗争，这种精神值得我们去学*，我们也要像他一样，不管遇到什么困难，都不要放弃！
我还想起了一个人，《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒，她从小就是一个聋、哑、盲的孩子，她却不甘于命运安排，她渴望生命，更希望生命过得有意义。她听不见，看不见，也不会说话，但是她没有自卑，没有自暴自弃。别人问她：“你都成这样了，你怎么还笑得出来？”但她次次都回答：“这就是命运，我不能自卑，如果我自暴自弃，我的命运将会更惨！”她尽了自己所有的力量，写完了《假如给我三天光明》这本书，她虽然自己看不到阳光，但她却给世界带来了光明，她像一个灯塔，照亮了漆黑的角落，迷茫的人们，她这种百折不饶的精神也同样激励着我们！
还有一个人，我一直念念不忘，他就是霍金，著名物理学家、宇宙学家、数学家。霍金从21岁开始，就变成了一个渐冻人，他逐渐不能够说话，全身不能动，只有两根手指能动，但他还是以顽强的毅力完成了《时间简史》，《果壳中的宇宙》等书。
生活中不管遇到什么困难，只要你有勇气、有毅力，相信你自己，总会达到目标！即使是身处险境，也能绝处逢生，就像那棵小树，在坚硬的石头中也能绽放出美丽的生命！
生命是伟大而脆弱的，它往往可以创造出惊人的奇迹，有时也会以为一点细微的事情而夭折。
我想感叹一种植物的生命力，说一下它的精神。
草，一种不被我们在意的植物，扎根于我们生活中的处处，随处可以看见它们的身影。草，这种渺小的生物，显得那么的脆弱，在不被人注意之间轻踏，一次次的被人们踩在脚下，没有人会在意一棵小草的感受，人们可知道小草在我们脚尖的蹂躏下是多么的疼痛。但是它们依然倔强的生长着，哪怕自己的叶子已经被踩的凌乱，但是土中的根却扎得更加牢固。
“野火烧不尽，春风吹又生。”所以人们一次次的把草地焚烧，仅仅是为了得到草地下的那一方地盘，可曾在意过小草的家园不在，明年春风时那一抹绿色可会在出现。于是在往日家园的.石缝间、在高楼大夏的砖砾间生根发芽，似乎在告诉着人们自己不服输、不放弃生命，仍然用着微弱的绿意点缀着大地。
看，那是顽强的小草，是生命力量的见证。它们的存在告诫着我们每一个人要珍惜生命，要善待生命。所以，请珍惜你身边的每一点绿意。
我在小区楼旁的树下种了一株薄荷，那时天气已*隆冬，我自认为这株薄荷不可能度过这个寒冬了，所以自从种下之后再也没有去看过它。来年春天，我在楼下绿地散步时，却突然发现原先种薄荷的树下竟然冒出了三株小薄荷，我顿时惊呆了，惊讶于一株小薄荷竟有如此与它的身躯极不相符的生命力，这使我第一次认识到生命的力量。
又有一次，我和伙伴们在楼下玩耍，玩着玩着，发现地面上的一滩积水里一只蚂蚁在苦苦挣扎着。当时我们都认为这只蚂蚁必死无疑了，可谁知一会功夫，这只蚂蚁居然逃出了那滩积水。我们当时都为之一振，小小的蚂蚁都如此热爱生命，而我们身为人类，又有何理由去浪费时光、轻视生命呢？
蹉跎岁月，浪费时光，轻视生命，是人生的缺憾。一株小小的.薄荷，能在寒冬中，没有人管、依靠仅有的一点阳光和水分，顽强的存活下来，春暖花开时，破土发芽，努力地生长。蚂蚁能靠自己微小的力量，挣脱积水的束缚顺利逃生，种种事例让我一次次感触到一种向上的力量，感触到了生命的顽强。
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变成一个斑斓的彩蝶。我们不要因为一些自身的缺陷而放弃自己，只要坚持就一定会取得成功，这就是生命的赞歌。
一只蚌静静地望着夜空。寂静的夜晚，它融合着一切美好，月亮柔和地照亮大地，星星一眨一眨地，像指明灯。如此美好，让人感到忘记了一天的疲劳，想好好睡个安稳觉似地。如此祥和之下，蚌突然感到现在生活的空虚，不是捕食就是睡觉，真没意思！蚌决心想做出点什么成就，精神振奋地想着。它猛地想起同类提起的珍珠，一颗颗亮白亮白的大珍珠，犹如夜空的星星。听说它竟是由金黄、细小的沙粒演变而来的。一个念头像潮水般的涌上蚌的心头：培育一颗珍珠。
