星期日的早上，我一出门就发现地上白茫茫的。哇！原来是下雪啦！我兴高采烈的赶紧去找小朋友们堆雪人。
不大一会儿，小朋友们都出来了，小明哥哥还从家里拿了一把铲子。大家一起努力，一会儿的功夫就堆起一个大大的雪堆。我们把雪堆修成圆锥型，这样雪人的身体就堆好了。接下来我和小红一起滚了个大大的雪球，大家一起把雪球放到了雪人的身体上，一个完整的雪人就堆好了。这时爸爸出来了：“咦？雪人怎么没有眼睛和鼻子呀”爸爸笑着说。原来我们只顾高兴，忘了给雪人装上鼻子和眼睛。
我赶快回家拿了两个桔子、一根大大的胡萝卜和红红的辣椒，我们把桔子和胡萝卜按到雪人脸上，做成了她的眼睛和鼻子。然后用红辣椒做她的嘴巴。小明哥哥用两个扫把插到雪人的身体上做她的双手。小芳还给雪人围上了红红的围脖，爸爸也乐呵呵的用彩纸给雪人戴了个漂亮的小帽子。
呀！我们的雪人真漂亮！大家围着雪人又蹦又跳！我看着自己用双手和小朋友一起堆成的雪人儿，心里可高兴了！
今天是星期六，我心想：那天下的雪应该还没化吧！这个是堆雪人的好时机，我得叫上弟弟去堆雪人，弟弟高兴地答应了。我们穿上棉衣服、棉鞋，带上棉帽子、棉手套，带着小铁铲，一起来到广场。
我终于找到了一块全是雪的土地。好美啊，松树穿上了棉袄，房顶带上了白帽，大地盖上了厚厚的棉被，太阳把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的响，好玩极了。我和弟弟选了一处雪地，开始滚雪球，我们先捏了一个雪团，然后在雪地里滚，我力气大，滚得快，不一会儿，就滚了一个大大的雪球，弟弟也滚了一个小雪球。刚好，大雪球当身子，小雪球做脑袋。接着，我们相互配合，我用力要把小雪球按在大雪球。谁知！小雪球被我弄碎了，弟弟又滚了一个。这次我小心翼翼地把小雪球按在大雪球上，终于成功了，接下来，我去松树下捡了两个小松果当眼睛，我把松果倒过来小心翼翼地镶在雪人的脸上，两颗炯炯有神的眼睛，很漂亮。弟弟掏出早已准备好的红萝卜，给雪人做了个红鼻子，可是雪人没有嘴巴，怎么办呢？还是我有办法，在冬青树上摘了几片绿叶子，折了几下，把叶子的汁给染到了雪人的嘴上。然后，我折了一些有绿叶子的小树枝插在雪人头上当头发。最后我折了两根长长的树枝当手。雪人堆好了。远远望去，就像真人一样，眼睛还发光呢。
我们欣赏着自己的作品，高兴得不得了。
这是一个冬天的早上，小明还在睡着懒觉。这时小明的闹钟说：“起床啦！起床啦！”于是小明就把闹钟扔到地上去了，小明想再睡一会儿。可是他一看窗外，咦！怎么天还是黑的？于是小明穿上衣服和鞋子就走出了房间。小明打开门一看，哇！多美的雪啊！小明就叫来他的朋友，说：“我们来堆雪人吧？”他朋友说：“好啊”。
于是他们就开始了。小明滚雪球，他的朋友堆雪人。雪人的手是用冰糖葫芦做的，扣子是用石头做的，嘴巴是用辣椒做的，鼻子是用胡萝卜做的，眼睛也是用石头做的，咦？用什么给小雪人做帽子呢？小明说：“我回家里拿一个小桶来做雪人的帽子吧！”于
是小明就跑回了家，不一会儿小明就拎着桶回来了，小明把桶盖在雪人的头上，整个雪人看起来可爱极了。小明看着他和好朋友堆的雪人想：我们堆的雪人真是又可爱又美丽。虽然天气很冷但他们干得热火朝天，小脸蛋儿也热的红扑扑的。
看到这热闹的场面让我想起了20xx年冬天我在美国的情景。我和好朋友一起堆雪人、打雪仗......
我们玩的很开心。我多么希望广州的冬天也能下雪，让我再开开心心地堆一次雪人。
今天起床我看到窗户外面全是雪，于是急忙忙的上楼下去玩，地上全是雪已经有很多人在玩了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，个个玩得很开心。所以，我和妈妈也准备堆一个雪人。
我们先滚了一个大雪球当身体，又滚了一个小一点的当头，可是头有点不结实，所以我和妈妈就又做了好几次！我们用扣子当成雪人的眼睛，用树枝当成雪人的鼻子，又用胡萝卜切成小嘴形做雪人的嘴巴。最后，一个漂亮的雪人就做好了。
我顿时感到十分自豪，因为这是我第一个杰作！
冬天来了堆雪人的游戏又开始了，下面的学生写出了堆雪人的`细致过程，下面请欣赏文章堆雪人，希望对你的写作有帮助！
每当我看到外边被清扫工阿姨堆起的一个个雪堆，就想起我和妈妈堆雪人的情景。
记得在一个寒冷的冬天，我和妈妈在家里看电视，忽然一个念头在我脑里闪过。我对妈妈说：“我们去堆雪人好不好？”妈妈连连答应。我们穿好衣服、戴上手套、拿着扫帚正要出发，忽然间我又想起了什么。妈妈问：“怎么了？”我说：“呀！我忘了带几件很重要的东西。”妈妈问：“是什么东西啊？”我说：“当然是雪人的五官了，堆雪人怎么能少了这些东西。”妈妈笑了。我拿起吃过的火腿肠皮，用剪子剪下来一块做嘴，拿来一个红萝卜做鼻子，拿来两块煤作眉毛，拿来几个钮扣作扣子，拿来一个小棍作拐棍，东西凑齐了，我和妈妈用雪滚成了一个大雪球作身子，又滚了一个小雪球作脑袋，把煤放在头发下边，把红萝卜放在正中间，火腿肠皮放在鼻子下边，把钮扣放在雪人的身上，把小棍放在手下，一个雪人做好了，一阵风吹过，雪人好像在说谢谢你们把我装扮这么漂亮。
虽然这件事已经过去五年了，但是我仍记忆犹新。
早晨,我醒了,发现下雪了,哇!到处都是白色,这漫天飞舞的大雪,争先恐后的降到地上,这漫天飞舞的大雪,虽然是铺天盖地而来,却是那样朴素,那样纯洁,洁白。
“雪姑娘”好像是一位化妆师,把这世界都装扮的雪白,看起来很纯洁,她还把路上铺了一层雪白的地毯,让人踩在上面,舒舒服服地,他还给松树大哥换了衣服,把绿衣服换成了白衣服,还有……
我到了学校,雪下得更大了,我交了作业,就和同学打雪仗,男生打雪仗,女生堆雪人,我们男生分为两拨,一拨攻,一拨防,我刚上“战场”,一下子就被雪球打中了头,顿时成了“白脸小子”了,我看清楚是谁打的,然后我做好雪球使劲向他扔去,yes!击中!爆头!我跟同一拨的人商量战略,要不然就这么打也不是对手,我让两个人一组,有4组,分别从四面八方进攻,1个人做好四个雪球,我大喊一声“进攻”。“杀呀”!“冲啊”进攻的声音从四面八方传来,中间的敌人蒙了,有这么多人,其实我们才8个人,敌人见自己气势低弱就跑了,我们乘胜追击,把他们彻彻底底的打败了。“叮铃铃”上课了,我们才不情愿的回班。
到了大课间,我们都堆雪人,我们齐心协力,先把雪人的身子做好,然后去,可是雪是刚下的,还没有粘性,就在我们想办法的时候,有两个同学抱回两个滚好的雪球,说是捡的,我们小心翼翼的把雪人头放在雪人身上,雪人做好了可是总觉得少了点什么,对了,雪人没有鼻子,眼睛,嘴巴,这可怎么办呀!女生想到了办法,他们用炭块(找烧炭师傅)当眼睛,用粉笔当鼻子,用瓶盖当扣子,看起来像是穿了白色衣服的胖小子,然后我们用桶当帽子,用抹布当围巾,哇!真正的“雪人”诞生了!由于身体有点胖,我们叫他“胖小子”
你是不是也想和我们一起打雪仗,堆雪人呢!
瞧！窗外正雪花飞舞呢！树梢、屋顶到处可见雪精灵的杰作，仿佛给大地盖上了一条雪白的毛毯。
咚咚咚，咦，是谁来了？哦，原来是我的小伙伴们。快快出去堆雪人！伙伴们齐声说道。好啊我快速地换了鞋，便出发了。
我们来到一片空地上，迫不及待地堆起雪人来。我们齐心协力的堆了一个大雪球，接着又堆了一个小雪球，然后我们把小雪球摆在大雪球上。刚做完这些，我们已经累的气喘吁吁，但看着已经成形的雪人，总感觉缺少了什么啊！对了！雪人怎么能没有五官呢？于是我们飞奔回家搜寻。不一会儿，我拿着小桶、胡萝卜、两颗黑豆和一条围巾兴冲冲地来到雪人面前，把小桶盖在它头上，两颗黑豆当眼睛，胡萝卜当鼻子，一条围巾围在大雪球和小雪球之间，最后用手指在鼻子下面画一个浅浅的小嘴巴。哈！大功告成了！顿时，一个活灵活现的雪人就诞生了！我和小伙伴们围着雪人唱啊、跳啊、笑啊
第二天清晨，随着清晨的第一缕阳光温暖大地时，雪人也渐渐地变成甘露滋润着大地，留下的却是温暖而美好的。
记忆谢谢美好的雪精灵带给了我欢笑与回忆。
我爱堆雪人，爱雪精灵，爱冬天。寒冷的冬天因欢笑而变得温暖。也许，空地上开出的那朵小花就是雪人，它一直在我们身边
童童，童童，赶紧起床堆雪人喽！听到妈妈的叫喊声，我一骨碌从床上坐起来，困意一下抛到九霄云外去了。我急忙穿好衣服，洗漱完，吃好早饭，和妈妈迫不及待地来到楼下。呀，我一下被眼前的雪景吸引住了。房屋，树枝，马路都披上了厚厚的银白的冬装，四周的一切都变成了粉妆玉砌的世界。
我和妈妈商量好每人先滚一个雪球，妈妈动作迅速，不一会儿就滚好一个又大又圆的雪球。而我的雪球不但形状怪异，而且一碰就碎。这可怎么办呢？我有点着急了。妈妈发现了，连忙过来耐心地告诉我：捏雪球的时候要捏紧，选择粘，软的雪，滚雪球的时候，要不停地变换方向，这样才能够滚得又大又圆。我这才恍然大悟。我照着妈妈说的方法，果然滚出了一个又大又圆的雪球。
就这样，我和妈妈分工合作。妈妈滚的大些的雪球做雪人的下半身，我滚的小些做上半身，这样雪人的身体就大功告成了。接着，我又滚出了一个小的雪球，用小铲子打磨光滑，用来做雪人的头，放在身体上，这样雪人的大致样子就做好了。然后，我又灵机一动，找来两根筷子做雪人的手；用两粒瓜子做眼睛，并把一根胡萝卜插在雪人脸上当它的鼻子。鲜红的枣子最适合做雪人的嘴巴了，果然，红嘴巴的雪人更加可爱了。最后，我还给雪人精心配上粉红色的帽子和雪白的围巾。穿戴整齐的雪人多么像一位公主呀！雪人公主仿佛正微笑着对我和妈妈说：谢谢你们带给我的温暖哦！
我围着雪人又唱又跳，开心极了。妈妈给我和雪人拍了合影，随着咔嚓一声，我和雪人留下了永久的纪念。我多希望雪人能多陪我一会儿啊！
我快速地穿好衣服，戴上手套，拉着爸爸和妈妈，一起到院子里堆雪人。
开始，我们捧起一把雪，在手里攥成球，然后在雪里滚，准备滚成一个大雪球，可是，小雪球往雪里一扔，便没了踪影儿，只是在雪面上留下一个小坑。我伸手进去，把它掏了出来，再滚，还是沾不上雪，雪粒一颗一颗的，就像白沙糖一样，这种滚雪球的方式以失败告终。
然后，我们就每人拿了一把铲子。我们就商量：我和爸爸去撬雪，妈妈把雪拍*。我们马上行动了起来，我拿着铲子，一铲一铲地把雪运过来，堆在地上，冻得脸红红的。再来看看妈妈，她拿着铲子，不停的拍着，想把雪人的肚子拍得滚圆滚圆的，不知过了多久，妈妈的脸也冻得红了。我们堆了很久，终于堆到了一定的高度。妈妈开始小心翼翼地修整起来，雪人初步告成。
最后，我找来几个桔子瓣做雪人的眼睛和嘴巴，妈妈又拿来一条围巾和一个帽子，给雪人打扮起来，这样，今天我们成功堆了一个非常漂亮的雪人。
这是我第一次堆雪人，虽然很快乐，但是太不容易了。我就在想，那种大型的雪雕是怎么雕刻出来的呢？真是“知之非难，行之不易”啊！
盼望着，盼望着，雪精灵又一次来到了我们身边。它像一位神奇的魔术师，把黑色的马路变白了，红色的屋顶变白了，就连路上的小汽车也穿上了“白纱裙”。
雪精灵给我们带来了无限的乐趣，小朋友们在雪地里跑呀，跳呀，开心极了！我也不例外，我和小伙伴们堆起了雪人。我们先堆了一个大雪堆做雪人的身子，计划滚一个雪球做雪人的头，可是雪球总和我们作对，费了九牛二虎之力也没有滚好。这时一个聪明的小伙伴说：“我们不如在雪堆上修出一个雪球来吧！”于是，我们七手八脚地干了起来。终于，我们修好了雪人的头。接下来，我们撕下几张广告纸，黑色的做眼睛、红色的做嘴巴、黄色的做耳朵。这样，堆雪人活动就大功告成了。另一个小伙伴又把爸爸的安全帽给雪人带上了，哈哈，雪人又变成了一个小电工。
雪精灵，谢谢你给我们的礼物——漂亮的小雪人！
——打雪仗堆雪人作文通用10篇
画家可以为了一幅画而死；军人可以为了队伍的胜利而死；宇航员可以为了地球而死；科学家可以为了科学而死……他们都拥有生命中最重要的东西，可以为生命中最重要的东西而死。这对我来说是最幸福的事，但我，只是一个雪人……
冬天，大雪纷飞。
一个小孩牵着他的父亲把我堆在院子里，我开始了最孤独的生命。*安夜那晚，我在院子里静静地看着，看着房子里温馨的灯光，听着家人们彼此的祝福――我很羡慕。被自己爱的人关心着，是多么幸福的一件事啊。
但我不能，我只是一个雪人，一个没有几天活头的雪人。我没有母亲，没有朋友，准确地说我只是一堆雪而已。我只能待在院子里，静静地看着一切。我没有血液，我是由雪构成的。所以下雪时，我会欣然地感到身上的雪越来越厚，这意味着我的生命越来越长。可是忽然间，我又不那么高兴了――我为什么活着？我是谁？我为什么待在这里？我并不在乎有没有家庭，我只希望有人陪我说说话，我真的很孤独……
又下雪了，这大概是这个冬天最后的一场雪了。雪花一片一片地掉下来，每一片都有一个透明的精灵。
――“雪人，你不冷吗？”精灵的歌声。
我――不――冷。
我已经麻木了，因为我不是有血有肉的生命。人类死去时，身体是冰冷的，所以他们怕冷，而热爱阳光。但温度对我来说是死亡的征兆。
春天就要来了。我脚边的雪开始融化，嫩绿的小草轻轻钻出地面时，我明白，我要飞了。我会变成蒸汽，到最美的天堂中去。我要永远消失了，我终于可以结束这孤独的生活了。
――“爸爸，雪人不在了。”
――“是的，它化了。”
――“它死了吗？”
――“不，它不会死的，因为它根本就没有生命。”
这一天下着很大的雪。我跟着哥哥姐姐们去堆雪人。我跟姐姐堆着堆着。突然哥哥拿起一个雪球像雪人身上一砸。雪人的头不见了。哥哥彭的肚子大笑爆头爆头。我们看见了并不觉得很好笑，姐姐细心的吧，雪人的`头，把它安到身子上。安好以后姐姐骂了哥哥。问他有没有良心？哥哥不好意思满脸通红。然后，哥哥，自己也做了一个雪人陪给我和姐姐。我说知道错就好以后不能这样。哥哥你做的还可以吗？哥哥说对不起。我以后再也不这样了。就这样我们开开心心的回家了。
河北省石家庄河北师大附属实验小学一（1）田心怡妈妈给我买了一个巴比娃娃，听妈妈说巴比娃娃的家在国外，我想带领她游览中国。
我拿出我的地图，我领着巴比娃娃去北京，去看***广场的升旗仪式；我领着巴比娃娃去吉林，看看妈妈上学的地方；我领着巴比娃娃去内蒙古，去看看美丽的大草原，看一看“风吹草低见牛羊”的景色；我领着巴比娃娃去新疆，去看看天山上盛开的洁白的雪莲；最后，我领着巴比娃娃去喜马拉雅山，那里是世界上最高的山。
我们的中国游结束了，我多么羡慕我的巴比娃娃呀！我要是她该有多好呀！
“快起来看看，外面下雪了！可美了！”爸爸推着我，将我唤醒。“真的下雪了吗？”我还是睡眼朦胧，迷蒙的问道。“爱信不信，妹妹都去堆雪人了！我也去了！”爸爸撇下一句话便走出了我的卧室……
吃完早餐，我开始揉雪球，因为去年拜倒在我的无敌雪球下的同班闺蜜——黄晓爽和杜佳慧绝对不会放过这个大好机会的。那么，我也得着手准备了。
下午2点，在我的预料之中有早我的预料之外——黄晓爽独自一人来了。与*时不同的是——她并没有“破门而入”，只是说：“出来玩吧！”我越发的不对劲，但出于礼貌我还是出去了。果然，刚出门没几步，两个雪球“从天而降”，正中我的后背，一转身想搞个明白，结果又有几个雪球劈头盖脸的砸过来。霎时间，一个现成的雪人出世了！原来呀，她们早就计划好了，这等着引君入瓮了！我中计了！
我不甘示弱，飞快的跑上楼顶，摆出事先准备好的秘密武器，藏在门后，试想她们待会儿的局面。她们上来了！她们环顾四周，也不见我的踪影。待她们转过身去，我找准机会，便是对她们一顿猛砸，等她们反应过来，已经晚了！三个浑身雪白的展现在我们面前。也许你会问不是两个吗？呵呵还有一个就是我啦！
宁静的雪地上爆出一场激烈的战争，但是这场战争没有硝烟，更没有火炮；有的只是雪球，只是冰凉。这场战争留下的没有阴影，没有痛苦，只有欢乐好美好的心情。我爱打雪仗！
大年初一的早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，兴好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：“好好吃！”虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成“雪人”了！这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了“白头老太婆”。气得我直跺脚！于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：“对不起大姐，我错了！”我坏笑的说：“没关系，小弟！”说着，便把那一大块雪“砸”在表哥身上，表哥成了“雪老头”。
吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的`布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成！
童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑。
那是在一个冬天，寒风呼呼地吹着，漫天都飘着鹅毛大雪，它们像一个个小精灵，在空中翩翩起舞。然后飞到人间的每一个角落，它们把人间变成了一个大舞台，尽情地舞动着。这样的情景象征着四个字——冬天来了！
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
这可让我们这些孩子乐坏了，打雪仗，堆雪人，成了这个冬天里最有趣的事情。这不，今天，我就和小伙伴们在公园里打起了雪仗。
我们分成两队，准备雪球大战，我们的工程师造又快又好，不一会，我方的库就被填满了。大战正式开始，敌方大将立刻带领着敢死队冲向我方大本营，我带领着部队顽强地抵抗着。天空布满了银白色的雪球，一个个雪球准确无误地落在敌人的头上，敌军一下子被我们打得手忙脚乱，溃不成军，连忙逃走了。突然，一个雪球以迅雷不及掩耳之势向我飞来，我一下子蹲在地上，雪球在我肩上擦过，在不远处“啪”的一声碎了。接着我立刻带领着大部队乘胜追击，谁知敌军设好已经设好了陷阱，我们被他们打了个措手不及。虽然我们中了敌人的“奸计”，但是我方的.战士们都是英勇无比的硬汉子，他们个个“浴雪奋战”，抵挡着敌人一轮接着一轮的猛烈进攻。渐渐地，渐渐地，敌人的攻势越来越强大，雪球炮弹铺天盖地朝我们袭来，数不清的雪球砸在我们的身上，脸上，连手都冻得没知觉了，可是，我们始终不肯认输，始终不肯向敌人低头。
