谢谢您，金老师！当我把完成的作业交给您批阅时，总能看您那只枯叶般的右手在不知疲倦地画着勾又；每当我打开数学作业时，课堂上您细致认真的讲解仿佛在我耳畔回荡看金老师为了教好我们这个班级，您不知花费了多少心血！
班级里有同学课堂上的知识消化不了，作业、试卷上漏洞百出，您就让他们买好课外资料，牺牲休息时间想他们补课；知识的重点、难点，您会不厌其烦地讲解，回答同学们的疑问。您是一位当之无愧的好老师！
有一天早晨我刚来到自己的座位上，同桌就跑来问我：“你奥数作业做了没？”“哎呀，完了！我没做！我一拍脑袋，说。“那快点做吧，待会儿要交的！…好！”我迅速翻开奥数书，开始啃起那几道难题。可这几道题―点也不简单，我一点头绪也没有，急得如同热锅上的蚂蚁。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地来问我：“小张啊不行了吧？我看哪，这样恶补我俩可不行，不如想想别的办法吧？”
还能有什么办法？”我无奈地说“我头都大了！”“这个么，我们可以……”同桌伏在我耳边叽哩咕噜一阵。其实她所谓的“好办法”就是拿其他人的抄抄。虽然我知道抄袭是不好的行为，但也只得这样了。我们来到奥数组长那儿，找了个理由搪塞过去然后拿了别人的作业本，来到位上把答案抄了上去“学*”完了我把三本本子一同给了组长。不知为何，我心里竟阵轻松到了午休时间，我和同桌一齐被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下来一定又是一场暴风骤雨！但出乎我的.意料，您既没有厉声呵斥，也没有轻描淡写，只是语重心长地给我们讲了抄袭的坏处。话虽不重，但字字句句如针一般刺在我的心上。泪水流了下来。“我知道了！金老师。我以后再也不会这样了！”我在心里喊道。
从那以后，我没有再抄过别人的作业。谢谢您金老师您如同黑夜里的航标灯，为我们指明成长的方向。我会努力的，努力成为一个让您引以为豪的学生！
是谁教会了我们在浩瀚的书海里漫游？是老师。是谁教会了我们去怎样理解那富有独特韵味的优美文章？是老师。是谁教会了我们知恩图报、将心比心？是老师。我们的班主任李老师大伙儿都打心眼的敬佩，我通过了一件*常小事对李老师的敬佩油然而生。
记得那一个下午，我上课走神了，一个人完全沉浸在无穷的幻想世界中，根本好像不知道现在是上课时间。“高雪，现在请你回答这个问题！这严厉的声音如同惊雷一般，把我的幻想击成了碎片。我一听可傻了眼，心想：李老师怎么就偏偏抽我一个人，班上这么多人，随便点一个，我也用不着像现在这样丢脸啊！我心里一个劲儿地埋怨李老师。
“站好！”这短短的两个字像一把匕首刺进了我的心里，我的脸“唰”地一下红了！想着下课要遭到老师那严厉的眼神、同学们的嘲笑、父母的责骂，我的心里像打翻了的五味瓶一样不是滋味。李老师太严格了，这下可好？早知如此，何必当初。在我的眼里，我就像一个鬼鬼祟祟的小偷被警察光明正大地捉住了。
“叮铃铃……”放学的铃声终于响了。我快速地走出教室，扎进人群中不见踪影，我天真地以为这样就可以少一些嘲笑、少一些悲伤。然而回到家里我闷闷不乐，怎么也高兴不起来，只能对自己上课时的表现一遍又一遍的反思。想来想去，我觉得李老师真的应该这样做，如果对我们不闻不问，就代表着己经放弃我们了，所以才会给我一个这样的警告。
在此，我发自内心的向您说声：“谢谢您！李老师。”您像辛勤的园丁培育着祖国的花朵，您像露珠牺牲了自己，您像太阳照耀着我们茁壮成长。
从幼儿园到现在有不少的老师教过我，但最令我难忘的是我的启蒙老师——徐老师。她青春靓丽，充满活力，一双大眼睛仿佛会说话一样能温暖人心。
岁月匆匆，虽然我离开了幼儿园那么多年，但我不得不对您说：“老师，谢谢您！谢谢您为我做的一切。谢谢您用那和蔼可亲的笑容，为我加油打气。谢谢您在一次次解疑答惑中，教会我面对困难，要自信、坚持。诗词歌赋，颂不完对您的恩情；加减乘除，算不出您的谆谆教诲”。
