随着科学技术的进步，未来的汽车将是什么样子呢？我想应该是这样的；汽车可以随时随地变换，也很方便，还非常实用。
它可以变成飞船，无论你想去的是过去，还是未来！你只要在它的屏幕上输入时间、地点，一眨眼的功夫就能到达目的地。它也可以变成机器人，看守我们的家园，保护我们的安全。它还可以变成潜水艇，潜到水底观看千变万化的景色。
车内可以随着天气的变化而调节温度，它不会给我们的身体造成任何伤害，你不必担心发生交通事故和尾气排放对环境造成危害。要是小偷想去偷它，它就会自动变成机器人，抓捕他之后向主人发出信号，然后送到警察局。
让人好奇的是你只要按换器，它就可以变成不同的车。最有趣的地方是它会根据你的心情，放出不同的音乐；例如：你心情烦躁、郁闷它就会放出让人心情慢慢变好的音乐。
我想，这就是未来的汽车！
在未来，会有一种神奇的笔。这种笔上有蓝色、红色、绿色、黄色四个按钮，每个按钮都有不同的功能。
上美术课时，只要按蓝色按钮，它就会变成水彩笔，说声“红色”，它就会变成红色的水彩笔，如果需要绿色，说句“绿色”就可以了。它除了具有水彩笔的功效之外，还能变成铅笔、圆珠笔、毛笔……但前提是你要事先，要给这支笔装好这些你常用功能的程序。
如果你在做作业时遇到了难题，只要按下红色按钮，它就会告诉你这道题的解决思路，但是它不会轻易告诉你答案，因为这是要你自己思考得出的。
夜深了，如果你的作业还没写完，怕开灯弄醒了家人，就按下笔上的绿色按钮，它就会发光，来为你照明；如果你困了，就按下黄色按钮，笔就会发出美妙的音乐，来为你解困。
我相信，只要努力学*，我一定会把它这种神奇的笔发明出来。
临*下班的时候，我打电话给某人问有没有买菜？他说今晚不加班，没买，等下班的时候回去顺路买。到六点下班的时候，电话响了，是某人打来的！今晚要加班，叫我自己买菜。幸好我有先见之明，再去接小孩放学的路上，看到有卖云吞的，就买了点云吞。
回到家我开始洗锅准备煮云吞，小孩则拿出作业本写作业，我一边辅导他写作业一边煮云吞，两不误。等云吞煮好作业也写的差不多了。洗手吃饭，冲过来似的，飞快洗完手，我问“很饿吗，跑这么快。”我话都没说完就见他在餐桌上吃起来了，很烫小心翼翼的吹着，一口接着一口，吃的津津有味。时不时地还问我，等下还上班吗？上，他有些失落。接着又问几点下班？22点，明天是星期六，不用上学，今晚可以晚一点睡，可以等我回来。他高兴的蹦起来，今晚终于可以等妈妈睡了。不止今晚可以明晚也可以，你快吃吧！扒拉了两口，又看了我几眼，再次确认到明天真的不用上学吗？不用，明天不用后天也不用，可以好好玩两天了。飞快地吃着碗里的云吞，不一会，一碗就吃完了。还要吗？再来一碗，我接过他的碗又给他打了半碗，不一会碗就见底了。
一顿饱餐过后，回到他的房间玩着玩具，我收拾餐桌。不一会，我也上班去了。
夕阳是美丽的，美得如同一片赤红的落叶坠落到铺着黄尘的土地上。夕阳又是无私的，她要让一切都变得美妙无比。夕阳之下天空中大朵大朵的云彩变成了暗紫色，好象是云海中的礁石，大气磅礴。
而夕阳下的城市就更加美丽了。
夕阳下的人们，都在匆匆忙忙的等着汽车。夕阳照在这些“上班族”虽然疲倦但非常充实自信的脸上。如果在白云烈日之下，他们脸上也许还会有皱纹，有斑点，可是 夕阳抹去了一切瑕疵，而使其增加了一层神来之光，使他们脸上的笑容无比灿烂。那些骑车族们如潮水般涌动着前进，更使我们的城市充满勃勃的生机。
夕阳下的汽车更美，阳光照在各色的汽车上，又变换出一些奇妙的色彩。夕阳照在了红色的小轿车上，轿车成了橘红色；夕阳照在了蓝色的车面上，表面又似涂了一层绿油漆。
夕阳下的楼群，熠熠如生。看那鳞次栉比的高楼，在夕阳下，显得更大更高，似乎又深不可测。
夕阳下的城市是精彩纷呈的，夕阳下的城市是迷人的。夕阳是大自然丰厚的馈赠，它是人们一天生活中收获的时刻。一天的辛劳化作祥和安宁。
最美不过夕阳红，大自然把一天的挚爱此时全奉献给了人类。夕阳下的城市是最美的时光。我爱夕阳！
人生的路上，总是少不了风雨。但，请相信，风雨过后，总会遇到彩虹。
——题记
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”这是《阳光总在风雨后》中最经典的一句歌词。每每听到这句话，我的思绪，总会飘到那一天。
那是小学四年级的期中考试，那一次，我发挥失常，考砸了。看到老师和同学们诧异的眼神，我羞得恨不得找个地洞钻进去。回到家，妈妈笑眯眯地问我：“这次考试怎么样啊？”我无言以对。妈妈好像看出了我的窘境，轻轻地说：没关系，只是一次考试而已，下次考好就是了。”听了妈妈的话，我也没有那么伤心了，但我还是感觉很羞愧。
晚上，虽然下着小雨，但妈妈还是把我带到街上散心。见我还是闷闷不乐的，妈妈便开始开导我。她指着天上的彩虹问我：“你看，那是什么？”“彩虹。”我回答。妈妈语重心长地对我说：“只有下过大雨，天上才会出现彩虹。如果不经历一番风雨，怎么能看到绚丽的彩虹呢？”听了妈妈的话，我恍然大悟。
回到家后，我认真总结了自己的缺点，努力地学*。终于，在期末考试中，我取得了第一名的好成绩。
朋友，请相信，在度过那狂暴的风雨后，你总会找到，属于自己的那抹彩虹。
——四年级语文下册第八单元作文 (菁华5篇)
有个老人一生坎坷， 年轻战乱时一条腿被炸断； 中年妻子因重病去世了。可是在别人印象中，老人一直随和而又爽朗。有一次终于有位青年冒昧地问他："您受了那么多不幸和苦难，可是为什么一点都看不出伤感？"
默默地老人看着这人，然后将一片树叶举到那位青年面前 “你看，这像什么？"
那位青年想着它到底像什么呢？就是一片黄中透绿的叶子。
老人：“其实，它像一颗心"
那位青年仔细的一看，还真的十分像心的形状。
老人："请再仔细看看它上面都有些什么？"
老人将树叶更*地向那位青年凑去。清楚地看到，上面有许多大小不等的孔洞。老人收回树叶，放到了掌中，用厚重的声音缓缓地说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪消融到寒冷的深秋，它走过了自己的一生。这期间，它经受了虫咬石击，以致千疮百孔，可是它并没有凋零。它之所以得以享尽天年，完全是因为它热爱着阳光，泥土，雨露，它热爱着自己的生命！ 相比之下，那些打击又算得了什么呢？”
人生只有一次，生命不是绵延到永远的，人生有起点更有终点。我们敬畏它的不屈不挠，更敬畏它不着痕迹，毫不留情地逝去。
在生活中善良是一种无处不在的事物，细细咀嚼，就可以发现善良不一样的一面……
有一次我乘坐公交车的时候，公交车上人山人海，我在人群中艰难前行，在我旁边的是一个染了发，身上还有纹身的一个青年男子。当然我对他的第一印象不怎么好。但几分钟后的一件事情，我对他的印象有了翻天覆地的变化。
而站在我身旁的还有一个衣着朴素正常的不能再正常的年轻男子，但后面那件事证明了我的错误。
到下一站的时候进来了一位孕妇，大家都没看见似的各做各的事，就连我身旁的年轻男子也假装没看见似的。但是那位染了发的青年男子他的行动让我感激不尽。他主动给那位孕妇阿姨让了座，那位阿姨十分感激，说怎样才能报答他，他却说：不用不用，举手之劳而已。
这件事令我太震惊了。
