世俗磨人。我常常感叹自己像石子，被世俗磨去棱角，变得圆滑。后来，有一个人问我 ：“为什么你不能是一把剑，被世俗磨得更锋利？
有太阳的时候，也可能下雨——悲观者说，下雨的时候，也可能出太阳。——乐观者说。而达观的人说：“雨也罢，晴也罢，不都是人生的风景嘛！”——好一道太阳雨的风景！有人因为失去而绝望：失去了就无法再拥有。但如果从不曾拥有，又怎么失去？其实拥有和失去都只是一瞬间的事情。
但却也有时候，别人甚至什么也不屑说。没有赞美和鼓励，甚至也没有嘲笑和讽刺，只有忽视和冷落。这时寂寞难耐，难免让人怀疑自己的人生价值。黄叶飘飘，雨打风吹。所以，我们还应记住另一句话：走自己的路即便别人什么也不说！静静地，搜
寻着岁月的每一个角落，曾几何时，即使是寂寞的日子也很浪漫，很豪放亦很可爱。
做个生活达人，给自己一种*惯，一份思考，一种思想，一种永远旖旎的风景。记得花儿总在开。
少年时眉清目秀，喜怒哀乐镌刻在脸上。少年的快乐亦如此的纯粹，没有一丝一毫的杂质。
少年有世上最美的侧颜，同样亦有这世上最深沉的忧伤。他们开始了生命中由量变到质变的转换，成长的过程必伴随着难以言说的伤痛。少年们应对世界的方式也各不相同。有些少年会穿上厚厚的盔甲防范这个世界对他的伤害，有些少年会以更加热烈的态度拥抱这个世界。
有时候你的选择决定了生命对你的回馈。你选择坚硬的态度来抵抗这个世界，处处防范这个世界对你的伤害。即使是善良有时也会被你当成挡路牌，那你一定生活的很累吧，你不再有感受别人爱你的能力了。你选择对这个世界温柔以待，你的世界也许会拥有更多的阳光。你用心感受这个世界的美好，身边的人会更加喜欢你。年少如你不仅照亮了自己的生活，可能也为别人的生活带去了丝丝的暖意。
愿你明媚如少年，把生活过成一首诗的模样。
不知从什么时候起，生活中多了一种企盼。
企盼远方的亲朋百忙中偷闲来一封信，企盼咫尺的挚友轻轻地叩响心灵的门扉，倾诉*日的情怀，设计美好的未来。远朋的来信不断，*友的倾谈不断，我们心目中的企盼不断。生活中有了企盼，日子就会变得分外充实。
生活中不能没有友情，友情天长地久。理解背后的信任力量是伟大的。在两相坦诚的信任面前，我们怎么可以让朋友失望？企盼中的相逢，心中涌动的是一种由衷的喜悦和最温暖的快乐，互相感受着的是炙人的热情。多欣慰！这是企盼的馈赠啊！心灵的撞击，思想的交流，赞许是鞭策，婉转的批评是启示。各自甘愿把这份量很重的信任挑在肩上，相期相勉，千里同行。沉是沉一点，但从不认为是负担。人生需要压力，压力却能促进着我们步履更快、更稳。
晨光悄悄占满了窗棂，心中充满淋浴中的企盼，请允许我借此赠*寄远，共勉予重重山水之外和*在咫尺之前的知心朋友。
唐朝僧人善会题有“茶禅一味”之语，据说流传至日本。从此茶禅之道在异邦发扬光大，殊不可分。品茗之举，蔚为仪礼，成为文化。
其实茶文化在中华文明之中，实是一种大众文化。与之最为紧密的，当是一个话字。人烟纷繁之所，深巷小楼之中，备一壶上好茶饮，与人闲话，最是消闲。
曾闻古杯之上有字“可以清心也”，无论以何字为首，均可成文，至为有趣。
东坡居士有两首茶诗，回环亦成诗。其一：酡颜玉碗捧纤纤，乱点馀花唾碧衫。歌咽水云凝静院，梦惊松雪落空岩。其二：空花落尽酒缸倾，日上山融雪涨红。红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴雪。
唐元稹有一至七言诗：茶，香叶，嫩芽。慕诗客，爱僧家，碾雕白玉，罗织红衫。细煎黄蕊色，慢转绿子花。夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。洗尽古今大不倦，将知醉后岂堪夸。
又有茶馆联云：趣言能适意，茶品可清心。亦可回文成联。
顺手撷来，供人闲话。
我们一起走了很久，路越走越长，我们越走越走越疲惫。到底什么时候可以休息下？——题记
我们一同走过了三个秋天，度过了三个年头。前方的路，谁为我们来铺设？哦，我们得边铺边走，我们铺自己的路。三年之后，你的是黄金大道，而我的是乡间小道。你还会在乎我们之前共同走的路吗？
我的路越铺越崎岖，你呢？
第四个秋天已经慢慢来临了，我的道路上还看不见饱满的小麦，或许我没有用
热情浇灌种子吧。你呢？
哦，我还没看到对岸，路还在我的脚下，但我已疲惫，我想休息。有人说过，休息是为了更好的赶路。但我好怕，怕一坐下，就再也起不来了。你呢？
我有错吗？你说呢。
我们铺设自己的路，路歪了，你又怪谁呢？你又有什么资格责备人的？
从开学到现在，有许多次考试我都默默无闻，因为花太多时间去回忆，所以没有时间做练*，可我一直不想把它丢开，哪怕整个初中就这么过去，也不过去就这样而以，那些从心里偷偷长出来、却使终不能占据我的思想，就那么安心地缩在我心里最隐秘的地方，可总有一天它会消失的，完完全全地分离，只剩下一个空白的截面，突兀地站在那里，留下的，只是一些温暖而美好的侧脸而以，和你们笑起来的声音，可它们已经被我掉在六(6)班的教室里了，我找不到也不敢去找了，只是按着轨道在地*线上越走越远，远到我都不敢叫你们的名字看你们的脸。
那些勇气，在那个夏天，就被消耗地干干净净了，留下黑白电影卡断后沙啦的歌声，于是重新再想一遍，走过的路线，没有终点，反衬下黑暗的双眼，沉下去，变成海上的泡沫，只是没有王子的等待，可有深海几千年的葬死，浩大而悲状，是人鱼的唱腮落下没有方向的方向，成了谁的感伤!回望!
——初中随笔作文300字6篇
在这无比繁忙的隆冬，在我们埋头学*的每分每秒，我们都在期待着20xx年的第一场雪能够早点降临在这繁忙的城市。为了能让这个城市更别具一格，也让这美丽的雪花的寒气能稍稍消一下彼此心中的躁动和与不安。
望着窗外挺拔的银杏树，依旧耸立在宽阔马路的'的两旁，只是没有了华丽的衣裙，只剩下了光秃秃的树干。我想看到当雪覆盖整个校园是那一棵棵银杏树的枝头会是怎么一番美景。我期待着当正在上某节课时窗外飘起了雪花，晶莹剔透。我想我一定是第一个发现的。
天气愈来愈冷，不知从哪天起，一张开嘴说话，嘴中竟冒出了“呵气”，走在去餐厅的路上，有水的路边沿竟然结了一层薄薄的冰。冬日的阳光与往常也大不相同，少了*日的嚣张与耀眼，这些发现让我更加的期待着雪的到来。
我想当睁开双眼的某天，望到窗外童话世界般的晶莹，浪漫的雪白世界。
幼时，没有太多的烦恼， 对于青空的憧憬，是单纯的。
那是一片凝香的土地，单纯的自己与纯粹的天空。云儿在空中交错，静静地飘向更远的彼方，草地旁的流水缓缓地，无痕地流淌；和我一样大小的'孩子们跑在离山丘不远的铁轨上，在那里嬉戏着，鸟在山丘的一旁轻吟着似梦一般的诗。
幼时的天空，带着淡淡的浪漫。我时常徘徊在这无边的青空下，在这片充满幻想的草地上歌唱， 向青空掷着折得不好的纸飞机，在山丘上诉说着自己青涩的愿望。躺下的地方被投下细腻的光，看着那青空，似看着自己一般，那么地亲切。对我来说，这片似乎伸手就可以触摸到的青空，是不曾断续的幻想。
而现在，天空已不再拥有青色， 所谓的清新，已是回忆，被封存在过去。
憧憬的地方还很遥远，我只能将深深的梦想藏于眼中。我把希望寄托于双手，像鸟将未来寄托在翅膀一样。
藏匿着不同人的梦想，这里的一切都在成长。我，现在仍有着执着的信念，仍追寻着自己的方向。相信，只要不放弃，就一定就能够拥有像青空那般的蔚蓝，像鸟一样的坚强。
外面的阳光很好，甚至明亮的有些晃眼。
又有客人来串门了，你依旧躲进了自己小小的空间。这一两年来，你的交际圈变小了，甚至你都可以直言自己快有社交恐惧症了。
人生的每一个阶段都有其意义吧。我情愿你把这一个阶段当成自己的蛰伏期。
也许，它充斥着孤独，充斥着散漫，充斥着无奈，以及需要有很强大的自制力与耐心，还有你所不曾想过的心理来支撑。
但是你正在默默地接受这一切，并且努力地寻求更好的方式。
现在所面对的一切，都还不是你最满意的，甚至真的是不足以为人道。
可是日子是自己的，我们无从去攀比别人的生活，只能想着在目前的条件中，怎样的，才是最适合的.。
这些收获虽然渺小，但也是需要付出才会有的。
有人说，付出不一定有结果，而且这也是常态，但是不付出的话，哪里来的成果。
每个人都要学会面对一段孤独的时光，但是请不要萎靡不振，如果能好好地利用这样的时间，或许也能探出一道光来，那道光，照进寂寥的生活中，你也能看到鲜花盛开。
初三，是一个充满火药味的学年。进入初三，就表明一场激烈的战争已经打响。在这场战争中，几乎每一个初三的.学生都得使出浑身解数，去迎接挑战，去争取胜利。我在教室，看着各学科老师的进进出出，我不禁感叹：人在初三，身不由己啊！
清晨，学校里的广播放着共青团团歌。对那声音，我们初三的每个学生都很敏感。在睡梦中，只要听到那歌声，我们就不得不从美妙的梦境中回到现实，十分不情愿地从床上爬起来，开始新一天的学*生活。
人在初三，我们知道知识不是凭空而来的，只有通过自己的刻苦努力，才能达到学*目标。我们懂得：只有播种了，才能结成果实；只有追求了，才能品味精彩的人生。
然而，现实中的我们，并不是每一个都是幸运儿，也许努力后还是达不到自己的目标。曾经有人说过：“触礁的未必不是勇者，失败的也未必不是英雄。”努力了，我们就无怨无悔。
人在初三，我们展开梦想的翅膀，在初三的天空中写下：“奋斗初三，青春无悔。”
幼时，没有太多的烦恼， 对于青空的憧憬，是单纯的。
那是一片凝香的土地，单纯的自己与纯粹的天空。云儿在空中交错，静静地飘向更远的彼方，草地旁的流水缓缓地，无痕地流淌；和我一样大小的孩子们跑在离山丘不远的铁轨上，在那里嬉戏着，鸟在山丘的.一旁轻吟着似梦一般的诗。
幼时的天空，带着淡淡的浪漫。我时常徘徊在这无边的青空下，在这片充满幻想的草地上歌唱， 向青空掷着折得不好的纸飞机，在山丘上诉说着自己青涩的愿望。躺下的地方被投下细腻的光，看着那青空，似看着自己一般，那么地亲切。对我来说，这片似乎伸手就可以触摸到的青空，是不曾断续的幻想。