第二天一早，蚌努力赶走睡意，匍匐向河底，怀着好奇心，从河底含了一颗沙子到嘴巴里。它的嘴立刻受到了刺激，疼痛充满了全身，蚌不禁合上了嘴，在疼痛的驱使下又紧闭双眼，可又坚强地睁开。蚌找了一个*稳又安全的地方停了下来。它感到火辣辣地疼，有时像被针狠狠地刺，有时像被冰久久的覆盖着。蚌想哭，可它不能哭，一只勇敢的蚌怎么会哭呢？可它鼻子一酸，泪水就像决了堤洪水一般哗哗的喷出来。泪水与海水融为一体，谁也看不出蚌的悲伤，似乎大海也在为蚌隐藏疼痛，让它不再受此折磨。
蚌哭完，回到岸上。啊！世界还是如此美好，太阳还是如此明亮。正值秋季，叶子似乎不是枯黄，而是金黄，一切都很反常，一切都生机勃**来。它们安慰着蚌脆弱的心灵。蚌也忘记了痛苦，坚强的想：这点儿疼痛算得了什么？为了珍珠，不论怎样都值得！蚌心里这么想，在它悲伤的目光中透出了一种坚强。
蚌长叹一声，把痛苦埋到了心底，想象着人们赞扬它培育出的珍珠的话语像阳光一样洒在它身上，不仅是人类，还有海洋生物、陆地动物，都为自己庆祝起来……。似乎全世界都知道了自己有一颗大珍珠，洋溢着无比喜悦的气氛，蚌的喜悦让它对痛苦麻木了。它猜测那一天一定是个大晴天，空气中带着浓郁的花草香，心情也是多么的舒畅，舒畅……
日复一日，年复一年，蚌和沙子都过着很单调的生活，漫长的时间显得更枯燥无味，它们对自己的痛苦已经*以为常。
一天，蚌刚刚睡醒，睁开眼一看，呀！今天的阳光明媚耀眼，大海上波光粼粼，像闪耀的珍珠一般，沙滩上的沙子更是美丽迷人，在阳光的照射下，泛着白。蚌怀着好奇心瞥了一眼沙子，然后突然精神振奋地瞪着沙子，啊，不……珍珠！亮白亮白的，它的光不耀人，不显眼，却是默默展示着自己的.美。沙子就像普通的少女，经历折磨成了人人羡慕的公主——珍珠。蚌看呆了，珍珠在阳光下的光泽照亮了蚌的心。蚌的眼睛变得清澈见底，闪耀着跳跃的光芒。蚌的壳史无前例地轻起来，像被幸福的云托上了天空。蚌匍匐着，可蚌不觉得它在匍匐，还觉得它在跳“河中华尔兹”。蚌像在舞台上，海鸥声、浪声，人们的嬉笑声……都是它的背景音乐。这是一场音乐会，所有的目光聚集于它，所有的赞扬聚集于它，所有的光芒聚集于它。蚌的欢喜洋溢在整个大厅里。
蚌把这个消息传给了它所有附*的人。
不久，蚌的梦想破灭了。
一天，蚌被人们捉走了，为的就是它嘴里的大珍珠。蚌被人们的工具“喀吱”一开，眼前昏暗了，它知道是人类把它心爱的珍珠取走了，可它又无力挣扎。蚌的一生，画上了句号。
珍珠是蚌的生命之芯。珍珠被取走，生命之芯就没了，蚌活着还有什么意义呢？这，也许就是蚌死去的原因吧。
我看着一串串美丽的珍珠首饰，想起了蚌，心里泛起了一丝丝的忧伤，似乎是蚌在向我诉说着什么——一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
看，这是一朵美丽的小花，虽然我不知道它的名字，但我看到它具有一种坚强的生命力和毅力，它开放的每一朵花儿都充满了勇气。
一天，妈妈接我放学回家，经过小区的花园，我看到了前几天我刚刚栽下的无名小花，从土中探出头来了。我问妈妈：“这株小花什么时候才能长大呀？”“也许明天，也许后天吧。”
当天的夜晚，冷雨随着凉风下了起来。后来几天雨时下时停，像个生气的孩子。太阳一直没有露脸。
新的一天，外面还下着毛毛细雨。妈妈突然带我在小区的花园前停下说：“去看看你的花儿吧。”我一眼就看到了已经长高很多的`小花，我飞奔过去，惊喜的是：它不但长高了，翠绿的叶片间还长出了小小的花蕾，傲然的挺立在那里，非常醒目!
