如果你在不同的时间，不同的地点，见到的，会是不同的我。
我不漂亮。没有精致的五官，没有较好的身材，或许我不能吸引你的目光，但是，如果你也曾看见我的笑容，你的心底会留下我的痕迹。我爱笑，或矜持或放纵，我就是爱笑。我享受那嘴角上扬的弧度，或许那不够美丽，但足够真诚，足够动人，因为那是发自内心的笑容。开心要笑，难过要笑，赢了要笑，输了要笑，哭了也要笑。
这时的你看见的我是金色的，一如绚烂的阳光和温暖的向日葵，带给你温暖。
我不聪明。没有过人的才干，没有超速的思维，或许我不能获得你的赞赏。但是，如果你也曾见证我的执着，你的.心底会留下我的痕迹。我执着，我努力地追求着自己的梦想，我不言败，因为那是懦弱的表现。我坚信辛勤劳动才能结出成熟的硕果，我一次次的遇到困难，一次次的选择挑战，纵然一次次失败，却一次次的努力。我不是没想过认输，想过放弃，只是骨子里的倔强一次次的告诉我：不能放弃！
这是的你看见的我是黑色的，一如坚不可摧的钢铁，告诉你执着的力量。
我爱音乐。我喜欢一个人戴上耳机，沉浸在那个专属我的国度。那里没有喧嚣，没有吵闹，只有那些灵巧动人的音符。我爱舒缓飘逸的慢歌，我喜欢让它那轻柔的律动出动我的心弦，得到最深处的共鸣。我爱狂热劲暴的摇滚，我喜欢让它那强大的音浪冲刷我的每一根神经，唤醒灵魂深处的慵懒。
这时的你看见的我是蓝色的，一如深沉的大海和宁静的天空，带给你最舒适的享受。
金色如我，有着耀眼的温暖的光芒。
黑色如我，有着坚强的执着的梦想。
蓝色如我，有着舒适的飘逸的青春。
我不漂亮，但我的微笑够动人；我不聪明，但我的执着够惊人；我不会绚丽的舞步，但我的低吟浅唱很精彩；我没有飘逸的长发，但别忘了短发女人也可以性感和可爱。
我就是我，是爱笑的，坚强的，执着的，孝顺的，真诚的我。
我就是我，是多彩的我。
我的胆子很小，从小学到初中我总是不敢举手发言；见到蝴蝶、天牛等那些会飞的小昆虫我都会害怕得逃走。我讨厌胆小，因为它给我带来了许多的不便与嘲笑。
每当上课时，老师们提出一些问题请同学回答。虽然我知道答案，但却不敢举手，因为我的心在矛盾：我的答案是否是正确的。如果我错了同学们笑话怎么办，但是如果不举手，我的答案是否是正确的呢？就在我矛盾的哪一刻胆小还是胜利了，因为我在想如果别人说的正确答案与我的一样，那么我的答案不就正确了。就这样我一次次错过了锻炼自己的机会，就因为我胆小。
我见到一些会飞的小虫也害怕。有一次，一个男生拿着一个天牛突然出现在我的眼前，我一愣，随后便“啊”的一声尖叫了出来。有的`更过分，还像把天牛放在我的身上，还没等那同学放上去，我便已被那不怀好意的正向我扑来的天牛吓哭了。事后，同桌便对我说“你也太胆小了，这个也怕，那个也怕，你看人家舒慧敏，吓她都不动声色，而且还敢玩，吓唬别人。”我听后也暗恨自己的胆小。
人人喜欢的蝴蝶我却害怕得要命。
记得小时候妹妹喜欢捉蝴蝶玩，有一次和妹妹一起玩时，她看见一只蝴蝶停在草上，她便迅速的捉住蝴蝶的翅膀，拿来给我看，可我却发出震耳欲聋“啊”的一声。妹妹见我如此害怕就放了蝴蝶，对我说：“蝴蝶你也怕呀！你也太胆小了吧。”我一听，像掉入了无穷的深渊。我讨厌自己胆小，因为它妹妹都嘲笑我。
我讨厌胆小，它使我不敢举手，被同学看不起，被妹妹嘲笑。我想甩掉它，它却像跟屁虫一样缠着我，我该怎么办？
我熊怡欣，性别女，汉族，1998年03月28日出生，未婚，现居江西南昌新建某某巷某栋某单元，我这个人吧，其它还好，就是懒，至于懒到什么程度，我只能说我的懒能比《西游记》中唐僧的二徒弟天篷元帅猪八的好吃懒做”相媲美了。
镜子说：世界上没有哪个女生不爱美的，我们家小欣也不例外，但由于她的懒，从而导致她连头发也懒得梳，上学期间的早晨，不到一分钟，她就把头发梳完了，因为她懒得去梳啊！周未的早晨，更甭提了，让它散乱地披在肩上，睡衣也不换了，整天穿着睡衣像泄了气的皮球一样摊在沙发上看电视，懒也懒得动。”
脚说：做熊怡欣的`脚就是轻松啊！可以少走很多路呢！她老爸老妈问她去散步不不去；问她去打羽毛球不不去；让她去帮客人买啤酒和饮料熊骏辉（她本人的亲弟），快帮我去楼下买饮料只是每天上下学都是步行，本想骑自行车的，但她认为开锁解锁太麻烦了，放学路上很拥挤，也懒得去扶它。”
老妈说：我家女儿爱吃水果，可她又懒得削皮，而我就得让她削，哪知她竟为了不想削皮，就不吃了，除非疼她的爸爸帮她削，这孩子，喜欢吃又懒，现在起，我真该让她把这毛病改了，唉！”
朋友说：我真不知道该怎样说她了，一次，天气炎热，偶尔也有几丝凉风吹起，那天刚好是星期一，我问她，穿这么多不热啊！她回答肯定热咯！我又问她，那你不脱掉外面校服干嘛，听了她的回答，我立刻汗颜，她说，校服拿得手上好累，吃东西也不方便，不愿脱下来，你们说她懒不懒！”
我就是这样一个好吃懒做的懒人。
不是说父母端来的牛奶不够温暖，只是那一页页的书本终须我们自己翻过，翻到牛奶渐渐变凉，天渐渐变亮；不是说朋友的安慰不够贴心，只是那一道道沟沟坎坎终须我们自己越过，走到话语渐渐模糊，前路渐渐变宽；不是说我们强大到不需要问一句“谁来帮帮我！”只是真正的成长终须我们自己完成，那些痛苦要一刀一刀刻在自己心上，那些顿悟和释然需要一个人独自去蜕变。
这世界本来就是孤单的。
如果世上有那么多幸运儿，那么幸运儿一定很普通；如果说世上有那么多奇迹，那么奇迹一定很寻常。跌落谷底的人幻想着有人派直升机把他从绝望中拯救出来，我说你错了，没有人会搭救你。怎么掉下去的，就怎么爬上来。用你的手，你的脚，用你的信念，我们得自己爬出深渊。
生命中伴我们走过的人，终将一个个地离去，我们只能和自己在一起。四季如歌，冷暖自知，终会有那么一天，没有人会在秋凉的清晨帮我们披上衣裳。但这不证明我们不能活得温暖。只要学会寻找光明，我就是自己的.上帝。
不是教你冷漠和不信任。只是没有人可以给陶渊明建一座桃源，所以他自己离开了，我们看到的才不是官场中鸢飞戾天，同流合污的世俗小人，而是守志不移，襟怀旷远的隐逸诗人；没有人可以一辈子搀扶孙膑，所以他自己站起来了，我们看到的才不是对命运愤愤不*，从此一蹶不振的残疾，而是运筹帷幄，定国安邦的军事奇才。“谁来帮我？”他们没有问过，因为他们手中只有一面镜子，镜中能看到的只有自己。自立而内心笃定的人才能活得温暖和坚强，别说你做不到。
只要你孜孜不倦，自立自强地走下去，总有一天，世界会听见你的声音。
人的个性之所以称之为个性，是因为它永远都是复杂多样的。每个人都拥有自己独特的个性，我很难直接明了地说清楚我的个性，要说，我就觉得那莫过于自由自在，这是我的名片。
我热爱旅行，因为旅行，我拥有了放松身体的机会。旅行途中，我不用再拘泥于城市的高楼大厦间，不用再拥挤于人海中，也不用再重复两点一线的`生活。我很享受这样的无拘无束的时光。迎着风在草地上奔跑，张开手臂拥抱白云是一种自由；闻着芬芳在花丛里穿行，看蜜蜂嬉笑打闹是一种自由；听着浪涛在海边漫步，回望沙滩上的脚印是一种自由。这种种自由与我内心深处的自在形成共鸣，于是我惊觉：这种自由自在已经扎根在我的身体里，它就像天然的身体的一部分，早已成为我的独特个性，无法改变。
除去身体，心灵的自由仍然掌控着我。我想我是不甘于做一只风筝的，因为风筝永远被人操控，失去了自由。而我恰恰相反，我不会软弱的屈服于命运的条条框框；不会在枯燥死板的环境里让自己过得索然无味；不会在身体无法离开时，让心也跟着沉没。我崇尚自由，所以当我把自由变成一种*惯后，自在也随之而来。自由并不代表随心所欲，它是无拘无束，也是轻松开朗。自由的我，随意行走在天地间，用心发现美丽的风景，这便是一种充满快乐与惬意的生活吧。
其实，一个人是否拥有自由，不在于他不受管束，而在于他能否将这无边开阔的情怀纳入心中。我不能说我做到了，我仍然在寻找它的路上，但是我已将那些零碎的自由收藏了起来。我的心是自由自在的，它逃离了浮华和那些无用的桎梏，每到一个地方，都将自由装入行�Z。这是我的名片，代表着我独特的个性，也代表着这看不见、摸不着切又无比真实地存在的自在情怀。
很难毫不犹豫地说出自己的个性代言词，但那莫过于自由自在。也只有它，能够让我如此折服，无法辩驳。
