2053年，地球的环境越来越差了。小溪的水变得臭气熏天；再也看不见树木、花草。人类再也不能在这个地球上生活了。那时的我是一名伟大的科学家，我在实验室里苦恼地想着该怎么办。这时博士来了，我脑袋里蹦出一个新的想法：复制地球！博士被我这个想法震惊了！博士无奈地说：“现在也只好这样了！”
于是，我用超级无敌完整复制机，把地球复制下来了。
大家全都坐上了宇宙飞船，飞向复制地球。刚飞走30秒，地球爆炸了！
到了复制地球，青山绿水。我喝了一口甘甜的山泉。好久都没有喝到这么好喝的水了。我在这个复制地球上呐喊：“大家一定要保护环境，不要在失去一个地球！”
从此以后，大家一直在复制地球上！快乐的生活了下去！但我觉得还是原来的地球好，因为我们毕竟在那里生活里好几十亿年啊！我望着天空流了泪
“今年诺贝尔科技奖得主是——由开心狼王带领的ZD团队”没错，2708年，我率领的团队，便是新的诺贝尔奖得主。
“大家好，你们看到的这个立体打印机，就是由我们ZD团队研发的，它采用74L录像生成仪和ZMP分析仪。比73代更小，质量更轻。可以随身携带。你要觉得白宫住起来不错，那你就拿这个打印机。只需0.3秒。就可以打印下来。你不用担心容量问题。它的容量，可以将十个太阳系同时打印。更主要的是，它不像73代那样，只能打印植物和小动物。它可以把人打印下来。如果你觉得看显屏（立体电视）太无聊，你可以把NBA所事人都打印下来，看实况比赛。当然，在法律允许的情况下。”
宣传会一结束，许多商家就纷纷来买这项技术，就连有的*部门也来关注这项新技术。没一会儿，我们的银行帐户上就多了几个0占位。
为了庆祝成功，我复印了一个迪拜酒店举行庆功会，大家玩得很开心。突然，亚当博士走了过来，把我拉了出去。我问“怎么了？”亚当博士说：“我刚才测了一下，发现被照的酒店和复制出来的酒店中，铅氧超标”喝了些酒的我，装醉的问：“什么？什么铅氧？”“你忘了吗？那次我们做的实验结果不是说所有铅氧超标物都会在20年后变成灰吗？”，“什么灰？你没扫地吗？走，喝酒去”亚当博士看了看我，叹息一声，把我扶到客房去了。
第二天早上，我来到亚当博士房里问：“昨天醉了吧，真不好意思，不过，我记得你这酒店铅氧超标？”“是的，如果我们不阻止的话，20年后，我们将生活在一片灰中。”“嗯？是个问题，可现在机器已经开始投产了，要想停止，可得损失不少钞票呢？”我说。“那也不行，必须停止生产。”亚当博士大声说。“哼！协议已签字，技术也已出让完毕。面对这么诱人的利润，商家不会相信的，更不会停产的。我劝你，还是不要再管这闲事了。”说完，我走了出去。
两天后，我看见亚当博士在网上说了许多打印机的坏处。我怒气冲冲地砸开他的房门，吼道：“你在干什么？你知不知道这样会有损名誉的。”“名誉，就是用欺骗换来的吗？那样的话，不要也罢。”“你你？”我一时气得说不出话来，“好吧，你非要做不可，我也拦不住，反正，没人会听你的。”说罢，我气冲冲地走了。
耳听为虚，眼见为实。我决定亲自测验一下铅氧问题。这一测，吓了我一跳，天哪！不仅铅氧超标，红色线素也超标，电子发生质变、分裂，中子和质子经常因电子干扰而发生分离碰撞。十八项超标，二十三种异常，把我惊出一身虚汗。怎么办？公布？不公布？整整一个星期，我一分钟也没睡，饭也只是吃几个压缩丸，最后，我下定决心，不公布，将这件事埋进心底。
3天后，我接到了亚当教授的一份辞职书……
12年过去了，我早已因74打印机而名扬四海，成为亿万富翁。
直到有一天，几十棵用74打印机复印出来的树突然褪色，变成灰黑色。几分钟后，轰然倒蹋。变成一堆灰色的木屑。此事一经报道，全世界一片哗然。我连忙出来解释，说这是一起意外事故，出现这种可能只有万亿分之一，虽然如此，我还是失去了20%的顾客。
半个月后，一个贫困地区的几座用74打印机打印的房子也那样，变成了一堆灰色的粉尘。导致在瘫蹋过程中工人受伤。于是，这件事上了许多新闻头务。“注意，74打印机”沸沸扬扬的报道，层出不穷的评论。尽管我出面许多解释，但已有40%的人不相信了。
后来，安全事故层出不绝，不是树林变成了木屑，就是建筑物化成了灰尘。人们质疑声越来越高，投诉电话一个接一个。在我绝望之时，报纸上突然出现一则报道，说：“使用62打印机可避免此种情况。”“62打印机？那不是90年前的老古董吗？它能预防吗？”我一试，果然好了许多。突然我看见署名上清清楚楚地写着亚当博士。我不禁一愣。打给亚当询问情况。“是的，那是我写的，我研究了12年，终于发现用62打印机填补74打印机的弊端。另外，我研究的75打印机也即将面世了。”“难道你看着我破产，走投无路吗？”我颤抖着问亚当博士。“不，我会回去帮你的，我们还是ZD团队。”
几天后，他回到了这里，我将我的职位让给了他，他对社会的责任感，执着探索科学的行为，深深的`教育了我。
我喜欢星星，因为它闪耀在渺茫的夜空，为孤单的人抹去心灵的悲伤；我喜欢月亮，因为它如同一盏明灯，为大地带去一缕缕皎洁的光芒；我更喜欢太阳，因为太阳就像幸福，给所有人于希望！
幸福的太阳，每个人都拥有。这太阳不仅照耀自己，还照耀着别人。记得有一次，我考试没考好，垂头丧气地与同学走在回家的路上。同学看到我闷闷不乐的样子，关心地问：“你怎么了？”我低着头说：“哎，这次我没考好！”同学听了，拉着我的手，安慰我说：“不要担心，勇敢地去面对吧，下次你一定能考好的。”看着同学那自信灿烂的笑容，我一下子感到很温暖。她的笑就是阳光，感染着我失落的心；她的关心就是太阳，充满热量，晒到了我的身上。她身上笼罩着的那一个璀璨的太阳，同时幸福了我们俩儿。
以后，每当我看到乌云遮盖住别人的太阳时，我自己的太阳也会发射出强烈的光芒，告诉我：你的幸福可以与别人分享。那是一个有风雨的夜晚，周围只有微弱的灯光，显得十分宁静。突然，有人敲门，原来是爸爸的朋友想来借把伞。这位叔叔的身上全是雨水，还不住地打喷嚏，抱怨着天气。看到叔叔着急和不满的表情，我马上叫回爸爸，让他开车送叔叔回家，顺便又安抚他焦躁的心。当爸爸回来，要送叔叔回家的那一刻，我发现我和爸爸手里好像有一根幸福的魔法棒，把叔叔头上的乌云全赶跑了，我和爸爸两个太阳一起发出的强烈的光，使三个人的幸福满满的，快乐地溢出来了。那一刻，我发现，这两个太阳加在一起，就是无数个幸福。此时，我明白了，在幸福的含义里，1+1永远等于无数。
幸福是可以用来享受的，聪明的人常会和别人一起“晒幸福”，于是，整个世界便不停地“复制”着幸福。
——以复制为话题的优秀作文 (菁华5篇)
在这浩瀚宇宙中，只有家人的这份深情，永远无法复制。
小时候，我很喜欢散步，因为散步的时候，我总是可以一只手牵着爸爸，另一只手牵着妈妈，而外公外婆走在我们身边。爸爸妈妈的手都好暖和，外公外婆也都好慈祥、好亲切，和他们这样走着，会感觉怎么走都走不够。那时的他们对我是那样的和蔼，是那样的疼我，我坚定的觉得他们是最爱我的，而且会爱我到永远。
可随着我慢慢长大，好像一切都变了，爸爸妈妈变得很严厉，外公外婆也不再像以前那样慈祥，他们也开始变得唠叨和固执。我觉得他们没有以前那么爱我了，我们变成了最熟悉的陌生人，他们与我没有了以往的那样深情。
直到那日，我才明白，他们与我的深情从未曾变过，也无法复制。
那天，老师给我们上了一节关于亲情的作文课，他让我们做了一个游戏，写出五个在你生命中最重要的人，并舍去一个。我写上了家人的名字，老师说，要想他们的好。我就开始认真的想，想着想着，开始泣不成声。因为我忽然间发现，他们的好好像怎样都数不完。我想起我生病时，爸爸还在上班，却仍淋着雨来看我;妈妈为了照顾我彻夜未眠，眼睛里布满了血丝，却仍说自己不累;外公外婆去很远的山上采摘草药给我熬了汤药，只是为了让我好的更快一些，明明已经筋疲力尽，却仍然和蔼地笑着……他们还是那样的爱我，只是被我渐渐忽略了。
不知不觉中，又到中秋节了。中秋节对于我而言十分重要，因为它不仅仅是节日，也是我的生日。晚上吃蛋糕了，当关灯点燃蜡烛时，我又悄悄牵起了爸爸妈妈的手，原来那份熟悉的温暖一直都在，只是在我成长的日子里把它忽略了，所以它也变得陌生了起来。不知为何，牵起爸爸妈妈的手时，我居然想到了我牵妹妹的手的时刻，那样一双肉嘟嘟的小手也是如此温暖。我曾也觉得是妹妹的到来将他们的爱夺走了，可当我拉起她手的那一刻时，我忽的明白，爱是能够分享的，而且只会越分越多，从不曾减少。
看着烛光摇曳下的那一张张亲切、熟悉的笑脸，我想起了那次停电，我很害怕，很害怕，在那黑暗中，是他们点燃蜡烛，并安慰我，给予我勇气，让我不再那么的害怕;想起了那次独自一人走夜路，正害怕得不知所措时，隐隐约约听到了妈妈焦急地呼唤声，也看到了爸爸正大步流星地向我走来，那一刻，我投进了爸爸的怀抱，感到孤寂的黑夜是那么的美好，不再感到害怕。
我更加明白，他们对我的爱从未曾变过。只是，这份无法复制的深情被我忽略了一段时间。
的确，爱从来都是不语的，无论多么深情都在*易的事物中沉潜着。但有幸的是，我后来捕捉到了这份永远无法复制的深情。
成功是可以复制的，而一般的人不成功的原因主要在于没有去“复制”，根据心理学的原理，这个世界上，任何人的成功都是可以复制的，因为每个人都有相同的神经系统，只不过我们每个人的神经系统使用程度不一样而已，如果要更快地成功，就要复制成功人士的思维模式和行为模式，这样就可以帮助我们更快地迈向成功！
要复制成功，首先就要复制成功者的“信念”。我们之所以没有采取和成功者一样的行动，就是因为我们还不太相信。因为不太相信这样做会获得成功，所以做事情时就做得不够彻底，或者碰到问题时就主动放弃了，所以由于信念不足而中途放弃导致失败的人大有人在。
其次要复制成功者的策略。策略就是做事情的先后顺序，是一种思维模式，更是一种行为方式，有时候我们做了和成功者一样多的事情，但还是没有成功；不为什么，只是因为我们的先后顺序错了，在错误的时间做了对的事情，结果也是错的。
第三个要复制的是成功者的肢体动作。透过积极向上的肢体动作，给自己带来持续不断的动力来源。肢体动作其实就是一种行为方式或者是行为*惯，因为有了正确的行为方式，所以在最短的时间内完成了应该做的事情，因而也就成功了。
其实成功的道理大家都是懂的，只是很少人愿意照着去做，因为我们往往自以为是地认为成功太难了，或者是对自己所做的事情没有太大的信心，心里往往会问“这样做有用吗？”迟迟没有采取行动。不采取行动，就不会产生结果。所以我们只能在看到别人成功的时候眼红，或者在看到别人成功的时候才会觉得：“我当初为什么没有和他一样去做呢？”我想这是人生的一大悲剧！
这和很多人的人生是一样的，我们都在讲着别人的成功故事，为什么不想想自己就是那个主角呢？所以我们要改变这种状况，就要开始“复制”，复制他们的信念、策略、肢体动作，这样我们才会成为成功的主角。
这个世界上不要听别人说什么，更多的是需要我们看别人怎么做，然后找出成功者的信念和策略，同时加以模仿，相信在某一天，我们将会成为成功故事里的主角。
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，它——无处不在。
这便是和谐之美。 和谐之美在于宽容。宽容是一种情操，它使人在心灵这片净土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心，可以浇熄怒火化解仇恨，可以感化邪恶播撒善良，可以化悲痛为力量卸千愁为丝缕云烟。拥有一颗宽容之心，更可以与快乐相伴毫无掩饰，与幸福同行畅游天地之间。宽容待人，能让人间充满真情，不是吗？ 在著名的《将相和》的故事中，如果没有蔺相如的宽大忍让，没有廉颇甘愿以大将军之身负荆请罪，就不会有日后的将相同心，各展所能的千古美谈；管仲和鲍叔牙之间的友谊也是建立在这互相理解，互相宽容的桥梁上，正是这份情感，才构建出了*美好的历史。
