“快！快去偷油，不好，“猫”来了，快跑……”每当听到这样的声音，我就会想起那次玩的“老鼠”偷油。
那是一个夜晚，天空中有着许多闪烁的星星，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。大人们在下面吃饭，我们在楼上玩“老鼠”偷油的游戏。我们几个分配好了，“猫”和“老鼠”游戏马上开始。
我们几个“老鼠”聚在一起商量对策：“现在有两只“猫”，你们等会儿去引开她们，我再去“偷油”。”“嗯。”“好的！”“Yes！”
这时，张嘉旺脱掉鞋子，进入“猫”的领域，“来呀！‘黄胖子’，抓不到我吧！”只见黄丽娜双手变成爪子的样子，“哇”的一声朝张嘉旺扑去。可张嘉旺左躲右闪，她怎么也抓不着，把黄丽娜气得在那里手抓着衣服，脚却不停地跺着地，脸胀得通红，眉头皱成了“王”字，就连头发都竖起来了，就像一只凶猛的老虎。
突然，黄丽娜又把目标转向了张嘉兴，只见他抱起一只熊娃娃向张嘉兴打去，嘴里还说着：“儿子，帮我打他！”张嘉兴也不甘示弱，拿起另一只娃娃，向黄丽娜打去，嘴里也说着：“女儿，帮我打她！”他们就这样打成了一团，我姐姐也去支援，而我呢？却悄悄地来到油旁边，“啪”的一声就把“油”偷了回去，姐姐在那里愣了好几秒，才反应过来，可我们已经逃出了“猫”的领域。“耶，我们获胜了！”我高兴地叫着，其他人也高兴地欢呼着，开心得手舞足蹈。
“快！快去偷油，不好，“猫”来了，快跑……”至今，这样的声音还在我耳边回荡，它留在了我记忆的最深处。
"快跑啊！"咦？哪来的声音，哈哈，那是我们在玩老鼠偷油的游戏呢！
我是"老鼠"，小宝有幸成为了"猫"，其余人也都是"老鼠"。我们商量了一下，决定让我引开"老猫"，其余人偷"油"。我飞快地跑出了"老鼠窝"，大喊："老猫，有本事来捉我呀！""老猫"果然上当，两眼冒出火花："你给我站住！"我一边跑一边说："我才不站住呢！"我们跑了几圈，突然，"老猫"跑到了前面，我有点纳闷："跑到前面干嘛？""来抓你啊！哈哈哈。""老猫"呲着嘴笑道。我赶紧往边上跑，可是，他也不来追我了，这是玩哪出呢？
"嘻嘻，你看看我们现在在哪里？"我一回头，这才发现：回"老鼠窝"的路已经被这只"老猫"给堵住了！我紧张极了，紧握拳头，身体向前倾斜，左脚在前，右脚在后，说时迟那时快，眼看他就要抓住我，脸上露出胜利的微笑时，我"嗖"的一下从他胳膊底下钻了过去，他连一根毛都没碰到。他愣住了，我趁机跑回了"老鼠窝"，而他气得脸都青了。
我们在游戏中成长，在成长中感悟，"老鼠偷油"的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。
有一群老鼠，它们的家安在一户农家小院里。每到夜晚，这伙老鼠就会借着月光三三两两地出洞寻找食物。
有三只小老鼠运气不错，他们发现了在农户的餐桌上留着一个放香油的罐子。
“这下我们可有口福了！”老大两眼放光，激动得胡子直颤悠。 老二咽了咽口水：“好……好东西！我最喜欢香油了，那个味道……嘿！绝了！” 再看老三，它已经迫不及待地冲向罐子前，抱着闻啊，亲啊！
可是，那我们该怎么上去呢？只见老大的眼珠骨碌一转，小声地说道：“我们用‘叠罗汉’的方法吧！”老大身强力壮，站在最下面，老二站在中间，老三则站在最下面，脸涨得通红，腿脚阵阵发抖。尽管如此老大还是双手紧紧的抱住罐子，扎好马步，保持*衡。在两个哥哥的帮助下，身手敏捷的老三最终还是稳稳当当地站在了瓶子上。三兄弟协调极了！老大将老二的屁股用力一推，老三使劲一拉，老二也上来了。只剩老大了，怎么办？怎么办？哎，只好硬拽了。老三和老二费了九牛二虎之力，老大机智地一跃，也上来了。
一上来，三兄弟都傻眼了：瓶口如此窄，我们该如何吃到这些油呢？老三轻声说道：“我们可以利用我们的尾巴，舔到油。”“老三你真聪明！”三兄弟吃得一干二净的。主人丝毫没有察觉。三兄弟笑了，这笑容充满了喜悦……
在每周天上的上午，读书会后，我们都开始玩“老鼠偷油”。
开始，是我爸爸当猫。我们分了计划，a计划是：反着说，比如，甲说：“你偷油，我引猫。”其实意思就是你引猫，我偷油。b计划是：两人走右边，两人走中间，两人走左边。c计划是：a组三人引猫，b组三人偷油。d计划是：b组三人引猫，a组三人偷油。
计划说完，我大声喊道：“a计划！”我在对瑶瑶说：“我偷油，你引猫。”然后，我从右边慢慢走*大喵咪，我想：一定不能被猫的一个动作给吓跑。我慢慢的走进油箱。这时猫转了过来，跑了一小步，用力向地上跺了一脚，做出一个要捉我的动作。我没有跑回家去，而是在后退。因为我的队——瑶瑶正在偷油，而且我就是负责引猫的。
猫也看到了，他赶紧跑过去，要抓住瑶瑶，瑶瑶被吓回去了，我喊道：“d计划！”我和其他两位队友，分别站在“左、中、右”三个地方。而另外三人，隐藏在方便偷油的地方。
猫一会儿来吓吓我，一会儿来吓吓瑶瑶，一会儿来吓吓另一名队友，忙得不可开交！
我们三个都知道，这样下去是不行的，于是我们用了“梅花计”。我们三个全部在中间引猫过来，猫上当了，他跑了过来，我们转身就跑，把猫带到了我们老鼠家门口，我们回到了家。这时，那三只隐藏的老鼠，赶紧偷油，猫急急忙忙的跑过去。这一计真成功！
时间过的真快，是时候说再见啦，下周我们再一起玩！
在一个山林里，有一个破破烂烂的寺庙，里面住着一只老鼠，它的名字叫科比。它有一个天敌，叫猫小葫。
有一天晚上，大和尚和小和尚去化斋了，猫小葫和男朋友去约会了。这时，墙角的一个小洞里，钻出了一双贼溜溜的眼睛，原来是小老鼠科比。它已经饿了三天三夜了。它走啊走，突然，它抬头一看，发现一道亮光，哦，原来是个供台。它想：这不是供台吗，供台上面一定有很多供品，这下可以大饱口福了。
它“哧溜”一声爬了上来，边爬边想着那些美食。终于爬上供台时，它被眼前的一幕惊呆了，桌上除了一盏油灯以外，其它什么都没有。科比心想：是哪个该死的，把本大爷的东西给拿走了！这时，它闻到了油的香味，它抬起头，看到了一盏油灯。它心想：既然什么东西都没有，那就将就地吃一下油吧！它的双脚用力向上蹬，终于爬到油灯台上了。它把舌头伸进去舔两口，再抬头看了看。这样试探了很多遍，它终于安心下来了，开始咕噜咕噜地喝了起来。灯台里的油越来越少，科比已经吃成了一个大圆球了。它抬起头，打了几个饱嗝。
这时，它突然听到“喵喵喵”的叫声，这像是晴天霹雳，把科比吓得心惊肉跳。科比灵机一动，心想：我不是吃成了皮球了吗？我可以滚到家里啊！于是，它一个翻身就滚到了家里。
小老鼠到了家，松了一口气，说：“总算逃过一劫了，小朋友，你们可不能像我这样啊！”
——老鼠偷油作文300字范本5份
下课了，我和几个玩老鼠偷油的游戏。我们首先准备好跑出来，到走廊上第一名至第三名不用当猫，跑到最后的一名才做猫，当猫来到走廊就开始捉我们这一群老鼠。这回最后一个是叶伟舜，所以他就做猫，我们几个就要当老鼠。
我们开始游戏，这只猫准备来捉我们这些老鼠时，我们几只老鼠手拉着手对这只猫进行骚扰拦阻，好让其它的老鼠顺利地偷到油。玩着玩着，这时上课的铃声响了，我还想了想自己所偷得有是不是最少的呢？后来综合了几个老鼠的数量，我才知道自己拿了第二，第一是罗家辉，他一共偷了30的油，他的动作比我们快多了。最少的是小乐，他只有10的油而已，因为他跑得慢，而且长得胖胖的。
通过这个游戏，我们不但得到了快乐，还明白了什么叫一分耕耘一分收获，要有再多的收获必须付出更多的努力。
我最喜欢玩的游戏是“老鼠偷油”。一个下午，天气晴朗，太阳高高地挂在天上，我和小伙伴们约好在院子里玩老鼠偷油。
游戏开始了，我们石头、剪刀布，分出猫和老鼠。我呢？变成了第一只猫，想到要抓住那些可恶的小老鼠，不让它们偷到油不是那么容易。顿时，心情变得很坏。有一只小老鼠过来了。哼！休想得逞，有我在你逃不过我的猫爪。果然，她一路小跑着还来不及躲闪，我一个箭步冲过去一下子就把她抓住了。
我高兴极了，手舞之，足蹈之，比过年放鞭炮都带劲。那只被我抓住的老鼠呢？正撅起小嘴，一幅很生气的样子。因为她发愁自己是新上任的“猫大人”。我们坐在那里不顾一切地哈哈大笑，新上任的“猫大人”眼泪真的涌出来了，还哭出了声……老鼠洋洋呢？见状好心好意去递给她一块纸巾。谁知？新上任的“猫大人”拿过纸巾，脚底生风似的抓人了。老鼠洋洋发现上了当，就迅速地逃回老鼠家。我还不知怎么回事？就被新上任的“猫大人”一把扯住，耳边响着新上任的“猫大人”唱着小调，一个熟悉的身影一路小跑着走开了。
啊！我又变成了一只猫，这会翘起小嘴巴，在阳光下奔跑起来，阳光正好洒在那些顽皮的小老鼠身上。
谁叫我是一只尽职的“猫大人”呢？
今天，我们语文课玩了一个“老鼠偷油”的游戏。
老师告诉我们游戏的规则：“老师说油桶，当油桶的就要手插腰，老师说老鼠，当老鼠的就要把手放在油桶手插腰的洞里，老师说偷油，老鼠就要把手往洞外收，油桶就要把手往后夹，如果夹到了，油桶就赢了，没夹到老鼠就赢了。”
游戏要开始了，我是油桶，我很紧张，手都在发汗，感觉手在发抖，我心想：如果我没夹住，我就有可能要表演节目，于是我给老鼠胡静言说：“不准跑，让我抓到你”。胡静言不同意，过了几秒后她又同意了，我不再紧张了。老师说：“偷油”，我慢慢夹了上去，可是老鼠早已不见了，我心想：这个狡猾的老鼠说话不算话，下次不会上当了。该我当老鼠了，老师说：“偷油”，我快的一缩，她没抓到我，我太高兴了，我心想：老虎不发威，你当我是病猫啊，敢在我眼皮子下面撒野。
我和胡静言扯*了，看她还敢不敢撒野。
从前有三只老鼠兄弟，分别是大哥、二哥、三弟，它们每晚都去偷油吃，这晚它们又出动了，它们在一户人家的`屋子里，看见了一个装油的陶罐，陶罐里有一些油。它们想：“陶罐很深，我们下了去就上不来了，怎么办呢？”二哥抢着说：“我们把陶罐推倒之后，爬进去喝个饱。”于是它们推阿推，推阿推，陶罐还是推不动。忽然三弟灵机一动说：“我想到一个好办法。”然后它说：“我们的尾巴做绳子用吧。”
于是一只老鼠咬住一另一只老鼠的尾巴，三只老鼠依次吊下去喝油，第一只老鼠想：“今天我终于可以喝个饱了。”第二只和第三只老鼠想：“它喝饱了我们有什么喝啊。”于是还没等第一只老鼠喝到油，后面的两只老鼠也松了口分别跳到了陶罐里。很快就把陶罐里的油喝光了，但是它们再也出不来了。
这个故事告诉我们不能自私自利，自私会带来一个不好的结果，把原来好事情变成坏事了。
今天晚上，我和我的朋友在院子里玩耍。老鼠偷油。游戏。
让我们先把工作分开。我和另外两个人是鼠标”，剩下的两个是“猫”。我们还规定，一只老鼠最多可以偷2桶油，每桶2公斤。之后，我们开始游戏。
因为我们面临的是快速发展猫”因此，我认为只要你有勇气，偷油并不难。我抓住机会利用“猫”当我们毫无准备时。Soo ”就在这时，他跑了出来。猫甚至没有注意到。我偷了2桶石油，并把它放在油库里。等待。猫”我们发现已经太晚了，我笑了:我的朋友，我目瞪口呆。猫似乎真的很笨拙。”
又过了五分钟，另外两个伙伴也偷了油。我们一共偷了6桶油，总共12公斤。这时，油库已经满了。我们欢呼雀跃。贫穷。猫”全班被罚做20次蹲姿。
这时，爷爷叫我回家喝牛奶，所以我不得不停止游戏。
——小班语言小老鼠偷油教案范文5份
一、活动目标：
1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
二、活动准备：课件
三、活动过程：
(一)引题：
1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家?你怎么知道是的家?谁知道还有一个名字叫什么?
