我的童年是生活在各种各样绚丽多彩的绘画中，我眼中的童年是彩色的，绘画对我有着神奇的吸引力，因此我要把彩色的童年展现在我的儿童画中。
与绘画的不解之缘，得从我两岁多开始说起。那时我不喜欢跟小朋友玩，只会有意无意地拿蜡笔在纸上画圈圈，虽然那些圈圈有大有小，小的只有米粒那么大，大的可以画满一张纸。那线条啊，弯弯曲曲、歪歪斜斜的`，但是我画画的神情却是专注的。每当看到这情景，妈妈就会自豪地对爸爸说：“女儿长大一定有出息，你看画家达·芬奇不是也从认真反复地画鸭蛋开始的吗？”就这样，在爸爸妈妈的鼓励和引导下，我学会了画红色的太阳，蓝色的天空，白色的云朵……其中那幅《彩色的蘑菇》，让我在小班的绘画比赛中获得了一等奖，也给了我十足的信心。
妈妈看我有了小小的收获后，就决定给我找了一位美术老师。我的美术老师姓周，我每个星期六都要去上一节两个小时的美术课。刚开始，周老师教我规范的绘画基本功，虽然有点累，但我从不叫苦。后来周老师看我的绘画技能很快，就给我出一个主题，让我进行自由想象。每当到了这个时候，都是我最开心的时刻，因为我可以把我彩色的童年展现在画纸上。有一次，我想到那次去牙科医生那里看牙疼病，医生说我*时爱吃甜食，又不经常刷牙，使得其中的一颗牙齿烂掉，要及时拔掉，要不然会烂到牙筋就麻烦了。经过妈妈的同意后，医生拿起拔牙钳往我嘴里伸，我的眼泪就哗哗地往下流。我赶紧把这个场景画下来，并取名为《拔牙》。周老师看着我的画，举起大拇指，笑着说：“你的画真独特，好棒哦！”就这样，一次又一次的生活场景和梦想在绘画中展现，以及老师一次又一次的鼓励，如同蜂蜜流入我的心田。
因为我把我的拔牙经历展现在画中，获得了温州市食品安全现场绘画一等奖，我把我的科学创意展现在科幻画中获得了龙湾区一等奖，我把我的梦想展现在画中获得了龙湾区二等奖……
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了无比的惊喜。绘画给我的童年带来了乐趣，我的童年也因绘画而更加精彩！
当我还 在幼儿园的时候，我就很喜欢画画。我用红色的蜡笔画出了太陽；用蓝色的蜡笔画出了天空和海洋；用绿色的蜡笔画出了小草和大树；用黄色的蜡笔画出了星星和月亮......原来，这小小的蜡笔可以画出五彩缤纷的世界。
当我渐渐长大，画画也成了我生活中必不可少的一部分。伤心的时候，我会拿起画笔涂涂画画，倾诉我的苦恼；高兴的时候，我也会拿起画笔用五颜六色，表达我的喜悦；无聊的时候，我又想到了画画来打发时间。画笔就像我一个不会说话的朋友，默默地陪伴我、鼓励我、支持我。
记得有一次参加美术比赛，我花了整整二个小时，一副栩栩如生的画面展现在我的眼前：蓝天白云下小鸟在自由翱翔；小桥流水里鸭子在欢快的戏水；草地上，有的小朋友在放风筝、有的小朋友在跳绳、有的`小朋友坐在大树底下看书……哇，终于画好了。正当我想松一口气时候，一只蚊子飞过来，在我耳边嗡嗡作响，大概想来“尝尝”我的味道。我急忙扔下画笔去拍打蚊子，哎呀，手中的画笔掉到了刚完成的作品上，清澈的小河里顿时多了一个大污点，我气急败坏，都怪那可恶的蚊子，把我精心绘画的作品给毁了。怎么办啊？重新画是来不及了，我急的像热锅上的蚂蚁团团转。这时，我突然想起学过的一篇课文，文中的主人公也是遇到了同样的问题，在父亲的引导下，变拙为巧进行补救。我何尝不试试呢?于是，我重新拿起画笔，在那个污点上添了几笔，巧妙地把污点变成了小鱼。小鱼吐着泡泡，反而使画面变得更加生动了。塞翁失马，焉知非福。我不禁为自己的灵机一动而感到高兴。
我爱画画，因为画画能使人快乐，而我也在画画中学会了很多技巧和做人的道理。生活中我们都会遇上许多不如意，只要你换一种角度思考，就会有新的发现。
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学*到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
小鸟的梦想是成为可以飞上蓝天、自由自在的雄鹰，鱼儿的梦想是可以长出一双小腿，可以在水中和陆地上自由的穿行，小猫咪的梦想是可以多吃一些食物，可以把自己的肚子填满，还有青蛙的梦想是。它们有它们的梦想，我也有我的梦想。我的梦想是当一名歌手。并不是向往可以能罩上一层明星的'光圈，也不是为了成为一个万众瞩目的人物，更不是为了金钱，而是为了能让哪一些在阴影里生活的孩子们，感受到音乐的乐趣，我想你也听过张雨生唱的“我的未来不是梦”吧？我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦。
是啊，要是我们没有梦想，那我们的生活因该是多无趣啊！记得有一次，我在电视上看到了一位非常喜欢唱歌的人，可是他的喉咙发不出声音，一出生，就是一个咔咔的像卡碟一样子的声音，她一听她自己的声音，恨不得马上可以离开这个世界，她的梦想被天意折断了，她自己的梦想失去了以后，就像小鸟失去了翅膀，就像我们失去了快乐。我看完之后，心想，要是我能是一位歌手，可以给他鼓励，给他一份快乐，让她可以走出这个阴影，靠*快乐的彼岸，来拥抱快乐，那该多好啊，所以我在心里默默的想着，我一定要当一名歌手！假如你的梦想，没有实现，那也不用紧，所以为什么要伤心呢？又为什么要难过呢？因为，至少你也努力过，奋斗过，所以不要后悔，为自己的选择而感到开心，就算选错了，只要努力就不应该有悲伤！都为我们自己的梦想努力吧！
我有一个调皮的`弟弟，他有一双贼溜贼溜的眼睛，两只像顺风耳一样的耳朵和一张能说会道的小嘴。
你知道他调皮时发生的事情吗？让我给你讲一讲他调皮有趣的故事吧。
有一天，我正在写作业时，突然听见一阵哗哗啦啦的声音持续了好久。起初我以为是有人在用水，忘关水龙头了，是水流下来发出的声音，连忙跑到卫生间。“咦，水龙头不是关着的吗？”我自言自语道。我开始思考，那声音到底是来自哪个地方的呢？过了一会儿，我大叫“不好！”然后跑向书架。果然不出所料声音正是书本掉在地上发出的。书架下满地多是书，就像一堆小山丘。而弟弟正一边哼着小曲，一边兴高采烈地开着小马车在“小山丘”上开来开去。书被他弄得脏兮兮的。我连忙跑去阻止他，可脚下一滑被书拌倒了。他一见大事不妙怕被我批评急忙风风火火地逃走了。
最后我把这件事告诉妈妈，妈妈批评我们俩说我们一个多不省心。我和弟弟互相看了一下对方，吐了吐舌头逃走了。因为我们都害怕妈妈的“唠叨神功”。
这就是我的弟弟虽然调皮但是他也关心我。有好吃的他总会和我分享。你喜欢我的弟弟吗？
伴着六年级最后一次放学铃声，同学们都欢呼着背起书包往校外跑去。我坐在座位上，等大家都离去后，一个人悄悄走到了校园那几棵大大的梧桐树前。
轻轻抚摸着略显粗糙的树皮，看夕阳从枝桠间漏下细碎的光影，我不禁感叹：时间过得真快啊，充满欢笑的小学时光，已离我远去了。
六年间，我和小伙伴们在这些梧桐树下做游戏，每天和它一起沐浴阳光、雨露。梧桐树吸取着大自然的养分，我们吸取着知识的养分。梧桐树是我们梦想的收集器，承载着我们的心愿和梦想，见证了我们的每一次成长。当它由一棵小小的树苗长成一棵枝繁叶茂的大树，我们的脚步也在一步步接*梦想。
成长的路上，最难忘的是可爱的同学们，尤其是我的好朋友文昊冉，我们在一起度过了无数快乐的时光。文昊冉学*好、有主见，待人彬彬有礼，十分和善。有一次，我的数学作业有一道题不会，想抄文昊冉的答案，可是她却不让。开始我非常生气，以为文昊冉不想让我做对作业。后来文昊冉主动给我讲解了这道题，并对我说：学*要靠自己，不能靠他人。只有认真地、专心致志地去学*，才能考出好成绩。我这才明白文昊冉是为了我能更好地提高自己。亲爱的朋友，我会永远记得你。
一片叶子轻轻飘落在我的脚下，我又想起了一件事。有一次，我不小心把膝盖摔破了一层皮，周围的同学急忙都跑来帮助我，扶我起来，并关切地问我要不要紧。望着同学们那一张张淳朴的脸庞，我心中感到一阵温暖。随后，同学们又扶着我来到校医那里，看校医用棉签沾着碘伏抹到我破了的皮肤上，一直到伤口处理完毕，大家才又扶着我，有说有笑地回了班级。
想到这些，我不禁微笑了起来。还有很多很多美好的回忆，当时只道是寻常，蓦然回首后才发现，它们已经深深地、深深地烙在了我的心上。
风吹过，梧桐树叶沙沙作响，仿佛在跟我告别。六年的光阴里，我们相伴、相知，虽然明天的我们会去向不同的地方，但梧桐树的年轮已经记载下了我们那充满乐趣的'彩色童年，也让我们永远铭记实验小学的一点一滴。
再见，梧桐树!再见，我的童年!