没想到，外貌不好的人的内心竟有如此与外貌的天壤之别，夸张一点可以说是有恶魔外表的温柔玫瑰！
所以，社会上，不要不看好每一个人，任何一个人都有一个天使般的内心，不要因为外在的缺点掩盖了内在的善良。还是那句话：我们只要细细地咀嚼，善良就是最美好的，不论它的外表是任何模样。
在生活中，一颗善良的心是人身上不可缺少的“宝”。如果你把这个“宝”丢了，即便伪装得再好，实际上也是魂飞魄散了。
有一天的放学路上，天空中黑压压的。没过多大一会儿，就下起了倾盆大雨。我撑着妈妈新买的雨伞艰难地走着，眼看着就到了我家小区附*。就在我的正前方，有一个人被雨淋得不像个样子。他并没有躲雨，而是急着赶路。我飞快地跑过去，还没等他反应过来，我就把伞推给了他。
我顶着雨一口气跑回了家，妈妈开门时见我狼狈不堪的样子顿时十分恼火：雨伞呢？丢了？还是……弄坏了？
“我只不过是把雨伞借给了一个陌生人而已，我想，他会还给我的！”我站在门口抹了一把脸上的雨水说。
“哦，原来是这样。那快进屋吧！”妈妈接过我湿漉漉的书包一脸的无奈。
虽然，我再没有见到过那个人，但我一点也不后悔。可能，他还曾在我家附*苦苦寻找我呢。
善良和道德是分不开的，一个人只要是善良，人们就会评价他说，他的品德很高尚。可是，就是这样一件普通的“宝”，并不是人人都有。我是这样想的，只有你发自内心地帮助别人又不图汇报，才是好的！
人们经常说追梦赤子心，可我却一直觉得不够准确，或许吧……每一个人在人生的这条路上都是一个跌跌撞撞的孩子，我们每一个人都是追梦旅人，何为旅人？天地之大四海为家，累了可以原地休息，彷徨也要独自承受……
还记得朋友特别喜欢写一句话，那一张薄薄的纸上几乎全是那一句“都是第一次做人，我凭什么让你！”每当我拿这句话取笑他的时候，他总会一笑置之，没错，都是生而为人，都是第一次，我凭什么让着你？
或许会有人听见这句话之后说我的心不够善良，可我只想说一句：不要拿你们的大道理来进行道德绑架好吗？我们做错了什么？当别的人还在玩泥巴的时候我们就已经要准备为自己的未来拼搏，我们为的就是成为人上人，所以才选择吃那苦中苦，等到真正需要‘心狠’的时候我们就要狠下心，可有的人却说我们不够良，‘善良’是什么？善良可以买我们付出的汗水和泪水吗？善良可以让我们的时间倒流吗？
所以，别拿什么善良来说道。
当你困了，就看一看天空，还是那么湛蓝；但你累了，就回头看看背后的人，一直在默默付出；当你想放弃了，就想想你付出的所有，一定要成功才有意义。
所以，不仅要学会善良，还要学会‘不善良’，否则你为什么要付出？
记得那天，刚到学校，就听“小灵通”何卓芸说：“今天老师要全班男生选闪亮女生”。果然不出何卓芸所料，早自修结束后，阮老师就发给男生每人一张白纸，让男生写出心目中最好的八位闪亮女生。我的心跳砰砰加快，心想我会不会被选上啊！不由自主地左顾右盼，想去偷看男生们的纸条，可怎么也看不到，干脆看起书来．可这件事在我脑海里迟迟不肯退去，使我无法安静下来看书．不知不觉，下课铃响了阮老师拿着男生写好的纸到办公室去统计票数了。“叮铃铃”上课铃响了，阮老师笑眯眯地走进教室，开始宣布票数，我的心像揣着一只小兔，“卟卟”地跳个不停。“陈玥惠10票，王怡13票，何卓芸……”我的心越跳越快，心想老师怎么还没报到我啊！我会不会被落选啊！连闪亮女生都评不上，多没面子呀！我的心快跳到嗓子眼上了，我心急如焚。“谢琦15票，全班女生第一。”我听了一蹦三尺高，手舞足蹈。全班同学投来了羡慕的目光，我心里更开心了，恨不得长出一对翅膀，飞到家里，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
我不会辜负同学们对我的希望，我会做得更好，取长补短，不管是学*还是思想品德，各方面表现。做一个真正的闪亮女生。
——四年级下册第八单元同步作文 (菁华3篇)
今天，我读了一篇叫《白公鹅》的文章，给我最大的感受是父爱的伟大。
这篇文章讲的是：“我”去一个朋友家玩，顺便看看朋友养的那一群鹅，那群鹅里有一只威武的大公鹅，它有四只小鹅，就在“我”和朋友攀谈时，突然下起了大极的冰雹雨，鹅们四处逃窜，任由小鹅们被冰雹砸，只有那只白公鹅撑开自己的翅膀，死死的护住自己的小鹅……后来，它死了。
我好感动啊！白公鹅为什么不逃跑呢?难道他没机会逃?不，他所表现出来的是一种伟大的父爱！它是一个有责任的父亲！不像其它鹅一样，遇到危险就只顾自己逃命，它太伟大了！跟人一样！不，它比一些人还好！现实生活中，不是也一样有抛妻丢子的父亲吗?
我们的生活中的是像那只白公鹅那样伟大的父亲。你看，一个孩子和父母过马路，突然一辆车撞了过来，眼看孩子就要被车撞到了，是父亲挺身而出把孩子和妻子推开，而自己却被车撞倒了；在地震中，我们可以看到的父亲毫不犹豫地将自己的孩子护在身子下面，自己却被巨大的混凝土圧死……
这些伟大的父亲为了孩子，而失去自己宝贵的生命，多么可敬啊！
我爱书，我读书我爱书，我品书我爱书，我变书。既然要变书，就要变最好的。我的肚子里最起码要有世界名著的“原创版本”，并且要有一些虽不著名但却很美的文章，大大提高读者的品味。
“读书破万卷，下笔如有神。”我要把这里的万卷变成我的食物。我要让读者体会到读书的乐趣。“妈妈，这本书真棒，买给我好吗?”一个小女孩指着我说，“太贵了，等咱们以后有了钱再买。”对！我必须要降低书的价格，100元，90元，80元，70元，60元……这一次，大家争相购买我。我到了一个小男孩的家里。这个小男孩叫冬冬，今年10岁，他十分喜欢我，只用了20天就把我看完了，因为我又厚又沉，所以冬冬把我放在一个大大的书架里。
这天，冬冬对我说：“实在很抱歉，我们老师让捐书给山里的孩子，你是我最喜爱的，可我想让山里的小朋友有一本崭新的好书，所以把你……捐出去了……。”我说：“没关系的，冬冬，别忘了，我是一本书，一本独一无二的书。大家买不到我，都会很失望，我不愿只成为装饰品、炫耀的对象，我愿意为贫穷的山里孩子奉献知识。你这么做，我很高兴”。你能听见我说的吗?
第二天，我坐上了火车。
现在，我被山里的孩子们小心的珍藏着，冬冬，你捐给的并不是哪一个孩子，是全山里人呀。大家有序地阅读我，欣赏我，我在这里快乐的生活着。
我是一本书，我是一本快乐的书。
一天中午，我被风姑娘吹到了北极上方，却没感受到一丝寒意，也没见到北极熊。回想过去，我来的时候，有许多小北极熊宝宝在玩耍嬉戏，还有白皑皑的，好像巨人的雪峰……可是现在怎么没了往日的活跃？
在蓝天姐姐的怀抱下，我终于瞧见了一只年迈的北极熊，它看起来十分悲伤。我好奇地问它：”您为什么这么悲伤？“北极熊爷爷边哭边说：”白云孩子，你可不知道，*些年来我们活的`多不好！人类不懂得珍惜生活环境，工厂……“
北极熊爷爷说着说着倒了下去，旁边跑来一位健壮的北极熊，帮倒下的北极熊说话：工厂中吐出来的黑烟，河水的污染都是人类一手造成的！这使地球缓化，我的许多亲人都死去了！”说着便抱着北极熊爷爷走了。我伤心地哭起来，泪水变成雨水滴在冰面，河面上。旁边的白云说：“雨水对他们又没有好处，不如咱们下一场大雪，冰雹，让它们快活快活！”我和白云姐妹们风风光光地帮助了它们。
同学们，听到这个故事你会怎样做？
