春节是一个值得期待的假期，在新年的热闹气氛中我们一家三口决定前往位于我的家乡-河南省南部的湖北省旅游，这就是我所称的“春节南游记”。
至武汉篇
武汉是一个古老的城市，旧称江城。黄鹤楼和长江大桥都坐落于此。到了那里，我们先选择了“3E快捷酒店”。接着又去了这里赫赫有名的小吃街——“户部巷小吃街”，进入小吃街，映入眼帘的是一排古代风格的房屋，房屋里是各色各样的小吃，令人垂涎欲滴。我们先走*第二家，要了一份土豆，上面有辣椒片，土豆小小的，圆滚滚的，惹人喜爱，我拿起筷子夹了一个，吃了一口，太辣了，不太好吃。之后我们买了豆皮，虽说它是“豆”皮，却一点也没有豆，却是米饭加上一层焦黄的东西，再加上一些菜，米是糯米，特别好吃，真是天上人间的美味啊！我们再往里走，买了臭豆腐、热干面、西米露、糯米鸡、藕元子、蒙古烤肉、菠萝蜜（木菠萝）……一共花了80元，吃得我们差点涨破肚皮。
第二天，我们去了旅馆对面的黄鹤楼。真正的黄鹤楼其实已经不存在了，这只是一个仿造的，真正的黄鹤楼因为下面的民房起火而被烧毁了，只保留下来一个楼尖，十分巨大，纯铜的，是我身高的两倍。即使这是一个仿造的，但还是十分壮观，上面有“楚天极目”四个大字。我们攀登黄鹤楼累得气喘吁吁的，不过这般劳累可是有很大的回报——从高空一览武汉市，从上面，我还看到了长江大桥呢！黄鹤楼的一楼有许许多多形态各异的毛笔字和水墨画，十分好看，我真佩服那些作家的手法。我们还在黄鹤楼前留影纪念。
我们离开黄鹤楼时，经过了宏伟博大的长江大桥，长江大桥特别大，又宽又长。上面有四个三角形的支架，加上一根根的粗拉索。从大桥向下望，是烟波浩渺的长江，江上有许多船。听我爸爸说，我爷爷曾经在长江大桥上站过岗呢。
之后，我们又去了武汉市动物园，进入大门，我们就闻到了阵阵扑鼻的清香，是植物的气味。我们向里走，看见一个散养区，游客不能进入，但里面有两只威风凛凛的.老虎，就拍了几张照片。再往里走，是盆景园，有许许多多形态迥异的奇花异卉，再往里走，就进入了动物们的地盘，有憨厚可爱的狗熊、憨态可掬的熊猫，有机智灵巧的猴子，有威风凛凛的狮子、山魈。山魈的脸和屁股是彩色的，力大能与猛兽搏斗，如果把它与老虎放在一起，会怎么样呢？除此之外，还有美丽的孔雀、滑稽的狗熊、笨重的大象、可爱的小熊猫、长脖子的长颈鹿。你看，猴子们抢东西时多搞笑啊！还有大猩猩、白狒狒、金钱豹、长颈鹿、骆驼、牦牛、鹦鹉、火烈鸟、斑马、豪猪、天鹅还有等等各种各样的动物，我还趁牦牛和羚羊吃我喂的东西时摸了它们呢！
至宜昌，三峡篇
武汉的旅行到此为止，我们开始去宜昌的三峡。我们先去宜昌住上一晚，一到宜昌，我们就有一种感受——一尘不染。这里到处都有垃圾桶，而且路面上干净得能照出人影来，让人想扔垃圾也不忍心。这里的小巷也比我们的大道干净，让人自愧不如。
第二天，我们就去了三峡大坝，坐着人家的观光车，我们被送到了第一个景点——坛子岭，从这里能看到三峡壮观的全景，还有三峡的模型。在坛子岭的中间有一个大池子，池子的中间是一个四面五角体在截流石，是当初用来截流的，只不过被放大了3倍，以便观察，池子里还有许多金鱼，都非常大，我们又去了望台，从上面一览长江大坝，真是烟波浩渺，如此壮观。那船缓缓驶入船闸，慢慢向下驶去，富有诗情画意啊！
我们游览完了坛子岭之后，又坐上了观光车，到了下一个景点“185景区”这里是一片开阔的地方，四周有铁栅栏，可以更*地看到三峡大坝了。江上有四个圆柱形的东西，它们的右边就是大坝了，大坝又大又壮观，这得花多少年才能能建成啊！只不过它还没有到泄洪时，如果到了那时，会更壮观！
第三个景点是截流纪念园，这里有许多植物，让人心旷神怡。我们向里走，看到一个大水池，池子里有一群金鱼，这金鱼比坛子岭的小许多，水池旁边是真正的截流石，有一大群，就像是一个个小山峰。我仔细地看了说明，原来它之所以要弄成四面体，是因为它被投入水中时，一个角插入地里，不被水冲走，另四个角分散水的冲击力，起到截流的作用。再往里走是两台施工时用的大铲车，我还躺在轮子上照了个想呢，你看它大吧！我们走着走着，看到了一个地下入口，就走了进去，里面很潮湿，走到头上去了才发现这里是截流运输的隧道！呵呵。我们最后到了江边，吃着小吃，欣赏着长江景色，惬意极了！我不禁赞叹：人类的力量是多么伟大啊！
今天是过年的第一天，农历为大年初一，我们的旅游计划下一步是前往龙门，昨天晚上下了一整晚的小雨，绵绵细雨飘落人间，所以早上空气很冷，有些刺骨，也有些冰凉，路上，许多店铺都关门了，因为这些店铺的主人都要回家过年啦，所以整个惠州总体感觉冷清清的。
路上，一片泠清清的，但是又与城里的冷清不大一样，城里虽冷清，但又有许多高楼大厦。而村里虽然没有什么人，但还是感觉到许多凄凉，风冷飕飕的。少顷，心里又充满了恐惧。这时，车驶进了村里，鞭炮是绵绵不绝。鞭炮声后，残留的红纸撒满了整个院落。残烟在空中飘舞，人在烟雾中模模糊糊，但是，红色依然飞舞在众人面前。车又驶出了村子，只剩下红色、人声、鞭炮声停留在时光里……
几个小时的“车”不停蹄，我们来到了新丰县城，冷风还是照样吹，但是我的心又开始活跃起来，因为人声鼎沸，恐惧在霎时间灰飞烟灭。走过一条条小路，车开始走高坡，绿树在苍茫中是多么耀眼，可惜的`是：没有孤独的星星来伴随这份凄凉，苍茫和寂静。鸟声没有小区里那样此起彼落，绵绵不绝，但从鸟叫声中感受到了，鸟儿对此时此刻的生活非常满意，也非常知足。而且，我也感觉到它们也很享受此时的无忧无虑、自由自在。这时，山的坡度越来越大，出现了多次的峰回路转，盘山公路s型的绕来绕去，像蛇一样盘踞在苍茫的大山里。此时温度骤降，风变得更刺骨，更寒冷，山绵延不断，车也有些吃不消，来到接*山顶的地方，站在一处断崖前，不屑与风争锋，眺望大地，突然觉得悟到了些什么，但是想时有不见踪影。又仰望直入云天、浓雾缭绕的山顶。突然： 有一种壮观在眼前飘荡；有一种震撼在心中升起； 有一种感悟在灵魂里跳跃；
照了几张相后，车驶出了大山，但是感悟却深深地走进了我的心里。
再见，大山，再见，所有大山里的一切！
晚上，住在了一家很一般的酒店，但一问价格更感无语，今天是120元，而明天晚上住则是原价的200％还多28快，大概是酒店在旅游大军（跟我们一样泡温泉、playing的）到来前涨价，真是超级疯狂啊！！！
酒店里，有三个人正守着电视看，眼睛也不眨一下……
这时，电视里作关于五粮春的广告，我从来不知道世界上有这么个东西，于是，我问爸爸：“爸爸，什么是五粮春啊？”爸爸一下子没回答我，似乎在酝酿怎么回答这个问题，片刻，爸爸答到：“五粮春是五粮液的弟弟。”
临睡前，回想着今天的所见所闻……慢慢地，我进入了甜美的梦乡。
春节是一个值得期待的假期，在新年的热闹气氛中我们一家三口决定前往位于我的家乡-河南省南部的湖北省旅游，这就是我所称的“春节南游记”。
武汉是一个古老的城市，旧称江城。黄鹤楼和长江大桥都坐落于此。到了那里，我们先选择了“3e快捷酒店”。接着又去了这里赫赫有名的小吃街——“户部巷小吃街”，进入小吃街，映入眼帘的是一排古代风格的房屋，房屋里是各色各样的小吃，令人垂涎欲滴。我们先走*第二家，要了一份土豆，上面有辣椒片，土豆小小的，圆滚滚的，惹人喜爱，我拿起筷子夹了一个，吃了一口，太辣了，不太好吃。之后我们买了豆皮，虽说它是“豆”皮，却一点也没有豆，却是米饭加上一层焦黄的东西，再加上一些菜，米是糯米，特别好吃，真是天上人间的美味啊！我们再往里走，买了臭豆腐、热干面、西米露、糯米鸡、藕元子、蒙古烤肉、菠萝蜜（木菠萝）……一共花了80元，吃得我们差点涨破肚皮。
第二天，我们去了旅馆对面的黄鹤楼。真正的黄鹤楼其实已经不存在了，这只是一个仿造的，真正的黄鹤楼因为下面的民房起火而被烧毁了，只保留下来一个楼尖，十分巨大，纯铜的，是我身高的两倍。即使这是一个仿造的，但还是十分壮观，上面有“楚天极目”四个大字。我们攀登黄鹤楼累得气喘吁吁的，不过这般劳累可是有很大的回报——从高空一览武汉市，从上面，我还看到了长江大桥呢！黄鹤楼的一楼有许许多多形态各异的毛笔字和水墨画，十分好看，我真佩服那些作家的手法。我们还在黄鹤楼前留影纪念。
我们离开黄鹤楼时，经过了宏伟博大的长江大桥，长江大桥特别大，又宽又长。上面有四个三角形的支架，加上一根根的粗拉索。从大桥向下望，是烟波浩渺的长江，江上有许多船。听我爸爸说，我爷爷曾经在长江大桥上站过岗呢。
之后，我们又去了武汉市动物园，进入大门，我们就闻到了阵阵扑鼻的清香，是植物的气味。我们向里走，看见一个散养区，游客不能进入，但里面有两只威风凛凛的老虎，就拍了几张照片。再往里走，是盆景园，有许许多多形态迥异的奇花异卉，再往里走，就进入了动物们的地盘，有憨厚可爱的狗熊、憨态可掬的熊猫，有机智灵巧的猴子，有威风凛凛的狮子、山魈。山魈的脸和屁股是彩色的，力大能与猛兽搏斗，如果把它与老虎放在一起，会怎么样呢？除此之外，还有美丽的孔雀、滑稽的狗熊、笨重的大象、可爱的小熊猫、长脖子的长颈鹿。你看，猴子们抢东西时多搞笑啊！还有大猩猩、白狒狒、金钱豹、长颈鹿、骆驼、牦牛、鹦鹉、火烈鸟、斑马、豪猪、天鹅还有等等各种各样的动物，我还趁牦牛和羚羊吃我喂的东西时摸了它们呢！
武汉的旅行到此为止，我们开始去宜昌的三峡。我们先去宜昌住上一晚，一到宜昌，我们就有一种感受——一尘不染。这里到处都有垃圾桶，而且路面上干净得能照出人影来，让人想扔垃圾也不忍心。这里的小巷也比我们的大道干净，让人自愧不如。
第二天，我们就去了三峡大坝，坐着人家的观光车，我们被送到了第一个景点——坛子岭，从这里能看到三峡壮观的全景，还有三峡的.模型。在坛子岭的中间有一个大池子，池子的中间是一个四面五角体在截流石，是当初用来截流的，只不过被放大了3倍，以便观察，池子里还有许多金鱼，都非常大，我们又去了望台，从上面一览长江大坝，真是烟波浩渺，如此壮观。那船缓缓驶入船闸，慢慢向下驶去，富有诗情画意啊！
我们游览完了坛子岭之后，又坐上了观光车，到了下一个景点“185景区”这里是一片开阔的地方，四周有铁栅栏，可以更*地看到三峡大坝了。江上有四个圆柱形的东西，它们的右边就是大坝了，大坝又大又壮观，这得花多少年才能能建成啊！只不过它还没有到泄洪时，如果到了那时，会更壮观！
第三个景点是截流纪念园，这里有许多植物，让人心旷神怡。我们向里走，看到一个大水池，池子里有一群金鱼，这金鱼比坛子岭的小许多，水池旁边是真正的截流石，有一大群，就像是一个个小山峰。我仔细地看了说明，原来它之所以要弄成四面体，是因为它被投入水中时，一个角插入地里，不被水冲走，另四个角分散水的冲击力，起到截流的作用。再往里走是两台施工时用的大铲车，我还躺在轮子上照了个想呢，你看它大吧！我们走着走着，看到了一个地下入口，就走了进去，里面很潮湿，走到头上去了才发现这里是截流运输的隧道！呵呵。我们最后到了江边，吃着小吃，欣赏着长江景色，惬意极了！我不禁赞叹：人类的力量是多么伟大啊！
我还为三峡作了一首打油诗：
湖北腹中藏三峡，
三峡大坝真伟大。
截流发电利国民，
泄洪美景誉中华。
这里还流行着这三名话：
中间泄洪，两边发电。
小船坐电梯，大船 船爬爬楼梯。
静水行船，动水发电。
结束了愉快的旅程，该回家啦！我还有些恋恋不舍，因为打算去滑雪，但没去成，所以就去鲁山下汤泡温泉。
我们如愿以偿地泡上了温泉，在那里，我们竟遇到了我们的好朋友！我们不禁感慨：世界真小啊！妈妈和秋蓉姨聊得兴致勃勃。我和爸爸就游泳，洗去了一身的疲乏和烦恼。我的潜泳技术又增加了不少呢！
此次旅游让我体会到了祖国的大好河山的魅力，我一定好好学*，长大了一定报效我的祖国！