记得我第一次诗歌朗诵比赛，我十分害怕，那么多老师和同学在下面看着我，如果读错了怎么办？没朗诵好怎么办？正在我内心着急得像一团乱麻的时候，我看到了在舞台下的您，对我竖起了大拇指，微笑地看着我，眼中充满了肯定与鼓励！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中那团乱麻，您那鼓励的眼神它仿佛在告诉我：“别紧张，慢慢来，老师相信你！”几分钟过去了，我的心情*静了下来，重新拾回了信心，朗诵得也渐渐流畅了起来。比赛结束了，我获得了优秀的成绩，我简直不敢相信自己竟然做到了，而且得了那么棒的成绩。老师，谢谢您，谢谢您那鼓励的微笑和目光。
还有一次临*趣味数学比赛，我的数学一塌糊涂。我怀着忐忑的心，向您请教问题。您耐心地一遍一遍为我讲解着，直到我弄懂为止，临走时您递过来一个红苹果：“来，相信自己！”那一刻一个再普通不过的苹果，却像一个充满魔力的水晶球，给予了我满满的能量和信心。老师，谢谢您！我会更加努力，回报师恩。
徐老师，当我胆怯、迷茫时，您是指路明灯，带领我在知识的海洋遨游。当我伤心时，您是美丽的天使，让我快乐。当我病痛时，您像妈妈一样体贴，照顾我康复……徐老师，您的关爱无处不在，那些点点滴滴的美好回忆，温暖着我的心海。老师，谢谢您！
——谢谢你，老师_小学生五年级作文范本五份
我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开了疑惑你，是否想到了感谢呢？而这些，都值得我们去感谢。
在小学的时候，我是一个性格内向的女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课不喜欢和同学们一起玩，有种孤僻的性格。可有次选班干部，老师却选中了我。当时我真的很奇怪，老师应该让那些胆子大的同学去当班干部，怎么会让我去当？后来，老师找到我，对我说：“其实你是一个很听话的孩子，*时你不爱说话，也不喜欢和同学之间进行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老师想让你变得大胆些，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的管理能力，岂不是一举两得？好好做，老师信任你，你一定能够胜任的。你不会让老师失望的，对吧？”“嗯！”我点了点头。从此，我成了一名班干部。它不仅让我的胆子变大了，在课堂上，我也踊跃的举手发言，
受到了老师和同学们的表扬。，和同学之间的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一分右友情。而以后，我不仅每学期获得“三好学生”，还有两次获得了“优秀班干部”。也许这并没什么，但对于我来说，却意味着对我的肯定，对我的信任。
所以我很感谢老师。若不是老师您当初给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的.女孩。所以非常感谢老师当初对我的信任。当我走向你的时候，原想>收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界让我怎样感谢你？
又是一秋，树叶飘零。这正如生命中的过客一般，来也匆匆，去也匆匆。对于为我生命增添一分色彩的过客，我要敬上一句——谢谢。
11月27日，11月的第四个星期，对于美国人来说是一个非常重大的节日——感恩节。我不是美国人，但这一天同样在我心中无与伦比。我回想起进入初中以来的三百多个日日夜夜，最想感谢的是赵老师。虽然她现在没有教我，但她永远是我的良师。
