秋天到了，天气渐渐凉了。
果园里，瓜果飘香。柿子红通通的，像一个个红灯笼高挂在树上。葡萄挂满了藤蔓，一串串晶莹剔透、葱翠欲滴，有青的、红的、紫的、白的、黑的……菠萝香香、苹果甜甜，空气里充满了香甜的味道，令人垂涎欲滴。
花园里，菊花、一串红、美人蕉……争奇斗艳。菊花像一个盛开的笑脸；一串红像一条条鞭炮，有时我以为那红色的花是一片片红色的叶子，在绿色的丛中鲜艳地开着。花儿笑着，在秋风中摇动着，仿佛是和来玩的.游客打招呼。
田野里，绿色的稻谷变成了金色的海洋，在秋季的阳光下闪闪发光。农夫们正忙着收割，看他们的脸上都笑得合不上嘴。
山坡上，一棵棵树的叶子都变黄了，在风中翩翩起舞，庆贺秋天的到来。
天空中，大雁南飞，可爱的大雁排**字形追赶着白云，快乐地飞翔着。
秋天，给了我们欢乐和香甜，给了大地快乐和颜色，我爱秋天。
春天来了！春天来了！我来到公园里，看见了美丽如画的景色。
远处有连绵起伏的青山，草地上有好吃的蘑菇，还有五颜六色的小花。花丛中有翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂，它们有的忙着跳舞有的忙着采蜜，真热闹啊！可爱的青蛙在清澈见底的小溪边唱歌。柳树也开始发芽了，吐出嫩绿的叶片，真好看！
我好像听见燕子说：“春天是绿色的`，你们看草地是被春姑娘染绿的。”翩翩起舞的蝴蝶说：“不对，春天是五颜六色的，你看花儿是被春姑娘染成五颜六色的。”
春天原来有这么多颜色，我要把这些颜色告诉大家。我爱春天！
妈妈的爱XX年，我们全家来到北京时，正值盛夏，大家欢欢喜喜的走在王府井大街上，我兴高彩烈的东摸摸西看看，一会儿蹦到大街上，一会儿跟石人照相，玩得不亦乐乎，丝毫不知道危险即将来临。突然，一阵由远而*的脚步声急促的响起，又听一声大喝：“站住！”我一看，发现一个持刀的歹徒在前面向我们跑来，后面两个警察穷追不舍。我彻底呆了，那副呈现在我面前的图画给了我一个“透心凉”。
就在这千钧一发之际，妈妈一把紧紧的抱住了我，连声说：“别怕，别怕！”并把自己的背部对向持刀的歹徒，呀！她宁愿自己受伤害，也要保护我！我哭了，泪水从脸上流到了嘴里，咸咸的，苦苦的，终于，在离我们仅一米远时，歹徒被英勇的警察抓住了。妈妈长长的吐了一口气，松开了我。再看她那一片衣服，早已被泪水所浸湿，出了一身冷汗。我深深地体会到，母爱是温暖的，是无私的！我以后一定要好好学*，回报妈妈的爱。
我很爱画画。从四岁开始，我就画了很多美丽而又简单的画。其中有一幅我最喜欢也最难忘。
记得是我上学的事了。一个星期天的下午，我正在我的书房里画画，这时我家的小狗跑来了，它长着一身毛茸茸的白毛，一双黑溜溜的眼睛，很有神。它对我叫了几声，似乎在说：给我也画一幅吧。”我仔细的看了看小狗，就拿起笔，首先画头，然后画身，再画尾巴添上四条腿，最后涂上颜色。不一会儿，一只耷拉着耳朵，摇着尾巴，蹲坐在我身边的'小狗就画好了。小狗伸出舌头舔了舔我的脚。我想：一定是小狗说我画得好。我把画给妈妈看，妈妈也说我画得很像。
从此我把这幅画放在我的书桌的玻璃下面，我一看到它就似乎看到我的小狗一样，我要好好真躲这幅画。
寒冷的冬天过去了，春天来了。
春天就像魔法师一样，它让冰雪悄悄融化，让小草偷偷从地里钻出来，让小花悄然绽放，让长长的柳条随风飘舞，长出嫩绿的小芽。春天把我们校园打扮得更美丽，我们在这美丽的校园里快乐成长。
春天，让我们脱下厚厚的、笨重的棉衣，换上漂亮、轻薄的衣服。我们在阳光明媚的春天里放风筝、滑旱冰；在广场上尽情玩耍。路上的人多了，公园锻炼的人也多了。街上的人来来往往，热闹极了！
我最喜欢春天啦，可爱的伙伴们，你们喜欢春天吗？
——小学一年级我爱春天的作文实用5篇
春天来了！春天来了！春姑娘迈着轻盈的脚步，带着春天的问候悄无声息地来了，它唤醒了世间万事万物，给大地披上了绿装，让世界呈现出一派生机勃勃的景象。
你看！春姑娘来到了草地上，小草钻出了地面，扭动着它那柔弱的身体，新奇地张望着。那可爱的小燕子，它们吱吱地叫着，像在演奏春天的奏鸣曲，也好像在说：“多么美丽的风景啊！”
洁白的云朵在天空中飘来飘去，阳光下、微风中，蝴蝶飞舞起来了，在和小蜜蜂玩捉迷藏呢！多么美丽的春天啊，我多么想变成一只小燕子，投入春天的怀抱中！
早上，我和外婆来到了白水带公园游玩。当我快步走进桃花园时，那迷人的景色使我再也不愿离去。密密麻麻、红红火火的一大片桃花出现在我的眼前，到处人山人海，有人戴着自制的花环与桃花比美，有的在桃花旁边拍照，有的还奋力爬上山顶眺望花海。我也忍不住像小兔子一样蹦蹦跳跳地往山顶上走，一边走一边和桃花合影。你看，桃花真是千姿百态，有的还是花骨花儿，看上去饱胀得快要破裂似的，有的才展开了两三片花瓣儿，像和春姑娘伴舞，有的全都绽开了笑脸。一群蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，它们都和春姑娘一起跳起圈圈舞，它们都在欢呼春天的到来！
春天啊！你真是一位美丽、温柔的母亲！把所有的爱都分给每一个人，还把我们的家乡打扮得万紫千红。春天啊！我多么爱你！
春天就像一个姑娘，悄悄地向我们走来，她走过的地方，一切都充满了生机。小草打开了泥土的窗户，探出尖尖的绿油油的脑袋，伴随着春风翩翩起舞，迎春花绽开了笑脸，好像在和春天问好，欢迎她的到来。所有动植物都慢慢从睡眠中“苏醒”了过来，都用不同的方式来迎接春姑娘。
