今天早上，小林照常六点四十分来学校。他刚想把门打开，就听见里面传来叽叽喳喳的说话声。小林轻轻地把门推开了一点，一看，原来是自己的桌子和椅子正在说悄悄话呢。
椅子正在哭，桌子问：“椅子弟弟，你为什么哭啊？”“我的小主人可坏了，他经常跟别的男孩子打架，打赢了就开心得直踩我的鞋子和脚。我的脚伤到现在都没有愈合，可痛了；打输了就用他的脚狠狠地踢我，把我搞得晕头转向，真的很难受。我多么希望早一点儿离开这个主人，早一点找到一个对我好的主人啊！”椅子伤心地说。“谁说不是呢！”桌子大哥说，“我也非常痛苦啊！”椅子弟弟奇怪地问道：“桌子大哥，你们高高在上，怎么会受欺负呢？”“椅子弟弟，我的小主人上课一点儿也不专心，老师上课的时候，他就拿着笔在我脸上乱涂乱画，画得难看得很，画完了还不帮我擦干净；做作业的时候，他又把草稿写在我脸上，弄得我浑身脏兮兮的；偶尔还拿一把小刀在我身上刻，我全身鲜血直流。有一次，我的鞋子掉了，小主人不但不帮我穿好，反而拿回家当玩具，真是气死我了。”桌子哥哥愤怒地说。
椅子弟弟想到了一个主意，它对桌子大哥说：“不如我们去跟别的伙伴们换一下吧！”正当他们俩想去跟别的桌子换主人的时候，小林突然跑进来对桌子大哥和椅子弟弟说：“别走，别离开我。以后我会好好对你们的，绝对不会再像以前那样了！”桌子大哥和椅子弟弟半信半疑地答应了。
从此以后，小林一直好好地爱护着桌子和椅子。他不再跟别人打架了。还把桌子擦得干干净净，把它的鞋子也穿好了。
在一个简陋的小茅草屋里，一个矮小又破旧的柜子静静的站在一个灰暗的角落里，灰尘已布满了整个顶面，虽然主人经常擦拭，但还是免不了有灰尘袭击。
在这个简陋的茅屋里，除了一张破破烂烂的床，还有那柜子，已没有什么值钱的东西了。一天，主人搬来了一个奇怪的东西，虽然不是很好，但比起柜子，是好多了。
柜子问道：“喂，老兄，敢问老兄叫什么名字？哦，忘了介绍，我叫‘柜子’。”那家伙看柜子那热情的表情，很愿意与他交朋友，于是答道：“哦，我是‘桌子’啊！很愿意与你交朋友的。”说着，自称是“桌子”的那家伙满脸笑容，他们成了好朋友。
到了第二天，主人又带来了一位自称是椅子的东西，椅子不仅貌美，用料也是上等的桃花木，桌子和柜子想和椅子做朋友，可椅子头一仰，高傲的说道“你们是什么东西，啊！也配和我做朋友？也不看看自己的样子，哼！”说着，椅子便头也不回的走了。只留下了两个傻愣愣的桌子和柜子。
椅子找呀找，最终也没有找到一个伙伴，而桌子和柜子却有一大堆的朋友。椅子很不理解，他那么美，怎么没人跟他一起玩呢？柜子说：“外在的美，不重要，最重要的是：内心的美丽啊！”椅子听了，从此再也不高傲了，他也有了一大堆的伙伴。这使他明白了：内心总比外在的物质强大。
天黑了，教室的门已经关上，可是，教室里面，一点也不安静。
只听到椅子甲说：“今天，我可累坏了，坐我的同学上课一点也不安静，老是动来动去，搞到我四条腿像散了架一样。”椅子乙接着说：“现在有的同学一点儿也不会爱护我们了，前几天，工人才来打扮了我，可今天的课间休息，又被他们搞到我全身松散了，我真的很痛苦。”说完，它伸了一下懒腰，教室里传来了一阵“吱吱”响的声音。
沉默了一会儿，在第二排的书桌姐姐说；“你们知道我是最爱干净的了，可是今天小勇在上书法课的时候，搞得我的面满是墨水，我真的很难过啊！”这时候，书桌妹妹哭着说：“我比你们还难受，小王个子又大，上课老是趴在我背上，写不出作业时，就在我脸上乱画，弄得我遍体鳞伤，上课打瞌睡流口水，弄得我身上总是粘糊糊的。”
大家你一言我一语的，都诉说着同学们的不好的行为。讲台爷爷的年纪最大，它说：“我在这个教室里已经六年多了，我陪着一批又一批的学生成长，我们的付出就是为了同学们有个好的学*环境，我知道大部分的同学都是很爱护我们的，我要把班里的几个”捣蛋鬼“的行为告诉老师。”
后来，老师们都及时地教育、批评了学生。从此之后，教室里的椅子不松动了，桌子变得干净了，教室里又恢复了往日的宁静。桌子们和椅子们像一对对安静的小猫，互相眨着眼睛，会心笑了。
放学后，在教室里传来人们听不见的议论声，这是由讲台开的会，那讲台当然是会长啦，桌子、椅子是发表意见者。它们讨论的是：以后怎么过。为什么会提这个问题呢？是因为同学们在它们的脸上乱画，当草稿纸、刻字，时不时摇一摇，甚至还敲出一厘米的洞来，所以这个大会的主题是“援救桌椅，还我们一个新家园”。
讲台正式宣布：“现在会议开始！”
“让我们和学生们说以后不要再这样对待我们就行了呗！”一张桌子建议道。
“不行不行，要是他们不听还更厉害了呢？”，另一张桌子忧虑地说，“还是用另外的方法吧！”
讲台说：“既然你说出了这个方法的风险，那就你来出个主意”。
“我这个方法有些过分呀！”，那张桌子顿时害羞得与含羞草一样。
“没事没事”。讲台说，“可以讲出来大家参考参考”。
“那好吧，不过我觉得要和第一个意见结合起来会更好”。那张桌子建议：“明天早上，等他们一来，我们就倒塌，然后再告诉他们道理，这样行吗？”
大家听了目瞪口呆，讲台却连连称好：“这个主意不错，要让他们知道不爱护我们的结果是什么。好，会议就开到这，明天就按这个计划进行。”
第二天早上，学生们一来，照常把书包狠狠地扔向桌子，可是“喀嚓”一声，桌子倒塌了，他们连忙把书包拣起来，又狠狠地放到椅子上。“喀嚓”椅子也烂啦！不一会儿，课室里就剩下一堆碎木头。这时，学生们听到有个声音对他们说：“这就是你们不爱护我们的后果”。学生们顿时明白了。他们重新买回了桌椅，一晃两年过去了，桌椅还是和新买回来的一样，学生们再也没往桌椅上画过一笔。
这个故事发生在英国工业时期的一户人家，这户人家的电灯，桌子和椅子有神奇能力——会说话。
有一天的深夜里，椅子说：“我听说有人发明了一个叫火车的东西，说能环游世界呢！但我可不相信这大块头能带我周游全球！”
“确实能。”见多识广的电灯说：“原理就是用蒸气推动这巨大的火车。”
椅子惊奇地说：“真的吗？我明天就让主人带我上火车！”
第二天，椅子对主人说：“主人主人，我想坐火车！”主人想了一会儿说：“你不是人也不是动物，不能上火车。这样吧，我把你捐到火车上当座位，可以吗？”“可以”椅子说。于是，主人就把椅子捐到了火车站。
第三天，火车开了。开哇开哇，这样不知过了多少天，火车开到了一条海峡上，驾驶员一不小心，把火车开到了海峡边上。而且，火车正慢慢地向深不见底的大海掉！紧急关头，车长下令，把所有椅子改造成小船。改好后，火车上的所有人都乘着小船划向自己住的地方，划到的那一个晚上，正好是*安夜。
圣诞节的早晨，一阵急促的敲门声传来，主人连忙去开门，门外就是那个已经被做成船的椅子，主人一眼就认出了椅子，高兴地说“椅子，你终于回来了！”“是呀！”椅子也很开心。当电灯，桌子看见椅子时，也很高兴，很开心。
这个圣诞节，桌子，电灯和主人不仅得到了被做成船的椅子，还得到了无法抵抗的喜悦。
——桌子和椅子作文6篇
—在一个月黑风高的夜晚，人们都静静的入睡了，就连月亮姐姐也抬不起眼皮了。所有的动物也都睡着了，可是桌子和椅子还没有入睡，他们睁大眼睛，互相看着对方。
桌子说：“老弟呀，你可知道我的苦呀！我一天到晚都在受苦难啊！你可不知道小主人对我有多狠心，他天天用脚踢我的腿，我的腿都快被他踢断了。”
椅子说：“老哥，我还不是一样，我的背已经被他踢坏了。”
“我们俩还真是苦命呀！”
“那有什么办法，谁让我门遇上这样的主人啊！”
“别说话了，小主人起床了。”
“哎，我想我们又要度过艰难的一天了。”
“是啊！”
桌子和椅子艰难的过着每分每秒，小主人还是没有改正他的坏*惯，终于，有一天，在小主人上语文课的时候，他在椅子上扭来扭去，还摇动着桌子，它们实在受不了了，就一起倒下了，小主人趴在了地上，逗得同学们哈哈大笑，小主人从地上爬了起来，看了看桌子和椅子，再看看同学们笑的那个样子，似乎懂得了什么，他飞快地跑去拿了一把小锤子，把桌子和椅子钉好，从那以后，小主人再也不敢欺负桌子和椅子了。