而现在，天空已不再拥有青色， 所谓的清新，已是回忆，被封存在过去。
憧憬的地方还很遥远，我只能将深深的梦想藏于眼中。我把希望寄托于双手，像鸟将未来寄托在翅膀一样。
藏匿着不同人的梦想，这里的一切都在成长。我，现在仍有着执着的信念，仍追寻着自己的方向。相信，只要不放弃，就一定就能够拥有像青空那般的蔚蓝，像鸟一样的坚强。
我无奈的推开成堆的试卷，轻轻的放下手中的笔，趴在桌子上苦笑又无奈的望向一张满眼红叉的试卷，不知该做些什么。
突然，脑海中浮现出放在窗台上的那朵风信子，走向门外我呆呆的的望着。那瘦弱的根茎已经断了半截，就快开花的骨朵也掉了几个，像个流浪的孩子，顶着残存的几个花骨朵在风前摇曳着。以为也活不久了，就随手把它扔在一个装有水的瓶子里。
好几天了，我什么也不做，一次又一次的追寻内心的欲望。起身去倒水，却在不经意间看到了那朵风信子。令我惊讶的是它竟颤巍巍的长出了一小段的根茎，贪婪的吸取着仅剩的水，头顶的那几朵花骨朵竟也开出了花。叶子泛黄，蔫成那样，本以为活不成了，却又开的那样鲜艳。就端了些水放在瓶里。回到房间里。
不知带着怎样的心情，我拿起一张张纸，反复的算着那些题，下定决心一定要弄明白。手又痛又累，眼睛又疼又瑟。那一个个鲜活的排列，像是在嘲笑着我，像是在等我抓狂，但是我不会，我反到会不停的写不停的算。我埋着头，右手在不停的写着，时不时地放松一下胳膊，用冷水洗了那滚烫的脸。终于，我解出了答案，心情久久难以*复。
我问自己，是什么改变了我的想法，我想我不需要知道答案了。走到风信子前，那小小的身躯顶起了整朵花，而且越来越旺盛。我默默地向风信子鞠了一躬。
——初中教育随笔6篇
怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学*能力，我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：
一、激发兴趣是学生自主学*的动力
实践表明，学生的学*兴趣是自主学*的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学*气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学*。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学*是快乐的。
二、以学生为主体，让学生主动积极学*
学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“*得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学*的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学*的实效。
三、培养积极探究*惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。”
1、运用地图获取知识
初中地理学*的主要内容是各种地理事物、现象的空间形象，如大洲、大洋、国家、地区的轮廓、界限，某地的地形区、气温的高低变化等，它们是难以用语言准确无误地表达出来的。借助于地图，便能一目了然，要求学生身边时常备有地图，对各地理事物、现象能形成准确、牢固的印象，避免了诸如世界各国名称、气候类型等的混淆现象，尝到运用地图好处的同学是对地图常看常新，新知越积越多。在初一新生第一节地理课时，我就要告诉学生运用好地图是学好地理的重要工具之一，要养成经常读图的*惯。地理学科的另一重要特征是它的综合性，我们可以从一张地图中采集大量的地理信息，如一个地区的位置、地形、气候、河流湖泊、资源等自然知识，再进一步分析可以得出该地区人口、工农业、交通、商业等人文状况，从整体上把握该区域的综合特征。因此，在*时的地理教学中就应该多运用地图来指导学生获取知识。
2、联系实际内化知识
把日常生活中学生比较熟悉的问题引入课堂，如在学*《*的行政区划》一节时，记住各个省级行政区的简称是非常困难的，新授课时，教师要求学生辨认车辆牌码上的字，由此说明学*省级行政区划简称的实际用途。然后让全班同学各说出自己知道的车牌上的字，教师写到黑板上(不重复)，问：“在全国范围内，还可能有哪些字出现在车辆牌上呢?”学生此时急切地想知道，翻开书细细地找，并且已经体验到它在实际中的应用，找到后积极主动地结合省级轮廓、简称由来去记忆，谁也不甘落后，学*气氛非常浓厚。这样不仅顺利地解决了教学难点，同时使学生学会了自己获取知识的途径。这种方法就是联系生活实际学*地理法。
3、分析-归纳-综合升华知识
学生的思维过程中少不了分析、归纳与综合，它们之间是相互依存、紧密结合的，为此，地理教学中应遵循“分析-归纳-综合”的规律，使所学知识得以活用。分析应从各类地理事物本身内容的系统性入手，从个别到一般，把个别分散的地理事物联系在一起，找出它们的共性，总结出规律，再从部分到整体把具有相关信息归纳综合起来，这样能加深理解各地区域的特征，获得完整的知识体系。例如，在新授完初中地理教材后进入复*阶段，师生先一起研讨，将初中地理知识归纳为自然和人文两大类，自然地理再划分为地理位置、地形、气候、河湖、资源等，人文地理可划分为人口、民族、工农业生产、交通、商业等;有的专题还可分为若干项，如地理位置可从纬度位置、海陆位置两方面分项，气候可以从气候名称、分布地区、气候特征以及对当地植被、农业的影响分项，工农业可分别从各自发展的条件、分布地区、生产的产品(工业部门、农作物)分项;工业发展的条件又可从资源、交通、人力、科技等分项，农业发展的条件可以从地形、气候、劳动力等分项。再运用整体指导局部的学*方法，大到国家，小到乡镇、村庄都要从上面这一知识结构中进行系统地回顾、整理、探讨。在地理会考复*时，我常运用这种方法，学生复*积极性高，复*效果不错。
我国的新课程改革已经进入到了全面实施阶段。新的课程标准为我们教育工作者在今后的教学实践指出了明确的方向：“改变课程目标、课程结构、课程内容、课程实施和课程评价。”改变课程过于注重传授知识与基本技能的过程，同时成为学生学会学*和形成正确价值观的过程。这就要求我们作为教师在新课程教学过程中要更新观念。观念是思想，观念是生命，教学过程的本质是催生新观念的过程，而不是传递现成知识的过程，任何学生都会带着自己的观念进入教学过程，而教师观念是课堂生命力的源泉。因此更新观念就是更新课堂教学。
一、创设宽松的环境，建立*等的师生关系，凸现学生的个性
我国长期以来形成的师生关系，实际上是一种不*等关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学*成绩的评判者，而且是绝对的权威。新课程理念下的化学教师是学生学*的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交互、共同发展的互动过程。在教学过程中我们要为学生创造一个自然、和谐、*等的环境，营造一个宽松的创新环境。给学生以“心理安全”和“心理自由”。为此，在教学活动中我们应鼓励学生在学*过程中提出不同意见，对学生解题有创新的，即使在萌芽状态，都要积极扶持，千万不能有意无意的否定学生大脑中冒出的各种神奇的创新性火花；考试鼓励创新，凡是新颖的解法和独特的见解即使答案不完整、不全面也要给予及时的赞扬；鼓励学生科学探究的冒险精神，树立敢为天下先的思想，强化进取精神，以激发创新意识和创新欲望；纠正“唯分数至上”的评价观念，尤其是肩负高考压力的高中化学教学过程，我们对学生应实行多元、发展性的积极，给予不同发展机会。这样，我们不仅拓宽、活跃了学生的思维，而且还能求异，从而达到培养学生创新意识的目的。例如，学*用焓变说明化学反应的方向时，让学生们自由组合在实验室探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响。课前，学生根据所学知识，动脑思考，得出实验的设计方案；课堂上，学生们畅所欲言，相互之间交流经验，而老师根据具体情景因势利导，引导学生学*。这样，学生的个性不仅得到张扬，而且教学气氛活泼、民主、*等，教师和学生之间形成良性互动，彼此形成一个学*共同体
二、更新教学设计观念。
1、更新教学目标。
教学目标是对教学过程及教学结果的整体构思，新课程教学目标的确定是以普通高中化学课程标准中所确定的课程目标为宗旨的，立足于学生适应现代生活的未来发展的需要，提高学生的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标为根本依据，结合学生实际确定。更新教学目标是适应新教材教学改革的灵魂。教学目标设计要改变传统教学中的重结果、重书本教材和重现成结论的不良倾向，重视直接体验和探究过程。在传授知识技能教育的同时，强调“过程与方法”的学*和“情感态度与价值观”的教育，也就是在设计教学目标时要把“过程与方法”和“情感态度与价值观”摆到“技能与知识”同等重要的位置。
2、更新对教材的处理。
新教材的知识容量大，无论在形式、内容、观念上都给我们全新的感觉，如：增设很多插图、图文并茂等。教材中安排大量的阅读内容和选学资料。如：资料在线、拓展视野等。并融入了大量的新知识，甚至有些知识是老师和学生同在一个起跑线上，这就给我们教师提出了一个新的挑战。因此，作为教师必须以一个全新的观念去审视新教材，要创造性的运用教材。在进行教学设计时，要结合学生的实际把握好深度和广度。防止加重学生的学*负担。结合教材内容与自己所处地区的学生的实际情况，灵活运用教材，树立起面向全体学生和使学生全面发展的新观念。改变传统的重视“教教科书”的观念，提倡“用教科书”的新的教学观念。
三、更新实施课堂教学观念