2、你喜欢耗子吗?为什么?
(二)完整播放第一段欣赏、理解(原因)
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?
(三)欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、播放第二段动画
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细看一看，听一听。
(四)再次播放动画，理解情节发展顺序。
1、提问：
①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?
②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)
(五)讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)
(六)假设性思考：
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉?
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢?
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比*时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
活动目标：
1、学*用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：目标1
难点：目标3
活动准备：
多媒体课件，小指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小图片一只
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小好吗?小们，我们一起到外面去玩好吗?小走路是轻轻的，老师看看哪个小走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗?坐下引导幼儿向老师问好。小表现真棒，老师还要看看哪只小最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗?
二、发声练*。
——老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)
——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
——引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了?你们猜猜小来干什么?我们一起来看一看小到底来赶什么来了好吗?
哦，原来小上灯台，偷油吃
我们继续看看：这个时候谁来了?喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?总结歌词
一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容
四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。
3)出示灯台和小，老师念儿歌表演一次，(琴伴奏)小，上灯台偷油吃，听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小叽里咕噜滚下来
小吓得不敢出来了看看猫走了没有?小又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小太可怕了，小吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。
制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀?
1——2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小，和老师一样戴在手指上。好了吗?小给老师挥挥手。这么多的小，我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次
出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台?
六、音乐游戏。
王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2、理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、在情景中感受“旅行”的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：
理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：
PPT：小旅行记
活动过程：
一、激发去旅行的愿望：
今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢?(播放PPT第一张)
“噢，原来是小，我们跟它打个招呼吧!”(小，你好!)
“谁能猜出小今天的心情怎样?”，“从哪里看出来的?”
“它为什么这么高兴呢?”，“我们还是来问问小自己吧!”(小，你为什么这么高兴呀!)
(播放小的回答——吱吱吱，我要出去旅行)
“听到了吗?要去旅行，要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去吧!”
(师幼表演唱郊游歌去旅行)
〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小打招呼，一下子拉*了孩子与小之间的距离。小的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。〗
二、播放PPT第二张(草地)，初步感受旅行的快乐：
“哇，小带我们来到了什么地方?”(草地上)
“在草地上我们能玩些什么呢?”(蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏)一起做做动作。
“咦，小哪里去了?大家快叫一下!”(小，你在哪里?)
〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。后面的“小哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。〗
三、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测：
1、画面一：钻猪鼻孔
“噢，原来在这里，它在干什么呀?”，“我们来问问小吧。”
“小，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在钻洞洞呢!
“看小得意的样，真的很好玩吗?该怎样钻呢?”(请一幼儿示范)
“走，我们也钻洞洞去。”(师幼一起随音乐做“钻洞洞”的动作)
(播大肥猪打喷嚏声———阿嚏…阿嚏…谁弄得我的鼻子痒痒的)
“小钻的是洞洞吗?怎么会有这种声音?到底会是谁呢?”(幼儿猜想)
播大肥猪的鼻孔至全身，验证幼儿的猜测结果(哦，原来是大肥猪的鼻孔)
“让我们把小钻洞洞的事，用一句话说完整吧”(吱吱吱，小钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔)
“咦，小又到哪里去了?”
2、画面二：爬象鼻子
“跑这里干什么来啦?”，“谁来问问?”
“小，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!
“爬管子?一定很滑，要小心呦!”，“来，一起爬管子了。”
(师幼随音乐做“爬管子”的动作)
“小爬的到底是不是管子呢?”(幼儿猜测)
“哦，真的是的鼻子吗?”
播的局部到全身，验证幼儿的猜测结果。(哇，猜对了)
“那我们一起把话说完整吧”(吱吱吱，小爬管子喽，哦，原来是的鼻子)
3、画面三：穿鹿角
(播小的呼救声——救命啊、救命啊…、这么多树该怎么出去啊!)
“小穿树林，好像出事了，我们快找找去。”
师幼随音乐做“穿树林”的动作。(腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去)
“小穿的是树林吗?”，“那会是什么呢?”(幼儿猜测)
播梅花鹿的角至全身，验证幼儿的猜测结果。(哦，原来是梅花鹿的角)
“谁能把话说完整呢?”请一幼儿尝试(吱吱吱，小穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角)
“真是一只有趣的小，想知道接下来又会发生什么事吗?”
4、画面四：爬牛尾巴
“看，它又在玩什么了?”我们来问问小：“小，你在玩什么呀?”——吱吱吱，我在爬绳子呢!
“爬绳子，怎样爬呢?”(抓紧绳子)
师幼一起随音乐做“爬绳子”的动作
“小爬的是绳子吧?”(幼儿猜测)
播牛尾巴至牛全身，验证幼儿的猜测结果。(哦，原来是牛尾巴)
“一起来把话说完整吧”(吱吱吱，小爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴)
〖这是本次活动的主要部分，不但通过观察局部猜测出了相应的动物，还进行了讲述、交流，积累了猜测的经验，这就解决了本活动的难点。同时，每个画面给了幼儿不同的动态感受，在引导幼儿学*动作的同时，充分地感受到了旅行的快乐，而且是跟着小一起去，使幼儿在兴趣的支配下，自主地获得了知识。这个环节中，四个画面的呈现虽然感觉有些雷同，没有什么大的变化，但是因为四个画面中小的动作和“旅行地点”的本质不同，同样使孩子们始终兴趣盎然。还因为四个画面的类似，增加了他们表达的自信，对于完成“乐意表达”的目标是非常有效的。〗
四、完整欣赏，学说儿歌：
“今天小带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧!”
师幼边观看PPT边动作说儿歌：“吱吱吱，小钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔;吱吱吱，小爬管子喽，哦，原来是的鼻子;吱吱吱，小穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角;吱吱吱，小爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴。”
“说的真不错，如一首儿歌，给儿歌起个名字吧，叫什么呢?”(师幼一起给儿歌起名。)
师幼再次完整边说儿歌，边动作。
〖这是对幼儿猜测过程的提炼和总结环节，帮助整理已经积累的经验，并且引导他们大胆地讲述，体现了本活动的领域定位，也给了幼儿一个完整的体验。〗
五、结束：
“今天我们跟着小一起去旅行开心吗?”，“有点累了吧!”
“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢!”逐个出示三种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、老虎的身体)，幼儿交流。
“想去吗?”，“老师跟小约好了，等下次再去旅行，我们还一起去”。
“好啦，就让我们期待着下次之旅吧!”
〖最后的环节是整个活动的结束，又是下个活动的起点，三种动物局部图片的逐个出示又一次激发了幼儿的好奇心，从幼儿的表情和语言中可以看出他们对猜测的自信，这也是对他们是否领悟到猜测技能的考察。〗
反思：
“小的旅行”是小班“小不点儿”主题中的一个活动。活动着重体现一个“小”字，，从小的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大的动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。这个活动可以帮助幼儿从局部认识整体，积累一些相关的经验，用一种有趣的方式来了解更多的动物特征。本着让幼儿“自主学*“的理念，我将本活动重新设置，定位在语言领域，设计了音效俱佳的PPT，优化了猜测过程，使幼儿融入其中，获得更多的感性经验。
一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小打招呼，一下子拉*了孩子与小之间的距离。小的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。此过程中，PPT的运用是非常有效的，在图像和声音的烘托下，小的形象生动、饱满，一下子引起了幼儿的兴趣。
在组织活动的过程中，因为PPT设计得比较巧妙，所以幼儿互动的机会就多，这就为他们提供了更多的交流机会。首先是跟小的互动，包括语言的互动和动作的互动，通过打招呼、提问等情节的设置，使幼儿身心积极投入活动中，充分感受到了跟着小去旅行的快乐。其次是与同伴之间的互动，主要体现在尝试做动作的环节中，教师充当串联者，请个别幼儿试着做一做动作，其他幼儿来学一学，在互相学*中获得了经验。最后，是幼儿与教师的互动，在这项互动中，教师起到的是穿针引线的作用，旨在促进幼儿的自主学*。
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大和小友情。
2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学*礼貌用语。
3、学*按物体大小进行简单排序,学*词“越来越小”。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、五间由大到小的房子。
2、五只小动物图片
3、大手偶。
教学过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大有没有找到小啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大找小》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小)小的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。
三、巩固故事内容
小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大是怎么敲门的呀?大真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小的家在里面呢!"那大在找小的时候经过了那几个小动物的家呢?(、小熊、小兔、小鸭)，最后大终于找到了小，小是怎么说的呢?(哦，这个小学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
四、游戏
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打要找小干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大到底要找小干什么呢(播放录音)
五、延伸活动
原来啊小过生日，大要给他送礼物呢，小收到礼物可开心了，要对大说什么呀?宝宝们，老师也给你们准备了礼物，老师做大，你们做小好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
活动反思：
1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子说话，以商量的口吻和孩子们交流，了解孩子的兴趣和需要，照顾孩子之间的个体差异。
2、活动中教师教路清晰，幼儿积极主动，目标完成较好。
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大和小友情。
2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学*礼貌用语。
3、学*按物体大小进行简单排序,学*词"越来越小"。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《大找小》课件PPT，五间由大到小的房子、五只小动物图片
活动过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大有没有找到小啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大找小》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小)小的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)
三、巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大是怎么敲门的呀?大真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小的家在里面呢!"那大在找小的时候经过了那几个小动物的家呢?(、小熊、小兔、小鸭)，最后大终于找到了小，小是怎么说的呢?(哦，这个小学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
四、游戏：
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的.房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打要找小干什么呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大到底要找小干什么呢?(播放录音)
活动延伸：
原来啊小过生日，大要给他送礼物呢，小收到礼物可开心了，要对大说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大，你们做小好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大敲敲门说"咚咚咚，请问这是小的家吗?"走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小熊走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第三间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第五间房子面前，敲敲门说："请问这是小的家吗?"小听了连忙跑了出来，大声地喊道："是的，是的!"
大终于找到了小，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
大拿出礼物说：“祝你生日快乐!”
——老鼠偷油作文(五)份
体育课上，同学们都喜欢玩“老鼠偷油”游戏。
我们先用剪刀石头布选出谁当“猫”，小华被选中了，她来当猫，剩下的同学当“老鼠”，我们又划分出“油库”和“老鼠洞”，游戏就开始了。
我们“老鼠”围在一起，悄悄地开了一个会：让两个跑得快的同学把猫引开，大家就趁机赶快去偷油。我们开始行动了，小华果然中计了，趁她去追那两个同学，我们几个连忙跑到“油库” 偷油，当小华明白自己中了调虎离山之计时，我们已满载而归。小华气得直跺脚，把我们逗得捧腹大笑。正在我们得意忘形之时，小华突然来了个原地一百八十度大转弯，一把揪住了我。该我当猫了，因为我跑得慢，东边跑，西边抓，累得我满头大汗，却一只“老鼠”也没抓到，眼睁睁的看着他们猖狂的偷油。我气得哇哇大叫，伙伴们却笑得前俯后仰。正在我们玩得兴高采烈时，下课铃响了，同学们还沉浸在欢乐的游戏中呢!
“老鼠偷油”游戏真好玩，它给我们带来了欢乐!
