我皱着眉毛坐到了河边的草地，旁边有一座石拱桥，拱桥下似乎有一个人在忙碌着什么。
我望向天边，一道深紫色的闪电劈了下来，豆大的雨点便砸了下来。怎么办呢，我要找一个地方躲雨啊！我的心情变得烦上加烦。天上的泪水毫无保留地洒向大地，天也渐渐地暗了。我小碎步跑到了拱桥下躲躲雨。一个断了腿，衣着十分破烂的男人正在捏着泥人。
我十分疑惑，上去询问：“叔叔，你的腿……”“哦，这个呀，小时候顽皮，被父亲打断了。”他面带笑容，仿佛这是一件很轻松的事，外面的雨越下越大，下个不停。“那你为什么不去要饭？”“要饭？为什么？虽然我腿断了，但我的手还是好的，小时候学过捏泥人，现在还想靠着这点儿手艺赚钱呢！”他带着嘲讽的口吻说。
我看着他捏泥人，他手上动作特别快特别精巧，旦见他拉拉这儿，捏捏那儿，一个活灵活现的泥人就成形了，我还没来得及看个明白呢！我低下了头。
“怎么了，有什么烦恼？”“你怎么知道？你都没看我一眼！”“这还用看？那么长时间不说话，不是发呆就是有烦恼。”“哎，还不是考试没考好，被骂了。”“就这么一点烦恼就把你打败了？那你以后生活还怎么过？你看看我，腿折了可比骂一顿要痛苦得多！”接着便是沉默，天上的乌云散开了，雨也停了，太阳把它的阳光洒向大地，我瞬间感觉十分温暖。“看到没有，阳光总在风雨后，要勇敢面对挫折。记住一句话，‘如果上天给你关上一扇门，也会为你开启一扇窗’。”他指着太阳说，一股暖流在我身体里涌开。
过了几天，我在街上看到许多人围着一处摊子，上前一看才发现摊主是哪个教导我的坚强的人。
坚强，就是面对挫折不害怕不退缩，因为“上天给你关上了一扇门，也会为你开一扇窗”。
虽然我与他只见过一次，但他的笑容，他的声音已经刻在了我的脑海中。从此以后，我再也没有见过他，可我还想再见他一面和他说说话。这可能是老天刻意安排的，这也许就是缘分。
尚在小学时，家人曾一度企图把我弄成淑女。而第一所想，便是去学舞蹈——哪怕练*形体。对此彼深信不疑，而我也起了兴趣。
炎夏，我痴望脚上一抹粉红——新买的舞蹈鞋。带着半分欣喜走入舞蹈房。迎头，木质地板，压腿练功之处，于想象中并无不同。
端庄的年轻女老师走来，一阵飘香。脸庞过分白皙，手上却似有累累伤痕，极不协调，她冷吐一句：“到那边的桌子，压腿，半小时。”
我知道这是基础不过的了。便自觉轻松，把腿一抬。有些紧致的拉伸感。手指握得渐渐泛白。我想有些燥热了。酸楚渐深——想和我比么？你输定了。
头上的汗珠沁出，开始麻木了。地板上有晶莹闪烁。老师踩着那些闪烁，极简单的'一句，时间到了。便把我拎到不锈钢的横着的大概在我肚子之上高度的细长圆柱体棍子前——就是那种在练舞房前常见的。
我感觉她就像拎个小鸡仔儿一样。
手碰触到那冰凉的触感，空气中的狂乱因子有待消退。一旁有位姐姐，莫约高中生的样子，正把修长的双腿抬上那杠子，而表情却漠然不惊。我心里一动，也似她的模样，努力把腿抬上，熟悉的拉伸，而压力却愈发大。于是膝盖不自觉弯曲。这对一个以往没有受过任何训练的女生来讲，实属不易了。我这样骄傲地想着。女老师一把打在我的膝盖上，顿时伸直。
一瞬的疼痛袭来。那老师又把我*惯性佝偻的背一巴掌打直——敢情如一块铁板，毫不留情，一招毙命，而且连我的手也不得安生，偏要摆成一个畸形的o字，又似求救，只是不知向谁。
已是正午，温度升高，我置身在火炉中，还得保持一个滑稽的姿势，长达几个小时。心中的怒火燃烧，这反而让我看到了光明。尽管身上已经瘙痒难耐，早已累得四肢乏力。我还是保持那个姿势。
我知道我在向我自己求救。
后来因为各种原因，一个星期后便不再上课。在舞蹈方面还如小鸡仔儿般的我，回想起心中感动的情绪，一面之缘，却永生难忘。或许只是，还记得那几日的闪烁。
道家学派的创始人老子认为“一切事物都有对立面”。现今的一些人看事物往往只能看到最表浅的一面，而没看到那隐藏着的对立面。
一个教育学家曾在一次演讲上讲过这样一则故事：一个中国小孩拿着笔在墙上乱涂乱画。他妈妈看了，二话不说就冲到孩子面前，扇了他一巴掌，并生气地说：“你个调皮鬼，在墙上乱涂乱画干什么呢！”而同样的事例发生在一个美国家庭。孩子的妈妈则对孩子竖起了大拇指：“不错，不错。有绘画天赋，值得表扬。”之所以会有这样的两个截然不同的结局，是因为那个中国妈妈只看到墙壁变脏了，而没有看到孩子的绘画兴趣，使这好的一面被忽略了。
江苏卫视的有一则节目曾经邀请过一位嘉宾，这位嘉宾拿了2018年绝地求生全明星赛的总冠军。这位游戏大神在节目发表了他对打游戏的看法：“假如你游戏打出了水*，去参加职业联赛，其实不跟一个人打进了篮球、排球国家队一样的么？所以打游戏是一项电子体育运动，没必要去禁止。”所以一些家长只看到游戏会使孩子成绩下降，却没有看到游戏打的好也可以有一番出息，使这好的一面被忽略了。
很多人*惯了城市的喧嚣，便有空的时候前往乡村去感受田园风光。很多人看见了农民在烈日炎炎的大夏天下还要辛勤劳作，农村的生活条件远远不及城市，便说乡村生活特别累，一点也不好。可他们没有看到农民们的朴实，那新鲜空气，那如同绘画一般的乡村美景。他们只看到了乡村的艰苦生活，使乡村美好的一面被忽略了。
“当局者迷，旁观者清。”大家都在主观臆断的去看待事物那最直观明了的坏的一面，却没发现被自己所忽略的好的一面。
所以，我们大家应理性去看待事物，不去忽略那隐藏的另一面！
我注意到了他，明明是一个二十来岁的小伙子，却留着杂乱的长发，没有了年轻人的朝气，倒像是多了一份沧桑。虽穿着不符合潮流的服装，但衣着十分干净。他的琴盒放于身边，手中捧着一本奶吧中借来的小说《世界大战》，他是什么身份？一个卖场的流浪者？亦或一个落魄的文艺青年。我不得而知，好奇心使我不禁想观察他，就在走廊上走来走去，想尽办法深入观察。
他注意到了我的目光，不好意思的笑了笑，把琴盒移向旁边的位子，自己也打算坐过去。似乎是认为我想坐这个位子。我急忙解释：“我只是好奇你在读什么，没必要给我让座。”他又笑了笑，邀请我一起看，我虽已看过，但也不好意思拒绝。在看书时我们也有所交流，他先开始发问：“你也喜欢看书吗？”我：“是的。”我老实的回答，“你喜欢怎样类型的书啊？”他继续追问，但我却因一种自卫的心理而说不上话来。本以为与陌生人的会话就此结束，他突然自报家门来：“我喜欢那些有推理，有反转的经典小说。”话题好象就此结束，但他的话又勾起了我的好奇心，我想通过另一个方面切入关于他身份的话题：“你为何要带这把琴呢？”他道出了他是出来旅行的，但在旅行的大部分时间都没有朋友，只能弹琴以缓解孤独，“人总是在孤独时做一些无意义的事，对吗？”好一个谦虚的青年，把自己单独时对孤独的抗争说成了无意义。
我也想继续了解他，便问：“你为什么要单独旅行？”他很轻松地回答：“大多数大学生的愿望不都是去不熟的地方旅行吗”？是的，大多数大学生的愿望都是这样，但只有少部分人才付诸行动。我的哥哥曾经说，在放假时出去旅行，游历半个中国，结果因为自身的想法发生了改变，又只在小城中打打工。这个青年是一个敢将想法付之行动的人。
他告诉我他两天后就要离开这了，我看见在他不起眼的皮囊下，隐藏着富有内涵的灵魂。我只见了他一面，但我永对他怀有敬佩之情。
生活是一面镜子。当你在一次次放纵自己对自己不负责时，生活也会好不犹豫将你放纵这段时间的功课与压力反射给你。这样看来，生活怎样不是一面镜子呢，关键是要看我们怎样对待它！
刚上初三的我对初三的生活很期待。同时又有些害怕。上初三少了地生两门科目，但多了化学。每天晚上的作业都向山一般高，让我感到压力倍大呀！
那是初三学期的第一个周末，作业不用说也多。尤其是英语，英语老师规定我们每周末背一篇英语作文。对于我这样懒得连出门都不出门走动的人来说，只会在星期天背。虽然想到很好，但是有没有实施，就是另一回事了。果不其然，我没有背，当时我是这么想的：反正明天早上还有一个早上，我可以早上起来背英语。就在这样的心态下，我安然的进入了梦乡。
早上闹钟准时响了，但因自己的懒惰，我放纵了我自己，对自己说：“反正上学后还有一个课间与第一节课前的时间可以背英语。”就这样，我又躺在了温暖的床上。上学后，本想背英语的课前时间被升旗占用了，所以课前时间我没有背英语。第一节课下课后，我开启了疯狂模式，疯狂的背英语。但是不管我怎么背都没有背过。
上英语课时，老师检查背英语我没有背过。所以，我被英语老师罚着了。罚着抄写这篇作文5遍！抄作文和背作文哪一个好呢？当然是背作文好呀！抄作文的要求是即抄完还要背过。好想回到星期天背英语，可是，时间——回不去了！！
生活就是一面镜子，你怎样对待生活，镜子就会将你所对待的生活反射回来。所以我们要好好对待生活，不给自己以后留下遗憾！
尚在小学时，家人曾一度企图把我弄成淑女。而第一所想，便是去学舞蹈——哪怕练*形体。对此彼深信不疑，而我也起了兴趣。
炎夏，我痴望脚上一抹粉红——新买的舞蹈鞋。带着半分欣喜走入舞蹈房。迎头，木质地板，压腿练功之处，于想象中并无不同。
端庄的年轻女老师走来，一阵飘香。脸庞过分白皙，手上却似有累累伤痕，极不协调，她冷吐一句：“到那边的桌子，压腿，半小时。”
我知道这是基础不过的了。便自觉轻松，把腿一抬。有些紧致的拉伸感。手指握得渐渐泛白。我想有些燥热了。酸楚渐深——想和我比么？你输定了。
头上的汗珠沁出，开始麻木了。地板上有晶莹闪烁。老师踩着那些闪烁，极简单的.一句，时间到了。便把我拎到不锈钢的横着的大概在我肚子之上高度的细长圆柱体棍子前——就是那种在练舞房前常见的。
我感觉她就像拎个小鸡仔儿一样。
手碰触到那冰凉的触感，空气中的狂乱因子有待消退。一旁有位姐姐，莫约高中生的样子，正把修长的双腿抬上那杠子，而表情却漠然不惊。我心里一动，也似她的模样，努力把腿抬上，熟悉的拉伸，而压力却愈发大。于是膝盖不自觉弯曲。这对一个以往没有受过任何训练的女生来讲，实属不易了。我这样骄傲地想着。女老师一把打在我的膝盖上，顿时伸直。
一瞬的疼痛袭来。那老师又把我*惯性佝偻的背一巴掌打直——敢情如一块铁板，毫不留情，一招毙命，而且连我的手也不得安生，偏要摆成一个畸形的o字，又似求救，只是不知向谁。
已是正午，温度升高，我置身在火炉中，还得保持一个滑稽的姿势，长达几个小时。心中的怒火燃烧，这反而让我看到了光明。尽管身上已经瘙痒难耐，早已累得四肢乏力。我还是保持那个姿势。
我知道我在向我自己求救。
后来因为各种原因，一个星期后便不再上课。在舞蹈方面还如小鸡仔儿般的我，回想起心中感动的情绪，一面之缘，却永生难忘。或许只是，还记得那几日的闪烁。
开门声响起，母亲握住小明的手，急切地说：“小祖宗哟，你认真点行不行，又一个下午的时间被你给浪费了，你这样是当不了演员的。”
“妈，我可认真了！”小明不满地嘟起嘴，一脸严肃地盯着母亲。母亲摇了摇头，拿起了他还未放入玩具箱而挂在笔帽上的骑士，骑士的腿都断了。母亲把骑士举到小明面前，带着戏谑的语气望着他：“这就是你的认真？有一条腿的骑士吗？”
面对着母亲的质疑，一脸尴尬的小明生气极了，宛如一座死灰复燃的火山，朝着母亲大吼：“我不用你管！”
说完，他把桌子一推，椅子一踢，怒气冲冲地跑了。
不知跑了多久，小明跑得慢了，回头一看，母亲正四处张望、心急火燎地找着自己。“这可不行。”小明心想，“我不能被她找到！”
于是，他侧身冲入了一个小巷子内。巷子里很安静，连蚂蚁爬动的声音也能清晰地听到。小明又转了个弯，前方被一条警戒线拦住了。
小明激动了，他知道这里有个影视基地，附*好多居民都到里面当过龙套演员，小明经常在电视上看到自己的邻居或者同学，所以，小明也想当一名演员，可就是没机会，小明一直在准备着。这种警戒线小明经常看到，有这条线出现，就说明有人在里面拍电影，原本还打算转几圈就回家的小明，一下子就来劲了，二话不说就钻了进去。
前方有个转角，小明想想就激动，马上就能见到大导演了，说不定还有电影里的大明星，说不定导演一眼就看中自己，那……正要转弯时，“嘭”，小明和一个人撞上了，顿时，他宛如看到满天星星在与自己打招呼。
“你是谁？”
小明刚睁开眼，就看到一个穿着红色连衣裙的小女孩，小女孩画着淡妆，身上有着一种说不出的.高贵气质。“你演过电影！”小明认出眼前这个小女孩。“是的，可你又是谁？”面对着小女孩疑惑的目光，小明竟老老实实将自己的事告诉了她。最后，小明说：“当演员那么简单，我觉得，我也能当一个优秀演员！”
小女孩嘴角的微笑不见，转为一脸严肃，她杏目微瞪，双眉微蹙，对小明怒色说道：“既然你知道这里是拍电影的，那我问你，你知道‘台上一分钟，台下十年功’吗？”
“切，这我知道。”听到这个问题，小明一脸不屑。
“既然你知道，那么你做事还不认真？”
“认真和演戏有关系吗？演戏不就是背台词，我会！”
“如果你不认真，那么，你再怎么努力也是白费！你知道我为什么这么小就能拍戏吗？在别人看来，我只不过是外表好看罢了，但又有谁能知道我的努力和付出？我三岁的玩具是唐诗宋词，五岁钢琴练过了五级，而且还要同时练书法……你知道吗？我能这么小就被选上拍电影，一部分是因为父亲母亲强迫我学*，但大部分都是靠我的努力、坚持和认真拼来的啊！如果导演让你演个钢琴家，你知道弹钢琴的指法吗？如果导演让你演武打片，你会武术吗？”
小明的脸一下子红了，红得发烫。
“我会看你的电影的！”小明转身离开，向着家的方向跑去。
原来，每个成功人士的背后，都会有一段艰熬的过往。这一面之缘，使小明明白了许多，使他成长了很多。今后的日子里，这份回忆有如一朵馨香的花，一直鼓舞着小明，让他在前进的道路上充满动力，做什么事都认认真真的。
