【推荐】信任的作文集锦六篇
在学*、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的信任的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美国的福兰克林说过的一句话：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”这句话讲得非常对，我也遇到过这列事，但最让我深刻的是那件事。
一天，爸爸和妈妈都不在家，让我自己照顾自己，我一蹦三尺高，我整天被困在家里就像笼子里的小鸟，今天“小鸟”要飞出去了。
我骑着自己心爱的自行车，奔腾万里，我吸取着大自然的新鲜空气，感受着大自然的温暖，我的脸上露出了无比欢乐的笑容。突然，一不小心，被大石头绊倒，车子爆胎，自己也摔了一跤，真痛！看着心爱的自行车“毁容”，可怜埃我一拐一拐的推着自行车，天黑蒙蒙的`，哪里有修单车的的啊？哦，找到了，在小屋里，破破烂烂的木板下，有一位老人在修自行车，我推车过去，对老人说：“帮我补胎。”他熟悉的手法弄得我眼花缭乱，很快就补好埃
我摸着自己的口袋，遭殃，忘记带钱，我开始变得很尴尬起来，我不好意思的对老人说：“老爷爷，对不起，我忘记带钱出来了。”我本以为他会骂我，可是我错了。他对我说：“没关系，明天再来吧！”
一路上，我很后悔，心里特别难过。
第二天，我起得早早的，骑着自行车冲过去，并把钱交给了老爷爷，我问了老爷爷一个问题：“昨晚你为什么放我走，叫我今天还钱？你本可以捉我的啊？”
“因为我信任你。”老人的话让我更后悔。
昨天下午放学，妈妈骑着车子带着我从鱼摊前经过。
“妈妈，买条鱼吧！”我看到那十几条又肥又滑的鱼，下免央求。“这里的鱼不卫生，明天我带着你到超市里去买，听话！”妈妈想就此搪塞过去。“算了吧，你就别骗我了，”我知道妈妈在想些什么，便说：“你每次买鱼都是在这里，早就与摊主混熟，他哪一次看见你，都会打招呼的。你也没管什么卫生不卫生呀！再说了……”
“好了，停！我给你买不就得了！”妈妈说完，立刻调转车头，朝着摊主喊道：“来一条大鲤鱼！”“顺便给剐了吧。”我忍不住接嘴。妈妈回头看我，不满地说：“你就知道吃！”“嘻嘻”我不好意思的'笑了。“剐完了！”“多少钱？”“19元”。
妈妈从包里掏出100元钱递给摊主。摊主说：“你有零的吗？我找不开。”“对不起，我只带了100元，怎么办？”摊主这时盯着满地的鱼鳞、内脏，也愣了神儿。“这样吧，”还是他先打破了寂静，“你明天再给我钱吧，我相信你！反正咱们都认识！”“行！”妈妈很高兴这件事得到了解决。
可是，我却担忧起来。如果妈妈真是那种人，那么，这位摊主善良的心必定会受到伤害，然后，他又会再去伤害别人，这太可怕了！“妈妈，”我小心翼翼地问，“你会还他钱吗？”“当然！”妈妈不假思索地回答。听到这一声“当然”，我的心顿时舒坦起来，也爽朗地笑了。
社会生活中，信任别人与被别人信任是一种互动的力量之源，它使人高兴，使人快乐，使人明白了自己存在的价值。因此，学会信任应该是一种做人的美德。
我听过这样一个故事：有一个人，在自家院里种了一棵梨树。到了梨树成熟的季节，他把又香又甜的梨免费送给别人，但奇怪的是，没有一个人接受。
这个故事淋漓尽致地表现出了当今社会的一个局面：不信任陌生人。古今往来，人们学会了造墙的技术，却不想也在自己心中铸了一面坚固的铁墙。正是这面墙，把人们的心封闭起来，禁锢起来，堵住了真心的交流与人与人之间最起码的信任。
当你走过一个便宜的水果摊，你会想：这么便宜，是不是烂水果呀！当你看见一个相对来说价格低的米店，你又会想：是不是发了霉的坏米呀！……
此类的事还有许多，归根结底，就是说生活中没有了信任。我们已经在买东西前*惯性地思考它的真假，对卖东西的人持怀疑态度。如今，快节奏的`生活中，信任已在人们的脑海中荡然无存。是因上过一次当，就不愿相信任何人？还是因为别人的忠告而丧失了对他人的信任呢？
不要吝啬自己的信任，给出一点吧。其实，善良淳朴的人比骗子多很多，而你的怀疑可以击碎一个人的自尊与自信。
让我们去找回自己丢失的信任吧！
信任是每一个人的美德，大家互相信任，就会让世界更加美好。要我说信任，我就会想起门口的'保安叔叔，和他手里的三元钱。
记得那天，我和同学们正高高兴兴地玩时，我意外地发现我没带鞋套!我心想：“天呀!怎么办？不穿鞋套上音乐课，会被雷老师批评!还要在同学面前出丑的!唉，只有死马当活马医了!”
我飞奔到一楼，在保安室给爷爷打电话送鞋套!不过爷爷许久都没来，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：“怎么办？快上课了!”保安叔叔问：“小同学，看你急得像热锅上的蚂蚁!有什么烦心事吗？跟我说!看我能不能帮你!”我看见了保安叔叔，就像看见了救星!我问：“叔叔，您借我三元钱吧!我没带鞋套!”保安叔叔爽快地答应了!我捏着三元钱，生怕它飞走了!买到了鞋套，我欢天喜地地向教室走去……
回到课堂上，我沉思起来，心想：“保安叔叔为什么会那么爽快地借我三元钱呢？”最后，我得出了一个结论，是信任!信任是每一个人的美德，大家互相信任，就会让世界更美好!金钱是信任所带动的!
最*共享汽车闹得沸沸扬扬，共享单车已经不是新奇的玩意儿——在我们急速发展的中国。
人的之间缺乏信任。好比在你的秘密传得人尽皆知时，你总归会先去怀疑自己的好友——毕竟他们“共享”了你的秘密。所以“共享”这一件事想要推广到全国，的确是不容易的，无论是大到国家之间的互惠互利地合作，小到同桌之间共用一块橡皮。
借橡皮的确过于老套，我有过“借修正带”的一次经历。
我踏着铃声，走进考场，老师已经在发卷子了，我倍感轻松地坐下，看着桌子上不简单的语文试卷，并没有太过担忧。因为我并没有写错多少字，所以也没有意识到我没有带修正带。
我“唰唰”几下，快速做完了基础和阅读题。翻到作文，苦思冥想一会儿，又提笔开始快速地写。写到一半，感觉不太对劲儿，反过来念一遍——糟了！这段我漏写了一句！根本读不通！于是我回身去包里找修正带，可我找了很久，久到老师都来问我在干什么了，我还是没找到。考试只剩下十分钟，我漏掉这一句，前后连接不通，至少扣去五分，但是我还有一半没写！我去问了问同桌，他把修正带紧握在手中，抱歉地对我笑：“不好意思，我修正带快没用了。”我没有心情去戳穿他，只是焦急抬眼，寻找着一个不会担心我用完修正带、用坏修正带的人。
一秒、二秒、三秒。考试还剩七分钟。
一个白色的修正带抛了过来——我们班长冲着我笑，对我比口型：“刚刚我没关注你，你是要这个吗？”
我和班长离得很远，空气很凉，但呼吸很暖。我能感受到，两颗心贴在一起的，滚烫温暖的温度。
我感激地对她笑笑。
那天考试我顺利地完成了，我和她也成为了很好的.朋友。互相帮助，互相信任的挚友。
共享单车，共享汽车，这是时代飞速发展的证明，也是人们互相信任的证明。共享共享，共享的是资源，也是信任。
“嘿，共享下你的文具呗！”我如今和班长借东西时总是这么调侃对方。共享，给我们泰来快速便捷，与之同行的，还有信任和爱。
对信任你的人，永远别撒谎。对你撒谎的人，永远别太相信。
生活在都市里读过几本书的人都知道，自信需要维护和培养。长期生活在批评之中，可以算是一种语言暴力，是一种慢性心理折磨。每个人都有优缺点，而人的注 意力是有限的，当我们关注缺点时，就会忽略掉优点部分。
生活从未变得轻松，是你在一点一点变强大。
人生的许多痛苦，都是因为分不清需要和渴望造成的。需要的越少，就越容易满足；渴望越多，失望也就越多。我们的太多失望和不满，都是源于对生命的过度索 求。如果能够分清需要和渴望，合理规划自己的需要，适当抑制自己的渴望，我们的满足感就会更加强烈，快乐也就会更多。
在这个黑暗却孤寂的深夜，就听一曲伤感的音乐，看着自己亲手所写下的一篇篇伤感的文字，然后慢慢的把心交给忧伤，在忧伤里沉醉，在忧伤里思索，在忧伤里 体会另一种别样的真实与美丽。
做人除了要天天向上，也要懂得天天向下。天天向下，就是要学会弯腰；就是高调做事，低调做人，放下架子；就是不露锋芒，虚怀若谷；就是不卑不亢，不骄不 躁，功成不居。如果说，天天向上是目标，那么，天天向下就是一种处世态度，是一种交际策略，一种人生哲学。
其实，同窗或者同事的缘分，都是有时尽的，如果你从中把个别人变成了一生挚爱或者挚友，缘分会稍长一点，但我们大部分人都只是萍水相逢短暂共处的缘分。 这就是人生。
有的时候是我们自己在拒绝真正的爱，我们害怕，甚至恐惧，从心底里认为自己是不会被爱的，因为我们极少不怀私心地去爱过别人。拒绝付出、拒绝认真，直到 在无数次考验中确认对方爱得炽烈才舍得放心去爱，可往往这个时候，那个爱你的人已经转身而去了。
我们长大后，感觉与父母隔着一个世界，不知道该说什么，不知该从何说起。你觉得父母已经不懂你，你又何尝懂他们。让我们在还来得及的时候，为父母做自己 想做的事，哪怕是一件。
对于往事，可回忆，不可纠结。缺少了斑斓的记忆，人生必是黯淡无光；蜷缩于曾经的是非，必将背负远去的`重压，疏离咫尺的风景。努力让昨日的阳光，照耀今 天的生活，会心地报时光以微笑，给冷漠以温暖。无论上帝怎样，不要责备埋怨，你现在拥有的，都是最好的，若错怪了从前，错失了往后。
当你不敢去实现梦想的时候，梦想会离你越来越远；当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
最常见的借口，就是健康的借口，一句“我的身体不好”或“我有这样那样的病痛”，就成了失败的理由。事实上，没有一个人是完全健康的，每个人多少都会有 生理上的毛病。
有句老话说得好：“我一直在为自己的破鞋子懊恼，直到我遇见一位没有脚的人。”庆幸自己的健康比抱怨哪里不舒服要好得多。为自己拥有的健康感谢，能有效 地预防各种病痛与疾病。
越是喧嚣处，往往更孤独。心系一处，自走自路。
以“我不够聪明”作为借口，几乎有百分之九十五的人都有这种毛病，只是程度不同而已。这种借口与众不同，它通常默不做声。人们不会公开承认自己缺少足够 聪明才智，多半是在自己内心深处这么想。
必须是你的内心丰富，那么你才是能够摆脱那些和别人生活表面的相似。
唯有站在极高极远的位置，才会看清，人和人的界限是很渺小的，也许根本就没有界限。当我们远离了言语与是非，我们的一切存在也就真实地显露了本来的价值 。上一刻，我们也许幸福地流泪，下一刻，我们可能悲哀的哭泣，但，路，总是不断地，向前延伸；河，总是不停地，向前穿行。
当你的才华不能支撑你的能力的时候，就是你静下心来学*的时候。
幸福其实就是一种感觉。就像一盏烛光，当你穿行在万家灯火，总有一片暖暖的萤光照亮你回家的路；就像一抹回味萦绕在心际，甜酸苦辣都是曾经的追逐；就像 一份渴望，当憧憬岁月的皱纹爬满额头，仍能坦然欣喜而无愧无悔。幸福就是一杯想象，梦想着把*凡的谷米酝酿成美酒的芬芳，然后用生命守候与珍藏。
爱所有人，信任少数人，不负任何人。
我们要学会经营自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境简单了，就有心思经营生活；生活简单了，就有时间享受人生。活得 简单不难，只需懂得为自己而活，为美好而生，为幸福而做。多一分快怡，少一分忧伤；多一分真实，少一分虚伪；多一分悠闲，少一分忙乱。
人一定要经得起假话，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切。
透支了眼泪，做回没肝没肺的自己。如果有一天，我变得冷漠了，请记得，我曾经要人陪的时候你都说忙。如果有一天，我变得目中无人了，请记得，曾经也没人 把我放在心里。如果有一天，我不再在乎你了，请记得，你曾经也没听过我的心事。如果有一天，我不再对你笑了，请记得，你曾经也没问过我快不快乐。
放弃并不总意味着你软弱，有时反而说明你足够坚强去舍弃。
——信任的作文菁选
信任的作文12篇
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的信任的作文，欢迎大家分享。
信任生活中缺少什么/也许你会说金钱。权力但我觉得生活缺少信任1———-题记信任是人与人之间必备的守则，要想别人信任你，你就要信任别人。无论在父母和子女，还是朋友或是恋人之间，信任是建立良好人际关系最重要的基石。
从古至今多少人提起过信任，子曰：“人而无信，不知其可也。”出自《论语》;人与人之间最高的信任，无过于言听计从的'信任。——培根。信任有时候是很简单，但往往很简单的事是很难做到的。即使你做到了，你也做不好。因为现在的人要信任一个人是很困难的，每个人在心里早已埋下了怀疑的种子，人对人早已没有了信任。
人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。但信任永远是人生的指路灯。信任别人吧！
猴子和猩猩是好朋友。一天，他们走到一个果园时，猴子突然说：“我们来种水果吧！”猩猩觉得这个想法很不错。于是，他们俩人一起去买了种子，一个买了桃子的种子，一个买了香蕉的种子。他们租了一片果园，一边种桃子，一边种香蕉，真高兴。
不知不觉，秋天来了。果园里结满了果子，红一片，紫一片，灿烂极了。
过了几天，猴子来摘桃子。"咦？不对呀？慢慢艺术的'桃子，怎么就只剩下几个了？"猴子觉得很奇怪，又想：果园的钥匙只有我和猩猩有啊，那一定是他偷的。"猴子跑到猩猩家评理：“猩猩，你是不是偷了我一些桃子？”"我偷你的桃子，这不是笑话！你是不是记错了？""一定是你偷的！"“我没偷！”……他们吵了起来。
不久，猩猩的香蕉也不见了，就怀疑是猴子偷的，也到猴子家评理，他们又吵了一架。
这一切，被在外面闲逛的狐狸听见了，他对自己感到内疚，于是主动对猴子和猩猩承认头套着香蕉的错误，猴子和猩猩才知道错怪了对方，互相说了声：“对不起。”
后来，他们明白了一个道理：朋友之间要互相信任是很重要的。
眼神是温柔的，在寒冷的冬天给我温暖；眼神是严厉的，在我犯错时给我正确的引导；眼神是信任的，在我不知所措时，引导我正确的`方向。
一天，老师在班级里宣布学校要举行一次隆重的“演讲大寒”，我们班要选一个代表。同学们都推荐我，我当时兴奋不已，暗下决心，不辜负同学和老师的信任。我进入了紧张的练*，一天又一天过去了，比赛的日子马上到来。
终于，那天来临了。校园里红旗飘扬，掌声雷动，在演讲台下的我，手心直冒汗，紧张得如怀里揣着一只小兔子，怦怦直跳。这时传来主持人叫我的声音。我怀着忐忑不安的心情走上讲台。我向台下望去，只见黑压压一片，我早已把背得滚瓜烂熟的演讲稿给忘到九霄云外了。正当我不知所措时，突然看到老师向我投来信任的目光。我静下心认真回想起来，这时，忘到九霄云外的演讲稿又飞回我的脑海里。我顺利完成了演讲比赛，以优异的成绩获得了第二名。
感谢老师和同学们信任我，让我有了这次比赛的机会。
是啊，朋友、老师的一个信任的眼神，给了我战胜自己的勇气和希望。我们*时要多多鼓励和信任身边的人，让他们也能够战胜困难，拥有信心。
“天哪~你又进来干什么的啊？”我几乎要抓狂的问道。也许是我的.语气不太好吧，爸爸听了以后大声的吼到：“我进来还不是为了监督你学*，免得你又不自觉！”天哪~我冤啊！“砰”的一声摔门而去。“呼~”我常舒了一口气，终于安静了呀，真不容易！不是我讨厌爸爸的进入，只是——十分钟进来六次！是个人都会疯的好不好！
每次的理由都是一样的——为了我好！我也知道你是为了我好，可是，你从头到尾都没有相信过我！我到底是做错了什么？为什么我就这么不值得信任？为什么你总是要怀疑我？我又哪里不自觉了？每次不都是先写作业才开始玩的吗？你不是每次都有看到的吗？为什么还是不相信我？还是不信任我呢？
也许是我太不可信了吧；也许是我太不认真了吧；也许是我太不老实了吧；也许是我太不值得人相信了吧；也许是......
反正怎么说你都不会听的，你都会一如既往的来监督我，一如既往的信任我。与其这样，那还不如就一直这样下去好了，一直这样.......
