我的20xx是一个不断后退的旅程，面向着达本的“光明大道”一步步退向悬崖。到了最后，回头一看已是退无可退。
最初，我还没分科，我意气风发总觉得随随便便就能考个实验班。
那时的我上课也不认真听，甚至有时会睡觉，整日里跟着那些小伙伴玩得不亦乐乎。那时的老班找我谈话我也不在意。总觉得还早，还没到该努力的时候。
分科考试如期而至。考试时的我只会抱怨卷子难度大，却没有想过是自己没有好好学*才会觉得卷子难。考完试时我还听信同学的“鬼话”。结果说没考好的那几个都去了实验班。他们起初都是不如我的。现在都走在我的前面。
分科后，我来到了十二班这个美好的集体，还换了个老班。我甚至给自己找了个普通班“压力小”适合我的理由来安慰自己，却不如自我反省。
那时的我认为还早，还有二年。可以玩个几天再学。甚至将手机带到宿舍玩。白天上课时就在睡觉。起初老班还叫我起来，后来就不在管我。
人的贪念是难以满足的，后来我将手机带到了班级里玩。甚至被老师发现后还找借口理由推脱责任想将手机拿回。自那时我就废了。
到了高二，我仍没有好好学*的想法。甚至找朋友借个旧手机来玩。整日里混吃等死。天天上课睡觉。与班里成绩好的学生渐渐疏远，反倒是和班级里中下等的同学关系挺好。还因为在数学课披着外套睡觉得“首长”的别称。
后来我的“好朋友”说他那个破手机修好了。让我带手机去给他开热点。结果由于他那个手机被发现，班里迎来了老班的全方位搜查。突出其来的搜查让我慌了，露出了马脚。令我没想到得是他将我“出卖”让老班确定我将手机带了过来，并没收。
这件事后，我没了手机，也不打算再玩了。整日浑浑厄厄。上课睡觉的*惯也没能改正。
随着时间的推移，我突然发现高中已经过半。一年多就这样荒废了。想学*的心无力再跳动。
直到今日，我的成绩有所进步。可仍不到四百，达本的希望渺茫。由于前半段高中没有好好学*。落下了很多课程。如今想学已是难如登天。知识点的漏洞难以补全。
最后的我停在了悬崖边，却不知该往哪儿走。
时间在身边悄悄的溜走，我还能有多少时间抓住彼此在一起的日子。任凭催促的岁月从指间悄悄流逝，心里始终有那么一个人。
——题记
我与你相识在那季夏第三月，只记得你穿着一件灰色长衫，严肃的神情让那时的教室变得格外安静。风轻轻的吹拂着，你散落的几根发丝在风中凌乱。你拿起粉笔在黑板上很潇洒的写下了你的名字，接着便开始讲述你对于课堂、作业的一些要求。这使我渐渐的对你产生了一种恐惧心理。我害怕听你的课，害怕你在上课时答错问题的尴尬，害怕给你留下不好的印象......
其实，我的数学并不是特别拔尖，但我并没有放弃。我总会抽出课余的时间，捧起数学书一个字一个字的看，连一个标点符号都不敢遗忘。对自己不足的地方总会加强训练，并按照你教的方法建立好题库。“天道酬勤”这四个字我一直都铭记在心。所谓“功夫不负有心人”。在经过一学期的努力后，我的成绩逐渐有了提高。
犹记，在那一个夜晚教室里异常的安静，同学们都在奋笔疾书，偶有几个同学找你批改作业。我在做完之后反复的检查着，生怕写错任何一个步骤。那时我的内心十分忐忑，一直都在犹豫。我是不是的用眼角的余光偷偷的观察着你的表情。你始终是那最初的模样。尽管这样我还是鼓起勇气，慢慢走上讲台，将作业本交给你。那一刻，时间仿佛停住了脚步，天地之间只有风的轻语。我不敢抬头看你，我的手不停地扯着衣服。“不错，你最*有进步啊!”我忽然抬头望着你，你对我笑了。那一抹微笑是那么美，那么温柔。那就像一缕春风，吹散了我郁积在心头的阴霾;也可以说那一抹微笑是一缕阳光，温暖我的心房。这是你第一次对我笑，第一次和我说话。我一时之间不知道应该说些什么。原谅我的不善言词，原谅我无法用语言来表达我对你的感激和爱。
念着忆着，目光留恋，记忆翩跹，唯愿岁月再长些，时光再慢些。略一抬眼，微怔，仿佛世上已过千年，转眼我已初三，与你相处的时光已经不回首往昔，眼泪在不经意间留下。一切只因岁月静好，回忆最美。多了。
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿他能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是你的警钟，愿它能使你获得永恒谦逊。 ——题记
生命若只是你的一个梦，虽然它将变成一场梦一样的回忆，那么我一直珍惜着，必然是对的。
闺蜜这词我也是最*有所耳闻且领悟颇深。遨于友谊的海洋里，心手相牵，快乐玩耍，此刻幸福源于这深厚的友谊，给予彼此走过每一天。愿这份美好长久相随，海枯石烂，相守到老！
时间的齿轮不停得转着，一分一秒勾勒出年华的轮廓，好像沉睡了很久很久的回忆突然被惊醒般，说好的再见，多少人擦肩过臂，却成了擦不掉的思念，从最初的相识，我们用生命演绎这这场戏，那时我们的脸上写满了认真，也从未有过恐惧。我不知道你是以什么样形式出现在我面前，可我生命最美丽的风景就是遇见你，我不知道你的生命里我是否认真存在过，我只知道从你闯进我生活那一刻起，我的记忆里有了忘不了的回忆。
在有限的时间里我们遇到的人不计其数，当是能让我们念念不忘的终究最少。总会错过一些精彩不精彩。
有些东西，错过了，或许就错过了，不要等到失去，才明白珍惜，因为到那时候，一切都晚了，它们也将不是你的了，而有些东西或许是你不经意地放手，但当你意识它失去你的时候，可不要放弃，或许你只要微微一转身，就发现它早已在你身旁，只是你遗忘了它。转身发现，那份情依旧……
我们曾*共同走过童年，走向少年，而现在。我们依旧可以共同拥有青春，相信以后我们也可以共同走过老年，一起享受音乐，美食，笑话……可以谈天说地。我一直在这里。我知道未来的路很长，我遇见你，记得这温暖的讯息。那些故事，是明天的回忆。即使在以后的日子，你会走过更美丽风景。只想告诉你，我记得你。心是会思念的容器，守候在每一个经过的来路里。怀念是最柔软的声音，像雨潮湿的痕迹。只想告诉你，我一直在这里。
悄悄的夜，只为你倾诉那些未知的离殇，愿闺蜜时代永常青！——致闺蜜
人一生有很多的回忆，有一些很酸、很苦、很辣、很咸，一应俱有。好像是一个巨大的万花筒装满了我的喜怒哀乐，装满了幻想，充满奇妙。回忆过去，那些无忧无虑的生活，傻里傻的事好似海里的小鱼不可计数，但是有些事被我慢慢的淡忘了，可有些刻骨铭心的，怎么也忘不掉的，怎么也抹不掉的。
记得那时才上三年级的时候，那天正是我们那一组打扫教室。我还依稀的记得那天天空阴沉沉的，天空中乌云密布就快要下雨了。蝉不耐烦的在树上知了知了的叫着，我无精打采的拿着扫帚乱扫了两三下，便回到位置写起了作业来。而其他的同学争先恐后的枪起扫帚来，边抢还边说我来扫这里，我来扫那里！我暗自嘀咕我才不扫呢，真没意思！
组长见此情景，有些不高兴了，便走过来敲了敲我的课桌说：程源同学，老师叫我们应该认真完成。可你倒好却坐在这儿写作业。我一听，爱理不理的说：我就是不扫看你能把我怎么着？他忍着气说：你看，其他的同学。你好意思吗？我被气的一下子火冒三丈的说：要你多管闲事啊！你算什么东西？而且作业也是老师布置的任务。他气冲冲的把我的笔、本子、书全部扔在地上，指着我说：你不服，你来打我啊！他拿了地上的扫帚，我也拿了一把，我们俩正准备开战。可我从他身旁看到了他的妈妈，手里拿着一把伞似乎是给他送伞来了。我马上装成扫地的，他用扫帚打在了我的手上，他打我时被他妈妈看见了，他妈妈一下子冲进教室生气的对他说：你真是越来越不得了啊！别人又没招惹你为什么要打别人呢？他妈妈根本就没有给他解释的机会，他妈妈还亲自给我道歉。顿时，我的脸刷的一下就红了，是惭愧的红了，这时我心里一阵阵火辣辣的，那滋味可真不好受啊。
第二天，我当着他的面对他说了对不起，他回答说：其实我没有生你的气，昨天是我不对，希望你能原谅我。我们俩又成为一对好朋友。虽然这对记忆不算美好，可是它深深印在了我的脑海。
秋天的黄昏，凤凰展翅般的云彩还托着那一轮即将落暮的残阳。湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的。微风徐徐，温暖而又舒心。我坐在树下，背靠树干，屈伸着腿，把书放在上面，时不时抬眸，看一眼那个穿着白色裙子，散落着头发，站在草地上唱歌的女孩。她的脸洋溢着的满是微笑。突然有那么一刻，我希望时间停住，地球不再转动，留住这一刻的幸福。
那样的夕阳，那样的女孩，那样的清脆优美的歌声，甚至于空气中散发的幸福的味道，无疑是一幅优美的画，一道独特的、闪着光的风景。
我曾无数次想，倘若我没有遇见她，是否我的生活如同先前所规划的一般，那样的死气沉沉，孤独而单调。直至那个傍晚，我看见独自在歌唱的她，是那般孤独、凄凉。我一步一步向她走去，在离他不远的大树下坐下，望着她纤细瘦弱的背影，看着她脸上无处不在的忧伤，让我有种想保护她的冲动。她似乎发现我了，回过头来，惊慌失措地逃离，我起身向她跑去，微笑着对她说：“别怕，我只是想做你的听众，你的歌声很美。”她回予我一个甜美的微笑，向刚刚的位置走去，我的耳边又响起她那天籁般的歌声。
后来，她曾告诉过我，她从小体弱多病，学校里的同学都不愿跟她来往，总是一个人形单影只，她说：“我想尝试一下拥有朋友的感觉，我想体会两个人在一起进进出出时的那种和熙，我想感受当我被人欺负时，有人为我挺身而出的那种温暖。”我握住她的手，坚定的对她说：“从今天开始，我就是那个保护你的人。”于是，孤零零的她身边有了我，我们一起在傍晚空无一人的草地上，她唱歌，我做他的听众；她吃药时，我在旁边给她递糖果；看恐怖片时，我们被吓得一起所在被子里，听着彼此的呼吸声，安然入睡有人说，友谊是一张课桌上的两对明眸，是一把伞下的两个身影，是一幅宏伟乐章的两个音符，但在我看来，友谊是那个秋天，夕阳下的风景，一个女孩唱歌，另一个女孩在聆听，那一道风景，是友谊的专属，唯美而又温馨，在我心中，永不磨灭！
——回忆高三随笔实用5篇
窗外北风呼啸，片片落叶悄无声息，用悲惨的弧线写下临终遗言。从秋到冬，季节的变换如同波澜。也许，时间就是如此，在不经意间从指缝间溜走，留下了些许卑微的宋词般的叹息。看着自己一点点被时间吞噬，却无力反抗，心中那不安分的惆怅跳了出来，在北风中龇牙咧嘴的笑。
那些在时间的河流中沉淀出来的卵石，晶莹剔透，像是泪的琥珀，却总能挑痛我那敏感的神经。我把那些纷繁的回忆一点点捞起，捧在手心里，小心翼翼的向它呵着气，感受着那似乎是远古时代传来的气息，爸爸，我小声的念着这两个简单不过的字，那种陌生的感觉像寒流一般袭来，冷，抑或悲哀？
闭上眼睛，竟然半天才能想起爸爸的音容笑貌。我努力的去回忆，拨开了记忆那氤氲的雾气，往事渐渐清晰，过去的美丽风景浮现，真的，好美好美。
他从外地回来，抱起我，用他那扎人胡子触碰着我稚嫩的面颊，快乐的，像个比我还小的孩子。
我高兴的告诉他，我又考了个好成绩，他掩饰着高兴，对我说，别骄傲。眼神中确充满着自豪。
而两个人又会怒发冲冠，结果他向我扬起了手。小豹子号啕大哭，老豹子则走到暗处，孤独的舔着自己的伤口，眼里充满了小豹子不懂的东西。
如今呢？物是人非事事休，欲语泪先流。
爱已成歌，唱歌的人早已变成风景。多愁善感的捉弄，悲欢离合的合袭，让思绪在这个寂寞的季节里，流转，蔓延，泛滥。我知道，再也没有人听我诉说那些鸡毛蒜皮，再也没有人看我在风中天真的大笑，再也没有人陪我在夕阳里，采撷温暖的种子。
我把手伸在空气中，手指屈成寂寞的姿势。好冷。只好将手缩进羽绒服里，冰冷滑过衣底，无声无息。
抬起头看了看冬日的太阳，光很淡，却仍毫不吝啬的释放。“为了看看太阳，我来到这个世界。”我凝望着天，似乎看到爸爸凝望的眼神，我知道，他会一直凝望着我。生与死的距离，虽然遥远，可是，只要感觉*了，它就能穿越时间和空间。爸爸希望我快乐的活着，不畏荆棘，不畏艰难，做个强者。
我擦去眼角多余的泪水，用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下―――坚强。尽管心依然在滴血。
今天夜里，当我坐在书桌前慢慢整理我的高三的时候，面对的只是些残片：两个黑皮本子，用来记录每次考试详细的信息考试时间，估分，实际分，分差，班级排名，年级排名，退步进步，经验教训；三个随笔本，那上面有我最具灵气的文字；几乎二十个笔记本，上面还有几乎每隔一个月就要总结一次的针对各科的学*方法；纸张被磨得发软的复*资料；课本空白处的激励自己的话我慢慢整理着，想在整理自己走过的路，我深深吸了一口气，然后感到从鼻腔深处，传来的酸意。
就像一场梦，真的已经过去了。但是梦中的东西，却真实地留了下来。
只有在这个时候，我才想要说：谢谢。
感谢老师，一直在背后支持着我。WXL是我遇到的最好的班主任，再没有哪个老师可以这样关注每一个学生，再没有那个老师可以这样贴*我们的内心。十一班的老师们，谢谢你们为我做出的一切。
感谢同学，一直在身边陪伴着我。那些最困难的日子，是你们站在我的旁边，才让我有勇气面对人生的风雨。你们为原本枯燥的高三带来了太多欢乐，谢谢那些曾经出现在我生命中的所有人。
感谢父母，一直在我最无助的时候，劝慰着我。如果不是你们，我一定走不到现在，如果不是你们，一定不会有今天的我。
高三的时候，我的试卷夹里面一直有几张打印纸，那是一篇文章，一个复旦女生写的《花开不败》，每当前途茫茫的时候，我都会抽出来反复看反复看。现在再看到它，恍若隔世。
我已经是大学生了，大学的生活并不像高中想象那样悠闲。大学里仍旧要刻苦学*。大学里，仍旧离不开那段如梦的高三留下的东西。
梦里花开，落英如雪。
高三一年，能经历的，我全部经历过了。忘记涂答题卡的，有；成绩在五十名和三百名之间吓人的波动的日子，有；迷惘恐惧徘徊不前的日子，也有。你们也会走到今天，你们也会经历这一切
只有经历过高三，你才能真正长大。只有经历过高三，你才会明白，梦想并不是时时刻刻挂在嘴边的东西，而是只有你脚踏实地努力过，才能体会到它的存在的东西。梦想存在于你走过的每一步之中，当我们回头望去之时，我们可以看见，印刻在脚印之上的，是我们写下的诗篇。
那段岁月里，我们遗失的是一种心情。
最后，我还是想用《灌篮高手》里面的一句话来结束这段回忆：
你一生中最辉煌的时刻是什么时候？是全日本的时代吗？而对于我，就是现在了。
去年的今天我刚刚升入高三，带着紧张、憧憬和信心走入高三五班这个大家庭，如今的`我虽然已经离开五班，但我永远记得我是勤奋奋进的五班的一份子，回忆起往事，历历在目，犹如在昨天，酸甜苦辣，高兴伤心但更多的是感动。
我记得王宁老师每次谈话都是我再加把劲的源泉，感谢王老师的淳淳教诲。您永远是我的高三班主任，最爱的老师。小侯老师应该是最了解我的老师，我说过高三的我一定会改变，虽然没有特别理想的成绩，但我觉得我努力了，无悔。谢谢您每次对我进步的鼓励。胜利老师是我最喜欢的老师，因为胜利老师很淑女但是又很有激情，而且特别的实在。李正老师，因为有您我的生物成绩在高三有了一个大的进步，开朗幽默永远是您不变的风格。吴明明老师，我一直怀着对您的愧疚，在这真的只想在对您说一句，对不起。张玲红老师，我不得不佩服您的霸气和教学，在您的课堂上有缘都能感受到王者的气息。感谢六位老师一年来对我的帮助和支持，永远不会忘记你们！
一年来，我有过高一高二没有过的努力，这是我上高三最大的骄傲。也是因为五班良好的学*氛围才让我那么投入，有目标的去努力，虽然高考成绩没有出来，但我觉得对得起自己。
十三中，我的最美年龄，最有活力的青春洒在了这片崛起、，奋进、充满希望的土地上，十三中的老师同学们我们一直相互扶持着走过了最美的年华，这定是我们今后回忆起来最难忘的片刻。
虽然有太多的不舍，但真的要对十三中，高三五，所有老师同学们，我的308说声再见了，但我们依然是朋友，永远的朋友，永远不会忘记。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，离开原来的学校将*一年。
回想高三时的生活，既有一种压力，又有一种欣喜。那时的我，看到别人正在养精蓄锐，自己便变本加厉的苛刻自己好好练*。尽力让自己的生活充实，抓紧时间练*，以便赢取最后的胜利。很想让自己变得更强，可是自己的表现却屡屡不尽心意。每每想到这，心里总会有一个声音在告诉自己：笨鸟先飞。我坚信，虽然付出与收获虽然不会成正比，但是，绝对不会成反比。我也相信，无论付出努力收获的是什么，都不必担心，因为上帝在关闭一扇门的时候，一定会记得开一扇窗。我不再恐惧，只是认真的做好自己。
跌跌撞撞地在成长道路上搜索。或许成功会来的很突然，又或许是失败很简单，我只是不愿让青春留下遗憾。
最后的一月，终于是断了念想，最后的一月，终于只是有点迷惘。我不曾想，考试后的心情会如此惆怅。
每晚一篇，作文，成为*惯。
回想从前三点一线的生活，单调确也有趣。偶尔喝点下午茶，睡会午觉，做点白日梦，醒来再做一张卷子，交卷，吃饭。
每到吃饭的点，心中便满是欣喜。终于，又可以玩猫捉老鼠的游戏了。班主任在前面走，我从门卫眼前溜走。真怕。那只猫回头瞧见逃跑的老鼠……
高三的我们，总是爱比分数。从前不爱学*的同学，即便是抄，也想考个好分数。当然，也有不愿抄袭的，在班主任的高压下，狠狠的做卷子，不过是算命似的做选择题。总会有倒霉的几位，一个没碰对。当然，也会有踩到狗屎运的懒虫，单选题全班第一。老师哭笑不得，同学惊异无比，满是钦佩与祝愿：高考运气这么好，你就发了!
