1、“骨的脱钙”实验中，鱼肋骨浸入的液体是什么？盐酸。
2、浸入后骨的周围会产生气泡，这气泡是什么气体？二氧化碳。
3、浸入盐酸中多长时间？15分钟。
4、为什么要用清水漂洗？洗去残余的盐酸，以免用手打结的时候伤手。
5、为什么脱钙以后的肋骨可以打结了？因为脱钙时，脱去了无机盐（钙盐），剩下的是有机物（主要是蛋白质），使骨柔韧了。
6、物不足1∕3，无机物超过2∕3；特性是硬度大，弹性小，易骨折。
7、人体的系统：在神经系统和内分泌系统的调节下，人体成为一个统一的整体。
8、做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关；馒头变甜是淀粉发生了变化。
9、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。
10、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
11、心脏解剖图
12、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
13、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。
14、输血的时候，应以输入同型血为原则。
15、肾是形成尿液的器官。
16、肾小囊中的液体称为原尿;原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。
17、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;
18、生物具有区别于非生物的特征。
19、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
20、少生是控制人口过快增长的关键。
21、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
22、酶的发现：
23、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性环境(最适PH=2左右)才有催化作用，随pH升高，其活性下降。当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。
24、尿的形成与排出
25、排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
26、尿的形成
27、人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。
28、神经元的结构、功能：
29、反射的概念：动物(包括人)通过神经系统
30、、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、*，可以调节其他内分泌腺的活动。
31、环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响
32、血浆(主要是水);
33、血浆：血液未凝固时的淡黄色液体血清：血液凝固时的淡黄色液体
34、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动(既：呼气和吸气)完成的。过程如下：
35、气体交换的原理：气体扩散作用——气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到*衡为止。
36、控制污染物排放，是防治大气污染，改善空气质量的根本措施，植树造林是有效措施。
37、心脏位于胸部的左侧，形状象桃子，大小和你的拳头相似。
38、心脏内有四个腔，分为两房：
39、心脏上连着五种血管，分为两动脉：
40、心脏的结构部分：三静脉：
——七年级下册生物考试复*知识点 30句菁华
1、人体的八个系统名称和功能P15—17
2、“骨的脱钙”实验中，鱼肋骨浸入的液体是什么？盐酸。
3、浸入盐酸中多长时间？15分钟。
4、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
5、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
6、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。
7、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。
8、泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成;泌尿系统的功能是形成并排出尿液。
9、肾小囊中的液体称为原尿;原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。
10、排尿的作用：
11、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;
12、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
13、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
14、少生是控制人口过快增长的关键。
15、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
16、酶的发现：
17、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性环境(最适PH=2左右)才有催化作用，随pH升高，其活性下降。当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。
18、泌尿系统的组成
19、尿的形成
20、无害化建生态厕所
21、神经系统的组成
22、神经系统的组成中枢神经系统：脑、脊髓
23、神经元的结构、功能：
24、神经调节的基本方式
25、反射的概念：动物(包括人)通过神经系统
26、射弧的概念：参与反射的神经结构
27、激素调节
28、血浆(主要是水);
29、血浆：血液未凝固时的淡黄色液体血清：血液凝固时的淡黄色液体
30、常见的大气污染源有：工业生产的排放、车辆、船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘
——七年级上册生物知识点 50句
1、食物链和食物网：
2、生态系统具有一定的自动调节能力
3、生物能对外界刺激做出反应
4、生物能生长和繁殖
5、由细胞构成（病毒除外）
6、概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
7、范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海*面150米内的水层）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）→以海*面为标准，向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
8、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
9、临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水(在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水)→取材料→放水中，且展*→盖盖玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
10、显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
11、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。
12、细胞核：(贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”)。
13、动物细胞的结构：1)细胞膜;2)细胞质;3)细胞核;4)线粒体。
14、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。
15、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）
16、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
17、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
18、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
19、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
20、切片、涂片、装片的区别P42
21、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
22、病毒的种类
23、种子的结构
24、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
25、细胞质中的能量转换器
26、知识点的认识：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素.
27、命题的方向：本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识.常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析.
28、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。
29、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做～。
30、适应的普遍性：植物对环境的适应，动物对环境的适应，外形的适应性特征。
31、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
32、植物是生态系统中的，动物是生态系统中的的分解者。
33、放在显微镜下观察的生物标本，应该，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
34、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成
35、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。
36、**卵——卵裂——囊胚——原肠胚
37、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体
38、手语是一钟镅裕?揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN>
39、基因=编码区+非骗码区
40、已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反应(正常体质)
41、大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。
42、红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养
43、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物
44、生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。
45、流感、烟草花叶病毒是RNA病毒
46、植物的个体发育包括种子的形成和萌发(胚胎发育)，植物的生长和发育(胚后发育)
47、16个细胞的球状胚体本应当分裂4次而实际分裂5次
48、生物群落不包括非生物的物质或能量
49、关于基因组的下列哪些说法正确
50、水分过多或过少都会影响生物的生长和发育
——七年级生物上册知识点 50句
1、生物对环境的适应和影响
2、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子课本26页。
3、生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相似的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）；
4、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。
5、生物圈是所有生物的家
6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
7、食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰
8、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。
9、细胞核中的遗传信息的载体——
10、动物和人的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
11、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
12、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
13、记住常见的裸子植物和被子植物（P82-83，84）
14、实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
15、怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。
16、细胞核：(贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”)。
17、液泡：(内有细胞液,与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中央大液泡。)
18、鱼的主要特征：可以用八个字概括，即“水鳞鳃鳍，一(心)房一(心)室”。
19、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。
20、解题思路点拔：环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题.如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等.另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子.如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡.判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应.这个属于典型的环境影响生物的例子.