我需要信任，我需要别人发自内心的信任。
当一个好朋友不信任我时，我哭了，在别人眼里，我肯能是一个假小子不会流泪，不会伤心。不！我是人，我是一个女孩子，我再怎么样也是外刚内柔，我也会哭，也会伤心，也需要别人的关心，别人的爱，别人的信任！我在学校同学的眼中就是一个“男孩子”，一个不会哭，不会伤心的“男孩子”，也是很脆弱的，当别人不信任我时，我会累，我真的很累，装男孩装的`累了，想哭，但没人陪我，只有一两个同学陪我，陪我一起哭。我累了，我要别人的信任，当别人不信任我时，我就会用做事来麻痹自己，让自己不再流泪，让自己忘掉悲伤，忘掉……
我整整一天听不进来是讲的课，在家睡了一个下午，忘掉一切，忘掉悲痛，整理整理自己的情绪，做回我自己，我自己！！！！！！这四年的小学生活学到的远远不止这个星期学到的多，我学会了坚强，学会了麻痹自己，学会了哭，学会了什么叫心痛，学会了怎么变回女孩，学会了什么叫真正的朋友，学会了……
耶！耶！耶！放学了，我们**了！“我赶紧带着同学走出校园，回家。回到家发现家里没人，就回房间写作业了。
我写了又写。突然，钢笔没水了。我又看了看其他的钢笔。他们受伤了，残废了，内心空虚！我拿起桌上的墨水瓶充饥解渴。巧了，一滴墨水都没有！我真的很着急。
我赶紧跑到我家楼下的文具店。卖家是一个有篮球运动员气质的大叔。我把想买的墨水的牌子和颜色告诉了舅舅，他赶紧从架子上拿下来递给我。我欣喜地接过来，留出一只手摸摸口袋，发现只有一元钱，但一瓶墨水花了五元钱。我心想：哎呀，身上钱不够怎么办？我要用这瓶墨水写作业！我尴尬地站在那里，舅舅看着我问：“小朋友，怎么了？”我低声说：“我，我，钱不够。”大叔笑着说：“没事。我们都是住楼上楼下的朋友吗？拿去！”听到这里，心里暖暖的'，像开了一扇窗。我赶紧对叔叔说：“叔叔，明天我一定把钱带给你！”
第二天，我给叔叔带了四块钱，叔叔什么也没说。我很焦虑。“你这样信任我，我感激不尽。怎么才能保住你的钱？”在我的坚持下，舅舅勉强接受了。
通过这件事，我知道被信任是多么幸福。
今天，我给大家讲一个发生在我身上信任的事情。
上小学三年级的时候，体育老师让我们做一个信任的小游戏。他首先让我们让我们选好自己的小伙伴。我们选好了伙伴。老师让我跟丛小娟先来做，老师说：“现在由你把丛小娟的眼睛蒙上。”我把她的眼睛蒙上了之后。老师对我说：“你现在悄悄的到丛小娟的身后，在她快要倒下的时候，你来拖住她的后背，好吗？”我悄悄地来到丛小娟的身后。老师对丛小娟说：“丛小娟，现在你往后倒，但一定是直着往后倒，不许弯腿。”
当时我感觉的她有一些犹豫，好像非常害怕的.样子，我看到她一副紧张的神情。她那乌黑的眉毛皱了起来，*时她那双漂亮的大眼睛，露出了恐惧的神色。她那红红的嘴唇也抿得更紧了。没一会儿她的身体开始动了起来，她的心里“我肯定会在她困难时候来帮助她。”她慢慢地倒了下来，我连忙拖住她的后背。她没有摔倒，她起来对我说：“我就知道，你不会让我摔倒的。”顿时，我俩开心地笑了起来。
你们知道吗？这是我第一次尝到信任的甜头。
一个星期天的下午，我去附*的超市买面包。面包种类繁多，我挑了好长时间，才挑选到满意的面包。然后就推着购物车到收银台排队付款。
“嘀——嘀——嘀”突然收银台出口处的`报警器响了起来。原来是我前面的一位叔叔推着车经过出口时，报警器发出了报警声。这时，附*的两位保安马上赶了过来，伸手拦住了那位叔叔，“先生，麻烦你跟我们到保安室走一趟。”“我又沒有偷拿你们的东西，凭什么跟你们走！不信你们可以搜查！”那个叔叔边喊边把自己的衣兜都翻了个底朝天。
这时，我站出来说:“我相信这位叔叔没有偷东西，你们应该检查一下，看是否有其他问题。”最后，经过检查发现叔叔的裤角上不小心粘上了一个标签。报警器感应到了标签上的磁条，才发出了报警声。
回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“诚信是做人之本，被人相信是一种幸福，相信别人也是一种幸福。今天你帮助了别人，明天或许别人也会帮助你。妈妈希望你能永远保留这份诚信之心。”
听了妈妈的话，我郑重地点了点头。
以前，我总是想：人们都说，信任你的朋友、家人，她们也会信任你。有了她们的信任，你什么也不用怕。信任有用吗？难道只要你信任别人，别人也会信任你吗？不可能吧！一直到今天，这什事发生，我才知道：原来，信任也有力量！
今天，体育课上的时候。老师说自由活动，我们便玩儿去了。这时候，我看见：在一个小水洼中的一片树叶上，两只小蚂蚁正在上面急得团团转。突然，树上落下来一片树叶。可是，小小的树叶只禁得住一只蚂蚁的重量。但是这里有两只蚂蚁呀！只见他们的触角发生碰撞，肯定是它俩在说话吧！过了一会，一只蚂蚁上了“船”，另一只蚂蚁却留在了大树叶上。它们依依不舍地道了别。“船”开动了，在“船”上的'小蚂蚁靠了“岸”之后，迅速跑向花丛中，搬来了救兵。小蚂蚁们开着许多“船”，在逃出来的小蚂蚁的指引下，顺利地找到了被困的小蚂蚁，并成功的带它逃了出去。这不就是信任的力量吗？
有时候，只要你信任别人，别人也会信任你！请相信信任的力量吧！
前几天，我们学了第七册语文书上的《诚实与信任》这篇文章。
课文主要讲的是作者驱车从外地回布鲁塞尔，不小心把一辆小红车的左反光镜碰碎了，但是作者在路灯下写了一张字条，希望车主与他联系。事隔三天，小红车的主人与作者联系，车主被作者的诚实所感动，原谅了作者。他很后悔，没有记住车主的姓名、地址、年龄、职业，但他的话深深印在了作者的脑海里。
是啊，人与人之间还有比金钱更重要的东西。那就是诚实与信任。
记得我爸爸每天都出去工作，没有时间陪我。有一天，我就对爸爸撒了谎，说肚子疼。爸爸就请了假来陪我。……但是后来知道了真相。大人们都批评我，说我是个不诚实的`孩子。
古人说：“与人相处，第一要谦虚诚实。”强调待人以诚是立身之本。唯有诚实，才能得到别人的信任。古今中外，有许许多多的故事都赞扬了诚实这一美好的品质。
信任是一种高尚的情感，信任更是一根连接人与人之间的纽带。
学校门前有很多小吃，我尤其喜欢吃烤肠。有一天放学，我急匆匆的'冲向烤肠店。终于排到我了，阿姨把烤肠拿给我，我边接烤肠边掏钱。“糟糕！我的钱丢了。”我尴尬的说。无奈，我把烤肠递给阿姨，阿姨冲我笑着说：“没关系，你拿去吃吧，下次来再还。”我吃着美味的烤肠，心里十分温暖。可是，很快我就把这件事给忘了。一天放学，我再次被烤肠的香味儿吸引了，快步来到了烤肠店。当我看到这位熟悉而亲切的阿姨时，突然想起还欠人家一元钱。我为忘记还钱而羞愧，于是打定主意，这次不买烤肠了，用来还钱。我把钱递到阿姨手中，并说：“阿姨，我来还钱了。”阿姨拿过钱笑着说：“你真是一个诚实守信的好孩子！”
今天，虽然我没有吃到香喷喷的烤肠，但是我却尝到了信任的滋味。信任就像是放在心里的蜂蜜，让我感觉无比甜蜜、幸福！
妈妈，今天我们月考成绩出来了女儿回到家有点小声地说道。
考得怎么样啊?
不大好，你猜。女儿想卖个关子，我却没那耐心：直接说。
当我听到的分数比我预计的还要少时，再也按捺不住心中的怒火，不由火冒三丈地吼起来：又这么粗心大意，我看你啊就是存心不想考好!女儿不无委屈地说：妈妈，我真的`不是故意的，我……
好啦，别解释啦，你就是纯粹来气我的。我不耐烦地打断了她的话。她越是解释，越让我觉得她是在找理由。
直到上个周末，女儿跟我出去买菜，在我回身关门时，手指不小心触碰到跟在身后女儿的脸上。女儿唉哟一声捂住了眼睛，我才看到手指甲不小心刮破了她的眼皮。我十分后怕，忙对女儿说：对不起，妈妈不是故意的。没想到，女儿反而忍着痛安慰我：妈妈，没关系，我知道你不是故意的。
这一刻，歉疚之情油然而生。我突然意识到我以前的行为是多么可笑。从女儿身上，我学到了信任和宽容。如果有那么一天，当你的孩子说我真的不是故意的时，请充分给予信任，再多一点耐心，坐下来听听孩子的解释，倾听孩子的心声。
——信任的作文菁选
【热门】信任的作文集合5篇
在生活、工作和学*中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的信任的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下午，从我的房间里传来呜——呜的声音，我躺在床上，泪水已经将枕头浸湿……
一个小时前的那一幕还在我的眼前徘徊……我和小伙伴们在一起玩耍，可没多久大家就感觉有点无聊。实在忍受不了那沉闷的气氛，我想出了一个非常大胆的游戏——玩烧烤，随即便得到了大家的积极响应。很快，用来圈住火，不让火蔓延的石头，用来点火的.打火机和烧烤用的竹签都准备好了，由于没有肉，我们就用铁丝把石头捆在上面，当做肉来烧。
现在就只剩下拿什么东西当火种了，用竹签吧太浪费，用树枝吧找不到。可行的办法就只有进入邻居家去采点树叶了。可大家你看看我我看看你，谁都不敢去，因为邻居不仅性格十分怪癖，他还在家里养了五六条狗。可在我的印象中他似乎并不关心狗狗们，有时还会打它们。每当夜深人静的时候，总有声声毛骨悚然的惨叫声划破天际。
看着眼前僵持的场面，我和另一个小伙伴便自告奋勇，到邻居家里去采树叶。可能树叶脱离树干发出的哗——哗的声音太大，就在我们采完树叶准备返回时，事情骤然转变，屋子里传出了邻居的脚步声。我和那个小伙伴便如惊弓之鸟一般飞快地溜回了小伙伴们当中。
不过，我最担心的事情还是发生了，邻居找到我家，向爸妈告了状。当爸妈问我还有没有别人进入邻居家去采摘树叶时，我丝毫没有犹豫就说出了“有”。可是他们却说：“你撒谎，如果还有别人去他家去采摘的话，那么邻居为什么不找他的家长，而找我们呢？”听到这里我感到无比委屈，泪水不由溢满了双眼。
为什么爸爸妈妈不相信自己的亲生女儿，而相信并不太熟悉的邻居呢？不行！我以后一定要找回爸妈对我失去的信任！
河南省沁阳市第一小学五年级李清优
今天，爸爸给我讲了一个故事，让我非常感动。
前几天，刘叔叔和爸爸出差去福建，快到高速出口时看见一辆杭州牌照的轿车，车旁边还有个人在不断地挥手，好像在向人求助。但前面几辆车都直接开过去了，刘叔叔却把车停下来并打开了车窗。挥手的人说，他也是外地来福建办事的.，可是在服务区不小心丢了钱包，现在没钱付过路费了，希望刘叔叔借他五百元，两天后一定会归还，如果不相信可以押上行驶证。现在社会上骗子太多了，爸爸担心这人又是个骗子，用眼光提醒刘叔叔。可是刘叔叔笑笑，还是掏出五百元递给了他。
刘叔叔对爸爸说：“不到万不得已，有谁愿意去求人？现在是有很多骗子，但如果人与人之间没有了信任，把所有人都当成骗子去对待，那我们就都活得太累了。再说，我十几年前流落在上海火车站最绝望的时候，有个好心的大姐给了钱让我买饭买车票，这是我一辈子都无法忘记的。”
两天后，刘叔叔的手机收到了银行短信“您的卡里已汇进人民币500元整”。
自从读了这篇作文后，我就懂得了什么是诚实，什么是信任。
星期天，“我”一个人在家，非常无聊。过了一会，“我”隐隐约约的听见了一个声音：“卖糖葫芦，又香又甜的'糖葫芦。”“我”心里抵不住再三诱惑，下了楼问：“奶奶，多少钱一串？”奶奶说：“五角。”“我”摸了摸口袋，说：“老奶奶，我没带钱。”看“我”很想吃的样子，老奶奶说：“不要紧，你先拿一串，等会再把钱送来就行了。”“我”说了声谢谢，就拿着一串糖葫芦上楼了。”“我”翻遍了抽屉，才找着了三角钱。心想：“算了，反正老奶奶也不知道我家住在哪里。”“我”就打开了电视，边看电视边美美地吃着糖葫芦。过了一会儿，“我”心里感觉很不是滋味，就拿着三角钱下楼。可是，“我”怎么也找不到老奶奶。“老奶奶，我会把钱还给你的，我是个诚实的小女孩，”心里在想。
最后，我想告诉大家：要想得到别人的信任，首先要做个守信用的人。
伙伴，还是最信任的。大家一定要说，当然合伙人多，人人脉好，合伙人就多。我觉得不对。好的伴侣是值得你信任的人。
值得我信任的人是我的好朋友陈佳佳。陈佳佳，比我大一岁零三天，是我的妹妹（不是亲）。她很漂亮。黑色的瞳孔在一双大眼睛里徘徊，黑色的头发披在肩膀上，一张枣红色的嘴巴，像紫色的一样。听说喜欢紫色的人很值得信任，这是真的'。
记得有一次她说要来我家玩，我跟她说一起吃饭。那天我在做作业，我妈给我打了：“喂，饭做好了，出来吃饭吧。”“来！”刚要吃饭，突然想起来佳佳还没来，就放下筷子：“妈，佳佳还没来。上次我约了她去我们家玩！”“贾加来了吗？那我就做几道好菜！”说完就进了厨房。我不能坐在这里等，就站在门口等，7点了。我怕她有事，我就在楼下等。久而久之，我突然想起来她妈妈最后一次告诉她今天要去外婆家！她能回来吗？当时是秋天，秋风吹在我身上，很冷。另外，我只穿了一件衬衫。“嘿，快回来吃饭，贾加怕他来不了，别等了！”妈妈在楼上对我说。“没什么，我等着，她会来的，相信她。”“先回来，别凉了。”“朋友之间要互相信任，她会来的！”咔嚓咔嚓，我听到熟悉的脚步声。“啊，贾加修女，你终于来了！”“齐薇姐姐，对不起，路上堵车了。”“哦，没什么，进屋吧！”我们笑着度过了这个快乐的夜晚。
朋友之间的信任是最重要的。没有信任，就没有现在的友谊。
我，从小到大总是那么无忧无虑地生活着，不曾有过烦恼的事，全然是个“快乐的公主”。
在许多同学担心自己的日志和信会被父母偷看时，我却又暗自庆幸，幸亏了个了解我的爸爸。
在一个美丽的黄昏，爸爸温和的对我说：“你已经长大了，也应该有属于自己的天地了。”于是他给我腾出了个抽屉——挂了锁的抽屉。
我接过那钥匙，激动得就想扑进他的怀里，就像小时候那样以为他。
这个抽屉简直成了我的世界。各式各样的小玩意，各科的成绩单，还有几张珍贵的照片和我心爱的日志本。就这小小的.抽屉给我带来了欢乐和自豪。
没想到，有个朋友对我说：“你大概被你爸被骗了，你爸身边肯定还有一把钥匙。”
我愣住了，哎，我怎么没想到呢？不，爸爸是个光明磊落的人，应该不会做出怎样的事，不敢再往下想了。我决定试探爸爸，把每个东西上都做上记号，过了一个星期后，我发现没有任何痕迹。
原来有个对自己女儿真诚的爸爸，而我却怀疑他。幸亏我当时没有鲁莽地问爸爸，否则他会有多么伤心。爸爸对我多么真诚我还需要有秘密吗？
又到了一个美丽黄昏，我把钥匙还给了爸爸。
爸爸问：“怎么啦？
“一把锁挂在中间，我觉得别扭。“
爸爸似乎明白我的意思。
“女儿到底是长大了，不愧是我的女儿。“
我像儿时那样甜甜地依偎在父亲的怀中，甜甜的笑了。
在人生中，信任是多么的重要啊！信任还在我心中激荡。
——信任的作文菁选
【精品】信任的作文集合5篇
在**淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的信任的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天读了格致的《庄周的燕子》，为之动容。两千年前，庄周就赞美梁间燕子的大智慧。那么他究竟智慧在何处呢，格致解释说:那就是距离。人类是一种你不能离他太远，也不能离他太*的动物。比如，珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人类便结伙去深山猎捕他们，家畜因被人类豢养和左右，人便可以随意杀戮。这是因为他们离的太远和太*的缘故。只有燕子看懂了人类的脾气，又亲*，又不被人控制，保持着自己精神的独立。于是人们便像敬神一样的敬着燕子。
格致说:燕子的信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，而一旦得到别人的信任就会受宠若惊。它敢将自己的巢安放到人的屋檐上，你一太抬手，就可以将它捣毁，这是最完全的信任。于是人类完全被感动。像从人海中找到一个知己一样对待燕子。但是燕子又从和人类的`亲密接触中抽身出来，落在人够不到的树枝上，保持着一定的距离，这便是燕子的智慧。
格致的解释我非常赞同。是的，人类又缺少耐性，在人类刚刚厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕声嘶力竭的叫声时，燕子就知趣地飞走了。它巧妙地因循着人类情趣的起伏而安排着自己的生活节律。这便是燕子的智慧。
由此，我想到了网络上的人们，为什么宁愿在虚拟的空间，对陌生人说出真心的感受，而不愿意在现实里对自己身边的朋友同事说，也正是这种多疑的结果吧。
人们在现实里隐藏自己的心迹，做两面人这本不是人的本心。人之初，性本善啊。他们原本善良的天性，使他们心力憔悴，试图寻找懂我的知己，来减缓昧心说话，昧心做事的压力，所以他们爱上了网络。那是荧屏产生了他们之间的距离。因为和荧屏那边的人有一定的距离。即无生活是非的羁绊，又无利欲的冲突，更无所求。于是可以坦诚相告。于是引以为知己。
距离产生美，也许暗含了这个道理。有人说:最危险的敌人，往往是你最亲*的朋友。因此即使是你的朋友，你是不是在无话不谈，两个身子一个头的情况下，也保留了专属于自己的那一块空间?
倘若你说不，你真的做到君子坦荡荡了，你有没有发觉你的朋友正把你当作白痴?甚至你有没有感觉到你的朋友正离你远去?就像猪，人类对他的食宿照顾有加，它对人的依赖和信任达到了至极的时候，熟不知，人正合计着那天把他送上断头台，做人的盘中餐啊。让它永远消失在他的视野之外?倘若你说你绝对信任朋友，那么你任什么都经由朋友来决定了么?是的话，你是否就已经成了这个世界里最没有自信的人?应该也是最不成功的人吧?
