山谷的回音既无色也无味，看不见也摸不着。它只会模仿别人的声音，但好像它也由此有了快乐。于是回音把模仿声音当作了一种无声的乐趣。
瞧，清晨，*人民背着重重的不知道的什么东西，迈着沉稳而又坚定并且还又有力的步子上山，边上山边大声唱着歌。这时，山谷里正在睡觉的回音听见了这首歌，马上一个鲤鱼打挺翻了起来。它仿佛看见了*人民坚强、坚定的火焰、步子，它仿佛也感受到了这样的品质，于是他的情感被激发出来了，它也跟着*人民的步子，轻声地唱着这首歌，时而欢快，时而缓慢，时而高兴，时而悲伤。就这样，回声陶醉在音乐之中，对人们坚韧不拔的品格、性格的敬佩又加深了一层。
回音也可能会高兴和难过。它高兴时，别人在山谷中高兴地大叫几声，不管他喊的话有多麽长，回音总会记住。而且还一字不漏的对说话的人说出。如果它不高兴地时候，别人不管大叫几声，回音它只会耐烦的说出最后的几个字，有时甚至还不说话呀！
回音就像一个欢快而有又懒憜的小孩子。它在微风中睡觉，在悬崖边铺床，谁也找不着他的踪迹。但你只要大喊几声，它便会立刻出现，又随着你发出的声音，再次重出武林！它又像一个善解人意的好朋友，你一说出心中厌恶的人，它就会和你所说的那个人相同，为你解决委屈之苦。
山谷的回音是大自然的孩子，也是我们的好朋友，它愿意你们随时跟她交朋友，你们愿意吗？
《山谷中的谜底》这一篇课文在今天落下了帷幕。虽然教的时间不多，但是我得到的启示一点也没因为时间而缩水。
这篇课文写的事内容并没有什么特别的地方，唯一吸引人的，就是它包含的一条人生哲理。在领会它之后，也许许多多原本克服不了的困难会就此克服。
事情发生在加拿大魁北克一条南北走向的山谷中，两个旅行者经过观察发现了雪松会在积雪到一定程度的时候先弯曲一下他那富有弹性的枝丫，让雪话落。待压力减轻时，弯下去的枝丫又立即反弹回来。这样，雪松就依旧保持这原来的身姿。这两个旅行者在为这一发现而感到高兴，其中一位还明白了“对于外界压力，可以通过正面抗争去战胜它，但是有时也需要作出适当的让步，以求反弹的机会。”
你可不要小看这一条哲理，它的作用可是能让一个人发生翻天覆地的变化。
想当年韩信在被几个屠夫围住时，从一个屠夫的胯钻了过去，但是，如果当时他不作出这个适当的让步，而和他们硬拼的话，他可能会被打伤，也可能不会有机会磨练意志，导致后来当不了大将军；又说以前楚汉相争时，比较弱的刘邦如果不对项羽作出让步，退回汉中，而是和项羽硬对硬的话。他可能就不是建立汉朝，而是被项羽的十万大军围攻而败……这些虽然都是古时候的人，但是他们就是因为信奉了以退为进，以求反弹的哲理，才得以冲锋陷阵，或者做成一代霸业。
所以，弯曲有时不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
黑山谷是重庆市著名的风景名胜。这里山清水秀，林幽谷密，它是巨大的天然氧吧，夏季里它是一个休闲避暑的好去处。
今年暑假里爸爸.妈妈带我去黑山谷游玩。我们一行从南门进去，一股凉风迎面扑来，顿时感到神清气爽，抬头仰望只见周围群山环抱，山上的树木葱葱茏茏，就像绿色的海洋。
顺着石级而下，石级边只见一条清澈的小溪淙淙地流着，它随着山势的起伏水流时大时小，声音时高时低，就像唱了一首欢快的歌，溪水撞击到岩石上就击起雪白的水花，水花犹如汉白玉雕刻而成的艺术品，美极了。
我们进入到谷底，眼前出现了一条清清的小河，远看像一条碧绿的丝带，阳光照在河面上，河水波光粼粼，好看极了。我正看得出神，忽然，妈妈叫：“孩子快看那边。"我顺着妈妈指的方向看去，啊，真美啊！只见一条瀑布从山上飞泻而下，它的形状酷似一条飞鱼，妈妈告诉我，这就是有名的飞鱼瀑。瀑布流入碧绿的潭水中，水花四溅，雾气蒸腾，宛如仙镜，我们再往前走，河面上架着一座浮桥，浮桥两侧的铁链牢牢的固定在悬崖峭壁上，我们走上浮桥，有一些叔叔故意摇动浮桥，下的一些胆小的阿姨大声尖叫，我一点也不害怕，还欢蹦乱跳，没过多久，我们不知不觉游玩了整个美丽的黑山谷。
黑山谷风光迷人，真是一个好地方！
那天，我和妈妈坐着越野车，翻山越岭来到了云南文山老屋基小学，给那里的小朋友送爱心。下车后，我被眼前的美景震撼了，放眼望去被绿树覆盖的群山，好似一片绿的海洋；蓝盈盈的天空仿佛触手可及；几丝白云衬着蓝天，增添了一份大山里的闲适。
我们要去的是一位叫青霜的姐姐家，走进她家的瞬间，我惊呆了。一间很破旧的“二层”泥房子生活了一家六口。环顾四周，家里的摆设只有吃饭的矮桌子和几张小凳子，更不用说什么家用电器了。右边与屋子紧邻的是马厩，左边放着两张床和几个破旧的柜子。“楼上”是半露天的，地上堆满了玉米，可这就是姐姐的“房间”。我的心突然一阵酸楚。
青霜姐姐因为我们的到来，有些不知所措。细心的妈妈为了拉*我们的距离，从包里拿出了好多水彩笔和图画本，让我们画画。姐姐的画好漂亮，虽然只是蓝天、白云、大树，但是姐姐在用心描绘着自己美丽的家乡。我边画边向姐姐介绍南京的名胜古迹，南京的美味小吃。
晚上，我和妈妈教姐姐学英语，她很努力，从来没接触过英语的她，一个多小时就学会了26个字母，那一刻，姐姐笑了，我也笑了。
到了离开的那一天，我好难过，姐姐在山谷里喊：“我有了一个妹妹，她叫蓉蓉……”山间回荡着“蓉蓉”，那声音充满力量，又像山里的阳光一样明朗，温暖。
那一刻，我哭了……
朋友们，你们到过我家乡的黑山谷吗？国庆节我刚去，那可是一个非常美丽诱人的地方，就像童话中的仙境。那天，天上下着蒙蒙细雨，雨雾在山中飘荡，让黑山谷更增添了几分神秘的色彩。
我们从南大门进去，穿过峡谷，听到了轰隆隆的巨大水声。我们循着水声望去，看见峡谷中间飞出一道瀑布，就像一条银白色的龙。这儿就是壮观的神龙瀑布。
一路上，我们看见了许多瀑布，有的像一条大鱼从山石上飞下来，有的瀑布水很小，落下来后就散开了，就像白云一样从天而降，还有的一根透明的丝绸，悬挂在山崖上，还有的`就像一颗一颗串起来的水珍珠，一串一串的挂在山上，就像美丽的帘子。
最吸引我的还是黑猴捞月。从峡谷走出来，看见一块*地，于是我们坐下来休息。忽然，我看见一块牌子，上面写着黑猴捞月。哦，原来悬崖下伸出一块石头，就像一只伸出手在水里捞月亮的猴子。猴子长出两只炯炯有神的眼睛，还有一个翘鼻子，仿佛就像真的一样。
最好玩的地方要算浮桥和吊桥了。我们走到浮桥上面，由于桥很摇，开始我紧张，但是，我看见爸爸、妈妈都在玩，我不在犹豫了，也跟着爸爸、妈妈一起跳，一起摇。桥上摇出了一片笑声。
怎么样，景色美吧，如果你被吸引了，就来看一看吧。
——山谷作文600字 (菁华5篇)
看，那山色相依；听，那潺潺流水，这样如此美不胜收的风景是谁的杰作当然是远*闻名的黑山谷呀！
我一进门，眼睛一亮，便看见了几个红光闪闪的大字黑山谷。我一听，不禁赞叹道：啊！黑山谷多么有诗情画意的名字呀！
开始游玩了，啊！那里的山那么绿，绿的像碧绿的翡翠；那里的山那么高，让人感到直插云霄的一样；那里的山那么连绵起伏，一座连着一座。
气势非凡的黑山谷，傲骨嶙峋，突兀凌霄，似老鹰在飞旋着，惟妙惟肖，令人叹为观止。在蜿蜒的小路上，一排排竹子伸展着热情的臂膀，好像在欢迎人们的到来，黑山谷拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋，它直插天空，势如苍龙昂首，气势非凡。我虽然喜欢山，喜欢小溪，但我更喜欢雪白的瀑布！美丽的小溪，一阵风吹过，小溪就泛起了鱼鳞般的波纹。一排排竹子拉着手，花儿绽开了笑脸，鱼儿挨在一起，三个一群，五个一伙，挨挨挤挤的，好像在窃窃私语；它们围成一个圈，仰面朝天，好像在讨论着黑山谷的奇异。