和谐之美在于真诚。真诚是人与人交流的基石，而并非金钱、利益。真诚能在心灵与心灵之间架起一座桥梁，缩短人与人之间的距离。学会真诚，你能收获到的将是无法用金钱度量的数不尽的财富；学会真诚，你将收获快乐。 学会真诚，你将会呵护自己的同时，也保护了别人；学会真诚，让你不会在自己圈成的围城里不断抱怨别人的虚情假意。
和谐之美在于友善。每天早晨，当第一缕阳光照射到你的脸上，当你与某个人在校园里擦身而过，当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳，你的嘴角是否会微微上扬，露出善意的笑容？请以一颗友善的心对待一切，自然、朋友、陌生人。请善待生命吧，才能与万物共存。 和谐之美亦在于一颗*凡之心。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼。因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。人也一样，只要有一颗*常心，也会找到属于自己的星群。 是否曾留意，清晨清洁工沙沙的扫地声是和谐；卖早点的吆喝声是和谐；学生们背着书包三三两两快乐地向学校走去的身影是和谐；上班族们匆匆忙忙赶往工作单位的情形是和谐，公园中锻炼的'老人灿烂的笑脸是和谐。在这看似*凡的世界中，有着太多和谐，他们共同交织成了一幅美的画面。
但社会中也总会存在一些不和谐因子，小到随地吐痰的人，乱闯红灯的人，撞车后逃逸的司机；大到仗势欺人，唯恐世界太和*的美国，不能正视错误，反而一次又一次剪断于别国友谊之链的日本。他们的在破坏了这美丽的和谐社会，那些不懂得和谐的人，就让他们永远的消失在尘埃中吧！
春风和春雨的和谐，交织出了春天的桃红柳绿；阳光和云朵的和谐，编织出了缤纷的彩霞；诗与曲的和谐，奏出了动人的旋律，悦耳的歌声；你与我的和谐编织出了和谐的社会，美的画面！
和谐之美，永恒的美！
有这样一个男孩，他长着一张白白净净的瓜子脸，挺拔的鼻子立在中间，淡淡的眉毛下面是一双细长的单眼皮眼睛。一笑起来，他的眼睛就变成了一条细缝。把他的这些五官拆开看呢，实在没什么特别的，但是组合起来却十分耐看。这个男孩，就是我。
我非常爱笑，关于这一点，身边的人是众所周知的。记得一次上羽毛球课时，我就断断续续地笑个不停。教练和其他学员虽然搞不懂我为什么总是笑，但是在我的感染下，他们也是笑了又笑。在那样的欢声笑语中，我们汗流浃背地训练着。两个小时也就不知不觉地过去了。课后，教练跟妈妈说：“你家孩子真是我们的“开心果”！”看来爱笑还是很不错嘛。
我的爱好有很多，但最让我引以为豪的还是古筝和国画。古筝，我已经坚持七年了，它已然成了我生活的一部分。我的手下，细细的二十一根弦或如同狂风暴雨般猛厉地扫荡着世界，或如歌如泣地讲述着英雄的故事，或低声细语般娓娓道来。无论哪种，它都能让我释然。为了这个爱好，我还吃了不少苦头呢。记得有次为了练好一首曲子，我整整练*了将*半年，手指从开始的磨破皮，到后来的磨出水泡，最后磨出茧子。过程中的枯燥与单调可想而知了，但我能克服它们，我想这就是发自内心的喜欢吧！我也喜欢国画。国画那清淡的墨水让我觉得十分有内涵，比起那鲜艳的油画，我总觉得它高雅了许多。因为喜欢国画，所以每次外出时，我喜欢用手机“记录”那些看到的特别的景物，它们是我的写生的对象。去年暑假去苏州园林时， 我就用镜头捕捉到了一只非常美丽的鸟。到家后，我用小白云一笔一画地。记得画了将*两个小时才完成。后来，我用这幅画参加一个比赛，还得了奖呢。
我的优点很多，比方说学*主动性强，待人有礼貌，爱帮助他人……但金无足赤，人无完人。我有一个致命的缺点，那就是粗心。它也是我多年以来拿不到奖学金的最大元凶。上学期期末考数学时，“粗心”又来找我了，我没拒绝，然后做解决问题时就看错了一个数字，结果那道题就被扣了四分。呜呜……好惨啊！“粗心”，什么时候你能不来找我呢？
好了，不管好与坏，这就是我了。一个独一无二、不可复制的我。你认识我了吗？
拖着沉重的步子，眯着烟，开着门。外面又是个带着薄雾的夜晚，我看着楼道里的灯光，叹了口气。“嘎达”，门开了。这个点儿，弟弟应该又睡了吧！每次回家总是看见他已躺在床上睡着了，好希望我也能早点休息啊！
我低着头，站在门口，把脚上笨重的鞋子脱掉，转头关上了门。忽然，我看见他房间的灯亮了起来，他小声地喊着我：“姐姐，姐姐。”我很疑惑，这个点儿了，他怎么还不睡？妈妈都睡了呀！我轻轻走过去，站在他的床边，问：“牛儿，你喊**嘛？”他忽闪着大眼睛，神秘地把被子向上拉了一下：“你猜！”他很期待地等待着我的回答。我摇了摇头，还以为他又是开玩笑呢，伸手想把灯关了，“快点睡吧，明天又起不来了。”
他立马喊住我：“别，姐姐，真的有好东西。”我笑了下，这小家伙，今天是藏了神秘呀！“你等一下啊！”说完，像条鱼一样钻入被子里，仿佛惊起了一池波浪。过了一会儿，他从被子里探出头来，手里抱着什么，两只手紧紧握在一起，神秘地伸到我眼前：“你看！”是两块巧克力！我伸手接过，带着被子和手掌的温度，已经软化变形的巧克力。一瞬间，我的心也被融化了。“姐姐，这是我们幼儿园小朋友过生日送给我的，我吃了两块，还有两块给你。你千万别让妈妈知道，她可不让我们在晚上吃糖……”听着他故意压低的细细声音，看着他一本正经略带严肃的表情，我愣住了。还没有把巧克力放入嘴中，我就已经感觉到了甜蜜，内心的欢喜、惊讶与温暖化为一抹浅浅的笑。我的眼眶不免湿润，轻轻地抱住他，抱住这个与我血脉相连的小小身体。从一开始的排斥，到现在的*惯，眼前这个和我身上流淌着一样血液的孩子，终于成了我生命中的惊喜。
他似乎读出了我眼中的喜悦，清澈的眼中泛着光彩，乖乖地躺入被窝。我轻轻地关上他房间的门，希望一个天使今夜能给他送上一个美好的梦。
回到自己的房间，空气中都弥漫着一股甜甜的味道，随着我的心灵动地跳跃，荡漾着一圈圈的惊喜涟漪，来自一双明亮的眼眸。
我享受着生命，享受着你带来的惊喜，感谢你来到我的生命，让我品味到了生命中如此不可复制的甜蜜！
——复制为话题的作文范文10份
心中开始有点慌乱，“滴答滴答……时钟的脚步不慌不忙，可我总觉得一下一下都敲在我的心上。分针已指向了“6”，可爸爸还没有回来，我焦躁地来回踱步，心中仿佛缺了一角。爸爸，您可知道我一直盼着念着，等您回来和我一起“战斗”？
探出头在窗口张望，眼前闯入温馨的一幕：一对父女，手挽着手，肩并着肩，漫步在那静谧的小道上。他们时而低头诉说着什么，时而相视而笑，那其乐融融的画面多么令人羡慕！可爸爸……唉，您怎么还不回来？您忘了今天的大事，忘了我们的约定了吗？
“唉……”再叹一口气，收回伸得发酸的脖子。
我不怨爸爸，我知道他不是故意的的，他工作太忙了，一个人管理两个公司，繁琐的事情让他身不由己。出差、加班，不能时常陪伴在我身边，已是家常便饭，不过，每当这时我就格外思念那远在外地忙碌的爸爸。
不知不觉中，门口依旧没有出现那个熟悉的身影。我深知，他又有工作在身，一时半会儿是回不来了。我顿时被股紧张感包围，那是一股从未有过的紧张感，无助感。深呼吸，调整好心态，提笔，准备“战斗”！心中却无法释怀！
要是现在爸爸陪伴在我身边，我思绪飘飞。
“假如……可以……”一看到这个题目，我不假思索地填上：“假如爸爸可以复制”。这不正是我现在的心声吗？假如爸爸可以复制，我现在不像停泊在港湾的小船，安然踏实吗？
“媛，这个字是不是写错了？”那熟悉的男中音在耳畔响起，醇厚磁性，是爸爸！我蓦地一回头，真的是爸爸！爸爸回来了！我无处安放的心突然有了着落，“怦，怦，怦”，一下一下有力而有节奏。
桌前，我们俩并肩“战斗”着。咦？脑子突然卡壳了，爸爸上前细心指导我，那声音如春风化雨般，滋润着我的心扉。听了爸爸的点拨，我的思路如得到了仙人指点，又好似封闭的匝道打开了，思绪喷涌而出，争先恐后。一个字不会，爸爸不厌其烦地过来指导我。不一会儿，一贯慢性的我竟然在短短的时间里完成了任务。写完后，爸爸和我一起阅读文章，如一个勇士，披荆斩棘，无所畏惧，那一个个错别字、病句如一个个敌人般出现在我和爸爸面前，我们凭着胆大与心细，聪慧与才智，克服了一个个难关，将敌人征服于脚下。不敢相信，以前我就是用放大镜也发现不了这些个错误啊！去查看“残兵败将”，果不其然，他们都被爸爸圈在那儿，上面还细心地写上了正确的字。病句也没有了，取而代之的是爸爸那清秀飘逸的行楷。
我感动了。爸爸对我来说可真谓“及时雨”啊！写完，修改好后，爸爸还帮我把文章打出来。只见他时而盯着电脑屏幕，时而看着本子，时而瞥一眼电脑键盘，他的手娴熟地在键盘上跳跃着，如矫健的梅花鹿。终于，在我们“二将”的双双配合下，这场“战役”完美的落下了帷幕。
“已发送成功。”望着电脑屏幕上那几个大字，我转身想与爸爸击掌庆祝。可回头望来，这一切的一切都只是“孤军奋战”罢了。
唉，又是一声叹息。但倏尔又释然了，因为我知道，爸爸虽然人不在我身边，但他的牵挂在，他的爱在，而这一切，足矣！
“今年诺贝尔科技奖得主是——由开心狼王带领的ZD团队”没错，2708年，我率领的团队，便是新的诺贝尔奖得主。
“大家好，你们看到的这个立体打印机，就是由我们ZD团队研发的，它采用74L录像生成仪和ZMP分析仪。比73代更小，质量更轻。可以随身携带。你要觉得白宫住起来不错，那你就拿这个打印机。只需0.3秒。就可以打印下来。你不用担心容量问题。它的容量，可以将十个太阳系同时打印。更主要的是，它不像73代那样，只能打印植物和小动物。它可以把人打印下来。如果你觉得看显屏（立体电视）太无聊，你可以把NBA所事人都打印下来，看实况比赛。当然，在法律允许的情况下。”
宣传会一结束，许多商家就纷纷来买这项技术，就连有的***部门也来关注这项新技术。没一会儿，我们的银行帐户上就多了几个0占位。
为了庆祝成功，我复印了一个迪拜酒店举行庆功会，大家玩得很开心。突然，亚当博士走了过来，把我拉了出去。我问“怎么了？”亚当博士说：“我刚才测了一下，发现被照的酒店和复制出来的酒店中，铅氧超标”喝了些酒的我，装醉的问：“什么？什么铅氧？”“你忘了吗？那次我们做的实验结果不是说所有铅氧超标物都会在20年后变成灰吗？”，“什么灰？你没扫地吗？走，喝酒去”亚当博士看了看我，叹息一声，把我扶到客房去了。
第二天早上，我来到亚当博士房里问：“昨天醉了吧，真不好意思，不过，我记得你这酒店铅氧超标？”“是的，如果我们不阻止的话，20年后，我们将生活在一片灰中。”“嗯？是个问题，可现在机器已经开始投产了，要想停止，可得损失不少钞票呢？”我说。“那也不行，必须停止生产。”亚当博士大声说。“哼！协议已签字，技术也已出让完毕。面对这么诱人的利润，商家不会相信的，更不会停产的。我劝你，还是不要再管这闲事了。”说完，我走了出去。
两天后，我看见亚当博士在网上说了许多打印机的坏处。我怒气冲冲地砸开他的房门，吼道：“你在干什么？你知不知道这样会有损名誉的。”“名誉，就是用欺骗换来的吗？那样的话，不要也罢。”“你你？”我一时气得说不出话来，“好吧，你非要做不可，我也拦不住，反正，没人会听你的。”说罢，我气冲冲地走了。
耳听为虚，眼见为实。我决定亲自测验一下铅氧问题。这一测，吓了我一跳，天哪！不仅铅氧超标，红色线素也超标，电子发生质变、分裂，中子和质子经常因电子干扰而发生分离碰撞。十八项超标，二十三种异常，把我惊出一身虚汗。怎么办？公布？不公布？整整一个星期，我一分钟也没睡，饭也只是吃几个压缩丸，最后，我下定决心，不公布，将这件事埋进心底。
3天后，我接到了亚当教授的一份辞职书……
12年过去了，我早已因74打印机而名扬四海，成为亿万富翁。
直到有一天，几十棵用74打印机复印出来的树突然褪色，变成灰黑色。几分钟后，轰然倒蹋。变成一堆灰色的木屑。此事一经报道，全世界一片哗然。我连忙出来解释，说这是一起意外事故，出现这种可能只有万亿分之一，虽然如此，我还是失去了20%的顾客。
半个月后，一个贫困地区的几座用74打印机打印的房子也那样，变成了一堆灰色的粉尘。导致在瘫蹋过程中工人受伤。于是，这件事上了许多新闻头务。“注意，74打印机”沸沸扬扬的报道，层出不穷的评论。尽管我出面许多解释，但已有40%的人不相信了。
