星期天，丁丁和红红一起约着去公园跳皮筋。他们将皮筋绑在两棵小树上玩。瞧，他们玩得多高兴啊！可是，小树却被皮筋拉得来回摇晃，不时地发出“嘎吱嘎吱”的声音，好象在说：“小朋友，快把 皮筋解开吧！我的身体快拉断了。”这时，一个戴着红领巾的大哥哥跑了过来，对他们说：“快停下！快停下！小朋友，小树和你们一样还在长身体，如果乱摇动，它们容易折断，它们会死的。”
听了哥哥的话，丁丁和红红不好意思地挠着头说：“哥哥，我们错了。以后我们不会再这样做了。”哥哥听了，笑着说：“知错就改就是好孩子。”说完，哥哥叫丁丁和他一起给红红搬来两个小凳子 ，让红红将皮筋绑在凳子玩。然后，他们将小树扶直，用木板将小树的身子固定好。他们又找来一块木牌，丁丁在上面整整齐齐地写下五个大字：“请爱护小树！”
看着扶直的小树和立在一旁的提示木牌，他们开心地笑了。
在一个春天，太阳公公，雨婆婆照料着地上的植物。一个小区里，有一棵小树长的十分茂盛，这棵小树已经长出了绿色的小叶子，现在正在抽着枝，它觉得很舒服，说；‘啊！太阳公公，雨婆婆真是格外关注我！’
一个星期六的下午，天晴了，阳光明媚，冬冬抱着他心爱的足球到小区的空地玩。他把这棵小树当成球门，一个远射，球踢中了小树。冬冬可兴奋了，说‘耶！球进喽！球进喽！’可小树却不得了，痛得骨头都要断了，眼泪都要流下来了！过了一会儿，又来了一个小朋友，他才五岁，正在上幼儿园，他把小树的腰弯下来，双手握在树枝上，把小树当秋千，在上面荡来荡去，还高兴地说‘呀！这个秋千真好玩啊！’这下子呀，小树比上次更痛了，难受，痛苦地说；‘哎哟！哎呦！我的腰都要折了呀！求求你们别玩了啊！’正当他们玩得高兴时，一个戴红领巾的少先队员来了，他看了，连忙对他们说；‘别玩了，别玩了！’小树会非常难受的，快把小树扶直呀！’他们低着头，把小树扶直了，不好意思地说；‘对不起了，小树！’少先队员还不放心，于是，他回家做了个木牌，上面写着‘爱护小树’这几个字，他拿着木牌挂在了小树上，小树开心地说；‘谢谢你！’
今天，阳光明媚，小明在公园里玩。
公园里，绿油油的草地上长着几棵小树。小树的树干细细的、矮矮的，树枝更是细长细长的。小明正玩得起劲，这会儿，他正双脚蹦起，伸手去抓住树枝，荡起秋千来了……“哎哟哟！我的腰好疼啊！我的腰快断了！”“谁摔了？”小明左看看，右看看，周围的人一个个满面红光正玩得开开心心的。小明用力从树上跳下来，小树猛一回弹，“啊……我的腰折了！我站不直了！”小树弯着腰皱着眉头说。小明这才明白刚才是小树哀求的声音，这时，他想起了老师说过的话：“爱护小树，从我做起！”他惭愧了！
小明赶紧找来了小棍、绳子和一小块板子，他把小棍子靠*树干用劲地插入土里，再用绳子把小树和小棍子绑在一起，让小树紧紧地靠住小棍子；他在小板子上写着：“爱护小树，从我做起！”，并把它挂在小树上。小明看了看小板子，舒心地笑了！
一天，空气灰蒙蒙的，风娃娃唱着欢乐的歌，”呼呼呼，呼呼呼……“小美、小强、小米背着书包，开开心心地走在回家的路上。
突然，他们发现弯弯的小路旁有一棵小树，树干很细，大风已经把那细小的树干吹弯了，树枝上掉落了许许多多的叶子，这棵弱小的树，连站都站不稳，东倒西歪的。小美、小强、小米都想起了 老师上课对同学说，我们都要保护世界上的每一棵小树，因为小树也有生命。他们齐声说：”我们要保护每一棵小树！“
于是，他们想啊想，终于想出了一个好办法，小强先把小树扶着，拿来一根竹昱在小树旁边，小红再用一条长长的绳子，把竹子和小树系在一起，不一会儿，小树就笔直笔直地站在那里，小米再 在一块木牌上写了四个大字”保护树木。“然后，把木牌插在小树旁边，希望有许多人能像他们一样保护树木。
这种保护树木的精神，我也要向他们学*。
春天来了，小区里栽上了许多小树。一天，天气十分晴朗，小兰和丁丁把皮筋绑在两棵小树上，他们欢快的跳皮筋。风吹着小兰的头发，辫子好像飞起来一样。突然丁丁看到小树在左右摇摆，树根似 乎都快松动了。可怜的小树好像在说：“别跳了，别跳了，好痛呀”！丁丁赶紧上前扶着小树。
这个时候一个带着红领巾的小哥哥走了过来。他对小兰和丁丁说：“你们这样对小树不好，它会很疼的。树是人类的朋友，是我们宝贵的财富”。小兰和丁丁听完后羞红了脸！
小哥哥带着丁丁拿来两个凳子，把皮筋绑到了凳子上。然后对小兰说：“你继续玩吧”。小兰又欢快的玩了起来。
过了一会，小哥哥拿了几张纸，纸上面写着“请爱护小树”。他对丁丁说：“我们一起来告诉大家爱护小树吧”。于是他们两个就把纸条都贴在了附*的小树上。
最后小哥哥对小兰和丁丁说：“这样小树就安全了”！
——《爱护小树》教案（精选五篇）
活动目的：
1、让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程：
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完"一、二、三"后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、做做放松运动
师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后**室，小朋友口渴了要记得去喝水。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学*情境表演
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学*情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学*情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
活动目标：
1。让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2。幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3。教育幼儿应该爱护小树。
活动过程
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1。出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上…）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2。老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。
活动目标
1.感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
2.理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
3.学*唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
一出示图片，激发幼儿爱护植物的心理
1.出示图片，引导幼儿观察。
2.引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
二出示图片并播放音频，帮助幼儿感知歌曲旋律
1.出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
2.播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3.播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
三播放音频、伴奏及图谱，引导幼儿学唱
1.播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3.组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
四提供教具，鼓励幼儿组队进行歌唱表演
——小朋友现在可以结伴来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
一、活动目标：
1、 让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
二、活动准备：
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
三、活动过程
（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、 出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上......）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、 老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：
"XX，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、 教师提要求师：
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完"一、二、三"后才能松开小树。
妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、 开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、 分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、 教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、 做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后**室，小朋友口渴了要记得去喝水。
活动反思：
幼儿任何动作的学*都要以幼儿感兴趣为出发点。一开始先带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作。本次活动我采用了境导入，在讲解游戏规则的时候只是嘴巴讲解，孩子们对游戏规则并不是很能理解。我和另一位老师示范游戏的玩法让幼儿观看，激发幼儿参与游戏的兴趣。接着我讲解了游戏的玩法和规则，在幼儿了解规则后提出注意事项，再带幼儿到操场进行游戏。虽然幼儿对这节课较感兴趣，活动中一直保持着较高的积极性，但是依然存在着很多不足：活动前我在讲解过程中，在示范"。请你来爱护"这句话的时候，忘记提醒幼儿要大声地说出来让大家听到；活动时可以分为两组同时玩，避免部分幼儿过长的等待；讲解的时间过长，游戏环节上得有点赶。
——爱护小树作文300字范文五份
今天，阳光明媚，小明在公园里玩。
公园里，绿油油的草地上长着几棵小树。小树的树干细细的、矮矮的，树枝更是细长细长的。小明正玩得起劲，这会儿，他正双脚蹦起，伸手去抓住树枝，荡起秋千来了……“哎哟哟！我的腰好疼啊！我的腰快断了！”“谁摔了？”小明左看看，右看看，周围的人一个个满面红光正玩得开开心心的。小明用力从树上跳下来，小树猛一回弹，“啊……我的腰折了！我站不直了！”小树弯着腰皱着眉头说。小明这才明白刚才是小树哀求的声音，这时，他想起了老师说过的话：“爱护小树，从我做起！”他惭愧了！
小明赶紧找来了小棍、绳子和一小块板子，他把小棍子靠*树干用劲地插入土里，再用绳子把小树和小棍子绑在一起，让小树紧紧地靠住小棍子；他在小板子上写着：“爱护小树，从我做起！”，并把它挂在小树上。小明看了看小板子，舒心地笑了！
一个星期天上午，小刚想和小丽去公园玩，于是他就去小丽家。
小刚到小丽家后对小丽说：“我们一起去公园玩吧”。
小丽想了想说：“好吧”。
于是他们一块去了公园，来到公园以后，他们玩的正开心的时候，小丽看见旁边有一颗弯腰的树。
小丽说：“小刚快看，那里有一颗弯腰的'树，我们给它插一个保护树木的牌子，再给它浇浇水吧”。
小刚说：“好吧，你去做牌子，我来浇水”。
小丽说：“好的，快点吧”。
一会小丽把牌子做好了，小刚也把水浇好了。
星期一他们来到学校以后，把他们星期天的事情告诉了同学们，还让他们保密，结果还是有同学告诉了老师。老师知道了以后，上课时老师把小刚和小丽请上了讲台，表扬了他们，还让同学们都向小刚和小丽学*。
大家要多多这样做，记住还要多做善事，也要乐于助人。
春天来了，小区里栽上了许多小树。一天，天气十分晴朗，小兰和丁丁把皮筋绑在两棵小树上，他们欢快的跳皮筋。风吹着小兰的头发，辫子好像飞起来一样。突然丁丁看到小树在左右摇摆，树根似 乎都快松动了。可怜的小树好像在说：“别跳了，别跳了，好痛呀”！丁丁赶紧上前扶着小树。
这个时候一个带着红领巾的小哥哥走了过来。他对小兰和丁丁说：“你们这样对小树不好，它会很疼的。树是人类的朋友，是我们宝贵的财富”。小兰和丁丁听完后羞红了脸！
小哥哥带着丁丁拿来两个凳子，把皮筋绑到了凳子上。然后对小兰说：“你继续玩吧”。小兰又欢快的玩了起来。
过了一会，小哥哥拿了几张纸，纸上面写着“请爱护小树”。他对丁丁说：“我们一起来告诉大家爱护小树吧”。于是他们两个就把纸条都贴在了附*的小树上。
最后小哥哥对小兰和丁丁说：“这样小树就安全了”！
春天来了，万物复苏，正是小树抽枝吐绿的时节。公园里到处都是小孩子们活泼的身影。
小刚和小丽来到公园里准备跳皮筋，他们拿着跳皮筋找来找去，找不到合适的地方，只好把橡皮筋绑在两棵小树上。两个人轮流跳，两棵小树被橡皮筋拉得时而弯腰，时而摇头，好不痛苦。正当小刚摇 着小树，小丽跳得正起劲的时候，小明走了过来，对他们说：“现在正是植树爱树的季节，我们应该保护小树，让它好好的生长，小树也是有生命的，你们这样做，它会很伤心的，我们不如去拿两只凳 子，来玩跳皮筋。”小刚和小丽知道自己错了，脸一下子红了。于是小刚跟随着小明一起去搬来了两个凳子，把橡皮筋绑好了，小丽欢快地跳了起来。小明对站在一旁的小刚说：“不如我们去写一些宣 传单，让“好啊！”于是，他们拿了些纸和笔，还有毛线，每张上面都写了“请爱护小树”的字句，小刚和小丽站在树下用绳子把宣传单串起来，小明踩在凳子 上，把它挂在了树上。
这时微风吹来，小树的枝条随风摇摆，好像是在向他们致意！
在一个春天，太阳公公，雨婆婆照料着地上的植物。一个小区里，有一棵小树长的十分茂盛，这棵小树已经长出了绿色的小叶子，现在正在抽着枝，它觉得很舒服，说；‘啊！太阳公公，雨婆婆真是格外关注我！’
一个星期六的下午，天晴了，阳光明媚，冬冬抱着他心爱的足球到小区的空地玩。他把这棵小树当成球门，一个远射，球踢中了小树。冬冬可兴奋了，说‘耶！球进喽！球进喽！’可小树却不得了，痛得骨头都要断了，眼泪都要流下来了！过了一会儿，又来了一个小朋友，他才五岁，正在上幼儿园，他把小树的腰弯下来，双手握在树枝上，把小树当秋千，在上面荡来荡去，还高兴地说‘呀！这个秋千真好玩啊！’这下子呀，小树比上次更痛了，难受，痛苦地说；‘哎哟！哎呦！我的腰都要折了呀！求求你们别玩了啊！’正当他们玩得高兴时，一个戴红领巾的少先队员来了，他看了，连忙对他们说；‘别玩了，别玩了！’小树会非常难受的，快把小树扶直呀！’他们低着头，把小树扶直了，不好意思地说；‘对不起了，小树！’少先队员还不放心，于是，他回家做了个木牌，上面写着‘爱护小树’这几个字，他拿着木牌挂在了小树上，小树开心地说；‘谢谢你！’
——爱护小树教案(精选五篇)
时间 ： 5月10日星期二上午 （第二周） 班级：小三班
指导老师： 实*者：
活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、 让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
活动过程
（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、 出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、 老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、 教师提要求
师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、 开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、 分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、 教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、 做做放松运动
师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后**室，小朋友口渴了要记得去喝水。
一、活动前思考
1、设计意图
这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合中班幼儿演唱。此首歌曲有两个教学点：
（1）歌曲中的切分音，掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
（2）歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
2、重点难点
重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。
难点：唱准切分音，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
二、过程实录
活动目标
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
2．初步唱准切分音唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
3．懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备
1．经验准备：在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
2．物质准备：八字形双排座位，图片两张，节奏图谱一张。
活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1、演唱歌曲《郊游》入场，引起幼儿兴趣。
春天来了，天气可真好，我们一起去公园郊游吧？边唱边两两拉手入场。瞧！路旁有两排小椅子，我们坐下来休息一会儿吧。
2、练声，熟悉歌曲旋律。
（1）公园里可真热闹，听！小鸟在唱歌了。教师示范唱“叽叽叽喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音乐）
