春，正在无声无息的向我们慢慢走*。春，正在悄悄的改变世界万物，给全世界送去祝福。
都说一年之计在于春，是啊，小草绿了，花儿开了，小树抽出新芽了。看，大树下的小朋友们，正在尽情的玩耍，游戏和说笑。他们快乐的跑着，跳着，我清晰的听见了他们的笑声。春姑娘似乎也听见了，给他们送去了温暖的阳光和阵阵春风。庭院里的小树，现在已经抽出小小的新芽了，看他们多漂亮。嫩绿的小芽还没有绽开，有的还只有一个小尖尖，并且还泛着一丝丝嫩红色，摸起来嫩嫩过的，毛茸茸的。它们调皮的探出小脑袋，天真快乐的望着这从来都没有见过的一切。它说：“是春风把为唤醒，是春天把我呼唤！”
对面山坡上的小草，也已经泛起了绿色，上面沾着小水珠，摸起来刺刺的，痒痒的，可舒服了。它们像一只只绿色的小刺猬，刚从冬眠中醒来。伸着懒腰说：“睡了一个冬天了，看，现在我多漂亮！”小草中间还有一些小秘密，轻轻扒开小草，下面隐藏着一个小花的世界。它们玲珑，娇小，可爱。虽然弱小，但是，却有着生命的气息。再过几天，它们就可以从草丛中探出头来，向世界问好。小花下面，还有这一个更加不为人知的王国，昆虫的王国。那是个奇妙的世界，蚂蚁做搬运工，螳螂做守卫边疆的战士，西瓜虫做接到清洁工……这是爬虫的世界！
啊，我找到了春天，你呢？
春天到了，让我们一起去找春天吧！
找啊，找啊，找到了！你看，绿绿的小草真偷偷地从泥土里钻出来，远远望去，像是给大地铺上了一层绿色的地毯，小花也开了，你看，有粉红色的桃花，有金黄色的迎春花，有紫色的杏花……五彩缤纷，各个都竞相开放。小蜜蜂们正在辛勤的采蜜，美丽的蝴蝶也纷纷围着姿态万千的花儿们翩翩起舞。你会问，难道只有花园里有春天吗，当然不止，让我们继续去果园。
我们走进了果园，现在的果园虽然不像是秋天的那样，硕果累累，但是却开满了花儿，你要知道，没有这美丽的花儿，哪里来的累累硕果呢？现在已经三月了，还有几天就是植树节了，可是小朋友们却耐不住性子，个个都争先恐后的来里瞧瞧吧！
带街道旁，花园里，田野里……给小树小花浇水。小树得到了水的滋润，拼了命的发芽，每个人都忙得不亦乐乎。
不仅花园里，果园里充满，充满了春天，而且河姑娘也赶忙报这个喜讯呢！
“哗哗哗”河姑娘欢乐的奔跑着，歌唱着，处处散发着春天到来的喜讯。好家伙，没有了冬天的束缚河姑娘褪去了冰衣裳，更加轻快了。森林里的每个小动物都接受到了通知，现在，我们坐在教室里还能听见小鸟在树上欢乐的歌唱，而小蝴蝶则选择自己的“舞伴”——花儿，翩翩起舞。
一年之计在于春。春天是一个充满希望的季节，让我们好好珍惜这个时候，好好学*，报答祖国。
一个阳光明媚的日子里，我与父母一起漫步在春意盎然的东湖山公园，感受、触摸那美丽的春天。
啊，我找到了春天！原来春天在那路旁盛开的迎春花里，那样娇嫩，美丽的黄色花朵，就像是镶嵌在春天里的珍珠。在春雨的滋润下，这位羞答答的花使者，优秀地完成了任务，让人们感受到了春天的气息。
啊，我找到了春天！原来春天在那嫩绿的草坪上。那些小小的嫩草，似乎对这个世界充满着好奇，探头探脑地用惊奇的目光张望者，很想了解这个充满春意的世界。
啊，我找到了春天！原来春天在那粉红的桃花里，它那醉人的香味，以来了辛勤的蜜蜂，桃花跟加快乐了，它们的脸颊红彤彤的，显得可爱极了！
啊，我找到了春天！原来春天在那一棵棵柳树上，柳枝随着春跳起了婀娜多姿的舞蹈，树枝上那新生的嫩芽，开心的笑着，向每一位游人招手致意，送上春天的微笑。
啊，我找到了春天！春天在东湖碧绿的湖水里，湖中的鱼儿尽情的游来游去，好象在庆祝春姑娘的到来。
啊，我找到了春天！春天在湖边的沙滩上，人们快乐的在上面嬉戏、玩耍，用手去感受湖水，享受着春姑娘的抚摸，用心去触摸可爱的春天。
啊，我找到了春天！春天是风，它轻轻地拂过每一个人的心房，春天是天上风筝，让每一个人放飞希望。只要你细细品味，春天就在每人的心里，能够让心灵美丽绽放……
美丽的春姑娘又来了，学校又要去找春天了。
美丽的黎明，激动把我叫醒了。很快，车到了磨山公园。
怀着喜悦的心情，我随老师来到公园内。哇塞！第一个进入我眼帘的，是一群快乐的金色“笑脸”铺遍公园的'金色迎春花。阳光普照大地，迎春花向我们露出灿烂的笑容。
路旁的小草正努力地长着。有的长得很高了，有的似乎还在大地妈妈的怀抱里睡觉呢。一阵微风吹过，不管是长高了的草，还是在大地妈妈怀抱里的种子，都感受到了春天的温暖，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”
园内还有很多树，几乎都是新树叶，只有地上有一些黄树叶。也许是春姑娘刚来不久的缘故吧。树妈妈要把黄叶变成新生命的养料呢。
我和同学们找到了春天。我们笑啊、跑啊、跳啊，度过了快乐的一天！
今天，李老师带着我们来到户外寻找春天。一说到春天，我就想到了一首诗：离离原上草，一岁一枯荣……一想起这首古诗，我就会兴奋地手舞足蹈，因为我非常喜欢春天。
我们首先来到门口的草坪上，看见草坪上长满了嫩绿的小草，好像在说：“春天可真暖和呀！”上面还开着一点儿浅蓝色的小花骨朵呢！过了一会儿，我们又来到了一个农家院子里，只见一个花盆里小花树上冒出了一丛丛嫩黄嫩黄的小芽，院里的小树上长着大大小小的新叶子，我忍不住走了过去，用手摸了一下叶子，这些叶子油油的，非常光滑，它们好似一个个笑脸看着我。接着，我们来到了一条小路，看见一颗高大的柳树，垂着它那万条绿丝绦，正在随着春风跳着优美的舞。
“天哪！你们快看！那里有好大一片桃树林和梨树林！”我突然大叫了起来。我们立刻跑进了树林，只见这繁花从树干开到了树梢，不留一点儿空隙，在阳光下，在春风中，粉红的桃花和雪白的梨花就像一座座彩色的喷泉，我不由得想起这首诗：黄四娘家花满蹊，千枝万枝压枝低……这些花儿的花瓣有四片的、有五片的、有六片的，十分美丽，还有淡淡的清香呢！我们在树下摆着各种各样的pose，合了影。
今天，我找到了春天，我快了极了！
——找春天的优秀学生作文 (菁华3篇)
今天下午，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，但是我却没有看见一只南归的燕子，我想：可能是因为天气还没有真正暖和起来吧！
我和妈妈一起来到田野里找春天。路上，我发现一种红色的不知名的花张开了笑脸，妈妈说：“这是山茶花。”我仔细观察，发现它的周围还有一些花骨朵，含苞欲放。再往前走，我还看见了一片辽阔的田野，田野里还竖立着一排排枯黄的稻草根，像一个个士兵守卫在那里。田野旁边有一丛绿油油的豌豆，上面还开着一朵、两朵紫色的豌豆花呢！
突然，飞过来一只白色的蝴蝶，他在花丛中翩翩起舞，像一朵会飞的花朵，油菜花盛开在豌豆花的旁边，看，它正像我们招手呢！瞧，蜜蜂也来凑热闹了！它停在花朵上，就像一个牵线的红娘，我还看到了一排排绿油油的菜，旁边还差着篱笆呢！我一会儿问妈妈这是什么菜，一会儿又问那是什么菜，我再弯下腰去仔细一看，小草从地下探出脑袋，这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
春天，我看到了你，听到了你，闻到了你，触到了你，愿你快快让这个世界变得更加美丽！
春姑娘又迈开轻盈的脚步像我们走来。不要以为只有公园、果园有她的足迹，其实到处都有她的踪影。学校，就是个好地方。校园里有春天的脚印，让我们来看看吧！
首先，是离我们班最*的迎春花。在教室里读着书，能闻到迎春花的阵阵香味，走*看，还时不时地有几只小蜜蜂飞来飞去，凑上前闻一闻，香味更浓了！再看看它的颜色，金灿灿的可真迷人，春姑娘是怎么调出这鲜艳的黄色的呢？答案我也不知道，只能尽情赞美它的神奇！
小花园里还有更多漂亮的颜色，让我们一起去看看吧！走进去，迎面就是一片绿油油的小竹林，每一棵都是细细长长却又坚韧不拔，地上还有小花、小草的陪伴。当我看地正兴奋时，突然一只褐红色的蚯蚓从土里钻了出来，有蚯蚓的地方，泥土也应该是最好的，你看，这里的颜色比别的地方要淡一些。
春天的香味就更不用说了！我先闻了闻泥土，静下心来，说不清楚是什么香，没有花的浓郁，没有竹的清香，大概就是泥土的芳香吧！
听，小鸟在叽叽喳喳地欢叫，它们的家在操场旁的茂密的树上。树旁也有几片竹子，但跟小花园的完全不一样。操场上的竹子相对粗一些，颜色也更绿一些，显得苍翠挺拔！地上还冒出了一颗颗小小的.竹笋，可爱极了！
春姑娘留下的足迹还有好多，让我们一起去寻找春天吧！
初春的季节，万物正在复苏。你看，高速公路两旁枯枝烂叶的树林，每一个的树干都长出了豆粒般的嫩绿色新芽，原来看似年老体弱的树木，被春风温柔地一吹，竟重新发育起来，虽然不是繁华嫩叶，但它熬过了严冬，慢慢地长出了嫩芽，它马上就可以重披绿衣，重戴绿帽，重振雄风了。
再看看花园里，还没有争奇斗艳的花朵，但新生了黄绿交替的嫩叶，还没有百花盛开的风景，但新生的花瓣就像含苞待放的花朵，别有一番景致，没有了路人的啧啧称赞，拍手叫绝，但却得到了鸟儿的怜爱，飞上枝头，唱出婉转动听、独特的赞歌。
在土里还未钻出来的小草听了，也抖动抖动身上枯黄的叶子，穿着新衣，听到了春的召唤，看到所有植物在发嫩芽，生长着，就不甘示弱，不想被比下去，也争先恐后的突破土层，重新回到地面，贪婪地呼吸着新鲜空气，正如一首诗说的那样野火烧不尽，春风吹又生。
春天回到了田野里，正所谓一年之计在于春，春的脚步催促着农民伯伯，他正在用耕土机耕地，一个个小方块里播撒着一粒粒种子，不久，它们长出了小芽，田野里一片绿色，充满着生命的无限活力。
