民间有个*俗——过年要吃团年饭。
晚上，我们一家人，坐在爷爷奶奶家的饭桌上，等待着吃团年饭的到来。
“叮叮叮，叮叮叮……”墙上的孬种不满不快的敲了8下，不知是谁叫了一声“开饭”，大众才回过神来，开开心心的吃团年饭。
我正准备吃饭，突然，我觉得我的头上正在滴水，我好奇的抬头一看，发现原来是妈妈正在给我夹一匹黑黑的，长长的，“臭臭的”菜，一看就让人讨厌。我立马说“我不要，我不要，这么难吃的菜丢在地上都没人吃，俗话说色香味俱全，你看看这匹菜，它占了哪一点。”妈妈一反常态的对我说：“佳佳，听话，这是长命菜，是团年饭上最著名的一道菜，吃了它，就会长命。”谁不想长命啊！所以我只好吃了。我鼻子一捏，眉头一皱，想要去做一件“臭”事的样子，刚放进嘴里，一股“臭”气便直逼而来，我不得不用筷子沾了很多的辣椒水，准备“以喇至臭”，结果不仅没至着，反而辣臭交加，更加难闻了。不过我最终还是吃下去了，吃了不久，奶奶端出卤好的鸡爪子，我见了，伸手就要抓，奶奶不知从哪里来的灵活劲儿，猛地一下子把盘子藏在身后。还说：“这是看春节联欢晚会的时候再吃的。”
我只好乖乖听话，否则有可能那时候我也吃不到了。
我觉得吃团年饭真有意思，我真渴望天天都能吃到团年饭。
团年饭，一顿一家人聚在一起吃的饭，难道你不喜欢吗？
小学生活随着时光的流逝，仅剩一个多月就即将告别。六年来的回忆就像一滴滴水凝聚。在这即将分离的时刻，除了不舍更多的是怀念，难忘的人、物、事浮现于脑海，而我一直忘不了那个姿势，那个最“美”的姿势：弯着腰，身体前倾，两脚分开，手持拖把，眼神专注地拖着地。
记得四年级时，班里有个男同学肚子不舒服，没忍住，课间在教室里呕吐了，大多数同学都捏住鼻子，捂起眼睛，还有的在底下小声讨论起来，甚至偷笑、起哄。我则三步并作两步飞奔出教室，大口大口地呼吸着新鲜空气，一回想起那摊黄黄绿绿还散发着恶臭的呕吐物，我就反胃。
忽然，一阵“旋风”从我面前刮过，定睛一看，原来是陆天行！只见他提着拖把，一路小跑冲进教室，身体微微前倾，双脚前后分开，双手拿住拖把，拖把随着双臂推拉，一前一后地拖动，将地上一摊呕吐物拖掉了。做整件事时，他的眼神中完全看不到一丝厌恶，反而透露出一股子的认真、专注，仿佛在做一件极其伟大神圣的事一般。整个过程中他都是默默地、没有张扬，安静得甚至没有引起任何一个人的注意，可这动人的一幕却被我尽收眼底，心中也不禁有一股暖流涌了上来，我的心仿佛都要被融化了似的。
陆天行，一个瘦瘦小小的男生，*时在班中也“默默无闻”，可关键时刻却挺身而出，主动帮助同学。从一个手持拖把，身体前倾，双脚分开，专注拖地的姿势中让我对他刮目相看。
一个*常的姿势让我感受到了他乐于助人的美好品质，也让我感受到同学间互帮互助的温暖力量。这个姿势，成为我小学生涯中最难忘的一段美好回忆。
我们在*常，尤其是在演讲过程中，总会抱怨自己少讲了一句关键的话，或者埋怨自己没能发挥出全部实力。这其实就是临场发挥的窘迫感。那么，我们又该如何去克服它呢？最重要的便是要有有存在力。
当你在专注做一件事或专心读一段话的时候，这时的存在力是最强的。具备存在力，会让别人都相信你的决定，别人会不约而同注意到你，但绝对没有你想象中那么引人注目。具备存在力，甚至可以消除你的恐惧，你的焦虑，你的担忧。
还有人会在重要的时刻产生焦虑，从而影响发挥。有的人甚至会产生冒充者综合症，觉得自己不配拥有这么高的地位，进而打击自己的自信，让自己更焦虑。这时，我们就必须进行心理助推，建立强势心理。即使现在不是一个成功者，但也要把自己当作一位成功人士，直到变成了他为止。
但这种自信并非恐凭空捏造，它需要我们有一个高能量姿势。
有一个实验表明，当我们在做舒展性动作时，优势激素（睾酮激素）升高，而压力激素（皮质醇）会下降。高能量姿势能增强对疼痛的耐力、自我引导能力，激活行为趋向，让整个人充满自信。当我们无法做出扩展动作时，或因条件限制，扩展条件受限时，我们可以通过想象来实现。就比如：尼克胡哲，他本没有四肢，做不出动作，他最终就用信念让自己更自信。
自信的力量是无穷的，有效的助推会让量变引起质变。建立起长期的向上的积极态度，会让自己的气质提升一个档次。所以，自信的建立是成立在高能量之上的。
“篮球比赛要开始了！”于是，我们全班背着书包快步如飞的跑下去。篮球运动员更是整装待发，愉快地先打着篮球，但好像若有所思。
比赛开始了，只听周围一阵阵叫喊声此起彼伏，直冲云霄，好像把天都震破了！再看篮球与动员，一个个像打仗似的，气势汹汹。
舒勐柏投篮——准
只见，舒勐柏抢到了球，一只手拍着球一只手拦着502班频频进攻进攻的人，想把他们赶得远远的，前方又有对手，虽然他个子矮，但是灵活着呢！只见他冲破对方的包围圈，纵身一跃，把手里的球高高一抛，但球像个调皮的小孩，在篮圈里了几转，又进球了！一个字——准！
周楠投篮——快
“哈”周楠拿到球了，又有进球的可能了。
周楠是个运动健将，速度应该没有问题，他快速的拍打着球，左看看，右瞧瞧，最终像飞人一样向中间冲去，一跃而起，把球抛起来，球在空中划出了一道优美的弧线，快速进球。一个字——快！
沈成凯投篮——险
沈成凯拿到球了，他高高的拍着球，好像一跳一跳的，边拍边跑，他连忙跑到球框下，使劲一投，球和篮板发出了“砰”一声，球又弹了回来。我们“哎”的一声，都在为这个球儿惋惜。一个字——险！
最后，我们班以22:4打败了502班，我们欢呼雀跃。
想必大家都学过《最后的姿势》这篇课文吧。文中讲述了一个真实的故事：在汶川大地震发生时，一间教室还剩几个学生没跑出去，在那关键时刻，谭千秋老师用自己宝贵的生命保住了几个学生。
事实是残酷的，就在五月十二日，发生汶川地震时，有间教室里大部分学生已被疏散，而这时教室里只剩下几个同学，看着几双惊恐的眼睛，谭千秋老师果断地指挥学生快速躲进桌下，而从头上掉下的砖块、水泥很容易把桌子砸穿，这时，谭千秋老师毅然用自己并不强健的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，等到救援人员救出孩子们时，发现谭千秋老师已经离去了。多么好的一位老师呀！我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼。
这时，我想起了那件事……那是四年级的暑假，我在外婆家楼下游泳，当时不会游，但很冲动，没想到一番指手画脚过后，就狂喝水。旁边一位阿姨看了，慢慢地开始教起我来：手要放*，脚要朝后蹬……过了两个小时后，我终于学会了，心中不由产生了感恩的春潮……我想起了我们的老师，天下每个老师都是爱学生的，把我们从一个牙牙学语、不懂事的小孩子，变成了现在这样懂事、知道感恩的学生，*常老师是打过骂过有些学生，但老师那是恨铁不成钢啊。
如果说你们遇到了什么危险，老师一定会舍掉自己的生命去保护你。我们要感恩老师。其实生活中第一件别人帮忙的事，我们都要感恩。也要学会帮助别人，学会施恩，让我们在感恩中成长。
龙的传人，闻惯了墨香，品透了墨的精神。
墨的香气，在中国，飘荡了五千年，墨的精神，造就了我们举世无双的中国人。
中国人，*惯了，赢了后，还抱拳说：“承让，承让。”*惯了，在拂袖而去时，眉宇间透着一股东方人的自信！还带着嘴角一丝骄傲的微笑。以墨的姿势，走在世界的任何一个角落！
墨的姿势，似有似无，骄傲中带有一丝不问世事，墨的姿势，奔放不羁中带有一抹属于东方的含蓄。
墨，传承了中国千年文化的神韵，淡而不俗，浓而不妖。这就是墨的姿势，墨的姿势，谱写了中国人永远骄傲的姿态！
胜不骄，败不馁，中国人的姿态！刚正大气，永不俯首，中国人的姿态！
墨，滴入水中，可不散，绝不染俗，可飘散如丝，缠绵婉转，能屈能伸！
奥运会开幕式上，一泼墨的散开，神韵尽现，多少外国人叹为观止，只因，他们感受到了墨的古韵！
墨的姿态，淡雅清新，朴素却不失大气，开幕式上，那挥墨如泼的大气，缠绵婉转的华丽，将中国人的骄傲与自信显现无遗！
中国人，不屈不挠，骨子里透着一股无所畏惧的冲击力，只因泼墨时的坚毅，无所抗拒，中国人，低调含蓄，只因散墨时，飘散如丝，那别具一格的雅致！
墨的姿势，千变万化，塑造出了中国人独一无二的神韵！
墨的姿势，高傲却不骄，淡雅却不俗，粗犷却不失细腻，温柔却不失刚毅！墨，温文尔雅，奔放豪迈，细腻如丝！
看到了吗？这就是墨的姿势！中国人的姿态！
墨的姿势，无可抗拒地走向世界！中国人的姿态，无可挑剔地渲染着世界的每一个角落！
小猴不养成写作*惯，他老是在写字时趴着写，爸爸、妈妈、老师都告诉他要抬头、挺胸，但他老是不听劝告。有一次，他终于改掉了——
一天，老师在上课时，给大家布置了课堂作业。小猴趴着写字，被老师看见了，就说：“小猴，你趴着写字的话，会*视的。”于是，小猴抬起了头。老师走来走去，巡查同学们的作业。突然，老师发现了小猪错了一道题，便让大家暂停一下：“来，大家看黑板，”老师说，“小猪错了一道题，我来讲一下。”这时，小猴看不清黑板上的字，就说：“老师，你在写什么啊？我看不清耶。”老师把小猴的座位调到前排，小猴看清了。这时，老师有事了。老师临走前说：“写好作业哦！”
小猴又开始趴着写字了。这下老师走了，没有人提醒他了。他就一直趴着写。
一天一天过去了，小猴仍然趴着写。老师讲新课时，他看不清，老师吓了一跳：“天啊，我都把你调到最前排了，还看不清？！”于是这件事被妈妈知道了，她把小猴带到医院，找到眼科医生，医生给他开了处方，配了眼镜。
小猴戴了眼睛，很不舒服，眼镜就不能脱离它的眼睛了。想一想，他多难受、后悔啊！
他不知道该怎么办来不戴眼镜就能看清，就找来小猫。小猫说：“若想有一对好眼睛，就要从基本做起。例如写字时要抬头、挺胸。”
小猴抬头写字，并且一天又一天重复这样的写字姿势，终于有一天，他可以摘下眼镜了。
谭千秋，一位普普通通的老师，他用自己宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋。”
5月12日清晨，51岁的谭千秋老师，六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好，草草吃过早饭，就来到了学校。这一天，天阴沉沉的。
下午两点多钟，谭老师正在给学生们上课，讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。忽然，同学们的脚下开始摇晃起来，整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙，就大喊道：“同学们，大家快跑，什么也不要拿，快……”同学们迅速地冲出教室，往操场跑去。
也许，生命就定格在这一秒。在教学楼倒塌的瞬间，教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了，立即将剩下来的同学拉到了课桌底下，自己双手撑在课桌上，用自己的身体护住了这些个同学。最后，四个同学获救了，而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师，却已经离开他们了。在救援人员发现他的时候，他依然双臂张开，趴在课桌上，后脑被水泥板砸得深凹了下去，血肉模糊，谭老师的事迹，让我们终生难忘。
谭老师的已经离开了我们，但他永远活在我们的心中。是的，他是一位普通的人民教师，但他用自己的身体护住了学生的生命，成了他最后的姿势。
谭老师的行为启示了我们：人生的价值是大公无私，是为他人着想，不要只满足于自己，因为“给”远比“拿”愉快。
是谁？在刮风下雨时陪在你的身旁为你遮风挡雨；是谁？在烈日炎炎下给你避暑。它就是我家的新成员----鸽子妈妈。
鸽子妈妈已经是第四次来我家筑巢了，她有着棕、白、黑三色相间的羽毛，一个圆圆的小脑袋显得十分可爱，在脖子上 围着一圈黑白相见的花纹，美丽极了！
鸽子妈妈不仅长的漂亮，她还是一个好妈妈。记得前几个星期，鸽子妈妈捡来许多树枝来到了我家，搭好巢后，便一直蹲在阳台上孵蛋，不管烈日还是暴雨她都一动不动的一直坚守在鸽子蛋旁。直到有一个傍晚，外面连续着“轰隆、轰隆”的雷响，眨眼间，天空乌云密布，下起了豆大的雨点。
看到鸽子妈妈被倾盆而下的暴雨淋的直发抖，我心疼的对妈妈说：“妈妈，我们给鸽子撑把伞吧，她会淋坏的！”妈妈则不紧不慢地说：“这你就不懂了吧，鸽子身上的毛有一层保护油，雨淋下来只能浮在表面，不信，你仔细瞧，她身上有着一颗颗晶莹的雨珠呢！”经过妈妈的一番讲解，我恍然大悟的点了点头。
雨还在下着，大风一点儿都不留情面地吹打着鸽子妈妈那弱小的身躯，但是鸽蛋的温度需要集中才能孵化出小鸽子，鸽子妈妈为了不让自己的孩子受凉，把自己两个硕大的翅膀紧贴在肚子的两侧，为小鸽子保暖，就是这样，经过了一个又一个晚上，鸽子妈妈已经非常虚弱，但她不能放弃，她仍然要在自己的岗位上“工作”。最终，经过日日夜夜的风吹雨晒，经过一次次的历练，鸽子妈妈终于等来了自己爱的结晶小鸽子破壳而出。我仿佛能看见鸽子妈妈那欣慰的笑，那幸福的笑……
阳台上，还有一个恬静的姿势蹲坐在鸟巢上，这或许就是爱的姿势。
人家都说，人长得好看不好看，都没有关系，只要人的品格好，就是完美了，以前我不这么认为，可能是以为我还太小吧，不过现在我越来越明白了。
今天我一大早就出门了，我想上奶奶家玩，可是，我的父母，极力反对，因为我一到奶奶家，我就会撒欢的玩，要不看电视，要不上网，大不了再和姐姐瞎胡闹一同，不过我还是去了我奶家，因为我的书都在我奶家呢，他们也拿我没办法！
我是一个顽皮的孩子，从小就娇生惯养惯了，总是不听家长的话，经常惹他们生气，动不动也跟他们发脾气，谁叫我死要面子呢？
你别说，到了我奶家，我还真玩了电脑了，我也控制不住自己，一会的工夫我累了，趴在床上睡着了。
