卖报日记锦集八篇
即将要到一天的结尾了，相信你有很多感悟吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的卖报日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1月2日，是个寒冷的日子，天空下着雪粒，寒风呼呼地刮着，路上的行人都缩着脖子，紧裹着衣服。但是我蹦蹦跳跳地走在大街上，没有丝毫凉意，因为，我要去卖报
刘老师简单说完注意事项后，就让我们去领报，我领到了8份报纸，于是我开始四处
，游觅寻找目标标。我首先盯上了一位阿姨，由于这是我第一次一个人和陌生人说话，没有经验，只好低着头，慢吞吞地走了过去，轻声说：“阿姨，买份报吧，只要……” 话没等我说完那位阿姨就走开了。555……一开始就碰了一鼻子灰。我继续漫无目的地走着，突然，一位 慈祥的老奶奶进入了我的视线，我心想：可不能给别人抢了生意去。于是我快步走了过去，鼓起勇气，说：“奶奶，买份报纸吧，只要1块钱。”老奶奶笑眯眯地说：“好，我买一份。”于是我销售出了第一份报 。
第一份报纸销出之后，还没有卖出下一份报。只能像一个没头苍蝇一样乱闯，喊着:“卖“卖报啦，一块一份。”的号子。终于有一对情侣来了，他们也买了一份报纸，由于卖报的人太多，一楼的人几乎人手一楼的.人几乎人手一报”我只好转战到了二楼。我在一个又一个货柜中穿行。寻找着目标，一个售货员阿姨叫住了我，说;你们是不是在办勤工俭学活动啊？”“是的 。 ”我大声说道。“好，我给你来一份。”我高兴地快要蹦了起来。没想到，那位选购的顾客也买了一份报，我喜出望外望 。 我走出步步高的大门，看见一位骑摩托车的阿姨，她问我：“小朋友，你这是报纸卖吗 ？多少钱一份？”“卖！一元钱”我赶紧回答，于是我又卖出了一份，销售出了我的第五份报
通过这次活动，我明白了爸爸妈妈赚钱的不容易。嘘！我告诉你一个秘密 第五份报纸是 ——我的妈妈买的。的。
星期六下午，老师说：“我们上一节室外课——出去卖报纸。”我大声喊：“好。”
我们站好队，很快地来到镇东酒店门口，老师一声令下：“分头行动。”我和杨曦、张诗语、候钰蓉一组，我们四个出发了。我们来到文宝阁门前，一位阿姨坐在电脑旁，候钰蓉比我抢先一步走进店里，对阿姨说：“阿姨您需要份报纸吗?”阿姨抬起头来，疑惑地问：“你们为什么卖报纸?”我们异口同声回答：“老师让我体验生活，自己挣钱。”阿姨又说：“好吧，你们把报纸让我看一看。”我赶快把报纸递给阿姨。阿姨看了以后说：“好吧，我把这份报纸买了。”说完，阿姨便从抽屉里拿了一元钱，竟然把候钰蓉的买走了。我很生气。
从文宝阁出来，我走到商业街，看见一位阿姨闲着没事，我就上前去问：“阿姨，您闲着没事，买份报纸吧?”阿姨冷冷地说：“我不要，不要，走走走。”我想，呵，不要就不要，干吗这样凶呢?
我又走到了一家服装店，我问阿姨：“您要份报纸吗?”阿姨爽快地说：“要，我正闲着呢。”阿姨从抽屉里取出五元钱说：“一份报纸多少钱?”“一元钱。”我赶忙回答道。阿姨用抱歉的目光望着我说：“可是我没零钱了。”我说：“那我去给您换。”
我拿着阿姨给的'钱跑到文宝阁，对那里的阿姨说：“阿姨，您能帮我把五元钱换成一元一元的吗?”阿姨说：“可以。”阿姨从抽屉里又取出了五张一元，我接过钱，连忙说：“谢谢。”
我又飞快地跑回服装店把四元钱和一份报纸给了买报纸的阿姨，我留下了一元钱。
手里攥着一元钱，我想挣钱可真不容易啊，我以后再也不胡乱花钱了。
上周妈妈和庞搏妈妈商量想让我们体验一下赚钱的辛苦，决定这个周日让我们去卖报纸，锻炼自己。听到这个消息，我们心里又是兴奋又是害怕，因为这是我们第一次卖报纸。
我们和妈妈们来到报亭批发了八份洛阳晚报。我四份，庞搏四份。报亭的大娘听说我们要卖报纸体验生活，很高兴的给我们介绍卖报纸：头条新闻、大家关心的健康养生、教育专刊。我们听后很感激的道谢，并深深地记在心里。离开报亭，我们一边走一边讨论卖报纸的地点，我们想关林庙那游客多应该会好卖些。一路上，我和庞搏你一言我一语的讨论着怎么把报纸推销出去。
转眼我们来到了关林庙广场。嗬，关林庙广场上人还真不少!我和庞搏看着来来往往的人不知所措，时间一分一秒地过去了，手中那四份报纸像施了魔咒似地，一份也没有卖出去。这时庞搏妈妈跑过来给我们指点推销的技巧，正巧有两个老奶奶看出我们卖报纸体验生活，从庞搏那里买走了两份报纸，就这样庞搏成功地卖出了两份报纸，而此时的我有点灰心了，心想：庞搏的运气真好，一开始就卖出了两份报纸。我暗暗地在心里说：”我不能在守株待兔了!“我扫视了下四周，我走到一位年迈的老爷爷身边，轻轻地说：”爷爷，您要买份洛阳晚报吗?今天有健康专刊，五角钱一份。“爷爷笑了笑说：”小同学，我们家订报纸了。“我很失望的说：”谢谢爷爷，打扰您了。“接下来，我一连问了几个爷爷奶奶，不是眼睛看不清了，就是家里订报纸了，要不就是没有零钱。一次次的拒绝让我越来越没有信心，眼看着庞搏的四份报纸就要全部卖出去了，可我一份还没有卖出去。我有些着急，这时对面走来了一个叔叔，我鼓起勇气决定再去碰碰运气，我赶忙走上前去，满怀希望地说：”叔叔，请问您需要洛阳晚报吗?“叔叔停下脚步，微笑着说：”我要一份，多少钱?“我高兴地说：”五角钱。“叔叔连忙从钱包里掏出钱给了我。我对叔叔感激地说：”叔叔，谢谢您!“叔叔对我笑了笑，拿着报纸就走了。”天啊，我终于卖出了第一份报纸!“我高兴地不知道怎么形容。
我又重新打起精神，继续卖报，虽然又被一次次地拒绝，但我并没有气馁。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的报纸，当最后一份卖出去的时候，我高兴地一蹦三尺高。耶!卖完了!我心里别提多高兴了。
通过这一次卖报纸的.经历，我不仅锻炼了自己的胆量，更使我懂得了挣钱的不容易。它让我体会到了劳动的辛苦，同时也让我真正地理解——做事不能半途而废的道理。
今天，我参加了商报的卖报社会实践活动，这是我第一次卖报。
一大清早，我来到了三峡商报社，取了十份报纸。开始卖报了，我来到长途汽车站旁的公汽站。想着这里人多应该买的人多。“叔叔，需要一份报纸吗？”“我不要。”我第一次就被拒绝了，我又一连问了好几个人，都没有买。正当我垂头丧气无精打采时，一个和蔼的声音传来“小姑娘，一份报纸多少钱？”我一下精神抖擞起来，循声望去，是一位带戴墨镜的中年伯伯，我连忙回答道：“一元钱一份。”并顺势递过去一份，接过伯伯给的一元钱，高兴地说“谢谢！”天啦！我终于卖出了第一份报纸，我高兴的不知道怎么形容。
我一下子重新打起精神，继续卖报，虽然被拒绝很多次，但我并没有丧气。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的报纸，当最后一份卖出去的.时候，我高兴的一蹦三尺高。耶！卖完啦！此时，脸上汗如雨下，身上的衣服早就湿透了，但我心里开心极了。
在我三年级的时候，有过一次难忘的经历，就是卖报纸，其实我知道妈妈不是有意的，她是想让我独立面对生活，她才这样决定的，所以当你看完这篇文章的时候，你千万别说我妈妈残忍，换种方面，那是对我深深的.爱啊！对我来说无比珍贵！
那天，我用4元买了8张报纸，妈妈送我去新车站，到了那里，人山人海，人可多了，各种各样的人拿着行李往等车的地方走去，我下了车，战在那里，一动不动的，了、心里却想：“怎么办？哪里买好呢？”心里堆满了大大的问号。
我不管了，鼓足了勇气，上前用轻轻的声音问那位叔叔：“叔叔，买份报纸吧”那位叔叔犹豫了一下，笑眯眯的对我说：“几元一份？我高兴极了，连声说：“一元，一元，只听那位叔叔从口袋里拿出一元，塞进我手里，我忙把报纸递给那位叔叔。心里高兴的不得了，心想：“我已经卖了一份报纸了，拿到了一元，卖报纸也不怎么难嘛。”
随后，我还是用这样的话问了几位叔叔，可那叔叔不知情，只送了我几个冷冷的摇摇头，可把我急坏了，还有7分报纸，怎么办？我转过头，看着妈妈，之间妈妈用眼睛斜了我一下，随后就不理我了。
我不停地找，不停的问，天空渐渐下起小雨来，我慢慢下大了，可我还有两份没有卖掉，妈妈等火了，自己上了公交车，我当时穿着短衣，身上冷极了，我就想：”已经卖了6份了，应该够了我就跑上了公交车，谁知，刚上去，就被妈妈赶了下来，我站在大雨中，全身都是雨水，我再也不敢座妈妈坐的那辆公交车了，不小心，我打了一个重重的喷嚏。
过了一会儿，妈妈坐的那辆公交车开走了，渐渐在我眼前消失，缓缓开去。我哭了，站在大雨中，眼泪和大雨一起从我衣服上流了下来。
爸爸正好看见了我，把我送到了没雨的地方，轻轻问我：“怎么了”我一边抽泣一边说：“还有两份报纸卖不掉，妈妈不让我回家了，”当我说完话后，又哭了，爸爸擦干了我的眼泪，帮了我一把，终于卖掉了，我也轻松起来。坐在公交车上，在新华书店下了车，我快步跑回家，按了门铃，妈妈打开了门，凶狠的问道：“卖掉了吗？”
我才吞吞吐吐的说：“卖……掉……了。妈妈听了才让我进去，我到家不停的打喷嚏，可能是感冒了，可妈妈还是不理我，我只有自己吃点感冒药，吃好后，我躺在了床上，睡着了，当我醒来时，全身都很累。
我知道，谁都明白父母赚钱不容易啊！但或许没人能领悟到那有如深海般的爱！赤子是永远不会忘记的！永远………
五一，我和三个好朋友一起去幸福门公园卖报纸，一开始我不会拿报纸，是阿姨告诉我怎么拿报纸。，应该把报纸放在胳膊上搭着，这样就不会掉了。因为我是第一次卖报纸，很紧张，我的心砰砰直跳。我是这样说的，叔叔，您能买份报纸吗，一元钱一份。我们往前走着，我们怎么让陶雨城卖出了第一份报纸？我继续努力，没有想到，我是第二个卖出报纸的人。当我卖到五元钱的时候，我哥哥才卖了三元钱，慢慢的，我还是五元钱的时候，哥哥追上我了，卖了八元钱。为什么我卖的报纸比哥哥少，我问阿姨，阿姨说,可能是我的声音太小。于是，我就大声的说，叔叔，能不能买份报纸。有的叔叔说不买，有的说，谢谢我不要，还有的`直接不理我就走了。终于在我们努力下把所有的报纸都卖完了。我们下次还要去卖报纸挣更多的钱。
这几天，我做了一件非常有意义的事，就是卖报纸。这项有趣的活动可以锻炼我们，也可以赚钱，真是一举两得呀!下面我给大家介绍一下卖报纸的过程吧!首先，要到三峡都市报社领取报纸，然后与你的小伙伴分好报纸，就可以开始卖了。你千万不要害羞，否则你可能一张也卖不出去，要大胆的去问，才能卖得出去。我还建议大家可以卖给：早上等生意的'出租车司机、没事做的商店老板......这些人肯定都会买你的报纸。卖完之后，除去本钱，剩下的就是你的第一份“工资”啦!
几天来，我觉得我在卖报纸中学到了一些常识，也体验到了生活的乐趣，我希望以后我能成为一个名副其实的“小报童”!
4月28日 星期五 天气 多云
记得去年的秋天，我们在武林广场上卖过报纸，为那些贫穷的四川小伙伴们献上一片爱心，最后，经过我们的努力，最终卖完了这几份带着四川小伙伴希望的报纸。然而今天，我们又一次为四川的小伙伴们献上那颗爱心，为他们去卖报纸。
4月28日，阳光明媚、万里无云。我们成群结队地来到学校来领取一张又一张的《今日早报》准备去卖。原先我们是和一、二两个小队合并的，可是后来我们又想：去世纪联华卖报纸的人这么多，报纸肯定卖不出去，还不如去别的地方卖呢。于是我们第五小组的五个人决定一起去古荡社区去卖，决定后，我们就迈着欢快的步伐朝向我们的目的地——古荡前进。
在社区里，我们的趋势没有我们想象的.那么好啊，问了一个又一个，结果有好多人都不买，我们开始失望了，一个个垂头丧气，但樊骏的妈妈还是没有退缩，叫我们去菜场卖，但最终还是一份报纸也没有卖出。于是我们便在古荡附*转悠。走啊走，我们走到一个广场上，这里的人非常多，我们信心十足地一个一个地问过来，最后我们终于卖掉了几份报纸，不过最能干的还是樊骏，他去向一位叔叔和一位阿姨卖报纸，结果他们两个人都出了五元钱买了一份，并说：“一块钱买报纸，其余四块钱算我捐给四川的聋哑儿童吧。”原来有爱心的人也是有的，我们的信心有重新被激发了，因为樊骏用十元卖了两张报纸之后，我们在另一个菜场也卖得非常顺利，有的人捐十元，有的人捐五元，但是不管他们捐的钱款是多还是少，毕竟这些钱是他们对四川的聋哑儿童的爱心!