新课程标准的实施要求改变过于接受学*、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。数 学的学*之所以如此重要，是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作 用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而 存在的。
“数学是一切科学之母” ，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要 掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本 目的，就是要全面提高学生的“数学素养” ，增强学生的数学观念。我在长期的 初中数学教学中形成了自己独特的教学模式， 并且深受广大学生的喜爱， 在这里， 我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。
一、让生活走进数学课堂
初中阶段的数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向 真正的“数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程” 转变， 难以接受具体思维向抽象思维的转变。
因此， 他们就会觉得数学 “很难学” 、 “不知所云” ，进而发展成为厌恶数学、害怕数学，这样，数学成绩便一落千丈。
单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。但是， “数学源于生活” ，在课堂教学过程 中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的形成过程，“化简”书本知识， 把“身边的数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。把数学和生活紧紧联系在一 起，让学生们觉得数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会 产生学*好数学的兴趣。
二、精心备课，抓住重点
教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定详细的教 学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教 学计划循序渐进，有条不紊。这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知 识点的讲解过于冗长， 导致有些知识点讲解过于匆忙， 学生不能掌握的情况发生。
在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思考如何 更好地给学生上好课，相关的知识点应该如何讲解才能让学生易于掌握，如何活 跃课堂气氛，让学生能够在轻松快乐的氛围中学*等等。
另外， 要区分哪些是重点， 哪些是次要的， 在上课时突出重点。
一堂课下来， 有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重点内容，全部一起带过，学生往 往没有头绪，不知道这节课老师讲了什么，自己学到了什么。因此在上课时要主 次有序，要突出重点，让学生知道这节课老师主要是要讲哪个知识点，而不能本 末倒置。在讲重点知识点的时候，我一般会着重强调，并且以富有激情的语音和 肢体语言相配合，进行详细地讲解。数学是一环扣一环的，一旦中间的任何一环 出现问题，直接影响以后的学*。因此，即便是多花一些时间，必须让学生把重 要的知识点让学生点弄懂、吃透。
三、引导学生培养自学能力
自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开 始， 尤其是初一学生阅读能力较差， 没有良好的阅读*惯， 教师必须从示范做起， 对课文内容逐词逐句地范读，对重要的数学名词、术语、关键的语句，重要的字 眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让 学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在学生有一定能力之后，根据学 生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向 深入和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流、相互 交流、 相互启发， 促进学生再次阅读寻找答案。
*时， 在培养学生的自学能力时， 采取提前布置作业的形式， 然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普 遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学 效果。同时，要引导学生积极主动参与教学过程，培养学生的主体意识，让学生 在数学课堂上通过动脑、动手、动口参与形成一定的自学能力和数学思维。
四、加强学生反思能力的培养
在完成一段时期的学*， 我总强调要学生抽些时间回顾*段时间学了那学内 容内容， 知识点之间有哪些规律和联系， 自己在回顾的时候是否有新的启示等等。
及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。另外，在作业中也要认真反思， 尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的 成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。
孙明霞老师曾说：课堂就是与孩子的约会。把微笑带进课堂，生动幽默进课堂。利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神，营造气氛。对于上课睡觉的现象，开学第一课有严格的要求，但偶尔也有打盹的，不集中注意的现象，此时我会突然停顿，或干脆停止一分钟讲课，条件是一分钟后不得再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清思路后，上课的效果就好了许多。有时，我会把与生物知识相关联的成语、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱，轻松掌握知识。
把竞争带进课堂，特别的爱给“差生”。生物可以成为每一个学生的优势学科，有一门优势学科，可以让“差生”看到希望。在他们身上狠下一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水*，下次我也会成为更好的!让他们心中憋足了一口气，每次都会有一进步。
兴趣是最好的老师，需要我们教师正确引导和培养与呵护，让学生在学*中找到更多的乐趣，在乐趣中找到自我，一定能事半功倍!
依据学校“五高理想”课程标准，结合新版初中生物学思想，在实际教学中，我注重启迪学生的创新意识，培养学生的创新能力，鼓励学生创造性地学*，努力为学生创设宽容、理解、和谐、*等的课堂气氛。初中生物学课程标准和实验教材就尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的自学、观察、思考、表达、交流、表现的机会，为学生的创新活动提供更多的时空。例如“种子萌芽需要的外界条件”一节的教学，通过依据生活经验分组表述菜豆种子萌发的条件，再通过视频分组讲出由学生自己归纳的关于种子萌发需要的外界条件：水分、空气、温度。通过探究实验的教学，充分发挥了学生的观察能力，给学生表现的机会，学生既学*了知识，又激发了学生的学*兴趣。
生物学教学要求提倡和积极实践启发式、讨论式、研究式教学，使生物学课堂生动活泼起来。要求我们精心组织，注重知识发生过程的分析，把握知识系统内部的关联和转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学*中的主体作用，就能调动学生的学*积极性、主动性和创造性，有利于学生创新意识和创新能力的培养。同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学*的主人，促进他们的个性发展。
教书育人用心去做
作为一名入职*一年的语文教师，虽然时间不长，但感触良多，化为最朴实的一句就是：教书育人、用心去做。入职初期的新鲜感是会很快过去的，随之而来的是重重压力，如何处理好工作、学*和生活一起它们之间的关系非常重要，其决定了人生这个阶段的质量，我找到的解决问题的钥匙就是“用心”。
用心对待教书育人这份事业。教育是一份爱的事业。教育不同于一般的职业，这是一份需要投入爱的事业，因其教育对象是孩子、是成长中的人，所以需要为人师者对教育事业、对学生的一片爱心。这不是在唱高调，而是我的深切感受，这份爱心体现在教学的各个方面：在课堂传授知识的时候，教师充满感情与*铺直叙的不同讲述会带来截然不同的接受效果；在备课的时候，教师的爱心体现在对学生学情的用心分析上，以做好新旧知识的衔接；在课后，教师的爱心不仅体现在对学生作业的认真批改，更体现在对学**惯的关心，等等。也许正是基于这样的教育理念，那些经验丰富的老教师会无私地传授给徒弟自己宝贵的教学经验，如我的师傅廖艳琼老师，面对学校安排的这份“结对子”工作，她欣然接受，并无私教导，小到课文字句分析，大到教学理念，我都从中受益匪浅，而这种无形中传达给我的这种充满爱心的教育理念最为宝贵，因为，教育之路漫漫，要使工作的激情之树常青，就要内心饱含深爱，才能克服职业倦怠、在这条路上越走越远、越走越精彩。
