“叮铃铃”打铃了！同学们都陆续地回到了座位。许老师神秘地说：“今天我们要做一个游戏——毅力考试。”同学们都跳起来喊“呜！”许老师说：“这次考得是坐十分钟，不能动，谁先动谁最先被淘汰。”同学们又说：“唉，受苦了。”许老师说：“准备，开始！”我们都坐得非常直，犹如铁铸，纹丝不动。过了一会，我有点难受。许老师宣布：“还有五分钟。”我心里想：“啊？还有五分钟！那我只能再坚持了。”就这样，不知不觉地又过了一段时间，许老师说：“还有最后三分钟。”
我想：“还有最后三分钟一定要坚持下去，一定要心*气和，不笑，不动。”又过了一段时间，许老师又宣布了：“还有一分钟。”她像一只报时鸟，不停地报时。“停，时间到！”教室里陆续传来了“唉”“啊”等声音，我看看周围，有的人在伸懒腰，有的在抱拳，有的在叹息……真是千姿百态。许老师说：“这点苦算啥，想当年我们军训，在太阳底下暴晒，有人不到八分钟就昏倒了，我坚持到了最后，这全靠毅力啊！”我心里想：“对，这点苦算啥，我们打羽毛球时候，教练让用俯卧撑的动作坚持二十分钟，我不是也顶过去了！”
这次考试让我们知道了做什么事情都要有毅力，那怕是短短的十分钟。
一个寂静而凉爽的夜晚。月亮在星星的“照顾”下显得特别肥，形成了“圆月”。突然，下起了倾盆大雨，使路边有很多积水。
一条小溪因为这场暴雨而遭了殃，旁边的沙砾掉进了小溪里。原本干净的小溪变得肮脏。雨越下越大，很多植物被雨水给冲毁了，但在一个很不起眼的角落有一颗小草——一个坚强的生命。他顶着暴雨，嘀咕道：“加油！加油！小草加油！你最棒了！”但是老天爷没有被小草的举动而感动。因为雨很大，结果把洪水也引来了，山洪咆哮着，像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来，势不可当。可小草一点儿也不怕。他很坚强，他克服了这一切。
一小时以后，雨小了。水珠和小溪在聊天。水珠说“小草好厉害啊！”“是啊，他这种精神值得我们学*。”小溪说道。这时，小草已经力倦神疲了。“小草，你没事吧！你真棒，你能有这样的毅力真厉害！”水珠和小溪异口同声地说：“呵呵，也没什么啦。无论是谁只要坚持不懈，什么事都难不倒你！”小草说道。
小草真勇敢！其实，任何人要有毅力，不懈努力，再难的问题也能解决。
毅力是成功的动力，毅力是成功的保障。
大文学家狄更斯曾经说过：“坚强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”从这句话中我们可以知道毅力对我们来说是多么重要。比如老人常说：铁杵磨成绣花针。如果没有毅力，怎么能把那么粗的铁杵磨成绣花针呢？再比如古代有名的大将军祖逖，每天早上听到鸡叫就早早起床练武。日复一日，年复一年，如果没有毅力他怎么能当上大将军呢？还有牛顿，不知道他经过了多少次实验，发明了牛顿第一、二定律，留给后人，造福天下；唐朝的孟郊在年过半百时才考中进士，之前他曾两次落第。如果没有毅力，他能克服压力考中进士吗？
是的，通过这些名人的故事，我们知道有毅力是做好每一件事的前提。在我们的学*和生活中，也会遇到各种难题，也都需要用毅力解决。比如：不会的题，不能张嘴就问。要先自己多想几种办法，靠自己的能力解决问题；遇到不会的字，要多翻书查字典。
我相信有了毅力，我们一定能克服一切困难，取得更大的胜利。
生活就像海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸。在人生中，有很多宝贵的品质是我们应该具备的，毅力就是其中之一。锲而舍之朽木不折，锲而不舍金石可镂，有毅力才能更好的面对困难。苏联卫国期间，阿列克谢的飞机被人击落，他双腿受伤不能行走，而且随着时间的推移，当时是雪天，他双腿被冻坏，但是依然凭借着自己坚定的毅力爬了18个昼夜才爬回了自己的营地，但是双腿只能截肢。但是他没有就此放弃，而是又一次凭借自己的毅力，重新驾驶战斗机。他很重视人的`体育积极性，他停飞后每天也坚持锻炼，还用冷水洗澡预防感冒。他凭借自己的毅力创造了两个奇迹，第一个是奇迹生还，第二个对于一个双腿截肢的人来说，重回驾驶室。假如他没有如此坚定的毅力，又怎么能做到这些呢？
最可怕的敌人就是没有坚定的信念，晋人孙康家贫但是很喜欢读书，一天晚上他发现窗外的雪可以反射光，于是从此他映雪夜读，最终成了一个伟大的学者，还当了御使大夫。
朱熹说过，立志不坚，终不济事，我们也要有毅力，凭借他去打败生活中的艰难险阻，更上一层楼。
有时候真的不能太过高估自己的毅力。
就像早上看了一会书之后，给了自己放松的时间，刷一刷信息文章和小视频。心里想着，就看一会，再去看书吧，就当是休息吧。
结果这一松懈，时间居然就过去了几小时，很快一上午的时间就过去了。
当放下手机的时候，这才惊讶人有点疲乏，最为关键的是觉得莫名地烦躁。
因为看似自己适才看了不少的信息，而且好像都那么点吸引人的增量，可细想一下，自己有没有思考，那些能否当成素材，能否对自己的生活有所启动。如果没有的话，那不是白白浪费了一上午的宝贵的时间吗？
当然要肯花心思去琢磨的话，的确还是有可圈可点的信息量，可大多时候我们还是选择当成了消遣，看过即忘，于是那也就成了短暂的垃圾快乐时间。
这也是没有具体目标的一个弊病，应该给自己设定一个闹钟，规定自己只看多久，并严格遵守，否则就只会自恼空叹。
任何一个很优秀的人都有自律的方法和严格要求自己的毅力，所以还是要好好地提升。
你觉得毅力是什么？我认为毅力是一个成功的因素，也是成功的要件，如静思语说：“在逆流中要有毅力，不要随波逐流，旋转而去。”还有，俗话说：“有恒心、 毅力如滴水穿石，再大的困难与阻碍都能突破。”和“成功的�z诀就是坚持到底。”以上的名言佳句，都能来证明毅力对人的重要。
例如：海伦凯勒在小时候发高烧，导致她听不见也看不见，虽然她看不见也听不见，但是她花费比其他人更多的时间来学*如何写字、如何说话、如何吃饭等日常生活中的事情，她的父母还请老师来教导她，海伦凯勒在老师的细心教导下，学会了更多的知识，她长大后，考进了大学，还到处去演讲，鼓励和自己一样身体有缺陷的人，去克服身体的障碍。
如果一个人没有毅力会被别人看不起，自己也会看不起自己，因为没有毅力做事情都不会成功，而且如果有毅力的话，就可以完成别人没办法完成的事情，也可以克服别人没办法克服的困难，由此可知，毅力对一个人是非常重要的。
所以我认为毅力是一个成功的因素，也是一种不放弃的精神，而且毅力对每一个人都很重要，如果我们每个人都能藉着坚强的毅力去做事，那么就不会有做不到的事情了，也不会有打不倒的敌人，我们的社会就会更加的祥和了。
一天晚上，我正在书房里看书。忽然，小书桌上的一样东西引起了我的注意，定睛一看，原来是一只螳螂。
这只螳螂全身像是披上了一件翠绿的盔甲，远远地望去，就像一片绿叶。*些看，螳螂的两只眼睛镶在那三角形的脸上，显得格外突出。那镰刀似的前腿高高的抬起，眼睛警惕的望着周围，一副随时准备战斗的样子，怪不得古时候有人模仿螳螂创造了螳螂拳呢！
这只螳螂开始动了起来，它似乎并不怕我，没有逃跑。而是小心翼翼的将前腿放到了墙壁上，然后四条后腿也开始一点点的向墙壁上挪去，可是它并没有成功，而是重重的摔到了桌子上。我以为它会放弃，但它还是重新开始了。一次、两次、三次……连着七次，它都失败了。我有些着急了，希望它能快些成功。第八次了，我*息凝神，注视着它，只见它先将前腿挪到了墙上，然后一跃。它成功了！真是“功夫不负有心螂”啊！紧接着，它便张开翅膀从窗户飞了出去。
望着螳螂那小小的背影消失在黑夜中。我想：只要有毅力，坚持不懈，就没有什么是做不到的!