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的.豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学*到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
我的童年是彩色的梦。
在草地上，跑着蹦跳着放风筝，与燕子戏耍，和小狗赛跑……这就是童年的我。
潮湿的小溪边有个捉鱼的小孩。他睁着一双如同钻石一样的眼睛惊奇的（地）发现，离开了大海（水的滋养），那本来活蹦乱跳的鱼儿就快失去了呼吸，他急忙把鱼儿放了回去……那也是童年的我。
满树的橙子，如小灯一般耀眼。一片片树叶落到地上把大地染得像红地毯一样，一位小朋友手拿一个小木杆，歪着头要把橙子打下来分给小伙伴们，那么的.郑重……那还是童年的我。
苏州的夏天很热，游泳池里一个年轻的母亲拉着一个小男孩，不断地鼓励他要像青蛙一样，两腿对称屈伸蹬夹水……他会心地点头，呛水了起来又继续……最后“小青蛙”张开了四肢，他开心的（地）笑了……那依旧是童年的我。
这就是我的童年，如彩色的梦！
我有一个调皮的弟弟，他有一双贼溜贼溜的眼睛，两只像顺风耳一样的耳朵和一张能说会道的小嘴。
你知道他调皮时发生的事情吗？让我给你讲一讲他调皮有趣的故事吧。
有一天，我正在写作业时，突然听见一阵哗哗啦啦的声音持续了好久。起初我以为是有人在用水，忘关水龙头了，是水流下来发出的声音，连忙跑到卫生间。“咦，水龙头不是关着的吗？”我自言自语道。我开始思考，那声音到底是来自哪个地方的呢？过了一会儿，我大叫“不好！”然后跑向书架。果然不出所料声音正是书本掉在地上发出的。书架下满地多是书，就像一堆小山丘。而弟弟正一边哼着小曲，一边兴高采烈地开着小马车在“小山丘”上开来开去。书被他弄得脏兮兮的。我连忙跑去阻止他，可脚下一滑被书拌倒了。他一见大事不妙怕被我批评急忙风风火火地逃走了。
最后我把这件事告诉妈妈，妈妈批评我们俩说我们一个多不省心。我和弟弟互相看了一下对方，吐了吐舌头逃走了。因为我们都害怕妈妈的“唠叨神功”。
这就是我的弟弟虽然调皮但是他也关心我。有好吃的他总会和我分享。你喜欢我的弟弟吗？
——彩色的童年作文10篇
当我还 在幼儿园的时候，我就很喜欢画画。我用红色的蜡笔画出了太陽；用蓝色的蜡笔画出了天空和海洋；用绿色的蜡笔画出了小草和大树；用黄色的蜡笔画出了星星和月亮......原来，这小小的蜡笔可以画出五彩缤纷的世界。
当我渐渐长大，画画也成了我生活中必不可少的一部分。伤心的时候，我会拿起画笔涂涂画画，倾诉我的苦恼；高兴的时候，我也会拿起画笔用五颜六色，表达我的喜悦；无聊的时候，我又想到了画画来打发时间。画笔就像我一个不会说话的朋友，默默地陪伴我、鼓励我、支持我。
记得有一次参加美术比赛，我花了整整二个小时，一副栩栩如生的画面展现在我的眼前：蓝天白云下小鸟在自由翱翔；小桥流水里鸭子在欢快的戏水；草地上，有的小朋友在放风筝、有的小朋友在跳绳、有的小朋友坐在大树底下看书……哇，终于画好了。正当我想松一口气时候，一只蚊子飞过来，在我耳边嗡嗡作响，大概想来“尝尝”我的味道。我急忙扔下画笔去拍打蚊子，哎呀，手中的画笔掉到了刚完成的作品上，清澈的小河里顿时多了一个大污点，我气急败坏，都怪那可恶的蚊子，把我精心绘画的作品给毁了。怎么办啊？重新画是来不及了，我急的像热锅上的蚂蚁团团转。这时，我突然想起学过的一篇课文，文中的`主人公也是遇到了同样的问题，在父亲的引导下，变拙为巧进行补救。我何尝不试试呢?于是，我重新拿起画笔，在那个污点上添了几笔，巧妙地把污点变成了小鱼。小鱼吐着泡泡，反而使画面变得更加生动了。塞翁失马，焉知非福。我不禁为自己的灵机一动而感到高兴。
我爱画画，因为画画能使人快乐，而我也在画画中学会了很多技巧和做人的道理。生活中我们都会遇上许多不如意，只要你换一种角度思考，就会有新的发现。
伴着六年级最后一次放学铃声，同学们都欢呼着背起书包往校外跑去。我坐在座位上，等大家都离去后，一个人悄悄走到了校园那几棵大大的梧桐树前。
轻轻抚摸着略显粗糙的树皮，看夕阳从枝桠间漏下细碎的光影，我不禁感叹：时间过得真快啊，充满欢笑的小学时光，已离我远去了。
六年间，我和小伙伴们在这些梧桐树下做游戏，每天和它一起沐浴阳光、雨露。梧桐树吸取着大自然的养分，我们吸取着知识的养分。梧桐树是我们梦想的收集器，承载着我们的心愿和梦想，见证了我们的每一次成长。当它由一棵小小的树苗长成一棵枝繁叶茂的大树，我们的脚步也在一步步接*梦想。
成长的路上，最难忘的是可爱的同学们，尤其是我的好朋友文昊冉，我们在一起度过了无数快乐的时光。文昊冉学*好、有主见，待人彬彬有礼，十分和善。有一次，我的数学作业有一道题不会，想抄文昊冉的'答案，可是她却不让。开始我非常生气，以为文昊冉不想让我做对作业。后来文昊冉主动给我讲解了这道题，并对我说：学*要靠自己，不能靠他人。只有认真地、专心致志地去学*，才能考出好成绩。我这才明白文昊冉是为了我能更好地提高自己。亲爱的朋友，我会永远记得你。
一片叶子轻轻飘落在我的脚下，我又想起了一件事。有一次，我不小心把膝盖摔破了一层皮，周围的同学急忙都跑来帮助我，扶我起来，并关切地问我要不要紧。望着同学们那一张张淳朴的脸庞，我心中感到一阵温暖。随后，同学们又扶着我来到校医那里，看校医用棉签沾着碘伏抹到我破了的皮肤上，一直到伤口处理完毕，大家才又扶着我，有说有笑地回了班级。
想到这些，我不禁微笑了起来。还有很多很多美好的回忆，当时只道是寻常，蓦然回首后才发现，它们已经深深地、深深地烙在了我的心上。
风吹过，梧桐树叶沙沙作响，仿佛在跟我告别。六年的光阴里，我们相伴、相知，虽然明天的我们会去向不同的地方，但梧桐树的年轮已经记载下了我们那充满乐趣的彩色童年，也让我们永远铭记实验小学的一点一滴。
再见，梧桐树!再见，我的童年!
我的童年是生活在各种各样绚丽多彩的绘画中，我眼中的童年是彩色的，绘画对我有着神奇的吸引力，因此我要把彩色的童年展现在我的儿童画中。
与绘画的不解之缘，得从我两岁多开始说起。那时我不喜欢跟小朋友玩，只会有意无意地拿蜡笔在纸上画圈圈，虽然那些圈圈有大有小，小的只有米粒那么大，大的可以画满一张纸。那线条啊，弯弯曲曲、歪歪斜斜的`，但是我画画的神情却是专注的。每当看到这情景，妈妈就会自豪地对爸爸说：“女儿长大一定有出息，你看画家达·芬奇不是也从认真反复地画鸭蛋开始的吗？”就这样，在爸爸妈妈的鼓励和引导下，我学会了画红色的太阳，蓝色的天空，白色的云朵……其中那幅《彩色的蘑菇》，让我在小班的绘画比赛中获得了一等奖，也给了我十足的信心。
妈妈看我有了小小的收获后，就决定给我找了一位美术老师。我的美术老师姓周，我每个星期六都要去上一节两个小时的美术课。刚开始，周老师教我规范的绘画基本功，虽然有点累，但我从不叫苦。后来周老师看我的绘画技能很快，就给我出一个主题，让我进行自由想象。每当到了这个时候，都是我最开心的时刻，因为我可以把我彩色的童年展现在画纸上。有一次，我想到那次去牙科医生那里看牙疼病，医生说我*时爱吃甜食，又不经常刷牙，使得其中的一颗牙齿烂掉，要及时拔掉，要不然会烂到牙筋就麻烦了。经过妈妈的同意后，医生拿起拔牙钳往我嘴里伸，我的眼泪就哗哗地往下流。我赶紧把这个场景画下来，并取名为《拔牙》。周老师看着我的画，举起大拇指，笑着说：“你的画真独特，好棒哦！”就这样，一次又一次的生活场景和梦想在绘画中展现，以及老师一次又一次的鼓励，如同蜂蜜流入我的心田。
因为我把我的拔牙经历展现在画中，获得了温州市食品安全现场绘画一等奖，我把我的科学创意展现在科幻画中获得了龙湾区一等奖，我把我的梦想展现在画中获得了龙湾区二等奖……
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了无比的惊喜。绘画给我的童年带来了乐趣，我的童年也因绘画而更加精彩！
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的`彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
“张航智呀，张航智呀，你就给我一颗“玉石”吧，你是全天下最好的人了。”我一边哀求张航智一边拉着他的手，左扯右扯，怎么也不放。
原来，张航智有一颗漂亮的鹅卵石，十分的美丽，就和一颗真正的玉石差不多，它到底有多好看呢？
这一颗“玉石”的形状像一个小馒头。先看底面的花纹是一个个三角形，然后右面是一条条弯弯曲曲的，有点曲折的花纹，像美丽的.浪花。再看看左面的花纹，好像一把十分锋利，像房子形状的宝剑，再仔细一看，宝剑里面还有一个白白的“人”字，加上花纹好像一个“贝”字。最有意思的还是最上面的花纹了，一条条花纹好像一根根波浪线一样，还有四个小点点，外面还有三个圆形，好像四个小眼睛。
最后，我用二十多颗没有泡大的水晶宝宝才把这一颗“玉石”换了过来，乐得一蹦三尺高，心里美极了。
这颗“玉石”虽然不是真的，但它十分的美丽，我付出更多的东西，也要得到它，它在我眼里就是一个无价之宝。听完我的介绍，你是不也很喜欢呢？
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的`童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
如果说人生是一棵大树，那么童年就是那颗幼苗；如果说人生是一圈跑道，那么童年就是那跨出的第一步，如果说人生是一条阶梯，，那么童年就是那第一层阶梯。每个人眼中的童年都是不一样的，在我眼里，我的童年是彩色的，明媚而灿烂。
我的童年是红色的，像那东升的红日，温暖明媚。多年后，我依然清楚地记着我加入少年先锋队的那一幕，我和其他加入少年先锋队的同学一样，在鲜艳的红旗下庄严宣誓，胸前的红领巾随风飘起，心中涌起一股强烈的自豪感。
我的童年是绿色的，如那春日的茵茵绿草，蓬勃生机。童年时期，总是精力旺盛，记得每逢周末便和小伙伴们跑去离家*的山头采野花、野果子。有时候还跑到小溪边抓小鱼，我们每人拿着竹子编织的簸箕，里面放上一些水草，卷起裤管，就踏进溪中专注地网小鱼，还要比赛，看谁最后抓的小鱼多，现在回想起，真是趣味盎然。
我的童年也有黑色，童年的时候比较怕写作业，放学后老师布置的课作业，就像一团黑压压的乌云笼罩在我的心中，总觉得做不完，写不完，那时候的心情就是黑色的，就想快点长大，也许作业就少了。
我的童年是彩色的，暖色调占主调，冷色调只占一点，就像七彩的气泡，每个汽包里都有珍贵的回忆，伴随着我成长。
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的.朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
一个玩具芭比再一次映入我的眼帘，对于这种女孩子童年最喜爱的玩具，我却毫无兴趣。而那些看似无聊的画笔，让我爱不释手。它们绘出了我的内心世界，画出了我充满彩色的童年。
对于曾经年幼的`我来说，小孩子的生活是无聊的，空虚的，我常常溜到爸爸的书房里，摆弄着他的文具。一盒长而直的“塑料棒”吸引了我，我取出一支橙色的，小心翼翼地摩挲着，发现它的尾部多出一个小按钮，我壮了壮胆，轻轻地用我稚嫩的指肚戳了一下小按钮，只听“啪”的一声，“棒”的头部冒出一个尖，我又好奇地去按了一下尖，感觉手指被扎了一下，还留下了一个橙黄色的小点……我灵光一现，用小手抓笔在白纸上移动着，出现了一条条弯弯曲曲的彩线，我十分兴奋，取出不同彩色的笔在纸上滑，我又像发现新大陆一样告诉爸爸，那时我知道了，有一种神奇的文具叫彩笔。
楼下的孩子依然整天满头大汗地疯玩着，隔壁的孩子依然翻弄着坚硬无趣的积木，而只我在用一支支不同颜色的笔绘着自己的心，使我的童年充满彩色。
这一会儿心血来潮，看见一只小狗的图片，我便用我颤抖而不太灵活的小手缓慢地勾出一个自认为挺圆的圈，这便是小狗的头。我较均匀地用淡黄涂满了圆圈。又谨慎地握着笔，点上三个点，这便是小狗的眼镜和鼻子。黑白相同的椭圆是小狗的身体，粉色的长方形也成了小狗的腿。我经常拿着我四不像的“作品”向亲戚朋友们看，得到的“赞赏”也就是哄堂大笑一番。“哪有彩色的小狗？”虽然这是不可能存在的，但是它在我的世界里就是彩色的。我经常认为，将来的我可以成为举世闻名的画家，认为世界万物都是彩色的，认为一切的一切都是神奇的。
我再一次拿出那盒彩色，静静地端详着，我曾用它绘过彩色的万物，多彩的内心。如今想想，它不仅如此，还绘出了我那充满彩色的童年。那段日子，我难以忘怀。
——彩色的童年作文6篇
童年是一幅画，挫折、沮丧和快乐是这五彩缤纷的色彩。
童年是越挫越勇后的成就感。
那一天，我和妈妈提着溜冰鞋到溜冰场。突然一个身影从我面前飞了过去。我定睛一看！是一个大约五六岁的`妹妹。我心想：比我小的妹妹都会滑，我一定要学会！
我穿上溜冰鞋，妈妈扶着我。刚站起来，走了几步就摔倒了。我没有放弃，站起来继续滑。一次两次三次四次。我一次次摔倒又一次次爬起来。
妈妈对我说：还学吗？
当然要学啦！
妈妈又扶着我，我开始滑，后面越滑越快。当我回头看妈妈时，妈妈已经松手了。就这样我学会了滑冰。
童年，也有失落时的沮丧。
有一次妈妈告诉我，我们要出去旅游。我高兴得手舞足蹈，我收拾衣服，收拾玩具一整晚没有睡觉。第二天妈妈却告诉我，他们有事不能去了。为此我生气了一早上。
童年，更多的是自由悠闲的快乐。我在河边捉螃蟹时，踩在石头上。当我小心翼翼的搬开我面前的石头时，一只螃蟹突然从我面前闪了过去，我对小伙伴们大声喊道：捉住他，捉住他！刚一说完，小伙伴们就一窝蜂地冲了上去，我正想追上去，结果不小心踩滑了，落到了水里。我心一惊：糟糕！回去又要挨一顿打了。
我站起来拍了拍身上的泥土，小伙伴们看到我落到了水里也过来问我有没有事。我说：没事，你们先回去吧，我等我裤子干得差不多了才回去。
小伙伴们听完就回去了，我等了许久，摸摸裤子发现裤子干的差不多了，我才起身准备回去。
没有被发现，窃喜不已。
你吃过白沙枇杷吗？
白沙枇杷是米黄色的，熟透了就变成金黄色的了，它的皮、杆子上都有白色的细毛，绒绒的。个头有两个桂圆那么大，像一个个黄皮肤的日本小娃娃。
白沙枇杷的果肉可香了。剥去金黄色的外皮，露出白里透黄的果肉，晶莹剔透的，让人看着口水直流。轻轻一咬，甜津津的，汁水饱满，微微有一点儿酸，让人吃了一个，还想再吃。不过，妈妈说不能一次吃多，吃多了容易涨肚子。
吃完枇杷的果肉，里面是三到五颗的核儿，像几个小娃娃，围成一圈听故事。仔细看，它又闪闪亮亮的，活像好几颗宝石。
白沙枇杷不仅好吃，还有许多功效呢！听爸爸妈妈说，它能清热解毒、降火，用它制成的枇杷膏还能止咳化痰呢。
但白沙枇杷的周期却非常非常短，每年只持续两个星期左右。让我们好好珍惜机会，去尝尝白沙枇杷吧！
今天早晨，我走在阳台上，无意之中发现我种的凤仙花开了。
你瞧，那凤仙花害羞地探了探头，从碧绿的叶子中慢慢地伸出了脑袋，轻轻一笑。那娇艳的花瓣便微微展开，在阳光的照耀下，凤仙花变得更美丽，更灿烂了，好像一颗颗粉色的宝石在叶子下闪烁。
凤仙花的颜色十分艳丽。花瓣最里面是粉红色，越往外颜色越浅，从粉红色变到了白色。每一片花瓣都是这样。但是另一盆的凤仙花却开出了大红色的花朵，还有紫红色的'花朵，比刚才那盆的粉红色更加艳丽。
凤仙花的花瓣也很奇特。总共只有两片花瓣，但是形状从上往下呈怀抱状，最后叠在了一起。远一点看，像极了公鸡的下巴垂下来的“胡子”。花蕊被包在在花瓣里面，花下面长出了一根又长又卷的须，这更显得凤仙花俏皮可爱了。
妈妈说：功夫不负有心人。是啊，我经常为凤仙花浇水、施肥，才开出了这么让人赏心悦目的花。
当我还 在幼儿园的时候，我就很喜欢画画。我用红色的蜡笔画出了太陽；用蓝色的蜡笔画出了天空和海洋；用绿色的蜡笔画出了小草和大树；用黄色的蜡笔画出了星星和月亮......原来，这小小的蜡笔可以画出五彩缤纷的世界。
当我渐渐长大，画画也成了我生活中必不可少的一部分。伤心的时候，我会拿起画笔涂涂画画，倾诉我的苦恼；高兴的时候，我也会拿起画笔用五颜六色，表达我的喜悦；无聊的时候，我又想到了画画来打发时间。画笔就像我一个不会说话的朋友，默默地陪伴我、鼓励我、支持我。
