论起在我的课余生活，我觉得我的课余生活总是丰富多彩的。在课余生活中我最喜欢的就是玩“捉迷藏”的游戏。
一开始玩“捉迷藏”这个游戏的时我总是被捉到，很让我苦恼，这到底是为什么呢？因为我总是找一个地方藏，我认为那个地方很安全。大家都发现我爱藏那个地方，所以我总是被一抓一个准儿。李佳斌对我说：“你不要总藏在一个地方嘛，经常换才不容易被抓到。”听了他的话，我觉得有道理，就开始不停地换藏的地方，一会儿藏到没有水的缸里，一会儿藏到桌布后面，一会儿又藏到大树后面……这下子，他们果然不好找到我了。
我在做这个“捉迷藏”游戏时，发现了很多好玩的、又不让人发现的地方。所以现在我可喜欢玩“捉迷藏”游戏了，每次别人来到我藏好的地方时，我都吓得大气不敢出一下，一动也不敢动，生怕被别人发现了；每次我捉别人的时候，总是先找找我最爱藏的地方，再寻找其它的角落。
课余生活中，大家可以和我一样，一起和朋友们组织玩这个游戏吧。“捉迷藏”游戏充满了紧张、刺激、又好笑，我喜欢玩这个游戏！
“佳佳，来客人啦，快下来！”妈妈在楼下喊。我匆匆跑下楼，哇！好多客人哪。有陈老师，谢老师，花阿姨，叶可爸爸，叶可妈妈，小叶可，还有我的小舞伴晨鸣哥哥！
我领着小伙伴们上了楼，我要带他们参观一下我的房间。小叶可说：“我们来玩捉迷藏吧。”“好啊好啊”大家一致同意。首先轮到雷莹当小猫，我们都是小老鼠。等我们都藏好之后，我大叫了一声“好啦”雷莹骑着“轮椅”出场，她边骑边说：“哎哟，这群小鬼，都躲在哪里哩？”她刚一说完，抬头看见小叶可正偷偷地缩在沙发里偷吃我的牛奶饼干呢！哼，这个小叶可！“嘿嘿”雷莹笑着说：“先捉住你这个小鬼头！”
说完，又开始找我们，我跟晨鸣哥哥躲在妈妈房间里的衣柜里，听见他们的对话，直偷笑。找了半天也没找到，
这时，因为衣柜里躲两个人有点挤，我们发出了声音被雷莹听到了。她咚咚咚地跑进来，一打开门，就发现了晨鸣哥哥。我躲在他的身后不敢出声。雷莹问：“佳佳不知道躲在哪里，我找了半天也没找到。”“呃，这个，我也不知道。”晨鸣哥哥支支吾吾地说。我在后面实在忍不住，“卟嗤”一声笑了出来。雷莹这才发现我原来一直躲在里面呢，大家都笑得趴到了地上……
暑假里，我到奶奶家玩，并住了几天。
每天，不是去找找我那些老同学，就是去地里玩玩，实在太无聊了。回家的第二天，我的好朋友志丽、圆圆、长缨、荧荧、小月都来找我玩。“玩什呢？”我们都抓耳挠腮到想。“玩捉迷藏！”小月说。“好！”全体通过。顿时，我们活跃在院子和屋子里，你藏我找，你找我藏，我们玩得可高兴了。
又该我找了，我走进一间屋子，仔细地搜索着。忽然，墙角的箩筐微微颤抖起来，引起了我的注意，难道箩筐还有脚不成？仔细一看，哈哈，上面虽然盖着一张草*，但是，一双手却扒在边上。我暗自高兴，装做没看见的样子，慢吞吞地走过去，故意从箩筐旁边停下，嘴里喃喃说：“都藏哪了，歇会儿再找吧！”我刚想坐，在里面的圆圆着急地说：“别坐！别坐！我一听，就忍不住哈哈大笑起来！
端午节快乐多多，游戏多多。其中，最快乐的游戏就属“捉迷藏了”。
“1、2、3”这轮是慧慧来找，快躲呀！我以迅雷不及掩耳之势，向餐桌的方向跑去。铖铖看了我一眼，立马往楼上跑。唉，一定不要找到我呀！我躲在餐桌后面左边看看，右边瞧瞧。幸好，慧慧上楼去了。呀，这讨厌的蚊子！下次换个地方躲！我想着，使劲地拍着脸，生怕被蚊子毁了容。“咚咚咚！”嗯，那边传来下楼的脚步声，难道是慧慧下楼了？我立刻放下打着“鼓”的手，蹲在那儿一动也不动，像一尊雕塑一般。果然不出我所料，慧慧从楼梯口探出了脑袋，紧跟着的是铖铖。“我看到豆丁往那边跑了，然后我就上楼了！”哼，真不够朋友，竟然出卖我！“那么，我找楼下，你找楼上吧！”慧慧提议。话音刚落，慧慧就向餐桌后面转过来。哎呀，这下逃不掉了！还没等慧慧看见我，我就投降了：“HELLO，我在这儿！”
该我大显身手了！“1、2、3”我一边数一边跺脚。猛然间我想起：不对，我跺脚的话，她们就知道我什么时候去找她们的。想到这，我第一时间收住脚。数到20啰，出发！跨进大门后，我先到自己原先的藏身之处——餐桌后，搜查了一下。没人！看来，她们没学我！卫生间里会不会有呢？我轻轻推开卫生间的门，伸长脖子，向浴缸里瞄了一眼，除了喷头之外，啥也没有。冷静！冷静！让我再好好地想一想。放工具的小房子里？嗯不会，那里黑漆漆的，是蚊虫们的世界，她们俩那么胆小，估计也不敢去那里。外婆的卧室？嗯也不怎么可能。里面除了一张床，也没啥地方可躲了。嘿，有一个地方不是最适合**吗？小狗和小猫的房间，那里放满了各种各样的东西，还有小狗小布丁守在那，她俩一定藏在那儿。好，就到那去找。我不紧不慢地走到“小布丁”的房间，朝左边扫视了一下，除了“小布丁”在吃东西，没有可疑的迹象。嗨，右边有动静。我飞快地把脸转向右边。哈哈，她们俩并排站在一起，不知所措地看着我。“耶，我找到你们了！”
“哈哈哈”随着游戏的进行，屋子里不断地传出我们的欢声笑语。
捉迷藏，为我的端午节假期*添了许许多多的快乐！
昨天下午，小升升来我家玩，看到我买了两只小仓鼠，就一起逗小仓鼠玩。
后来，我们又出去买馒头，在路上刚好碰见了于铭岱，他也就跟我们一起回来了。回来后，我们又继续逗仓鼠玩。突然，我大吃一惊：“咦，两只小仓鼠怎么只剩一只了!”小升升仔细一看，也惊慌失措地说道：“是啊，难道有一只逃跑了。”我仔细的观察了一下，确定道：“不可能，你看，鼠笼的门都没有开。”于铭岱也跟着说：“对，这仓鼠不会自己开笼子的。”
这时，妈妈被我们的声音给吸引过来了。看了看鼠笼，也很奇怪：“对啊，这小仓鼠难道会‘穿笼术’不成？”我晃晃脑袋，仔细的回想，突然想起来一件很重要的事情，赶快说：“小升升，咱们出去前你把母仓鼠拿出来，放到桌子上了，对吧。”小升升也回想了起来，说：“是啊，我不该那么大意，没想到它竟然跳下桌子逃跑了。”“算了，现在说什么都没有用了，还是赶快找吧。”于铭岱焦急地说。我们三个人急忙拿起枪，开始寻找小仓鼠。
我对小升升和于铭岱说：“这仓鼠肯定是跑到某个角落了，所以，遇到看不清的角落就开一枪，这样就可以把它吓出来。”小升升和于铭岱想了想，都同意了我的意见，就这样，一场“大搜捕”就要开始了。我们小心翼翼地寻找着，手就搭在扳机上，随时准备开枪。突然，从旅游箱下传来了“吱”的一声，我立刻条件反射般地冲着旅游箱开了一枪，小升升的散喷也发出了“嘭”的一声，打出了两颗子弹，于铭岱也大吼一声，准备捉拿小仓鼠。
但是，旅游箱周围毫无动静，原来，只是虚惊一场。搜捕行动在继续，紧张气氛在蔓延，我和小升升对着每个角落都开了几枪，确保小仓鼠不会藏在角落里。可是，房子都被我们翻了个“底朝天”，狡猾的小仓鼠还是不见踪影。“哎，小仓鼠可能找不到了。”于铭岱叹了一口气。我“恶狠狠”地对小升升说：“如果找不到，你再给我买一只。”
突然，从一个角落里发出了“吱吱”的声音，我们立刻出击，小升升和于铭岱翻箱倒柜，我盯着出口处，虎视眈眈，以防小仓鼠越狱逃跑。终于，我们在一个放玩具的袋子里发现了小仓鼠。突然，我发现，这个地方是我制定的重点搜索区，小升升还开了好几枪，竟然没有找到。一时间，大家真是哭笑不得。
我们赶快把小仓鼠放到笼子里，并把鼠笼锁上。小仓鼠啊小仓鼠，和我玩捉迷藏？!
——‘捉迷藏’_作文300字（精选5篇）
昨天妈妈去开会，爸爸去出差，我被送到了姥姥家，到了姥姥家，我的表哥和两个表弟都在家，我非常开心地和他们一起玩儿。
不一会儿，表弟王文茁说：“我们来玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊！”我们三个一起回答。我们先来石头剪刀布，谁输谁来找。哈哈，我赢了，表哥赢了我，表弟王奕晫也赢了，现在只有王文茁当眼来找我们了。
只见王文茁身体贴着墙，手捂住眼睛，开始数数1、2、3、4、5……我们三个撒腿就跑，表哥下一楼，藏到了姥姥的床上，用被子盖得严严实实的，表弟王奕晫来到三楼的厕所里，把门锁上了，我躲到了二楼舅妈的衣柜里，我刚准备好，只听王文卓说：“我来了你们可要小心了。”听脚步声，他下一楼了，不一会儿听到了哈哈大笑的声音，嘿嘿，表哥找到了。脚步声又直奔三楼，不一会儿表弟也被找到了。脚步声越来越*了，他已经来到了二楼，我躲在柜子里大气不敢出，生怕他会找到我，可是最终还是没有逃脱，衣柜门一下子拉开了，表弟哈哈大笑：“找到了，找到了，你们全部都输了。”我们三个相视一笑，佩服王文茁的聪明。
今天的捉迷藏游戏是我有史以来最好玩的一次，以后我还要到姥姥家与他们一块玩。
今天，我和妹妹一起玩捉迷藏，我们先一起石头剪刀布，我赢了，那么我来藏，妹妹来找。妹妹闭上眼睛数：1，2，3，4，5.我想:妹妹比我小，那我藏个明显的地方吧。我不慌不忙的跑到妈妈屋，藏在了被子下面。妹妹数完了，便问道:藏好了么？这么幼稚的把戏，我才不会上当呢。妹妹没听到我的声音似乎失望极了，没办法她只好自己找找了。但她一直没找到我，我在被子下面得意忘形。可是妹妹似乎要放大招了，妹妹问姥姥：哥哥藏哪了？我得意的笑了笑，可是让我没想到的是，妹妹耳朵这么灵，她顺着方向走到了妈妈屋。我趁她找床下的时候，我小心翼翼地跑到了姥姥屋，妹妹也是不甘示弱，一直追我，妹妹想：这样下去不是办法呀。于是她就站在那里不动了，而我还在跑，一不小心就撞到了妹妹，真是防不胜防呀。看来只有勇敢还不够，原来还需要智慧呀。
捉迷藏一直是我喜欢的游戏活动。这几天没事的时候，我总是兴致勃勃地请人和我一起玩。
每次大人们藏起来我得找好长时间；可是当我藏起来吧，他们一下子就把我找到了。
开始的时候，我们一起做‘石头剪刀布’游戏，谁赢了先藏起来。好不容易藏好了，妈妈问我：“点点藏好了吗？”我大声回答：“藏好了！”妈妈开始找我，一边找，一边问：“嗯！点点在哪呢？”每当这时，我就会不由自主地喊道：“我在这儿呢！”妈妈一下子就把我找到了。我还挺佩服地：“妈妈真厉害，怎么一下就找到我了？”妈妈告诉我：“捉迷藏不能大声说话，更不能说你在什么地方。你一说话，别人可不一下子就找到你了嘛！明白了？”我点点头：“嗯，知道了。”可是再次捉迷藏的时候，我又会忍不住喊出声来。
一个天气晴朗的星期天。我和妹妹在家里玩儿捉迷藏。我们两个石头剪刀布，妹妹输了，妹妹藏，我赢了，我找。妹妹说让我从一数到五十，数完了，我要开始找了。
你想他会藏到哪儿？床下、门后、桌子下不，都没有!那他会藏到哪儿？一哪来的笑声？原来妹妹藏在床上。不，床上有我的秘密盒子。我一上床，只见妹妹一直盯着我的盒子。我说:“妹妹，你也来做一个秘密盒子吧!”。妹妹说:“那这盒子里面的东西在哪儿找？盒子又怎么做？”我说:“盒子里面的东西去楼下找，。盒子在楼上一会儿找一个你喜欢的做。
我们就下楼去找妹妹要的东西，。妹妹要的东西有，漂亮的石头，树叶，一些动物的照片。我们完成了妹妹想要的东西，就回楼上去做他想要的盒子了。
盒子也做好了，我把他要的东西拿来放在了盒子里面妈妈来了看见了妹妹的盒子。说:“做的很好看啊!”