所有生命都在不断的生长着，花儿要长成一个婷婷玉立的小姑娘，草儿要绿遍山山水水，树儿要长成一个健壮有力的青年，初春也发誓，她要孕育出一片心天地。
——优秀学生寻找春天的作文(5)份
春风，春雨送走了冬天的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
星期六，老师带着我们到学校里寻找春天。老师说：“你们自己去寻找着这美丽的春天的讯息吧！”我们随之散去。过了一会儿，大家都来报到。我说：“春天在粉红色的玉兰花上。含苞待放的玉兰花美丽可爱，而它的枝干坚韧挺拔，枝干像一位位忠诚的仆人，花朵则像一位位害羞的公主。”付艺萍说：“春天在小草上。因为小草钻出了一簇簇新芽，像针尖似的。虽然枯黄的草还在，但是草地还是在慢慢变绿。”李浩南说：“春天在柳树上。柳树的枝变绿了，还钻出了新芽。”王鑫说：“春天在那迎春花上。你看，迎春花那金黄的脸庞像金子似的。”老师说：“你们说得都对，它们是雄伟瑰丽的大自然的歌手，它们的歌声永不停歇。”
春天是一个生机盎然的季节。我爱这生机盎然的春天。
春天，是一个绚丽多彩、生机勃勃的季节。
这天，我来到顺峰山公园游玩。一阵“嗡嗡”声从远处传来，“啊！原来是一只蜜蜂呀！”我自言自语道。我关注着它，只见它飞得忽高忽低、忽快忽慢，忽而悬停空中……
突然，它又飞向了左手旁的小道上，我紧跟着它，心想：它这会能飞到哪儿去啊？在走一阵停一阵后，它在空中悬停了下来。“嗡嗡”地停在了一朵金色的鲜花中。我细细地看着，哎，这不是油菜花吗？这油菜花长在一棵大柳树下，在一片绿色中，它显得格外引人注目。
蜜蜂在鲜花中摇拽着身体，两对后腿上裹满了花粉，又轻轻地扑腾着那双透明的翅膀，消失在绿色之中。
而我却停了下来，细细地观察着这株油菜花。这株油菜花的顶部长着四个分枝，在枝干下方，还冒出了几朵含苞待放的花苞，显得格外娇嫩。微风，又轻轻拂来，这株油菜花的枝头上，朵朵金色的小太阳，又相互比起谁的香气更浓郁，谁更吸引人……
在小太阳们的争艳下，柳树姐姐却显得更加亭亭玉立，它一束束嫩绿的头发随风舞动，正印证了远在唐朝的诗人贺知章所留下的一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”是啊，这万条嫩枝不正如丝带般绚丽、柔软吗？
我站了起来，看着这虽不起眼，却饱含蕴味的园林一角，也不由想起了那首诗的下半句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
对啊！这一切不就是春天的背影吗？而我就在这里找到了春天。
春天来了，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们来到美丽的大自然中，正在寻找春天，一棵棵尖尖的草儿正探出脑袋四处张望呢；柳树绿了，像小姑娘的秀发随风飘动。一朵朵粉红色的小花已挤满了整棵桃树；雪白的梨花也开满了枝头。
我们来到田野里，听到蛙声一片，原来青蛙已经苏醒了。
我们来到小河边，河水漫过了石头，鱼儿在河里成群快活地游来游去。
小燕子从南方赶来，好像告诉我们春天已经来了。
原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。
我们终于找到了春天。
春天来了，我要去哪里寻找春天呢？
我来到田野里，找到了温暖的春风。是她轻轻拂醒大地，让睡了一冬的土地慢慢睁开了眼睛。无数的生命苏醒了，春风是生命的召唤师。但春天好像还没全找到。
我来到公园里，找到了凉爽的春雨。是她润绿了小草，润开了迎春花。小草钻出地面，新奇的张望着；迎春花鼓起了小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒吹响了春天的号角。但春天好像还没全找到。
我又来到马路上。路边的小花小草充满了活力，马路上的人们换下了厚厚的棉衣，穿上鲜艳的春装。可爱的小燕子也飞回来了。它们常常在电线上，像五线谱上小巧玲珑的音符。但我感觉春天还是没全找到。
我又来到小河边。河面上的冰早就融化了，站在桥上向南望去，河水像镜子一样*静，*处还能看见小鱼在游来游去。岸边的柳树发了芽，柳树姑娘披了一身绿头发，突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的柳枝按着节拍飘动在一起，美不胜收。
但是春天好像还没全找到。
我问妈妈：到底什么才是完整的春天呢？妈妈告诉我：当白衣天使们脱下防护服，人们摘下口罩。春天，才是完整的。
啊，春天，春天来了！
三月，春姑娘踏着轻盈的脚步来了，她用那灵巧的双手将春的种子撒下，我耐不住心痒，跑出寻春。
一出门，我便感到了身上的暖阳，它是那么的让人舒服，不像冬天的寒风刺骨，也不像夏日的滚烫炙热，它是轻柔的抚摸着、亲吻着你身上的每一寸，我沐浴着阳光，大步走在路上，清新的空气扑面而来，夹杂着淡淡地青的草的味道。
在马路的转角，挺立着高大的白杨，伸展着它的点点嫩绿树枝，仿佛伸了个懒腰，用全部的生机去面对新的生活。我惊喜地发现白杨下星星点点的绿色，俯身一看，原来是青草，这些可爱的小家伙，经历了严冬的洗礼，争先恐后地破土而生，抖走了冬日的懒散，剩下了春天的生机与活力，它那一身的嫩绿色不是做好的证明吗？
迎春花在花园的大门迎接你她那明媚的黄色，如同一缕缕灿烂色的阳光，照的你心里发亮。往里走，一颗颗的玉兰花如同粉色的仙女，微风一吹，阵阵的清香，我仿佛身处仙界一般，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这不是春姑娘的杰作吗？
我吸了有了一口气，抬头望望蔚蓝的天空，我知道，春天真的来了……
——找春天的优秀教案通用5篇
【内容分析】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【教学设计思路】
课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学*的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】
1．采取“自主、合作、探究的学*方法”。
2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
3．课时安排：两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入新课
（放录像，带领学生春游时的活动场面）
1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？
2．学生自由表达，谈谈自己的收获。
3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天
板书：找春天
二、初读课文，合作识字
1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。
3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。
4．出示生字（屏幕打出）
（1）小老师领读，学生跟读。
（2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）
（3）演示识字方法。
师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。
（4）汇报识字方法。
看实物猜字（躲、符、鹊）；
做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；
画图认字（嫩）
5．出示词语。（屏幕打出）
开火车认读。
6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。
三、细读课文，指导写字
1．指名读自然段。一边读一边评。
2．带着感情朗读。
3．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。
脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学*。
野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。
4．学生交流。体会字体美观、规范。
5．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。
6．学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。
四、轻声齐读，整体感知
1．齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）
2．学生交流。
3．学生质疑，合作研究。
五、朗读课文，扩展活动
1．让父母当评委，朗读课文。
2．向父母介绍学*了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。
第二课时
（设计思路：在初读课文，认识生字，理解词语，了解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学*过程，并在过程中感受美，体会美。）
