1、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
4、必须认真地练*所有的音阶。
5、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
6、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
7、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
9、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11、以德感人，为人师表。
12、表扬用喇叭，批评用电话。
13、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
16、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
17、怎样的老师造就了怎样的学生。
18、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、心灵的沟通胜于知识传递。
21、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声。
22、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
23、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
24、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
25、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
26、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
27、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
28、看音乐喷泉的人真不少，一支由7个人组成的乐队正奏着优美的乐曲，喷泉随着音乐的节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。
29、乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。
30、往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
31、素手抚琴，为你弹一曲云水歌谣;低眉吟唱，为你咏一首人生只若初见的美好!望眼欲穿，千年的守候，只为这一瞬间!时光深处，你一袭白衫翩然，我打开尘封已久的心门，等待那个红尘中为我摆渡的归人。
32、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
33、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的`圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
34、静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
35、喷泉随着音乐的高低起伏，向上喷出的水柱五光十色，有黄的、红的、蓝的、绿的、也有粉红的，十分美丽壮观。音乐喷泉的形状也多种多样。
36、我是一个女孩，一个爱唱歌的女孩，一个梦想着站在属于我的舞台上用心灵歌唱的女孩。
37、青春是一首人生中最美好的曲子，它能谱写出关于生命的所有湛蓝，让我们在这一路的湛蓝里微笑飞翔。目前状态：我在浪费时间，我在挥霍时光，我在模糊现在，我在恐惧未来。天亦落泪打芭蕉，难舍难分驿边桥。微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。
38、音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。
39、古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学*历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗?
40、音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活……
41、有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。
42、音乐它是一个很奇妙的东西，它无体无身，但它总是可以调节人们的情绪，所以，它是我的最爱。
43、西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
44、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
45、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西
46、音乐仅供敬主悦人。逆主音乐即魔鬼的噪音和吵闹。巴赫
47、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
48、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
49、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
50、感谢漫步者音乐家基金对*未来的音乐家们所做的一切！*的音乐历程会永远记得你们的善良。
——音乐教师格言 40句菁华
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练*。
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
7、表扬用喇叭，批评用电话。
8、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
9、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
10、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
11、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
12、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
13、敬自己的岗位，品自己的人生。
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、把一切知识教给一切人。
16、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
17、一切好的音乐都是为了拨动心弦。——爱因斯坦
18、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
19、乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。
20、第一次听到校园民谣并不是《同桌的你》，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。普希金的一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
21、素手抚琴，为你弹一曲云水歌谣;低眉吟唱，为你咏一首人生只若初见的美好!望眼欲穿，千年的守候，只为这一瞬间!时光深处，你一袭白衫翩然，我打开尘封已久的心门，等待那个红尘中为我摆渡的归人。
22、音乐，如同珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给*静的现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命的盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界的花开花落，是来自血液与灵魂最深处的悸动。这是音乐给我的感觉。
23、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的`圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
24、静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
25、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
26、喷泉随着音乐的高低起伏，向上喷出的水柱五光十色，有黄的、红的、蓝的、绿的、也有粉红的，十分美丽壮观。音乐喷泉的形状也多种多样。
27、音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。
28、音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活……
29、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了*静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
30、西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
31、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
32、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西
33、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。
34、音乐是流畅飘逸的绸带，让人心旷神怡。
35、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
36、委婉清丽的乐曲犹如点点雨滴，滋润着人们的心田。
37、他像捶一根过于绷紧的弹棉筋，发出一连串单调而沉闷的声音。
38、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。
39、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
40、感谢漫步者音乐家基金对*未来的音乐家们所做的一切！*的音乐历程会永远记得你们的善良。
——教师格言座右铭 50句菁华
1、满足是停滞的开始。
2、宁与人共醉，不要我独醒。
3、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
4、眼中有孩子，心中有目标。
5、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
6、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。
7、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
8、必须认真地练*所有的音阶。
9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
10、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
14、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
15、事在人为境由心造。
16、关爱童心欣赏童趣。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、身教重于言教。
19、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
20、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
21、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
22、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
24、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
25、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
26、堂堂正正做人，认认真真做事。
27、不是境况作育人，而是人作育境况。
28、独物之教风，以尽匹夫之责。
29、欲望以提升情感亲昵，毅力以磨*高山。
30、一个能从别人的看法来看事情，能相识别人心灵运动的人，永久不必为自己的前程担心。
31、究竟上，乐成仅代表了你事情的1%，乐成是99%失败的效果。
32、情况不会转变，管理之道在于转变自己。
33、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
34、宛如磁铁吸引周围的铁粉，热情也能吸引周围的人，转变周围的情况。
35、无论才华、知识多么卓着，要是缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
36、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
37、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
38、没有一种不议决鄙视、忍受和屠杀就可以征服的运气。
39、征服畏惧、创建自负的最快最确实的要领，即是去做你畏惧的事，直到你得到乐成的履历。
40、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
41、妨害其实即是迈向乐成所应缴的学费。
42、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
43、要想使学生得到发展，教师首先要学会发展。
44、多用时间来瞻前，来实干；少用时间去顾后，去空想。
45、天荒地老，教师的童心不泯。
46、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
47、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
48、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
49、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
50、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
——教师格言大全 50句菁华
1、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
2、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
3、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
5、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
6、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
9、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
10、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
11、一日读书一日功，一日不读十日空。
12、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
13、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、真正内心的强大，是无需外界评价的自我认同。
16、教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
17、教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以*等待人的态度参加他们的争论。
18、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
19、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
20、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
21、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
22、没有不会学的学生，只有不会教的老师。
23、走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
24、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
25、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
26、有所敬畏，才能有所坚守；有所敬畏，才能让自己在物质诱惑下，保有纯净的心灵。