用心对待教学工作很多细节。教学工作需要有精益求精的态度对待各个教学
环节：备课、教学、课后反思、作业批改等等，单是备课一环就有很多细节要琢磨，作为新教师，我在文本研读方面注重细节，如分析学生情况以更好地以生为本进行教学。另外，落实基础不放松，我们强调提升学生的人文素养，但这决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文课堂不能减少听说读写基础知识的落实和基本技能的训练，否则其他的一切活动都将成会空中楼阁。在具体教学中可以采取的具体措施如：听默写、课前预*、课前背诵、教学中帮助学生理解性记忆、个别提醒、反复强调等方法。针对不同班级的学生特点，教师也应该对基础薄弱的学生特别关注、持续关注、不断巩固落实。对他们的辅导，仅仅顾及个别还不够，还要扩大辅导面。仅仅掌握初中生的普遍心理特点、学*态度还不够，还要针对初一阶段学生的学*和心理特点，有针对性地辅导。
用心对待师生关系这条纽带。学生的发展是教学的最终目的，自认为再优质的课堂仍需要学生的接受情况去检验。所以，对学生的了解应该由浅入深，了解他们的性格、*惯、优缺点、长短处，以配合教学工作，使得课堂教学、作业布置、知识落实、问题分析、*惯养成等方面都具有针对性和层次性。而了解学生并不能简单理解为问卷调查，而应该致力于拉*师生的心理距离，这个是促进学生发展的感情基石。钱理群教授在《语文教育门外谈》中强调：我们应该在语文教学中贯穿人文精神，能够给予学生思想的指引、人生的启迪、情感的熏陶和美的感染，使学生养成独立思考、真诚表达的*惯。
用心对待自身成长关键阶段。作为一名新教师，回首不到一年的成长之路，收获之多令自己不胜感慨，那些关于教学理念、教学思路与方法的认识，除了自己的思考，还离不开学校的关怀，同事的帮助，家人的支持，比如学校安排多次外出学*机会、有师傅的指导、有领导和同事的关心，有学生家长期待的目光，有家人默默的支持，这些都是我前进的动力，在此，再次表示衷心感谢！我会继续努力，用心对待自身成长关键阶段！
踏实用心便可以*心静气，这也是教育工作者的内心修炼。因为教育教学不是一朝一夕见成效的事，在教育方法的摸索过程中、在教育理念的逐渐形成中，在教育智慧的慢慢积累中，*心静气的心态有助于教育教学的持续进步和教师的持续发展。教育教学并不局限于课本，能够善于发现和运用教育资源需要一颗审美的心，因为教育离不开*的熏陶，需要师生之间的心灵沟通，用心交流。*心静气，教育才会到达更高的境界。总之，还是那句朴实的话：教书育人、用心去做！
——初中过年随笔6篇
春节，是个喜气洋洋节日，也是孩子们最期待节日。
这一天，令我们这些还未成熟孩子兴奋，不是又长大一岁，而是可以好好地放松一下，与兄弟姐妹们嬉耍聊天，玩得尽兴甚至打架摔跤，也不担心爸爸妈妈会大发雷霆。更令我们倍感兴奋是，一家人老老少少团团围坐在桌上，唠着家常，然后不知不觉得，一个一个红包接踵而至，可谓“财源滚滚来”啊！
春节，免不燃放鞭炮。虽说这是男孩子最爱，可谁也没规定女孩子不许喜欢。这不，与我同龄女孩子们手持火柴，瞅准时机，时不时把燃着一颗爆竹塞进石缝，便迅速撤离，在暗地里笑看过往行人狼狈相。每每看着她们开心地大笑，我总是忍不住也去堂一下。可每每好不容易鼓起勇气点燃那爆竹，只不过是在塞进石缝时那一丝迟疑，让我每每不仅手被燃得火辣辣，还被经过路人逮住劈头盖脸地骂一通。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这句诗家喻户晓，成为千古名传。也正如诗中所说，每年春节家家户户都会贴春联，挂福字，好不热闹。而春联也成为我一大喜好。春节前夕，我总是四处搜集春联，然后回家“大显身手”，将一句句话用墨汁书写成品，挂在自家门上。每当看着那稚拙字迹挂在门上，心中还是有一丝激动与不小成就感。
水饺，谐音“顺脚”，意为一年中顺顺利利，心想事成，所以水饺成春节宴上必不可少佳肴。就本人来说，我喜欢全家团坐在一起，每人手捧一碗水饺，筷旁萦绕着腾腾热气温馨而舒适。
春节，充满着喜庆与欢乐，它那独具炮鸣与饭香味道，令人回味无穷。
正月新年，晴好的天气适合串门，人来人往显得热闹，也有年味。自从出了象牙塔，曾经那些同窗好友都各奔前程，即是是离家*点的，一年下来能见着面的时候估计也就在春节期间了，于是乎，就免不了互相串门。
欣雨算是老同学了，即是邻居，也是孩童时的小伙伴。一进门，相互拜个年，说个新年好，她便招呼着大家坐下。她还是与往年一个样，直爽的性格，说话从来就没有犹豫过。谈学*，那肯定是大家常说的“别人家的孩子”。论颜值更是没的说，想当年在学校也算的上是风云人物。说发展，毕业之后便在一线城市打拼。对于新事物，她总是有自己独到的看法与见解，也能接受别人不同的看法。对于过时的传统，她总会以一种商量的语气来解释其中的不合理。每年过年串门在一起喝喝茶，聊聊当下，谈谈各自的情况，自然是没有任何的拘束，是一种轻松和愉悦的氛围。
胖峰是上学时的死党，后来他转学了就断了联系。去年偶然联系上了，便说年后出来串串门，大家应了。乡下的路骑上摩托车半个小时左右，转过一道弯就到他家门口。房子装修一新，门口停着一辆挂着外地牌照的新车，大门开着却没人，大家以为他不在家。正当迟疑时，一个胖胖的人正迎面走出来，并直呼大家曾经的绰号。这下算是见到真人了，毕竟有好几年没见了，他却依旧是那样的胖。在外面招呼了几句大家便一起围坐在圆桌旁，闲聊中总要聊聊以前的故事，引得大家哈哈大笑。接下来，大家推杯换盏，不亦乐乎。满地的啤酒瓶子，见证了这次串门的收获。
正月按理有的是时间去玩，奈何假期就那么长。七大姑八大姨家一转，剩下的时间便没多少了。还有些伙伴本来说要去见见的，只好说来年有时间再会。似乎不羁的年纪早已远去了，不过有喜欢的事情还得赶紧做，错过了似乎就再也不能了。
每至春节，家中必是欢乐的热潮。
年前逢集，姥爷带着家里的孩童在集市上兜售菠菜，顺便买些年货，度过春节。还未到七点钟，这里便有些人了，他们都是早起的鸟儿，避开了拥挤，收获了新鲜与美味。再过一些时间，便与清晨大不相同了，人们摩肩接踵，瞧着这边水果，又望向那边烟花爆竹，叫卖声与三轮车的“拖拉”声回荡着，悠扬着，这一切，仿佛与*日没有什么异处。回家时，手中提着大包小包，想起自家的菠菜都卖了出去，心中满足，起步欲与堂姐嬉戏起来。
过年，家中女眷忙了起来，收拾屋子，备包子、丸子、五谷杂粮，少不了在厨房转悠。姥姥的炕火烧在锅中散发着面粉的麦香，未熟透的丸子在热油中来回翻滚，灶下熊熊烈火温暖了整个房间，烟雾缓缓升起，在房顶处形成一个白色小兜；望向窗外倏然飘落的雪花时，我才发觉，这一年快要逝去了。
年三十的下午，落日余晖，赶在夜晚来临前，和兄弟姐妹一同贴了春联福字，瞬间，红色充斥了整个家，整个村庄。饭后娱乐，亲人时间一遍打牌一边说着自己的*况，一年的变化，我手中啃着姥姥做的泡苹果，看电视里处处洋溢着喜庆的春晚，香甜的滋味漫上心头，幸福感油然而生。
十四年，年年与家人团聚，许是有些物是人非，许是春节的团圆也变成了我生命中的一抹*凡。
老家的星星很好看，那默默明亮着的、勺子形状排列着的，大概是北斗星吧。它还是每年这时出现，是常事，也是个惯例了。我们每年如此聚到一处，共享幸福之感，是幸运，是热潮，是生活，也是*淡。
每到过年，放眼望去，大街小巷，红红火火，热热闹闹。在马路上最耀眼的就是一盏盏红彤彤的灯笼，而不是车水马龙的车，看见的车屈指可数，因为人们都到公园、庙会等地方去玩了。
我在老家过年的，潮汕的*俗有很多，所以过得分外热闹。除夕前大人们便忙碌张罗办各式年货了；添置新家具；购买年画、对联。尤其要买柑橘、青橄榄等水果象征着吉祥如意。过年前，男必新理发，女必“挽面”。
除夕日外出家人都赶回家团聚。也要祭拜祖先，大人跪拜完，就到小孩跪拜，一家都祈祷着。到下午就要开始沐浴更衣，之后，就可以吃上团圆饭了。饭后大人们就会给小孩子们红包，小孩子们拿上红包也不忘说一句“恭喜发财”。水缸要贮满水，米缸要填满米，灯火不能熄灭，以象征“岁岁有余”、“年年不断炊”的好兆头。
正月初一早，不少舞狮班及秧歌队敲锣打鼓到各村各户来拜年，主人燃放鞭炮以迎。人们都放下手上的工作，出来凑热闹、看表演。一年只有一次，表演非常精彩，很多人都全神贯注、目不转睛地看着。晚上，还有很多文乐活动。可以看到潮剧、山歌剧、做皮影外，还有电影、猜谜。这些地方都人山人海，热闹极了。挤都挤不进去，什么也看不到。所以，我们一家就其乐融融地在家看春晚，聊聊天，喝上一口茶。小孩子们就在门外放鞭炮，“嘭”的一声，在天空中炸开了花，接着小火球就一个个蹿上天了，它们在夜空中尽情开放，绚丽多彩、五彩缤纷。真是美丽极了呀！*的年真美啊！
今年的春节过得热闹、喜庆、祥和。渐渐进入尾声，真是令人念念不舍啊，祈望着明年的春节赶快到来。
除夕早上，我和爸爸妈妈一起贴对联，贴“福”字：我撕胶带，妈妈拿剪刀剪胶带，爸爸站在凳子上贴对联和“福”字，一家人畸形秀，哦，还有我的弟弟在一旁捣乱，气氛是多么的温馨啊。
除了好玩的，还有好看的。
下午，我便和爸爸、妈妈、弟弟一起去超市买衣服、裤子、鞋子和零食了。一回家我就穿上了新衣服，嗯，真不错。
到了晚上，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟一起吃饺子，大家一边吃着美味的饺子一边说着祝福的话，不时发出欢乐的笑声。气氛非常融洽，真是阖家欢乐呀！
吃完晚饭后，我们大家一起坐在电视机前观看新年联欢晚会。随着夜色的降临，外面的鞭炮声也断断续续地响了起来，这响声向人们传递着幸福，传递着快乐......