世界上没有任何物品可以取代毅力的地位，有毅力的人将顶天立地，创造自己更美好的未来。而没有毅力的人，即使他拥有再多的学识，终究还是会一事无成。在天地之间，惟独毅力具有通天彻地的能力。现存世界上最大的天然钻石“自由者”的寻找，也是一次毅力的见证。
当年，委内瑞拉钻石开采工人索拉诺耗费了*几十个月的工夫，在干涸的矿床中捡拾了九十九万颗石子，但却一无所获。在这期间，体力不支者走了，沮丧者走了，所有的人都放弃了，只有他一个人咬定青山不放松，不轻言退。
当他拾起第１００万颗石子的时候，幸运向他走来，成功向他走来！他欣喜若狂，感慨万分：没有最后一刻的坚持，没有坚忍不拔的毅力，没有奋战到底的信念，这一颗完美的钻石就不会属于我自己。
有句老话“识时务者为俊杰，”到现在还被一些人奉为佳谣。但只要耐得住等候，拥有坚忍不拔的毅力，你也会成为俊杰。
没有顽强的毅力就获不得钻石，攀不上成功的高峰，只要你有毅力，就会事半功倍。顽强的毅力可以克服任何困难。困难像一颗绊脚石，让我们把毅力作为铲子将它铲开吧！
今天早上，我刚起来就看见一只大蟑螂奄奄一息的躺在地上，我便把它扫到了院子里。吃完早饭后，我想起那只被我扫出门外的大蟑螂现在怎么样了。我就跑到院子里去看。只见一群蚂蚁围着蟑螂。咦？这只蟑螂好像隐隐约约在动呢！我仔细一看。哦。原来是那群蚂蚁在搬蟑螂。不断的有蚂蚁从墙那边过来，也不断的有蚂蚁回去。每只蚂蚁都要和沿路过来的蚂蚁交一下头，好像在说些什么。蚂蚁们一直在卖力的搬着它们的食物。有七，八只蚂蚁抬着蟑螂的一根触角，还有很多蚂蚁在蟑螂的背下抬着蟑螂。蟑螂仰着身子，八脚朝天，背上的一对主翅伸展着，另外一双副翅还暗藏在背底下。蟑螂还不时的动一下，下走了一些小蚂蚁。上午过去了，太阳把大地烤的滚烫滚烫的。吃完午饭后，我又回到院子里观察那只蟑螂。可蟑螂不见了，除了八只触角之外，其他的消失的无影无踪。我想蟑螂应该被蚂蚁吃掉了。
从这件事中我明白了：再小的动物只要它们有着坚强的毅力和必胜的决心就能够迎来胜利。
没有毅力的我虽然，我天天快乐，但是总是天天一个样，没有什么新鲜的。不过，今天早上我却有了意外的收获。
早晨，我闲着无事可做。一抬眼，看到书桌上摆着一排书。咦，这本，《儿童百科全书》是什么时候买的？我怎么一点印象也没有？抽出来一看，才发现里面有着丰富而陌生的内容。啊，我想起来了，这本是前年买的，刚买回来时看过几页，以后就没怎么看了。哎，真可惜，这么好的书竟然“沉睡”了这么久。现在看也不迟嘛！但这时，《地心游记》映入眼帘，我有把它抽了出来，翻了翻，发现只看完第一章，后面没有一点翻过的痕迹。我一拍脑门儿，跑到书柜前，柜中的，《水浒传》还没看到“梁山好汉排座次”呢，那15本一套的侦探小说集是费了好大劲儿才磨来的，也没看几眼就没了热情。于是又想起《钢铁是怎样炼成的》没看完就借给了别人，向李梦借的《鬼磨坊》也是在她的软硬兼施，威逼利诱下勉强看完的……
真不好意思，望着满柜子的书我羞愧地低下了头。看来，我这没有毅力的毛病得立即改掉！好书们，真是对不起，以前我冷落了你们，现在我要与你天天做伴，把你们认真仔细地挨个读一遍。
——毅力的重要性议论文6篇
今天早上，我刚起来就看见一只大蟑螂奄奄一息的躺在地上，我便把它扫到了院子里。吃完早饭后，我想起那只被我扫出门外的大蟑螂现在怎么样了。我就跑到院子里去看。只见一群蚂蚁围着蟑螂。咦？这只蟑螂好像隐隐约约在动呢！我仔细一看。哦。原来是那群蚂蚁在搬蟑螂。不断的有蚂蚁从墙那边过来，也不断的有蚂蚁回去。每只蚂蚁都要和沿路过来的蚂蚁交一下头，好像在说些什么。蚂蚁们一直在卖力的搬着它们的食物。有七，八只蚂蚁抬着蟑螂的一根触角，还有很多蚂蚁在蟑螂的背下抬着蟑螂。蟑螂仰着身子，八脚朝天，背上的一对主翅伸展着，另外一双副翅还暗藏在背底下。蟑螂还不时的动一下，下走了一些小蚂蚁。上午过去了，太阳把大地烤的滚烫滚烫的。吃完午饭后，我又回到院子里观察那只蟑螂。可蟑螂不见了，除了八只触角之外，其他的消失的无影无踪。我想蟑螂应该被蚂蚁吃掉了。
从这件事中我明白了：再小的动物只要它们有着坚强的毅力和必胜的决心就能够迎来胜利。
小区有个老爷爷，他的毅力令人折服。
他八十多岁，腿还有些跛，每次外出见到他都拄着拐杖，到这把年纪，就是身体健全的人行走也很勉强，更何况他还带着一条跛腿。一次偶然的机会，我的知他因患病而逐渐丧失了身体机能，如果不多走动他将会终生残废。
有几个孩子就跟在他身后，不时发出尖利的笑声。他们就想看老爷爷的热闹，这种行为着实可恶。但老爷爷只是白了他们一眼，又低下头去看着路，拄着拐，扶着墙，颤抖着身子，试图迈出步子。他走了一两步，看得出来每一步对他来讲，都是一道鸿沟天埑，老爷爷神色有点疲倦，大颗大颗的汗珠沿着他的黑色外衣流了下来，他气喘吁吁，坐在了椅子上，过了好一会儿才*静下来，他又这么拄着拐，扶着墙，慢慢走回家去了。
第二天，同一个时间段，他又出现在小区的道路上。他神色略有好转，步伐*稳了一些，走几步才扶一次墙，有些轻松的神色，这一次，他走了五栋楼那么远才停下。
可到了第四天，他又不出来了，我从老人那儿探到口风，原来他已经恢复得差不多了。
但我知道，他当时每走一步就痛如刀绞，我佩服他的勇气，这就是老人的毅力。
在这个寒假里，我看了许多的课外书。不过，最令我着迷并且废寝忘食我的书便是这套《怪医杜里特》了。
大家都知道兽医这个职业，可是你听说过说动物语言的医生吗？显然没有。但是，杜里特医生却会。
医生喜欢动物，当然也有一群动物朋友：嘎卜鸭子，吉扑狗，拱卜猪，波利鹦鹉和猫头鹰吐。嘎卜鸭子是一位啰嗦的管家，吉扑是一条活泼的狗。拱卜十分贪吃，吐则是一位数学家。而波利是教会医生动物语言的老鹦鹉。他们衷心的围在为别人着想，有爱心的医生身边，引发了一场又一场的故事。
在这套书中，最令我津津乐道的是医生登上月球的故事。医生的勇敢无畏是最令我敬佩的。因为他穿越了“死亡带”。要知道，这条“死亡带”里没有一丝空气，由于缺氧，他们都晕乎乎的。可是那儿没有引力，稍稍一动就可能会滑出去，在宇宙中飘荡着，无家可归。但是他们却成功了，这是要何等的勇气与毅力才能做到啊！
除此之外，医生还做过许多令人赞扬，流传千古的`事：他建立了世界上第一个动物邮局和气象探测局；他还召集了千万只鸟儿为泥巴脸儿建了一个小岛······这些事都让我敬佩，赞叹！
这部书交给了我勇气和毅力，是它让我相信，勇气和毅力能战胜一切！
提起鲁滨逊这个人物，大家都应该知道，他就是《鲁滨逊漂流记》这本书里的主人公。
虽然好久以前我读过《鲁滨逊漂流记》这本书，那令我惊心动魄的场面，让我永远不会忘记的。
这本书的大体内容是这样的：十七世纪中叶，鲁滨逊出生在英国约克市的一个资产阶级的家庭。鲁滨逊原本可以按照父亲的安排，顾上安稳、*静的生活，可鲁滨逊的却不是这样想的，他一直想外出闯荡，环游世界。终于有一天，鲁滨逊登上了他朋友父亲的轮船上，开始了长达28年的生活。由于轮船的失事，鲁滨逊流落到了一个荒无人烟的岛上。鲁滨逊并没有因此放弃了生命，而是以人们难以想象的坚强和毅力，顽强地生存了下来。鲁滨逊依靠船上留下来的东西和自己的智慧，做桌子和椅子等家具，还建了一座房子……将自己的生活安排得好好的。
不仅这样，他还救了一个土著的俘虏“星期五”，还救出了一艘货船核货船里的人，他这才告别了28年流落在荒岛上的生活。
这个故事告诉我们：当遇到困难和挫折的时候，只要有勇气，有毅力，并运用自己的智慧，就能做出超乎自己的奇迹来。
成长要经历事情。但是，成长需要什么呢？是爸爸妈妈的关爱，是同学之间的友谊，还是……每个人的成长道路都是坎坷曲折的，每走一步，都有一块绊。
鸟儿为什么能在蔚蓝色的天空自由飞翔？那是它们跟爸爸妈妈学*的时候，拥有坚定的毅力，克服重重困难。花儿为什么生长的这么美丽？那是它用坚定的毅力克服了干旱，水灾等自然灾害，才长出这般倾国倾城的容颜。人也是一样……
记得上次周末，我正在写作业！唉！好好的一次假日，又毁了，呜呜……
下午三点儿多，我从床上爬了起来。走到大厅去吃点儿零食，“咦！我的乐事薯片去哪里了？”我疑惑的自言自语。嘿！在糊里糊涂中，手摸到了电脑开机的电源，我不由自主地按了下来。可是，爸爸说了这次语文考试考得好才能玩啊！我答应爸爸要好好学*，不玩游戏的，下星期就考试了。开？不开？这个需要考虑的问题，但是……
经过N次的心里交战，我决定复*，考出好的成绩后再玩电脑。终于，我在语文考试上发挥了自己的水*，考出了好成绩。
成长的道路是坎坷的，有的人可以如飞行般顺利，有的人却寸步难行，也许，这就是有毅力和意志容易改变的人的区别。对，不经历风雨，怎么见彩虹呢？成长需要坚定的毅力！
一个寂静而凉爽的夜晚。月亮在星星的“照顾”下显得特别肥，形成了“圆月”。突然，下起了倾盆大雨，使路边有很多积水。
一条小溪因为这场暴雨而遭了殃，旁边的沙砾掉进了小溪里。原本干净的小溪变得肮脏。雨越下越大，很多植物被雨水给冲毁了，但在一个很不起眼的角落有一颗小草——一个坚强的生命。他顶着暴雨，嘀咕道：“加油！加油！小草加油！你最棒了！”但是老天爷没有被小草的举动而感动。因为雨很大，结果把洪水也引来了，山洪咆哮着，像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来，势不可当。可小草一点儿也不怕。他很坚强，他克服了这一切。
一小时以后，雨小了。水珠和小溪在聊天。水珠说“小草好厉害啊！”“是啊，他这种精神值得我们学*。”小溪说道。这时，小草已经力倦神疲了。“小草，你没事吧！你真棒，你能有这样的毅力真厉害！”水珠和小溪异口同声地说：“呵呵，也没什么啦。无论是谁只要坚持不懈，什么事都难不倒你！”小草说道。
小草真勇敢！其实，任何人要有毅力，不懈努力，再难的问题也能解决。
——论学*的重要性议论文范本10份
路，是自己走出来的，机会，是自己创造出来了，放弃了现在，便也放弃了将来。
学*是枯燥无味的，谁不曾想过放弃啊！他就如一杯咖啡，刚喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，学*也是如此。同学们！我们现在才十几岁，难道就要放弃学*了吗？那么你们这样扼杀了自己的将来。对呀，我们才十几岁每天浑浑噩噩的干着七八十岁老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然无味地听着一切毫不在乎周边的环境，同学们，你们大错特错了。
学*并非是一件简单的事，一旦踏上这条路，就会有无数的羁绊等着你。这也不是一天两天的事，而是整整十几年啊！你才能高中毕业，也许你还会有大学时光。本科生、博士、硕士……但是只要你不放弃，不懈怠就会成功。