今年我和爸爸妈妈在滨海渡过了一个愉快的春节，滨海是江苏的一个县城，爸爸的老家，从我记事起几乎每隔一年春节都要回去一次。短短的七八天，让我过的很充实、快乐。
大年三十的中午，在南京的大伯一家也回去了，等他们一到就开始吃团圆饭，奶奶忙了一上午，餐桌上摆满各色美食，鸡、肉、鱼、虾丰盛极了，还有我最爱吃的大螃蟹呢！饭桌上我和小哥哥讨论各种游戏，大人们也在热烈的聊天，每个人脸上都挂着喜悦的笑容，最高兴的就是爷爷和奶奶了，他们说难得凑齐一大家子人。
初一下午阳光明媚，吃过午饭，大家提议去大海边，我高兴极了，一路想像，和我在三亚看到的大海有区别吗？只可惜现在是冬天不能下海。可是到了后，映入我眼帘的却是咆哮浑浊的海水，让我有点失望，爸爸说这里是黄海，肯定没有三亚的水蓝。沿着海堤我看到了一排排整齐的风电，那三片叶子随着大风有规律的摆动，上面的标志显示是我爸爸妈妈公司投资建设的。放眼望去，天很蓝，一望无际的大海，风景很美，很快我就抛掉不快，饶有兴致的和大家沿着海滩散步。风很大，我和小哥哥拿着玩具枪跑在前面，忽然看到一排排整齐黑色的网，那里有很多人拿着袋子在网上扯着什么，走*一看原来网上面沾着的是鲜新的，没有加工过的紫菜，大家都很好奇，根本不知道紫菜原来是长成这样的。我们因为没有带袋子，也不知道能不能随便摘别人的东西，就只好作罢。一路又逛了很多卖海鲜的摊位，妈妈和大妈还买了些海鱼，我和爸爸小哥哥吃了美味的烤鱿鱼，一下午很快就过去了，在太阳落山之前我们依依不舍的离开了海边，回去的路上我们还摘到了鲜新的草莓。
之后一天，爷爷奶奶还给我筹备了十岁生日宴会，很奇怪吧，我其实只有九岁，但老家的风俗*惯是要虚一岁，反正就听他们的吧。到了聚会的那天，一个大大的“愤怒小鸟”的蛋糕摆在桌子中间，我开心极了，大家都祝我生日快乐，我因为回老家的机会少，好多亲戚都不认识，但我都有礼貌的一一回应，作为主角我好幸福啊！
春节的假期很快就过去了，爸爸妈妈要回去上班，而我也快要开学了，在爷爷奶奶不舍的目光中我们要返程了，爷爷奶奶！我会想念你们的'。
大年初一的早上，我早早的起床了，因为我要参加爸爸部队举办的“游园活动”，吃过早饭后，我下去找了些小朋友就去了。
到那一看，活动的内容可真丰富啊：有灯谜，有“钓鱼”，有套圈，还有“保龄球”，玩这些游戏还可以得奖呢。因为我们来的比较早，就把会的灯谜集中放在一起，盼望着活动的开始。我们好不容易等到9：00，四盘鞭炮同时响起，游园活动开始了，我们争先恐后地跑到领奖台，我拿了五个灯谜，结果只对了两个，得到了一个小车模。
看那边地上摆了好多啤酒瓶子，有几个人举着竹竿，竹竿的另一头用绳子拴了一根筷子，正在试着把筷子插到瓶口里，原来他们在玩“钓鱼”游戏，觉得挺好玩，赶紧跑过去。可是筷子一点也不听话，总是左晃右晃，前摆后摆，就是不往瓶口里去，我很着急，看别处还有很多好玩的游戏，于是就不玩这个了。我又玩了“保龄球”，飞镖，套圈等游戏，赢得了很多奖品，有小手掌、笔、扑克牌和小车模等。
回到家后，我非常高兴，把小手掌送给了对门的小妹妹，把笔送给了今天过生日的爸爸，遗憾的是，在回家的路上把扑克牌弄丢了。这样，虽然我只剩下一个奖品了，但我还是很高兴。
*有很多节日，我最喜欢的就是春节。春节是一个无比快乐，洋溢着幸福的节日，让久别重逢的亲人团聚一堂。
春节前几天大人们就开始忙碌起来，屋里屋外都打扫的干干净净，妈妈告诉我这叫洗旧迎新是春节的传统*俗。春节最快乐的要数我们小孩子了。为什么这么说，因为小孩不仅可以出去玩又可以收压岁钱，还可以穿新衣服、放鞭炮。
大年三十的早上，我们都起的很早，妈妈、奶奶带着我去街上采购年货。大街上真热闹啊！有卖各式对联的，有卖各种鞭炮的，还有卖红灯笼的。街市上人来人往，车水马龙，大人们纷纷购买年货，孩子拿着自己精心挑选的礼花欢蹦乱跳。每个人的脸上都洋溢着幸福的'笑容。
从街市上回家后，大人们开始忙碌着准备年夜饭，爷爷负责杀鸡宰鱼，妈妈和奶奶负责洗菜，爷爷是我们公认的大厨，他当然是负责炒菜。我和姐姐负责把各种好吃的糖果拿到桌子上摆放整齐。终于等到了晚上，放过鞭炮后，全家人围坐在一起开始吃年夜饭，大家尽享美味佳肴，互道新年祝福，真是其乐融融啊！
吃完年夜饭，我和姐姐、哥哥迫不及待的冲到院子里放礼花。五颜六色的礼花绽放夜空中，有的像银蛇狂舞，有的像花朵绽放真是形态各异。天上礼花砰砰作响，地上孩子们大声欢笑。这真是一个快乐的春节！
我去过许多地方，最让我流连忘返的是今年春节去浙江的旅游。
年初二，我们乘坐着旅游巴士到浙江的安吉去玩。导游跟我们说：“安吉的竹笋最有名气……”我们听着导游一路讲解关于安吉的一些知识，随后来到了中南百草园。进入百草园后，第一眼就看到了茫茫绿色树海，树上挂着点点白雪。草地上、路边上披着一层白雪，就像雪姑娘为大地盖了一条白被子。我们乘着游览车在百草园中行进看冬日雪景，顺着一条小路，来到了动物表演场：两只笨拙的黑熊像小孩一样表演滑板车、单杠、双杠、吊环和骑自行车。还有老虎们和狮子们表演站立、老虎听着驯兽师走路、三只老虎和三只狮子同时站立行“恭喜礼”，还有一只老虎（一只狮子）站在另外两只老虎（狮子）的背上，动作很是滑稽，表演真精彩！
第二天，我们游览长兴的大唐贡茶院，游览后，了解到以前的茶是用茶叶压制成圆的或方的，再烤干就好了。院外雪特别多，我们还打雪仗了呢！好兴奋呀！好刺激呀！
那边的雪景好美啊！青浦一点雪影都看不见，而且雪是洁白如玉的。我好怀念啊！如果有机会，明年春节我还要去浙江游览个痛快！
去年过年，我们来到了湘西的凤凰古城，这里让我用四种味觉来形容真是再好不过。
那里到处张灯结彩，五光十色的霓虹灯，倒影在沱江那清澈见底的江水上，整个小镇浸泡在春节的气氛中。
甜：
在凤凰这个小镇，纯朴苗族妇女，头上带着银饰，穿着他们特有的服饰，一种另类的美。在这里，每个人都会唱山歌，不管老的、少的。三波叔经常跟苗族女人对歌。你在这条船上唱，我在那条船上唱，让我们开怀大笑。
酸：
在去苗人谷的路上，有三个女孩，似乎与我同龄，问我们要不要花钱请他们唱一首歌，我们同意了，并问她们为什么要赚钱。“我想上学，娘告诉我只有男娃才能上学，我只有自己赚钱了。”一个女孩说。听了我鼻子一酸，哭了……
苦：
湘西人大多都有咬槟榔的*惯。我认为好吃，便买了一袋，其实非常的难吃，又苦又塞喉咙。
辣：
湘西人喝的水是姜汤，吃的糖是姜糖。大冬天的，驱寒取暖，真不错。
来凤凰古城，我懂得了珍惜，了解了*俗，驱了寒，白了牙。
20**年春节马上来到了，在这个喜庆的日子里，爸爸妈妈领着我去了龙山景区，我的心情很喜悦。
进入龙山风景区的大门，感觉环境真好，优美，清凉的环境与外面的环境截然不同。进入景区大门，我像是脱了缰的小马，挣脱开妈妈的手掌，想自己到处转一转，可是妈妈和蔼的对我说：“一定要注意文明，不要随地吐痰，不能破坏公共财物。”我答应着妈妈，接着就开始转悠起来，龙山的风景真美啊。有美丽的动物，还有精致的雕像。龙山还有很多的特产：粉皮，茶叶…真是有好玩的，有好吃的。
但是，当我走到圣佛石像时，我看到有一个人在石像的脸上画画，给石像画上了大眼睛和鼻子，还写某某到此一游。我看见了，心里有点气愤，马上走上前阻止叔叔的做法，告诉他不要乱画。我们要保护景区里的一草一木，让景物最完美的一面展现在游客们面前。叔叔听了我的话，马上把涂画的擦干净了。那天，我很高兴，因为我做了一件文明的事情，文明是需要我们人人主动去维护的。
龙山的美景和悠久历史让我流连忘返，但是在欣赏美丽景色的同时，我们一定要注意保护景区的物品，这样，在快乐游玩的同时，也做文明游客，让龙山美丽的景色继续展现在大家面前，让龙山风景区永远留在人们心中。
——游春节作文6篇
大年初二，气温回升，天气晴朗……我们全家喜气洋洋一起自驾去黄山。在车里，远远看见黄山就在我们前方，气势宏伟、绮丽壮观。汽车奔驰在新国线上，一路美景，让人目不暇接，而山路的曲折险峻，也是会让你一次次心跳加快。
要乘坐缆车上山了，我既兴奋又害怕。缆车开始摇摇晃晃地驼着我们往山顶方向前进，满慢速度加快，从松树顶上、悬崖边上一飞而过，缆车里不时传来一阵阵惊叫声。看看脚下，就是万丈深渊，我的心一直悬着，眼睛也几乎不敢睁开，但我还是提醒自己睁开眼睛，不要错过了最美的风景。在缆车里看黄山，那可真的是美不胜收，大片大片的松树犹如波涛般从我们的头顶翻过，真是让人心潮澎湃！偶儿，还会看见悬崖峭壁上的奇松、以及各种形状的怪石，它们有的像一个神仙，有的像鸵鸟，有的像骆驼。随着缆车升高，我的身边不时飘过云雾，远处可以看到茫茫的云海，我还用妈妈的手机拍了许多美丽的照片呢。缆车在索道上行驶了一段时间，终于有惊无险地把我们送到了山顶。
终于轮到我两只脚发挥作用的时候了，我活蹦乱跳地一直奔在最前面，山路很陡峭，山路上很多人，有的`人一直气喘吁吁赶路，有的人走累了，旁边找块石头就一屁股坐下休息的。有几次我也很想休息，可是一看有比我还小的孩子都走在我前面，我就不服输地一心赶超前面的人。忽然、我看见在一个陡峭的地方，有一块巨大的石头，这应该就是那著名的飞来石了吧，我早先在课文里就认识它了，果然名不虚传，气度非凡。我爬上一边的楼梯，站在飞来石的正前方向远处看，眼前的风光让我惊呆了！黄山的容貌就像一副画卷展现在我眼前，黄山的云海也看得一清二楚，它们在飞来石周围翻滚着，如潮水般地围绕着飞来石，而飞来石则单独地耸立在那儿，简直就象一艘帆船一样在波涛中航行，这可真像电视剧里看到的仙境啊！我往下一看，就觉得自己仿佛在腾云驾雾一般，又刺激，又害怕，差点吓得摔了出去，幸好这边有围栏把我拦住。再看那飞来石，这巨石仿佛天上神仙那里掉下来的一样，因为它几乎是悬空的，接触地面的地方只有一个巴掌大，这可能就是它出名的地方吧。我们一路攀登，终于来到了山顶，俯视地面，黄山市的风光尽收眼帘，壮哉，美哉！
上山容易下山难，妈妈为了锻炼我们的意志决定走路下山，我们都愣住了，但是没有一个人反对，我们一旦做了这个决定，坚持着一路往下走，我们累得气喘吁吁，有好几次都想休息一会再下山，可是天渐渐地黑了，我们只好马不蹄地的往前赶。我一边走，一边向下望，山谷里的景像同样震撼人心，云海一片连一片，越往低处走、就越像往云海里钻，直到最后置身像紫烟一样的雾气中、雾气沾湿了我们的头发、给我们沸热的身躯一丝丝清凉的感觉。我做为一个小小攀登者，漫漫“长征“路，最让我自豪的是：当大家都筋疲力尽的时候，我却是走在最前面的那个人。
这趟旅行让我饱赏了黄山的美景，感受到了黄山的险、奇，锤炼了我的意志。我感到我征服了黄山，用我全部的热情，全部的体力。我感受到我们祖国的山川美景，风光无限好。我要趁着年少，趁着假期、多出去看看，走走、不辜负上天赐给我们的大好河山。
20xx年春节马上来到了，在这个喜庆的日子里，爸爸妈妈领着我去了龙山景区，我的心情很喜悦。
进入龙山风景区的大门，感觉环境真好，优美，清凉的环境与外面的环境截然不同。进入景区大门，我像是脱了缰的小马，挣脱开妈妈的手掌，想自己到处转一转，可是妈妈和蔼的对我说：“一定要注意文明，不要随地吐痰，不能破坏公共财物。”我答应着妈妈，接着就开始转悠起来，龙山的风景真美啊。有美丽的动物，还有精致的雕像。龙山还有很多的特产：粉皮，茶叶…真是有好玩的，有好吃的。
但是，当我走到圣佛石像时，我看到有一个人在石像的脸上画画，给石像画上了大眼睛和鼻子，还写某某到此一游。我看见了，心里有点气愤，马上走上前阻止叔叔的做法，告诉他不要乱画。我们要保护景区里的.一草一木，让景物最完美的一面展现在游客们面前。叔叔听了我的话，马上把涂画的擦干净了。那天，我很高兴，因为我做了一件文明的事情，文明是需要我们人人主动去维护的。