——四年级下册第八单元的作文优选【5】篇
暑假来了，发生了许多有趣的事情，像个万花筒。五彩缤纷。有一件有趣的事情令我难以忘记。
天气很热，我在家看电视，吃东西。突然楼下发出了吱吱的声音，我以为又有小猫卡在水管道里了，准备下去“英雄救美”。
我三步并作两步走下楼梯，只见我家的小兔嘟嘟躲在笼子的一角，吓得瑟瑟发抖。旁边，一只大黑狗不停地用爪子挠着兔笼，不时发出汪汪的叫声。
这下子我不能坐以待毙了，我二话不说拿起一根棍子，大喝一声：“讨厌的小家伙，你想干嘛!千万别打我们家嘟嘟的主意，否则别怪我不客气。”说着，我用棍子把狗赶走，把嘟嘟从“水深火热”中拯救了出来，安慰道：“别怕，我会保护你的!”万万没想到，那狗竟然朝我狂吠不止，“汪汪，汪汪”，我吓得后退了一步，可是我一想起嘟嘟那可怜的样子，就又勇敢起来。我把嘟嘟送入“卧室”，让它好生休息，自己准备和敌人一决高下。
“好啊，你这只坏狗，敢凶我!我倒要看看，是你的骨头硬，还是我的棍子粗!”我和它大战了三百回合，暂时“休战”。几分钟过去了，我们又开始了。我用棍子使劲拍了一下地面，那狗也不服输地大叫一声。我使劲敲了一下他的背，它一声惨叫，发起火来。我赶紧求饶：“大侠，饶了我吧!刚才是我有眼不识泰山!”它眼中燃起熊熊火焰，怒气不减。我见情况不妙，心里一盘算：三十六计，走为上计!我抱起嘟嘟的笼子就跑，成功逃脱了魔爪。
最终，我还是用机智解救了嘟嘟，现在我还在为我的机智点赞。
家是每个人的归宿，世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，乃至整个世界，整个地球。而这个家，每天也在发生着各种各样的故事。
六五班就是一个欢乐融合的大家庭。65个人热闹非凡。“家里”每日都发生着许许多多的事，这些事有快乐的，悲伤的、激动的，也有愤怒的。
快乐的的时光总是最多的，举个小例子来说：老师为了让我们写作文《老师不在的十分钟》，故意晚来了十分钟，在这十分钟内，班里炸开了锅——小镇同学像知道老师目的似地，为 我们表演了各种各样股管得动作，还配着怪声，逗得大家哈哈大笑;小宁和小成同学他们在不知不觉中“献”的相声乐的大家笑歪了嘴;小宁和小展来了段琼瑶版的对话(事实是为了求管纪律的小宁不要记他的名字)，笑的大家前仰后合。当老师“从天而降”时，整个教室顿时鸦雀无声。老师问发生了那些趣事时，整个教室又沸腾了。
有趣的事情几乎每天都发生，但难免也少不了一些悲哀之情。有一次篮球比赛中，无论啦啦队怎样呐喊助威，队员怎样努力，比赛还是失败了。大家都欲哭无泪，垂头丧气地回到教室。那一天，听不到一点欢乐的声音。
六五就像一个其乐融融的大家庭，在毕业的伤感之余，班级组织“快乐小队”与“F5”举办了一个盛大的毕业典礼，“快乐小队”买了一个六层大蛋糕，并用奶油在上面写了大大的“永恒”二字，好多同学都流下了眼泪。
悲伤至极，更加黯然。暑假过后，虽然大家都不在一个班，但心中永存“永恒”，见面后仍有亲人般的感觉。
永恒的家——六五班。
一只圆脑袋小耳朵的可爱兔子——兔斯基走进我的生活。一次偶然的机会让我遇见了它。永远一副漫不经心却略带狡猾的表情，一下吸引了我，这是一只爱思考的兔子。
漫画上有一只小兔子兔斯基在一条很宽的茫茫大道上，一双迷茫的眼睛凝视着远方，它的背后有一只站牌一样的表，然后就是万里无云的一片宽广了。路上没有一个人，前方的路就显得格外漫长。那只兔子像在休息又像在等待。这幅漫画很简单，并不难看懂。关键是下面配有一行小字：停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。这行字引起了我的思考。
人生就像一场比赛，一场马拉松比赛。赛道很长很长仿佛没有尽头，其实却很短暂，只是一眨眼的功夫。每个人都竭尽全力去奔跑，累了我们可以休息，但请不要忘了别人还在奔跑。
学*也是如此，每个学期就像一个困难重重却又丰富多彩的赛道。前进的路上总是泪水陪伴着欢笑。辛勤耕耘收获的是甜美的果实，风雨过后出现的是绚丽的彩虹。每一个月就像那只站台表，它是上个月的句号，更呈现出下个月努力的目标。我们要走稳每一步，不让自己跌倒，累了可以休息，但不要忘记别人还在奔跑。
这让我想起了《龟兔赛跑》的故事，如果是兔子一路领先，当然最好，但是不能骄傲。即使是乌龟落在后面，千万不要放弃。要有明确的目标和足够的勇气，只要努力，就会成功。一定要做到胜不骄，败不馁。
“停下休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。”这幅漫画对我的触动很大，它让我感受成功喜悦的同时，时刻提醒自己：当你成功的时候，别人正在加倍努力。当你休息的时候，别人也正在努力奔跑。不能放松，不要回头，朝着胜利的目标，执着地奔跑吧!
生命是什么?生命为什么可贵?生命只有一次，也正是因为这仅有的一次生命，才让我们知道生命的可贵，生命的光彩，我想大家一定不知道我说的那所谓的生命的珍贵和光彩，那么，就请到下一段看看这两个绽放生命光彩的名人吧!
尼克.胡哲，是著名的残疾励志演讲家，他从小没有四肢，只有一个像小鸡腿一样的脚，从八岁他的人生就下了一个定论：没办法结婚，没办法找工作，没有人生目标，即使他受到了天大的打击，也并不放弃，不气馁，经过了时间的历练，他不仅做了普通人不能做的事，甚至比普通人还出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞台上演讲，说起话来特别幽默动听，他创办了世界残疾人组织，他觉得自己认为自己没有存在感是最大的一个错误，认为自己看不起自己是最大的欺骗，之所以说我没有存在感，看不起自己，是因为自己没有四肢，也正是因为身体的残缺，让他的生命绽放了生命的光彩。
史蒂芬·霍金，他全身瘫痪，可是他并不灰心，他用语音合成器说话，他看书在桌上放书，他翻页用翻书器翻书，他是继爱因斯坦后最伟大的理论物理学家，也正是他的坚持不懈成就霍金光辉灿烂的一生，霍金的一生，更是人类意志力的记录，是科学精神的奇迹。
生命的精彩与否不在于你是否有健全的身体，而在于你生命经历的过程中是否创制了生命的价值，生命的精彩，不在于生命的长短，而在于有限的生命中充满热情的生命克服困难，让自己的一生更有意义。
三年级的时候，我常为作文发愁。窗户边、沙发上、床上……这些地方都令我心烦意乱。书桌却不一样，写作文坐在那儿，没有灵感了，就可以趴下去休息一会儿。
作文的内容也让我发愁。命题作文还好，遇到自由作文就糟了。几个小时?一天我都不可能写好一篇。从题目、开头、内容……我样样不通。我会发了疯似的到处寻找，找不到就干脆在床上躺一天，以为一觉醒来我就都忘了。可实际不是，一到暑假，老师都会布置五到十五篇的自由作文。其它的作业都写好了，剩下的时间就拿来写作文，有时候还写不完呢。最要命的是题目，有时三天不一定能找出一个来。
老师一说写作文，我就像丢了魂似的。课堂上装模作样听，老师读范文，实际上心都不知道哪儿去了。拼命积累的好词好句，总是在写作文时丢到天涯海角了。那时真想高喊：“老天啊，哪一个先人把作文创造?他知不知道他的辉煌造就了我的倒霉!帮帮我吧，神啊!”