一天清早，校园里安安静静，连针掉地上都听的见。
这时，一个叫小明的同学刚想要走进教室，就听见他的桌子和椅子在说悄悄话：
“哎，别提了，可恶的小主人，用小刀把我的脸不知道划成什么样子了。你看，有这么多。”
“啊——，这么多啊！”
“是啊！现在我还痛呢！”
“哎，你也别提了，你看！我都快成瘸子了。天天把我摇来摇去的，让人头晕眼花，真让人难受！”
“我的小主人才不会这样呢！”旁边的桌子说：“你看！我多漂亮！”
小明听了就脸一下红起来了，小明想到旁边那个人的桌子和椅子，他就感觉非常不好意思。他跟旁边的人说：“我要向你学*！”
从此小明不再用小刀划桌子，不再摇椅子了。这样下来，小明的桌子和椅子，一天比一天漂亮，一天比一天完美。
这则童话告诉我们：要爱护桌子和椅子。
在一个灰色的天空下，xx学校的学生都放学了，当他们有说有笑的走出教学楼，谁都没有料到，一场拉锯战从教室里上演。
“哼！我说，椅子你也太没有了吧。刚刚小主人只是用笔在你身上划了几下，你就嘎吱嘎吱的叫，真脆弱。”一个跋扈的声音打破了6（2）班的宁静。只见桌子无情的嘲讽着椅子，椅子面色很难看，不过他并没有反击，因为他是善良的，不懂得怎样牙尖嘴利，只知道要包容，礼貌。所以虽然他很生气，但还是礼貌的微笑。桌子是很嚣张的。桌子是喜欢欺负他认为软弱的人的，比如椅子。桌子不喜欢有人不理他。
“六一儿童节”到了，同学们只带着椅子去。桌子呆在教室里想出去凑热闹，但教室的门却关得紧紧的，桌子没有办法，只能等着椅子回来了。椅子正在外面和主人看舞蹈呢。桌子憋了一肚子火，但就是没办法。
桌子和和椅子在生活中，是那么*凡，没有好看的外表，但我非常敬佩他们。桌子和和椅子每个人都用过，但没有没有一个人赞美过他们。如果没有他们，学生们将无法写作业，工作人员将无法工作，工人们将无法打工……没有一个人离得开桌子和和椅子。也许是因为他们太普通了吧！
但我却不这么看！
他们一张一张地抬进教室，让学生们坐在椅子上，在桌子上写作业。无论这样有多么累，但是他们从不低头折节，默默无闻地贡献着自己。小朋友们把字写在他们的身上，在他们的`身上画画，把墨水打在他们的身上。可为什么没有人给他们洗个干净的澡呢？他们为了学生们学*，让自己脏了，可他们毫无怨言。最后他们渐渐地被破坏了，悄悄地离开了教室。准备第二次的贡献。不久，他们又来到了工场，有的被烫伤，有的被冻疆，又离开了工场。经过很多次的贡献，他们无法再服务人类了，依依不舍地离开了人世。虽然他们没有花瓶那么讨人喜欢，引人注目，但是他们有默默贡献的精神。像花瓶、床、电视……它们总想到展示自己，没有想过贡献。
桌子和椅子都认为自己的本领大，谁也瞧不起谁。还经常吵架。
一天，他们又吵了起来。椅子说：“咱们这样吵也不是个办法，干脆出去找人来评理吧‘’于是，桌子和椅子就出去找人评理了。他们看见松鼠在松树上吃松子，就问：“松鼠弟弟，你说我们两个谁的本领最大？”松鼠说“谁先跑到我这儿来，谁的本领就最大。”
桌子是个大胖子，走起路来一摇一摆的；椅子又瘦又长，不一会儿就跳到了松鼠那儿。椅子高兴地说：“我的本领最大，我的本领最大！”桌子不服气，说：“咱们再找个人来评评理。”
他们走到一棵大树下，看见黑熊在那儿睡觉。就问：“黑熊哥哥，咱俩谁的本领最大？”黑熊眯着眼，指着前面的一块大石头说：“你们谁能抱起这块大石头，谁的本领就最大。”
椅子试了试，抱不起来，桌子没废多大力气，就抱起来了。桌子高兴的说：“我的本领比你还大！”椅子不服气，说：“咱们再找个人来评评理！”
他们又找到了正在吃草梅花鹿，问：“梅花鹿姐姐咱们俩谁的本领最大？”梅花鹿说：“你们个有个的本领，但是和起来就更大。”桌子和椅子听了以后，都惭愧的底下了头。
从此以后，他们再也不吵架了。
今天不知为何桌子和椅子互相吵了起来，整个房子里都能听到它们吵架的声音，所有的生物在刚开始听到它们吵架声音都在相互劝着，可是劝着劝着就觉得很没劲，因为它们总是听不进去，吵来吵去总是那么两句，听时间长了也就*惯了，也就没人再理会它们，任由它们在那争吵着。
桌子和椅子再争吵真么呢？我一说你们可能都会觉得它们真无聊，确实在于我看来它们真的是无聊的让人发指，桌子说椅子没有它高，椅子说桌子没有它受人喜爱，双方不停地吵啊吵的，真的是让人听得都觉得无语，结果争吵中的两个一点也不觉得，反而是越吵越不停，非要让对方觉得自己比它好才甘心。
于是住在同一个屋子中的生物们都在底下猜测它们会争吵多久，每天无聊的时候就看看他两吵架的场面，等到有事的时候都各自忙自己的，一点也不因桌子和椅子的争吵而耽误。
——桌子和椅子作文(10)份
一个星期天的上午，教室里静悄悄的，只有我在里面认认真真做作业。
这时，教室的一角传来唧唧喳喳的说话声，我仔细一听，原来是桌子和椅子在说起了悄悄话。只听桌子对椅子说：“椅子弟，我好痛呀！小朋友在我背上乱画乱写，还用小刀在上面刻名字，在中间刻上一条线，让我一分为二，唉，可惨啦！”椅子也可怜兮兮地对桌子说：“桌子哥，你别说了，我那才叫惨呢！小朋友的书包放在我的身上，可沉了，压得我喘不过气来，有时还双脚站到上面，累得我半死，再有不高兴的时候，就拿我出气，摔断我的腿。
我呀，一辈子没受过这样的苦呀！要不这样吧，咱们明天不为他们服务了，自由自在玩儿去。”桌子听从了椅子的吩咐，两个人出走了。它们来到操场边，小朋友们都在教室里认认真真上课。它们俩觉得特别没趣，就玩起了石头、剪子、布。
玩着、玩着，就没一点意思了，后来又玩起了捉迷藏的游戏，只可惜人太少了，它们玩了一会儿，就又不想玩了。它们想：要是有小朋友在就热闹了，可它们要上课呀，要学知识，将来长大了要为祖国作贡献的。桌子和椅子后悔了，后悔当初不该那么任性，不声不响就溜走。给小朋友们带来好多不便。桌子对椅子说：“椅子弟，咱们还是**室去吧，和小朋友一起在教室里刻苦学*，唱歌跳舞，又不用当心在外面日晒雨淋，过得可充实多了！”后来，它们果真都回来了，任劳任怨为小朋友服务。
一天放学后，同学们都陆续走出校门，教室里里雀无声。
就在这时，桌子先生忍不住说起话来：“我的小主人在我的身体上乱涂乱画，把我的花衣服都弄脏了。”“老兄，我跟你一样，小主人天天坐在我身上，摇啊，摇啊，把我的腿都摇伤了，可他还满不在乎。”椅子小姐唉声叹气地说道。其它的桌子椅子也有同感，可真是难兄难弟呀！它们不约而同地说：“不给咱们的小主人一点颜色看看是不行了。”“有什么办法呀？”“来，咱们这样……”大家七嘴八舌地开始议论。
第二天，小主人一早就到了学校。刚坐在椅子上，一摇，就听到“哗啦”一声，椅子散架了！把小主人摔了一个屁股堆儿。他不禁不好意思地说：“都是我不好，天天摇椅子，结果……”他又把手放在桌子上，赶紧缩了回来，因为手像被粗糙而尖锐的东西刺到了似的。仔细一看，原来是桌子上布满了小刀刻画的痕迹，上面乱七八糟的。看到这里，小主人拿起橡皮使劲地擦掉涂鸦，并贴上了桌画，下决心再也不在桌子上乱画乱刻了。看到自己的桌子焕然一新，心里高兴极了！再一看散架的椅子，就马上找老师修好。望着桌子和椅子又恢复到原样，他下定决心再也不损坏公物了。
桌子先生和椅子小姐终于高兴得笑了。
一天下午，我正在教室里做值日。突然听到两个声音在对话，我仔细地看了一下，听了一会，断定是身旁的椅子与桌子在对话。开始，我不大相信，可是再仔细听一下，没错，我心想：就听一听它们说话吧。
只听椅子说：“桌子大哥，你不知道，我的主人坏极了，上课时，他经常把我摇得头昏眼花，摇得我的一只手指断了，到现在还找不着呢。主人后座的'杨洪健老用脚踢我，踢得我是骨断筋折，整整休息了两天还是浑身疼痛，小主人也从不制止他。”桌子说：“椅子老弟，你不知道哇，我的命运比你还惨。主人上课时经常用小刀子割我，用铅笔戳我，痛得我睡觉都睡不着，现在伤口还火辣辣地痛呢。”
“现在的学生真坏，我们为他们服务，他们还这样不爱惜我们，他……他们怎么这么忘恩负义呀?”