接着我们的报纸卖得很快，没到十一点钟，我们就卖完了，虽然我们的收获和去年比起来还是少之又少，只有五十一元，但是这些钱的含义可不小，它是带着我们小组五个人对四川小伙伴们的关心和爱心，是我们和四川小伙伴友谊的象征，所以它对我们还有四川小伙伴来说是非常珍贵的，如果世界上的每一个人都像我们一样为四川的小伙伴们献上一片爱心,哪怕只有一点点,那么四川的小伙伴们也就不会失学、挨饿、受冻了，他们也会像我们一样有一个幸福、温馨的家还有幸福的生活！
——卖报日记菁选
卖报日记锦集7篇
时间过得真快，一天又将结束了，今天一定有不少的收获吧，是时候认真地写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编整理的卖报日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
星期天上午，我和妈妈一起来到体育中心参加小记者卖报纸活动。
我来到集合地点排队领了5份报纸，就开始卖了。今天是我第一次参加卖报纸活动，刚开始特别难，也不好意思开口，报纸在手里都卷了，还没卖出一份。看着我的好朋友都卖出三份报纸了，心里特别着急。后来，妈妈鼓励我不要怕被拒绝，给我支招，去找那些和气的叔叔们保证能卖出来。
我走到一位叔叔面前，鼓起勇气大胆开口说：“叔叔，您好，我是报社的`小记者，卖报纸体验生活，请买份报纸支持我吧。”那位叔叔拿起报纸，问：“多少钱一份？“一块钱一份”。“谢谢”，我20xx喜出望外地拿着这一块钱。接下来，我更有信心和别人沟通了。不一会儿，就卖完了手里的五份报纸。我兴高采烈地找老师又领了五份报纸，也成功地卖出去了。
通过这次卖报纸，我体验到了参与的乐趣，认识到了做事情要坚持，千万不能泄气，只有付出才能有收获。
五一，我和三个好朋友一起去幸福门公园卖报纸，一开始我不会拿报纸，是阿姨告诉我怎么拿报纸。，应该把报纸放在胳膊上搭着，这样就不会掉了。因为我是第一次卖报纸，很紧张，我的心砰砰直跳。我是这样说的，叔叔，您能买份报纸吗，一元钱一份。我们往前走着，我们怎么让陶雨城卖出了第一份报纸？我继续努力，没有想到，我是第二个卖出报纸的人。当我卖到五元钱的.时候，我哥哥才卖了三元钱，慢慢的，我还是五元钱的时候，哥哥追上我了，卖了八元钱。为什么我卖的报纸比哥哥少，我问阿姨，阿姨说,可能是我的声音太小。于是，我就大声的说，叔叔，能不能买份报纸。有的叔叔说不买，有的说，谢谢我不要，还有的直接不理我就走了。终于在我们努力下把所有的报纸都卖完了。我们下次还要去卖报纸挣更多的钱。
今天，我参加了商报的卖报社会实践活动，这是我第一次卖报。
一大清早，我来到了三峡商报社，取了十份报纸。开始卖报了，我来到长途汽车站旁的公汽站。想着这里人多应该买的人多。“叔叔，需要一份报纸吗？”“我不要。”我第一次就被拒绝了，我又一连问了好几个人，都没有买。正当我垂头丧气无精打采时，一个和蔼的声音传来“小姑娘，一份报纸多少钱？”我一下精神抖擞起来，循声望去，是一位带戴墨镜的中年伯伯，我连忙回答道：“一元钱一份。”并顺势递过去一份，接过伯伯给的一元钱，高兴地说“谢谢！”天啦！我终于卖出了第一份报纸，我高兴的不知道怎么形容。
我一下子重新打起精神，继续卖报，虽然被拒绝很多次，但我并没有丧气。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的`报纸，当最后一份卖出去的时候，我高兴的一蹦三尺高。耶！卖完啦！此时，脸上汗如雨下，身上的衣服早就湿透了，但我心里开心极了。
今天是星期三，我和几个同学高兴地去宁波书城卖报纸，给一个被火烧伤的小朋友捐钱。
一到书城，我们就吃冲到范余鑫哪里，立马拿了一堆报纸，说：“我们一起卖报纸吧！”于是，大家就兵分两路。
我们卖报纸的时候，有些同学很害羞，他们把报纸那在手上，用蚂蚁也听不到的声音对路过的人说：“叔叔，买一张报纸吧！”有些胆大的人，那可就不一样了，他们不管看见什么人来，就像看见猎物的`野狗，一下子就冲了过去，然后大声地说：“叔叔，买份报纸吧，为医院的一个小朋友捐钱。”虽然一张报纸几块钱，但是，我们一起努力，足足买了237.5元呢！再加上一位叔叔捐了1000元，那真是一笔大收获。
今天，我累了一天，但我献出了一份爱心，体会到了干活的辛苦，所以，我以后要关心爸爸妈妈。
x月x日 星期一 晴
今天中午，大队辅导员陆老师给我们班二十份《童话报》让我去推销。
开始，我兴致十足，拿着报纸大摇大摆地走到讲台前，对同学们说：“卖报，卖报，有趣的《童话报》，一毛钱一张。”同学们听了都学着我的腔调摇着头说：“不要，过时的`《童话报》，一毛钱一张不要。”
就在这时，我听见了“我要”的喊声，就喜出望外地又问了一声：“谁要？”这时，肖青走了上来，我俩一手交钱，一手交货后，我轻轻地舒了一口气，说：“唉，总算卖出一份。”这话大概被旁边的同学听见了，他们又起哄说：“不买，不买，我们一份也不买。”
果真，到放学时，我的口袋里还是空空的，只有那么可怜巴巴的一角钱。
这件事真为难，不卖吧，我是大队长，怎么向辅导员老师交待；卖吧，同学们又不要，真伤脑筋。老师，您说呢？
周六早上，我和妈妈班同学一起去鲁迅公园卖报纸，我们贴上一样的贴纸，戴上一样的帽子，披上一样的.绶带，手里拿着七份相同的报纸，一个一个的出发了。
一开始我不敢卖，妈妈说：“你就说：‘请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。’”妈妈的话让我增加了几份勇气，于是，我先找了一个卖贝壳的叔叔，对他说：“叔叔请买份报纸吧，只需要一块钱。”叔叔说：“我不识字。”虽然很失望，我还是有礼貌的说了声：“谢谢叔叔。”
我并没有灰心，反而增加了几分勇气和信心。这时公园侧门开来一辆旅游大巴，我心想：这正是招揽顾客的好机会。于是我大步走上前去，看到一位阿姨，领着一位小朋友，那位阿姨看起来很和善，于是我微笑着说：“阿姨请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。”没想到阿姨很爽快的答应了。当阿姨拿钱时，不小心掉了一角，我把它还给阿姨，没想到阿姨却说：“那一角钱我捐了。”说完，便走了。卖出了第一份报，我很开心，这时，我看见李林慧同学已经快卖完了，我也要抓紧时间。
经过努力，我一共卖了二十三元一角，我把这些钱交给周欣元妈妈，她吃惊的说：“你小小的年纪就可以卖那么多钱，真棒!”
今天我很开心，因为我为失学儿童献了一份爱心，同时，我还明白了：做事只要有信心和勇气，就能成功。
下午的太阳照在地面上还是很热，我不得不打伞到一个朋友家去玩。我慢吞吞的刚走出小区就听到一声清脆的叫声：“卖报啊！卖报啊！”我很好奇这是一个什么样的'人，——这么热的天还在卖报纸，我就顺着声间找去，走到这里就看到一个小男孩在太阳底下卖报纸，卖力的叫：“卖报啊！卖报啊！”
我走到小男孩面前，小男孩就很热情的问我：“姐姐买报纸吗？”我摇摇头，小男孩急了，连忙说：“姐姐多看报纸好，而且很便宜，才一块钱。”我想了想，就拿出一元钱给小男孩，小男孩高兴的递给我报纸。我问他：“你为什么要站在太阳底下卖报纸，天这么热，去路边树下卖凉快多了。”小男孩笑着说：“因为马路中间人多些，报纸能快点卖完。”我又问：“你为什么来卖报纸。”他低下了头，沉默了一会儿，再抬起头的时候，他的眼眶里闪着泪光，小声的说道：“我家穷，姐姐得了先天性心脏病，妹妹又发烧，我就只能出来卖报纸挣点钱。”说完小男孩又开始叫卖！
我拿着这张报纸一边走一边想，这个小男孩真懂事，我要向他学*！
——卖报日记菁选
卖报日记模板汇编9篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的卖报日记9篇，希望对大家有所帮助。
下午的太阳照在地面上还是很热，我不得不打伞到一个朋友家去玩。我慢吞吞的刚走出小区就听到一声清脆的叫声：“卖报啊！卖报啊！”我很好奇这是一个什么样的人，——这么热的'天还在卖报纸，我就顺着声间找去，走到这里就看到一个小男孩在太阳底下卖报纸，卖力的叫：“卖报啊！卖报啊！”
我走到小男孩面前，小男孩就很热情的问我：“姐姐买报纸吗？”我摇摇头，小男孩急了，连忙说：“姐姐多看报纸好，而且很便宜，才一块钱。”我想了想，就拿出一元钱给小男孩，小男孩高兴的递给我报纸。我问他：“你为什么要站在太阳底下卖报纸，天这么热，去路边树下卖凉快多了。”小男孩笑着说：“因为马路中间人多些，报纸能快点卖完。”我又问：“你为什么来卖报纸。”他低下了头，沉默了一会儿，再抬起头的时候，他的眼眶里闪着泪光，小声的说道：“我家穷，姐姐得了先天性心脏病，妹妹又发烧，我就只能出来卖报纸挣点钱。”说完小男孩又开始叫卖！
我拿着这张报纸一边走一边想，这个小男孩真懂事，我要向他学*！
今天，我参加了商报的卖报社会实践活动，这是我第一次卖报。
一大清早，我来到了三峡商报社，取了十份报纸。开始卖报了，我来到长途汽车站旁的公汽站。想着这里人多应该买的人多。“叔叔，需要一份报纸吗？”“我不要。”我第一次就被拒绝了，我又一连问了好几个人，都没有买。正当我垂头丧气无精打采时，一个和蔼的声音传来“小姑娘，一份报纸多少钱？”我一下精神抖擞起来，循声望去，是一位带戴墨镜的中年伯伯，我连忙回答道：“一元钱一份。”并顺势递过去一份，接过伯伯给的一元钱，高兴地说“谢谢！”天啦！我终于卖出了第一份报纸，我高兴的不知道怎么形容。
我一下子重新打起精神，继续卖报，虽然被拒绝很多次，但我并没有丧气。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的.报纸，当最后一份卖出去的时候，我高兴的一蹦三尺高。耶！卖完啦！此时，脸上汗如雨下，身上的衣服早就湿透了，但我心里开心极了。
星期天上午，我和妈妈一起来到体育中心参加小记者卖报纸活动。
我来到集合地点排队领了5份报纸，就开始卖了。今天是我第一次参加卖报纸活动，刚开始特别难，也不好意思开口，报纸在手里都卷了，还没卖出一份。看着我的好朋友都卖出三份报纸了，心里特别着急。后来，妈妈鼓励我不要怕被拒绝，给我支招，去找那些和气的`叔叔们保证能卖出来。
我走到一位叔叔面前，鼓起勇气大胆开口说：“叔叔，您好，我是报社的小记者，卖报纸体验生活，请买份报纸支持我吧。”那位叔叔拿起报纸，问：“多少钱一份？“一块钱一份”。“谢谢”，我20xx喜出望外地拿着这一块钱。接下来，我更有信心和别人沟通了。不一会儿，就卖完了手里的五份报纸。我兴高采烈地找老师又领了五份报纸，也成功地卖出去了。
通过这次卖报纸，我体验到了参与的乐趣，认识到了做事情要坚持，千万不能泄气，只有付出才能有收获。
五一，我和三个好朋友一起去幸福门公园卖报纸，一开始我不会拿报纸，是阿姨告诉我怎么拿报纸。，应该把报纸放在胳膊上搭着，这样就不会掉了。因为我是第一次卖报纸，很紧张，我的心砰砰直跳。我是这样说的，叔叔，您能买份报纸吗，一元钱一份。我们往前走着，我们怎么让陶雨城卖出了第一份报纸？我继续努力，没有想到，我是第二个卖出报纸的人。当我卖到五元钱的时候，我哥哥才卖了三元钱，慢慢的，我还是五元钱的时候，哥哥追上我了，卖了八元钱。为什么我卖的`报纸比哥哥少，我问阿姨，阿姨说,可能是我的声音太小。于是，我就大声的说，叔叔，能不能买份报纸。有的叔叔说不买，有的说，谢谢我不要，还有的直接不理我就走了。终于在我们努力下把所有的报纸都卖完了。我们下次还要去卖报纸挣更多的钱。
今天早上妈妈说：“把家里的报纸整理出来，你拿去卖掉，卖的钱给你当零花钱。”我听了十分高兴。吃完早饭，我打电话给物管，过了一会儿，收报纸的'阿姨就上门来了。她一称说：“报纸5角一斤，总共25斤。”我连忙记在了白纸上。妈妈又搬来了2箱空瓶子和几只空纸箱。阿姨说：“空瓶子1角钱3个，纸板3角钱一斤。”我听了，看阿姨数起空瓶来，一共29个，我又记了下来。接下来称纸板，共3斤半，我赶紧记下了。我拿着白纸算了起来：报纸5角一斤，10斤就是5元，20斤是10元，5斤应该是2元5角，所以报纸共得12元5角;空瓶子1角钱3个，1元就是30个，29个1元还不到点，阿姨在旁边说：“就算1元吧。”我赶紧加了1元。纸板一斤3角，三斤就是9角加上半斤是1角5分，共1元5分，妈妈在一边说：“也算1元吧。”我把三样东西卖的钱加起来：12元5角+1元+1元=14元5角。我对阿姨说：“总共14元5角。”阿姨笑着说：“你真厉害，给你15元。”我算了算：阿姨给我15元，我多收了她5角，应该找她5角钱。
我拿着自己卖废品的零花钱，心想：钱来得真不容易，我要节约点花。
星期六下午，老师说：“我们上一节室外课——出去卖报纸。”我大声喊：“好。”
我们站好队，很快地来到镇东酒店门口，老师一声令下：“分头行动。”我和杨曦、张诗语、候钰蓉一组，我们四个出发了。我们来到文宝阁门前，一位阿姨坐在电脑旁，候钰蓉比我抢先一步走进店里，对阿姨说：“阿姨您需要份报纸吗?”阿姨抬起头来，疑惑地问：“你们为什么卖报纸?”我们异口同声回答：“老师让我体验生活，自己挣钱。”阿姨又说：“好吧，你们把报纸让我看一看。”我赶快把报纸递给阿姨。阿姨看了以后说：“好吧，我把这份报纸买了。”说完，阿姨便从抽屉里拿了一元钱，竟然把候钰蓉的买走了。我很生气。
从文宝阁出来，我走到商业街，看见一位阿姨闲着没事，我就上前去问：“阿姨，您闲着没事，买份报纸吧?”阿姨冷冷地说：“我不要，不要，走走走。”我想，呵，不要就不要，干吗这样凶呢?