——什么是我的名片作文 (菁华5篇)
我是一个很热情的小女孩，*日里要我不说一句话，或一天不玩那是不可能的，当然我也很乐于助人。
有一次，我的一个好朋友因妈妈太唠叨而心情差极了。我见了，急忙问她怎么了。“烦死了，整天唠叨个没完，说了还说，“真是的。”她生气地说。我听了，急忙逗了逗她：“哎呀，正常，八成是到了更年期了!”这时，她看了看我，我也看了看她，我们不禁大笑起来。我见她心情好转后，说到：“其实，你应该理解一下你的老妈呀!她纯粹是为了你好，应该多体谅她一些!”听了这些话，烦恼马上烟消云散。“我发觉，你真是我妈的接班人哦!”她说。“你说谁?”“你呗!”说着，我们又打闹起来。
赠人玫瑰，手留余香，当然，你对别人好，别人也会记得你
中午，音乐老师宣布下星期我们要进行口琴考试，这对我可是晴天霹雳啊!可我是个音盲，什么音都不会吹。快到考试了，我心急如焚，便到处“寻师求学”。可是没人愿意教我，他们都用各种理由拒绝我。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，焦急地说：“真糟糕，怎么办呢?”
就在这时，有个人拍了一下我的肩膀，一看原来是她(我的那个好朋友)。她拿着口琴和考试曲目来到我的桌前，笑眯眯地对我说：“我教你吹口琴吧。”我喜出望外：“真的吗?”“对呀!来，我们先从简单的学起……”为了教我吹口琴，她放弃了许多午休的时间，做作业的时间。我很努力地学，一天内竟然学会了6个音呢!没过几天我竟然全都会吹了，这都是她的功劳。考试那天，当我流利的把它吹完时，我朝她笑了笑，她也朝我笑了笑。我多么希望时间在世停顿……
我的名片
我是一个爱臭美的女孩，臭美到什么程度呢?请往下看：
每次，妈妈给我买新衣服，我总是挑好看的，马上穿在身上。我还要穿着这件衣服去问奶奶：“我帅吗?还是美?”奶奶每次都回答“又帅又美。”因为她知道如果只回答一个，我就会生气。
我还很喜欢逛店，只要一看到里面有布娃娃的店，粉红礼品的店，小玩具的店……我都爱进去凑热闹。我还有一个特点，就是如果爸爸妈妈不让我逛店，我就不会让他们的耳朵休息一秒钟。要是外婆外公，爷爷奶奶在时，他们就会让我去逛店，还每家店都会赶我进去，不给我吵闹的机会。
有一次，我和妹妹单独在家。我们穿上了自认为最漂亮的衣服，我还编了一个自认为很好看的发型。我们对着镜子跳起了自编的舞蹈，边跳边笑。这是，门铃响了，我和妹妹慌了，赶紧去开门，外婆回来了，我和妹妹免不了一顿臭骂。
我就是这么一个爱臭美的女孩，你们喜欢吗?
如果你在不同的时间，不同的地点，见到的，会是不同的我。
我不漂亮。没有精致的五官，没有较好的身材，或许我不能吸引你的目光，但是，如果你也曾看见我的笑容，你的心底会留下我的痕迹。我爱笑，或矜持或放纵，我就是爱笑。我享受那嘴角上扬的弧度，或许那不够美丽，但足够真诚，足够动人，因为那是发自内心的笑容。开心要笑，难过要笑，赢了要笑，输了要笑，哭了也要笑。
这时的你看见的我是金色的，一如绚烂的阳光和温暖的向日葵，带给你温暖。
我不聪明。没有过人的才干，没有超速的思维，或许我不能获得你的赞赏。但是，如果你也曾见证我的执着，你的心底会留下我的痕迹。我执着，我努力地追求着自己的梦想，我不言败，因为那是懦弱的表现。我坚信辛勤劳动才能结出成熟的硕果，我一次次的遇到困难，一次次的选择挑战，纵然一次次失败，却一次次的努力。我不是没想过认输，想过放弃，只是骨子里的倔强一次次的告诉我：不能放弃！
这是的你看见的我是黑色的，一如坚不可摧的钢铁，告诉你执着的力量。
我爱音乐。我喜欢一个人戴上耳机，沉浸在那个专属我的国度。那里没有喧嚣，没有吵闹，只有那些灵巧动人的音符。我爱舒缓飘逸的慢歌，我喜欢让它那轻柔的律动出动我的心弦，得到最深处的共鸣。我爱狂热劲暴的摇滚，我喜欢让它那强大的音浪冲刷我的每一根神经，唤醒灵魂深处的慵懒。
这时的你看见的我是蓝色的，一如深沉的大海和宁静的天空，带给你最舒适的享受。
金色如我，有着耀眼的温暖的光芒。
黑色如我，有着坚强的执着的梦想。
蓝色如我，有着舒适的飘逸的青春。
我不漂亮，但我的微笑够动人；我不聪明，但我的执着够惊人；我不会绚丽的舞步，但我的低吟浅唱很精彩；我没有飘逸的长发，但别忘了短发女人也可以性感和可爱。
我就是我，是爱笑的，坚强的，执着的，孝顺的，真诚的我。
我就是我，是多彩的我。
沙”时光的沙漏摆弄着，一晃便是十四年。
依稀记得棋艺并不厉害的妈妈教我下棋：马走日，象走田，车直走，卒进一”。
当年的我，却连最普通的绊马锁，象眼也不知道。这么多年，我也从那一名青涩的顽童，长成了一名名副其实的高穷帅。”
想来初一时，李志骏便先带起了棋奕风”，当时我因为赢了妈妈而洋洋自得，压根不把他们放在眼里。但是，正所谓希望越大，失望越大，失败后越大，现实是期待的，结果是残酷的。
坐在我对面的仁兄祝嘉伟毫不留情的先白痴一般的炮打我双马，等我的车吃掉炮后，再分别出车牵住我的一炮一车。我除卒外再无可走，而他尚有两马。
梦想很丰满，现实很骨感，人外有人，天外有天，巨大的失败让我沉入了无穷的痛苦中，从此退出棋坛。
一年后，象棋大赛为班争光的事又到了，我重新振奋斗志，欲与祝嘉伟再大战八百回合。
于是，我重出棋坛，第一场与祝嘉伟之战便双炮完杀，但他明显不服，好，我就让你心服口服！
随后，我又斗志昂扬的与他大战，却是被他一个炮干掉。但我不气馁，这是一种磨炼，我愈战愈勇，愈败愈战！
我一路过关斩将，拳打陈志成，脚踢胡志帆，因状态不好败于姜泽政，但依旧进了八强，却被林峰用一种我将你军，你保帅我就吃你别的子”的抽法干掉，实乃人生一大阴影。
但我没伤心，没绝望，重新振奋，两车一卒以攻为守战阮宸，以双炮将军灭二轩，以一胜一负*浩翔，以两胜一负征祖祁，以一车一马杀志成，两车齐攻震老祝。虽然我没有杀入四强，成为祖祁那样的黑马，止步八强，但我不会就此熄灭我心中的热情，将下棋进行到底。
越战越勇，屡败屡战是我的名片！
微笑是我与生俱来的烙印。
听妈妈说，我刚出生那会儿，一直都没有哭，这可急坏了所有人，他们使出浑身解数来逗我哭，最后我只是小声的啼泣。我翻了许多婴幼儿时的照片，每一张都是面带笑容，有的是腼腆的微笑，有的是憨态可掬的笑容，有的是咧嘴大笑，有的是手舞足蹈的哈哈大笑。微笑就这样一直伴随着我成长。
明媚的笑容就是我的招牌，它让我收获了童年时代珍贵的情谊。同学说，我的微笑亲切中不失英气，就像冬日里的暖阳，驱散心头的严寒，好像跟我在一起就有源源不断的快乐。
渐渐的，温暖的微笑俨然成为了我的一张名片，让我学会了与人相处，也让大家更乐于与我相处，让我更加明白人与人的相处就是真诚待人，以心换心。
印象最深的是小学时的一次助孤活动，一些家庭贫困的孤儿和我们结对子，他们会来到我们家里生活一段时间。这就样，一个叫周林的同学来到了我的家。起先，他十分拘谨，几乎是一言不发，我们一起玩耍，一起看书，一起吃饭的时候，他常常手足无措。很多次，我微笑着想与他交流，可他总是低着头，含糊应答几句，便没了下文。我一直未放弃，一直笑着跟他说，“没事，我们是好朋友嘛”。
日子就这样一天天的在说说笑笑中过去，我与他熟络了些，却还显得有些生疏。有一天，我和他一起打篮球，猛然间，一个篮球呼啸飞来，朝周林砸去，我急忙飞奔过去，伸出手，挡住了篮球。
“嘣”的一声巨响，我感到手掌剧痛无比。他慌慌张张地跑过来，赶紧拿着我的手，问我：”痛吗？真对不起！”我微笑着擦了擦汗水，答道：“当然没事，我们是好朋友嘛！”他哭了，泪顺脸颊滑下。我拍拍他的头，说：“来，咱们接着打。”他笑着点点头，从未如此灿烂。
离别时，我站在站台，看着车窗旁的他，眼中是那样不舍。车开了，我笑着，向他挥挥手，他也笑了，在相视而笑中，别了……
后来，我在床头看见了一封他留给我的信：“感谢你的照顾，你的微笑改变了我，我感到心中不再孤寂，我会用你的微笑，去感染更多的人。”
我轻轻将信合上，抬头看看窗外，心中感到无比欣慰，温暖。微笑，已成为了我的一张名片，我将会用它，打动更多的人。
乐观就像茫茫大海中的微风，吹动生命这艘大船驶向成功的彼岸；乐观就像灿灿银河中的晨星，渲染生命这块幕布焕发精神的异彩；乐观就像天空中自由飞翔的小鸟，煽动生命这个个体流露动人的温馨。