听到这里，我打了个寒战，一不小心从椅子上摔了下来，四脚朝天。椅子和桌子看见我，连忙停止了谈话。我站起来，对它们说：“对不起，我以后一定痛改前非，好好爱护你们。”
教室恢复了*静，我走出教室时，心里变得轻松多了。
在一个灰色的天空下，xx学校的学生都放学了，当他们有说有笑的走出教学楼，谁都没有料到，一场拉锯战从教室里上演。
“哼！我说，椅子你也太没有了吧。刚刚小主人只是用笔在你身上划了几下，你就嘎吱嘎吱的叫，真脆弱。”一个跋扈的声音打破了6（2）班的宁静。只见桌子无情的嘲讽着椅子，椅子面色很难看，不过他并没有反击，因为他是善良的，不懂得怎样牙尖嘴利，只知道要包容，礼貌。所以虽然他很生气，但还是礼貌的微笑。桌子是很嚣张的。桌子是喜欢欺负他认为软弱的.人的，比如椅子。桌子不喜欢有人不理他。
“六一儿童节”到了，同学们只带着椅子去。桌子呆在教室里想出去凑热闹，但教室的门却关得紧紧的，桌子没有办法，只能等着椅子回来了。椅子正在外面和主人看舞蹈呢。桌子憋了一肚子火，但就是没办法。
一天，桌子和椅子在教室里哀叹。
桌子说：哎可怜呀！椅子你看，我的桌面好脏呀。呜呜。小明用铅笔、水彩笔、圆珠笔…在上面乱写乱画，好可怜呀！椅子说∶对呀！对呀！我的椅子脚被小明折断了，好痛呀！
“嗯，你看小红的'桌子，别提多干净了。”桌子刚说完他和椅子就哭了。
正好这几句话被小明听到了。小明第一次大胆地跟别人讨歉，刚说完小明就跑过去了。对桌子和椅子说：对不起，桌子我会拿帕子把你擦干净的。对不起，椅子我会把你修好的。真的对不起。
桌子和椅子听到后原谅了小明。
教室里摆放着桌子和椅子。
有一天，桌子嘲讽地对椅子说：“我怎么感觉你一点用处也没有啊，主人可以趴在我身上学*、写字、画画……可以干很多很多的.事情，而主人能在你上面干些什么事情呢？”椅子生气地说：“我觉得你才没有用呢！主人在学*、写字、画画时，做哪一样事情不都得坐在我身上吗？要是没有我的话，主人不得站着写字、画画，那样能写好、画好吗？再说了，如果站一上午，那该有多累呀！”
桌子和椅子就这样争吵起来了，它们都说对方没有用，自己有用。它们正争吵着，地板突然说话了：“你们快停下，别吵了，吵得我脑袋疼。你们对小主人来说都很重要，少了谁都不行，你们只有齐心协力，团结合作，才能让小主人专心致志地学*。”听了地板的话，桌子和椅子羞愧地低下了头。
从此以后它们不再争吵，还成了一对最好的朋友。这个故事告诉我们：任何时候都不要嘲笑别人，只有齐心协力、团结合作才能把事情做好。
一天晚上，校园里静悄悄的，突然从二年级2班的教室里传来了一阵阵痛苦的**声：“哎哟哟，痛死我了！”
桌子弟弟关切地问：“椅子姐姐，你怎么啦？”
椅子姐姐说：“你看看，桌子弟弟，我本来好好的，可是总被那些捣蛋鬼在我身上踩来踩去，把我的关节都踩松了，差点就散架了！”
“我比你更惨！捣蛋鬼在老师讲课的'时候一句都不听，就知道在抽屉里挖大洞，画奇怪的小动物……”
“好可怜！我们都变得残疾了……”
“他们还用我们来练武功、打架、做盾牌……打得我们的头破血流，浑身都是伤，呜呜！”
一阵沉默后，桌子弟弟提议说：“不如我们离开这里吧！让同学们趴在地上写字也好，谁让他们如此不懂得珍惜爱护我们？”
第二天，同学们一进教室，就发现桌子和椅子全都不见了！
在很久很久以前，崭新的桌子和椅子是一对好得不能再好的朋友。小主人特别喜欢他们，经常用他们上课、写作业，从来都是轻拉轻放，一直和*相处。
直到有一天，小主人因为考试成绩不好而生气，放椅子时，他把椅子使劲往里一推，就走了。这一下，椅子碰到了桌子，弄疼了桌子，桌子很生气，它认为是椅子的事，就气愤的对以子说：“椅子！你为什么弄我那么疼！”
“对不起，桌子，是主人推得我，导致我碰到你的'。”椅子连忙赔礼道歉。
“以为一个对不起就完了么？等着吧，用不了几天，你就会变成的废物！”椅子带着更加轻蔑的神情。
“哼，你才是废物呢！”椅子见桌子不理它的道歉而生气了。
它们就这样谁也不理谁了，他们不怪主人，而怪对方。
又过了许多天，桌子意识到自己的错误，连忙向椅子道歉，可是椅子还是不理它。
就这样，又过了好几天，椅子发现自己做的也不对，就向桌子道歉，桌子原谅了它，就这样，俩“人”又成了好朋友。
天黑了，教室的门已经关上，可是，教室里面，一点也不安静。
只听到椅子甲说：“今天，我可累坏了，坐我的同学上课一点也不安静，老是动来动去，搞到我四条腿像散了架一样。”椅子乙接着说：“现在有的同学一点儿也不会爱护我们了，前几天，工人才来打扮了我，可今天的课间休息，又被他们搞到我全身松散了，我真的很痛苦。”说完，它伸了一下懒腰，教室里传来了一阵“吱吱”响的声音。
沉默了一会儿，在第二排的书桌姐姐说；“你们知道我是最爱干净的了，可是今天小勇在上书法课的时候，搞得我的面满是墨水，我真的很难过啊！”这时候，书桌妹妹哭着说：“我比你们还难受，小王个子又大，上课老是趴在我背上，写不出作业时，就在我脸上乱画，弄得我遍体鳞伤，上课打瞌睡流口水，弄得我身上总是粘糊糊的。”
大家你一言我一语的，都诉说着同学们的.不好的行为。讲台爷爷的年纪最大，它说：“我在这个教室里已经六年多了，我陪着一批又一批的学生成长，我们的付出就是为了同学们有个好的学*环境，我知道大部分的同学都是很爱护我们的，我要把班里的几个”捣蛋鬼“的行为告诉老师。”
后来，老师们都及时地教育、批评了学生。从此之后，教室里的椅子不松动了，桌子变得干净了，教室里又恢复了往日的宁静。桌子们和椅子们像一对对安静的小猫，互相眨着眼睛，会心笑了。
桌子和椅子的哭诉放学了，同学们都回家了，楼道里安静极了。小强把铅笔盒忘记带回家了，他紧着往教室里跑。快到教室时他突然听到教室里有人在说话，一听原来是桌子和椅子在说话。桌子哭着说：“学校里的.小同学，他们根本就不爱惜我。在我身上乱写乱画，把我弄得伤痕累累，疼死我了。”椅子说：“我的命运也很差，小朋友一生气就在我身上乱踩，有时还搬起我摔，我的身子都快散架了，站不稳了。”“咱们要不就离开他们，到外面去玩吧！”桌子说。椅子想了想说：“算了吧！
咱们原谅他们这一次，不走了，如果他们在对我们不怀好意咱们就一起离开他们。”桌子点了点头说：“这个想法还不错，如果他们在把我们弄得伤痕累累咱们就一起离开他们，让他们无法上课。”“好，就这么定了！”小强听到后心里很不是滋味，他悄悄的离开了学校。第二天他把自己听到桌子和椅子的话讲给大家后，让大家一起行动起来，爱护他们。桌子和椅子看到大家的行动都会心地笑起来。
——桌子和椅子优选【十】份
一个星期天，教室里的桌子和椅子说得可热闹了。
一张脏兮兮的桌子愁眉苦脸地说：唉！我的主人老是在我的脸上刻字，还在我脸上乱写乱画，看！我身上到处都是彩色笔的痕迹。说着说着，还伤心的流下了眼泪。下面的椅子说话了：就是嘛，上课时，别人都认真坐着上课，而他的屁股老是在我身上扭来扭去，弄得我一点儿也不舒服。有时，他生气就用脚踢我，迟早会把我折腾死的，下课时，他拿着我跟别人打架，把我的脚都摔坏了，现在还没好呢！
旁边的一张桌子听了说：嘿，你们别伤心了，我有个办法让你们的主人改掉这些坏*惯。桌子和椅子忙凑过去问：什么办法？旁边的桌子在它们耳边嘀咕了几句，三个都点点头笑了。
星期一早晨，主人走进教室，书包往桌上一摔就玩去了。上课了，老师说这节课考试，老师发下试卷，主人在那凹凸不*的桌上写出了歪歪扭扭的字，主人急出了大汗，这时屁股下的.椅子的一条腿往一边一歪，主人又被重重地摔在地上，同学们都哈哈大笑，老师走过来说：你不爱惜公共财物，这就是对你的惩罚。主人很惭愧，红着脸低下了头。
第二天、第三天、、、、、、桌子和椅子再也没有受到伤害了，脸上天天是灿烂的笑容
傍晚放学了，我检查完卫生，锁好门正要回家，忽然，靠窗的一排桌凳传来了声音，出于好奇，我仔细倾听起来。
桌子说：“椅子小弟，我们终于下班了，伸个懒腰吧！”
“是啊桌子大哥，今天够累的了，哎呦......” 椅子说。
“怎么了，椅子小弟？”
“我的主人李小明，坐着我扭来扭去，像骑木马似的，还不断地把我往前一推，往后一退的。不知怎么的，上午第三节课后竟然把我踢倒，还把左脚踩在我腿上大喊大叫！唉——”椅子弟弟委屈地说。
“是啊，我今天更惨：他用水彩把我的脸涂成了大花猫了，还用圆珠笔笔尖使劲扎我呢！”桌子大哥用手摸了摸了又红又肿的脸。
这时，旁边的一对桌椅说话了：“我们的小主人王立美对我们可好啦，她可爱护我们了！”
“是啊，是啊！她每天一到教室就给我们擦洗身体，对我总是轻拿轻放的，我们可幸福了！”
桌子大哥听了：“真羡慕你们啊，如果李小明也像你们的小主人就好了！”
“是啊，我已经被木匠师傅维修过三次了。”椅子弟弟气愤地说，“再烂这样下去，我就得去回收站了，呜——呜——！”
这时，其他桌椅七嘴八舌，你一言我一语地说着……
听了桌子椅子的话，我又打开教室门，大步走上讲台，拿起粉笔，在黑板上工工整整写上几个耀眼的大字：“爱护桌椅，爱护公共财物！”
五年级六班教室里，值日生把门锁上回家了，教室里静悄悄的。椅子说：“桌子大哥，你今天还好么？”桌子回答说：“我好什么好都快累死了，主人生气的时候拿我出气，使劲捶我的后背。”椅子说：“我也是主人不好好坐着。来回晃动，我差点儿就散架了。”
桌子说：“今天小主人这节课都写作业。老师还夸她作业完成的很好，我的功劳确实是不小呀，如果没有我桌子，小主人什么都干不成。他还这样对待我。”椅子说：“我的作用也很大，如果没有我，他只有站着写作业，作业能写好吗？” 桌子说： “我的用处不只是让主人在上面舒服地写作业，还为主人在学*疲倦时提供休息，让他趴在桌子想休息一会。”“他趴桌子小憩一会，也得坐在椅子上，不能站着休息。”椅子针锋相对地说。桌子说……黑板打断了桌子的.话，不耐烦地说：“你们两个都别吵了，各有各的长处，各有各的短处，没有你们两个一个都不行，所以。你们两个要团结才可以为小主人服务。”
我们两个和解吧，后来，他们成为了好朋友。共同为主人服务了。
桌子和椅子是非常要好的朋友。