龙山的美景和悠久历史让我流连忘返，但是在欣赏美丽景色的同时，我们一定要注意保护景区的物品，这样，在快乐游玩的同时，也做文明游客，让龙山美丽的景色继续展现在大家面前，让龙山风景区永远留在人们心中。
今年春节我三姨一家来三门峡看我姥爷和姥姥，我们商量了一下，决定去西安玩。
初一下午，我们一行七人出发，因为是大年初一，火车上出行的人很少，几乎可以睡觉。在临潼下车已是傍晚，找了半天才找到一家农家乐旅社，每人10元。
第二天，起了个大早，我们第一批来到了秦始皇陵。秦始皇是我国历史上第一个皇帝，他经过努力统一了全国。为了统治全国，秦始皇推行了统一的`文字、货币和度量衡，秦国更强大了。我们在“半两”的铜钱标志前还拍了照。据说，秦始皇死后就埋在这个地方，由于现在我们还没有掌握保护文物的技术，所以还不能发掘。
我们从秦陵步行了大约3公里，来到了秦始皇兵马俑纪念馆，据说秦俑是一个姓杨的爷爷发现的，我们还和杨爷爷合了影。秦俑馆一共有3个坑，我们逐一游览，秦俑姿态各异，栩栩如生，排列有致，体现了当时秦国的强大。通过观看电影短片，我们了解了秦俑馆的修建、被破坏以及在地下沉睡了*两千年后被发现和发掘的整个过程。我发现我国古代已有先进发达的科学技术。
怀着依依不舍的心情，我们离开了临潼。晚上住在西安。初三上午，坐公交车到了大雁塔，大雁塔是玄奘法师翻译古代佛教经文的地方。我特别喜欢看电视剧《西游记》，知道唐僧克服各种艰难困苦，经过17年的爬山涉水，终于到达西方天竺国，取得了真经，返回了长安城。回来后他就在大雁塔慈恩寺潜心研究佛学，翻译经文，为佛教在我国的发展作出了杰出的贡献。我要学*玄奘法师持之以恒的精神。
最后一个景点是西安交通大学，交大的校园很大，很美，一栋栋教学楼井然有序，错落有致，同学们都回家过年去了，校园显得很静。我要好好学*，长大做个有用的人。
我坐在返程的列车上，虽然感觉时间紧张，身上有点累，但是，通过这一次旅游，我积累了不少课本上没有的知识，而且懂得养成节约*惯的重要性。我认为这一次旅游是有意义的。
放寒假了，我盼望的春节马上就到了。爸爸告诉我一个好消息，要带我去苏杭一带玩几天。“真的吗？太好了！我们要去南方过年喽！”我兴奋的晚上很晚才睡着。
终于等到了大年初二我们出发的日子，一大早我们就开车直奔南京。经过12个小时的长途跋涉，终于到达目的地。简单的休息过后，我们逛了逛夫子庙，这里到处洋溢着过年的欢乐气氛，所有店铺门前都张灯结彩，大街上人流如潮，每个人脸上都展露出节日的喜悦。
第二天，我们参观了雨花台和南京大屠杀纪念馆。来到这里我的心情一下子变得既沉重又愤怒，既体会到了战争的残酷又明白了今天的美好生活是多么的来之不易，是多少革命烈士用生命和鲜血换来的呀。我一定要珍惜今后的每一天。
第三天，我们来到了苏州的拙政园，令我震惊的是，几百年前的工匠们就拥有鬼斧神工般的精湛技艺，如此之大的园林建筑，居然没有用一个金属的零件和铁钉之类的，全部是纯木质结构，而且历经了几百年都没有损坏，现在看起来还是非常的精美，真是不可思议啊！
第四天，来到了我这次旅游最期待的地方——乌镇。乌镇的风景宛如人间天堂。坐在河道的小船上，一边听着船夫爷爷唱的江南小调，一边欣赏着两边岸上的美丽风景，我完全陶醉在了江南水乡中。乌镇最著名的就是它的夜景，实在是太美了，站在桥头，看着小船和流水缓缓的从脚下穿过，心情愉快极了。因为是过年，河岸两边摆放着很多的花灯，我一边走着一边观赏着美丽的花灯，一直逛到了闭园才恋恋不舍的离开。
唯一美中不足的是这几天总是下着小雨，但是我的心情没有受到丝毫的影响，反而觉得另有一番江南的特色。江南的景色真美啊！
今年，爸爸带我去香港过春节。我很高兴，因为我太想去看一看香港是怎么过春节的。
到了香港，映入我眼帘的是数不清的高楼大厦。香港的春节热闹非凡，大街小巷张灯结彩，热闹非凡。人们在大街小巷、广场随处都会看到舞狮、舞龙表演，以求得来年风调雨顺，五谷丰登。在香港，放烟花是禁止的。不过，从1982年开始，每年的农历正月初二，机关会举行一次烟花表演，这已成为香港迎春节的一个节目了。
香港被称为“美食天堂”，春节有关吃的*俗也不少，而大部分家庭也会在春节期间吃“团年饭”，一般是在家里设宴。除夕这天，全家上上下下、里里外外所有的人聚在一起，享受晚饭。而饭后的节目，首选当然是逛花市了。农历新年期间，港九多处都设有鲜花市场，其中以维多利亚公园的花市最大、最热闹。花市中陈列着来自世界各地的奇花异草，让人眼花缭乱，心旷神怡。香港市民*惯于晚饭后一家大小逛花市，除夕夜的花市更是人山人海，摩肩接踵，喜气洋洋。
香港人很少在新年时按传统在家里贴春联、年画什么的，取而代之的是在一些商场或家中贴上“生意兴隆”“出入*安”等的挥春。贴挥春的寓意和贴春联、年画一样，都是希望来年事事顺利，**安安。顺便给大家讲讲挥春的的来历。新年来临之前在门上贴福字挥春的*俗，相传起源于明太祖朱元璋。有一年的元宵，朱元璋微服出游，在一个市镇上看见许多人正围观着一幅画，画上画了一个抱着大西瓜的赤脚女人，意思是取笑淮西的妇女脚大。
由于当朝的马皇后是淮西人，长着一双大脚，朱元璋十分恼怒，回宫后马上派人到该镇上调查，了解那幅画是由何人所绘和围观的又是什么人，然后在没有参与绘画或围观的人家的大门上贴个福字作为标记，好让县府可以派人到没有贴福字的地方捉人。一个好心的官差把这个消息告诉了所有的人，等县府的官差抓人的时候发现所有人家都贴有福字，只好作罢。后来，人人便相信如果贴有福字挥春便可合家*安。以后每逢农历除夕，大家便用红纸写上特大的福字贴在门上，希望来年大吉大利，**安安。
这次的香港旅行让我懂得了很多香港的春节*俗，真是不虚此行啊。
正月初五下午，在噼哩啪啦的鞭炮声中，我们一家（除老妈上班外）和舅舅一家带着外公、外婆、老太分两辆车开始游览海安新面貌。
我们到达的第一站是海安新落成的行政大楼，大楼就在我们学校的斜对面，共有19层，前面有一个广阔的广场，广场中央有一个**台，四周是大树和鲜花，景色很优美，舅舅说他就在第六层上班，我想在这里工作一定非常舒服吧。接着我们驱车前往七星湖公园，其实我已经来这好多次了，但老太是第一次来，她环顾四周，看着一望无边的湖面感慨地说：“真大呀！海安还有这么大的公园呀！”，我们都哈哈笑起来。下一站我们来到火车站沿海大市场，那里亭台楼阁，绿树成荫，景色也是非常的迷人，我和姐姐在每一个奇特的景点前都合影留念，我想回家去让妈妈看看，让她也一饱眼福。之后我们还去了苏中医药城、海安批发王、海安现代城，最后我们来到肯德鸡点了份全家桶大块朵頣。
玩过了，吃过了，大家都觉得今天下午过得很开心，都认为海安现在变得越来越大，越来越美了。
——孔子游春教案6篇
教学目标：
(1)学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。
(2)联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。
(3)有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。
教学重点：
读中想像泗水河畔美丽的春景，领会孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。
联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，你们春游过吗?春游给你带来怎样的感觉?今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
今天，我们来学*《孔子游春》(板书课题)
简介孔子生*。
二、初步感知，了解大意
1.读了课题，你产生了哪些疑问?
2.请大家带着问题快速默读课文，了解课文主要内容。
3.检查学生自学生字词的情况。
4.通过预*，还有什么不明白的生字和词语吗?
5.读了课文，你解开了哪些疑问?
三、自主学*，直击重点
一提到春游，我们肯定会兴奋不已，那孔子带着弟子们游赏完泗水河畔是一种怎样的心情呢?(兴奋、快乐等)
你是从课文中的哪些语句看出来的?(“竟情不自禁手舞足蹈起来”)
孔子为什么会这样的快乐?请大家带着这个问题，去细读课文，找出有关的语句画下来。可以设身处地地去想，可以有感情地去读，也可以在感受最深的语句旁作上批注。
四、合作学*，深化理解
1.自学完的同学可以在组内交流读文后的感受。
2.全班交流。学生读出自己圈画的部分，并联系实际谈自己的感受。
3.引导学生按照三个阶段来品读课文。
①初步性认识--弟子言志
A.孔子是听完子路和颜回的志向后，听着颜回的志向歌情不自禁地手舞足蹈起来的。那么，子路和颜回的志向分别是什么?
B.颜回的“志向歌”里会唱些什么呢?请同学们合理想象将歌词补写出来。
C.孔子听了弟子们有福同享、不为自己表功的志向后能不高兴吗，请同学们想一想，子路和颜回为什么会有这样高尚的志向的?请大家认真研读课文，从课文中寻找答案。
②深层次认识--师生悟理
A.子路和颜回之所以有这样高尚的志向，是因为他们听了孔子关于水的一段意味深长的话后，深受启发。孔子望着水说了怎样一段意味深长的话呢，把它画出来读一读。
B.学生质疑：为什么孔子最后说：“水是真君子啊!”
在孔子眼里，水具有怎样的特点呢?(有德行、有情义、有志向、善施教化)这实际上也是谁具有的特点?孔子和弟子们谈论水的目的是什么?
C.大家请看“善施教化”的后面有一个省略号，省略了什么?(水的其它特点，也就是君子的其它特点。)谁能合理地补充一些其它的特点?(胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长......)
D.孔子教育弟子们做人，却没有直接说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子，你觉得孔子是一位怎样的老师?
E.孔子的确是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师。让我们一起有感情地朗读第八自然段，
在读中体会孔子的语气，语调以及语言中蕴含的深意。
③升华性认识--自然馈赠
A.孔子从泗水的绿波参悟出了做人的道理，说明了孔子是一位怎样的人?那到底是什么帮助了孔子悟出这个深刻的道理?请大家再次研读课文，想一想答案。(绿如翡翠的泗河水，说得更准确些是大自然母亲的馈赠)
B.课文中的哪些语句写出了泗水河畔美丽的春景，找出来，读一读。
C.赏析美景：
学生质疑：为什么称大自然是一位伟大的母亲?
讨论交流：这个句子写得很美，美在何处。读中想像，读中品味。
练*说话：仿照()是她()的()句式，展开想像，练*说话。
D.指导有感情的朗读，指导背诵。
④小结：
阳春三月，泗水河畔桃红柳绿，草色青青，春意盎然，置身于大自然母亲宽广的怀抱中，怎能不让孔子和他的弟子们心旷神怡，神情愉悦;当孔子欣然地接受了大自然母亲的馈赠，从泗水的碧波中参悟出做人的道理时，他又怎能不心花怒放;当孔子听到子路和颜回的高尚志向后，看到自己的教育思想在弟子身上生根发芽时，教书育人的快乐充盈着他的整个心灵，他怎能不高兴得手舞足蹈呢?
五、回读课文，总结收获
1.当我们跟随着孔子和他的弟子们经历了一趟春光之旅，一趟精神之旅后，你有了哪些收获呢?