过了一会儿，他们忽然不进攻了，哈！原来，敌人被我们的不屈和勇气震撼了，不知不觉间用完了，我方的战士们一个个都爆发出惊
人的力量，将刚才承受的，统统还给了对方，大家一瞬间便拿下了敌军，我们胜利了！大家都欢呼雀跃，每张脸上都洋溢着灿烂的笑容……那个冬天，我们真开心，因为我们真正体会到了打雪仗的乐趣。
下雪了！下雪了！远处白茫茫的一片。我和小伙伴在楼下干了两件下雪天必不可少的事——堆雪人，打雪仗。
堆雪人了！我做了个小雪球，在地上滚来滚去，滚了东边滚西边。在我的努力下，一个超超超超……超级大的雪球诞生了。这可是雪人的身子呀，有了身子也要有头，我又做了一个比刚才小点的雪球。雪人的头做好了，把小点的雪球放在大雪球上，拿了几块石子当雪人的眼睛、嘴巴和纽扣。再把事先准备好的胡萝卜当雪人的鼻子。再找两根树枝当雪人的手，一个雪人就大功告成了。突然张国凡觉得少了点什么，便把自己的帽子给雪人戴上了。
“下雪了，下雪了！” 洁白的`雪花从天而降，我们终于盼到了第一场雪。 昨天晚上，大雪下了整整一夜。早上，我打开门一看，啊！房子、树木、草地、车子，花儿全都改头换面，穿上了白色的大皮袄。我赶紧约上几个小伙伴一起去市民广场堆雪人、打雪仗。今天的市民广场特别漂亮，到处都是白茫茫的一片，仿佛整个世界都是白的。屋檐下、遮阳棚顶挂满了亮晶晶的银条儿，就连松树和柏树上，也堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。九孔桥上，犹如白玉雕出的工艺品，让人舍不得从上面踏过。草地上的雪有一尺来厚，脚踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛正演奏着一支欢快的乐曲。
人们在雪地里飞跑着，玩乐着，欢笑着，有的在拍照片，有的在扔雪球，有的在玩打雪仗，你追我赶，互不相让；我和胖胖、丁丁、卡子、阮灵峰也加入到打雪仗的队伍中，我们蹲在雪地上，用通红的双手把雪捏成团，捏出许许多多的雪球，当成战斗武器放在自己的身边。突然，一只雪球从右前方向我飞来，说时迟那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。我悄悄地绕到胖胖的后面，趁他不注意，把一大块雪塞进他的衣服里，冷得他上窜下跳，发抖，哈哈哈，我们欢乐的笑声、叫喊声，嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来。
“又*冬天了，真是讨厌！”夏妈妈撕下一张日历，叹了一口气，“冬天，又冷，又要添这么多衣服，烦啊！”正在房间里看书的夏天听到了妈妈的`声音，便说：“妈，您别说这么让人扫兴的话嘛，您想想，什么季节的虫子最少？”夏妈妈答道：“冬天啊。”夏天走出房间，对妈妈说：“那对于您这种怕虫子的人来说，什么季节最好呢？”夏妈妈笑着刮了一下夏天的小鼻子，说：“妈妈明白了啦，对了，你不是要吃三明治吗？妈妈这就给你去做。”“嗯，谢谢妈妈！”夏天乖乖地回房看书了。
夏天在看一本有关与在冬天许愿的书。夏天每次看，每次都会入迷，好像自己就是那个主人公，在每个冬天，只要对雪人说一个愿望，就能实现。
“夏天，来吃三明治啦！”夏妈妈在厨房里叫夏天吃三明治。“嗯，来了！”夏天应着，走进了厨房。一边吃着三明治，一边感受着冬天的气息，那是多么快乐的一件事啊！夏天多么希望下一场雪啊！
突然，窗外下起了白茫茫的东西，夏天仔细一看，是雪，下雪了！
……
寒假里的一天，邻居家的姐姐给我打电话，约我到楼下堆雪人，我听了以后，连忙穿上外衣，捂得严严实实地像小鸟一样飞了出去，转眼间就无影无踪了。
我来到楼下，只见屋顶上，树枝上和地上都盖上了一层厚厚的棉被。花坛边，姐姐正用她那双冻得通红的手捧着雪往一起堆。我也毫不示弱，急忙跑过去，帮姐姐一起运雪，可是，运了许多次，就是不见雪堆变大。我有些气馁了，拿着刚刚运来的雪，往地上使劲一摔，用脚不停地踩，边踩边说：“什么破玩意，一点意思也没有，堆了半于，也没堆成雪人。”
姐姐见我生气了，就过来安慰我：“妹，你不要生气啦，堆雪人哪有那么容易呀！一定要坚持不懈，才能成功！”
我听了姐姐的话，和她继续堆起雪人来。
过了好一会儿，我和姐姐费了九牛二虎之力才把雪人的身体堆好。我们又一起做雪人的脑袋。哈，雪人的脑袋太好堆了，我们做了一个大雪球放在身体上，雪人就完成了。接着，我找来了两颗小石子做雪人的眼睛，姐姐拿来扫把，放在雪人的身全上做手，一个可爱的雪人就堆好了。
远远望去，雪人就像一个可爱的小娃娃，正开心地对我们笑呢。看着自己亲手堆的雪人，我和姐姐高兴得又蹦又跳。雪人好像在对我们说：“你们好呀！我是雪人，你们看我可爱吗？”
“可爱!”我和姐姐齐声说。
我们的`笑声在院子里回荡。
前几天下了鹅毛大雪，我和我大姐、二姐、三姐玩起了打雪仗。
我和我大姐一组，我二姐和我三姐一组。
战斗开始了，我率先对我三姐发起攻击，砸了一次，没砸到。忽然，我后面飞来一个雪球，我以迅雷不及掩耳之势躲开了那个雪球，再一看，原来是我二姐砸的，我和我大姐的形式显然不好，于是我们就商量了一个计划：”全力攻击我二姐。“果然，我们的形势好多了。满天的雪球飞来飞去，只听得一声：”回来吃饭。“我们就停止了打雪仗。
打雪仗实在是太好玩了。
——堆雪人_通用10篇
大年初一的早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，幸好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：“好好吃!”虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成“雪人”了!这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了“白头老太婆”。气得我直跺脚!于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：“对不起大姐，我错了!”我坏笑的说：“没关系，小弟!”说着，便把那一大块雪“砸”在表哥身上，表哥成了“雪老头”。
吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成!
这周二，我们盼了一个冬天的大雪终于光临北京。鹅毛大雪从天上纷纷飘落，把我们的校园装点成了白色的世界。
第二天，老师终于同意我们去操场上玩雪了。我们控制不住兴奋的心情，都跑到大操场兴奋地玩了起来。
大操场上真美呀！真像是铺上了一层白色的地毯。我们在地毯上踩脚印、翻滚、打雪仗……玩了一会，有人提出我们可以堆雪人，于是我们班女生一队，男生一队开始堆雪人。
班长给我们分配任务，她让我和几个同学一起做雪球。
我和同学们做了一个又一个的雪球，却始终没有看见雪人成型，也变得懒散起来了，不想做了。这时看见男生那一边的雪人快成型了。
我把消息告诉了全体女生，于是她们马上快马加鞭干起来。可是无论怎么弄都无法把雪人做出来。这时，宋老师过来了，对我们说：“先堆成一个小雪球，再到雪较软的地方反复滚一滚，就能变成大雪球了。”
听了宋老师的指点，本来还没有信心的我们一下子信心满满。决定要团结合作，来完成做雪人的艰难的任务。
于是我们按照宋老师教我们的方法，先做了一个三角形身子，然后用一些雪堆成小雪球，反复在地上滚。很快，我们的小雪球就变成了大雪球。大家都笑呵呵的，心里充满了自豪与骄傲。
雪人是完工了，但是这雪人只有雪，其他什么都没有。于是大家把自己笔袋里的一些小东西拿了出来。经过我们的精心设计、团结合作，雪人摇身一变，成了“雪人公主”。
因为我们的雪人做得很漂亮，所以同学们都来欣赏我们的雪人，宋老师走过来，夸奖了我们，并给我们拍了张照，留作纪念。
通过堆雪人这件事，不仅收获了快乐，还让我懂得了：干什么事情都要团结合作。
这真是一件有意义的事！
大年初五的晚上，当人们都进入梦乡的时候，雪花悄悄地如天使般来到人间。第二天早上，雪花依然飘个不停。好大的一场雪！这一下把天空中的所有灰尘都带走了，空气清新极了。
我穿上棉袄，飞快地跑到院子里，雪花落在我的头上、身上。我抬头望着天空中飞舞的小精灵，它竟然淘气地飘落在我的眼睫毛上，凉凉的，还没停留片刻就又倏忽不见了。
这时，爸爸出来了，我拉着他的手直缠着让他陪我堆雪人。爸爸爽快地说“好！”我用手抓了一把雪，在手掌中团成了一个小圆球，把它放在雪地里不停地滚来滚去，不一会滚成了一个大雪球，用它来当雪人的头。爸爸则用铁铲把雪都聚集到一块儿，堆成了一个比我滚的雪球还要大的雪柱，用它来当身体。
我小心翼翼地把我滚的雪球放在爸爸堆好的大雪柱上，把两根树枝插在雪人身体两侧，它们轻轻晃动，就仿佛雪人在快乐的招手。我急冲冲跑进屋里找来了一件红色的马甲，赶紧给雪人披上，生怕它一不小心感冒了。爸爸把我小时候围的围巾，给雪人围上。我用黑色的石子给它点缀上眼睛、用红萝卜做它的鼻子和小嘴巴。我左看右看好像还少了点什么，寒冷的天气怎能不戴帽子？我再一次飞奔回去找来了我的帽子，给雪人带上。看，一个可爱的雪人诞生了。
看着我和爸爸的杰作，我们俩满心欢喜。白白胖胖的雪人好像对我说“新年快乐！”
当漫天飞舞着精灵般的飘雪，只要爸爸在家，我就会喊着叫着让爸爸带我下楼到小区广场空地上去玩堆雪人。从我记事起到现在玩堆雪人是我和爸爸一直没有更改的合作游戏项目之一。 第一次和雪人亲密接触的情景我已经记不清了。只能通过妈妈给我看当时堆雪人时拍照的照片，听爸爸给我像讲故事一样，绘声绘色的叙述着爸爸和我当时一起堆雪人的情景。我才在脑海刻意留下那模模糊糊的第一次堆雪人的经过。我最记忆犹新的一次堆雪人是今年的二月末的那一天。雪下得很大很急，站在卧室窗前，向屋外望去，屋外雪下的极为壮观。
就像是雪神在天空中指挥弹奏一首激情高扬地乐章。看那雪花一会像剑雨，向一个方向急速的有规律的斜射向地面。一会像懒洋洋的棉花糖，晃悠悠毫无方向感的散落下来。一会又随着风向旋转起来，滑翔在空中一段距离而又慢慢的飘落。忽快忽慢、忽急忽缓，就像音符上的小蝌蚪编写着美妙的音律。我痴迷的望着窗外的飘雪，望着那大自然赐予我们的神奇的视觉享受。雪快停儿了，爸爸、爸爸快走，我们堆雪人去。我急不可耐的催促着爸爸。爸爸笑着对我说：不急，雪也不能马上融化掉。快快，对了爸爸别忘带雪人的鼻子和眼睛了？我边穿鞋边提醒着。下楼后，我一个踺子冲出楼宇门。第一的感觉就是睁不开眼睛。由于大面积光的折射使地面太亮了，好一会我的眼睛才适应过来。
铁森林增添了只有冬季才有的独特画面。一会爸爸一手拿着铁锹，一手拿着小红桶出来了。小红桶里面当然就是我玩雪的小工具了。我接过红桶拉着爸爸的手跑进广场，开始了我们地小小工程。工程基础当然是爸爸的活了。爸爸先要把很多雪堆到一起，大概的堆出雪人的身体，然后就到旁边开始堆雪球好做出雪人那圆圆的脑袋。这时我就开始用小锹把雪人的身体拍实，修整。一会儿，爸爸就抱着一个比西瓜要大很多的圆圆地大雪球过来安放在我拍实了的雪人身上。最后的装饰重点当然是我了。我把爸爸从家里带出来的装饰品倒在雪人旁边，有红色的胡萝卜和小西红柿、绿色的西兰花、褐色的龙眼核、两片切好了的白萝卜。我从里面拿出红色的胡萝卜就开始给我的小雪人装扮起来。很快我就把雪人装扮好了，红红的鼻子、黑黑的眼睛、绿色的头发、圆圆的耳朵、还有红色的小嘴。小铁锹是雪人的手，我的小红桶，那是雪人的帽子。做好一切后我回过头来发现爸爸正微笑的看着我，我就问爸爸：爸爸你笑什么？是不是我做的雪人不好看？爸爸走过来蹲下抱着我说：儿子，你做的雪人是爸爸看见过雪人中最漂亮的一个雪人，儿子你最棒，你是爸爸的骄傲，长大后要做个对国家对社会有贡献的人。
得到爸爸的夸奖，我开心的笑了。突然一小团雪落到了我的脸上，爸爸，爸爸你敢偷袭我。我边说边抓起地面上的雪向爸爸扬去，爸爸在前面跑，我在后面追。我和爸爸打起了雪仗。爸爸跑不动了，爸爸投降，爸爸投降。爸爸回过头来笑着对着我说。我高兴的高呼起来：我赢爸爸了，我赢爸爸了！我胜利了！
一个冰天雪地的早晨，小朋友们在雪地里堆雪人。以下是“冬天堆雪人的作文二年级”希望能够帮助的到您！
又到寒假了，我们天天盼望着下雪，这样就可以堆雪人、打雪仗了。终于下雪了，我们高兴地跳了起来。第二天，我们几个好朋友相约去大操场玩。
到了操场，一看，啊，白茫茫一片，足有半尺厚。我们决定先堆雪人玩，再玩打雪仗。于是分为两队，第一队负责堆雪人，第二队负责运送雪。很快，雪人的身子和圆圆的脑袋做好了，可是还差耳朵、鼻子和眼睛。我们找来两片大的树叶贴在雪人头上做耳朵，再找来两片圆圆的小树叶作为雪人的眼睛，又捏了一个长长的雪棒，粘在雪人头上做鼻子，还找来许多小树枝粘在雪人的头顶做头发，就差两只胳膊了，用什么做呢？文文提议用笤帚做，可是哪里有呢？于是几个人看护雪人，另几个人回家去找，一会儿，笤帚找来了，雪人终于做好了，我们都拍手叫好，围着雪人又蹦又跳，堆过雪人后，我们决定再玩打雪仗。
两队人马各就各位，每人都赶快做了很多小雪球，小明一声喊：“开始！”我们就各自向对方的阵地仍雪球，有的被雪球打到脸上，有的被打到身上，有的雪球还进了领窝，但我们一点也不怕冷，高兴地手舞足蹈。不知不觉，爸妈下班时间到了，该回家吃饭了，我们恋恋不舍的回家了，相约吃完饭后下午再玩。
盼了一个冬天，今天终于下雪了！我和姐姐看到窗外的雪花纷纷扬扬的落下，早就已经迫不及待的拿好工具准备下楼堆雪人呢。
来到楼下，我们先是进行分工，由我来堆雪人的头部，姐姐就负责雪人的身子，接着我们就开始行动了。
首先我用手把雪都聚集到一起，然后再团成一个小圆球，后来我把雪球放到雪中滚啊滚啊，终于一个洁白漂亮的雪球就滚好了。我回头一望，姐姐那边正忙得不可开交呢，于是，我放下雪球跑过去帮助姐姐，我们姐妹俩齐心协力，不一会儿我们就做好了雪人的身子。
最后我们将雪人的头和身子合二为一，又找来瓜子，杏仁，花生壳来做雪人的眼睛鼻子和嘴巴，还用树枝、树叶来做雪人的胳膊和帽子，姐姐说：“我觉得还少了一样东西。”姐姐从楼上拿来了一条花围巾，戴在了雪人上，这下真是大功告成了！我和姐姐还和小雪人合影了呢。
堆雪人可真有趣啊！
我在世上走着，记忆是我唯一的行李。而你，则是我行李的全部内容。
你曾说：“我们都是天上飘下来的雪花，本来互不相识，但落地后，便融为一体，结成冰，化成水，永远也不分开。”我们微笑不语，抬头看天，天空正飘着雪花。
未曾想，我们会天涯各安。无奈，年华渐行渐远，只留下回忆与我相伴。
雪人·约定
那年冬天的雪下得特别大，看着操场上积雪越来越厚，我心中些许兴奋的种子开始不安分地萌动发芽，你转过头来，看着我，指指窗外，微笑不语。
果真是心照不宣，我们彼此递给对方一张纸条，而两张纸条却写着同一句话：“走吧，一起去堆雪人！”
来到教学楼后的空地上，见到满地的雪，我们像小孩子见到棉花糖一样欣喜，手捧着一团团白雪，如同捧着一个个可爱的精灵。
终于，我们的雪人大功告成了。在阳光下，它熠熠夺目，那是我见过最漂亮最可爱的雪人。
我们看着雪人发呆。你突然说：“明年就要高考了。”这一直是我们不愿，也不敢触及的字眼。“我真的有点怕，我怕……”我的声音渐渐低了下去。“不用怕，该面对的总是要面对，你一直都是很坚强的，不是吗？”我看着你，你的眼神里有一种笃定，笃定得连我自己也不得不相信我是坚强的。“我们来个约定吧。”你嘴角上扬的弧度那一刻定格在我脑海中。“我们约定明年的冬天要一起在大学校园里堆雪人。”你伸出小指头说。“好，拉钩，上吊，一百年，不许变。”清澈的笑声被天空拉得很长很长。
雪人在左，约定在右
当梦想照进现实，却发现世界如此苍茫。
我知道，当我作出转学并留级这个决定时，你虽然嘴巴上说支持我，可我依旧看见你眼里闪过的悲伤。你会怪我吗？
如今，我们天涯各安，然而，我们的约定还在继续。你比我提前一年迈上了梦想的征途。而我，亦在整装待发。
你说你那里只有漫天的雾，却不见雪。而我这里，雪已经下得很大很大。很想对你说：“走吧，一起去堆雪人！”可是，我们隔着千山万水，传递给你的只有无尽的思念。
你给我留言说：“明年，我们一定能够在一起堆雪人！”你还记得我们的约定，当然！我们怎么可以忘！
“等我，明年，来赴一个灿烂的约定！”
我仿佛看见：在漫天的雪花中，你我手牵手，不约而同地说：“走吧，一起去堆雪人！”
寒假，下了一场暴雪，让大地妈妈穿了一件雪白的大衣。我看着外面雪白的冰雪世界和漫天飞舞的雪花，禁不住立刻放下书，连招呼都没给妈妈打，迫不及待地冲出了屋。
哇！这么厚的雪啊！我的脚陷进去了，我费力地***，哎哟！另一只脚又陷进去了，我又使劲拔，终于***了。我不敢往前走了，无奈地摇了摇头。看着这白皑皑的雪，我突然冒出一个念头：堆个雪人多好啊！
说干就干，我立刻戴上手套，蹲在雪地上，用双手团了一个小雪球，慢慢地把它“团大”，不一会儿，雪球滚的比篮球还要大，足以做雪人的“头”。我想把它抱起来，但抱不动，我使出吃奶的力气颤巍巍地把它抱起来，就在放下雪球的一瞬间，雪球不知是不愿意，还是故意逗我，霎时，各奔东西——散了。这时，我很沮丧。我就不信我整不成。我鼓足干劲，又一次重新团雪，一点一点地把雪球滚大，然后，轻轻地放在一边。接着拿出铁锹把雪堆成一个小山，四周用铁锹拍结实，显得光滑，圆溜溜地好像个身子，我又小心翼翼地把雪球放上去，一个好像汉白玉似的小雪人就呈现在我面前。
下面开始给雪人“化妆”了，我先用两个圆圆的瓶盖安在雪人的脸上当眼睛，又用一个胡萝卜插在雪人两只眼睛的中下方，作为高高翘起的“鼻子”，然后用一瓣桔子安在鼻子的正下方，雪人开始“微笑”了。
“像少了什么？”妈妈走出来皱着眉头说。“眉毛！”爸爸大声说。“已经准备好了！”我拿出早已准备好的两条月牙形黑布贴上去。又用红硬纸壳做了一个尖尖的小红帽戴上。最后，妈妈拿出一条红佩带，套在雪人的脖子上。风一吹，丝带随风飘扬，好像雪人的红围巾，漂亮极了！我还没来得及看清楚，呀！小红帽“啪”的一下，被风刮掉了。我又跑进屋里，拿出两条黄丝带，一头紧紧扣在帽子的两边，一头紧紧地系在雪人的脖子下面。这时再看，一个穿着白纱裙的美丽冰雪女孩，呈现在大家面前。她像在说：“春节到，大雪飘，瑞雪兆丰年啊！”
