[题目] 作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。
请以珍惜所拥有 为题，写一篇文章。
提示和要求：
(1)首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉等词语。(2)选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。(4)字数不少于500字。(5)不得抄袭。
[导写] 这个世界上值得我们珍惜的事物太多太多，亲情、友情、爱情值得我们珍惜;生命、人生、生活值得我们珍惜;山川、湖泊、大海值得我们珍惜但透过材料我们可以看出珍惜自己的一切才是我们行文的关键。我们每一个人都是世间的一个奇迹，我们应该看重自己的存在，看重自己的价值。
[例文]
珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
题记
我喜欢清澈见底的漓江水，也喜欢*波展镜的西湖水。然而，生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。
定立于青春水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上完美的殿堂。因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追求完美，过于追求完美，总是以不完美收场。
喜欢大雾弥漫的天气，因为它呈现给我的是一片朦胧。然而，青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。
笼罩在月光下，一颗幼稚的心升华至频频的跳动，那股柔情的袭击，你或许按捺不住心中的`悸动，在无声无息中，你迈进了朦胧的宫殿。因为青春的心充满惊奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼，在*静中观赏美，不要在朦胧的美丽中迷失了方向。
喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与宁静。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我爱的心极，因为它象征的是青春的火热炽情。
躺在青春中春天的怀抱，因为春天是希望的象征，你忘记了追求。沐浴于阳光下，给你带来的是一份安逸。然而，生活的过度安逸却是通往灭亡的起点，或许，你的结果便由死于安乐来印证。青春是充满激情的，多情的夏天给它注入新的活力，让它有了搏击人生的资本。春天的幼芽还很羞涩，丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。
漫步于青春中的四季，不要对春天的景致流连忘返，紧紧地拥抱夏天吧!
珍惜所拥有的青春，因为青春的微笑还很矜持。
后记
[点评] 这是一篇难得的考场精美散文。首先，立意正确，主题鲜明，观点明确，内容具体充实;其次，文章结构严谨，构思新颖独特，开头有点明主旨的题记，为全文定下了感情基调;结尾有后记，呼应文章开头，收束全文，升华文章主题;再次，文章感情充沛而真挚，展示了当代中学生的青春风采;第四，文章语言流畅，优美生动，形象可感，尤其是一些排比句、比拟句用得很贴切。第五，这篇文章的作者书写态度非常端正，字迹工整清楚，美观大方，卷面整洁。当然，文章也还有一些不足之处。但是，瑕不掩瑜，文章的优点是很明显的，更何况它是在限定的考试时间和紧张心态下完成的。鉴于以上这些特点，阅卷老师评分时给了满分。
命(半命)题作文
【试题特点】
命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。
从*几年中考命题作文的命题来看，有这样几种方式：
1.直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。
2.导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好导语与提示，获取其中对自己有益的信息。
3.中心语式命题。此类题给出了一个题，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。
半命题作文也叫补题作文，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。
1.命前半题，补后半题。如：
(1)我关心
(2)爱使我
2.命后半题，补前半题。如：
(1) 的喜悦
(2) 牵动我的情思
3.命首尾，补中间。如：
(1)在充满 的日子里
(2)一份 的答卷
4.命中间，补首尾。如：
(1) ，别再让我
(2) 变
【解题导引】
例1.(20xx·重庆)
[题目]：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把天下兴亡，匹夫有责改为天下兴亡，我有责。意思是说，我应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问：我应当承担什么责任?
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写;可以抒**感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
[导写] 我国即将实施的课程改革，将责任感列为培养人才的重要目标之一。可见，责任这个题目，具有较强的现实意义。
本题写起来并不难，难的是写活，写生动，写深刻。很多同学面对这个题目会选写议论文。这就需要特别注意一个问题，那就是千万别落入空喊口号的误区。要诠释好责任，光说大话是不行的，应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法(比如，*入世谈判首*代表龙永图先生讲过一个故事，他在国外某地入厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水而着急。龙先生感慨道，由此事可以看出这样的小孩已有了可贵的责任意识)，并加以情真意切的抒情议论。这样才能给读者以心灵的撞击，使读者产生情感的共鸣。在写作形式上要力求创新，可以采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式，写出独具特点的好文章。
具体的写作思路参考：一、提倡每个人都应加强责任感，搞好本职工作。二、谈青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社会的，人类的。三、揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。四、谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的.责任，也不能忽视了同样重要的另一方面社会对个人的责任。比如，*应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。
学而不厌、名正言顺、见贤思齐、**之美……这些成语都是来自《论语》。孔子与其弟子在论道讲学中留下了大量的经典言论，包括教育、为政、修养、处事等方面。你知道这些成语出自哪句话吗？
1、教育方面
孔子适应时代的发展，开创了私人讲学之风，建立了我国乃至世界上最早的教育理论。孔子的教育思想至今仍影响着*的教育理念，其教学模式仍生存在我们的教学实践中。关于教育方面的成语也一直在我们的语言中津津乐道。如：
【有教无类】
[出处]子曰：“有教无类。”（《卫灵公》）
<释义>不论什么人都给以教育。
【诲人不倦】
[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《述而》）
<释义>教别人时耐心、不厌倦。
【学而不厌】
[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
<释义>学*感到不满足。形容勤奋好学。
【不耻下问】
[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（《公冶长》）
<释义>并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。
【温故知新】
[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
<释义>温*旧的知识，可以得到新的认识和体会。
【闻一知十】
[出处]“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”（《公冶长》）
<释义>听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。
【举一反三】
[出处]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）
<释义>原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。
2、为政方面
孔子根据政治的需要，提倡道德政治，即“为政以德”的主张。他认为用道德来治理国家政事是极其重要的。如：
【名正言顺】
[出处]“名不正则言不顺。”（《子路》）
<释义>原指名分正当，说话合理。后指名义正当，道理也说得通。多形容（做事、说话）理由正当而充分。
【祸起萧墙】
[出处]“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”（《季氏》）
<释义>祸乱就发生在内部。
【分崩离析】
[出处]“远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。”（《季氏》）
<释义>四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集团、组织或*瓦解。
【待价而沽】
[出处]子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”（《子贡》）
<释义>等有了好价钱再卖。比喻怀才待用。
【欲速不达】
[出处]“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《子路》）
<释义>过于性急求快，反而不能达到目的。
【一言兴邦】
[出处]“一言而可以兴邦，有诸？”（《子路》）
<释义>一句话可以使国家兴盛。
3、修养方面
儒家文化是中华民族传统文化的主流，儒家文化的伦理道德是中华民族优秀传统道德的核心。以“仁”为中心的伦理道德观是孔子一贯倡导的行为准则，是儒家学说重要的组成部分，也成为中华民族道德的主体，是人们遵循的普遍运用的行为准则。成语有：
【见贤思齐】
[出处]子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
<释义>见到好人就想学得跟他一样。
【择善而从】
[出处]“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。”（《述而》）
<释义>指采纳正确的建议或选择好的方法、制度加以实行。
【三省吾身】
[出处]曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”（《学而》）
<释义>原指每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
【当仁不让】
[出处]子曰：“当仁不让于师。”（《卫灵公》）
<释义>原意是为了仁，不谦让。现指遇到应该做的事，就勇敢地承担起来，决不推让。
【杀身成仁】
[出处]“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《卫灵公》）
<释义>原指不惜舍弃自己的生命以成全仁德。后泛指牺牲自己生命，以维护正义事业。
【文质彬彬】
[出处]“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）
<释义>原形容人既文雅，又朴实。后形容人举止文雅，态度从容。
4、处事方面
孔子理想的人生是将道德修养与“济世”结合起来。孔子的人生观为他的后代的儒学所继承，以此逐渐形成“修身、齐家、治国、*天下”的处事原则和“内圣外王”的理想的人格模式。孔子认为一个人的道德修养不仅要遵循道德原则，还体现在处事要符合道德标准。如：
【**之美】
[出处]子曰：“君子**之美，不**之恶。小人反是。”（《颜渊》）
<释义>原意是勉励并帮助别人做好事。后用以表示帮助别人实现其愿望，成全别人的好事的意思。
【既往不咎】
[出处]子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”（《八佾》）
<释义>对以往的错误、罪行不再责备、处分。
【过犹不及】
[出处]曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”（《先进》）
<释义>做过了头，就跟做得不够一样，都是不好的。
【三思而行】
[出处]“季文子三思而后行。”（《公冶长》）
<释义>反复考虑后再做。
【无所用心】
[出处]“饱食终日，无所用心，难矣哉！”（《阳货》）
<释义>没有开动脑筋。比喻对什么事都不关心。
【察言观色】
[出处]“察言而观色。”（《颜渊》）
<释义>琢磨、观察别人言语、脸色来揣测其心思（以便相机行事）。
