一、词语积累：
摇头摆尾：出生入死、半信半疑、虎头蛇尾
东张西望：天长地久、左顾右盼、有去无回
动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足
二、根据意思写词语：
1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）
2、东瞧瞧，西看看（东张西望）
3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）
4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）
三、照样子写句子
教室里静得鸦雀无声
狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）
四、在括号里填上恰当的冠词
一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果
一（位）作家一（群）虾一（份）报告
一（幅）插图一（本）图书一（种）动物
五、照样子写词语
1、结结实实：开开心心、快快乐乐、干干净净、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨挤挤、郁郁葱葱
2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻
3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密
4、东张西望：东奔西跑、东躲*、东倒西歪
六、括号里填上表示声音的词语
例：溪水（哗哗）地奔向大海
1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。
2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。
3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。
七、写带点字的近义词
1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）
2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）
3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）
4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）
5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）
八、在括号里填上合适的词语。
（）的大海（）的溪水（）的池水
（）的摇头（）的躺着（）地流着
九、我会选词填空
严肃严厉
1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。
2、我爸爸是个很（）的人。
十、我会填空
“停”的音节是（），字典里的解释有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。
十一、照样写句子
例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”
屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”
1、字典不正是我无声的.朋友和老师吗？
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
十二、多音字组词
称（）（）没（）（）
（）（）（）（）
假（）（）曲（）（）
（）（）（）（）
华（）（）
（）（）
十三、选择正确的答案，把序号写在横线上。
课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）
1、雾把一切景物都遮盖住了。
2、雾把一切景物都打湿了。
3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。
十四、照样子，写词语
气势汹汹
反正
十五、选词填空
那儿哪儿
1、王刚问丁丁：“你的家在（）？
2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”
一、复*课文：
1、学*了《玲玲的画》一课，你想说些什么?
学*了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢?
(因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。)
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
(1)禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
(2)他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
(3)种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想?
二、背诵
1、照样子，写一写：
看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆又大又红又白又胖
乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋
2、背诵129页“我知道”
《丑小鸭》一文的作者是(安徒生)。他是(一百多)年前的(丹麦)人，是世界著名的(童话作家)，(《卖火柴的小女孩》)、(《皇帝的新装》)、(《海的女儿》)、(《白雪公主》)、(《冰姑娘》)也都是他写的。
三、听写：
喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附*蛋壳鸭子谈论远*欺负希望计算
引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接*惊讶
焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋
讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话
四、比较组词：
叭(喇叭)铃(门铃)狗(狼狗)脑(脑筋)讶(惊讶)谈(谈论)蜂(蜜蜂)
趴(趴下)玲(玲珑)钩(鱼钩)恼(烦恼)呀(哎呀)淡(淡水)锋(锋利)
附(附*)丢(丢失)焦(焦急)望(希望)此(因此)桩(木桩)肥(肥胖)
咐(吩咐)去(过去)售(销售)忘(忘记)比(比较)脏(内脏)巴(尾巴)
冰(冰冷)欺(欺负)膀(翅膀)详(详细)幅(幅度)奖(奖状)寓(寓言)
冻(冷冻)斯(斯文)榜(榜样)样(样子)副(副科)浆(粉浆)遇(遇到)
喘(喘气)串(串通)撞(撞击)锄(锄头)烘(烘烤)剩(剩饭)烈(烈日)
端(端正)窜(逃窜)幢(一幢)助(帮助)哄(哄骗)盛(盛开)裂(裂开)
孤(孤单)笆(篱笆)饥(饥饿)伟(伟大)汤(汤盆)铲(铁铲)厌(讨厌)
抓(抓住)吧(网吧)讥(讥笑)苇(芦苇)扬(表扬)产(生产)庆(欢庆)
五、多音字：
fā(发现) qīn(亲人) sì(似乎) ké(蛋壳) zhī(一只)
发 亲 似 壳 只
fà(头发) qìnɡ(亲家) shì(似的) qiào(地壳) zhǐ(只有)
六、填入合适的修饰词：
(洁白)的天鹅(美丽)的天鹅(厚厚)的冰(漂亮)的影子(雪白)的羽毛
(长长)的脖子(勤劳)的蜜蜂(仔细)地看(满意)地端详(满意)地笑了
(惊讶)地说(自言自语)地说(焦急)地转来转去(懒洋洋)地趴着
七、近义词：
仔细—(细心)满意—(满足)附*—(旁边)常常—(经常)观察—(观看)
惊讶—(惊奇)巴望—(盼望)焦急—(着急)孤单—(孤独)幸亏—(多亏)
格外—(特别)乐滋滋—(乐呵呵)
八、反义词：
仔细—(马虎)常常—(偶尔)焦急—(从容)讨厌—(喜欢)
九、量词：
一(只)花狗一(个)园子一(所)房子一(只)野兔一(个)影子
十、四字词语：
1、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
4、关于刻苦学*的成语：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见(xiàn)
5、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力严行不一
十一、选词填空：
往常 常常 经常 时常 *常
1、放学后，他()到操场上打球。
2、班长的学*成绩非常好，他()受到老师的表扬。
3、我们学校的校车()都是一个男司机开，但最*却()由一个女司机开。
4、他()就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
十二、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事?