27、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
28、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
29、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。
30、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
31、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学*并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
32、用*凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
33、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
34、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。
35、教育为公以达天下为公。
36、以圣洁的心，做神圣的事。
37、学生的满意，是最大的幸福。
38、因材施教，才能获得良好的效果。
39、幸福越与人共享，它的价值越增加。
40、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
41、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
42、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
43、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
44、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
45、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
46、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
47、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
48、廉洁方能聚人律己方能服人身正方能带人无私方能感人。
49、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
50、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。
——教师格言励志 50句菁华
1、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。生以求知为乐，师以从教为荣。
2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
3、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
4、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
5、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
10、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
11、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
12、能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。
13、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
14、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
15、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
16、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
17、微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
18、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
21、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
22、千里之行，始于足下。
23、学高为师，身正为范！
24、播种期望，收获明天！
25、走下讲台给学生讲课。
26、为人要正直，做事重职责。
27、生命正因为风雨而变得精彩。
28、善不由外来兮，名不可以虚作。
29、教师是心灵塑造的最佳工程师。
30、认认真真工作，老老实实做人。
31、教师总是希望学生将来超过自己。
32、你改变不了过去，但你可以改变现在。
33、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
34、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
36、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
37、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
39、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
40、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
41、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。
42、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
43、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
44、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
45、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
46、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
47、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
48、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
49、将儿童从“三味书屋”中**出来，把“百草园”还给儿童。
50、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学*兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
——教师励志格言座右铭 50句菁华
1、学海无涯苦作舟。
2、爱己之心爱人，律人之心律己。
3、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，*等关爱学生是教师永恒的追求。
4、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
5、学生的需求，我们不懈的追求。
6、修身养性，教书育人。
7、生命正因为风雨而变得精彩。
8、播种希望，收获明天！
9、挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。
10、以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率;靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。
11、做*常人，授非常业;以*常心，传非常道;干*常事，育非常人。
12、每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。
13、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15、不自满者受益，不自是者博闻
16、当痛苦来临的时候，不要总问，为什么偏偏是我，因为快乐来临时，你可没这么问。
17、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
18、持之以恒，忍者无敌。
19、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
20、耐心细心恒心。
21、努力把自己当成一个孩子。
22、表扬用喇叭，批评用电话。
23、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
24、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
25、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
26、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
27、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
28、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
29、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
30、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
31、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
32、意识是成功教育的基矗
33、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
34、要使一件工作获得的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
35、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
36、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
39、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
40、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
41、每一个学生都是好学生。
42、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
43、执着杏坛，乐于奉献。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
45、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
46、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
47、有爱，就会有奇迹！
48、纳百川，容学问，立德行，善人品。
49、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
50、镜破不改光，兰死不改香。忠于自己的选择，成功便会向你招手！
——教师工作格言 50句菁华
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、创新是人类进步的不竭动力！
3、今日足金，明日是尘。
4、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
5、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。——顾丽珠
6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
7、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
8、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
9、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
10、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！——李艳
11、用*常心，做*常事、做*常人，做不*常菜。——李美容
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
13、抓住今天，尽可能少的依靠明天！——张红燕
14、把一切知识教给一切人。
15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
16、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
19、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
20、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
21、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
22、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
23、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。 ——哈佛大学心理学教授赫华斯
24、什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单。什么叫不容易?就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。——张瑞敏
25、头脑不是一个能填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。——摘录
26、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。 ——摘录
27、非学无以立身，非教无以立国。
28、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
29、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
30、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
31、冰冻三尺，非一日之寒。
32、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
33、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学*中享受童年的快乐。
34、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
35、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
36、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、
37、我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果停止学*，就会被无情淘汰。——摘录
38、成功，往往在于再坚持一下的努力之中;失败，也许是接*成功时的放弃。——自悟
39、教育是通向成功的唯一途径，教育能提供致富的钥匙。 ——摘录
40、0 、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
41、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
42、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
43、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
44、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
45、教书育人，功德无量。
46、数学的本质在於它的自由。
47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
48、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。
49、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
50、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
