“自己站起来!摔倒了不哭，像个男子汉!”“兄弟之间互帮互助，好东西共同分享，男子汉是不能吵架哭闹的!”在我眼里，爸爸是那样严肃、了不起，他说的`每一句话，我和哥哥从不敢违背，但是，小小年纪的我，只是单纯地认为，“男子汉”就是摔倒了不哭，要懂得礼让。直到有一天——
“爸爸，这道题怎么做啊?”一看到爸爸回来，我拿着作业，在爸爸面前晃了一下，希望爸爸能给我解答，这样我就能赶紧完成作业啦。爸爸接过我的*题一看，脸上却凝了一层乌云：“你认真思考过了吗?”我犹豫着，但仍点了点头，“有，我，我有想了，但是不会……”爸爸看了一眼书桌上的玩具，似乎看透了我的心思。爸爸拉着我，让我坐在他的膝盖上。
“你知道为什么爸爸总是有那么多人光顾生意吗?如果爸爸因为一个小小诱惑而放弃善良的本性，做不到正直诚信，爸爸生意就垮了，那怎么对顾客负责，怎么养我们这个家了?”我惭愧地低下头，知道爸爸所指，耳边爸爸的声音再次响起：“遇到问题，没有自己先想办法，总是依赖着爸爸，这是一个男子汉吗?不够诚实勇敢……”
“爸爸，”不等爸爸说完，我勇敢地向爸爸坦诚了错误，“我要像爸爸一样，做个男子汉，诚实勇敢，敢于承担责任，我这就去认真写作业。”爸爸高兴地笑了起来：“我们家的男子汉长大了。”
那是我第一次看到爸爸开怀大笑，而后，每当我遇到问题，我都会提醒自己：做个正正当当的男子汉。
我曾以为男子汉只能是那些大英雄大豪杰，就像书中那样，他们英勇无畏、不惧生死，是凡人无法触及的，感觉“男子汉”三个字离我还很遥远。
可是，我们班的一个人让我产生了这样的疑问：他是男子汉吗？
那是一次学校运动会，他可是我们班的顶梁柱啊。作为我们班的体育委员，魁梧高大的他跑步十分厉害，双腿仿佛蕴藏着神奇的力量，战无不胜，大家都说他是我们班的“博尔特”呢！20×50往返接力，他顺利入选为第四棒接力的运动员。每天看着他认真训练的身影，大家心中也仿佛受到了巨大的鼓舞，每个人的心都被他努力的步伐紧紧绑到了一起。
比赛终于来到了，发令枪响起，选手们像离弦的箭一样“飞”了出去，我们随着比赛的跌宕起伏也紧张万分，特别是看到我们班被甩开了一大段距离！每个人心里都祈祷着：一定要赢呀！！终于到最后一棒了，比赛也到了最紧张的一刻，他出场了！虽然处于落后的位置，但他还是斗志昂扬地猛冲了出去，一个，两个，三个！他居然很快超越了三个对手，还剩下一个人了，大家的心都提了起来！那个人居然开始放慢了速度，我们正感到庆幸时，意外的事发生了，他要超过那人时，脚下一顿，“磅”的一声，他重重地摔倒在了跑道上！我们都惊呆了，只见他摇晃着艰难地站了起来，把腰板挺得直直的，在跑道上艰难地挪动着想要继续跑向终点，当我们跑到他身边时，他终于忍不住哭了，哭的很是伤心，他没有喊一声疼，反而是在断断续续地抽泣中不断地重复着“对不起”！我看见他的手一大块红的，而脚呢？被磨破了在流血。没有人会去责怪他，这一刻的他让我心中无端的生出一分敬意，虽然最终比赛没有拿到第一，但他的坚强，他为了班级而努力拼搏的身影，在我的心中留下了深深的烙印，看着他被搀扶着坚持走向终点的身影，我轻轻地问自己他是男子汉吗？努力、坚定，心中不忘集体和责任，这就是男子汉吧！
或许先前我并没有在意，*时，作为体育委员，他为了带领着我们上好体育课的认真，鼓励着我们跑完1000米时的真诚。每一次体育课前，就带着我们下楼去集队，把我们的队伍整理好，一起开心地做准备活动，在他的带领下我们班经常得到老师的表扬，每一次课都快乐有序的进行。
还有每次体育课上，训练长跑时，他都耐心地陪跑在最后面的同学一起跑，鼓励他们坚持。有同学摔倒了，他便把那位同学扶起来，陪那位同学去医务室，还经常带领大家一起参加集体活动，他就像班级的“大哥哥”一样，在点点滴滴的小事中，带给大家快乐和鼓励，也让我们的班级更加团结。
这样的他，让我打从心里的敬佩，我突然明白了，“男子汉”其实离我并不遥远，只要能够坚强的去面对挫折，努力地去做好每一件事，关心身边的每一个人，做好这些点滴的*凡小事就是不*凡的，就是男子汉！
他就是我的榜样，我心中的小小男子汉——小耀！我会继续向他学*，和他一起成长为更加强大的男子汉！
在日常生活或是工作学*中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的做一个真正的男子汉小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我，黄江海，8岁。我的个子不算高，但也有1.42米，在我们班还是属于高个子行列。我的身材不算帅，但也不驼、也不歪。我的头不算大，但戴我爷爷的帽子，也马马虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少还是个双眼皮。我的鼻子、嘴巴虽然没有什么特殊之处，但我的牙齿还真的整齐有序。
我的优点不多，但觉得自己还能用功学*，乐于助人。到目前为止，每学期结束，都能拿到一份奖状，至少是个“学*好”。
我不是英雄人物，但至少是一个男子汉。
是不是一个真正的男子汉呢？还值得考虑，因为我有两个致命的弱点。
第一，胆小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放学，他碰到一只狗向他扑来，他猛地弯下腰，装出捡石头的样子，狗被吓了想后一退，他趁机抽出裤带向狗打去，一直把狗感到河边。这才像男子汉！我见到生人，不想和他们说话，我也不知道什么原因。我哥哥则不然，他十四岁就一个人坐飞机到北京旅游。那才是男子汉！
第二，我怕累。我出门就想坐车。由于长期得不到锻炼，腿就没有劲，上次去扫墓，可把我累得够呛！
要想做一个真正的男子汉，必须改掉我胆小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要来侵犯我们，见到洋鬼子就害怕，那叫什么男子汉！扛着枪，跑不到10里路就走不动了，那叫什么男子汉！
我决心从现在做起，向真正的男子汉迈进！
这段时间我病了，先是儿童抽动症，后来得了重感冒和支气管炎。在治疾病的艰难过程中，我体会到一些将来必须明白的人生道理。
先是和姑姑一起去医院检查，在抽完一大管血后，我头昏了。下边还有检查，做还是不做，这是考验我意志的时候。我咬咬牙，站起来，挺起胸，对医生说：“我不怕！你做吧！”后来，医生就把后面的检查给我做完了，其实根本不疼。
回家还要喝治疗抽动症的中药。那中药又酸又苦，味道很怪。我喝最后一口中药时，没想到把刚才喝的中药呕了出来。爸爸气得跑到楼上去了。外婆叫我睡觉，我只好听她的。我刚睡一会儿，爸爸就把我叫醒了，他对我说：“你要是想做一个坚强的男子汉，就把这两杯中药喝了。”于是，我一口气就喝完了那整整两杯药，也没呕。
“人生有许多这样的时刻，一件事很艰难，促使我们退缩，放弃。但是一放弃就什么也做不成了，你想怎样呢？”爸爸深深地注视着我问。
我说：“假如我想做一件事，哪怕再艰难，我也不会退缩，放弃。要做一个坚强的男子汉！这是我将来做人的原则！”
初中，我人生旅途的一个新起点；军训，我学*生涯的一堂必修课。四天的军训虽然短暂，但是它给我留下的美好回忆却是永恒的……
——题记
“立正、稍息、齐步走……”刚刚结束的军训仍历历在目，耳畔似乎还能听见嘹亮而整齐的口号，眼前依稀还能看见明亮而炙热的太阳。
在短短的四天里，我听从教官指挥，服从教官安排，学会了军体拳、立正稍息，还有跨立、队列等不少本领，争做一名合格的“小军人”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
军训，不仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨炼。这其中，有酸楚的泪水、苦咸的汗水，但也有飘扬的歌声、欢乐的笑声……
看！在太阳的暴晒下，风雨的吹打下，我如同一棵顽强的小树，笔直地立在训练场上——这就是坚强的我。
瞧！在家里，我每天过着衣来伸手、饭来张口的小皇帝般的生活。在这里，军哨一响，我立马爬出温暖的被窝，整理内务、洗漱完毕、开始训练，一切都是那么井井有条；每餐吃饭都光盘，洗好饭碗，放进指定位置——这就是自立的我。
军训，很苦很累。烈日当头，脸上晒得生疼，身上汗流浃背，腿上像灌了铅。虽然曾有过当“逃兵”的念头，但那只是浮云。虽然我也受过处罚，但还是咬紧牙关，坚持了下来。
经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我的心灵受到强烈震撼，明白了很多道理。
为了人民的幸福生活，保家卫国的军人叔叔用崇高理想捍卫祖国的尊严，用血肉之躯护卫祖国的强盛，舍小家为大家，他们值得我们永远敬重和爱戴。
作为一名新时代的中学生，我们有什么理由不努力学*，奋斗拼搏呢？
奋斗的人生最美丽！我们拥有舒适的生活，现代化的教室，优越的条件，更应该在奋斗的年龄，好好学*向上向善。我立志：在人生的大海中乘风破浪，做个坚强的小男子汉，时刻准备着，为祖国的建设添砖加瓦。
军训，已经写进时光，存入记忆。但它给予了我一种力量，让我即使遭遇困难，也仍旧能勇敢地毅然前行。
——《真正男子汉》观后感3篇
由于同学们的谈论，让我对这部《真正的男子汉》产生了兴趣，于是我打破了自己所规定的不看电视的`誓言，不过看完之后就觉得受益匪浅。这部纪录片主要讲述了六名明星参加军队训练，接受着真正的军人历练，在冬天用寒冷的水淋身子，背着沉重的物品相互合作、奔跑，抱和扛大木棍，其中最让我感受深刻的是他们参加山顶练*时每个人眼神的坚定和不畏牺牲的勇气，这让我十分震撼。
这部电视播出的时候也正是我面临人生的第一个抉择：升高中。但由于在初三这年，我们班换了一个令我十分讨厌的老师，加之初三又是一个学*任务十分繁重的学年，这让原本就十分懒惰的我不适应，心理上产生了一种念想：逃。因为父亲的坚决反对，压制着我这个念头。可它总是在我有点稍稍松懈的时候就冒出来，尤其是在接*中考不到20天的时间，班主任就像一个魔鬼，把我们起床的时间调前了二三十分钟，吃早饭的时间被推迟了，每个课间都被每一科的老师争先恐后的霸占。就连上厕所也可以看见一排人蹲着手里还捧着各个科目的复*资料。无形的压力让我几乎喘不过气来，逃的念头趁机占领了我所有的理智。
我开始与同学的步伐相反，开始拒绝老师的安排，变得不像我一样疯狂。但当我看完《真正男子汉》第一部后，我突然觉得自己好软弱。我开始告诉自己如果每一个人都如同我一样遇到困难就退缩，那么这个国家可能已不存在，也不会有这么好的时代。这一刻，我觉得我应该驱逐内心的胆怯，用尽自己的全力去拼搏，无论结果是否美满，我也应该去打好人生中的每一场仗，不为自己留下一丝遗憾。《真正的男子汉》感谢你们的每一个人让我明白，逃不是一个解决问题的方法，我会同你们一样顽强、永不言弃与你们一同成长!