我又走到了一家服装店，我问阿姨：“您要份报纸吗?”阿姨爽快地说：“要，我正闲着呢。”阿姨从抽屉里取出五元钱说：“一份报纸多少钱?”“一元钱。”我赶忙回答道。阿姨用抱歉的.目光望着我说：“可是我没零钱了。”我说：“那我去给您换。”
我拿着阿姨给的钱跑到文宝阁，对那里的阿姨说：“阿姨，您能帮我把五元钱换成一元一元的吗?”阿姨说：“可以。”阿姨从抽屉里又取出了五张一元，我接过钱，连忙说：“谢谢。”
我又飞快地跑回服装店把四元钱和一份报纸给了买报纸的阿姨，我留下了一元钱。
手里攥着一元钱，我想挣钱可真不容易啊，我以后再也不胡乱花钱了。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑……”今天我也体验了一次做报童的感受。一大早，我们在新浪亲子网的组织下，聚集在五四广场，参加了“爱心点灯、义卖报纸”活动。我们卖的是<<都市便民报>>，五毛钱一份，每人一共是十份报，我们将用挣得的钱来买书，帮助贫困地区的同学建图书站。
我和爸爸来到五四广场时，已经有几十名同学到了，一个阿姨给我们每人贴了一张“新浪亲子论坛”的`不干胶粘贴，并在我们每个人的脸上画上了红心和小花等图案，还写上了baobao等字。站好队伍，我们一起大喊“爱心报报”，便开始分头卖报，两人一组自由结合。一开始，我们直奔一个老爷爷，老爷爷摇摇头说不买，我们又走到一位年轻阿姨面前说：“爱心卖报，五角一份，请您买份报纸，献一份爱心吧。”阿姨听了我们的话，毫不犹豫地买了一份。万事开头难，有了这次成功体现验，我们的信心更足了，紧接着又顺利卖了几份。开始卖的挺顺，可后来人都有了，就越来越难卖了。后来，我们发现了一个好地方——路口。马路上斑马线的绿灯亮了，我们俩马上上前问要不要报纸。哇!真是一个超级好的地方呀，不一会儿，我们俩的二十份报纸已经剩一份了!我们想快点满载而归，可是越急越急，根本就卖不了。这时，我的伙伴就急中生智，把报纸卖给了她爸爸。任务完成!我们返回集合地点，就回家了。
通过了今天这个体验，我知道了花钱简单挣钱难!
今天是星期三，我和几个同学高兴地去宁波书城卖报纸，给一个被火烧伤的小朋友捐钱。
一到书城，我们就吃冲到范余鑫哪里，立马拿了一堆报纸，说：“我们一起卖报纸吧！”于是，大家就兵分两路。
我们卖报纸的时候，有些同学很害羞，他们把报纸那在手上，用蚂蚁也听不到的声音对路过的人说：“叔叔，买一张报纸吧！”有些胆大的人，那可就不一样了，他们不管看见什么人来，就像看见猎物的野狗，一下子就冲了过去，然后大声地说：“叔叔，买份报纸吧，为医院的'一个小朋友捐钱。”虽然一张报纸几块钱，但是，我们一起努力，足足买了237.5元呢！再加上一位叔叔捐了1000元，那真是一笔大收获。
今天，我累了一天，但我献出了一份爱心，体会到了干活的辛苦，所以，我以后要关心爸爸妈妈。
你卖过吗报纸?我卖过。我觉得自己很能干，因为我挣钱了，虽然挣得不多，但我还是特别高兴。
我的同学张柳笛邀请我和她一起卖报纸。我们来到保龙仓超市的门口，把电视报放到推车里，就开始工作了。我们一般是等有人走*了就对人家说：“你好，请问要报纸吗?”有的人只管进超市买东西，听见我们说话，看我们一眼就走了;有的人过来翻翻报纸就买了一份;还有的人看到我们俩，一边说，“这俩小孩挺可爱的'，还来卖报纸，来一份吧!”每卖出一份我心里都特别高兴。
有个老奶奶以为报纸是白给的，拿了一份就走。张柳笛连忙追过去说：“奶奶，两块钱一份。”我在旁边看见老奶奶有点不高兴地皱了皱眉头，轻轻地“哼”了一声，放下报纸就走了。我有点着急，因为报纸还有很多。
还有个阿姨要报纸，我拿着一沓报纸走过去，阿姨给了我两块钱，我拿了钱刚要走，阿姨说：“还没有给我报纸呢!”哎呀!我赶紧拿了一份报纸给阿姨。阿姨笑了笑走了。
卖了半天报纸，该回家吃饭了，看看车里，已经没几份了，看来我们卖得不错，我正准备走，张柳笛的妈妈从另一个门口走过来说：“等一下，给你几块钱。”“谢谢阿姨!”我高兴地走了。
虽然卖了两个多小时的报纸挺累的，可我很高兴，不光因为我挣钱了，还因为大人们都夸我很能干。
——卖报日记菁选
卖报日记汇编六篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的卖报日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周六早上，我和妈妈班同学一起去鲁迅公园卖报纸，我们贴上一样的贴纸，戴上一样的帽子，披上一样的绶带，手里拿着七份相同的报纸，一个一个的出发了。
一开始我不敢卖，妈妈说：“你就说：‘请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。’”妈妈的话让我增加了几份勇气，于是，我先找了一个卖贝壳的叔叔，对他说：“叔叔请买份报纸吧，只需要一块钱。”叔叔说：“我不识字。”虽然很失望，我还是有礼貌的说了声：“谢谢叔叔。”
我并没有灰心，反而增加了几分勇气和信心。这时公园侧门开来一辆旅游大巴，我心想：这正是招揽顾客的好机会。于是我大步走上前去，看到一位阿姨，领着一位小朋友，那位阿姨看起来很和善，于是我微笑着说：“阿姨请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。”没想到阿姨很爽快的'答应了。当阿姨拿钱时，不小心掉了一角，我把它还给阿姨，没想到阿姨却说：“那一角钱我捐了。”说完，便走了。卖出了第一份报，我很开心，这时，我看见李林慧同学已经快卖完了，我也要抓紧时间。
经过努力，我一共卖了二十三元一角，我把这些钱交给周欣元妈妈，她吃惊的说：“你小小的年纪就可以卖那么多钱，真棒!”
今天我很开心，因为我为失学儿童献了一份爱心，同时，我还明白了：做事只要有信心和勇气，就能成功。
童年就像厨房里的调味瓶，酸甜苦辣，样样俱到。在这之中，最让我怀念的当然是又酸又甜的买报纸啦!
那是寒假的一天，我又在家里说：“无聊”爸爸看到我这样，便让我出去买报纸。这样既能解决我无聊的想法又能让我感受到了父母赚钱的不易，这真是一举两得啊!我听完后，高兴极了，立马就答应了。爸爸准备开始买报纸的时间了。这时，我想：不就是买报纸嘛，只要吆喝并让人来买就行了。
首先，我来到了我的第一个目的地——大街，正准备“捕捉”我的第一个“猎物”。过了一会儿，我的第一个“猎物”出现了，他是一位文质彬彬的公务员。他衣着整齐，并穿着公务员类型的衣服。好了，就定他为我的第一个目标吧。我走到他的面前说：“叔叔要不要买份报纸?很便宜的——”我话还没说完，他便推开我说：“小鬼别挡道，老子有急事要做，闪一边去!”话音刚落，他便急急忙忙的走了。我望着他离去的身影，喃喃自语道：“这人怎么这么没公德心啊!真是的，什么事那么重要啊?”
我接二连三的碰壁，这让我的.自信心严重的受挫，心里很不是滋味。没办法做事情一定要有始有终的。于是我又开始吆喝起来，一位老爷爷被我的吆喝声吸引了过来，他来到了我身边说：“小妹妹，给我一份《北京日报》!”我看着一笔生意自动送上门，当然会迫不及待的收下来啦!我心里非常感谢这位老爷爷，他简直就是雪中中送炭啊!
经过这次卖报纸事件，我握着辛苦赚来的5元钱。我明白了：我以后一定要节约每一分钱，因为这里包含着一位父亲对女儿的期望、祝福还有深深的爱。
星期天上午，老师给了我们每人一份作文报，带着我们一起去校外卖报纸。
我们排着队高兴地来到了学校旁边的`柳溪苑小区。
我在路边等着，看到一位老奶奶，便马上跑了过去说：“老奶奶，我是金笔作文的学生，今天出来体验生活卖报纸。”老奶奶逃了掏口袋说：“没零钱，没法买了。”我笑着说：“没关系!老奶奶，再见!”虽然这第一次失败了，但我并没有灰心。
我继续站在路旁等着，看到以为叔叔走了过来，我跑到叔叔面前说：“叔叔，我是金笔作文的学生，今天出来体验生活卖报纸，您就买一份吧!”叔叔问：“多少钱?”我说：“五毛!”只见叔叔爽快地掏出了五毛钱，说：“我买一份!”我把报纸递给叔叔，接过叔叔的钱就飞快地跑到老师跟前欢呼着：“我卖出去了!卖出去了!”老师看到我高兴的样子，笑着说：“恭喜你啊!”
通过这次卖报纸我体会到做什么事情都会失败，但是只要坚持就会取得成功!
星期天上午，我和妈妈一起来到体育中心参加小记者卖报纸活动。
我来到集合地点排队领了5份报纸，就开始卖了。今天是我第一次参加卖报纸活动，刚开始特别难，也不好意思开口，报纸在手里都卷了，还没卖出一份。看着我的好朋友都卖出三份报纸了，心里特别着急。后来，妈妈鼓励我不要怕被拒绝，给我支招，去找那些和气的叔叔们保证能卖出来。
我走到一位叔叔面前，鼓起勇气大胆开口说：“叔叔，您好，我是报社的小记者，卖报纸体验生活，请买份报纸支持我吧。”那位叔叔拿起报纸，问：“多少钱一份？“一块钱一份”。“谢谢”，我20xx喜出望外地拿着这一块钱。接下来，我更有信心和别人沟通了。不一会儿，就卖完了手里的.五份报纸。我兴高采烈地找老师又领了五份报纸，也成功地卖出去了。
通过这次卖报纸，我体验到了参与的乐趣，认识到了做事情要坚持，千万不能泄气，只有付出才能有收获。
今天早上，我们组和领队家长一起上街卖报纸。在中山路上,天气很冷，风很大。但是大家很勇敢,还是在规定的时间内卖完自己手中的报纸。我们看见有人经过，就上前问他是否要买一份报纸。这些来往的人中，有的买过了、有的家里订了、有的没带钱、只有一些要买。有两个阿姨,我还没问她们是否要买报纸,她们就招手叫我过去给她们报纸,还马上付了钱。有的.同学卖完了自己手中的报纸，还帮助别的同学卖,真是团结力量大。
在回学校的路上,大家被香喷喷的爆米花吸引,都围上爆米花看。边看边想着：这个爆米花一定很好吃，能吃上一口多好啊！我口袋里还有钱呢！买一包吧！可是，老师不是说过吗？不围观路边的小摊点吗？这些食品是不卫生的。我们刚刚才做完一件好事，现在可不能再违纪了呀！这时，带队的家长也围上去看爆米花。可她们不是去买爆米花,而是去叫大家排队。 我咽了咽口水，扭头不看爆米花，继续向前走。
下午,我们又在学校食堂与老师、家长和同学一起包饺子，大家边学边包，都包出了各种形状的饺子。真开心！
这几天，我做了一件非常有意义的事，就是卖报纸。这项有趣的活动可以锻炼我们，也可以赚钱，真是一举两得呀!下面我给大家介绍一下卖报纸的过程吧!首先，要到三峡都市报社领取报纸，然后与你的小伙伴分好报纸，就可以开始卖了。你千万不要害羞，否则你可能一张也卖不出去，要大胆的去问，才能卖得出去。我还建议大家可以卖给：早上等生意的.出租车司机、没事做的商店老板......这些人肯定都会买你的报纸。卖完之后，除去本钱，剩下的就是你的第一份“工资”啦!
几天来，我觉得我在卖报纸中学到了一些常识，也体验到了生活的乐趣，我希望以后我能成为一个名副其实的“小报童”!