学*是苦的，但是你以后的生活是香甜的。也许成功和失败只是一瞬间，你选择辍学打工，结果就不一样了。每天阳光暴晒，汗流浃背。累的像条狗似的。别人白眼相待，你心里会好受吗？我们现在的生活条件大大提高，在以前恶劣的环境中，果然都能勤以治学，孙敬悬梁、凿壁偷光，这些哪一个不值得我们学*？数分流人物，还看今朝，把这句话传承下去。
高士其曾说过一句话：知识就如人体的血液一样宝贵，人缺了血液，身体就会衰弱；头脑就会枯竭。希望大家能够明白，学*有多重要。
一直以来，对于众多学生来说，学*就是为了考一个好学校，找一份好工作，简单来说，学*就是一个追逐名利的工具。可是，*期以来，人们对学*开始真正有了自己的看法。85岁老人安-斯科特攻读博士，96岁的老人艾米-克拉顿实现硕士梦想……许多类似的事情被挖掘出来，他们都已到了享受天伦之乐，无需追逐的年纪，但他们依旧没有放弃学*。由此可见，学*不应当与功利挂钩，而应当成为每个人终身坚持的信条。
学*，是补充精神食粮。有人会认为学*是一个有尽头的目标，也有人会觉得学*是一个产生实际效益的工具。事实上，学*真正的内涵并非如此。学*提供的是人们内心的需求——对知识的渴望，它无法真正产生看得见的效益，但长期的累积也会让它表现出巨大的价值。学*，会让人们的精神世界保持活跃，免受世俗的侵染。学*也并不是一个短期的目标，而是一个长期的输入。对于学*，我们不应当将它视作无用的枯燥动作，而应当真正深入探索所学*的知识的本质。
学*，是填补人生空白。古人曰："学不可以已。"学*不能停止，这不仅是因为它可以提供精神上的滋养，还因为人生需要它来填补空白。一个人如果不再学*，就注定会被时代所抛弃，淹没于暗涌潮流之中。大家常说"活到老学到老。"可见，学*是终身进行的。通过学*，我们能看到更广的世界，发现更多的不同，让人生变得多姿多彩。真正的学*，也向来不是靠别人的监督，而是自己真正的接纳与渴求。只有真正愿意学*，我们才能发挥它的巨大作用，才能将人生的空白逐步填补。
对于学*，我们唯有坚持与热爱，才能真正体会到它的内在。一个人，只有将终身学*作为自己的准则，才能让人生更有价值。
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学*中成长。——题记
进入初三了，同时，我也进入了紧张的学*中，虽然刚刚经过一次考试，但是身边已经出现了一些抱怨的声音。
“这次的英语考试太难了！一点也不按常理出牌。”
“就是，就是，英语能及格就是万幸了。”
“唉，你们别聊了，下节化学课还要测验呢。”
丙同学“一语惊醒梦中人”，大家都回到自己的座位上，复*下节课化学要考试的内容了。
议论声，因考试而起。早已*惯，就像我们每天晚上的小夜曲一样。仿佛就是生活中不可缺少的东西。紧张，是不容置疑的，每天听到校园广播中离中考的天数，心中都不免紧张，毕竟，初中三年的学成果都在中考中体现。
有时，我多么希望自己可以飞起来，像鸟儿那样自由自在，不受任何的约束，但发现，我还是少了那么一双坚硬的翅膀，而这双翅膀正在经历风雨，逐渐长成。
在初三的压力下，我在失落之余，只学会了一件事情：落泪，我总是觉得我努力过了，拼搏过了，为什么还是走不到中点？总是觉得走过的路太过坎坷，经历不顺心的事情太过多。以前，我读名人传，总是看到他们成功的结果，却忽略了他们通向成功而走过的艰辛。听着掌声为胜利者响起，有谁懂得他们台下流过的泪，流过的汗？
初三，并不像是有的人说的“扼杀了我们的天真和快乐”，相反的，初三的压力令我们更加的懂得了人生的坎坷，现实的残酷，让我们懂得了只有学*，我们长大后才会有更好的工作，我们的翅膀才会更加的坚硬，更加的不惧怕风霜雨雪，才能飞的更高、更远。我们在学*中成长，变得更加的成熟，更加的稳重。
开学已经两周了,小学生的生活比幼儿园的生活更加生动，多样而有趣。回到家比幼儿园还早，这么早回家，当然要好好放松一下了。第一周，我一回家就打开电视机，哈哈少儿频道的节目可真不少。第一周妈妈和爸爸忙着整理房间，因为不久我们就要搬家了，所以他们很少来管我，真是个好机会啊。上学的第二周，妈妈检查我的作业，发现有好多没有完成。其实，小学一年级也没有什么看得见的作业，语文书要读5遍，我也读过了，就是仍然不认识字。那些字在课本上，我认识。如果换了一个地方，我就想不起来了。这也难怪，妈妈说，中国人学外文容易，外国人学中文就难了，我们中国人的字太复杂了。妈妈发现了这一点，决定要让我多认点字，每天坚持阅读半小时。呜，这可不是动画片，我哪里坚持得了阿。第二天，我乘妈妈走开，偷偷的上网玩游戏，哈哈，好玩极了。晚上回来，妈妈不知用什么方法发现了我的上网痕迹，这下可糟了，她非常生气。作为惩罚 ，这一周周末也不能看电视了。
这一周，每天回家，我先休息一下，吃点东西，然后玩玩玩具或者去玩轮滑。妈妈说，生命在于运动，小朋友要加强室外活动，才能够保持充沛的体力。吃完饭，7点之后温*功课，8点半睡觉。妈妈说，周一到周五是不能看电视的。断了我的念头，起初有点沮丧，后来也*惯了。睡觉早，早上自然就有精神。一天学*下来，也不觉得累。晚上和妈妈一起学*，好开心啊。
我家住在拱宸桥小学的旁边，这是一所拥有学*国学传统的学校。没上学前，我在家里天天都可以听到学校里的哥哥姐姐们朗朗地背经声，我非常羡慕他们，觉得他们的学问好大呀！入学后，我也成为他们中的一员，我们天天坚持读经背经，这让我对国学越来越感兴趣。随着掌握的国学知识的增多，我发现它可真是我学*的好帮手，因为“孔老师”教给我许多的学*的秘诀呢！这些秘诀帮我克服了许多学*上的困难。今天就给大家讲讲其中的一个秘诀。
秘诀：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
很多同学都会轻易地给奥数贴上“难学”的标签。将它拒之千里。但我学奥数的感受却是，奥数其实并不像同学们想像的那样难。
追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。
一把锁必定配着一把钥匙。再坚固难打开的锁，只要你找到了与它相对应的钥匙，想要开锁当然是易如反掌了。想要学好奥数，我们就要学会如何找到那把合适的钥匙。然后把一对对的锁和钥匙对应好，植入我们的大脑。
我从二年级的暑假开始学*奥数，我一直学得很高兴。这种高兴源于我经过努力而最终找到了“钥匙”，每当我找到一把“钥匙”，心里就别提有多甜蜜了。这种高兴源于我可以经常和爸爸一起研究奥数题。有时候是爸爸的解题方法好，有时候是我的解题方法更妙。我们俩个边争边学，边学边争，非常刺激。
我要谢谢奥数带给我的快乐！虽然，我还有很多的题目不会做，暂时没有找到它的钥匙，但我非常愿意，一步一步去了解我的这个朋友。
我不是一个拥有超级数学头脑的孩子，我更不是一个智商超常的学生，但我仍能快乐的学*奥数，因为“孔老师”教给我“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
我坚信，我爱奥数，奥数也会爱我的。
我认为，学*效率是第一大问题。艾克曾经说过：“时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。”不要求你每一分钟都学*，但是学*的每一分钟都要有效率!例如一些人，明明上课时还跟你有说有笑、开小差，可是人家的成绩却让你遥不可及。抓住一个课堂的中心点才是更有效率的办法。
第二个，要培养自己对哪门学科的兴趣。“兴趣，是的老师”对于这句话，相信我们已听了上万遍了吧?但我们现在的兴趣无非是游戏、购物甚至于谈恋爱一类的事物吧。培养一个好的兴趣你便要找到那个事物的闪亮点，数学有三角函数。英语有歌曲、语文有国粹京剧。物理有爱因斯坦、地理有广阔世界……
第三点，也是最后一点：行动的自觉。自觉也分为两类，课堂上的自觉和作业的自觉。在课堂上，要保证自己的充分听课还要保证不与其他人开小差。作业方面要自己去完成，无需老师的布置。
对于现在的我们，必须要放宽心态去学*，而不是一味的死读书，发现学*的乐趣充实自我。不要选择在最能吃苦的年龄段，选择最轻松的事情做，每个人的付出都不会是白费的。
好铁需好打，好金需好炼，在这个年纪我们要把自己打造成的“上等品”多幸运在这的年纪来到德爱!
让我们更加喜爱学*!拥有更方法的学*!
人说：“你口才真好！口齿真伶俐！”
你可要戒备了。口才好固然是重要，先不说这话是褒或是贬。口才好的人，往往是唾沫飞扬，嘴皮儿闭闭合合无数次，很容易咬到舌头的。
往往在自己洋洋得意之时，见人就聊，见事就扯，东西南北彷无一不晓似的，可，最怕的真是无一通晓。看着那些口若悬河的人，夸夸其谈，像是渊博无比，实际上却空腹之人，这些都是一些假想，很多人都会被这些人愚弄了。
有些人，腹中有粥，不甚饥，却也不饱。见不同的人说不同的话，像是游刃有余，却是自大虚妄。在哗啦啦的交谈后，疲惫感油然而发，那是脑力的消耗，心力的损伤。有些人，在唧唧呱呱后，发现自己那些话显得浮躁，自个内心也不安起来，用些许时间来反思今日之话何处不得当，有失分寸等，让自己胆战心惊一番，再次告诫自己：下次要避免此况等。又是一番烦心的反省。
而有些人，举手投足间都散发着语言的魅力，不需要过多的夸谈，会聆听，能把握“点到即止”，却也能“一语道破”，毫不费劲。我想，那是满腹经纶，包含墨水，才华横溢运用自如，放得真正的游刃有余，毫不废心神。
我想，要渐进到如此高的境界，莫过于学*与沉淀。亦舒说“孩子真应该以读书为上，好好选一门学问，做出成绩来，不枉到人间一场。是，五百年后没有分别，但对阁下活在世上那五十年可大大的有分别。”
诚然，学*，不只是我们现如今通行的应试教育，更多的是能力素质的学*培养。所以，书籍在历史的滚滚洪流中仍安存，是有它的道理。书籍，人类创造供人类阅读，又启发人类不断渐进升华，真奇妙！
书，学*，这些做了，思想却不一定有深度，关键的是思考。通过思考来沉淀自己的想法和理解，使得思维的结果有了厚度与深度。我们天天的课程中，成千上万的信息在眼球中或是脑海边飘过，却难以抓住他们的尾巴，留住他们的脚步。思考，理解的缺失。
要让自己成为有思想的人，有思想厚度的人，不可或缺：书，学*，思考。
翻阅着一本厚厚的词典，一个个生动的汉字出现在我眼前，它们就像宇宙中的星星，印刷字体的后面蕴藏着无数的奥秘……
昨晚，我有幸观看了汉语言文字大赛，里面的精彩对决让我记忆犹新。最令人高兴的是，经过几轮比拼过后，我们学校以四百五十分的好成绩取得了令人骄傲的成绩。