是她让我对英语有了兴趣，同样是她让我懂得了没有付出，便没有收获。我目睹着她起早贪黑，每日为着学生而付出，而努力。我为之而感动，而感恩。感恩节，我应该谢谢她。
那天晚上，我与同伴一起到了老师的住处。我们为的只是说出一句“感恩节快乐”。我大胆地敲了 敲门，“咚咚”。赵老师开了门，她仍是那般消瘦，但总是带着微笑。我们对赵老师说：“老师，感恩节快乐！”老师开心的笑了一笑，露出排整齐的牙齿。接着她优雅地说：“也祝你们快乐！”我们一起灿烂地笑了。赵老师接着说：“真的是谢谢你们，感恩节特地来祝福我。谢谢！”经过短暂的聊天，我们走了。
在回去的路上，收到了来自赵老师的短信。短信的内容是：谢谢你们，真的好感动……我们回了一条：我们所付出的远远不及你的多。您让我们学会英语……赵老师回了一条：好开心，为了你们这句话，值了！
我仿佛又看到赵老师微笑的样子，是那样的美丽。我们的一句话，可以让人如此快乐。这是我所没想到的。万事谢恩吧！对茉莉花说谢谢，因为它让你闻到了香味。对书说谢谢，是它让你获得知识。
谢谢你，我永远的老师。
初二，*惯了班主任的风格，不再惊奇。课中也少有惊人之事。而意外陡然发生——排球比赛中，老师光荣阵亡，现居某中医院休养生息，预期数月之休。于是，班级由数学老师兼管，科学则由另一个老师代班。据说，这老师是由班主任挑来的，风格与他相*，这才不会让我们学着不适应，学着吃力。
课中，爆笑声不绝于耳，同样的幽默，却少了那种“度”，少了那种精细，令我深感无力。若是班主任在，他脸色神情稍稍一正，我们定然肃然低头，钻研这其中原理。而如今，太肆意了！幸而，深受初一班主任所导学，纳其精华。尽管现在进度不比以前，但吃力些还能匆匆收录老师言语中的细节，学得那些细小，却是以往班主任重点所传的理论。再对照教材全解中的内容，倒也学得不错。而再看课余，我深切同情数学老师，初一时班级本就散乱，当家的不在了，便彻底成了乱糟糟的一团儿，连班长都颇感疲倦。也不知班主任是如何将这班野骡子收拾得妥妥帖帖。
只有在失去的时候，才懂得珍惜。此时，我们总算是领悟了这话的真谛。不成规矩何以成方圆。没有了牢笼的束缚，鸡仔也只会野跑。*惯了牛奶的幼兽，在露水的孕育下仅有萎靡。但，谁也说不一定，一切会慢慢好起来。只是那时，还是理想中的吗？
从不思索您的教诲，从不懂得您的疾苦，从不珍惜您的栽培，从不在意您的细腻。蓦然回首，我们是如何愚昧的人啊！对不起，老师。这是我们的任性和幼稚对您的迟来的歉意。
老师，请允许我向您致敬，愿您早日康复。
墨绿色的黑板上，用彩色的粉笔写着：“教师节快乐！”窗户上，用蓝色的喷漆写着一条条祝福语。门开着，风“呼呼”地吹着。“给老师送什么礼物呢？”还是送一句最真诚的祝福语——“老师，你辛苦了”这句话应该是对老师最好的话语了！
黄色的桌子上,堆满了五颜六色、大大小小，有黄的、有绿的、有蓝的、有紫的，各种各样的贺卡，表达了对老师这几年来对我们的教导，一个最好的回报。透明的玻璃窗旁一张堆满了各科目的作业本，阳光十分温暖，学校门口那喷泉池的水向外四溅，在那金色的阳光的照耀下，波光粼粼，闪闪发光。中间，棕黄色的大理石上，刻着“样样落实，天天坚持”这八个大字，红色，楷体。离上课没几分钟了，我们把书本抱到老师的办公室，橘黄色的桌子，一把黑色的软皮椅子是那么的和谐，墙壁贴着同学们亲自设计的节日帖幅。走*老师，我低着头，向老师轻声说道：“老师，你辛苦了，节日快乐！”老师微微一笑，眉头一弯，眼睛一细。对我说：“谢谢，你先**室吧！哦对了，作业齐了吗？”“还差刘毅远没带，老师再见。”离开了办公室，回到了充满欢声笑语的教室。
“铃铃铃'''”急促的上课铃尖锐地响了起来。老师抱着一大叠作业本走进了教室。我急匆匆地跑了上去，帮老师抱作业本。突然，我碰到了老师那双天天在黑板上写字的手，老师的手上布满了一条条深深的皱纹并且长满了老茧，十分粗造。风扇不停地吹摆，发出一声声“吱、吱、吱”的声响。老师那一捆头发在空中摆来摆去。我的眼中不时显出一根根“银丝”。这时，才看出，老师已那么老，那么年迈了。