2.谈收获(可从词、句的积累，文章的思想感情和表达方式诸多方面来总结，着重于谈文章的思想感情。)
3.积累词句：
如果积累的是自己喜欢的词语，则用这个词语造句;如果积累的是句子，则背诵这个句子。
4.课文结尾说：“泗水河畔的春意更浓了。”，春意为什么会变得更浓呢?你能回顾课文，说说你的理解吗?
(春光不变，但人欣赏春光的心情在变;春光不变，但春光中人心中的春景在变;春光不变，但春光中人的思想境界在变;春光不变，但人与自然的和谐关系在变......)
六、自置作业，课外延伸
微课作品介绍本课的重点就是孔子“论水”这一部分，首先要让孩子明白这一段孔子最想表达的一句话就是“水是真君子！”，并且举了四点例子。教师要帮助学生理解水的这四个真君子的品质，并且通过朗读去感受这些真君子的特质。同时，也让学生展开来，通过省略号，去理解更多水的优秀品质。
教学需求分析
适用对象分析
适用教师：
适用于小学语文高段教师，已经对孔子有了一定了解。
适用学生：
使用苏教版小学语文的六年级下学生，并且初步对孔子有了一些了解。同时了解中心句的表达方式。
学*内容分析
学*内容：
孔子论水，水的君子品格的深入理解，并且举一反三，写出更多关于水的真君子品格，并且内化。
学*内容分析：
本课的重点在于此部分。对于段落的构成方式，即中心句的表达来说，学生应该有一定的基础，所以重点应该是如何让学生理解孔子说的水的四个君子品格。教师要引领学生，联系生活，联系实际，深入浅出的理解这四点，为后面学生自己的表达打下基础。
教学目标分析
1.了解孔子论水的段落构成方式，即中心句的运用；
2.结合自己的已有知识和亲身经历，理解四个水的品格；
3.举一反三，写一些水还有哪些真君子的品格；
教学过程设计
1. 出示全文，细细品读
设计意图：俗话说，书读百遍，其义自见，只有静心的朗读，才会深入理解文本。
2. 抛出问题，梳理文章
① 让学生找出段落的中心句。
② 围绕中心句，孔子表述了几点。
设计意图：目标先行，让学生对本微课的学*内容和目标有初步的预知，学*更有重点和方向。
3.逐条理解，层层推进
T: 同学们，接下来，我们就走进文章，细细的品一品孔子的每句话，去感受水的真君子品格。
设计意图：这个过程，其实是学生自我构建的过程，让学生结合自身的阅历和知识积累，真正的理解真君子的这些品格。并且内化为自己的修养和追求。
4. 举一反三，深入浅出
师: 同学们，我们再次回到孔子说的这段话，你仔细看一看，有没有发现这一段在写作上有什么特点？既然省略了那么多水的真君子的品质，那么接下来我们就按照孔子的写作方法，一起赞扬一下水好吗？
设计意图：
通过自己写的这一过程，让学生将*得的知识和能力展示出来，也最终完成学生对于真君子这一形象的构建过程，真正做到了深入浅出的教学意境。
学*指导
1.请在学*《孔子游春》第一课时之后观看本节微课；
2.观看微课的过程中，请配合手中的研*单一起学*；
3.观看微课的过程中，及时完成研*单中相应的任务，并且及时对自己的任务完成情况进行评价：自我评价以及同学评价相结合；
4.观看微课的过程中，可以及时将自己的所思所想发表到班级群里与同学们一起探讨。
配套学*资料
1.苏教版12册语文课本；
2.与微课配套用研*单；
3.孔子的部分言论
制作技术介绍微课制作软件：BB_FlashBack_v2.8.2
微课制作过程：
设计微课——完成相关课件——策划微课脚本，优化教师语言——播放课件，录制屏幕——输出成视频
一、品读课文第二自然段
1．（板书：春）读。同学们，当看到“春”这个字眼的时候，你的脑海里闪现了些什么呢？想到哪些描绘春天的成语、诗句或者是精彩的片段了呢？
刚才这位同学所背诵的节选自现代著名散文作家朱自清《春》一文之中，请大家自由读一读，边读边体会朱自清笔下美妙迷人的春天。
出示幻灯片1：春天像刚落地的娃娃，从头至脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
操作提示：学生说到就展示幻灯，请大家齐读。反之，则不出现。
2．同学们，春天就是这样生机勃勃、多姿多彩、如诗如画，我也给大家带来了一段描绘春天的文字，我们一起来看看。
出示幻灯2：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，**的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语。
①请大家小声地读一读这段文字，用心去体验、享受这美好的春光。
②这段话中有你不认识的字吗？
▲知道“袤”是什么意思吗？（南北的长度叫“袤”，“广”是指东西的长度。）广袤；指土地的长和宽。
▲“眸子”的“眸”虽然是一个生字，但是我相信同学们通过观察它的字形一定会知道它的意思的？（本指瞳人，泛指眼睛。）
▲“飘逸”，洒脱，自然，与众不同；“**”，形容风轻轻地吹；“和煦”，温暖；“絮语”，A、絮絮叨叨地说；B、絮叨（说话罗嗦）的话。
③扫除了这些拦路虎，相信大家一定能够把这段话读得更加通顺、流畅。
同学们，这段文字我非常喜欢。读完一遍，我就忍不住读第二遍、第三遍，每读一遍感受就更深一层，我多么想把自己读后的体会拿出来与你们共同分享啊！你们有与我分享阅读体会的愿望吗？可得要准备充分吆！下面请大家再用心地读读这个段落，一边读一边想象，把这段文字所描绘的美景在你的脑海里显现出来，能做到吗？
④看到那美妙的景象了吗？你们也喜欢这段文字吗？能把你们的阅读感受拿出来一道分享吗？
▲是啊，春天是五彩缤纷生机勃勃的！你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人人啊。
（读：你说得不错，如果能把这句话读好就更棒了，愿意试试吗？再指名读——齐读）同学们发现了没有这段话，在遣词造句方面很有特色。
▲你真会阅读欣赏。在这里，作者运用了排比、比喻、拟人等修词手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。我们在阅读的时候，就应该要向这位同学这样，不仅要关注文章写了些什么，还要关注文章是怎么写的。
（读：请你来读读看，让大家一起来体会这句话的表达形式——齐读）
——《孔子游春》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1．学会本课3个生字，联系上下文理解文中的成语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏泗水河边春天的美景。
3．联系上下文，体会孔子师生论水、言志所体现的君子文化。
4．领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生之间浓浓的情谊。
5．学*文中的环境描写，体会结尾的作用。
6．把《论语》片断与课文对照着学，体会传统文化的韵味。
教学重点：
联系上下文，理解孔子论水那番话的'含义，并且进行仿写训练。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，了解孔子
1．师板书课题：同学们，学*前面两篇课文，我们认识了哪两位老师——
今天，我们一起走*我国古代著名的教育家和思想家孔子。
2．学生齐读课题，交流课前搜集的关于孔子的资料。
3．针对课题提出问题。
【第七单元主题是“师恩难忘”，不管是导入还是教学之中，我们都可以把多篇课文联系起来教。凭借课题这一桥梁，我们可以自然而然地引导学生交流，在课始初步了解孔子这位伟大的教育家。】
二、初读课文，学*成语
1．在课前预*的基础上，指名分自然段朗读课文，相机正音。
2．画出文中成语，联系上下文理解成语意思，然后汇报。
【《孔子游春》一课中的成语较多，理解它们是本课教学重点之一。编者设计了文后第3题，就是希望教师引导学生联系上下文来解决，努力地积累与运用这些成语。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这一环节的教学正是为了实现编者的意图。】
3．理解脉络，概括出小标题。
三、品读春景，仿写句子
1．朗读课文，细细品一品：景中有情，文中有情，第二自然段描写了泗水河边春天的美景，这美景之中含有怎样的情感？你觉得哪些词句写得妙？
交流，体会“青青”、“**”、“翩翩”这些叠词中所含的喜爱、欢快的感情色彩；学*比喻、拟人、排比的手法，体会大自然如母亲般美好。
【《语文课程标准》第三学段目标之一：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”教学这一段，无疑应该达成这一重要的学段目标，并且在此过程中让学生得到自然美的熏陶。】
2．拓展朗诵《春日》一诗。
【《语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，推荐1～6年级背诵75篇，朱熹的《春日》就是其中的一首。朱熹是南宋理学家，也是儒家学派集大成者，他的这首诗写的也是泗水春景。在课堂中诵读这首诗，既能落实课标要求，又能让学生更好地走进文本。】
3．师：想象一下，你如何来到这么美的地方，心情怎么样？孔子带弟子们来到这儿，他们又会有怎样的感觉呢？用你们的朗读告诉我。
指导有感情地朗读课文。
4．仿写训练：________是她______，__________是她___________，__________是她__________，________是她________ 。
学生练写，然后进行交流。
四、指导写字
1．认真观察“逸、凿、蹲”三个字，交流书写时的注意点。
2．学生练*书写，及时点评。
第二课时
一、导入
1.这一周的每日推荐是《论语》推荐，课前我们来进行一次擂台赛，以小组为单位，看哪个小组背诵《论语》最多，就优先获得下一期的小组共读书籍。学生背诵。
2.今天的每日推荐，指名读并谈谈含义。君子是孔夫子心中理想的道德标准，一部短短两万多字的《论语》，君子这个词就出现了一百多次。
【“每日推荐”是本班一个小小的特色，由学生每天轮流摘抄经典诗文，每节课上花一分钟时间诵读、理解，长期坚持下来，学生的经典诗文积累也日渐丰厚；同样，小组共读也是本班的小特色，一组读的书籍是一样的，轮流读，轮流写读书笔记并挂在墙上供大家翻阅、欣赏，有效增加了阅读兴趣。导入由《论语》、《论语》中君子文化开始，再到结尾推荐《论语》的设计，做到课堂结构的首尾呼应，也在开课的时候告诉学生：我们这节课，来谈君子文化。】
二、主题探讨，接触“君子”
1.孔子眼里，谁最有君子品质？看来，孔子对水是情有独钟的呀！泗水河畔风景如画，孔子的心情却很不*静，这是为什么呢？
分角色朗读第3—8自然段。（角色分类：旁白、子路、孔子、弟子们、子贡）
2．孔子有句名言，“仁者乐（yào）山，智者乐水。”意识是仁慈的人喜爱山，智慧的人喜爱水。孔子对水有怎样的理解呢？指名读孔子的话。
①孔子的话是围绕哪一句展开的？
②为什么说水是真君子啊？你从哪些词句看出来？指名读。
③孔子的这段话，一定让你想到某些词语、成语、诗句，再用心读读这段话，在书上空白处写上你的联想、思考，待会儿和大家交流你的批注。（在大家开始前，我把我对这一小节产生的联想、思考拍照制作成PPT请大家看看，你也可以学着老师做批注的样子进行）
交流：
a.有德行——《长江之歌》中“你从雪山走来……”/奉献
师：水了不起！水是人类伟大的母亲！如果没有水，就没有——
师：孔子对水的感激，就像落叶对大地的感激，就像小溪对海洋的感激，读好这句话。（指名读）
b.有情义——重情重义/侠肝义胆 体会“或”（有时）
师：你给它长它就长，你给它方它就方，这就是和顺温柔、有情有义的水，此乃真君子啊！（女生齐读）
c．有志向 ——水滴石穿/五年级《滴水穿石的启示》/三军可夺帅也，匹夫不可夺志也/君不见长江之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）/ 水，排除万难奔向大海，具有坚持不懈的品质。读出水的这种义无反顾的志向来，男生齐读。
d ．善施教化——千教万教教人求真/问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹《观书有感》）
师：水纯净、洁净，生活中，离不开水，水能够——
师：水如春风化雨，默默无闻地滋润万物！读一读这句话。
3.水仅仅只有这四种美德吗？文中空白处是作者向我们发出的邀请，模仿文中的句式练一练。（PPT出示句式）（写在练*本上，要求书写美观，有一定的速度）
水 _________，____________，它好像___________。
4.同学们说得真好！历史上哪些人有像水一样的君子？（“仁”：孟子、文质彬彬然后君子：诸葛亮；君子固穷：颜回；君子泰而不骄：韩非）
5.孔子对像水一样的君子怀有什么感情？让我们读出这份赞美敬仰之情，齐读孔子的话（PPT）
三、古今对照，师生言志
1．师：孔子用水在教导弟子，做像水一样的君子。其实，孔子不只是在教育弟子，也是在表达他内心对君子对人生的看法。我们来看看《论语》中的一段话：PPT出示
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
师生共读，比较理解。（指名读通古文——借助字典理解认识生字—猜测古文含义—古今文配合逐句朗读。）
2.孔子师生皆为君子，君子之志令人敬佩，这段师生言志成为一段佳话。同学们，你想做君子吗？你有怎样的志向呢？（现实版的“师生言志”。）
四、学*结尾的写法
我们师生言志其乐融融，孔子师生言志也是其乐融融，此刻，泗水河畔——
课文最后一段，极其简短的一句写景的话，你有什么想法呢？（联系本单元的课文结尾：《莫泊桑拜师》总结性结尾，《理想的风筝》意味深长、留给空间的结尾，本课则是深化中心的结尾/“更浓”二字,景浓情更浓。）
五、引向课外，亲*经典
1.孔子带着弟子游春时，论水、言志，你觉得孔子是一位怎样的老师？
学生交流。
2.我们来看看前人对他至高无上的评价：
天不生仲尼，万古长如也。——杜甫
高山仰止，景行行止。——司马迁
孔子之谓集大成。集大成也者，金声而玉振也。——孟子
2．孔子，就是一位真君子啊！“半部论语治天下”，阅读孔子的《论语》可以感受孔子的智慧；阅读《论语》，让我们向着君子的目标靠*！
布置小组共读《论语》、《于丹〈论语〉心得》。
教学目标
1、理解课文内容，体会第八自然段所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
2、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
教学过程：
一、复*旧知，导入
1、分组听写词语
1)阳光普照 桃红柳绿 翩翩到来 草色青青 绿草如茵
2)波澜起伏 不知疲倦 奔流不息 荡涤污垢 善施教化
3)意味深长 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈
2、利用词语说说课文的主要内容
3、泗水河边的真美啊，令我们如痴如醉!可是，同学们知道吗?孔子的心情却很不*静。他动情地望着泗水河，陷入了沉思。
二、解读“游春”，识君子
1、浪漫的泗水春景让人赏心悦目。孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波*浪静还是汹涌澎湃，不论是潺潺细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返。孔子凝望着泗水的绿波又说了些什么呢?请同学们默读第3——9自然段，找出孔子那充满智慧和灵性的语言。
2、交流
出示“孔子凝望着泗水的绿波……水是真君子啊!”(指生读)
3、理解这句话
1)这一段话是围绕哪一句话写的?(水是真君子啊!)
