偶读《你靠什么在单位立足》一文，颇有感触。拿来与大家分享。
靠什么在单位立足？以我三十多年的工作经验看，不是凭关系，不是仅凭能力，而是方方面面的人格魅力。
首先要“忠诚”。
单位不一定挽留有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的`战士，而且是最有发展前景的员工。因为一个忠心耿耿的员工，能站在领导的立场上思考问题；
能时刻维护单位的利益；会琢磨为单位创造价值；
第二要“敬业”。
随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。很多单位考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水*。因为敬业的人乐意为工作作出个人牺牲；总是模糊上下班概念，完成工作再谈休息；而且重视工作中的每一个细节。因此能够更好地完成工作。
第三是“积极”。
只要工作积极主动，事事等人交代，就能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受领导欢迎。
第四是“负责”。
勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感。有责任心的人，能想办法把每一件小事都做好。凡事推三阻四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
第五要讲“效率”。
高效的工作*惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。要跟穷忙瞎忙说“再见”；工作时要心无旁骛，专心致志；
第六要重“结果”。
“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。单位重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。遇到困难，不要抱怨，要想怎样把事情做成，办法永远要比问题多；没有条件，就创造条件，把任务完成得超出预期。
第七要有“团队”意识。
滴水融入大海，个人融入团队；一切工作要服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；多为别人、为团队考虑。
第八要有“进取心”。
个人永远要跟上单位的步伐，记住，一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！因此，不要一年经验重复用十年，要以空杯心态去学*、去汲取，挤时间给自己“增高”、“充电”；发展自己的“比较优势”；挑战自我，未雨绸缪。
第九要懂得“低调”做人。
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。成绩只是开始，荣誉当作动力，努力做到名实相符。
第十要心怀“感恩”。
为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对单位有这么多的抱怨？再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。我们对一切要心怀感恩：单位给了你饭碗；工作给你的不仅是报酬，还有学*、成长的机会；服务对象帮你创造了成绩；对手让你看到距离和发展空间；批评者让你不断完善自我……心怀感恩，抱怨全无！
一个人的能力有大小，但只要不耍小聪明，老老实实做人，踏踏实实做事；勤勤恳恳工作，兢兢业业奉献；严以律己，乐于吃苦，对工作高度负责，困难面前积极着主动想办法；不断提升自我，突破自我，超越自我。做事情多站在集体利益的角度考虑，少患得患失。我想，没有什么事情干不好。这一切也许能弥补自身能力的缺陷，让自己逐渐强大！
读完《你靠什么在单位立足》这篇文章，让我意识到在工作中不仅仅需要认真、负责，敬业就可以了，更需要的是效率、进取、团队等。在工作中，严格要求自己，放下抱怨，放下不满，认真负责，并继续怀着一颗感恩的心去工作，努力做得更好。作为公寓管理者，应要付出自己更多的空闲时间，应该注意每一个细节，只有做好每一个细节，才能保证公寓的安全性。
对一个工作要有积极性，如果对自己的工作没有激情，没有奋斗精神，那我们对这个工作的兴趣也会逐渐下降，也会导致一系列其他的问题，甚至更严重的是会失去这份工作。
“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”这十二个词汇在我们的工作中会给我们敲响警钟，从这篇文章中，我也能体会到个人利益要服从集体利益的道理。、一个团体是由每个人组成的，如果每个人都敬业积极忠诚，那么可想而知，这个团体将会是一个无坚不摧，非常强大的组织。
简而言之，我们每个人都应该脚踏实地的干好自己的本职工作，就算不是最优秀的，但也不能做那一个最差的，我们应该明白，我们只有对自己的工作付出，那我们的收获也会多，如果你并没有对自己的工作做出任何牺牲，那你会什么都不会获得，因为回报和付出是成正比的。
而我们生活在这个世界上的每一个人，都要怀有一颗感恩的心。学会感恩，我们就会懂得尊重他人，用欣赏的眼光去重新看待身边的每一个人，尊重每一份*凡的劳动。感恩是我们幸福的源泉，当一个人身处困境时，哪怕是别人的一点点帮忙，也会让人感觉到雪中送炭的温暖。
所以我们要牢记“拥有一份工作就要懂得感恩”，要感恩社会给我们创造了良好的工作发展机遇，实现梦想的机会，我们没有理由不去感恩我们的工作，感恩我们的父母，感恩公司老板为我们创造了施展才能的舞台，感恩我们的上司培育和同事帮助，还要感恩我们的对手批评者，正应为有了精诚协作，我们的工作才能够做的又快又好，那么你就懂得了“感恩”。
*日阅读了《你靠什么在单位立足》短文，它里面主要解读了十二个词，忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩。特别是对低调的解读：努力做到名实相符，要配的上自己的位置；成绩只是开始，荣誉当作动力。这句话触动了我心底最脆弱的部分，这是多么豁达、轻盈的人生态度。如果能将感情、事业想开一点，那么会发现我们其实有很多该放下却未放下的东西。这些东西，妨碍了我们愉悦的心情，让我们变成一个常常连自己都觉得可怜的人。想开、放下是一种有弹性的生活方式。一个想得开的人，不仅放得下，而且挺得住。
忽然想起电视剧《士兵突击》中的许三多，在钢七连连长老七眼中，许三多是个让他难以接受的举手投降兵，是个你对他不好，他不在乎，你对他好他就黏糊你个没完的粘液性格的兵，是个没有尊严的兵。没有尊严，这不是老七心中钢七连战士的性格。钢七连的战士个个都对得起连旗上的称号，个个是尖刀，个个是猛虎，个个都是宁折不弯有着强烈胜利欲望和好战精神，有着强烈的尊严和荣誉感的汉子。而不是三多这种浑浑噩噩、死乞百赖的窝囊货。到了后来，老七即使能承认三多的成绩，能承认三多的进步，他还是不能承认三多也是个尊严感的兵。在七连解散只剩他俩留守，老七冲着三多在连院子里发飙的时候，老七这种情绪伴着钢七连解散带来的巨大痛苦，强烈而直接地爆发了质问三多：你懂钢七连么？七连就是一个人，一个直挺挺不屈服不折的人。到了后来老七给了三多的明明是个能人，天生一副熊样的经典评价里无疑也透露出了他的一丝无奈。
但是到最后，在反复探究三多为何能成功，能**所不能，除却他的坚持，其实正是他的没尊严才让他能真正定下心来做好自己的本分，以纯粹的目的不断地进取。按照老七的话就是抱住救命的稻草最后让旁人猛然间发现原来大家都看不起的稻草已经是大家敬仰的参天大树了。
作为一个人不能没有尊严，不能没有荣誉感，但是当一个人把自尊看得过重，当自尊转化为自傲和面子时，这份自尊就已经转变为牵绊他的沉重脚镣，阻碍了他的飞翔。三多是个简单到没有基本的面子观念的人，这是他天生的愚笨，却也是他的幸运。这种简单是一种纯粹，这种简单让他有着超乎寻常的定力、坚韧和意志。
说到这里，不由地想起来我初中的两个同学来。以前上小学的时候大家都是争先恐后地抢着回答老师的问题，恨不得把手举到天上去，恨不得用手肘把桌子敲地咚咚响来引起老师的注意，抢一个回答问题的机会。但是到了初中这种情况发生了巨大的变化。出于叛逆心理，大家都不愿意回答问题，甚至把主动发言视为丢格的耻辱。如果有谁上课主动举手发言，大家一定视其为异类，在课上对他们的发言哄堂大笑，甚至蓄意反驳攻击。在课后极尽羞辱之能事，骂他是老师的狗腿子，讨好老师，虚荣，出风头云云。
后来课堂上只有甲和乙两人还能主动举手回答问题。甲是那种在学*上犹如三多般执着的好学生，回答问题不争不抢，但是有问题有想法一定要举手说出来。大家的羞辱他只是淡然一笑，不顾其他，犹如石佛一般。乙和甲本来有着同样的品质，但是自尊心稍微重些。同学们轮番的羞辱、孤立，两个月後，他终于被给策反成功，也违背着自己的初衷，成了反主动回答问题的一员。甲：唯一一个未能被策反的石佛最后考上了中科大，从始至终，心还是一如既往的坚定。后来，同学聚会我们老是能谈到这段，大家都说当时其实很多时候自己也很想回答老师的问题，说出自己的想法，但是就是害怕舆论的压力，只能故做清高，哪怕很多问题没弄明白，也不好去问。大家都感慨甲的坚定和没有尊严，想想自己那时的幼稚，大家不禁失笑。
但是，作为走过那段青葱岁月的我们在现如今的社会上，我们能做到像三多那样放下面子，放下所谓的尊严，不顾不管他人的嘲弄去坚持自己的本我吗？
三多没有尊严，三多不合群，三多却能凝聚和感染人。三多把自己看的很轻，从来没有把他给七连带来的锦旗和荣誉看成他骄傲的资本，他甚至根本不知道这些是他能够骄傲的资本。成功，不仅仅要坚持自己的目标，不仅仅是要有极强的执行能力，更要能够忍受热脸贴上冷屁股的尴尬，韩信的受胯下的耻辱
记得我的一个战友以前在陕西某部队当军官，业绩异常突出，战士把他当作偶像，甚至连顶头上级都很尊敬他。但是后来他被调到河南某部队，面对的是完全陌生的环境和艰巨的工作任务，一个曾经有着巨大成功，有着强烈自尊心的他经历过工作的失误，经历过降级的处分，经历过上级的漠视，经历过下级的顶撞和不敬，也经历过别人的奚落和嘲笑。但是他还是挺过来了。他跟我回忆那一段岁月的时候，他说，那时候他感觉最不值钱的是面子，自己最珍贵的是信念和目标。现在回想起他说过这番话，更加觉得感慨。
可能很多成功学教材会告诉我们成功有很多条，但是问到成功者他们成功的因素，可能就只有那简单却并非易事的简单两条：坚持，隐忍。
流星，也许违背了太多的愿望，而坠落得那么快。看轻自己，是一种人生哲学，是一种智慧，它并非消极，也不是怯弱，更不是自卑，它是清醒中的一种经营。过高地估计自己的实力，只会将自己放在不利的境地中。为人处事，盲目自信就会先把自己置于一种不利位置，多设计一下前途中的诸多困难，找准突破口，就为成功打下了坚实的基础。只有看轻自己并不断否定自己的人，才能够不断汲取教训、加强自身修炼，才会为别人的成功而欣喜，为自己的善解人意而自得，才会在各种挫折面前心安理得。当你从困惑中走出来时，你会发现，看轻自我，其实是一种多么难得的境界超凡脱俗，淡泊*和。
读完《你靠什么在单位立足？》后，感慨颇深。社会在进步，我们接触的物质与精神层面所有东西都在不断的淘汰与进化着，如何适应、应对这日益变化的世界，在商丘工学院发展至关键之年，身为商工教职工必须做到以下几点：
一、忠诚。忠诚是首要前提，适当的表现出忠诚让我们更具培养和存在的价值。如若感觉到你将有不忠诚的行动，那聪明的老板肯定会弃而不用你。
二、敬业。我们在工作前，应首先明白：我们在为谁工作？我们在为自己工作！故，乐意为工作做出个人牺牲，重视工作中的每一个细节，会让我们更具职场魅力。
三、负责。用于承担责任的人，对企业有着重要的意义。唯有敢于承担的人，凡是找主观原因，才会保持上级对他的信任感，从而才可能降大任于他。
四、沟通。不擅沟通者，即便你再有才，可既不能传承，又无法进步，于工作亦无益。
五、团队。团队是企业正常运转的核心。不管你有多么的优秀，请相信只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。有人说，这个世界最不缺的就是人！所以时刻做好被替换的思想准备，为了不被取代，请时刻牢记：“团队在前，自我退后”，