一、谈话，激趣导入
同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。
问：春姑娘找到了什么？
（生一边说，师一边画、一边写。）
小草野花嫩芽小溪
二、品读，品味佳句
1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。
2．指名读4－7自然段，体会排比句特点。
3．看读，体会感情。
（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学*课文，要把课文读正确、流利有感情。
（2）学生读课文，教师看读、指导。
4．自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。
5．观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练*说话。练*“……像……”句式。6．自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。
三、欣赏，自主表达
1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。
2．教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。
3．毛遂自荐背诵课文。
4．引读。
师：春天来了！生：我们……，我们……，我们……，我们……。
师：她在……，生：在……；
师：她在……，生：在……。
5．集体齐背。
四、拓展，升华情感
1．启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。
2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）
【教材简说】
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
【学*目标】
１、会认９个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
３、热爱春天，愿意去观察、发现。
【教学流程】
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字
１、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
２、在小组里由组长带领大家学*自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
３、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
三、再读课文，感知发现
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
四、配乐朗读，读出感情
播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文
１、交流自已课后找春天的情况。
２、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
３、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
４、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
５、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字，完成课后练*“找找说说”
１、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
２、采取同桌合作学*的形式，完成“找找说说”的练*。
三、选读课文，自主积累，练*背诵
１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２、选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
３、练*背诵课文。
四、迁移运用，拓展想象
１、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
２、齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
教学目标
1、会认９个生字，会写９个生字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、发现春天的特点，感受到春天的美好。
学情分析
低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好.关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。
教学重点
1、会认９个生字，会写９个生字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、通过朗读，发现春天的特点，感受到春天的美好。
教学过程
一、“春”字引入，春意盎然
１、出示“春”字：认识吗？轻声读。
２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）
３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）
４、：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？
引出课题：找春天
二、初读“春”文，读得“正确”
1、教师范读，学生听读想象：
（过渡语：这课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）
２、学生用一两句话谈谈自己的感受：
３、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的９个生字。
４、把圈出来的生字借助拼音多读几次。
５、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……
６、这些生字在课文中组成了哪９个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。
７、大屏幕出示９个新词，练*读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）”
８、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？
指生读字卡上的生字。
９、这些生字换地方了，你还能读准吗？
大屏幕出示：害羞的她躲在门后探出头来。
喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了！
１０、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。
１１、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
１２、教师在田字格中指导两类字。
（左宽右窄：“野”；左右均等：“解”）
１３、学生在课本的田字格中练写。
三、再读“春”文，读得“流利”
１、学*小组内分自然段读课文，互相评一评：
过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。
２、指生分自然段读课文：
过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。
３、分组分自然段读课文。
四、品读“春”文，读得“有感情”
１、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。
２、学生汇报（结合课文中的句子）：如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来……
３、随机进行美训练：如：读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……
４、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如：（柳条随风摆动，那是春天的小辫子吧？）
【内容分析】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【教学设计思路】
课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学*的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】
1．采取“自主、合作、探究的学*方法”。
