母亲常说她嫁得远，从我记事起，她就三天两头给我讲她的童年趣事：上山探险、玩尖叫游戏、勇闯瀑布多种多样。但每天听还是会觉得单调，因此我问：“妈，老讲有什么意思？”母亲思考了半许，嘴角微扬道：“故乡情，你明白吗？”我懵懂极了。
母亲最常念叨的，是秋日的麦田。清晨，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白，使麦田悄悄染上微微的黄晕，走过麦田与自己齐高的麦子共同起舞是多么惬意！我当时想：那一轮一轮的黄波，不正体现昔人妙手偶得之精华“麦浪”吗？！
“最妙的薄暮时分呀！”母亲说。远远的就瞧见孩子们手里舞着金灿的麦穗，那麦穗不停反射夕阳斜照的光，指引着回家的路。这时，动人的是在点点飞鸟相继归还下人们时弯时直的脊背，有的人大叫一声：“大伙加油哟度了初冬好过节哟”大家又欣然劳作起来。
每当这时，我总能看到母亲眼底那一闪而去的亮光。
当乘着车，眺望无边无垠的麦田，望着人们弯曲的脊背，我心底油然升起一种软软的、酥酥的温暖心境。
“到了。”妈妈惊醒了入睡的我。下了车，带着麦香的风轻轻拂过，发丝随风翻涌，渐渐迷乱眼前。我*惯性抬手一撩，踏上斑驳石阶，感叹：“不觉已是一年！”
垂头端详这一株株麦穗，金得灿烂，金得耀眼，时高时低折射出与*时不同的七彩阳光。闭眼，细闻，那种充满金色的麦香交缠潜入风中，围绕在我的指尖，又溜进袖口，暖暖的。我这样想。耳畔响起熟悉的旋律，百鸟相鸣，嘤嘤成韵，确有这般感受，田间尽是蝈蝈们演奏的和谐乐章又见那片麦田，昔日的阳光重新照亮麦田的每一处，世界的每一处，人心的每一处
不觉，夜又深我似明了，明了那种故乡情。
已看惯了太阳的东升西落，月亮的阴晴圆缺;*惯了春夏秋冬的冷暖，世间万物的改变。却很难注意到父亲头上已渐渐有了银丝，脸上也有了皱纹;总想着那些在父亲肩膀上的时光，却在弹指之间，父亲已到了不惑之年。时间流去，我才知道珍惜!
春末的时候，南方的田野充满生机，大块小块的绿色随意地铺着，阳光泼洒着，细听草木拔节的声音，真是人间非常幸福的感觉。父亲总*惯在这样一个时节，把自己做的风筝送上蓝天。他做的风筝很是精美，色彩亮丽，尤博得我们小孩子的喜爱。
在田野上，父亲一手举着他的风筝往前奔，一手拉着我。当风起时，父亲就撒手放开风筝，风筝在空中慢慢地上升，仿佛一只青黑的小燕，在空中翱翔。父亲眯起眼，盯着风筝，好似在欣赏一件艺术品。他的笑容随之散开，阳光落在他的脸上，使他的微笑显得晴朗而祥和。我也乐了，仰起头，风筝在缓缓飘着，自由而欢乐，我仿佛也随之飞了起来。整个田野上都是欢声笑语，空气愉悦的颤动着，蓝天下，一父一子欢畅的放着风筝。
周末的时候，我和父亲在公园里散步，蓝天上，飘着精美的云朵，一只只风筝正在竞相飞翔。父亲的眼神恍惚了一下，立刻笑了，笑的很灿烂，如同一朵菊花，大把大把地泼洒阳光的味道。童年那段美好的时光仿佛又浮现在眼前，逝者如斯，绿了芭蕉，红了樱桃，可那些日子一直藏在我的脑海里，只要一想起，记忆便像海潮从四面八方涌来。
总渴望成熟，却又要挽住纷至沓来的日子;总想拥有自己的晴空，却不能忘记往昔岁月的美好，总以为时光不老，童年却一去不返;直到进了中学的大门，才知道要珍惜，那些生动的日子一去不返，而新的生活则刚刚走来!
“冲啊！”将士们的呼喊声伴着铿锵有力的鼓点，在广阔的战场上扩散开来，一时间，万马奔腾，刀光剑影，利刃之间的碰撞声，马的嘶鸣声，兵士的呐喊声，都揉杂在一起，再听不到除这以外的任何声响。万人之中最引人注目的便是冲于队伍最前列的年轻的将军，只见他骑一匹高头大马，身披铠甲，眼神中毫无畏色，“杀尽金兵，收复失地！”他高声呐喊，洪亮的声音犹如战场上的一道霹雳，燃起无数士兵昂扬的斗志。他时而巧妙迂回，躲过金兵杀气腾腾的剑……
此人便是辛弃疾。
而我，是他身上佩戴的一把剑。
“将军刚刚真是神勇无比！”观者无不啧啧称赞。“收复失地乃是我大宋子民的责任，我又怎么不拼尽全力！”说着，他敏捷地将我拔出，眼神中满是自豪与满足。
夜晚，天空中一片黯淡与沉寂，而营帐中却烛火通明。“耿京大哥，如今金兵已将其铁蹄踏过这大半江山，百姓苦不堪言，让人民安居乐业是我们大宋男儿的责任……”嫁轩看了一眼案上的我，神情中满含自信。“好！”耿京大哥也被其慷慨激昂所感染，举起酒杯，一饮而尽。
然而南归之后，我却再无机会伴随将军奋勇杀敌，而是被长期挂在墙壁上。一天深夜，我正陷入沉思，将军勿然破门而入，喝得大醉。他步履蹒跚地走*我，凝视着我身上幽蓝的光，眼神中满是痛苦与无奈，倏地，他轻弹我早已落满尘埃的剑身，自言自语道：“物无美恶，过则成灾。只是保家卫国是我一生的责任，我又怎安心任金兵胡作非为？”说完，一行清泪从他的眼角流出。我久久凝视着他，这个视责任高于一切的英雄突然之间变得十分高大，十分可敬。
我的耳畔长时间地回响着他的一言一笑一哭，他用一生诠释了四个字“懂得责任”，如今我也懂得了责任。
我更珍惜时间，因为它宝贵。当时钟一分一秒滴答我的青春年华时，当眼看着春去秋来，花开花落时，我深深地感受到“一寸光阴一寸金”的无奈，也体会到朱自清所体会的：吃饭时，时间从碗边流走，喝水时，时光随水流走，睡觉时，时间又从脚边流走，这摸不得抓不住的时间呵，它无声的来，又匆匆的远走，懂得珍惜，人生便是一种永恒。
我更珍惜亲情，因为它是阳光下的真爱。看看父母期盼的双眼，听听他们暖暖的叮咛，想想他们孜孜不倦的教诲，你才会更加珍惜这份亲情。谁不知道父母是棵大树，为小树遮风避雨，阻挡烈日，当小树逐渐长大，大树便会拨开一片天空，欣喜地看着小树茁壮成长。这是一片无私的奉献，是蓝天的情怀。珍惜它，我们才会更加珍惜所拥有的。
我更珍惜友谊，因为它难得。相遇时难，相知的更难。芸芸众生，与朋友有缘，才能携手在一片晴空下。我们玩耍，我们谈古论今，我们开怀大笑。珍惜所拥有的，因为也许明天，朋友将各奔西东，正如蒲公英总要飞到不同的地方去，星星总要分散在天幕上不同的角落，朋友也总有分离的一天。但是珍惜所拥有的，就是珍惜了一份美好的回忆。当哪一天再次翻开这本回忆录时，美好的时光再现，这时我知道我珍惜了过去，然后才会懂得珍惜现在。
常常感动，因为懂得珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所有的以及还没有拥有的。心灵的土壤不断被珍惜，被呵护，即使心灵的土壤上长不出参天大树，但我们可以拥有对蓝天的向往！
给我一副喉嗓，我就放声歌唱；给我一双翅膀，我就展翅飞翔；给我一座高山，我饱览美好风光；给我一片海洋，我驾舟扬帆远航；哪怕给我一片荒漠，我也要用绿洲兑换希望。因为，我懂得珍惜。
我珍惜阳光，因为它给我温暖；我珍惜绿叶，因为它给我生机；我珍惜星空，因为它给我遐想……
我珍惜时间，因为它是宝贵的。听到秒针“嗒嗒”的转动声，我感受到了“一寸光阴一寸金”的含义，体会到了朱自清“当我洗脸时，时间从脸盆架流过；当我睡觉时，时间从我脚边流过”的感叹。要珍惜时间，生命才会有意义，怜惜时间，人生才会精彩。
我珍惜亲情，因为它是伟大的。父母是高山，我们是泉水，任由我们流淌；父母是大树，我们是树苗，让我们茁壮成长。父母给予我们的爱是伟大的，母爱是一叶帆，父爱是一根纤，载我踏上人生的彼岸；母爱是树叶，父爱是树干，结出人间美好的果；母爱是经线，父爱是纬线，织出爱的地爱的天，父母让我们感受到亲情无价，亲情是春天的和风，夏日的天空，秋天的凉爽和冬日的雪花。亲情让我们感受到了四季的温暖，品味出人生的甘甜！
我珍惜友谊，因为它是难得的。因为缘分我们才会在同一片蓝天下共同奋斗，我们才会在一起说笑谈古论今。要珍惜在一起的分分秒秒，因为，不知何时，我们就要各奔东西，就好比那蒲公英的种子飞到不同的地方安家。我们应该好好珍惜。因为珍惜，记忆的画卷中便多了一份美好，那会让你拥有更多快乐，在美丽的天空中划出一道道彩虹。
啊！亲爱的朋友，请珍惜时间，珍惜亲情，珍惜友情，珍惜一切值得珍惜的美好事物吧！因为，它能催人奋进，让你体会到生命真正的内涵和价值。
——掌声八年级作文范文5份
