冬天到了，冬爷爷吹着口哨，滑着雪橇来了，他给小草铺上了雪被子，给大树披上了雪大衣，这是冬爷爷送给它们的礼物。咦，我们的礼物呢？瞧，在这儿。
冬爷爷跨过小河，小河被冻成了一条大冰块，小朋友们立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑来滑去，摆了一个个好看的姿势，美极了！
冬爷爷来到学校，看到同学们刻苦学*的身影，心想：原来同学们学*这么用功啊！我应该给他们一个惊喜，于是，冬爷爷下起雪来，楼房上、树枝上、操场上到处都是白茫茫一片。“叮铃铃”，下课铃响了，同学们飞奔到操场上，像一群解散的小鸟，他们有的打雪仗；有的堆雪人；还有的同学扬起头，张大嘴巴，想尝尝雪花的味道。冬爷爷看到我们这么开心，也心满意足地去下一个地方了。
冬爷爷来到发电厂，看见风力发电的机器不转了，于是他召来北风，顿时，发电厂外寒风刺骨，风力发电机却转地飞快，这时，许多家里都来了电，暖气又开始运转，家里又传来了小朋友一阵阵的欢笑声。
冬爷爷给了我们许多礼物，但他只想看到我们欢快的笑脸。
秋姑姑带着一筐水果和满意的笑容刚走，冬爷爷就骑着驯鹿十万火急地赶了过来。
冬爷爷给大家带来了礼物！冬爷爷把第一份礼物送给了大自然。呼冬爷爷一吹，小河凝结成了一面镜子，柳枝在寒风中显现着它的姿态。呼冬爷爷又一吹，银光闪烁、美丽动人的雾凇在向冬爷爷问好。银松雪柳把大自然装点得分外美丽，看得我眼花缭乱。
冬爷爷的第二份礼物送给了小动物们。冬爷爷给小松鼠写信，让它们不要着凉。冬爷爷让忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡觉。冬爷爷让大雁飞向南方，祝它们一帆风顺。
冬爷爷的第三份礼物送给了我们。冬爷爷向天空吹了一口气，天空立即下起了鹅毛大雪。我们漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，个个玩得不亦乐乎露出了笑脸。冬爷爷带来了寒假，也带来春假。我们把肚子吃得鼓鼓的，像一个大皮球。收红包是必不可缺的，大人慈祥地把压岁钱给我们，我们生怕它丢了，紧紧捂着口袋。
我爱冬爷爷！我更爱冬爷爷的三份礼物！
一月初的一天，我们正专心致志地听老师上课。突然，有同学喊了起来：“下雪啦！下雪啦！”我一听往窗外一望，真的！雪花从天而降，我激动不已。我盼望着大课间到操场上玩个够！
“铃铃铃……”下课铃终于响了！我们一窝蜂地冲出教室，奔向操场。操场上早已热闹非凡。同学们欢呼雀跃，希望雪下得更大一些，可以玩个够。同学们纷纷张开双臂去接那飞舞的雪花。雪花落在大树上、小草上，在阳光的映照下，这些树木、小草都变成银光闪闪的琼枝玉叶！
雪越下越大。我在雪花中飞跑着，这些雪花好像要跟我玩似的，我跑到哪儿，雪花就跟到哪儿，可真好玩呀！我伸出手掌，用手接雪花。雪花你拉我扯，你抱住我，我抱住你，都想让我体验一下它的味道怎么样。我把雪花放到嘴里，哇！凉凉的，甜甜的，回味无穷。
我看着这些小雪花，它们仿佛把我带到了另一世界----雪花城。在这里，小雪花们都是一只只快乐的雪精灵，它们热情地欢迎我的到来。它们带我参观雪花城，我看见宽阔的道路上是一辆辆的雪花车，这些车有的'像一个时髦的女士，在街上优雅地漫步；有的像一个威风的骑士，在四处征战；还有的像一位老爷爷，走一步要喷三次雪花……雪精灵告诉我，雪花城的钱是雪花，雪花越大，金额越大。雪花城里的树有水晶树、雪花树、透明树……它们都很漂亮。
我真的好喜欢冬爷爷带给我们的礼物！
春去夏来，秋走冬至，一会儿，人们又到了冬天，这日子冬爷爷总要给我们带来了礼物——雪。
那大清早，我慢悠悠的起床，伸伸腰，拉开窗帘，这一下，我惊呆了！因为，我看见了漫天飞舞的雪花。
你看！刚开始雪和米粒一般大小，落在屋顶上，既像是铺了一层白纸，又像是铺了一层白色的床单，雪渐渐变大了，像许许多多被撕破的棉絮飘在空中，落在屋顶上面，哦！原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套，雪越来越大了，一团团、一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。
过了好长一段时间，雪慢慢地停了下来，我迫不急待地跑下楼去，只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”，走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音，像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱，有的像银条，有的像人参，有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。远远望去，被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。
冬爷爷的礼物真美啊！
在一个寒冷的冬天的早晨，小狗、小猫和小鸡，三个小伙伴在草地上捉着迷藏。
忽然，天上飘起了一种雪白雪白的东西，小狗大声嚷起来：“你们快看，这些是什么东西呀？”小猫:说：“大家猜一猜吧。”小狗说：“我看，白白的像是羽毛，一定是刚才我们没注意，飞过了一群天鹅，是她们的羽毛。”小猫摇摇头说：“不是，不是，不是，是小花。你们看，这儿有花瓣，不信，数一下，一、二、三……一共有六片，肯定是小白花。”小鸡想了一下说：“我觉得这东西白白的，不是甜甜的白糖，就是咸咸的盐。”小狗说：“尝一下，不就知道了吗。”他们尝了一下都说：“没有味，没有味，既不是糖，也不是盐。”但他们都玩热了，都觉得这东西吃在嘴里挺不错的，冰冰的凉凉的，挺解渴的。大家都吃了很多，一回家就肚子疼，生病了。爸爸妈妈问：“你们都怎么了，在外面吃了什么不干净的东西了？”他们说：“好象是花，又好象是羽毛，又好象是……对了，喏，就是窗外飞舞的东西。”爸爸笑着告诉他们：“这些飘下的东西名字叫雪花，是冬爷爷送来的礼物，是消灭庄稼里的害虫的，不是消灭你们肚子里的小馋虫的。”
大家听了都笑了，三个小伙伴脸都红了，不好意思地低下了头。
——冬爷爷的礼物作文6篇
冬爷爷即将离别了，他给我们留下了一件特别的离别礼物——雪。星期天的早晨，我一起床，随手把窗帘拉开，只见天边一会儿亮一会儿暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，过了一会儿，真的下起了雪。
我认真、仔谢地观察雪的变化。刚开始雪和米粒一般大小，落在屋顶上，既像是铺了一层白纸，又像是铺了一层白色的床单；雪渐渐变大了，像许许多多被撕破的棉絮飘在空中，落在屋顶上面，哦！原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套；雪越来越大了，一团团、一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。我怀着好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么这么白？这些雪要是能变成我们天天能吃的雪馒头，那一定挺有意思。
过了好长一段时间，雪慢慢地停了下来，我迫不急待地跑下楼去，只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”，走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音，像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱，有的像银条，有的像人参，有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。
远远望去，被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。
冬爷爷的离别礼物真美啊！我真想让冬爷爷再多留一会儿。
在冬天，孩子们都很盼望雪的到来，今天终于如愿以偿了。雪带给孩子们一份礼物，是什么呢?来看看吧!
鹅毛般的雪从空中不断飘落下来，美极了。下了一夜的雪，我们的城市可大有不同了!屋顶上有雪，阳台上有雪，花朵上、树上、公园里等等都有雪，就连电线杆上也有雪。雪给大地穿上了一件雪白的衣裳。雪洁白无瑕，它有些晶莹。摸上去软软的，如棉花一般，可做成雪球，却如钢铁一样坚硬。孩子们都很欢迎雪客人，一进校园，个个欢呼雀跃，有的则喊着：“下雪喽!下雪喽!看!可把同学们给高兴的。
大家在操场上尽情的玩耍。瞧!他们在打雪仗呢!一个男孩追，一个男孩跑，拿着雪球的男孩拼命追，另外一个拼命跑，雪地上的脚印越来越多了。就在他们俩有一些距离时，逃的男孩忽然从地上抓起一把雪，弄成雪球，朝另一个男孩扔去，正好扔在那个男孩脸上，原本逃的同学哈哈大笑，因为雪搞得那个男孩满脸是雪。
推雪人也深受同学们的喜爱。五六个人先做一个雪球，接着由一个人滚雪球，越滚越大，其他人再去运雪，弄到雪球上，再用同样的方法再做一个比原先更大的，然后连接一起，就做成了……
操场比以前更热闹了，是因为雪的到来，中午，太阳出来了，雪要化了，可是我们不会忘记，雪给我们带来的礼物——快乐!