又一个悠闲的周末，打开窗，天上的太阳拨开层层迷雾，放射出耀眼的光芒。我早早的起了床，换装完毕，骑上我心爱的自行车，朝着书的宝库——新华书店奔去。
也许今天是周末，来新华书店的人特别多。我从花花绿绿的书中挑选出一本我喜爱的书，准备坐下静静地阅读。可我刚翻开书，一阵笑声便不绝于耳。我带着一丝怒意抬起头，原来是一群调皮的小孩子在嬉戏玩耍。我皱起眉头，走上了二楼。
又是一阵笑声。我循声望去——是一位大哥哥。我细细地打量着他：他手捧一本《钢铁是怎样炼成的》，挂在脸上的一对浓密的眉毛充满着浩然正气，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片下是一双乌黑而又充满深邃的眼眸，紧盯着书本，流露出“只可意会不可言传”的灵气。我问他：“大哥哥，我可以坐在这里吗？”他这才从书中回过神来，对我笑笑，”当然可以“，寥寥一句便又沉浸到书的海洋中了。他会时不时地皱起眉头，似乎是在为书中主人公的'遭遇而一筹莫展；时不时发出爽朗的笑声，又好像在为主人公的成功而感到高兴。我只是**在一旁，观察着这一切，仿佛我也被他这种”书痴“精神给深深的感染了，他是这样的爱书，爱书中的人物，与他们共同欢喜共同忧。想想自己，虽然也”爱书“，但看的都是些漫画书、童话书，真正看过有意义的书有几本？……
时间过的飞快。转瞬间，夕阳西下。我看看那位大哥哥，他还在沉醉于书的世界中。我不想打扰他，悄悄的将书放回原位，在心中默默向他道别……
这一面，使我明白了许多，我走出店门，换个方向，迎着太阳洒向大地的最后一抹阳光，骑上自行车，朝着人生的彼岸飞奔而去！
童年就像一道五彩斑斓的彩虹，充满了不同的色彩。在我们的童年，有许多事会在你不经意间发生，有悲伤的、开心的、兴奋的……
当然，在我的童年里也有许多趣事。其中就有一件已经过了一两年了，可至今还是深深的印在我的脑中。这还要从一个春节开始讲起。那时人人都在老家过年，我们家。当然也不一例外。我呢*时就是一个不喜热闹的人，过年也一样。不过我有其他小朋友一样。过春节时也是开开心心的，但春节有一个*俗，令我觉得讨厌，那就是走亲戚了，每次走亲戚必有人问我：“你期末考得怎么样呀？”还有就是，因为家里的亲戚多，时常不知道叫什么，每次都说小时候抱过我，可我哪有认识他呀。
有一天，妈妈突然告诉我明天要去走亲戚，刚才还兴致勃勃的心情，已经不知飘到九霄云外了。除了我们自己一家人还有两个表姐。这是一个被大山环绕的地方，你别说住的人还不少。这儿随处可见的就是家禽了，鸡、鸭、鹅什么的，没错鹅—我最害怕的生物之一，*时看到他们我都会绕路避一避。
正当我与小表姐在亲戚家附*玩耍时，并没有发现周围没有人。这时大人们都有事去了，就是我和小表姐，远处走来一群鸭，而我们却浑然不知。当发现时，鹅已经到了离我们不到两米的地方，嚣张的鹅不停的向我叫唤，我们跑它们也跑，你可别看我表姐，她比我矮比又比我瘦，就更不用说了。当我们正不知所措时，我鼓起勇气，拿起地上的耙子就向鹅跑去，谁知这鹅倔，跑一小段路又回来。就这样僵持了十几分钟，此时，大人们终于回来了，连忙将鹅赶跑，我们也终于得救了。
虽然这鹅并不是我亲手赶跑的，可这又在我的童年生活中增添了新的一笔。
她，班委，一手遮天，在她的管理下，班级团结一致，蒸蒸日上。在外人眼中，她是我们班的“铁娘子”。其实，她也是一个文静优雅的小姑娘。
在一二年级时她只是无名小卒，没有任何显露出的才干，课间只知安静地读书，有时偶尔来扩张一下人缘也会被认为不合群。也许，对于好动活泼的我们来讲，她所做的一切都只符合“书呆子”的形象。其实，她大方，她优雅，虽然小小年纪就戴上了眼镜，却无疑的让她坐上了班级知识大王的宝座。
三年级开始，她的智慧开始真正展现出来。不知不觉，我们的内涵已经远远被她落下。老师开始拿她的作业做样本，同学们开始询问她问题……这一切，为本来人缘不好的她打开了人脉，她的性格也逐渐变得开朗，活泼，外向。直到她从三年级开始连任大队委员及班委时，我们才发现，这个人的潜力是恐怖的。一二年级时她其实完全能够胜任班中的所有职责，她只不过在厚积薄发，反而那些个“班之栋梁”却一一被她反超。
可是，令我不能忘记的，却是那个安静优雅的她。以前不问世事的她相较现在不是更轻松吗？可这是她自己的选择。直到六年级，这个三年连任班委及大队长的“铁娘子”“下岗”了。虽然她依旧操劳，可已经放松了许多。我问她为何放弃时，她都会笑笑：“以前太累了，现在放松一下不行吗？再说，你们现在都称我为‘皇上’了。”
不知哪里的一句格言让我有了新的思考：一个人的内心有着数个灵魂，虽然有时会一方独大，但其它却从未消散。仔细一想，她不就是这样吗？一二年级文静，但可能没有太多交流的机会；后来可以对别人尽情诉说，是否又忘记了自己的初心？
她的当初和现在，都是她。
——一面之缘作文6篇
成为朋友，一般要见好多面，可我们不是，我们只见了一面，就成为了朋友，有了缘份，那就听我细细道来吧。
那是一个星期五的下午，我放完学，兴高采烈地走出校门，我惊讶的看到是姑父来接我，便向他招招手。
“姑父，今天怎么是你来接我呀，爸爸呢？”，我疑惑的问到，“你爸爸下午有事，我来接你。”一路跟着姑父走到公交车站，天哪，简直是人山人海，我随着姑爷拼命的挤上车去，好不容易找到了个座位坐了下来，这时我在想，还要坐半小时的车呢，时间该怎么打发呢，哦，想起来了，书包里还有绳子吗，我可以玩一会儿呀。
说干就干，我从书包里拿出了一根可以翻的绳子，开始一个人无聊的玩着，这时，我旁边的一位应该和我差不多大的小学生吧，也拿出了绳子自己在玩，我啾了她一眼，没系成，便对她说：“我帮你系吧。”“没关系，我自己可以的。”她不好意思的对我说到。就这样，我们都各自在玩自己的，过了两分钟，她编好了，对我说：“我们来一起玩吧，这样更有意思。”“好啊”我爽快地答应了。就这样，我们玩了降落伞.乌龟.鸟巢等各种花样，各自玩得眉开眼笑，眼看就要到站，我们度过了这短短的20分钟，听到广播说有到站的请下车，我依依不舍在对她说“再见，我要下车了。”
时间过得可真快，虽然我们脸上没有了那灿烂的笑容，但我们的心里却甜甜的，我们竟然玩得连名字也不知道，但在我的心里，她早已成为了我的一个好朋友，现在好多时候我还经常想起她，多么想再一次见到她呀，可爱.漂亮的朋友你还记得我吗？
虽然我和那位大姐姐只有过一面之缘，可她为我做的那件事我永远不能忘怀。
事情发生在大雪纷飞，寒风呼啸的一天。
今天，我要去买我梦寐以求的那本书——《三个火*》我踏着轻快的步伐，哼着小曲，一蹦一跳地来到新华书店。我走进书店，顿时眼前一亮，全是图书的身影，令我眼花缭乱。我不由得惊呆了，完全忘了我来的目的，随手翻开一本书，津津有味地坐在一旁看起书来。对于那死死拽在手中的那25元钱，不知不觉地慢慢松开了手心。
不知过了多久，我咽了咽口水，才发现我已在这停留多时。我猛地回想起来，慌慌张张地去寻找书，翻来覆去总算找到了《三个火*》可躺在手心上的25元钱早已不翼而飞。我焦急万分地左翻翻右找找，还跑到了刚才待过的地方仔细寻找，可总也找不到钱的踪影。就在这时，一位大姐姐向我走了过来，温柔地对我说：“小妹妹，干什么那么焦急呀！有什么事吗？”我慢慢地抬起头——这个姐姐长得多么漂亮！又黑又大的眼睛，一只又高又挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，粉红的脸蛋，一头乌黑透亮的头发披在肩上。我顿时哭出了声，大姐姐见此状，先是惊了一下，便马上蹲下来摸摸我的头，急忙问：“小妹妹，怎么了？有什么事给姐姐说。”接着看了看我手中的书，又问：“是…买书的钱丢了吗？”我用可怜巴巴的眼神凝视着大姐姐，点了点头。那位大姐姐突然起身离去，我无助地坐在地上，在那儿抽噎着。
大概半分钟，那位大姐姐兴奋地向我跑来，将我用力地牵起来，把我拉到收银台钱。没等我反应过来，那位大姐姐已用飞一般的速达帮我付了书钱。我望着大姐姐，喉咙像是被什么堵住，鼻子酸酸的，有说不出的滋味。大姐姐似乎看出了我的心意，低下头对我说：“小妹妹，你不用担心，这点钱算不了什么。”说完，大姐姐向我挥了挥手，随着身旁的妈妈转身离去。
在这寒风呼啸、大雪纷飞的冬天，而我却感受到了大姐姐那温暖的阳光，体会到了大姐姐那助人为乐的心。我们虽然只有一面之缘，但大姐姐对我的帮助我却永远铭刻在心。
在我心中，珍藏着一面之缘，它让我感受到了警察叔叔的敬业，感受到了人们的善良，感受到了人与人之间的关怀。那一面之缘，在我的心中种下了一颗种子，开放着一朵朵鲜花。
记得有一次，我正在过马路，看见有一位老爷爷正提着水果也在过马路。那位老爷爷穿着一件白色的衣服，裤子是一条黑色的短裤。头上还戴着一顶草帽，他站在马路边，左看一下，右看一下，一会儿向前走一步，一会儿又向后退一步，而马路上的大车小车却还是开来开去。车轮发出“呜呜”的声音，仿佛所有司机都没有看见这一位老爷爷。我看见了这情景，生气极了！这些大人们怎么这样呀！你们明明看见前面有老人需要过马路，为什么不减速呢？难道不怕出现交通事故吗？难道你们不知道尊老爱幼吗？
就在这时，一位警察过来了，他穿着一身警服，头戴警帽，手上带着白手套。他的眼睛散发着警察的威风，他明显是看到了老爷爷，便加快了脚步。他走*老人，弯下身子，似乎对老爷爷说了什么，然后，他帮助老爷爷提着水果袋，用手挽住老爷爷的胳膊，一步一步扶着老爷爷过马路。这个警察走的步子极小，每一次都只走小半步，然后停顿片刻，每一条斑马线就像一个很高的台阶，警察叔叔每走一步似乎都非常吃力。
有时，有小汽车靠*了，老人的脸上就显出惊慌的表情，不自觉地把目光投向身边的警察，而我也开始担心起来。但那个警察却一点也不紧张，他把手一指一伸，做出了一个动作。这时，车子全都停住了，仿佛时间停止了。啊！太棒了！警察叔叔有魔法啊！假如我现在也是警察，那么我也可以助人为乐了！
这时，天空之中，一片阳光洒了下来，照在树木上，树木变得有活力了，阳光照在花朵上，花朵变得更加鲜艳了，为世界增添了一抹抹色彩！
马路上的这一面之缘，让我感受到了警察叔叔的敬业，感受到了人们心中的善良！它像一缕春风，永远飘荡在我的回忆中。
无数次的擦肩而过，才得来一次相遇。一面之缘，我深感不易且倍加珍惜，也感谢她如阳光般温暖的帮助。
若要问我哪里的人最多，我会毫不犹豫地回答是地铁站里。形形色色的人怀揣着不同的目的，想法来来往往。多的是相遇，却因为一个无缘，一眼之后，不会在看对方第二眼。既是“热闹”，又并不“热闹”。
一次下班高峰的时候，我乘坐地铁去同学家。原先人并不是很多，但当地铁停在一个人流量极大的车站时，站内黑压压的人群一股脑涌了进来，挤满整个车厢，像沙丁鱼一样。而我，不幸地被挤到了，没有竖杆的中间地带。没有了竖杆的支持，又因为我个子的原因，抓不住上面的扶手，我的双手都被“**”了。这使我有些局促不安，我担心着停车或开车时我无法站稳，双手紧攥着，无助地望了望左右，入眼的则是一张张陌生的脸。最终我还是默默的低下了头，不在有任何的挣扎。
开动了，我轻微的晃动了一下，内心松了口气，度过了一关。好景不长，车又到站了，我如临大敌，严阵以待，却还是脚步一个不稳向后倒去。突然的，有一只手在我闭上双眼的无望的倒下去的时候猛然抓住了我的胳膊，稳住了我的重心。还没等我缓过神来，就听见旁边响起一个充满活力的年轻女生：“请让一下，让这个女孩有个扶的地方。”她口中的女孩，也就是我，在众人的簇拥下到了有竖杆的地方。我这才回头望向那个刚刚拉了我一把的姐姐。一下子正好对上她的目光，她眼角带笑，眸若星辰，像是带了一种不可思议的魔力，将我的内心温暖。我被她真挚的笑容所感染，同样也笑了起来，真诚地对她说：“谢谢。“她也不说话，只是笑容更盛了，像冲破黑暗的朝阳，早灿烂的朝霞中升起。温暖而热烈。
我们只见过短短一面，我们是陌生人，对我来说我们之间的缘使这一面变得不同寻常。如暖阳，令人愉快。
今天，我来到了宁波，带着满腔激动，踏入了泛太*洋大酒店。
前几天，妈妈告诉我，我被派去采访前联合国秘书长安南先生，我惊讶得都快跳起来了——安南啊！那是一个受全世界人民爱戴的领袖呢！这次我竟然可以去采访他，不由得兴奋无比。
刚进入酒店，便看见一群安保人员正忙着做安全检查。因为安南先生是一个国际大人物，所以排查得特别严格。经过一番周折，我终于进入了会场。
慢慢走进会场，我惊呆了——周围密密麻麻的，全都是受邀参加峰会的商界人士，估计有好几千人呢！静*在位置上，正美滋滋的想象着自己采访安南那一刻的神气十足神情和安南回答自己问题时的和蔼可亲，不禁嘴角上扬。这时，老师突然走来，带着万分无奈和惋惜的神情对我说：“今天可能见不到安南先生了，我们先回去吧。”
听到这个消息，我先是一怔，呆在了原地，继而湿了眼眶，我简直不敢相信这个噩梦般的消息是真的，我多希望这是一场梦！可惜，这一切，都是真的，这不是梦。我低垂着头，一声不吭地走出了会场。
正当我沮丧之际，准备和爸爸走出酒店时，忽然看见了壮观的一幕：三四十位保镖手拉手围成了一个圈，把一位老人护在圈内，旁边跟着几位助手和翻译。
此时，我和那位老人只有两三米的距离，简直是*在咫尺！我细细端详着这位老人：壮实的身材，黧黑的肤色，一口洁白的牙齿和那健康的肤色形成了鲜明的对比；笑容和蔼可亲，但不失威严；他的头发和胡须已成了白色，想必岁数也比较大了。不错，这一定就是安南先生了！他虽年事已高，但仍然那样精神，不失领袖风范！
而他好像也向我望了一眼，让我倍感温暖。
我连忙用相机拍下了这位老人，让他永远留在我心底。
也许是这一面之缘，让我认识了一个不一样的安南先生。
第一次与书法接触是在20xx年3月份，当天晚上的情景我记忆犹新，因为那毕竟是第一次接触书法。