六、学*。在飞速发展的今天，企业要跟上市场的步伐，而咱们要跟上企业的步伐，则必须始终保持学*的态度，保持良好的进取心。过去的论资排辈时代已经过去，而且也将不复再来，如果不想被淘汰出局，则一定要学*，不断进取！
七、感恩。感恩是我们幸福的源泉。我现在的幸福不是我一个人就能成就的，感恩咱们的父母，感恩咱们的领导，感恩咱们的同事，，感恩咱们的对手，感恩咱们的批评者，感恩此刻倾听的你们！
快乐拥有三种状态，初级的快乐是肉体的快乐，中级的快乐是精神的快乐，高级的快乐是灵魂的快乐。乐于奉献，乐于工作，享受工作本身的乐趣，让我们在商工的评估奠基年奉献出自己的力量！
深读《你靠什么在单位立足》以后，这十二个要点：忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进去、低调、成本、感恩。
这十二个词在以后工作中是我的警钟。一个人若想在自己的单位中干的长久，那就必须要遵循这十二个原则。这十二个原则也是人生中的一种财富，会激励你不断前进，使你更热爱自己的工作，所以，忠诚、敬业、积极、负责、感恩是人生成就事业的基石。
为此，我在商丘工学院以后的公寓管理工作中，要对工作勤奋，勤奋可以让懒惰别为上进，还可以获得更多的经验，积累财富。对岗位敬业，敬业是一种对工作的态度，不论在哪个岗位，都要热爱自己的工作。对学校忠诚，忠诚于学校就是忠诚于自己。团队、沟通，一个良好的团队需要够沟通，通过沟通能完善自己的团队，一个好的团队能够事半功倍。对他人要感恩，学会感恩，我们就懂得尊重他人，尊重每一位*凡而又不*凡的人。
总而言之，无论何时何地，我们都要脚踏实地的做好自己的工作，从而实现自己的人生价值。
——《你靠什么在单位立足？》读后感3篇
多次研读过《你靠什么在单位立足？》后，“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”这12组词语24个字不停地呈现在脑海中。一个人要是想在单位中立足，必须掌握住“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”的内涵，具备这些美好的品质。作为学校共青团的干部，在以后的工作中，要将这些品质综合运用到工作中，以促进工作开展，更好为师生服务、为学校服务。下面，我从以下三点谈一下我的感受：
一是要树立“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念。忠诚是对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心。无忠诚，便无未来，便无一切！敬业是在集体的工作当中，严格遵守职业道德的工作态度，认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度是在单位中的生存法则。“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念必须深入血液之中，深入骨髓之中，只有这样，我们才能在单位中有一*之地，才能绽放我们美丽的人生。
二是与人相处要做到“五个相互”：政治上相互信任不猜疑、思想上相互交流不隔阂、工作上相互支持不旁观、失误上相互体谅不指责、个性上相互包容不揭短。做到这五点，才能达到与同事的友好沟通，才能促进工作的进一步开展。
三是“感恩、责任、奉献”要牢记心间。这不仅是学生工作精神，更应是我们人生的信条，做人应坚持的理念。“感恩于责任，报恩于奉献，在承担责任中感恩，在学会感恩中奉献”，我们应以此为本，为我们的人生着色。
人生更多的是需要感悟，需要领会。在以后的生活、工作中，让我们时刻以《你靠什么在单位立足？》一文督促自己、提醒自己，以让自己的人生更精彩！
读了王*的《你靠什么在单位立足》一文，感触很深。是啊，我要用什么来在单位站住脚呢？以我二十多年的工作经验看，不是靠关系，不仅是凭能力，而是自己方方面面的人格魅力。
首先要“忠诚”。因为一个忠心耿耿的员工，能站在领导的立场上思考问题；能时刻维护单位的利益；会琢磨为单位创造价值。
第二要“敬业”。因为敬业的人乐意为工作作出个人牺牲，因此能够更好地完成工作。
第三是“积极”。工作积极主动，自发的人永远受领导欢迎。
第四是“负责”。勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义。
第五要讲“效率”。高效的工作*惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。
第六要重“结果”。遇到困难，不要抱怨，要想怎样把事情做成，办法永远要比问题多；没有条件，就创造条件，把任务完成得超出预期，工作中没有如果。
第七要有“团队”意识。滴水融入大海，个人融入团队；一切工作要服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；多为别人、为团队考虑。
第八要有“进取心”。个人永远要跟上单位的步伐，记住，一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！因此，不要一年经验重复用十年，要以空杯心态去学*、去汲取，挤时间给自己“增高”、“充电”；发展自己的“比较优势”；挑战自我，未雨绸缪。
第九要懂得“低调”做人。别在同事面前炫耀。成绩只是开始，荣誉当作动力，努力做到名实相符。
第十要心怀“感恩”。再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你的'帮助。我们对一切要心怀感恩：单位给了你饭碗；工作给你的不仅是报酬，还有学*、成长的机会；服务对象帮你创造了成绩；对手让你看到距离和发展空间；批评者让你不断完善自我……心怀感恩，抱怨全无！
虽然我的能力很小，但我不耍小聪明，老老实实做人，踏踏实实做事；商工十三年，我把商工当作自己的家，学生当作自己的孩子，尽心尽力的为他们能在商工生活和学*的快乐，在商工能够顺利的成长而勤勤恳恳工作，兢兢业业奉献着，今后我会一如既往为了商工的发展，为了学生的成长成才。
立足，顾名思义，就是在一个环境当中稳定下来，站稳脚跟。在这篇文章中提及的关键词，我认为最重要的就是忠诚，对我们而言，就是对党忠诚，对人民忠诚。它是一切工作的先决条件，如果说立足是一个数字，那么忠诚就是排头的数字“1”，敬业、负责等就是后面的“000000”。
忠诚于自己的本质工作，是我们最直接的忠诚。干一行就要爱一行，三百六十行，确实行行出状元，但是如果我们没有专注于一行的信念，这山望着那山高，只能是一事无成。瞧不上自己手头的工作，这不仅是好高骛远，更是对自己的不尊重。所以，我们要耕耘好自己的“一亩三分地”，将工作干的再踏实一些、再勤快一些，才能迈出在单位立足的第一步。
深读《你靠什么在单位立足》以后，这十二个要点：忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进去、低调、成本、感恩。这十二个词在以后工作中是我的警钟。一个人若想在自己的单位中干的长久，那就必须要遵循这十二个原则。这十二个原则也是人生中的一种财富，会激励你不断前进，使你更热爱自己的工作，所以，忠诚、敬业、积极、负责、感恩是人生成就事业的基石。为此，我在商丘工学院以后的公寓管理工作中，要对工作勤奋，勤奋可以让懒惰别为上进，还可以获得更多的经验，积累财富。对岗位敬业，敬业是一种对工作的态度，不论在哪个岗位，都要热爱自己的工作。对学校忠诚，忠诚于学校就是忠诚于自己。团队、沟通，一个良好的团队需要够沟通，通过沟通能完善自己的团队，一个好的团队能够事半功倍。对他人要感恩，学会感恩，我们就懂得尊重他人，尊重每一位*凡而又不*凡的人。
总而言之，无论何时何地，我们都要脚踏实地的做好自己的工作，从而实现自己的人生价值。
读完《你靠什么在单位立足》这篇文章，让我意识到在工作中不仅仅需要认真、负责，敬业就可以了，更需要的是效率、进取、团队等。在工作中，严格要求自己，放下抱怨，放下不满，认真负责，并继续怀着一颗感恩的心去工作，努力做得更好。作为公寓管理者，应要付出自己更多的空闲时间，应该注意每一个细节，只有做好每一个细节，才能保证公寓的安全性。
对一个工作要有积极性，如果对自己的工作没有激情，没有奋斗精神，那我们对这个工作的兴趣也会逐渐下降，也会导致一系列其他的问题，甚至更严重的是会失去这份工作。
“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”这十二个词汇在我们的工作中会给我们敲响警钟，从这篇文章中，我也能体会到个人利益要服从集体利益的道理。、一个团体是由每个人组成的，如果每个人都敬业积极忠诚，那么可想而知，这个团体将会是一个无坚不摧，非常强大的组织。
简而言之，我们每个人都应该脚踏实地的干好自己的本职工作，就算不是最优秀的，但也不能做那一个最差的，我们应该明白，我们只有对自己的工作付出，那我们的收获也会多，如果你并没有对自己的工作做出任何牺牲，那你会什么都不会获得，因为回报和付出是成正比的。
而我们生活在这个世界上的每一个人，都要怀有一颗感恩的心。学会感恩，我们就会懂得尊重他人，用欣赏的眼光去重新看待身边的每一个人，尊重每一份*凡的劳动。感恩是我们幸福的源泉，当一个人身处困境时，哪怕是别人的一点点帮忙，也会让人感觉到雪中送炭的温暖。
所以我们要牢记“拥有一份工作就要懂得感恩”，要感恩社会给我们创造了良好的工作发展机遇，实现梦想的机会，我们没有理由不去感恩我们的工作，感恩我们的父母，感恩公司老板为我们创造了施展才能的舞台，感恩我们的上司培育和同事帮助，还要感恩我们的对手批评者，正应为有了精诚协作，我们的工作才能够做的又快又好，那么你就懂得了“感恩”。
——你靠什么在单位立足读后感6篇
朋友圈里有朋友转发了好多关于教导员工自律的帖子，比如香港创富梦工厂的《你靠什么在公司立足》之类的。对于这些励志性的文章，我多是一看题目就知道作者说的是什么，绝无兴趣读下去，可能是觉着里面太多的陈词滥调，也可能是觉着太无实际用处，更可能是因自己在职场一直不得志，有些畸变的心态所致。
《你靠什么在公司立足》里解读了十二个词，忠诚，敬业，积极，负责，效率，结果，沟通，团队，进取，低调，成本，感恩。这些词汇并不能和作者想表达的意思完全对应，显然是作者为了便于读者记忆做了精简。像沟通，应指的是提高沟通能力、强化用沟通来解决问题的意识；像成本，应该说的是做事需要充分考虑成本，本应是动词，却搞了个名词在那里凑对称，我看还不如用“节约”比较合适。罗列的十二个词汇都是人类发明的美好词汇，饶有趣味的是，我们一定很难想象，会有什么不美好的词能在“员工立足公司”这事上起到什么帮助。所以，即便不能说作者是一派胡言，也感觉这些多是一些废话，谁不想让自己变得更加美好呢？
这类的文章大凡会遵循一个套路，用很具有可读性、简练的文字组织方式，极尽煽情励志之能事，恨不得让读者有醍醐灌顶之感受。作者往往能实现其预期，该文被微信转发甚广即是印证。有理由相信，人们在读过该类文后，至少会在短期内影响到他们的言行。打工者会觉得，若能依此文章指引，必能职场内青云直上；老板们会立刻召集员工大会，宣贯此文精义，仿佛企业辉煌未来的海市蜃楼就在眼前。然而，恰当下的我，半夜醒来无事，突生驳斥之想法。
这样的文字最大的不足，甚至是错误在于，避重就轻，不得要领。理由如下：
1、这十二个词，虽然美好，但是毕竟抽象，难以有实际指导作用。
每个词汇后都可以加上“程度”这个后缀，就能看出我这话的本意。如，忠诚程度，负责程度，积极程度，沟通的程度，团队合作程度，等等。员工不会承认他不忠诚，不进取，不敬业，不求团队合作……，至少，员工刚进公司的时候，还有就是看了这些励志文字的第二天伊始，是抱着好好干的想法的，这时的他没有背叛等等不向善的想法。在公司管理实务中，或者是员工自我实现过程中，顶多只能教导他能够更加敬业更加如何——某种意义上这话等于没说。那些刚开始就抱着混工资看法的员工，属于恶人范畴，不在讨论之列（其实企业可以将这些恶人改造成向善之人）。
2、善与善行是两个概念。（为了方便表述，我将这十二个词汇用“善心”概括）