5、感悟方面
孔子认为天与人的生命及其意义是密切相关的，人应当像天那样对待生命，对待一切事物做到“天人合一”，提倡进行“仁、义、礼、智、信”诸道德境界的修炼和陶冶。《论语》的一些阐述体现了孔子的人生感悟及追求的境界，表现为：
【后生可畏】
[出处]子曰：“后生可畏，焉知来者不如今也！”（《子罕》）
<释义>青年人是新生力量，很容易超过老一辈，他们是可敬畏的。
【富贵浮云】
[出处]子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
<释义>不义而富贵，对于我就像浮云那样轻飘。比喻把金钱、地位看得很轻。
【乐以忘忧】
[出处]子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”（《述而》）
<释义>快乐得忘了忧愁。
【不亦乐乎】
[出处]“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《学而》）
<释义>不也是很快乐吗？原指心里很高兴。现形容状态、动作等达到极端、非常的程度。
【望而生畏】
[出处]“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”（《尧曰》）
《释义》看到了就害怕。
《出师表》
1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的'句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都；
11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
《桃花源记》
1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
古诗文默写必考题三：《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，*连山，略无阙处。
2、《三峡》中描写*悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。
4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
命(半命)题作文
【试题特点】
命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。
从*几年中考命题作文的命题来看，有这样几种方式：
1.直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。
2.导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好导语与提示，获取其中对自己有益的信息。
3.中心语式命题。此类题给出了一个题，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。
半命题作文也叫补题作文，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。
1.命前半题，补后半题。如：
(1)我关心
(2)爱使我
2.命后半题，补前半题。如：
(1) 的喜悦
(2) 牵动我的情思
3.命首尾，补中间。如：
(1)在充满 的日子里
(2)一份 的答卷
4.命中间，补首尾。如：
(1) ，别再让我
(2) 变
【解题导引】
例1.(20xx·重庆)
[题目]：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把天下兴亡，匹夫有责改为天下兴亡，我有责。意思是说，我应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问：我应当承担什么责任?
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写;可以抒**感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
[导写] 我国即将实施的课程改革，将责任感列为培养人才的重要目标之一。可见，责任这个题目，具有较强的现实意义。
本题写起来并不难，难的是写活，写生动，写深刻。很多同学面对这个题目会选写议论文。这就需要特别注意一个问题，那就是千万别落入空喊口号的误区。要诠释好责任，光说大话是不行的，应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法(比如，*入世谈判首*代表龙永图先生讲过一个故事，他在国外某地入厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水而着急。龙先生感慨道，由此事可以看出这样的小孩已有了可贵的责任意识)，并加以情真意切的抒情议论。这样才能给读者以心灵的撞击，使读者产生情感的共鸣。在写作形式上要力求创新，可以采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式，写出独具特点的好文章。
具体的写作思路参考：一、提倡每个人都应加强责任感，搞好本职工作。二、谈青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社会的，人类的。三、揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。四、谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面社会对个人的责任。比如，*应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。
《出师表》
1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都；
11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
《桃花源记》
1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
古诗文默写必考题三：《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，*连山，略无阙处。
2、《三峡》中描写*悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。
4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
——中考语文总复*资料 (菁华5篇)
写作中考命(半命)题作文，要做好下面几个方面的工作。
1.审清题意。
(1)注意文题含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
(2)注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的`误区。
(3)注意文体类别。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。
(4)注意立意信息。有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场*作是大有帮助的。
(5)注意选材指向。有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
2.选好材料。
(1)选精当的材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。
(2)选新颖的材料。新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。
3.确定主旨。
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。其要求是健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，言人之所欲言，言人之所未能言;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
4.重视首尾。
开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山;或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美;或引用材料;或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文;或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整;或揭示主旨。
5.对半命题作文还要注意：
首先要在弄清题目所提供的词语意思的基础上，弄清未受限制的内容(即横线上可填哪些词语)。半命题作文一般要提供词语。如果题目要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现等等字样，则暗示你可用提供的词语，也可用未提供的词语。其次，所选用的词语填入文题后构成一个完整的文题，力求新颖别致而且自己能写得出采。文题新颖别致，能使阅卷老师眼睛为之一亮;自己能写得出采，才能写出佳作;另外，填好词语以后，要从语意、语法、语感的角度检查一下，力求准确、简明、生动。
【新题导写】
1.跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。
[点拨]从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。跨向明天的一步比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学*的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理;由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立;电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了文题中的一步还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。
2.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
[点拨] 论文题含义，常客指经常到我家的客人，稀客指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将客理解为某种物也未尝不可。论写作重心，常客，可写其方方面面;稀客，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写常客还是写稀客，都应把客人放在我家这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。
3.为 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一陶醉点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢?一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现 陶醉，因为写好陶醉是本文成功的关键。
4.感受
生活中的每一个人都在感受，感受时间、感受关爱、感受友谊你对什么东西感受得最深呢?请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。 ②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。
命(半命)题作文
【试题特点】
命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。
从*几年中考命题作文的命题来看，有这样几种方式：
1.直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。
2.导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好导语与提示，获取其中对自己有益的信息。
3.中心语式命题。此类题给出了一个题，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。
半命题作文也叫补题作文，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。
1.命前半题，补后半题。如：
(1)我关心
(2)爱使我
2.命后半题，补前半题。如：
(1) 的喜悦
(2) 牵动我的情思
3.命首尾，补中间。如：
(1)在充满 的日子里
(2)一份 的答卷
4.命中间，补首尾。如：
(1) ，别再让我
(2) 变
【解题导引】
例1.(20xx·重庆)
[题目]：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把天下兴亡，匹夫有责改为天下兴亡，我有责。意思是说，我应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问：我应当承担什么责任?