人们在苦苦寻找知己，究其原因，还不是因为知己往往对你无欲无求，侧立其旁，在你痛时给你安慰，在你乐时与你高歌，在你厌倦时隐身离去，在你需要时，又欣然相伴?你倍感珍贵的不只是信任，还有那恰到好处的距离。就像那梁间燕，适时而来，适时而去?
信任是在保持距离的情况下的信任。人类所以是动物界里的灵长，操持着动物界的生杀大权，靠什么?我认为就是这种怀疑与信任的矛盾的结合－－智慧。就像那梁间燕，信任你，却保留自己的空间。给你信任，却有一定的距离。
理智做人，圆滑处世。寓信任与适当的距离，保持一个独立的自我，这就是庄周的燕子吧。
胡乱说了一气，回头看看，真有点不知所云。可谓乏智。博一笑而已。
我着急地站在学校门口，口里不断地叨念着：“来？不来？”思绪一下子飘到了那个星期五的中午。
星期五的中午我带着15元钱到书店里买书。正在书架上左挑右拣时，有一种熟悉的声音从我的耳边响起，引起我的注意。我一扭头，朝门口一望，小琦正笑眯眯地看着我。
“嘿，你来买书吗？”小琦进入书店，走到我的跟前说。“对！来买这个月的《青年文摘》。”我望着她纯洁的眸子说道。她眼里环视一下四周，然后贴着我的耳朵说：“小慧，你可以借我15元钱吗？”她的话轻飘飘的，可在我的心里却是沉甸甸的。小琦信得过去吗？她会还给我吗？她用钱干什么呢？一连串的问题顿时浮现在我的脑海里，让我犹豫起来。望着小琦脸上的'红晕，最终我还是借给她了。小琦一脸的感激，握住我的手说：“谢谢你，我一定会还给你的。明天在学校等我！”说完，就握着我的15元钱走了。
想到这里，我不紧后悔起来，因为天已经拉下脸来，准备大哭一场。我没有带伞，怎么办？不想到的，可还是来了。天空不一会儿就下起了倾盆大雨。我的心并没有被雨冲刷得清凉，而是越来越沉闷了。忽然，在雨中看到了一张熟悉的面孔――小琦撑着伞，手里还是紧紧握着我的15元钱。我又惊又喜，真的来了！“还给你的，对了，那我的伞回家吧！”小琦递给我15元钱，对着我，又把湿漉漉的伞交给我，就冲进了雨中。“哗哗”，看着消失在雨中的背影，我站在原地，有一种敬佩之情油然而生……
日暮西斜，原来蔚蓝的天空犹如被墨汁吞噬了一般。惨白的弯月缓缓上升，最终孤独地挂在枝头。
屋外狂风大作，终于，放学了。这时林老师疾步向我们走来，对我们说：“下周的大队委竞选就靠你们几个人了，回去一定要好好地准备一番。”我听后，也没想什么，便和他们一起，欣然答应了。
又是一个刮风的夜晚，我向窗外望去。太阳虽然已经消失不见，但还是留下了丝丝缕缕的'血红色。为了不使老师失望，这几天我们几个人便准备着竞选的必备条件。一切就绪了，但唯独还差一分演讲稿和才艺表演。其他人也不例外，想着如何准备这最后的条件。这时，我望向四周，最终停留在了我的国画作品前。心想：“不错！就这么办！”
第二天一早，我便来到了学校。而其他人也紧随其后，陆续来到了教室。不过，看他们一个个浓如熊猫般的黑眼圈便可想而知，大家除我之外无一幸免，昨晚一定连夜在想着才艺表演。
就这样日复一日，迎来了新的一个星期。而今天便是表演和演讲的那一天了。在比赛开始，老师便给我们加油，鼓励我们。今天，我精神焕发，他们都好奇着我准备的才艺，今天，也是时候揭开那神秘的面纱了。我的序号是三十七号，所以在那悠闲地坐着，看着表演。
天色渐渐暗了下来，那孤零零的月亮依旧出现在我的眼前。终于，轮到我上台了。这一次，我丝毫没有感到紧张。反而不紧不慢地走上了舞台。拿出了我的各种国画作品，使人眼花缭乱。最终，以完美的收场，走下了舞台。
如今，我的左肩上，已有了那光荣的三条杠，每当看见这标致的时便会想起老师的支持以及鼓励……
卖报、卖报’。步步高前不时传来一声声卖报声，这是谁在卖报呢?噢!原来这是我们小记者正在进行卖报体验呢!
我手握报纸，穿梭在人群中，艰难地寻找着‘顾客’，这时，我突然发现了一个‘目标’--一位个子高高的姐姐，她身穿校服，戴着一副眼镜，看上去又斯文又优雅，‘试试看’我想着，我大步走过去，说‘姐姐，你买报纸吗?’那位姐姐把报纸拿了过去，说‘这有什么好看的内容吗?’我说‘内容可多了，有笑话、故事、最新最精彩的新闻、还有最考验大脑智力的独数能!这份报纸，你看完了以后绝对还想看，让你流连往返不能自拔’。那位姐姐说‘好吧!看在你这么能说会道的份上，就买一份吧!”“什么!我没听错吧!这么顺利?”我感到太意外、太惊喜啦，正当我沾沾之喜的时候，，意外发生了，“糟了!我没带零钱!最少只有5元”。姐姐惊讶地说，糟了，只怪我经验不足，身上没带零钱，可我又怎么舍得让这笔生意泡汤呢?于是我对姐姐说“姐姐，我去换零钱，你等我一下，好吗?”话一出口，我就后悔了，我与姐姐素不相识，她能放心吗?“好!我等你!快去快回!’姐姐微笑着说，于是，我大步跑着，嘴里不断的吐出白气，汗珠不断的从我的.脸庞落下，但我已经顾不上这些了，心里只想快点找到同学，让他给我换零钱，苍天不负有心人，终于，让我找到了一个同学，换开了钱，于是，我又跑了回去，心想“那位姐姐都等了那么久啦，会不会生气了呢，会不会不买了呢?于是，我又加快了脚步，没想到，我跑到那里的时候，那位姐姐正在低头看报纸呢?她是看得那么深沉，好像和这个世界已经没了关系，完全沉浸在报纸的世界里，我对姐姐说‘姐姐，你的钱!’于是姐姐接过了那些钱，这时我终于忍不住了，说‘姐姐，你难道不怕我逃了吗?’姐姐说‘怎么会呢，你这不是回来了吗?’说完，姐姐合上报纸，正准备离开，我对她说‘姐姐，谢谢你的信任’。于是我深深地向她鞠了个躬。
耶!报纸卖掉了，可我却觉得那5毛钱是那么的沉，因为它记录了一个故事，故事的题目叫信任。
大家都说，母爱是细腻、伟大、无微不至的。但以前，因为妈妈总是在我遇到困难、寻求帮助时“袖手旁观”，顶多只是稍微点拨我一两句，便再也不愿凑*了。因此我总是一味地埋怨她，认为她不爱我。但现在，我清楚地知道了，有一种爱就叫作信任的眼神。
那一次，我去公园练*“游龙板”。那时我的技术还不够娴熟，刚起步时需要大人扶。于是，我大声地呼喊着坐在远处的妈妈，希望她能来帮助我。站起身的她似乎迟疑了一下，不知想到了什么，又再次坐下了。我以为她没听见，又喊了一遍，没想到她依旧“岿然不动”，只是将希望的目光投向了我。我可算是明白了，她又要来惯用的那套“伎俩”—袖手旁观了。我不禁有些恼火：“你亲儿子有困难还不来帮？你安的什么心啊？”但我也无可奈何，只得赌气似的在游龙板上不停地重复着“上去”、“摔下”、“再上去”、“再摔下”这两个单调无趣的动作。“你不是要我摔吗？我就摔给你看！”我赌气地想。
突然，坐在远处的妈妈似乎看不下去了，便起身朝我走来。是不是要来扶我？我心里顿时燃起了一丝希望之火。“你动作错了，应该这样，这样……”交代完这些，她又默默地走到了一旁。我顿时像被人泼了一盆冷水，从头冷到脚——失望透了。但失望的同时，我惊奇地发现—哦！应该这样滑！我猛然间悟出，通过刚才的方法与练*，我也能勉勉强强、歪歪扭扭地滑上一段了！太棒了！我成功啦！我将欣喜若狂的目光投向了妈妈，她也将赞许、信任的目光投向了我。虽然目光是无声无味的.，但我却如吃了蜜糖一样甜哟！
是啊！有一种爱，就躲藏在你遇到困难时，妈妈那希望的目光中，就躲藏在那一两个指引的手势、信任的眼神中……
——信任的作文菁选
实用的信任的作文集锦5篇
在日常学*、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的信任的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人，总是多面性的。有时候可能口是心非，有时候可能心口一致，在于用心体会。但是，并不所有的人都不值得信任，也不是所有人都值得自己用心对待。因为人心会随着变化而改变。懂得了为人处事，一切都将迎刃而解。
其实，世界上没有绝对的信任，信任越来越多的是建立在利益的基础上。我们都相信自己的判断力，但是做到万无一疏，比登天还难。只能在一次又一次的磨练和经历中历练自己的慧眼。必要时，我们还得应该结合自己身边的人和事来指挥自己的思维能力。
总的来说，值得信任的东西还是很多的。身边无数的诚信事例都可以证明信任是很有效的处事方法。绝对信任的人，一生中也许只有那么一个两个 ，可以割头换颈，可以肆意表达，可以疯狂付出......；绝对信任的事情，一生中也许只有那么一件两件，可以是前车之鉴，可以如出一辙，可以照搬硬套......
另外，有太多的东西，我们也要好好擦亮自己的眼睛。因为，我们都需要被人理解，因为，我们都要学着生存。对待不同个性的人和不同类型的事，我们不能盲目的急于奉献，不能被眼前的现象迷住了自己的眼睛。很多的理解和信任，更多的是暂时的，人走茶凉过河拆桥的例子也举不胜数。
很多时候，人们都喜欢摆下龙门阵，夸夸其谈，很多时候，闯祸了还不知道是怎么一回事。这种人是可怜的，单纯的，善良的。这些人，往往也会被人利用和欺骗。他们的眼中，信任的名词显得很*庸，信任的概念是淡薄的。旁听者，此时需要一份良知，一种道德观念。也有一些人，警惕性太强，被社会的残酷现实击退了。他们也是受害者，只是他们不懂得信任的'真正含义。他们是社会的隐患，随时都有可能爆发巨大的能量。
信任的故事还在延续，信任的危机客观存在，信任的话题永远更新中。人们需要更多的信任和理解，人们的内心在渴望一片洁净的天空。现实的残酷和无奈，正在逐渐发酵。只有每个人自己心中长存善念，信任之花才会永远常在！
“摊主回家吃饭，买馍请把钱放到箱子里，谢谢合作，买馒头请留钱。”这是郑州市纬五路62号院一位老大娘的馒头摊的招牌，年过七旬的张景珍卖馒头从来不用守摊，回家吃饭休息只需把摊子一撂，顾客拿了馒头自然留钱。5年来买卖全凭市民自觉，对于人们的诚信，“馒头老太”没有丝毫的担忧，她说：“啥时候饿了就把摊子撂在这儿回家，可放心了。”他对那些想买馒头和那些不买馒头的而路过小摊的人有一种充分的信任。
在当今的社会中，人与人之间的信任越来越少了，自从出现老人摔倒小女孩去扶却被讹诈的事件后，许多人便将自己身后那个叫信任的口袋封锁了，面对老人摔倒现象在众多的路人中，除了置之不理的人外，也有一些想将老人扶起的人，只是他们“不敢去扶”，这是由于他们与个别老人及其家属之间存在着信任危机。正是因为信任危机，才出现了老人在菜市场门口摔倒窒息死亡，才出现了“小悦悦事件”。这一切的一切，都源于人们封锁了信任的口袋。
但是，郑州张大娘的馒头摊儿却让我们看到了诚信最真实的模样，小小的“无人馒头摊”，彰显了诚信的巨大力量和难能可贵。要知道，信任是相互的，信任他人才能赢得他人的信任。如果对他人总是持怀疑态度，处处防备，便无法建立和谐的人际关系，无法培养良好的社会道德。因此，每个人都要发扬诚信这一优良传统，既要身体力行坚守信念，又要胸怀宽广信任他人，真正打开自己信任的口袋。
人心从来不缺少爱，只是没有找到适合爱心表露的出口;社会也从来不缺少道德与诚信，只是缺少了道德与诚信能够充分发挥作用的环境和氛围。而不论是人类仁爱之心的出口，还是道德与诚信的.氛围，无疑都是可以通过努力培养与创建的，只要你肯打开自己信任的口袋。
多一些善念、多一些良行吧，别把事情想得太阴暗，别把现实看得太猥琐，保留一份内心的美好，我们的心灵才会干净些。是的，也许有人受到过伤害，但不能因一次的黑暗就从此拒绝光明。张大娘以及无数好人，他们美好，乐观，朴实，且坚定，他们的好事善行，总能带给我们灵魂的干净。因为他们一直打开着自己信任的口袋。
我们渴望一个诚信的社会，希望自己拥有信任的能力，希望自己获得别人的信任，希望这个社会和谐美好。只有打开自己信任的口袋，才能为他人，为社会营造一个和谐信任的环境。所以让我们内心保留美好，打开信任的口袋!
有时候，信任很难建立。明明是彼此很相爱的两个人，愿意同甘共苦，同生共死，却偏偏闹误会，耍脾气，非闹个肝肠寸断，死去活来。想，想不到一块；说，说不到一起。何哉？无非是信任不够，不能站在对方的角度想问题。
一条黑鱼爱上了一条红鱼，说好了一起沿着小溪游向大海。因为途中遇到一片茂密的水草，暂时分开了一段距离，加上路况有些复杂，黑鱼突然发现找不到红鱼，便急得摇头摆尾，四处游窜觅寻。结果误了行程，错过了事先约好的日期。红鱼等了很久，终于孤独地投身深海。
生活中也是这样，计划赶不上变化，不如意事十有八九，如若因为一些风吹草动就疑神疑鬼，辗转揣测，刨根问底，弄个明白，波折磨难便会人为的增多。苦短的'人生路上，辜负了沿途的好风景不说，更是误会了爱人的心。人世间杂事纷扰、尘务缠身，本就离多聚少，卿卿我我难得几回，交流沟通就显得异常重要而弥足珍贵。如果凡是不合心的事都来争吵辩解一番，好时日好心情本就少之又少，徒徒浪费了岂不可惜？而且心神俱耗，情绪跌宕，个中伤害和精神折磨即使是好脾气的人又能坚持抵挡几回？不知不觉，冷了淡了，分道扬镳，永远错失。其实，黑鱼没有必要着急，更不必回头去找，既已说好，不如按约定前行，也不至于阴差阳错，丢失红鱼。鱼固然简单，人不是鱼，却为何也喜欢自寻烦恼呢？
只要多一些信任，少一些提防；多一些宽容，少一点苛求；多一些牺牲，少一些索取；多一些呵护，少一些问责；多一些大度，少一些计较……爱情本来单纯，探囊取物而已。
可见，不信任带来的不仅仅是伤害，而是对美好爱情和幸福生活的彻底失去。所以，世间的人儿呀，彼此尊重、信任吧，哪有那么多的欺骗和坏心眼？花儿谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再绿的时候。可是，亲爱的，你我丢了，到哪里再去找寻呢？
在我们的身边，有许多和自己要好的朋友，因为有了他们，我们的生活才变得精彩。
我有许多伙伴，可是我最信任的伙伴是小时候常和我玩耍的那个女孩—小璇。
记得小时候，我听妈妈说，邻居家的女儿要从昆明转学回来我们班读。那时，我高兴得不得了，以为自己又增加了个小伙伴。汽车声响起了，我迫不及待地冲出家门，一不留神摔了出去，直摔得我眼冒金星。这时，从车上走下一位七八岁的女孩，头发只到肩膀，但却像黑墨水一样丝滑细润，眼睛大得像太阳，眉毛是月亮形的，穿一身粉色的连衣裙。见到躺在地上呜呜哭的我，她大方地伸出手：“没事吧？”我扶你起来。”
“没事，我只是不小心摔倒了。我自己起来吧，谢谢！”我赶紧站起来，不好意思地笑了笑。
不久，我们便熟识了。她常和我说在昆明时学校里发生的趣事，以及昆明有哪些美丽的'风景……那时，听了她那一番又一番精彩迷人的话后，我多么想去昆明游览一番。
夏天，天气渐渐热了起来，我便和她一起去附*的海边。那里有许多动物：鱼、虾、章鱼、海马、水蛇、蚌壳……我和她在海滩上坐着，把鱼竿扔进海里，边聊天边捉鱼。一会儿，鱼上钩了，我和她使劲一拉，哇！一条大鱼上钩了。钓了一篮子大鱼后，我和她在海边捡贝壳、光着脚在海边嘻戏，玩累了，就在大树下休息……晚上回到家，我们又有新鲜可口的鱼吃了！
但后来因为我的学*下降，妈妈把我接去丽江读书。和小璇在一起的日子也越来越少，但我们的友情却变得越来越深。放假时，我和伙伴小璇又聚在海边的沙滩上。
信任,是什么呢?有人说它是一团雄雄烈火,带给人奋发向上的热情,使自己充满自信;有人说它又是人生路上一朵长开不败的花，撷取了信任，便会酿出成功的花蜜.还有人说信任是一艘船，帮我们扬起生命的帆,勇往直前.
随着社会日益复杂，人们心中的猜疑也日益增加，但信任却在社会生活中逐渐褪色。一句“我相信你”可以把一个受冤而封闭自我的人从黑暗中拉出来;甚至一个信任的眼神也可以使一个失去信心的人重树意志。相反，一句“我不相信你”可以使一个清白者一生含冤而终，甚至使一些正直青春的人以轻生作为解脱.可想而之,不信任和信任之间的区别是那样大!
信任是一种特殊的美.是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记.这种特殊的美跨越心灵的距离,将距离拉进!
俗话说：“信任是架起人类沟通的桥梁。”如果不信任又如何和对方相处呢?彼此之间总好像隔了点什么东西.