雪白的瀑布，以锐不可挡的气势，吼叫着从九十米高的悬崖上飞落之下。如千万朵洁白的梨花，如小雨点从天而降，可美了！我为这样的美景所震撼，正如诗人说的一样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。瀑布的响声，震耳欲聋，经久不息。当瀑布冲到峭边时，顺着石头，飞下来；当瀑布冲到下半部时就急剧沸腾了，像扯碎的银帘；当瀑布冲到石崖上，像断了线的珠子，四处乱溅。犹如玉带飘舞，恰似银河奔泻。春天，它像万朵梨花，光彩照人；夏天，瀑布像破云而来的万匹野马，奔腾咆哮；秋天，瀑布像垂吊的珠帘，光彩夺目；冬天，瀑布像风中的雪花，纷纷扬扬。在阳光的映射下，像彩虹，水冲到瀑布里，激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡，可美了！
这就是黑山谷的山色相依，这就是那潺潺流水，这就是，这就是我喜爱的黑山谷！
国庆，爸爸妈妈带我出去玩，原来是准备去淡竹大神仙居去玩的，因为里面在施工不能进去，于是就来到了石盟垟村的小山谷玩了。
我们走过村庄，走在田野的小路上，一些叫不出名的植物扑入眼帘，天生好问的我让爸爸妈妈一一介绍给我听，他们简直给我上了一节植物课。我好奇地一会儿爬过去瞧瞧，一会儿摘下来看看。忽然我找不到爸爸的身影，在我四处寻找的时候，突然爸爸出现在我眼前，给我带来了一顶“帽子”，爸爸告诉我那是芋艿叶，我一看，吓了一跳，那叶子比我的头还要大，不过刚好可以给我当帽子。
突然我听见了叮叮咚咚的声音，美妙极了！原来是山泉流下来，只有在山谷里才能听见这声音呢！那股山泉像条蓝丝带盘在山谷之间。我们沿着山路走，看见一块大岩壁，我看见爸爸爬上去就缠着也要上去，爬上去后，我才感觉那岩壁是那么的陡峭，我的心砰砰乱跳，不敢乱动。我试着走了一步，感觉不是那么地不好走，就开始加快速度，像只小燕子在高高的岩壁上左跳右跳，好玩极了！从岩壁下来后，我们继续上路，我兴奋极了，像只兔子蹦蹦跳跳的。
走了一段路，我们来到了小溪边，爸爸妈妈告诉我这是真正的山泉，那水很清很清，还可以直接喝呢！我们拿来了石头开始了“引水工程”，那条小水道共有三个瀑布，一个山洞，两处急流。就为了这三四米的水道就花了一个多小时呢！不过大多数还是花在制造瀑布上，搭瀑布的时候，那些石头搭上去又被冲下来，后来爸爸想了一个办法，把树叶盖在上面。果然奏效！这瀑布害得我们脚都蹲麻了，衣服也湿了。看着完成的水道，我很开心，这可是我们的'劳动成果啊！我们拿了一片树叶当小船，放在水上，小船顺利地漂过去了！这也意味着我们该回去了。
投入大自然，我觉得那么放松；拥抱大自然，我觉得那么美妙……
今年暑假，爸爸妈妈带我到黑山谷游玩，那里可真是人间仙境呀！
“黑山谷”顾名思义当然得先到谷底。我们首先坐索道车下谷底。刚上车时我很害怕，双手紧紧抓住护栏，眼睛也死死的闭着。但又担心错过美景，于是就时不时的眯眼瞧一下。渐渐的，我被周围的景色所吸引，不由自主地睁大的双眼。放眼望去，苍翠的群山此起彼伏，谷底有一条小溪。清澈的溪水在阳光的照耀下显得波光粼粼，不时还溅起朵朵水花，跟随着我样一路欢唱着奔向谷底。
没多久，我们便顺利到了谷底。我们沿着湿漉漉的山壁往前走。一路上随处可见一个个水潭。潭水呈蓝绿色，微风吹过，水面泛起鱼鳞般的波纹，美丽极了。我发现水潭里竟然还有金鱼。雪白的身上点缀着几块鲜红的斑纹，漂亮的尾巴有力的摆动着。看它们在水里悠闲自得地游来游去，还真有几分羡慕。
最好玩的就是浮桥了。穿过黑山谷要通过好几段长长的浮桥。走在桥上，桥身会轻轻的晃动，如果在上面快走或跑步，它就会更加剧烈地摇摆。顽皮的小孩便故意在上面跑来跑去，吓得胆小的人们抓住两边的护绳不敢前行。
黑山谷最壮观的就是瀑布了。还没看见，便隐隐约约听到一阵轰鸣声。转过几道弯，瀑布便出现在眼前了。远远望去，就好象是一条闪着银光的缎带，镶嵌在青山之间，耀眼而醒目。慢慢靠*它，轰鸣声就越来越大，震耳欲聋好似千军万马一般。瀑布仿佛积蓄了所有的能量，从山顶倾泻而下，撞在周围的岩石上，便飞花碎玉一般。那些细小的水珠在阳光的折射下竟是如此的美丽不凡。我们便被笼罩在这茫茫的水雾之中，顿时觉得神清气爽。
黑山谷山美、水美，就象是一个天然的大氧吧。
我喜欢这美丽的黑山谷。有机会我一定会重游黑山谷，一定会发现它更多的美！
今年暑假，我和爸爸妈妈，叔叔、弟弟一起游览了重庆最大的原始森林保护区————黑山谷。
我们先从南门进去，从那儿坐索道到黑山谷一半的距离，在索道上，我看到那里的山那么绿，绿得像碧绿的翡翠；那里的山那么高，让人感到直插云霄；那里的山连绵起伏，一座连着一座。索道到达终点后我们就赶紧下来，前往我们要去的景点。
我们走了一会儿，就到了负氧离子体验区。还离它老远我就感受到了它的气息，泉水顺山势而下，冲击声可比游乐场里的“激流勇进”大出好几倍，因为这是大自然的声音。我们走*一看，石头上刻着六个大字：负氧离子体验区。在这里呼吸，就好像吸进了长生秘诀，给你换了一个肺。站在这山泉面前，比在家里吹着空调还要凉快。我再摸一下里面的水，天哪！比冰箱里面还冰！把脚一放，哇！太舒服了！
又走了一会儿，我们走上了浮桥。浮桥可真是好玩，走在桥上，桥身会轻轻地晃动，如果在桥上快走或跑步，他就会更加剧烈地摇摆。顽皮的小孩儿故意在上面跑来跑去，吓得胆小的人们抓住两边的护绳不敢前行。
黑山谷最壮观的就是瀑布了。还没看见，便隐隐约约听到一阵轰鸣声。转过几道弯，瀑布便出现在眼前。远远望去，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”慢慢靠*它，轰鸣声就会越来越大，震耳欲聋好似千军万马一般。瀑布仿佛积蓄了所有的能量，从山顶倾泻而下，撞在周围的岩石上，便飞花碎玉一般。那些细小的水珠在阳光的照耀下是如此的美妙不凡。我们便被笼罩在这茫茫的水雾之中，顿时感觉心旷神怡。
黑山谷就像一个仙境，很美很美！
今天，我们学*了《山谷中的谜底》，课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。它使我受益匪浅，对于外界的压力?可以通过正面抗争去战胜它?但有时也需要作出适当的让步?以求反弹的机会。
《韩信胯下之辱》《勾践卧薪尝胆》《廉颇负荆请罪》《司马迁忍辱着书》俗话说：“大丈夫能屈能伸。”他们都是我们学*的典范，古往今来，许多爱国名人不都是向他们那样忍辱负重、以屈求伸的吗？他们这种伟大的英雄气概多么令人敬佩呀！然而世界上，向他们那样的`人实在是少之又少！
这使我想到了我自己，有一次，同桌骂我智商38，我经不住骂，便直面顶撞：“你智商是9！”我同桌便开始挑衅，对蒋铭航说：“郭雨彤说你智商为6！”这下惨了，蒋铭航像一头暴怒的狮子，是非不分了，当头就打，我们俩就像斗红的牛，寸步不让，把事情越闹越大了！最后还是两败俱伤，到老师办公室“喝茶”了，可是我同桌呢，却幸灾乐祸！真是鹬蚌相争，渔翁得利！