迎在脸上细细的春雨点，我看到的竟是不过一寸的小花，在冷风冷雨中拔地而起毅然挺立。我的心头怦然一震，我被这小小花儿傲风斗雨的精神所震撼。生命的本身就是勇气，生命中最重要的就是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
大家知道生命是什么吗？许多人都会说不知道，其实我也不知道，但看了以下故事，大家就知道了。
我们班黎冠雅在外婆家玩，突然看到几只小蚂蚁，一时好奇，认为这只蚂蚁好可爱，就用手去触摸它，感觉这只蚂蚁摸着好舒服，突然，她想起来蚂蚁那么小，应该会死吧！可是，她却感觉手底下有什么东西在动，仔细一看，原来小蚂蚁没有死，便立刻放了它。蚂蚁面对人类巨大的手指，应该一按就死定了，可是，蚂蚁尽然敢与比它大无数倍的.人类抵抗，如果我们换位思考，如果是人类，被嗯一下，大概已经死了，怎么会继续反抗呢？这种精神难道不值得我们人类学*吗？
——生命四年级作文菁选
关于生命四年级作文集锦十篇
在日常学*、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的生命四年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
每个生命的诞生都是一场奇迹，生命的意义究竟是什么？
在回家的路上，我随手扔下一粒瓜子。它滚进了砂砾石的空隙里。许多天后，不经意间低头注视那堆瓦砾石砖时，我被深深地震撼了，一棵绿油油的小瓜苗探出头来，两瓣小叶是那样生机勃勃。这是怎样顽强的生命啊！
正值炎热的下午，孩子们三五成群地聚在一起抓蝈蝈——这些小东西停留在树上，吵得人不能安宁。夏天的天气早已让人烦闷，这恼人的声音更是吵得人心烦意乱。草丛里的蝈蝈又大又密集，只消用网兜捕，便可以捕到很多。我用两指轻轻捏着一只瘦弱的蝈蝈嫩绿的.身躯，看它拼命地挣扎，两片轻盈如纱的薄翼不停地扇动，几只羸弱的小脚极力摆动，我并不就此心慈手软，而是将它放进玻璃瓶后带回了家。我将瓶子放在书桌上，它在瓶子里爬上爬下，撞来撞去，在完全封闭的空间里不停撞击着唯一有能让它生还希望的瓶盖，在这途中，我目不转睛地看着——这是一种多么强烈的求生欲啊！
我不禁而为之所震撼，在生命受到威胁时，无论怎样危险，无论能否逃生，弱小的蝈蝈始终选择在逆境中寻找最后一线生存的希望，挣扎着，**着，可见它极其珍视自己的生命。我心头一震，揭开瓶盖，忍不住放了它。
每个生命的诞生都是一场奇迹。谁都有生存的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我想，我们应该善待每一个生命，只有这样，才能发现生命的意义！
今天的课堂上，老师让我们看了些溺水的教育图片。这些图片萦绕在我的心头，久久难以忘怀。
有时候的危险往往就是在我们不经意间所发生的。我们应该知道，正处于青春年少的我们，还拥有着无数美好的时光和前景。
同学们让我们行动起来，珍爱自己的'生命吧！远离那危险的河道，**安安度过每一分每一秒。
每天上学时或者出去玩耍时都会被父母叮咛着，注意安全，小心车辆……
5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一场“关爱生命、安全第一”的教育短片，短片中的一组组数据震惊了我，据统计，我国每年*均每小时就有11人在中失去生命，其中至少有一名儿童。车祸猛如虎，中小学生占8%，你看短片上：学生横穿马路，交通意识较差；有的同学骑自行车逆向行驶，有的双手离把；还有的几个同学并排骑车……，这都是安全隐患。我们应该遵守交通法规，提高警惕就不会发生了。
我们青少年每天意外死亡占死亡人数是最多的———溺水、车祸、触电等等，每年死亡就有几十万人。受伤、残疾人数就有四十万人，并且每年以22。1%的速度在增长。在某农村有个女孩叫“篮球女孩”，你们知道她为什么叫“篮球女孩”吗？是因为她小时候为了给在田地里干活的`父母送钥匙，在经过乡村公路时被无情的车祸夺去了双腿。她爷爷想了个办法，把她的下半身包在一个削掉顶的篮球中，用双手撑着地行走，因此叫“篮球女孩”。