放学了，我跟小伙伴一起在院里玩起了一个有趣的'游戏——捉迷藏。
首先，我们现手头剪刀布，结果我输了，我来当抓的人，小伙伴们去藏。我转过身面朝墙站着，从一数到十，然后大声喊道：“藏好了吗？”可是没人回应，我想该怎么办呢？可当我听到一声笑时，心里便有了主意。
我循着笑声来到一个木箱前，我听见木箱里有人在说话，就把箱盖打开，我看见三个人面，我大声喊道：“我找到你们了。”可其中一个趁我不注意，从箱子的一个窟窿里钻了出去，我对另外两个小伙伴说：“你们不许逃跑，就呆在这不许动，”说完我就去最那个逃跑的人了。最后我经过不懈的努力把哪个逃跑的人赶到了墙角，他只好投降了。
我和我的小伙伴们玩的不亦乐乎，天黑了，我依依不舍地告别了小伙伴，回家吃饭了。
——捉迷藏 - 作文400字（精选5篇）
每当记忆的浪花泛起，那次捉迷藏的游戏又浮现在我眼前。
那一天，我、李明和芳红约定在我家后面的一个小院子玩捉迷藏的游戏。游戏开始了，李明和芳红藏，我捉。“一、二、三、四……十！”我数够十声后，便开始去捉他们了。我找过了所有地方，还是找不到他们。我心急如焚，忽然，我看见草丛那边微微摆动，我立刻明白了他们原来藏在哪里，我跑过去，钻进草丛，把李明和芳红捉了出来。李明和芳红跺着脚说：“为什么游戏才刚开始，这么快就被你给捉住了！”我哈哈大笑起来。
轮到我藏了，我藏进已经被丢掉很久的床的底下。“……十！”我知道，李明一定来捉我了，不过他肯定看不到我。听着脚步声越来越*，我的心也越来越紧张。忽然，他在床前停了下来，说：“不用藏了，我早就看到你，快出来吧！”我想：真倒霉呀！他是不是看到我脚了呀！于是我从床底下钻了出来，李明一把捉住我，说：“我刚才是想试探一下你，没想到你上钩了。这下好了，被我捉住了把！”我气急败坏地说：“什么？我这么聪明都被你骗了？”
接下来轮到芳红来捉我们了……我们的笑声在院子里久久回荡。捉迷藏的游戏就这么结束了。
今天，我邀了几个伙伴，一起到外婆家玩捉迷藏。
妹妹自告奋勇，叫我们藏起来由她来找。我们再三提醒她要紧闭双眼，还得用双手捂住不准偷看。妹妹听话的站在餐桌旁捂着眼睛不紧不慢地大声数道：“一二三……”。“嘻哩哗啦”、“嘻哩哗啦”，我们就像一只只被猫追赶的小老鼠惊慌失措地寻找自己的藏身之处。
贝贝和小峰找准了衣柜，一边轻轻打开它一边贼头贼脑地往里钻，然后小心翼翼的关好了门，唯恐发出一点声音暴露自己。小雨慌得无处可躲，只好紧贴墙壁，缩成一团，恨不得有隐身术好在人间蒸发。我想：最危险的地方就是最安全的。我发现餐桌布很长，一直垂到地上，就像一个天然的防空洞，我不禁得意地笑了。我蹑手蹑脚地来到餐桌旁，轻轻地撩起餐桌布，像小狗一样爬了进去，趴在地上，连大气也不敢喘。
哎！如果我能七十二般变化，我准把自己这个“庞然大物”变成一只不起眼的小蚂蚁……啊！五十秒到了，突然，妹妹掀开桌布，指着我说：“哈哈！我找到你了，你别想跑了！”原来她早就眯着眼睛偷看了。
周二 晴 20xx年10月7日
今天，有一件事让我高兴的不得了，那就是捉迷藏。 开始了，哎，人生没有一帆风顺的事，上来就是我来当找的那个人，王林，袁浩天和流星雨躲好了，我也开始执行任务，我首先来到池塘，听到竹林里有“沙沙”的声音，我一看，有两个黑影，我来到那里，哈哈，一箭双雕，王林和流星雨被我“千里眼”和“顺风耳”捉住了，还差袁浩天了，我先用“顺风耳”听听，这是我看了看草丛，心想：袁浩天是不是在草丛里呢?于是，我就看了一下，嘿，他还真在草丛里，然后，我把他上交了“法庭”。 第二局，王林来抓我们，我躲在了一辆三轮车的后面，又找来一块大泡沫挡住我，我躲得很难找，王林先找到了流星雨，还没有找到袁浩天和我，我想：袁浩天跑哪儿去了?往对面一看，才发现，我和袁浩天还是邻居呢，他在一个垃圾桶的后面，只是没拿东西挡，王林往这一看，走了过来，没发现我，而是发现了袁浩天，王林又往我这里看，心想，他是不是发现我了，哎呀，我真是乌鸦嘴，王林把泡沫箱板拿开，发现了我。 这时，爸爸叫我回家吃饭，我就乖乖的回家了，我们的游戏结束了........
在童年里，每一个孩子都会有自己喜欢的游戏，而我也不例外。我相信游戏在每个人的人生中都增添了不少快乐。
那是一个难忘的下午，我和政杰、嘉琪一起玩捉迷藏这个游戏。游戏规则：首先猜拳输的人就去寻找藏起来的人，如果谁没有被找到，谁就赢了。同样道理，如果都被找到，找的那个人就赢了。
游戏开始了，政杰来找，我和嘉琪来藏。于是，我和嘉琪分头跑去，嘉琪躲在了门后，而我跑去了洗衣机的后面，心想：妈呀！怎么这么挤，不过政杰肯定找不到我，我真聪明。接着，政杰来了，他看了看四周说：“我来了。”他大摇大摆地像狮子一样向门后走去，不知什么原因嘉琪小声的笑着，一下子就被政杰给找到了。最后，政杰来找我了。我的心砰砰的跳着，非常的.紧张，往手心一看，汗水淹没了手，我深深的呼一口气。他找了被子、床底、柜子、桌子下……..都没有找到我，他急了喊道：“姐姐，你在哪里，我找不到你了，”我没有回应他，政杰往洗衣机的缝隙一看，我发现我的脚趾露出来了，我赶紧把脚抽回来，政杰才没有发现，政杰没看见我就走了。在他不注意的时候跳出来，他问我：“你到底躲在哪里呀！”我骄傲地说：“我就不告诉你。啦、啦、啦！”结果，政杰满大厅的追着我打。
这是一个快乐的下午。我赢了，快乐在我的心中不停的荡漾着。我爱捉迷藏，是它让我充满快乐，是它让我充满活力，是它让我充满自豪，是它让我的心情变得更加愉悦。
一个春光明媚的春天，小狮子、小老虎、小白兔、小猴子、小松鼠，它们来到了树木茂密的森林里，那里花草茂盛，绿树成阴。
小老虎说：“我们来玩捉迷藏。”“好的”，它们异口同声地说。小老虎说：“小白兔你眼力最好，你来找我们”。小白兔说：“我数到十，好!十九八七六五四三二一零。”小老虎看见了一棵大树，就躲在大树后面。一只蝴蝶飞过来，老虎还和它招手呢!小松鼠一跳,跳上了一棵大树，还在树上吃松果。小猴也轻轻地一跳，在树上荡秋千，狮子看见了一片花丛，就躲了进去，然后蹲了下来。开始，小白兔采了一朵花，唱着歌大摇大摆地走着，它看见了狮子的尾巴，就在上面踩了一脚，狮子痛的大叫声，露出头来。它又看见了老虎，“老虎先生，你别和蝴蝶招手了，我已经看见你了。”小白兔得意洋洋地说。小白兔仰着头在树间走来走去，这时一棵树枝摇晃了一下，猴子的尾巴打到了它，小白兔说：“猴哥，你在树上，我看到你了，快下来。”它又来到一棵大松树下，恰好小松鼠吃的松果壳掉在小白兔的头上，小白兔自在地对它们说：“哼，你们都被我找到了。”它们都说：“小白免真是捉迷藏的高手呀!”
接着，它们又痛快地玩起了下一个游戏!
——捉迷藏400字作文_捉迷藏游戏作文_写事作文(精选5篇)
我的家是在农村，说起农村，别的不多，就是田地多，农民伯伯有种果树的，有种玉米的，当然这些地方也就成了我们小孩子最喜欢去的地方。
当果子或者玉米成熟的时候，我们最喜欢成群结队的偷，当然我们肯定不会浪费，每次都只摘很少，同时这些地方也是我们经常做游戏的地方。
我们经常在那里玩捉迷藏，这不刚吃过饭，邻居的小孩子就喊我一块去捉迷藏，到了地方，发现已经来了五六个了，很快游戏就开始了，由于我们经常在这里玩，所以有哪些地方适合**，我们都一清二楚的，这就需要我们想一些新的点子，让其他人找不到。
一开始我还准备去我经常藏的那个地方，但是我一想那个地方肯定有人去过了，而且那个地方肯定会被找到，我想来想去就想到了一个好方法。
我爬到一棵树上，然后用树叶把自己遮挡住，这样他们就找不到我了，我开心的爬了上去，结果等了好久，都没人找到我，这时天已经黑了，我害怕极了，我只好下树跑回家了。
第二天我一问，原来他们都以为我已经回家了呢，怪不得找不到我，我听了哈哈直笑。
今天晚上放学回家，把作业写完之后，我，张敬一，王秉晨，王思羽和欧美在楼下一起玩捉迷藏。
我们石头剪刀布，结果王思羽输了，所以她是抓的那个人，在她数到50秒之内，我们必须要藏好，然后她来抓，她先抓到谁，谁就和她一起抓，直到把最后一个人给找出来为止，游戏开始了，我和欧美藏到了车后面，张敬一藏到了楼道里，王秉晨藏到了树后面，王思羽来找我们，找了好久也没有找到一个人，可突然我听到这里有脚步声，我心里很紧张，害怕自己会被抓到，可我向下一看原来是因为叔叔，真是虚惊一场，但我又听见一声尖叫声，是张敬一被抓到了，然后因为被吓了一跳，所以才会尖叫，现在变成了张敬一抓了，她不像王思雨一样，找了半天才找到一个人，她一会儿就找到了我们所有人，看来张敬一很会玩这个游戏，而我们几个笨手笨脚的，一个人也抓不到。
然后我听见有人叫我，抬头一看，是妈妈叫我回家吃饭了，我依依不舍地和她们告别了，希望下一次我们几个还可以一起玩。
作业都写完了，在家特别无聊，妈妈说我可以去楼上的同学家玩，我高兴极了。
在同学家，我们看电影、吃零食，开心极了。后来，她提议，玩捉迷藏。我一口答应，我可是捉迷藏老手啊！“一、二、三、四……”我飞快地跑向她的卧室，藏进衣柜里。
啊！她的衣服可真多啊，我藏在最上格，是她放羽绒服的地方，里面又闷又热，我都有点儿想吐，她实在找不到我，就和她妈妈一起找，可还是找不到我。我一直轻轻喊：“我在这儿，我在这儿。”可还找不到我，她妈妈以为我卡在哪儿了，很着急，我也很着急，衣柜里越来越闷，我忍不住了，打开衣柜，逃了出来，我输了！
第二次还是我藏，这次我藏在床底下，床底下很脏，都是灰尘，床底又小，我差点卡在里面，这次她很快就找到了我，谢天谢地，不然，我又要闷死了。
第三次还是我藏，藏哪儿呢？我想也想不出来，有了，就藏在背后吧，我一直跟着她，屏着呼吸，脚步轻悄悄的，可她敏捷地一转身，我没反应过来，又被找到了。
好久没玩捉迷藏了，这次玩玩还挺有意思的。
今天中午吃完午饭，我和表弟还有亲戚家的小孩儿蹦蹦一起去玩捉迷藏的游戏。
首先由表弟捉。我和蹦蹦跑到二楼的一个小角落里蹲下来。开始找了，我和蹦蹦刚开始都憋着不出一声，表弟跑来跑去就是找不到我们，我不禁有些小得意。过了一会儿，蹦蹦好像耐不住性子了，他忽然跑了出去，一边跑还一边哈哈大笑，我急忙弯下腰小跑过去追上蹦蹦并捂住他的嘴。但这声音似乎传到了表弟的耳朵里，表弟像离弦的箭一样飞快的跑到了二楼，很快抓到了我们。“我本来就讨厌输，这一次我只不过是遇到了这个不懂事的三岁小孩，要不然我早就赢了！”我一脸悲催地感叹道。
第二局开始了，是蹦蹦的姑姑负责捉。开始前，蹦蹦的姑姑给了我一个重要的“使命”：“管好蹦蹦，拉着他的手和他一起藏。”“好的，我一定会管好他。”我笑了笑回答道。“啊！我想甩掉他的想法连做梦都别想了！没办法。谁让我长大了！”我沮丧的想着。
第二局正式开始了。我拉着蹦蹦的手跑到了卧室一个黑暗的角落里。蹦蹦的姑姑说了一句：“你们藏好了吗？”“藏好了！藏好了！我们在这里！”“咦？这声音好熟悉，难道是……停下！蹦蹦！”我赶急把他拽过来让他蹲在那儿。当然，因为蹦蹦暴露了目标我们很快又被找了出来。
这一次，我没有生气，因为我长大了，我要懂得包容小孩子。对吧！这个下午的经历让我记忆深刻，也让我成长了许多。
星期六的下午，下着大雨我在做作业，做完了，我说：“爸爸，我们玩捉迷藏游戏！好吗？”爸爸同意了，我说：“我来藏你来找！”
我开始藏了，藏在柜子里。藏好了，我说，：“可以找了！”因为我说话了，爸爸很快的找到我了。我说再玩一次。
我又开始藏了，爸爸说：“藏好了吗？”我说：“没有”，我就赶紧藏，藏在沙发里，这是个很隐蔽的地方，藏好了，我说：“好了！”爸爸就找，爸爸怎么也找不到，就逗我笑，爸爸说：“我数三声数你就会笑！”可是我忍住了。爸爸用各种各样的方法，我都不出来，这时听见妈妈说；“别把孩子憋死了！以前就有个孩子捉迷藏憋死了！”爸爸就赶紧找，我听见爸爸着急地大声喊：“耿宁励，我不跟你藏了，快出来！”妈妈帮忙找，跑到楼下喊我的名字，我还是不出来，以为爸爸和妈妈在骗我。爸爸吓了一跳，以为我真的死了，就把被子和床板拿了下来，到处弄得乱七八糟，衣服摔了一地。我看见了，知道他们真得很着急！就出来了。爸爸说：“下次再也不玩捉迷藏了。吓死我了！”