2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
3．课时安排：两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入新课
（放录像，带领学生春游时的活动场面）
1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？
2．学生自由表达，谈谈自己的收获。
3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天
板书：找春天
二、初读课文，合作识字
1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。
3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。
4．出示生字（屏幕打出）
（1）小老师领读，学生跟读。
（2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）
（3）演示识字方法。
师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。
（4）汇报识字方法。
看实物猜字（躲、符、鹊）；
做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；
画图认字（嫩）
5．出示词语。（屏幕打出）
开火车认读。
6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。
三、细读课文，指导写字
1．指名读自然段。一边读一边评。
2．带着感情朗读。
3．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。
脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学*。
野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。
4．学生交流。体会字体美观、规范。
5．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。
6．学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。
四、轻声齐读，整体感知
1．齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）
2．学生交流。
3．学生质疑，合作研究。
五、朗读课文，扩展活动
1．让父母当评委，朗读课文。
2．向父母介绍学*了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。
第二课时
（设计思路：在初读课文，认识生字，理解词语，了解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学*过程，并在过程中感受美，体会美。）
一、谈话，激趣导入
同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。
问：春姑娘找到了什么？
（生一边说，师一边画、一边写。）
小草野花嫩芽小溪
二、品读，品味佳句
1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。
2．指名读4－7自然段，体会排比句特点。
3．看读，体会感情。
（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学*课文，要把课文读正确、流利有感情。
（2）学生读课文，教师看读、指导。
4．自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。
5．观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练*说话。练*“……像……”句式。6．自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。
三、欣赏，自主表达
1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。
2．教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。
3．毛遂自荐背诵课文。
4．引读。
师：春天来了！生：我们……，我们……，我们……，我们……。
师：她在……，生：在……；
师：她在……，生：在……。
5．集体齐背。
四、拓展，升华情感
1．启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。
2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
（一）
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2．在小组里由组长带领大家学*自己不认识的生字，想办法记住生字。
3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4．口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。
2．读第三自然段，能读出什么？
3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的.过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练*。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
（二）
一、复*巩固。
１．同桌抽读生字卡。
２．有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练*背诵。
１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
３．背诵课文。
４．个别抽背。
三、指导写字。
１．认读生字。
２．扩词练*。
３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
４．学生练*。
四、同桌合作学*，完成“找找说说”的练*。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
教学目标：
1．会认9个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3．热爱春天，愿意去观察，发现。
教学重、难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
——找春天小学优秀作文6篇
一年之计在于春，我和朋友找春天。
小燕子从南方飞回来了，春风甩着柳树的绿辫子。黄莺在空中欢快地鸣叫，解冻的溪水叮叮咚咚，到处是孩子们的欢笑声。
我闻到了花香，摸到了柔软的小草。我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里。春天真美啊！
寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄地到来，一天，我们班来到景色迷人的郊外来找春天的足迹。
春天在哪里呢？草地边一棵棵，一行行的榆树，扬树，槐树……枝条绽出绿色的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，在和煦的春风中快活地成长着。远处的柳树垂下柔软如线的柳枝，在春风中轻轻摇曳，远望去好像一团团随风飘动的烟。
这美丽的景色构成了光彩夺目的春天。
春天在那里？春天在那里？我和妈妈去公园里找春天。
公园里的湖水被温暖的阳光照射着，发出闪闪的亮光。湖岸上的柳树吐出了嫩芽；顽强的小草从地下探出了头来，五颜六色的花儿展开了那美丽的花瓣；可爱的小鸟们，在树头上唱着动人的歌曲。
我被这美丽的景色深深的吸引着，情不自禁的说："春天你来了，真美呀！
春天，是一个充满生机的季节，我信步来到校园，听着清脆的鸟鸣声，闻着浓浓的花香，我顿时感到神清气爽。我轻轻地俯下身来，摸着嫩绿的小草，它们从坚硬的泥土里探出头来，好奇地望着周围的一切。我惊喜地发现，草丛中还有一只小小的蜗牛，只见它背着一个重重的奖杯，像是在举行颁奖典礼呢！
一棵棵高大挺拔的大树拔地而起，抽出了嫩绿的小芽，走*看，绿的程度各不相同，有深些的，有浅些的，还有更浅的，它们把我的视线紧紧的吸引，让我久久不忍移开。一阵阵微风吹来，树叶向我摆摆手，仿佛是欢迎我到来呢！那花儿白的如雪，红的似火，粉的像霞，黄的胜金。
迎春花、桃花、梨花……像赶集似的涌到了一起，又像是在参加比美大赛呢！谁也不让谁，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。咦！我的脸上怎么凉丝丝的，原来是下起了蒙蒙细雨，那雨轻如牛毛，细如针尖，落在脸上可真是舒服极了，宛如一双温柔的手摸着我的脑袋。呀！我终于找到春天了。哦，春天在嫩绿的小草里，在高大挺拔的大树里，在五颜六色的花朵里，在凉丝丝的'细雨里……