冬爷爷随着第一片落叶、第一滴冰珠、第一片雪花来到了我们的身边，带来了无限的快乐，送来了珍贵的礼物。
盼啊，等啊！孩子们收到了冬爷爷的礼物——雪。当天空中飘下片片迷人的小精灵时，坐在教室里的孩子们，已经按捺不住对雪的向往和无限的渴望！我们坐在教室里，时不时向窗外望去。虽不是倾盆而下，虽不是鹅毛大雪。可是我们，孩子们，是多么喜欢这份礼物！终于下课了！我们奔向操场，奔向雪花！像出笼的小鸟一样快乐，似一个无知的孩子。笑着、跑着、看着、说着……我边跑边笑，张开嘴，让无限的欢乐释放！让雪花抚摸稚嫩的脸庞！放慢了脚步，看着同学们可爱的身影，望漫天纷飞的大雪，赏这银装素裹、粉妆玉砌的世界。不禁触景生情，脱口而出“乱云低薄暮，急雪舞回风。”走着走着，上课铃打响了！我们不舍地告别这无数的小精灵，回到紧张的复*阶段！
而此时此刻的冬爷爷，正准备一个更大的礼物给我们——一场美丽的雪景！又是一个充满动力的大课间！大家冲出教室，异口同声地叫道：“哇，太美啦！”我伸手接住一片雪花，它小巧玲珑，又晶莹剔透，是六角形的。然后伸出手抓了一把雪，揉成超小雪团，在地上滚呀滚，滚出巴掌大的雪球。看着它圆滚滚的身子，我自己都舍不得扔了！谁知别人先下手为强，一击扔在我头上，我都快成圣诞老人了！金虹瑜转头看见我，停了一秒，又一次大笑，笑得前俯后仰，害得别人用异样的眼光看着我们，羞呀！我看不过去了，用手上的雪球扔到她头上，雪球裂开来，在她脑袋上炸开了，白茫茫的，弄得她帽子里、衣服里都是雪。而我早就逃跑了！
冬爷爷，谢谢您！我在雪中收获了快乐，谢谢！
春去夏来，秋走冬至，一会儿，人们又到了冬天，这日子冬爷爷总要给我们带来了礼物——雪。
那大清早，我慢悠悠的起床，伸伸腰，拉开窗帘，这一下，我惊呆了！因为，我看见了漫天飞舞的雪花。
你看！刚开始雪和米粒一般大小，落在屋顶上，既像是铺了一层白纸，又像是铺了一层白色的床单，雪渐渐变大了，像许许多多被撕破的棉絮飘在空中，落在屋顶上面，哦！原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套，雪越来越大了，一团团、一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。
过了好长一段时间，雪慢慢地停了下来，我迫不急待地跑下楼去，只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”，走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音，像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱，有的像银条，有的像人参，有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。远远望去，被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。
冬爷爷的礼物真美啊！
“呼”冬爷爷踏着寒风来了，冬天虽然有点凄凉，但冬爷爷却带来了神秘的礼物——可爱的雪孩子。
刚开始，天空中只飘着一些小雪花，一会儿便大了起来。睢，这边儿的雪娃娃跳着华儿滋打着旋儿下来了；看，那边儿的雪花奔跑着，你追我赶地下来了；望，这边儿的雪花，三个一群两个一伙，如同亲密的伙伴……啊，抬起头来，雪花儿如同天女散花般地落下，美极了。我张开嘴巴，任雪花落进我的嘴中，甜甜的、凉凉的；我跑进雪帘中，任雪花抚摸我的脸庞，柔柔的，软软的；我左扑右闪，双手去接雪花，任它亲吻我的手，轻轻的，冰冰的……雪真美啊！
大片大片的雪花纷纷扬扬地落了下来，树叶穿上了白衣，草地盖了一层毛毯，白色的冰花一闪闪，如同千万只眼睛一眨一眨。
我和爸爸冲进雪堆，正当我沉浸在白茫茫的美景时，突然一个雪球向我飞来中，我促不及防，被爸爸砸了个正着！一场雪仗便开始了！我们在雪地中不停地笑着、打着、闹着，玩得不亦乐乎。雪还在不停地下着，调皮的雪花落在我们的头上、身上，连眉毛都不放过，我和爸爸都成了雪人！
也许，这就是冬爷爷给我们最好的礼物，我喜欢！
冬天是什么样的？有人说冬天“大雪粉飞，银装素裹。”有人说冬天“一片白雪，粉妆玉砌。”柳宗元说冬天“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 岑参说冬天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我想每个人心中都有不同的答案，我却说，雪是穿着长袍的冬爷爷从远方带来的礼物。
一阵寒风吹来，使我不禁打了一个寒颤。“沙沙沙”天上洒下了细细的小雪粒，如断了线的珍珠；也似顽皮的小不点；又像纯洁美丽的小精灵，洒在我的头上、身上、脸上，凉丝丝的，我用手一抹，想捉住它们，但是它们却倏地不见了，只留下了斑斑点点的水迹。
刹那间，天上下起了雪片。白花花的雪片真是一位高明的魔术师呀！每一片都那么美，每一片都是六瓣形的，每一片却都不一样。像一朵朵由天女散下的白梅，装扮着人间。
转眼间，魔术师变出了毛茸茸、蓬松松的雪花，把大地盖上了一层厚厚的棉被。不知道谁喊了一声“下雪了，下雪了。”本来冷清清的街道上热闹起来，孩子们蜂拥而至，冲出门来，堆雪人、滚雪球、打雪仗。街上顿时充满了欢声笑语，大人们在屋里看着窗外玩耍的孩子们，也有说不尽的快乐。
雪，纷纷扬扬的下着、下着，千变万化，在天地之间，挂起了一条无比宽大的雪帘。
第二天，雪停了，我拉开窗帘，哇，皑皑的一片白雪，远处，天地一色，*处，粉装玉砌，银装素裹。孩子们都在外玩耍，默默的享受着冬爷爷给人们带来的礼物——雪。
——冬爷爷的礼物作文 (菁华5篇)
冬爷爷来了!冬爷爷来了!他给我们带来了许多礼物：有漫天飞舞的雪花，有“呼呼”的北风，有金灿灿的蜡梅花……
我喜欢北风。冬爷爷“呼”的一口，银杏树上金黄的小扇子摇啊摇，梧桐树下飞下一只只美丽的蝴蝶。冬爷爷“呼”的一口吹向小河，小河立即结冰了，小鱼在冰下可暖和啦!我们几个小朋友更开心了，在冰上尽情地溜起来。
我喜欢冰花。早晨醒来，我看见玻璃上结了一朵朵冰花，像奔跑的小兔，像五角形的海星，像宽大的树叶，晶亮、洁白。
我喜欢雪花。一片片雪花就像美丽的白雪公主，雪花姑娘，你为什么这么白呢?雪花姑娘，你为什么这么轻呢?雪花姑娘，你为什么是六个瓣呢?
我喜欢岁寒三友，它们不怕冷，苍松更绿了，翠竹站得更挺了，蜡梅开得正旺。*叔叔不怕冷，守卫着祖国的边彊。我们小朋友也不怕冷，跳绳，踢毽子，玩得满头大汗。
冬爷爷的礼物，我好喜欢!