这十二个词汇表达的都是涉足职场对于个人素质的基本要求，可统称为善心。但是，善行和善心完全不是一个概念，善行是有善心的人经过独立思考判断后付诸的正确行动。
独立思考能力非常重要，因为缺少独立思考能力的人会让善心成就恶行。员工在工作中，将会面临很多复杂的局面，如何做出正确的选择，将善心转化成善举，很是考验其独立思考能力。比如，某施工企业在某个施工项目进行中，其合法利益由于建设单位工作人员的逃避责任态度而受到侵害，现场管理人员从工作角度出发，需要和相对人进行理论。当理论不成，他为了表达对公司的忠诚，在自己气不过的情况下，使用了武力，将相对人狠狠揍了一顿。这是一个典型的缺少独立判断能力的人的所作所为，其忠心客观上给老板或者企业带来了严重的不良后果。
再如一例，某建设项目负责人，工作能力我不加评述，其被老板委以重任的主要理由是不要命的工作态度。有了这样的人做领导，可想而知，在团队内部弥漫的气息会是什么样子。在老板眼里，忠心，敬业，进取，等等，十二个美好的词汇用在他身上毫不为过，于是他深得老板赏识，立足公司这事看上去根本不叫事。然而，如果我是他老板，我就不会把他用在如此重要的位置上（没有了位置，能否在公司立足还是个需要在意的问题么？等于他靠十二个善心没能立足于公司，最多我会看他很辛苦，给他留个闲职，自省去吧）。我会这么认为，不注意身体，身体垮了，心理上也不会健全到哪里去，会严重影响到他对管理问题的判断，是一种对公司严重不负责任的行为；公司要的是你的决策判断能力和管理协调能力，敬业不等于拼体力斗意志，智慧远远大于蛮干的意义；只知道干活，不停下来思考，不停下来看书学*，甚至连个电脑都找理由说无暇顾及去学，怎么与时俱进，怎么保证知识体系常更常新？你家都不回24小时在公司待着，说明你在处理家庭关系和婚姻问题上无能，我不敢把这么多人的团队交给你，因为你不懂得什么是妥协，什么是改变自己（我甚至可以认为你是在用工作麻痹自己——太可怕了）……，总之，我会觉得这十二个词在他身上一个都不适用，即便勉强说适用，对公司来说也是毫无意义。愚忠等于无能，愚忠的人用在重要岗位，那就是害人害己。
3、站在员工的角度，这十二个词只是在用说教的方式告诉他自身努力的方向，就像告诉他人生一定要有理想有抱负才能活着有意义一样，毫无实用价值和指导意义。只是本应是死板的说教，被作者乔装打扮了一下而已，毫无启发性可言。一个不会独立思考，缺少判断选择能力的人，填鸭式的教诲只会带给他负面影响，会加剧他的抱怨；一个善于独立思考，具有成熟判断力的员工，说教多余。所以，从这个意义上来说，这样的文字是恶俗之说。
4、站在老板的角度，拿这篇文章教导员工，明摆着是想告诉他们，你们若感到无法在公司找到合适的位置，无法在公司很好地立足，那是因为你们不够忠诚，不够敬业，不够如何如何。想想员工心里会怎么想？本来只是一篇文章而已，我可以选择不看或者不当回事，但是你老板把同样的意思表达出来，那可不一样了。你凭什么说我就不敬业不忠诚，话又说回来了，你值得我对你忠诚么？本来我是挺想好好干的，是老板你这种幼稚的观念和做法导致我们这些本来很想好好干的员工丧失对企业的信心，我之所以还没走，是因为没找到好的下家（这个破世界，好的企业也不多，将就着干混吧），你别假模假式说的就像真的似的。所以，这类文字对于老板来说还是恶俗，误导。
靠什么在公司立足？当然是靠独立思考能力，独立思考能力才会让你的善心转化成对企业和个人有意义的善举。文章中那些看上去很美好的词汇被作者美化，说的是废话，避重就轻。废话看多了，我们就会被溺毙。
独立思考能力怎么培养？个人的自我提高固然重要，从企业的角度看，积极启发员工，帮助员工提高自己，则是企业和老板该做的事情，企业不能说教！前面我例子里的那个负责人总喜欢批评一个属下工作效率不高，他也不说（其实是说不清）属下到底哪里出了问题，搞得那位仁兄压力颇大无所适从，哈哈，效率，十二个词里排第五位。
读完《你靠什么在单位立足？》后，感慨颇深。社会在进步，我们接触的物质与精神层面所有东西都在不断的淘汰与进化着，如何适应、应对这日益变化的世界，在商丘工学院发展至关键之年，身为商工教职工必须做到以下几点：
一、忠诚。忠诚是首要前提，适当的表现出忠诚让我们更具培养和存在的价值。如若感觉到你将有不忠诚的行动，那聪明的老板肯定会弃而不用你。
二、敬业。我们在工作前，应首先明白：我们在为谁工作？我们在为自己工作！故，乐意为工作做出个人牺牲，重视工作中的每一个细节，会让我们更具职场魅力。
三、负责。用于承担责任的人，对企业有着重要的意义。唯有敢于承担的人，凡是找主观原因，才会保持上级对他的信任感，从而才可能降大任于他。
四、沟通。不擅沟通者，即便你再有才，可既不能传承，又无法进步，于工作亦无益。
五、团队。团队是企业正常运转的核心。不管你有多么的优秀，请相信只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。有人说，这个世界最不缺的就是人！所以时刻做好被替换的思想准备，为了不被取代，请时刻牢记：“团队在前，自我退后”，
六、学*。在飞速发展的今天，企业要跟上市场的.步伐，而咱们要跟上企业的步伐，则必须始终保持学*的态度，保持良好的进取心。过去的论资排辈时代已经过去，而且也将不复再来，如果不想被淘汰出局，则一定要学*，不断进取！
七、感恩。感恩是我们幸福的源泉。我现在的幸福不是我一个人就能成就的，感恩咱们的父母，感恩咱们的领导，感恩咱们的同事，，感恩咱们的对手，感恩咱们的批评者，感恩此刻倾听的你们！
快乐拥有三种状态，初级的快乐是肉体的快乐，中级的快乐是精神的快乐，高级的快乐是灵魂的快乐。乐于奉献，乐于工作，享受工作本身的乐趣，让我们在商工的评估奠基年奉献出自己的力量！
偶读《你靠什么在单位立足》一文，颇有感触。靠什么在单位立足？以我三十多年的工作经验看，不是凭关系，不是仅凭能力，而是方方面面的人格魅力。
首先要“忠诚”。
单位不一定挽留有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。因为一个忠心耿耿的员工，能站在领导的立场上思考问题；能时刻维护单位的利益；会琢磨为单位创造价值；
第二要“敬业”。
随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。很多单位考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水*。因为敬业的人乐意为工作作出个人牺牲；总是模糊上下班概念，完成工作再谈休息；而且重视工作中的每一个细节。因此能够更好地完成工作。
第三是“积极”。
只要工作积极主动，事事等人交代，就能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受领导欢迎。
第四是“负责”。
勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感。有责任心的人，能想办法把每一件小事都做好。凡事推三阻四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
第五要讲“效率”。
高效的工作*惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。要跟穷忙瞎忙说“再见”；工作时要心无旁骛，专心致志。
第六要重“结果”。
“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。单位重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。遇到困难，不要抱怨，要想怎样把事情做成，办法永远要比问题多；没有条件，就创造条件，把任务完成得超出预期。
第七要有“团队”意识。
滴水融入大海，个人融入团队；一切工作要服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；多为别人、为团队考虑。
第八要有“进取心”。
个人永远要跟上单位的步伐，记住，一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！因此，不要一年经验重复用十年，要以空杯心态去学*、去汲取，挤时间给自己“增高”、“充电”；发展自己的“比较优势”；挑战自我，未雨绸缪。
第九要懂得“低调”做人。
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。成绩只是开始，荣誉当作动力，努力做到名实相符。
第十要心怀“感恩”。
为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对单位有这么多的抱怨？再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。我们对一切要心怀感恩：单位给了你饭碗；工作给你的不仅是报酬，还有学*、成长的机会；服务对象帮你创造了成绩；对手让你看到距离和发展空间；批评者让你不断完善自我……心怀感恩，抱怨全无！
一个人的能力有大小，但只要不耍小聪明，老老实实做人，踏踏实实做事；勤勤恳恳工作，兢兢业业奉献；严以律己，乐于吃苦，对工作高度负责，困难面前积极着主动想办法；不断提升自我，突破自我，超越自我。做事情多站在集体利益的角度考虑，少患得患失。我想，没有什么事情干不好。这一切也许能弥补自身能力的缺陷，让自己逐渐强大！
能够在单位立足是每一个员工必备的能力。读了《你靠什么在单位立足？》之后深有感慨。其中写到“随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。”那么，除了这些条件外，我们该怎么在单位立足呢？又要靠什么立足？这就是除去一些学*上的知识，考验我们人格魅力的时候了。
自我而言，我不会说是一个特别有能力的员工，但是，我绝对会有一颗赤子之心跟着这份工作，这所我热爱的学校一起共同进步、共同成长。对每一件事认真负责就像文中所写的那样，把每一件事都做好，才能做成大事。那么，作为一个新人的我，该如何成长自己，在单位立足呢？
我给自己定了一些成长点、虚心求教：
1、团队中的任何一个人都可以成为你的老师，学*她们优点，取长补短。
2、计划目标和时间，做事要有计划。要知道目标要有时间观念。
3、永远保持进取，保持开放心态，加强自己的团队信念，让自己成长为一名优秀的员工，立足于这个单位。
读完《你靠什么在单位立足？》后，感慨颇深。社会在进步，我们接触的物质与精神层面所有东西都在不断的淘汰与进化着，如何适应、应对这日益变化的世界，在商丘工学院发展至关键之年，身为商工教职工必须做到以下几点：
一、忠诚。忠诚是首要前提，适当的表现出忠诚让我们更具培养和存在的价值。如若感觉到你将有不忠诚的行动，那聪明的老板肯定会弃而不用你。
二、敬业。我们在工作前，应首先明白：我们在为谁工作？我们在为自己工作！故，乐意为工作做出个人牺牲，重视工作中的每一个细节，会让我们更具职场魅力。
三、负责。用于承担责任的人，对企业有着重要的意义。唯有敢于承担的人，凡是找主观原因，才会保持上级对他的信任感，从而才可能降大任于他。
四、沟通。不擅沟通者，即便你再有才，可既不能传承，又无法进步，于工作亦无益。
五、团队。团队是企业正常运转的核心。不管你有多么的优秀，请相信只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。有人说，这个世界最不缺的就是人！所以时刻做好被替换的思想准备，为了不被取代，请时刻牢记：“团队在前，自我退后”，
六、学*。在飞速发展的今天，企业要跟上市场的步伐，而咱们要跟上企业的步伐，则必须始终保持学*的态度，保持良好的进取心。过去的论资排辈时代已经过去，而且也将不复再来，如果不想被淘汰出局，则一定要学*，不断进取！
七、感恩。感恩是我们幸福的源泉。我现在的幸福不是我一个人就能成就的，感恩咱们的父母，感恩咱们的领导，感恩咱们的同事，，感恩咱们的对手，感恩咱们的批评者，感恩此刻倾听的你们！