有一天小红一家坐在椅子上吃饭，椅子说：“桌子，你看我的功劳多大呀！人们都坐在我们椅子上吃饭、聊天……”桌子强着说道：“你们椅子的功劳是很大，但是，我们桌子的功劳比你们还要大，人们吃饭的碗是放在我们桌子身上；人们用来做手工的材料也放在我们桌子身上，难道你们椅子能做到吗？真是笑话！”椅子哭着说道：“我只是把我的'功劳说了一下而已，用得着这么愤怒吗？”“我就对你愤怒，我就对你生气，难道你还能管住我不成！”小红从门后走出来说道：“‘故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。’难道你们没有听说过吗？还有‘尺有所短，寸有所长。’难道这句话的意思你们不清楚吗？”桌子和椅子一起脸红了，羞愧的说道：“我们知道错了，以后再也不这样了。”桌子说道：“椅子，对不起！我不该对你生气。现在你可以原谅我吗？”椅子说：“没关系！桌子，我们以后还是最好的朋友，对吗？”椅子说：“对，对，对！”
从此以后桌子和椅子在也不吵架了，他们还是最好的朋友！
放学啦！教室里瞬间空无一人了！哎，怎么还有叽叽喳喳的声音？走到门前一听，好像里面还有东西在说话。推开窗子一看，哦，原来是椅子桌子哇，都得说话呢！在说什么呢？接着就往下看吧。
“哎呀呀，小朋友都是怎么回事儿，总是在我的脸上画画！搞得我脸上都脏死了。”就在这时，屋里传来一声埋怨，原来是桌子在说话，“他们还总是往我肚子里塞一些脏东西，搞得我肚子里总是很脏，而且又很疼。”你这个还不算什么，我这个才叫狠呢。”这时椅子发话了，“他们总是在我腿上搞得总是印子，而且还把我的腿给踢断了呢。”
现在桌子椅子么，下决定一定要给他们一个回报。
一天早晨，一个小朋友来了，刚坐下，就哎呦一声。别人问他怎么啦，他说，我刚坐上去，这椅子就无缘无故的倒了下来，摔的我疼死啦。又一个小朋友来啦。看见自己的桌子。也哎哟一声叫了起来。别人又问他怎么啦，他说，我桌肚里面全是脏东西，桌子上也全是乱涂乱画的印子。然后他一拍脑子说，这些印子和脏东西不都是我们自己弄的.吗？怎么能怪他们呢？我们赶紧把它们修好吧。于是通过一番修改，教室里变得干干净净的了，然而桌子，椅子呢，全都开心的笑了起来。
桌子和椅子
夜深了，小明早已进入梦乡，突然传来一阵呜呜的哭声。
椅子问道：“是谁在哭呀？”原来是桌子在嚎啕大哭。椅子又吃惊地问：“你为什么哭呀？”桌子唉声叹气地回答：“你看我的身上，被小主人刻得伤痕累累，唉……”等桌子说到伤心处时，椅子也一把眼泪，一把鼻涕地说：“咱们真是同病相怜啊！每次小明都把我踩来踩去、跳来跳去的`。我真是旧伤未愈，又添新伤。”桌子不满地说：“在我身上刮的图都还没好，又在我身上画了一条三八线。瞧，小红都把自己的桌椅保护的多好，桌椅干干净净的，书也摆放得整整齐齐的。”“是啊，是啊！”椅子刚说完，就把小主人吵醒了，听到了桌子和椅子的话，羞愧地低下了头。他下定决心，要改掉这个坏*惯。
桌子和椅子
是一对形影不离的好朋友。
一天傍晚，我在教室里听见桌子和椅子在哭。
桌子说：“椅子老兄，咱们就是这样被人踢，被人打的命。”桌子说：“我的小主人对我一点都不好，天天用笔画我。把我的脸都划黑了。他用毛笔涂我的'眼睛，扎我的头，还踢我。”
椅子说：“我更可怜，被小主人重重的摔，更可气的是，谁都往我身上坐，不管大人、小孩、胖子、瘦子。
小红听到了这些话，把桌子上的脏东西擦掉了，又从椅子上起来，走了。
黑板伯伯鲁着胡须笑着说：“你们俩别说了，如果气走了主人，你们不就下岗了？！”听了黑板伯伯的话，他俩笑了，再也不抱怨主人了。从此，小红和桌椅成了好朋友。
桌椅给人类输送了许多人才，为人类做出了许多贡献。
在一间教室里，有一双桌椅是一对好兄弟。
就在某一天，桌子向椅子抱怨道：“椅兄，我太难了！”椅子奇怪地说：“咋了，有话快说，我忙着呢！”桌子唉声叹气道：“实不相瞒，小主人把我弄得脏兮兮，况且把我弄的缺胳膊少腿，天天用笔在我身上钻洞！”
我都快变成“马蜂窝”了。椅子傲慢的说：“小主人对你那样，可不代表小主人也对我一样，你看看我，干净的都发光！”桌子不好意思的说：“那…………那你帮我出出主意吧！”椅子火冒三丈：“一天天的事咋这么多呢，我可没空帮你！”桌子垂头丧气的不说话了。
结果有一天，小主人的老师看见了小主的桌子，对小主人大叫：“把桌子清理干净，清不干净，今天别想回家！”小主人只好老老实实的清理桌子。
小主人的桌子不能画了，小主人想：桌子不能画，椅子必须画！小主人偷偷的用黑笔在椅子上画，结果没过一天就被老师发现了。老师把椅子交给学校，换了一把新椅子。那个新椅子美丽的很，光滑滑油亮亮的，比白雪公主还漂亮的呢！桌子又有了新伙伴。
那把旧椅子后悔极了！
桌子与椅子自从鲁班手中诞生以来，一直形影不离，和谐共处。
一幅桌椅刚从工人师傅手中诞生，便被安置在小磊房间，携手并肩为小磊读书写字服务。这样的生活过了将*一年，他俩相安无事，觉得生活挺安逸的。忽有一天，桌子发现一个现象：每当小磊读书写字时，都会把书、作业本放在自己的身上，一对晶莹透亮的眼珠子总是滴溜溜对着自己转。桌子心想：“小磊的成长中，我是多么重要啊！我太高贵了！”
一个午后，桌子对椅子说：“椅子，你瞧我多重要啊！小磊书读得好离不开我，字写得好离不开我！整天水灵灵的眼珠子围着我转。而你只有当当坐垫而已！”
椅子回答说：“我觉得当坐垫也不错，能给小磊稳稳的支撑，能让他安心读书写字。”
桌子说：“椅子老弟，别说大话了，我可不信，你就一点也不羡慕我。你瞧，小磊的一双稚嫩的双手整天伏案在我胸前，而你还得时常被臭气熏着。”
椅子说：“是吗？你觉得幸福就好，可我也觉得自己挺好的，幸福是靠感觉的。难道不是吗？”
“小弟，你就不要吃不到葡萄说葡萄酸了。我知道你羡慕我，那是正常的，有谁愿意经常被臭气熏着呢？有臭气熏还好，不熏你，你便是无用之材了啊！哈哈哈……”桌子说完后傲慢地笑了起来。
椅子不点不耐烦了，他说：“我可不这么认为，你有你的用处，我有我的用途，这叫各尽其职！没有我，小磊的字也未必写得好啊？书不见得在你身上读啊？”
桌子生气地说：“是吗？我可不信，没有我，小磊会在什么地方读写？到是没有你，他依然可以照样读写。”
椅子微笑着说：“那好吧，咱俩不用争了，让事实说话，我们不烦试一下吧！”“试就试，走着瞧。你这不知天有多高地有多厚的家伙！”
于是，椅子便悄无声息地躲藏起来。
今天作业可真多啊！小磊一放学回家，就急着做作业。他把书包一放，熟练地拿出作业本放在桌上。桌子想：“我多重要啊，又要开始一天的美妙之旅了……”它正想着。小磊却急冲冲地去找椅子。椅子故意避而远之，不管小磊怎样大呼小叫，就是不让小磊找到。小磊找了好一会儿，依然没找到。心想，不能浪费时间，我还是先坐在床沿边读书吧。桌子想：怎么不来我这里读书呢？那等会写字总得用我了吧！
过了一会儿，小磊书读好了，于是他又去找椅子，依然没找着。小磊试着在桌子上写了几个字，却发现字写得歪歪扭扭的，没有*时写得端正美观了，明天准不能得到老师的表扬的。于是，他又把作业本移至床沿，自己坐在地板上认真地写了起来。
桌子看看这情景，我终于明白了。他觉得自己刚才太刚愎自大，每个人都有自己的长处，每个人都有自己独特的作用。
过了一会儿，妈妈找来了椅子。告诉小磊不应坐在地板上写字。小磊又重新坐在椅子上认真的做起作业来了。
桌子羞愧地说：“椅子，刚才是我不对，你能原谅我吗？”
“谈什么原谅，我压根子就没生你的气，我只是想告诉你，各有各所处的位置，各有各的用处，这样才能构成和谐社会！”小椅子微笑着说。
从这以后，桌子与椅子更加竭力地做着自己的本职工作，更好地服务于人，心里美滋滋的……
一个星期天的上午，教室里静悄悄的，只有我在里面认认真真做作业。
这时，教室的一角传来唧唧喳喳的说话声，我仔细一听，原来是桌子和椅子在说起了悄悄话。只听桌子对椅子说：“椅子弟，我好痛呀！小朋友在我背上乱画乱写，还用小刀在上面刻名字，在中间刻上一条线，让我一分为二，唉，可惨啦！”椅子也可怜兮兮地对桌子说：“桌子哥，你别说了，我那才叫惨呢！小朋友的书包放在我的身上，可沉了，压得我喘不过气来，有时还双脚站到上面，累得我半死，再有不高兴的时候，就拿我出气，摔断我的腿。
我呀，一辈子没受过这样的苦呀！要不这样吧，咱们明天不为他们服务了，自由自在玩儿去。”桌子听从了椅子的吩咐，两个人出走了。它们来到操场边，小朋友们都在教室里认认真真上课。它们俩觉得特别没趣，就玩起了石头、剪子、布。
玩着、玩着，就没一点意思了，后来又玩起了捉迷藏的游戏，只可惜人太少了，它们玩了一会儿，就又不想玩了。它们想：要是有小朋友在就热闹了，可它们要上课呀，要学知识，将来长大了要为祖国作贡献的。桌子和椅子后悔了，后悔当初不该那么任性，不声不响就溜走。给小朋友们带来好多不便。桌子对椅子说：“椅子弟，咱们还是**室去吧，和小朋友一起在教室里刻苦学*，唱歌跳舞，又不用当心在外面日晒雨淋，过得可充实多了！”后来，它们果真都回来了，任劳任怨为小朋友服务。
——写桌子和椅子的优秀作文250字左右实用10篇
一天清晨，小东早早来到了学校，在教室门口，他刚要推门进去，忽然听到桌子和凳在说悄悄话……
“那个该死的小东，每次上课，都把我当“图纸”一样用，老在我身上乱刻乱画，害我被别人的桌子嘲笑，它们都说我长的丑！”桌子愤怒的说，“我真想在他的身上也刻一刻、画一画，看看他是什么感觉？”
桌子又说：“还有，他老是把我摇来摇去的，每次我都能看到满天的星星！”
“就是，就是！这个家伙坐在我身上也摇来摇去的.，把我的骨头都快摇散架了，别的凳子也都叫我“老骨头”，真是气……气死我了！”凳子火冒三丈地说：“你看看前面一桌的小红，把把自己的桌子和凳子保护的多好呀！要是我们的主人是小红，就好了。”
桌子想了想，说：“要不，我们偷偷溜走吧！”这可真是个好主意，就这么办。”
这时，小东再也忍不住了，冲进教室，对桌子和凳子说：“对不起，以前都是我做的不对，请你们不要走，我以后会好好对你们的。”“你都这样说了，我们就留下来，看你的表现吧。”桌子和凳子半信半疑地说。
于是，小东说到做到，他把桌子和凳子修改好，又把他们擦的干干净净地，并和它们成为了好朋友。
有一天晚上，我被一阵喧闹声吵醒了，原来是桌子和椅子在相互倾诉。我仔细地听它们在说什么。
桌子说：“椅子老弟，你知道姐姐我有多么惨吗，小主人太可恶了，吃饭的时候他总是掉饭，好像是下巴上长了一个小洞似的，有时候还有很烫的菜汤，把我青春娇嫩的'皮肤都给烫坏了；他还在我的身上乱涂、乱写、乱画，还说给我来点艺术气息。”
椅子说：“桌子大哥，虽然你很惨，但是我比你更惨。小主人把我支撑身体的一根东西给拔松了，现在我的骨头都快散架了，他那沉重的身体压的我喘不过气来呢！他还天天说我怎么这么不经压，他明明都把我快压死了，还说我不经压，我真郁闷压！他的衣服还掉色，弄得我满脸都是颜色，以后我出去还怎么见人呢？你说，他做的对吗，他简直就是世界上第一大坏蛋。”