寒冷、漫长的冬天过去了，迎来的是百花齐放，万物苏醒的春天。现在，就让我们一起去找春天吧！
走在小区花园的小道上，感觉空气特别新鲜。两侧枯黄的小草都提起精神来，穿上了翠绿的短裙子，点缀着还带点黄的上衣，别有一番风趣。小花点缀在它们中间，红的，黄的，绿的，紫的，白的，五彩缤纷，可漂亮了。啊，这就是春天。
走在大街上，人们都换下了厚厚的冬装，穿上了轻灵、飘逸的春装，五颜六色的，个个显得精神奋发，姑娘们，孩子们装扮着多彩而有生气的春天。啊，这也是春天。
仰望天空，温暖的太阳把大地照得生机勃勃。天空中，软绵绵的云朵绵延柔软地飘着，让人感觉很舒服，仿佛丝绸滑过肩头的柔漫。和煦的春风吹拂着我们的脸颊，暖暖的，痒痒的，啊！这就是春天的双手呀！
春天！有很多美丽的景色，想也想不完，说也说不尽，只有等着你去细细品味呢！
阳光明媚的周六，我脱掉了厚重的棉袄，和妈妈来到了日湖公园寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，我东张张西望望，往前跑跑，往后看看，却还是没有看到春天。我问妈妈：“妈妈，妈妈，春天是什么样的呢？”妈妈跟我说：“你看，园林叔叔用栅栏围的是什么？”我走到了栅栏边，蹲下身子仔细地观察了一番。栅栏里面原来光秃秃的地上，现在已是一大片绿色的小草。这些小草长得高矮不一，有的十几公分，有的五六公分，有的才刚刚从土里探出那嫩绿色的小脑袋。风儿轻轻吹过，我感觉仿佛是风把小草染绿了。
在围栏的旁边，我又看到了一大片五颜六色的蝴蝶花。一阵风儿吹过，这些花轻轻摆动，就仿佛一只只小蝴蝶，在小绿叶上翩翩起舞。
我抬头往上看，原先枯萎的老树上长出了一个个小小的芽苞。老树有了小芽苞，仿佛马上变得年轻、充满了活力。
原来，春天已经在不经意间，来到了我们的身边。
——找春天学生作文 (菁华5篇)
冬天快要过去，春天即将来临，小猫决定去找春天。
小猫走了一段时间，看见有一群燕子在天上飞，就对他们说：“燕子姐姐，你知道春天在哪里吗？”燕子回答说：“我们从南方飞回来了，我们带来了春天。”
小猫走啊走，来到小溪边，看见了小鱼，就问小鱼：“你知道春天在哪里吗？”小鱼把头露出水面说：“春天在小河里，你瞧！河上的冰融化了，我从河底钻出来，这就是春天。”
小猫觉得很累了，趴在地上，突然，他看见了小草，就问小草：“你知道春天在哪里吗？”小草回答说：“春天在翠绿的大地上，你向四周看看，我们正纷纷从土里钻出来呢！”
在回家的途中，小猫看见一群小朋友在路边摘杜鹃花。他就跑过去问道：“你们知道春天哪里吗？”小朋友说：“春天在花的世界里，你看，现在百花正在怒放呢！”
小猫知道现在已经到了春天，高兴地微微一笑，大声喊道：“春天来了，春天来了！”
山东省高密市高密市第二实验小学二年级綦梦迪今天，老师上我们到大自然中去找春天。我来到了马路旁边，发现春风让柳树长出了小小的绿芽，柳条在春风里摇晃着，好像是个小姑娘在甩着长长的辫子；春风让小草伸出了小脑袋；春风还唤醒了蝴蝶，蝴蝶还在和春风跳舞呢！
老师，我找到春天了！
星期六，爸爸妈妈带我回老家上坟。高速路上，我看到路边的柳树都长出了嫩绿的芽，柳枝一条条地垂下来，在风中飘荡，就像女孩儿的头发，迎风飘扬，漂亮极了!
车子继续向前行驶，路过了一片桃树林，树上面开着粉红色的桃花。桃花笑，柳枝摇，这真是花红柳绿啊!
上完坟，妈妈带我去了一个公园，公园里，几个小朋友在草地上放风筝，他们跑呀、笑呀!这让我想起：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天，真是丰富多彩的季节啊!
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪”伴着这欢快的歌声，我踏上了寻找春天的“旅程”。
第一站：迎春花
我从迎春花中找到春天。走在迎春花的路旁，淡淡的清香飘在公路旁，过路的人们都情不自禁的停下车子，走到迎春花旁去享受那温馨的时刻，有个可爱的小男孩儿在那“哼哼哼“的吸鼻子，不知是闻的花香还是吸的鼻涕，引得路人一阵大笑。“快看，这儿迎春花好漂亮呀！”随着某人的赞叹，我们都去仔细的观察迎春花。只见迎春花的枝条乱蓬蓬的垂挂着，翠绿的花蕾使人着迷，金黄的花瓣儿耀人眼花，望眼一看，一朵朵迎春花好像一只只美丽的蝴蝶。
第二站：柳树
我从刚发芽的柳树上找到春天。柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家。春姑娘鼓起樱桃小嘴，轻轻的吹了吹，柳树的长辫子被刮了起来，风吹过后，柳树开始梳理自己的长辫子，看到这，我不禁想起了一首诗：“碧玉妆成一树高”
第三站：小河
我从小河中找到春天。每当万紫千红的春天来临时，这冰封的小河在徐徐春风的吹拂下开始解冻，冰层逐渐融化，早有几只小鸭子跳下了水，看，它们正在这边游着，一眨眼又在别处露出了水面，好像在比赛游泳呢！小鸭们扑腾起的水波，好似小河歌声中的音符真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
忽然，一只美丽的蝴蝶飞到我的身边，它就像春姑娘身边的小精灵，在万花齐放的花丛中采蜜，身边五颜六色的花儿都争着说“到我这来，到我这来”忽然，我醒悟了过来：各色的花，绿色的小草，粉红的桃花、翠绿的柳丝，使大地变得更绿了，绿得生机勃勃，绿得生机盎然，绿得光彩夺目。这一切不正是春天的景象吗？啊！我找到了春天，原来春天是无处不在的。
又到周末了，我和妈妈沐浴着明媚的阳光，来到了烈士公园找春天。
一进园，我就闻到了淡淡的草香。我惊喜地发现小草都从地下探出头来了，噢，这才是春天的样子嘛。绿绿的草坪像一块巨大的马赛克拼图，我忍不住去抚摸小草，小草却调皮地挠我的痒痒。小草微笑着对我说：“请你让一让，不要伤害我。”我向它行了个队礼，回答说：“OK”！
公园小径边长满了小花儿，它们好像仙女在跳舞呢。那些花儿有的是黄色的，有的是紫色的，还有的是红色的，它们像涂了颜料一样分外妖娆。因为春天，公园变成了花的世界，草的海洋。在这里，我还偶遇到重庆市的市花——含苞欲放的山茶花。
春风温柔地抚摸着我的小脸，风儿像女娲娘娘一样制造出飘在湖面上的水孩子，水孩子们披着卷发在湖面上开Party。夕阳怕它们着凉，把光芒洒在冰冷的湖水上。虽然湖水被温暖的阳光照射着，可我洗手时还是觉得冰冰爽爽，透心凉。湖面上还有湖鸥在扇动着翅膀，好像是想要飞起来，它快乐地说：“我要飞得很高。”另一只湖鸥正欢快地游泳。我给湖水使了个“小坏”，重重地扔了个石头进去，吓得它提心吊胆、“汗水”四溅。我制造的石头波浪，好像是小湖在发讯号召集它的伙伴们来反击我。
湖面上还飘着嫩绿的青苔，湖边的石壁上也长了青苔，小小的花蜘蛛像淘气的小鬼一样，连忙钻进了石壁缝隙里。湖边的杂草丛生，它们有着顽强的生命力，我要学*它顽强独立的精神。
天色渐渐暗了下来，我居然还巧遇到了一丛黄花，黄花像是给草地点燃了无数盏小油灯，给夜幕降临下的小草们带来一丝丝光明。逛了一天了，真累呀！我决定回家了。小鸟专门来送我回家，一路上，它们有节奏地唱着“叽叽喳喳”歌，我兴高采烈地告诉它们：“我终于找到了最美的春天了。”
——找春天的学生优秀作文 (菁华3篇)
春天来了，春天来了！
如今天气渐渐变暖和了。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，一起去寻找春天。我们仔细地找啊找啊，小草从地里悄悄地钻出来了，像铺了一地绿毯。小燕子从南方飞来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说“春天来了！春天来了！”小河里的冰化了，丁丁冬冬地流着，几只鸭子在水里快活地游来游去；柳枝上长出了嫩绿的小叶子，微风吹来，像摇着长长的大辫子；金黄的迎春花开了，粉红的桃花和苹果花开了，雪白的`梨花也开了。
春天的景象真是真美啊！
春天来了，春天在哪里呢？
我走在大街上，看见街上的人们已脱掉厚重的冬衣，换上了炫丽的春装。
我来到公园里，看见地上枯黄的小草长出了一点绿色的小草；黄色的迎春花开了几朵；柳枝上抽出了小小的新芽；桃树上接满了花苞，有的含苞待放，有的开了一点点，还有的已经开发了；望春花树上没有树叶，但是，树上却长满了花苞，花苞绿绿的，摸去毛茸茸的，软软的。远处有一大群小朋友在*地上放风筝呢！天上的风筝许多许多种：有燕子的，有美人鱼的，有叮当猫的，还有……树上的小鸟叽叽喳喳地叫，仿佛告诉人们春天来了！春天来了！
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向小区，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊找啊：春天，你在哪里？
小草在地下探出头来，一阵风吹过，小草跳起了舞。
早开的野花，争奇斗艳，色彩缤纷，真美丽啊。清新的花香像妈妈用的“花香五”（护手霜）。
柳树吐出点点嫩芽，像小姑娘头上扎满发夹。
解了冻的小溪丁丁冬冬，春天弹奏着多美的琴声啊！