2)为什么说水是真君子，联系孔子的话想想填填。出示：
水是真君子，好像有德行，因为
水是真君子，好像有情义，因为
水是真君子，好像有志向，因为
水是真君子，好像善施教化，因为
3)你能围绕其中的一点说说你的理解吗?
4)这段话里的省略号省略了什么?
5)事实上，孔子的这番话是有感而发的。是眼前的水，调动起了他这么多的感概!找一找，孔子眼前的泗水是怎样的?试着揣摩孔子的内心，把孔子没有表达的内容表达出来。
6)水，生活中随处可见。课文中用了那个成语?
7)让我们走*这位“真君子”，去感受它的伟大。(齐读这段话)
8)哪些人是君子?你能举出生活中的例子来说一说吗?学生交流
4、其实，孔子就是一位真君子
交流对孔子的认识和理解
5、齐读第8自然段
三、领悟用心，指名志向
1、孔子意味深长地给弟子们谈水，弟子们领悟了老师的良苦用心吗?请同学们自由读课文的第9——19自然段，边读边想。
2、交流
1)子路是怎样回答老师的询问的呢?能把他的志向和水的品质联系说说吗?子路的话该怎么读呢?(子路：像水一样有情义，和顺温柔、和朋友有福同享。朗读时要表现子路是歌急性子)
2)颜回呢?(像水一样默默无闻，滋润万物，不为自己表功。朗读时要表现颜回的温文尔雅)
3、同学们，假如我们跨越千年，来到了泗水河边，来到了孔子的身边，成了孔子的一名弟子，你能谈谈自己的志向吗?
四、拓展阅读，亲*孔子
1、孔子是一位不凡的老师，他循循善诱，利用大自然的一切来教育学生。孔子一生中留下许多经典的名句，被他的学生收集在《论语》一书中。“练*7”中就有孔子的名言。
2、出示孔子论学*的名言，学生诵读、积累。
板书设计
23 孔子游春
循循善诱 有德行
充满智慧 有情义 真君子
有志向
善施教化
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。
2、学会生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中的两个造句。
3、通过生动具体的语言文字，领悟孔子循循善诱的教育方法及体会师生间浓浓的情谊。
4、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
教学重难点
1、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
2、领悟孔子循循善诱的教育方法及体会师生间浓浓的情谊。
课时目标
第一课时：学会生字新词，正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
第二课时：通过生动具体的语言文字，领悟孔子循循善诱的教育方法及体会师生间浓浓的情谊。
第三课时：体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。背诵课文一、二自然段。
课前准备
搜集孔子的资料。
第一课时
1、揭示课题
2、初读课文
3、再读课文，理清层次。
4、指导书写生字课前激发学生对课文的兴趣。于质疑中进入课文。通过自学，学会字词。
1、板书课题：
2、释题：孔子是谁?你知道他的哪些故事?
3、启发提问：本文讲孔子与谁游春?其间发生了什么事呢?
4、提出要求：读准字音，读通句子。借助工具书或联系上下文理解文中词语。
5、检查自学情况。
6、快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事?怎样分段?
7、观察生字、指名板演。引导评价，适时范写。
1、齐读课题。
2、学生交流资料。
3、学生自学。
4、学生辨音：澜、眸、凿
5、正形：澜、惑
6、指读课文。
7、小组讨论，全班交流。
8、用钢笔描红、临写。
第二课时
1、复*导入
2、学*第一段
3、学*第二段
巩固基础知识。以图进入课文，由感性到文字。使学生充分感悟到文字的美感。帮助学生解决重、难点内容。由课文引申到教师的教与学生的学。
1、听写。
2、课文讲了一件什么事?
3、今天，让我们一起随孔子游春。
4、看图：指名有顺序地说出图上画了哪些景物?
5、文中是怎样描绘这幅美景的呢?
6、为什么将大自然比作母亲?
7、指导背诵第一段。
8、泗水河畔春景虽美，孔子却无心欣赏，因为奔腾的河水又使他陷入了沉思。他想到了什么?
9、指读第8自然段，思考讨论。
10、指导：孔子的话语速要沉、缓、显出他是导师。
11、小结：孔子不愧是位大教育家，他的循循善诱使他的弟子及我们都受益匪浅。
1、学生听写：温文尔雅、和煦、司空见惯、波澜起伏
2、学生说话。
3、自读第一段，勾划出描写得最精彩的一句，多读几遍。
4、齐读描写泗水美景的句子。
5、品读(相机理解“广袤”“飘逸”“和煦”)
6、学生回答、背诵。
7、自读第二段，思考孔子论水一段的含义。
8、学生思考讨论：
①这段话的中心句是什么?
②讲述了水的哪几个特点?由此孔子联想到了什么?
③抓住水的特点与其品质间的联系。
④孔子为什么说这段话?有何用意?
⑤由此可见，孔子有什么特点?
⑥再体会水的其他特点以联想到人的品质。
9、练读第二段。
第三课时
1、复*
2、学*第三、四段
3、指导写话巩固基础知识。让学生在感悟中学会课文。课内迁移到课外。
1、指名背诵第一段。
2、自读，思考：这两段写了什么?读懂了什么?
3、师点拨。
4、浏览第二、四段，看有什么联系?
5、小结：相传孔子弟子有三千，其中72人成为贤者，这都与孔子的教育密不可分呀!
6、你对孔子关于水的那段话有什么感受?写出感想。
1、学生背诵。
2、集体交流：
①你读懂了什么?
体会⑴子路和颜回的性格特点;⑵孔子是位和蔼可亲的老师，回引导学生;⑶孔子与弟子间浓浓的情谊。
②质疑。
3、学生写感想。
板书设计：
12、孔子游春
孔子论水 学生言志
循循善诱
一、关于文本的研读收获。
《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论，并适时地引导弟子们谈论各自的理想，表现了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他们师生间真挚的情谊。
课文可以分为三个部分。第一部分写春天到了，泗水涨潮，孔子带着弟子们到风光迷人的泗水河畔游赏，重在景美。第二部分写孔子凝望着泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶，重在论水。第三部分写孔子和弟子们一起娱乐，并诱导子路和颜回谈谈自己的志向，重在论志。
文本的这三个部分粗看显得有些松散，但细心推敲以后又觉得丝丝入扣，自然天成，和谐地统一于“论水”这一核心内容上。美丽的春光诱发了孔子的豪情，让他“心情很不*静”，而眼前的泗水波澜起伏，物我合一，他自然会“动情地望着泗水河，陷入了沉思”。接下来的论水、言志便是水到渠成了。
有老师认为，泗水之教是孔子的刻意安排，其理由是第一小节中的“正涨春潮”之“正”，以及紧随其后的“便”。笔者不以为然。像孔子这样的教育大家其造诣早达化境，随便的一山一水均可成为他施教的凭借；假使真的是有意为之，倒破坏了文本的和谐之美了。对自然的热爱，对美好的追求，才是孔子带弟子们游春的真正原因。
但是，需要静心思考的是，圣人的言行必然是上循天道，下合人情的。孔子的无心之言行，我们倒是不妨作有意之解读。我们很自然地会把整个的过程看成是一节课。这是一节什么样的课呢？天地为课堂，泗水为书本。开始的美丽春光是引领学生进入情境，继而的动情凝望则是巧设悬疑，接下来是整堂课的高潮部分：面对滔滔泗水，老师发表宏论，最后的谈论志向，则是对本堂课的巧妙回顾和总结。
孔子仅仅是在论水吗？当然不。他是要借水来启迪他的弟子，同时也在表白着自己的心。“论水”一节的丰富内涵是需要引导学生潜心体会的。
二、文本的语言特点以及由此产生的教学设想。
语文教学首先关注的理应是文本语言。对文本语言的学*应当是*乎唯一的语文教学任务。《孔子游春》一文，第二小节文辞优雅，柔婉抒情。“阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，**的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……”如此漂亮的语言，读来令人唇齿留香！到了第八小节孔子论水，则完全是另一番豪迈气概，荡气回肠。“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……”这两个部分，教材的课后练*安排了背诵，这是很有道理的。引文中的两处省略号全部是本来就有，省略了什么呢？这是一个语言训练的契机，同时也是培养想象力的很好切口。
课后练*对本课的成语给予了关注，要求“画出本课中的成语，联系上下文体会一下它们的意思，再任选其中的两个造句”。出现在本课的成语共有10条：桃红柳绿、意味深长、司空见惯、三三两两、有福同享、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈。其中写孔子的有4条，写颜回的有3条。可以在引导学生进行分类的过程中体会意思，并且进行造句练*。其中的“桃红柳绿”可以让学生做联想训练，说出诸如万紫千红、鸟语花香、草长莺飞、芳草如茵等，“意味深长”则可以引导学生讨论：孔子的深长意味会是什么？由此入手解决“真君子”这一重点和难点。总之，成语的学*也要尽量发挥它的综合作用，丰富成语学*的背景，做到学得活、记得牢、用得好。
三、本课教学目标的设定。
1、按要求学*7个“格字”和2个“绿字”，认识多音字“弹”。
2、理解由生字组成的词语；积累本文中出现的成语，并任选两个造句。
3、朗读课文，背诵第一、二、八三个自然段。
——《孔子游春》教学反思 (菁华5篇)
《孔子游春》这一课生动描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。本文自然段比较多，比较散，教学时我主要抓住描写春天美景的第二自然段和孔子与弟子论水的第八自然段展开。
教学第二自然段时，让学生边读边想象泗水河畔美丽的春景。从两个层次引导学生：一是体会景色美；二是体会语言美：叠词、比喻、排比的运用。最后，引导学生用同样的句式来描写“大自然多像一位伟大的母亲！”。开始抛下这个问题以为学生想象不出，可学生说得却非常得好，如有同学说“盛开的鲜花是她灿烂的笑容。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”“飘浮的白云是她洁白的裙子”“轻轻的薄雾是她神秘的面纱”等。学生们的回答让我吃惊，他们的想象力竟然这么好！看来，学生都是有很大的潜能的，有很大智慧的.，关键是看教师能不能深入地进行挖掘引导。
教学第八自然段时，我让学生思考：这一段话是围绕哪一句话写的？为什么说水是真君子？他们之间有什么相似的地方？引导学生抓住“有德行”、“有情义”、“有志向”、“善施教化”来理解这段话的意思。进而引导学生思考：孔子为什么要引导弟子观水呢？有了前面的铺垫，学生很快便领悟到：孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人。由此不难看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。于是，我趁热打铁，说：“孔子其实在要求我们每个人努力做个真君子，那么，你们愿意做真君子吗？为什么？”学生们各抒己见，王欣说：“我愿意，因为君子有志向，我也想做个志向高远的人。”高兴诗说：“我也愿意，因为君子心胸宽广。”陈小萌说：“我也愿意，因为君子有情有义，我要做一个有爱心的人。”……学生们都在表达自己做君子的愿望。
《孔子游春》这一课生动描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。本文自然段比较多，比较散，教学时我主要抓住描写春天美景的第二自然段和孔子与弟子论水的第八自然段展开。
教学第二自然段时，让学生边读边想象泗水河畔美丽的春景。从两个层次引导学生：一是体会景色美；二是体会语言美：叠词、比喻、排比的运用。最后，引导学生用同样的句式来描写“大自然多像一位伟大的母亲！”。开始抛下这个问题以为学生想象不出，可学生说得却非常得好，如有同学说“盛开的鲜花是她灿烂的笑容。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”“飘浮的白云是她洁白的裙子”“轻轻的薄雾是她神秘的面纱”等。学生们的.回答让我吃惊，他们的想象力竟然这么好！看来，学生都是有很大的潜能的，有很大智慧的，关键是看教师能不能深入地进行挖掘引导。
教学第八自然段时，我让学生思考：这一段话是围绕哪一句话写的？为什么说水是真君子？他们之间有什么相似的地方？引导学生抓住“有德行”、“有情义”、“有志向”、“善施教化”来理解这段话的意思。进而引导学生思考：孔子为什么要引导弟子观水呢？有了前面的铺垫，学生很快便领悟到：孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人。由此不难看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。于是，我趁热打铁，说：“孔子其实在要求我们每个人努力做个真君子，那么，你们愿意做真君子吗？为什么？”学生们各抒己见，王欣说：“我愿意，因为君子有志向，我也想做个志向高远的人。”高兴诗说：“我也愿意，因为君子心胸宽广。”陈小萌说：“我也愿意，因为君子有情有义，我要做一个有爱心的人。”……学生们都在表达自己做君子的愿望。
