一天，小兔奶奶在园子里拔萝卜怎么拔也拔不出来。
兔奶奶叫来了小花狗、小猫、小鸡、大胖猪、小鸭来拔萝卜。
兔奶奶用双手抱着萝卜，摆成了弓箭步，看起来像一个大力士，小花狗用它的爪子勾住兔奶奶，小猫用它可爱的嘴巴咬住小花狗的尾巴，小鸡展开翅膀抱着小猫，并用一只脚勾住小猫的腿，小鸭用扁扁的嘴巴夹住小鸡的腿。小胖猪把绳子绑在身上使出吃奶的力气往外跑。小兔奶奶喊:“一!二!三!一!二!三!”突然，只听一声巨响，萝卜终于出来了。小哥狗喜滋滋地对小牛说:“我把兔奶奶家的大萝卜***了。”
“不可能吧!”
“真的，不信你去看看!”小狗说。
小兔奶奶路过了那里说:“小狗，你确定是你一个人拔的?不是小鸡、小鸭、大胖猪、小猫拔的?”
小狗听了低着头走了。
一天，小兔奶奶在园子里拔萝卜怎么拔也拔不出来。
兔奶奶叫来了小花狗、小猫、小鸡、大胖猪、小鸭来拔萝卜。
兔奶奶用双手抱着萝卜，摆成了弓箭步，看起来像一个大力士，小花狗用它的.爪子勾住兔奶奶，小猫用它可爱的嘴巴咬住小花狗的尾巴，小鸡展开翅膀抱着小猫，并用一只脚勾住小猫的腿，小鸭用扁扁的嘴巴夹住小鸡的腿。小胖猪把绳子绑在身上使出吃奶的力气往外跑。小兔奶奶喊:“一!二!三!一!二!三!”突然，只听一声巨响，萝卜终于出来了。小哥狗喜滋滋地对小牛说:“我把兔奶奶家的大萝卜***了。”
“不可能吧!”
“真的，不信你去看看!”小狗说。
小兔奶奶路过了那里说:“小狗，你确定是你一个人拔的?不是小鸡、小鸭、大胖猪、小猫拔的?”
小狗听了低着头走了。
在乡下度假的我，整天无忧无彔，真想像大人一样种瓜点豆．可他们不让我拄事，我不服，非要亲生体验生活的艰辛，他们拿我没办法，无可耐何，同意我明天去拔萝卜。
第二天，我一大早就起了床，穿好衣服就出发了。
到了萝卜地，我大吃一惊，萝卜地跟我们教差不多。“要把这块地的萝卜全拔完。”叔叔*静地点点头，对他来说是“小儿科”，对我来说这是不是有点……
我一看前几排的萝卜个大，小菜一碟。可一看第四、五、六排的小萝卜我就抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我想了很久就是没想出来，最后决定“硬拔”，先拔萝卜叶。可我一拔萝卜叶，叶子是拔下来了，萝卜还没拨下来。看来这种办法不行，还是用“狗刨沙”。“我刨刨刨。”不一会，萝卜显身了，我一下就拔下来了，结果我使劲太大了，脚也流血了，脸也成了小花猫，但庆幸的是我拔出了萝卜！后面的萝卜仿佛知道我受了伤，低头认罪，使我拔起来轻松。天渐渐暗了，萝卜也拔完了，我和叔叔也回家了。可我累得奄奄一息，这时我才明白农民伯伯的辛苦。在这个四月间，农民伯伯要顶着烈日干农活，多么辛苦！我才劳动这么一会儿就不行了，可想而知，农民伯伯多么辛苦！
虽然在乡下没有“种瓜点豆”，但是我体会到了拔萝卜的乐趣，会永远记住乡下人的勤劳。
我和姐姐坐在乡下湖岸的一块大石头上，一边聊着天儿，一边踢着地上的小石块儿，说着要到哪儿去玩，想着去哪儿玩儿什么么。
可我怎么也没想到，爸爸竟然说要带我们去拔萝卜！
回过神来，我这才开始担心起种种问题，例如：拔萝卜会遭小虫子咬吗？还那个蚂蝗，我最怕那玩意儿了，奶奶说蚂蝗会钻进人体吸食血液，想到这个我就起了一身的疙瘩，便努力找借口推辞，什么“今天肚子疼了。”“天气太热，中暑了可就麻烦了。”或是“突然想到还有事儿没做完”……可我这点小“计谋”哪逃得过爸爸那智慧的大脑，硬拉着我和姐姐，往菜地奔去，无论我怎么苦苦哀求，也完全不理我。没办法，我也就只好跟去了。
一路上，风呼呼地向我扑来，原是那么轻柔的、凉爽的，可对于现在的我来说，像是在嘲笑着我的胆小，个个幸灾乐祸地冲我笑……
终于跑到了菜地边，我一脸狼狈地低着头大口大口地呼吸着新鲜空气，气喘吁吁地说道：“爸……爸爸，是这里吗？”见我这副模样，爸爸和姐姐被引得哈哈大笑起来，我的脸顿时发了烧，埋着头，感到尴尬不已”。“嗯，是这里，我们走吧。”说完，我们向菜地走去，我和姐姐跟在后面，不知道怎的，爸爸对这很熟悉，“爸爸小时候常来这儿玩儿吧！”我想，此时已经走进了菜地。
看到眼前一大片萝卜，我有些不知所措，指着萝卜问道：“拔这些吗？”爸爸冲我点了点头，走到一个较大的萝卜面前，双手拽住萝卜的苗，使劲儿往上一提，嘿！一个白白胖胖的大萝卜顺利“出生”了，看到这，我高兴极了，又向下一个目标走去，这时，腿上突然一痒，我僵住了。不会是蚂蝗吧？这么巧？早知道这样我绝对不会来！想着想着我吓出一身冷汗，不敢再动一下。“妹妹，你不会以为是蚂蝗吗？！哈哈！蚂蝗是昆虫不是菜叶哦！哈哈哈！”我一惊，往下一看，姐姐拿着一片菜叶在我腿上扫来扫去。顿时我恍然大悟，气得差点儿没跳起来！大声吼到：“谁说我怕蚂蝗啊！我才不怕呢！哼！”我转过身。直直走到一个萝卜面前，蹲下身，早把刚才的害怕抛一边儿去了，抓住萝卜的一头，使劲儿地往上拉，可这次却怎么也拉不出来，我不服气了！再一次憋足了气儿，使出浑身力气，突然手里一下子空了，身子往后一仰，一屁股坐在了地上“哎哟！”我痛地叫起来，手努力撑在地上方站了起来，看向刚才那块萝卜，原来，那萝卜被我给掰断了，我不禁感到些失落，一旁的树叶扫在我脸上，痒痒的，我便伸出手去搔搔。“哈哈！泥娃娃！泥娃娃！”姐姐大笑起来，我这才反应过来，瞧见自己身上，脸上竟全是泥！再看看姐姐那得意样，抬起手就扑向姐姐。
我和姐姐、爸爸的笑声回荡在空旷的田野上空！
一天下来，我和姐姐都成了“泥人儿”，并且也收获了许多萝卜。身上、脸上挂满了汗珠，衣服也被汗水浸透了，虽然累，但却玩得很开心，开心的背后有汗水，汗水过后才会拥有喜悦。这就是大自然的乐趣与真理吧，乐趣无处不在，重要的是我们没有发现，不过，若是乐趣来把你那还是乐趣吗？
这个周四，学校组织我们参加课外实践活动――拔萝卜。
我们乘车来到蔬菜基地。菜园里满是稀泥，我们挽起裤脚，走了进去，只见地上长着许多绿色的茎叶，那么多的萝卜一定在这硕大的叶子下藏着呢，不多说了，赶紧拔萝卜吧。
我蹲在地上，双手紧紧的抓住萝卜的茎和叶，嘴里喊着口号“1．2．3”。我使出浑身的力气，一个超小的萝卜头儿被我拔了出来，想扔掉，但舍不得，这可是我收获的第一个劳动果实，还是留着吧。我并不气馁，鼓足干劲，再次奋战到拔萝卜大军中。
我身旁有一个小女孩，虽然年纪比我小，拔起萝卜并不比我逊色。只见她将萝卜周围的泥土挖出来，使萝卜露在地上的部分更大一些，再轻轻一拔萝卜就露出来了。我心想：“人家这叫“智取”，而我是用蛮力，比起她，我真是自愧不如呀！”
半个小时过去了，活动结束了，同学们走出了菜园。满身的泥土让我们都变成了出土文物――兵马俑”，可同学们并不在乎这些，擦擦脸上的泥土和汗水，露出甜甜的笑容。
这些活动让我们知道了农民伯伯收种庄稼的辛苦，体会到了劳动与收获的喜悦，明白了没有付出，哪能有收获的道理。
有一天,勤劳的小灰兔向邻居要了几粒萝卜籽,把它种在山坡上,它精心地照料,浇水施肥.过了几天,一个大萝卜长出来了.
小灰兔想把它搬到家里,可是,它用出了吃奶的劲也搬不动,小灰兔发愁了,这时,他灵机一动,想到了自己的好朋友――小白兔。小灰兔来到小白兔家，问：“我种了一个大萝卜，你可能帮我搬吗？”小白兔爽快地说：“好！”心想：我可以地半路上偷吃大萝卜。
小灰兔和小白兔一起搬萝卜，小灰兔在前，小白兔在后，过了一会儿，小灰兔觉得萝卜有点轻了，心想：小白兔的力气可真大呀！又过了一会儿，觉得萝卜更轻了，小灰兔想：小白兔真是我的好月友，到家以后，我要把萝卜分给它一半。
到家了，小灰兔想对小白兔说声谢谢，刚转过头，立刻气得火冒三丈。只见小白兔心满意足地坐在地上，双手拄着地，肚子圆得像个大皮球，好像还在回味着萝卜的味道，小灰兔怒气冲冲地说：“我们从此一刀两断！”说完，小灰兔就哭着跑了。小白兔呆呆地望着小灰兔远去的身影，后悔莫及。
老公公种了一个萝卜。萝卜长大了，老公公去地里拔萝卜。
老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老公公喊老婆婆来帮忙。老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，萝卜终于***了，大家都摔了一个屁股蹲。
“拔萝卜,拔萝卜。哎呦呦,哎呦呦。哎呦哎呦拔不动……”一听到这首熟悉的歌儿，我就手痒痒的，哎，什么时候去拔拔萝卜呢？
这个星期天，我终于得偿所愿，跟妈妈到老家――古镇前童去拔萝卜了。
一走进菜地，只见许多排整整齐齐的白萝卜(俗名：菜头)，叶子长得十分茂盛。啊，有些萝卜的小脑袋已经探了出来，好像在欣赏秋天的美景；有些已经张开了小嘴，活像个胖娃娃，正在乐呵呵地笑呢，真是可爱极了！我迫不及待地跳进菜地，抓住了叶子就拔，谁知萝卜没有***，叶子却断了。妈妈见了，笑了笑，告诉我：“怡，要抓住萝卜的上端，再用力……”没等妈妈说完，我抓住萝卜上端，用力一掰，只听“啪”的一声，可怜的萝卜断成了两截，我呢，摔了个仰面朝天。我尴尬地爬起来，掸掸屁屁上的黄泥土，直叹气。“你呀，真是个急性子，没听清就乱掰。拔的时候，要向上用力……”妈妈一边说，一边给我做示范动作。
我照着妈妈的样子，用手紧紧地抓住萝卜，轻轻地摇了摇，让土不再紧紧地包裹着萝卜，然后用尽吃奶的力气猛地一拔。啊，终于***了！完好无损地***了！我高兴得一蹦三尺高，高举萝卜大声欢呼：“耶，胜利了！”
不一会儿，我们就累得满头大汗，但看着一堆堆白白胖胖的萝卜, 我乐在心里!