现在，无论是在什么地方，窗前、桌边、沙发上还是窗外，我都可以构思作文。无论是命题作文还是自由作文，我都得心应手了。只是多了一项怪癖：一到周末盼着下雨，一下雨就顶着伞出门。管他去哪儿，漫步的过程慢慢构思。哪怕走出这座小城，再走回来也不觉得路远人累。
——四年级上册第八单元作文6篇
“五一”放假期间，爸爸妈妈带我到水上公园游玩，最有趣的是我们一家三口照“大头贴”。
我们来到照“大头贴”的地方，一进屋子里，有许多人在照相。服务员热情地请我们坐下来，递过几本相册让我们挑选图案。我们打开相册，里面的图案真多呀！每一张的画面都十分精致漂亮，五彩缤纷，真是让我们挑得眼花缭乱。最后我们选择２７张图案，并把图案的标号交给服务员。终于到我们拍照了，我们站在机器前面，拉上布帘，对着摄像头拍照。电脑里自动出现了我们挑选的图案场景，有与加菲猫、小叮当的合影，也有在漂亮的汽车旁边留影，既有我单独照片，也有我和爸爸妈妈的合影，最有意思的我自己还瞪着眼睛，咧着嘴作了几个怪态，这些照片周围加上漂亮图案装饰，真是有趣极了！我一张又一张的拍着，不知不觉就拍完了。这时服务员把我们刚才拍的图片通过打印机迅速的打印了下来，并压上塑料膜，一张张精美的大头贴就这样制作完成了。
回到家里，我自己拍得最好的“大头贴”贴在了墙上、文具盒上，还有一张贴在了我的电话卡上，心里好满足、好高兴呀！
清早，朦朦胧胧就听到外面传来鸟叫的声音,我睁开眼睛一看,嗯,今天天气真好,阳光明媚,春风凉爽。我大声喊了爸说：“爸爸、我们骑车去奶奶家吃饭好吗？”爸点了点头，答应了。
我们脚踏着自行车，由东湖六区穿过了几条宽敞的马路，不一会儿，就到了新的西枝江桥下，由于老的西枝江桥重新改建，所有的人都要往这新桥通行，造成桥车多、人多，骑自行车更多。我和爸爸要万分小心，专心致致地骑着，一不留神，就会伤痕累累。好不容易我和爸爸到了东江小学，也就是我去张老师妈妈学写作的地方。爸爸喊了我一下：“骆骆、累了吗？”我兴高采烈地回答，不累，没问题的史们早点到奶奶家去吧！不要让奶奶等我们吃饭，误了时间奶奶会担心呢！说着，爸爸很快追上我，一路上，我和爸爸都专心骑着，不知不觉中，我们到了奶奶家门口。
我推着自行车在想，从今天起，我要坚持和爸爸每周骑自行车去奶奶家，这样不但可以锻炼身体，还可以学会道路安全方面的知识，多好呀！
早晨，晨雾飘渺，漫漫无边的大雾使我看不清楚东西。可那香味我还记得，那香味清新但不浓郁，淡淡的，使人神清气爽。我走出家门，追寻着那香味，竟然到了公园。我脑袋里突然冒出了个电灯泡，我说怎么那么熟悉，原来是荷花。
我来到池塘边，果然，荷花都开了，千姿百态，怒放争艳。碧叶亭亭的'荷叶衬托着艳丽的荷花，煞是好看。呦，荷叶上还有细小的露珠在滚动。荷花在风中摇曳，仿佛跳起舞一般。正如王昌龄的采莲曲二首，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
其实美不在于花花绿绿，浓浓艳艳，做自己最好。
20世纪70年代末，《世界文学》在复刊之际约请翻译家冯亦代翻译一篇毛姆的中篇小说发在复刊号上。接到任务后，冯亦代心里倍感欣喜，不过时间弥久，手艺不免有点生疏，心里*添了几分担忧。经过一番思索后，他想出了一个高招，稿子翻译出来后，约请了一帮文学青年到家里，请大家逐字逐句发表意见，以求减少稿子的瑕疵。就这样，一连好几个周末，这帮人都聚集在冯亦代的家里，热火朝天地为翻译中的某个字词争论不休。
一次讨论即将结束时，冯亦代会让人拿来大词典，翻开后用放大镜细细地看着，以确定最确切的含义。大家都屏气凝神等待着他来最后确定答案，只见冯亦代抽着烟斗，望着天花板，烟雾缭绕中，他的眉头紧紧地蹙着，过了许久，才吐出几个字：“让我再想想。”
这五个字，让人听来不免有些心急，但对于这群文学青年来说，却倍加感动，一个蜚声于世的大翻译家，对于作品中的一个小小的词语，竟然如此精雕细琢，相比之下，又有几人能及？冯亦代能获得如此成绩，想来与此不无关系。
今天我用电脑帮弟弟入“创新小学版”中的文学社，可是不知怎么回事，无论我怎样按，都登陆失败，说什么密码或用户名错误。经过一个多小时的失败，我再也忍耐不住了，用手使劲地往桌子上打了几拳头后，就跑去吃饭了。
爸爸见我出来了，便问：“登陆了吗？”我没好气地答道：“电脑坏了！登陆陆不了。不管我怎样按，都不行！”爸爸摇摇头说：“这根本不可能！这部电脑是名牌的，还是上个新期才买的，不可能这么容易坏，”他沉默了一下，“这可能是你弄错了。”“不信你自己去看，肯定是电脑坏了！”我马上走进书房并打开电脑，爸爸也跟着进来。
爸爸让我按刚才登陆的方法重新登陆一次，我便照着做，但是没有成功。我得意地看着爸爸。爸爸还不信，要亲自试试。我认为他一定失败，谁知，他竟然成功了！“做错事情时，不要总认为是别人的错，应该多想想自有没有错啊！”爸爸拍了拍握的肩膀意味深长地说。
是啊，做了错事不要总认为是别人的错！如果人人都能这样，那就会向合谐社会迈进一大步了！
人们总想遇到神奇的旅程，于是，一个精彩的故事开始了。
一天，大红和大明下班后坐地铁回家。这是一列神奇的列车。只要走进去，大人瞬间就会变成小孩，外套变成泳衣，报纸变成沙滩伞，皮鞋运动鞋凉鞋变成沙滩鞋，手机背包变成沙滩玩具，大红和大明变成了小红和小明。有的孩子把脚埋进沙堆里，有的在大海里游泳，还有的在堆沙堡。太棒了。
小红对小明说：“我最喜欢坐这列神奇的地铁了，因为上班的时候的时候都在办公室，这里重新找回风吹拂鼻子，太阳照在身上的感觉。”
小明说：“对呀，我们要不要在沙滩上写几个字吧，你说写什么呢？”小红说：“那我们写学校里的趣事吧。”
突然，阴云密布，大海波涛汹涌，海浪一个个翻腾着，看上去要扑过来的感觉。小红和小明的心砰砰直跳，不知道会不会发生什么意外。
紧接着，空中广播传来：“亲爱的旅客们，列车到站了，请乘客门下车。”
小红和小明一下子变成大红和大明，原来虚惊一场，这趟神奇旅行真有趣。
也许是回家的途中，也可能是上班的路上，如果你想憧憬小时候的美好，欢迎乘坐神奇地铁。
——四年级下册语文第八单元教案 (菁华5篇)
教学目标：
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学*要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3.练*提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
教学重难点：
1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.认识6个生字，
2.正确读写“纪昌学射、
3.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学*要练好基本功和防微杜渐。
教学过程：
一、导入新课，激发读书兴趣
我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？
多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学*射箭；就去向飞卫请教。
读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？）
要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
二、自读自悟，完成以下要求
1.读准字音，把课文读正确。
2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3.思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？
三、交流讨论，朗读课文
1.指名课文，注意随机指导读正确词句。
2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
纪昌想学*射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
3.讨论疑问和交流启示。
学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？
根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。
（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？
（2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
小结：看来，学*本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。
四、练*有感情地朗读课文
重点指导读课文的2、3自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。三是要读出纪昌练*眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。
五、识字、写字、写词
1.识字：事、虱。
2.写字、写词。
指导重点：“昌”不能写成“冒”。“妻”把上半部分与“女”连起来。“刺”左半部分是“”不是“束”。
第二课时
教学目标：
1.会写13个生字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.练*提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。体会不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，
教学过程：
一、导入新课：
我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？
多媒体慢慢播放故事或发下阅读资料，学生阅读，了解扁鹊其人：
有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸劂”（类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能做起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。
生读短文回答：故事中主要讲的是谁，他是什么人？
小结：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学*这篇寓言故事《扁鹊治病》。
二、自读自悟，完成以下自学要求
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练*简要地讲述课文内容。
3.把自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大家交流。
三、交流讨论，练*有感情地朗读课文
1.指名读课文，注意指导读好“蔡桓公、敷烫、骨髓”等词语和第6自然段中扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷……”
2.指名讲述课文的主要内容。
3.交流讨论。
（1）交流学生的疑问。学生可能产生这样的疑问：