这节课已经结束了，但是自己内心还是很不*静，这节课我应该以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。情味主线熟读课文，读中感悟，揣摩课文前后的联系，感受孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓浓情意。语文教学不仅于此，还应该做更多的思考：
一、敲开读的大门，张开听得翅膀，感受泗水春景。
新课一开始，一个简简单单的问题，既串起了课文的脉胳，又让课文所描绘的图景在孩子们的心中鲜亮起来。然后通过一段极富感染力的引语，让孩子们在读中张开了心灵的翅膀。
二、扬起读的风帆，开启思的航程，感悟孔子论水
孔子关于水的论断教材中短短91个字，却充满哲理，发人深思，更重要的是，它饱含着孔子对水的一往情深。引导学生潜入到文字当中，读懂孔子的“情”，领会孔子的“爱”，是重中之重。为了降低理解的难度，设计中通过“有情义”一句指导学法，然后让学生自读感悟。在深入文本之后，又通过练写、改变人称朗读等方法带领学生走出文本，给他们一个更宽的视野，再次从整体上把握这段话的内涵。通过这样的回环往复，一唱三叹，让学生在具体的语言材料的学*中培养语感，发展思维，形成听说读写的能力。同时，也把“真君子”的形象牢牢印刻在学生的记忆中，为下一步教学的展开提供了*台。
三、奏强度的旋律，激起说的乐章，感动于师生言志
由对水的“情”自然过渡到对“人”的情，在对孔子这片深情的感悟中，体会孔子的智慧，感受到孔子的“善施教化”。同时更是弟子们深深的感悟。
四、轻敲读的余音，回味读的乐趣，再体悟师生情意
从读书开始，以读书结束，照应开头，支撑课堂的整体架构，同时，让学生在动情的朗读中进一步感悟师生之间的融融情意。感悟泗水河畔的春意更浓了！
《孔子游春》是一篇文质兼美的散文，它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩，孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理，表达了孔子师生之间的真挚情感，同时也说明了孔子是一个善于教育弟子的名师。
我在本课的教学实现了由教会知识向教会学*、由内容分析向品味运用语言文字的转变。
1.目标设定都能够着眼语用，充分发掘文本中独特的语言文字训练点、实践点。如对课文第2、8自然段的学*，挖掘出表达方法的妙密—联想。
2.文本理解从“提问题”走向“学语言”，关注表达，把文本还给学生，引领学生在与文本直接对话的过程中去发现、感悟、运用语言文字，揣摩文章之法，文章之道。孔子论水是教学中的重点，也是难点。就学生的年龄、知识水*来讲，要由*常的水中悟出“水是真君子”的道理的确不容易。那么，怎样才能让学生真正来理解这段文字，理解这段文字中蕴含的深刻内涵呢？在学生自学第8自然段时，引导学生抓住关键词、可以联系自己对水的认识、也可以联系别人对水的评价，如成语、名言、诗句等来体会。学生通过联想、推想、思考、分析，水“有德行、有情义、有志向、善施教化”的特点，在学生头脑逐渐清晰，而且具体可感。由此，真正理解了什么是“真君子”。课堂上，教学第8自然段，针对水的四个特点，我设计了仿写练*：水-------（看到的），她好像---------（想到的）。巧妙引导学生
运用联想的表达方法写话。通过写话，不断丰厚学生对“水”、对“真君子”的认识、理解。
这是一篇充满智慧的文章，同时也是一篇对学生来讲较为深奥的文章。
在这堂课上，我的教学目标是依次是A、从文字中感受泗水春景，体会“絮语”的表达效果，领会作者在这里使用的修辞手法。B、体悟孔子关于水的论述，读懂句子，生发感受，悟懂水的“真君子”形象，以及这段话中孔子众多的寄托。体会先分后总的叙述方法。C、感受孔子的智慧。这样的设计，对教材的取舍较大，易于突出文章重点难点，而且训练的点也都得到了体现。
针对目标的实施过程，我谈谈具体的体会。
在第一个目标中，我抓住“阳光普照、桃红柳绿、草色青青、**春风”让学生结合画面想像春天一幅幅美妙的画面，营造出了泗水河畔浓浓的春意，为下文体会大自然母亲打下了基础。接着又设计了说春天成语的小练*，除了积累，我的主要目标是给同学们一个心理暗示，这堂课没有想像中的那么难。果然课堂的气氛活跃起来了。
在第二个目标中，通过试上，我发现同学们对这段文字有畏难情绪，首先是不知道抓什么写体会？其次是该怎么写体会？然后是写之后心理没底，不敢交流。造成这一环节冷冷清清，师生都失去信心。所以在教师的引导在这里尤其重要。我首先采用配图配乐范读，给予学生直观的水的种种形态，从教师的朗读中感受水的种种品格。让学生体会时首先分清水的四点特性，写体会时强调抓一点写。更重要的是在学生写时，我一个个下去看，提醒个别的学生围绕一点写，对大多数学生写的给予轻声的鼓励，给他们交流的信心。结果证明，这班学生大多较好地完成了学*任务，交流的同学也说得较为精彩。顺着这气氛，让学生说说水的其他特点，学生也较粗浅地说出了一点联想，为体会“君子”前的“真”提供了依据。
在第三个目标中，原本是想引导学生从孔子论水中体会孔子的智慧，结果学生还联系“水”说到了孔子的君子形象。我认为，虽然超出了设计意图，但学生结合上下文，把孔子与水联系了起来，这也是本课一个好的学*效果啊，因此我也给予了充分的肯定。可能在这里，
过渡到下一环节“从弟子的志向中体会孔子的教育智慧”显得不够自然，但应该是值得的。
从上下来的结果看，还是有点遗憾，觉得还是因为公开课的缘故，虽然是三课时第二课时的设计，考虑要体现的东西多了一点，有点“赶”的味道，使学生的学*压力大了一点，训练的扎实性还不是很够
——《孔子游春》教案菁选
《孔子游春》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《孔子游春》教案，希望能够帮助到大家。
一、教材解读：
本课是一篇游记，是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生动一课，表现了孔子对弟子的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子乘“泗水河正涨春潮”之际，适时组织弟子“游春”，并以“水”为话题，叙物明理、润物无声，善教至极；随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极。文章辞章俱佳、意境深远，发人深省、回味无穷。
二、设计理念：
《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学*方式。其中“探究学*”是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学*方法。在探究学*中，学生自己发现问题、探索解决问题的方法，通过各种学*途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。”
课文第八自然段孔子“论水”是全文的重点，也是难点。在这一段的教学过程中，教者首先以“孔子提倡学贵有疑”鼓励激发学生通过自读、提出有价值的问题让大家讨论，而后将问题归纳、整理，由浅入深、循序渐进地逐个解决（为什么说水有德行、有情义有志向、善使教化？→为什么说水是真君子？→省略号省略了其他什么特点？→孔子论水的用意）。这样，由易到难、步步深入，重难点的突破也就水到渠成。其中为帮助学生解决“为什么说水有德行，有情又有志向，善使教化？”这一铺垫性问题。给学生适当提示方法，便于学生通过自主探索顺利解决问题，从而获得成功体验，提高探索学*的兴趣。
语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容。我们对于语文材料应该有理解一致的地方，但在很多情况下，由于各人的知识背景、生活经验、领悟的角度等方面的差异，面对同一个语文材料，学生会有不同的理解或感受。所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此，语文教育需要注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的见解。孔子的大弟子路和颜回的性格迥异，特点鲜明，教者设计了这样一个环节“同是孔子的弟子，你喜欢谁呢？原因是什么？”让学生说说自己与众不同的喜好，然后自然过渡到下一环节“让学生说说自己的志向”以展示自己独特的人生理想，也为后面理解体会“孔子关心、热爱每一个弟子”作了铺垫。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文第八自然段。
2、体会孔子论水那段话所蕴含的道理。
3、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间的情谊。
四、教学过程：
（一）复*、导入
1、今天，我们继续学*《孔子游春》，昨天我们一起欣赏了泗水河边的美丽景色，：同学们请看——出示第三自然段。（配上背景音乐指名读）春天已经悄悄地来到我们身边了，你能用一个词或者一句话来概括一下你对她的印象吗？（学生自由说）老师课后要求你们背诵这一段，谁来试试？）
（二）论水篇
1、过渡：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）弟子们都陶醉在这美丽的春光之中了，孔子凝望着欢快活泼的泗水河却陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢？我们来读读课文3—9自然段，用笔画出自己感受最深的地方、多读几遍，想想这儿主要写了什么？
2、谁来说说你感受最深的地方是哪段文字？
3、课件出示第八自然段、录音朗读。
4、孔子曾说，学贵有疑，同学们自己读读第八自然段，看能提出什么问题让大家讨论？
5、交流、评价 （为什么说水是真君子？?重要?）
（为什么说水有情文、有德行、有志向、善施教化关键?）（省略号，还有什么特点？?注意了标点?）（论水的用意？?思考得更深?）
6、同学们提出了很有价值的'问题，我们就一个一个地解决。
7、解决第一、二个问题
师：在孔子眼里，水具有什么特点？为什么说水有德行、有情义、有志向，善使教化呢？孔子曾说，三人行，必有我师。我们四人小组讨论讨论。
谈谈自己的理解；还可以联系生活实际来说。
（1）“有德行”。（无私奉献）
师：是呀，水滋润万物，无论它是参天的大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。请你感激地读！指名读。
师：没有水就没有一切，请你敬佩地读！ 指名读
（2）“有情义”。
（生谈体会）解释“或”
师述：水好像很通人情，总能与周围的事物和谐相处，有时是方的，有时是长的……也就是说：该方的时候，她就（方）该长的时候，她就（长）该圆的时候她就（圆）！
师：能屈能伸，真大丈夫也！流进方方的池塘里就是方的，流进长长的溪流里就是长的，它为人着想，有情有义！谁能把这种情义读出来？
（3）“有志向”
师：一个“穿”、一个“凿”让你想到了什么？（滴水穿石）
师：有道是“人无志则不立”，孔子也说过：“三军可夺帅，匹夫不可夺志。” 水有一个志向，那就是奔向大海！为了实现崇高的理想，不怕任何艰难险阻，锲而不舍。这就是流水的志向！亲爱的同学们，难道我们不应该有流水的志向吗？那么，我们该如何读出这水的刚强呢？）生练读、齐读
（4）“善施教化” （善于教育启迪别人）
师：万物入水，水都能帮其洗刷污垢，这一点又多么像孔子自己，不管是谁，无论他是高贵还是低贱，无论他是贫穷还是富有，只要他肯学*，孔子都愿意对其教化。这一句话包含了孔子的育人观点、高尚情操，谁来读？
师：水好象有 是因为 ……
（4）师：水的这些品行实际上是谁具有的特点？所以，孔子说，由此看来，水是——在孔子眼中，就是有 有 有 、善施教化的人，在善施教化的后面有个省略号。……
8、解决省略号省略了什么？
（1）我们想想，这儿省略了什么？
（2）是水的其它特点？也是谁的其它特点？
（3）是水与君子共有的特点，谁能补充？
引导学生说水的或者说君子的其他特点
（如透明－纯洁；无边无际－胸襟宽广；静静流淌→默默无闻；海纳白川－肚量大、包容；若满则溢-知足常乐；小可成滴，大可成洋-有气量））
（4）小结：水具有那么多君子般的特点，由此看来——水是真君子呀！
9、解决议水用意是什么？
（1）孔子和弟子在泗水河边游玩、论水的目的是什么呢？他仅仅是在赞扬水吗？ （是在描述一个君子应有的形象，还在表白自己的志愿，是要他的弟子们做一个真正的君子。）
（2）孔子表面上是带学生到泗水河边游玩，实际醉翁之意不在“玩”，而在巧妙地用水打比方，来启发弟子做人，此时，你想对他说什么？