——卖报日记菁选
卖报日记锦集七篇
一天将要结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的日记怎么能落下。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的卖报日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
x月x日 星期一 晴
今天中午，大队辅导员陆老师给我们班二十份《童话报》让我去推销。
开始，我兴致十足，拿着报纸大摇大摆地走到讲台前，对同学们说：“卖报，卖报，有趣的《童话报》，一毛钱一张。”同学们听了都学着我的腔调摇着头说：“不要，过时的《童话报》，一毛钱一张不要。”
就在这时，我听见了“我要”的`喊声，就喜出望外地又问了一声：“谁要？”这时，肖青走了上来，我俩一手交钱，一手交货后，我轻轻地舒了一口气，说：“唉，总算卖出一份。”这话大概被旁边的同学听见了，他们又起哄说：“不买，不买，我们一份也不买。”
果真，到放学时，我的口袋里还是空空的，只有那么可怜巴巴的一角钱。
这件事真为难，不卖吧，我是大队长，怎么向辅导员老师交待；卖吧，同学们又不要，真伤脑筋。老师，您说呢？
童年就像厨房里的调味瓶，酸甜苦辣，样样俱到。在这之中，最让我怀念的当然是又酸又甜的买报纸啦!
那是寒假的一天，我又在家里说：“无聊”爸爸看到我这样，便让我出去买报纸。这样既能解决我无聊的想法又能让我感受到了父母赚钱的不易，这真是一举两得啊!我听完后，高兴极了，立马就答应了。爸爸准备开始买报纸的时间了。这时，我想：不就是买报纸嘛，只要吆喝并让人来买就行了。
首先，我来到了我的第一个目的地——大街，正准备“捕捉”我的第一个“猎物”。过了一会儿，我的第一个“猎物”出现了，他是一位文质彬彬的公务员。他衣着整齐，并穿着公务员类型的衣服。好了，就定他为我的第一个目标吧。我走到他的面前说：“叔叔要不要买份报纸?很便宜的——”我话还没说完，他便推开我说：“小鬼别挡道，老子有急事要做，闪一边去!”话音刚落，他便急急忙忙的走了。我望着他离去的身影，喃喃自语道：“这人怎么这么没公德心啊!真是的，什么事那么重要啊?”
我接二连三的`碰壁，这让我的自信心严重的受挫，心里很不是滋味。没办法做事情一定要有始有终的。于是我又开始吆喝起来，一位老爷爷被我的吆喝声吸引了过来，他来到了我身边说：“小妹妹，给我一份《北京日报》!”我看着一笔生意自动送上门，当然会迫不及待的收下来啦!我心里非常感谢这位老爷爷，他简直就是雪中中送炭啊!
经过这次卖报纸事件，我握着辛苦赚来的5元钱。我明白了：我以后一定要节约每一分钱，因为这里包含着一位父亲对女儿的期望、祝福还有深深的爱。
在我三年级的时候，有过一次难忘的经历，就是卖报纸，其实我知道妈妈不是有意的，她是想让我独立面对生活，她才这样决定的，所以当你看完这篇文章的时候，你千万别说我妈妈残忍，换种方面，那是对我深深的爱啊！对我来说无比珍贵！
那天，我用4元买了8张报纸，妈妈送我去新车站，到了那里，人山人海，人可多了，各种各样的人拿着行李往等车的地方走去，我下了车，战在那里，一动不动的，了、心里却想：“怎么办？哪里买好呢？”心里堆满了大大的问号。
我不管了，鼓足了勇气，上前用轻轻的声音问那位叔叔：“叔叔，买份报纸吧”那位叔叔犹豫了一下，笑眯眯的对我说：“几元一份？我高兴极了，连声说：“一元，一元，只听那位叔叔从口袋里拿出一元，塞进我手里，我忙把报纸递给那位叔叔。心里高兴的不得了，心想：“我已经卖了一份报纸了，拿到了一元，卖报纸也不怎么难嘛。”
随后，我还是用这样的话问了几位叔叔，可那叔叔不知情，只送了我几个冷冷的摇摇头，可把我急坏了，还有7分报纸，怎么办？我转过头，看着妈妈，之间妈妈用眼睛斜了我一下，随后就不理我了。
我不停地找，不停的问，天空渐渐下起小雨来，我慢慢下大了，可我还有两份没有卖掉，妈妈等火了，自己上了公交车，我当时穿着短衣，身上冷极了，我就想：”已经卖了6份了，应该够了我就跑上了公交车，谁知，刚上去，就被妈妈赶了下来，我站在大雨中，全身都是雨水，我再也不敢座妈妈坐的那辆公交车了，不小心，我打了一个重重的喷嚏。
过了一会儿，妈妈坐的`那辆公交车开走了，渐渐在我眼前消失，缓缓开去。我哭了，站在大雨中，眼泪和大雨一起从我衣服上流了下来。
爸爸正好看见了我，把我送到了没雨的地方，轻轻问我：“怎么了”我一边抽泣一边说：“还有两份报纸卖不掉，妈妈不让我回家了，”当我说完话后，又哭了，爸爸擦干了我的眼泪，帮了我一把，终于卖掉了，我也轻松起来。坐在公交车上，在新华书店下了车，我快步跑回家，按了门铃，妈妈打开了门，凶狠的问道：“卖掉了吗？”
我才吞吞吐吐的说：“卖……掉……了。妈妈听了才让我进去，我到家不停的打喷嚏，可能是感冒了，可妈妈还是不理我，我只有自己吃点感冒药，吃好后，我躺在了床上，睡着了，当我醒来时，全身都很累。
我知道，谁都明白父母赚钱不容易啊！但或许没人能领悟到那有如深海般的爱！赤子是永远不会忘记的！永远………
周六早上，我和妈妈班同学一起去鲁迅公园卖报纸，我们贴上一样的贴纸，戴上一样的帽子，披上一样的绶带，手里拿着七份相同的报纸，一个一个的出发了。
一开始我不敢卖，妈妈说：“你就说：‘请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。’”妈妈的话让我增加了几份勇气，于是，我先找了一个卖贝壳的.叔叔，对他说：“叔叔请买份报纸吧，只需要一块钱。”叔叔说：“我不识字。”虽然很失望，我还是有礼貌的说了声：“谢谢叔叔。”
我并没有灰心，反而增加了几分勇气和信心。这时公园侧门开来一辆旅游大巴，我心想：这正是招揽顾客的好机会。于是我大步走上前去，看到一位阿姨，领着一位小朋友，那位阿姨看起来很和善，于是我微笑着说：“阿姨请买份报纸吧，帮助失学儿童，只需要一块钱。”没想到阿姨很爽快的答应了。当阿姨拿钱时，不小心掉了一角，我把它还给阿姨，没想到阿姨却说：“那一角钱我捐了。”说完，便走了。卖出了第一份报，我很开心，这时，我看见李林慧同学已经快卖完了，我也要抓紧时间。
经过努力，我一共卖了二十三元一角，我把这些钱交给周欣元妈妈，她吃惊的说：“你小小的年纪就可以卖那么多钱，真棒!”
今天我很开心，因为我为失学儿童献了一份爱心，同时，我还明白了：做事只要有信心和勇气，就能成功。
星期六下午，老师说：“我们上一节室外课——出去卖报纸。”我大声喊：“好。”
我们站好队，很快地来到镇东酒店门口，老师一声令下：“分头行动。”我和杨曦、张诗语、候钰蓉一组，我们四个出发了。我们来到文宝阁门前，一位阿姨坐在电脑旁，候钰蓉比我抢先一步走进店里，对阿姨说：“阿姨您需要份报纸吗?”阿姨抬起头来，疑惑地问：“你们为什么卖报纸?”我们异口同声回答：“老师让我体验生活，自己挣钱。”阿姨又说：“好吧，你们把报纸让我看一看。”我赶快把报纸递给阿姨。阿姨看了以后说：“好吧，我把这份报纸买了。”说完，阿姨便从抽屉里拿了一元钱，竟然把候钰蓉的买走了。我很生气。
从文宝阁出来，我走到商业街，看见一位阿姨闲着没事，我就上前去问：“阿姨，您闲着没事，买份报纸吧?”阿姨冷冷地说：“我不要，不要，走走走。”我想，呵，不要就不要，干吗这样凶呢?
我又走到了一家服装店，我问阿姨：“您要份报纸吗?”阿姨爽快地说：“要，我正闲着呢。”阿姨从抽屉里取出五元钱说：“一份报纸多少钱?”“一元钱。”我赶忙回答道。阿姨用抱歉的目光望着我说：“可是我没零钱了。”我说：“那我去给您换。”
我拿着阿姨给的钱跑到文宝阁，对那里的`阿姨说：“阿姨，您能帮我把五元钱换成一元一元的吗?”阿姨说：“可以。”阿姨从抽屉里又取出了五张一元，我接过钱，连忙说：“谢谢。”
我又飞快地跑回服装店把四元钱和一份报纸给了买报纸的阿姨，我留下了一元钱。
手里攥着一元钱，我想挣钱可真不容易啊，我以后再也不胡乱花钱了。
下午的太阳照在地面上还是很热，我不得不打伞到一个朋友家去玩。我慢吞吞的刚走出小区就听到一声清脆的叫声：“卖报啊！卖报啊！”我很好奇这是一个什么样的人，——这么热的'天还在卖报纸，我就顺着声间找去，走到这里就看到一个小男孩在太阳底下卖报纸，卖力的叫：“卖报啊！卖报啊！”
我走到小男孩面前，小男孩就很热情的问我：“姐姐买报纸吗？”我摇摇头，小男孩急了，连忙说：“姐姐多看报纸好，而且很便宜，才一块钱。”我想了想，就拿出一元钱给小男孩，小男孩高兴的递给我报纸。我问他：“你为什么要站在太阳底下卖报纸，天这么热，去路边树下卖凉快多了。”小男孩笑着说：“因为马路中间人多些，报纸能快点卖完。”我又问：“你为什么来卖报纸。”他低下了头，沉默了一会儿，再抬起头的时候，他的眼眶里闪着泪光，小声的说道：“我家穷，姐姐得了先天性心脏病，妹妹又发烧，我就只能出来卖报纸挣点钱。”说完小男孩又开始叫卖！
我拿着这张报纸一边走一边想，这个小男孩真懂事，我要向他学*！
凌晨，天刚露出鱼肚白，我们就齐刷刷地起床去卖报纸。
一路上，凉风拂面，我们兴高采烈，蹦蹦跳跳。领到了报纸我和妹妹忐忑不安，嘭嘭直跳。走来走去，我终于卖了一份报纸，真是兴奋不已啊！过了一会儿，一个叔叔却不买我的报纸，我兴奋不已心情变成了怏怏不乐。看着妹妹的汗水和着油墨，嘴巴旁像长了胡子，我们都笑得合不拢嘴。眼睁睁地看着妹妹的报纸快卖完，我的心悬到了嗓子眼，心想，快乐地卖报纸应该卖得很快。第一次卖报，我有点害羞。一个姐姐和我们一起卖报，还有表弟。我们成了一个团队。弟弟第一次卖报纸就嚎啕大哭，卖了一份报纸后，他立刻破涕为笑。我的'报纸快卖完了，心里暗暗感到高兴。报纸快卖完了，我们像小鸟一样欢蹦乱跳。
我们卖报连续坚持了八天，有疲惫不堪，有坚持不懈，还有兴奋不已。通过卖报纸，我明白了无论做什么事都要团结友爱，能说会道，大胆自信，有礼貌！还懂得了赚钱很辛苦，爸爸妈妈赚钱也是很不容易的，我们不能总是问爸爸妈妈要钱，也不能乱花钱，要懂得节约！
——义务卖报活动策划3篇
一、活动背景：
春节刚过，当家家户户都吃着汤圆、放着鞭炮，忙着闹元宵喜庆围绕四周的时候，张杰突感不适，在接下来的几天，脸色渐渐变白，最后如一张白纸，父亲张绍安发现后，只是儿子可能是肝上出现了问题，急忙领着儿子咸丰县人民医院就诊，殊不知，死神正威胁着年轻脆弱的生命，当地医院初步诊断他患了白血病。
目前，张杰几乎吃不下东西，但看见日益憔悴的母亲，他挣扎着、**着与死神搏斗，虽然绝大多数情况下，只能靠医疗设备维持生命，
但张杰及其家人仍没放弃生的希望，现在最大的问题是没有钱进行进一步的治疗。
二、活动目的：
1、通过组织这样的一个活动，聚集大家的力量，共同关注社会的弱势全体。
2、通过媒体的报道，呼吁有更多的爱心人士关注和帮助他们。
三、活动主题
温暖知行，爱心传递
四、活动时间：
20xx年3月17日
五、活动地点及负责人：
地点：司门口；二七路；汉口江滩；**公园；新荣客运站；中山公园；武汉火车站；汉口火车站；汉正街。
负责人：蔡晓慧和各系副会长
六、活动步骤：
（一）前期准备
1 、院青协宣传部负责出宣传板，对该活动进行大力宣传
2、本周四由院青协理事联系荆楚爱心联盟对此活动进行宣传报道
3、秘书部在本周三、周四进行爱心义卖的志愿者招募
4、秘书部在周五统计出去爱心义卖的具体人数
5、由实践部负责联系报纸商，联系新闻工作人员进行现场采访
6、分九个小组，将各系人分为一个小组
7、各系副会长为各组负责人
8、各组负责人确定自己负责的人数，分发回收所负责组的报纸
（二）活动次序
1、早上六点半在学校正门中心集合，六点五十准时从学校出发；
2、到中午十二点清理自己组的东西，安全返校并在大学生活动中心304庆典各组的卖报情况
3、下午由院青协会长及理事将筹集的善款送至白血病患者手中
4、本周例会对卖报情况进行总结
(三)活动实施
1、各小组组长在六点四十清点人数；
2、信息资源部负责分发各组报纸和纸巾；
3、各组人员地点安排表；
小组地点人数报纸分数
青协小分队一组司门口
计科系二七路
青协小分队二组汉口江滩
生工系**公园
青协小分队三组新荣客运站
会计系中山公园
外语系武汉火车站
艺术系汉口火车站
人文系汉正街
（四）活动总结
1、各个小组在活动结束后统一进行开会，发表自己的意见，秘书部负责记录会议笔记；
2、活动负责人做好总结报告。
（五）注意事项
1、提前一天做好准备工作，检查准备工作；
2、遇到意外情况及时与该组组长联系，安全第一；
3、各部门和组长负责注意工作协调分配，安全第一；
4、最后上交的钱最好是整钱。
七、活动预算
报纸：4000份
宣传海报10张×5元/张=50元
八、预计影响：
1、天气的突然变化
2、交通是否顺畅
3、各处的游客是否会对活动产生不一样的看法；
在上述情况下个组负责人要做好心理准备迎接各种挑战。
院团委青年志愿者协会
20xx年3月12日
活动主题：义务卖报，奉献爱心
活动背景：随着计算机学院志愿者协会新成员对协会的逐步了解和熟悉，为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为了给需要帮助的人做一些实实在在的事情，给慈善事业献出自己的一份力量，我们特地组织这次义务卖报活动。这次义务卖报所得钱款，我们会在下次探望敬老院的活动中直接赠送一部分给敬老院，而另一部门我们会全数赠予我校现在遇到特殊困难的张科同学作为医疗费用。通过这次活动，也可以体现当代大学生的素质，培养青年的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力，用实际行动去为学校精神文明建设做出贡献，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。
活动时间：xx年10月30日（如果天气不好另行通知）
活动地点：武汉理工大学余家头校区及学校周边地区
活动参与人员：计算机学院志愿者协会全体同学及自愿报名参加的同学。
活动准备：
1、与报社联系，预定600份《楚天都市报》和400份《楚天金报》。
2、开会确定具体参与人数，预计40人。
活动流程：
——《卖报歌》教案6篇
教学目标
1、运用多种方法认识本课7个生字，练*书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。
3、了解聂耳对饱经忧患的*人民的深切同情。
4、通过学*课文让学生接受革命传统教育。
教学重点与难点
了解《卖报歌》是怎样诞生的'。
教学准备
学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、听歌曲，导入新课。
1、录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。
2、提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？
3、揭示课题，学生围绕课题质疑。
二、初读课文，自主合作识字，指导写字。
1、自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。
2、指名分节读课文，师生评价。
3、“会认字”学*过关，学生自主学*。
诞生 吕 小商贩 聂耳 宽裕 立即 剧作家
4、“会写字”学*过关。
指导写字：
悦、霞、炸、瘦、剧、配
（1）观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？
（2）学生写字练*。
（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。
三、再读课文，巩固识字，提出问题。
1、学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。
2、同桌分段接读课文，互检读书效果。
3、指名接读课文，众生评价。
4、学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
四、作业。
1、抄写本课的“会写字”。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。
第二课时
一、复*生字词，导入新课。
1、教师出示生字词卡片，学生开火车读。
2、听写会写字，学生互相评价。
二、精读课文。
1、学*课文1—5自然段。
（1）学生自学，要求：默读课文1—5自然段，并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。
（2）学生分组汇报交流学*情况，指导朗读，体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。
（3）过渡：小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见？又发生了什么事呢？让我们继续学*课文。
2、学*课文6—13自然段。
（1）学生自读课文，找出聂耳帮助小女孩的句段读一读，同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。
