畴前有一个生果王国，内里住着一些敬爱的生果宝宝，生果们都友爱地相处，相互帮忙，相互搀扶，一向调和地生活着。
但自从这个生果王国来了个名叫呀呀巫的巫婆，生果宝宝们的糊口统统都变了。呀呀巫不竭地向不从命她号令的生果们下魔咒如：年纪比较小的生果宝宝就永久也长不高，长不大；年纪正处在花腔年光光阴的生果们就要一会儿变老；年纪比较大的生果奶奶爷爷们就要耐久遭到病魔的折磨，搞得痛不欲生。生果们都非常仇恨呀呀巫，但没有谁敢禁止呀呀巫对生果们下魔咒。厥后，有一个生果宝宝从呀呀巫的部下探听到本来呀呀巫是想拿走生果王国的国宝五彩生果晶石。其他的生果们纷繁都在群情，此中，有一个生果宝宝说：那国王呢？我们去找国王不就好了吗？探听到动静的阿谁生果宝宝答复说：最糟糕的是国王。
因为为了保住五彩生果晶石不被呀呀巫拿走，以是被呀呀巫囚禁了！现在最首要的就是，我们要连合起来想体例把国王就出来。
生果们都如出一口地说：好！从现在开端我们就连合起来！一起来对抗呀呀巫这个坏巫婆！话音未落，生果们都开端忙得不成开交地查找质料厥后，生果们英勇地把国王救了出来，并用聪明克服了巫婆呀呀巫。今后，生果王国里的魔咒都消弭，有过上了幸运调和的糊口。
在一个静静的.夜晚，正当人们沉浸在美妙的梦中时在一个遥远的地方。正举行着一个隆重的晚会。这个王国就是——水果王国。
在一个豪华的大厅里个种水果都集聚一堂。各种水果都夸自己适合当往王后。西瓜先说：“我的果肉多么美味，每个人都喜欢吃。”“这算的了什么?”苹果说，：“人家夸小宝宝长的可爱，都用苹果脸来形容。”草莓大声叫到：“我才适合当王后!你们看我身上的红色多么漂亮，要选我才对!”草莓刚说完就听到荔枝说：“我的果肉既好吃又多汁，我才是最佳人选!”
大家七嘴八舌的说什么你啊我啊的，过了好一会儿也没有选出谁是水果王后。正在大家争论不休时大殿的门打开了橘子清洁工走了*来，她低着头认真的打扫着地面，她一点都没有为谁是王后的事而争论。她只是默默无闻的为大家付出着。
大家都认为不求回报的为大家付出的人才能当好王后大家一致认为因该让橘子当王后才是正确的。通过这件事各种水果们知道了“为大家默默付出不求回报的人才是最爱人民的人。”
我写完作业出去玩，刚走到院子里，就见一只小猫咪从我面前匆匆忙忙经过，边走边冲我喊：“喂，朋友，水果王国的朋友遇到了麻烦，请我去帮忙，你跟我一起去吧？”我一听顿时十分担心，便跟着小猫咪急急忙忙跑起来。
只见小猫咪“嗖”的一声跳进了一棵矮树下面黑黝黝的大洞里，我也立刻跟着跳了进去，进洞不久，走上一段路，眼前豁然开朗，花香，果香迎面扑来，沁人心脾，眼前出现了另外一个世界，瓦蓝瓦蓝的天空，飘着雪白雪白的云朵，红彤彤的太阳照在身上暖洋洋的，绿茵茵的草地上开着星星点点的小花，有红红的，蓝蓝的，粉粉的，五颜六色，湛蓝湛蓝的湖水上面，几只蜻蜓在翩翩起舞，这里到处都是果树，树上生活着红通通的`苹果，黄灿灿的梨子，黄橙橙的桔子，紫盈盈的葡萄，果树下面生活着绿莹莹的西瓜，红艳艳的草莓，这里真美啊！我正陶醉呢，小猫咪又冲我喊：“楞什么，你没见水果朋友们都难受成那样了，快把这些药分给它们。”这时我才去看水果们的脸，都是很难受的表情，看来病的不轻。我们俩分头把药送给这些水果朋友，它们吃下药，一会就恢复了健康。
它们从四面八方聚集到我和小猫咪的周围，跳起了欢快的舞蹈，对我们表示感谢，并把最好的水果送给我们品尝。我和小猫咪跟它们一起载歌载舞，品尝水果，真是开心极了。
“武珈傲，快起床了，你笑什么呢？”我睁开眼睛，原来一切都是一个美丽的梦呀！
每个人都有梦，但我相信我这个梦是世界上独一无二的。下面就让我描述描述这个独一无二的梦吧！
当我迈着轻盈的步伐来到这个美丽的国度时，映入眼帘的便是那五彩缤纷的水果大门，那是一扇由火龙果、苹果、草莓、芒果……组成的大门。我高兴极了。看到眼前这一幕，竟一时无法相信我的眼睛。
因为我想看看这个神奇的世界，所以我便打开大门，这真是一个无比奇妙的世界——只见它们个个都有着人类的五官，两个胳膊，两条腿。看到此情此景，我实在无法相信这个事实。正迷惑时，芒果人乐呵呵地迎面而来迎接我，她热情大方地对我说：“欢迎参观我们的水果王国。”他们的柠檬国王邀请我和他们一起，品尝它们这里的美食：用各种糖果，做成的糖饼，糖果沙拉……
我好奇地说：“你们吃这么多糖果，不怕牙疼？”国王说：“我们最多在这个王国中生活一年，就会成为你们人类的口中餐。连我们水果王国的国王几乎也是两三个月选一回。你们人类辛勤地培育我们，当我们快成熟时便把我们放到水果王国，来享受最后的幸福——吃糖果，喝茶……每天为所欲为，只要不做伤害同伴的事，就不会被赶出水果王国。”
“难道你们就没有想过，不在成为人类的口中餐吗？”
“想是想过，但我们不能忘恩负义呀，你们养育了我们，我们应该知恩图报呀！”
叮铃铃，叮铃铃……就在此时，人类的电话来了。接电话的是一位水蜜桃女士。接完电话，她用温和的语气说：“人类需要一个柠檬来给感冒的病人食用。”国王问：“谁愿意把自己的身体奉献给这位病人呢？”
就在这些柠檬选择不下的时候，一个刚成熟还没有几天的柠檬挺身而出，他勇敢地说：“我愿意把我自己的身体奉献给这个病人。”于是，他被这位水蜜桃女士送到了医院。护士把它榨成汁，让病人喝了。病人服用后还没有一天的时间，他的精神便大好了。为了感谢这个柠檬，他特地去广告公司做了一面锦旗送到了水果王国。柠檬们看到此情此景，个个羡慕嫉妒恨，后悔当初自己没有知恩图报，挺身而出。此后水果王国的水果们发誓，以后只要遇到这种事情，就会把自己的身体奉献给他人。
不料这时候，我被妈妈叫醒。我的梦，也在此刻结束了。
虽然这只是一个梦，但是却让我明白了一个道理：我们应该懂得知恩图报，而不应该忘恩负义。
水果王国里有很多我们不知道的童话故事，我们一起去看一看。很久很久以前，有一个水果王国，在他们的对面，也有一个王国，叫昆虫王国。本来两国像亲人一样相亲相爱。可是，有一天，在两国的边界中间，从天上掉下一块普通的石头，水果王国和昆虫王国却都误以为那是神石。两国为了这件事整整争执了十年。
有一天，一位修行多年的和尚来到这里，看到他们在吵架，
就问：你们为什么吵架？水果王国的人就说：这是天神赐给我们的神石，可是，这些昆虫王国的人却想把它抢走。小师父，您有所不知了，这块神石是我们先看到的，是他想抢走。昆虫王国的人就说。你们不要吵了。那个和尚说：这根本就是一件小事，值得这样吵来吵去吗？正在这时候，一位长着美丽金发的姐姐从天而降，说：这块石头是我扔下来的，本来想看看你们会不会*分，结果，却看到你们为了这块石头而争执不休，只想据为己有，毫无谦让之心，你们真是太不象样了。说完，她就消失了。两国人民一看就知道，这是仙人。
两国很愧疚，觉的不应该为了一块石头，而伤害两国人民的感情。从此，两国人民互敬互爱、和和睦睦地过着幸福快乐的日子！
一天，小灵通去《水果味小河》玩，小灵通玩着玩着，一不小心的罪了小猛，小猛趁他不注意，把小灵通拥下了河。小猛心里害怕极了，“嗖”的一声跑走了。小灵通在河里喘不了气，不知怎么回事，好像被人拽走了。小灵通迷迷糊糊的叫了声：“你是谁？”接着只听见一个甜甜的`声音，“呵呵，你终于醒了，我是这儿的公主，还是我救你的呢。”“哦，那就谢谢你了，对了，这是哪里？”“这里可是大名鼎鼎的水果王国。”“什么？水果王国？”“切，有什么大惊小怪的！”公主生气地问道。“哦，对不起啊。”公主笑了笑说：“好了，本公主今天心情好，就算啦。”小灵通没等她说完，就走了。公主非常生气，吼道：“喂，我饶了你，你不请我吃饭？”“我没钱啦，再说了，这哪儿都能吃啊，反正都是水果制造的啦。”“哇塞，你太会开玩笑了。你叫什么名字？”“小灵通。”“好，你这个朋友我交定了，拜拜，下次见。”“哦，拜拜。”
小灵通自己跑去了“牛奶大海”，他边喝着“牛奶大海”边吃着“巧克力泥土”，心里十分快活。一转眼，就到了晚上。小灵通呼呼地睡着，没想到危险正在向他靠*。一条庞大的鲨鱼，来到了小灵通的面前……
水果王国的.公主，玛丽卡喜欢上了马利克，他要马利克，和她结婚，马利克同意了，国王也同意了，就在玛丽卡和马里克结婚的那一天，发生了一件很蹊跷的事，马里克的爸爸又复活了，马利克觉的很蹊跷，和国王、玛丽卡说了就向自己家跑去，真的一到家，马利克惊呆了，爸爸妈妈坐在双层床上，妈妈的身边还有一对龙凤胎，马利克含着泪向爸爸妈妈跑去，要求爸爸妈妈去参加他的结婚盛典，爸爸妈妈很惊讶他们的儿子结婚了，爸爸妈妈就跟着马利克，到了水果王国，马利克穿上燕尾服，玛丽卡穿上婚礼裙，手拿一束鲜花。可漂亮了，马利克还拿了两个苹果，给那对龙凤胎，那对龙凤胎叫怡菲，怡绚，马利克还有一个愿望，那就是有一个帅气的弟弟，有一个漂亮的妹妹，马利克的愿望终于实现了。
但接下来马利克和水果王国的公主玛丽卡，的爱情发生了断裂，一天，在马利克叫公主起床以后，公主就对马利克说：“我要吃冰激凌和棒棒糖，马利克没有钱，没法给公主买吃的，公主就和马利克撒起娇来，马利克就和公主吵架了，公主告诉国王，国王又把马利克和玛丽卡说通了，其实玛丽卡是一个爱开玩笑的公主，玛丽克就向马利卡道歉，他们又过起幸福的生活。
瞧！那边走来了各种各样的水果大侠，西瓜先生穿着绿黑两色的大皮衣，大摇大摆的走进来，石榴小姐带着金光闪闪的王冠，草莓小姐穿着红色旗袍登场了。
“小姐们好！先生们好！水果王国选美大赛正式拉开惟幕啦！”香蕉主持人那高挑的身材，使观众们看得眼睛都不想眨一下。第一位登场选手是草莓小姐，她有一头绿色齐耳的短发，红色的旗袍显得格外亮眼。接着，苹果小姐上场了，她穿了一件白里透红的长纱裙，闪亮登场了，她光滑的外表，聪明的大脑，丰富的营养让观众赞叹不已！
水果王国的泼水节来了，这次泼水节在香蕉国举行，很多水果都来了有香蕉，西瓜，火龙果，······
这时西瓜国的王子安东，苹果国的公主安迪都来到了香蕉国。
香蕉国的人民很热情邀请安东，安迪，一起泼水。安东答应了，安迪却不愿意低下她那骄傲的头。她去了香蕉皇宫，来到皇宫的阳台上，听到了欢笑声，看到了快乐的表情 ，香蕉国的国王走过来说；“安迪去和他们一起玩吧。”安迪还是不愿意低下她那骄傲的头 。过了一会香蕉公主安妮走过来说：“我曾经也和你一样，但是我在父亲的鼓励下去和大家一起玩，我才发现其实很好玩，去吧安迪”经过几番劝说，安迪终于在安妮的鼓励下走出皇宫，走向在狂欢的水果们。过了一会儿，泼水节结束了。安迪去找安妮道谢了。
这故事告诉我们要从感受中得到快乐。
在一个水果王国里，有许多水果。梨子、桃子、菠萝、香蕉……但一直没有一个王，这个问题已经商量365次。
最*又开了一次会，在呜吧镇。嗯，名字真奇怪，废话不多说了，赶紧去看一看。来迟了，大厅里已经吵成一片。一位胖嘟嘟的菠萝先生好不容易安定了纪律，开始评选国王。
第一位榴莲大汉，他带着满身的刺滚到了**台前，浑身臭气，一看就很霸道，他挥了挥满身的刺：“你要是敢不投我……”话音未落就被菠萝大哥用闪电般的速度把榴莲大汉踢下了台。萝卜大哥说：“我的速度很快，我要是当了国王，发生什么事情都能第一时间赶到。”梨子先生走了上来，一脚把萝卜踢了下去，“你个蔬菜王国少来凑热闹。”他调整了说话的.腔调：“我做事节奏不快不慢。”樱桃兄弟过来说：“下去吧，你。”梨子先生不高兴了，脸气的通红：“你，你能上来，我就下去。”樱桃兄弟说：“看我们的大招泰山日——顶”说着就跳上了梨子先生的头，把他踢了下去。他俩儿你一言我一语，刚开始就被菠萝先生淘汰了。菠萝先生手舞足蹈的说：“我是热带水……”“你废话太多了。”苹果爷爷把他一个耳光打下了台。这位老爷爷说：“你，你们都别吵了。”咳！我认为蔬菜王国的萝卜就挺……”“下去，下去！”樱桃大哥说：“这次会议到此为止吧！”
这次选国王大会以失败告终。
——水果王国作文9篇
在一个遥远的地方，有着一个王国，叫“水果王国”那里的东西真是希奇又少见。
“水果王国”的宫殿是用两个十米高的大西瓜建的，在顶部还有着一个草莓装饰着。你一定想知道西瓜怎么会成为宫殿吧？其实在“水果王国”用水果来建房子是不希奇的，他们对水果都进行了修改都就可以住了，而且住得非常的暖和呢！~ 别说房子是水果做的，就连公路都是水果呢。只见一块块的南瓜片铺在地上，然后接成了一条条宽敞的马路，用南瓜、西瓜、苹果、香蕉、石榴``````等等这些水果汽车都嘟嘟地在用南瓜铺成的马路上开着，我看了就想一口吃了。
“哇，这是什么啊？是家具吗？怎么这么可爱？”我又兴奋有惊讶地喊道。在这里的家具跟我们人类的家具真是大有距离：草莓做成了一把把可爱的小椅子；柠檬成了一快地毯；苹果成了一台电视机；西瓜成了一张大床```````这次可要我看到了水果的用处竟然那么大！
这个比前几样更希奇呢，一个用香蕉搭成的小桥，往下看，水竟然是黄的，奇怪，难道这水很脏？那当然不是啦，其实这水是橘子汁做的，也算是天然形成的吧，虽然说是水果汁，但是想和这河的水也是要有纪律的，要在每年的水果才能喝一次，据说喝了这水的人可以让寿命延长呢。
真是梦想成真！~
我吃香蕉吃得正香呢，突然，一道奇怪的声音凭空响在我的耳边：“请到我们王国做客！”
我还没反应过来呢，转眼间就进入了一个蓝色的漩涡，只觉得天旋地转，我从漩涡中掉下来，不偏不倚地跌进一个西瓜洞！眼前的景象就像童话世界一般如梦如幻：红艳艳的草莓房子一座连着一座，像草莓山一样，几根巧克力成了最精致的烟囱；香草房子上是一颗颗水晶般的樱桃；路边竟然是流动的乳白色牛奶河，天空有一道美丽的彩虹，红色的是苹果，黄色的是鸭梨，紫色的是葡萄，绿色的是青枣……
我受到了水果王国的热情款待，自己挑选了一座舒适温馨的西瓜木屋。
进屋，瞧见，墙是雪白的牛奶墙壁，一模，软软黏黏的，地板是火龙果铺成的，可以在地上打滚，能闻到沁人心脾的果香。木桌子是用香香脆脆的板栗做成的，在上面做事令人心旷神怡。(原创投稿 )
睡床是一根又长又大的香蕉，躺在里面睡觉像卧在蚕丝被里，还能闻到香蕉的甜味，夜晚就能做一个很美的梦。
更神奇的是，水果王国矗立着一座特别高的香蕉滑梯，就像一个巨人，大家排队往下滑，又惊险又刺激，就像飞在云端。我还去到那条乳白色的牛奶河里洗过澡，游过泳……
水果王国到处都是香甜的硕果。走在路上，随处可见紫莹莹的葡萄悬挂枝头，红彤彤的柿子像小巧玲珑的灯笼给人照亮。渴了饿了，伸手就可摘到美味的水果大饱口福。
水果王国做客，真是爽翻了！
从前，有一座水果王国，里面住着各色各样的水果。下面我来给大家讲讲水果王国的故事吧！
进入水果王国，真的让你眼花缭乱，五花八门的水果都做着自己的事情。快看！那圆圆的又带刺的东西是什么呀？哦！那是水果之王——榴莲王子呀！你们猜，那又长又黄的是什么水果呀？那应该是芒果弟弟吧！那全身红彤彤的水果叫什么名字呀？那该是人类最喜欢吃的苹果。那个紫色的一串串的小东西叫什么水果？那不就是人见人爱的葡萄姐姐吗！远看，就像一个个紫色的.圆宝石吗？那是哈密瓜妹妹，又换了一身新衣服，一会是黄澄澄的衣服一会是绿油油的衣服。快看！梨家庭，梨家庭的梨可多了！譬如：香梨，杆山梨，雪梨……如果它们乱在一堆你们可不好知道哪个是雪梨，哪个是香梨。快看！那是新津的特产，你们猜一猜是什么水果？那就是黄澄澄的橘子！
你们觉得水果王国的水果多吗？我没骗你们吧？真的会让你眼花缭乱吧！
从前有一个水果王国，里面的水果多得要命。有葡萄、香蕉、苹果、菠萝，还有榴莲。
有一天，农民对这些水果说：“你们该去水果店了。”
“为什么要去水果店呢？”菠萝问。
草莓说：“可能有人要买我们吧。”
农民说：“没错，有人要买你们，现在我要把你们送到水果店去，上卡车吧。”
到了水果店，农民把他们一个一个的给售货员。农民对水果说：“你们在这里好好呆着，不要动。”
后来农民就走了，可是水果们在这等了很久，都没有人来买他们。
终于，葡萄和草莓不耐烦了，她对菠萝说：“我们出去玩儿吧。”
苹果说：“不行，农民说了让我们在这好好呆着。”
后来终于来了一位客人，他指指菠萝说：“我要菠萝。”
可是菠萝不想被卖，但是已经太晚了，那个人买走了菠萝。紧接着草莓、葡萄、苹果、香蕉也都被卖了。只剩下榴莲。
榴莲问售货员：“什么时候才有人来买我呀？”
售货员说：“你再等一会儿吧。”
可是又过了好久，店都快关门了，还没有一个客人来买榴莲。半夜榴莲觉得在水果店太没意思了，他就离开了水果店。
他回到了农场，农民正在那干活。农民看见他之后说：“呀，你怎么跑回来啦？”
他对农民说：“以后你种出来的水果不要放到水果店了。”
“为什么？”农民问。
“因为人家在那等得都气炸了。”
于是榴莲和其他的水果就都再也没有被卖了。
大家好，我是人类特派的“友谊天使”，今天我要去看看水果王国。
我乘着“爱心小飞船”来到了水果王国。一下船，我惊呆了：它们的牌子是由椰壳做的，那些水果人民们哥哥手舞足蹈来欢迎我。很快，我在他们的互拥下，坐着“水果车”浏览市容。你看看，居民们的`楼房都是椰壳做的，可环保了！突然，一股水果香味扑鼻而来。我问国王：“这怎么有股香味，国王？”国王笑着说：“这是汽车发出的，我们怕污染了环境，就把汽车的尾气改成了香的了！”我一听，不由想到了人类：在大街上汽车尾气污染了环境，大气层已受到了破坏了，我们应该向水国王国学*啊！
到了接待所，我很快睡着了。丁，水果服务员端着一盘水果点心进来了，我一看，有苹果、有香蕉......真好吃！
不过，我必须回去了，只好依依不舍地离开了......