俗话说得好：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”知识靠的是不断的积累，而要想把一门学业学得精通，靠的不仅仅是天分，更多的还是勤奋。想想在这些选手，他们付出了多少的辛酸和努力才取得现在的成功啊！同学们，这不是一般人就能做到的啊！书，是永远也读不完的，知识，是永远也学不完的，就连七十八岁的老爷爷老奶奶们都在学*中不断进取。我们作为新一代的少年，拥有这么好的学*条件，难道我们不应该向那些爷爷奶奶们学*吗？我们又有什么理由不好好学*呢？*时少看一些电视，少玩手机和计算机，少睡几个懒觉，这些时间完全可以用来看书学*，何必为这些无聊的东西白白浪费我们的时间呢？看到这么多的同龄人都这么博学多才，你一定会感到你与别人之间的差距之大吧！正如鲁迅先生说的那样：“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”只要你会利用会安排时间，相信你会有充分的时间来学*。
中华文化历史悠久，千百年来从未有人停下过学*的脚步，只要你刻苦学*，你一定会有全新的收获，你一定会成为一名知识渊博的中国人！
有人认为，学*的动力源于人类对世界的本能好奇，然而一些孩子却需要得到来自父母或老师的奖赏才愿意学*。我认为，在适度的范围内，通过提供奖赏来促使孩子学*不但没有害，而且能成为学*的助推剂。
诚然，学*的动力是人类对世界的本能好奇。苏格拉底自知自己无知，不断思考，探究世界的本质；笛卡尔怀疑一切，探寻世界的真理；王阳明从格物到格自己的内心。这些哲人对世界的未知充满好奇，心中猎奇驱使着他们通过不断地学*来探求人生的基座。
然而，随着社会的不断发展，教育的某些弊端也日益暴露。有些学校不重视学生素质的培养，一味注重成绩分数，从而使学生的学*变得枯燥无味、僵化呆板，学生就像被束缚住的笼中之鸟，没有机会接触更宽、更高的世界，对学*的热情便渐渐减弱，又有几个人能像圣贤哲人那样对世界充满好奇、有无穷的动力投身于学*之中呢？
在这种情况下，适度地给予孩子们一些奖赏和鼓励，提高孩子学*的动力，不失为一个好办法。
在适度的基础上，父母与老师给予孩子一些奖赏，可以成为孩子学*的助推剂。山东一所学校的班主任刘老师，通过发“小红包”的方式给予学生鼓励，学生得到了小小的红包，既满足了内心的需求，又促使他们学*，从而营造了一个和谐发展的教学氛围，让学生有更大的学*动力。由此观之，通过提供适度的赏来促使孩子学*，父母、老师和孩子各得其所。
正如鲁迅所言：“发展不是放纵。”提供奖赏必须坚持适度原则。如何才能把奖赏控制在适度范围内呢？首先，父母和老师应根据孩子的实际情况决定奖赏的多少，奖赏的价值应该在合理以及能够承受的范围之内；其次，父母和老师在提供物质奖赏的同时，应注重精神上的奖赏，促进孩子的全面发展；最后，不能过度地纵容孩子，满足孩子的无度需求，要保持理智奖赏。
通过提供奖赏来促使孩子学*，只要在适度的范围内，便可成为学*的助推剂，既满足了孩子的要求，又使孩子更加投入学*，何乐而不为？
当今社会，许多老师和家长都极力反对学生课外阅读，他们说：“书本的知识还没学好，就读闲书？”
诚然，这是老师和家长的用心良苦。但是课外阅读是否一定影响学生学*呢？我认为，适量进行课外阅读并不会影响学*，相反还会激发学生的学*兴趣，开拓学生的眼界，扩大学生的知识面。不到不影响学*，而且还对学*有促进作用。
提起姜丰，大家一定不会陌生。相信许多同学都希望自己像姜丰一样，有明晰的思辨能力和不凡的谈吐。但是如何才能做到这一点呢？姜丰在谈到这一个问题时说：“学*课本知识固然重要，到大量的课外阅读更使我受益匪浅。”的确，这位优秀的辩手在中学时代就利用了大量的课外时间来阅读中外名著，为今后成才奠定了坚实的基础。***、***等许多伟人青少年时代也都非常重视课外阅读，并曾有过多次专门阐述。所以说，适量的课外阅读它不但不影响正常的学*，反而能促进正常的学*。
学者们认为，人的知识结构犹如一个金字塔，塔基越坚实，越深广，塔尖才越尖，越高。适量的课外阅读对于学*，正如筑金字塔之塔基，面越广，越向纵深发展，我们的知识结构的塔基才越坚实有力，将来我们能研究的专业知识才能越深，越高。如果只学*课本知识，一点也不涉猎课外知识或是涉猎得很少，你想在将来的专业知识上做出突出的成就，那就犹如使一个金字塔倒立，结果只会失败。未来的世界，瞬息万变，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”终究是要被淘汰。就此而言，适量的课外阅读是十分必要的。
当然，我问所说的课外阅读是指有选择的阅读。适量阅读，在学好课本知识的前提下，适当进行课外阅读。倘若你一心扑在课外书上，又怎么可能不影响学*呢？
——学前教育的重要性论文 (菁华3篇)
《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）的实践取向教育理念中，明确提出要“引导未来教师发现和解决实际问题”，即要有研究意识和初步的科学研究能力。《幼儿园教师专业标准（试行）》专业能力中的“反思与发展”维度中，明确提出要求幼儿园教师具备主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作能力，以及针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究的能力。这意味着对未来幼儿园教师的研究能力提出了明确要求：具有一定的研究能力是作为一名幼儿园教师不可或缺的基本专业能力。
毕业论文是学前教育专业学生教育实践的经历与体验的最终结果的综合体现，也是教师教育学校实施《教师教育课程标准（试行）》中“研究教育实践的经历与体验”这一课程目标的一个重要载体和基本途径。针对目前学前教育专业毕业论文存在问题，提出毕业论文管理及教学环节改革建议，对实现学校培养“具有_定研究能力”的学前教育专业人才的培养目标具有一定的现实意义。
一、学校学前教育专业毕业论文存在的问题及原因分析
尽管毕业论文的重要性一直以来受到各高校的重视，但不可否认，*年来高职高专毕业论文抄袭现象越来越严重，论文质量不断下降，已经成为一个不可忽视的问题。对于学生主观思想而言，每个人都想有_篇属于自己的高质量毕业论文，学生毕业论文的抄袭现象反映出他们在写作过程中困难重重，不得已才出此下策。如，学生普遍认为在毕业论文写作中最大的困难主要集中在“选题困难”和“写作能力差”两方面。上述现象，除了学生自身*时专业敏感性较差，缺乏从教育现象中发现问题、思考问题的意识，缺少参与科研活动、获得科学地研究幼儿的经历与体验，以及*时缺少写作练*的机会， 写作基本功不扎实原因之外，学校在毕业论文管理及教学环节存在的体制问题也不可忽视。
根据我校高中起点三年制大专学前教育专业毕业生的毕业论文指导工作问卷调查结果，主要体现在以下几个方面。
第一，时间安排不怡当。
根据问卷显示，50.0%的学生认为我校目前毕业论文时间安排不怡当。目前我校毕业论文时间安排在大三上学期，从选题到提交最后定稿时间只有5个月，时间非常仓促，其中有1个多月是在暑假期间，根据学生反映，这个时间学生在家查阅资料非常不便，影响了论文写作质量。
第二，指导老师分配不合理。
根据问卷显示，65.0%的学生认为由学校调配给自己的论文辅导老师专业与自己选题专业方向不一致。目前，我校对于毕业论文指导教师的分配原则是，在学生选题方向与指导教师专业对口的基础上，按毕业生总人数*均分配给全校具有毕业论文指导能力的老师。但由于90.0%以上的学生选题方向基本都集中在本专业的某一个点上，我校教育专业教师数量有限，于是就存在很多学生选题方向与指导教师专业方向不一致的现象，这也极大影响了教师对毕业论文的指导水*。
第三，*时教学缺乏对学生科研意识的培养及写作能力的锻炼。
45.7%的学生认为自己毕业论文质量差，主要原因是自己的资料搜集能力差，写作能力不强。写作能力差的主要原因是，在*时教学中，学生的书面作业一般都是照教材抄写答案，缺乏思考和创新思维的机会，类似论文写作这样的作业几乎没有。
二、学前教育专业毕业论文管理体制及教学环节改革的策略
首先，加大毕业论文管理体制的改革。
第一，加强毕业论文的全程管理，规范毕业论文管理体系。
学校各级领导应充分认识到此项工作的必要性和重要性，将学生毕业论文工作纳入课程管理体系中，进行宏观部署，统一安排。建议毕业论文具体实施工作由教务科专人毕业论文工作负责，这样便于从上课程安排、指导教师的协调、学生见实*的安排、论文写作时间的调整等各方面整体协调；同时，对学生毕业论文写作过程及教师指导情况实施全程管理：从最初的对学生毕业论文工作及指导教师的动员及培训到过程的监管再到论文结果评审和反馈。此外，学校应制定完善的毕业论文管理规范和实施细则。诸如，《毕业论文管理细则》、《毕业论文成绩评定标准》、《毕业论文撰写规范》、《毕业论文辅导奖惩办法》等管理规定。
第二，加大指导教师的指导力度。
学生毕业论文的质量高低，一定程度上反映了教师的指导水*高低，指导教师的专业知识结构和教师的水*直接影响学生毕业论文的质量。因此，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文质量的关键。指导教师的专业知识面的宽和窄、深与浅及对专业知识的掌握，在很大程度上制约指导教师对毕业论文的评审所能达到的水*。
第三，合理安排毕业论文写作时间，改善学校教学环境。
学生毕业论文写作时间应尽早提前，将论文写作时间放长、论文提交时间灵活放宽，避免毕业论文写作在时间与见实*及学生毕业找工作等方面的冲突，比如可以在大二下期就布置毕业论文任务，让学生在思想意识中早做准备，在见实*中注意积累相关素材。
其次，教学环节的改革。
第一，将毕业论文环节延伸到教学实践中，注重学生科研素质的培养。
将毕业论文各环节延伸到曰常专业教学实践中，使学生在曰常学*和实践过程中积累所学所思所想，形成问题意识和提高解决问题能力。
在人才培养实践中，各科教师必须树立“全实践”理念。加强教学环节的体制改革，将毕业论文环节渗透到各科教育教学实践中，即各科教师在授课过程中要统筹知识、技能、能力的教学与实践，引导学生将知识运用、技能应用与能力提升有机结合。充分利用见*、实*机会，让学生获得教育实践的经历与体验，为毕业论文的写作提供最基础的素材。同时，专业课教师通过引导学生对其在幼儿园见、实*过程中所经历的一些实际教育问题进行合理分解，将其与多个相关课程的教学内容相融合，逐步引导学生学会综合运用所学知识解决实际问题。同时从低年级开始，各专业课程的任课教师向学生介绍其所授课程的实际应用前景，帮助学生尽早了解本专业特点，并根据自身兴趣和所学专长培养并确定对某个研究领域的兴趣，在老师指导下对自身后继的学*做出合理规划和统筹安排。这样就可以避免学生在最后毕业论文选题上出现大面积雷同的现象。