记得有一次参加美术比赛，我花了整整二个小时，一副栩栩如生的画面展现在我的眼前：蓝天白云下小鸟在自由翱翔；小桥流水里鸭子在欢快的戏水；草地上，有的小朋友在放风筝、有的小朋友在跳绳、有的小朋友坐在大树底下看书……哇，终于画好了。正当我想松一口气时候，一只蚊子飞过来，在我耳边嗡嗡作响，大概想来“尝尝”我的味道。我急忙扔下画笔去拍打蚊子，哎呀，手中的画笔掉到了刚完成的作品上，清澈的小河里顿时多了一个大污点，我气急败坏，都怪那可恶的蚊子，把我精心绘画的作品给毁了。怎么办啊？重新画是来不及了，我急的像热锅上的蚂蚁团团转。这时，我突然想起学过的一篇课文，文中的主人公也是遇到了同样的问题，在父亲的引导下，变拙为巧进行补救。我何尝不试试呢?于是，我重新拿起画笔，在那个污点上添了几笔，巧妙地把污点变成了小鱼。小鱼吐着泡泡，反而使画面变得更加生动了。塞翁失马，焉知非福。我不禁为自己的灵机一动而感到高兴。
我爱画画，因为画画能使人快乐，而我也在画画中学会了很多技巧和做人的道理。生活中我们都会遇上许多不如意，只要你换一种角度思考，就会有新的发现。
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的`小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学*到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
童年，是湛蓝的天空，为我们提供翱翔的天地。童年是红色的火烧云，告诉我们天快要黑了。童年是月光下发光的星星……
童年是彩色的，是快乐的，细细品尝，口中似有一块蜜糖化开，甜透心田。童年的那些事如夜空中的繁星数不胜数，美丽动人……
小时候，爸爸常带我去海边的沙滩上玩，踩在金黄色的柔软的沙滩上，和两个姐姐一起捉螃蟹，最有趣的要属那次捉螃蟹了。
开始捉螃蟹了，瞧！那只螃蟹又大又红，一定很好吃！我便追了上去，可它有八只脚，我才两只脚，当然追不上。那只螃蟹好像累了，速度慢了下来，可它狡猾得却像狐狸一样。我快追上了。这时，我向前奋力一扑，抓到了！我心中暗暗欢喜。随着“呀！”“哇！”“啊！”三声尖叫，我和两个姐姐的头上长出了个小包。我一摸小包，“啊！”疼得龇牙咧嘴。而那只螃蟹，则趁机狼狈地逃走了……我想：真是竹篮打水——一场空啊！
阳光渐渐暗下来，太阳公公回家休息了，一桶又一桶的红色的螃蟹和一桶又一桶的五颜六色的贝壳，远远望去好似一幅彩色的油画，真美啊！
童年的事可多了，和天上的.繁星一样多，数也数不过来。童年真是缤纷多彩，看也看不完所以说——
彩色童年，真美呀！
——《彩色的翅膀》教学反思9篇
《彩色的.翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不*凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。赞扬了海岛战士建设海岛、热爱海岛的高尚品德。围绕着本单元的主题和表达方法。基于略读课文的特点，教学时引导学生继续运用抓关键词句体会情感的方法学生在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;发挥连接语的提示功能解决两个学*任务——一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛?二是交流读完课文后的感受。在交流中体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。
上课开始，我从题目入手，让学生想“看到题目，你猜课文写的是什么内容?”学生说:“看到题目，我想课文可能写的是昆虫的翅膀，或者是写鸟的翅膀之类的内容。”“通过预*，你知道了课文写的是一个什么故事?通过这个故事，赞扬了海岛战士怎样的高尚品德?”本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。所以我让学生充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的;有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。”中体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情;有的孩子从“好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。”中体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
课文中关于“西瓜不*常的来历”这一部分，属于插叙。教学时，我让同学们认真读这一部分，然后想一想，如果没有这段内容，对于理解课文会有哪些困难，从而让学生体会插叙的作用。
《彩色的翅膀》设计思路
《彩色的翅膀》一课是五年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不*凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。赞扬了海岛战士建设海岛、热爱海岛的高尚品德。教学目标有两个：一是引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情，这是教学重点；二是继续训练抓住关键词句体会人物情感的方法，这是教学难点。为了突破教学重难点，我设计了以下教学环节：
一、情境导入，课题质疑
由于边防生活里学生比较遥远，所以我在课前播放了一首歌曲《说句心里话》，配上一组自己在网上搜集到的反映边防战士艰苦生活，建设边疆，守卫边防的图片，为学生理解课文体会情感创设了情境。
二、初读感知，了解大意
课文篇幅比较长，让学生读后能用自己的话说说主要内容，训练了他们概括性复述的能力。
三、学连接语，明确任务
引导学生从连接语中提炼出学*任务：战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱？小高为什么带昆虫到宝石岛？谈读了课文后的体会。接着又引导学生提炼出学*方法：快速默读；和同学交流
四、自学探究，默读批注
学生自己用提炼出的方法去解决本课的学*任务，因为本单元的学*重点是抓住重点词句体会思想感情，所以在自学前提出要求让学生画出读文过程中自己感动的句子，圈出关键词，写写自己读后的体会。然后进行班上的自主交流。在交流读文的体会后，让学生读读抓住的重点词句和自己的批注，训练学生抓住重点词句体会思想感情的能力。
五、课外拓展，交流资料
为了更多的了解边防战士爱岗的故事，我课前布置学生搜集边防战士的资料，在班上交流。
六、综合实践，口语演说
引导学生认识到：作为小学生，爱国可以从身边做起，从小事做起，从爱自己的学校、自己的班级做起。然后让他们说一说应该怎样做才能表达对自己学校、自己班级的爱。
下面我把自己在设计中的一点想法给大家汇报一下，有不当之处，敬请指正。
一、充分挖掘连接语的作用。
在略读课文中，连接语所起的作用就如同精读课文中的课后题，他是学生学*略读课文的领路人，提示了略读课文的学*要求和方法。但这些要求和方法又往往不是特别清楚明显的摆在学生面前，所以在学生从连接语中提取出信息之后，我又引导他们从找到的信息中梳理加工。这样既可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有的放矢地进行学*，提高学*实效；又可以使整个教学过程显得大气、简约，避免了教学内容的面面俱到。
二、充分发挥学生的主动性。
在初读课文时，让学生自由朗读，体现了读书的自主性。在自学探究的过程中，让学生可以自己学和也可以同学交流，体现了合作的自主性。在默读批注的时候，让学生体会自己感动的句子，体现了探究的.自主性。在汇报自学成果的时候，让学生根据自己的自学情况自由选择问题进行汇报，教师根据学生的汇报随机进行点拨和评价，体现了研究的自主性。
三、充分体现了学生的主体地位。
略读课文主要是引导学生运用精读课上学到的阅读方法用于阅读实践，逐步培养学生独立阅读的能力。个体自读、同伴交流是略读课文学*的重要方式，所以，除了在学*连接语的时候进行了点拨指导之外，把更多的时间，更大的空间，更多的自*留给学生自己。教师没有过多的干预，只是一个欣赏者，评价者，鼓励者。
四、充分体现了默读的优势。
默读是一种非常有成效的读书方式，对语言文字的感悟，需要在默读静思中完成，学生只有静下心来，默读文本，沉浸其中，才能真正独立的体会情感，理解文本。徐特立老师说：“不动笔墨不读书。”在完成“谈体会”这一任务时，我结合本单元的学*重点：抓住重点词句体会思想感情，让学生再画出读文过程中自己感动的句子，圈出关键词，写写自己读后的体会。学生在默读时动动笔，写写自己的感受，读思结合，通过圈画批注来“潜心会文”，达到了凭老师的讲解分析达不到的效果。
五、充分体现语文实践能力的训练。
资料的搜集加深了学生对边防战士的了解，更有助于理解战士们的爱国情怀，提升学生的情感。同时，这也是本单元综合性学*活动的一个内容。在学生交流资料的时候，我设计要求他们用自己的话把搜集的资料讲一讲，也训练了学生对信息的提取和概括、和复述的能力。
口语演说的设计一是为了进一步理解课文内容，培养学生的爱国情感，从边防战士的爱国之情过渡到一名小学生应该怎样爱自己的班级、学校，目的是让学生知道，爱国应该从身边做起，从小事做起，进行知识的迁移，注重了人文关怀。二、是进行语言表达能力的训练，也为本单元的*作——写“祖国在我心中”演讲稿做好了铺垫。
由于自己能力有限，所以在设计中存在着这样那样的问题，在实际授课过程中也存在诸多遗憾，请各位领导和老师多多提出宝贵意见，我一定虚心接受，在今后的教学中不断反思，努力提高
《彩色的翅膀》教后反思
基于略读课文的特点，教学时引导学生继续运用抓关键词句体会情感的方法学生在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容；发挥连接语的提示功能解决两个学*任务——一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛？二是交流读完课文后的感受。在交流中体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情，教学本文时，我采用层层剥笋的方法，一步一步把学生对课文的学*引向深处。
《彩色的翅膀》是一篇略读课文，也是一篇老课文，一年前我也曾教学过该课，但说句实话，我不是很喜欢这类课文，所以教过也没留下什么特别深的印象。
事隔一年后的今天，当我又一次教学此课的时候，或许是年龄增长的原因，我对这篇课文有了新的认识和别样的感受，教过以后，感觉效果不错，现将一点做法记录如下：初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出感情呢？首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。其次我通过体验与想象丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果，但这节课中孩子们有了这样的感受，学生们再读出来时就自然有滋有味了。
本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。所以我让学生充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，另外纸箱里装着的`小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的；有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。”中体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情；有的孩子从“好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。”中体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实；还有的孩子从“我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。”中体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。
看！孩子们的体会多深哪，我不仅为边防战士爱海岛、爱祖国的情怀而感动，更为我的孩子们的深刻理解和独到的感受而喝彩！
（2）《彩色的翅膀》是略读课文。初读课文，整体感知后，我让学生找出边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了令人感动的句子体会，但怎样才能体会出感情呢？
首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。
其次我通过体验与想象丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！当然，朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果。我想，有了这样的感受，学生应该能够读出感情了。
（3）《彩色的翅膀》是篇略读课文。初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出文字以外的感情呢？
首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。
其次我通过想象与体验丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！
当然，朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果。我想，有了这样的感受，学生应该能够读出感情了。
《彩色的翅膀》是一篇略读课文，也是一篇老课文，一年前我也曾教学过该课，但说句实话，我不是很喜欢这类课文，所以教过也没留下什么特别深的印象。
事隔一年后的今天，当我又一次教学此课的时候，或许是年龄增长的原因，我对这篇课文有了新的认识和别样的感受，教过以后，感觉效果不错，现将一点做法记录如下：初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出感情呢？首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。其次我通过体验与想象丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果，但这节课中孩子们有了这样的感受，学生们再读出来时就自然有滋有味了。
本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。所以我让学生充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的；有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。”中体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情；有的孩子从“好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。”中体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实；还有的孩子从“我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。”中体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。
看！孩子们的体会多深哪，我不仅为边防战士爱海岛、爱祖国的情怀而感动，更为我的孩子们的深刻理解和独到的感受而喝彩！