现在的生活，依旧是三点一线，宿舍-食堂-教学楼。可是，早已没有了当时的紧张与压力，没有了当时的欣喜。
浓浓同窗情，淡淡落花雨，马路边的梨花撒了一地，我的心也如同那些个花瓣随风而去。没有忧虑，没有着急，只有惬意与不舍。
今天的我回到课堂。周围都是陌生的面孔，可是，似曾相识。那些个滑稽的语言，憨态可掬的笑容，狼吞虎咽的表情，都如同从前，发生在我身边的一幕幕。
高三，忙里偷闲却依旧笑容满面。现在，闲的想要回到从前。我总以为，现在即便是忙的饭也顾不上吃的时候仍旧很闲，只是因为――心在沉淀……
时光过得真快，转眼即逝，什么都没剩下，唯有回忆就在我们的内心深处。都说高中三年的同学是我们人生中最重要的阶段，也是人生中最重要的蜕变，在这里我们有着属于自己的青春年华，我们要活的潇潇洒洒，自由自在，快快乐乐，洒洒脱脱，因为只有这样才符合我们的年龄该有的疯狂和无所畏惧，成长。
记得刚进高中的时候，我们都对这个学校和老师，同学非常陌生，所以都对彼此有着一点点恐惧和害怕，都很沉默，没有说话，渐渐地，随着学*的需要，从最初的陌生变得慢慢的交谈，因为还是不熟悉，所以还是彼此尊重自己，并且心中已经想好以后要跟谁好好的学*，能够成为最好最好的朋友，以后，我们渐渐的相处，我发现自己慢慢爱上了这里，因为在这里我们共同欢乐，共同奋斗。
我爱我们班，我爱我们的老师，我爱我的同学，也爱我们的校园，每当望着很多家长跟自己孩子分离的场面，泪水模糊了我的双眼。我的脑海中充满了亲人的关爱，往昔同学们的笑脸。
曾忆否，那段不分白天黑夜的畅谈过自己的过去和规划着自己的未来和梦想，当然过去已经成为了过去，无论它有时候不值得一提，还是多么的辉煌灿烂，都将成为我们最珍贵的回忆，未来是充满想象的，无论它是多么的遥不可及，我们都想带着自己的理想奔向它，并且告诉自己我们也曾为它努力奋斗过，至少它是存在的，有人说:“理想总是要有的，万一它有一天实现了呢！”所以，我们都对自己的心未来充满着希望和渴望。
亲爱的同学，宿友，朋友，虽然“天下没有不散的宴*”，但是未来在没有我们的路上，你并不会孤单，因为这三年有我们共同疯狂的画面，有我们的足迹。未来，你觉得孤单和累的时候，你是否能够想起那些年我们曾有过的疯狂与快乐，你是否会想起我们一起携手爬山时的轻松自如，未来，当你在人生路上觉得惧怕时，你是否会想起我们一起在夜黑风高下的天方夜谭，未来，当你纠结与犹豫时，你是否会想起我们曾有过一次说走就走的旅行……未来，我们会遇到很多很多的困难，但是我们彼此不再彼此身边，这些我们彼此的经历，希望能成为我们成长路上永远的加油站。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们即将面对人生的离别，但是如果有缘的话我们会再次相聚的，所以我亲爱的同学们，不必因此而悲伤难过，我们的人生路上还会遇到许许多多的事，如果这些都过不去，那我们如何去面对我们今后的未来和人生呢？我们一起为我们的未来努力，虽然我们都不想离别挥手说再见，但是那满满的满腔热血让我们彼此的心灵更走进了一步，命运让我们相聚在这里就是一种缘分，让我们走到同一个天空下一起执着过，一起追逐，一起成长，一起欢笑，无数个重情欢乐的白天，无数个挑灯夜战的夜晚，无数个绚烂而纯真的时刻，见证了我们的青春欢乐，我们一起创造，一起经历，一起在这里欢乐，这这个熟悉的校园里，慢慢变成了我们永远的回忆。
——美好的回忆_高三作文_高中作文实用5份
我记得的沙滩上有无数的贝壳，每个贝壳都包含着我的回忆。你看，这里有几段光辉的回忆，我来告诉你们！
我记得我六岁的时候爸爸给我买了自行车，我的自行车原来有两个轮子，爸爸怕我骑不动，所以我的车后轮两边放了一个小轮子。我坐这辆车在小区里来回走。但是随着年龄的增长，我不想用四个轮子。对爸爸说：“爸爸，我要学两个轮子的车。”我说。爸爸不得不减掉后轮的两个轮子。但是两个轮子的车比四个轮子的车难骑多了。爸爸说我在旁边看着我，怕狗咬泥。我没骑好，一下子摔倒了。我不放弃，我想：如果每天练*，我一定能练好。就这样，我摔倒了，站起来，又摔倒了，又站了起来。请好好想想晚上在家是怎么练*的。技巧必须要理解。第二天，我又开始练*了，谁想的，我成功了！我一天半的努力没有白费！我很高兴。
我三四岁的时候，我听妈妈的话。“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下我的玩具，以后会有很多玩具。我掏出一个我的玩具，边看边想。“如果我有一颗玩具树，我可以上去把玩具摘下来。我有很多玩具太好了！”
说要做，我就拿我的木桶来打水，又拿出我的小铲子，我在花园里挖了个小坑，把玩具放上去，又埋了土。两天后，我去看了，还是没有树。我对爸爸说：“为什么我没有玩具树？爸爸愣住了，说：“什么玩具树？“我把来龙去脉告诉爸爸，爸爸笑着对我说。“不能种玩具。”“为什么？单击“等你长大了你就会知道了。
现在回想起来，以前的所作所为既幼稚又美丽。
在金色的沙滩上，一个美丽的贝壳静静地躺着，等我捡起来再回忆。
正在一天天长大的我，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事一一浮现。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学*上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
那天，我走在马路上，心里想着什么时候才能放寒假。突然，我看见前方不远处有一个小男孩和一个小女孩，他们看起来大约七八岁的样子。他们俩走在马路上，男孩给了女孩一颗糖，女孩接过糖，给了男孩一个微笑。
啊，这场景是多么的熟悉啊！这个小男孩跟我小时候真是一模一样啊！
霎时间，好像时光倒流，我一下子回到了小时候。那个熟悉的身影，那个熟悉的声音，那个永恒的瞬间，又重新回荡在我的脑海中。
这次，我看到了。
还是那熟悉的昏黄的街头，还是那两个天真无邪的小孩，还是那朴实无华的话语。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有人掷一块大石头到河水中，水波陡然被激起。
过去已是过去，梦境还是梦境，它们不可能变成现实……
有时，短暂的一瞬间能成为永恒，那是因为把它刻在了石碑上，永远不朽；有时，永恒也有可能变成短暂的一瞬间，那是因为风沙淹没了它的脚印……
往事，如烟似云般悄悄溜走。留给我们的，只剩下那些美好的回忆。今天，很快就会过去，我们会迎接新一天的到来。
还记得小时候懵懂无知，时不时地会问一些奇奇怪怪的问题，就如：天上有多少颗星星？为什么天上只有一个太阳和一个月亮？……而回答，早已记不清了，还能记清的，就是小时候请问问题的那种天真无邪的样子和父母回答问题时和蔼可亲的样子。
还记得第一天去幼儿园的时候，全班都在哭泣，而我却没有，我心里还在想：这里是哪里？他们这是谁？为什么都在哭？渐渐地，我们也都熟悉了在幼儿园生活，大家也不哭不闹了，都嘻嘻哈哈地。一转眼，三年的幼儿园生活就结束了。
我从幼儿圆升到了小学，开始了那六年的小学学*生活。上课时，我们都拿着教科书认真听讲，遇到不知道的问题时会问老师，有时还会因为一个问题而吵起来，等到老师公布正确答案的时候，回答错误的同学就会有点害羞，而回答正确的同学就继续听讲。下课时，同学们都尽情地玩耍。光阴似箭，日月如梭，六年的小学生涯也画上了一个圆满的句号。还记得拍毕业照时同学们脸上的神情，还记得一些同学在拍毕业照时因为可能再也看不到同学们了而失声痛哭，同学们都会去安慰，还记得我们在小学的最后一次期末考试时严肃又认真的深情，还记得……
如今，我已经从小学升到初中了。离别今昔，仅剩下回忆，回忆着以前生活中的点点滴滴，虽然一些往事已经忘记，但不能忘记的，是以前父母回答问题时和蔼可亲的样子，是和同学们在一起学*的样子，更是毕业前同学们不愿毕业的样子。
偶然间无聊，便发起了呆，看着如当年那般耀眼的夕阳忽然想起了起曾经那些美好的回忆。
记得那是某个下午放学的路上，我和哥哥在夕阳下并肩走在大街上。街上人山人海，因为学校的附*只有这一家小卖部，所以生意火爆。即使太阳大的扫人兴致，但是他们还是在人群中挤来挤去，我尝试了无数遍向小卖部中挤，每当我都快要挤到最前面时，又被身边肥胖的小矮子挤了出去。满头大汗的我只好泄了气，站在路边生自己的闷气。此时，哥哥汗如雨下的从小卖部中买好了东西全身而退，看见他手上五颜六色的糖果，我羡慕极了，本想挤进小卖部自己去买，但回想起被那个肥胖的小矮子挤出去的恐惧友在脑海里回荡。我只好眼巴巴的望着他，宛如一只可爱的哈巴狗向它的主人讨要食物时的样子。哥哥看着我可怜巴巴的样子将糖果递在我面前，我连忙伸手去拿，仿佛慢一秒就会被坏人抢走一样。谁知，我拿到我心心念念的糖果时，他却忽然把手伸高，伸到我拿不到的地方，反复几次，我便生气了，转身就向家中走去。哥哥只好笑着喊道：“喽，给你，不逗你了。”我听见这句话后，转身接糖，高兴的一蹦三尺高。我撕开糖塞进嘴里，却发现这糖居然是酸的，我的脸从最初的开心如调色盘一般变化，痛苦的扭曲着。我正准备吐出来，哥哥喊道：“哎哎哎 ，别吐啊，等你含一会儿，这糖外层的酸化掉了，自然就甜了。”我半信半疑，但还是将这糖含在嘴里。过了一会儿，这糖居然真的不酸了。
如今回首这件往事，让我明白了一个道理。如果痛苦，那就就超越痛苦，对岸有彩虹般的幸福等待着。凤凰纵然漂亮，但那却是它们经历了生不如死的涅槃重生换来的。当今我们的学*虽然苦，但未来有美好的生活在等待努力中的你。
每次回到老屋，看到园子里的那个又粗又大的树桩子，我就会想起那棵大枣树，童年的那段关于枣树的美好回忆便清晰的浮现在了我的眼前……
小时候，在我家的园子里，有一棵又高又大的枣树，把一半的园子都罩住了。听爸爸说那还是奶奶年轻时栽的呢！
那时候，我时常爬到树上，坐在树杈上吃枣，也常常被一只毛毛虫吓下来，气得我拿着小竹竿往树上乱敲，毛毛虫的毛落在我的脸上、身上又痒又痛。我就哭着找妈妈，妈妈就给我抹上一点酒精，凉凉的，很舒服。
等到枣儿完全成熟时，一个个又大又红的枣儿在树上晃来晃去，怪惹人馋的。爸爸拿起大竹竿把红了的枣打下来，妈妈和奶奶就在下面把它们拾到筐子里，我也在一旁凑热闹。那几天电视上正在播出动画片《灌篮高手》，我就学着他们的样拿枣往筐子里扔，往往都扔到一边去了，碰巧扔进去一个，就高兴的举起拳头大叫：“哈哈，我果然是个天才。”有一次，我扔了很多次就是没扔进去，气得我随手抓起一块石头扔过去，“啪！”石头打在筐子上，把筐子打翻了，红红的大枣都滚了出来，我一看情形不妙，转身跑回屋里。
后来，我们搬了家，从此我与大枣树渐渐疏远了……
上小学二年级时，我生了一场大病，爸爸听人说这棵大树不吉利，就把它砍倒了，看到那个又粗又大的树桩子，我大哭了一场。
以后，每次回到老屋，一看到那棵树桩子，我就会想起这段往事。大枣树虽然没有了，可我依然觉得那红红的枣儿在树上晃来晃去……仿佛又回到了童年。
——高三回忆随笔实用5份
夕阳在天边，天边血红一片，这样的景色中，遇见了那样的你，笑得灿烂，笑美了一片夏日的校园。
我想从小学说起，那是一段堕落的时光。一如既往地，我潇洒地和朋友爬上了教室的窗户，没错，拿着手中的石头，迎着太阳一束完美光线，砸了下去。清脆的破碎声后，我们迅速拿着蛇皮袋，装走掉下的玻璃，慌张的到收破烂的老头那里卖掉，换来得之不易的钱。我想强调的是，这一次，没有如以往一样逍遥法外，不错，我们被校长抓住了。由于已是六年级最后几天，学校责令我回家反省，其实就是再也不想见我。无奈，我在父亲的逼迫下，在几个月之后进入了县里最严的学校。
然而，江山易改本性难移，我依旧整天捣乱打架，丝毫没有改观。在国庆假期的前一天，我拿着饭盒野蛮地挤到了排队等饭的队伍中，是的，插队。在我一脸无赖的看向四周时，在夕阳射下的血红中，看到了她，单纯，透露着善良。我迅速出队，走到了队伍的末尾，我也不知道为什么这样做，身不由己。
在那之后，我为了有一个优秀的成绩，好在她面前显示出一副好孩子的样子，每天我比别人早起床半个小时，冒着秋日瑟瑟的冷风，进入教室。我已不想提及那段艰苦的日子，只是那时的我没有抱怨，并学会了低声下气的想别人请教，我想说，我忍受了很久，被人嘲笑的感觉，我看到了很多，学生包括老师的白眼。终于，期中考试来了，而我，一跃成为焦点。
但我依旧不敢跟她说我喜欢她，我怕她觉得我像个傻子。然而，初二是那样的美好，因为我和她到一个班了。而且由于成绩原因，我和她做了同桌。没有人知道，我离自己喜欢的人那样*时是怎样的心情，我忍住了，和她做了一个学期的同桌，在那段时间，我以一生再不会有的激情对待自己的工作，认真，谨慎。
我清楚的知道，表白只会害了我们，最重要的是，她的前程，我找出借口，与她大吵一架，让她对我从此讨厌，只是，我的心里，有根针，再也拔不出来。
初三显得紧迫而无趣，我还是小心翼翼，和她有着不远不*的距离，帮她打扫教室，考试的时候收拾多得要命的书，只是我从不让她知道，这是我做的，我守着她，就够了。
但毕业如此匆忙，我和她终究不在一个高中。高中的时间，让我如此煎熬，我开始混日子，丧心病狂。只是高二的时候，我无意中得到了她的联系方式。我为此，开始了第二次学*高潮，因为高一落下了课，我们天要熬夜到十二点，但我心里有那样的声音，只要你高考完美通过，就跟她表白。高三更是，我投入了一切可以动用的精力，乐此不疲。
但命运如此残酷，高考的第二天，我突发气胸，但没办法，我忍着考了过来。第二天便动了小手术。七天后，动大手术的前天夜里，我告诉她，我喜欢她。比我想象的*静，她拒绝了。我猜到了，只是伤心一瞬间凝固，我呼吸困难，插上氧气，不再回话。
六年了，和她的不联系一遍遍地加剧我的回忆，关于她的样子，如此清晰。
我从没有记一个女孩这样深刻，为此，也改变了我的一生。我不知道，她对我是什么感觉，陌生，冷酷。
在夏日的夕阳中，我开始了我人生的高潮，也在夏日中，再次对生活绝望，直到如今。
我怨你，却不恨你，你带我走上人生巅峰，又把我从巅峰摔下。这一切你看来，无功无过。只是你不知道，从此让一个人，决定为你守心，期限一辈子。
去年的今天我刚刚升入高三，带着紧张、憧憬和信心走入高三五班这个大家庭，如今的我虽然已经离开五班，但我永远记得我是勤奋奋进的五班的一份子，回忆起往事，历历在目，犹如在昨天，酸甜苦辣，高兴伤心但更多的是感动。
我记得王宁老师每次谈话都是我再加把劲的源泉，感谢王老师的谆谆教诲。您永远是我的高三班主任，最爱的老师。小侯老师应该是最了解我的老师，我说过高三的我一定会改变，虽然没有特别理想的成绩，但我觉得我努力了，无悔。谢谢您每次对我进步的鼓励。胜利老师是我最喜欢的老师，因为胜利老师很淑女但是又很有激情，而且特别的实在。李正老师，因为有您我的生物成绩在高三有了一个大的进步，开朗幽默永远是您不变的风格。吴明明老师，我一直怀着对您的愧疚，在这真的只想在对您说一句，对不起。张玲红老师，我不得不佩服您的霸气和教学，在您的课堂上有缘都能感受到王者的气息。感谢六位老师一年来对我的帮助和支持，永远不会忘记你们!