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写;可以抒**感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
[导写] 我国即将实施的课程改革，将责任感列为培养人才的重要目标之一。可见，责任这个题目，具有较强的现实意义。
本题写起来并不难，难的是写活，写生动，写深刻。很多同学面对这个题目会选写议论文。这就需要特别注意一个问题，那就是千万别落入空喊口号的误区。要诠释好责任，光说大话是不行的，应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法(比如，*入世谈判首*代表龙永图先生讲过一个故事，他在国外某地入厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水而着急。龙先生感慨道，由此事可以看出这样的小孩已有了可贵的责任意识)，并加以情真意切的抒情议论。这样才能给读者以心灵的撞击，使读者产生情感的共鸣。在写作形式上要力求创新，可以采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式，写出独具特点的好文章。
具体的写作思路参考：一、提倡每个人都应加强责任感，搞好本职工作。二、谈青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社会的，人类的。三、揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。四、谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面社会对个人的责任。比如，*应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。
《鲁滨孙漂流记》
主要内容
1、故事梗概：《鲁滨孙漂流记》讲述的是一个叫鲁滨孙的英国人由于遭遇沉船，漂流到一个荒岛上。他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨孙从食人族手里解救了一个土著人，给他起了个名字叫“星期五”。从此，鲁滨孙和星期五在岛上相依为命地生活着，直到二十八年后，被路过的一艘商船搭救，才返回了故乡英国。
2、作者概况：丹尼尔·笛福(1660—1731)被誉为“英国和欧洲的小说之父”，他的作品《鲁滨孙漂流记》对英国和欧洲小说的发展起到了巨大的作用。
3、人物性格：主人翁有着勇于冒险，百折不挠的精神，勇于追求自由自在的无拘束的生活以及积极面对困难的豁达态度和非凡的创造力。
4、精彩名句：
①世界上的一切好东西对于我们，除了那来使用之外;没有别的好处。
②一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。
③一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中就出来，幸福更大。
考题练*
1.《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的笛福。
2.《鲁滨孙漂流记》是以第一人称写的长篇小说。
3.鲁滨孙第一次出海的目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去非洲经商，这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附*时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
4.鲁滨孙登陆小岛的日期是1659年9月30日。
5.在鲁滨孙登陆小岛的第六个年头，他造成一艘小船，做了一次环岛旅行。
6.鲁滨孙有一包钱币，约值36金镑，可对于岛上的生活来说，它们却是倒霉而无用的东西。
7.鲁滨孙来到岛上第23年的12月，突然发现岛上出现了一群野人。两年后，他救下这群野人带来的一个俘虏，那天是星期五，因此，这个俘虏名叫星期五，他成了鲁滨孙的仆人。
8.1686年12月19日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了28年2个月零19天。
写作中考命(半命)题作文，要做好下面几个方面的工作。
1.审清题意。
(1)注意文题含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
(2)注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
(3)注意文体类别。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。
(4)注意立意信息。有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场*作是大有帮助的。
(5)注意选材指向。有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
2.选好材料。
(1)选精当的材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。
(2)选新颖的材料。新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。
3.确定主旨。
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。其要求是健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，言人之所欲言，言人之所未能言;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
4.重视首尾。
开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山;或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美;或引用材料;或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文;或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整;或揭示主旨。
5.对半命题作文还要注意：
首先要在弄清题目所提供的词语意思的基础上，弄清未受限制的内容(即横线上可填哪些词语)。半命题作文一般要提供词语。如果题目要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现等等字样，则暗示你可用提供的词语，也可用未提供的词语。其次，所选用的词语填入文题后构成一个完整的文题，力求新颖别致而且自己能写得出采。文题新颖别致，能使阅卷老师眼睛为之一亮;自己能写得出采，才能写出佳作;另外，填好词语以后，要从语意、语法、语感的角度检查一下，力求准确、简明、生动。
【新题导写】
1.跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。
[点拨]从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。跨向明天的一步比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学*的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理;由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立;电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了文题中的一步还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。
2.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
[点拨] 论文题含义，常客指经常到我家的客人，稀客指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将客理解为某种物也未尝不可。论写作重心，常客，可写其方方面面;稀客，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写常客还是写稀客，都应把客人放在我家这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。
3.为 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一陶醉点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢?一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现 陶醉，因为写好陶醉是本文成功的关键。
4.感受
生活中的每一个人都在感受，感受时间、感受关爱、感受友谊你对什么东西感受得最深呢?请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。 ②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。
写作中考命(半命)题作文，要做好下面几个方面的工作。
1.审清题意。
(1)注意文题含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
(2)注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
(3)注意文体类别。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。
(4)注意立意信息。有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场*作是大有帮助的。
(5)注意选材指向。有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
2.选好材料。
(1)选精当的材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。
(2)选新颖的材料。新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。
3.确定主旨。
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。其要求是健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，言人之所欲言，言人之所未能言;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
4.重视首尾。
开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山;或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美;或引用材料;或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文;或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整;或揭示主旨。
5.对半命题作文还要注意：
首先要在弄清题目所提供的词语意思的基础上，弄清未受限制的内容(即横线上可填哪些词语)。半命题作文一般要提供词语。如果题目要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现等等字样，则暗示你可用提供的词语，也可用未提供的词语。其次，所选用的词语填入文题后构成一个完整的文题，力求新颖别致而且自己能写得出采。文题新颖别致，能使阅卷老师眼睛为之一亮;自己能写得出采，才能写出佳作;另外，填好词语以后，要从语意、语法、语感的角度检查一下，力求准确、简明、生动。
【新题导写】
1.跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。
[点拨]从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。跨向明天的一步比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学*的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理;由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立;电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了文题中的一步还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。
2.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
[点拨] 论文题含义，常客指经常到我家的客人，稀客指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将客理解为某种物也未尝不可。论写作重心，常客，可写其方方面面;稀客，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写常客还是写稀客，都应把客人放在我家这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。
3.为 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一陶醉点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢?一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现 陶醉，因为写好陶醉是本文成功的关键。
4.感受
生活中的每一个人都在感受，感受时间、感受关爱、感受友谊你对什么东西感受得最深呢?请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的.主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。 ②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。
——中考语文总复*资料(精选5篇)
《朝花夕拾》
主要内容
1、文集概况：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。
2、作者概况：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。散文诗集《野草》。
3、主要内容：记叙了童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事。主要篇目《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》等。
4、主题思想：抒发了作者对往日亲友和师长的思念之情，同时对**、守旧势力进行了抨击和讽刺。
5、艺术特色：撷取一些难忘的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描写人物性格，作品充满生活气息;夹叙夹议等。
6、精彩句子：①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》
②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去——《藤野先生》
考题练*
1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍)，是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
2.《藤野先生》一文中讲述了在日本仙台留学时的学*生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
3.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园(地点)玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是长辈馈赠、阿长买的。
一、基础知识题--信语感，多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的*惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读--抓信息，会比照
科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读--联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，*常复*要着重课本中的文言文的复*，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译--直译句子，一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的'“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌--套用术语，分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读--明确文章主旨，看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题--落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