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，我们闻到了她。她在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在迎春花、杏花枝头笑……
春天来到了我们每个人的身边。
——春天来了优秀学生作文(十)份
是谁来了？惹得小黄鹂在鸣叫，小燕子在向我问好。是谁来了，花儿也笑，阳光也耀。是谁来了让大家都这么开心？哦！原来是春天姐姐来了。
现在，春姑娘已悄悄地把春的气息洒满了世界每一个角落，飞过了高山原野，绿色大地春意盎然。
你看！那棵小小的树苗，光秃秃的枝条上已吐出几点新绿。有一天，当它长成一棵参天大树，人们在树荫下纳凉、唱歌，那该多幸福呀！
地上，经历了寒冬的花草，吮吸着春的气息，感受着春的滋润，露出了灿烂的笑脸。顿时，世界成了花的海洋：有黄的、蓝的、白的、红的五彩缤纷，花香扑鼻，令人心旷神怡。
咦！这条河面昨天还结着一层薄薄的冰，今天已经是一*如静，真是奇妙极了！远处，一群野鸭正摆着大脚板悠闲地在河面上散步，扁扁的嘴巴嘎嘎嘎不停地叫着，仿佛向春姑娘问好呢！
河岸边的垂柳，也是一片嫩绿，借着春风的柳姑娘，正轻轻地梳着自已又细又长的辫子，在明媚的春光里跳起了轻盈又欢快的舞蹈。远处的田野里，油菜花也不甘示弱，露出自已金灿灿的脸庞，排成一排一字形，挺直了身子，与春姑娘拥抱。
啊！春天，你来了！你带给大地一片绿；你捎来绿的信；你送来和暖的风，让世界变得更加美丽。
春天来了，万物复苏。大地醒了，小草从地下探出尖尖的脑袋，树枝上冒出了新的嫰芽，这一切仿佛在告诉我们，春天已经悄悄地来了！现在，让我们一起寻找春天的足迹吧。
去公园玩的时候，路边的花花草草，争奇斗艳，芬芳迷人。微风吹来，花儿随风飘荡，散发出让人神清气爽的香气。走进公园，那湖边的柳树，像一位长发披肩的美丽少女，在微风中翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，十分优美，漂亮极了！那田地里一片片金灿灿的油菜花，从远处望去，像是一大块金色的地毯，风光无限。还有那盛开的大喇叭花，绽放出迷人的笑容，像是在高兴地告诉大家——春天真的来了。
冬天被冰封的小溪，也开始慢慢融化了，叮咚的溪水，以跳动的节奏迎接春天的到来；小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机，你看它们，飞累了就站在电杆之间的电线上休息，多么像在弹奏一首动人的乐曲。那可爱的小燕子，不就是那跳动的音符吗？那谱写的歌曲，也是在为春天的到来而准备的吧！
一群群的小朋友，在草坪上玩游戏，有的在玩捉迷藏，有的在草地上跳绳，有的在跳舞歌唱。一个个玩得非常开心！旁边的大树爷爷不再是秃秃的，它顶着绿绿的脑袋，微微点头，在为孩子们喝彩！
春天来了，我为春天的到来，感到开心，感到快乐！我爱春天！
就如春天是什么颜色的？有人说春天是红色的，有人说春天是绿色的，有人说春天是黄色的，哦！春天到底是什么颜色？让我们追寻着春的足迹，到大自然去寻找答案吧！
我走进公园，那一簇簇的映山红竞相开放，好似一团团火球。在向远处望去，树干上冒出一片粉红，红艳艳的，犹如羞红了脸蛋的小姑娘，那是桃花。哦！春天是红色的。
道路的两旁，随处可见那具有顽强生命力的小草使劲往上长，树木返青了，绿得那么清秀，宛如用清水洗过的一样，哦！春天是绿色的。
在回来的时候，我看见路边有成片成片的油菜花。油菜花那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。单朵的油菜花单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一侓顽强的展示着自己那一份声生命的本色。它们的黄，既不是初春柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄的明净，黄的酣畅，黄的秀朴。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。哦！春天是黄色的。
啊！我明白了！春天那天边的彩虹，是五颜六色，五彩斑斓的！
春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子，拉着春风妹妹翩翩而来。看吧，他们走过的地方——万物复苏，柳绿花红。
让我们一起去寻觅春天的足迹吧！春天在哪里的呢？
春天在花海里。美丽的花儿们都尽情地绽放，露出美丽的笑脸，一朵比一朵好看，有含羞的迎春花，朴素的梨花，妖娆的映山红……她们各自争奇斗艳，一站娇媚，仿佛在比谁开得最漂亮。大小的蜜蜂、蝴蝶，都赶趟儿似的聚来了，这是在为花儿们的比赛加油呐喊呢！此时，抛却烦忧，静静地在花海中徜徉，微风拂面，花香时有时无，顿时就会感觉神清气爽，心旷神怡。
春天在草丛里。在阳光和煦的亲吻下，小草偷偷地探出头，伸了伸小柔腰在叮咚泉水的邀请下翩翩起舞。如诗人白居易有言“野火烧不尽，春风吹又生。”是呀，这么大好的春光，怎么可以少了小草的飒爽英姿呢？
春天在柳树上。你看，那碧波荡漾的汉丰湖畔，一眼望不到尽头的柳树发芽了，嫩绿的叶子星星点点，如小姑娘头上漂亮的发簪。春风拂来，柳条随风起舞。让人不由得想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春天在哪里？春天在黄鹂的歌声里，春天在鸳鸯戏水的欢愉中，春天在比率的麦田里，春天在孩子们的眼睛里。
春天真是一个美丽的季节。走，跟我一起探春去。
我爱烈日炎炎的夏天，爱硕果累累的秋天，爱白雪皑皑的冬天，但我更爱阳光明媚的春天。
春天是一个万物复苏的季节，在这个美丽的季节里总是充满了欢乐。
每年的立春一过，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到人间。天气不再寒冷，雪融化了，燕子从南方飞来，小河里的冰也“失踪不见”了。大地被明媚的阳光照耀着，春天的阳光不像夏天那么强烈，也不像秋天那么冰爽，更不像冬天那么凛冽。春天的阳光温暖、和煦、温和，美丽可爱让人觉得温馨无比。
每当三月来临，大地全部换上了新装。小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，大树发芽了，树叶们也开始了它们的生命之旅，一眼望去，满地的绿色都会从眼睛里溢出来。花儿们也竞相开放，红的像火，白的像雪，粉的像霞……有迎春花、梨花、桃花……让人看得目不睱接。
春天的雨也美极了。一场春雨过后，大地焕然一新，展现出一幅生机勃勃的春景图。春天的雨也是温柔的，它就像是一位慈祥的母亲轻轻地抚摸着每一朵花，每一片树叶和每一根小草……滋润它们、爱护它们、保护它们。
“一天之计在于晨，一年之计在于春”，春天是四季之首，是万物苏醒的季节。春天是美丽的，是迷人的，是生机勃勃的。春天让我们留恋，让我们更加懂得珍惜时光！
一本本新书中。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，在城市的大街小巷，照相的青年人！
春天真的来了，捕捉昆虫的小朋友，既温暖又舒服，钓鱼的老人。大自然的景色也变得丰富多彩起来。俗话说，欢快的笑脸充满着希望。教室的墙壁上贴着新学期的课表，时不时炸响一阵阵春雷。柳树抽出了细细的柳丝，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，农民们在播洒着希望的种子。
校园里，既惊险又刺激，乡村的田地里，一丛丛；小鸟们从家里飞了出来。我热爱春天，到处都焕发着勃勃生机春天来了；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷，换上了既轻便又鲜艳的春装，唱着动听的歌，看到大树的新绿，软绵绵的春风拂在脸上，告诉我们，春天里人们的心情更美！
祝你学*进步，因为春天充满了生机：春天来了，上面缀洁了淡黄色的嫩叶，来来往往地穿梭着忙碌的身影：在下雨天，在田野上，流连忘返，在天空中，充满了新的希望。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上：一年之计在于春。
春天的景色太美了，听到小乌的欢唱。公园里又热闹起来了，一个个陶醉在大自然的怀抱里。
春天里人们更忙了。你看。
我热爱春天，一簇簇，我喜欢闻到花儿的芳香，到处都是春光明媚的鲁象，打了个哈欠，在池塘里；小草带着泥土的芳香钻了出来，探出了小脑袋，大地上的每一个角落者充满了春天的气息
春天来了，春天来了！终于把春天盼来了。为了寻找春天，我们表兄妹几个刚吃完早餐就奔向田野。
春天是一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我仔细地找呀找呀，啊！终于找到了，原来，春姑娘就在我的眼前啊！
小草从地下探出头来，好奇地张望这美丽可爱的世界。我想：那应该就是春姑娘微笑时的眼睛吧！
花朵儿们也争先恐后，成群结队地盛开了。我想：那应该就是春姑娘的裙子吧！
解冻的小溪叮叮咚咚的流淌着。我想：那应该就是春姑娘的头发吧！
头上飘来两朵大大的白云。我想：那应该就是春姑娘睡觉用的床和被子吧……