此外，在*时教学中，注重学生写作能力的锻炼。如，每一门专业课在每x学期要求学生至少写_篇文章，如读书体会、学*心得、文献综述、调查报告等。通过多次写作练*，达到提高写作水*的目的。增加写作基础知识的教学内容，结合专业特点讲授“论文写作”知识。
第二，为学生提供参与科研活动机会，丰富其研究教育实践的经历与体验。
在加强教育科研课程的建设过程中，让学生参与各种类型的科研活动，获得科学的研究教育实践的经历与体验，以强化学生科研意识，提高学生科研能力。如，应尽早开设“教育研究方法”课程，对于三年制学前教育专业而言，建议在学生学*了“儿童发展与学*”及“幼儿教育基础”模块课程后就可以开设该课程，以尽早指导学生进行研究教育实践的体验。学生在学*了科研方法、掌握了科研方法的理论知识后，有利于其早日形成问题意识，培养其专业敏感性。此外，学校应鼓励教师积极申报各级各类课题，特别是与幼儿园教育教学工作结合紧密的校级课题，鼓励教师在做这些课题研究的过程中多让学生参与，或者直接带着学生进行项目研究，学生在历经了项目研究的每个环节后，获得研究教育实践的经历和体验。同时，为学生提供呈现研究成果的机会和*台。例如，充分利用学校的内部资料《河南幼教》杂志，专门为学生开辟一个教育实践研究栏目，刊登学生在见实*中的所见、所闻、所感及对专业方面的问题思考。这样，既给了学生写作锻炼的机会，又增强了其论文写作的成就感和自信心，为其毕业论文的写作打下坚实基础。
学前教育是基础教育的一个重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确加快发展学前教育是落实教育优先发展战略的重要举措，到2020年我国要“基本普及学前教育”。*年来，*学前教育发展速度迅猛。但总体看来，存在“数量发展重于质量提升，规模扩大硬于体制机制改革，园所建设实于教师队伍建设”的现象。如何处理好规模扩大和质量提升之间的关系已成为*学前教育发展的一个重要课题。为了每个孩子都能分享公共的、优质的学前教育，提升学前教育质量刻不容缓。没有质量的数量增长，学前教育的“公益性”和“普惠性”也将无法实现。
要提升*学前教育的质量，首先要加强研究。没有研究支撑，国家很难制定精准的质量提升政策。而研究*的学前教育质量，又离不开对国际学前教育质量研究的前沿进展和发展方向的把握。本文分析了*十来年国际学前教育质量研究的相关文献，发现本领域研究有如下三方面动向和趋势。
一、师幼互动质量成为国际学前教育质量研究的核心
师幼互动（teacher~childinteractions)即教师和幼儿之间发生的人际互动，具体指“发生在幼儿园内部的、贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程”。2这种相互作用和影响既可以发生在有组织的集体教学活动中，也可以发生在幼儿与教师交往的所有一日活动中。
随着各国教育改革对教育质量的持续关注，研究者逐渐认识到传统的质量评价方法中，对教室环境质量等物理因素的关注，并不能保证儿童得到更好的发展。研究者们逐渐意识到教育过程质量的重要性；师幼互动作为教育过程中的关键因素，受到了研究者的日益重视。*10年来，研究者们日益强调通过师幼互动来反映学前教育的过程质量。美国、澳大利亚、芬兰等国对于师幼互动的研究从总体质量的讨论已经深入到对师幼互动的影响因素、质量提升等具体问题的探讨。纵观*年来教育过程质量的研究，可以发现，师幼互动质量已成为国际学前教育质量研究领域的主要问题。为什么国际学界会把师幼互动质量看作是学前教育质量的核心呢？在笔者看来，至少有以下方面原因。
首先，从儿童的发展角度来看，师幼互动质量决定着幼儿园经历对儿童发展的作用。汉姆等人认为幼儿园经历为幼儿提供了多样化的学*机会，而这些学*机会即**和儿童的互动经验，这些经验将支持儿童社会、情绪和学业的发展。而相关研究也证实高质量的师幼互动更能促进学前儿童的发展。美国的—项纵向研究表明，师幼互动质量和年幼儿童的学*有直接的相关。教师如果经常给予幼儿指导性支持、回应性反馈和丰富的语言刺激，幼儿能获得更多的读写和语言能力的发展。塞博等人在对美国弗吉尼亚州学前儿童教育项目质量进行评估中发现，高质量师幼互动中的幼儿，其读写能力比低质量师幼互动中的幼儿发展好。有研究发现师幼互动质量中的教学支持质量对儿童的数学能力发展有正向影响。汉姆等人对179名儿童进行了一项追踪研究，结果发现，幼儿园时期的师幼关系能有效预测儿童从一年级至八年级的学业和行为表现，而且这种预测效果不受儿童的性别、种族、认知能力等因素影响。M可见，高质量的师幼互动对儿童的发展不仅具有积极作用，更具有持续影响。如果幼儿获得了与教师积极互动的经验，这些经验能促使他更积极地适应未来环境，从而对今后的学业成绩有较强的预测作用。
其次，从学前教育质量的构成来看，师幼互动质量能清晰地反映学前教育的过程质量。国际经合组织（OECD)将学前教育质量分为“结构质量”和“过程质量”（processquality)。反映结构质量的变量包括：硬件设施、资源、教师资质、师生比等因素。这些因素相对稳定，往往可以直接观察到。反映过程质量的变量包括：教师与家长和儿童之间的互动、教师教学技巧、幼儿园的领导和管理等。反映过程质量的这些变量与儿童每天在幼儿园里的体验息息相关，但它们的浮动变化大，评估起来较为复杂。过程质量更关注教师与儿童之间互动的本质。由于教师对儿童发展的影响主要通过师幼互动来实现，因此，师幼互动质量是学前教育过程质量的主体。
第三，从学前教育的总体质量来看，师幼互动质量是结构质量影响学前教育质量的中介。从各国不同项目的研究发现，教师资质、师生比、班级规模等结构变量对教育质量的影响存在不稳定现象。另一方面，即使这些结构变量对学前教育质量有影响，但它们对幼儿的影响都是通过日常的师幼互动得以实现。
可见，结构质量对托幼机构的总体质量的影响，是通过过程变量间接地作用于托幼机构教育质量。而师幼互动质量作为过程质量的主体，是结构质量影响托幼机构教育质量的中介。
综上可见，从过程质量而言，师幼互动是过程质量的主体部分；从结构质量而言，结构质量对学前教育质量产生影响，需要通过师幼互动质量来转化。因此师幼互动质量是学前教育质量的核心，这是师幼互动质量研究逐渐成为国际学前教育质量研究核心内容的主要原因。
二、研发和应用科学的师幼互动评估工具是当前学前教育质量研究的重要内容
学前教育质量的科学评估需要科学的评估工具。自20世纪以来，由于国际学前教育质量研究的迅猛发展系列学前教育质量评估工具应运而生。澳大利亚研究者整理了11种国际学前教育研究领域中使用较为广泛的学前教育质量评估工具。M在这些评估工具中都有一个共同的评估内容，即对师幼互动质量的评估。
根据是否聚焦对师幼互动质量的评估，将以上工具分为三类：仅评估过程质量、重过程质量和重结构质量。仅评估过程质量的工具包括：课堂互动评估系统：CLASS，2008)、学业萌发量表（The：EAS，2001)、照看环境观察记录表（The：ORCE，2000)、勒文学前儿童参与量表（TheLeuvenInvolvementScaleforYoungChildren：LIS-YC，1994)、教室行为调查（TheClassroomPracticesInventory：CPI，1990)。重过程质量的工具包括儿童照看者互动量表（ChildCaregiverInteractionScale：CCIS，2007)、学前儿童教室观察测评（EarlyChildhoodClassroomObservationMeasure：ECCOM，2004)和教室行为调查（TheClassroomPracticesInventory：CPI，1990)。重结构质量的工具包括学前儿童环境评估量表（：ECERS-R2005)、学前教育质量评估（：APECP，1992)和项目质量评估（学前教育版）（：PQAPreschoolversion，1998)。从以上分类可见，研发师幼互动评估工具是当前学前教育质量研究的重要内容。在科学研发基础上，研究者们使用以上评估工具，对学前教育质量，尤其是师幼互动质量进行了大规模的调研。
在以上工具中，CLASS课堂互动评估系统是最新的一个评估师幼互动质量的工具。CLASS的出现大大地满足了聚焦师幼互动质量的学前教育质量评估需求。CLASS评估工具将课堂师幼互动质量分为情感支持、班级组织和教学支持三大领域。在三大领域的基础上又细分为积极氛围、消极氛围、教师敏感性、尊重儿童、行为管理、课堂效率、教学安排、概念发展、反馈质量和语言示范这10个维度。至今，CLASS已成为课堂教学质量评估的主流工具，它在美国最*的一些大规模调查中使用最为广泛。如美国国家早期发展和学*中心跨州幼儿园研究项目（NCEDLMS；和美国国家儿童健康与人类发展研究所“我的教学伙伴’项目（NICHDMTP；一94一，MyTeachingPartner)运用CLASS等评估工具对美国的师幼互动质量进行了评估。
在美国得到广泛运用的同时，也被广泛应用于各国学前教育质量的评估项目。由于各国研究采用了统一的质量评估工具，国别之间的学前教育质量的比较也有了可能。
三、基于理论的学前教育质量改进策略的开发与验证是国际学前教育质量研究的未来发展方向
对现有质量的调研是为了在掌握现状的基础上提高质量。从*十年的文献中发现，研究并不满足于对质量现状的调查，而更关注学前教育质量提升策略的开发和验证。以提升师幼互动质量为例，现有研究主要通过以下几种路径来提升质量。
策略一：给教师提供师幼互动和儿童学*发展特点的知识提升质量。如斯考特给教师提供有关师幼互动及儿童的语言和读写发展的相关知识，结果发现这批教师能够通过有效的师幼互动，更好地促进幼儿语言和读写的发展。策略二：基于实践促进教师反思提升质量。如巴格林通过和8名教师组成实践共同体，通过关键儿童观察、面对面交流、教师反思及研究笔记，收集师幼互动情况，并在实践共同体中进行改进，研究证明师幼互动质量得到了提升。M有研究让教师报告其与幼儿互动的关系，并反思与实际观察互动之间的差异，从而提升了教师在师幼互动中的敏感性。策略三：改善师生互动中的客观因素提升质量。有研究认识到师幼互动质量中的教师时间投入的重要性，开展了“时间储蓄”（Bankingtime)项目，即“以教师与幼儿互动的时间”为储蓄内容，教师每周定期与幼儿一起游戏学*，储蓄时间。结果发现，教师与幼儿的关系更加紧密，幼儿各种能力得到增强，适应性问题减少。文献分析可见，质量提升研究逐渐呈现“基于理论模型开发改进策略，并通过实证进行验证”的模式。以质量提升研究中较为知名的“我的教学伙伴”项目为例。