我做了一个奇怪的梦，那是一个初春的下午，我上了公共汽车，看到了一个小女孩，她对着她的布娃娃发呆，我走上去问她： 怎么了，小妹妹。 她一句话也没说，看了我一眼，有低下脑袋，看着她那可怜的布娃娃，她那歉疚的姿势，让我看了辛酸，到底怎么回事，我一定要问清楚！还没等我问，她先说了： 这两天，我光顾着跟小朋友玩了，把我的布娃娃都饿坏了，你看看，她都哭了。 什么，这小孩是不是神经病呀，竟然说布娃娃哭了。不过，一看她这伤心样，我看得出来她对她的布娃娃一定很好。小妹妹看看我，说： 都怪我不好，天天就知道玩，连学*都忘了，明天就要上学了，我怎么交这作业呀！ 我一看看小妹妹，又一想想我，真是天地之别呀，人家学*不好还知到廉耻，而我就不物正业，天天就知道玩。想到这，我突然醒了，怎么回事，刚才是梦呀，不过我发现其实我应该好好学*，这样才能不让父母担心，这样自己也能快乐，何乐而不为呢，就这样说好了，我要努力学*。
——美丽的姿势作文汇总10篇
因为卑微，所以伟大；因为丑陋，所以美丽。——题记
不知何时起，我加楼下出现了一个老人，他总是穿着一件被洗的有些发白的衬衫，一条淡蓝色的裤子，一顶毡帽扣在他的脑门上，从缝隙中依稀漏出一缕缕斑白的发丝，干瘪瘪的耸拉着脑袋，无力支持自己的身体。当然，这样的老人虽然不常见，但总是有的，这位老人却是我*身仅见——他的上半身，从腰开始，向前猛地倾斜了九十度，以一种卑微的姿势，在大街上晃荡着。
由于驼背，他的目光大部分时间都停留在自己的脚下，偶尔需要看看前方的路，他只能吃力的把头抬起，露出一张饱经风霜的脸——他的额头上，被时光划出了一道道伤痕，鼻子软塌塌的挂在脸上，两瓣嘴唇微微的抽动着，从中依稀可见几颗零零落落的牙，仄歪着立在牙床上。这样一位老人，似乎随时会一屁股倒下，从此再也站不起来，但他的眼睛却囧囧有神，好像正是这充满灵性的眼睛，使老人还能像如此这般，在做着自己的工作。
——没错，这位老人并不是一位乞丐，他靠自己养活自己，他的工作就是——修雨伞，每天，他都会扛着个青灰色的布包，来到某个*台上坐下，拿出工具，对着一把破伞捣鼓起来，他的动作虽然缓慢，但却透露出一份认真，似乎每一个动作，都经过了在三思索。由于驼背，他坐的很吃力，整个人都弯成了“S”型，当然这姿势并不雅观，甚至还有一点“败坏市容”，但每一个经过的`人，都不会这样认为，在他们心里，这是最美丽的姿势。
一般情况下，老人在下午四点左右就会收拾东西，缓缓将身子撑起来，以一种卑微的姿态，往来时的方向挪动，时而吃力的抬起头，看看前方的道路，露出一张饱经风霜的脸。
大概过了一个月，老人就消失了，也许是被儿女接了去；也许是去了别的地方工作，也许，他……..老人得身影渐渐淡出了人们的视野，但是，他那美丽的身姿，会永远留在我们记忆深处。
美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。
题记
在冷冷的晨风中，伴随着闹钟清脆的音乐，闹醒了我的梦想，闹醒了珍藏在我心底的美丽的姿势。
还沉浸在美妙的桃花梦中的我，迷迷糊糊的刷了牙。定睛一看，时间已来不及。我赶忙叫外公给排球充气。他已年过六旬，但在他的眼皮下，藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧。他佝偻着身躯，迎着冷风，为排球充气。晨风拂过他饱经风霜的脸庞，打乱了他没有一丝凌乱的银发。在他深褐色的眼眸中，悄悄述说着岁月的沧桑。我的眼眶湿润了，尽管不想流泪，但还是潸然泪下。外公粗糙得像老树皮的手抓着打气筒，在欢快的上下浮动。僵硬的身躯使他感到不自在。这身板，没有舞蹈家那柔美的身姿；没有**帅气的姿势；没有大力士强壮的肌肉。有的尽是岁月逝去留下的年迈和沧桑。但却是我心中无可替代的最美丽的姿势。这美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。但这美丽的姿势背后，有着一颗最美丽、最炽热的心。
冷冷的晨风渐渐变得有了人情味，在那厚厚的云层中，在那无边的蓝中。清晨第一缕阳光刺破厚厚的云层，洒在外公的满头青丝上。在空气中夹杂着芳草与泥土的`气息，在微微酝酿着我伤感的情绪，还有那老人的慈爱。风烛残年的他。靠在打气筒上。目光游离地看着我。也许是我的自私，让他停住了手、脚了吧。紧接着他又开始打。他略微有些驼背，瘦小的身躯，费力地握着把手在空旷的路上艰难地打气。突然冷风夹着细雨扑面而来，他使劲向前躬着身子，抓紧把手，进一步，退半步，踉踉跄跄地站着，为我打完最后一点气。随后便进屋了，带着那只崭新的排球。
美丽的姿势，像是第一缕阳光，那么富有生机。为了我的学业，外公用它最美丽的姿势唤醒了我内心深处封尘已久的梦想。我能用美丽的姿势，换你岁月长留吗？
天空像是被一块墨色的布给遮住了，厚厚的云层间透不出一丝光亮。风在怒吼，雨以咆哮的姿态降临大地。
我踉踉跄跄地跟随着父亲的脚步，边跑边抬起头来，看向父亲那张布满雨水的脸。
十分钟前，我刚上完素描课，正准备走路回家时，昏暗的天空中，忽然出现了一道刺目的白光，它出现的刹那，那些毫无生气的色彩，瞬间就被狠狠地撕裂开来，仿佛能够从裂缝当中窥探到另一个世界。
与闪电一同而来的.，还有雷声与暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿过大门，看向那已成了水帘――这下完蛋了。我叹了口气，看来得淋雨回去了。这么想着的我，前脚还没来得及跨出门口，后脚就已经跟不出去了――我看见了我的父亲。
突然出现的父亲，让我彻底傻了。他的制服已经湿透了，湿嗒嗒地黏在身上，雨水让*时很英武的他看起来有些狼狈。他来干什么？我在心里质问。他却没说什么，不理会脸色有些难看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水浇得冰凉的外套盖在我头上：“回家！”他只说了两个字。
我们穿行在“瀑布”中，其间，我艰难地抬起头，看向他，他把外套撑在我头上，制成一个心理安慰作用大于实际作用的雨伞。借着商店橱窗里透出来的昏暗灯光，我在这时却看清了父亲脸上的皱纹，那些我*时似乎从来没有注意到的皱纹。我的思维发散出去，回神后，此时猛然发现，父亲好像从冲进雨里就一直保持着这样的姿势。好像有什么热热的东西从眼睛里出来了。我这样想着。
抬起头，不争气的眼泪，终究还是把这幅画面模糊了呢。
美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。
——题记
在冷冷的晨风中，伴随着闹钟清脆的音乐，闹醒了我的梦想，闹醒了珍藏在我心底的美丽的姿势。
还沉浸在美妙的桃花梦中的我，迷迷糊糊的刷了牙。定睛一看，时间已来不及。我赶忙叫外公给排球充气。他已年过六旬，但在他的眼皮下，藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧。他佝偻着身躯，迎着冷风，为排球充气。晨风拂过他饱经风霜的脸庞，打乱了他没有一丝凌乱的银发。在他深褐色的眼眸中，悄悄述说着岁月的.沧桑。我的眼眶湿润了，尽管不想流泪，但还是潸然泪下。外公粗糙得像老树皮的手抓着打气筒，在欢快的上下浮动。僵硬的身躯使他感到不自在。这身板，没有舞蹈家那柔美的身姿；没有**帅气的姿势；没有大力士强壮的肌肉。有的尽是岁月逝去留下的年迈和沧桑。但却是我心中无可替代的最美丽的姿势。这美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。但这美丽的姿势背后，有着一颗最美丽、最炽热的心。
冷冷的晨风渐渐变得有了人情味，在那厚厚的云层中，在那无边的蓝中。清晨第一缕阳光刺破厚厚的云层，洒在外公的满头青丝上。在空气中夹杂着芳草与泥土的气息，在微微酝酿着我伤感的情绪，还有那老人的慈爱。风烛残年的他。靠在打气筒上。目光游离地看着我。也许是我的自私，让他停住了手、脚了吧。紧接着他又开始打。他略微有些驼背，瘦小的身躯，费力地握着把手在空旷的路上艰难地打气。突然冷风夹着细雨扑面而来，他使劲向前躬着身子，抓紧把手，进一步，退半步，踉踉跄跄地站着，为我打完最后一点气。随后便进屋了，带着那只崭新的排球。
美丽的姿势，像是第一缕阳光，那么富有生机。为了我的学业，外公用它最美丽的姿势唤醒了我内心深处封尘已久的梦想。我能用美丽的姿势，换你岁月长留吗？
因为卑微，所以伟大；因为丑陋，所以美丽。――题记
不知何时起，我加楼下出现了一个老人，他总是穿着一件被洗的有些发白的衬衫，一条淡蓝色的裤子，一顶毡帽扣在他的脑门上，从缝隙中依稀漏出一缕缕斑白的发丝，干瘪瘪的耸拉着脑袋，无力支持自己的身体。当然，这样的老人虽然不常见，但总是有的，这位老人却是我*身仅见――他的上半身，从腰开始，向前猛地倾斜了九十度，以一种卑微的姿势，在大街上晃荡着。
由于驼背，他的目光大部分时间都停留在自己的脚下，偶尔需要看看前方的路，他只能吃力的把头抬起，露出一张饱经风霜的脸――他的额头上，被时光划出了一道道伤痕，鼻子软塌塌的挂在脸上，两瓣嘴唇微微的抽动着，从中依稀可见几颗零零落落的牙，仄歪着立在牙床上。这样一位老人，似乎随时会一屁股倒下，从此再也站不起来，但他的眼睛却��逵猩瘢�好像正是这充满灵性的眼睛，使老人还能像如此这般，在做着自己的工作。
――没错，这位老人并不是一位乞丐，他靠自己养活自己，他的工作就是――修雨伞，每天，他都会扛着个青灰色的布包，来到某个*台上坐下，拿出工具，对着一把破伞捣鼓起来，他的动作虽然缓慢，但却透露出一份认真，似乎每一个动作，都经过了在三思索。由于驼背，他坐的很吃力，整个人都弯成了“S”型，当然这姿势并不雅观，甚至还有一点“败坏市容”，但每一个经过的人，都不会这样认为，在他们心里，这是最美丽的姿势。
一般情况下，老人在下午四点左右就会收拾东西，缓缓将身子撑起来，以一种卑微的姿态，往来时的方向挪动，时而吃力的抬起头，看看前方的道路，露出一张饱经风霜的脸。
大概过了一个月，老人就消失了，也许是被儿女接了去；也许是去了别的地方工作，也许，他……..老人得身影渐渐淡出了人们的视野，但是，他那美丽的身姿，会永远留在我们记忆深处。
不论诱人的鲜花，不论那时尚的衣服，不伦那有趣的节目，都敌不过你那美丽的姿势。
夜已经很深了，我躺在学校宿舍的床上却怎么也睡不着。忽然我的耳边传来一阵开门声，声音十分的清脆，但却又十分的轻。我动了动身子，朝门那边看去。原来是来查寝的，我不以为然。
也去是因为无聊的原因吧，再加上已经很晚了，我的目光跟随着她。我看着她一步步的朝我这边走过来。只见她一步一步走得慢慢地，轻轻地。或许她是怕吵到了正在“熟睡”的我们吧！这时从窗外飘来一阵风，虽然风并不大，但是盖着被子的我还是感到些许寒意。我不由得把被子往上拉了拉。正当我以为她要走了的时候，她一个疾步走道就走到了窗旁，这时风把她的长发吹了起来，她并没有理会只是悄无声息地把窗户慢慢地关上了……
窗户已经被关上了，室内也没那么冷了。我的心也渐渐温暖起来了。不知怎么的，此时此刻我十分地想看清楚她的表情，也许这时她正松了一口气呢！黑暗中的我借着月光，努力把眼睛睁大，可这都是徒劳。她也许不知道，我的内心正汹涌澎湃。此刻她继续迈动双脚，可那双脚就像被施了魔法似的，不论她怎么走，声音都是那么轻。看着她渐渐远去的背影，我陷入了沉思。这时她一只手握在门把手面，随着一声清脆的声音过后，门被打开了，她也渐渐走远，我越发痴痴的望着她，这开门的姿势多美呀！我的心中莫名的有些失落，也有些感触。
或许在这个寂寞的晚上，她依旧还像这样静静地走着，还在做着相同的事情，还在不厌其烦地关着一个又一个的窗户……
想了许久，我终于明白了，这是她善良的表现，这也是算她的一份“工作”吧。
你那关门的姿势是美丽的姿势，当你想竭尽全力或认真完成一任何件事情的'时候这就是责任。一个有责任的人。
随着一阵阵欢呼声，随着运动员进行曲，随着一次次响亮的口哨声，我校的阳光体育之迎面接力赛拉开了帷幕，运动员们一个个都摩拳擦掌，都做好了赛前的准备。首先由低年级同学开始比赛，按照低、中、高年级的次序来，每个年级三个班一起比赛。
裁判员宋老师一声令下，运动员就如离弦的箭一般冲了出去，飞向前方。在几轮振奋人心的比赛之后，终于轮到了我们六年级，我不断地拍着自己的胸口，安慰自己不要紧张，心里想：我们班还能够再续辉煌吗?大家一定要努力啊，首先需要技术，其次才是速度，同学们，一定要赢啊!加油!千万不要辜负陈老师对我们的期望啊!不能掉棒!
口哨声响起，三个班的第一棒运动员飞速地冲了出去，陈俊芳更是把她那种拼劲给使了出来，她的速度非常惊人，我还为她编了一首诗呢：人虽矮，跑速快，冲第一，来争光!哇，她已经为我们班领先了。接着，我们班不断地与其他两班的.运动员拉开了距离，遥遥领先。直到那一刻，那一刻，蒋杭翔因求胜心切，跑速过快，人不住地向前倾，最后，在快碰到下一棒的时候，他摔倒了，摔倒在跑道上，可他立刻站一来，冲到终点，把棒子交给了另一个同学。这一摔，摔碎了同学们的呼喊，摔碎了我们班争夺第一的梦想。别的班已经追上来了。同学们的泪流了，同学们的心痛了，但却没有一个人去埋怨蒋杭翔，没有一个人去责备蒋杭翔。我知道，他的内心现在充满痛苦和悔恨!自责、同学们的眼光、班级一下子由第一名落到了第三名的事实……他的心情一定跌落到了低谷!
加油!加油!我还在大声地喊着，可无济于事。当何杰伟把接力棒交给我的时候，我多么想让自己再跑得快一点，因为我们班跟602班的距离并不是很大，我要追上去!可我那两条腿并不听我的使唤，我和602班那位同学的距离还是无法缩短，可能已经到了极限了吧!最后，我还是以第三名的成绩将接力棒交给了熊战伟，当他跑出去的时候，我大声地*乎于哀求地说：加油啊!我们班全靠你了!可惜，我们班还是以失败而告终，我们班输了!
昨日的第一名，今日却沦落为第三名。遗憾，伤心?不不不，不能这样，我们应该更坚强一些，这是靠我们自己得来的成绩，这是我们最真实的成绩，名次并不重要，重要的是我们班那种顽强拼搏的精神，它鼓舞我们班勇敢的站在跑道上，赛场上，与其他班级争夺名次。今日我们在哪里倒下了，明日就从哪里站起来，我们不气馁，不放弃，我相信，直到某一天，我们601班会在创佳绩，相信我们班的实力。总有一天，我们班不再是那幼小而无知的雏鹰，将会成为一只能够在蓝天展翅翱翔的雄鹰!