春姑娘迈着欢快的步伐来到了我们身边在这春意盎然的日子里，兔妈妈对小白兔说：“小宝贝，春天已经来了你去帮助一些需要帮助的人吧，”小白兔听了，就告别妈妈蹦蹦跳跳地跑去帮助别人了。
小白兔跳啊跳，突然看见一位农夫在拔萝卜他的脸上去全是汗水，小白兔兴高采烈地赶上去帮助农夫，小白兔跳到农夫面前说：“让我来帮助你吧！”好啊”小白兔就帮农夫拔出了萝卜，农夫高兴地说：“谢谢你小白兔，”农夫说完立刻拿出两个又大又红的萝卜给小白兔，小白兔说：“这是我送给你的！”希望你以后会帮助更多的人！小白兔说：“谢谢你。”之后小白兔就回到了家，把两个又大又红的萝卜交给了妈妈，妈妈奇怪地问：“哪来的？一定又是你在农场悄悄拔的吧？”“不是的，不是的……今天我帮助了农夫这是农夫送给我的。”小白兔急忙说。妈妈连忙说：“原来是这样！帮助别人一定很快乐吧！”小白兔连忙说：“是的，我以后要帮助更多的人”从那以后，森林里经常能看见小白兔助人为乐的身影。
一天，兔妈妈生病了。
小兔想给妈妈煮一碗萝卜汤，给妈妈补补身体。于是小兔到处去找萝卜，它来到河边看见对岸有一个大萝卜。就在小兔子高兴的时候，他心里又犯了愁，怎样过河呢？这时，来了一只正在散步的小乌龟，它看见小兔子正在河边发呆，就问小兔子：“你为什么坐在河边发呆啊？”小兔子说：“我的妈妈生病了，我想给妈妈煮一碗萝卜汤补补身子，我发现河对岸有一个大萝卜。可是，我过不了河拔不到萝卜。你能驮我过去吗？”小乌龟想：小兔子真是懂事，懂得照顾妈妈。我应该帮助它。小乌龟说：“好啊！能帮助你是我的荣幸。”于是，小兔子就坐到了小乌龟的背上，小乌龟驮着小兔子到了河对岸。小兔子对小乌龟说：“小乌龟，你在这儿等我一下，我拔到了萝卜还要赶回家给妈妈煮萝卜汤呢！”小兔子拔好了萝卜坐在小乌龟的背上，小乌龟送小兔子到了河岸。
小兔子向小乌龟说了声谢谢，就兴高采烈地回家给妈妈煮萝卜汤了。
——拔萝卜作文400字(十)份
立冬以后天气渐冷，有时早晨会出现霜冻。一个阳光明媚的星期天下午，爷爷带我和哥哥弟弟去菜园子里拔萝卜。
一个个萝卜绿油油的，都咧开嘴冲着我笑，好像在说很高兴见到你！
在爷爷的安排下，我们都兴高采烈地拔起萝卜来。有的萝卜威武地看着我们，有的长得很茂盛，还有的害羞的不敢探出头来。于是，我开始拔萝卜了。我看见了一个很大的萝卜，就是它了。我二话不说，就拔了起来。但是费了九牛二虎之力，也没***，还把我摔了个四脚朝天。我赶紧爬起来，拍了拍手上的泥巴，又使劲的拔了起来，但只把萝卜的几片叶子弄了下来。
这时，爷爷走过来对我说：“先给萝卜松松土，再往上来拔”，我照爷爷的方法，果然没费多大力气，便拔了出来。只听“咔嘣”一声，吓我一大跳。原来萝卜太嫩，拔出地面自己裂了一条大缝，真的太有趣了。我擦擦汗叹了口气，想；“原来干活也不是那么容易的事，不仅要讲究技巧，还要有耐心。”
就这样，我还拔出了很多萝卜呢！这真是一次有趣的劳动。从劳动中汲取智慧和乐趣，是一件妙不可言的事情。
今天，爷爷说要带我们去拔萝卜。我们高兴的一蹦三尺高。我心想：萝卜一定非常好拔吧!我一定会把萝卜全部都拔起来的。快出发时，爷爷对我们说：“出发之前，爷爷要先去拿锄头和刀，这样拔胡萝卜的时候才能好拔呀!拔好之后，用刀就能割掉萝卜的根了。”拿着锄头和刀，爷爷就带我们出发了。
到达萝卜田了，爷爷把锄头放在一边，然后对我们说：“我们先去拔白萝卜吧!”接着，我们纷纷来到了白萝卜田，纷纷拔了起来。可是，我们不论怎么拔，都只拔出了白萝卜的菜叶，白萝卜还在地里睡觉呢!妹妹甚至为了把白萝卜***，屁股都摔了好几下。爷爷见了我们拔萝卜的样子，笑着对我们说：“拔白萝卜可是要按照方法才能把出来的哦!”我们迫不及待地对爷爷说：“要按照什么方法?”爷爷边示范边对我们说：“首先，我们先双手抓住白萝卜叶子的根部，然后，使劲摇晃，接着，轻轻一拔，就能把白萝卜***了。”我们见了，也学着爷爷的样子拔了起来，果然，我们也把白萝卜拔了出来。然后，我们把***的白萝卜交给了爷爷，再由爷爷把根和叶子给砍下来。
白萝卜拔完之后，爷爷又带我们来到了胡萝卜田，然后，爷爷告诉我们：“首先用锄头把胡萝卜旁边的土搞松，然后，再用双手抓住叶子的根部，摇一摇，接着，再用力一拔，就***了。我们见了也照着爷爷的样子，拔了起来。接着，我们***的胡萝卜也交给爷爷把根和叶子砍掉。
干完这些，我们就开心地跟爷爷回家了。
和煦的阳光洒向大地，灰尘也在阳光下跳着欢快的舞蹈。在这美好的日子里，学校组织了“游古镇拔萝卜”的小记者活动！
跟随着老师的脚步，我们组织有序地漫步于金甲岭安静的巷子里，闻着四处晾晒的萝卜干的香味，感受着古镇的淳朴。
之后，我们来到了萝卜基地。一眼望去，绿油油的萝卜地像一块块碧玉闪着光。可是，怎么不见白嫩嫩的萝卜？原来，它们害羞全藏在地底下了。
当老师一声令下，小记者们蜂拥而上，顿时一派热火朝天的劳动景象。“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”有的伙伴一边拔萝卜，一边不禁哼起了歌谣。虽然我是第一次拔萝卜，但我像模像样地翻翻叶子，估摸萝卜的大小，我相信，萝卜叶大萝卜就大，萝卜叶小的最好别拔，因为还没成熟。“这个大！”我抓住叶子，猛地往上一提，一个沾着泥土，胖乎乎的萝卜出现在我眼前。我自豪地向伙伴们炫耀我的收获！想象着晚上可以吃萝卜排骨汤、萝卜丝煮鱼、萝卜片炒肉……。我不禁咽下了口水。
大伙们也很激动，很兴奋，个个毫不示弱，收获喜人。今天我们体验了当“小农民”的滋味，尝到了丰收的喜悦！
在乡下度假的我，整天无忧无彔，真想像大人一样种瓜点豆．可他们不让我拄事，我不服，非要亲生体验生活的艰辛，他们拿我没办法，无可耐何，同意我明天去拔萝卜。
第二天，我一大早就起了床，穿好衣服就出发了。
到了萝卜地，我大吃一惊，萝卜地跟我们教差不多。“要把这块地的萝卜全拔完。”叔叔*静地点点头，对他来说是“小儿科”，对我来说这是不是有点……
我一看前几排的萝卜个大，小菜一碟。可一看第四、五、六排的小萝卜我就抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我想了很久就是没想出来，最后决定“硬拔”，先拔萝卜叶。可我一拔萝卜叶，叶子是拔下来了，萝卜还没拨下来。看来这种办法不行，还是用“狗刨沙”。“我刨刨刨。”不一会，萝卜显身了，我一下就拔下来了，结果我使劲太大了，脚也流血了，脸也成了小花猫，但庆幸的是我拔出了萝卜！后面的萝卜仿佛知道我受了伤，低头认罪，使我拔起来轻松。天渐渐暗了，萝卜也拔完了，我和叔叔也回家了。可我累得奄奄一息，这时我才明白农民伯伯的辛苦。在这个四月间，农民伯伯要顶着烈日干农活，多么辛苦！我才劳动这么一会儿就不行了，可想而知，农民伯伯多么辛苦！
虽然在乡下没有“种瓜点豆”，但是我体会到了拔萝卜的乐趣，会永远记住乡下人的勤劳。
今天，我在作文班玩了一个非常有趣的游戏——拔萝卜”。
开始玩游戏了！只听老师说：“这次的游戏规则是两人一组，每一组其中要有一个人当萝卜，一个人当拔萝卜的人。可以使用秘诀，也可以找别人帮忙，但只能用手把“萝卜”拔起来。”我想：这还不简单，我一定能行。
第一组上去的是我和徐鑫康，他当“萝卜”，我拔“萝卜”。只见他盘着腿一本正经地坐了下来，我心里疑惑了：他比我重，我“拔”得起他吗？我顾不上多想，拉起他的手就往上抬。可我就是使出了九牛二虎之力，也没成功地把他“拔”上来。我失败了，但并不灰心，失败是成功之母嘛！我对徐鑫康说：“你真重啊！”他没有回应，只是对我笑了笑。
下一组是徐鑫康和一位姓王的同学上场了。姓王的同学当萝卜，徐鑫康当拔“萝卜”的人。只见姓王的同学躺在地板上，居然还不觉得脏。但不管徐鑫康是单手拔还是双手拔、是轻轻地拔、还是用尽九牛二虎之力拔，都拔不动，只好大声喊：“快来帮忙呀！”只见大家蜂拥而上，有的拉着手，有的托住脚，还有的托住腰……最后通过大家团结起来终于把“萝卜”拔了起来，这一次终于成功了！
这次拔“萝卜”的游戏，不仅让大家玩得很开心，令大家终生难忘，还让我们明白了团结力量大的道理。
大年三十，妈妈带我去乡下看奶奶。我奶奶家离我们不远。我和我妈喜欢一边骑电动车一边看路两边的乡村风景，到了外婆家也不知道。
下了电动车，看到大门附*有个小菜园。蔬菜有很多种，如香菜、菠菜、卷心菜和萝卜。特别想进去体验一下拉菜的乐趣。我仰起小脸对妈妈说，妈妈，我可以进去吃点东西吗？妈妈亮出一双会说话的大眼睛说：“可以，但是午饭后，因为现在地里有露水，会把衣服弄脏的。”。