由于同学们的.谈论，让我对这部《真正的男子汉》产生了兴趣，于是我打破了自己所规定的不看电视的誓言，不过看完之后就觉得受益匪浅。这部纪录片主要讲述了六名明星参加军队训练，接受着真正的军人历练，在冬天用寒冷的水淋身子，背着沉重的物品相互合作、奔跑，抱和扛大木棍，其中最让我感受深刻的是他们参加山顶练*时每个人眼神的坚定和不畏牺牲的勇气，这让我十分震撼。
这部电视播出的时候也正是我面临人生的第一个抉择：升高中。但由于在初三这年，我们班换了一个令我十分讨厌的老师，加之初三又是一个学*任务十分繁重的学年，这让原本就十分懒惰的我不适应，心理上产生了一种念想：逃。因为父亲的坚决反对，压制着我这个念头。可它总是在我有点稍稍松懈的时候就冒出来，尤其是在接*中考不到20天的时间，班主任就像一个魔鬼，把我们起床的时间调前了二三十分钟，吃早饭的时间被推迟了，每个课间都被每一科的老师争先恐后的霸占。就连上厕所也可以看见一排人蹲着手里还捧着各个科目的复*资料。无形的压力让我几乎喘不过气来，逃的念头趁机占领了我所有的理智。
我开始与同学的步伐相反，开始拒绝老师的安排，变得不像我一样疯狂。但当我看完《真正男子汉》第一部后，我突然觉得自己好软弱。我开始告诉自己如果每一个人都如同我一样遇到困难就退缩，那么这个国家可能已不存在，也不会有这么好的时代。这一刻，我觉得我应该驱逐内心的胆怯，用尽自己的全力去拼搏，无论结果是否美满，我也应该去打好人生中的每一场仗，不为自己留下一丝遗憾。《真正的男子汉》感谢你们的每一个人让我明白，逃不是一个解决问题的方法，我会同你们一样顽强、永不言弃与你们一同成长!
今天特意去看了电视上宣传已久的一个节目——《真正的男子汉》。它主要内容是一群明星被节目组带到军营里去参加真正的士兵训练，体会真正的军营生活，成为一个真正的兵。我看完特别有感触，不知道该怎么形容那种感觉，只能说，我仅仅通过这个节目，就已经体会到了军队的魅力。不需要什么华丽的言语，只需要从军营的整个训练气氛，到每个军人的具体表现，就能从中体会到我们*人民*的严谨和优质。
也许是因为军队对于我们来说真的太陌生了吧，虽然从上学以来，每人都有几次参加军训的机会，但是却从来没有接触过真正的军队。军人对普通人来说似乎永远都存在着一种浓浓的神秘感，感觉到那是我们轻易触碰不到的东西。普通人不知道*的军队到底是什么样的，只能猜测，只能想象，却越猜越模糊。而这个节目却在一定程度上让我们了解了军队的冰山一角，让我们深深地感受到一名军人的神圣和伟大。军人，真的是一种特别特殊的存在。在普通人过着朝九晚五的普通生活的时候，他们却在进行艰苦的训练，只为能保障我们普通人的普通生活能够普通的持续下去。因为他们，我们才能生活的更加安心。军人，真的是这个世界上最可爱的人。
在看这个节目的时候，有几个地方让我印象特别深刻：一个是那位严格却温暖的班长，他对每位新兵的关心让我们深深地感受到在艰苦训练的部队中，隐藏着的别样的温情;另一个是给新兵训练的严谨班长，一个外冷内热的人，我在他身上感受到了教官对每一位新兵的负责的责任感，他的严格，也是一种对士兵的.深沉的爱。
看完节目，我无法用什么华丽准确的词藻形容我的心情。我只想说，我很感谢，我们国家有这么一群可爱的人。
——做一个真正的男子汉小学生作文3篇
在日常生活或是工作学*中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的做一个真正的男子汉小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我，黄江海，8岁。我的个子不算高，但也有1.42米，在我们班还是属于高个子行列。我的身材不算帅，但也不驼、也不歪。我的头不算大，但戴我爷爷的帽子，也马马虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少还是个双眼皮。我的鼻子、嘴巴虽然没有什么特殊之处，但我的牙齿还真的整齐有序。
我的优点不多，但觉得自己还能用功学*，乐于助人。到目前为止，每学期结束，都能拿到一份奖状，至少是个“学*好”。
我不是英雄人物，但至少是一个男子汉。
是不是一个真正的男子汉呢？还值得考虑，因为我有两个致命的弱点。
第一，胆小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放学，他碰到一只狗向他扑来，他猛地弯下腰，装出捡石头的样子，狗被吓了想后一退，他趁机抽出裤带向狗打去，一直把狗感到河边。这才像男子汉！我见到生人，不想和他们说话，我也不知道什么原因。我哥哥则不然，他十四岁就一个人坐飞机到北京旅游。那才是男子汉！
第二，我怕累。我出门就想坐车。由于长期得不到锻炼，腿就没有劲，上次去扫墓，可把我累得够呛！
要想做一个真正的男子汉，必须改掉我胆小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要来侵犯我们，见到洋鬼子就害怕，那叫什么男子汉！扛着枪，跑不到10里路就走不动了，那叫什么男子汉！
我决心从现在做起，向真正的男子汉迈进！
亲爱的皮皮：
你好！
假期里，我跟随着瑞瑞典作家林格伦的脚步走进了你的世界——《长袜子皮皮》。读完全书，我对你这个神奇的女孩充满了羡慕。
我羡慕你的与众不同。你有个很奇怪的名字：皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉尹姆长袜子。你的模样也很奇特：头发是胡萝卜的颜色，两条辫子总是直挺挺地竖着，鼻子像一个小土豆，长满了只有你不讨厌的雀斑。穿着更是奇异：连衣裙由红布和蓝布相间拼成的，两条腿上还分别穿着一只棕色和一只黑色的长袜子。鞋子却有脚的一倍大。你的想法和做法还总是那么的别出心裁，甚至人人都讨厌的雀斑在你眼里也是个性的存在。
我更敬佩的是你的'乐观、机智和勇敢。不管遇到多难的问题，你都会笑着迎刃而解。一天半夜，两个贼来到你家时。你不但没有害怕，而且凭着自己天生的大力气制服了他们当我看到你用计让他们陪你跳舞的画面时，不由被你的乐观和勇敢深深地折服了。
当然，涌上心头的还有我的惭愧。悄悄告诉你一个小秘密，千万别传出去哦。我现在跟你一样大，还是个男孩。可是直到去年，我才好不容易克服了独自睡觉的恐惧。还记得我第一次独自睡觉的那个晚上，外面无风，我却总觉得有个身影在窗前晃动。我紧张得睁大了眼睛，连大气儿也不敢喘，生怕被发现。“嘟！——扑噜噜”不知是什么东西，落到了窗上，发出了令人惊悚的声音。我连忙钻进被窝，紧紧地抓住被角，不由在瑟瑟发抖，还一边夸张地喘气，一边大叫：“有鬼啊！有鬼啊！”惨叫声把爸爸妈妈唤来了。我抖着手指，指向这儿，又指向那儿，爸爸被我弄得不知所措，妈妈拉开窗帘，突然哈哈大笑：“这个胆小鬼！窗台上停了一只鸟，现在飞走了！哪里来的鬼？”爸爸也安慰我：“要不你地来看看，哪里有什么鬼？”有了两位大人的斗胆，我才摸索着来到窗前，仔细地搜罗了一番，真的啥也没有，这才松了一口气，重新钻入了被窝。那晚，我是一个人在恐惧中睡去的。
在一个风雨交加的晚上，我被窗户的响声惊醒了，“哎！又变天了。”我捂住耳朵，可声音仍不屈不挠地钻进我的耳朵，我只能数着绵羊“1、2、3、4、5……”在不知不觉中又睡着了。第二天早晨，妈妈说：“昨夜我是睡卧不宁，你倒高枕无事么。嗯，我的科宝长大了，现在是一个小男子汉喽！”我想，这可多亏了皮皮啊。
皮皮，我喜欢你，甚至把你当成了我的偶像，所以你这个朋友我交定了。你愿意吗？我也要像你那样，当遇到困难和挫折的时候，乐观、勇敢地去面对。争做第一个男生版的皮皮。
祝你生活得永远这么幸福、快乐！
想和你交朋友的胡宇科
“自己站起来!摔倒了不哭，像个男子汉!”“兄弟之间互帮互助，好东西共同分享，男子汉是不能吵架哭闹的!”在我眼里，爸爸是那样严肃、了不起，他说的每一句话，我和哥哥从不敢违背，但是，小小年纪的我，只是单纯地认为，“男子汉”就是摔倒了不哭，要懂得礼让。直到有一天——
“爸爸，这道题怎么做啊?”一看到爸爸回来，我拿着作业，在爸爸面前晃了一下，希望爸爸能给我解答，这样我就能赶紧完成作业啦。爸爸接过我的*题一看，脸上却凝了一层乌云：“你认真思考过了吗?”我犹豫着，但仍点了点头，“有，我，我有想了，但是不会……”爸爸看了一眼书桌上的玩具，似乎看透了我的心思。爸爸拉着我，让我坐在他的膝盖上。
“你知道为什么爸爸总是有那么多人光顾生意吗?如果爸爸因为一个小小诱惑而放弃善良的本性，做不到正直诚信，爸爸生意就垮了，那怎么对顾客负责，怎么养我们这个家了?”我惭愧地低下头，知道爸爸所指，耳边爸爸的声音再次响起：“遇到问题，没有自己先想办法，总是依赖着爸爸，这是一个男子汉吗?不够诚实勇敢……”
“爸爸，”不等爸爸说完，我勇敢地向爸爸坦诚了错误，“我要像爸爸一样，做个男子汉，诚实勇敢，敢于承担责任，我这就去认真写作业。”爸爸高兴地笑了起来：“我们家的男子汉长大了。”
那是我第一次看到爸爸开怀大笑，而后，每当我遇到问题，我都会提醒自己：做个正正当当的男子汉。
——我家的男子汉作文6篇
今天我和大家介绍下我家的男子汉！
他有一个圆圆的头，准确的说是西瓜形。他的头发是古代孩童形的，特可爱。圆圆的眼睛大大的，更能突现他的大方。
他的樱桃小嘴嘟起来更为可爱。
小的时候碰到哪儿，摔到哪儿，打他，骂他，去打针都要大哭一场，那哭声胜过山崩地裂，如同山洪海啸，简直惊天地，泣鬼神。夸张点聋子都听见了。
但现在，他不被摔哭，打哭，是不会轻易哭的。要哭也不会哭太久
我记得：他哪天再楼下摔跤了把膝盖摔伤了，他吭都没吭声，回到家擦了药，我还记得那天他玩的时候摔跤了把嘴唇摔流血也没哭。
我家的男子汉就是——杨宇！
我家有一个小男子汉，那是我的弟弟——一双水灵灵的眼睛，乌黑的头发，高高的鼻子，虎头虎脑，惹人喜爱。
有一次，我去买饮料，他非嚷嚷着帮我买，我答应了。他攥着钱，跑到超市，就说：“阿姨，我买一瓶饮料。”说罢他拿了瓶饮料，说了声谢谢，就一摇一摆得走到我面前。神气地说：“怎么样，不服不行。”
这就是我家的男子汉。又一次，他感冒了，要去打针，他好像有点害怕，我就说：“你不是男子汉嘛？”“谁说我不是？”他说。
我们到医院，医生拿着针管，开始打针了。起初，他非常紧张，但又看见了我，马上又放松起来，就像镇定自若，在困难面前一点也不胆怯。
打完了针，他笑着说：“一点也不疼。”
这就是我家的小男子汉，在他身上，我看到了乐观和坚强。
也许有人会认为大气需要大大咧咧，过分的大方，不可不赞同这样的观点，我认为大气与大方是有着本质区别的，我认为我是一个大气的男子汉！
首先，我的字很大。也许你会认为，字儿大气有什么了不起的！其实做到字儿写的大气也并非一件很简单的事儿，需要做到以下几点：1、字儿要均匀，不能忽大忽小；2、笔画要有力但不能太僵硬；3、字要大小合适，太大、太小都不美观。
其次，我的行动很大气。有人认为大气要做惊天动地的大事，我认为生活中鸡毛蒜皮的小事儿也能反映一个人是否大气。生活中我从不和同学们因为琐事闹别扭，总是在同学需要帮助的时候尽力伸出援助之手。记得一次体育课后，同学们都口渴的.要命，但有的同学水杯小带的水喝完了，我的水杯大，带的水多，就给同学分享了，自己只喝了一点点。还有有的同学说话低着头，不敢看对方，而我总是两眼看着对方说话，声音不高不低，给人亲*之感。
最后，我的动作很大气。从小妈妈就让我学小提琴，小提琴是一种高雅的乐器。每当拉小提琴时，别人见了都会夸我姿势优雅大气，让我内心有种说不出的兴奋感觉！
生活中，有时大人们还说我说话大气！我幸运，大家说我是个大气的男子汉！
我的老爸是个男子汉，他的头是一个倒五边形，很瘦，戴了一副眼镜，头发总是短短的*头，十分精神。
说他是男子汉那可真不是假的，他从小就显现出过人的勇气。一次，一只黄鼠狼溜进了奶奶家的小院，那时，爷爷去外地当兵，小叔也还没出生，家里只有他和奶奶。黄鼠狼咬死了一只鸡，奶奶发现了黄鼠狼，它也发现了奶奶。黄鼠狼用那双贼亮贼亮，且发着黄色光芒的小眼睛盯着奶奶。奶奶很胆小不敢去驱赶它，老爸那时刚6岁，他从厨房里拿了一根擀面杖，冲了出去。爸爸双手挥舞着擀面杖，显得格外笨拙，大声叫道：“你给我出去，不出去我就打死你”。黄鼠狼吓得跳上了墙，等邻居来将黄鼠狼赶走后，爸爸把擀面杖扔到一边，累得坐倒在地上，长吁了一口气，对奶奶说：“妈妈我长大了，以后我来保护你。”奶奶那被吓得苍白的脸上浮现出了欣慰的笑容。说：“好！我们家小青长大了，能保护妈妈了！”