601班，你是最棒的。
美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。
――题记
在冷冷的晨风中，伴随着闹钟清脆的音乐，闹醒了我的梦想，闹醒了珍藏在我心底的美丽的姿势。
还沉浸在美妙的桃花梦中的我，迷迷糊糊的刷了牙。定睛一看，时间已来不及。我赶忙叫外公给排球充气。他已年过六旬，但在他的眼皮下，藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧。他佝偻着身躯，迎着冷风，为排球充气。晨风拂过他饱经风霜的脸庞，打乱了他没有一丝凌乱的银发。在他深褐色的眼眸中，悄悄述说着岁月的沧桑。我的眼眶湿润了，尽管不想流泪，但还是潸然泪下。外公粗糙得像老树皮的手抓着打气筒，在欢快的上下浮动。僵硬的身躯使他感到不自在。这身板，没有舞蹈家那柔美的身姿；没有**帅气的姿势；没有大力士强壮的肌肉。有的尽是岁月逝去留下的年迈和沧桑。但却是我心中无可替代的最美丽的姿势。这美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。但这美丽的姿势背后，有着一颗最美丽、最炽热的心。
冷冷的晨风渐渐变得有了人情味，在那厚厚的云层中，在那无边的蓝中。清晨第一缕阳光刺破厚厚的云层，洒在外公的满头青丝上。在空气中夹杂着芳草与泥土的气息，在微微酝酿着我伤感的情绪，还有那老人的慈爱。风烛残年的他。靠在打气筒上。目光游离地看着我。也许是我的自私，让他停住了手、脚了吧。紧接着他又开始打。他略微有些驼背，瘦小的身躯，费力地握着把手在空旷的路上艰难地打气。突然冷风夹着细雨扑面而来，他使劲向前躬着身子，抓紧把手，进一步，退半步，踉踉跄跄地站着，为我打完最后一点气。随后便进屋了，带着那只崭新的排球。
美丽的姿势，像是第一缕阳光，那么富有生机。为了我的学业，外公用它最美丽的姿势唤醒了我内心深处封尘已久的梦想。我能用美丽的姿势，换你岁月长留吗？
民间有个*俗――过年要吃团年饭。
晚上，我们一家人，坐在爷爷奶奶家的饭桌上，等待着吃团年饭的到来。
“叮叮叮，叮叮叮……”墙上的孬种不满不快的敲了8下，不知是谁叫了一声“开饭”，大众才回过神来，开开心心的吃团年饭。
我正准备吃饭，突然，我觉得我的头上正在滴水，我好奇的抬头一看，发现原来是妈妈正在给我夹一匹黑黑的，长长的，“臭臭的”菜，一看就让人讨厌。我立马说“我不要，我不要，这么难吃的'菜丢在地上都没人吃，俗话说色香味俱全，你看看这匹菜，它占了哪一点。”妈妈一反常态的对我说：“佳佳，听话，这是长命菜，是团年饭上最著名的一道菜，吃了它，就会长命。”谁不想长命啊！所以我只好吃了。我鼻子一捏，眉头一皱，想要去做一件“臭”事的样子，刚放进嘴里，一股“臭”气便直逼而来，我不得不用筷子沾了很多的辣椒水，准备“以喇至臭”，结果不仅没至着，反而辣臭交加，更加难闻了。不过我最终还是吃下去了，吃了不久，奶奶端出卤好的鸡爪子，我见了，伸手就要抓，奶奶不知从哪里来的灵活劲儿，猛地一下子把盘子藏在身后。还说：“这是看春节联欢晚会的时候再吃的。”
我只好乖乖听话，否则有可能那时候我也吃不到了。
我觉得吃团年饭真有意思，我真渴望天天都能吃到团年饭。
团年饭，一顿一家人聚在一起吃的饭，难道你不喜欢吗？
美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。
――题记
在冷冷的晨风中，伴随着闹钟清脆的音乐，闹醒了我的梦想，闹醒了珍藏在我心底的美丽的姿势。
还沉浸在美妙的桃花梦中的我，迷迷糊糊的刷了牙。定睛一看，时间已来不及。我赶忙叫外公给排球充气。他已年过六旬，但在他的眼皮下，藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧。他佝偻着身躯，迎着冷风，为排球充气。晨风拂过他饱经风霜的脸庞，打乱了他没有一丝凌乱的银发。在他深褐色的眼眸中，悄悄述说着岁月的沧桑。我的眼眶湿润了，尽管不想流泪，但还是潸然泪下。外公粗糙得像老树皮的手抓着打气筒，在欢快的上下浮动。僵硬的身躯使他感到不自在。这身板，没有舞蹈家那柔美的身姿；没有**帅气的姿势；没有大力士强壮的肌肉。有的尽是岁月逝去留下的年迈和沧桑。但却是我心中无可替代的最美丽的姿势。这美丽的姿势，也许并不是外表上那优美的姿势。但这美丽的姿势背后，有着一颗最美丽、最炽热的心。
冷冷的晨风渐渐变得有了人情味，在那厚厚的云层中，在那无边的蓝中。清晨第一缕阳光刺破厚厚的云层，洒在外公的满头青丝上。在空气中夹杂着芳草与泥土的气息，在微微酝酿着我伤感的情绪，还有那老人的慈爱。风烛残年的.他。靠在打气筒上。目光游离地看着我。也许是我的自私，让他停住了手、脚了吧。紧接着他又开始打。他略微有些驼背，瘦小的身躯，费力地握着把手在空旷的路上艰难地打气。突然冷风夹着细雨扑面而来，他使劲向前躬着身子，抓紧把手，进一步，退半步，踉踉跄跄地站着，为我打完最后一点气。随后便进屋了，带着那只崭新的排球。
美丽的姿势，像是第一缕阳光，那么富有生机。为了我的学业，外公用它最美丽的姿势唤醒了我内心深处封尘已久的梦想。我能用美丽的姿势，换你岁月长留吗？
——母爱的姿势感人作文(精选10篇)
我觉得在我心目中，我的妈妈是世界上最伟大的妈妈，她对我的爱，是不能用金钱来衡量的，不信，我讲给你听听吧！
记得有一次，数学考试我考了95分，看起来这个分数不错了，但是全是粗心朋友弄的鬼，本是应该考100分，可是，有了粗心，这些一个个红叉叉就跟着粗心，心想：这次又要被妈妈骂了。放学了，我硬着头皮走回家，从书包里拿那张95分的试卷，递给了妈妈，妈妈一看，果然大发雷霆，指着试卷对我破口大骂：“你怎么粗心的毛病又犯了，真是的！”“我知道！”我小声说道，妈又问：“你们班有几个100分？”“十……个”我吞吞吐吐地说。“你还没前十名，你想气死我呀？”“我已经努力了呀！”我也不甘势落。之后，我们谁也不理谁，各自做各的，我做作业，妈妈做饭。
吃晚饭了，本是应该坐在妈妈边上的，可今天我就是坐在了爸爸的位子上，*时我吃饭都要吃猪肉、白菜呀，而且一定是妈妈夹给我的，可今天不一样，妈妈夹给我的`白菜，我瞟了一眼，又对她说：“现在我不理你了，也不要你给我的食物！”其实我非常想要妈妈夹给我的菜，可为了我的形象，要知道，我可不是可以轻易的善罢甘休的，过了一会，妈妈正在洗碗，我在门后悄悄地看着妈妈，我突然看到妈妈的眼睛里流露出一丝丝疲劳的血丝，豆大的汗珠流了下来，黑眼圈都有了，有几丝头发垂挂下来，大拇指上，有血迹，那是帮我削苹果的时候被刀划破的……想到这，我的两滴眼泪情不禁地掉下来，不知怎么的，以前的泪水都是轻轻地掉下来的，除了我，没人能听见，可今天却特别响“啪啪”的两声，发出了清脆悦耳的响声。妈妈转过头，看着我，然后对我说：“宝贝，你怎么没去写作业呀？”我听了，就说“我做好了！”“哦，那妈妈陪你去运动一下！“这里我发现，妈妈的声音变得和蔼起来。
母亲的爱，是体现在这种苦苦的、酸酸的爱里。我想对妈妈说：“我爱您！”
伴随着“吱哇”的哭喊，我第一眼看到了这个世界，缠绕在心头对未知与陌生的恐惧，我被抱到了您怀中。您虚弱地躺在床上，额上满是晶莹的水珠，却轻轻笑着，小心翼翼地抱过我，像捧着一块稀世瑰宝。您的笑容如同午后的暖阳，静静地笼罩着我，眉目中流露出的爱意若天边的云层，柔软而轻盈，在您温暖的'港湾中，我安然地睡去！
在一个个温馨的美梦中，我一天天地长大……
我坐在垫子上，呆呆地看着坐在前面的您。您的笑容依然温和，带着鼓励，带着期盼。勇气在您爱的照扶下油然而生，我挪挪胖胖的身体，颤巍巍地爬起来。您的笑容更明媚了，向我伸出手来。我咧着嘴，迈开第一步……您始终带着鼓励的笑，即使我要跌倒或是迟疑。您总会说，再坚持一下。如此，我在临*却艰难的路上，不再害怕，走到您怀中，看着您欣喜的笑，也是一阵满足与安然。
在您阳光般温暖的笑容中，我幸福地成长……
我站在学校门口，张望着您的身影，见您从人群中挤过，接过我的书包，面上带着歉疚的笑。我总要向您抱怨，而您却从未说过什么，从袋中拿出水果。一路上便是我的声音。您只是静静地听，有时见我神采飞扬，您也会露出开心的笑。回家后，您在厨房忙碌地做着晚餐，又为我准备餐后的点心。您听见我吃饭时的称赞，眼内便会流露出欣喜和得意，此时的您嘴角轻轻地上扬，也没有说什么。
就这样，我一天天长大，您却一日日老去……
时而瞥见您青丝间的一根白发，再回首，才忽然发现您一直像一只不知疲倦的蝴蝶，张展着单薄的翅翼，以翩跹之姿为我的成长守航。不论风雨，您总静默地为我阻挡，却从无怨言。
我不知疲倦的蝴蝶啊，我爱您那单薄却为我撑起一片蓝天的躯体，我爱您柔软却能为我抵御严寒的臂弯，我爱您温柔却带给我勇气的微笑。我爱您，我不知疲倦的蝴蝶！
静静地却不孤单，相依也是一种温暖，我们空空的心，总会被彼此填满。——题记
静静地坐在院中方椅，悄悄地望着房中灯光，默默地看着母亲的身影。想起了面条，忘记了烦恼；想起了温暖，忘记了寒冷。每一次相逢，都是如此温暖。
冬，寒风呼啸，寒流袭卷整个大地。
周末，窝在家中，不愿出去。大清早就听到妈妈的喊声：“晨，赶快起床，吃早餐啦！”我无精打采地起床，缩手缩脚。餐桌上，三碗热乎乎的鸡蛋面，一碗卧一蛋，一碗表面无蛋，一碗卧两蛋。“选一碗吧。”传来妈妈亲切的声音。年幼的我一把抢过那碗两个蛋的，开始狼吞虎咽。爸妈分别拿走一碗，我瞧了瞧，他们都有三个蛋呀！怎么会这样？“这就叫作不要被事物的表面现象所迷惑。”耳边传来妈妈意味深长的话语，爸爸笑了起来，只余下我一人窘迫。
我记住了这句话，记住了这碗面，记住了这人生道理。面条，真是温暖啊！
我渐渐成长。上小学了，又是那样寒冷的冬季。清晨睡眼蒙眬，来到餐桌上，依旧是一碗鸡蛋面，我慢慢咀嚼，似乎尝到了童年的那句话，那快乐，那哲理，似乎冬日不再寒冷，一切都如面条一样温暖着我。
如今，我己上初中。还是冬天，明天就要考试了，心中十分紧张。清晨，迅速起床，生怕考试迟到。一碗鸡蛋面，挺立在餐桌上，“晨，快吃吧！这回给你加了三个蛋，保你门门考高分！”妈妈依旧亲切，我细细咀嚼，似乎尝到了从未有过的.特殊味道，如此暖！
母爱，这就是母爱，浓浓的母爱。
独自坐在院中方椅上，脚不停地搓着泥土。静静地，不觉孤单。望着照进房中的阳光，看见母亲忙碌的身影，忽感温暖。
母爱是我们一生中最珍贵的财富，好好珍惜你和母亲在一起的日子，不要厌烦母亲太唠叨，因为母亲是世界上最爱你的人。当你一岁的时候，她为你并给你洗澡，而作为报答，你整晚哭着。当你三岁的时候，她怜爱的为你做菜，而作为报答，你把她的一盘菜扔在地上。当你四岁的时候，她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂满了墙壁与饭桌。当你五岁的时候，她为你买下既漂亮又贵的衣服，而作为报答，你穿上后到附*的泥坑去玩。当你七岁的时候，她给你买了皮球，而作为报答，你把球投到邻居的窗户上，当你九岁的时候，她付了许多钱给你学钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练*。当你十一岁的时候，她送你和朋友去电影院，你却叫她坐到另一排去。当你十三岁的时候，她建议你去剪头发，而你说她不懂的什么叫时髦发型。
当你十四岁的时候，她付给你一个月的野营费，而你并没有给她打过一个电话。当你十五岁的时候，她想回家拥抱你一下，而你却把门给锁了起来。当你十七岁的时候，她在等一个重要的电话而你却捧着电话，打了整个晚上。当你十八岁的.时候她为你高中毕业感动得留下了眼泪，而你和朋友聚会到天明。当你十九岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校的第一天，你要求她在离校门口较远的地方下车，怕被朋友看见而丢脸。当你二十岁的时候她问你这一整天去了哪里？而你回答说我不想说。当你二十三岁的时候，她给你买家具帮你布置新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。当你三十岁的时候，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你说妈现在时代不同了。终于有一天她去世了。突然你想起了你从来没做过的事，它们想榔头痛打着你的心，为我我们洗澡穿衣，为我们远行牵挂的母亲，是我们一生的财富，你是否尽到了你的孝道？关心母亲吧，别到了‘子欲养而亲不待’时才体会到母亲的深情！
这是一个真实的故事。他们一家就住在一套用木板隔成的两层商铺里。母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越*了，5个孩子中，最高的也只有154厘米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。他一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的'母亲和孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子都举过了墙。
此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了。转眼间，便被大火吞没了。墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。
母亲的爱如山泉般甘甜，滋润着我们每个儿女的心田。我的母亲就是用她那无私的爱给予了我无穷的欢乐和幸福。
还记得那是一个很冷的晚上，我因被一道题难住，很晚才回家。可是外面狂风呼啸，大雨瓢泼，我站在走廊上，不禁打了个寒战，“好冷啊！”忽然雷公公大发雷霆，一道闪电掠过空中，像黑暗中伸出的魔爪，多可怕啊！恐怖的`夜空终于催下我的泪，“妈妈呀，你在哪儿？”我用焦灼的目光透过雨帘，等待着妈妈。“哼，妈妈一定在家看电视，把我都给忘了，回家一定要‘审问’她一番。”想到这里，我哭的更伤心了，泪水像断了线的珠子往下落。忽然一个熟悉的身影出现在茫茫的雨海中。啊，是妈妈，妈妈来了！
我不顾一切奔向妈妈的怀抱，像一只鸟儿飞回了那温暖的巢窝。啊，妈妈的怀抱好温暖，好温暖，此刻，我感觉自己就像有首歌里唱的那样“有妈的孩子像块宝”。妈妈背起我向家赶去，一行行脚印留在了这条熟悉的小路上，我几次挣扎着要自己走，可妈妈却紧紧抱着我。无情的风把伞打得东倒西歪，妈妈吃力地撑着伞，一步一滑迈着沉重的步子走着。
回到家，我发现妈妈的身上湿了一大截，裤腿上沾满了泥水。可妈妈顾不上换衣服只是用手臂拭拭脸上的水珠，拿出她刚买回的《小学生作文多用宝典》，带着抱歉的口吻对我说：“对不起，臻臻！今天妈为了帮你买这本书，跑了两个书店，所以去晚了。原谅妈妈，好吗？”顿时我心里酸酸的。“妈妈，我错怪您了！我。”我那不争气的眼泪在眼里直打转。此时时刻，我的心里懊悔及了，觉得那本书有千斤重，这里面蕴涵着妈妈对我无尽的爱！
母爱是世界上最圣洁的花朵，我虽然不能为生我养我的母亲粉身碎骨，但我会用自己的行动来报答她！
五月，一个属于母亲的节日，在这个月份里，不由得让我想起了在四川大地震中，那位母亲救孩子的英雄事迹，她是母亲们的代表。
永远不会忘记那次大地震。地震突如其来，人们都慌忙逃生，但是，一位母亲却在这紧急时刻，沉着冷静，不慌不忙的将自己幼小的孩子放在自己的身体下，两膝跪地，两手撑地，突然，房子倒了，那位母亲以自己柔软的身体，挡着足有十几斤重的土块，当消防员救出她们时，母亲已经停止了心跳，可还是那个姿势，那个保护自己的孩子的姿势，孩子毫发无损，孩子的旁边有一个手机，手机上写着：妈妈虽然不在了，可依然爱着你。
这让我想到了我的妈妈，有一次，我的腿上被502烫伤了，痛得哇哇直叫，这时正在干活的母亲急忙跑过来，抱着我就往医院跑，到了医院，妈妈急忙挂号，又问医生：“她怎么样，会不会留下伤疤。”医生说:”还好穿得衣服多，再加上来得快，不然就会留下伤疤。”妈妈心中的石头终于落下来了，我看了看妈妈，妈妈还穿着工作服，身上全是污渍，就知道妈妈太担心我了，没来得及换衣服，我的.鼻子一酸，想到了妈妈对我无微不至的照顾，可是我却一点都没有察觉到，反而认为这是理所当然的，我心里满是愧疚，妈妈问我：“痛不痛。”我说：“这点小伤算不了什么。”我和妈妈都笑了。
在春天母爱像绵绵细雨吹向我们，帮我们洗去了烦恼；在夏天母爱像火红太阳向我们照来，帮我们晒去了忧愁；在秋天母爱像一股风，向我们吹来，拂去了我们的伤心；在冬天母爱像一阵雪带给我们多姿多彩的世界。
我的生活中有许多值得回忆的事情，有的让人开心，有的让人失望，有的让人后悔。昨天忘记做了一件让我很后悔的事。
昨天，妈妈买了一条大肥鱼，还有12个鱼泡。这可是我最喜欢吃的菜!妈妈，我太爱你了。
不一会儿，妈妈就做好了一桌子菜。我一上餐桌就开始找鱼泡，妈妈也帮我找，一个，两个，三个……
我的碗里已经有七个鱼泡了。妈妈说：“小馋猫，你先吃着。我帮你找。”我一下子就吃掉了七个鱼泡，妈妈又帮我找到了四个鱼泡。咦?还有一个呢?还是妈妈眼疾手快，找到了最后一个鱼泡——一个花生米大小的鱼泡。可是妈妈却把鱼泡夹到了自己的碗里。
我非常不高兴，嘟着嘴说：“什么妈妈嘛?只顾着自己吃!”妈妈听见了我说的'话，没有说什么，只是匆匆扒完碗里的白米饭，唯独剩下那个鱼泡。然后对我说：“我累了，今天晚上你洗碗。”还没等我回答，妈妈就已经走进卧室关上了门。我感觉四周静悄悄的，死一般的静寂，静得可怕。这一刻，我只感觉耳朵里面嗡嗡的作响，我意识到了我说错了话。为了一个花生米大小的鱼泡，我竟然可以向妈妈发脾气……
现在回想起来，我从小到大，家里位置最佳的房间、质地最好的床单甚至图案最精美的那只碗……哪样不是我的?哪样不是妈妈给我的?而我却是这样回报她的?