我匆匆忙忙进外婆家吃完午饭，放下筷子就往小菜园跑。我看了看四周，决定拔一个萝卜。于是，我弯下腰开始寻找萝卜。中最大的一个哈哈，在萝卜地中间，我终于找到了一个大萝卜。它宽大的绿叶像一把小伞一样覆盖着萝卜。我拨开树叶，抓住树叶的根。我使劲拉，没拉。突然脑子里冒出一首儿歌：拔萝卜，拔萝卜，嘿嘿哟，嘿嘿哟，拔萝卜。我唱了《拔萝卜歌》，费了好大的劲，终于拔了一个萝卜。天啊，这个萝卜太大了。它是圆的，红色的，可爱的。我兴奋地拿起萝卜给妈妈看，妈妈马上和我合影。
为了追求胜利，我接连拔了四个大萝卜。拔一个萝卜真的.很累，但是看着大大的红萝卜让我很开心。
这次去外婆家，最大的收获就是拔萝卜的快感。
一天早上，小兔子出门为妈妈找食物。走到河岸边，突然看到河对面有个很大很大的萝卜。小兔子看见那个大萝卜很，可是一个问题出现了，想要拔萝卜要先过河，可是小兔子不会，而且这条河很深，怎么办呢？
小兔子抬起头四处张望，想要找一些能帮它过河的东西。突然，它看到河里有一只很大的乌龟在水里面游来游去。于是，它连忙叫喊道：“乌龟大哥你可以把我送过河吗？“乌龟问说：“为什么？”小白兔说：“对面有个很大很大的萝卜，我想带给妈妈吃。”乌龟听完心里很高兴地说：“原来是这样啊，真是个孝顺男的好孩子。来吧！你到我背上来吧！我送你过去。”小兔子爬到乌龟的背上，乌龟说：“你小心一点，我要游过去了。”小兔子赶紧抱住乌龟的脖子。
小兔子和小乌龟顺利过了河，到了岸边，乌龟把小兔子放下并对它说：“你小心点，我等你拔完萝卜，送你回岸边后再走。”。小兔子听了很，蹦蹦跳跳的跑去把那个大萝卜拔起来。回到岸边，小兔子一边抱着乌龟的脖子，一边抱着大萝卜对乌龟说：“乌龟大哥，我们可以回去了”。于是，乌龟把小兔子送回了河对岸。
小兔子到了岸边挥手跟乌龟告别，看着乌龟慢慢游回河的中央，大声叫道：“乌龟大哥哥，谢谢你！”乌龟笑着说：“快吧！你妈妈还在家里等你！”
小兔子朝乌龟挥了挥手，抱着大萝卜转身就往家的方向跑回去了！
今天早上，吃过早饭，我和妈妈来到森林公园旁边的那条路上，那条路很宽，两辆汽车可以并行。我们到那儿去的目的是去拔萝卜，因为那里我外公种了一块地，地上种着各种各样的蔬菜，每种蔬菜都有各自的维生素如：白菜它含有维生素c，萝卜它含有维生素b，黄豆它含有大量的蛋白质
在到那块地的路上，各种鲜花都盛开着，参天大树一棵又一棵的挺立在路旁，像卫兵在这守护。终于走到了那块地，各种绿色的叶子扑入了眼帘，冬天的寒冷仿佛一下子减少了许多。我们开始拔萝卜了，我走到萝卜跟前一拔，因为我没用力，所以它纹丝不动，这次，我用尽了全身的力气使劲一拔，只听，蹦的一声响一个有20厘米的萝卜，被我给拔了出来，不过我也已经筋疲力尽，我再看看妈妈，已经拔出了5、6个萝卜，却还有许多力气，我连忙跑了过去一问，妈妈说：拔萝卜是要有技巧的，那样你才不会觉得很累，你先找根树枝，在萝卜的四周先挖点土，再拔，这样就会省下许多力气。听完妈妈的教导，再拔，真的比原来轻松了许多。
经过了这次拔萝卜，我懂得了一个道理，不管是做什么事，只要掌握了技巧，就简单了。
在一个美丽的大森林里，有一只贪玩的小白兔，名叫胖胖。他整天只知道玩，也不想做事。妈妈经过很久的考虑，决定带胖胖去田里学拔萝卜。
“我还没玩够，不想学拔萝卜。妈妈，你自己可以拔呀，干嘛非要我去！”“胖胖，听话，你学得好，我明天就带你去公园玩！”经过一番折腾，最终，胖胖和妈妈来到田里。
啊！田野真美呀！绿绿的白菜苗儿，暖暖的太阳，胖胖不禁赞叹道。田野的另一边，就是又大又红的萝卜了。学着妈妈的样子，盘盘卷起衣袖，两手握住萝卜一头，两脚向后倒，可是，萝卜太重了，胖胖松下手，擦了一把汗，舒了一口气，看到美丽的蝴蝶飞来，胖胖伸手去捉，妈妈拉住胖胖，说：“胖胖，你还想不想去公园了？”胖胖连忙放下手，去拔萝卜了。
这次，胖胖心想：“我一定要学拔萝卜，明天就可以去公园玩了。”可是，蜻蜓飞了过来，胖胖实在挡不住玩的诱惑，跳起来捉蜻蜓。这次，妈妈没有理胖胖，胖胖想：“我不能这么贪玩！”于是，它对妈妈说：“妈妈，你帮我鼓劲，我来拔萝卜。”妈妈高兴的说：“胖胖，你真棒！”“一二、一二三！”胖胖往后扑，一个新鲜的萝卜拔了出来，胖胖高兴极了。
小朋友们，你们可不要像胖胖这样贪玩，三心二意，凡事只要坚持，就会成功！
周五天气晴朗，阳光明媚，我们学校组织了去城阳拔萝卜的活动。我们一路上唱着歌，说笑着，心情很愉快。
到了城阳，我们来到菜地里。瞧，有红薯，有白菜。我们走到萝卜地里面。萝卜地很大，里面的萝卜叶子像一把把绿色的扇子，铺地面上。在萝卜叶下面，萝卜们都迫不急待地一个个从土里面冒出了雪白的头儿，像一群可爱又调皮的小士兵，正在看着我。我觉得萝卜们好像都在对我说：快点拔我吧！快点拔我吧！我是最甜的！我是最大的！
我开始拔了！我先找一个叶子茂盛的地方，慢慢地蹲下去，牢牢地抓住叶子的根部，使劲地往上拔。呀！我拔到了一个不大不小的青萝卜，开心极了！我继续看一看四周有没有茂盛的萝卜叶子，果然有许多。我赶快走到了那边，还是按着刚才的方法试了试。
有时候，我拔到了小小的青萝卜，就对自己说：萝卜虽然小，但是它很可爱。有时还能拔到大的萝卜，我就对自己说：能找到这么大的萝卜，你真棒！
这时候，我抬起头来，看到同学们有的在努力地拔萝卜，有的在数自己的萝卜，也有的正在把萝卜放在自己的袋子里，还有的在寻找绿色的叶子。他们都鼓足干劲，脸上洋溢着收获的喜悦。
最后，我们拔到了许多的青萝卜，真是满载而归呀！
——拔萝卜的小学作文实用十篇
大年初二，我、奶奶、爸爸、妈妈、以及弟弟一家去镇江乡下亲戚家拜年。
来到他们家，他们就给我们又端点心，又端茶。爸爸、叔叔、奶奶在屋前的空地上和他们讲话、喝茶。我们几个人就到田里去玩。田里有各种各样的蔬菜，有花菜，有青菜，有白菜，有豆苗，有红萝卜，还有青萝卜。他们叫我们自己动手去拔萝卜、挖野菜。
妈妈和婶婶跟着亲戚家的姑姑去挖野菜，我和弟弟拿着小铲子去拔萝卜。
来到地里，一棵棵的萝卜叶绿油油，惹人喜爱。我动手就拔，可怎么也拔不动，后来我就拿着铲子先把根上的泥挖掉，再用力提着叶子向上拔，一根萝卜就被我***了。就这样我拔了很多萝卜。拎回家时，亲戚家的奶奶说： “现在的萝卜没有水分，不好吃了。” 可我不信，我把一个青萝卜去掉叶子洗干净，用刀切开一看里面的肉是紫色的真好看。一尝，果然没水分，带有一股辣辣的味道。尽管没吃到，但我心里很高兴，因为我尝到了劳动的滋味。
今天我读了一个故事叫《拔萝卜》，故事讲了：一位老爷爷种了一个又大又甜的萝卜，她一个人拔不动，他叫了老奶奶、小孙子、小狗、小猫、小老鼠一起来拔，最后，他们齐心协力把萝卜拔了 出来。
有一天,勤劳的小灰兔向邻居要了几粒萝卜籽,把它种在山坡上,它精心地照料,浇水施肥.过了几天,一个大萝卜长出来了.
小灰兔想把它搬到家里,可是,它用出了吃奶的劲也搬不动,小灰兔发愁了,这时,他灵机一动,想到了自己的好朋友——小白兔。小灰兔来到小白兔家，问：“我种了一个大萝卜，你可能帮我搬吗？”小白兔爽快地说：“好！”心想：我可以地半路上偷吃大萝卜。
小灰兔和小白兔一起搬萝卜，小灰兔在前，小白兔在后，过了一会儿，小灰兔觉得萝卜有点轻了，心想：小白兔的力气可真大呀！又过了一会儿，觉得萝卜更轻了，小灰兔想：小白兔真是我的好月友，到家以后，我要把萝卜分给它一半。
到家了，小灰兔想对小白兔说声谢谢，刚转过头，立刻气得火冒三丈。只见小白兔心满意足地坐在地上，双手拄着地，肚子圆得像个大皮球，好像还在回味着萝卜的味道，小灰兔怒气冲冲地说：“我们从此一刀两断！”说完，小灰兔就哭着跑了。小白兔呆呆地望着小灰兔远去的身影，后悔莫及。
一天，一只小兔子到野外游玩。
到了中午，小兔子饿了，坐在地上摸摸自己的小肚子，只听小兔子在“咕噜”“咕噜”地响着，好像在说“主人，我饿了，给我点吃的吧！”
忽然，小兔子眼睛一亮，看见离它不远的地方有一大块萝卜地，它连忙跑过去，拔了一个很大的萝卜，小兔子迫不及待地尝了一口，真好吃啊！小兔子一下子就把一个吃完了。它又吃了几个萝卜，吃饱后，小兔子心想：我给妈妈也带点回去吧！
小兔子又拔了几个又大有壮的萝卜高高兴兴地回家了。
回到家里，小兔子把萝卜递给了兔妈妈，说：“妈妈，这是我从一块萝卜地上拔来的萝卜，你把这些都吃了吧！”兔妈妈听了，高兴地笑了！
今天，我和爷爷一起去自已家的菜园里拔萝卜。
来到了菜园门口，看见泥土很脏，因为今天早上下了一场大雨，幸好我有鞋套，我聪明吧，有先见之明。我急忙穿上，走进里面，东看看，西瞧睢，终于找到了一个大大的萝卜。我高兴极了，正想拔，爷爷说：“你在旁边看着，我来拔。”可是我也想试试，所以我对爷爷说：“爷爷，这个萝卜，让我来拔吧，让我试试!”爷爷笑了，说：“好的，看奕乔的本事了!”