“做好啦，做好啦！我们终于成功了。”我正幻想着，这个声音突然打断了我。我走过去有点生气地问：“什么做好了？有必要这么兴奋吗？”表弟不好意思地说：“对不起，我们刚才终于把风筝做好了，所以才这么兴奋。表姐，你要不要跟我们一起放风筝？”我说：“可以，那我们就一起放风筝吧！”表妹窜到我跟前说：“表姐，我们把风筝放得像飞机一样高可以吗？”我嘴角往上一扬，说：“没问题呀！”
说着，我拿着风筝尾，表弟拿着风筝线……风婆婆轻轻一吹，只听见“哗”地一声，风筝飞向了蓝天。“太好玩了，太好玩了！”我们大家异口同声地说……
放风筝，放飞了理想，放飞了希望，把我们美好的祝福都让风筝在这个春天里捎给远方。
冬去春回，转眼间，春天漂亮的景象已经摆在了我眼前。春天像个害羞的小少女，总是和我们藏猫猫。我已经感受到了春天清新的气息。春天就在我眼前，需要我去仔细地观察。
在春天里，许多动物、植物都苏醒了。我走在路上，路旁一棵棵的小树都吐出了嫩芽。柳树少女在梳洗着长辫子，一边照着镜子，一边说着：你们看，我多美呀！柳枝轻盈地摆动着枝条，好像在跟我们打招呼。小溪弹奏的琴声让人陶醉。桃花睁开双眼，惊奇地看着我们。小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌，就像在告诉我们：“春天来了！春天来了！”
一个个孩子都兴高采烈地冲出家门。有的追蝴蝶，有的做游戏，有的站在高处看风景……啊！我们就像是春天盛开的鲜花、池塘里的小鱼、小草的好朋友、祖国妈妈的孩子！人们都脱下厚厚的棉袄，背上旅游包，脸上带着灿烂的微笑去春游。
来到了旅游地点，每个人都惊讶地发现，大地的变化是多么的大呀！冰雪融化、泉水叮咚、莺歌燕舞、百鸟争鸣，还有漂亮的蝴蝶翩翩起舞。春天让人们感觉到了温暖和乐趣。当春少女听到人们赞扬她的时候，她的脸上绽放出甜美的微笑。她心里想，明年春天我要给人们带来更多的欢乐。多么美的春天，多么的精彩春天啊！
春天就像一幅漂亮的图画展现在所有人的眼前，只要你仔细观察就会发现春天的许多奥秘。春天是一个漂亮而多彩的季节。在这里你也会经历很多吧，最后让我们大声地喊出：“我爱春天！”
等了许久，冬天终于过去了。而春天又终于在我们的期盼来临了。春姑娘迈着轻盈的步伐，向我们走来了，让我们去迎接春姑娘，奔向草原，去寻找春姑娘吧。
三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的漂亮与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。
三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！
——描写春天的作文:找春天_优秀作文（精选5篇）
公司门前草坪上的小草儿，一天天的在吐着新绿，迎春花也吐出了花蕾。在这寒气还没有完全被驱散的时节，一个个鲜活的生命，向人们传递着春天的气息。当我身处异乡，在感受异乡春天的同时，情不自禁的让我想起家乡营口的春天。
滨城营口位于我省的辽南，从气候上来看，要比沈城的春天来的早一些。当大辽河冰雪融化，再次荡起美丽的浪花时，春天就悄悄地走进滨城。想念滨城的春天，是因为滨城的春天里，有最吸引我去的两个地方。一是闲暇时逛逛滨城的早市，当菜市场海产品的摊位上，再次摆满各式各样鲜活的鱼虾时，这就意味着开海了，滨城的春天到了。这时候，喜欢吃海产品的市民，便会争先来选购各自喜爱吃的，产自本海的海产品了。从小小的泥溜、玻璃牛、香螺、海螺到各品种的鱼虾。这些可都是滨城市民春天餐桌上，必不可少的美食了。在品味早春海鲜之余，会让我们由衷的为家乡能自产出如此丰盛的海产品，而感到高兴。这是我在异乡无法品味到的。俗话说：一方水土养一方人，家乡从春天开始，丰富的海产品资源，会让市民的餐桌一下子变得有滋有味了。
春天里，在争先品味海鲜之余，我的另一大兴趣，便是约上几位朋友一同去郊外踏青、挖野菜了。走在绿草青青的田野间，含苞待放的果园里，沐浴着明媚的春光，聆听着鸟儿放歌春天里那优美的旋律，欣赏大自然赋予春天里独有的勃勃生机，那种意境，是在喧闹的都市中，难以寻觅到的。它不仅启人心智，更能让人从万物复苏中，感受到生命的强大。不知今年的这个春天，我的那些志同道合的好朋友们，他们是否有时间再去郊外踏青，去感受滨城郊外春天的气息，重温往日的快乐时光。
时间过得真快，我们在去年冬日里分手，在刚刚过去的这个冬日里，我们每个人，经历了人生中重新择业的艰难选择，半年的时间过去了，在这个春天里，我想我曾经的每一位好朋友、好同事，你们都一定选择到了一份理想的工作吧？但愿这个春天，能为我们带来一个新的契机，经过严寒的洗礼，我们变得坚强，经历严寒的洗礼，我们一定会在这个充满生机和活力的春天里，寻找到属于我们的天地。相信我的每一位好朋友、好同事，都能在这个大好春光里，为自己播撒下充满希望的种子，用我们勤劳的双手，耕耘我们的新生活，收获我们的新希望。
一年之计在于春，在这春回大地的时刻，朋友们，你们准备好了吗？让我们一起出发！身处异乡，我思念着家乡的春天，更思念着与我在一起走过了二十多个春天的好朋友、好同事们。身在异乡，让我深深地为你们祝福。
春天来了，大雁妈妈带着它们从南方的‘子女’们飞回到我们身边，排成一队整齐的人字形队伍，唱着春天进行曲！大地换上绿绿的衣裳，春天就这么美丽。
春天到了，春姑娘从天而降，洒满春天的足迹。春天来了，小花开了，美丽的花朵在春姑娘的陪伴下，一起歌唱，一起跳舞。小草，坚强的从土地下钻出来，为的是见那美丽的春姑娘一面。春天刚来到，柳树就迫不及待的亮出啦它那新鲜的，嫩绿的柳枝，为的是和春天一起玩耍。
唐代世人写过，春风又绿江南岸，虽然我们这里没有江，但美丽的小河却被那高大的树枝，挺拔的树干给绿了，多么美丽的一道风景线啊！
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上调皮地荡秋千，她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇，她在桃花、杏花的花蕾上开心地笑;她在喜鹊、杜鹃的嘴里不停地叫;我们踩在透着新绿的草坪上，软绵绵的，和煦的春风轻抚着我们的面颊，暖洋洋的。
春天，我们校园多了几声欢笑，许多同学都在打羽毛球的，大家都非常开心，真是一个和谐校园。还有玩沙包的同学，一个个热血沸腾，红扑扑的脸颊，真惹人喜欢。春天，同学们还去放风筝哩！（我们班本来老师要带我们去的，但是都是因为那讨厌的检查课，害的我们白买了风筝，还不能去玩呢！）
我喜欢春天，喜欢春天的春雨。有一天，我们同学们都在认认真真的上课，窗外鸟语花香，阳光明媚。就那十几分钟，突然狂风大作，风雪交加，天顿时黑啦下来。雨就在瞬间爆发，“哗啦啦……哗啦啦……”汹涌澎湃的雨就下了下来，雷电打下来，天空划过一道光芒，轰轰轰，震耳欲聋的雷声把我和同学下得半死。我喜欢春雨，因为它是出其不意的雨，我喜欢它的气势。
每到春天，各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，忽闪着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞，那是美丽的春天。
啊！春姑娘，你带走了寒冷，却给我们阳光明媚，你是一个温暖的春天，我们爱你，美丽的春天，欢迎你下次的光临。
春天，是一个美丽的季节。春天，百花齐放，万物复苏，化冻的溪水上漂浮不定的冰块敲击出美妙的音符。燕子也飞回来了，剪刀似的尾巴剪走了冬天的沉寂，带来勃勃生机。轻轻躺在草地上，静下心来，聆听这春天的乐章。听，我听到了“叮咚”声，冰块互相撞击着，小河欢快的流着。这是喜悦的乐章。哦！我还听到了“叽叽喳喳”的叫声，鸟儿聚在一起，互诉思念之情。其中还夹杂着不少欢快的鸣叫，好像在为重回故地而快乐。这是充满生机的乐章。啊！我听到了。有一种细微的声音，好像再轻轻地冲破什么，声音虽细微其中却蕴含着巨大的力量。是一株小草轻悄悄地从土里钻了出来。这是奋斗的乐章！
我轻轻嗅着，空气里有些花香，花朵都绽放了，香气逼人。有些草香，小草成群结队地从土壤中探出头来，风轻轻吹着，小草那种清新的香气愈发浓郁了。充满了土特有的味道，是淳朴的味道，是万物最本质的味道。土壤特别的气味中，仿佛蕴含了一种幽幽的花香，与别的花不同。它十分淡雅却又让人感到香气扑鼻，静静的环绕在身旁。哦！是梅香，虽然“零落成泥辗作尘”，但却“香如故”，梅花虽然在冬天傲然挺立，春天到来，梅花凋谢了，即使成为花泥却也散发清香。
睁开眼睛，我不禁怔住了。大自然呈现出一派安宁，和谐而又美丽的景色。桃花、梨花都开了，白的、粉的，缀满了枝头，蜜蜂、蝴蝶在花丛间追逐、嬉戏。正如朱自清所写的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。大小的蜜蜂飞来飞去”。小草在微风中摇曳，显得调皮可爱而又弱不禁风。鸟儿都停在一根电线上，风一吹，像坐上了秋千，晃晃悠悠的。有只小鸟翩翩飞起，像一只蝴蝶追去，撒下一串喜悦的叽喳声。
在这美丽的景色中，我发现了一个募捐箱。我看见了可爱的小男孩，大约有三四岁吧。牵着妈妈的手，一步步的最*了箱子。他用一只手举着一张10元的纸币，走到箱子前，因为他太小够不着箱子，这时工作人员把他抱了起来，等达到一个合适的高度，他正好能够着那个箱子。小男孩把钱放进募捐箱，然后就有礼貌地对工作人员说了声“谢谢”。牵着妈妈的手走了。一只蝴蝶轻捷地飞到小男孩的面前，他跑着去追那只蝴蝶，阳光照在他身上，拉出了长长的影子。