秋姑姑带着一筐水果和满意的笑容刚走，冬爷爷就骑着驯鹿十万火急地赶了过来。
冬爷爷给大家带来了礼物！冬爷爷把第一份礼物送给了大自然。呼冬爷爷一吹，小河凝结成了一面镜子，柳枝在寒风中显现着它的姿态。呼冬爷爷又一吹，银光闪烁、美丽动人的雾凇在向冬爷爷问好。银松雪柳把大自然装点得分外美丽，看得我眼花缭乱。
冬爷爷的第二份礼物送给了小动物们。冬爷爷给小松鼠写信，让它们不要着凉。冬爷爷让忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡觉。冬爷爷让大雁飞向南方，祝它们一帆风顺。
冬爷爷的第三份礼物送给了我们。冬爷爷向天空吹了一口气，天空立即下起了鹅毛大雪。我们漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，个个玩得不亦乐乎露出了笑脸。冬爷爷带来了寒假，也带来春假。我们把肚子吃得鼓鼓的，像一个大皮球。收红包是必不可缺的，大人慈祥地把压岁钱给我们，我们生怕它丢了，紧紧捂着口袋。
我爱冬爷爷！我更爱冬爷爷的三份礼物！
秋姑娘悄无声息地离开了，冬爷爷乘着呼呼的北风来了。
每天早晨，大伙儿刚爬出温暖的被窝，调皮的北风弟弟就在大家的袖口里跑步，在衣领里跳舞，冻得大家瑟瑟发抖。马路两旁高大的梧桐树上枯黄的树叶被北风弟弟用力一吹，便离开了大树妈妈的怀抱，在空中打了个转儿，像个芭蕾舞演员似的翩翩起舞，不一会儿，那些树叶就飘落到地上。不久，马路上遍地都是梧桐树叶，它们在夕阳的照耀下，显得金光闪闪，地面就像铺了一层金黄的地毯似的。
不知不觉，到了深冬时节，在一天夜晚，雪花姑娘悄悄地来到了人间。天空下起了一场鹅毛大雪，小巧玲珑、形态各异的雪花纷纷扬扬地飘落人间。早晨，孩子们发现外面是一片银白色的雪世界，高兴极了，立刻在雪地里堆起了雪人。他们堆起雪人的头和身子，用两粒纽扣做雪人的眼睛，胡萝卜做鼻子，又剪了一块弯弯的红布做雪人的嘴巴。远看，这个雪人好像在对你微笑呢。几个调皮的小男孩已经迫不及待地在雪地里打起了雪仗，打着打着，他们自己都几乎变成了一个个“小雪人”了。乡村里的农民伯伯也开心极了，他们站在屋里看着那被白雪覆盖的田野，心想：这真是一场好雪啊，瑞雪兆丰年，来年一定又会有一个好收成的。望着这场大雪，大伙儿心里都乐开了花。
走在上学的路上，看见路边的汽车玻璃上结了一层厚厚的、形态各异的冰花。它们有的像不畏严寒的松树，有的像顶着寒风顽强生长的灌木丛，还有的像挺拔的翠竹……真美呀！这时的北方已千里冰封，孩子们自由自在地在冰面上尽情地溜冰、嬉戏、玩耍，快乐极了。一块块晶莹剔透但又*淡无奇的冰块，在艺术家的手下，变成了一件件巧夺天工的冰雕艺术品。有童话般的城堡、有高耸入云的电视塔、有栩栩如生的“福禄寿”三仙、还有孩子们最喜爱的冰滑梯……在彩灯的映照下，显得流光溢彩，这梦幻般的冰雪世界真让人流连往返。
寒风、瑞雪、洁冰，虽然看似冷酷，但这是冬爷爷带给我们的礼物，它让我们深深感受到了冬天的快乐。
“呼”冬爷爷踏着寒风来了，冬天虽然有点凄凉，但冬爷爷却带来了神秘的礼物——可爱的雪孩子。
刚开始，天空中只飘着一些小雪花，一会儿便大了起来。睢，这边儿的雪娃娃跳着华儿滋打着旋儿下来了；看，那边儿的雪花奔跑着，你追我赶地下来了；望，这边儿的雪花，三个一群两个一伙，如同亲密的伙伴……啊，抬起头来，雪花儿如同天女散花般地落下，美极了。我张开嘴巴，任雪花落进我的嘴中，甜甜的、凉凉的；我跑进雪帘中，任雪花抚摸我的脸庞，柔柔的，软软的；我左扑右闪，双手去接雪花，任它亲吻我的手，轻轻的，冰冰的……雪真美啊！
大片大片的雪花纷纷扬扬地落了下来，树叶穿上了白衣，草地盖了一层毛毯，白色的冰花一闪闪，如同千万只眼睛一眨一眨。
我和爸爸冲进雪堆，正当我沉浸在白茫茫的美景时，突然一个雪球向我飞来中，我促不及防，被爸爸砸了个正着！一场雪仗便开始了！我们在雪地中不停地笑着、打着、闹着，玩得不亦乐乎。雪还在不停地下着，调皮的雪花落在我们的头上、身上，连眉毛都不放过，我和爸爸都成了雪人！
也许，这就是冬爷爷给我们最好的礼物，我喜欢！
冬爷爷每年都会给大地母亲送来礼物，今年的礼物是什么呢？“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了森林里。冬爷爷给梅花姐姐什么礼物？是一句名言：梅花香自苦寒来。冬爷爷给祖国边疆的松柏哥哥什么礼物？是一件不怕冷的“白色外套”。冬爷爷给冬眠的动物宝宝们什么礼物？是一床暖烘烘的“白色大棉被”。
当然，冬爷爷没有忘记送给大地母亲礼物，那是一件硕大无比的“白色连衣裙”。“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了小朋友们中间。
冬爷爷给小朋友什么礼物？是充满银白色的快乐童年；是雪地里堆雪人，打雪仗、滚雪球；是滑雪场上的旋转，滑行和摔跤；是晨练场上奔跑者的小身影；是雪雨中琅琅的读书声……太阳出来了，冬爷爷总算歇了口气。可是，还有一件礼物没送呢！别急，冬爷爷正在准备呢。冬爷爷开始融化了，变成了清澈的水，流进了小溪，流进了江河，流进了大海，流进了大地的每一个角落……
冬爷爷走了，春姑娘来了，呈现在小朋友们眼前的是：小树抽出了新枝，长出了新芽；松柏脱下了白色外套，换上了绿色新装；大雁飞回了北方，在长空鸣叫；冬眠的动物们苏醒了……万物复苏，一切生命开始了新的旅程。这，就是冬爷爷的最后一件礼物。
——冬爷爷的礼物教案（精选十篇）
一、 活动目标
1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学*用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、能逐步地适应环境，在**鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。
3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。
二、 指导要点
1、本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更巾*孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下
雪天开展。
2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教育应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的`活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。
3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。
4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。
三、 环境与资源
1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。
2、师幼儿共周布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。
3、在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。
4、结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。
#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临——中国儿童教育网www。cnfirst。net O（∩_∩）O
活动目标：
1.初步了解贺卡的种类和功能。
2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。
重点难点：
重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学*卡片的分类。
活动准备：
蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)
活动过程：
一、直接引出课题
我班的怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。
老师呀给怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的?
(幼：想)，出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的`里面有什么呢?贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼：想)，那我们就一起来吧!
2.分步骤讲解制作过程：
(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像
(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分：
送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子
教后反思：
活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。
活动目标：
1、初步了解贺卡的种类和功能。
2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。
3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点难点：
重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学*卡片的'分类。
活动准备：
蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）
活动过程：
一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。
老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！
2、分步骤讲解制作过程：
（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像
（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福xx小朋友的话。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给xx小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对xx小朋友说什么？（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给xx小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子
教后反思：
活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。
活动目标
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
活动准备
1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。
3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。
活动过程
1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”
2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。
3、引导幼儿讨论：
（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？
（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？
（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？
（4）冰雪对人们有哪些益处？
4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。
5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》
活动结束：
附：散文诗
冬爷爷的礼物
冬爷爷到世界上来了。
满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。
冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：
“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”
他的`孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”
冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：
“不要难过，你到别处看看吧。”
冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。
“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。
另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”
冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！
冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！
他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。
他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。
冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”
孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”
冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。
他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。
活动目标：
1、初步了解贺卡的种类和功能。
2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。
3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点难点：
重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学*卡片的分类。
活动准备：
蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）
活动过程：
一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。
老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！
2、分步骤讲解制作过程：
（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像
（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的'图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福xx小朋友的话。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给xx小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对xx小朋友说什么？（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给xx小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子
教后反思：
活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。
活动目标：
1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。
2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。
3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2. 《冬爷爷的礼物》课件。
——写冬的作文400字左右范文五份
节日，一个让大家感到轻松的字眼，更是人类文明中不可或缺的角色。而今天，我们全班为迎接一个温暖无比的节日、一个在历史上
“大如年”的节日――冬至，上了一节别开生面的班会课。
首先，我们更随老师了解了冬至的*俗。冬至，顾名思义，寒冬将至，不管是极北边陲还是江南水乡，人们都会想到那代表温暖的饺子，在温暖心灵的同时，我们也不会忘记那来自几百年前的医圣――张仲景的、蕴含在饺子中的关怀与爱；诗圣杜甫曾在《冬至》中提到：江上形容吾独老，天边风俗自相亲。伟大的诗人诗情画意的表达了对故园的思念，更表达了自己在冬至不能与家人团聚的哀伤！而在冬至这个应与家人团聚、共享天伦照亮的佳节中，更少不了象征团圆的传统美食――汤圆，而在享用美食的过程中，我们更要体会亲情与爱的可贵。
接着，我们乘坐时间老人的快车，了解了冬至的历史传说。 “冬至大如年”，冬至在汉朝时是最隆重的节日之一！可西北边塞的百姓却失去了欢庆佳节的权利――匈奴侵略。当时，匈奴有两大首领――浑氏、屯氏，二人极为残暴，百姓对其恨之入骨，于是将肉馅、面皮包成角儿，入高汤煮，称曰“混沌”，祈求和*。美丽的传说，更告诉我们世界和*与国家富强的重要。
不经意间，冬天已悄悄地到来。一朵朵洁白的雪花在窗外飞舞，活像一只只可爱的小精灵。
走上屋外的街，*日热闹的商铺如今已变得冷冷清清，只有几只可爱的小麻雀在结霜的树枝上对话。忽然，一只小巧的喜鹊飞到我的头顶上，似乎想对我说什么。“小家伙，你不冷吗？”它似乎听懂了我的话，回应似的点了点头。我看见它那逗人的模样，忍不住笑出了声。“呼呼――”一阵北风吹来，打断了我与小喜鹊的通话。我觉得有些乏味，便对它说：“我们来赛跑怎么样？”这个小家伙竟然还会抢跑，展翅飞了起来。我也不肯示弱，迈开双腿跑了起来。
我随着喜鹊一路小跑，来到了一个公园。一进入公园，就能看见几个画家正表演着他们的拿手好戏――沙画。你别看此时的气温极低，但他们的热情可丝毫未减。只见一位男青年用手指在沙盘上画了几笔，一枝美丽的梅花便出现在人们眼前。过了一会儿，梅花上又站了几只小鸟。眼看梅花摇摇欲坠，似乎要跌落，但它没有――它挺了挺笔直的腰板，挂在花上的白雪全部脱落――啊，它那妖艳的红色显露出来了！原本静静的一盘死沙却被这几位画家变得活灵活现，大家都不禁拍手叫好。
冬就像一个羞涩的小姑娘，悄悄地来，又悄悄地去，谁也捉摸不透……
我爱冬天，在这大雪纷飞的季节，草儿全部枯萎了。有些树上仅剩的黄叶，也剥落了。光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，只有那苍劲的松树，仍披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是寒冷，松树越是显示出它那坚韧不拔的性格。我爱冬天的松树。
在寒冷的冬天，已是悬崖百丈冰的时候，俏丽的梅花盛开，它悄悄的开放了，发出幽幽的清香。远看像一幅生动的画，洁白的花朵在微风中微微摇摆；*看，一朵朵花瓣多么淡雅，美丽。***诗词中这样赞美梅花“俏也不争春，只报春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我爱冬天，我最爱冬天的雪。下大雪了，嗬，好一个粉妆玉砌的世界！空中是漫天飞舞的雪花，地上像铺了一张柔软的白地毯，一棵棵树的枝条上都挑了一串雪花。我怀着喜悦而急迫的心情，在覆满白雪的大地上踏下了一个个脚印。我跑到树下，使劲摇几下，白雪就一块块，一团团地往下落，落到了我的脖子里，冷悠悠，冷冰冰的，却也觉得有趣。
我爱冬天，爱它那无畏严寒，不怕风雪，坚强的性格。我爱冬天，因为，冬天一过，春天马上就到，它是报春的使者。
早晨，我还没有完全清醒的时候，听见爸爸说：“下雪了！下雪了！”我急忙起来，心里想：是冬姑娘来了吗？哈哈 一定是。我来到窗前一看，嗬，好一个粉妆玉砌的世界，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘了下来，好像一只只蝴蝶在天空中播撒快乐的花粉， 树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰，红的小汽车、黑的小汽车……都带上了雪白的帽子，好像一个个小精灵，太阳仍照在雪山上，发出耀眼的光芒。
我进入了学校，到了班会课，老师说：“一会要去外面感受一下雪。”同学们“哇”的一声，欢呼了起来，整个班级都沸腾了起来。我们迫不及待的跑到了操场上，好像刚出笼的小鸟，四面八方的玩了起来，操场上立刻变成的欢乐的海洋，我们有的玩堆雪人，有的玩打雪仗，我们和三组玩上了打雪仗，我没有打中，可是组员太不妙了，都被他们打的落花流水，我不玩打雪仗了，玩起了堆雪人，我小组齐心协力造了一个小雪人，真是可怜的小雪人，居然被张俊杰给踩了，时间过得可真快呀！老师让我们回班级。
回到了班级，老师让我们说感受，我张口就来，我说：“今天我玩的很快乐，踩到雪还有”咯吱“”咯吱“的声音。”老师说：“不错。”
你们知道我最喜欢什么季节吗？那就是冬天，尤其是白雪公公光临的冬天！雪花有的像鹅毛一般在天空中跳舞，有的落在地上把大地都埋起来了，就像一个巨大的冰激凌！
冬天，我可以打雪仗。我在雪地里迅速捡起一团雪，捏成圆圆的雪球，朝小伙伴打过去。小伙伴机灵地往旁边一跳，躲开了。我继续快速进攻，哈！这次终于打中了！我的击中率还很高呢！雪球圆滚滚的，打在身上就像在挠痒痒似的。不小心摔了一跤，一屁股做在雪地里，一点也不疼。瞧，我们开心得嘴巴都合不拢了！
冬天，我还可以堆雪人。用几个大大的球堆成雪人的头和身体，两个树干当它的手，萝卜当它的鼻子，用红枣做成它的眼睛。看，一个身穿白色大衣的雪人就堆好了，真有趣！我们围着雪人一边跳舞，一边拍手。雪人也仿佛跟我们一起做游戏、跳舞呢。
冬天划雪也很有意思。踩上雪撬，拿上好像拐杖一样的滑雪竿半蹲往下滑。滑下去的时候感觉非常爽，真刺激。这个情景在我梦中出现过很多次了，等我长大了，我一定要去高山上滑雪！
不过今年南方地区的大雪给人们带来灾难，这可不是我热爱的冬天。我爱冬天，更爱白雪公公给我们带来快乐的冬天！
——冬爷爷的礼物(精选五篇)
冬爷爷的礼物
冬天到了，冬爷爷吹着口哨，滑着雪橇来了，他给小草铺上了雪被子，给大树披上了雪大衣，这是冬爷爷送给它们的礼物。咦，我们的礼物呢？瞧，在这儿。
冬爷爷跨过小河，小河被冻成了一条大冰块，小朋友们立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑来滑去，摆了一个个好看的姿势，美极了！
冬爷爷来到学校，看到同学们刻苦学*的身影，心想：原来同学们学*这么用功啊！我应该给他们一个惊喜，于是，冬爷爷下起雪来，楼房上、树枝上、操场上到处都是白茫茫一片。“叮铃铃”，下课铃响了，同学们飞奔到操场上，像一群解散的小鸟，他们有的打雪仗；有的堆雪人；还有的同学扬起头，张大嘴巴，想尝尝雪花的味道。冬爷爷看到我们这么开心，也心满意足地去下一个地方了。
冬爷爷来到发电厂，看见风力发电的机器不转了，于是他召来北风，顿时，发电厂外寒风刺骨，风力发电机却转地飞快，这时，许多家里都来了电，暖气又开始运转，家里又传来了小朋友一阵阵的欢笑声。
冬爷爷给了我们许多礼物，但他只想看到我们欢快的笑脸。
一月初的一天，我们正专心致志地听老师上课。突然，有同学喊了起来：“下雪啦！下雪啦！”我一听往窗外一望，真的！雪花从天而降，我激动不已。我盼望着大课间到操场上玩个够！
“铃铃铃……”下课铃终于响了！我们一窝蜂地冲出教室，奔向操场。操场上早已热闹非凡。同学们欢呼雀跃，希望雪下得更大一些，可以玩个够。同学们纷纷张开双臂去接那飞舞的雪花。雪花落在大树上、小草上，在阳光的映照下，这些树木、小草都变成银光闪闪的琼枝玉叶！
雪越下越大。我在雪花中飞跑着，这些雪花好像要跟我玩似的，我跑到哪儿，雪花就跟到哪儿，可真好玩呀！我伸出手掌，用手接雪花。雪花你拉我扯，你抱住我，我抱住你，都想让我体验一下它的味道怎么样。我把雪花放到嘴里，哇！凉凉的，甜甜的，回味无穷。
我看着这些小雪花，它们仿佛把我带到了另一世界----雪花城。在这里，小雪花们都是一只只快乐的雪精灵，它们热情地欢迎我的到来。它们带我参观雪花城，我看见宽阔的道路上是一辆辆的雪花车，这些车有的像一个时髦的女士，在街上优雅地漫步；有的像一个威风的骑士，在四处征战；还有的像一位老爷爷，走一步要喷三次雪花……雪精灵告诉我，雪花城的钱是雪花，雪花越大，金额越大。雪花城里的树有水晶树、雪花树、透明树……它们都很漂亮。
我真的好喜欢冬爷爷带给我们的礼物！
冬爷爷随着第一片落叶、第一滴冰珠、第一片雪花来到了我们的身边，带来了无限的快乐，送来了珍贵的礼物。
盼啊，等啊！孩子们收到了冬爷爷的礼物——雪。当天空中飘下片片迷人的小精灵时，坐在教室里的孩子们，已经按捺不住对雪的向往和无限的渴望！我们坐在教室里，时不时向窗外望去。虽不是倾盆而下，虽不是鹅毛大雪。可是我们，孩子们，是多么喜欢这份礼物！终于下课了！我们奔向操场，奔向雪花！像出笼的小鸟一样快乐，似一个无知的孩子。笑着、跑着、看着、说着……我边跑边笑，张开嘴，让无限的欢乐释放！让雪花抚摸稚嫩的脸庞！放慢了脚步，看着同学们可爱的身影，望漫天纷飞的大雪，赏这银装素裹、粉妆玉砌的世界。不禁触景生情，脱口而出“乱云低薄暮，急雪舞回风。”走着走着，上课铃打响了！我们不舍地告别这无数的小精灵，回到紧张的复*阶段！
而此时此刻的冬爷爷，正准备一个更大的礼物给我们——一场美丽的雪景！又是一个充满动力的大课间！大家冲出教室，异口同声地叫道：“哇，太美啦！”我伸手接住一片雪花，它小巧玲珑，又晶莹剔透，是六角形的。然后伸出手抓了一把雪，揉成超小雪团，在地上滚呀滚，滚出巴掌大的雪球。看着它圆滚滚的身子，我自己都舍不得扔了！谁知别人先下手为强，一击扔在我头上，我都快成圣诞老人了！金虹瑜转头看见我，停了一秒，又一次大笑，笑得前俯后仰，害得别人用异样的眼光看着我们，羞呀！我看不过去了，用手上的雪球扔到她头上，雪球裂开来，在她脑袋上炸开了，白茫茫的，弄得她帽子里、衣服里都是雪。而我早就逃跑了！
冬爷爷，谢谢您！我在雪中收获了快乐，谢谢！
冬天到了，冬爷爷穿着黑色的袍子带着黑色的帽子来给我们送礼物。冬爷爷呼呼地一次，阵阵寒风送来了寒冷，冬爷爷从棉袍里洒下了一朵朵雪花。
冬爷爷撒下的雪花慢慢地飘到小汽车上，车顶上就像有一层又香又甜的奶油，我真想吃一口，会是又香又甜吗?