柳树姑娘静静地站在江边，美丽的春风是她的梳子，春风轻轻吹拂着柳树姑娘那秀丽的长发，春风还是个魔法师，只见它挥动着魔法棒，每梳一下“头发”，柳叶就长出来一些，没过一会儿，秀发就变得绿油油的，更加引人注目了。春姑娘让原本就充满绿色的松绿变更更加高大、挺拔、苍翠欲滴，让光秃秃的桃树长出了叶子，开满了桃红色的桃花，一只只勤劳的小蜜蜂钻进了花中，采集着甜甜的花蜜。
“轰！轰”一阵阵刺耳的雷声打破了以往的宁静，美丽的天空就得黑黑的，满天乌云，天空中下起了倾盆大雨，雨水一片片地落下来，落在树叶上，落在花瓣上，落在潮湿的地面上。春雨一直下个不停，一连下了几个小时，美丽的春雨过后，鸟儿离开大树，在天空中自由地飞翔，在竹林中，雨珠从竹叶落到了地上，响起了清脆的“嘀嗒！”声，一棵棵春笋从泥土里慢慢地探出了身子，好像一个个害羞的小姑娘，一棵棵竹笋又仿佛是一个个士兵，挺着身子在保卫这片竹林。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的和它的一切。
我不爱烈日炎炎的夏天，我也不爱橙黄桔绿的秋天，我更不爱寒冷的冬天，我只爱阳光明媚的春天，春天是个生命力非常强的季节。
春天小燕子成群结队地从南方飞回来了，有几只小燕子飞倦了，落在电线杆上休息，在蓝天的映衬下，小燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
春天，公园里的迎春花笑黄了脸，好像在对我们说：“春天到了!春天到了!”小草破土而出，露出了嫩嫩的芽，好像想早点看到这美丽的新世界。柳树姑娘长出了新的秀发，有时她在河边照照镜子，有时她在清澈的河水里洗洗头。小朋友们纷纷拿出他们那美丽的风筝聚在一起比美呢!
春天的果园里，各种花都开了，杏花是最早开的，含苞时，红如胭脂，灿若颗颗珍珠;落花时，它洁白如雪，随风翩翩起舞;开放时是粉色，就像一个个害羞的小姑娘，最后变成了白色，杏花是果园里的使者。桃花和梨花也非常美，自己去瞧瞧吧!
在田野里，农民伯伯在辛辛苦苦地耕种，他们是用汗水换来咱们的粮食，所以我们要珍惜粮食。田野里的麦苗绿油油的一眼望不到边，像绿色的海一样浮现在我的眼前。金灿灿的油菜花招来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中追逐、嬉戏。
春天像一个绿色的大海洋，美丽无比，我爱这美丽的大海洋!
当时光老爷爷来到春天的时候，风婆婆也把微风轻轻地吹了过来，千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼，田野里黄的花、绿的草、青的叶也如赶集似的奔聚而来，相约参加春天的.盛会，形成了烂漫无比的大美春光。
“春天来了，”“春天来了，”小燕子们排着整齐的队伍从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，自由在在的飞翔着，寻找着自己的家园。看着三三两两停在电线上的小精灵，如同一幅跳跃的曲谱，装点着这个隽妙无比的画卷，为春光增添了许多生趣儿。
温柔的春姑娘也向大地洒下了希望的种子，让这个世界变得更加美好。小河里的冰融化了，“哗啦哗啦”地流淌着，好像也在告诉人们春天来了。人们便不约而同的把厚厚的棉衣脱去，换上了五彩缤纷的春装，孩子们穿着色彩亮丽的新衣，在春天里跑着、跳着、唱着、笑着，像一朵朵争芳斗艳的鲜花，漂亮极了！
“沙沙沙”春雨不知何时候也迈着轻盈的步伐来到身边，如牛毛般的细雨，也由天上洒落下来，“嗒嗒嗒”滴落在门前的老柳树上和院子里的鲜花上，雨停后，老柳树忙着把干枯丑陋的外衣脱掉，准备换上嫩绿的新妆。一朵朵鲜花也挂满晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下，闪闪夺目，变得更加美丽了。
老柳树穿上新衣，重新焕发了青春，正在梳理着自己长长的头发，山伯伯看到了，也乐呵呵的给自己披上了新装。
眼尖的小弟弟，看着菜园子说：“哦，快看呀，青莱种子发芽了！”可不是吗，院子里姥姥种的青菜，正在努力的向上蹿，伸展着肢体，已经迫不及待的想看这美妙的世界了！
啊！可爱的春天、无私的春天，您给大地换上了新装，您给人民带来希望，幸福写在人们的脸上。我爱你——春天！
当冬天的脚步慢慢离开的时候，春姑娘就迈着轻盈的步子来了，她吹一口气，吹化了冰河，吹鼓了花苞，又拿起了画笔，给大地添上了绿色的衣裙，鸟儿们也飞了出来，在她身边飞舞、歌唱，春姑娘拿起花篮向上一扔，千万朵花从天而降，为新衣增添了美丽色彩。
春天是一个生机勃勃的季节，是一个姹紫嫣红的季节，更是一个充满欢笑的季节。春风吹过，刚刚发出嫩芽的柳枝伸展手臂，随风摆动，像是在为迎接春姑娘的到来在翩翩起舞；果园里，桃花张着粉扑扑的小脸，梨花和杏花也相继开放，在绿叶的衬托下，粉的，白的，娇嫩的，十分惹人喜爱。路上的人们脱去了笨重的冬衣，颜色也由暗淡转为鲜亮了，五颜六色的毛衣把街上也映亮了，公园里鲜花和着人们的笑脸，一切都是那么和谐、融洽，一群群勤劳的小蜜蜂，扇动着透明的翅膀，在花丛中飞来飞去，一会儿闻闻这朵花，一会儿闻闻那朵花，不用说，他们一定是在采花蜜，花丛中还不时飞出几只相依在一起的花蝴蝶呢！
人们都说春雨贵如油，是呀，在这样的时候，如故可以听到一声春雷，春雨来临，雨丝好似一串串珍珠，好似春姑娘的鞭子赶走了冬天的寒意，它是那样的纤细，投入大地的怀抱，小草们贪婪的吮吸着这甘甜的乳汁，花儿在雨中脸儿更红了，娇羞的低下了头，亮晶晶的雨丝滑落到手上，好清凉，好清爽……
啊！春天，像初生的太阳，朝气蓬勃，充满希望，春天孕育了盎然的生机，他是一个播种希望的季节，我爱春天！
——小学一年级我爱读书作文实用5份