快乐拥有三种状态，初级的快乐是肉体的快乐，中级的快乐是精神的快乐，高级的快乐是灵魂的快乐。乐于奉献，乐于工作，享受工作本身的乐趣，让我们在商工的评估奠基年奉献出自己的力量！
多次研读过《你靠什么在单位立足？》后，“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”这2组词语24个字不停地呈现在脑海中。一个人要是想在单位中立足，必须掌握住“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”的内涵，具备这些美好的品质。作为学校共青团的干部，在以后的工作中，要将这些品质综合运用到工作中，以促进工作开展，更好为师生服务、为学校服务。下面，我从以下三点谈一下我的感受：
一是要树立“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念。忠诚是对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心。无忠诚，便无未来，便无一切！敬业是在集体的工作当中，严格遵守职业道德的工作态度，认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度是在单位中的生存法则。“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念必须深入血液之中，深入骨髓之中，只有这样，我们才能在单位中有一*之地，才能绽放我们美丽的人生。
二是与人相处要做到“五个相互”：政治上相互信任不猜疑、思想上相互交流不隔阂、工作上相互支持不旁观、失误上相互体谅不指责、个性上相互包容不揭短。做到这五点，才能达到与同事的友好沟通，才能促进工作的进一步开展。
三是“感恩、责任、奉献”要牢记心间。这不仅是学生工作精神，更应是我们人生的信条，做人应坚持的.理念。“感恩于责任，报恩于奉献，在承担责任中感恩，在学会感恩中奉献”，我们应以此为本，为我们的人生着色。
人生更多的是需要感悟，需要领会。在以后的生活、工作中，让我们时刻以《你靠什么在单位立足？》一文督促自己、提醒自己，以让自己的人生更精彩！
——你靠什么在单位立足读后感6篇
朋友圈里有朋友转发了好多关于教导员工自律的帖子，比如香港创富梦工厂的《你靠什么在公司立足》之类的。对于这些励志性的文章，我多是一看题目就知道作者说的是什么，绝无兴趣读下去，可能是觉着里面太多的陈词滥调，也可能是觉着太无实际用处，更可能是因自己在职场一直不得志，有些畸变的心态所致。
《你靠什么在公司立足》里解读了十二个词，忠诚，敬业，积极，负责，效率，结果，沟通，团队，进取，低调，成本，感恩。这些词汇并不能和作者想表达的意思完全对应，显然是作者为了便于读者记忆做了精简。像沟通，应指的是提高沟通能力、强化用沟通来解决问题的意识；像成本，应该说的是做事需要充分考虑成本，本应是动词，却搞了个名词在那里凑对称，我看还不如用“节约”比较合适。罗列的十二个词汇都是人类发明的美好词汇，饶有趣味的是，我们一定很难想象，会有什么不美好的词能在“员工立足公司”这事上起到什么帮助。所以，即便不能说作者是一派胡言，也感觉这些多是一些废话，谁不想让自己变得更加美好呢？
这类的文章大凡会遵循一个套路，用很具有可读性、简练的文字组织方式，极尽煽情励志之能事，恨不得让读者有醍醐灌顶之感受。作者往往能实现其预期，该文被微信转发甚广即是印证。有理由相信，人们在读过该类文后，至少会在短期内影响到他们的言行。打工者会觉得，若能依此文章指引，必能职场内青云直上；老板们会立刻召集员工大会，宣贯此文精义，仿佛企业辉煌未来的海市蜃楼就在眼前。然而，恰当下的我，半夜醒来无事，突生驳斥之想法。
这样的文字最大的不足，甚至是错误在于，避重就轻，不得要领。理由如下：
1、这十二个词，虽然美好，但是毕竟抽象，难以有实际指导作用。
每个词汇后都可以加上“程度”这个后缀，就能看出我这话的本意。如，忠诚程度，负责程度，积极程度，沟通的程度，团队合作程度，等等。员工不会承认他不忠诚，不进取，不敬业，不求团队合作……，至少，员工刚进公司的时候，还有就是看了这些励志文字的第二天伊始，是抱着好好干的想法的，这时的他没有背叛等等不向善的想法。在公司管理实务中，或者是员工自我实现过程中，顶多只能教导他能够更加敬业更加如何——某种意义上这话等于没说。那些刚开始就抱着混工资看法的员工，属于恶人范畴，不在讨论之列（其实企业可以将这些恶人改造成向善之人）。
2、善与善行是两个概念。（为了方便表述，我将这十二个词汇用“善心”概括）
这十二个词汇表达的都是涉足职场对于个人素质的基本要求，可统称为善心。但是，善行和善心完全不是一个概念，善行是有善心的人经过独立思考判断后付诸的正确行动。
独立思考能力非常重要，因为缺少独立思考能力的人会让善心成就恶行。员工在工作中，将会面临很多复杂的局面，如何做出正确的选择，将善心转化成善举，很是考验其独立思考能力。比如，某施工企业在某个施工项目进行中，其合法利益由于建设单位工作人员的逃避责任态度而受到侵害，现场管理人员从工作角度出发，需要和相对人进行理论。当理论不成，他为了表达对公司的忠诚，在自己气不过的情况下，使用了武力，将相对人狠狠揍了一顿。这是一个典型的缺少独立判断能力的人的所作所为，其忠心客观上给老板或者企业带来了严重的不良后果。
再如一例，某建设项目负责人，工作能力我不加评述，其被老板委以重任的主要理由是不要命的工作态度。有了这样的人做领导，可想而知，在团队内部弥漫的气息会是什么样子。在老板眼里，忠心，敬业，进取，等等，十二个美好的词汇用在他身上毫不为过，于是他深得老板赏识，立足公司这事看上去根本不叫事。然而，如果我是他老板，我就不会把他用在如此重要的位置上（没有了位置，能否在公司立足还是个需要在意的问题么？等于他靠十二个善心没能立足于公司，最多我会看他很辛苦，给他留个闲职，自省去吧）。我会这么认为，不注意身体，身体垮了，心理上也不会健全到哪里去，会严重影响到他对管理问题的判断，是一种对公司严重不负责任的行为；公司要的是你的决策判断能力和管理协调能力，敬业不等于拼体力斗意志，智慧远远大于蛮干的意义；只知道干活，不停下来思考，不停下来看书学*，甚至连个电脑都找理由说无暇顾及去学，怎么与时俱进，怎么保证知识体系常更常新？你家都不回24小时在公司待着，说明你在处理家庭关系和婚姻问题上无能，我不敢把这么多人的团队交给你，因为你不懂得什么是妥协，什么是改变自己（我甚至可以认为你是在用工作麻痹自己——太可怕了）……，总之，我会觉得这十二个词在他身上一个都不适用，即便勉强说适用，对公司来说也是毫无意义。愚忠等于无能，愚忠的人用在重要岗位，那就是害人害己。
3、站在员工的角度，这十二个词只是在用说教的方式告诉他自身努力的方向，就像告诉他人生一定要有理想有抱负才能活着有意义一样，毫无实用价值和指导意义。只是本应是死板的说教，被作者乔装打扮了一下而已，毫无启发性可言。一个不会独立思考，缺少判断选择能力的人，填鸭式的教诲只会带给他负面影响，会加剧他的抱怨；一个善于独立思考，具有成熟判断力的员工，说教多余。所以，从这个意义上来说，这样的文字是恶俗之说。
4、站在老板的角度，拿这篇文章教导员工，明摆着是想告诉他们，你们若感到无法在公司找到合适的位置，无法在公司很好地立足，那是因为你们不够忠诚，不够敬业，不够如何如何。想想员工心里会怎么想？本来只是一篇文章而已，我可以选择不看或者不当回事，但是你老板把同样的意思表达出来，那可不一样了。你凭什么说我就不敬业不忠诚，话又说回来了，你值得我对你忠诚么？本来我是挺想好好干的，是老板你这种幼稚的观念和做法导致我们这些本来很想好好干的员工丧失对企业的信心，我之所以还没走，是因为没找到好的下家（这个破世界，好的企业也不多，将就着干混吧），你别假模假式说的就像真的似的。所以，这类文字对于老板来说还是恶俗，误导。
靠什么在公司立足？当然是靠独立思考能力，独立思考能力才会让你的善心转化成对企业和个人有意义的善举。文章中那些看上去很美好的词汇被作者美化，说的是废话，避重就轻。废话看多了，我们就会被溺毙。
独立思考能力怎么培养？个人的自我提高固然重要，从企业的角度看，积极启发员工，帮助员工提高自己，则是企业和老板该做的事情，企业不能说教！前面我例子里的那个负责人总喜欢批评一个属下工作效率不高，他也不说（其实是说不清）属下到底哪里出了问题，搞得那位仁兄压力颇大无所适从，哈哈，效率，十二个词里排第五位。
读完《你靠什么在单位立足？》后，感慨颇深。社会在进步，我们接触的物质与精神层面所有东西都在不断的淘汰与进化着，如何适应、应对这日益变化的世界，在商丘工学院发展至关键之年，身为商工教职工必须做到以下几点：
一、忠诚。忠诚是首要前提，适当的表现出忠诚让我们更具培养和存在的价值。如若感觉到你将有不忠诚的行动，那聪明的老板肯定会弃而不用你。
二、敬业。我们在工作前，应首先明白：我们在为谁工作？我们在为自己工作！故，乐意为工作做出个人牺牲，重视工作中的每一个细节，会让我们更具职场魅力。
三、负责。用于承担责任的人，对企业有着重要的意义。唯有敢于承担的人，凡是找主观原因，才会保持上级对他的信任感，从而才可能降大任于他。
四、沟通。不擅沟通者，即便你再有才，可既不能传承，又无法进步，于工作亦无益。
五、团队。团队是企业正常运转的核心。不管你有多么的优秀，请相信只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。有人说，这个世界最不缺的就是人！所以时刻做好被替换的思想准备，为了不被取代，请时刻牢记：“团队在前，自我退后”，
六、学*。在飞速发展的今天，企业要跟上市场的.步伐，而咱们要跟上企业的步伐，则必须始终保持学*的态度，保持良好的进取心。过去的论资排辈时代已经过去，而且也将不复再来，如果不想被淘汰出局，则一定要学*，不断进取！
七、感恩。感恩是我们幸福的源泉。我现在的幸福不是我一个人就能成就的，感恩咱们的父母，感恩咱们的领导，感恩咱们的同事，，感恩咱们的对手，感恩咱们的批评者，感恩此刻倾听的你们！
快乐拥有三种状态，初级的快乐是肉体的快乐，中级的快乐是精神的快乐，高级的快乐是灵魂的快乐。乐于奉献，乐于工作，享受工作本身的乐趣，让我们在商工的评估奠基年奉献出自己的力量！
偶读《你靠什么在单位立足》一文，颇有感触。靠什么在单位立足？以我三十多年的工作经验看，不是凭关系，不是仅凭能力，而是方方面面的人格魅力。
首先要“忠诚”。
单位不一定挽留有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。因为一个忠心耿耿的员工，能站在领导的立场上思考问题；能时刻维护单位的利益；会琢磨为单位创造价值；
第二要“敬业”。
随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。很多单位考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水*。因为敬业的人乐意为工作作出个人牺牲；总是模糊上下班概念，完成工作再谈休息；而且重视工作中的每一个细节。因此能够更好地完成工作。
第三是“积极”。
只要工作积极主动，事事等人交代，就能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受领导欢迎。
第四是“负责”。
勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感。有责任心的人，能想办法把每一件小事都做好。凡事推三阻四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
第五要讲“效率”。
高效的工作*惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。要跟穷忙瞎忙说“再见”；工作时要心无旁骛，专心致志。
第六要重“结果”。
“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。单位重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。遇到困难，不要抱怨，要想怎样把事情做成，办法永远要比问题多；没有条件，就创造条件，把任务完成得超出预期。