当天晚上约六点，妈妈拉着我走进了书法教室，只见抬头，“聂氏书法”四个大字挂在上面。我紧张地握着妈妈的手，心中有一些忐忑不安。
进了教室，“师姐”们齐刷刷抬起头，望着我，我不好意思地把头压低了一点，又不知什么勇气，让我抬起头对他们笑了笑。当时，我被安排到了靠右边正数第三张桌子上，我认识了我的书法老师—万老师，她对我十分和蔼，有时略有严厉，到最后，她对我期望越来越高。老师给我拿了一支笔来，郑重地交给了我。我心中不乏有些高兴。
第一节课是让我练*握笔；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指紧靠在大拇指一侧下方，我试着做了做，却怎么也抓不住。然后，老师对我说：“假如这儿有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我试着照做了一番，“很好，你试着抓笔！嗯！不错！”“瞧，笔下方叫笔尖，笔上方叫笔肚，写字时，膝盖与肩齐*！”随后，她走了出去拿了几张报纸，她用笔尖蘸了蘸墨水，在报纸上画了一根线，很*稳，很直，她对着我说：“试着画一画！”我飞快地把笔一拉，她一边摇头，一边对我说：“刚怎么说的呀？膝盖要于肩齐*呢！还有书法不要求速度，注重质量！”我似懂非懂地点了点头，照了做，画得很丑，就像心电图一般，波澜起伏，她对我笑了笑，说：“继续练呀！”她走了出去，对其他同学指点了几句。没过几分钟，我望了望坐在对面的妈妈，妈妈转身对我说：“加油练啊！”我不吭声，因为我手十分酸痛，一阵阵炽痛向我涌来，妈妈只好不再说什么，让我四处走动一下。
我离开了坐位，向四处望去，“哇！”我不禁赞叹，他们写得美观极了，对一个书法几乎还没有入门的人来说，是不会用词语来形容的，而现在，我对书法有了一定的见解，楷书规矩整齐，行书不及楷书工整，不及草书草寮，却别有一番韵味，草书则十分草率，快速的，隶书扁*，工整，精致小巧。欣赏完，我又坐下认真练*。
两小时三十分钟飞速地过去了，我于书法的缘分正式启程。虽然缘分短浅，只有两年。
——一面之缘(5)份
昨天下了一场大雨，让我在今天的晨间发现了一片被雨水冲下来湿透的枫叶。
你已经发黄了，三个突出的尖角其中一个已经露在外面，经脉已经露在外边极其明显。抬头仰望这棵大树上，哦，你显得那么渺小，大雨来临时你挣扎着，用尽全力，还是坠落，但同时也是一个新生命的开始。
等等，我好像听到了什么，扑通、扑通……是心跳的声音！我闻到了，是生命的味道，它还活着！你好，你……忽然，一阵微风掠过，你被风叫动了，不，是你向我问好了，你是要告诉我什么事，对吗？你又点头了，真好！你愿意与我作朋友吗？你静默不懂，我有些失望，在我起身时，你又动了
一下，让我倍感兴奋，我与你是朋友了。我蹲下来，仿佛自己也成了一片树叶，我的腿是叶根，我的双手与头化成了枫叶的三个角，血管成了叶子的经脉，静静地，我放佛看到了你在树上的样子：
阳光明媚，你在枝头上随风摇曳，与同伴聊天，为鸟儿伴唱，生活多么悠闲而无忧。春天过去了，秋天过去了，你慢慢变老，就在昨天，风雨来临之际，你顽强地抓紧那摇摇欲坠的树枝，可你终是没有暴风厉害，在一阵强风的来袭下，你最终放开了手，翩翩而落，成为了一片落叶，你无法掌握你的命运，可我认为你永远是独一无二的，你是对我来说最醒目的，最美丽的。
我不忍心带走你，因为我想明年春天再见到你生命的延续，再看到满树的绿叶兄弟姐妹；我没有权利带走你，因为我想既然都是朋友，那我们都是同等的；我希望你以后能记得我，因为你已答应我做朋友。小枫叶，今天我很开心，希望你能见证我的长大，让我看到你生命的延续！我们一起努力！
我注意到了他，明明是一个二十来岁的小伙子，却留着杂乱的长发，没有了年轻人的朝气，倒像是多了一份沧桑。虽穿着不符合潮流的服装，但衣着十分干净。他的琴盒放于身边，手中捧着一本奶吧中借来的小说《世界大战》，他是什么身份？一个卖场的流浪者？亦或一个落魄的文艺青年。我不得而知，好奇心使我不禁想观察他，就在走廊上走来走去，想尽办法深入观察。
他注意到了我的目光，不好意思的笑了笑，把琴盒移向旁边的位子，自己也打算坐过去。似乎是认为我想坐这个位子。我急忙解释：“我只是好奇你在读什么，没必要给我让座。”他又笑了笑，邀请我一起看，我虽已看过，但也不好意思拒绝。在看书时我们也有所交流，他先开始发问：“你也喜欢看书吗？”我：“是的。”我老实的回答，“你喜欢怎样类型的书啊？”他继续追问，但我却因一种自卫的心理而说不上话来。本以为与陌生人的会话就此结束，他突然自报家门来：“我喜欢那些有推理，有反转的经典小说。”话题好象就此结束，但他的话又勾起了我的好奇心，我想通过另一个方面切入关于他身份的话题：“你为何要带这把琴呢？”他道出了他是出来旅行的，但在旅行的大部分时间都没有朋友，只能弹琴以缓解孤独，“人总是在孤独时做一些无意义的事，对吗？”好一个谦虚的青年，把自己单独时对孤独的抗争说成了无意义。
我也想继续了解他，便问：“你为什么要单独旅行？”他很轻松地回答：“大多数大学生的愿望不都是去不熟的地方旅行吗”？是的，大多数大学生的愿望都是这样，但只有少部分人才付诸行动。我的哥哥曾经说，在放假时出去旅行，游历半个中国，结果因为自身的想法发生了改变，又只在小城中打打工。这个青年是一个敢将想法付之行动的人。
他告诉我他两天后就要离开这了，我看见在他不起眼的皮囊下，隐藏着富有内涵的灵魂。我只见了他一面，但我永对他怀有敬佩之情。
缘分早在前世就已注定，注定的那一刹那的回眸与转身，牵动着心，不管结果如何，我们都要以*常心对待。
在印象中的舞蹈只是女孩的专利，前世既然已许了愿要在今生看一场曼舞，那我亦无悔于发现舞蹈后的艰辛。
母亲说女孩子气质最重要，于是二年级的时候便带我去观舞，想让我学*。
我第一次在舞蹈房里看到舞蹈老师时，她已经穿好了舞蹈服。我们到齐后，她亦不言语便翩翩起舞，好像所有的旋转和抬头都成了可以尽态极妍的翩幅，动作的到位令我惊叹不已。我已经记不清那是什么舞，她穿着长裙，并不欢快地表演着舞蹈中的人物，柔美的动作和妩媚的神情极好地与外面粗矿的麻雀作出对比。她的手镯上有着闪亮的光泽，雕工细腻，一看便知一个是有故事的饰品。她舞出了凄凉，令我们的心情都十分沉重。没有背景音乐，只有她偶尔两句哼唱。她并不是绝世佳人，却能表演出那种落落大方的优雅气质。她走过的地方，只留下一阵令人回味的香水味，仿佛透着香草味。
她的舞蹈如打碎瓷瓶的响声般干脆利落，她的舞姿象轻盈蝴蝶一般回的动作，回味无穷！她的美在于她永远不会停滞的动作，即使你不懂她的意味，也好像懂得了她的心情。
我被舞蹈的极大魅力震撼，也不知她为何不在自我介绍后跳舞。是想留一份神秘，给人更深的感受吗？我无从知晓。我无法忘怀那美妙的心情，当时心想，就算再苦，我也要守住与舞蹈的那份缘。
可惜，这种缘只能永远停留在那刹那了。那位舞蹈老师后来从没有那样跳舞了，怕苦的我又始终练不好，终于决定割舍。我现在只能把最初的完美，极度美好，然后再删去那些不好的记忆，缘便随着记忆一起断了，一点痕迹也不曾留下。直到现在，我能记得的，那只是一面之缘。
尚在小学时，家人曾一度企图把我弄成淑女。而第一所想，便是去学舞蹈——哪怕练*形体。对此彼深信不疑，而我也起了兴趣。
炎夏，我痴望脚上一抹粉红——新买的舞蹈鞋。带着半分欣喜走入舞蹈房。迎头，木质地板，压腿练功之处，于想象中并无不同。
端庄的年轻女老师走来，一阵飘香。脸庞过分白皙，手上却似有累累伤痕，极不协调，她冷吐一句：“到那边的桌子，压腿，半小时。”
我知道这是基础不过的了。便自觉轻松，把腿一抬。有些紧致的拉伸感。手指握得渐渐泛白。我想有些燥热了。酸楚渐深——想和我比么？你输定了。
头上的汗珠沁出，开始麻木了。地板上有晶莹闪烁。老师踩着那些闪烁，极简单的一句，时间到了。便把我拎到不锈钢的横着的大概在我肚子之上高度的细长圆柱体棍子前——就是那种在练舞房前常见的'。
我感觉她就像拎个小鸡仔儿一样。
手碰触到那冰凉的触感，空气中的狂乱因子有待消退。一旁有位姐姐，莫约高中生的样子，正把修长的双腿抬上那杠子，而表情却漠然不惊。我心里一动，也似她的模样，努力把腿抬上，熟悉的拉伸，而压力却愈发大。于是膝盖不自觉弯曲。这对一个以往没有受过任何训练的女生来讲，实属不易了。我这样骄傲地想着。女老师一把打在我的膝盖上，顿时伸直。
一瞬的疼痛袭来。那老师又把我*惯性佝偻的背一巴掌打直——敢情如一块铁板，毫不留情，一招毙命，而且连我的手也不得安生，偏要摆成一个畸形的o字，又似求救，只是不知向谁。
已是正午，温度升高，我置身在火炉中，还得保持一个滑稽的姿势，长达几个小时。心中的怒火燃烧，这反而让我看到了光明。尽管身上已经瘙痒难耐，早已累得四肢乏力。我还是保持那个姿势。
我知道我在向我自己求救。
后来因为各种原因，一个星期后便不再上课。在舞蹈方面还如小鸡仔儿般的我，回想起心中感动的情绪，一面之缘，却永生难忘。或许只是，还记得那几日的闪烁。
一面之缘
虽然我和那位大姐姐只有过一面之缘，可她为我做的那件事我永远不能忘怀。
事情发生在大雪纷飞，寒风呼啸的一天。
今天，我要去买我梦寐以求的那本书——《三个火枪手》我踏着轻快的步伐，哼着小曲，一蹦一跳地来到新华书店。我走进书店，顿时眼前一亮，全是图书的身影，令我眼花缭乱。我不由得惊呆了，完全忘了我来的目的，随手翻开一本书，津津有味地坐在一旁看起书来。对于那死死拽在手中的那25元钱，不知不觉地慢慢松开了手心。
不知过了多久，我咽了咽口水，才发现我已在这停留多时。我猛地回想起来，慌慌张张地去寻找书，翻来覆去总算找到了《三个火枪手》可躺在手心上的25元钱早已不翼而飞。我焦急万分地左翻翻右找找，还跑到了刚才待过的地方仔细寻找，可总也找不到钱的踪影。就在这时，一位大姐姐向我走了过来，温柔地对我说：“小妹妹，干什么那么焦急呀！有什么事吗？”我慢慢地抬起头——这个姐姐长得多么漂亮！又黑又大的眼睛，一只又高又挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，粉红的脸蛋，一头乌黑透亮的头发披在肩上。我顿时哭出了声，大姐姐见此状，先是惊了一下，便马上蹲下来摸摸我的头，急忙问：“小妹妹，怎么了？有什么事给姐姐说。”接着看了看我手中的书，又问：“是…买书的钱丢了吗？”我用可怜巴巴的眼神凝视着大姐姐，点了点头。那位大姐姐突然起身离去，我无助地坐在地上，在那儿抽噎着。
大概半分钟，那位大姐姐兴奋地向我跑来，将我用力地牵起来，把我拉到收银台钱。没等我反应过来，那位大姐姐已用飞一般的'速达帮我付了书钱。我望着大姐姐，喉咙像是被什么堵住，鼻子酸酸的，有说不出的滋味。大姐姐似乎看出了我的心意，低下头对我说：“小妹妹，你不用担心，这点钱算不了什么。”说完，大姐姐向我挥了挥手，随着身旁的妈妈转身离去。
在这寒风呼啸、大雪纷飞的冬天，而我却感受到了大姐姐那温暖的阳光，体会到了大姐姐那助人为乐的心。我们虽然只有一面之缘，但大姐姐对我的帮助我却永远铭刻在心。
——一面之缘作文9篇
“哗”随着一阵掌声，让正在琴行买钢琴书的我和爸爸妈妈禁不住将头转向身后的一个小房间，看见一个大姐姐坐在钢琴上，微笑地看着身边为她鼓掌的人，有一个人说道“太棒了，再弹一首！”那个大姐姐二话不说，将手重新放在琴键上。
随着优美的旋律，我们一家情不自禁向那个房间走去，姐姐的身子随着音乐摇摆着，脚也有着节奏的踩着踏板。最引人注目的还是琴键上舞动的双手，就像两个舞蹈演员踩着拍子，随着旋律，投入其中，时而快时而慢，时而坚强有力，时而软弱，仿佛在演绎着音乐的灵魂。
当时5岁的我，还是一个钢琴的初学者，俗话说得好：万事开头难。开头的关总是最难完成的，所以当时的我就想打退堂鼓，要不是妈妈的逼迫，恐怕这姐姐的演奏我都听不到吧！
这时妈妈拍拍陶醉在掌声中的姐姐：“你是怎么坚持下来的，弹得这么好的？”姐姐看看妈妈又看看我，微笑着说：“我能坚持下来，当然也少不了父母的逼迫，每当想放弃钢琴，可看见电视上的钢琴表演，台下坐着观众，台上四周黑暗，只有一束光照着空荡舞台上的一架钢琴有一个穿着礼服的人坐在钢琴前，被自己所弹的音乐陶醉其中，这种感觉是多么的美好，我也想要这种感觉。因为我爱钢琴，为什么别人能坚持，而我却不能，是我不如别人吗？我每次都会这样问自己……”是啊！难道是我不如别人吗？
其实在都幼儿园时，爸爸妈妈就牵着我的手到处学东西—声乐、跳舞、美术、书法、下棋……可真正坚持下来，拿得出手的只有钢琴。每当坐在钢琴前，看着密密麻麻的音符和乐理知识，我是多么想放弃，可当同学来到我家，往钢琴前一坐，舞动着双手，我就会想起姐姐的那句话—难道我比他差吗？
我也再去过那个琴行买书，眼睛会时不时的看向那个房间，于是我好奇的指着那间房间问柜台：“那个姐姐还有来吗？”柜台的人迷惑的看着我，我急了，把所有学得形容人的词语全都用上了，终于她点点头：“她那天是最后一天来这弹琴了，第二天就去演出了，后来考取钢琴系去北京了。”我若有所思的点了点头。
我是比姐姐笨吗？还是不如她？不，我只是努力不够。虽然我只见了姐姐一面，但我却受益匪浅，我不比任何人笨，我能战胜任何人，但我却站胜不了自己。我期待，期待能有一天也能很姐姐一样，为自己所爱的付出，做自己喜欢的事，我相信我自己！
在菜市场，我和他有了一面之缘。
他是只猫，是一只不普通的，惹得我驻足观看的猫。他身姿阔绰，全身以棕色垫底，一些黑色的毛发不均匀的散布在他的身上，恰巧落在他眉间的几条黑色似乎给了他模仿虎的勇气，才使得他的眼神坚定又充满气场。他应该算是一只流浪猫，因为脸旁鬓角和耳朵里的毛发已经很长，大概没有主人为修剪。看着他的神态，我猜他原本是猫中的霸王。