①扁鹊是有名神医，蔡桓公怎么会不相信他？
②明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再再而三地去说？
③扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？
结合学生的疑问，结合讨论，体会蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话；而扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。
相机指导读好扁鹊的话和蔡桓公的态度。扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理读好。扁鹊的话要诚恳耐心。
如：扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”他心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴。”他心里会想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡恒公会怎么想，怎么说？
蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。”此时浑身疼痛的他，又会怎么想
（2）交流受到的启示。
在学生交流的基础上，教师可相机点拨：蔡桓公本为患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？使学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能讳疾忌医，固执已见等道理。
（3）如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写出来。题目可用《跨越时空的对话》。
例文：
跨越时空的对话
我：蔡桓公，虽然你是国君，又快死了，我还是忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
蔡桓公：唉，你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！那个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！
四、认读生字，抄写字词
重点指导：
对比记忆：“肠、烫、汤”的字形。
蔡，“祭”的第五笔是“フ”第六笔是捺。
教后记：学生能正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学*要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
教学目的：
1.认识7个生字。读读记记“唐朝、*、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练*简单地讲述故事。
教学重难点：
了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练*简单地讲述故事。
教学过程：
一、课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说那些部分具体写文成公主进藏？
从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。
师简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。
二、请快速浏览课文这一部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？
四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走；遇见神鸟天鹅这件事。
三、抽学生简要概括。
师：我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢？
1.文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到*，和松赞干布结成夫妻。
2.文成公主向*出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到*和松赞干布结成夫妻。
四、一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说？
五、四人小组讨论交流。
六、关于考验智慧一段，还可以说得更简洁一些？
“两个难题”就概括了，这样就简洁了。
七、我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗？这件事仅仅是对*有好处吗？再读读第一句话。
八、课文可以分为几个部分呢？
第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的贡献。
九、把故事简要地与同桌交流一下，抽学生复述。
十、学生交流自己读过的民间传说故事。
十一、回家把故事讲给父母听。
【教学目标】：
1、掌握本文的生字新词。
2、了解杨梅的可爱特点，学*作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点难点】：
指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。
【教学时数预计】：
二教时。
第一教时
一、学*内容：
初读课文，了解课文内容。
二、教学程序：
（一）板书课题
1、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）
2、议论：从题目中你知道了什么？
3、学生汇报后，教师作小结。
（二）引入新课，初读课文
1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：
（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）
（2）点画课文的生字词语。
（3）遇到不懂问题在书中打上“？”，或学*课文还想知道什么或解决什么问题。
2、学生在小组中交流学*体会。
3、指名学生汇报学*情况，教师小结后指导学*课文生字。
（三）齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：
1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？
2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）
让学生在小组中交流学*心得后作汇报。
（四）总结本节课的学*内容和情况后，进行语言文字巩固训练。
1、你对课文内容了解了什么？
2、组词练*、读读写写重点词语。
3、朗读自己喜欢的句子。
第二教时
一、学*内容：
指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
二、教学程序：
（一）简述上节的学*内容，点明本节的学*要求
（二）学*第一节
1、指导学生有感情地朗读。
2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）
3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。
（三）学*第二节
1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、学生在小组中交流读书体会。
3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长
让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出“可爱”）
4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。
（四）学*三至六节
1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。
2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？
3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。
4、教师小结学生的发言后，作板书：形状、味道、颜色
指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。
【教学目标】：
1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。
2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。
3、初步学*作者的观察方法和写作方法。
【教学重、难点】：
理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情，学*作者的观察方法和写作方法。
【教学理念】：
以读为主，引导学生自读自悟。
【教学准备】：
有关课件。
【教学过程】：
一、谈话导入课题
二、初读课文，读准字音读通课文
1、同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，同学们知道自己家乡有哪些特色水果吗？其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果”，猜猜它是什么？（课件出示“杨梅”）
2、你们喜欢杨梅吗？用一句话来说说你喜爱它的理由。
3、杨梅色鲜、味美，难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位作家，名字叫王鲁彦，他也和我们一样喜爱杨梅，还特地写了一篇以此为题的文章——《我爱故乡的杨梅》，这就是今天我们要来学*的课文。一起把课题读一读。想一想课题中哪个字体现了作者对故乡杨梅的感情？
（1）小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢？请大家打开书本，轻轻地读一读课文，遇到不认识的字词多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自然段前标上段序。
（2）反馈交流：把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。（随机正音）
（3）学生举例说（金柑、杨梅、桑果……）
（4）学生齐读课题。
（5）学生带着自己的感受再次齐读课题。
（6）学生自由地朗读课文。
（7）边读边做记号。
（8）个别读。
三、再读课文
感悟情感、升华主题。
四、三读课文
梳理文脉、指导写作。