（2）教师提问：小鸟是怎样唱歌的？教师出示节奏图谱，幼儿观察，学唱切分音。
（3）小蜜蜂出来采蜜了，它也唱了起来。“嗡……”；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
评析：这一环节是导入环节，让幼儿在愉快的《郊游》歌曲中进教室，创设了特定的情景，让幼儿融入与该情境中，调动了幼儿积极愉快的情绪。在练声环节，又将难点前置，帮助幼儿很好的掌握了切分音。
二、理解歌词内容
1、出示图一，帮助幼儿理解第一段歌词
（1）发生了什么事？
（2）教师示范念第一段歌词。
（3）根据歌词内容提问，帮助幼儿记忆歌词。
2、出示图二，理解并记忆歌词第二段。
3、教师与幼儿完整念歌词。
4、教师与幼儿在旋律的伴奏下有节奏的朗诵歌词。
（1）小鸟还不知道发生了什么事，我们把这件事轻轻的告诉小鸟。
（2）小鸟有把这件事大声告诉了蝴蝶。
评析：在这一环节中，是帮助幼儿理解歌词，在这一环节中，教师充分调动了幼儿的已有经验，解决了歌曲的重点理解歌词内容，同时对幼儿进行了相应的环保教育。但是在记忆歌词的这个环节，教师花的时间可以适当的减少。将音乐更快的进入。
三、学唱歌曲《爱护小树苗》
1、教师示范完整唱歌曲。
青蛙听到了这件事把它唱成了一首歌。
2、教师与幼儿一起完整唱。
3、与幼儿共同讨论“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
（1）小姐姐看见小弟弟在摇树，心情怎么样？该怎样唱？
（2）小姐姐喊小弟弟来浇水的时候，心情又怎样？
（3）师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
4、教师与幼儿相互对唱。
评析：在这各环节中，教师采用了一系列教学策略让幼儿学唱歌曲。让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱。建议教师在这一环节采用请个别幼儿表演，其他幼儿伴唱的方式进行，效果会更好。
三、活动后思考
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学*，让孩子成为学*的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥*淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，个别节奏如切分音的学*，歌词的学*都为整体教唱打下了基础。其次，注意变化形式、灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学*理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音的节奏，引导幼儿单独进行尝试学*。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学*。
第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
【活动目标】
1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
【活动预备与环境创设】
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
【活动过程】
（一）开始部分。做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。
3、教师提要求
师：
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的.开心么？大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。
【活动目标】
1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
【活动预备与环境创设】
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
【活动过程】
（一）开始部分。做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。
3、教师提要求
师：
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。
活动目标
感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
学*唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。
1、出示图片，引导幼儿观察。
——图片上有什么？（小朋友和小树苗）
——小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）
——哪张图片是我们应该做的？哪张是不能做的'？
小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。
2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。
1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。
小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。
2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。
1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。
——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的心情，有点紧张的情绪）
2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。
——小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
——《爱护小树》教案3篇
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别揺树”的
急切心情和“快来浇水”的迫切心情。
3、怎进爱护小树苗的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。
活动难点：
能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备：
1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
2、歌曲录音带。
活动过程：
一、幼儿与老师打招呼，发声练*，谈话导入。
二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。
师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。
（1）、图中的小朋友分别在做什么？
树宝宝的表情是什么样子的？
谁做的对？为什么？
让幼儿自由发言。
（2）、师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
三、引导幼儿学唱歌曲。
1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。
2、引导幼儿学说歌词。
3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。
4、分段教幼儿练*唱歌曲。有重点的练*歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。
5、分组有感情的演唱歌曲。
6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
四、情感教育：教育幼儿要爱护花草、树木。
五、结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水。
爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
活动建议：
1、教师引导幼儿进行发声练*。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练*歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
活动目标：
1。让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2。幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3。教育幼儿应该爱护小树。
活动过程
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
——小树作文300字6篇
风也爱在树上荡秋千，蝉也爱在树上练嗓子，就连纷纷扬扬的雪也爱穿行在林间作飞花…这就是我们美丽的小树林!