我坐在座位上，心久久不能*静，不知怎么的，鼻尖总觉得有东西，摘也摘不掉，眼泪“啪嗒”滴在了书本上，老师，你辛苦了！教师节快乐！
多谢你，教师
时间似山中的流水，随着咚咚的声音流逝回想昨日好似一副画卷引得我浮想联翩、思潮起伏。
毕业了，总想留住了似糖的小学日子，它似酸又似甜，引得人回味无穷，好似就在昨日我们还嬉戏着，好似在昨日被教师批评后滴下泪水……
有人把教师比喻为园丁，可我并不这样认为，我认为的是教师像一位工程师，教师教育我们，传授给我们知识，不就像一位工程师教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更坚固一样吗？她是我们灵魂的工程师，是我们知识的建筑师。
还有人把教师比喻为蜡烛，我觉得这很贴合，蜡烛燃烧了自我却点亮了屋子，哪怕是一个小角落而已，也许当电灯的来临，它被关了禁闭，仅有在停电时，它才能成为最亮的最棒的；正如我们慈祥的教师，他们把自我的青春留在了那三尺高的讲台上把自我的美丽年华完整的留给了工作。
这工作如此简单，却如此伟大这教师如此普通却如此劳累，如此美丽。回想那时的幼稚天真，调皮趣味，在此刻看来可是是傻，但却很没美。
我的教师是台上一只虎，台下是个母，上课时我们一但犯错或是讲话，就必遭秧了。但下课，她竟成了我们最亲密的朋友，和我们打成一片，和我一齐唱歌，丢沙包，跳皮筋，看着跳皮筋时笨笨时的教师可真想笑，然而这时的她像一位慈祥的母亲。
多谢你，教师，有时我觉得您就像一位缝补翅膀的天使，而我们是一群小天使，在您的封补和教诲下，我们会飞了，可是但我们回头看您时，您已白发。
两鬓。是您为我们封补的翅膀，教会我们飞像天空的哲理的。
昨日的小学生涯就像一本童话书，那么的完美，可是那已成了回味不完的糖。我们的童话，三班的童话在不知不觉中结束了，有了完美的句号，教师就是我们的国王，我们是他的部下，在她的领导下，我们学会去自我应战，去击败敌人，在她的领导下童话的结局是幸福的欢乐的，不是悲伤的。
教师，多谢您，我们会把您教会的知识记在心中，把我们的童话记在心中的!
——谢谢您，老师_小学生五年级作文范文五份
老师谢谢您，在我们一年级的时候，您就像园丁一样用那丰富的知识灌溉着我们。如今我已经是一位四年级的学生了，那都是老师您的功劳啊！这短短的四年中发生的点点滴滴让我感动。
每当我们提交完作业您都立马批改了，您不管白天还是黑夜都在为我们的学*而奔波。白天，您都用那丰富的知识灌溉着我们；傍晚，您就用那勤劳的双手一会儿拿着笔在纸上飞舞，一会儿做出那”知识宝库”。
到了上课时间，我那美丽的老师走上了讲台，我非常喜欢她，因为她总是那么幽默。当她提问时，她总是这么说：“童鞋们，谁来回答这个问题？”如果没人回答她，她会说：“说错没关系，老师上课不也经常说错吗？”
老师，您是人类灵魂的工程师，付出自己，塑造别人；俗话说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您就像肥沃的土地培育着一棵棵幼苗；也像清新的雨露滋润着我们的心田；更像火红的太阳照耀我们茁壮成长。感谢您这四年来的教导，如今我已经是一位四年级的学生了，那都是老师您的功劳啊！谢谢您，老师！
小鸟感谢蓝天，能让小鸟在天空中翱翔；鱼儿感谢大海，能让鱼儿在水里自由自在的的遨游；花朵儿感谢泥土,能让花朵儿在泥土中扎根生长；而我,要感谢我的老师，因为是老师让我教会了我知识。
我要感谢我的语文老师,是老师教会了我写字,识字；我要感谢我的数学老师,是数学老师教会了我正确书写数字，教会了我数**算和加、减、乘、除....