——捉迷藏作文10篇
捉迷藏是我最喜欢的游戏了，直到现在，我仍然经常和我的小伙伴玩儿着这个刺激而有趣的游戏。就在这个星期三，我还约上哥哥和楼下的大哥哥到我家捉迷藏。我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定谁来捉。结果哥哥的一个朋友输了，所以由他来捉我们，游戏开始了，我哥哥迅速地去找可以藏的'地方，我四处张望着，看到房间的一个角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，我就藏那儿了，我已经找到安全之地了，所以我就不用紧张了，我探出头来看看哥哥，他正着急的像热锅上的蚂蚁一样的转来转去，我看到这个情景我低声的叫“哥哥，快过来呀”，哥哥一下子就看到了我，哥哥高兴的说“好，我马上过去了”.一会过去了，我们都被捉住了，所以我们认输了，但我还是很开心，因为我玩了一场有趣的捉迷藏，所以我才很开心！
星期天的晚上，我做完了作业，就去找邻居的小伙伴到我家玩有趣的捉迷藏游戏。
我们用剪刀石头布来决定输赢，我输了。我伏在墙上数一、二、三...…一直数到了50声。我走进了我的房间，打开衣柜，没有看到人。突然，我听见床低下“哎呀”叫的声音。原来肖志鹏躲在床底下。我假装说：“有老鼠呀！”肖志鹏慌慌张张地从床底下爬了出来，紧张地说：“老鼠在哪里？”肖志鹏现形毕露，我高兴得哈哈大笑。然后，我走进了书房里，我看到窗帘后面有一个黑影在动，我打开窗帘，原来是陈秋如躲在窗帘后面，陈秋如无可奈何地出来了。我又来到了爸爸的房间，打开衣柜，没有看到人，再看看床底，也没有人，我走到门口，门不经意地动了一下。我知道了，全媚躲在门的后面。我假装不知地说：“全媚，你到底在哪里呀!”我一边说一边用屁股撞着门，全媚痛得从门的后面走出来，说：“我投降了。”他们一个个都被我用“诡计”找了出来。
游戏玩完了，我哈哈大笑。捉迷藏游戏真有趣！
有一天，我和几个小伙伴在我家后院玩捉迷藏游戏。这次的游戏我们玩得很开心。
首先，我们通过划拳来确定谁先来找。小明划输了，由他来找。游戏开始了，小明站在墙角，背对大家。小伙伴们一哄而散，大家赶紧行动，纷纷找个隐蔽的地方藏起来。我躲在鱼池的假山后面，小红藏在草丛中，其他小伙伴也各自找个角落藏好。
小明在墙角数数，当他念到“50”时，就转过身来找我们。小明睁大眼睛，四处张望。一会儿还揉揉双眼，这边瞅瞅，那边望望；一会儿把手挂在眼帘上，学着孙悟空的模样，猴头猴脑，瞻前顾后，嘴里还自言自语地说：“咦，人呢？人呢？怎么全都不见了呢？”
看着小明很好笑的样子，我差点儿笑出声来。我心里“咯噔”一下，忽然想到，这说不定是小明的诡计，正等着我们上当呢！我连忙捂住嘴巴，拉过树叶遮人耳目。小明看到大家没有动静，他突然左右摇摆，上窜下跳，伴着发出“呀呀”的声音，还大声喊叫：“妖怪！看你往哪里逃！我发现你们啦，还不快快现身！”果然，小红忍俊不禁，“哈哈哈……”笑出声音来，其他小伙伴也不小心弄出声，小明一下子就跑*前去，把大家掀出来。
我笑得肚子都疼了，却一直强忍着。透过假山的隙缝，我看见小明张牙舞爪地向我扑过来，我吓了一大跳，只好乖乖就擒。
小明用他的诡计，将我们“一网打尽”。接下来，就排到小红来捉我们。新一轮的捉迷藏游戏又开始了。你想知道，小红是用什么方法来捉我们的吗？欢迎你加入到我们的游戏中来吧！
晚上，爸爸妈妈都有事出去了，我就邀请小伙伴到我家来一起玩捉迷藏的游戏。
先轮到张军捉，我用布条蒙住他的眼睛，把他送到厨房里，自己转身就跑，数到3后，他就开始出来捉了，起先他找不到方向，急得乱跳，调皮的周红跑去打了一下张军的头，张军寻着声音跟着周红来到了房间里，我站在床上大叫：“周红，你这不是引狼入室吗？”张军听见了声音，就往床边走来，我赶紧跳了下来，可周红还傻乎乎地坐在床头，用被子蒙着头，张军一摸，虽然软绵绵的，但好象是个人啊！于是他紧紧地抱住，连忙扯下眼睛上的布条，大叫起来：“捉住了，我捉住了！”周红呢，拿开被子涨红了脸，一副很委屈的样子，我们都笑她，真是自作自受啊！
在众多的游戏中，我最喜欢玩的是捉迷藏。每到周未，我就会约几个朋友到家里玩捉迷藏的游戏。
周未又到了，我和几个小朋友又开始玩起捉迷藏的游戏。“石头剪刀布″大家高兴奋地划着拳。哦，倒霉又定我捉。他们像一只只老鼠一样调皮，东躲*。我数着一、二、三、四、五……等数完便开始捉。我竖起耳朵，只听见厨房里有动静，于是走进厨房，果然发现厨柜门在动，打开门，抓住了第一只“老鼠"。我又走进房间里，扫视四周，窗帘轻轻抖动了一下，哈哈，又抓住了一只“老鼠"。我走到床边把头往下一探，果不其然一只“老鼠″被成功逮住。不一会儿，书桌下、门囗后、衣柜里、厕所里，都找到了，但好像还有一只没有找到，在哪里呢？是在后院吗？原来，这只“老鼠″在躲在花盆后面。终于，所有的老鼠被一网打尽。耶，我赢了！我是谁？我可是捉迷藏大王。
我们玩了一轮又一轮，看看表，想该到爸爸妈妈下班的时候啦！但是我们把家里搞得乱七八糟的，还没来得及整理就敲门了。我喊他们赶紧收拾，一会儿收拾完了，我才去把门打开，他们便装着一本正经地在看书。
捉迷藏的游戏真好玩呀！
“告诉你们！小区里有个地方，可以玩捉迷藏。昨天我就藏在那个地方，你们都没有找到我！”刚吃过饭，连嘴角都没擦，姬（jī）航星便得意地说，“那个地方就在西边的大草丛中！惊呆了吧？别告诉陈思东，待会我们躲起来，他肯定找不到我们！哈哈！”“好主意！”
“1，2，3……50！我来抓了！”陈思东大叫。这时，我和李义文、姬航星正在大草丛中捂着嘴偷笑。
草丛好是好，可是环境不妙：空间太小。“李义文，别压到我腿了！”“哎哟！往里面去去好不好？”“嘘——陈思东好像骑车来了！”
“放一亿个心吧！我找的地方绝对可靠！”姬航星说。
果然，陈思东骑着车子来了，他四处张望，并没有发现什么，便“嗖”的一声走了。
外面又恢复了安静，这可把李义文和我急坏了，我们俩便开始一唱一和：“陈思东，在这里！”“来啊！”陈思东好像听到了声音，他又来了。这次，他仔细找了一遍，直到快找到我们藏身之处时，才摇摇头走了。
危险并没有走远！当我们正在得意时，陈思东似乎听见我们几个人的对话，又掉头回来了。姬航星还在说笑，被陈思东逮了个正着。
呼！真是一场刺激的捉迷藏！
农村里自由活动的天地很多，房子大，村子大，那是我们的天堂。小时候，最喜欢的是爸爸妈妈不在家，可以找同村的小伙伴们玩捉迷藏。
记得有一次，轮到我捉人了，为了不让我找到他们，大家真的是花尽了心思。在规定的时间里，我蒙着眼站在门外。大概两分钟后，我就开始找人了。
我按*常的经验，到门后、桌下、床底找了找，没有一个人。咦？他们都躲哪儿去了呢？总不会飞到天上去吧？我自言自语着，往别的地方找去。
我来到厨房看了看，可是没收获。正想离开，忽然听到厨房门后的鸡舍里传来“悉嗉悉嗉”声音。难道有人躲在鸡舍里？我悄悄走过去，天哪！小军真的躲在里面，倦着身子，一动也不动，鸡们被他吓得直往角落里缩。我简直不敢相信这是真的，鸡舍里可都是鸡粪哪，臭不可闻的，亏他想得出来钻得进去。我突然冲着鸡舍大喊了一声：“嗨！抓住一个。”这下可把他吓了一大跳，见无路可逃，只好乖乖地缴械投降。
初战告捷，我更有信心了，专找那些难以躲人的角落去找了。果然，在楼上的稻谷柜中找到了小红，在屋檐下的草垛中抓到了松松，甚至在妈妈的衣柜中找到了阿霞。
小伙伴一个一个地被我抓住了，在阵阵欢笑中，我们又开始了一轮新的游戏，不管是不是把床弄乱，是不是把家具弄翻，是不是都成了小花脸、小脏猴，我们在尽情地享受爸爸妈妈不在家的自由，在享受童年的无尽欢乐。
有一天，我和几个小伙伴在我家后院玩捉迷藏游戏。
首先，我们通过划拳来确定谁先来找。小明划输了，由他来找。游戏开始了，小明站在墙角，背对大家。小伙伴们一哄而散，大家赶紧行动，纷纷找个隐蔽的地方藏起来。我躲在鱼池的假山后面，小红藏在草丛中，其他小伙伴也各自找个角落藏好。
小明在墙角数数，当他念到“50”时，就转过身来找我们。小明睁大眼睛，四处张望。一会儿还揉揉双眼，这边瞅瞅，那边望望；一会儿把手挂在眼帘上，学着孙悟空的模样，猴头猴脑，瞻前顾后，嘴里还自言自语地说：“咦，人呢？人呢？怎么全都不见了呢？”
看着小明很好笑的样子，我差点儿笑出声来。我心里“咯噔”一下，忽然想到，这说不定是小明的诡计，正等着我们上当呢！我连忙捂住嘴巴，拉过树叶遮人耳目。小明看到大家没有动静，他突然像吃了*一样，左右摇摆，上窜下跳，伴着发出“呀呀”的声音，还大声喊叫：“妖怪！看你往哪里逃！我发现你们啦，还不快快现身！”果然，小红忍俊不禁，“哈哈哈……”笑出声音来，其他小伙伴也不小心弄出声，小明一下子就跑*前去，把大家掀出来。
我笑得肚子都疼了，却一直强忍着。透过假山的隙缝，我看见小明张牙舞爪地向我扑过来，我吓了一大跳，只好乖乖就擒。
狡黠的小明用他的诡计，将我们“一网打尽”。接下来，就排到小红来捉我们。新一轮的捉迷藏游戏又开始了。你想知道，小红是用什么方法来捉我们的吗？欢迎你加入到我们的游戏中来吧！
一天晚上，有两个朋友来我们家，我想：我们来玩捉迷藏吧！我把我的想法告诉了我的朋友，朋友同意了。
朋友问：“游戏规则呢？”我说：“用黑白配来决定谁抓，数的时间是30秒。”朋友出的是黑，妹妹出的也是黑，只有我出白。
第一局我来抓。我数了30秒，我跑到阳台找，yes，找到了妹妹！我又到房间找，在窗帘后面，我找到了一个客人。我想：咦，不对呀有三个人藏着，可我只找到两个人，第三个在哪儿呀，不行，我得接着找。
我把全家都找遍了，可还没有找到第三个，我垂头丧气地走来走去，突然看到了一双腿，咦，那不是第三个人的腿吗？接着我又听到了打喷嚏的声音，我说：“你别躲了，我都看见你了。”第三个人这才从床底下钻了出来，说：“真倒霉，你的床底下怎么那么多少灰尘？”
我嘻嘻地笑着说：“笨蛋，哈哈……告诉你吧，我家床底下一年也没洗，哈哈……即使你在床底下，也沉不住气的，过10分钟，你就会打喷嚏的！”第三个人扫兴地说：“我知道了。”
最后一局，第三个人自告奋勇，说：“我来抓。”我和妹妹加上一个朋友一共3个，我说：“我们来设计一个‘战略’。首先我用三十六计中的“无中生有”，说我要上厕所，游戏暂停，你们赶快用录音器弄出打喷嚏的声音，来完成“声东击西”戏弄他。”果然他中计了，他说：“原来你们都设计好了。”
我们度过了一个好玩的晚上，真开心！
上个星期，我去马中骏家玩到了晚上，我和马中骏还有张景棉下楼玩捉迷藏。我们又叫了几个人，就一起玩了起来。玩捉迷藏我只是个新手，结果我屡屡失败，就只得“找人”。我闭上眼睛数了100下，等我睁开眼睛时，眼前早已空无一人，环境陌生，让我有点害怕，心儿砰砰直跳。但我还是努力一点一点搜索起来，正在我焦急万分时，突然马中骏“汪”了一声，张景棉也“喵”了一下。我听出了他们在一起，可是我悬着的心还没放下来。这时，我听见河边有跑步声，于是我就在河边找了起来，果然发现了他们，而且发现所有人都在那个藏匿点。这下轮到张景棉找人了。我跟着马中骏找地方躲藏，马中骏爬到了车底下，对我摆摆手说：“你不要过来，这里只有一个位置”。我只好出去另找藏点。张景棉马上要找来了，可我这里只有一辆车可以隐蔽，怎么办？我藏哪儿呢？这时，我急中生智想出了一个办法：绕着车跟张景棉躲猫猫！对，就绕着张景棉，张景棉在这一边，我就绕到另一边，反正就在他对面。但最后还是被张景棉发现了。说实话，那时绕的时候我的心都要蹦出来了，就担心被发现。
不一会儿，我妈妈来接我了。我想，真是一次刺激有趣的捉迷藏，一个难忘的夜晚！
——玩捉迷藏作文9篇
周末姥姥和我玩捉迷藏，规则是姥姥数十个数，我藏起来我数十个数，姥姥藏起来如果赢了就可以听书的人讲故事，如果输了，就得给赢了的人讲故事，有一次我藏到姥姥后面，姥姥就是找不着我，姥姥不开心，我到很开心，我在姥姥身后模仿着她的走路的动作，手舞足蹈。不小心被姥姥发现了，这一局我确实输了，我得给姥姥讲故事啦！
暑假里，在姥姥家和朋友一起玩捉迷藏的快乐时光，想想就让人流连忘返。