事后，我才明白了，原来这一切都是我同桌精心布置的，我和蒋铭航为什么会中计呢？忍一时风*浪静，退一步海阔天空。是因为我们不懂得退让，就知道以人若犯我，我必犯人的狭窄心胸直面顶撞，如果我们能退一步，会引起这场轩然**吗？会两败俱伤吗？这使我进一步明白了退让的道理，面对压力和困难，我们既要学会敢于抗争，又要做出适当的退让，以退为进，一样可以更好的发展和生存，也可以让生活更美好和谐。当然退让并不代表胆小懦弱，退让是在积蓄力量，等待时机，来完成最后的反击，这是一种智慧，一种能化险为夷的智慧。小不忍则乱大谋，在人生的旅途中，并不是一帆风顺的，所以我们要学会忍耐，忍一下没关系的，是为了给最后的成功打奠基，为了把大事化小，小事化了。
确实，弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
——山谷的作文(5)份
空谷传响，传递千年的生命哲理，喧闹的幽深。
——题记
生命总会有跌落山谷的时候，*惯了抱怨，甚至于不愿触及真实。
徐徐的孤烟消散，终究还未停下。此刻，外婆的生命似这孤烟，终究还是会停下。失去了太多可以珍惜的机会，踮起脚尖，走进……
不懂人的生命为何如此坚强又脆弱。外婆已经永远离开了我。
踏进曾经走过的山谷，喧闹而寂静。一股莫名的气息向我袭来。我朝山谷抱怨，断断续续的回音向我袭来，我不甘心，又朝山谷大喊：“我才不稀罕。”更具气势而不甘的声音向我袭来，我瞬间哭了，内心的`屏障倒了，想象全然消失，光明被黑暗遮挡……
死板的石子铺满了路，陡峭而危险的山坡，幽深、孤寂的溪流，仿佛走进：“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。”的境地。似我的情绪，不带一丝生机。
耳边传来旧时外婆的教导：学会放弃抱怨，因为，明天仍将来临。
霎时恍然大悟。对山谷放声大笑、讲故事，回应我的便是温馨和问候；对山谷安静思考，回应我的便是片长长的宁静；对山谷存在记忆，回应我的便是深长的美丽。
踏踏石子，石子赌气不理我，陡峭的山坡是经历和探索。叮叮咚咚、似少女多姿的溪流，仿佛走进：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”的世界。似我的醒悟，等待明天，等待生机……
生命不可预测，我所做的便是面对现在，珍惜所有。那些未珍惜，已离去的化作信心，内心重新建立一*坚强的屏障，山谷渐渐褪去我的软弱……
生命是这山谷。你如何看待它，他如何回应你。也许有太多的忧伤，学会坚强面对，对山谷呐喊：“你若安好，便是晴天。”千年来所不变的，仍喧闹而幽深的山谷……
以前我住的村子里有两座不知名的山。那两座山隔得很*，快要贴到一起了。但是，在山头之间，却还有一个山谷。它很窄很窄，很低很低。
我家四面环山，都是些低矮的小山，仿佛与世隔绝的小村，唯一能看到外面的就是那条小山缝。从那里经常透出光来，看着鸟儿们排成行地从那里钻过，便消失在一片亮光当中了。
我经常看着那条缝，看着鸟从那里飞出去，当时我想：如果可以从那里出去，那该有多好！
山里的孩子是关不住的，一从家里放出去，就撒开脚丫满山跑。春天去摘一大堆五颜六色的花，夏天一块儿去河里游泳，秋天尖叫着捡叶子、摘野果，冬天就聚着玩雪，在雪地里玩到晚上滴水成冰了再一个个吸溜着鼻涕回来。
即使是这样疯玩，大人们也不会管，但他们不准我们去“那条缝”那里。
我知道“那条缝”是什么，但我从小就对旧东西有一种怀念，所以我不想从那里出去，即使我知道，我的父母就在山外头。
就这样过着**稳稳的日子，一开始我觉得挺好。但是就这么每天看着太阳从山里升起，又落回到山里，每天过着重复的生活，我就对山谷产生了兴趣。什么时候能出去呢？我这样想着。
这么想着，山谷间的那束光好像更亮了，整个焕发出希望的'光彩。我就这么盼着。
后来，在一个枫叶红遍山坡的深秋，父亲来了。他把我带走了。我知道，要从山谷里钻出去。
啊！就要出去了！这不是长久的愿望吗？可是这样就要作别生我养我的小山村了。
但是，人总要向前看。
我坐上了小轿车，向山间那道光飞驰而去。
我看到身后的村庄，头顶的雁鸟——这一刻，我觉得我和那些鸟儿一样——从这片耀眼的光亮里冲出去，消失在那光亮里。
眼前的光越来越亮，我闭上眼睛，听到了血液撞击耳膜和心脏，击打胸腔的声音。
我知道，穿过了这片光亮，就是转身，就是迎接，就是一个我期望的崭新的开始！
黑山谷山清水秀，林密古幽。那里的瀑布美丽极了，从上往下看就像是天上降下来的一样。那里的水清澈见底。
这个暑假，妈妈带我到了美丽又神秘的黑山谷。我们是从南门进的。一进门，我们走的是一条弯弯曲曲的小路。路边的风景美丽极了！有美丽的小花，还有清澈见底的小溪呢！我们一边走，一边欣赏着路边美丽的风景。
走着走着，我们走到了第一个景点，那里叫做神龙潭。那里是一个非常大的瀑布，瀑布的水从很高的地方流下来，我不禁吟起了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布的水流到了神龙潭里，神龙潭里的水绿油油的，比夏天的绿草还绿呢！
我们接着又往前走，我们来到了一座浮桥前。浮桥是用木头搭建而成的，围栏是用网状的东西做的，桥下还垫有气囊，所以这桥才会浮起来．浮桥两边有钢丝绳，钢丝绳被牢牢的固定在两侧的悬涯峭壁上．我们走上浮桥，浮桥摇摇晃晃的，我怕急了，我抬头仰望，就像传说中的'一线天。黑山谷这样的浮桥还有很多，我们走了好多段这样的浮桥呢！
一路上，我在想：下一个地方是不是更漂亮呢？我一边走，一边想。终于，我们来到了下一个地方，结果那里就是漂流的地方。我们先穿上的救生衣，然后，坐上了漂流的游艇。游艇开始漂了。在一个水很急的地方，水溅了许多在艇里。我们又漂到了一个*静的湖面，在那里，我们只能用竹竿划着走，不然游艇是不会走的。妈妈还在艇上给照了两张照片呢！我们漂完了，就离开了这个地方。这个地方虽不及铜鼓滩漂流那样惊险、刺激，可却十分好玩！
接着我们还到了飞鱼瀑布、野猪峡、黑猴捞月……
黑山谷真美呀！它那美丽的景色，一定会吸引更多游客的。
有人说，如果想真正地贴*山谷，就不要背着一大包现代化工具，坐着大巴，跟着导游的小旗去走马观花。在深山里建一座小木屋吧！住上一段日子，你会看到蚂蚁在花瓣上跳舞，小鸟在窗台上谈恋爱，蜜蜂追着蝴蝶飞过小路。你还会听到蜻蜓点水的声音，露珠在梧桐树叶上的歌唱，还有操蛇之神对你说：许个愿望吧，我给你一个好梦。
我踏上山间的小径，把耳机摘下，把MP3放回包中，把手机关上，踮起脚尖，轻轻地走着。山涧的泉水冲刷着岩石，紫色的岩面，经阳光一照，像是布满了一颗颗紫色的水晶，闪闪烁烁的'，又像小姑娘圆圆的眼睛在偷看人们的模样，调皮又纯真。宁静里，泉水的声音更清脆了。
我的右手边是开阔的斜坡，斜坡上密密匝匝的满是松树，在风中招摇着。从落叶松到油松，一层层，浓浓郁郁，映绿了头顶上的一方浅浅的天空。刚刚下过雨，湿润的空气把万千针叶滋润到饱满，简直可以挤出水来。长长的针叶，摇晃着，泛着一点点光亮，素雅又风华。宁静里，有风吹过松林的瑟瑟声。
我看到瀑布中间突兀的石头上开着一株小花，淡雅的黄色，在瀑布飞泻而下的气流冲击中摇曳着。它应该不会缺水吧，也不会缺阳光，因为一整天里，太阳都会给瀑布镀上一层荧光。可是，土壤呢？它没有土壤，但是它却在岩石上傲然开放，微小又坚强，或许它每天都羡慕彩虹的华光，但它懂得满足于自己明媚的黄。宁静里，有小花绽开于石缝间的声音。
木屋上铺了一层厚厚的苔藓，深邃的颜色，不规则的形状，一团团地铺开，一片片地茁壮成长。它渺小，但是它存在着，它生长着，所以当我看到阳光升起时，它在阳光里微笑。宁静里，有那些苔藓成长的声音。