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。
第一单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
闹 nào 捕 bǔ 披 pī 晒 shài
坏 huài 傍 bàng 越 yuè 淹 yān 毁 huǐ 猜 cāi 如 rú 旅 lǚ
察 chá 粗cū
二、我会写
1.重点词语
快活 哪里 连忙 头顶 眼睛
肚皮 孩子 已经 天空 傍晚
花朵 *常 江河 海洋 田地
发动 工作 办法 如果 告别
四海为家 出发 毛皮 那里 知识
三、词语积累
1.近义词
快活—快乐 连忙—赶忙
灾害—灾难 *常—*时奔跑—奔驰 温和—温顺
如果—假如 办法—方法
2.反义词
快活—烦恼 低头—抬头
雪白—乌黑 温和—暴躁
四、背诵
1.《植物妈妈有办法》。
2.《梅花》。
五、课文重点知识
1. 理解《小蝌蚪找妈妈》一文中小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.《我是什么》一文中“我”的各种形态和变化过程。
3.理解《植物妈妈有办法》中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
第二单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
滩 tān 艘 sōu 帆 fān 稻 dào
装 zhuānɡ 耐 nài 疆 jiānɡ 杉 shān 雀 què 锦 jǐn 翔 xiánɡ 猛 měnɡ
麦 mài 桑 sānɡ 肥 féi 戴 dài
二、我会写
1.重点词语
画圆 石桥 队旗 铜号 红领巾
杨树 枫树 松柏 木棉 水杉 金桂丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 春季
秋季 身体 辛苦 冬季 棉衣
三、词语积累
1.近义词
采——摘 披——挂
寒——冷 嬉戏——玩耍
保护——爱护 飞翔——翱翔
耕作——劳作 归来——回来
2.反义词
暖——寒 忙——闲
新——旧 肥——瘦 新奇——陈旧 保护——破坏
归来——离去 辛苦——轻松
四、背诵
《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。
五、课文重点知识
1.积累《场景歌》中的量词。
2.知道《树之歌》中描写了几种树，并能找出文中的比喻句和拟人句。
3.感受《拍手歌》中动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
4.了解《田家四季歌》中四季农事，感受劳动带来的快乐。
第三单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
曹 cáo 柱 zhù 详 xiánɡ 催 cuī
懒 lǎn 糟 zāo 肯 kěn 刮 ɡuā 修 xiū 肩 jiān 束 shù 润 rùn
额 é 沙 shā 乏 fá
二、我会写
1.重点词语
别人 一同 柱子 一边 到底 秤杆
力气 出来 船身 石头 地方 果然
评奖 时间 时候 只要 出国 半年
圆珠笔 开心 以前 还有 台灯
冷清 阳光 明亮 故事 头发 船外
三、词语积累
1.近义词
议论——讨论 下沉——下降
果然——果真 端详——打量参加——参与 伤心——悲伤
仔细——认真 满意——满足高兴——开心 冷清——凄凉
美丽——漂亮 明亮——透亮
2.反义词
高兴——难过 下沉——上浮
仔细——马虎 满意——失望明亮——暗淡 放下——拿起
打开——关闭 开始——结束冷清——热闹 美丽——丑陋
乌黑——雪白
四、课文重点知识
1.了解《曹冲称象》中曹冲称象的步骤。
2.理解《玲玲的画》的内容，第7～9自然段常以阅读的形式考查。
3.了解《一封信》中露西给爸爸写信的原因和信的内容。
4.能找出《妈妈睡了》中的拟人句，第2～4自然段常以阅读的形式考查。
第四单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
瀑 pù 川 chuān 尤 yóu 绕 rào
胜 shènɡ 纱 shā 境 jìnɡ 产 chǎn
欲 yù 潭 tán 著 zhù 城 chénɡ
市 shì 炉 lú 秀 xiù 仙 xiān
部 bù 央 yānɡ 搭 dā
二、我会写
1.重点词语
南郊 那些 山顶 一动不动
云海 巨石 每当 金光闪闪 奇石群山 名胜古迹 中央 美丽 展现
细雨 风光 山坡 梯田 展开 绿色
五光十色 好客 城市 利用 流动
空气 奇形怪状
三、词语积累
1.近义词
秀丽—秀美 神奇—奇妙
闻名—著名 陡峭—崎岖
清晰—清楚 环绕—围绕
展现—展示 茂密—繁茂
2.反义词
陡峭—*坦 清晰—模糊
喜爱—讨厌 美丽—丑陋
茂密—稀疏 热情—冷淡
展开—收拢 隐隐约约—清清楚楚
四、背诵
《古诗二首》，《黄山奇石》第2～5自然段，《日月潭》第2～4自然段。
五、课文重点知识
1.《古诗二首》中，能背诵密默写，能理解诗意。
2.体会《黄山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”写句子。
3.感受《日月潭》的优美景色。能找出课文中的比喻句。
4.了解《葡萄沟》的葡萄颜色种类多和葡萄干的制作方法。
第五单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
渴 kě 喝 hē 错 cuò 际 jì 堵 dǔ
缝 fènɡ 鹊 què 衔 xián 枯 kū
劝 quàn 趁 chèn 腊 là 吼 hǒu
藤 ténɡ 怪 ɡuài
二、我会写
1.重点词语
坐井观天 井沿 回答 口渴 大话
井口 无边无际 山脚 当作 河边晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清晨
现在 将来 大雪纷飞 一样 从前
细长 绿叶 雪白 可爱 每天
自言自语 南瓜 邻居 奇怪
三、词语积累
1.近义词
劝告—劝说 暖和—温暖
哆嗦—颤抖 懒惰—懒散
将来—以后 奇怪—古怪
从前—以前 雪白—洁白
2.反义词
错—对 朋友—敌人
晴朗—阴沉 暖和—寒冷
四、背诵
《江雪》。
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五、课文重点知识
1.明确《坐井观天》中小鸟和青蛙争论的问题，体会故事寓意。
2.理解《寒号鸟》中喜鹊与寒号鸟的不同境遇及其原因。
3.熟读《我要的是葫芦》第2～4自然段，体会反问句，感叹句和陈述句的不同语气。
第六单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
毒 dú 蛇 shé 兽 shòu 伤 shānɡ
灾 zāi 训 xùn 继 jì 续 xù仍 rénɡ 志 zhì 泽 zé 抽 chōu
陡 dǒu 疼 ténɡ 敬 jìnɡ 泼 pō 祝 zhù 敲 qiāo 容 rónɡ 铺 pū
碗 wǎn 寿 shòu 健 jiān 康 kānɡ
二、我会写
1.重点词语
洪水 经常 到处 百姓 灾难
当时 家乡 可是 认为 采用
千千万万 河道 土地 农业
生产 安居乐业 扁担 同志
带领 队伍 会师 红军 常常
来回 战士 白天 晚上 怎样
难忘 泼水节 火红 一年一度
因为 四面八方 龙船 花炮
欢呼 人群 欢乐 清水
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三、词语积累
1.近义词
经常—常常 痛苦—难受
灾难—灾害 继续—连续
驱赶—驱逐 带领—率领
研究—钻研 敬爱—爱戴
2.反义词
痛苦—幸福 敌人—朋友
敬爱—憎恶 欢迎—欢送
欢乐—悲伤 开始—结束
安居乐业—背井离乡
四、课文重点知识
1.理解《大禹治水》内容，体会大禹治水的艰辛和他治水采用的方法。
2.《*的扁担》中动宾短语的搭配并积累运用。
3.积累《难忘的泼水节》中描写*样子和一起过泼水节的句子。
第七单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
宿 sù 寺 sì 危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ
庐 lú 笼 lǒnɡ 盖 ɡài 苍 cānɡ 茫 mánɡ
雾 wù 淘 táo 顽 wán 暗 àn 岸 àn
街 jiē 梁 liánɡ 甚 shèn 躲 duǒ 添 tiān
柴 chái 烧 shāo 渐 jiàn 冒 mào 烫 tàn
终 zhōnɡ 淋 lín 灭 miè
二、我会写
1.重点词语
于是 无论 海水 船只 远方
连同 岸边 海岸 同时 房屋
行人 一切 不久 出现 散步
出门 起来 空地 唱歌 回家
屋子 旁边 火星 浑身 水汽
三、词语积累
1.近义词
嚷—叫 渐渐—逐渐
连忙—急忙 霎时—瞬间
一切—所有 出现—显现
悠闲—清闲 美丽—漂亮
2.反义词
出—进 黑—白 轻—重
暖和—寒冷 淘气—乖巧
四周—中间 美丽—丑陋
四、背诵