后来，安全事故层出不绝，不是树林变成了木屑，就是建筑物化成了灰尘。人们质疑声越来越高，投诉电话一个接一个。在我绝望之时，报纸上突然出现一则报道，说：“使用62打印机可避免此种情况。”“62打印机？那不是90年前的老古董吗？它能预防吗？”我一试，果然好了许多。突然我看见署名上清清楚楚地写着亚当博士。我不禁一愣。打给亚当询问情况。“是的，那是我写的，我研究了12年，终于发现用62打印机填补74打印机的弊端。另外，我研究的75打印机也即将面世了。”“难道你看着我破产，走投无路吗？”我颤抖着问亚当博士。“不，我会回去帮你的，我们还是ZD团队。”
几天后，他回到了这里，我将我的职位让给了他，他对社会的责任感，执着探索科学的行为，深深的教育了我。
爱，是黑夜里的一盏明灯，指引我前行；爱，是寒冬里的一缕阳光，带给我温暖；爱，更是大雨中的一把雨伞，撑起一片关爱的天空。爱，需要复制粘贴，正因为有了爱，人与人之间的情感才会更加美好。
五六月份，是梅雨时节。夏雨就像一位顽皮的孩童，拿着装不满的小水壶，一阵一阵地向大地洒着雨点。雨大雨小，雨长雨短，完全取决于他的心情。
我是个做事马虎的孩子。有一天，我睡过头了，急匆匆地吃完晚饭，就背上书包去学校。到了教室，才发现忘带了一件很重要的东西——雨伞。完了，放学回家，不被淋成落汤鸡才怪呢！一些同学在一旁捂嘴偷笑，我咬咬牙熬到了放学。
时间一分一秒地过去，不知不觉，到了放学时间，同学们撑起五彩的雨伞，陆陆续续地回家，我也把外衣盖在头上，以最快的速度冲回家。在拐角处，我与一个人撞在了一起。哦！这不是小刘吗？
“小钟，你来这儿干啥呀？”
“我忘带伞了。”
“喏，我借你。”她把伞递给我。
“那你怎么办？”
“没事，”说着，她从书包里拿出一把“雨伞”，我还有一把呢！你明天还我不就好了。”
我也没仔细看，丢下一句“谢谢”就走了。
第二天，小刘没来上课。老师说她感冒了。我仔细回想着昨天的情景，忽然发现，她拿出的不是雨伞，而是一个雨伞套。我的眼眶湿润了……
人世间的关爱数不胜数，需要我们细细体会。当我们都学会把爱不断复制粘贴下去的时候，爱的天空定能阳光明媚！
一弯朦胧的月，正从如蝉翼般透明的云里钻出来，撒下一缕清柔的月光，通过窗户洒在窗台，闪着银色的清辉。
国庆长假如期而至，本是一个美好的假期，可是，面对堆积如山的作业，我心想：作业这么多，回去后还要月考了，只好再加把劲学*了。于是，我开始奋笔疾书，投身学海之中。
片刻，一丝疲惫流露出来，我伸了伸懒腰。突然，眼睛一瞥，咦？父亲怎么破天荒跑到了阳台喝茶呢？我心想：不对啊！明摆着的空调不吹，偏要跑到阳台受热？我不由得睁大了眼睛。
只见他正襟危坐，手法熟练地饮起茶来，执一端茶壶，冲一腾沸水，洒一抹茶叶，让茶和水相互交融，微黄的茶水露出淡淡的光润，他似一块千年琥珀，散发着淡淡的光。冲罢，他便双手捧着茶杯，一饮而尽，嘴里念念有词：“好茶，好茶！”眼睛似乎盯着哪儿，脸上一脸悠闲，我心中不禁疑惑起来。
我走过去，问道：“爸，你这是在干嘛呢？”他不紧不慢地又饮了一杯，说：“你不懂，我这是在赏兰呢！”
赏兰？我不由得愣住了，什么时候家中的兰花悄然而立？
父亲见我呆住了，说道：“你看在这月夜之下，赏着兰花，喝着茶。良辰美景怎可复制？”我不由得仔细打量起这一番美景。
月亮高悬于天，银白色的光晕将天空染得动人，一抹抹皎洁的月光洒在兰花上。兰花似身穿白色连衣裙的清纯少女，在风中摇曳，楚楚动人。这样的月色真美！我可从未见过啊！
我也与父亲一同饮起茶来。一叶飘香，沁人心脾，一饮入腹，满口余韵。父亲说：“好久没和你一起赏月了，唉，连你最喜爱的月光也忘了吗？行色匆匆是感受不到生活的美好的。”我答道：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。”我们相视而笑。
我不禁回想起了自己：自初三以来心弦绷得紧紧的，只顾没日没夜地学*，月色、茶香、兰韵于我只是天方夜谭。可是，生活不只有眼前的作业和不远处的中考，还有那迷人的月光和美好的情愫。时光蹉跎，世界喧嚣，于这尘世，心存月光，方能享受百态人生。
又是一弯朦胧的月，在我的心里，洒下那抹轻柔的、不可复制的月光。
语言文字可以复制，电脑游戏可以复制，微笑却不可复制。
假期出游的照片横七竖八地躺在桌子上，看着那一张张笑得如此甜美的面容，仿佛湖水般清澈，而照片中的自己却呆若木偶一般。我懊恼，为什么我的笑如此呆板，仿佛没有一丝生机的塑料花，而朝夕相处的他们却像一朵朵牡丹、百合……
我开始潜心研究微笑的奥秘。他们的笑整齐地排成一列：笑不露齿？嘴巴微咧？眼睛睁大，嘴角上翘？眼睛眯缝，嘴巴下咧？我像研究彩票一样，可就像大海捞针，他们的笑就像一片片红叶，世上怎能找到完全相同的两片叶子啊！小雪笑时眼睛睁得又大又圆，两颗天然水晶般纯洁；阿洁笑时眼睛眯成一条缝，却似阳光般温和，恰到好处；晶晶笑时嘴巴紧闭，向上翘起，好像受到了什么委屈，却分明可以感受到她内心像花般的幸福，宛如涟漪般也荡漾着我的心！
荡人心弦的微笑到底该如何表达？我询问妈妈，她却有意避而不答。我思索着，也许最根本的问题是我的容貌不允许我拥有如此灿烂的微笑！
直到有一天，我看到了一直躺在书桌上却被我忽视了的那张照片：眼睛不大，像两颗小太阳放射出灿烂的光彩，嘴大咧着，那样开心自然，还有几分大气——那就是我，尽管那张面容我已再熟悉不过，但眼前的这副模样却这样陌生，我惊讶于照片中的那个我，何时照的早已忘得烟消云散。翻开背面，是两行熟悉娟秀的字体——每个人都拥有最独特的美，最荡漾心灵的笑不属于容貌秀美的人，微笑是心灵的最美诠释，最美表达！
一缕缕阳光从窗口跳进来，我长舒了一口气……
心灵不可复制，微笑同样也不可复制，不要惊羡于他人的美貌，驾驭好自己的心灵，你会拥有自己个性的微笑，触动心灵的最美微笑！
“好，我马上就来。”我边应着边往里屋赶去。
“洁，学*怎样？”电话那边传来姐温柔而关切的声音。
“很不尽人意。”我沮丧地对姐姐说。
“不要紧的，相信姐那句话，中秋节家里买月饼了吗？”
“买了，那你呢？”
“厂里发了，该节省的还得节省，还有……”
真糟糕，电话断线了，但是一大串往事却涌上心头：
今天是中秋节，本来一家人应该团圆，但是姐却因为生活所迫，不得不远去千里打工。仰望星空，我顿然觉得月亮并不是那么圆。
姐，一位普通的工人。由于六年前，母亲的离去，使这个并不富裕的家庭无疑更加的雪上加霜。那年，父亲为了医治母亲，不得不到处借钱，但是母亲最终还是离开了人世，处理母亲的后事都不得不跟邻居东拼西凑。那年夏天，正遇上农忙，姐不但是要料理家务，而且每天还要去割稻子。
哪能忘记那天，我放学得还早，看到姐还没有回家，我便直奔田里。远远的我看到一个人跌倒在田里，我猜想一定是姐姐，于是我连忙跑过去。真是姐姐，我忙把她扶起来。看着姐那被烈日晒得红通通的脸蛋和被汗水浸透的衣服，顿时，眼眶开始变得模糊起来。后来还是姐开口了：“别哭，坚强点，熬熬就过去了。”
暑假过了，该报名上学了，但是学费却没底。那晚，我鼓起勇气毅然地说：“我学*成绩并不好，没什么希望，我还是不读了。“话音刚落，姐便流下眼泪，她抚摸着我的手，语重心长地说：”别怕，只要你真的有付出，你成绩一定会好，姐相相信你能做得到。”我注视着她那坚定的眼神。我更新树起信心，但是学费怎么办呢？第二天，姐把妈留给她那个戒指卖了，她拿着钱，笑着说：“妹，你看，咱们有钱了。”于是我又重新回到校园。在那以后，我每天都认真听讲，努力地做功课。终于，功夫不负有心人，期末，我考到全班第一。
过年后，姐听说外地打工挣着钱多，于是决定到外地去，而且是初三就走。去的前一夜，她拉着我的手伤心地说：“姐也舍不得你，但是没有办法……”说到这里，她那晶莹的泪水早已倒了出来。“你以后要注意身体，爸也要靠你照顾了。”她几乎是哽咽地说。“我知道，你放心，我会让家里一切都好，别担心。”我坚定地回答着。
第二天，我和爸来到车站送姐。我一直拉着她的手直到火车开动前……
而今天，我如愿地考取高中，姐也又一次让我再次踏进校园。我真非常感谢姐姐，是她的艰辛付出，才能让我坐在宽敞的教室接受更高等的教育。姐也为我创造了更好的学*环境。而她呢？整天在那光线阴暗的厂房，夜以继日地工作着。每月只拿着七八百块的工资，还要每月往家里寄六百块钱。姐，你是宁愿苦自己也要让我们好呀！我一辈子也忘不了你。
我尽管失去了母爱，但是我却得到了如同母爱般的姐姐的无微不至的关爱，我将永远记住姐姐，记住这份特殊的关爱。
洁度，星期天，我在家里楼下的小书店看书。咦？这是什么？书架上有一本散发着清香的抹茶味的书，我匆匆的翻了一遍，书上没有一个字，但好像有一种诱人的魅力。我立即断定这本书不寻常，就问了老板：“老板，这本书多少钱？”老板看了一眼，奇怪的说：“恩？这不是我书店里的书，你要就拿走吧！”我高兴的接过书本。
回到家后，我把它扔在杂乱的桌面上，就出去玩了。晚上，我一边念叨着：“语文书、作文本、音乐书、数学书、数学书……”咦？怎么会有两本数学书？连书页的水渍都分毫不差！想起来，那本奇怪的书不见啦！喔，原来他就是那本“盗版”数学书！我精神大振。
第二天一早，我只带了那本复制书去学校，每节课都只向同桌郑凌妍借相关的课本，不料，被郑凌妍发现了。在她的推广下，全年段都开始使用，每个人都有一本。
嗯，这种书我们天天用，但是有一天，校长来检查我们二年级的书包整借度，却发现我们的书包片里只有一本书！而且还是空白的，校长大怒，在晨会课上还点名批评了我们二年级的同学，还让我们站在**台上面壁思过！呜呜，我们冤哪，校长，你听我们解释啊……
我特别爱我的妈妈。
我的妈妈是我们家里的“特级劳模”：上班忙工作，到家忙家务：洗，晒，做饭，清扫……“妈妈实在太累了！”我想“如果有一台机器能代替妈妈劳动多好啊。”于是大胆的设想在我的脑海里诞生了——制造一个妈妈，让他来代替妈妈劳动。
这个复制机设有“进”“出”两个门。每当妈妈感到疲劳时，只要走到它的“进”的门前，在门的密码盘上按一下“好妈妈”的字样，门就会自动打开。妈妈进门后，妈妈会来到一个梦幻的世界：美妙的音乐，芬芳的花卉。妈妈在这里可以得到全身心的放松和休息。假如妈妈困了，有一张铺满花瓣的大摇篮供妈妈睡觉。妈妈在花瓣摇篮里就会进入甜甜的梦乡……
这时，从“出”的门中走出一位和妈妈一模一样的机器人——对！它便是复制出的“好妈妈”。这位“好妈妈”全在真妈妈醒来之前扫地、拖地、洗碗、浇花、擦窗子—–把妈妈要干的一切活都干完。待妈妈醒来后，恢复I了精力，从“出”门走出来的同时，复制的“好妈妈”就从“进”门走进去。她们会在瞬间完成交替转换，不留半点痕迹。
如果真有这样的机器，那妈妈就能轻松很多了！
今天的综合实践课上，傅老师给我们玩了一个叫“快乐复制”的游戏。
傅老师先请了孙言哲一组上台表演。傅老师在孙言哲耳边说了一个词语，孙言哲没听到，傅老师就在纸上写给他看，孙言哲知道了这个词语后，就开始做动作。只见他双手*移，我正想：这是在擦桌子吗？何展帆开始做了，她把双手摇成了一个圆弧形，到张智炫那边就摇得更猛了，像启动的海盗船一样。看到这里，全班同学都笑了，我更是笑得合不拢嘴了。等传到刘栋时，刘栋看着季俊杰，一脸疑惑的表情，之后就在黑板上认认真真地写下了“拎水”两个字，我心想：拎水是一摇一摇的吗？如果晃来晃去的话水不就全都洒出来了吗？傅老师请了好几个同学来猜，最后还是段佳仪猜出了答案：砍柴。我听了，惊讶得目瞪口呆。什么！答案竟是“砍柴”！
第二组上场的是*炎聪一小组。傅老师先写了一个词语给*炎聪看，*炎聪若有所思地点了点头，拍了拍任权的肩膀，做了一个用勺子喝汤的动作，任权就转身去拍洪炜杰的肩膀，但任权却做成了用食指和中指夹着香烟在抽烟的动作，到了最后一个郑家栋猜了一个“喝茶”，傅老师让*炎聪来宣布答案：吃面条。什么？这个答案让我大跌眼镜，差点没从椅子上摔下来。
“快乐复制”游戏就在我们银铃般的欢笑声中结束了，但快乐仍在继续。