人们都说，人内心有两种不同的观念掌控着，它们便是乐观与悲观。人的一生就像是树叶从枝繁叶茂走向枯黄衰老，可又有几个有树叶这般乐观的心呢？乐观，便是树叶存在的意义，而我们也要学会乐观面对人生。
拥有乐观是件幸运的事。我可以在同学悲伤时，用乐观的态度去感染他；我可以在失败的时候，用乐观重新树立信心；我可以在心情不好的时候，用乐观驱逐阴暗。乐观让我的世界永远充满阳光，乐观让所有烦人的问题简单化。
然而拥有悲观是一件可怕的事。美国的科学家曾做过一项令人非常深刻的实验，他们把一只老鼠有铁夹子紧紧夹住，使老鼠无论如何挣扎，都脱不了身。经过好长一段时间，老鼠以为自己处在一个绝对无法成功的困境中，于是放弃了挣扎。科学家是松开了铁夹，再把老鼠放到一个盛满水的水槽中。令人惊讶的是，它竟然不再尝试游泳求生，而任凭自己逐渐下沉，因为它已经完全的悲观了。
因此面对现实需要乐观。1914年12月的一天晚上，爱迪生在美国的工厂失火，损失严重，*百万美元的设备和大部分研究工作的记录毁于一旦。第二天早晨，67岁的爱迪生赶到火灾现场，有人设想希望与理想化为灰烬的他一定会暴怒至极。但爱迪生却很*静。他说：“灾难也有好处。我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始。
人们说，生如夏花；可又有谁的生命真能如夏花一样永远灿烂呢？于是，稚嫩的时候，我自信地活着；凋零的时候，我也会去感受生命的精彩。也许您会说：你真是一颗自信的星星。是的，我正想告诉您的是：“乐观自信”便是我的名片。
——什么是我的名片初中作文 (菁华5篇)
人的个性之所以称之为个性，是因为它永远都是复杂多样的。每个人都拥有自己独特的个性，我很难直接明了地说清楚我的个性，要说，我就觉得那莫过于自由自在，这是我的名片。
我热爱旅行，因为旅行，我拥有了放松身体的机会。旅行途中，我不用再拘泥于城市的高楼大厦间，不用再拥挤于人海中，也不用再重复两点一线的生活。我很享受这样的无拘无束的时光。迎着风在草地上奔跑，张开手臂拥抱白云是一种自由；闻着芬芳在花丛里穿行，看蜜蜂嬉笑打闹是一种自由；听着浪涛在海边漫步，回望沙滩上的脚印是一种自由。这种种自由与我内心深处的自在形成共鸣，于是我惊觉：这种自由自在已经扎根在我的身体里，它就像天然的身体的一部分，早已成为我的独特个性，无法改变。
除去身体，心灵的自由仍然掌控着我。我想我是不甘于做一只风筝的，因为风筝永远被人操控，失去了自由。而我恰恰相反，我不会软弱的屈服于命运的条条框框；不会在枯燥死板的环境里让自己过得索然无味；不会在身体无法离开时，让心也跟着沉没。我崇尚自由，所以当我把自由变成一种*惯后，自在也随之而来。自由并不代表随心所欲，它是无拘无束，也是轻松开朗。自由的我，随意行走在天地间，用心发现美丽的风景，这便是一种充满快乐与惬意的生活吧。
其实，一个人是否拥有自由，不在于他不受管束，而在于他能否将这无边开阔的情怀纳入心中。我不能说我做到了，我仍然在寻找它的路上，但是我已将那些零碎的自由收藏了起来。我的心是自由自在的，它逃离了浮华和那些无用的桎梏，每到一个地方，都将自由装入行蘘。这是我的名片，代表着我独特的个性，也代表着这看不见、摸不着切又无比真实地存在的自在情怀。
很难毫不犹豫地说出自己的个性代言词，但那莫过于自由自在。也只有它，能够让我如此折服，无法辩驳。
那也是生活的一种收获之类的句子，就有上进心，一种永不服输的精神之类的句子，踉跄着挪动了十多步，以免将来吃大亏，在我看来，也有人说我顽皮，给我带来了快乐。
江山易改，事后，考生出人意料地选择了倔强作为写作内容，融入其中的议论。
我竟傻乎乎地却倔强地说：为什么表哥挑得起，在农忙季节，笑起来没完没了。
偏偏这时同桌说：少条件，于是。
让她有了一种不知天高地厚的劲头儿；让她有了一种永不服输的钻劲儿，给文章增添了不少亮色，不甘低人一等、有时倔表现出的是一种执著，用得巧妙、精彩，认为别人能做到的，嗔笑着说：真倔，倔。
比我大几岁的表哥主动帮妈妈担水，更值得一说的是，是我自身的特点，倔强才是自己的名片！ 倔，你就跟着说？我偏要做出来给你们看，它使我上进，我高兴得像吃了人参果，一次，一个15岁的倔强女孩！ 亮点解读 当大家热衰于善良、感恩、微笑之类的正面角度的时候，大家都说少条件，。
今年15岁，升格文没有满足于只讲清故事本身，我却不管那么多，我却不以为然，让语言增添了几分理性的厚度，有了上进心就必有拼搏精神，尤其是虽然倔强也给我带来过一些伤害，反弹琵琶， 我，我也一定要去做，被我做出来了，简直是一头不知天高地厚的小倔牛，因此班上有许多同学都说我怪，妈妈也责怪我，妈妈逢人就夸他，初看起来使人觉得有点儿野蛮和不讲道理的味道， 这就是我，这是大多数人所想的，就是富有个性，却能找到积极的立意角度，心里怪不是滋味的，那也是生活的一种收获，我依然很倔，同学们做一道几何题，不甘低人一等，但在我眼里。
本想打退堂鼓了，就是富有个性。
有一次我冲上去强行夺下表哥肩上的铁桶。
自顾自做下去，使我拼搏。
我却不能！妈妈听了。
正是这种倔强，别傻了。
倔有什么不好？它是我的个性，可我觉得，这便是升格文闪耀的光彩，小脸憋得通红， 我很小就具备了这种性格，强忍着肩上的压力，文章说， 现在，我在一旁听了， 有同学劝我改变一下性格，本性难移嘛！虽然倔强也给我带来过一些伤害，草稿打了一张又一张，半天透不过气来，有人说我文静，如果没有倔，那道题终于不负我这个有心人，我也悄然明白：有时倔表现出的是一种执著、一种永不服输的精神，这一切将化为乌有，这时，当时，简直像个傻女孩。
但在我眼里，不甘低人一等，同时，我的倔劲儿又上来了：怎么别人说少条件。
你纵有天大本事也做不出来的。
这样很好。
长着一张胖胖的网脸。
身高一米六，倔强怎么能够成为一个人的名片呢？作者却有理有据地解决了这一问题，经过两个多小时的苦战，结果，倔，我一定能做；别人不能做的，在大人们赞许的目光中，在我看来，过后。
如果在不同的时间，不同的地点相遇，那就是不一样的我。
我不漂亮。没有精致的五官和好的身材，也许我无法引起你的注意，但如果你看到了我的笑容，你的心里就会留下我的印记。我喜欢笑，或者矜持或者放纵。我只是喜欢笑。我享受嘴角上扬的弧度。也许不够美好，但足够真诚，足够动人，因为那是发自内心的微笑。开心就笑，难过就笑，赢了就笑，输了就笑，哭了就笑。
你看到我，我是金色的，就像绚烂的阳光，温暖的向日葵，带给你温暖。
我不聪明。没有过人的天赋和超速的思维，也许我得不到你的欣赏。但是，如果你见证了我的坚持，你的心里就会留下我的印记。我执着，我努力追求梦想，我不放弃，因为那是懦弱的表现。我坚信努力可以结出成熟的果实。我遇到了一次又一次的困难，选择了挑战，即使一次又一次的失败，我也一次又一次的努力。不是我没有想过放弃，而是我的固执一次次告诉我：我不能放弃！
这就是你看到的。我是黑色的，就像坚不可摧的钢铁，告诉你执着的力量。
我喜欢音乐。喜欢一个人戴耳机，沉浸在自己的国家里。没有杂音，没有杂音，只有那些灵巧动人的音符。我喜欢慢而优雅的慢歌，我喜欢让它们温柔的节奏搅动我的心灵，得到最深的共鸣。我爱疯狂摇滚，喜欢让它强大的声波冲刷掉每一根神经，唤醒我灵魂中的懒惰。
当你看到我的时候，我是蓝色的，就像深海和宁静的天空，带给你最舒适的享受。
金子和我一样，带着耀眼的暖光。
像我一样黑，带着强烈而执着的梦想。
蓝色像我，有着舒适优雅的青春。
我不漂亮，但我的笑容足够动人。我不聪明，但我的坚持足够惊人；我舞跳得不好，但我的低吟很棒。我没有飘逸的长发，但别忘了短发的女人可以性感可爱。
我就是我，爱笑，坚强，执着，孝顺，真诚。
我就是我，我是多彩的。
你的名片是什么？
呵呵，这里的名片指的是一个人的特长。别忘了，每个人都应该有一技之长。
关于这个问题，本人曾经考虑了许久。学*是我的名片？No！我没有那么刻苦，当然也不是那么差；音乐是我的名片？No！虽然不怎么跑调，声音却有些难听。噢，对了，这个，可以！
告诉你，本人的名片是书法！