听到这里，我羞愧的低下了头。心想：下次再也不这样了。明天我就给桌子补漆；我再也不再桌子上乱写乱画了；还有，我以后吃饭会注意的，不会撒饭了；明天我还会椅子装钉子，用毛巾擦掉椅子上的颜料。做一个好主人。
一天清早，校园里安安静静，连针掉地上都听的见。
这时，一个叫小明的同学刚想要走进教室，就听见他的`桌子和椅子在说悄悄话：
“哎，别提了，可恶的小主人，用小刀把我的脸不知道划成什么样子了。你看，有这么多。”
“啊——，这么多啊！”
“是啊！现在我还痛呢！”
“哎，你也别提了，你看！我都快成瘸子了。天天把我摇来摇去的，让人头晕眼花，真让人难受！”
“我的小主人才不会这样呢！”旁边的桌子说：“你看！我多漂亮！”
小明听了就脸一下红起来了，小明想到旁边那个人的桌子和椅子，他就感觉非常不好意思。他跟旁边的人说：“我要向你学*！”
从此小明不再用小刀划桌子，不再摇椅子了。这样下来，小明的桌子和椅子，一天比一天漂亮，一天比一天完美。
这则童话告诉我们：要爱护桌子和椅子。
桌椅都觉得自己技术很棒，没人看不起谁。而且经常吵架。
有一天，他们又吵架了。椅子说：“我们这样争论不是个好主意。我们出去找个人评评理吧。”于是桌椅出去找了个人来评判。看到松鼠在松树上吃松子，就问：“松鼠哥，你觉得谁最好？”松鼠说：“谁先来找我，谁的能力最大。”桌子是个大胖子，走路的时候摇晃摇摆；椅子又细又长，很快就跳到了松鼠身上。椅子高兴地说：“我的能力最大，我的'能力最大！”桌子不服气，说：“我们找个人评评理吧。”他们走到一棵大树下，看见黑熊在那里睡觉。他问：“黑熊哥，谁的能力最大？”黑熊眯起眼睛，指着面前的一块大石头说：“谁能捡起这块大石头，谁的能力就最大。”椅子试了试，但举不起来。桌子没费多大力气就被举起来了。桌子高兴地说：“我的能力比你大！”椅子不服气，说：“我们找个人来评判吧！”他们又发现梅花鹿在吃草，就问："梅花鹿姐姐，我们谁的能力最大？"梅花鹿说：“你的能力很好，但是混在一起会更大。”桌椅们一听，羞愧地低下了头。
从此，他们再也没有吵过架。
一天，张打扫完卫生，刚从教室出来，就听到桌子上有人说:“椅子哥哥，你没事吧？为什么没事？张每天坐在我身上。上周，她打断了我的一条腿。现在我身体不好。我认为她应该改变这个坏*惯。是的，她不高兴的时候，就用刀刻我，划我。今天她被数学老师骂了，还挠我，疼死我了。张羞愧难当，推开门说，对不起，我不该这样对你。桌子和椅子一起说我们原谅你，只要你改掉这个坏*惯。
从那时起，张就改变了的`那个坏*惯。他和桌椅一起快乐地生活。
在一个死寂的夜晚，教室里静悄悄的。这时，桌子和椅子悄悄地开始了对话。
椅子小弟对桌哥说：“哥，先说说小师傅是怎么对你的。”哥哥叹了口气说：“哦，不用客气。小主人在我脸上乱涂乱画，用刀把他的名字刻在我脸上，弄得我脸上伤痕累累！”椅子的弟弟也难过地说：“我也是。我背着小主人已经够辛苦了，小主人摇了摇我。”挤压。是的，现在我的脚断了。真的好痛！他们的谈话被邻居听到了，他们同情地说：“你们两个很穷，我们的主人很爱我们。你看，我们的主人把我们打扮得漂漂亮亮，把我们的身体擦得干干净净，从来不在我们脸上乱涂乱画。我们多幸福！”椅子的弟弟和桌子的弟弟七嘴八舌地说：小主人怎么照顾他们？
星期一早上，他们的小主人来上课了。小主人放下书包。他一坐到椅子上，椅子就啪的'一声倒了下来。放书包的桌子也破了一个大洞。学生们嘲笑它。小主人的脸刷地红了，他迫不及待地在地上找了个洞。
从此小师傅每天都带干净的布，上课前认真擦桌子，认真修椅子，再也不乱涂乱画。
这个故事告诉我们，我们应该珍惜我们所拥有的。
桌子和椅子的对话放学后，教室里一片寂静。过了一会儿，桌子们和椅子们开始说话了。一张桌子大声叫道：“大家静一静，我有事要说。”首领——讲台发话了：“你有什么事那么急，再说你还没有经过我同意，你说的是什么事呀？”“我的小主人太不像话了，成天在我身上画画。我……我，一百个不愿意。”“我也是！
”“我也是！
”一大群桌子、椅子叫喊着。“安静”讲台叫道。“我看各位，我们都来洗个澡吧。”话音刚落，桌子们和椅子们就忙开了，有的在洗脸，有的在洗头，有的在洗脚，……。大伙都把自己洗得干干净净。第二天，同学们看着这些光亮的桌子和椅子，个个都脸红了。一天下来谁也没有弄脏自己的.桌子和椅子。到了晚上，桌子对椅子说：“我们的办法真不错，既洗干净了自己的身体，又教育了我们的小主人。”
一天下午，我正在教室里做值日。突然听到两个声音在对话，我仔细地看了一下，听了一会，断定是身旁的椅子与桌子在对话。开始，我不大相信，可是再仔细听一下，没错，我心想：就听一听它们说话吧。
只听椅子说：“桌子大哥，你不知道，我的主人坏极了，上课时，他经常把我摇得头昏眼花，摇得我的一只手指断了，到现在还找不着呢。主人后座的杨洪健老用脚踢我，踢得我是骨断筋折，整整休息了两天还是浑身疼痛，小主人也从不制止他。”桌子说：“椅子老弟，你不知道哇，我的命运比你还惨。主人上课时经常用小刀子割我，用铅笔戳我，痛得我睡觉都睡不着，现在伤口还火辣辣地痛呢。”
“现在的`学生真坏，我们为他们服务，他们还这样不爱惜我们，他……他们怎么这么忘恩负义呀?”
听到这里，我打了个寒战，一不小心从椅子上摔了下来，四脚朝天。椅子和桌子看见我，连忙停止了谈话。我站起来，对它们说：“对不起，我以后一定痛改前非，好好爱护你们。”
教室恢复了*静，我走出教室时，心里变得轻松多了。
从前，有一张桌子和一把椅子。他们一直和睦相处。
有一天，桌子说：“我们出去玩一会，好吗？”
椅子也正闲得慌，非常赞成。于是他们俩一起出去玩了。
大街上可热闹了，有灯笼、斧头、小手锯和各种各样的其他玩意儿。桌子说：“我们要每天都能来外面玩该多好啊！”“那我们就天天来好了啊。”椅子说。
桌子和椅子在大街上玩了半天，才刚停下来歇息一会儿，桌子说：“天快黑了，我们还是回去吧。”椅子还想继续逛，于是说：“不行，我还没玩够呢。要不你先回去吧？”桌子看椅子还不想回去，也没说什么。它没再理会椅子，自己回到了家中。椅子自言自语地说；“那张桌子真是烦人，总是玩一会就要回家了。”
天色渐渐暗了下来。椅子看不见路。就大声地喊道：“桌子快来救救我，我看不见了，我找不到回家的路了。”
桌子听到了椅子的声音，马上就去找椅子。桌子找到了椅子，说：“以后要早点回家，知道了吗？”自已不好意思地说：“我知道了，那我们以后还可以再来玩吗？”
“当然可以了。只要你不要玩得泰晚了救可以了。”
“好的'。”椅子一边回答，一边一个劲的点头。
然后他们俩高高兴兴地回家了。
一天晚上，夜深人静的时候，教室里的同学都走光了，忙了一天的桌子和椅子聊了起来。桌子大哥先说话了：“主人经常在我的`脸上乱涂乱画，我的脸一天到晚黑呼呼的，脏极了“1椅子听了，也开始诉苦了：“我们的主人对我也不怎么好，每次他吃完泡泡糖，都往我身上吐，恶心死我了”。“是呀，这还不算。
有一次，他用小刀在我脸上刻字，疼得我直哭，一连好几天就不敢洗脸``````唉！’桌子伤心的说。“我明明四条腿，可主人天天让我两条腿着地，另两条腿悬在半空，累得我都散了驾子。唉，现在终于可以休息一会儿了``````”椅子如释重负。教室里静了好半天。“哎，得想个办法，这样下去可不行”！一直没有说话的粉笔开口了。“你有什么好办法吗”？桌子和椅子异口同声地说。”恩，这样吧，我在黑板上给小主人写封信，把你们的痛苦告诉他“。“好啊1好啊1这下我们有救了！”第二天，小主人来到教室，看完黑板上的信，不好意思地低下了头。
——中班体育教案：椅子游戏范本五份
活动目标：
1、加强幼儿的*衡能力。
2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
一、热身活动
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······
二、游戏活动
师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?
幼儿：坐的呀!
师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?
杜镇瀚：还可以站。
师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏!
①骑马。
师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。
师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。
②爬山。
师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)
③走独木桥。
师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，!.来源:星老.师教案网!进行“走独木桥”的练*。练*一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练*走“长独木桥”1-2次。
三、结束活动
教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
情景再现：
1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的`走着，几乎没有人摔倒。
2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。
活动反思：
1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练*走、骑、*衡的技能，也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子*衡桥”，再让幼儿跨走*衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学*情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