春天，草芽从地里探出头来，迎春花已吹起黄喇叭，树头鼓起一串串毛茸茸的大眼睛，好奇地看着这一切。啊，新的一年开始了。
夏天，草已长的很高了，树上的叶子也肥大了，构成了一道道树荫。我们经常在树下看书。地上会开一两丛野花，雨后还会有一两朵蘑菇跑来光顾…松鼠也来定居了。偶尔会溜下树向我们要坚果吃。所以我通常会带花生向它示好。我相信没有人去抓它们，因为它们越来越大胆了，竟敢溜进我的'背包里。
秋天则是树叶和果子的天下，因为有太多果子了，经常会听到有人被砸的消息，这也是很开心的事。有时还能捡到一两个核桃呢!叶子都变红变黄了，一眼望去，好像正在烧着旺火呢!非常耀眼。正因如此才招来一些写生的人。
冬天。你别觉得只有雪人和一些雪球，翠绿的松树也给小树林增添了些生机。你仔细一看就看见有东西在动。那依然是松鼠。它来看看春天有没有来，朋友有没有来。这么一看，很像一幅精美的画。
啊!多么美丽的小树林。
路边有一棵大树，它们站在那儿许多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最*新栽了一棵小树。
大树认为自己已经长了好多年，经历过不少风雨，也算是个“老人”了，自以为很了不起，所以就对身边的小树不屑一顾。小树没有放在心上，仍旧快乐地成长着，就这样，日复一日，年复一年，不知过了多少个年头，小树长成了一棵高大挺拔的树木，而那棵大树如今已变得很老很老了，可大树依然以为自己婀娜多姿，依然每天浓妆淡抹，把精力都花在打扮上了。
有一天，他们主人来了，看到这棵大树想：“这棵长得也有几年了，应刻可以做床了吧！”谁知，主人把大树砍倒后，才发现大树是空心的，便又说：“居然是棵空心树，只能够当柴火烧了。”主人又把小树砍倒后，发现小树木质很好。“这棵倒中好树，把它做成床算了。”主人想。
说来到也奇怪，主人在小树做成的床上睡完后，身上的顽疾也好了。主人非常高兴，就让自己的老母亲也上去睡，结果老母亲身上床就变得绝症好了。主人非常高兴，就把床上刻满了花纹，煞时间床就变得非常漂亮。而那棵大树已经随风飘散了。
大家好，我是小树林。今天，我跟大家谈谈有关环保的话题。
首先，大家对人类乱砍伐树木都有很大意见吧？这种行为会对我们和他们造成很严重的后果，像山洪，就是因为住在山里的人们没有觉悟，酿成了悲剧……可怜的`人们啊！其次呢，他们往原本清澈的小河里乱扔果皮、袋子等垃圾，还往里排工业污水，把小河弄得黑糊糊的。小鱼儿前几天带着一堆水族的投诉信来找我了，可是人类如果再这样执迷不悟下去，谁也没有办法了！最后，大家或许都听过害土之树——桉树吧？这种树本是所谓“木王”，会抢夺其他树种的养分使其枯死。但因为这种树的价格高，人们便毫无忌惮地种植它。
哦，人类哟，无知的人类哟，难道你们不想留给孩子们一片碧蓝的天空？那，就拿出你的双手，为保护大家的地球献出哪怕是小小的一份力量吧！
来这所学校的时候，我便被它那红色的教学大楼与绿色的小树林折服、吸引着。
繁忙的学*生活，给人以紧张的感觉，有的时候因忙于学*，就常会忽略了校园的生气。我也是这样，其实在校园里走上一会儿。一定会发现一个好地方--小树林。
小树林，学校中的每个人都不会陌生。走上那儿的石子路，小石头在脚下，没有痛的感觉，很舒服。树的叶子已经垂到了我的头上，感觉就像是个姐姐在慈爱地抚摸了我的头，很幸福。看到了用树做的凳子和桌子，凳子上的年轮能清楚地看到，做下来，抚摸一下桌子，有种到了原始森林的感觉，一股微风吹来，带着一股香气，风吹过我的头发，悄悄地“走”了，香气还留着，使劲一吸，香溢满全身，好舒服。开心的时候，来这里，树叶也沙沙地表示欢迎，风也和自己一同“欢笑”;失意时，来这里，走上几步，就像是排挤烦恼，即使不能完全忘记烦恼，至少可以让自己的烦恼少一些，因为树，风，鸟，凳子，椅子，都在为自己分担。
校园里的小树林，是我的天地，不大，但已足够乐趣，你喜欢吗?
