有人说，老师是天上最亮的`北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清澈的甘露浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花朵儿。
我的老师很多，但我给你挑几个最牛的说一说吧！
陈老师∶如果最牛的，那陈老师就是第一了！她可是“打遍全校无敌手”啊！教过我的老师都没有她牛。我先给你们讲讲她的故事。
她虽然看起来很吓人，但是是一个奖罚分明的好老师，班里只要有同学犯错，她就会让犯错的同学改正。
那一次，我因为没写作业，而对老师说了谎，陈老师不是把我批评了一顿，而是一直给我讲道理。老师给我讲过道理之后，我在心里默默保证：以后我不能在说谎了，我要做一个诚实的好学生。
严老师：她是交我们综合课的老师，她一给大家上课，教室里就一定有笑声，但笑声过后，严老师总会对大家说：“笑归笑，心该收回来了！”我们一听到老师说上课了，心又收回到了严肃的课堂上。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的小沙粒。每当我迷失方向时，只要看见您那耀眼的光芒，就能让我找到回家的路途。
我们在成功时，享受快乐时，不能忘记老师。您像望远镜，让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看的更远，看的更清；您像山泉一样，清晰地能看到底层。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护我们这些未来的花骨朵儿，您从不觉得很吃亏。
老师，您的好永远也说不完，您们将永远被人们歌颂！
最使我难忘的是语文教师上的每一节课。
她是一位脾气稍微有点暴躁的教师，她是一个彩虹，能绽放出她的五彩缤纷，让我们对她刮目相看，她鼻子高高的，脸蛋红润红润的，根本不像她那个年纪的皮肤，她上的语文课饶趣味味，引人注目，上她的语文课，我精神饱满，全神贯注地盯着她，她有些幽默，仿佛是我们的知己，穿透了我们的心，我们在想什么仿佛她都看在眼里，她一进门，那气势，仿佛是神仙驾到，每人都要在此恭候，她总像和我们互动一样，讲课文也讲得那么幽默，讲课时看上去很简单，教法很独特，她首先让我们读一遍，再找人解释里面的重点字词，然后提一些问题，就完了，是不是看上去很简单，可不知不觉，我们把知识学到了脑海里。教师在班里提议了一个活动—————加分制度。这个加分制度有很多项目，比如你是上课举手回答问题就能够加分，作业做得整洁漂亮也能够加分。。。。。。。。加分很好加，可是扣分更容易扣，你随时会丢分，你作业做得不好啦，教师要求的事情没有做啊！都是要扣分的，要是你一而再再而三地去犯同一个错误，你不但会加倍扣分，很有可能还会罚钱，为了加分，大家展开了激烈的竞争，不断努力提高。所以我们提高飞快，当然，还是会有一些人老扣分，给他们小组拖后腿。教师又做了一件漂亮的事情。教师讲的课很趣味，她一边讲课一边
讲例文，把我们带到了一个书的世界，让我们感受到书的美。
有这样的语文教师，我觉得我们真幸福。
她是我的老师，一个让人敬佩的老师，上课时风趣幽默的话语，引经据典的博学常常让我专心致志；她是我的老，一个尽职的老师，批作业、做课件、上课、找我们谈心......从未抱怨；她是我的老师，一个眼睛像X光机一样的老师，一眼扫过就能发现谁认真谁不认真，并给他个暗示；她是我的老师，一个爱我们的老师，要不奖品怎么会塞满一柜子？她就是我的班主任――匡老师。
匡老师点子很多，常常想出各种办法来提高我们的兴趣。这不，这学期她说要为我们班创办班刊，里面将汇集同学们的优秀作品。为了能有自己的作品登上班刊，同学们都卯足了劲，就这样，一篇篇不错的作文诞生了。
就在这个月，我们的班刊终于与我们见面了。漂亮的封面，彩印的文字，这该花了老师多少心血啊。再看看同学们吧，看着自己的得意之作登上了班刊，同学们心里充满着期盼。一下课，同学们都围着班刊数着自己有多少篇作文。因为老师说过一篇作文还给我们两元稿费呢！这不，我的四篇课堂作文都入选了，我心里像装了*一样。下课铃一响，我们便得意洋洋地去“领赏”。哇，队伍排得好长啊！老师的钱袋也鼓鼓的。可等到我领完奖离开时，钱袋那撑起的“大肚子”仿佛泄了气似的，消瘦了许多。后来才知道这些稿费可全都是匡老师的“私房钱”。我就纳闷了，老师明明没必要自掏腰包给我们钱的，可她为什么这样做呢？看着同学们开心的笑脸，我终于知道，原来老师是为了让我们爱上作文，给我们鼓励而已。