活动目标：
1、发展*衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：
1、椅子若干把（同幼儿人数）。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
活动过程：
1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："我们站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：
（1）、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
（3）、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练*，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的'椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。
（4）、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练*。练*一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练*走"长独木桥"1-2次。
（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
（6）、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动：
"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"（幼儿做放松活动）
活动目的：
1、发展的*衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2、在伴奏下，师幼一起做热身操。
3、带领进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。
①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练*。练*一段时间后，引导将所有椅子并排放置在一起，练*走“长独木桥”1-2次。
⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。
4、带领进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（每人拿上小椅子回活动室。）
活动反思：
1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的.运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练*走、骑、*衡的技能，也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子*衡桥”，再让幼儿跨走*衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学*情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
目标： 在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；
准备： 与幼儿人数相等的小凳子；
过程：
一、 游戏引入，排放椅子：
l 请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；
主要提问： 抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？
数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？
：数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。
l 制定简单规则；
主要提问： 我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？
每次淘汰几个朋友？ 被淘汰的朋友怎么办？
二、 进行游戏，体验模式：
l 第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”
主要提问： 什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？
如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？
第3次再去掉几个凳子？
——中班体育椅子游戏教案优选【五】份
活动目的：
1.发展幼儿的*衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的.场地。
活动过程：
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；
①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练*。练*一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练*走“长独木桥”1-2次。
⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。
4、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）
②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
教学反思：
“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在*时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练*幼儿跨、跳、*衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代*地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
活动目的：
1.发展幼儿的*衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；
①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练*。练*一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练*走“长独木桥”1-2次。
⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。
4、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）
②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
教学反思：
“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在*时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的'心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练*幼儿跨、跳、*衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代*地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
一、设计意图：
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在*时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
二、活动目的：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的*衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
三、活动准备：小椅子人手一把;录音机和磁带;幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
四、活动过程：
(一)开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
(二)基本部分
1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
(1)师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗?那我们的马在哪里呢?这椅子就是我们的马，我们上马吧。
(骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。)
(2)师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
(鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。)
(3)鼓励幼儿合作游戏。
A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。
C：幼儿集体练*。
2、集体游戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗?