“红梅花儿开，朵朵放光彩……高歌欢庆喜六一，喜六一。”一串串动人的音符如齐放的百花香飘云天外，在这欢快的六月，我们又迎来一个难忘的六一。
六一前奏
“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”一首《童年》唱出了同学们的心声。早在六一的前两周，同学们便开始欢庆六一。上课浮躁，百分之八十的人不再听；一下课就访“亲戚”，串“门户”，这里疯一下，那里闹一阵，教室分分钟就可以变成茶馆；作业不认真，几乎都是红杠杠。当然，这些都是不对的，不管是什么时候，都要记住我们是学生，无论如何都应该以学*为重。老师们呢，也没在意，毕竟快到六一了，疯一阵，闹几天也没啥，睁一只眼闭一只眼就蒙混过去了。
六一进行曲
盼星星，盼月亮，终于盼到了你的到来——六一。今年学校还是像往常一样开展游园活动，内容几乎和去年一样。虽然大多活动项目都是以往的复制品，但同学们还是玩的不亦乐乎，毕竟可以两个小时不必关心自己的学*，谁能不开心呢？虽然说我留在教室里做工作人员，但我一样很开心。看着同学们玩得那样开心，我也很快乐。虽然很可惜没去玩，有点遗憾，但是听着同学们讲述他们的游园过程，自己也仿佛身临其境，这不一样也很开心吗？
六一变奏曲
美好的时光，总是短暂的，小马驹一跳，时间和河流就流向前方。六一过后，六年级同学将面临毕业，转眼间，将要和相处了长达六年的老师、同学、母校say“Goodbye”，从此分道扬镳。回首遥望如诗如画，如歌如梦，六年前，一个个缺牙、稚气的念着——a——b——c——d，一起学会了汉字，学会了交朋友，这些都仿佛发生在昨天，让人难舍难分难忘。而五年级的学生呢，即将升入毕业班，告别好笑而又害羞的五年级，在这之前，还有期中考试，要进入紧张的复*状态。
复制六一，复制欢快。同样的六一，不同的欢快，只因不同的心态。让我们一起相约，复制下一个六一，传承永恒的欢快。
——《可复制的领导力》优秀读后感 (菁华5篇)
这个春节，受新型冠状病毒的影响，为了避免人与人的接触感染，全国人民都只能窝在家里了。对于我来说，本身也越来越不喜欢漫无目的聚餐，走亲戚，逛街……恰好随了我的愿，呆在家看看书。
樊登老师的《可复制的领导力》是我春节期间看的第一本书，让我见识到了知识的魅力，一个多读书的人究竟可以让自己优秀到何种程度。这本书主要告诉我们如何去标准化，流程化，自动化的去打造我们的领导力。这个过程会遇到很多问题，怎么解决，看书，书里面有答案。每抛出一个问题，樊登老师都会讲自己是在哪本书上找到答案的。从来没有一个人在自己的书里面提到那么多别人的书。
比如公司愿景该如何设置《指数型增长》会告诉你
比如公司文化该如何打造《联盟》会告诉你
比如公司决策该怎么做《六定思考帽》会告诉你
……
樊登老师反复告诉我们，遇到问题我们要学会找工具，领导力也是如此。
一本书是否值得一读，有一个重要的标准就是，是否能带给读者启发，带给读者不一样的视角，显然这本书做到了，其中有3个小故事记忆犹新。
一、《西游记》新解
《西游记》我们耳熟能详，樊登老师说随着年龄的增长，他越发感觉《西游记》讲的是唐僧一个人的故事。悟空讲的是唐僧成长中解决问题的一面，八戒讲的是唐僧内心欲望的一面，沙僧讲的是唐僧*常心的一面。这样的独立思考给我留下深刻的印象，也启发了我以后看问题的角度，任何知识，哪怕是我们*以为常的经典文学也要有自己的独立思考。尽量做到不人云亦云。
二、不要太相信逻辑推理
周星驰小时候家里很穷，每次吃鱼周星驰都把鱼故意弄在地上，妈妈捡起来，洗干净了自己吃，顺便骂周星驰不懂事。长大了周星驰坦言，小时候太穷，只有用这样的方式妈妈才会吃鱼，不然每次都分给我们吃了。如果我们单纯的从逻辑上去推理周星驰的行为，我们会得出结论这个孩子太调皮，太不懂事。实际真相是这个孩子太懂事，所以我们不要太轻易因为逻辑推理就去下结论。为此樊登老师还举了自己暑假去旅游的例子。自己一个暑假，旅游了6个城市，写成一篇作文，结果被老师批评了，说他抄袭，老师本能的觉得一个暑假怎么可能旅游6个城市呢，由此断定他是抄的作文。
至从我学了心理学，会*惯性的用逻辑去推理，去分析人的一些行为，本能上容易得出符合逻辑推理的结论。有一次我说，这种性格的人喜欢交朋友，现场有一位学员很激动，我是这样的人，但我就不喜欢交朋友。显然他认为我太随意贴标签了。这样的经历偶有发生，不得不说引起了我的反思，看完樊登老师的例子，我有了更加深入的自我洞见，以后在表达上也将更加完善。
三、传销的逻辑
传销者非常擅长7yes法则。意思就是引导人们说“是”的逻辑。任何一个问题传销者都擅长把它变成封闭式问题，只让消费者回答是。人连续回答7个是之后，最后会形成一个“是”的机械逻辑暗示，最后问你是不是愿意花钱购买的时候，你已经没有了其他思考，本能的就会回答是。这让我想起自己所在的行业，大部分讲师都在用这样一套逻辑在暗示用户，从社会发展角度，这样的弊端会渐渐被人们所意识到。随着学*的深入，经历增加，独立思考与决定，必定占据主旋律。从中让我更加坚信一个好的老师，一定是让学员有更多的思考，有更丰富的联想。这个故事又一次给了我鼓励，要谢谢樊登老师。
一本书就像一个人，读书就是在和人交流，和樊登老师交流很愉快，学到很多东西。领导力并非一触而就，先种下一颗种子，慢慢实践。
一个暖阳的周末，我慵懒的躺在沙发上看抖音时，翻看到了樊登老师在介绍《可复制的领导力》一书，介绍里说到：“这本讲领导力的书，里面举出了很多案例和方法，是可以直接用的”，当时我也只是好奇驻足了几秒看完介绍，便继续浏览了其他的视频号，直到今年和在网易工作的朋友聊天时，他强烈推荐我看这本书，并于之将这本书赠送了我。当然，也是通过朋友这次的赠送，我有幸阅读了《可复制的领导力》，并从书中汲取了非常实用的工具和方法，以及对于管理和领导力之间的新的认知。
在领导力是可以标准化的章节中，提到了这样一个案例，案例中说到一个日本公司给下属布置任务的时候，至少要说五遍，当然并不是重复的说同一句话；第一遍是布置任务
第二遍是让员工复述任务，第三遍是询问员工是否知晓本次任务的目的，勿偏离任务重点。第四遍让员工思考在任务实施的过程中可能会出现的问题？需要向老板汇报的和可以自己解决问题有哪些？第五便是询问员工对于本次任务实施有没有自己的想法和建议。五次询问下来可能对于*的部分管理来说早已没了耐性，而员工更不敢多问，生怕领导觉得自己的执行力不行，但是从长远看来，文中的老板，每一次的询问都有他的目的，通过五次的询问，能够让员工明白具体任务是什么，同时也对任务实施过程中可能出现的情况做了预案，并且员工在本次任务中也加入了自己的想法，那么在执行任务时，也让员工有了很多的动力和兴趣。其实纵观自己，在日常派发任务时，也似乎只做到一条，我把任务分发下去，每次任务中将会发生的问题的预案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的点传输给老师们，那么她们在任务实施中更多的是按照我的想法走，这样只会让她们缺少动力且又有些被动，当然在实施过程中，也会出现很多本可以避免的问题，俗话说“磨刀不误砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面讲到在布置任务时，更可能多的是多询问和重复，并且询问实施人的想法和建议时，让我突然想到了书中<告别气氛沉闷、效率低下的会议中提到的“头脑风暴”，那么在这之前，我理解的头脑风暴，就是大家围坐在一起就一个议题或者活动方案进行讨论，在这个过程中大家随意发表自己的想法，把大家的问题集中在一起，选出最终的方案。这似乎只是头脑风暴的浅层意义，而对于一次优质的头脑风暴里面的细枝末节，我并不了解。
书中对于头脑风暴的流程梳理的非常清晰，第一是明确会议讨论的具体问题，第二是先不要着急发言，给到别人以及自己足够的时间去思考问题，构思想法；第三：各自陈述，可以陈述自己的问题，当别人陈述观点时，只可肯定，否定意见暂时保留。同时在别人陈述观点时，其他人也可以针对自己之前的观点进行思考和完善，尤其记住一点是，当别人陈述观点时，其他人不批评，也不深入的讨论、同时不着急去否定别人的想法，尤其是当众否定别人的想法，这种行为是非常不可取的。书中不仅将头脑风暴的流程和原则讲的很细致，还详细的讲出了利用“六顶思考帽”在头脑风暴里做决策，六顶不同颜色的帽子代表着不同的观点和立场，白色和蓝色的帽子代表：客观、中立，黄色代表：积极、正面，黑色代表：谨慎、负面，红色帽子代表着直觉、情感，绿色帽子代表着：创意、巧思。当与会者戴上帽子时，她所陈述的观点和想法必须符合不同颜色的帽子的要求，以此让大家得到共识，并且会议能够进行的更加顺畅，同时也提高了会议的效率和质量。
《可复制的领导力》这本书里面提到了很多实用的、可实施性的领导力方法和工具，比如说GTD的流程图，告诉我们如何将事务进行合理分化；警惕推理，避免误会、负面反馈的四大流程、沟通视窗、目标管理等等，不仅仅是告诉读者问题所在，还通过不同的案例，分析工具的用法，每一个点都剖析的特别的详细，每一个方法和工具学*下来都是受用匪浅。
人人都能学会领导力，人人都值得入手一本《可复制的领导力》。
今年5月份有位同事给我推荐了樊登读书会，说可以在闲暇的时候“听书”。由于*时工作忙，静下来读书的时间非常有限，试听了几次觉得的确不错，索性加入了会员。我听的第一本管理方面的书就是《可复制的领导力》，此书是樊登读书会的创始人樊登自己写的。让我印象深刻，所以买了一本细细读。
书中的很多观点改变了我之前的认识。就像书中说的那样，领导力是可以学*来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作。这些都是有步骤、有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍：布置任务，第二遍：请对方重复任务，第三遍：做此任务目的何在，第四遍：执行任务会遇到什么困难，第五遍：遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。
作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则。领导者要明确角色的定位，避免什么事情都要亲力亲为。所谓优秀的管理者不仅仅自己做，还要发动别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行非常强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是擅长营造氛围的高手，要关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。
一个团队一定要有团队愿景，一群为了同一个目标同一个使命的团队，做一件事就变得很容易。管理者还要制定清晰的规则和建立及时的反馈系统。打造团队的。一致性，在实现愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉队。管理者制定合理可行的目标，通过目标来管人，并且明确量化目标。管理者明确人际沟通的四个象限，隐私象限，公开象限，盲点象限，潜能象限，理解了这四个象限，就很容易将隐私象限转化为公开象限，盲点象限转化为公开象限。管理者必须学会倾听，创建良性的交流通道。倾听要用心，善用肢体需要，吸收对方的信息，适当的提问，都能在倾听中解决员工的问题，拉*和员工的关系。管理者在工作中必须及时的给予反馈，让员工尊重和信任你。赢得员工的尊重和信任是管理者塑造员工行为的情感基础。反馈一定是正面的，正面反馈引爆你的团队，什么是正面的，积极的不打消员工积极性的话语，负面反馈时对事不对人。管理者必须利用有效时间，拒绝无效努力。