信任不是一厢情愿，不是单方面的付出，正所谓“孤掌难鸣”。作为人与人之间沟通的一座桥，作为我们获得真情的'通行证，信任需要那付出者与接受者，都伸出自己诚恳的手，惟有如此，我们的身边才会响起友好的掌声,才能交到最友好的朋友!
信任,一个激动人心的词语.在你的心中是不是存在着这个词语呢?当你信任别人时,别人是怎样对你的呢?而又当你不信任别人时,别人又用什么样的目光看着你呢?
来吧!让我们都用信任去对待别人,让这个中国越来越强盛!
——信任的作文12篇
信任，不是虚无缥缈的承诺，更不是遥不可及的想望，而是发自内心的真诚。
回首历史，何不是信任涉足的脚印?历代中，著名的是刘备。刘备，说也奇怪，军事谋划，他不如诸葛亮;论武力，他不如关羽、张飞。那为何这些奇才都心甘情愿地为刘备服务?对，那就是信任，信任使他得到了多少知己，关羽誓死不从曹操，这便是信任的神奇。
信任，多么崇高的字眼，又多么神奇啊!人缺乏信任便会从朋友变为陌路，若充满信任会让人从歧途走向正道。
忆两年前，那时，我班有一个失去责任心的孩子。他打破班里的窗玻璃，总会不以为然地说：“反正打破了，大家一起买不就得了。”然后潇洒地甩袖而去。假如有人事忙叫他帮忙买东西，心里总是忐忑不安地不时望一下他远去的背影，当然，最后总是钱被贪污了一部分。从此再也没人叫他去帮忙了。
某天，我玩了很久回到教室，突然觉得很渴。一手翻开作业本，一手将他呼过来，请求他帮我买一瓶睡。他欣然答应，我随手将钱递给他，心中无一丝担心，又说了一句路上小心才给了他，听完这话，他的脸微微涨红，嘴角荡漾着一丝醉人的微笑，然后说出了他*生第一次接过钱后说出的话：“放心，我会很快的。”之后大跨步飞奔出教室，与*时的那蜗牛般的踱步截然不同。他出了教室，我不再回头。因为，我相信，他的笑容不会骗我，他也不会骗我，我放心地写起了作业。自然，最后的结果也是圆满的，很快赶回来。从去到回来不到2分钟，我真是惊奇啊!从教室到小卖部有0。3千米的路程，在这个过程中，再怎样也不能进行贪污。但我顿时明白了，他是想保持信任的美好，我欣然地给他一个微笑，不是应付，而是发自内心的真诚。他也同样对我报以微笑……
信任，是美好的，或许是一个微笑，或是一个赞许的眼神，但同样能给人美好，称为永久的回忆。
雨下个不停，已经下了一周多了。虽然只是濛濛细雨，可眼看就要“水漫金山寺”了，仍然不见晴天。我在屋里很无聊，不宁和烦闷。于是打着伞出去散步。
一路，从南往北走，街上人烟稀少，大概是下雨的缘故吧。我一直走，在走了十几分钟后，人很多。我看到了这样一幕。 一个大概四五十岁的`男人跪在地上，面前是一个纸板，上面写着：来医院检测意外得知女儿得病，要很大一笔费用做手术，我家里就我一个打工，每个月1000块，实在无力了，求各位好心人帮帮我女儿吧。旁边还有几张他女儿画的画，上面的鸟儿在空中自由地飞翔，花朵娇艳欲滴，不难看出来，他女儿对画画真的很有天赋。这一切都表达了他女儿对生命的热爱和对病魔的抗战。很多围观的人，但他面前的盒子里却只有十块不到，大家都在讨论这个人是不是骗子。几块钱，每个人难道不能少买些零食吗，就算是假的，也是好事啊。于是，我挤进去。一个小女孩说：‘叔叔，今天出来手里只带了20，所以只能给你这些。女孩说完就走了，那个中年男人的眼里噙着泪水。大家看到一个7,8岁的女孩都这么有爱心，也纷纷伸出援手，渐渐地，十块，二十，五十，一百......越来越多的钱塞满盒子，中年男人给大家磕了头，表示感谢，原来他是个哑巴。 看到这一幕，心头的不宁也消散了。
回家的路上，我想如果当时没有那个女孩，大家会慷慨解囊吗。这个世间人与人之间的信任越来越淡了，可爱还在，善良还在。信任也许可以挽救生命，也许可以成就一个画家。
信任是一种力量，是一种奇迹。
上个星期天，我就在小记者课上玩了一个关于信任的游戏。
游戏开始了，陈老师首先请了我和其他三位同学端着凳子到教室中间排成互相呈90度坐好，接着把头枕到彼此的膝盖上躺。我躺在王同学的腿上，我的双脚都在颤抖，心里想：希望我不会把同学给摔下来！大家看我们这个样子，都议论纷纷，有的说：“他们如果掉下来怎么办？”有的说：“这个游戏可真有意思！我也要玩！”还有的说：“加油啊！要信任对方，不要摔下来！”——
突然，陈老师做了一件更加惊心动魄的事：只见陈老师把我们的凳子一张双一张地抽了出去，教室里的同学也随着陈老师的举动发出尖叫。当陈老师抽完最后一张凳子里我们的身体悬空了，同学们的尖叫声一声高过一声，有的同学说：“哇！这真是个奇迹！”一旁的褚至轩为我加油鼓劲：“彭彬，加油啊！坚持住！不要放弃！”听了他的鼓励，我屏住了呼吸，更加加力地撑着，双腿抖动得更厉害了，害怕自己会摔下去，而伤到同学，但我相信我的同学不会把我摔下去，所以我也不能把别人摔下去。“10、9、8、7、6、——”大家激动地数着。我想：我一定要坚持住！不能放弃！只听“3、2、1、0”10秒，我们坚持住了，我们成功了。我心里想着，不禁开心地笑了。
信任是一种力量，是一种取之不尽，用之不竭的力量，它能创造奇迹！
朋友，朋友之间最宝贵的是她们之间的友谊，但友谊需要她们之间的信任，若他们之间没有最起码的信任，那么他们还算是朋友吗？？曾经是那么对她们掏肝掏肺百般的信任，却换来了她们对自己的不信任。
学校中，老师说，自己要把自己想要的小组写下来，第一：无论男女，把自己想要的小组写下来。第二：两男四女，把自己想要的小组写下来。两种情况都写哦。我傻傻的并不加思考的把我的最好朋友写了上去。下课我本不想问她写没写我，因为我确信他肯定写我了，由于好奇，还是问了。她说：“我没有写你，你写我了呀？”“没有”，我说道。我去找我其他的朋友去哭诉，于是她出卖了我。
回家路上，她向我道歉，我说：“为什么向我道歉，怎么了？”我装傻的说。还以为她不知道呢？她把经过给我说了一遍。我说教名的时候把她给划了。她说道：“我一定知道你不会写我的。”当她说完我轻颤了一下，苦笑道：“呵呵，我们都太生性多疑了。”我慢慢地走回家，一直想她说的那一句话。哎，爸爸说过，朋友之间没有友谊，只有利益，如果你没有真才实华，别人是不和你交友朋友的，除非你是有被利用价值的。想到如此，我笑了，但不知什么时候眼泪就不争气的流了下来泪，哭，代表什么，哭，只能让人显得更加懦弱无能。所以要学会坚强。
信任与不信任只在一念之差，但你选择了不信任，那你将会永远失去她的心。正如，伤人之语，如水覆地，难以挽回。你将会为你做出的决定而后悔。一个真正的朋友，会伸手触碰你的心。人之相知，贵在相识；人在相知；贵在知心。知心是朋友的最高境界，而又有几个能像这样的朋友啊！
信任是一片冬日的暖阳，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；信任是一汪清泉，使身处绝境的人看到生的希望；信任是飘荡在蓝天的歌谣，使无依无靠的人获得心灵的慰藉；信任是一场洒落在久旱土地的甘露，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
在班里我能感觉到陈老师是非常相信我的，因为她把班里的所有的钱都交给了我。同学们捡的钱或捐的钱，统统作为班费。如果有什么活动这些钱就用来买彩带和作奖金。老师把班费交给我说明老师信任我，每次接到老师亲手递给我的班费时，我的心灵就美滋滋的。虽然老师把班费交给我这是一件很普通很普通的小事，但这让我感到了老师的信任，我感到无比的幸福。
信任――永远的灯花，带给人永恒的快乐。
昨天晚上，我做完了作业，就从包里把语文书拿出来翻到了刚上到的第20课《诚实与信任》这篇课文读了起来。
这篇课文的主要内容是：一天深夜，“我”开着车行驶在去布鲁塞尔的路上，我不小心把一辆小红车的左反光镜给碰碎了，正好我的右反光镜也碰碎了，我停下车一看，发现那辆车是停着的，责任应该在我。于是，我写了一张纸条放在小红车的雨刷下，上面写明了我的地址、姓名、电话，希望车主与我联系。事情已经过去了三天，一位陌生男子打来电话，他说：“反光镜已经换好了，你给我留下了诚实与信任。”说完车主搁下电话，这时，我才发现忘了问他的姓名、地址、工作等。
从这个故事中我明白了：做人要诚实守信，不能见利忘义。
你们还记不记得那篇叫《物美价廉》的短文呢?兄弟俩开了一家酒店卖酒，有一天，弟弟偷偷往酒里渗水，结果有一个客人来买他们的酒，卖了三两银子，等客人走后，弟弟高兴地说：“哈哈，多卖了一两银子，因为我往酒里渗了水的。”哥哥生气地说：“为了赚更多的钱，你竟然往酒里渗水，你这是欺骗顾客，难道钱比诚实重要吗?”弟弟脸一下子红了。第二天，那位客人又来了，弟弟难为情地低下了头并向他道了歉，客人说：“没关系的，诚实比金钱更重要。”
我通过这件事感到：做人要诚实守信，没有了诚信，你将寸不难行。
有这么一个故事，一个叫皮斯阿司的人被判处绞刑，他向国王提出一个要求：与百里之外的母亲见最后一面。国王被感动了，准许了皮斯阿司的要求，但是要找一个人替他坐牢，否则就不能见母亲。当皮斯阿司找到他的好朋友达蒙时，达蒙居然答应了。
行刑日到了，当达蒙被押赴刑场时，大家都嘲笑达蒙的愚蠢，痛骂出卖朋友的皮斯阿司。就在这时，皮斯阿司回来了。这个消息很快传到了国王耳中。国王被深深的感动了，赦免了皮斯阿司。
这是一个真实的'故事。多少年来，无数人被它感动。这一个故事，不需要用千言万语来讲述，只需要用两个字：信任！
达蒙无条件地代替他的朋友皮斯阿司坐牢，因为他信任皮斯阿司。皮斯阿司在最后一刻回来了，因为他守信用。达蒙最终都不怕会被绞死，因为他信任皮斯阿司，就是这种信任，使国王赦免了他；就是这种信任，感动了无数的人；就是这种信任，使他们拥有了人生最美好的友谊！
我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，所以大家不信任我，什么事都不让我做。
我还记得那一次：那一天，我们班要选纪律委员，互相推荐或自己推荐自己，然后要经过投票。我很想当纪律委员就自己推荐自己来当这个纪律委员。老师当着全班同学问：“你们想让她当纪律委员吗？”顿时，教室里一片哗然，要知道我*时嘻嘻哈哈、浮浮躁躁的她们都不太信任我。一位同学提高了嗓门说：“老师我不同意，她*时做事毛毛躁躁的，上课爱交头接耳，自己纪律都不好，还怎么管我们全班？”“是啊，我也不同意。”另一位同学说道。老师说：“既然没有谁要投给他，那就下一位同学。”从那次后没人来找我帮忙了，在大家眼里我永远是一个毛毛躁躁的人。
我是多么希望可以获取别人的信任啊!哪怕是一次也可以！
我非常渴望被别人信任。
朋友，朋友之间最宝贵的是她们之间的友谊，但友谊需要她们之间的信任，若他们之间没有最起码的信任，那么他们还算是朋友吗？曾经是那么对她们掏肝掏肺百般的信任，却换来了她们对自己的不信任。
学校中，老师说，自己要把自己想要的小组写下来，第一：无论男女，把自己想要的小组写下来。第二：两男四女，把自己想要的小组写下来。两种情况都写哦。我傻傻的并不加思考的把我的最好朋友写了上去。下课我本不想问她写没写我，因为我确信他肯定写我了，由于好奇，还是问了。她说：“我没有写你，你写我了呀？”“没有”，我说道。我去找我其他的朋友去哭诉，于是她出卖了我。
回家路上，她向我道歉，我说：“为什么向我道歉，怎么了？”我装傻的说。还以为她不知道呢？她把经过给我说了一遍。我说教名的时候把她给划了。她说道：“我一定知道你不会写我的。”当她说完我轻颤了一下，苦笑道：“呵呵，我们都太生性多疑了。”我慢慢地走回家，一直想她说的那一句话。哎，爸爸说过，朋友之间没有友谊，只有利益，如果你没有真才实华，别人是不和你交友朋友的，除非你是有被利用价值的。想到如此，我笑了，但不知什么时候眼泪就不争气的流了下来泪，哭，代表什么，哭，只能让人显得更加懦弱无能。所以要学会坚强。
信任与不信任只在一念之差，但你选择了不信任，那你将会永远失去她的心。正如，伤人之语，如水覆地，难以挽回。你将会为你做出的决定而后悔。一个真正的朋友，会伸手触碰你的心。人之相知，贵在相识；人在相知；贵在知心。知心是朋友的最高境界，而又有几个能像这样的朋友啊！
现在想来自己对他是非常的信任的`。毕竟现在的话我会去想让我开启另一段感情，但是自己会还是不是因为自己觉得爱情不值得期待，而是害怕对方人品有问题。
毕竟后来自己又想了一下自己身边的那一些异性朋友，其实自己没有过分的去了解他们，毕竟也没有去关注过他们对他们的人品以及各种兴趣爱好，自己其实也不了解，所以如果有机会和他们开启感情的话，我觉得我也是排斥的。
想到自己和他在一起的时候，真的是特别踏实安心，就不会觉得他会不尊重，我不会觉得他会做出什么伤害我的事情，他凡事会懂得适可而止。这大概也是自己不后悔和他在一起的一点吧，就是他给了我足够的安全感，这种安全感不是说确定他不会离开，而是确定他不会伤害我。
就像在一起的时候，自己不会担心他去和其他的异性暧昧，觉得虽然说他作为一个男孩子会很花心，但是他是一个很懒的人，包括他对感情其实也是挺忠诚的，即便他在路上看到哪一个女孩子他会多看几眼，但是其实可以信任，他不会说会产生其他感情的。也不用担心说他和之前交往的挺好的，那一些女孩子会擦出什么感情。真的，这一点还是完全可以信任他的，这一点安全感他还是有给我的。
包括后来和他出去，他一直有说自己傻不拉叽的，等一下被他卖了还要帮他数钱。虽然说他一直会让我。要加强警惕性，就是他会教育我说应该对身边的人有点防范之心，包括对他，但其实自己确实是很信任，他才会把自己完全交给他，再出去的时候，完全不用担心自己会受到什么伤害。这可能也是人品问题吧，而自己可以这么信任他，大概也源于自己从小就在关注着他，从小就那么喜欢他，所以才可以那么信任他吧。不知道我有没有也给他带去那样子的信任感。
直到很久很久，他才知道，在你的眼里，石头是没有生命的，所以，你对他并没有爱，也就更谈不上信任。
我是只石猴。在你前往西天取经的路上，替你斩妖除魔，只不过是很听话的工具，任你恣使。
可我一度天真地以为，我是你的大徒弟，充满血性仁义，你很爱我，就像我可以不顾一切地保护你一样的毅然决然，彼此就像一家人，师徒情，亲情，这是可以融化一切邪恶的力量。还有，互相信任。
我不知道对于白骨精，我应该感激还是心怀仇恨。她用楚楚可怜的面目赢得了你的同情，却骗不了我的火眼金睛。她用她的生命终止了你我之间的师徒情和我对你忠实的爱。原来你对我的感情如此脆弱，承受不起信任的担子。
你对我说，我的心和身体一样，是用石头做的。我仰天大笑，你苦渡众生，你行善积德，你慈悲为怀，可你没资格说爱。爱是互相信任，你没有，因此不配有。而我只知道，当时我的心剧烈疼痛，我知道我眼角残留的液体叫做泪，它是咸的，很冰很凉。
我静静地呆在花果山，每天看日出日落，看云卷云舒，看溪水奔淌。直到，八戒寻我，你出事了。
可是我要怎样相信他的话，会不会是你让他把我带去再次羞辱我？我犹豫了，一颗心被敲打成碎片便难修复。可八戒紧张无措的表情让我十分不安，我还是惦记着你，我多么没用，因为爱，我还是选择了信任。
救你的工作简直易如反掌。看到你被化成老虎的悲惨模样我心如刀绞。你说，师父错了，师父希望你留下，从此信任你。师父，我看得出你的泪水是多么真诚。我知道你会信任我，因为你是爱我的。
我是只石猴，可我的心是水做的。我对师父有无比忠诚的爱，正如他对我的爱也深似海洋。我相信西去的路会很顺利，因为我们彼此信任。
因为爱，所以信任。
一个企业的灵魂是什么？这是值得深思的事，在任何一个组织中，它都有一个核心力量，大的决策，行事的意图的出现，都与这有关，这至高为上的权力决定了每一个行事的细节，一个企业最终形成的规模大小，以及它的稳固程度，完全取决于此。
对于权力的获得，不同人有不同人的背景与机遇，在同一个企业中，最终形成稳固的人力架构，利也好，弊也好，这架庞大的机器就会夜不停息地运行着。
作为这台机器上的零部件来讲，就是顺应着这个核心力量按部就班地工作着。
权力给人带来什么，如果是给老板带来的是财富和荣耀，那员工获得的也是同样的，但情况并非如此，在利益的最大化的渴求下，这种差异往往决定了人们行事的方式，一种企事业的灵魂最终以一种文化的方式表现出来，这就如同一部小说，各种人物在这特定的背景下全都活起来，人生就是一部戏，每个人都是中间的主角，一种层次感特别分明，在核心力量的决定下，有种叫信任的东西衔接这些大个的部件，这种信任也成了一种权力，对于权力的转移同样也形成了局部的小组织，这也就是人们常说的集团利益，对于利益来讲，这才是企事业的灵魂，所有的这一切，都是在为*衡这一利益来判断行事的正误，这就是一种政治觉悟，公理与正义，也就有了它特定的内涵，就如伟人所言，和*不是目的那只是一种手段，于是故事也就有了高潮，悲也好，喜也好，这全靠各人的造化了，再去上升到理性上讲，多大的鱼翻多大的浪，在特定的环境中，就有一种统一的价值观出现了，如同一种潜规则，人人都明情的事，也就不出矩了，这也是不能出的，一出就错，换句话说你是不想混了，权力与信任作为一个概念，也能演绎一部曹雪芹那部写不完的小说，这就看你如何去写了。
——“信任”的作文3篇
纵然此刻车水马龙，总抵不过一句，我信你!