我的老爸也很倔强，厦门是爷爷当兵的地方。他八岁时和奶奶小叔一起去了厦门，上三年级的时候，爸爸和爷爷吵了一架，离家出走了。爸爸躲在部队的几只油桶旁，爷爷见十点了他还没回来，很着急。找了许多人去找他，原来他蜷缩在一个边角中睡着了，回家后，结果可想而知，爷爷请他吃了一顿大餐“棒棒炖肉”。哎！这样都能睡着胆子也太大了吧！
还有一次，他试图跳过爷爷的训练台，他双腿一蹬，眼看要飞过去了，腿却撞在了坎上。撞出了一个大洞流了许多血，他却十分坚强没有掉下眼泪。
看，这就是我的男子汉老爸！
我曾以为男子汉只能是那些大英雄大豪杰，就像书中那样，他们英勇无畏、不惧生死，是凡人无法触及的，感觉“男子汉”三个字离我还很遥远。
可是，我们班的一个人让我产生了这样的疑问：他是男子汉吗？
那是一次学校运动会，他可是我们班的顶梁柱啊。作为我们班的体育委员，魁梧高大的他跑步十分厉害，双腿仿佛蕴藏着神奇的力量，战无不胜，大家都说他是我们班的“博尔特”呢！20×50往返接力，他顺利入选为第四棒接力的运动员。每天看着他认真训练的身影，大家心中也仿佛受到了巨大的鼓舞，每个人的心都被他努力的步伐紧紧绑到了一起。
比赛终于来到了，发令枪响起，选手们像离弦的箭一样“飞”了出去，我们随着比赛的跌宕起伏也紧张万分，特别是看到我们班被甩开了一大段距离！每个人心里都祈祷着：一定要赢呀！终于到最后一棒了，比赛也到了最紧张的一刻，他出场了！虽然处于落后的位置，但他还是斗志昂扬地猛冲了出去，一个，两个，三个！他居然很快超越了三个对手，还剩下一个人了，大家的心都提了起来！那个人居然开始放慢了速度，我们正感到庆幸时，意外的事发生了，他要超过那人时，脚下一顿，“磅”的一声，他重重地摔倒在了跑道上！我们都惊呆了，只见他摇晃着艰难地站了起来，把腰板挺得直直的，在跑道上艰难地挪动着想要继续跑向终点，当我们跑到他身边时，他终于忍不住哭了，哭的很是伤心，他没有喊一声疼，反而是在断断续续地抽泣中不断地重复着“对不起”！我看见他的手一大块红的，而脚呢？被磨破了在流血。没有人会去责怪他，这一刻的他让我心中无端的生出一分敬意，虽然最终比赛没有拿到第一，但他的坚强，他为了班级而努力拼搏的身影，在我的心中留下了深深的烙印，看着他被搀扶着坚持走向终点的身影，我轻轻地问自己他是男子汉吗？努力、坚定，心中不忘集体和责任，这就是男子汉吧！
或许先前我并没有在意，*时，作为体育委员，他为了带领着我们上好体育课的认真，鼓励着我们跑完1000米时的真诚。每一次体育课前，就带着我们下楼去集队，把我们的队伍整理好，一起开心地做准备活动，在他的带领下我们班经常得到老师的表扬，每一次课都快乐有序的进行。
还有每次体育课上，训练长跑时，他都耐心地陪跑在最后面的同学一起跑，鼓励他们坚持。有同学摔倒了，他便把那位同学扶起来，陪那位同学去医务室，还经常带领大家一起参加集体活动，他就像班级的“大哥哥”一样，在点点滴滴的小事中，带给大家快乐和鼓励，也让我们的班级更加团结。
这样的他，让我打从心里的敬佩，我突然明白了，“男子汉”其实离我并不遥远，只要能够坚强的去面对挫折，努力地去做好每一件事，关心身边的每一个人，做好这些点滴的*凡小事就是不*凡的，就是男子汉！
他就是我的榜样，我心中的小小男子汉——小耀！我会继续向他学*，和他一起成长为更加强大的男子汉！
我有一个可爱的小弟弟，他今年已经两岁了。大姨给他起名叫赵毅，希望他做什么事都有恒心、有毅力，还给他起了个小名叫壮壮，希望他健康茁壮成长。
随着弟弟长大，他越发可爱了，学会哄人了。当你生气的时候，他会歪着身子，探着脑袋，毗着小牙，冲着你嘻嘻笑；当他高兴的时候，他会使劲搂着你连亲带咬；着急来，他会叽里咕噜地说些大舌头话，自己急得直咽唾沫，谁也猜不出他说的是什么；当他不听话，你冲他发火的时候，他会撅着嘴，小声嘟噢着“讨厌”，灰溜溜地躲到一边儿，有时还会撇着嘴委屈地直掉眼泪；当他耍赖的时候，会闭着眼睛，张开大嘴使劲哭，任你怎么哄，他都只当看不见、听不着。
“gaha”这是东北方言“干什么”，这也是弟弟目前使用频率很高的一句话，而且有意思的是，他每次都*惯低着头、皱着眉、瞟着人说，’表情很逗。有尸次，姥爷做了粥，他看见一锅粥，就带着满脸惊喜的表情说：“这么多粥！壮壮要粥。”姥爷就盛了一碗放到他面前，结果他就用那种很搞笑的表情不田民神看着姥爷说：，“gaha给我？”逗得全家人莫名其妙地直瞅他笑。
他不仅调皮可爱，还是个勇敢的小男子汉呢。前几天，大姨带弟弟来我家玩儿，正赶上我吃棒子，有的棒子里面有小虫，我便拿小虫逗弟弟玩儿。弟弟胆儿小，不敢玩儿，也不敢碰，一个劲儿地躲。我便把小虫放到大姨的脚上，看弟弟有什么反应。‘大姨也配合地装作很疼的样子说：“宝宝，妈妈疼，帮妈妈把虫拿走。”没想到弟弟连犹豫都没犹豫，上去就把虫拿走扔到了地板上。我捡起来还要往大姨脚上放，。这时弟弟皱着眉张开两只手将我直往外推，：不让我放。看他急的那个小样儿，我心里真的很感动。：弟弟这么小，就知道保护妈妈了，为了妈妈，连自己害怕的事情也不顾了。大姨更是感动得不得了，毛使劲搂着弟弟连亲带咬，哈哈，原来弟弟的这一招是跟大姨学的啊！
这么可爱的弟弟谁能不喜欢啊！
——小小男子汉作文 (菁华5篇)
今天是周一，一大早我特别开心，因为我满脑子想着项老师周一又要进行上周作业点评表扬了
直播开始了，我看到屏幕上一（3）班第七周表扬名单这几个大字，我紧张得好像有两只小兔子在心里怦怦直跳，期待我也能得到表扬。老师首先表扬了全优作业的两位同学，我很羡慕他们，接着老师又表扬四星作业的11位同学，看到这些名单，我的心里很难受，有种想哭的感觉。这时，阿姨看出了我的心思：果果，别着急，还有三星作业的同学呢？说不定有你的名字啊！此时的我努力控制住眼眶里直打滚的眼泪。最终作业表扬结束，没有我的名字。看似10分钟的点评，我却觉得是一个小时的时间那么漫长，那十分钟，我浑身不是滋味，满脸通红，两行眼泪直往下掉
唉，都怪我*时速度太慢，还粗心，上周二还把吃的拼音写成第三声了。我更羡慕那些写作之星，或许是我书看得太少，词句积累不够多，写出来的作文总是不够好。
上周的我虽然不够优秀，但我会在这周继续努力，争取得到表扬的机会，谁让我是一（3）优秀集体的一员呢！我信心满满地对自己说：加油，任泽然，不要气馁，你是个小小男子汉！
男子汉就是我，我敢挑战自己。
有一天我放学回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜欢的电影《蚁人》，但很快就要吃饭了，所以不能看。奶奶买了大螃蟹，我从小都不喜欢吃。这时，老爸过来说“儿子，你不是从小怕螃蟹吗？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就让你看《蚁人》。我说：“好吧”。
我提心吊胆地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷开始刷螃蟹。过了一会我胆大包天地直接把绳子解开，在螃蟹身上不停地冲水。当我准备刷它的时候，螃蟹挥舞着大钳子差一点就夹到了我的手。接着我叫奶奶把螃蟹捆上绳子，最后我把螃蟹放进锅里蒸了给爸爸妈妈吃。
还有一次我在小区里遇见了一个男生。他要跟我单挑。我说：“不”。但他非要跟我打，我实在没有办法。那个男生手还挺重地打到我身上，很疼。但因为我是男子汉，所以我告诉自己不怎么疼。接下来我一还手打得更重，最后我把他打跑了。
我觉得我很厉害，我是一个男子汉！
一直以来，在爸爸妈妈的眼里，我们还都是爱撒娇的小孩子。最*，通过学校组织的“好男孩日”活动，我相信我们都受到了很大的触动和启发，从心底里决心努力做一个小小男子汉。
9月19日，万里无云，阳光灿烂。柏屹涵爸爸迎着阳光，笑盈盈地走进了四（6）班教室里，为我们开展了一个名为“我们都是男子汉”的讲座。
一个小时的时间里，同学们都全神贯注地聆听小柏父亲引人入胜的讲话。他从自己儿童时代的亲身经历开始讲起，钓鱼、在长江里游泳、“枪战”游戏。他那有趣的童年往事渐渐地拉*了我们之间的距离。接着，小柏爸爸教导我们，一个真正的男小子汉应该要做到勇敢、坚强、有毅力、爱学*和爱运动等方面。最后，他还勉励我们：作一个具有独立能力和自主学*能力的好少年。
小柏爸爸的话音刚落，教室里爆发出一阵热烈的掌声。我代表全体同学向小柏爸爸敬礼、献花，表达了我们对他精彩讲座的由衷感谢。
通过这次“我们都是男子汉”的讲座，我们这些男生都知道男子汉必须：勇敢、坚强、有毅力、爱学*、爱运动。请小柏爸爸和所有的老师放心，我们会努力的！
我家有个爱做家务的小小男子汉，他就是我那四岁多的弟弟。你一定会奇怪，才四岁做什么家务啊？你还真别小看他，他虽人小，心可大了，什么家务，他都抢着上。
比如，地上掉张纸，他看到了就马上捡起来；吃完水果后的小碗，每次他都会放进水池。最搞笑的是，他有每天下楼倒垃圾的*惯，当然，是要拖上我这个哥哥，作为他的“神助攻”。
每天吃好晚饭，他就左手拉着我，右手拎着一小包垃圾（妈妈特意为他准备的小包装），出门了！感觉好像要去办一件大事一样。他很“隆重”地走在去垃圾桶的路上，还不时提醒我：“我来倒垃圾！”我忍住笑回答他：“小样儿！不和你抢。”走到垃圾桶边，他会先踮起脚试试把袋子扔进去，当然每次都是失败的，因为他的人还没垃圾桶高。接着，他会自然地对我张开双臂，示意我抱他。我就会故意逗他，假装要接过垃圾袋，他就赶紧向后退，还护着垃圾袋，好像护着的是一袋稀世珍宝一样，然后恳切地求我：“哥哥抱，我来扔！”“呵呵！”我当然得笑着把他抱起来，让他顺利完成他的“扔垃圾”仪式！
我和弟弟一天天地长大，我知道，有一天他会不需要我的帮助，也能独立完成很多事情，但是我们仍能相互陪伴，一起长大，这就是最美好的事情！
我们班有一个男子汉，他叫做赵昱龙。初听这个名字，大家肯定会想起三国中，蜀国的名将常山赵子龙。没错，他就根赵子龙一样，
既帅气，又勇猛；不但聪明，而且乐于助人。他长得高高的，带着一副眼镜，土豆脸，“扑哧”一笑，露出的不是洁白的牙齿，而是生硬的牙套。他身强力壮，体格十分雄魄，有毅力，是个典型的男子汉。
有许多事例来证明，我就讲讲其中的一个。
从上个学期起，赵昱龙和史丹妮参加了科学组。这个学期，因为有比赛，所以很忙。大课间，中午，以及副课都成了他们科学组的时间。如果是我，语文，数学，英语藏就一塌糊涂，可是赵昱龙，竟是越上越好。
有一次，赵昱龙和史丹妮从科学组回来，当天中午作业很多，大家都做得很慢，没几个做完的。史丹妮回来后，眉头皱紧，心里想到：这下有的好补了！
可是，赵昱龙却不着急，大家都很奇怪。同桌对他说：“快点，马上就要交了，快做！”
赵昱龙并不理他，坐下来自己看科学书。这下，大家都服了，马上要交的作业，还居然有闲心看书。
上交作业了。组长最后一个收他作业，就是让他有更多的时间去做。可是，他还是看书。组长收完了前面的本子，只好来收他的。赵昱龙见了，慢悠悠的从抽屉里拿出。大家把本子翻开了，里面是一大片干净的文字，行行陈列，犹如电脑中的字。我们佩服得五体投地。
赵昱龙是这样聪明，这样的厉害，我比不上他呀！
——我心中的男子汉作文（精选十篇）
坚强、勇敢、活泼、搞笑、调皮，这便是我班男生。
我班男生里有铁NBA球迷--厉广清，他可是爱NBA爱到家了，什么科比、霍华德、安东尼、艾弗森他都知道，还有什么常规赛MVP，季后赛MVP这写别人听都没听说过的它却了如指掌。他经常和别人打赌NBA的事，这不，上个星期，他给我打赌全明星是东部赢还是西部赢，结果西部赢了，他却说是因为东部的替补太烂才输球的。哎，他真是太疯狂了。
我班还有搞笑大王—韩雷，由于它的最大，我没便给了他一个外号—大嘴。记得有一次，我们正在进行考试，他却哈哈大笑起来，他这一笑不要紧，把我们全班都给引笑了，原来，他同桌的试卷拿错了。哈哈。
我班男生里还有篮球高手李旭，学*高手刘大正总之，我班男生是坚强的、勇敢的、活泼的、搞笑的．哦，对了，还有调皮的。
今天我十岁了，我是小小男子汉。
出门在外，我总是喜欢抢着背上爸妈重重的大包。虽然他们不想让我背，怕压坏了我，但我就是喜欢背沉重的大包，这样特别像个大人。我是个有责任心有担当的小小男子汉。
上次我们班里组织去养老院敬老，我特别起劲，又是打扫卫生，又是表演节目，还给爷爷奶奶们送去了他们喜欢的绿色小植物。*时里我会给街边的流浪汉一点钱，给小区附*饥饿的流浪宠物吃东西，我们要爱惜生命。我是个有爱心、乐于助人的小小男子汉。