一年一度的水果国王竞选会就要开始了，到底谁能成为水果王国里的大王，成为我们的首领呢？
西瓜上场了，说：“别看我身子圆圆的，我能帮人们解渴，补充营养呢！选我吧！”
雪梨上场了，说：“别看我表面上有一些黑点，我能用来煲糖水和煲汤，喝了这些就止咳和清热解毒。”
葡萄上场了，说：“我来自新疆吐鲁番，生长得非常好，可以榨汁，可以晒成葡萄干，制成葡萄酒。而且我五光十色，美丽极了，选我准没错。”
榴莲上场了，说：“别看我闻起来臭，可吃起来香，而我那一身的刺可厉害了，悄悄地告诉大家我的刺可以用来搞椰子呢！”
柠檬上场了，别看我酸酸的，我可以除臭；润喉，美容呢，请大家把宝贵的一票投给我吧！”
苹果上场了，说：“我维生素很多，你吃了会更加健康的，投我一票吧！”
最后，选了葡萄当国王，但它不骄傲，其他水果也并不灰心，准备着明年的竞选。
晌午，森林广播中传来了甜美的声音，我认得这是小松鼠乐乐的声音。因为整个森林除了它再也找不到这么甜美的声音了，只听见它说：“大家好，一年一度的水果选美大赛又来临了，请大家今晚7：00准时到向向街的大舞台聚集。跟以往一样，一等奖将获得高档化妆品一套，另外，将获得’水果美人‘之称号。”
晚上，各位水果美女都打扮得花枝招展。苹果穿上一身粉红的外套，头上戴了个粉红的蝴蝶结，全身粉粉的，就像刚出生的婴儿一般。樱桃穿着火红的艳装，犹如一团火焰，燃烧整个赛场。榴莲穿上那带刺青黄色的皮衣，仿佛在提醒其它选手不要靠它太*，否则会受伤的。
五彩缤纷的灯光照射着舞台，优美动听的旋律响于整座森林间，水果选美大赛终于开幕了。各位美女一一登台。谁知，榴莲一上台，其它的水果都纷纷让路，并用手捂着鼻子，脸上都露出厌恶的表情。榴莲也有自知之明，跟其它水果保持远距离。
“接下来，让各位水果先来个才艺PK。”乐乐微笑着说。樱桃展出了精彩的魔术表演，赢得了阵阵喝彩声。苹果表演了一段肚皮舞，哎哟！苹果脸上显着痛苦的表情，原来苹果不小心闪到腰了。这时其它选手都没过来扶苹果一把，只见远处的榴莲快步走向前，赶紧背着苹果就往医院方向跑去。
最后，大赛结果出来了。榴莲获得了特等奖，这让许多水果们都感到很不理解，为什么没有参赛反而获得了特等奖呢？乐乐给大家解开了谜底，因为只有心灵美才是真正的美。虽然榴莲没有参赛，但是它却以救人为己任，这点更值得我们学*，你们说说，还有谁更有资格获得这个奖项呢？一*话说得大家都脸红了，并且输得心服口服，台下传来了连绵不断的掌声和喝彩声。
在风景如画的水果王国，有一群能说会道，妙语连珠的水果。有美丽动人的石榴，有英姿飒爽的香蕉，还有面红耳赤的苹果
有一天，无忧无虑的水果王国发生了一件惊天动地的事情，那就是诚实守信的樱桃先生**了，连水果国王都不相信。贪财好色的菠萝警察，为了不惹是生非，只好迫不得已，稀里糊涂的草草了事。不过这件事马上就被冰雪聪明的香梨侦探发现了，可是香梨侦探无凭无据怎样才能找出幕后黑手呢？
香梨侦探左思右想，发现：想栽赃陷害给樱桃先生的罪犯，肯定是特别了解樱桃先生的人。香梨侦探找到了跟樱桃先生走的最*的人是香梨小姐。就在这时，西瓜家族并带着证据从千里迢迢之处来到水果王国，来了一招“雪中送炭”。香梨侦探有了证人和证物，真是如虎添翼，锦上添花。大家一起告上了法庭。
在法庭上，菠萝警察信誓旦旦，振振有词的说：“幕后黑手就是樱桃先生。”香梨侦探反驳：“凶手是橘子先生，人证物证都指向橘子先生。”橘子先生无可奈何，只好认罪了。
从此，香梨侦探就被大家封为“香梨神探”，立下了赫赫战功。
畴前有一个生果王国，内里住着一些敬爱的生果宝宝，生果们都友爱地相处，相互帮忙，相互搀扶，一向调和地生活着。
但自从这个生果王国来了个名叫呀呀巫的巫婆，生果宝宝们的糊口统统都变了。呀呀巫不竭地向不从命她号令的生果们下魔咒如：年纪比较小的生果宝宝就永久也长不高，长不大；年纪正处在花腔年光光阴的生果们就要一会儿变老；年纪比较大的生果奶奶爷爷们就要耐久遭到病魔的折磨，搞得痛不欲生。生果们都非常仇恨呀呀巫，但没有谁敢禁止呀呀巫对生果们下魔咒。厥后，有一个生果宝宝从呀呀巫的部下探听到本来呀呀巫是想拿走生果王国的国宝五彩生果晶石。其他的生果们纷繁都在群情，此中，有一个生果宝宝说：那国王呢？我们去找国王不就好了吗？探听到动静的阿谁生果宝宝答复说：最糟糕的是国王。
因为为了保住五彩生果晶石不被呀呀巫拿走，以是被呀呀巫囚禁了！现在最首要的就是，我们要连合起来想体例把国王就出来。
生果们都如出一口地说：好！从现在开端我们就连合起来！一起来对抗呀呀巫这个坏巫婆！话音未落，生果们都开端忙得不成开交地查找质料厥后，生果们英勇地把国王救了出来，并用聪明克服了巫婆呀呀巫。今后，生果王国里的魔咒都消弭，有过上了幸运调和的糊口。
——水果王国作文6篇
今天，爸爸妈妈都出去了，只剩下我一个人在家里呆着。我坐在沙发上看着桌上的水果，便慢慢地进入了梦乡。
我梦见一个草莓形状的飞碟，便好奇的坐了上去。没过多久，在我的眼前出现了一个既可爱又漂亮的王国。我被两个水果般形状的侍卫带了进去。里面有着各种神奇的东西，总把我给吸引住了。在侍卫的带领下，我来到了一个非常漂亮的房间。这里有一个穿着高贵的人，原来他就是这里的国王。他对我说：“你如果能回答我的问题，我就赏你黄金万两，但是你答不到的话，就……！”还没等我答应，他就开始出题了。他说：“世界上人们最喜欢的水果是什么？”我思考了一会，便回答：“对不起，我不知道，请您别让我人头落地啊！”我说完后，我旁边的侍卫便把我拉进监牢，这里有许多人，据说都是因为这样而困在这几年了。我突然想起了我和爸爸妈妈过去的那些快乐时光，想着想着，我的眼泪裹上了我的'眼眶，就在这时候，我发现前面有一个洞口，原来里面是一条滑滑梯，我便沿着这条滑滑梯滑下去，这条滑滑梯十分古怪，周围都是暗暗的，又很长，过了一会，我终于看见了一个白色的小洞口。啊，我跌倒在沙发上，我感到很奇怪，这到底是哪里啊？哦，我看到了我和爸爸妈妈的照片，原来我回到家了
“叮铃铃”我被电话惊醒了，原来我是做梦啊！
我吃香蕉吃得正香呢，突然，一道奇怪的声音凭空响在我的耳边：“请到我们王国做客！”
我还没反应过来呢，转眼间就进入了一个蓝色的漩涡，只觉得天旋地转，我从漩涡中掉下来，不偏不倚地跌进一个西瓜洞！眼前的景象就像童话世界一般如梦如幻：红艳艳的草莓房子一座连着一座，像草莓山一样，几根巧克力成了最精致的烟囱；香草房子上是一颗颗水晶般的樱桃；路边竟然是流动的乳白色牛奶河，天空有一道美丽的彩虹，红色的是苹果，黄色的是鸭梨，紫色的是葡萄，绿色的是青枣……
我受到了水果王国的热情款待，自己挑选了一座舒适温馨的西瓜木屋。
进屋，瞧见，墙是雪白的牛奶墙壁，一模，软软黏黏的，地板是火龙果铺成的，可以在地上打滚，能闻到沁人心脾的果香。木桌子是用香香脆脆的板栗做成的，在上面做事令人心旷神怡。(原创投稿 )
睡床是一根又长又大的香蕉，躺在里面睡觉像卧在蚕丝被里，还能闻到香蕉的甜味，夜晚就能做一个很美的梦。
更神奇的是，水果王国矗立着一座特别高的香蕉滑梯，就像一个巨人，大家排队往下滑，又惊险又刺激，就像飞在云端。我还去到那条乳白色的牛奶河里洗过澡，游过泳……
水果王国到处都是香甜的硕果。走在路上，随处可见紫莹莹的葡萄悬挂枝头，红彤彤的柿子像小巧玲珑的灯笼给人照亮。渴了饿了，伸手就可摘到美味的水果大饱口福。
水果王国做客，真是爽翻了！
晚上，我正在写作业，写着写着，我感觉自己好像变得越来越小，掉入了地板缝中。这时，我眼前出现了一座城墙，城门上挂着一张牌子，上面写着“水果王国”。我擦了擦眼睛，简直不敢相信。我还没有反应过来，城门便打开了，出来了一大群“水果士兵”，有菠萝、苹果、西瓜等。其中一个士兵说：“欢迎来到水果王国”。我跟着它们进了城，十分惊讶!这里的所有东西都是水果做的，有“苹果房屋”、“香蕉船”、“橘子气球”等。这里的居民也都是水果。我们坐上了“橘子气球”向王国中心飞去。从飞船上往下看，景色极为壮观!有跟雅鲁藏布大峡谷一样长、一样深的“芒果峡谷”，与珠穆朗玛峰一样高的“火龙果山”还有和长江、黄河一样长的“葡萄河、柠檬江”。在气球上可以看到整个国家的景色。飞着飞着，我看到了一座“蓝莓城堡”。飞船降落了，我们走进了大殿，看到了许多水果大臣，水果士兵说：“参见国王。”我听了后，看见中间的座位上坐着一个戴着王冠的蓝莓，它站起来说：“小朋友，你好，我是这个国家的统治者“蓝莓国王”，在这里你可以随便玩，随便吃。”说罢，西瓜士兵便搬来了许多食物，有面包、饮料还有熟食。我正吃得高兴的时候，突然一切都消失了，只听见一阵妈妈的喊声。我睁开眼睛，发现妈妈在我面前，桌上还摆着作业。我心里想：“这原来是一场梦啊!”