——题记
信任是一缕春风，它能让万物复苏;信任也像绽放的花朵，需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。
以前学到过一篇关于信任的文章，令我印象深刻。这篇文章的名字叫《小珊迪》。文中卖火柴的小珊迪虽然很贫穷，但却有着一颗金子般的心，为了找回绅士的零钱，哪怕自己被车撞，受了很重的伤，也要托弟弟送还绅士的零钱，最终她不幸死去。可她没有辜负绅士的信任，用诚信换来了绅士对弟弟永远的照顾，请相信，每一颗诚心的付出，都会给我们带来好运，为我们的人生带来更多机会。
信任是相互的。因为秦孝公对商鞅自始至终的信任，而商鞅也因为秦孝公的信任而尽心尽力地辅佐秦孝公，在这信任的力量下，从未动摇过心思。最终，秦国并兼天下，统御八荒。这种信任是其他东西不可比拟的，它坚若磐石。倘若他们之间没有信任，那么当时秦国的历史或许又会被改写。信任在我们人生中十分重要，对一个国家而言，同样如此。如果别人对一个人失去了信任，结果小可以让生活不顺心，大可以让一个国家灭亡。就像周幽王，在没有敌人时点燃烽火，只是为了博得褒妃一笑，而当真的有敌来犯，点燃烽火时，却没有一个诸侯前来保护，因为诸侯们已经不信任周幽王了，最终西周灭亡。这个故事就让我们深刻体会到，如果不被信任，后果会严重。
当你因一件小事被所有人怀疑时，最好的安慰大抵就是一句我信你，简简单单的三个字，却能够让人在被怀疑时如沐春风般温暖，让人坚强。信任很脆弱，像玻璃一样一敲就碎，却也很坚韧，能克服一切困难，让人勇往直前。我们的人生道路上要好好守住它。
信任，它是一盏不灭的航班，为迷途者照亮前行的道路。它是一场甘露，能让干枯的草木重新发芽，萌生一片新绿。
信任也是一扇不上锁的门，你只有在开启他的同时，才能让自己收获更丰盈的空气或阳光。
别人对你的信任，有时只是一句话，一个表情。但老师对我们的信任却是那“5”分。
期中考试后，我胸有成竹地对爸妈说：“拖我后腿的数学课，这次考试绝对能上80分。”但是卷一发下来后，我发现只有76分。手中拿着试卷的我，失落地站在教室门口，心想：“哎，怎么会只有76分呢。这题明明我会做啊，怎么会做错的。这试卷拿给老妈看，铁定又是一顿臭骂。”不知不觉，我走到了老师办公室门口，异想天开地想让老师给我加几分，这样回家也好有个交代。但老师会同意吗，没准还会被教训一顿呢。我往回走时，一想到回家的话又免不了一顿教训，就又到办公室门口徘徊了许久，最后我还是决定进去试一试。
我慢慢地走到老师面前，手里紧紧地握着卷子，吞吞吐吐的对老师说：“老师，这次的试卷……可不可以……可不可以给我——给我加上五分？到时候我会还给您的。”我低着头，老师看了看我，拿起试卷，看了一看，给我加了五分。“老师竟然给我加了分数，这怎么可能！”当时我兴奋的望着老师，泪珠在眼眶里打转。老师笑了笑，对我说：“那你下次记得还哦。”“嗯嗯，谢谢老师！谢谢老师！”我拿着试卷跑出了办公室，心中暗暗下了决心，下次一定要考一个好的分数出来，还掉这次欠的帐。
接下来这半个学期，我刻苦认真地学*，努力争取给老师一个好的回报。经过半个学期的刻苦学*，我终于在期末考的时候取得了91分。当时我激动地想到了还掉向老师借的那五分。就立刻跑到办公室里，对老师说：“老师你给我扣掉五分吧，这五分是你给我的，我现在还给你。”老师朝我笑了笑，爽气地对我说：“算了算了，等你考到100分的时候再还吧。”我当时虽然有点犹豫，但还是答应了。“这是老师对我的信任，我一定要还那五分”我走出办公室时，在心里默默定下了这个目标。之后我考试得过93、95、99、97、98的，却没能得满分100的。
这几年来，我刻苦学*都有个愿望，为了把欠老师的五分还给她。虽然老师已经不在我们学校了，但我一定要将这五分归还给她，感谢她对我的信任。
被人信任是一种快乐。你被人信任过吗？我有过这样的感受，下面就给你讲讲吧！
去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我５元钱去买一个西瓜。
转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好８斤要６元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢？还差一元钱呢！我不好意思地说：“阿姨，我只带了５元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。
回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊！”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁地说：“阿……姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的`。
这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。《信任的喜悦》
——信任的作文6篇
信任是彼此间建立真挚感情的保证。师生关系融洽需要信任，朋友相处需要信任，家庭和睦需要信任。信任是座桥，它能使桥两边的人相遇在一起；信任是颗宝石，它能发出最耀眼的光芒。然而对于我来说，信任却是那么的陌生，那么的渺茫。
记得那是星期五下午放学的时候，同学们都兴高采烈地为周末做着计划，化学老师却拿来一叠试卷，说是测试我们这周的学*效果。虽然不情愿，但化学考试还是在同学们的唉声叹气中进行了。好不容易从化学老师口里盼出那两个等待已久的字——“放学”，同学们一窝蜂似的跑出了教室，我也一路沉醉在我的周末计划中：读书、写字、逛街、看电视。
忽然一阵可怕的声音把我从沉醉之中拉回现实，原来我到家了。随之而来的是老妈一连串的问罪声：“你这死丫头，放学之后疯到哪里去了，这么晚才到家，还不如别回家，死在外头算了。”我的泪水顿时泉涌而出，我对妈妈说：“今天下午放学后考试，所以就……”还未说完，母亲就用那极不信任的语气说：“为什么只有你考试，全村学生都比你回来得早，你以为这样我就会相信吗？”我伤心地哭了，妈妈却仍然没有停止指责，我终于忍受不住，冲了出去，身后母亲那句“永远别回来”的话使我加快了速度。
走在田埂上，仰望天空，今晚的天空阴沉沉的，难道你也在为我得不到母亲的信任而伤心吗？在学校里，很多女生都上网，穿耳洞，可是我没有，我想在母亲心目中留下一个好印象。但事实却证明，我在母亲心目中是一个毫无信任可言的疯丫头。
“哎呀！我的东西坏了，谁能帮我修修呀!”听见了这话，我义不容辞地说“这好办，你交给我吧，我一定会给你修好的!”就这样，一个花色斑斓的'卷笔刀就到了我的手中。
我仔细的观察着这一个卷笔刀的任何地方，但是每一个地方都是完好无损的，我把铅笔放到了里面，慢慢地卷了起来，可是卷起来的效果却和*常的一点都不一样，像是被什么东西磨过一样，滑滑的。不像是*时的那样有力。快到放学时间了，可我修的卷笔刀一点进展都没有，于是，我和那位同学说了一声，把卷笔刀拿回了家。
在回家的路上我左思右想，无论如何也想不出这到底是怎么回事，后来我一想可能是卷笔刀的“心”出了问题。到了家，我不管三七二十一飞快地做好了老师布置的作业，然后拿出卷笔刀，打算把它拧开，。可是那个东西太紧了，我使出九牛二虎之力还是不能把它拧开。无奈之下，我叫起了正在认真看报的老爸。老爸一看我把同学坏掉的东西拿回了家以为是我把同学的东西弄坏了，便开始教训我了，“你怎么把你同学的的东西弄坏了，是不是用和你同学发生碰撞了。”我连忙为自己辩解：“老爸，我没有把我同学的东西弄坏。”“还撒谎，你看你同学的东西都带回来了，还说没有，再说了，你同学自己不会修吗，让你给他修，你以为你自己是谁啊！”这时，我已经留下了无辜的眼泪，心中很疑惑：难道我帮助别人都有错吗？难道中华的老传统乐于助人是错的吗？一切都是信任，是我不值得拥有信任，还是······
同学们，请你相信你身边人的话，因为，如果你不相信他了这次，他就会永远失去信心·····
今天，我给大家讲一个发生在我身上信任的事情。
上小学三年级的.时候，体育老师让我们做一个信任的小游戏。他首先让我们让我们选好自己的小伙伴。我们选好了伙伴。老师让我跟丛小娟先来做，老师说：“现在由你把丛小娟的眼睛蒙上。”我把她的眼睛蒙上了之后。老师对我说：“你现在悄悄的到丛小娟的身后，在她快要倒下的时候，你来拖住她的后背，好吗？”我悄悄地来到丛小娟的身后。老师对丛小娟说：“丛小娟，现在你往后倒，但一定是直着往后倒，不许弯腿。”
当时我感觉的她有一些犹豫，好像非常害怕的样子，我看到她一副紧张的神情。她那乌黑的眉毛皱了起来，*时她那双漂亮的大眼睛，露出了恐惧的神色。她那红红的嘴唇也抿得更紧了。没一会儿她的身体开始动了起来，她的心里“我肯定会在她困难时候来帮助她。”她慢慢地倒了下来，我连忙拖住她的后背。她没有摔倒，她起来对我说：“我就知道，你不会让我摔倒的。”顿时，我俩开心地笑了起来。
你们知道吗？这是我第一次尝到信任的甜头。
小布丁兴高采烈地冲妈妈跑来：“妈妈，我得了一个……”话没说完，被没有系好的鞋带绊了一跤。大脸妈赶紧扶起小布丁，拍拍他的裤子说：“磕着哪里没有?疼不疼?”
小布丁还是兴奋地说：“妈妈，我今天得了一个……”
“得了一个红花有什么了不起的?人家小豆苗天天得红花!”大脸妈的心思都在小布丁的膝盖上，新买的裤子又破了。
小布丁说：“妈妈，我真得了红花，今天我用十个小红花换了一个大红花!”
大脸妈说：“知道了!快走，今天要去和几个阿姨吃饭。”
大脸妈单位的阿姨们都见过小布丁好几次了，对小布丁也很了解，因为大脸妈在单位里总是在念叨着自己的宝贝儿子。
从公共汽车下来，小布丁指着地上一个可乐瓶说：“妈妈，等等我，去拣一个垃圾。”大脸妈拉着他的手走得飞快，说：“拣什么拣?快走!”小布丁说：“我要做环保小卫士!”
“快走!”大脸妈不住地看表，今天接小布丁就耽误了时间，可不能让同事们久等。小布丁的眼睛里充满了失望和挫败感。
絮絮叨叨：
大脸妈对待儿子的吃穿很大方，但是在对孩子的肯定和表扬上，却很吝啬。
父母常常对孩子期望过高，又很吝啬夸奖、赞美自己的孩子。他们常常喜欢摆出一副严肃的面孔责备孩子，以为这样才是教育，却不知孩子希望得到夸奖、赞美，忽视了夸奖、赞美所带来的奇妙的教育效果。
适当夸奖、赞美有利于培养儿童良好的行为*惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，**的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。夸奖、赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为;得到夸奖、赞美，这种良好的动机会进一步强化，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，发生“行为迁移”，并逐步形成良好的行为*惯和心理定势，增强自我约束的能力。
夸奖、赞美能给孩子所需要的价值感、胜任感和自信心。**对儿童小小的成功表示夸奖、赞美，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲，并能使孩子自我感觉良好，激发继续尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就，维持这种夸奖、赞美或再度获得这种“殊荣”。
夸奖、赞美可以增强孩子的信任感。经常奚落或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以夸奖、赞美，家庭就会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接*，并产生信任感。孩子的积极性也会提高，因为在某种程度上，夸奖、赞美说明了孩子生活中的一个重要人物对他的尊重和爱护。
对人的夸奖、赞美有不可忽视的力量，它有可能改变人的一生。美国著名心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”
赞美可增强孩子的信任感，不做个让孩子失望的妈妈。
这真是一个复杂的世界！屡见不鲜的骗局，肆意在生活的舞台上上演；流言和谣传，让每
有一个静静的夜晚，你在小路上寂寞地走着，忽然你看到前方的一个陌生的影子，而且他向你走来，看了看你的眼睛———他要干什么？抢劫、殴打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一场有预谋的行动？你惶惶地想，甚至不自觉地把手捏成拳头，以防突如其来的袭击———可是他一言不发地走过，溶进了夜色。你开始*静下来，却仍然在想，这件事情，是不是还有下文？……
累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是远远的星辰，可看而可不即。你为一道困难搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的`眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。
你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了迷惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心隧道谢。
实在有很多时候，别人没有给我们迷惑，而是我们自己的心灵由于戒备而多疑；我们不应该由于感情的生疏，造成认知的误区。
在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
与朋友之间的友谊是什么？有人说友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；也有人说友谊是一杯水，君子之交淡若水。而我却认为，友谊就是信任！有这样一篇文章，说的就是朋友之间的友谊：在公元前4世纪的意大利，一个叫皮斯阿司的青年，触犯国王，被判死刑，临死之前他希望于百里之外的母亲见最后一面，国王答应了，但他必须找到一个人替他坐牢，可有谁愿意冒着生命危险替他坐牢呢？有！他就是皮斯阿司的朋友达蒙。达蒙住进牢房以后，皮斯阿司与母亲诀别，日子如水，刑期的那天是个大雨天。皮斯阿司仍没回来的迹象，而就要被处死的达蒙却面无惧色，反而有一副慷慨负死的豪情。
行刑手都准备好了，在这千钧一发之际，皮斯阿司在雨中飞奔高呼：“我回来了！我回来了！”这是世间最感人的一幕！这个令人不敢相信的消息立即传入国王的耳中，国王连忙赶到刑场，亲自替达蒙松了绑，并且亲口赦免了皮斯阿司的罪行。是他们的友谊创造了世间最感人的一幕，也是他们的友谊使皮斯阿司的罪行得到赦免！读完了这篇文章，我不禁联想到了自己。有一次，我和一个好朋友说好中午12点在学校门口不见不散的，可到那天中午，我左等右等，等了半个多小时，他也没来。我回到家，打他电话，是他妈妈接的，原来他和别的同学出去玩了。我放下电话，十分伤心，我因为信任他，才会等他，可他却和别的同学出去玩了。即使他不想和我去玩，也应该打个电话和我说一下啊，可他却不负责任，真是太不应该了。友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯；友谊也代表着信任，因为只有这样才能使它发出最璀璨的光芒！
——信任的力量作文6篇
妈妈，今天我们月考成绩出来了女儿回到家有点小声地说道。
考得怎么样啊?
不大好，你猜。女儿想卖个关子，我却没那耐心：直接说。
当我听到的分数比我预计的还要少时，再也按捺不住心中的怒火，不由火冒三丈地吼起来：又这么粗心大意，我看你啊就是存心不想考好!女儿不无委屈地说：妈妈，我真的不是故意的`，我……
好啦，别解释啦，你就是纯粹来气我的。我不耐烦地打断了她的话。她越是解释，越让我觉得她是在找理由。
直到上个周末，女儿跟我出去买菜，在我回身关门时，手指不小心触碰到跟在身后女儿的脸上。女儿唉哟一声捂住了眼睛，我才看到手指甲不小心刮破了她的眼皮。我十分后怕，忙对女儿说：对不起，妈妈不是故意的。没想到，女儿反而忍着痛安慰我：妈妈，没关系，我知道你不是故意的。
这一刻，歉疚之情油然而生。我突然意识到我以前的行为是多么可笑。从女儿身上，我学到了信任和宽容。如果有那么一天，当你的孩子说我真的不是故意的时，请充分给予信任，再多一点耐心，坐下来听听孩子的解释，倾听孩子的心声。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了， 你最好带他去医院看一看。“回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。“那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。“走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。“ 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比*时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不*惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。“听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。“
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管那是骗我的话。“听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上…
看了这段文字相信大家都有一个感觉----信任的力量会是如此庞大，那么，我们该怎么做呢。我觉得我们应该互相信任，信任是获得成功的阶梯!!