第七要有“团队”意识。
滴水融入大海，个人融入团队；一切工作要服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；多为别人、为团队考虑。
第八要有“进取心”。
个人永远要跟上单位的步伐，记住，一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！因此，不要一年经验重复用十年，要以空杯心态去学*、去汲取，挤时间给自己“增高”、“充电”；发展自己的“比较优势”；挑战自我，未雨绸缪。
第九要懂得“低调”做人。
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。成绩只是开始，荣誉当作动力，努力做到名实相符。
第十要心怀“感恩”。
为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对单位有这么多的抱怨？再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。我们对一切要心怀感恩：单位给了你饭碗；工作给你的不仅是报酬，还有学*、成长的机会；服务对象帮你创造了成绩；对手让你看到距离和发展空间；批评者让你不断完善自我……心怀感恩，抱怨全无！
一个人的能力有大小，但只要不耍小聪明，老老实实做人，踏踏实实做事；勤勤恳恳工作，兢兢业业奉献；严以律己，乐于吃苦，对工作高度负责，困难面前积极着主动想办法；不断提升自我，突破自我，超越自我。做事情多站在集体利益的角度考虑，少患得患失。我想，没有什么事情干不好。这一切也许能弥补自身能力的缺陷，让自己逐渐强大！
能够在单位立足是每一个员工必备的能力。读了《你靠什么在单位立足？》之后深有感慨。其中写到“随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。”那么，除了这些条件外，我们该怎么在单位立足呢？又要靠什么立足？这就是除去一些学*上的知识，考验我们人格魅力的时候了。
自我而言，我不会说是一个特别有能力的员工，但是，我绝对会有一颗赤子之心跟着这份工作，这所我热爱的学校一起共同进步、共同成长。对每一件事认真负责就像文中所写的那样，把每一件事都做好，才能做成大事。那么，作为一个新人的我，该如何成长自己，在单位立足呢？
我给自己定了一些成长点、虚心求教：
1、团队中的任何一个人都可以成为你的老师，学*她们优点，取长补短。
2、计划目标和时间，做事要有计划。要知道目标要有时间观念。
3、永远保持进取，保持开放心态，加强自己的团队信念，让自己成长为一名优秀的员工，立足于这个单位。
读完《你靠什么在单位立足？》后，感慨颇深。社会在进步，我们接触的物质与精神层面所有东西都在不断的淘汰与进化着，如何适应、应对这日益变化的世界，在商丘工学院发展至关键之年，身为商工教职工必须做到以下几点：
一、忠诚。忠诚是首要前提，适当的表现出忠诚让我们更具培养和存在的价值。如若感觉到你将有不忠诚的行动，那聪明的老板肯定会弃而不用你。
二、敬业。我们在工作前，应首先明白：我们在为谁工作？我们在为自己工作！故，乐意为工作做出个人牺牲，重视工作中的每一个细节，会让我们更具职场魅力。
三、负责。用于承担责任的人，对企业有着重要的意义。唯有敢于承担的人，凡是找主观原因，才会保持上级对他的信任感，从而才可能降大任于他。
四、沟通。不擅沟通者，即便你再有才，可既不能传承，又无法进步，于工作亦无益。
五、团队。团队是企业正常运转的核心。不管你有多么的优秀，请相信只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。有人说，这个世界最不缺的就是人！所以时刻做好被替换的思想准备，为了不被取代，请时刻牢记：“团队在前，自我退后”，
六、学*。在飞速发展的今天，企业要跟上市场的步伐，而咱们要跟上企业的步伐，则必须始终保持学*的态度，保持良好的进取心。过去的论资排辈时代已经过去，而且也将不复再来，如果不想被淘汰出局，则一定要学*，不断进取！
七、感恩。感恩是我们幸福的源泉。我现在的幸福不是我一个人就能成就的，感恩咱们的父母，感恩咱们的领导，感恩咱们的同事，，感恩咱们的对手，感恩咱们的批评者，感恩此刻倾听的你们！
快乐拥有三种状态，初级的快乐是肉体的快乐，中级的快乐是精神的快乐，高级的快乐是灵魂的快乐。乐于奉献，乐于工作，享受工作本身的乐趣，让我们在商工的评估奠基年奉献出自己的力量！
多次研读过《你靠什么在单位立足？》后，“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”这2组词语24个字不停地呈现在脑海中。一个人要是想在单位中立足，必须掌握住“忠诚、敬业、积极、负责、效率、结果、沟通、团队、进取、低调、成本、感恩”的内涵，具备这些美好的品质。作为学校共青团的干部，在以后的工作中，要将这些品质综合运用到工作中，以促进工作开展，更好为师生服务、为学校服务。下面，我从以下三点谈一下我的感受：
一是要树立“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念。忠诚是对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心。无忠诚，便无未来，便无一切！敬业是在集体的工作当中，严格遵守职业道德的工作态度，认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度是在单位中的生存法则。“忠诚压倒一切，生存敬业为本”的理念必须深入血液之中，深入骨髓之中，只有这样，我们才能在单位中有一*之地，才能绽放我们美丽的人生。
二是与人相处要做到“五个相互”：政治上相互信任不猜疑、思想上相互交流不隔阂、工作上相互支持不旁观、失误上相互体谅不指责、个性上相互包容不揭短。做到这五点，才能达到与同事的友好沟通，才能促进工作的进一步开展。
三是“感恩、责任、奉献”要牢记心间。这不仅是学生工作精神，更应是我们人生的信条，做人应坚持的.理念。“感恩于责任，报恩于奉献，在承担责任中感恩，在学会感恩中奉献”，我们应以此为本，为我们的人生着色。
——《孩子，我为什么打你》读后感(十)份
《孩子，我为什么打你》这篇短文，讲的是以为母亲内心的读白，写出她对孩子的良苦用心和爱。这使我也懂得了自己父母的良苦用心，懂得了父母打我们的时候不仅仅是愤怒还有心疼，疼的不仅仅是我们还有父母。
“我愿在打你的同时，我的.手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛……”这句话表达了母亲心痛，心酸，心累的感受，母亲不想打孩子，但不打又不行，不打孩子就不会牢牢记住这个教训，母亲之所以选择打，是希望孩子因为痛面不去犯类似的错误
“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛刻10倍……”这句话体现了母亲望子成龙、望女成凤的心理。如果孩子不用教育应能汲取教训。这是严爱之中隐藏的慈爱。她们宁愿自己吃苦受累的大爱，大于天、大于地、大于整个世界。
我的母亲也很伟大，但我就是不理解她，不明白她的苦心。直到读这篇课文，我读懂了妈妈的爱。我贪玩儿、不学*，学*成绩一落千丈，妈妈因为这件事批评我好几次，可我就是不听，一次我考试分数很低，我就改分，结果被妈妈发现了。她生气就打了我，顿时我全身都麻了，哭着跑回房间，发誓再也不理妈妈了。过了一段时间，爸爸告诉我，妈妈打完我，在房间里哭了好长时间。不停的打着自己。听完之后我有些心疼，但仍是不理解妈妈，读完这篇课文之后，我知道了妈妈的爱，妈妈的良苦用心，妈妈之所以打我是因为怕我成为狡黠，虚伪，残忍的人，怕我变成不学无术的小混混，整天无所事事，游手好闲。就不能成就大事业。这是妈妈的望女成凤的心啊！现在，我要把我的誓言收回来了，而我要立志以后我一定会理解妈妈，不再让她为我伤心！
读完《孩子，我为什么打你》这篇短文后，我才知道原来责打也是一种爱。庆幸我读到这一篇美文，让我再一次了解母爱。我知道无论我多么用心去了解母亲，我只能触及到母爱的一小部分。母爱的最深处，我无法探究。
毕淑敏写的一篇散文最贴*我们孩子的生活——《孩子，我为什么打你》。相信许多孩子都承受过皮肉之苦，那可不是什么好滋味。
每个孩子都想做个“乖孩子”。即便是万分淘气的孩子，也希望得到爸爸妈妈的认可。如今，父母对孩子的期望越来越高了：繁重的学业常常会压得孩子喘不过气来；一切的课外班、兴趣班陪伴着孩子的业余生活。因此，孩子们开始厌恶学*，渐渐学会抵抗。随之，父母心急火燎，个个都希望孩子们成才，这就是所谓的“望子成龙”、“望女成凤”。而父母苦口婆心劝说无用，遍来起了“硬功夫”——打孩子。
当你看见一个父亲疾言厉色，扯着喉咙大吼，手里又拿着鸡毛掸子或扫帚，而一旁的孩子可怜巴巴地蜷缩在墙角或号啕大哭，便知道将要发生什么了。
就像毕淑敏一样，打孩子时都有万分不忍心，她说：“我不是身累，而是心累。”但是父母只遵循三个字：不得不。孩子们何曾明白，家长在打自己时也有切肤之痛，正可谓“打在儿身，痛在娘心”。孩子们被打后，心存不满，甚至憎恨；父母们看到孩子这么不听话，愈发生气，又要打孩子们。如此恶性循环，父母与孩子之间渐渐有了一层隔阂。而随着时间的流逝，变得彼此疏远。
每个人都有自己的理由，孩子一旦挨打，就觉得爸爸妈妈不爱他；父母又希望孩子早日成才，“救子心切”，就继续打他。想想每个人都是对的，每个人都有道理，为什么却合不来呢？那是因为，彼此之间没有你知我知，只是自管自，顺着自己的想法走，自然总觉得别人不对。
每一件事都有利有弊，如果有利于自己，就有可能不利于他人。而人们只要互相交流，说出心声，一切都会变得美好。无论是为人父母，还是孩子，都要铭记一句话：打你并非不爱你！
一个人从小到大，都会挨到父母亲的打，可是我们却并不明白父母亲为什么要这样做。当我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我便知道了父母亲为什么要打我。
《孩子，我为什么打你》写的是一位母亲心灵的声音，让我们知道了母亲的感受，其实打也是爱。父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，是为了让我们记住并改正缺点，其实这也是对我们的一种爱。
记得在今年暑假的一天，我要上网，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。
现在想起母亲曾经打我的那一刻，我已不再感到疼痛，不再感到委屈，也不再感到怨恨。因为我知道，父母打我和批评我也都是对我的爱，如果没有他们的这种爱，我也不可能长大，也不可能懂得这么多的道理。我小时候经常挨父母亲的打，主要是因为我还小，还不懂得许多的道理，经常惹父母生气，他们在万不得已的时候才会在我的脸上打一巴掌。我明白了父母以前打我的原因，他们都是很爱我的，也正是因为爱，他们才会打我，让我快快成长。而且他们在打我的时候，也曾都想过有没有其它的方法不打我，在努力失败之后才会扬起巴掌打我，他们的心灵是多么的痛苦啊！
现在我知道了他们的心灵感受后，决定以后再也不让他们打我了，不让他们伤心了。以前我挨到他们的打所感到的疼痛，委屈，怨恨，让它们烟飞云散吧！
孩子，我为什么打你？我总这样认为：大人打孩子，不是自己生气了，没处可以撒气，撒在孩子身上，就是看自己的孩子不顺眼，但不会好好说。今天竟然有写一篇这个主题，我必须好好看看，带着疑问，我读完了着篇文章，想看看大人们自己怎么解释！
结果深深触动了我的心灵，甚至跟我的意料，完全不是一个性质的。这里解释道，父母打孩子是因为：爱，可孩子们却往往无法理解，在我们的眼中，打人就是不文明，打人就是以大欺小。包括那些爸爸妈妈们。到了我这个年龄，虽有些知道，但也似懂非懂。
真的，我被感动了。爸爸妈妈们为了孩子真是用心良苦，煞费苦心啊。他们用自己的手打孩子，知道为什么吗？我本以为是那样更疼，好让孩子做记性，但结果却是那样可以掌握轻重，他在打你的同时，他也一样的'痛。这让我想起了一件事！