“妈妈，刚才，对不起!妈妈，我爱您!”我走到妈妈身边对她说。“唉，我还以为什么大事呢?你不用在意!孩子，你以后改正就行了”妈妈说。“嘻嘻，妈妈你最好了!”“那——是!”“哈哈”我和妈妈的笑声到永远——
一天中午，烈日炎炎，福州的温度已经上升到了37度。我呆在空调房里，悠闲地玩着电脑。
“快点出来吃饭！”母亲大声地催促我们，我正在激烈地游戏中，不敢有一丝一毫的松懈，母亲走了进来说：“戍双，出去吃饭了！”我并未回答，母亲继续催促：“不要在玩了，快点去吃饭！”我不耐烦了，大声说道：“今天中午我不吃了！”母亲悄悄地离开房间，我瞥了一眼她那失望的背影。
下午，母亲不停地问着我：“戍双，你饿吗？要不要我煮点东西给你吃？”但我总是斩钉截铁道：“不吃！”我不想让别人浪费我宝贵的时间。母亲没有就此作罢，不停地叫着三姐：“三，快出门给戍双买个鸡腿。”三姐蛮不情愿地说：“妈，没事儿，一顿不吃饿不死的.。”
傍晚，又到了吃饭的时间，母亲走进房间来，轻声说道：“戍双，你中午没吃饭，不饿吗？要不要叫大姐给你煮咖喱饭吃？还是叫三姐给你买鸡腿？”说罢，她见我依然无动于衷，又拿起手机打起了电话：“洁，回来时记得给戍双带一些吃的回来……”
没过多久，我的房门突然“咚”了一声，一碗喷香的米饭映入了眼帘，紧接着又是一声“咚”，眼前出现了一碗喷香扑鼻的汤，原来是我最爱喝的酸辣汤，对此，我感到诧异。顺着米饭，我扭过头，那是一双苍老的手，再抬头看，又是一个满头白发的老妇人，正慈祥地冲我笑着，又温柔地说：“戍双，饭要趁热吃，我先出去了。”说完，只留给我一个背影，我呆坐在那儿，盯着那些汤饭，默默地拿起筷子……
母爱不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份对子女的关爱之中。而我们所能做的，就是默默感受这份爱，好好珍惜。
十年前，我的妈妈不知为什么离我而去了。小时候，每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首歌时，总是热泪满眶，我多么想念妈妈呀！
十年后，当我收到妈妈寄给我的第一封信时，我激动地哭了。因为我的妈妈又能回到我的身边了。我和爸爸把妈妈接回来后，大家都很高兴。最高兴的要算我了，分散十年的妈妈终于又回来了，做女儿的能不高兴吗？
妈妈回到了我的身边，我总爱细细地看着她，总也看不够。妈妈披着齐肩的头发，只是以前乌黑的头发当中，新添了几根白色的头发。大概是日日想我，而留下的印记吧。
妈妈回来后，把这个家操持得井井有条，灶台上的餐具整整齐齐地放着；一条条毛巾被洗得干干净净，晾在竹竿上。
妈妈虽然离开了我十年，但她对我的爱依然不变。每天吃饭时，妈妈总是把好吃的菜，放在我面前。有一次，午饭吃的是煎鸡蛋，金灿灿的鸡蛋，飘着诱人的香味。哈，这是我最喜爱吃的.了。
我像饿了三天，伸手夹了一块，和着饭吃了起来，真好吃。我津津有味地吃着，可我发现妈妈不吃鸡蛋，就问：“妈，你怎么不吃呀？可好吃啦！”妈妈说：“我不喜欢吃。你吃吧，多吃些。”于是我又大口大口地吃了起来。后来，我明白了，香喷喷的鸡蛋谁不爱吃呀？是妈妈舍不得吃，让给我吃的。
妈妈的爱，浓浓的，深深的爱。一天，天空中还飘着小雪，妈妈还在帮我洗衣服。要知道，这水有多冷，把妈妈的手都冻红了，可她还在不停地搓洗着。我对妈妈说：“妈妈，不要洗了，太冷了。”妈妈见笑着说：“没事，马上洗完了。”最后，妈妈还是把衣服都洗得干干净净的。
我虽然没有从小享受到母爱，可这迟来十年的母爱对我来说，却是最浓、最深、最伟大的！
——《母爱的姿势》读后感汇总5篇
今天，我们学*了《最后的姿势》这一课，我思绪万千。
事情的主人公，是一位普通的小学教师——谭老师。他在地震发生时，只为学生着想，却没有为自己和女儿想过。在他眼中，“人生的价值”是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。这些他都做到了，但却因此失去了生命。这也许正如司马迁所说：“人总是要死的，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。”
地震时，他选择了救护学生，却忘记了自己和女儿，这是他的大公无私。
地震时，他选择了死死护住学生，即使后脑勺被砸得深凹下去……这是他的舍己为人。
地震时，他告诉学生，什么都不要拿，这是他的临危不惧。
地震时，他选择飞身扑到学生身上，即使他知道这样做会死，这是他的勇于献身。
谭老师，您是在太伟大了！您的才华，您的做法，您的舍生忘死……您的一切一切都值得我们敬佩。我们赞颂您：英雄不死，精神千秋！
昨夜，雨中，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添衣裳？今日欢聚，谁与我们共欢笑？明日离别谁与我们心伤？ 一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。今天，我们大家一起学*了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的！“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢！别怕！’语音还未落下，只听‘轰隆’一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了！第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎！当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。” 我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！“其中一名获救的学生热泪盈眶的说。谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。教室里没有了幽默的声音。可是他没有死！他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的生命在被救的学生延续，”英雄你不死精神千秋！“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献！谭千秋！一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋！”是啊谭老师永远活在世人的心中！情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭？那是照亮前程的灯啊永不泯灭！
讲的是有一位母亲，因为家里贫穷买不起闹钟，为了清晨能按时叫醒孩子，不让孩子上学迟到而自己采用把双手压在胸前俯卧在床板上睡觉的故事。这位可敬的母亲，她知道用这种不自然的姿势睡觉，自己会感到不舒服，会感到压抑，胸闷咳嗽而且会做恶梦，不能熟睡。她就用这种姿势强迫自己整夜处于半睡半醒的状态，这样她就不会睡过，就可以及时在清晨把孩子叫醒了。母亲这样“善待”自己，是为了每天早晨能准时叫醒孩子上学，培养孩子良好的时间观念。
母亲用这种独特的睡姿一直陪伴了孩子在家上学的整整九年。到后来，孩子长大离家了，但母亲的这种睡姿却成了*惯，再也无法改变了，这意味着母亲的一生都得彻夜咳嗽不止、恶梦连连，在半醒半睡中度过每一个夜晚！试想，忙碌了一天的母亲，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但这位可敬的母亲却从不抱怨，从不后悔！在百花的生命中只有一个目标，那就是要开放出最绚丽的花朵；母亲生了孩子后也只有一个目标，那就是要尽自己的能力爱护孩子，让他健康成长，拥有有一个幸福的童年。是啊，在我们的生命中，有一种最宝贵的东西叫母爱，是每个人一生下来就自然拥有的宝贵财富。
有时，我们会因*以为常而不懂得珍惜，在不经意中失落了这份与生俱来的宝贵财富。而只有在自己长大了，而且往往在母亲离开了我们时才知道这份财富的宝贵，但却再也追不回来了！拥有母爱有人生是完美的，没有母爱的人生是残缺的，而拥有了母爱却不懂得珍爱的人生是遗憾的.，更是可悲的。母爱无价，让我们每个人都珍惜母爱吧！
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时，谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离，谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了，谭老师立马用自己的身躯遮住课桌，也护住了课桌下的四名同学。最后，在谭老师的保护下，四名学生都安全的活了下来，而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。
在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守，一心为学生，充满无私大爱的老师。
我们学校有一位姓付的老师。有一天，正好是付老师值日，放学后负责送学生过马路。这天车十分多，付老师领着学生，做手势示意让车子停下，然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走，却毫无停下车的意思，横冲直撞地就冲了过来。付老师见势，便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开，那小车撞了过来。在猛烈的撞击下，付老师的腿被撞伤了。
人生的价值是什么？老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。
讲的是有一位母亲，因为家里贫穷买不起闹钟，为了清晨能按时叫醒孩子，不让孩子上学迟到而自己采用把双手压在胸前俯卧在床板上睡觉的故事。这位可敬的母亲，她知道用这种不自然的姿势睡觉，自己会感到不舒服，会感到压抑，胸闷咳嗽而且会做恶梦，不能熟睡。她就用这种姿势强迫自己整夜处于半睡半醒的状态，这样她就不会睡过，就可以及时在清晨把孩子叫醒了。母亲这样“善待”自己，是为了每天早晨能准时叫醒孩子上学，培养孩子良好的时间观念。
母亲用这种独特的睡姿一直陪伴了孩子在家上学的整整九年。到后来，孩子长大离家了，但母亲的这种睡姿却成了*惯，再也无法改变了，这意味着母亲的一生都得彻夜咳嗽不止、恶梦连连，在半醒半睡中度过每一个夜晚！试想，忙碌了一天的母亲，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但这位可敬的母亲却从不抱怨，从不后悔！在百花的生命中只有一个目标，那就是要开放出最绚丽的花朵；母亲生了孩子后也只有一个目标，那就是要尽自己的能力爱护孩子，让他健康成长，拥有有一个幸福的童年。是啊，在我们的生命中，有一种最宝贵的东西叫母爱，是每个人一生下来就自然拥有的宝贵财富。
有时，我们会因*以为常而不懂得珍惜，在不经意中失落了这份与生俱来的'宝贵财富。而只有在自己长大了，而且往往在母亲离开了我们时才知道这份财富的宝贵，但却再也追不回来了！拥有母爱有人生是完美的，没有母爱的人生是残缺的，而拥有了母爱却不懂得珍爱的人生是遗憾的，更是可悲的。母爱无价，让我们每个人都珍惜母爱吧！
——读《最后的姿势》有感（精选10篇）
学*了《最后的姿势》，我热泪盈眶。
课文主人公是谭千秋老师。2008年5月12日那一天，他在教室里给学生们讲《人生的价值》，他讲课绘声绘色，妙语连珠，而且很有幽默感，同学们津津有味地听着。他们哪里知道，这是他们最后一次听谭老师讲课了。“轰隆隆”地震发生了，谭老师急组织学生们先跑出去，而他自己，却为保护没有来得及跑出去的几个学生而被砸死……
难道谭老师自己跑不出去吗？不！老师离门是最*的。想象一下，你有两种选择：一是自己跑出去，一群学生们死；二是一群学生跑出去，自己死。在这种紧急情况下，谭老师毫不犹豫地选择了后者，这需要多么大的勇气啊！
据我所知，他有个小女儿，难道他忍心抛弃可爱的小女儿吗？不！舍不得，但他为了更多可爱的学生，舍弃了自己的亲生骨肉，可见谭老师对学生的爱心。
谭千秋，一位普通的人民教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他“英雄不死，精神千秋”是啊，谭老师永远活在我们心中。
2008年5月12日下午14点28分，四川汶川发生的大地震是我国人员伤亡最为惨重的一次大地震。在那次大地震中，涌现出许许多多的英雄故事。其中，潭千秋老师的英雄事迹最为让人感动。 那天下午，他正在为同学们讲课，这堂课他讲得是“人生的价值”。“人生的价值是什么呢？是大公无私、是为他人着想、为集体着想、为国家着想……”同学们在认真地听着他的讲课。突然，课桌、楼房，一切都摇晃起来，谭老师意识到是地震，他离门口最*，最容易逃生，但他没有那么做，大喊“同学们快跑！什么也不要拿！快……”同学们一个接一接个地跑了出去，楼房即将坍塌，还有四名同学没有跑出去，就在这千钧一发之刻，他让同学们钻到课桌底下，谭老师不顾一切的张开双臂，用自己的身体把同学护在了课桌底下。当救援人员搬走压在谭老师身上的一块水泥板，大家都惊呆了，谭老师的头被水泥板砸得都深凹下去，可还死死地撑着，同学们获救了，老师却永远的离开了。
谭老师的这种举动正是人生价值的最好体现，这不仅体现了他那血浓于水的师生之情，而且也体现了他与学生间的父子深情，父爱如山，谭老师就像是一座山一样，用自己坚强的身躯死死地保护了这四个孩子。他面对死亡毫不惧怕，面对倒下的水泥板，毫不退缩，他这种精神深深地震撼了我的心灵。
谭老师走了，讲台上没有了熟悉的身影，教室里没有了幽默的声音。可是，谭老师没有死，他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势，永远永远留在我们的心中。谭老师没有死，他的生命在被救的同学身上延续，“英雄不死，精神千秋。”
谭老师做到了为他人着想，为集体着想，为国家着想，他用自己的行动告诉同学们什么才是人生的价值。他用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想……
20xx年5月12日，这个震惊全世界的日子，一位*凡的教师用自己51岁的宝贵生命，诠释了爱与责任的师德灵魂；诠释了人生真正的价值是什么。
而这位被人们赞扬为“英雄不死，精神千秋。”的*凡教师，便是舍己为人的谭千秋老师。
5月12日下午两点左右，谭老师正在为学生们上课。而这时，阵阵尘埃腾空而起，伴随着阵阵刺耳的吱吱声，整栋楼房都摇晃起来！谭老师意识到这是地震，便对学生们大声喊了起来：“大家快跑！什么也不要拿！快！……”但是短暂的几秒钟与无情的天灾——地震容不了所有的学生都逃出去。情急之下，谭老师将来不及冲出去的四位同学拉到了课桌底下，用自己的身体护住了课桌……
因为人们常说：“生命来之不易，一旦失去，便不可重新再来。”所以在危难关头、生死攸关，许多人想到的往往是自己而不是自己身边的人。但是，离教室门口最*，最有可能逃生的谭老师，却将生的希望留给了自己的学生。谭老师如此义无反顾、无怨无悔的举动，告诉我们，谭老师爱他的学生。
因为爱，可以让一位**凡凡的人变得崇高；因为爱，可以让一位普普通通的人舍生忘死，舍己从人，将生死置之度外！
张开双臂，护住学生。谭老师无私大爱的所作所为，让我深深体会到：只说不做的人，不一定能体会到人生的价值在于什么；但是能够用生命保护学生的人，他一定会知道人生真正的价值，是善待他人，是善待生活。只有这种每时每刻都挂记他人的人，才能够真正领悟人生的价值，真正做到无私大爱的顶峰。
最后的姿势是人世间最伟大的姿势。因为它不仅是因为谭老师用生命为他的学生们建筑的屏障，更因为这是他为他的学生们上的最后一堂课，也因为它诠释了人生真正的价值是什么。
善待身边的每一个人，给予他们温暖的爱。这，就是谭老师用生命带给我们的启示；这，就是人生真正的价值……
昨夜，雨中，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添衣裳？今日欢聚，谁与我们共欢笑？明日离别谁与我们心伤？一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。
今天，我们大家一起学*了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。
在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的！“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢！别怕！’语音还未落下，只听‘轰隆’一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了！第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎！当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。”
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的`形象，让他永生难忘！
“其中一名获救的学生热泪盈眶的说。谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。教室里没有了幽默的声音。
可是他没有死！他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的生命在被救的学生延续，”英雄你不死精神千秋！“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献！
谭千秋！一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋！”是啊谭老师永远活在世人的心中！情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭？那是照亮前程的灯啊永不泯灭！
前几天，我们学了《最后的姿势》，课文描写了谭千秋老师的光荣事迹，体现了他恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质，读了文章后，我有许多感想：
谭老师是一位特别优秀的人民教师。灾难面前，他雄鹰展翅般趴在课桌上，保护了4为刚绽开的花朵，诠释了爱与责任的师德灵魂。但他却“血肉模糊”了。此时我的心在呜咽，在哭泣，在呼喊：“英雄不死，精神千秋！”我被谭老师舍己为人的无私大爱震撼得五体投地。
“地震无情人有情”这是灾区乃至全国广为流传的一句话。在2008年特大地震灾害中，出现了许许多多像谭千秋老师这样有着英雄行为的人，但给我留下印象最深刻的是“小英雄”林浩。当时的林浩是二年级班长。地震后，由于他伤势较轻，所以他背起一位伤势较重的女同学跑到操场上，又返了回去，救其他人们，反复几次。当人们问他为什么要救人时，他用稚嫩而又似乎成熟的语气说：“因为我是班长！”充满了骄傲与自豪。
生活中的我做的事虽然没有谭老师和林浩那样惊天动地、广为人知，但也挺令我骄傲、自豪的。有一次，我下楼玩时，看到小邻居亮亮不小心把脚踢到了我的另一个邻居大鹏身上，大鹏生气极了，气势汹汹地怒吼道：“小子，你没长眼吗？告诉你，这是老子新买的名牌裤，要是洗不下来，你那身上就要痒痒啦！”亮亮见状，忙赔礼道歉：“对不起，对不起！”说着，掸了掸大鹏的裤子，可他连看都不看一眼，正准备走。我见状，就走过去跟他们评理。我对大鹏说：“请你向他道歉！”“凭什么呢！”“凭你的傲慢！”“我才不呢！明明是他有错在先，为什么我要向他道歉？”“这件事虽然是他有错在先，可你也不必斤斤计较、步步紧逼呀！再说，论辈分，你还是他哥呢！退一步海阔天空嘛······”经过我一番苦口婆心地劝说，他不禁低下了头，终于回心转意，向亮亮道了歉，在场响起了一阵热烈的掌声，我心里乐开了花。