《古诗两首》和《数九歌》。
五、课文重点知识
1.解释《古诗二首》的字、词，并理解诗意。
2.理解《雾在哪里》的内容，会用“无论……还是……都……”写句子。
3.《雪孩子》中雪孩子冲进火里救小白兔的部分，常以阅读的形式考查。
第八单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
威 wēi 扯 chě 嗓 sǎnɡ 违 wéi
趟 tànɡ 酪 lào 嚷 rǎnɡ 筝 zhēnɡ 鼠 shǔ 幸 xìnɡ 愿 yuàn 助 zhù
秧 yānɡ 摆 bǎi 翻 fān 栽 zāi
二、我会写
1.重点词语
事物 爪子 神气活现 往常 身后
信以为真 哥哥 开始 这时 过来怎么 仔细 公* 纸船 松果 纸条
上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴
田野 风车 飞快 秧苗 急忙 力气
广场 伤心 路边
三、词语积累
1.近义词
茂密—茂盛 寻找—寻觅
违抗—违反 往常—*常
高兴—兴奋 仔细—认真
飘荡—飘扬 难过—伤心
急忙—连忙 容易—简单
结果—结局 仍然—依然
赶紧—赶快 责怪—责备
开始—开端 感谢—感激
2.反义词
茂密—稀疏 违抗—服从
幸福—痛苦 难过—高兴
开始—结束 飞快—缓慢
责怪—赞扬 仔细—马虎
四、课文重点知识
1.理解《狐假虎威》中百兽被吓跑的原因和成语“狐假虎威”的含义。
2.读懂《狐狸分奶酪》的内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。
3.体会《纸船和风筝》一文中，体会松鼠和小熊之间的友谊。
4.读懂《风娃娃》故事内容，根据课后提示讲述故事。
——二年级语文二单元知识点3篇
一、我会写的生字
识字胡戏棋钢观弹琴养
休伸甜歌院除息您牵困
员青宁室样校切教响班
欠元包钟叹哈迟闹
及身仔细次外计怦礼加
二、要求背诵的课文
背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二
读读记记：三横王双口吕木土杜草头黄言午许弓长张双人徐立早章耳东陈古月胡干钩于口天吴
四、学*用部首查字法查字典
五、口语交际：《我的想法》
六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形*字;
一、会读词语。
(熟读)孔雀锦鸡起欣赏石龟续叨念黎明喳喳
二、字音区分。(注音，熟读)1、翘舌音:喳巢崭赏扔甚至蒸
三、多音字组词。(熟记)
卷dbjuàn(试卷)
雄鹰镜子猎人
黄鹂嬉戏倒映幻想喃喃雾蒙蒙
蓬松表演
鸟巢香蕉
崭新跨步扑棱棱
木牌甚至
侧面蒸干
卷继
热腾腾
浓浓的
叽叽
2、*舌音:丛死
3、后鼻音:孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾juǎn(一卷)zhōnɡ(中间*)cháo(朝向朝南)zhāo(朝阳朝夕)db
重chónɡ(重写重来)db朝
中zhònɡ(猜中中奖)db
zhònɡ(重要重大)
一、词语
丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳
机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒
棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
二、看拼音写词语
牢(láo)记(jì) 动(dòng)物(wù) 红(hóng)领(lǐng)巾(jīn) 眼(yǎn)睛(jīng)
清(qīng)晨(chén) 喜(xǐ)欢(huān) 羽(yǔ)毛(máo)在(zài)乎(hū)保(bǎo)护(hù)
三、形*字组词
群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求)至(至少)
裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达)
乎(在乎)舟(小舟)睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物)
呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(红领巾)场(操场)
护(保护)怕(害怕)丛(丛林)
户(户口)拍(拍手)从(从前)
——小学二年级语文的知识点 (菁华3篇)
一、我会写的生字
识字8卫运宇宙航舰
30冲晒池浮灾害黑器
31岸纹洞影倒游圆围
32杯件住须能飘必事
33历史灭克化代孙植
34厂产介农科技纺织
二、要求背诵的课文
背诵第30课《我是什么》喜欢的段落
三、读读记记
兴致勃勃各种各样迫不及待引人注目金光闪闪叫苦连天科学技术秀丽神奇自言自语百花盛开瓜果飘香四海为家无影无踪十分茁壮川流不息
四、口语交际：《有趣的动物、植物》
五、写几句心里话。
六、训练：加部首变新字。看图说反义词;选词填空;一字组多词。
1.同音字
望（名望） 名（名字） 野（田野） 机（机场） 首（首先）
忘（忘记） 明（明天） 也（也是） 击（打击） 手（双手）
2.形*字
京（北京） 员（人员） 米（大米） 怀（怀抱）
凉（凉快） 圆（圆形） 来（回来） 坏（坏人）
3.换偏旁组词
郊（郊外） 逐（追逐） 环（花环） 思（思念）
校（学校） 家（大家） 坏（坏事） 苗（禾苗）
妈（妈妈） 菜（青菜） 层（云层）
蚂（蚂蚁） 彩（彩色） 会（开会）
4.多音字： 背 bèi (背书) 曲 qǔ（歌曲）
bēi（背包） qǔ（曲折）
5．反义词 老——少 静——动 坏——好
6. 填上合适的量词
一群白兔 几只绵羊 一片农田 一面旗 几名运动员
一首歌曲 一首古诗 一束鲜花 一层霜 一位诗人
一片草叶 一只蝴蝶 一篮野菜 一串小鱼 一朵野菊
二．能力训练
1.把句子写具体
（1）蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，正在你追我赶地玩耍；
有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草；有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。
（2）农田里，稻子黄了，像铺了一块金地毯；高粱红了，像一个个高举的火把；
棉花白了，像天上的白云落在了地上。
2.仿写“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”
（1） 春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。
（2） 秋天到了，果园里，柿子红了，桔子黄了，葡萄紫了。
3.仿写“有的……有的……有的”排比句。
（1） 天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的兔子。
（2） 下课了，同学梦都去操场活动了，有的同学在玩乒乓球，有的同学在玩篮球，有的在玩羽毛球。
（3） 花园里的花真多呀，有的花儿粉红分红的，好像小女孩的脸蛋；有的花儿，金色耀眼，好像春日的太阳；有的花儿，长得好高好高，好像要爬到天上；有的花儿，又瘦又小，好像个瘦小的老头儿！
4.用“如同”写一句比喻句。
（1）红彤彤的柿子挂满枝头，如同一个个小灯笼。
（2）外国小朋友的眼睛真漂亮，如同蓝色的宝石。
（3）月亮升起来了，远远的，亮晶晶的，如同一个银盘。
5.仿写《乡下孩子》
摘一根柳条，能编出美丽的花环。撒一把米粒，乐坏了馋嘴的小鸡。捉几条蚯蚓，乐坏了可爱的小鸭。扎一只风筝，装扮了美丽的天空。撑一只小船，采回了新鲜的菱藕。……
三．知识拓展
1.描写天空一眼望不到边的成语：
一望无边 一望无际 无边无际 一望无垠
2.第29届奥运会20xx年8月8日至8月24日在*北京举行。
第30届奥运会20xx年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。
第31届奥运会将在20xx年在巴西的里约热内卢举行。
3.其他思乡名句：
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
1、比喻句
一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有……
小河上有座石桥。河里有许多小鱼。
4、……说……
小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
我高兴地说：“下雪了！”
5、我要......
我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗？
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
你的作业写完了吗？
7、……吧？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
现在我们可以一起出去玩了吧？
8、……啊！
快看，那片花真漂亮啊！北京真美啊！
9、......也......