“真漂亮！谁堆的雪人呀？”舅舅、舅妈、姐姐回来了，看到后惊讶地说。“我！这是我第一次自己动手堆的雪人！”我兴高采烈地说。姐姐赶忙用手机给我和雪人合了影。
我与雪人亲密无间的站在一起时，虽然觉得身上有些冷，可却美滋滋的。
一年中有四个季节分别为春天、夏天、秋天和冬天。而在这四个季节中，我最喜欢冬天。因为冬天会下雪。可能有些人不喜欢冬天，由于冬天太冷且到处光秃秃的，没有生气。但是，我最喜欢冬天天空中飞舞的精灵——雪花。
星期天的早上，我刚睁开眼睛，看到窗户很亮，急忙拉开窗帘，眼前的景象让我不敢相信自己的眼睛，啊下雪了！我兴奋得叫了起来：“下雪了！下雪了！我要去玩雪！”快速穿上衣服，戴上手套，拿上堆雪人用的工具一阵风似的冲出了家门。在雪地上边打着滚边大声喊：“下雪了！下雪了！”
楼上的小朋友们听到喊声也陆陆续续跑下来了，雪地上的人多了起来，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在追逐打闹，有的在……我也准备堆雪人，我先滚了一个很大很大的雪球费了九牛二虎之力才把它抱回去作为雪人的身体，接下来又滚了一个较小的作为雪人的头，把它放在大雪球的上面固定好，又拿了些雪把雪人的身体堆得更形象些，又给它安上了鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵，好了后我才发现我的雪人没有胳膊，我想了一会儿，为了废物利用，我拿了两张废旧报纸卷起来给雪人做胳膊，又给它戴上帽子、眼镜、围巾，这样一个漂亮的雪人就堆好了。我围着它看了一圈，对自己的作品很满意。我让妈妈给我和雪人合了影，旁边的小朋友都围了过来看，夸我的雪人漂亮，还让我帮忙，我又帮他们出谋划策。
堆完了雪人以后，大家又提议去打雪仗，我们一拍即合，大家你追我赶，院子里充满了孩子们的笑声，到最后我们一个个也变成了白白的雪人，这时候听见妈妈叫我回家吃饭的声音，我这才恋恋不舍地往回走去。
我爱冬天，更爱冬天的精灵——雪。
今天，下了一场大雪，看到屋顶上、树上、地面上，铺满了白白的雪花，我们高兴极了，终于可以堆雪人了。
雪花在空中纷纷扬扬，就像一个个小天使在跳着婀娜多姿的舞蹈；雪花落在地上，高低不*，就像海面上清风吹起的波浪，泛起朵朵浪花。放学了，我和郝忻泽决定堆一个雪人，我负责堆雪，他负责做雪人的身体。踩在雪上，雪“咯吱咯吱”的唱着动听的歌，好像在为我们加油呐喊。我在一处雪特别多的地方，用手捧起一大块儿雪，雪在我的手里，冰冰凉凉的，我赶紧跑到堆雪人的地方，郝忻泽见了，大喊到：“啊！这也太大了吧！”我笑嘻嘻的把雪放在地上，接着去攒雪球。很快，雪人的身体就弄好了，接着又攒了一个小点儿的雪球做脑袋，又攒了两个细长的雪棒做胳膊，正在组装的时候，雪人的脑袋掉到了地上，滚跑了，我赶紧把雪人的脑袋捡了起来，笑到：“哈哈，你是逃不出我如来佛祖的手掌心的！”郝忻泽听了，笑得前仰后合。我们又找了两个小石头、一个树枝和一片树叶，分别做成了雪人的眼睛、鼻子和嘴，一个活灵活现的雪人就大功告成了！
看着自己亲手堆的雪人，心里美滋滋的。我喜欢下雪，更喜欢在白茫茫的雪地里堆雪人。
每当我看到外边被清扫工阿姨堆起的一个个雪堆，就想起我和妈咪堆雪人的情景。
记得在一个寒冷的冬天，我和妈咪在家里看电视，忽然一个念头在我脑里闪过。我对妈咪说：“我们去堆雪人好不好？”妈咪连连答应。我们穿好衣服、戴上手套、拿着扫帚正要出发，忽然间我又想起了什么。妈咪问：“怎么了？”我说：“呀！我忘了带几件很重要的东西。”妈咪问：“是什么东西啊？”我说：“当然是雪人的五官了，堆雪人怎么能少了这些东西。”妈咪笑了。我拿起吃过的火腿肠皮，用剪子剪下来一块做嘴，拿来一个红萝卜做鼻子，拿来两块煤作眉毛，拿来几个钮扣作扣子，拿来一个小棍作拐棍，东西凑齐了，我和妈咪用雪滚成了一个大雪球作身子，又滚了一个小雪球作脑袋，把煤放在头发下边，把红萝卜放在正中间，火腿肠皮放在鼻子下边，把钮扣放在雪人的身上，把小棍放在手下，一个雪人做好了，一阵风吹过，雪人好像在说谢谢你们把我装扮这么漂亮。
虽然这件事已经过去五年了，但是我仍记忆犹新。
——堆雪人100字作文通用10篇
终于下雪啦！这真的`太好啦！
我们一群孩子约到一起，赶紧去外面堆雪人。我和姐姐负责雪人的身子，高毓菲和顾星尘做雪人的头部。滚啊滚啊，一会儿工夫，雪人就堆好了，我们给它装扮得漂漂亮亮的，用两朵迎春花做眼睛，一个小雪球做鼻子，又给它挖了个弯弯的大嘴巴。
堆完雪人，我们又玩起了打雪仗，玩得真开心！
冬天到了，天气很冷。雪刚下完，孩子们就跑出家门口，堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。有三位小朋友在堆雪人。他们把雪人做得可漂亮了，他们找来一个篮子当帽子，解下围巾当雪人围巾。不一会儿栩栩如生的`雪人就做好了，他们异口同声地说：＂真美啊＂！
一天，下雪了，小朋友们都出来堆雪人，大家一起堆了一个大大的雪人，堆好雪人后，小朋友们有的给雪人穿衣服，有的给雪人戴了红红的围巾，还有的小朋友调皮的给雪人摸了红色的`口红，看到被大家打扮的那么漂亮的雪人，有人提议大家和雪人合照。于是，小朋友纷纷跑到雪人后面还有的蹲在雪人前面。大家开心极了，处处都是欢声笑语。
堆雪人
下雪了，我们顶着鹅毛大雪开车回到了老家，在老家的楼顶上，我和大姑父一块堆了一个大大的雪人，雪人和我在一起，非常好看，我的棉袄是红色的，雪人是白色的`，我用我的围巾把雪人和我连在一起，雪人成为了我的好朋友。
2月10日早上醒来，外面被白雪覆盖，成了雪白的世界！
我催促爸爸带我下楼去玩，我们来到小区的.草坪上。我兴奋的又跑又跳，与小朋友们打雪仗，好开心！随后，我与爸爸一起滚雪球，雪球有小慢慢变大，积少成多，雪球越来越大，我们逐渐推不动了，我们就地取材，把雪球修饰一番，变成了可爱的雪人！
一天，外面下起了茫茫大雪，小朋友们从家里跑出来，堆雪人。他们滚了一个大雪球，又滚了一个小雪球，把它们落在一起，堆成了一个雪人。可是有人说雪人没眼睛，有人说雪人没鼻子，还有人说雪人们没嘴巴。这一说，小朋友们都急了，就跑回家，拿了萝卜和黑石头还有树枝。他们把这些插在雪人的身上，成了一个真正的'雪人，小朋友们围着它唱歌跳舞，可快乐啦。
今天下午我和爸爸一起在楼下堆雪人、打雪仗。
我们用雪做雪人的身子和头，用树枝做雪人的手和鼻子，用树叶做眼睛，用饭盒做了一个帽子，还送给她一束花，漂亮极了。
我很高兴的跟她合影留念，真是开心的'一天。
冬天，小力和小王在雪地上堆雪人。
他们先堆了两个大雪球，一个大的雪球做雪人的身子，另一个稍小的做雪人的.头。然后，他们找来了黑豆豆做雪人的眼睛，红萝卜做鼻子，小树枝做嘴巴。最后，他们找来了萝卜片做雪人的扣子。看，他们玩得多开心呀！
我和小朋友一起堆雪人。
我们先用铲子铲了许多雪，堆在一起，做了个胖胖的身子，又滚了一个大大的雪球，把它身子上一按，然后捡了三片树叶当做她的`眼睛和鼻子，最后又找来一小片红色的塑料袋嵌在鼻子的下面当他的嘴巴。姐姐把塑料盆倒扣在雪人的头上。哈哈，雪人戴帽子了！小弟弟说：“天太冷了，雪人会着凉的。”他把自己的围巾和手套给雪人戴上了。
这个星期二，我们期待着一个大雪纷飞的冬天终于来到北京。雪和鹅毛从天而降，把我们的校园装饰成一个白色的'世界。
第二天，老师终于同意让我们在操场上玩雪。无法控制我们的兴奋，我们都跑到操场，兴奋地玩耍。
多么美丽的操场啊！它就像一张白色的地毯。我们踩在地毯上的脚印上，翻身，打雪仗.玩了一会儿后，有人建议我们可以堆雪人，所以我们班的女孩和男孩开始堆雪人。
——堆雪人作文12篇
大年初一的早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，幸好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：“好好吃！”虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成“雪人”了！这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了“白头老太婆”。气得我直跺脚！于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：“对不起大姐，我错了！”我坏笑的说：“没关系，小弟！”说着，便把那一大块雪“砸”在表哥身上，表哥成了“雪老头”。
吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”今天一大早，我刚一出门，就遇到一个个洁白的小精灵，你们猜一猜这是什么？对啦！这就是洁白无瑕的雪。
我兴奋极了！连蹦带跳地跑回家把这个好消息告诉妹妹，妹妹听到这个消息说，我们去堆雪人吧！我们一起跑了出去。我们开始分配各自己工作，妹妹滚雪人的头部，我则来滚雪人的身子，说行动就行动，我先拿铲子铲了一大堆雪，套上手套，开始滚雪球，滚呀滚，滚呀滚终于完成了雪人的身子，我侧过身去看妹妹进展的怎么样了，这令我大吃一惊，妹妹滚雪球已经滚出大老远了，我跑过去看见妹妹那红的像苹果似的小脸蛋，问：“你怎么滚这么远啊？我们一起再滚回去吧！”费了好大劲，终于把头部也完成了。又费了九牛二虎之力，把头安到了身体上。
好啦！现在就剩下装饰雪人了，妹妹先弄来两块小黑石头子，做雪人的眼睛，又找了一个水桶做雪人的帽子，但我左看看，右看看，觉得有什么地方不对劲。哦！原来是忘给雪人戴围巾了，这么冷的天，可别把雪人冻着了。围上围巾，呈现在我眼前的是一个可爱又调皮的小雪人。
这就是2020年冬第一场雪，和妹妹一起玩得最开心的一次。我太喜欢雪了！
盼星星，盼月亮，终于盼来了下雪。
我要堆雪人了，我拿起方便带往里面装雪，可我弄了半天，就是弄不好，我想了一个好办法，我先团一个小雪球，再在地上滚一会，一个大雪球出来了，接着，一个，两个，三个大雪球诞生了，把他们落到一块，一个雪人的身子，在做吃一个稍大的雪球当头。
眼睛用什麽做呢？我飞奔上楼找葡萄，在家翻箱倒厨的找。我只好拿两个核桃来做眼睛了，至于鼻子嘛……好说。削一个胡萝卜，嘴用什麽，我可犯了难，对了，红—辣—椒—可以做嘴巴，说干就干我拿了一根弯曲的红辣椒，衣服扣子我可以在家里找八个，木根（有杈的）当手，一个大桶当帽子，没大桶怎么办？我拿起一张纸建成一个圆柱形当帽子
一切就绪，马上行动！帽子，圆柱纸，眼，核桃，鼻子，胡萝卜，嘴，辣椒，扣子，手，树枝。一个漂亮的大雪人！我废了九牛二虎之力终于成功！！我心中的喜悦可想而知。
雪人！我的雪人呢？呀！小孩儿，别跑，还我雪—人—！我的雪人被那些小孩糟蹋了，我为什么这么大胆推测呢？因为他们手里有帽子，圆柱纸，眼，核桃，鼻子，胡萝卜，嘴，辣椒，扣子，手，树枝！我要追他们算账去了，待会聊，“小孩儿你别跑，回来，不然你吃不了兜着走！
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“下雪啦！下雪啦！”小朋友们高兴得手舞足蹈，有的在拍手，有的在踩雪。
小明说：“我们来堆雪人吧！”小伙伴们听了赶快动手滚起雪球来。他们滚了两个很大的雪球，又滚了一个小一点的雪球，大的用来做雪人的身子，小的用来做头。小军还从家里拿来了竹竿**雪球里做为雪人的胳膊。头、身子做好了不就差雪人的眼睛、鼻子和帽子了吗？对了，水桶不是可以用来做帽子吗？小青赶快把水桶往雪人头上扣，雪人的帽子就做成了。玲玲又从家里拿来了纽扣和红萝卜还有小辣椒，往雪人的脸上一按。哈哈，一个雪人就堆好了，大家高兴得又蹦又跳。
天空中下起了鹅毛大雪，像一座银白色的宫殿。我和妈妈跑下去打雪仗。
一到下面，我们开始玩打雪仗的游戏，我先用地面的雪花堆成一个大雪球，在大雪球里拿小雪球打妈妈，而妈妈在我堆大雪球的时候打我，我不理会她。我继续收集雪。我堆了一个大雪球后，用雪打妈妈，妈妈被我打的.一会儿躲，一会儿跑。哈哈真是先苦后甜。在这时，妈妈找到了一个好机会，在我的眼皮下拿走了我的大雪球。我想：我这下死定了。妈妈向我扔雪。我又用地上的雪做了一个盾牌。妈妈怎么扔也打不中我。这下妈妈生气了，她拿着我的大雪球要向我扔来。心想这下妈妈要用绝招了，我完了，要变成雪人了。我被大雪砸中了。就说：“你耍赖，不理你了！
”我就在这时，用雪打了一下妈妈，这下好了，打*了。
这次玩打雪仗让我知道玩就要玩的开心，如果不开心，别人就不会跟你玩了。
秋天刚刚过去，我的家乡就下了一场大雪，放眼望去，马路上，荷塘边，房檐上都是白白的一片，而我穿着厚厚的羽绒服在雪地里跑来跑去，因为我们这里已经连续好几年没有下过大雪了。
大雪直到第二天早晨才恋恋不舍的离开，而这时地上已经铺满了厚厚的一层，人们推开房门，开始清扫门前的雪，而我也学着大人的模样，拿着扫帚这扫一下，那扫一下，突然，我灵机一动，为何不堆一个雪人呢。
我把自己的想法告诉了姐姐，我们一拍即合，做好分工后我们就开始了堆雪人，我的任务是把雪扫到一起，然后拍严实，这个工作听起来容易，干起来可不简单，这的雪扫完了，但是还有多少，我只好拿着铁锹去其他地方铲雪，再把雪堆在一起。
经过了一个多小时的奋斗，雪人终于有了大致的模样，接下来就看姐姐的了，只见她拿着一个小铲子，慢慢的把雪人的头，还有身子切了出来，我在一边看的津津有味，最后我们拿了一个胡萝卜，还有两个大大的纽扣，分别作为雪人的鼻子还有眼睛。雪人就这样完成了，虽然还有许多不足，但是我们尽了最大的努力。
我们看着这个雪人，心里美滋滋的。
我最喜欢冬天。
冬天是堆雪人的季节。我和小红在我家门前堆了一个雪人，先是滚一个大雪球作为它的身体，然后再滚一个小雪球作为它的头。用黑色纽扣当眼睛，胡萝卜当鼻子，红布条当嘴巴。不一会儿，它变成了一个美丽的雪人。
我们会跑出去打雪仗，一个个红着脸。不管我们学着打谁的脸或脖子，当我们通过时，我们不会生气。如果你生气了，你会被你的朋友冷落，结束这场打雪仗。
我们可以堆雪人，但是他们看起来从来不像雪人。没关系，我们会把萝卜**去当鼻子，爱两个煤球当眼睛。他拿了两根树枝，把它们放在雪人的手里，然后找到另一个水桶，把它拿到巨人的头上，成为了他的帽子。我们也可以用我们的手或煤在上面画一个嘴巴，然后“看”它将分组完成。
我们在雪地里玩得很开心！
今天早晨起来，看到外面白茫茫的一片。噢！下雪了！屋顶上、田野里，都铺了一层厚厚的雪，就连树枝上也挂上了厚厚的雪，远远看去像一朵朵白色的梨花。
我看见外面这么厚的雪，——就吵着爸爸和我一起去堆一个雪人，爸爸弄来雪球，我们一会儿就堆好了一个没鼻子、没嘴巴、没眼睛的雪人。我用两粒黑色的大西瓜子贴在雪人脸上当眼睛，用一个塑料杯子戴在雪人头上当帽子，找来了一个胡萝卜，又找来两根小树枝往雪人身上一插，手臂也有了。好了终于把雪人堆好了，看着堆好的漂亮雪人，我心里乐开了花。
清晨，我醒来一看，房子上、汽车上、地上到处都是洁白的一片，原来天下雪了。
吃完早饭，我急忙拉着爸爸妈妈到外面玩雪。我对爸爸妈妈说：“咱们堆个小雪人吧！”爸爸妈妈说：“好啊！”我又说：“分工合作吧！爸爸您来做雪人的身子和头，妈妈您来做雪人的五官，我来给雪人做装饰。”
爸爸滚了一个小雪球和一个大雪球，大雪球作雪人的身子，把小雪球放到大雪球的上面做头。妈妈找来弯弯的辣椒作雪人的嘴，找来尖尖的胡萝卜作长长的鼻子，找来小石子做小雪人明亮的眼睛。我拿了条围巾系在雪人的脖子上，打了一个蝴蝶结。忽然我发现雪人的头上光秃秃的，我连忙跑回家拿了水桶扣在雪人的头上当作帽子。又在雪人的胳膊上插一串糖葫芦，这是我给雪人的礼物。
过了一会，雪人堆好了。“雪人”笑了，我也笑了。虽然大家的手和脸冻得通红，但我们的心里却暖洋洋的。
早上一睁眼就看到了一个银装素裹的世界，原来昨夜下了一场鹅毛大雪，我迫不及待的吃完饭，匆匆忙忙的穿上衣服，叫上我们一家一起下楼堆雪人。
我们找了一个雪很多的地方就动工了，我找清洁工叔叔要了一个大铲子，负责把雪聚集到一块，再运输给爸爸，大力士爸爸把雪滚成了一个大雪球作为身子，然后又滚了一个圆圆的头。
善于打扮的妈妈让妹妹拿来了纽扣、围巾、胡萝卜和一些五彩缤纷的小珠子，他首先给雪人系了一条漂亮的蝴蝶结围巾，接着把纽扣按在头的两边做眼睛，然后把胡萝卜插在雪人眼睛下面做鼻子。最后，妹妹把小珠贴在眼睛旁边，作为弯弯的眉毛。
一直在旁边赏雪的爷爷奶奶却觉得美中仍有不足，他们用树枝做了一双手，又用树叶做了顶帽子，哈哈，美丽又俊俏的雪人大功告成喽！
我爱下雪天，它带给了大自然独一无二的景色，带给了我号召全家齐心协力、努力团结堆雪人的快乐！
新年乍到，一场大雪纷纷扬扬下了一天一夜，大地白茫茫的一片，像铺了一层厚厚的白绒毯，令人心旷神怡，这可是我堆雪人的大好时机了。
第二天上午，雪一停，我拿着小铲飞快地下楼去堆雪人。这时好朋友晨晨和甜甜已经在楼下堆雪人了，我便也加入到她们的队伍中。我们一起滚了一个椭圆形的大雪球作为雪人的身体，然后该做雪人的头了，只见你一把雪，我一把雪，我们把雪放一块，先挪一个小雪球，然后在地上滚几下，雪人的头便做成了，雪人基本大功告成。最后就是做雪人的五官了，大家商量着要分工合作。晨晨说：“我负责做鼻子。”甜甜说：“那我就负责做眼睛了。”剩下的我就做雪人的嘴巴了。话音还未落，晨晨边说边跑，我回家拿红萝卜做雪人的鼻子了；甜甜年龄虽小，但也不敢示弱，一转眼从家里拿来两个黑纽扣，安在雪人的头上，这样雪人的鼻子、眼睛都做好了。我还在寻思着用什么做雪人的嘴巴呢？不经意的时候，看到不远处小树林里的红树叶，我一个箭步跑过去摘了两片树叶，镶嵌在雪人的鼻子下面，一个活灵活现的白雪公主就呈现在我们的面前了。我又把我的帽子取下，戴在雪人的头上，晨晨把自己围巾也围在雪人的脖子里，甜甜也不敢怠慢，捡起地上两个短树枝插在雪人的腰上，把自己的手套套在树枝上。这样，一个白雪公主又变成了一个雪人娃娃了。此时，雪人娃娃仿佛在冲着眨眼睛说：“你们好棒呀！谢谢你们了”