一年来，我有过高一高二没有过的努力，这是我上高三最大的骄傲。也是因为五班良好的学*氛围才让我那么投入，有目标的去努力，虽然高考成绩没有出来，但我觉得对得起自己。
十三中，我的最美年龄，最有活力的青春洒在了这片崛起、，奋进、充满希望的土地上，十三中的老师同学们我们一直相互扶持着走过了最美的年华，这定是我们今后回忆起来最难忘的片刻。
虽然有太多的不舍，但真的要对十三中，高三五，所有老师同学们，我的308说声再见了，但我们依然是朋友，永远的朋友，永远不会忘记。
也许这是一个悲伤的话题，关于生死的话题，人们更加的愿意接受新生而不是死亡。
今天是母亲的生日，大寿，五十岁，从蛋糕店定制的五层蛋糕早就摆在了客厅的最中间，五个寿桃，粉红色跟白色相间的蛋糕，很是好看，母亲穿着大红色的旗袍，抱着手臂站在蛋糕前面，我不知道她是再看蛋糕还是客厅里的那块大镜子，恰好是在蛋糕的前面。
母亲轻轻的叹了口气，说道“时间过得真的快啊。”整了整自己身上旗袍的褶皱，又是端正的站在蛋糕前面。妹妹调皮，穿着恐龙服到处乱跑，母亲开始移开视线看着开怀笑的妹妹跟追在还后面的我。我抓住妹妹的恐龙尾巴，把她轻轻的放倒在地上，我压着妹妹，“你今天也太调皮了，蛋糕不允许吃了，没有你的那一份了。”“那我就把给奶奶的那一份拿去。”我赶紧捂住妹妹的嘴巴，用视线狠狠地瞪着她，把她提起来，往房间里走。
我看到母亲听到妹妹叫奶奶的时候急着背身不要我们看清楚她脸上的倦容，我想母亲应该是想自己的母亲了。
奶奶去世已经有三年了，那是一个大冬天，还是冰灾，道路的'封闭要我们没有来得及赶回去过年，母亲说今年暂时不能回去了，在外面先给您老人家拜年了，你一定要保重好自己的身体，等我回去之后给您弄好吃的，好好地照顾你，你要是不舒服就跟隔壁的小郑去说，叫她带你去看病，回来我付钱给她，要是冷你晚上就用开水泡脚，一定要注意自己的身体啊！・・・・・・母亲说的最多的一直都是您一定要注意身体啊，等我回来好好的照顾你。
虽然不能回去，但是我知道母亲的心一直在自己的母亲身上，奶奶那个时候已经被病的很严重了，不能下地走路了，日常的三餐都要靠别人的喂养。
那年冬天，母亲打完电话的三天之后，嫂子就打来了电话说奶奶已经不行了，还有最后一口气，可能是在等着你们这些儿女的回来。说来也可笑，这年冰冻，三个儿女都被困在了外面，回不去了，知道这个消息的时候， 母亲写了两天的申请书才回去的，回到老家，奶奶已经安详的睡了三天了，我看到母亲紧紧地握着奶奶的手，全身都在颤抖，哭得很伤心也很隐忍，我晚上问母亲你伤心吗？母亲摇了摇头，人啊，这一辈子，都要走的，妈妈已经是成年人了，也早就做好了自己父母亲去的打算了。还说道自己百年之后，一定要把她葬在自己母亲的旁边，就要自己再做一会小孩子，再一次会到自己母亲的怀抱。
就算见不到光明，我也只想躺在你的怀里。
站在这高三气息即将彻底消散之时回忆高三生活，这是一件需要勇气的事情。我是一个留恋美好的人，高三虽然是我学生生涯中最累最苦的时间段，但现在回忆起来，全是美好。
高三生活是美好的。它的美好正在于它带给我们的苦和累，是在这些苦和累打底的日子里，我们品尝到了苦尽甘来。这样的“甜”才更让人留恋，因为这“甜”是经过我们辛苦的奋斗换来的。多少个日夜，我们不知疲惫地学*；多少个通宵，我们挑灯夜战，为得也就是换来我们如今的这足以回味一生的甜。
还记得高三最开始的日子，我还是一个偶尔会有贪玩念头的学生，我的老师大概是看我有潜力可挖吧？老师们一个接一个，把我请进了办公室谈话，他们苦口婆心地劝我要努力学*，让我好好珍惜这高三生活，珍惜高中最后可以冲刺的时间。我就像是受到了宠爱似的，之后那些贪玩的念头就都被替换成了不愿意辜负他们的念头。
从那会儿开始，我疯了似的学*，不懂的就找同学找老师请教，像是要把之前贪玩落下的学*都给补回去似的，我将自己在学校的名次一个学期提升了三十多个，受到了老师们对我的肯定之后，我也开始想自己的成绩或许再努把力就可以挑选自己喜欢的学校了。这一念头让我有了更大的冲劲，也正是这一念头，让我将高三的生活用拼搏填满了。
现在我已经拿到了理想学校的录取通知书，再回望这来时的路，我甚至都不敢相信，那个曾经还总是贪玩的自己，也能够实现自己的理想，去做理想中的那个自己了。这一切都得感谢我的高三生活，正是高三生活的苦和累成就了我现在的甜与乐。你说，高三生活又怎么让我不觉得美好呢？
进入高三没有什么明显的界限，高二的暑假要补课，从那个连蝉鸣都透着燥热的夏天开始，我们就成为了高三的预备生。高一的轻狂，高二的迷惘，这一切在高三来临之时，必须要被我丢的干干净净，因为前进，不能浮躁，不能迷惘。
然而这又怎么会是想丢就能丢掉的？
那个时候的我，成绩在年级二百名开外悠闲地徘徊，偶尔进入一次一百多名，下一次就会马上滑下去。而学校里每年能上一本的人数，不过也就是一百人。
情况非常不乐观。
我并不是个聪明的学生，女生，理科，加上不聪明，这几个条件加起来，足以成为我的噩梦。从高一开始，物理就是我的噩梦。可偏偏对于高考，物理是重中之重。我盘算着手里的筹码，那轻飘飘的重量在高考的面前不值一提，我甚至不知道，自己还有没有拼搏的可能。
但现实已经不给我机会斟酌了，我们已经被押上了起跑线，无论愿意与否，枪声已经响起。
学*，学*，拼命地学*。所有人都是这样。那个夏天我们在拼命往前赶课，老师说要争取出最多的时间留给复*。于是一本书的内容，往往压缩在两三周内结束。这让初入高三的我们几乎透不过气来。夏天，就这样不知不觉结束了。
所有的课程在九月份结束。第一轮复*的资料发下来的时候，所有的人都结结实实吓了一跳。每科一本的资料，每一本都厚的足够砸死人。翻开来看，那里面没有花里胡哨的图画，实打实全部是题目和总结，一眼看上去几乎让人绝望。所有的课本都摆在桌子上，书包里沉甸甸的是复*资料，所有的工作都已做好，我们已经出发。
每天早晨第一个到达班级，每节上课绝对不睡觉，每道题目一定认真做认真订正第一、绝对、一定，类似的词汇组成了我的那段日子的全部。我的资质*庸，那么我就只有用努力来补偿。一点一点，每一道题，每一个知识点，每一个单词，都是进步，都要力求完美。现实不存在一步登天，那么我就亲手为自己打造一架天梯。
钢笔的墨水消耗得飞快，笔记本上的内容越来越多越来越厚，复*资料上的空白越来越少。那段日子我的心被这样淡淡的墨香填满，充实而又安详。
这是你看不到自己进步的日子，可往往差距就在这个时候逐渐加大。
这个学期结束的时候，我还只是年级的一百五十名以后。
——高三语文作文9篇
自豪与杰出的关系是什么?大多数人则认为他们是一对亲如手足的兄弟，可是人们啊，只看到了他们按辔并进的样子，却没有留意二者背道而弛的情景。
难道只有“杰出”这个字眼，才佩得上自豪吗?
昔日的非洲富豪小姐出门，要戴三十斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的*民女人区分开来，听着旁人的`“啧啧”艳羡，满足感油然而生。还有现代那些歌星影星的骄傲，风云人物的自豪……这些自豪的错觉使文明躁动不安。然而，无数悲情证实，一旦金钱大厦轰然倒塌，荣誉的光环顿然失色，一切的一切全都荡然无存。所以，有谁会承认，当一个母亲看着自己蹒跚学步的孩子时，眼中的自豪会输于比尔.盖茨的母亲呢?我想是不会的。
用多数人的*凡凸显少数人的杰出，是现代社会的公开秘密。但是*凡的人就不能拥有自豪吗?突然记起一个广告：小男孩沮丧地说，妈妈我只是第二名。妈妈摸了摸他的头，说：宝宝，你在妈妈眼里永远都是第一。看毕，心里顿时有一种莫名的感动。是啊，不是第一又能怎样?只要我们尽了力，*凡的第二同样值得自豪。你曾因自己的*凡而自卑过吗?一个挖土豆的农民，与一位伟大的总统，带给母亲的难道不是同样自豪吗?
我特别*凡，又*凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上一株花蕾，虽不芳香耀眼，可我为将致的开放而自豪。我*凡，却*凡得有价值;我*凡，却*凡得有尊严!