我一把抓住叶子使劲往后拔，怎么这个萝卜还是躲在里面不出来。我觉得*时我的力气挺大的呀!拔了好一会儿，还没有***，我生气了，最后还得叫爷爷帮忙。我也一起跟爷爷***了，爷爷说：“幸亏奕乔一起帮忙，不然这个大萝卜，爷爷一个人还真拔不出来。”我笑了，人多力气大应该这个道理吧。之后我跟爷爷跑到小河边，认真地洗 起来。白萝卜身上的“黑逗逗”慢慢地没了，像一个白白的胖娃娃。哈哈，晚上可以吃到我自已拔的萝卜了。
这个周四，学校组织我们参加课外实践活动——拔萝卜。
我们乘车来到蔬菜基地。菜园里满是稀泥，我们挽起裤脚，走了进去，只见地上长着许多绿色的茎叶，那么多的萝卜一定在这硕大的叶子下藏着呢，不多说了，赶紧拔萝卜吧。
我蹲在地上，双手紧紧的抓住萝卜的茎和叶，嘴里喊着口号“1．2．3”。我使出浑身的力气，一个超小的萝卜头儿被我拔了出来，想扔掉，但舍不得，这可是我收获的第一个劳动果实，还是留着吧。我并不气馁，鼓足干劲，再次奋战到拔萝卜大军中。
我身旁有一个小女孩，虽然年纪比我小，拔起萝卜并不比我逊色。只见她将萝卜周围的泥土挖出来，使萝卜露在地上的部分更大一些，再轻轻一拔萝卜就露出来了。我心想：“人家这叫“智取”，而我是用蛮力，比起她，我真是自愧不如呀！”
半个小时过去了，活动结束了，同学们走出了菜园。满身的泥土让我们都变成了出土文物——兵马俑”，可同学们并不在乎这些，擦擦脸上的泥土和汗水，露出甜甜的笑容。
这些活动让我们知道了农民伯伯收种庄稼的辛苦，体会到了劳动与收获的喜悦，明白了没有付出，哪能有收获的道理。
小兔子有一天想吃萝卜，于是蹦蹦跳跳来到了萝卜地。它拔呀拔呀就是拔不动，它费了全身力气才***。它到家吃了半个小时又要去拔萝卜，来到萝卜地，这次挑了个大萝卜。太阳照的小兔子浑身都是汗，它为了吃萝卜才花那么大的心思。
小兔子的坚持不懈的精神值得我们学*。
春天的时候，王爷爷在地里种了一颗萝卜种子。到了秋天，萝卜成熟了，王爷爷决定把萝卜***！
王爷爷双手抓住萝卜叶子，用力拔萝卜，拔呀拔，拔呀拔，怎么也拔不动。王爷爷就叫王奶奶过来帮忙。王奶奶抓着王爷爷，王爷爷抓着萝卜叶子，二人一起拔萝卜，拔呀拔，拔呀拔，还是拔不动。王奶奶就叫小红来帮忙，小红抓着王奶奶，王奶奶抓着王爷爷，王爷爷抓着萝卜叶子，他们继续拔萝卜，拔呀拔，拔呀拔，萝卜***了一大截，但还是没有全部***。这时，一只小狗看见了，就跑过来帮忙，小狗抓着小红，小红抓着王奶奶，王奶奶抓着王爷爷，王爷爷抓着萝卜叶子，他们拔呀拔，拔呀拔，萝卜终于***了！好大的一个萝卜啊！大家开心极了！
这个故事告诉我们，人多力量大！
从前，有一位老爷爷，他种了一个萝卜，这个萝卜一天比一天大。
两个月过去了，这个萝卜长得又大又结实。老爷爷乐坏了，他怎么拔也拔不出来，于是，老爷爷把老奶奶和孙子也叫了出来，小狗、小猫、小耗子也出来帮忙。他们齐心协力，终于拔出了一个红彤彤 、水灵灵的大萝卜。
有一天，兔妈妈让小白兔去河对岸拔萝卜，小白兔一口答应了。然后，小白兔带着篮子跳走了。
小白兔边走边渴。突然，他发现前面有一条小溪。他跑去喝了几口水，立刻恢复了体力。它哼着歌继续前行，被一条大河挡住了。小白兔想：怎么办？它在不远处发现了一座木桥，但是桥的另一端断了。小白兔并没有失望。他小心翼翼地走到断桥的地方。经过仔细观察，他发现断桥的地方离河对岸不远。他在心里估计了一下，然后把篮子挂在脖子上，跳到河的对岸。
小白兔继续唱着，向前走着，遇到了一条长长的下坡路。小白兔想直接滑下去，会省很多时间，但是斜坡中间有一块大石头。兔停了下来，仔细看了看四周，然后捡起一块光滑的树皮，坐在树皮上，滑向大石头！树皮碰到石头飞了。小白兔一点也不慌张。他用双手抓住树皮，调整角度。他冲到不远处的小溪边。小白兔爬出小溪，抖抖头发，跑到前面的萝卜地里，开始开心地拔萝卜。
小白兔拔完萝卜想原路回去，突然意识到：咦？这水不是往我家方向流的吗？这条小溪是我第一次遇到的。所以他捡起一块树皮，把它当作一艘船。他拿着胡萝卜坐在树皮上，沿着小溪回家了。以前兔子妈妈拔萝卜要一天，小白兔花了半天才做完，也没花多少力气。
我们要像小白兔一样，遇到困难不要放弃，仔细观察周围的环境，学会利用身边的东西，想出解决的办法。
——拔萝卜 小学生拔萝卜作文300字优选【五】份
这一天，阳光灿烂，花儿飘香，鸟儿欢唱。大拇指作文班里传出了阵阵欢声笑语，这是老师在带着我们玩游戏呢——拔“萝卜”。
第一局。重量级“萝卜”刘鸿瑜vs重量级农民关锦喆。只见刘鸿瑜往地上一坐，用一副很无所谓的眼光轻蔑地看着那位“农民”，好像说：“随便拔，来几个人都没事，反正又拔不出来我”。而那位“农民”坚定地看着那个“大萝卜”，仿佛也在说：“哼，我就不信，只要我努力一定会把你***的”。 “战斗”终于开始了，只见关锦喆一把拉住刘鸿瑜，咬紧牙关使劲往上拽，可刘鸿瑜身子壮，劲大，也不甘示弱的往下坠，他们俩就这样僵持了半天，突然，刘鸿瑜一使劲，把关锦喆拉到了“土”里，这场战争就以“萝卜”胜利告终。
第二局。超级无敌大萝卜荆老师vs全部农民。老师坐在地上，一副气吞山河的样子，郭泰然先上去拔，只见他拽住老师的手，用上吃奶的力气拉。拉得他面红耳赤，直喘粗气。我知道他一个人不行，也上去帮他。果然，姜还是老的辣，萝卜还是圆的肥，我们俩的力气也只能撼动萝卜半分，最后所有的“农民”都施以援手，终于将萝卜”拔”了出来。
这个游戏，让我收获了许多快乐，也让我懂得了一个道理：人心齐，泰山移。
小兔种了一个萝卜。罗布长大了，小兔去地里拔萝卜。
小兔拉着萝卜叶子,“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小兔子喊小猴子来帮忙。小猴子拉着大猴子，小猴子拉着萝卜叶子“嗨哟！嗨哟!”拔呀拔，拔不动。
大猴子喊小狗来帮忙。小狗拉着大猴子，大猴子拉着小兔子，小兔子拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小狗喊来小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着大猴子，大猴子拉着小猴子，小猴子拉着小兔子，小兔子拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着大猴子，大猴子拉着小猴子，小猴子拉着小兔子，小兔子拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，大家终于拔出了大萝卜。
寒假的一天下午，我在家里闲着没事做，觉得很无聊。
爸爸似乎看透了我的心思，说：“去拔萝卜吗？”
我说：“去啊去啊！可是，萝卜地在哪儿啊？”
爸爸神秘地笑笑，说：“跟我来！”于是，我们就跟着爸爸走了。
到了菜地里，我一眼就看见了萝卜娃娃。绿色的叶子下，一个个又白又大的萝卜娃娃探出半个脑袋，可爱极了。
开始拔萝卜了，我一把抓住萝卜娃娃的头发，使劲一拔，这下可好了，萝卜娃娃不仅没有出来，还被我剃了个光头。
妹妹看见了，忍不住哈哈大笑。她说：“看我的！”
谁知，她也和我一样，给萝卜娃娃剃了个光头。
我见她的结果和我一样，就神气活现的对她说：“哼，你还笑我？你自己也不一样！”
爸爸见了，说：“你们别吵了，还是让我来教你们一些技巧吧！”
我和妹妹认真得学*技巧，后来，我和妹妹拔了许多白白嫩嫩的萝卜娃娃，我高兴极了。
在回家的路上，我感到很累，但仍然很高兴，因为我今天学到了拔萝卜的方法。
下次，我还要来！
今天，我和爷爷一起去自已家的菜园里拔萝卜。
来到了菜园门口，看见泥土很脏，因为今天早上下了一场大雨，幸好我有鞋套，我聪明吧，有先见之明。我急忙穿上，走进里面，东看看，西瞧睢，终于找到了一个大大的萝卜。我高兴极了，正想拔，爷爷说：“你在旁边看着，我来拔。”可是我也想试试，所以我对爷爷说：“爷爷，这个萝卜，让我来拔吧，让我试试!”爷爷笑了，说：“好的，看奕乔的本事了!”