放学铃早已响过，学校总算从喧闹声中走了出来，一切变得那么寂静。忽然，不知从学校那个角落里传来唧唧喳喳的议论声。
第二天的早晨，老大老早就在黑板尽情表演书法，在黑板写了一排东倒西歪的字――高教师是个坏教师，当他写完时，教室立即议论纷纷，声音此起彼伏，突然，班长好像听见了熟悉的一阵又一阵，皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声：“教师来了！”并拿起黑板擦，擦着，教室寂静了，班长转头望着门口：“坏了，高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦，垂着头走回了座位，望着那句老大写的话，只能等待着五雷击顶或周密地排查。
高老头并没有生气，却是面带微笑的对我们说：“同学们，今日我们上说话课，题目可能有的同学已经明白，并替我写在黑板上在那里，我多谢那位同学！”高老头竭力表现真诚，但还是无济于事的，同学们脸上都表现出一种不安的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清晰的“坏”字描了一下，并添“高教师吗？”。许多同学都发出善意的笑声，高老头又之后说：“我就是你们的高教师，是个坏教师吗？今日我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头详细介绍了他的生活和工作情景，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自我，又由于刚才的感情反弹。
他说完了，教室里再次出现了短暂的沉静，之后又爆发出一阵热烈的掌声，老大眼中晶莹，手也拍得十分起劲。
估计这在高老头的教学生涯是第一次，他也陶醉了，这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高教师”三个字下画了一道横线，擦掉了“高教师”三个字，将题目改成了“＿＿＿＿是个吗？”要求道：“请各位研究一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
我第一个举手，这让高老头颇感意外。高教师让我站了起来，我说：“我的题目是《我是在黑板上写教师坏的那个学生吗？》”高教师的眼睛一亮，并示意我讲下去，我讲得十分流畅，否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来，这掌声似乎比高老头的更热烈。
掌声一落老大举起了手，他说话的题目是《王刚是个坏学生吗？》，他承认那行字是他写得，主要是看一下教师是否有雅量，到底有多大的雅量。他说他不是个坏学生，高教师更不是个坏教师。今日他感到教师的形象更高大了。
高老头十分惊奇，但还是为老大的豪爽大胆而高兴。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到十分欣慰。
从那以后，这三次不一样凡响的掌声时时回响在我的耳边。
掌声，是给予他人信心的良药，也是鼓励自己的定心丸，更是称赞别人的加油歌，每个人都想得到掌声，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。
几个月紧锣密鼓的努力，二十人的团结，众人的加油打气，为了就是团体接力中获得至高无上的荣耀!记得前几个礼拜团体接力练*时，每个人都非常认真，持之以恒的练*，就算跑到汗流浃背、汗水淋漓或是跑到双脚无力、筋疲力尽，仍然把吃苦当成吃补，坚持到底，就是想获得胜利，于是我们必须卯足全力，才能应付明天大队接力的比赛!加油!
今天就是团体接力的比赛，我们大家一点都不敢松懈，因为接下来就要开始决斗了，虽然中途有发生一些失误，但是我们还是把他跑完了，可是原本信心满满的我们，却因为那些失误，而让我们的自信心消失的无影无踪，我们觉得不会得名次，所以一丝希望都没了，没想到，皇天不负苦心人，我们班竟然是第五名，全场都是满满的掌声，真是太棒了!
果然，掌声是颂扬的乐章，因为我们不断的努力，虽然有碰到一些挫折，但是我们还是得到第五名这个殊荣，这次大家给我们的掌声，是给我们恢复信心的特效药，是生活中不可或的帮助，掌声是对努力的肯定，也是最美妙的颂扬乐章。
掌声，是给予他人信心的良药，也是鼓励自己的定心丸，更是称赞别人的加油歌，每个人都想得到掌声，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。
几个月紧锣密鼓的努力，二十人的团结，众人的加油打气，为了就是团体接力中获得至高无上的荣耀!记得前几个礼拜团体接力练*时，每个人都非常认真，持之以恒的练*，就算跑到汗流浃背、汗水淋漓或是跑到双脚无力、筋疲力尽，仍然把吃苦当成吃补，坚持到底，就是想获得胜利，于是我们必须卯足全力，才能应付明天大队接力的比赛!加油!
今天就是团体接力的.比赛，我们大家一点都不敢松懈，因为接下来就要开始决斗了，虽然中途有发生一些失误，但是我们还是把他跑完了，可是原本信心满满的我们，却因为那些失误，而让我们的自信心消失的无影无踪，我们觉得不会得名次，所以一丝希望都没了，没想到，皇天不负苦心人，我们班竟然是第五名，全场都是满满的掌声，真是太棒了!
果然，掌声是颂扬的乐章，因为我们不断的努力，虽然有碰到一些挫折，但是我们还是得到第五名这个殊荣，这次大家给我们的掌声，是给我们恢复信心的特效药，是生活中不可或的帮助，掌声是对努力的肯定，也是最美妙的颂扬乐章。
正站在台上无助的我恐慌地看着周围，只觉得眼前一片漆黑，脑袋一片空白。舞台华丽的灯光下，映出一个微微颤抖的影子。忽然间，台下如雷鸣般的掌声响起……
我是个热爱音乐的人，但却胆小得很。上过无数次的舞台，但每一次都是以集体表演的形式出现的。难得机会，我家附*的俱乐部在星期五举办独唱PK赛，我心里暗想：挑战自我的机会到了。我马上报了名。
眼看明天晚上就要比赛了，但这时候，我偏偏发起了烧来。家人很担心，问我需不需要取消比赛，我决心拼战到底，斩钉截铁地说：“不用，我能行。”
病得虚弱的我上舞台之前化了一个小淡妆，掩盖自己的病容。听着音乐的前奏，对照镜子绽放出练了无数遍的自然型微笑。唱到高潮时，心里害怕会破音，但我没有时间去犹豫。闭上眼，豁出去了。
拿起主持人递给我的麦克风，我小心翼翼的走上舞台，音乐声缓缓的响起来了，可这时我的脑袋竟然一片空白，一句歌词也想不起来了。音乐已响了十几秒，但我却感觉自己已经站了几个小时了，舞台上的'灯光聚焦在我哦的身上，异常刺眼，我的眼前一片白色。
这时，观众们却传来了雷鸣般的掌声，那真切的掌声振动着我的耳膜，我的眼眶湿润了。我拿起麦克风，合着节拍，唱出了我准备已久的歌曲。音乐结束时，我深深地给观众们鞠躬……
成功的表演者获得掌声不过是人之常情，但我这个蹩脚的表演者同样获得了观众们的掌声，是他们，毫不吝啬的给予了我支持和鼓励!多么毕生难忘的掌声……
生活中，人人都需要掌声。每个人来到世界上，都希望演绎出辉煌的成就和有个性的自我，希望自己的一言一笑、风度学识或是动人歌喉、翩翩身影得到别人的认可与掌声。自从我记事起，我就听过无数的掌声，然而那一次掌声，让我至今难忘。
记得那次刚进行完考试，我因为考得很糟糕，所以心情非常暴躁、灰心丧气，整天只觉得昏昏沉沉、无所事事。
心思细密的妈妈早就看透了我的心思。一个风和日丽的日子，妈妈带我到公园去散步。当我正心情烦闷的时候，妈妈温柔地问我道：“师婷，你说，每天都像今天一样风和日丽该多好呀!你想可不可能?”我愣了一下，说：“不可能，风和日丽是好的，但气候是变化无穷的。”“嗯，你说得对。”妈妈边说边指着地上绿油油的小草们，“你看，小草充满生机与活力，常让人觉得是坚强的象征。无论狂风怎样吹，它们都不肯低头。冬天，它们枯谢了，但到了阳春三月，春风一吹，它们就又蓬勃地生长起来了。的确，在我们每个人的生活中，不可能永远是风和日丽、鸟语花香，我们人生的旅途中总会充满泥泞和坎坷，以致有人丧失了信心，最终放弃了成功与希望。你会吗?”