MTP项目是完全基于CLASS评估系统框架设计。开发者基于CLASS评估系统的情感支持、班级组织和教学支持三大领域及十大维度，设计了教师专业发展支持系统。它包括三大资源支持系统：（1)视频资料库。包含了根据维度进行分类的、丰富的、高质量的师幼互动视频案例，帮助教师在观察学*的基础上，了解高质量的师幼互动是如何开展的；（2)专业课程。课程内容主要介绍评估系统中的有效师幼互动的理论知识，并具体指导教师识别评估系统中的有效互动行为，及学*如何付诸实践；（3)个别化在线指导。由教师将自身的教学行为上传至网络，由师幼互动的指导专家根据教师的实际表现，按照CLASS评估系统框架，提供个性化的、持续的反馈和支持。
随后研究者们对MTP的效果进行了实证研究，结果发现MTP项目对提升师幼互动质量有显着效果。皮亚塔等人对113名接受MTP在线培训的幼儿教师进行考察，发现接受在线指导的教师获得了明显进步。他们的师幼互动质量明显优于仅仅观看视频资料库的老师们。在线指导的积极效果对于那些以处境不利孩子占大多数的班级来说，效果更加显着。29汉姆等人对参加MTP课程培训的教师们进行了跟踪，结果显示课程培训对提高师幼互动中的情感支持质量和教学支持质量有显着效果，且培训效果在各种职称教师上都得到体现。30可见，基于理论的学前教育质量改进策略的开发与验证是国际学前教育质量研究的发展方向。学前教育质量提升策略的研究，不再仅仅局限于基于经验和理论，而是在此基础上，通过大量的实证验证，考察提升策略的效果，使得改进策略研究更具说服力，也更具推广价值。
四、对加强我国学前教育质量研究的启示
我国自实施“学前教育三年行动计划”起，随着学前教育资源的增加，各地的学前教育质量有一定的改善，但总体特点是结构质量提升较快，过程质量有待持续提升。学者钟秉林疾呼：发展学前教育要坚持抓好普及与提高质量并重。他认为当前学前教育是我国各级各类教育中的薄弱环节，要提升学前教育公共服务水*、为亿万幼儿终身发展和未来国家综合实力奠定基础，关键在于抓好普及的同时坚持内涵发展和质量建设。在提升我国学前教育质量的过程中，相关的学前教育质量研究也亟待推进和丰富。
我国现有学前教育质量研究主要聚焦在探讨质量在学前教育发展中的重要意义、学前教育质量的构成和评价、学前教育质量的现状及学前教育质量提升路径这四个方面。M其中，对现状水*的调研，由于人力物力的限制，局限于结构质量的调研中，对过程质量的考察较为少见。而学前教育质量提升路径的研究，更多局限于对国外质量提升研究的介绍及其借鉴启示，或是对质量提升现实路径和实现方式的策略构想中，缺少相关实证研究。
(一)积极推进以师幼互动质量研究为核心的学前教育质量研究正如上文所述，我国现有的学前教育质量研究重结构质量评价，轻过程质量评价。只有非常少量的研究开展了具有一定覆盖面的、既聚焦结构质量、又注重过程质量的学前教育质量现状调研。
尽管我国研究者日益重视师幼互动在儿童发展和教育中的重要意义，师幼互动正成为研究者关注的热点课题。但在学前教育质量的调研中，相比于大量以结构质量调研为主的现状研究而言，以师幼互动质量为核心或主要内容的现状研究较为少见。其主要原因在于过程质量研究的费时费力，如刘占兰等人对400个幼儿园对学前教育质量研究耗时4年之久；项宗萍发表的研究报告是基于一项国际性研究，调研耗时*3年。但是这些研究结果呈现了以师幼互动质量为主的我国学前教育过程质量，相对于结构质量而言，对于当时学前教育质量的反映更加具体真实。结果的呈现为之后的政策制定提供了非常充分的实证材料，具有重要的参考价值。
我国正处于第二个“学前教育三年行动计划”周期中，在加强学前教育内涵建设，推进学前教育质量提升的过程中，尤其要积极推进以师幼互动质量为核心的学前教育质量研究，为政策制定提供决策参考科学、精准地提高我国学前教育质量。
(二）加强开发本土学前教育质量评估工具总体来看，我国在学前教育质量评估工具的开发和使用方面，还处于引入和模仿阶段。随着国外托幼机构质量评估工具的引入，我国研究者也逐渐开始使用国际使用广泛的评估工具研究我国的学前教育质量。如有研究者利用工具对上海、杭州、贵州等地的师幼互动质量现状进行了调研；有研究者在结合国外评估工具和我国的实际情况下，开发了相关的托幼机构质量评估工具；也有研究者借鉴国外ECERS的结构形式，根据我国幼儿园教育实践，开发了《幼儿园教育环境质量评价量表》；还有研究者运用威尔逊四步法构建了《幼儿园教学观察表》，对幼儿园教师课堂互动中的态度和行为进行表现性评价。M但总体来看，工具的研发还处于起步阶段，工具尚需进一步完善。相比于国际学前教育质量评估工具的研发和验证而言，以上工具缺少大量实证数据的验证。
因此，从国际学前教育质量研究的发展动向来看，我国在紧抓师幼互动质量核心时，急需研发适合本土的、聚焦师幼互动等过程质量的评估工具，并通过大量的数据进行验证，提高评估工具的信度和效度。
(三）加强学前教育质量提升的行动研究基于理论的学前教育质量改进策略的开发与验证是国际学前教育质量研究的未来发展方向，而我国的相关研究还处于前期的质量调研阶段。聚焦于提升学前教育过程质量的实证研究尽管少见，但已有研究开始涉及。如有研究者以评估系统为理论基础，通过研究者与幼儿园教师形成实践共同体，开展相关师幼互动质量提升行动研究，并获得了预期效果。从国际研究中得到启示，在学前教育质量提升的行动研究中，应注重加强研究者和幼儿园教师间实践共同体的建设。实践共同体因强调合作关系、教师探究、经验的连续性和外部的支持，所以能有效提升教育环境的质量和表现，具有支持和改善教育质量的巨大潜力。在具体操作中，首先应注意加强研究者和幼儿园教师之间建立紧密的*等合作关系，持有各取所需、共同提高的目的。其次，鼓励教师主动探究，开展批判性思考，促进教师关于学前教育质量观念的改变和改善师幼互动行为。第三，需强**师经验的连续性，开展持续性、跟进式的研究和培训，才能有效帮助教师深入分析问题成因，从而改进实践。最后，充分发挥研究者的外部支持作用，在实践共同体中，有效组织探究及合作学*活动，促进学*的共同发生，支持幼儿园教师提升师幼互动质量。
综上，我国学前教育在加强内涵建设过程中，应紧抓师幼互动质量这一核心，加强本土质量评估工具的研发，形成过程质量和结构质量并重、科学而又全面的学前教育质量评估体系。在学前教育质量提升中，充分发挥评估的导向引领作用，加强基于理论指导和科学验证的行动研究，在行动研究中验证方案，改进策略，有效提升我国学前教育质量。
——规则的重要性作文优选【10】份
道路宽阔，道路安全设施先进，交通法规不断更新，真的能对交通安全起到持久稳定的作用吗？如果是，为什么每年交通事故频繁发生？可见交通安全保障并没有取得实效。这是谁的错？
都是人的错。国家给了我们交通安全的保障，但我们往往只关注自己的利益，不遵守交通法规。你想过后果吗？
快看！超载的`卡车艰难地向前行驶。司机见红灯不停车，随意闯红灯，就是为了抓个工作拿一笔钱，不顾违章后果。但是这个司机知道吗？就因为这么一笔钱违反了交通法规，很有可能一瞬间就毁了人生，而这种无价的人生是金钱可以买到的吗？快看！悲剧终究是上演了，鲜血染红了车轮，遇难者家属深感痛心.
啊！又一个悲剧！人行道上，一辆摩托车飞快地跑着，把一个老妇人撞倒在地，老妇人一下子就死了。我不明白为什么摩托车司机不跟着路闯非机动车道。只是为了方便和方便吗？虽然只是暂时的利益，但你知道，它让另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这将会让很多人为受害者哭泣，让他们的家庭破碎！
在维护交通安全方面，我们每个人都有责任和义务。生命珍贵而脆弱。希望大家都能自觉遵守交通规则，让我们的生活少一些悲伤，多一些快乐。让安全和幸福与我同时成长，让我们的生活环境更安全更美好！
*几年来，随着车辆地进一步增加，马路上堵车是常有的事情，车祸也是接二连三的发生。就像12月4日凌晨2时许，一辆两轮摩托抢红灯，与对面正常行驶的大货车相撞，造成车毁人亡的惨剧。这样的事情，每天都在马路上上演，真是车祸之害猛于虎。
发生车祸的原因有许多，如超载行驶、酒后驾驶、乱闯红灯等等。当你在酒桌上豪饮时，当你猛睬油门时，当你对红灯熟视无睹时，死神可能在对你狞笑。司机朋友们，你可要记住，司机一杯酒，亲人无限泪；你可要懂得你们的脚下关涉着无数家庭的幸福。只要你们无心，车祸就会无情，它可是喜怒无常，翻脸不认人。
作为行人，有时也是车祸的制造者，因为行人的疏于防护，也造成了生命的凋零。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。当车辆在你面前疾驰而过时，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影；当父母提醒你的“注意安全”“看好红绿灯”，你毫不在意时，也就在红与绿一会儿的转换中，车祸便悄悄降临了。
所以，为了我们能有一个美好的家园，开车者们一定不能违反交通法规，行人们也要注意交通安全。在您违规前，想想后果；在您过马路前，瞻前顾后，眼观六路，耳听八方，要知道宝贵的生命只有一次。俗话说：生命重于泰山。为了自己，为了家人，为了您的生命，请遵守交通规则吧！请记住：和谐至美，大道至畅。
星期六妈妈带我去黄山学院附*配眼镜，亲眼目睹了一场本可以避免的车祸。那是在一个车辆十分密集的十字路口红绿灯交替的时候，有两个骑着电动车的人都不愿意多等那几秒钟，结果在拐弯处就对着撞上了。车子破损严重，不过幸好人没有受伤。也许当时一个在想：还有几秒钟才红灯，不等了，直接过去;另一个会想：还有几秒就绿灯了，反正就这一下子。但是大家往往会忘了就是这几秒钟可能产生的意想不到的严重后果。虽然这次车祸没什么人受伤，可如果每个人都像他们那样不严格遵守交通规则，视红绿灯为儿戏，那么交通事故不断，又有多少生命会受到伤害?当我原路返回的时候，又看见几个男人提着许多东西在还有十秒钟才绿灯的情况下，正大摇大摆地径直过斑马线。我不由得很气愤：你们怎么就这么不珍惜自己的生命，这不是拿自己的`生命安全开玩笑吗?害人又害己!
车祸是可怕的，每年都会发生数十万起车祸，无情地夺去上万人的生命。我们要尽量减少这些意外的发生，首先要严格遵守交通规则，一些人就为图那一时的方便，连最基本的红绿灯都不遵守，就酿成了悲剧;还得理智，一些人因为不理智，酒后驾车，频频发生车祸，在去年，我的大姨夫就是因为别人醉酒驾车而失去了宝贵的生命……
据统计，在每年非正常死亡的学生中，因交通事故死亡的占*一半。我们作为中学生就更应该自觉地严格遵守交通规则、保证自己的生命安全，还要向别人宣传遵守交通规则的重要性。
我们要自觉地严格遵守交通规则，时刻注意交通安全，不要让交通事故成为我们终生的遗憾!