三月，正是桃花绽放的日子，用千古佳句“人间四月芳飞尽，三月桃花始盛开”来形容再合适不过了。伴随着桃花的香气，晴朗的天空，坐着校车来到了实践基地。五天四夜，穿越生死线的呐喊，毕业墙的勇气，你是我的眼的信任等等，让我有了不一样的感受。
“三、二、一”砰得一声，这是最后一个人倒下，所有的人欢呼起来，声音弥漫了整个草场，激动，兴奋蔓延至全身，这就是老前辈口中所说的“信任背摔”。
那天，我们整个集体来到草场上，迫不及待的想要开始游戏，因为听说只有一米二的高台，这算什么，小意思！可当真正上去的时候，可就不是那么回事了。
“谁第一个上”张老师的声音响起，我们一个一个都往后躲，谁都不敢去，要是接不住呢？要是出了意外呢？太多太多让我们不得不躲，这时，我们班一位勇敢的女同学站了出来，我们这些不是接人的“垫子”则是为她们加油。
当她站到高台上，背对着我们大声说道：“准备好了吗？”
“准备好了！”我们一起回答。
“三，二，一”
她的身影轻盈、笔直倒下去，下面欢呼起来，不得不说，她给我们开了一个好的开头，让大部分人心里的恐惧都消失了大半，都争先恐后的冲向前。时间一分一秒的过去，很快就要到我了，那原本的勇气一点一滴消失殆尽，最后只剩下了恐惧，可爱面子的我却装作一脸不在意。
站到高台上，慢慢的闭上眼睛让自己放空，身边的呼吸听得清清楚楚，忽然感觉，只是倒下的话，也不会有什么。当我倒下的那一刻，身体那种莫名的恐惧感又突然涌了上来，感觉下面就是一望无际的悬崖永远没有尽头，掉进万丈深渊，那一瞬间啊，就像站在了生与死的边缘，脑子迅速闪过许多记忆，悲伤的，欢乐的，难忘的，像电影播放一样，当然只是迅速闪过，并没有太多的时间允许我想那么多，因为我已经降落在同学们的怀里，那种莫名的喜悦，当睁开眼开间阳光照在自己身上的那一刻，感觉，活着，真好！
只剩下最后的几个同学，他们是高高“壮壮的”，不过同样齐心协力的我们成功的让他们安全落地。
到了最后的总结，不得不说在这个游戏中自己亲身体会到了一些自己从来未有过的感悟，同学们虽然在下面做被接着是欢声笑语，可是他们的手却从来没有放下过，这就是所谓的集体精神。
团结，信任，规则，拼搏，勇气，力量，永不放弃……五天四夜的感受，同时也让我们成长了许多，千言万语也表达不了自己最真实的想法。
我只能对那些在活动中帮助我们成长的人说一声：“谢谢你们，辛苦了！”
信任是人与人之间产生的美好情感，信任使人感动，信任使人快乐。其实在现实生活中一个微小的细节也能体现出信任的重要和伟大。
今天中午，老师问同学们有没有人到学校二部附*吃饭的，她想让我们帮她女儿送一下签字的中小学生收费单。同学们没有举手的，因为他们吃饭的地方不在那附*，我也一样。但是想到老师为了我们日夜操劳，我真想为她做点什么，仿佛有一种力量推动着我，我不由自主地举起了手。
吃完饭，我出发了。路上来来往往的人和车非常多，说实话我还从来没有自己一个人在这样的地方走过，有点想放弃了。可是一个声音在我耳边回响：没事，你可以的。于是我沿着路边，大胆地向前走。
过了这条马路来到了人行道上，抬头看看周围，都是一张张陌生的面孔，我不禁又打起了退堂鼓，甚至开始想妈妈了。但是我答应老师的事情，一定要做到。于是我紧紧跟着人流，小跑着过了马路。
终于到了学校二部，可是没有看到老师的女儿，我等了很长时间也不见人影，我有点着急了。我想：算了吧，不送了。可是又一想都已经要成功了，怎么能轻易放弃呢，老师不是经常跟我们说遇事要多动脑筋吗。突然看到了收发室的电话，灵机一动：我可以打电话啊。于是我向收发室老奶奶问了电话号码，电话打通了，她的班主任老师告诉我，老师的女儿回家吃饭去了，她让我把收费单暂时放在收发室吧，等老师的女儿回来再拿。我高兴地答应了。
任务顺利完成了，我仿佛看到了老师赞许的笑脸。
后来，我才知道激励我前进的这个力量叫做——信任。
故事的开头，让人无限期待，故事的结局，却让人悲伤不已。今天，我读了沈石溪的《舞蛇》后心情久久不能*复。
故事讲的是一条叫大黑的蟒蛇，聪明、有责任感，*时跟随舞蛇人波隆丹四处卖艺。有一天，村子里有一个叫龙崽旺的两岁小孩不慎落入一个砾石滩的裂缝中，那条裂缝极窄，大人不可能下得去，而孩子又太小，不会抓住大人悬下去的绳子，情况十分危急。正在大家一筹莫展之际，人们想到了大黑，却又害怕大黑把孩子吞进肚子，就用一根结实的布绳子把它的脖子系牢了。它能呼吸，却不能吞咽比它脖子粗一点儿的东西。最终系在它脖子上的布绳子被那块倒钩状的石头挂住了，让它无法躲避那块尖刀似的石片，肚子就这样被剖开了。
故事到这里并没有结束，当听到主人波隆丹高亢嘹亮的短笛声时，早已血肉模糊的大黑像着了魔一样，脑袋颤抖了一下，又缓慢而又艰难地努力摇摆着往上爬，把孩子*安地送回了地面。
故事的最后，大黑死了。大黑死了，但它是死于那块锋利的石头吗？不，不是的。尽管人们给了大黑救人的机会，却并未给予它十分的信任，因为不信任，自私的人类给它系上了赖以保护自己的绳索，却让大黑在遇到困难是无法自救。而为了履行自己作为一名舞蛇——听到笛音就要不停舞动、上升的职责，大黑义无反顾地救出了孩子，却失去了自己的生命。它舞出了令人类残酷爱的最美的舞蹈。
是的，大黑死了，它死在了对主人的极度信任和人类对它的极度不信任上。它以为自己的主人对它是信任的，因此在面对威胁生命的阻碍时，迸发了强大的力量，救出了孩子；而人类对一条蛇始终是不信任的，大黑因此失了性命。看，信任的力量就是一柄威力十足的双刃剑。此刻，我深深地体会到动物也是有感情的，它们也有喜怒哀乐，既然它们信任人类，我们为什么就不能相信它？动物尚能如此，而我们人呢？在我们的生活中，在我们的身边，朋友、同学，是否能拥有真正的信任与尊重？要知道，几句坦诚的话语，几许真诚的微笑，或许便能让自信的光芒闪耀。
信任，对任何一个人来说都是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人可用利诱和武力争取得到。所以让我们从现在开始，对身边的人增加一点信任，这样世界将会变得更加和谐美好。
信任是一股凉爽的微风，吹过我们的脸颊；信任是一束阳光，照亮了整片大地；信任是一朵鲜艳的花儿，给大地增添了美丽；信任是人与人之间的桥梁，制造了我们之间的友谊……
星期六上午，我上完课，正准备骑着我的自行车往家走时，突然想起妈妈对我说家里缺少中午做汤的菜，要我帮她买几个西红柿来，我急忙把车头转了一个方向，火速向茶店子菜市场骑去，到了门口，我才发现许多的小贩把铺子铺到地上卖东西，我骑着自行车，眼睛东瞧瞧，西看看，看看买什么菜好，突然，我发现有一个小铺子，是两个小篮子倒扣着，上面放着一块木板，木板上有三、四个红通通的大西红柿，看样子真新鲜，而且又大又红，我傻了眼，车子一下子在那里停了下来，一只脚撑着地，问“多少钱一斤？”那个小贩抬起头，现在我才注意到，他她着一对三角眼，满脸横肉，穿着一副又脏又臭的“西服”，一张黧黑的脸面，一副凶巴巴的神情，这个的样子，简赶让我吓了一跳，如果再拿上一把刀，那我一定百分之百地认为他是个“强盗”。他用粗粗的声音说：“这四个西红柿，反正也不好卖，那这样吧，1元5你全部拿去！”哇！一元5四个又红又大的西红柿，真是做梦也想不到，竟然那么便宜，而我又上下打量了他一翻，想：总不会骗我吧！哪有那么便宜的，而且这个也不像个好人，那个样子像要把我吃了似的，那人不耐烦了，大声喝道：“站着干吗？不买吗？”我没办法，总不会不喝汤呀！于是，我伸手掏出两元钱，给了那个小贩，然后头也不回地抓起装了四个西红柿的袋子，跨上车，准备骑走，然而小贩却在身后用粗大的声音叫我，我想他要抢我的钱了，头往后面一看，只见他手装拿着一张五角的钞票，噢！原来我没拿找回的钱，我不好意思的拿回了钱，小贩对我笑了笑，说：“下次注意，你连钱都不要了！”啊！原来叔叔是个好人，都是我开始没有信任他呀！
啊！请让人与人之间那座怀疑的矮墙消失吧！世上多一点信任，那不是很好吗？
——诚实与信任教学设计菁选
诚实与信任教学设计15篇
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的诚实与信任教学设计，希望对大家有所帮助。
一、故事引路，揭题导入
1、同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？
2、这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。（板书课题：诚实与信任）课题中的“诚”是个生字，它与“城市”的“城”很容易混淆，你有好办法区分它们吗？
3、今天，我们要来学*另一个关于“诚实与信任”的故事，想听听这个故事吗？
设计理念：以每个同学都耳熟能详的故事入手，赋予“诚实与信任”以生活化的具体内涵，使学生对课文深刻的主题产生亲切感，这样的导入显得自然而具有亲和力，并容易使学生形成强烈的阅读期待。同时，抓住易混字形进行比较，做到了“防患于未然”，突出了生字教学的难点和关键。
二、初读课文，整体感知
1、先听老师读课文，不过听有任务：注意生字的读音；注意长句子的停顿。
2、听老师读完，同学们想自己读读这个故事吗？不过读有要求：首先读准字音、读通句子；第二，遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思；第三，标出自然段的序号。
设计意图：教师的朗读为学生提供了很好的示范，激发了学生自己阅读的兴趣。另外，不管是倾听老师朗读，还是自己练*，都有明确的学*要求。此时的听与读不再是纯粹的听与读，更重要的是使学生*得了良好的学**惯。
三、认读词语，理清脉络
1、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？
2、出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎
（1）练*读准词语。
（2）这里面有你不懂的词吗？理解：
驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？
布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。
能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。
（3）教学生字“碎”
这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。跟老师一起写“碎”。
（4）你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗？联系课文内容试试看。（这就是故事的起因）
3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、联系
（1）练*读准词语。
（2）你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗？
4、看来，用上关联词语说一个句子难不倒大家，现在，你能用上这两组词语说一段话吗？
5、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的内容？对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。
6、同学们看看，4—11小节主要写了什么？你说这篇课文可分几段？怎么分？用“//”做上记号。
设计意图：以上这个教学环节，既有选择地学*了生字新词，又进行了语言训练，概括了段意，理清了脉络。这样的“词块教学”给了学生多角度运用词汇的机会，可谓“多功能、全方位”，使词语不再静止地躺在书上，而是“活”了起来，“立”了起来。这个环节的巧妙设计，是本课教学的一大亮点。
四、练读对话，照顾差异
1、通过刚才的学*，课文大体写了什么，我们已经做到心中有数了。下面，我们要来进一步练*把课文读正确、读流利。课文比较长，由于时间关系，我们只能重点练读其中一段的内容。你想练*哪一段？为什么呢？
通过刚才连词成句、连句成段的练*，课文的第一段内容我们已经熟悉了，应该练第二段了，这是理由之一；课后练*1要求分角色练读打电话部分，所以我们来着重练*对话部分，这是理由之二。看看哪几小节写的是“我”与小红车主人打电话？（5—10小节）
2、同桌分角色练*。
3、指名一对同桌读，其他同学用心听，假如听出错误请耐心听完再指出来。
4、请勇敢地争取到了第一次读书机会的同学各自推荐一名同学读你刚才的话，并说说推荐的理由。
请两位读得好的同学介绍读书的成功经验：
（1）读对话要注意边读边揣摩说话人的心情，这一点尤其重要；
（2）读对话时不能纯粹把它当作读书，应像*时说话一样读，这样更真实、生动。
（3）带着表情读。读书能读得有表情，肯定能把书读好！
5、大家要善于学*别人的宝贵经验，带着他们的经验同桌两人交换角色再来练读这段对话。
6、奖励刚才读得好的两位同学再各自推荐一名同学读，不过这次推荐的同学是需要锻炼的，胆子比较小，*时读的机会比较少。
老师提出两点要求：第一，声音响一些；第二，读得慢一些。自信是迈向成功的第一步，相信你们能读好！
你门比较一下，今天这两位同学与*时有什么不同？能取得这么大的进步，这是因为他们读得更认真、更细致了。如果大家都能这样认真、细致地读书，书肯定能越读越好！
7、这段对话读了许多遍了，你从这段对话中读懂快乐什么？
设计意图：在选取练读内容方面，抓住重点、难点部分进行练*；在发展学生能力方面，照顾到了“好、中、差”三种类型的学生，使他们都能在原有的基础上得到相应的提高。
五、学生质疑，设下悬念
1、同学们能够读出自己的理解，说明已经很会读书了。不过学贵有疑，如果能够读出问题来，才表明真能读书呢！请同学们再一次完整地读课文，看看你能发现哪些问题？
（1）课文为什么以“诚实与信任”为题？
（2）我碰碎小红车的反光镜，小红车自己停得不好也有错，我环顾四周无人，为什么还要留下字条？
（3）小红车主人为什么不要我赔钱，还反过来对我表达谢意呢？
（4）我与小红车主人素不相识，为什么很想知道他的姓名、住址、年龄、职业等情况，并且为没有了解到感到很后悔呢？
2、同学们真会读书！具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题。课后先自己思考思考，下节课我们就围绕着同学们的问题继续深入地学*课文，好吗？
设计意图：质疑能力是解读能力的重要标志之一。此时的质疑既培养了能力，又让学生带着问题走出教室，形成新的阅读期待，为下节课的'学*奠定基点、指明方向，课虽完而意无穷。
把中、高年级跟低年级比较起来，不变的是识字量仍然那么大，变化的是课文明显长了，学生的学*能力也增强了，所以中、高年级第一课时的教学应该跟低年级不一样。如果个个生字教，逐段课文进行练读，不但时间不允许，也没有这个必要。只有考虑突出重点、难点，才能把时间、精力用在刀口上，低耗而高效。
比如这堂课的生字教学，我只选择了两个容易写错的字来教，即“诚实”的“诚”与“城市”的“城”进行辨析；“碰碎”的“碎”提醒不要把最后一笔“竖”写得拆开上面的两个“人”。
再如练*正确、流利地朗读课文，我没有通篇练*，只让学生练读了对话部分，并且引导学生自己寻找选择这部分的原因：原因之一是学生通过连词成句、连句成段的练*已对第一部分内容比较熟悉；原因之二是课后练*明确要求练读对话部分。练读对话的过程指导又是具有层次感的，第一步：在学生自己练*后，先请两个敢于举手的至少是中等的学生读，其他同学帮助纠正发错的字音；第二步：再请两个中等生各自推荐一名学生读，并说说推荐的理由，一般来说，这次读书的应该是班里的优等生，读完后请优等生介绍自己读书好的宝贵经验，同学们利用经验再次练读课文；最后请好学生也推荐两个学生读，不过这次是最需要锻炼的，*时很少有读书机会的学生，一般来说，这样的学生应该是班里的后进生了，但是，这段话已经读来读去读了很多遍了，即使是后进生，加上老师的鼓励和期待，也不怕读不顺畅了，等读完后引导大家讨论他们今天读书跟往常的不同，后进生可以从中受到极大的鼓舞，也许能在今后一段时间内保持这份读书的热情。这样的读书练*，既突出了教学的重点、难点，又照顾了学生之间的个别差异，使不同水*的学生都能得到相应程度的发展和提高，能够充分体现我们教师“心中装着全体学生”的教学理念。
六、课堂练*，布置作业
1、完成课后的生字描红练*。
2、作业：抄写生字新词。
[教学思路]
《诚实与信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎的故事，深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西，富有发人深省的教育启迪意义。本文选取的是生活中极其*常的小事，文章语言、描写手法都极为朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性为一体，是对学生进行人文教育的好教材。因此，教学设计中，我以学生的情感体验为经线，以语文基础训练为纬线，以重点突破的形式来展开教学，在扎实的语文基础训练中，在挖掘语言文字的涵义中，在学生情感的“感受-体验-升华”过程中，在浓厚的人文气息中品读课文、品悟哲理、品味生活。
[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学*本课生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。
3、研读文本1——3自然段，体会我的诚实与信任，并通过自己与作者思想的对比，感受作者品德的高尚，实现情感的升华。
[教学重、难点]
研读文本，在学生情感经历“感受-体验-升华”的过程中，品悟人生道理，并转化为自己的人生信条！
[教学过程]
一、创设情景，感受自我
1、创设故事情景
同学们，你们都喜欢听故事吧！好，下面就听老师讲一个故事。请注意听，看有什么发现？（故事大致内容：有一天深夜，天很黑，又有点雾，尽管路上有路灯，但是仍然看不清楚。有一个人开车从外地回家。快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，就听到“咔嚓”一声。这个人以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。他往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，车头超出停车线二三十厘米，左侧的反光镜也碎了。这时，他才明白：原来是自己车子右侧的反光镜刮碎了小红车左侧的反光镜。他向四周看了看，看不见一个人……）
2、情景心理换位，感受真实自我
同学们，听了故事有什么发现？故事还没有讲完,听得不痛不痒吧！那现在同学们最想知道什么呢？最想知道这个人后来是怎么做的，是吧？老师在说之前，先想问一问：假如你就是故事中的这个人，在这种情况下，你会怎么做？
（鼓励学生说出自己的真实想法与做法）
好，刚才同学们都谈了自己在那种情况下的`真实想法和真实做法。那想不想知道故事中这个人的做法呢？今天，我们就来学*这个故事。（板：19、诚实与信任）
二、初读课文，整体感知
1、先听老师读课文，不过听有任务：注意生字的读音；注意长句子的停顿。
2、听老师读完，同学们想自己读读这个故事吗？不过读有要求：首先读准字音、读通句子；第二，遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思；第三，标出自然段的序号。
三、认读词语，理清脉络
1、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？
2、出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎
（1）练*读准词语。
（2）这里面有你不懂的词吗？理解：
驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？
布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。
能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。
（3）你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗？联系课文内容试试看。
3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、环顾、联系
（1）练*读准词语。
（2）你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗？
4、现在，你能用上这两组词语把老师刚才说的故事重新说一下吗？不过你们要说得比老师完整，加上故事中主人公的做法，行吗？
5、你们真了不起！比老师说得完整，真厉害！其实我们刚才说的故事就是文中哪几小节的内容？对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。
6、同学们看看，4—11小节主要写了什么？你说这篇课文可分几段？怎么分？用“//”做上记号。
四、研读文本，引学生情感之体验
1、同学们通过刚才自己讲的故事都已知道我当时的处理情况，下面我们共同再来看看这一节。
出示：“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。”
（1）读一读，说说读后的感想。
（2）“环顾”什么意思？我为什么要环顾？
（3）字条上写了什么内容？假如是你，你会写什么内容？那作者为什么没有把当时刮碎反光镜的一些客观原因写清楚？（理解“毕竟”、“应该”，体会我勇于承担责任）
（4）我在留字条时，有没有犹豫呢？是从哪儿看出来的？（毫不犹豫）
（5）我怎么敢把自己的姓名和电话留给一个陌生人，难道不怕对方敲诈吗？（我信任小红车主人）
（6）我给小红车主人留下的仅仅是一张字条吗？（留下了诚实与信任）
（7）再来读一读这一节，还看出我是怎样的人？（细致，考虑问题周全）
2、小结：“我”在大雾天撞到小红车之后，并没有逃跑，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但终归是我碰了人家的车，我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行为，表明了自己的诚实，表明了自己对小红车主人的信任，表明了自己的勇于承担责任。
3、指导学生读一至三节，体验“我”诚实的可贵品质。
老师被文中“我”的诚实行为深深感染了，我相信也会感染同学们。你们知道怎么读这一段吗？
教师引导小结：对，应该读出我的诚实、读出我的勇于承担责任、读出我的细心周到、读出我对小红车主人的信任。
4、学生练*，指名读。
（1）、“毕竟”一词读得多好，读出了我的勇于承担责任。接着读。
（2）、“压”的动作很轻，这就是既诚实又细心的我。
五、两“我”对照，促学生情感之升华
1、同学们，上课开始，我们了解了假如是自己在事情发生之后的想法与做法。刚才我们又学*了文中“我”的做法，体会了文中“我”诚实的可贵品质。那把我们自己与文中
“我”比一比，这时，你又有什么想法？如果你遇到这种事又会怎么做？请把你现在的真实想法与做法写下来。
2、学生交流。
3、教师小结：同学们，刚才你们的想法和做法真是好极了。感谢你们，给我们带来这么深入的思考。看来诚实与信任已经深入到你们的心里，融化到你们的血液中。
同学们，我们是一个历史悠久的文明古国，为人诚实守信一直是中华民族的美德。古人提倡做人要懂得“仁、义、礼、智、信”，这“信”就是诚实守信。诚实与信任是人起码的品质，是做人的根本。它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。只有诚实守信的人才是一个高尚的人，才能与人、与自然和谐相处，才能创造出美好的人生境界。
六、留下疑问，激学生学*之兴趣
如果你是小红车主人，第二天看到车上的纸条，你会怎么想，又会怎么做呢？
附板书设计：
19、诚实与信任
“我”
诚 信
实 任
小红车主人
教学内容：
精读课文，理解诚实与信任比金钱更重要的道理教学目标：
1．理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
2．能分角色朗读“打电话”这部分课文。
3．认识诚实与信任比金钱更重要的道理。教学准备：投影仪、录音机、磁带。教学过程：
一、 读课文
1、自读课文，围绕问题同桌合作学* 自学要求：认真朗读课文4——10自然段，体会人物对话，从中读到了什么？
2、指名分角色读
3、交流 从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的.不是索赔而是真诚地感谢。
4、重点句理解 出示句子，朗读并理解： “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
（1） 指名读
（2） 自由读，说说从中理解了什么？
（3） 指名分角色朗读。
（4） 指名演一演。
5、略读课文第三部分 齐读第11自然段。 讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？
一、 总结课文 。
师述：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
二、 回归整体听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？ 引导学生思考：还有什么更好的题目？
三、 拓展练*
1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。
2、拓展：收集有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。
教学目标：
1、 正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、 引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学难点：
1、理解为什么说“我”留下字条，同时也留下诚实信任。
2、引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激**趣，导入新课
1、故事导入：讲述《狼来了》的故事，从中你懂得了什么道理？
2、板书课题，齐读课题。
二、复*
1、指名读生字。
2、指名读词语。
3、自由朗读课文。
4、找出文章中含有课题的一句话,用——画出来。
5、课文主要讲了一件什么事？
三、精读课文
导读第一段（第1——3小节）
1、指名学生读第一至三自然段。
2、小组合作讨论交流问题。
（1）为什么会发生交通事故？
（2）为什么要留字条？
（3）字条上会写些什么？
（4）“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？
（5）如果你是小红车的主人，看到字条会说些什么?