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小狗是动物，小牛也是动物。
苹果是水果，梨也是水果。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。
他学*认真，我学*也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
10、用词造句：
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。我高兴地走在回家的路上。
立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
11、倒装句
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。
12、“把字句”改成“被字句”
奶奶把书包放在写字台上了。书包被奶奶放在写字台上了。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
13、把句子写生动、具体。
例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
我吃起苹果来。我（大口大口）地吃起苹果来。
14、句子拓展：
一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）一辆红色的汽车飞快地开过来。
（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。
（2）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。
15、反问句改成陈述句：
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
吃点苦怕什么？吃点苦不用怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。
16、合并句子
红红爱画画，花花爱画画。红红和花花都爱画画。
王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。
17、并列句
刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。
青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
18、________真_____啊！我______________。
如：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真美啊！我多么想去看看。
这朵花真香啊！我要好好闻一闻。
这座山真高啊！我多么想爬一爬。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。
19、用“像”写比喻句。
如：湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
太阳像一个大火球。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
圆圆的月亮像个大玉盘。
大象的腿像四根柱子。
大象的耳朵像一把扇子。
小白兔的眼睛像两颗红宝石。
小狗的眼睛像两颗黑宝石。
20、常用标点训练：（？的正确使用）
1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）
3、爷爷买的枣儿真甜啊（！）
4、你喜欢小柳树还是小枣树（？）
5、我在操场上捡到一枝钢笔（。）
6、阿英是苗族小姑娘（。）
7、李华今天怎么没来上课（？）
8、我多想有一支马良的神笔啊（！）
9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！）
10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）
11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。）
——小学语文二年级上册知识点 (菁华3篇)
1.生字表
识字4 寸 落 补 拔 功 助 取 所
第十三课 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还
第十四课 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢
第十五课 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊
第十六课 夫 表 示 号 汗 伤 吸 极
第二十课 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗
2.组词
寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际 自言自语
一寸 尺寸 落下 落后 补充 补* 拔河 拔草 用功 功课 功夫
助手 帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸
井沿 沿着 河沿 国际 边际 抬头 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过
问答 回答 还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病
几棵 一棵 挂在 牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢
怎么 思念 思想 意思 穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比 服气 衣服
浅水 浅海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示
口号 号角 号数 一号 大汗 汗水 受伤 伤心 吸收 呼吸 吸气
北极 极点 一串串 串通 兔子 白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦
狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒
3.形*字组词
村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示（表示）
寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅（铅笔） 治（治病） 际（边际）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么）
洼（山洼） 言（语言） 颗（颗粒） 挂（牵挂） 作（作业）
浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收）
钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点）
诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气）
所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上）
4.多音字组词
转：zhuǎn转学，Zhuàn转圈 。
曲：qǔ歌曲，qū弯曲 。
还：hái还给，huán还有。
5.词语搭配
（1）叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！ （有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
（4）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（5）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
（6）我走在回家的路上。 我（高高兴兴）地走在回家的路上。
6.本单元文学常识
《坐井观天》是一篇寓言故事，坐井观天比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
《我要的是葫芦》作者刘仲元，1923年生于天津，1949年考入青艺，几十年来，塑造了百余个古今中外三教九流的角色。
《小枣树和小柳树》是一篇寓言故事说明任何人都会有长处和短处，只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。
《风娃娃》作者郭荣安，*音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。著有《小歌谣》《童话儿歌》等。
《酸的和甜的》是一篇寓言故事，作者李学中。
第一单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
闹 nào 捕 bǔ 披 pī 晒 shài
坏 huài 傍 bàng 越 yuè 淹 yān 毁 huǐ 猜 cāi 如 rú 旅 lǚ
察 chá 粗cū
二、我会写
1.重点词语
快活 哪里 连忙 头顶 眼睛
肚皮 孩子 已经 天空 傍晚
花朵 *常 江河 海洋 田地
发动 工作 办法 如果 告别
四海为家 出发 毛皮 那里 知识
三、词语积累
1.近义词
快活—快乐 连忙—赶忙
灾害—灾难 *常—*时奔跑—奔驰 温和—温顺
如果—假如 办法—方法
2.反义词
快活—烦恼 低头—抬头
雪白—乌黑 温和—暴躁
四、背诵
1.《植物妈妈有办法》。
2.《梅花》。
五、课文重点知识
1. 理解《小蝌蚪找妈妈》一文中小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.《我是什么》一文中“我”的各种形态和变化过程。
3.理解《植物妈妈有办法》中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
第二单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
滩 tān 艘 sōu 帆 fān 稻 dào 装 zhuānɡ 耐 nài 疆 jiānɡ 杉 shān 雀 què 锦 jǐn 翔 xiánɡ 猛 měnɡ 麦 mài 桑 sānɡ 肥 féi 戴 dài
二、我会写
1.重点词语
画圆 石桥 队旗 铜号 红领巾 杨树 枫树 松柏 木棉 水杉 金桂丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 春季 秋季 身体 辛苦 冬季 棉衣
三、词语积累
1.近义词
采——摘 披——挂
寒——冷 嬉戏——玩耍
保护——爱护 飞翔——翱翔
耕作——劳作 归来——回来
2.反义词
暖——寒 忙——闲
新——旧 肥——瘦 新奇——陈旧 保护——破坏
归来——离去 辛苦——轻松
四、背诵
《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。
五、课文重点知识
1.积累《场景歌》中的量词。
2.知道《树之歌》中描写了几种树，并能找出文中的比喻句和拟人句。
3.感受《拍手歌》中动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
4.了解《田家四季歌》中四季农事，感受劳动带来的快乐。
第三单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
曹 cáo 柱 zhù 详 xiánɡ 催 cuī 懒 lǎn 糟 zāo 肯 kěn 刮 ɡuā 修 xiū 肩 jiān 束 shù 润 rùn 额 é 沙 shā 乏 fá
二、我会写
1.重点词语
别人 一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然 评奖 时间 时候 只要 出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光 明亮 故事 头发 船外
三、词语积累
1.近义词
议论——讨论 下沉——下降
果然——果真 端详——打量参加——参与 伤心——悲伤
仔细——认真 满意——满足高兴——开心 冷清——凄凉
美丽——漂亮 明亮——透亮
2.反义词
高兴——难过 下沉——上浮
仔细——马虎 满意——失望明亮——暗淡 放下——拿起
打开——关闭 开始——结束冷清——热闹 美丽——丑陋
乌黑——雪白
四、课文重点知识
1.了解《曹冲称象》中曹冲称象的步骤。
2.理解《玲玲的画》的内容，第7～9自然段常以阅读的形式考查。
3.了解《一封信》中露西给爸爸写信的原因和信的内容。
4.能找出《妈妈睡了》中的拟人句，第2～4自然段常以阅读的形式考查。
第四单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
瀑 pù 川 chuān 尤 yóu 绕 rào 胜 shènɡ 纱 shā 境 jìnɡ 产 chǎn 欲 yù 潭 tán 著 zhù 城 chénɡ 市 shì 炉 lú 秀 xiù 仙 xiān 部 bù 央 yānɡ 搭 dā。
二、我会写
1.重点词语
南郊 那些 山顶 一动不动 云海 巨石 每当 金光闪闪 奇石群山 名胜古迹 中央 美丽 展现 细雨 风光 山坡 梯田 展开 绿色 五光十色 好客 城市 利用 流动 空气 奇形怪状
三、词语积累
1.近义词