然而一条破烂的红绳牵住了他四处闯荡的生活。那个红绳系了好几个疙瘩，紧紧的拴在他的脖子上，脖子周围长长的毛发使我看不到那处的红绳。红绳的另一端是一棵树，绕树缠了两圈，绑得死死的。有了这根红绳，它的活动范围超不过那棵树的根。这棵树的旁边还有一个绿色的盆，上面已经破了缝，并留下了尘土的痕迹，看样子应该是一个简陋的猫砂盆。这根绳子和这个绿色的盆，又让我觉得他有主人。
也许是冬天劝退了多数人，今天的菜市场有些许冷清。很多人都把手揣到口袋里或者袖子里，穿着厚厚的衣服，戴上帽子再加上口罩，裹得严严实实的，加快着步伐挑选并往家赶。而那只猫似乎对人类的惧冷不屑一顾，看着一个个裹得和粽子一样的人们，只是拂了拂自己被风吹乱的毛发。
我还担心这根红绳子勒得他有些紧，可怜他被扼住喉咙。但对比起他的神态，我觉得我好像操多了心。不知他是经过了多少个日夜才*惯了自己被束缚的生活，*惯了自己已经与红绳子和这棵树化为一体。或许他并没有觉得自己被束缚，眼里仍存着他的远方。这是他可以神态悠然的原因吧。他没有到处乱看和神色慌张，他只是静静的将头埋下来，用舌头舔着清理自己因尘泥变脏的毛发。他悠闲的舔着，慢慢的舔着，有顺序的舔着，不顾及风的寒冷和周围的嘈杂。我一直看着他，但是他并没有看我一眼。他也没有看周围人来人往的街道，除了低头看自己，就是抬头看天空和直视前方。他似乎对一些琐碎的热闹已经失去了兴趣。
不知他是摊上了一个没有善心的主人，还是自己犯了什么事，落得一个冬日里被栓在外面的结果。但是这并没有泯灭他的志向，被拴住了脚步没有使他神色慌张、不知所措，只是摆弄着自己的毛发。那淡然的神态让我觉得他对生活还有期待。他拒绝落魄的模样，而是整理着自己，时刻准备着再次的出发。
是啊，束缚着脚步也不能阻止我们对生活的期待。我告别了他，向前出发。
“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？”白居易心中惦念的桂树桂子，千百年来，不知撩惹了多少游子的思乡之情。如今，桂树随处可见，人们大多与它有过一面之缘。那一朵朵挂在枝头的桂花，因为小，所以总会被人们忘却。谁，可曾聆听过它的心声？
走出家门，与阳光撞个满怀。如今已是初秋，太阳没有了夏日那般热辣，像个听话的孩子，十分安静。金色的阳光洒在身上，柔柔的，让人不知不觉蒙上了一层轻纱般的困意。
走着，走着，几声鸟啼从树冠滴落，鸟儿在为这悠闲而惬意的下午而歌唱啊！江南地暖，虽已立秋，到处依旧一片绿意。阳光下的草丛，层次从明，不同的绿色，藏匿着大自然不同的心事。草叶尖上，七星瓢虫懒懒地趴着，似乎也在享受这个安静悠闲的午后。
一阵微风迎面吹来，风中还掺杂着泥土的气息，酝酿着沁人心脾的香味，令人仿佛到了天堂。
走着，走着，我开始寻觅这香味的来源。香味越来越浓，比任何名牌香水都要清香。
寻着香味，我来到了一棵桂树下。树上的桂花小巧玲珑，星星点点，像镶嵌在树上的钻石，又像天上摘下的星星。低下头，树下有一些被风吹落的小桂花，花瓣零零散散，像一层罩在地上的轻纱，把大地点缀得像天堂般，唯美而静谧。
我突然记起，桂花只在初秋开放，花期极短，开过了，便落了，飘下来，化为泥，默默为明年的花期输送养料。
蹲下身，我捧起一些花瓣，深吸一口气——心旷神怡，仿佛一切烦恼都抛到九霄云外了。这些桂花的花蕊是金黄色的，像根小豆芽。花瓣从黄色慢慢渐变成白色，像一圈白雾萦绕着铺满落叶的山峦。
桂花虽然没有玫瑰那般热情奔放，虽然没有牡丹那般富丽堂皇，虽然没有百合那般亭亭玉立，虽然没有月季那般娇艳动人，但它从不张扬，不在春天争宠，不在夏天邀功，总是在百花凋尽的霜秋，绽放属于自己的颜色，将自己的芬芳无私地奉献给社会，将短暂的生命留在人间。
凝望这无私的桂花，我不禁想到了我母亲。
我的生活欢声笑语，我的生活衣食无忧，我的眼中只有蓝天白云，我的身上只有和风细雨，我却忽视了一直在身后默默付出的母亲。
母亲啊！是您给了我生命，是您给了我享受生活的机会。我大了，您老了；我高了，您矮了；我成功了，你流泪了！您，就是一棵桂花树，把最好的青春，最好的年华无私地全部奉献给了女儿，女儿怎能感受不到呢？
八月桂花，淡雅*和；母亲的爱，内敛张扬。因这与桂花的一面之缘，我感动，我铭记，我回味……
我是贾府新买来的丫鬟，叫苏儿，被分配进了怡红院，做了贾宝玉房里的三等丫鬟。虽说大观园里的丫鬟有副小姐之名，但那仅仅只是大丫头们的待遇，像我们这样的低等丫鬟，整天不是洗衣就是打扫家务。
刚到这儿的时候我以为大家会很热情，没想到她们却这么说：“哟，这是新来的吧，长的倒不错，但也只有洗衣扫地的份了。哈哈”我虽然心里很生气，但也不能说什么。
我便在这儿待了一年多，这一年多也受了不少委屈，她们不让我和别人说话，园内只有少数几个婆子认识我。
过新年了，但我们丫鬟不能够回家过年，只能伺候主子。我虽说是宝二爷房里的丫鬟，但一面也没见过。
那天我正在的宝二爷的房子里扫地，忽然听见门响了一声，只见一位神采飘逸，秀色夺人的男子走了进来，我猜到是宝玉忙跪下，他连忙把我拉起来问：“你是哪个房里的丫鬟？你叫什么？”我忙答道：“回二爷，我叫苏儿，是您房里的三等丫鬟，不曾抛头露面，所以二爷不认识我。”
他答应了一声，说道：“你先去倒杯茶来给我喝吧！”我急忙去了。但由于过分紧张，杯子落在了地上，我吓呆了，眼睛直勾勾的盯着破碎的玻璃渣，心里很是害怕。宝玉闻声赶来说道：“你没事儿吧？一个杯子用不了多少钱的。”他忽然想起了什么变拿起扇子走了。
我站在那里愣了半天，直到李妈妈提醒我，才知道收拾玻璃渣。晚上，晴雯姐姐们都回来了，听见一些婆子说的话之后把我叫了出来，说道：“苏儿，你今日干了些什么？”又冷笑了一声：“哼，你还想和我们一等是吧，那是不可能的。明日，明日我就叫别人把你赶走！”
我哭了，急忙向姐姐们求到：“好姐姐求求你了，你让我做什么都行，请不要赶走我！”宝玉听见了闻声赶来，说道：“这又是怎么了？”我哭诉道：“晴雯姐姐她们说要把我赶走，我求二爷了！”他急忙笑着打圆场，把我拉起来，才了断了这件事。
我虽是个三等丫鬟，但还是懂得感恩的。为了感激他，我便抽出针线给他缝了一个香袋，求袭人姐姐送了去了。
至于香袋到没到二爷的手，我也懒得去想了！因为不久后，我就被调离了怡红院，也再没见过宝二爷了！
我是贾府新买来的丫鬟，叫苏儿，被分配进了怡红院，做了贾宝玉房里的三等丫鬟。虽说大观园里的丫鬟有副小姐之名，但那仅仅只是大丫头们的待遇，像我们这样的低等丫鬟，整天不是洗衣就是打扫家务。
刚到这儿的时候我以为大家会很热情，没想到她们却这么说：“哟，这是新来的吧，长的倒不错，但也只有洗衣扫地的份了。哈哈”我虽然心里很生气，但也不能说什么。
我便在这儿待了一年多，这一年多也受了不少委屈，她们不让我和别人说话，园内只有少数几个婆子认识我。
过新年了，但我们丫鬟不能够回家过年，只能伺候主子。我虽说是宝二爷房里的丫鬟，但一面也没见过。
那天我正在的宝二爷的房子里扫地，忽然听见门响了一声，只见一位神采飘逸，秀色夺人的男子走了进来，我猜到是宝玉忙跪下，他连忙把我拉起来问：“你是哪个房里的丫鬟？你叫什么？”我忙答道：“回二爷，我叫苏儿，是您房里的三等丫鬟，不曾抛头露面，所以二爷不认识我。”
他答应了一声，说道：“你先去倒杯茶来给我喝吧！”我急忙去了。但由于过分紧张，杯子落在了地上，我吓呆了，眼睛直勾勾的盯着破碎的玻璃渣，心里很是害怕。宝玉闻声赶来说道：“你没事儿吧？一个杯子用不了多少钱的。”他忽然想起了什么变拿起扇子走了。
我站在那里愣了半天，直到李妈妈提醒我，才知道收拾玻璃渣。晚上，晴雯姐姐们都回来了，听见一些婆子说的话之后把我叫了出来，说道：“苏儿，你今日干了些什么？”又冷笑了一声：“哼，你还想和我们一等是吧，那是不可能的'。明日，明日我就叫别人把你赶走！”
我哭了，急忙向姐姐们求到：“好姐姐求求你了，你让我做什么都行，请不要赶走我！”宝玉听见了闻声赶来，说道：“这又是怎么了？”我哭诉道：“晴雯姐姐她们说要把我赶走，我求二爷了！”他急忙笑着打圆场，把我拉起来，才了断了这件事。
我虽是个三等丫鬟，但还是懂得感恩的。为了感激他，我便抽出针线给他缝了一个香袋，求袭人姐姐送了去了。
至于香袋到没到二爷的手，我也懒得去想了！因为不久后，我就被调离了怡红院，也再没见过宝二爷了！
岁月的余晖和冬日的飘雪一同消逝而过，每日，我们与熙攘的人群擦肩而过，内心并不会有一丝波澜，但有的人，仅一面就让人终身难忘……
寒风像会跳舞的精灵，顽皮地钻进人们的衣领，不断侵袭着人群。我不禁打了个寒颤，将脖子又往里面缩了缩。
目光私下游移，最终停在他的脸上。他裹着破烂的沾着各种油渍的大衣，面前的大碗里有着零星的的几枚硬币。他也不说话，将脸埋进衣领里，棉帽上许多棉线抽成了丝。每逢有人放了零钱，他就抬起头来说谢谢，眼里闪着诚挚的光芒。
站在小卖部里排着队，小吃的香味洋溢在店里。人群中忽然响起一个女子的叫声：“臭死了！什么味道啊！站远点！”回头，是他，站在人群中用一声声对不起回应身后女子的不满。
终于轮到他了，他说要一根烤肠，老板娘眼中闪过厌烦之色，随手夹起一根已经凉了的递给他，而他依然声声念着谢谢。他离开小卖部，转身向后面已经枯了的树丛走去。
我的目光一直注视着他，他仿佛在呼唤着什么，不一会儿，一直稍稍显肥的花猫走了出来。他蹲下身，掰下一半香肠放在地上，猫凑过来，大口吃着，而他则慢慢吃着剩下的一半。我的心像是被什么撞了一下，随即走上前去，将手中未动过的鱼丸放在地上。他用沙哑的嗓音说着：“谢谢你啊，小伙子。”我摇了摇头，对上他温热的目光。
我再一次端详起他的模样来，老人脸上密布着皱纹，枯黄的皮肤因长时间的风吹日晒而干裂。身体也是单薄瘦弱，唯有一双眼睛，漾着清澈的光。
我与他，仅一面之缘，尽管他的样子与*常流浪汉无异，但却深深刻在了我的心里。他是食不果腹的流浪汉，却心心念念着一草一木，愿意与一只小猫分享自己的食物。那是来自心底的善良，虽然贫穷，却拥有博爱众生的情怀。
他用自己的善举教会我：善良不是摆在玻璃窗里的艺术品，而是伸手可及的温暖。
那个夜晚，我与他的一面之缘，成为了我记忆中永不褪色的画卷。
那晚，大雨倾盆。
我独自撑着一把可怜的小伞，在冷风肆虐的公交车站下，等待着，盼望着那一盏二路车明亮的车灯照亮我回家的路。因为我留校迟了几分钟，难道最后一班车已经开走了？我缩缩袖子，咬牙坚持着。
来了！最后一班二路车穿过密集的雨滴向我驶来，我欣喜地几乎要大叫起来，却在看清楚之后心瞬间跌入谷底——这辆车满了。
本来就不大的车里，熙熙攘攘挤满了人，就在这车门前的踏板上也站了几个，隔着车窗也能听见里面嘈杂的抱怨声：“哎哟，急死我了!” “怎么还有人要上车!”“别理他，快点开走吧！”我无助地看着车上一张张面孔，正准备冒雨跑回家时，一个雄厚有力的声音盖过了全车的不满：“大家再挤挤，让她上来把！”
似乎在黑暗中看到了一丝光亮，我猛地抬起头，一个高大的身影从驾驶座上站了起来。只见他大声地指挥着车内的人们，然后打开车门，将我拉上车，一块他精心为我腾出的空间恰好让我站立，他松开紧握着我的头，嘴角扬起一抹弧度：“你没被淋湿吧！”
我感激地摇摇头，一股暖流从心底悄悄流淌开来。他继续开车，遇到红灯停下时，他又向我笑道：“我有一个像你一般大的女儿在外地哈！”“您不是本地人？”“不是！”他展开笑容，“前几年刚调来，今年干完我也要回去带女儿了哦！”看着大叔的笑容，我也忍不住笑了，心里却漫出了一小片的失落。
到站，我下车了。回头望着驶向远方的公交车，我心中竟有些不舍。这也许是我和那位司机唯一一次的见面，可是他温暖的微笑，那善良可贵的品质，却镌刻在了我的心上，任时光也淹没不了。
一面之缘，如同那天明亮的车灯，照亮了整个车厢，也照暖了我的心房。让我明白，即使面对素不相识的陌生人，也要尽最大的努力去给予自己的一份力量！
尚在小学时，家人曾一度企图把我弄成淑女。而第一所想，便是去学舞蹈——哪怕练*形体。对此彼深信不疑，而我也起了兴趣。
炎夏，我痴望脚上一抹粉红——新买的舞蹈鞋。带着半分欣喜走入舞蹈房。迎头，木质地板，压腿练功之处，于想象中并无不同。
端庄的年轻女老师走来，一阵飘香。脸庞过分白皙，手上却似有累累伤痕，极不协调，她冷吐一句：“到那边的桌子，压腿，半小时。”
我知道这是基础不过的了。便自觉轻松，把腿一抬。有些紧致的拉伸感。手指握得渐渐泛白。我想有些燥热了。酸楚渐深——想和我比么？你输定了。
头上的汗珠沁出，开始麻木了。地板上有晶莹闪烁。老师踩着那些闪烁，极简单的一句，时间到了。便把我拎到不锈钢的横着的大概在我肚子之上高度的细长圆柱体棍子前——就是那种在练舞房前常见的。
我感觉她就像拎个小鸡仔儿一样。
手碰触到那冰凉的触感，空气中的狂乱因子有待消退。一旁有位姐姐，莫约高中生的样子，正把修长的双腿抬上那杠子，而表情却漠然不惊。我心里一动，也似她的模样，努力把腿抬上，熟悉的拉伸，而压力却愈发大。于是膝盖不自觉弯曲。这对一个以往没有受过任何训练的女生来讲，实属不易了。我这样骄傲地想着。女老师一把打在我的膝盖上，顿时伸直。
一瞬的疼痛袭来。那老师又把我*惯性佝偻的背一巴掌打直——敢情如一块铁板，毫不留情，一招毙命，而且连我的手也不得安生，偏要摆成一个畸形的o字，又似求救，只是不知向谁。
已是正午，温度升高，我置身在火炉中，还得保持一个滑稽的姿势，长达几个小时。心中的怒火燃烧，这反而让我看到了光明。尽管身上已经瘙痒难耐，早已累得四肢乏力。我还是保持那个姿势。