十二点的钟声敲响了，向窗外看去，五颜六色的'烟花在天空朵朵绽开，它们相互交错、流光溢彩，天空仿佛都被染上了颜色，此刻的鞭炮声此起彼伏、震耳欲聋。此刻，所有的人们都沉浸在一片欢乐的海洋里，在这举国欢庆的时刻让我们共同祝愿我们的祖国繁荣富强，祝愿我们的明天更加美好！
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
传说春节源于一头怪兽年，它怕红的东西和巨大的声音，所以过年的时候家家户户都张灯结彩，挂灯笼、贴春联、放鞭炮，以此来吓唬怪兽不要靠*人类。
大年三十，家家户户喜气洋洋，红红的.对联映照着人们开心的微笑。我和妈妈把一张大大的福字倒贴在门上，表示福到了;爸爸忙着把两个大红灯笼挂在门上方的两边，接上电线，大红灯笼便闪烁着明亮的红光;爷爷奶奶在包饺子，不时把硬币和红枣包进饺子里，谁如果吃到包钱或者包红枣的饺子，就代表来年能挣到更多的钱，能遇见更多的好事。
晚上，我们一家人其乐融融地围坐在餐桌旁，品尝着寓意更岁交子的饺子。大人们都在杯里斟满了红红的葡萄酒，妈妈不会喝酒也多少喝点，祈福往后的日子甜甜美美。
外面的天空中绽放着五颜六色的烟花，轰隆隆的响声震耳欲聋，到处弥漫着好闻的火药味。这个时刻孩子们已经盼望好久了。我和爸爸来到楼下的空地上，爸爸怂恿我放鞭炮，我跃跃欲试，可我胆子太小了，怎么也不敢到跟前点燃鞭炮，只能躲得远远的，双手捂着耳朵，看着爸爸把一串串的烟花点燃、爆裂。美丽的烟花升入空中，变成了一颗颗银色的流星，划破黑夜;变成了一团团多彩的绣球，点亮夜空。
看着精彩的新年晚会，听着噼里啪啦的爆竹声，我们一家人守着这辞旧迎新的美好时刻，我不禁想起王安石的诗句爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。随着想象，我的眼前仿佛出现了和煦的阳光照耀在崭新的红红的对联上，人们穿新衣戴新帽，走街串巷，相互祝福问好的喜庆景象。
——初中随笔作文6篇
我的心不见了。
又是一个*淡无奇的午后，淡漠地看着北归的大雁，怒火不由心生，猛地抓起泥土，拼命朝前扔去。在林子中惊起几只不知名的鸟儿。这在以前是从没有的事，但不知从何时起，我开始变得暴怒无常。常常一个人沉默着，然后忽然将周围一切可以利用的物体猛然甩出，所以，房间常常想起物体破碎的声音。
因此，我出发了，去寻找丢失的心。
我听我一个朋友说，酒吧里的一个酒保会占卜。原本我是不屑于理会这等荒谬可笑的东西，但也确实是无法可想，便抱着侥幸的心理去试试。于是我不得不扮成一个不良少年，钻进了那间酒吧。
灯光依然是让人晕眩的昏暗，狂野的音乐更是备受我的唾弃，那些嘈杂热闹而又比谁都空虚寂寞的男女，我实在不愿多看他们一眼。
然而柜台却是很明亮的，就像在黑暗中闪烁的银灰炫光。这股炫光似乎有意识的吸引我向前，走向柜台上的人影。待我看清楚时，我发现他似乎长得十分不错，很年轻。但我的直觉告诉我应该劝他离开这该死的职业。
他并没有看我，反而低着头，仿佛知道我来这儿的目的。他问我点什么，我说鸡尾酒吧。
他沾酒的技术好像不错，看着他调酒就像在看一场舞蹈表演，最后她在上酒瓶上加了一颗樱桃。我喜欢樱桃，因为樱桃高雅美丽青涩而骄傲，红得晶莹的外表上看起来不想水果反而像一件精雕细琢的艺术品。但我认为樱桃不喜欢酒，因为酒里面含杂了太多东西，太多我不满意的东西。但当我喝下去的时候，樱桃还是樱桃，但红的鲜艳，青涩融进酒里变成了醇，我试图寻找着樱桃的骄傲，但发现酒已经干了。我在想我是否太薄浅了。
他的嘴角勾勒出一股深不可测的笑容，他说我给你讲个故事吧。从前有个挺会跑的男孩子，他的父亲要把他训练为短跑健将，后来他在比赛中得了第一名，但在到终点时他却倒下死了，死在在终点迎接他的父亲的`脚下。我默然了，悲剧，我气馁了。看着他的眼中有某股东西熄灭了，他看着我，轻叹了一声摇了摇头，径自走向了黑暗的角落。
我离开了酒吧，脑子一片空白。
我突然释怀的笑。
我真的太薄浅了。
一、课堂上老师的主导地位不能丢
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水*如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的`学*兴趣
要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良*惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练*册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。
李老师，当我第一眼看到您时，您是那样的*凡，普通。一束高高的马尾，配上一身学生装，一副普通的面相却有那样一副明亮的眼睛，一副学生的你配上学生的我们，让我对您有一种亲切感，一种想要接*的感觉。
我们进入了您的第一节课，您用圆润的嗓音让我们聆听您的.思路，让我们如身处自然中，与自然真正的融会贯通，没有压力，只有无拘无束地去探索，去领域我们未知的世界。您在讲台上的各种神情，各种口音都让我忍俊不禁。您的可爱展现在您的眉宇之间，一点俗气，却又不失灵气。我喜欢看您看到我们做对一道题是开心的模样；喜欢看您讲课时的认真模样；喜欢看您找我们谈心时，一副纯真模样......我们进入了彼此的世界，我们互相一笑，心有灵犀，便已了然。
但，这一天终会到来，在您给我们讲的一 课中，我发现您的眉头时不时的皱了起来，眼神躲避着我们一个又一个纯真的目光，我知道您有事瞒着我们，但我却不知道到底是什么是能让您如此不安，您看我们的眼神里有不忍和疼惜，我不知道为什么当我看到您的这种眼神时，莫名的心慌心中好像要失去什么东西的恐惧，我迫切的想要从您的眼神中得到答案，可是都无动于衷，我不知道这到底是一个什么样的答案，但我知道这个答案是您我所抗拒的。终于，我如愿以偿的得到了我想要的答案，可您却要离开了，我不相信，我狠狠的瞪住您的眼睛，想要借此告诉我只是为了制服我们的调皮所开的玩笑。然而我错了。我天真了，因为我从您的眼神中看到了前所未有的绝望。
这次我们都沉默了，我们似乎都在逃避这个答案，都不愿去面对。我们跟随您的步伐，去探索，去闯荡，可终有一日您会离我们远去，我们就像是没了帆的船，在海中迷茫的行驶着，看不清远方的路程，只有未知。但您依旧在我们身边，我们心里，永远是我们的指路灯，指引我们远方的道路，所以您不是离去，您只是放慢脚步，看着我们闯出自己的天和地，你是我们航船时的光，围绕着我们，冲刺夜幕，等待黎明。我抬起头，望着您，您抬起头，望着我，对方都惊然一绝，原来对方都不知什么时候流下一横清泪，流入到彼此的心田，我和您相视一笑，便已了然。
原来这让我们分别的不是命运，而是彼此的执着......