秀丽—秀美 神奇—奇妙
闻名—著名 陡峭—崎岖
清晰—清楚 环绕—围绕
展现—展示 茂密—繁茂
2.反义词
陡峭—*坦 清晰—模糊
喜爱—讨厌 美丽—丑陋
茂密—稀疏 热情—冷淡
展开—收拢 隐隐约约—清清楚楚
四、背诵
《古诗二首》，《黄山奇石》第2～5自然段，《日月潭》第2～4自然段。
五、课文重点知识
1.《古诗二首》中，能背诵密默写，能理解诗意。
2.体会《黄山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”写句子。
3.感受《日月潭》的优美景色。能找出课文中的比喻句。
4.了解《葡萄沟》的葡萄颜色种类多和葡萄干的制作方法。
第五单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
渴 kě 喝 hē 错 cuò 际 jì 堵 dǔ 缝 fènɡ 鹊 què 衔 xián 枯 kū 劝 quàn 趁 chèn 腊 là 吼 hǒu 藤 ténɡ 怪 ɡuài
二、我会写
1.重点词语
坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 井口 无边无际 山脚 当作 河边晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清晨 现在 将来 大雪纷飞 一样 从前 细长 绿叶 雪白 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居 奇怪
三、词语积累
1.近义词
劝告—劝说 暖和—温暖
哆嗦—颤抖 懒惰—懒散
将来—以后 奇怪—古怪
从前—以前 雪白—洁白
2.反义词
错—对 朋友—敌人
晴朗—阴沉 暖和—寒冷
四、背诵
《江雪》。
五、课文重点知识
1.明确《坐井观天》中小鸟和青蛙争论的问题，体会故事寓意。
2.理解《寒号鸟》中喜鹊与寒号鸟的不同境遇及其原因。
3.熟读《我要的是葫芦》第2～4自然段，体会反问句，感叹句和陈述句的不同语气。
第六单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
毒 dú 蛇 shé 兽 shòu 伤 shānɡ 灾 zāi 训 xùn 继 jì 续 xù仍 rénɡ 志 zhì 泽 zé 抽 chōu 陡 dǒu 疼 ténɡ 敬 jìnɡ 泼 pō 祝 zhù 敲 qiāo 容 rónɡ 铺 pū 碗 wǎn 寿 shòu 健 jiān 康 kānɡ
二、我会写
1.重点词语
洪水 经常 到处 百姓 灾难
当时 家乡 可是 认为 采用
千千万万 河道 土地 农业
生产 安居乐业 扁担 同志
带领 队伍 会师 红军 常常
来回 战士 白天 晚上 怎样
难忘 泼水节 火红 一年一度
因为 四面八方 龙船 花炮
欢呼 人群 欢乐 清水
三、词语积累
1.近义词
经常—常常 痛苦—难受
灾难—灾害 继续—连续
驱赶—驱逐 带领—率领
研究—钻研 敬爱—爱戴
2.反义词
痛苦—幸福 敌人—朋友
敬爱—憎恶 欢迎—欢送
欢乐—悲伤 开始—结束
安居乐业—背井离乡
四、课文重点知识
1.理解《大禹治水》内容，体会大禹治水的艰辛和他治水采用的方法。
2.《*的扁担》中动宾短语的搭配并积累运用。
3.积累《难忘的泼水节》中描写*样子和一起过泼水节的句子。
第七单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
宿 sù 寺 sì 危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ 庐 lú 笼 lǒnɡ 盖 ɡài 苍 cānɡ 茫 mánɡ 雾 wù 淘 táo 顽 wán 暗 àn 岸 àn 街 jiē 梁 liánɡ 甚 shèn 躲 duǒ 添 tiān 柴 chái 烧 shāo 渐 jiàn 冒 mào 烫 tàn 终 zhōnɡ 淋 lín 灭 miè
二、我会写
1.重点词语
于是 无论 海水 船只 远方
连同 岸边 海岸 同时 房屋
行人 一切 不久 出现 散步
出门 起来 空地 唱歌 回家
屋子 旁边 火星 浑身 水汽
三、词语积累
1.近义词
嚷—叫 渐渐—逐渐
连忙—急忙 霎时—瞬间
一切—所有 出现—显现
悠闲—清闲 美丽—漂亮
2.反义词
出—进 黑—白 轻—重
暖和—寒冷 淘气—乖巧
四周—中间 美丽—丑陋
四、背诵
《古诗两首》和《数九歌》。
五、课文重点知识
1.解释《古诗二首》的字、词，并理解诗意。
2.理解《雾在哪里》的内容，会用“无论……还是……都……”写句子。
3.《雪孩子》中雪孩子冲进火里救小白兔的部分，常以阅读的.形式考查。
第八单元知识点归纳
一、我会读
1.易读错的字
威 wēi 扯 chě 嗓 sǎnɡ 违 wéi 趟 tànɡ 酪 lào 嚷 rǎnɡ 筝 zhēnɡ 鼠 shǔ 幸 xìnɡ 愿 yuàn 助 zhù 秧 yānɡ 摆 bǎi 翻 fān 栽 zāi
二、我会写
1.重点词语
事物 爪子 神气活现 往常 身后 信以为真 哥哥 开始 这时 过来怎么 仔细 公* 纸船 松果 纸条 上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴 田野 风车 飞快 秧苗 急忙 力气 广场 伤心 路边
三、词语积累
1.近义词
茂密—茂盛 寻找—寻觅
违抗—违反 往常—*常
高兴—兴奋 仔细—认真
飘荡—飘扬 难过—伤心
急忙—连忙 容易—简单
结果—结局 仍然—依然
赶紧—赶快 责怪—责备
开始—开端 感谢—感激
2.反义词
茂密—稀疏 违抗—服从
幸福—痛苦 难过—高兴
开始—结束 飞快—缓慢
责怪—赞扬 仔细—马虎
四、课文重点知识
1.理解《狐假虎威》中百兽被吓跑的原因和成语“狐假虎威”的含义。
2.读懂《狐狸分奶酪》的内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。
3.体会《纸船和风筝》一文中，体会松鼠和小熊之间的友谊。
4.读懂《风娃娃》故事内容，根据课后提示讲述故事。
1.生字表
识字4 寸 落 补 拔 功 助 取 所
第十三课 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还
第十四课 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢
第十五课 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊
第十六课 夫 表 示 号 汗 伤 吸 极
第二十课 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗
2.组词
寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际 自言自语
一寸 尺寸 落下 落后 补充 补* 拔河 拔草 用功 功课 功夫
助手 帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸
井沿 沿着 河沿 国际 边际 抬头 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过
问答 回答 还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病
几棵 一棵 挂在 牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢
怎么 思念 思想 意思 穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比 服气 衣服
浅水 浅海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示
口号 号角 号数 一号 大汗 汗水 受伤 伤心 吸收 呼吸 吸气
北极 极点 一串串 串通 兔子 白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦
狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒
3.形*字组词
村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示（表示）
寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅（铅笔） 治（治病） 际（边际）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么）
洼（山洼） 言（语言） 颗（颗粒） 挂（牵挂） 作（作业）
浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收）
钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点）
诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气）
所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上）
4.多音字组词
转：zhuǎn转学，Zhuàn转圈 。
曲：qǔ歌曲，qū弯曲 。
还：hái还给，huán还有。
5.词语搭配
（1）叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！ （有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
（4）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（5）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
（6）我走在回家的路上。 我（高高兴兴）地走在回家的路上。
6.本单元文学常识
《坐井观天》是一篇寓言故事，坐井观天比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
《我要的是葫芦》作者刘仲元，1923年生于天津，1949年考入青艺，几十年来，塑造了百余个古今中外三教九流的角色。
《小枣树和小柳树》是一篇寓言故事说明任何人都会有长处和短处，只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。
《风娃娃》作者郭荣安，*音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。著有《小歌谣》《童话儿歌》等。
《酸的和甜的》是一篇寓言故事，作者李学中。
——二年级下册语文的知识点整理3篇
一、复*课文：
1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙)，我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。
2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)
(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
(从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。)
(3)蜘蛛又坐在网上结网了。
(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)
(4)满天的乌云，黑沉沉地压下来。
(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)
4、阅读《的“书”》回答问题。
(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)
(2)的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。
5、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处(北)半球，中午太阳在(南边)，地上的树影正指向(北方)。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是(南方)，树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。
二、背诵：
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
2、照样子，写一写：
一()不()：(一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变)
越()越()：(越来越亮 越来越响 越下越大)
表示颜色的ABB的词：(黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤红扑扑金灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈)
3、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、体会不同标点的用处。
(1)这书上有字。
这书上有字?――这书上没有字。
(2)你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加标点：
哪里有书啊?这能说明什么呢?
太好了，太好了!你看，那儿还有一条小鱼呢!