落叶随风飘去何方？只留给天空美丽一场。那飞舞的生命，像天使的翅膀，划过我无边的心上。
――题记
2008年5月12日，一切的一切都是那么的*常，没有人想到过会出事，谭千秋老师正在绘声绘色地给同学们上课。窗外，天是格外的阴沉。
忽然，地动山摇，地震了！！面对突如其来的灾难，谭老师毫不惧怕，从容地指挥一个又一个学生撤离，但是，有四位学生出不去了。谭千秋老师一把拉过同学们，将他们送在课桌下，双手撑在课桌上，护住了同学们。
时间定格了，双手撑在课桌上，竟成了他最后的姿势。
老师，走好。
“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……他说到了，也做到了。
老师，走好。
那一刻，他若有一丝的犹豫，一丝的思索，一丝的留恋，就不会死。可是，他没有。他放弃了生的希望，用自己的生命换回了四个学生的生命。
老师，走好。
他在那千钧一发的时刻，为了学生，永别了体贴的妻子，永别了可爱的孩子，永别了美丽的世界。
老师，走好。
他以无疆的大爱，诠释了爱与责任的真谛；用宝贵的生命，给学生们，也给我，上了一堂生动的课。
“杏坛一叶，百年遗爱。千秋师表，浩气长存。”
我相信，这就是对谭老师最真实的写照！
当我第一次看到课题后，有一个问题突然浮现在我的脑海里――“这是谁的最后姿势呢？”我带着这个疑问进入了文本，最后通过我的认真阅读，让我知道了这是谭千秋老师用51岁的宝贵生命换来四个学生生还的最后姿势。读完这篇课文使我颇有感触，我被谭老师那可贵的精神所感动了。
这是发生在2008年四川汶川大地震的真实、感人的故事。2008年5月12日的那一天，谭老师早早地赶到学校上班。在下午两点多时，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……忽然，课桌摇晃起来，地震！他意识到情况不妙，让同学们快速跑出教室。但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？这时，还有四位同学冲不出去，谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。在地震来临时，老师离门口最*，最有可能成功逃生，但在生死攸关的时刻，谭老师第一个想到的却是学生，他对学生的爱让他毅然决然的张开双臂，护住学生，谭老师把生的希望留给了学生，把死亡和痛苦却留给了自己。
在汶川地震中还有许多伟大的最后姿势。如：地震后救援工作还在继续时，有一个抢救人员，透过那废墟的间隙看到了一位母亲双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是她的的身体被压得变形了，看起来有些诡异。人们小心的把压着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里安静的睡着，他睡熟的脸蛋让所有在场的感到很温暖。
这位母亲与谭老师的伟大事迹，都是发生在2008年汶川地震的真实故事。通过他们的最后姿势，让我知道爱的真谛和舍己为人的伟大精神！
谭老师您和那位位的母亲让我们永远记住了！
昨夜，雨中，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添衣裳？今日欢聚，谁与我们共欢笑？明日离别谁与我们心伤？
一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。今天，我们大家一起学*了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的！“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：“孩子们别怕老师在这里保护你们呢！别怕！”语音还未落下，只听“轰隆”一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了！
第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎！当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！
其中一名获救的学生热泪盈眶的说：“谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。教室里没有了幽默的声音。
可是他没有死！他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的`生命在被救的学生延续，”英雄不死精神千秋！“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献！谭千秋！一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋！”是啊谭老师永远活在世人的心中！情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭？那是照亮前程的灯啊永不泯灭！
读了《最后的姿势》这篇课文后，我受益匪浅。这篇课文主要讲述了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身躯守护四名学生的感人事迹，赞颂了谭老师恪尽职守，一心为学生的无私的爱的高尚品质。
2008年5月12日2时许，四川省汶川县发生了里氏8.0级的特大地震，使许多无辜的人民失去了生命。这天下午，谭千秋老师正在给同学们讲课，突然，地震了！谭老师指挥同学们井然有序地逃离教室。但是，还有四名同学还没能跑出去，教室就开始倒塌了。谭老师飞身扑到了他们身上，用自己的身体死死地护住了四名学生。读到这里，我被谭老师舍己救人的优秀品质深深感动了。
其实，在这次大地震中，像谭千秋老师那样舍己救人，一心为学生着想的人民教师还有许许多多。四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学的教师苟晓超老师，在地震来临之时，连续三次往返教学楼三楼，一口气救出了五名学生，自己却没能逃出去，在被人送往医院的途中永远地闭上了双眼。这样的感人事迹数不胜数，怎能不让人潸然泪下呢？
谭千秋老师是一位舍己救人，恪尽职守的好老师，在地震来临的那一刻，他想都没想，就去保护学生，可见谭老师对待学生就像对待自己的孩子一样。就像人民赞颂他一样：“英雄不死，精神千秋！”
——洗澡作文汇总10篇
这是一件非常令人不高心的事，那就是我今天要说的主题――给小狗洗澡。
这天下午，我正在看电视，姐姐突然拿着两个盆子走进来，把我吓了一大跳，因为我不知道她要干什么。过了一会儿，我见姐姐把大门关住，并且往铁盆里倒水，顿时知道了姐姐要给叮当洗澡，姐姐从卫生间里倒了三盆水，其中，有两盆放洗，剩下的一盆放冲。
开始洗澡了，可小狗却不老实，洗下的毛也很臭，我受不了，便钻进屋里继续看我的电视。过了一会儿，澡洗了了，只见小狗猛然跳出来，抖抖身上得水，大摇大摆的走了。
"准备好了吗？"你知道我们在干什么吗？原来是苏大大给我和苏雨杭各自买了一个新武器--水枪。你看，苏雨杭哥哥正玩得不亦乐乎呢？
我们在地下停车场出口旁边的一堵墙边埋伏着，因为那里经常有汽车出没。"轰--，轰--"，一辆黑色轿车冲出来了。苏雨杭已经严阵以待，猛得按动水枪，加气压。等整个车一出来，苏哥哥使劲一按，一股强烈的水流喷了出来，正中车尾。还好，没有被车主发现，我悬着的心落了下来。我想："哥哥可真厉害，我要是那样准被发现。"我开始佩服起哥哥来。
我继续看着哥哥射击，还不时拍拍手，每射中一辆车，我都高兴地又蹦又跳，在出口走过的车都逃不过被洗澡的噩运。
苏雨杭哥哥就是个淘气包，又搞笑又可气，总能把人逗乐。不过，这么做可是挺危险的，我也做了一回帮凶。
铅笔盒和红领巾一年都没洗澡了。铅笔盒身上早已长出了许多黑痣，红领巾呢也已经皱成了一根柴火似的。今天，他们实在忍无可忍，跑到小主人身边说："小主人，我们身上痒死了、臭死了，连老鼠都不理我们了。我们要洗澡，我们要洗澡！"小主人很不耐烦地说："吵什么吵，烦死了，要洗你们自己去洗。"
铅笔盒和红领巾兴冲冲地跑向阳台，站在水池旁边，望着水池里盼望了好久的游泳池，扑通一下跳了下来，开心地洗起澡来。
铅笔盒和红领巾洗澡在游泳池里欢乐地打滚儿，一会儿又游起泳来，嘴里还唱着："洗刷刷，洗刷刷......"他们用肥皂在自己身上快活地抹来抹去，还不时地搓一搓，把脏东西搓掉。"咦，
过了不久，铅笔盒变得干净了，看起来就像新的一样；红领巾也不皱巴巴了，*坦极了。他们俩终于把自己洗干净啦！
“走,咱们去浴室洗一把热水澡，快快快，再不去就没位置了!”爸爸用急切的话语对我说道，我说：“知道了！”于是我和爸爸走出家门，我迈着箭步跟上了爸爸。
终于，我们走进了浴室，哇，人真多！我心想：这么多人，我要等到什么时候呀！排队要那么长时间，洗澡不要等到明天呀？哎，爸爸让我快点，快要到我们了，于是我们边跑了过去。
过了一会儿，我们洗澡了 ，我跳进了浴池。啊！好舒服哦！我在浴池里跑来跑去，一会儿游泳，一会儿玩水，一会儿自由玩耍，我突然看到前方有个人正在冲澡，另一个人跑过来，把那人挤开，竟自己冲了起来。
又过了一会儿，我好不容易找到了一个水龙头，可是一个大人大声对我说：“小孩，给我让开，我要冲洗！”我生气地说：“我也要洗呀！”于是那大人在高处接水，不让我洗，旁边的人纷纷议论：有的人说这大人不讲理；有的人说在小家伙活该；还有的说这大人太不懂尊老爱幼了。过了一会儿，大人试图把我挤开，可是不成功，这时爸爸跑了过来说：“你一个大人还跟小孩子抢的洗澡，没得先来后到么？”说着两个人边争吵起来……
这件事让我明白了一个道理：就算是个小小的`浴室，也有许多丑陋的东西，更何况纷繁复杂的大千世界呢！
我爱花，更爱养花。爱养那些好种易活的自己会奋斗的花草，不爱养那些珍贵的自己不会奋斗的花草，其实我最爱养的是那普普通通的洗澡花。
那是我在叔叔家带来的种子，这种子已经老了，我把它撒在我家屋子的右墙脚跟的旁边。
这种花是在夏天中人们洗澡的那段时间里静静的开放，它的全身穿着碧绿的衣裳。它的枝干有一米多长，绿的是那么的可爱，枝干是空心的，就像一个望远镜，粗粗的，好惹人喜欢。它的花朵长在花枝的中间，花朵犹如星星一般，那是因为花瓣有五个，形成了五角形的星星。花朵是红色的，它在绿叶的衬托下显得更加美丽。枝干的中间有它的籽，籽先由青色的渐渐变成黑色的，这籽是圆形的，它还有些凹凸不*。我们对此很好奇，便拿来玩，这当作是颗子弹，我们拿它来砸人玩游戏，那段时间可真开心。不过花的香味有点淡，如果不用点力去闻，是感受不到它独特的香味。这花不于其它花朵相同，别的花朵一开就是一阵子，而这花只在人们洗澡的那段时间开放，很快便凋谢了。
我无聊的时候，来到花的旁边，摘起那朵最大的花，因为我要拿它来吹喇叭。这对我来说是很简单的。我把花的下部分给截去，把里面的花丝给取出来，这下它便是通的了，不过不能把它弄碎，不然就坏了。之后我把它含进嘴里，轻轻的吹起那欢乐的歌了。
有一次，再叔叔家我们还进行了比赛呐！我们看谁吹的最动听，让人陶醉其中。最后还是我胜利了，那高兴的劲儿没法说，只是高兴的笑着。
洗澡花呀，你不仅给人以欣赏，带给人美的享受，还有用途，给我们带来了无穷的乐趣。啊，洗澡花有你的陪伴，我真的很开心呀！
今天，我看着我家两只小鹦鹉，突然想给小鸟洗澡。这对小鸟我已经养了半年多，却从没有给他们洗过澡，看它们那凌乱而又脏兮兮的羽毛，多难看啊！
我想啊想，终于想到办法啦。于是，我找来一个很小很小的水盆，里面倒了些清水，再把小水盆放进了鸟笼里，然后就开始静静地坐在一旁等待小鸟来洗澡。
我等啊等啊，可就是不见它们下来。我等得不耐烦了，就跑去做自己的事情去了。
大约过了五六分钟，我又回到阳台上，惊喜地发现雌鹦鹉正慢慢地向水盆靠*。只见它绕着水盆走了几圈，然后轻轻地啄了一下水盆，又看了看周围，等确保安全之后，它才跳上水盆，把自己的头伸进水里。
当它把头抬起来的时候，整个头都是湿漉漉的，上面还滴着水。我看着忍不住想笑出声来，但又怕惊扰了小鸟。
它又把一些水给弄到自己的翅膀上，开始仔细地梳理起自己的羽毛来。只见它不停地在啄掉翅膀上一些多余、杂乱的羽毛，然后把余下的羽毛梳理得干干净净、整整齐齐。
之后它又开始梳理起翅膀下面的羽毛，接着就是头、胸、腹。它梳理得是那样细心，那样有节奏。最后它把所有的羽毛都梳理好后，心满意足地跑到一旁吃小米去了。
接着，那只雄鹦鹉也跳了下来，它洗澡可不像那只雌鹦鹉一般斯文。只见它来到水盆旁，整个身子跳入水中，还在水盆里手舞足蹈，溅起了束束水花。当雄鹦鹉洗完后，这鸟笼可真的是“水漫金山”了！
我看着两只洗完澡后神采奕奕的鹦鹉，心里别提有多高兴了！
在我的外婆家，有一只很可爱的小狗，它是一条西洋狗，名字叫kk。它有一双水灵灵的眼睛，大大的嘴巴，一条尾巴更可爱，成天竖着，还像一多盛开的白菊花，它的鼻子可厉害了，能够闻出各种物体的香味。
每过一个星期外婆就给它洗澡，刚知道这个的'我很惊讶，因为这是我第一次要看外婆给小狗洗澡。
外婆打来一盆温水，拿来一条毛巾，放好一块肥皂，一切准备就绪后，外婆小心翼翼地把小狗抱进一个没有水的盆里。我满以为它心里不定多高兴哩，谁知这*日斯斯文文的小狗现在却左看看，右看看，顽皮的很，我想小狗这么顽皮你洗的好吗，外婆没说话，就给小狗洗澡了。外婆先用温水和冷水混合起来给小狗淋了一下，这时我看见小狗已经在微微颤抖了，外婆也发现了，于是赶快擦肥皂，上擦擦，下擦擦，左擦擦，右擦擦
，我一边看着外婆擦，一边说着，这次小狗比以前更加顽皮了，不仅在左看看右看看，还向旁边趴来趴去，让外婆不知所措，我在一边看着也很着急。过了一会儿，外婆终于擦好了，但是外婆的额头都是满了泪珠，围裙上都是水滴。接下来就是给小狗冲掉肥皂，这回小狗可乖了，也许是擦了肥皂难过了，想快点把肥皂擦掉的缘故吧，我自己的想法。小狗的澡洗好了，这时的小狗和原来的小狗比起来，真是有天大的区别呀！
童年，是美好的，是难忘的，是快乐的，其中有一件事令我记忆犹新――给小猫洗澡。
那一天，天空“哗哗哗”地下着雨，我不禁叹了口气：好不容易到了星期天，下这么大的雨，都不能出去玩了。
“喵喵喵”我一看是小猫。
“咦，你怎么弄得脏兮兮的，肯定又是出去玩的吧，你主人我正好闲着没事干，不如给你洗个澡吧。”我灵机一动，于是抱起小猫就走向正在接水的水盆。“这里的水可是你主人我等天晴了之后要玩的，现在可要让给你洗澡了，你可要乖乖的。”说着，我还不停的抚摸着小猫。
一开始，我还真摸不着头脑――怎样才能让这脏兮兮的小猫好好洗个澡呢？不知不觉中，水已经满的溢出来，来不及多想，抓起小猫就把它按在水里，可它像触电一般，立即就逃了出来，我心想着：我太粗鲁了，还是水太凉了。
当务之急就是赶紧找到小猫，我接了一点凉水，又添了一些热水。随后就是搜捕小猫了，终于在它的小窝找到了，嘿嘿，这次不信搞不定你。
我先把毛巾浸透在水里，然后用湿毛巾擦着小猫的绒毛，然后再沾点水，再擦着小猫的绒毛……她似乎很乐意被我这么“服侍”呢。
想起当时，现在还真有些怀念童年。
今天又要给小仓鼠球球洗澡了!以往都是爸妈洗，因为我一直不敢捉球球。但是，今天，我准备尝试一下!
首先，我在鱼缸改造的澡盆里倒一些浴沙，约一厘米厚。接下来，就是捉球球了。我戴上厚厚的手套，小心翼翼地把手伸进笼子里。球球好奇地左看看，右瞧瞧。突然，它咬住了我的手套!“哇!”我吓得大叫一声，迅速抽回了手。“好险!”我惊魂未定地坐在地上，球球也被吓得不轻。
镇定下来后，我开始第二次尝试。不过，这次我在手心里倒了一些食物，好引诱它。球球对着我的手呆呆地站着，犹犹豫豫地向前走了几步，最终还是抵抗不了美食的诱惑，跑到我手中津津有味地吃起来。
是时候了，我想。我慢慢抽回手，把它举到我面前，想好好地摸摸它，可谁知球球吃着吃着发现不对，立马翻身要逃。就在这千钧一发之际，在一旁的'妈妈一个箭步冲上前，一把抓起球球，“叭!”像扔垃圾一般把球球“丢”进鱼缸。
事后，我心有余悸地想：这么小一只仓鼠，要是溜了而且不知躲在家里哪个位置，冷不丁出现……那该是件很恐怖的事!我甚至想到了全家出动找仓鼠的场景。
我养了一只小鸡，它全身都是黄色的毛，摸上去毛绒绒的。一边走就一边叽叽的叫。天有点凉了，我不知把它放在哪里，于是就把它放到我暖和和的新买的鞋里，结果被妈妈发现了。妈妈不肯放在鞋子里，我就叫妈妈想办法。妈妈说：“你把它放在鞋盒里吧，再放点棉花。”我照妈妈的吩咐做了，还放了一个小盘子，里面放了点小米和一点水，小鸡就这样安家了。
第二天，我看小鸡身上有点脏，心想我每天都洗澡，小鸡也要洗澡。我就乘爸爸妈妈都不在家，偷偷地帮小鸡洗个澡。我先拿来一个一次性杯子，倒了些热水，加点冷水，这样才不会烫伤或冻坏小鸡。然后小心地把小鸡的身体放进水里，头露在外面，洗澡时小鸡活泼乱跳的，不知是兴奋还是争扎，跳出来好几次，还叽叽喳喳叫个不停，好象要说什么是的。我好不容易才把它抓进去洗，终于洗好了。我这才知道帮小鸡洗澡这么麻烦呀！
洗好后，我发现小鸡冻得直打哆嗦，就用棉花把小鸡包起来，包成了一个小圆团，可是小鸡一动棉花就掉了，我就想用透明胶布把它包起来，可我刚拿来透明胶布妈妈就回来了，看见小鸡可怜的样子就知道我帮小鸡洗澡了，她哭笑不得地说：“像你这样小鸡迟早会被你弄死的，赶紧把小鸡放到盒子里暖和暖和。”
——露珠作文汇总10篇
我是一颗爱旅行的小露珠，喜欢到去处旅行。
那天，阳光明媚，天上飘着几朵悠闲的白云。我来到果园，果园里有许多种水果，有红红的苹果，像一个红扑扑的笑脸；有紫莹莹的葡萄，像一颗颗紫色的宝石；还有金黄金黄的香梨，散发出诱人的`香味……果园真美啊！
我还是一颗爱学*的小露珠。我又来到了学校，看到同学们坐在整整齐齐的书桌前，听到一阵阵朗朗的书声和好听的歌声，他们在读：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他们在唱：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”丁零零，下课了，我恋恋不舍地离开了学校。
我是一颗爱旅行的小露珠。太阳出来了，阳光照在我身上，我感到暖暖的。我的身子慢慢地变轻，轻轻柔柔地飞上天空，可我的旅行还没有结束。我该回到大海，和大海融为一体。
等我来到大海，肯定会有更加奇妙的旅行……
大清早，当我还在甜甜的睡梦中，妈妈就把我叫醒了。
我从屋内向远处望去，所有的事物都还沉迷于睡梦之中，白茫茫的一片。咦！那是什么？哦，原来是晨雾，它给地球妈妈穿了一层薄薄的纱裙。
我来到自己家的小院，发现所有的植物上都挂有一颗颗透明的“珍珠”，好像给它们戴上了项链，美丽极了。
小鸟在天空中飞来飞去，唱着欢快的歌儿，非常动听。小鸟的羽毛本来就很漂亮，此时，我迷迷糊糊看到它们的羽毛上出现了许多小露珠，仿佛鸟儿带着水晶在天空中遨游。
我用手轻轻地碰了一下露珠，露珠马上就跑到我的手上，它如果冻般透明，在里还可以看见一个小小的我。
啊！我喜欢清晨的露珠，它给原本无人喝彩的清晨点缀了许许多多闪烁的星星。
春天,万物更新.你最喜欢什么呢?是妩媚多姿的花朵?是纤细小巧的小草?是轻盈如纱的'白云,还是活泼可爱的紫燕?这一切自然都有迷人之处,然而我最喜欢的还是那小小的露珠!
黎明,草叶上,花瓣间,凝结着一颗颗晶莹的露珠.他们是那么的洁净.透明,即使拿出一块水晶来放在露珠旁,也会黯然失色.
太阳升起来了,射出万道金光,花儿欣喜地绽开了,草儿欢快活泼地挺直了腰杆,鸟儿唱起了甜美的歌曲.一切充满了生机,充满了希望,充满了快乐.此时此刻,露珠来不及向太阳告别,就匆匆地走了--去滋润泥土,去滋润秧苗......
露珠并不像鲜花那样,在人们面前炫耀,而只是站在自己的位置上,默默地奉献.露珠多么*凡,多么伟大啊!