这就是我们的老师，一个让我爱上写作的老师。
——夸夸我的我的好老师作文 (菁华3篇)
有人说：老师是园丁，培育出祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人；老师像灯塔，照亮了我们前进的路；老师像一缕春风，温暖着我们的心灵。现在教我们语文的朱老师就是这样一位优秀的老师。
看，向教室大步流星走来一位身材高挑、经常盘着丸子头、右额头还有一缕像弯月一样的留海的老师，正是我们的班主任朱老师。
俗话说“严师出高徒”，朱老师就是这位严师。记得有一次，朱老师布置的家庭作业中有一项是背古诗。我因为偷懒没背熟，认为朱老师不会抽到我来背，所以不用担心也不用着急。第二天，我抱着侥幸的心理走进了教室。开始上早读了。朱老师说：“现在我来检查背诵。”听朱老师说完，我有点慌张，低下头，不敢直视她。朱老师好像看穿了我的心思，直接叫我起来背，我慢吞吞地站了起来，半天没说出一个字。朱老师严肃地说：“你下课来找我。”下课了，我去找朱老师时已经做了挨骂的准备。没想到，朱老师竟然语重心长地说：“家庭作业是对一整天所学内容的巩固，应该认真完成才对呀。只有每天都认真完成各项作业，你才能越来越优秀。对不对？”我不好意思地点了点头，并在心理默默下定决心，以后一定要认真完成家庭作业。
朱老师虽然在学*上对我们很严格，但是在生活上对我们无微不至的关爱。有一次，我不舒服无精打采地趴在桌子上。朱老师连忙走过问：“怎么啦？不舒服吗？”然后又叫我喝水，又给我爸爸打电话。看她那着急样，真像妈妈对孩子的爱一样。
朱老师关爱我们，我们都喜欢她。
我的老师有时对我很温柔，有时又很严厉。而我还是一如既往的尊敬她，下面请听我夸夸我们的王老师。
王老师既是我们的班主任也是我们的语文老师。王老师经常穿着一件皮衣，脚蹬一双皮鞋，她有一头短短的卷发，长着一双时而温柔时而严厉的大眼睛。咦！她的眼睛好像会说话，随时提醒我们上课专心听讲。
记得我二年级有一次考试，我成绩很差，看到试卷的那一刻，我的眼泪就像断了线的珠子流了下来，我带着悲伤和对自己的不满意不停反省自己。这时王老师走了过来，我想这次老师一定会狠狠地批评我，我难过的低下头很想止住哭泣，可还是控制不住。老师走到我的身边，轻轻地说：“不要伤心了，哭解决不了问题，老师相信你下次一定能考个好成绩。”老师的安慰使我逐渐*静了下来。在老师的帮助下，我认真学*，期末考试的时候，终于取得了满意的成绩。我想说：“王老师，谢谢您！”
学校要召开运动会了，我被王老师选中参加了跳远项目。比赛前，老师对我说：“不要紧张，就像*时一样，老师相信你是最棒的！”比赛时，王老师和同学们站在操场边大声喊着：“李涵宇，加油”听到老师和同学们的呐喊声，我鼓足了劲，一跃而起，终于取得了跳远比赛第三名的好成绩。站在领奖台上，我看到王老师在下面伸出手，给我点了一个赞。我想说：“王老师，谢谢您！”
我的字写的很潦草，作业总是歪歪扭扭的，好几次都被王老师叫到办公室批评，可总是不见长进。有一次作业展评结束了，王老师走到我身边，给我两本作业，我看了一眼说：“老师，这本不是我的。”王老师只说了一句：“你看看”。打开作业本，只见一行行、一排排，像士兵一样，整整齐齐。再打开自己的作业，东倒西歪，像喝醉了一样，我的脸刷的红了。从此以后，我每次作业都认真去写，虽然还不是很好，但老师总说“有进步”。我想说：“王老师，谢谢您！”
可是，这句话每次到嘴边又会自己溜回去，我总没有勇气当面对老师说，还好，通过这次作文我想说：“王老师，谢谢您！”谢谢您对我的关心和鼓励，谢谢您对我的支持。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过你窗前……”悠扬的歌声如一缕春风，拂去心中的阴霾，只剩下满满的感激。而对我们有着无微不至关怀的老师又何曾不似这一缕春风呢？
轻柔舒适的春风是美好的，我曾不知多少次赞扬它；但宛如春风般美好的老师，又该用怎样的辞藻来形容？
九月，遍地的菊花绽开了笑脸，我带着满怀的好心情，再一次踏入这个校园。清风拂过花丛，翩翩起舞的花朵儿好似在谱写着一段段美妙的乐章。万物都好像又回到了起点，开始写下全新的诗篇。也就是在那一天，我认识了我的数学老师——万老师。