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
一、易读错的字
祖（z）先 采摘（zhi） 蓝天（lán）重新（xn） 艰（jin）难
赛跑（sài） 蔷（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 乱窜（cuàn）
秩（zhì）序 年纪（jì） 眼睛（jing）滋（z）润 值（zhí）日
二、易写错的字
望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
三、会写词语
祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 艰难 决心 炎热
野兔 赛跑 回忆 世界 学* 主意 反复 生机 重新
简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日 花草树木
四、多音字
di（逮住） dng（当心）
逮 当
ndài（逮捕） dàng（上当）
jué（觉得） nòng（摆弄）
觉 弄
jiào（睡觉） lòng（弄堂）
五、形*字
祖（祖先） 摘（采摘） 复（反复）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艰（艰难）
晴（晴天） 植（植树） 根（树根）
式（方式） 由（自由） 蓝（蓝天）
试（考试） 油（石油） 篮（篮球）
六、近义词 原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养 年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿
一望无边—一望无际
七、反义词 原始—现代 遥远—邻* 粗糙—光滑 简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（逗）小松鼠（采）野蔷薇 （捉）红蜻蜓 （逮）绿蝈蝈 （翻过）高山（蹚过）大河
2. 形容词搭配：
（浓绿）的树荫 （苍苍茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的声音
九、词语归类 AABC 式词语：
勃勃生机 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立
十、句子积累
1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。
2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
十一、考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。
2.《当世界年纪还小的时候》中万物学*怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。
一、易读错的字
慈（cí）爱 毕竟（jìng） 一行（háng） 倒（dào）退
停泊（bó） 鸣蝉（chán） 指南针（zhn） 浴（yù）室
垂（chuí）下 忠（zhng）实 帮助（bng） 稍（sho）微
稠（chóu）密 一盏（zhn） 宇宙（zhòu）
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语
湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下
雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 浴室
指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易
四、多音字
xíng（步行） bó（漂泊）
行 泊
háng（银行） p（湖泊）
du（都是） yo（要求）
都 要
d（首都） yào（需要）
do（跌倒） jiào（睡觉）
倒 觉
dào（倒水） jué（觉得）
五、形*字
乌（乌黑） 户（户外） 压（压力）
鸟（小鸟） 尸（尸体） 庄（村庄）
导（引导） 永（永远） 乱（打乱）
异（异同） 水（浇水） 刮（刮风）
六、近义词
望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢 清新—清爽 一动不动—纹丝不动
忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必
七、反义词
前—后 遥—* 渐渐—飞快 打开—关上 稠—稀
清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封 特别—普通 有趣—乏味
八、词语搭配
1. 量词搭配：一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（条）彩虹 一（盏）指路灯
一（个）安稳觉 一（件）事
2. 形容词搭配：（满天）的乌云 （清新）的空气 （天然）的指南针 （忠实）的向导
——二年级语文知识点整理3篇
好好学*，天天向上。我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢?不管以前是否做到了，从现在开始也不迟。我们为大家分享的二年级上册语文第五单元知识点，希望对大家有所帮助。
词语填空
例：闻了闻
(听)了(听) (看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)
例：一个比一个好
一(棵)比一(棵壮) 一(块)比一(块甜)一(只)比一(只大)
例：神气极了 (可怕)极了 (开心)极了 (难受)极了
(可爱)极了 (高兴)极了 (可怕)极了 (漂亮)极了
例：荡来荡去
(跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去 (走)来(走)去 (想)来(想)去 (跳)来(跳)去
例：立刻喊起来
立刻(欢呼起来) 立刻(叫起来) 立刻(跑起来) 立刻(唱起来)
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学*，达到长远目标。希望我们精心提供的二年级上册语文第五单元知识点，可以真正的帮助到大家的学*!
复*课文：
1、学*了《玲玲的画》一课，你想说些什么?
学*了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢?
(因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。)
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
(1)禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
(2)他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
(3)种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想?
我的发现
才材(木材) 列烈(热烈) 西牺(牺牲) 大达(到达)
度渡(渡船) 安按(按时) 冒帽(帽子) 本笨(笨重)
材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
美好的春光 的天空 的阳光 的田野 的小溪 的枝条
口语交际：
春天里的发现，
老师带我们去春游，我看到了春天。小草探出了脑袋，蝌蚪，快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝
春天多美好!让我们一起来说说在春天里的`新发现吧!
我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手;谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
——二年级语文知识点的归纳3篇
语文园地五
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
我的发现(哦!标点不一样，句子的意思就……)
这书上有字!
这书上有字?
你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?
读读认认
材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)
慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)
财栏抖喉咙拌搅榜馒租
读读背背
节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
语文园地六
我的发现
大大小小，多多少少，深深浅浅，高高大大，长长短短，粗粗细细
读读认认
萝茄菇炖烧烤
扒扛拣跺踢跳
茄子，香菇，炖肉，烤鸭
扒开，扛枪，挑拣，跺脚
我会填
观(参观)场()轻()读()
现()扬()经()续()
我会读
一个石头小姑娘
我想，你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。
你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。
每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。
你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。
语文园地七
我的`发现(三个句子中“回”字，意思……)
丹丹回头一看，原来是小艺。
我的朋友马玲是*人，陈林是满族人。
有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
读读认认
炉灶，铝锅，漏勺，铁铲，茶壶，汤盆，菜碟，饭碗
读读背背：
同心协力，众志成城，万众一心，战无不胜，人外有人，天外有天，博采众长，多多益善，贪小失大，舍本逐末，轻重倒置，小题大做，勤学好问，好学不倦，读书百遍其义自见
语文园地八
我的发现(我发现这三个句子……)
那么多星星，你怎么能数得清呢?
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀!
读读认认
形*字：
愉——愉快榆——榆树
瞄——瞄准描——描图
趾——脚趾址——地址帐——帐篷账——算账
愉榆描瞄址趾帐账蓬
我会读
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
读读背背
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
1、生字：
识字1 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华
第一课 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳
第二课 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状
第三课 旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识
第四课 刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于
语文园地一 交 支 龙 求 凡 利
2、词语盘点：
景色宜人 便宜 白色 中华 华丽 春华秋实 谷子 五谷丰登 金秋时节 金子 金色 云层
层林尽染 丰收 丰富 山河壮美 壮丽 强壮 秀丽神奇 天高云淡 波浪 水波 浪花 台灯
电灯 灯笼 作文 作业 写字 生字 苹果 劳动 尤老师 尤其 其他 小区 区别 山区
巨石 巨大 它们 它的 安全 *安 几块 一块 车站 站立 已经 甲板 甲虫
豆子 豆芽 知识 认识 纷纷 纷飞 经过 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山洼 经过 于是 由于 首都
3、多音字组词
行：xíng行为 háng行家 为：wèi因为 wéi作为
降：iàng 降落 xiáng 投降 都：dōu 都是 dū 首都
作：zu 作文 zuō作坊 尽：ìn 尽力 ǐn 尽管
４、形*字组词
华（中华） 化（化学） 识（认识） 帜（旗帜）
甲（甲虫） 由（由于） 龙（龙灯） 尤（尤其）
层（层次） 屋（房屋） 破（破坏） 波（波浪）
良（良好） 浪（浪花） 字（生字） 牢 （牢记）
作 （作 业） 佳（佳节） 枝（树枝） 技（技术）
苹（苹果） 怦（怦怦跳） 壮（壮丽） 状（形状）
容（容易） 谷（山谷） 区（区分） 巨 （巨石）
棋（下棋） 其（其它） 己（自己） 已（已经）
快（快慢） 块（一块）
5、叠词
进出（进进出出） 许多（许许多多） 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑） 认真（认认真真） 来往（来来往往） 弯曲（弯弯曲曲）
6、近义词
景色——风景、风光 壮美——壮丽 勤劳——勤快
好像——仿佛 闻名中外——举世闻名 尤其——特别 秀丽——美丽
奇形怪状——千奇百怪 告别——道别 粗心——马虎
尽——完 赠——送
7、反义词
浪费——节约 闻名中外——臭名远扬 巨大——渺小
粗心——细心 降——升 斜——正 爱——恨
8、词语搭配
梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
9、本单元文学常识
《秋天的图画》体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
《黄山奇石》作者于永正。
《植物妈妈有办法 》课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
《赠刘景文》是北宋著名文学家苏轼于元祐五年（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗。
《山行》是诗人杜牧所作七言绝句。
语文园地五
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
我的发现(哦!标点不一样，句子的意思就……)
这书上有字!