走进那宁静的山谷，我们会看到每一个生命都很执著；走进那宁静的山谷，我们会听到宁静中心灵绽放的声音。
书法就像一座越走越深的山谷，让我们打开文学的探照灯，撑起笔墨之杆，在山谷中长途跋涉，漫无目的地寻找瑰宝。
书法，可以陶冶情操。以一种特殊的方式来表达个人的豪迈、情感。字如其人，从一个人的书法字体上可以反映出这个人的思想、修养与情操。最初的字体是金文慢慢演变而来的。书法的字要求笔画流畅，让情感在手下奔涌而出。
书法，与其他写字方法不一样，书法是用感情在写，用一种美的方式来表达其中深刻的内涵。力求形态与内容统一，形成了意美、音美、形美的三美组合。
意到笔随，书法就如同音乐一般，曲随情生。字犹如从幽谷中流出的泉水一般，在笔下缓缓流淌。字，疏密得宜、虚实相生、全章贯气。书法就在于它的`内涵与形态。学书法怎么写不难。难就难在如何写出字的内涵。写一个字，呼气吸气也很重要，要写出美的内涵。
书法在于力不在于美，在于内涵不在于外表。书法被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。书法与音乐有一个共性，它能取代语言所表达不了的地方。一个字，也许就是说不完的话。
书法不仅仅在于内涵。它涉及到语言、美术、音乐等方面。让我们沉浸在文学的海洋里，与其对话。还能培养人的个性、情操以及审美能力，在这些方面有很大作用。还可以调节心理压力以及个人素质。
书法同样也是好处多多。能锻炼人的耐力。学书法不能急于求成。可以加强思考能力，提高审美观，书法是讲究力与美的。还可以提高自己的文学功底。书法对字的要求是很高的。
中国是唯一拥有正宗书法的国家。书法是其他许多国家想学又学不会的。一些外国朋友也在陆陆续续学书法。我们能拥有这样的文学瑰宝太幸运了！书法那巨大的吸引力，正像星星一样在我们心中闪耀。
我们有责任有义务来保护书法，让它代代相传。书法就像一剂心灵的处方，人们把自己心中的不快、欢乐、恼怒……都一一通过书法释放出来。书法是一颗永不坠落的流星，在人们心中熠熠生辉。
——《山谷中的谜底》读后感 (菁华5篇)
“书籍是全世界的营养品”，这是莎士比亚说的。今天我就读了《山谷中的谜底》这片美文。
这片美文讲述了加拿大北克省山谷中的一个奇异的自然景观—西坡长满松树，而东坡只有雪松。启示人们在逆境当中和压力面前，我们也要学会退让，以退为进。
我最喜欢文中的一句话“又是弯曲不是屈服和毁灭，而是为了更好的发展和生存。”是啊，人的一生是充满困难的，对于困难我们要尽力去克服。但当困难大到你不能解决时，不要盲目去硬拼硬撞，要学会退让一步，要有承受失败的心理。这里的退一步不是后退、胆小，而是为了几句力量，寻找时机战胜困难，这样才能更好的发展。
这不禁让我想起了另一个故事：战国时期，吴王出兵攻打越国，大获全胜，并一举俘虏了越勾践。勾践见了便请求吴王留下他，他愿意服侍吴王。吴王听了很高兴，便同意留下勾践，但要越王为他做牛做马。勾践每天吃饭前都要尝一下苦胆，睡觉前睡在柴草上，时刻提醒自己：不要忘了这几年的耻辱。慢慢地，吴王见勾践一心一意地为自己做牛做马，绝无二心，便放松了警惕。越王见了，便偷偷地招兵买马，准备等待时机灭了吴国。终于，十多年以后，越王出兵一举灭了吴国，杀了吴王，洗了耻辱。这个故事告诉我们，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年，不是向吴王屈服，而是为了积聚力量，东山再起。
在我们生活中也应以退为进。比如在数学考试中如果有一道题目不会做，可以先做下面的，不要一直在思考，浪费时间。等全部做完了，再去慢慢思考难题，这样就不会时间不够了。
你看，读了一片美文我就明白了一个这么大的道理，可见莎士比亚说“书是全世界的营养品”一点也没错。
今天，我们学*了课文《山谷中的谜底》，这让我感触很深。
正文主要告诉我们，在加拿大魁北克，山谷的西坡上有许多杂树，但东坡上只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡的雪很大，西坡的雪很小，所以东坡杂树的树枝被压断，无法存活。只有雪松，当雪太大而无法承受时，会弯下树枝，当雪落下时会反弹。如此反复，雪松完好无损。最后，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了更好地生存和发展。
因此，我不禁想起越王勾践。战败被俘后，他忍辱负重，假扮成吴王的奴隶，为吴王做牛做马。他看起来非常顺从和温顺。他害怕吗？不，他不害怕，也不承认自己的失败。相反，他正在恢复并准备复出。最后，他摧毁了吴国。越王就像雪松。当面临暂时无法解决的问题时，他会适当地低头，以获得反弹的机会，并最终赢得一场大胜利。当然，还有另一种人，比如项羽，在困难面前宁死不屈。项羽被刘邦的军队打得落花流水。他带了50个人去乌江。江边的亭子间已经为他准备了一条船，对他说：“如果你乘船过了乌江，你就是江东。你可以在你的家乡休息，将来东山再起。”但是项羽觉得自己被打败了，没有脸见自己的长辈。他拔出剑自杀了。事实上，他可以先学*雪松的精神，先弯曲它，然后逃回江东东山再起。如果是这样，我认为*的历史可能会被改写。
因此，弯曲有时并不是一件坏事。也许这是你生命中的一个转折点。“屈服而不是投降”只会失去所有的机会。然而，弯曲时的无声努力是走向成功的步骤。
在加拿大的一条山谷中，有这样一个奇异的景观，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松，这是为什么呢？
两位旅行者用脚步和摄像机揭开了这一奥秘。原来东坡雪大，树枝轻易被积雪压断，只有雪松枝干粗壮、叶细如针，虽被压弯了枝条却坚强地承受了下来；西坡雪小，对树枝的压迫自然小了很多，因而也存活了下来。这次经历也让他们得出了这样一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
这不正是雪松它独特的智慧吗？我们何尝不需要学*它呢？有的人面对问题，总是“寸步不让”，从而使事情僵化，将事态扩大，变得一发不可收拾。我想“退一步海阔天空”，不正是对青松以及像他一样的人们最好的褒奖吗？
历史上的韩信就是这样一棵“松”。他在成为大将之前，有一天在街上被一泼皮缠住，硬要韩信在“杀了他”和“从他胯下过”中选一样，韩信思考了一会儿，选择从他胯下钻过。这是何等的屈辱！他做了。我甚至能想像出他当时在强烈的隐忍着，咬紧了牙、攥紧了拳头，可是他收起了自己的`锋芒，选择了退让。现在看来，如果他杀了那个泼皮，就无法成为大将，不能获得一系列的成功。因此胯下之辱，不是屈服，而是一种方式，一种策略，是为了生存和更好的发展，体现了他能屈能伸的品格。
还有*代的红军，二万五千里的长征不也说明了红军战士雪松般的精神吗？由于王明、李德、博古等一味地正面抗争，不懂得“弯曲”，主张左倾冒险主义，从而让工农红军受到很大的损失，被迫长征。在那漫漫征途中，工农红军历经千难万险：爬雪山、过草地、渡黄河，他们四渡赤水，甩掉追兵，就是为了保存实力，以求发展。当然，弯曲只是暂时的，只有“反复地积、反复地弯、反复地落、反复地弹”才可以战胜一切困难。要知道，没有爬不过的高山，也没有闯不过的险滩。
作为一名现代的小学生，我们要学会在逆境和压力面前敢于抗争，要学会退让，以退为进。