规则是人民在日常生活、工作、学*中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它保证社会生活、工作、行为有序规范，也是现代精神文明的重要组成部分。我们每个人都要遵守交通规则，否则社会将一片混乱。
一天早上，在一个十字路口，一辆小轿车由南到北行驶，为抢最后一秒绿灯，车上司机踩油门飞驶过去。就在这一秒，由东向西正常行驶的大货车碰巧开了过来，那辆抢红灯的'小轿车刹那间一头撞在大货车的侧面。小轿车因为巨大的冲击力车身被撞瘪，而里面的三名乘客包括司机伤势严重，最后因抢救无效死亡。而大货车的车身也被撞得破烂不堪，幸好大货车司机没有受伤。交警认定事故全责为小轿车司机，这都是不遵守交通规则的严重后果。
绿灯行红灯停，宁停三分不抢一秒！这个惊心动魄的故事就发生在我们中国的某个城市，这都是血的教训啊！
下面是发生在广东省的一件事故。此时是小学生放学的时间。在一个十字路口，人行道上人很多，此时绿灯变成了红灯，表示行人不能过。拥挤的人群中挤出一个小学生，正要跑到人行道那边。而就在此时，一辆大卡车飞驰而来，只听见一声震耳欲聋的刹车声。小学生“嘭”的一声被撞飞十米外，头先着地，头被撞破了，可怕的红得瘆人的鲜血从头部涌了出来，地上血淋淋的一片。大卡车司机马上拨打了“120”，而围观的群众也拨打了“110”。只见围观的人们议论纷纷。正所谓“车走直马走斜必依规矩，绿灯行红灯止才成方圆”！
我们都知道，花谢了可以再开，燕子飞了还可以再回来，可人的生命只有一次。据统计，中国每年交通事故高达五十万，因交通事故死亡的人数均超过十万人，稳居世界第一。这一件件事故告诉我们要遵守规则，需养成处处好风正气，方配做泱泱大国公民！
每个国家都有自己的规则，所谓规则是什么呢？那就是“车走直马走斜必依规矩，绿灯行红灯止才成方圆。”要是一个国家没有规矩，那天哪下岂不是要大乱。可是总有一些人不爱遵守规则。
那个暑假我们一家都去大姨家——北海玩。坐了一天的班车，我们终于来到了大姨家。大姨非要在晚上带我们出去玩。说什么让我见见北海的夜景。
晚上，外面，一片漆黑，只有小店的灯光和红绿灯的闪耀。又是一个绿灯，我开始还疑惑不解地问妈妈:“妈妈，为什么不过马路呢？”“现在不是红灯只有红灯才能走！这是规矩！”妈妈语重心长的答道。我似懂非懂地点点头。
后来我通过一件事，明白了规则的重要性。这时，我正停在马路上，等红灯。(虽然没车)突然从我的后面来了几位青年人。他们一看这马路上又没有车，怕什么？于是，便大胆地走了上去。这是一辆正在极速行驶的轿车冲了过来......
因为他们不尊守规矩，“死神”将夺走他们的生命。我在回来的路上一直在想这个问题！为什么那些青年人不等红灯呢？是赶时间？还是不遵守规矩？唉！我不禁为这些青年人叹息道。他们要是再等几秒就不会出现这样的悲剧了。
回到了自己的家后，我又看见了一个有惊无险的事。我们这里是小城市没有红绿灯，只见这里车左一个，右一个。我们都过不了马路。好久后没有车了。只见一位妇女带着孩子向马路走去马路，我们也才走出一步。就发现有一辆车像离弦的箭似的飞过来。当时妇女和孩子被吓倒了。就在这紧急关头司机及时刹住了车！还好没事。
我又在思索为什么我们这里没有红绿灯呢？唉！一年我国因车祸身亡的约有2千人左右。唉……规则是为我们每个人的'生命安全自定的。请大家一定要遵守规则。
俗话说的好：“国有国法，家有家规。”在我们的生活和学*中没有规则，我们的社会就会一团糟。
假如生活没有了规则，马路上小贩们竟摆起小摊，开起了“自由市场”；汽车在非机动车道奔驰，自行车也慢悠悠的在机动车道行驶。红绿灯“**”了，到处车水马龙，大家可以随便的.闯红灯，把人给撞了也不管，想把车停在哪里，就停在哪里；学校里校长悠闲地吹着空调，老师们也个个在网上冲浪。学生们更离谱了，有的在教室里唱起了卡拉OK，有的趴在桌上呼呼大睡，有的则翘起了二郎腿，一副威风的样子，有的干脆直接跳到桌上作起了“演讲”，我们想几点起来上就几点起来上学就几点来上学，老师想来学校教我们知识，就来教我们知识；假如生活没有了规则，小区里，简直成了垃圾站，臭气漫天熏，苍蝇盘旋在上空。楼上的人们懒得动一下，把垃圾直接从窗外一扔，草草了事。
假如大自然没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡······
有了规则，交通上不会出现闯红灯，撞人的事；有了规则，我们会按时来学校上，老师也会来学校教我们知识了；有了规则，植物的生长不会乱了套；有了规则，动物们不会出来乱咬人了。你们看，假如有了规则，社会多么美好！
俗话说的好：“国有国法，家有家规。”在我们的生活和学*中没有规则，我们的社会就会一团糟。
假如生活没有了规则，马路上小贩们竟摆起小摊，开起了“自由市场”;汽车在非机动车道奔驰，自行车也慢悠悠的在机动车道行驶。红绿灯“**”了，到处车水马龙，大家可以随便的闯红灯，把人给撞了也不管，想把车停在哪里，就停在哪里;学校里校长悠闲地吹着空调，老师们也个个在网上冲浪。学生们更离谱了，有的'在教室里唱起了卡拉OK，有的趴在桌上呼呼大睡，有的则翘起了二郎腿，一副威风的样子，有的干脆直接跳到桌上作起了“演讲”， 我们想几点起来上就几点起来上学就几点来上学，老师想来学校教我们知识，就来教我们知识;假如生活没有了规则，小区里，简直成了垃圾站，臭气漫天熏，苍蝇盘旋在上空。楼上的人们懒得动一下，把垃圾直接从窗外一扔，草草了事。
假如大自然没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡 ······
有了规则，交通上不会出现闯红灯，撞人的事;有了规则，我们会按时来学校上，老师也会来学校教我们知识了;有了规则，植物的生长不会乱了套;有了规则，动物们不会出来乱咬人了。 你们看，假如有了规则，社会多么美好!
世界上，有一种东西叫规则。俗话说“没有规矩，不成方圆。”今天，老师就开了一场讨论会：关于规则，让我们谈谈宁波动物园老虎咬人事件和南京铁路夹死人的事件看法。
激烈的讨论会开始了，同学们有的介绍了老虎咬人事件的反思，有的介绍了预防铁路夹人的方法，有的介绍了遇害者家人的“恶行”，还有的同学说了自己对规则的看法……
“每一项规则都是不可打破的，我们不能愚昧地认为规则是限制我们自由的工具，其实，它是用来保护我们的，不让我们的生命受到威胁。”许同学滔滔不绝。
蒋同学紧随其后：“对呀，那两个遇害人就是聪明反被聪明误，他们一个人逃票，一个人翻越站台，结果都遭到了厄运，我们不能向他们俩一样不守规矩。”
沈同学也不甘示弱：“没错，那两个人就是自寻死路。他们多多少少存在侥幸心理，以为他能靠一两秒时间，越过站台，以为不会遇到老虎，如果他们在规则上有一点点敬畏之心，可能悲剧就不会发生了。
庄同学也若有所思：“嗯，规则是天神赐给我们的保护罩，是给我们的长生不老药，它不会让我们遇到危险，可为什么还有人要有意打破它呢？”
讨论接*尾声，老师进行了总结：“规则实在太重要了，违反规则是要付出生命代价的，钱可以再挣，而生命是不可以和金钱划等号的，所以我们要好好珍惜呐！”
是呀，没有规矩，不成方圆。只有我们每个人都守住规则，社会才会有序不乱，更加美好。
我认为做一名中学生，纪律和规则是我们*时学*和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们*时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是用纪律和规则来严格要求自己。
从规范日常行为做起，用规范来要求自己。自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方，讲究卫生，养成良好的卫生*惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康、低级趣味的东西。学做品德高尚的人，尊重他人的.人格、宗教信仰、民族风俗*惯。诚实守信，礼貌待人，尊敬老师，在校期间要勤奋学*，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考。爱护校校公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。作为中学生还要自强自立，我们不能象小学生那样，事事要父母操心。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。相信在老师的监督下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
别看“遵守交通规则”这六个字很不起眼，但是，这六个字的作用特别大：只要你遵守交通规则，交通事故就会离你越来越远；只要你不遵守交通规则，那么交通事故就会离你越来越*。
随着社会的发展，现在马路上行驶的车辆越来越多，交通事故也就越来越多。前几天，在一个十字路口，一位老爷爷过马路时，被一辆出租车给撞了，虽然被及时送往医院，但因抢救无效，这为老爷爷遗憾的离开了人世，他本应该带着欢乐的笑容过晚年，现在却被交通事故抢走了生命，他的家属面对这样的现实非常痛苦。
交通事故造成的后果有两种可能性：重则死亡，轻则受伤。可想前者的.情况是：失去亲人后家人痛苦万分；后者的情况是：伤势给自己带来的麻烦因而感到痛苦。听了前面的事例，你应该明白交通规则的作用很大吧。
交通规则里需要遵守的东西特别多，如果有人不遵守，造成的后果会非常严重，并且给自己或别人带来麻烦。
前几天，我听了一位警察叔叔的报告，报告里说：根据统计，2004年只有半年时间全市总共发生一千多起交通事故，其中有几百人死亡，也有大量的人受伤。听了之后你是不是觉得非常害怕，如果你不想让这种事情发生，那么就请遵守交通规则吧。
在这里，我也提醒一下全国各地的朋友：为了您和您家人的生命安全，请不要违反交通规则，一定要记住您的家人还在等着您安全回家。
遵守交通规则，远离危险，快乐自己。
——欲望议论文范本10份
欲望，对于一个人来说，不是一个缺点，也不是一个优点。每一个人，都有欲望。它，会使人走向腐败，走上歧途；它，也能使人成功，获得胜利的喜悦。然而，我要说的却是：“我战胜了欲望！
”从小时候起，我就对动画片、食物等有一定的占有欲。有时甚至在欲望的控制之下，不会一心一意地做作业，而是企图逃离父母的视线，悄悄地偷吃一些零食或去看看动画片。想到那些美味的食物，我会垂延三尺；想到那些精彩的动画片，我的心就会痒痒的，恨不得马上飞到电视机旁边。有时虽然打心地里不愿意，想好好地做作业，但是心里总会被欲望占了上风。所以导致做作业时间长，质量差。但是，人总会战胜自己。现在的我，也开始战胜了欲望。