导读第二段（第4——10小节）
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔三天，他主
动打电话与作者联系。
1、出示对话，同桌练*对话。
2、指名学生分角色朗读课文。
3、分别找出一个词语来概括“我”和小红车主人各自要表达的主要意思。
“我”（作者）：歉意小红车主人：感谢
4、讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我？
5、男女生再次分角色朗读课文。
导读第三段（第11小节）
1、引入：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车车主在电话中的这段真诚对话深深地打动着我们的心。“我”挂了电话之后又有怎样的.反应？
2、学生齐读第十一自然段。
四、 总结全文
1、感人的故事学完了，谁能说说，文章为什么以“诚实和信任”为题？
2、文章除了用“诚实与信任”为题，还能换一个题目吗？
3、 关于“诚实与信任”，你一定有了更深的理解，你想说什么？请用一两句话把他写下来。
点评：阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。同时，让学生把阅读后的想法写下来，是学生在读完课文后倾吐的需要。通过这个训练，相信诚实和信任比金钱更重要已融合了学生头脑中的相似块，牢牢地植根于学生的心间了。
4、搜集名人名言，并读一读。
五、作业
收集自己身边诚实与信任的事例，下节课交流学*。
教学目标：
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
3、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
过程与方法：
1、让学生带着问题去读课文，在自读自悟。
3、引导学生自主感悟，鼓励自由表达，发表自己的看法，
4、让学生品读文中的对话，再让他们在此基础上进行表演（模拟通话），既可以文本内容为基础，又可以根据自己的理解自由发挥。
情感态度与价值观：
1、理解课文内容，让学生在学*语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质。
2、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。
教学难点：指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学方法与手段：讲授法 演示法 谈话法 讨论法 投影仪 白板
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
一、复*导入：
1、师：同学们，今天我们继续学*20课《诚实与信任》。
齐读课题
3、师：课文中有一句简洁的话把“诚实与信任”讲清楚，谁能把它找出来？
5、出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
二、体验诚实（学*1－3小节）
1、师：那么，在这个故事中，大家觉得“我”是个怎样的人呢？
预设：“我”是一个诚实的人。
为什么我是一个是诚实的人呢？让我们回到那个夜晚，请大家自由读课文1—3自然段，在文中找出你的依据，用“——”画出。印象深刻的字词还可以圈出来。
板书：“我”
3、交流：为什么“我”是一个诚实的人？你的依据是什么？
句一：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
（1）说说你的理由：（点词 环顾四周？你能演示一下吗？没有一个人——也就是说无人知晓 写 压 写明 希望——主动留条）
师：是呀，如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。
这句话中还有哪些词让你印象深刻？
（2）师：作者在字条上写明了什么？
预设：姓名、电话、希望联系、
他的目的是什么？
预设：赔偿
师：“我”在字条上写明自己的姓名、电话，希望小红车的主人与我联系，难道他不怕小红车主人乘机敲诈吗？小红车的主人是个贪得无厌的人怎么办？
师：文中的我，当时并没有想太多，只是认为既然是我碰了小红车的反光镜，理所当然要赔。诚实，是我的一种人生*惯。从另外一个角度说，我是非常信任小红车主人的，我相信人与人之间充满了诚实与信任。
谁能读好这句话？
你们从他的朗读中听出了怎样的语气？
预设：诚恳、坚定、诚实
我们一起有感情地读读这段话。
继续交流：
句二：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
“车头超出停车线二三十厘米”说明了什么？
师：是呀，前半句作者说责任每人一半，后半句责任在我，这是不同的两种看法，作者用了哪个字把这转折的意思写出来。
预设：但
师：车主也有不可推卸的责任。但作者勇于承担责任，你又从句中哪些词语看出？
预设：毕竟，应该
师：当他发现小红车的车主也违反规定以后，还是主动承担了责任。多么令人敬佩啊，请女生来读好它。
句三：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
师：是的，天气环境的原因也是造成事故的一个因素。而作者不怨天尤人，主动承担了责任，这是多么难能可贵啊！请男生读好它
5、师：同学们说得都很好。“我”很诚实，尽管有可以推卸的理由，尽管不是“我”一个人的责任，尽管无人知晓，“我”仍然主动承担责任，多么诚实，多么负责啊！可是老师怎么觉得文中的“我”很傻呢？又不是“我”一个人的责任，干吗要全部承担呢？大家觉得“我”傻吗？
师：大家的讨论很精彩，这让老师想起一句名言，是德国诗人海涅说的：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。诚实是做人的基本准则，诚实的光辉闪耀在作者的身上。请同学们再一次朗读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来
7、师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？
板书：小红车主人
三、理解信任（学*4—11节）
1、师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读"打电话"部分。注意体会说话时的语气，心情。
3、师：请两个同学合作分角色读这次对话。
师：读了这一次对话，你有什么疑问吗？
预设：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？
师：是啊，让我们带着这个疑问在下面的对话中找出答案。
预设：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。
师：让我们有感情地读读这次对话。
师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？请两位同学合作分角色读再读对话。
预设1：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。
预设2：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。
师：是呀，在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好、和谐的.相处，就必须诚实，必须对别人信任，这是金钱买不到的。
板书：比金钱更重要
5、师：学到这里，大家理解了吗？诚实和信任比金钱更重要。是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带，让我们满怀着温情，满怀着对于他人的信任分角色读一读这一段对话吧
7、师： 引读：车主人说完便搁下了电话，而此时我感到（后悔了），因为（居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄，职业）。但是（他的话却深深地印在了我的脑海里）。
（1）车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句呢？（学生齐读）
（2）我相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。（学生再次齐读）
（3）让我们在今后的学*生活中，永远牢记这句话，践行这句话。（学生第三次齐读）
9、师：同学们，这一课以《诚实与信任》为题，你现在知道为什么了吗？如果让你换个题目，你能换成什么题目呢？
预设1：诚实比金钱更重要
预设2：诚实的心灵
师：课文以一件*凡不起眼的小事，让我们真正体会到了诚实是无价之宝，惟有诚实，才能取得别人的信任，这就是作者要以此为题的目的。
四、拓展升华
1、古今中外有许多关于诚信的故事和名言，课前老师布置你们收集，谁愿意为我们介绍一下？
3、老师也收集了一些关于诚信的名言，现在让我们一起来欣赏欣赏：
出示名言：
人无信不立，国无信不国。
——孔子
当老实人，做老实事，说老实话。——***
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知
守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。 ——鲁迅
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
5、总结 师：同学们，诚信是人们沟通的桥梁，老师希望同学们学了这篇课文后，诚实和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
五、板书设计
20、诚实与信任
“我” 小车主人
比金钱更重要
2、齐读课题
4、让生自由找后指名说。
6、指名读：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
2、用“——”画出“我”
是怎样一个人的句子
4、交流 “我”是一个诚实的人的句子并说明理由
交流探讨“我”的为人
指名朗读这段话
一起有感情朗读这段话
交流，理解词句
女生读
交流，理解“能见度”
男生读
6、交流讨论“我”是否很傻
有感情朗读这些句子
8、交流讨论小红车主人看到字条后的想法
2、同桌分角色读
4、分角色读对话
生自由读，思考
分角色朗读对话
思考回答：让小红车主人真正感动的是什么？
6、有感情的分角色朗读这段对话
8、三次齐读：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
10、思考：如果给课文换个题目，你会换什么题目呢？
2、交流诚信名言
4、欣赏关于诚信的名言
6、倾听教师总结本课内容
读题导入，直奔主题
引导学生在整体感知课文的基础上理清课文脉络，为学生的后续学*奠定基础。
语文课程标准第二学段目标指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所以教学中引导学生联系上下文和生活积累，理解字词的意思，便于理解课文内容。
引导学生讨论，体会“我”的诚实
此环节的教学是以读为基础，培养学生的口头表达能力、理解能力、思维能力，引导学生以自己的感悟有感情地朗读，让学生在反复朗读中感悟课文内容，在交流、理解的基础上进一步领会“我”和小红车主人之间比金钱更重要的诚实与信任。
通过这个训练，相信"诚实与信任比金钱更重要"已牢牢地植根于学生的心间了。
教学过程：
一、导入
今天，我们继续学*第19课，齐读课题
1、请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用"~~~~~~"划出。
2、课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？
二、学*1—3自然段
过渡：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。
1、学生自读1---3自然段
2、谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？
3、那么，在这个故事中，大家觉得"我"是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3自然段，可以在你印象深的地方圈圈划划。
（1）出示：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”
a、读了这句话，你有什么体会？
b、深入探究：
（a）什么叫环顾？我为什么要环顾？（让学生讨论理解：环顾的目的是看看车主是否在场，以便及时道歉，赔偿。并非想溜之大吉。）
（b）在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能就会一走了之。读读课文，找找一走了之的理由。（学生联系课文说理由：①这辆车的车头超出停车线二三十厘米，小红车车主也有责任。②“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差”我完全可以趁黑一走了之。③“我环顾四周，看不到一个人。”反正没有人，谁也不会知道这是**的事。）
（2）小结：应该是双方共同承担的'责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话？
出示：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
（3）“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”你会怎么写这张纸条？
a、学生说纸条内容。要求学生说清事件，并告知自己的名字、电话。
b、现在你准备把这张纸条……？（生：压在车刷下。）
c、我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？（学生思索到底要不要放。）
d、指名问决定留下纸条的同学：你依然决定留下纸条，为什么？（生说理由：“我”如此诚实，小红车主人肯定很感动，相信他不会来讹诈“我”的。）
（4）“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（板书：写纸条留下诚实与信任）
（5）就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？
过渡：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读"打电话"部分。
三、学*4---10自然段
（1）出示第一次对话。
a、请两生合作读对话。
b、读了这一次对话，有什么问题吗？(作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？)
是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。
（2）出示第二次对话。
a、生自由读，思考（小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。）
b、让我们有感情地读读这次对话。
（3）让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？还有什么？
出示第三次对话，男女生分角色读
(4)男女生再一次完整的分角色读对话
小结：听了你们的朗读，我想到了著名作家冯骥才的一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？我和小红车主人通过电话使事情得到圆满的解决，这不是我和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美好境界吗？我们再读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。齐读。
出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
四、引读第11自然段
事后，我很后悔，因为我没有……（引读：问他的姓名，地址。）也不知道……（引读：他的年龄。）但他的话却……（引读：深深地印在了我的脑海里。）
小红车主人的话有没有印在你们的脑海中？（背诵小红车主人的话。）
五、总结全文
1、感人的故事学完了，谁能说说，文章为什么以“诚实和信任”为题？
师：诚实，最基本的品质，有了“诚实”，信任才会在彼此间产生。课文用《诚实与信任》作题，就是要引起人们对“诚信”的关注与思考，告诉我们，“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
2、同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来
3、师述：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。
六、布置课外作业：
1、把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。
2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流
板书设计：
无人碰撞 留下字条 诚实
电话致意 不要赔偿 信任
后悔感动 印象深刻 比金钱更重要
教学目标
1、联系上下文，体会“我”留字条所表现的城实与信任。
2、能有感情地朗读课文，读好“我”与车主的对话。
教学重点：
通过语言的赏析，懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与宽容。
教学过程
一
1、上节课我们已经初读了课文，大家还记得课文主要讲了一件什么事吗？（一天夜里，我驾车碰碎了一辆小红车的反光镜，于是我留下了一张字条，三天后车主打电话来向我道谢，他说我给他留下了诚实与信任。）
2、同学们，我明明给车主留下了一张字条，为什么他说我给他留下的是诚实与信任呢？这节课我们就来共同探讨这个问题。（板书：一张字条 诚实与信任 ）
二
1、好，要想解决这个问题，首先我们要弄清楚这是一张怎样的字条？其实这张字条就在你们的抽屉里，只不过上面是空白的，请大家拿出来替作者写好。你为什么这样写？请大家浏览一下课文，看看文中哪儿写到了字条的内容，用波浪线把它划下来。
2、指名读，出示：字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
3、你能告诉我你在写这张字条的时时怎么想的么？
4、交流。
5、同学们，看了这张留言条，车主就知道自己的车子是被谁碰坏的了。从字条的内容上看，我把自己真实的姓名和电话留给了小红车车主，并表示要负责，就是把诚实与信任留了下来。所以小红车主说——（出示）
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
三
1、我们刚刚说到了诚实与信任，请大家打开书自由朗读课文的1-3自然段，边读边画，看看哪些地方能看出作者的诚实。
2、指名读句子，谈感受。
①一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。（即使有行人也不容易看见）
②我往回走了五六十米。（已经开过了五六十米，继续走谁也不会知道）
③这辆车的车头超出停车线二三十厘米。（事故责任双方都有，损失一样，可以扯*）
④我环顾四周，看不见一个人。（一走了之神不知鬼不觉）
3、在这样有充分理由、充分条件一走了之的情况下，我却留了一张字条，这又怎能不令作者感动呢？难怪车主会这样对我说——
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
四
1、一走了之有充分的理由，也有充分的条件，作者在写字条之前考虑过这些吗？你是从哪里读出来的？出示：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
2、从这个“便”字中你还读懂了什么？（他写得很快，想都没想就写了；根本没考虑有一走了之；根本就没打算逃避责任；）
3、是啊，一个“便”字就写出了我主动承担事故责任的态度；一个“便”字就道出了我留下字条的坦然与从容；一个“便”字就让我们感受到了作者灵魂的高尚。这就是比金钱更重要的诚实与信任啊。让我们饱含深情地再来读读这段话——齐读“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
五
1、同学们，课文中还有一幅插图，老师一直不知道这幅图上的人物究竟是作者还是小红车的车主，你能帮我分析分析吗？（出示）
2、学生交流，师相机点评。
3、分角色朗读对话。
①师：电话铃响了，让我们来听听他们都说了些什么？请一个同学和老师一起分角色读读他们的.对话。
师：（作拨电话状）喂，您好！请问您是陈实先生吗？我是被撞的那辆***汽车的主人。（幻灯片用不同颜色区分）
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我要再一次谢谢你！”
②师：你们看，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了。让我们再一次感受他们之间真诚的对话吧！谁还想读？同桌先练*练*。指两名学生分角色读对话，再男女生分角色读对话。
4、小结：我留下的这一张小小的纸条，却唤起了人与人之间的真诚与友好，让我们感受到了人与人之间的诚实与信任，比金钱更重要。（板书，写在题目上下）
5、师口述最后一自然段。他的哪句话深深地印在了我的脑海里？指名三个同学依次说。看来这句话也深深地印在了你们的脑海里。一起读——“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
教学目标：
知识目标：
学会本课9／10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标：
1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：
懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程：
第一课时
一、激发兴趣，引入新课。
1、同学们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？
2、是呀，诚信是多么重要！一旦失去，将难挽回。这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学*一篇有关诚实和信任的课文，齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读课文，自学字词
1、自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表。（学生读书，教师巡视）。
2、检查自学字词效果。
指名读，男生读，女生读，齐读。
3、指名分小节读课文，纠正字音，不读破句。
4、再自由读课文，把不懂的字词、句子画下来。（适当解决）
5、联系上下文理解词语：
能见度歉意环顾
6、大体说说说课文讲了一个什么故事。（思考：如何分段，每段写了什么？）
7、小结：
这节课同学们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语，理解了词语的意思，而且把课文读得正确、流利了。但我们不仅要读通课文，还要读懂课文，有感情地朗读课文。
三、指导写字
1、学生观察生字，讨论如何写好生字。
2、指导书写难写字、易错字。
3、学生描红临写。
四、作业。
1、在*字册上练字。
2、读课文，至少2遍，争取读出感情。
第二课时
一、故事开头，导入文本。
故事激趣：
一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?