（2）《彩色的翅膀》是略读课文。初读课文，整体感知后，我让学生找出边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了令人感动的句子体会，但怎样才能体会出感情呢？
首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。
其次我通过体验与想象丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！当然，朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果。我想，有了这样的感受，学生应该能够读出感情了。
（3）《彩色的翅膀》是篇略读课文。初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出文字以外的感情呢？
首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的.热爱。
其次我通过想象与体验丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！
当然，朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果。我想，有了这样的感受，学生应该能够读出感情了。
《彩色的翅膀》是一篇略读课文，也是一篇老课文，一年前我也曾教学过该课，但说句实话，我不是很喜欢这类课文，所以教过也没留下什么特别深的印象。
事隔一年后的今天，当我又一次教学此课的时候，不知是年龄增长的问题，还是我的弟弟也在边防的原因，总之，我对这篇课文有了新的认识和别样的感受，教过以后，感觉效果不错，现将一点做法记录如下：初读课文，整体感知后，我让学生找出令人感动的句子，体会边防战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品德。学生很快就能把感人的地方找出来了，但怎样才能体会出感情呢？
首先我通过关键字词的理解帮助学生感受战士们对海岛的热爱。其次我通过体验与想象丰富学生的感受。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想象战士们尝瓜时心里是怎样想的，嘴里是怎样啧啧赞叹的，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊！
朗读是体会感情的好方法，但是学生朗读的指导一直是比较费时费力的一件事，有时往往达不到预期的效果，但这节课中孩子们有了这样的感受，学生们再读出来时就自然有滋有味了。
本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。所以我让学生充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。
有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的；有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。
今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。”中体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情；有的孩子从“好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。”中体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实；还有的孩子从“我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。”中体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。分页标题#e#
看！孩子们的体会多深哪，我不仅为边防战士爱海岛、爱祖国的情怀而感动，更为我的孩子们的深刻理解和独到的感受而喝彩！
《彩色的翅膀》设计思路
《彩色的翅膀》一课是五年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不*凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。赞扬了海岛战士建设海岛、热爱海岛的高尚品德。教学目标有两个：一是引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情，这是教学重点；二是继续训练抓住关键词句体会人物情感的方法，这是教学难点。为了突破教学重难点，我设计了以下教学环节：
一、情境导入，课题质疑
由于边防生活里学生比较遥远，所以我在课前播放了一首歌曲《说句心里话》，配上一组自己在网上搜集到的反映边防战士艰苦生活，建设边疆，守卫边防的图片，为学生理解课文体会情感创设了情境。
二、初读感知，了解大意
课文篇幅比较长，让学生读后能用自己的话说说主要内容，训练了他们概括性复述的能力。
——《彩色的翅膀》读后感9篇
一场暴雨刚刚过去，蔚蓝的天空如洗，大海起伏，驻守在岛上的边防卫兵，用自己的方式表达对祖国小岛的爱。
我的国家有一个美丽的`小岛，被称为宝石岛。高信号姓士兵，通常是有说有笑，此时却变得严肃起来，因为他知道，怀里抱着一个神秘的纸箱，纸箱，这方面已安装了一些小昆虫和蝴蝶。
站长拉着我们坐着去参加“尝瓜会”小讲台上的白瓷盘里放着也是一个大西瓜。站长兴奋地托起*那个大西瓜，庄严的说这个世界西瓜是岛上结的第一个瓜。今天这样晚上需要大家来分享他们自己的劳动教育果实。在一片欢笑声中，我了解社会这个就是西瓜不*常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上。垒出一块块“海岛田”自己把蔬菜进行种子市场充满了爱埋在土里。到了很多收获不同季节，竟然成为一个小瓜也没有结。因为这些西瓜开了花要授粉。小岛远离祖国大陆，没有影响蜜蜂，没有任何别的资源昆虫。所以小刚信号兵就带来了一些蝴蝶和昆虫。
第二天，作者醒了。已经天亮了，一只蝴蝶正站在玻璃外，面对着朝阳。拍打着它五颜六色的翅膀。
海色的翅膀告诉学生我们国家所有开花的植物都要进行授粉。赞扬了海岛战士们热爱海岛，扎根海岛，建设一个海岛的高尚道德品质。
每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。
“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着一个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里一定装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是一些昆虫。“我”非常奇怪。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第一个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，由于没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物更好地生长。
小高是一名驻守在海岛上的`战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情。
我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。
前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们这样做，就是热爱祖国的一个表现。我们现在就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。
爱国，不一定要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，就是一位爱国的人。
切莫以为生在乱世才能为国分忧，欲报国又何须生于乱世，又何止在沙场上博杀？
每一个为国而战的战士一定都有一颗爱国之心，而战争不是永久，我们现在生于和*年代，难道就不能为祖国贡献一份自己的力量，就不爱国了吗？不，不是这样。每一个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。像赵一曼，为了祖国而死。但本课中的'小高却同样有着爱国的情怀，可表达方式却和赵一曼有着千差万别。在回家探亲时还不忘捕一些昆虫为宝石岛上的植物授粉，这不是爱国吗？是啊，爱国不一定要做出惊天动地的，只要像小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，所作的一切就是有意义的。
我们是小溪中的鱼苗，是田地里的禾苗，哺育我们的是小溪中的溪水，是田地里的沃土，那溪水、那沃土便是我们的祖亲啊！祖亲为我们付出了这么多，我们又拿什么来报答她呢？用我们百般的努力，学*的知识，洒下的汗水。
祖国啊！你有着辉煌的过去，有着繁荣的现在，我们也要为您创造璀璨的未来！
不明白你知不明白祖国海岛上面的边防战士，他们虽远离家乡，远离大陆，但是他们一向在用自己的方式来热爱自己的祖国。他们虽然*凡，确实整个*的守护者，是一个个*凡的英雄！
文章《彩色的翅膀》尤其让我感动。文章中，边防战士们探亲会来，战士小高抱了一个装着昆虫的箱子。上了岛，站长迎接他们参加“尝瓜会”，在尝瓜会中，作者明白了这个西瓜不*凡的来历。然而小高也把箱子里的昆虫放了出来，想让它们在海岛上安居乐业，更好的帮忙海岛发展。第二天，一只蝴蝶便迎之后信息阳光扇动着彩色的翅膀。
在文章中，战士小高虽然只是做了一些毫不起眼的事，但是却用了自己的方式在表达自己对祖国的热爱之情。祖国本身就是个万里大花园，而那些奉献祖国的人就是“蝴蝶“，那些蝴蝶挥动着彩色的翅膀，并且用自己的微薄之力报效祖国。这些蝴蝶虽然是跟其他的“蝴蝶”一样，*凡的不能再*凡，但是他们的奉献让他们自己变得伟大！而那些人就是祖国的英雄，一向用自己所做的努力奉献祖国，这样的人是最值得敬佩的！
如果能够的话，我愿意成为这样的人——*凡而又有奉献有价值的人，我想成为我自己也敬佩自己的人！不为别的，只为报效祖国。
每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着一个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里一定装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是一些昆虫。“我”非常奇怪。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第一个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，由于没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物更好地生长。
小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情，和海岛战士建设海岛，热爱海岛的思想感情。
感读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我动。
我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。
就像现在的东胜，正在创城创卫，我们虽然不能做出惊天动地的事，我们可以爱护好脚下这片热土，不吃零食，不说脏话，是我们的文明和素质提升，我们的努力使她更加干净，美丽。爱国，不一定要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，就是一位爱国的人
祖国大地是我们的家；祖国大地是我们的乐园；祖国大地是五十六朵鲜花盛开的地方。即使是那远离大陆的海岛，也有祖国的气息，因为那里有爱。
今天，我读了一篇文章：《彩色的翅膀》。文章主要讲了作者和海岛兵小高回宝石岛参加尝瓜会，小高把带来的昆虫放生，让它们在祖国另一片土地安居乐业。
这篇文章令我触动极深。文章有一句这样的描写：“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱。”他可以把自己的东西放在一边不管，但是他要保护好昆虫。它们是祖国未来的希望，它们的翅膀上承载着海岛战士对祖国海岛的热爱，那份对祖国浓浓的情意。无论他们人在哪里，他们的心都留在了祖国，留在了那片他们工作多年的祖国海岛。他们心中的大海，澎湃着中华的声音；他们心中那一片蓝天，是献给伟大的祖国的；他们心中的那份热情，是给予的……他们爱这个给予他们生存之地的国家。他们用自己的爱国热情，点燃了那一片荒土。
就如一首歌所说的：“我的祖先早以把我的一切烙上了*印。”我相信每一个人都爱自己的国家，就比如说詹天佑吧。他出于爱国情怀，为*修筑了第一条铁路名为京张铁路，给外国一个有力的回击。这是一个多么振奋人心的消息。国家在每个人心中重千斤，不管怎样，
也改变不了每个人的*心。“国家”这两个子在国人心中的地位永不改变。报效国家，建设国家，是我们唯一的梦想，祖国离我们很*。*曾说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”*曾说过：“我是*人民的儿子，我深切地爱着我们的祖国。”巴金曾说过：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”每个人的心目中都充满了对祖国的爱。
“长江、长城、黄山、黄河、在我心中重千斤，心中一样亲……”国就是我们的家，有国才有家。读了这篇文章，我受益匪浅。
《彩色的翅膀》这篇课文主要说：宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
文间有一句话说："他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’"这句话说明了战士们热爱海岛，决心改造海岛的心理。
肖邦曾经说过："爱国高于一切。"是啊，爱国是一种崇高而又圣洁的情感，不是一些做作的感叹，而是实实在在的行动。想想自己，再想想观察通讯站信号兵小高简直是一个天一个地啊！和他比，我呢？只在升**时戴红领巾，一回到教室就脱了，而且升**时行的队礼就像鸡爪子一样，而且还不唱**，一到唱**的时候就交头接耳、左顾右盼，甚至不爱护红领巾，桌子脏了就用它来擦，就连脏了也不洗……读了这篇课文，我决定要洗心革面、脱胎换骨，当一个实实在在的*。
同学们，一滴水可见太阳的光辉，一件事可以体现一个人的精神，让我们从小事做起，为我们的祖国增添一些光彩吧！
《彩色的翅膀》是六年级上册的一篇课文，一篇很感人的课文，课文大意：
“我”和小高搭船去宝石岛，小高把他的大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子，纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。
到了岛上，队长请“我”参加他们的“尝瓜会”，那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天，“我”醒来，看见窗外停着一只蝴蝶，对着阳光煽动彩色的翅膀。
就是这样一篇课文，让我感动了许久。一个战士，探亲回来会带点什么：土特产，生活用品?让自己过得好一点嘛!而他没有!只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉，只为让大家能吃上西瓜，在这宝石岛上创建新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道，他们积极面对，坦然接受，祖国的国土永远神圣!即使是艰苦的宝石岛也一样!