（2）交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们的苦难生活，指导朗读。
（3）学生分角色朗读，体会聂耳的高尚品质。
（4）学*了课文，你觉得聂耳是个什么样的人？你还知道哪些关于聂耳的事？说一说。
三、总结拓展。
1、小结课文内容。
2、学唱聂耳创作的歌曲。
四、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。
3、推荐歌曲：《毕业歌》
板书设计
26《卖报歌》的诞生
原因：路遇不幸的小报童—小毛头
经过：想办法帮助她—写下了《卖报歌》
结果：《卖报歌》传唱开了
教学内容：
一、听 《中华人民共和国**》
二、唱《卖报歌》
教学目的:
1． 通过学唱《卖报歌》使学生了解**前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2． 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点 :
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练*
1=F 2/4
54 321 - 1 0
yi ya yi ya yi
三、简介聂耳
1、导入（听**）：同学们，每当你在雄壮的**声中，高举起右手，向庄严的*敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《**》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。 现在我们一起敬队礼，唱**！
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的**，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳。指读：聂耳（1912-1935），原名守信。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜 爱民间音乐，会演奏多种民间乐器。他创作了《开矿歌》《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《金蛇狂舞》《义勇军进行曲》共创作了四十一首音乐作品。 1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死。
四、学唱《卖报歌》
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典
作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音：
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 。
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。
唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、难点训练：
A、5 3 5 3 2 1 3 2
B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
8、在老师的琴声伴奏下演唱三段歌词。
第一段用快速演唱，第二段用中速演唱，第三段用慢速演唱。
9、加入身势动作完整演唱。
10、一生领唱，男女对唱二、三段。
五、思考：小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？
师：同学们，你们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学*，享受着父母老师和同学的关爱。希望你们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学*，把我们的祖国建设地更加美丽。
六、课堂小结，下课。
课后反思：
教学目的：
1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
重点：正确演唱歌曲。
难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：
1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）
2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国**》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）
师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。
（生汇报）
师：今天我们要学*的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）
3、听录音范唱
4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？
（生回答）
师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）
随琴齐唱第一段。
6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）
7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学*情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。
10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）
11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）
大家听后有什么感受？说一说。（生回答）
12、小结：
师：同学们说的很好，通过学*《卖报歌》这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学*。让我们再一次感受这首歌吧！（随琴齐唱《卖报歌》）
（课后反思：《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以只学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组学生汇报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。
我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的'小行家……”学生个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安排，忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败之处，而且由于时间上前松后紧，也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些，体现新课改理念，让课堂更精彩。
二年级下册《卖报歌》教案
教学内容：
一、唱 卖报歌
二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1通过学唱《卖报歌》使学生了解**前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程 ：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练*
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
i a i a i a
三、简介聂耳
1、导入 （听**）：同学们，每当你在雄壮的**声中，高举起右手，向庄严的*敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
总结：《**》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的**，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
总结：聂耳的耳朵是*时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的.
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（d re i sl la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
第六课 《卖报歌》
教学内容：
一、唱 卖报歌
二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1． 通过学唱《卖报歌》使学生了解**前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2． 认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3． 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练*
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入（听**）：同学们，每当你在雄壮的**声中，高举起右手，向庄严的*敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？
：《**》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的**，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）
：聂耳的耳朵是*时练出来的。
二、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
三、课堂，下课。
二年级下册《卖报歌》教案
教学内容：
一、唱 卖报歌
二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1通过学唱《卖报歌》使学生了解**前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时
教学过程 ：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练*
1=F 2/4
——卖报作文300字6篇
假期为了体验生活，妈妈给我找了一个事——卖报纸。
七月十六日上午，天空晴朗，艳阳高照。我在姥姥的带领下与张锡洋、王小璐、张风雷一起去新蕾公园。
到了新蕾公园，姥姥给我们讲了注意事项。分好报纸后就迫不及待的去卖了。我们专找一些老爷爷或老奶奶，张风雷的运气特别好，刚进门，就有个老爷爷买了一份。然后，我们也不示弱，跑的满头大汗，结果谁都没有卖出去，心情十分难过、沮丧。沿途我们上了小丘，这是“生意”来了，有一个阿姨在我的说服下买了一份报纸，相继大家也都卖了一份。天气越来越热，我们手中的报纸还有好多，不气馁。于是我们就东问问，西问问毫无收获。我们分组，一队去登月，一队在门口。结果不一会去登月的同学报纸都卖完了，而我们的才卖了两三份，心里不好受，感到每卖出一份报纸都十分艰难。最后，还是大家帮忙把我们队的报纸给卖完的。
哎！连卖报纸都不容易，何况大人上班呢！以后我要节约每一分钱。
在这个快乐的小长假里，学校组织我们这些江南晚报小记者们到宝龙广场去卖报。
来到宝龙，我们个个高兴得像一群调皮的猴子。同学们每人都有一叠报纸，开始义卖啦！有的同学唱起了《卖报歌》，有的同学吆喝了起来：“卖报了，卖报了。一元钱一份，买了就有小礼物啊！”还有的同学看见一位叔叔，马上跑过去说：“叔叔买份报纸吧！只要一元钱，你给的钱就是献出一份爱心。”可是，卖报可没有我们想象的那样容易，一开始一份也没有卖出去。后来，唱歌和吆喝的同学，身子一挺，声音一亮，生意马上就来了。这么一来，我们马上忙碌起来。宝龙广场到处都能看见我们的身影。我们在忙碌的同时，心里也非常快乐。
广场上人来人往，我们也东奔西跑地吆喝着，希望有更多的人来买我们的报纸，献出他们的爱心。不一会儿，我们手中的报纸就越来越少了。
时间过得真快，正当我们卖得十分投入时，老师叫我们集合了。我们恋恋不舍地放下手中的报纸，集合在一起拍照留念。这真是一次有意义的活动！
今天我要参加一项重要的活动卖报纸。
早上，我和妈妈坐车来到海尉广场，已经有不少同学到了。我和同学玩了一会儿，就开始排队领报纸了，我从阿姨那里领了五份报纸。我心里有一股害怕的感觉，担心报纸卖不出去。妈妈一路上都在鼓励我，“只要卖出第一份儿报纸就行。”但是我心里还是有点担心卖不出报纸，就像怀里揣着个小兔子，七上八下的。
我们首先来到银座商城门口，来来往往的人可真多啊！我问路上的行人，“叔叔买报纸吗？”“阿姨买报纸吗？”可是，他们都不买，我有点泄气。妈妈说：“没关系，被别人拒绝很正常。继续加油！”我看见一位卖彩票的阿姨冲着我笑。于是，我大胆的走过去，问：“阿姨，您买份儿报纸吧？”阿姨就买了一份，还热情的和我交谈了一会儿。我心里顿时轻松了许多。
我们顺着马路朝洪楼广场走去，边走边卖。不一会儿就把那四份儿报纸卖完了。
我数了数一共买了两元五角，这是我的第一笔收入，可真不容易啊！
我对妈妈说：“妈妈，我厉害吧？”妈妈说：“你真棒！”
我太兴奋了！
这个暑假做小小报童的第5天，和往常一样，我和奶奶坐着爷爷的电动三轮车，一起到农业路与文博东路交叉口的文博广场卖《大河报》。
我呢，今天一共领了30份报纸，整理好之后每次先取其中的3份报纸来卖，据我的观察和体会：哥哥、姐姐、爷爷、奶奶们很少买报纸，叔叔和阿姨们买报的很多，因为我卖出去的`报纸大部分是叔叔和阿姨买走的。
爷爷给我记着时间，总共用了一小时零五分钟卖完了今天的报纸。我卖完第5份报纸的时候，我的竞争对手来了，他是一个小男孩，今年8岁整，他比我小几个月，所以我管他叫弟弟。
弟弟前几天都是卖20份报纸，从第4天开始，报纸的数量增加为30份了。我们俩开始比赛，但是他始终没有胜过我，所以，每天都是我先来，然后我先走喽！
星期六的早上，我到地铁站去卖报纸，人可真多呀！我的心里突然紧张了起来。
一个老奶奶走过来，我对她说：“您要报纸吗？”老奶奶说：“可是我的眼睛看不清楚，还是不要了。”说完转身就走了，我的心里像火星撞地球一样，但我不能放弃，我给自己又打满了气。
一个叔叔又走了过来，我走上前结结巴巴的说：“叔叔，您要报纸吗？”叔叔说：“好的，几元一份？”“两元”，我轻轻的说。叔叔从包里拿出两元钱给了我，我把报纸给了叔叔，我望着那两元钱，又自信了许多。
我站在那想了想，突然喊了起来，说：“卖报纸了，两元一份，又精彩又好看，还有很多好看的作文，快来买呀!”我话音刚落，大家一个一个的到我这里来买报纸，我手忙脚乱的，但我手中的报纸却越来越少了，真是太棒了。
回到家，我很累，直接躺在了沙发上，但我的报纸没有了。我想：我把快乐传给了大家，让大家拥有了快乐。一切都是值得的！
“卖报卖报！卖济宁晚报了！”
“卖齐鲁晚报嘞！卖齐鲁晚报嘞！”
“阿姨，买份济宁晚报吧。”
在一阵阵叫卖声中，卖报活动开始啦！
我抱着批来的一打报纸，怯生生的走到一个叔叔面前。我小声地说：“叔叔，买份报纸吧。买份济宁晚报吧。”叔叔笑了：“谢谢你，但我不需要报纸。”我“哦”了一声，换了下一个目标。
我看见别人都卖出了好多，有一点灰心了。
但我看见红灯，又振作了起来，询问停下的行人要不要报纸。我向两位“姐姐”跑去，向“姐姐们”推销：“姐姐，买一份报纸吧。济宁晚报，5毛钱一张。”那两个人回过头来，轻轻的笑原来，那是两个阿姨！我十分害羞，但还是硬着头皮推荐报纸。那两个阿姨笑着说：“好好好，我们买一张吧！”随后便拿出钱，买了一张。
我紧紧的`攥着钱，看着那一张崭新的钞票，我的心里像吃了蜜一样甜，因为这毕竟是我赚到的第一张钱啊。
有了第一次的成功，我手中的报纸很快就卖的还剩一张了，我小声喊：“有人要报纸吗？”一个小姐姐拿出了五毛，说：“最后这张我要了。”我接过钱，开心的把报纸递了过去。
经过了这一次的卖报体验，我体会到了赚钱的不易。
——卖报歌说课稿6篇
各位评委、老师：
大家好！
今天，我说课的题目是小学音乐实验教科书第四册第二课《卖报歌》。
一、教材分析
《卖报歌》是一首脍炙人口的优秀儿童歌曲,是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。唱起来琅琅上口，优美流畅。歌曲共有三段歌词，这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。