还记得开学的第一堂课，就在万老师走进教室的那一秒钟，时间似乎凝结成块，不再流动运转，它，也停下了。大家都被万老师的威严镇住了，谁也不敢说话。威严的万老师像被一件巨大的披风包裹住了——严肃。但渐渐地，我们发现，再厚重的披风也藏不住万老师那颗不老的童心。仅仅是第一堂课，万老师就教会了我们许多道理，给予了我们很大了鼓励。还记得她告诉我们说，在发言时千万不要害怕答错，每一个人都有自己与众不同的想法。这时的你，一定要大胆地表达出来，老师要的不只是你的答案。并且说不定，你的想法正是我们正在寻找的下一种解法呢！就算真的错了，也千万别灰心，我们要从错误中吸取教训，才能避免下一次的犯错……万老师的话语，使“信心”这两个字眼真正地从我们的心底开始萌芽，并一步步地长成巨藤，而且我们也充满着勇气，愿随着巨藤而上，去寻找那座充满着未知的数学城堡……
在接下来的课堂上，万老师似乎再也藏不住自己那颗活泼热情的心，再也藏不住自己对数学的热爱，在课堂上的万老师好像才是真正的她。记得那一次，当一个同学细细地解答完一个问题时，台下都给予了他雷鸣般的掌声。但这时的万老师，脸上却没有任何笑容，她紧缩着眉头，一脸迷茫地望着我们说：“你们没有发现有些地方不对劲儿吗？”掌声在老师话音落下的那一刻戛然而止，大家都认真地望着题目，一遍又一遍地思索着。一些同学似乎发现了什么，可起来回答时，却被老师一一回绝。大家感觉问题越来越严重了，也开始越来越认真地思索着，可却没有发现一点儿不对劲儿的地方。就在同学们百思不得其解时，一个心细的同学却发现老师在偷笑。大家都向万老师投来质疑的目光，可万老师却若无其事地说：“这只是一个玩笑，其实这道题是完美的。”说着，还在旁边打了一个大大的钩。大家撅着嘴，有点责怪地望着幸灾乐祸的万老师，可谁也不觉得生气。因为这堂课，我们明白了老师和书本的知识并不是十全十美的，不能过于相信她们。这仅二十几字的道理，虽然简短，却蕴含着深刻的寓意……
万老师是严谨的，同时也是可爱的，但万老师的直率更是我喜欢万老师的原因。转眼，一年的时间如白驹过隙，我们也毕业了，万老师没有再继续教我们。万老师可能只是我学*生涯中的一个老师，可能只是夜晚灿烂的烟花，可能只是一阵温柔的春风拂过，虽然稍纵即逝，但她却给她走过的地方，留下了一个春天……
——夸夸我的好老师小学作文 (菁华3篇)
是她，在我年少无知时，为我指明人生的方向；是她，为我摘掉曾经的黄页；是她，一直默默地守护着我们，让我们知道人生的险峻与美好。她就是我的老师——马老师。
在我们刚刚步入小学时，是她为我们指明路途。有一次，在交《词语手册》时，她发现我和一些同学没有做，对我们进行了严厉的批评，并罚我们抄三遍上面的题目。我虽然很生气，但我知道，她是为我们好，是想让我们不那么无知，不那么懒惰，让我们多多吸收《词语手册》中的精华，更是希望我们不要从小养成逃避作业的恶*，因为那可能会遗祸终身。
课堂上，是她那骨瘦如柴的手为我们一笔一划地增长知识，她的课，宛如知识的海洋，我们在她的知识海洋里自由穿梭。她就像我们的妈妈一样无时无刻精心地呵护着我们！
一转眼，三年过去了。我三年级了，她似乎也老了许多。时间如流水，在这三年中，她为我们操碎了心，为了我们的安全她不知花费了多少精力，为我们能取得好成绩，她付出了很多很多。
谢谢你，马老师！你帮我改掉了身上很多的小毛病，你让我懂得了人生的险峻与美好，是你为我指明人生的方向！马老师，能做你的学生，是我的自豪！
一位好老师，能胜过一位好妈妈。就让我来夸夸我这读书破万卷的老师吧。
我的老师，她是我们的班主任，也是一位名师。她喜欢我们把字写漂亮，喜欢我们把书读熟练，有感情。她，在我的心里，永远是美丽的。
老师，您是一位辛勤的园丁。我们的一切举动都被您无微不至的关注着。每天呕心沥血地为我们批改作业，通宵为我们备课，细心教导我们。鸟儿歌颂春的美丽，赞扬春的气息。而我，应当赞颂您不朽的精神。老师，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美丽依旧。感染着我们，让我们为*之崛起而读书，令我们懂得做好美德少年的道理。老师，您是一只春蚕。吐尽青丝，默默工作着，无私奉献着。老师，您是一把永不熄灭的火炬。燃烧自己，照亮我们。
老师，您让我懂得明理诚信。记得那是一个万籁俱寂一天。“砰”地一声，我被一位同学撞倒在地。当时，我立即怒火冲天，和他动起拳脚打了起来。一直打到教室门口，我实在是气打一处来。便立刻到教室里拿来我的乒乓球拍，狠狠地吓唬着、威逼着这位同学停手。正当是火烧眉毛的时刻，是您化解了，制止了我们的矛盾，批评一番后，我深深懂得，做人就应该明理诚信，不应该把小事变大事。
老师，您的爱，犹如阳光一般温暖，滋润着我。因为有了您，我的生活才能如此多彩。
啊！老师！您是我生命的领航者，您是那样伟大。我永远敬仰您，永远记住您！