一天深夜，月亮妈妈让云朵把它的宝贝带去旅行，于是云朵就把无数颗小露珠撒向人间，它们纷纷从空中飘落下来，你追我赶，好像在说：＂看谁跑得快。＂在风的作用下，它们落在不同的地方，有的小露珠落到了田野里，它把辽阔的田野当成了床，在上面睡觉；有的小露珠落在花朵上，它把花朵当成一位美丽的少女，正在绐她梳妆；有的落到嫩绿的小草上，它把小草当成了秋千，在上面荡来荡去；有的落到水果上，好像正在绐水果们洗脸；有的落到荷叶上，它把荷叶当成了摇篮，摇过来摇过去；有的落在了汽车玻璃上，它把玻璃当成了滑梯，滑来滑去；有的落在草坪上，它把草坪当成了地毯，它在上面跑来跑去。
清晨，太阳出来了，小露珠在阳光的照射下发出耀眼的光芒，同时小露珠也在慢慢变小，变成了水蒸气，回到了空中，消失在不知不觉中。
傍晚，圆圆的月亮慢慢升起，小露珠粘在花朵上、小草上、树叶上、荷叶上，像一个调皮的小男孩爬呀爬呀，越来越大，越来越亮！到了清晨已经有黄豆那么大啦，水珠那么透明，像一个个闪亮的珍珠。它多想有许许多多的朋友，可它一个朋友也没有，觉得很孤单。
小青蛙跳过来，说：“早哇！像金子一样的小露珠，正好给我照照镜子。”小露珠看见穿着绿油油的、眼睛鼓鼓的、肚皮白白的、张着大嘴巴、说话呱呱叫的小青蛙，说：“和我交个朋友吧！”青蛙回答：“好啊！”
小蟋蟀爬到小草上，说：“早哇！像葡萄那么圆的小露珠。”小露珠说：“穿着褐色衣服的小蟋蟀我们交个朋友吧！”小窸窣回答：“好啊！”
小动物们都跟小露珠交朋友啦，小露珠真开心！
太阳升起来，小露珠要和朋友们再见啦，它想去看大海！
清晨，我漫步在花园里，一个崭新的世界呈现在我的眼前——嫩绿的新叶、一树一树的花、轻轻掠过的小鸟、柔和的朝阳，多么欣欣向荣的景象！其中最吸引我的是草叶和花朵上的一颗颗晶莹的露珠。
我爱露珠的美。她比钻石闪亮，比水晶透明，比珍珠圆润，仿佛是天上闪闪发光的繁星。她是上天赐给我们的无瑕的礼物，怎能不惹人喜爱呢？
我爱露珠的温柔。她不像冰雹一样冷酷无情，也不像风雨雷电那样炫耀自己的威力，她温柔地抚摸着万物，像一位慈祥的母亲在孩子耳边柔声细语，带给他们无尽的喜悦和甜蜜。
我爱露珠的无私奉献精神。夜幕降临时，她来到我们身边；太阳出来时，她便悄悄地消失了。短暂的生命里，她把大地装点得更加美丽，娇艳的花朵、苍劲的大树都因为她而变得更加生机勃勃。即使太阳出来，她也继续坚持完成自己的使命，直到水分被完全蒸发。
我爱露珠，我赞美她！
“清露坠素辉，明月一何朗”。露珠，晶莹而剔透，*凡而伟大，它把短暂的一生都无私的奉献给了人类，自己却默默的离去了……
这一天清晨，我早早地起了床，来到了附*的麦田，去欣赏大自然那无边的绿。
我正欣赏着，突然眼睛被什么闪了一下，顺着光芒走去，发现了凝结在麦叶上的露珠，说实话，我曾见到过剔透的珍珠，见到过闪耀的钻石，但还是第一次见到这既有珍珠的剔透又有钻石的闪耀的天然质朴的珍珠……
我刚想用手去触摸它，它却“吧嗒”地掉了下去，唉，真可惜！但很快，我又找到了更大的一滴。我屏住呼吸，生怕再碰掉了它，小心翼翼的看它在阳光下呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种虹的色彩，看它那无法掩盖的光芒……
晶莹的露珠是快乐的。看它们活蹦乱跳的，在叶子上玩“跳伞”；瞧，它们滚动着，渐渐缩小，知道完全消逝；听，当麦子纷纷向它们表示感谢时，它们却只把头一低，嘴角轻轻扬起一丝微笑。它只知道默默无闻的奉献，却不知道丝毫的索取，慷慨地把自己的一切献给了禾苗。它多么像辛勤的园丁，用自己的汗水哺育着娇嫩的花朵。
我爱露珠，它比钻石更闪耀，比宝石更晶莹，比群星更璀璨，比珍珠更剔透……我爱珍珠，它的精神永在我心！
清晨，大地还一片沉寂，一场霜已经在晚上从天而降了，太阳公公乘着白云马车来到天空，照亮了大地，日光中霜在逐渐融化，化作一颗颗耀眼透明的小露珠，她滚来滚去，一会儿滚到青菜妹妹的头上，青菜妹妹好像在把小露珠当做是一个小皮球，一会儿爬到白菜哥哥的身上，好像给他挠痒痒，把白菜哥哥笑的合不拢嘴巴了。
上午时分，小露珠已经变成水蒸气飞向天空，和白云姐姐手拉手变成了一朵大白云，这朵白云有时变成温和的小绵羊，有时变成好吃的棉花糖。白云姐姐和其他的小白云合为一体，像是航天飞机在天空自由自在地飞着，飞着飞着白云姐姐觉得小白云们太多了，就是用了“分身术”把他们分成了几份。
下午时分，白云们在天上一会儿捉迷藏，一会儿翻筋斗，十分的悠闲，傍晚时分太阳公公向白云挥了挥他金色的帽子，白云们就变成马车让太阳公公坐在马车上送他回家。
太阳公公家跑到月亮婆婆家，把月亮婆婆扶上马车，送她去值班，有些白云就在寒冷的夜里变成了霜从天上悄悄地跑到地上，等第二天太阳公公来把他变成水蒸气，好让太阳公公当马车。
水在生活中有它的本领，你瞧露珠们也有一颗敬老的心啊！
春天来了，春天来了！美丽的清晨，天空弥漫着灵动的气息，一颗颗晶莹剔透的小露珠在一片片花瓣上，叶子上闪烁着耀眼的光芒。这就是春天的小精灵——露珠。
春天的小露珠像有着魔法的小小水晶球，小草、小花、小树都映在了它的表面上，颜色还更加清新。有了小草、小花、小树的影子，露珠的颜色也变绿了，变红了，一丝晨曦洒在露珠儿上，露珠也散发出淡淡的光芒。我凑过去，露珠儿上有了一双扑闪扑闪的大眼睛，迎着好奇，透着疑惑。水晶球是多么光滑，多么圆润，让人不忍伸手去触摸它，生怕一碰就会裂掉。我只是静静地看着它，欣赏着它，寻找露珠儿想为我讲述的更加神奇的故事。
春天的小露珠像一个个调皮而又贪玩的小孩子。这些调皮的露珠们一会儿在草丛里窜来窜去，一会儿在一丛丛的树叶中悠来荡去，时而在花瓣上仰望天空，时而一个飞跃惊险地跳过了峡谷。你看它们玩蹦极样子更可爱呢！它们从叶子上花下跳过一片片树叶，速度越来越快，越来越快，终于，一个个腾空飞起，又马上向地面坠落着，十米、九米、八米……露珠们离地面越来越*了。突然，一颗颗露珠准确的降落在了小草上，草叶尖儿被露珠压得直不起腰，但露珠轻轻滑过，草叶儿又显得那么翠绿，那么生机勃勃。
春天的小露珠，你是多么的美丽，多么惹人可爱！愿你顽皮的小身影在春天里带给我更多的乐趣！
昨晚，下了一场蒙蒙细雨，一大早我就跑出去看露珠。
来到花园，清新的空气扑面而来，放眼看去一片绿油油的世界。露珠像一个个小精灵，它门有的挂在草尖上，像一个晶莹剔透的珍珠。有的在小草中间，像喝醉了酒，小草被我一摆，露珠就滚来滚去，边滚边流水，好象在说：“别滚了，别滚了，我都快晕了！”有些露珠被我捶掉到土里，小草吸收了，叶片展的更开了，来回轻松地摆动着，好像在说：“谢谢你了，小朋友，我现在好舒服呀！”我闻了一下小草，水润芳香，身心舒畅。
一抬头，树上一棵露珠掉在我的头上，凉丝丝的，舒服及了。这时，我觉得我仿佛也变成了露珠，在早晨阳光的沐浴中，和别的露珠说悄悄话，一同翻来滚去，好玩及了。一个小飞虫飞过来说：“两为美女，我能在旁边的叶子上游泳吗？”“不行，你会影响我们说话的。”“啊啼”真有一个虫子飞到了我鼻子里，我才回过神来。
好喜欢露珠，下次一定叫上好朋友一起来看，让她们也观察一下大自然的神气。
——风俗作文汇总10篇
春节、清明节、端午节和中秋节也是中国的四大传统节日。然而，春节是中华民族最隆重的传统节日。它也是中国人释放情感、满足心理需求的重要载体。这是一年一度的中华民族狂欢节。
假期才过了三天，而这只是一个小小的一年。这真的是“时光如梭，日月如梭”。一年是春节的“彩排”。天一黑，该吃饭了，每个家庭都会放鞭炮，“噼里啪啦，噼里啪啦”。这声音真是震耳欲聋。据说放鞭炮、挂灯笼、贴春联都是为了赶走一个叫“年”的怪物，停止伤害别人。
小年过后，每个人都应该准备好鱼、肉、蔬菜.水果、巧克力、饼干等。还有新年的烟火。
除夕就是除夕。除夕之夜，成年人都很忙。他们必须准备晚餐，以及客人在第一个月来的时候准备的菜肴和各种蔬菜。我们的孩子一天只有一件事，那就是打扫卫生，俗称“扫尘”，也叫扫地、扫地、除尘、除渣、除尘、除尘等等。这是中国民间新年的传统*俗之一。几年前，繁忙的一年主要集中在清除旧衣服和更换新衣服上。除尘是年终大扫除。南方叫做“扫房子”，北方叫做“扫房子”。其意图是将所有“恶运”和“厄运”扫出门外，这体现了中华民族避邪、消灾、迎福的美好愿望。我打扫了我的书房和卧室。首先我把桌子上的杂物放入垃圾桶，然后我把书放在书架上，然后我打扫桌面和书架。完成书房后，卧室在后面。我把衣柜里所有的衣服都清理干净，挂了一些冬衣，把剩下的叠好，放进抽屉和格子里。然后叠好被子，把它放在床头，把床和床头柜里的东西都整齐地放好。打扫完房间后，我下楼帮爸爸挂灯笼，贴春联，贴红纸，帮妈妈选蔬菜……当我想放鞭炮时，我很快就闭上了耳朵。在一阵爆竹声后，我们一家人去餐桌上吃年夜饭。中国的年夜饭是家庭成员的团圆饭。这是年底最丰盛和最重要的晚餐。家庭成员一起愉快地吃饭。当一家人晚上熬夜时，民间的熬夜*俗是除夕的灯不会整夜熄灭。守岁被称为“燃灯照年”，也就是说，在除夕夜点燃所有的灯和蜡烛，据说这将在来年丰富家庭的财富。就在时针指向零点的时候，夜空突然充满了烟花。我和姐姐放的烟花也是天空中的烟花之一。
第一个月的第一天，鞭炮声响后，大地变红了，闪烁着云彩和锦缎，一年的气息似乎更加浓烈。在去拜访亲戚和朋友拜年的路上，我遇到了一只手，向他们鞠躬问候“新年快乐”。新年以充分的祝福和欢欣开始。新年过后，一个人需要向他的祖先致敬，并和他们一起度过这个节日。午饭后，我们去观看“乡村之夜”。一些人跳舞，一些人唱歌，一些人比赛。休息时间增加了很多互动链接，你扮演的我猜是卧底.村庄之夜结束后，我们举行了许多比赛活动，如跳绳、登山和踢毽子。经过一个下午的活动，我已经累得气喘吁吁，筋疲力尽，但我心里还是很高兴。
在第一个月的第二天，我和我的家人来到我祖母家，向她致以新年的问候。在奶奶家，我更兴奋了。新年过后，我坐在火炉旁吃瓜子，看电视。正当我无聊的时候，我阿姨高兴地跑过来说:“村子里正在跳草龙。让我们都去看看！”我妈妈说，“嗯，草龙是我们这边的传统*俗。看到它也很好。”我欣然同意，我们一家人兴奋地跑开了。在接完位置过去后，没多久，突然传来一阵响亮的锣鼓声
时光飞逝。转眼间春节过去了。在这个喜庆而热闹的节日里，**和儿童迎来了新的一年。
除夕的晚上看春节联欢晚会是我国春节的一项年轻的风俗。爸爸妈妈说：他们十几岁时，也就是大约在1984年才开始每年不拉地看春节联欢晚会。而在1980年以前，很多家庭连电视都没有，看电视上的晚会便无从谈起。我隐隐约约记得，自己大概是从三岁时开始每年看春节联欢晚会的。但是，几乎每年都没熬到节目结束就睡着了。
对于亿万中国人来说，中央电视台播出的春节联欢晚会是除夕夜的必看节目，这已经成为春节传统的一部分，就像吃团圆饭和放鞭炮一样。每年的大年三十晚上8:00至初一凌晨1:00左右，一家老老少少围坐在电视机前，吃着、笑着、说着、玩着、看着节目，共同度过一个祥和、喜庆的除夕之夜。
春节联欢晚会上主要有这几类节目：舞蹈、唱歌、杂技、小品、相声、魔术、戏曲、诗朗诵等等。整台晚会就像一桌无所不包的满汉全*。节目主要以烘托出和谐、喜庆和欢笑的春节气氛为目标。
今年的春节联欢晚会我是在爷爷、奶奶家看的。那天家里特别热闹，有远道赶回油田过年的姑姑和姑父，有年过半百的爷爷和奶奶，还有我们一家三口。我们这一大家人早早地吃过年夜饭，高高兴兴地围坐在电视机旁，等待中央电视台的春晚开始。
今年我是从春晚正式开始，一直看到凌晨1：00左右。连我自己也没想到我有那么兴奋，一点睡意都没有。
对于今年的春节联欢晚会，我最喜欢看赵本山演的小品，因为其中有这么一段让我觉得好笑。小沈阳读到一段信：“在一片玉米地里，小沈阳的爸爸和情人遇见了一头驴，那头驴看了他们一眼就走了，赵本山也学驴看他们一眼就走了。”赵本山说：“此处略写一万字。让大家想去吧。”我看到此处觉得特别好笑。
不过，今年春晚开始没多久，奶奶、姑姑、妈妈和爸爸就坐在电视机旁的方桌边，兴致勃勃地打起扑克“五十K”来。当然，遇到他们感兴趣的节目，他们就停下打牌，看上一会儿。
看完今年的春晚后，我提两个希望：第一，希望春节联欢晚会上的节目一年比一年更精彩;第二，希望减少读驻各国***工作人员的祝贺词的时间。如果能这样，我想我会不间断地看完整台节目。真希望我的愿望都能实现。
春节踏着农历12月24日零时的钟声，走入桂林的城乡。这天这样桂林人的“小年夜”，也就这样“过小年”。过小年这天，人们宰狗、杀鸭，庆贺春节来临。这天的爆竹声，带着人们送灶王爷“上天言好事”的心愿噼哩啪啦地炸响，声传高宇。人们认为灶神这样一家之主，一家的善恶功过祸福都由它掌管，所以每年将尽，都要送灶神上天向玉帝奏明，为全家降福免灾。祭灶的仪式多由家里的长辈去办，他们将糖果放在灶头祭祀灶神，祈求灶神“上天言好事，下凡降吉祥”。用糖果祭灶神，目的这样让糖“粘住”灶神的嘴巴，让他甜甜的嘴巴尽说好话。除夕夜幕降临后，再放爆竹接灶王爷下凡。这这样桂林“过小年”的古俗，此刻即便这样鸣放鞭炮，也仅这样古俗遗存的仪式罢了。
从腊月二十四到三十，人们忙着置办年货，打扫居室内外，以干干净净迎接新年。过节的传统食品种类繁多，且寓有完美的愿望：腊月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有荤、有素，吃了年糕（高），新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。
除夕的晚餐，人们喜欢阖家团聚，菜肴中必有“圆子”、“欢喜”，取其团团圆圆，欢欢喜喜之意。这个夜晚，万人空巷，都在家中守岁。守岁时，要把火盆的炭火烧得红红火火，以象征生活岁岁兴旺。当零时一到，老老少少喜气盈盈，以爆竹声声迎接新年。这喜炮声不绝于耳，此起彼伏，直到更深夜静，人们仍无睡意，炉火依然旺着，就这样要去休息，也依然不会忘记把火盆的火偎好，留下火种，等明天一早燃上一盆好火。新年的火种犹如人的生命，它这样新年财旺、家旺的好兆头。人们对火的感情如此深厚，或许这样因为火给人类带来了礼貌、带来了温暖吧。爱火就如同热爱自我的生命，在新年尤其如此。
中国是一个泱泱大国，更是一个文明古国。她那无比灿烂的中华文化更是绵延了五千年之久，辽阔的疆域造就了各地不同的风土人情。
而我的家乡，素有“江北小苏州”之称的济宁，也有很多风俗*惯。
每当过年时，人们都会穿上新衣、新鞋，以新的面貌迎接新年的到来，北京的舅舅一家也会赶回来过年。终于到了大年三十这一天，只有这一天是这么的与众不同，*时车水马龙的大街上如今空空荡荡，家像一块吸铁石把人们吸附在它的身边，千里万里遥远的儿女们都要赶回家过年。
人们都在为团聚忙活着，有的剁肉馅、有的擀皮子、有的包饺子，而爷爷在准备给佛祖与祖先的供品，即是祭奠也是能够多讨吉利。我还会在饺子皮中包上糖，传说谁吃到，他这一年都会甜甜蜜蜜，幸福快乐！而姥姥如果发现自己碗里有糖饺子总会悄悄夹到孩子们的碗里鼓励你多吃，而谁吃到就会兴奋的叫起来，大家也为他高兴。
吃完饺子，全家人都会坐到沙发上看电视，每年的春晚成为全中国最关注的节目。接*12点了，新春来临了，噼里啪啦的鞭炮响了起来，预示着新的一年里红红火火。
俗话说，正月十五前都是年。正月十五元宵节的传统是看花灯、吃元宵。如今又增加一项新的项目——放许愿灯，特别是今年中国的元宵节和西方的情人节是同一天，公园里满是放灯的人，天空中密密麻麻的升起了一盏盏灯，像满天的星斗那么壮观，映亮了整个夜空。
民俗民风，就是我们生长的血脉，是我们心里抹不去的最美好的回忆。
春节到了，家家户户喜气洋洋，团团圆圆。春节有许多风俗，比如：贴春联，放鞭炮，吃饺子等等。让我们一起来了解了解它们吧！
贴门神这是几乎家家户户过年都要做，关于贴门神还有一段有趣神话传说：相传古时候，有位龙王总想偷吃玉帝贡品，玉帝发现后狠狠地惩罚了它，可龙王依然屡教不改，于是，玉帝让两位身强力壮天神看守大门，不让龙王再来捣乱。可是两位天神和我们一样要睡觉休息。于是玉帝想了一个好办法，把两位天神画像贴门上，从此贴门神风俗就这样代代流传。
我国北方有一种风俗，就是吃饺子，饺子谐音即“交子”，表达了人们对更岁交子，对新一年吉祥富裕一种渴望。而南方人则喜欢大年早晨吃汤圆，意味着我们新一年里圆圆满满，团团圆圆。人们还喜欢把一种叫“荠菜”蔬菜和汤圆一块吃，“荠菜”有被称作“聚财”意喻新一年招财进宝，心想事成。
春节里，我们更少不了要放鞭炮来活跃一下春节时欢欢喜喜气氛了。放鞭炮民间还有一个传说：相传远古时侯，有一只叫“年”怪兽，每到春节时候就出来吓唬人，于是人们就想了个办法，用竹筒点燃扔向它，竹筒爆炸后发出很大声响，吓走了年兽，放鞭炮风俗就这样流传下来了。
春节风俗还有很多很多，它丰富了我们知识，拉*了人们距离。它是中华民族优良传统，让我们一起去了解它们吧！
一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年*安结束，新的一年好的开始。在除夕这一天，家家户户都忙着准备年夜饭的食材，一大早就能闻到鸡鸭鱼肉的香味。客人们纷至沓来的来到我家，大人们就会给咱们小孩压岁钱，咱们小孩在新年里最开心，因为就要放鞭炮了。
早晨，咱们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临咱们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着咱们祖国的面貌在日新月异地变化着吗？
大人们把一串串的鞭炮，排在门口，把一个个的圆形鞭炮也放在门口。大人们拿着打火机把一个个的鞭炮全点上了，一串串的鞭炮“噼里啪啦”得响，圆形鞭炮“嗖”飞上天，再“轰”得一声爆炸。咱们小孩子开心极了。
放完鞭炮后，一家人就围着一张桌子吃团圆饭，还有吃饺子，吃饺子最有趣了，这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，然而不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的。
晚上八点整，咱们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。
春节的江苏民间，除了贴春联、挂年画、守岁、舞狮子、大拜年等和全国一样的*俗外，还有一些独特的*俗，现辑录数则以飨读者。
苏州人除夕在饭内放进熟荸荠，吃时挖出来，谓之掘元宝，亲友来往，泡茶时要置入两只青橄榄，谓之喝元宝茶，恭喜发财。
武进人年初一早晨，将先祖画像悬挂中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年礼，谓之拜神影子。他们扫地不许从家里往外扫，惟恐把财气、如意扫了出去，只能从外往里扫。
江宁人有春节打神鼓之*俗，由大旗开路，锣鼓手浑身使劲地擂鼓助兴，初三打夜鼓、初七上七鼓，十三至十五打赤膊鼓，气氛热烈。
南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的*俗，取意生活开花节节高，长年青翠。
淮阴人还有初六给孩子烤头风之*俗。这样夜带孩子到田头空地点燃火把，为孩子驱除病邪，边烤边唱：烤烤头，醒醒脑，烤烤脚，步子矫，烤烤肚皮不拉稀，满身都烤遍，疾病永不见。
无锡渔民年初八有乘船去西山祭拜禹王庙之*，祈求水神保佑，祭鳌赕佛，谓之上?，禹王庙拆除后，此俗渐渐淡漠。
春节期间，江苏地区的旧*俗中还有许多禁忌，诸如年初一不动剪刀，免得口舌之争;不动菜刀，以免杀身之祸;不吃稀饭，怕出门遇雨;不扫地，怕把财运扫光等等。随着科学知识的普及，有很多不科学的*俗也逐渐被人淡忘;健康有益的娱乐休闲活动，却一向延续下来。
春节是我们中国农历的新年，所以过新年对我们中国人而言非常重要的!因此，春节前的准备也是必不可少的。
过新年了!过新年了!家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭……要做的事情太多了，而且“规矩”太多了!有些*俗还很怪，无奈之下，我就去问正在贴春联的老妈。
我看见老妈将“福”字倒着贴，我固然知道为什么要倒着贴，将‘福’字倒着贴是一种*俗，‘福’倒贴说明‘福’倒(到)了!但我仍然问道：“过新年有什么*俗和规矩啊?”老妈停下手中的活，耐心地给我谈起来。
原来，以前过新年还有一种放鞭炮的*俗，来源于“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕夜就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以*静，此后这个方法就流传开来。但是现在广州禁止燃放烟花爆竹，所以我们就不再进行这个活动了。
除夕夜这一天对我国来说是极为重要的。这天晚上，我们全家准备除旧迎新，吃团年饭。
吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜.丰盛的年菜摆满一桌 ，全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。人们既是享受满桌的佳肴，也是享受那份快乐的气氛，桌上有鸡、鹅、烧肉等等，一般少不了两样东西，一是火锅，一是鱼。火锅热气腾腾，说明红红火火;“鱼”和“余”谐音，喻意“年年有余”。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。
今天我的收获太大了，知道了很多过新年*俗的知识，不过我觉得有点迷信，但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好，何必迷信不迷信?更何况这是传统的*俗，宁可信其有不可信其无啊!