说到这里我想起了在我自己身上发生的一件事，那是在去年冬天的一个早晨，我和往常一样高高兴兴的背着书包上学去，当我刚过学校附*的十字路口时，被一辆轿车刮倒了，因为车是从我的身后开过来的，把我卷到车的底盘下面了，还好只是轻微的骨折，没什么大事，可把家里人吓坏了，医生说要我静躺三个月的治疗就可以走动了。听了这番话姥姥、妈妈、爸爸才放下了心。在这里我希望大家一定要遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行，不与车辆抢道行。
生命最可贵，安全高于一切，因此我们要注意安全，珍爱生命。
你们可知道，我们所生活的地球是茫茫宇宙中一颗美丽而又透明的蓝色水球。
在地球上，水面积就占地球面积的70%。虽然地球上拥有大量的水资源，但真正可饮用的淡水资源的分布极不均匀，利用率又极低，再加上地球上的各种生命对水的.需求量都很高，这就造成了淡水资源的严重缺乏。尽管这样，人们仍盲目地浪费，不明白其中的重要性，你想一想，如果再这样浪费下去，地球上的淡水迟早会被我们用完，要是地球上没有水，没有清洁的淡水，那该是多么得可怕呀！水资源的严重缺乏，是一场世界性的灾难，为了弥补地表水的严重不足，人们更把目光投向地下深处的深层水。但由于人们的长期开采，这些深层水也越来越少，甚至没有。
现在，我们只有节约用水，保护水资源，才能缓解目前地球上供水困难的状况。
水，是生命的摇篮；水，是万物生长的乳汁。浩瀚的海洋，奔腾的江河，*静的湖泊，涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。
植物离不开水，动物离不开水，人更离不开水。要知道没有水，就没有生命的存在，让我们快快行动起来吧！积极面对现实，爱惜一切珍贵的水资源。
在生命中，我最庆幸的是我有个可爱的开心果。我还记得她刚出生的时候，那我那时刚上一年级，那天下午我正在上课，我的母亲在医院里生他，我们家人都把我接到医院，我就静静地等待一个新生命的到来。我一会有一个生命诞生了。
该出生了，她很可爱很萌，那是我便知道我又多了一份责任。后来他长大了一点，我在写作业的时候，他就在我旁边玩汽车，那时候我们两的.感情很好，我记得有一次我很伤心，回家他就会拿着小熊逗我开心，他一动我，我就特别开心。我很庆幸我的少年时代有他陪伴。
那时我15岁，她上小学，但是因为父母工作忙，所以他在我的身边比较多。那个时候我经常辅导他作业上了，有的时候心里会很累，但是我心里还是很开心的那个时候我还会教他怎么做人。
我们经常在月光下谈心和交谈，我们经常说到深夜，渐渐地，我的生命里不能没有她有些事只能对他说他是我的知心朋友，只要他在我。身旁我就会特别开心。小的时候我教他。现在他教我他给我讲历史让我了解各个朝代的事情，她给我讲。数学让我。活跃思想渐渐的，他的身上有了我的影子，我们是最好的姐弟。有的时候他不在我身边，我很想念她，我们一起玩耍，一起学*，一起进步，一起面对困难，一起面对任何事情，他有的时候还会开朗，我只让我精神有了寄托，我有的时候会斗嘴，但是我们没有红过脸。
岁月如梭，时光让我们经历了风风雨雨，让我们懂得好多道理，也谢谢老天是与我一个好弟弟，但愿我们的感情一直那么深，她永远是我的开心果，她永远是我们生命中一个朋友，我永远爱他，有的时候我会在设想我们老了会怎样，我们一直做特殊的好朋友。
生命对我们来说是非常重要的东西，所以，我们要热爱、珍惜生命。