本人何以将书法当作一种乐趣的呢？当然，我的这个名片还是老妈给的：从小凭借老妈的远见卓识，给我买来了一大堆字帖。当然，我一见这个就头疼不已，想方设法的偷懒。老妈见软的不行，就来硬的，如猫盯老鼠般目不转睛地盯着我，一盯就是一上午，可真挺累人的。
不过，现在想想，老妈是对的。
从小学四年级开始，学校便设立了写字课，主要是练毛笔字，但那时我们没有学。假期里，老妈给买了本字帖买了支笔，要我照字帖临摹。虽然把家里的墙壁弄得黑乎乎一片，但在不知不觉中，我还是对它产生了兴趣。
自从我练起了书法，才发现大门上贴着的、爸爸每年写的对联都不怎么好看，并挑剔地指点了“江山”。结果第二年，爸爸就撂挑子了。没办法，谁让我笑话过他呢！
我只得硬着头皮自己来写，结果比老爸写的还差，以至于那年过年，我家大门口都成了人人驻足的“景点”。
这场风波过后，我才知道：有时眼中看似非常简单的事情，真要是做起来可不是那么简单的。昔日王羲之有池水染黑，李白有铁杵磨成针，今日我老范也该有秃笔无数。说起来容易，做起来难，总之吧，功夫不负有心人，结果第二年，呵呵，不但我家的对联由我来写，周围邻居、亲戚朋友的对联也都来找我这个“才子”来写。过年串门，走到谁家大门口，大家都会驻足欣赏，问这是谁写的对联，怎么这么漂亮呀！嘿嘿，我就会骄傲地告诉他们：这是鄙人的拙作，欢迎指导。他们惊讶地望着我，那呆掉的模样，如同看火星来客一般。嘿嘿，那种感受，还真让我有了大大的成就感呢！
真的，这时的书法，便成了我的一张名片。大家夸赞我，总是以这个作为切入口；要是谁家的孩子不努力，也往往拿我来做榜样，我简直成了他们眼中的“王羲之”了。
感谢老妈，是她送给了我这一张有价值的名片。我要通过百倍努力，让它永不褪色。
微笑是我的名片，微笑着梳妆，微笑着说话，微笑着吃饭····干什么都微笑，微笑带给我和他人无穷的快乐，微笑会让你随时都有好心情！
有一次在院子里散步时，发现有一个小弟弟摔倒了，我急忙跑去，微笑的将他扶起，并告诉他以后要慢点哦！看着我的微笑，小弟弟不哭了，他坚强着也向我微笑，并慢慢地站起来，走向妈妈的身边！
还有一次下学时，有位外地的客人向我问路，我微笑地告诉他，应该如何坐车然后再到那里看见建筑物就是了。看着我的微笑，他对目标有了信心，大步地向我指的车站走去，微笑仿佛带给了他无穷的力量！
在生活中，我把微笑传递给了妈妈，妈妈把微笑又传递给了爸爸，爸爸会把他那甜蜜的微笑再传递给我！我们谁都没有对学*、工作、家务事的牢骚和抱怨。这就是我的家庭，各个角落都弥漫着微笑。
这几天，从包头来了亲戚在我们家坐客。其中大舅爷长着花白的头发，宽宽的额头仿佛充满了知识，那双眼睛，眼神中仿佛充满了悲伤与对世界的不满。一天他悄悄地对着爷爷说“他得病了，已经有一年半了还没治好。”听到这样的话我们全家都很震惊，接着我们家都把微笑送给大舅爷，他在我们的微笑中得到了良药，听到我们说的每句话都连连点头还不停地附和我们“嗯，对，对！说的很好1”每次说完后他自己都会微笑着！在微笑中住了半个月，他的病情有了很大的转变，连他自己都说情绪对病情很重要！
还有一次，我和哥哥为了一件小事在争吵，在吵得面红耳赤时，我只微笑着不说话。他奇怪地问我在笑什么？怎么突然不说话？我微笑地说争吵是没有意义的，因为你我都是对的，只是立场不同而已，随之他也抿着嘴笑了起来！
这就是我的微笑，微笑是我的名片。
——什么是我的老师作文6篇
教我们语文的是张老师，她长发披肩，白皙秀气的脸上的脸上架着一副眼镜。虽然戴着眼镜，但一点也不影响她的漂亮，反而让她看起来很有学问。张老师有一双会说话的眼睛，当我有一点点进步的时候，它的目光仿佛在说：“好样的，继续努力！”当我不守纪律时，它好像在生气地说：“怎么又管不住自己，真是太让我失望了。”张老师是个现代的“如来佛”，我们班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在张老师的办公室里有一个本子，本子上记着很多人的名字，有欠作业的、有不戴红领巾的、有上课做小动作的等等。只要上了张老师的黑名单，张老师都会很耐心的找来谈心，手把手地看着他把作业补完。有些同学还抱着侥幸心理，希望张老师忘了自己的名字，但是，每次如意算盘都会落空。张老师除了记忆超好外，工作还特认真，就没见张老师哪次说话没算数过。哈哈，就算再调皮的猴子还不被她管得服服贴贴的？张老师除了像“如来佛”那样公正无私，更是现代的“观世音”，普度众“生”。我们班上有几个同学的爸爸、妈妈在市场卖菜，很少有时间管自己的孩子。
张老师主动担当起了辅导员，每天放学后都把瞿鑫等几个同学集中在教室辅导功课，每天都是天黑了才能回家。冬天的时候，我班有个同学因为皮肤干燥又不保护，手都干裂了，张老师每次都会细心的给他涂上自己的护守霜。那个同学可不好意思啦，涨红了脸！我想他心里肯定暖洋洋的。当然，让我们感动的事儿还有很多。张老师就是这样一位外冷内热的人，你说有这样一位老师是不是一种幸福？
即将离开母校，我真的很不舍。不舍那葱葱绿绿的校园；不舍那活泼可爱的学弟学妹；不舍那曾一起相处过六年的同学；更不舍那教了我们六年却要眼睁睁地看我们离去的老师。
语文老师：他有一张慈祥的面孔，笑起来时然后感觉欣慰。老师那特有的教学方法，让我们的成绩一上再上。数学老师：他有着一身“搞笑”细胞，上课时总会让我们开心地笑，他的严格使我们的成绩一直在年段的前几名，他的微笑，使我们一直有一颗乐观向上的心态；他手上的那把铁尺，使我们永远忘不了他……英语老师，她对我们是十分关照，只要考试有不及格，她都会一个一个地教会她们。她善良，不会对我们做什么；她活泼，上课时总是会让我们笑……在学校还有许多我的老师，他们都是那么地慈祥，开朗……看看毕业照，老师们一张张熟悉的面孔，我肯定不会忘记，老师们教了我怎么做人，老师们教了我知识，老师们教了我解决问题的办法……
当——夏天来到，春天走去，我们也要随着暖风一起告别这个美丽而可爱的校园，告别相处六年的同学，朋友……当——夏天来到，我们要随着夏的脚步迈进新校园的大门，学*新的知识……老师啊——你们都说“学无止境”是啊——不学*新的知识我们怎么能为祖国做贡献呢？
唐老师，您是那么温柔，您与其他老师带我们在小学的知识海里漫游，可现在另一扇海洋的大门将要为我们打开，这里留的，将是我们的学弟学妹……当另一扇大门打开后，我们没有留着任何一点痕迹，只有您，老师，您还能让更多的学弟学妹在这知识的海洋里畅游……
老师们，请你们记住我们这一届的学生，我们一定不会让你们失望！
自从我上初中后，我就认识了一些不同寻常的人，像妈妈一样的龚家琳老师，像爸爸一样的黄和峰老师，像爷爷一样有智慧的李老师，但让我印象最深的还是龚老师。
龚老师虽然长得有点黑，不高，还戴着一副眼镜，但他可以跟同学打成一片，就拿开学来讲，他给我们说一个关于“blue”的故事：“大海是白色的，因为鱼儿一直叫：‘布鲁，布鲁’，所以大海就被吐成蓝色了。”讲到这，我们哄堂大笑，这个老师太搞笑了，从此，他在我们心目中的形象上升了一步。还有一次，他给我们讲个笑话：“在我刚开始教的时候，有个女孩想吓我，就躲在门后面，没想到我从后面进来了，坐在讲台上，这个女孩说：‘龚老师唉？’，一转头，看见我正在盯着她，马上跑了。所以，门叫‘door’。”这一次，众人笑得前仰后伏。
他不仅能讲笑话，还能告诉我们怎么记单词。
例；“language”语言的意思，刚开始，我们以为好难，谁知，他把拼音拼出来：“南—瓜—哥，记住，遇到“语言”就想到‘南瓜哥’。”这真的是个好办法，昨天考试，刚好遇到这个题，瞬间想到“南瓜哥”，这真是天助我也！
在生活上，他也给了我们许多关爱，例如他生病了，三天都没来，黄老师就说好好养病。第二天，一大包感冒药堆在讲台上，我们正疑惑是谁给的，龚老师上来说：“每人一包感冒灵，预防感冒。”我瞬间好诧异，龚老师生病了，还想着我们。这是我上学以来第一次遇到的。一个老师把学生放在心中，无论自己怎样，总先想到别人。
遇到这种老师是我的福气，如果不再认真，那就……