这时，几个叔叔阿姨路过这里，夸我们好棒，堆了这么漂亮的雪人！还给我们拍照，我们开心极了。
——堆雪人作文10篇
多么好的天气阿！在这样的好天气里我非常高兴，因为今天我不用写作业，并且可以和朋友们出去玩。这里现在有很多雪，所以我们堆了一个雪人。那真的很有趣。我们玩雪，一直到晚上6：30。当然现在我必须回家了。多么有趣的一天啊！谢谢
下雪了。我最应该做什么？当然是玩雪。我和姐姐打算堆雪人。
在一片干净的空地上，有几个人在忙碌着，那就是我和姐姐，韩愈和俞渝。我，指挥官，骄傲地坐在一块石头上，指挥他的士兵。“韩愈，你和你妹妹去找干净的雪，”我指着家里的盆子说。“放盆里。”韩愈和俞渝乖乖地拿着铲子去捡雪。我又指了指妹妹。“你发现雪是一个雪雕。”姐姐走了，我就开始工作。
我先把雪聚在一起，一直用手拍着。不一会儿，这堆雪就成了一个小圆圈。突然走到一盆雪前，把它展开。此时，我的手红得不像话，火辣辣的疼。我休息了一下，又开始工作了。球越来越圆，我就小心翼翼的把凹凸不*的地方填满，用小刀子把多余的部分剪掉。身体准备好了。我用同样的方法做了一个，固定在身上。
过了一会儿，大家都回来了。我们给雪人找了一个红色的鼻子，在眼睛上按了两个按钮。最后，我们把胳膊放在雪人身上。为了好看，我们给她带了一条围巾和一顶帽子。
我们还给它起了个名字叫‘希望’。
一场大雪过后，小明、小兰和小刚一起在花园里堆雪人。瞧！他们玩得多高兴呀！小兰滚来了个大大的雪球做雪人的身体，小明滚来了个小小的球做雪人的头。小刚呢？他在找枯树枝做雪人的手。忽然，一阵大风吹来，雪人看上去只打哆嗦。小刚是个爱动脑筋的孩子，他跑上楼，从柜子里取出一条小围巾，又找了一个胡萝卜和一只小篮子。小刚把萝卜放到雪人头的中间，小兰和小明高兴地拍起手来：好高的鼻子！他们七手八脚地给雪人围上围巾，又把篮子扣在雪人头上，雪人就有了一顶帽子啦！雪人的眼睛呢？大家不知道怎么办的时候，小兰从兜里取出两颗圆圆的纽扣放在雪人鼻子的上方。呵呵！雪人做好啦！几个小伙伴围着雪人又唱又跳！
堆雪人真好玩！
秋天刚刚过去，我的家乡就下了一场大雪，放眼望去，马路上，荷塘边，房檐上都是白白的一片，而我穿着厚厚的羽绒服在雪地里跑来跑去，因为我们这里已经连续好几年没有下过大雪了。
大雪直到第二天早晨才恋恋不舍的离开，而这时地上已经铺满了厚厚的一层，人们推开房门，开始清扫门前的.雪，而我也学着大人的模样，拿着扫帚这扫一下，那扫一下，突然，我灵机一动，为何不堆一个雪人呢。
我把自己的想法告诉了姐姐，我们一拍即合，做好分工后我们就开始了堆雪人，我的任务是把雪扫到一起，然后拍严实，这个工作听起来容易，干起来可不简单，这的雪扫完了，但是还有多少，我只好拿着铁锹去其他地方铲雪，再把雪堆在一起。
经过了一个多小时的奋斗，雪人终于有了大致的模样，接下来就看姐姐的了，只见她拿着一个小铲子，慢慢的把雪人的头，还有身子切了出来，我在一边看的津津有味，最后我们拿了一个胡萝卜，还有两个大大的纽扣，分别作为雪人的鼻子还有眼睛。雪人就这样完成了，虽然还有许多不足，但是我们尽了最大的努力。
我们看着这个雪人，心里美滋滋的。
今天，天空下了大雪。朋友们建议堆雪人，四个朋友先在松软的雪地上滚雪球。
然后一个个的雪球堆在一起，很快雪人的上半身就堆好了。小明拿着一个又圆又大的雪球，把它绕在即将要造的雪人的脖子上。这时，我们齐声喊道：“雪人造好了！雪人堆起来了！”就在大家都以为雪人还是有些缺点的时候，我看到小红从口袋里拿出一根胡萝卜和两串糖葫芦，胡萝卜就粘在雪人的鼻子上。另外两串糖葫芦插在雪人的手里，然后在雪人的头上放一个水桶，我们就完事了。大家笑得很开心！
冬天的一个早上，小明推开门看见房子上，树上，地上全都白了，天空中还飘着大片大片的雪花，就好像无数个银白色的小天使从天而降。
不一会儿，雪停了。小明心想：这个是堆雪人的好时机，于是小红堆雪人，小红兴奋地答应了。他们穿上棉衣服、棉鞋，带上棉帽子、棉手套，带着小铁铲，出了家门。
好美啊，松树穿上了棉袄，房顶带上了白帽，大地盖上了厚厚的棉被，太阳把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的响，好玩极了。
小明和小红选了一处空地，开始滚雪球，他们先捏了一个雪团，然后在雪地里滚，小明力气大，滚得快，不一会儿，就滚了一个大大的雪球，小红也滚了一个小雪球。刚好，大雪球当身子，小雪球做脑袋。接着，他们相互配合，把小雪球按在大雪球上，接下来，小明掏出两个弹珠，小心翼翼地镶在雪人的脸上，两颗黑黑的眼睛，很漂亮。小红掏出早已准备好的红萝卜，给雪人做了个红鼻子，可是雪人没有嘴巴，怎么办呢？还是小明有办法，在冬青树上摘了几片绿叶子，折了几下，个雪人按了个绿嘴巴。
雪人堆好了。远远望去，就像真人一样，眼睛还发光呢。他们欣赏着自己的作品，兴奋得不得了，一会儿在雪人前做手势，一会儿手拉手围着雪人又唱又跳，开心极了。
我今天很高兴，你们知道是为什么吗？下面我就给大家讲一吧！今天是初二，早上我早早的起了床，看见窗外一片白茫茫的世界，我跑出去一看是昨天晚上下雪了，这时我想趁这个机会来跟小姐姐堆雪人，还可以打雪仗。
我跟小姐姐吃完饭后，就一起来到雪多的地方，先开始弄两个是圆形而又不一样大的雪球，再把小雪球放在大雪上面，可是弄了好多次都把小球弄碎了，只好重新堆个新。
弄好两个雪球后还要找一个红萝卜，两块煤炭，两个扫把，我们慢慢的，一个一个的插到雪球人，我们还叫爸爸妈妈来给我们堆的雪人评价评价。
爸爸给我们说“你们还要用想像力来在雪人上在增加东西。”我们都知道怎么做了，我们还在雪人身上穿了衣服，红色衣服，红色裤子，表示雪人也红红火火，看起来是红色的雪人。这个雪人就堆在我家的院子中间里只要有人进来我们家，他们都会说：“这个雪人真好啊！”
我们家还跟雪人拍照了，尽管爷爷已经老了，但是他也跟雪人拍照了。
堆完雪后我懂的，两个人要有团结一致才能堆起一个大东西。
有一个冬天的早晨，小明起床后，趴在窗台上，看到天空中飘起了鹅毛般的大雪。
小明很快地吃完了早饭，就高高兴兴地跑出去了。他用双手从地上捧起洁白的雪，再握成小球，放到地上慢慢地越滚越大，最后成了一个大雪球，做成了雪人的肚子。然后又滚了一个小雪球，做雪人的头。虽然，这时有点累，但小明非常高兴，心想：“就差一点了，马上就成功了。”“用什么做雪人的眼睛呢？”他想了想，“还是回去问问妈妈吧！”妈妈给小明拿了两颗玻璃球和一个胡萝卜，这主意不错呀！雪人在妈妈的帮助下，终于成功了。最后，小明把小桶扣在雪人头上给他当帽子。这时，小明高兴地笑了。似乎雪人也在朝小明笑呢。
第二天，雪停了，太阳公公出来了。小明放学回来，看到雪人已经慢慢融化了，他真为雪人感到伤心和难过，似乎雪人也在哭泣。
下午，我和姐姐闲着没事干，就拿了把雨伞撑着走进雪的世界，我们走了很长时间，突然看在一户人家门口有个滚好的大雪球。
于是，我和姐姐都有了滚雪球的念头。我们赶紧走回家去滚雪球。我们走到楼顶上开始滚雪球了！姐姐先拿了一点雪，捏成了小雪球，再拿了一些雪捏成了稍大一点的雪球。接着，我们把雪球在雪地上滚，滚了一会儿，就滚成了一个大雪球。最后，我又在
雪球的周围再添上一些雪，这个雪球就算滚好了。我们看了这个雪球好一会儿，我对着姐姐，姐姐也对着我，咱们异口同声地说：“我们做个雪人吧！”我们又互相点了点头，便开工了，又像上次一样，滚了一个比那个大雪球小的雪球。我把大雪球摆放好，姐姐抱起小一点儿的雪球放在我弄好的大雪球上面。我们一看。呀！少了几个好重要的部位，那就是：眼睛、鼻子、嘴巴，还有手！
我和姐姐想了半天也没想出这些部位应该用什么来做。最后，终于想出来了，眼睛用黑木炭、用雪捏一个鼻子出来按上去就行了，嘴巴就用木屑，手就用两根木棒！终于大功告成了！呵！好一个胖墩墩的雪人！
我想：原来，堆雪人比我想象的要难得
多我们可是花了好多心思才堆成功的！
鹅毛大雪纷纷扬扬地下了一个晚上。
清晨，起床后往窗外瞧了一眼。啊！大地白茫茫的，大雪像被子一样把大地覆盖住了。放眼望去，树啊，街道啊，停在院落里的车啊，全都披上了厚厚的银装。呵，这一夜的雪！它把巴彦浩特这个小城镇变成了白色的世界。顿时，我的脑海里萌生了一个念头：我要去堆雪人。
吃完中饭，我和妈妈穿上长长的羽绒服，厚厚的大棉裤，戴好手套，全副武装地下了楼。自然啦，下楼前准备工作是要做充分的。铁锹、围巾必不可少，还有，堆雪人怎么能没有胡萝卜和红枣呢？于是，又找了一棵胡萝卜，两颗大大的红枣，万事俱备。我们拿上胡萝卜和小铁锹……开心地找了一片周围满是积雪的空地，开始忙碌起来。
我和妈妈俩你一锹，我一锹地把积雪堆成了一个小“雪山”，然后把它修理整齐，很快雪人的身子堆好了，但它没有头呀。于是，我和妈妈用铁锹另堆了一堆雪，用手捏成了一个小雪球在地上滚呀滚，一会儿滚成了一个圆圆的雪人的头，像一个大气球。我们小心翼翼地把小雪球放上去——这就是雪人的头啦。接着，我们把胡萝卜插了上去，这就像是它的红鼻子。咦！我左看看右看看，总觉得少了点什么。哦，原来是雪人还缺眼睛和嘴巴，还有胳膊。居然把我们的大红枣给忘记了，妈妈急忙找出来安上。有了鼻子和眼睛，还不够，怎么办呢？我灵机一动，在附*找来了两根树枝和一些石子，把树枝插在雪人的左右两边，就当作它的小手，挑了几颗小石子围成了雪人的嘴巴，小雪人终于堆好了，活像一个调皮的匹诺曹。
它的嘴巴一直咧着，笑啊笑啊！哈哈，我们堆的雪人真好看！妈妈掏出手机，“咔、咔”就给我们留下了这美好的瞬间。
——堆雪人日记10篇
大年初四的清晨，我正酣然大睡。奶奶轻轻走到床前，笑眯眯地说：“小懒虫，快起床，外面下雪啦!”我一听“下雪了”，立刻穿好衣服跳下床，跑到窗前，拉开窗帘，哇!窗外一片白茫茫，地上的积雪像一层厚厚的毛毯;树上的积雪像披着一件件风衣，更像戴着一顶顶毛茸茸的帽子。空中的鹅毛大雪正悄无声息地随风飘荡，像无数个洁白的精灵在跳着优美的舞蹈，真美呀，仿佛来到了童话世界。
我兴奋地跑到院子里，堆起了雪人。首先，我堆起脚下的雪，慢慢地将堆起的雪滚成一个大雪球，做雪人的身子;再滚一个小雪球，做雪人的头部，放在了大雪球的上面。接着，我找来两颗石头做雪人的眼睛，两个枯树枝分别**大雪球的两侧，做雪人的手;用胡萝卜做雪人的鼻子;用手指划了一条弯弯的弧度来做雪人的嘴巴。嗯，大功告成啦!咦，好像缺点什么，雪人光秃秃的脑袋有点奇怪，我连忙摘下自己的帽子和围巾，给雪人戴上……
雪人就这样堆好了，看着它滑稽的样子，可爱极了，我乐开了花儿!虽然天气很冷，但我堆得很起劲儿，小脸蛋儿热得红扑扑的。像这样的大雪，真希望在这个寒假里多下几场呢!
转眼间假寒假已经过去了十几天，我每天写作业、看书、做一些力所能及的事，给我带来了许多快乐、满足与踏实。但最让我印象深刻的是雪中的那场快乐。
那天北风呼啸，大雪纷飞。鹅毛般大的雪片纷纷扬扬地飘落下来。于是，我和兄弟姐妹一起堆雪人。大雪落在道路上，落在小树上，也落在我们的'帽子上。我们正在赶工堆雪人时，妹妹突然大叫：“姐，我帽子湿了！”“湿了就不带了呗。哎呀，我的也湿了！”“我们的也是。”无奈之下，大家只好都把帽子取下，接着堆雪人。不大一会儿，我们女孩儿都变成了白发老婆婆，而男孩儿们都变成了老头儿。我看着弟弟那满头“白发”，不禁笑道：“祺祺，你怎么变成老头了？简直比我还老！”“嘻嘻，你不也是？我都得问你叫奶奶了！”弟弟坏笑。看着大家无忧无虑地笑啊，叫啊，玩啊，跳啊，蹦啊，我不禁感叹道：童年是多么的美好呀！
直到现在，那次堆雪人的景象依然让我记忆犹新。
冬天到了，冬爷爷带着一群雪娃娃来到人间。雪娃娃躺在地面上，就像给大地铺了一件厚厚的棉袄。雪娃娃睡在大树上，就像给大树盖了一床棉被。雪娃娃坐在房顶上，就像给房子盖了一张毯子。
早上起床，一开门，我看见外面下了厚厚的雪，于是我就跑到院子堆雪人。首先我滚一个大雪球当身体，然后再滚一个小点的雪球当头。我想这样可不行呀，雪人还没有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢？我想了一个办法，找了两颗葡萄当雪人的眼睛，用一个红萝卜当鼻子，用几粒瓜子当嘴巴，之后用两根树枝当小手，再找一个铁桶当雪人的帽子，最后给雪人围上一条围巾，我做的雪人终于大功告成了。
到了第二天，阳光明媚，我跑到院子里去看我做的雪人，雪人的.头歪了，鼻子也歪了，手也垂了下来，可惜美丽的雪人在慢慢的融化了。
“下雪了，下雪了”妈妈地喊叫声把我给吵醒了。我马上醒过来，拉开窗帘一看：“啊。真的下雪了。”我大叫起来。我穿好衣服后，赶紧跑到阳台望着一片片雪花，像春天的柳絮一般不停的飘舞着.我恨不得马上堆雪人打雪仗，可妈妈说：“雪还没暗起来呢。”忽然，我发现所有窗户上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅幅奇异的图案。有的像一只懒惰的小猪，有的'像觅食的小鸡。
过了一会儿，雪慢慢的暗起来了，我对爸爸说：“咱们堆雪人吧。”“好的”爸爸爽快的答应了。
开始了，我拿来一个大桶用手把车上的雪放在桶里，用脚使劲踩。在把它反过来倒在地上就成了雪人的身体，在身体的上方插一根棒，再把雪放在一个小桶倒出来做头，插在棒上。用两个小豆做眼睛;用萝卜做鼻子；用扫把当手，把桶盖在上面，成了小雪的帽子。终于做好了，我兴奋极了，连忙让爸爸给我和小雪人一起拍了张相留做纪念。下雪真好。
堆雪人是一件困难的.事情，因为需要很多的雪，所以我们都在雪地里跑来跑去拿雪。我们先堆完了雪人的身子，又给雪人刻上了一个鼻子。婶婶找来几片叶子，给雪弄了一双耳环，一双眼睛和一个嘴巴。我们站在雪人面前看着它，都说：“哇，真可爱！”。我做了一个皇冠夹子，给雪人夹上，可妹妹把夹子摘下来了，真可惜。堆完雪人，我还是依依不舍这个可爱的雪人，妹妹也是赖着不走。
堆雪人真是一件有意思的事情！
“下雪了，下雪了”妈妈地喊叫声把我给吵醒了。我马上醒过来，拉开窗帘一看：“啊！真的下雪了！”我大叫起来。我穿好衣服后，赶紧跑到阳台望着一片片雪花，像春天的柳絮一般不停的飘舞着.我恨不得马上堆雪人打雪仗，可妈妈说：“雪还没暗起来呢。”忽然，我发现所有窗户上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅幅奇异的图案。有的像一只懒惰的小猪，有的像觅食的小鸡。
过了一会儿，雪慢慢的暗起来了 ，我对爸爸说：“咱们堆雪人吧！”“好的”爸爸爽快的答应了。
开始了，我拿来一个大桶用手把车上的雪放在桶里，用脚使劲踩。在把它反过来倒在地上就成了雪人的身体，在身体的上方插一根棒，再把雪放在一个小桶倒出来做头，插在棒上。用两个小豆做眼睛;用萝卜做鼻子；用扫把当手，把桶盖在上面，成了小雪的帽子。终于做好了，我兴奋极了，连忙让爸爸给我和小雪人一起拍了张相留做纪念。下雪真好。
今天，下大雪了，我写完作业就喊着哥哥一起下楼玩雪。
到了楼下，哥哥说：“咱们一人堆一个雪人吧！”我高兴地叫了起来：“好！”说完我就戴上手套，我先滚了一大一小两个雪球，然后我把小雪球放在大雪球的上面，我心里想：该怎么做眼睛、鼻子和嘴巴呢？于是回家拿了一个胡萝卜和一盒橡皮泥，我把胡萝卜放在小雪球的正中间当做雪人的鼻子；又从橡皮泥盒里拿出了红和黑两种颜色的橡皮泥，我把黑色的橡皮泥切成两半，团成了两个小圆球，放在胡萝卜的左、右上方各一个当做雪人的眼睛；把红色的橡皮泥使劲搓成一个长条，弄成弧形之后把它放在胡萝卜的下方当做雪人的嘴巴。做完了之后我仔细一看，哦，还差两条胳膊呢，我就在草地上捡了两根树枝，分别插在大雪球的左右两侧，我的雪人堆完了，我要去看看哥哥雪人堆得怎么样了。
走到哥哥那儿一看，哥哥的雪人也堆完了，我说：“哥哥，你堆的雪人真滑稽啊！”我趁哥哥不注意，一脚把他堆的雪人的头踢掉了，哥哥大叫到：“你怎么破坏我的`杰作呢！”他抓起雪就往我身上砸，我哈哈大笑着跑了。
三年级:张祎
天到了，天气变冷了，天空中飘起了洁白的雪花，像白衣天使翩翩起舞。一会儿就给大地披上了银装。小朋友们蹦着跳着出来堆雪人，我和姐姐回家拿来了糖葫芦、辣子、石头、围巾还有爸爸的帽子。开始堆雪人了，我和姐姐滚了一大一小两个雪球，小的做雪人的头，大的做雪人的身体，两块石头就当他的眼睛，爸爸的大帽子戴到了雪人的头上。把我漂亮的围巾围到了雪人的脖子上。
看！一个雪人堆好了。小朋友你会堆雪人吗？快来和我一起来堆这个可爱的雪人吧！
冬天到了，天气很冷，下了很多的大雪，像棉花一样。小兰和小红在院子里堆雪人，小红先拿一点雪球滚一下，再滚一下一个大大的雪球。小的雪球当他的头，大的雪球当他的身体。小兰回家拿了一个（顶）帽子，又拿了五个扣子和红萝卜，把它们放在头上和肚子上，一个大大的雪球就做好了。
一个下雪的中午，课前我们正坐在教室里认真读书，忽然，老师把我们朗朗的读书声打断了，她笑着说：“今天下的雪太大，学校要举行堆雪人比赛。”老师的话音刚落，欢声笑语顿时充满了教室。
老师还给我们分了工，坐在教室南边的同学负责运雪，坐在教室中间的同学负责堆雪人，坐在教室北边的同学负责给雪人化妆。分完工，我们就蹦蹦跳跳地下楼了，老师指着校园中的一棵树说：“我们要在那棵大树的左边堆雪人。”
同学们开始运雪人了，运雪最厉害的就是张雨琪了，她一会儿抱来一个大雪球，不一会儿又抱来一个大雪球，我们和老师都很佩服她。运完雪了，就该坐在教室中间的同学堆雪人了，因为我们都为堆雪人感到有兴趣，所以就一起来凑热闹。同学们踩的踩、拍的拍，个个忙得不亦乐乎，欢声笑语此起彼伏。
不一会儿，一个高大的雪人轮廓就堆好了，可雪人的眼睛、嘴巴、鼻子和头发还没有，怎么办呢?这可难不到坐在教室北边的同学们，他们拿柳枝当雪人的头发，拿落下来的不同颜色、不同形状的树叶当雪人的眼睛、嘴巴和鼻子。没多久，一个活灵灵的雪人就做好了。我们手拉着手，围着雪人蹦啊、跳啊、唱啊，老师还拿相机让我们与雪人合了几张影。
雪人堆好了，在回班的路上，我明白了一个道理：团结合作有智慧，团结合作有力量!