我还要感谢我的作文老师——王老师。每个星期五晚上六时整，当我来到作文班时，王老师早就等在这里，上课时王老师特别幽默，带着灿烂的笑容，有的时候会让我们观看一些视频和电影……每看一个视频和电影王老师都会让我们回答这个视频或电影从中明白的道理，要不然这个视频就白观看了。
我现在考试可以考出这么优秀的成绩,离不开每一位老师对我的帮助。
每个老师像妈妈一样对待我们，我们也要回报老师。好好学*，考出好的成绩就是对老师最好的回报了。
我要认真复*，争取在期末考出一个好成绩，快快乐乐迎接新年的到来。
“一日为师，终生为父。”是呀，老师就像父母一样，甚至比父母更伟大！还记得我一年级时，是在宜兴市第二实验小学上学，是一位披着一头秀发，架着一副*视眼镜，大约三十多岁的徐老师成了我的班主任。由于我那时是寄宿生，人又小，不*惯学校生活，一到晚上睡觉时，我就会想起爸爸妈妈，于是女生宿舍就会传来一阵哭声：“我要妈妈......呜呜呜呜......”这时，徐老师就会像妈妈一样立马赶到我身边给我讲故事，哄我入睡。直到我进入梦乡时，徐老师才安心地离开。渐渐地，在徐老师慈母般的关怀下，我不再害怕，不再孤独，不再哭闹。
小学一年级的我，不是很懂事，教会的东西，隔几天就忘了。老师为了让我们牢记学过的知识，就采取了做游戏的方法，让我们边学边玩，比如：老师把几个生字写在黑板上，让我们读一读，记一记，然后徐老师让我们闭上眼睛，随机擦去一个，再让大家来补上。虽然我们学生字时是半节课都在做游戏，但是每次测验，我们班的学*成绩，总是名列前茅。
后来，由于爸爸工作调动的原因，我从宜兴市第二实验小学转到七都亨通小学上学了。三年时间过去了，但我始终没忘记关爱我、帮助我的徐老师。在这里我想用最甜美的语言对徐老师说一声：“谢谢您，老师！”
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己每当我听到这首歌，便感慨万千。我一路走来，需要感谢的人太多了，感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，感谢爷爷奶奶对我无微不至的关怀，但我最感谢老师们对我的辛勤培养。
亲爱的孙老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了小学的校园，当我们第一次面对课本上面那密密麻麻的字，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！孙老师，用您那和蔼可亲的笑容，清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动，那么形象，那么具体地把书本上死板的知识讲述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。在生活中，您总是帮我们出点子、想办法、排忧解难。
记得刚开学时我很腼腆，在课堂上我就算知道问题的答案，也总是犹犹豫豫地不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：嘉怡，别怕，试一下，即使答错也没关系的。是您鼓励的目光，让我不再胆怯，立刻举手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑地表扬了我。正因为有了这第一次，我慢慢地，在课堂上也养成了爱举手的好*惯。
老师，您像路灯，照着我们勇往直前；老师，您像船夫，拉着我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您。
假如你问我，你最感谢的老师是谁？我会毫不犹豫地回答：“我最感谢苏老师。”
她是我们的班主任，也是数学老师。苏老师很严厉。
前几天，苏老师说明天要拍摄大课间活动，而且还要我们穿警服，穿白鞋，上面不能有一点儿别的颜色。如果你不按规定穿衣，被苏老师看见了，就要把你穿的那些五颜六色的鞋子丢进厕所去！然后还要你去办公室给你家长打电话，叫他们帮你把白鞋子送过来。拍摄的前一天，苏老师对我们说：“你们明天要好好地做，受伤的就坐在教室里休息，而且要蹲在一个没有人看见的地方，现在都是航拍，不然的话，就会照到你们。”明天，我一定不能忘记穿警服，穿白鞋……
还有，苏老师不让我们去小卖部买那些垃圾食品，但有些人不听，偏要买，老师就说如果买了的话，买一块，罚两块，反正就要翻倍惩罚……
你们一定很奇怪为什么老师那么严厉我还那么喜欢她吧？那是因为我知道老师都是为了我们好！
苏老师，谢谢您，是您让我们养成了良好的*惯，老师，您辛苦了，我们永远不会忘记您对我们的好。
——五年级小学生作文评语3篇
一、开头