1、过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。下面，请同学们再读课文，想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱？用笔划出来，多读几遍，并在旁边写上你的理解或体会。（学生自读感悟）
2、反馈交流：
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅果圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。………（第三自然段）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的.果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的杨梅就甜津津的，叫人越吃越爱吃。………（第六自然段）
3、感情朗读：品读了课文，我们发现整篇课文的字里行间都流露出作者对杨梅的喜爱之情。让我们带着这份浓浓的情意读一读整篇课文。
4、重回课题：学完课文我们发现课文写的是杨梅，那么课题该叫《我爱杨梅》，而课文却以《我爱故乡的杨梅》为题，再读读课题你有新的体会吗？
（1）有自己特别喜欢吃的水果吗？想不想把自己喜欢吃的水果介绍给大家吗？先来看看作者是怎样介绍他喜爱的杨梅的？（再读课文理文脉）
（2）根据回答形成板书，理清文章思路。
（3）作者按一定的顺序，通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爱的故乡的杨梅，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。
（4）学生体会作者爱故乡的感情。
（5）回顾全文。
五、作业超市
学生自主作业。
教学目标：认读11个生字，朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因，培养朗读能力，感受大象的可爱。
教学重点：朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因。
教学难点：朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因。
查阅资料：大象
教学课时数：1
教学要求：认读11个生字，朗读课文，了解大象醉酒的样子及原因，感受大象的可爱。。
教学过程：
一、导入课文
1、今天，我们学*16课。板书：大象醉酒
2、简介对大象的了解。
二、初读课文，自学生字，读准字音，读通句子。
1、自由读课文，努力读正确，看你又认识了哪些生字？
2、介绍给大家：你又认识了哪些生字？你是用什么方法记住它的？
3、学生交流
4、听老师范读：思考课文写了大象的什么事？你觉得怎样？
5、学生交流课文的主要内容。
——四年级下册语文第八单元作文仰望天空 (菁华5篇)
不知道什么时候起，我已经*惯仰望着天空发呆，不论有事无事。
最爱看云在天空中漂浮，感觉上天空也是有温度的。
喜欢天空的蓝，是如此的奇妙。即使是顶尖的画家也描绘不出，层次分明却莫名地和谐。
那一片蓝，令人向往又令人折服。
炎夏的午后，躺在树荫下透过树缝仰望天空，心情犹如一面湖一样*静，觉得自己是世界上最幸福的孩子。
想做小鸟，为天空增添灵动；想做雨滴，为天空洗净尘埃；想做大山，为天空衬托高远；
始终未曾明白天空为什么如此宽容，怎能拥有如此广阔的胸襟。
蓝色是忧郁的象征，而天空带给我的却是活泼与快乐。
夜晚，深蓝的天空如同无底洞一样深邃，吸引我沉溺。
倚靠在弯弯的月亮上，静静地仰望天空，然后在天空温柔的怀抱中入睡。
仰望天空，放飞我的畅想到天际翱翔。
猛一抬头，像是许久没有过这样的晴空了。漆黑中透出一层明亮的蓝，像要把夜空掩住，却掩不住它与生俱来的深沉，像一面深不见底的明镜。无月的清晨，满天的星光格外的闪亮，亮得耀眼，似夏日里炙烤着大地的阳光，那样的多、杂、炫目。冬日到底是冬日，太阳来得晚了，月亮走得早了，才给苦寻了一夜的星星留下了这样一个闪耀的舞台。
然而，无论怎样多变，无论孕育着怎样的奇观，天空，还是那片痴痴等候着忙碌的人们偶尔抬头一瞥的天空，就像无论经历怎样的沉浮，蕴含怎样的潜力，我们也还是埋于题海之中的我们，向着心中那永不褪色的梦想蓄势待发。
站在高三里仰望天空，站在高三里憧憬未来，给麻木的心一点触动，然后，向着那个永不褪色的梦想加速前进。
我总是喜欢抬头，仰望天空，因为天空总是那么美。不论看多久，也不会厌烦；不论何时观望，总是那么令人舒服。
夜晚的天空像一张黑色的幕布，月儿，星星仿佛在深情的表演大合唱。偶尔飘过几丝黑云，轻轻遮住了几颗星星，云彩飘过，星星重新闪烁。
黑幕慢慢拉开，天空开始亮堂，柔和的晨光倾洒下来，形成了一道道彩霞。翩翩的云朵也被染上色彩，好像有个大画家，把橘红色，玫瑰色，橙色，黄色，金色统统泼向了天空，在天际构成了一幅绝妙的写意画。
当天空整个明亮时，一场汇集众多魔术师的超级魔术表演便开始了。展现在眼前的仿佛是幻象：可爱的花儿，雄壮的白马……可摇身一变，却成了另一种的景象。蔚蓝的湖水竞得看不出波纹，几叶小小的白色扁舟在水上荡漾，还真有点儿“舟行碧波上”的意境。
夕阳西下，蓝色的天空开始暗淡，火烧云有血红色变成浅红色，越来越浅，天空也有紫色变为深蓝，最后变为黑色。
天空任何时候都很美，仰望天空，真是有说不尽的享受。
辽阔、永恒、纯洁——这就是我对天空的第一印象。
走在大街上，坐在书桌前，站在阳台上只要有机会，我总会不自觉地以一个固定的角度抬起头，看着那亘古不变的天。这个时候，总是能感觉到一种来自天空的震撼与感动。身处天地间，每当抬头仰望之时，总会觉得是天空一直在凝视我们、守望我们、保护我们，一种安全感油然而生。作文
让我最难以忘怀的一片天空，是在一次放学的路上看到的。那时天黑得还不是很晚，依稀可见西边浅橙色的彩霞。我一抬头，就被这宁静圣洁的美景惊呆了：天空是一片*乎透明的浅蓝色，因为夕阳西下而少了光明，显得略有点泛灰。那若隐若现的灰色恰似一层雾霭，给天空增添了一抹神秘。这种奇异的蓝色蔓延到西边，在快要触到晚霞的裙边时却止步不前，取而代之的是柔和的鱼肚白，那种颜色使人联想到柔软光滑的丝绸。东边有一弯银钩似的月牙儿，就像天空上一枚精巧别致的小发夹。当时我在想，如果我能有一台照相机该多好！这样，永远把这份美景、这份感动留住，是一件多么美好的事情。
仰望天空，收获的不仅仅是美景与感动。春日里仰望天空，收获的是明媚的希望；秋日里仰望天空，感受的是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的豪气；有云的日子里仰望天空，感受的是天空的宽广与包容；星夜里仰望天空，感叹的是宇宙的浩瀚和人类的.渺小
闲来无事，仰望天空。在日升日落、云卷云舒中，寻找一份心灵的安宁。
总喜欢仰望天空，因为天空带给我的会是惊喜和美好。
初二，放学后。天空还是湛蓝湛蓝的一片，白云像是蓝色染布上的绣花，一团一团，好看极了。我们总是在这样的蓝天下一起奔跑，跑累了，便停下来，一起散步似的闲逛。这时候，抬头看天，你总会看到千百万种不同形状的云，有的会紧紧地抱在一起，形成白得彻底的一小片；有的像是被风吹散了，一圈一圈的，浅浅的白色下透出天空的蓝。若是其中一人看到了天边很远的地方，有一丛被太阳烧红的云时，她总会惊喜地喊着伙伴的名字，欣喜地指向天边。大家都抬着头，看着那火红的云，笑起来。那是我们的天空，灿烂而美好。
初三，最好看的是夜晚时的天空。每次放学回家，坐在车上，打开天窗，我抬起头，仰望天空。天空是静静的，只有月亮挂在上面，时不时会冒出几颗闪烁的星星，亮晶晶的，不一会儿，就又隐去了。夜晚的天空黑漆漆的，却总能让我静下来，带走我一天的疲惫和烦恼，只留下美好的回忆和希望。
明天，天空又会变得明亮起来的。
再次仰望天空，是在体育中考那天。我们怀着热情坐在学校外的地上，等待进场。5架飞机毫无预兆地飞过天空，整齐地摆成“V”字形，像是预祝我们的成功。一个个小脑袋抬了起来，都在仰望天空。之后，我站在场地上，想起那5架飞机飞过的场面，自己也仿佛有了力量，可以无畏地迎接考试。
抬起头，仰望天空吧！它带给你的有惊喜，有欢乐，还有留给你的那些美好的回忆。
我抬起头，仰望天空，云朵一片片的，好看极了。
——四年级下册第八单元作文：迷人的春天(十)份
春姑娘迈着轻快的脚步走来；瞧，小草被春风吹青了，小树被春风吹绿了，小河被春风吹皱了，小花被春风吹开了。
站在杏树林，看到杏花已经开了，粉红粉红的花里面有黄黄的花蕊，犹如一个小莲藕。走*还有一股淡淡的清香的味道。
走进桃子林，一棵桃树已经有七朵桃花不同程度地绽开了，太漂亮了！远看像一盏盏小灯笼，*看像小姑娘绽开了粉红的笑脸。
来到油菜花中，油菜花已经开了，金灿灿的很可爱，像一个个金黄金黄的小太阳。这些“小太阳”还有很绿很绿的枝和叶，还有一些青草从地里探出头来，远看像一片金色的海洋，美丽极了！
走到柳树下，柳树的枝条上已经展开了嫩叶，像一个个小娃娃们，柳树让人觉得像是一位长发公主在梳头，真漂亮。
在微风中，在阳光下，小兰花伸了个懒腰，开了出来，紫的、粉的、蓝的、白的……鲜艳极了。
竹林里，春笋正在生长，有的已经是竹子，可以用竹子做成萧吹了！一阵风刮来，竹子还是站在那里，一动不动，真是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北”啊！
这就是美丽的春天，迷人的春天，生机勃勃的春天，春天可真美丽呀！
寒冬过去了，温暖的春天渐渐赶来了。春天来了，春姑娘也醒了。我呢，就带你们来参观一下我们学校的春天。
首先，走进校门，我们就会看到一个五颜六色的大花坛。各种各样的花儿争奇斗艳，有像一个火把一样的一串红，有正在吹喇叭的牵牛花，还有用无数片花瓣组成的菊花。欣赏了花坛之后，往里走，就能看到原本结冰的小河已经解冻了，河水叮咚叮咚的，像一位小姑娘正在弹钢琴。再走到里面，我们会看到一片草地，碧绿的小草陆续地从地底下冒出头来，就像给大地盖上了一条绿色的毯子。
走进操场，映入眼帘的是一片生机勃勃的景象。青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。再看看天空上，有几对燕子飞倦了，落在电线上休息。蓝蓝的天空，电线杆之间的细线，再加上几个参差不齐的小黑点，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
春天真美啊！春天的校园更美！你们想不想亲眼目睹这美景呢？如果想的话，就过来看看吧！
春天是万物复苏的季节。冰雪融化，淙淙的流水顺着山谷流下来，汇成小溪缓缓流动。它滋润大地，唤醒种子，种子大口大口喝饱溪水开始发芽，树木也长出嫩绿的叶子，树叶在阳光下闪耀，像一颗颗绿色的宝石，给大地换上新装。山坡上、公园里，传来小鸟婉转悠扬的歌声，到处生机勃勃。
春天是美丽的季节。金黄的迎春花在乍暖还寒的时候最先开放，它像一位使者宣告春天来了！粉红的桃花叫人陶醉，杜鹃花红得像火，雪白的梨花盛开枝头，成片的油菜花黄得如金，吸引着蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂前来采蜜。花将春天装扮得五彩缤纷，红的、黄的、粉的、白的……美丽极了，走到哪儿都能闻到阵阵清香。