那一天，在姥姥家附*的广场上，我和朋友在玩捉迷藏。规则是这样的：首先，六个人先分组猜拳，谁输了谁抓；然后倒数五十个数，数完了，就可以去找藏在各个地方的人了。最后，也是最重要的一点，那就是在没有被找到之前可以去找那个数数人站的地方，摸到之后就赢了，也不会成为下一局被抓的人。如果是第一个被找到的，那就是下一局要抓人的那个人了。
说完规则，我们就赶紧猜拳，分出胜负。我和剩下的人撒腿就跑，就只剩下输的那一个人孤零零的站在那个柱子边数数。50、49、48、……紧接着，一个一个清晰而大声的数字从她的嘴里蹦出来，这个声音是让躲藏的那些人最惧怕的声音。那声音震耳欲聋，那声音令人恐惧，那声音让我惊恐万分。听着这个声音，就像在听生命的倒计时。游戏正式开始，所以的人都屏住呼吸，生怕自己被找到。出现啦！终于第一个人被找到了，到现在，剩下的所有人终于松了一口气，自己不会成为别人的替罪羊了。就在这时，剩下的人已经开始偷偷摸摸的试着去摸起点的柱子。我们偷偷摸摸、轻手轻脚、心惊胆战地走向远方的柱子，我们像做贼一样往目的地跑，不管三七二十一，我们只能跑。因为，走上这条路就不能回头了。幸好大家都到达了，不过只有那一个人被找到了。现在，他一定非常难过。
游戏结束了，这是一次令人难忘的游戏。因为，有这一群家乡的好伙伴，让我的假期不再孤单。
我还记得小时候，妈妈和我一起玩捉迷藏。我先来躲。只见我鬼鬼祟祟地把鞋放到大房间，然后轻手轻脚地跑到小房间的床底下躲了起来。开始找了，妈妈直接进了大房间，好一会儿都没出来，我听见妈妈自言自语地说：“鞋在这里，人跑哪去了呢？”我得意极了，捂着嘴偷偷地笑。
妈妈终于走进了小房间，我看见她的脚就在我的眼前移动，吓得我大气也不敢出，生怕被发现目标。可惜，我最终还是被妈妈像拎小鸡一样拎了出来。该我找妈妈了。我先进大房间。打开衣柜，没有；床底下，没有；门后面，没有；窗帘后面，也没有！我又进了小房间找，桌子底下，没有；阳台上，没有；床底下，没有；门后面，还是没有！我又对客厅、厨房、卫生间进行了“大搜身”，都是空手而归。妈妈藏到哪去了呢？我有点着急了。突然，我听到了妈妈吃吃的笑声。
最后，我这个小傻瓜终于在餐桌底下找到了妈妈。原来最危险的地方也是最安全的。直到现在，回想起这件事，我还在捂着嘴偷偷笑呢。
童年的趣事就像天空中的星星，数也数不清。在我的生活中，许多趣事渐渐淡出了记忆，但和表哥一起玩捉迷藏的事却让我记忆犹新。
那一天，表哥提议玩捉迷藏，我马上点头表示赞成。
我们石头剪刀布一局定胜负，我先藏表哥找，藏哪里好呢？趁表哥数数的时候，我四下环视，很快，墙角新堆得草垛吸引了我的视线，不如……我赶紧跑到草垛旁，把它扒开，一头钻了进去，再把草跺合上，像过去老百姓躲避日本侵略者似的藏在里面，连大气都不敢出。透过枯草的缝隙偷看，表哥在数完数后转过头来左看看右看看，什么也没有发现，便*惯性的往屋里跑去，他大概以为我又会像往常一样藏到柜子里或床底下。
他大呼小叫的找了半天，也不见我的踪影，便像一只没头苍蝇似的，一会跑到这喊，一会又跑到那儿找，急得抓耳挠腮，像西游记里的孙悟空一样。突然，表哥的脚下被什么绊了一下，他踉跄了几步，一头栽倒在地上。见表哥摔了个狗啃泥，我忍不住哈哈大笑，这一笑暴露了自己。于是，表哥趁机捉住了我，同时看到我的“草菇头”造型忍俊不禁。看着自己满头满身稻草，我也不好意思的笑了。
后来我们又互换了角色玩了几次，玩的开心极了。
不要说捉迷藏幼稚，玩出花样后，它也能成为最有趣的游戏呢！
说起捉迷藏，想必你们都不陌生吧，就是一个人闭上眼睛数几十秒，然后另外一个人躲起来，数完后开始找另外一个人，找到了就算赢，找不到就算输。
我和妈妈玩，妈妈当找的人，我当躲的那个人。妈妈对着墙开始数数，我像“疯狗吃骨头”似的跑了上楼，在3楼的储藏室关上了门，我躲在一个大椅子的后面，身体蜷缩成一团，那里本来就光线不好，妈妈肯定找不到我。
不知道为什么，聪明的妈妈还是找了上来，“阿彤你躲在哪里呀？”“笨蛋，你以为我会答应吗？”我在心里默默的对自己说。她朝找我这个方向看了一眼，“咦，也不在这里呀”。我很想笑，但又不能笑，想笑的我，憋红了脸，脸已经“不受控制了”，都快要笑喷了。妈妈一脸“迷”，失望的走了。
她正要走出房间门的时候，我大喊一声：“妈妈我在这里”。她转过头说：‘“唉，原来你在这儿呀，你躲在哪里呀？”“我就躲在这个大椅子后面啊，我都笑死了。”我骄傲的回答到。
后来我们换角色又玩了几次，我们玩得很开心。
捉迷藏这个游戏在我的童年记忆里是最美好的，也许以后我还会记得在那天，我和妈妈玩了捉迷藏。
星期天的下午，我和弟弟，爸爸玩起捉迷藏。我和弟弟玩，爸爸当裁判。
游戏开始了。“石头剪子布”我赢了，弟弟藏，我来捉。弟弟有点儿不服气，这时爸爸说“小男子汉，一定要愿赌服输。”弟弟也只好听爸爸的话了。
我在门口闭上眼睛“1、2、3......”刚等数到10的时候，弟弟早就没影儿。我在外面找了很长时间，也没有找到弟弟。于是，我便回家里找。这时我发现，咱家被子变乱了而且还在瑟瑟发抖，我走*一看，原来是弟弟在里面，他知道被发现，便想逃跑，最后弟弟还是被我捉住了。
第二局，我来藏，弟弟来捉。我毫不犹豫地躲进了厨房里，弟弟怎么找也找不到。爸爸为了启发他，便指了指厨房。这个小动作怎么逃过我的眼睛，我赶紧藏到门后面。弟弟还是没找到我，最后弟弟自己认输了。
捉迷藏这个游戏真有趣。
夏日的傍晚，炎炎的烈日收敛了它的神通，**的微风送来了一丝清凉。吃过晚饭，我和两个妹妹相约到公园玩。
可是玩什么呢？我跟妹妹一点头绪都没有。啊哈！有了，在公园里一定要玩捉迷藏呀！于是我跟妹妹们一起玩了起来。游戏开始了，首先是妹妹们先藏我来找。“哼，要知道，我可是有捉迷藏大王的称号。更何况，两个妹妹还要比我小一点，这次一定是我赢”！我心里想着。我数玩十个数，妹妹们也藏好了。该我大展身手了，果不其然，我毫不费劲的找到了藏在竹林迷宫里的妹妹们。
现在轮到他们来捉我了，我藏到了桥对面的松树林里。可谁知过了大半个小时，妹妹还没有发现我，这可把我急坏了。忽然我听见妈妈和姥姥在喊勤勤，勤勤！我连忙跑了出来，原来妹妹没有找到我，就跟妈妈说找不到我，求助妈妈和姥姥。原来妹妹胆小，不敢过桥呀！
这次跟妹妹们玩的真开心，虽然有一些小插曲，但是还是掩盖不了我开心的心情。
我紧张注视着出手的地方，忐忑不安地喊道：“石头、剪刀、布！”邓帆希输了，所以他蒙住眼睛，我和周雨牧去躲。我和周雨牧躲到池塘边的草丛中，我觉得草丛不够密，就躲在池塘里的大石头中，藏得严严实实。周雨牧悄悄对我说：“我们一定不会被发现。”我点了点头。一会儿，邓帆希就来找我们了。他先是绕来绕去，然后发现远处草丛中有动静，突然，他把头伸了过来，简直是从天而降。我大吃一惊，赶紧把头缩回，心里不停地说：“但愿别发现我们，但愿别发现我们！”出乎意外的是，我没有被发现，周雨牧却被发现了！
我赶紧把自己用树枝遮掩起来，可是变生不测，邓帆希走进了草丛！结果我也被发现了。
这惊险而又有趣的游戏真让我觉得意犹未尽。
个子矮矮的，身子瘦瘦的，带着一顶小帽子，这就是我弟弟啦！每次来到我家，他都要和我玩捉迷藏的游戏。
有一次，我听见敲门声，就下楼去开门。一开门我发现并没有人，突然弟弟扑到我身上说：“哥哥，咱们去玩捉迷藏吧！”“等一会儿，等一会儿。”没等我说完，弟弟就一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。“快带弟弟去玩捉迷藏。”妈妈催促着说，“快点！”我只好带着弟弟走出了家门。
天气太冷了，舅妈给弟弟带了一条围巾，红红的特别好看。开始捉迷藏了。我开始倒数：“30、29、28……”等我数到“0”的时候，弟弟已经跑得无影无踪了。我东找找，西找找，都没有找到。我还故意对已经藏好的弟弟说：“弟弟别躲了，我都看到你了。”可弟弟还是死死不肯出来。忽然，我在一辆车子后面看见了一条飘飘扬扬的红围巾，我想一定是弟弟的，就悄悄地走到红围巾边上。“啊！是弟弟！终于找到你了！”我高兴地喊了起来。弟弟不服气地说：“可恶，被你发现了，再来一局，再来一局。”
弟弟还真喜欢捉迷藏，我称弟弟“捉迷藏大王”，弟弟一听到这个名字就哈哈大笑。你们觉得我弟弟可不可爱呢？
——捉迷藏游戏作文 (菁华5篇)
一天，太阳娃娃，黑夜娃娃。白天娃娃，七种颜色的娃娃们一起来参加躲迷藏。
黑夜娃娃用一个长丝巾把太阳娃娃的眼睛给蒙上了，在太阳娃娃数一二三四五六七八九……大伙们各自找好了自己躲藏的隐蔽的好地方，和自己喜爱的位子，趁太阳娃娃数数的时候，偷偷的，轻请的。静悄悄的躲藏到了自己已找好的神秘的好地方。
躲藏的地方已被限制了，绿叶下是个好躲藏的地方，可绿叶太多了，挤不下太多的娃娃，它们有的躲藏在树叶下，有的躲藏在小草里，有的躲藏在菊花里，有的躲藏在云朵里，有的躲藏在……黄色娃娃躲藏在黄色的菊花里，白色娃娃躲藏在雪白的云朵里，蓝色娃娃躲藏在蓝色的天空里，红色娃娃躲藏在美丽的红玫瑰里，绿色娃娃躲藏在绿色的树叶里大家都藏好了地方。
于是黑夜娃娃摘下了太阳娃娃的丝巾，太阳睁开眼睛发出耀眼的光彩，一下子，就把所有的.娃娃们毫不费劲的就全部找了出来！
我玩过的游戏有很多，例如有趣的“画鼻子”，快乐的“老鹰捉小鸡”、充满童趣的“击鼓传花”……其中我最喜欢的就是洋溢着欢声笑语的“捉迷藏”了！
那个周末的傍晚，在小区的“天罗地网”里，我和几个小伙伴的“捉迷藏”游戏开始了。首先，我们用石头、剪刀、布的方式来定胜负，输的人负责捉。可惜，我当了这个倒霉的`捉的人。我像离弦的箭一样跑到了一棵参天大树面前，转过身，捂着眼睛，趴在树上，开始数数：“1、2、3、4、5……”我心想：他们会藏到哪里呀？真想回头看看呀！哎，不行，他们一定会说我违反规则的。数完五十个数之后，我又开始大声地问：“藏好了么？”没人回答，我只听见一阵风刮过来的呼呼声，还有一群小鸟在枝头上的叽叽喳喳的歌唱声。我又大声地喊了一遍，可是一切鸦雀无声。我想：估计他们是藏好了吧。
我迅速转过身，开始东张西望、左顾右盼，像一条灵敏的警犬。通过仔细观察，我发现西边那簇灌木丛好像一直在动。我蹑手蹑脚地走了过去，像一只偷油吃的小老鼠。目标到了，我轻轻踮起脚尖，看见了一蓬凌乱的头发。我拍了拍他的背，他猛一抬头，啊！我欣喜若狂，原来是小明。小明看着我，呆若木鸡，脸红得像一个大苹果，惊讶地说：“我藏得这么隐蔽都被你发现了？”他站在我旁边，大声地说：“我被找着了，你们可得藏好了，别被他发现啦！”我白了小明一眼，继续寻找第二个目标。我竖起耳朵认真听，想听听有没有什么可疑的声音。
很快，我听见水池后面有一群人小声嘀咕的声音，我悄悄地绕到他们背后，紧接着我的喉咙里发出一声尖叫声，把他们吓得魂飞魄散、鸡飞狗跳。他们扭过头，原来是小白、小军、小丽，仨人愤怒地说：“抓就抓呗，干嘛要吓人啊！”我嬉皮笑脸地说：“这样才好玩嘛！”仨人突然把我团团围住，两个人把我架住，另一个人挠我的痒痒，我快笑岔气啦，不断求饶，我们的笑声在风中飘。
通过这次玩捉迷藏，我发现了一个道理：只要认真仔细地观察，向目标挺进，就可能获得成功。
童年的时光已经慢慢在流逝，每一件有趣的事都深深的印在我的脑海里。
还记得有一次，我和表妹表姐玩捉迷藏游戏……。
游戏开始，表姐转过身，大声的念着：“一，二……。”我拖着表妹跑起来，“啪”一声，表妹一个“大”字形摔倒在地上。双眼红红的，嘴巴微微的颤动了一下，“来，表姐没发现，继续跑，我在书的后面躲着，你在门后躲着”。我在她耳边轻轻地说着，她一边捂着嘴巴格格地笑，一边拼命的点头，我迅速拨腿就跑，柜子后面太窄了！我缩起肚子，双手和身体紧贴墙壁，掂起脚尖，小心翼翼地走进去，成功！我伸出头，望了望妹妹，她打算开奶奶的房门，没想到，锁了！她很着急，脸红红的，就像熟透的大红苹果。她立刻来到卫生间后面的门躲着。