我喜欢漫画书，也喜欢自己画漫画，爱看好玩搞笑的书，爱讲笑话。也爱开怀大笑。我是个喜欢幽默的小小男子汉，我也是个快乐的小小男子汉。
上次我跟妈妈去布拉格旅游，我坚持要离开大人，一个人走回宾馆。结果又是看地图，又是找人问路，找了不下六七个人问路，要知道大多数人是不会说英语的！最后，二个小时后，我也不知道怎么最后找回了我们住的宾馆。的确，我胆大而不心细。但这就是我，我是小小男子汉。
也许有人会认为大气需要大大咧咧，过分的大方，不可不赞同这样的观点，我认为大气与大方是有着本质区别的，我认为我是一个大气的男子汉！
首先，我的字很大。也许你会认为，字儿大气有什么了不起的！其实做到字儿写的大气也并非一件很简单的事儿，需要做到以下几点：
1、字儿要均匀，不能忽大忽小；
2、笔画要有力但不能太僵硬；
3、字要大小合适，太大、太小都不美观。
其次，我的行动很大气。有人认为大气要做惊天动地的大事，我认为生活中鸡毛蒜皮的小事儿也能反映一个人是否大气。生活中我从不和同学们因为琐事闹别扭，总是在同学需要帮助的时候尽力伸出援助之手。记得一次体育课后，同学们都口渴的要命，但有的同学水杯小带的水喝完了，我的水杯大，带的水多，就给同学分享了，自己只喝了一点点。还有有的同学说话低着头，不敢看对方，而我总是两眼看着对方说话，声音不高不低，给人亲*之感。
最后，我的动作很大气。从小妈妈就让我学小提琴，小提琴是一种高雅的乐器。每当拉小提琴时，别人见了都会夸我姿势优雅大气，让我内心有种说不出的兴奋感觉！
生活中，有时大人们还说我说话大气！我幸运，大家说我是个大气的男子汉！
我将韦嘉钰称为我们家的男子汉，与王安忆一样的用意，他在我心中是一个敢承担、有勇气的男子汉，与她家的男子汉一样。
从外形来看，他没有什么特殊的地方，无非是像其他男孩一样正常的五官，正常的身材。稍有不同的是他的牙齿，参差不齐，像被啃过的玉米粒似的，这样使得他说话很吃力，有时还得伴着皱眉，跺脚与掰手指的动作。
说到掰手指，这是他与众不同的一个地方，别人的手指是自然伸直，他却是怎么也伸不直，尤其是用力的时候，手指胀得通红，每根手指的第一个关节朝里弯着，其他部位僵直的立着，我总担心他过于紧张，会将手指掰断。于是，每每喊他到我这里谈心聊天，我尽可能喊他坐下，放低声音，以免他紧张。
他是一名诚实的孩子，每次我布置任务要求默写的时候，他都会找到我说：“老师，我还没有准备好，你给我几天时间。”或者说：“老师我确实已经尽力了，我花了好多时间可怎么也背不出啦！”他诚恳的态度让你不忍责备他，我总是对他说：“孩子，你尽力就好。老师相信你。”
他是一名有勇气的孩子，当安排第三轮学生演讲时，别的孩子都低着头，怕老师点到名，只有他高举起手，用他一如既往的大眼睛看着我说：“老师，我想试试。”他确实不是我们班优秀的孩子，智力也就是一般，可是他的实诚让我感动，让我不敢忽视任何一个后进生。也让我反思我们*日的教学——我们将很多精力投放在所谓优秀的孩子身上，可是，他们缺少应有的勇气。真希望每个孩子都像他一样勇敢。
他是一名有担当的孩子，那节特殊的班会课，情到深处，全班同学在不停抹眼泪，他擦干眼泪，走上讲台告诉大家：不要辜负父母，要担起责任！
此刻，我即将开始第一节课，接到了他爸爸的的短信：戴老师，韦嘉钰今天演讲，他心理素质比较差，请老师多鼓励。我在想，我要大声告诉全班，他是我最骄傲的学生，是我们所有人应该学*的榜样。
今天上学的路上，我时不时的挥舞一下小拳头“我就是男子汉，小男子汉。”这到底是怎么回事呀？听我慢慢道来……
课间休息的时候，爱搞恶作剧的我从侧面轻轻拍了王秋桐一下，王秋桐顺手一推，我一个趔趄胸部一下子撞到了桌角上。我趴在桌上，忍着疼，咬着牙坚持着。我用余光向两边看了看，还好没有人。我慢慢起来，转过头一看，完了、完了！这么多人都看到了。我对自己说。这下同学们都知道我被小女生推倒了。大家都会笑话我，我的朋友们更会认为我给男子汉丢脸了。我恨不得揪住她狠狠地给她两拳。人家可是小女生！我的直觉提醒我。我轻轻的站起来微笑着并满不在乎地说：“劲挺大呀！不过还是很舒服，就当免费享受一次按摩了。”我忍着疼，故意大摇大摆的回到了座位上。我真的很疼！但是，为了男子汉的尊严，我不吭一声。两节课过去了，疼痛减轻了好多。趁着课间休息，我溜进了卫生间，看看四下没人，我迅速撩起上衣，没有发现异常，用手摸了摸、又按按，只是有一点点痛。悬着的心终于掉进肚子里了。我攥紧小拳头，挥了挥“我就是男子汉。”
男子汉要坚强，有伤、有痛都要装啥事没有。男子汉更要尊严，记住这句话，并好好体会它的含义。
我，一头乌黑光亮的头发，宝石似的眼睛，红通通的脸。班里人有时候说我“肥头猪脑”。
我是个外弱内强的男孩子，所谓的“虚有外表”就是这个道理。
优点：喜欢结交天下英雄豪杰，并勇于挑战他们，因为我一直坚信：“只有勇于挑战强者，才能到达科学的宫殿。”当别人有困难时我还会伸出热情的双手并询问情况与他手拉手走出诱惑之林。
如果班里哪位同学考差了，我定不会以一个救世主的身份而是以一个朋友的身份去开导他教导他找到病根，好及时用药医治，因为：“失败乃成功之母”。
我还是一个独立自主比较强的人，能经得起生活的考验，并勇于征服挫折、困难，还喜欢跟：“绝世高手”较量。因此有了：“不达到目的不罢休”的座右铭。
缺点：不积极回答问题爱捉弄他人时常弄得人家大发雷霆，而我却幸灾乐祸。除此之外还有一件事清晰的印在脑海里。
那天，发下作业本时，我目瞪口呆竟得了A，每次我都是C只有挨骂的份，这此竟……
于是我拿着本子到处炫耀，老师看这情景走过来语重心长地说：“不要因为这次的书写好而骄傲，一个人满足的并不是他的第一次而是他的千次万次。”老师的话使我受益匪浅。
因此我立志要改掉缺点，扬长避短不辜负老师的教诲。看，这就是我。
我是一个堂堂顶天立地的七尺男儿，是个男子汉。“流泪”这个词在我的脑海中从来没有过，可那一次，我这个流血不流泪的男子汉却哭了。
那是开学不久的一个星期天，我到同学家去玩。可是我不知道祸患正一步一步地向我逼*。我在急速地飚车，突然，我的同学从对面窜了出来。只听“砰”的一声，我和同学撞在了一起，结果人仰马翻，鼻青脸肿。我见大事不妙，就赶忙离开了现场，心里还祈祷着：阿弥陀佛！请让我的同学**安安，不会有什么事情，也希望我能逃过这一劫吧！上天保佑呀！
也不知什么原因，这件事被爸爸知道了。可想而知，爸爸理所当然要勃然大怒，他把我推进了房间。一向当救兵的奶奶和妈妈也不帮我了，铁面无私地断绝了我逃跑的后路。唉！这一招可真够狠的。看来老天爷真的是不帮我呀！这时，爸爸走进房间，关上房门严厉地说：“我要问你几个问题，你给我老老实实地回答，坦白从宽，抗拒从严，这一点你是知道的。不用我来告诉你，你说你有没有弄伤你的同学，快说！”我低着头，想爸爸什么时候知道这件事的？哎呀！真是倒霉呀！“你在发什么呆呀，你！快点回答！”我支支吾吾地说：“没……没有.”“到底有没有？我再给你一次机会，到底有没有？”我犹豫了一会，仍说：“没有！”这时，爸爸走过来，狠狠地再我脸上扇了一巴掌。我的脸上顿时火辣辣的，泪水溢满了眼眶。爸爸叹了口气，说道：“我怎么养了你这样一个儿子，给了你一次又一次的机会，却不知悔改。一个人要诚实。像你这样的儿子，还不如不生的好！”我终于忍不住低声哭了出来，眼泪“哗哗”地往下流，第一次我哭得那么伤心。
这后悔的泪就像影子一样，一直跟随着我，不断提醒着我做一个诚实并勇于改错地人。
眼瞅着身边越来越多的男子汉，戴上耳环，染了头发。这样的标新立异，不免让人感慨万分：
不知是我自己落伍了，还是他们很前卫。
在这里，我想说：“年轻”赋予我们去做一切事情的机会，同时也让我们有机会精心塑造自己。这种塑造不是简单的堆砌涂抹，而是从里到外的气质升华。因此，男子汉的内在塑造显得格外重要。
那么，男子汉应该怎样塑造自己。
我以为：男子汉，首先应是一片海。“海纳百川，有容乃大。”宽容吧，敞开你的胸怀，打开你的心扉，接纳清清溪流，做真正的男子汉。
男子汉，应是一座山。坚守你的责任，背负你的承诺，上对天，下对地，是你永恒的誓言。
男子汉，应是一棵松。笑傲风雪，百折不挠。
男子汉，应是一掬土。厚德载物……
你心中的男子汉是个什么样？
一年一度的阳光男孩节又来临了！这是我们在学校里度过的最后一个男孩节，也给我们留下了深刻的印象。今年的男孩节，学校给我们请来了几位***叔叔，请他们为男孩儿们军训，让他们成为真正的“小小男子汉”！
星期一的第四节体锻课，体育曹老师让我们全体坐下，当时我们都不明白为什么，可当男孩儿们听说是***叔叔们要给自己军训时，个个都跃跃欲试起来。一开始，是***叔叔的表演时间，看着他们整齐的步伐和响亮的口号，男孩们不禁发出了惊叹声。想想自己*时的动作那样的不协调，心里也有一丝丝的羞愧。***叔叔为我们表演了踏步、小跑、军体操……接下来，就是让男孩们大展拳脚的时刻啦，每个班都有一个***叔叔来直到。首先是站姿，*时站的歪七歪八的男孩们不知怎么的都认真了起来，看起来，还真有点像那么回事呢！然后是稍息，可别小看这个动作，学问可大着呢！稍息跨出去的步伐不能太大，也不能太小，还要注意角度……还有就是向右看齐了，男孩们觉得这个动作很奇怪，做的时候总是想笑，于是，我们只能一起一遍，一遍，又一遍的练*。终于，功夫不负有心人，我们终于练成了！下课铃打响了。其实，我们还有很多东西没有学，需要继续努力。
——我们家的男子汉作文600字优选【十】份
我的老爸是个男子汉，他的头是一个倒五边形，很瘦，戴了一副眼镜，头发总是短短的**头，十分精神。
说他是男子汉那可真不是假的，他从小就显现出过人的`勇气。一次，一只黄鼠狼溜进了奶奶家的小院，那时，爷爷去外地当兵，小叔也还没出生，家里只有他和奶奶。黄鼠狼咬死了一只鸡，奶奶发现了黄鼠狼，它也发现了奶奶。黄鼠狼用那双贼亮贼亮，且发着黄色光芒的小眼睛盯着奶奶。奶奶很胆小不敢去驱赶它，老爸那时刚6岁，他从厨房里拿了一根擀面杖，冲了出去。爸爸双手挥舞着擀面杖，显得格外笨拙，大声叫道：“你给我出去，不出去我就打死你”。黄鼠狼吓得跳上了墙，等邻居来将黄鼠狼赶走后，爸爸把擀面杖扔到一边，累得坐倒在地上，长吁了一口气，对奶奶说：“妈妈我长大了，以后我来保护你。”奶奶那被吓得苍白的脸上浮现出了欣慰的笑容。说：“好！我们家小青长大了，能保护妈妈了！”
我的老爸也很倔强，厦门是爷爷当兵的地方。他八岁时和奶奶小叔一起去了厦门，上三年级的时候，爸爸和爷爷吵了一架，离家出走了。爸爸躲在部队的几只油桶旁，爷爷见十点了他还没回来，很着急。找了许多人去找他，原来他蜷缩在一个边角中睡着了，回家后，结果可想而知，爷爷请他吃了一顿大餐“棒棒炖肉”。哎！这样都能睡着胆子也太大了吧！
还有一次，他试图跳过爷爷的训练台，他双腿一蹬，眼看要飞过去了，腿却撞在了坎上。撞出了一个大洞流了许多血，他却十分坚强没有掉下眼泪。
看，这就是我的男子汉老爸！
我们家有一个男子汉，是小姨的孩子，他已经7岁半了。小姨和姨夫带着他在南京生活，只是寒假和暑假回来几次。
经典小吃货
对于他来说，任何食物都很美味，他从来不挑食。因此，他长得胖胖的，身体上哪一个地方都有肉，真是个小肥猫！记得有一回，小姨要减肥，妗妗便给了小姨几块减肥巧克力，碰巧被他看见了。顿时，他的口水就要流下来了。于是，他趁小姨不注意悄悄拿了一个，扯开包装袋就往嘴里塞。幸好被我们撞见了，否则可要遭殃了。看来“吃货”这“美名”可真不假呀！
他长大了
不知为什么，他有些成熟了，稚气在慢慢烟消云散。与弟弟妹妹玩耍时，懂得了照顾弟弟妹妹，也知道了谦让，弟弟妹妹总喜欢和他玩。他也会主动做家务了，干起活来丝毫不倦怠。后来，他可以离开妈妈与其他亲人一起睡觉了，以前他可是妈妈的“双面胶”呢，虽然他仍然要抱小熊仔睡，可明显成长了不少。
他是一个作业狂
他上小学一年级了。一年级，并没有太多的作业，可有的小孩没进入状态，就是不快快写。可他呢？就不是这样。他上一年级没两个星期就适应了学校生活，没有像个别的小朋友总是想妈妈。然而，最让人欢喜的是——他写作业时的效率。要知道，妈妈们最愁的就是辅导孩子写作业。这点小姨不用愁，她有她的`宝贝儿子给她省事儿。我们的男子汉一放学就迅速开始写作业，用一个小时就搞定了。写完当天的，就猜明天的，并且写上一大部分。等明天老师发了作业后，他就剩的不多了，半个小时总写完了。是不是很棒呢？