春天是播种的季节。农民伯伯又开始在田间劳动，“清明前后种瓜种豆”，这古老的农谚是农民伯伯在长期的劳动中积累下来的经验。他们播洒汗水为的是秋天的收获。春天也是我们播种的季节，一年之计在于春，正是读书好时光，趁着春光，开始努力，期待满满的收获！
春天是迷人的，是我最喜爱的季节，一切都在春天里充满希望！
人们都说：“万紫千红总是春。”今天，就让我们一起来欣赏这美丽的春天吧！
走进果园，一片芳香扑鼻而来，桃花挨挨挤挤的，远看像一片灿烂的朝霞。梨花扭动着她那婀娜多姿的身体，好像在羞答答的对我说：“小朋友，你觉得我美吗？”
走出果园，来到花园，一眼望去，玫瑰园的玫瑰花有的完全开花了，像守卫国王和王后的士兵；有的还是花骨朵，好像未出生的公主；有的展开两三片花瓣，像是皇家厨师正端着煮熟的饭菜给国王和王后享用。玫瑰花旁氏太阳花，太阳花火红火红的花瓣儿，金黄金黄的花蕊，怪不得叫太阳花呢。太阳花和向日葵一样，总爱面朝太阳“笑”，这让欣赏她的人也忍不住微笑起来。
走出花园，来到校园。校园里，迎春花开了，杏花开了，金盏花也开了，小草弟弟也探出那可爱的小脑袋，迎接春姑娘的到来。
来到校园外的小溪旁，看着柳树上的枝条已经长出了嫩绿的小芽，我不禁感叹：“春天真的太美了！”
难怪说“万紫千红总是春”。春天真美啊！
寒冷的冬天过去了，温暖的春天就回来啦。
春天里，结冰的小河在金灿灿的阳光的照耀下，冰面全部都融化了，小河变得温暖起来，看着这清澈见底的小河，真像一条湛蓝湛蓝的绸带。忽然，一条条小鱼游了过来，水面突然荡起了一道道波纹，在河里的小鱼游来游去，像是在和谁捉迷藏。
河边，长着一排排柳树，犹如一位少女在梳洗她长长的头发。田野里，布谷鸟在枝头“布谷，布谷……”地叫着，像是在催促农民伯伯“春天来啦，快点播种吧！”还有田野里的蚯蚓，也忙碌起来啦，正在帮农民伯伯松土呢。
在果园里的果树上，盛开这美丽的花朵。有粉红色桃花，有雪白的梨花，还有红色的杏花，但我最喜欢桃花，因为它像我们小朋友的笑脸，红通通的、粉嫩嫩的，真好看。远远看去，又仿佛一片美丽的朝霞，可真美呀！
在这美丽的地方，还飘着小朋友们欢乐的笑声。因为他们在春游呢，他们在碧绿的草地上，有的放风筝，有的踢足球，还有的在捉蝴蝶呢，看大家玩的多开心啊！
啊，春天的景色真的呀！
春天是个迷人的季节。
几阵暖暖的春风带着细细的春雨，向我们吹来了。万物开始苏醒，大地处处散发着春的气息。小草刚做完一个梦，春风就急着叫醒他，小草揉了揉眼睛，从地下探出尖尖的小脑袋，好奇地张望着，感觉到是春姑娘的脚步向她们走来了，她们赶紧伸了伸懒腰，抖擞抖擞精神，向春姑娘问好。梅花竟在一天中开出了许许多多的花朵，它们娇艳夺目，像一片片红霞，像一张张甜甜的笑脸，像一顶顶粉红色的小雨伞，在春风中，它们散发着醉人的清香，引来了成群的蜜蜂在花枝间翩翩起舞。
春风吹醒了沉睡中的小草，也吹醒了河**的柳树。一棵棵柳树就像一位位长发飘飘的小姑娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，在微风中轻轻地擦过河面，好像正对着河水梳理她们的长发。河边的樟树林也热闹起来了，各种各样的鸟儿在树枝上追逐打闹，还不时发出唧唧喳喳的叫声。
春风也吹乐了小朋友们。他们在广场上飞快地奔跑，仰望着天空的风筝，露出了迷人的笑容。你瞧，这些大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，时而上时而下，时而左时而右，在蓝天白云下尽情地飞舞，竟向媲美。
春天真迷人啊！我爱春天。
春天来了，春天来了，燕子飞回来了，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小草也探出了自己的小脑袋，感受春天的阳光。
走在乡间的小路上，在田地里看，一些农民在种东西呢！有青菜、小麦等庄稼。小草钻了出来，桃花开了，杏花也开了，还有许多花也陆续开放了。那桃花开得茂盛，中间还有花蕊，有些开得早的花瓣已经掉落了，但是结出了豆大的果实，竹林里的春笋也探出头，金黄的脑袋和黑脑袋，只要有人过来，便会藏起来，不过害怕它金色的发型给踩乱了。
现在是清明过后，许多人都在家里憋死了，都出来呼吸新鲜的空气，有的山间漫步，有的带着小孩出来放风筝，还有一些村民在采摘茶叶呢。
你看那茶叶，许多长出了嫩绿的芽，还有些长得很大，两片叶子包裹着中间的心。
在竹山里，有许多人在挖笋，因我们这里是大年，就有许多，那些笋有的很大，有的大的有十多斤重，比一个婴儿还大。小的只有一张手差不多大，村里的人挖得很快，1小时内就有许多了，村里面的石板上放着一个个箩筐。
小鸟在田地里找草做自己的窝，有些鸟窝已经弄好了，正在下摆呢！
春天是多么美丽啊！
我在家附*的小河边漫步，环顾四周，发现春天已经悄无声息地来到了人间。
小河**的柳树垂下绿莹莹的柳条。远看像是一条条小辫子，走*细瞧，发现棕色的细条上似乎点缀着一颗颗绿宝石，好像用画笔画出来的一样。
走到河边的石子小路，映入眼帘的是洁白如雪的樱花。这可爱的小花，各有各的姿态：有的躲在叶子底下，有的枝头傲然绽放，还有的调皮地从树枝上飘落下来……它们飘到了地上，飘到了草丛里，飘到了碧绿的河水里，随着水流慢慢飘向远处。樱花树上，几只麻雀正在欢快地跳跃，突然，一只小雀不小心从树上落下来，它使劲地扑腾着翅膀，又重回蓝天，只留一声清脆的唧唧声在我耳边掠过。
沿着石子路走了一段，拐了个小弯，就来到我家所在的小区入口。这里有一片茂密的竹子。那竹子真绿啊，仿佛是一道翠绿的屏障；那竹子真高啊，已经跟二层楼差不多高了；那竹子真细啊，还没有一个成年人的胳膊粗呢。尖尖的竹叶在微风中翩翩起舞，摘下一片，发现跟粽叶形状一样，只不过是迷你型的。
回到家，我静静地坐在阳台上，此刻缕缕的清风，吹拂着脸颊。抬起头，一草一木，一花一河，全染上了春天的气息，我不禁赞叹起来：春天，多么迷人！
春天，是万物复苏，草长莺飞的季节，它是多么富有生机，又是多么迷人。
当春天慢慢向我们走来，世间万物便争先恐后地向它展示自己的美，小草们好像早就约定好一样，不约而同的一个个探出头来，好像在窥探春天是否到来，当几天后，他们好像缺点了春天到来了，便把下半身也从大地被子里抽出来，开始大口大口地允吸着春天的气息。
小草好似植物们的排头兵，当它成功迎接到了春天，其他各种植物液展开了行动，你看！迎春，连翘两姐妹相继开放，桃花、梨花争奇斗艳。杨树、枫树叶长出了嫩绿的新叶。很快，重头戏来了，美女柳树叶慢慢苏醒，一个冬天的养精蓄锐后，柳树的长发慢慢舒展开来，一阵春风拂过，“阳春白雪”便在空中飞舞，跳起了优美的“华尔兹”，就连美丽的蝴蝶也自愧不如。
随着春天的脚步，活泼可爱的小动物们也活跃了起来，有飞翔的燕子，奔跑的小狗，还有游动的小鱼。小鸟唱起了歌，湖水在旁边伴奏，小狗、小猫也开始伴舞，谱写了一首“春天的赞歌”
春天，是多么迷人，是多么富有活力，我爱这美丽的春天。
春天是一个画家，她用她画笔把万物变成五彩缤纷。她在用她的画笔把小动物的新衣图了，有紫的、白的、蓝的、粉的、红的、棕的……
春天在哪里？看！燕子们穿着灰黑亮丽的燕尾服，梳展着翅膀，有些在田野里吃稻谷，有些在小溪边梳洗着自已的羽毛，还有的在屋檐下造房子，小燕子宝宝们快乐的在阳光下玩耍、唱歌、嬉戏。
春天在哪里？瞧！春天是花的海洋，山楂树上开满了美丽的、洁白而又明媚的小花，在阳光的照耀下显得格外迷人、格外娇艳。粉红的桃花也开了，远远望去像一片绚丽多彩的朝霞。雪白雪白的梨花开满了枝头。金黄金黄的迎春花开了，像一个害羞的小姑娘。一阵阵微风轻抚过花朵的上空，好像不敢打扰那些美丽的花儿睡午觉。
——小学四年级下册第八单元作文：一件有趣的事(精选5篇)
一件有趣的事
生活宛如一部情节曲折的电影，那一个个精彩的小镜头组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它使我的生活中充满了欢声笑语。每当我心烦意乱的时候，便会想起那个有趣的小镜头。*时，我只吃过番薯，但是从来没有挖过番薯。有一次，我就和哥哥姐姐过了一回挖番薯的瘾。
那一次，我们三个人在“探险”的时候，发现了一块“风水宝地”。哥哥告诉我们：“茎很多的地方肯定就有许多番薯。”我怀着强烈的好奇心，和他们找了一处枝繁叶茂的地，马上就动手了。一开始，我大概是瞎猫碰见死老鼠，运气好，三下两下就挖到了一个，后来，运气就没这么好了，挖了好长时间，可番薯像跟我们捉迷藏一样，迟迟不肯现身。再看看哥哥和姐姐,他们挖到的番薯已经堆成了一座小山。这可把我急坏了，我像一只没头苍蝇一样，东挖一块，西挖一块，可都是竹篮打水一场空，啥也没挖到。我甚至怀疑哥哥的话是否属实。再看看地上，这些番薯叶被我们折腾得五劳七伤，伤痕累累，真是浪费啊！到底还是姐姐老练，她冷静下来想了想，就对我说：“没有挖到番薯可能是我们挖的还不够深，你看这地方茎这么多，肯定能挖到许多番薯的。”听了她的话，我觉得也挺有道理的，就接受了她的意见，开始往深的地方挖……通过我们三个默契的配合，不一会儿，就挖到了许多番薯。我们挑了几个比较好的番薯洗干净后，接下来的的任务就是烧番薯。
虽然老师说不能玩火，但是凡事都要尝试的嘛，这样的生活才有趣味嘛？（下不为例哦）。
姐姐把番薯洗干净，哥哥捡来了许多柴火，而我呢堆起了“小房子”准备烤番薯。火生起来了，把番薯放下去，望着熊熊的火我心里有一种莫名的感觉不知是为了马上要吃到美味蕃薯还是因为劳动的乐趣。20分钟后，我们吃上了番薯，咬一口，嗬，又香又软，还带着一股野味。一会儿工夫，一个大番薯就被我消灭得一干二净。你看看我，我看看你，虽然每个人的嘴角黑乎乎的，可是，我们笑得是那么甜……
晚上，我躺在床上怎么也睡不着，望着繁星闪烁的夜空，心想：通过了自己的劳动，既得到了乐趣，又得到了享受，真是一件有趣的事啊！
提到有趣的事，我最先想到的就就是那次学炸鸡蛋。每次想到它，我都忍不住“哈哈”大笑，为什么呢？那就让我来告诉你吧。
有一天，爸爸妈妈去大姑家了，剩下我和哥哥只能自我做饭吃了。然后可就是哥哥的眼睛老就是盯着电视，根本就没有做饭的意思。我想：“老师不就是老叫我们学做家务吗？正好赶上机会了。”就对哥哥说：“你教我炸鸡蛋，好不好？”“没问题！我一边看电视，一边教你。”哥哥眼睛盯着电视说。
一听哥哥答应了，我赶紧准备好调料和鸡蛋，站在灶前，别说，心里还真有些“怦怦”地跳，“哥，先干什么？”我仰着脖子问屋里看球赛的哥哥。“把锅烧干，然后加油。”我打着火，锅很快就干了，我又往锅里加了一些油，等哥哥再下指示。过了一会儿，又都冒烟儿了，我急忙又问：“哥，还怎样着？”哥哥像中了邪似地叫了起来：“然后加油！加油！”“哎呀，不就是加过油了吗？”我对哥哥说。哥哥这才回过神来，对我说：“哦，对，打两个鸡蛋。”我连忙往锅里加了两个鸡蛋。鸡蛋顿时鼓起了大泡泡，像一朵美丽的大花。“哥，还干什么？”哥哥大声喊：“加油哇！喊：“加油！加油！”我生气地冲着哥哥说：“哥，我看妈妈炸鸡蛋不就是这样啊？”他生气地说：“叫你加油，你不听！看到下场了吧？”我于就是只好又往锅里加油。就这样，哥哥在屋里喊，我在锅里加油又加油，忙得不可开交。最后球赛看完了，哥哥从屋里走出来，看看我，又看看锅里的蛋——汤不像汤，蛋不像蛋，瞪了我一眼：“你到底会不会做鸡蛋啊？”我说：“这不就是你教我的吗？”这时哥哥才恍然大悟,我们大眼瞪小眼，哈哈大笑起来。
哈哈……怎样样？有趣吧！就是不就是你也笑得肚子疼啦？注意呀，然后可别像我和哥哥一样噢！嘿嘿……
童年，是纯真地笑，是傻傻地回忆，说起童年时的趣事，还不知道能装几箩筐呢!