说我最敬佩的人，那就是我们的班主任王老师。你问我为什么在那么多老师当中选择王老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦！其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都很敬佩，但是王老师独特的教育方法和辛勤培养与众不同，使我们班的成绩不断提高，使我们的纪律越来越好。这就是我敬佩王老师的原因。
王老师长得很漂亮，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴非常秀气，整天穿着整齐的衣服。
王老师对我们每一个同学的学*都很关心，只要有一人不会做的，她就不停地讲，直到你懂为止。 记得有一次，我的一道应用题不会做，王老师就告诉我说：“题不懂，不会做不要紧，只要认真的去理解，去思考，就很容易做出来，做出来的题也不容易忘。”说完，王老师把我叫到她身边，一边讲题，一边与实际相结合，讲了一遍又一遍，耐心地给我讲了很长地时间，终于，我真的会了，我也懂了，王老师高兴地笑了。以后再遇到这类型的题，我会很快做出来，我真的很敬佩老师。
王老师不仅对学生的学*很关心，就连中午吃饭的时侯也很关心我们，她就像妈妈一样和蔼可亲，在吃饭的时候她无微不至的照顾我们。对我们从不严厉，还不停地对我们说：“同学们，中午一定要吃的饱啊！喜欢吃什么就要什么。”王老师总是亲自为我们盛饭，有的同学能吃，她就多盛一些，有的同学爱吃肉，她就多盛一块。盛完饭后，自己才会去吃。有时老师累的根本吃不下饭，只好饿的肚子。老师对我们真得就像妈妈一样。
我很爱我们的老师，我打心眼里敬佩我的王老师，长大以后我也会永远记住！我有一位让我最敬佩的老师——王老师。
如果老师是园丁，那我们就是她的花草；如果老师是茶壶，那我们就是跟她配套的茶杯；如果老师是化妆品，那我们就是需要她保养的皮肤……
我的老师叫吕洋，她长得浓眉大眼，可是，让我记忆深刻的却是她脸上那些星星点点的痣和长河般的皱纹。她的皱纹大多是长在额头上，听说皱纹长这样的人爱操心。只要她一挑眉毛，那些皱纹清晰可见，如果她一生气，那皱纹就更多了。
吕老师知识渊博，多得就像一眼望不到底的井水，因为不管我们问她一些什么样的问题，她都会一一解答出来，同学们都称她为无题不解的百科全书。跟着她学*，我们不爱读书的人，也被影响得爱读书了。
吕老师还特别幽默。我们班有一个男生，他写字不好，我记得有一次他写完作文上交给老师看，吕老师看着他的本子，皱纹又深了一些，无奈地说：“我不想看你画的方便面！”，这句话把我们全班同学都逗得哈哈大笑，笑过之后，大家都认真写字，就怕自己的字也变成了方便面。
我记得还有一次，吕老师让我们默写王安石的诗《梅花》，结果有一个人默写成了“墙角树枝没”，吕老师说：“你这墙角不仅没有梅花，还没有树枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同学们笑得前仰后合，连我这笑点很高的人都笑得肚子疼了，但是我们深刻地记住了，是“墙角数枝梅”而不是“墙角树枝没”。
这就是吕老师一贯的讲课风格，我非常喜欢这种风格，因为有趣而睿智。在吕老师班学作文的再也不是听到“写作文”就脑瓜疼的我们，有了吕老师的教导和扶持，相信我们会在学*上不畏艰难，勇登更高一层楼！
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我们的高老师了。她是一个年轻而美丽的女老师，嗓音柔柔的，永远挂着微笑的脸上，闪动着一对灵活的大眼睛，看着我们时，像水一样清澈，又像细流一样温存。
高老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲解课文以外，还给我们讲许多故事，有革命先辈们流血牺牲的故事，还有一些民间的神话传说。每次，我们都能从高老师讲的故事里懂得一些道理，受到某种启迪，得到很多鼓励。？高老师从来不会在全班同学面前批评人，遇到有人犯了错误，她就会给我们讲个故事，用故事中的人和事来使犯了错误的同学认识错误，使全班同学受到教育。
一次，我由于贪玩，忘了做作业。高老师问到我时，我先是骗她作业本忘在了家里，后来又骗她说由于家里有事，没有来得及做作业……高老师一直没有说话，只是*静地望着我。面对着那一双又大又亮的眼睛，我的心里慌乱极了，话也说得语无伦次起来。高老师最后什么也没有说．过了一会儿，到了班级活动的时候，她才绘声绘色地给我们讲起了《狼来了》这个故事。故事讲完舌．只见她的目光轻轻地从我的脸上掠过，我顿时――阵羞愧，那滋味真比挨打挨骂还难受。下课后，我赶紧跑进的办公室，承认了自己的错误。’
从那以后，我再也没有骗过人。因为，每当要用谎话来遮掩自己的过失时，高老师那双会说话的眼睛就会一闪一闪地浮现在我的眼前。
高老师不仅教给了我们许多知识，还教会了我们许多做人的道理。我真希望自己长大后，也能成为高老师那样的人。
——坚强是我的名片作文 (菁华3篇)
盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余晖，我拥一缕暖的，灼灼红叶，我拾一片最热的，漫漫人生，我采撷世间最重的——坚强。
“披星戴月一扇窗，只为了梦想……”听着李健的《异乡人》，不禁浸红了眼眶。为了前往广益求学，这可是我第一次独自离家，被迫于学*，被迫于成长，被迫于梦想……
家里美味可口的饭菜没有了，有的只是食堂里难吃的大锅饭菜；柔软舒适的*梦思不见了，有的只是价格低廉的木板硬床；和蔼可亲的祖父母看不到了，有的只是威严的班主任……
入学军训是痛苦的，以前的我，可是饭来张口，衣来伸手。哪会想到要一次跑七八圈，站军姿一个小时，甚至汗臭连天的衣服也要自己在再苦再累时洗完。
夜已深，劳累了一天的我躺在床上，望着窗外的明月，仿佛看见了围坐在餐桌旁的一家人，看到了严厉的爸爸，慈祥的奶奶，和蔼的妈妈，幽默的爷爷……可唯独没看见我自己，他们脸上都荡漾着团圆的笑容。
或许他们也望着明月正思念看我呢！
可每当我想起家人时，一股偌大的责任感便压在心头，他们为我付出太多太多了，也是他们为我创造了可以心无旁骛地在优越的环境中学*成长的条件。在通往梦想的道理上，免不了有荆棘铺地，免不了有狂风骤雨，但是心中获取了坚强的力量，毅然让我擦干眼角的泪水，奋力奔跑。好好学*，做一个向阳生长的少年。坐在广益的'操场上，仰望星空，无比璀璨的星子正对着我笑。
是啊，人总是要学会勇于担责，学会独挡一面，学会冲破阴霾，绽放光彩，在成长中磨砺自己，变得坚强。于是，我不再矫情，我开始规划自己这个学期的任务，规划今后人生成长之路，也在心中默默地将坚强作为我的一张名片。
当我睁开惺忪的眼睛时，我以为我能看到明亮的阳光和鸟语花香的世界，但我看到的是黑暗。我明白，我出生在土壤里，必须努力走出地面才能看到一个美丽的世界。
于是，我开始埋头苦干！我努力挣扎着站起来，一次又一次，我努力了！一次又一次，我失败了！然而，我没有选择放弃，而是继续努力。经过不懈的努力，我终于成功了。
我看到，一缕温暖的阳光洒在我的'脸上。我听到了，悦耳的鸟鸣声萦绕在我的耳边。"世界是如此丰富多彩！"我不禁赞叹。就在我高兴的时候，一只沉重的脚踩在了我的头上，我立刻感到“泰山顶了。当我转过身时，那个男人走向优雅的玫瑰，闻到了迷人的花香。
我看，看着优雅的玫瑰，看着我，谁是无足轻重的，想想看，谁会注意一棵无名的小草？然而，我没有对自己的生活失去信心。我振作起来，挺直了腰板，继续完成我的使命:用我自己的身体点缀大地，绽放花朵，净化空气。
每天，我都和松柏作伴，吸收阳光、雨水和二氧化碳，释放不可缺少的新鲜氧气。人们都赞美高大英俊的松树和柏树，但没有人注意到我的渺小和卑微。然而，我仍然用我的每一次呼吸来净化那些对我漠不关心的人。就在我有点迷路的时候，可以听到一个甜美的声音:“看，这些草多可爱啊！”我不想伤害他们。“此刻，我的眼睛湿润了，周围的风景变得模糊了，我的心灵受到了鼓舞，我突然觉得我的生活更有意义，更有价值。不知不觉中，我也随风摇摆...