有一次，我的一个朋友走出家门到大街上去散步，忽然，我听见“砰”的一声，我一看，哎呀，可不得了，一辆五菱之光的汽车把我的朋友给撞了，我一看，心里马上就慌了，怎么办呀！我第一次看见车祸，被撞的人还是我的朋友。忽然，我想到了一个办法，我跑进我朋友家里，把这件事记匆匆的'告诉了我朋友的家人，然后我向我姥姥姥爷家飞奔过去，我对我姥爷：“姥爷，我朋友出车祸了，你能不能把我的朋友送医院啊！”我姥爷没说话，急忙出去把我朋友送到了附*的医院。我朋友经常出去散步，玩耍。我朋友都出车祸了，他还出去，那肯定就是他热爱生命啊！我都不热爱生命，成天憋在家里，热爱生命的人必将是一个成就大业的人，我以后要热爱生命。
我从此一定要热爱生命。
“妈妈，妈妈，快过来，这朵花好奇怪呀！”星期天，蹲在水泥坡旁的我一边目不转睛地盯着地面，一边对妈妈喊道。
我家楼道口有一个水泥小坡。在这个小坡旁有一棵生命力很强的小花，它就生长在坡面上一条狭窄的缝隙中，而且上面还长出几朵美丽芬芳的花。
经过几天的观察，我对这朵无名花有了较详细的了解。
先说说花苞吧！它的颜色跟草一样，是翠绿的。那花苞鼓鼓的'，仿佛马上就要破裂似的，花苞的上面尖尖的，身上紧紧包裹着许多小叶片，好像是妈妈保护幼小的婴儿。
再来看看花开放时的样子！这花很奇怪，刚长出来的时候，花苞上尖尖的，微微地散开，然后花苞就悄然无息地绽放开来，就像一个新娘子揭盖头一样一点一点地全部开放。这时花的颜色是金黄的，衫着叶子那淡淡的紫色，让人看着非常舒服。
慢慢地，花的花瓣从直到往外卷，直到花瓣卷的越来越小，最后花蕊和卷着的花瓣都慢慢枯萎。
这就是那棵生命力很强的无名花，生命的生长真的很神奇！
生命是宝贵的，也是美好的。生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼。砖缝中顽强生长的小瓜苗;绝境中奋力求生的飞蛾;花丛中感受春光的盲姑娘……
这一幅幅动人的画面，无不展示着他们对生命的热爱。 在我们身边有许多热爱生命的'人。辛勤培育我们的老师、守卫祖国边疆的***、勇敢面对病魔的白衣战士……他们用劳动去创造美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
海伦·凯勒曾经说过：“无论处于什么环境，都要不断努力。”张海迪就是这样的一个人。张海迪5岁时因患脊髓炎血管瘤，高位瘫痪，因此她没进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识。通过自强不息、坚持不懈的努力，先后自学了小学、中学、大学的课程。
张海迪15岁时，随父母来到莘县一个贫穷的小山村。但是她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给乡下的孩子教书。还克服种种困难，学*医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，受到了乡亲们的赞誉。
她这种热爱生命的精神令我震惊，张海迪患了那么重的病，不但没有放弃生命，而且还坚强地面对生活。 一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献;可以是知难而进;可以是诚实守信;可以是拥有尊严……有意义的生命，都会让你的名字闪光。
张海迪热爱生命的精神令我们感动，我们要学*她顽强的毅力、自强不息的精神。
生命只有一次，让我们珍惜生命，创造生活、创造未来，让有限的生命体现出无限的价值。
小河边，花坛上……到处都长满了鲜花树木，给幸福美满的世界增添了不少生机，给人们带来无限的清香。
一天，我坐在花坛旁的椅子上看书，忽然，我仿佛听见一阵阵叫声：“嗯……呀……嗯……”我回头一看，原来，花坛上还长着一个小嫩芽，它好像在拼命扭动着身子，想和其它花花草草长得一样高大强壮。可惜，它被哥哥姐姐们高大的身躯挡着，喝不到滋润的雨水，晒不到温暖的.阳光，出现在眼前的，只是一片黑暗和一丝丝寒冷，它渴得弯了腰……
我从口袋里抽出一张纸巾，又找来一根小树枝，把土挖开，轻轻地把小嫩芽放到纸巾上，再包起来，还在上面放了些土。