嗡，人们又在砍伐树木了。百灵鸟被砍树的噪音给吓跑了。野兽四处逃散，不一会儿，这里就变成了一片荒凉的土地。只有一棵弱小的小树苗孤独的在那里。
一天，那株小树苗睡着了，他梦到了以前它生活的那片树林，小树苗和朋友们一起跳舞。小溪欢快向前流淌……小树醒了，他悄悄流下了眼泪，因为他太想念自己的亲朋好友了。
第二天早晨，小树苗起床了，他简直不相信自己眼睛，高大的楼房立在他身旁，一团团烟雾在天空中飘着、马路边有一堆臭气熏天的垃圾……小树苗又看到了小溪姐姐，大吃一惊，问：“小溪姐姐，你怎么变成臭水沟？”
小溪姐姐说：“还不是因为人类乱排放污水，不然我怎么会这么臭啊！”
小树苗伤心极了，他想对人类说：“求求你们了，不要在污染环境了，这不仅是在伤害环境，破坏环境，也是在破坏我们共同家园。”
我的样子像一把小小的扇子，兄弟姐妹也是非常的多。小朋友们，你们能猜出我是谁吗？我想你们一定能猜到了吧！是的，我是一片小小的银杏树叶。
春天，万物复苏，鸟语花香，百花盛开了。我们穿着碧绿碧绿的小衣服，和兄弟姐妹一起从树妈妈的怀抱里探出头来。周围的一切是那样的美丽而又新鲜，我对这个世界充满了好奇，一只小鸟飞到了我的身边，叽叽喳喳地唱着动听的歌儿，我们成了十分要好的.朋友。
夏天的天气十分炎热，我和兄弟姐妹长大了，手拉着手挡住了炽热的太阳，我们还故意留了一点点缝隙，让凉爽的风儿吹进小院子里。我喜欢看那老奶奶在树下摇着大扇子，喜欢看老爷爷在树下睡午觉。
秋天，我们慢慢地变黄了。小鸟飞过来，对我说：“再见了，我的好朋友！”秋风吹来，兄弟姐妹们都争先恐后地翩翩起舞，我也和它们一起跳起了美丽的舞蹈。
冬天来了，所有的动物都回到了自己的洞穴里，冬爷爷给我盖上了一床厚厚的白棉被，我在白棉被下慢慢地腐烂。我用我自己的身体为大树妈妈提供了更多的养分，为来年大树妈妈养育更多的小弟弟和小妹妹做准备。
这就是我，一片小小的银杏树叶。我的一生虽然短暂，但却十分精彩，难道不是吗？
——小树的作文300字 (菁华5篇)
在一片密密层层的大森林里长着一棵枝繁叶茂的大树和一棵俊秀、挺拔的小树。
一天，小树好奇地问母亲：“你为什么这么高这么壮？我什么时候才能像你一样强壮？”母亲说：“你等到过两年才能长得像我一样了。”小树说：“怎么样才能很快就长得像你一样呢？”说着说着忽然狂风大作、飞沙走石，大树依然在狂风中顶天立地。小树却被大风吹的东倒西歪。大树母亲着急地喊道：“孩子你不要害怕，紧紧抓住地下的泥土不要松开。”小树勇敢的`对大树母亲点点头说：“母亲我不害怕，我一定会坚持的。”
一会儿，大风停止下起了倾盆大雨，大树母亲张着大嘴咕嘟咕嘟的大口的喝起了雨水。小树看着母亲这样喝着雨水，也学着母亲的样子喝水。母亲高兴地说：“好孩子，下雨的时候喝足了雨水，干旱的时候才不会缺水。”
一会儿，雨过天晴，火红火红的太阳挂在提空中，照着大地金灿灿的。小树被太阳晒得无精打采的，大树母亲依然苍翠挺拔，小树看见大树母亲这样，也挺直了腰杆，勇敢坚强的站在烈日下面。
大树母亲高兴地看着小树说：“好孩子，你经历了风吹雨打、日晒雨淋，已经是一棵又勇敢又坚强的小树了。”小树笑了。
我家有一株小树。
它有一、二、三、四、五、六……二十六根树枝。枝繁叶茂。新长出来的叶子是嫩绿的，逐渐变老成黄色，落下来后就呈深黄色了。它已经有二三十岁了。新长出的叶子是小小的，绿绿的。长大后的叶子不大也不小，深绿色的。老的叶子是大大的，黄色的。树叶茂盛得像一把雨伞，有太阳就可以进去躲太阳，有雨就可以进去躲雨，但是它是盆栽，进不去。每一根枝丫上都有一朵像绿色的，美丽的花朵的一簇叶子。从远处看，就像一位亭亭玉立的少女站在泥土上，头发随风飘扬。从*处看，就像一朵绿色的花苞，含苞绽放，绽放后成了金黄色的花朵，十分美丽。好像每片嫩叶上都有一个小生命在跳来跳去，不然叶子怎么会动呢？其实是雨滴落下来滴在上面的，或是风吹动的'。枝干有的很粗，有的很细，有的是绿色的，有的是白色的，有的枝干带有黄色的斑点，十分好看。一黄、一绿、一白，三种颜色交错着，形成了一种十分美丽的景观。这跟连着那根，那根连着这根……一种十分美丽而又奇特的景象映入眼帘。如同二十几个孩子手拉着手，一起玩耍，十分温馨的景象。
我爱这株陪伴我多年的小树，不怕风吹雨淋，不怕炎热的太阳，经过了一年又一年的挫折后，变得更坚强，更美丽了。
“沙沙沙”“沙沙沙” “沙沙沙”， “沙沙沙”一场春雨过后，我在外婆家惊喜地发现柳树发芽了。原来光秃秃，灰褐色柳条鼓起了一个个黄豆粒大小的点，那就是芽苞。它们左一个，右一个，排得真整齐。过了几天，芽苞变大了，它们紧紧偎着柳条妈妈。有的像一颗绿宝石，在阳光下晶莹剔透；有的昂着头好似可爱的小导弹，仿佛就要一飞冲天了；还有的像一个谦虚的学生，弯着腰，低着头，在向大地妈妈学*呢……不久，一个个芽苞爆开了，毛绒绒的，多像一条条小毛虫呀！有的抬着头，好奇地张望，有的弯着腰，缩着脖子，还有的胖乎乎的，真可爱！这些嫩绿嫩绿的芽苞缀满了枝头。在阳光的照耀下，一根根柳条倒挂下来，像姑娘的长发。