学古琴、学唱歌、学跳舞。这些都是人们在业余时间里的爱好，而我的爱好是读书。
书是我的好朋友，在小的时候，我常常缠着妈妈给我讲故事，故事书是我在夜里的催眠曲，那迷人的故事常常让我做一些奇怪的梦，梦见我是一个快乐的天使，带给山里的小朋友快乐，梦见我是一只小小鸟，快乐的在天空中飞翔，梦见我是一个美丽的公主，在花儿盛开的地方飞舞。
听故事已经不能满足我对你的感情，我又看起小漫画，可是还不可满足我的爱好，于是，我又向书发起了进攻，岁月如流，我已经阅读了许多许多的书了。
书，是它把我的那些不开心的事甩掉，是它让我开阔了视野，我曾对故事中的白雪公主感到忧伤，我曾对那些自由的小羊而感到快乐，我曾和智慧无比的小精灵漫游世界，去探索世界的奥秘，我曾想像着可以像书里的公主那样幸福，我曾想象书中的小河快乐的流淌。
我曾把书比作成一艘巨大的轮船，载着我在知识的海洋里遨游，我也曾把书比作成一只大大的仙鹤，背着我在蓝蓝的天空上翱翔，我也曾把书比作成一只欢快的小鸟，驮着我在辽阔的草原上奔跑。
啊！是书给我们带来了无穷的快乐，是书给我们带来了乐趣。
我今年九岁了，爱吹葫芦丝，爱练跆拳道，但是我最爱的却是读书。我的书可以分为三类：国学经典、文学名著和科普读物。
从四岁起，我就和妈妈一起背诵国学经典，不但使我认识了更多汉字，了解了更多历史知识，而且还锻炼了记忆力呢。我先后背会了《三字经》《弟子规》《道德经》《论语》等，现在正在背《笠翁对韵》呢，以前是妈妈陪我背，现在是我自己背。如果你愿意，欢迎和我一起背哟，“独学而无友，则孤而陋寡闻也”。
我的科普读物主要有《十万个为什么》、《神奇校车》、《奇妙的数王国》、《哪吒大战红孩儿》等。告诉你，多读这些书，可以让你成为小“先生”，上课发言大放异彩呢!
我最喜欢的书就是儿童文学名著了。《鲁滨逊漂流记》教会我一个男子汉应该怎样战胜艰难险阻;《格列佛游记》使我对斯威特创造的小人国、大人国充满向往;还有西顿的动物小说让我更加热爱大自然……
书丰富了我的生活，和妈妈一起读书是我最快乐的事情，我希望自己能终生与好书为伴。
我们整个班都喜欢读书，老师也不阻拦，毕竟读书是件好事。
下午上课前的一段时间，是老师规定的看书时间。星期一至星期五，有五位管看书纪律的（我是其中一位）。这时候，同学们都会纷纷掏出自己喜欢的书来看，有必读书目，有散文，有科幻小说，更有甚者还会掏出几本漫画或杂志报刊放在桌上，津津有味地看了起来。看书入了迷的同学们，拍手、拍桌子、跺脚，样样都有。
我们喜欢看书，当然也需要读书用具，什么标签、萤光笔、铅笔、橡皮、钢笔等五花八门，各式各样。只要有一人拿出好用的读书用具，大家都会争着去买。最热门的一次是磁性书签，一时间风靡全班。磁性书签的外表美观和好用吸引无数的同学。最后，老师只好制止了这种书签。
当然，也有读书不到位的时候。有一次，老师推门而入，手里抱着试卷。同学们拿到卷子，一看，全是古诗词，当时有许多同学是“书到用时方恨少，事非经过不知难”啊！我空了3处地方，但已经很厉害了。发成绩时，我虽不是第一，但也挤进前三了。很多同学都考得不理想。
古人云：“书读百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”真是一点也不错。
书是一抹金色的阳光，让我们感受到世界的温暖；书，是一朵洁白的浪花，拍打着我们思想的海岸；书，是一首动人的曲子，奏出了最美的旋律；书，书一双温暖的手，抚慰着人们的心灵，我就有一个爱读书的好*惯。
我渐渐地对“书”这个东西感兴趣了，我被书中的故事吸引了：当我看到卖火柴的小女孩在雪中死去后，我会为她伤心而落泪；每当我看到灰太狼的尾巴被聪明的小兔子夹断后，我会为小兔子高兴的手舞足蹈；当白雪公主逃脱了恶人的诡计后，我会紧不住大声叫好。等我看见……渐渐的，渐渐的，我竟然喜欢上了读书，只有一有时间我就把书给拿出来，津津有味地读起来，从此我养成了读书的*惯。
书，既是我的好朋友，也是我的老师，她能在我失落时给我心灵上的安慰与支持，也能给我开通一条走向光明的道路。因为它让我增长了知识，引领我见识了这个世界的精彩。
古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”，我尝到了读书的甜头，书让我感受到了人生百味，它使我的作文一天比一天更有进步。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”它让我养成了这个读书的好*惯。
在书的海洋里，我印象最深的一本书就是《成语故事大全》。
在6岁时，父亲给买了一本《成语故事大全》，这是我一生中接触到的第一本全部是文字的书。一天晚上，我从书柜中偷偷拿出那本书，开起台灯，一页、两页地读着，感受并不深。这本书我有很多字不认识，只能让爸爸讲给我听。刚开始，我的好奇心很强，过了一段时间就听着有些厌烦，但为了讨好父亲，就硬着头皮听了下去，心里却想着《格林童话》。
在小学二年级时，我又一次翻开了这本书，读到了一些有趣的东西，爸爸见我这么喜欢，就说：“你读完这本书后，来一次成语接龙怎么样？”我显得非常自信，就爽快地答应了。在接龙过程中，我的大脑里不断涌现书中的成语故事，所以在游戏过程中我进行的非常顺利。从此以后，我便有些更喜爱这本书了。
在四年级上册时，我再次拿出已经软软的《成语故事大全》。原来作者是为了让我们明白每个故事的来源或出自于那个传说和事情，使我们懂得每个成语的字面意思和想告诉我们那些道理。在这几年中，我日积月累，积累了不少成语……
三读《成语故事大全》，让我从厌烦变得喜欢，成了热爱。我爱读书！