冯老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她中等个，一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，说话轻声细语，总是那么温柔。
冯老师的课堂魅力何在？我认为她一大亮点就是她的声音。那些艰涩难懂的知识点，经过她的精心梳理后再有条不紊地娓娓道来，都好像富有了生命一般。跟随着她那温柔声音的指引，我们便不由自主地沉浸在奇妙的语文世界中。
冯老师不但教育有方，而且很关心、爱护同学。记得在一次作文课上，全班都在安静地抄着作文。教室里鸦雀无声。老师在教室里慢慢地走着，目光从我们身上一一扫过。突然在我这儿停了下来。她仔细地打量着我，然后轻轻地走向讲台。这时我心里不由自主地感到一些不安。老师打开了讲台的抽屉，仔细地翻找着什么，过了一会儿，她朝我走了过来，手里拿着一个笔套，温柔地对我说：“你怎么用笔芯写作业呢？这样手不仅会累，字也写不好的。这个笔套送给你，希望你的字越写越漂亮！”说完她继续巡视着全班。
这就是我们的冯老师，她温柔、耐心、对我们无微不至，我不禁想夸夸她！
——夸夸我的老师小学作文 (菁华3篇)
我有一个特别好的老师，他叫光头哥。
他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。
我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗？”“掌握了！”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的知识。
有趣的老师，学*点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。
这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。
我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳！
从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授知识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样复杂的。
王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀！”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗？”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦！不然为啥要玩咧？”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。
像这样没有隔阂的谈话我们经历了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老朋友一样，她不像一个老师。
她不仅是个幽默得如同老朋友一般的人，她还是个认真负责的老师。当我认识到她的认真是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。
那是一节正常且普通的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像*常一样上完了知识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把*时一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依赖。这时，终于停住的泪水又不自主地夺眶而出。
咦？这位苗条身材，一米六多个，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，还有一张能说会道的嘴的是谁啊？告诉你吧，她就是我们可亲可敬的班主任——黄老师。
班主任非常严格地要求我们，如果上课有哪个同学稍有一丝丝错误，立刻揪出来批评一顿，让我们每节课都专心致志地听讲。记得上次，上课时，我偷偷地与同学说话。黄老师那双雪亮的眼睛看见了，毫不留情地扣了我们小组十分，并严厉地批评了我，让我羞愧不如，我下定决心今后要专心听课。黄老师这样严格地要求，同时也对每个同学敲响了警钟。