这就是我们家的男子汉。随着他渐渐长大，他也不断变得懂事，听话，这真是件最最美妙的事情！
春风吹，战鼓擂，我们二班怕过谁。上午跑完步，来到久违的草场，每一步，都是怀念伴着阳光，和着微风。嗯，这一次，必胜。
身为练球的“老手”，肯定有义务教育“萌新”，涌昌小伙子指挥着他们，排战位，加油鼓劲。我们的预判十分准确，意料到他们四班就是群抢，群攻，我们特意站的分散些，好抢到球以后可以互传。
上半场，战场在往边路漫延。突然，球飞过来，便冲上去，寻找最佳击球点。于是，啪的一声，球径直往对面球门那飞去。结果，偏了，偏得不算太离谱，便成功地把战区往对方球门那引了过去。还有一次，球朝我冲来，我利用牛顿第一定律中的惯性，把球往上方一引，再来一记长传球，湛蓝的天空划过一道优美的弧线，左后方立即传来“(⊙o⊙)哇”的.惊叹声。涌昌接到球后，与他们逐鹿中原，自己单刀赴会，最后一马当先，尝试射门。怕是这球不能进的太容易，未射进也是在意料之中的……
下半场，到了中间的位置上，对面来势汹汹，我伺机而动。他们许多人都护着一个球，并想要带球过人，他把球射过来，我就再射回去。谁知刚回传就被截了，他再踢，我再截。所有人都朝我这涌来，眼睛锁定球，走位，走位，踩球回拉，嗯？踩空了？再来，踩球转身，一记足弓，成功的为前锋博得进攻主动权。他们带着这个与地面与球鞋充分摩擦的足球，向远方奔去。那一瞬间，我好像换了一个人，完成了我一人防多人的梦想，我居然成功了！此时身边又响起了忘我的呐喊声……
一场足球赛在胜利的欢呼声中结束，在男子汉的拼搏中结束！
我家除了我爸爸这位男子汉，还有一位小男子汉，那就是我一周半的小弟弟。
从他呱呱落地时，就注定他不同凡响。他出生时，哭声嘹亮，但并无伤感，倒似乎略有几分欢悦，庆幸自己的出生。医生说：“小孩子也许是饿了吧，才哭得这么厉害。”但我猜是他在向世人宣布他的到来，发表对这个世界的陌生感。第三天，我碰巧双休日，于是赶到医院去看那位初生的小天使。此时的他正安逸地睡在襁褓里，一副神气样，在睡梦中偶尔一笑，笑得很甜很甜，让人看了痴迷于这种境界。
在六个多月时，他终于学会了坐。瞧，他踉跄地一跃而起，坐在那里傻看着，有时伏倒，想要爬走。终于，一个多月后，他学会了爬。这下他可威风了，从床的这一边爬到那边，似乎永不停歇，有无穷的活力。有时他实在没有力气了，就四肢撑床，像做仰卧起坐，样子十分逗人。在显示自己的'本领时，他是十分小心翼翼的。
还没满一周岁，他就学会了走路。刚开始，他只是扶着物体走，或别人牵着他的一只手走。慢慢地，他摆脱了保护，开始自己独立走。他走时很小心，脚总是缓慢地向前移动，当他顺利迈出一步时，就会向我们笑，露出刚刚出来的牙齿。如今，他可以走楼梯了，在*地上奔来奔去。
他的心眼很大。那次，小姨一家来玩，小姨弟比我弟弟只大几个月。我的小弟弟正在吃东西，他很细地咀嚼着，像小女生。这时小姨弟来一把夺走了弟弟的食物，并津津有味地品尝起来。小弟弟并没有哭，而是很坦然地一笑，自己又去拿了一份。
他的性情像男子汉吧！
今天我跟妈妈收麦子。
吃过早饭，天空万里无云，我和妈妈准备去割麦子。
啊！一幅丰收的景象！只见金黄色的小麦一眼望不到边，麦子在齐刷刷的挺立着，一阵阵微风吹过，麦浪起伏，好像在弹奏着丰收的乐曲。田野里，农民伯伯正在收割小麦。瞧，三人一群，五人一伙，干的多有劲。
整个田野都在动，我催着妈妈快动手，心想：“割麦子有什么了不起，对我来说真是小菜一碟。”我兴致勃勃迫不及待地跑在前面。到了地里，妈妈在前面割，我也跟着割，看着妈妈熟练地割着麦子，我也和妈妈一起割着。一捆又一捆，割了不到一小时，我很累，但是我不服气，我是小小男子汉，怎么能打退堂鼓！我仍旧小心谨慎的干着，又过了一会儿，我大汗淋漓，真想打退堂鼓算了，可又一想，如果这样，回家被爷爷奶奶笑话一顿，那我就无地自容了，我又摩拳擦掌重新干了起来。我不泄气的割啊割，到了中午，我实在坚持不住了，脑袋里好像钻进了小蜜蜂，我愁眉苦脸，气喘吁吁，累得我是腰酸背痛、四肢无力，真是狼狈不堪……太阳怎么还不下山？终于熬到和爸爸妈妈班师回营的时候。
到了家，我躺在床上，可爸爸妈妈还在忙，爸爸在后圈喂牛，妈妈在厨房做饭，而我却在这里睡觉，我真是羞愧难当。于是我也起来帮妈妈做饭，妈妈的脸上挂满了笑容，说我懂事了。这时，我心里比吃了蜜还甜。
从这件事中我懂得了：如果你的信念还能站立的.话，那么没有什么能使你倒下。身为男子汉，就要有担当。我知道爸爸妈妈的辛勤与汗水，他们不顾一切的为我们创造着美好的生活，我怎能不爱他们！
这个世界上有许多人都是一道风景线，不可替代的风景线。
他才七岁，可是他却像男子汉般给我一次有一次的感动与震撼。
他给我的感动
他从来都不爱看那些煽情的肥皂剧，而是长年累月的在看奥特曼。
一次，我问他长大想干什么？
他一本正经的说道：我想当奥特曼。我不惊讶他说这句话，因为这个时代里的小孩子都是这么的异想天开。可他下面的一句话却让我在一刹那间落下了眼泪。
他说，这样我就可以保护姐姐，这样姐姐晚上就不会因梦到奇形怪状的怪兽而睡不着觉。
我还能说什么呢？我只能将这份感动化**，对他加倍好点儿。
他给我的震撼
放暑假了，我和妈妈一起在家吃着冷饮，看着弟弟嬉戏。一不留神儿，弟弟竟然跑到外面去了。(外面正在修路，两边挖有很深的沟，里面有很多的脏水。
当妈妈催促着我到外面看看弟弟时，我才极不情愿地走出了家门。“杨。”刚要长在叫他的名字，却发现他竟在用手掌撑着沟的两边，使劲儿向上爬着，看来他是不小心掉下去了，兀地，他用背顶着沟的边缘，使出所有的力气将背弓成半圆，用力向上挪着。我再也看不下去了，想要帮他把他拉出来，可是他理都不理我，不屑的表情涌在脸上，汗珠儿一下一下的`向下滴着。
过了几分钟他终于爬上来了。我掀开他后背的衣服一看，一道道的血痕。
我真的震撼了，那么多的血与痕迹在后背横纵交错着，可他硬是没掉一滴眼泪，没说一个“痛”字。
事后我问他为什么非要自己爬上来，也不要我帮忙？
他又是*静的一答：连自己都保护不了的人，又要怎样帮助别人？
他给我的感动与震撼不仅仅是这些。
我从他的一言一行，一举一动也发现他已经长大了，已经成为一个男站了。就像他说的，他可以做奥特曼，让我不再做噩梦了，不是么？
作为一个真正的男子汉， 需要有独一无二的感情。
无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫？
鲁迅一代文豪，横眉冷对，怒向刀丛，一生为革命而奋斗，无情的批判现实，批判封建礼教，却不掩爱子之情。汉武帝之与卫夫人；埃及君主拉美西斯二世之与奈菲尔塔莉； 宋徽宗之与书画。他们皆重于情，汉武帝逆百官废阿娇而宠卫夫人；拉美西斯在男权至上的古埃及，却将奈菲尔塔莉的塑像铸在了神像旁；宋徽宗潜心于艺术，最后国灭却依旧不悔。
作为一个真正的.男子汉，需要有一种舍我其谁的霸气。
手握日月摘星辰， 世间无我这般人！
聚美优品的执行总裁陈欧曾打了一个广告：“我为自己代言。 “
当初看到这个广告时感觉*淡无奇，后来认真去看， 却能发现这个男人眼中发自灵魂的倔强， 令那些浑浑噩噩的人为之一颤，君临天下的霸气。
梦想注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮，我为自己代言。
作为一个真正的男子汉，需要一种天地随我的自信。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
日本推销之神原一*，从山村中来到城市，应聘保险工作，因为身高只有一米四而被那个公司的人所歧视，认为他不可能胜任，的确也是，刚开始十分困难，他一贫如洗，只能睡在公园长椅上，只吃早晚两餐，但他总对自己说：“原一*你是最棒的。 “终于，他依靠这种自信一步一步成为了别人眼中控制日本经济的十大财阀之一，推销之神原一*。
这便是真正的男子汉，柔情、霸气与自信。
我是个爱找刺激的人，经常和弟弟一起参观一些鬼屋，但是每次出来后，我们兄弟俩都会魂飞魄散。但过了几天，便又会问老妈：“什么时候再去鬼屋呀？”
——做一个文明的小学生作文范本10份
生命对于我们每个人来说都极其珍贵，所以我们要珍爱生命。我要从小事做起，时刻注意安全。
首先要遵守交通规则。红灯停绿灯行。过马路时要在斑马线上等待，绿灯亮起要左右看看，确定没有车辆行驶再穿过马路。不在马路上追逐、打闹，不在马路上踢球。不满12周岁不在马路上骑自行车。
其次，不玩火，以免烧伤和引起火灾。不用手去触摸电插头，不随意摆弄电器，避免触电。
假期里，不私自去水坝、河里游泳玩耍。如果想游泳，要在大人的陪同和监护下，去有安全防护措施的游泳馆。如果遇到有人溺水不能盲目施救，要大声呼喊找大人来帮忙。
不贪图别人的零食和玩具，不跟陌生人走。独自在家时，不给陌生人开门。
最后，如果和同学相约外出，一定要告知父母，并征得父母的同意。《弟子规》上说：“出必告，反必面”，这样做既是对父母的尊重，也是对自己安全的保障。
作为一名小学生，应该德、智、体、美全面发展。可是，最*几天有些同学在“德”的方面上表现的还远远不够。其中有两件事情，要让我们引以为戒。
星期一的下午第一节课后，一位同学在净水机旁把水瓶灌满后，大步流星的跑出教室玩耍。可他刚刚出去不久，隔壁班的两名女同学浑身上下湿漉漉地跑进了教室，向班主任老师汇报。一问事情的原委，原来，是刚才出去的男同学用瓶中的饮用水，泼洒女同学。两位女同学怎能甘愿被泼成落汤鸡？只好前来禀告男同学的'罪行。男生欺负女生这种行为，真是不应该啊！
喜欢打乒乓球是件好事。但是破坏公共乒乓球台，那就不应该了。星期二的课间，我走出教室。看见一位男同学正站在乒乓球台上来回走动。试想一下，人如果被踩踏了，一定会喊痛，那乒乓球台呢？它却只能默默的承受着人们对它的伤害。人要有感恩之心，这张球桌几年来一直忠心耿耿地尽职尽责的为同学们服务着。你现在却把它踩在了脚下。唉！你难道没有站在球桌的角度替它感受一下吗？
小学生阳光，充满活力是正确的，但是这股朝气蓬勃的劲儿要用在不该用的地方，那就是错误的行为。我们生活在21世纪，这是一个文明、和谐、礼貌的世纪。所以，我希望每位同学都要注意言行，让我们携手共创一个文明、美好的家园。
一年级*行书。我是一名一年级的小学生。在家里，我要听爸爸妈妈的话，不发脾气，不大声说话，好好吃饭，和家人好好相处。在学校里，我要做到说话文明，不说脏话。看见老师要打招呼，上课认真听讲，下课不在教室里大喊大叫。要爱护校园里的公物，爱护花草树木，爱护我们的桌子和书本，不乱扔垃圾。我要做一个文明的小学生。
古人云："不学礼，无以立。"
意思是如果不学*礼仪，就无法立足于这个世界。
中国，我们的祖国，自古以来就是礼仪之邦、文明之邦，作为祖国未来的顶梁柱的我们，更应该在自己的言行举止中讲究文明。
在家里，我们是父母的希望。为人，要感恩。我们对家人要尊老爱幼，听爸爸妈妈的话。不能对父母大吼大叫，更不能去欺压小弟弟小妹妹。面对家长的批评，要自我反省；面对弟弟妹妹的愿望，要合理应对；父母不在家，要严行律己；晚辈需照顾，要小心照料。衣食住行，自给自足；在家学*，认真复*预*。我们要做一名自强不息，尊老爱幼的小学生。
学校，相当于一个小社会，它给予了我们学*与实践的机会。学*在社会上必要的知识与*惯常识。在学*里，应该尊敬师长，诚实守信，努力上进，与同学和睦相处，积极向上。不与老师争吵，受批评时不顶撞老师。严行律己，宽以待人。我们要做一名与师生和谐相处，谦虚上进的小学生。
在社会，我们带着学校与家庭的荣辱责任。在国外，我们代表着国家的形象。我们要爱护公共设施，爱护大家的一草一木，言行举止要文明。在公共场所，要文明用语，不粗鲁待人。我们一定要做一名守规矩讲文明的小学生。
希望大家与我一起，做一名讲文明守礼貌的好学生！
有一天，小明和小红放学时，说说笑笑的走在回家的路上。
他们经过了一个小公园，公园里到处春意依然， 这时，小红突然皱起眉头，指着地上的一堆垃圾，说‘‘这怎么有一堆垃圾?'说完，他们别弯腰捡了起来。过了一会儿，小红见小明迟迟不来捡垃圾，就说；‘你怎么不来捡垃圾有？’’只见小明摸着后脑勺，大声说道‘‘我想到办法了。’’说罢，他从书包里拿了张纸和一个笔，然后挥笔写道‘‘文明--只差一步’’，然后粘到了明显的地方，他俩高兴得合不拢嘴。
是啊，文明只差一步，只要你里垃圾桶*一点，你就做到了一点，那就是文明。