回到家里，我拿出一个花盆，把小嫩芽的根埋起来，给它浇了点水，然后，把它放在一个阳光充足的地方。第二天，我一大早就起床去看小嫩芽，天哪！昨天一体弱多病的小嫩芽，现在已经变成了年轻力壮的“小士兵”，笔直笔直地立在花盆上，我笑了，对它说：“小嫩芽，你是不是很孤独？一个人住在花盆里。我给你种下几个‘小玩伴’，你一定要和它们好好相处哦！”
说到做到，过了两天，小芽儿们一个个从土里探出头来，围着它们的“新朋友”。小嫩芽对小芽儿们可好了！它天天摇晃着身子，让每个小芽儿晒到阳光，它天天摇晃着脑袋，把露水留给小芽儿们喝……
我希望它们快快长大，我要把它们送回大自然，让它们去感受大自然的魅力。
在我们的生活中，总有一些不向命运屈服的残疾人，江福英就是其中的一位。
1988年1月15日的清晨，江陵县福利院大门前传来婴儿的哭声，院长闻声发现了一个被丢在垃圾桶旁的女孩儿，白白净净，可两个手臂却只有几厘米长，于是院长收养了她，给她取名江福英。
20xx年，正在读初中的江福英，被福利院推荐给残奥游泳队，参加全国的.比赛，当时的她还是只“旱鸭子”。
由于身体影响，刚开始学游泳时，她怎么也找不到*衡。于是，江福英不顾呛水，总是泡在水中找感觉。一个星期后，她在水里站住了，并开始做些游泳动作。两个月后在武汉的残奥会上，首次参赛的她竟获得一枚金牌！从此，她游泳的劲头更大了。同年10月，在韩国举行的远南残奥会上，作为中国队中年龄最小的队员，江福英一举获得3金1银，并打破了世界纪录。一颗泳星急速升起。20xx年世锦赛1金2银，20xx年丹麦公开赛连夺4金。
——热爱生命小学四年级作文(精选十篇)
生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多的苦难，在苦难面前。生命是渺小的，就像是大海中一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上一颗颗挺拔的苍松有的人低下了头，有的人轻易的舍弃了自己的生命。
有一次，我看见了一个故事：一个著名的的哲学家在一次讲座上拿出了100美元，问：“谁要这100美元？”全部人举起了手。哲学家把美元折成了纸团，问：“谁还要？”依旧有人举手。他又把美元放到了地上踩了几脚，问：“谁还要？”还有人举起手……
这个故事告诉了我无论你是否健康，只要热爱生命，就可以通过不懈的努力去创造无限的无限的生命价值。
大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。
一粒种子，一只蚂蚁，都是联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。自强不息的海伦·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公*的命运变得熠熠生辉。
生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗？
生命是短暂的，我们去热爱生命、珍惜生命。用短暂的生命，绘出一副绚丽多彩的画！
许多东西失去了可以再来，唯有一件东西例外，这就是宝贵而脆弱的生命。2008年5月12日，人们都沉浸在奥运圣火传递的欢喜中，就在14时28分，四川省汶川县发生了8。0级的大地震，顷刻间山崩地裂，房屋倒塌，一座又一座的城市被摧毁。人们的生死安危都定格在了这一瞬间。此时的四川已经面目全非，四川的川、汶川的川、北川的川，再也不是以前的大好山河，而是人们遍体鳞伤的鲜血和哭天喊地的泪水。
生命是宝贵的，这个道理谁都明白，但就在地震的那一瞬间，有的人却将生的希望留给别人，将死的威胁留给自己。德阳市东汽中学的老师谭千秋，在地震的那一刻，他张开如同钢铁的手臂护住了四个学生，就是那双曾传播无数知识的手臂，从死神手中夺回了四个年轻的生命。这种无私的爱，已经超越了师爱，而是一种人间的大爱。