八、作文--紧扣话题，拒绝硬伤
无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。
学而不厌、名正言顺、见贤思齐、**之美……这些成语都是来自《论语》。孔子与其弟子在论道讲学中留下了大量的经典言论，包括教育、为政、修养、处事等方面。你知道这些成语出自哪句话吗？
1、教育方面
孔子适应时代的发展，开创了私人讲学之风，建立了我国乃至世界上最早的教育理论。孔子的教育思想至今仍影响着中国的教育理念，其教学模式仍生存在我们的教学实践中。关于教育方面的成语也一直在我们的语言中津津乐道。如：
【有教无类】
[出处]子曰：“有教无类。”（《卫灵公》）
<释义>不论什么人都给以教育。
【诲人不倦】
[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《述而》）
<释义>教别人时耐心、不厌倦。
【学而不厌】
[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
<释义>学**感到不满足。形容勤奋好学。
【不耻下问】
[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（《公冶长》）
<释义>并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。
【温故知新】
[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
<释义>温*旧的知识，可以得到新的认识和体会。
【闻一知十】
[出处]“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”（《公冶长》）
<释义>听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。
【举一反三】
[出处]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）
<释义>原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。
2、为政方面
孔子根据政治的需要，提倡道德政治，即“为政以德”的主张。他认为用道德来治理国家政事是极其重要的。如：
【名正言顺】
[出处]“名不正则言不顺。”（《子路》）
<释义>原指名分正当，说话合理。后指名义正当，道理也说得通。多形容（做事、说话）理由正当而充分。
【祸起萧墙】
[出处]“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”（《季氏》）
<释义>祸乱就发生在内部。
【分崩离析】
[出处]“远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。”（《季氏》）
<释义>四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集团、组织或***瓦解。
【待价而沽】
[出处]子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”（《子贡》）
<释义>等有了好价钱再卖。比喻怀才待用。
【欲速不达】
[出处]“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《子路》）
<释义>过于性急求快，反而不能达到目的。
【一言兴邦】
[出处]“一言而可以兴邦，有诸？”（《子路》）
<释义>一句话可以使国家兴盛。
3、修养方面
儒家文化是中华民族传统文化的主流，儒家文化的伦理道德是中华民族优秀传统道德的核心。以“仁”为中心的伦理道德观是孔子一贯倡导的行为准则，是儒家学说重要的组成部分，也成为中华民族道德的主体，是人们遵循的普遍运用的行为准则。成语有：
【见贤思齐】
[出处]子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
<释义>见到好人就想学得跟他一样。
【择善而从】
[出处]“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。”（《述而》）
<释义>指采纳正确的建议或选择好的方法、制度加以实行。
【三省吾身】
[出处]曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”（《学而》）
<释义>原指每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
【当仁不让】
[出处]子曰：“当仁不让于师。”（《卫灵公》）
<释义>原意是为了仁，不谦让。现指遇到应该做的事，就勇敢地承担起来，决不推让。
【杀身成仁】
[出处]“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《卫灵公》）
<释义>原指不惜舍弃自己的生命以成全仁德。后泛指牺牲自己生命，以维护正义事业。
【文质彬彬】
[出处]“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）
<释义>原形容人既文雅，又朴实。后形容人举止文雅，态度从容。
4、处事方面
孔子理想的人生是将道德修养与“济世”结合起来。孔子的人生观为他的后代的儒学所继承，以此逐渐形成“修身、齐家、治国、*天下”的处事原则和“内圣外王”的理想的人格模式。孔子认为一个人的道德修养不仅要遵循道德原则，还体现在处事要符合道德标准。如：
【**之美】
[出处]子曰：“君子**之美，不**之恶。小人反是。”（《颜渊》）
<释义>原意是勉励并帮助别人做好事。后用以表示帮助别人实现其愿望，成全别人的好事的意思。
【既往不咎】
[出处]子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”（《八佾》）
<释义>对以往的错误、罪行不再责备、处分。
【过犹不及】
[出处]曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”（《先进》）
<释义>做过了头，就跟做得不够一样，都是不好的。
【三思而行】
[出处]“季文子三思而后行。”（《公冶长》）
<释义>反复考虑后再做。
【无所用心】
[出处]“饱食终日，无所用心，难矣哉！”（《阳货》）
<释义>没有开动脑筋。比喻对什么事都不关心。
【察言观色】
[出处]“察言而观色。”（《颜渊》）
<释义>琢磨、观察别人言语、脸色来揣测其心思（以便相机行事）。
5、感悟方面
孔子认为天与人的生命及其意义是密切相关的，人应当像天那样对待生命，对待一切事物做到“天人合一”，提倡进行“仁、义、礼、智、信”诸道德境界的修炼和陶冶。《论语》的一些阐述体现了孔子的人生感悟及追求的境界，表现为：
【后生可畏】
[出处]子曰：“后生可畏，焉知来者不如今也！”（《子罕》）
<释义>青年人是新生力量，很容易超过老一辈，他们是可敬畏的。
【富贵浮云】
[出处]子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
<释义>不义而富贵，对于我就像浮云那样轻飘。比喻把金钱、地位看得很轻。
【乐以忘忧】
[出处]子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”（《述而》）
<释义>快乐得忘了忧愁。
【不亦乐乎】
[出处]“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《学而》）
<释义>不也是很快乐吗？原指心里很高兴。现形容状态、动作等达到极端、非常的程度。
【望而生畏】
[出处]“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”（《尧曰》）
《释义》看到了就害怕。
《出师表》
1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都；
11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
《桃花源记》
1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
古诗文默写必考题三：《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，**连山，略无阙处。
2、《三峡》中描写**悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。
4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
一、初中常见错别字举例
莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)
变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)
流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)
坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)
神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)
仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)
两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)
抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)
无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)
白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)
如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)
一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)
迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)
相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)
手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)
殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)
声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)
因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)
原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕)
如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)
咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)
题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂)
臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)
无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)
惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐*(进)
举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)
大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄)
脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成)
自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作)
蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆)
名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗)
朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝)
万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城)
莫明其妙(名) 害人听闻(骇) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇)
弱不惊风(禁) 情不自尽(禁) 意想天开(异) 朝气篷勃(蓬)
慢不经心(漫) 徇私午弊(舞) 错手不及(措) 走头无路(投)
同仇敌慨(忾) 坚苦卓绝(艰) 忧心重重(忡忡) 与日具增(俱)
前功尽气(弃) 绿草如因(茵) 甘败下风(拜 ) 无剂于事(济)
滥芋充数(竽) 买椟还株(珠) 眼花潦乱(缭) 神采弈弈(奕)
誓志不移(矢) 骄健如飞(矫) 眼急手快(疾) 出谋画策(划)
出奇不意(其)
二、中考语文容易读错的字
鏖战áo 剥皮bāo 薄纸báo 蓓蕾bèilěi
包庇bì 麻痹bì 复辟bì 濒临bīn
针砭biān 屏气bǐng 参差cēncī 驰骋chěng
鞭笞chī 踟蹰chíchú 奢侈chǐ 整饬chì
炽热chì 憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóu chú
创伤chuāng 啜泣chuò 辍学chuò 瑕疵cī
歼灭jiān 缄默jiān 矫正jiǎo 校对jiào
反诘jié 拮据jiéjū 押解jiè 痉挛jìng
抓阄jiū 针灸jiǔ 狙击jū 咀嚼jǔjué
沮丧jǔ 龃龉jǔyǔ 倔强juéjiàng 猖獗jué
矍铄jué 攫取jué 龟裂jūn 可汗kèhán
窥探kuī 邋暹lāta 落枕lào 勒索lè
勒紧lēi 耄耋màodié 静谧mì 分娩 miǎn
模样mú 泥淖nào 气馁něi 隐匿nì
拘泥nì 擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí
趔趄lièqiè 贿赂lù 掠夺lüè 阴霾 mái
埋怨mán 亲昵nì 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní
执拗niù 虐待nüè 蹒跚 pán 滂沱pāng tuó
炮制páo 纰漏pī 毗邻 pí 癖好 pǐ
媲美pì 扁舟piān 剽窃 piāo 饿殍 piǎo
解剖pōu 玉璞pú 祈祷 qí 颀长 qí
休憩qì 关卡qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián
虔诚qián 戕害qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng
——中考复*资料6篇
教学过程：
一、板书框题： “描绘自强人生”
二、讲授新课
1、人生当自强
(1)自强者不怕困难，积极进取(―从自强精神对一个人人生之路的影响的角度，来阐述自强的意义)
活动一：(见教材P91页)(指名学生朗读材料)
想一想：
①在赖晨光走过的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度?
(自强不息，积极进取的生活态度。)
②只要自己不倒下，就没谁能打败你，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用?
(“只要自己不倒下，就没有谁能打败你。”这正是自强精神的体现，就是因为有了这种精神，他们在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折;对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取;哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。)
③自己的进取目标是什么?当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的?
(学生讨论回答后，集体朗读课文这一段。)
想一想：
①自强者都有哪些表现?
②自强精神的重要作用有哪些?
活动二：“大眼睛”姑娘苏明娟
(指名学生朗读材料，其他学生思考问题。)
说一说：
①苏明娟的行动体现了一种什么精神? (自强不息的精神。)
②自己身上具有苏明娟的这种精神吗? 对自己起到了什么作用?