班主任讲的课，是那样有声有色，而且非常幽默。有一次，黄老师教《白鹅》这篇课文时，由于我们的粗心大意把“亚于”的“亚”字读成了第三音，刚巧，黄老师的名字就叫黄亚瑜，正好同音了。黄老师听见我们朗诵的课文，忍不住笑起来：“我与狗的狂吠有关系吗？”顿时，全班哈哈大笑，但是这也使我们深刻地记住了要认真地对待每个字，读准每个音。
黄老师严格要求我们不仅要学好课本的知识，更要学会如何做人，在品格方面，黄老师也不放松对每个同学的要求，她时常叮嘱我们：培养一个良好的*惯，就是培养一个良好的品格。好的*惯，好的品格，将让我们受益一生！黄老师，您是美的.耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的黄老师崇高的劳动。
——夸夸我的老师作文400字 (菁华5篇)
夜深了，我坐在窗前，望着天花板遐想，想到的却是郭老师略带微笑的脸庞，笔尖在纸上跳跃写下了今天的——夸夸我的老师。
时光转眼流逝，可我一直忘不了教我三年的数学老师郭老师。其实郭老师*时对我们和蔼可亲，就好像朋友一样。在上课的时候，她十分严格，上课认真，是位负责任的好老师，此外，她对待每一位同学都不偏心，对每一位同学的学*都十分关心。
记得读一年级的时候，在课间休息时，我不小心把头撞到了石桌的角上，刚好是太阳穴这个位置，非常危险。我急忙跑到办公室，郭老师看见了吓了一跳，赶紧把我送到了医院，由于我胆子小，吓了哭了，郭老师还不停地安慰我，不要怕，不要怕，她还帮我垫付了医药费。第二天，郭老师又来关系我饭盒洗了没有。
还有一次，临*期末考试，郭老师挺着大肚子给我们补*功课，希望我们在期末考试中能考出好成绩。
直到今天，我对这些事情还还念念不忘，虽然郭老师不教我了，但是由始至终我对郭老师非常敬佩，
郭老师真是一位好老师。
我的老师呀，她姓林，名芳。不用说，她的名字当然就叫林芳了。林芳老师身体中等，乌黑乌黑 的头发，一双漂亮的大眼睛炯炯有神。
她对人和善，*时满脸挂着笑容，一看就知道她是一个不是很凶巴巴的老师，而是一个很好相处的老师。我偷偷地告诉你一个秘密，不许告诉其他人哦。那就是林老师是副校长呢。而且还编过书籍哦。例如我们所用的词语手册（大部分，还有一小部分不是）就是她编辑的呢。怎么样？这个秘密很震惊吧。
“叮呤呤，叮呤呤”……上课了，我最喜欢 的语文课开始了，我飞快地跑回了教室，坐到了我的课桌上，安静地等着林芳老师的到来。只见她的腋下挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进了教室。接着，她用着缓慢而清晰的语调开始讲课。我觉得林老师像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知道的海洋，去打开知识宝库的大门；又像一位辛勤的园丁培养着我们这些”小树苗”。同学们完全被林老师的讲课声吸引住了，随着她脸上的表情，时而慈神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
这就是我们”伟大”而又和善的林芳老师!
人人都有老师，有讨厌的，喜欢的，最好的，最坏的——而我的老班刘老师，却被我认为是最幽默的老师。
五一长假，老班给我们留了一篇作文叫‘我的好老师’。“你们不用都写我，不会你们都是我的粉丝吧！”一听就是刘老班再讲作文要求，可这话一出口，我们就都忍不住开怀大笑起来，“哈哈哈。”
“二”在我的印象里，木有一个教过我的老师说过，可是刘老班也会。
记得有一次，在上一次上体育课的时候有一个同学出于好玩，在老师背后比手画脚，一不小心被老师发现了，告诉了刘老师，刘老班大发雷霆，问：“谁那么‘二’啊！上体育课不好好上，在老师背后比手画脚的，起立！”唉，你们看刘老班在发脾气的时候也能这么幽默，我真是五体投地。
这就是我的老师，一个幽默的老师。她让我知道了：学*的时候也可以有一点幽默，一点乐趣。
刘老师培养了我们的情商，提高了我们的学*成绩，也让我们爱上了语文，这样幽默的老师你遇到过吗？我相信如果这一个老师教你，你一定也会像我一样爱上这门课的。
这就是我最好的老师。
走进三（2）班，你会发现即使同学们都在安静地自觉阅读，还是有一个特别忙碌的身影，她就是我们的班主任——姚菊萍老师。一头微卷的短发，又浓又黑的眉毛，一双会说话的大眼睛，脸上永远带着微笑，一身简单整洁的衣裳，干练中透着优雅自信。