书中很多要点都剖析的精准到位，而且配合了很多案例，很接地气。通读第一遍，感觉很受启发。读书不是为了学*而学*，很多的点都是通的，我相信每一本书都有它的寓意，在这个当下时刻，作为初入办公室的我来说，这本书可以说是量身定做，我一定学以致用，努力挺高自己的工作能力。
20xx年这个春节，受新型冠状病毒的影响，为了避免人与人的接触感染，全国人民都只能窝在家里了。对于我来说，本身也越来越不喜欢漫无目的聚餐，走亲戚，逛街……恰好随了我的愿，呆在家看看书。
樊登老师的《可复制的领导力》是我春节期间看的第一本书，让我见识到了知识的魅力，一个多读书的人究竟可以让自己优秀到何种程度。这本书主要告诉我们如何去标准化，流程化，自动化的去打造我们的领导力。这个过程会遇到很多问题，怎么解决，看书，书里面有答案。每抛出一个问题，樊登老师都会讲自己是在哪本书上找到答案的。从来没有一个人在自己的书里面提到那么多别人的书。
比如公司愿景该如何设置《指数型增长》会告诉你。
比如公司文化该如何打造《联盟》会告诉你。
比如公司决策该怎么做《六定思考帽》会告诉你。
樊登老师反复告诉我们，遇到问题我们要学会找工具，领导力也是如此。
一本书是否值得一读，有一个重要的标准就是，是否能带给读者启发，带给读者不一样的视角，显然这本书做到了，其中有3个小故事记忆犹新。
一、《西游记》新解
《西游记》我们耳熟能详，樊登老师说随着年龄的增长，他越发感觉《西游记》讲的是唐僧一个人的故事。悟空讲的是唐僧成长中解决问题的一面，八戒讲的是唐僧内心欲望的一面，沙僧讲的是唐僧*常心的一面。这样的独立思考给我留下深刻的印象，也启发了我以后看问题的角度，任何知识，哪怕是我们*以为常的经典文学也要有自己的独立思考。尽量做到不人云亦云。
二、不要太相信逻辑推理
周星驰小时候家里很穷，每次吃鱼周星驰都把鱼故意弄在地上，妈妈捡起来，洗干净了自己吃，顺便骂周星驰不懂事。长大了周星驰坦言，小时候太穷，只有用这样的方式妈妈才会吃鱼，不然每次都分给我们吃了。如果我们单纯的从逻辑上去推理周星驰的行为，我们会得出结论这个孩子太调皮，太不懂事。实际真相是这个孩子太懂事，所以我们不要太轻易因为逻辑推理就去下结论。为此樊登老师还举了自己暑假去旅游的例子。自己一个暑假，旅游了6个城市，写成一篇作文，结果被老师批评了，说他抄袭，老师本能的觉得一个暑假怎么可能旅游6个城市呢，由此断定他是抄的作文。
至从我学了心理学，会*惯性的用逻辑去推理，去分析人的一些行为，本能上容易得出符合逻辑推理的结论。有一次我说，这种性格的人喜欢交朋友，现场有一位学员很激动，我是这样的人，但我就不喜欢交朋友。显然他认为我太随意贴标签了。这样的经历偶有发生，不得不说引起了我的反思，看完樊登老师的例子，我有了更加深入的自我洞见，以后在表达上也将更加完善。
三、传销的逻辑
传销者非常擅长7yes法则。意思就是引导人们说“是”的逻辑。任何一个问题传销者都擅长把它变成封闭式问题，只让消费者回答是。人连续回答7个是之后，最后会形成一个“是”的机械逻辑暗示，最后问你是不是愿意花钱购买的时候，你已经没有了其他思考，本能的就会回答是。这让我想起自己所在的行业，大部分讲师都在用这样一套逻辑在暗示用户，从社会发展角度，这样的弊端会渐渐被人们所意识到。随着学*的深入，经历增加，独立思考与决定，必定占据主旋律。从中让我更加坚信一个好的老师，一定是让学员有更多的思考，有更丰富的联想。这个故事又一次给了我鼓励，要谢谢樊登老师。
一本书就像一个人，读书就是在和人交流，和樊登老师交流很愉快，学到很多东西。领导力并非一触而就，先种下一颗种子，慢慢实践。
今年5月份有位同事给我推荐了樊登读书会，说可以在闲暇的时候“听书”。由于*时工作忙，静下来读书的时间非常有限，试听了几次觉得的确不错，索性加入了会员。我听的第一本管理方面的书就是《可复制的领导力》，此书是樊登读书会的创始人樊登自己写的。让我印象深刻，所以买了一本细细读。
书中的很多观点改变了我之前的认识。就像书中说的那样，领导力是可以学*来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作。这些都是有步骤、有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍：布置任务，第二遍：请对方重复任务，第三遍：做此任务目的何在，第四遍：执行任务会遇到什么困难，第五遍：遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。
作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则。领导者要明确角色的定位，避免什么事情都要亲力亲为。所谓优秀的管理者不仅仅自己做，还要发动别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行非常强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是擅长营造氛围的高手，要关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。
一个团队一定要有团队愿景，一群为了同一个目标同一个使命的团队，做一件事就变得很容易。管理者还要制定清晰的规则和建立及时的反馈系统。打造团队的一致性，在实现愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉队。管理者制定合理可行的目标，通过目标来管人，并且明确量化目标。管理者明确人际沟通的四个象限，隐私象限，公开象限，盲点象限，潜能象限，理解了这四个象限，就很容易将隐私象限转化为公开象限，盲点象限转化为公开象限。管理者必须学会倾听，创建良性的交流通道。倾听要用心，善用肢体需要，吸收对方的信息，适当的提问，都能在倾听中解决员工的问题，拉*和员工的关系。管理者在工作中必须及时的给予反馈，让员工尊重和信任你。赢得员工的尊重和信任是管理者塑造员工行为的情感基础。反馈一定是正面的，正面反馈引爆你的团队，什么是正面的，积极的不打消员工积极性的话语，负面反馈时对事不对人。管理者必须利用有效时间，拒绝无效努力。
书中很多要点都剖析的精准到位，而且配合了很多案例，很接地气。通读第一遍，感觉很受启发。读书不是为了学*而学*，很多的点都是通的，我相信每一本书都有它的寓意，在这个当下时刻，作为初入办公室的我来说，这本书可以说是量身定做，我一定学以致用，努力挺高自己的工作能力。
——《可复制的领导力》读后感 (菁华5篇)
和管理者一样，每个家长的身上也同时具有三个角色：领导者、管理者、执行者。要分别发挥好这三个角色，才能带来领导力的提升，从而成为一个合格的，成功的父母。
1、领导者的角色
领导者是通过营造氛围来提升绩效的人。
无论是管理团队还是经营家庭，氛围都是非常重要的。一个和谐，幸福，有爱，轻松，欢乐的家庭氛围会让每一个家庭成员都备受关爱和鼓舞，这样的家庭就是一个能量满满的加油站，无论在外面遇到多大的风浪险阻，家永远都是最温暖、安全的港湾。所谓天清地宁出神童天翻地覆出神经。所以有问题的孩子背后，一定有一个千疮百孔的问题家庭。
2、管理者的'角色
管理者是通过别人来完成工作的人，只有明确了这个定义，才能避免“事必亲躬”的错误做法。
凡事亲力亲为的父母，培养不出优秀独立的孩子，孩子的创造力和活力会被压制，好奇心会被抹杀，在孩子想要发展自己的关键期没有及时的提供支持，选择循序渐进的放手，等错过了再想补救，孩子已经失去了探索和求知的兴趣，而父母往往也累得筋疲力尽，搞得焦头烂额，还要还给孩子一句：“我都是为了你好”进行道德绑架。
什么都替孩子做了反而会把孩子越推越远，只有让孩子意识到他是家里的一份子，他也有能力为家里分担一份力，孩子才会体会到价值感和归属感，孩子才能明白什么是责任感。
3、执行者的角色
执行的核心定义是给出结果。
我们往往会在日常生活中成为控制孩子执行命令的人，而孩子也渐渐的成为了只会执行命令的机器，没有反馈，没有反思，没有自己见解，甚至提不出问题。所以，我们在生活中应该多和孩子一起，共同商讨解决问题的方案，专注倾听，启发式提问，避免用命令式的口吻和孩子沟通，多问开放式的问题，如“你觉得怎么样”“你有什么想法”鼓励孩子说出自己的想法，激发孩子的思考，让孩子感受到被尊重。
倾听的最高境界是要学会反映情感、学会反馈。反馈是塑造孩子正向行为的最重要工具。
20xx年这个春节，受新型冠状病毒的影响，为了避免人与人的接触感染，全国人民都只能窝在家里了。对于我来说，本身也越来越不喜欢漫无目的聚餐，走亲戚，逛街……恰好随了我的愿，呆在家看看书。
樊登老师的《可复制的领导力》是我春节期间看的第一本书，让我见识到了知识的魅力，一个多读书的人究竟可以让自己优秀到何种程度。这本书主要告诉我们如何去标准化，流程化，自动化的去打造我们的领导力。这个过程会遇到很多问题，怎么解决，看书，书里面有答案。每抛出一个问题，樊登老师都会讲自己是在哪本书上找到答案的。从来没有一个人在自己的书里面提到那么多别人的书。
比如公司愿景该如何设置《指数型增长》会告诉你，比如公司文化该如何打造《联盟》会告诉你，比如公司决策该怎么做《六定思考帽》会告诉你。
樊登老师反复告诉我们，遇到问题我们要学会找工具，领导力也是如此。
一本书是否值得一读，有一个重要的标准就是，是否能带给读者启发，带给读者不一样的视角，显然这本书做到了，其中有3个小故事记忆犹新。
一、《西游记》新解
《西游记》我们耳熟能详，樊登老师说随着年龄的增长，他越发感觉《西游记》讲的是唐僧一个人的故事。悟空讲的是唐僧成长中解决问题的一面，八戒讲的是唐僧内心欲望的一面，沙僧讲的是唐僧*常心的一面。这样的独立思考给我留下深刻的印象，也启发了我以后看问题的角度，任何知识，哪怕是我们*以为常的经典文学也要有自己的独立思考。尽量做到不人云亦云。
二、不要太相信逻辑推理
周星驰小时候家里很穷，每次吃鱼周星驰都把鱼故意弄在地上，妈妈捡起来，洗干净了自己吃，顺便骂周星驰不懂事。长大了周星驰坦言，小时候太穷，只有用这样的方式妈妈才会吃鱼，不然每次都分给我们吃了。如果我们单纯的从逻辑上去推理周星驰的行为，我们会得出结论这个孩子太调皮，太不懂事。实际真相是这个孩子太懂事，所以我们不要太轻易因为逻辑推理就去下结论。为此樊登老师还举了自己暑假去旅游的例子。自己一个暑假，旅游了6个城市，写成一篇作文，结果被老师批评了，说他抄袭，老师本能的觉得一个暑假怎么可能旅游6个城市呢，由此断定他是抄的作文。
至从我学了心理学，会*惯性的用逻辑去推理，去分析人的一些行为，本能上容易得出符合逻辑推理的结论。有一次我说，这种性格的人喜欢交朋友，现场有一位学员很激动，我是这样的人，但我就不喜欢交朋友。显然他认为我太随意贴标签了。这样的经历偶有发生，不得不说引起了我的反思，看完樊登老师的例子，我有了更加深入的自我洞见，以后在表达上也将更加完善。
三、传销的逻辑
传销者非常擅长7yes法则。意思就是引导人们说“是”的逻辑。任何一个问题传销者都擅长把它变成封闭式问题，只让消费者回答是。人连续回答7个是之后，最后会形成一个“是”的'机械逻辑暗示，最后问你是不是愿意花钱购买的时候，你已经没有了其他思考，本能的就会回答是。这让我想起自己所在的行业，大部分讲师都在用这样一套逻辑在暗示用户，从社会发展角度，这样的弊端会渐渐被人们所意识到。随着学*的深入，经历增加，独立思考与决定，必定占据主旋律。从中让我更加坚信一个好的老师，一定是让学员有更多的思考，有更丰富的联想。这个故事又一次给了我鼓励，要谢谢樊登老师。
一本书就像一个人，读书就是在和人交流，和樊登老师交流很愉快，学到很多东西。领导力并非一触而就，先种下一颗种子，慢慢实践。
一、什么是可复制的领导力
1、领导力是可以学会的