(2)自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神(自强精神对国家、民族的作用)
(学生朗读教材P92页第二段。)
一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
一、注意积累古诗词的背景知识
这些背景知识主要包括诗人的生*经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语*情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅。
二、掌握几类常用的赏析术语
1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的表现技巧：
(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫。需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
人教版初中语文中考复*资料：诗歌
一般说来，诗歌语言常见的有以下一些特点：
(1)清新。表现为语言新颖，不落俗套。如王维的《山居秋暝》就是如此。
(2)*淡。也称质朴。表现为使用白描，不加修饰，真切深刻而又*易*人，直接而明朗。如白居易的《村夜》：“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。”如画一般的山村之夜在作者的笔下如此宁静，如此祥和，而如此生动地展现出来。
(3)含蓄。指意在言外，或引而不发，或欲说还休。如杜牧的《将赴吴兴登乐游原一绝》：“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人托事于物，以登乐游原起兴，说到望昭陵便戛然而止，不再多说一字，但他对祖国的热爱对盛世的追怀，对自无所施展的悲愤，无不包括在内。
(4)简洁。指干净利落，言简意赅。如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。”十个字便将幽居的特点托出。再如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”仅十个字即写出了环境的清冷，钩勒出空旷寥廓、幽寂冷漠的背景。而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这十个字突出垂钓老人孤独傲岸，抗风斗雪的傲然之气和不屈精神，把诗人虽在逆境之中，虽觉孤独寂寞，但决不同流合污的气节展露无遗。这些作品均是简洁的典型。
(5)绚丽。主要指富丽的辞藻，绚烂的文采、奇幻情思。如李商隐的《板桥晓别》：“回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。”本来是一次生活中常见的离别，经过诗人那特有的奇幻绚丽的语言，便将现实与幻想融为体，创造出色彩缤纷的童话般的幻境。
(6)作者人生经历和性格特点所导致的语言特点。如李白的诗豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴;杜甫的诗则沉郁顿挫;王维的诗清新空灵;李商隐的诗瑰丽含蓄。
(7)诗歌所表现的流派所具有的语言特色。现实主义诗歌提倡客观地观察生活，并按照生的本来样式精确细腻的描写生活，表现生活。真实地反映现实，针砭时弊。如杜甫、白居易、陆游等人的作品。浪漫主义的诗歌则善于抒发对理想世界的热烈追求，感情热烈奔放，语言绚丽多彩，想象瑰丽神奇，多使用比喻，夸张等修辞手法。如李白、李商隐、李贺等人的作品。宋词中以柳永、李清照、姜夔等为代表的婉约派，其作品比较婉曲，比较含蓄，多以艳情为题材，严守音律。以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派，其作品反映社会生活广阔，风格多样，旷达洒脱，慷慨激昂。
(8)诗歌的修辞手法所具有的语言特色。
以上鉴赏手段并不是关于诗歌语言特色的唯一描述，常见的分析方法还有：从语言的形式、表意和意象等层次进行分析的方法。但由于中学教材采用上述分类方法，并且此种方法较为全面，所以广为流传。
一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
（二）、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
二、初中化学溶液的酸碱性
1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）
2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）
3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液
三、初中化学敞口置于空气中质量改变的
（一）质量增加的
1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；
（二）质量减少的
1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
四、初中化学物质的检验
（一） 、气体的检验
１、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．
３、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．
４、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．
５、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． ２、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊
（二）、离子的检验.
６、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
７、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液
８、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
９、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子
１０、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡
１１、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
１２、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子
１３、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子
（三）、相关例题
１４、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质
１５、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石
１６、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。五、初中化学之三
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
五、初中化学之三
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
5、物质组成与构成的三种说法：
——中考复*资料 (菁华5篇)
一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
（二）、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
二、初中化学溶液的酸碱性
1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）
2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）
3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液
三、初中化学敞口置于空气中质量改变的
（一）质量增加的
1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；
（二）质量减少的
1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
四、初中化学物质的检验
（一） 、气体的检验
１、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．
３、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．
４、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．
５、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． ２、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊
（二）、离子的检验.
６、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
７、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液
８、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
９、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子
１０、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡
１１、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
１２、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子
１３、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子
（三）、相关例题
１４、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质
１５、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石
１６、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。五、初中化学之三
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
五、初中化学之三
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
5、物质组成与构成的三种说法：
（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；
（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；
（3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。
6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。
7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放
9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。
10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：
增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。
11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀
12、三大化学肥料：N、P、K
13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）。
15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。
16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。
17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。
18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比
19、三种黑色金属：铁，锰，铬。
20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。
21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。
22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。
23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。
24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。
25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。
26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。
27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。
28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。
29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移
31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。
32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。
33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。
34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。
35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。
36、**取用的三不原则：不能用手接触**，不要把鼻孔凑到容器口闻**的气味，不得尝任何**的味道。 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端
37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它 的活动性就越强酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换体物质的溶解度随着温度的升高而减小。
39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小
40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。
41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。
42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。
六、初中化学常见混合物的重要成分
1、空气：氮气（N2）和氧气（O2）
2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2）
3、煤气：一氧化碳（CO）
4、天然气：甲烷（CH4）
5、石灰石/大理石：（CaCO3）
6、生铁/钢：（Fe）
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）
8、铁锈：（Fe2O3）
七、初中化学常见物质俗称
1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐
2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱
3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠
4、氧化钙(CaO)：生石灰
5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰
6、二氧化碳固体(CO2)：干冰
7、氢氯酸(HCl)：盐酸 38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受
8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿
9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾
10、甲烷 (CH4)：沼气
11、乙醇(C2H5OH)：酒精
12、乙酸(CH3COOH)：醋酸
13、过氧化氢(H2O2)：双氧水
14、汞(Hg)：水银
15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打
八、物质的除杂
1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜，
2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液
3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体
4、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物
5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸
6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸
7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉
8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸
9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液
10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸
11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液
12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液
13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液
14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂
15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。
16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。
九、化学之最
1、未来最理想的燃料是 H2 。
2、最简单的有机物是 CH4 。
3、密度最小的气体是 H2 。
4、相对分子质量最小的物质是 H2 。
5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。
6、化学变化中最小的粒子是 原子 。
7、PH=0时，酸性最 强 ，碱性最 弱 。
PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。
8、土壤里最缺乏的是 N，K，P 三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。
9、天然存在最硬的物质是 金刚石 。
10、最早利用天然气的国家是 * 。
11、地壳中含量最多的元素是 氧 。
12、地壳中含量最多的金属元素是 铝 。
13、空气里含量最多的气体是 氮气 。
14、空气里含量最多的元素是 氮 。
15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气
16、形成化合物种类最多的元素：碳
十：工业制法 。
1、 O2:分离液态空气
高温
2、 CO2:高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑）
3、 H2：天然气和水煤气
高温
4、 生石灰：高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑）
5、 熟石灰：CaO+H2O==Ca（OH）2
6、 烧碱：Ca（OH）2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH
约公元前20xx年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。此后，后代又把商朝称为殷。
商代广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。P24商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。.我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的，我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。
公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主*，西周实行分封制和等级制。西周分封制
（1）目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
（2）内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。
（3）作用：通过逐级分封……….文化发展
东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。
战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。
孔子是春秋末年儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面孔子提倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：’学而时*之，不亦乐乎？’子曰：’知之为知之，不知为不知，是知也。’子曰：’三人行，必有吾师焉。’（要求学生按时复*学过的知识，教育学生要有老老实实的学*态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。）孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。具有朴素辩证法思想。
战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。
韩非的法家思想在战国时期最有用。他提出的建立君主****的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。
春秋时期，兵家的创始人孙武写了一部军事着作《孙子兵法》。
战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
一、文艺复兴
1、背景：14世纪前后，意大利兴起了手工工场，开始产生新生的资产阶级，他们不满教会对精神世界(由于中世纪，教会是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切，以至使古希腊、罗马的文化辉煌黯然失色乃至湮没，封建教会对人的思想禁锢，使欧洲文化发展陷于停顿)的控制，要求(人文主义)以人为中心，而不是以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实中的幸福。
2、指导思想(核心思想)：人文主义
3、含义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想**的文化运动。人们把这场运动称为文艺复兴。
4、实质：资产阶级文化革命(运动)的兴起
5、时间与范围：14世纪首先兴起于意大利;15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
6、作用：**了人们两方面的思想，一是对人自身的认识，二是对自然界的认识。
7、代表人物及作品：
(1)但丁：意大利诗人，文艺复兴早期代表，是文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初的一位诗人。他创作的《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
(2)达.芬奇：意大利伟大的艺术大师，文艺复兴早期代表。他的代表作品是《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。他的艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
(3)莎士比亚：英国文艺复兴时期的文学巨匠，文艺复兴晚期代表，代表作有《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》等。他一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇，这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋*，集中体现了人文主义精神。
8、文艺复兴历史意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
9、对文艺复兴运动的认识：
是人类文化的创新运动而不是复古，14--16世纪，欧洲许多艺术家、科学家、思想家充分发掘和继承古希腊、罗马的文化传统，追求个性**和思想自由，代表了新兴资产阶级反对封建统治、要求自由的愿望。它使人们认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，才能充分发挥人的作用，文艺复兴是资产阶级叩响*代社会大门的思想**运动，为资本主义的建立和发展起到了推动作用，**了人们的思想，促进了科学文化的发展，促进了各国资产阶级革命和工业革命的发展。
10、文艺复兴首先发生意大利的原因：(1)意大利最早产生了资本主义萌芽(早期资产阶级)。(2)意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带。(3)东罗马帝国灭亡后许多学者纷纷逃到意大利，带来了大量古希腊、罗马的文化典籍。
二、新航路的开辟
1、背景：(1)15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财(欧洲新兴资产阶级发展资本主义对黄金财富的狂热追求)。(2)马可.波罗行纪关于东方财富的夸张，激起了欧洲人对东方财富的向往。(3)奥斯曼土耳其帝国垄断了东西方陆上交流的通道。(4)欧洲航海技术的进步。
(5)地理知识的进步(地圆学说认为地球是圆的)。(第4、5点是新航路开辟的条件)
2、最早进行新航路开辟的国家：西班牙和葡萄牙
3、航海家和航线：
(1)1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙起程，开始横渡大西洋。到达今天美洲的古巴和海地。称当地居民为印第安人。
(2)1487年，葡萄牙航海家迪亚士沿非洲大陆西海岸，到达印度洋。
(3)1497年，葡萄牙航海家达.伽马沿迪亚士开辟的航路到达印度。
(4)1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命完成了横渡大西洋、太*洋的环球航行。
4、新航路开辟意义：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
5、对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的评价：
哥伦布发现美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上掠夺的财富成为发展资本主义生产方式所必须的资本原始积累，推动了资本主义的发展，具有进步性。
6、新航路开辟产生的历史影响
①为欧洲国家开辟了殖民掠夺的道路。加速了西欧资本原始积累，给亚洲、非洲、美洲带来深重灾难。②证明了地圆学说的正确性。密切了世界各大陆之间的联系，把世界逐渐结为一体，对欧洲以至世界的发展产生了重大影响。③使欧洲航运中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，英国、荷兰等国的资本主义发展起来了。
7、新航路开辟与*的郑和下西洋作比较
①目的不同：郑和下西洋目的是为了显示国力和加强同海外各国的联系;新航路的开辟是为了掠夺财富和开辟殖民地，发展资本主义。②规模不同：郑和下西洋总共七次，每次都有几百条大船，两三万人，规模很大;而新航路开辟时，各个航海家航海次数少，每次都是几到十几条小船，规模较小。③时间不同：郑和1405年就开始下西洋，比西方航海家的远航早了半个多世纪;④影响不同：郑和下西洋促进了*同亚非各国的友好关系，但对*的社会发展没有多大影响;开辟新航路则为欧洲国家的殖民掠夺开辟了道路，促进了西欧的资本主义发展。
一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
——中考语文总复*资料 (菁华5篇)
写作中考命(半命)题作文，要做好下面几个方面的工作。
1.审清题意。
(1)注意文题含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
(2)注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的`误区。
(3)注意文体类别。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。
(4)注意立意信息。有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场*作是大有帮助的。
(5)注意选材指向。有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
2.选好材料。
(1)选精当的材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。
(2)选新颖的材料。新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。
3.确定主旨。
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。其要求是健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，言人之所欲言，言人之所未能言;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
4.重视首尾。
开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山;或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美;或引用材料;或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文;或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整;或揭示主旨。
5.对半命题作文还要注意：
首先要在弄清题目所提供的词语意思的基础上，弄清未受限制的内容(即横线上可填哪些词语)。半命题作文一般要提供词语。如果题目要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现等等字样，则暗示你可用提供的词语，也可用未提供的词语。其次，所选用的词语填入文题后构成一个完整的文题，力求新颖别致而且自己能写得出采。文题新颖别致，能使阅卷老师眼睛为之一亮;自己能写得出采，才能写出佳作;另外，填好词语以后，要从语意、语法、语感的角度检查一下，力求准确、简明、生动。
【新题导写】
1.跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。
[点拨]从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。跨向明天的一步比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学*的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理;由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立;电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了文题中的一步还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。
2.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
[点拨] 论文题含义，常客指经常到我家的客人，稀客指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将客理解为某种物也未尝不可。论写作重心，常客，可写其方方面面;稀客，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写常客还是写稀客，都应把客人放在我家这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。
3.为 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一陶醉点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢?一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现 陶醉，因为写好陶醉是本文成功的关键。
4.感受
生活中的每一个人都在感受，感受时间、感受关爱、感受友谊你对什么东西感受得最深呢?请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。 ②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。
命(半命)题作文
【试题特点】
命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。
从*几年中考命题作文的命题来看，有这样几种方式：
1.直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。
2.导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好导语与提示，获取其中对自己有益的信息。
3.中心语式命题。此类题给出了一个题，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。
半命题作文也叫补题作文，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。
1.命前半题，补后半题。如：
(1)我关心
(2)爱使我
2.命后半题，补前半题。如：
(1) 的喜悦
(2) 牵动我的情思
3.命首尾，补中间。如：
(1)在充满 的日子里
(2)一份 的答卷
4.命中间，补首尾。如：
(1) ，别再让我
(2) 变
【解题导引】
例1.(20xx·重庆)
[题目]：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把天下兴亡，匹夫有责改为天下兴亡，我有责。意思是说，我应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问：我应当承担什么责任?