姚老师非常热爱教育工作，把我们当做她自己的孩子。上课时，她总是声情并茂地给我们大声朗读着每一篇课文，生怕我们听不清。就算遇到喜欢插嘴、做小动作的同学，每次都是轻声细语地教育。曾经听她说以前她上小学的时候也有这样的同学，老师采用粗暴的方式训话，当时那位同学心里很难受。姚老师希望我们在学校的每一天都是快快乐乐的。
课间的时候，姚老师顾不上休息，要么在全神贯注地批改作业，要么在准备下节课的课件。晚上我们进入甜美的梦乡，她还在办公室的台灯下准备教案。每当我们吃完早饭来到教室，她又总是精神抖擞地站在门口，笑呵呵地招呼我们开始晨读。
姚老师，您是我心目中永远的老师，我爱您！
教我们的体育老师既小孩子气又严肃，他中等身材，一对细细的眉毛下，有一双像黑宝石炯炯有神的眼睛，高又直的鼻子令我们班的人羡慕，他的嘴巴薄薄的，简直帅气极了。
我的老师十分小孩子气。记得有一次，我们在上体育课，老师说：“这节课自由玩！”同学们高兴地欢呼起来。我们都在玩拍三拍，突然，老师跑了过来：“我也来玩！”他加入到我们这个游戏中，游戏开始了，拍的人一转过来，老师马上蹲下来，把手拄着脑袋上，好像在思考一样。顿时，我们全班人哈哈大笑。老师走到拍的人后面，口中念念有词：“一、二、三。”我们一起跑，只听见拍的人说了一声：“猫！”我们本以为老师不会趴在地上，可是，他双手叉在地上，双脚跪在地上，一边爬，一边“喵喵”地叫着。我们忍着不笑，可是还是笑出来了。
老师也很严肃，在一次集合中了，有一位同学站不直，老师板着脸，紧皱眉头，大喊道：“你竟敢站不直，大胆！罚你跑二十圈！”我们被吓得直发抖，连那被罚的同学都被吓哭了。班级里最调皮的几个男孩，也都规规矩矩站着，班级里纪律明显好了许多。这时，我们才发现老师的脸上有了一丝微笑！
老师，谢谢您，让我快乐成长。
——夸夸老师作文 (菁华3篇)
我今年七岁半，是一名小学一年级的学生。我的学*、体育都很优秀，兴趣爱好很广泛，劳动也很积极。
下面我先来谈谈我的学*情况吧。我上课听讲非常认真，积极发言，每次考试都在90分以上，妈妈经常夸我！
再来谈谈我的兴趣爱好吧！我最拿手的就是打乒乓球了。
作为校乒乓球队的一员，我学会了很多技巧：旋、削、抽、底旋、拉……只要对手一不小心，我就会给他一个下马威。将来我要努力成为一名乒乓球训练师。除了这以外，我还经常和爸爸一起下棋、打珠、看电视、听音乐、骑自行车、散步……我最喜欢和爸爸切磋棋艺了，因为下棋可以锻炼人的思维。
我最喜欢帮妈妈做家务事了。
有一天，妈妈忙着上班，我帮妈妈洗碗、打扫房间、做饭，累得我满头大汗。心想：妈妈回来了，一定会夸我的！
徐老师是我们数学老师，他上课有趣，耐心的讲题，我们都很喜欢数学，把数学题目上的很有趣。赵老师是我们的语文老师，她写的字很漂亮，喜欢用几种颜色，还经常画画，我们都喜欢看黑板。
我班有54位同学，个个都是好样的，首先我说我们的班长邱佳玲，她每次语文数学单元测试都考的很好，都是前几名的。她表现很好，上课认真听讲，积极举手发言，成绩很好，乐意帮助人。还经常帮助老师把作业本拿到办公室，其他同学问她数学题目她都能耐心的教他们。这次期中考试还拿到奖了，我们都为她高兴。。
徐宇飞是我们班的副班长，她也很认真学*，乐于帮助同学，成绩优秀，上课认真听讲。
刘祖杰是学*委员，他工作很认真，负责收本子，收齐交给张老师批改。老师都夸他们是好孩子呢！
我喜欢我们班的同学和老师！我们都会好好学*！
在已经过去的小学三中，我认识了好多老师，其中留给我印象最深的是幽默风趣的佘老师。
佘老师是我二三年级时的数学老师，他高高瘦瘦的，一双眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。佘老师的课非常生动有趣，他就像大海里的帆船一样，引领我们不断向知识的海洋前行。
说起佘老师的幽默我就忍不住想笑。记得有一次班上的五名同学调皮捣蛋，佘老师让他们站了起来。只见他拿了枝笔在他们每人的嘴巴上画了一个圈圈，看着那几个同学滑稽的模样，同学们笑得人仰马翻。而那五个同学却是哭笑不得。事后，佘老师对那五个同学说希望他们能接受今天的教训，管好自己的嘴巴。然后又对他们循循善诱，告诉他们学*的重要性，那五个同学惭愧地低下了头，从此以后安分多了。
还有一件事情也让我至今记忆犹新。那天上课的时候，佘老师为了让课堂的气氛活跃一点，也为了加深我们的印象，他把我比喻成一个四五岁的小屁孩，说是抄水表的来了，让我去看水表，而我却根本就不认识水表上的数字，结果我站在那里大喊妈妈。同学们哄堂大笑，而无辜的我只能摇头苦笑。
瞧！佘老师就是这样一个幽默风趣的老师。