这书上有字?
你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?
读读认认
材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)
慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)
财栏抖喉咙拌搅榜馒租
读读背背
节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
语文园地六
我的发现
大大小小，多多少少，深深浅浅，高高大大，长长短短，粗粗细细
读读认认
萝茄菇炖烧烤
扒扛拣跺踢跳
茄子，香菇，炖肉，烤鸭
扒开，扛枪，挑拣，跺脚
——二年级语文第三单元知识点3篇
对于广大小学生朋友，语文的学*是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了二年级语文第三单元知识点，希望对大家学好语文有所帮助。
一、会读词语。
涌现海岛隔开海峡大陆献给奏乐瓦片宽阔石碑似的
拼图图案名胜古迹大厦喜讯聚集锣鼓击掌千克省城
商店橱窗铺着地毯银色打仗进退危险买卖复杂
简单
二、字音区分
1、翘舌音：神州川帜庄周似厦传省指仗
2、*舌音：族祖奏泽杂
3、后鼻音：涌庆庄拥扬省讲仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆
祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹
互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇
故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。
发fā(发生发现)曲qū(弯曲曲折)
fà(头发) qǔ(曲子乐曲)
似shì(似的)相xiānɡ(相互相同)
sì (相似)xiànɡ(照相相片)
铺pū(铺床铺着)
pù (店铺铺子)
五、写出意思相反的词。
买-(卖) 退-(进) 快-(慢) 反-(正) 危险-(安全)
复杂-(简单)美-(丑)贫-(富) 冷-(暖) 恨-(爱)
虚假-(真诚) 冷漠-(热忱)
六、照样子，写句子。
花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
北京真美啊!我多想去看看。
这里的风景真美丽啊!我多想把它画下来。
一、基础字词
1．同音字：
枝（树枝） 浓（浓绿） 香（花香） 伸（伸手） 邻（邻居）
知（知识） 农（农民） 乡（乡村） 身（身体） 林（树林）
2. 换偏旁组词：
邻（邻*） 达（到达） 易（容易） 较（比较）
领（红领巾） 因（因为） 物（动物） 校（学校）
居（居住） 童（童年） 难（困难） 困（困苦）
苦（苦笑） 埋（埋没） 准（准备） 闲（空闲）
3. 多音字：难 nán（难处） 教 iā （教书）
nàn（难民） ià （教学）
4.近义词： 乐呵呵——喜滋滋 疲倦——疲劳 逐渐——渐渐
著名——有名 特别——十分/非常 经常——常常
5.反义词： 难——易 香——臭 浓——淡
伸——缩 反——正 容易——困难
6. 又（ ）又（ ）的词语：
又香又甜 又白又胖 又大又圆 又瘦又小 又细又长 又跳又笑
7. ABB结构的词语：
笑眯眯 兴冲冲 水灵灵 亮晶晶 气冲冲 泪汪汪 气呼呼
8. 词语搭配：
（绿色）的蝈蝈 （丰收）的田野 （浓绿）的小院 （绿色）的枝叶
（美丽）的小花 （可爱）的笑脸 （流淌）的清波 （快乐）的童年
9. 拟声词：
绿叶儿沙沙地响 小雨淅淅沥沥地下 北风呼呼地吹
小溪叮叮咚咚地流淌 小鸟叽叽喳喳地唱 心里怦怦地跳
轰隆隆的雷声 哗啦啦的水声 滴答滴答的钟表声
二、能力训练
1．仿写句子：歌声会——
歌声会领您走进公园，闻到淡淡的花香。
歌声会领您走到大街，看到热闹的商场。
歌声会把您带回草原，看到奔跑的骏马。
歌声会把您带到树林，听到清脆的鸟叫。
2.仿写“夜深了，星星困得眨眼。”拟人句。
⑴ 春风快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
⑵ 苹果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
⑶ 小溪唱着欢歌向前奔跑。
3.用“要么……要么……”这对关联词造句。选择关系的关联词，表示只有两种情况，意思与“不是……就是……”相同。
⑴ 星期天上午，我要么去图书馆看书，要么去公园散步。
⑵ 每天做完作业后，我要么看书，要么看电视。
⑶ 自修课上，我们要么做作业，要么看课外书。
4. 用“因为……所以……”的句式说说岛上三种昆虫的情况。
⑴ 那些翅膀大的昆虫，因为能顶住大风，所以生存了下来。
⑵ 那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，所以不大可能被刮到海里淹死。
⑶ 那些翅膀小的昆虫，因为会飞却顶不住大风，所以很容易被刮到海里淹死，逐渐就消失了。
三、知识拓展
1.赞美老师的诗句：
落红不是无情物，化作春泥更护花。—— 龚自珍《己亥杂诗》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
随风潜入夜,润物细无声。——杜甫的《春夜喜雨》
2.古今中外有名的科学家：
*：张衡 徐光启 钱三强 钱学森 邓稼先
外国：居里夫人 牛顿 爱因斯坦 达尔文 诺贝尔
1、多音字
好、空、乐、盛、倒、省、薄、钉、分、干、为、降、勾、单
2、词语识记
——小学二年级数学上册知识点 (菁华5篇)
小学学*数学最简单的方法就是通读数学书上的内容，通读课文能够加深学生对课本的理解，同时在通读过程中形成自己的解题意识。下面给大家带来小学二年级数学上册知识点，希望对你们有所帮助。
第一单元:观察物体
1.通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的*面图形。
第二单元:加减混合运算(重点)
1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2.加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里,如果有小括号,要先算小括号里面的。
4.加、减法估算:在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。估算时,把这个数估成与他最接*的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤:①先读题;②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词);③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。
7.关于提问题的题目,可以这样提问:
①……和……一共…….?
②……比……多多少/几……?
③……比……少多少/几……?