我一把抓住叶子使劲往后拔，怎么这个萝卜还是躲在里面不出来。我觉得*时我的力气挺大的呀!拔了好一会儿，还没有***，我生气了，最后还得叫爷爷帮忙。我也一起跟爷爷***了，爷爷说：“幸亏奕乔一起帮忙，不然这个大萝卜，爷爷一个人还真拔不出来。”我笑了，人多力气大应该这个道理吧。之后我跟爷爷跑到小河边，认真地洗 起来。白萝卜身上的“黑逗逗”慢慢地没了，像一个白白的胖娃娃。哈哈，晚上可以吃到我自已拔的萝卜了。
有一次，我和姐姐，还有一些叔叔阿姨一起去摘葡萄，没想到最后居然还拔了萝卜。
我们终于到了拔萝卜的棚子旁边，里面和葡萄棚里没什么不同，只不过没有葡萄树，而地上每隔一段，就有一把“草”。仔细一看，我就明白了，原来，这些“草”其实就是萝卜的最顶端（叫“萝卜樱儿”）。如果再仔细看的话，它的下面有一小段白色的东西，那就是萝卜。门口的阿姨告诉我们，萝卜露出来的地方占整个萝卜的三分之一。我们便开始拔萝卜了。
我是第一个拔的。这时看门的阿姨告诉我：拔萝卜的时候，要抓住萝卜露出的地方前后左右晃几下，等到土松的时候使劲往上拔，知道拔出为止。我开始拔了，第一步我是做好了，关键在于第二步。我深吸一口气，再憋足气，两手紧紧抓住萝卜露出的部分，使劲一拽，萝卜就整个出来了！没想到居然被我一次搞定了。
这时，只听见“哎呀”一声，我闻声而去，只见嘉嘉姐姐手里握着半截萝卜，坐在地上呢。这时，莹莹姐姐告诉我事情的来龙去脉：原来她在不知道做好第一步的情况下就开始拔，旁边的人让她晃几下，结果她用大了劲，给掰成两半了……
那天我拔萝卜可真高兴呀！
——拔萝卜的作文6篇
秋天是收获的季节，趁着这个季节，老师带我们去二甲的生态园拔萝卜。
一到那儿，放眼远眺，一望无际的萝卜地犹如一大片碧绿的草原，同学们争先恐后的跳下车，拎着事先准备的口袋，像勤劳的小蜜蜂一样，冲进萝卜地，开始了拔萝卜的小小工程。
只见，萝卜娃娃们有的露出了大半个脑袋，好奇的张望着这个充满生机的世界；有的像个害羞的小姑娘躲在翡翠一般的叶子底下，等待着我们把它带回家。拔萝卜并没有想象中的那么难，同学们有的蹲下身子，轻轻一拽萝卜娃娃就被轻而易举的拔了出来；有的两指夹住叶子往上一提，萝卜就蹦了出来；有的一手一个，拔得好不快活。而我呢？踮起脚尖轻轻一拎。萝卜挣脱了土地妈妈的怀抱，容易的被我拎了出来。我高兴的喊：真是张飞吃豆芽，小菜一碟啊！
这时老师大喊到：挑大的拔啊，拔得越多越好！听了老师的话，同学们拔得更起劲了，个个睁亮了火眼晶晶，寻找大萝卜的踪迹。拔到大萝卜的同学喜出望外，拔到小萝卜的同学也没有气馁，继续仔细寻找着。
不费吹灰之力，我们就拔了满满一大袋萝卜，拔得容易，拎得难啊。啪！袋子撑破了，萝卜娃娃们调皮的溜了出来，萝卜地里是萝卜，车上是萝卜，萝卜在到处溜呢！大家抓住袋子的底部，准备捧起来，可是捧又捧不动，手酸得都直不起来了。大家只能忍痛割爱扔去了几只。今天的收获可真大啊！
今天下午，妈妈带我去乡下外婆的菜园摘大青菜。我高兴极了，一下车，便连蹦带跳地奔进了菜园。
菜园边有一个小池塘，不怕冷的鸭子们还在嬉戏玩耍。我呢？嘻嘻，正在菜园里采摘植物标本。突然我被一个东西绊了一下，是什么呢？石头？凝结成块的泥土？树桩？全都不是！它是一个——冒出大大脑袋的白萝卜。我兴奋地跑到妈妈那儿告诉她，说：“妈妈！我刚发现一个萝卜……”还没等正在摘菜的妈妈反应过来，我又迫不及待地去寻找绊倒我的可爱的萝卜了。
我轻松越过大大小小的菜田后，我发现了刚刚那位萝卜小姐，然后，使出九牛二虎之力想把它***，“嚓”的一声后，萝卜***了吗？不会吧！我手上竟然抓着萝卜小姐那翠绿的头发！这可怎么办呀！有了，我突然想出了一个点子。不一会儿，我就从妈妈那里借了一把小铁铲，移开了一些靠*萝卜的泥土，以为有用了，谁知，我不管怎么拔，这位生气的小姐就是不肯出门，好像还记得我剪过她的头发，气死我了！我用铲子用力往土里直叉，不一会儿，萝卜小姐的身旁就满是深坑了！“看你出不出来！”我用铲子轻轻往土里一叉，然后用力一提，再使劲一拔，哈哈，完工了！这位萝卜小姐终于从小屋里走了出来。
夕阳西下，彩霞满天。我抱着我的战利品——大萝卜，像抱着金元宝似的，喜滋滋地和妈妈满载而归。
又是一年的冬天到了，萝卜们又开始“主宰”田野了，有一天，我心血来潮，想要去帮外公外婆拔萝卜。
走了大约十多分钟的山路，终于到了萝卜地，那里已经有好几个人在拔萝卜了，我一步三下地跑到田里，开始了“搜捕”，（萝卜地里有时候会种一些其他的农作物，所以得一棵棵的找。）不一会儿，我就发现了一个“猎物”，它可真大。露出地面的部分就有八厘米。我坏笑着，贪心地舔舔嘴唇，心里：想就决定你了！于是，我伸出手，抓住了它的叶子使劲一拉，我见到了手中的东西，那个不是一根萝卜，而是萝卜的……叶子（天上一只乌鸦飞过），好家伙，原来它的茎都被我拽下来了，根愣是拔不下一星半点，而那些萝卜还在那里被风吹得摇摇摆摆的，仿佛在说：哈哈哈，打不过我吧，没有办法，我就是这么强大。我顿时怒火中烧，心里想：“哼，不就是个萝卜嘛，有什么了不起的，我就不信解决不了你！”我正要再次“大开杀戒”的时候，外公走过来对我说：“阿宝（他们在家都是这么叫我的。），拔萝卜不能这么拔，在拔之前要把它周围的土挖松，然后一点一点的把它摇着***，这一个已经没茎了，不能拔了，只能等明年春天长出叶子再拔了。”我听了，点点头，果然，外公的方法真是好用，不一会儿我就“斩杀”了许多萝卜。
吃着自己拔的萝卜，屋子里充满欢声笑语。这次拔萝卜的体验，让我又明白了一个道理：凡事不能总是只靠蛮力，需要讲究技巧和方法。
在一个晴朗的早晨，兔子村里热闹极了！他们在干什么呢？哦！原来是兔子村里的萝卜成熟了，小兔子们正在拔萝卜呢！
瞧，他们有的在用力拔，有的都已经饱餐一顿了。咦，这里还有两只小兔，看看他们是谁？在干什么？原来是兔长老的女儿和一个穷兔子家的女儿在一起拔萝卜呢？会发生什么事呢？我们一起去看看吧！
兔长老的女儿先挑了一个叶子长的很茂盛的萝卜，正要去***。这时，穷兔子女儿说：“别拔那个萝卜，那个萝卜特别小。”其实，那个萝卜只有鸡蛋的大小。可是兔长老的女儿却说：“穷兔子家的女儿，你懂什么呀！拔你自己的萝卜去，别防碍我。”
穷兔子家的女儿只好走到了另一地萝卜地上了，她挑了一个叶子只有一小撮的萝卜，那个萝卜可是萝卜王呀！个头足足有一个兔子那么大！
一，二，三！她们俩同时拔起。果然，兔长老的女儿的萝卜很小。而穷兔子家的女儿拔的却是萝卜王。于是，大家都问她：“为什么你能拨出萝卜王呀！”穷兔子家的女儿解释道：“萝卜的叶子越大，萝卜的个头就越小。因为叶子把营养都吸收了，萝卜没有了营养，自然也不会长太大啦。相反，如果萝卜的叶子越小，营养就不会被吸收了，萝卜就会很大很大。”
“哦，原来是这样，所以看东西不能只看外表，内在最重要呀！兔长老的女儿说。“对不起，我没有听你的劝告，还对你那么没礼貌！”
“没关系！”穷兔子的女儿笑着回答道！两只小兔子就一蹦一跳的回家分萝卜了，她们已经是好朋友了！
十一黄金周期间，我们全家到农村去采摘农家菜。至今令我难忘的是拔萝卜。
我们全家来到菜园，菜园里有芹菜、菠菜、架子上吊着带大大的南瓜……品种丰富，看着满园子的青菜我高兴的叫了起来，先摘哪个好呢？
突然我看到一簇簇的绿叶子像一把把绿色的扇子，叶子下面露着红红的大脑袋，我猜那一定是大红萝卜。我迫不及待的伸手抓住一片萝卜叶子，使劲向上拔，一边拔一边唱着拔萝卜的儿歌：“嗨哟，嗨哟，拔不动。不好，我一使劲萝卜叶子被我拽掉了，由于用力过猛自己摔了一个四脚朝天，妈妈看到我的样子开心的笑了起来，哪还顾得屁股疼，继续向这个调皮的大萝卜进攻，我再次攒足了劲，紧紧的拽住所有的萝卜叶子的根部，妈妈爸爸一起为我拍手加油叫好，小黄狗也摇着尾巴来凑热闹！一二加把劲！嗖的一下大萝卜被我连根拔了出来，我兴奋地抱着”超级大萝卜“高兴的在院子跑了起来，边跑边喊着”我是大力士“”我是大力士“。我跑到爸爸妈妈身边高兴的说：”我们今天晚上就吃萝卜宴吧！“
看着一筐筐的”战利品“我开心极了，今天的收获可真多啊！我非常喜欢到农村体验田园生活，等明年收获的季节我一定还来。
今天早上，吃过早饭，我和妈妈来到森林公园旁边的那条路上，那条路很宽，两辆汽车可以并行。我们到那儿去的目的是去拔萝卜，因为那里我外公种了一块地，地上种着各种各样的蔬菜，每种蔬菜都有各自的维生素如：白菜它含有维生素C，萝卜它含有维生素B，黄豆它含有大量的蛋白质……
在到那块地的路上，各种鲜花都盛开着，参天大树一棵又一棵的挺立在路旁，像卫兵在这守护。终于走到了那块地，各种绿色的叶子扑入了眼帘，冬天的寒冷仿佛一下子减少了许多。我们开始拔萝卜了，我走到萝卜跟前一拔，因为我没用力，所以它纹丝不动，这次，我用尽了全身的力气使劲一拔，只听，“蹦”的一声响一个有20厘米的萝卜，被我给拔了出来，不过我也已经筋疲力尽，我再看看妈妈，已经拔出了5、6个萝卜，却还有许多力气，我连忙跑了过去一问，妈妈说：“拔萝卜是要有技巧的，那样你才不会觉得很累，你先找根树枝，在萝卜的四周先挖点土，再拔，这样就会省下许多力气。”听完妈妈的教导，再拔，真的比原来轻松了许多。
经过了这次拔萝卜，我懂得了一个道理，不管是做什么事，只要掌握了技巧，就简单了。
——拔萝卜作文 (菁华5篇)
在乡下度假的我，整天无忧无彔，真想像大人一样种瓜点豆．可他们不让我拄事，我不服，非要亲生体验生活的艰辛，他们拿我没办法，无可耐何，同意我明天去拔萝卜。
第二天，我一大早就起了床，穿好衣服就出发了。
到了萝卜地，我大吃一惊，萝卜地跟我们教差不多。“要把这块地的萝卜全拔完。”叔叔*静地点点头，对他来说是“小儿科”，对我来说这是不是有点……