——堆雪人叙事作文(10)份
早上，我刚起床，推开窗就看见外面白茫茫的一片汽车戴了一顶“帽子”，树枝穿上了棉袄，大地铺上了棉被……成了银装素裹的世界有一句古话说得好：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”我和妈妈一起到外面去堆雪人。
我们先一起堆了一个小雪球，顿时，我的手冷冰冰的，就像掉进冰窖一样然后，在雪地上从前往后滚两次，让它变得更大再把大雪球推到家门口，把它修饰成圆形，最后，在下面加一个“八”字形的底座，让大雪球更稳定，雪人的身体就做好了开始做头了，我先抓了一把雪，搓成一个圆球，然后在一个雪很多的地方开始慢慢地滚上去，成圆形，脑袋就做好了我拿起它，放在了身体上，再修饰下，雪人就做好了可是，我觉得缺了点什么，心里想：缺了什么呢？哦！缺了它的眼睛、鼻子、手、帽子和衣服所以，妈妈拿来了三粒桂圆，两粒桂圆核，一个三角形的胡萝卜，一顶鸭舌帽和两根一样长的细树枝妈妈先拿铁丝在上面挖了两个小洞，把两粒桂圆核小心翼翼地放进去，一双小眼睛又黑又亮，真可爱然后用又红又尖的胡萝卜塞进去，成了鼻子把细树枝插在身体两侧，最后，再把三粒桂圆“纽扣”装上去，戴上帽子，一个可爱的雪人就做好了我心里想：好不容易才堆好这个雪人，看来，坚持就是胜利我看着这个可爱的雪人，不禁露出了微笑。
“功夫不负有心人”只要去努力就会成功，这个雪人永远留在我的心中。
漫天飞舞的雪花，犹如棉絮一般在空中随风飘洒。不一会儿工夫，房顶白了、树木白了、地面也白了，冬天真的来了。
星期日的早上，我一大早起床，从窗外看去，只见地上铺着一层厚厚的积雪，邻家的几个叔叔正带着他们的孩子，在小区的院子里堆雪人呢。这时候，我爸爸也起床了，看起来他今天心情特好。他对我说：“罗昊，我们也下去堆雪人吧?”
我和爸爸换好鞋子，一去到小区的院子里。我们先开始滚雪球，并且商议好，一人滚一个雪球，一个做雪人的身子，一个做雪人的脑袋。
我先把周围的雪用手扒拢，然后开始滚。滚雪球看起来很简单，其实滚起来却很费力。我费了九牛二虎之力，总算是滚了一个看起来还蛮大的雪球，累得气喘吁吁。可以比爸爸滚的雪球，却显得是那么的小，而爸爸还感觉很轻松，好像并没费多大力气一样。
雪球滚好后，爸爸把我滚的雪球放在他的大雪球上，一个雪人的雏形就形成了。接着我们开始深加工，我在雪人的脑袋上挖出眼睛和嘴巴，到楼下开饭店的邻家要了两个碎煤块做眼球，又从家里拿了一个胡萝卜做雪人的鼻子。爸爸呢，只见他在雪人的身子上加工了两只拢着的手，再在雪人的手里插上一枝枯树枝，活像稻田里赶鸟的稻草人。最后，我总觉得还缺少点什么，想起来了，这么冷的天，该给雪人戴上一顶帽子。于是，我们又用松树枝给雪人做了一顶厚实的帽子戴上。
回到家里，我看见站立在雪地里的雪人，心里觉得真是十分的开心。这是我出生以来第一次看见这么大的雪，更是第一次堆雪人。
今天早上起来后，我拉开窗帘。“哇！下雪了！”我不由得欢呼起来。我的眼前是一片雪的世界：道路上、草坪上像是盖上了厚厚的棉被，路边的树木也穿上了洁白的棉衣，一栋栋楼房的屋顶也戴上了巨大的白色绒帽……
我兴奋极了，飞快地爬上阁楼，打开门，迫不及待地跳到*台上雪地里。我脚下的雪厚厚的、软软的，踩上去特别舒服，也特别有趣。我蹲下来，用双手捧起一团雪，我感觉像是捧起一团棉花似的，软绵绵的，一点儿也不冰。
干脆，我来堆个小雪人吧。说干就干，我先滚了一个大雪球，把它拍成一个大的椭圆形，作为小雪人的身体。然后，我又滚了一个小一点的雪球，放在大雪球上，作为小雪人的脑袋。这脑袋圆乎乎光溜溜的，得给它加上点什么。于是，我给它加上两只小耳朵，用树枝给它画了一个嘴巴，又跑回屋子里找来两个黑色的圆片和一颗瓜子当作小雪人的眼睛和鼻子。小雪人的脑袋上很快就五官齐全了。我叉着腰兴奋地看着自己的“杰作”，小雪人也睁着两只大眼睛看着我。
好像……好像还少了点什么。我仔细地端详着眼前的小雪人。哦，对了，我竟然忘记给它装上胳膊和手了。我在雪地上忙碌了好久，一个栩栩如生的小雪人终于完成了。
望着我自己亲手做的“冰墩墩”，准确地说应该叫“雪墩墩”，我开心地笑了。
天阴沉沉的，终于下了一场大雪，我站在大雪中拼命的奔跑，我用手沾了点雪尝了尝味道，味道淡淡的，有一点清凉的感觉。
中饭吃过我觉得很无聊，就叫妈妈在门口堆了个雪人，我和妈妈弯着腰在堆雪，像屎壳郎推粪球一样，后来妈妈说我们打雪仗好了，我和妈妈打起雪仗来了，雪越下越大了，我想把雪人堆好来，我堆雪人的头部，妈妈堆雪人的身子，我堆的头很小，心里感觉有点不甘心了，我把雪人的头和妈妈的'身子配合好了，觉得也不错了，因为我是第一次吗，下次会更好的，我给雪人用龙眼做了一对活灵活现的大眼睛，鼻子我不知道用什么了，后来我想到妈妈厨房里有个胡萝卜，我拿来做雪人的鼻子，接下来就是做手，我拿了两根树枝，插在了雪人的身体上了，妈妈也找来了围巾和帽子，给雪人带上了，我还感觉美中不足了，对，是嘴巴，我飞快的跑到屋里拿到柠檬剪出嘴巴样子，装上去了，好漂亮了，后来又给雪人带了镜框更好看多了，觉得还不错了。
雪也越下越小了，不觉得也马上四点了，我和妈妈抖抖身上的雪，心想大功告成了，心里美滋滋的。
这天早上一醒来，发现下大雪了，好大的雪啊，终于可以堆雪人了。
我叫来哥哥姐姐和我一起堆雪人。
我先和姐姐铲来一些雪，让哥哥整理。我们把用铲好的雪先做雪人的身体，哥哥把我们铲好的`雪堆成一堆，并用铲子把它们抹光滑，这样看上去才逼真。
然后我们再做雪人的的头，我们在雪地上滚了一个大雪球，然后把这个大雪球安在雪人的身体上，我们又用手把雪人的头捏的圆圆的，最后给雪人安上耳朵。这样一个雪人的样子就做好了，姐姐说：“我们来给雪人‘化妆’吧？”我说：“好啊，好啊！”
我赶紧跑去拿些石头和萝卜做雪人的眼睛和鼻子，姐姐找来一些树枝和没用的扣子做雪人的手臂，扣子用来做雪人的衣服，这样雪人才更漂亮。我站远一点看 它，总觉得少了点什么……对了，还差一顶帽子，我们又找来一个小水桶倒过来戴它的头上。雪人打扮好了，它还真神气啊，还咧着嘴对我们笑呢！
我们做完后拿来照相机纷纷和它合影，我牵着雪人的手，摆了一个好看的姿势和它照了一张像，这将是我最值得珍藏的记忆。
那天是大年初六的时候，我从暖和的小被窝里出来，往外面一看，天空下起了这一年的第一场大雪，鹅毛般的.雪花纷纷扬扬，整的天空都是白茫茫的，就好似 天上就有人在撒羽毛一样在往下飘，落在身上就化了。我和妹妹洗脸刷牙吃饭这些事做完了，我就对妹妹说：“妹妹，等雪下小了，我们就去堆雪人吧。”妹妹大声 回答说：“好。”
这雪下得实在是太大了，我和妹妹写作业写到三点多的时候，雪下得还是很大，到了四点雪才小了一些，我和妹妹戴上帽子出去找了一些人，在我家门口堆雪人。
我们一人一把铲子都在外面收集积雪。我们很快就把雪人身子堆好了，有人说：“怎么堆雪人头啊？”这个问题让我们冥思苦想了半天，忽然我想到了两个极 好的办法。第一个办法是用盆子填上雪盖在雪人的身上，这个办法没有成功。于是就采用第二个办法，第二个办法是滚一个很大的雪球，再把雪球装上去，这个雪人 只完成了一半。还需要用材料布置雪人，其他人都在帮我，我们首先把胡萝卜当鼻子，然后又找来两把笤帚做手臂，还为雪人戴上了帽子，就这样。我们的雪人诞生 了。我们围着雪人蹦啊跳啊，高兴极了。
虽然这件事已经过去了，但是至今我还没有忘记和朋友们堆得大雪人。
天阴沉沉的，终于下了一场大雪，我站在大雪中拼命的奔跑，我用手沾了点雪尝了尝味道，味道淡淡的，有一点清凉的感觉。
中饭吃过我觉得很无聊，就叫妈妈在门口堆了个雪人，我和妈妈弯着腰在堆雪，像屎壳郎推粪球一样，后来妈妈说我们打雪仗好了，我和妈妈打起雪仗来了，雪越下越大了，我想把雪人堆好来，我堆雪人的头部，妈妈堆雪人的身子，我堆的头很小，心里感觉有点不甘心了，我把雪人的头和妈妈的身子配合好了，觉得也不错了，因为我是第一次吗，下次会更好的，我给雪人用龙眼做了一对活灵活现的大眼睛，鼻子我不知道用什么了，后来我想到妈妈厨房里有个胡萝卜，我拿来做雪人的鼻子，接下来就是做手，我拿了两根树枝，插在了雪人的身体上了，妈妈也找来了围巾和帽子，给雪人带上了，我还感觉美中不足了，对，是嘴巴，我飞快的'跑到屋里拿到柠檬剪出嘴巴样子，装上去了，好漂亮了，后来又给雪人带了镜框更好看多了，觉得还不错了。
雪也越下越小了，不觉得也马上四点了，我和妈妈抖抖身上的雪，心想大功告成了，心里美滋滋的。
今天中午，好久不见的雪花儿迫不及待地从天而降，光临南京，这可乐坏了我们这群孩子。
我望着窗外鹅毛般飘然而下的大雪，一片白雪皑皑的美景。玩耍的念头在脑中油然而生。在我的再三请求下，爸爸同意和我一起下楼去玩，我拉着爸爸的手就奔向楼下。一到雪地中，我们就开始摩拳擦掌，盘算着堆一个大雪人。爸爸让我滚雪人的脑袋，他滚雪人的身子，最后在路灯下会合。
我心想：滚雪人的脑袋还不容易？我立马跑到一个中意的地点，蹲下来，伸手抓起一把雪，揉成一个小雪球，在雪地上推着滚着。不一会儿，小雪球已经成了一个大雪团。望着自己的成果，我得意洋洋的抖了抖肩。
这时候，在我前面的爸爸垂头丧气地叫着我说：“来！快来帮我一把，这个雪球太大了！我实在推不动了！”正在兴头上的我听了后，马上就昂首挺胸地走过去。来到雪球旁，我望了望爸爸身边的雪球，不屑一顾地说：“这—还不容易，看我的！”说完我就推了起来。可是，这个雪球却像被长在了地上似的，任我左拉右推，都无济于事。爸爸笑呵呵地说：“嘿，这种水*还吹牛！”我不服气，静了静心，想出了一个好办法。我们一起用双手捧着雪球一侧的底，再用力向前一推。这下雪球可听话了，一直被我们滚到了终点。爸爸对我拍手叫好。
接着，我们把雪人的头安好。我和爸爸又精心给雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并用一个废弃的烟花筒插在雪人身上做雪人的手，一个雪娃娃就诞生了。
这场大雪不仅给我们带来了欢乐，还让我在堆雪人的过程中懂得了做事要静心思考才会成功的道理，真是一举两得呀！
那天是大年初六的时候，我从暖和的小被窝里出来，往外面一看，天空下起了这一年的第一场大雪，鹅毛般的雪花纷纷扬扬，整的天空都是白茫茫的，就好似 天上就有人在撒羽毛一样在往下飘，落在身上就化了。我和妹妹洗脸刷牙吃饭这些事做完了，我就对妹妹说：“妹妹，等雪下小了，我们就去堆雪人吧。”妹妹大声 回答说：“好。”
这雪下得实在是太大了，我和妹妹写作业写到三点多的时候，雪下得还是很大，到了四点雪才小了一些，我和妹妹戴上帽子出去找了一些人，在我家门口堆雪人。
我们一人一把铲子都在外面收集积雪。我们很快就把雪人身子堆好了，有人说：“怎么堆雪人头啊？”这个问题让我们冥思苦想了半天，忽然我想到了两个极 好的`办法。第一个办法是用盆子填上雪盖在雪人的身上，这个办法没有成功。于是就采用第二个办法，第二个办法是滚一个很大的雪球，再把雪球装上去，这个雪人 只完成了一半。还需要用材料布置雪人，其他人都在帮我，我们首先把胡萝卜当鼻子，然后又找来两把笤帚做手臂，还为雪人戴上了帽子，就这样。我们的雪人诞生 了。我们围着雪人蹦啊跳啊，高兴极了。
虽然这件事已经过去了，但是至今我还没有忘记和朋友们堆得大雪人。
今日中午，好久不见的雪花儿迫不及待地从天而降，光临常州，这可乐坏了我们这群孩子。
我望着窗外鹅毛般的大雪飘然而下，一片白雪皑皑的美景，玩耍的念头在脑中犹然而生。在我再三请求下，爸爸同意了，我拉着他的手就奔向雪地。
一到楼下，我们就开始摩拳擦掌，盘算着堆一个大雪人。爸爸分配我滚雪人的脑袋，他滚身子，最终在路灯下会合。
我心想：滚雪人的脑袋还不容易还没等任务分配完，我已经跑到一个中意的点旁，蹲下来，伸手抓起一把，雪揉成一个小雪球，在雪地上推着滚着，到了终点，小雪球已经成了一个大雪团。望着自我的成果我得意洋洋的抖了抖肩。
这时候，在我前面的爸爸垂头丧气地叫着我说：“快来帮我一把，这个雪球太大了!我实在推不动了。”正在兴头上的我听了昂首挺胸地向爸爸滚的雪球走去。来到雪球旁，我望了望爸爸身边的雪球，不屑一顾地说：“这还不容易，看我的!”说完我就推了起来。可是，这个雪球就是不争气，它像被钉住似的，任我左拉右推，都无济于事。爸爸嘲笑道：“嘿，这种水*还吹牛!”我不服气，静了静心，想出了一个好办法。我用双手捧着雪球一侧的底，再用力向前一推，这下雪球可听话了，一向被我滚到了终点，爸爸在一旁拍手叫好。
之后我和爸爸又精心给雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴和手，一个雪娃娃就诞生了。
这场大雪不仅仅给我们带来了欢乐，还让我在堆雪人的过程中懂得了做事要静心思考才会成功的道理，真是一举两得呀!