表姐第一个来到卫生间找到妹妹，接着，又在她耳边叽哩咕嘟地说着话，表妹刚开始听很高兴，后来脸色由晴转阴，然后大叫：“我才不呢！”哈哈！幸好妹妹没出卖我。表姐找了整间房子，依然没找到我。但我却在沾满蜘蛛网的地方感到恶心。突然，眼前有一只黑乎乎的`东西，呀！蜘蛛！我大叫一声，连忙跑出柜子，刚出去，就被表姐逮个正着。“哈哈……。你在这！”
童年的往事真是五彩缤纷，像一条永远也难忘的彩虹。
上周星期天的下午，我一个人在家无聊，约了几个朋友来，准备一起玩捉迷藏游戏，规则是先石头剪刀布，谁输了就是那个人来捉，第一个被捉到的人，下一局就他来捉人。
游戏开始了，先定了皮灿洲来捉人，等他找人时，我就像一只小老鼠一样，左看看，右瞧瞧。我见小柜子不错，我钻了进去，我藏了一会儿，我不小心把东西弄下来了，发出了响声，皮灿洲听到动静，哈哈大笑地打开了柜子。不过我很机灵，发现不对了，我立刻钻到右边去了，还是没被捉到。其他人都被找出来了，哈，我赢了。
第一轮结束了，我开始跟着皮灿洲看他找人。只见他鬼点子来了，朝我使了个眼色，突然一声喊：“彭思怡快出来吧，我们都看见你了。”这一招真的有效，彭思怡真以为被人看见，从床底下探出了头，我们都哈哈大笑起来。
这次我变成了捉的人。我瞪大了眼睛，仔细寻找，连幅画也不放过，生怕里面藏一个暗道。经过我仔细的努力侦查，找到了一大半，但是还有一个人没有找到，正在我困惑不已的时候，只见那纸箱动了一下，于是我拿开一看，居然真的有人！我又赢了。
哈，这个游戏太好玩了！
捉迷藏，给我们带来了无限的乐趣；捉迷藏，让我放飞了心灵。下一次，如果还有机会我还要再来玩捉迷藏游戏。
在一个美丽周末的午后，我和几个小伙伴相约玩捉迷藏的游戏。
1、2、3、4……开始了，第1轮小杰抓，我和子阳藏，我东看看，西瞧瞧，该藏哪里呢？说时迟那时快，我和子阳同时发现一个大纸箱，里面没有东西，我和子阳俩商量了一下，子阳藏在箱子里面，而我藏在纸箱后面，我们各自藏好。“你们藏好了吗？”小杰问道，只听见耳边一个声音“藏好了，”子阳这家伙不是自打自招吗？
果然不出所料，小杰径直向我和子阳的方向走来。我的心一下子“砰砰”的猛跳起来，脚步越来越*了，我赶紧闭上眼睛，好像这样小杰就看不见我一样。正在这时小杰高兴的喊：“捉到了捉到了，子阳你出来吧。”我想真是有惊无险，最危险的地方果然是最安全的。小杰，竟然没发现我，我长长的舒了一口气。
这下第2轮该子阳上场捉了。他学小杰的样子问：“你们藏好了吗？”大家吸取了上一轮的教训，当然是不会上当啦，子阳又使用了三十六计中第一计，“瞒天过海，”他做了一些可爱的动作，实际这是为了偷看我们藏在哪里。我只好用“声东击西”这计来迷惑他，刚好口袋里有个玻璃球，趁子阳不注意，我朝我相反的方向扔去。哈哈，太有趣了，就这样我们玩了一个下午。
——捉迷藏（精选十篇）
捉迷藏
我的家乡，是个美丽的地方，有山有水，到处都有树。科技不太发达，但这是我的家乡的'特点。这里的人，活得很快乐，今天烦恼的事情明天就会忘记。我的家乡今天有山有水，明天照样有山有水。街道上的人们摩肩接踵，挥汗如雨。有人说：”哪里科技不太发达，说明哪里穷。”我不这样认为“哪里科技不太发达，说明哪里穷”这句话是对的，因为科技不发达的话，大自然就不容易被破坏。我的家乡，一个美丽的地方。
东找找，西找找，猜猜是什么游戏？原来是捉迷藏。捉迷藏就是我最喜欢的游戏。
捉迷藏一个人捉，两个人藏，三个人稍微准备一下，一次激烈的“战争”就开始了。
我和另外一个人快速上楼躲在了我家房中，我打开窗户小心翼翼地往下看，哇！捉的人在树下找、椅子下找、草丛里找，就是找不到。他走来走去，可能心里在想，他们都躲在哪儿呢？我看了一会儿，觉得无趣，就关上了窗户，心里想：我躲在这儿，他肯定找不到我们。我心里得意极了，忍不住大声对同伴说：“他肯定捉不到我。”话音刚落，就听见他上楼的脚步声。我大喊一声：“跑”。他一听到声音，就更快速朝楼上跑来。我跑得很快，一下子就越过了他，奔向一楼，他眼睁睁看着我逃掉了。
跑不多远，我回头一看他那垂头丧气的样子，就知道他想投降了。我正得意洋洋，谁知前面有一块小石头，把我勾摔跤了。他见了个千载难逢的机会，连忙追过来，捉住了我。
我度过了一场欢乐、轻松的时光。我喜欢捉迷藏。
星期五下午，我和小伙伴们来到公园，决定一起捉迷藏。我们待程伟杰闭上眼睛后，立即像离弦的箭一样跑向远方。
我悄悄躲进大树洞，用一些叶子做掩护。程伟杰开始找了，离我越来越*，40米，30米5米。我屏气凝神，不敢发出一点声音。还好，他没有发现我，我长出一口气，真是虎口逃生。
马慧敏被发现了。一直以来，她是高手，反应敏捷，居然被逮到了，看来下一个就是我了。我无比紧张，像热锅上的蚂蚁。马慧敏也加入寻找的人群，扒开树叶。我面如死灰：真是倒霉，要被发现了。不过，不知什么原因，马慧敏竟然没发现我，兴许是光线昏暗。
人员一个个被找到，我更是紧张，心怦怦直跳，眼睛里充满了焦虑。捉的队伍越来越壮大，我把树叶遮得严严实实。
时间快到了，还剩下三个人。找的人在程伟杰的带领下，四处查看，不放过一丝地方。终于，我胜利了。我蹦出来，高兴极了，恨不得全世界都知道。
我获得了胜利，脸上露出了微笑：看来无论要何时，在何地，做什么事情，都要小心谨慎，正是如此，才能驶得万年船，才能走出一片天空，才能实现自己的理想。
一阵悠扬的钢琴曲响起，我静静地欣赏《童年的回忆》，面部泛起微笑，内心十分愉快，我不禁想起童年的一件趣事。
在我七岁时，正上二年级。一天，放学回家。我边走边唱，来到家门口，右手*惯性地伸到胸前，准备拿钥匙开门。“呀！没有？”我脑海里一片空白。再摸，还是没有。
“怪了，钥匙跑哪儿去了？”左手再摸摸，还是没有摸着，我心中一惊，低头一看，钥匙没了。我大吃一惊，血液直往脑门上涌，感到脸一阵发热。“哇”地一声，惊破了院子里四周的围墙。
“不行！我得去找爸爸。”我嘀咕着。背着重重的书包，一阵不跑。边哭边往爸爸的办公室跑去。行人们都以为我是迷路的小孩子，有的投来同情的目光，有的上前来安慰我几句，有的围过来想看过究竟。我却什么也不说，只是不停地哭，不停地往前走。
我一个箭步跨进爸爸的办公室。
“怎么了，哭啥？”爸爸正在修改文章，抬起着，轻声问道。
“钥匙不见了！”我一边抽泣，一边回答。
“你放在哪儿的？”
“挂在脖子上，可咋的，不见了。”
“再找找！”爸爸仔细打量着我的胸前，伸出手来，摸了摸我的颈，便哈哈大笑，我十分惊呀，不知发生了什么事。见爸爸爽朗地笑着，我也止住了哭泣，也跟着爸爸的笑声，皮笑肉不笑地哼哼两声。
爸爸边笑边从我背上把钥匙移到了我的胸前，逗趣地说：“钥匙真不听话，没经过你的允许，就跑到你的背上去了。”
看到这个情景，我突然明白了，下午上体育课，我在操场上尽情地跳呀蹦呀！钥匙在脖子上从胸前转到背上去了。结果，钥匙与我玩起了捉迷藏的游戏，害得我大哭一场。想到这里，我不禁破涕为笑。
此事已经过去三个春秋了，而我却记忆犹新。它给了我一个深刻的启示：做任何事要细心，细节决定成败。
在我脑海中，有一块金色的圣地。那里便是我天真、无邪的童年。
我的童年充满了欢声笑语，屋外的大停车场，便是我游戏的天堂。一天，我趁晚饭前奶奶不注意，便偷偷溜出去玩耍。小伙伴们都到齐了，我兴致勃勃地加入了他们的队伍。
开始猜拳了，输的人要服从命令。宇哥输了，我们决定玩捉迷藏，我们躲，宇哥找。
原先我想好要躲的地方全被占了，眼看还有十秒宇哥就要来找了，他一眼会看见手足无措的我。“五、四、三……”说时迟，那时快，我不管三七二十一跳进了废木门背后的大水缸里。还好，没有水，很干净，好像是新的！我悄悄盖上水缸盖，躲在了里面。
不一会儿，院子里就响起了打闹的声音。我想其它人肯定落网了，便要出去，可是转念一想：既然他们不来找我，我也不出去，躲在这里吓吓他们！我把头顶的盖子挪开了一点，让夕阳钻进来，有掏出随身携带的小话书看了起来。
不知过了多久，我被汽车鸣笛的声音吵醒了。我疑惑地喃喃自语：“我怎么会睡着了？”我轻轻的挪开盖子，以为哥哥还在院子里玩呢！但，我没有看见哥哥，而是看见了满天调皮的星星。环顾四周，黑呼呼的，只看得见汽车那庞大的轮廓。它们个个都像飘忽不定的幽灵，直向我逼*、逼*……我吓得连滚带爬翻出了水缸，箭一般“飞”向了家。当我气喘吁吁地跑到门口，却不敢进屋了，生怕被爸爸妈妈责怪。但逃得了一时逃不了一世，我心里七上八下地打开了纱门。
妈妈奔过来拉住我，问我跑哪儿去了，知不知道大人有多担心！？我老老实实回答了，妈妈没有再说什么，爸爸却想打我，妈妈挡住他说：“小孩儿嘛！谁不淘气？”我这才免受一劫。我转过身来，满脸痛苦地说：“我饿！”大家一看我滑稽的表情，扑哧都笑了。奶奶转身热菜去了……
这件事让我想起来就好笑，童年是多么无忧无虑呀！
今天，我和表姐、表弟几个人在舅舅家玩起了捉迷藏，因为舅舅家的房子有两层，特别适合躲藏。
游戏的规则很简单，就是先用石头剪刀布决定谁来藏，谁来捉。负责捉的人要扭过头20秒，等其他人藏好后再去抓。第一轮猜拳的结果是我负责捉。嘿，你还别说，我还挺喜欢捉人呢！读秒结束后我立即行动起来。先在一楼找了好几遍，但一个人影都没有发现。我正打算从楼梯到二楼去找，突然，角落里隐隐约约传来了一阵嘻嘻的笑声，听得出来是强忍着但还是发出了一点声音。这个我岂能错过，我慢慢的逼*发出声音的地方，终于在窗帘的后面找到了表姐和表妹，又在门后面找到了表侄。
第二轮，轮到我藏了。我蹑手蹑脚地上了二楼，思索着该藏哪里呢？有了！就藏在被子下面！想到这儿，我就快速地躲了进去。不一会儿，我听见门被推开的声音。这时，我的心跳突然加快，在闷热的被窝里，我能听到自己“咚咚咚”的心跳声。在一阵拉开衣柜门和窗帘的声音后，脚步声渐渐从房间里消失了。过了一会，他们在外面喊到：“韩明轩，出来吧，我们找不到你。你赢了！”我出去后，大家都夸我藏得好。
捉迷藏游戏不但让整个家里充满了我们的欢声笑语，还加厚了我们兄妹之间的感情。
童年像一条清澈见底的小溪；童年是一朵芬芳绮丽的花朵；童年有一片碧蓝碧蓝的天空……每个人都有自己美好的童年，我的童年也是五彩缤纷的。童年里那个周末给我留下了美好的遐想和无限的回忆。
那是一个愉快的周末，我和爸爸、妈妈吃完饭正在做游戏。这时听见门外传来姑姑的声音，我激动得拉开屋门。姑姑、姐姐、妹妹站在门口。我慌不迭地把她们让到屋里。
姑姑和爸爸、妈妈说着话。我把姐姐和妹妹拉到我的卧室，把我的`玩具给她们玩儿。玩儿了一会，我提议，我们玩捉迷藏吧，姐姐和妹妹欢呼雀跃地响应。
姐姐先藏，我和妹妹找。我和妹妹闭上眼睛，姐姐快速地跑到了别的房间。我和妹妹大声喊着：“藏好了吗？我们要找了。”
姐姐如果藏好的话就会一声不吭。我们一听姐姐没有说话，慌忙睁开眼睛去找。我和妹妹兵分两路，妹妹去小卧室，我去厨房。妹妹一边找着，一边还叫着：“你在哪儿呢，姐姐？”
我把厨房翻了个“底朝天”也没有找到姐姐。当然可爱的小妹妹也没有找到。我拉着妹妹的手对妹妹说：“不要着急，你跟着我，我们一起去找。”妹妹像一只小猫一样悄无声息地跟在我的后面，我也是大气不敢出一声。我们来到电脑桌前。只见姐姐缩着身子，把一个大白熊挡在身上，如果不仔细看还真难发现呢。我把姐姐拉了出来，妹妹也跟着欢呼道：“找到了，找到了。”
该我和妹妹藏了，姐姐闭上眼睛。我和妹妹异口同声地说：“不许偷看哦。”
我拉着妹妹，快速地把妹妹塞到床底下，并把手放到嘴上，做了一个“嘘”的手势，轻声告诉妹妹：“一定不要出声啊!”说完，我躲到了柜子里。我听着姐姐的脚步*了，我屏息凝视，顺着柜子缝隙，我看到姐姐向床边走去，妹妹趴在床底下，此地无银三百两地叫着：“姐姐，我不在床底下。”可爱的小妹妹一下子就暴露了目标被姐姐找到了。
姐姐拉开窗帘没有找到我，姐姐走到门后还没有找到我。这时姐姐故弄玄虚地喊道：“嫣然，出来吧，我看到你了。”
姐姐去了另外一个卧室，仍在不停地找着。我躲在柜子里偷偷地想着，姐姐找不到我，她一定想不到我躲在柜子里。想着想着，五岁的我竟然趴在柜子里的被子上进入了甜蜜的梦乡……
这件事已经过去了很久，但我们捉迷藏的笑声还不时地在我耳畔响起。快乐的童年时光是短暂的，趁着这美好的童年，让我们尽情地玩耍吧!让我们在游戏的过程中，为童年的天空增加一颗有趣的星星吧!