记得从小到大，妈妈虽然唠叨，但很少打我，即使有也是轻描淡写，除了那次，上次就因为小伙伴把我的洋娃娃给**了，我一定要他赔，那是我最心爱的娃娃，是生日礼物，他竟然……他不赔我，也不道歉，爸爸妈妈、哥哥嫂子、还有他的妈妈，也就是我的阿姨，怎么说也不听，我急了，刚刚练的跆拳道派上了用场，砰砰几脚，然后再咬了一口，钟子恺的手立马就肿了。妈妈把我拉进小房间，哥哥嫂嫂都被推在门外，一个巴掌下来，打的我的眼泪直流，刻骨铭心的疼，而且谁都不让劝，还把我一个人关在黑屋子里。我还使劲叫："你有什么权利打我，我有未成年人保护法……呜呜呜"越说妈妈当然越生气，真是可笑，当时的我那么过分，竟然还拿"未成年人保护法"来说事。
那段时间，我好久没理妈妈，甚至有些恨她，我讨厌她，后来，我感冒了，妈妈对我是无微不至的照顾，事情就这样过去了！
真是可怜天下父母心啊，天下的所有孩子们啊！你们知道吗？爸爸妈妈对你，打与不打都是爱啊！每次打过你，他们换来的只有深深的心疼和自责！
读完毕淑敏这篇文章之后，我情不自禁的想到了小时候，因为过于顽皮和任性没少被父母修理过。最刻骨铭心的就是挨揍了，到现在还能清清楚楚记得当时的情形。挨过揍之后，我拒绝吃饭。是为了证明自己的任性和无理是对的。我并没有犯下什么错误，你们这样不分青红皂白的打我，我感受很委屈。事后我才从姐姐那里听说，爸爸妈妈那天因为这件事非常的伤心，爸爸甚至都没有去工作。
如今的自己也已经身为人母。对于当初父母在我的任性上面的无奈和执着，我现在也有了更深刻的体会。这种顽强的品质似乎有超强的基因遗传，现在没有任何意外的体现在了孩子的身上，而他诠释的'似乎比我更加淋漓尽致。
生活中的一幕幕好像又在重复着我的小时候，最终也体会到了当初给父母带来了多大的困扰。有主见是件很好的事情。但是太过坚持，就会显得过于的自我，过于任性，甚至会养成独断专行的*惯。无论是对孩子的学*还是将来的社会生活都会带来不小的负面影响。当我忍无可忍的时候，也会抡起巴掌或者身边的一些小东西，准备好好地教训他一顿，但大部分的时候右巴掌都是落在了自己的左手上，发出响亮的共鸣。
气到深处时，也会想狠狠的揍一顿，让他每当这样的时候就会想到屁股上面的那个火红的掌印。可是对打孩子这件事情但是看得并不清晰：孩子不明白挨揍的原因是什么，这个原因是让他必须受到惩罚的。如果让孩子错误的认为：仅仅是父母的愤怒或者是因为父母的不喜欢，自己才被惩罚的，这会造成十分严重的后果。恰恰相反，而是让孩子明白：因为爱你，所以才要打你，因为希望所有美好的事物能够伴随在你的左右，所有邪恶和错误的东西都对你敬而远之，所以打你。
孩子，打和不打都是爱，你可懂得？
读完毕淑敏这篇文章之后，我情不自禁的想到了小时候，因为过于顽皮和任性没少被父母修理过。最刻骨铭心的就是挨揍了，到现在还能清清楚楚记得当时的情形。挨过揍之后，我拒绝吃饭。是为了证明自己的任性和无理是对的。我并没有犯下什么错误，你们这样不分青红皂白的打我，我感受很委屈。事后我才从姐姐那里听说，爸爸妈妈那天因为这件事非常的伤心，爸爸甚至都没有去工作。
如今的自己也已经身为人母。对于当初父母在我的任性上面的无奈和执着，我现在也有了更深刻的体会。这种顽强的品质似乎有超强的基因遗传，现在没有任何意外的体现在了孩子的身上，而他诠释的.似乎比我更加淋漓尽致。
生活中的一幕幕好像又在重复着我的小时候，最终也体会到了当初给父母带来了多大的困扰。有主见是件很好的事情。但是太过坚持，就会显得过于的自我，过于任性，甚至会养成独断专行的*惯。无论是对孩子的学*还是将来的社会生活都会带来不小的负面影响。当我忍无可忍的时候，也会抡起巴掌或者身边的一些小东西，准备好好地教训他一顿，但大部分的时候右巴掌都是落在了自己的左手上，发出响亮的共鸣。
气到深处时，也会想狠狠的揍一顿，让他每当这样的时候就会想到屁股上面的那个火红的掌印。可是对打孩子这件事情但是看得并不清晰：孩子不明白挨揍的原因是什么，这个原因是让他必须受到惩罚的。如果让孩子错误的认为：仅仅是父母的愤怒或者是因为父母的不喜欢，自己才被惩罚的，这会造成十分严重的后果。恰恰相反，而是让孩子明白：因为爱你，所以才要打你，因为希望所有美好的事物能够伴随在你的左右，所有邪恶和错误的东西都对你敬而远之，所以打你。
孩子，打和不打都是爱，你可懂得？
《孩子，我为什么打你》这篇短文，讲的是以为母亲内心的读白，写出她对孩子的良苦用心和爱。这使我也懂得了自己父母的良苦用心，懂得了父母打我们的时候不仅仅是愤怒还有心疼，疼的不仅仅是我们还有父母。
“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛……”这句话表达了母亲心痛，心酸，心累的感受，母亲不想打孩子，但不打又不行，不打孩子就不会牢牢记住这个教训，母亲之所以选择打，是希望孩子因为痛面不去犯类似的'错误
“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛刻10倍……”这句话体现了母亲望子成龙、望女成凤的心理。如果孩子不用教育应能汲取教训。这是严爱之中隐藏的慈爱。她们宁愿自己吃苦受累的大爱，大于天、大于地、大于整个世界。
我的母亲也很伟大，但我就是不理解她，不明白她的苦心。直到读这篇课文，我读懂了妈妈的爱。我贪玩儿、不学*，学*成绩一落千丈，妈妈因为这件事批评我好几次，可我就是不听，一次我考试分数很低，我就改分，结果被妈妈发现了。她生气就打了我，顿时我全身都麻了，哭着跑回房间，发誓再也不理妈妈了。过了一段时间，爸爸告诉我，妈妈打完我，在房间里哭了好长时间。不停的打着自己。听完之后我有些心疼，但仍是不理解妈妈，读完这篇课文之后，我知道了妈妈的爱，妈妈的良苦用心，妈妈之所以打我是因为怕我成为狡黠，虚伪，残忍的人，怕我变成不学无术的小混混，整天无所事事，游手好闲。就不能成就大事业。这是妈妈的望女成凤的心啊！现在，我要把我的誓言收回来了，而我要立志以后我一定会理解妈妈，不再让她为我伤心！
读完《孩子，我为什么打你》这篇短文后，我才知道原来责打也是一种爱。庆幸我读到这一篇美文，让我再一次了解母爱。我知道无论我多么用心去了解母亲，我只能触及到母爱的一小部分。母爱的最深处，我无法探究。
当母亲那双手掌在孩子身上沉沉落下，你可知道母亲承受着更大的疼痛 。当“啪”的一声响起， 你可知道这一声颤抖的不仅是你的肉体。
打，也是一种爱。打，是父母迫不得已时的最后期望。
为了让孩子们改邪归正，让我们记住并存遵守人类社会的法则，父母们苦口婆心地教育我们、规劝我们，用奖、罚、批评，让我们有所悔改。可当一切的手段都失去了作用时，父母才会使出最后的杀手锏——殴打。文中，毕淑敏也是因为无法容忍孩子胡乱捣蛋，无法容忍孩子一步步走向堕落，才挥手殴打。父母是爱孩子的'。他们是不会无缘无由地打孩子的。让父母被逼无奈地下手，一定是因为孩子自身出了问题， 沾染了恶*。父母打你 是想警告你、教育你、挽救你。一棵小树若不修剪枝丫，是无法茁壮成长的；一匹野马，不加以驯服，是一无是处的。父母打你，在修剪你的枝丫，是在驯服你的野性，是想让你将来能够出人头地、做个光明磊落之人。父母挥下的手掌中，包含的是对您能够弃暗投明、知错就改，对你能够成为人中龙凤的无限期望啊！
父母挥击的手掌，是一柄锋利的双刃剑，“打在儿身，痛在娘心”啊！毕淑敏打孩子从来都是徒手，因为那样，自己能清楚地感受力度，不至于失手。父母爱孩子，能在打孩子的同时，也在为孩子着想、为孩子考虑。每次挥击，都是父母比孩子承受更大的痛楚。父母打孩子不仅受到反作用力，还承受了难以言状的心灵的抽痛啊！父母在决定打孩子时，也决定了要自己承受人魂俱伤的疼痛。每一次，父母打孩子时，表面上怒不可赦，可心里却在一点一点地滴血，一点一点地流泪，一点一点地伤悲，父母们何尝不是痛心疾首的？打是亲、打是爱，打，是父母被迫、无奈，是想让孩子健康成长的爱啊！
孩子，我为什么打你？我总这样认为：大人打孩子，不是自己生气了，没处可以撒气，撒在孩子身上，就是看自己的孩子不顺眼，但不会好好说。今天竟然有写一篇这个主题，我必须好好看看，带着疑问，我读完了着篇文章，想看看大人们自己怎么解释！
结果深深触动了我的心灵，甚至跟我的意料，完全不是一个性质的。这里解释道，父母打孩子是因为：爱，可孩子们却往往无法理解，在我们的眼中，打人就是不文明，打人就是以大欺小。包括那些爸爸妈妈们。到了我这个年龄，虽有些知道，但也似懂非懂。
真的，我被感动了。爸爸妈妈们为了孩子真是用心良苦，煞费苦心啊。他们用自己的手打孩子，知道为什么吗？我本以为是那样更疼，好让孩子做记性，但结果却是那样可以掌握轻重，他在打你的同时，他也一样的痛。这让我想起了一件事！
记得从小到大，妈妈虽然唠叨，但很少打我，即使有也是轻描淡写，除了那次，上次就因为小伙伴把我的洋娃娃给**了，我一定要他赔，那是我最心爱的娃娃，是生日礼物，他竟然……他不赔我，也不道歉，爸爸妈妈、哥哥嫂子、还有他的妈妈，也就是我的'阿姨，怎么说也不听，我急了，刚刚练的跆拳道派上了用场，砰砰几脚，然后再咬了一口，钟子恺的手立马就肿了。妈妈把我拉进小房间，哥哥嫂嫂都被推在门外，一个巴掌下来，打的我的眼泪直流，刻骨铭心的疼，而且谁都不让劝，还把我一个人关在黑屋子里。我还使劲叫："你有什么权利打我，我有未成年人保护法……呜呜呜"越说妈妈当然越生气，真是可笑，当时的我那么过分，竟然还拿"未成年人保护法"来说事。
那段时间，我好久没理妈妈，甚至有些恨她，我讨厌她，后来，我感冒了，妈妈对我是无微不至的照顾，事情就这样过去了！
真是可怜天下父母心啊，天下的所有孩子们啊！你们知道吗？爸爸妈妈对你，打与不打都是爱啊！每次打过你，他们换来的只有深深的心疼和自责！
母爱如潮水般充盈着童年的记忆，在，茫茫思绪中沉淀。
《孩子，我为什么打你？》使那一段段童话般的充满爱的故事霎时被捻去了灰尘，清晰地跃动在我眼前，一段与众不同的记忆脱颖而出，全身霎时变得温暖，记忆定格了，停止了跳动……
那一天，母亲第一次打了我，但记忆的镜子经过岁月的侵蚀，已变得分外模糊，也许我是想回避吧，当再次敞开记忆的盒子，一切开始渐渐清晰……
一轮红日在天边冉冉升起，草木花朵也纷纷绽开笑容，空中云彩变得格外迷人，空气清新，一切都透着勃勃生机。繁茂而鲜嫩的小草衬着绽放出迷人笑容的鲜花，显得格外和谐。青青的垂柳垂着自己的长发，舒张着身子，大地渐渐苏醒了过来，在阳光的普照下吗，鸟儿也忍不住婉转地歌唱，迎接着这个美丽的早晨。唯一不和谐的，便是那公寓中传出的争吵声。“这么大人了，被子还不会叠，你看看你那些好朋友，都这么优秀，你怎么就不争气些呀？”您气愤地对我嚷道,可那时无知幼稚的我竟还振振有词地反驳：“不就是叠个被子嘛，你帮我叠不就可以了，干嘛小题大做呀？”之间您那双*时慈祥的眼睛顿时射出愤怒的光芒，脸气的通红，双眉紧皱在一起，一只手悬在半空中，犹豫了一下，忍无可忍地挥掌一击，在我的脸上立刻留下了一道极不相称的手掌印，发出一声清脆的响声。那一瞬间，冰冷的手掌给我带来了一阵火辣辣的疼痛，尽管我倔强地忍着，但依然发出了一声惊恐的哭声。您怔住了，看着那只同样红肿的手，抬头与我的双眼相对，时间仿佛停滞。我们就这样对视着，我的眼中射出的怒火撞上了您满怀怜爱，自责的眼神立刻消融了，您的面颊是如此苍白，泪水涌出了您那深陷的眼眶。接着，记忆模糊了，视线也模糊了，不记得之后发生了什么，只感到那温暖的怀抱将我紧紧包围，不记得您说了些什么，只感到一股暖意溢满全身，流淌在我体内，不记得您何时拂去我眼角的泪花，只看见您眼眶深处温暖的母爱……
——凭什么让学生服你读后感（精选五篇）
在《凭什么让学生服你》一书中，作者用最*实的语言，最丰富的案例，讲述着作为一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。通过一个个栩栩如生的案例，看到了一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。