——《堆雪人》教学反思通用十篇
《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词主要描绘了雪人的外观，所以，我先让他们想象了雪人的样子，让他们回忆见过的雪人的特点，比如：雪人的脑袋是什么样子的，肚皮是怎么样的，脸又是长什么样的。因为第一段歌词比较形象，所以歌词记忆起来比较快。相比第一段而言，第二段歌词就稍有难度了。歌词是这样的：“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你。围着雪人团团转，多么欢喜。”为了帮助孩子们记忆歌词，我请了几个小朋友上来手拉手跑步转圈，还请了一位小朋友来做雪人，就让他们几个围着雪人转。
打给他们被我邀请上来表演时，下面的小朋友都流露出羡慕的神情，当表演完后我要他们回到位置上，并说“我们一起来唱一遍”时我看到了孩子们脸上失落的表情。我突然意识到如果我继续让他们跟着我唱歌的话，他们的积极性肯定不会被我激发起来，反而会让孩子们觉得这节课很无聊。我立即改口说：“要不我们再请小朋友上来表演，一边表演，一边唱歌？”这时候，许多孩子都举起了小手，看着他们一个个踊跃的参与表演，我就邀请全班的孩子，站起来，围成一个大圈，跟我一起来表演第二段歌词，还请了班级里可爱的尹浩原做雪人。孩子们一遍边跟我唱，一遍开心的表演着，玩了两次下来，小朋友们几乎都把第二段歌词记住了。看着孩子们对表演这么感兴趣，我就顺势让孩子们把第一段歌词的也进行了表演，还让他们比一比，谁表演的`最像“雪人”。
这音乐课，既让课堂的氛围活了起来，也让孩子过了把表演的瘾，同时在表演的过程中还记住了歌词，看来，以后我要在教学过程中多加入游戏和表演的环节，提高孩子学*本领的兴趣，在游戏中加更好的掌握对课堂知识的理解。
在学唱歌曲《堆雪人》时，我围绕教学目标，主要从教学手段的教学方法上去突出创新。
使用电教媒体，给学生以情境感染。
《堆雪人》这一课中，借助了一些电教媒体的手段，把聆听、观察与实践紧密联系起来，加上简洁精辟的语言引导，给学生以生动真挚的情境感染。课中，以情感为主线，处处注重对学生情感的感染。主要体现在以下几处：
1、在发声训练中，我采用画面对比的形式，让学生观察静态和动态画面的'不同情绪，从而激发学生的想象意识，有针对性地用柔美和有弹性的声音分别练唱不同情绪的练声曲，为后面的歌唱做好铺垫。
2、在新课导入中，让学生回忆飘着雪花的冬景，并伴有柔和的音乐背景，以此刺激学生的感官，使学生从思维上充分感受严冬的气息，使其沉浸在特定的意境中，产生强烈的情感共鸣，从而展开丰富的想象力，去畅谈各自的感受。
3、艺术处理。当孩子们在学完一首歌曲时，思维已处于相对*稳的状态，若要让学生充满激情地演唱歌曲，必须对其再进行一定的思维刺激，才会促使学生以饱满的情绪演唱歌曲。因此，在进行艺术处理时，让孩子们边听歌曲，边看滚雪球、堆雪人的场景图片，以此去刺激学生的听觉、视觉感官，使其产生情感共鸣，从而能声情并茂地演唱歌曲。
一节看似常规的唱歌课，在经过对教学手段和教学方法的创新后，似乎对其润色不少。学生不仅兴趣浓厚，学得轻松，而且很自然地让学生在学*过程中培养了主体意识，成了学*的主人。
一直以来，创新教育都是素质教育的核心,广大音乐一线教师关注的焦点也便是“如何在音乐欣赏课、综合课、创作课中体现创新”，而“唱歌课中如何体现创新”则似乎已成为冷门。
昨日在网上欣赏flash动画时，不经意间打开了一首用flash制作的《雪人》MTV。就在看着动画中的雪一片片飘落下来，内心感怀作者高明创意的一刹那，我忽地回想起上学期结束时的一节唱歌课：《堆雪人》；再仔细地回忆自己当时的教学过程，忽然觉得自己似乎也在某些环节中体现了创新的意识。于是马上翻开旧教案，细细地再读读想想，感觉挺有感触的。下面，我就结合我的那堂老课来谈一谈我在唱歌教学中是怎样体现创新的。
《堆雪人》一课的教学目标是以情感为主线，从感性入手，调动学生的听觉感官，发挥学生的主体作用，使学生主动地学唱歌曲，从而用美的歌声去表现歌曲。围绕教学目标，我主要从教学手段的教学方法上去突出创新。
一、变换问好形式，保护学生的学*激情。
在音乐课中，我们对每一个细小环节的设计都应注重去保护学生的学*激情。就拿师生问好来讲，问好是每一节课都必不可少的，而长期不变的问好形式，只会使学生形成一种思维定,式成为一种*惯，也因此会淡化学生的学*激情，埋没学生的创新能力。在《堆雪人》一课中，我尝试着改变了与学生的问好形式。
1、改变乐句的声部形式。《堆雪人》是一首二声部的合唱歌曲，所以，我在设计问好曲时，注重了声部的选择，由一个声部变成了二声部，以此来巩固学生的声部概念，和声音的和谐性，使合唱课在一开课就有一种和声美。
2、变换问好的速度。开课时，我用了两种不同的速度来问好，一种是行板的速度，让学生用柔美的声音去演唱，体会抒情的情绪。另一种则是用小板的速度，让学生用有弹性的声音去演唱，从而体会活泼、欢快的情绪。这样采用对比的形式问好，不仅使学生有耳目一新的感觉，保护了学*激情，而且为后面有弹性的歌唱奠定了基础。
二、使用电教媒体，给学生以情境感染。
现代教育技术具有信息量大、交互性强、快捷简便、直观形象等特点，它通过图象、文字、音响等来刺激人的感官，从而产生想象和联想，对提高课堂教学效率和学生形象思维的展开起到了重要作用，它优于其它一切教学手段。因此，我在《堆雪人》这一课中，借助了一些电教媒体的手段，把聆听、观察与实践紧密联系起来，加上简洁精辟的语言引导，给学生以生动真挚的情境感染。课中，我以情感为主线，处处注重对学生情感的感染。主要体现在以下几处：
1、在发声训练中，我采用画面对比的形式，让学生观察静态和动态画面的不同情绪，从而激发学生的.想象意识，有针对性地用柔美和有弹性的声音分别练唱不同情绪的练声曲，为后面的歌唱做好铺垫。
2、在新课导入中，让学生回忆飘着雪花的冬景，并伴有柔和的音乐背景，以此刺激学生的感官，使学生从思维上充分感受严冬的气息，使其沉浸在特定的意境中，产生强烈的情感共鸣，从而展开丰富的想象力，去畅谈各自的感受。
3、艺术处理。当孩子们在学完一首歌曲时，思维已处于相对*稳的状态，若要让学生充满激情地演唱歌曲，必须对其再进行一定的思维刺激，才会促使学生以饱满的情绪演唱歌曲。因此，我在进行艺术处理时，让孩子们边听歌曲，边看滚雪球、堆雪人的场景图片，以此去刺激学生的听觉、视觉感官，使其产生情感共鸣，从而能声情并茂地演唱歌曲。
三、从感性入手，充分体现“听觉”艺术。
我们都知道，音乐是听觉的艺术。在音乐教学中，我们要充分去体现“听”的魅力。然而，在常规教学中，有些教师为了让学生掌握一定的技能知识，而生硬的去灌输一些音乐符号，结果不仅事倍功半，还淡化了学生的学*兴趣。如果换种方式，我们使专业的音乐符号变为感性的、可听性的东西，让学生充分去感受、体会，我想那样一定会有意想不到的效果。在本节课的设计中，我主要从以下几点体现了听觉艺术：
1、难点节奏的突破。《堆雪人》一课中，有一个难点节奏：0×（强拍休止），在该节奏的突破上，我并不是让学生去死读节奏，而是采用对比的形式，让学生听辨两条旋律片断。从感性上去体会其不同之处，然后，出示节奏卡，老师吹奏带休止的旋律，让学生在两个节奏卡中，选择出老师吹奏的旋律所对应的节奏型，使其对节奏的认识上升到理性的认识。再模唱该旋律，从而充分去感受和认识强拍的休止节奏。由此以来，学生对难点节奏的把握，便由一个感性的认识逐渐上升到理性的认识，难点也很自然地解决了。
2、歌曲的学唱。《堆雪人》是一首二声部合唱歌曲，在学唱齐唱部分和高声部时，我适当弱化了识谱教学，充分发挥了学生的听觉感官，使其在听的过程中去学唱歌曲。学生在完整听第一遍时，是对歌曲情绪的总体把握和节奏的感受；听第二遍则是用手串铃去体会歌曲情绪的变化，用响板去巩固强拍的休止节奏；第三遍便是同学们学唱歌曲的齐唱部分和高声部。虽然是在反复地听歌曲，但每一次对学生的要求都有所不同，学生的感受也会有所不同，对音乐作品的理解程度也会逐步加深。归根结蒂，这些程序都是让学生在听的过程中逐步熟悉旋律，学唱歌曲。实践证明，这样适当地弱化识谱教学，加强听觉感受，学生对歌曲的学*兴趣不仅有所增强，而且学*效率也明显得到了提高。
四、开展小组学*，培养学生的主体意识。
现代教学论认为，教学过程是学生主动学*的过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流与合作的过程。集体教学虽是重要的教学方式，但小组学*作为一种补充，对促进学生主动学*，学会交流、学会合作具有显著的优势。在课堂教学中，把学生置于核心，与教师或与他人拥有合作的学*目标或学*任务，设计活动化的小组学*，能有效地激发学生的主体意识，促使学生参与到小组同学之间多元化的合作中，即独立探索，又与他人紧密合作，从而学得知识，发展能力，提高各项技能。在《堆雪人》一课中，我便充分开展了小组学*，放手让学生自学，逐步培养学生的主体意识。
交流和讨论是学生与学生、学生和教师之间的主要互动方式。在《堆雪人》一课中，涉及到了二声部的合唱练*。在合唱部分，我采用了师生、生生之间多元化合作的方式来学*。当学生在唱会高、低声部后，教师便和学生之间展开了声部合作。如：老师唱高声部，部分学生唱低声部，其余学生则充分感受二声部的和声效果。师生交换声部合作练*，当学生有一定的声部基础后，便开展生与生之间的声部合作练*。经过这样师生歙和、生生合作，同学们的声部概念已经比较牢固了，现在，再让学生去表现和声美，那可谓是水到渠成了。通过多元化合作，不仅能轻松、自然地表现和声美，而且学生的合作精神和主体意识也得到了培养。
一节看似常规的唱歌课，在经过对教学手段和教学方法的创新后，似乎对其润色不少。学生不仅兴趣浓厚，学得轻松，而且很自然地让学生在学*过程中培养了主体意识，成了学*的主人。
在《堆雪人》上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学*，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。这次公开课是失败的，这个也引起了我的反思，怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育，怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。
在歌曲教学中，我认为创设情境是非常重要的，创设音乐情境目的是培养学生的良好心境，唤起学生的对音乐的审美注意，当学生一进入教室，耳闻目睹的全是另人心旷神怡的画面和语言，新鲜感就会油然而生，注意力就会自然而然的集中在我创设的情境中。在堆雪人这课中，我认为一开始就要大家看完冬雪的场景以后，马上让大家来发声练*，而且用暖手的方式打开声音，学生在用美丽的声音做发声练*，让学生充分感受到，冬雪带来的快乐，课堂也不会太死板，没有灵动性了。
1月6日，我有幸参加了学校组织的年轻教师公开课展示活动，在这次展示课活动中，我讲的是五年级音乐唱歌课《堆雪人》，通过本节课程，让我学*了很多教学方法和需要改进的教学策略。
音乐课《堆雪人》是一首二声部的歌曲，节奏轻快活泼。在这首歌曲的教学中，我设计了三个教学重点，一是空拍节奏的掌握，二是切分连音线的唱法，三是双声部合唱的学*。教学过程中，先让学生听歌曲的.音乐范唱，让学生对歌曲有一个初步的印象，随后进行乐谱的学*，乐谱的学*跟钢琴进行逐句的学*，学生在音准上有欠缺，听钢琴有助于音准的加强记忆。乐谱学*之后，学*歌曲的演唱相对容易。在歌曲的学*中，对空拍和切分连音线进行重点学*。高声部学会之后，按照教材上的要求，进行分声部的学*。
这次课程，总的来讲教学目标基本完成，但也存在一些需改进的地方。经过本节课，我发现自己在教学活动之前，对学生没有做好足够的学情分析，没有全面了解学生的学*能力，以至于在双声部的学*环节，学生演唱不够明显。在刚开始教学时，没有让学生多次聆听歌曲，学生印象不够深刻，导致学*歌曲比较吃力。在以后的教学活动中，首先我会加强做好学情分析，为上课做好铺垫，然后对教材进行分析，做好重难点的划分，并结合学生的学*情况进行教学活动。另外板书的设计我会向有经验的老师进行学*，使自己的教学水*不断地提高。
一直以来，创新教育都是素质教育的核心,广大音乐一线教师关注的焦点也便是“如何在音乐欣赏课、综合课、创作课中体现创新”，而“唱歌课中如何体现创新”则似乎已成为冷门。
昨日在网上欣赏flash动画时，不经意间打开了一首用flash制作的《雪人》MTV。就在看着动画中的雪一片片飘落下来，内心感怀作者高明创意的一刹那，我忽地回想起上学期结束时的一节唱歌课：《堆雪人》；再仔细地回忆自己当时的教学过程，忽然觉得自己似乎也在某些环节中体现了创新的意识。于是马上翻开旧教案，细细地再读读想想，感觉挺有感触的。下面，我就结合我的那堂老课来谈一谈我在唱歌教学中是怎样体现创新的。
《堆雪人》一课的教学目标是以情感为主线，从感性入手，调动学生的听觉感官，发挥学生的主体作用，使学生主动地学唱歌曲，从而用美的歌声去表现歌曲。围绕教学目标，我主要从教学手段的教学方法上去突出创新。
一、变换问好形式，保护学生的学*激情。
在音乐课中，我们对每一个细小环节的设计都应注重去保护学生的学*激情。就拿师生问好来讲，问好是每一节课都必不可少的，而长期不变的问好形式，只会使学生形成一种思维定,式成为一种*惯，也因此会淡化学生的学*激情，埋没学生的创新能力。在《堆雪人》一课中，我尝试着改变了与学生的问好形式。
1、改变乐句的声部形式。《堆雪人》是一首二声部的合唱歌曲，所以，我在设计问好曲时，注重了声部的选择，由一个声部变成了二声部，以此来巩固学生的声部概念，和声音的和谐性，使合唱课在一开课就有一种和声美。
2、变换问好的速度。开课时，我用了两种不同的速度来问好，一种是行板的速度，让学生用柔美的声音去演唱，体会抒情的情绪。另一种则是用小板的速度，让学生用有弹性的声音去演唱，从而体会活泼、欢快的情绪。这样采用对比的形式问好，不仅使学生有耳目一新的感觉，保护了学*激情，而且为后面有弹性的歌唱奠定了基础。
二、使用电教媒体，给学生以情境感染。
现代教育技术具有信息量大、交互性强、快捷简便、直观形象等特点，它通过图象、文字、音响等来刺激人的感官，从而产生想象和联想，对提高课堂教学效率和学生形象思维的展开起到了重要作用，它优于其它一切教学手段。因此，我在《堆雪人》这一课中，借助了一些电教媒体的手段，把聆听、观察与实践紧密联系起来，加上简洁精辟的语言引导，给学生以生动真挚的情境感染。课中，我以情感为主线，处处注重对学生情感的感染。主要体现在以下几处：
1、在发声训练中，我采用画面对比的形式，让学生观察静态和动态画面的不同情绪，从而激发学生的想象意识，有针对性地用柔美和有弹性的声音分别练唱不同情绪的练声曲，为后面的歌唱做好铺垫。
2、在新课导入中，让学生回忆飘着雪花的冬景，并伴有柔和的音乐背景，以此刺激学生的感官，使学生从思维上充分感受严冬的气息，使其沉浸在特定的意境中，产生强烈的情感共鸣，从而展开丰富的想象力，去畅谈各自的感受。
3、艺术处理。当孩子们在学完一首歌曲时，思维已处于相对*稳的状态，若要让学生充满激情地演唱歌曲，必须对其再进行一定的思维刺激，才会促使学生以饱满的情绪演唱歌曲。因此，我在进行艺术处理时，让孩子们边听歌曲，边看滚雪球、堆雪人的场景图片，以此去刺激学生的听觉、视觉感官，使其产生情感共鸣，从而能声情并茂地演唱歌曲。
三、从感性入手，充分体现“听觉”艺术。
我们都知道，音乐是听觉的艺术。在音乐教学中，我们要充分去体现“听”的魅力。然而，在常规教学中，有些教师为了让学生掌握一定的技能知识，而生硬的去灌输一些音乐符号，结果不仅事倍功半，还淡化了学生的学*兴趣。如果换种方式，我们使专业的音乐符号变为感性的、可听性的东西，让学生充分去感受、体会，我想那样一定会有意想不到的效果。在本节课的设计中，我主要从以下几点体现了听觉艺术：
1、难点节奏的突破。《堆雪人》一课中，有一个难点节奏：0×（强拍休止），在该节奏的突破上，我并不是让学生去死读节奏，而是采用对比的形式，让学生听辨两条旋律片断。从感性上去体会其不同之处，然后，出示节奏卡，老师吹奏带休止的旋律，让学生在两个节奏卡中，选择出老师吹奏的旋律所对应的节奏型，使其对节奏的认识上升到理性的认识。再模唱该旋律，从而充分去感受和认识强拍的休止节奏。由此以来，学生对难点节奏的把握，便由一个感性的认识逐渐上升到理性的认识，难点也很自然地解决了。
2、歌曲的学唱。《堆雪人》是一首二声部合唱歌曲，在学唱齐唱部分和高声部时，我适当弱化了识谱教学，充分发挥了学生的听觉感官，使其在听的过程中去学唱歌曲。学生在完整听第一遍时，是对歌曲情绪的总体把握和节奏的感受；听第二遍则是用手串铃去体会歌曲情绪的变化，用响板去巩固强拍的休止节奏；第三遍便是同学们学唱歌曲的齐唱部分和高声部。虽然是在反复地听歌曲，但每一次对学生的要求都有所不同，学生的感受也会有所不同，对音乐作品的理解程度也会逐步加深。归根结蒂，这些程序都是让学生在听的过程中逐步熟悉旋律，学唱歌曲。实践证明，这样适当地弱化识谱教学，加强听觉感受，学生对歌曲的学*兴趣不仅有所增强，而且学*效率也明显得到了提高。