我一看前几排的萝卜个大，小菜一碟。可一看第四、五、六排的小萝卜我就抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我想了很久就是没想出来，最后决定“硬拔”，先拔萝卜叶。可我一拔萝卜叶，叶子是拔下来了，萝卜还没拨下来。看来这种办法不行，还是用“狗刨沙”。“我刨刨刨。”不一会，萝卜显身了，我一下就拔下来了，结果我使劲太大了，脚也流血了，脸也成了小花猫，但庆幸的是我拔出了萝卜！后面的萝卜仿佛知道我受了伤，低头认罪，使我拔起来轻松。天渐渐暗了，萝卜也拔完了，我和叔叔也回家了。可我累得奄奄一息，这时我才明白农民伯伯的辛苦。在这个四月间，农民伯伯要顶着烈日干农活，多么辛苦！我才劳动这么一会儿就不行了，可想而知，农民伯伯多么辛苦！
虽然在乡下没有“种瓜点豆”，但是我体会到了拔萝卜的乐趣，会永远记住乡下人的勤劳。
奶奶打电话说，她种的萝卜可以吃了。于是，星期六的早上，我早早地起床了，迫不及待地想要回奶奶家拔萝卜。
我飞快地洗刷，快速吃完香甜美味的早餐，就跟随爸爸出发了。我们先去姑姑家接上弟弟，就朝奶奶家飞奔而去。一路上，我和弟弟打打闹闹，嘻嘻哈哈。大约一个小时，才到奶奶家。
一到老家的院子里，我就看见菜园时里长满了萝卜，萝卜的叶子绿绿的，茂密地挨在一起。这时，爸爸拿来一把铁锹，把萝卜从泥土里掘出来。我和弟弟用手拔，有的萝卜长得很大，埋在地下很深，拔的时候有点费劲，我和弟弟一起去拔，这种场景让我想起了《拔萝卜》的儿歌：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动，老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜……”
妈妈和姑姑也来帮忙。不大一会儿，我们就拔了一大堆萝卜，妈妈让我们先磕掉萝卜上的泥土，再把萝卜晾晒在院子里。***的萝卜颜色各异，有橙黄色的，还有紫色的；萝卜粗细不一，有的很细，有的很粗；形状也是各不相同，有的像手指，有的像人参，有的像长圆锥……有的萝卜很小，我们实在不忍心吃掉它们。我和弟弟就把小萝卜挑出来，一人开辟了一片小菜园，把小萝卜又种了下去，期待明年春天它能发芽。
虽然今天拔萝卜很累，但是我很开心。拔萝卜很辛苦，这让我深深体会到了农民的不易，以后我要珍惜食物，不浪费食物，尊重农民伯伯的劳动成果。
有一次，我和姐姐，还有一些叔叔阿姨一起去摘葡萄，没想到最后居然还拔了萝卜。
我们终于到了拔萝卜的棚子旁边，里面和葡萄棚里没什么不同，只不过没有葡萄树，而地上每隔一段，就有一把“草”。仔细一看，我就明白了，原来，这些“草”其实就是萝卜的最顶端（叫“萝卜樱儿”）。如果再仔细看的话，它的下面有一小段白色的东西，那就是萝卜。门口的阿姨告诉我们，萝卜露出来的地方占整个萝卜的三分之一。我们便开始拔萝卜了。
我是第一个拔的。这时看门的阿姨告诉我：拔萝卜的时候，要抓住萝卜露出的地方前后左右晃几下，等到土松的时候使劲往上拔，知道拔出为止。我开始拔了，第一步我是做好了，关键在于第二步。我深吸一口气，再憋足气，两手紧紧抓住萝卜露出的部分，使劲一拽，萝卜就整个出来了！没想到居然被我一次搞定了。
这时，只听见“哎呀”一声，我闻声而去，只见嘉嘉姐姐手里握着半截萝卜，坐在地上呢。这时，莹莹姐姐告诉我事情的来龙去脉：原来她在不知道做好第一步的情况下就开始拔，旁边的人让她晃几下，结果她用大了劲，给掰成两半了……
那天我拔萝卜可真高兴呀！
一个阳光明媚的早晨，外公准备带我到田野拔萝卜，我感到非常新奇，又觉得有趣。准备了一会儿，外公就带着我出发啦，一路上，只见一大片一大片的稻子笑弯了腰。
萝卜地里，我看见又红又有点白的东西就问：“外公这是萝卜吗？”
“对啊，这是萝卜。”外公认真地回答。
“外公，”我又对外公说，“我可以试着拔几个萝卜吗？”
“可以，当然可以啊。”外公慈祥的脸上充满笑容。
我两脚分开，弯下腰，手紧紧地握着萝卜的叶子，觉得只要这样就可以轻轻松松的拔出萝卜了可是当我使劲向后一拉时，那萝卜的叶子就拔掉了。可是萝卜还是始终不动。我又握住它身体，开始使劲的拔。令人沮丧的是萝卜还没有***。
外公拍拍我的肩膀，对我说：“拔萝卜需要身体弯下来，然后重心向上，不要倾斜，就可以了。”
我似懂非懂，却还是按着外公说地做，果然一下子就拔了上来，而且完好无损的。
看着白白胖胖的萝卜，我笑了。因为我学会了怎样拔萝卜，可以帮外公的忙啦！这次的经历让我懂得做什么事情都需要用对方法，只要用对方法，事情就可以事半功倍！
除夕那天，我妈妈带我去乡下看望我的祖母。我祖母的房子离我们不远。我和妈妈喜欢边走边骑电动车，看着路两边的乡村风景，不知不觉地来到了外婆家。
当我下了电动汽车，我看到大门附*有一个小菜园。有许多种蔬菜，包括芫荽、菠菜、卷心菜和萝卜。我特别想进去体验烹饪的乐趣。我抬起小脸，对妈妈说：“妈妈，我可以进去点菜了吗？”我妈妈用一双会说话的大眼睛说：“是的，但是我们必须等到午饭后，因为现在地面上有露水，这会弄脏我的衣服。”
我匆匆忙忙地走进外婆家吃完午饭，放下碗和筷子，奔向小花园。我环顾四周，决定拔掉一个萝卜。于是，我弯下腰，开始在萝卜地里寻找最大的一个。哈哈，在萝卜地里，我终于找到了一个大萝卜。它宽大的绿叶像一把小雨伞一样覆盖着大萝卜。我把叶子拉开，抓住叶子的根部。我使劲拉了拉，但它没动。突然，一首儿歌出现在我的脑海里：拔出萝卜，拔出萝卜，嘿哟哟拔出萝卜。我唱了《拔萝卜歌》，最后花了很大力气拔了一个萝卜。天哪，这个萝卜太大了。它圆圆的，红色的，很可爱。我兴奋地拿起萝卜给妈妈看，妈妈马上给我和萝卜拍了张照片。
胜利之后，我一个接一个地拔出了四个大萝卜。拔萝卜真的很累，但是看着又大又红的萝卜，我非常开心。
这次我去了外婆家，最大的收获是收获了拔萝卜的乐趣。
——《拔萝卜》教案合集十篇
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。
2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。
3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1―7的数字卡片。
2、学具：1―7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。
活动过程：
（一）导入部分
1、师：听！什么声音？
2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）
师：猜猜会是什么东西拔不动呢？
（二）基本部分
1、出示大萝卜图片。
师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？
2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。
师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）
3、教师范唱歌曲第1―6小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他有没有拔动呢？
4、教师范唱歌曲7―10小节，带领幼儿学唱这几小节。
师：他会请谁来帮忙呢？
师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！
5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的.图片下面贴上数字2。
6、依次学唱歌曲第2―7段。
（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。
（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。
7、教师小节。
8、游戏：大家一起拔萝卜。
（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！
（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？
（3）幼儿角色表演。
9、教师总结，活动结束。
活动反思：
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
一、设计意图
（一）体现《纲要》精神
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学*特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。
（二）结合幼儿年龄主特点。
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。
二、活动重点制定
重点：学*自然轻松地双脚同时向前跳。
形成的原因：
在日常活动中，发现小班幼儿对于双脚同时向前跳的动作要领掌握不够，协调性较弱。
解决方法：
教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。
幼儿的学*：自由练*、集体练*、游戏情景。
三、活动目标：
根据行为化目标的陈述要求，应把幼儿作为行为出发的主体。另外，目标应包括动作技能、认知和情感三部分，且表述必须科学、规范、精确、明晰，毫不含糊。因此，制定以下三条目标：
1、学*双脚同时向前跳，发展跳、爬、*衡等基本动作。