——钓鱼的小学一年级作文通用5篇
今天，我们一家人去百姓农庄玩，一路上，我打开车帘，哇！风吹过来真舒服呀！车子开的很快，我看见风把小草、小花、小树的枝条吹的左右摆动，好像在跟我点头呢。
到了百姓农庄，我看见已经有很多人已经在那里钓鱼了，爸爸和外公就到后面的车厢里拿出钓鱼的`工具，找了一个合适的地方，准备开始钓鱼，不一会儿，只听见“啪啦、啪啦”的声音，原来是外公钓起了一条小扁鱼，我急忙拿起了鱼网帮外公捞鱼，小扁鱼捞上来了，我仔细一看，小扁鱼非常可爱，它的尾巴左右摆动，嘴巴一张一合的，好像要喝水的似的，我赶紧把小鱼放进水桶里，小鱼在水里欢快的游着。
钓鱼是一项很好的娱乐娱乐项目，有益身心。而我爸爸是一个钓鱼爱好者，在他的影响下，我毫无疑问地也成了一个钓鱼爱好者，我从中得到了无穷乐趣。
一天中午，阳光明媚，万里无云，爸爸带我到一个大老板的私家鱼塘钓鱼。只见这鱼塘四围绿树环绕，池塘边种着蔬菜瓜果，鱼儿时不时跃出水面，这里美丽极了！
我边做钓鱼的准备边环顾四周，寻找最好的下钓位置。爸爸也边准备边提醒：“这里的鱼跟海里的鱼不一样，这里的鱼力气很大的，要讲方法……”我连连点头，不等爸爸说完，就跑开了。
我占据了一个有利的地方下钓。
过了一段时间，鱼儿闻到鱼饵的香味了，我双手握住鱼杆，目不转晴地盯着浮标，只见浮标慢慢地沉了下去，又慢慢地浮回上来。我想这大概是鱼儿在测试这食品安全不安全吧！这样一下一上只是维持了很短的时间，这时浮标猛然地沉了一下，顿时，我从鱼杆上感到了鱼儿在想逃脱，我用力地把鱼杆提起来。“吧——”的一声，钓断了。爸爸什么也没说，只是意味深长地看了我一眼，我心里责怪自己刚才没把爸爸的话听完就跑开了。
我换上了新钓，重新“作战”。
又过了一会，爸爸有鱼上钓了。只见爸爸双手握杆，杆的上端弯成了半圆，杆向后靠的角度大约比90度大点点，大鱼在这样的情况下，不得不浮上水面，虽然还在游来游去，但是已经跃不起来，处于下风了。再看爸爸，只见他轻轻地笑了起来，一幅志在必得的样子。很快，鱼儿筋疲力尽，已经逃不出爸爸的手掌心，只有“束手就擒”。爸爸拿着“战利品”得意洋洋地望了我一眼。就在这时，我也已经把这片段存进我的脑海里。
过一段时间，我的浮标猛然地沉了下去，但我有了经验，镇定地“作战”，学着爸爸那样，取得了胜利。
日落西山的时候，我们已经在与大伙一起享用“战利品”了。
在钓鱼中，我收获了方法，收获了经验，收获了知识……当然也大饱了口福，这就是钓鱼的乐趣。
暑假的一天，爷爷带我和弟弟去钓鱼。到了池塘边，我发现钓鱼的人可真多，几乎把整个池塘给围満了！池塘的四周有许多柳树，细细的柳枝仿佛轻柔的丝带轻轻下垂，微风吹来，柳枝轻轻飘动，在池塘的中间还有喷水的管线，像一个个小喷泉。
我们找了一个舒适的地方坐下来。我兴奋地拿出鱼杆，抖出鱼线，给鱼钓挂上蚯蚓，然后把鱼线往后拉，轻轻地一松手顺着劲把鱼竿往前一甩，只听轻轻一响，鱼杆上的铅坠就坠入水中了，不一会鱼浮子漂上来了，我舒了一口气，就坐在凳子上静静地等着鱼上钩。烈日当头，才过了几分钟我已经是满头大汗了，真是有些不耐烦了。忽然，我看见爷爷的鱼漂动了一下，还不住的往下沉，爷爷眼疾手快，只见他使劲一举鱼杆，在空中划了一个一百八十度的弯。
“上来啰”！在人们的羡慕声中，爷爷得意地把鱼放入网中，悠闲地点了烟，深深地吸了一大口。
我看着爷爷网里的鱼，有些着急了，几次看看自己的鱼杆都纹丝不动。有一次鱼浮子轻轻晃了一下，“有鱼”我急忙把鱼杆提起来，不但没看到鱼，连鱼钩上的鱼饵也不见了。我呆呆地望着水面，委屈的眼泪在眼眶里转了几圈。
“鱼儿啊”！你怎么还不来呀！我都快急死了！
爷爷见我这个样子，他走过来笑着拍着我肩说：“钓鱼要沉得住气，耐得住性子，不然怎么能钓到鱼呢？”
我慢慢静下心来，心里还是七上八下的，正当我失去信心的时候，鱼浮子动了几下，我急忙要提鱼杆，爷爷在旁边说再等一会，这是鱼儿在试探，又过了一小会，看见鱼漂不住的往下沉，爷爷说提杆，我急忙把杆子往上一拉，一条半寸的鲫鱼跃出了水面。
我兴奋极了，攥紧拳头，挥臂高呼，周围的人都笑了。我在笑声中明白了：做事要有耐心，钩鱼就是对耐心的考验，这里有无穷的乐趣。
暑假里，我去了乡下奶奶家，我在那里度过了一个快乐的暑假。
这天，乡下刚刚下了一场雨，到处都是泥泞一片，我不能出去玩，在家里闷得发慌。正在我郁闷之时，邻居小文兴冲冲地跑过来对我说：“我们去钓鱼吧！”我正愁没地方玩呢！呵呵，这下可有事做了。于是，我爽快地答应了。
首先，小文带我来到了一个阴暗的墙角边，我心想：不是说带我去钓鱼吗？怎么到这里来了？这是，小文好像看出了我的心思，她语重心长地说：“这里最容易找到又肥又大的蚯蚓了。这样，我们才能用它做鱼饵，引诱鱼儿上钩。”我恍然大悟，也学着她的样子，找起了蚯蚓。经过一番寻找，我们找了很多蚯蚓。
我们提着找来的蚯蚓兴高采烈地往河边跑去。看着浑浊的河水，小文兴奋地说：“真是天助我也！浑浊的河水中，鱼可就成瞎子啦！”于是，我们快速选了一只肥美的蚯蚓，然后将它牢牢固定在鱼钩上，然后将鱼线放长，猛地将鱼钩甩入河中央。
接着，我和小文坐在草地上静静地等待着。一分钟、两分钟、三分钟……时间一分一秒过去了。可是，我的鱼竿一点动静也没有，我坐得有些不耐烦了，嘴里嘀咕着：“早知道这样无聊，我还不如在家睡大觉。”
突然，我旁边的小文猛地站了起来。我看见她的鱼竿晃动着，有鱼上钩了！我大声对小文说：‘快拉钩呀！小文对我说：“嘘！我正在逗鱼呢，其实鱼还没有上钩，我这样来回晃动，它以为是蚯蚓在逃命，才会用力咬鱼钩。”说时迟，那时快，只见她以迅雷不及掩耳之势将鱼竿用力往后一甩，一条鲜活的鱼便躺在草地上了。我和小文同时跑过去把鱼竿上的鱼弄下来，小心翼翼将它装入准备好的袋子里。