父亲在我心目中的形象一直是高大的。从我记事起，对父亲说的话就只有遵命的份，所以我从小就爱和母亲待在一起。
记得我刚上小学的时候很爱看动画片，可是父亲为了我的学*给我下了道圣旨 ：除了双休日，其他日子都不许看电视。学校的生活本来就枯燥乏味，又不让我看电视，我当时虽然心里不满却只有照办。后来我发现一个规律，就是我放学回家后过一个多小时父母才会回来。于是我每次回家就先看半个小时的`动画片才开始写作业，因为这个原因，我写作业的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看电视，可我刚坐下没多久，就听见门口咔嗒一声，我心里暗道不妙，以最快的速度冲下来去关电视，可谁知父亲更快，他一看到我在看电视，气得头发倒竖，拎起我就打，接着还没收了我全部的碟片。从这时起，我对父亲的不满就加深了几分。
后来随着我年龄的增长，父亲不再似以前这么约束我了，只是我心中的根儿还没有除去，我总是对父亲抱着一种敬畏的态度。
在我小学三年级时，由于一些公交车改线，我回家又成了问题。当母亲告诉我以后放了学父亲来接我时，我真是吓了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕与父亲独处，也不敢相信父亲会百忙之中抽空来接我。第二天，我怀着忐忑不安的心情来到校门口，一眼望去，很快便找到了父亲。我慢悠悠的走过去，父亲也看到了我：上来吧。我爬上了自行车的后座。谁知天公不作美，走到半路突然下起淅淅沥沥的小雨来，父亲慢慢的把车停靠在路边，然后脱下外套递给了我：别感冒了，穿上吧！我接过衣服披在自己身上，可父亲这时只剩下一件衬衣了。我本想说不用的，可一看到父亲这不可抗拒的眼神，就又把话憋了回去。
这么冷的天，下着雨还不穿外套肯定会生病。果然，当晚父亲就发烧了，母亲不在家，我急得不知如何是好。看到父亲脸红通通的样子，我只能用冰块帮他降温。我从来没见过父亲这么虚弱的样子，也许是我从来没注意到吧。爸，对不起！我站在父亲的床前说着，声音比蚊子都小，连我自己都听不清。可父亲只说了一句：没事，你去写作业吧。这一刻，我的泪水汹涌而出，我赶紧回到自己屋里。怕被他看到，又要说我不坚强之类的话了。
从我记事起，我和父亲的关系就好似一条北方的冰河。可是自从这天起，好似一缕阳光瞬间击碎了河面上冰甲，我相信在不久的将来，这河面的冰一定会全部融化。
父亲，我心中永远的高度。
新年的钟声已经敲响，每年此时我往往都会感慨万千。现在的我依然是思绪连绵，可是在欢喜的情绪中依然有一份淡淡的失落。
人生如白驹过隙，弹指一挥间。这句话没错。正是因为人生的短暂，自古以来才有很多人追求长生不老，才有了想炼仙丹却发明了火药的奇事。当然，迄今为止，人的生命都是要走向终结的。所以，关键在于在有限的生命中活的精彩，也算是不枉来人间走这一遭吧！其实人根本没必要获得永生，这样反而丧失了生命的意义，让自己的生活丰富些、再丰富些，趁着年轻体验些、再体验些。这样，你的生活便是一本精彩分呈的大书，是一部引人入胜的电影，是一首优美激昂的乐曲，是永远都不怕太乏味的。
新年见证着一个人走过的一段段岁月。有人认为竹子每走一步就作一个小结，人又何尝合并不是这样呢？新年的鞭炮声提醒我们，在这欢乐祥和的气氛中，我们回首过去的一年，是否也有许多的感受呢？暂时停下自己匆匆前行的脚步，回头看看自己走过的路，收拾好心情，带上一个自信的微笑，准备着下一次的启程。
现在生活水*不断提高了，可是在这高楼大厦间，年味却越来越淡了。有时候好渴望回到过去，去尽情体验一下年味十足的春节。希望门外的鞭炮声不绝于耳，震跑我堆积一年的烦恼；希望窗外的礼花朵朵绽放，带给我一年美好灿烂的心情！
最后，希望我们都能够抛开一切的不快，伴着灿烂的微笑，背上天使的旅行箱起程吧，去欣赏人生途中种种美丽的风光，去体验生活中的份份美妙的感受。
望着茫茫的黑夜，没有星星，没有礼花。
可是，此时此刻，我心灵的天空上有星星在闪烁，有礼花在绽放
祁老师一声令下，全班一阵“翻江倒海”的挪凳子声立刻像火山爆发一样涌了出来。匆匆忙忙往班门口挤的同学们，队伍浩浩荡荡，心里心惊胆战。就这样来到了从未谋面的新教学楼门口。一想到要去新教学楼里面了，还有一丝兴奋之感。但是一想到打针二字，担心是有的，害怕是有的，三种味道一起浓浓的糊在心头。
好不容易，好不容易得到这样一个说话的好机会，在威猛的恐吓也止不住一浪又一浪的闲谈声。站在这里，说话永远说不完，这说话声远远盖过了恐惧的心情。
闲谈，闲谈，还是闲谈。祁老师按耐不住爆发了：“再说?再说我让大夫给你使劲扎两针，要不然我亲自上阵了啊!”
这一下，大家安静了下来，可是我们安静不过三分钟，又开始叽叽喳喳了。因此，我们的祁老师又得了一个称号“不专业的医生”。
二班的人一个一个地走出来，没有多痛苦，也没有多高兴，面无表情。这样一来，我们更担忧了，会不会很疼?
带着担忧，走进了“酒精消毒剂的混合体”—医务室。马上到我了，马上到我了，我总是提醒自己不要怕，别看针管就行，咬咬牙就过去了。
我的眼球怎么又被针管吸引过去了?紫粉色的针管，我就盯它看，瞪着它，手上一酸，打完了。
我终于克服了恐惧，原来打针并不可怕。打完针大家又浩浩荡荡的走回班里。
祁老师一声令下，全班一阵“翻江倒海”的挪凳子声立刻像火山爆发一样涌了出来。匆匆忙忙往班门口挤的同学们，队伍浩浩荡荡，心里心惊胆战。就这样来到了从未谋面的新教学楼门口。一想到要去新教学楼里面了，还有一丝兴奋之感。但是一想到打针二字，担心是有的，害怕是有的，三种味道一起浓浓的糊在心头。
好不容易，好不容易得到这样一个说话的好机会，在威猛的恐吓也止不住一浪又一浪的闲谈声。站在这里，说话永远说不完，这说话声远远盖过了恐惧的心情。
闲谈，闲谈，还是闲谈。祁老师按耐不住爆发了：“再说?再说我让大夫给你使劲扎两针，要不然我亲自上阵了啊!”
这一下，大家安静了下来，可是我们安静不过三分钟，又开始叽叽喳喳了。因此，我们的祁老师又得了一个称号“不专业的医生”。
二班的人一个一个地走出来，没有多痛苦，也没有多高兴，面无表情。这样一来，我们更担忧了，会不会很疼?