我知道我在向我自己求救。
后来因为各种原因，一个星期后便不再上课。在舞蹈方面还如小鸡仔儿般的我，回想起心中感动的情绪，一面之缘，却永生难忘。或许只是，还记得那几日的闪烁。
——一面之缘的作文800字3篇
大千世界，无所不有。
当我快升初中的时候，我参加了一个夏令营。
清晨，阳光透过窗户照射在我的脸上，感觉热乎乎的，我拍了自己几巴掌，准备起床，只不过还是有一点懒散。
看了看手表，是时候随着夏令营的队伍出发了。我们来到一个不知名的小河边，虽然这到处都有树荫，但太阳却丝毫不肯留颜面，不肯罢休，依旧那样火辣。于是，我用小河里的清澈的水泼在脸上，瞬间出去了懒散。正准备拿水喝的时候，突然想起忘记带水了。我四处张望着，发现正前方有卖水果的。我毫无所思，便向那里奔去。
可上天总是爱和我开玩笑，一不小心被一块尖尖的石头绊倒了，膝盖处被刮破了，血直往外流，心想着管不了那么多了，我站起来接着跑。
跑着跑着，已无力气。忽然，抬头一看，咦到了，我心喜若狂。这里买水果的老板是个老板娘。我看见她拿着扇子不停地扇，可是她的汗水照样从她的发丝流到她的下巴，再“啪”的一声掉在地上。
我走*了问：“老板，这个哈密瓜怎么卖啊？”老板亲切的说：“小姑娘，这瓜啊，可甜了，只需要两块”。我想了想，两块，还不贵。这时，我把手伸进口袋的时候却发现钱不见了，定是之前摔倒的时候掉了，这可怎么办呢？我的脸瞬间变得通红，感到非常尴尬。虽然这个老板说话亲切，可谁有知是不是为了讨好顾客呢？我要是不买，她肯定会生气的。
老板见我这样子，应该已经猜出我的心思了吧！她便问了一句：“怎么，没带钱呀”！我吞吞吐吐地说：“我我钱掉了，能不能能不能”声音是越说越小。
出乎我意料的是老板竟说：“算了，这天气啊也怪热的，这瓜啊你就拿去吃吧。”她对我笑了笑，这种笑让我感到莫名的心安，我正准备坐到椅子上去的时候，一个踉跄倒在了椅子上。她连忙过来扶着我。此时此刻，我才想起腿上的伤。老板也不再是之前的那张和善的脸，而是很严肃，她让我坐在这不动，我一下子呆住了
不一会儿，她急匆匆地回来了，她全身早已湿透，她全然不顾，轻轻地给我消毒擦药。还让我答应她一件事：以后小心点，别让自己再受伤了。我听到这一句话，感觉所谓的疼痛都消失了。
生命中总有一些人要我们好好珍惜，能够相遇是我们最大的福气。有缘人，一面之缘，足矣！
第一次与书法接触是在2010年3月份，当天晚上的情景我记忆犹新，因为那毕竟是第一次接触书法。
当天晚上约六点，妈妈拉着我走进了书法教室，只见抬头，“聂氏书法”四个大字挂在上面。我紧张地握着妈妈的手，心中有一些忐忑不安。
进了教室，“师姐”们齐刷刷抬起头，望着我，我不好意思地把头压低了一点，又不知什么勇气，让我抬起头对他们笑了笑。当时，我被安排到了靠右边正数第三张桌子上，我认识了我的书法老师万老师，她对我十分和蔼，有时略有严厉，到最后，她对我期望越来越高。老师给我拿了一支笔来，郑重地交给了我。我心中不乏有些高兴。
第一节课是让我练*握笔；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指紧靠在大拇指一侧下方，我试着做了做，却怎么也抓不住。然后，老师对我说：“假如这儿有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我试着照做了一番，“很好，你试着抓笔！嗯！不错！”“瞧，笔下方叫笔尖，笔上方叫笔肚，写字时，膝盖与肩齐*！”随后，她走了出去拿了几张报纸，她用笔尖蘸了蘸墨水，在报纸上画了一根线，很*稳，很直，她对着我说：“试着画一画！”我飞快地把笔一拉，她一边摇头，一边对我说：“刚怎么说的呀？膝盖要于肩齐*呢！还有书法不要求速度，注重质量！”我似懂非懂地点了点头，照了做，画得很丑，就像心电图一般，波澜起伏，她对我笑了笑，说：“继续练呀！”她走了出去，对其他同学指点了几句。没过几分钟，我望了望坐在对面的妈妈，妈妈转身对我说：“加油练啊！”我不吭声，因为我手十分酸痛，一阵阵炽痛向我涌来，妈妈只好不再说什么，让我四处走动一下。
我离开了坐位，向四处望去，“哇！”我不禁赞叹，他们写得美观极了，对一个书法几乎还没有入门的人来说，是不会用词语来形容的，而现在，我对书法有了一定的见解，楷书规矩整齐，行书不及楷书工整，不及草书草寮，却别有一番韵味，草书则十分草率，快速的，隶书扁*，工整，精致小巧。欣赏完，我又坐下认真练*。
两小时三十分钟飞速地过去了，我于书法的缘分正式启程。虽然缘分短浅，只有两年。
我第一次接触钢琴，是在五岁时的一天。那一天，也是令我永难忘怀的'一天。
那是暑假中的一天，我随妈妈去邻居大姐姐家串门。正不巧，我心爱的布娃娃被另一个来作客的女孩抢走了，而妈妈又因为有事要回家一趟。我呆愣在那里，六神无主，眼泪不争气地流了出来。
不知何时，一个关着门房间里传来了几曲悠扬的曲子，开始还不知道那是什么东西，只是觉得很好听。而我自从听到那曲子之后，连哭都忘记了，只是呆呆愣愣的盯着那个房间的门，出神地听着那支曲子。
年幼时的我也许是禁不住好奇心的诱惑吧，趁着大人们都没注意我的时候，我悄悄地推开了那个房间的门，走了进去。房间里只有三个人，邻居家的大姐姐，一个素不相识的中年女子，还有我。
她们并没有注意到我的到来，那个中年女子也只是*静的指导着姐姐做些什么。过了一会儿，女子和邻居家的大姐姐都站了起来，不约而同地发现了站在门口的我。待她们走出去后，我向那架巨大的乌棕色的“不明物体”走了过去，摸摸这里，又拍拍那里，似乎这一切都很吸引人。
似乎不小心碰到了哪里，突然发出了一声沉闷的响声，我吓了一跳，忙跑出房间，看看没有人过来，我舒了一口气，又悄悄走回房间，又朝开始碰到的地方按了按，结果发出来的又是那一声沉闷的响
听到那几声敲门声，我知道那是妈妈回来了，便走出了房间，找邻家大姐姐玩去了。在回家的路上，我一直向妈妈嚷着：“我要学那个，我要学那个”
妈妈似乎是觉得有点啼笑皆非，不过还是很耐心地问我：“你要学哪个？”“就是那个嘛！”我叫嚷着，似乎对妈妈的回答很是不满。“那个是哪个？”妈妈皱紧了眉头，再一次问我。就是大姐姐弹的那个东西嘛，我要学，我就是要学。”妈妈沉思了一会儿，恍然大悟到：“哦，是要学钢琴啊！好，你要学的话，我明天就去给你找老师。不过我最后问你一遍，你到底学不学？”我仰起头，直视着妈妈的双眼，大有一种“英勇就义”的感觉，大声说：“当然要学！”
第二天，我见到了那天素不相识的女子，她就是我的老师，也是我升入小学之后的音乐老师。
如今，我已经弹了七年钢琴了，老师也已经换了两三个，而我却永远忘不了那一天，也正是那一天的存在，才我有了一个足以伴我一生的朋友钢琴。
——一面小学作文3篇
生活中，有太多无奈，太多失败。而往往人们不能以一颗*常心去对待，总是消极的面对。但是，我认为只有正确的去看它的另一面，才能使成功下次不会错过。
又是一个阳光灿烂的早晨，我兴致勃勃的走在去往 学校的路上。今天，我们金笔七级要举行一场“才艺展示”的活动。在家里，爸爸妈妈都给我指导好些我存在的问题，让我的节目变得更好些、更完美些。我相信，有爸爸妈妈给我指导，我一定会取得胜利。
活动开始了，我们以抓阄的方式来决定出场先后。我竟然抽到了第一个上台的机会。我既兴奋又紧张，但是我想：虽然“万事开头难”，但是第一个出场可能 就意味着登上第一名的台阶，使我一马当先。我不慌不忙的走上了讲台，先给大家问了声好，便绘声绘色地背起了《沁园春·雪》和《少年*说》。我背完后深深 地给大家鞠了一躬，热烈的掌声在教室里回荡。我相信，这热烈的掌声是同学们对我肯定的表达。
可是，天有不测风云。在评选优秀节目的过程中，我竟然是第三名—五票。我突然感到，一缕阳光刺眼的射在我的脸上，滚滚发烫。我想哭，想大声地哭，但 是我心里却努力安慰自己：人生难免要遭到挫折和失败，与其用眼泪洗刷痛苦，不如用微笑去迎接新的挑战。我微笑着看着老师和同学。是啊，我得为自己的自信而 喝彩，而鼓掌。突然，我发现阳光变得温暖了，不再那么刺眼照人。
自信是我唯一的资本，是我最大的优势，我将它发挥得淋漓尽致。不管遇到多大的挫败，我还是永不放弃。因为我相信，只有勇于发现失败的另一面，才会使成功永远向我招手。
在生活中，许多事情、问题都有它快乐有趣的另一面，只要多多善于发现事物的另一面，就会使生活充满阳光、充满温暖。
还记得今年春天，一个阳光灿烂的日子，爸爸妈妈和我一起去植物园看花展。
到了植物园，就看见了一朵朵灿烂鲜艳的花在向我微笑着招手呢！首先映入我眼帘的是一朵朵娇艳的玫瑰花，它们有一片片小巧而精致的花瓣。整朵花在阳光下散发出一种高贵的气质，在一大片花海中，就属它们最抢眼了。
慢慢地走，见到了桃花。桃花一朵朵花枝招展，粉红色的花瓣十分可爱，从上面看，好像一只粉红色的蝴蝶，风一吹，仿佛它们即将就要展翅高飞。
走着走着，瞧见了郁金香，它永远都是一副含苞欲放的样子，让人很想鼓励它快快开放，也让人顿时有一种想奋斗的感觉。
快要走出植物园了，牵牛花吸引了我的眼球。
牵牛花缠在一颗大树上，努力向上爬着。不需要精心照看，就像小草一样，还是能茂盛地生长着，顽强生存。
看了那娇艳的玫瑰花、可爱的桃花、含苞欲放的郁金香、顽强的牵牛花、每一种花都那么美丽灿烂，但遗憾的是它们最终都要走向凋零，心里不免有一丝伤感，这时我不知不觉已经到了出口，欢送我的是白合花，它张大了它那雪亮洁白的花瓣，正迎着朝阳，展现出它那最灿烂的一面。
看到这里，我忽然明白这样一个道理：“花期和人生都并不长，但要想活的出彩，就必须要展现出你那最灿烂的一面。
嗨！大家好！我是今天的主角小瑄。小瑄我家里很穷，常常都到河边钓鱼，不仅可以填饱肚子，还可以拿去卖钱。
有一天，我一如往常的在河边钓鱼，钓竿的`钩子好像吊到什么了。我收竿一看，天哪！我居然钓到一面镜子。
我决定带回家，放在我的房间里，有一天当我对着镜子梳头时，心想：“唉！万一这镜子是魔镜，可以帮我解答任何的问题，那该有多好？”
没想到镜子突然说话了：“哈哈！我真的是魔镜，我可以帮你回答任何问题哦！”
我马上问：“魔镜啊魔镜，什么时候我会写完功课？”
魔镜笑了：“只要你专心写，马上就可以完成啊！”
从那天起，我天天跟魔镜聊天，它什么问题都回答我，就是学校的功课它不帮我，它说不想害我，要我自己用功写。
这面魔镜真的对我很好，有魔镜的陪伴，我越来越快乐了。
——一面*教案 (菁华5篇)
教学目标 :
1 复*课文中的词语 .
2 正确﹑流利﹑有感情地朗读课文 , 体会人物内心情感的变化 .
3 理解课文内容 , 体会到“我”的敬重和理解 .
教学重点 :
理解面包店老板态度的变化及其原因 .
教学难点 :
学*用外在动作表达内心情感的写法 .
教学过程 :
一 导入 :
1 播放《*》歌曲 , 学生欣赏 .
课件 出示 : 《*》歌曲 .
师 : 同学们 , 你知道这首歌的歌名吗 ? 知道在哪听过吗 ?
生说
师小结 : 同学们 , 这首歌的歌名叫《*》 , *是我们中华人民共和国的象征 . 这首歌唱出了亿万*人民对祖国的热爱之情 .
2 观看*
课件 出示 : *画面
师 : 这就是* , 谁能说说你在哪些地方或什么情况下见过* .
生说
师生互动 : *由 ( 五颗星组成 ), 中间的 ( 大星 ) 代表了** ,( 四颗小星 ) 代表*人民 . 它是我们*的 ( ** ).
师述 : 是啊 ! *是我们祖国的象征 , 作为*人都应该尊重和爱护它 , 你们说对吗 ?( 生答 ) 自从 1949 年 10 月 1 日 *广场升起第一面* , 有关*的感人故事很多很多 . 今天 , 让我们一起来学*一篇关于*的感人故事吧 ! 也许我们的心灵会受到震撼 .
课件 出示课题： 26 一面*
板书课题 : 26 一面* ( 生齐读一遍 )
二 初读课文, 学*生词.
1 生自由读课文.
师 : 请同学们打开课本 , 用自己喜欢的方式读课文 , 读课文之前 , 老师提出一个要求 : 同学们在读课文时 , 尽量把文中每句话读通顺 , 读正确 , 并画出新词 . 开始吧 !
师巡视 , 生读完 ( 表扬 ) 刚才老师听到教室里琅琅的读书声 , 并看
到大家还不时在书上作着记号 , 同学们学*可真用心 .
2 检查学*生词情况
课件 出示词语
①指名读②齐读( 给予肯定 )
三 初读体会
1 听录音范读
课件 出示 : 录音朗读课文
思考 : ( 同学们一边听课文范读 , 一边思考 ) 课文讲的是一件什么事 ?( 可用上刚才大屏幕中的词语归纳 )
2 指名说 .
( 课文讲了我在国外留学去漂流遇到了困难 . 丢失了背包后 , 我想用新买的大衣去交换面包 , 但老板却要求用我的*交换 , 我不愿意 . 后来我饿昏了 , 老板把我送到了医院 .)
生说的差不多给予肯定 ( 看得出你很爱动脑想问题 )
四 学*第三自然段
师 : 刚才这位同学在归纳课文内容中讲到“我”在国外去漂流遇到了困难 . 请同学们快速浏览课文想一想 , 文中哪一自然段写了 “我”在漂流过程中遇到了困难.
1 生快速浏览课文 .
2 指名说 .( 第三自然段 )
3 请同学们默读课文第三自然段 , 想一想 : “我”在漂流过程中遇到了哪些困难 ?
① 生答 .
② 课件 出示句子 :
( 醒来的时候 , 发现自己被一块巨石挡住了 , 头和身子被撞伤了好几处 , 筏子和背包都无影无踪 . 我迷路了 , 在荒芜人烟的大山里转来转去 . 直到第三天中午 , “我”才来到一座小镇 , 走进一家面包店 .)