昔日王昭君走上金銮大殿时，面对几十双居高而下的目光，她暗暗地告诉自己：满朝文武皆向我望/别紧张，休张狂/我要缓缓地走/款款地航/怕什么/皇帝不也要百姓来供养!不得不从心里敬佩昭君的豪气与胆识，这是*民的尊严，这是*凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可那光芒，却足以使所有金银黯然失色。
*凡的我，奔向了*凡的你;*凡的他，结识了*凡的她。*凡的万物组成了这个*凡的世界。面对浩浩苍穹，茫茫宇宙，又有什么是不*凡的呢?让*凡的我们振起双臂，为*凡喝彩，为*凡自豪吧!因为这*凡里正孕育着永恒的美丽。
“百行孝为先”这是中华民主的传统美德，是中华民主几千年来积累下来的宝贵财富，“孔子说弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”像孔子这样的大学问家都说要先做到孝以后在学*学问，我们可以看到“孝”的重要性，也告诉我们想要学好学问就要遵守“孝道”。
在现在社会上“孝爱”是几乎每天都会在耳边听到一个词，几乎每一个学校都在弘扬“孝爱”，也都布置了许多 关于这方面的作业，各个学校也都在举行这样那样关于孝爱的活动，但是真正的孝爱是什么样子的呢？我们又应该如何感恩自己的父母呢？
*古代有很多例子给我们展示了什么是孝，又要如何去感恩父母亲的爱和养育之恩，比如：孔融四岁就让梨的惊人之举，汉文帝亲自为母尝药，老莱子年事已高却为了父母开心身穿彩衣，从这些故事中我们可以看出，无论你身居高位还是出身卑微，无论你年龄大小，都要尽到自己孝的职责，这也是一个人成功的开始，是一个人高尚品德的象征。在教育上，孔子这位大学问家，在向弟子传授学问时，都把“孝”做为学好学问重要前提之一，使弟子们受到了很大的影响，如曾子曰“慎终追远，民德归厚矣。”子夏曰: “贤贤易色，事父母能尽其力。事君能致其身，与朋友交言而有信，虽未学，吾必谓之学矣。这名言对现在的我们也有很深的影响，现代社会中也有很多人为我们树立起了很好的榜样，如感动*十大人物孟佩杰，照顾自己的母亲几十年如一日，从来没有怨言。
但是现在社会也有很多的问题存在。很多学生却认为这些事迹很可笑。并没有意识到这是自己的责任，是自己应该履行的义务，对学校留下的.作业也是敷衍了事，只做到了一时的孝不能长久地坚持下去，更有一些人对这种作业不屑一顾，我认为这是很不应该的。
我们应该学*古人关于孝爱的优点，更要向身边做到关爱老人和父母的人学*，成为一个真正知道如何孝敬父母和亲人的优秀中学生
孝爱是中华民族几千年来的美德，在当下这个浮躁的世界，人们对利益的追求迷失了双眼和本性。德育教育是学校和家长共同的责任，一个有责任心，有品格的青年才是这个国家的基石。
夜悄悄的走进了人间，迷人的月色把微薄的阳光亮撒向了大地，满天的星星如千万个眼睛在注意这个狼藉的世界，也把人们心儿的斑点照的那样明亮。
喧闹的城市随着夜的来临也稍有点安静，花花绿绿的霓虹把世界照的明亮，纷繁的声音交织成了一首交响曲盘旋绚丽的夜空，同样，也萦绕在人们的心上。
在琳琅满目的商品世界中，人们的生活方式变了，生理，心理随之变的已到无法收拾的地步，“纯洁的心灵”“美好的品德”……这样的话，这样的人也不知隐藏到了哪里有的，只是一张张丑恶的面庞，一颗颗带箭的心。突然间，我感觉好陌生，一种恐惧油然而生。
当妇儒皆知的影视明星赵薇披着日本**在*广场转悠时，人们曾唾弃过。可是面对现代社会的一些败类时，我们又想到了什么？他们为了满足私欲去偷、去抢、去危害别人，扰乱社会，把一些丑陋的恶心展现给了一个个稚气未脱的孩子。同样，人们那形形色色的生活方式，让幼小的心灵沾满了斑点，同学们的面庞已丧失了原本属于自己的纯真与善良，变的那样“成熟”，本应属于我们的校纪，校规被抹杀的一丝不留，心中的存留的只是一些骂人，打人，侮辱人的一些随想，校园似乎不是我们学*，深造的地方，而是比吃、比穷，谈恋爱的场所，虽然有学校的百般禁止，可是禁止了行为又怎能禁止住思想呢？
生日，对我们来说是一个重要的日子，可是对母亲来说却是一个疼痛之日，本应和自己的母亲去一起分享的那份快乐，却被一些无耻的作风而代替，七人，八人聚在一起，喝酒、抽烟、唱歌、奔迪潇洒的彻夜不归，在那一刻，父母的心在滴血，我感觉他们也许不会写“自尊”，“自爱”，“本分”等这些字，更别说懂得并且去实践它们。
无论在学校，还是在社会总会听到“现在啊，好人很少，能自尊都以很不错了”，“没有好姑娘”等一系列的话语，老师多次嘱咐我们，别忘了做人最起码的自尊与本分，却还是那样无济无事。一味的为了追求时尚，把头发染的五颜六色，什么“爆炸型”的，弄的跟鸡窝似的，衣服长一截的短一截，在大街小巷上吵吵闹闹，疯狂的走来走去……
夜更深了，我的思绪万千，耳边还回响着老师所说的：做人，别忘了最起码的自尊与本分，无论在哪，都别丢了自尊与自爱。
2008年汶川大地震带给人们的阴影还未消散，2013年4月20日8时02分雅安又遭遇了一场重大灾难。在人们凄厉的叫喊声中，一栋栋楼房坍塌了……
废墟下躺着的不仅仅是一条条的鲜活的生命，还有那一颗颗怀着希望跳动的心。五年前，从汶川大地震图片中，看着在废墟上哭泣的人们，一颗梦想的种子便在我的心底生根、发芽……
五年后的今天，看着电视画面废墟上受伤的人们，我更加坚定了自己的信念：我要当一名医生，一名医术高超的医生。
然而，我在思考，*的梦想又是什么？
*，一个有着五千年灿烂文化的文明古国，从一个受压迫的半殖民地半封建国家，一跃成为一个在国际舞台上扮演着重要角色的政治、经济大国，它的梦想又是什么呢？我反复思索着答案。正确的答案应该是：国富民强，人民过上更加安定，更加美好，更加幸福的生活！
当地震的消息传到千家万户时，每个*人的心都碎了！我要当一名医生，一名医术高超的医生。我要尽我所能，去诊治那些受伤的同胞，诊治那些需要救助的人们。
我的这个梦想，很普通、很*凡。与科学家、宇航员等相比，实在是微不足道！
很多人听说过这样一个故事，海尔曼是一位著名的医生，他面对受伤的小偷和情敌时，仍然毫不犹豫地选择救人，而当他看到*头目在他面前，他选择了坚持医生更大的天职，就是反对*。如果是我，我也会这样做。我们首先做的当然是维护国家的安全和利益。
我的梦，*凡而伟大。我相信，只要付出努力，坚持到底，我的梦想就能变为现实。正如古人所言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。如何实现*梦呢？我们每一个*人心中的梦想，只要共同为之付出努力，实现的.时间难道还要很长吗？
我想，我的梦想是从“废墟上”开始发芽的，而*梦呢？是从1840年的战争开始的，还是从洋务运动开始的，还是从*恢复在联合国的合法*位开始的呢？
我不知道，但这并不重要，重要的时我会为我的梦想而努力，我坚信它会实现，而*梦也会在不久的将来实现。
乾元三年，楚王朝开始衰败，逐步落入被周围小国瓜分的境地，而此时的楚云再也不是几年前叱咤疆场的国君，此时的他，满脸憔悴显露出深深地疲惫。窗外刚过一场春雨本是万物生长的季节，然而在大楚却是生灵涂炭，哀鸿遍野。楚云看着窗外的玉兰树发呆，嘴里不停得念着“玉兰”。窗外的玉兰似回应楚君一样，飘下几片沾满雨露的花瓣，花瓣很薄，落在地上似乎可以听见冰片破碎的声音。其实，玉兰是楚君前一年纳的妃子，那年也是春天，玉兰盛开，楚君狩猎时遇到逃难的玉兰，当时玉兰一身狼狈，但依旧掩饰不住那一股柔弱之美。微风轻抚，在落英的掩映之下那股柔美不禁又增一分，楚君本就风流倜傥岂能放过如此佳人。于是命人将玉兰带回宫中，在一帮丫鬟的打扮之下玉兰变得更加迷人，楚君更是神魂颠倒，自此不在上朝处理政事，一律交给大臣处理，大臣也有过提醒可是却被流放。正因如此之后就没人在上奏此事，楚君便开始了日夜笙歌的生活。直到敌国大军来袭，楚君慌忙应战，结果死伤惨重而玉兰也被敌国国君抢走，自此楚君一蹶不振。
在后续的一年里大楚苟延残喘，直到乾元四年，楚国城门失守被破而楚君楚云在玉兰皇宫里的玉兰树上自缢，敌国国君吴谦本是吴国太子，吴国败于楚国后，楚君*，结果就只有两人活了下来，玉兰和吴谦，二人忍辱负重，吴谦周游列国组织自己的力量，而玉兰则成为了帝国与帝国之间交涉的工具，而后便是吴谦一手策划将亲信插入楚君的大臣之中来瓦解楚君的力量。
其实玉兰对楚君还是有感情的，当玉兰见到楚君自缢的场景时潸然泪下，就是这个男人屠杀自己的亲人但也就是这个男人给了自己难以忘却的幸福，尽管时间短暂但她依然铭记在心这么多年她从没被人如此看中也从没体会过被爱，但这个男人给予了她她所想要的，想到这里不禁深深地责怪自己，但早已晚了。她凭一己之力改变不了什么，吴谦重整吴国，日益强大后他没忘记玉兰的贡献问她想要什么，玉兰说想要回之前楚君赏赐的别苑，吴谦便赏赐了她，玉兰回到别苑，与楚君的一幕一幕映入眼帘，不禁潸然泪下而后便也自缢于另一棵玉兰树上，吴谦知道后什么也没说便将玉兰葬于楚君墓旁，过了几年两座墓都长出了玉兰树。春风拂过，一片一片的花瓣飘落，依旧可以听见冰片破碎的声音，其中也伴随着女子轻轻的哭泣……
夏天总是太过短暂，倏忽间没了踪影。树梢上那些动听或恼人的蝉声，不知何时已被锁进岁月的匣子，埋进了历史的土壤。
拽着夏天的尾巴，我们来到了高三。在高三里，我们挺起胸膛，踮起脚尖，演绎出另一番别样年华。
挺起胸膛，踮起脚尖。在高三的日子，挥洒着汗水和努力，充满了失败和苦涩。一次次的失败就需要一次次的站起。巴尔扎克曾经债台高筑，安徒生曾经保守饥寒，唐玄奘曾经遭遇八十一难，他们在困难和失败面前都站起来了。粮断水绝、众叛亲离的哥伦布毕竟发现了新大陆；饱受饥寒，疾病缠身的莫扎特毕竟谱出了《安魂曲》。借口是懦夫的托词。歌德说，没有勇气，一切都完。挺起胸膛，踮起脚尖，踮起这一份失败后再爬起来的勇气。
挺起胸膛，踮起脚尖。在高三的日子，我们会为期待成功而不安，等待成功而忐忑，取得成功而欣喜。这是我们标榜的坚强吗？不！差的太远了。应该有挫折而永不言败，有疼痛而永不屈服，有坎坷而永不迂回，有难言而永不外诉，有失败而永不言伤。在逆境中抬起头来，在困境中看到希望，在苦难中引吭高歌，这才是我喜欢的生活态度。挺起胸膛，踮起脚尖，挺起这份坚强，踮起这份乐观。
挺起胸膛，踮起脚尖。在高三的日子里，苦着，累着，并快乐着。因为志存高远，所以不怕辛酸苦楚；因为心中有梦，所以不怕单调乏味。希望仍是青春的代名词，奋斗已成为高三的新说法。我们桀骜不驯，有着拨白破夜，吐红化雪的豪情；怀着披荆斩棘，筚路蓝缕的壮志，挺起胸膛，踮起脚尖，挺起这一份昂扬，踮起这一份斗志。
因为有了绿叶的陪衬，美丽的鲜花才显得清纯与鲜润；因为有了白云的点缀，湛蓝的天空才显得*静与宁和；因为有了小草的拥吻，大地才显得生机和广阔；因为有了我们的拼搏，清春才显得流光溢彩，激情四射。
挺起胸膛，踮起脚尖。踮起一种勇气，一种自信。踮起一种斗志，一种不懈。
抬起头来，挺起胸膛，踮起脚尖，在地*线后的明天，一定更灿烂！
奶奶托人打电话来说，她生病了，让我们回来带她去市里看病。我和爸爸便急匆匆地开车往老家赶。
回到家，奶奶却在庭院里剥玉米。毒日头底下，奶奶怎么不进屋歇着呢？不是说生病了吗，还干活？我心里纳着闷。这时奶奶回过头看到我们，满脸堆着笑容，“回来啦！”“老娘，你哪里不舒服啊？赶快上车！我带你上市里看看。”爸爸关切地说。可奶奶脸上却是一副调皮小孩的模样，“我没病，就是想哄你们回来看看我。你们一个个都太忙，不骗你们能回来嘛？下次回来也别买那么多东西，只要把人送回来给我看看就行了，我天天夜里想这个想那个，想着想着也睡不着。”奶奶说着将目光移向了庭院的某处。
我顺着奶奶的`视线望过去，发现不大的庭院中奶奶当年手植的那棵桃树在风中呜咽，塌圯的墙角下家里的老狗趴在那一动不动。我明白，奶奶是寂寞的，是恐惧的，是等待着的。她始终不愿去城里，因为这里有许多她的回忆，有许多她熟悉的人和事。她的儿女各在四方，一个人面临自己的冬天，雪也不化。
我在思绪中走了神，奶奶用手拍拍我，笑嘻嘻地说：“我包饺子给你吃啊！”我也开心地回应她：“奶奶，我来帮你！”我一边捏着饺子，一边望着奶奶擀面皮的样子。奶奶的背已经很驼了，走路时也颤巍巍的，全身上下瘦得都只剩皮包骨了。但她还是很用力，很认真地在擀着面皮，只为做我们爱吃的饺子。“奶奶我一定会把饺子吃光光的！”奶奶听着，笑得格外开心。
临行前，奶奶叮嘱我说：“以后有空，多回来看看我。骑个车，一会儿就到了，不用多久的。还有，回去打个电话给你大姑，就说我病了，叫她赶紧回来看我。我头发都长长了，也不知道回来帮我剪剪。”我笑了，看来奶奶是打算把这谎话进行到底了。
我上了车，看见奶奶柱着拐棍望着我们走了好远，好远，直到她模糊在我的视线里。
真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。
——格尔顿
生活中包含着不同的色彩，形成了一道七彩桥，而这座桥梁是你我彼此用心建筑的。只有心与心的结合，才让这座七彩桥如此绚烂。
从我们踏入校门的那一刻，我们拥有了整个天地，在这天地之间，我们开始寻找自己的友谊，友谊的微风一次次擦肩而过，那时我们不会懂得友情到底是怎样。一次次的抛弃它，一次次的错过它，不怀有丝毫遗憾，对友谊只是蓦然回首。一但决定丢弃它，我们就不再挽回。可如今的我们，在有一年的和睦，将离开可亲可爱的母校，老师，朋友，同学。一次次的考试，将鼓励我们勇往直前，可它也在摧毁友情。如果世上没有考试，没有前进，没有后退，我想我回留守在这段时光里，不离开。
一节语文晚自*，老师的话感染着教师的每位同学，老师的话里，不仅有学*的重要，还有友情的可贵。这使每位同学都深有感触，同学们也在一字一句，一笔一划写着自己的感想。那时，又有谁注意到了友情的存在，字里行间里少不了的是对学*的感慨，但少掉了三年里和朋友相处的情意。学*对我们来说是重要的，我们要努力勤奋，友情的可贵，我们就要忽视吗?