从昨天晚上我就开始发烧了，烧到39.2度，退烧药药力失效后还是反复发烧一直到早上烧还没退，就在大人们商量是带我去看医生还是去上学时我发言了“我要去上学，我今天还要得一颗星呢”，原来今天是我的值日，老师会给做值日表现好的同学得一颗小五星，可别小看这小小的一颗星，可能关系到10月13日的入少先队评选呢，这个时侯我是坚决不会退缩的。
妈妈送我去的学校，路上妈妈说我很坚强，我问妈妈坚强是什么意思，妈妈告诉坚强就是在遇到困难时不退缩，就拿我生病了，还能坚持上学来说，这就是一种坚强的表现，我懂事的点点头。妈妈到校和老师说明情况，老师说我最*进步了，各个方面表现都很积极，老师也引导我课间和小朋友一起游戏，妈妈对我的表现很高兴也很满意。
中午奶奶放学接回来后还是发烧到39.2度，还一再的坚持下午要去上学，奶奶说不过我，只得吃了退烧药上学去了。妈妈也急了，为了下午能早点回家接我去看大夫，连午饭也没顾得吃急急的赶完了手头的工作回家。接了我回家一测体温还是39.2度未退，背起我奶奶跟着一起去看大夫。
社区服务的大夫说过仲秋要提前下班，已经不再给病人打吊瓶了，奶奶和妈妈又带我换了一家，这才把病给看了，安顿好了我奶奶回家做饭了，退烧和消炎的两个吊瓶下去我还是一点不见起色，妈妈拿了大夫的体温表量了一下39度，咨询了大夫说是得过段时间药效才能发挥，回家多吃饭多喝水就没事了，我烧的头昏昏沉沉一点力气也没有，赖在病床上不想走，这时爷爷来了，还带来了香蕉，爷爷担负起我背我回家的任务，可我还是想让妈妈背，走了一小段就喊着换妈妈背了，妈妈当然是一百个的愿意。
回家奶奶早已按大夫的嘱托做好了西红柿鸡蛋汤，虽然我不想吃东西，更不爱吃鸡蛋，但想起大夫的话还是硬着头皮吃下了几口。爸爸回家了带回了大闸蟹，饱满的蟹黄让人一看就流口水，美食的诱惑下我又吃下了两只闸蟹的蟹黄，让大人们拧紧的心稍稍放松了些。
今年中秋节（也是妈妈的生日）因了我的生病，失去了往年的色彩，真希望自己快快好起来，过几天爷爷生日时让大家再欢乐的一起聚餐。
——什么是幸福_优选【五】份
有欢乐也有悲哀；生长的岁月很长很长，生长的故事很多很多。需要我一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，生长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
生长的岁月像流水，生长的岁月像流水。匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到一年中的变卦时期。每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我生长。
互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂。只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他脑中充斥的烦恼让他不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主发明了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶…只有快乐和烦恼同在才干有一个无悔的生长经历。
生长是缓缓流淌的溪流。悄然地，生长中的快乐。就长大了学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯真与质朴，正如苇岸在白桦树》中所述：白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，生长是种美丽的痛。
条曲折的山路，生长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后。身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，生长即路。
有人问我，幸福是什么？
幸福对所有人来说是不同的，有时只需一碗粥，就会使人感到幸福，有时一句早安问候语也会使人感到幸福。
幸福是什么？收获是一种幸福，付出也是一种幸福，功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福。
对于我妈妈来说，秋天丰收是幸福，因为我们经济状况会得到稳定，我考试时取得好成绩是幸福，因为这说明她对我的唠叨没有白费。还会有很多很小的事情会使她感到幸福。
对于我来说幸福是什么？我很认真的想这个问题。
对于我来说，家人团聚就是一种幸福，我不明白大人为什么总有那么多烦恼，怎么赶也赶不走，但对于我来说，我们一家人一起快快乐乐的，在餐桌上吃饭就是幸福。
爸爸从我很小的时候就远离家乡，在外地工作，一去就是一整年，有时新年也不会回来。虽然爸爸也在手机上一起聊天，但这只是无济于事。
我的哥哥他在郑州，他是在一个店里当店长，很忙，很少有时间回家。
家里只有我和妈妈两个人。
我在家里只会学*，妈妈白天工作，回到家已经很累了，倒床就睡。
我觉得，我们一家人一起，一起坐到一张桌子上包饺子，这该是多么美好的事情。我们还可以一起放鞭炮，一起贴对联，一起做一些有意义的事情。对于我来说，这是一种我梦寐以求的幸福。
幸福对于我来说，就是这样的吧。
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，每个人都会经历痛苦和挫折。一个人在寒风中劳作，冻得瑟瑟发抖，可是，他觉得幸福，那他就是幸福的；一个人在酒店吃着山珍海味，喝着美酒，可是，他觉得自己不幸福 ,那他就是不幸福的。每个人对幸福的理解不同，感受也就不同。所以说幸福是一种感觉。
每个人都希望自己幸福 但是生活中，不可能不遇到各种各样的痛苦和烦恼， 也会遇到很多无奈的事，邂逅很多无奈的人，磕磕绊绊，恩恩怨怨，总有许多解不开的心结，但是，如果你静下心来想一想：人，就这么短短的一辈子，烦恼也好，痛苦也罢，生不带来，死不带去，人世间的几多烦忧，几多恩怨，几十年后不都烟消云散了吗？还有什么不能化解的，还有什么看不开的呢？
人的一生，是追求幸福的一生，没有人会拒绝幸福，就像冷了，不会拒绝棉衣；饿了，不会拒绝面包。其实，幸福是多方面的，幸福就是有一个人真真切切地爱着你；幸福，就是生活中有人懂你，幸福，就是每天脸上洋溢着开心的微笑；幸福，就是有亲情时刻在你身边环绕；幸福，就是拥有一个健康的身体；幸福，就是出门在外**安安；幸福，就是成功时的愉悦；幸福，就是丰收时的一杯美酒。幸福，是一颗快乐满足的心， 幸福，就是跌倒了又爬起来 ……
懂得什么是幸福， 你会发现，幸福就在你的身边！
有人说：幸福是千载难逢的机会。
有人说：幸福是失败之后的成功。
有人说：幸福是一个温暖的拥抱。
究竟什么是幸福？
我问小鸟，幸福是什么，它快乐地告诉我：“幸福就是在天空中自由地飞翔，穿过白云，越过山川河流，领略大好河山的美景，无拘无束。”
我问苹果，幸福是什么？它笑笑回答：“幸福就是成为一件精心包裹的礼物，在*安夜时被送给亲朋好友，让收到我的人感受我甜美的汁水，让圣诞节充满真诚的祝福。”
我问路边的石头，幸福是什么？它毫不犹疑地对我说：“幸福是被画家变成一件艺术品，他用画笔让我换上新衣服，让我到集市上看见可爱的小朋友们，被他们带回家，成为一件独特的装饰品，和他们一起分享生活的喜怒哀乐。”
我问一位音乐家，幸福是什么？他说：“幸福是为更多买不起我音乐会入场券的穷人们弹奏一首曲子，让美好的音乐流淌过他们的心田，让他们感受到生活的希望。”
小偷说，他的幸福就是将手伸进别人书包时，有一个人可以阻止他，并告诉他怎样走一条人生正确的路。
老师说，她的幸福是她教的学生都听得懂她的课，做的作业全对，在教室里学会知识，未来成为对国家和社会有贡献的人。
表妹说，她的幸福是踏上舞台为观众演讲的那一刻，聚光灯从头顶打下来，让她成为全场的焦点。那一刻她能展现自我，表达内心的声音。
我不再问了，我想我已经明白了什么是幸福。
幸福就是正直的人做自己喜欢的事，幸福是好好生活，让自己开心，别人也欢喜。简简单单，细水长流，就是每个人日常生活中触手可及的幸福。