今天，我学了课文《山谷中的谜底》，让我明白了雪松之所以能在狂风大雪中仍然苍翠挺拔，是因为它有弹性有韧性，有一种坚忍不拔的毅力和锲而不舍的精神。它启示着我们，当遇到困难和挫折时，既可以通过正面抗争去战胜它，有时更应该作出适当的让步以求进一步的发展。
这样的例子比比皆是。
越国打败了吴国，越王勾践甘愿做吴王的奴隶，甘愿为吴王做牛做马，表现得很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国的虚实，获得了很重要的情报。 勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，他还把*子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。后来越王不仅打败了吴国，还把国家治理很强盛。越王之所以能成功 ，是因为他能屈能伸。
蚯蚓爬行时收缩是为了前进；狗熊冬眠是为了养精蓄锐；如果弓不往后拉箭怎能远射；弹簧不往下挤压怎能弹得更高；我们写作文也不能急于求成，因为后积才能博发；生活中有时为了得到必须学会放弃……
的确，有时弯曲和退缩并不是屈服和毁灭，而是为了更好的生存和发展。
今天，我们学*了《山谷中的谜底》这一课。可我主要讲了在加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷西坡长满了许多杂树，而东坡只有雪松。原来由于特殊的方向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存：唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。
这样例子比比皆是。
春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践甘愿做吴王的奴仆，为吴国当牛做马，好像很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国虚实，获得了重要情报。勾践回到越过后，卧薪尝胆，最后不仅使自己的国家繁荣昌盛起来，还打败了吴国。越国勾践为什么能成功？也许他比雪松更艰难。越王勾践自己明白，如果当时因吴王的羞辱而自杀，就不可能完成自己的复国大业。
其实这样的故事不仅在古代发生过，*革命史上的“两万五千里长征”也是一次以退为进的明智选择，*工农红军的两万五千里长征，它是一次战略性大转移，它保存了*革命火种，避免了和强大的敌人做证明抗争，最终取得了*革命的胜利，在*历史上写下了辉煌的一页。
我们做人一定要学会忍，俗话说“忍一时风*让静，退一步海阔天空”。
——山谷中的谜底的教学反思 (菁华5篇)
在学*《山谷中的谜底》（苏教版小学语文第11册）一文时，教师让学生联系了解到的历史人物、事件或生活实际，说说对“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”这句话的理解。学生谈到了“卧薪尝胆”的勾践，谈到“红军长征”在历史中的作用，甚至谈到了拳击手只有收回拳头才能更有力出拳的事例。这些富有创见的体会都较为准确地把握了文本的意义。这时一位学生也表达了他的“独特”体验：“既然要学会弯曲，再寻找反弹的机会，那么《红岩》中的江姐等革齤命烈士为什么不弯曲一下，再求得生存和发展的机会呢，他们牺牲了，是不是白白送掉了性命。”
这样的感受和理解看似有一定的独特性，但背离了文本的基本价值取向，是一种似是而非的独特，教师觉得这其中的原因既是价值观的冲突，又是学生对“弯曲”一词内涵把握不准造成的，因此没有轻易加以否定。于是引导学生就这种观点进行争鸣，学生在民主、*等的学术氛围中对话、沟通，认识到“弯曲”不是人格的屈服，不是信仰的放弃，而是智慧的前进，就这样通过生生、师生的思维撞击，学生拓宽了视野，丰富了体验，对课文的把握和理解也由肤浅到深刻；由片面走向全面，使学生在对作品交流的准确感悟中进入作品的“精神家园”。
独特而“文不对题”，要巧设疑，清其障。
在阅读过程，由于种种原因，学生出现了错误的理解和体验是常有的事。如在《狼和小羊》（苏教版小学语文第3册）一课中，讨论“狼为什么不直接吃小羊，而要找茬吃小羊？”时，一位学生说：“因为狼觉得不可以再说谎了。”对于这种完全“文不对题”式的独特体验，教师要在不伤害学生自尊的前提下，敢于说“不”，并且可以循循善诱、巧施疑问：“哦，狡猾凶恶的狼什么时候变得诚实了？”让学生在不知不觉中发现自己认识的谬误之处，一笑之间领悟并接受文本的价值取向。千万不能不置可否，因为这不仅是对这位学生的误导，更是对其他学生的误导。
真实的阅读教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些有意义或无意义、重要或不重要的“意外”，这些“意外”或许打乱教学的节奏，教学机智就是正视“阴错阳差”，重视“节外生枝”，珍视“灵光一闪”，这样，我们的语文阅读课堂将走灵动，走向睿智，许多不曾预约的精彩也会不期而至！
《山谷中的谜底》是一篇叙事简洁，说理深刻的文章。教学的重点是理解课文内容，感悟既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
在教学第一课时，引导学生从课题质疑，带着“山谷中的谜是什么？谜底又是什么？”这两个问题初读课文。我觉得揭示课题这一环节对整堂课的教学非常重要，“良好的开端是成功的一半”。通过猜谜导入课题，给学生创设了愉快的学*氛围；采用简笔画理解课题给学生一种新鲜感；从课题质疑，使学生在无疑处生疑，激发他们主动去探求知识的欲望，提高初读课文的热情，吸引他们非读下去不可。
初读时，让学生带着质疑时的两个问题充分地读书，使阅读教学过程真正变成学生与文本对话的过程。学生把握了文章的整体结构，发现了作者的写作思路后，再让他们读课文，这时我设计的问题是：仔细阅读课文，画出表示谜面的句子，谜底的句子。然后，从文章的谜底着手，层层剖析，理解山谷东坡只长雪松，而山谷西坡除了长雪松以外还长其它杂树的原因。结合学生的回答，出示片断“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫便开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝就立即反弹过来，雪松依旧保持那苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”这一片断的理解作为本堂课的学*重点。教学时设计一个疑问“雪松的弯曲是向大雪低头，是懦弱的表现，你认同这样的看法吗”让学生以反驳的形式在文中走一个来回，找出能证明雪松不是懦弱的词句，并标注自己的阅读感悟。这样学生不仅能够感受到雪松坚忍不拔，坚强不屈的品格美，更能感受到雪松以退为进，能屈能伸的智慧美，合理诠释了弯曲的内涵，有效解决了弯曲和坚持之间的矛盾，使学生获得了一种对待生活的态度。最后，让学生用心倾诉从雪松身上获得的启示，有了前面的铺垫，明白弯曲的重要意义水到渠成。