③ 师问 : 人饿了有什么感觉 ?( 难受等 ) 你最长饿了几天 ?( 生说 ) 想想
饿了三天会怎样呢 ? 把饿的感觉读出来 .( 大屏幕中的三句话 ) 生无力轻声齐读
④ 想象一下 , 这位*留学生此时的心情是怎样的 ?
生想象后说 ( 难受 害怕 着急 ……)
⑤ 如果是你在那种情况下 , 你首先想到的是什么 ? 想一想再举手说
( 如 :1 我会想到赶快走出森林 , 找吃的去疗伤 .2 我会很害怕 , 再
不找吃的会饿死的 . 师 : 你们所说的都是人求生的本能 .)
⑥ 怎样把你感受到的他迫切需要食物读出来呢 ? 请大家先读一读
大屏幕中的句子 .
a 指名读( 师指导生读好)b 齐读
五 学*四至十一自然段
过渡: 后来, “我” 终于走到了一个小镇. 来到一家面包店, 遇到了一位什么样的老板呢? 请同学们自由朗读课文第4 至11 自然段.
`1 生自由读.
2 这是一个什么样的老板呢? 请同学们评价一下, 并说明理由
想好后举手说说.
( 如: ① 这是一个心底善良的人. 因为他把“我”送到了医院, 帮“我”支付医药费, 愿帮助人, 所以他是一个善良的人.
② 他是一个讲究*等交易的人. 因为课文中他说: “我讲究*等交易, 我给你面包, 你能给我什么呢? ”
③ 他是个喜欢考验人的人, 因为他没有要“我”其他东西, 只要我的**, 他要看我是不是爱国.)
师给予肯定 : 同学们想象力很丰富, 而且在评价这位老板时语言表述地很清楚.
3 师生合作探究
课件 出示 : 想一想
当“我”向面包店老板求助时 , 老板先是怎样的态度 ? 后来又提出什么要求 ? 最后 , 当“我”摔倒在地 , 他又是怎么做的呢？ ( 在文中找出有关的句子读一读 .)
① 生思考
② 指名说 (4 自然段 8 自然段 11 自然段 )
师小结 : 当“我”向面包店老板求助时 , 他首先是婉言拒绝 , 后来告诉“我”用*交换面包 , 最后把“我”送进医院 , 并支付了医药费 .
③ 讨论 : 为什么这位老板会发生这么大的变化呢 ?
我们可以从以下三个方面入手 :
a 你们说 , 一个面包值多少钱 ,(5 毛 一块 …..) 两个面包呢 ?
b 把我送到医院 , 帮我付了医药费 , 这医药费大概需要多少钱呢 ?(200300500……)
c 一个面包这么便宜的东西 , 他都不愿意给“我” , 要和“我”公*交易 , 可后来 , 他却愿意帮“我”支付是一块面包几十倍 , 甚至百倍的医药费 , 这是为什么 ?
指名说 ( 因为他被“我”热爱*的行为感动了 .)
师: 文中哪些句子表现了 “我”对*的热爱呢 ? 这样吧 , 我们读课文 , 画出文中写到*的句子 , 再四人一小组 , 交流交流 , 从中你体会了到什么 .
六 体会情感
1 指名读相关的句子, 谈体会.
课件 出示相关句子 :
①: 收拾好书包, 我把背包系在筏子上, 手举一面鲜艳的*, 便出发了.
( 体会 : 出发时, 手举*, 表明“我”是一名*人. )
板书: 举
②: 为了防止丢失, 也为了行动方便, 我把**从旗杆上抽下来, 系在脖子上.
( 体会: 河面变窄, 在危险时, “我”把背包系在木排上, 却把红旗系在脖子上, 表明“我”对**的尊重和爱护. )
板书: 系
③: 这面做工精细的*, 经过河水的冲洗, 依然那么鲜艳.
( 体会 : “我”在遇到困境时, **依然保持着她的庄严. 无论在什么时候, **在我心目中都是美的.)
④: 我愣了一下, 然后久久地凝视着手中的*.
( 体会: 从“久久的凝视”中看出“我”始终不肯拿**作交换 .)
板书: 凝视
⑤: “我”摇摇头, 吃力地穿上大衣, 拿着鲜艳的**, 趔趔趄趄地向外走去. 突然, “我”摔倒在地上, 就什么也不知道了。
( 体会: 从“趔趔趄趄”这个词中你体会到文中的“我”几天没吃。
当时身体很虚弱, 走路很吃力, 可“我”不愿意拿**换面包。
从“摇摇头, 吃力”这些词中体会到*留学生拒绝地很坚决。
板书: 拿
表扬: 你体会得真好! 这五个句子体现了“我”对祖国的深深热爱。
板书: 热爱祖国
2 齐读五句话.( 请同学们象这位*留学生一样带着对*的深深热爱, 有感情地朗读这五句话.) 看大屏幕读。
课件 出示以上五句话
表扬: 同学们不仅读出了声, 而且还读出了情, 读出了同样对*的热爱之情.
师小结: 的确, 从这些句子, 我们都可以感受到这位*留学生对*的热爱, 他用实际行动维护了祖国的尊严. 所以, “我”的爱国精神深深感动了一位原本讲究*等交易的面包店老板. 在无条件与他交换的情况下, 他却把“我”送进了医院, 并支付了所有的医药费. 当“我”醒来的时候, 看见心爱的*在鲜花中微笑. 请同学们齐读最后一自然段.
3 齐读最后一个自然段.
4 在这里, 我要感谢老板什么? 单单感谢他的救命之恩吗?
( 感谢他同样爱我们的**, 爱我们的国家 .)
师述: 一直以来, 也有许多人用实际行动维护祖国的尊严, *作为我们祖国的象征, 无处不在. 请同学们把目光转向大屏幕，这是老师收集的有关*的图片资料。
课件 播放 :
北京*广场升**仪式
1971年10 月25 日 ，*在纽约联合国总部前升起。
1997年7 月1 日 香港回归，在香港会展中心升起*。
1999年12 月20 日 澳门回归升起*。
2004年8 月25 日 ，*奥运健儿刘翔在雅典奥运会上以12 秒91 的成绩获得110 米栏决赛冠军。手举*。
七 总结全文:
这一幕幕都是如此地激动人心。你会像文中的“我”和奥运健儿刘翔他们一样热爱我们的祖国吗? （生答）同学们, *是*的象征, 是我们每一个*人的骄傲. 只有维护国家尊严和具有民族气节的人, 才能赢得外国友人的尊重.
一、（课前）播放歌曲《红旗飘飘》
二、导入
——一面教学反思优选【10】篇
预设目标：
1、 会认5个生字，会写“摊、竖”2个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对**和国家的热爱。
3、 初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。
教学过程：
一、揭题，激**感
1．出示诗歌：迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，
伴着庄严的乐曲，我们升起了**，
**，**，高于一切。
我们向你敬礼，时刻守卫在你的身旁，
你永远飘扬在我们心里。
迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，
站在光荣的哨位，我们护卫着**，
**，**，高于一切。
我们时刻铭记，
时刻守卫在你的身旁，
你永远飘扬在我们心里。
教师朗诵后，问：刚才老师在歌颂什么？**可是国家的象征啊，我们每个人都应该热爱自己的**。
2．请你们大声说出我们祖国**的名字――***，这节课我们就一起来分享一个感人的故事，板书：一面***
二、初读，整体感知
1．自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
2．检查：指名读自己认为难读的段落，正音。
3．课文写了哪两个人？ 板书：中国留学生 外国老板
三、细读，内化情感
（一）从外国老板的态度变化入手，明确学*重点
1．让我们先把目光投向这位面包店的老板。自由读课文第4和11自然段，划出写老板的句子。
2．指名读划出的句子：
①老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究*等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
②他见我醒来了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
板书：双手一摊 竖起大拇指（其中“摊、竖”是本课要求会写的字，板书在事先打好的田字格里，板书时要求学生认真看。）
3．学生练写“摊、竖”两个生字。
4．师：刚才听你们读写老板的这两句话，老师的心里产生了一个疑问，不知你们是不是也和我一样？指名说。
5．师：是啊，到底是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化？这是我们接下来要重点研究的。
（二）研读“我”是怎么对待**的句子
1．自由读课文4――10自然段，找出我是怎么对待**的句子。
2．指名读句子：①我犹豫了一下，把**慢慢解下来，再展开。这面做工精致的***，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。②我愣了一下，然后久久地凝视着手中的***。③我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的**，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
3．再次自由读这三句话，边读边感受，这些感人的句子里蕴藏着中国留学生一颗怎样的心？指名说，板书：热爱**热爱国家
4．认真品读这三句话，特别是哪些词让你感受到留学生那颗炽热的爱**，爱国家的心，做上记号。
5．交流感悟：
● 第一句：联系上文理解“我”犹豫什么？
“慢慢”：写出了“我”对**的爱护
师：**和“中国留学生一起历经磨难，但在他的眼里，**依然是那么的鲜艳，让我们把他对**的爱读出来。朗读句子：这面做工精致的***，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
●第二句：给“凝视”换个词？（看、注视）凝视是怎么样地看？（深情地看、久久地看……）
你们读懂了中国留学生的这一凝视，你们是否也读懂了他的心？在句子下面写上“心里想着： ”指名说。
师：课文虽然没有写出留学生想说的话和他心里的想法，但我们却可以从留学生的神情、动作看出他的想法。
●第三句：引导学生从“摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等词语谈自己的感受。
师：“摇摇头”意味着什么？（意味着拒绝老板的面包；意味着将继续挨饿；意味着饥饿带来的威胁）中国留学生是在什么情况下摇摇头的？联系第三自然段“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”
师：他已经饿了好几天，连穿大衣都显得很吃力，可他仍然拿着鲜艳的**，拒绝了外国老板。他这一轻轻地摇头，却深深震撼了我们所有人的心啊！朗读句子。
6．教师引读“我”对待**的三个句子。现在知道是什么改变了老板的态度吗？指名说。
7．教师小结：是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了**的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别人的尊敬。
四、总结，升华情感
师：让我们把对**、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，朗诵诗歌（**护卫队队歌）。
板书设计：
一面***
中国留学生 外国老板
热爱** 双手一摊
热爱国家 竖起大拇指
教后反思：
《一面***》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用**换面包的要求，以自己的爱国精神维护了**的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。通过人物的动作、神态来表现人物的心理活动是本文表达上的特点。第一课时的预设目标是：会认5个生字，会写“摊、竖”2个字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对**和国家的热爱；初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。
从课堂的效果来看，基本达成了以上预设目标，自认为整个教学设计中有以下几个亮点：
一、找准切入点。找准切入点，需要在分析教材、研究教材的基础上，重组教学内容，确定好教学的主题，从点入手，以点带面。这节课的教学我从面包店老板的前后态度变化入手，带动整节课的教学，既节省时间，又能突出重点。
二、点击兴奋点。《一面***》是一篇情感丰富的课文，如何让学生的情感和课文的情感融在一起，教师应善于在教学中有效地触发学生情感的兴奋点。这节课刚开始我把朗诵**护卫队队歌当做送给学生的礼物，较好地激发了学生热爱**的情感，给下面的教学创设了良好的氛围。课的最后又以全体学生朗诵此诗歌来感染在座的每一个人为结束，使学生在学*课文中体会到的情感得到升华。
三、寻求发散点。教师应善于打开学生思维的空间，在教学中进行有效的思维发散。在《一面***》的课堂中，教学“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的***”这一句时，我让学生写一写，此时“我”的心里在想些什么。这个发散训练既让学生深深感受了中国留学生的爱国情感，突出了教学的重点，又让学生感受到了通过动作描写能表现人物心理活动这样的写法特点。
同时，我也发现“体会留学生对**、国家的爱”这一情感目标达成得不是很好，是因为没有充分的时间让学生学*体会“我”对待**的三个句子。分析原因，主要有：一是对学生的基础了解得不是很充分。景山小学的三年级学生学*的是浙教版教材，突然拿来一篇人教版的教材给他们学*，还不是很适应，中间有好些字都是他们所不认识的，因此初读环节用的时间比预设的要多。二是教师自己的要求不是很明确导致时间的浪费。让学生用词语说说课文的主要内容时，我没有强调要用“最简单的话”来说，所以一位学生站起来回答时滔滔不绝地把课文复述了一次。这些都是以后应该注意的地方。
《一面***》是人教版第六册的一篇感人至深的课文。课文讲的是在国外留学的“我”在一次假期的漂流活动中发生了事故。在嫉妒困难的处境下，我拒绝了面包店老板用**换面包的要求，以自己的爱国精神维护了**的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
因于本人长期教学高年级语文，亲自到三年级去执教已经是很多年前的事了；加上现在使用的是人教版的教材，教材的编写，尤其是生字词的编写与苏教版的出入较大，不细心多看几次教材，还搞不懂哪些是四会字，哪些是二会字。虽是多年的语文教师，但接到这个做精品课的任务却不敢掉以轻心。
一、备课“备”学生不能是句空话。
经过几次的研读教材，自以为可以上好本课了，当我第一次试教后才发现，我离学生太远了，我并没有好好“备”学生，在学生读顺课文后，我自以为可以的一下子就把一个很大的统领全文的问题抛给了学生：快速默读课文，找出你最感动的句子，划出来，自己练*说说感受。这节课上完后，我已很明显的看到失败的原因：三年级的学生掌握的阅读知识还较肤浅，对于高年级学生来说，这篇课文很短，很容易能理解个所以然，而对于三年级学生就不是那么容易了。很明显，备课要备学生不能是句空话。经过第一次课上的经验，课后我又到三年级去找学生聊天，了解*时的阅读*惯等。在此基础上我根据学生实际改变了教学设计，学生的反应也得到很大的改变，效果有了很大改进。
二、把握重点，逐步展开。
由于有了第一次失败的教训，我重新审视教案并调整了策略。再次审视第一次的教案，发现实在很是粗糙。我这次决定把教材分开三大部分，每个部分紧紧抓住重点来展开教学：第一部分是1至3自然段，重点把握：我在漂流中遇到什么意外？处境如何？心情如何？从哪句话看出来？第二部分是课文的4至10自然段：让学生找让自己感动的句子，（我这次特意去掉了“最”字，以免限制了学生思维）然后让学生在小组、全班进行交流，通过交流感悟老板和中国留学生两个人物。第三部分是最后两个自然段，在这部分内容的教学中，我主要以读代讲，让学生在师生动情的读中深化人物的理解。由于在分块理解中，分解了难点，学生学得也轻而易举，更加投入，效果更加明显。
这样的改进，使教学更加分明而又不显细碎。
三、进行有质量的读的训练。
“读”就好像是阅读的“根”，有了强有力的根，阅读水*这棵大树才能长好。在课堂中，我非常重视学生读的训练，做到每一次读都有所得。为了达到读的目的，我设计多种形式的读，让学生感受到读的乐趣，读的快乐。首先，我发挥自己朗读优势，给学生示范读，让学生挑战老师，和老师比赛读；然后在读后进行评价， 让学生在评价中得到鼓励，得到提高。在对学生感情朗读的指导中，我去除一些老师笼统干硬的要求，先让学生去体会，感受人物的思想感情、心情，再让学生尝试用自己的读书声把这种感情表达出来。有学生可以给大家示范的就请学生示范，学生读不好的地方我就给学生亲子示范朗读，然后模仿并进行比赛，学生基本都能很投入的去读。
最后，我想说，在读上，我做的比较好的还有，我能舍得给学生时间，让学生去练*，去模仿，去展示，我只是做为引导者进行组织，对文章的内容，我从不过多的去讲解，课堂上几乎都是学生的讲和读，学生在讲与读中互相交流，共同进步，学*气氛很融洽。
总的来说，这是节比较成功的课。
《一面***》教学建议
《一面***》是人教版第六册的一篇感人至深的课文。课文讲的是在国外留学的“我”在一次假期的漂流活动中发生了事故。在嫉妒困难的处境下，我拒绝了面包店老板用**换面包的要求，以自己的爱国精神维护了**的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本文的教学重点是帮助学生理解面包店老板态度的变化。
经过探讨，我建议大家在进行本课教学时，要注意以下几点：
1.课前要做好教学多媒体课件。《***》这首歌的视频对课文感情的渲染不错，可以好好运用。
2.要注重读的训练。每一次的读的训练目的要明确，每次的读都要有所得，有所提高。在读顺课文每一句的基础上，要学生把握重点句子去体会所表现的感情，再让学生读出感情，而不是干硬的笼统的要求读出感情。也就是说必须让学生明白其中包含的感情再大胆的用自己的声音表达出来，这样做就是做到有感情的朗读了。
3.把握重点帮助理解。对于三年级学生来说，本课还是比较复杂的，建议用分段把握重点理解比较好，这样可以分解难点，学生学得轻松了，积极性就来了，效果也因此更好了。逐步理解可以这样分布：1至3自然段作为阅读理解的第一部分内容，重点把握“我”的遭遇及心情、处境；第二部分内容是4至10自然段通过重点句子体会我对**的尊重，对祖国的热爱；体会面包店老板被我所感动，而生出的对“我”敬重与理解；最后是后面两个自然段的理解，老师可以通过读让学生说说老板前后态度的变化及对他们说说心中的话。目的也就达到了。
活动目标
1.培养幼儿热爱**、热爱祖国的情感。
2.知道***是我国的**，理解**上图案的含义。
3.丰富词汇“红彤彤”、“闪金光”
4.学会生字：“金”、"光"
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点:认识培养幼儿热爱**、热爱祖国的情感。
教学难点：学会生字“金”和“光”，学会使用词汇“红彤彤”、“闪金光”
活动准备
1.让幼儿看升旗的电视画面，使其对***有初步的印象。
2.升旗仪式的录像带、一面***
3.“金”、“光”的识字卡片。
活动过程
一.认识***.