在这个岛上，没有新鲜的水果，没有良好的食物供应，这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士，但他们不放弃、不埋怨，坦然地接受了，把保卫祖国当成一种荣幸，对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力，使他们在岛上自力更生。我觉得战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩!
那些默默无闻的边防战士啊，他们的付出，换来我们安定的日子;他们的艰苦，换来我们的幸福;他们的牺牲，换来我们的快乐无忧。在宣传栏上，我们经常看到“一人当兵，全家光荣”的标语，说是这样说的，可是，又有谁真正愿意把亲人送去当兵，独自一人忍受那思念的煎熬呢?这个年代，那种自愿保家卫国的的'“小高”已是凤毛麟角。所以，课文中小高的精神，怎不令我们每一个人惭愧呢?
最后，文章的最后，我想对小高说四个字，那就是：你真伟大!
“我是*人民的儿子，我深情爱着我的祖国和人民。”这是我国第二任***爷爷说的一句名言。读过《彩色的翅膀》这篇文章，我对这句话的理解又加深了一层。
《彩色的翅膀》主要写了宝石岛观察通讯站信号兵小高从家里探亲回来，听说小岛没有昆虫，植物开花不能授粉，便提了一小箱昆虫来到小岛的故事。
读完这篇文章后，我被小高这种热爱祖国的精神深深地打动着。小高竟然把自己的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着那个装满昆虫的纸箱。这不仅让我感到不可思议，更深深地感受到他爱国、爱岛的精神。
读着读着，我不禁想起了我国杰出的爱国科学家钱学森爷爷。钱学森在美国留学毕业之后，美国人十分欣赏他的才能，所以很重用他。在美国的时候，他金钱、地位和名誉都有了。可是，当听说我们中华人民共和国成立的消息，便立刻决定回国，但是美国人怎么会让他顺利地回来呢？他们把钱学森关在一个海岛的监狱里，威逼利诱。可钱学森心里只有一个信念：我要回国，我要为我的祖国效力！
其实，在我们现实生活中也有许多这样的爱国人士，在祖国有灾难的时候大量捐款捐物的慈善家、明星以及普通的老百姓，无论严寒酷暑、暴风骤雨都在为祖国贡献自己微薄力量的警察叔叔和*凡的环卫工人……
读着读着，一颗晶莹的泪珠落到了书上，浸湿了“爱国”两个字。同学们，少年强则国强，少年兴则国兴，让我们努力学*，为祖国的明天尽自己一份微薄的力量吧！
——欢乐的童年作文9篇
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这些诗词都是描写古代儿童的趣味童年，让人眼前浮现出一幅幅盈满童趣的画卷……
童年的趣事怎么也数不完，就如同夜空中的星星，点缀着童年的夜幕；童年的趣事怎么也道不尽，就如同一支笔，谱写童年的乐章；童年的趣事怎么也忘不了，就如同一套化妆品，涂抹我们多彩的童年……我的童年是多么美好，趣事多多。今天我就从中挑选最为耀眼的一件，与你分享……
那是一个暑假，那时我的年龄还小，刚满六岁，对什么事物都格外好奇，大有去试验一番的气概。这一天，我正闲来无事，便偷偷地钻进妈妈的卧室，想找一点儿新奇的东西，好满足我的好奇心。恰好那时妈妈不在房间，于是我来到了妈妈的梳妆台前，发现了一个“小铁盒子”、一个“长子弹”和一个“颜色方块”。
当时我可从没见过如此新鲜的东西，这个大大满足了我的好奇心。我拿起了说明书，上面的字我只能依稀地认出几个，但我还是猜出了它的大概意思，原来这些东西都是用来涂在脸上的。我十分高兴，来到了书房，决定让正在凉椅上睡觉的爷爷成为我的第一个“实验品”。他正酣睡着，打呼声此起彼伏，我尝试在他眼前晃来晃去，还在他耳边说小声话，他都毫无反应。于是，我开始做实验啦！
首先，我掏出“小铁盒子”，打开后发现有一个“圆饼”，我拿起“圆饼”朝爷爷的脸上轻轻地拍去，爷爷的脸上便出了一个白色的印记，很快，爷爷的脸庞上便由黄转白。紧接着，我将“长子弹”抽开，露出了一条红色的粗条，我将它涂在了爷爷的面颊两旁，像极了两个小酒窝。我涂得有些重了，幸亏爷爷睡得熟，要不然就被发现了。最后，我掏出“颜色方块盒子”，打开了它，用我的手指点了点我喜欢的颜色，涂在了爷爷的眼角上。突然，爷爷动了一下，我吓了一跳，连忙丢下了“作案工具”逃走了。
我逃到了客厅，爸爸正在看电视，妈妈正在扫地，奶奶正在照顾着妹妹。很快，爷爷从房门中走了出来，他的亮相，使家中笑声一片——爸爸捧腹大笑；妈妈拿着扫把笑得合不拢嘴；奶奶笑得直不起腰；我躺在地上笑得满地打滚；就连一岁的妹妹也都露出了灿烂的笑容！爷爷真是像丈二和尚摸不着头脑，当他来到镜子前，看到自己的样子，也忍不住笑了起来。客厅里的笑声久久不能散去……
童年，是那么天真、活泼、有趣，又时刻充满着欢声笑语。我的童年，一个充满欢乐的金色童年！
说起童年，走过去的许许多的人都会不时的驻足停步，再度回首。怀念那些曾经快乐的、幸福的、记忆犹新的童年生活。每当见到游戏的孩子们或者和孩子们一起时都总会被沉醉其中而不知归路。确实，童年是幸福而美好的，没有烦恼和忧愁的，说话与行动都是无拘无束的。可是这童年的时期为什么这么短暂呢？又是谁规定的呢？
未满十四周岁的他，整天就浸泡在书本的深潭里。耳边总是萦绕着父亲的千叮万嘱和母亲的不停唠叨。书包给足的是身体与思想上的禁锢，亲人带到的是精神与心理上的压力。身边不时的会出现一大群人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆……90后的我们多数都是独生子女，是他们的“银花金果”。接受那么多的“浇灌”与“施肥”，实在无法喘气。人人见着都是成绩，成绩，早也*惯的他见着人人都是汇报成绩了。每当他想多看会儿电视，吵着闹着要出去玩玩，逛逛公园，总会有很多变化极多而极端的面孔对着他：“哎！你也经不再是小孩子了，早早打消那些幼稚而可笑的念头吧，学*才重要。”他到现在只能怀疑“十年寒窗无人问”这句的作者究竟是不是一个孤儿写的。
不能上网，不能去游戏厅。从家到学校，听课、学*、考试；从学校到家，复*、吃饭、睡觉。每天也就反复的这样来回五六次，除了书本的页数不断更新外，几乎每一次都做着重复而同样的.动作。夜深人静时，他都会迷迷糊糊的睡着。醒来时汗水都会毫不留情的浸湿衣衫。*时里，满脑子就是文字与符号；睡梦中，人书桌都是练*与试卷。通迅工具收到的是一双双的穿透力极强的眼睛与太多无端的疑问。感到些许委屈时，只好捂被拭泪，还得牢牢记住你们常说的那句话，“男儿有泪不轻弹，人到伤心可重弹”。
他很想回到童年生活中去，回到那满是童真童趣的欢乐年华中去。可是他只能在心底不断的呐喊：“童年”啊！你为什么一去不回？
童年使人难忘，使人留恋，使人向往……而我的童年就像一本五彩缤纷的童话书。其中最精彩的'那一章，便是我第一次大合唱的经历。
那是去年，学校组织了“歌声飘扬，祝福祖国”的十一国庆节歌咏比赛。我们班选的歌曲是**《义勇军进行曲》和《黄河在咆哮》。刚开始排练时，我们班唱的参差不齐、稀稀落落的。可经过老师的精心指导和同学们的不懈努力，我们终于跟上了节拍。
盼呀，盼呀，终于盼到了合唱比赛。我们班是压轴出场的，心里像十五个吊桶打水――七上八下，可渐渐地我完全沉浸在了那激动人心的歌声中了，“保卫黄河，保卫全*！”我们班完美收尾。
该宣布成绩了，当听到：获得第一名的是五一班时，全班立即欢呼雀跃、手舞足蹈，我眼里噙满了激动的泪水。
通过这次比赛我明白了：我们只要坚持不懈，不断努力就能成功。这就是我欢乐的童年，你呢？
弹钢琴,给我的童年带来了欢乐
要说起我的童年呀,那肯定少不了弹钢琴。
5岁时，奶奶为了让我的童年不无聊，更加的充实，便将我送去了学钢琴，一是想让我在闲暇之余，疲劳之时，放松一下心情，愉悦一下心身；二是想让我的生活更加的充满情趣。
刚开始学钢琴的时候，我对“弹钢琴”这个词语还没有太多的理解，只是知道把琴弹得好，把课还得好时，迎来的就是家长的奖励，老师的笑脸还有那琴谱上一个又红又大的五角星，这时心里就会感到美滋滋的。但是每天都“哆哆”的弹，不由得就有点厌烦了，直到有一天，姑妈在家弹钢琴给我听，听着听着，就觉得有些不对劲了。咦？那“哆哆”的声音怎么变成了排钟的声音了？我到琴旁一看，只见姑妈将排钟的琴谱放在谱架上。我一下子就感兴趣了，从此以后，我就越来越对钢琴感兴趣了。
随着年龄的增长，我对“弹钢琴”这个词语又有了新的认识，它是需要坚持的，需要勤学苦练的，但是坚持过后，你会收获一份快乐，一份安慰。
弹钢琴给我带来的最永恒的快乐就是在这期间我认识了许多朋友。今年的六一儿童节，我和另外七位同学共同演奏了钢琴十六手联弹曲，其中就有五位同学是我们学校的，天天可以看见他们，和他们说说笑笑，可真是友谊的见证呀！
弹钢琴可真是带给了我许多的`快乐，我愿意，也希望将这种快乐永久地保持着，作为我童年的纪念。
我们人人都有一个属于自己的童年，我的童年色彩斑斓，我们就从睡相说起。
人物：我妹妹
讲述人：妈妈
这是很久已前的事了。一次妹妹到我家睡，我俩一床。我们睡的鼾声如雷但不一会儿我就开始‘亮招’了（事先声明我睡觉爱蹬人）。我一脚蹬在妹妹的肚子上，有狠狠的踢在了大腿上，这几下连爸爸都受不了就别提妹妹了！她哭着跑到妈妈房间（要知道妈妈最怕妹妹哭了）。妈妈赶紧来到我房间，见我仍呼呼大睡，她真是哭笑不得！
人物：佟馨（最好的朋友）我
讲述人：佟馨
自从我把妹妹踢哭以后，几乎没有谁愿意跟我睡觉了。佟馨竟邀请我到她家住，我决定不能在‘动武’了。一上床，我倒头就睡，但还没管住自己，不一会儿我就骑在佟馨身上，又压上她的脑袋，最后又揪住她的脖子。她吓坏了，索性拿着被到地上去睡了，我又多了个‘睡觉整人不偿命’的光荣称号。
人物：还是我妈妈
讲述人：妈妈
俗话说的好：“世上只有妈妈好”，这可不假，现在只有妈妈跟我睡觉，把我高兴坏了！我沾枕就着，没想到我还是老毛病，开始挤妈妈，妈妈也不感挤我怕我睡不着觉，无可奈何，到别屋睡了。
你们说我，我的睡相古怪吗？现在所有人一听到要和我睡觉，宁愿上刑也不和我睡，哎，我可怎么办那？你们帮帮我吧！
童年使人难忘，使人留恋，使人向往……而我的童年就像一本五彩缤纷的童话书。其中最精彩的那一章，便是我第一次大合唱的经历。