二、教学目标
（一）、知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（二）、情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学*小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（三）、技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
三、教学重点：歌曲情感表现。
教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
四、说教法
本课我综合使用，创设情境法，歌曲接龙游戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学*音乐的兴趣，同时充分利用形象的教学语言，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
五、说学法
（一）、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及
他对这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学*小报童乐观自信的对待每一天的学*与生活。
（二）、自主探究式学*法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
六、说教学过程
教学过程是教与学的关键，为了更好的完成教学任务，我针对学生的具体情况，运用美学中的“共感原理”遵循“循序渐进”的原则，为此，我使用了以下教学程序：
（一）、轻松进入课堂
为了充分体现音乐课的特点，我让学生听着优美的音乐和老师一起编创律动，这样既调整了情绪，又提高了学*兴趣，再通过音乐化的语言进行师生问好这一环节，让学生感到音乐老师和蔼可亲，音乐课真有趣。
（二）、识“行家”——引情
这一环节旨在为下面的情感教学做好铺垫。同学们，知道“行家”是什么意思吗？行家就是很在行，就是在某一方面很拿手然后通过学生的.议论和老师的总结，让学生深刻理解、明白行家的意思，知道了要想成为行家必须在某方面特别用心，特别花功夫，并要能得到大家的赞许和肯定。从而加深了学生的情感体验。
（三）、说“行家”——激情
让学生在“说”的过程中掌握难点节奏，并激发学生好学*、发展特长，希望他们不久的将来在某一方面也能成为人人羡慕的行家。
今天，老师给大家介绍一位行家，她是卖报的小行家，我通过给大家介绍行家，引出“ ”这一难点节奏，让学生模仿一下老师刚才的读法，学生在模仿中不知不觉就学会了难点节奏。 然后让学生对行家进行编创， 如他是“弹琴的小行家”，“他是画画的小行家”，这样既巩固突破了难点节奏，又利于帮助学生更好的感知音乐作品， 使学生产生积极的情绪体现，唤起相应的情感。
（四）、议“行家”——动情
我让学生想一想在旧社会卖报的小报童是怎样卖报的，并让学生模仿报童的叫卖声。接下来我指导学生用高位置、轻快的声音及拉长的音来模仿卖报的吆喝声，进行发声训练，把生活中的声音艺术化，然后教师以讲故事的形式来介绍本
课歌曲的创作背景及作者，把学生带入**前旧社会这个特定的环境当中，并设置一个问题——真正触动著名作曲家聂耳的是掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发光的东西——就是对待悲惨生活的态度，是什么呢？用心听了歌曲后就会感受到的，从而自然的引出歌曲《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感。
（五）、唱“行家” ——抒情
歌唱是学生抒发自己对音乐作品的理解与感悟的一种重要手段，为了更好的感受歌曲，我对歌曲进行了声情并茂的范唱，并让学生为我打节拍，然后我指导学生轻声有节奏的朗读歌词，体会报童的生活。
在学唱时，我分成了三个环节，第一环节，学唱一段歌词，我教会学生学*方法，学生掌握好歌曲的旋律后我让学生找出歌曲中的难点，学生之间相互解决、相互评价，然后找出最适合自己的演唱方法，激发学生兴趣体现自主探究式学*。
第二环节，学唱二、三段歌词，在这一环节我采用了对比感受的方法，在学生共同学会歌词后，让学生根据歌词所表现的情境，通过自己的感受，选择与第一段歌词不同的音色、速度、节奏、力度、表情、动作进行表现。
第三环节，完整演唱歌曲，这一环节我放手让学生展示的空间，学生兴趣很高，积极投入音乐实践中，把歌曲表现的情感表现得准确、很生动。既能唱出了歌曲的内涵，又使他们的心灵受到了美的滋润和熏陶，达到了很好的艺术效果。
（六）、演“行家”——升情
学生掌握好歌曲后，单纯的“唱”已不能将他内心情感表达出来，“演”于是成为一种很好的表现形式。我让学生把自己想象成卖报的小行家，根据歌词进行简单编创。在集体演唱时，我会加入到学生当中，与学生一起享受那份快乐。
整堂课，“行家”既是 教学主线，又是情感主线，它一点点激起学生的兴趣，又逐渐燃起学生的激情，它把握住了作品的情感脉络，引导学生渐入佳境，行家从理性到感性，让学生的情感有了质的变化，产生了作品美与心灵美的情感共鸣。
以上是我对这节课的教学分析与设计，敬请各位评委、老师指正。
本课选自人音版小学音乐二年级下册。我的设计理念是：以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。“以听为中心”在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，在感受美、体验美中培养学生自信、有感情地演唱歌曲。通过观看图片，聆听小毛头的故事，教师的唱、奏、表，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前这一特定而又遥远的时期，贫苦孩子的悲惨生活及他们对待生活的态度，学*他们在逆境中乐观向上、积极进取的精神，认识到珍惜今天的幸福生活，更要乐观向上的对待学*与生活。
一、说教材
1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学*歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学*他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：
（1）情感态度价值观：培养学生能用心感受歌曲情感，学*小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（2）过程与方法：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（3）知识技能：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
4、教学重点：歌曲情感表现。
5、教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
二、说教法：
本课我综合使用创设情景法、歌曲接龙游戏法、听辩体验感受法等教法与课堂乐器相结合，激发学生学*音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
三、说学法：
1、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，要学*小报童乐观自信的对待每一天。
2、自主探究式学*法：通过自己对歌曲的理解，在听中产生自方学*的兴趣与*惯，选择最适合表现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
四、说教学过程：
（一）组织教学：
1、弹唱问好：
2、趣味发声：
（二）引情——对比感受导入：
1、联系实际提问：
2、对比介绍
（三）激情——了解歌曲背景及聂耳的生*
1、放录音初听歌曲感受
2、观图了解熟悉歌词同时分散难点
（四）体验——学唱歌曲：
1、歌曲难点学*及情感渗透
2、渗透乐理解决难点节奏
3、激趣引导用听唱法自学歌曲
（五）创设情境——歌曲处理：
①对比听赏了解用不同的演唱形式更好的表现歌曲。（放录音）
②学生听后讨论说看法，尝试演唱。
③用自己喜欢的方式即兴创作表演。
五、拓展——学唱歌谱
①出小黑板（唱名旋律）师弹奏旋律，生听琴唱唱名旋律。
②再听琴唱质疑师自弹自唱，生听后跟琴唱解决。
③完整听唱唱名旋律。
④竖笛吹奏练*，好生范师生同仿吹。
六、总结——小结结束：说收获
板书设计：
卖报歌
作曲：聂耳（人民音乐家）
音符名称：四分音符八分音符十六分音符
唱一拍唱半拍唱小半拍
一、设计说明：
音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、分析
1、教材分析：
《卖报歌》是一首曲调欢快活泼、形象单纯，朗朗上口的儿童歌曲。这首歌曲处在三年级音乐课本的第八单元，这个单元的主题是了解音乐家聂耳，以及他的主要作品。歌曲中的主人公与学生年龄相仿，所以整体比较贴*三年级学生的'情感世界和心理特点。而且这个单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。
课标指出：“感受与欣赏是音乐学*的重要领域，是整个音乐学*活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”所以，这首歌曲作为三年级的教材，除了情感上的适合外，在内容上也隐含着许多的教育价值，既有乐理知识的深化应用，又有新的节奏出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
2、学生分析：
新课标中指出：中年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模
仿力强的身心特点，适合进行直观教学。在教学中，学生通过听、奏、唱、编、演，等一系列音乐活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力都得到锻炼和发展，并能够开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。
三、教学目标：
1.情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
2.知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
3.能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
3.教学重点、难点：
①学会正确演唱歌曲。
②使用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学方法：
新课标总目标中指出：培养音乐兴趣，树立终身学*的愿望。阶段目标也指出，要保持对音乐的兴趣。教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学*过程中的主体地位，教师和学生是*等关系，教师是*等中的首*。
五、教学流程：
（一）谈话引入，设疑激趣
1、学生跟唱，激发兴趣。
师：每次星期一的时候我们都要升**，唱**《**》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《**》的曲作者是谁？
学生唱这个过程不仅激发了学生学*的热情，还启发学生热爱祖国、建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标。
今天我们就来学*聂耳创造的另一首歌曲——《卖报歌》
（二）了解歌曲背景。
“小毛头”与《卖报歌》
听故事，知作者新课标指出：学生要了解音乐历史与相关文化知识。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家?..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全*的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。你们想学唱吗？
（三）欣赏歌曲，整体感知。
1、聆听歌曲。
2、进行节奏练*。
2/4 ××× × × ||
3、学唱第一段
教师伴奏，学生跟唱。
4、使用打击乐器，体验音乐。
课程标准学段目标提出，要开发学生的感知力，体验音乐的美感。能自信地、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 这是一个增加学生学*兴趣的环节，通过让学生们触摸、演奏，自己总结出沙锤的声音特点和演奏方法。通过学*使用打击乐器，会提高他们的积极性。然后让学生们分别用演奏和演唱的形式合作，一起体验音乐，从而可以让他们产生愉悦的情绪，拉*了学生之间的距离，增强了学生之间的合作意识。唱、奏、两种形式的体验音乐，会把同学们的愉悦推向高潮，完成最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。
5、使用同样的方法，学生试唱二三段。
设计说明：由于这首歌大部分同学以前听过，所以这个环节只安排了两次聆听，并且听的是歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目的是熟悉歌曲旋律，达到突破教学重点的目的。
五、课堂总结
通过学*《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应该珍惜今天的幸
福生活，为祖国而努力学*。今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
总之，在本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下，或聆听感受，或听辩体验。40分钟的快乐学*，一定会让全体同学都有所收获，并完整准确的演唱歌曲，会用肢体动作表现歌曲情感，使这节课活泼有趣又有教育意义。
一、设计说明：
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：
1、教材分析：
《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴*二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
2、学生分析：
新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
三、教学目标：
情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学重点：
①学会正确演唱歌曲。
②能对歌曲进行歌表演的创作。
教学难点：
①后十六节奏的正确演唱。
②使用打击乐为歌曲伴奏。
四、教学方法：
教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学*过程中的主体地位，教师和学生是*等关系，教师是*等中的首*。
五、教学过程：
（一）情境引入，设疑激趣
1、聆听法，创设教学情境。
说明：放**，在听的过程中提出两个问题给同学们思考，从而启发学生热爱祖国建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标
2、介绍作者，及其相关作品。
说明：分别播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》让学生体验两首歌的情绪。
小学音乐《卖报歌》说课稿
3、讲故事，引出《卖报歌》的创作背景。
明：用讲故事的.方法为学生创设了一个具有浓厚生活味道的情境，引发他们的求知欲，这样做极其符合二年级学生的心理特点。
（二）聆听学唱，突破难点
1、不同方式的两次聆听歌曲的第一段。
2、填词演唱，发现节奏问题，并进行节奏念白。
3、学唱第二段时，后十六的节奏再次应用。
4、学唱第三段，让学生自行突破。
说明：由于这首歌大部分同学以前听过所以这个环节只安排了两次聆听歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目的是熟悉歌曲旋律，达到突破教学重点的目的。跟唱后发现节奏问题，首先用“da”来慢读节奏，在把歌词带进去进行节奏念白，最终突破第一个教学难点。唱完第一段后引导学生说出通过第一段的学*知道了些什么，然后引出第二段，这段就是后十六的节奏型再次应用，加深学生的印象。第三段的节奏问题有同学们自行突破。这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点，又符合二年级学生的认知规律。