在主人的房子里，住着小老鼠胖胖和猫精精，胖胖总是偷主人的食物，还经常咬坏主人的木床，木衣橱。精精作为主人家的一员，心里恨死胖胖了。
一天下午，主人从外面买过来几桶油，对精精说：“这几桶油你可得保管好，要是再给那只老鼠偷走的话，可别怪我不客气了。”胖胖在洞中正好听到了猫主人说的话。它头伸出洞，看见那几桶金灿灿的油，口水都要流下来了，心里想：我一定要拿到这几桶油。
趁着夜色，它悄悄地走出洞，两个油桶紧挨着排放在墙角边的二号鼠洞边，精精正背着双手来回巡逻呢！小老鼠胖胖觉得猫精精的余光似乎扫到了自己，吓了一跳，赶紧躲进了洞里。等它再出来的时候，已是午夜时分。猫精精似乎睡着了，眼睛眯成了一条缝，鼻子一耸一耸的。胖胖见了，放大了胆子，从洞中拿出了钻头和管子，决定开始行动。
他先选了一桶油，拿着电钻在油桶上钻了一个洞，聪明的小老鼠将电钻调到了最小档，以免声音过大惊醒猫精精。不到两分钟，油桶上就出现了一个小洞，香喷喷的油缓缓向外流。小老鼠赶紧把管子接上，而管子的另一头呢？已经被它事先安在洞里了。一切搞定，小老鼠满意地进洞了。
胖胖刚进洞，躺在一旁的精精就醒了过来。其实精精根本没有睡着，是装给胖胖看的，现在，该实行它的计划了。它将一桶事先和了毒鼠剂的废油拿过来，在桶的同一位置将管子接上，就放心离去。
再说胖胖，正忙着给鼠亲戚朋友打电话，请大家来吃油。打完电话，小老鼠则出门买菜去了。等它买菜回来一看，只见鼠亲戚们正横七竖八地躺在地上，直叫肚子疼。
它一看，心里大概知道了实情。气得大叫一声，晕了过去。“可恶的猫，我一定会回来报仇的！”
今天，天气好极了。金灿灿的阳光直射下来，晴空万里，真是个玩游戏的好时候。
· 我找了三个朋友玩，他们分别是方旭、张伊、王洁一起玩。可是玩什么呢？我想：我在学校中午都是玩老鼠偷油。想到这我便把大家领到一片又大又没人的地方，首先我在这空地里又找了一块较小的正方形，红色的部分就当油。然 后我们就用剪刀、石头、布来看看谁是猫，谁是老鼠，最后的结果是我和方旭是老鼠，王洁和张伊是猫。
· 比赛开始了，我先让方旭坐在一旁——不让他被两只凶残的猫抓住，我呢：正在想办法怎么才能出去偷油。突然，我发现王洁和张伊没注意，我抓住了时机，在这时，我马上从“家”里向红色部分跑去，这时两只“笨猫”才知道我跑出来了，不过我非常的机灵，偷到油就回过头往“家”跑，我看她们累的气喘吁吁，我便又跑出去偷油，出乎预料的是：王洁竟然又向我跑来，我忽然忘了应该向哪逃了，幸亏张伊没注意，让我像小猫一样从她身边跃过。
哈哈，今天的游戏真好玩！
在课间的时侯，我们都喜欢做游戏，这样可以丰富我们的课间生活。有一天下课后，我来到了操场上，班上的其他几个同学，也不约而同的来到了操场上，这时有人提议说：“我们玩老鼠偷油游戏吧。”大家都拍手叫好。
于是，我们在两幢教学楼之间玩了起来，我们把一面墙当作是“油”，另一面墙当作是“冰箱”，还有一面墙当作是“鼠洞”。然后有一个同学做“主人”，再选一位同学做“猫”，其余的同学，有的做“老鼠”，还有的同学或做“老鼠兵”和“鼠弹”，与“鼠弹***”。游戏的规则是做“老鼠”的要想办法接*油库偷油，或者接*冰箱偷食物。而“鼠弹”与“老鼠兵”负责掩护老鼠，不让主人和猫抓住老鼠。
游戏开始了，你看今天的这只“猫”真笨，“老鼠”已经偷了好几次“油”啦，他也没有发现。“主人”倒是好聪明的，他三下两下就赶走了“老鼠”。不好，有一只“老鼠”要被“猫”捉住了，我冲了上去，呵着“猫”的脖子，这个同学最怕痒了，他不停的缩着脖子，一边还不停的哈哈哈的笑着。我们看了，也都跟着笑了起来。
这时，“猫”突然一个箭步冲了上去，向一只“老鼠”扑去。幸好这只“老鼠”发现的快，一下子躲进了“鼠洞”里。“猫”见了哈哈大笑。正在“猫”得意之时，一只“鼠弹”被***推了出去，直向“猫”冲去。“猫”躲闪不及，猛然被撞了一下，他气的又蹦有跳。这时，“主人”向一只离开“鼠洞”的老鼠扑去。可是，这只“老鼠”可机灵了，一闪身，就躲了过去……
“叮铃铃”上课的铃声响了，我们赶紧向教室走去。大家一边走，还一边在谈笑着这个游戏的精彩片断。
——老鼠偷油游戏作文实用10份
“哈哈哈，我抓到你了!滑梯那边传来一阵阵笑声，原来是我在和同学们玩“老鼠偷油”的游戏!
游戏规则是这样玩的：一个人当“猫”,其余的人当“老鼠”，猫有一桶“油”，猫要守好这桶油不能让“老鼠”偷走，一旦“猫”抓到了“老鼠”，老鼠就会变成“猫”，原来了猫就变成了老鼠。在20分钟之内，如果还有老鼠存活便是老鼠获胜，否则就是“猫”获胜!老鼠们有一个“老鼠”洞,“老鼠”一旦逃回了洞中，猫不能抓它了，但是老鼠出了洞后一定要并要偷“油”才能回来。
游戏开始了，我被分配当了一只“老鼠”，“老鼠”们商量后，决定采取“调虎离山”的办法，而我，就是那个可怜的诱饵。我跑到猫面前丢下一句：“来抓我啊”，然后撒腿就跑，“猫”果然上当了，开始来追我，我跑得挺快，带着“猫”在操场上转了一大圈也没追上我，等它发现上当时，小“老鼠”们已经偷了很多油回“洞”了!等我回到老鼠洞口，同伴们已经开始“分赃”了。因为这次行动中我的.功劳最大，所以我被分到了很多“油”
过了一会儿，我又要出去当诱饵了，这一次，“猫”任凭我在它面前晃悠，它也不理我，我想，它应该是吸取了教训，守着“油”不敢离开，就在我放松了警惕的时侯，“猫”猛地冲了过来，一不小心，我就这样光荣地“牺牲”了，我变成了“猫”，再就不能回到温暖的“鼠洞”里了，我坐在油桶旁边，思考着要怎么抓住“老鼠”们。不一会儿，我看到一只“老鼠”跑了过来，这肯定是一只“诱饵”，我原本是不想抓他的，可是转念一想，何不将计就计呢!我开始假装追那个“诱饵”，我跑得很慢，眼睛的余光不时的看看我的那桶油，这时我看见有几只老鼠，从洞里跑出来，去偷油了，等他们得意洋洋地往回走时，我猛地折返回去，朝一只看起来比较弱小的“老鼠”冲了过去，它没料到我会突然出现，一下就被我抓住了!
我们玩得很高兴，但是快乐的时光永远都不长，不一会儿，天色已晚，我们恋恋不舍地告别后就各自回家了。
在每周天上的上午，读书会后，我们都开始玩“老鼠偷油”。
开始，是我爸爸当猫。我们分了计划，a计划是：反着说，比如，甲说：“你偷油，我引猫。”其实意思就是你引猫，我偷油。b计划是：两人走右边，两人走中间，两人走左边。c计划是：a组三人引猫，b组三人偷油。d计划是：b组三人引猫，a组三人偷油。
计划说完，我大声喊道：“a计划！”我在对瑶瑶说：“我偷油，你引猫。”然后，我从右边慢慢走*大喵咪，我想：一定不能被猫的一个动作给吓跑。我慢慢的走进油箱。这时猫转了过来，跑了一小步，用力向地上跺了一脚，做出一个要捉我的`动作。我没有跑回家去，而是在后退。因为我的队——瑶瑶正在偷油，而且我就是负责引猫的。
猫也看到了，他赶紧跑过去，要抓住瑶瑶，瑶瑶被吓回去了，我喊道：“d计划！”我和其他两位队友，分别站在“左、中、右”三个地方。而另外三人，隐藏在方便偷油的地方。
猫一会儿来吓吓我，一会儿来吓吓瑶瑶，一会儿来吓吓另一名队友，忙得不可开交！
我们三个都知道，这样下去是不行的，于是我们用了“梅花计”。我们三个全部在中间引猫过来，猫上当了，他跑了过来，我们转身就跑，把猫带到了我们老鼠家门口，我们回到了家。这时，那三只隐藏的老鼠，赶紧偷油，猫急急忙忙的跑过去。这一计真成功！
时间过的真快，是时候说再见啦，下周我们再一起玩！
说起我最感兴趣的游戏，就是老鼠偷油！它给我带来许多的欢乐。
这一天的体育课，我和陈姚贝尔、江亚男、康雅婷做完操后，在想玩什么。忽然我听到了一个声音：“要不我们来玩老鼠偷吧。”“好呀！那我们就拿这两个栏杆来当油，这条白线里面就是猫的家，这条白线外的就是鼠的家。”康雅婷提议道。
“那么谁来当猫？”我看了看周围疑惑的'问。江亚男勇敢说：“我来当猫。”“好的，游戏正式开始。”陈姚贝尔迫不及待说。
“你们敢过来吗？”江亚男两手拉着那两个杆子，脚往两边拉，尽量的挡住栏杆。“那我们来了！”我们说完，就快速的往两边跑。等我快要拍到栏杆的时候，陈姚贝尔一不小心踩到了算盘，跌了一个狗啃泥。我看见了，边笑边跑回“家”。江亚男更夸张，躺在地上，用手不停的拍着地，笑着说：“哈哈……真是笑死我了。”她甚至摸着肚子，忍不住地说：“哎呦！笑的我肚子都痛了啊！”我们听了，又笑成了一团，忍不住在地上打起了滚。
“叮叮……”下课了，欢笑到此结束，一切暂停。
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像被放飞了的鸽子一样，一涌而出。同学们有的玩游戏，有的跳绳，有的跑步。
我和好几位要好的同学找了一个好地方做“老鼠偷油”的游戏。
游戏规则是：选一位同学当猫，其他同学当老鼠，猫的任务是抓到老鼠，老鼠也不能让猫抓到，老鼠的家在一面上，只要老鼠身体靠着墙，猫就不可以抓到老鼠了。
游戏开始了，第一只“猫”是孙辉。孙辉的'眼睛朝着我们这群“老鼠”扫视着，好似正在寻找目标似的。由于太挤，我被挤了出去，“猫”用闪电般的速度抓住了我，我变成了抓老鼠的“猫”，这时，有一位同学跑出了自己的“家门”，我立即抓住了他，又以最快的速度跑回了家门，与此同时，“猫”也向着那只“老鼠”扑去。这时，“猫”与“老鼠”撞在了一块，两人扑倒在地，动作真可笑，顿时，同学们实在是忍不住了，便哄堂大笑起来，同学们笑得弯了腰，眼泪都快掉下来了，倒在地上的两位同学也笑了起来。
这真是一场令人笑逐颜开的游戏啊!