听完了校长的演讲，我的心久久不能*静。心里不禁感概：“原来互联网有那么多的好处与危害啊！”
正如校长所说，互联网有非常多的益处，当然，害处也不少。可是同学们，你们上网的时候是不是都只沉迷在互联网的游戏上了。假如我们上网学*知识，浏览一些健康又有知识性的网页，那么，互联网就成了一个巨大的宝库，而上网就等于去宝库里寻宝。可是，假如我们上网使劲打游戏，玩了七八个小时才肯停手；然后，又去浏览一些不健康的黄色网页，那么互联网就摇身一变，变成了一个恶魔，不停的吸收着你的身心健康，甚至，还会导致家庭不和，离家出走。所以，互联网就像是一个会七十二变的孙悟空，假如用得好，它就会变成有益的东西；假如用得坏，它就会变成有害的东西。
校长又说了因沉迷于游戏而导致的悲剧的三件事，每一件都是惊心动魂，每一件都是毛骨悚然。听完校长所说的三件事后，我简直不敢相信，互联网中的害处，有这么大！
校长所说的那十大危害，不正好说明互联网的害处带来的危害有那么多吗？尤其是第一处：损害身心健康和第二处：导致亲情不和。损害身心健康，就等于损害了两样健康：身体健康和心理健康。损害了身体健康，就等于损害了学*，损害了自身体质；损害了心理健康，也就损害了人际交往能力。导致亲情不和，也是一个巨大的危害。亲情不和，学*能好吗？亲情不和，家人还会喜欢你吗？所以，沉迷于网络游戏带来的危害是巨大而严重又可怕的。
“用得好，互联网就是好的东西；用的坏，互联网就是坏的东西。”听完校长的演讲后，更加坚定我要从小学会辨别是非，做一个文明上网的小学生。
因为怕脏，因为懒得去捡？因为有事急着去做？……这都不是理由，应该说你内心根本就没有一种文明与修养！弯下腰能浪费你多长时间？几秒钟的事情而已，却为整个城市又增添了一份叫文明的物质。这是发自肺腑，发自内心的一种贡献精神，一种道德修养，一种文明素质。
做一个文明公民，文明的小学生又会有多难？这其实既简单，又不简单。说它简单是因为只要一个动作，只要一句话，只要一个微笑就可以做到。说他不简单是因为我们往往忽略这一个动作，一句话，一个微笑。也因为我们把文明这件事看得太轻，让自己太多与放松了。
作为一个文明的小学生，我希望文明的阳光可以洒遍我一生每一个角落，让文明美德的温暖伴着我慢慢成长！
我们要做文明小学生。我们要经常思考，我们要怎么做，要成为什么样的人，做怎样的人，要是你问我，我会毫不犹豫的说我要做一个文明的人。
在我们的身边有许多不文明的现象，比如在我们美丽的校园，有许多纸屑，教室里也有许多包装袋，这都是我们不好的*惯。有时候清洁阿姨要反复扫几遍。例如，有许多的同学在走廊打打闹闹，还有一部分同学讲脏话，甚至有同学故意破坏我们的公共财物。这些不文明的现象，我希望同学们都能记住“文明从我做起”。
如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天，如果你失去了金钱，你不算失败，因为你的人生价值不在于金钱，如果你失去了文明，你将彻彻底底的失败了，因为你失去了人生的真谛。
让我们从小事做起，做一个讲文明讲礼貌的小学生！
一天，王利和李丽红走在放学回家的路上。
“哎呀！好刺鼻的臭味！”李丽红捂着鼻子大声叫道。
“我也闻到了！”王利叫到。
在不远处，有一个垃圾桶，走*一看原来垃圾桶旁边有许多垃圾。李丽红捂着鼻子说：“我们来把它清理一下吧？！”
“好啊！”王利说。
不一会，李丽红便把垃圾清理完了。
王利拿出笔和纸写上了“文明只差一步！”贴在了垃圾桶上。“这个主意真好！”李丽红说“王利你真聪明！”说着，向王利竖起了大拇指。
是呀，文明只差一步，只要我们能够善待环境，环保环境，就会让空气多一份新鲜，就会让小树更翠绿！
有一天，两个小同学：一位是小凤，一位是小虎，从垃圾堆旁边经过的时侯。
发现：行人们经过这个垃圾堆旁的时候或是扔垃圾的时候，都不管垃圾是扔进了还是没有扔进，都装作若无其事的样子。
这时，小男孩说：“我们分工各干，小刚来把垃圾捧垃圾桶里，小凤问道：“你写的是什么”小虎写了一张广告语是用来警告人们不要乱扔垃圾，‘文明——只差一步。”
小虎答道：“文明——只差一步”小凤连连夸奖小虎，小虎也会心的微笑了一下。
文明只是一个简单的是与非的问题，看似简单，做起来却很难，把掉在地上的垃圾捡起来就会获得文明实践的勇气和力量。
——我们家的男子汉教学设计实用十份
教材分析：
这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
学情分析：
本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子，体会精彩之处。
教学目标：
1、学*以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。
2、体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
3、学*生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学重难点：
1、以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。
2、细致地观察和细腻地描写，生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学课时：
二课时
一、导入：一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学**安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)
二、介绍作者。
王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说，多以*凡的小人物为主人公，表现他们*凡生活中的不*凡经历与情感。
三、检查预*
1、给加点字注音或写字
不堪设想（）嘴馋（）翘起来（）倔强（）恍惚（）嗫嚅（）胆怯（）沮丧（）风靡（）抱歉（）搀扶（）潦草（）橘子（）着急（）人头济济（）轮廓（）防碍（）
2、解释下列词语
不堪设想：事情的结果不能想象
恍惚：不真切，不清楚
嗫嚅：想记住有吞吞吐吐，不敢说出来
四、解题
1、你觉得男子汉应该具备哪些条件？（你心目中的男子汉是怎么样的？）
（坚强、勇敢、宠辱不惊、临危不惧、能保护老弱病残、男儿有泪不轻弹、好男儿志在四方、有谋有勇）
2、生活中、电视作品中、历史人物中、文学作品作品中，你认为哪些人物是“男子汉”？
3、你觉得自己是“男子汉”吗？
五、整体感知
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。
2、讨论：文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？（或问“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一条‘男子汉’？）
(他身上已初步表现初了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征，学生可以自由发表意见，但要结合课文内容说明理由。)
3、再读课文，说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方？
4、探究文章主体部分安排材料的顺序和特点。
启发：一个小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，如果不好好组织材料，将会显得杂乱无章。看本文作者是如何来安排材料的？
（文章是按人物的性格特点分类组织安排材料，再加上五个小标题使文章条理清晰，眉目分明。）
四、积累感悟。
小男孩的性格如此鲜明，得益于作者生动入神的描写。你认为文章写得最精彩、最感人的地方是哪里？画出你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言，并作赏析。（小组交流）
第二课时
一、导入。复*提问
二、分析新课文
1、师生共析第一个小标题：好吃
A、找出这一部分的中心语
量多，面广概述
叫人看了也会嘴馋侧面
对食物极有兴趣等三刻钟吃小笼包
编儿歌事例（略）
吃大拇指
想去少林寺反对事例（详）
B、讨论
（1）、想去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?
（“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃，他就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。）
（2）、他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有点沮丧。“潦草”和“沮丧”体现了人物怎样的心理和神态?
（表现了他失败后沮丧的心情和失望的神态。）
2、研讨“他对父亲的崇拜”这部分。
①本部分写了哪两方面的事?
(爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸。保护妈妈，保护弱者；崇拜父亲，又总觉得爸爸是无所不能。有自豪感。)
②有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”“低下了脑袋”、“嗫嚅”体现了人物怎样的心理和神态?
（表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。)
3、文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能用结合具体的内容谈谈吗？
三、延伸--拓展
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
★掏粪工人时传祥曾接受过***的接见。
★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
四、把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。
五、练*
1、给下列加点字注音。
嗫嚅()济济()恍惚()不堪设想()风靡()胆怯()潦草()
2、给下列多音字注音组词。
臭___()____()着___()____()强___()___()___()
3、解释词语。
嗫嚅：――
恍忽：一
风靡：一
不堪设想：――
4、文体常识填空。
本文是当代著名女作家__________写的回忆性__________(体裁)。其小说__________曾获__________。
阅读理解课内语段练*。
这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!
1、第一句总结上文，点题。“这”字指代的是：____________________。
2、第二句写自己观察他的__________、__________、__________等方面的变化。
3、“一件最奇妙的事情”直接抒发自己的感受，“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术”中的“这”指代的是_____________________________________________________________
4、“既不想写女人，也不想写男人”表达了作者怎样的感情?
________________________________________
一、教学目标：
1、认识、会写本课十二个生字;
2、有感情地朗读课文，了解洛迪是怎样救妈妈的;
3、理解课文内容，感受洛迪“小小男子汉”形象，学*他坚强勇敢的品质。
二、教学重点、难点
1、重点：有感情地朗读课文，了解洛迪“男子汉”的行为表现在哪些地方。
2、难点：体会洛迪勇敢、坚强，热爱母亲的可贵品质。
三、教学课时
二课时
四、教学过程：
第一课时
（一）揭题、导入新课
板书课题、齐读，为什么要称洛迪为“小小男子汉”呢？让我们一起走进课文。