在学生理解课文的基础上，再指导学生反复朗读，带着对雪松的敬佩之情去读，读出它的傲霜斗雪，读出它的灵活变通，以丰富课文的内涵。知道雪松在逆境中生存的原因后，再指导学生理解给人启示的话“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样，先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会”。有了前文的铺垫，学生就不难理解，弯曲和倒下并不意味毁灭和失败，而是为了积聚力量，更好地生存和发展下去。
课题的导入调动了学生的学*兴趣，为整堂课的教学打下了一个良好的基础。课题是文章的眉眼，但在朗读文题时蜻蜓点水一带而过，没能读出情趣，没能读出滋味，读出感受。指导阅读重点片段时，对学生的理解感悟没有深挖掘，匆匆带过，忽略了以读悟情，以读传情束缚了学生的思维，故学生主动探究不够。语文课上读很重要，但这堂课我没能很好地借助具体的语言环境，为学生创设语言训练的机会不多，朗读指导缺乏深度和力度，这是令人遗憾的。
《山谷中的谜底》是一篇叙事简洁，说理深刻的文章。教学的重点是朗读课文，进行词句的训练。谜底给人的启示以及文章的最后一段的理解是教学的难点。教学时我安排两课时，第一课时是题目的导入，理解加拿大魁北克山谷中的谜是什么，谜底是怎样揭开的;领会雪松在逆境中生存的原因;初步体会“既要学会抗争，又要学会退让”的道理;重点指导生字“惟”的写法，并进行朗读训练。第二课时教学的重点理解感悟两位旅行者所得到的启示的话，并让学生列举生活中类似的例子，同时联系自身的实际谈谈体会。
在教学第一课时，我采用猜谜导入课题的方法。我说谜面“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀”。一个学生说那是“月亮”。我说：“月亮就是这个谜语的——”“谜底”(学生异口同声地说)，于是我便在黑板上写了“谜底”两字，告诉学生谜底就是谜语的答案，即事物的真相。接着，我把课题补充完整，指名朗读课题《山谷中的谜底》。理解“山谷”一词时，画了一幅简笔画，使学生头脑中有一个山谷的直观形象。然后引导学生从课题质疑，带着“山谷中的谜是什么?谜底又是什么?”这两个问题初读课文。我觉得揭示课题这一环节对整堂课的教学非常重要，“良好的开端是成功的一半”。通过猜谜导入课题，给学生创设了愉快的学*氛围;采用简笔画理解课题给学生一种新鲜感;从课题质疑，使学生在无疑处生疑，激发他们主动去探求知识的欲望，提高初读课文的热情，吸引他们非读下去不可。
初读时，让学生带着质疑时的两个问题充分地读书，使阅读教学过程真正变成学生与文本对话的过程。检查初读时，我设计了这样一个问题：如果用猜字谜来打比方的话，文章的哪一部分是谜面?哪一部分是谜底?这时学生纷纷举手，争着说谜面，猜谜底，课堂上呈现了生生互动的状态，学生成了真正意义上的主体。这样，不仅检查了学生的初读情况(读准字音，读通句子，掌握字形，指导生字“惟”的写法)，还理清了文章的条理。
学生把握了文章的整体结构，发现了作者的写作思路后，再让他们读课文，这时我设计的问题是：仔细阅读课文，画出表示谜面的句子，谜底的句子。然后，从文章的谜底着手，层层剖析，理解山谷东坡只长雪松，而山谷西坡除了长雪松以外还长其它杂树的原因。结合学生的回答，出示片断“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫便开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝就立即反弹过来，雪松依旧保持那苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”这一片断的理解作为本堂课的学*重点。教学时先让学生自主地学*，在主动探究的过程中解除心中的疑惑。接着，我入情入景地范读，让学生心随雪动。而后，让每个学生根据自己的喜爱选择某一个感人的句子去读，让他们在积极主动的学*过程中发挥自己的表达、思考、表演、想象能力，感悟雪松的特征和品格。最后，要求用上“因为……所以……”这组关联词把自己所读懂的内容表达出来。这一环节的设计意在创设实践情境，让学生用心倾诉，真情流露，这样，既是学生心灵的独白，又是他们的个性的张扬，同时加深对课文内容的理解。在学生理解课文的基础上，再指导学生反复朗读，带着对雪松的敬佩之情去读，读出它的傲霜斗雪，读出它的灵活变通，以次丰富课文的内涵。知道雪松在逆境中生存的原因后，再指导学生理解给人启示的话“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样，先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会”。有了前文的铺垫，学生就不难理解，弯曲和倒下并不意味毁灭和失败，而是为了积聚力量，更好地生存和发展下去。最后，我安排了一个练笔：结合自身的生活和学*写一写对“弯曲和倒下并不意味毁灭和失败，而是为了积聚力量，更好地生存和发展下去”这句话的体会。反思：课题的导入调动了学生的学*兴趣，为整堂课的教学打下了一个良好的基础。课题是文章的眉眼，但在朗读文题时蜻蜓点水一带而，没能读出情趣，没能读出滋味，读出感受。指导阅读重点片段时，指导太细，束缚了学生的思维，故学生主动探究不够。语文课上读很重要，但这堂课我没能很好地借助具体的语言环境，为学生创设语言训练的机会不多，朗读指导缺乏深度和力度。安排学生的练笔，学生没有丰富的，足够的语言来表达。其原因是指导学生理解雪松给人的启示不够透彻，在设计练*时，没能很好地分析学生的认知情况，也许这一练笔放在第二课时比较合理。
在苏教版的第十二册教材中，课文《山谷中的谜底》蕴涵着深刻的哲理。文中通过两个旅行者的发现，让我们了解了山谷中的谜形成的原因，并由此而让学生理解既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
在第二课时时，我抓住“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话，让学生理解为什么雪松的弯曲值得人敬佩与学*。学生答道：“心怀反弹的弯曲是一种策略，而没有反弹的弯曲，只能得到毁灭。”并且学生举了“忍辱负重”“退一步海阔天空”等例证谈了对这句话的理解，达到了教学目标。
但扪心自问，本次教学的败笔还有不少：
由于第一课时，我已经安排了学生对课题进行质疑，学生已经解决了“谜”“谜底”这里两个问题，在第二课时时又对此进行了复*，完全没有必要再次在自学提示中出现这个问题，结果造成了学生学*时间的浪费。
失败二、朗读体会一笔带过
我记得于永正先生曾经说过，语文课堂应“读”占鳌头，要让学生在读中学，在读中悟。而我呢，虽然也让学生读了课文，但读的时间却那么少。教师没有能够在学生与文本之间架设好桥梁。
失败三：没有把握课堂生成，教学评价过于单调
在课堂教学过程中，学生是学*的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。但是我却没能及时地对孩子的精彩发言给予高度的评价，也没能对孩子言语中出现的漏洞进行有效的修补。比如，季子滢同学在谈“越王勾践”的例子时，我没有对她的精彩发言加以肯定，也没有继续深挖，开拓孩子的思维；又比如，仲逸同学说“布鲁斯王子就像雪松，反抗了八次，终于成功了。”我却说对此持保留意见。其实，当时引导一下：布鲁斯王子具有雪松的反弹之心，再大的困难也压不垮他。这样就不会打击孩子高高举起的小手了。