我最喜欢玩的游戏是“老鼠偷油”。一个下午，天气晴朗，太阳高高地挂在天上，我和小伙伴们约好在院子里玩老鼠偷油。
游戏开始了，我们石头、剪刀布，分出猫和老鼠。我呢？变成了第一只猫，想到要抓住那些可恶的小老鼠，不让它们偷到油不是那么容易。顿时，心情变得很坏。有一只小老鼠过来了。哼！休想得逞，有我在你逃不过我的猫爪。果然，她一路小跑着还来不及躲闪，我一个箭步冲过去一下子就把她抓住了。
我高兴极了，手舞之，足蹈之，比过年放鞭炮都带劲。那只被我抓住的.老鼠呢？正撅起小嘴，一幅很生气的样子。因为她发愁自己是新上任的“猫大人”。我们坐在那里不顾一切地哈哈大笑，新上任的“猫大人”眼泪真的涌出来了，还哭出了声……老鼠洋洋呢？见状好心好意去递给她一块纸巾。谁知？新上任的“猫大人”拿过纸巾，脚底生风似的抓人了。老鼠洋洋发现上了当，就迅速地逃回老鼠家。我还不知怎么回事？就被新上任的“猫大人”一把扯住，耳边响着新上任的“猫大人”唱着小调，一个熟悉的身影一路小跑着走开了。
啊！我又变成了一只猫，这会翘起小嘴巴，在阳光下奔跑起来，阳光正好洒在那些顽皮的小老鼠身上。
谁叫我是一只尽职的“猫大人”呢？
今天傍晚，我和院子里的小伙伴们玩了一场“老鼠偷油”的游戏。
我们先分工，我和另外两人是“老鼠”，剩下两人是“猫”。我们还规定，一只老鼠每次最多可偷2桶油，每桶2千克。之后，我们便开始了游戏。
因为我们面对的.是跑步不快的“猫”，所以，我觉得只要有胆量，偷油并不难。我看准时机，趁“猫”们毫无防备的时候，“嗖”的一下跑了出去。猫们根本没注意到，我偷到了2桶油，把它放到储油库里。等“猫”们发现时已经晚了，我笑到：“朋友，傻眼了吧，看来猫类真是笨拙绝顶了呀！”
又过了5分钟，另外俩个伙伴也偷到了油。我们一共偷到了6桶油，总共12千克。这时，储油库已经满了。我们欢呼着，跳跃着。而可怜的“猫”类却受到做20个蹲起的惩罚。
这时，爷爷叫我回家喝奶，我只得终止了这场游戏。
“叮铃铃”下课了，课室里面开始热闹起来了，有的在高声说笑，有的在追逐打闹。我和几个同学也在商量玩些什么。“玩‘老鼠偷油’吧。”其中一个同学提议，“好呀！”提议马上得到了一致响应。
这个游戏很多人都玩过，游戏规则，大致上就是一只“猫”追一大群“偷油的老鼠”，就像警察抓小偷一样。谁被抓到，谁就要当“猫”。
游戏开始了，黄其然猜拳输了，就由她来当猫。猫想尽办法来抓老鼠，老鼠们却到处“作案”，四处“流窜”。猫累得筋疲力尽，却仍然尽职尽责，很努力地追赶老鼠。忽然猫打起了十二分精神 ，我一冲出去，就被抓住了。我心里觉得很懊恼，“猫”却很高兴……
“叮铃铃”，上课铃响了，我们回到了教室，收拾心情准备上课，我心里却暗暗想：我下次要跑快一点……
今天是个万里无云的星期六，我找来了几个好哥儿们玩老鼠偷油的游戏。
老鼠偷油的规则很简单：一个人当裁判，几个人当老鼠，几个人当猫，把一些物品当做油放在游戏公共区域内，老鼠有固定的领地，猫不能进去老鼠的领地，老鼠把所有的油偷完，老鼠则赢；另外，偷油的时候每只“老鼠”每次只能运一个，如果违反规则了，则猫嬴。怎么才能知道老鼠有没有违反规则呢？只有靠火眼金睛的'裁判了。如果没一个老鼠违反规则，猫只有把所有的老鼠抓完，猫才能赢。
游戏开始了，我和叶叶，黄黄，小张当“老鼠”，贤，邬当“猫”，小胡当裁判。我们看见“猫”防备的很严，就决定来个调虎离山之计，我们先派小张当诱饵，两只“猫”果然上当了，追着小张不放，很快就跑地无影无踪了。于是我们蹑手蹑脚的跑到了偷油的地方，一边偷油，一边小跑着把油运回领地。“猫”这边呢？因为小张可是班里的“飞毛腿”，所以猫老是追不到，返而离油仓库越来越远，但贤这只“猫”比较聪明，追着追着他发现情况不对劲后，拍了一下脑门，跺着脚，说：“糟糕，中了“老鼠”们的计了！”于是对跑在后面的邬说：“快去后面，他们可能在偷油！”邬停下来往后仔细一看，真的！于是两只“猫”一只追老张一只追我们几个，我们以迅雷不知掩耳之势拿着剩下的油跑回了领地，可是小张被贤抓住了，虽然我们痛失了小张这一个英勇无畏的大将，但我们已经偷掉了所有的油，所以我们胜利了！我们开心的一蹦三尺高，可是“猫”他们灰头灰脸的，我安慰道：“古人云，胜败乃是兵家常事，所以你们不要伤心了！”“猫”听到了，立马高兴起来了。
经过了这场游戏我琢磨出了一个道理：做任何事情都要有计谋要有策略，这样才能办好一件事。
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像被放飞了的鸽子一样，一涌而出。同学们有的玩游戏，有的跳绳，有的`跑步。
我和好几位要好的同学找了一个好地方做“老鼠偷油”的游戏。
游戏规则是：选一位同学当猫，其他同学当老鼠，猫的任务是抓到老鼠，老鼠也不能让猫抓到，老鼠的家在一面上，只要老鼠身体靠着墙，猫就不可以抓到老鼠了。
游戏开始了，第一只“猫”是孙辉。孙辉的眼睛朝着我们这群“老鼠”扫视着，好似正在寻找目标似的。由于太挤，我被挤了出去，“猫”用闪电般的速度抓住了我，我变成了抓老鼠的“猫”，这时，有一位同学跑出了自己的“家门”，我立即抓住了他，又以最快的速度跑回了家门，与此同时，“猫”也向着那只“老鼠”扑去。这时，“猫”与“老鼠”撞在了一块，两人扑倒在地，动作真可笑，顿时，同学们实在是忍不住了，便哄堂大笑起来，同学们笑得弯了腰，眼泪都快掉下来了，倒在地上的两位同学也笑了起来。
这真是一场令人笑逐颜开的游戏啊!
在课间的时侯,我们都喜欢做游戏，这样可以丰富我们的课间生活。有一天下课后，我来到了操场上，班上的其他几个同学，也不约而同的来到了操场上，这时有人提议说“我们玩老鼠偷油游戏吧”大家都拍手叫好。
于是，我们在两幢教学楼之间玩了起来，我们把一面墙当作是“油”另一面墙当作是“冰箱”,还有一面墙当作是“鼠洞”. 然后有一个同学做“主人”再选一位同学做“猫”.其余的同学，有的做“老鼠”，还有的同学或做“老鼠兵”和“鼠弹”，与“鼠弹***”。游戏的规则是做 “老鼠”的要想办法接*油库偷油,或者接*冰箱偷食物。而“鼠弹”与“老鼠兵”负责掩护老鼠，不让主人和猫抓住老鼠。
游戏开始了，你看今天的这只“猫”真苯， “老鼠”已经偷了好几次“油”啦，他也没有发现。“主人”倒是好聪明的，他三下两下就赶走了“老鼠”。不好，有一只“老鼠”要被“猫”捉住了，我冲了上 去，呵着“猫”的脖子，这个同学最怕痒了，他不停的缩着脖子，一边还不停的哈哈哈的笑着。我们看了，也都跟着笑了起来.
这时，“猫”突然一个箭步冲了上去，向一只“老鼠”扑去。幸好这只“老鼠”发现的快，一下子躲进了“鼠洞”里。“猫”见了哈哈大笑。正在“猫”得意 之时，一只“鼠弹”被***推了出去，直向“猫”冲去。“猫”躲闪不及，猛然被撞了一下，他气的又蹦有跳。这时，“主人”向一只离开“鼠洞”的老鼠扑去。 可是，这只“老鼠”可机灵了，一闪身，就躲了过去……
“叮铃铃”上课的铃声响了，我们赶紧向教室走去。大家一边走，还一边在谈笑着这个游戏的精彩片断。
——猫捉老鼠作文500字（精选10篇）
今天，老师一上课就说：“今天，我带领大家做一个游戏。”话音刚落，大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，不知道老师的葫芦里卖得什么药。这时，老师神秘兮兮地说：“有几只老鼠在洞里饿极了，个个像跑了气的气球似的，只想去偷粮食吃，可猫儿死死地守在洞口。今天我们就玩猫捉老鼠的游戏。”大家个个都高兴极了，把手高高地举着，教室里都成一片手树林了！我们嘴里还喊着：“我要当猫！”“我要当老鼠！”老师叫三个同学当老鼠，五个同学手拉着手围成老鼠洞，两个同学当猫。
游戏终于开始了！三只老鼠在洞里贼头贼脑地跑来跑去，
眼珠子滴溜溜地转着，东瞧瞧，西望望，猫着身，显得狡猾极了。它们只想出去找食吃，可猫死死地守在洞口，三只老鼠根本没机会出去找食。猫呢？见老鼠不出来，急得围着洞口团团转，心想：哼！你再狡猾我也非抓住你不可。突然，另一只猫机灵地转了转眼珠，一个鬼主意就出来了。它对那只猫说：“嘿！老兄，我们总是守在洞口，老鼠们看见我们一定不敢出来，我们不如假装睡大觉，我相信老鼠一定会出来。”说着两只猫假装睡大觉。一只老鼠眨巴眼睛，头伸出去瞧了瞧，见四周没有动静就对同伴说：“那两只猫已经去睡大觉了！快出来偷粮食吃！”伙伴们一窝蜂似地跑了出来，猫见老鼠跑远了，飞快地跳了起来，朝老鼠扑过去，伸出锋利的双爪一抓，就把三只老鼠逮了个正着。同学们鼓起了热烈的掌声，纷纷夸奖：“这真是一只机灵的猫。”
下课了，游戏结束了，但我还想着那欢乐的一刻。
时光飞逝，眼就到3002年了。一只可爱的电子猫正在餐厅里趴着，一脸警惕地望着餐桌上的奶酪。一只瘦小灰毛的老鼠偷偷地从洞里溜出来，正欲爬上桌子时，电子猫像离弦的箭一般跑过来，一巴掌拍向老鼠。老鼠惊恐地大叫一声，飞也似地跑了起来。电子猫追着老鼠四处乱跑起来：一会儿窜进书房，一会儿跑上桌子，一会儿又溜进卧室……它们脏兮兮的脚印到处都是，最后，老鼠被逼到了墙角，正紧张地四处张望。趁着电子猫得意时，老鼠不管三七二十一地爬上电脑桌，一溜烟地窜进了电脑。电子猫紧跟其后，也跳进了电脑里。你也许会很惊讶：它们怎么可能会进入电脑呢？没错，现在科学家发明了一种电脑，这种电脑既可以进入里面寻找你要的资料，又不伤眼睛，可谓是两全其美啊。电子猫继续追着老鼠，在电脑里展开了一次“追逐战”。它们经过百度，跑过谷歌，越过搜狐……经过“水果忍者”时还差点被砍到呢！它们跑呀跑，跑到《夏目友人帐》里，老鼠险些被斑拍死；跑到里，老鼠靠着瘦小的身子在文字间四处穿梭，电子猫却被挤得喘不过气来；跑到动画片里，它们都被动画片里那些巨大的妖怪们吓得魂飞魄散……不知道过了多久，老鼠累得气喘吁吁了。电子猫看准机会，一下子扑了过去。谁知刚抓到老鼠，就直接飞向了出口，电子猫和老鼠双双跌落在地板上，发出了巨大的声响。我闻声过来，看见电子猫宁可摔到地板上也不放开老鼠的样子，不禁开心地笑了出来。“叮铃铃……”闹钟响了起来。我揉了揉惺忪的睡眼，才发现这是一场梦。不过无论如何，老鼠最后还是被电子猫抓住了，正义永远都是胜利的一方嘛。
下午最后一节是课外活动。
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧*举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉装老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。*常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。
下课了，同学们如潮水一般涌出教室，一起玩“猫”和“老鼠”的游戏。
这个游戏的规则很简单：所有的黑线都是“老鼠”的家，“老鼠”在黑线上，“猫”不能捉“老鼠”；但是“老鼠”跑出黑线，“猫”就能捉“老鼠”了；同样，“老鼠”在黑线外也能偷吃“猫”的奶酪。
我们先用黑白配选出谁当“猫”，剩下的人就成了“老鼠”，我就是机灵的小“老鼠”中的一员。