冬爷爷撒下的雪花给了枫树一床雪白的棉被，可那些小雪花并没有给枫树带来温暖，而是在枫树背上玩捉迷藏呢!把枫树气得脸都红了，你看那仅存的几片红叶像燃烧的火，这些顽皮的小雪花真实淘气呀!
冬爷爷撒下的雪花给了房子，房子顶上雪白雪白的，就像给屋顶盖上了雪白的棉被，真是漂亮啊!
冬爷爷撒下的雪花给了大地，大地就像铺上了雪白的地毯。走上去又松又软，还“咯吱咯吱”地奏着乐曲，真有趣!
冬爷爷撒下的雪花给了大山，远远望去就像冰山一样，真实漂亮呀!我真想去爬爬，感受一下山里的美景!
冬爷爷最喜欢看我这些孩子打雪仗，堆雪人。我最喜欢打雪仗了，有一次我和我们小区的小朋友一起打雪仗，我正准备拿雪球砸别人时一抬头一个雪球一下子砸到我头上。我不服气，于是我拿了一个雪球一扔，砸到对方的脸上了，我哈哈大笑，这次我赢了啊!
冬天给我们带来了欢快，给大地带来了美丽的景象，我喜欢冬天!
冬天又到了，冬爷爷要开始为生活在这里的人们准备了一份精美礼物——小雪花。
让我们一同在欣赏着小雪花的可爱吧：
小雪花，随风飘荡处处为家，没人疼没人爱，没有爸爸妈妈。小雪花，孤孤单单浪迹天涯，没朋友没伙伴，没有布娃娃。小雪花，自由自在没有牵挂，不伤心不难过，勇敢闯天下。小雪花，坚强勇敢从不害怕，不顽皮不淘气，做个乖娃娃。小雪花呀小雪花，可爱的小雪花，满天飞舞天下为家，幸福的小雪花，快快乐乐地不找妈妈。
小雪花，不落在北方，也不去南方，快快乐乐来到这里，让我们认识着可爱的小雪花。
在北方，那里将会是漫天飞舞，大雪纷飞的一种豪壮气派，正像***《沁园春.雪》描写过的“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽......”。在南方的海南岛等一带，它不会留下小雪花的任何痕迹，人们也很难看到小雪花的独特与美好。
纷纷扬扬地飘落下来的小雪花，便给这里的大地披上一身洁白的银装，看上去像是一对穿着白色服装的青年男女，正在为举行婚礼正走向大地这个伟大的殿堂，并宣誓着永远纯洁的爱情。
纷纷扬扬地飘落下来的小雪花，也引来了不怕冷、特别喜爱小雪花的孩子们。他们一边欣赏着小雪花，一边品尝着小雪花那洁白纯净的水质。纷纷扬扬地飘落下来的小雪花，也吸引了许多的喜爱大自然的拍摄者，便保留着小雪花的美好图片。
人们都愿意欣赏着冬爷爷准备的特殊礼物——小雪花，也非常盼望着小雪花的到来呢。小雪花呀，小雪花，你留给人们的是快乐与美好，你带给人们的是一片洁白纯净的心灵，也更是让人们把你当作一派美好希望的祝福，但愿明年又是一个好年景。
——写打蚊子左右汇总5篇
夏日的一个夜晚。我认真的坐在桌前写作业，正巧碰到了一到特别难的数学题，正在我绞尽脑汁想这道题的时候，有一只蚊子来访，不停地在我耳边“唱歌”。
开始，我没有理会它，只是用手来回扇一扇，想把它赶走。可是，扇走了，它还飞回来，再扇，它还是要飞回来，好像舍不得离开我似的。最终，我忍无可忍了，去找苍蝇拍，费了好长时间我才把苍蝇拍找到出来。当我回到屋里想把可恶的蚊子打死的时候。它却不见了，我在屋子里找了两圈都没看见。它似乎在和我玩捉迷藏。为了赶时间写作业，我想放弃了。就在这时，我眼睛一撇，发现它躲在一个小角落里。我慌忙拿起苍蝇拍，准备狠狠打蚊子，正在我要拍下去的时候，它竟然看了我一眼飞走了，好像在说:”你拍不到我的，省点力气吧。”我看着它远去的身影，只能咬牙切齿的说：“我会把你拍死的。”
我不想耽误学*时间，继续坐在书桌前写作业。可气的是，蚊子又飞回来了，还在我身边“嗡嗡”直叫。我气不打一处来，重新拿起苍蝇拍。这次我可不能像上次那么粗心大意了，我费了九牛二虎之力搜寻目标，紧紧盯着它的飞行方向。它停下来了，我小心翼翼地走过去，猫着腰，弓着背，生怕它发现我。“啪”的一下，哈哈哈，蚊子成了我的手下败将。我得意的翻过苍蝇拍，心疼的用手纸擦了擦上面的血迹，这是喝了我多少血啊？
我又坐在桌前，心想：这只蚊子没逃出我的`手掌心，这道数学题也难不住我的。不一会儿，难题就被我解决了。
昨晚，天气十分炎热，家教班的同学们都汗流不止，根本没有心思写作业。
忽然，我的耳边出现了一阵细小而又急促的“嗡嗡”声，我没有理会，继续写着。不一会，我的手背痒了起来，仿佛是有人在用头发挠我。我忍不住望去，只见一只毛豆大小、浑身布满黑白相间斑纹的蚊子立在我手上，还不停抽动着那细针似的腿。我吓了一跳，拼命甩着手，蚊子仓皇而逃，一溜烟，飞到了李程远额前。李程远非常淡定，张开双手，寻找着蚊子。只听“啪”的一声，蚊子死在了李程远手里。它的尸体被压得扁扁的，四周尽是它的血，一种鲜红又微微泛青的血。李程远用手一弹，蚊子飘到了地上。我望着手上圆鼓鼓的包，愤愤地在它的尸体上踩了几脚。可还没*静多久，那烦人的“嗡嗡”声又再次响起。我警觉地回过头，天哪！居然有三只蚊子在我身后飞舞！我紧张极了，随手拿起英语书挥去，顿时，几只蚊子逃走了。然而，李程远再次“英勇”地打死了它。我不满地说：“它们干嘛总跟着我呀！”“你的血一定很香。”李程远表示无奈。
就这样，有些逃脱的蚊子害怕了，全部都吸在了天花板上。
我们不禁为那“遍地”的尸体而感到自豪。回忆当时，李程远可谓是“蚊子杀手”，总只数高达14只！而我也在慌乱中拍死了几只。
虽然胜利了，但我却痛痒难耐，不停地抓着大包，害得我作业掉下来一大截。我讨厌蚊子！
在一个炎热的夏夜，风扇“嘎吱嘎吱”地叫着，放佛在抱怨：“好热好热啊！”我坐在书桌边写一道难做的阅读题，半天也想不出来，心里十分急躁，我的眉毛都皱成了一条波浪线，额头上直冒汗，那豆大的汗珠都快滴到本子上了！这时房间来了一个不速之客——蚊子。
蚊子来到我的面前，跳着舞，“嗡嗡嗡”地唱着歌，让我的心情非常烦躁，我便用手甩了甩蚊子，可是蚊子似乎在和我捉迷藏，左躲右藏的，我非常着急。最后，我忍无可忍了，跑到妈妈的房间里找电蚊拍，赶紧又跑回房间里寻找蚊子。结果，不知蚊子跑哪儿去了？害得我又要去找蚊子，就在我刚想放弃的时候，突然，蚊子不知是从哪个角落里飞了出来。我赶紧跑过去，一拍，只听“啪”一声，我也不知打到蚊子没有，我往电蚊拍上一看，什么也没有。原来蚊子溜走了！不知道蚊子跑哪去了，我心想：这只蚊子可真难缠！
忽然蚊子又飞回来了，他在那发出“嗡嗡”的声音，似乎在嘲笑我：这么笨连只蚊子也打不到！我被激怒了，又跑到妈妈房间里拿杀虫剂，朝蚊子一喷，蚊子还沉浸在自己的世界里，根本不知道自己已经大难临头。
最后，我终于打败了蚊子，安安心心地写阅读题了。
“嗡嗡……”又在我耳边唱歌，而且还唱得那么难听，一只可恶的蚊子在我耳边飞过。一开始，我不理它，可是它却连续几次掠过我耳边，而且还在我眼前晃悠，时而还停在书上，好像在向我挑战似的。可恶！我很生气，发誓要把这只不知道天高地厚的蚊子打成“肉酱”。
我全神贯注地盯着这只在我面前飞来飞去的蚊子，几次伸手去打，都被它逃掉了。过了一会儿，它又在我面前飞来飞去，然后停在在墙上，好像在说：“再打呀！反正你也打不到我。”这时，我别提有多生气了。于是小心翼翼地靠*它，然后使出浑身的力气，用“连环巴掌”不停地打呀，打呀。终于，我一巴掌把蚊子打得“四肢不全”。自己的手也红红的了，可是看看那只只能牵动着细小的腿的蚊子，我高兴极了，然后，我又毫不留情得把它打成了“肉酱”，以解心头之恨。我正想看书，又一只不知死活的蚊子飞来了。于是，我也“成全”了这只蚊子，一掌打去，把它也送上了“黄泉”。
这些可恶的蚊子终于得到了应有的报应。自从我们这里出现登革热病毒后，人们都开始注意卫生了，可是随着“警报”的解除，最*人们的恶*又开始出现了，随地仍垃圾，到处是臭水沟，唉！什么时候我们生存的环境才能永远的整洁呢？
暑假里发生过许多事，可我忘不了那次打蚊子的经历。
那天晚上，我在房间里看电视。可一阵“嗡嗡”声，却扰了我的“雅兴”，原来是蚊子“先生”光临我们家了。一来就给了我一个“下马威”，在我身上咬了几个包。这可把我弄生气了，所以我大开“打”戒，开始打它。