“沙沙沙”“沙沙沙”，在春雨的滋润下，芽苞迅速地生长着。你看，有的舒展着叶片，像一朵小兰花；有的中间抽出细长的叶子，四周微微翘起，多像戏剧里的兰花指啊！过了一阵子，叶片变宽，变大，变厚实了。多么充满了生机啊！一阵春风轻柔地拂过，就像一群群身着绿装的仙女翩翩起舞，柳条像仙女的裙带，随风飘荡。
我漫步在河边，我不禁想起那贺知章诗人写的诗，春天来了，春天来了，春天里的柳树最美了。
我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长，茂盛的树冠，有弹性的树枝，这些都是我引以为豪的东西。每天我为人们制造了许许多多的氧气。然而，好景不长，一群小男孩看上了我附*这块“风水宝地”，一放学就来这儿踢足球。更要命的是，他们一来就把大包小包的东西挂在我身上。瞧，他们又来了，这回他们给我挂上的是一个个沉甸甸的书包。他们还别出心裁地做了一个沉重的大木牌，上面写着:“五(1)：五(3)3：2”。光是这些就把我压得够呛。忽然，“横祸”从天而降-----一个足球砸中了我的身体，顿时，一片片落叶伴着的“眼泪”掉了下来。
我真不明白，我帮人类制造氧气，而人类却这样对。
现在我的树干早已经被压弯了，制造氧气的功能也有所下降。要在这里呼吁全人类:“请善待们的‘功臣’。毕竟，保护树木也是保护人类自己!”。
我家的.后山坡上有一片绿油油的小树林，旁边还有许多争奇斗艳的鲜花。
春天，小树林冒出点点嫩芽，好像是要探出头来看看这个世界是多么美好啊！旁边的小花也露出了笑脸，可爱极了！这些小花小草就像是一位位美丽的小姑娘穿上了一条鲜艳的新裙子，在春光里绽放光芒。
夏天，小树林变成了一个个高大的巨人，远远望去像一片绿色的海洋，在一颗颗大树，为我们遮挡太阳，给我们带来清凉。有时我们在小山坡上玩累了，就可以坐在巨人树下休息，听一听鸟儿们的歌声，欣赏着蝴蝶那美妙的舞姿，真是美妙极了！
秋天，秋风**。小树林的叶子一片片飞舞。犹如一只只金黄的蝴蝶在欢快的起舞。落叶掉在地上，像是给大地铺上了一层厚厚的金色地毯，真是美丽极了！
冬天，小树林的叶子全部掉落在地上，只剩下光秃秃的树杆，就像失去了生命一样。不过，不用担心，春天这些树木又会变得生机勃勃的！
这就是我家后山坡的小树林。充满着我童年快乐的回忆地方。
——小树作文300字 (菁华5篇)
我是一棵小树，生活在无边无际的大森林，森林里鸟语花香，郁郁葱葱。我盼望着长大，我羡慕我的哥哥姐姐们，他们各个都比我高大英俊。
我想象着长大后的我，小鸟在我的枝丫上安家，松鼠在我的臂膀上跳来跳去，蜜蜂在我的身上吸取汁液，百灵鸟在我的头上歌唱，老鼠在我的脚下打洞……白天，我伸展着繁茂的枝叶为小动物们遮挡阳光；晚上，我眯着眼睛看着它们躺在我怀里睡觉。
突然，一阵电锯声使我从幻想中惊醒过来，我的哥哥姐姐们都被砍倒拉走了。瞬间，美丽的大森林变成了荒野，绿色的草地变成了黄土高坡，清澈的河水也变得浑浊，河里的小鱼小虾也不见了踪影，小动物们正在四处逃窜，人们正准备把他们送上餐桌……顿时，我的眼泪流了下来，我变得孤独了，森林里不像以前一样充满生机和活力了。
人们在荒野上建起了房屋商店和工厂，化工厂里排出来的污水，把花草都给毒死了，把小河污染了，把小鱼小虾也毒死了。厂里排出的毒烟让空气变得污浊，使叶子变得枯萎发黄，而我幸运的活了下来，也变得病怏怏的了。
我在心里呼唤：谁能做做好事，主动来植树造林？谁能发发善心，少砍两棵树？谁能保护环境，保护我们的家园？谁能爱护家园，保护我们的地球？
校园里长着一棵小树，春天、夏天和秋天总是那么蓬蓬勃勃,到了冬天，西北风呼呼地刮着,天气越来越冷了,小树变得光秃秃的,它渐渐地睡着了……
在这个漫长的冬天里,小树做了一个很长的梦：它梦见小朋友们为自己穿上了绳子外衣,擦上了石灰水,好暖和啊;它梦见一群群候鸟从天空中飞过,赶着去南方过冬;它梦见小朋友在操场上跑步、做操、跳绳，欢乐的笑声在校园里久久回荡……
这时,小树觉得自己的根充满了生命力。生命力像流水一样流到浑身上下，叶子慢慢地长出来了, 绿得鲜亮鲜亮,身体也变得更高更粗了,它又焕然一新了。
春天马上就要到了!小树从梦中醒来,睁开了眼睛，它发现自己果然长出了新的叶子，身体也更高大了。它高兴极了，在春风中跳起舞来。可身上的绳子外套太紧了,正难受时，几个红领巾就蹦跳着过来给它解开了，好舒畅啊!