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
二、结构
1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言
1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
2、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了的方法，很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。
四、结尾
1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头，结构完整。
4、由景生情，结尾自然。
5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
6、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
文章简洁明了，语言*淡朴实。
1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
2、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
3、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得
4、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
5、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。
6、相信你在今后的学*中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
7、孩子，你在学*上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
8、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。
9、《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！
10、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言*实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学*过程中写出能打动人心的文章！
11、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到*作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。
——五年级小学生看图作文3篇
请看这幅由著名漫画家华君武先生画的《假文盲》：候车通道旁，竖着一块大木牌，上面用大号字漆着“母子上车处”；而通道内却站着四个厚颜无耻的男人，他们一个个低着头，闭着眼，脸上现出不屑的神情。似乎他们都不识字，对“母子上车处”的大字毫无反应。而木牌一侧，站着一位抱孩子的母亲，她无可奈何的看着木牌，眼中充满了无奈和不解。她怀中的婴儿，死死的盯住了木牌和四个无耻的男人，晶亮的眸子中透出一种疑问：“你们不识字吗？干吗还站在这里？”
其实，生活中，这样的事情比比皆是。你看，车站旁，人们无视“排队上车”的醒目标志，而是随随便便的插队，拥挤……你看，商店旁，任凭售货员把“排队购买”四个字喊了无数遍，仍旧无济于事……你看，在图书馆里，墙上到处贴着“禁止吸烟”的标志，仍有不少人违反这一规定……这不是“假文盲”，又是什么呢？
假扮文盲这种现象是普遍存在的。现在，这种“冒牌”文盲逐渐开始增加。这是一种不文明的行为。我们要坚决杜绝这种行为。“假文盲”这种人十分可憎。他们搅乱了正常的公共秩序，引起混乱乃至更严重的事情……漫画中那四个无耻的男人就是一个例子，他们是真真正正的“假文盲”。
维护公共秩序，是我们共同的责任。这样不文明的“假文盲”行为，我们难道就没有责任杜绝吗？让我们携起手来，为祖国，为社会的文明发展贡献自己的一份力量吧！
春天来了，大地一片生机勃勃，所有的动物都在森林里玩耍。当然，小鸭、小猴、小熊和小鸟也不例外。
动物们正玩得尽兴时，小鸭子不小心掉进了一个深坑里。
“救命！救命！”小鸭急得拍着翅膀直呼救。动物们都围了过来，想办法救小鸭。