我看着它在墙上休息，就看准时机，“啪”一掌下去，我想：哼哼，小样，这就是你咬我的下场！我缓缓抬起掌，一看：咦？蚊子呢？这时，我又听到了它的“歌声”。原来，它从我的指缝中溜走了。哼，气死我了。我一路追它到客厅，打了一路，却还是没有打到它，反倒是我，跑得满头大汗，气喘吁吁。
哼，硬来不行就智取。我灵机一动，躺到床上，假装睡着了，蚊子以为我放弃了，就唱着歌，愉快地飞到我的脸上，准备饱餐一顿。嘿嘿，上当啦，待它伸出细长的针嘴开始吮吸我的鲜血时，我用力向我脸拍去。“啪”的一声，脸上一时间红辣辣的疼，而蚊子也终于被我拍成了肉饼。
我看着蚊子的尸体，不禁有些自豪。因为这是我第一次凭一己之力，解决了一次难题。
——写暑假趣事左右汇总5篇
暑假的一天，妈妈说她要去农贸市场买点葱子，我叫妈妈让我去。因为长这么大，我还没去逛过农贸市场网 ，真想去看看热闹，体验体验生活。
来到市场，只见人山人海，一番热闹的景象。叫卖声、讨价还价声不绝于耳。我顺着人流往前走，首先发现市场内分“蔬菜区”“禽、肉区”“鱼类区”，还有“手工艺品区”也挤在里面凑热闹。
我挤到蔬菜区，只见蔬菜类品种真多，有黄瓜、西红柿、大辣椒、冬瓜、丝瓜、芹菜、韭菜等等，真是应有尽有。一位叔叔在买西红柿。他拿起一个看了看，问道：“多少钱一斤？”卖西红柿的阿姨说：“1元2”。那位叔叔说：“能不能少点？1元1。”阿姨想了想说：“好吧！”那位叔叔买了4斤西红柿高高兴兴地走了。我在一位卖葱子的阿姨面前停下来，一问，两毛五一两。我说：“阿姨，一元买半斤行吗？”阿姨爽快地说：“行！”于是我选了半斤，付了钱便匆匆离开。
我又来到买鱼的地方，这儿各种鱼都有，鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳝鱼，还有虾子。看见一位农民伯伯正在买鱼，旁边的人在议论什么。我挤到跟前一看，原来他买的那条大鲤鱼有30斤重呢！“好大呀！”我不禁小声说：“你可真有钱！”那位农民伯伯回过头来说，“是呀，以前俺家穷的连饭也吃不饱。现在我家每年的收入有5万多元。明儿个儿子结婚，杀了一头猪，再买一条鱼，好待客呗。”他边说边从腰里掏出一叠钱，给了鱼钱，笑眯眯的走了。我看看他的背影，心想：现在政策好，农民真富哇！
提起暑假，我就特别高兴，因为暑假有太多趣事了，一回想起来这一件件事，像电影一样回放在我的脑海里。
我一看到我在桂林的照片我就能回想起当时的场景，那一天我们兴奋的手舞足蹈，我们坐上大巴因为是跟旅游团。到了桂林，已经是晚上了，我便熟熟的睡去。
第二天，我对着山清水秀的风景伸了猫腰，导游让我们坐上大巴去桂林的阳朔。一到那里我看到了漓江，导游说：“今天我们来爬漓江上游的瀑布。”
我到了，穿上了草鞋，带上了头盔。因为我还小不让爬一级瀑布，到二级我把雨衣脱了，可是在爬的时候，一个小弟弟不敢爬了，那瀑布把我冲的满身湿淋淋的，走到半路，那个瀑布是真高，我爬到半山腰时，脚一滑最滑下去了，还害我吃了个狗啃泥！到了山顶，那里有许许多多的小鱼，向导让我们休息一下，我就在那里抓鱼。这鱼还真机灵，我把手一伸，它们就跑，我就拿石头砸，我见砸不动我就上岸了，刚好导游让我们下山。
下山时，我挑战了一项非常刺激的东西，就是滑索，我听到了小鸟叽叽喳喳的叫，好像在鼓励着我。轮到我了，我的安全绳挂上了滑轮。只听机器，响了一声我就像箭一样飞了出去，在那短暂的几秒钟内，我感受到了欢乐和刺激，走了一小段我们下山了。
这就是我的暑假趣事，你们的呢？
记忆是一本美丽的相册，里面装了很多精彩的瞬间。这个暑假，我的记忆相册又会增加一张有趣的照片，那就是——哥俩戏水图。
炎炎夏日，骄阳似火，太阳照得人们大汗淋漓，这样的天气，水就成了我和弟弟的最爱。傍晚，爸爸带我们来到小河边，清澈见底的河水，静静的流着，密密麻麻的鹅卵石像一个个可爱的小孩正邀请我们下水嬉戏呢！
做完热身运动后，我换上浮力衣，弟弟套上游泳圈，我俩迫不及待地爬上一块大石头，决定先来一决高低。要比赛游泳了，爸爸站在岸边给我们当裁判：“1、2、3，比赛开始！”我终身一跃，跳入水中，弟弟则不紧不慢地跳了下来，我拼了命往前游，生怕弟弟像个小泥鳅钻过来，回头一看，弟弟的游姿让人大跌眼镜：他*躺在水面上，用手当螺旋桨，在水中画了一个又一个的`圆圈，可身子一点都没往前移动，一直在原地打转，我笑歪了嘴。
我正沉浸在胜利的喜悦中，忽然天空飞来一道水柱，淋了我一身，不用说，肯定是小坏蛋行行干得好事，趁我不注意，袭击我。我对着他大叫：“行行，接招吧，我的‘万丈海啸‘来啦。”哗，哗……正中行行头上，小混蛋也不甘示弱对我大叫：“老虎不发威，你当我是病猫呀！吃我一招。”我说：“不好，看我的排山倒海！”瞬间两朵水花撞在一起，淋了我俩一身，看着对方那滑稽样，我们都忍不住笑了起来。
河面上溅出一朵朵雪白的浪花，五颜六色的游泳圈把小河点缀的绚丽多彩，快乐的笑声在天空回荡着，整个小河变成了一片欢乐的海洋。天色暗下来了，我们还舍不得离开了。
暑假小河边戏水让人捧腹大笑，成了我的开心趣事，也成了我假期最美的回忆。
好热的暑假，轰隆隆的冷气已经开到最大，可是热气还是一直冒，我就像快喷火的喷火龙。直到上午九点，终于等到期待已久的游泳课！蛙镜、泳帽、泳裤带好后，出发去游泳池啰！
到了目的地后，全副武装跳下冰冰凉凉的水中，真是舒服，怎不叫我心花怒放！我就像海底的小鱼一样在游泳，自由自在的游来游去，把所有的暑气忘得一干二净，不像以前热得愁眉苦脸，现在的我快快乐乐的游着自由式。
游玩泳我开始呼朋引伴，一起来玩打水仗。工具准备好，我们要去打一场胜仗，用大浮板做一艘船，拿起水枪射击，每一击都百发百中。打得正激烈时，突然对方的船翻了，船变得四分五裂，他们惊声尖叫，我却手舞足蹈。原来对方的船偷工减料，才会突然翻船。我就把对方的船员抓起来，数一数，竟然少了十一个船员，原来船长把他们带去找别人来反攻我们；我率领我的队员勇敢的迎战。打了一会儿，我们反败为胜，获得最后的胜利。真是精采有趣的水仗，大家全身湿答答，却是快乐得眉开眼笑的“落汤鸡”！
那一天虽然很热，但是一到游泳池就非常痛快的一直玩水，玩到把烦恼的事情都抛到九霄云外。游玩泳，再来一碗香喷喷的泡面，那热呼呼、香Q有劲的面条让人食指大动，吃得爱不释“口”，吃得津津有味、心满意足！这真是暑假里最快乐的一件事！
暑假中发生过许多事情，最让我记忆犹新的是那件趣事：
那天，妈妈，姜阿姨，李阿姨，周叔叔等一行人带着我们小朋友一起来到南冲水库游泳，有趣极了！
我们乘坐佘叔叔的不汽车去南冲水库，路上我们谈天说地，好不快活。不知不觉中时间已经过去了，我们也已经到了南冲水库，我下了车，张开双手心情地呼吸着那新鲜的空气。我看见南冲水库里的水少许多，但仍然是那么的清澈，那么宽广。微风轻轻地吹拂着水面，水面上泛起了鱼鳞般的水纹，美丽极了！眼前这美女景色犹如一幅美丽的山水画，把我深深地感染了，仿佛自己就像水中的一颗水滴，躺在妈妈的怀抱里，春风姑娘轻轻地抚摸着我可爱的小脸蛋。
我们换好泳衣，就迫不及待下水去了。我们下水先慢慢地试着浮起来，就愉快地游了起来。杨叔叔看见我们已经开始游了起来，就一把拉住我和嘉嘉、乐乐，对我们说：“我们一起游到那个小岛上去好不好？我可跟你们说这路途很遥远哦，如果谁要是觉得自己不行的话，就先退出。”我们三个人望了望对方，异口同声坚定地说：“我们才不怕呢！游就游，谁怕谁呀！”杨叔叔又对我们说：“好！那我们出发吧。”我们各自利用自己最擅长的泳姿向前游去。我当然是蛙泳。我先用手滑一下，脚再像青蛙一样往后一蹬，我就前进了一大段。我游着游着，便回头一看，其他的人还只游了我们现在游的三分之一呢，再一回头，我看见他们已经游地离我们很远了。我又马不停蹄地去追他们，也许是我太急了，游得太快了，所以被水呛着了。终于功夫不负有心人，我们面带着笑容以胜利者的姿势站在了岛上，向大家挥手。
那天虽然很累，但很有趣味，而且我琮收获了不少快乐呢！
——写读书之乐左右汇总5篇
书籍是面包，能补充精神食粮；
书籍是钥匙，能开启智慧之门；
书籍是阶梯，能直通理想巅峰；
书籍是阳光，能照亮纯洁的心……