从前，有一座水果王国，里面住着各色各样的水果。下面我来给大家讲讲水果王国的故事吧！
进入水果王国，真的让你眼花缭乱，五花八门的水果都做着自己的事情。快看！那圆圆的又带刺的东西是什么呀？哦！那是水果之王——榴莲王子呀！你们猜，那又长又黄的'是什么水果呀？那应该是芒果弟弟吧！那全身红彤彤的水果叫什么名字呀？那该是人类最喜欢吃的苹果。那个紫色的一串串的小东西叫什么水果？那不就是人见人爱的葡萄姐姐吗！远看，就像一个个紫色的圆宝石吗？那是哈密瓜妹妹，又换了一身新衣服，一会是黄澄澄的衣服一会是绿油油的衣服。快看！梨家庭，梨家庭的梨可多了！譬如：香梨，杆山梨，雪梨……如果它们乱在一堆你们可不好知道哪个是雪梨，哪个是香梨。快看！那是新津的特产，你们猜一猜是什么水果？那就是黄澄澄的橘子！
你们觉得水果王国的水果多吗？我没骗你们吧？真的会让你眼花缭乱吧！
假如我生活在水果王国里
公元二零零九年，十二月十日，是我十六岁的生日。那天我在家里搞了一个生日派对。晚上，我打开电脑发现有一个无名邮件。我打开一看原来是水果王国寄来的一封邮件。果王说从报纸中知道我很喜欢吃水果，特意邀请我去参加水果宴会，并成为水果王国里的永久居民。我马上发回邮件给果王，答应他的要求。
不久，就来了一架山竹车。果王真不愧是果王居然知道我喜欢山竹。一转眼，我就来到了水果王国。在水果王国的大门站了两排整整齐齐的水果士兵。经过苹果先生的介绍我对这里的环境更加了解了。
我来到游泳池下水游泳。这里的游泳池看似与别的游泳池没什么区别,但其实这里的并不是水而是果汁每一立方的水都不同味道。我随手一捞竟是一条鱼，一咬西瓜味！哇，原来是西瓜鱼。
到了中午了，我吃尽世界上最大、最甜、最好吃的水果食物品。到了水果宴会了，我穿上了一件画满水果的连衣裙，再穿上一双香蕉水晶鞋。宴会上有：水果蛋糕、水果面包、水果面条、水果巧克力、水果三民治、水果布丁、水果冰淇淋、水果饼干、炸水果、果汁、果汁酒……深夜，我乘车回家。
翌日，“铃铃铃！”小柠檬把我叫醒了。洗梳后，我来到了快餐店。我随便地叫了个水果早餐。我在水果王国里打开我的'电子邮件，果王说奖我一百万。我马上发回邮件说不能，无功不受禄。
后来，我成为了王宫里的“水果小姐”国里关于水果的大小事务都由我这个“水果小姐”来管理。这个职务除了管理以外，还可以经常吃到很多的水果。
真好啊！
昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我来到了一个水果王国，那里到处是水果。有水果做的房屋，有水果做的游乐园，还有水果做的人。真是多姿多彩啊！
当时，来了一个非常有趣的人。它全身都是水果，脑袋是苹果，眼睛是葡萄，鼻子是草莓，嘴巴是樱桃。更奇怪的是身体，竟然全是香蕉做的。它说：“你好，我是水果王国的王子。我是来邀请你来我们王国参观的。”说完，它就驾驶香蕉船带我穿梭隧道来到水果王国。
哇，水果王国可真是漂亮！我站在湖边，湖里散发出迷人的香味。那位王子说：“这是苹果湖，里面的水都是由苹果汁做成的。”我又跑进一座菠萝形的房子里，我左看看右看看，看到一道道长长的窄窄的隧道。我问：“这里怎么这么多的路呀？”王子回答：“这里是菠萝迷宫。这得靠自己出去的哦。”经过我的多次尝试，终于走出了迷宫。之后，我玩了刺激的香蕉过山车。我还坐了西瓜缆车呢！
今天，可真高兴。要是有下次，那该多好啊！
——小班《水果王国》说课稿菁选
小班《水果王国》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的小班《水果王国》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材。
1、教材来源：
水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴*幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天是水果丰收的季节，且水果的品种丰富。常见的有苹果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它们大小、颜色、形状各不相同。幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反应幼儿在家不喜欢吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴*幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：
活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有相互合作的部分，目标为：
（1）通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验；
（2）感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。
（3）让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
根据目标，我们把重点定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过谈话—水果分类—尝水果—水果拼盘—运水果，五个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的知识经验和培养幼儿自主学*的能力及创新精神。活动的难点是：幼儿要回忆生活经验，将水果按颜色、形状、吃法等进行分类和制作水果拼盘，主要通过小组商量和讨论，自主操作，提高幼儿的动手操作能力。我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，注重综合性、活动性、趣味性、寓教育于游戏之中。为此，我们作了如下准备：
（1）经验准备：活动前参观过果园。
（2）物质准备：苹果、梨子、香蕉、葡萄、柚子、香蕉等水果若干个；塑料盘子，塑料刀子、毛巾一组每人一套。削水果的工具、牙签、运水果的小筐。录音机，音乐磁带、投影仪。布条、小礼品若干。情境创设：水果王国，背景是各种各样的水果。
二、说教法：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养幼儿合作学*的意识和能力。
1、操作法：
它是幼儿建构知识的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学*、本次活动安排了两次操作活动。第一次是请幼儿为水果分类，主要是探索水果的外形和特征，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作活动是制作水果拼盘，让幼儿在感知和认识各种水果的基础上，提升经验，发挥幼儿的想象力和创造力，制作一个有特色的拼盘。
2、交流讨论法：
在活动中，教师以水果皇后的身份让幼儿动手制作拼盘。主要采用小组讨论，集体讨论、个别讨论的形式，最大限度为幼儿提供了宽松的交流氛围。在制作完水果拼盘后，又及时的让幼儿将自己的作品展示在投影仪上，并对自己的作品进行介绍，与同伴一同分享制作的乐趣。
3、情境教学法：
在教学过程中，教师有目的地创设了“水果王国”的世界，以水果皇后的形象出现，引起幼儿的注意。并结合秋收，引发幼儿融入到说水果名称、分水果、尝水果、运水果的情境中，激发幼儿的探索兴趣，积极思考，动脑，以达到个性与素质的共同发展。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力、更升华了情感。本次活动采用的学法有：
1、多渠道参与法：
新《纲要》科学领域中目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此活动中，我们引导幼儿看一看，摸一摸，闻一闻、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，潜移默化的让幼儿对水果产生浓厚的兴趣。
2、体验法：
心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我们就采用了游戏体验法，让幼儿参与水果王国的水果宴会，并通过回答问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉浸在游戏的乐趣中，体验水果王国里的快乐。
3、尝试法：
陶行知先生说：做中教，做中学，做中求进步。在第二次活动中，我们鼓励幼儿分水果，引导幼儿按水果的特征、外形进行分类。在这一过程中，幼儿通过协商、合作、尝试不同的分法。第四次的活动中，幼儿能动手尝试制作水果拼盘，有助于发挥他们的创造性和想象力。通过对作品，进行介绍和评价，拓展了知识面，提升了口语表达能力。体现了“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
（一）激发兴趣：（情境：水果皇后的邀请）。
“兴趣是最好的老师”，活动一开始，教师就打扮成水果皇后的样子，把幼儿带到了神秘、新奇的水果王国，引发幼儿观察水果的.兴趣。并通过回答水果皇后的问题：“你知道秋天有哪些水果？他们叫什么？有什么营养？”过度到下一环节。目标1能自然落实。
（二）根据水果的特征分类（为水果王国的水果分家）。
根据幼儿好奇、好动的特点，我们为每组幼儿提供了充足的水果，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。在这一过程中，教师是引导者、合作者、支持者。通过让幼儿介绍，和集体小结的方式，巩固对水果外形特征和用途方面的认识。
（三）品尝分辨水果的味道（品尝水果王国的水果）。
感知完水果的分类，幼儿就会对水果的味道产生兴趣了，因此及时的提问：你们想尝尝这些水果吗？幼儿通过蒙眼睛品尝水果，这样大大增加了幼儿品尝的兴趣，这一环节充分满足了，幼儿爱吃，喜欢吃的天性。同时渗透，水果营养多，富含多种人体所需的维生素，对人体有帮助，让幼儿意识到多吃水果的好处。此环节主要落实目标3。
（四）制作水果拼盘。
幼儿已经不满足品尝水果了，他们蠢蠢欲动，想自己亲手制作一盘可口的水果拼盘。我们在每组提供了各种水果、塑料切刀、叉子、盘子等工具，让幼儿动手操作，制作一盘有特色的水果拼盘。制作结束后，让幼儿进行交流分享，将制作好的拼盘放在投影仪上展示，并向大家做介绍。此环节落实目标2
（五）运水果。
活动结束前，通过游戏运水果，让幼儿把水果王国的水果运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。幼儿在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，并以小组比赛的方式进行。请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果皇后帮忙的表现，又达到了运动的效果。相信幼儿对水果会产生持续的兴趣，从中生成出更有价值和有意义的活动。
一、说教材：
1、教材来源：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴*幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天是水果丰收的季节，且水果的品种丰富。常见的有苹果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它们大小、颜色、形状各不相同。幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反应幼儿在家不喜欢吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴*幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有相互合作的部分，目标为：
1）通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验；
2）感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。
3）让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
根据目标，我们把重点定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过谈话—水果分类—尝水果—水果拼盘—运水果，五个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的知识经验和培养幼儿自主学*的能力及创新精神。活动的难点是：幼儿要回忆生活经验，将水果按颜色、形状、吃法等进行分类和制作水果拼盘，主要通过小组商量和讨论，自主操作，提高幼儿的动手操作能力。我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，注重综合性、活动性、趣味性、寓教育于游戏之中。为此，我们作了如下准备：
1）经验准备：活动前参观过果园。
2）物质准备：苹果、梨子、香蕉、葡萄、柚子、香蕉等水果若干个；塑料盘子，塑料刀子、毛巾一组每人一套。削水果的工具、牙签、运水果的小筐。录音机，音乐磁带、投影仪。布条、小礼品若干。情境创设：水果王国，背景是各种各样的水果。
二、说教法：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养幼儿合作学*的意识和能力。
1、操作法：它是幼儿建构知识的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学*、本次活动安排了两次操作活动。第一次是请幼儿为水果分类，主要是探索水果的'外形和特征，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作活动是制作水果拼盘，让幼儿在感知和认识各种水果的基础上，提升经验，发挥幼儿的想象力和创造力，制作一个有特色的拼盘。
2、交流讨论法：在活动中，教师以水果皇后的身份让幼儿动手制作拼盘。主要采用小组讨论，集体讨论、个别讨论的形式，最大限度为幼儿提供了宽松的交流氛围。在制作完水果拼盘后，又及时的让幼儿将自己的作品展示在投影仪上，并对自己的作品进行介绍，与同伴一同分享制作的乐趣。
3、情境教学法：在教学过程中，教师有目的地创设了“水果王国”的世界，以水果皇后的形象出现，引起幼儿的注意。并结合秋收，引发幼儿融入到说水果名称、分水果、尝水果、运水果的情境中，激发幼儿的探索兴趣，积极思考，动脑，以达到个性与素质的共同发展。
三、说学法：
——水果介绍说明文合集十篇
我爱家乡的西瓜，要问我为什么，哈哈，告诉你吧，因为西瓜给我的童年送来了无穷的欢乐。
西瓜圆圆的，一般的西瓜和足球一样大小，抱起来沉甸甸的，我一个人还抱不动呢?
西瓜是淡绿色的，上面镶嵌着淡绿色的像波浪一样的条纹，像穿着一条绿色的花裙子似的。
夏天，瓜地里一个个大大的瓜儿像满地的气球。没有熟透的西瓜瓤是白色的，一点味儿也没有，可难吃了。熟透的瓜瓤是鲜红色的，里面衬托着黑色的瓜籽非常好看。
小时侯，有一次吃西瓜，家里没人，我就把家里的西瓜拿出来，吃了一块有一块，越吃越爱吃，后来把盘子里的西瓜全都吃光了，还打了一个饱嗝，才善罢甘休。
西瓜还能做许多小玩意，如西瓜帽，西瓜灯，西瓜碗，西瓜瓢等等。
我家乡的西瓜真是给我的童年增添了说不尽的欢声和笑语，我爱家乡的西瓜。
我的故乡在昆明，但是我的第二故乡在福州。
每年春夏之季，昆明最早成熟的水果是樱桃，而福州最早成熟的水果是枇杷。
初春的昆明，细雨蒙蒙，樱桃树贪婪地吮吸着雨雾带来的水分，一片片嫩叶和一个个花蕾在逐渐膨胀。天晴了，才几天，树上就开满了樱花，花瓣白里透红，花蕊是黄色的，微风吹来，散发出阵阵诱人的清香，引来许多蜜蜂和蝴蝶。
到了五一节前后，樱桃树上结满了果实。樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。吃起来甜中带酸，不过，看着樱桃可爱的样子，我真是舍不得吃。
几乎与昆明同时，福州的土壤和气候在孕育着枇杷。其实枇杷比樱桃稍早开花结果，在冬末，枇杷就已经顶着寒风长出花蕾。花开后，花冠是淡黄白色的，有一种它特有的芳香。它的叶子是椭圆形的，边缘象锯齿，很厚，背面有茸毛。往年，要到四月份才有枇杷卖，可是这两年，三月中旬你就可以吃到枇杷了。成熟的枇杷是黄色的，等到熟透了，它会变成橙黄色。福州的枇杷是椭圆形的，大个的象鸡蛋一般大小，不象昆明的枇杷都是圆形的。
摘一个枇杷仔细看看，黄橙橙的枇杷皮上长满了茸毛。剥开皮，黄橙橙的汁水似乎就要滴下来，咬一口，啊！甜津津的，让人越吃越爱吃。
这就是我的故乡，两个故乡，两种鲜果，世世代代养育着故乡的人们，也养育了我。我想，我真幸运，我要吸收更多的樱桃的养分，枇杷的养分，故乡的养分。
奇怪的外形，丰富的营养，可口的味道，你猜它是谁呢？嘿嘿，告诉你吧！它就是人见人爱，花见花开的火龙果。
火龙果与其它水果的不同之处在与它的外形十分古怪。在它那极柔软而又*滑的表皮上，却长出了许多扁*的刺。从远看，火龙果就像一个红色的刺猬似的.，使人难以靠*。
火龙果的种类也是五花八门。有红皮红肉的、也有红皮白肉的、还有黄皮白肉的。谁也没有想到一个火龙果竟有那么多的品种？
红皮红肉的火龙摸着感觉硬邦邦的，但它的味道十分香甜，吃完之后，你的脸上、嘴上、牙齿上都会留下红色的印迹，看上去十分搞笑。而且吃了过多的火龙果后，舌头就会变成紫色的，就连吐出的口水也是紫色的。
红皮白肉的火龙果的外皮是一分不差，而里面的肉简直就是一个天上一个地下，红皮白肉的火龙果顾名思义就是红色的皮，白色的果肉，吃起来没有红肉的味道好，摸起来与红肉差不多，但它由于适应性强，生长快，所以产量与其它品种的火龙果相比要高。
黄皮白肉的火龙果也叫“麒麟果”，在远处看，就是一个黄色的小刺猬，它的里面就是和红皮白肉的一样，但味道却相差甚远，十分的酸，摸着还软乎乎的。
据说火龙果长在土里，火龙果的开放过程是从种子、茎、火龙果花，变成黄澄澄的火龙果，再过几个月就变成了一个个红彤彤的火龙果。
火龙果的营养价值丰富，功能独特，它还有一般植物少有的植物性白蛋白以及花青素和丰富的维生素、水溶性膳食纤维。只不过不能吃太多，不然会中毒的。
这就是我最喜欢的火龙果，你最喜欢的水果是什么呢？
有人喜欢吃西瓜，有人喜欢吃葡萄，还有人喜欢吃樱桃，但我更喜欢吃香蕉。
每梳香蕉像小船，它们一根根地挤在一起又像兄弟姐妹拥抱在一起显得亲密无间，看到这香蕉我就馋涎欲滴，真想狠狠的咬上一口。
每根香蕉都弯弯的，横看像一张哈哈大笑的嘴巴，斜着看像月亮，竖着看又像电话筒。成熟了的香蕉是黄色的，用手一摸软软的，光溜溜的。像摸在小弟弟的脸蛋上一样柔嫩光滑。
从顶部将香蕉皮剥至蒂部，那皮一瓣一瓣像盛开的花朵，仔细一看，皮上有许多乳白色的网络，这是香蕉的茎。它是给香蕉的果肉输送营养的'。香蕉的果肉是乳白色的，一眼望去就像冬天树上挂的银条一样。当你凑过去闻一闻，会有一种淡淡清香扑鼻而来，当你一口口吃下去，会发觉它又香又甜，又软又滑，吃下去后嘴里还有一种麻麻的感觉，让人回味无穷。
香蕉不仅好吃，还有药用价值。它可止渴、润肺、通便、通血脉、解酒、降血压。
听了我这番介绍，你喜欢吃香蕉吗？
秋天到了，果实累累，其中我最喜欢吃黄黄的香蕉。
香蕉看起来像弯弯的月亮，小小的船。它的“外衣”像一条黄黄的连衣裙，剥开那黄色的“连衣裙”露出了白白胖胖的果肉。
香蕉吃起来甜甜的，软软的，维生素含量非常高，不仅能通肠润便，而且能降血压。但是你们一定要记住空腹吃香蕉会肚子痛，容易拉肚子。香蕉营养成份的.吸收早上吃像金子，中午吃像银子，晚上吃像垃圾。
这就是我最喜欢吃的水果-香蕉，想吃就去水果店买吧！吃完了千万记得香蕉的“连衣裙”不要随地乱扔噢！不然踩在香蕉皮上摔倒的可能是你自己。
大家好，现在我向你们介绍一种特别有营养的水果——香蕉。
香蕉是金黄色的，它通常是十几个一起长在一棵香蕉树枝上，它的形状有别于其它的水果，它像一弯月亮。它也不是很大，但是有点长，它的直径大约在七厘米左右，有十多厘米长，差不多与一把小枪一般长。
它的种类繁多，多到三百多个品种。有粗有细，有大有小，有长有短，什么样的都有，让人眼花缭乱，同时也让人垂涎欲滴。
香蕉的花通常是金黄色的，春天开花，秋天结果。并且它的花很大，从远处都可以看到。结果的时候，千万不要等它成熟后再去摘，必须到半熟的时候摘，放在家里催熟，否则熟透了就容易烂掉。香蕉树的样子和芭蕉树一样，都是矮矮的，但也差不多和姚明一样高，在天热太阳大的时候，也可以顺手摘下一片叶子当芭蕉扇或太阳帽来使用。
香蕉的用途很广泛：皮可以用来擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非钻石还亮;并且爱美的女士还可以用它的皮和肉来美容。
香蕉有很多种吃法：可以生吃，也可以熟。
樱桃在春天的市场上经常看见，小巧玲珑，入口即化，酸酸甜甜的非常好吃。可是你知道吗？这小小的樱桃，里面有着许多营养与价值。樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树，它喜欢生长在阳光充足、温度适中、空气潮湿、土地肥沃的环境里生长，开出的花朵是粉红色的，有五个花瓣，满树樱花远远看去好似粉色的云朵。樱桃成熟的时候颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，晶莹的像玛瑙一样闪烁着诱人的光泽，看起来就十分惹人喜爱。
可口的樱桃被誉为“水果中的钻石”不仅因为它的美味，还关系到它具有非凡的营养价值。樱桃含铁量高，每一百克樱桃中含铁量多达5.9毫克，位于各种水果之首。铁是合**体血红蛋白、肌红蛋白的原料，在人体免疫、蛋白质合成及能量代谢等过程中，发挥着重要的作用，同时也与大脑及神经功能、衰老过程等有着密切关系。常食樱桃可以补充体内对铁元素量的需求，促进血红蛋白再生，既可防治缺铁性贫血，又可增强体质、健脑益智，在这一点上，老人、小孩儿都非常适合食用。
樱桃中还含有丰富的花青素、花色素、维生素e等，这些营养元素都是有效的抗氧化剂，对消除肌肉酸痛有很好的功效，食用樱桃几天之内，便能消肿，减轻疼痛。人体中如果缺乏维生素a和相关营养素，会导致眼痛、视力下降、怕光等病症。每100克樱桃中维生素a的含量要比葡萄、苹果等水果高4~5倍，常食樱桃可以有效保护视力，尤其对电脑工作者大有裨益。果实可以作为水果食用，外表红如玛瑙，黄如凝脂，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素，全身皆可入药，新鲜的果实具有发汗、益气、祛风、透疹的功效，适用于四肢麻木和风湿性腰腿病的食疗。樱桃性热，味甘，具有益气、健脾、和胃、祛风湿的功效。
樱桃除了可以药用外，还可以生食、煎汤、浸酒，做成各种美味的食品。
樱桃主要产地在辽宁、河北、陕西、甘肃、山东等地，品种主要有红灯，红蜜，红艳，等丰富的种类。有着容易繁殖的特点，可以用嫁接、插杆等多种方法进行繁殖。它原产于热带美洲西印度群岛加勒比海地区，因此又叫西印度樱桃，它以富含维生素c而闻名于世，是世界公认的“天然vc之王”和“生命之果”。
在生活中，樱桃经常被我们食用，可你认真了解过它了吗？听了我的介绍，你是不是对这种晶莹剔透、小巧可爱的水果有了更深一层的理解呢？
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。
我喜爱的番茄
番茄又叫西红柿。
我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。
你知道西瓜的构造吗?你想让我为你讲解一下好吗?那好来吧!