好久没玩捉迷藏了，也许是因为厌了，想尝试新游戏；也许是因为累了，繁重的学业把我们层层包围；也许是因为长大了，我们脱去小时候稚嫩的外壳，一回头，把如今我们认为无趣、厌烦的事物抛之脑后。
“三，二，一，我开始找啦！”看见一二年级的小孩子，我嘴角微微上扬，真好！
我很喜欢玩捉迷藏，当然，我也常常当他们口中的“鬼”，但是出师不利，“猎物们”都逃出了我的手掌心。我数数时喜欢抱着柱子或靠着双手抱头。我的手常放在额头前，我的眼睛也不老实，上瞟瞟，下瞧瞧，看见了，看见了！她跑进厨房啦，数到五十，我昂首挺胸，气势汹汹地走进厨房，当我觉得我离成功又*了一步时，咦，没人。他们换了个地儿藏。当我的精神快崩溃时，他们一群人涌出房间大喊：“哈哈哈，韵冰又输了。”
我不是好“鬼”，当然也不是好成员。我爱躲藏的地方可以用四个字来总结——常常被人发现，是六个字。躲衣柜时，为了呼吸，我常打开一个小口，被找到了；躲被子是，我如一座山峰，十分显眼，时不时还冒出一只脚丫子，被找到了；躲在床底时，我一抬头，便会撞上床板，发出巨大的声响，被找到了；躲在窗帘后时，因为窗帘是白色的，阳光会透出彩色的衣服，又被找到了。
即使我没赢过几回，但我仍旧很开心，它像一只风筝，带着思绪与童年越飞越高，越飞越远。
今天我的朋友来我家玩，可是玩什么呢，我家实在没有什么玩具玩，我拍着脑袋皱着眉头，想了半天也想不出来。还是我朋友的主意多，她睁着大眼睛对我和妹妹说：“要不咱们一起玩捉迷藏好不好？”我和妹妹异口同声地回答：“好！”
我的房间里立刻热闹了起来，你藏我躲，你追我赶，玩的很开心。无论她们躲到哪里，我都不费吹灰之力就找到她们，因为我对这里太熟悉了。
又该我找了，我在屋子里搜索，发现床上的被子微微摆动，这引起了我的注意。我再仔细一看，一双大腿板露在了外面。我暗自高兴，却装作没看见的样子，大摇大摆的走过去，故意在床边停下来，嘴里喃喃的说：“都躲哪去了，找得我累死了，要不如我在床上跳动几下，也好放松放松。”刚说完，被子里的妹妹可着急了，连忙伸出头来说：“别，别，别，我在这里面。”我一听可乐了，真是不打自招啊！可我表面却装作一副很惊讶的样子，说：“呀，这里面怎么会有人呢？”妹妹出来后朝我挤挤眼，吐吐舌头，不好意思地笑了。
轮到我朋友捉了，我想：隐蔽的地方也被她们藏过了。忽然，我眼前一亮，看见一捆凉*，我让妹妹把我捆在凉*里面。朋友东找找，西找找，也找不到我。她站在凉*旁说：“快出来吧，我看见你了。”我信以为真，就出来了，结果她惊讶的对我说：“我就随口说一说的，结果你就出来了，哈哈！”我说：“唉，我怎么会上你的当呢？”
房间里不断地传来无穷无尽的欢笑声，和你追我赶的脚步声……
——捉迷藏说课稿（精选十篇）
教学内容：学唱歌曲《捉迷藏》2用竖笛为歌曲伴奏
教学目标：1、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。
3、在情景化的学*过程中,熟练掌握竖笛吹奏指法,并以竖笛助学学会演唱歌曲《捉迷藏》。
教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
教学难点：附点八分音符的掌握
教具准备：多媒体课件、打击乐器若干。
教具过程：
一、复*演奏兴趣引路
1、吹奏《闪烁的小星》、《小白船》
2、吹奏演唱《顽皮的杜鹃》
二、进入情境，感受歌曲
1、玩游戏“捉迷藏”
2、理解歌词
3、解决难点:附点八分音符
x. x x x
三、技趣融合相得益彰
师：还有很多附点藏在节奏里，让我们找一找吹一吹。
1、3/4
x. x x x | x. x x x x | x. x x x x. x | x
— — ||
m s s s m s d l, s, l, l, l, d s m r
m s s s m s d l, l, s, l, d m r d d
师生对吹
2、3/4
x — — | x — — | x — — | x— — |
l l s s
x — — | x — — | x — — | x— — |
s, r s, d
四、和谐互动学唱新歌
1、听录音范唱
导入：四季宝宝还把大家的游戏编成了一首歌。
2、用 bong la 两音哼唱
3、师生对吹
4、唱谱
5、生念歌词
6、唱歌曲
7、歌曲处理：要求吐字清晰，声音圆润、明亮、有张力，情绪活泼、速度较快，前后段有对比、跳跃和连贯。
8、加打击乐
1、发乐器一起练*
2、小乐器伴奏
五、点明主题意犹未尽
师：快乐的游戏有那么多
听丢手绢
《捉迷藏》说课
教材分析：本教材是新教材四年级第一学期第一单元的内容，本单元主题是“快乐的游戏”。本单元知识点是附点四分音符和附点八分音符。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春”“夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
学情分析：我这届四年级是从三年级上半学期开始学*竖笛的，经过了差不多一年的学*，学生获得了一定的视谱、吹奏能力，f调能掌握从低音s到高音m的所有指法，但熟练程度，也因人而异。
教学目标：首先是体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。重点是以较快的速度，清晰的吐字、活泼的情绪和明亮的声音有感情的正确演唱歌曲《捉迷藏》。第三点是在情境化的学*过程中，熟练掌握竖笛指法，并以竖笛助学学会演唱歌曲。
教学环节分析：本课的第一个环节是“复*演奏、兴趣引路”，在这一环节，我不光让他们复*了竖笛的指法，小乐器的伴奏也是为下面的新歌服务的。第二个教学环节进入情境感受歌曲，我设计了游戏捉迷藏，我的这一环节，设计简单，操作性强，学生的学*兴趣也很高，他们在无形当中，感受了歌曲的意境，熟悉了歌曲旋律，并且巩固掌握了三拍子强弱弱的韵律感。在第三环节中，技趣融和、相得益彰。歌谱已经简化到最简单，让每个学生都体验到成功的快乐，对于能力更高的学生，我在下一环节“和谐互动、学唱新歌”中，也给他们机会，让他们吹奏更多的旋律。
课的结尾，学生们拓展思维，快乐的游戏不止捉迷藏一种，让他们不止拘限于一堂课，有更多的发挥余地，这也是二期课改所要求的。
设计意图
我执教的《捉迷藏的昆虫》是一节科学活动，选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下册主题五《奇妙的动物》。《纲要》指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。”喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接*小动物，和动物们交朋友，中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。“选择贴*幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容”,日常生活中我发现中班幼儿对动物特别感兴趣，善于模仿；同时，夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望，为此，我设计了本次活动。
本次活动我以“郊游”贯穿活动，以情景“昆虫捉迷藏”展开，围绕着什么是动物的保护色，动物如何利用保护色保护自己，环环相扣。环节设计为：情境导入——观察图片，初次寻找——个别介绍，再次寻找——讨论交流，经验梳理——游戏巩固，激发兴趣——生活链接，丰富拓展。通过情境渲染法、探索操作法、直观形象法、谈话法、游戏法等多种方法，激发幼儿对动物自我保护本领的兴趣和探究欲望，了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领，培养幼儿热爱大自然、热爱生命、珍惜生活的情感和自我保护意识。
在活动中幼儿不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动设计说明
一、课标解读：
《纲要》科学领域中提出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”昆虫世界充满了生机，充满了趣味，夏天身边昆虫的增多吸引着幼儿去探索和发现。
同时《纲要》还指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴
*幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶对中班幼儿并不陌生，已有初步的认知，但对昆虫“保护色”的经验积累还是零散的，需要借助集体教育活动进行梳理和提升，为此，我设计了本次活动。
二、教材分析：
《捉迷藏的昆虫》选自《山东省幼儿园课程指导用书》中班下册主题五《奇妙的动物》，是一节科学活动。在自然界中，人与动物的关系非常亲密，活动一《谁的本领大》中幼儿初步了解、发现了动物各种本领，并表现出对动物进一步探究的欲望，在活动三《捉迷藏的昆虫》中得到了充分的实现，《捉迷藏的昆虫》为我们提供了几种不常见但保护色特征突出的昆虫如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫等，使内容新颖，具有吸引力、挑战性，通过图书、图片、视频、游戏等多样的形式促使幼儿主动探索，此外还在发现区提供了拓展参考内容：《会保护自己的动物》，为幼儿发现、归纳动物更多自我保护的方法提供了条件，为次主题二中的活动七续编故事《谁丢了尾巴》做了知识方面的铺垫，充分发挥幼儿想象，发展幼儿的探究能力、表达能力。
三、学情分析：
中班孩子年龄较小，兴趣是学*活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学*兴趣，就能自发地把心理活动指向学*对象，且能取得较好的效果，因此，内容的选择至关重要，昆虫世界充满了生机、趣味，对中班的幼儿具有很强的吸引力，在激发兴趣的环节中我针对孩子的活泼好动、好奇心较强的特点运用课件、情景、游戏以及教师生动有趣的语言的使用，吸引幼儿注意力，获得经验为下一环节做好铺垫。
有了学*的欲望，便会产生主动探索的愿望，在为幼儿创设的自主学*、自由探索的空间里，幼儿通过看、听等方式，积极运用感官去探索了解新事物。游戏“哪里最安全”使在幼儿通过自身或与同伴的学*中顺利获得经验并得以提升、巩固。
中班幼儿连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字，大胆表达自己的想法。
根据中班幼儿的认知特点和身心发展规律，幼儿智力处在迅速发展阶段，对所学的东西有简单的思考，幼儿虽然对动物已经具有一定的认知基础，但是经验少、较为零散，在提升孩子经验的同时，使孩子在活动中大胆、自信，获得成功感也是很重要的。
四、活动目标（重难点）：
（一）目标定位：根据《纲要》指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了以下教学目标：
1、认知目标：了解枯叶蝶、木枝虫、花螳螂等昆虫利用“保护色、拟态”进行自我保护的本领，知道如何利用保护色保护自己。
2、能力目标：能够仔细观察、大胆表述、勇于探究。
3、情感目标：感受探索的乐趣，热爱自然、热爱生命，增强自我保护意识。
（二）重点和难点
本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重、难点：
1、教学重点：了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。
重点的依据：只有了解保护色的原理以及方法才能帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
2、教学难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己。
难点的依据：保护色是较抽象的概念，幼儿没有利用保护色、伪装等方法进行自我保护方面的基础知识。
五、评价设计：
纵观整个活动，所有环节都是围绕“保护色”来进行的，体现了“整合”的思想，放手让幼儿自主探索的学*，贯彻了《纲要》的理念，做到了师生互动，生生互动。
1、通过以音乐导入，创设生动的情景，调动幼儿积极参与的情绪。
2、展示课件，幼儿通过多种感官的参与，寻找藏起来的昆虫，成功的吸引了孩子的眼球，激发了幼儿探索的兴趣，发展了幼儿的观察力、表达力、思维力，为实现了解昆虫保护色打好基础。