2、大胆尝试不同的动作练*，寻找合适自身的策略。
3、体验游戏活动的乐趣和完成任务的喜悦。
四、活动准备：
根据小班幼儿实际，通过妒恨体装饰物（小兔胸饰）、录音等视听辅助材料的运用，为活动创设了“小兔帮助兔奶奶拔萝卜”的游戏情景氛围，体现了幼儿园体育教学活动中“从实际出发原则”和“游戏性原则”。其中，三条*行路线的`设计，动作技能要求不同，生理、心理负荷不同，为活动增加了弹性化空间。
五、活动流程：
（一）开始部分
用活泼欢快的兔子舞音乐，富于感染力的教师导语和体态及身体装饰物的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。
（二）基本部分
1、幼儿自由探索跳。
这一环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳不同的跳跃方式。
2、学*自然轻松地双脚同时向前跳。
这是本活动的重点所在。小班幼儿新授动作时，以教师边动作示范边语言讲解在先为宜，因此，教师的讲解示范，让幼儿获得动作的视觉形象，形成表象，了解动作的时间、空间过程，同时语言讲解主要使幼儿获得听觉信息，形成正确的动作概念。然后通过分散练*、集体练*，以及在练*中及时的给学*者适当的反馈信息，来提高练*的效果。
3、开展游戏“拔萝卜”。
通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等，来进一步巩固双脚同时向前跳的动作技能。
在此巧设情境启发幼儿帮助兔奶奶拔萝卜，良好的助人为乐教育自然渗透其中，同时将萝卜按萝卜颜色分类放时也自然的将数学活动渗透在此。
（三）结束部分
放松活动，并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在音乐声中回活动室。
六、设计亮点
（一）本活动根据小班幼儿年龄特点，创设良好的游戏情境展开活动，巧妙的把数学分类、品德教育渗透在体育活动中，体现了教育的整合性。
（二）设计三条*行路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿走稍有难度的*衡木，但也不强迫，允许改选爬垫子，显示了人性化的教育理念，努力做到“尊重幼儿，以幼儿为主体”。
活动设计背景：
——《拔萝卜》续写作文优选【10】篇
我最喜欢的动物是小兔子。小兔子有白色的，灰色的，也有黑色的，它们长着两只长长的耳朵，小小的身体，短短的腿，尾巴就像个小毛球，实在太可爱了！
每当它们感到难过的时候，就会动动耳朵，而在开心的时候，耳朵就会竖起来。当我对小兔子说：“小兔子，我要走了。”小兔子就一直看着我，像是在说：“主人，不要走，跟我一起玩。”而当它生气时，不管我说什么它都不理我，又像是在说：“我生气了，再也不理你了。”
小兔子非常爱吃蔬菜，如果我用手拿着白菜喂它，它咬了一口就不吃了。如果我把菜放在它面前，它就一下吃完了。为什么非要我放下蔬菜它才吃呢？我知道了，因为小兔子非常胆小，有人在就不敢吃。
在全世界所有的动物中，我最喜欢小兔子了，我觉得它是世界上最可爱的动物。
今天，在爸爸的带领下，我和哥哥启程去菜地“拔萝卜”。
来到一片绿油油的菜地，我皱着眉头，奇怪的问爸爸：“爸爸，怎么没看见萝卜啊？这些是芹菜啊？”爸爸哈哈大笑：“傻孩子！这些是萝卜叶，萝卜就在叶子的下面！”我不好意思的吐了吐舌头。还没等爸爸教我怎么拔萝卜，我迫不及待的抓起萝卜叶，使劲一拔，结果，我摔了个“四脚朝天”，而萝卜却依然纹丝不动。爸爸和哥哥哈哈大笑！
在爸爸的指导下，我先用小锹把萝卜叶旁边的泥土轻轻的挖走，直到露出萝卜了，然后用力抓住萝卜和萝卜叶连接的地方，用力拉，可是怎么拉也拉不动，爸爸见了挽起袖子，撇足了劲，双手一搓，拔起萝卜，我和哥哥在旁边喊着：“爸爸，加油！加油！”顿时，一个大萝卜就出土了，“呵，这家伙足足有20厘米长，真大啊！”哥哥惊叹道。
后来，我们又拔了很多萝卜，带着丰厚的成果和灿烂的微笑回家了。
从前，有一个老爷爷，他种了许多萝卜。秋天到了，萝卜园里的萝卜全都熟了，像许多戴绿帽子的害羞的小姑娘。
老爷爷准备去拔萝卜，他走到一个大萝卜跟前，这个大萝卜可真大啊，有一座房子这么大，老爷爷走上前，用力地去拔大萝卜，可怎么拔也拔不动，他想：大萝卜我拔不动，那就先拔小萝卜，等小萝卜拔完了，再叫人来帮我拔大萝卜。于是，老爷爷就去拔小萝卜，等到他把小萝卜都运到屋子里了，老爸爸就去请隔壁的老奶奶帮忙，老奶奶说：“没问题。”于是，老奶奶跟着老爸爸一起来到了大萝卜的跟前，拉住老爷爷的衣服，他们一起用力地拔啊拔，可是大萝卜一动不动。老奶奶大声喊道：“小孙女，快来帮姐姐拔萝卜！”“来了，来了！”老奶奶的小孙女跑了过来，她拉住老奶奶的衣服，帮他们一起拔萝卜，“一、二、三！”大家一起喊着，只听“砰”的一声，大萝卜终于***了，老爷爷、老奶奶和小姑娘都高兴地笑了！
森林里住着一只可爱的小白兔，它接到一封信，信上是这样说的：小白兔，我是小灰兔，我们看到了一根又大又甜的萝卜，我一个人拔不动，所以要你帮我把萝卜***。于是，小白兔就去小灰兔家帮他拔萝卜去了。
到了小灰兔家，小灰兔就带小白兔去采地了。
到了采地，小灰兔和小白兔拔呀拔，可是它们拔不动，就叫羊博士来告诉羊博士怎么办。羊博士说：“你们找咱们森林的象公公来帮你们拔不就行了么？”“对呀！我们怎么没想到呢？象公公！象公公！”“哎！我来了！”“象公公，帮我们***好么？”“好吧！我来帮你们拔吧！”“象公公！就在那！”象公公走了过去，发现萝卜这么大，它说：“我头一次见到这么大的萝卜！”象公公用进了全力，才把萝卜***。
小灰兔和小白兔连忙说再见。象公公走了。
羊博士发现象公公把萝卜拔了出来，就对着小白兔和小灰兔笑着说：“看见了吧！只要动脑筋什么事都会成功的。
我家旁边有一块萝卜地，今天我准备去那块萝上地拔萝卜。那里的萝卜又脆又甜。
看见成片成片的萝卜地，我终于可以大展身手了!
我找到一个大萝卜，我便将右腿向前跨一步，蹲下身子，双手握紧紧握住萝卜的叶子，身体向后仰，“嘿呦，嘿呦……”我用了九牛二虎之力终于将萝卜拨了出来。于是，我便高兴地向爸爸妈妈展示“爸，妈，我把萝卜拨出来了。”爸爸妈妈抱着肚子笑了起来，我看了看手中的萝卜，“哎呀，怎么只有叶子呢?”我猛地一看，原来萝卜还在地里。我只好用手挖了，我刨呀刨，手指感觉有些酸软了，终于见到了它的头部，我双手握紧，用力向上拉，结果太滑了，一下摔到了地上。我找来一根小木棍，沿着它的边沿，一点一点把泥巴敲出来。过了一会儿胡萝卜大部分都显露出来了，我抓住萝卜转了一下，猛地一拔，终于拔了出来。
看着这萝卜，真有一种胜利者的感觉。
一天，兔子去地里拔萝卜。突然，兔子看到了一个又大又重的萝卜。兔子拉啊拉。但是拔不出来，兔子就叫猴哥把又大又重的萝卜拔了出来。但是还不能***。小兔子叫狐狸叔叔再去拔萝卜。但是我买不起这个大萝卜。最后，兔子找到了大象叔叔拉的又大又重的萝卜，它立刻把又大又重的萝卜拔了出来。
兔子看见了，高兴地跑过来说：“谢谢你的帮助！谢谢谢谢！”
大家异口同声地说：“不用谢，要帮助有困难的人。”
在家里，兔子把萝卜切成小块，津津有味地吃着美味的萝卜。
一天，兔子在拔萝卜，可怎么也拔不出来，兔子立刻请来小鸡、小鸭、猪大伯、大花狗过来帮忙。
兔子迈开弓箭步，弯下腰，伸出双手，使劲地抱着红萝卜的叶子，小鸡展开大大的双翅，抱住兔子的腰。小鸭张开嘴咬着小鸡的尾巴，大花狗干脆用爪子搭在小鸭的身上，小猪系着绳子往回跑。他们齐声喊着:“一!二!拔!”突然，兔子叫道:“萝卜出来了!”然后大家兴奋地回家了。
大花狗找到了牛爷爷，对牛爷爷说:“我拔了一个大萝卜!”牛爷爷问:“真的是你拔的吗?”
“是的。”大花狗礼貌地说道。
这时，小兔经过这里，说:“到底是谁拔的呢?”“小猪，小鸭，小鸡和我。”大花狗说出了实情。牛爷爷睁大眼睛对大花狗说:“哈哈，大花狗，你又吹牛啦!”
然后大花狗灰溜溜地走了。
过年了!过年了!家家户户贴春联，热热闹闹放花炮，欢欢喜喜过大年。今年，我跟爸爸妈妈一起到农村老家过年。
在农村过年可真有趣，有许多好玩的事情，放花炮，爬山，捡柴火……最让我高兴的事情，就是姨爷爷带着我们到地里拔萝卜。
我们来到菜地里，只见地里有许多绿绿的蔬菜。走到一块萝卜地旁边，只见一片绿绿的萝卜叶下面，萝卜们都迫不急待地一个个从土里面冒出了雪白的头儿，就好像一群可爱又调皮的小士兵。我觉得萝卜们好像都在对我说：“拔我吧!拔我吧!我是最甜的!我是最大的!”到底拔哪一个萝卜呢?终于，我选了一个大大的萝卜，抓起它的叶子，使劲一拔，就出来了。
在农村过年真的很好玩，既有好吃的萝卜，还有许多好伙伴一同玩耍，我希望明年我们还能回农村过年。
一天，小兔的妈妈刚收完萝卜，叫小兔送一些给兔奶奶。
小兔走在奶奶家路上，路边的树丛里住着一只大灰狼，他好久没吃东西了，一看见小兔心里就想：小兔的肉一定很好吃，突然，他听见小兔说：奶奶会不会喜欢吃妈妈种的萝卜呢?大灰狼听到小兔说的话，心里想：哇~买一送一，太棒了，于是，大灰狼向兔奶奶家跑去。
大灰狼到了兔奶奶家的门口，大灰狼说：奶奶，是我，您的孙女。奶奶慢慢地走来开门。突然，她看见门口站着的不是小兔，是一只狼。兔奶奶正相关门的时候，大灰狼就闯进来了。他把兔奶奶关在一个柜子里，说：你太老了，不好吃。
大灰狼装成兔奶奶的样子等小兔，1，2分钟后。小兔来了，她说：奶奶我来了，突然，大灰狼跳了出来，说：小兔你跑不了了，小图大喊：救命。
小男孩听见了小兔的救命声，他拿起一把斧头飞过去，打中了大灰狼，小兔和兔奶奶得救了，她拉着小男孩的手，说：谢谢你!