顿时，我对小文有了十二分的钦佩，我也学着小文的样子，经过一番努力，也钓到了很多鱼。只不过比她的小很多，但心里仍然是美滋滋的。
这回，我不仅体会到了钓鱼的乐趣，也学到了一些钓鱼的诀窍。
有一天，我和爸爸到河边去钓鱼。爸爸拿着鱼竿，我提着小桶，我们走着走着，不一会儿就到了小河边。河水清澈见底。
爸爸把鱼竿穿起线，把我的小桶装满水。然后把钓鱼钩穿在线上，再把钩子挂上鱼饵。爸爸把钓鱼钩扔到水里。等了一会儿，鱼儿悄悄地过来了。突然，有一条小鱼咬在鱼饵上，爸爸马上提起鱼竿，一条活蹦乱跳的小鱼也钓了上来。爸爸把小鱼拿下来放进水桶里。我高兴地说：“爸爸，你真厉害！”
——小学一年级的教案通用20篇
一、设计意图：
1、情景中学文。依据课文内容创设富有情趣的情景，使浅显的日常道理与有趣的童话故事结合，生动有趣，用分角色的方法朗读，读出不同的语气。分角色朗读中注重实效，注重在朗读中感悟。让学生喜欢哪个角色就读哪个角色，说出喜欢他的原因，读出不同的感受在不同语气的朗读表演中使学生明白道理也提高朗读能力。
2、实践中运用。用《我做校园美容师》的实践活动使学生进一步懂得文中所告诉我们的道理：保持环境卫生，人人养成良好的卫生*惯。使学生对本课的学*加深了印象，也用实际行动表明讲究卫生的重要性。实践活动的拓展和延伸恰当好处
3、自主学生字。识字方式尽量多样化，让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
二、学*目标
1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3.有爱护环境卫生的愿望和行动。
三课前准备：实践活动《我做校园美容师》课前调查并记 录：我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？
四、 教学流程
（一）识字写字
本课生字较多，可结合课文的学*，分散到两课时或三课时中去识字。识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
⒈检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生作小老师，用自己认识的办法教大家认识，教师再从旁指导。
⒉根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的字，如：鼻音声母的字：脑；后鼻音韵母的字：净、辆；容易读错声调的字：鹿、积、辆，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声；有轻声音节的词：先生、鼻子、脑袋。
⒊可根据每个字的特点，采取不同的方法识字。如：
熟字加偏旁：两—辆 争—净 干—赶
形*字比较：堆—推 千—干
反义词比较：先—后 快—慢
同音字比较：九—久 鸡—积
多媒体课件辅助：如，从鹿的样子到鹿字的小篆，再到鹿字的楷书的演变；合体字由两个或三个小朋友拿着不同的部件，跳到一起来，组成一个字。
⒋让学生说说为什么“路”是足字旁。
5.写字指导。“干、净、起、先”四字是既要认又要写的字，可结合认字教学进行重点指导。“赶、起”二字都带有走字旁，可重点指导走字旁的写法：
（1）“土”字横左边长，右边短，给“干、己”字留出空隙；
（2）捺画要长，能托住“干、己”字。“净”字的书写，要注意以下两点：
（1）两点水的`点、提要靠*些，不能离得太远；
（2）中间一横右边要出头；
（3）竖钩要写正、写直。
（二）朗读感悟
⒈创设情景，可让学生边看多媒体动画或挂图边听教师范读，初步了解本课写了一个什么故事。
⒉学生自由读：先读准字音，学*读好轻声音节；再边读边想：这篇课文里有几个角色，你最喜欢哪个？
⒊比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。学生自由读，体会这三种句子的语气。
⒋分角色朗读：喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说自己为什么喜欢。读不同角色和叙述性语言的学生互相之间注意听，比比哪个角色读得好，同一个角色中谁读得最好。
⒌教师范读，学生小声跟读，体会每个角色的特点。想一想，鸭先生看着变脏的小路，一拍脑袋，说：“这都怪我！”这是为什么？
⒍分角色表演读。读不同角色的同学分别推选出一个代表，在全班表演读。
⒎小组合作学*：分角色朗读，让每个学生都有展示的机会；边读边想边议，鸭先生是怎样把美丽的小路找回来的。
⒏想象说话：出示多媒体课件或挂图，内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象——这两个小朋友边走边说什么呢？可模仿课文中的句子说话，更鼓励说出与课文不同的句子，鼓励说出跟别人不同的句子。
（三）实践活动
《我做校园“美容师”》
第一步：可根据《表一》调查并记录
表一：
我们的校园美丽吗？
我们校园里的垃圾是从哪里来的？
这些垃圾到哪里去了呢？
第二步：可根据《表二》作计划，再按计划积极为校园“美容”。
表二：
我给校园作“美容”计划
我为校园“美容”已经做的事
五、作业
1、快乐加减：
走+干=（ ） （ ）—己=走
足+各=（ ） +争=（ ）
真有趣！这样的题，我自己也能出几道。