(学生猜测。)
师：真正原因：该生逃过三次票。
这个中国留学生真正缺的是什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中找答案。（板书：诚实与信任齐读）
二、学*1—3节
1、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划出。
2、（出示）读中心句（板书：比金钱更重要）。
3、再有感情地读课题，为什么诚实和信任比金钱更重要？（在句子后打上“？”）这节课我们来研究这个问题。
4、诚实和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚，自由朗读1~3节，想想那个晚上发生了一件什么事？用简洁的语言概括。
5、过渡：
师：说的真好。这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。那么出这样的事故，到底责任应该在谁身上？如果你是一名交通警察，当你来到事故现场，
该怎样认定事故的责任人呢？
6、（出示）：问题一：为什么会发生交通事故？（自读课文1-2自然段，思考问题）交流：
①“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”（理解：能见度）这句话说明什么？（天气不好，导致事故----客观原因）
②“这辆车的车头超出停车线二三十厘米??”(车主违章停车，导致事故----主观原因)
③“快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道??我往回走了五六十米??”(作者归心似箭，车速过快-------主观原因)
师：你这小交警该如何判决呢？
7、问题二：作者为什么要留纸条？
①过渡：我们弄清了事故的起因，也做出了一个合理的判决，那文章中的作者怎么做的呢？（留下一张纸条，主动承担的责任）他为什么要这么做？
②“虽然这辆的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”(虽然小红车违章停车，但作者是开车主动撞的)
③“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，压在这辆车的雨刷下。字条上，我写明自己的'姓名、电话，希望车主与我联系。”（因为四周没有人，只能留纸条了。）
交流：
A、什么叫环顾？我为什么要环顾？
B、在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做？(学生联系课文说理由)
C、小结：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话?
8、问题三：纸条上会写些什么？
①过渡：“我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条?
②讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
③悟出作者为什么不写事故原因。（严于律己，宽以待人）
④交流所写内容。
三、课外延展，走进文本。
1、师：纸条写好了，现在你准备把这张字条怎么办？（压在雨刷下）
我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？
2、生：（说说自己的看法）
3、“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（一颗诚实的心，留下了对别人的充分信任）
4、如果你是小红车主人，看到字条会说什么？
四、学*4-10节
1、刚才大家所说的，正是小红车主人所想的，所以三天后，他主动打电话与作者联系。分角色朗读“打电话”部分。（出示对话部分）
2、女生分角色朗读对话。
第一次对话，你读了有什么疑问？
带着疑问读第二次对话，让小红车主人感动的仅仅是字条吗？
第三次对话，我为什么感谢作者？
3、从两人的对话中，你听出了什么，感受到了什么？
（“我”是个诚实的人，小红车主人是个怎样的人？）
4、指名有感情朗读对话。
5、小结：信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带，对大家来说，懂得信任也是一种过程。
6、现在你明白：诚实和信任真的比金钱更重要了吗？板书上的“？”应改为“！”再齐读板书。
7、此时些刻，你有没有被感动了？用读的方式表达你的心情。
五、学*第11节
1、（出示）齐读最后一段。
2、喜欢哪句话，“深深地印在我的脑海里”的是什么？有没有深深地印在同学们的脑海里？
3、所以，本文用“诚实和信任”作为题目，是多么贴切。
4、老师希望同学们学了这篇课文后，诚实和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
六、总结全文
1、老师想把一首诗献给在座的所有同学，也献给天下所有具有诚信品质的人。（出示《诚信如歌》）
2、“诚信，最美的花朵”猜猜看这是谁写的名言。其实这是老师自己学了课文后想到的，这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受，用一句话写下来，制成书签送给你的好朋友。
（学生在本子上写自创的格言）
3、如果给课文改个题目，你打算改成什么？
4、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。
板书设计：
19、诚实和信任
是一种美德诚实会赢得别人的尊重
《诚实与信任》是苏教版第七册19课的课文，课文叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎这起小事，说明了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”。文章语言朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。以下是我进行教学设计的一些想法。
一、钻研教材——重识文本的美丽。
对语文教师来说，要回归语文，练好内功，教师应该重视对文本的深入钻研，尽可能正确、到位地理解文本所蕴含的感情，把握文本的价值取向，如果对于文本的解读与把握不甚到位，就会大大削弱教学的有效性，使得学生难以进入情境。在王老师的指导下，我对于钻研本课教材有这样的尝试。
1、紧紧扣住课题展开教学。
题目是文章的眼睛，这篇文章的题目是《诚实与信任》，为什么以此为题呢？《教学参考用书》上就是这样解释的：“只有诚实才能获得了他人的信任。”我读后总觉得不准确，熟读课文，再一琢磨，恍然大悟，事实上，是因为作者的诚实（主动留下字条要承担责任）和对一个陌生人的信任（留下真实姓名和地址）才赢得了对方的信任的。正因为这样，让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。在教学中我紧紧扣住课题展开教学，首先抓 “诚实”，让学生找出能表现‘我’诚实的语句并认真品读，在学生深入理解了“我”的诚实以后，我问了这样的问题：“我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？他不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？”学生很自然地会回答：“因为‘我’信任小红车的主人。”学生一语道破，理解了“信任”在这里的涵义，同时也理解了小红车的主人为之感动的是‘我’的诚实，更是‘我’对他的信任。这样，以题目为突破口，围绕着题目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
2、深入挖掘语言文字所蕴藏的涵义。
语文教师要成为文本作者的“知音”，文本中的语言文字应该认真推敲，反复琢磨，逐句体味。初读《诚实与信任》，觉得这篇文章语言朴实，没有什么“读头”，可是一静下心来，认真研读，就发现了不少可以挖掘之处。教学1——3节时，我问学生这样的问题：“我在留下纸条时，有没有犹豫呢？”学生立刻回答“没有犹豫”，我请学生再次读书说说从哪儿看出“我的毫不犹豫”，学生通过读书，有所发现：从“毕竟”、“应该”、“便”能看出“我”毫不犹豫，从而更加凸现了我的“诚实”。在学*第三节时，我请学生再读本节，让学生思考：“你能看出作者不光是个诚实的人，还是个怎样的人？”学生从“环顾四周、”“压在小红车的雨刷下”、“写明自己的姓名电话”看出“我”是一个很细心，考虑问题很周全的人，从而学生进一步理解了“我”要用具体行动来承担责任的“诚实”的高尚品质。
3、标点符号也含情。
在“我”和小红车主人的对话过程中，出现了两个“！”。分别是“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”在初读课文时，往往会忽略这两个“！”，其实仔细品味，就会发现“！”包含着的深情，第一处表达了我的惊喜和期待，第二处表达了小红车主人很受感动满怀的感激之情。在教学时，让学生重视这两个“！”，能帮助学生更深入地理解课文，并为有感情的指导朗读课**好铺垫，同时为学生学*和使用标点符号打下了认知基础。
二、扎实训练——搞好“工具性”这个保底工程。
虽然语文课程的基本属性是工具性与人文性的统一，但是，在小学阶段，儿童刚开始系统地学*母语，语文教学应该扎扎实实地搞好“工具性”这个保底工程，要扎扎实实地抓好听说读写的训练，这是语文教学的底线，一定要实而又实。
1、要在理解的基础上训练朗读。
《语文标准》特别强调加强朗读，中年级要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。怎样指导学生读课文？是方式多样的一遍遍地读吗？ 我认为不是如此，只有学生真正理解了课文，体会出文章蕴含的情感，才能真正的读出“味”来，读出“情”来。教学《诚实与信任》，我重点指导学生读好“打电话”这个环节。这一段对话，难点在“感谢”，学生先在老师的`引导下懂得了小红车主人感谢的是“我”给他的诚实和信任，体会出我诚心诚意想赔偿的急切心情，小红车主人发自内心的感激。在此基础上，再让学生读读对话，学生由于理解透彻，感情到位了，老师在朗读技巧上稍作点拨，学生就能读得很有感情，再用分角色的方式、到台上手持道具表演的方式来激发学生的朗读欲望，学生的积极性就被调动起来了。
2、要扣住文本进行思维的训练
《语文课标》强调探究性阅读，“在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”学生都有这样的现象，老师让学生朗读课文，大多数学生很踊跃，如果问一个需要思考的问题，学生举手的就比较少。一方面说明老师提的问题有一些难度，另一方面也反映学生的思维没有得到训练，不愿意思考或思考不成熟不愿表达。我认为要扣住文本，引导学生一步步思考让学生把心里的话说出来。在教学“打电话”的环节时，我问学生：“小红车主人打电话的目的是什么？”学生纷纷说是“感谢”，我接着问：“到底小红车主人感谢什么？别人把他的反光镜弄碎了，他自己装好了不要赔偿，为什么还要感谢？”学生们被问住了，他们陷入思考，通过认真读书，联系上下文理解，终于有了思维的结果：其实小红车的主人感谢的就是一个陌生人的诚实和信任啊！学生们经过思考自己得出结论说明他们真正理解了“感谢”的真正涵义。
3、要求学生的语言表达要完整准确。
《课标》中对中年级的要求是“乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，能积极发表自己的看法。”我发现学生有一个普遍现象，在课堂上的表达不够完整，常常只说半句话，养成了*惯以后，到六年级毕业都不能流畅地说上一段话。学*好几年的语文却不会口头表达，是一个很严重的问题。在教学中，我特别注意倾听学生的发言，如果有不完整的现象就及时提出，如果有语病就及时纠正，培养孩子能说会道，为他今后的发展会奠定很好的基础。在教学中，如概括主要内容、提问：“如果是一个只想着自己利益的人，会怎么想？”等等，都是训练学生语言表达的好机会，我认为一个语文老师要有一双敏感的耳朵，只要学生说话，就要注意学生是否表达的完整准确。
三、适度拓展——增加课堂的容量。
重视拓展性教学，有助于教学的开放，课堂知识的延伸，激发学生的思维，培养学生的创新意识。但是，课堂上的拓展要适度，要以教材为主拓展阅读空间，让学生对材料自主感知，自主发现，再经过组合、内化，从而获得新的经验，发展创新素质，形成自主性人格。学完课文，我请学生们阅读课外的几个诚信小故事《鞋匠的儿子》、《孟信不卖病牛》、《站岗的小孩》、《砍樱桃树》，请学生在阅读后回答“你最喜欢哪一则故事，为什么？”学生自由发挥，各抒已见，在讨论中进一步领悟到“诚实无价，只有讲究诚信，才能获得他人的信任”。学生谈完后，我又请学生把自己的感受、体会简略地写一写，学生们写完后再次进行班级交流，如“一个人不诚实，就不会得到别人的信任。”“诚实会换来真诚的友谊。”“诚心如花，应该用我们的心灵来呵护。”学生在创造“名言”中，创新意识得到培养，课文内容得以深化。教学的开放，开阔了学生视野，增加了知识容量，有利于课堂教学的延伸，使学生学有所思，学有所得，学有所创造。
教学目标：
在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱还要重要。
在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读。
教学重点及难点：理解诚实和信任的含义，知道诚实是信任的基础。
教学过程：
一，导入新课：
1，一个深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。那一夜天黑极了，雾气像一张黑幕笼罩着大地，*日明亮的车灯，今夜也不能穿透黑暗。两旁的路灯，也失去了它昔日的光芒。在这样的情况下，我小心翼翼驱车前行。即便如此，一件意外的事仍然发生了。同学们回忆一下，发生了什么意外的事呢
（生：由于天黑，能见度差的缘故，我开车不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜，我主动承担责任，留下字条，希望车主与我联系。后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。）
2，今天我们继续学*课文：诚实和信任。齐读课题。请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用~~~划出。
（生交流读句子，师出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。）
二，学*第一段（1～3自然段）：
1，小红车主为什么这样说 诚实和信任真的比金钱还重要吗 让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。请同学们轻声读1—3自然段，可以在你印象深的地方圈圈划划。
2，在天气这样恶劣的夜晚，发生了这样意外的事故，假如开车的是你，你会怎样做
——信任感言句子菁选
信任感言句子大全50句
两个人在一起，最基本的是要信任对方。而不是看不到对方的时候就开始想象对方是否在外面灯红酒绿，花天酒地。要相信对方可以经得住诱惑，相信他对你的爱足够使他不被诱惑所困。本文是小编整理的信任感言句子，供各位参考。
1、我们在自己脑海里绘制的地图：一份值得信赖的指南，能够让我们避开那些不值得浪费时间的人，信任并拥抱那些值得珍惜的朋友。
2、太过在乎对方，却又彼此不够信任，都是爱的太没有安全感。
3、说到底还是不信任，才会有那么多人见缝插针。
4、你放弃了我们的感情了吗？你相信那些流言蜚语了吗？你丢弃了对我的信任了吗？你墙头草般的离开了我吗？
5、感情的浓淡，那是建立在对彼此的信任，建立在对彼此的安全感。如果执子之手，必定有最初的信任，必定是抱着与之偕老的美好愿望。而人生的路坎坎坷坷，会经历很多的变故，有外界的和内在的。
6、如果你根本看不起一个人，就没有对他说谎的理由，又何必再说谎？
7、碰到后你总认为是对的，在你一直在努力付出后，那人却一直在逃避在回避。爱情，那一切只不过是心底完美的构想。不想恋爱也不敢恋爱，这就是我现在的心态。我，再也不相信爱情了！过好每一天，这世界上除了爱情，还有更多值得我去追求的东西！
8、无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错与后悔。不管能不能改变世界，只要自己变得更好，便是美事。爱所有人，信任少数人，不负任何人。
9、信任必须述说，信任必须倾听，信任必须在朋友之间相互交谈的时刻双目凝视，信任必须在倾听的时候全神贯注。
10、信任一个人容易，你信任的人未必信任你，信任一个人才掏心掏肺，请你珍惜和你说实话的人。
11、无论什么感情，那等待的过程很艰难，那撑起等待的勇气来自懂得珍惜彼此的信任和开诚布公，没有隐瞒没有猜测和不欺骗。
12、说谎的人被人信任会不会感到内疚？
13、说谎话的人所得到的，就只假使觉说直话也没有人相信。作者：伊索
14、幸福是放心底的东西，是一种信任，愿意生死与共。也许*时并不觉察，但到关键时刻就会跳出来，让你感受。我一直以为我的爱已经被生活磨*了。直到苏淳出事我才知道，我们俩此生就在一条船上了。同甘姑且不说，共苦一定可以。出处：蜗居
15、在重大问题上，信任总是姗姗来迟。
16、我眼瞎耳聋给你信任又得到了你什么。
17、我觉得这个世界是没有信任的，它的存在只是人们在不知情的情况下对美好的期望。
18、某些错误犯了，便失去了他所有的信任，即使他不说。
19、"我知道。以前你一直是的，可是现在我不在确定了。你变了。自从出了事以后，这些年你变了。有时候我不知道你是谁，每天我醒来不知道你会变成什么样子！"《别相信任何人》
20、信任是人与人沟通的必要条件，人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信别人，"信任"会讓生活更美满幸福。
21、我会胡思乱想是因为我在乎你，别把我对你的在乎误认为我对你的不信任。
22、我的心灯，寻到了我要的信任。信任，必定会将全世界上的火把点燃，火焰，是那么晶莹。
23、以为是命中注定的相遇，慢慢的相识相知，慢慢的有了猜疑、隔阂、慢慢的成了陌路，不信任最后分手。
24、你太像男生，会让人心疼。明明你的悲伤比谁都认真。你不是超人，受伤会怕疼，对的人不用牺牲只要信任。
25、真的爱了，才会吃醋，真的爱了，才会胡思乱想怀疑并不代表不信任，你知道吗？
26、感脚不被信任的解释我一定会咽下去，同样不被呵护的温暖绝对不再强要。
27、一个人，讲的是实力，一个队伍，讲的是信任与默契。
28、这个世界什么都不缺，缺的是信任！
29、你所谓的信任、就是让我无条件的相信你、可是你的一举一动都让人无法相信。
30、是我太信任你，以为你帮我，结果你冷眼看着一群人围着我骂不要脸。
31、你想说+我想问=信任。
32、做不到信任，就滚； 做不到专一，就滚。
33、他用我的秘密换得别人的信任，这算什么。
34、信任不是刻意去相信，而是本能的就信了。
35、欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任。
36、我说的话只是不值得人相信而已，毕竟不是每个人都那么信任我！
37、我找遍所有角落依旧找不到你，你让我如何信任你。
38、我真的很讨厌那种给了我信任又欺骗我的人。
39、不要拿我对你的信任作为你放任的资本。
40、狼来了的故事都知道吧，大概你们是在挥霍我的那所剩无几毫无保留的信任，如履薄冰，终有一日掉入深渊再无相见。
41、你的信任已不再是我想要的东西了。
42、对于不信任的人，我会已最淑女的方式对待。
43、信任是什么？是我闭上眼，你牵着我的手下楼梯，明明已经是最后一层台阶，我却相信你下面还有一层…
44、我感觉， 我们输给了你的不信任。
45、给对方一些信任，比什么都好。
46、用几年青春赌一个不确定的未来，给对方足够的信任，相信对方不会让你输。
47、好累，如果不信任我，为何说爱我。
48、如果当初没收不信任，是不是可以走到最后。
49、要做斗士，就必须在别人不信任自己时信任自己！
50、我不想再反驳了，也不想和你交无谓的口舌，既然你这么不信任我。