3、视频《动物的保护色》的观看，使幼儿深化了对于保护色的认识，打开了视野，了解了拟态的本领。
4、游戏“哪里最安全”的操作体验，帮助幼儿巩固了对保护色、拟态的认识，促使幼儿在学*中发现问题、解决问题，培养了幼儿的探索精神以及运用礼貌用语合作交往的好品质。
5、最后通过迷彩服引出人类也会利用保护色进行自我保护，并在延伸的游戏中得以体现，增强了幼儿的自我保护意识，在安全的前提下，继续探究。
六、活动过程
活动准备：
1、音乐
2、游戏活动材料（大树、小花、小草服装、各种昆虫图片），
3、课件。花园的图片（画面上有蝴蝶、七星瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）猫头鹰、变色龙、青蛙、狮子、***等图片。
4、各色服装、头饰
一、引导阶段。
1、音乐入场带幼儿进入情景。
师：今天苗老师要带小朋友去郊游，请大家排好队，随着音乐拍手随我出发！
二、观察图片，初次寻找。
师：（展示课件草地图片，）真漂亮，我们休息一下吧！好安静呀！原来小昆
虫正在玩捉迷藏的游戏，你能找到它们吗？（请幼儿观察图片，找到并说出自己发现的昆虫是什么？在什么位置？教师小结幼儿找到的所有昆虫。）
【设计意图：“兴趣是最好的老师”，活动开始，以和昆虫捉迷藏的游戏让幼儿观察课件并寻找哪些昆虫藏起来了，既贴*幼儿的生活能激发幼儿探索的兴趣，又有一定的挑战性为昆虫保护色的提出做好伏笔。】
三、个别介绍，再次寻找。
（1）、师：你们发现了6只？我发现了9只，谁藏的这么严实能逃过你们的火眼金睛？（课件）向幼儿介绍枯叶蝶、花螳螂和木枝虫，它们长什么样？
（2）、师：瞪大眼睛再试一次把它们都找出来。它们藏在了呢？
【设计意图：教师通过谈话、课件引出花螳螂、枯叶蝶、木枝虫三种昆
虫，并通过再次寻找知道保护色的作用，发展了观察能力、表达能力、思维能力。】
四、交流讨论，梳理经验。
1、师：为什么第一次它们没有被你们发现？（幼儿讨论、表述然后观看视频）引出“保护色和拟态”。
小结：这些昆虫身体的颜色和环境的色彩很相似，我们叫它“保护色”，刚才你们看到谁能用保护色保护自己？不仅身体颜色和它们生活环境的颜色很像，长样子得也像它们生活环境中的东西叫拟态。枯叶蝶、木枝虫都是拟态高手。
2、师：保护色能干什么？有什么用处？
保护色能使它们不容易被敌人发现，更好的来保护自己。
3、师：你还知道哪些动物也是利用保护色来保护自己的？
【设计意图：开放性的提问可以打开孩子的思路，鼓励伙伴间相互交流，主动地参与到知识形成的整个思维过程，通过多种感官参与、多媒体的介入培养幼儿观察力、思维探究能力、达到认识动物保护色作用的目的】
五、游戏巩固，激发兴趣。
1、游戏：哪里最安全
指导语：老师邀请了许多小昆虫，需要小朋友的帮助，请你帮它们找一个最隐蔽的位置藏起来。
玩法：
（1）现在我用大剪刀咔嚓咔嚓分组，出示几只有代表性的昆虫找个别幼儿说说需要帮助的昆虫是谁？你准备怎样帮助它？如：出示螳螂，
师：螳螂藏在哪里最安全？
幼：螳螂藏到草丛里，我们欢迎小草宝宝，
（小草入场，与小朋友打招呼“大家好，我是小草”依次用不同的方式请出大树、小花）
（2）每个幼儿选择一只昆虫，和身边的小伙伴说说自己要帮助的是谁？准备怎样帮助它？分组操作为昆虫寻找合适的位置进行隐藏。
（3）教师扮小鸟验证幼儿的操作。
师：任务完成得很出色，我都差点儿找不到它们了，我们要继续赶路了，和它们再见吧！
【设计意图：此环节是孩子对掌握技能后的巩固阶段。创设与孩子经验相吻合的生动情景，在请出大树、小草、小花时渗透品德教育，使幼儿角色化感觉置身其中，进而调动幼儿的情绪，更好的运用知识，活动中留有充足的时间、空间鼓励幼儿讨论、交流、发展幼儿的交往、合作能力，突破活动的难点。】
六、热爱自然，继续探究。
师：出示一件迷彩服，你认识这种衣服吗？***叔叔为什么要穿迷彩服？（观看课件幼儿寻找答案。）
师：看，我给小朋友准备了这么多保护色，音乐响起时小朋友们把选择的
的服装以最快的速度把自己武装好，（幼儿自评、互评）
师：你要藏在哪儿，为什么？小朋友还有其他好的建议请说一说。
小结：大家都能很好地利用“保护色来保护自己，太了不起了。
【设计意图：让幼儿动起来，把学到的知识用于亲身实践，体验其中的快乐，活动延伸，幼儿将动物的本领迁移，模仿动物利用保护色保护自己，与教师、同伴玩捉迷藏的游戏，体验自我保护的快乐，增强自我保护意识。】
七、拓展
现在我们可以更安全的到大自然中郊游，发现并学*小动物更多的保护自己的方法了，随音乐出发！
【设计意图：大自然中还有很多捉迷藏的昆虫，授之以鱼，不如授之以渔，请幼儿通过其他途径去寻找动物自我保护的秘密，并能交流分享，体验探索的乐趣，真正成为学*的主人。】
尊敬的各位领导老师：
大家好！
今天很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，图文合奏，是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。又是以图画的美感抓住了读者的阅读心理。《艾玛捉迷藏》是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象、猜测的空间，符合幼儿阅读的特点。引导幼儿从图示观察入手的，用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表述画面。基于这样的背景，因此我们中班选择《艾玛捉迷藏》的绘本教学
第一部分：说教材分析
一、首先我先来说说《艾玛捉迷藏》这个教材
《艾玛捉迷藏》是被称为"现代寓言大师"的大卫�q麦基的系列作品之一，他十分了解孩子的心理，"花格子大象艾玛系列"编绘得妙趣横生。捉迷藏是幼儿喜欢的游戏，贴*孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情节、画面符合孩子年龄特点的独特的心理状况、思维方法和语言特色，在视觉形象上绘本以艾玛与小鸟捉迷藏的形式展开故事，不仅让孩子感受到色彩变化的美妙与绘画的乐趣，而且还能强烈地吸引了孩子的目光，在捉迷藏寻找过程中又符合幼儿好奇、猜测、想象等心理特征，能让中班幼儿保持良好的注意力和持久的兴趣。
二、接下来说说教学目标
根据幼儿语言发展的实际水*、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1、通过观察图片，了解故事情节，知道我们生活的世界到处是五颜六色，绚丽多彩。
2、原定目标(能大胆积极得讲述自己的发现，并学说故事角色中的对话。)现定目标：发现动物体色(外形)和环境的关系。
3、在躲藏过程中感受捉迷藏游戏的快乐。(后来加的目标)
三、说重点难点
前面几次老师在试教的时候发现，孩子对模仿小鸟和动物们比较困难，在情感上也没有很好的和老师引起共鸣，那么我们后来就觉得通过运用角色扮演法，先是老师做小鸟，小朋友做小动物。于是我们的把活动重点放在理解故事内容，学说艾玛和小动物之间的对话。但是整个活动下来，发现这样的教学过于单一，封闭。于是现定重点：通过阅读绘本，了解故事情节，能大胆积极得讲述小鸟把哪些东西当成了艾玛。
原定目标难点定在帮助幼儿理解"我哪里都没有找到你"，开始时我们为什么把这句话作为难点呢?因为在前面几次试教的过程中，小朋友对这句话理解不了，因此我们把请幼儿猜测讨论"小鸟为什么不能找到大象?因为大象哪里都没有去，"现定难点：理解动物体色与环境的关系。
四、说教学准备
物质准备：
原来自制多媒体课件：符合绘本情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。并对ppt做了修改彩色艾玛的拼图，通过活动开始部分和孩子玩的拼图游戏，加深幼儿对绘本中艾玛的认识。
在我们柴老师第一次在试教时，因为在活动前捉迷藏的游戏没有和孩子们玩过，后来组织下来我们老师发现孩子们虽然以前已经玩过捉迷藏的游戏，但对捉迷藏的理解不够深入，(根据心理学上儿童的遗忘规律的现象，觉得这是一种很正常的现象)，因此我们提出在要进行经验上的准备，活动前再和孩子们玩捉迷藏的游戏。
五、说教法、学法
托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学*兴趣。"教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
六、说教学程序
整个活动分为四大部分，先是通过拼图游戏，激发幼儿的学*兴趣--理解故事内容，掌握学*方法--了解大自然中小动物躲藏的秘密--再次通过游戏，迁移经验
下面将其详细说明一下：
(一)、开始环节，游戏激发幼儿的学*兴趣。我们第一次、第二次试教的时候，是老师出示不完整的艾玛拼图，请几个幼儿自己到黑板前来拼一拼，猜一猜，说一说怎么来拼?为什么?可是等待拼图完成的时候。我们发现这样对孩子来说有点困难，时间有点长，也很容易导致孩子的注意力分散。于是我们组的老师就提出请幼儿来说怎么拼?老师来帮助他们来粘贴，这样一来时间上就缩短了，难度也降低了。
当拼图完成的时候，教师马上进行追问：你们发现原来是什么啊?
幼1：哎呀，是一只花格子大象。
幼2：身上五颜六色的真好看。
师："对，今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。引出主题。此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用游戏法很自然的导入关于"大象"的阅读活动，吊足了孩子的胃口;"拼出的大象"与绘本相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。
第二部分：理解故事内容,掌握学*方法
这里我们根据原来的目标，通过逐一出示ppt，教师主要通过运用直观法和提问法，对每一张图片都详细阅读。这样的教学过程感觉很罗嗦，出现多重提问体现不出层次和梯度，逻辑不够严密，重难点不够显现，感觉停留在对绘本表面的解读，没有把绘本蕴藏的信息挖掘出来。于是我们又通过自己的认真解读，却惊喜的发现《艾玛捉迷藏》不仅能引领孩子们来到了精彩的游戏世界，孩子们在和小鸟一起寻找艾玛的过程中，还感受艾玛五彩斑斓的体色与森林环境的关系。于是我们及时的调整了目标和过程，并对ppt做了修改。
PPT1：幼儿看完后图片后向幼儿抛出问题，你们看动物都藏在哪里?我们一起来找一找。当小朋友都找到后
PPT2：现在轮到艾玛藏起来了，谁来找?你怎么知道的?(这个追问的目的在于让幼儿仔细观察画面)现在轮到艾玛躲起来了。我们数到10就去找大象吧。(数到十虽然是一个很小的细节，但它可以充分调动幼儿的兴趣，感受捉迷藏游戏的有趣。)
PPT3、4：一起寻找艾玛在哪里，首先找到的是狮子的太阳伞，老师马上抛出问题"小鸟为什么会把太阳伞当成是艾玛呢?"
(这两个图片，老师与幼儿一起详细的解读，挖掘出绘本中蕴藏的信息。)
PPT5、6：
1、那个花格子是不是艾玛呢!
2、小鸟还把什么当成了艾玛? (风筝)(这个问题是本次活动的核心，在接下来的阅读中就是围绕这个问题来开展的。)
3、那艾玛在哪呢?我们来帮小鸟找一找。依次点击出示小船、韦伯、旗子、帐篷、衣服和袜子。(这个问题具有一定的开放性和严谨性。如果像原来设计的提问，教师的"提问"不仅不能给幼儿带来生机，反而对教学带来"满堂问"的干扰。)
4、(同时出示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面)
师：刚才我们和小鸟找了好多地方，把哪些东西当成艾玛了呀?为什么会把他们看成是艾玛呢? (这个问题具有一定针对性，充分调动幼儿的思维，拓展幼儿的视野)。
第三部分：了解大自然中小动物躲藏的秘密
1、师：小鸟找了这么多地方也没找到艾玛，于是它决定先去找其他小动物，看这里!藏着谁呢?(找找说说螳螂、知了、枯叶蝶)(这里很自然地过度到动物体色(外形)和环境的关系上，让孩子们理解：要让自己藏起来，得找一个和自己身体颜色很接*、样子很像的地方，才不容易被人发现，为后面的游戏做好准备。)
最后一个环节：游戏(游戏是幼儿最容易接受也是最喜欢的活动，把活动中的知识经验迁移到游戏当中，促进孩子的情绪情感的体验，使活动达到最高潮)。
俗话说"教无定法，贵在得法。"今天我们所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!