2、看我俩长得像吗？请你给我们找个朋友吧？
赶（ ）（ ） 堆（ ）（ ）
起（ ）（ ） 推（ ）（ ）
3、你能找出几个答案。
（ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的小路
（ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的小路
4、读一读下面的儿歌。
请你脚下绕一绕，花儿对你笑一笑。请你足下让一让，小草就能向上长。
你喜欢吗？美丽的环境靠大家一起保护，让我们在木牌上写句话来提醒大家：
（1）
（2）
一、复*导入
同学们你们看，小作者的家乡在——（生接读），那里有——（生接读）的石榴园。什么叫“驰名中外”？俗话说“耳听为虚，眼见为实”，今天老师就带你们一块去这驰名中外的石榴园看一看！
二、精读第二自然段
1、同学们，你们看到了什么？（师出示开满了花的石榴树。请生说说自己的感受，相机读好“火红的石榴花”）
让我们再走得*一点去看！（师出示一朵石榴花。）你瞧它长得特别象什么？你把它说得真是太可爱了，谁能读好这句话？师出示：“走*看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”
2、这么可爱的花儿可不是一天两天就长成的，它们可是经过了很长的时间才从石榴树上长出来的，请你赶紧读读课文的第二自然段，然后告诉老师，春天的时候石榴树发生了什么变化，到了夏天的时候又发生了什么变化？
3、同学们，你们瞧春天来了，石榴树抽出了——（生接读），长出了——（生接读）。这叶儿长得怎么样？老师送给小朋友一个词语“郁郁葱葱”。（读好词语。
4、到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出了一朵朵火红的石榴花。（师多媒体演示）同学们，开了这么多够了吗？再开一些，够了吗？还不够？为什么？你从哪句话看出来的？“花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。”你能读好这句话吗？
5、这么多的`花，你能用一个词来形容吗？教学”热闹”
三、精读第三自然段。
1、秋天到了，热闹了好一阵的石榴花渐渐的谢了，树上结出了一个个小石榴。这些小石榴是怎样长大的呢？谁能为我们读一读第三自然段？其他小朋友一边听一边找找答案！（教学“石榴一天天成熟，一天天长大。”）
2、A老师说是“石榴一天天成熟，一天天长大”？可以这样说吗？为什么？
你们说得真好，真爱动脑筋。
B那石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的呢？
相机出示“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”谁来给我们介绍一下？
C你能给这些石榴娃娃从小到大排排队吗？师出示石榴标签
排得对吗？对极了！你能看着这些石榴娃娃来给我们介绍一下它们成熟的过程吗？石榴娃娃都在为你喝彩呢！
D老师这儿也有一句话，你看：“它的外皮先是青绿色，逐渐变得黄中带红，青中带黄，最后变成一半儿红，一半儿黄。”你能发现什么不同吗？
这样写是不是也可以呢？
你们说得对极了。作者通过仔细观察，认真推敲，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这多么值得我们学*啊，让我们再一起把这句话读一读。
４、最后石榴娃娃都熟透了，你们想看看熟透的石榴娃娃吗？
师出示图片。瞧，你觉得他们像什么？这么可爱的石榴娃娃小作者是怎么写的呢？出示“熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”呀！这么惹人喜爱的石榴娃娃，我们看了，心里怎能不喜欢？你能读出自己的喜欢来吗？
5、我还知道这些熟透了的石榴娃娃迫不及待的想见人们呢！你知道老师是从哪儿看出来的吗？“这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。”怎样叫“急切的扒开”“向外张望”？谁可以来学一学？能读好这两个词了吗？假如你就是这些石榴娃娃，会说些什么啊？你能读好这句话吗？
学到这，你想对石榴娃娃说些什么呢？让我们一块儿来美美的读一读第三自然段吧！
四、精读第四自然段。
1、同学们想不想看看这么可爱的石榴娃娃里面是什么样子的？让我们一起剥开它的外衣去瞧一瞧吧！瞧——————师出示实物。
2、你能说说你看到的石榴籽吗？它们是怎么样的？相机教学“红白相间、晶莹透亮”“紧偎”
能读好这句话吗？
3、想尝尝吗？我知道同学们肯定都早已尝过石榴了，但是今天你尝的石榴很特别，是老师给你的，我只给你两粒，而且这两粒可不是白给你尝的，尝了之后你还得告诉我你感觉怎么样？4、这么好吃啊，老师的口水都快被你说得流出来了，一块来读读这句话吧！
５、好吃的石榴应该让没尝过的人也尝一尝，同学们能不能为它设计一句广告语，让所有的人听了口水都会流出来！比比谁的本事最大！
太好吃，让我们再来品尝一次石榴吧！这时，你摘下一个石榴——生齐读第四自然段。
五、结尾
同学们，今天老师带你们一同去领略了这驰名中外的石榴园的风景，给你留下了印象最深的是什么呢？既然印象这么深，那就让我们再稍稍停留一会，再去领略一下！齐读全文。
教学内容:万以内进位加法
教学目的:
1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.