学生在最后总结部分，我本想开阔学生思路，却没想到对学生的感悟产生了误导。从本质上讲，开阔学生思路不是坏事，“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。但是这篇文章的主旨是让学生感悟“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”本身学生说的正是这节课的重点和难点，而我却说“正面斗争也是需要的”从而对学生产生了误导。对于这一点，我深感后悔。
以上皆说明本人的教学机智不足，需要多加锻炼，亟待提高。
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
2、学*篇末点睛和对比的写法。
教学重难点
重点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
难点：学*篇末点睛和对比的写法。
教学准备
课文中的重点句子的演示、课件
教学过程
一、复*提问
二、继续精读训练
1、过渡：这个谜后来怎么揭开的？谜底是什么？它给我们的启示是什么？今天我们就要进行研究。
2、指名朗读第3自然段，思考：这个谜是怎么揭开的？
讨论：东坡为什么只须雪松，而没有其他树？西坡为什么除了雪松之外，还有其他树？
（外部原因东坡雪大，西坡雪小；自身原因是雪松的特性决定的`）
（1）着重朗读和理解“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又是立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”“其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。”
（2）体会对比写法。了解详写略写：详写东坡和东坡雪松的情况，略写西坡和其他树的情况。
3、理解“少顷”的意思。（少顷:一会儿，不多时）他们得到了什么启示？
（对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要象雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会）
三、齐读最后一段。
四、学*用警句结尾，点明文章中心。
联系生活实际，谈谈你对“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”这句话的理解。
《山谷中的谜底》教到最后的时候，我向同学们提出谜底为什么会被这两个旅行者所揭开？就这个问题展开讨论。同学讨论非常激烈，过程是这样的：
师：谜底被这两个旅行者所揭开了。哪这两个旅行者为什么能揭开这个谜呢？
生1：因为这两个旅行者很有洞察力，他们善于观察周围的环境。
生2：因为这两个旅行者有满腔的热忱，他们千里迢迢来到这个山谷来探这个谜，从这点上就可以看出。
生3：这两个旅行者有很强的逻辑推理能力，他们能通过现象看到造成这种现象的本质。
（回答越来越精彩，课堂的学*氛围来越来越浓。）
生4：我觉得这两个旅行者除了上面所讲的，我认为最主要的是他们俩还有很好的运气。
（学生大笑，都觉得这名学生的回答很可笑。我刚开始也这样认为，可转念一想，不也正是这样吗？否认？打消了学生的积极性；让其继续发言？又会出现什么后果呢？《新课标》中指出：要尊重学生的独特理解，教学要体现人文性。于是，我追问：）
师：你为什么觉得他们有很好的运气呢？
生4：如果不是运气好，刚好他们是在冬天来，而且还刚好是在下大雪。如果不是这样，他们怎么会发现“这山谷中的谜底”呢？
（言之有理。这不正是课堂中生成的动态资源吗？于是，一场关于“运气”的教育顺势而下）
——美丽的山谷作文（精选10篇）
黑山谷是重庆的著名景区，它位于重庆南面的万盛区。沿着弯弯曲曲的山路，我们来到了风景优美的黑山谷。
我们住在高高的黑山上，那里树木多、花草多，是一个养老、修身养性的好地方。
清晨，我推开窗户，一阵微风迎面扑来，还带着一阵阵芳香，放眼望去，原来是那姹紫嫣红的花儿在纷纷舞动着，粉红的、雪白的、淡紫的、嫩黄的、宝蓝的……美丽极了！
走进黑山谷的大门映入眼帘的是一块大石碑，上面是草书字体的三个大字：黑山谷。黑山谷里面，郁郁葱葱的树很多，花也多，中间有一条清澈见底的小溪从树林中穿过，小溪时而快、时而慢，快的时候，水花溅到石头上，就像无数珍珠飞散开来；缓慢的时候，就像一大块碧绿的翡翠。我们的行进路线就是沿着小溪走。山路有时是又直又陡的上坡，有时是又弯又斜的下坡，有时是浮桥，有时是石板路，有时是水泥路，有时是绳桥，走在上面晃晃悠悠的，让我又怕又喜欢……
不过最有趣的还是要数一线天了。在一线天下面往上望，蓝蓝的天空，白白的云朵，为什么突然变成一条线了呢？原来是两块陡峭的岩石把我夹在中间，让我感觉到了有些压抑，有些紧张，还有些新鲜。丁丁冬冬的小溪从脚下流过，仿佛是踩在冰上，冰下的流水声是那样清脆，让人心旷神怡、身心舒畅！
这就是黑山谷，黑山谷的景色多么迷人，让我流连忘返，深深陶醉于其中！
生命，何为生命？
山谷中那朵炽热的深红色玫瑰能够诠释它。
大雨砸到身上，玫瑰微微地弯了一下后立刻又直了起来；再看那大片大片的青草，它们的队伍是多么的庞大，但还不是被雨点征服，弯着腰、低着头，似乎在向雨点表示尊敬；蓝色的野花，它终究还是野花，玫瑰的精神，它是永远学不来的，看那，这野花虽比青草好些，但也被折弯了腰，遍体鳞伤。一场雨，打败了多少植物？
不知是上帝不公还是这种玫瑰本身就有这种与生俱来的精神与绝不服输的精神。
当我走进山谷时，远远看见一点红，走*了，才知道是一枝玫瑰。而直到我离开山谷时，目光还是恋恋不舍地停留在玫瑰上。
我被它撼动了。它，开在了山谷中，开在了野草周围，也开在了我的心里。它或许是我一生的榜样，我一生的信念，都托付在它身上了。可能您会问：“玫瑰，也能算榜样？”不！榜样是不分物与人的。这朵玫瑰将是我一生的榜样，时刻提醒着我：要坚强！
生命，何为生命？
看山谷中那朵深红色的野玫瑰。
黑山谷山清水秀，林密古幽。那里的瀑布美丽极了，从上往下看就像是天上降下来的一样。那里的水清澈见底。
这个暑假，妈妈带我到了美丽又神秘的黑山谷。我们是从南门进的。一进门，我们走的是一条弯弯曲曲的小路。路边的风景美丽极了！有美丽的`小花，还有清澈见底的小溪呢！我们一边走，一边欣赏着路边美丽的风景。
走着走着，我们走到了第一个景点，那里叫做神龙潭。那里是一个非常大的瀑布，瀑布的水从很高的地方流下来，我不禁吟起了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布的水流到了神龙潭里，神龙潭里的水绿油油的，比夏天的绿草还绿呢！
我们接着又往前走，我们来到了一座浮桥前。浮桥是用木头搭建而成的，围栏是用网状的东西做的，桥下还垫有气囊，所以这桥才会浮起来．浮桥两边有钢丝绳，钢丝绳被牢牢的固定在两侧的悬涯峭壁上．我们走上浮桥，浮桥摇摇晃晃的，我怕急了，我抬头仰望，就像传说中的一线天。黑山谷这样的浮桥还有很多，我们走了好多段这样的浮桥呢！
一路上，我在想：下一个地方是不是更漂亮呢？我一边走，一边想。终于，我们来到了下一个地方，结果那里就是漂流的地方。我们先穿上的救生衣，然后，坐上了漂流的游艇。游艇开始漂了。在一个水很急的地方，水溅了许多在艇里。我们又漂到了一个*静的湖面，在那里，我们只能用竹竿划着走，不然游艇是不会走的。妈妈还在艇上给照了两张照片呢！我们漂完了，就离开了这个地方。这个地方虽不及铜鼓滩漂流那样惊险、刺激，可却十分好玩！