第一组：走独木桥(引导幼儿将椅子按照*时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。)第二组：爬小山(引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。)第三组：跳小沟(引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。)第四组：走脚印(引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。)
(三)结束部分
1、教师带领幼儿进行放松活动。
(1)师：表演结束了，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)
(2)师：时间差不多了，小朋友们的'表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗?下面我们也该把马牵回马厩了!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
活动反思：
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练*时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。
教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
活动目的：
1、发展的*衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2、在伴奏下，师幼一起做热身操。
3、带领进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。
①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小山”。
——幼儿园大班体育《椅子》教案优选【五】份
活动目标：
1.发展幼儿的*衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼*衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：
“椅子”
陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在*时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练*幼儿跨、跳、*衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：
本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学*情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：
坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做*衡练*；站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练*马术如：
站在椅子上跳下去，单腿站立练**衡等。
接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走*衡等。再鼓励幼儿相互学*，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。
在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练*，练*我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学*，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。
在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。
活动主体：
在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。
让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿在自己搭建的椅子造型上练*跨、跳、*衡的技能，也体现了活动的趣味性。
活动反思：
这是一节训练孩子*衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：
1．发展幼儿的*衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。
如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。
于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。
开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”
带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子**室了。
整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了*衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。
第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。
总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练*跨、跳、*衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。
小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便。
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。
活动目标：
1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。
2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
3.通过椅子的各种玩法发展*衡能力和敢于挑战的能力。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练*，为接下来的*衡动作练*做准备。
二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。
游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。
游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。
三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，*衡能力和敢于挑战的能力。
游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。
游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。
四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、*衡的能力，体验协作的快乐。
游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。
游戏规则：不能从椅子上掉下来。
重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。
五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。
目标：
——未来的桌子_范文5份
以前每当吃完饭后，桌子就会变得油腻腻的，用抹布擦完后，手上也变得油腻腻的，令人心烦气躁，如果客人多的时候，桌子太小了，坐不下那么多人，又让人无可奈何，还有些桌子是木头制作的，砍伐了我们宝贵的森林，造成了水土流失，自然灾害频繁……现在，有了多功能桌子，这些问题就不用担心了！
多功能桌子是采用废铁和橡皮做成的，这样就不用砍伐我们宝贵的森林了，而且，它还有红、黄、蓝，紫……的颜色，任大家挑选。它的两旁分别有一只机械手臂，上面还拿着抹布，可以随时擦掉桌子上的油。它便于携带，可以变大或缩小，因为废铁里加了橡皮，可以随意伸缩，你不用担心加了废品会变重。
如果人太多了，你们可以把桌子往四旁拉，桌子就会变大，这样就不怕人多，而坐不下了。
多功能桌子还有一个特别的功能哦！有些人不会做饭或者做的很难吃，你也不用担心，因为每张桌子旁边都有一个收音器，当你不满意桌上的餐时，只有对着收音器说出你想吃什么，机械手臂收到信号就会去做出美味可口的佳肴。如果你心情烦躁机械手臂就会给你揉揉肩、捶捶背。
这就是未来的桌子，怎么样，厉害吧？我们要努力学*，争取制造出这种神奇的桌子。
同学们上课的桌子，一般都是用木头制成的，桌脚或桌面还会被弄坏，搞得我们经常换桌子。
我想发明一张桌子，它是用一种特殊的玻璃做成的，很坚固。它是圆形的，四周还加了厚垫，同学们在玩耍，碰撞也不会被桌角撞到。
桌子上有两按钮，第一个是红的、第二个是绿的。别看它们小，可是有很大的作用哦！
红色的按钮是警告器，如果你上课开小差了，没听课，那个红色的按钮就会闪个不停，提醒你听课，如果你还是不听，老师就会马上收到信息，提醒你听课。
绿色的按钮是保护按钮，如果发生地震，你只要按一下这个按钮，桌子就会发生一个护盾；你躲在桌子里，就不会有危险。如果你久久地呆在那儿，也不怕会哦，因为桌子里会有食物，保你够吃。有这样的桌子发生事故也不用怕了。
怎样？我发明的桌子是不是很神奇啊！
今天，我做了一个奇怪的梦，梦中我来到了未来世界。
我出现在了自己未来的家中。我看见桌上摆满了美味的菜肴。哇！我开始大吃特吃。等我把桌上的菜一扫而光时，忽然看见桌子上有一个按钮。我就好奇地按了一下，没想到这个看起来普通的小圆桌子中间竟然翻了一个面！别的菜又从桌子下面翻上来了。
奇怪！刚才的菜怎么没掉下去？这次的菜又是怎么上来的呢？我看见有一张说明书，上面写着：自动桌，可自动做出新菜。只要按下按钮，自动桌就能做出菜肴。此桌能做出900000亿种菜式。有三黄鸡、红酒小牛排、紫砂壶松茸汤等等。语音点菜。甜点有：水果什锦沙拉、巧克力刨冰、草莓圣代、黑森林蛋糕、提拉米苏、芒果西米露等3000多种款式。具有语音点菜功能。
没想到这个小圆桌能做出这么多的菜呀，真先进！
“叮铃铃叮铃铃……”闹钟响了，我起床了。回味着那么多美味的菜肴，我真是意犹未尽。这真是个奇怪的梦，不是吗？
我觉得现在的桌子还不是最好的。因为到了冬天，一碰到凉凉的桌子就会感到冷。我想把桌子变得很温暖，就像在床上这么温暖一样。
小桌子的外形也是长着四条腿，粗粗的。桌面也很宽，可以放很多很多的东西，桌洞也很大，可以放很重的东西。
小桌子有个特殊的作用，就是可以把凉的桌子变成温暖的，好处是它有四种颜色不同的按钮，分别是红、黄、绿、黑。左上角的红色按钮是食物的“**”，只要你要吃什么，它就可以立马出来好吃的。右上角按钮的是饮料管理员，它可以清楚的知道你什么时候该喝饮料，什么时候不该喝饮料。绿色的按钮则是药材师，比如你生病了，它就可以给你开出最合适的药，比医生的处方还要有疗效。黑色的按钮是开关，你也可以和它约好时间，比如几点几分让它开始工作。