寒假的一天，风和日丽，晴空万里，我和弟弟兴高采烈的去菜地拔萝卜。
到了菜地，我们只见一个个萝卜把它们的“绿脑袋”伸的老高，好像在欢迎我们。只见一个农民伯伯用手捏住萝卜根，用力向外一拔，一个又大又圆的萝卜就***了，我学着农民伯伯的样子拔萝卜，把叶子向外用力拉，结果摔了跤，弟弟看着我手中只有几片“可怜”的萝卜叶，哈哈大笑！
后来，农民伯伯教我拔萝卜的方法，我按照这个方法行动起来，我们先把萝卜旁边的泥土挖开，挖泥土的时候尽量用力轻点，以防把萝卜给挖破了，然后把露出来的萝卜用力一拉，这样萝卜就***了，我们照着这个方法向其它的萝卜发起“攻击”。
不一会儿，我和弟弟累的筋疲力尽，数了数我们的战果，哈哈哈……我们一共拔了二十几个大大小小的萝卜，我们心里充满了自豪感，像打胜仗的大将军一样满载而归。
——《拔萝卜》教学反思范文十份
本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔萝卜的情境，目的是从中引出加减法数学问题，让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计算，并在积极参与数学学*活动中探索交流加减两位数的不同的计算方法，充分体现出算法多样化和学生为主体的思想。另外，在体现算法多样化的思想过程中，初步引出了用竖式计算的方法，这是一种重要而又易被学生接受的计算方法，它是学生学*笔算的开始，也是以后学*多位数笔算加减法的基础。
在本课教学中，我本着让学生自己经历探索算法的过程与理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。我觉得在本节课中做得比较满意的是：
1、学生学*兴趣盎然，不论是猜一猜，提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣。
2、体现算法多样化的思想，并注意算法的优化。在教学中，我给学生提供交流各自算法的机会，鼓励和尊重学生的不同理解，让学生自主选择适合自己的算法，为不同的学生形成适合自己的学*策略提供有效途径；但由于一年级学生年龄小，认知水*低，在学生提出多种算法后，我再引导学生分析比较，推荐一种对大多数小朋友来说普遍适用、易于接受的方法，即：算法优化。
同时，在教学中也有自感有些地方不尽如意，需要改进。
1、要加强生与生之间的评价。整节课中多是教师对学生进行鼓励、赞赏，学生对他人或自己的行为做出评价时不那么积极。
2、小组间的合作差异性较大。在小组讨论中，发现有一部分只当听众。
3、学*的书写*惯方面，如：列竖式时应更规范，画横线应用尺子画等。这是我今后教学中还需进一步探讨和研究的问题。
本节课教学中，我本着让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。通过教学实践检验，我觉得本节课在以下三个方面较为成功。
1.学生学*兴趣盎然，不论是猜一猜，提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，
获得积极的情感体验。
2.教师始终以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。首先，通过“拔萝卜这个情境，让学生自己发现、提出问题，并尝试解决，给学生提供丰富的学*知识和应用知识的机会，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。其次，在学生经历探索算法多样化的过程中，能积极关注每一个学生的学*过程，尊重学生的个性差异，鼓励引导学生在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的个性发展。
《拔萝卜》一课是让学生探索两位数加两位数的不进位加法。对于“一共拔了多少个萝卜？”根据学生的已有基础都能列出算式，所以重点放在计算方法的探索上。在计算方法的探索过程中，为了让学生更好的理解算理，我设计了两次比较活动，有效地沟通了各种方法之间的联系，引发了学生更深层面的思考，取得了较好的效果。
在引导学生把36+23这个两位数加两位数的题目分别转化为已学过的整十数加整十数、一位数加一位数、两位数加整十数即：30+20=50；6+3=9；50+9=59后，同时借助小棒和计数器的操作来帮助学生理解算理。为了更好地沟通口算及直观操作之间的联系，引导学生进行了比较：口算方法与直观操作之间有什么异同点？让学生发现都是几个一和几个一相加，几个十和几个十相加，接着再结合口算说一说“30+20”、“6+3”、“50+9”分别是操作过程中的哪一步，这样让学生在比较中深刻地理解算理。在学生通过直观操作充分理解几个一必须和几个一相加；几个十必须和几个十相加，即相同数位上的数才能相加后，与学生一起学*竖式计算。介绍完竖式并进行竖式计算后，再次引导学生进行比较：竖式计算与上面的小棒、计算器操作及口算方法之间又有什么异同点？你能在图中找到竖式的每一步计算吗？这样，帮助学生在口算、竖式和直观图中建立它们之间的联系，将抽象的算理具体化、形象化，让学生在联系中理解了36+23的算理。
在这节课中，由于注意沟通知识间的联系，因此较好地达成了教学目标，因此心情也比较愉悦。通过这一课的教学，我悟到了一个道理：一年级的孩子具体形象思维占优势，因此在教学中一定要注意让学生在直观的、数形结合的实践操作活动中，进一步深刻地感悟数学计算的道理，要注意沟通各种方法之间的联系，引发学生更深层次的思考，使学生能够很好地掌握计算的方法。
这是我在新教师半日活动观摩时组织的语言活动。两次试教后，整个活动有以下几个需要改进的地方：
1、第一个环节是看拔萝卜的动画视频，孩子们看得很认真、投入，加上孩子们对该故事比较熟悉，在后面的环节中，孩子都清楚地知道接下来是谁出场、会发生什么、该怎么表演等等。不禁要问，为什么还要进行这次语言活动?
2、我提问的语言不够精炼。胡老师提出建议：提问的时候，问题要清楚肯定地问，不要含糊。对于幼儿的回答，不要简单地重复，尽量不要出现“是不是”之类的话语，如果发现幼儿的回答不完整，教师要将幼儿话语补充完整。
3、在学*简单对话环节中，我觉得大部分孩子都掌握了对话，就提前让幼儿上来模仿。
但此时的幼儿还没有真正掌握这些对话，还要加上动作，幼儿无法说完整，每次都需要我提醒。
4、在学*对话的过程中，我会不经意说“请小朋友把手举起来”之类的话，显得教学痕迹过重。
5、在表演故事环节中，我准备了很多挂饰，让幼儿自主选择角色来进行表演。在提出让幼儿选择角色后，我把框里的挂饰散开放在地上，孩子们上来拿。孩子们蹲在地上翻来翻去选，有些绳子还绕在了一起。这个过程很浪费时间。
针对这些问题，我进行了深入的思考，做出了以下改进，并在公开课时取得了比较好的效果。
1、第一个环节由看动画视频改成听故事录音，孩子们听得很认真，展开了无限想象。
2、我把整个活动的每个提问都精心设计好，避免啰嗦与复杂。在回应孩子的回答时，我有意识地让孩子说完整。这毕竟是一个语言活动，孩子能在教师的引导下把话说完整，这很重要。
3、在学*简单对话环节中，第一个对话由我自己完成，这样可以引导幼儿发现老公公和老婆婆之间是怎样对话的。我很注意这两句对话的语调语气变化，表现出角色的特点。
这样孩子们的印象会更深刻，更助于模仿。
4、在学*对话的过程中，我注意了两个点，一个是“喊”，一个是“应”。“喊”的时候，我会自然地做出手势，没有再说“请小朋友把手举起来”之类的话。
5、活动进行前，我把挂饰一个个挂在黑板上，每块牌上是什么角色都一目了然。活动时，我只需把黑板转过来。这大大加快了幼儿选择的时间，避免了时间的隐性浪费。
6、这次活动我的教具准备的很充分，每次试教都进行了改进。第一次试教时故事表演中的大萝卜是一个红布包着的桶，不太形象，孩子能轻易地把他***，不够真实。第二次试教时是教师披着红布，伸出手给幼儿拔，大萝卜是难拔了，但还是不太形象。最后公开课时我做了萝卜叶子头饰，让教师戴上，再披上红布，一个生动、可爱的大萝卜就形成了。在背景图、萝卜的制作上，我也下了一番功夫。我一直在思考，怎样让萝卜***这一瞬间显得更真实、更有趣。经过多次尝试，在胡老师的建议下，我加了一个机关，用绳子牵着萝卜，绳子隐藏在背景图中。在讲到“萝卜***”时，我只需扯一下绳子，萝卜就从土里出来了。
本节课教学中，我本着让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。通过教学实践检验，我觉得本节课在以下三个方面较为成功。
1、学生学*兴趣盎然，不论是猜一猜，提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，获得积极的情感体验。
2、教师始终以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。首先，通过“拔萝卜”这个情境，让学生自己发现、提出问题，并尝试解决，给学生提供丰富的学*知识和应用知识的机会，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。其次，在学生经历探索算法多样化的过程中，能积极关注每一个学生的学*过程，尊重学生的个性差异，鼓励引导学生在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的个性发展。
3、体现算法多样化的思想，并注意算法的优化。《标准》指出：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。所以在教学中，我给学生提供交流各自算法的机会，鼓励和尊重学生的不同理解，让学生自主选择适合自己的算法，为不同的学生形成适合自己的学*策略提供有效途径；但由于一年级学生年龄小，认知水*低，在学生提出多种算法后，教师要引导学生分析比较，推荐一种对大多数学生来说普遍适用、易于接受的方法，即：算法优化。我想：好的方法应该让大家分享。
同时，在教学中也自感有些地方不尽如意，需要改进。
1、要加强训练生与生之间的评价。整节课中多是教师对学生进行鼓励、赞赏，学生对他人或自己的行为做出评价时不那么积极。
2、我们班存在的另一个问题就是小组间的学*合作差异性较大。在教学中，我发现由于学生间发展水*参差不齐，再加上场地小而人多，难以搭配得十分均匀，因而组与组之间表现出明显的差异性：有的组讨论热烈，个个发言积极；而有的组只有小组长一人说，其他人只当听众。教师在参与学生的讨论中，只能指导一两个小组，所以组织教学难度相对较大。这是我今后教学中还需进一步探讨研究的问题 。
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事。
课的一开始我便先出示一个大萝卜，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的`样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。“其实这个大萝卜，是老公公种在自己家菜园子里的。可是他年纪大了，怎么也拔不动？我们一起来看看，谁来帮助他的，好吗？”小朋友都兴奋极了！好奇的边听故事边看教师演示教具，一动也不动。
每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
我本着让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。依据课程标准及对教材的理解我设计了这样的学*目标：
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3、认识竖式，学会用竖式进行加法运算。
针对这样的目标我在教学前设计了这一课的教案。实施教学后，本节课教学效果有忧有喜，现将教学中值得思考的地方记录如下：
1、学生学*兴趣盎然，不论是猜一猜、提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，获得积极的情感体验。
2、始终以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。通过拔萝卜这个情境引入新课，立刻吸引了孩子的注意力。接着请学生帮助解决小兔拔萝卜中遇到的数学问题，学生在研究与探讨中总结出两位数加减两位数的不进（退）位加减法的计算方法。最后在两只小兔解决小猴、小狗的问题，在帮啄木鸟给大树治病，送萝卜去北京迎奥运中解决层层深入的练*。在兴趣的带领下学生充分感知计算、体会学*的快乐。
3．体现算法多样化，尊重学生个性差异。
在教学中，我给学生提供交流各自算法的机会，鼓励和尊重学生的不同理解，在学生经历探索算法多样化的过程中，能积极关注每一个学生的学*过程，尊重学生的个性差异，鼓励引导学生在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的个性发展。
同时，在教学中也自感有些地方不尽如意，需要进一步改进。
1、该放手时就放手。大胆放手让学生参与研究的整个过程，不要怕学生出错，教学本身就是在纠错的过程中不断创新。
——小班游戏拔萝卜教案优选【5】篇
活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：
一、随歌曲“我爱我的'幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）
2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片
四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）
2、放音乐第一段幼儿做一遍，
3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）
5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）
五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜**室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：
《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
【活动目标】
1、重点练*在*衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。
2、愿意尝试挑战，自主游戏。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【活动准备】
4条*衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。
【活动过程】
一、热身运动：播放歌曲《春天》。
1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。
2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）
3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。
4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）
二、自主尝试：初步练*在*衡木上走。
1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将*衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。
2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。
三、尝试挑战难度：进一步练*在*衡木上走。
1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的.胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都***运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？
2、教师指导幼儿张开双手侧*举，左右脚前后交替走。
四、交流分享。
五、推进游戏。
1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。
2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。
六、小结。
师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！
活动反思
“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练*跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
活动目标：
1、学*用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：
一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最*你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”
二、准备运动
1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三、幼儿探索拔萝卜的方法，学*新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6、分角色练*。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
三、游戏“拔萝卜”。
1、交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的***路前排好队，注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。