在这美丽的春天里，物美，景美，人更美！
今天下午，爸爸、妈妈、公公带着我去野外找春天。
一路上，我们哼着春天的歌儿：
当春天又来到，
当春花又开放，
大地是新的景象，
那蝴蝶又飞舞，
那流水也歌唱，
小草也穿新的衣裳，
…………
不知不觉来到了农村广阔的田野上，农田里长满了绿油油的'麦苗，还有几只大肥猪在悠闲地吃草。不过听公公说这一大块土地已经被台商买走，要建化工厂，不到两年，这儿的厂房就会像雨后春笋般地冒出来。我心中一阵难过，这儿的春天又要被破坏了。
不一会儿，我们就到了江边，只见一个细浪接着一个细浪打来。我们沿着大堤边的石子儿小路，走到了一个浅滩，浅滩上尽是大块大块龟裂的泥土，乍一看，像一块块石头似的，光溜溜的。我一摸，软软的，橡皮泥一样。爸爸捡了许多碎片来打水漂，妈妈拿起一片往水里一扔，“扑扑”两声在水中弹了两下，爸爸也扔出一片，“扑扑……”在水中弹了十几下。我也不甘示弱，抓起一块“鹅卵石”，往水里一扔，不但没有漂起来，而且我发现，那不是块“鹅卵石”，而是个泥团团，抓得我满手都是泥巴。原来经过江水不断冲刷，把岸边的小泥块儿都磨成“鹅卵石”了。我玩得一身泥巴，开心极了。
回家的路上，妈妈问我：“尽顾着玩了，找到春天了吗？”正在这时，滴滴雨水猛地砸下来，空中又传来一阵春雷，雨水滴在柳树的嫩芽上。啊，我终于找到了春天，春天在绿绿的麦田里，春天在小草的新衣服上，春天在东流的江水里，春天在农民伯伯希望的笑声里，春天在公公舒展的皱纹里，春天在我的心里……
胡兰成说，“桃花难画，因要画得它静”。胡兰成是理解桃花的。桃花其实是一种本分的花，一树一树，美丽繁华得似乎整个春天都包容不住，但分开来看，一朵一朵又是那么文静安然，毫不张扬。《诗经》里的“桃之夭夭，灼灼其华”，说的就是繁花，也是女人一生中最繁华灿烂的时刻，新婚美俗，当然能多热闹就多热闹了。但接着就绿叶成阴了，生活又还原为一种细水长流的和缓、深沉与绵长。
看桃花应该选择有阳光的日子，阳光明亮的时候看桃花的生机；黄昏，夕阳浓红，则看桃花的颜色了。小时候，我家院落东南角的睡莲池子旁边就有一株，枝条斜伸过水面，盖住小半个池子。我常在那株桃花树下玩耍，看桃花静静开放和飘落。长大后，我希望自己能够生活得波澜壮阔，甚至两年前我还希望生活里能不断出现一个个小高潮，有滋有味的过一生，但现在看来不行了，和绝大多数人一样，我的生活是*淡的。也许生活的本质只能是*淡的，这样人类才能生生不息，就象君子之交淡如水，清澈，不刺激，这样才能安然而长远的受用。
有一年春天，我曾独自远行，要到外面看风景。那天，天落雨了，春天的雨，有种牵扯不断的缠绵。黄昏时分，车过一个小山坳，雨水突然停了。车子转过一个小弯，我突然感到眼前一亮，只见山坳中竟然有开得那么满满的一树桃花，当时，我只觉得我和那树桃花之间有一种无法解释的联系。
那一刻，我只想回家。
我突然明白，桃树下长大的人天生是木命，生命中是经不起几回挪动的。那么我就待在原处吧。其实最美的风景还是芸芸从生，一个人就是一处风景。我就在原处看风景吧，看别人也看我自己。
所谓“人生无处不青山”的气慨，是属于英雄豪杰的，但不属于我。我只能做个*凡的人了。我读《红楼梦》、《聊斋》有感应，但读《水游》、《三国》却没有感应。只觉《红楼梦》、《聊斋》常读常新，《水游》、《三国》浅尝辄止，至今不能读完。前者有世俗里*常人的忧乐，后者却只是英雄豪杰的纵横捭合。前者是属于我的，后者却离我太远了。我只喜欢*凡的人生，*凡的世界，*凡世界里的人事。因为*凡更容量接*美。
桃花开的时候，我觉得仿佛不是一个春天向我走来，而是无数个春天一齐向我走来；而桃花飘落时，于乱红如雨中，虽然仿佛觉得有无数个春天纷纷离我而去，而我却相信，最终，会有一个春天留下来，在内心深处陪伴我。
——找春天的小学生优秀作文优选【五】份
慢慢地，冬爷爷走了，人们盼望己久的春姑娘正向人们轻快地走来！
春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鸭子们跟着妈妈下水游泳了；小鱼、小虾也在水中快活地游来游去，还不时地将头探了出来，仿佛在闻着春天的气息。
看，春天的迎宾公园里那一片生机勃勃的景象！老树舒活舒活自己那强壮的筋骨，摆摆树枝，上面就慢慢地长满了绿色的叶芽；小草们也在人们不知不觉中偷偷地探出了嫩绿的小头，像嬉笑着与春姑娘说些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一个个都争奇斗艳地竞相开放，那些美丽的蝴蝶在忙着为花儿传播花粉，那些勤劳的蜜蜂也飞来飞去忙着采蜜。就连我家的小乌龟，小龙虾也从冬眠状态中醒来了，开始活动了！人们也脱去厚厚的棉衣，换上美丽的春装，小孩们都一个个跑出家门，放起了五颜六色的形态各异的风筝……
啊，我找到春天了！春天万紫千红、绚丽多彩，让我怎么也看不够，相信你也一定能发现春天！走，让我们一起去找春天吧……
“春天在哪里呀，春天在哪里……”每当唱起这首歌时，我不禁高兴起来。因为在四季中我最喜欢春天了。春天是一个用百花装饰大地，用树叶来填充世界，用春风转转传颂赞扬生机勃勃的季节。春季是四季之母，它也是万物复苏的季节，所以我喜欢美丽的春天。
春天里可真热闹啊!任何生物都醒了过来。小朋友们在仔细地寻找着春天的足迹，在河堤上,两旁覆盖着绿绿的被子,原来是爬山虎啊，它们又开始行走了，一步一个脚印，他们不畏艰辛一步一步往上爬。在花园里，五彩缤纷，花儿们正在争奇斗艳，一个撒着娇，另一个也正向人们展示自己的美丽。动物园里的动物也不甘落后，它们都刚刚睡醒，伸了一个懒腰，又撒着可爱的笑脸……向人们夺得喜爱。唯有狮子、老虎它们可不一样，它们威风凛凛地站着，来了一声叫，真惊人!天空中的燕子从南方飞回来，在微风中，在阳光中，燕子斜着身子飞过天空，唧唧地叫着，有的由这边一下子飞到柳树下边，有的横掠过水面尾尖偶尔沾了一下水，只见一圈圈波纹扩散出去。
燕子飞倦了，落在电线杆上，电杆之间连着几根细线、多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一首春天的赞歌。
春天真美，我喜欢春天。
星期六吃过午饭，我和我的妈妈准备去寻找春天。我问我的妈妈：“春天到底在哪里呀？”
我的妈妈叫我把眼睛闭上感受一下，现在的风和冬天的风有什么不同？我终于知道了，原来，现在的风吹在脸上不疼了。哦！春天在和煦的风里。我们来到草地上，看到了小草偷偷的探出头来，有的小草还没有长出来，好像在跟我们捉迷藏。我们来到小河边，河水清澈见底，鸭子在水里欢快的跳舞。我们来到树林里，有的树枝已经长出了嫩芽，小鸟在空中欢快的唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了。”
在空旷的草地上，还有一些放风筝的小孩，五颜六色的风筝随风飘荡。小孩子们在空旷的草地上快乐的跑来跑去，多美的春天啊！
“春天在哪里?春天在哪里?”
我们脱掉棉袄，冲出家门，奔向郊外，去寻找春天。
正午，阳光正好，柔柔地照在水面上，微风轻轻拂过，河面上波光粼粼，星星点点。水里鱼虾在嬉戏，鱼鳞闪出的光斑如同星星一般，好像在迎接春天的到来。
我们沿着公路往山上走，路旁的花儿们竞相开放。粉红的桃花伴着和煦的春风跳起了优美的交谊舞;雪白的梨花跳起了婀娜多姿的印度舞;金黄金黄的迎春花不停地向我们微笑;害羞的柳树就趁着这美好的时光悄悄地探出新芽;满山遍野的茅草也不甘落后，竟然拉起了小提琴……花花草草争奇斗艳，山里小精灵们也毫不逊色，山鸡们唱起了圆舞曲，蟋蟀们奏起了交响乐，好一派盛世春光景象!
人们纷纷从家里走出来，爬山，踏青。小姑娘左顾右盼，遮遮掩掩，躲躲藏藏，这儿摘一朵花，那儿采一片叶，时不时插在头上，心里乐开了花;男孩们随时随地捡起树枝当剑客，你戳我一下，我回敬你两下，玩得不亦悦乎;一些大人扛着铁锹去植树，为春光增添了一抹绿色。
晚上，春雷打起了爵士鼓“咚哧哒哧、咚哧哒哧”，春雨在屋檐下弹起了《雨的印记》，小虫们拉起了《小夜曲》……他们都打着春天的节拍，为春光喝彩。
啊!春天，你是这样美好，你是这样撩人!你给我们带来无限快乐和生机。我爱你，春天!
寒冷的冬天过去了，温暖的春天已经来临。
今天早晨，我出去找春天。
我来到花园里，看见桃树发出新芽，长出了小叶，花含苞欲放。樱花开的更加灿烂，有白的、粉的、红的……。春风吹过草地，小草笑弯了腰。
春天在湖边，湖边的柳树长出了新芽，柳条轻轻拂摸着河堤，柳树的影子映在湖面山，泛起绿波。湖面上清澈见底，各种各样的鱼游来游去，好像唱着春之歌，真好听！
春天在大路旁，大路旁的梧桐树又高又大，旧叶子掉落了，翠绿的新叶子长了出来，小孩们在树下享受着春天的快乐，大人们在树下一边散步，一边谈天说地，谈古论今。
春天在华农的狮子山上，山上的树更加茂盛，美丽的花朵勾引来了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……。南湖围着狮子山像给狮子山围上一个晶莹透明的白纱，“狮子”喝着甘露，保护着校园。春天给光秃秃的草地披上绿纱。小朋友们在草地上捉迷藏、放风筝、跳皮筋儿等，玩的可真开心。
春天，你是一位画家，画出了轻的山，绿的水，红的太阳，棉絮般的云……。白云衬着太阳，再加上几只叽叽喳喳的小鸟，好像一幅美丽的图画。