轻书读读课文，将生字词多读几遍，读通句子。
（二）学*生字词，整体感知课文内容
1、出示生字词：
洛(luò)迪 海伦(lún) 冰雹(báo) 泡(pào)水 红肿(zhǒng)
附(fù)* 支撑(chēng)门产 河水泛滥(làn) 涉(shè)水过河
①自由读→指名读→齐读→去掉拼音指名读
②在这些生字当中，你认为哪些字特别难记？哪些字特别容易写错？（指导书写“滥”“陷”）
③将你认为难写的字和这两个字，在练*本上分别写两个。
2、三分文章七分读。请同学们默读课文，想想：
课文主要写了一件什么事？
指名答师相机板书洛迪洪水救妈妈
课文中哪几自然段具体写了洛迪在洪水中救妈妈？
（5-7自然段）
(三)、学*课文5-7段，体会洛迪坚强、勇敢的品质
洛迪在洪水中是怎样救妈妈的呢？
请同学们仔细默读5-7自然段，画出最让你感动的句子，想想？是什么让你感动。
指名答
1、出示第5段
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中，便放开电线杆去追。洛迪游进旋涡，将手伸向妈妈的脖子，喘着气说：“妈妈，不要紧，有我在呢。”
①自由读
②让学生找出洛迪在洪水中是怎样救妈妈的词语
③体会关键词在句子所表达的意思
④播放洪水录像感受洪水猛烈
指导朗读（注意语调的高低，语速的快慢）
2、出示第6段
洛迪一只手拉着妈妈脖子上提包带子，双腿不停地蹬水，另一只手拼命地划水，好几次，他哭着想：游不动了，再也游不动了……可他咬着牙没让自己沉下去，他保护着妈妈，在冰凉湍急的洪水中坚持了整整三个钟头！
①指名读，自由读，找出最让你感动的词语
②体会句子中关键词的含义
③指导朗读（重点指导，语音的高低和语速的快慢）
凌晨，洪水将海伦母子冲到了浅水中，此时，洛迪的哪些举动又令你感动呢？
3、出示第7段
凌晨，洪水将海伦母子冲到了浅水中……
指名答
师小结
（四）学*课文1-4段
一个年仅10岁的洛迪为什么能做到如此勇敢，坚强呢？
自由读1-4段，答案就在其中
指名答（让学生体会，洛迪*常就已经是一个男子汉了以及妈妈对洛迪的爱）
师完善板书（让学生体会洛迪懂得回报爱）
五、拓展延伸
同学们，洛迪年仅10岁和我们在坐的差不多大，我们应怎样才能做到像洛迪这样呢？
指名答（让学生懂得要想成为了不起的人，必须从身边的小事做起）
六、总结
同学们，今天我们认识了洪水中的坚强、勇敢的洛迪，那洪水过后，洛迪又是怎样做的呢？我们下节课再一起探讨
这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。
教学目标：
1、感受“男子汉”独立、勇敢、坚强的性格特征。
2、学*按人物性格特点分类组织安排材料的方法。
教学过程：
一、导入
1、我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？讨论男子汉所具备的性格特征。（明确：独立、坚强、勇敢等）
2、说明成为男子汉的条件。 性别上：男性。 性格上：独立、坚强、勇敢等指导学生从性别上，从性格上去理解。
二、教学
1、《我们家的男子汉》中我们指谁？男子汉又是谁？（简单了解作者及本文的写作对象）初步感知课文的内容。
2、男子汉形象比较。我们都把黄继光、赖宁等称作男子汉，作者的外甥是小男孩，可作者为什么却称他为男子汉？简单了解黄继光、赖宁其人其事。要求学生根据课文内容来理解。
3、分析“他对独立的要求”部分。结合课文内容明确：他不让人搀手、要自己买东西。
4、分析“他的眼泪”部分。结合课文内容明确：他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。
5、分析“他面对生活的挑战”。完成填空：他 地面对生活的挑战。结合课文内容明确：勇敢、坚强。
6、文章其他部分是否也是把他当作男子汉来写的呢？总结写法：按人物性格特点分类组织安排材料的方法结合课文“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”来理解。
7、你认为文章写得精彩的地方在哪？画出认为写得生动、风趣、幽默的语句。
三、拓展
说说《我心目中的男子汉》。学生讨论、交流。
教学目标：
⒈能自主认识生字，积累词语，能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。
⒉能有感情地朗读课文，学*作者生动风趣的语言风格，感受男孩的天真可爱、个性鲜明。
⒊初步认识小标题、了解它的作用；能概括文中所举的具体事例，简要复述课文。
⒋从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。
教学重点、难点：
⒈能概括文中所举的具体事例，简要复述课文，并能有感情地朗读文中相关内容。
⒉从男孩的成长过程中，感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征，体会作者对所有男孩的殷切期望。
教学过程：
一、导入揭题，提出问题
⒈板书“男子汉”，用字典查查这个词语的含义？
明确“男子汉”是指男人，强调男性的健壮或刚强。
⒉以自己的生活经验和所学过的知识，想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
学生交流。（刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……）
⒊指导读好“男子汉”这个词语：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的堂堂大男人。你能读好“男子汉”这个词语吗？（个别读、集体读）
说明：
对“男子汉”的理解词典中的表述较为抽象，对已有一定生活经验的四年级学生来说，应重在引导他们联系生活实际发表自己的见解，教师可从学生的交流中，初步掌握学生的情感起点，为下面对文本的解读做铺垫。
⒋揭示课题：今天我们要学的这篇文章里，这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”？请大家一起走*——
补完整课题：《我们家的男子汉》，引读课题。
2、 作者简介
本文的作者是王安忆（出示王安忆照片），上海人，当代著名女作家。主要著作：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。
说明：
由“男子汉”入手，让学生根据所学知识及经验谈对它的理解认识，以此引出课题，提出问题，聚焦文本解读过程中的焦点所在。本文的作者王安忆对于四年级学生来说是陌生的，但若过多介绍可能喧宾夺主，只要让学生稍作了解即可。
二、整体感知，梳理思路
⒈作者笔下的男子汉指的是谁？（姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩）板书：小男孩
⒉自读全文，思考：作者从哪几个方面写小男孩的？
学生交流，教师随机板书3个标题：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求。
小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。
⒊分小组根据小标题简要概括课文主要内容，注意语言的连贯、通顺。
说明：
借助作家列小标题的独特表达方式，了解作者的写作思路，使学生理解小标题的作用即概括、提示段落主要内容；知道用列小标题组织材料是写作中常用的一种方法，并借助小标题训练提高学生的概括能力。
三、品味语言，解决问题
师：作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩，那么这个小男孩具备了哪些品质呢？大家可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细地品位一番，找出相关的事例谈谈自己的看法。
（随机学*）
▲学*第一部分“他对食物感兴趣”，体会男孩性格上的执着
⒈默读课文，找出具体事例，简要说说，并谈谈自己的看法。
⒉学生交流，归纳为：为吃小笼包能耐心等三刻钟；没吃的就专心地吃大拇指；向往去少林寺当和尚，得知和尚不能吃荤时，一再请求降低吃的标准。
教师根据学生交流，随机指导朗读相关句子，并板书：执着；读准“风靡”的字音，理解意思。
⒊出示填空：
小男孩为了当和尚，虽然想吃（ ），但是他只是选择吃（ ）；尽管又很想吃（ ）和（ ），可是宁愿只吃（ ），难道他不是（ ）吗？
⒋学生交流，指导朗读“当《少林寺》……我们感到非常抱歉”，读出小男孩性格中的执着、率真。
说明：
在学*“他对食物的兴趣”时，让学生围绕他能否被称为“男子汉”讨论交流，从文中的具体事例中体会男孩执着的性格特点，并用一个填空练*帮助学生加深对小男孩性格的认识。
▲学*第二部分“他对父亲的崇拜”，了解小男孩帮助弱小的品格
⒈找近义词理解“崇拜”。
⒉找出小男孩崇拜爸爸的句子读一读。
⒊联系上下文理解“无所不能”，指导朗读，读出自豪的语气。
小男孩无比地崇拜爸爸，可假如爸爸妈妈拌嘴，即使是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，义无反顾地帮助妈妈，这里是否矛盾了呢？
⒋学生交流。教师板书：帮助弱小
⒌朗读第二部分。
说明：
这部分学*抓住小男孩虽然崇拜父亲，但在父母拌嘴时选择帮助妈妈，通过对此情节的梳理，帮助学生理解小男孩有着同情弱者，不盲目崇拜的男子汉品质。对“崇拜”、“无所不能”两个词语的理解分别运用了不同的方法，继续训练学生对词语的理解能力。
▲学*第三部分“他对独立的要求”，体会他对独立的向往。
⒈引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——，一只胖胖的手在我的手掌里，像——，小男孩开始渴望——独立。
⒉概括说说文中描述小男孩追求独立的两件事。
⒊再次默读课文，找出表示他情绪变化的词语，并说说你从中体会到了什么？
（引导学生从“胆怯——沮丧——高涨——狂热——耐心”这些词中感受小男孩的情感变化，及其变化的原因，从中体会小男孩渴望学会独立的热情。）
教师板书：渴望独立
⒋小男孩渴望独立的过程中，“我”的心情又怎样？体会“我”心情变化的原因，感受家长对孩子成长的关爱。
说明：
作者在写小男孩对独立的要求时以具体的事例，抓住小男孩的神态、动作和语言写出他的可爱、有独立性。从不愿别人搀着走，到要求自己独立购物；从开始的胆怯、紧张到勇敢再到沮丧，到最后“买饮料日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种狂热”，写得形象生动而又贴切。学*这一部分时主要抓住他从胆怯到耐心等待的变化，体会他渴望独立的愿望坚决，同时抓住我心情的变化体会家长对孩子成长的关爱。
▲学生辩论，探讨人物形象
⒈通过对三部分的学*，我们感受到小男孩具有爽气、执着、帮助弱小、向往独立的性格，那么他算不算男子汉？出示：
辩题：小男孩算不算男子汉？
要求：⑴清晰地说出自己的观点
⑵用文中事实证明观点
⑶注意语言简要、连贯。
⒉学生辩论。
⒊师小结：
有志不在年高，男子汉也没有年龄的尺度，只有具备一些优秀品质，就是一位真正的男子汉。作者笔下的男子汉以年龄和体魄上是称不上一个男子汉的。可是，在他的成长过程中，渐渐萌芽出了男子汉所具有的意志、品质。所以，他算是一个男子汉，一个小男子汉。同时，“男子汉”这个词语的运用也使课文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者对男孩的期望。
说明：
这个环节的设计主要是为了引导学生整体出发，整篇阅读，统中有分，分中有整，在对相对独立的三个方面进行学*之后帮助学生对全文进行一个把握；帮助学生学会复述文中描写的故事，达成本单元简要复述的单元目标训练要求。在指导学生复述时提醒学生抓住要点信息，但要与简要概括有所区别。同时，拓宽对“男子汉”一词的理解，它是作者观察小男孩成长过程中的点滴之后而产生的“理解”和“爱”，更是寄寓作家对小男孩的期望和祝愿。
四、小结拓展，情感升华
⒈引读最后两节，出示最后一句话，质疑。