游戏开始了，“小老鼠”们都站在自己家里，不敢离开黑线半步。但是慢慢地有几只胆大的“小老鼠”就偷偷跑出家来吃“猫”身上的奶酪。我也小心翼翼地踮起脚尖，绕到“猫”的身后，以飞快的速度偷袭了“猫”，成功地吃到了奶酪。然后又用百米冲刺的速度跑回了家。我赢啦！还有几只“老鼠”也用同样的方法偷袭成功。
但是这个方法用了几次后就不灵了，“猫”十分警觉地望着每一只“老鼠”，保护着身上的奶酪。这时我和其他几只勇敢的“老鼠”跑出家门，引诱“猫”来抓我们。等我们引开“猫”的视线后后，其他的“猫”就趁机偷“猫”身上的奶酪，等“猫”一转身，“老鼠”们赶快跑回家。可是很遗憾，有几只“猫”跑得太慢，成为了“猫”的猎物。
于是新的“猫”产生了，新的游戏又开始了。我们的笑声回荡在校园中，这真是一个有趣的游戏啊！
你要是问我为什么我们会哈哈大笑，是因为我们在玩一个有趣的游戏——瞎猫捉老鼠。要知道，瞎猫碰上死耗子还有可能，但如果瞎猫想要捉到活老鼠，那么该有多难呢？从这个游戏里，我们还真的可以一窥究竟呢。
就像现在，我正在与几名同学在操场上玩这个游戏。
之前小明猜拳输掉了，所以我们用红领巾当作眼罩把他的眼睛捂得严严实实的。这样，一个货真价实的“瞎猫”就站在了操场上。紧接着在我的一声令下，游戏开始了。真的瞎猫听说可以通过声音，震动，气息来感受周围的情景。而小明这只“瞎猫”就只能如无头苍蝇一般到处乱抓，乱跑。他一会朝东走，一会朝西走。哪怕大家的活动范围都被约束在一个很小的范围内，小明也很难抓到身边的这些“小老鼠”。这下，小老鼠们可乐坏了，咯咯的笑个不停。胆子也越来越大，时不时的你摸瞎猫一把，我喊瞎猫一声。当瞎猫的小明面对这种挑衅可就越来越生气了。气的边跺脚边喊：“你们这群坏东西，老虎不发威当我是病猫啊！”
几分钟过去了，小明也开始明白，自己作为一只“瞎猫”想要按部就班的抓到老鼠是不可能的了。与其低头认输或者浪费体力，倒不如静静地等对方露出破绽。这时李甜甜想在同学面前耍耍威风，于是跑到瞎猫面前扭了起来。可曾想动作大了点，带出了些声音。瞎猫猛的一下回过头来，一把抓住了李甜甜，李甜甜这只小老鼠可就惨了。免费当了一顿瞎猫的美餐。
叮铃，叮铃，直到上课铃响起，我们才依依不舍的离开了操场，回到了教室。唉，我真想再多玩几分钟啊！
西柏村的舞台下，一群孩子在玩猫抓老鼠的游戏，其中也有我。
游戏规则是这样的：所有人利用猜拳来决定谁是老鼠谁是猫，每两人进行猜拳，输了的人继续猜拳，最后输的那个人是猫。舞台下有一个滑梯，滑梯下面是老鼠洞。猫的谷仓在**下。这个游戏最重要也是最好玩的地方是，猫抓到老鼠后，老鼠要在原地等十秒种，十秒钟过后，老鼠变成猫，而刚才的猫变成老鼠。
经过猜拳，我输了，当猫。老鼠们迅速钻进老鼠洞，没有一点动静。我知道这时候他们肯定不会出来，所以躺在**下装睡。大约过了一两分钟，杨浩力从老鼠洞里探出头来，以为我睡着了，大摇大摆地钻出来，在我面前试探着。我猛得跳起来，一把抓住了他，吓得他大叫起来。十秒钟很快过去，他变成了猫，我变成了老鼠。
我可不是一只笨猫，我是有计划的。我和其他老鼠商量，由我负责“引诱”猫离开谷仓，别的老鼠去偷谷子。趁着猫看向我这边的时候，我迅速跑出老鼠洞，绕着舞台转一圈。杨浩力立即追我，而且是紧追不舍，眼看就要抓到我了，突然，我绊倒了。杨浩力一看机会来了，伸出手想抓我，我呢，反应太快，就地一滚，逃出了他的魔掌。他扑了个空，继续追我。这时，我家的狗从舞台上跳下来，把杨浩力吓得赶紧逃走了。哈哈！真是太刺激了，我都差一点喘不过气了呢。
这个游戏真好玩，真希望下一次还能玩。
我是一条地地道道的小书虫，只要一有空，我就钻在书堆，尽情吸收书的精华。我爱看书，也为了看书与妈妈玩过“猫捉老鼠的游戏”。
记得有一次，我刚从同学那里借了一本《拇指班长》还没看过。我回到家，正准备做作业，无意中看了《拇指班长》。我心里痒痒的，好象有千万条虫子在爬。我自言自语地说：“看一会儿，就看一会儿。”于是，我打开了书，津津有味地看了起来。我刚看了一会儿，就听见了一阵脚步声，我立刻像看见了猫的老鼠，连忙把书塞到了作业本的下面，然后装模作样地做起作业来。妈妈走过来，笑眯眯地对我说：“恩，很好，在做作业了。”我心虚地点了点头。妈妈刚走开，我的书瘾又犯了，还是情不自禁地拿起了书。书中的内容太精彩了：班长孔西西喝下变了味的珍珠奶茶后，竟变了拇指般大小。我真的不敢相信自己的眼睛，太神奇了。可是又传来了一阵脚步声，我吓了一大跳，赶紧把书塞进了旁边的书包。但走来的不是妈妈，而是妹妹，真是虚惊一场。可是刚才看书的镜头还是被妹妹看见了，她幸灾乐祸地大叫：“妈妈，姐姐做作业的时候在看书。妈妈，姐姐……”我赶紧捂住了妹妹的嘴，对她说：“好妹妹，你不要叫，姐姐给亮晶晶的粘粘纸，乖。”妹妹听了我的话，拿了粘粘纸高高兴兴地走了。我长吁了一口气。我本想做完作业后再看书，可是我禁不住书的诱惑，又偷偷看了起来。当我看到拇指般的孔西西在开飞碟时，忘情地大吼了一声：“太厉害了！”这一吼可不得了了，把妈妈招来了，她问**什么，我结结巴巴地说：“我……我没干什么，我……我在做作业。”妈妈这才领着妹妹串门去了。
好险，我这只窃读的小鼠差点被老猫捉到了。
猫和老鼠是一对天生的仇敌。古往今来，都是猫捉老鼠的。你可知道，大千世界里真是无奇不有。今天，我给大家讲一个发生在我邻居家里的怪——老鼠捉猫。
我的邻居是个体富商，女主人酷爱猫，家里养了一只小白猫。这只猫美丽可爱，圆溜溜的大眼睛，洁白的毛一尘不染，毛茸茸的尾巴一甩一甩，怪有趣的。主人更是倍加爱护，每天三餐美味佳肴。白天，猫蹲在火炉旁边打盹儿；晚上，跟主人睡在暖烘烘的被窝里，真可说享尽了人间清福了。
小白猫过着无忧无虑的生活。主人的溺爱，幸福是生活让它忘记一切忧愁和烦恼， 也让它丧失了自己捕鼠的本领。
主人家开了一个很大的副食店。这店里有糖果、蛋糕、麻油等很多食品。这给居住在附*的老鼠提供了丰富的食物资源。这些老鼠成了店里常来常往的“客人”。它们吃起食物来一点也不客气，因而长得又肥又大，特别是其中一只大老鼠大得吓人：头有小皮球那样大。两只骨碌碌的大眼睛直打转，灵活极了，尾巴上是毛又长又硬，就连大人见了也怕它三分呢。
一天中午，这只的老鼠溜到邻居阿姨的房里。恰好，阿姨不在家，那只可爱的小白猫正在吃美味的肉呢！老鼠见了，心想：好久没吃肉了，“今天我得解馋啦！”于是，它先慢慢地靠*猫，试探着猫的动静。当它发现猫依然无动于衷时，便大胆爬过去和猫争抢食物。肉块让老鼠给吃光了，猫忍不住与老鼠抢起肉来，谁知老鼠火了，猛扑过去，经过一番搏斗，大老鼠竟将这只可怜的猫活活咬死了。
猫贪图享受，不思进取，丧失了捉鼠的能力，所以得到这样悲惨的下场。这使我对小时读过的“忧劳可以兴国，逸欲可以亡身”的这诗句理解得更深刻了。
我最喜欢的游戏就是“猫捉老鼠”了。一下课，我就叫上几个好朋友一起玩“猫捉老鼠”。我们先手心手背，选出“猫”和“老鼠”，剩余的小朋友手拉着手，围成一个圈儿坐下来。
游戏开始了，只见“猫”张牙舞爪地向“老鼠”扑去，“老鼠”见状转身就狂跑起来。我们在旁边快乐地欢呼着：“加油！加油！”不一会儿功夫，他们就累得气喘吁吁。忽然，“猫”眼前一亮，他一屁股坐在地上，故作正经地对“老鼠”说：“哎呀，我太累了 ，我们还是休息一会儿吧！”“老鼠”见此情形，晃悠悠地走到他跟前，有些小瞧地说：“哎哟！才跑几圈，你就累成这个样子！你的体力也太差了吧？亏你还是个男孩子呢！”
“哈哈！时机成熟了。” “猫”一边喊着，一边迅速向“老鼠”身上扑去，“老鼠”措手不及，被“猫” 抓个正着。这时她方才知道中计了，后悔地喊道：“你这个狡猾的严晓华，我要给你点颜色看看！”此时，变成“猫”的钱玲玲，立即掉头追“老鼠”——严晓华。眼看着快被捉到了，严晓华机灵地在李月月手心上轻拍了一下，这才得以逃脱。钱玲玲经过这么几番折腾，已经累得直喘粗气，为了不再当“猫”，她只好有气无力地继续追赶着李月月…
快乐的时光总是过得那么飞快，“叮呤呤……”上课铃声响了，我们依依不舍地走进了教室！
“猫”捉“老鼠”湖北省恩施市第二实验小学四年级王良木
我的爸爸是一只警惕性极高的`“猫”，“爪子”锋利，只要一逮住你就没有好日子过：抄课文，半蹲二十分钟，一星期不准上网，我爸爸的狠处还多着啦。
爸爸每天在我的耳边千叮咛万嘱咐，叫我把作业写完了再看电视，我每次都当成耳边风。爸爸有“狠招”，我也自有妙招对付呀。我爸爸是开的士的，每次回家车子从坡上下来时，就会发出“轰隆隆、轰隆隆……”的声音，这还是抵不过动画片的声音，哈哈，汽车还有发动机声和刹车声，这下就够了。
每天下午我回家时，就偷偷看精彩的动画片，只要一听见爸爸汽车的声音，就马上关掉电视，拿起笔写起作业来。有一天，我正看得起劲，突然，后面传来一个怪怪的声音：“儿子，今天怎么这么自觉啊！”突然一听，吓了我一身冷汗，我扭头一看，老爸回来了！他摸了摸电视的后面，是热的，便冷笑一下说：“哼，今天终于被我逮住了！”嚯，这老“猫”也太厉害了！本来，我看动画片时，是张着耳朵在听车子的声音的，哪想到爸爸故意把车子停在了坡上边，自己走下来。我在家偷看电视就有种不祥的感觉，果然被“老猫”逮了个正着，我只好假装正经地说：“嘻嘻，当然！”
“老鼠”被“猫”捉住了，猫便把狠招统统使了出来……
——猫和老鼠作文250字范文5份
一天鼠国紧缺粮食，于是鼠王决定勇闯猫窝。
于是，鼠王带领着三千鼠兵，浩浩荡荡地向大花猫的窝进军。鼠王亮出一根尖尖的长矛冲向大花猫。大花猫想：鼠王是不是发烧啦，真是“鸡蛋碰石头——不自量力”的大傻瓜。大花猫便灵巧地躲了过去。鼠王见状，又耍起了长矛，对大花猫说：“猫兄弟，你若能借给我一点儿粮食，我还能饶你一命。”大花猫听了愤怒地说：“你信不信，我让你有来无回。”话音刚落，大花猫就把鼠王扔到了半空中，只见它张开嘴巴，鼠王就掉进了大花猫的嘴里。
鼠王死后，三千鼠兵早已逃之夭夭了。从此没有一只老鼠提起这件事情。
今天我在奶奶家的时候，看了一会儿电视。我看的节目是《猫和老鼠》。
里面讲的是一只小鸭刚生出，它不认识妈妈，就把猫当成自己的妈妈。有一个人给猫送了一本书，书上写的是猫抓老鼠猫该怎样抓老鼠，有一次猫把小鸭子放在烤箱里面，老鼠发现之后把烤箱的盖子揭开，小鸭说：快把我放下。老鼠把小鸭带到它家，老鼠打开书对它说鸭妈妈才是你的妈妈，但是小鸭还是要猫当它的妈妈。
最后猫给小鸭做饭，小鸭说妈妈我来做饭吧。小鸭看着书边看边做突然它看到书上写的是把鸭子煮在水里，它一想我就是鸭子，然后就逃跑了，最后老鼠帮它找到了鸭妈妈。
一只小老鼠的家门口有一只小猫，小猫经常坐在洞口等着，只要小老鼠一露头，就会被小猫抓住吃掉。看着牺牲了那么多的兄弟姐妹，老鼠们别提有多伤心了。
一天，有一只聪明的小老鼠在洞口安装了一个监控器，只要小猫在洞口把守着，小老鼠就会看得清清楚楚，于是就躲在洞里不出来，等到小猫离开时，它们才出来活动。
这样的日子过了一天又一天，饥饿的小猫终于觉得有问题了，开始到处查找原因。后来，它发现了监控器，气得胡子都竖了起来，只好灰溜溜的走了。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳??