领导力可以学会吗？很多人会摇头。在东方，“领导力”被神化为一种“感觉”，似乎无法通过学*学会。
但在樊登的领导力课程中，成千上万的创业者、企业老板通过学*，提升了领导力，带来了企业发展切切实实的改变。
为什么领导力可以学会？为什么领导力可以“复制”？
2、每个人都可以具备领导力
“复制”的关键在于工具化。掌握工具，人人可以具备领导力，领导的实际效果也会事半功倍。
这一点上，西方社会走在了我们的前面。例如可口可乐、宝洁这样的大企业，讲究的是工具化，把工作拆分成可以完成并检验的步骤，员工接受训练，按照步骤行事，有条不紊。在这样的体系中，员工效率变高，领导的领导效果也有显著的提升。而这种“工具”是可以复制的，可以轻松传递给下一个人，实现领导力的永续发展。进一步说，这也可以避免员工流失带来的巨大损失。掌握了领导力工具，实现了领导力的自我发展，就不必担心某一个高管离开导致业务停滞不前，因为会有新的员工及时补上，保证领导力的环节不断、不乱。
3、员工的执行力等于领导的领导力
还有一些领导者会陷入“执行力”的迷思，执着于提升员工的执行力，却不知道，员工的执行力等于领导的领导力，只有领导提升了领导力，才可能带来员工在执行层面的高效表现。
具体应该如何去做呢？日本企业的做法值得借鉴。在日本企业中，领导给员工交代工作任务，一般需要交代五遍。
第1遍，交代清楚事项；
第2遍，要求员工复述；
第3遍，和员工探讨此事项的目的；
第4遍，做应急预案；
第5遍，要求员工提出个人见解。
经过这样的复杂流程，可以确保员工充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止“重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。
和日本人的这种做法恰恰相反，许多*管理者的口头禅是“不要让我说第二遍”，这样就会造成员工理解上的偏差，做出来的成果可能与你的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
二、领导和管理的区别
1、领导的核心驱动力“领导”和“管理”是不同的。二者之间的区别之一就是核心驱动力不同。管理的核心驱动力是“怕”。员工怕老板，担心做事情做不好，担心完不成KPI，这样带来的后果是，工作往往只是交差、应付，没有创造性，也没有责任感，长此以往，还会导致团队的不和谐。和管理不同，“领导”的核心驱动力是尊敬和信任。员工对老板有着充分的尊敬和信任，相信跟着你能成大事，才会真正投入到工作之中，尽心尽力。用怕来驱动团队，这个行为就叫做“管理”；而用尊敬和信任来驱动团队，就叫做“领导”，二者的性质有显著的区别，所带来的结果也完全不一样。
2、游戏改变领导力
如何打造团队中的尊敬和信任？可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。
在《游戏改变世界》一书中，游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。
特征一：共同目标
要给团队设置一个宏大的目标，使得大家集体向目标前进，形成凝聚力；
特征二：及时反馈
要对员工的行为作出灵活、准确的有效反馈，让员工有参与感，进而产生价值感；
特征三：清晰明确的规则
要为工作设置明确的规则，让所有人有规可循、有章可售，打造公*环境；
特征四：自愿参与
要尊重员工的意愿，培养员工参与工作的自觉意识，推动工作进程。
有了这四个特征，工作对于员工而言就不再是压力，而是能够乐在其中、创造价值的事业。
三、沟通视窗
1、什么是沟通视窗？
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是一种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个不同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
沟通视窗中的四个象限代表了我们遇到的四种不同情况，需要分别处理，各有其特色。
2、公开象限
顾名思义，公开象限是自己知道、别人也知道的内容。
在所有人中，公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动，发表演讲、出*仪式，也都是扩大自己公开象限的过程。
公开象限越大，名气越大。
3、隐私象限
隐私象限是自己知道、他人不知道的部分。人人都有隐私。
隐私象限内部也有层次，共分为三层。其中最深处的是“Deep Dark Secrets”（DDS），即“又深又黑的秘密”，这是不可告人的部分。
在DDS之上，是程度较轻的秘密，比如你不好意思开口、但知道的事情，例如对同事的不满，这部分我们的选择往往是心照不宣。
再向上，还有一种秘密是我们忘了说的秘密。
忘了说的秘密就是“知识的诅咒”。在与人交流的过程中，我们经常会陷入这种困局。我们自己会觉得自己说的话、做的事没问题，但是会让他人迷惑不解。
在营销中，知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒采用了纯氧吹制工艺，霍普金斯把这作为卖点，但是舒立兹的老板对此*以为常，没有敏锐地发现。
4、盲点象限
盲点象限是我们自我认识中的黑暗地带，指的是他人知道、但我们自己不知道的部分。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
消除盲点象限，需要借助他人的帮助，由他人说出我们自己没有注意或者无法发现的盲点。
5、潜能象限
潜能象限是我们自己不知道、他人也不知道的部分，代表着我们的潜力。
潜能象限是这四个象限中最大的一部分，每个人的潜能都值得去努力挖掘。
6、象限间的互相转化
沟通视窗中的四个象限可以互相转化。
把隐私象限转化为公开象限，我们采用的方法是“自我揭示”。具体的操作方法是主动向他人袒露自己的故事、自己的想法，让别人多了解自己。
把盲点象限转化为公开象限，采用的方法是“恳求反馈”，请求他人指出自己的盲点。
无论如何，象限转化的目的都是尽量扩大我们的公开象限，更好地发挥自己的影响力。
四、管理者角色
每个管理者身上都有三个角色：领导者、管理者、执行者。要分别发挥好这三个角色，才能带来领导力的提升。
三种角色的比重、三种职能发挥水*的高低，决定了管理者的三个层次。
1、领导者的角色
领导者是通过营造氛围来提升绩效的人。
——担当话题的作文 (菁华3篇)
担当是什么？担当属于一个人的责任，一个人肩上的担子，一个人该负的责任担当到底是什么？你是否知道？
高中生的担当是什么？初中生的担当是什么？小学生，大学生的担当是什么？他们的担当就是学*，只有学*才是他们唯一的出路。母亲大人常常对我讲过一句话，她对我说：“我常常在电视上听到一句话，不要到长大后再后悔，后悔某及”。其实母亲只读了小学，但她渴望我能成才，她说只有我成才，她才能扬眉吐气。其实我一直想对母亲大人说，我们学生的任务是学*，而且我们的担子也不轻。每次放月假回家，母亲大人便会开始问我的学*情况，然后便说：“现在已经不是义务教育了，我希望你能弄清楚你在为谁读书，我们辛辛苦苦地供你上学，就是想让你成为我们的骄傲，希望你能让我们骄傲一回。”母亲说了这么多，我还是一只耳朵进，一只耳朵出。因为母亲没有站在我的角度上去想，所以她并不懂得我的痛苦，我们学生的痛苦。只是她对我的期盼越大，对我的失望也就越大。
初三的时候，发现自己并没有努力，也不知道中考的含义是什么？只知道自己对班主任说过要考进十六中。班主任当然是支持的，她也没有说什么，只是告诉我要努力，时间很快就过去了。“光阴似箭，日月如梭”刚开始自己还挺认真的，连下课都坐在座位上写作业，钻研数学题，可是坚持不了几天便放弃了。将自己的学*计划一改再改，以至于每天都在玩。这是自己觉得最“爽”的几天了。可是在竞争对手看来，这无疑是最好赶超对手的好时间，好机会。她们便会在我们玩得很嗨的时候，做着一本又一本的复*资料，看着一张又一张用红笔写得密密麻麻的解释的试卷。到最后月考时，自己比她们少了两百多分。这对我来说无疑是“天文数字”当班主任把自己叫到办公室询问情况时，整个人都感觉不好了，感觉天快要塌下来，感觉班主任会对我失去信心。班主任对我说：“你既然自己有目标就要全力以赴，好好学*，经常复*和预*。你为什么这次月考考得这么差，原因是什么？原因便是你自己不够坚持，三心二意，三天打鱼两天晒网。这样的学*方式，你觉得你的成绩会上去吗？你的中考会考好？我坚决和准确的告诉你。还有一个原因便是，你并不清楚一个学生的担当，一个学生的责任，一个学生肩上的担子有多重。而你的担当便是把你所想的学*计划和学*任务完成好，坚持不懈的做好你该做的事完成你该承担的责任。这样你才会清楚一个学生的担子有多“重”。当班主任训斥完后，我自己已经哭得不像样了。从那时候开始我再也没有像从前那样不负责任了。
担当是什么？担当就是承担责任。你担当了吗？
成长是一次艰难的旅程，你越成长，所承担的责任就越大。
在我11岁时，上小学六年级，那时的我是衣来伸手，饭来张嘴，根本没做过家务，爸爸妈妈*时都把我捧成掌上明珠。可有一天，妈妈在厨房做早餐时，突然传来砰的一声，我急忙冲进厨房一看，妈妈被热水壶的开水烫伤了手，看着妈妈通红的双手，我急得团团转，爸爸又刚好在外地出差，我只好急急忙忙的把妈妈送到了医院，医生说烫的比较严重，十多天不能沾水，拿着药跟妈妈回了家。由于我们没吃早饭，到家的时候都快中午了，肚子便不自觉的咕咕造反了，但妈妈的手受伤了不能做饭，此时的我突然好后悔没学着做饭，不然此刻我立马可以为妈妈做一顿爱心午餐。妈妈似乎看透了我的心思，轻轻的对我说：“崽崽，别担心，妈妈在旁边教你做饭，你能行的，妈妈相信你！”我愣了一下，但对自己还是没信心，“妈，我怕做不好！”“没关系，做什么事都有第一次，你不试试怎么知道自己做不好呢。”看着妈妈鼓励的眼神我走进了厨房。其实我没想去做菜，就做个最简单的蛋炒饭凑合下，我一边想着*时妈妈做蛋炒饭的情景，妈妈也在旁边指点着。首先我打开电饭煲把昨天的剩饭盛出来，然后去把灶点火，把锅烧热倒上少许油，热油的同时，双手抄起几个鸡蛋打碎倒入锅中翻炒，鸡蛋变金黄色后再倒入剩饭继续翻炒，至饭变成一粒粒后放点剁辣椒，在放点盐、酱油和鸡精，可能是我一时太紧张了，在放盐的过程中妈妈说够了时还被我抖进去了一点盐，我急忙拿筷子想把盐挑出来，可盐似乎已经找不着了，此时我又忘记把火关小，真是手忙脚乱啊，一股焦味直冲我鼻。我原本以为按妈妈*时做的步骤不会出错，没想到还是没做好，但家里没别的吃的，我只好盛了碗不是很完美的饭腼腆地端给妈妈，妈妈拿勺子舀了一口吃“不错，只是烧糊了点点和咸了点点，但是第一次已经很棒了，好吃”看着妈妈吃的津津有味，我高兴的舀了一勺，顿时僵住了，这还好吃吗？太难吃了。妈妈面带微笑的看着我，心中一暖，但又很自责，这么大了的我居然连最简单的家务都做不好。我也是家庭的一员，以后应该多学着做家务，帮妈妈分担责任，并在爸爸妈妈需要我时能给予他们悉心的照顾。
成长，这就是成长，懂得帮助父母，关心父母。每当你成长就要承担起更多的责任。
做人要有所担当，担当起自己该尽的责任。一人若无所担当，看似轻松，但于己于家于国无益之人，定然不会有存在的价值。
有所担当，为己。
司马迁担当起父亲著书立说之责，遂成千古盛名，若司马迁受刑之后便一死了之，那么世上只会有一个令家人不齿的人，而不会有那令千古盛赞的司马迁了。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他所担当的重任，令他的生命重于泰山，令他的声名传扬千古。担当自己的责任，不仅仅是付出，还是为了体现自己存在的价值。从这一方面看，担当，也是为了自己。
有所担当，为人。