我渐渐意识到什么了：“我知道你说什么了，妈妈，放心吧，我不会放弃机会的。”
妈妈又说：“是的，我们不要放弃机会，抓紧时机，努力学*。在困难和失败的面前，我们决不要低头，你还记得五年级时那次去本原小学参加作文比赛吧，当时你获了一等奖，全家都笑逐颜开，为你鼓掌。我相信，在下一次考试时，你一定又会考进全年级前十名的，我为你鼓掌!”说完，妈妈用她那粗糙的双手拍起掌来，清脆，响亮。我重新点燃了心中的梦想，重新开始把奋斗的路子挑定。
每个人都在家庭和社会中生活，每个人都对掌声有所期待。是掌声给了我们自信，是掌声让我们看到了自己的价值与优势，是掌声逼着我们走向成功。当别人取得成绩和荣誉时，掌声就是那鲜艳的桂冠;当别人面临困境时，掌声就是那化雨润物的春风，给人内心注入了一股无形的力量。让我们一起来感谢为我们鼓掌的人，用掌声为别人撑起一片希望的天空，用掌声使丰富多彩的人生更缤纷!
——秋游八年级作文范文5份
俗话说：“读万卷书不如行万里路”，今年的秋游学校就别出心裁地带我们去灵玲国际马戏城看大马戏。
刚一下车，我们就被灵玲国际马戏城气势磅礴的大门震撼住了，门上活灵活现的动物和小丑仿佛在向我们招手：“欢迎光临！”我们欢呼雀跃地排着队奔向马戏城。
马戏城里有很多动物。看，可爱的浣熊睁着呆萌的眼睛看着来来往往的我们，成群结队的羊驼在湖边自顾自地戏水，威风凛凛的白虎在安静地梳理着自己毛发，懒洋洋的大猩猩正悠闲地躺在一块大石头上晒太阳，高大的长颈鹿默默地咀嚼着树叶……
别看这些动物看起来这么慵懒，它们可都是大马戏的“明星”哦。在大马戏的舞台上，小猴灵活娴熟的骑车技术逗得我们捧腹大笑，看起来笨拙的河马钻起圈来可一点都不笨，精彩的马术表演更是高潮迭起，让人情不自禁地拍手叫好……
不过，最让人拍案叫绝的还是压轴大戏――空中飞人。只见舞台灯光一亮，一个高台豁然展现在我们眼前。我目测了一下，乖乖，这个高台至少有三层楼那么高。演员们麻利地爬上高台准备开始表演。音乐响起，只见一个杂技演员轻轻地一踮，身体便“飞”了起来，来了一个完美的后空翻，我们每一个人都不禁惊呼起来。不过，好戏才刚刚开始。紧接着，两个杂技演员在高台上荡起了秋千，他们身轻如燕来去自如，看得我们都屏住了呼吸，这可真让人怀疑：人类真的可以飞吗？
这次秋游，我还肩负着小记者的重任。我用镜头记录了那些可爱的动物，精彩的大马戏，但最美的还是同学们欢快的笑脸和银铃般的笑声。这也许就是秋游给我们带来的欢乐吧！这些回忆也会永远地珍藏在我成长的相册里，使我终身难忘！
此刻，不上学，不被沉重的书包压垮在地，不被困难和陷阱并围的知识包裹，同学们乘上通往“极乐”的车。快，快，快把书包暂时都扔到角落，背上装有食物的旅包，向梦寐以求的观音山游乐园出发!
晴晴的天，蓝蓝的云，到站后的我胆战心惊。一声声的尖叫，既让我害怕，又让我跃跃欲试的高级游戏——波浪大翻滚。经过三波的同学，终于到我了。不知怎么的，脚不听使唤了，斗啊斗。我想放弃，却又不舍得走。忐忑不安的我下定决心，想：还好有买保险啊!走就走!我上去后，不关是脚，全身都要垮了，命悬一线的时刻，岂不是令我丢魂落魄?安全带，OK!“铃——”本像上课铃的声音，却比往常要来得恐怖。升高，我闭上眼，不时好奇地往下看，很快就后悔了，可接二连三地看，真是个死性不改的家伙。下面的水喷着，时不时在我向下翻滚的时候，使劲得喷，吓得哦鬼哭狼嚎。我开始扯的着喉咙大喊，几乎发出了有史以来最高的分贝。上上下下，呜呜啊啊，机器无情地控制住了我们的声音，没办法啊，大家都是“明知山有虎，偏向虎山行!”终于，刺激的第一轮过去了，当我下去时，手早出汗了，脸烧得通红。接下来的一班，像宇航员归来采访时似得冲上来问我们：“好玩吗?恐怖吗?刺激吗?”毋庸置疑，当然!虽回答不同，但意思却相同。
种种刺激，种种兴奋，种种紧张，尽在观音山的梦幻海岸主题乐园。放飞心灵，接受自由，放下苦恼，来这只为三个字“玩，玩，玩!”
今天，我特别特别的高兴，因为我们要去星期8小镇秋游啦！
过了一会儿，就到了星期8小镇。谢老师跟同学们说：“现在你们可以散了，不过要找好朋友组成小组活动，下午1：30在大门集中。”
我和傅筠雅找到了罗荣锋、朱皓麟、李悦组成一个活动小组。我们先去了家居馆，家居馆很好玩的！指导员跟我们说：“要有二个队，一个队先把家具弄得乱七八糟，另一个队来收拾，收拾完了，搞乱家具的那个队检查收拾的好不好。”我们这组首先把家具搞乱，四班的一组收拾。我们把椅子、被子、书全部都搞到了地上，最后罗荣锋把垃圾桶也搞翻了，全部人都被罗荣锋做的事情逗的哈哈大笑。
接着，我们来到了如家酒店。指导员说：“你们好，欢迎你们来这里打工。先教你们站姿，男孩子把手放在后面，双脚分开与肩同宽。女孩子把左手放在右手上，双脚成丁字型。”
我们站好后，指导员问：“谁想当酒店经理？”罗荣锋用最快的速度举起了手，就这样罗荣锋当了酒店经理。“谁当客房服务员？”只有傅筠雅举了手，所以指导员请了傅筠雅当客房服务员。“谁想当餐厅服务员？”这时我用火箭一样的速度举起了手，指导员马上让我当了餐厅服务员。“谁来当大厅服务员？”四班的一位女同学飞快地举起了手，就这样她当上了大厅服务员。“剩下的同学就当游客吧。”指导员说。
游戏开始了，游客们来到前台拿房卡，经理把他们送到了客房，客房服务员帮他们放好行李后再带他们去餐厅吃东西。餐厅服务员把菜单给客人点菜，再问他们要不要茶。客人离开时，服务员一起说：“谢谢您的光临！”
快乐的时光总是那么的快，不知不觉就到了集中的时间，我很不情愿的走到集中的地点。依依不舍的上了车，再见了星期8小镇，我下次一定会再来看“您”的！
今天我们要去汤山的阳山碑材秋游，早上一起床，我就开始流鼻涕和咳嗽，感到很不舒服。但是一想到秋游是班级难得的集体活动，所以准时从家里出发了。
到了学校坐上大巴车，一路上我看着窗外的风景，很快就到了第一个景点：“猿人洞”。猿人洞里面有远古时代的动物化石和猿人的头骨，其中，猿人的头骨有两个，一个是女人的头骨，距现在有六十万年了，另外一个是男人的头骨，距今也已经有三十五万年的历史了。于是我得出一个结论：女人的头骨要比男人的头骨保存的更长久。刚进到洞里时感觉蛮恐怖的，不过进了最大的山洞里感到里面也挺好看的，因为有彩色的灯照着，感觉像云南的“云霄洞”，景色很类似。洞里的台阶歪歪扭扭的，砌得很高，很窄，台阶上还有水，不太好走所以我们走得不快。出了山洞我们又坐上车子准备去第二个景点“阳山碑材”。阳山碑材其实没有什么好玩的地方，主要就是爬山，我们先去看了武打表演，然后我们在日月坊吃午餐，其他同学可以吃好吃的，我因为生病的原因不能随便吃，呜呼--!真悲啊!吃完饭后，我们开始上山，山上很凉快，不过太难爬了，碑身上面全是斧头印。我终于知道阳山碑材为什么要叫这个名字了，“碑材”和“悲惨”的发音很相*，所以阳山很悲惨，没被明成祖用到。看完山上的风景我们下山准备有奖问答，我还得到了一个特等奖!有些爱美的女同学买了纪念品，虽然我带了钱，但我没买，因为我知道景点买的东西一般是又贵又不好。之后我们就乘车准备回学校了。
回到家，我发现我的腿又酸又痛，感冒咳嗽又加重了。真是一次“悲惨”的秋游啊!