猫和老鼠作文250字
猫和老鼠 一天,一只猫看见一只老鼠在偷吃蛋糕。 老鼠也看见了猫，就把剩余的蛋糕扔在猫的脸上。老鼠说：“看什么看，没见过帅哥吃蛋糕。”猫最恨别人在它面前说帅了，它只认为在这个只有自己最帅，再说干掉老鼠也是它的任务，何必不一口吞了这个嚣张的家伙。然后，就将老鼠一口吞掉。 老鼠在猫肚子里蹦蹦跳跳,猫只好投降,请老鼠出来,老鼠同意了,猫就把老鼠吐了出来。 从此猫再也不敢惹老鼠了。
猫和老鼠作文250字
辽宁省抚顺市望花区盖*小学一年一班付博 有一天，老鼠召开了一个大会，讨论怎么防止猫的`攻击。聪明的小白鼠说：“不如天天给猫吃肉，猫的爪子也就不能攻击我们了。”全体老鼠都很同意。第一天,老鼠拿着肉正好碰到了猫，猫说：“我要吃掉你们。”老鼠说：“猫大王，我们是来给您送肉的。”猫说：“我要品尝一下。”于是猫就每天吃肉了。不知不觉，猫的爪子已经不能捉老鼠了，老鼠见猫见了他们已经没有一点伤害他们的意思，他们高兴地跳了起来。
猫和老鼠作文250字
有一群老鼠。有一天，一只老鼠说：“人们一见我们就要打死我们。我们要想办法让人们不打我们”。 一天，老鼠们终于想出了一个办法。于是它们把最漂亮的老鼠嫁给了猫。老鼠们又说：“以后我们遇到了困难，我们会来找你帮忙的。”猫答应了。 有一次，人们又要打老鼠了。老鼠们连忙跑到猫那里去说明它们为什么要来这儿，请求猫让它们和最漂亮的老鼠一起躲在一个安全的地方。猫指着自己的肚子说到：“这里就是呀！”老鼠们大吃一惊。
猫和老鼠作文250字
一只猫叼起念珠在玩。这时，被躲在墙角洞里的两只老鼠看见了，老鼠以为猫从此念经修善，便走过来跟它亲热。不料，那猫见此立刻丢掉念珠，猛扑过去，逮住一只老鼠就咬。另一只老鼠见此，吓得一边跑一边哭着说：“老鼠念了佛，咬起我们来却更加狠了！”
后来，那只老鼠把这个消息告诉了鼠族族长。于是，大家开了一个会议，会上，老鼠们你一言我一语地发表看法，提出不少的意见和建议，最后，它们决定要把猫弄走。
……
最后，虽然大家尽力了，可是主人就是不赶它走，老鼠们都很失望，个个都给气死了。
猫和老鼠作文250字
从前，在一个老鼠洞里，住着一个老鼠大盗。他有一个死对头，名叫白猫警卫。
有一天，老鼠大盗探出头来四面张望，心想白猫警卫今天没来，那我今天就是老大啦！今天我要多偷点东西回来慢慢享受。说完他就大摇大摆地走出洞口准备偷东西了。谁知白猫警卫早就躲藏在墙角边静静地等待着，趁老鼠大盗不注意，白猫警卫喵地一声向老鼠大盗扑去。老鼠大盗瑟瑟发抖说：大王饶命啊，饶命啊！，白猫警卫说：才不呢，这次我要好好教训你一顿！
最后，老鼠大盗还是被吃了。
二年级:谢昀霖
猫和老鼠作文250字
在很久很久以前，猫和老鼠本来是一对好朋友。
他们在一起玩的很好。每天，猫都去找老鼠一起玩耍。
有一天，猫去找老鼠玩耍，猫说：让我们一起去玩打雪仗吧？老鼠很快就答应啦。就这样，他们一起去玩啦。到了选定的地点后。老鼠团员就大战老猫团员，这场鼠猫大战异常激烈。终于，游戏结束啦，老猫输给了老鼠。这时老猫有点玩不起啦，开始耍赖。就抓了1只老鼠给吃啦，并且，发誓今后不和老鼠做朋友，要做敌人
就这样，它们成了千古的仇人
安阳市第14中学初中一年级 张嘉豪
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我是一只可爱的小老鼠，我觉得我特别善良，但是我们的家族却被人类列入四大害之一。这究竟是为什么？
原来的我们是住在下水管道里或者住在脏兮兮的垃圾桶旁边。那里虽然有人类经常扔掉的食物，但是我们总是吃不抱饱；而且在那里不能安静的睡一下觉。人类会随时随刻的扔一下垃圾。我们老鼠是很警觉的，本来就害怕人类，他们扔垃圾的声音又很大，吵得我们不能安分的睡觉。
现在，人们都住上了高楼大厦，安静住着漂亮的房子，有着美味的食物，他们不知道是故意让我们进去的，还是别的原因，他们的门窗总是不关，让好像特意为我们开着门窗，欢迎我们随时出入呢！我们进去。而且他们经常在角落里堆满物品，我们连洞都不要打就可以有一个安静而又温暖的家。怎么说我们总是要报答一下人类的，我们可以帮助人类把过期的食物吃掉，这样可以一举两得，一：是可以让人类不会误吃而生病，二：是可以让我们吃的饱饱的，不再饿肚子了。
我有一个梦想，人类可以和我们和*相处，如果您是人类您会同意我们这个善良的物种生存得更好吗？
有一天，老鼠在家里想到一个办法把猫抓起来。
第二天，猫去小河边钓鱼，老鼠看见也带上自己的鱼竿，跑到猫那边钓鱼。猫看见了老鼠，说：“你钓你的鱼，我钓我的，我们井水不犯河水。”老鼠回答：“好的。”他们钓起了鱼。突然，老鼠说：“我们做个朋友吧！”猫听了大吃一惊，说：“你为什么要我做你的朋友呢？”老鼠说：“因为我一个朋友都没有。”猫心想：他居然一个朋友都没有，太可怜了，我还是跟他做朋友吧。想完，猫就答应了老鼠跟他做朋友，老鼠开心地说：“到我家去玩吧。”猫说：“好的。”猫到了老鼠家，老鼠打开门，让猫先进，猫说：“为什么让我先进？”老鼠说：“因为你是客人啊！”老鼠说完，猫就进去了，刚进门，一个大笼子就把猫给关起来了，老鼠进了门，开心地说：“你这个笨蛋，你以为我会和你做朋友吗？”猫说：“你居然骗了我。”
从此，猫被老鼠抓起来了。
——学工_作文500字范文5份
那一晚总是特别兴奋，就连一向安静的我也有些忘乎所以了，把书包里的东西一遍又一遍地翻出来整理。到底是什么事让大家如此激动呢? 原来，明天又是学工的日子。
第二天早上，我去学校时，发现已经有好些同学在教室了。难道是我睡过头了?以往我一直是第一个到的啊！其实并不是我迟了，而是因为学工的原因，大家都早早到校了。
乘着大巴，穿过车来车往的街道，开了*半个小时的车，终于到达了目的地——青少年活动中心。
班主任老师带着我们来到了一间宽敞明亮的大教室。随后，我们的学工指导老师跟我们见面了。老师简单地自我介绍后，便开始一边讲，一边教我们做手工——漂亮的丝网花。她是那么耐心，从头至尾演示完之后，便让我们开始动手做。她一边巡视一边提醒要点：“注意把铁丝扎紧，颜色要选好，小心不要伤到手指……”刚开始做时大家都非常安静，可是不一会儿就被困难阻碍了。有的同学开始埋怨太难做，有的开始请同学帮忙，有的干脆请老师帮忙。我很爱小制作，于是把大家的叫苦声当成了创作的灵感、制作的音乐，似乎做丝网花是世界上最容易的小玩意儿。很快，一只栩栩如生的蝴蝶在我手下“闪闪发亮”，就像一只刚从毛毛虫变成的蝴蝶正迎着太阳展翅高飞呢!老师走到我身边，竖起了大拇指，说：“你这个孩子很有静心和细心，做得真不错！”
下午的沙雕也很有意思呢！一座座模样古板的沙堆竟被我们雕成了各种各样的形状，有小巧可爱的卡通人物，也有精美复杂的宝塔……而我们组做的就是一座布满矿石的宝山。在我眼中，我们就是小魔术师，能变出很多花样。
快乐的时光总是过得极快的，当我们意犹未尽地回忆着一天的收获时，不禁开始想：下一次学工是什么时候呢？
这一天，是我最开心的一天，也就是我们去学工的一天。我们的课程分别是拼装模型。制做千层酥和逃生课。
带上兴奋开心的心情，大约过了20分钟后，我们便到了目的地——青少年活动中心。开始了第一项活动：拼装模型。老师先给我们欣赏，使我们大饱眼福，但是身为组长的我却暗自下决心：我们组一定要超过这些模型。接着，老师给我们介绍了连接棒、连接件、板块、轴承、齿轮等七大拼装物品，并给我们看拼装视频。开始拼装了，大家分工着，努力地做着，不知不觉中一小时过去了。我们也该吃饭了。
吃好饭，休息大约半小时后，我们到了正期待着千层酥制做的地方——美点坊。在这里，我们知道了如何做千层酥：首先筛面粉，聚在一起，做一个大点的洞，放上糖、黄油，再一点一点的加水，揉成团，*均分成六份。麦淇凌也一样，把一个个小面团和一小份麦淇凌包进去，压扁，用擀面杖擀开，像折被子一样叠两次，擀开，涂上蛋液，加上杏仁片，擀开，做造型，放入烤箱30分钟后取出。这个项目我们做得非常好，得了一张达人卡，使我们非常开心。
下一个项目是火灾逃生单课，这是一门非常严肃的课程，通过上课获得的知识和原有的知识进行了一次模拟火灾逃生实验。结果老师觉得不怎么满意，要么是姿势不对，要么是逃生时不够严肃。
随着同学们的欢笑语，我们坐了了车。回到了学校。
上上个礼拜二，我们学校组织了三年级去青少年宫学工的活动。沈老师告诉我们，我们体验的项目分别是铁艺制作步调一致和机电航模。我最期待的是铁艺制作。
那天早晨8点10分，我们准时上了大巴车，向青少年宫进发。一路上我欣赏着窗外的风景，不一会儿就到达了青少年宫。我们先去了铁艺制作的教室。老师给我们每人发了两根铁丝，每组发了一筐珠子，还先在大屏幕上给我们示范了一遍，我们做的是滑雪小人。终于到我们自己做了，我先拿其中一根铁丝在最中间一按，再在两边各穿四颗中等型号的珠子。做一块滑雪板，然后把两边的铁丝并在一起，穿二个中等型号的珠子做腿，穿一个大型号的珠子做身体。最后在身体上穿六颗中等珠，剪下多余的铁丝，把剩下的一点弯好。小人的1／3就做好了。接着做2／3，第1——4和6——7是和刚刚做好的1／3一样但第5步如果穿大珠子的话就有2各身体了。到底怎么做呢？其实就是把下面的铁丝穿到刚刚做好的身体里然后就像刚才那样穿六颗中等珠子剪下多余铁丝弯好。那小人的2／3做好了。最后，我要来讲讲小人的头怎么做了。原来是把一颗圆形珠子穿到一根刚刚剪下来的铁丝上，再穿到身体上，最后的最后再修改下就好了。
那天我很开心，因为我做成了人生中第一件铁艺艺术品。
今天是星期三，早上，班级里同学们都特别开心。因为今天我们要去学工啦！
到了青少年活动的学工基地，我们首先学*的项目是：美点制作。学工处的老师发给我们做点心需要的材料，我们按老师教我们的步骤一起制作，一段时间以后，精美的西点:甘露酥出炉了，我一闻：“啊！好香啊！”可是我舍不得吃，我要把我这个劳动果实带回家去，给我爸爸妈妈吃。
接下来的项目真是锻炼人的意志和耐力啊。哈哈，那就是钓鱼了。老师发给我们每人钓鱼的钓竿和鱼饵，大家分别占领了要地，可是，时间就那么一分一秒的过去了，鱼儿就是没来，真是快要崩溃了。就在我快失去耐心的时候，我的鱼竿的浮标动了起来，旁边的孙源一个劲的叫：“郑杰，快拉鱼竿啊！”我连忙拉鱼竿，可惜啊，鱼儿逃跑了。真是气人。直到活动结束，我连一条小鱼都没钓到。不过我的好朋友：毛依帆可厉害了，她居然钓了3条，成了我们班的钓鱼冠军，哈哈，我一样为她自豪。
这次学工活动最后的一个项目：纸艺创想.。老师发给我们做纸艺造型用的材料，我们按照老师教我们的方法开始制作自己想要的小动物。我本想做一只小白兔的，可是我的材料不够，于是我向别的同学借了些材料，由于材料的颜色都不是相同的，所以的我兔子做出来的颜色也变的五颜六色了。 韩 老师看到了说；“别人的是小白兔，你的是小花兔“。哈哈，我笑了，小花兔不是更有特色吗！不过纸艺创想的时间短了点，我还意犹未尽呢。
这次学工，我学会了许多东西，也玩的很开心。下次，我一定让爸爸妈妈再带我来玩，玩更多的项目，对了下次来我一定要钓到一条大鱼，一定。
今天星期四， 我们去青少年官学工，十分有趣。我们共上了三节课。
第一节课，是去*视防控室上课，老师教了我们如何保护视力的方法，多吃黄色食物，多打乒乓球、羽毛球……还举例了一个眼睛镜片的度数有2600度的人，他摘下眼睛后，除了在动的人能看到，其它什么都看不清。讲解完毕后，开始体验设备，有能帮助眼睛疲劳的，眼球模型、测眼力的速度。开始向下一个地方出发。
第二节课，智能机器人，老师让我们先和搭挡找好车子开的线路，不能碰到蓝色区域，并到达白色区域才能过关。我和玟琪同学在共同努力下试了多次才通过了一个地蕾。还得了一张智能机器人的达人卡。
上午的课程结束了，我们吃完午饭迫不及待就坐在机器人教室准备下一个精彩的节目。到了一点，我们向最后一站长出发，最后一节课是能工巧将，是制做一只会动而会走的甲壳虫。我先拿了一块正方形的木块，画上线，标好点拿出模板，印在木板上描了一遍。再走到割木机旁，沿着描好线刻过去，割木机很难控制，在多次的努力下割完了，但不是很美观，然后装上马达，电池巢，都完工后，把老师发下来的电池和大头针装好，就把甲壳虫放到地上，打开开关甲壳虫就在地上开动起来，看着自己亲手做的甲壳虫转动，我高兴的跳起来。
这次的学工我又学到好多知识！
——月考500字作文范文5份
今天，是月考后的第二天。走在路上，我的心里打起了小鼓，生怕考不好。
刚到学校，只听窗外“轰隆”一声，这突如其来的雷声将我吓得直拍心口。不一会儿，天下起了小雨，像牛毛、像绣花针，很细。渐渐地，雨大了起来，变成了倾盆大雨。就在这时，老师捧着一大堆试卷走进了教室。我心想：今天肯定要报分数了。这时的我只能在心里默默地祈祷：天灵灵，地灵灵，老天爷请显灵！观音菩萨，阿拉**，保佑！我真希望这种“东西结合”的祈祷能显灵。老师环顾了一下教室，对我们说：“同学们，这次月考成绩排出来了。下面我来报一下数学分数，请同学们认真听。”我的心里就像揣了一个小兔子一样，不停地跳动，心想，我能否像以前一样名列前茅呢？雨渐渐地小了些，又下起了毛毛雨。老师清了清嗓子，开始报起分数来：“左雯雯88分，郭睿阳86分……”咦，怎么没有报到我？在我纳闷时，忽然听到老师在报我的名字：“陆玲76分。”这一刻，教室里的空气仿佛凝固了。我望着窗外下着的丝丝小雨，心仿佛被锋利的刀子划出一道口子，血随着窗外的小雨一起在流淌。寒风从关着的窗户缝中钻到我的衣服里，整个人像掉进了冰窖里一样，让我不禁打了个寒战。我想到妈妈那严厉的面孔，爸爸那*乎噪音的吼声，我禁不住打起了哆嗦。