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写;可以抒**感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
[导写] 我国即将实施的课程改革，将责任感列为培养人才的重要目标之一。可见，责任这个题目，具有较强的现实意义。
本题写起来并不难，难的是写活，写生动，写深刻。很多同学面对这个题目会选写议论文。这就需要特别注意一个问题，那就是千万别落入空喊口号的误区。要诠释好责任，光说大话是不行的，应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法(比如，*入世谈判首*代表龙永图先生讲过一个故事，他在国外某地入厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水而着急。龙先生感慨道，由此事可以看出这样的小孩已有了可贵的责任意识)，并加以情真意切的抒情议论。这样才能给读者以心灵的撞击，使读者产生情感的共鸣。在写作形式上要力求创新，可以采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式，写出独具特点的好文章。
具体的写作思路参考：一、提倡每个人都应加强责任感，搞好本职工作。二、谈青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社会的，人类的。三、揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。四、谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面社会对个人的责任。比如，*应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。
《鲁滨孙漂流记》
主要内容
1、故事梗概：《鲁滨孙漂流记》讲述的是一个叫鲁滨孙的英国人由于遭遇沉船，漂流到一个荒岛上。他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨孙从食人族手里解救了一个土著人，给他起了个名字叫“星期五”。从此，鲁滨孙和星期五在岛上相依为命地生活着，直到二十八年后，被路过的一艘商船搭救，才返回了故乡英国。
2、作者概况：丹尼尔·笛福(1660—1731)被誉为“英国和欧洲的小说之父”，他的作品《鲁滨孙漂流记》对英国和欧洲小说的发展起到了巨大的作用。
3、人物性格：主人翁有着勇于冒险，百折不挠的精神，勇于追求自由自在的无拘束的生活以及积极面对困难的豁达态度和非凡的创造力。
4、精彩名句：
①世界上的一切好东西对于我们，除了那来使用之外;没有别的好处。
②一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。
③一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中就出来，幸福更大。
考题练*
1.《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的笛福。
2.《鲁滨孙漂流记》是以第一人称写的长篇小说。
3.鲁滨孙第一次出海的目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去非洲经商，这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附*时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
4.鲁滨孙登陆小岛的日期是1659年9月30日。
5.在鲁滨孙登陆小岛的第六个年头，他造成一艘小船，做了一次环岛旅行。
6.鲁滨孙有一包钱币，约值36金镑，可对于岛上的生活来说，它们却是倒霉而无用的东西。
7.鲁滨孙来到岛上第23年的12月，突然发现岛上出现了一群野人。两年后，他救下这群野人带来的一个俘虏，那天是星期五，因此，这个俘虏名叫星期五，他成了鲁滨孙的仆人。
8.1686年12月19日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了28年2个月零19天。
写作中考命(半命)题作文，要做好下面几个方面的工作。
1.审清题意。
(1)注意文题含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
(2)注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
(3)注意文体类别。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。
(4)注意立意信息。有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场*作是大有帮助的。
(5)注意选材指向。有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。
2.选好材料。
(1)选精当的材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。
(2)选新颖的材料。新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。
3.确定主旨。
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。其要求是健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，言人之所欲言，言人之所未能言;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
4.重视首尾。
开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山;或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美;或引用材料;或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文;或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整;或揭示主旨。
5.对半命题作文还要注意：
首先要在弄清题目所提供的词语意思的基础上，弄清未受限制的内容(即横线上可填哪些词语)。半命题作文一般要提供词语。如果题目要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现等等字样，则暗示你可用提供的词语，也可用未提供的词语。其次，所选用的词语填入文题后构成一个完整的文题，力求新颖别致而且自己能写得出采。文题新颖别致，能使阅卷老师眼睛为之一亮;自己能写得出采，才能写出佳作;另外，填好词语以后，要从语意、语法、语感的角度检查一下，力求准确、简明、生动。
【新题导写】
1.跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。
[点拨]从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。跨向明天的一步比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学*的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理;由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立;电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了文题中的一步还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。
2.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
[点拨] 论文题含义，常客指经常到我家的客人，稀客指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将客理解为某种物也未尝不可。论写作重心，常客，可写其方方面面;稀客，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写常客还是写稀客，都应把客人放在我家这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。
3.为 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一陶醉点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢?一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现 陶醉，因为写好陶醉是本文成功的关键。
4.感受
生活中的每一个人都在感受，感受时间、感受关爱、感受友谊你对什么东西感受得最深呢?请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。
——中考语文复*资料 60句菁华
1、人声鼎沸：人声喧闹的意思。
2、无足挂齿：不值得一提。
3、精益求精：好了还要求更好。益，更。
4、见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。
5、不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。
6、不知为不知，是知也。“知”（zhì）。通“智”。《〈论语〉十则》
7、一切乌有。“乌”（wū）。同“无”。《山市》
8、左手倚一衡木。“衡”（héng）。同“横”。《核舟记》
9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
10、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
11、固以怪之矣。“以”（yǐ）。通“已”。《陈涉世家》
12、将军身被坚执锐。“被”（pī）。通“披”。《陈涉世家》
13、必能裨补阙漏。“阙”（qūe）。通“缺”。《出师表》
14、万钟则不辩礼义而受之。“辩”（biàn）。通“辨”。《鱼我所欲也》
15、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
16、小惠未徧。“徧”（biàn）。通“遍”。《曹刿论战》
17、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
18、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
19、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。
20、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
21、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。
22、《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人？他们各自的性格怎样？
23、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧*
24、王维的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”
25、《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
26、虽乘奔御风不以疾也（奔：动词作名词，飞奔的马，即快马）《三峡》
27、造饮辄尽，期在必醉（尽：形容词作动词，指尽兴）《五柳先生传》
28、散入珠帘湿罗幕（湿：形容词动用，渗湿或沾湿。）《白雪歌送武断官归京》
29、杂然而前陈者，太守宴也（宴：名词动用，宴请宾客）《醉翁亭记》
30、太尉以才略冠天下。（冠：名词作动词，为第一）《上枢密韩太尉书》
31、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
32、语气助词，凑足音节。
33、结构助词，提前宾语的标志。
34、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。
35、表并列或承接，因果关系。
36、择其善者而从之（长处；优点
37、顾野有麦场（回头看，看见）
38、旦辞爷娘去（早晨）《木兰诗》
39、不足为外人道也（不值得）（同上）
40、中间力拉崩倒之声（夹杂）（同上）
41、惧其不已也（停止）（同上）
42、惟吾德馨（指品德高尚）
43、能张目对日，明察秋毫（明察秋毫：形容视力好。秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛
44、往来翕忽（轻快敏捷）（同上）
45、委而去之（放弃）（离开）《孟子二章、得道多助，失道寡助》
46、路转溪头忽见 “见”（xiàn） 通“现” 《西江月》
47、对镜帖花环 “帖”（tiē） 通“贴” 《木兰诗》
48、虞山王毅书远甫刻 “甫”（fǔ） 通“父” 《核舟记》
49、四支僵劲不能动 “支”（zhī） 通“肢” 《送东阳马生序》
50、属予作文以记之 “属”（zhǔ） 通“嘱” 《岳阳楼记》
51、发闾左適戍渔阳九百人 “適”（zhé） 通“谪” 《陈涉世家》
52、故不错意也 “错”（cuò） 通“措” 《唐睢不辱使命》
53、乡为身死而不受 “乡”（xiāng） 通“向” 《鱼我所欲也》
——中考语文总复*资料 30句菁华
1、导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好导语与提示，获取其中对自己有益的信息。
2、命首尾，补中间。如：
3、暗送秋波：既指指有情人暗中眉目传情，也指含蓄地给另从传递消息。也指献媚取宠，暗中勾结。
4、哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过与不及之处。
5、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。（鞭辟：鞭策；里：里层）。
6、不怕官，只怕管：指直接管的人要比官更有威严。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。
