- 学生任选一个续写，在小组交流，推荐一名在全班展示，师生点评。
- 请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。
- 最后的点评环节，没有留给孩子们足够的时间欣赏作品，老师对幼儿作品的分析不够透彻。
- 感谢片段剧组同学给我们带来的的精彩表演。我想下面的观众们肯定还意犹未尽，此时的演员们也想听听你们的心声。请问：你觉得此剧中的角色演得怎样？为什么？（在座同学稍微点评）
- 老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
- 选择自己最喜欢的段落读一读，其他同学点评。
- 相互点评，纠正读课文过程中出现的错误。
- 分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
- 启发学生思考，小组交流，部分学生发言，主持人点评，总结。
- 各班主任组织好各班人员到位情况，并着重强调会场纪律，会后由政教处对会场纪律进行点评。
- 佳作欣赏，大家点评写得好的地方。
- 活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
- 分别请两位同学复述课文，并请其他同学点评优劣。评价的重点放在文言文的复述是否仅仅是机械的翻译，倡导创造性复述，为下一环节的再现“山市”作铺垫。
- 发现一个特殊的句式：“愿意……就……”你能用这个句式来说说作者在这个园子里所做的一切吗?(教师随机点评)
- 诵读重点句子，写一点评论司马迁的话语
- 大概4分钟后，请三个同学朗读自己制作的名片内容，并就其内容分别做相应点评，总结出相似点。
- 在这一年半的学*生活中你有哪些进步？（学生发言，学*班长点评）
- 说说在班级这个大家庭中你和同学间最难忘的事？（学生回忆，团支书点评）
- 班级荣誉展和个人荣誉展。（幻灯片展示，班主任点评本节班会课）
- 最后一个情景表演环节，因为没有告诉学生们的具体的表演要求，到了表演的时候比较的乱，学生表演完了之后，我也没有做具体的点评。