这个桌子如果被发明出来，可以带给人们多少方便呀？我相信以后这个梦想一定会实现。
我的梦想是当一名科学家。一天晚上，我做了一个梦，那时是20xx年，我26岁成了一名远*闻名的科学家。我发明了一种特殊的桌子。
这个桌子配有一个遥控器，有五个按钮，功能各不相同。
第一个按钮是伸缩纽，要开餐了，按一下就伸了上来，吃完饭后，按一下，又缩回去了。
第二个按钮代表清洁，如果桌面上有残余的饭粒，按一下，它的清洁系统会用抹布把它们请进垃圾桶。
第三个按钮代表变，如果你觉得颜色不好看，可以换色；如果你觉得形状不好看，可以换形；如果你觉得花纹不好看，可以换纹。
第四个按钮代表工具盒，里面有很多工具，例如：钳子，镊子，起子。
第五个按钮代表大小，如果你家来客很多，按一下就能变大。
桌子的未来不是梦，只要我们敢想敢做。
——神奇的椅子作文优选【五】份
每个人都有自己想发明的东西，会说话的电灯、会自动装水的水杯、自动写字的笔、能隐形的衣服或者帽子……而我想发明一把神奇的椅子，它是什么样子的呢？为什么说它神奇呢？下面就让我来介绍一下我想发明的这把椅子吧！
这把椅子是用木头做的，和*常吃饭用的椅子一样高，但是，靠背占的高度比较多，椅子很宽，能容得下三四人，每个座位旁，都竖着一根安全带。这把椅子不仅样子奇怪，功能也很特别呢！
椅子上有四个按钮，它们都有属于自己的编号，从一号按钮一直到四号按钮，更重要的是每个按钮都有自己的神奇功能。
一号按钮是飞行按钮，当你按下它时，椅子的两边就会长出一对翅膀，带你到天空旅行，不过你一定要记好安全带，不然，在椅子起飞时，很容易摔下来的，如果要回家，只需再按下一号按钮就可以了。
二号按钮可以让你去到地球上的'任何地方，记得，是地球上的任意地方，外太空除外。因为椅子是木头，如果飞到外太空，可能会被太空的一些物质腐蚀掉，而且在太空失去引力就会失去方向。所以椅子如果飞到快要超过地球大气层时就会发出警报，这样就不用担心椅子会飞到外太空了。
三号按钮是拍照按钮，如果按下它，椅子就会在四面八方拍起照来，好像无数摄像头咔嚓咔嚓的拍照，然后把它们像大电视的影像浮现一样呈现。
四号按钮是变色按钮，按下它，椅子就能随心所欲的变成各种颜色，如果你把椅子变透明，那别人会惊奇地发现，你在半空中坐着，哦不，应该说悬浮着一个人，而且曲着腿。
这就是我想发明的椅子，我相信，以后的科学技术一定能做到，甚至可能比我想的还神奇呢！
我来到一家桌椅超市门口，自动门打开了，接着从门框里一下子弹出一个小笑脸，下了我一跳，接着，用甜甜地声音说：“欢迎光临！”听超市经理说，这小笑脸看见好人要进超市，便会笑着欢迎你；如果看见坏人要进超市，便会露出哭脸，接着报警。我听了，直在心里说“了不起”。
走进超市，一把把新型的椅子琳琅满目，令人目不暇接。我坐在一把椅子上，发现了三个彩色按钮。我按了一下红色按钮，只觉的背后有什么东西在上下挪动，我连忙叫来了经理，经理笑着说：“没事，这个红色按钮功能可大了，只要按它一下，椅背上的按摩器就开始按摩，可以舒筋活血，专门治疗颈椎病，腰酸背痛等症状，被人们称为‘家庭小医生’呢！这个绿色按钮是催眠按钮，人们睡觉的.时候，按下这个按钮，椅子内部的音响就能发出温和的音乐，催你进入梦乡，等你睡着后，椅子就会变成一张床，音乐也自动关闭，一些失眠的人都买这种椅子。这个黄色按钮是方便按钮，残疾人坐在上面，再按一下它，这把椅子就会变成轮椅，你要到哪里去，它就会带你去，而且不会有任何错误。”经理介绍完后，我说：“经理，这种新型的椅子多少钱一把？”经理说：“66元钱。”我想：价钱不太贵，也非常吉祥。于是付了钱后，提着椅子正要走，没想到椅子竟然变成了一个小提包，嘿，没想到椅子还有折叠的作用呢！
“叮铃铃——”一阵清脆的闹铃声响后，我才知道这是个梦，要是这是现实那该多好啊！
转眼间过去，现在已经是20xx年了，我走在大街上，哇！一切都焕然一新，有机器人保姆店，有海、陆、空，三栖万能车超市……
我来到一家桌椅超市门口，自动门打开了，接着从门框里一下子弹出一个小笑脸，下了我一跳，接着，用甜甜地声音说：“欢迎光临！”听超市经理说，这小笑脸看见好人要进超市，便会笑着欢迎你；如果看见坏人要进超市，便会露出哭脸，接着报警。我听了，直在心里说“了不起”。
走进超市，一把把新型的椅子琳琅满目，令人目不暇接。我坐在一把椅子上，发现了三个彩色按钮。我按了一下红色按钮，只觉的背后有什么东西在上下挪动，我连忙叫来了经理，经理笑着说：“没事，这个红色按钮功能可大了，只要按它一下，椅背上的按摩器就开始按摩，可以舒筋活血，专门治疗颈椎病，腰酸背痛等症状，被人们称为‘家庭小医生’呢！这个绿色按钮是催眠按钮，人们睡觉的时候，按下这个按钮，椅子内部的'音响就能发出温和的音乐，催你进入梦乡，等你睡着后，椅子就会变成一张床，音乐也自动关闭，一些失眠的人都买这种椅子。这个黄色按钮是方便按钮，残疾人坐在上面，再按一下它，这把椅子就会变成轮椅，你要到哪里去，它就会带你去，而且不会有任何错误。”经理介绍完后，我说：“经理，这种新型的椅子多少钱一把？”经理说：“66元钱。”我想：价钱不太贵，也非常吉祥。于是付了钱后，提着椅子正要走，没想到椅子竟然变成了一个小提包，嘿，没想到椅子还有折叠的作用呢！
“叮铃铃——”一阵清脆的闹铃声响后，我才知道这是个梦，要是这是现实那该多好啊！
转眼间过去，现在已经是20xx年了，我走在大街上，哇！一切都焕然一新，有机器人保姆店，有海、陆、空，三栖万能车超市……
我来到一家桌椅超市门口，自动门打开了，接着从门框里一下子弹出一个小笑脸，下了我一跳，接着，用甜甜地声音说：“欢迎光临！”听超市经理说，这小笑脸看见好人要进超市，便会笑着欢迎你；如果看见坏人要进超市，便会露出哭脸，接着报警。我听了，直在心里说“了不起”。
走进超市，一把把新型的椅子琳琅满目，令人目不暇接。我坐在一把椅子上，发现了三个彩色按钮。我按了一下红色按钮，只觉的背后有什么东西在上下挪动，我连忙叫来了经理，经理笑着说：“没事，这个红色按钮功能可大了，只要按它一下，椅背上的按摩器就开始按摩，可以舒筋活血，专门治疗颈椎病，腰酸背痛等症状，被人们称为‘家庭小医生’呢！这个绿色按钮是催眠按钮，人们睡觉的时候，按下这个按钮，椅子内部的音响就能发出温和的.音乐，催你进入梦乡，等你睡着后，椅子就会变成一张床，音乐也自动关闭，一些失眠的人都买这种椅子。这个黄色按钮是方便按钮，残疾人坐在上面，再按一下它，这把椅子就会变成轮椅，你要到哪里去，它就会带你去，而且不会有任何错误。”经理介绍完后，我说：“经理，这种新型的椅子多少钱一把？”经理说：“66元钱。”我想：价钱不太贵，也非常吉祥。于是付了钱后，提着椅子正要走，没想到椅子竟然变成了一个小提包，嘿，没想到椅子还有折叠的作用呢！
“叮铃铃——”一阵清脆的闹铃声响后，我才知道这是个梦，要是这是现实那该多好啊！
椅子，大家熟悉得不能再熟悉的东西，它给人们带来许多不便，但是我家这把椅子就有点不一般。
在炎热的夏天，太阳火辣辣地照着，别说人了，连椅子都中暑了，这时，人们都希望有一把冰凉的椅子。正好，我家这把椅子就有这样的功能。冬天，大风呼呼地刮着，天下起了鹅毛大雪，这时，椅子变得冰凉无比，而我这把椅子却非常暖和，这把椅子可以随着四季气候的变化而变化，怎么样，神奇吧！
我家的这把椅子不仅神奇，而且还是纠正坐姿的好工具。
*年来，很多小朋友的坐姿因为不正确而养成*惯，东倒西歪。由于这样，很多人就成了驼背而备受人笑话。但是，我的这把椅子只要坐姿不正确的人一坐上去，就会立即启动纠正坐姿程序，直到你的.坐姿正确为止。
这把椅子还是舒缓疲劳的好按摩师。
如果父母下班回来，太累了，非常疲乏，就坐在椅子上，椅子后背上的按钮就会像一个专业的按摩师一样帮你按摩，舒缓情绪，还会放几首歌给你听。到了第二天上班就精力充沛。
但是他有一个最致命的缺点，一旦没有电，就会像普通的椅子一样，没有任何功能，所以随时都要充电。
我家的这把椅子有这么多功能，这都得益于科学技术的发达。我想，随着科技的发展，更神奇的椅子将会让人们过得更幸福。
——大班游戏教案《有趣的椅子》优选【5】份
活动目标：
1.发展幼儿的*衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：
小椅子若干把(同幼儿人数);优盘和扩音器;一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
1.教师带领幼儿穿过椅子障碍进入场地。
2.在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
3.教师启发幼儿进行各种椅子游戏。
①幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，跳跃、*衡动作。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
②引导幼儿自由组合玩椅子，教师随时关注幼儿的各种玩法并加以引导。幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
4.教师带领幼儿进行快乐闯关的游戏。
用椅子摆成数个关卡让幼儿来闯关。闯关结束后总结这节课当中比较新颖奇特的椅子玩法，激励幼儿继续大胆想象，勇于创新。
5.教师带领幼儿做放松运动，活动结束。
活动目标:
1.体验团队合作游戏的快乐。
2.能利用板凳搭建*衡通道，并保持身体*衡通过通道。
3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点，知道多吃蔬菜身体好。
活动重点：
保持身体*衡通过通道。
活动难点：
利用板凳搭建*衡通道。
活动准备：
小椅子幼儿人数一倍、音乐
场地：多余椅子
活动过程：
一、师幼问候，热身活动
1.分两队：男孩向前走两步，女孩向后退两步。
2.听到口令后，全体幼儿坐下，顺势躺在地面上。
辨别左右：教师报左，幼儿伸左臂，教师报右，幼儿伸右臂。
滚动：分别向左、向右滚动身体变成俯身。
二、基本活动
1.起身，跳跃。通过认定后，站在自己的椅子上。
2.椅子上的*衡踏步走。
（1）请幼儿站在椅子上，随教师的口令踏步走。（要求：听到口令“立定”时，立刻站住，尽量不要掉下来）
（2）“一二三，下。”
3.搭建通道，*衡通过通道。
（1）请幼儿在椅子对面站成一路纵队，教师出示图示，幼儿选择与椅子摆放对应的图示。
（2）双臂侧*举，依次通过椅子。
（3）自主搭建通道。
a.看图示一路纵队搭建通道后，幼儿依次通过。
b.男孩女孩分组，自主搭建本组的通道。
c.小组竞赛活动。
三、结束活动
1.随音乐放松身体。
2.小结：当我们遇到困难的时候，要勇敢面对，开动脑筋想办法，一定会取得成功。
教学反思
活动前，我一直在思考，这样一气呵成的游戏活动是否能够在没有情境的直切式活动中让孩子得到发展，给他们欢乐。恰巧，活动前，我跟孩子们进行了简单的互动，了解了他们对蔬菜的认知和分类并不是很清楚。《指南》强调，尊重理解幼儿，以幼儿为中心开展活动。于是，我索性将活动的情境去掉，采取直切式环节相扣进行运动游戏的组织。
运动活动的三个核心：运动量、动作发展和游戏化，在今天的活动中均得以实现。当我们把活动交还给孩子，站在孩子的角度思考，真正成为活动支持者、合作者和引导者，相信孩子的能力，让孩子自主判断，孩子们必会让一个个活动丰富多彩起来，他们才是我们最好的老师。
活动目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练**衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）
活动过程：
一、进场
1、师："宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我--快--乐，耶！"