（三）介绍、使用打击乐器
1、引导学生用探索的认识打击乐器沙锤。
2、唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪。
说明：这是一个增趣的环节。让学生们通过触摸、试奏，自己总结出沙锤的声音特点和演奏方法。通过学*使用打击乐器，会提高他们的积极性。然后让学生们分别用演奏和演唱的形式合作，一起体验音乐，从而可以让他们产生愉悦的情绪，拉*了学生之间的距离，增强了学生之间的合作意识。唱、奏、两种形式的体验音乐，会把同学们的愉悦推向了高潮，完成了最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。
（四）动作创编——动作表现与歌曲的情感结合
1、尝试对歌曲的表演创作。
2、分组进行，教师巡视帮助。
3、分组表演，进行评价，改进提高。
说明：新课标中鼓励音乐创造，注重个性发展，教师应为学生提供发展个性的可能和空间。本节课安排了歌曲表演创作的环节，分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。这一环节的设计重在启发学生展开音乐想象，在课堂上大胆说、大胆想、大胆创造、大胆唱、大胆演，鼓励在音乐体验中的独立见解。这个环节还可以锻炼学生的动作协调能力。
（五）教学评价
生生互评，师生共评的评价过程，能使学生达到感受自我，正确评价自我的目的。
教学预设：
本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下，或聆听感受，或听辩体验。40分钟的快乐学*，一定会让全体同学都有所收获，那就是能完整准确的演唱歌曲，并且会用动作表现和歌曲情感来进行歌表演。
各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是《卖报歌》。本课选自湘教版小学音乐三年级第五册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，通过聆听录音，讲述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学*他们在逆境中乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学*与生活。
一、 说教材
1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为F大调，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学*歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学*他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：
（1） 知识目标：引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。
（2） 情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学*小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作和正确的评价能力。
4、教学重难点：学唱歌曲，逐步学会用节奏读歌词。
二、 说教法学法：
本课我使用创设情景法、歌曲接龙游戏法等教法，激发学生学*音乐的兴趣，调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行沟通的过程。我设计的学生学*方法有体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学*小报童乐观自信的对待每一天的学*与生活。自主探究法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
三、 说教学过程：
1、 课前播放歌曲创设情境组织教学，师生问好。
2、导入新课：
同学们，上课前我们听到的歌曲的名字是什么？有没有同学知道？学生回答。然后教师以讲故事的形式来介绍本课歌曲的创作背景及作者，把学生带入**前旧社会这个特定的环境当中，从而自然的引出歌曲《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感。 [设计思路]通过学生生活中对卖报生活的感受，再用故事形式对比讲述旧社会卖报童的生活，使学生能真实的感受《卖报歌》表现的的特定时期的真实生活——悲惨艰辛生活环境下保持的乐观向上的生活态度，为有感情的演唱歌曲作了铺垫。
3、新授环节：
（1）完整聆听歌曲感受拍子，2拍子，强弱规律是强弱
（2）学说歌词。
请学生用歌曲中的歌词按节奏读出来。教师读学生句句模仿。
接下来教师与学生互动，师读上一句，生用相同的声音，节奏读下一句，（教师及时发现 学生出现的问题，正确纠正，象天明去是难点，可以让节奏感强的学生准确示范，（你把分
开的两个好朋友（明和去又送回到原来的位置，他非常感谢你，并竖起大拇指作称赞状）给以肯定并激发学生兴趣及认真度，很快在快乐的气氛中解决难点问题，为演唱歌曲做准备。）
（3）跟唱接龙唱、表演唱环节
本环节是这节课的主要部分，目标也是在这一环节中完成，使学生在愉快的歌声中体验音乐的魅力，充分调动每个学生的积极性，注意对学生提出表扬，增强其自信心。这一环节还包括对歌曲的处理，第一段用均匀的速度明亮活泼的声音演唱。第二三段歌词带有伤心和向往的情绪，第二段最后一句要放慢速度，第三段的最后一句要肯定的且要加快速度。整个歌曲学唱一环节充分体现了新课程的特点，培养了学生自主探究式学*，注重学生对音乐的感受与理解，注重学生在音乐实践中音乐技能的培养，注重学生音乐的表现力、创造力的培养。
（4）总结：
这一环节主要是让学生领会这节课学到的内容，对学生进行了思想教育，在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学*小报童永乐观、自信、向上的态度对待每一天的学*与生活。
各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是《卖报歌》。本课选自人音版小学音乐二年级第四册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到**前旧社会这一
特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学*他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学*与生活。
——卖报的作文 (菁华5篇)
在今年牡丹晚报组织的爱心卖报活动中，我获得了“十佳小报童”的荣誉称号。经过几天的卖报经历，我总结了自己的卖报经验：勇气要嘉，吐字要清，眼睛要活，用心要细，手脚要快。
勇气要嘉。卖报的过程中一定要胆大心细，有勇有谋，讲究计策。不能看见陌生人或者外貌凶巴巴的人就退缩，说不定他们就是爱心人士呢。那天我只卖出了一份报纸，正当我心灰意冷的时候，妈妈鼓励我说：“看，那边来了一位大哥哥，上前问问，看他要不要。”但是我看到那个哥哥身上有纹身，于是胆怯地停下了脚步。那位哥哥很快走到了我的身旁，我鼓足勇气走过去，没想到这位大哥哥居然爽快地买了一份报纸，还夸赞我说：“小朋友真棒！”
吐字要清。要想尽快地把报纸卖出去，还要口齿伶俐，把自己的意思向大家表达清楚，让对方听清楚你在说什么。在开始卖报的时候，由于胆怯，我说话不仅声音小，而且语速也快，往往说了半天，别人还不知道说什么，所以就摆摆手走人了。妈妈鼓励我说：“把声音提高一些，语速就降下来了，把意思表达清楚，别人知道你在干什么，就有可能买了。”于是在接下来的卖报过程中，我时刻注意自己的语速和语调，力争让叔叔阿姨了解我的活动，果然报纸卖得快多了。
眼睛要活。卖报纸一定要注意观察周围的人，做到眼观六路、耳听八方，不要等到别人走到跟前还没有看见，等反应过来别人已经走了，这样就会错过许多卖报纸的机会。
手脚要快。卖报纸一定要手脚勤快，主动向大家靠*，如果像守株待兔的农夫一样，坐在一个地方等待别人来买，就很难卖出报纸。看到叔叔阿姨或者大哥哥大姐姐走过来，一定要快速地走上前去，大胆地向他们表达卖报纸的意思。
以上就是我的卖报经验，卖报让我增加了胆量、锻炼了口才，为贫困大学生献了爱心，圆了他们的大学梦，我何乐而不为呢。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”多么熟悉的旋律呀，这不，星期六我也亲身体验了一把街头卖报的感觉，当了一回真正的“卖报的小行家”。
星期六的早晨，阳光明媚，万里无云，我起了个大早，和杨海辰相约去金鹰参加彭城晚报小记者的卖报体验活动。一路上我不停地揣测着卖报会遇到什么样的情况，在我无比的期待中不知不觉已来到了金鹰商场门前。
卖报开始了！我和杨海辰拿着领到的报纸分头行动！周六的商场门前人头攒动，好不热闹。我开始寻找目标，正好前面有一位大哥哥。“好，就他了！”我快步走上前，故作可爱地说：“大哥哥，买一份报纸好吗？”
“多少钱？”
“一元钱！”
他摸了摸口袋，皱了皱眉头说：“不好意思，小朋友，我没带零钱。”说完便走了。唉，第一次交易失败，没关系，继续努力。这时，我又看见不远处的一位阿姨，便飞一般地跑过去，笑眯眯地说：“阿姨，看报纸吗？今天的报纸，一元一份！”
“这么贵！别处都卖七角！”
唉，又失败了，原来卖报纸也不是容易的事情呀！这时杨海辰来到我身边，令我惊奇的是他手里的报纸已经卖出了好几份了，赶紧向杨海辰取经吧，“你的报纸怎么卖的这么快呀？”
“我只卖八角，你卖一元，当然没有人买喽！”哈哈，原因找到了，看来我也要降价卖报了。这时，有一位大姐姐正向这边走来，我一边跑过去一边在心里祈祷一定要买报纸。“姐姐，买一份报纸吧，八角钱！”
“好的！”大姐姐边说边从口袋里拿出了一元钱，“小弟弟，零钱不用找了！”我成功了！
有了这一次成功的尝试，我乘胜追击，接二连三卖出了好多份报纸。慢慢地，我总结出了一些经验：第一要选择可能购买报纸的对象；第二，态度要诚恳；第三，说话要有亲和力，有感染力，这样成功的几率就很大。于是，在我的摸索和努力下，报纸终于卖完了！
今天的卖报体验，使我学会了很多课本上没有的知识，让我有了丰富的生活体验，真是一举多得呀！
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”我唱着这首歌，高高兴兴地回家了！
在暑假里一个阳光明媚的早晨，我和好朋友早早地来到报亭。拿着分好的报纸，我开始了自己第一次卖报的旅程。
一开始，我总是紧紧地跟在好朋友的后面。看到她积极地跑到行人面前去询问，我也有了自信心，就独自开始卖报了。
这时我看见了一位阿姨，我连忙抱着报纸跑了过去，刚要去问的时候，就看见她着急地跑上了车。唉，真是遗憾呀！我手中的报纸，好像一瞬间变重了。我只好继续往前走。
第一次失败并不代表永远的失败，我暗自给自己打气。前方来了位叔叔，我快步跑到叔叔面前，微笑着问：“叔叔，买份报纸吧！”叔叔掏了掏裤兜说：“对不起，我的确想买一份，可是，可是我没带钱。”这句话顿时让我哈哈大笑，眼泪都笑出来了。
看来，这块风水宝地是选错了。我又跑到了市场里。早晨的市场安静极了。人不多，有的在买菜，有的在买水果，更多的人在排队买早餐。这时，我跑到一位拎菜的阿姨面前，小声地说：“阿姨，买份报纸吧？”阿姨摇了摇头走开了。望着阿姨的背影，我暗自嘀咕：“难道是我的声音太小，不够勇敢？”卖了几份报纸后，我又跑到了车站，车站是人群的聚集地。我跑到一位阿姨面前，礼貌地问：“阿姨，买份报纸吧？”阿姨无奈地答道：“你已经问过我了。”我惊讶地看着阿姨，阿姨有点不好意思了：“那我还是买一份吧。”我满心欢喜地给了阿姨一份。
我要过马路的时候，一位叔叔把车停了下来，对我喊道：“小朋友，给我两份报纸。”我激动地将报纸递给了叔叔。叔叔好奇地问道：“你为什么要卖报纸呀？”我开心地说：“因为我要体验社会，锻炼自己。”叔叔点点头，微笑地开车走了。
很快我手中的一摞报纸就卖完了。我兴奋地抱住了来接我的妈妈。第一次卖报，让我懂得了，只要有信心、有恒心，就可以去做许多我想做的事。第一次卖报让我快乐，让我收获了自信。我们应该多做一些这样有益于我们积累经验和锻炼自己的事情。
在我那充满情趣的寒假里，有无数令人兴奋却让我记忆犹新的趣事一个接一个似乎像海上的贝壳那样多，我就把其中最美丽的送给你。
我和张云翰早就憧憬小报童的生活了，所以我们约好寒假一起去卖报。放假的第一天，我和张云翰就到报刊发行处咨询怎样订报，主要问了有些什么报，价格怎样，但偏偏忘了什么时间能拿到报纸。第二天我们七点就过去了，报刊发行处却没开门，我们很着急，三九天我们竟然冒出了黄豆般大小的汗珠。但我们很执着不放弃，终于等来了老板，一看表，下了我一跳，现在已经十点了，天，我们一等就是三个小时！唉，这就是粗心的代价。
我们开始了我们第一天的卖报生活，我们每人批发了三份《华西都市报》和两份《成都商报》。然后走向我们预定的路线牛头山，我们踏门进入杜甫草堂，连问了好几位叔叔爷爷他们都不要，因为我们太小了，在开始时有些胆怯，我们未免有些失望，突然，我眼睛一亮，瞄上了一位带着一个三岁小弟弟的年轻父亲，有门！我上去推销，果然，不出我所料，那位叔叔愿意买一份，可现在有些公民素质实在有些差，就说我旁边的这位姓张名云翰的.同学吧，他竟然在众目睽睽之下，公然抢了我的生意。不过看着好朋友的份上也就算了。只是顺便说一句，我们按理说该给叔叔一份（7）张报纸（假若是我卖）。可那叔叔也是一位好父亲，只顾教育孩子了，或许疏忽忘了，或许根本没看过报！不过在此之前我在山下卖了一“份”，这“张”就算安慰张云瀚了吧！
一上午的奔波完了，纯利润2元，吃完午饭后，我们马上又出门了，这下，我们不在山上卖了，在城区卖，我轻易的又卖出了两份，张云翰却一份也没卖出，他的脸刷的红了，都快要哭了。然后我们又围着城绕了一圈，他有些愤愤不*，嘟嘟囔囔的说：“你不过卖了两份报而已，你敢不敢向过来这位叔叔卖，我保证他不会买”。我勇敢的去向那位叔叔叫卖，他果真买了，其实我敢接张云翰的招，主要是因为我看见那个叔叔和两位阿姨在一起，很无聊，断定他一定会买的。这下张云翰彻底服了。
一天就这么度过了，我从今天的卖报经历中，懂得了“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。看来，小报童也不是那么好当的哟！
今天天气真好，望着窗外那万里无云的天空，我的心里像揣着一只小兔子一样怦怦直跳，因为对我来说，还有一个重大的“任务”等我完成，那就是—卖报。
到了新华大厦门口，我领取了20份报纸后心想：才20份报纸，太简单了！我一会儿就能卖完。
于是我兴冲冲地将报纸担在手臂上，向行人稠密的地下通道跑了过去，一到地下通道内，看着匆匆过往的人群，正想开口，又赶忙将话收了回去。只见来了一位慈祥的老爷爷，于是我赶紧跟上前去，小声地问道：“爷爷，请问您要不要买一份今天的晨报？”“小朋友，谢谢你我家已经订了一份晨报，不需要了”，我如同被泼了一盆冷水，很失望。
这时，来了一位姐姐，我急忙跑过去问：“姐姐买一份晨报吧，七毛钱一份”。那位姐姐高兴地说：“谢谢你，我正想买一份报纸呢”说话间我麻利地抽出一份报纸送到姐姐的'手中。心想：我终于卖出了一份报纸。这使已经心灰意冷的我重新燃起了希望。
就这样，我用我的恒心和坚持，，终于如愿以偿地给另外十九份报纸找到了自己的新家，我高兴极了。
我想，人生中的每个第一次，都是对你严厉的考验，成败的关键在于坚持到最后才是真正的胜利者，只要坚持就没有做不好的事。
——《卖报歌》教案菁选
《卖报歌》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《卖报歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、案例背景
那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，根据教学计划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。可在学xxx曲之前，却发生了一件有趣而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。
二、情景描述
那天上课前，我进行了认真备课，心想这节课应该能完成教学任务。上课铃声一响，我充满自信地走进了教室。随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的结束，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。“下面我们就来欣赏一下这首新歌《卖报歌》。”