随着时间的流逝，友谊开始深厚，也开始*淡。曾经，有一段可贵的友情，我们没有追随。如今，这段逝去的友情已不再复燃，面对残损的友情，我们何曾不想拾起它，为它穿上五彩霞衣，让它再度辉煌。可友情总归有自己的“性格”，它好似玻璃，容易结识，可又容易破碎，想要拾起这残损的碎片，把它重新黏连，那谈何容易。真正的友情，它有坚强，有韧性，但它终究也存在脆弱。
——回忆高三作文 (菁华5篇)
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮。
是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走的不留痕迹，来的悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻的来了，又悄悄的走了，在收获的季节留下飘香的金黄？
是什么，悄悄的走了，又轻轻的来了。为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
是时间，是梦。
转眼间，即将迎来墨儿的又一次生日，这是我为墨儿庆祝的第二个生日了。时间过的好快，没有声息的从身边溜过。在这一刻，似乎天地都已显得无限的宽广，星星布满了黑色的夜空，就好象一颗颗珍珠散落在黑色的绸缎上，而我，似乎在朦胧中进入了我们曾经相识的地方。
我是通过朋友的介绍来到了这个网站，当时我是那样的兴高采烈，是那样的激动，巴不得想认识更多的朋友，和他们一起讨论文学的底蕴。但当我申请加入文学社时，没有一个社团同意，我试了好几个都没有任何的回复，渐渐的我开始失望了，我不知道我该怎么办，就好象一个被父母遗弃的婴儿，那样的沮丧与无助，就好象被世间驱逐，那样的孤独与寂寞。正当我想放弃的时候，消息中传来了喜讯，我已是舞文弄墨的成员了，我真的不敢相信我的眼睛，就好象做梦一样。随后，树发来问候的消息，那样的亲切，那样的温暖，我相信每一个加入墨儿的成员都会收到树的亲切问候，她是那样的知心，那样的柔和。我从那时候就开始预感，我将在这里安放我的心，安放我的梦想。随后我渐渐的认识了许多的朋友，我的雨季妹妹，霸王妹夫，木木妹妹，小伤心，小殇，伊汐，如雨妹妹，梦想，茶茶，骑士大叔，小蚊子。。。。。。那个时候我是那样的开心，快乐。那个时候，我们随意的开玩笑，随意的打闹，就好象兄弟姐妹一样，那时的我再一次的感受到一个家的和谐与温暖。我们曾经问一件事情而争吵过，但就好象是过了一场家家酒一样，第二天就变成了最知心的朋友，我们互相帮助，互相讨论，互相交流心事，渐渐的，网络变成了现实中的友谊，并且有的时候会不由自主的去关注着对方，每一个节日都会给对方留言。但妈妈曾经告诉过我要小心网络上的人与事，毕竟网络是个虚拟的世界，你并不知道他说的是不是真话，而今看来，墨儿已经回答了我的疑虑，她改变了一切，她让我真正的懂得一个“爱”字的重要，她发自内心的关心着身边的每一个人，拉拢每一个人的心，拧成一股力量，她让我学会了坚强，懂得了付出，她就像那一杯黑而浓的咖啡，细细的泯一口，便不留间隙的拽住你的思想，裹住你的神经，像一个霸道的人，一下子占据了你所有的空间，在不知不觉中你就会情不自禁想为她付出，想为她感动。
往事如歌，在这些逝去的日子里，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去过青春的美丽，相信自己，也相信我们的墨儿，希望总是会有的，我们一定能创下一个最完美的第一名。让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮与星辰。而我要说的是：我将不会错过你们，因为你们是我的梦，也是我梦开始的地方，我永远也不会忘记你们教给我的爱，永远也不会错过你们对我的爱。
在墨儿的回忆，有酸有甜有苦有涩，但我依然肯坚持的为她付出，为她感动。对于墨儿的回忆就像蜻蜓点水般，只轻轻一碰，时间的涟漪便蔓延开来，扩散到好远好远，穿越过去与未来，在这回忆的扩散中，我们畅游其中，却不知天已经明亮了，阳光照的刺眼，墨儿已有两周岁了。那就让我把这满满的一纸的思念，折成小船，随水而去，水上载的是回忆，流水落花带走的是思念，加上春风带去我的祝福，
祝我们的墨儿生日快乐，越来越幸福！
我希望，每个珍惜的回忆，都有你。
题记
那是一个绝美的印记，无痕又无语。它见证了一个个难忘的瞬间，在心中难以抹去。我愿留些回忆给自己。
"萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残陽"。那是小学毕业的日子，有种不可思议的感觉涌上心头，六年生活的点点滴滴，存留成了几片薄薄的记忆，六年里，我看那操场上的树叶绿了又黄，黄了又落，落了又生……，一千多个日出日落后，我们将要分离，这就是时光荏苒的无奈么？人生苦只如初见，就算毕业的日子来了、去了、远了，我们依旧还会记得这下雨泥泞的小路，和这段"赌书消得沷茶香"的灼灼年华。
留一点回忆给自己，铭记离别时的惋惜。
时空隧道带我回到那年夏天。在竹藤编成的矮桌上，放着两杯冒着薄烟的绿茶，风拉长身子穿过大堂，还夹杂着夏日的香气，掠过我的发梢。我侧脸望望姥姥那挂着慈祥微笑的脸，自己也不经意地弯起了嘴角。电线上的麻雀还在交头接耳地聊着夏天，流浪猫也躲在墙角下睡懒觉。斑驳的石墙，陽光细碎地照在上面，暖暖的气息悄然散开，姥姥摇动起藤椅发出"吱吱呀呀"的声音，像夏日的蝉鸣，和着午后的旋律唱着歌，那么美好，那么安祥。姥姥竟然低着头睡着了，可她手里还紧紧拽着织给我的白色毛衣。
留一点回忆给自己，铭记和谐时的美丽。
扑面而来的一阵芬芳，那是回忆的味道，甜甜的香气化作一股奇异的力量，环绕在我心中，无法抹去。
留一点回忆给自己！
去年的今天我刚刚升入高三，带着紧张、憧憬和信心走入高三五班这个大家庭，如今的我虽然已经离开五班，但我永远记得我是勤奋奋进的五班的一份子，回忆起往事，历历在目，犹如在昨天，酸甜苦辣，高兴伤心但更多的是感动。
我记得王宁老师每次谈话都是我再加把劲的源泉，感谢王老师的淳淳教诲。您永远是我的高三班主任，最爱的老师。小侯老师应该是最了解我的老师，我说过高三的我一定会改变，虽然没有特别理想的成绩，但我觉得我努力了，无悔。谢谢您每次对我进步的鼓励。胜利老师是我最喜欢的老师，因为胜利老师很淑女但是又很有激情，而且特别的实在。李正老师，因为有您我的生物成绩在高三有了一个大的进步，开朗幽默永远是您不变的风格。吴明明老师，我一直怀着对您的愧疚，在这真的只想在对您说一句，对不起。张玲红老师，我不得不佩服您的霸气和教学，在您的课堂上有缘都能感受到王者的气息。感谢六位老师一年来对我的帮助和支持，永远不会忘记你们!
一年来，我有过高一高二没有过的努力，这是我上高三最大的骄傲。也是因为五班良好的学*氛围才让我那么投入，有目标的去努力，虽然高考成绩没有出来，但我觉得对得起自己。
十三中，我的最美年龄，最有活力的`青春洒在了这片崛起、，奋进、充满希望的土地上，十三中的老师同学们我们一直相互扶持着走过了最美的年华，这定是我们今后回忆起来最难忘的片刻。
虽然有太多的不舍，但真的要对十三中，高三五，所有老师同学们，我的308说声再见了，但我们依然是朋友，永远的朋友，永远不会忘记。
他个子不是很高，但是穿的很干净整洁；他的眼睛不大，但是却炯炯有神；他的嘴巴不大，但是能说会道、讨人喜欢。他是班上成绩优秀的学生，也是我的同桌，我的朋友小华。
我的朋友很诚实。记得有一次，早上上课的时候看到窗户被打碎了，所以我们大家都觉得一定是昨天下午放学的`时候有人打碎的，所以我们去告诉了老师。
老师听到这个消息就来到了班上，生气的问：“是哪个调皮的孩子把玻璃打碎的啊？！”班上顿时鸦雀无声。这时，细心的老师突然发现小华一脸通红。于是老师面带微笑地问大家：“请打碎玻璃的同学勇敢的站出来承认错误，我们会原谅他的！”
小华战战兢兢地站起来，说：“老师，是我昨天不小心打碎的玻璃，我怕被责怪，所以……”老师拍拍小华的肩膀示意她坐下，说：“小华是一个诚实勇敢的好孩子，希望大家可以像他学*。记住犯错不要紧，承认错误就等于改正了一半。”
从那以后，小华在我心中有多了些优点，我决定向他学*，学*他的诚实和勇敢的品质。
小华还有很多男生都有的正义感和保护弱者的天性。
记得小时候有一次，我一个人在教室的过道上游玩，突然我和班上的小队长不期而遇。小队长嚣张的指了指他的小队长挂牌，说：“走开点，你没看到小队长要从这里走吗？”我看着小队长嚣张的样子，我都快哭了。这时候小华突然走到我身边，说：“小队长有什么了不起啊！老师和同学们选你当小队长是让你帮助同学，不是要你欺负同学的。”小队长听到小华的职责不好意思的走开了。
感谢小华的帮助，就是因为有他的保护，所以班上霸道的同学越来越少，都知道欺负同学不对，应该团结友爱，互帮互助！
这就是我诚实勇敢、有正义感的好朋友——小华！
回忆是唯一与世间万物反其道而行的情感。往往我们越回忆，我们就越感到伤感。 回忆总是向后退，而时间却是往前走，两个方向一直相反，秒钟往前走一步，回忆就往后退一步。我们在这一刻想抓住的东西，在时间飞速过后，我们就开始回忆，我们还是想抓住，但却一直抓不住，慢慢地我们觉得遗憾，开始伤感。 就因为回忆与时间反向，所以时间这只魔手就越加对回忆反感，它令所有回忆的人都添上伤痕。
人们在回忆的路上总是迷失方向，谁都以为过往的事在回忆中能被更改。可笑的是自己骗了自己，在别人眼里还是一戳就破。后来回忆就变得不再真实，因为人人都想那一刻本来应该这样，所以事实就被隐瞒。 时间是最小气的，你一旦与它抗衡，它就会令你痛苦一生。
欺骗自己，在回忆中徘徊，从不肯回到与时间同步的人，时间让他不再感受幸福，成功也与他就此别过。然后这些又成为回忆者的往事，他又开始陷入其中，苦苦不能自拔。 脱离了现实的跑道，学着逃避事实的人，他们不会快乐，他们困在自己的思维里，一次次地让往事重现，一次次捏造自己想要的东西。不愿接受事实，就只能回忆，然后回忆就成了幻想。
错过了就错过了，我们再去回忆一秒钟，时间就过去一秒钟。失去这一秒钟，我们就没能抓住它带给我们的所有，没能抓住，我们又添了遗憾。为何不让它成为过去，为何苦苦挣扎，不是你的，给了你又能如何？难道那一刻就能成为你以后在孩子面前炫耀的曾经吗？难道因为这一刻，你就放弃你往后的追逐。
那一刻若是痛苦，我们随着时间的步伐，把它淡忘。那一刻若是美好，我们随着时间的步伐，把它谈笑。无论如何，只要人还在，日子还是得过。选择逃避的人永远都不明白为何幸运之神不愿去眷故于他，是因为他与时间背离了。 让我们少些回忆，少些遗憾，把握现在，珍重事实，改过就有人能接受。其实我们都是超快乐的人。
——高三优秀语文作文优选【10】份
戴在口罩下的脸已经泪流满面，我知道这是一个流泪的借口，再不会有人嘲笑你，也没有那么多人看到。
现在已凌晨，刚刚看到一篇作文审核出来。上次去天台看夜景，整个城市是一片明亮，可是没有一掌灯是为我亮，晚归时候不会再有人催着你回去，不会有人再为你留着一掌灯，但这却是我拼了命也要留下来的城市，它有一个好听的名字叫北上广。想要朝九晚五的生活，想要扎根在这个陌生的城市里，有情怀却不能当饭吃总归是一件悲哀的事情，有压力但却能得到更好的生活，能离梦想更*，能得到更相对的公*和机会，这一切的付出都是值得，你看，那些从前闲暇出来的矫情已经被埋在岁月里，那些叫嚷着自以为是的痛苦其实是无关痛痒，会有压力，会过不下去，会想流泪，可是流泪过后，还是一样要面对生活，面对压力，后来眼泪不再是释放压力的唯一途径，轻易流泪总会看作是脆弱的表现。
没有住在潮湿的房子里，住的是电梯房，干净卫生明亮，可是外面的街道被密集的空调滴水成阴湿的路面，尽管在阳光明媚的日子里鞋子依旧会被沾湿，我依旧没有放弃，总试图在这个环境里生存，慢慢长成藤蔓，触及到更远的.地方，我抵抗不了这个城市里的冷漠，也无法去抗拒，但我依旧有情怀，想要留下来，没有人让我i留下来，没有人让我走，来去是我的自由，那些处在生活里的流言蜚语我只能学着去看淡，这个城市里的春夏秋冬我都喜欢，尽管有阴霾。
我可以做喜欢的事情，一个人安安静静，从公交车的出发站到尾站，从地铁的出发站到尾站，兜兜转转，偶尔还能在地铁里看到街头艺人唱歌，能慢下脚步，去感受一草一木，这个钢筋水泥的大都市也会有柔情的一面，不知道什么时候才会尘埃落定，那些当初一起打拼的人会有多少人留下来，多少人离开，是否还会三天两头一起吃饭，畅聊人生，而我只愿意安安静静听偶尔搭一下话。
眼泪是水是身体的一部分，不要醉生梦死，不信眼泪，不愿后来回想起当初的日子只剩一首歌的回忆，我想在这座城市里立足，想等张敬轩和梁汉文来开演唱会时，我能义无反顾的去看演唱会，没有百毒不侵，我只能做自己最坚强的后盾，迎接所有风雨，也扛得起重担，而不是动不动就流泪和那些藏在岁月里的矫情。
有些花儿色泽艳丽香味却很淡，而有些花儿色浅朴素香味却很芬芳。于是我懂得，人生如花，人生的价值不在于外表的璀璨，而在于内在的散发出来的魅力、特质。因为，花至朴处自芬芳。
人生天地间，若想活出价值，不妨放下繁饰，摒弃浮华，追求本真，拥抱朴素。与其沉溺于钟鸣鼎食，灯红酒绿，不如品一杯香茗，在茶水氤氲中品悟人生哲理；与其大肆宣扬助长网络文化快餐文化，不如在天气晴好时捧一卷古书细读，在光影流逝中看世态万千。方如此才可书写诗意人生，追求到人生真谛。
三毛曾说道：“我不求深刻，只求简单。”正是她这种回归朴素、追求简单的态度，使得她甘愿漂泊，追求本真，成为盛放于西撒哈拉的一株浓烈恣意的花。她的率真她的潇洒还有她充满哲理的话语诠释了她的素净，却将那悠长的岁月变一朵芬芳四溢的.花。
光阴流转，千年弹指间如烟散去，带走了他淡淡的身影，却抹不去他留在史书愈显深刻而又芳香阵阵的墨痕。自东晋以来，菊花知音便该姓陶。的确，陶潜爱菊花爱到了骨子里，不知是人影响了花，还是花滋养了人，总归他们都那么素然。陶渊明厌恶官场浮华，不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，他热爱田园风光，追求淡泊诗意的生活。他向往“自歌自舞自开怀，领取而今现在”，于是他毅然辞官归隐，终于追寻到了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然。千百年后，淡淡菊花依旧芬芳。
反观有些人，一味追求外在浮饰而忘记生命原本的意义，不知开花本就为了传播香气而单纯追求颜色艳丽。犹记西汉王朝外戚一度专权，窦氏、卫氏、李氏、霍氏不断涌现，却总未见善终。何也？过于追逐权势而不肯放手，贪迷权位却落得昙花一现。倘若我们只追求外在而不探寻内心，恐怕也将误入迷途，不若“回朕车以复路兮”！
拥抱生命的真谛，追求人生的本真。让流年冲刷掉浮华、虚妄、繁饰？？沉淀下朴素真实。待到那时，你便可顿悟：花至朴处自芬芳。
也唯有那时，你方可庭中信步，观天外云卷云舒，望庭前花开花落，闻到朴素怡人的花香。
爱，是什么？是无私、伟大、温馨的母爱？还是慈祥、包容、欣慰的父爱？或者是善意、纯真、无处不在的友爱？不，并不是，在我的心中拥有着另一种爱，那是一种严厉的爱，那种爱叫做——放手。
很久以前，我还很小，看见周围的伙伴，骑着绚丽的单车，在我的周围环绕，充满着稚气的我，心中有着一丝高兴，但更多的`却是羡慕。
于是，我终于向父亲提出了一个大胆的要求——我要学骑车。
爸爸很快就给我买了一辆不大的单车，看到这崭新的单车，年幼的我心中一阵激动，车买好了，很快就要开始学骑车了，那时的我，忍着这只是一件再简单不过的事情，很轻易就能学会，于是，很快就开始了练*。刚开始学，爸爸在我的后面紧紧地把握住车身的*衡，我也一丝不苟地骑着。渐渐地，我开始依赖上这种*衡，车头不再是直直地前进，而是开始了左摇右摆，甚者开始学起电视中那些杂技表演者所编演的特殊动作。
突然，那一只*衡的单车一下子失去了那双控制*衡的手臂，而我却没有及时地调整过来，车一下子倒了，而我却直接摔倒在地上。沉重的车身压着我的半条腿，剧烈的疼痛让我的大脑中一片空白，下意识地开始了哭泣。
而那意料中的安慰的声音比未出现，出现的只是一阵轻拂的微风。我缓缓地向后方看去，只见父亲淡淡地站在不远处，眼神中流露出一丝不忍，但更多的时坚忍。看到父亲这种表情，哭声更大，想用哭声来感动父亲，来帮我。可是，在听到我哭声后的父亲，不仅没有来帮我，反而是远远地走开了。我依然在哭泣着，渐渐地，哭累了，我缓缓地站了起来，将车慢慢地扶了起来，呆呆着望着单车，有深深地望向父亲离去的方向。我将脚轻轻地抬起，又放下了。迟疑了一下，再次将脚抬起，跨过单车，缓缓地骑了起来。
“砰！”一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，中间却始终没有一句哭泣与一句问候，我默默地、一遍遍地尝试，一遍遍的失败后，终于，在无数的伤痕过后，换来了骑车的能力。
也许，埃及与我的是温暖与安慰，不过，我却依旧拥有另一种爱，那是一种无情的爱，但是，在爱的背后，却有无数的不忍的泪水在流淌，有无数要冲上去帮忙的冲动被压制。
那一种爱，叫做放手！
道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧却往往远不能填补道德的缺陷。
每个人心中都有一颗道德的星，当天空昏暗的时候，只要每个人都让自己的星闪闪放亮，那黑夜也能像天明。可现在，星星变得越来越少，越来越暗，道德变成了“稀罕品”，人们开始变得冷漠、麻木。
库申说过：“道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。”如果没有了道德，那人类就会变成黑白不分、没有爱的“木头人”，社会将会变得十分可怕，很难说社会能否继续发展下去。我们不必像超人一样去拯救世界，我们只需拯救自己正在慢慢沉沦的心，让自己变成一个有爱的人，去感染其他道德生病的人。
老人勇救落水妇人要求上报纸，众人纷纷质疑批评的同时，何不反思一下自己呢?当老人见义勇为的时候，你又在哪里呢?自己只能做语言上的巨人么?