当然佘老师也是个非常认真负责的好老师，每当我们在学*上遇到困难时，佘老师总会孜孜不倦的辅导我们，直到我们每个人都弄懂了，他才露出会心的笑容。
关于佘老师与我们之间还有好多故事，我就不一一细说了。一年一度的教师节又快到来了，我要发自内心的对每一位老师说声：“您们辛苦了！是您们像辛勤的园丁一样浇灌着我们，让我们茁壮成长。”
老师，节日快乐！
——小学生夸夸我的老师作文 (菁华3篇)
一位好老老师，用过万卷书！今天我也来夸夸我们的好老师。
她中等的个子，一头乌黑的亮发，扎着一个马尾辨，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任姚老师，也是我们的语文老师。她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处*一年半了。
老师是一位温和姑娘，对我们就像对自己的孩子一样，让我们感到很亲切。姚老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课。对我们学*一丝不苟，认真负责，每次的作业都会批改检查，发现问题就细心的解释给我们听，直到我们理解了为止。在学*和生活中，她就是我们的大姐姐！
在课堂上她是一位严格的老师，有一次一位同学没有认真听讲，被老师发现了，老师很严厉的批评他，因为很少看见老师这么的凶，当时我吓了一大跳。然后老师继续上课，课堂上同学们精彩回答问题，让老师感觉非常满意。
我敬爱的姚老师，你是那么的伟大，我永远的爱你！
我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，*间话题仍离不开学校教育与学校管理。
最*，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师，我为这一变化高兴！
“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学*积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。
领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来*期“和谐社会”“以人为本”的学*效果不错！学*型社会中每个人都需要学*，尤其领导。
我的老师长得高高的，细细的眉毛配上明亮的大眼睛看起来很有精神。一头黑黑的长发扎成一束马尾巴，还经常戴着一个漂亮的头箍，看起来很好看。
老师对我们可好了，每次一有节日老师就会和我们一起过。有一次圣诞节，老师买了许许多多的礼物，其中最引人注目的是两个漂亮的蛋糕，我们还把教室打扮的漂漂亮亮，戴上红红的圣诞帽，老师还教我们说英语吃蛋糕，教我们唱圣诞歌！那次过节，同学们过的特别开心。
老师在上课的时候，她会要求我们端端正正地坐着，认真地听讲。老师的课堂特别吸引我们，因为老师会有一些特别好看的图片给我们上有趣的课，让我们认认真真的学到知识，而且还能轻轻松松的上课，轻轻松松的下课。
王老师对我们可好了，有时候我们肚子饿了的时候，老师还会在下课时拿出一些小点心给我们吃，老师真像妈妈一样关心我们。
当每次老师声音哑了，但还是很大声的为我们上课，只为了我们能学到更多的知识。我们的老师可真伟大！
我爱我的老师，这就是我们的班主任王老师。
——夸夸我的老师作文_夸夸我的老师初中范本五份
光阴似箭，日月如梭，转眼我已经念到了五年级。在这几年里，老师为我们付出了无数的心血。从不懂事到懂事，从一无所有到懂得读书写字。我由衷地感谢我所有的老师。
在各位老师当中，我最感谢我们的二年级语文老师吴江老师。中等身材的她扎一个高高的马尾辫，显得非常精神。她讲课非常认真，我们犯错的时候，总能给我们及时的指导：有一次我上课注意力不集中，思想开小差。细心的吴老师走到我跟前，用手拍拍我的肩膀，惭愧的我立即懂得了老师的意思。从此以后我每次上课开小差的时侯，总是会想起吴老师。在她的影响下，我集中精力上课的*惯得以养成。
在学*当中，我得到了许多知识和做人的道理，吴老师的精神也伴随着我成长。记得二年级时，书写不认真的我被吴老师留下。面对我急躁的书写态度，吴老师用她的耐心和细心，不厌其烦地教我，陪我一起练*书写。有时还利用自己的休息时间，吴老师对我们的关怀，让我深受感动。
现在我到泗阳上学，又遇到了很多的好老师，可是我以后不能再上吴老师的课了，但我永远都忘不了老师的恩情。她的教育和精神，将永远陪伴着我。