西瓜是水果的一种，它又大又圆，圆溜溜的大西瓜，我不知道怎样才能抱动它?
西瓜皮是浅绿色中带有墨绿的波浪条纹，西瓜根部有一个又细有短的小尾巴。向阳光的'部分花纹间距比较大，挨地面部分花纹呈浅黄色，而花纹也比较密。
当你切开西瓜时，一股清香味扑鼻而来，看粉红色瓤很诱人，它的营养很丰富，果汁甘甜可口，你咬上一口时，干沙果肉就拌着可口的汁进入你的口中，从而更让你爱不释口。
最可爱的要数西瓜的孩子――瓜子它又黑又亮，好象一个个黑真珠。
多可爱的大西瓜，你不来一个吗?
星期六晚上，妈妈给我买了很多桔子，在我吃它的时候，我对它进行了细细地观察。
桔子的形状是圆圆的，从侧面看是扁扁的就像一辆小汽车的车轮。它的颜色是橘黄色的，当我扒开它的皮时，我发现它的的瓣就像八九个小娃娃抱在一起在说悄悄话。当我把它们分开时，我又发现每一个桔瓣都像一个弯弯的月亮，有趣极了!我迫不及待地把一个桔瓣塞进嘴里，又酸又甜，就像酸和甜在闹别扭。吃时我还发现桔子的.瓣上有许多白色的细丝我问妈妈这个能吃吗?妈妈说“这个既能吃又能当药材”，而且桔子皮又能用来冲水喝。听到这儿我不由自主的想去试验一下，我把桔子皮放入水中，不一会我的桔皮水就做成了。我用嘴尝了一下感觉味道不错，不过就是酸了点，爸爸看到我那奇怪的表情忍不住笑了!
通过妈妈爸爸讲给我的话，我知道了桔子原来还有这么多的作用，小朋友你们知道吗?
——走进动物王国作文合集十篇
20xx年的我已经成了一位著名的科学家．
一天，我带着一个装满奇妙工具的魔法口袋来到了大森林．我起到森林深处，发现了一群狼．我急忙躲了起来，看见一只狼好像在和其它狼说着什么．我赶紧从口袋里拿出一个＂动物语言翻译机．＂我听见那只狼在说：＂我看见山顶上有两头鹿，一头受伤了，我们去把它们吃了吧！＂说完，狼群向山顶跑去．我急得不得了，从口袋里拿出＂竹蜻蜓＂全速向山顶飞去．我见山顶真有两头鹿，我又从口袋里拿出＂翻译糕＂吃了起来，吃了之后，我就能说动物的语言了．我走到那两头鹿跟前，那只没受伤的.鹿非常想把我赶走，以为我会伤害它们．我对它们说：＂狼群马上就要来吃你们了，赶快逃吧！＂可它们不相信．我劝说了好一会儿，等它们相信时狼群已经来了．我慌张地拿出＂缩小灯＂，让它们变小，把它们放进我的口袋．戴上＂竹蜻蜓＂，飞到另一座山．我把它们变回原形，又用＂治疗仪＂把受伤的那么头鹿治好．它们十分感激我．请我到它们家去，给我吃了许多我从来没有见过的水果．还给我介绍了许多它们的朋友．
几天之后，我打算回家时，它们送给我一个口哨．让我在有困难的时候吹，它们就一定会赶到．走时，我大声地对它们说：＂谢谢你们这几天的照顾，我一定还会来看你们的．＂
夜晚，夜色渐渐降临，皎洁的明月高挂在夜空中！把累了一天的我拉入了梦境中……我走进动物王国 —— 家有嘟嘟 —— 家有嘟嘟
“姥姥，姥姥，几点了！姥姥，姥姥几点了……”一阵欢快的追逐嬉戏声在我耳边响起。于是我顺着追逐嬉戏声一步一步向前跑。声音越来越清楚了，终于看见小动物了。我朝小狗花花奔去我热情的问道：“小狗弟弟你能跟我交个朋友吗？”话音刚落，小狗花花就一手捏住鼻子，一手指着我臭骂道：“不知道狗鼻子灵啊！你别走过来，熏死我了！”
我并没有丧气，而是继续往前走。在半途中又遇到了猴子皮皮，我鼓起勇气问道：“皮皮，你愿意和我做个好……？”话还没说完，皮皮就“嗖”的一下蹿上了树，一手抓住树枝，大声嚷嚷道：“你别过来，不然我会和你臭味相同的，这样别的小动物都不会恨我玩了！”
我又没有交道朋友，我有些难过，但我还是没有泄气，继续往前走。走着走着我又看见了一只白白胖胖的的小白兔乖乖，于是我又一次鼓起勇气问“你总能跟我玩了吧？”小兔见是在问她，便撒腿就跑，边跑边尖叫：“你，你给我走开。这是妈妈新做的裙子，弄脏了妈妈会骂的。 呜呜”小兔边说边哭了起来。小兔也拒绝了我，这是我的脸上红一阵、白一阵的。
“‘嘟嘟，嘟嘟’起床了！”，妈妈的敲门声惊醒了我。好难忘的一夜呀！
在一个阳光明媚的下午，你也许会和伙伴们一起玩耍，一起做游戏，而我却在小区里抓兔子。我的那只兔子名叫小白，它有着一双水汪汪的大眼睛，长长的大耳朵，雪白的绒毛。昨天我帮小白放食物时，小家伙趁机溜走了。当我抓住它时，它居然开口说话了：“求你放过我吧，只要你放过我，我就带你去我的世界。”“你的世界？”我疑惑地问道。只见小白从身上摸出一把钥匙，在地上打开了一扇门，于是，我跟着小白走了进去……
醒来时发现我在一个豪华的宫殿里，“你醒啦！欢迎来到我的王国，我们马上要举办一个Party，很荣幸邀请你来参加，小狐狸。”“小狐狸？”我疑惑地望着它，低下头朝自已身上一看，“啊呀！我咋变成了一只可爱的小狐狸。”“只要走进我们的王国，你就会变成一种小动物。”小白不知从哪儿冒了出来说道。不知不觉到了晚上，灯光一下子把天照的通红，宴会就在这一时刻拉开了序幕。只见狮子王穿着一身华丽的国王服，大声吼到“Party开始。”只见动物开始翩翩起舞了，小动物们也穿上漂亮的晚礼服，都变得非常的绅士和淑女，它们在Party上有说有笑，开心的不亦乐乎。
时间在不知不觉中溜走了，我依依不舍地离开了Party，小白对我说：“回到自已世界后，你不能把这里看到的事告诉别人。”说着，我们就穿过了那一扇门，回到了家里，躺在床上意犹未尽的想着今天所发生的所有事情渐渐地进入梦乡。
在一个宁静的夜晚，我久久没有入睡，忽然有一道刺眼的光芒在我脑海中闪过。一个神秘的声音对我说：“大森林即面临大灾难，请你速速该去急救！”此时我的眼前仿佛浮现了一幅画面：人类在大批量的砍伐树木，所有的小动物无处可逃。
于是我从床上爬起来，不知不觉地走进了大森林。“啊！”我怎么变成了一只翩翩飞翔的小鸟啊。充满好奇心的我扑腾着不太灵活的一双翅膀，到处张望。隐隐约约中我看见了几千辆砍伐车，浩浩荡荡地向大森林驶来。我似乎闻到了一股“死亡”的闻到。马上找到不远处的一只小鸟，着急地让它们赶紧撤离。可是那只小鸟撇撇眼对我说：“你是谁呀，我怎么从来没有见过你呀！”我只能把我的来历和身份告诉了它。小鸟将信将疑，就跑到它们的鸟国王面前，报告我所说的灾难。国王犹豫了一会儿，就派“侦察兵”到高空中勘察。果然如此，于是鸟国王通知所有的鸟“市民”赶紧逃离此处。接着我用同样的办法通知了其他动物。不一会儿，所有的动物都逃离了现场。突然，传来一声“开工！”，接着成千上万棵树木连连倒下，发出惊天动魄的声音。此刻，远处的动物们异口同声地对我说：“谢谢！”
话音刚落，我便回到了家里，变成了原来的模样！啊，这是一次多么惊险而又刺激的经历啊！
2233年，科学技术飞速发展，人类已经能把动物的特性通过复制，移植到人的基因上，是人拥有动物的特性。正巧，现在“猪流感”爆发，也被称为最毒、最流行的甲型病毒流感，我有幸被科学家派到动物王国进行考察。
第二天一早，我被时光转化机带到了动物世界，成了一只东北虎，我的助手是两位世界闻名的动物短跑冠军――猎豹，他们能在短时间内帮我找到信息。可是，令我头疼的是：我要在这儿考察一星期，却没有地方住，怎么办呢？？正当我陷入沉思时，一只小白兔走了过来，我忙上前和他打招呼，兔子看到我这位不速之客――东北虎吓了一跳，连蹦带跳地躲进了树丛，我拉住她，把事情的来龙去脉对她说了，她才稍稍放心。从她的口中，我得知了她是动物王国的居民，便请求她让我入住动物王国，她一口答应了！第二天，我进了王国，叩见了国王，便入住在小白兔家里，在他的生活*惯中，我发现，她不刷牙、不洗脸、不锻炼也不打扫卫生。我便暗中让助手猎豹去观察其他动物的生活*惯。过了几天，猎豹向我报告：“和小兔的生活*惯完全一样！”我立马对小兔说：“流感爆发，原来是你们动物界引起的，你们的生活*惯很不好！再加上这里气候不好，容易发病，引起细菌，空气受到污染，才引发了流感！！！”兔子忙说：“不……不可能，怎……怎……怎么会这样！”我马上对她说：“你不刷牙，不洗脸，引起了细菌！！造成了流感！”看来，我得立即回去报告！
到了人类时代，我汇报了情况……
经过四十年的努力，已50岁的我终于成为了动物的专家。告诉你们，我不但会动物的各种动作，最令你们吃惊的是我还会和动物们说话
今天是我一生中最辉煌的时刻，因为我要被人们寄予厚望，到那茫茫的森林里探险，所以，我坐在车上，连外边的风景都没有心思欣赏，脑子一直想着森林里的趣事：我会和小鸟一样在蓝蓝的天空中飞着，和长颈鹿赛跑……没过多久，车子就缓缓地停下了，我走进了森林，可是烈日当空的太阳，还是把我晒得满头大汗的，丝毫没有童话故事中，一走进森林十分凉爽的感觉。我转头一看，天哪，我简直无法相信自己的眼睛：只有几棵孤零零的枯树，其它地方只剩下几个枯树桩了，可是令我最失望的是没发现动物。我继续随着地图往前走，了整个森林的中心，那场面简直是惨不忍睹：动物们全部趴倒在地上。
我凑*了一看，显然，它们都中暑了，我和助手们拿出包里所有的消暑药，但是不一会儿就全部用完了，而这时，只有四头狮子服了药。我们在一旁慢慢地等待着，不一会儿一头母狮子醒了过来，我急切地问她发生了什么事，他吃力地回他说：“你们人类过多地砍伐树木，使得深她生态环境严重破坏，我们都热得不行了，都是你们无情地还了我们门，呜??。”
“知道了，对不起！”我含着泪说道。
我和同事们做了一个广播节目：“森林树木严重砍伐，大家一定要保护环境……”广播作完了，我哭了。为什么有那么多人破坏环境，这个世界还有没有救？希望我们的这份努力，能够唤起大家的同情心，让这个世界重新像以前那样干净。
今天和往常一样，我一回到家就开始写作业。写完作业，我眼前一黑，仿佛掉进了无底的黑洞。一睁开眼，发现有一扇金色的大门，上面写着梦幻动物王国。一只小猴子从大门里出来说：“欢迎你，我的名字叫心心，我是一名导游，请跟我参观梦幻动物王国。”说完，拉着我走进了那扇大门。
首先我们来到了动物乐园。那里有很多很多珍稀动物。有：胖乎乎的熊猫 、动作迅速的长臂猿熊猫们有的追逐打闹、玩耍嬉戏，有的躺在地上呼呼大睡真是逗
人喜爱 呀！看完了动物乐园，我问心心，下一步去哪里。心心没有告诉我，而是吹响了随身携带的笛子，一只霸王龙从林中跑了出来。心心微笑 着说：“这只霸王龙是我的爱宠，它会带你去参加斗龙场的。说不定能获得由狮子 大王亲手颁发的奖品呢。”说完便轻盈地跑走了。
我跳上霸王龙，来到了斗龙场。那里高手如云，有骑剑龙的、有骑长颈龙的我被分到了和一个骑速龙的人一起参加斗龙比赛。我们站在擂台上，两只恐龙站在场地上。比赛开始了，我的霸王龙一咬，他的速龙一抓，打得难解难分、天昏地暗，最后可想而知，胜利者当然是我喽！我拿到了由狮子大王亲手颁发的奖品。狮子大王身材健壮、体态匀称，头戴金冠，身披红袍，手握宝杖，真是威风极了。我在斗龙场门口等了半天才等到心心，原来闲得没事就去喝葡萄酒了，喝的酩酊大醉，刚醒过来就找我了。
时间 也不早了，它把我送到了大门口。突然我眼前一黑，自己好像掉进了无底的深渊。一睁眼，发现自己正趴在桌子上睡觉那。原来我刚才做完了所有作业，实在太困了，就给睡着了。
虽然这些全都是幻想，但是假如这件事是真的，那该多好呀！我相信，随着科学技术的发展，总有一天我的梦境就能成为现实的。
十二点的钟声打破了夜晚的宁静，我坐在沙发上看电视，渐渐的，我困了，不知不觉就进入了梦乡。不知过了多长时间，我被窗外小鸟的叫声吵醒了。突然，一道刺眼的阳光射入我的眼睛，我马上闭上眼。怎么听不到从前伙伴们嬉戏时的笑声？于是，我来到窗前看了看，哇！外面到处是花啊、草啊、树啊、山啊……我家门口的高楼大厦到哪儿去了？过了一会，才知道这是森林。这时，我看见从另外一棵树里飞出来一只小鸟，她飞到我身边，说：“你怎么才起床？”我心想：我怎么听得懂鸟语，难道我也是一只鸟？我马上跑到镜子前，果然，我是一只蓝色的小鸟，还有一对黄色翅膀。另一只小鸟飞了过来，笑着对我说：“我叫露露，你叫什么？以后我们就是好朋友了！” “我叫可莱谛！”我说。
她拉着我出了门，来到外面，转过身，原来我家在树洞里！这棵树真大，茂盛的树叶把整个园子都遮住了。我们往前走，走到一个蘑菇状的房子里，里面有一只猫头鹰，还戴着眼镜，听璐璐说，她是一个学校的校长，我们上学都要到她这来报名。我们来到校长面前，她让我们填了一张表格，填完后给我们一张学校的地图。我们来到了我们的班级——一（3）班。只见有很多动物坐在座位上看书，讲台旁站着一只松鼠，他也在看书，看样子他是我们的老师。过了一会儿，老师让我们离开座位，去交朋友。我和露露看到了一只粉色的大象，她很可爱，头上戴着一个漂亮的蝴蝶结。于是我们俩向她作了自我介绍，她对我们说：“我叫丽丽，很高兴认识你们！”在学校的日子里，我们一直很开心，从此，我们变成了最好的朋友。虽然我不知道我是永远变成鸟还是暂时的，但有了好朋友，我感觉我现在过得很快乐、很美好……
20xx年的我已经成了一位著名的科学家．一天，我带着一个装满奇妙工具的魔法口袋来到了大森林．我起到森林深处，发现了一群狼．我急忙躲了起来，看见一只狼好像在和其它狼说着什么．我赶紧从口袋里拿出一个＂动物语言翻译机．＂我听见那只狼在说：＂我看见山顶上有两头鹿，一头受伤了，我们去把它们吃了吧！＂说完，狼群向山顶跑去．我急得不得了，从口袋里拿出＂竹蜻蜓＂全速向山顶飞去．我见山顶真有两头鹿，我又从口袋里拿出＂翻译糕＂吃了起来，吃了之后，我就能说动物的语言了．我走到那两头鹿跟前，那只没受伤的鹿非常想把我赶走，以为我会伤害它们．我对它们说：＂狼群马上就要来吃你们了，赶快逃吧！＂可它们不相信．我劝说了好一会儿，等它们相信时狼群已经来了．我慌张地拿出＂缩小灯＂，让它们变小，把它们放进我的口袋．戴上＂竹蜻蜓＂，飞到另一座山．我把它们变回原形，又用＂治疗仪＂把受伤的.那么头鹿治好．它们十分感激我．请我到它们家去，给我吃了许多我从来没有见过的水果．还给我介绍了许多它们的朋友．几天之后，我打算回家时，它们送给我一个口哨．让我在有困难的时候吹，它们就一定会赶到．走时，我大声地对它们说：＂谢谢你们这几天的照顾，我一定还会来看你们的．＂
春风吹拂着大地，和煦的阳光洒满人间，万物醒来了，小鸟在我的窗前叽叽喳喳地叫着，把我从睡梦中唤醒。仔细地听，原来它在邀请我到森林里去做客。我兴高采烈地对小鸟说：“小鸟，你在前面引路。我们一起走吧！” 走过崎岖的山路，爬过陡峭的山坡，我们来到了茂密的大森林。
我正在聚精会神地欣赏着森林中美丽的景色，突然前面被一只小猴子挡住了去路，它抓耳挠腮调皮地说：“城市来的小姑娘，我们正在举行森林动物运动会，你准备了什么节目？”我思索了一下，说：“我来的很匆忙，到时候我给你们唱一支歌吧！”小猴子高兴地拉着我的手，把我领到它们的运动场。运动场上热闹非凡，运动会快要开始了。看看它们的比赛项目单：哟，运动会的项目还真多呢！有跳绳比赛，有跑步比赛，有爬树比赛，有跳高比赛，还有举重比赛……真是丰富多彩，趣味性十足。 只见刚才和我说话的小猴子，跑到报幕员鹦鹉那儿去说了些什么，鹦鹉听完之后点了点头，小猴子又跑到了我身边。
过了一会儿，报幕员鹦鹉开始讲话：“我宣布，第2届森林动物运动会现在开始！不过在运动会正式开始之前，我们要欢迎一个从城市里来我们大森林做客的小姑娘唱一首歌，大家鼓掌！”说完，运动场上的所有动物都鼓起了掌，对我表示欢迎。我迅速地走到动物们的面前，开始唱起了歌：“我要唱的是一首《愉快的梦》。摇啊摇啊摇啊，我的梦之船，在绿色的海上轻轻荡漾……”我唱完了之后,整个运动场上顿时响起了雷鸣般的掌声。 我听着这些掌声，微笑了起来，这是一个多么和谐的群体啊！我正在遐想中，突然又传来了一阵高亢的欢呼声，原来是小猴子在跳高比赛中打破了森林动物运动会以往的记录。
我跑过去向它表示祝贺，小猴子很谦虚地说：“我还要继续努力，争取得到更好的成绩！”这时，小鸟在我头顶上叫了起来，原来天色已晚，它着急地要回家呢！我只好依依不舍地离开了这个美丽的大森林。
——《爱吃的水果》说课稿合集十篇
各位老师，我今天带来给大家的是*作指导《爱吃的水果》。
一、创设情境引入
师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持水果大餐。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。
二、整体感观。
师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！......对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。
三、观察形状
师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！
师：这是什么？桔子是什么样子的？正确！能把它说具体一点吗？非常好，小蜻蜓，你的想象力真丰富！还有谁来大胆的想象一下！不错！我们再来看看它的颜色？对，桔子是黄色的，那表示黄色的词语有哪些呢？对！蛋黄、金黄、橘黄、黄澄澄、黄灿灿。看来大伙*时还挺善于积累词语，希望这种好的学**惯能够保持！那么，在这里，这个桔子该用哪个词语才最贴切？小鸭子，你来说说，正确！你喜欢这种颜色吗？怎样才能让别人感受到你的喜爱呢？你真聪明！加上了一个比喻，就能把句子写得形象、生动，喜爱之情自然就出来了
四、辨别颜色
师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！
五、小结形状、颜色
师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下。有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！写得真棒！我们应该向小麻雀学*，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！
六、品尝味道
师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！-时间到，相信这次伙伴们都不会白吃，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。
师：接下来，我要采访一下，你们刚才是怎么吃水果的？有没有谁愿意接受喜鹊姐姐的采访？好，就你，小白兔，请问你刚才吃的是什么水果？能说说你当时是怎么吃的吗？说得太精彩了。请你上电脑上展示一下？下面，我们大家一起来欣赏欣赏。说说你们的看法。小青蛙，你认为开头写得好，写了没吃时就有一股香味，诱得人情不自禁想吃！读了这一句你也想吃！小燕子，你认为它用词准确，写出了草莓诱人的香甜！
小鸭子，你认为小白兔写出了对草莓的喜爱之情！读起来就好象真的吃到了一样！小灰猫，你认为写得好，如果在后面再想象一下没有成熟的草莓是什么味道就更完美了。-说得不错，要不？小灰猫，你上来帮小白兔续上-
师：很好，你们的评语都很贴切！那你们知道小白兔为什么能写得这么好吗？我们一起来分析分析：小白兔没吃草莓时怎么样？咬开它又怎么样？吃进嘴又是什么感觉？吃完之后又有什么感受！，这下知道了吧！原来关键在于小白兔抓住了草莓味道上的特点来写，写出了自己对草莓的喜爱之情！
相信每一个小伙伴只要留心观察，也一定能写好的？不信，大家动笔试试看！小黑熊，你写得不错，上来展示，让大家欣赏欣赏！你的也不错，上来。你的有特色，也来，还有你的。