7、比翼双飞：比喻夫妇恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。
8、兵在精而不在多：兵士在于精壮而不在乎众多。也比喻要求质量而不能只讲数量。
9、才疏学浅：才识不广，学问不深。常用作谦辞。
10、赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。
11、从一而终：始终如一。多指感情专一，不三心二意。封建社会还指一女不事二夫，夫死终身守寡的封建教条。
12、荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。
13、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
14、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
15、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都。
16、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
17、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。
18、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
19、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
20、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
21、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
22、修养方面
23、感悟方面
24、对半命题作文还要注意：
25、跨向明天的一步
26、触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。
27、人迹罕至：少有人来。罕，希少。
28、拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。
29、踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。
30、持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。
——数学总复*资料 (菁华3篇)
(一)整数和小数
1、整数和自然数
像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称为(整数)。整数的个数是(无限)的。
数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做(自然数)。
自然数整数的(一部分)。(“1”)是自然数的单位。最小的自然数是(0)。
2、小数
小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的数，一位小数可表示为十分之几的数，两位小数可表示为百分之几的数，三位小数可表示为千分之几的数……
熟记：=0.2=0.4=0.6=0.8
=0.25=0.75=0.125=0.375=0.625=0.875
小数点右边第一位是(十分位),计数单位是(十分之一);第二位是(百分位),计数单位是(百分之一)……
小数部分有几个数位,就叫做几位小数。如3.305是(三)位小数
3、整数、小数的读法和写法：
读整数时注意先分级再读数。28302006000读作：
读小数时注意小数部分顺次读出每个数位上的数。27.036读作：
写数时注意写好后，一定要读一读仔细校对。五亿零8千写作：
三百八十点零三六写作：
为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
如只要求“改写”，结果应是准确数。768000000=()亿
如要求“省略”万(亿)后面的尾数，结果应是*似数。768000000≈()亿
4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍……
6、正数、负数
0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点。
负数<0<正数
两个负数比较，负号后面的数越大这个数反而越小。-6.8<-0.4-2="">-10
(二)因数和倍数
1、因数和倍数
一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。
一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数。一个数的倍数的个数是无限的。
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数(一般不包括0)
2、奇数、偶数
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。
最小的偶数是(0)最小的奇数是(1)
在全部自然数中，不是奇数就是偶数。
奇数±偶数=(奇数)奇数±奇数=(偶数)偶数±偶数=(偶数)
奇数×偶数=(偶数)奇数×奇数=(奇数)偶数×偶数=(偶数)
3、2，3，5的倍数特征：
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。例如:70321456158
个位上是0或5的数，是5的倍数。例如:70655
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。例如:45876
4、质数、合数
一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
(1)不是质数也不是合数，最小的质数是(2)，最小的合数是(4)
100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
5、公因数、最大公因数
几个数公有的因数,叫做这几个数的(公因数);其中最大的一个叫做这几个数的(最大公因数)。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的(公倍数);其中最小的一个叫做这几个数的(最小公倍数)。
公因数只有1的两个数叫做(互质数)。
互质数的几种情况：⑴、两个数都是质数,这两个数一定互质。(如5和13)
⑵、相邻的两个数一定互质。(如8和9)
⑶、1和任何数都互质。(如1和8)
(4)、两个都是合数或一个质数一个合数。(如4和2511和15)
如两个数是倍数关系,那么较小数就是这两个数的最大公因数;较大数就是这两个数的最小公倍数。
例：4和28最大公因数是();最小公倍数是()
如果两个数是互质关系，它们的最大公因数就是1;最小公倍数就是它们的积。
例：4和15最大公因数是();最小公倍数是()
(三)分数和百分数
1)在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体*均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2)1a
3
2a
3
一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。3)被除数ushua除数ab
把单位“1”*均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。如，的分数单位是4)a÷b=(被除数÷除数=)5)3a423
分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
像1，2...这样的数叫做带分数。
6)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数大小不变。
7)表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。
“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。如：五成表示()%
“折扣”表示某种商品降价的幅度。如：75折就表示现价是原价()%
8)大小比较：当小数、分数、百分数混合比较大小时，一般先把各类统一成小数进行比较。
如：把0.767%0.667从小到大排列。
(四)四则运算：
1)运算顺序：加减乘除混合的算式要(先乘除后加减);只有加减法或只有乘除法就要(从左到右)。
2)运算定律：
加法交换率：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换率：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配率：(a+b)×c=a×c+b×c
减法运算性质：a―b―c=a―(b+c)除法运算性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
3)简便计算：(写出简便的一步)
分配率×+÷15101×33×99+(+5)×5.63×6.34+0.563×36.6
乘法结合律0.25×32×1.25连减.8――连除8700÷25÷4
去括号15.43-(2.6+5.43)商不变性质÷0.25
(五)比和比例
1、意义和性质
比：两个数相除又叫做两个数的比。比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。
比例：表示两个比相等的式子叫做比例。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。
2、比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比叫做比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
3、按比分配
例：用120cm的铁丝做一个长方形的框架。长、宽、高的比是3：2：1。这个长方形的长、宽、高分别是多少?
120÷4=30(cm)-----先求出一组的长宽高的长度。
30÷(3+2+1)=5(cm)-----再求出一份的长度。
最后分别求出长方形的长、宽、高：
4、正反比例：
正比例：两种相关联的量中，相对应的两个数的(比值)一定。=k(一定)
反比例：两种相关联的量中，相对应的两个数的(积)一定。×=k(一定)
1)熟记以下关系式以便于判断：
速度×时间=路程工作效率×工作时间=工作总量单价×数量=总价
出勤人数÷总人数=出勤率出油(粉、米)质量÷大豆(总)质量=出油(粉、米)率
每天读的页数×读的天数=总页数
2)熟记以下两种量的关系：
同时同地的竿高和影长成(正)比例。同时同地的竿高和影长的比值一定。
正方形的边长和周长成(正)比例。正方形的周长÷边长=4(一定)
正方形的面积和边长(不成)比例。正方形的面积÷边长=边长
长方形的周长一定，长和宽(不成)比例。(长+宽)×2=面积
长方形的面积一定，长和宽成(反)比例。长×宽=面积(一定)
圆的面积和半径(不成)比例。圆的面积÷半径的*方=∏
圆柱体积一定，底面积和高成(反)比例。圆柱底面积×高=体积(一定)
圆锥体积一定，底面积和高成(反)比例。圆锥底面积×高÷3=体积(一定)
圆锥底面积×高=体积×3(一定)
5、解方程、比例(写出下一步)
X+X=424.2×(X-5)=126=30:34X-34.2=2X
(六)常见的量
1、熟记数学书第120页内容，特别要记得每种量中一些特殊的进率。
2、记得一些常用的量，以便比较判断：
面积1cm2(指甲面)1dm2(手掌)1m2(半扇门面)1公顷(两个操场)
体积1cm3(色子)1dm3(粉笔盒)1m3(讲台桌)
容积10ml(口服液)1L(中瓶一鸣奶)
重量1克(一分硬币)1千克(一包味精)1吨(一只小象)
3、单位换算：
乘进率
高级单位的数低级单位的数
除以进率
例：4.8*方千米=()公顷100×4.878分=()小时78÷60=1.3(小时)
(七)数学思考
1、找规律：书上p91例5
观察表格找规律：每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连成一条线段，所以前面有几个点就会增加几条线段。
列出算式找规律：n个点，可连线段的总条数就等于从1开始前(n-1)个连续自然数的和。
如：8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=
2、多边形内角和：书上p94第3题
方法：把多边形分成若干个三角形再求若干个三角形内角的总和。
多边形内角和与它们边数的关系是：180o×(边数-2)=多边形内角和
9边形的内角和是：180o×(9-2)=1260o
3、排列组合：理解书上p92例6p94—4p95—5
4、推理：理解书上p93例7p96—6、7
(八)空间与图形
1、熟记*面图形周长和面积计算公式：书上p97图表
熟记立体图形表面积和体积计算公式：书上p98图表
特别提醒：圆柱的侧面积是：底面周长×高圆柱的体积是：底面积×高
2、三角形：
分类：按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
按边分类：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形
三角形内角和是(180)度。顶角是60o等腰三角形一定是(等边)三角形。三角形中最小的角是46o，这一定是(锐角)三角形。有两个角是45o的角一定是(直角)三角形。
3、长方形：把一个长方形拉成*行四边形，周长(不变)，面积(变小)。
4、圆：圆的半径扩大2倍，它的周长扩大(2)倍，面积扩大(4)倍。
任何圆的周长是直径的(∏)倍。
5、长方体：
长方体的长、宽、高(或正方体的棱长)都变为原来的2(3)倍，那么它的总棱长也扩大2(3)倍，面积会扩大4(9)倍，体积会扩大8(27)倍。
6、圆柱圆锥：
圆柱的体积是与它等底等高的圆锥的(3倍)。把一个圆柱形木块削成一个最大的圆锥，把圆锥体积看成(1份)，可把削去部分的体积看成(2份)，圆柱的体积就有这样的(3份)。
7、一个物体完全浸没在水中，这个物体的体积就水面上升那部分水的体积。
(九)图形和变换：
1、对称：一个图形沿对称轴对折后完全重合。作图要求：先找对应点再连线。
2、*移：*移后图形完全相同，大小方向都不变。作图要求：先找对应点再连线。
3、旋转：注意按顺时针还是逆时针旋转，旋转后图形的大小形状形同，只是方向变了。
作图提示：遇到稍难的题可先把原图画在练*纸上，用笔顶住“o”点按要求转动，再照样画。
4、放大缩小：如按2：1放大，各边都要放大到原来的2倍。提示：作图之后一定要检查对比。
(十)统计和可能性