“叽叽喳喳”小鸟们说：“看我们的！”它们想飞下深坑把小鸭抬上来，可是小鸭子太重了，这个方法不行；“咚咚唰唰”小猴子蹦蹦跳跳跃上树枝说：“我最聪明，看我的吧！”小猴子倒挂在树上，拿起一根又细又长的树枝伸到深坑里，但是树枝还是太短了，营救行动又失败了；“轰轰隆隆”大象踏着沉重的脚步来到深坑前说：“看我这个大力士的！”它伸出长长的鼻子，想把小鸭子举上来，可是长鼻子也差了一截，这个方法也不管用。
终于，聪明的小熊来了，它提起一只装满水的水桶，将所有的水都倒进坑里。小鸭子竟然浮上来了一点儿！伙伴们恍然大悟，都跑回家拿了许许多多的水桶来帮助小鸭子。过了几分钟，小鸭子果然完全浮了上来，摇摇摆摆地走到了地面上。动物们都很高兴，因为这是它们齐心协力的结果。
从此以后，伙伴们的友谊更加深厚了。
一早，在寒风刺骨的车站挤满了候车上班的人，一切看起来井然有序，但这种秩序被一群大“文盲”给扰乱了，因为他们占据了“母子便捷通道”，而真正的母子被挤到了一边只得用无奈的眼神望着他们，那群 “文盲”却还是一副若无其事的样子
看了这幅画，我内心想道 ，难道这些人真的是文盲吗？绝对不是！难道是牌上的字不够醒目、写得不够清楚吗？当然更不是！那是因为这些男人们的心里只有自己的便捷，没有他人利益，他们连最基本的道德也没有了。透过他们道貌岸然的外表，人们看到的其实只有他们内心深处的劣性。看着那群 “文盲”若无其事的样子，我十分的气愤，那些人真不要脸竟然跟一对母子抢便捷通道，这时假如能有一个人出来劝导一下的话这一幕就不会发生。画这幅画的画家用讽刺的手法通过“文盲”抢车位这件事间接的说明了有些人素质低下。假如社会上人人都像以上这几位那样，这个社会将会变得人人自私、自利，没有爱心，世界上人与人之间就会变得多么冷漠，到那时世界是毫无色彩和欢乐而言的。
同学们，只要我们在掌握知识的同时，进行必要的思想品德教育，提高全民素质，自觉帮助那些需要帮助的人，这个世界就会变得绚丽多彩。
——小狗_小学生五年级作文 (菁华3篇)
我曾经有一只拉布拉多犬，黑黑亮亮的毛把它衬托得格外精神，可是现在，我却不敢去回忆它那双眼睛，不敢相信我和它竟只有一天的美好时光。
它叫多多，因为我和我的家人不在家，所以暂时送到了爷爷那，早就听说爸爸要到了一只狗，当听到狗狗被送到爷爷家时，我就兴奋不已，甚至想马上抬腿坐车去爷爷家，无数次幻想过和它玩耍的样子，日日想着，夜夜念着。
终于，我回到了爷爷家，是一只不到一岁的小狗，性格很是活泼，就是突然换了环境有点上火，我吃过饭后就迫不及待地跑出去找它玩，很是开心。
我还把它接到了家里，给它洗澡，陪它玩，做什么事都不是自己一人，也不知道是怕生怎的，我去哪它都跟着我，陪着我，那天真是一点也不孤单。
本来一切都好好的，第二天我们再把它领到爷爷家，厄运就发生了，妈妈去仓库里找东西，正在和我玩的多多就跟妈妈进去了，我也好奇地走了进去，妈妈还特地提醒我："这里有老鼠药，把它领出去，"可已经晚了，它已经闻到了老鼠药，因为爷爷为了吸引老鼠在里面混入了饼干渣，多多就这样毫无防备心理地误食了老鼠药。
当时我看见就慌了，忙跟妈妈说，妈妈一看发现事情不妙，想从狗嘴里掏出药粒，奈何药粒太小，已经被它吃掉了，我们又给它灌肥皂水催吐，还是没用，妈妈见状马上就带它去了医院，但是他们不让我跟去，可是在家里等的我更加焦急，我只能默默祈祷它的*安。
可，命运弄人，多多去了医院打了催吐针，却怎么也不吐，无奈只好带它回来，在回来的途中它却吐在了车上，这时它还好好的，就在下车的一瞬间，它就倒在了干草里，当我听奶奶说它回来了的时候，我飞快地冲出家门，我希望妈妈跟我说它已经没事了，我希望它再一次快乐地奔向我，可是，可是我却看见了倒在干草中的它，在干草中不停抽搐的它，我有一瞬间愣在了原地，泪如雨下，它的眼睛对向我，好像在看着我，眼睛竟放着蓝光，好像在向我求救，好像在痛苦中向我求救！可我看着它的眼睛，明白了它的痛苦，却什么也做不了，我救不了它，我没能就得了它。
奶奶看我哭着看它，怕我太激动，就把我领回屋去，在转身回屋的那一刻，我就更伤心了，面对它痛苦的求救，我走了，我没救它，我就那样看着它走了。
事后我伤心了好久，它看见我转身离开，会不会以为我不要它了，会不会以为我把它抛弃了，它的.心会不会比我的心更疼
后来我梦到它回来找我了，我抱着它，对它笑着，但是它没有陪我醒来，它走了，去了一个明亮的地方，我想，它一定去天堂了吧。
它走了，风停了，可我的思念和眼泪，至今却还不停地在心中流淌。
有一天，我在路上遇到一只狗，这只小狗真可爱呀！像是认识我一样，无论我往哪里走，它都跟要着走。我赌气的站在那里，看它怎么办？没有想到它也停了下来，还用一双水汪汪的大眼睛咂巴咂巴地望着我，还不时的点点头，摇摇尾巴，像是有话想对我说一样。看着这个小可爱可怜巴巴的样子，我猜它肯定遇到困难了，应该是找不到回家的路了吧！