孔子，你真是一位 的老师！
师：孔子带弟子走进生活，走进自然，走进泗水河畔，让一花一草含情，让一树一木开口，让一山一水育理，用生活这部博大精深的教科书教育弟子，他的智慧是无人能企及的，让我们再次有感情地朗读第八自然段。
（三）志向篇
1、过渡：孔子总是想方设法开导弟子，他期待着每一个弟子都能成为真君子。于是，他兴致勃勃地和子路、颜回谈起了志向。
2、请同学们快速朗读10—17自然段，我们看看子路和颜回各有怎样的志向？用笔画出有关词句。
（1）子路的志向是什么？谁来读子路的话？（出示12自然段）你准备怎样读？（评价，让大家感受子路直率、豪爽的特点）
（2）再来看颜回，他的志向是什么？谁来说（出示17自然段）。
3、同是孔子的弟子，你喜欢谁呢？原因是什么？
（相机教学“温文而雅，深思熟虑，从容不迫”）
4、有志之人就是让人刮目相看，同学们有什么志向？想做一个怎样的人？
（1）指名说
（2）师：一言既出、驷马难追，请同学们牢记自己的诺言、志向，做个真君子。
5、听同学们谈志向，老师很开心；孔子听子弟说志向，他有什么反映呢？你从中体会到什么？
（1）讨论交流。
（2）师小结：孔子对弟子的志向是一样的肯定、一样的欣赏。
师：文章最后一节是这么写的：“泗水河畔的春意更浓了”。难道仅仅是春意浓吗？（师生之间的情谊也更浓了。弟子们的学*兴趣也更浓了。孔子和弟子们的笑意也更浓了。）
（2）小结：多么浓浓的师生情谊啊！孔子爱生如子，他主张“有教无类 ”，还主张“因材施教”。（出示并作适当解释）
五、总结、作业
1．总结 ：孔子这位伟大的教育家，他对待弟子是那样的和蔼可亲，教育学生是那么的循循善诱，他一生都在追寻着“品德高尚、有情有义、志存高远、善施教化”的“君子”形象。他是古代“仁师”的典范，真不愧为“万世师表”！（出示孔子画像）
2、作业：读背孔子名言
有朋自远方来，不亦乐乎？ 君子坦荡荡，小人常戚戚。
不学礼，无以立。 学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问
板书： 12 孔子游春
有德行
水 有情义 真君子
有志向
善施教化
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育方法。
——游春节作文600字范本10份
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”我们迎来了最盛大的节日——春节。
春节是我国传统的节日，往年的我们放放鞭炮、吃个年夜饭什么的……今年却不一样了，春节旅行，仿佛成了新的过节方式。
吃过了年夜饭，放过了鞭炮，这不，大年初一，就要去我心心念念的上海东方明珠游玩啦。妈妈说：“上海是个繁茂的都市，有中国三大门户复合枢纽之一的浦东机场，有高大的楼房，还有气势磅礴的东方明珠塔”。听着妈妈的介绍，我一直想去看看这个上海的东方明珠塔。今年春节终于如愿以偿了，一路怀着兴奋无比的心情，我们到达了目的'地。首先引入眼帘的是那高达468米的塔，尖尖的塔顶犹如火箭般屹立在高空中，真是高啊！接着，距78米的“更上海环动多媒体秀里，未来上海浮现在我眼前：一架架飞机在未来已是像鹰似的，车辆来来往往。跟上了新时代的脚步。“轰隆隆”……风吹雨打，一片朦胧，雨过天晴，夕阳西下一瞬间，衬托出外滩的无瑕，由于低碳环保使黄浦江水碧蓝碧蓝的。再乘电梯到259米透明悬空走廊，看见下面的人犹如蚂蚁般大小，一向怕恐高的我差点吓出尿来。妈妈拉着我一步一步地迈去。谁知，妹妹调皮毛病犯了，悄然无声走到我身后，我来不及看，便摔了个神龙摆尾，往下看我体会到东方明珠的高耸入云，高科技的东西真是神奇。
最后，我们还看了263米主观层，350米太空舱……夜幕降临，站在东方明珠塔上，华灯初上，我们看到了上海整个城市渐渐进入夜色，感觉好美。远望黄浦江**的景色，南浦大桥和杨浦大桥，仿佛两条巨龙，保卫着这座繁华的城市。东方明珠塔无与伦比，而今年我的春节，因为这趟旅行，也无与伦比精彩！
放寒假了，我盼望的春节马上就到了。爸爸告诉我一个好消息，要带我去苏杭一带玩几天。“真的吗？太好了！我们要去南方过年喽！”我兴奋的晚上很晚才睡着。
终于等到了大年初二我们出发的日子，一大早我们就开车直奔南京。经过12个小时的长途跋涉，终于到达目的地。简单的休息过后，我们逛了逛夫子庙，这里到处洋溢着过年的欢乐气氛，所有店铺门前都张灯结彩，大街上人流如潮，每个人脸上都展露出节日的喜悦。
第二天，我们参观了雨花台和南京大屠杀纪念馆。来到这里我的心情一下子变得既沉重又愤怒，既体会到了战争的残酷又明白了今天的美好生活是多么的来之不易，是多少革命烈士用生命和鲜血换来的呀。我一定要珍惜今后的每一天。
第三天，我们来到了苏州的拙政园，令我震惊的是，几百年前的工匠们就拥有鬼斧神工般的精湛技艺，如此之大的园林建筑，居然没有用一个金属的零件和铁钉之类的，全部是纯木质结构，而且历经了几百年都没有损坏，现在看起来还是非常的精美，真是不可思议啊！
第四天，来到了我这次旅游最期待的地方――乌镇。乌镇的风景宛如人间天堂。坐在河道的小船上，一边听着船夫爷爷唱的江南小调，一边欣赏着两边岸上的美丽风景，我完全陶醉在了江南水乡中。乌镇最著名的就是它的夜景，实在是太美了，站在桥头，看着小船和流水缓缓的从脚下穿过，心情愉快极了。因为是过年，河岸两边摆放着很多的花灯，我一边走着一边观赏着美丽的花灯，一直逛到了闭园才恋恋不舍的离开。
唯一美中不足的是这几天总是下着小雨，但是我的心情没有受到丝毫的影响，反而觉得另有一番江南的特色。江南的景色真美啊！
欲论济南最美的时候，除了春节，没有其他节 日能相提并论。
早在除夕不到，街上就摆出了难得的年货— 爆竹，买爆竹的人络绎不绝。这都是为了一个节日，春节。
到了除夕，天刚刚黑下来，天空就开始烟花飞 舞，新年的洗礼开始了。家家户户都来做年夜饭， 门上贴上大大的倒“福”字，墙上贴上年画，老人们 烧纸钱祭拜祖宗和各路神仙。这时，一个火球飞上 天，炸开了一朵火花，散开了，又像一朵朵小金花， 金花外圈还有一圈红光球，密密的，远远望去，好像 一个大红苹果，苹果去了，又留下许多金点，像金虫 虫，在天空久久不散。到了八点多，电视里春节晚 会开始了，优美的歌曲，有趣的小品伴随着万家灯 火，一直到午夜，钟声敲响了，人们放起一挂挂鞭 炮，在鞭炮声中送走了旧年。
转眼间就到了大年初一，大家走出家门拜年， 老爷子贴上了春联，妇女们在家摆放好零食，招待 客人，孩子们自然笑得合不拢嘴，向大人要压岁钱。 千佛山，大明湖等地方也举办庙会，有小孩子喜欢 的糖人，妇女去买些年货，本命年的人是要买红腰 带的。庙会上还有表演狮子顶球，舞龙，扭秧歌的， 围观的里三层，外三层。到了初二，妇女就该回娘 家了。
到了元宵节，又是一个大日子。泉城路上是花 灯一条街，大的小的，人物的，风景的，各式各样五 颜六色的灯都有。商店门前也挂上了灯笼，取个红 红火火的彩头。人们都吃元宵，有黑芝麻的，花生蓾，豆沙的好多种，象征着团团圆圆。晚上爆竹又 放开了，到处是僻嚼啪啪的响声。12点过去，夜空 又恢复了*静。
济南的春节多美啊！
我终于有机会到野生动物园了。
那天，风和日丽，阳光灿烂，我们迎着凉爽的晨风，在老师的带领下，来到了野生动物园。
我们先来到猛兽区，猛兽区有狮子、老虎、熊。。。。。。各种珍禽异兽，真是让人叹为观之！
让我印象最深刻的是狮子一家，狮子宝宝在狮子妈妈怀里吃奶，狮子宝宝吃奶的样子非常可爱，狮子妈妈温柔的样子也很迷人，狮子爸爸威严的在旁边守护着，像站岗的士兵一样，直挺挺的立在那，警惕四周有没有外来入侵着，眼睛还一直盯着我们，好象会有人去抢它们的宝贝似的。那副和睦、温馨的画面久久的在我脑海里徘徊。看起来那么凶猛的狮子，也会有感情。书上说，虎毒不食子，大概就是这样的。
过了狮子区，就到老虎区了。我看到了从来没看到的白虎，白虎身上有黑色的条纹，黑白分明，真是英俊潇洒，威风凛凛，偶尔抬头看看我们这些不速之客，打扰了它的闲情逸致，眼里露出不友好的目光，好象在说：“在这个美丽安静的地方，你们到这里来太吵了！”
在往前走，还有很多东北虎，别小看了这些东北虎，这可是咱们国家二级保护动物，难怪它们那么牛，我们来了它们连看都不看，对我们不理不睬。
接下来我们到了大草原区，这里有大羚羊、野牛、还有我从来没见过的单峰骆驼和双峰骆驼，我真搞不明白，为什么骆驼有单峰和双峰之分呢？我想我长大了就会明白。
我们来到两栖动物馆，这里可吓人，有蟒蛇、巴西龟、鳄鱼、树蛙。*时这些动物只能在电视和书上看到，对它们的真实生活充满了好奇，所以，我壮了壮胆，我伸手摸了摸蟒蛇，其实我根本不用害怕，因为它的嘴被胶布缠起来了，所以它伤害不到我们。
最后我们去了“鹿苑”，那里面有卖鹿食的，我买了三杯，我本来想一点一点地喂它吃的，可是它每次都趁我不注意，把一个杯子都叼去了，看来鹿还是蛮聪明的。
傍晚，我怀着恋恋不舍的心情离开了野生动物园。
十月一长假开始了，听妈妈说要带我去西昌海滨公园玩，我高兴得跳了起来。
到了西昌海滨公园，首先映人眼帘的是一望无际的邛海和几个小岛。太美了！走到海边，我来到了一座雕像旁，雕像上刻着：海从这里开始。我绕着雕像转了一圈，发现苒他三面有清朝乾隆年间著名诗人杨学述著的三首词。我问了妈妈，才知道这三首词是写邛海是多么美，多么大，写得可真是太好了！既然海是从这里开始的，那我就绕着海边散散步吧。噢，海边的水清澈见底，只是石头上有一些�i苔。呀，多美的小石头啊！我要多捡一些带回家做成纪念品。邛海四周有许多山，其中有著名的沪山。沪山一定很美，我好想去看一看哦。海边有很多人在钓虾。呀，我一会儿也要钓。
突然，我闻到了一股烤肉的香味。我一回头，呀，这回我可以大饱口福了！因为我猗见了许多烧烤店，不，应该是烧烤山、烧烤海。吧嗒吧嗒，我已经开始流口水了。虽然我知道不可以暴饮暴食，可还是经不住诱惑――咔吱，啊，烤虾真香！
“哦――去海边钓虾了。”租一根鱼竿钓虾去！我刚放下线，啊！怎么少了一半的海螺肉呀，再捡一个海螺挂在钩上吧！呀，石缝里伸出一对好大的夹子呀！足有一寸来长。猜一猜，这虾有多大？我估计最小也有两个小孩手掌那么大。哎呀！吓死人了。后来我才知道，这个大家伙是只老奸巨猾的老虾，老爸帮我用尽各种方法，也钓不出来。哼！太狡猾了，肯定是只老虾，所以对付人类的经验特丰富。妈妈说：“算了，它好不容易才活到这么大岁数，还是放了它吧。”“好吧，看它可怜，饶了它吧！”我们在其他地方钓上来很多小虾，小虾的身体晶莹剔透的，就像隐身人似的。
噢，太爽了！这几天在海滨公园玩得太爽了，虽然我的脖子被太阳晒得又痛又痒，可我毫不在乎。因为我不但符到了美丽的邛海，还品尝了美味的烧烤，更领略了我永远也不会忘记的西昌海滨公园！
每个地方都有各自的春节特色，三河就是一个充满乡间土色的集镇。
每到春节时家家户户都会去街市打年货，街市里的年货可丰富了！在我看来最有特色的年货就要数龙须糖了。龙须糖是用麦芽糖制做的，先将麦芽糖打成粉，再放入少许的水，接着放进机器里拉成丝状，最后用这些比头发还细的糖丝包上果仁，好吃的龙须糖就做好了。除了龙须糖以外还有，有爵劲的牛皮糖、入口即化的米花糖、香喷喷的罗氏茶干和肉干，当然三河米酒也是不可缺少的。
三河的土菜那真叫一个美味！每家土菜馆前都摆放着各种活鱼虾，最让我惊讶的就是河蚌了，我们常见的河蚌只有碗口那么大，而这里的河蚌却有脸盆一样大，感觉好生猛啊！豌豆、黄豆、胡萝卜，营养丰富；辣炸豆、香肠、腊肉，香辣可口；干豆角、老南瓜、梅干菜，极具乡间土色。我看着看着竟然情不自禁的流出了口水。
不要光想着吃，我们去看看风景吧！瞧瞧这小船多好看，坐上它划一划，真好玩！我和船静静的飘在河上，摇摇晃晃、漂来漂去，真让我念念不舍。再看看这桥，咦！这个桥怎么有房顶呀？哦，这就是廊桥，看起来就像皇帝花园里的凉亭。三河的街道是用青石板铺出来的，每家的门都是很大的木板门，还可以拆卸呢！每户人家门口都挂着一个四四方方的米黄色油纸灯笼，上面还写着这家的姓。
三河是一个有着几百年历史的古镇，所以临*春节它充满了乡土的年味，并且它拥有着优美的风景，还有古色古香的街市和建筑，而这些在别的地方已经很难见到了。
在课文中我了解到香港是美食和购物的天堂，物品应有尽有、物美价廉，我很想去体验一番，今天终于如愿以偿了。我们一行16个人从宁波飞往香港。到了香港机场第一件事就是换衣服,因为那里有20多度,，又闷又热。
第一天我们踩踏了明星的足迹----星光大道；欣赏了维多利亚港的美景；参观了太空馆，了解了更多太空知识,，可惜时间不多，里面的体验项目我都没机会；享受了购物的滋味，大人们买什么名牌东西，小孩们买纪念品、巧克力。晚上我们一起品尝美食，连肯德基的物品都比大陆丰盛.。
第二天我们去的是海洋公园，它分山上和山下两部分。我们先坐缆车到山上的高峰乐园，沿途还看了浅水湾全景，妈妈说那里都是有钱人和明星住的地方。到山上我们看了水母万花筒、中华鲟、还有最精彩的海洋剧场-----海豚和海狮的表演。然后玩了飞天秋千、热带激流、翻天飞鹰.。在这中间我的表哥走丢了，妈妈和阿姨就去找他,，差不多2个小时还没找到，很着急也就没有心思玩了，还好在路上我们碰到了哥哥。下午3点左右我们坐海洋列车下山到海滨乐园，在海洋奇观欣赏各种海洋动植物，然后玩各游乐设施。由于山下的感觉是对幼儿园小朋友开设的，我们觉得有点幼稚，就在老大街品尝香港小吃，可好贵啊!