老人的做法在我看来，并非炒作自己，他只想用自己的行动唤醒人们生病的道德，在他的面前，我们都是行动的`矮子。我们不该批评他，也没资格去批评。我们该觉醒了，我们也要勇救落水的道德。
君子以道德轻重人，小人以势轻重。——胡宏
“板凳妈妈”许月华，十三岁失去了双腿，却以残缺之身做了138个孤儿的妈妈，一坐就是37年。难以想象，一个失去双腿的姑娘，是用如何坚强的毅力重新站起来的，又是以怎样无私的爱养育了138个孩子。他就像苦难中开放的向日葵，面向太阳，顽强绽放。
他用慈爱感动了千万人，融化了多少冰冷的心，他的身上闪烁着人性最伟大的光辉。
“最美妈妈”吴菊萍，用双手举起了一朵生命之花，缔造了生命的奇迹。他举起的不仅是一个鲜活的生命，还有人类的道德。他是正义的使者，爱的女神。它带给我们奇迹，带给我们无数感动。
道德，你还好么?当我认为你已伤痕累累，无力站起的时候，你又是那么的幸运，拥有那么多支持你的人：有助人为乐，满腔热血的“雷锋传人”郭明义;高原上的“并蒂雪莲”胡忠、谢晓军夫妇;大爱无疆的阿里木……
中华民族自古以来就是有强烈荣辱感的民族，古有程门立雪、孔融让梨、张英让地……今人不能背弃祖先的美德。
道德是最美的花，最灿烂的阳光，最甘甜的泉水。
让我们伸出双手给道德一个拥抱，给爱一个机会。
高三应该是从那个暑假补课开始的，面对着还有写陌生的教室，我和分班后还未熟悉的同学一起里下誓言：要大干一年。好给期待自己的人一分满意的答卷。时光飞逝，一张张的失败告诉自己：原来我们(有个美好前途)那样的人，但我还不想认输，因为战争还没有结束，因为我也明白有失败的.压力才有成功的动力，因为我也想从一次次的失败中找回一个勇士应有的勇气。但无奈地发现，不知道从什么生活起，我已经边得，到一切的打击。上课睡觉，下课闲聊。一切的一切似乎已变得那么心安理得。尽管在失败的那一刹那，我还回有一丝的，但“乐观”的心态却可以让一切转瞬即逝。
那个寒假后，我写信给一个朋友，让她不要再等我了(那是一个曾经让我许下啊诺言，要一起考上的大学的，无数次激励我的人)因为现在的我已经无颜再去面对她――我最好的朋友。因为我终究不愿去她，所以我决定让她独自去实行我们共同的那个梦。
高撒的日子依然继续着，而我也依然着。高考如期而至，但对我来说，这一切似乎并没有太大的意义，尽管我也曾为之不顾一切地挣扎于题海，并希望那有一点转机。
高考7，8日别人的，我的*淡，一切就是那样。24日，高考分数不幸被自己言中，到此刻下有苦笑。直到此刻，才恍然大悟，原来自己错了太多，也错过了太多。此刻只有懊恼，只有懊悔。
本该自在的假期却在矛盾中度过，那一段时间我竟不知道何去何从。打工？复*？还是上个而二流大学？一切竟如风一般的飘渺。直到有一天哥打电话给我。问我打算如何，考这么少。还有什么选择吗？看家里怎么说吧。但随后哥的话改变了我。因为他不想我就这样决定自己的一生。或许是吧！高三的一年，自己好象从没象一个真正的高三人，而很多的东西也根本如没学过一样，也许我还可以再来一次，也许我还有机会。
8月1，又回到了学校，因为我已觉得复*一年，作回真正的高三人，真正地体验一把那般的。尽管明年的高考竞争回跟激烈，尽管有好多刚在一块复*不久马上又补招走的，但我不想去理会太多，明明年再说。尽管可能回再次失败，但我愿输得心服。
当和*鸽屡屡在炮火中坠落，当橄榄枝一次次被战火所烧焦，当一个个民族一个个国家先后被战争侵蚀得千疮百孔，我们，人类，是该停下来思考了：人类，要不要战争？
毋庸置疑的，战争给人类带来了深重灾难。在纷飞的战火中一个个家庭支离破碎，孩子失去了父亲，女人失去了丈夫，父母失去了孩子，硝烟漫漫，伴随亲人声嘶力竭的哭喊，战争的洪水，一次次冲决了历史的长堤，在人人心地留下一次次不可磨灭的悲惨记忆。
九一八的.炮声已在历史的烟尘中渐渐远去，卢沟桥的枪声也已被岁月冰封，但南京大屠杀那惨不忍睹的血河尸山却永远烙印在中国人民心中，30万同胞的呼告声向华夏子孙控诉着，向世界人民控诉着，那滴着血的屠刀，那冒着烟的枪口，那战争的罪恶，惨绝人寰，不，这不足以控诉战争。
如果你去问中华人民，人类要不要战争？必然有千千万万个坚定的声音告诉你：不，不要！华夏民族永远都是最推崇和*的民族，然而却被战火烧灼了*一个世纪。民族沉积了5000年的文化，在短短一个世纪内被硝烟侵蚀得荡然无存。一件件历史的精华，被战争的铁蹄碾得粉碎……有人创造文化，有人却摧毁文化，哦，人为什么如此无聊？
去问世界文化吧，人类要不要战争？巴特农神庙的断壁残垣，圆明远的残花余波会告诉你：不，不要！
是的，文明不需要战争。文明只会创造巧夺天工的艺术，而艺术绝不会有战争的残酷和野蛮。艺术，是一种追求，是对"风吹草低见牛羊"的向往，是对"高山流水，鱼翔浅底，鹰击长空"的憧憬。艺术，是一种高远意境，是恬雅与静谧；而战争，同样是一种追求，这种追求是肮脏的，这是对土地、对利益、对名利的奢望。战争是为了什么？土地？那为何一次次战争后只有流血的土壤在**，只有风中断枝在摇曳，只有一片荒芜一片贫瘠？利益？那为何一次次战争后，国家的***上只会多出一串串触目惊心的天文数字？名利？那又为和一个个战争的发起者最终身败名裂，为千夫所指、万民所垢？人类因贪欲而发动战争，却又因战争而一无所有，是何等愚昧！
呼吸一缕夹在战火中空气，沐浴一米硝烟缝隙中的阳光，人啊，请扪心自问：到底要不要战争？
生活总会给我们留下一些东西，痛苦、疾病、快乐、幸福……无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲笑、陌陌，而应该真心感谢生活为我们所做的这一切。
读大仲马的书，我读到这样的话：他终于从枪林弹雨中站起来，抚摸着自己流血的身体，在空中大笑：“感谢上帝，让我真切地感受到了痛苦。疼痛真的很好。它告诉我，我还活着，还有生命和希望。”
是的，这是生活给我们经历身心痛苦的最大礼物。它告诉我们，活着，有快乐，有痛苦，有希望。
有句话说得好：当上帝关上所有的门时，他会给你留一扇窗。生活也是如此，它不仅给你失望、痛苦、挫折，也给你快乐、丰富的体验和回味。它包含着无限的风光和期待，等着你去发现和探索，等着你去悲伤和享受。它不吝啬，它不会关上所有的门窗，让你陷入对生活的绝望境地；它不虚伪，它不会用甜甜的.糖果迷倒你的身心，也不会让你迷惑你的眼睛；它不虚伪，不欺诈，不做作，不世故，无论你是穷人还是**，都一视同仁。
一旦你学会了用快乐和感恩来对待生活，你就会对生活中的一切心存感激，以乐观的态度去欣赏和评价生活。
你还记得那首真诚的歌吗？“看到时间过得真快，我祈祷明天每一个小梦想都能慢慢实现。我如此*凡却又如此幸运。这辈子每天都想说谢谢。”
当著名主持人杨澜含着眼泪拿着话筒，朦胧低沉地唱这首歌的时候，我听到了她对生命的尊重和感激！
——高三语文的教学计划实用十份
面对新的一学期，特别是高三这最后一个关键的学期，如何提高学生的语文成绩，关系到学生升学的切身利益。而且担任高三1班这个理科班及高三10班这个文科艺术班的语文教学，两个班级差距悬殊，因此倍感责任重大。高三1班按照原复*计划，有步骤地进行复*，高三10班艺术生刚返校，文化课荒废了许多日子，不能按照原来的复*模式，但又必须努力提升他们的学*成绩，必须走一条特殊的路子。为了做好高三最后一个学期的语文教学工作，特制定计划如下。
一、总体计划
本学期，高三1班的学生语文素质有所提高，但还是有些学生语文学*的主动性不够、积极性不高。一些学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言*淡。针对这些状况，本学期将在二轮复*的同时，重点引导学生巩固所学的知识，及时补缺补漏。高三10班的学生相对来说，语文基础知识较为薄弱，因此不能强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够抓住基础知识，掌握一些解题技巧和答题步骤，争取在容易题上尽量多得分，这就是进步。总之，根据考纲的要求和两个班学生的实际，本学期将实施不同的教学，以达到预期的效果。
二、具体做法
1、集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复*思路，合作找寻复*资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。和其他教师一道，认真研究复*策略，按照备课组的教学计划，做好相关的教学工作。
2、加紧完成第一轮复*的扫尾工作。利用开学两星期时间，完成散文阅读部分的复*，即完成散文形象赏析、语言艺术赏析及评价价值等探究发掘等内容；再利用一周的时间完成实用类文本阅读的复*。
3、做好期末考试及市考、省考及高考模拟考试的准备工作。借助各次考试，发现学生复*的不足，并及时补缺补漏。特别是针对尖子生重点辅导。对于一些总分有可能上600分的学生，语文方面还有提高空间的，在*时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒加强弱项的复*。并适当加强训练。
4、进行第二轮的语文复*。二轮的复*，让主动学*的学生在规定时间让其自主复*，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，培养学生养成良好的审题、答题*惯，该得的分数绝不失分。第三，帮助后进生进步。*时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学*态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学*，并针对其实际，帮助学生做科学的复*安排，及时了解其复*情况，做相关指导。最后，基础知识要常抓不懈。像背诵默写、文学名著、文化经典，经常督促学生复*巩固。
5、对于艺术生的语文复*要突出基础知识的掌握。让学生熟练掌握默写、文学名著、文化经典等，同时，引导艺术生掌握解题技巧和答题步骤，力争限度上获得良好的语文成绩。再者，从作文上引导学生写好规范文体的作文，特别是规范的议论文和记叙文，争取在作文上能够获得较好的成绩。当然，还须提高他们的写作步骤，突出议论文的写作能力。
6、指导学生在课堂学*中，认真听讲，认真做好笔记，把学*与思考相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。
7、指导学生收集省内外*几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试说明，能熟练掌握各种高考题型的解法。
8、对高考省内命题的走向研究。搜集各方的信息并加以整理，编写相关的高考模拟试题，引导学生掌握热点知识，把握高考方向。加强阅读训练、写作训练
9、临*高考时，加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水*，每两周写一篇作文并及时讲评。
10、加强心理疏导，和学生多交流。教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。最*几个月，学生学*负担重，心理压力大。我们老师可以发挥我们的学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现问题，促进他们的学*。
三、教学内容及重点难点
1、语文知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在*时要多留心一些易混易错词语，把它们积累下来。掌握病句的判断方法，做好时文评说题目的答题步骤。
2、古诗文阅读
文言实词的复*要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧。文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。古代诗歌鉴赏复*重在完成诗歌题型的训练。
3、名句名篇的默写要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。
4、现代文阅读重在引导学生把握常见的题型，并反复训练。掌握常见答题词汇。
5、作文方面，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，把握时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水*。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性。
新的学期，新的开始，新的奋斗，新的期望。为了科学有效地搞好语文复*工作，特制定如下教学工作计划。
本年度，我带高三一、二两个班的语文课。三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。他们基础能够，但欠缺语文素养和创新意识。要在短期内提高他们的本事和水*，还需要刻苦的训练和严谨的授课。二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。
为了六中14年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划：
一、学情分析
本届学生总体基础差、底子薄，主要表此刻：
1、对课内必修课文资料生疏;
2、书面表达本事较差，主观题作答及作文中多错别字和病句;
3、书写不公整、不规范;
4、学**惯差，学*进取性、主动性不高;
所以，复*过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复*的有效性。
二、教学目的和要求
本学期当系统复*语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复*古诗词鉴赏的有关资料。全面复*语言知识，提高语言表达本事，提高学生的古诗文鉴赏本事，为应考打下坚实基础。
三、教学措施和方法
1、向45分钟要质量。
1)使用分组教学法，提高学生学*语文的进取性
2)备课要很多参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4)多开展学*竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。
2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学*热情。
3、作文要提倡学生多做教师粗改，多肯定学生的长处。
4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。
5、还要适当布置口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，必须要注意讲清思路，教给学生方法。异常是教给他们解读现代文的方法。
四、重点难点突破
1、选好配套资料，以考点为专题组织教学资料。
2、以明确集中的复*目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。
3、要根据复*课的不一样类型设计不一样的课堂教学结构，上好每一节课。
①知识复*课。
各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练(包括高考试题未出现的命题角度试题)。
②阅读鉴赏复*课。课前布置预*(要求学生阅读并完成文后试题)→上课第一环节指导整体把握文章(全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点)→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导(要求学生通读题目，把握每个命题指向;审清每个试题的题意，明确解答要求;锁定每个题目的研读区间，探究答案;分析解答要点，规范表述)→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
③综合试卷评讲课。
评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应当成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。
④作文指导课
作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块(即系列化)，穿插于各项专题复*之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导(即系统化)。
4、给学生训练的题目，教师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。
5、认真进行质量分析，采取对缺差情景采取补救措施
每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级团体情景进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情景和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复*作出小结，发现问题，及时采取补救措施。
一、指导思想
随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复*教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复*资料，制定合理的复*备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。具体应用《优化设计》一书。
三、学生情况分析：
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系；
2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
5、学生普遍不重视语文学*。
四、具体教学措施：
（一）集备组方面
1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：
2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处”原则进行。集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。
3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复*的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。
4、月考试卷，由集备组各科任教师分块分工出卷，试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学*相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。
5、月考结束后，集备组应组织教师流水评卷，及时做好登分和质量分析工作。
6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学*，认真做好考勤与学*笔记。
（二）教师方面
1、各科任教师在实际教学法中，对高中语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、在进行第五、六两册的新课教学过程中，应结全新课安排相应专题的复*，把新课和复*题相结合在一起，进行专题知识的梳理与分析，解题方法的研究，以达到提高学生实际解题能力。
3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中，各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深入探究。延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴；知识性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。充分借助读本，培养学生独立思考的阅读*惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复*中，各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复*打好坚实的基础。
5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，各科任教师应灵活运用《语文总复*优化设计》（福建专用），主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价*年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学*及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复*，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
的
6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生*作中的优缺点。用1小时进行作文课堂训练，把讲与练相结全，以达到提高学生考场作文的应试能力。
7、各科任教师应利用课内外时间，与学生交流与辅导，及时发现学生学*和生活中存在的问题，并帮助引导解决。
（三）学生方面
1、学生在课堂学*中，应认真听讲，认真做好笔记，把学*与思考相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。
2、学生应计划每天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以提高实际解题能力。
3、在学*新课的时同，学生应安排一定时间阅读”和”经典文化箸作。
4、在每次月考前，学生应及时做好温书迎考的工作，有月考之后，应认真听老师讲解，及时订正并做好错题材集以便复*之用。
5、学生应收集省内外*几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试说明，能熟练掌握各种高考题型的解法。
（四）集备组对高考省内命题的走向研究，一方面应科学处理好教材，安排好复*。具体做法：把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的*惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。另一方面按专题分工，由年轻教师负责收集和整理04—-
7月28日 蜀道难（2课时）
将进酒（2课时）
作文教学与课堂训练：准确审题（2课时）
周练与讲评（一）（2课时） 新课4节
结合新课复*古诗词鉴赏 高三年段每班安排语文8
课时/周，
2 7月30日—
8月11日 齐桓晋文之事（4课时）
作文教学与课堂训练：构思新巧（2课时）
周练与讲评（三）（2课时） 新课4节
的
结合周练复*《孟子》语段翻译
4 8月13日—
8月25日 短文两篇（2课时）
人生的境界（1课时）
人是什么（1课时）
作文教学与课堂训练：精心选材（2课时）
周练与讲评（五）（2课时）第一次月考 新课4节
复*《孟子》语段翻译
附表二：
周密计划，合理安排:
20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日进行第一轮复*，使学生”过关.