我的家乡在洛阳，那里有闻名世界的牡丹、永不垂朽的风俗，今天，我就要为大家介绍一下我们家乡的风俗。
我说的家乡，当然就是中国，大家可能会奇怪，我说的是洛阳，怎么跟中国扯上关系啦，别急，大家听我细细道来：
洛阳是中国的一个地方，风俗嘛，当然跟洛阳有关系。
——奥特曼作文汇总10篇
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里面有我们小孩天真的憧憬…….
5岁时的冬天，映入眼帘的是一地的白雪，房屋的屋檐下还挂着几个很大的冰柱，河面都结了冰，小伙伴们在雪地上欢快地玩耍着一起打雪仗，堆雪人……在雪地上留下了一串又一串小小的脚印，留下了一串又一串的欢声笑语……小伙伴们都在模仿动画片里无所不能的`奥特曼。一脸沮丧的我有了一个异想天开的想法：要不我变成奥特曼吧，这样的话大家都会围在我的身边，会跟我玩。可是要怎么样才能变成奥特曼呢？我那时最喜欢看奥特曼了，奥特曼的任何一个动作我都会做，可是我试了所有动作也变不了奥特曼。这时我突然想到了奥特曼变身之前的时候，好像都是从很高的地方跳下来撑着降落伞之后举起那个像石头的东西才能变身成功的。于是我拿出了一把雨伞再拿了一个石头，从两级台阶往下跳，可是我所期待的变身却没有发生，“难道是因为没有做动作和变身的缘因吗？”。于是我又试了一次可是我却还是没有变身，我不甘心试了一次又一次还是没有任何的动静，于是我又得出了一个结论，是高度不够高的缘因，爬上第五个台阶往下跳，可是我所预料到的我全身包围着金光，变身成为巨人——奥特曼的事情还是没有发生。我一气之下，跑到了桥下刚想往下跳试试能不能变身成功，可是我仔细一想如果我没变身奥特曼，这样砸下去，肯定成了落汤鸡，那我不完蛋了吗？于是我小心翼翼地来到河边，把脚轻轻地放上去，也不知是谁把河的边缘都捅了个遍，我使了一点儿劲，就掉进了河里。等我换皓衣服，和妈妈说刚才的事情时，妈妈听了大笑，而我还在埋怨捅冰的人，要不是他，我就能变成奥特曼了。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，当年想变奥特曼的傻事我也不会再做了，可是我是多么怀念五岁时那个幼稚的我！
“弟弟喜欢什么呢？”姐姐问我。“可是我也不知道啊！”我回答。这里姐姐提出个建议说：“要不我们来观察观察吧！”“好呀，咱们就来观察一下吧。”我答应了，我们观察了一下。突然想起弟弟看电视，都年《奥特曼》，而且一边看，一边做动作呢！我们也不确定是或者不是，所以我们打算去问问弟弟。
“弟弟，你喜欢什么东西啊？”我和姐异口同声地问道。弟弟没有犹豫，马上说“当然是奥特曼啰！”弟弟回答说。
过了几天，弟弟又在看电视，看了又是《奥特曼》。而且奥特曼做什么，他就跟着做什么动作。奥特曼说什么，他也就跟着说什么。看来弟弟真的很喜欢奥特曼啊！
说起奥特曼，它是我最喜爱的玩具了。
它的眼睛红红的，身体壮壮的，真好看。它的肩膀上长出像钢盔一样的角。手上有蓝白两种颜色组成。全身有白色蓝色的粉色组成。白色象征着为了和*而战斗，蓝色象征着保护全宇宙的和*，粉色象征着它保护人类的责任。反正它还有很多我一下子说不出来的优点。它是我心目中的偶像！
今天，我早早的洗好
澡，上了床。也就在这时，我的神奇之旅开始了。
我梦见了我进入了时空隧道，经过了几分钟的穿越。我一下子掉到了地上，摔了个狗啃泥，我站了起来，发现自己身上穿着一件名叫“guys”的制服，腰间还有一把枪。突然，一辆战车停在我面前，里面的人问：“你是guys的新队员吗？”我也只好说：“是。。。是。。。是的。”说着，我上了车。没过几分钟，他们把我带到了“guys”的基地。我下了车，他们把我带到了老队员待的地方。那里面有一个大银幕。没过多久，基地的警报器响了，他们说是有怪兽出现了。我问：：“我能参战吗？”他问：“飞行考试通过了吗？”我说：“通过了。”
见我考试通过了，他们把我带上了一号机。随后，我们起飞了。不一会儿，我们飞到了怪兽上方，展开了攻击。怪兽发怒了，从嘴里吐出火焰，把二号机烧毁了。我们又展开了攻击，没想到，这次怪兽吐出连射型火焰，我们也被击中了。
正当我们觉得没希望时，一个巨人从天而降。上去跟怪兽一阵连打，胸前的彩色计时器闪起来了，对我说：“我的寿命不长了，你愿意助我一臂之力吗？”我说：“好。”说着，它化为光环到了我的手上。我喊道：“赛罗，变身！”
我也变成了巨人，上去就是一阵拳打脚踢，它快没能量时，我用头上的两个冰斧把它切成了两半。
忽然，耳边传来阵阵叫唤：“儿子，快起床了。”原来这是一场梦，我想：要是有真的奥特曼该多好啊！
我有三张我最爱的奥特曼卡片，他们分别是泽塔奥特曼原始形态、艾克斯奥特曼终极赛罗装甲、银河维克特利奥特曼。
他们是我最好的玩耍伙伴，每次周末我出去和小朋友玩儿的时候都要带上他们，因为在我开心的时候，他和我一样快乐，在我难过的时候它总会赐予我力量，希望我也能像奥特曼那样勇敢、坚强、不怕困难。
我的玩具有很多，我最喜欢的玩具是迪迦奥特曼，它是爸爸送给我的礼物。
迪迦奥特曼戴着面具，黄色的眼睛闪闪发光，身体跟人的身体差不多，中间多了一个能量牌，有能量的时候是蓝色的，没有能量的时候是红色的，它有一双健壮的腿。
当我打开按钮的时候，能量牌就闪闪发光的亮起了蓝色的灯，并发出嗖嗖的声音，然后奥特曼就飞走了。
迪迦奥特曼不仅让我不再孤单，还是我的好伙伴，我爱我的奥特曼。
我叫王奔，8岁。我特别喜欢奥特曼。
我爱看奥特曼的书，我从三岁就开始看了。我了解到了很多怪兽和超兽破坏地球。奥特曼六兄弟打倒一个又一个怪兽，保护了地球。
我爱玩奥特曼游戏。如果弟弟在家，我们就扮演奥特曼角色玩。如果弟弟不在家，我就玩电脑。在玩电脑的时候，我化身奥特曼，打死怪兽，给很多奥特曼升了满级。
朋友们，你们猜猜我们家哪种玩具最多了？当然是奥特曼玩具最多了。有大的、有小的、有会变形的、还有不会变形的，有会发光的、还有不会发光的......欢迎大家来我家玩我的玩具。
妈妈说我是奥特曼的超级粉丝。
今天我和我的朋友一起看了动画片《代拿奥特曼》。里面有一架阿尔法号飞机、一架神鹰贝塔号飞机、伽马号战机、一台战车，战车的名字叫胜利掘井机，还有一架胜利潜艇，还有多用飞艇。
这些飞机能合成一个胜利神鹰号大飞机，它的功能有动力系统能够穿梭一切障碍，它的炮弹有龙卷雷鸣，还能发射***。我长大了要当科学家，制造一个巨大的太空船，那样就可以在太空观察所有星系了。
看到题目大家可能会想：奥特曼不就是打小怪兽的么？有什么好写的。嘿嘿，我写的可不是打小怪兽的奥特曼哦。
她，十月怀胎忍着剧痛把我生下来。含辛茹苦的把我养这么大。
那天晚上，我们庆元旦。晚会上，有人唱了一首《母亲》。很动听，好多人都哭了，我也不例外。那一刻，我想起了你。
第一次看见你在我面前哭，是我年初二的时候。
大概每个人的一生中都曾经打着青春的旗帜干过叛逆的事，所以那一次我和同学吵完架之后，特理直气壮的玩起了离家出走。
我记得很清楚，下午返校的时候他们在上自*，而我将一元钱扔进公交车的投币箱里就开始了我的未知之旅。
没有害怕，没有目标。
车最后在一个陌生的小区附*停了下来。时间还早，我买了一块面包带进了小区里，坐在长凳上，边啃边拿着MP3听歌。一直到下午五点我都优哉游哉的享受着我的离家出走。
丝毫不曾想过，这个时候你和爸爸在外面找的天翻地覆，甚至还报了警。
买完晚饭，我已经寻觅好晚上的睡觉地点，就在顶楼。
顶楼虽然没人居住，但不脏不乱，有灯正好又挡风。我在外面吃完晚饭后，就上去了。
我以为我至少可以天不怕地不怕的在外面流浪一晚，可当我看见楼下的一家人幸福快乐的在玩耍时，到底还是坚持不住，磨磨蹭蹭犹豫了许久终于一口气跑到附*的小卖部，手一哆嗦号码就拨出去了。
是你接的电话。
你仅仅说了一个“喂”字我就哭了，那个老板不停看我。你紧张问我我在哪里，要我赶快回家。我抽抽噎噎的说不想去那个学校，你说好。我说想转学，你说好。我说回家不能骂我，你说不会。你说都依我。
你说要来接我，我执意一个人坐车回家。我还没到家，就远远的看见你在小区门口不住的来回张望，生怕错过我的'身影。
走在你的身后的时候，我看见你在偷偷的拿手在抹眼泪。
回到家，爸爸气的要打我，你拦住他好言相劝，说折腾一天都累了，有什么事明天再说。
结果第二天我想象中的狂风暴雨并没有来。
你和我促膝长谈了好久，有一就话我至今印象深刻。
“妈妈只想你这辈子**安安快快乐乐的，其他什么也不求。”
我以为你会责怪我成绩大幅度退步，不学*，贪玩，离家出走。
然而我看中的在你心里都不那么重要，而你最看重的就是我轻易就能做到的。
只要我照顾好自己，*安喜乐就好。
那之你就很少在我和弟弟面前落泪，总是一副精明强干牛强人的模样，处理家事工作游刃有余。
所以我几乎以为你是无所不能的。 小学生作文www.unjs.com
在学校，另一个城市。我的阑尾炎犯了，你知道后马不停蹄地赶了过来。陪我打吊针，吃饭，休息。
有一次，学校举行演讲比赛，决赛前一天，我很忐忑，我给你打点话，你二话不说，连夜赶了过来，一遍遍地对我说：不要紧张，放轻松，好好发挥。候场时你跑前跑后，帮我抽签调麦。临上场你给我一个大大的拥抱，告诉我，我一定会成功。
好像就是这样。只要我一声呼唤，你就能一瞬间变成超人飞到我面前，简直比警察叔叔还管用。
可是我忘了，你又不是奥特曼，怎么会无所不能呢？
妈妈，你的前半辈子全给了爸爸，而你的后半辈子几乎为这个家操碎了心。你从不曾高大，在我心中却足以伟大。
从来在你面前不善言辞，也不好意思，我也只能在这里偷偷的告诉你，我爱你。
而这爱意永垂不朽。
“奥特曼”我永远爱你。
高一:快乐女孩521
教学楼前的那棵木棉开得火红火红的，又是一年春光明媚的时候，不由得又想起了那个叫韬韬的小男孩。
湖南籍的韬韬是当时班上年龄最小的孩子，寄居在姑妈家。姑妈姑父在本市做生意，家里没有老人，还有两个上小学的孩子，其中一个比韬韬还小。因此，未满7岁的韬韬每天独自乘公共汽车来上学。
韬韬虎头虎脑的，额头有点凸，眼睛大大的，五官线条比较粗。他每天乐呵呵的，从未见他哭过。他极崇拜奥特曼，他的衣服、书包、文具都有奥特曼的图案，手里每天都提着一个小奥特曼，一有空就在纸上画奥特曼。开学初，常常接到姑妈的投诉，说他又在表姐或表弟课本上画奥特曼，气死人了。我给韬韬买了一本漂亮的图画本，让他想画的时候就画在这本子上。几天后，韬韬给我看了他的画，满满的一页，画的是城市里的楼房、车辆、行人、巨型的勾机，最为突出的自然是他心目中的英雄奥特曼……
一个学期过去了，韬韬长高了，也长胖了许多。
一天下午上课前，我发现韬韬坐在木棉树下。他左手拿着奥特曼，右手轻轻抹着眼睛。他的衣服和裤子上都有奥特曼的图案，可是明显都短了，小了，小肚脐都露了出来。看见我，大概来不及抹去，一颗大大的泪珠滴落在小肚脐上。
“韬韬怎么了？”我问。
“我想妈妈了！”韬韬一边打着手势，一边哭。
我给他姑妈打电话，想让她帮韬韬添置些新衣服。姑妈接到电话说：“我已经给他买了好几套，可他不肯穿，天天穿着他妈妈给他买的那一套。”
原来如此。我又给他在外打工的妈妈打了个电话，请她无论如何要抽空来看看韬韬。转身，我对韬韬说：“奥特曼是最勇敢，最坚强的，哭鼻子可成不了奥特曼哦。”韬韬破涕为笑了。
——《最后的姿势》教学反思合集10篇
我从接受任务上《最后的姿势》，神经一直绷得紧紧的，必须全心以赴。上课的过程就是对自己锻炼的过程、磨砺的过程。《最后的姿势》与其说是一次研讨课，还不如说是一次“公开课”，因为我知道之前我上过一节比较成功的心理健康团体辅导课，而语文课这些年来却很少在这么多老师的面前展示。
现在已经试教过两次了，有成功的兴奋，也有不尽人意的地方。先找找优点来自我安慰一下：
1、挖掘出了情的根源
《最后的姿势》一课，从第一次接触课文，经验告诉我必须抓“情”，如果学完了这篇课文学生都无动于衷的话，那我的课时失败的。于是我紧扣文章的主旨“最后的姿势”——张开双臂、护住学生。我深刻地挖掘这一姿势的内涵。我问孩子，如果这一个姿势用一个字来表达用什么字可以概括？如果这一个姿势用一个词语表达，这是什么样的姿势？学生的回答精彩纷呈：“这是希望的姿势！这是爱的姿势！这是爱学生的姿势！这是给予孩子生的希望的姿势！这是为了四个生命延续的姿势！”……我想这就是“情”，情到深处语自华。
2、引领到了文的品悟点。
我深深的觉得与孩子上每一堂语文课，我们越来越默契，孩子们越来越开心，课堂上他们的思维是活跃，他们的眼睛直放光芒，在深探这篇文章的本质与内涵。我问到了这样一个问题：老师离门口最*，为什么他不跑！学生稍作思考：
生1：因为谭老师是一位老师，必须让自己的学生先冲出去！
生2：因为还有四个学生还没在教师里！
师：说明了什么？
孩子：他的心里始终装着的是他的学生，他的学生是第一位的！
到这里我知道孩子们悟出了老师的爱。我并没有到此作罢，我继续追问：还有什么原因？
……
我想，语文教学就应该是学生的自我感悟，不全是老师的“满堂灌”，学生对文本的富有个性的理解才是真正检验语文课成败的最重要的标准。学生透过语言文字，通过开口读和静静的想，用自己的话表达出来的肺腑之言才是真正的语文素养。
不足之处：
1、每个课时应该抓个啥？为什么40分钟的时间总是不够用？上语文课首先要把每节课的任务列出来，不要把第一课时的任务放到第二节课里面去。
2、如何提炼教学语言？问题如何设计？用什么语言去引导？这些都要在备课时作充分的思考。
3、在讲课的过程中，行云如流水的课堂的标准是什么，在引导学生感悟时，是否孩子的语言再丰富些？尤其在引导学生突破文章的重难点时，如何使得老师的点拨，提示语再精炼，再富有启发性？
3、如何正确的把握文章的拓展？
……
一堂课总会有自己的得失，人成长的过程其实就是一个不断学*的过程，不断地充实完善。谭千秋老师用自己宝贵的生命诠释了爱与责任，这是一个伟大而高贵的灵魂，这是他生命价值的彰显。其实每个人都有他自己生命的姿态，崇高也罢、认真也罢，敷衍也行，不同的个性构成了五彩缤纷的世界，组成了丰富多彩的生活。但在这上千种的生活姿态中，也一定有属于我们自己的那一份姿容，所以我们要找准自己的生活定位，认真的履行，不向左，不向右，只管朝前！
活出自己的生命姿态，哪怕最后依然默默无闻，哪怕最后淡然隐在某个角落，至少我们能拥有一个丰满的人生，因为在我的头脑中始终有丰富的思想来滋润我的心灵！
《最后的姿势》讲述的是2008年5月12日，四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。学生对于5.12特大地震都很了解，还捐了款，对谭千秋老师的事迹也有所耳闻，但是要让学生更好地进入情境，仅靠几张图片和朗读是很难实现的。为此，我上网搜集了介绍谭千秋老师的事迹的视频，穿插于教学中播放。
课文写得很好，很多语言都是学生值得品味和学*的，我也花了较多时间引导学生进行反复朗读和细细品味。
一、人物语言和动作描写。
课文通过对人物的语言和动作描写，把人物形象深刻地展现了出来。比如谭老师给学生上课的那一番话，正是他精神的写照，他是这么想的，这么教育孩子的，也是这么去做的。他用自己的实际行动为学生上了一堂什么是真正的人生的价值的课，可歌可泣。再如，当地震来临的时候，他镇定自若，一心想的是让学生赶快离开，完全忘记了自己的安危。谭老师的动作描写也是十分感人的，当四个孩子无法脱身的时候，有这么一段谭老师的动作描写：“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”其中的“拉、撑、护”诠释了什么是爱，什么是责任，这是一种大爱，一种无私的师爱。我让学生通过多种形式的朗读来体会谭老师的品质，自由读、配乐读、表演读，在读中，学生感悟到了谭老师的义无反顾，谭老师的大公无私，谭老师的舍己救人。
二、环境描写。
另外，课文中还用了四处环境描写，对学生更好地进行写作提供了素材，也为学*课文内容做了铺垫：
第一处：天空阴沉沉的。预示着地震的来临。
第二处：忽然，课桌摇晃起来！整个楼房都摇晃起来！地震！连续的几个感叹号，写出了情况紧急，也突出了谭千秋老师的镇定。