——小引
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今大家都十分看重有学之士？那是因为有学之士可以有所作为，可以对社会做出更大的贡献。而那些学为，可以对社会做出更大的贡献。而那些学识之士的学识是从哪里来的？除了靠自己领悟之外，大部分都来源于读书。
古人云：读书使人避恶，读书使人友善，读书使人聪慧，读书使人高尚。我是十分爱书的，妈妈为了让我也能成为有学之人，毫不吝啬的把我买了许多书，从我认字到现在，我的书装了满满三书橱，从《红楼梦》、《西游记》到《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》，从《十万个为什么》、到《物理的妙趣》……应有尽有。每当空闲时，我总是拿出书来看，一看就忘了时间。
读书让我明白了一切，使我能分辨善恶美丑。读一本好书，犹如同智者谈心，教你辨别善恶；读一本好书，犹如品尝一杯香茗，余香缭绕；读一本好书，能使人心灵得到净化……每当我看见有些同学宁可用零花钱买玩具、零食，也不愿意买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”的确如此，我的零花钱都是爸爸妈妈给的硬币攒起来的，每年足有两百多，虽然不用花在买书上，但每年都捐给那些贫困的小朋友，他们因为身体上的原因而上不了学读不成书，虽然我的这点钱只是大海里的一滴水，但却是我希望他们早日上学读书的心愿。
许许多多的伟人、作家都十分喜欢看书、藏书，例如*****，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界；还有历史上留下古诗最多的陆游，他的书堆满了他的书房，足有八、九十个书架，一进他的书房，犹如进了诸葛亮的八卦阵，陆游在书房读书一读就是四、五天……
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，多读书，读好书，好读书，是我永远的追求。
作为一名高中学生，读书早已成为了永恒的主题，相信每一个同学都对读书有自身独到的见解。我们每天翻开不同的书本，阅读各异的文字。在老师的讲授和幻灯片的演映下，浸泡在信息爆炸的空间里。
然而，现实中又有另一种读书的方式，完完全全根据我们自己的意愿，读不读也全由我们说了算，这就是普遍意义上的阅读。诚然，国人的阅读现状不容乐观。中国出版社研究所从1998年至今共做了4次大规模的全国调查，结果表明，随着时代的进步、科技的发展，各类电子媒体大量普及，人们阅读的意识受到极大冲击，特别是青少年读书的热情在下降，阅读的时间也大大减少。很多人几个月甚至几年都不读一本书。就拿学校的图书馆来说，每天中午一边的电子浏览室都座无虚*，甚至有时人满为患。而另一边的实体书浏览区却空荡荡地，人烟稀少，二楼的图书借阅率也不高。这个现象提醒了我们，应该重视对自己阅读*惯的培养。其实学校图书馆实体书藏书丰富品类繁盛，馆长还经常根据同学们的兴趣更换新书。常常是书店里刚上架的著作新译没两天后就可以在图书馆的书架上看到。前不久，听到有同学议论图书馆出了新书，想去看看。我认为这是一个很好的现象，同学当中有这样的议论，说明我们的阅读*惯在逐渐养成。
我爱阅读，因为它自由。你可以像一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以像一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书……这种无限的可以也带来无限的可能。一本书可能会改变你的一生。你可能读成了一个伟人，你也可能读成了一个废人。纯真的先贤说：读书使人进步。事实上，读书也可能使人退步。因为书有好坏之分，是好是坏，还得我们自己在头脑里划一个分明的界限。
相信每个人都有被书打动的经历，那种真正的好书，即使你只在图书馆浏览了10分钟便放下去做别的事，那10分钟里你看到的字句会在接下来的几小时里回放。一连好几天，在一些规定情景下，书中某句特别触动你的话也会在一个不知名的角落从心底泛上来。甚至很可能几个月或者几年后，你不记得那本书的名字，那本书却又在你心烦意乱时成为解救你的良药。这些不知名的书逐渐在你头脑的书架上堆砌起来，说不定某本，就成为改变你人生的圣经。
书是良药，刘向说：“书犹药善读可以医愚。”书是益友，臧克家说：“读过一本书，就像交了一位益友。”书如窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”书，陪伴着我已经七年了。它像一老师，给予我丰富的知识；它像一位好朋友，在我无聊时陪我解闷；它像一位智者，为我的人生指点迷津。七年了，我一直沉浸在书香中，体验其中的乐趣。
接受启蒙教育，我拿到崭新的课本，心里喜滋滋的，一个劲儿地看上面的图画。当这些书满足不了我的欲望，便缠着妈妈买连环画、小人书，一天到晚废寝忘食地看。看到小蝌蚪努力地想找妈妈，我真为它捏了一把汗，为它加油；当它经过一波三折，终于找到了妈妈时，我为它欢呼，手舞足蹈。书，能为我带来戏剧性的快乐。
上小学了，幼稚的小人书、连环画被丰富多彩的故事书、《小学生天地》代替了。一次，学校里订《小学生天地》，这可是我期盼已久的，我连忙跑到班长那里登记报名。喜滋滋地我急切地等待着书的到来。盼望着、盼望着，终于盼来了我梦寐以求的《小学生天地》，我高兴得比吃了蜜还甜。当我兴致勃勃地去拿书时，我的心情从巅峰跌到了谷底，一落千丈。原来我拿到的《小学生天地》早就看过了，真没想到，这么长时间的焦急等待，到头来还是竹篮打水——一场空。我垂头丧气地坐在座位上，无精打采地翻着书。这时，同桌的张红订来了我期盼的《小学生天地》，我不顾一切地向她借，她经不住我的乞求终于同意了。我有滋在味地吮吸着养分。我边看书，心中喜悦就像一股暖流涌上我的心头，心潮澎湃，在书山里尽情攀爬。书中的知识就如蕴涵丰富的金矿，任我开采、挖掘，书香中的乐趣可真是无穷无尽呀！
跨入中学的大门，不知不觉，中外的文学名著又取代了《小学生天地》，它们为我提供了各不相同的养料，给予我无穷的快乐。读《水浒传》，我被梁山好汉“替天行道、除暴安良”的精神所震憾；读《西游记》，我被唐僧师徒勇往直前、不畏艰险的意志所折服；读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔坚忍不拔、无所畏惧的大无畏英雄气概所感动。
书，好比一架样梯子，它能帮助我登上知识的殿堂；书，好比一艘轮船，载着我在书海中遨游；书，好比一把钥匙，帮助我开启智慧之门。读书上，乐在其中，其乐无穷，乐不思蜀。书伴我成长，乐趣注满我的一生！
清风明之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴末而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰藉，畅游于茫茫书海之中，我那千百回起伏跌宕的情绪得到少许的淡定，使我乐在其中。
我是一位小书虫，家中书柜上的书我全读过，渐渐地我沉浸在书海中，深深地被书香所吸引。书就是一位导师，使我们领略汉字的多彩；书是一位好友，在失落时慰藉你受伤的心灵；书是一列火车，装载人类灵魂的全部美丽，书是一片美丽的海岛，让你领略世界的美好；书是一艘小船，带着你游向成功的堤岸；书是一匹骏马，带着你领略人生的真谛；书是一盏明灯，照亮前进的方向；书是一件大衣，温暖寒冷的身躯；书是一缕阳光，温暖潮湿的心灵。读书是我的心灵的到了慰藉，我爱读书。
读书，使我变得与众不同，书像一句鼓励的话语，鼓励我前进；又像岔路上的指路标。每当我在面对难以抉择的是与非时，我如同站在人生的一个个十字路口上，不知去哪一边，正当我茫然只时，是谁给予了我最准确的答案？是它——书！是它指引我不断前进。悲伤时他安慰我，骄傲时他压制我，失败时他鼓励我，我爱读书，正是书，我才有了今日的成功，正是书，我才能够看清前面的路。我从懒惰变得勤劳，从幼稚变得成熟，从畏惧变得勇敢，从刁蛮变得善良，从无知变得懂事，这一切，不正是书所为我创造的吗？