21、表达和交流
22、切片、涂片、装片的区别P42
23、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
24、绿色开花植物的六大器官
25、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
26、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
27、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附*很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
28、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
29、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
30、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
31、根尖的结构
32、年轮：
33、淋巴因子：白细胞介素
34、高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞
35、试验中用到C2H5OH的情况
36、已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反应(正常体质)
37、水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶
38、尿素既能做氮源也能做碳源
39、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物
40、将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性
41、自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成
42、生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者
43、细胞融合细胞内有4个染色体组
44、生物群落不包括非生物的物质或能量
45、质粒的复制在宿主细胞内(包括自身细胞内)
46、生长素促进扦插枝条的生根
47、利用选择培养基可筛选：
48、发酵产品的分离和提纯⑴过滤和沉淀(菌体)
49、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做～。
50、非生物因素对生物的影响：
——七年级下册生物知识点 (菁华5篇)
1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。
4.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生**并分泌雄性激素;
5.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
6.肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡。
7.肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁*的上皮细胞。
8.肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。
9.血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。
10.血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色
11.血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
人的视觉和听觉
1、眼球的结构与功能
外膜：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光
巩膜：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光
中膜：睫状体：虹膜稍后部，内有*滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度
脉络膜：*膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)
内膜：视网膜，内有大量感光细胞
内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。
附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)
2、视觉的形成：外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢(形成视觉)
3、眼的卫生保健：
*视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜
生物显微镜知识点
1.显微镜的构造
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用*面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
2.显微镜的使用
(1)取镜和安放
(2)对光
(3)观察
(4)收镜装箱
3.从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。
4.放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
5.在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)
6.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
初中生背生物的最快方法
谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
人体的呼吸
1、呼吸道对空气的处理
1）、呼吸道的组成：
呼吸道：由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。
肺：气体交换的场所
痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一
（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换
2、发生在肺内的气体交换
1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2）人在*静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
3）原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩吸气和呼气
4）体内气体的交换：
二氧化碳
（1）肺泡内的气体交换：血液肺泡
氧气
氧气
（2）组织里的气体交换：血液组织细胞
二氧化碳
3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大
有害物质能引起呼吸系统的疾病
四、人体内物质的运输
1、流动的组织———血液
1）血液的组成和功能
血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
功能：运载血细胞，运输养料和废物。
血细胞：红细胞白细胞血小板
——七年级上册生物知识点 40句菁华
1、呼吸系统
2、多种生态系统
3、生物能对外界刺激做出反应
4、生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
5、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
6、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。
7、分裂的过程：
8、怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。
9、植物细胞的基本结构：
10、动物细胞的结构：1)细胞膜;2)细胞质;3)细胞核;4)线粒体。
11、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
12、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
13、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
14、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
15、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
16、记住常见的裸子植物和被子植物。
17、幼根的生长
18、传粉和**（课本103）
19、果实和种子的形成
20、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
21、被子植物(桃树)与裸子植物(松树)的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
22、解题思路点拔：环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题.如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等.另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子.如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡.判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应.这个属于典型的环境影响生物的例子.
23、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。
24、种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的。
25、是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
26、生物的由小长大是由于：细胞的和细胞的。
27、淋巴因子的成分是糖蛋白
28、过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.
29、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物
30、物理诱导：离心，震动，电刺激
31、C3植物的叶片细胞排列疏松
32、尿素既能做氮源也能做碳源
33、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物
34、杂合子往往比纯合子具有更强的生命力
35、生物体内的大量元素:CHONPSKCaMg
36、生物群落不包括非生物的物质或能量
37、淋巴因子——白细胞介素-2有3层作用
38、植物的组织培养VS动物个体培养
39、离体的组织培养成完整的植株
40、光、温度、水、空气等非生物因素。
——语文七年级下册知识点 40句菁华
1、比喻、拟人：生动形象;
2、学*未动，兴趣先行
3、自信是成功的第一秘诀
4、会玩、会偷懒、然后会学
5、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
6、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
7、即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
8、“欲辨已忘言”一句作者说自己“忘言”，是真的忘记怎么说了吗?
9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄?
10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江春入旧年”。诗中描写长江长江潮*岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是：“潮**阔，风正一帆悬”。写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前”。最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
11、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”作简要赏析。
12、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情。
13、“古道西风瘦马”中的“瘦”字，好在哪里?
14、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
15、本诗首联作者写春望所见，一个“破”字，使人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。
16、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思?
17、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”中的“溅”和“惊”可谓用语传神，请体会它们的妙处。
18、请再写出古诗词中忧国思乡的名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
19、以春景喻冬雪，堪称“妙手回春”神来之笔的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
20、运用夸张、对偶、拟人描写沙漠，突出边地奇寒和行路难及作者的豪放情怀，惆怅之情的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
21、“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?
22、记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
23、语文水*较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。
24、默写《答谢中书书》一文。
25、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?
26、重点段落理解(第4段)
27、句子赏析
28、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾?
29、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
30、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
31、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，*时更应该注重诗词好句的积累。
32、线索：A、叙事线索——说和做。B、感情线索——表敬仰赞美之情。
33、文章主要运用了的写法，这样写的作用是
34、别是美国和*原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。
35、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
36、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
37、注意下列的字词的读音和字形。
38、当涂：当道，当权
39、刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
40、大兄何见事之晚乎！长兄怎么认清事物这么晚啊！