20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日进行第二轮复*，主要以专题突破为主线，以专题主干各识讲解，训练为内容，提高学生考前应用能力。
20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日进行第三轮复*，进行综合模拟热身训练。
福州金桥高级中学20xx学年度第一学期高三语文教学进度表
周别 日期 上课进度 备注
第一周 9.3--------9.8 庄子：在我们无路可走的时候（1课时）、
孔孟（1课时）
我国古代小说的发展及其规律（1课时）
作文：精彩开头（2课时）
周练与讲评（六）（2课时） 第一轮，每周安排4节新课时，现代文阅读复*
第二周 9.10------9.15 第五册第二单元课本教学（3课时）
作文：精彩开头（2课时）
周练与讲评（七）（2课时） 现代文阅读复*
第三周 9.17------9.55 第三单元（3课时）、
作文：理清思路（2课时）
周练与讲评（八）（2课时） 小说阅读复*
第四周 9.24------9.29 第四单元（3课时）、
作文：详略得当（2课时）
周练与讲评（九）（2课时） 小说阅读复*
第五周 10.1------10.6 月考，国庆长假（第二次月考）
第六周 10.8-----10.13 第六册第四单元（3课时）、
作文：漂亮结尾（2课时）
周练与讲评（十）（2课时） 《论语》语段翻译复*
第七周 10.15---10.20 第六册第四单元（3课时）、
作文：善用修辞（2课时）
周练与讲评（十一）（2课时） 《论语》语段翻译复*
第八周 10.22---10.27 第六册第三单元（3课时）、
的
作文：重描细绘（2课时）
周练与讲评（十二）（2课时） 《红楼梦》名著阅读复*
第九周 10.29----11.3 第六册第三单元（3课时）、
作文：真情动人（2课时）
周练与讲评（十三）（2课时） 《红楼梦》名著阅读复*
第十周 11.5-----11.10 第六册第一单元（3课时）、
作文：工于记实（2课时）
周练与讲评（十三）（2课时） 《三国演义》名著阅读复*
第十一周 11.12---11.17 期中考（第三次月考）
第十二周 11.19---11.24 讲评试卷，第六册第一单元（3课时）、
作文：善于写虚（2课时）
周练与讲评（十四）（2课时） 《三国演义》名著阅读复*
第十三周 11.26-----12.1 第六册第二单元（3课时）、
作文：内容扣题（2课时）
周练与讲评（十五）（2课时） 《围城》名著
第十四周 12.3------12.8 第六册第一单元（3课时）、
作文：拓宽思路（2课时）
周练与讲评（十六）（2课时） 《子夜》名著阅读复*
第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句（3课时）、
作文：意蕴深刻（2课时）
周练与讲评（十七）（2课时）
第十六周 12.17---12.22 扩展语句，压缩语段（3课时）、
作文：辩证分析（2课时）
周练与讲评（十八）（2课时）
第十七周 12.24---12.29 选用，仿用（3课时）、
作文：辩证分析（2课时）
周练与讲评（十九）（2课时）
第十八周 12.31----1.5 扩展语句，压缩语段（3课时）、
作文：突出个性（2课时）
周练与讲评（二十）（2课时）
第十九周 1.7------1.12 语言表达简明，连贯、得体（3课时）、
作文综合实践（2课时）
周练与讲评（二十一）（2课时）
第二十周 1.14-----1.19 期末综合复*
第二十一周 1.21----1.26 期末考（第四次月考）
第二十二周 1.28-----2.2 评卷（2课时）综合模拟卷测评
的
第二十三周 2.4------2.9 温书假
第二十四周 2.11-----2.16 月考，评卷
一、指导思想：
成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
1.紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复*。以《考试说明》为行动指南，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20xx年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
3.以能力培养为目标，切实加强高三复*的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
二、教学目标：
1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。
2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复*，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。
3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、学情分析
1.对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。
2.语文学*的方法、解题应试的技能欠缺。
3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。
4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺。
5.写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。
四、具体安排
“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复*的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。
一、计划目标
为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复*迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特订此教学计划。
二、教学复*进度
7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。
9月——期末第一轮复*资料《学海导航》。
9月字音、字形、标点、实词、虚词。
10月成语、病句辨析及修改。
11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏。
12月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练。
1月——2月文言文整体阅读训练。
三、周练安排
每两周做一套综合练*，组卷老师安排顺序如下：
1、陈芳老师
2、翟湘萍老师
3、于艺老师
4、刘佳德老师
5、石勇老师
6、于萍老师
7、申艳霞老师
8、酉世明老师
9、许世辉老师
10、秦志军老师
11、张俊老师
12、胡伯庆老师
13、张武斌老师
14、庞业高老师
要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。
四、有关措施
1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。
2、严格按计划组织复*，步调一致，禁止搞自由主义。
3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学*，所有教师本期必须上一堂研究课
根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容，通过深入学*体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展，高三语文教学计划。
——高三你好作文实用5份
危楼高千尺，手可摘星辰。
当你望着星辰时，它是最邻*的；当你追求星辰时，它是最遥远的。�D�D前言
你好似夜空一角的那颗星辰，夜幕渐渐织上了天空，阴沉沉的，似一双大手交叉，遮住了原本天空的光明，最后只剩下无尽的黑暗。
望着这沧海桑田般的夜空，想着这微小渺茫的自我。
夜空就如我的心境一般，沉重而昏沉。
正当我无比空洞而迷茫时，一颗星辰微微闪烁了，万颗星辰都闪烁了。
不经意间，我瞥见了一颗星辰，它好似就在我的眼前，闪闪的，发着微弱的光，在这无边的夜空中，好似在微微挣扎着，距我好似是很邻*的。
心中一阵唏嘘，我不由得伸出了右手，缓缓的，温和的，轻轻抓住那颗星辰，在那么一瞬间，我突然有了一种真的伸手可以摘星辰的感觉。
在我握紧的那一刹那，我微微一愣，仅片刻，现实惊醒了我，缓缓的，失望的，不甘的松了手，透过指缝，望到那颗发亮而邻*的星辰，它仍然是如此的邻*，却是如此的遥远。
我一直都知道，星辰，是遥远的，不可及的，可遇可观不可求的。可我，偏偏要固执己念，抱着那不该有的希望去尝试一番，现实是如此的意料之中，又是如此的悲伤失望。
好似飞蛾扑火，明知会死于火下，却偏要自己去尝试，从此一去不复返。
我也是如此，明知星辰不可追，可我偏要去追，到头来却是一无所获。
我为何追求星辰，因为它很美丽，因为它会发光，同样，它与我都身处于昏暗，沉重之下，都在这时发出微弱的光，和我一起挣扎着。
初入不解星辰，还以为它与我同样渺小，直到握住追求的那一刻，我才知道，它是星辰，是一个庞大的，会发光的星辰。而我，却是实打实的，微弱渺小的沙粒。
星辰怎与沙粒一伍。沙粒怎与星辰争辉！如同沧海桑田，可以淹没一切；长空万里，可以压制众生。
你好似夜空一角的那颗星辰。初始你时，你是如此邻*；追求你时，你是如此遥远；放下追求时，你又变得如此邻*。不得不说，我们人类真是一个善变的动物，你更是我所遇到的人中，最具有代表的人之一。
你好似夜空一角的那颗星辰，牵动着我的思绪，致使我常常变化感情。好在我从星辰中知道，看似是邻*的，实则是遥远的。
你好似夜空一角的那颗星辰，可遇可观不可求，一身本事选低调。我不得不佩服你。
你好似夜空一角的那颗星辰，如果可以从来一次，宁可认识你，也不对你透露一丝感情。
你好似夜空一角的那颗星辰，我在此深深的向你致谢，因为，任何人都可以做我的老师，都可以向任何人致谢。
仰望星辰的那个沙粒。
仰望你的那个人。
不过，都是曾经了，过去了，不再来的了，我的思想，情感也终于变化了，对人世的道理又更通一步了。
鲁迅先生有句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生的立场。我们今天的高三学子，虽然不必对别人横眉冷眼，却要有“甘为孺子牛”的精神。我们要有这样的志向和立场，读高三，下定决心做头老黄牛。
高三是决定一个人未来走向的一年，至关重要。人生风云多变，很难把握自己的命运，但是高三这一年却可以把握。努力奋斗了与玩玩打打，结局肯定会相差万里。
大家都听说过这句励志语吧：“吃苦一年，幸福一生。”人生能有几回搏？用一年的辛苦换一生的幸福，同学们说这划不划得来？何况，对于那些喜欢拼搏的人来说，奋斗就是一种享受。
所以，高三这一年要舍得吃苦。此时不搏何时搏？高中不是疗养院，父母送大家到学校来不是为了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切实际的，是要不得的。
同学们都知道武装**是最厉害的。请问他们的本事是天生的吗？肯定不是，他们是经历过了“魔鬼训练营”才练就一身功夫的！高三学生也要向他们学*，经受魔鬼训练。不经过魔鬼一样的训练能成为战胜魔鬼的人吗？
其实，高三的学*显然不能称为“魔鬼训练”，同学们也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我换一个好的形象，做牛，高三学生确实要做一头默默耕耘的老黄牛。
首先要有牛劲。说一个人脾气犟，我们常常说他像牛。牛这个动物，脾气倔。我们高三学生也需要这种倔脾气：不达目的不罢休！
刚进入高三的时候，大家一定心里暗暗下定决心：一定要考上某某大学！一定要把某科学*搞上来！一定要考到多少分！一定要怎样怎样……可是，过不了多久，有的同学就把当初自己的誓言忘到九霄云外了。
这些同学本质就是缺乏牛劲。所以我们要做牛，做牛的坚韧不拔，不达目的不罢休。一个人心中没股气，不想争口气，很难实现自己的理想。
其次要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一个桩上，它会把一块草地啃得一干二净。我们也要做牛，教室就是我们的桩，辅导书是我们的草。同学们要能安下心来，坐在教室里默默啃好自己的草。
学*最忌讳东一榔头西一棒子，浅尝辄止。同学们要认认真真学好一本辅导书，不要这山望到那山高，也不要眼高手低。其实，辅导书大同小异，有的同学喜新厌旧，总喜欢不停地换新辅导书；知识也不是花朵，有的同学喜欢走马观花。这两种心态都要不得，都学不到扎实的知识。
坚持做一头用心吃草的牛，就能取得很大的进步，就能把自己的弱科补起来，就能稳打稳扎，决胜高考。
等到成功时，同学们就会无愧于这个称呼：我们是牛人！
不可否认，手机比电脑方便多了。五年前我还拿着称不上智能的智能手机在满大街晃荡，五年后我拿着智能手机走到那里都离不开它，更讽刺的是它的性比价远远高于五年前。
走路玩手机，坐车玩手机，吃饭玩手机，工作玩手机，聚会玩手机，睡觉玩手机···，无时无刻手机充斥在整个生活里，你好，低头族。手机真的带给我们极大的便利，以前出门我最害怕忘记带钱包，现在出门我最害怕忘记带手机，不能否认成为手机奴隶，但是却是无聊消遣最好的方式，想起没有手机的日子是怎样的？我真的不记得，我只记得忘记带手机在街头抓狂的情绪；我们已经不再那么需要捧着厚厚一本书，我们只需要手机，海量的阅读就在眼前，随处可见的低头族，俨然没有什么值得大惊小怪，我们长大后不再那么需要童真，相对这个世界而言，我们更需要的是世故。
从前，需要书信传达言语，现在不需要了，低头族们正在热烈的回应信息；从前，需要每周五看露天电影，现在不需要了 ，低头族们正在欢快的'看电影；你好，低头族，你好像很忙，忙得聚会时候只顾玩手机没有时间和老同学叙旧；你好像有看不完的动态，听不完的歌，看不完的电影，回不完的信息。
告别愉快的高一，再与辛辣的'高二挥一挥手，高三，你好啊。
一个懵懂的小孩还未成长许多，却要进入那个常年在世人口中所议论的高三了。因为种种原因，我即将去往一个新的班级，去接受新的知识，一开始害怕多虑，在到现在已经坦然，只是努力足矣。虽说开学即高三，但我其实并没有那种高三的焦虑感，也许时候未到，若是一直没有也更好，在那一年里多的应该是心中的*静与行动的冷静，未来无限可能，尽力活在当下，走好每一步。
再走进学姐的高三里，发现其实并没有那种类似于屏幕上的高三，确实有无尽的题海，但多的更是一份欢乐和青春的奋斗。我在高考前的朋友圈里发现，那些高三生充满希望，每天活的像一个小太阳，照亮着我这高二小孩子的内心，这让我突然对高三不是那么恐惧，我开始期望高三生活的晚霞，期待那一天淡紫色的天空或是微醺的晚霞，那肯定会是特别美好的日子。
回望高一，忘却不了那些可亲的老师，再看高二，尽是遗憾与苦涩，抬望高三，希望是星辰大海。
农民工是生长在乡下而夜宿工地的城里人，农民工是城里上班而心系子女学费的乡下人，农民工是一年三百六十二天漂泊在外的流浪人，农民工是长年身着土色制服的四季人。
是谁把那蛮荒地域变成秀水绿园并使之长出娇艳的花儿，是谁在黄浦江的那岸*阔的滩地上建起了一座座世纪工程，是谁以那“无有我们无以兴四化、奔小康”的坚强决心，整日整夜地忙碌在机器轰鸣的湿闷工地，更是谁舞动着镰刀铁锤像巨人般地站在历史的风口浪尖……
是你们，农民工，高楼大厦的奠基者，城市化进程的推动者，汗水撒遍大江南北的漂泊者。你好，农民工！你们长年累月地辛勤在工地，嘴里唠叨着工资太低，心里牵挂着妻子儿女，脑后盘算着等年终给儿子买部学*机……你好，农民工！你们是*凡的劳动者，却又是不*凡的奉献者，我们可以在城市里的每个施工现场看到你们忙碌的身影，一双黑眼睛注视着我们，我知道你们担心的是什么，你们期盼的是什么。
放心吧，农民工！你们不会再看到世人鄙视的眼神，也不用担心行人注视的目光，你们是最崇高的一代。
或许你们会觉得自己很*庸，只能干一些粗活、重活，或许你们会觉得很卑微，只能跻身于机器轰鸣的潮湿工地，或许你们……但是我想说的是，你们，才真正实现了人生的价值。
一个人来到世上，谁不希望自己活得有价值、有意义呢？谁不希望自己对社会、对人类有贡献呢？虽然你们动机单纯得只是为了子女的学费，但是你们确实是实现了自己的价值。人生得意不在于活着，而在于怎样活着。那些千古不朽、青史留名、堪称精英的人，就是为了人类进步事业而做出贡献的人。当然我们每个人不可能成为伟人、精英，但我们每个人都能够脚踏实、老老实实地工作，在自己*凡的位置上执着地追求，奋斗不息。
你好，农民工！你们是和睦家庭的一份子，你们是和谐家园的创建者，有你们的家庭才更和顺幸福，有你们的社会才更充满活力。
你们为了自己的子女同其他孩子一样安心的上学，你们挤上了西去的列车，翻过了日月山口，翻过了青藏高原，你们的足迹踏遍了世界屋脊。你们的汗滴洒遍了高原低洼，长年累月的劳动，使你们的脸上印上岁月的艰辛。农民工，你们辛苦了，我向你们敬礼！
每当黎明前的黑暗还未退尽时，你们就开始了劳累一天，机器轰鸣的工地，烈日暴晒的现场，总能看到你们佝偻的背影。
你好，农民工！你们在没有人迹的地方留下了人迹；你们在没有路的地方踏出了路来；你们让没有故事的地方产生了故事；你们让没有奇迹的地方出现了奇迹。
你好，农民工！你们是崇高的劳动者！
农民工，你好！你们是最辛苦的人！
——高三语文上学期教学总结(5)份
高三第一学期的工作结束，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。
高考成绩是学校生存发展的命脉，“受命以来，夙夜忧叹”，我校20xx高考的优异成绩和自己所教学生存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才内在困境中找到一条出路，把握自己的命运。
为此我重点进行了如下几方面的工作：
1、研读课标考纲和高考试题。针对20xx年高考的新形势，我认真研读了13考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区的高考试卷，认真分析，深入领会。
2、根据学生的学*现状，制定复*计划，精心选编复*内容和*题。在一轮复*中，我以课内文言文为重点，选编打印了所有课内文言文的知识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复*背诵。又将20xx—20xx年文言文考题精心选编17篇，针对重难内容一一讲解。大力夯实基础，提高解题能力。
3、博采众长，为我所用。小说和散文部分复*中，我搜集整理了大量教学资料，希望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以知识理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的知识应用和思路拓展能力得到提升。
4、认真抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和*惯。
5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。利用课下及自*课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进行学法指导，帮助学生形成语文学**惯，掌握解题方法，找差距，明不足，定目标，鼓勇气。
6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文结构、作文模式、素材掌握、篇章设计等单项入手，进行仿写、背诵和积累。