翻开《上下五千年》这本书，如同有人牵着我的灵魂，踏着地，踩着风，一览祖国名胜，感其雄魄，体古人情怀，当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；但我与朋友惜惜相别时，书告诉我们“海内存知己，天涯若比邻；”当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，书让我感受到“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡。跟着杜甫，同他讲讲“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾“可怜白发生”的壮志难愁。
读书就是快乐，快乐就是读书。读书的快乐，有声音，有色彩，有活力，而且有梦想，像五光十色的阳光，通过三棱镜的折射，在经过神秘的万花筒照耀出来，于是快乐便有了热情，日积月累，永不放弃，就是对书的一种坚持，一种执着，一种崇尚，于漫漫人生中形成了*惯，这种*惯伴你一生，坚如磐石，而快乐也就在其中。人生一乐事读书，有书为伴心甘甜，畅游书海，难道不会乐在其中吗？
当你打开一本好书的时候，仿佛会听到许多声音。有智者娓娓的谈心；有勇士激昂的呐喊；有恬美温柔的小夜曲；有壮烈激情的交响乐；有春花凋零的叹息；有小鸟归巢的啾啾声------把我们带进了一个五彩缤纷的世界。
“书里有黄金屋，书里有美如玉”“书是人类进步的阶梯”“书是人类最好的朋友”不记得从几何时，这些书和关于书的名言成了我生命中最主要的一部分。因为爱书而买书、借书、“偷”书，因为读书而交友，多少关于书的故事书的话题点缀了我*凡而又充实的生活，也增添了无数的美丽的回忆，读书悠哉乐哉！随着年龄的增长，我越来越喜欢读书了。不过，已不是以前的童话故事般梦幻。现在，我喜欢看一些现代化的书。《钢铁是怎样炼成的》使我明白到做人不能虚度一生。鲁迅的《朝花夕拾》使我看到了旧社会不同的人有着不同心境，让我看透了他们的的内心世界，更让我懂得了封建社会的坏风气 。我更喜爱看不同的作文书。每看完一本，我都会摘抄一些好词好句。我在知识的海洋里尽情遨游，贪婪地吮吸着知识的甘露。久而久之，功夫不负有心人，好书不仅陶冶了我的情操，还开阔了我的视野，而且写作水*也有了相继提高。 读书的乐趣真是不胜枚举，“读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高。读书之乐何处寻数点梅花天地心”是朱熹的感受，而“红袖添香夜读书”又是多少读书郎向往的境界。
好书是心灵的窗口，让我尽情地眺望在多彩的世界；好书是高悬的船帆，让我欢畅地航行在知识的海洋；好书是结实的翅膀，让我自由地翱翔在无际的天空。好书，是风雪中的一把伞；是烈日下的一处树荫；是严寒中取暖的火炉；是酷暑里沁人心脾的凉风。好书是我心灵的良师益友，让我受益匪浅。
高尔基说：书是人类文明进步的阶梯，是它引领我们漫于知识的殿堂，徜徉于历史的长河。每当我徜徉在书的海洋中，就好像鱼儿游到了大海那样自由自在；雄鹰在天空中展翅翱翔；骏马奔腾在草原上无忧无虑。寂寞中，它会给你带来快乐；苦闷中，它会为你送上温馨；迷茫中，它会为你指明航程------书默不作声，却带着神秘的笑容等待着我们。
漫漫人生路吾将上下而求索，书海里我体验读书之乐，书海里我尽享幸福人生。
——幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》(精选5篇)
主题目标
对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：
1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
环境创设
师幼共同布置"欢迎您，冬爷爷"的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1.《冬爷爷的礼物》PPT
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学*歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的.一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
五、活动反思：
为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动，我和孩子们及家长投入了很多的精力和热情，现将这一主题开展的主要教学活动反思如下：
在开展这个主题活动前，我首先引导幼儿从周围环境的变化中，来感知冬天明显的季节特征，同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表，让孩子和家长一起把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。
有了这份调查表后，各项活动就能很顺利地开展。诸如教学活动语言《老爷爷的帽子》，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的快乐。最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。整个活动，幼儿自主学*，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。
又如科学活动《冬天里的取暖用具》，幼儿通过找找家里有哪些取暖用具，观看由老师准备的一些取暖用具图片等活动，认识了各种取暖用具和用途，知道运用哪些方法可以使自己变暖和等。在过程中，幼儿还了解到各种取暖用具的正确用法，对新的取暖用具产生了极大的兴趣．最后我以“你长大了想发明什么样的取暖用具”提问，启发幼儿回忆，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探索欲望。
再如美工活动《做贺卡》，我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡，引导他们去观察、发现各种制作特点，如剪贴、挖空、喷画，然后让幼儿选择自己喜欢的一种方法尝试自己制作贺卡。整个活动中，孩子们能以积极愉快的情绪投入各种活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来，体验与分享节日的快乐，学会了表达祝福。
通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加关注。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。
活动目标：
1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1.《冬爷爷的礼物》ppt。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学*歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学*才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学*时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。
二、 营造愉快的倾听氛围。
歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