唉，可怜天下父母心！我在内心里下定决心，下个月考一定拿出好的成绩，让我的父母与我一同分享。
这一次的月考与上次的期末考试的成绩相比有了进步，但是仍有许多粗心的地方。
语文的阅读没有进行深入的探究，文章意思没有看的透彻、看懂；数学基础题还有错误，没有仔细思考；英语首字母填空错误太多；物理的题目自己都理解，却因为问题没有看清楚而错，十分不应该，自己不仔细。
从本次月考分数看来，我应该做到以下几点：
多做拓展克服难题，看新概念英语积累词汇量，多看课外书，积累好词好句读熟并且要学会应用，历史政治要多背，学会总结。
学会不懂就问，虚心求教，解决不同的难题，不断深化自己。
认真对待每一次作业、考试，做到少错多问，提高正确率。
时刻保持着一个向上的心，努力学*不松懈，学会在生活中汲取知识。
学*并不是一昧的读书刷题，重要的是我们应该用心去学*，用心去理解。
还有没多久就要期中考试了，我应该更加努力，努力去学好每一门功课，在自己理解的情况下不出差错。
其次，我要为下一次的期中考试定一个目标：名次要有进步。对于下一面的学*，我应该更加认真努力，努力向着自己自己订的目标冲。
这一次的月考只是对于这一个月的.总结罢了，不要为了这一次的失败而气馁、胆怯；也不要为了这一次的成功而骄傲自豪，自满。一句俗话说得好“谦虚使人进步，骄傲使人后退。”我应该在以后的学*过程中更加努力，越战越勇，努力向上实现自己的目标。
许多的人说：“如果你觉得这一天过得十分累，就说明你在进步。”我应该向着自己的目标终点奔跑、冲刺。
“心动不如行动”，加油袁炜，你一定行！
若是你给我一朵残花，我也要将它戴在心上
若是你给我一朵残花，我也要将它戴在心上。若是那花上有刺呢？我就忍受着。
初中的第一次考试，是于悬崖上的一次试探。不勇敢往前迈出那一步，谁都不会知道你是逃脱，或是迷失。
从踏进考场的第一步开始，就已经无法回头也不能回头。曾与母亲约定，绝不落泪，绝不放弃。曾与同学约定，五班的人一个都不能落下。直到发下卷来。
紧握着的那根笔，已被汗水打滑；额头上汗珠已经布满；臂下的试卷也已经被压出折痕坚持坚持同学们都在奋笔疾书为了自己，也为了约定与承诺。我不能放弃，至少，我要给我自己一个交代。所幸，没有遇到生僻题，发挥正常。我对自己比较满意，但是我认为，我能做的更好。
在考完几科后，我看见了别的班的同学在哭。所幸，我们五班都很坚强或者换个词：对自己，对班级充满了信心。看向窗外，是朦胧的天。可是一想到尽责的老师，自信的同学，笑吟吟的母亲，我便觉得考试也是如此美好。
成绩如何，暂且放下。过去了就是过去了。但我们要记住这次考试，这次成绩，这次教训。
我将它压在胸前，花刺伤了我。日光渐暗，我发现花儿凋谢了，痛苦却留存着。
玫瑰的刺伤了我，伤口的痛使我铭记。当夜色再次降临，铭记于心的只会是沐浴月光的崖边玫瑰。
升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次*，英语100，综合91。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复*资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温*。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
第一次月考来到了，刚升入初一的我们还真有点儿措手不及。我在这次考试前的心情似乎比期末考试还要紧张，毕竟这是第一次啊！前夜，我努力的复*，看完了语文卷子又看数学，英语书也翻了一遍又一遍，说到英语单词全记会了没有，restaurant（饭馆）死记硬背也不会背写，姐姐来帮我解难，她教给我记单词的秒方法，我一小会儿就会写了。我想：学*的方法是很重要的。
考语文时，一道考题令我印象深刻：写出“那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友”的修辞手法，我考虑一时，写下了答案：比喻。之后才知道正确答案是拟人，我有点儿不明白了，把老桥比作老朋友这也是有道理的，为什么这样就错了。我思考很久，明白了其中的原因。
说到考英语，那可就轻松多了，前夜我好好的复*，背会了所有的单词及重点句子，第二天早上又学*了一会儿，又句俗话说的好；功夫不负有心人。我觉得我一定会取得优异的成绩的。
语文英语考试完了，就要迎接下一门课数学了，考数学时，我认认真真的计算每一道考题，考数学时，生怕写错了，答完试卷，我又检查了一遍，居然发现了两道错题。我既高兴，又伤心。高兴的是我的错误可以改正，少丢几分；伤心的是我那样认真计算还有错题。
第一次月考完毕了，我的收获很多，感触也很多，我会在今后更加努力，争取超越自己，赢自己一把！
——老鼠的作文500字_小学生作文汇总5篇
时光飞逝，转眼就到3002年了。一只可爱的电子猫正在餐厅里趴着，一脸警惕地望着餐桌上的奶酪。
一只瘦小灰毛的老鼠偷偷地从洞里溜出来，正欲爬上桌子时，电子猫像离弦的箭一般跑过来，一巴掌拍向老鼠。老鼠惊恐地大叫一声，飞也似地跑了起来。
电子猫追着老鼠四处乱跑起来：一会儿窜进书房，一会儿跑上桌子，一会儿又溜进卧室……它们脏兮兮的脚印到处都是，最后，老鼠被逼到了墙角，正紧张地四处张望。趁着电子猫得意时，老鼠不管三七二十一地爬上电脑桌，一溜烟地窜进了电脑。电子猫紧跟其后，也跳进了电脑里。
你也许会很惊讶：它们怎么可能会进入电脑呢？没错，现在科学家发明了一种电脑，这种电脑既可以进入里面寻找你要的资料，又不伤眼睛，可谓是两全其美啊。
电子猫继续追着老鼠，在电脑里展开了一次“追逐战”。它们经过百度，跑过谷歌，越过搜狐……经过“水果忍者”时还差点被砍到呢！
它们跑呀跑，跑到《夏目友人帐》里，老鼠险些被斑拍死；跑到里，老鼠靠着瘦小的身子在文字间四处穿梭，电子猫却被挤得喘不过气来；跑到动画片里，它们都被动画片里那些巨大的妖怪们吓得魂飞魄散……
不知道过了多久，老鼠累得气喘吁吁了。电子猫看准机会，一下子扑了过去。谁知刚抓到老鼠，就直接飞向了出口，电子猫和老鼠双双跌落在地板上，发出了巨大的声响。我闻声过来，看见电子猫宁可摔到地板上也不放开老鼠的样子，不禁开心地笑了出来。
“叮铃铃……”闹钟响了起来。我揉了揉惺忪的睡眼，才发现这是一场梦。不过无论如何，老鼠最后还是被电子猫抓住了，正义永远都是胜利的一方嘛。
从前有一户人家，他们十分富裕，可是这也招来了许多老鼠。
有一天，这家主人抱来了三只猫，这三只猫各有不同，大猫喜欢吃鱼，二猫喜欢吃肉，三猫喜欢吃牛肉片，它们的相同点就是都喜欢吃老鼠。不一会儿，老鼠们死伤惨重，再也不敢轻举妄动了。
有一天，鼠老大看见大猫津津有味的在吃鱼，二毛津津有味地在吃肉，三猫津津有味地在吃牛肉片，就想了一个鬼点子――把家里的鱼、肉、牛肉片全部偷光，让小猫们没有东西吃。
于是，它让所有的老鼠把小猫们喜欢吃的东西全部偷光，下午五点在洞里集合。
到了下午五点，老鼠们回来了，有的扛着粮食，有的要小车推着了粮食，还有的把粮食顶在头上。许多老鼠都不明白，就问鼠老大：“为什么要偷这么多鱼呢？”鼠老大拍了一个老鼠的头说：“笨蛋，竟然猫喜欢吃这些东西，我们就把它偷来，让猫没有吃的，我们再去送这些粮食，就可以和那三只猫化敌为友。这都不明白。"老鼠们说：“老大真厉害呀！”
家里没有小猫们喜欢吃的了，小猫们只能饿着肚子。这时，鼠老大来了，高兴的对小猫们说：“如果你们肯跟我们合作，我就给你喜欢吃的粮食，否则你就饿着肚子等死吧！”小猫们异口同声的说：“好，我们同意。”
小猫们每天帮老鼠偷东西，老鼠们也天天送粮食给小猫们吃。不过一个月，主人陆续看到小猫们偷东西给老鼠吃，最后把所有的小猫赶出了门外。
正在小猫们说"如果我不贪心，就不会被赶出来了"的时候，老鼠们估计正在开开心心的吃花生米呢！
在一个风和日丽、阳光明媚的上午，鼠妈妈为了培养三只小老鼠的爱心和动手能力，特地交给三只小老鼠一把铁铲、一个铁桶和一盘种子，并教它们怎么种种子、如何挑选好的土。当这些本领教完以后，三只小老鼠就迫不及待地出发了。
三只小老鼠找到一块十分适合种种子的土壤。其中一只小老鼠拿着铁铲把土翻开，另一只小老鼠把种子播下去，第三只小老鼠飞快地运水……
三只小老鼠每天坚持去看它，有野草了，锄锄野草，有虫子了，拿拿掉，有黄叶了，摘摘走。
几个月后，这些种子因为被老鼠精心的培育、照顾，都已经结出果实了。分别是一个西瓜和两个南瓜。更幸运的是，它们还捡到了两条丝瓜。三只老鼠决定吃了这些东西，它们将西瓜一分为二，一起吃了半个西瓜，对剩下的东西，它们突然舍不得吃了。其中一只老鼠突发奇想，它说道：“既然我们都舍不得吃这几样东西，那还不如拿这些东西做一辆车吧！”它的哥哥姐姐都十分赞同。它们先把西瓜掏空，作为车身，再把南瓜竖立起来，作为车轮，最后把丝瓜粘在西瓜皮上，作为拉车柄，这样一辆车就完成了。它们给它取名为“蔬菜车”，然后一只小老鼠自告奋勇地来拉车，其它两只老鼠赶紧坐上车，那只老鼠拿紧丝瓜往前跑，它们拉来拉去，可高兴了！最后，坐在车上的其中一只小老鼠说：“往家跑！”那只老鼠马上嗨哟嗨哟地往家跑。到家以后，小老鼠们请妈妈看自己的劳动果实。妈妈看了，对它们赞许地点了点头，并说道：“看来你们都长大了，而且还会发明创造了！”
同学们家里一定都发生过许多有趣的事情吧！当然我也不例外，现在在我就讲讲昨晚发生在我家里的一件有趣的事情—捉老鼠。
记得昨天晚上，我正悠闲地坐在沙发上看电视，突然从沙发后面窜出来一只大老鼠，"妈妈—有老鼠啊！"我吓得一下子从沙发上跳了起来。爸爸妈妈闻声跑来，看见了正在东奔西逃的老鼠，说时迟，那时快，只见妈妈顺手举起拖鞋，向老鼠扔去，可这只老鼠跑得还挺快的，几下子就不知窜哪里去了。于是我和爸爸妈妈商量好，爸爸守住沙发的左边，妈妈守住沙发的右边，我则守住沙发的后面。可是我和爸爸妈妈等了差不多半个小时，这该死的老鼠就是不出来。我想：这样等下去可不行，说不定老鼠早就从沙发底下逃走了呢，我得想个办法。
我走进厨房，把晚上吃剩的几块肉放在地上，然后找来一根木棍竖在地上，再把一个没有用的大脸盆顶在上面，对准放肉的地方，然后再把一根很长的绳子一头拴在木棍上，另一头由我拿着。我躲在门后面耐心地等待着，果然功夫不负有心人，不一会儿，那只大老鼠就被那几快肉的美味引了出来，它刚要把肉叼走的时候，我把手中的绳子用力一啦，“砰”的一声，老鼠就被脸盆给“关”了起来。我高兴极了，不由自主地喊了起来：”耶—成功喽！”
这次捉老鼠让我明白了一个道理：无论做什么事，都要讲究方法道理。
很久很久以前，猫和老鼠还是好朋友。
一天，猫和老鼠偷了一罐子好吃的东西，有腊肠、糖块、可乐等。老鼠说猫兄弟，把好吃的东**在庙里吧？我嘴馋，不藏起来，我会吃的。猫说老鼠兄弟，既然你嘴馋，我们就把好东**起来吧。到了夜深人静的时候，它们把好吃的藏在庙里了。
第二天，老鼠说：我大姐生孩子了，它请我去吃饭。猫说：去吧，早点回来。老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。老鼠出去了，猫在家等老鼠回来。晚上，老鼠回来了，猫看见老鼠的肚子鼓鼓的，嘴角还挂着油。猫说；你大姐生的孩子叫什么？叫一个；老鼠慢吞吞的说。
第三天，老鼠说：我二姐生孩子了，他请我去吃饭。猫说：去吧，早点回来。老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。老鼠出去了，猫还是在家等老鼠回来。晚上，老鼠回来了，猫看到，老鼠的肚子比前一天大一倍，嘴角比以前的油还多。你二姐生的孩子叫什么猫问。叫一半老鼠吞吞吐吐地说。
第四天，老鼠说我三姐生孩子了它请我去吃饭。猫说：去吧，早点回来。老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。老鼠出去了，猫还是在家等老鼠回来。晚上，老鼠回来了，猫看见老鼠的肚子比前天大一倍，嘴角比前天的油还多。你三姐的孩子叫什么猫问。叫半个老鼠慢慢吞吞地说。
快到冬天了，猫和老鼠到庙里取东西，发现没了，猫一拍脑袋明白了。从此，老鼠看见猫就跑，猫见老鼠就追
太师三附小三年级:窦婷婷
——小班音乐游戏小老鼠偷油教案实用五篇
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2、理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、在情景中感受“旅行”的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：
理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：
PPT：小旅行记
活动过程：
一、激发去旅行的愿望：
今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢?(播放PPT第一张)
“噢，原来是小，我们跟它打个招呼吧!”(小，你好!)