四、开展小组学*，培养学生的主体意识。
现代教学论认为，教学过程是学生主动学*的过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流与合作的过程。集体教学虽是重要的教学方式，但小组学*作为一种补充，对促进学生主动学*，学会交流、学会合作具有显著的优势。在课堂教学中，把学生置于核心，与教师或与他人拥有合作的学*目标或学*任务，设计活动化的小组学*，能有效地激发学生的主体意识，促使学生参与到小组同学之间多元化的合作中，即独立探索，又与他人紧密合作，从而学得知识，发展能力，提高各项技能。在《堆雪人》一课中，我便充分开展了小组学*，放手让学生自学，逐步培养学生的主体意识。
交流和讨论是学生与学生、学生和教师之间的主要互动方式。在《堆雪人》一课中，涉及到了二声部的.合唱练*。在合唱部分，我采用了师生、生生之间多元化合作的方式来学*。当学生在唱会高、低声部后，教师便和学生之间展开了声部合作。如：老师唱高声部，部分学生唱低声部，其余学生则充分感受二声部的和声效果。师生交换声部合作练*，当学生有一定的声部基础后，便开展生与生之间的声部合作练*。经过这样师生歙和、生生合作，同学们的声部概念已经比较牢固了，现在，再让学生去表现和声美，那可谓是水到渠成了。通过多元化合作，不仅能轻松、自然地表现和声美，而且学生的合作精神和主体意识也得到了培养。
一节看似常规的唱歌课，在经过对教学手段和教学方法的创新后，似乎对其润色不少。学生不仅兴趣浓厚，学得轻松，而且很自然地让学生在学*过程中培养了主体意识，成了学*的主人。
《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，第二段歌词稍有难度。第二段歌词的内容是这样的：“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你。围着雪人团团转，多么快乐，笑嘻嘻”。为了帮助幼儿记忆歌词，我边范唱边跟另一位老师做手拉手跑步转圈等动作。后来，我又分别请两个女孩与我手拉手边唱边跳了一遍。
当她们被请上来与我跳的时候，其他孩子都流露出羡慕的神情。而当我请这两个孩子回座位，并说“请小朋友最后再来唱一遍”时，我看到了其他孩子脸上的失落表情。我一下子意识到自己在孩子意犹未尽的时候匆匆结束是那么不通人情。孩子们的眼神分明在告诉我，他们也想上来跟老师边唱边表演。孩子很喜欢这首充满童趣的歌曲萌发了主动表演的愿望，这个时候我能置之不理吗？显然不能。我当即作出决定，我们一起来跳吧。孩子们一下子兴奋起来。怎么跳呢？“拉个大圆圈。”孩子们提出建议。“中间请一个人当雪人。”调皮的飞飞出了个主意。于是，孩子们都动了起来，我也有意放慢了带唱的速度。第一段大家站成圆圈原地边唱边跳，第二段唱到“你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转”时，大家手拉手围着中间的人顺时针移动。孩子们设计的动作很符合歌词意思，大家围着中间的雪人团团转，非常有情趣，被请到中间当雪人的孩子更是情绪特别高，大胆地表现了雪人可爱的姿态。我又和孩子们一起表演了一遍。最后我大声宣布，他们自编的“堆雪人”舞非常棒，非常成功，孩子们听了快活得又蹦又跳，脸上的满足与喜悦显而易见。
《堆雪人》教学反思9
情景教学是指教师根据教学内容与学生共创一种能激起学生学*兴趣的真实生活场景，然后师生在这情景交融的场景中一起进行交流与沟通的一种教学形式。
音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术。如何结合小学生的年龄特征，帮助他们更好地学*音乐技能，提高音乐素养，是我们每个小学音乐教师都需要思考的问题。因此，在小学音乐教学中，我们应结合具体的教学内容创设音乐情景，使学生更快地进入音乐意境，受到音乐感染。*时的教学中，尤其是低年级的教学设计中，我常常会绞尽脑汁去思考运用何种情境帮助学生更好的体验和感受音乐，进一步提高学*效果，经过多次实践，有的情景创设是不太理想的。
今天的音乐课非常成功，我认为是“情景教学”发挥了更有效的作用。
一大早，同学们顶着小雪花来到了校园，白茫茫的色彩不仅把校园打扮得非常美丽，还把每一个孩子的笑脸衬托得异常兴奋和快乐。上课时，雪越下越大，大片的雪花纷纷扬扬的飘落下来，把很多孩子的思维拉到了窗外；课间更是有许多孩子奔走嬉闹，用手接着小雪花，踮着脚收集树叶上的积雪，还有的干脆仰天长啸，让冰凉的雪花在脸庞轻轻跳跃……
第三节课，在雪景中我走入了课堂，开始了今天的教学任务。
“同学们，你们喜欢下雪吗？”这一句开场语一说完，立刻引起了同学们的极大兴趣，甚至还拉回了许多流连在窗外的目光。
“下雪了，天气冷了，预示着我们的新年就快来到了”，让我们一起来庆祝这个高兴地日子吧。接着同学们跟着音乐边唱边练*了上节课学*的《隆咚锵》，咚咚的敲击声不仅把孩子们的思绪拉入到了课堂中，更让孩子释放出大雪天带来的快乐。
“雪越下越大，也许明天就能积上厚厚的一层，你最想在大雪天做什么呢？”
“我喜欢堆雪人，我喜欢打雪仗，我喜欢铲雪，我喜欢在雪地里打滚……”同学们踊跃的诉说着自己最快乐的经历。接着，我让同学们选择了自己最喜欢的动作，跟着新课《堆雪人》的音乐表演，并且提出了“按照音乐节奏表演”的要求，聆听表演了两遍之后，很多同学不知不觉掌握了三拍子的韵律。
“有一群小朋友，他们也非常喜欢堆雪人，你们想知道他们堆的.雪人是什么样的吗，听听梁老师的歌，你们就知道了”，在伴奏声中我为同学们演唱了歌曲《堆雪人》，大家静静的聆听着，一心想看到那个的雪人模样。唱完后，我先让同学们说说歌中雪人的样子，接着出示了滑稽可爱的雪人图片，让大家用动作学学小雪人，然后又让大家分组合作练*堆雪人的动作（滚雪球、铲雪、拍打……）大家在堆雪人的过程中再次聆听了新授歌曲《堆雪人》……
很多同学通过多次聆听已经学会了这首新歌，不由自主的跟着唱起来“大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏，圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻……”
这节课我抓住了一种能激起学生学*兴趣的场景，把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情感交融的教学活动，收到了意想不到的效果。这充分的说明了音乐源于自然，教学需要情境。
音乐教学不能只把学生拘泥于室内的学*，教师也不能刻板的按照教材枯燥的进行教学，应当努力思考让音乐回归生活，走进自然，在大自然中体会音乐的存在，让孩子在快乐的体验中感受生活的美好，激发学*的欲望，在教师努力营造的情境中让孩子享受音乐，享受生活，享受快乐。
歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的`冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
这首歌曲是第七课《冬雪》中的一首歌曲，但由于上周刚下过一场难得的大雪，因此，决定先学*这一课，由于孩子们刚刚堆完雪人，打完雪仗，下雪的场景还记忆犹新，因此孩子们对这首歌曲充满了期待，通过聆听歌曲，我引导孩子们回想玩雪的欢乐场景，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，歌曲的旋律节奏很有特点，第一、二乐句节奏相同，三、四乐句旋律相同，歌词也很有特点，每一句中都有“啦啦啦”，更真切的感受到童真的无邪，喜悦的情绪，在演唱中，孩子们自然的就能感受并表现出这一点，教学中，我还通过小组、男女生等合作，部分孩子唱前半句，部分唱后半句“啦啦啦啦”，以及二声部的合唱，进一步体验团队合作精神，从而自然地、快乐的学唱了歌曲。
1月6日，我有幸参加了学校组织的年轻教师公开课展示活动，在这次展示课活动中，我讲的是五年级音乐唱歌课《堆雪人》，通过本节课程，让我学*了很多教学方法和需要改进的教学策略。
音乐课《堆雪人》是一首二声部的歌曲，节奏轻快活泼。在这首歌曲的教学中，我设计了三个教学重点，一是空拍节奏的掌握，二是切分连音线的唱法，三是双声部合唱的学*。教学过程中，先让学生听歌曲的音乐范唱，让学生对歌曲有一个初步的印象，随后进行乐谱的学*，乐谱的学*跟钢琴进行逐句的学*，学生在音准上有欠缺，听钢琴有助于音准的加强记忆。乐谱学*之后，学*歌曲的演唱相对容易。在歌曲的学*中，对空拍和切分连音线进行重点学*。高声部学会之后，按照教材上的要求，进行分声部的学*。
这次课程，总的来讲教学目标基本完成，但也存在一些需改进的地方。经过本节课，我发现自己在教学活动之前，对学生没有做好足够的'学情分析，没有全面了解学生的学*能力，以至于在双声部的学*环节，学生演唱不够明显。在刚开始教学时，没有让学生多次聆听歌曲，学生印象不够深刻，导致学*歌曲比较吃力。在以后的教学活动中，首先我会加强做好学情分析，为上课做好铺垫，然后对教材进行分析，做好重难点的划分，并结合学生的学*情况进行教学活动。另外板书的设计我会向有经验的老师进行学*，使自己的教学水*不断地提高。
对于一年级的孩子来说，儿歌和谜语是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。在这一环节中我很好地利用了低年级小学生所特有的对集体活动的热衷和积极的参与的热情，将歌词的学*以谜语儿歌的形式呈现，与活泼多样的游戏结合在一起，逐句配上三拍子的韵律结合强拍拍手弱拍拍腿按音乐韵律来体验。通过设计不同的三组动作来体验歌曲的三个变化节奏，熟悉歌曲的`三句节奏，为后面的歌词学*做好铺垫。用多种形式来学*节奏型，通过拍节奏配动作，听音乐配动作反复熟悉节奏。这样由肢体语言与音乐共同创设的丰富的音乐活动对学生精神、情绪领域的影响会比较深远，而且能让学生在玩中快速记忆。
其实在开始的几个环节中就一直伴随着《堆雪人》的伴奏，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。根据音乐新课程标准的要求，一年级的学生采用听唱法学*歌曲，我运用“回声”法让学生对旋律初步的旋律模唱，进而运用开火车唱、师生接龙唱、学生接龙唱等不同的手段方式巩固歌曲，解决歌唱难点。在歌曲学唱时，许多学生已经按捺不住自己，开始随着歌曲进行表演了，在学会歌曲后我就鼓励学生发挥想象，创编不同的雪人的造型，随音乐表演铲雪、堆雪等情景表现歌曲。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。所以本节课的设计充分尊重儿童的个体差异，让有不同兴趣爱好的学生都能主动的参与、创造和表现音乐，学生在探索和创造的过程中，音乐的想象力和表现力都会得到很大的提高。
——堆雪人作文200字实用10份
寒假的一天，天空中突然下起了鹅毛大雪，这下子可把小朋友乐坏了，小明和同学们来到田野，看到这漫天飞舞的雪花，他们高兴得大声尖叫起来，真好玩呀！他们在雪地里堆雪人，打雪仗。小明先滚了一个大雪球做雪人的身子，再滚一个小雪球做雪人的头，再戴上帽子，按上眼睛，鼻子、嘴巴，还有那个穿绿衣和黄衣服的同学，在雪球扔进对方的脖子中，他们身上冒着热气，脸蛋红通通的，他们在雪地里你追我赶。太阳公公听到小朋友失效的欢笑声，也露出了红红的笑脸，他把金色的阳光洒向大地，大地露出金光闪闪的光芒，整个大地更加美丽。
小朋友的欢笑声洒下山川的每一个角落......
早上一睁眼就看到了一个银装素裹的世界，原来昨夜下了一场鹅毛大雪，我迫不及待的吃完饭，匆匆忙忙的穿上衣服，叫上我们一家一起下楼堆雪人。
我们找了一个雪很多的地方就动工了，我找清洁工叔叔要了一个大铲子，负责把雪聚集到一块，再运输给爸爸，大力士爸爸把雪滚成了一个大雪球作为身子，然后又滚了一个圆圆的头。
善于打扮的妈妈让妹妹拿来了纽扣、围巾、胡萝卜和一些五彩缤纷的小珠子，他首先给雪人系了一条漂亮的蝴蝶结围巾，接着把纽扣按在头的两边做眼睛，然后把胡萝卜插在雪人眼睛下面做鼻子。最后，妹妹把小珠贴在眼睛旁边，作为弯弯的眉毛。
一直在旁边赏雪的爷爷奶奶却觉得美中仍有不足，他们用树枝做了一双手，又用树叶做了顶帽子，哈哈，美丽又俊俏的雪人大功告成喽！
我爱下雪天，它带给了大自然独一无二的景色，带给了我号召全家齐心协力、努力团结堆雪人的快乐！
童年是美丽的地方，让人流连忘返;童年也是五颜六色的花,五彩缤纷。
有一次，在冬季的一个早晨，年幼的我刚从睡梦中醒来，抬头向窗外望去。哇，天空中布满了鹅毛大雪，像一只只飞舞的蝴蝶。我迫不及待地换上棉袄，穿上棉鞋，向这白色的世界奔去。
我用小手轻轻触摸着晶莹的小雪花，小雪花却消失了，像在和我玩捉迷藏哩，小雪花可真淘气呀。
看着一个个像冰棍儿一样的雪，我用嘴轻轻地咬了一口，却不料快把我的.舌头冻掉了。
这时我的好朋友来找我玩，于是我俩商量，做一个小雪人。我兴致勃勃地滚起了雪球，朋友负责找材料。不一会儿一个小雪人就出现了我们的面前。这个小雪人的样子实在不敢恭维，而我们的心中充满了成就感。
第二天早晨，暖暖的太阳照在大地上，而小雪人却逃走了。只留下一潭水，我哇的一声哭了起来。
冬天来了，一个星期天，下起了鹅毛大雪，地上、房屋都盖上了厚厚的大雪被。
雪停了，孩子们都来玩雪了，有的打雪仗，有的堆雪人。小红和妹妹也出来玩雪了，她们想堆一个雪人。
小红先滚一个大雪球当雪人的身子，妹妹再滚一个小雪球当雪人的头，妹妹把小雪球安在大雪球上。小红再在雪人的头上放了两个石子当眼睛，妹妹回家拿了两个胡萝卜当鼻子和嘴巴，小红把刚买的糖葫芦插在雪人的身子上当胳膊，妹妹拿来两个瓶盖当扣子，小红看了看还不满意，又跑回家拿了一个水桶，当雪人的帽子。
她们看着自己堆的雪人，心里很开心，雪人也好像在对她们笑呢！
房顶上有好多的积雪，爷爷说："我们一起来堆雪人吧”。
爷爷用铁锹把雪铲成一个小山的样子，作为雪人的身体，我先包了一个小雪球，接着在雪上慢慢的滚，让雪球慢慢地变大，放在雪堆上做为雪人的头。用什么做雪人的眼睛和鼻子呢？真是难为人啊！
妈妈提醒我可以用红枣做眼睛、用红萝卜做鼻子、用红辣椒做嘴巴，我拿着红萝卜小心的**雪球里，在雪球上挖了两个洞，放上两颗红枣，在红萝卜的下面放了一个辣椒。这样雪人就活了
早晨，刚起床，引入眼帘的是一片白雪皑皑的世界，仿佛是这个城市第一场雪的邂逅。
我最爱的季节便是冬季，它不像春天，生机盎然；不像夏天，绿树成荫；也不像秋天，枫叶似火。它更有自己的风格，白雪皑皑，银装素裹，有一副洁白，纯洁的象征。
雪，在我的印象中，它圣洁，它无暇，它是浓妆淡抹总相宜的西施，无论多么渺小，它们会团结在一起，成为一个雪的大家族。
走进庭院，身后是一串脚印，我拿起扫把，把雪扫到一起，就成了一座小山，然后再用手慢慢地，轻轻地垒成两个小球，上面一个小的，下面一个大圆，然后我找来了两个树枝，作为它的手，用胡萝卜当它的`鼻子，还有小弹珠，成了它的眼睛。
这个寒假的第一场雪，让我学会了堆雪人。
下雪了，大雪纷纷扬扬地下了起来。我透过玻璃向外望去，大片大片地雪花好像千千万万蝴蝶得意洋洋地翩翩飞舞，从银灰色的天空悠悠地飘下，天地间像挂一床白色在大幔帐，白茫茫在一片。
我穿好棉衣，迫不急待地跑了出去，看到早早已经来的小朋友，我们商量决定堆雪人。我们先把雪放到手里握成一个硬硬的雪球，然后在软软的雪地里滚来滚去，不一会，二个一大一小雪球就做好了，我们把这二个雪球当做雪人的身子，接着给雪人戴上了红色的“帽子”，雪人找来二个玻璃球做雪人黑亮亮的眼睛，一个红萝卜当做雪人可爱的鼻子，还把长长的扫把是雪人的胳膊，石子是雪人的衣服扣子，最后一个漂亮的雪人就做好了。你看，我们玩得多开心呀!
我最喜欢冬天下雪了!
【堆雪人作文1】
叮铃铃闹钟声一响，小明从梦中惊醒过来，打开窗帘一看，雪花从天上慢慢地飘落在地上。大地被雪花铺上了一层洁白的地毯，房子的屋顶上戴着雪白的帽子。小明看见外面下着好大的雪，很兴奋，急忙跑出去堆雪人。小明在雪地上把雪滚来滚去，滚了一个大的雪球和一个小的雪球做雪人的身子和头。接着小明做了雪人的五官，用两个黑弹珠做了雪人的眼睛，用胡萝卜当作雪人的鼻子，又找了了一个红色的小辣椒当了雪人的嘴巴。你看，一个完美的雪人就做好了。小明爸爸正好走过来了，小明对爸爸说：“爸爸这像不像你呢”?爸爸哈哈大笑起来了。
【堆雪人作文2】
我今天一大早起床看见了一个白色的世界，窗外下起了鹅毛大雪。树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。
吃完早饭，我跑到楼下堆雪人玩。我先滚了一个大雪球，再滚了一个小雪球，然后我把两个雪球粘在一起。这时，我的小手已经冻僵了。我在地上捡起两个瓶盖做雪人的眼睛，一个绿色的小瓶子做雪人的鼻子，一根树枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿来自己的红领巾系在雪人的脖子上，真像个优秀少先队员，模样可爱极了!
雪停了，太阳出来了。我看见太阳在笑，云儿在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑声和呼呼的风声汇成了一支优美动听的交响乐!