记得那是一个夏天，天气十分炎热。可是我还得写一大堆令人讨厌的课外作业。开始，我还挺有耐心的。但是渐渐地，题越来越难，我也越来越不耐烦。看看时间，快五点了。按时播放的动画片也快开始了。我很着急，也很忧虑，到底是去看还是不看呢？
这时，我的心仿佛有两个小人在争吵。一个说：“今天可是动画片最精彩的部分，去看吧！
让那些无聊的资料滚远点吧！
”另一个却说：“不要因为一时的贪玩而荒废了你的学业，多做一些课外题可以增长你的知识。再说动画片有什么好的？不就是把一些图画连起来嘛！
”……但是，最终我的欲望还是战胜了我自己。不管那个小人怎样劝说我，我仿佛迷失了自己一样，毅然决定去客厅看那些精彩的动画片。
有人说“欲望是丑陋的”；有人说“欲望是万恶之源”；也有人说“欲望是走向毁灭的路”。而我却说：“欲望是最美的行囊。”我的欲望是力量，是那取之不尽的力量！
小学时，我一心只想着学*，但却总是得不到好的分数，每次考完试，试卷上的红叉叉仿佛那魔鬼，嘲笑我的弱小，在这叉叉下我也总显得苍白无力。进入中学后，我下决心要变得强大，所以我渴望力量，我的欲望是力量。
迪卡尔说过“我思故我在”，为了充分体现我那强大的力量，我决定积累知识，因为知识就是力量。
从此，英语不再死板，数学不再枯燥，物理也变得简单，欲望使困难变得简单。每天早上5点后，当第一缕阳光照进这座城市时，我已经坐在了书桌旁，读起了英语，写起了物理，背起了公式……，虽然起得很早，虽然很辛苦，但是在我的欲望面前这些苦仿佛蝼蚁一般弱小，一个小指尖就能致它于死地。这就是力量。力量来自欲望，欲望是我前行的明灯。
考试时，我不再像以前那样紧张，相反的，在考场上，我仿佛是一位老者，静静地坐在椅子上，快速开动大脑，手中的笔一刻也没有停下来，那笔似鱼一般在试卷上游来游去……铃声响了，我放下了笔。考试结束，走出考场后，泪水不禁流了下来，我知道力量被我抓住了。这一次，我要抓紧它，再也不松手。
欲望，它能带我走向成功！从猿到人，从陆地到海洋，从海洋到天空，都是因为我欲望，我们才实现了进化，才能走向成功，才能成为王者！
欲望是指路明灯，欲望带我走向成功，欲望是最美的行囊，我的欲望是力量！
欲望是一张望不穿的网，迷茫的双眼便易被尘世的迷雾遮盖，悲剧一次次上演——
是什么？让夏娃摘下神圣的禁果，被上帝赶出了烟花生*的伊甸乐园，于是有了男人的辛勤耕作，女人的生子之痛，是欲望。
是什么？让“马中赤兔，人中吕布”的战将背信义，杀义父，在美色中沉沦，因貂禅而痴狂，灵魂为之暗淡，精神为之凋谢，是欲望。
是什么？让大清的中堂——和绅——步步堕落，放弃忠君报国，选择花天酒地，纸醉金迷，堆积如山的金银玉器随风飞去，是欲望。
是的，是被欲望遮住了眼，世界模糊了，是被欲望锁住了心，灵魂桎梏了，是被欲望夹住了脚，行动迟缓了。用理智的双手拨开欲望的迷雾，让理智的阳光照进真实的心灵，于是一切开始美好——
看，是越王的卧薪尝胆，用理智克制了欲望，成就了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”的壮举。
瞧，是苏武的塞外羊鞭，用气节战胜了利欲，留下了“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵”的万世英明。
听，是岳飞“文官不爱财，武官不惜死”的豪言壮语，为世间留下了刻在我们心头的“精忠报国”。
的确，痛苦是不忍割舍的快乐，人原本就充满欲望，有的是金钱，有的是权利，有的是美色，有的甚至是快乐，就像天边留下的晚霞，终会过去，留下回忆，便握住一种心情，而非痴迷的追逐，换来一身的负累，与身前身后的骂名。
记得一位作家说过，“我们在虚荣中生活，但不要被虚荣蒙住双眼。”同样的，我们在欲望中挣扎，但不要被欲望束缚精神。是啊，欲望本是无止无尽的虚幻，是难以留存的浮华，赤裸裸而来，空荡荡而去，为何还要留下一行欲望牵绊自由的灵魂？
用理智的双手拨开那迷住双眼的烟雾，光明，其实一直就在眼前。
在人生的十字路口，理想和欲望想撞。理想慌忙弯下腰扶起撞在他腿上的欲望便关切地问：“欲望弟，你这样急冲冲的，为何急事？”
欲望抬起头说：“人们迫切需要我，如果不加快步伐会耽误他们的事。”“你错了”理想若有所思，“有些人的需求是无止境的，你给的愈多，他们的贪心就愈大，他们会因为你的过多而走上犯罪的道路。”欲望很不服气：“那你们理想就只有好处没有坏处吗？”
“当然了，因为我们理想是根据事理构成的，不华丽，不空虚，不诱惑。人们会正确选择的。可欲望是在人们的渴望和需求之上的，遇到贪婪的人，他们会失控的。”“那为什么人们选择我多，选择你少呢？”
“因为你离他们*，外表绚丽夺目，诱惑性很大。”
“那你们不能走*点吗？”
“因为我们的目标大，走*他们更不容易接受，他们只能从远处慢慢走来，从点滴做起，才能得到这个远而美好的理想。”
“噢！原来得到理想需要走那么长的路，”欲望方才恍然大悟。那没有我们欲望，理想你能实现吗？”
“实现理想是需要欲望所产生动力，但是，没有理想，欲望是成就不了人们的伟大事业的。”
“咱们联合起来，相互取长补短，共同的人们的美好人生而出力，既完成了咋们的使命，也成就了他们的伟大事业，不更好吗？”
理想握住欲望手：“这正是我希望的！”
理想和欲望达成共识，一前一后走向人生的光明大道。
自己*时很少在网上购物，第一是因为手头余额经常不足，第二是总感觉某宝上的产品不是十分的信得过。当然，凡事都有例外，而我的例外就是自己心情不好的时候，特别喜欢在网上买东西。虽然只是些不太贵的小东西。
前几天在网上买了个券后9。9的短袖，虽然现在买短袖还有些早，但想想价格确实有些诱人，就买了。最*还想买个包包，就每天看，每天看，今天，心情真的很不好，正好卡里也还有点钱，就买了个16块的小包包。虽然不贵，但还是感觉最*真的不适合再买东西了。
大概最*一直在看包包的缘故吧，虽然已经买了，可还是会不由自主的打开淘宝，然后看一些自己喜欢的东西。有时想想，人的欲望大概真的是永无止尽的。如果一开始就忍住什么也不买，那就也没事。可是，一旦开始了，就会忍不住买了还想买。所以，今天下午，干脆把手机上的所有购物软件全部的卸载了，然后从此断了自己再网购的心思。
有的时候特别不能理解那些有钱人，为什么那么有钱了，还是会为了钱做一些不法的事情。可是，通过最*网购这件事，我还是有些理解了，大概很多的时候，我们很难以控制的，并不是自己想要的东西那么简单，而是永无止尽，不断膨胀的欲望。
看来，自己真得好好的调整自己的心态，控制好自己的欲望，做一个单纯的孩子，对一些事情，做到不去刻意的追求。对于一些不是十分需要的东西，就不去追逐。
做一个真正淡泊名利的人，做一个纯粹的自己。
有只美丽的蝴蝶为了让自己看起来更年轻而不顾医生的劝阻整了容，最后却弄巧成拙成为了一只丑陋的毛毛虫。蝴蝶为了那“更年轻”的欲望去整容最后反而毁了自己。由此可见，欲望，运用得当，它将是你前进的强大动力，可一旦受它蒙蔽，则会受到伤害。所以我们要学会控制欲望。 在这个科技发达的时代，新事物一代又一代地更替着。每一个人都有欲望，这仿佛是欲望撑死来的世界，没有欲望，便没有进步。一旦有了某种需求，就像有了某种欲望，有了方向，便会有人努力让其实现。 如果没有生存的欲望，怎么会有人拼命赚钱？没有探索的欲望，又怎么会有新领域的开发？ 有了欲望，便是想要的某种东西或者达到某种目的。这时人便有了方向及动力。欲望在不断着促使着人去奋斗追求。 可为什么有时候欲望被别人视为洪水猛兽？因为欲望有个限度，如果不控制，任其无限制的膨胀，人最终便会被它迷惑了眼睛，最后败倒在它脚下。 秦始皇统一六国后拥有着至高无上的权利，也同样有着无尽的欲望。他残暴至极，奴役百姓，搞得民不聊生。而秦二世继位时也不顾劝阻大兴土木修建阿房宫，最后秦朝被推翻，秦二世也自尽了。因此欲望不能无穷不尽，要有个限度。
对于欲望，我们要正确看待，明辨是非并加以控制。欲望就像一把双刃剑，有好的一面也有坏的一面，握在手中，要适当的去运用和控制。
情绪是一个人的内心世界变化是反映，情绪能够影响到外在环境的变化。人际交往中情绪的控制尤为重要，一个人板着脸可以影响到周围一群人的情绪状态。情绪的控制简单的说就是两字“收”和“放”，一个心智不好的人很容易就会表现出不好的情绪，这样对个人的发展是很不利的。能够控制好自己的情绪，在生活和工作中往往有事半功倍的效果。
要学会控制情绪让情绪在适当的场合适当的时机和适当的人面前有的放矢并不是一件容易的事，是需要长时间锻炼的。要让情绪收放自如首先要给自己一个观念“不要把注意力集中在情绪上要把注意力集中在结果上”，不要成为情绪的奴隶。
有内涵的节目收视率不一定高，娱乐搞笑的活动和八卦丑闻却往往被炒的沸沸扬扬，真理是不容易被找到的，一但被找到便能受用终生。任何事情都有好的成分也有坏的成分，一般而言坏的成分更具有直接的诱惑力，比如同样的要得要钱，偷、抢、骗比起辛辛苦苦的挣钱相对会来更加容易些，同样是要完成一道题目，抄袭比自己动脑筋思考要来的快些。懒惰和贪婪是是一切生物的本性人也不例外。做一件事情无非是为了逃避痛苦和追求快乐，用最快最直接的方法达到目的从而脱离痛和煎熬是求之不得的事情。贪图享受不能控制欲望和一味选择捷径是使人走向歧途的根源。凡事不能性子太急，要学会在动中取静不被利益和现实所迷惑。*和心态控制欲望才能对事物有比较客观真实的认识，不妄动才能少留祸根。
没有几个人挡得住奖金的诱惑，被诱惑的人往往会被困在迷宫之中。很多人都认为这是商人设计的迷宫，实际上是这些人陷入了自己的心灵迷宫――充斥着各种欲望的迷宫。人生漫漫，唯有走出心灵的迷宫才可以发现属于自己的一片天地。
人们找不到迷宫的出口，不是设计多巧妙，不是迷宫没有出口，而是因为人们已经被欲望蒙蔽了双眼，他们只为那万元奖金而来。就像现实生活中的许多人，年轻时豪情壮志，到最后却变成了自己最讨厌的模样，世故而圆滑。他们埋怨是这社会不够善良，却没有发觉他们面对金钱名利时那赤红的双眼。
他们为自己的欲望找借口，找再多看似多么合理的理由，都改变不了他们被困在心灵迷宫的事实。
许多人追求名车、别墅，以此来激励自己奋斗，其实，这是砺欲而非励志，砺欲使人不择手段，只为满足自己不切实际的欲望，而这些欲望，是金玉其外，败絮其中。就像《红楼梦》里的王熙凤为了欲望而扭曲自己，就像朝堂上的官员打着为国为民的幌子而勾心斗角，争权斗利，膨胀的欲望使他们深陷迷宫中不能自拔。这些将砺欲当励志的人最终只会成为金钱的奴隶，一个王熙凤倒下来，却站起来千千万万，中国封建时期已过，却有了更多的人为自己的欲望勾心斗角。
可想而知，追逐欲望的心很累，一个欲望得到满足，还会有下一个，再下一个……心灵的迷宫越走越深，想要回头，却发现早已被欲望禁锢双脚。
授人以鱼，不如授人以渔。授人以渔，不如授人以欲。