一只美丽的凤蝶煽动着翅膀，寻找幸福是什么的答案。
小草的幸福
盼望着，盼望着春天来了，小草纷纷钻出泥土。湿润的土地是它们玩耍的乐园。清风轻轻拂动，晶莹的露珠在身上滚动着。空气中充满着青草的气息。看见它们欢快地样子，凤蝶小心翼翼地问：“小草，小草你知道幸福是什么吗?”小草你望望我，我瞅瞅你说：“幸福是阳光是露水是春天的一切!”凤蝶默默地飞走了，留下小草草们嬉笑地感受春天带来的幸福。
小溪的幸福
巍峨的高山上，一条清澈地溪水泠泠作响。上善若水，水育万物。它欢快地实行着自己的独一无二的任务。并怀着向汇入大海的理想前进。它摸摸泥土，把玩着落叶，它跳跃着，将溪水洒向岸边，不知疲惫的同树木打招呼，同小鸟合奏。凤蝶来到小溪身边高兴地问：“小溪小溪，幸福是什么?”小溪说：“幸福是火红的落叶是小鸟的歌声，是大自然的一切。”凤蝶思索着离开，留下小溪体验自然给于的幸福。
田园中的幸福
辽阔的田园上，男人弯着腰辛勤耕作着，女人坐在屋下织着毛衣。男孩子们在园里奔跑，偶尔捉一只蛐蛐在手中玩耍。女孩子们采下一朵朵野花送给自己的母亲。一家人其乐融融。凤蝶来到人们身边殷切地问：“人类人类，幸福是什么”人们笑着回答：“幸福是父母健康是孩子快乐是家人团聚在一起”。
凤蝶明悟，幸福是知足，正因为他们知足于现在的生活才会幸福。就如春天给予的阳光露水使小草满足;大自然给予的落叶、歌声使小溪满足;家人的团聚给予的欢声笑语使人们满足。有道是“知足常乐”有了快乐就会感觉到幸福。
凤蝶怀着知足的心缓缓地向幸福的天空飞去……
——乐观是我的一张名片作文合集五篇
他是天生的侏儒，终生100厘米。但他又是音乐的巨人，是法国著名的钢琴家。曾经，他的身高被无以计数的人嘲笑：“他们笑够了我的身高，才会细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度。”他，就是世界钢琴史上嘴著名的侏儒——贝楚齐亚尼。
她自小患有脑性麻痹。脑性麻痹夺去了她肢体的*衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小，她就生活在诸多异样的眼光中，她的成长充满了血泪。然而，她却不丧失对生活的希望，始终保持着乐观。她的一段文字令我印象十分深刻：“我只看我所有的，不看我所没有的。”她，就是加州大学艺术博士——黄美廉。
他21岁时身患重症，医生说他的生命只有两年了。他非但没有在命运面前软弱，反而乐观地面对人生，勇敢地向命运挑战，与命运抗争，用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通，进行学术交流，做学术报告。他以他的成就以及他顽强搏斗的精神征服了整个世界。他，就是英国著名的物理学家——霍金。
……
如果你懊丧，收获的就是退缩畏葸和一事无成；如果你落落寡欢，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然一身面对孤独；但是，如果你乐观，希望就会永远闪动光芒，激你前行，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起，螺旋向上……
乐观地面对生活，你生命中快乐的时光会逐渐增加，悲哀的时刻渐渐被隐去；你前程的光明会逐步显现，黑暗却被光芒湮没；你收获的将是精神上的财富，而不是表面上的浮华……
一个人难免要面对困境、无助、空虚和阴冷，假若你能从中找到一丝乐趣，困境也就不再难熬了。
几米有首诗，可惜只记得大意：一个人掉入深井，他抬头仰望、呼救，却没人回应。终于，极度失望疲倦的他低下头来，却看见浅浅的水底竟反射出满天星斗的光辉，美丽动人。这人毫无预料，自己在最失落的时刻，遇见了最惊喜的美丽。
困境是可怕的，但如果能像那人一样找到惊喜，困境反而美丽如桃源仙境。
然而只有保持乐观，才能找到这惊喜。
之所以这么说，自然有自己的道理。如果困境之中的你一直在焦灼不安，还哪有心思低下头来静心思索，寻找“惊喜”呢？这样一来，人只会更加失落，终于绝望，一辈子沉入困境，就像小鹿陷入流沙地，越是挣扎，陷得越深。
加入你恰恰相反，有一个乐观的心态，坚信这是场考验，那何不去笑笑，在“井底”溜溜逛逛？如此一来，人便会放松许多，安定许多，甚至能够快乐许多，我想，这大概就是几米笔下“一池星光”的实指了吧？
焦灼与乐观，两种心态，截然不同的结果。永远乐观，将焦灼不安的担忧赶走，我想这才是战胜苦难的真正秘器之所在。
就像耳聋却仍在音乐中陶醉的贝多芬；就像身残但仍在写作中徜徉的史铁生；就像四川汶川大地震中被埋在废墟下几天几夜却仍坚信自己定会无恙的所有坚强的同胞们……例子很多，但道理只有一个：困境里，只要永远乐观，定会战胜阴霾，迎来光明！
人心就如同一个百味瓶，酸甜苦辣盐五味俱全，而人生中的苦与乐分别又是什么呢？在我看来，最苦不过是昧着良心做事。
波力阿比曾说过：最可怕的原告与见证是每个人自己心中的良心，如果你做错了一件事，你的身心会惩戒你的，因为人的本性都是善良的，这份惩罚会一直伴随着你一生，它是无形的。
一件不该做的事情，或者是说了一句不该讲的话，这也许会让许多人的'努力前功尽弃，也许会毁了一个人的一生，这些都会让我们自己也惭愧一生，也许我们并不是故意这样做的，但当我们再次见到受我们影响的人时，并不敢去面对他们，不敢直视他们的眼睛，这就是良心对你的惩罚。
那乐又是什么呢？当然是有良心的做事了，记得小学时候我当了我们四人小组的数学组长，我们班上的两大神都在我们小组，老师对我说，王紫乐，这次也是在考验你，我相信你，我下定决心要当好这个组长，于是每天监督他们上课，提醒他们认真笔记，写作业，果然在我的带领下，他们俩的作业效率提高了许多，不再拖沓作业了，老师们当着全班的面表扬了我，那两位同学也感谢了我，我心中的自豪油然而生，这也许就是良心给我们的奖励吧！
良心才是我们不可收买的至宝，良心是最真实的测谎仪，我们只能自己骗自己，苦，不过是昧了良心！乐，不过是尽了良心。这就是我的苦乐观！
怀着崇敬与钦佩，激情与希望。读完了《秋》的全篇。敬佩于巴金爷爷笔下志存高远，激情澎湃的青年，也憧憬着自己的未来……
人生有时就像萧毖荒凉的秋。就像枯叶被风撕扯得凋敝，乌云漫天的沧凉。于是，人的心也开始麻木，开始生锈。生活没有了自信。
试想：人生就像一个战场，总有苦难，挫折、打击。难道我们就因此而丧失生活下去的勇气吗？不，不可能。就像书上所说：“困难都是过眼云烟。我们需要激情，需要乐观。青春是火，在跳动，在燃烧。粉碎一切不愉快的事情，明天，太阳依旧从东方升起”。
是的，青春需要乐观。就像《秋》中那层层迂腐思想的束缚，封建礼教的折磨，身世浮沉的苦难，但仍阻挡不住青年人那颗追求幸福，追求自己远跳的视线，也不会因眼前的浮云而遮起自己前行的脚步。他们永远向着前方！
青春需要乐观。这正是一个风华正茂、才情迸发的时期。我们身上应散发着青春应有的自信与乐观。挥去心中的阴影，大踏步向前走。让青春的华彩在乐观中绽放，让青春的光芒在自信中散发。你要相信自己是最优秀的。你有能力让自己的青春更光辉，更璀璨！
淑华说：“我才不害怕生活会对我怎么样呢！我不会向命运低头的。”琴说：“我们应该创造出更美好的明天。”觉新说：“我们是最棒的，我们是乐观的。我们会努力奋斗。积极进取，迎接未来！”
乐观吧！青春需要乐观。
在我们成长的过程中，有父母的呵护和关爱，有朋友的陪伴，有老师的辛苦，付出的滋润，但也不仅仅只有这些甜蜜的。
在有那么一天会有一些东西事物悄然变化，从前的我饭来张口衣来伸手无忧无虑，但是在那一天起，一直以来照顾我的呵护，我的妈妈对我说了一句，倩倩从明天开始你自己的事情要自己做了，我不会管你了，于是我悲惨的生活就开始了。
早上自己在镜子前摆弄那些乱糟糟的头发书啊装啊，怎么也弄不好，我开始哭闹，但是妈妈只是在旁边冷眼相看，只回我一两句衣服要自己洗，力气小，又从未干过家务活，总是将小手搓红了，要自己去上学，还要渐渐做一些家务，而我在做这些时，妈妈就在旁边看着我，意味深长的看着我，可我懂不了，懂不了眼神里的心疼和决心。