英雄军人*孟祥斌危急时刻为了别人的生命，勇于担当自己作为军人的职责，纵身跳进滚滚江水中，为别人献出了自己年轻的生命；反观南京某医院的医生，竟然为了游戏，玩忽职守使孩子夭折于医院。同为遇人危难，一人勇于担当，毅然赴死；一人却置别人生命于不顾，不尽自己的职责。由此可见有无为他人担当，体现着这两人生命的价值和人格的高低。孟祥斌纵身一跃，感动了金华
更感动了整个*；而那位医生却只能受到万人唾弃。不为他人担当起自己的责任，得来的除了鄙夷和唾骂，还会有什么呢？
有所担当，为国。
文天祥为国“不指南方不肯休”，高昂着不屈的头颅，为国担当着忠诚者最为基本的责任。谭嗣同敢于担当振兴国家之重任，原做变法牺牲第一人。是什么使他们获得盛名流芳百世呢
是那勇于担当的精神。祖国危难之时，他们置个人生死于不顾，勇敢地担当自己应尽的责任，纵使他们会失败，会死去，但他们勇于担当的精神，已注定了他们的胜利，他们的精神不会消亡，定会随着万千敢于为国担当的人而流于后世。
作为我们现在的中学生，最重要的责任便是学*，虽不必强求个个担当“为中华崛起而读书”的重任，但至少应为自己的将来、为家庭的幸福而奋斗。但是，个人都强大了，家庭都幸福了，国家不也强大了吗？
人，家，国，因为担当会更加强大。
人之为人，要敢于担当；为己，为人，为家，为国。
——母爱话题的作文 (菁华3篇)
大自然中真情无处不在。出尿可以在鸟巢中等待着母亲的到来；花朵可以在润土中的到阳光的抚爱；小草可以在草原中得到春雨的洗礼。而我，可以再生活中的到母亲给予的爱。
刚上初中时，因为不熟悉从家到学校的路，所以放学都是母亲来接我。
那一天，白天还是晴朗的，傍晚，老天如同六月的天，孩儿的脸，说变就变，乌云滚滚而来，随后一声闷雷响起，一场猛烈的暴风雨即将来临。雨滴淅淅沥沥的落下，渐渐的从牛毛细雨变为倾盆大雨。
放学了，我飞奔出校园，可是校门口一个人也没有。“妈妈应该是有事给耽误了吧……”我在雨中一直的等待着，十分钟，二十分钟，三十分钟……“妈妈会不会忘记来接我了呢？臭妈妈，自己的女儿在雨里淋了半个多小时了，也不来接我。”表面看起来*静的我，内心早已如同泼妇一样的骂了起来……又过了十分钟，终于看到了母亲那疲惫的身影。我跑到母亲的身旁，冲她大喊道：“你干什么去了？来这么晚，学校看门的老大爷都走了！”母亲自责的解释道：“对不起姑娘，妈看外面下雨了，就回家取了一把雨伞，顺便给你取了一件衣服，才来晚的。”这时我才注意到妈妈的'身上已经在回家取雨伞的途中淋的湿漉漉的了。我没再说话，但心里却十分内疚。
回家的路上，妈妈牵着我的手，雨伞的大部分都给了我。我问妈妈：“妈，你把伞往你那边点儿啊，你看你肩膀一直都在外面淋着呢，多冷啊。”妈妈回答说：“不冷，我还热呢，被雨淋了一下真好可祎降降温，凉快凉快……”我憋了一路的眼泪终于在此时流了出来。因为妈妈的手是冰凉的，胳膊上还有隐隐可见的鸡皮疙瘩。我再也安奈不住了，一把夺过母亲手中的伞，对母亲说：“妈，以后我给你打伞。”
母爱是一片冬里的阳光，是饥寒交迫的人感到人间的温暖；母爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；母爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；母爱是一场洒落在久旱的土地上的甘露，使心灵枯萎的人感到感情的滋润。
暖暖的母爱，想象的母爱，一天天，一年年，伴我成长……
母爱，它是什么？或许是一缕阳光、或许是一盏明灯、或许是一片汪洋、或许即使就是那么一杯白开水。母爱的酸甜苦辣咸，造就了我们幼弱的肉体，好比一只鸳鸯在氤氲的草坪上“抟扶摇而直上”后拖着疲惫的身子躺在沙滩上沐浴着阳光和甘霖。
也许刚一出生，曾并没有思索过，眼前的这位女姓将成为我终生的陪伴者，第一句哭声成为了这位女性永久的记忆，当上妈妈的预告，创造了她那全身心为孩子付出的誓言，母亲十月怀胎的不容易渐渐化为胜利的.清烟，散了！
母爱是一种不舍。
上幼儿园了，那第一天上幼儿园的时候，刚刚见到陌生环境的我便哇哇大哭，是您不烦不厌地安慰我，待我刚停滞住哗啦啦的泪水，你便离开了我的视线，在缺少母亲的关注下，我想哭却哭不出来，是啊！妈妈是要上班的。我强忍着泪水熬到了放学。看到您来接我，便飞速跑向您，您抱起我，激动的心让我的泪水夺眶而出。后来我才知道原来那一天你没有去上班，而是一直躲在教室的窗下看着我。
小时候的我磕磕碰碰是不可避免的，扶我学走路、卖力教我骑车、认真辅导我功课，磨炼出了母亲坚强不屈、坚持不懈的品质。我也成长为一个小学三年级的学生了。
母爱是一种矛盾。
那个阴气满屋的夜晚，您骂了我，我做出了您最不能容忍的事——-欺骗。当时您就气疯了，对着我破口大骂，让刺耳的语句肆意地冲破我的耳膜。我也定然怒火中烧，十分想回击，最终我还是选择了闭嘴。随即您便躲进房间潸然泪下，骂着自己为何要痛下骂心，让我幼小的心灵遭受创伤。晚上睡觉后，我朦胧感到您坐在我的床边抚摸着我的头，喃喃自语，我知道您肯定还在懊悔自己气急败坏说的一些话。
“盛年不重来，一日难再晨”，时间如白驹过隙，时光荏苒。母爱陪伴的我长大了！您却老了，一起在操场奔放自如的您跑不动了。小时候“四轮”自行车，已然脱漆锈迹斑斑的停在阳台，那是我念旧留下的。小时有着您陪伴走着的小道由小时的宽敞，却由于我的长大而变得逼仄。
我长大了，您却停驻在了时光里，停驻在了岁月里，回忆起长大的历程，母爱铺排的岁月静而美好。
我的妈妈中等身材，齐耳的短发，脸上总是带着微笑，她对我的关爱是无微不至的，可是她和别的妈妈的教育方式不一样，与众不同。
我上学了，妈妈并不太在意我的成绩和班级的排名，不给我订什么学*目标，目的是让我轻松地学*，让我像小鸟一样快乐地成长。
今年的期中考试我自己感觉复*得很好，我信心十足地做完了试卷，满怀信心地交了试卷。在报成绩的时候，成绩出乎了我的意料，我的心也一直是忐忑不安，因为没有考好。放学的铃声响了，我感觉时间过得很快，日月如梭，我背着沉重的书包回了家，可是妈妈的一句话让我痛苦不堪——“成绩怎么样啊？”妈妈漫不经心地问。我回答：“没有考好，全军覆没，名落孙山。”说完，我就哭了出来。我自以为一场暴风雨即将来临，可是妈妈却温柔地说：“别伤心了，更不要丧失了信心，你只要找出自己的错误，总结一下，就可以提高了！我不是不管你，而是让你学会正确的学*方法，养成良好的学**惯。”之后就给我耐心地总结我的错误，让我很有启发和感受。对不起，妈妈，您让我自由地学*，我却放松了自己……，才会这样。太让你失望了！
还有一件事也让我记忆犹新。有一次，我和妈妈，还有她的同事一起去泰国清迈旅游。我看见了一个印有泰国风情特色的水杯，梦寐以求的我很想拥有。马上要走了，可是我却看得呆住了，妈妈也不在身边，同事阿姨就买了一只送给我，我十分开心。妈妈知道了什么也没说，回到杭州后，妈妈就认真地跟我说：“你要用自己的零花钱来支付这只水杯！”“为什么？这是阿姨主动买来送给我的！”我不服地喊，妈妈的脸一下子阴沉了下来，严肃地说：“不行的，必须要付！”我含着泪，极不情愿地把七个半月的`零花钱75元扔给了妈妈。过了几天，妈妈跟我说：“我之所以要你付钱，是因为要让你明白世界上有很多的诱惑，你都接受吗？你要学会拒绝或谢绝！我知道你是个不乱花钱的人，买个教训吧！”妈妈的话语重心长。
妈妈的教育方法和别人不同，我从不理解到理解。妈妈是让我学会做人的道理：让我要自尊、自立、自强。妈妈的话让我受益一生。谢谢您，妈妈！
——理想话题的作文 (菁华3篇)
人生漫漫，一眨眼，我升入初中已一年多了，可儿时的事却历历在目，有时，会疑惑道：时间都去哪儿了？但是，时间是不会仪的，永远我行我素，别人的事与它无关，所以我们从牙牙学语、蹒跚学步到如今的如今的拥有自己思维的中学生。
中学时期，是人一生中最重要的时期，是我们的黄金时期。这段时期，们在不断的变化：从天天嚷嚷着“我要告诉老师”变成了自己解决；从需要父母照顾衣食住行变成了独立完成；从调皮无知变成了懂事成熟儿时的我，一直茫然，也有不少人问过我：你想过以后的事情吗？比如说职业、工作地点、出国地方之关的。而我，从来只是摇摇头，嘴里说着：我不清楚，没有想过。可慢慢的，我也不禁产生了疑问，我的理想，到底是什么呢？
到了现在，我已经想通了，如果有人来问我这个问题，我一定会不假思索地回答道：“让父母过上幸福的日子！”
从出生到现在，爸爸妈妈对我总是那么好，该有的东西是不会缺的，他们总是纵容我、关心我、爱护我、担心我，可我却从未回报过他们什么，甚至连一个拥抱、一句“我爱你”，我也做不到，说不出。原因我也说不上来，或许是长大了，有闭锁心理了，觉得有代沟可事实上，这只是借口，只要你想做、想说，这些原因是禁锢不住的。所以，我常因这个，而感到抱歉。可是，慢慢的，我已经长大了，懂了爸妈的不容易，会在他们过节或是生日进，送上自己真诚的祝福和不周全的礼物，希望他们能开心，甚至清楚的知道，我的孩子已经长大了，懂事了，可以稍微放下心了
父母总是为了我而努力，我理所当然的也需要为了他们而努力，同时也为了自己。我需要感谢时间，是它让我懂得了那么多，清楚了自己的理想，感谢一切。
每个人都有一个远大的理想，这是因为理想是心灵的寄托。有的想当白衣天使——医生，为患者解除痛苦；有的想当人类灵魂的工程师——老师，培养祖国的花朵；有的想当国家的栋梁——管理国家的大事的行政长官，为人民服务
而我的理想是想做一名服装设计师。
这个理想是四年级放暑假的时候萌发的。
四年级放暑假的时候，一天，我打开电视，电视正在播放着《时装周》。模特们身上的衣服各式各样，五颜六色。突然，我被一件晚礼服吸引了，我仔细地打量着这件晚礼服，这件晚礼服很有特色，有蓝色、黄色、红色和绿色四种颜色混合在一起的。
每种颜色都代表一样东西，蓝色代表大海；黄色代表小麦；红色代表鲜花；绿色代表山脉。这件晚礼服突破了以往晚礼服的单一颜色或者同一色系的设计规格，大胆创新，颇有风格，设计的灵感应该是来源于大自然元素。这时，我就想：我也要像那件晚礼服的设计者一样，设计出独一无二、创意十足的衣服。
自此，我便向我的设计梦想努力着，为了培养我自己的颜色搭配能力和思维创新能力，除了要多画画，多涂颜色处，还要锻炼自己的想象能力，每天观察身边的事物和景物，把它们试着画入服装内。
有时间，我还会看看电视里的时装展，把漂亮的衣服画下来，再加上自己的小创意改一改。
世界上最快乐的事，莫过于为理想奋斗，我永远坚持自己的理想，我相信：世上无难事，只怕有心人。
大道之行也，夫下为公，选贤与能，讲信修睦，帮人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，？寡，孤独，废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——大道之行也
早在两千多年前，就有关于人类美好社会的构想。但幻想归幻想，现实中会不会有这样的情况呢？答案是肯定不会有的！
纵观古今，有哪朝哪代有过如此情况？即使在我国古代全盛时期的唐朝，也不过是治安与人民收入好些而已，但这也是只限于长安、洛阳和江都等些大城，在皇帝力所不逮的地方，动乱仍是依旧。老师曾说过六七十年代人们相处融洽，盗窃之事几乎没有发生，但试想一下，当时又有谁够胆去犯罪呢？那时，"siren帮”作乱等轰动全国，许多人趁机起哄，抓拿知识分子叛以死罪，不仅如此，很多人还被冠是“莫须有”的罪名，人们自保还来不及，怎么还会去犯罪？况且那时新*成立不久，国库空虚，人民身上没多少个钱，既然没钱，自然也不会有什么得益冲突，因此人们相处也融洽很多。
“水清则无鱼”每个人都有他自己的想法，我们不可能令每个人都那么大公无私，他们都有自己对善恶的判断，每个人都可以认为自己的行为是正义的，就如战争的双方都不会认为自己是恶人，而是打着正义的旗帜，这也是人与人之间的矛盾的一个重要原因之一。