看录像，教师提问：录像中，当**奏响时，你看到的第一个镜头是什么?(***迎风飘扬)
二.出示一面***，大家观察、讨论。
老师进行提问：小朋友我们的**是什么颜色?**上面有什么?知道它们都代表什么呢?
幼儿答：**是红色的，上面有五颗星，它们代表我们的国家。
三.教师提问：1.那小朋友你们在哪儿见过**?
幼儿答：学校、广场
2.少先队员在看到**升起时，应怎么做?
幼儿答：行队礼
3.军人看到升**时，应怎么做?
幼儿答：行军礼
4.我们看到升**时，应怎么做?
幼儿答：行注目礼
教师小结：***是中华人民共和国的`**，它代表我们的国家，五颗星代表亿万人民团结在***的周围。我们要敬重**，升旗时要立正，不讲话，向**行注目礼。
四、有感情地朗诵儿歌<**红>，激发幼儿对儿歌的兴趣和对***的热爱。(丰富词汇“红彤彤”“闪金光”)
五、出示“金”“光”的识字卡片，教幼儿认读。
六、学念儿歌。
1.教师完整地示范朗诵两遍。
2.逐句教一遍，注意发音准确、吐字清晰。
3.教师领读，幼儿跟读两遍。
4.请个别幼儿朗读，要求其他幼儿认真听，不正确的地方要加以纠正。
5.全体幼儿一起朗读一遍。
教学反思
通过这节课，让幼儿感到热爱**、热爱祖国的情感是十分重要的，但是提问时，课堂气氛不是很活跃，但他们都很认真地听教师讲课，达到预期的效果。
《一面***》是人教版第六册的一篇感人至深的课文。课文讲的是在国外留学的“我”在一次假期的漂流活动中发生了事故。在嫉妒困难的处境下，我拒绝了面包店老板用**换面包的要求，以自己的爱国精神维护了**的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
因于本人长期教学高年级语文，亲自到三年级去执教已经是很多年前的事了；加上现在使用的是人教版的教材，教材的编写，尤其是生字词的编写与苏教版的出入较大，不细心多看几次教材，还搞不懂哪些是四会字，哪些是二会字。虽是多年的语文教师，但接到这个做精品课的任务却不敢掉以轻心。
一、备课“备”学生不能是句空话。
经过几次的研读教材，自以为可以上好本课了，当我第一次试教后才发现，我离学生太远了，我并没有好好“备”学生，在学生读顺课文后，我自以为可以的一下子就把一个很大的统领全文的问题抛给了学生：快速默读课文，找出你最感动的句子，划出来，自己练*说说感受。这节课上完后，我已很明显的看到失败的原因：三年级的学生掌握的阅读知识还较肤浅，对于高年级学生来说，这篇课文很短，很容易能理解个所以然，而对于三年级学生就不是那么容易了。很明显，备课要备学生不能是句空话。经过第一次课上的经验，课后我又到三年级去找学生聊天，了解*时的阅读*惯等。在此基础上我根据学生实际改变了教学设计，学生的反应也得到很大的改变，效果有了很大改进。
二、把握重点，逐步展开。
由于有了第一次失败的教训，我重新审视教案并调整了策略。再次审视第一次的教案，发现实在很是粗糙。我这次决定把教材分开三大部分，每个部分紧紧抓住重点来展开教学：第一部分是1至3自然段，重点把握：我在漂流中遇到什么意外？处境如何？心情如何？从哪句话看出来？第二部分是课文的4至10自然段：让学生找让自己感动的句子，（我这次特意去掉了“最”字，以免限制了学生思维）然后让学生在小组、全班进行交流，通过交流感悟老板和中国留学生两个人物。第三部分是最后两个自然段，在这部分内容的教学中，我主要以读代讲，让学生在师生动情的读中深化人物的理解。由于在分块理解中，分解了难点，学生学得也轻而易举，更加投入，效果更加明显。
这样的改进，使教学更加分明而又不显细碎。
三、进行有质量的读的训练。
“读”就好像是阅读的“根”，有了强有力的根，阅读水*这棵大树才能长好。在课堂中，我非常重视学生读的训练，做到每一次读都有所得。为了达到读的目的，我设计多种形式的读，让学生感受到读的乐趣，读的快乐。首先，我发挥自己朗读优势，给学生示范读，让学生挑战老师，和老师比赛读；然后在读后进行评价， 让学生在评价中得到鼓励，得到提高。在对学生感情朗读的指导中，我去除一些老师笼统干硬的要求，先让学生去体会，感受人物的思想感情、心情，再让学生尝试用自己的读书声把这种感情表达出来。有学生可以给大家示范的就请学生示范，学生读不好的地方我就给学生亲子示范朗读，然后模仿并进行比赛，学生基本都能很投入的去读。
最后，我想说，在读上，我做的比较好的还有，我能舍得给学生时间，让学生去练*，去模仿，去展示，我只是做为引导者进行组织，对文章的内容，我从不过多的`去讲解，课堂上几乎都是学生的讲和读，学生在讲与读中互相交流，共同进步，学*气氛很融洽。
总的来说，这是节比较成功的课。
《一面***》教学建议
《一面***》是人教版第六册的一篇感人至深的课文。课文讲的是在国外留学的“我”在一次假期的漂流活动中发生了事故。在嫉妒困难的处境下，我拒绝了面包店老板用**换面包的要求，以自己的爱国精神维护了**的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本文的教学重点是帮助学生理解面包店老板态度的变化。
经过探讨，我建议大家在进行本课教学时，要注意以下几点：
1.课前要做好教学多媒体课件。《***》这首歌的视频对课文感情的渲染不错，可以好好运用。
2.要注重读的训练。每一次的读的训练目的要明确，每次的读都要有所得，有所提高。在读顺课文每一句的基础上，要学生把握重点句子去体会所表现的感情，再让学生读出感情，而不是干硬的笼统的要求读出感情。也就是说必须让学生明白其中包含的感情再大胆的用自己的声音表达出来，这样做就是做到有感情的朗读了。
3.把握重点帮助理解。对于三年级学生来说，本课还是比较复杂的，建议用分段把握重点理解比较好，这样可以分解难点，学生学得轻松了，积极性就来了，效果也因此更好了。逐步理解可以这样分布：1至3自然段作为阅读理解的第一部分内容，重点把握“我”的遭遇及心情、处境；第二部分内容是4至10自然段通过重点句子体会我对**的尊重，对祖国的热爱；体会面包店老板被我所感动，而生出的对“我”敬重与理解；最后是后面两个自然段的理解，老师可以通过读让学生说说老板前后态度的变化及对他们说说心中的话。目的也就达到了。
《一面》是苏教版七年级下册第一单元的第二篇课文，是一篇略读课文。
在备课和上课的时候对略读课堂有种“只缘身在此山中，不知庐山真面目。”的感受，在朦朦胧胧的略读课堂中摸索着，一会觉得略读也许就是这样的教学，一会觉得好象还是在精读课堂中打滚。在试教的过程中和上课后听了专家的点评后，有种“拨开云雾见略读一二”的惊喜。
回家后总结如下：
一、略读，我想先给学生充足的读书时间。略读的课文较长，先给学生充分的时间读透课文，学生才能了解课文的主要内容、理清课文脉络。这样对学生理解课文能够起到极大的帮助作用，更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。然后找出文中的六次外貌描写，主要抓住外貌描写进行学*，层层推进，以读代悟，读悟结合，通过读课文了解了鲁迅的精神品质，体悟了作者的写作方法是：抓住外貌特征由远及*，由整体到局部地进行描写。
二、聚焦外貌，仔细研读：把课文中这六处描写外貌的句子连起来读一读，让学生在心中留下鲁迅先生的第一印象是瘦！这六处都写到鲁迅先生很瘦，虽然其中有一处没有直接写“瘦”，但从“竹枝似的手指”，“小袖管紧包在腕子上”等等可以看出鲁迅先生真的很瘦。这些描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点，突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。除了“瘦”，鲁迅先生还带给你什么印象？重点描写鲁迅的面容和精神，由形入神，形神兼备。那个“咬着烟嘴”的老人；“他的面孔黄里带白”；“头发一根一根精神抖擞地直竖着”。胡须“好像浓墨写的隶体‘一’字”等等。一节课始终研究鲁迅先生的外貌体会他的崇高品质和顽强意志。但是在课堂中这部分的教学似乎更靠*了精读课文的教法。就像阙老师所说的略读课的设计应以大板块、大框架的设计为主，避免精读课的线性设计，教学流程不宜过细过精，要给学生留出整块的自主阅读空间。
三、《一面》这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等，足以可见鲁迅在广大中国人心中的地位。因为是略读课文，我主要放手让学生自读自学自悟。
不足之处：
一、也许是鲁迅离我们的学生优点遥远，学生的理解一直处于表面层次，还不够深入，这也是我困惑的一个问题。
二、补充资料时要适时、适度和适量。上完课后觉得在这堂课中补充的资料显得有些琐碎，内容太多了，给学生了解的时间不多，所以有点走过场的感觉。
三、在进行略读课文教学时没有放手让学生去做、去读，也没有对学生的学*方法进行培养的意识。
《***》是一篇感人至深的课文，写的是一位中国留学生在外国旅游漂流中遇到危险时，宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用**换面包，最后晕倒在地，以自己的爱国精神维护了**的尊严，维护了祖国的尊严而赢得外国友人的尊重和友情的故事。课文篇幅较长，思想性也比较强，三年级学生对于学*用外在动作表达内心情感的方法，不好把握。
教学中，我让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，认真阅读课文，我抓住究竟是“我”的哪些行为打动了老板？这一问题，请同学们自由读课文4到10自然段，找到一句最能打动老板的写“我”的动作的句子，。然后合作交流。课文中还有像这样的用动作和神态来表达我对***的热爱的句子，请同学们划一划，在分小组交流。通过合作学*，挑选一个句子进行重点研读，抓住“我”的动作、神态进行研究。一节课的两个的“点”，学生明白，只有热爱自己的祖国的人，才能赢得外国人的尊重，同时激发起学生对祖国的热爱。
这篇课文的教学存在着不足，这个不足让我很疑惑，学生竟然不知道**是什么，也许是我们教学的失误。针对这个问题，我打乱了自己原先的教学过程，重新设定临时的教学方法。我向同学们介绍**，讲有关**的故事，从**延伸到学生胸前的红领巾。学生通过对**的认识，再联系到所学的内容，更加激发了他们的爱国热情，懂得了**比生命还重要，要维护**的尊严，维护祖国的尊严。虽然这节课的教学比我预定的时间多花了一节课，但收获是难以估量的。
教材分析：
《一面***》主要讲述了一位中国留学生，为了维护**尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以“热爱祖国”为主题，教学中应围绕“以热爱祖国为荣”的情感线索，为此，在第一课时的教学中重点感受“我”在漂流时遇到的困难。
设计理念：
立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，展开丰富的想象，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难，为下文的学*做好情感上的铺垫。
学*目标：
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。
3、初步了解课文内容，初步体会我对**的尊敬和热爱。
课前准备：
预*课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集**的资料。
教学流程：
一、认识“**”，导入揭题
1、孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的***，会想到什么?
2、小结：是啊，**是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护**。让我们一起怀着尊敬读——***。
(在导入新课时，由学生熟悉的生活入手，让学生说说自己对***的认识，触动学生的爱国情怀,为后面的课文朗读奠定了情感基础。)
3、关于***有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，(补充一面)齐读课题。
二、初读全文，整体感知
1、打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。
2、让老师听听你读词的情况：
出示第一组词：筏子 脖子 鼻子
①自由;
②看筏子图，指名一人读词;
③你有什么发现?
④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。
(读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读*惯。)
出示第二组词：难读的四字词语，你会吗?
壮胆鼓劲 *等交易 竖起拇指
无影无踪 荒无人烟 身无分文
趔趔趄趄
①自由读，读准音;
②分组读;
③看第二组词，你有什么发现?
④它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢?你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现?
(分组认读词语，不露痕迹地教给学生积累词语的方法。同时，有意识地引导学生去注意词语的运用，落实了学*词语的目标。)
④齐读
过渡语：对，读词时就该这样，声音响亮，口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字，你能把它们找出来，并读准它们吗?
句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的***，便出发了。
① 自由读;
② 指名找多音字，读;
③ 齐读。
(读书时，注意多音字的读法，养成良好的朗读*惯。)
3、孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事?是一件什么事?
4、交流：课文讲的是谁和谁发生的事?(留学生和老板发生的事)
① 是一件什么事?你能用上留学生、老板、一面***说一说吗?
② 自由准备。需要老师帮忙吗?(点拨：留学生怎么了?老板要留学生干什么?结果怎样?)
③ 指名一人;
④ 再指名;
⑤ 同桌说一说。
(在初读课文后，让学生用上“留学生、老板、一面***”来说说课文的主要内容，从整体了解了课文的主要内容，教给学生学*的方法，初步训练学生的概括能力。)
三、精读感悟，体会处境
1、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么。那么，这样的读书才是有效的。现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包?建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。
2、自由说。
预设：让我们一起来读读这些句子。
出示句子：
醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
①读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢?
A、随机理解“无影无踪”;猜想背包里会有什么?
B、可见当时我的情况可以用词来说——身无分文。
C、随机理解“荒无人烟”;猜想一下，这三天，我是怎么过的?
D、孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想——(学生接说)，多么需要——(学生接说)。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。
②读出情感：此时，我的心情怎么样?