天气晴朗，阳光明媚，这正是外出游玩的好日子。这次秋游的目的地就位于有着“苏州第一名山”美誉的穹窿山。
上午，我们先来到了孙武文化园。一踏进文化气息浓郁的孙武文化园，脑海中就不禁浮现出当年孙武驰骋沙场的英姿。进了大堂，伫立在堂中的，是一尊庄严的孙武铜像。铜像背后有一座木制屏风，上面雕刻着《孙子兵法十三篇》的金文完整版。我们还观看了动态的《姑苏繁华图》，画中人们在划船、唱戏……呈现一派繁荣的景象，令人感觉十分新奇有趣。
告别了孙武文化园，我们便来到了离它不远的万鸟园。
相比孙武文化园，万鸟园的气氛就要欢快活泼许多。踏进园门，一大群雪白的鸽子就落在了我们的面前，如同是在欢迎我们的到来似的，引来我们一阵惊叹。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一只只优雅的天鹅静静地浮在水面上，时不时扑腾扑腾翅膀，掀起一大片水花，仿佛是一场非凡的歌剧展现在眼前。看，那一只只拥有火红羽毛、纤长身材的鸟儿，可不正是火烈鸟?从远处看，它们就仿佛是一团团燃烧的火焰，染红了湖水，染红了天空，更染红了我们的眼睛。最美的鸟儿自然就是孔雀了，那一只只五彩斑斓的孔雀，那一根根色彩缤纷的羽毛，都令我们惊叹不已。
接着，我们观看了妙趣横生的鹦鹉秀。可爱的小鹦鹉既会高空走钢丝，也会叼住铁链提水桶。走钢丝时，或许是因为害怕，小鹦鹉往前走了几步就开始退缩，不停地往后退。但是，在饲养员的鼓励帮助之下，它还是勇敢地完成了这一高难度表演。这令我们刮目相看。
快乐的时光总是非常短暂，我们该返校了。临行前，同学们都依依不舍地与聪明伶俐的鸟儿们告别。
这次秋游真是令人难忘!
——色彩八年级的作文范文5份
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着……
尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
随着一声啼哭，人初降人世。人生洁白而无尘，纯净而澄澈，世间万物都如此陌生而新鲜，需要大把的时光去探寻。
童年的我们，无忧无虑，手握大把时光随意泼洒。消磨一个下午的光阴，只为看碧蓝天空上一朵洁白的云儿悠悠飘过，只为听碧绿的草叶悄悄从土里抽出，世界泛着蓝光，明净美好。
走着，走着，人生的色彩悄然改变。童年时画在腕上的表还未动，时光已悄悄离去。昔日疯玩的时光，一去不复返，惊觉，身上已背负了些许压力，便稚气地“为赋新词强说愁”，故作老成地怀念童年时光，转眼又将一切抛之脑后，欢快地跑到一边玩去。
升入初中，才真切地感到了压力。曾记某个夜晚，连着考完四场试的我们，紧张地思索着明天的课程安排与还未写完的作业，拖着疲惫的身躯走回寝室，静静躺在床上。谁都没有说话，只听见轻轻的叹息声，片刻化作抽泣，氤氲开来。那个夜晚，充斥着泪水。轻云悄悄拂上明月，月色蒙上了一层浅浅的灰。
也曾数次失望，数次彷徨，但待泪水过后，朝阳升起，千里熔金，世界终将充满希望的红色。
走着走着，走进社会。这里你终于明白，学生时代的愁绪，不过一笑了之。房，车，钱，父母的身体，孩子的学业，似乎成了人生终极的奋斗目标。今天为了明天的生计忙忙碌碌，谁也不知道还有多少个明天。社会并不是想象中的黑白分明，明暗交织的角落里，社会对大片的灰色无限包容。因为，灰色是大部分人的保护色。偶尔，你会贪恋孩提时代的'纯白，叹息着回首往事。可你明白的，人就是在成长中不断失去，不断将就，不断渴望回头。
人生的大部分时光，都是将就的灰色。
意识一天天模糊，记忆力不断退化，行动越来越迟缓，身边的人一个接一个离去，前面领航的人越来越少。你明白，自己老了。该流的泪都已流尽，该拥有的辉煌都已体验。剩下的时光，用来回忆、忏悔从前。离那个神秘的时刻越*，你就越*静。同伴都已离去，是时候该放手了。
眼睛轻轻闭上，世界陷入黑色，时光不复流动，人生的尽头，除了黑，一无所有。
如果世界的每个人都拥有幸福，谁还会孤独，谁还会在无边的'大海上进行悠扬的气笛，谁不愿每天都是一首曲，每个音符都是笑盈，像星在夜空敲敲细雨。我却磨着孤独的墨。
不愿，让风吹动心湖，不愿，让雨打乱的思绪。或许是心里没有依靠，那一忘无垠的蓝天便成了我的依托，没有乌云的傍晚，我最喜欢静静的看着天空，由蓝转墨，喜欢雨滴在身上，凉凉的感觉喜欢看雨像珠帘一样，将远处笼罩，那种感觉，很朦胧……喜欢静静临窗观雨，孤自咀嚼心事，让雨水尽情冲刷尘封以久的记忆。
我一直住在我心里，哼唱着孤独，那里有我要的自由，无压，却不曾想到，孤独是冷色调九宫格，释放着自由，无压，却关住了快乐与笑容。
站在高峰之颠，傲视天穹，与日月争辉，太阳的光是那样刺眼，却穿不透心中的那堵心墙。
走在泊油马路上，有一脚无一脚的踢着飘落的梧桐叶，有的已经枯成了碎叶，还有嫩绿的，不知是风的追逐，还是树的不挽留，还未散发光彩，就已落叶归根。我笑了，是那种令人厌恶的笑。
笑从嘴角溜走，脸变的僵硬，脑海中猛然闪现绿叶与我的重影，叶？我？
猛然认识到我就像那片叶，抬起头望向头顶那颗梧桐，一丛丛，一簇簇的叶紧紧聚拢在一起，一阵风吹来，你撞我，我碰你，发出沙沙的响声，他们在歌唱，在舞蹈，在向自然欢笑。他们是那样有朝气，有活力。弯下腰，拾起那片孤独的叶，一阵风吹来，它却不能发出愉悦的笑，我感到了它在颤抖，是心脏里强有力的抖动。在我放手的那一刹那，它像宇宙间陨落的星体，划破了天际，砸落在心灵最圣洁的天地，墙，倒了，我挣脱了身上沉重的枷锁，逃出墙体的阴影，奔向光明。
此时的天变了色，不再只是显的昏暗，孤独变了色，不再只是灰色的格调，犹如未经雕饰的钻石，散发出七色光。此时我哼唱不是孤独，而是幸福。
抬头仰望天空45度角，其实太阳光也并不是如此的刺眼，它只是用自己的光刺遮住了自己的肉体，不让人们发现它的脆弱。七色的暖阳包围着全身，深吸一口气，接受阳光的洗礼。
画着光的五线谱，刻着光的音律，踏着光的舞步，旋转，我知道我改变了孤独的色彩。
母爱像五彩缤纷的彩虹，会在不同的时候给予你最需要的颜色。 ——题记
如果红色可以代表伟大，我愿用红色表示母爱。
母亲不仅给了我生命，而且还给了我舒适的学*、生活环境。我上小学三年级的时候，我们家住的还是草房，一到下雨天，家里就成了“威尼斯”。为了能改变家里的生活环境，妈妈除了努力工作外，到了寒暑假还要到乡下去赶集。腊月里，妈妈下乡去卖对联，手和鼻子都冻裂了。暑期里，妈妈站在烈日下卖雪糕，不几天脸就晒黑了，但是坚强的妈妈还是咬着牙挺着。就这样，我家的生活一天比一天好起来，三年后还搬进了宽敞、舒适的楼房。这一切都是母亲一点一点努力的结果。
如果蓝色可以代表包容，那么我会用蓝色来形容母爱。
在*时生活中，我总惹母亲生气，但是母亲总会包容我。有一天放学回家，被难题困扰的我心情不好，到家就吵着要吃饭。妈妈说：“还没做好呢。”我生气地说：“下班了也不知道做饭，你干什么去了？”说完便走进书房，把门用力一关，趴在写字台上怄气。过了不一会儿，厨房里传来妈妈喊我吃饭的声音，我撅着嘴懒洋洋地坐到了饭桌旁，妈妈笑呵呵地说：“儿子，快吃饭吧。”边说边往我碗里夹菜……后来我才知道，那天妈妈是因为去教育局开会才回来晚的。
如果绿色代表无微不至的照顾，那用绿色象征母爱再恰当不过了。
在生活上，妈妈起早贪黑给我做饭、洗衣服。在我学*遇到困难时，妈妈总是鼓励我。为了调动我学*的积极性，妈妈总是向我挑战：“儿子，咱俩比赛背课文，看谁背得快！”我总会不甘示弱地同妈妈比。有两次妈妈竟然背得比我快。我问妈妈：“你怎么背得那么快啊？”妈妈语重心长地说：“因为我像你这么大时背过这篇文章，所以读几遍就记忆犹新啦！如果从小就把知识学扎实，以后一辈子都不会忘啊！”母亲就是这样尽心尽力地关爱我，没有一句怨言。
母亲用红、蓝、绿三种颜色构筑了我缤纷的生活。
母爱像五彩缤纷的彩虹，会在不同的时候给予你最需要的颜色。 ――题记
如果红色可以代表伟大，我愿用红色表示母爱。
母亲不仅给了我生命，而且还给了我舒适的学*、生活环境。我上小学三年级的时候，我们家住的还是草房，一到下雨天，家里就成了“威尼斯”。为了能改变家里的生活环境，妈妈除了努力工作外，到了寒暑假还要到乡下去赶集。腊月里，妈妈下乡去卖对联，手和鼻子都冻裂了。暑期里，妈妈站在烈日下卖雪糕，不几天脸就晒黑了，但是坚强的妈妈还是咬着牙挺着。就这样，我家的生活一天比一天好起来，三年后还搬进了宽敞、舒适的楼房。这一切都是母亲一点一点努力的结果。
如果蓝色可以代表包容，那么我会用蓝色来形容母爱。
在*时生活中，我总惹母亲生气，但是母亲总会包容我。有一天放学回家，被难题困扰的我心情不好，到家就吵着要吃饭。妈妈说：“还没做好呢。”我生气地说：“下班了也不知道做饭，你干什么去了？”说完便走进书房，把门用力一关，趴在写字台上怄气。过了不一会儿，厨房里传来妈妈喊我吃饭的声音，我撅着嘴懒洋洋地坐到了饭桌旁，妈妈笑呵呵地说：“儿子，快吃饭吧。”边说边往我碗里夹菜……后来我才知道，那天妈妈是因为去教育局开会才回来晚的。
如果绿色代表无微不至的照顾，那用绿色象征母爱再恰当不过了。
在生活上，妈妈起早贪黑给我做饭、洗衣服。在我学*遇到困难时，妈妈总是鼓励我。为了调动我学*的积极性，妈妈总是向我挑战：“儿子，咱俩比赛背课文，看谁背得快！”我总会不甘示弱地同妈妈比。有两次妈妈竟然背得比我快。我问妈妈：“你怎么背得那么快啊？”妈妈语重心长地说：“因为我像你这么大时背过这篇文章，所以读几遍就记忆犹新啦！如果从小就把知识学扎实，以后一辈子都不会忘啊！”母亲就是这样尽心尽力地关爱我，没有一句怨言。
母亲用红、蓝、绿三种颜色构筑了我缤纷的生活。
——八年级体育教案范文五份
教学目标：
通过学*使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：
常规教育与安全教育
大家好!