“亲其师，信其道。”但我们做老师的凭什么让学生对你亲*有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？她的“时代在发展，学生、家长乃至整个教育事业都对班主任工作提出了新的、更高的要求，传统式的批评、管教、训斥已经不是灵丹妙药，婆婆妈妈、辛辛苦苦的工作显然并不能得到学生的认同，他们已经拥有了太多太多的爱，而更需要的是多一些心灵上的沟通、理解和尊重。”让我深有同感。正如关老师所言：只有让学生意识到自己是在一个集体中，只有让他们意识到自己是班级的一员，只有让他们牢固确立“班荣我荣，班衰我耻”的思想，才能真正形成班级的凝聚力。
教师的人格魅力——让学生佩服。在这一章节中，关老师用具体的事例讲述了如何用自己的人格魅力让学生佩服的，她可以在军训时陪着孩子们一起淋雨；她带领孩子们一起进行爱心捐助；她愿意做学生的朋友做班级的一员和学生共同承担集体责任，看到教室内的废纸不是批评指责而是弯腰捡起来；她不仅关注孩子们的学*成绩更关注他们的道德水*……这样的老师怎能不让学生佩服呢？
高明的教育方法——让学生折服。每个孩子都有其独特的个性，因此我们不能用千篇一律的教育方法，“尊重个性因势利导”中告诉我们根据学生不同的性格应采取不同的教育方法，但这一切都建立在教师对学生十分了解的基础之上。
爱的温暖与滋润——让学生心服。关老师用他几十年来真真切切的亲身感受告诉我：用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的催化剂；与伟大的母爱相比，真情的师爱，温暖与滋润的是孩子的心，用真情抚*学生受伤的心，而心花绽放才是最美丽的。曾经有人在老师和学生间做过一项调查，调查的结果是百分之八十以上的老师都爱自己的学生，而相反的是百分之八十的学生都说没有感受到教师对自己的爱。为何会有如此大的反差呢？我们爱学生为何学生却感受不到呢？我们是否也如关老师那样用真情抚*学生受伤的心；用心观察学生，从蛛丝马迹中发现问题，深入学生家庭，把孩子从家庭矛盾的漩涡中拽上来；当学生挨了父母的打后进行深入的家访协调孩子和家长之间的关系，帮助家长摒弃不正确的教育方法和教育手段为学生找回心理上的*衡……如果我们每一位教育工作者都能做到这些我们的学生一定会感受到我们的爱，并回报以爱的。
用“脑”、用“心”、用“情”是关老师走过大半辈子的教育之路后，总结出的经验之精华。用“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水*，达到让学生佩服的境界。用“心”去理解学生，你给予他们*等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的.小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。
但是，我知道，在我的学生管理工作中，还有很多问题与不足，要达到关老师的“做一块磁石，把学生吸引到你的身边，聚集在你的周围”,还需要不断地学*、不断地调整，同时注意工作的艺术性和科学性，并创造性地开展工作。好老师得时时记着学生、想着学生，只有眼里有学生，心中才会有学生。我觉得对学生应该做到用情、用心，那样学生才能从心底服你。
因为参加了聂萍主任的名师工作室，在各位领导的推荐下开学就买了《定义语文》和《凭什么让学生服你》这两本书，放了很久，始终没有看完，很是愧怍。
自从去织金观摩了技能大赛之后，我开始重新思考自己的教学生涯，别人为什么比你优秀？那一定是付出了不为人知的努力。别人为什么对课标，教材那么熟悉？一定是专门花时间钻研过。别人为什么课上得那么好？一定是听得多，磨课多，学*多。深思过后，我为自己制定了一系列学*计划，第一项就是翻开《凭什么让学生服你》。
读这本书，我几度哽咽，特别是看到关老师和学生们相处的细节，高考状元崔岩为自己曾经犯错写的自白书、忏悔录，与老师存在“理解时间差”的郝齐、郭滔、王京，特别是毕业离校时在黑板上写“关老师是王八蛋”的郝齐，关老师当时那种委屈、愤怒我们做老师的最能体会，有些学生你为他付出，为他操心，他非但不体会反而恨你入骨，可是当老师的又怎会和学生计较这些，当郝齐走入社会懂事之后再回来向关老师道歉时，一切的委屈都消散在泪水中。还有一位一句小问候被关老师“小题大做”表扬而发生变化的王龙，还有很多，关老师和孩子们发生的点滴，仿佛就是我们的故事。
从这本书中，我学到了很多有用的经验，同时也实施了一些计划：
一、以身作则方为表率。
我们总说要求学生多阅读，多积累，可是到自己时却总是书先放一放，手机拿一拿。为了让两个班的同学阅读兴趣提起来，同时响应我们学校的读书节活动，我制作了一张读书表贴在两个班，邀请孩子们和我一起看书，如下图。这个表的目的是邀请大家监督我读书的进展，同时有想和我一起读的，大家相互监督。虽然效果还不是很明显，但只要坚持，相信会越来越好。正如这篇读书笔记，我不想让大家失望，所以才会要求自己一定要在规定时间内完成。
二、用心关爱无愧为师。
针对七二班的大部分同学没有掌握正确学*语文方法的情况，我想了很久，决定从“1”抓起，我在班上说我要选一个同学单独辅导，每天中午花一个小时的时间给他补充语文知识，同学们听了都很激动，很多都想成为这独一无二的选择，渐渐地大家表现慢慢好了起来，有了思考问题的样子，那就是他们最可爱的模样。选的这位同学自己也非常努力，每天都完成我安排的任务，我告诉她，等她学好了，一定要用老师教的方法帮助班上的同学，1变成2,2变成4,4变成8……无论结果如何，我都在努力尝试，也尽量让结果变得更好。我始终坚信，对学生无私的爱，学生感受得到。毕竟，让学生爱才是好老师。教育是一门集艺术性和科学性为一体的事业，今后还有更漫长的道路需要我们去走，关老师在书中说，班主任和任课老师的性格，对班级管理工作，对学生*惯的养成都有着明显的影响，老师的争强好胜、严谨认真或者大大咧咧、不拘小节都无形中传给了孩子，而管理班级的思路、管理策略及管理手段，是一个班集体优劣的决定性因素。如果真是这样，我希望我能带给孩子们的都是正面积极的影响，能够带领他们努力造就未来，拼搏才有明天，此后，在他们的一生中，都能奠定一个好的基础，都能回忆起初中的这段美好，没有后悔，没有遗憾，足矣。
假期里闲来无事，一次逛书店偶然看到一本《凭什么让学生服你》这本书。书名深深吸引了我，翻开一看作者原来是关承华老师，于是毫不犹豫的带它回家了。通过这本书让我了解了这位具有30多年教育教学经验的优秀老师，为了解决学生存在的一些问题，在繁忙的工作中也不忘总结提升自己；在一点一滴的小事中思索学生的心理，总结教育方法，使自己在教师这个*凡的岗位上展现了不*凡的人生。不得不说她的这种教育概念实在深受年轻教师的喜爱。
书中根据实际事例一一详谈分析，语句甚是流畅，字字透露着真情。这次品读真是让我深有体会久久不能忘怀。让我深受启发的是关老师所提出的学会用"大脑"去思考总结，以利于提高自己有关教育的内涵；以及用"心"去体会学生；还有用"真情"感化学生，让学生实实在在的佩服。笛福也曾说过："一个有教育别人的人，最有效的方法是教育好自己。"所以要想切实赢得孩子们佩服，是老师首先应该努力提高自身素质，为学生做出榜样。这些行为就会潜移默化的影响学生。
我作为一名年轻教师，深知自己也有不足之处，但这不会影响我对教师这份职业的热情。从最简单的仪容仪表开始我严格的要求着自己，尽力做到朴实整洁。以自身去影响孩子们注重小学生应该符合的小学生文明礼仪规范。经过一段时间的观察，发现孩子们穿戴整洁大方。
再者就说到用"心"品味学生了，老师只有*等、真诚地对待学生，与学生作朋友，才足以让学生信服。想想也是，在我们面前的学生还只是一个天真活泼的孩子，只有他真切感受到老师的真诚相待，才会对我们产生发自内心的信服。对于关老师提出的师生间理解的"时间差"的想法，真是值得让我双手为她点赞！我们只是比学生年长了些，只是先学了几年知识，所以比他们懂得稍微多一些的*凡人而已。在进行教学活动时，我常会有这种想法："为什么这些知识点我都已经教过学生好几遍了，怎么考试的时候，还是老犯同样的错误呢？"每每出现这种情况内心总会有些波澜。正是在看了关老师的这段话之后，我的心就*静许多。作为教师，我们整整比他们多学了至少十年的知识，也有了实践经验，运用起来自然自如许多。"我们也是从学生时代走过来的，想想我们自己也曾犯过同样的错误也不止一次".想到这，不禁笑出声来。当然如果学生并不知道自己究竟在哪些地方落后于人，以及自己怎样才能取得进步，那么我们教师就应当主动地找孩子们谈"心"了。以积极向上的心态去引导孩子，也不要太过于心急而忽略了他们的感受。
其次关老师在文章中讲到了"用情去感化孩子。"学生只有首先感受到了师爱。他的心才会跟着我们的步伐向前走。事实证明，家庭中出现的问题，常常直接影响着孩子的学*和生活。我们学校也有这些问题家庭里的孩子，父母离异，长期的分居生活直接导致了这个孩子越来越叛逆的心理。这种情况也越来越引起学校及我们老师的关注，我们也一直在努力与孩子谈心，做到不伤害其自尊心，瞬间感觉作为老师必修的一门功课就是学会观察学生，在细节中发现问题。
书中关老师所说的话让我心如明镜，受益匪浅。也正是读了她的书让我的假期变得丰富多彩起来。也时刻提醒自己在这个看似非凡却又*凡的工作岗位中不断学*，学会做一个"用脑、用心、用情、的老师",对孩子在成长中的过错，多一点理解、宽容，也时刻反思自己。教育工作任重道远，相信只要把每件小事都看在眼里勤奋踏实的工作就可能成为让学生佩服、信服、心服的老师。
作为一名一线教师，我有时会抱怨如今的学生调皮捣蛋，纪律涣散，学*主动性差，缺乏集体荣誉感。*时总是从学生身上找毛病，却从没反观过自己。我们是否有深厚的文化底蕴和人格魅力，让学生由衷的佩服？我们是否付出真情与理解，让学生发自内心的信服？我们的教育方法是否得当、高明，使学生心悦诚服？我们是否用爱温暖也滋润孩子的心，使学生绽放出最美丽的心花……如果没有，我们又凭什么让学生服你，又何来理由数落学生的不是呢？凭什么让学生服你，是值得我认真思考的问题，读了《凭什么让学生服你》这本书，我受益匪浅。
关老师在总结她从教三十多年来的教育方法和经验时，只用了三个字“脑、心、情——用”脑“去思教育，用”心“去品位学生，用”情“去感化孩子。她说真正读懂了这三个字，真正理解了这三个字，真正用好了这三个字，自然就会得到学生的认可、信服乃至佩服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服、口服的教育者，才可能很好地实现教育的目的。
读过这本书，让我受到了很大的震撼，教育工作就是这样的*凡，没有轰轰烈烈的壮举，只有细细琐琐的小事。的确这样”教育无小事，事事皆教育“.关老师用真心、真情演绎着她的教育人生，让这条*凡路闪烁着耀眼的光芒。反思自己的工作，真的有很多不足之处，凭什么让学生服我呢？我应该从以下几方面改进：
一、以身作则，不断完善人格魅力
卢梭曾说：”在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范“我们的一举一动、一言一行，都在潜移默化地影响着学生，要求学生做到的，老师应该尽自己最大的能力去做到、做好。因为榜样的力量是无穷的，而教师应该成为学生的榜样。
二、留心观察，做学生的心理关怀者
我们每天都忙于教学工作，而忽视了学生的情感。学生的心灵是需要关注的。我们应该善于观察学生的情感的细微变化，倾听学生的心声，*等真诚地与学生交流，真正做到我学生着想。他们毕竟是孩子，哪有不犯错误的，只要他能认识到错误并能改正，我们还有必要咄咄逼人吗？面对回答不出问题的学生，我们是不是应该耐心引导，做学生学*的服务者呢？孩子的情绪有波动时，如果我们能给一些关心和安慰，就会让学生倍感温暖和感激。
三、多与家长沟通，双管齐下
以前遇到学生有错误时，我总是就事论事，可是往往效果不佳。有的时候学生的学*状态不好，却找不到根本原因所在。这都是单方面教育的弊端。我应该经常与家长取得联系，进行双向交流，()让家长了解孩子的在校表现，取得他们的支持和配合，也要了解了学生在家的表现，更全面的了解学生，这样双管齐下，让教育更有效。
四、多动脑思考，做一个有心人
丰富多彩的活动不仅可以愉悦身心，而且对学生起到一定的教育作用。我们在安排和落实工作时，不能照本宣科，生硬地传达命令，也不能生搬硬套他人的做法，要根据本班的实际情况，想一想怎样安排更合理，采取什么方法更有效。遇到随机事件不要盲目处理，用心想一想其中可能蕴涵什么教育契机。