7、团结协作。向上届高三教师请教，与同组教师协同教学，制定方案，沟通合作。
存在的问题：
1、学生学*被动，精气不足，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学*不踏实。
2、复*计划不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。
3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维板滞，语言稚拙。
下一步举措：
1、加大优等生培养力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，除了在基础知识方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学*中的薄弱环节进行辅导，培养其学*信心；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学*的主动性，加强学**惯和方法的指导。
2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密衔接起来，提高课堂教学的效率和质量，精心备课，认真研究学生、研究教法、研究学法指导。
3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想办法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。
4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、材料，积累知识。
6、加强与学生的沟通交流和心理疏导。培养学生信心，激发起学*语文的兴趣和动力。
7、不断向优秀教师学*。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师学*，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改进工作作风。
虽然面临严峻的形势，但作为老师，我一定会竭尽全力，克服困难，力争实现我校高考既定目标。
教学体会：
1、任何时候，都要学*、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
5、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
6、放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。
7、教学要善于引导和激发热情兴趣。
8、教师要善于和学生沟通。
9、教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。
11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
本学期我担任高三语文科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。为了不辜负 领导的信任和同学的希望，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学*，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学经验的老师学*。经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学*语文的兴趣、取得了很好的学*效果。现 总结如下：一、 思想方面
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。*时积极参加各种学*和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我基本上是以校为家，可以不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。二、教学方面
为了不辜负 领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水*，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学*，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学经验的老师学*。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学*他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学*语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学*，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。另外，深入研究考试大纲，重视信息的沟通，在高三开始，细致研究分析20_年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。。在教学中，除了抓紧学*有关业务知识外，还注意和同事研究学*，从教学 方案的设计、教学内容的讲授到复*考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。同时，分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有 作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。深化辅导。另外，专项复*，狠抓薄弱环节。
1、基础知识的复*注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复*之后，穿插在下面各专题的复*中，进行不间断的训练。在穿插复*的过程中注意精选题目，做到短*快，尽量不影响专题复*的正常进行。2、复*文言文，我们把大纲规定背诵的10 篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳 总结也印发给了学生。文言文复*中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，
应该师生共同归纳再 整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。3。对诗歌鉴赏，我们分三步进行复*：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等 整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其 思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。
从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。
一、深入研究《说明》，学*先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。
1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。
2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学*的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……
3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重*时积累。
高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复*，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳 总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复*的重难点，从而有效的达到复*的目的。
对于专题专项复*要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类 整理，为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练*，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。
4、精选*题，优化训练，上好讲评课。
高三阶段是专项复*与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。
在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。
同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学*。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
5、做好学情分析，对症下药。
通过定时练*来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，限度的保证教学工作的顺利进行。
三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。
首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明了这一点，教师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学*过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。
其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多向老教师学*可以提升自己的水*和增加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师 提供更大的便利，采取许多措施和 提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少等，我将积极发现并改正缺点。
经过一学期的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这学期努力的过程是无怨无悔。感谢 领导的信任和老教师的的支持和帮助以及学生给予自己的理解和配合，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
——大运河高三作文实用5份
清清河水洗刷着你的沧桑，飒飒寒风吹不走你的磅礴，自京城西起，往杭州而去，大运河，你用水墨丹青描绘出最壮阔的感动。
我立于运河之畔，江浪泛起，风声未停，河水清影之中壮景犹现。那个头戴金冠，号令天下的帝王，一道金旨，千万百姓，踏上了修建运河的路。铁锹携裹着汗水，泥土被一寸寸地扬起。他们写满疲惫的脸上，只有痛苦，几*瘫软的双腿，似乎要倒在这沟渠之间。骄阳无情地炙烤着，千万白骨被泥土掩埋，再不留下任何痕迹，成为运河两旁无名的守望者。哀嚎化作**坚固的基石，清流在血与泪汇成的汗水中缓缓蔓延几千公里，绵延不绝。沉重的脚步，谱出了千年的辉煌。
大运河，你用几滴浓墨给河水染上了沧桑的一笔，几声涛水，万古血泪。
船只伴着汽笛声，在大运河上缓缓开启了航程。**城市中不绝的灯火，映照出百年的繁荣。悠悠唐宋，巨大的木船扬起了金色的风帆，在**纤夫整齐化一的号子声中，开启了海上丝绸之路的旅程。精致华美的中国瓷器，用它的花纹讲述着古老的传说，朗朗上口的唐诗宋词，在坛坛清酒中开启着文化的交融。满船的丝绸，为中华的繁荣织出流光溢彩。**的灯火，更是与水手的号声和成壮丽的歌谣。来来往往的船只，在大运河的怀抱中穿梭，在日日夜夜中南粮北运，在年年岁岁中开放交融。
大运河，你用几缕重彩给河水染上了兴盛的一笔，几艘商船，万古繁荣。
河山蜿蜒而来，烟波浩淼，乘船驶过台儿庄，那场触目惊心的战役仿佛就在眼前。密集的枪声在耳畔响起，战士们临江而立，迈开步伐，向日寇杀去。喊杀声震动了河水，鲜血早已与河水融为一体，成为台儿庄一道鲜红而坚定的旗帜。中国人民用血肉之躯筑成一道守护民族的河。子弹打入敌人的胸膛，日寇在满天的炮火中，一个接一个地轰然倒地，胜利的号角声在如血的运河上空回荡，迎来了属于中华民族的伟大胜利。大运河见证着属于中华民族的复兴与辉煌！
大运河，你用几抹朱砂给河水染上了壮烈的一笔，几尺河水，万古殷红。
大运河，你用河水谱出历史，你用沧桑绘出繁荣，你用呐喊唱出辉煌，你用运河的水墨丹青，绘出那幅令人感动的运河情韵。
今天，我们参观了中国京杭大运河博物馆，学到了很多的知识。
我们来到了中国大运河博物馆内，一进序厅的大门，映入我们眼帘的就是一艘巨大的帆船正向我们缓缓驶来。整个大厅的地板都是用玻璃辅成的，玻璃下面是波光粼粼的仿真水面，在灯光的照耀下更加逼真。船帆上写着博物馆的序言。在河岸两边还竖着两个桥墩，它象征着大运河的南端起点拱宸桥。
接着，我们走进了第一展厅，看见了一大幅长画，里面画着一条长长的古代运河，运河上还有好几座不同形状的石拱桥。运河两旁边有着许许多多的竹楼，路上还有神态各异的人。他们有的手持鞭子，赶着马车飞奔；有的一副狼狈不堪的样子，肯定是刚从运河里爬上来；有的喜气洋洋，为运河的开通而感到高兴……画的旁边有一组群雕，那雕的就是运河的开凿者们，开凿大运河真是石代人民的伟大创举！
游览了第一展厅，我们再来看看第二展厅吧。大运河开始是为了打仗而开凿的，但后来就用作水上交通枢纽，输送粮食、物品等。所以在展厅里就有一张特别有意思的船票，上面写着“顺风快利”四个字，表达了商家希望来日一帆风顺，早日获利的美好愿望。厅里还有一件有意思的东西——斗，斗是用木头做的，成梯形，完成可以把我整个人都装进去，那这么巨大的东西是干什么用的呢，原来斗在当时是用来量米的。
如今京杭大运河已经申遗成功了，第三展厅就是大运河申遗陈列厅，展出了大运河在多哈申遗图片。而在地面上有一条弯弯曲曲的现代运河贯穿于整个陈列厅，运河的两旁种满了郁郁葱葱的花草树木，运河上有许多小船轻轻地滑过，似乎不留一点儿痕迹。
第四展厅的主题是运河文化。山东聊城的面塑、江苏扬州的剪纸、江苏无锡的泥人等运河两旁城市的代表作都被摆放在这个展厅内，可见运河**的文化是那么丰富。
古代人民用双手和汗水开凿了这长1794公里的大运河，这真是一项伟大的工程啊！
我家住在大运河边。
古老的大运河悠悠流过小镇，清澈的河水哺育了**的花草树木和勤劳的人民。
每天，小镇上的主妇们都要到河边淘米、洗莱，用木棒褪在青石板上砸洗衣服，边干活边谈论着生活琐事。调皮的孩子们也跟着来凑热闹。这时，大人的谈笑声、孩子们的戏闹声与木棒橄的敲击声交织在一起和成一曲生活的交响乐章。
我经常跟着妈妈到河边玩耍:一会儿跳到河里抓小鱼，一会儿爬到柳树上，用树枝编个帽子，学着***叔叔那样戴在头上，一会儿躺在岸边草地上闻那清香的花草，摘一朵蒲公英放到手心上，一吹，种子便象一把把小伞飞跑了......
听郭奶奶讲，以前，大运河里来往船只连成串。**有许多茶馆、客栈。小镇上兴旺得很，被誉为“江北小苏州”。郭爷爷曾是挑水夫，靠着挑卖运河水谋生。郭奶奶常笑着说:“我们是喝运河水长大的，自来水不如河水甜，还有股怪味。”听了郭奶奶的活，我对大运河的感情更深了。
记不得哪一年了，大运河边建起化工厂，粗大的地下管道整日向河中不停地排泄着一种蓝色液体，叫人恶心、头疼。河面上飘着油花，呛得那些小鱼浮上水面乱冲乱碰，不一会儿便翻出白白的肚皮，死了。那高大的烟囱，整天态意地向空气中喷吐黑烟，遮住太阳、白云，弥漫在**的村庄上空。
现在，来河边淘米、洗菜、洗衣的人没有了。**的花草开始变得蔫了，许多树木似乎活得没有兴致。我常常站在河边，望着河水发呆:老运河变了，变得让人们呆不下去了。那缓缓流动的河水仿佛正在向人们诉说着她的不幸！
上了中学后我才明白:我们的居住环境被污染了。
可喜的是，**现在已经开始重视这个间题，用种树植草来绿化**，用《环保法》来管理工厂，用科学方法治理污染。我想，我长大后要做一名科学家，研究制作出各种药，消除黑烟，净化污水，让我们的老运河返老还童，恢复她当年生机勃勃的英姿。
有一条河,它是北京和杭州的纽带;有一条河,游船纷纷,车水马龙;有一条河,夜里**灯火闪耀,金碧辉煌。它就是京杭大运河。今天，我们一家就夜游大运河。
夜幕降临，运河两侧，郁郁葱葱的绿树、高耸的楼房隐没了，只剩下星星点点的灯光和悬于空中不断变幻的光圈。红的、蓝的、紫的光点忽隐忽现，似跳动的火苗，如在欢快地眨巴着眼睛的星星，一点点，一颗颗，扑朔迷离。金色的光圈更是神奇，高挂于夜空之中，与夜幕产生鲜明的对比，显得更明亮，更惹眼，好似天使头上的光圈……
船在泛起兴奋波涛的运河之上缓缓行进，不知不觉，已经到了“潮王桥”。“潮王桥”上灯火绚丽，远看，好似一道弯月横跨河面。桥下，有几座形态各异的潮王像，它们有的举着铁叉，探着头，仿佛在侦察水面的舆情；有的坐在椅子上，闭目沉思，好像在为治水而殚精竭虑；有的高擎宝剑，怒视前方，似乎在捍卫这片水域……
夜色更浓了，天空像抹了一层厚厚的墨水一般，一轮弯月挂于夜空，好似细细的眉毛，那眼睛，应该躲在夜幕之中，饶有兴趣地注视着我们吧！**高大挺秀的青松在细碎月光的照耀之下，更清晰、更苍翠了。唯一能与月光一争高下的便只有青松之下的烟雾了。烟雾随五彩灯光不断调皮地变幻着颜色，如七彩的彩虹，让人感觉如置身于仙境一般。
最后一座桥是“拱宸桥”。这是一座朴素典雅的石桥，没有绚丽的灯光，没有华丽的装饰。桥洞边，矗立着一座好似狮子的石像。传说它是龙王的第六个儿子，叫霸下，看它懒洋洋地趴在石柱上，一点儿不威风，但细看它的眼睛，似乎闪着智者炯炯的光芒，真不愧是大禹治水时立下汗马功劳的神兽！
波浪在河面上欢喜地跳动着，在运河上荡起圈圈波纹，它们在我的童年留下一道难以抹去的美好记忆!
礼拜五，我们学校举办了爱护环境，保护大运河的活动，我们可高兴了。下午在老师的带领下，我们每人准备了一只垃圾袋和一副一次性手套，排着长长、整齐的队伍，兴高采烈的来到了京杭大运河边。见到大运河时，想起了它至今已有2400多年的历史了，她北起北京，南达杭州，全长1749公里，跨越22个城市，是世界上最长的人工运河。它曾经南粮北运，北煤南运是我国重要的内河运输通道，如今又担起南水北调工程的重任。此时我想起姥姥带我看运河时，曾告诉我，她年轻的时候还参加过挑大运河渠道的任务呢，多么伟大耗时人力工程啊，祖辈们真了不起！
曾经的河水是黄亮亮的，由于环境的污染，如今的运河环境脏乱不堪，河水变成黑乎乎的，像是用黑颜料染过的一样，两河岸堆满了许许多多的生活垃圾，河面上还漂流着许多饮料瓶和杂草，河岸两边还有几座破旧无人居住的房屋，感觉大风一吹快要倒塌了是的，有点吓人。
于是在老师的指导下，我们手提垃圾袋，在河岸边捡起了*时生活中所扔掉到了瓶瓶罐罐和废方便袋等生活垃圾。大家争先恐后地把岸边的垃圾捡到袋子里，我们四人为一组，比赛看谁捡得多。没一会儿，大家就把岸边的垃圾捡的干干净净，突然间感觉大运河变得特别美，大家高兴地笑了
京杭大运河入选了世界文化遗产，它孕育、滋润着沿岸的运河儿女。我们要发起保护京杭大运河的倡议书，要人人有责去爱护、保护、珍惜它，不能随便向河里乱扔垃圾，从节约一滴水做起，爱护花草和树木。只要大家都能为保护母亲河做一些有意义的事，相信我们明天的家园会更美好，水会变得更清澈，树会变得更绿，草会变得青，花会变得更红，就让我们共同行动起来吧，京杭大运河在我们宝应县也将会成为一个著名的风景旅游胜地！