祝贺你们顺利的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
讲述《课堂常规》及注意事项。对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见*或全休。上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。注意安全。严格按老师教授的方法练*，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练*是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：
1、多方面了解体育锻炼的重要意义
2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
一、主要教材
（一）跳跃：跨越式跳高（新授）。
（二）双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下（新授）。
二、教学任务
（一）发展学生的跳跃能力。打好身体素质的基础：初步学*助跑和起跳的技术及过竿动作。
（二）增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力量，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。
（三）培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。
三、课的进行
要求：
1、摆动腿和支撑腿要伸直绷紧。
2、前踢时上体保持正直。
3、技术教材
新授：跨越式跳高。
讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。
学生在沙坑正面弧形站立，教师开始示范、讲解。
动作：助跑－助跑的距离一般为6－8步（或7－9步），助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为30－60度；用左脚起跳的人，从右侧助跑，开始三、四步要跑得放松自然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长逐渐增加，上体也逐渐转直，助跑的'最后几步，身体重心要*稳。稍下降，用脚跟先着地，迅速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摆动也随之加大。倒数第二步幅度要大。准备起跳。
助跑步点的测量，一般是在起跳蹼上，按跑的步数和速度，向助跑的反方向跑，最后一步落点就是助跑的起点，然后再向横杆方向反复练*几次，以确定助跑步点。
起跳――助跑最后一步用摆动腿支撑时，要积极做跪膝送髋动作，起跳腿以大腿带动小腿沿地面向前迈伸，当起跳腿、膝、髋关节伸直以脚跟先着地时，同时摆动腿以髋带动大腿向前上方摆出，起跳腿迅速屈膝缓冲，脚也迅速滚动至前脚丰地。当摆动腿迅速蹬伸，当摆动腿摆至最高点，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一直线，以脚尖最后离地腾起，完成起跳动作。
两臂的动作要配合两腿动作由体侧后方向前上方用力上摆，两肘向前，提肩，把大臂摆到约肩*部位。
过杆――跨越式是和离横杆较远的脚起跳，起跳点距横杆垂直面约一脚半到两脚半。起跳腾起后，当摆动腿摆过横杆时，稍向内转，起跳腿开始上抬，上体稍前倾，摆动腿过杆后，向下转压，起跳腿积极上抬，上体略转向起跳腿一侧，使骨盆越过横杆。同时起跳腿屈膝高抬，小腿上摆，越过横杆，用摆动腿先着。
组织教法：
①教师先完整地做一次示范动作，再着重做过杆动作的示范、讲解。
②利用7－8米长的橡皮筋（或小绳）做横杆，高度50公分，由3－4人同时做原地起、摆腿、过竿的练*。每人做4－5次。
③助跑3－4步做过杆练*。每人做4－5次。
④全程助跑做跳过杆的练*，为了提高同学们的学*兴趣，可以由60公分高度开始起跳，每跳完一轮后，则提高五厘米直至适当的高度为止。
⑤用二个沙坑分两组同时进行，到一定的高度后，进行升留级，即跳过者编为一组，跳不过的编为另一组，升级组继续升高，留级者降低高度继续练*。
一、教学目标
（一）能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。
（二）基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用；增强学生上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
（三）能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质，以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和*惯。
二、教材分析
（一）教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离*、速度快、变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性；提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。
（二）教材内容设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅；建议以游戏和比赛的形式进行教学，在教学中要注重加强规则的渗透，使学生能够把所学的基本技术、简单规则在比赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容，只是为教师提供教学素材，教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。
三、教学内容
（一）正手快攻
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。
教学重点
持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
教学难点
在球的上升期击球的中上部。
（二）反手攻球
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时配合外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。
动作要点
在球上升期击球的中上部，动作短促有力。
教学重点
挥拍发力、动作快速。
教学难点
在球上升期击球的中上部。
（三）正手削球
动作方法
右脚稍后，身体稍右转，双膝微屈并收腹。拍形*似垂直，引拍至肩高附*；在来球的下降期，前臂在上臂的带动下，随身体的'移动向下、向前、向左挥动，触球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期，前臂在上臂的带动下随身体的移动向下，向前挥动；拍形稍后仰，触球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的动作；身体重心随手臂发力削球时转至左脚。
教学重点
手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
教学难点
回球快、弧线低且稳定。
（四）反手削球
动作方法
左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。
动作要点
身体重心随拍前压，以控制击球的弧线；手腕控制球的旋转，变化球拍方向以控制击球路线。
教学重点
来球下降前期，击球中下部，有摩擦球的动作。
教学难点
控制回球弧线的高度。
一、基础常识
（以指导学生科学地进行体育锻炼、学*体育文化，提高体育文化修养为目的。考核方法可以采用口试、笔试、学生竞赛等多样形式进行，每一位学生从中选择一种以上参加考核，对于优秀的学生需要教师给与奖励性的标注）
一年级（以预防各种伤害以及了解防治方法位内容，或者为体育发展简史）
二年级（以学生了解锻炼身体方法和采用哪些途径可以增强身心健康的体育知识为主要内容，或者介绍比赛规则简介）
三年级（在前两个学期知识积累及*惯养成的基础上，培养学生自主选择安排锻炼方法的能力，培养学生终身体育人教育）
三年的体育理论知识学*呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的`指导，即使有兴趣的项目，也需要理论指导才能使水*有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采用多种评价方式，尊重了学生的自主选择意识，使学生能够根据个人实际情况，呈现自己的最佳学*效果。同时，通过奖励的正向刺激，可以使学生愿意主动学*。
二、身体素质进步情况
（学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度）
一年级二年级三年级一年级二年级三年级
速度力量
灵敏耐力
柔韧爆发力
（比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓励学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培养学生热爱体育，增强自信的精神）
三、运动技能
（此部分教授学期的体育各项技能，培养学生按一定的技术要求完成动作的能力，此部分需要通过调研确定上课的内容和程序）
分年级按本学期的教学重点进行考核，看学生的运动技能是否比原有基础上有所提高