当我正要播放录音时，忽然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是谁在唱。说起来有趣，这位同学在课余时，经常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在嘲笑他。就在这一刹那之间，我想了许多关于如何处理这突发事件的方法。为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。他明显违反了课堂常规，应该受到严厉批评。然后继续上课，聆听录音《卖报歌》。可当我把目光投向这个同学时，我发现他低下了头，还用音乐课本挡住了自己的脸。我明显感受到，他正在等待“挨训”。我的心被触动了。在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告诉我，我们应“鼓励创造”。难道这不是即兴创造吗？难道我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很优美,但是否可以借机鼓励其他学生进行即兴创作呢？“新课标”理念告诉我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，难道这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？如果我严厉批评他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？
“新课标”理念告诉我，我不能扑灭他本能的“创造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能歧视行为*惯上有偏差的他。相反，我要利用好这次难得的机会，促进每一个学生音乐创造潜能的开发。于是，我心*气和地对同学说：“刚才，我们被你突然演唱的歌声吓了一跳。这就是你的不对了，但我觉得你编的歌还是很风趣的，否则，同学们也不会被你的歌声逗笑了。你能再为大家唱一遍吗？”他似很羞涩地站了起来，又唱了一遍。不知道是谁带的头，教室里一下子爆发出了热烈的掌声。
我笑着对大家说：“你们不要小看他这一句演唱，你们可知道，我们有许多作曲家也是这样哼唱出来的。但要编唱得好听，也是很困难的。不信，我们来试试！”于是，教室里就出现了各种各样的哼唱声。经过同学们的尝试哼唱，我让一些同学进行展示，并让其他同学评评哪位同学编唱得好听。这时，课堂气氛非常活跃。同学们争先恐后地要求演唱自己的新作，他也恢复了生机，积极参与到表演的行列。创作结果真的丰富多彩，五花八门，展现了每个同学不同的个性。有的情绪比较欢快，有的情绪比较抒情，有的很有情趣性……，我及时地对每一位同学进行了鼓励。让他们能体验到创作的乐趣，体验到创作并不是可望而不可及的。这时，同学们沉浸在轻松、愉快的气氛中。我看到他们一张张充满自信和喜悦的脸，知道他们已体验到了成功的快乐，他们的创造性思维已经完全打开。最后，我对学生的表现进行了鼓励：“有的同学能把电视里经常播放的歌曲用笛子吹奏出来，今天又能把同学编唱的歌曲吹奏出来，这说明我们的同学有一双灵敏的耳朵。今后，只要我们多听、多比较、多动脑，相信你们会编唱出更动听的歌曲。”
三、分析与思考
创作教学是引导学生发掘创造性思维潜能的音乐学*领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学*领域。这个领域对培养具有创新精神和实践能力的新型社会主义建设人才来说，具有非常重要的意义。作为“新课标”下的音乐教师，应该在音乐教学中善于捕捉时机，助燃学生的创新火花，诱导学生进行各种创新活动。本案例中，一个“调皮学生”唱了一句“洋戏”，触动了我对创作教学的思考，并以此为契机，鼓励学生大胆进行即兴编唱音乐短句。在音乐教学中，这样的机会其实是非常多的，但这种时机往往稍纵即逝。如果教师不能做有心人，就不能捕捉住这种时机。因此，音乐教师必须成为音乐课堂中的“有心人”，睁亮眼睛，从复杂多变的课堂教学中寻找和捕捉有利于培养学生创造精神的有利时机。
我通过对本案例的反思，觉得下列几点对我启发很大：
1、保护学生本能的创作兴趣是进行创新教学的基础。
本案例中，该同学表面上是随意“瞎唱”，其实是他内心真情的自然流露，表现了他本能的创作兴趣。我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中。
2、保持与发展创作兴趣是保持创作教学充满生命活力的关键。
本案例中，采用学生展示、教师及时进行鼓励等方法，让学生体验创作的乐趣，体验成功的愉悦，并将创作教学融于审美体验之中，较好地保持与发展了学生的创作兴趣。学生在这一过程中，始终处于积极参与、愉悦的状态。
3、创作教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发，循序渐进，注重实效。
某些人的头脑里存在着一种十分固定的概念：音乐创作就是写谱。谁都明白，对于“谱”而言，“乐”才是本体。音乐可以不依赖乐谱而存在，音乐才能是人类的天性，人人生来就有。对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的学生用写谱进行创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响创作教学的实效性。本案例中，从学生的'音乐创造天性出发，根据学生实际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对读谱知识和技能的学*，较好地落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每一个学生富有个性和成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现力获得了很大的提高。
4、开放教学过程，实施生成教学。
课堂教室永远都不是一成不变的，每位教师在课前都不可预测课堂上学生的反应是怎样的。在教学过程中，经常会遇到一些教师意想不到的突发事件。这就需要我们教师具有敏锐的洞察力，迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变。传统教学以“教案为本位”，导致教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”，倡导实施“生成教学”。本案例中，教师把“以教案为本位”转变为“以生成为本位”，不只是忠实地实施课前所制定的计划，而是针对学生的课堂表现和实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程显示出动态生成的过程。
5、教师要学会宽容、学会欣赏学生。
成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，老师完全可以宽容、谅解，用巧妙的方法加以化解与引导，用鼓励的方式激励学生发现错误并自己改正错误。本案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能非常乐意地接受。同时，教师还学会了欣赏学生，把他的闪光点放大，引导其他的学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信。如果我们把宽容和欣赏换成指责、批评，我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反情绪，恐怕从此对音乐课都会失去兴趣。
教学目标
1北叨帘呦耄体会小女孩生活的窘迫与艰难。
2弊ブ氐闶句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。
3毖嵩谠亩林谢累喜欢的词句。教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。
教学准备
学生：课前收集有关“一·二八”事件的资料；了解聂耳的有关资料。
教学时间
1课时
教学过程
一、对话导入，激励信心
师引：古人说“三人行，必有我师焉”。我们全班几十位同学，有多少个“三人行”？有多少位老师呢？（生交流。）能者为师嘛！这节课，老师就从你们当中寻找会学*的小老师。
二、交流资料，作好铺垫
1弊蛱欤大家回家收集了有关“一·二八事件”和聂耳的有关资料，谁能用最简练的语言，将自己所了解的信息告诉大家呢？（教师有针对性地给予指导，教给他们处理信息的方法。）
2贝蠹医涣鞯挠行┬畔ⅲ连我也不知道。这些同学就是大家的老师。谢谢你们，聪明的小老师。
三、方法点睛，学文有道
1贝蠹移绞笔窃趺囱*课文的，把你的好方法给大家介绍介绍。
(1) 在读文时把自己不认识和不理解的.生字、词语勾画出来，再查字典或联系上下文理解。
(2) 在自己不明白的地方打个问号。
(3) 在感受深刻的句段旁边写出自己的体会。
(4) 根据课后提示，边读边做记号。
2贝蠹宜档恼庑┭*方法都是非常好的。来，我们一起给这些方法取个简单的名称吧！借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”。联系上下文理解的方法叫“联系法”。提问打问号的方法叫“质疑问难法”。在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”。边读边做记号叫勾画圈点法。
师小结：真不简单。同学们通过回忆*时的学*，归纳出这么多好的学*方法。
3毖Ш每挝木褪嵌梁每挝摹Ｔ擞媚阆不兜难*方法，老师建议你采用三读（放声读、读准字音、读通句子）课文的步骤学*课文。用“问卷法”学*生词。（不熟的字或难读的句子反复读几遍。）轻声读或默读：
(1) 边读边想主要内容。
(2) 边读边勾画批注。（用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流。）有感情地读课文：相互评价，相互学*。
4比班交流，你读懂了什么？有什么疑问？例：
(1) 从第2段对小女孩外貌的细腻描写中，我体会到她的可爱，又觉得她十分可怜。（请生读读。）
(2) 这一段主要写小姑娘外貌，最后两句又有什么用呢？小姑娘在电车站拥挤的人群里，既然卖报的人少，生意应很好，为什么却说人们一个个从她身边匆忙走过，是不是有些矛盾？再体会“挥着”、“迎着”、“叫喊”等动词所蕴含的思想感情。（小姑娘多么想卖掉一张报纸啊。）
(3) 从第3～9段关于小姑娘和聂耳的对话中，我知道了小姑娘这么冷的天还出来卖报的原因，她的遭遇真让人同情。这也是聂耳为小毛头写曲子的原因。全班分角色有感情地朗读。
(4) 从课文最后一部分我还知道了《卖报歌》是聂耳和安娥合作创作的，到现在还广为流传。（抓“街头巷尾”、“常常听到”等词理解。）
师引导：你能在课文中找出这首歌到现在还是全国儿童爱唱的歌的原因吗？
a“他想写一支曲子反映报童的悲惨生活。”（理解“遭遇”、“迫不及待”等词。）
b“一首具有儿童特点的《卖报歌》。”
c“你认为哪里不顺口，还有哪些话要说，我可以改。”（理解“琢磨”、“爽快”等词）将这种方法介绍给学生，让他们从中悟出写好作文的秘诀。（此环节教师根据实际引导，尽量放手让学生交流，教师再适时点拨，达到一石激起千层浪的效果。）
四、拓展延伸，激励创作
1跟着唱，不会唱的学着唱。
2题材写歌词，并配上你喜欢的歌的曲子，试着唱一唱。附：板书设计32卖报小姑娘的歌
教学目标：
1、知识与技能 复*文章的生字，准备听写。
2、过程与方法 将文章分段，理清各段大意，理解文章中心主旨。
3、情感态度和价值观 让学生从课文中受到启发，珍惜现在美好的生活。
教学重点：
将文章分段，理清各段大意，理解文章中心主旨。
教学难点：
让学生从课文中受到启发，珍惜现在美好的生活。
教学方法：
说教法、讨论法。
课前准备：
收集有关一二八事件的资料及相关视频。
教学过程：
1、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，在放假的时候，你们有没有去街上卖过报纸？（学生举手）请学生谈谈为什么会上街去卖报纸。（体验生活）
同学们现在卖报纸是为了体验生活，大家知道吗？在**前的旧社会也有许多和同学们一般大的孩子上街卖报，可他们却是为了最基本的生存。今天老师就要介绍一个卖报纸的小姑娘给大家认识。齐读课题。
2、新课学*。
了解小女孩的生活状况，要认识这个小姑娘，我们先来看看她的生活怎么样？自由朗读全文。（生活贫穷悲惨）
教师追问从哪里看出她生活贫穷悲惨？（小姑娘没有家到处流浪；小姑娘的父亲一直生病，上街卖报纸帮妈妈维持生活；天很冷，小姑娘冻着双手卖报，但买报的人很少。）
这个生活悲惨的小女孩在旧社会是处于社会最底层的，是毫不起眼的小人物，可为什么这个小人物的故事能流传至今呢？（因为聂耳为这个小姑娘写了一首歌。）
聂耳为小女孩写歌，聂耳是谁？请学生根据自己课前搜集的资料介绍聂耳。介绍完毕，师质疑：从同学的.介绍中我们知道了聂耳是一位非常著名的作曲家，他又是怎么与这个毫不起眼的报童认识的呢？快速浏览课文，看课文是怎么告诉我们的？（报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。）师出示句子。问：在这里出现了一个修辞手法，是什么？（比喻）
全体齐读句子，学生思考：比喻的手法用在这里是要强调什么？（报童的叫卖声对聂耳很有吸引力。）报童的叫卖声让聂耳让聂耳停下了脚步，同学们大胆想象一下：听到叫卖声，聂耳心中会想些什么？（这个小女孩真可怜，这么久都没人买她的报纸；好可怜的孩子，我应该帮帮她。）聂耳就是带着这些想法走进了小毛头的生活，那接下来他具体会为小毛头做些什么呢？我们分角色朗读课文3——17自然段。边读边思考。
教学内容：歌曲《卖报歌》
知识与技能——认识童声
编创与活动
教学目标：
1、情感态度价值观目标：通过学唱《卖报歌》，培养学生积极乐观的生活态度。
2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。
3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲《卖报歌》。
教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并能背唱歌曲。
教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法
课时：一课时
教具准备：口风琴、多媒体
教学过程：
一、师生问好
二、复*歌曲《郊游》
三、八孔竖笛课课练
1、认识八孔竖笛。
2、学*do、re、mi、fa、sol五个音。
——卖报纸_作文范文5份
这一天，我和刘轩鸣参加了小记者的卖报活动，一到那，我们就看到了很多的小朋友在那里等着，轮到我们啦，我买了20份报纸，刘轩鸣也买了20份。
我们先到了火车站卖报纸，我问了一个人：“阿姨您要一份报纸吗?然后，阿姨就爽快的要了一份。
而刘轩鸣那儿还没卖出去一份呢，可刘轩鸣好不放弃，20分钟就卖出去了11份，我卖出去了13份，后来，我们买了一会儿，我们一共还剩12份报纸。后来，我买完了以后，我就帮刘轩鸣卖报纸。买完后，我们就回家了。
这真是好开心的一天啊，我还学到了朋友之间要互相帮助，这样才不会让别人讨厌你。
这次的小记者活动是卖报纸。星期一早上，我带着妈妈做的捐款箱来到戚城公园集合。我和王婉、王语涵、边子涵、程子音、尹涵月、高迦南七个人一组。我们拿着报纸一个一个的问游人，虽然 有许多次都没有卖出去，但是我们并没有放弃，最后我们还是把报纸买完了。
我们把所有卖报纸的钱都捐进了大捐款箱，这一天我们虽然很累，但是我们很开心，我相信这些钱会早日 送到雅安小朋友们的手里。
今天我早早的就起了床，准备卖报纸，先批发了十份报纸。我和好朋友来到菜市场里，我问问这个，问问那个，卖出去了3份，又转了了好大一圈卖出去了4份，然后又回到菜市场把剩下的3份卖完 了，我感受到了花钱容易赚钱难。
今天，我参加了淇河晨报小记者活动小记者“献爱心”街头售报活动。
爷爷骑着电动车带着我来到了堒格超市门口，小记者团的团长拿了一个盒子，上面有献爱心三个字说是往里面投硬币捐给孤儿的。 我投了两块。团长现在开始发报纸了，我领了十份，现在开始售报了，我看见了一个阿姨，急忙跑过去问阿姨要不要报纸，那个阿姨很礼貌的拒绝了。接着我问一个叔叔要不要报纸，他说他要，于是买 了一份，我又增大了信心，半个小时就卖完了。
我体会到了卖报的乐趣，卖报真累呀！
前两个星期我加入卖报纸的团队。
我们二十几个同学在心蕾公园集合卖报纸，给我们报纸的是一位男老师。他给我们讲了卖报纸应 该注意的一些事。
于是我们分头开始招人买，刚开始我有点害怕慢慢的我就不怕了。我一看心蕾公园的差不多都卖了，我就和杨雅涵离开这里。来到了昆吾园，我一会就卖出了好几张。心里更有自信了，也不敢到累 了。
最后我把卖报纸的钱给了那个男老师，老师给我们每人都发了一张爱心证书。