带着担忧，走进了“酒精消毒剂的混合体”—医务室。马上到我了，马上到我了，我总是提醒自己不要怕，别看针管就行，咬咬牙就过去了。
——初中随笔作文400字6篇
岁月带走了什么，岁月带不走什么？什么是岁月可以牵动的，什么又是岁月所不能改变的？
当时光流走时，它冲刷不了回忆。当时光凝固时，它也保存不了什么。那一刻的停留，终究会因为下一刻的接踵而至，接受它本应有的命运——变成一个无法改变的过去式。
当你此刻正在为上一刻的事物而悲伤时，你是否知道下一刻已逐渐在你指间流走。
你憧憬未来或回忆过去时，你是否知道，未来已渐渐到来，不可阻挡，而过去则愈来愈远，不可复回？
时间是一个捉摸不透的事物，你似乎永远也掌控不了它，不能把它用到极致，每一个举动好似无形中都把它浪费了一丝。因为你做过之后，又会发现更好的方法。事物在不停的变迁，而你却不能，你永远也跟不上它的步伐，只能走在它踏过的脚印上，步其后尘。紧接着无尽的懊悔与叹息。
对此我们能做什么？什么也不能！再强的勇士也抵不过岁月的侵蚀，变更。既然一切终将注定，为何还要不停地披头换面，丧失了原来的本性。你本有自己的道路，为何还要远足去爬山越岭。你有你心中的方向，只要你紧握你手中的梦想，那便是你绝不失灵的.导航！
正是年华尚好，何不张扬？显我风采，得我荣光！尽是青春放荡！
嗨，你好。六年的你还好吗？深夜我写下这封信寄给以前的自己。那年的我一直在幻想着多年以后的自己是怎样的？也许那时候我会是一个较有名气小作家：也许会是一个小歌手：也许那时候的我会弹得一手好琴，会走上领奖台。也许是因为那时候的我幻想太多，现在的我只是普普通通的中学生，像大多数的孩子一样，我爱做梦，爱幻想。可是又不得不接受生活给我的现实，我的生活很简单，和大多数的中学生一样，学校—食堂—家。三点一线的跑，尽管再累再无趣，至少很充实。
你呢？我不会再像以前你那样迷恋电视，迷恋游戏机，迷恋冰激凌；也不会想一起的你一样周末有大把大把的时间出去疯玩。现在我要学*，要参加学*班，要做*题，要背书。你知道吗？我好羡慕以前的你，没有学*的压力，没有升学的烦躁，没有父母的唠叨。
现在的我总爱回忆，当年那个不服输的自己，我相信幸福在终点等着我和你，我遇见了好多人，也完成了好多事。有一天我终会老去，回过头来想想，我没有对不起当年那个不服输的自己。
我想说，我很想你，六年前的自己！
昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。
我立在一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。
——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？大约也因那濛濛的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。
今天，我带着兴奋和喜悦来到了学知源，因为我们今天去龙潭公园爬山。我们二点三十分左右来到了龙潭公园，我们议论纷纷地说着，笑着，不知道老师会先哪条路给我们爬呢？老师把我们带到九曲桥的下面说：“你们谁先到观光阁的上面，再爬下来，谁就是胜利者。”老师说：“预备……”我就把脚伸到楼梯上。老师说：“开始。”我们就挤来挤去地爬，我就飞快地上去了，我快爬到观光阁，我气喘吁吁，满脸通红，我还在坚持，我没有像他们那样，半途而废。我用力地爬着，终于到了观光阁的楼上，我站了一下，就下去了，因为这是比赛，我飞一样地下了楼，我小心翼翼地下着楼，我的后面只剩下一个人了，我就剩五个楼梯，同学们都在欢呼，我跳了下来。得了第六名，我还是没有输。我们休息了五分钟，老师说：“我也参加。”我们第二轮的激烈挑战又将开始了。老师说：“预备，开始。”老师跑得比我还快，我拿出吃奶的力气跑了上去，果然爬在老师的前面。我又到观光阁前面时，又汗流夹背，汗如雨下，我使劲地爬着，终于我得了第四名，我这次成绩比上次好多了。我从观光阁下看风景优美的景物，有中心舞台，有花岗书城，还有高楼建筑……我们看了一会儿，老师说：“下去吧！”突然有一个“逃兵”那就是黄浩铭，他没有上来就下去了，我真为他感到可惜。我觉得爬山很快乐，很开心，我还想再玩一下。
张开历史的风帆，每一次跨时代的启航都是推动历史前进的壮举。——题记
当人类还是猿猴的时候，每日在丛林中跳来跳去也都成为了每天的必修课。但在猴群中总有一些不一样的猴子。就有一只猴子在一天提出：“为什么我们只爬行，而不行走呢？”不久，丛林地面上的一串串脚印，是人类启航的第一面旗帜。火，在现代人的生活中已经必不可少了，但祖先却在漫长的进化中发现了火。火的使用成为人类进步有一次跨时代的启航。吱吱呀呀的纺纱机声伴随着女人的叹息声，在她眼前的是一台破旧的纺纱机，一头进去粗细不均的线头，出来的也是面料粗糙的素布，另一面，千万根五颜六色的细纱从机器一头进去，另一面便滑落出鲜艳夺目的丝滑布料。黄道婆的纺织一杯大型机器所代替，工业革命的大机器生产代替手工操作成为了人类历史进步的又一次启航。一次次的启航，一面面旗帜，一步步拓进。
当时光的巨手每一次推开尘封的历史大门，启航的风帆便会鼓起大手笔来批阅青山，历史的一次次华丽转身书写着一篇篇的飞跃华青。
暑假时期，我和朋友们去爬紫帽山，那是我第一次爬山。刚开始，我兴致勃勃地准备了许多东西，像水、零食等。我本想，在爬山时可以边吃零食边欣赏风景；结果，都被朋友们没收了，只留下两瓶水。我不明白？朋友们说，等你爬山时，就知道了。
天公作美，爬山那天，天气晴朗，蔚蓝色的天空中白云像一层层薄纱似的慢慢飘动着。怀着兴奋的心情，我们来到了山脚下；爬山的人很多很多，蜿蜒起伏的山道像一条长龙似的的在欢迎我们。开始爬山了，我脚下像了风似的，也没有时间去欣赏山上的景色，不一会儿朋友们就被我远远的甩在了后面。到了半山腰，我找到了一块石头急忙坐下，喝了半瓶水，这时候我已经累得气喘吁吁，腿像被灌了铅似的。随后，朋友们也追上来了。其中，有个朋友对我说，爬山要慢点，不是在竞走；慢慢走，欣赏一下*时没看过的景象，不是很好吗？
我听了，不好意思地笑笑，点点头。之后，我就慢步行走，注意欣赏周围的景色。那迎风而摇的花朵，好像在对我们招手；那翩翩起舞的蝴蝶也在花丛中嬉戏。而且，爬山的人也是一道道景色，三三两两、成群结队，欢声笑语充满在山道中。当爬到山顶时，在山顶上看到阳光酒满整个山顶，每片叶子都被照得闪闪发亮。阵阵凉风吹来，感觉很舒服。山下的景物尽收眼底。我突然有了一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
爬山真的是一件很惬意的事，让我忘却尘世中的烦恼，领略大自然的美妙
——初中随笔6篇
不知道这家伙又发现了什么。
“不会是有臭虫吧！”妈妈又在瞎猜了。仰头望去，高高在上的空调并没有什么异样，可猫咪却紧盯着它，喵喵叫个不停。“可这是冬天啊，怎么会有臭虫？难道有蛇爬到空调里了？”猫已经爬到桌子上的最高处了，这是目前离空调最*的地方，毕竟，空调挂的很高，离天花板也就一只猫那么高。爸爸自告奋勇踩着椅子爬上去看，把空调盖都拆了，也没发现什么可疑之物。“哎呀，什么也没有，不用看了。”爸爸下了结论。
过了一会，屋里传来了扑通一声，接着是妈妈的惊呼：“啊！猫跳到空调上去了！”
这还了得？我立刻赶过去看。由于空调与天花板离得太*，猫只能匍匐在上面爬动，空调太窄，转身几乎也是不可能的，它只能在上面倒着向后退。在上面呆了老半天，也没看见什么东西，它终于决定下来了，踩在空调与外界接通的硬塑料管上，可还是没站稳，一个趔趄，后腿悬空了。赶紧用前腿紧紧扒住塑料管，悬在上面。妈妈去救援，可空调太高了，妈妈踩在也够不到它。最后，可怜的小Happy 还是来了一个完美的空中坠落，直线下坠到桌子后面。
这可真是一场闹剧。
炎热的夏日，树叶一动不动，连蝉都在为这夏日的炎热鸣叫着，那些无家可归的狗狗们，也热得直吐舌头。
时间真是来去匆匆啊，短短的假期结束了，新的学期也拉开了序幕。时间天使将我带上了新的旅途，转眼间，我们已经初三了，在华南我们呆了整整两个春秋。我们不再像初一时那样成天只知道玩，因为初三意味着，我们马上就要踏上征途，为了天更蓝，为了草更绿，为了花更艳。
我们初三了，我们需要不断努力，不断超越自我，因为我们是整个家庭的希望，当我们走完初三的征途，就要进入高中了，所以我们更要好好努力了，为了不辜负整个家庭的期望，为了给《将来》这幅画卷添上成功的一笔，为了那个早已在心中萌芽的梦想，为了那些自己想完成却没有完成的伟大。
我们初三了，该好好奋斗了，我们是否应该勇敢的走上战场，用奋斗打败一场场考试，用汗水打下一片片天地，用勤奋写下一首首乐曲。
初三了，我们不再像初一那般懵懂，我们是懂事的大小孩了。何不放手一搏？彩虹已经挂在天边，当你发现的时候，也是彩虹最美的时候。
我喜欢在校园的早晨，迎着晨光去看那繁密的树枝将天边那一片美丽的色彩分割，相信只有大自然才能创造出这么美丽的景象；我喜欢在课上老师滔滔不绝的“长篇大论是抬头望向窗前大一簇簇繁花，看一只只鸟儿跳跃的身姿，看墙外幽深的树林；我喜欢在体育课上拼搏的感觉，即使我总落在后面，带我因我的坚持而自豪；我喜欢和朋友一齐开怀大笑，毫不顾忌别人的种种目光，即使我们笑的原因都是“不怎样可笑的”；我喜欢在午后抛开功课的烦恼，和朋友漫步在操场上看那正在抽出新绿的树梢，任温暖的阳光轻抚我们的脸颊，最后只能随着无情的铃声意犹未尽的回到教室；我还喜欢……
放假第一个星期，我彻底地放松了。考试的紧张、焦虑、不安，统统被抛到了一边，取而代之的是*乎疯狂的玩乐：逛街、购物、去游乐场，看电
视、打游戏、听音乐……没有一天是安静的。
但是，总感觉心理不对劲。仿佛这样的生活一点也不真实，就好像天天买彩票，期盼中大奖的人，突然中了大奖，却不明白怎样办好了。
在小学的第一个星期，肯定会煞有介事地把一个假期的时间都安排好，然后一成不变地去实施。但是到了初中，却不再这样做，心里只想着：“顺其自然吧，计划没有变化快。”所以不再认认真真去计划。
或许是变懒了，亦或是消极了。不论之前多么紧张，只要一放松下来，就什么都不顾了。
真不明白怎样回事。
明白的，有许多人不爱秋，说秋是萋草是荒树是枯叶是离别，确实这是诗上的秋，可现实，秋无春的阳气勃勃、夏的激情奔放，这也从不怪，我所说的是秋林古气磅礴气象。
而那些以老气横秋来骂人的人可见是不知秋林古色之滋味。
每年的九月，秋天带着落叶的声音来。晨曦在露珠下更清亮了，天空发出柔和的光辉，澄清而缥缈，使人想听一听天空上云雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。
枯藤老树却无有昏鸦，无有悲凉，正如此，我要赞美它，因为有了如此的凄凉，才有如泪般飘落的黄叶，我爱这份凄美的，落叶纷飞，马路旁梧桐树的叶打着旋纷纷落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不觉让人醉。
黄叶，是秋天的点缀，每一片叶子都是过来的人，已脱了春天的矫情与盛夏的炽热，我独上西山，在这绵绵秋景中静静去享受大自然的恩惠，这清明而柔和的风中，我不免发呆地祈祷每一日。
雨也是美的，灵逸而剔透，秋雨如同满天明亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒，点点滴滴，仿佛是李斯特的黑白键在漫舞，又如高山流水似的低吟。
秋日中，尤其是初秋，叶是半绿半黄的，有古色苍蒙之感，而那时，也天高气爽，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟的黑洞，也有丝丝的凉风，让人觉得无限快感与充沛。
曾记起张爱玲有过这么一首小诗：一片树叶往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上来，它和它的影子依偎在秋日里，它和它的爱。
恐怕这段感性的文字，也正是我要说的吧。
一颗流星划过天空，我错过了许愿。
一朵浪花溅过岩石，我错过了祝福。
一个故事只说过一次，我错过了聆听。
一段人生只能走一回，我错过了……
生活中，我们失去了太多太多，错过正是对失去最好的解译；而错过早已在本质上发生了改变；因为错过能使我们更加懂得珍惜。
错过了春季的一场绵绵细雨，却观得雨后的彩虹；错过了夏季的一场清爽的凉风，却听到一场清脆的蝉鸣；错过了秋季最终一片落叶；却闻得泥沙碾叶的芳香；错过了冬季唯一的一场雪，却欣喜没有在圣洁之上玷下脚银印。
于是，我们更用心去理解错过的含义，将对错过的误解燃为灰烬。错过也是一种美，请不要企图用何语言去形容它，因为，语言已经变的苍白无力。
——随笔作文300字 (菁华6篇)
绿色点亮在苍茫的山间原野，仿佛一位位忠诚的卫士，坚守着自己防沙固土的重任，痴情于自己的固守，以倔强的姿势，与恶劣的环境做着抗争。而激情燃烧的青春，却将自己翻成一片绿波，像生命在放歌。这就是你--我爱的白杨树!