（个人认为此部分的教学方法如何操作也应该考虑在内，在学生有强烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素质提高，并且提高到怎样的程度；同时，我们在体育教学中怎样引导学生根据自己的专业特色选择自己的体育锻炼方向，培养自己终身教育的观念）
四、体育特长
学生在体育课程中表现出来的，比较稳定的带有经常性的活动项目。此项需要通过调查研究重新定义考核标准，把项目分成逐个基本技术考核
太极武术、篮球、体操、乒乓球、羽毛球、田径各单项等
一、教学目标
(一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
(三)能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质，以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和*惯。
二、教材分析
(一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离*、速度快、变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性;提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。
(二)教材内容设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅;建议以游戏和比赛的形式进行教学，在教学中要注重加强规则的渗透，使学生能够把所学的基本技术、简单规则在比赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容，只是为教师提供教学素材，教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。
三、教学内容
(一)正手快攻
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。
教学重点
持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
教学难点
在球的上升期击球的中上部。
(二)反手攻球
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时配合外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。
动作要点
在球上升期击球的中上部，动作短促有力。
教学重点
挥拍发力、动作快速。
教学难点
在球上升期击球的中上部。
(三)正手削球
动作方法
右脚稍后，身体稍右转，双膝微屈并收腹。拍形*似垂直，引拍至肩高附*;在来球的下降期，前臂在上臂的带动下，随身体的移动向下、向前、向左挥动，触球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期，前臂在上臂的带动下随身体的移动向下，向前挥动;拍形稍后仰，触球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的动作;身体重心随手臂发力削球时转至左脚。
教学重点
手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
——八年级秋天的作文200字范文5份
乡村的秋天是丰收的季节，走进乡村的秋天是鲜果累累的。
是谁先带来秋姑娘的问候？是谁将大地换上“秋装”？哦，是凉爽的秋风！在徐徐的秋风下，一群活泼可爱的小朋友背着草筐，在广阔的田野上奔跑，搭起收稻子搭下的稻穗儿，送来串串欢声笑语。
树叶纷纷变黄，纷纷扬扬打着旋儿，在秋风中跳舞，水中鱼儿把它当做雨伞，掉入水中的小蚂蚁把它当做小船。还有些孩子把它捡起来做标本。
果园里，一串串红葡萄、绿葡萄挂满葡萄架上，橙红色的橙子若隐若现。
乡下人家不仅种瓜点豆而且还养小动物，从他们的房前屋后走过肯定会瞧见一只母鸡带着一群小鸡去捉美食或是看见一只小狗在汪汪叫。
傍晚的时候从它们的房前走过，肯定会看见乡下人家吃晚饭的情景，或是看见一群小朋友在玩游戏。
乡村的秋天真是一个迷人的季节，秋天的乡村更是一个令人向往的地方。
秋天来了，秋天来了。炎热的夏天过去了，让我们一起享受秋天的美丽吧！
看，果树上有许多水果。苹果高高地挂在树枝上，像一个小女孩的红脸。看着好甜，忍不住想咬一口。一串葡萄像一颗紫色的珍珠，晶莹剔透。
在树林里，树叶逐渐变黄变红。一阵风吹来，树叶掉了下来，就像一个淘气的孩子在空中翻了几个筋斗。火红的枫叶像邮票。地面覆盖着厚厚的一层树叶，踩在上面就像踩在地毯上。
花园里长满了菊花，五颜六色，像一幅油画。菊花的形状像妈妈的卷发。有些菊花正对着太阳，仿佛在说：早上好，孙爸爸。有的昂首挺胸，仿佛听到了人们的赞美，有的则是相见，窃窃私语。一阵风吹来，菊花的香味进入我全身，令人陶醉。
秋天太美了。我喜欢这个丰收的美丽秋天。
秋天已踏着脚步悄悄来临，一排排银杏树穿上金黄色毛衣，在秋风中摇头微笑着。
田野上，金黄的稻谷在秋风中跳起舞来。孩子们在田野上奔跑着，你追我赶。几个孩子坐在石头上，拉着风筝线，任由风筝在空中飞翔。
“丰收了丰收了，今年大丰收！”农民伯伯看着自家田野里的稻谷，脸上笑开了花。小溪边，洗衣女一边嘻哈着，一边聊着天，也不忘记刷着手里的衣服。
农家院子里，几只母鸡“咯咯咯”地叫着，像是要告诉主人：“我要下蛋啦！”院子里的菊花和桂花纷纷在风中摇曳着，飘着芳香，诉说着自己的到来。
秋天，丰收的季节，幸福的味道！
秋天的果实生长起来了，它红着脸，生怕被别人看见，每一棵树的果实都在偷偷的长大，生怕被别的果树上的果实比自己结的多。果园里，梨树，桃树，杏树，枣树，都硕果累累。吱——什么声音？哦，原来是农夫来采取丰硕的果实了，只见农夫的脸上挂着笑容，哼着小曲，挎着大步，推着小车，满脸欣喜的微笑朝这走来了。每逢秋天，就是农民伯伯们最惠心的时刻了，也是孩子们最愉快的时刻。啊！秋天，你是活泼可爱的娃娃；你是艳丽容颜的姑娘；你是健壮有力的青年！
又是一年秋天，我们决定去寻找秋天。
我们首先来到山坡上，一眼望去，到处都是农民伯伯忙碌的身影，有的在割谷子，有的在挖土豆，有的在掰玉米，还有的在运输……在我们的不远处，弟弟看到有个果园，爸爸决定带我们去采摘水果。
刚走进果园，一排排粗壮的苹果树就站在我们眼前，树上的苹果又大又红，让我忍不住摘下一颗，我咬了一口，啊！真甜。
黄澄澄的梨挂满枝头，散发出一阵阵醉人的香甜味。道路两旁一串串的大枣好像在向我们招手。
果农把我们带到葡萄采摘区，一大串一大串的葡萄挂在绿叶底下，有暗红的、粉红的、青绿的、深紫的，五光十色，美丽极了！果农还给我们讲了如何采摘葡萄，其实我和弟弟都没有细听，只顾着尝葡萄了。哈哈！
很快，爸爸提着一篮子葡萄来找我和弟弟了，我们恋恋不舍的离开了葡萄园。我很想把时间留住，让一年四季都变成秋天。
秋天是美丽的，果园是香甜的，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的果园。
——感恩的八年级作文范文5份
有一位诗人曾经说过：感恩是白云对风的微笑；感恩是叶离开树枝后的圆舞；感恩是羊儿对青草的眷恋；感恩是鱼儿对溪水的缠绵；感恩是鸟儿对蓝天的信赖。
是的，我们应该感恩，感恩父母，感恩社会，感恩自然……当然，我们也要感恩自己生活和学*的这片热土——矿区中学。
也许，你们知道她，也许在你们大家的眼中她不是一所好学校，认为它不值得自己托付未来。没错，一开始进入这所高中的我也认为她是一所不值得自己托付的母亲。但是，从09年的9月1日到现在，我和这位母亲一起走过了一年的风雨。这里的每一棵小草，每一块砾石，见证了我们进步的经历。这是一片能让每一位学生快乐成长的沃土，感谢命运，把我于这块沃土紧密相联。我为我作为这所学校的学生而高兴，我为我们矿中而骄傲。
你们知道吗？学校为了让我们的学*更方便，开设了探究实验室，耗巨资购进了大批的器材，多种实验药品与用具；学校曾经因陷入低谷导致食堂破产，而学校为了让每一位学子都可以吃上热腾腾的饭菜，牺牲学校的利益为了学生找来了做饭的人；为了学生的课外活动有一个良好的场地，学校将操场整修，现在变成了我们的娱乐天地；为了能让每一位家长放心，学校请来了三名保安人员，为安全把关；为了能让学生更清楚的理解每一个问题，学校为每个班配备了多媒体设施，而我们的老师们为了学生，将自己的家用电脑搬进了办公室，为同学们服务，同时还给每一位学生进行悉心的辅导，一点一滴的是学生融会贯通。
不会因为你学*不好，调皮捣蛋，学校就会放弃你。学校的领导和老师他们知道，一个孩子就是一粒种子，只要有足够的阳光、土壤和水分，再给他一点耐心和时间，总有一天，他会枝繁叶茂，硕果累累。学校的确是我们的沃土，面对学生每一位老师大批毫无保留，秦囊相受。当我面对失败和彷徨时，我们班的班主任刘绍刚老师从始至终陪伴着我们，做我们坚强的后盾，一次又一次的不厌其烦地给我提出宝贵的意见和建议，是我能够信心实足的走进教室、考场。
在矿中我们不但可以向老师取经，同时我们还和同窗切磋。作为矿中人，我们的心中充满了感激，对学校的感激。感谢学校，老师不断的鼓励和鞭策，让我们的生命没有庸庸碌碌地度过，让我们生命的每一天都过的快乐而充实！感恩学校，也是对我们辛勤耕耘的赞颂与褒奖！矿中，不仅是我成长的沃土，也是温馨的港湾，它让我有一种家的感觉。
这个学校，这位母亲，每时每刻都在改变，我们和她共同经历。这是我的另一个家——xx中学。
一个天气晴朗的午后，我迫不及待地打开老师刚发下来的《我们的节日》。读着读着，我渐渐地被书中的那一个个多姿多彩的节日吸引住了。原来，我们中国的传统节日蕴藏着多少历史故事，蕴涵着多少美好期盼。
正当我看得入迷的时候，耳边响起了一阵争论声。“我最喜欢过圣诞节了，美丽的圣诞树、白胡子圣诞老人多浪漫啊！”“感恩节那天，我给妈妈送了一束康乃馨”“感恩节那天，我们可以去感谢给予自己恩情的人！”同学们兴致勃勃地争论着。
是啊！在我们周围，越来越多的青年人对西方的节日情有独钟，而逐渐淡忘了我们自己的传统节日。难道，我们传统的节日就没有文化内涵，就没有感恩了吗？
