××大学招生办：
×××同学是×××以优异成绩直升进入江苏省××中学省招班的优秀学生。两年多来，该生以其学*刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学*主动性、自主学*能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学*方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神；哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学*汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学*的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
本人自从任职以来，组织并开展了许多的活动，具体活动如下：
首先，我们完成了考研资料的复印，以及发放工作。为了更好的帮助考研的学生及时获取考研资料，我们化院学*部每年都会收集很多考研资料，并把收集到的考研资料进行备份留作库存资料，整理出考研资料的目录，然后把目录发放给考研的同学，再由他们的学委统计出所需要的资料，由我们学*部统一复印。在开展复印工作时，本部成员从早上八点就开始了工作，有时直到晚上九点才结束。期间工作可谓相当繁琐，但我们还是凭借着自己饱满的精力与热情完成该项任务。之后的一天我们把复印过的资料进行分类，按班级需要的资料分开，最后发放给考研的同学，整个发放过程持续将*一周的时间。
然后，我们组织了考研经验交流会，考研经验交流会的目的是让同学们进一步了解考研的具体事项。在该活动的准备期间，本部各位部员牺牲自己的课余时间以邀请嘉宾、联系考研成绩优秀学的长等。由于我们院班级较多，我们在周六周日分别举行了四场考研经验交流会，分别是：化工高分子一场，食质食科一场，生技生科一场，应化一场。会上由老师进行发言，然后让考研成绩优秀的学长介绍自己的考研的经验与学*方法。由于这些学长考取的是不同学校的研究生，涵盖的学校比较多，故能全面的顾及与会的同学。交流会期间，每一位部员本着服务同学的原则，
认真踏实努力工作。在交流会举办的当天，他们有些人甚至牺牲了自己吃饭的时间来布置会场、接待嘉宾，而不显现出一丝倦意，展现了学*部不怕苦不怕累的精神面貌。而这次考研经验交流会的举办也使得同学们充分了解了考研的详情。我们将会不打折扣的将考研经验交流会继续举办下去！
随后，我们承办了校学生会的社会实践周末讲堂。由于假期快要到了，很多同学说，他们的假期很空虚，在假期里无所事事，为了有效解决这一问题，让同学们的假期里充实而有意义，我们学*部决定承办这次周末讲堂。在讲堂上我们有幸请到学校的团委领导和一些有着丰富社会实践的学长和学姐。讲堂上，老师们讲了许多关于社会实践的事情及注意事项，学长们阐述了自己的社会实践经历，并对他们的实践做了总结，详细的解说了社会实践应该注意的事项，以及遇到困难和挫折时的解决方法。特别的，他们强调了策划的重要性，说明了策划应该明确，活动应该有意义，以及社会实践的总结应该如何让处理的事项，并列举了他们的处理办法，提出了一些建议，有力的指导了同学们的社会实践，现场很多同学对学长学姐进行提问，咨询了有关社会实践的经验与如何开展社会实践的方法，我们有理由相信这次周末讲堂为我们暑假实践做好了铺垫。
1、串并联电流、电压、电阻公式(注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路)
2、电功——W=UIt=UQ;电能表及利用电能表测功率(P130);
3、质量的单位是，符号是。常用单位有。其换算关系为：1t = kg；1kg = g；1g = mg。
4、同种物质，质量与体积成比，不同物质的质量与体积的比值一般是的。
5、密度是物质的一种特性，它反映了物质内分子（原子）结构的紧密程度。某种物质的密度在数值上等于其质量与对应体积的比值，且为一定值，但密度的大小与其质量、体积的大小无关。同种物质，密度与形状无关，与状态有关。
1、声音的发生和传播
2、噪声的危害和控制
3、透镜
4、其他
5、欧姆定律及变形（注意物理意义）
1、光密质：折射率大的介质；
2、光疏质：折射率较大的介质；
3、曲线运动的特点：曲线运动的速度方向一定改变，所以是变速运动。需要重点掌握的两种情况：一是加速度大小、方向均不变的曲线运动，叫匀变速曲线运动，如*抛运动，另一是加速度大小不变、方向时刻改变的曲线运动，如匀速圆周运动。
4、从已知的分运动来求合运动，叫做运动的合成，包括位移、速度和加速度的合成，由于它们都是矢量，所以遵循*行四边形定则。重点是判断合运动和分运动，这里分两种情况介绍。
5、电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝
1、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用*均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，*均速度=总路程/总时间。
2、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
3、声音的三个特性：
4、乐音与噪声：
5、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
第1章力
一、力：力是物体间的相互作用。
1、力的国际单位是牛顿，用N表示;
2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;
3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;
第六章 电压 电阻
一、电压
知识点1——电压
●电压是形成电流的原因 水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。(1)电压使电路中形成电流。
(2)电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。
1、坚持教研教改，认真实践年级组的新课改。
本学期来，初二年级组在初中部的'统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式—“自主学*、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在具体操作中，我根据物理课堂的实际的情况，不断改进，适时取舍，并特别注重课堂的生成，所以，本学期的物理课，出现高效率的课堂的频率较高，学生学*物理的积极性也提高了。当然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。
2、不断培养学生的理科思维，注重学生的长期发展。
经过10多年的初中物理教学工作，我认为，学生学*物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特别注重学生思维*惯和思维方法的培养。在*题课和复*课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮助学生掌握物理学*方法，越是难题，越能体现这种方法的妙处。为了增强学生对这些方法的掌握，我还特意在复*课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期发展。为增强学生的以后学*高中物理时的能力，我自己除研究中考题外，还不断研究高考物理题，甚至在复*检测时将20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少学生能很好的将此题做好。我认为，这样做对学生的长期发展应该有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。
3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反思、小结。
一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，能自觉的坚持政治、时事学*，以提高自身觉悟水*。能参加学校的会议，*时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面谈一谈本学期的工作：
一、教学工作：
贯彻正确的教育方针是义不容辞的，*时在课堂中以教育方针为指导主线，认真的学*新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进的，作为一名教师，本身的文化专业知识也要不断的提高，*时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学*一些外地的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
（一）自身工作
１、备课
1、自然界的各种物体都是由组成的，质量是指物体所含的多少，通常用字母表示。
2、质量的单位是，符号是。常用单位有。其换算关系为：1t = kg；1kg = g；1g = mg。
3、是实验室测量质量的常用工具。天*的两臂长度相等，当两个盘中的物体的质量相同时，天*就会。
4、托盘天*的使用：（1）把天*放在桌面上，将游码放在标尺处；（2）调节*衡螺母，使指针在分度盘的；（3）把被测物体放在盘，向盘里加减砝码并调节游码，使横梁；（4）读取盘中砝码总质量游码指示刻度值，即为被测物体质量；（5）天*使用时要注意：看清天*的量程和分度值；要保持天*的清洁和干燥；称量时添加砝码要从到。
5、质量是物体本身的一种属性，它不随物体的、 、和而改变。
声音的特性包括：音调、响度、音色;
1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2、响度：声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小;
3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;