第三单元:表内乘法(一)(重点)
1.乘法的含义:乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6。乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法:读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称:在乘法算式中,乘号左右两边的数都叫做“乘数”,等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:4×5表示5个4相加或4个5相加。
5. 2—6的乘法口诀:
2的乘法口诀:一二得二,二二得四
3的乘法口诀:一三得三,二三得六,三三得九
4的乘法口诀:一四得四,二四得八,三四十二,四四十六
5的乘法口诀:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五
6的乘法口诀:一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六
注意:一一得一
第四单元:角的认识(重点)
1.角有一个顶点,两条边。像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2.角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。角的两条边张口越大,角就越大;角的两条边张口越小,角就越小。
3.角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。
(注意:画完直角要标上直角符号)
4.三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。
5.要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。
6.三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。
7.比直角小的角叫做锐角,比直角大的角叫做钝角。
第五单元:表内除法(一)(重点)
1.认识*均分:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫*均分。
2.除法的意义:
(1)把一些东西*均分成几份,求每份是多少,用除法计算,总数÷份数=每份数。
(2)把一个数量按每份是多少分成一份,求能*均分成几份;用除法计算,
总数÷每份数=份数。
3.除法算式的读法:按从左到右的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。如:8÷2 读作8除以2等于4。
4.除法算式各部分名称:在除法算式中,除号前面的数叫做“被除数”;除号后面的数都叫做“除数”;等号后面的得数叫做“商”。就是:被除数÷除数=商。
5.用乘法口诀求商:除以几就想和几有关的口诀。想:除数×商=被除数。
第六单元:象形统计图和统计表
1.统计数据的方法有:(1)列表统计法;(2)象形统计图;(3)画“正”字统计法。
2.象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数量是几就在象形统计图中涂几个小格。
3.“正”字表示法,“正”表示数量5。
第七单元:表内乘法和除法(二)(重点)
1. 7—9的乘法口诀:
7的乘法口诀:一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五*十五六七四十二,七七四十九
8的乘法口诀:一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十
六八四十八,七八五十六,八八六十四
9的乘法口诀:一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八_九七十二,九九八十一
2.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用:这个数×倍数
如:2的3倍是多少?列式为:2×3=6。
3.有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5,就是5的3倍。
4.“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”,都用除法计算,用“一个数÷另一个数”。如:12是3的几倍?列式为:12÷3=4。
5.在需要提出问题并解决时,可以提:
①加法的`问题:求总数,“谁和谁一共是多少?”。
②减法的问题:进行比较。“谁比谁多多少?;“谁比谁少多少?”。
③除法的问题:有倍数关系的可以提出用除法计算的问题,“谁是谁的几倍?”,“是”字前写较大数,“是”字后写较小数。
第八单元:数学广角
1.一组图形的循环排列规律:①把最后的放在最前,其余的往后移。②把最前的放在最后,其余的往前移。
2.数列的变化规律:①等差数列;②前两个数的和相加等于后一个;③倍数关系;④每个数都是两个相同因数相乘的积。
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）
练*本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）
一张床长2（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米）
跳绳长2（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
第二单元100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数
一个加数 = 和 - 另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数
被减数=减数+差
减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）
1、 步骤：①先读题 ；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
4、关于提问题的题目，可以这样提问：
①……和……一共……?
②……比……多多少/几……?
③……比……少多少/几……?
第三单元角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线；
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线；②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线；③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线；④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角<直角<钝角。
（4）所有的直角都一样大。
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
第四、六单元表内乘法（一）（二）
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12。
4×3=12 或3×4=12。
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的'和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数×乘数=积
加法：加数+加数=和
和-加数=加数
减法：被减数-减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数-差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10-1、9×5=50-5。
9、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如： 加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少?用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。
如：求4个3相加是多少?（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积?用几×几。如：2和4相乘用2×4=8。
2个乘数都是几，求积?用几×几。如：2个8相乘用8×8=64。
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加。
3×5=15读作：3乘5等于15。
5×3=15读作：5乘3等于15
第五单元观察物体
1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。
2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。
4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。
第七单元认识时间
1、认识时间
（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针。
（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分。
（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟。
（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。
2、运用知识解决问题
（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
第八单元 数学广角--搭配
1、用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。
2、借用连线或者符号解答问题比较简单。
3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。
一、长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。]
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。 1米=100厘米 100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米（9-6=3）；还可以用数一数的方法数出物体的长度。（算，数）
4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法: 从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）
6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。
7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。
8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。
9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边**的大小有关。
10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。
11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）
练*：1、1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（ ）厘米；一棵大树高10（ ）。 2、我的身高是（ ）米（ ）厘米。
3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边；一本书宽15（ ）。
4、三角板中有三个角，有（ ）个直角。
5、角的两条边越长，角就越大。（ ）
1
二、100以内的笔算加法和减法知识点：
1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。
2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算，如70比25多多少?19比46少多少?
5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比29多17的数是多少?（29+17=46）
三、表内乘法知识点 [一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 （在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。） 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
3、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8
5、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。 乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23
6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少?（7×3=21），5个8相加的和是多少?（8×5=40）
2
练*：1、5个6相加写作乘法算式是（ ）或（ ）。
2、先看图，再填空
（1）求一共有多少个的加法算式是： ；
（2）求一共有多少个的乘法算式是： ；
（3）第二行画△是4个3：
第一行：○○○ 第二行：
（5）在8×6=48中，8和6都叫做（ ），48叫做（ ）。
（6）先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。
4
（1）（ ）八二十四 （乘法口诀要大写）
（2）七（ ）六十三 （乘法算式要小写）
3、根据算式写出乘法口诀。8×7（ ） 6×9（ ）
4、5+5+5+4=（ ）或（ ） 8+8+8+8-7=（ ）或（ ）
四、观察物体知识点 [从正面、侧面、上面看。]
1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。
3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。
4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。
5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。
6、练*（1）在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（×）（球）（2）在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。（√）（3）从正面看一个正方体，看到一个长方形。（×）（4）小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是正方形。（×）（5）从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形。（×）（6）从不同的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。（7）从正面看一个正方体，只能看到一个（正方）形。（8）从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个（长方体或正方体）。（9）从一个长方体的任何一个面看，不可能看到（圆）。
五、认识时间知识点 [5分]
1、1时=（60）分
2、钟面上游（12）个数，这些数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。
3、钟面上有（2）根针，短粗一点的针叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。分针从12走到6，走了（30）分；时针从12走到6，走了（6）小时；时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了（12）时。
4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。 5、（3或9）时整，钟面上时针和分针成直角。 6、写出钟面上的时间，画分针：教材P101第3题，P105第12题。
——数学二年级知识点归纳实用五篇
提公因式法
1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式.当多项式各项的'公因式是一个多项式时，可以用设辅助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候，要把多项式进行适当的变形，或改变符号，直到可确定多项式的公因式.
2. 运用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意：
1.必须先将常数项分解成两个因数的积，且这两个因数的代数和等于一次项的系数.
2.将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试，一般步骤：
① 列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;
②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数.
3.将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式.
分式的乘除法
1.把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分.
2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式.
3.如果分式的分子或分母是多项式，可先考虑把它分别分解因式，得到因式乘积形式，再约去分子与分母的公因式.如果分子或分母中的多项式不能分解因式，此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分.
4.分式约分中注意正确运用乘方的符号法则，如x-y=-(y-x)，(x-y)2=(y-x)2，
(x-y)3=-(y-x)3.
5.分式的分子或分母带符号的n次方，可按分式符号法则，变成整个分式的符号，然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理.当然，简单的分式之分子分母可直接乘方.
6.注意混合运算中应先算括号，再算乘方，然后乘除，最后算加减.
分数的加减法
1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.
2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变.
3.一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备.
4.通分的依据：分式的基本性质.
5.通分的关键：确定几个分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母.
6.类比分数的通分得到分式的通分：
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.
7.同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。
同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。
8.异分母的分式加减法法则：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减.
9.同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但注意每个分子是个整体，要适时添上括号.
10.对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分.
11.异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化.
12.作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式.
含有字母系数的一元一次方程
1.含有字母系数的一元一次方程
引例：一数的a倍(a0)等于b，求这个数。用x表示这个数，根据题意，可得方程 ax=b(a0)
在这个方程中，x是未知数，a和b是用字母表示的已知数。对x来说，字母a是x的系数，b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。
含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同，但必须特别注意：用含有字母的式子去乘或除方程的两边，这个式子的值不能等于零。
1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，
木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，
杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、*移：当物体水*方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是*移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过*移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
（一）填空
1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象
2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。
3、小明向前走了 3米，是( )现象。
4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做( )图形，这条直线就是( )。
（二）判断
1、圆有无数条对称轴。( )
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。( )
3、所有的三角形都是轴对称图形。( )
4、火箭升空，是旋转现象。( )
5、树上的水果掉在地上，是*移现象( )
（三）选择
1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。