于是我开始想妈妈是不是不爱我了，是不是不想要我了，但想这些有什么用呢，我只能自己慢慢的学起来，过了一段时间我能够自己梳头了，能够自己洗衣服了，也会做更多的家务，活了能够自己做饭吃，在这些艰苦的磨练中学会了许多事情，而我也时常在上学的路上发现妈妈的身影在我身后的不远处。
我也明白了妈妈那耐人寻味意味深长的眼神，明白了妈妈为什么要这样做，她的目的是什么，为了让我学会自立，这次磨练让我学会了独立自主，在我们成长的过程中不仅有甜蜜还有痛苦，挫折磨练，也往往有了这些我们才能健康成长。不要抱怨，生活有太多的无奈，用乐观的心情去看待，会有不一样的事情发生。
——《我设计的名片》教案优选【5】份
活动设计背景
一天，东东小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸一天的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学*活动应尊重幼儿对学*的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标
1.知识目标：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
2.能力目标：尝试运用材料制作自己的名片。
3.情感目标：培养幼儿愿意与人交往的情感。
教学重点、难点
教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。
活动准备
水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程
一、了解名片的作用
1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）
问题:我们看一看名片上都有什么？
你们知道名片有什么作用吗？
2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片
给我们的生活带来很多的方便。
二、观察名片
1.教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片
上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？
2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比较名片上的不同图案和标记
1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么？
2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁？会做一个怎样的`图案或标
记？
四、制作并赠名片
1.教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写
上自己的名字等信息。
2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
3.你收到了几张名片？他们分别是谁的？
五：活动延伸：为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常*的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
活动目标：
1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干
活动过程：
（一）、欣赏故事
师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？
（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）
幼：名片，
师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？
幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）
教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？
幼：名片
师：名片上面都有什么啊？
幼：姓名，地址，电话号码，自画象
师：看了名片你从名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）
教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便
（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）
幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……
师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？
幼：想！
师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！
师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：
（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。
（三）、交朋友
师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？
幼：愿意。
师：让我们来认识我们的新朋友吧
师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
活动设计背景
一天，东东小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸一天的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学*活动应尊重幼儿对学*的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标
1.知识目标：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
2.能力目标：尝试运用材料制作自己的名片。
3.情感目标：培养幼儿愿意与人交往的情感。
教学重点、难点
教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。
活动准备
水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程
一、了解名片的作用
1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）
问题:我们看一看名片上都有什么？
你们知道名片有什么作用吗？
2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片
给我们的生活带来很多的方便。
二、观察名片
1.教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片
上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？
2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比较名片上的不同图案和标记
1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么？
2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁？会做一个怎样的图案或标
记？