七、了解水果知识。
师：看着你们笔下栩栩如生的水果，喜鹊姐姐真是喜欢得不得了！如果你们能了解你们爱吃的水果，它们生长在哪里？它们有什么营养？以及它们有什么特点的话？那你们的文章就会更加如虎添翼了。想了解这些呀，就得跟喜鹊姐姐去一个地方，那就是网络世界，我们一起上网看看吧！
是不是大开眼界......相信大伙们也一定收集了不少有关的资料。下面，根据刚才我们查到的资料，以及你在课外收集到的。我们准备选出几种最受大家欢迎的水果。以同一爱好为一组，比如喜欢苹果的为一组，喜欢西瓜为一组......先在小组内进行讨论、总结。看看哪个小组把自己爱吃的水果说得让大家都爱吃，哪个小组选出的组长就会成为今天的水果大餐形象大使，参加下个月在森林王国举行的美食大会。有信心吗？现在自由组合小组，进入分组讨论。1、2、3，开始！
时间到！哪个小组先来？好，西瓜组的代表来说说，恩，西瓜组认为西瓜最受欢迎，我们听听：说得太棒了！他们从西瓜的产地、营养价值和作用等方面做了详细的解说。还用生活中碰到的两件趣事来证明西瓜的作用。很有说服力。西瓜组说得不错。别的小组谁来发言？好，你们说说，好，你们来说说。......
看来，发言的个个都是一流的演说家。可是，我们可不能光说不做，请大家把你们刚才组内讨论的有关的知识回想一下，有条理的写出来，写完之后，看看这部分内容和我们刚才前面写的有什么联系，组织一下，看怎样才能组成一篇通顺、优美的文章。产地、营养价值、作用这三部分，可以分开来放在文章中间，也可以独立成段。这就要看你对文章的把握。喜鹊姐姐这里有一篇范文，你们可以参考参考！另外，利用课余时间，你们也可以上网查查有关的资料，这里喜鹊姐姐提供几个网站，有空去查查！
下面，利用大伙们写的时间，我们来看看哪一个组推荐的水果被评为了最受欢迎的水果。他们就是西瓜组的小白鸽、苹果组的小灰雀、草莓组的小天鹅，恭喜你们！你们就是今天的水果大餐形象大使！
八、结束语
时间过得真快！水果大餐马上要落下帷幕了，下一步，我们将举行水果鉴赏会，欢迎到时大伙们带着你们写好的*作，来参加啊！小动物们，喜鹊姐姐要跟大家说再见了。水果鉴赏会时见！
1 说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图和投影片，让同**用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果
根据大纲和教材的要求，以和儿童的生活实际来确定本节课教学重点；如何培养同学的说话兴趣和与人交流的勇气。根据同学的识事经历来确立本课口语交际的难点；怎样来激发同学能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自身的意见
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养同学听话和说话的能力
2 说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发同学语言的兴趣，调动同学说话的积极性，启迪同学的思维，挖掘同学口语交际的潜能。
教师是同学口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出同学的主体性，充沛发挥同学的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会区分事物特征；在“想一想”中学会善于考虑问题；在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧；在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来；在“比一比”中培养同学的勇气和口语表达能力；在“演一演”中培养同学发明性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与同学生活实际联系起来，注重同学主动参与和乐于探索，勤于动手，培养同学获取新知识的能力，以和逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
3 说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据同学初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动局面。
“看一看”：出示投影：
(1)内容是一盘水果。
这是创设生活情景，联系同学的生活实际，引出问题，启迪同学的思维，培养同学从小学会考虑问题的*惯。先让同学看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让同学去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把同学说话积极性调动起来，使同学想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。
让同学看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导同学联系生活实际，把水果店里的水果一一识别出来，假如有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：
联系实际让同学想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?假如有叫不知名称，说出水果的特征，就让大家来协助你解决。在培养同学说话时，要注意那些*时不大爱说话的同学，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让同学能按一定的顺序说一说。例如按“名称——样子——颜色——味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导同学能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：
出示准备好的水果实物，让同学亲口尝尝其味道，鼓励同学无拘无束地说出自身的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育同学*时要养成良好的卫生*惯，教育同学*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过同学尝一尝，培养同学的辨味能力。
“比一比”：
选同学位最爱吃的水果，依照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽出一名同学当评委，教师给予引导，提出竞赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用竞赛的形式，促使同学相互作学*，取长补短。鼓励同学善于表示自身，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听他人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的语气向对方表达出来，以培养同学良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：
组织同学开展演示活动，并在演示的过程中和时反馈，相机纠错，以充沛调动同学各种感官，手、口、脑、眼的作用，充沛发挥同学口语交际的主动性，充沛发掘同学口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导同学想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请同学扮演。在扮演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让同学上讲台演示。投影(1)：“有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一同学扮演卖水果的，再让几个同学扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌同学说说，再请上讲台扮演，看谁扮演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。投影(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌扮演试试，让同学看画面上的情景去想象，再指几个同学上讲台扮演一下，看谁扮演得好。我用这种方法来指导同学通过图片来发挥想象，活跃同学的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养同学无拘无束地进行口语交际，培养同学动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展同学的个性，发掘其口语交际的潜力。
尊敬的各位老师：
大家好！我是第三幼儿园的闫xx，今天我说课的内容是小班语言活动《爱吃水果的牛》。
下面，我将从说教材、说幼儿、说目标、说思路、说过程、说效果六个方面进行说课。
首先是教材分析：
《爱吃水果的牛》是一个非常有意思的绘本故事（ppt上放一张绘本图书的封面图片）主人公是一只爱吃水果的牛，具有拟人化的特点，故事情节温馨流畅，非常吸引人。同时画面形象生动，主题突出，适合小班幼儿阅读，有利于幼儿的想象与充分表达。因此，我把它选为小班绘本教学的内容，希望通过让孩子们阅读，理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好，能够大胆的用故事中的语言进行表达，知道在别人生病的时候要多关心，帮助别人。
第二，幼儿分析：
首先从幼儿的年龄特点来说，小班幼儿喜欢模仿，喜欢把动物当作人，具有拟人化的特点，因此选择《爱吃水果的牛》这个内容是符合小班幼儿年龄特点的。第二，从小班幼儿的语言发展特点来说，他们喜欢听故事，喜欢和**一起看图书，喜欢模仿故事中重复的语言，但他们对词义的理解比较表面化和具体化。第三，从我们班幼儿的发展需要来说，我们班的孩子比较对水果的选择比较单一，有的孩子遇到不喜欢吃的水果一口不吃，又多是独生子女他们以自我为中心，很少关心其他人。所以，选择《爱吃水果的牛》这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
接下来，介绍我的活动目标：
结合本班幼儿年龄特点和发展需要我将此次语言活动的目标定位为：
第一：理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。这是本次活动的重点目标
第二：能够大胆模仿故事中的语言进行表达。这也是本次活动的难点目标
第三：知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。
接下来，向大家介绍活动思路：
结合此次活动的目标及重难点，我本着幼儿为主体、以游戏为基本活动的思路，设计了激发兴趣——初步理解故事——第二遍深入理解故事——情境体验游戏——情感升华五个层层递进的环节。
下面我来详细介绍活动过程：
第一环节：图片引入，激发幼儿兴趣
首先我会出示爱吃水果的牛的图片（PPT出示爱吃水果的牛），请幼儿仔细观察，通过“图片中是谁，他的肚子里是什么”的提问，激发幼儿参与活动的兴趣。使孩子们自然而然的进入了《爱吃水果的牛》的情境当中，顺利进入第二环节。
第二环节：完整欣赏故事，初步理解故事内容
首先，我会边播放PPT，完整、生动的讲述故事《爱吃水果的牛》
并通过以下提问，帮助幼儿初步理解故事内容
1.爱吃水果的牛都吃了什么水果？
2.主人和邻居都生病了，爱吃水果的牛为什么没有生病？
3.当主人和邻居生病的时候，爱吃水果的牛是怎么做的？
这个环节，幼儿通过观察画面、听老师的阅读、回答问题，使幼儿对故事有了初步的了解，知道多吃水果和牛奶对身体好，当别人生病时要主动关心帮助他们，同时还为下一环节的互动操作奠定基础。
第三环节：互动操作，共同讲述第二遍。
小班幼儿的注意力时间比较短，连续听故事孩子可能会出现注意力不集中的情况。同时，小班幼儿的思维属于直觉行动思维，对事物的认识比较直观。因此，这一环节，我设计了“给爱吃水果的牛”送水果的操作墙面，鼓励幼儿一边操作粘贴，一边和老师一起进行第二遍故事的讲述。故事讲完后，墙面上形成了一幅爱吃水果的牛的完整画面，幼儿也在和墙面进行互动的过程中持续了对故事的兴趣，也对故事中吃什么水果会挤出什么颜色的牛奶有了更进一步的认识。为下一环节的情境游戏做准备。
第四环节：情境游戏：我来送牛奶
这个环节，利用上一环节创设好的情境进行游戏，鼓励幼儿模仿故事中的重复性语言：请喝杯草莓牛奶吧、请喝杯西瓜牛奶吧，这样的语言进行大胆表达和互动。《纲要》中指出：要为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动中，幼儿在情境和操作材料的支持下，能够大胆给同伴或老师送去不同口味的牛奶，并大胆进行表达，实现了难点目标。
第五环节：情感升华
故事结束，出示爱吃水果的牛的图片，提问“亲爱的邻居们，你们的感冒好了么？”引导幼儿感谢爱吃水果的牛。“我们要向爱吃水果的牛学*，当你的好朋友生病的时候，我们要关心、帮助他们。提问，我们可以怎么做？孩子们自由回答。爱吃水果的牛还要告诉小朋友：“为了自己的身体更健康，更强壮，小朋友们一定要多吃水果，多喝牛奶！活动自然结束。
说效果：
1.游戏化:
首先，这次教育活动遵循了小班幼儿“一日生活游戏化”的学*方式，通过将游戏情境贯穿活动始终，使幼儿在情境中理解故事内容，自然大胆的表达。
2.互动性：
其次，结合故事内容，创设了互动的环境，提供了可操作的图片，帮助幼儿更好的理解故事内容，符合小班幼儿年龄特点和学*方式。
最后我想一个语言活动成功需要不断的尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索一起成长，不当之处望各位老师给予批评指正谢谢大家！
各位老师，我今天带来给大家的是*作指导《爱吃的水果》。
一、创设情境引入
师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持水果大餐。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。
二、整体感观。
师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！......对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。
三、观察形状
师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！
师：这是什么？桔子是什么样子的？正确！能把它说具体一点吗？非常好，小蜻蜓，你的想象力真丰富！还有谁来大胆的想象一下！不错！我们再来看看它的颜色？对，桔子是黄色的，那表示黄色的词语有哪些呢？对！蛋黄、金黄、橘黄、黄澄澄、黄灿灿。看来大伙*时还挺善于积累词语，希望这种好的学**惯能够保持！那么，在这里，这个桔子该用哪个词语才最贴切？小鸭子，你来说说，正确！你喜欢这种颜色吗？怎样才能让别人感受到你的喜爱呢？你真聪明！加上了一个比喻，就能把句子写得形象、生动，喜爱之情自然就出来了
四、辨别颜色
师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！
五、小结形状、颜色
师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下。有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！写得真棒！我们应该向小麻雀学*，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！
六、品尝味道
师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！-时间到，相信这次伙伴们都不会白吃，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。
师：接下来，我要采访一下，你们刚才是怎么吃水果的'？有没有谁愿意接受喜鹊姐姐的采访？好，就你，小白兔，请问你刚才吃的是什么水果？能说说你当时是怎么吃的吗？说得太精彩了。请你上电脑上展示一下？下面，我们大家一起来欣赏欣赏。说说你们的看法。小青蛙，你认为开头写得好，写了没吃时就有一股香味，诱得人情不自禁想吃！读了这一句你也想吃！小燕子，你认为它用词准确，写出了草莓诱人的香甜！
小鸭子，你认为小白兔写出了对草莓的喜爱之情！读起来就好象真的吃到了一样！小灰猫，你认为写得好，如果在后面再想象一下没有成熟的草莓是什么味道就更完美了。-说得不错，要不？小灰猫，你上来帮小白兔续上-
师：很好，你们的评语都很贴切！那你们知道小白兔为什么能写得这么好吗？我们一起来分析分析：小白兔没吃草莓时怎么样？咬开它又怎么样？吃进嘴又是什么感觉？吃完之后又有什么感受！，这下知道了吧！原来关键在于小白兔抓住了草莓味道上的特点来写，写出了自己对草莓的喜爱之情！
相信每一个小伙伴只要留心观察，也一定能写好的？不信，大家动笔试试看！小黑熊，你写得不错，上来展示，让大家欣赏欣赏！你的也不错，上来。你的有特色，也来，还有你的。
七、了解水果知识。
师：看着你们笔下栩栩如生的水果，喜鹊姐姐真是喜欢得不得了！如果你们能了解你们爱吃的水果，它们生长在哪里？它们有什么营养？以及它们有什么特点的话？那你们的文章就会更加如虎添翼了。想了解这些呀，就得跟喜鹊姐姐去一个地方，那就是网络世界，我们一起上网看看吧！
是不是大开眼界......相信大伙们也一定收集了不少有关的资料。下面，根据刚才我们查到的资料，以及你在课外收集到的。我们准备选出几种最受大家欢迎的水果。以同一爱好为一组，比如喜欢苹果的为一组，喜欢西瓜为一组......先在小组内进行讨论、总结。看看哪个小组把自己爱吃的水果说得让大家都爱吃，哪个小组选出的组长就会成为今天的水果大餐形象大使，参加下个月在森林王国举行的美食大会。有信心吗？现在自由组合小组，进入分组讨论。1、2、3，开始！
时间到！哪个小组先来？好，西瓜组的代表来说说，恩，西瓜组认为西瓜最受欢迎，我们听听：说得太棒了！他们从西瓜的产地、营养价值和作用等方面做了详细的解说。还用生活中碰到的两件趣事来证明西瓜的作用。很有说服力。西瓜组说得不错。别的小组谁来发言？好，你们说说，好，你们来说说。......