日复一日,年复一年,小树长成了参天大树,看得更远了。它深深地吸了一口气,说:世界真美啊!
一个炎热的中午，山羊伯伯去植树园里植树。小兔和小猴一起到植树园里玩，看见了山羊伯伯，就问：“山羊伯伯，我们也来帮您植树吧！”“好啊，真是好孩子，谢谢你们！”小兔和小猴高高兴兴的帮山羊伯伯植树，一个挖土，一个浇水，看着栽好的小树，山羊伯伯高兴地笑了。小兔和小猴乐得一蹦三尺高。为了保护好小树，山羊伯伯还在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
有一天，一只小猪蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”小猪小心地摘下一片叶子。
过了一阵，来了一只小山羊。发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的树叶啊！真好玩！让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。”
不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。
每一个路过的小家伙，都取下了一片树叶。当山羊伯伯来浇水时，惊得目瞪口呆：小树一片叶子也不剩了！
山羊伯伯生气地说：”你们怎么这样不爱护小树呢？“
路边有一棵大树，他站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最*新栽了一棵小树。
有一天，小树对大树说：“老头，我们来比一比谁最美吧！”大树说：“我可比不上你，我已经这么老了。”小树说：“那也是呀！你这老头哪比得上我呢？再加上我每天都会为自己精心打扮一番，你说，我是不是更美了！”大树听了这句话，想起了如果只顾着打扮外表，就会变成空心树的，它怕小树会变成空心树，便对它劝道：“你不能只顾着打扮外表，不然你就会变成空心树，你就会变得不美的。”小树听了，十分生气，说：“我打扮光你什么事，如果我真变成空心树，也不会变不美的，你怎么这么多管闲事，无聊！”无论大树怎么劝小树，小树依然是每天都要打扮自己的外表。过了不久，小树真的变成了空心树。小树后悔莫及，哭着向大树说：“大树伯伯，对不起，我错了，我现在真的很后悔以前没听你的劝言。”大树说：“你知道错了就要改正错误，你现在已经是空心树了，世界上是没有后悔药可吃的！”
童年，是欢乐的，是难忘的，是令人大笑的。每个人童年的时候，都是那么天真幼稚，甚至会做出一些蠢事。我就是这样，有一件事令我至今难忘。
这件事发生在我五岁那年。
有一天，爸爸妈妈出去上班了，就我一个人在家。天出奇的热，火辣辣的太阳悬挂在天上，冒出热气。
知了在树上“知了知了”的叫，每家每户都开着空调。我搬出小板凳，拿来一把扇子和一块雪糕，坐在屋檐下等他们回来。
这时，我看见了一棵小树，我想：天气那么热，小树“穿着那么厚的的棉袄”不热吗？我来帮它“脱棉袄吧”！于是，我拿来了一把剪刀，小心翼翼地帮小树“脱棉袄”，不一会儿就好了。“现在小树不会热了吧！”我自言自语地说。
傍晚，妈妈回来了，看见小树光秃秃的，就把我给叫了出来，问我“这是不是你干的‘好事’？”“我看天气那么热，就把它的‘棉袄脱了’。”妈妈听了，既好气又好笑。妈妈对我说：“树能吸进二氧化碳，释放出氧气，对人类是有帮助的，你这样是不对的，不仅没帮助小树‘减热’，还伤害了它。”我听了，羞愧地低下了头。
每当我想起这件事，就会开怀大笑。
——爱护小树小班教案 (菁华3篇)
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练*，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的`树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练*，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
——爱护小树体育游戏教案(5)份
活动目标
1.感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
2.理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
3.学*唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
一、出示图片，激发幼儿爱护植物的心理
1.出示图片，引导幼儿观察。
2.引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
二、出示图片并播放音频，帮助幼儿感知歌曲旋律
1.出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
2.播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3.播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
三、播放音频、伴奏及图谱，引导幼儿学唱
1.播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3.组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
四提供教具，鼓励幼儿组队进行歌唱表演
——小朋友现在可以结伴来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
设计意图：
小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的*惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，
活动目标：
1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学*在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能听信号练*走、跑交替。
活动准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程：