用”脑“去思考教育，用”心“去品位学生，用”情“去感化孩子，这是关承华老师的教育经验的精华，我要常读常新，不断能吸取精华，不断实践提高，成为一名让学生佩服的老师。
凭什么让学生服你读后感（二）
在众多的教育名著中，在难得的闲暇之余，我优先选择了关承华老师的《凭什么让学生服你》这部教育著作来读。这部书首先吸引我的是书名，因为这是做教师的尤其是现在做教师的感到困惑的问题。现在的孩子对事缺少责任感，对人缺少情感，表现出自私、冷漠甚至是叛逆，面对老师的苦口婆心的说教无动于衷，于是，做老师的感到苦恼，感到困惑，感到束手无策。老师拿什么才能让学生服？在《在凭什么让学生服你》这本书中我找到了答案，有一种”山重水复疑无路，柳暗花明又一村“的豁然开朗。
关老师通过一个个*常而又生动有趣的教育故事，让我们明确，做教师的该如何树立自己在学生心目中威信，让学生信服、佩服、折服、心服、口服。给我感触最深的有以下三点：
一 用”脑“去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水*，达到让学生佩服的境界。用”脑“,即用思想，用正确的教育理念指导自己的教育教学活动，这是区别合格教师与”教书匠“的一个重要标准。今天的教师都具有相当的学历，如果仅仅是传授知识，每个人不但能够胜任，而且是绰绰有余。但受教育者、教育环境、教育内容都是动态的，都是在不断发展变化的，无论曾经是多么优秀的教师，如果在教育观念、教育手段等方面”以不变应万变“,结果不是误人子弟，就是被自己的教育对象炒了鱿鱼——因为教育形势的发展是不允许它的执行者观念滞后的。教育是培养人、塑造人、铸就人的事业。作为一名专职从事教育工作的老师，既然担负着塑造人类灵魂的崇高责任，那首先自己要有”魂“,即有思想，有目标明晰的、与时俱进的、正确的教育理论和教育观念。而要想不让自己的教育思想老化，不让自己的教育观念过时，不让自己的教育手段落伍的最有效办法和最佳途径，就是要不断学*。我更加深切地领悟了”学而不厌，诲人不倦“在当今知识不断更新的年代对教师的重要意义。回顾过去，自己一度以工作忙、没时间为借口，放纵自己不挤时间读书、不积极学*先进的教育理念。看了这部书，我激励自己做教师更要与时俱进，不断学*，不断更新自己的知识储备，为给学生一杯水，自己仅有一桶水是不够的，这不禁让我铭记”问渠那得清如许，为有源头活水来“的道理。
二 用”心“去理解学生，你给予他们*等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生单纯地看做一个受教育者、被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们*等的人。当然他们还未成年，他们的思想还不成熟，他们的感情还很稚嫩，他们的性格还不稳定，他们的欲望还很虚幻，但恰恰就是因为这样，才需要作为成年人的老师和家长们，走进孩子们的心里，换位思考，将心比心，了解他们的内心活动，才可能有的放矢和对症下药。如果站在孩子们的”心“外，一味凭主观臆想而评头品足，指手画脚，甚至妄下结论，只会招致他们的逆反、沉默和对抗。老师与学生之间的心灵差距越大，老师想达到的教育效果越差。所以，老师要想真正与学生进行心与心的沟通与交流，就必须做到用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的举止言行，用心去理解孩子们的喜怒哀乐。把学生当作一个活生生的有个性的个体，把学生当作孩子去看待，正确对待孩子在成长中不可避免的错误，并将其看做事正常的。有时候，在教育学生的过程中，老师只是站在老师的角度上去思考问题，如果我们善于将自己当成学生，或者将学生看做自己的孩子，我们思考问题的`角度可能会截然不同，学生的感受和教育的效果也将截然不同。老师应该关注的不仅是成绩，还有比这更重要的那就是学生内心的感受，要帮助学生在良好的情绪中愉悦地成长。
三 用”情“去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。用”情“,即用老师爱学生的一片真情，去调动、发掘和影响学生可能被隐藏着的情商。用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的催化剂，能够收到事半功倍的效果。这一点，我深有感触。这不由得让我想起一个故事：记得一年前，我的班上有个可以称得上是”小小顽固分子“的孩子，他年纪虽小却玩世不恭，无恶不作。老师多少次的批评教育，一次次以无效告终。但现在的他已经是一个品学兼优的孩子了。这种变化仅仅是源于一次受伤、一把椅子。一年一度的数学竞赛那天，因受伤在家休息的他来学校参加考试，我用一把椅子把他从学校门口接进来又送出去，没想到就是这样简单的举手之劳却深深地感动了那个孩子，他的感动洋溢在作文的字里行间，表现在热情谦逊的言行举止中，表现在勤奋刻苦的学*精神中……这让我感受到：爱，是可以让冰川融化的力量；情，是可以让铁石心肠温暖的火焰。对学生用心，换回学生的真心；对学生用情，换回学生的真情。
教育是事业，事业的意义在于奉献。我要用脑去汲取源源不断的新知识，用心去关注每一个个性鲜明的个体，用情去温暖每一个孩子稚嫩的心灵。让我的学生发自内心地”亲其师，信其道“ 让学生信服、佩服、折服、心服、口服。为这样一个目标，我会不断学*，不断努力，不断告诫自己：学而不厌，诲人不倦。
凭什么让学生服你读后感（三）
花了两天的空闲时间，将这本书看完了。看的过程中受大很大的震撼，被一个母亲似的老师所感动；她的宽容、大度、细心是我比不上的。在整本书的整个过程中我感受到的都是这位关老师她的爱心和宽容心。
匆匆读完这本书，有些东西在脑海里面呼之欲出，但是又如潮水般退去。大家都知道，读一本书至少要读三遍，”第一遍初读，找到这本书的价值所在（即找感觉），第二遍细读，这个时候就要细细品味，充分吸收里面的养分；第三遍，总揽，总结一下这本书我学到了什么“
这位关老师，教了三十多年，她说她的全部心血都奉献给了她爱着的学生们，这一点让我相当的佩服。我做不到她那样全部心血全部奉献给学生，我觉得一个真正成功的人，不是说就一定要工作多有成就，我觉得要衡量各方面的情况包括家庭，健康等等。但是我觉得中间肯定有个关键点。我之所以下定决心努力看这些书，看这些充满智慧的老师写的书，就是想向他们学*，早日学会如何管理学生，希望能在我的生活和我的事业两方面都取得*衡，希望我的各个方面都能如顺顺利利。
这本书，开篇的前言就写了，要让学生”服“,老师需要练好内功。下面的部分摘自原文——
用”脑“即思想，用正确的教育理念指导自己的教育教学活动，这是区别一个合格教师与一个”教书匠“的重要标准。（我直到现在才发现自己原来只能算作一个教书匠而已）”终身学*“是当今社会发展提出的更高要求，对于从事教师职业的人来说，必须身先士卒，最起码要让学*伴随自己几十年的教育教学生生涯。过去说”给学生一碗水，老师 要有一桶水“在知识的”量“上对老师有了一个明确的要求。但是在高速发展的今天，如果不及时不从这一桶水，将会很快被舀干，而且这一桶水，也将变为废水。
应该说，这是对老师提出了一个很大的要求，也同时给我这种容易自满，容易停滞不前的人敲一个警钟。
我曾经就犯了一个严重的错误，影响我至今，到现在想来还很后悔。也许是因为自己读书年龄小，受家里人的影响太大，以为只要考上大学就前途无量。在大学里面，没有人管，没有督促，就非常散漫，不学无术，我以前的梦想都被抛之脑后。直到毕业要找我才醒悟，原来考上大学并不是万能的，我手上的简历是如此的淡薄啊。在最后一年里面我有重新拾起了我高中时候的梦想，继续考研，继续读书。但是我的骄傲，给我带来了人生中第一次打的失败——复试，因为专业知识不过硬，被刷下来了。我真的好受打击。但是我一直不敢承认，不敢去深想，这一切都是我自己的错。我太天真——我不知道人的成就不是一蹴而就的。
今天我反思了自己考研时的失败，我就是想给自己现在特别是我的教师生涯敲一次警钟，我要学*前辈们终身学*的精神和行为。所以我给自己定的首要目标就是”坚持读书，坚持记笔记，坚持写读后感，多多专研我的教学方法“.有效教师读后感做一名幸福的教师读后感小学教师读后感3篇
读了《凭什么让学生服你》一书，对之中的含义有了更加深刻的理解。“亲其师，信其道”，这里的亲不是指亲情、亲*、亲爱，学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。我们每位教师都希望自己在学生中有很高的威信，都希望学生们真正的佩服自己，愿意听自己的话，但如何才能赢得学生真正的佩服，让他们“信其道”呢？关承华老师书中用大量感人真实的事例给了我们有益的指导和深刻的启示。读关老师的文章，如同与一位长者交谈，使你受益匪浅。她娓娓道来，每一句话都那么真诚，每一件事都让人感动，为她的人格魅力所感动，为她的教育方式所感动，为她对学生的爱所感动。她不但令她的学生们佩服、信服、折服、心服，也同样令我心服口服。
教师的人格魅力——让学生佩服
在这一章节中，关老师用具体的事例讲述了如何用自己的人格魅力让学生佩服的，她可以在军训时陪着孩子们一起淋雨；她带领孩子们一起进行爱心捐助；她愿意做学生的朋友做班级的一员和学生共同承担集体责任，看到教室内的废纸不是批评指责而是弯腰捡起来；她不仅关注孩子们的学*成绩更关注他们的道德水*；她不断的读书——汲取高营养，学*教育专家的教育思想、教育理论，让自己的根基尽量扎实深厚些？？这样的老师怎能不让学生佩服呢？
*等、真诚与理解——让学生信服
在这一章节中关老师举例：当学生偷偷告诉我，他喜欢同班某女同学了；当一个男孩怀着忐忑不安的心情向我求助，不知如何拒绝女同学的性要求；当一个自知犯了错，买好药准备了结生命的男孩，深夜拨通我的电话时；当学生向我哭诉，父母离异自己不知所措时，我都耐心去倾听，然后推心置腹发表我的意见和建议。使问题得到很好地解决。这样的老师，让每一个人都深深感动。感谢关老师，感谢她的*等、真诚与理解，感谢她的把学生看作是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们*等的人。
高明的教育方法——让学生折服
每个孩子都有其独特的个性，因此我们不能用千篇一律的教育方法，关老师高明的教育方法对我们有很大的借鉴意义，他在“给学生一个意料之外”、“知耻而后勇”、“响鼓也要重锤敲”、“尊重个性因势利导”中告诉我们根据学生不同的性格应采取不同的教育方法，但这一切都建立在教师对学生十分了解的基础之上。我们有些老师在教学中往往关注的是差学生的缺点和好学生的优点，而忽略了差学生的优点和好学生的缺点，这就造成了老师在差学生心目中的“偏心”形象，学生怎么会服你呢？一旦差学生不服你，他就不会听从你的教育，甚至产生逆反心理和你对着干。而好学生当他们身上滋长某些小缺点你 不及时给与引导久而久之将发展成大缺点，想改正时就很难了。我们要象关老师那样尊重个性因势利导，用心去观察和理解每一位学生，从他们的言行举止、情绪反应中捕捉孩子们的心理活动，并且及时给予关心、安抚、或者提醒、纠正。
爱的温暖与滋润——让学生心服
关老师用他几十年来真真切切的亲身感受告诉我：用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的催化剂；把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发；与伟大的母爱相比，真情的师爱，温暖与滋润的是孩子的心，而心花绽放才是最美丽的。
用“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水*，达到让学生佩服的境界。
用“心”去理解学生，你给予他们*等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。
用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。
愿我们都能成为象关老师这样的让学生信服、佩服、折服、心服口服的教师。