翻阅《我们的节日》这本书，我发现我们的传统节日有许多“感恩节”。端午节是为了纪念爱国诗人——屈原；清明节是为了祭奠我们过去的亲人；重阳节是为了感谢忙碌了大半辈子的老人们……其实，那些传统节日都是一个个感恩节啊！ 我想，我们难道就只有在那一天去纪念，去感谢吗？
在回家的路上，我一直盘算着。刚走进我们那幢楼的楼道，我就已经闻到了熟悉的红烧鲤鱼的香味。真香啊！我加快步子往家赶，准备实施我的计划。
“ 开饭了！ ” 我大声嚷着。“宇宇，今天怎么这么乖，都帮爸妈盛饭了！”爸爸说。我也不回答，只是笑。妈妈忙前忙后最辛苦 ， 我要把鱼肚子上的肉夹给妈妈吧！我刚伸手去夹，妈妈的筷子也落在了那块鱼肚子上。妈妈马上收回筷子说：“你自己夹，鱼肚子上的肉没有刺。”还没等妈妈说完，我已经把肉夹进了妈妈的碗里。妈妈惊喜地看着我。
吃完晚饭，我让爸爸、妈妈坐在沙发上。我急忙打了满满一盆温水放在地上，神秘地对他们说：“今天，我要当一当小足疗师，给你们洗洗脚！”爸爸妈妈异口同声地问：“我们自己来。”我只是冲他们一笑，硬是把他们的袜子脱下来。我卷起袖子，“开工”了。我先把他们的脚浸在水盆里，使劲地揉搓着。爸爸的脚又宽又大，散发着淡淡的脚气。我轻轻地揉搓着，想洗去他一身的疲惫。妈妈的脚又瘦又小，脚底长了一个个老茧，我轻轻地揉搓着，想揉*那个个老茧。我的小手指在爸爸、妈妈的脚趾缝里来回地洗搓着，生怕漏了一个地方。
洗完了，爸爸说：“真舒服啊！今天是什么特别日子呢？”我笑眯眯地抬起头来，看着他们说：“感恩节！”爸爸摇摇头，疑惑地望着我。“并不是只有感恩节才要去感谢别人，每天都可以是感恩节！这样我们的生活每天才会充满爱！”我认真地说。爸爸拍拍我的肩膀说：“我们的宇宇真的长大了！”
“叮铃铃”电话响了！“爸妈，现在我们就抽空去看你们！”妈妈刚搁下电话机。一家人异口同声地说：“每天都是感恩节！”
悠扬的歌声这样缓缓飘过耳边：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气去做我自己。每每听到这首歌的时候，总会想起*凡生活中的一些感动，因为有人说爱是这个世界上最美丽的东西，它超越上帝，是人类永恒的美和力量，现实生活中，爱，无处不在，来自父母，老师，同学，还有许许多多的路人。惜福感恩，与爱同行。
他们把我带到这个世界上，使我感受生活与自然的美好，小时候，像小鸟一样依偎在他们身边，感受着那浓浓的爱，他们保护我走过前行的路，告诉我对错是非，说我是他们全部的希望，我终会长大，可他们却白了头发，一句句叮嘱还挂在嘴边，他们叫爸爸妈妈。
每天早上，妈妈都是第一个起来做饭给我和爸爸吃，爸爸是第二个起来的，因为他很早要去上班，我是个小懒虫，喜欢我再被窝里不起来，一看钟表时间不早了，才会慌慌忙忙的起床，每每看见桌子上热腾腾的饭菜心里就有一股暖流涌入，运动会之前的一个晚上，我在操场上练*跑步，我想妈妈应该不会说我，于是到天黑透了才出校门，看时间不早，我打了一个电话给妈妈，只听电话那头是一个急匆匆的声音：你去那里了，怎么还不回来，担心死了，你现在在那里。她很快的吐出了许许多多的话问我在那里，我顿时愣住了，没想到后果这么严重，让她急坏了，于是自责的泪水便在眼里来回打转，我在学校门口等了她一会，她连走带跑的赶了过来，叫了我一声，我以为她会狠狠的骂我一顿，但是我错了。她很耐心的问我去了那里，我说跑步去了，然后低着头不敢正视她，她说：下次记得打个电话，我和你爸爸都急坏了，没事就好。
那一刻，冰封的内心突然被一股暖流所包围，就要融化，这就是爱吧，爸爸和妈妈对我的爱，他们总是在生活中给我无形的爱，数也数不清了，爱一直都在身边吧，超越一切物质的东西，爸爸妈妈在成长的路上用爱做的灯照亮我前行的道路，给我鼓励和支持，每天都看见爸妈的笑脸，幸福的感觉其实一直在我身边。
有时候会想到长大后给她们买一间大房子，然后还带一个小花园，一家三口过着无忧的日子，可妈妈说，她希望我不要过着安稳的生活，应该要敢于挑战，要学会感恩，因为身边对你好的人太多了，我一直记得这句话，每次不管做什么事情我都会想到它，我希望尽自己有限的能力去回报这些人，从身边的小事做起，一点一滴，保持着谦逊的态度，所以一直在朝着这个目标前进。
我是爸爸妈妈的希望，承载的他们未尽梦想，所以我会努力，不让他们失望，也许这是我报答他们最好的方式，亲爱的爸爸妈妈，未来的每一步我都会踏踏实实的走过去，风浪在大也会勇敢向前，因为我知道这些都是你给我的爱。没有什么比这些更真实真值得我去珍惜的了。作文
刚刚回到家里，我就急忙推开妈妈房间的门，因为今天是感恩节，我想送给妈妈一个特殊的礼物。
打开灯，我发现妈妈已经上床躺下了。辛苦工作了一天，妈妈一定很劳累，所以我要犒劳一下她。我打来了热水，放到妈妈的床边:妈，你先别睡，今天是感恩节，看你睡那么早一定很累，让我给你洗洗脚吧。妈妈缓缓地坐了起来，摸摸我的头:儿子长大啦，知道感恩了。她的嘴角微微上扬，露出欣慰的笑容。
洗完了脚，当我正准备抬头拿毛巾的时候，我和妈妈的眼神相对了，这一刻，仿佛时间静止了一样，妈妈的嘴角微微的抽搐了一下，眼睛红红的，一个晶莹剔透的小水珠在眼眶里翻滚着，我还微微能听到她抽泣的声音。
以前我从来没有这么认真观察过妈妈的眼睛，每次碰到妈妈的目光，总是感觉很可怕。此时脑海里不由浮现出往日的生活画面：
快要赢了，马上。正在陶醉于网络游戏的我有点不耐烦地大声回应着，因为奶奶一直在叫我吃饭。这时，我听到了门外上楼的脚步声，心想可能是妈妈回来了。我看了下时间，才七点多，还早呢……还没等我反应过来，妈妈突然就开门而入了。她迈着沉重的步子走到我卧室门口，我回头看一眼:妈妈有些生气，眼睛瞪得老大，两眉之间也拧成了一个很大的疙瘩。眼睛里好像装满愤怒，失望，还有伤心。我也不敢出声，急忙关掉游戏出去吃饭……
可是今天，妈妈的眼睛舒展来了，里面满是慈爱，幸福，还有喜悦泪水……我轻轻地仔细地给妈妈擦着脚:妈妈，好些了吗？还累吗？妈妈抿了抿嘴，使劲睁大眼睛，强忍着不让更多的更多泪水出来，用带有颤抖的声音说:好多了，一点也是累。儿子长大了，今天送给了我很宝贵的礼物！
也许是我真的长大了，妈妈的眼神让我明白了很多事情。以前我只会看过她的眼神后而迅速关掉游戏。这时，我从妈妈的眼睛里看出了她的欣慰和感动。
我已经长大了，不再是小孩子了，不能总让妈妈为我操心了，我要用实际行动让妈妈为她拥有我这个儿子而自豪！
有一个词语最接*，有一声呼叫最悦耳，有一个人最要谢谢，这便是——“母亲”！我谢谢亲爱的母亲，是她赋予了我宝贵的生命，给予我一个温暖的家；是她为我创造出无忧无虑的空气，使夸姣的童真不朽于我的回想之中。母亲把我从呱呱落地的婴儿培养成一位活络明理的女孩，她对我的爱深如大海、重如泰山！我要为母亲唱响这首动人心弦的歌：“感恩的心，谢谢有您，伴我终身，让我有勇气做我自个。感恩的心，谢谢命运，花开花落，我必定会爱惜……” 是谁在风雨交加的路上把外衣脱下来，为我遮风挡雨，而自个却被淋得浑身湿漉漉？是我亲爱的母亲！
是谁熬夜一针一线地为我织了俊美又温暖的新毛衣，让我度过一冬的酷寒？是我亲爱的母亲！
当我承受不住各种压力和困难时，是谁为我顶起一片天空，抵御悉数风霜？是我亲爱的母亲！
在我获得奖状之后，是谁不惜用最美的言语赏识我，为我的点滴行进喝彩，使我能夸姣自傲地走好每一步？是我亲爱的母亲！
冬风中站立门前，目送我远去的是母亲；病榻旁忙前忙后，为我端汤送药的是母亲；当我饥饿辘辘时，做好可口饭菜，端到我面前的仍是母亲……
那一个个甜甜的吻，那一次次接*的抚摩，那一个个关怀的目光，那一句句鼓动的言语，无不蕴涵着母亲对我忘我、渊博的爱。
沐浴着母亲爱的阳光，有种感动的温暖淌遍我的全身：母亲的爱是荒漠中的绿地，当我落寞干渴时，滚滚的生命许多便会漫延心中；母亲的爱是晚上中的北极星，当我迷失方向时，一束柔光便指引我迈出坚决的脚步；母亲的爱是翱翔中的港湾，当我遭受风云时，便具有一把人生最安靖的保护伞。母亲的爱，真诚忘我；母亲的爱，不求酬谢；母亲的爱，永不暂停。有道是：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲给予我这样多，难道我就心安理得地承受吗？难道我不应该尽最大的极力来酬谢她吗？
古语说得好：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，咱们又怎能不知“报得三春晖”呢？哪怕是做一次量力而行的家务，哪怕是一句发自诚心的问候，哪怕是一份优秀的考卷，哪怕是一束不起眼的野花，都能让母亲疲倦的心得到无限安慰与满足。我必定要以海伦？凯勒为典范，用实*的行为来谢谢母亲，在生活上尽可能少让母亲操心；用最佳的效果来酬谢母亲，在学*上尽心竭力让母亲欢欣。尽管我现在还不能与母亲分管家庭的职责，可是我可以在母亲劳累后递上一杯热茶，在母亲生日时送上一张卡片，在母亲丢失时奉上一番安慰……
母亲的爱是一片海，给予我夸姣的港湾；母亲的爱是一艘船，载着我逐步走向远方；母亲的真情，点着我心中的期望；母亲的慈祥，兴起我行进的帆船。母亲的爱说不完、道不尽，悉数的恩惠我铭记于心！亲爱的母亲，我要对您放声歌唱：“感恩的心，谢谢有您，伴我终身……”
——八年级地理总结范文5份
20xx—20xx学年第二学期已经结束，上一学期主要担任八年级地理的教学工作，通过回顾上一学期的教学工作，现总结如下：
一、教育教学
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，学*别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
4、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考所占的分数不多，学生也轻视地理学*。从小没有养成良好的学**惯和学*方法。学生在课堂上注意力不集中，学*不认真，练*作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学*等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学*观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学**惯，突出强化地理思维能力的培养。