安然的我们，只是能够珍惜生命，珍惜每一分每一秒。但是我们还可以尽自己的绵薄之力去支援灾区。不要小看这一份力量，积攒在一起一样可以改变世界，改变明天！让我们伸出援助之手一起与受灾的同胞们共渡难关，让那些脆弱的生命变得更加坚强，变得更有希望！
去年暑假的一天，我们全家人一起去庐山游玩。
那一天，我目睹了一个令我难忘的生命奇迹——一棵生长在石缝里的树。我的心灵被这棵树顽强的生命力给震撼了，久久不能*静。
我不由地问妈妈这是什么树。妈妈告诉我说这是花曲柳，是一种生命力很顽强的树。
我仔细地观察了这棵花曲柳，它已经贯穿了石头，树根已经渗透到下面的泥土了。因为没有足够的土壤，所以这棵花曲柳长得又高又细，只有树冠处才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳的一些树根已经裸露到了外面。它努力寻找着珍贵的泥土，不管有多么的艰难，它都要奔过去、扎进去。几经寒暑春秋，它一直在寻找，努力生长成今天的样子。它征服了阻碍它生长的石头，终于得到了珍贵的泥土，它的根已经钻到了地底。
石缝里的花曲柳就是在这样艰苦的环境里长大的，它那顽强的生命力，深深地打动了我。它还让我明白了：今后不论遇到了什么挫折，都要勇于面对，不能轻易放弃。我们要向花曲柳一样，顽强的面对挫折，乐观的面对生活。
有些生命虽然很渺小，但是它们坚强不放弃的精神却让人很是钦佩。
那是一个风雨交加的夜晚，雨下得很大，像是断了线的珠子，重重地击打在地面，发出咚咚的响声。我正在房间里看书，忽然发现阳台窗户那有一只小小的飞虫飞来飞去。一时兴起，我拿了一个塑料杯盖住了它，等它一头撞进杯里时，我立马用盖子盖住了它，放在了桌子上。我坐在椅子上慢慢地看着它，心想着：你是出不去了，别挣扎了，静静的陪我一会儿吧。
可它并没有安静下来，只是不停地用身体撞杯子，不知疲倦地撞了无数次，可杯子一点也没有移动。它也应该累了吧，不歇会儿么？它丝毫没有要停下来的意思，义无反顾地全力寻找出路。
看着这个渺小的生命居然这么坚强，这样永不放弃，不由心生敬佩。这时我发现这只飞虫身上似乎有伤了，可撞击杯子的速度并没有缓下来，我的心如被刀穿了似的痛。这是多么可爱顽强的小生命啊，我是不是太狠心了？正决定把它放出来时，那只小飞虫终于撞翻了杯子自己爬了出来。因为受了伤，一时竟然没飞起来。可是它忍住伤痛，不停地振动翅膀，终于飞出了我家。我看到它在风雨中摇摇摆摆，有点紧张，它却以倔强的姿态飞出了我的视线。
生命是坚强的，不管多么艰难，只要不放弃，你就会拥有一个美好的人生。
不管你是残疾人还是正常人，都不能因为某种原因而自暴自弃，因为生命只有一次，所以我们一定要热爱自己的生命。
贝多芬十分热爱自己的生命，他是一个人音乐家。不幸的是，他的耳朵突然失聪了，这对音乐家是多么的残忍的事啊！但他的为什么还被称为“交响乐之父”呢？原来是他那身残志坚热爱生命的力量源源不断的给他自信心，他所作的命运之曲，正的是在诉说着自己的一生和病魔斗争。
这是那一首给人传达正能量的曲子，“命运之曲”正是贝多芬完全聋的时候写的。贝多芬没有放弃音乐，并且更加不依不饶，更加努力地学*音乐，如果换成别的音乐家突然聋了，他铁定会毫无顾忌地结束了自己的音乐生涯，而不会像贝多芬一样顽强的活着，并展示出精彩的人生。贝多芬虽然已经离开了世界，但他热爱生命的精神永远，留在了我们的心中。贝多芬还让我们明白了一个道理：这个世界不会给你制造快乐，只有你对他人制造的快乐才是真正的快乐。可以说贝多芬才是真的强者！
机器人可以克隆，但生命仅仅只有一次，我们应当为剥夺人类或动物的宝贵生命而感到惭愧。我们的生命是父母给的，别人也是一样。最后送大家一句诗：“留得青山在，不怕没柴烧”。让我们从此刻起，珍惜我们宝贵的生命吧！