看来，发言的个个都是一流的演说家。可是，我们可不能光说不做，请大家把你们刚才组内讨论的有关的知识回想一下，有条理的写出来，写完之后，看看这部分内容和我们刚才前面写的有什么联系，组织一下，看怎样才能组成一篇通顺、优美的文章。产地、营养价值、作用这三部分，可以分开来放在文章中间，也可以独立成段。这就要看你对文章的把握。喜鹊姐姐这里有一篇范文，你们可以参考参考！另外，利用课余时间，你们也可以上网查查有关的资料，这里喜鹊姐姐提供几个网站，有空去查查！
下面，利用大伙们写的时间，我们来看看哪一个组推荐的水果被评为了最受欢迎的水果。他们就是西瓜组的小白鸽、苹果组的小灰雀、草莓组的小天鹅，恭喜你们！你们就是今天的水果大餐形象大使！
八、结束语
时间过得真快！水果大餐马上要落下帷幕了，下一步，我们将举行水果鉴赏会，欢迎到时大伙们带着你们写好的*作，来参加啊！小动物们，喜鹊姐姐要跟大家说再见了。水果鉴赏会时见！
一、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。
二、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。
教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看” 中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
三、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的.特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：
出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的*惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。让学生看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导学生联系生活实际，把水果店里的水果一一辨认出来，如果有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：
联系实际让学生想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来帮助你解决。在培养学生说话时，要注意那些*时不大爱说话的学生，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生能按一定的顺序说一说。例如按“名称——样子——颜色 ——味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：
出示准备好的水果实物，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育学生*时要养成良好的卫生*惯，教育学生*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过学生尝一尝，培养学生的辨味能力。
“比一比”：
选同学位最爱吃的水果，按照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽一名学生当评委，教师给予引导，提出比赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用比赛的形式，促使学生相互作学*，取长补短。鼓励学生善于表现自己，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听别人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的语气向对方表达出来，以培养学生良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：
组织学生开展演示活动，并在演示的过程中及时反馈，相机纠错，以充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼的作用，充分发挥学生口语交际的主动性，充分发掘学生口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导学生想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请学生表演。在表演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让学生上讲台演示。投影(1)： “有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一学生扮演卖水果的，再让几个学生扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌学生说说，再请上讲台表演，看谁表演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。投影(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌表演试试，让学生看画面上的情景去想象，再指几个学生上讲台扮演一下，看谁表演得好。我用这种方法来指导学生通过图片来发挥想象，活跃学生的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养学生无拘无束地进行口语交际，培养学生动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展学生的个性，发掘其口语交际的潜力。
1、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生们运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点；如何培养学生们的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生们的识事经历来确立本课口语交际的难点；怎样来激发学生们能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生们听话和说话的能力。
2、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生们语言的兴趣，调动学生们说话的积极性，启迪学生们的思维，挖掘学生们口语交际的潜能。
教师是学生们口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生们的主体性，充分发挥学生们的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征；在“想一想”中学会善于思考问题；在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧；在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来；在“比一比”中培养学生们的勇气和口语表达能力；在“演一演”中培养学生们创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生们生活实际联系起来，注重学生们主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生们获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
3、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生们初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生们的生活实际，引出问题，启迪学生们的思维，培养学生们从小学会思考问题的*惯。先让学生们看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生们去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生们说话积极性调动起来，使学生们想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。让学生们看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导学生们联系生活实际，把水果店里的水果一一辨认出来，如果有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：联系实际让学生们想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来帮助你解决。在培养学生们说话时，要注意那些*时不大爱说话的学生们，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生们能按一定的顺序说一说。例如按“名称--样子--颜色--味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生们能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：出示准备好的水果实物，让学生们亲口尝尝其味道，鼓励学生们无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育学生们*时要养成良好的卫生*惯，教育学生们*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过学生们尝一尝，培养学生们的辨味能力。
“比一比”：选同学位最爱吃的水果，按照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽一名学生们当评委，教师给予引导，提出比赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用比赛的形式，促使学生们相互作学*，取长补短。鼓励学生们善于表现自己，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听别人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的语气向对方表达出来，以培养学生们良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：组织学生们开展演示活动，并在演示的过程中及时反馈，相机纠错，以充分调动学生们各种感官，手、口、脑、眼的作用，充分发挥学生们口语交际的主动性，充分发掘学生们口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导学生们想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请学生们表演。在表演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让学生们上讲台演示。
投影(1)：“有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一学生们扮演卖水果的，再让几个学生们扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌学生们说说，再请上讲台表演，看谁表演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。
投影(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌表演试试，让学生们看画面上的情景去想象，再指几个学生们上讲台扮演一下，看谁表演得好。我用这种方法来指导学生们通过图片来发挥想象，活跃学生们的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养学生们无拘无束地进行口语交际，培养学生们动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展学生们的个性，发掘其口语交际的潜力。
1、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的.生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。
2、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。
教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
3、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的*惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。让学生看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导学生联系生活实际，把水果店里的水果一一辨认出来，如果有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：联系实际让学生想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来帮助你解决。在培养学生说话时，要注意那些*时不大爱说话的学生，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生能按一定的顺序说一说。例如按“名称――样子――颜色――味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：出示准备好的水果实物，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育学生*时要养成良好的卫生*惯，教育学生*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过学生尝一尝，培养学生的辨味能力。
“比一比”：选同学位最爱吃的水果，按照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽一名学生当评委，教师给予引导，提出比赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用比赛的形式，促使学生相互作学*，取长补短。鼓励学生善于表现自己，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听别人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的语气向对方表达出来，以培养学生良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：组织学生开展演示活动，并在演示的过程中及时反馈，相机纠错，以充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼的作用，充分发挥学生口语交际的主动性，充分发掘学生口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导学生想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请学生表演。在表演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让学生上讲台演示。投影
(1)：“有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一学生扮演卖水果的，再让几个学生扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌学生说说，再请上讲台表演，看谁表演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。投影
(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌表演试试，让学生看画面上的情景去想象，再指几个学生上讲台扮演一下，看谁表演得好。我用这种方法来指导学生通过图片来发挥想象，活跃学生的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养学生无拘无束地进行口语交际，培养学生动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展学生的个性，发掘其口语交际的潜力。
一、创设情境引入
师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持‘水果大餐’。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。
二、整体感观。
师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。
三、观察形状
师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！
师：这是什么？桔子是什么样子的？正确！能把它说具体一点吗？非常好，小蜻蜓，你的想象力真丰富！还有谁来大胆的想象一下！不错！我们再来看看它的颜色？对，桔子是黄色的，那表示黄色的词语有哪些呢？对！蛋黄、金黄、橘黄、黄澄澄、黄灿灿。看来大伙*时还挺善于积累词语，希望这种好的学**惯能够保持！那么，在这里，这个桔子该用哪个词语才最贴切？小鸭子，你来说说，正确！你喜欢这种颜色吗？怎样才能让别人感受到你的喜爱呢？你真聪明！加上了一个比喻，就能把句子写得形象、生动，喜爱之情自然就出来了
四、辨别颜色
师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！——从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！
五、小结形状、颜色
师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下，小学一年级语文教案《《爱吃的水果》说课稿》有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！—————————写得真棒！我们应该向小麻雀学*，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！————————
六、品尝味道
师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！——小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！——时间到，相信这次伙伴们都不会“白吃”，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。
师：接下来，我要采访一下，你们刚才是怎么吃水果的？有没有谁愿意接受喜鹊姐姐的采访？好，就你，小白兔，请问你刚才吃的是什么水果？能说说你当时是怎么吃的吗？说得太精彩了。请你上电脑上展示一下？下面，我们大家一起来欣赏欣赏。说说你们的看法。小青蛙，你认为开头写得好，写了没吃时就有一股香味，诱得人情不自禁想吃！读了这一句你也想吃！小燕子，你认为它用词准确，写出了草莓诱人的香甜！
小鸭子，你认为小白兔写出了对草莓的喜爱之情！读起来就好象真的吃到了一样！小灰猫，你认为写得好，如果在后面再想象一下没有成熟的草莓是什么味道就更完美了。——-说得不错，要不？小灰猫，你上来帮小白兔续上
师：很好，你们的评语都很贴切！那你们知道小白兔为什么能写得这么好吗？我们一起来分析分析：小白兔没吃草莓时怎么样？咬开它又怎么样？吃进嘴又是什么感觉？吃完之后又有什么
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我说课的题目是《爱吃水果的牛》。
第一部分：说教材分析
一、说教材内容
故事是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。故事中的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿心理状态和认识水*，富有教育意义，易于幼儿接受。《爱吃水果的牛》是一篇富有浓郁儿童情趣的故事，它采用拟人的手法，表现了爱吃水果的牛帮助大家获得健康，从而获得快乐的过程，让幼儿充分认识到水果是富有营养的食品，可以让身体健康强壮，也让幼儿充分感受到爱吃水果的牛的助人之心和与朋友分享的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二、说教学目标