接着我们还到了飞鱼瀑布、野猪峡、黑猴捞月……
黑山谷真美呀！它那美丽的景色，一定会吸引更多游客的。
在暑假，我去黑山谷，早听说黑山谷的水很清，很凉，那里的空气十分地清晰，哈哈，这次我可要大开眼界了。
当我进了黑山谷的大门，我就感到的一股神秘的气息，迎面扑到了我的脸上，我们一家没有坐索道，而是选择步行，我走在那幽静的小道上，有着动听的昆虫叫，阳光被树叶遮得严严实实，一路上我可一清楚得听见泉水丁冬，看见那清澈见底的小溪，走着走着。来到了一个潭，虽然很小，但是漂亮，一丝瀑布从天空中飞流而下，我用手挨了挨水，啊，那感觉从手一直冰到心，那水简直是冰箱里的水，冰得舒服，凉凉的…。
顺着峡谷走，来到了一条长长的浮桥，浮桥是浮在水上的，所以踩上去摇摇晃晃的，不时有两只蜻蜓停在了绳索上，如过用手去捉是一见很容易的事。抬头就是所谓的一线天了，那窄得猴子就可以用两只手去摸，一路上景区数不胜数，到了一个歇脚点，还可以*时吃不到的烤土豆…。
在一小溪边有一大群蝴蝶，扒在地上好像在吃什么东西，我好奇得捉了一知，但是由于那蝴蝶过于挣扎，翅膀折断了，是分可惜，我没再去捉地二只了。
这一路就像来到了理想的仙境，很美很美。
黑山谷是重庆市著名的风景名胜。这里山清水秀，林幽谷密，它是巨大的天然氧吧，夏季里它是一个休闲避暑的好去处。
今年暑假里爸爸.妈妈带我去黑山谷游玩。我们一行从南门进去，一股凉风迎面扑来，顿时感到神清气爽，抬头仰望只见周围群山环抱，山上的树木葱葱茏茏，就像绿色的海洋。
顺着石级而下，石级边只见一条清澈的小溪淙淙地流着，它随着山势的起伏水流时大时小，声音时高时低，就像唱了一首欢快的歌，溪水撞击到岩石上就击起雪白的水花，水花犹如汉白玉雕刻而成的艺术品，美极了。
我们进入到谷底，眼前出现了一条清清的小河，远看像一条碧绿的丝带，阳光照在河面上，河水波光粼粼，好看极了。我正看得出神，忽然，妈妈叫：“孩子快看那边。"我顺着妈妈指的方向看去，啊，真美啊！只见一条瀑布从山上飞泻而下，它的形状酷似一条飞鱼，妈妈告诉我，这就是有名的飞鱼瀑。瀑布流入碧绿的潭水中，水花四溅，雾气蒸腾，宛如仙镜，我们再往前走，河面上架着一座浮桥，浮桥两侧的铁链牢牢的固定在悬崖峭壁上，我们走上浮桥，有一些叔叔故意摇动浮桥，下的一些胆小的阿姨大声尖叫，我一点也不害怕，还欢蹦乱跳，没过多久，我们不知不觉游玩了整个美丽的黑山谷。
黑山谷风光迷人，真是一个好地方！
“沙沙”，我穿过开满蓝色小野花的山坡，小草在我的脚下倒下，又坚强地立起来，在三月的阳光中轻声歌唱。灰色的鸽子们在树枝上休息，假如，现在有一块灰色的石头飞过去，它们肯定会着急地飞走。
“哗哗”，小溪在流动，清风拂过脸庞，带着野花的清香匆匆离去。清凉的水漫过小腿，一种神奇的感觉从脚底到全身，感觉我已经融化在水里，和金色的鱼，透明的虾一起游动。
“啪啪”，我跳上布满青苔的岩石，看到远处一大片长着红色果子的树林，看得入迷了，险些滑下岩石，落入无穷的云霄中。
“呱呱”，几只黄色的青蛙吓得跳入水中，优美的长腿一蹬，从这里顺着水流一只漂向许多人都十分向往的远方，那个蓝色的彼岸。
“哇哇”，两只羽毛散发着金属光泽的乌鸦在啄食一头血淋淋的小鹿。小鹿的眼睛睁着，望向天边一朵七彩的云。
太阳落山了，一切的一切都结束了，故事也该结束了。
清早起床，便看到屋子外面浓浓的雾。
我走出门外，浓浓的，雪白的雾雾像牛奶一般包围着我。我快乐地转起圈来。“呼呼……”忽然飘来一股清爽的风，像软绵绵的手轻抚我的脸庞。大树，小草，还有可爱的小动物们都躲起来看不见了，你们是在和我捉迷藏么？远处，朦胧的云雾就像喝醉酒的诗人摇摇晃晃地飘来飘去，走进这雾中，像仙人在天空中腾云驾雾一般。想到这，哪个人心情不会好起来呢？我沿着小路走啊走，不知走了多久，太阳出来了。
啊，我竟就这样淋了整整一早晨的牛奶雾！大雾渐渐变淡，鸟儿重新整理羽毛，拍拍翅膀，又一次站在树上，叽叽喳喳地叫着，仿佛是在报告它的好心情；远处的房屋也逐渐变得清晰起来；白云白，蓝天蓝，一天的工作又开始了。雾宝宝不知何时已悄然离去也许是去别处玩去了吧！我真想和它一起去周游世界，可是它的脚步实在太快，我追不上它的影子。
风，轻轻地吹着，树叶，陶醉地自我欣赏着，它们看向湖中的影子，是*静的。它们在想：哪天浓雾再来做客的时候，我会开出许多的花送给它。
山谷的雾真浓啊，浓得让人想拿杯子将它盛在里面；山谷的雾真美啊，从远处看如诗如画般朦胧。山谷的雾就是这样浓而美，它像照片一样永恒的定格在我的脑海中。
九月从第一片树叶落地开始，山谷的秋天也就来了。
天空一碧如洗，宛如一块用清水洗过的蓝宝石一样。白云好像会“七十二变”似的，时而像一匹高大的骏马在奔驰，时而像一只松鼠在蹦跳。大雁排着整齐的队伍往南方飞去，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。远处传来了美妙的歌声，原来是几只百灵鸟在唱歌。
远处，松树像一位穿着绿装的士兵在站岗。枫树叶子火红火红的，仿佛一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。小草绿油油的，野花开满大地，发出了淡淡的清香，把小动物们吸引过来了。小狐狸在草地上放声歌唱，小猴在树上荡来荡去。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小鱼可爱极了，它在一个劲儿地吐泡泡，好像在为吐泡泡比赛做准备。小乌龟真胆小，游一步，便东瞧瞧，西看看，眼前漂来一根水草，它便缩进了壳里。小虾舞着钳子，像在说：“谁敢小瞧我，我是这儿的老大。”
啊，山谷的秋天真美呀！
我的家乡在万盛，那里的山绿油油的，水清清的，是个美丽的地方。那里有石林、黑山谷、九锅箐森林公园、奥陶纪公园等。但我最喜欢的是美丽的黑山谷。
黑山谷位于重庆市万盛区黑山镇，是国家aaaa级风景区，也是生态养生峡谷。那里山青水秀，林密谷幽，鸟语花香[注：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。]，是个休闲避暑的好地方呢！
黑山谷的景点很多，令人流连忘返[注：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。]。尤其是“骆驼西行”，犹如一只昂首西行的骆驼。神龙洞像一张张开的巨口，深不见底，让人望而生畏[注：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。]。吊桥最好玩了。走在上面荡过来，荡过去，心都提到嗓子眼了，紧紧抓住绳子，惊呼着窜到对岸。真是太刺激了！觉得整个山谷都欢乐起来。再看那黑山谷的水清清的，小鱼儿在水中自由自在[注：形容没有约束，十分安闲随意。]地游来游去，让人羡慕极了！
这就是我喜欢的黑山谷。我爱你——黑山谷！
黑山谷是重庆市著名的风景名胜。这里山清水秀，林幽谷密，它是巨大的天然氧吧，夏季里它是一个休闲避暑的好去处。
今年暑假里爸爸。妈妈带我去黑山谷游玩。我们一行从南门进去，一股凉风迎面扑来，顿时感到神清气爽，抬头仰望只见周围群山环抱，山上的树木葱葱茏茏，就像绿色的海洋。