那是去年，学校组织了“歌声飘扬，祝福祖国”的十一国庆节歌咏比赛。我们班选的歌曲是**《义勇军进行曲》和《黄河在咆哮》。刚开始排练时，我们班唱的参差不齐、稀稀落落的。可经过老师的精心指导和同学们的不懈努力，我们终于跟上了节拍。
盼呀，盼呀，终于盼到了合唱比赛。我们班是压轴出场的，心里像十五个吊桶打水--七上八下，可渐渐地我完全沉浸在了那激动人心的歌声中了，“保卫黄河，保卫全*！”我们班完美收尾。
该宣布成绩了，当听到：获得第一名的是五一班时，全班立即欢呼雀跃、手舞足蹈，我眼里噙满了激动的泪水。
通过这次比赛我明白了：我们只要坚持不懈，不断努力就能成功。这就是我欢乐的童年，你呢？
每个人都要有属于自己的童年。或喜或悲，而我的童年却是欢乐大于伤心。
记得是7岁的时候回老家。那时老家在农村，农村小孩多，我在那里认识了几个朋友。黄金林书是我们村出名的捣蛋鬼。
第一天我们商量了一下去那玩。有的说去玩斗鸡，捉迷藏。突然不知是谁冒出一句钓鱼，我们大家都没有反对的，全票通过钓鱼，就回家拿鱼竿、桶、鱼食。然后在小树林集合。
人全部到齐后，我们就出发了。在路上小胖黄金林，也不忘捣蛋，他在我们前面走，不时往后转弄鬼脸。还有更好玩的是他把他的屁屁厥在天上，摇来摇去。我们被他逗得哈哈大笑。他一看我们笑了，自己也笑。
到了细沙湖。我们选好位置。开始钓鱼了。掉子掉子，捣蛋鬼黄金林座不住了。去一边捉蜻蜓了。小李看到一只蝴蝶。心痒痒了，把鱼竿一仍，去捉蝴蝶了。黄金林怎么也捉不到蜻蜓。急了，他埋藏在麦地里，他想等蜻蜓落在麦尖上在以一个迅雷不急掩耳盗铃子式捉住它。蜻蜓落在了麦尖上。黄金林猛地一扑，啊。你知道他扑到什么了吗。哈哈，是牛粪。他扑到牛粪里了。一路上我们谁也不想和他在一起。我们都多得远远的。只有狗狗跟子黄金林。黄金林到村口时，有n条狗狗跟着黄金林。的确狗改不了吃食。
哎，欢乐的童年以经没有了。在美也只是曾经。在想也只是过去。
生活中的我们一定不缺少欢乐。朋友间的友谊让我们充满欢乐；美妙的阅读带给我们心灵的享受；温馨的亲情让我们沉浸幸福……而我，最喜爱的是音乐，因为它能给我带来无限的欢乐。
每一段旋律都是一段记忆，或快乐，或悲伤，或忧愁，或懵懂。神奇的音符把原本*淡的生活装点得绚烂缤纷、美妙无比。
小时候，我躺在摇篮里，听着妈妈唱着摇篮曲，甜甜的睡着了……你看笑容已经挂在我的嘴角，快乐悄悄地来了。慢慢的我长大了，时常听着爸爸妈妈哼唱一些欢快的歌曲，自己也不由自主的跟着咿咿呀呀，手舞足蹈。在上幼儿园的时候，学校里经常举行一些亲子活动，有一次我和爸爸合唱了一首《踏浪》，赢得了观众的阵阵掌声，从那以后我更喜欢唱歌了。
音乐，有着一种无与伦比的神奇的魔力，荡涤着我们的心灵。心情烦躁的时候，我喜欢听一些节奏感强的音乐，整个人立刻充满激情，笑容绽放，身体也不由得跟着音乐摆动起来，烦恼、忧愁一下子全抛到了九霄云外；激动的时候我会听一些舒缓的音乐，优美的旋律让我仿佛置身于大自然当中，绿草茵茵，春风荡漾，鸟语花香，心情慢慢的*静下来，身心已经完全沉浸在音乐当中，被陶醉了，久久不能清醒。
欢乐就是这样，一点一滴，时时刻刻陪伴在我的身边。欢乐就是要我去寻找，去享受。我爱音乐，是它，给我的童年送来了阳光，带来了欢乐。
人最天真，最快乐的时候是童年。那是一个令人无法忘记的时光。我是一个从乡下来的孩子，自然我的童年也在乡村度过。我小时候特别调皮，如果用级别来区分，我可是楷模级。当然也不是长辈不打父母不教，而是我死倔死倔的，像头逃脱了缰绳的水牛，拉也拉不回。说起我的光辉事迹啊，。嘿嘿嘿！你懂的！
“放火？朋友你脑子发烧了吗？让我来摸摸。”“别弄，没坏！”我两手叉腰，眼睛望着那约七八亩的草地，脑子里想的是草地烧起来的样子。“你确定不怕被你爸把你摁在地上打？”“我很确定。再说了我爸去上海打工了，如果你怕，有啥事兄弟我替你挡着。”“好吧，从了你了。谁叫你是我好朋友呢！”我用手拍了一下他的肩膀，“这才对嘛。”我从口袋中掏出了打火机，按下去，火苗从打火机的口中喷出。我“嘿嘿”一笑，蹲下去，点燃草后，站在一旁看着，一脸邪恶笑容。突然一阵风吹来，火烧旺了。我见事不妙，一脚踩上去，准备把火踩灭。可风越刮越大，火越烧越旺。我喊了一声：“跑！”他却在旁边问：“为什么要跑呀？”我上去就是一巴掌拍他脑袋，“不跑，想死呀？这火已经弄不灭了，这天气预报怎么不准了？还说下雨呢！”“你不是说烧完吗”？“我是闹着玩的，你还当真呀？”“你不早说。”跑出去之后的第二天我又来看这草地，草全烧没了，我不禁可惜道：“草全没了。”
我家有一棵栗子树，全村也只有我家有。我的`那些同伴对这金黄的栗子是垂涎欲滴啊。可我奶奶把那棵栗子树当作孙子似的，看得比我还重。还好我奶奶一般起床起的晚，而我们又起的早。于是就给我们偷栗子的机会。前几年偷的一帆风顺，分赃均匀。可这次好不巧，我奶奶起早床，“那边那边，那边还有好多。”小伙伴指挥着我，我把竹竿这么一摇，七八个栗子就掉了下来。他熟练的将栗子放在蛇皮袋中，不一会已经有半袋了。这时我家那边传来了响声，我意识到我奶奶醒来了。“快跑，有什么事我替你挡着。”此时我就像一个英雄一样挡在他前面，“往那边走。”我用手指了一个方向，“可你这么办？”他问我，“我不怕打，快走。”我急忙叫，他提着袋子跑了。我看着他的背影，说了一句“脑子啊脑子，可怜。”其实我为他指的方向是我奶奶走的方向，“要苦了你了，兄弟，”我“奸诈”一笑。
我喜爱童年，因为它自由而快乐，可是一去不复返了。
——秘密的童年作文9篇
童年，一生中最天真烂漫的季节，无**的烦恼，无世俗之虚伪。正是天真幻想的季节，才给我留下了啼笑皆非的美好回忆……。
记得在小时候，还没有上幼儿园，就整天呆在家里，早上最重要的事就是目送爸爸妈妈去上班，但妈妈每天早上都要穿上高跟鞋去上班，这使我很疑惑，一次我问妈妈，妈妈告诉我，穿上高跟鞋能够使腿变得又细又长。这使我很高兴，因为我只有一双小短腿，我终于找到让腿变得纤长的秘诀了。我央求妈妈，让她给我买一双高跟鞋，但妈妈却不答应，还口口声声说什么对小孩子得发育不好，给我泼了一盆凉水。这水确实让我凉了一阵子，不过那渴望得到一双高跟鞋的.欲望的火苗还在。公司放了长假，妈妈整天待在家里，哪儿也不去，就在家里陪着我。这让我很着急。如果妈妈在家我无论如何也穿不成高跟鞋的。一连下了好几天的雨，终于放晴了，早上空气很好，妈妈便拉着爸爸去公园晨练。我心想机会来了便躺在床上不吱声，装作睡着了，但当我刚听见没有声音的时候，便飞快地从床上爬起来，直奔向鞋柜，翻出妈妈常穿的一双白色高跟鞋，慌忙套上，鞋大，不过没关系，能穿就够了。我站起来，但没站稳，向后倒去，还好有一个板凳接住了我。在鼓起勇气后，我小心翼翼地站起来，走到镜子前，看着又细又长的腿，我真是高兴极了，忍不住蹦起来，又摔了一下，好痛啊！我又一次站起来，总觉得缺些什么，便翻箱倒柜找到了妈妈很少穿的连衣裙，碰巧也是白色的，但当时自己觉得还不错，陶醉在镜子里。
陶醉了许久，我忽然听到铃声响了，便向大门跑去，但早已忘记脚下穿的是高跟鞋，而且拖到长裙，裙子绊倒了我，又扭了脚，趴在地上哇哇大哭，妈妈听见哭声赶忙闯进来，发现趴在地上的我的狼狈样，嘲笑了我一番，怨我不听她的话，这下好了，受伤了吧。妈妈忙扶起我，给我洗脸，又给我上药，让我躺下，从此，我再也不穿高跟鞋了。
童年，多么美好，多么天真的年代，留下了多么美好的回忆。如海滩拾贝，绚丽多姿，点缀着我如画的童年。
童年就像一个大草堆，上面有无数个数不清的麦秆，每一个麦秆就是一个秘密，一个理想，一个愿望，拾起一个就能让我记起我那幼稚可笑的故事。
每一个人都有自己童年的小秘密吧，我也有，先不告诉你，听了下面的故事，你自然就明白了。
我小时候很爱玩炮，有时是爸爸妈妈给我的，有时是我自己存钱买的，有时也和哥哥联手或自己一个人把家里过事情用的鞭炮偷来弄散了玩 。
记得有一次过年，别人家的孩子都是爸爸妈妈给买炮，而我呢，爸爸妈妈虽然是卖炮的，但他们正卖炮呢，还没有回来。于是，我就到书房里寻找剩下的炮。我把屋子翻了个底朝天，终于找到了一把过年要放的炮，我便拽了半截下来，放在了衣兜里跑出去玩。到了晚上，还剩下一半的炮没放完，我便想把它藏起来 ，到第二天再放，。可是放在那里却成了问题。我扫视了房子的每一个角落，最后我决定藏在炕*下面，还能焐的.更干些。
到了半夜，家里人闻到有火药的味道，打开灯一看，屋子里烟雾缭绕，紧着子下面开始叭——叭——叭——炸开了，我赶快抱过棉被扔在上面，爸爸端来水进行泼浇才把局势稳定下来。我吓得不敢言语，家里人到现在也还不知道是哪来的炮呢。
从那以后，我再也不刻意找炮放了，除了过年，*时都把这事给忘了。因为我知道了安全是第一的，再说，我也长大了。
我的童年像一条五彩缤纷的小溪，正缓缓地流着，而童年的趣事就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我的记忆中。 记得我5岁的时候，特别喜欢玩沙。只要一看到沙滩，就赶紧脱掉小鞋冲向它的怀抱。在沙滩上爬来爬去，快乐得大喊大叫。沙滩我和小伙伴们的手中，一会儿变洞穴，一会儿变小山，一会儿又变成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一个小泥猴似的。妈妈用了各种方法叫我别弄脏衣服，可是我就是不听，有时一听到妈妈叫我，我就吟道：“危楼高百尺……”逗得妈妈又好气又好笑。有时玩到天快黑时，妈妈叫我回家，我当“耳边风”。妈妈不得不用竹条儿吓唬我：“宁子，再不回家，就打你的小屁股!”只要妈妈一举起竹条儿，我就连忙抱住妈妈说：“别打!别打!好妈妈，我回家就是!”说完我趁妈妈不注意，偷偷地抓起两把沙子塞进裤带里…… 读二年级时，暑假里有一天，我和爸爸妈妈去乡下外婆家。快到中午了，我发现门旁的大黄狗伸出长长的舌头直喘气，我问爸爸：“它为什么伸着舌头呢?”爸爸说：“狗身上没有汗腺，伸舌头是为了散热。”中午吃饭时，我吃了一碗面条，热得满头大汗，就把舌头伸得长长的。外婆问：“宁子，你在干什么呀?”我说：“我在散热。”逗得全家人哈哈大笑。 还有一次作文课上，老师要求同学们写一篇关于自己爱吃的食品，并特别强调内容要扣题。我搜肠刮肚地想了半天，终于做成一篇〈蛋炒饭〉：吃蛋炒饭是我所喜欢的。我年年都要吃蛋炒饭，月月都要吃蛋炒饭，天天都要吃蛋炒饭，而且早餐也吃蛋炒饭，晚餐还吃蛋炒饭，我时时刻刻都想吃蛋炒饭……。老师写在我作文后面的评语是：当心撑破肚皮…… 童年的趣事还有许许多多，它是多么值得我回忆啊!