第三处：楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。说明情况危急到了极点。
地四处：地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……暗示了谭千秋老师已经遇难。
通过配乐读，学生们明白了环境描写对于烘托事件和人物形象是十分重要的，对自己的写作有了更深的认识。
三、最后的姿势
“张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！”这句话耐人寻味，我让学生欣赏了视频，如果说之前学生通过朗读文本是感动的心情，当看视频的时候，我发现了学生的沉默，发现了学生眼睛的湿润。看完，我问学生有什么感受，宋天站起来久久说不出话，后来说了四个字：“感动，想哭。”不用说太多了，学生体会到了，敬意隐隐上升。
《最后的姿势》是根据2008年5月12日14时28分发生在汶川地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体护卫四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。当我看到这篇文章是以《最后的姿势》为题时更是觉得非常感人，题目就有很深的含义。我对这篇文章进行了细细的研读，认真的备课。在教学这课后，我进行了深入的反思，觉得自己这堂课取得了较好的教学效果。
一、收集资料，激**感
课前我布置学生收集资料：
1、了解5.12大地震的概况，收集地震的相关的资料、图片和感人故事，以便课堂中交流。
2、收集谭千秋老师的资料及纪念谭老师的有关文章、诗歌。5.12大地震轰动世界，学生们亲身经历了那些日子，收集资料的任务触动了学生的记忆和情感，许多感人的画面，故事涌上他们心头。这项任务很快就完成了，为课文的学*埋下情感伏笔，在第一课时的交流中，学生情绪激动，为之感动。
二、紧扣题目，抓住细节，研读文本
“这是一个怎样的姿势？”让学生带着问题去研读课文。学生很快就找到了“张开双臂，护住学生”是谭老师的最后姿势。
叙事性文章中最有价值的是细节，研读这些细节描写有助于学生体会谭老师舍己为人的伟大人格。课文中对地震发生时的场景进行了较为详细的描写，这些场景描写渲染了人物出场的情景，升华了人物的精神品质。我通过指导学生感情朗读这些句子，体会谭老师在地震来临之时，在生死攸关之际，谭老师做出生命最后的抉择，用身体守护学生。他张开的双臂，是坚定的责任，是无声的大爱。
经过第一次课的“试验”，我在短暂的.“痛苦”之后振作了起来，听了科组老师们给我提的意见，中午修改完课件，梳理好思路后继续在五（1）班试教。
可能是因为第一课时解决了“读通课文”的问题，还安排了理顺“写作思路”的环节，每个学生至少度过3次课文的基础上，我“删繁就简”，重点抓了3句话：“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”
第一处是在环境描写之后谭老师动作的生动描写，其实这就是谭千秋老师“最后的姿势”的一个正面的描写；第二处是通过第一个发现谭老师的救援人员的话去把谭老师“最后的姿势”再一次深化；第三处是课文内容的升华，是真正描写“最后的姿势”的句子。
这次课堂上，我死扣这三句话，学生的理解课文内容很好透彻，尤其是在读到救援人员发现谭千秋老师的文字描写时，我发现有几个学生的情感发生变化了，几个控制不住的学生留下了眼泪，我知道这也是我追求的课堂效果，只要学生流眼泪，我的教学目的就达到了，只要学生动情了，“三维目标”中的“情感、态度和价值观”就达到了，我“乘胜追击”，让学生想“血肉模糊”和“后脑深凹”是什么一个场景，我感觉到学生身上都起鸡疙瘩了，有一位女生居然哭出了声音来了。接下来的获救的学生的回忆、谭老师身边的同事的一番推心置腹的言语不需要老师繁琐的讲解了。后面的“张看双臂，护住学生”的“生命中最后的姿势”的理解应该是水到渠成了。
第二次执教《最后的姿势》开始找到一点感觉了，这样一来，大北小学的课就有信心很多了。但信心归信心，上这样的课一定要上出点味道了，单单抓那“三句话”是经不起考验的，所以还是考虑这个课时怎样弄得“充实”一点了。
于是我在后面挤出了10分钟，让学生看一组谭千秋老师牺牲后的图片，再配上一些“煽情”的朗诵，配一首悲一点的乐曲，目的是深化学生对课文内容的理解，升华学生的感情。出示一组图片之后，紧接着就是一个“说话训练”——“在谭老师的追悼会上，加入你是获救的四个学生之一，你会对谭老师说：……”最后还要用到“感动中国的十大人物提名奖的颁奖词”，当时想，用这些内容主要是让学生在背景音乐的渲染下心灵受到一次震撼。让他们永远记着这个在生死攸关的时刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。
回头看看40分钟的课堂，10多个环节的“轮回轰炸”，只要有两三处是精彩就可以了，遍地开花，也不大可能，因为这么短的备课时间，容不得我多想，也不能多想。教学语言的组织职能“临场发挥”了，能整理好课件，记住那“八大环节”就不错了。
震惊世界的5。12汶川大地震过去已1年多了，然而大地震中涌现出的许多感人事迹却并未因时间的流逝而被人们淡忘，反而永远地留在了人们的记忆里，留在了人们的心里，留在了课本中，电影里成为了中华民族宝贵的精神财富。而《最后的姿势》是苏教版六年级上册新入选的一篇课文，讲述的就是地震中谭千秋老师誓死护卫学生的故事。
初读课文，让我感触颇多，勾起了对这一事件的众多回忆，我不停地搜索着相关资料，力求让学生通过本课的学*对谭老师的精神有自己深刻而独特的见解。
针对这课的教学我认为有以下两个亮点：
一是脉络清晰，主线明显。本课的教学重点十分明确，即对谭老师精神的感悟。怎样才能让学生深刻感悟到这一情感呢？经过细读文本，我发现文章为了更好的烘托人物运用了大量的侧面描写，何不此为突破口呢？于是，在第一课时中，我重点抓住环境描写让学生感悟；第二课时，则抓住其他人物的语言描写展开。这样一来，学生学得轻松，也较好的解决了教学的难点。
二是重视朗读，尊重个体。以读为本，以读代讲，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。是新课标的要求。本课的教学充分体现了这一观点。一千个读者就有一千个哈姆雷特。无论是指名读、分角色读、小组读还是齐读，都让学生带着自己的感悟去读，因为学生都是一个独立的个体，每一次听他们读完后学生又会有不同的感受，这就是收获与成功。
当然，在教学中还存在一些不足，如对课文的整体把握，面对新生问题地处理机智等，如何更好地解决，终将成为鞭策我前进的动力。
《最后的姿势》，课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四位学生的感人事迹。文章质朴感人，字里行间饱含着对谭老师的敬意。在这节课中，我自己不断地被谭千秋老师的事迹打动着，尤其是孩子们动情的朗读，我看得出，他们的神情庄重严肃，他们的心地纯洁善良，他们的感情真实细腻，面对着这样的老师，无疑对他们是一种精神上的洗礼。
“学贵有疑，学贵有法”，在教学中，我始终坚持让学生自读自悟。面对理解的难点，能及时提供学法的指导。在学*中，我与学生共同品读课文，从文中的语言文字特别是谭老师的语言与动作中体会感受“最后的姿势”的内在含义，从而感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。比如：我在教学“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”这句中的动词 “撑”时，是这样组织教学的，先让学生自己想象这个动作，再让学生说说从“撑”中体会到了什么？“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头，用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞，减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。这时，学生真正明白了什么是爱。是老师对学生的爱，这样的爱是一种大爱，无私的爱。再次，抓住文中的环境与场景描写对表现人物精神品质的作用，体会与学*侧面烘托人物形象的方法。比如：第二自然段只有一句话：“天气阴沉沉的”让学生反复阅读，感受环境描写既当时自然景象的真实再现，也是那特定场景中悲剧即将发生的暗示。
在教学时，我还抓住了“张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！”让学生理解体会，这句话不仅记录了他救护学生的那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让人们看到了生死攸关的时刻，一位舍己救人的老师的形象。有了前面的铺垫，学生理解得非常深刻，涌动着对谈老师的深深敬意。
这节课的主要不足之处就是学生个性朗读的机会太少，没能让学生充分表达自己的情感，很是遗憾。其实，一堂课总会有自己的得失，人成长的过程其实就是一个不断学*，不断充实完善的过程。以后的课堂教学中，我会更加关注学生的主体地位，彰显学生的个性。
今天，我和学生一起学*了《最后的姿势》。
现在做反思如下：
一．教学媒体的选择
本节课，我用的课件是自己制作的。幻灯片14张，包括废墟图片一张、重点词语一张、谭老师的遗像一张、补充材料3张，和课文重点句子、段落6张、课堂活动提示一张、作业一张。本来以为是把教学重点的句子和段落用投影打出来会吸引学生的眼球，更加集中注意力。可是，评课时，老师们说书上有的完全可以不出示。我想为什么呢？再想想，也有道理，书本就是用来读的，为什么不读书本要读课件，况且那是书上的原句子、原段落。谈到课件的有效性，我查阅了各种资料“多媒体课件在教学中一般适用于三个环节：创设情境、突破重点难点、促进自主学*。”这么说来我的第一张课件用于创设情境的废墟还是有用的。再说到重点难点的突破，这节课我的教学重点是体会环境描写对衬托人物形象的烘托作用，所以我设计了把环境描写的几处逐个出示，学*朗读，并且还有关于重点词语和标点的提示，应该有用吧。再查查，原来所谓的用于突破重点难点是教师不容易讲清楚又不便示范的那些重点难点。看来这张可以说清楚的幻灯片是可以省去的。那么关于课文重点句子和段落的幻灯片是学生可以在老师的提示和引导下借助课本解决的，省去。关于课堂活动的那张幻灯片，我一开始认为它是本节课教学活动的一个重中之重，出示可以让学生更明确活动要求，可老师们说，假如没有幻灯片，你的这个活动就不进行啦？是呀，重点的活动是要培养学生的听和领悟能力的，要听清楚就要集中注意力，要领悟就要第一时间内在大脑中作出反应，如果长时间借助幻灯片提醒学生“这个很重要”的话，学生听课的能力一定会下降的。以后，关于课堂活动提示的不要做成幻灯片。再说说作业，我的这个作业在书上就有，看来非省去不可。所以，到末了只剩下废墟图片一张、重点词语一张、补充材料3张。
二．反思教学态度
谈到教学态度，我想就自己的两个变化来反思一下。
一个变化是有了激情了。
我上这中公开课的机会不是太多，一是自己能力有限，二是大家都在进步而自己的进步小一点。这次有这样的机会，很珍惜。
我加工这节课也有半个月左右了，一是把课文背熟。这篇课文不是太长，结构也不复杂，主要是地震的过程，所以被起来不是很费事，很快就背熟了。二是研读教参。教参提示：“通过品读语言文字，能够说出‘最后的姿势’的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。”“能够体会环境描写及场景描写对表现人物精神品质的作用，学*侧面红烘托人物形象的方法。”在反复设计，反复试讲的基础上，我确定了自己最后的的教学设计，可以说是胸有成竹了，一定要通过自己的引导是学生朗读得像模像样。课堂上我积极的投入，用饱满的热情感染学生。没有了以往的手忙脚乱，有的是头头是道的讲解和诱导。即使学生有的地方还有疑惑，我也相信自己的设计一定可以把学生的疑惑消除。于是，课堂上，语调高了，表情多了，也放开了。但殊不知这个变化的背后看到的是教学理念的不科学——教师一厢情愿，学生捉摸不透。
所以有了第二个变化：太着急。
好像目的只有一个，“完成教学目标，完成教学任务，使自己的课堂完整。”于是，一个又一个的教学程序成为过场，点到为止。咳，怎么回事？这是胸有成竹的表现吗？不是，还是心中无底，本节课的目标究竟是什么？你考虑到学生的学情了没有？他们能跟上你的节奏吗？他们脑海中在构思什么？看来真的是心中越没底的人越想让他人跟着自己走，还不会关注学生，没做到真正的还课堂给学生。
《最后的姿势》这课文讲述的是2008年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。
这课中能够让学生理解“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释是课文的教学重点。在课堂上，就应该围绕着这个重点，提出自学提示：1、“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”这句话中你体会出谭老师怎样的形象？2、围绕“在生与死之间，谭老师选择了怎样的姿势？张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势，这也是谭老师怎样的姿势？从中让我们看到了他一个怎样的老师？
在教学中我抓住三个动作，突出撑，这是怎样的撑啊，撑在桌上，弓着身子，意味着谭老师将用他的血肉之躯去挡住纷纷砸下的一切，撑在桌上，谭老师早已将自己的生死置之度外，撑在桌上，他要保护课桌下的那四个学生呀。再结合下面一节，反复读这个动作，让谭老师的人物形象在学生的心中树立起来，高大起来。这节课我还运用了图片、音乐、有渲染力的语言进行评价和过渡，这一切都是为了引领学生体会人物的内心世界，领悟人物的精神，让学生在情中走进文，在文中读出人，实现人文性的目标。
课结束前，我又补充了抗震救灾中其他老师的感人事迹，让学生感悟人间真情。
《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章，课文讲述的是去年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的'身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。文章编入六年级上册第二单元“人间真情”这个主题单元，我认为非常的好，是歌颂爱岗敬业伟大精神的优秀作品，赞颂了谭千秋老师的高尚的师德和舍己为人的崇高精神。选入结合时代精神，体现苏教版教材的特点。在去年学*《大江保卫战》时，我就想过，中华民族的抗震救灾的精神更是值得我们学*的，一定会选入教材中，没有想到会有这么快，当看到这篇文章是《最后的姿势》为题是更是觉得非常感人，题目就有很深的含义，对这篇文章进行了细细的研读，认真的备课，想把这节课上好，因为是歌颂我们老师的文章。在教学这课后，我进行了深入的反思，觉得自己做的有好的地方，但同时也发现了许多不足之处。
在课的导入上，我觉得学生对去年的5.12特大地震都很了解，并且在去年发生地震后，我要求学生每天看有关救援的报道，谭老师的事迹有些学生也听说过，于是没有用有关地震时的图片或影像。但在9月23日听了郝老师讲的第二课时后，我才觉得，用上图片能更好地让学生进入情境，让学生走进课堂。
在课堂上，我抓住谭千秋老师是如何用宝贵生命诠释爱与责任的师德灵魂的组织教学，抓住四处环境描写的句子，这样的环境预示着什么?【(1)天空阴沉沉的。(预示着地震的来临。)