2.培养学生认真仔细的学**惯，提高学生的计算水*.
重点、难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程：
1、复*准备，导出新知
基础训练
口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝
８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝
求３８５与７０５的和。
全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。
你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢？
笔算不进位加法要注意什么呢？
相同数位对齐。
从个位加起。
教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2、学*新课
导入新课出示课题
师：刚才的复*，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学*进位加，但和前面学的`稍有不同，今天要学*的是连续进位加。
板书课题：连续进位加
A、教学例1
学生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)
小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法。
提问：
师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？(8＋2＋3＝13)
满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里来的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。
教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。
列竖式计算。
学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）
从哪一位加起呢？（从个位加起。）
那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？
想一想：小棒应该怎样摆？
独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）
讲评：同桌口述并检查，在进位时1写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。
3、做一做
A、直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评
B、求出每一个胡萝卜上的算式的得数。
C、练*四，第一题，连一连
D、地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？
学*目标：
1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
4.懂得集体活动大家都应参加。
重点：
1.认字、写字。
2.学*有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点：
有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。
教具：
电脑课件、字卡、实物投影
教学课时：
两课时
第一课时
学*目标：
1.有感情地朗读课文。
——坚持_一年级作文_小学作文通用五篇
望着舞台，再看看观众*上的自己，我倍感遗憾……
六岁的时候，我被电视上精美伦幻的舞蹈所动，进了舞蹈培训班，只为了能在舞台上一展风采。
刚到舞蹈班，老师就质疑地望了望我肥嘟嘟的身材，我为自己鼓劲：“不用担心，做好一切练*，害怕不苗条么？害怕不能把捂脸好么？相信自己，你能行的，只要努力，你就能在舞台上一展风采！”
我们天明寺山下的淼镇上有家小饭店叫益家饭店，饭店不大，但是生意不错，因为店里厨师手艺不错。
有时候下山办事赶不回寺里了，我们就会去益家饭店吃饭，饭店的老板会特意叫厨师给我们准备点素食。有次路边饭店，发现饭店外忽然多了一个笼子，笼子里关了一只小狗，小狗个头很小，但是很胖，看起来挺可爱，戒尘和戒痴都喜欢这只小狗，就在饭店外面逗小狗玩。
一天，刚下过雨，空气清新，我出去散步。走着走着，我忽然看到大树旁有一个黑乎乎的东西，我走过去一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正织网！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正抢着重新织。蜘蛛大约有两分硬币那么大，黑褐色的皮，8只爪子相对地环抱着圆圆的大肚子，它正吊在空中，我决定很奇怪，难道蜘蛛会飞？走*仔细一瞧，原来它是被一根柔长的细丝吊在空中，丝的上头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子下面的一个小孔，随着8只爪子不停地划动，那丝也不断地延长。哦！原来蜘蛛从小孔里分泌出粘液，遇到空气粘液就变成柔长的细丝。蜘蛛落到下面木桩上把细丝固定好，顺着树干很快地回到原来的那根高枝上。它往下跳，也不会摔着。因为这时第2根丝早就从小孔里吐出来了。它又稳稳地落在木桩上，接着第3根，第4根……过了好一会儿蜘蛛重要只好了网。
蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、坚持不懈的精神只得我们学*！
坚持是一种*惯，是一种品质，是一种精神，更是一种美德。