亲爱的老师，在教育的事业中，你们就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们，我再次衷心的感谢你们，祝你们永远健康幸福！
在我们的身边有许多值得我们爱的教师，而我最爱的是知识渊博，教学经验丰富的班主任林教师。
她，又高又瘦，读书时的声音婉转而动听，富有情感，常常告诉我们许多知识，为我们无私奉献着，她的谆谆教导让我难以忘怀，上课时，严肃的她，偶尔也会蹦出几句笑话，惹得我们哄堂大笑；下课时，她也会像小孩子似的，与我们说说笑笑，笑得像秋天盛开的菊花般灿烂。
冬天，天气最寒冷的时候，我们就把冰冷的小手放进兜兜里取暖，都不想拿出来。而林教师，却用那冰冷的双手拿着沉甸甸的语文书专心致志地为我们讲课，那双手被严寒冻得通红，都快僵了，可是林教师还是一丝不苟地为我们讲课。林教师就是这样为我们无私的奉献着，悉心的教导着。
林教师为了能给我们上课，让我们学到更多知识，就连自我受伤了也不顾，还来给我们讲课，并且从来没跟我们说。那是发生在三年级的一件事。那一次，我们发现教师上课走路一瘸一拐，显得比较吃力，可教师却好像不在意似的，还是专心致志为我们讲课。之后才明白，原先是林教师是在做事不细心把脚给扭了。林教师的脚伤得比较严重，被包起来了，可她还是带伤上课。
林教师就像一只只红烛，一点一滴的融化我们心灵的冰川，教师，你对我们是多么的辛苦，却从来不求回报。林教师就是这样一位值得我敬爱的一个人。
我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，*间话题仍离不开学校教育与学校管理。
最*，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！
“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学*积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。
领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来*期“和谐社会”“以人为本”的学*效果不错！学*型社会中每个人都需要学*，尤其领导。
有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，教师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗；有人说，教师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。今日，我也来夸夸我的班主任马丽。
马教师有一双像琥珀一样美丽的眼睛，头发是代表阳光的金色，活泼的性格十分讨人喜爱，脸上经常露出清风般的笑容。下课时，她侧着身体站在窗前，注视着窗外几个游戏的孩子，眼睛立刻生动起来，仿佛自我也融入到了那场游戏中。
马教师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子。还记得在您刚教我的时候，我的学*成绩一向不梦想，而您并没有批评我。每次放学后，您都帮我温*功课，教我学*方法。一段时间下来，我的学*成绩突飞猛进，您也露出了欣慰的笑容。
马教师，您用您淳朴的语言教我们懂得为何要有追求、为何要有梦想、为何要超越自我。教师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
人们做出了很多贡献，那无私奉献的精神很值得我们夸奖。今天，我要夸夸我们正在怀孕的周老师。
她是我们的语文老师，在大热天怀着孕给我们上课，在上课时不停用手扇风，没有一次说累了。记得有一次，小组长薛宇航向老师报告谁没有写家课，基本上有一半的同学站了起来。老师见到这样的情况，十分伤心，没有斥责这些同学，而是默默无言的讲课，她似乎更热了，头上冒出密密汗珠。而她没有像程老师一样，认为不舒服就辞职。总是一个人解决困难，她坚持不懈，为学生着想的精神让我们感动。
还有一次，我们四年级要跑操，她一直跟着我们跑，我们都十分惊讶，怀孕的老师怎么可以跑步？但老师坚定的回答：“你们是我的学生，我必须对你们负责。”她所做的行为令我们十分感动，也值得我们学*。
是的，老师，你为了我们可以牺牲一切；你为了我们可以克服困难；你为了我们挺着大肚子上课，您多伟大啊。在这里，我想对你说：“你坚持不懈为我们上课，怀孕了都不请假，你是我们学*的榜样，身上有很多地方值得我们夸奖。”