我叫来妈妈，帮我和雪人拍了几张合影。
【堆雪人作文3】
今年冬天，鹅毛般的大雪整整下了一天一夜。屋顶白了，地白了，树梢也白了。
第二天一早雪停了。王家的小虎一早叫上了邻居家的小红和莹莹带上了扫帚和畚箕来到了小区的路上，忙活的堆起了雪人。他们先是一起动手把地上的积雪扫了一大堆，又用畚箕把堆雪拍成了人的模样。小虎用一亇箩筐给雪人戴上了帽子，又用红色的乒乓球安上了眼睛。小红用胡萝卜插上了鼻子，又用瓜皮给雪人装上了嘴巴。莹莹用自己的红围巾给雪人戴上了围巾。
就这样，在大家的同心协力下，一个像模像样的雪人出现了，他们三人相互攃着汗，望着眼前的雪人开心的笑了。
今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。
然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。
其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！
冬天来了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯。
娜娜、小明和小文在外面玩起了堆雪人。
他们滚了几个大雪球，然后叠起来，就做成了一个雪人。
小文找来了四粒圆圆的扣子，两粒当做雪人的眼睛，两粒当做雪人的扣子。小明找来了一个长长的胡萝卜，当做雪人的鼻子。娜娜买来了两串糖葫芦当做雪人的'手。小文跑到家里拿来了一个水桶当做雪人的帽子。
“哈哈，太好了，我们堆的雪人真漂亮，对不对？小文。”娜娜高兴地说。“对”小文点了点头。
他们围着雪人唱着歌，跳着舞，开心地笑着，雪地上到处都是他们的欢笑声。
岳阳朝阳小学二年级153班 刘?钰
——堆雪人作文700字（精选10篇）
在这五彩缤纷的寒假里，我有很多美好的回忆：有写对联的回忆、有看灯会的追忆、还有为邻居们扫雪的记忆・・・・・・很多的事情都刻在我的脑海里，而堆雪人最使我难以忘怀。这件事在寒假里起到了画龙点睛的作用，让“寒假”变得更加绚丽多彩。
在微暗的暮色里，下起了一场纷纷扬扬的大雪。到了清晨，太阳公公换慌张张地赶了过来，伴随着鸟儿清脆的歌声，天亮了。我穿好衣服向窗外望去――
哇！似杨花，如鹅毛，像柳絮的雪轻轻柔柔地飘洒下来。在半空中，它们跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈。纯洁、晶莹的雪花如同一位粉刷匠把房顶、树木、马路、土坡都刷上了白色的油漆。突然我的脑海里闪过一个念头――堆雪人。
说堆雪人，就堆雪人。我和妈妈“全副武装”起来――头上戴上帽子，手上戴上手套，脚上穿上靴子，最后披上一个大棉袄。
我们开始堆雪人了！我把雪铲到一堆，然后把“那一堆”旁边的雪扫到一边。再然后让“雪人”长肥一点，可是雪人老是支撑不起自己的身体，骨头总是要散架，所以我心生一计，把雪人的身体拍实不就可以了吗？这个办法非常有效，不一会儿，雪人便身体结实了起来，好像都有肌肉了呢！
堆雪人作文700字 雪人有了一个身体，可是没有头是不行的呀！我心理暗暗嘀咕着，我们开始做头了。先滚一个大圆球，然后把“头”也拍实，最后轻轻拿起，轻轻放下就行了。雪人有一个身体和头，可是没有眼睛和鼻子等器官，那既不是雪人，有不是鬼。雪人的眼睛是一个地上的纸板卷好**去的；雪人的鼻子是一个小木棒做的；雪人的嘴巴是鞭炮的包装纸做的――嘴巴红红的、弯弯的好像在对着我们笑。雪人的耳朵在头上画了一下就成功了。雪人的手是两根大木棒。
对了，雪人也不能没有名字啊！我们把雪人取名为――阿福。顺手拿了一张福字贴在阿福的身上，又拿了一个酒瓶子里面放着吸管，放在阿福身上，这时的阿福好像在喝酒一样，非常有趣。最后我们还找来了一个花盆扣在阿福的头上，看上去是一个挺不错的帽子哦！我们的雪人大功告成。
我真喜欢下雪，因为一下雪，又可以再做一个“阿福”了。
记得那天夜里，凛冽的北风伴着鹅毛大雪，飞速横扫了秋日的落黄。厚厚的白雪仿佛是一块洁白地巨型地毯一样，覆盖着整个大地。
记得那天下午放学，我和同院的薇薇姐姐、欣欣妹妹和明明、亮亮两个小弟弟一起结伴回家。因为雪厚路滑，我们大家一边小心翼翼地踏雪而行，一边欣赏着雪中的美景。当然，大家也忘不了有说有笑地谈论着有关下雪的一些趣事。我们说得津津有味，大家都很尽兴。这时，薇薇姐姐说：“咱们到院里先不回家，一起堆雪人玩，好不好啊？”“好啊！好啊！”我们齐声赞同。
到了院子的大停车场上，我们向管物业的叔叔借来了铁锹和扫把，大家齐动手开始了我们堆雪人的行动。我和薇薇姐姐个子高有力气，我们俩用铁锹铲起地上的雪，堆在一起，用力地拍打着，目的.是想让雪人的身体更坚实。欣欣妹妹虽然身体弱小，也不甘示弱，她和明明、亮亮一起，用扫把把雪人的周围，扫出了一个大圆圈，然后又滚了许多小雪球，整齐地围在了初出“人”形的雪人周围。不一会儿，雪人就堆好了。可是雪人的眼睛、鼻子和嘴巴用什么镶上呢？大家七嘴八舌地争论着。欣欣妹妹说：“我回家拿根胡萝卜，插上当鼻子。”明明说：“我回家拿两个核桃，镶上当眼睛。”我也激动地说：“我有一个红嘴唇模样的玩具，我回家拿来当雪人的嘴巴。”大家你一言我一语，各抒己见。
这时，薇薇姐姐发话了。“我有一个更加合理的建议，我们就地取材，在院子里找一些不同颜色的树叶，用我们自己的智慧和双手，把这个雪人装扮起来。”我说：“还是姐姐聪明！”我们找回了很多树叶，薇薇姐姐用她那灵巧的双手，帮雪人镶上了黑黑的眼睛、黄黄的鼻子、红红的嘴唇，最后还用金黄色的树叶，给雪人插上了一顶漂亮的帽子。
大功告成，我们围着雪人欢呼着、跳跃着。我看着眼前这个美丽的雪娃娃，心里说不有多么高兴。它是我和伙伴们自己动手、齐心协力创造出来的杰作。此时的我们，脸上是汗水，衣服和鞋子已经被雪水溅湿。大家你看我，我看你，虽然各自的模样被搞得不堪入目，可是脸上都洋溢着了欣慰的笑容。
可能是雪人堆得太精致、太漂亮的缘故吧，同院的邻居们都不忍心去铲掉它。这个漂亮的雪人，在院子的停车场上一直保留了很久。
堆雪人作文700字（二）
今天，期末考试结束了，我们终于可以痛痛快快地玩雪了。前几天我们一个个都忙着复*迎考，根本没有时间玩雪。趁着今天的大雪，我决定和叔叔们一起堆一个大雪人。
事情就这样定了。我从仓库里拿出一把大铁锹，一把小铲子和一把小钉耙。我们准备先把小区路面的雪铲干净，再把铲来的雪堆雪人。我还找来一块木板，用它铲雪很好，像推土机一样，可以把地面的雪推得干干净净。我们一个个忙得不亦乐乎。不一会儿，小区的道路就被我们铲得干干净净，大家走路再也不需担心会滑倒了。下面就要开始堆雪人了。我们把雪聚到一起做成一个圆锥体形状，拍*整，雪人的身体就做好了。这时小汪叔叔用手捏了一个像鸡蛋一样的小雪球放在地上滚，只见小雪球越滚越大，最后滚得比篮球大两倍时，就把它搬来放在了雪人的身子上。我看了看，觉得还差一点，于是拿起小铲子，像罗丹修改他的作品一样，把多余的地方削*，尽管我的雕刻水*不太好，但他们都说我那个架势和神情还真有点像雕塑家那样专注。
雪人的大致模样已经完成，剩下的就是脸部和手。我们左思右想，忽然小贺叔叔想到一个金点子！他悄悄地告诉了小汪叔叔，于是他们跑到了大树底下，弯下腰，捡了什么东西。趁我回头的工夫，在雪人的脸上摆弄了一会儿。我一看，原来他们把树叶安在了雪人的头上做出一双惟妙惟肖的眼睛。鼻子和嘴巴我们用什么做呢？我们又陷入了沉思之中。这时，我灵机一动。跑回家中拿出两个红萝卜，说：“我们可以把一个红萝卜当做鼻子，另一个用铲子切成嘴的样子，安上去！”“好点子”叔叔们异口同声地说。于是我们动手又把嘴和鼻子贴了上去，正当我们准备合影留念时，我突然想道：为什么不可以给雪人戴上红领巾呢！我便取来了一块旧红领巾，给雪人戴上，还给雪人的两边插上了“手”。把它的头发做成了奥特曼的发型，还在雪人背后插上了天线。雪人做好了，它正咧着红红的嘴笑呢！
下雪天坐在家里反而觉得冷，走出户外扫雪，打雪仗，堆雪人倒一点都不冷，又活动了身体，还很真开心！
叮铃铃，下课铃响了，我们高高兴兴地向操场跑去。
一个雪人堆好了，小明和小红围着雪人又蹦又跳。这时，打了上课铃，大家都站好了队，只留下雪人在角落里说：“谢谢你们呀，好朋友们！”
大年初一，我穿好新衣服，拉开窗帘，“哇！好大的雪呀！”房子上、树上、地上都白了，大地和我一样穿上了新衣服。我急急忙忙地跑了出去，叫哥哥帮我堆雪人。
我们欢快地在雪地里笑着，闹着，新年的第一天我们玩得真开心！
今天，下起了鹅毛大雪，晚上雪很厚很厚，到了第二天早晨，就可以堆雪人了，爸爸还说要用扫把把别人家的屋顶旁的冰棍摘下来给我们玩呢！
找完了材料，我们就开始堆雪人了。我们先滚一个大雪球，做身体，然后把大雪球用力地按在地上，使它不会滑走。然后再做一个比第一个雪球小一点的雪球，做雪人的头。然后开始装饰雪人。先用桶做雪人的帽子，再用小石头做一双眼睛和一只鼻子，再然后用红辣椒做雪人的嘴巴，最后用围巾把雪人的头和身体围了起来，用树枝做了一双手，插在两边，还用红色的粉末拍在雪人的脸上呢！这样，一个雪人就做好了。
今天，我来教大家堆一个雪人。
当雪球滚到一个足球大时，就把它放在一旁。再滚一个差不多大的雪球，把两个雪球粘在一起，再一把一把将雪往上面粘。要轻一点，不要弄碎了雪球。
帽子也很关键，也同样不能用水桶，要把雪人的头部拍实一些，然后用一个很小的小盆盖在上面就大功告成了。
看着自己亲手做的雪人，心里一定很高兴吧。
早晨，我打开窗户一看，雪停了，外面白茫茫的一片。地上铺着雪毯，树上披着银装，小草盖上了棉被。
我选了一块没人踩过的空地，把雪堆成山坡形，当作雪人的身子，又滚了一个小雪球当脑袋。接下来我给她打扮了。
堆完雪人，我和妈妈打雪仗。玩得很开心。
今天真是快乐的一天！
记得在去年寒冷的冬天里，接连好几天都下雪，我就是喜欢有雪，因为我可以堆雪人。
有一天周末早上，我一觉睡到7点就醒了，打开窗帘一看，地面厚厚的一层雪，天空被雪映衬得更亮更白了。我脑海一想，可以堆雪人了!于是我急忙穿好衣服，正准备往外冲的时候，妈妈的喊声把我定住了，“你要去干嘛?”“出去堆雪人呀!”妈妈说：“那要刷牙洗脸呀，还要吃早餐……”突然一个尖叫声传来：“我也要去堆雪人!”弟弟大声喊道，妈妈说：“吃完早餐你们去玩吧，但要做好防护，不要冻着了。”我和弟弟加快速度吃完早餐，全面防护出战。
来到小区院子，外面白茫茫一片，分不清哪里是路了。地上就像铺了一块超大的洁白地毯，让人不忍心踩下去。就在这个时候，弟弟冲在我前面，地上到处是深深的脚印，远看上去就是一幅大中国地图。高大的树枝也被雪花装饰了起来，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!当我陶醉在这美景中，突然感觉到身后一股冰凉，回头一看，就是我那调皮的弟弟!我们你追我赶地打起了雪仗热热身，热身运动后，我和弟弟商量好开始堆个大雪人。选好一个大的草坪后，我们先用手揉个小雪球，然后我和弟弟各站一个边，来回滚动，不到几分钟，这个雪球就挺着大肚子，赖在地上不动了。接下来就要做头了，我们滚了小一点的雪球，把它和大肚子连接上，再用枯黄的小草当做它的头发，用大大的红枣给它点亮了双眼，用红红的胡萝卜给它添了鼻子，最后用红辣椒做成了小嘴巴，一个可爱的雪人就诞生了!雪一直下着，弟弟说：“雪人会被埋没的，我们要保护它!”我灵机一动，找来我之前用过的雨衣给它披上，这样它就安全了。我和弟弟看了都笑了，因为这是我们的劳动成果。
第二天，我还是很早起来，急忙跑出去一看，雪人还在，只是看上去有点不高兴了。大家都开始扫雪了，我急忙找爸爸来帮我把雪人移到安全的地方并重新给它修补了妆，雪人又笑了起来。我多希望雪人能天天陪在我身边，多希望这场雪永远不要停啊!
大家都喜欢雪，我也不例外。
星期六的早上，我正懒在床上不愿意起来，朦胧中，听见妈妈和爸爸说：“外面下雪了，很大的雪啊。”我一跃而起：“妈妈，真的下雪了么？”“是的，你早点做完作业，妈妈带你出去玩。”妈妈说道。“啊。妈妈真好！还是妈妈了解我。”我高兴极了。
写完作业后，妈妈、爸爸和我开始准备出发了。我带上帽子和手套，还背起了装满东西的包 。妈妈问：“这里是什么？”我笑着说：“保密 ，到时候您就知道了。”
路上我欢快的蹦蹦跳跳，仰望天空，一片片雪花像天上的千万个小伞兵，迎面扑来，雪花还像被天神打败下来的云朵，变成了废鳞残甲，将整个世界变成了银色的。
到了公园，爸爸负责做雪人的身子，我和妈妈一起做雪人的头。这时，我发现妈妈没有戴手套的手冻得红红的，我连忙把手套摘下来给妈妈。当我和妈妈做好 了雪人头的时候 ，正好爸爸也做完了，我们一起把雪人堆在了一起。于是，我说：“爸爸、妈妈，这回你们站在旁边，看我把雪人变活了。”于是，我把早已经放在包里的东西一件 一件地拿了出来，水桶可以做雪人的帽子，葡萄给雪人按上水灵灵的大眼睛，红红的胡萝卜正适合做它的鼻子，呵呵。我一件一件地把雪人修饰起来。还有，把我的 围巾给它带上，让它也御御寒吧，呵呵。不对，怎么看着好像还缺点什么？哦，有了，我从地上捡起来几根树枝，叫它做雪人的小手。剩下了几粒葡萄，有了，做雪 人的衣服扣子吧！看着眼前推好的雪人，我高兴极了。“怎么样？爸爸妈妈？我的雪人漂亮么？”我有些得意的问道。“很好”爸爸说道“来，站在那里，爸爸给你 和雪人一起拍张照片”。“好啊好啊。”我拍手笑道……
有人喜欢春天的春暖花开，有人喜欢夏天的百花盛开，有人喜欢秋天的硕果累累，但是，我喜欢冬天漫天飞舞的雪花，我可以和小朋友一起玩打雪仗、堆雪人、滑雪，这是多么快乐的时光啊！
篇一：堆雪人
“啊，好大的一场雪呀!”星期二早上，我还在迷迷糊糊地睡觉，隐隐约约地听见楼道里有人在喊。是真的吗?我急忙爬起来朝窗外望去，只见窗户上雾蒙蒙的一片，什么也看不清，我赶快穿好衣服冲出门去。
哇!真的下雪了。地面上早已铺了厚厚的一层雪，我看见的是一片白茫茫的世界。
“咱们堆雪人吧!”大门口那些孩子中，不知谁喊了一声，大家一下子像开了锅。“看我的!”我顺着声音一看，原来是表妹二毛，只见他第一个跳到雪地里，用手捧起一大棒雪，团成一个小雪团，然后把它放在雪地上滚了起来。这时，大家也都纷纷跑了过去，学着二毛的样子在地上滚起雪球来。那些小小的雪团，在雪地上滚来滚去，越滚越大，一会儿的功夫，就变成了一个个的大雪球。我们又在自己滚的雪球上安了头，然后摆在一块儿比一比。大家你看看我的，我看看你的，看了半天，都觉得那些小雪人又小又矮，不像样子，我们都有些泄气“我有一个好主意。”我的表弟忽然对大家说。“你有什么主意，快说出来?”大家都着急地望着她。表弟说：“咱们在课文中都学过，集体的力量大，团结的力量大。我想，咱们把这些小雪人堆在一起，做成一个大雪人，那才棒呢!你们看怎么样?”“太好了!”我第一个举手赞成。大家都同意，于是，我们就动手干了起来。二毛和发发他们负责堆雪人的身子，我和表弟负责堆雪人的头。过了一阵子，叔叔也来了，大家又拍又打，干得十分起劲儿，身上都冒出汗了。不一会儿，一个比我们还高大的雪人终于堆起来了。这时，表妹的奶奶从家里拿了一条不用的围巾扣上，我赶紧从家里拿来一根大胡萝卜和一片干辣椒插在雪人头上，当雪人的'鼻子和嘴唇。
雪人终于堆好了。只见它昂着头，挺着胸，扛着扫帚，鼓着两只黑眼珠，翘着大红鼻头，咧开大嘴，神气活现地站在雪地里，好像在听我们的命令，准备行动呢!
篇二：堆雪人
我的家乡在佳木斯，这里每到冬天，冬爷爷就会给我们送来最令人陶醉的礼物——白雪。这些雪，给我们这些孩子带来了无穷的快乐。冬天又来了，我们又可以堆雪人，打雪仗了。瞧，昨天晚上，我们这里下了一场大雪，足有二尺多厚。
今天早上，我走出楼门，就看见邻居家的王强、小林、小敏、小方几个人正在打雪仗，只见他们一边打雪仗，一边欢笑着，追逐着。忽然，王强把一个雪球打在了小方的脸上，小方满脸都是雪，冷的都睁不开眼睛了，可是还不忘了抓雪还击。我对他们说：“你们别打雪仗了，咱么堆雪人吧!”她们都同意了。我们先把一个雪球滚一滚，又拍一拍，把他拍的圆溜溜的。小林只顾着滚了，却忘了拍，结果滚成了一个雪白的“大鸭梨"，小林笑着说：“这么大的鸭梨给谁吃呢?”“你还是把鸭梨做成大雪球吧，这么大的鸭梨，我们可无福消受啊!”我把一个光溜溜的雪球放在”大鸭梨“身上。小敏说：“来，我们把这个雪球来打扮打扮。”我捡来两个乌黑的煤块做眼睛，又找来一个香蕉做嘴。小方拿来两片白菜叶做耳朵。小敏说：“多像一个小姑娘啊!应该在安上两个小辫子。”可是，用什么做小辫子呢?正巧，小方的妈妈买菜回来，手里拿着一捆蒜苗，小方一拍脑袋，说：“有了!”小方说完，就像妈妈要了两根蒜苗插在雪人的头上做辫子。啊!这个雪人真有趣：乌黑的眼睛、又尖又长的鼻子、又黄又弯的嘴、绿油油的耳朵和两条小辫子。王强说：“这么冷的天，我看还是给他戴一顶帽子吧!”小敏把自己的围脖给雪人戴上了，小方也把自己的帽子给雪人戴上了。再一看，雪人更神奇了。小敏说：“这个大雪人太孤单了，咱们再堆几个卡通人物给他做伴，你们说，好不好啊?”于是，我们又堆成了一个米老鼠，一个唐老鸭。王强说：“这回雪人有伴了。”
我们围着这些雪人和卡通人物唱呀，跳呀，甭提有多高兴了。
篇三：堆雪人
今年寒假，是我最开心的一年。特别是在过年前的几个星期内，我更是高兴地一蹦三尺高。
那天一大清早，只听见有人在外面大叫：“下雪了，好大的雪呀!”我一听，连衣服都来不急穿，就跑到窗向外张望。哇!外面像变成了雪之城堡一样，白茫茫一片;大地仿佛穿上了一层雪白的外衣，显得格外地优雅、美丽。你瞧，树木的树丫上结了冰，上面也积了一层一层的雪，真像一条条银项链;小草茎上串了一颗颗晶莹剔透的小珍珠;花儿也竭力地要显示出自己的美丽，把红色、黄色的冰花瓣透露在外面;花丛好像变成了一座冰雪之中的“水晶宫”，把没有生机的冬天装扮得更加美丽。
吃完饭，我约弟弟妹妹一起去堆雪人，他们俩一听，欣喜若狂地欢呼跳跃着，连忙准备好铲子、小桶和一些做雪人的材料。
来到院子里，我们开始忙乎起来，妹妹和我一起滚了两个又大又圆的雪球，然后把它垒了起来，弟弟在雪地中仔细地搜寻着枯萎的树茎。我看见了说：“OK”!“材料已经准备好了，咱们开工吧!”紧接着，大家拿起材料干自己的活。我用树茎给雪人安上了一圈花环，用凋谢的花瓣作上面的装饰品，用野果作它的扣子，用树枝作它的手臂。妹妹用腊梅花作它的眼睛，再用胡萝卜作它的鼻子，然后用树叶作它的嘴巴。而弟弟却用玻璃片做它的耳朵，还把自己的围巾绕在雪人的腰上当腰带，最后用水桶作它的帽子。就这样，一个胖胖的雪人就神气地坐在院子里了。
我们一边笑一边欣赏自己的杰作，笑声招来了一群小鸟，好像在说：“你们做的雪人真漂亮呀!”
这一天是我在假期中最快乐的一天!因为堆雪人实在太有趣了。
忘了是在哪一年的冬天里，武汉下了一场大雪，不一会，窗外的景色就像是彩屏的电视出了问题一样，变成了单调的黑白色，在窗台上往下看，人行道全是白色的，只有人行道之间的柏油路因为有汽车来往，还是原先的黑色，好像一条粗大的黑带子铺在一张白纸上。
这时，有人好像拍了拍我的肩膀，我一回头，原来是爸爸。他说：你光在这里看有什么用，我们下楼去亲身体验一下。啊?这么冷，我不去!你不是一直想堆雪人吗?如果你这次不去，以后我就不培你去了。我一听，想了想，便答应了。
我们来到一片宽阔的草坪上，那里早已被雪所覆盖，看上去真想一片雪海，大部分雪海没有被人踩过。我和爸爸分工好，他做雪人的身子，我做雪人的头。
我的手刚碰到雪就缩了回来，这雪冰极了，但我看到爸爸在起劲地干着，我也只好忍着冰冷，坚持干下去。大约过了半个小时，爸爸已经完成了他的任务，而我因为做一下、停一下，滚得雪球还没有爸爸的一半大，我有点想放弃了。爸爸似乎看出了我的心思，他说：做事情贵在坚持，不坚持什么也做不好!是啊，坚持就是胜利，半途而废有什么好处呢?我想着，便重新工作起来，手也不感觉很冷了。
时间好像过得很快，我感觉一下子就做完了雪人的头部，我把这个雪球放在已经做好的身子上，心中感到有种说不出的愉快。忽然，我发现雪人头上还没有五官，便找了根树枝，在雪人的头部挖了两个孔，并填进两粒石子，这是雪人的眼睛。我又用树枝刻了一条向下弯的线，这是雪人的嘴，我又捏了一个小雪球，按在雪人头部的正中间，作为他的鼻子。我看着雪人，虽然不是很好看，但我已经很满意了，这毕竟是我第一次堆雪人啊!
在这次经历的过程中，我并不是只堆了一个雪人，我还明白了一个道理：做事贵在坚持，只有坚持，才有最终的胜利。
“叮铃铃，叮铃铃……”我在闹钟无情的催促下起床了，站起来后，我瞄了一眼窗外，这不看不知道，一看吓一跳啊，只见窗外白茫茫的一片，从小爱玩雪的我怎能放过这大好时机呢？我连忙叫上隔壁的杜卓毅，一起玩雪去了。
我俩一起下了楼，虽说刚才已经看到外面是白茫茫的一片，但下了楼还是忍不住小小的震惊了一把，看到雪这么大，我便提议堆雪人，杜卓毅也欣然答应了，于是，我和杜卓毅一个做雪人的身体，另一个做雪人的头，我先抓了一把雪，用力把雪压成一个球，一个小球做成后，我便开始往球的上面加雪，我将一把雪小心翼翼的拍到球坑坑洼洼的地方，只见刚才简直是四不像的球，在我补了雪后终于能看出我做的是一个球了，我又在雪球上补了补雪，慢慢的，只见刚刚还小小的和我巴掌一样大的球，在这时已经变得有我六个巴掌一样大的球了，就快成功了！我这样想到，但是天不如人愿啊，兴奋过度的我没有注意脚下的冰，便摔了一跤，摔跤没什么，可我却不偏不倚的摔在了我堆得雪球上，这下好了，雪人的身体没做成，我却摔成了一个不折不扣的雪人，唉，这又有什么办法呢？沮丧的我只好再像刚才那样重新做一个雪球了，终于，黄天不负有心人，在雪球又快做成的时候，没有让我再摔一跤，雪人的身体和雪人的头做成了，但到哪去找雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手呢？我又开始犯难了，就在这时，杜卓毅找来了一个大冰条，我顿时眼前一亮，我可以用冰条代替啊！我连忙把她找到的大冰条当做雪人的手，插在雪人的身上，我们马上又找来好多小冰条，把小冰条掰断后，我们把较大的冰条当做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，看着这个特殊的雪人，我们都快乐的笑了。
堆雪人真不容易，不过，在堆雪人的过程中，我收获了喜悦与成功！
我的家乡在佳木斯，这里每到冬天，冬爷爷就会给我们送来最令人陶醉的礼物——白雪。