有的人在一次次坚持中知道了启迪。如同安迪生发明电灯一样，他为了找一个合适的灯芯试验了一千六百多种材料，在此时间里有很多科学家认为电灯的前途很渺茫。爱迪生不听旁人旁语。继续实验，最后终于获得成功了。
在生活中，每个人面对困难都不能退缩，都要迎难而上，无论多么困难都要坚持下去，不能半途而废。
每个人在*常都有坚持做完的事情，我有一次爸爸买了一辆自行车，刚开始我很兴奋，可刚骑上去，就摔了下来，我当时就不打算骑了，但妈 妈却一遍一遍的鼓励我，我就又起了上来，又开始骑，可又没骑多又摔了下来，我不甘心，就又骑了上去······又经过很多次失败，但我坚持下来了。
所以我们面对困难一定要坚持。
想到一个颇有争议的话题，选择与坚持。
每个人的一生当中，都面临着很多的选择。小到会选择第二天穿什么衣服，上饭店要吃什么菜品，大到学生们选择文理科，选择学*专业，还有**们选择职业，选择男女朋友，结婚对象等等。
很多人选择之后，很励志地坚持着自己的选择，在自己的选择上越走越远，有的人一直坚持下来，相反，有的人则在坚持的路上“叛变”了。
为什么呢？
究其原因，还是在最初的选择上。
正确的选择，越坚持，越有动力，即便起步时是昏暗一片，越往前，曙光就在前面招手。再苦再累，希望就在眼前，因为知道，会越来越好。
而如果选择错了，那所谓的坚持，似乎就成了一种愚昧，看似花了不少的努力，却是越行越远，从原本还有点光芒的道路陷入了迷雾之中。
所以，我觉得，坚持固然是一种正能量的品质，但是前提是你能做好选择，选择好你想坚持，应该坚持的东西，因为关键的一步，深深地影响你是否会南辕北辙。
——快乐的一天小学一年级作文通用5篇
今天，老师教我们贴豆画。我准备了黄豆、绿豆、玉米粒和一张卡纸。玉米粒黄黄的，不规则的长方体，像一颗颗金黄的牙齿。
老师给我们讲制作的过程，先拿一张卡纸在上面画一幅画，再顺着线贴上双面胶，接着把双面胶的一层膜撕掉，最后，撒上豆子，这样一张美丽的豆子画就完成了。
开始制作了，有的同学说做小人，有的同学说做零食，有的同学说做水果等，而我想做一个苹果。
我拿了一张彩色的卡纸，在上面先画了一幅苹果，接着在上面贴上双面胶，在贴双面胶的过程中我遇到了一个困难：双面胶老是粘手，不容易贴在纸上。想了想，把它们一小段一小段地贴在纸上。双面胶贴好了，我很遗憾，我的画是那么美丽，为什么把双面胶一贴怎么就变得这么丑了，然后老师让我把双面胶的膜撕掉，漂亮的画又出现了。最后把豆子撒上去。
我按照老师的做法做了，一张美丽的豆子画就出现了，我是用红豆摆出的苹果蒂，绿豆摆出苹果的叶子，玉米粒摆出苹果的身子，看着这幅苹果豆画我很开心。
今天，我们一家人到公园玩。一路上，我和哥哥兴奋极了，计划着要玩些什么。终于到了公园了，里面有许多好玩的，划船、喂金鱼、小火车、打老鼠……看得我眼花缭乱。小火车是小孩子玩的，我才不玩呢！我已经七岁了，是大孩子了。我最喜欢划船、喂金鱼。我和哥哥一起去划船，是一个人划的那种，哥哥划的是七号船，我划的是八号船。我和哥哥比赛划船，“五、四、三、二、一，开始！”爸爸一声令下。你追我赶，我很快划到了前面，一会儿，哥哥追了上来。池塘里有许多小朋友在划船。我们划了很久，哥哥的手都划起了水泡，我也汗流浃背，最终也没分出胜负。上岸后，爸爸给了我两元钱，我买了一包鱼饲料。我把鱼食撒到水中，池塘里马上热闹起来。一大群红色的、白色的、黑色的鱼儿争先恐后地，你挤我，我挤你的跃出水面，张开嘴巴，大口大口地吃着。
它们望着我，嘴巴一张一合的，好像在说：“谢谢你，小朋友！”时间过得真快，我们依依不舍走出公园。我对爸爸妈妈说，我下次还要去公园玩，我还要划船、喂鱼。
我日日盼，时时盼，终于把今天给盼来啦！今天是几号啊？六月一号呀，儿童节耶！
今天上午学校里有游园活动，昨晚我睡都睡不着，就盼今天啊，8点多了，茅老师让我们先玩自己班的，我们班的活动是顶上功夫，就是顶装有水的水杯，我站在一旁，看着一个又一个同学过了这关，终于轮到我了，我用杯子试了一下，妈呀差点掉下来了，加油！我小心翼翼的把水杯放在头顶上，迈开第一步，呼！第一个凳子过了，加油，争取满分，我慢慢走，呼！只剩下最后一个，我先调整了一下杯子的重心，小心翼翼的跨了过去，要明白，许多英雄都死在了这里，当心，当心，耶！过了。
下一个就是双龙戏珠了，双龙就是筷子，夹弹珠，半分钟十个！
妈呀，这忒难了，算了能夹几个就几个，可是这队也长啊，没办法，等呗。十分钟过去了，终于轮到我了，开始啦，我夹啊夹夹啊夹，终于夹到了十三个，十分！耶！过了。
还有一个，那保龄球也忒抠门了，一个都没中，我上个儿童节这玩意也是鸭蛋，这次又是鸭蛋，悲哀！
上午过得太快了，一眨眼我10关都玩了，59分，呃……………。这也太低了，没关系下次继续！同学们节日快乐！
今天太阳公公发慈悲把阳光晒在大地上了晒得人们暖暖的，就在今天我的生活可精彩了。在爸爸的带领下我们来到狮子口水库附*的草地上开始野炊了。
我先拿出食物、水……之后我就和姐姐一起去拾柴，爸爸生火，妈妈摆食物。我们把这些东西弄好后就开始煮东西了。我们先把容易熟的东西煮好再把不好煮的东西煮好后……我们小孩就边吃边摆“龙门阵”大人们呢？就去爬山锻炼身体……我们小孩也不能“落伍”于是我们就在山林里捉迷藏……累得我们直喘粗气但是非常开心。到回家的时候了我们急忙把东西收拾好就匆匆忙忙的回家去了。
这真是快乐的一天，这天我是永远不会忘记的。
早上在小区里散步无意中我们挖到了一个大番薯可高兴了！中午玩了一些智力游戏，晚上玩我家养的小鸟。我印象最深的是：中午玩的智力游戏。
中午，我和妹妹一起玩的智力游戏。规则是：相互问答脑筋急转弯。
游戏开始了！她先问:“铅笔的反义词是什么” ？我想破了脑袋也没有答案，就在这想妹妹就嘻嘻笑开了：“怎么这也想不起来，不就是我们常用的橡皮吗!”看她得意的'样子，我想了想一定要出一道难题治治她。我问：“一+一等于几？”妹妹的眼珠子转了一圈大声说:“有了，不就一+一等几吗？嘿嘿不就等于王字吗？”“对了，对了……”于是我和妹妹开怀大笑：“哈哈哈……”
今天可以说是我最快乐的一天！