随着起伏的层层峰峦，你迭起了一则则历经沧桑的故事。曾被乱砍乱伐的厄运，使你无数次面对狂风而哭泣。许多的情节，你不愿向我们讲述，只是在恶劣的环境中顽强地再次吐绿，将绿色的青春无私地献给世界。默默地把山野点缀着，绰约的风姿再次闪烁迷人的'绿光。这就是你浩荡的气度，碧苍的静美--我心中的白杨树!
无情的岁月在你年轻的躯体上刻划着成长的痕迹，而你全然不顾命地舒展着自己的枝枝节节，在苍白的日子里，无言独立，成一片恒古的风景，默默地奉献着。这难道不是我们老师的代身吗?他们在讲台上，不辞艰辛地耕耘着，奉献着，将青春留在了我们成长的历程中，无怨无悔!--我崇敬的白杨树!
白杨树，你是普通的，也是伟大的:你是*凡的，也是高尚的，我将随着你生命的轨迹，向前走去。
勇士输了抢七是因为欧文进了准绝杀，欧文进了准绝杀是因为库里没防住。
库里没防住是因为他状态不好，为什么状态不好是因为他压力太大发挥失常，发挥失常是因为压力太大，压力太大是因为第二场有重量级粉丝内马尔前去加油造成了无形的压力。
内马尔能去看比赛是因为没打美洲杯，没打美洲杯是因为巴萨不让他踢，巴萨不让他踢是因为怕队里太多人参加洲际大赛下赛季太疲劳，队里太多人参加洲际大赛主要是因为队里西班牙主力比较多，都要参加欧洲杯。
要参加欧洲杯是因为西班牙想三连冠，西班牙想三连冠法国是主要竞争对手之一，为什么法国能成为主要竞争对手是因为实力强劲内部和谐，为什么内部和谐是因为没有带不安定因素——敲诈队友的本泽马。
假如本泽马进了国家队，那可能法国队内氛围就就会不和谐，也无法对西班牙构成威胁，西班牙竞争对手少了一个压力就会比较小，也不一定会排出全主力。
巴萨球员也不会都很疲劳，内马尔可能也能够被允许去打美洲杯，就没有时间去看总决赛了，库里也没有那么大压力，状态也会变好，就能防住欧文的三分，勇士也不会输球了。
曹老师是我们的数学老师，也是我们班的班主任。她中等身材，三十岁模样。一张和蔼可亲的脸庞，从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善。上她的课，简直就像春节晚会里的精彩小品，每一个同学都是小品里的主角，而曹老师既是导演又是里面的演员。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一举一动……
每当我们做作业时，曹老师会轻轻走到同学身边，看一看我们有没有不会做的题，字写的端不端正，都会一一指出；每当我们做广播体操时，曹老师会看着我们做的动作标不标准；每当我们犯了错误时，曹老师会耐心的帮我们改正错误；每当有刮风下雨的天气，曹老师会问我们有没有带雨伞；每当放学的时候，曹老师会护送我们过马路，并叮嘱我们：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早点回家。”……曹老师啊，这一点一滴，都叫我们感动！
曹老师您就像天空中的月亮，一向呵护着我们这群调皮可爱的小星星；您就像清清的泉水，一向滋润着我们这些美丽的花朵，让我们一天比一天快乐！您就像*坦的大道，让我们不断前进……如果没有您的关怀，您的帮忙，您的理解，我们就不会有这样甜蜜的笑脸！
我的爸爸是个高个子，一双大大的眼睛镶嵌在他的脸上。我的爸爸爱玩电脑，他玩电脑的时候非常认真，一丝不苟。
那次爸爸玩完电脑以后没有关他的游戏，只是挂在那。由我玩，不一会儿，我哥来了，和我一起玩电脑。正玩的时候突然一阵白屏接着爸爸和我的游戏都被卡下去了，我和我哥哥都怕极了，怕我爸爸打我，不一会儿，爸爸来了，来看他的游戏，他看到了这一幕，他愤怒极了，脸上顿时显示出可怕的神情，我们害怕极了，我们都跑了。不一会，到了晚饭，我们就坐在饭桌旁吃饭，我们高兴极了，吃完饭后，可怕的一幕果然来了，爸爸把我们叫到了房子。开始审讯，我们望着爸爸那严肃的神情，我们一言不发，直到妈妈直来以后我们才**了，妈妈对爸爸真诚的.说“孩子们都还小，什么也不知道，别责备他们了”.爸爸好像听懂了似地点点头。我们笑了，然后走进了房子向爸爸承认了错误，我们也受到了爸爸的原谅，我们又一次高兴的点点头，趴在床上睡觉了。
瞧着就是我的爸爸他即和蔼又可亲，你们喜欢这样的爸爸吗？
使的光芒曾照耀着每一个受伤的人，但当人伤势过重时，天使无能为力，只能奉上帝的'旨意，将此人带入天堂，人便在凡间失去了灵魂．
战争，这个十恶不赦的恶魔，让世上无数家庭支离破碎，当战斗的废墟中呈现出一张张哭泣的脸孔时，你，是否咧开嘴在笑？当一个个城市被摧毁时，你，是否在看不见的世界中庆祝你邪恶计划的成功．在战争中，得到了什么，失去了什么，最后又看到了什么？当你夺去一个个无辜的生命时，你会因为从此拥有同伴而不再孤独而高兴？
蔚蓝色的海洋，如此祥静的地狱却暗藏杀机．神秘的蔚蓝色让人在其怀抱中挣扎着死亡．
生与死总是被关在一个玻璃球中，当这个玻璃球碎了，它释放出的是一个新的生命，毁掉的亦是一个生命．珍惜生命？说地容易，有多少人萌生了自杀的念头，口口声声说的珍贵的生命就在刹那间消逝．生命的意义不在于活着，而在于为什么而活，活着又为了做什么……
脆弱的，亦是坚强的……
春天来了，我们的院子换了新装了！
你瞧，那美丽的山茶花，一朵朵多么美丽，多么鲜艳，多么的粉嫩。一片片翠绿的叶子衬托着一朵朵粉艳的花，真美啊！有的像傲慢的小姐姐，有的像昂着头，挺着胸的战士，有的像害羞的小姑娘藏在叶子的后面；有的像一个婴儿被包裹在叶子之间。
从房里向窗外看去，一棵棵黄葛树上的花黄澄澄的，一片片叶子绿油油的，一闻，哇！一阵阵清香随风扑鼻而来，让人沉醉其中，那香味，香的无法让人用词语来形容了。听！黄葛树上的小鸟在叽叽喳喳的议论，黄葛树又是美丽画卷中的一角。
小草、小花从地里探出头来，好像在问：“春天来了吗？”那些已经抽枝展叶了的好像在说：“春天真美好！”那些小花有紫的、红的、粉的、黄的、蓝的……
春天是那么生机勃勃，院子里的春天是那么多姿多彩，可爱美丽，又是那么生气勃勃。