⒉学生交流，体会作者对男孩子们的期望。
一方面表现作者对男孩子们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点；另一方面她是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯和束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长！
⒊回忆一下学过的课文中你认为有男子汉气概的人物，说说“我心目中的男子汉”。
⒋以“他真是个男子汉”为题写几个小标题。
说明：
学生学过的课文中出现过不少具有男子汉气概的人物，通过回忆，调动学生已有知识的储备库，建立学生新旧知识的联系，使男子汉形象更为具体饱满和深远。同时，力图让学生学会观察生活中的人和事，学*作家抓典型事例，列小标题的写作方式，真正学以致用。
板书：
我们家的男子汉
（小男孩）
他对食物感兴趣 执着
他对父亲很崇拜 帮助弱小
他对独立有要求 渴望独立
唉，让男子汉们自己好好地长吧！
一、导入。
下面我们来看一组图片，同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？（罗纳尔多、姚明、成龙、孔令辉、贝克汉姆）。这些图片中的人物有什么共同点？……他们在大家眼中几乎就是男子汉形象的象征。
下面我们今天也来学*一篇文章《我们家的男子汉》，看看作者笔下的男子汉是不是具备你们所说的特征？
二、整体感知：
（1）解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？跟她是什么关系？
（简单了解作者及本文的写作对象）初步感知课文的内容。
（2）“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄,“我”是他的阿姨。
（3）作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？从出生到四岁。
三、议一议
文中作者这样评价自己的侄子：“这是一个男孩子，这是一个男人。”你对这句话怎样理解？
请同学们在预*的基础上，再次迅速地浏览全文，说说他作为男孩子和男人(即男子汉)各具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住细节描写，紧扣文本。
请学生用一些词语把刚才所分析的内容进行总结。
男孩子：天真、幼稚、可爱、率真……
男子汉：沉着、勇敢、刚强、同情弱小、独立……
教师总结：总之一句话，我们的小男孩终究要长大成为一个男子汉，那就让他
四、拓展延伸
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过***的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
教学目标
1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。
2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重点：
师生交往、积极互动、共同发展
教学方法：
探究法
教学过程：
第一课时
初备统复备
一、导入新课：
1.想成为男子汉吗?生答。老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛!下面我给大家每人100元钱用1～2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需“商品”。然后说说你最先选择什么?依次选择什么?为什么要这样选择?
2.出示投影：朝阳中学男子汉超市(赶快选购，数量有限)
3.生谈，教师认真倾听，共同交流。
4.大家几乎挑空了超市里商品，昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗?
二、阅读理解
1,请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说出作者用什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视)
2,师生交流,老师板书:天真幼稚可爱沉着勇敢刚强(老师板书)
三、合作探究
同学思考一下，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗?如果不，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好?为什么?
四、体会感悟
文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发?能用结合具体的内容谈谈吗?
五、延伸拓展
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢?
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过***的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
……学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
教学目标
1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。
2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重点：
师生交往、积极互动、共同发展
教学方法：
探究法
教学过程：
第一课时
初备统复备
一、导入新课：
1.想成为男子汉吗?生答。老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛!下面我给大家每人100元钱用1～2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需“商品”。然后说说你最先选择什么?依次选择什么?为什么要这样选择?
2.出示投影：朝阳中学男子汉超市(赶快选购，数量有限)
3.生谈，教师认真倾听，共同交流。
4.大家几乎挑空了超市里商品，昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗?
二、阅读理解
1,请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说出作者用什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视)
2,师生交流,老师板书:天真幼稚可爱沉着勇敢刚强(老师板书)
三、合作探究
同学思考一下，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗?如果不，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好?为什么?
四、体会感悟
文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发?能用结合具体的内容谈谈吗?
五、延伸拓展
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢?
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过***的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
活动目标：
1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。
活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。
活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活动过程：
一）、复*
1、 舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）
2、 歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）
3、 歌曲《小鸭呷呷》
1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。
2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”（边听边唱）
3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。
二）、新授活动《小小男子汉》
1、 初步欣赏乐曲《小小男子汉》
1）、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）
2）、幼儿畅谈感受。
3）、教师小结：（有力、神气）
4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。
2、 教师示范击鼓
1）、教师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度）
3、 引导幼儿大胆击鼓
1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）
2）、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）
3）、教师观察并给予激励。
4）、师生共舞。（体验欢快情感）
教学目标
1、学*以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。
2、体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自1立、刚强的性格特征。
3、学*生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学重难点
以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学准备
小黑板或课件。
设计思路
讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
1、教师导入。
一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学**安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)
2、介绍作者。
(1)让学生进行介绍。
(2)明确：(出示幻灯片1。)
王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。
要求：记住作者。
二、自主学*
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?
4、文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?
5、文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?
6、找出自学的疑难问题。
三、合作学*
1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1、给加点字注音。(出示幻灯片3。)
嗫嚅、倔强、有力、胆怯、沮丧、轮廓、风靡、恍惚
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2、刻画人物性格特征采用的描写方法有哪些?
明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。)