一、准备部分：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。
——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？
——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：
在日常生活中，教师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思：
幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
时间 ： 5月10日星期二上午 （第二周） 班级：小三班
指导老师： 实*者：
活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、 让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
活动过程
（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
——爱护小树苗作文实用五篇
一天，小王和小毛去荡秋千。
他们把绳子绑在小树上，小王坐在秋千上，小毛在那儿推小王。小王荡得正高兴的时候，都把小树苗荡弯了。两颗小树苗都快哭了。这是小刚来了，看见他们这样对小树，小刚很伤心。赶紧对他们说：“你们快把绳子接下来，要不然小树苗会死的。一定要爱护小树苗，要是没有了树木就没有铅笔，就没有新鲜的空气，没有空气我们就会死，也没有板凳，也就没有画画纸，所以树木是很重要的。你们一定要爱护树木。”小王和小毛不好意思的说：“谢谢”。后来他们一起找了一块木牌上面写着：“爱护树苗”。从此以后小王和小毛再也不把绳子绑在小树上荡秋千了。
小王和小毛是知错就改的好孩子。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在给小树弟弟喝好喝的。
“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小树弟弟欢快地笑着。
春雨姐姐休息了。可是，小树却哭了。哭的是那么伤心。我跑过去，看看，瞧瞧，尽管我看得那么认真、仔细，可是，还是没有发现什么蛛丝马迹。
突然，我看见小树树梢一晃一晃的。我往下一看，发现一个小朋友在摇树。
我连忙说：“不准伤害小树，他可是我们的环境卫士。”
那位小朋友歪着头说：“为什么？”
“因为没有他，我们这儿就会变成沙漠。”
一听我说这话，小朋友马上跑了。
小树笑了。一只小鸟飞过来说：“谢谢你救了我小孩子的命。”我抬头一看，发现小树的枝丫上有个鸟窝，里面还有几只小鸟呢。
星期天的下午，我和爸爸妈妈一起参加小记者植树活动。到了文昌生态园，爸爸给我挑了棵又粗又长的树苗。我开始先用铁铲挖个土坑，再用小铲子把土松了松土。土坑已经够深了，我就把小树苗种了上去，把土一铲一铲地埋在小树苗身上。然后，我和爸爸一起去河边打水，打完水我坐在电动车上，路不*生怕水溅出来，我很小心地提着水桶，最后我把水轻轻地浇在小树苗的根部。为了分清我的树苗，我在小树苗周围扎了很多小树叉，还专门做了一个特别的卡片，图案是个放大镜，上面写着希望我的放大镜照耀我的小树苗茁壮成长!
希望我的小树苗长大后会喜欢上我，我会经常去看你的!
冬天下起了大雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，大地上就白茫茫的一片，变成了一个冰雕玉砌的世界。爷爷心想：这么冷的天，小树一定冻坏了吧！想到这儿，爷爷拿来了稻草把小树围了起来，接着又用绳子把稻草绑起来，做成了厚厚的棉袄。
夏天，小树长大了，树上长满了绿色的叶子，远远地看去就像是一把绿色的遮阳伞。火辣辣的太阳炙烤着大地，小树用它的身体为我和爷爷遮挡太阳。我站在大树底下，凉快极了！爷爷说：“冬天，我们爱护小树。夏天，小树用它的绿叶遮挡太阳来回报我们。它真是一棵知恩图报的小树呀！”小树听见了爷爷的夸奖，不好意思地低下了头。
星期天的下午，我和爸爸妈妈一起参加小记者植树活动。到了文昌生态园，爸爸给我挑了棵又粗又长的树苗。我开始先用铁铲挖个土坑，再用小铲子把土松了松土。土坑已经够深了，我就把小树苗种了上去，把土一铲一铲地埋在小树苗身上。然后，我和爸爸一起去河边打水，打完水我坐在电动车上，路不*生怕水溅出来，我很小心地提着水桶，最后我把水轻轻地浇在小树苗的根部。为了分清我的树苗，我在小树苗周围扎了很多小树叉，还专门做了一个特别的卡片，图案是个放大镜，上面写着希望我的放大镜照耀我的小树苗茁壮成长！
希望我的小树苗长大后会喜欢上我，我会经常去看你的！
爱护小树苗作文篇2
星期六，我在家里无聊的在做老师留的自拟作文，我不知道该怎么做这篇老师留的“超难”的自拟作文，我也不知道该写些什么，所以我就一直这么耗着我宝贵的时间。
那天正好是3月12日植树节，我也不知道该写些什么东西，所以就在家里慢慢的等有什么可以写得事情，我突然看见我的邻居小薛在自家的地里在挖坑种树苗，我此时灵机一动，也加入了小薛的行列。我和他一起在种树，他还分给我一棵小树苗，那真是一个好邻居，我也开始披着毛巾动手干了起来。
我跟他学，我先拿锹子挖坑，我就挖呀挖，挖了一个坑，再拿我那棵珍贵的小树苗，轻轻的放入坑中，又学着他把坑埋上，再浇水、施肥。我就这样学会了怎么种树、怎么浇水、施肥，还有一个大的启发，如果想写好作文就得自己亲身经历过的事情才会写的栩栩如生。
我的`小树是那么的“高大”；我的小树是那么的可爱；我的小树是那么的辉煌！
爱护小树苗作文篇3
春天来了，万物复苏，大地一片欣欣向荣。小明和小红唱着歌，扛着铁锹，提着水壶来到山坡上植树。他俩一个挖土坑，一个扶树苗，齐心协力地种好了一棵小树苗。虽然累得满头大汗，可心里高兴极了。他们很爱他们的小树，经常给它浇水、施肥，盼望着小树快快长大。
一天，小明和小红去看小树苗，发现小玲正在跳皮筋，皮筋系在小树上，小树被压弯了腰。他俩伤心极了，急忙对小玲说：“小玲，不能把皮筋系在树上，它会疼的。老师说过，小朋友要爱护花草树木，它跟我们一样，是有生命的。”小玲听了低下头，脸红了，连忙从树上取下了皮筋。
小玲轻轻地抚摸着小树，不好意思地说：“小树，真对不起，弄疼了你吧！以后，我会好好爱护你的。”小明、小红和小玲一起把小树扶正，给它浇水、培土。一阵春风吹来，小树轻轻地点着头，好像在说：“谢谢你们。”三个小朋友围在小树旁，一边唱歌一边跳皮筋，心里乐开了花。