记得是1年级的时候，特别讨厌英语听写，因为我总是记不住英语单词，经常听写的时候被扣分，在学校老是被老师批评，回家又被妈妈收拾。我觉得我都快愁的白了少年头。看着听写100分儿的那些同学，我真是羡慕嫉妒恨。我忍不住跟同学诉苦，忘了是谁跟我说：“可以打小抄啊！”对啊，我可以打小抄啊！不过，不能让妈妈知道，不然，妈妈准会把我的小抄撕掉，还准会揍我一顿。
说干就干，在家写作业时，我偷偷摸摸的'拿出英语课本，和一张小纸条，抄了起来。抄的时候，我简直是风声鹤唳，草木皆兵。妈妈动一下，我就赶忙收起来，等一会，看妈妈没来，再偷偷拿出来，接着抄；妈妈去上个厕所，我又急急忙忙的收起来，以为妈妈要来看我写到哪里了；妈妈去喝点水，我又慌慌张张以为妈妈要来问我还有多少作业……终于把小抄打完了，我就像经历了一场战争的士兵，浑身上下都是软的，衣服都被汗给浸透了，我郑重的把小抄折了几折，然后放到了我的裤子兜里了。因为打小抄，我的作业写了好久才写完，还害我被妈妈骂了一顿，不过我一想到明天我英语听写会是一百分，我就觉得被骂也值得了。妈妈要洗衣服了，我把衣服脱了，递给妈妈，却忘了我的小抄，结果被洗了。妈妈在晾衣服的时候，还在问谁把纸放衣服里没有拿出来我只顾着高兴了，随口说了一句不知道。却没有想起来我的小抄就在裤子兜里。
第二天，我早早的起床了，催促着妈妈我去上学。妈妈诧异的看着我，摸了摸我的额头，“没发烧啊，那是怎么回事？”我也顾不上反驳妈妈了，只想让妈妈快点送我去学校听写。
盼望着，盼望着，英语课来了，听写的脚步*了，正当我要拿出“我的杰作”做准备时，却发现，杰作不见了！一定是昨天晚上被洗掉了！怎么办？要死了！我急的像热锅里的蚂蚁——团团转，我期盼着，英语听写能够取消，但我知道，不可能。
同学们的说笑声令我觉得很烦，小鸟在外面叽叽喳喳的，仿佛在嘲笑我：“哈哈哈。”老师走过来的脚步声令我心惊胆战，仿佛在批评我：“要是你昨天晚上好好背单词，就不会这样了。”唉，果然不出我所料。听写听的一塌糊涂。
真是偷鸡不成舍把米，赔了夫人又折兵。我在家有打小抄的时间，还不如脚踏实地的好好背单词呢，那样也不至于全军覆没。
童年，一生中最天真烂漫的季节，无**的烦恼，无世俗之虚伪。正是天真幻想的季节，才给我留下了啼笑皆非的美好回忆……。
记得在小时候，还没有上幼儿园，就整天呆在家里，早上最重要的事就是目送爸爸妈妈去上班，但妈妈每天早上都要穿上高跟鞋去上班，这使我很疑惑，一次我问妈妈，妈妈告诉我，穿上高跟鞋能够使腿变得又细又长。这使我很高兴，因为我只有一双小短腿，我终于找到让腿变得纤长的秘诀了。我央求妈妈，让她给我买一双高跟鞋，但妈妈却不答应，还口口声声说什么对小孩子得发育不好，给我泼了一盆凉水。这水确实让我凉了一阵子，不过那渴望得到一双高跟鞋的欲望的火苗还在。公司放了长假，妈妈整天待在家里，哪儿也不去，就在家里陪着我。这让我很着急。如果妈妈在家我无论如何也穿不成高跟鞋的`。一连下了好几天的雨，终于放晴了，早上空气很好，妈妈便拉着爸爸去公园晨练。我心想机会来了便躺在床上不吱声，装作睡着了，但当我刚听见没有声音的时候，便飞快地从床上爬起来，直奔向鞋柜，翻出妈妈常穿的一双白色高跟鞋，慌忙套上，鞋大，不过没关系，能穿就够了。我站起来，但没站稳，向后倒去，还好有一个板凳接住了我。在鼓起勇气后，我小心翼翼地站起来，走到镜子前，看着又细又长的腿，我真是高兴极了，忍不住蹦起来，又摔了一下，好痛啊！我又一次站起来，总觉得缺些什么，便翻箱倒柜找到了妈妈很少穿的连衣裙，碰巧也是白色的，但当时自己觉得还不错，陶醉在镜子里。
陶醉了许久，我忽然听到铃声响了，便向大门跑去，但早已忘记脚下穿的是高跟鞋，而且拖到长裙，裙子绊倒了我，又扭了脚，趴在地上哇哇大哭，妈妈听见哭声赶忙闯进来，发现趴在地上的我的狼狈样，嘲笑了我一番，怨我不听她的话，这下好了，受伤了吧。妈妈忙扶起我，给我洗脸，又给我上药，让我躺下，从此，我再也不穿高跟鞋了。
童年，多么美好，多么天真的年代，留下了多么美好的回忆。如海滩拾贝，绚丽多姿，点缀着我如画的童年。
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我:**对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”**无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都*以为常，并认为自己了解这些事物。童年的秘密读后感。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
**总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进*静的湖面时传出去的波一样。在**的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代劳。童年的秘密读后感。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣下扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到:新教育的基本目的是发现儿童和**儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的**和童年的`真义吗?
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。苏霍姆林斯基说:要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
以上就是我读《童年的秘密》一书的主要感受。我想每个童年秘密的发现、教育方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断前进的动力!
童年如同沙滩上一颗颗闪亮的贝壳，如同大海中的一条自由自在的小鱼，如同一本书中最有趣的'部分。童年是值得回忆的一段时光，那儿有我们最珍贵的回忆。因为，那时的我们是天真无邪可爱的，那时的我们有一些不为人知的秘密。
别看我*时五大三粗的，但小的时候，我是很怕黑的，我也很怕一个人在家。
有一次，我正一个人在家里津津有味地看着电视，正当我看得兴奋时，家里隐隐约约地传出了一点声音，“嗞——嗞——砰！”停电了！我全身的毛一下子都炸了起来。我坐在沙发上一动不动，看着四周黑漆漆的环境，忍不住将自己团成了一个“团”决定就以这样滑稽的姿态等待妈妈回家。但是，，随着时间一点点地过去，我突然想上厕所，“到底去不去呢？去吧，世界上是没有鬼的，不要怕，放心的去吧！可是，万一……”我在心中挣扎，一张鬼脸突然从我脑子里浮现出来，把我吓了个半死。
最后，我憋不住了，只得战战兢兢地向厕所走去。我边走边左顾右盼，我越走越慢，时间仿佛静止了。时间一分一秒的过去，我实在等不及了，不顾一切地冲向厕所，跑到厕所门口，我看着那漆黑的房间，越想越怕，仿佛四周就有鬼，我猛地一推门，“咦？那个白色的在晃的东西是啥，是幽灵？”一想到这一些，我的腿不禁抖了起来，“啊！那是我的浴巾，那浴巾后面会不会藏着一个鬼？准备，蹦出来把我吃掉？一想到这个，我不禁打了个寒颤。
“咔——咔——咔”一阵声音传来，我绝望地闭上了眼睛，我立刻觉得自己的骨髓里好似冒出一股凉气，散布全身，让我瑟瑟发抖，手也不争气的抖了起来，浑身的鸡皮疙瘩也一下子起来了。
“我回来了！”听到了这熟悉的声音，我嘘了一口气……
现在，我已经不怕黑了，这是我的小秘密，不能让人知道。
我有一个秘密，就像吃*一样，好像永远戒不掉似的，真是让我后悔万分！
有一天，当我做完功课之后，竟然“突发奇想”：嗯，反正妈妈不在家，不妨看一下电视，打发打发无聊的时光，而且我只看一下下，应该不会耽误正事的！于是，我坐在沙发上，看起电视来了。我发现电视节目真的很有趣，几乎什么节目都能深深的吸引我的目光，因此不知不觉便陷入了电视所布下的“天罗地网”中，而不可自拔。突然，门外传来妈妈摩托车的声音，我才猛然惊醒：糟了，这下可惨了！我赶紧关掉电视，蹑手蹑脚的溜回书房，若无其事的打开书本，把脸埋进书堆，掩盖心虚的表情……
从此以后，只要妈妈不在家，我就会忍不住偷看电视，而且总是欲罢不能，浪费了许多宝贵的时间，唉！其实，我也觉得这样的行为很不应该，但是看电视似乎真的会使人“上瘾”呢！不过，我想我一定得戒掉这个坏*惯才行，因为升上高年级之后，放学的时间会更晚，而且功课越来越繁重了，哪里还有时间可以浪费呢？
我把这个秘密“公诸于世”，就是抱着“破釜沉舟”的决心，希望能改掉这个坏*惯，大家都可以作我的见证者！但是，最好爸爸妈妈不要看到这篇文章，因为我可不想被他们责备呀！
童年的时光是最快乐的，也是最短暂的，虽然童年时光一去不复返，但那些童年时的秘密与趣事，依然深刻的浮现脑海，就像一颗颗珍珠永远闪烁……
小时候的我最爱在野外玩耍，每一次都到了很晚才回家的，但是家人却不知道我在外面究竟干了什么，这也只有我才知道吧。在野外有很多事情可以做的，例如在春天捕蝴蝶、在夏天到小溪流里玩水、抓小蝌蚪，在秋天捉蚂蚱，在冬天里滚雪球、堆雪人。有时，就算只去草丛中也会有无限的.趣味。
草丛中有酸草，酸溜溜的，很好吃。不知我从哪里听来的，有人说，酸草吃过了会生病，吓得我不敢再吃了，可是经不过酸溜溜味道的诱惑，可怜的我又吃了很多的酸草，可是至今也没有因为吃多了酸草而生病。
草丛下也会摘到野草莓，虽是无味的，也令人惊喜；或者是一串红花吸到里面的花蜜，甜丝丝的。扒开草，可能会遇到西瓜虫，倘若用手指碰一碰它，便会同小刺猬一样，立刻缩成一团，但西瓜虫身上没有刺，缩成了一个黑色的球，像个西瓜一样，这大概也是它名字的来历了。
说到小刺猬，我还真遇到过呢。那天刚下完雨，我来到草丛中，看到了一个动物在地上乱爬，走*一看原来是小刺猬啊，我找到一个地下洞，刚好可以容得下小刺猬，便用木棍把它弄了进去，放进去几天的食物，找东西盖上了洞口，一切稳妥之后恋恋不舍的去别处玩了。
以后，我每隔几天就给它放一点食物，它也挺听话的，过了十多天罢，它不吃东西了，我想它可能是想家了吧，我就打开洞口，让它出去了，望着小刺猬那急匆匆并开心的样子，我也很高兴。（这个秘密，我的父母现在还是不知道的，说出来了，他们准会生气的。）
童年的秘密太多了，都成为了童年中最为珍贵的记忆，不会失去，永藏心底！
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我:**对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”**无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都*以为常，并认为自己了解这些事物。童年的秘密读后感。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
**总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进*静的湖面时传出去的波一样。在**的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代劳。童年的秘密读后感。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣下扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到:新教育的基本目的是发现儿童和**儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的**和童年的真义吗?
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。苏霍姆林斯基说:要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的`心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
以上就是我读《童年的秘密》一书的主要感受。我想每个童年秘密的发现、教育方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断前进的动力!