“谁能猜出小今天的心情怎样?”，“从哪里看出来的?”
“它为什么这么高兴呢?”，“我们还是来问问小自己吧!”(小，你为什么这么高兴呀!)
(播放小的回答——吱吱吱，我要出去旅行)
“听到了吗?要去旅行，要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去吧!”
(师幼表演唱郊游歌去旅行)
〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小打招呼，一下子拉*了孩子与小之间的距离。小的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。〗
二、播放PPT第二张(草地)，初步感受旅行的快乐：
“哇，小带我们来到了什么地方?”(草地上)
“在草地上我们能玩些什么呢?”(蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏)一起做做动作。
“咦，小哪里去了?大家快叫一下!”(小，你在哪里?)
〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。后面的“小哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。〗
三、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测：
1、画面一：钻猪鼻孔
“噢，原来在这里，它在干什么呀?”，“我们来问问小吧。”
“小，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在钻洞洞呢!
“看小得意的样，真的很好玩吗?该怎样钻呢?”(请一幼儿示范)
“走，我们也钻洞洞去。”(师幼一起随音乐做“钻洞洞”的动作)
(播大肥猪打喷嚏声———阿嚏…阿嚏…谁弄得我的鼻子痒痒的)
“小钻的是洞洞吗?怎么会有这种声音?到底会是谁呢?”(幼儿猜想)
播大肥猪的鼻孔至全身，验证幼儿的猜测结果(哦，原来是大肥猪的鼻孔)
“让我们把小钻洞洞的事，用一句话说完整吧”(吱吱吱，小钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔)
“咦，小又到哪里去了?”
2、画面二：爬象鼻子
“跑这里干什么来啦?”，“谁来问问?”
“小，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!
“爬管子?一定很滑，要小心呦!”，“来，一起爬管子了。”
(师幼随音乐做“爬管子”的动作)
“小爬的到底是不是管子呢?”(幼儿猜测)
“哦，真的是的鼻子吗?”
播的局部到全身，验证幼儿的猜测结果。(哇，猜对了)
“那我们一起把话说完整吧”(吱吱吱，小爬管子喽，哦，原来是的鼻子)
3、画面三：穿鹿角
(播小的呼救声——救命啊、救命啊…、这么多树该怎么出去啊!)
“小穿树林，好像出事了，我们快找找去。”
师幼随音乐做“穿树林”的动作。(腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去)
“小穿的是树林吗?”，“那会是什么呢?”(幼儿猜测)
播梅花鹿的角至全身，验证幼儿的猜测结果。(哦，原来是梅花鹿的角)
“谁能把话说完整呢?”请一幼儿尝试(吱吱吱，小穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角)
“真是一只有趣的小，想知道接下来又会发生什么事吗?”
4、画面四：爬牛尾巴
“看，它又在玩什么了?”我们来问问小：“小，你在玩什么呀?”——吱吱吱，我在爬绳子呢!
“爬绳子，怎样爬呢?”(抓紧绳子)
师幼一起随音乐做“爬绳子”的动作
“小爬的是绳子吧?”(幼儿猜测)
播牛尾巴至牛全身，验证幼儿的猜测结果。(哦，原来是牛尾巴)
“一起来把话说完整吧”(吱吱吱，小爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴)
〖这是本次活动的主要部分，不但通过观察局部猜测出了相应的动物，还进行了讲述、交流，积累了猜测的经验，这就解决了本活动的难点。同时，每个画面给了幼儿不同的动态感受，在引导幼儿学*动作的同时，充分地感受到了旅行的快乐，而且是跟着小一起去，使幼儿在兴趣的支配下，自主地获得了知识。这个环节中，四个画面的呈现虽然感觉有些雷同，没有什么大的变化，但是因为四个画面中小的动作和“旅行地点”的本质不同，同样使孩子们始终兴趣盎然。还因为四个画面的类似，增加了他们表达的自信，对于完成“乐意表达”的目标是非常有效的。〗
四、完整欣赏，学说儿歌：
“今天小带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧!”
师幼边观看PPT边动作说儿歌：“吱吱吱，小钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔;吱吱吱，小爬管子喽，哦，原来是的鼻子;吱吱吱，小穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角;吱吱吱，小爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴。”
“说的真不错，如一首儿歌，给儿歌起个名字吧，叫什么呢?”(师幼一起给儿歌起名。)
师幼再次完整边说儿歌，边动作。
〖这是对幼儿猜测过程的提炼和总结环节，帮助整理已经积累的经验，并且引导他们大胆地讲述，体现了本活动的领域定位，也给了幼儿一个完整的体验。〗
五、结束：
“今天我们跟着小一起去旅行开心吗?”，“有点累了吧!”
“看，还有很多好玩的'地方我们还没去呢!”逐个出示三种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、老虎的身体)，幼儿交流。
“想去吗?”，“老师跟小约好了，等下次再去旅行，我们还一起去”。
“好啦，就让我们期待着下次之旅吧!”
〖最后的环节是整个活动的结束，又是下个活动的起点，三种动物局部图片的逐个出示又一次激发了幼儿的好奇心，从幼儿的表情和语言中可以看出他们对猜测的自信，这也是对他们是否领悟到猜测技能的考察。〗
反思：
“小的旅行”是小班“小不点儿”主题中的一个活动。活动着重体现一个“小”字，从小的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大的动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。这个活动可以帮助幼儿从局部认识整体，积累一些相关的经验，用一种有趣的方式来了解更多的动物特征。本着让幼儿“自主学*“的理念，我将本活动重新设置，定位在语言领域，设计了音效俱佳的PPT，优化了猜测过程，使幼儿融入其中，获得更多的感性经验。
一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小打招呼，一下子拉*了孩子与小之间的距离。小的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。此过程中，PPT的运用是非常有效的，在图像和声音的烘托下，小的形象生动、饱满，一下子引起了幼儿的兴趣。
在组织活动的过程中，因为PPT设计得比较巧妙，所以幼儿互动的机会就多，这就为他们提供了更多的交流机会。首先是跟小的互动，包括语言的互动和动作的互动，通过打招呼、提问等情节的设置，使幼儿身心积极投入活动中，充分感受到了跟着小去旅行的快乐。其次是与同伴之间的互动，主要体现在尝试做动作的环节中，教师充当串联者，请个别幼儿试着做一做动作，其他幼儿来学一学，在互相学*中获得了经验。最后，是幼儿与教师的互动，在这项互动中，教师起到的是穿针引线的作用，旨在促进幼儿的自主学*。
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大和小友情。
2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学*礼貌用语。
3、学*按物体大小进行简单排序,学*词"越来越小"。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《大找小》课件PPT，五间由大到小的房子、五只小动物图片
活动过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大有没有找到小啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大找小》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小)小的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)
三、巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大是怎么敲门的呀?大真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小的家在里面呢!"那大在找小的时候经过了那几个小动物的'家呢?(、小熊、小兔、小鸭)，最后大终于找到了小，小是怎么说的呢?(哦，这个小学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
四、游戏：
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打要找小干什么呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大到底要找小干什么呢?(播放录音)
活动延伸：
原来啊小过生日，大要给他送礼物呢，小收到礼物可开心了，要对大说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大，你们做小好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大敲敲门说"咚咚咚，请问这是小的家吗?"走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小熊走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第三间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小的家在里面呢!"
大来到第五间房子面前，敲敲门说："请问这是小的家吗?"小听了连忙跑了出来，大声地喊道："是的，是的!"
大终于找到了小，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
大拿出礼物说：“祝你生日快乐!”
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
7、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：小手偶1个;小、小猴、长颈鹿、、小兔的图片各1张;花园图1张。
活动过程：
1、引发兴趣
(1)出示手偶小：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”
(2)幼儿自由的讲述。
(3)请幼儿回答小去哪旅行了?
2、找秘密，学*儿歌第一部分内容
(1)出示背景图：“你们看，小去哪旅行了?”
(2)“啊，好漂亮的花园呀!小真是高兴。咦，小突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!”
(3)引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了”来回答。
(4)“你们真棒，全都找到了。小这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽”教师边用儿歌的语言讲述边让小在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
(5)请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
(6)请幼儿学着小的样边念边“玩”。
3、揭谜底，学*儿歌第二部分内容
(1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”
(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学*儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容：小的旅行吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是的鼻子呀!吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!
活动反思：
在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小。我将诗歌中小旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小在做什么?到什么地方旅行了? 由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘绳子’ 喽，”原来是老牛的尾巴呀!由于有了第一张图片的经验后，聪明的孩子们在接下来几张图片的学*过程中变得更为主动了，他们会运用“吱吱、吱吱……”和“原来是……”这两个句型了。“山峰、管子、树林、地洞”在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小，在活动室里边走动边学*。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的.提示下，他们还是能做一只守纪律的“小”的。儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学*显然是不行的，但根据以往的经验，我觉得要是把“我们再来一遍。”这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的家庭的成员也来旅行。
活动目标：
1、观察画面，尝试用简短的语言表达。
2、展开简单的想象，感受小找朋友的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
儿歌课件
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣
1、这是谁啊?小今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗?
2、这些都是高兴的事，听听小是怎么说的
Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊!
二、观察理解画面
1、走走走，走走走，你们看小来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)
2、哇，好漂亮的公园，小真是太高兴了。小走走走走走走，它看到了什么?(一棵大树)
3、你们看，这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小想一想，这根绳子怎么玩呢?小学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
4、小又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)
5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小哦!这个山洞太小了，怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻，学学小钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小爬小山喽!
三、观察，展开想象
一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音)，你们听到什么声音了吗?(录音声音标志：小，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。)是谁啊?小的动物朋友在哪里啊?
1、这像绳子是哪个动物朋友呀，(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉，出来了，是什么呀?
小结：绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是吗?你怎么看出来的?(学学的鼻子)我们在一起来拉拉。123，太大了，我们叫叫它，原来是什么呀?
小结：滑梯是的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
小结：山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?
小结：小山是骆驼的驼峰呀
(用多媒体小结)
5、小有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊!
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)
附儿歌：小做游戏
小跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀!
小滑“滑梯”，大树是的脖子呀!
小钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀!
小爬“小山”，小山是骆驼的.驼峰呀!
教学反思：
活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中 ，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪 ，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉》的游戏使活动很自然的结束。
设计思路
童话故事是儿童文学的一种载体，通过想象、幻想，编制生动的情节反映生活。《小学穿衣》是一篇充满童趣的故事，通俗易懂，富有教育意义，易于幼儿接受。现在的孩子多数是独生子女，自理能力比较差，通过这篇故事让他们理解故事内容，提高自理能力。
活动目标
1、学*故事中小遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。
2、学*自己穿脱衣服。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
外套每人一件、《小学穿衣》幻灯片、《猫和》里幻灯片。
活动过程
一、组织幼儿观看动画片《猫和》中的幻灯片，激发幼儿学*的兴趣。
1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班坐客，想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?
教师小结：动画片中的小杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。
2、可是，今天我们还请来了一只小，这只小最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢?
小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下，这只小到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事。