5、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学*形式，由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。*时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建设成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课。
二、本学期取得的成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得中国地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学*区域地理的基本方法，为进一步学*地理打下良好的基础。
三、存在的不足
1、当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的学生多，不能把每个学生的学*效果都落实到位。还如学*困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。
2、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学*中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。
3、师生的交流的*等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。
四、今后的工作目标
1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学*兴趣。
3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的'应用。
总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学*和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。
尽管上一学期的教学任务圆满完成，但是依然还存在以上所列举的各种问题，在以后的教学工作中定会有所改进。
本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：
一、认真提高课堂教学效益。
1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。
2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学*，取长补短，促进了自身教学水*的提高。
二、教育教学此文转自科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。
1、我能够利用教研活动学*相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学*。
2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学*整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。
1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学*。
3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
一学期马上过去了，在这个学期我担任八年级1、2、3、4四个班的地理教学工作，在这四个班中2班3班属于实验班，实验班是我校的教学特色，在这两个班级里我花了大量的时间来设计教学，总体来说这一个学期要比上一个学期强很多，因为随着五步三查的教学理论的提出，然后应用到课堂当中，为实验班级的教学提供了理论基础，这一学期的工作我将做如下总结：
一、教学。
我做到认真上好每一节课，备好每一节课，批好每一份导学案。并且对其他老师出的导学案我认真做好二次备课，设计好教学流程，并且设计好每一节地理课件，实验班级我根据五步三查法来设计新课，改变传统教学，为我校的特色班级特色教学负起责任。对于学困生我经常利用课余时间进行辅导。
二、公开课。
本学期我上了一节校内公开课，这堂公开课使我受益匪浅，在我组的各位教师的帮助下使我顺利的完成了公开课，他们对我的帮助加深了我对教学的理解，使我知道自己的不足，怎样来设计更合理更能有助于教学，这节公开课我亲自设计导学案，在原有的导学案的设计上我大胆尝试改变，例如我在预*导学环节摒弃了以往的填空，改成理解分析，使学生真正理解后做出答案，并非找到词语填到空里，使学生不在机械式的做题，而是理解掌握新课的内容。
我在课堂导学环节设计了各个小组讨论的题目，小组讨论时可以让学生将讨论的答案填在空白处，而且我还在每一道讨论题目的后面加上了点播词，使学生在讨论起来不至于跑题。最后的课堂反思我设计成了学科特色，让学生画知识树，学生喜欢艺术，使我们枯燥的地理课堂加入了艺术性，学生的知识树画的很有新意。通过画图使学生更好的掌握知识体系。最后放到大屏上来展示。这堂公开课也存在诸多不足，我也加深了反思，例如学生在上讲台讲图时不够自信，手里带着书讲的，并没有理解，我应该再鼓励学生让下一位同学不带书，能够勇敢的站到前面给大家讲解。小组加分也不是很合理，再就是开头还是紧张语速比较快。
三、考试。
期中和期末考试我的班级都出现了进步，这一点我十分开心，校长开大会总结的一个顺口溜，这句话是这样说的：“消灭干坐率，提高及格率，巩固优秀率。”这句话成为我的目标，对于学生我经常采取奖励的政策，这对他们确实有激励作用，奖励也加深了我们师生的感情。
优秀率我是这样做的：我要求学*好的同学在做题时要认真，不能马虎，尤其是经常出错的地方加强记忆，各别细小的知识点必须掌握，要求他们更全面，每一次小考后我都会为他们改进，通过测试我还会与班主任沟通出现的问题，我们共同合作，共同管理学生。
及格率我是这样做的：针对上一次的考试没有及格或是将将及格的同学，我会单独提问他们，事先为他们安排复*的内容下课时我单独提问他们，或是让他们拿着练*册到我办公室做几道图题，并为他们画下重点，使他们复*时有侧重点，其中班主任也帮了很大忙，班主任为他们定下了考试分数的要求，使学困生明确自己努力的标准，而不是无所谓的态度面对考试。
干坐率我是这样做的：有些学生不太会学*，课堂纪律非常差，这时我会严厉要求他们的纪律，帮助他们明确目标，这一点我做的并不好，因为他们在学上还是不上心，我强调的个别重点是他们必须掌握的，我单独找他们谈话，单独提问他们重点，使他们实实在在的会点东西。
期末考试我最开心的就是八年四班的学生真的进步啦，他们的及格率排在全年级的第2名，这次考试题很难，所有班级和期中考试相比都有下滑，唯一进步的就是八年四班，他们班级期中13人不及格期末7人不及格，看到他们很大的进步我十分高兴，不过也有一些班级让我发现了隐患，下一个任务就是消灭隐患，争取让更多的孩子进步。
四、惊喜。
这学期让我最惊喜的就是在八年四班的一堂公开课，这堂公开课孩子们很踊跃，回答的很积极，比以往的状态好很多，因为我的这堂公开课采用了一些实验班的方法反而激发了他们的求知欲望，很多同学高举着手抢着回答问题，他们的回答很精准，让我大吃一惊，这让我知道了孩子的学*状态不在于他们本身而是教师是如何引导如何启发的，甚至每一堂课应该怎么设计才能让学生有兴趣，这都是一个老师的职责，我们不应该划分哪个班聪明哪个班是好班，学生学*的程度取决于老师，至少我的这个学科我是这样认为的。我会吸取教训发现不足努力改正自己，为二中的教学事业尽自己的力量。
本学期本人担任初二文科班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复*，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我校实施新课程教学的第三年，为了把自己的教学水*提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学*完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学*，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学*观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析，结合学生的具体情况取其之长，使课堂教学更能贴*学生，"备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课"成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是初二地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到"**是我国太阳能最丰富的地区"时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到"水资源对人类生存和发展的意义"时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。
五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学*指导中去；还要做好对学生学*的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