——彩色的秋天作文
彩色的秋天作文
在现实生活或工作学*中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的彩色的秋天作文，希望对大家有所帮助。
秋天，是一把钥匙。她带着清凉和温暖，躲躲藏藏的，趁你没注意，把秋天的大门打开了。
秋姑娘有一盒五颜六色的颜料。你瞧，她把橙色给了桔子，桔子挂在树上，摇啊摇，好像一个个胖娃娃。你挤我碰，争这让人们去摘呢！她把金黄色给了梨，一个个梨像一个个“宝葫芦”一样挂在树上，小朋友走到跟前，忍不住和它打招呼，双脚常会被勾住，正在听“梨先生”讲葫芦娃的有趣故事。
她把红色给了苹果，苹果像小朋友红红的脸颊，阳光一照闪闪发亮，正在对同学们微笑呢！枫叶娃娃不听话，枫树妈妈一巴掌打下去，把自己的孩子打得通红，秋姑娘看见了，连忙安慰枫树妈妈，枫树妈妈脸红了，连忙说：“对不起！对不起！”
秋天，是一把钥匙，她为我们打开秋天的大门，让我们走进了凉爽的秋天世界，感受秋的美妙，品尝秋的味道！秋天真美啊……
彩色的秋天一个彩色的秋天，花儿把秋天打扮得很美，像一串串葡萄的紫薇，像小太阳的菊花，一朵朵可爱的笑脸，那么美丽的玫瑰和月季，还有高耸入云的竹子和云杉……都是秋天的美容师。
紫薇，有淡粉色的，粉色的，还有深粉色的。它的叶子是深绿色的，很小，长满了树枝，它可以编成很多种美丽的形状，有的像一顶绿色的大帽子；有的像一把绿荫大伞。菊花，色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡黄等，形状像小小的太阳。月季和玫瑰像是姐妹俩，非常相似，它们常常开着笑脸，瞧，它们是多么幸福！高高的竹子像是一棵棵通天树，笔直笔直的。它们的叶子是脆绿脆绿的，排得整整齐齐。云杉，是松树的一种，它浑身是刺，好让蜘蛛在上面搭个“水立方”和“鸟巢”。花儿可以围着它转来转去。
秋天里有花、草、树，花、草、树有颜色，秋天有颜色，秋天是彩色的，童年是彩色的，让我们踏着彩色的童年，走向彩色的秋天。彩色的秋天，我爱你！
是什么颜色？不同的人有不同的看法，在我看来，是彩色的。
秋天是红色的。深秋时节，枫叶变红，远远望去，枫树好像集体着了火。你看，挺立在道路两旁的枫树，加上秋风的烘焙，不就是燃烧着的火浪吗？那些飘荡在空中的枫叶就像燃烧时落下的“火星”，掉到地上，被风刮得到处都是。勤劳的环卫工人看见了，马上挥起扫把来灭“火”。
秋天是绿色的。园的草地上，不是还有绿油油的一大片吗？也许人们并未留意到，总以为秋天是令人倍感萧条的，然而，总有那么不起眼的一抹绿色，那是一丛丛顽强的，它们不惧寒冷，仍保持着翠绿的模样，绿得淳朴，绿得透亮，绿得自然，绿得生机盎然。
秋天也是金黄色的。秋天的里，到处都是一片金黄。黄色为人们带来喜庆，也带来了丰收。这时候，的庄稼人全家上下男女老少齐上阵，热热闹闹地忙收割，誓言要让田里的稻子堆满仓。
秋天的颜色还有很多，只等着我们去发现、去探索。秋天真是一个美丽的季节。
秋天是彩色的。
秋天是黄色的，你看，银杏树的叶子被秋姐姐刷黄了，黄黄的银杏叶是一枚枚黄色的邮票，一滴滴秋雨落下来，它们慢慢地落到了草地上，草地被染黄了。
秋天是红色的，你看，枫树的叶子被秋姐姐刷红了，红红的枫叶是一封封信，一阵阵秋天吹过树叶，它们慢慢飘到了地上，所有的植物、景物和动物都收到了秋姐姐的信。
秋天是绿色的，你看，松树用它那细细小小的松针绣绿了满山遍野。
秋天是金色的，你看，田野里的稻谷是金色的，金色的稻田像一片金色的海洋，又像大地那金色的披风。那些滚滚而来的稻谷是金色的海洋。
秋天是白色的，你看，那雪白的菊花被风轻轻一吹，轻轻的摇晃。那景象啊真美啊！简直就是花飞如雪。
秋天的色彩可真多啊！只要你用心留心观察就会发现，秋天的色彩数也数不尽。
我爱你秋天！
秋天是彩色的。你看，小草变黄了，在阳光的照耀下变成金色的一片。树林里的树叶有的是黄色的，有的是红色的，有的是绿色的，各种颜色的树叶把树林打扮得更加美丽。花园里菊花开了，秋姑娘给了它们不同的颜色，有大红的、金黄的、淡紫的、天蓝的、雪白的、粉红的，真是五彩缤纷，美丽极了！
果园里，一个个桔子黄澄澄的挂在枝头，像一个个小灯笼。柚子也成熟变黄了，把树枝都压下去了。石榴笑红了脸，摘下一个“啪啪”分成了两瓣，露出了一排排红红的“牙齿”。田野里，一望无际的稻田，金灿灿的，被风一吹，翻起层层波纹，像一片金色的海洋。大豆鼓起了肚皮，采回家太阳晒一晒，蹦出一颗颗黄色的豆子，像一只只调皮的小虾在活蹦乱跳。棉花枝头已经吐出了一个个雪白的棉花球，软软的，像大白兔毛绒绒的尾巴。
秋天是彩色的，它给人们带来许多欢笑和收获，我喜欢彩色的秋天。
秋天是一幅画，里面有许许多多的颜色。
枫树是红色的，一片片枫树叶都像一个小小的手掌。这一个个小小的手掌都悬挂在了高大的枫树上，远远望去，洒了霜的枫叶如火一样红，走上前一看一个个小手掌就在空中跟我打招呼呢。
银杏树是黄色的，微风吹过树叶发出了“沙沙”的声音，一片片金黄金黄叶子，像蝴蝶似的在空中跳着舞蹈。飘啊飘啊，飘到了壮观的银杏树，也给树妈妈盖上了一层温暖又舒适的被子。
小河是金色的，金灿灿的阳光洒在了河面上，远远望去，河面就像金色的田野。去*一看，河水在哗啦啦的流动着，清澈见底，连一株株水草都看得一清二楚。一群鱼儿从水中游过，带起一层层细细的波浪。波浪拍打在岸边的石头上，引来了一群小朋友。小朋友在水边用小石子打水漂，“啪啪啪啪”，石子像在水面上敲着锣鼓，还在演奏着音乐呢！
秋天来了，到处都是五彩缤纷的。
秋天不像春天那样生机勃勃，也不像夏天绿树成荫，更没有冬天那样洁白无瑕，但秋天是一把钥匙，趁我们不注意，悄悄地打开了彩色季节的大门。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”就连诗人苏轼也忍不住赞叹起秋天。可见秋天是多么的美啊！
秋天是红色的，火红的枫叶就像红色的蝴蝶一样在草坪上翩翩起舞。不止枫叶高兴，就连采蜜的小蜜蜂也在哼着歌。看来秋天的到来很受大家的欢迎。
秋天也是金黄色的，菊花仙子穿着金黄的外衣在迎接着秋天。瞧，秋天来了，菊花仙子顿时绽开了笑脸，就连紫茉莉也从梦中醒来了，看来秋天的到来让大家都情有独钟。
秋天更是蓝色的，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，还有许多松柏衬托着，秋天就像一幅美丽的画。看来秋天的到来让人们赏心悦目。
秋天好像一支画笔，不一会儿就给世界涂上了五彩缤纷的颜色，美丽极了！我爱这彩色的秋天！
秋天虽然不像春天那样生机勃勃，不像夏天那样酷热难耐，不像冬天那样寒风刺骨。但我还是喜欢金风送爽的秋天。
秋天是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的香气息，走在田地里送走了烈日炎炎的夏天，农作物开始成熟了，远处，一片金黄的稻田，农民伯伯正在辛勤劳作中，这让我想到了一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们要珍惜粮食。
秋天是美丽的。花坛里百花争奇斗艳，菊花红的似火，粉的似霞，白的如雪，美不胜收。桂花的颜色五彩缤纷，橘黄的叫丹桂，淡黄的叫金桂，白的叫银桂。桂花开时，香飘十里。大街小巷溢满了迷人的香气息，那桂花一簇簇，似一个个黄色的小球，又似一个个可爱的笑脸，正在向过往的人们打招呼呢。
秋天是彩色的，描黄了树叶，徽白了白桂，漂绿了柳条，染红了菊花，小河里飘落的树叶，像一只只金色的小舟，随风飘荡。
这就是金风送爽的秋天；香甜的秋天；是美丽的秋天；是彩色的秋天。
秋天到了，大地伯伯给他的孩子们换上了一身彩色的衣服。
田里，熟了的稻子好似一片金色的海洋，一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻田深处也不时传来一阵阵农民们的欢笑声。高梁像一个个燃烧的火把，庆祝着金秋的大丰收。看那田里的豆荚，轻轻一碰，里面的豆宝宝就会跳出来。
果园里一片彩色，柑橘换上了橙色的衬衫，戴着绿叶鸭舌帽；苹果穿上了红色的外套，像一个个小灯笼，显得十分喜庆；火红的石榴正咧着嘴朝我们笑呢！
池塘边有许多树，黄黄的树叶晃悠悠地飘下来，落进了池塘姐姐的怀抱。小鱼儿游过来，把它们当雨伞。雁儿们咿呀咿呀地向南方飞着，好像在说；“明年再来啰！”山那边的枫叶，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，为什么红得像一团火焰似的呢？
彩色的秋天可真美啊！
初秋，是绿色的。因为树儿“绿衣”还未落下。耐寒的竹子在凉风中仍抽出新芽，如同大方，勇敢的小姑娘亭亭玉立。绿色的秋天是美的。
初秋，是紫色的。因为架上的葡萄花儿谢了，结出了新的生命—葡萄。小小的葡萄是秋天来临的小使者，小精灵。如果说夏天，是花儿圆舞曲；秋天，就是果实的节日。如果说冬天；是雪花的乐园；秋天，就是人们的喜悦。紫色的秋天是美的。
深秋，是黄色的。因为那山上的美丽菊花和细小桂花，开得正艳，唯美的黄色小仙子光临人间，那菊桂，是秋天最美的一道景色，但，菊桂美，不要采摘它们，不然别人就看不到了，你还这样结束了它们的生命，为了这美丽的菊桂，请你不要伤害它们，因为，它们是秋天最美的一道景色。黄色的秋天是美的。
秋天，是彩色的！彩色的是哪一件衬衣外套，最多的是那些孩子对未来的期待，与愿望，是那五彩缤纷的愿望！彩色的秋天是最美的！
彩色秋天，我，爱，你！
小朋友们，你们喜欢秋天吗？
秋姑娘迈着轻盈的步子来了，快看！田里的稻谷熟了，沉甸甸的谷穗压得稻杆直不起腰。风吹过，掀起一层层金浪。哦，秋天，是金色的。
秋天，枫叶红了。远远望去，一棵棵枫树就像一团团熊熊燃烧的火球。一阵微风吹过，枫叶在风儿轻柔的抚摸下，翩翩起舞，好似一位妩媚的红裙少女在向我们演义着秋不老的神话。哦！我知道了，秋天，是红色的。
秋天，松柏依然穿着绿袍子，走在林间小道上，碧绿的松柏叶随风微微摆动，展示着秋天不一般的风采。哦！我知道了，秋天，是绿色的。
抬头看着天空，如大海般湛蓝，云朵镶嵌其中，使云朵的白，更加突出，更加亮丽。哦！秋天蓝，蓝的朴素，蓝的不同。
秋天，到底是什么颜色的？妈妈说，傻丫头，秋天，不是彩色的吗？
秋风在树枝间穿梭、跳跃，犹如一支隐形的画笔。秋风所到之处，给万物染上了斑斓的色彩。
秋天是金色的。稻田里，稻子在阳光的照耀下，闪烁着金子一样的光芒。菊花闪闪发光，给路边地头镶了一道美丽的花边。
秋天是白色的。田野里的棉花洁白无瑕。它们展开笑脸，好像在赞美这个美丽的季节。
秋天是彩色的。果园里，黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果、笑裂了嘴巴的石榴高挂枝头，紫色的葡萄爬满了藤架。各种颜色的水果，构成一幅美丽的画卷。
秋天是收获的季节。虽然它不像春天那样万物萌生，不像夏天那样万紫千红，不像冬天那样银装素裹，但是它有着自己特殊的色彩，有着自己特殊的韵律。
秋天到了，许多叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱，落到了肥沃的土地上，给大地换上了五彩的秋装。
其中，我最喜爱艳丽如花的枫叶，它红得发紫，远看枫树，犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样，也du像一个个胖胖的小手，摸摸它，你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。
但它叶子的边缘却像锯齿一样，有点磨手。
傍晚，在夕阳下枫叶更显得生机勃勃，美丽动人。难zhi怪诗人杜牧会写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
原来诗人同我一样喜欢dao枫叶。我不仅喜欢如火如锦、瑰丽无比的枫叶，我还喜欢四季常青的雪松的叶子。