活动反思：
《艾玛捉迷藏》是一节很有趣的课，它让幼儿对动物保护色有了更进一步的探索。活动选材既贴*幼儿的生活又是幼儿特别感兴趣事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。这节活动不仅增加幼儿的科学知识，还让幼儿的观察和表达能力得到一定的发展。
读本《艾玛捉迷藏》主要是通过对图画的观察和学*来理解故事，并发展幼儿的细节观察能力：发现大象藏在哪里?从哪里看出来?发展幼儿的换位思考能力等，同时，把从读本中获得的经验迁移到生活和游戏中，丰富他们的相关经验，这也是活动的重点。
在第一环节经验时，对于捉迷藏幼儿是非常喜欢的，但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。
在第二环节阅读图书中，幼儿在教师的提示下，能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学*的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。
第三个环节帮助艾玛的朋友躲起来主要是加深幼儿对花格子大象身体相*色的认识，并给它找个合适不易发现的地方躲藏。在操作的过程中，幼儿能将自己的感知与思考紧密的联系在一起。这个环节中幼儿的活动积极性强，操作环节花的时间长了些。
活动中我一直都是利用提问的方式让幼儿能够更清楚的理解故事，在整节课中，我留给孩子的空间太少了，一个问题下去，就有点破不急待的寻求答案，或自己讲出来。幼儿没有太多思考的时间。
虽然这节课得到了老师的一些肯定，但对我来说，要学的还有很多很多，反思的也还有很多很多。今后，在如何准确引导孩子观察发现、如何回应孩子抛过来的问题等方面要不断实践、探索。
一、说教材：
1.教材内容分析：
水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴*幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉。我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观察能力，为今后的学*打下良好基础。整个活动巧妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同。让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。整个活动让幼儿在轻松的游戏中渡过，并且语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2.幼儿现状分析：
小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3.目标定位：
活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。目标为：（1）尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。（2）乐于用语言表达自己的观察和发现。
4.活动的重点和难点：
这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及美术领域等方面的内容，但活动的重点仍以观察想象、判断及语言领域的表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言表达想象结果；难点在于引导幼儿从水果的轮廓――>影子――>颜色――>局部，去观察、判断，从而得出水果的整体。
对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学*；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程5.活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1）自制大图书；2）用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果；3）用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。4）幼儿操作材料：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。③活动室一角布置成“水果乐园”
二、说教法：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1.观察法在整个活动中一直都利用捉迷藏的游戏让幼儿去认真仔细地观察，在幼儿观察的同时教师不断地用语言帮助幼儿去完成任务，并把观察与判断更好地结合起来。
2.直观法在活动中有两处用到了直观法。在第一环节中出示三种水果目的让幼儿更有效地建构有关水果形状的认知经验；第二环节中出示“苹果的家”请出三种不同颜色的实物苹果，拓展了幼儿对水果颜色的认知。教师出示实物进行小结，既让幼儿有了一个直观的印象，也起到了小结的作用。
3、谈话法在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学*，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言*惯。
4、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我始终以水果宝宝和我们捉迷藏为主线，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学*环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。
4、操作体验法它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学*。本次活动安排了三次操作体验活动：第一次是用捉迷藏的方法让幼儿把找到的影子与相对应的水果联系起来，发展幼儿的观察力和想象力，主要是让幼儿从直观形象转变成影子形象，并大胆运用语言表达自己的观点。第二次是让幼儿寻找三种水果的颜色，为水果宝宝找衣服的颜色，从而提升了对颜色的巩固；通过展示“苹果的家”拓展了幼儿对水果颜色的认知，并激发了幼儿进一步探究水果与颜色之间关系的愿望。第三次通过寻找躲在门后的水果让幼儿从局部到大体再到整体来提高幼儿的观察、判断能力。
此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法，赏识激励法等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学*，做到寓教于乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
1、多种感官参与法新《纲要》科学领域中，目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，我在活动中引导幼儿眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、学一学、说一说、动一动多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿观察判断，发挥想象、大胆表述及表现。多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
2、体验法心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验自己或别人的想象结果。
四、说活动过程：
活动共分三个环节：
第一个环节：寻找苹果、梨、香蕉的影子。幼儿对操作性较强的游戏活动较感兴趣，寻找水果影子的环节为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在找一找的过程中将影子形状与水果形状一一对应，以外形特征为依据区分苹果、梨、香蕉。
第二个环节：寻找苹果、梨、香蕉的颜色。小班幼儿在思考问题时缺乏全面性，这一环节让幼儿在为苹果、梨、香蕉寻找颜色的过程中唤醒已有经验，搭建有效的交流*台使他们在充分互动中产生认知冲突。
第三个环节：寻找躲在门后的水果。这个游戏是在幼儿对水果的形状、颜色有了一定的认知经验后进行的，具有挑战性。三扇门中分别出示三种水果的局部，让幼儿通过推理猜测是什么水果，鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
教学内容：学唱歌曲《捉迷藏》2用竖笛为歌曲伴奏
教学目标：1、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。
3、在情景化的学*过程中,熟练掌握竖笛吹奏指法,并以竖笛助学学会演唱歌曲《捉迷藏》。
教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
教学难点：附点八分音符的掌握
教具准备：多媒体课件、打击乐器若干。
教具过程：
一、复*演奏兴趣引路
1、吹奏《闪烁的小星》、《小白船》
2、吹奏演唱《顽皮的杜鹃》
二、进入情境，感受歌曲
1、玩游戏“捉迷藏”
2、理解歌词
3、解决难点:附点八分音符
x. x x x
三、技趣融合相得益彰
师：还有很多附点藏在节奏里，让我们找一找吹一吹。
1、3/4
x. x x x | x. x x x x | x. x x x x. x | x
— — ||
m s s s m s d l, s, l, l, l, d s m r
m s s s m s d l, l, s, l, d m r d d
师生对吹
2、3/4
x — — | x — — | x — — | x— — |
l l s s
x — — | x — — | x — — | x— — |
s, r s, d
四、和谐互动学唱新歌
1、听录音范唱
导入：四季宝宝还把大家的游戏编成了一首歌。
2、用 bong la 两音哼唱
3、师生对吹
4、唱谱
5、生念歌词
6、唱歌曲
7、歌曲处理：要求吐字清晰，声音圆润、明亮、有张力，情绪活泼、速度较快，前后段有对比、跳跃和连贯。
8、加打击乐
1、发乐器一起练*
2、小乐器伴奏
五、点明主题意犹未尽
师：快乐的游戏有那么多
听丢手绢
《捉迷藏》说课
教材分析：本教材是新教材四年级第一学期第一单元的内容，本单元主题是“快乐的游戏”。本单元知识点是附点四分音符和附点八分音符。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春”“夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
学情分析：我这届四年级是从三年级上半学期开始学*竖笛的，经过了差不多一年的学*，学生获得了一定的视谱、吹奏能力，f调能掌握从低音s到高音m的所有指法，但熟练程度，也因人而异。
教学目标：首先是体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。重点是以较快的速度，清晰的吐字、活泼的情绪和明亮的声音有感情的正确演唱歌曲《捉迷藏》。第三点是在情境化的学*过程中，熟练掌握竖笛指法，并以竖笛助学学会演唱歌曲。
教学环节分析：本课的`第一个环节是“复*演奏、兴趣引路”，在这一环节，我不光让他们复*了竖笛的指法，小乐器的伴奏也是为下面的新歌服务的。第二个教学环节进入情境感受歌曲，我设计了游戏捉迷藏，我的这一环节，设计简单，操作性强，学生的学*兴趣也很高，他们在无形当中，感受了歌曲的意境，熟悉了歌曲旋律，并且巩固掌握了三拍子强弱弱的韵律感。在第三环节中，技趣融和、相得益彰。歌谱已经简化到最简单，让每个学生都体验到成功的快乐，对于能力更高的学生，我在下一环节“和谐互动、学唱新歌”中，也给他们机会，让他们吹奏更多的旋律。
课的结尾，学生们拓展思维，快乐的游戏不止捉迷藏一种，让他们不止拘限于一堂课，有更多的发挥余地，这也是二期课改所要求的。
一、说教材
1、教材分析：
这首歌曲是三年级第五册的一首歌曲，本单元主题是“快乐的游戏”。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
歌曲分析：《捉迷藏》这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时教师应把重点放在对节奏处理上，并用富有童趣的语言贯穿始终，让学生在快乐中学*，在快乐中体会三拍子的韵律去歌唱、去表达。
2、教学目标：
（1）学生有感情地演唱歌曲《捉迷藏》，歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪。
（2）能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境，达到体验大自然四季变化带来的无限生机，感知歌曲中流露出的对生活的热爱！
3、教学重点：
（1）能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
4、教学难点：
（1）歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱及附点部分节奏的掌握
二、说教程
本节课的教学流程从以下9个方面进行展开，循序渐进，逐步深入：
1、组织教学；
目标：建立课堂“四星”奖励制度，激发学生学*参与的积极性。
2、导入新授
目标：使学生初步感受“四季”特点，明确学*目标，巧问质疑，学生带着疑问，快速进入教学；
3、聆听歌曲范唱
目标：初步感知歌曲内容，组织课堂活动，加深对歌曲内容的了解。
4、朗读歌词
目标：通过朗读的形式，进一步感受歌曲童幻、拟人的曲风特色，活泼欢快的情感特点。并要求咬词准确、清晰。
5、解决歌曲难点
目标：引导学生发现歌曲中“符点”的位置、规律、节奏，通过形象的讲解和练*加以解决。
6、学唱歌曲
——捉迷藏优秀作文500字（精选5篇）
每个人童年里都有许多有趣的活动，比如老鹰抓小鸡，捉迷藏，抓人等等等，可我今天讲的就是发生在昨天晚上我和妹妹玩的游戏捉迷藏。
昨天晚上，我和妹妹都会该玩什么游戏好而发愁。“不如我们去爸爸房间玩捉迷藏吧！”妹妹高兴的说道。“好吧。”我回答道。我和妹妹飞快的来到爸爸的房间里。“就由我来讲一下游戏规则吧，我们的游戏规则是每人可以藏两次。但范围只能在爸爸房间内”妹妹一副高高在上的语气说道。
不一会儿妹妹就藏好了，我就满怀好奇的去隔壁找她。一进来就看到椅子出来了，好大一部分，我就好奇的走过去“啊，找到了”妹妹听到了，不甘心，就赶紧跑出来，用手把我推到门口去，关上门说：“还有一次呢！”
这次换爸爸来喊了。喊完之后我就迫不及待的跑过去“破”门而入，一看“嗯，这次藏的不错”我心里想。我把衣橱找了，沙发也找了，桌子底下找了，被子下也找了
找了半天什么也没找到，我就想“哎呀，藏的这么深，不行，我得想个办法。”小王，我就趴在地上大声喊地毯式搜索，不过这话还挺有用，一看就看到沙发背后有一双脚，看完我就蹑手蹑脚的跑到沙发上，左手假装在开衣橱，右手则掀开盖在沙发缝隙上的被子，嘴里喊着“她人呢，怎么找不着，该不会跑了吧？”在旁看我们的爸爸被我这种奇特的举动逗得哭笑不得。爸爸实在看不下去了，就说：“别躲啦，看看后面。”妹妹做尴尬的一看，让我和爸爸都笑了起来。
这一次活动，真有趣啊！
想起小时候做过的那些傻事，总会偷笑。今天跟你们分享我小时候做过的一件傻事吧！
记得那是一个夏天，我去外公家玩，我找了几个好朋友在外公家里玩捉迷藏。“石头剪刀布”过后，我是躲的人，我躲在哪里呢？如果躲在大树上，不行，那是很容易被看到的。如果躲在屋顶上，不行，瓦片可能会落下来，很容易被抓到，也很危险。如果“五四三二一！”来不及了！我想到了家里，有一个大箱子，我连忙打开箱盖，不顾一切的钻了进去，盖上盖子。我隐隐约约听到：“你被抓到了，就猜到你会躲到树上！”哈哈！你们肯定猜不到我会躲在这里，你们不可能找到我的，我得意地想。过了一会儿我感觉腿又酸又麻。
我很后悔自己躲在这，可是后悔已经来不及了。突然我感觉肚子胀胀的，然后我就放了个大臭屁，整个箱子臭烘烘的，我更加后悔躲在这里了。我打开了一点缝隙让臭味散发出去，过了许久，臭味终于散发了。后来我又感觉眼睛在打架一样，然后我就睡着了，醒来发现自己还在箱子里，赶紧出来了。外婆看到我大声说：“你这小鬼，到底去哪儿了？”我笑嬉嬉的说：“我躲在箱子里睡着了。”说完，我就一蹦一跳的走了。后来他们找到我，说：“你找得我们好苦呀！”我把我的经历一五一十的说了出来，他们笑得合不拢嘴。
每次想到这件事我总是会笑，小时候的我多么的天真、可爱啊！
今天是九月十日—教师节。今天学校组织所有的老师都到天香园去玩。妈妈看见我一天到晚不出去玩，就把我也带去了。我来到这里，哇！真美，景色宜人，百花飘香。突然我听见孙越、柯楚和秋林他们三个在说话，我走过去一听，原来他们准备来捉迷藏，我争先恐后志说：“我来，我来，我也来！”柯楚点了点头答应了。我听了，高兴得手舞足蹈。
开始了，先该我，我闭着眼睛数，一、二、三……二十九，我还没有数到五十，我就眯了一下眼睛，正好看见柯楚藏在了一棵参天大树后面，我心想：如果我一下子就追过去，那柯楚有可能跑。正当我不知该怎么办，突然看到一条隐蔽的小路，那条小路正通过柯楚后面，我哈哈哈地笑了起来，为自己想到了一个好主意而高兴。数完后，我二话没说，直奔那条小路。柯楚以为我看到了一个人，便放松了一些警惕。我以迅雷不及掩耳的速度，窜到柯楚的后边去，正当柯楚得意洋洋，为自己没有被捉住而高兴，我对柯楚说：“柯楚，你被捉住了。”柯楚立刻变得垂头丧气的了。其他的两个伙伴看见柯楚被捉住，又各自去找自己的藏身之处。杨可路过这里，看见我们在玩捉迷藏，也加入了我们的游戏中。
这一次，柯楚来捉我们。不一会儿，我们大家都藏好了。柯楚朝远望去，望了好一会儿，也没有看见藏在树后面的杨可、孙越和我。杨可喊了几声，柯楚听到后，还是无动于衷，杨可又故意把手拿出来舞了舞。我和孙越怕引火烧身，连忙向杨可右边跑去。杨可还是在那，不一会儿，杨可就被捉住了。哈哈哈哈……
这场游戏在笑声中结束了。
“五……四……三……二……一，现在开始，抓啦！”从广场上传来一阵兴奋的声音，原来是我们在玩捉迷藏。
一天，我闲着没事，给伙伴们打了电话，让他们在广场集合，大家到了以后，小华突然很疑惑的问我：“你叫大家到这干啥？”“玩游戏，你们想玩什么？”随后大家便议论纷纷，我做了个手势让大家停下，说：“一个一个说，做个投票。”“不踩黑”“红灯绿灯小白灯”、“捉迷藏”。
投票结果是捉迷藏。这时，小福问：“游戏确认好了，可谁来抓呢？”“不用问了，就是你！”我说。带着无奈心情的小福只好在旁边孤独的数着数。我该在哪儿呢？树后面？不行，太容易被发现了，藏在草丛里？不行，草太稀疏了，有没有人一眼就看出了，要是我穿上我的迷彩羽绒袄还差不多，可是，它在家，我总不能到楼上把它拿下来吧，这让我陷入了苦思冥想之中。我突然想到，嘿！我可以藏在一楼的寄快递柜子和后面墙的空隙！”我就住在6A栋，对这栋楼的线路可是了如指掌呢！我立即在脑海里规划出一条路，迅速跑了过去。
我暗暗祈祷着，希望小福不要找到我，可随着：“找到你了！”的声音越来越*，和他的脚步越来越重，我的第六感告诉我，他就在十几米之内的地方！我感觉我的心跳加速了，发出咚咚的声音，一颗颗豆大的汗珠时不时的冒出，顺着我的脸颊流。我向外望去，发现小福正如我的第六感所料，嘴里还嘟嚷着什么。终于，他认输了，告诉我游戏已经结束了，让我出来。我忐忑不安的心，没那么忐忑了。但还是不放心，于是等了三分钟。一分钟……二分钟……三分钟到了，我走了出去。
小福看着我从这出来，自责的说：“天呀，我竟然忘记这里了！”
童年的趣事就像天空中的星星，数也数不清。在我的`生活中，许多趣事渐渐淡出了记忆，但和表哥一起玩捉迷藏的事却让我记忆犹新。
那一天，表哥提议玩捉迷藏，我马上点头表示赞成。
我们石头剪刀布一局定胜负，我先藏表哥找，藏哪里好呢？趁表哥数数的时候，我四下环视，很快，墙角新堆得草垛吸引了我的视线，不如……我赶紧跑到草垛旁，把它扒开，一头钻了进去，再把草跺合上，像过去老百姓躲避日本侵略者似的藏在里面，连大气都不敢出。透过枯草的缝隙偷看，表哥在数完数后转过头来左看看右看看，什么也没有发现，便*惯性的往屋里跑去，他大概以为我又会像往常一样藏到柜子里或床底下。他大呼小叫的找了半天，也不见我的踪影，便像一只没头苍蝇似的，一会跑到这喊，一会又跑到那儿找，急得抓耳挠腮，像西游记里的孙悟空一样。突然，表哥的脚下被什么绊了一下，他踉跄了几步，一头栽倒在地上。见表哥摔了个狗啃泥，我忍不住哈哈大笑，这一笑暴露了自己。于是，表哥趁机捉住了我，同时看到我的“草菇头”造型忍俊不禁。看着自己满头满身稻草，我也不好意思的笑了。
后来我们又互换了角色玩了几次，玩的开心极了。
不要说捉迷藏幼稚，玩出花样后，它也能成为最有趣的游戏呢！