小可爱的动作和乖巧让我对它充满了喜爱，我心中的天使和魔鬼也不失时机的出来争斗起来，魔鬼说：“它长的真是人见人爱啊，你不是一直想要一只这样乖巧的小狗吗？这不是收留它的最好机会吗？”天使说：“不对，小狗迷路了，它的主人和它的爸爸妈妈找不到它肯定会非常着急，非常伤心，而作为一名少先队员应该谨记不能将他人的东西据为己有。应该找到它的主人，把它送回家。”对，我的天*偏向了天使，我一定要找到它的主人。
而它的主人会是谁呢？突然，我想起了同学小樱早上泪眼汪汪的说她的小狗走丢了，而这只小狗又和她家的小狗长得一模一样，肯定是她丢的那只。确定了我的想法以后，我抱起小狗飞快的往小樱家跑去。我想，她现在肯定很着急。当我将小狗送到小樱怀抱的时候，还在掉眼泪的小樱破涕为笑了，小狗也在它主人的怀抱里尽情的撒娇。
动物是人类的朋友，有了它们，我们的生活才不会觉得孤单。
我家养有一条可爱的小狗，它的名字叫灰灰。灰灰是我们本地的一种小猎犬，是前不久爸爸的`朋友送给我们的。灰灰来到我们家的时候只有两个多月大，它全身的毛是灰色的，所以我给它取名叫灰灰。灰灰的身子胖呼呼的，腿毛绒绒的，耳朵尖尖的，眼睛一闪一闪的，看起来非常可爱。每当我放学的时候，它都会摇着尾巴出来迎接我呢！
灰灰不仅长得可爱，还一点都不挑食，我们剩下的饭菜，丢弃的肉骨头，可都是它的美餐。这样不但环保，又不浪费粮食。
灰灰还是一条机灵的小狗，每当有陌生人来我们家的时候，它就翘起它那短短的小尾巴，竖起尖尖的小耳朵，张大嘴巴，露出锋利的小虎牙，汪汪地叫过不停，好象在说，你是谁，我不认识你，你为什么来我们家？不过，它还是很听话的，只要我们一打招呼，它就不叫了。
这样伶俐的小狗，有谁会不喜欢它呢？我们全家人都非常喜欢灰灰。自从灰灰来到我们家以后，我们的生活就多了不少快乐，它真是我童年的好伙伴！
——我_小学生五年级作文 (菁华3篇)
我是一个非常*凡的男孩，我如果是一块碳，就在堆积如山的煤堆里；我如果是一滴水，就在浩瀚的海洋里；我如果是一颗小草，就在辽阔的草原上。上了三年幼儿园，我们班有的同学居然叫不上来我的名字。哎！真*凡。
我是一个性格内向胆小的男孩。从不主动和别人交谈，有时不小心说错话，就会心跳加速，害怕别人嘲笑我。学校举行围棋比赛时，因为我不敢举手报名，所以二段的我从来没有参加过。
语数英课上，老师提问时，反应速度的同学得到了回答问题的机会，而我却只能聆听；体育课上，速度如闪电般的同学在跑道上奔跑驰骋，而我却只能在场下大喊“加油”；美术课上，能写会画的.同学拿着“五彩笔”画出一幅幅美丽图画，而我画的却乱乱七八糟……我到底会些什么？
“尺有所短，寸有所长。”我最大的爱好是看书，它能给我无穷的快乐，还能让我增长知识。
我想，只要努力，前程无限。
我，一个**常常的我。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，外表给人一种小的感觉。
“性格内向，不爱表现自己。”这是老师和同学对我的一致评价。
我爱好体育，是学校的乒乓球队员。与其说是队员，到不与说是普通学生，因为我在比赛的时候送不能发挥自己的水*。比如在去年的乒乓球比赛中，由于紧张，结果大出了最低水*。尽管这样我仍迷恋于体育。
画画是我的专长，不论在书本上，还是笔记本上，随处都留下我绘制的小动物、小人物、远山*景等，在高兴的时候描上几笔，喜悦之情就表现得淋漓尽致；在烦恼的时候也不知不觉地烟消云散了。尽管画得不好，但我还是喜欢它，把它视为“掌上明珠”。
优点固然存在，但是缺点也是难免的，意气用事是我最大的缺点。经过几次深刻的教训和自己仔细的考虑，这个缺点虽然有较大改正，但要彻底改掉，还需要我付出更大努力。
我就是我，一个极*常的我，一个在众多的男孩中不易被人发觉得我。
大家好！我是一个可爱的女孩子，面对困难时，我不会胆怯；面对学*时，我会认真努力；面对朋友时，我会真诚热情。
我一头乌黑乌黑的长头发，就像一捆黑绳子似的；圆圆的面孔上，有两颗宝石似的眼睛和一张樱桃似的嘴巴；你别说，我的鼻子可灵着呢，就算远隔十里的一棵桂花树散发出的香味我也能闻得到……看吧！我是不是很厉害呢！
我在上小学六年级，在学校里，我是一个温柔的淑女，可一旦放学，我就像在另一个世界一样，不是学校的那个淑女了，而是家里的一个女汉子。
哈哈！你想和我成为好朋友吗？我猜你一定会想和我成为好朋友吧！现在，我来介绍一下我的爱好和特点吧！我的爱好是：跳绳，舞蹈，打乒乓球和练字；我的特点是：只要我想学的东西，我一定会努力地把它学好，不然我的`家人失望。不过，我也有缺点，就是字写得还不够好，但是我会努力，把字练好。如果然我认识你，希望你来帮我一起改正哦！
这就是我，这就是可爱的我，希望我能与你成为知己！