有时，外公总感觉自己的命运很不好，但他让我放弃了这个念头。每次去看他，他都那么健谈，那么风趣，有魄力。
在前几星期外公干住院回家，是因为他的老毛病有犯了，是外公喝了一点冷瓜汤，就引发了他的肾病、肺病，脚又肿又疱，我听到着消息，我很单心，生怕万一。一放学吃过饭，我就和爸爸妈妈一起来看外公，妈妈看到外公的脚，妈妈狠狠的骂外公一顿，我们和外公聊了一会儿的白话就回了家。我每天和妈妈一起来送饭给外公，一个月后外公的病好多了，我很高兴。
不料一位老奶奶起了疱疹，我外公睡湿疹了，这位老奶奶给外公捏头上的经道，过了一会儿，医生就打电话给妈妈说外公的头上起疱疹。我就和妈妈一起去看外公，外公的头上到处是疱疹，把我下的差点就跑了，妈妈用一把小剪刀把外公的头发剪成光头，为了好擦药，我忍不住要笑出来了。妈妈又把外公骂了一顿。
不久外公的病好了，妈妈高兴了，爸爸高兴了，外婆高兴了，姨妈高兴了，我也高兴了，我家高兴了，大家高兴。
外公不要让我们操心了，好好爱惜身体，天天健康。
我常常想，生命是什么呢？
小时候，我经常出去玩。记得有一天，我看见一只受伤的蚂蚁，它就要死了，我想：它一定绝望了，肯定会一动不动的。谁知，蚂蚁的腿部在动！我顿时呆了，蚂蚁快死亡了，也抱有求生的希望。
人们都说：“野火烧不尽，春风吹又生。”我很不明白，火能烧许多东西，区区一片草地都烧不了吗？秋日的一天，带着疑问，我到了一片草地，专门来烧草。“嚓！”草烧着了，霎时金色的草地变成了焦黑的一片！“我成功了，我成功了！”我开心地跑回了家。春天来了，我再次来到那片烧过的草地，一看，更绿了！草的这种再生的能力让我对它刮目相看。
七岁那年，外出游玩时，我曾经抓住过一只蝴蝶，本想拿回家的，可是蝴蝶在我手中不断扑动挣扎，好像只要有一个出口，它就会奋不顾身地飞出去！我被蝴蝶努力求生的本能所感动，忍不住放飞了它。
树，砍了枝叶还能再生；小小的蚂蚁在死前都抱有努力求生的希望。而现实生活中还有人自杀。生命只有一次，我们应该热爱生命，切勿虚度年华！
生命，是什么?
我七岁的时候，爸爸买了一条黑金鱼。我开心极了，拿出一个大鱼缸，在里面装满了水，把金鱼倒入鱼缸。因为那时候已经九点多了，我便抓出一大把鱼食扔进鱼缸，就上楼睡觉了。
凌晨一点，我起床去喝水。经过二楼，发现金鱼一动也不动，躺在水底。我一惊，鱼不会是死了吧?我蹑手蹑脚地走*，发现金鱼周围的鱼食全没有了，金鱼已经肚皮朝天了。我一着急，泪珠就滚出来了。爸爸下楼找我，看见我流泪，忙问我原因。我抽泣着，把一切都告诉了爸爸。爸爸顿了顿，拍拍我的肩膀，说：“因为你喂的鱼食太多，金鱼胀死了。下次咱们买了金鱼，每次只喂五粒，每日两餐就行了，不要喂太多。”我擦干眼泪，点了点头。
我躺在床上，完全没有睡意，两只眼睛盯着天花板，似乎天花板上还有那条被害死的金鱼的身影。原来生命这么脆弱!我以后再也不养任何宠物，再也不欺负它们，让动物们有一个美好的家园!
人们都热爱生命，可是，你们知道吗？昆虫也热爱自己的生命。
有一天，天气格外晴朗，妈妈叫我到院子里散散步，玩一玩。忽然，我看到一只正在左右上下飞来飞去的蝴蝶，似乎在找自己的同伴。我上前用手一拢，拢住了那只蝴蝶，我跑回家高兴地说：“妈妈，看！我拢住了一只蝴蝶，可漂亮了！”我把手慢慢打开，受伤的蝴蝶刚要飞走，我赶紧又拢住了它，我高兴地说：“哈哈！你是逃不出我的手心的。”
我拿来一个瓶子，把它装了进去。刚把它装进去，它就开始扑腾，奋力向上飞。可是，它扑腾了大约五分钟就筋疲力尽，又过了1、2分钟，这个幼小的生命便永远离开了人世。我的泪水夺眶而出，我为这幼小生命的失去而悲痛！妈妈走过来对我说：“不用伤心，这只蝴蝶的'求生欲望你已经看到了，这只受伤的蝴蝶被你装进瓶子时，它奋力向上飞，这难道不是这只蝴蝶热爱生命的力量在支撑着它吗？”
蝴蝶虽然死了，但是，它求生的欲望让我感动：它热爱生命，在危险的时候奋力求生。在蝴蝶的身上，我学到了：我们要热爱自己的生命！