“钱不是万能，但没钱就万万不能。”这句话说明了钱并不是什么都可以买到，但却也点明了钱的重要性。在现今社会上，人们辛苦地工作为的是什么？当然是为了三餐温饱了，而钱正是生活的有力保证。从远古时候的以贝壳换货物发展到现在的人民币，美元等一直充当着重要的角色。它的意义已不仅是货物流通的凭借，而且是刺激经济贸易的重要物质。人们辛勤劳动的原因也大多是由于物质上的刺激而产生的。因此“货恶其弃于地也，不必藏已”的情况是不会有的，不然怎么会有贫富之分呢？况且如果没能物质上的刺激，人类又怎么会进步呢？
正如世界上没能一件完美的精品，而一件完美的精品是使缺陷降到最低，使缺陷成为完美的阶梯。人类虽不能建立一个完美的世界，但却可以以此作为目标去奋斗，使人们向完美迈进。
——有趣的复制教案范文五份
设计意图：
午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。
活动目标：
1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。
2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。
3、学*操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。
4、了解复制在生活与工业生产中的运用。
活动准备：
1、各种相同物品。
2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。
3、作业纸若干、笔、胶水等。
活动过程：
一、看一看、分一分。
1、幼儿观察物品并进行分类。
“今天，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”
幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？
二、试一试、做一做。
1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。
2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。
3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。
三、感知、探索复制的多种方法。
1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”
2、幼儿分组活动：
（一）、复制四个相同的动物。
（二）、剪四个相同的图形。
（三）、复制四个相同的字母。
（四）、折四朵相同的花。
请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。
3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。
4、比一比，谁的方法好，为什么？
让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。
讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？
5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。
幼儿操作活动。
鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。
请个别幼儿在集体面前介绍。
6、教师小结。
四、了解复制技术在生活、生产中的运用。
1．*时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。
2．老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。
五、学*操作电脑。
1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。
一、活动目标：
1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。
2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的简单方法是本次活动的难点。
二、活动开始：
在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及的货物。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙。更在他们自己的动手中发现了秘密：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。
三、第二环节：
根据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。
四、第三环节：
为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知*时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。
五、活动延伸：
在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑"看不见也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。
设计意图：
这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学*资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略研究》恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着……
活动目的：
1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。
2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。
活动准备：
1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑
2、操作材料（分两次投放）
第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份
第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干
3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志）
活动过程：
一、出示奖牌范例，提出任务要求。
（一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。
（二）提出要求：
1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。
2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。
（三）幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。
二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。
（一）集体提问：你做了几个？
（二）引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。
小结：这些奖牌形状大小各不相同。
（三）启发：
1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？
2、生活中是不是有许多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？
三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。
（一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的'呢？老师这有一段录像能揭开这个秘密。
（二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。
（三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。
（四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？
小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。
四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。
（一）启发幼儿思考复制方法。
师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？
（二）提供复制材料让幼儿探索、制作。
1、介绍材料。
2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。”
（三）幼儿尝试复制，师巡视指导。
（四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。
师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？
小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！
五、了解高科技复制的优越性。
（一）师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。
（二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。
六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。
师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看！我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？
活动目的：
1、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。
2、感受复制给人们生活带来的便利。
活动准备：
1、《板糕、衣服、复印机、汽车的制造》的录像、电脑、投影仪
2、操作材料：白纸、记号笔、海宝样板、复写纸、铅笔、印泥、表格等
活动过程：
一、出示海宝，提出任务要求。
1、帮助海宝设计纪念图片，要求：尽量画得一模一样。
2、在观察比较中得出结论：不借助工具是很难画出一模一样的东西来的。
二、探索复制的多种方法
1、激发探索兴趣，提出探索要求：
要求一：大胆尝试运用不同的材料复制海宝。
要求二：运用不同方法，将海宝复制到相应的表格中，看谁的办法最多。
2、幼儿操作材料，进行自主地探索活动，教师巡回观察指导
3、围绕问题“你用了什么材料，怎么复制的？”进行交流
小结：原来我们借助一定的材料，通过描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一样的东西来，这种方法叫复制。
三、迁移拓展，激发继续探索欲望。
1、观看生活中与复制有关的录像，提问：看到了几种复制？是哪几种？（幼儿讲述）