教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点、兴趣需要和语言发展的实际水*，根据本主题的总目标，确定本活动的目标为：
情感目标：使幼儿懂得要用爱心去帮助别人，并愿意和同伴分享快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征，懂得水果有营养和吃水果的好处。
三、说重点、难点
重点：理解故事内容、懂得水果有营养和吃水果的好处
难点：懂得与同伴分享、并主动帮助别人
制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认识方面的特点，即中班幼儿理解能力有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受到爱吃水果的牛助人之心和与朋友分享健康的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
四、说活动准备
1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。
2、故事挂图、磁带
五、说环境创设
用幼儿秋游后的创作作品布置丰收的主题墙，将幼儿的果实变形作品悬挂于教师中布置丰收的的环境，引导幼儿相互欣赏，加深幼儿对秋天果实的了解，发展幼儿创造想象能力，体验秋天丰收的喜悦之情。
第二部分：说教法、学法
一、说学法
根据幼儿的认知水*、实际情况和教材自身的特点，我采用了情景教学法、直观演示法、讲述法、讨论法和提问法。
1、情景教学法：创设一个自由宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，从而获得感性认识。
2、直观演示法：运用直观、形象的教具进行示范，引导幼儿理解故事内容。活动中利用教学挂图，引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
3、讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念，达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，从而较好的表达作品的感情。
4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识、启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了假设性提问、解释性提问等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题让能力差的幼儿回答，需要描述的问题、总结归纳性的问题让能力强的幼儿回答，使每个幼儿都能体会到成功的喜悦。
二、说学法指导
1、亲身实践法：让幼儿通过亲自实践，如触摸、品尝等，了解水果的基本特征。
2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每个幼儿提供讲述的机会。
第三部分：说教学程序
有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了五个环节：激发兴趣，引出课题�D�D学*故事，感知内容�D�D讲述故事，迁移主题�D�D品尝水果，加深理解�D�D创造表演，巩固延伸。
第一、激发兴趣，引出课题
1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。
引导幼儿与同伴说说自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。
2、幼儿讨论：经常吃水果的好处。
在此环节中，注意引导幼儿运用原有的生活经验进行讨论、讲述，为下一步教学的开展进行铺垫，突出教学的重点，引起兴趣，引出主题。
第二、学*故事，感知内容
1、教师有感情的讲故事，不出示任何教具，依据幼儿无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：
（1）故事的名称（2）故事中有谁？（3）爱吃水果的牛做了一件什么事？
2、结合挂图分段讲述故事，幼儿欣赏。
（1）出示满肚子都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？
（2）分段讲述故事，提出问题：
A、在长满各种果树的树林里住着一头爱吃什么的牛？
B、一天晚上刮起了凉风，主人和邻居怎么了？
c、主人生病了，爱吃水果的牛怎样做得？
（3）讨论：为什么多吃水果不容易生病？
通过这些问题，引导幼儿理解故事的内容，懂得水果富有营养，多吃水果身体健康又强壮。并且通过讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的观点，从而实现教学目标。
第三、讲述故事，迁移主题
1、幼儿看图片讲述故事《爱吃水果的牛》。
此环节我引导幼儿观察图片，指导幼儿用完整、连贯的语言讲述故事内容。
2、迁移主题：幼儿欣赏故事，教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问：
（1）爱吃水果的牛为什么不会生病？
（2）它是怎样帮助生病的主人和邻居的？
（3）你喜欢爱吃水果的牛吗？为什么？
爱吃水果的牛和好朋友一起分享健康，你可以和好朋友分享什么呢？
由此逐步得出故事的含义：爱吃水果的牛又一颗爱心，帮助生病的人获得了健康，获得了快乐。这个环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点、突破难点最关键的一个环节。
第四、品尝水果，加深理解
教师把幼儿带来的水果洗好、切好，请大家共同品尝，共同分享。
幼儿边吃边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你都吃了哪些水果？它们长的什么样子？是什么味道的？有什么营养？你愿意和谁一起分享这么好吃的水果？
这个环节中，使幼儿认识几种常见的水果，并且了解常见水果的基本特征：颜色、形状、味道等。依据幼儿思维发展的过程，本环节由*及远，由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点，达到了教育的目标。
第五、创造表演，巩固延伸
1、引导幼儿吃完水果玩“变水果”游戏，鼓励幼儿自己或与同伴合作，共同表演水果造型。
2、画一画自己喜欢的水果。
本环节中以游戏的形式，巩固幼儿对水果基本特征的认识，并进一步对幼儿进行情感教育，发展了幼儿想象力和创造思维能力，并让幼儿体验游戏的乐趣。
整体来看，整个活动的设计我都遵循教育和主体性教育的特点和原则，结合使用观察法、直观感知法、尝试法等教育方法，注重活动趣味性、发展性。教师不是直接灌输知识，而是运用多种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们去发现、去学*和表达，教师只作为支持者、合作者和引导者参与活动。俗话说“教无定法，贵在得法”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给与批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长。谢谢！
1、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。
2、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。
教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
3、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的*惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。
——森林王国作文通用十篇
有一天晚上，国王梦见老国王对他说：“叫你别砍树，你还是要砍树，现在森林里的树都被砍光了。你只有一个办法，才能让森林王国恢复生机了。在王国的一个角落里有一棵小小的果树，那是一棵有魔法的果树，你只要把树上的小果子摘下来播种在大地上就可以了。”老国王话一说完，国王就从梦中惊醒了。
国王醒来后，就马上发动全城百姓和士兵们去寻找那棵有魔法的果树，后来终于在后花园的角落里找到了这棵果树。果树上密密麻麻地挂满了小果子，国王让人小心地从树上摘下一个个小果子，然后把小果子播种到山上、田野上、道路边、后花园……国王每天亲自和百姓们一起去给小果子浇水，施肥，这一颗颗小果子就长成了一棵棵树。
经过了好多年的悉心种养和风吹雨淋，阳光姐姐每天给大树洒下了温暖的阳光，和蝴蝶妹妹的配合。大树经过许许多多的滋润，它一天比一天茂盛起来。
最后，美丽富饶的森林王国里小动物们又开始了开心地玩耍，植物生长得越来越茂盛，老百姓们重新过上了安居乐业的生活！森林王国又恢复了生机！
国王看发现了一棵树苗，可是他发现河里的水只剩下一点点了，不够种树苗，怎么办呢？突然河里的水神注意到了，它喷出了许多水，积满了河，国王赶紧叫来大臣，把河水浇到这颗树苗上，并保护树苗。
大臣们即便刮风下雨也来这浇水、施肥，现在森林已经变成了那枝繁叶茂、美丽的富饶的'时候了。当妖魔鬼怪降临时，它们早已做好准备，妖怪看见了树木已经全部种好了，没有能力去破坏树木，只好乖乖退下。
妖魔鬼怪已经是手下败将，动物们在森林中快乐地玩耍着，大臣在庆祝森林王国变的美丽富饶，森林王国变得非常和*了，到处一片生机勃勃的样子，他们又安居乐业起来。
国王坐在座椅上发愣，他一拍头想起之前父亲给他留的一袋种子，赶紧跑到他的宝库前打开柜子从里面拿出那袋种子。
他一个人往城堡外跑去，他跑到一个没有人，空旷的地方打开袋子，从里面拿出一把种子，洒在土地上，可是光有种子有什么用呢？要有水和太阳，他又跑回了王国，找出一张地图，他就去找水神和太阳神了。他在路途中渴了就喝小河里的河水，累了就坐在石头上。他费了千辛万苦找到了水神和太阳神了，又回到城堡，他开始种树了。水神用水轻轻一撒，太阳神用自己的手轻轻一点，小种子得到了温暖开始生长了起来，国王在水神和太阳神的努力下，小种子终于长成了大树。
一天晚上风魔来到森林里看见这里全都是树，用力一吹可是树也有倒下。水神和太阳神看见风魔在弄树，跑过去把风魔给吓跑了。
国王来到森林里闻到了一股梨花的味道，又看见小鸟在树枝上唱歌，又看见蝴蝶在花朵上采蜜，国王感觉又回到了从前。
啊！森林王国你总是那么迷人。
春天鸟语花香，山上的小草嫩绿，青青的小树苗也长了起来，红果树秧顶着一串一串嫩黄的.小树叶，远看像一片片盛开的花一样。在烈日当头的夏天太阳把它的热尽情的撒向大地，但小池里的荷花张开了粉红色的笑脸。秋天，枫叶从树上落下来，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像红毯子一样。小松鼠和它的朋友们时不时拿起一片树叶，当成被子一样盖在自己身上。冬天，这里下起鹅毛般的大雪，好象给大地铺上了一层棉被。梅花却任在开放，每时每刻把清香散发出去，整个城市被这种香味包围着。
森林王国你真美呀，你真美！
有一次，森林王国的狮子国王想成立一支动物运输队，还要选出一名队长。
动物们听了这好消息之后，都从远方赶来报名了。但最后只有机灵猴、大笨熊、小胖猪这三只动物被选上了参加队长的选拔赛，它们高兴极了！
它们这次比赛项目是看谁从山上运木头运到山脚下运得多，而办法也用得很好，谁就当选为运输队的队长。
三只参选动物听了，个个精神饱满，都对自己非常有信心，都相信自己会赢。
比赛开始了，它们充分发挥自己的想像，用自己独特的方式来运木头。由于天气炎热，大笨熊和小胖猪运了几块木头就累得不行了，而机灵猴却一点也不觉得累。
是什么原因呢？原来机灵猴是先找来一根长长的绳了，一头套在木头上。可是山上的路又不好走，怎么办呢？机灵猴正在想办法时，忽然看见了山顶上有一条小河正顺着山坡流到山脚下。机灵猴就拍了一下自己的脑袋，想出了一个好主意。
它把木头放到河面上，机灵猴手抓着绳子，使劲地在河边上跑，就像脱缰的野马一样冲下山脚。所以机灵猴运完一根又一根都不觉得累。
那大笨熊因为自己的力气大，所以就用肩膀来扛这木头，把这木头一根一根扛下山。可没有扛多少根，就觉得非常累了。小胖猪呢，因为它有一个长长的鼻子，它就用鼻子推动着木头，让木头滚下山去。可也是运不了多少根，就累得筋疲力尽了。
比赛结束了，狮子国王正在统计它们从山顶上运了多少根木头下来。结果出来了，机灵猴运得最多，办法也最好，一共运下来了25根木头。
大笨熊第二名，办法不错，运下来了10根木头。小胖猪呢，运得最少，办法一般般，只运下来了5根木头。
机灵猴最聪明，运的木头也最多，所以大家都支持它当运输队的队长，机灵猴高兴极了。
从此以后，森林王国沿着小河的山路上多了一支动物运输队，它们都按着机灵猴的办法，一边唱着歌，一边运着木头下山，热闹极了。
周末的晚上，我完成了作业，手捧着一本《伊索寓言》躺在床上畅游在知识的海洋里。不知不觉的，我来到了森林王国。
翠绿茂盛的森林里到处是鸟语花香，我看到许多小动物在嬉戏玩耍，小动物看到我都热情地给我打招呼：“嗨，你好！欢迎来到森林王国。”我也满怀兴奋的.不停地和它们打招呼。我顺着一个林荫小道一直往东方走，呵！还真巧，正好赶上龟兔赛跑，在大象伯伯一声哨下，乌龟和兔子开始赛跑了，我也跟着小动物们一起喊：“加油！加油！”兔子一下子就窜的没影了，乌龟则在慢吞吞地爬着，兔子嘲笑乌龟说：“就你这速度，跑完全程需要多长时间啊？哈哈！”乌龟并没有理兔子，则还是慢吞吞地爬着。兔子跑在半路上，忽然觉得有些疲惫，就往后面一看，乌龟都被自己甩在老后面了，就打算在这棵树下歇一会。乌龟坚持不懈，终于追上了兔子，它实在太累了，也想躺下歇一会，可是它并没有停下来，继续向前走，乌龟离终点有几步了，兔子被动物们的加油声吵醒了，一看大家不是冲着它自己叫，而是冲着乌龟叫，它觉得事情有些不妙，就急忙向终点跑去，而这时，梅花鹿阿姨已经为乌龟戴上了花环。我走过去对小兔子说：“千万不要小瞧你的对手哦！”小兔子不好意思地对我笑了笑。
我继续向前走，突然看见有一位农夫正在给一只狼谈话，我仔细过去一听，原来是狼在给农夫说：“求求你救救我吧，后面有个猎人一直追我，让我先躲一躲吧。”农夫想了一会，就说：“那好吧，你先躲在我的袋子里吧。”猎人来了，问农夫看见一只狼跑过去没。农夫说：“没有。”猎人走了，狼一下子蹦了出来，说：“我太饿了，就让我把你吃了吧。”我连忙跑过去说：“你是怎么躲起来的？”狼说：“就躲在这个袋子里。”“这么小的袋子，能装下你？我不信。”“不信你看，我再给你钻一次。”“好吧，你钻。”狼又钻了进去。我让农夫赶紧把袋口封紧，把袋子扔进池塘去了。我给农夫说：“像这些恶毒的动物，不要相信它说的每一句话。”
我一路上唱着歌，兴奋地跑着、跳着，这儿看看，那儿瞧瞧，多么美丽的森林王国啊！小动物们向我招手，花儿向我微笑，树叶向我点头……
国王哭着哭着就睡着了，梦见老国王对他说：“任何人都不得乱砍树木。”国王醒了，赶紧去森林里找树苗。他发现草丛后面有一株果树苗，国王赶紧把它移到安全的地方去种好。
雨神看见国王知错就改，就下雨了，土地变软了，沙子被冲走了，空气也变湿润了。雨刚下，阳光精灵就出来了，小树苗喝完水，晒着太阳，舒服极了。这时妖魔鬼怪都躲了起来。小树苗渐渐长大，最后开了花，结了果，成了一棵参天大树。果子掉了下来，长出了新树苗，每棵树苗都长成了一棵棵大树，也开了花结了果，准备繁殖后代。
大臣们、百姓们也开始种树，谁种了树，就有奖励，谁砍了树，就处罚谁。森林渐渐又变得生机勃勃，花开了，草长了，百姓们也回乡了，森林又变回了原样。
国王很后悔。他召来大臣们，说：“我们一起去买种子，把我们的森林王国变回来！”他们赶紧骑上马，往另外一个王国出发了。
他们把种子买了回来，撒在大地上。
阳光精灵来了，它把阳光洒在地上，不久，种子发芽了，它长出了根、茎和两片小叶子。
水精灵来了，它把水浇在小树上，小树慢慢的变成了小树苗，长出了一些叶子和一根根细细的树枝，小动物们看见了，都回来了，有小猴子、老虎、狮子、梅花鹿……大大小小的动物都回来了。
过了一些日子。小树苗都长成了一颗颗大树，它们的叶子都非常绿，树的枝干非常粗，昆虫们看见了也回来了。国王和大臣们都非常非常开心。蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，蜘蛛在树上织网捉虫，蚂蚁在地上运粮食……
森林王国终于复活了。
今天，森林王国举行了一次拍卖会，拍卖的是人们梦寐以求的快乐。
天刚蒙蒙亮，勤劳的.公鸡就喔喔叫起来了，小懒猪胖胖被闹醒了，忽然想起了今天的拍卖会，于是她揉了揉朦胧的睡眼，匆匆打扮好就出发了，拍卖会是在离这里很远的小镇上举行的。胖胖路过一片田野，看到黄牛伯伯在耕地，她很惊讶的问：“牛大伯，你怎么不去参加拍卖会啊？
老黄牛一边拉犁一边说：“我有这么多事情要做，哪有时间呢！再说，我天天为人类耕地，这就是再快乐不过的事情了。”胖胖将信将疑，歪着脑袋走了。翻过山，又碰到蜜蜂姐姐，胖胖高兴的说：“姐姐，姐姐，我们一起去看拍卖会吧！”蜜蜂指着前面一座花园说：“我不能去，你看我还有那么多花粉要采呢！”没办法，胖胖只好一个人走了。终于到了目的地，胖胖走进拍卖会所，发现拍卖会人烟稀少，并不是自己想象中那么热闹、有趣。胖胖抓住这次机会，她已高价买到了快乐。回家路上，想着今后自己一定很快乐，没有烦恼、忧愁，她心里美滋滋的。出乎意料的是，胖胖越来越苦闷了。
原来，胖胖买到快乐后，变得更加懒惰，目空一切、盛气凌人，凭着自己买到的快乐到处炫耀，从此朋友们疏远了她。胖胖哭丧着脸找到黄牛伯伯，牛大伯告诉她：“快乐用金钱是买不到的，只要你对生活充满信心，尽自己的一份责任和力量，使自己充实的过好每一天，自然就会感到快乐。”胖胖点点头，似懂非懂地告别了牛大伯，正巧又碰到了蜜蜂姐姐，她便向姐姐请教，蜜蜂意味深长地说：“快乐是自己对生活的体会，需要自己去奋斗、去努力才能体会到。我时时刻刻在采蜜，虽然很辛苦，但没有辜负生活，我始终坚信，只要努力奋斗，这些花儿一定会更茂盛，这也就是我最快乐的事，因此我天天感觉到自己的生活甜如蜜。”
听了这些话，胖胖豁然开朗，她想：我今后一定改掉这个坏毛病，勤奋劳动，努力奋斗，创造属于自己的快乐。森林中又恢复了往常的样子，树木依旧，花儿依旧。胖胖也终于找到了属于自己的快乐。
在很久很久以前，有一个美丽的森林王国。
在森林王国里，有许多的小动物，你看你看，小兔子在跳绳，狗熊在举重，鱼儿在水中自由自在的游来游去……
森林王国的国王是一只狮子，它非常爱护森林这个大家庭，它立了一条规定：凡毁坏树木者，罚一百个板子，种五十棵树。
很多年过去了，国王老了，就在新国王登基的那一天意想不到的事情发生了……
一阵“轰隆隆”的声音响起，动物们吓得四处逃窜，这响声是一些机器发出来的，从这些可怕的机器里，伸出一个人的头来。
人，他们锯断了树，挖光了草……森林王国消失了，替代它们的是高楼大厦，许多动物因为找不到适合的地方生活，一个个地死去了。
一开始，人们都挺高兴的，但是好景不长，若干年后，一场洪水的降临，淹没了整个城市，高楼大厦被冲垮了，人被冲走了，一个城市，就这样消失了……
这就是一个毁灭的过程，如果这都不能使人们觉醒，那么，这个世界的美好明天一定会消失!
在高山上，有这么一处地方，它生机勃勃，充满活力，充满阳光。这个地方的名字叫——森林。可在数百年后，人们见不到这自然，这美丽了。为什么?就因为人类的放肆砍伐，孩子们要它，却找不到它，这些自然的使者被那些眼里只有钱的人，做了用来填饱自己钱包的牺牲品了。我几次从梦中吓醒过来，梦中都是大自然对我们的惩罚，我低声抽涕。
每天我都要在脑子里重复一个问题：为什么要砍光森林?为什么?渐渐地我长大了，我明白了，我清楚了，那是一些自私的人在作祟。那些损人利己的家伙，我恨透了他们，我发誓长大后要为树报仇。我开始大量收集资料，我从新闻中搜索资料，从网上拉下那些乱砍乱伐的证据，打算积起来，来阻止这一切的继续。
——切水果作文实用十篇
今天下午，我正在看电视，突然，妈妈对我说：“徐宇毅，我们去买一些水果吧。”“好耶!”我兴奋地说。
我们来到卖水果的小摊边，妈妈挑挑这个水果，摸摸那个水果，不知道买哪个好，便拍拍我的肩膀说：“宇毅，你喜欢 吃那个水果?”我不假思索地说：“我想吃香蕉。”
妈妈问摊主：“香蕉多少元一斤呀?”摊主一边织毛衣，一边说：“3元5角一斤。”妈妈心*气和地说：“给我来3斤吧。”摊主听了，拿起割香蕉的刀子，熟练地割下10根香蕉，一称3斤4两。摊主客气地说：“11元9角钱，就便宜您4角吧。”妈妈嫌贵，说：“能不能再便宜5角?”“不能，不能。”摊主摇摇手，“这可是进口香蕉，只能便宜4角。”妈妈听了，只好从包里拿出20元的钞票给摊主，摊主接过钞票，找给妈妈8元5角，妈妈接过钱，我就从妈妈拎的袋子中，夺来一根香蕉，一边津津有味地吃着，一边向家走去。
看着桌上切得整整齐齐、大小适中的水果，让我不禁想起发生在几年前的一件事。
几年之前的一天，妈妈教我切水果。当天晚上，我在妈妈的指导下切得很熟练。次日，父母上班去了，我独自在家切水果。这时，苹果没有昨天乖巧了。我切得很不顺手。意料之外的事发生了!我切到了自己的手，殷红的鲜血顿时涌出，我不禁嚎啕大哭!