一年级时，我十分佩服爸爸妈妈，他们总能把一篮子的菜，肉，像变魔法似的变成一桌子美味。每次吃饭，我总一边吃，一边心里琢磨：真奇怪，明明之前还是一篮子又难看又难闻的臭东西，怎么一下子变得这么好看，而且又好吃呢?饭后，我问妈妈，她说：”傻孩子，什么魔法，我们是饭锅里炒的呀!等你大点，我再教你。”
可我怎么等得了?等爸爸妈妈都出门后，我就行动了。
我拿起阳台上晒着的腊肉，闻闻，呀!这是啥味儿呀!爸妈也真是的，坏的东西就要扔!于是，我把腊肉全都倒进了垃圾桶，又打开冰箱：“咦?这白花花的东东是什么呢?”我尝了尝：“呃，真难吃，看我把它炒得色香味俱全!”
我学着爸妈，把一个像按钮一样的东西转了一下，又把那白花花的东西倒了进去，但总觉得缺点儿什么。“哦，要放调料!”我大声叫道。于是，我把半瓶盐倒了进去，又扔了几个青椒进去：“嘿嘿，现在够了吧!”?忽然，我的脑海里闪过一个念头：“啊!放水!”?说办就办，我用碗舀了一大碗水，倒进去，哇!它们漂起来喽!
我手舞足蹈地等了10分钟，终于好了，我便用汤勺把它们舀到碗里。?哇!怎么煮成这样啦!我一见这碗恶心的东东，顿时有点慌张。“要不要吃呢?哦!也许看着不咋地，但很香呢!”
正当我拿起勺子准备喝时，妈妈回来了。“妈，快来看我的”杰作“!”我给她嘴里送上一勺“汤”，谁知，她立马去厨房垃圾桶吐了起来：“这什么汤啊!难喝死了!”当她吐完后，又看到垃圾桶里的腊肉："啊!我好不容易腌的腊肉啊!”我怔住了，忽然变聪明了，溜之大吉，免除了后来的“口水洗脸”。
嘿嘿，这就是童年，天真烂漫，还不时冒点傻气的童年!
说到滑冰，大家应该都耳熟能详。可是，你们穿过带冰刀的冰鞋，你们滑过真冰吗？
六月三十号下午，我、金秋萱、王铭玥、罗杰妮、林思雨、雷悦等人，一起去了海岸城，滑真冰。
我们买了票，换了带冰刀的冰鞋，把东西锁起来，就进了滑冰场。
不愧是滑真冰啊！进了滑冰场，我的第一感觉就是——冷！冷的我瑟瑟发抖，哎！早知道穿长裤过来了。王铭玥早就叫我穿长裤了，真是：“不听铭玥言，吃亏在眼前” 啊！我用手摸了摸“冰地”，真的是冰啊！我看了看手，我的手已经冻得通红了。
一开始我不敢滑，但看到小金和小王，还有小罗，在冰上悠然滑来，悠然滑去。是那么随心所欲、运转自如，还是那么自由自在、优雅美丽，活像一个个冰上的冰精灵，在翩翩起舞。我的心，就像往一汪清泉里投入了一块石子那样，泛起层层涟漪。望望身边的小林，我想：我们还都是“菜鸟”呢！我暗暗下定了决心，一定要像小金她们滑的那么好！
我扶着滑冰场旁边的那些栏杆，慢慢的往前滑。哈！找到感觉了！其实滑真冰和滑旱冰差不多，和滑旱冰一样简单。我为我这个“伟大”的发现而感到骄傲，不由得加快了滑的速度。
起初滑得还挺好的，但到了后来，不知是谁用鞋上的冰刀在地上挖出了一个坑，还是清冰的.时候没弄好，在我的面前出现了一个“小水洼”，一开始我以为小水洼很浅，所以没怎么在意，大胆的“冲”了上去。但没想到那个水洼很深，我摔了个“仰面朝天”。
玩了一会儿，我们先下场休息，我们看到有卖烤热狗肠的，口水不禁流了下来。但一看价格：十元？！我大吃一惊，咽了咽口水，心想：还是算了吧！小金她们也放弃了。但林思雨依然坚持着买了一根。
我们看着林思雨吃的满嘴流油、万分享受的样子，终于抵御不住馋虫的诱惑，每人买了一根。
香肠烤好了，很大、很香、很诱人。最好吃的是酱，入口即化。香肠也很好吃，香香的，吞下去，它立刻化成一股暖流，流入身体。本来有点累的我们，吃完烤肠之后，又充满了活力。
后来，我们又滑了几圈，我、金秋萱和罗杰妮又一人买了一根烤肠吃完了之后，擦擦嘴巴，心满意足地走了。
这真是一次有趣的滑冰啊！
人的一生经历的事情数不胜数，大大小小、多多少少。仿若天上的繁星，若隐若现；又如那沙滩中的黄沙，不可计数。
在这成百上千的事情之中，包含了人们或多或少的情绪。有喜悦，有愤怒，有自豪，也有悲伤……在这里就说说儿时的一件趣事，现在想想依旧忍俊不禁。
那时的我年仅六岁，正值酷暑，嚣张的太阳仿佛要把人们烤熟。我和几个小伙伴一起玩耍，玩累了便回到家中歇息。当我回到家时，看见了正在洗衣服的妈妈，撒开小短腿就朝妈妈跑过去，不顾满身的汗水趴在妈妈的背上，对她说：“妈妈，太阳公公都要把我烤化了，怎么样才能凉快下来呀？”可是妈妈仿佛没听见我的话，看也不看我一眼，埋头奋力洗衣服。我看见一滴豆大的晶莹的汗珠从她鬓角滑落下来，口中发出的声音愈发大了起来。这时妈妈才抬头答到：“要凉快呀？吹风扇去吧。”我便跑进房间冲电风扇“呼呼”地吹起来。腮帮子一鼓一鼓地，没多久就面色涨红。我又跑去问妈妈，“妈妈，吹电风扇一点也不凉快，反而好累！”妈妈抬手擦了擦额头上的汗，对我说：“怎么会呢？难道电风扇坏了？那你去扇扇子吧。”我于是又跑回房间，拿起扇子“呼哧呼哧”地扇起来，一阵阵微风荡漾开来，丝丝清凉从眼睛、鼻子、嘴巴钻入身体，抵达身体中最柔软的心。我愉悦地笑了起来，拿起扇子“哼哧哼哧”地跑到妈妈旁边，给她扇扇子。妈妈诧异地侧头看我，小小的眼睛里藏着些许疑惑。我笑了笑说：“妈妈，你洗了这么久的衣服一定很热，我给你也凉快凉快。”妈妈欣慰地笑了，没过多久边洗完了所有衣服。
晚饭过后，一家人坐在院子里吃着西瓜，聊着天。而我呢，则在墙角观察蚂蚁。这时，妈妈拿出电风扇，喃喃道“咦？这电风扇没坏呀，下午怎么吹不了了呢？”我一个箭步跑上前向她演示“吹”风扇，逗得全家人哈哈大笑。看着大家笑作一团，我小小的脑袋里有着大大的不解，大声嚷嚷到“怎么了怎么了，吹风扇难道不是这样吗？那为什么叫‘吹风扇’呢？洗头洗的是头发为什么又要叫‘洗头’呢？你们大人就是奇怪。”此番言论又博得大伙的一阵哄笑，不明所以的我羞红了脸也跟着傻傻的笑了起来。
这件事是封存在我脑海中的一颗明星，它保留了我儿时的纯真与稚嫩。我会永远铭记。