带着这样的心情读着段话。(指名2人，男生读)
(在感悟“我”的艰难处境时，引导学生理解“荒芜人烟”“无影无踪”“身无分文”等重点词，同时展开丰富的想象，联系学生的生活经验，去感受“我”在漂流时遇到的困难，体会“我”当时的心情，并且通过朗读把感受到的外化出来，在学生的情感和能力方面有了提升，在为下文的学*做好铺垫。)
3、我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢?(复述)
(学完课文后，用自己的话来说说“我”遇到的困难，进一步了解课文内容，感受“我”处境的艰难。另外，提升了学生语言表达的能力。)
4、以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗?我们留到下节课来学*。
四、生字学*，指导书写
1、出示本课的生字，认读。
2、指导书写，重点指导“鼻”字的书写。
一面***
第二课时
教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。
2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。
3、让学生认识到“我”对**的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点：
理解面包店老板态度的变化;体会我对**的热爱,理解含义深刻的句子。
教学难点：
学*作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。
一、复*回忆
——我的另一面作文实用10篇
我是一个“两面派”，在同学面前是一个样，在老师面前又是另一个样。
在同学面前，我很豪放，聊天、玩耍时都跟同学相处得很好。
可在老师面前，我就一点儿也不一样了，我总是装得很安静，十分乖巧，老师让**嘛，我就干嘛。
每次发言，我总是说得很轻，老师几乎要把耳朵贴得很*才能听到我说话的声音；而*时我跟同学玩耍时的声音可大了，我那豪爽的笑声，远远就能听见了，所以有时我大叫时，有些同学总会惊奇地说道：“意琪，原来你的声音这么响！”因为我比较胆小，跟同学相处久了，熟悉了，才敢大声，而老师是我们最害怕的人，我自然发声就轻了。
一次，老师叫我下课后发作业本，我答应了，脸上很淡定，面无表情，而心里却有一万个不愿意，我不想浪费那宝贵的课间，也不想做这些无聊的事。可我不敢跟老师说我不想发作业本，所以就忍着不说了。
我依旧帮老师把作业本发完了，我在老师面前可是很听话的，我一把就接过了作业本，发掉了。一到同学面前，我就跟他们抱怨，老师总让**嘛干嘛的.。
我是一个十足的“两面派”，我的另一面是一个很乖巧的人，跟我*时的差别可真大呢。
别看我*时斯斯文文，手臂上还戴着三条杆，引来不少人羡慕的目光。同学们有时会不服气地说：“凭什么你也能拿到三条杠？”这时，我的好朋友总会帮我说话。其实，我在大家面前是这样的，但我也有自己的另一面，而且恰好和上述很不一样――很调皮。如果说班级的差生调皮程度是三级的话，那么另一个我就是四级，不要吃惊听我来说一说，你们就明白了。
一次正在上数学课，老师在讲课，突然我冒出了一个坏主意，我想到这个不禁为鼓掌。
机会来了！同桌正在回答问题，我把手悄悄的伸进同桌的抽屉里，把他的笔袋拿了出来，塞在他书包里，我想：有好戏可以看喽！果然，同桌坐了下来，准备写结论，可东找西找就是找不到笔袋。他向我借，我故意说：今天只带了一支笔。继续改我的结论，其实我早就料到他肯定会向我借笔，所以把多余的笔藏起来了。他最后找了将*十来分钟才找到笔袋，而且还被老师批了一顿，我暗暗窃喜，心想：谁让你*时老欺负我。
还有一次。我悄悄跟着他，一直跟到了办公室门口（小l是去送作业），我就站在门口等他，他一出门我就把嘴对准小l耳朵，大喊了一声――“boom”！还没等他反应过来，我早躲起来，吓得小l魂飞魄散，摔了一个大跟头，等他回过神，我早就逃得无影无踪，我才不会让他看见我呢！
我其实更喜欢自己调皮的一面，因为忙碌的学*压力，让我有点喘不过气来，偶尔调皮让我可以放松自己。当然我一直调皮的话，同学们肯定没人喜欢我，也不会有人帮我说话。还好，这一面藏得深，至今很少人发现……
在别人的眼中，我是一个厚脸皮的人，甚至上课被老师批评时，也是不太在意。可你们也许不知道，我其实是一个爱面子的人。
我可不是一般的爱面子，出去吃个饭，要点最贵的来吃；买双鞋子，要买最贵的，生怕别人笑话。
练*足球，练*之前，我们要先换衣服。别人都随便找个地方换，可我却硬要去卫生间换，我就怕别人说我怎么样不体面。
我在家里也很要面子，我从来不会哭。这可不是坚强，而是死要脸！我特别怕别人说我爱哭，是个胆小又不坚强的人。
上周末，我和一帮哥们出去玩儿。去那边之后，游乐项目都很贵。他们都说不要玩儿了，可我却说：“没事儿，我请客！”我拿出随身带着的100元给了老板。对于我这个爱面子的'人来说，这样才让我不会丢脸。他们都以为我只是大方。
父母都说：“哎！说你怎么好，你这么爱面子，要改一改你这个*惯了！”我也不想啊！可我就是忍不住，老是想着别人会怎么看。这可不是个好*惯，可我就是改不掉。这个秘密，如果我不说，也许将只有我和父母知道。
人的另一面往往深不可测，露出的，却只有冰山一角。我的另一面就是这样，你呢？
在学校里，我总喜欢穿得像个男孩子，走起路来昂首阔步，面无表情，给周围的人一种酷酷的感觉。课间休息时，我总是独自一人坐在locker旁边看书。除了我的成绩外，我对学校的任何活动都表现的莫不关心。在加上我很少和生人说话，又不爱和同学门出去逛街。大多数的人都会用内向，不闻窗外事，只读圣贤书，冷漠等词来形容我。
记得有一个俄罗斯朋友曾跟我说，她说从我的眼光里就能看出我很寂寞。我开玩笑跟她说：‘是不是因为我的眼睛看起来泪汪汪的？那是因为我昨晚没睡好，困得直打哈欠。’
其实，只要私底下和我生活一段时间，你就会渐渐的挖掘出我的另一面。你会发现这个被认为刻苦读书的人竟会在临期末考的前几天大玩电脑游戏，直到考试的前一天才开始紧张兮兮的复*功课。你还会发现这个所谓“早熟”的十六岁女孩会经常的去看一些给三岁小孩看的动画片，还看得津津有味。
如果你成为我的好朋友的话，我会时常给你打电话，聊上个一小时。过生日时你打开门，可能还会发现一瓶装有一千颗折好的愿望星躺在你家门口，旁边摆着一张贺卡，上面写着：亲手折上一千颗愿望星，祝你梦想成真！
这个不闻窗外事的人一到夏天就冒着大太阳天天往外跑，晒的黑黑的还要和男生一起打篮球。一说起篮球我简直就是爱不释手，一天不打就烧的慌。
我喜欢学*，但不是死读书。由于双子座的天性，我对这个世界充满了好奇感。正是这种好奇感驱使我不断的去学*新的知识。生物，语言，艺术，音乐，体育，理财，法律等我都非常感兴趣。
至于我很寂寞，我不否认这点，但不是“很”寂寞。我有知心朋友，但不多，一个而已。在加拿大这边很难交到十分要好的朋友。这边的人都变了，变得防范，怀疑和自我了。但我没有放弃，我在耐心得等待着，寻找着。
chihiro是千寻得意思，我不断得寻找内心的需求，寻找真挚的友谊。
小的时候，盼望快快长大，长大以后又想重返童年。
正如香港散文作家潘柳黛说的，女人在他还是少女时，希望自己成熟的向个少妇，但是等他成为少妇时，却又希望自己娇羞的向个少女。
英国有句名诗，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼外的鸟向往笼里的安逸舒适，笼里的鸟向往笼外的自由飞翔。
许多时候，人向往另一面。
为什么向往另一面？罪犯说：“我的另一面很可能是善良的。”乞丐说：“我的另一面很可能是富翁。”*民说：“我的另一面可能是个官员。”
实际上，世界上的事物都是一分为二的这一面有这一面的好，另一面有另一面的秒。只不过这一面我们拥有的太多，便向往另一面的秒。
我们以拥有这一面，小心翼翼得向另一面走去。很多时候，踏进另一面门槛里往往觉得不适应。
我们每个人来到世上，时间有限，而且买的全是单程票，面对五彩斑斓的生活，千万千万，不要因为向往另一面而放弃眼前的风景。也不要因为一位的低
首，而看不见还有更加动人的另一面在前方向我们热烈的招手。
“老家门外的松树又多了一圈年轮，堆放在墙角的木柴消失在火焰中”——对于时间的遐想……我安静地趴在桌子上，脸紧贴着笔记本，让思绪在空中飘动，缓慢地飘现窗外，肆无忌惮地去飘荡。南方的雪，她可以用她特有的温暖柔情让每个人珍藏这份冬天的乐趣，或许在很多年以前，这样的画面就定格在脑海中，可唯一不一样的是脑海中的我变得不一样了。那一段段美好的童年时光，走丢了多少呢？又带走了怎样的我呢？而你又躲到哪里去了呢？
我会幻想，想着世界上有一个人每天跟我做着相反的事情。……我是顽劣的，她是乖巧的。当我遨游在草丛中时，她在教室中奋笔疾书；她是父母眼中的常上明珠，他们都关心她的时候，我是父母眼中可有可无的稻草，无人关心；当我睁着朦胧的睡眼赖在床上梦游时，她正在强撑着精神做早操；我是老师眼中的坏学生，而她可以是老师眼中的“中等生”……沉浸在幻想中，猛地发现，优秀和*庸的人生的差异，于是拼命地抓住现实，告诉自己，要与幻想中的她齐头并进，甚至超越。我才发现，我已脱离了预定的轨道，世界上的另一个我已经侵蚀了我的灵魂。爸妈说我变得不听话了，朋友说我变得更加沉默了，老师说我变得更加胆怯了。所有的“变得”都开始变成*惯……
我似乎跌入了一个漩涡中，在人生的道路口迷失了。在梦里，我与她相遇了。在梦里，并不像是好学生与坏学生相见时的尴尬，而是用前所未有的热情，去迎接在这个世界上的另一个自己。并不像刚认识的人一样没有话题，而是把埋在自己心底最深处的小秘密去说给在这个世界上的另一个自己。对在这个世界上的另一个自己敞开心扉，在彼此心灵的世界中遨游，在彼此心灵最脆弱的时候，给予一个拥抱，比言语更加有力，我们从心灵中的细枝末叶到海阔天空，无话不谈。可相遇是再次离别的开始，终究，这个梦要是醒的，可我不后悔在这个世界上遇到另一个自己，终于，在离别之际，她对我说：“每个人在世界上都有另一个自己。在他们沾沾自喜的时候，让他们有忧患意识；在他们停滞不前的时候，给他们好的榜样，你会明白的……”
一觉醒来，就看见一缕明媚的阳光，搀和了满满的希望。推开窗，已是一派春意盎然。小草、小花纷纷崭露头角，点缀我重生的青春。爸妈走进房间，一把将我搂住，我们之间相似的血液都在沸腾。我知道，属于我的列车已经再次上轨了，正向光明的未来驶去！……车上的世界还有另一个自己，对吗？
在众人眼中，我是个胆小却很聪明的小孩，可是呢？我也有很蠢的一面。
“待会儿记得叫人，碰到熟人都要打招呼。”妈妈叮嘱我。“叫人叫人，我知道了，不就是叫人么！”我抱怨着，“每次都说……”我低着头，踢着路上的小石子，一会儿后，跟着进了妈妈单位。
从电梯上楼时，我还没碰到一个人。“记得叫人。”妈妈再次叮嘱。“哦，知道啦！”我嘴上答应的爽快，其实心里在想着其他的什么。
出了电梯，迎面走来一个人，我完全没看见，谁叫我在想事情呢？
“阿姨好。”咦，是兜兜哥哥，我听到他叫我妈妈。于是我妈就领我去见他妈妈－－“杨梅”阿姨，其实应该叫杨眉阿姨。
“叫人。”妈妈打破了我的.想象。“啊？”我一下子没反应过来。“叫人啦！”妈妈催道。“人！”我说。唉……我是真的蠢，当时，脑中一片空白，而且还有点死板，说叫人就叫成“人”了。
这一举动让他们哭笑不得，我现在才反应过来，脸有点红。“不是，你*时的小聪明在哪啦？怎么……”兜兜哥哥边笑边说。我无语了，警告他不要把这件糗事泄露出去。
在大家心里，我可是个聪明孩子，但有时候的我还是傻里傻气的，就像没长大的五岁小孩。
也许还是这样的人才是最自然、最真实的。
今天，是21世纪，但并不是一个*凡的世纪。它是一个信息化全面普及的时代，互联网走进了我们的生活，成为人们获取各种信息的主要途径。通过网络，我们足不出户就可以领略到阿尔卑斯山的雄峻，就可以一睹欧洲足球赛的精彩，就可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影……甚至在家就可以进行各种活动，如：开一个网店、炒股等。可以说。在人的生活中它无处不在。
网络虽然给人们的生活带来了方便，快捷可殊不知它还有其“邪恶”的一面。就拿我们中学生来说吧！网络虽然给了我们查阅资料的*台，在学*之余可以让我们心情愉悦，可真正用它去学*的人又有多少呢？它也容易让我们沉溺其中不可自拔。一旦迷恋上网。就会导致我们无心学*、成绩下降、精神萎靡……由此就看出，网络对于我们中学生“邪恶”的一面。也许有人会说，这只能怪你们自己自制力不强，可你知道网络对成年人的危害吗？
我曾经在课余做过一个小调查，*均10个人当中，8个离不开手机。手机在成年人中有多大影响。首先，一个人总是玩手机、上网会导致视力下降，且各种辐射也会影响人的大脑与身体发育；其次，网络四通八达，就会导致人变懒，不爱体育锻炼。最终结果就会变胖，变胖就会引起各种疾病，导致人的身体受到伤害。由此可见，网络对成年人也很“邪恶”。
也许，还有人会说，网络积极的一面也有许多啊！它可以扩大人们的知识面等等。可你知道网络对我们的大脑的腐蚀吗？*段时间，网络上涌起了各种热词如“蒜你狠”“泥马”“煞笔”等，正是这些流行的词汇侵蚀了我们的大脑。就拿我们中国来说，这些词汇导致了许多人连原本的汉字都不会写了，就算写出了出来也是错别字一大片一大片的，它直接导致了我们将母语给慢慢遗忘。由此可见，网络对我们的思想、对我们大脑的摧残。
而网络，也无形的在人的亲情之间划上了一刀。现在，我们有了网络，就找到了许多志同道合的朋友，正是这些志同道合的朋友，就让我们与亲戚朋友之间产生了隔阂。最后，就导致了感情破裂。
综上所述，就可以看出网络是一把双刃剑对人有利也有弊。所以。请广大网友们正确对待网络，其实网络积极的一面也有许多，如果我们与它保持一点距离，保持一点新鲜感，把握住“度”，那么就不会沉湎于其中不能自拔了。简而言之，就是心中有适可而止这个词。
我不沉迷，更不沉醉！咱们都亦如此！
在人多的时候，我会看恐怖电视，如果你以为是我喜欢看，那你就被我“骗”了。我只不过是想看看鬼怪们在哪儿出现，并且掩埋自己的胆小，我把自己的胆小埋得很深，不怎么容易让人发现。
晚上睡觉时，由于我是一个人睡，所以我喜欢把头蒙在被窝，因为我总担心房间里的什么东西不被人操控，就自己动起来，我还害怕床底下会有什么鬼爬出来。你说，我胆小不但小？
告诉你们一个秘密，我不但害怕漆黑的夜晚，而且还害怕镜子。我不喜欢照镜子，是因为我认为镜子中的我会自己动起来，走出镜子，并且和我对换身份，让我成为镜子中的自己，让镜子中的自己成为我。
你们可能认为我在异想天开，胆小的我总觉得这些可能都是真的。
以前，我的胆子很大，但是，有一次，我看了一本书，就变成了现在这样胆小。我还记得那本书上说，一辆火车不知怎么的，突然不见了，过了好些年，这辆火车又回来了。它（指火车）看起来完好无损，但奇怪的是车上的人全都不见了，连科学也解释不了这次事情。我看了，倒吸一口凉气，变得胆小了，因为我害怕我以前看的恐怖故事都是真的。