第三天是最精彩的迪士尼乐园。你知道为什么香港迪士尼乐园这么出名吗？因为它是全世界最小的迪士尼乐园。我们每人花22港币坐地铁到乐园。香港的交通很便捷，地铁出来就是乐园门口。我从地图中熟悉了园中的每个名称和方位。我们先从明日世界走起，那里有最好玩的.巴斯光年、飞越太空。这2个我们玩了3遍哦。然后是幻想世界，这里适合女孩子，都是漂亮的娃娃一类的，我们3个男孩看了米奇剧场就不感兴趣了，急忙来到奇兵反斗城，空降兵好刺激，我的朋友陈宁远还不敢玩。灰熊山谷里的矿山列车让我大喊大叫，不过我还是坐了2次。最后精彩的烟花结束了我们的迪士尼之旅。
香港---我下次还会来的。
春节节那天，我终于见到了美丽的大海！
妈妈因为出差，带着我来到了深圳我的小叔叔和奶奶就住在那里。小叔叔说要带我去看海，我可高兴啦！于是，我们就在关外的五星级宾馆住下了。
第二天清晨，我被妈妈叫醒了，推开窗户一看：哇，美丽的大海一览无遗！美丽的白色海鸥，合着浪花拍打海岸的声音在唱着动人的歌呢！真好听！
起床后，我和妈妈、小叔叔、阿姨、小表弟顺着宾馆的路爬上了山顶，从上面去看大海，大海就像一面镜子。在阳光的照耀下，大海更美啦！小叔叔告诉我，海的那边就是美丽的香港。
吃完早餐以后，我们来到了海边，我兴奋极了，原来大海这么漂亮啊！我站在沙滩上，大海在阳光下闪现出粼粼波光，像是有人撒了一把碎银。
洁白的浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的声音。我光着脚丫站在沙滩上，海水涌过来，又退下去，舒服极了。“哎，有贝壳呢！”阿姨捡到了一个贝壳，对我们说。我也发现了一个白色的，高兴地冲过去，想把它捡起来。可这时，一个浪头向我们扑掀过来，我和表弟大声惊呼着，等海水退下去后，我一看：唉？贝壳咋没了呢？哦，原来是被海水给卷走了。这时妈妈让我和表弟下海去游泳，我们高兴地下了海，这时，我看见海水涨潮了，像一头猛兽一样呼啸着向我们扑来，我们被浪头推到岸上好几次呢！一个更大的浪头卷过来，我呛到了海水，那咸咸的滋味呀！
等我回到沙滩上，妈妈和小表弟的舅舅被小叔叔和阿姨埋到了沙子里面，来了个“日光浴”，众人笑得前俯后仰……
大海啊，你真美！
今年春节期间，我们一家来到了历史文化名称之一的绍兴，一下火车，就感到了一种浓浓的春节气息：火车站里挂着红灯笼，贴着对联，玻璃门上贴着福字，一切都让人有一种温馨的感觉。
出了火车站，我们第一站来到大文豪鲁迅先生的故居。坐在公交车上只见车外人山人海，一眼望去，除了高一点的房顶、路灯以及灯笼，其他全是一群群穿着五颜六色新衣服的.游客。今年的游客比往年多了许多。即使人再多，也一点没有消弱我激动的心情。公交车还没有停稳，我就急忙下车，挤进人堆中。
来到鲁迅祖居门口，我迫不及待的拿出门票，跟着导游的脚步，进入了鲁迅先生的祖居。听了导游的讲解，我知道了许多关于鲁迅先生小时候的故事，还知道了一些旧时江南房屋的建筑风格。参观完鲁迅祖居，我们又来到了鲁迅先生的故居。这里是鲁迅先生成年后的住处。在这里，我进一步了结了鲁迅先生的生*以及他的介绍。
接着，我们要去的是百草园。我激动万分，脑海里浮想联翩，“百草园那么美丽、那么有趣!”有人说“我一定要看个究竟。”不知不觉已经到了百草园门口了。进了大门，我大吃一惊：“那么漂亮的百草园，怎么会是这普普通通的菜园呢?”我大失所望。是仔细想想，童年时什么都是美好的，在那时的鲁迅眼里，即使这么一个普普通通的菜园子也是美好的。
我们又从百草园来到了三味书屋，看见了鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生给学生们上课的教室和当时的一些情景。教室中间一张八仙桌，桌上放着戒尺。教室左上角那张就是鲁迅小时候用过的书桌，上面刻着一个小小“早”字，用来提醒自己。我不禁也暗暗给自己下决心。
离开鲁迅故居，已经是晚上了。我们走在回宾馆的路上，路边的红灯笼都亮了，路边热闹的夜店人来人往，夜空中美丽的烟花竞相绽放，人们都陶醉在美好的春节的气息当中。
春节期间，我们全家一起去旅游了。我们游玩了3处景点――瑶琳仙境、琴溪香谷和千岛湖。
在旅游前，我在网上了解了瑶琳仙境：瑶琳仙境，又名瑶琳洞，纵深1公里，总面积达28000*方米，位于浙江西部的桐庐县瑶琳镇，距杭州80公里誉满海内外的瑶琳仙境，是“中国旅游胜地四十佳”、“浙江省十大旅游胜地”之一。
第一天大家早早地起床了，坐了4小时的车后，我们来到了目的地――瑶琳仙境。洞口刻着“瑶琳仙境”四个大字。刚进洞，里面黑乎乎的，又暗又湿，但是觉得好像进入了一个奇妙和神话世界里。越往里走越热，因为洞里是冬暖夏凉。走到了迎宾门我们看到了犹如一尊雕像的“狮象迎宾”，左边是一头威武的狮子，右边有一群长鼻大象，就好像恭迎远道而来的客人。
接着我们来到第一洞厅，第一洞厅里最让我记忆深刻的是“石瀑”。“石瀑”也称为“银河飞瀑”。听导游讲，“石瀑”是因为洞壁上有很长的裂缝，从中有成片的水流出来，徐徐而下，当水气跑了，碳酸钙就沿洞壁沉淀下来，久而久之就形成了“石瀑”这一壮观的景象。
大家继续参观了一些景点，我觉得“灵芝仙山”很有趣，这座山上长满了灵芝，边上还有一头单峰骆驼，据说它是王母娘娘派来运载灵芝的。在这灵芝山前有一只石狮子，请注意看，这只狮子好象闭着双眼，据说这是只爱打瞌睡的懒狮子，所以还有一只小小的青蛙也来守卫这些灵芝草，一旦有妖魔来偷盗，机灵的小青蛙就一跃而起，向狮子报警，这景称为“狮蛙护山”。
——游春天作文300字（精选5篇）
盼望已久的春游终于来到了。今天早上，我6点30分就激动地睡不着觉了，一个鲤鱼打挺从床上跳了起来，穿好衣服，吃完早饭，早早的就来到了学校。没多久我们就跟着“大部队”有序的坐上校车向目的地（中国茶叶博物馆）进发。
到了目的地，车子一停稳，大家伙就迫不及待地下了车，排好队伍进入博物馆参观。茶叶博物馆四周都围绕着绿油油的茶树，一进博物馆，最显眼的就是一个大大的“茶”字，接着我们在讲解员阿姨的带领下参观了茶史厅、茶萃厅、茶事厅、茶缘厅、茶具厅和茶俗厅等六个大厅，讲解员阿姨向我们介绍了茶的历史、喝茶的礼仪和风俗，同学们都听得非常认真，还时不时地对讲解员阿姨提出的问题进行回答，讲解员阿姨对表现好的同学还发了奖品，很高兴我也得到了奖品。
通过这次参观，让我们学到了很多宝贵的知识，受益匪浅。比如说，我们知道了茶可以分为绿茶、红茶、黄茶、白茶、黑茶以及乌龙茶等六大类，而且各有各的味道，各有各的功效，我们*时喝的龙井茶就是绿茶的一种。
以后有机会，我真想能再参观一次！
“走喽，春游去！”伴随同学们的欢呼声，我们踏上春游的旅程—阳山碑材。一路上我们欢声笑语，经过半个多小时，我们终于抵达了目的地。
一走进大门，首先映入眼帘的是石碑上刻着四个大字“阳山碑材”。据说阳山碑材是世界上最大的碑材呢！正好遇上了舞狮表演，随着古典激昂的音乐，只见红色的那头狮子，一步一步跳上台阶，时不时地举起狮头晃一晃，透出狮子威武的风格。我们哼着轻松的小调想碑座出发。“阳山碑材”同学们大叫道，一个个被震住了，我抬头一看，这块巨石巍然耸立在我的眼前。看了一下简介，原来碑座高13米，厚13米，宽16米。我们之后还看了碑额和碑身，我还爬上了碑身的一个洞，领略了一下碑身的高度。看完阳山碑材，我们去看了猿人洞。
还没进猿人洞，有些同学被阴森的猿人洞下了一跳，进猿人洞后，里面有许多化石，地面潮湿，我们走出了猿人洞。
这次游学虽然短暂，但让我收获到不一样的快乐！
春天，是我最喜爱的季节之一。春天的公园非常美丽，走，我带你一起去看看吧！
在公园，每一处的景物都是如此的美丽。蜿蜒曲折的路边有黄橙橙的迎春花，它们张开一张张笑脸在欢迎我们的到来；湖光粼粼的湖里，很多的鱼儿在自由自在地游荡，特别的欢快，好像在举办大型的舞会；透过湖水隐隐约约看到湖底有许多的鹅卵石，形态各异、五颜六色，就像在湖底嵌满各种各样的宝石；湖边的柳树青翠欲滴，像是一个个整装待发的士兵，这里的景象就像是演绎着一台好看的舞台剧。
我来到公园的凉亭上，周围的小草经过春天阳光的映照散发出独有的气息。春风轻拂，小草随风摇曳，就像舞蹈家一样翩翩起舞；种类各异的鲜花也不甘示弱，它们争奇斗艳、竞相开放，把春天装扮得五彩缤纷；只见远处又飞来了一只只美丽的蝴蝶，它们白的如雪、粉的如霞、红的似火、黑的如墨，在花丛中飞来飞去。这里的景象就像画中的世外桃源一样，令人心旷神怡、神清气爽。
其他的美丽景色我就不一一多说了，你如果也想体会春天的美丽，请来吧！
春天真美啊！
美丽的春天来了，柳树发芽了，小草绿了，花儿也开了。
我们学校组织了一次春游活动。那天我早早地起来床，高兴的来到学校。九点钟我们集合排队坐上了3号车，老师给我们讲了活动的安全。车子出发了。我们唱着歌儿，背着古诗，向着**北闸开去。
一路上，我们经过了雄伟壮观的长江大桥，看到了一片片金黄的油菜花和粉红的桃花。我们闻着花香，车子很快就到了目的地。下车整队来到一座纪念碑前，碑身宽2米，高5米，十分雄伟。碑的上面有颗很大的五角星，五角星下面刻着几幅英雄人物的画像。我们在碑前献上了百花，*且还默哀了三分钟。向英雄敬礼后我们开始自由活动。有吃东西的，有玩游戏的，有看课外书的，玩的开心极了。我和几个同学还在堤坡上打滚呢！玩累了就坐在草坪上休息
时间过得真快，很快就到了下午，我们依依不舍地离开了**北闸，虽然玩的很累，但我们玩的非常开心！
盼望着，盼望着，学校终于决定组织我们四年级全体同学去科技馆春游了。我兴奋极了。一大早，不顾妈妈的反对，带病坚持参加活动。
我们乘bus一路欢歌笑语，来到科技馆。一进科技馆，就看到电视屏上写着“欢迎四年级全体师生”，愉快的旅程就这样开始了。
首先参观的是远古海洋陆地生物。一进大门我看见一条条生物栩栩如生。在一片朦胧的湿地中，几只丹顶鹤在翩翩起舞，还看到有一群群麋鹿在绿色的草地上奔跑；凶狠的巨齿鲨据说是鲨鱼的.祖先，我明白了《黄鼠狼给鸡拜年—没安好心》的含义……
我最喜欢的就是儿童乐园了。各种各样的科学过程一览无余。水力发电呀、迷宫呀……进入迷宫，我们好不容易才钻出来，真是有趣极了。
接着，我们去了游戏厅，看到了特种影视区的4d动感电影《老鼠三进城》，我仿佛身临其境，舒服极了。
一天的活动，带给我很多快乐，枯燥的科普知识，生动地展现在我们面前。以后有机会我再来科技馆。