伤口逐渐好了，但我还是屡切屡伤，有一段时间见到刀子都害怕!
我自己给自己打气，终于有勇气再切一次，这一次，没有任何不谨慎。终于我切除了漂亮的水果!
这段路给我的记忆很深刻。
今天我们在少年鹰文学社做了一个水果拼盘。
我和、王、一组，我们带了很多水果。开始了。我们拿出水果，放在盘子里。脑子不是太乱，但是看着这堆水果和盘子，脑子就乱了。我们分工作，然后我用刀把老师给的瓜的肉切好，然后放一些水果在里面放在盘子里，然后把牙签放在瓜上，用牙签把各种水果放在上面，最后放一些水果在上面当装饰品，这样就做好了水果拼盘。虽然我们的拼盘形状不错，但是很难命名。赵辉说：“让我们称它为‘千年老龟’。”学生们笑了。我说：“千年乌龟不如乌龟。”学生们狂笑起来。没想到，我随口一说就成了它的临时名字。老师又说：“你是骂人还是祝福人？叫‘长命百岁’多好，还能向人表达愿望。”所以我们把它命名为“长寿”。
做这个拼盘花了我们很多精力！
每个人都有自己喜欢的水果，比如荔枝、桃子、西瓜、葡萄等等。你要问我喜欢吃什么水果，那肯定是属于它的。它是一种火龙果，果肉多汁，味道鲜美。
我喜欢火龙果是有原因的。有一天，我刚刚吃完火龙果，正在品尝它的味道。电视上展示了火龙果的生长过程：火龙果是亚热带水果，对土壤没有要求。无论是*地、水田、山坡还是旱地，它都能与土壤和谐相处。
火龙果的红色衬托出它的名字。火龙果不仅好吃，而且营养丰富。其营养成分包括蛋白质、花青素、维生素b2、b3、膳食纤维等。具有抗氧化、抗衰老、抗自由基、减肥、降血糖等作用。真的让我想再吃一个。
火龙果有着顽强的生命力和精神，值得学*，这也是我喜欢吃火龙果的第三个原因。
是的，我最喜欢的水果是火龙果！
“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。”这就是我最喜欢的水果——苹果。
苹果圆圆的，有的穿着红衣裳，有的穿着绿衣裳。有的更特别，红中透着绿，绿里透着红！大部分整体看上去红彤彤的，红得像宝宝的小脸蛋一样。我用小手摸上去，苹果有一点粘粘的，妈妈说是因为苹果的外面裹着一层薄薄的果蜡。有的浑身*滑光亮，有的身体上却有很多斑点。我凑*闻一闻，香喷喷的，就好像喷了香水一样，非常得诱人。让我忍不住，张大嘴巴咬了一口，“咔嚓咔嚓”，非常得脆，也非常甜，甜的像糖果一样，像喝了蜂蜜。让人越吃越爱吃！
吃着苹果，我仿佛来到了一个非常美丽的果园，周围有好多的苹果树，到处都散发着芬芳的果香。除了味道好，苹果还富含好多维生素，是人体健康所必须的一种食物。苹果是我最爱吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的时候，吃个苹果，感觉透心凉多了。每次吃苹果，我都感觉到自己是最幸福的人！
最*看了动画片《水果精灵》，大致意思是这样的：
在一个炎热的夏日，烈日当空照在大地上，一位老人正在荒地上行走。他自言自语道：“为什么这里没有一棵树，甚至连乘凉的地方都没有？”他正说着，看见一只蝴蝶掉在地上，说：“水，我想喝水。”爷爷说：“我叫香蕉，我是水果精灵。”蝴蝶说：“快去。我叫菲达。这是死亡之地。”“为什么叫死亡之地？”香蕉问。菲达说：“因为这里的阳光太强，生物无法生长。你会种水果吗？”香蕉说：“对，我刚好有些种子。”菲达说：“太好了！我们可以种水果。”香蕉说：“但是人不够。”就在这时，一群动物来帮忙，很快他们建了一个果园。
我明白了，只要我们一起努力，我们就能实现我们的目标并取得成功。
今天，我和妈妈去水果店买水果。
吃完早饭，我和妈妈向668水果店走去，一路上我又蹦又跳可高兴了，不一会就到了水果店，哇！水果店的水果可真多呀，有红红的苹果，黄澄澄的梨，又大又圆的西瓜。妈妈说你想吃什就自己挑吧，我抱了一个大西瓜，只见上面写着每千克4元，这个西瓜好重呀，到底有多少千克呢？我把西瓜放在秤上，老板一秤，足足有有5千克，我算了一下，一共是20元，“妈妈，快给我20元，”这时，只见妈妈拿了一串葡萄走了过来，递给了老板一秤，一共是500克，要12元，妈妈给了老板50元，我说：“你应该找我们18元，”老板听了笑眯眯的说：“这个小孩真聪明。”我听了心里像吃了蜜一样甜滋滋的，真开心。
我和妈妈拎着东西高高兴兴的回家了。
星期六，乌云密布，好像要下雨了，我和妈妈到大润发去买水果。走进大润发，我和妈妈并直奔向一楼，水果区域。刚进水果区域，我并眼花瞭乱，那里人山人海很热闹，那里的水果可是应有尽有，琳琅满目啊！
我看见了装在盒子里的草莓，红通通的外衣，绿油油的凉帽，像一群群小孩子的脸蛋，可爱极了！我又看见黄灿灿的桔子，有大有小，真不知道是大的好吃，还是小的好吃？突然我眼睛一亮，看见了我最爱的红心火龙果，紫盈盈的外衣，细小的尖刺，从远处看，像一团团的紫焰，从*处看，像一朵朵荷花苞，漂亮极了！
妈妈说：“彦兰你想吃什么水果呢？”我说：“我想吃红心火龙果。”于是，我和妈妈一起挑选，最终我们买了红心火龙果，高高兴兴的回家了！
水果中，我最喜欢吃香蕉。一想到吃香蕉时那又甜又软的感觉，我忍不住就掉口水了。
今天，妈妈买回了一串香蕉。香蕉弯弯的，有半尺长，活像天上的月亮。剥开外皮清香宜人，露出了淡黄色的果肉，咬在嘴里特别松软、滑嫩。香蕉营养丰富。我从《十万个为什么》中知道：一百克香蕉中就含有蛋白质一点四克、脂肪零点二克、糖类二十点八克，而且钙、磷、铁等物质的含量也很高。香蕉还含有胡萝卜素、维生素B，每一百克中就含四十九点二毫克的钾，在水果中是含钾最高的。钾对维持人体细胞功能、酸碱*衡、促进心肌功能都有好处。香蕉还有润肺、滑肠、通便、消肿、降压的功能。听奶奶说：“香蕉皮洗干净后熬水喝，可治疗高血压，预防脑溢血呢。”
听了我的介绍，你也一定想吃香蕉了吧!但我要告诉大家，空着肚子不能吃香蕉，这样不利于健康。
苹果是一种富有营养的水果。苹果的品种可多了，有：美国进口蛇果、富丽山出产的红富土……苹果的形状像个笨笨的不倒翁，可爱极了！苹果的上面有一根长长的、粗粗的“头发。”是名副其实的“一毛。”苹果的颜色是中红的，像个红灯笼。
苹果的味道是酸中带甜，咬上一口，所有的苹果汁都溢出来，既解渴又生津。苹果可以稳定血糖，预防老年糖尿病。早在古埃及，人们就不只反苹果当成一种食物，更把它当作一种药材。加拿大人的研究表明，发现苹果汁有杀灭病毒的作用。有的医师把苹果称为“全科医生。”
苹果的产地来自富丽山。苹果出生的地方在一棵棵高大的苹果树。苹果刚结出洁白的苹果花，泛着悠悠清香的香味。经过几年的培育后，一棵棵苹果树上挂满了大大的果实。
——水果王国想象作文实用五篇
一天晚上，我梦见我在草地上玩，一不小心踩了什么东西，一下子出现一道白光，我就进入了时空隧道，不一会儿，我就到了另一个世界。
我四处奔跑着，无意中发现一个王国，我跑了过去，用力把门推开。等我推开大门后，我发现所有的水果都长着手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等和我们人类一样的特征。我惊讶地看着这些水果，我看见一个葡萄，就把它拿起来放入嘴中一咬，原来这些水果这么甜，太好吃了。一大群水果村民看见了我的举动，都吓得晕了过去。他们有的去报官，有的躲回了家，还有的装成了身边的东西。等柠檬兵来了之后，街上的水果全都不见踪影了。柠檬兵看见我后就把我捆了起来，带进了监狱里，五天后判刑。
第二天清晨，我醒了过来，我想这时候该吃早餐了，因为我的肚子饿了，可是到了中午，我等的不耐烦了，就对看守我的士兵说：“怎么还不吃饭呀？”士兵说：“你连这都不懂呀，我们这里是一天吃一顿饭。”好不容易到了吃饭的时候了，一个男草莓端上来一个盖住的大盘子，我一下拿开盖子，结果是两片烂掉的小菜叶，我就这样熬过了三天三夜，到了第五天柠檬兵把我带上了刑台，我以为是什么小玩意，什么软的小刀，一个水枪等等，结果一大群士兵举起一个大电锯，呀！我吓得魂飞魄散，突然从梦中惊醒，我吸了一口气，冒了一身冷汗，结果发现原来这是一场梦。
哎，这水果王国一行还真有意思，不知道下回何时能再一探究竟哦！
一天，我正在睡觉。突然听见有人喊我：“瑞瑞!瑞瑞!你好!”我抬头一看，看到一个苹果脸，头戴葡萄帽，肚子是大西瓜，穿着香蕉鞋的一个怪物对我说话。
我吓得用被子盖住头，问：“你是谁呀?你怎么长得这么奇怪呀?”
“怪物”对我说：“不要怕!我是水果王国的国王，我叫果果。我是特地来接你去水果王国玩的!”
我高兴得一骨碌爬起来：“太好了!太好了!”
就这样，我坐着果果的南瓜车来到了水果王国。
可水果王国并不像我想象的那么好，一些西瓜房一块缺一块少的，还有一些水果王国的臣民的脸都凹了下去。这时，果果对我说：“其实我找你来是想让你帮助我们找到水源，原来的水果王国是个充满欢笑的国家，可现在……”果果非常难过：“因为人类建造了许多工厂，严重污染了水源，这变成现在这个样子了!”
我答应了果果，果果说：“我先带你去散散心，到我们水果王国的游乐场玩玩吧!”
我和果果来到了游乐场玩西瓜碰碰车。突然!停电了!西瓜碰碰车飞到了空中。“啊——”我大叫了起来。
我猛地一抬头，发现自己还睡在床上。原来这只是一场梦呀!我又想起了果果对我说的那些话。我们人类要注意环保，保护水资源，不然不仅会影响到水果的生长，更会伤害到我们人类自己。
一天，我正在睡觉。突然听见有人喊我：“瑞瑞!瑞瑞!你好!”我抬头一看，看到一个苹果脸，头戴葡萄帽，肚子是大西瓜，穿着香蕉鞋的一个怪物对我说话。
我吓得用被子盖住头，问：“你是谁呀?你怎么长得这么奇怪呀?”
“怪物”对我说：“不要怕!我是水果王国的国王，我叫果果。我是特地来接你去水果王国玩的!”
我高兴得一骨碌爬起来：“太好了!太好了!”
就这样，我坐着果果的南瓜车来到了水果王国。
可水果王国并不像我想象的那么好，一些西瓜房一块缺一块少的，还有一些水果王国的臣民的脸都凹了下去。这时，果果对我说：“其实我找你来是想让你帮助我们找到水源，原来的水果王国是个充满欢笑的国家，可现在……”果果非常难过：“因为人类建造了许多工厂，严重污染了水源，这变成现在这个样子了!”
我答应了果果，果果说：“我先带你去散散心，到我们水果王国的游乐场玩玩吧!”
我和果果来到了游乐场玩西瓜碰碰车。突然!停电了!西瓜碰碰车飞到了空中。“啊――”我大叫了起来。
我猛地一抬头，发现自己还睡在床上。原来这只是一场梦呀!我又想起了果果对我说的那些话。我们人类要注意环保，保护水资源，不然不仅会影响到水果的生长，更会伤害到我们人类自己。
我写完作业出去玩，刚走到院子里，就见一只小猫咪从我面前匆匆忙忙经过，边走边冲我喊：“喂，朋友，水果王国的朋友遇到了麻烦，请我去帮忙，你跟我一起去吧？”我一听顿时十分担心，便跟着小猫咪急急忙忙跑起来。
只见小猫咪“嗖”的一声跳进了一棵矮树下面黑黝黝的大洞里，我也立刻跟着跳了进去，进洞不久，走上一段路，眼前豁然开朗，花香，果香迎面扑来，沁人心脾，眼前出现了另外一个世界，瓦蓝瓦蓝的天空，飘着雪白雪白的云朵，红彤彤的太阳照在身上暖洋洋的，绿茵茵的草地上开着星星点点的小花，有红红的，蓝蓝的，粉粉的，五颜六色，湛蓝湛蓝的湖水上面，几只蜻蜓在翩翩起舞，这里到处都是果树，树上生活着红通通的苹果，黄灿灿的梨子，黄橙橙的桔子，紫盈盈的葡萄，果树下面生活着绿莹莹的西瓜，红艳艳的草莓，这里真美啊！我正陶醉呢，小猫咪又冲我喊：“楞什么，你没见水果朋友们都难受成那样了，快把这些药分给它们。”这时我才去看水果们的脸，都是很难受的表情，看来病的不轻。我们俩分头把药送给这些水果朋友，它们吃下药，一会就恢复了健康。
它们从四面八方聚集到我和小猫咪的.周围，跳起了欢快的舞蹈，对我们表示感谢，并把最好的水果送给我们品尝。我和小猫咪跟它们一起载歌载舞，品尝水果，真是开心极了。
“武珈傲，快起床了，你笑什么呢？”我睁开眼睛，原来一切都是一个美丽的梦呀！
我写完作业出去玩，刚走到院子里，就见一只小猫咪从我面前匆匆忙忙经过，边走边冲我喊：“喂，朋友，水果王国的朋友遇到了麻烦，请我去帮忙，你跟我一起去吧？”我一听顿时十分担心，便跟着小猫咪急急忙忙跑起来。
只见小猫咪“嗖”的一声跳进了一棵矮树下面黑黝黝的大洞里，我也立刻跟着跳了进去，进洞不久，走上一段路，眼前豁然开朗，花香，果香迎面扑来，沁人心脾，眼前出现了另外一个世界，瓦蓝瓦蓝的天空，飘着雪白雪白的云朵，红彤彤的太阳照在身上暖洋洋的，绿茵茵的草地上开着星星点点的小花，有红红的，蓝蓝的，粉粉的，五颜六色，湛蓝湛蓝的湖水上面，几只蜻蜓在翩翩起舞，这里到处都是果树，树上生活着红通通的苹果，黄灿灿的梨子，黄橙橙的桔子，紫盈盈的葡萄，果树下面生活着绿莹莹的西瓜，红艳艳的草莓，这里真美啊！我正陶醉呢，小猫咪又冲我喊：“楞什么，你没见水果朋友们都难受成那样了，快把这些药分给它们。”这时我才去看水果们的脸，都是很难受的表情，看来病的不轻。我们俩分头把药送给这些水果朋友，它们吃下药，一会就恢复了健康。
它们从四面八方聚集到我和小猫咪的周围，跳起了欢快的舞蹈，对我们表示感谢，并把最好的水果送给我们品尝。我和小猫咪跟它们一起载歌载舞，品尝水果，真是开心极了。
“武珈傲，快起床了，你笑什么呢？”我睁开眼睛，原来一切都是一个美丽的梦呀！
