10年以后的我，已成为了一名科学家，我发明了一座彩虹桥,它一直延伸到遥远的星球。
它是一座神奇的桥，共由七层小桥组成。有红﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫，“呀！好漂亮呀！”好朋友说。“漂亮吧？”我说。“真漂亮啊！明天，我们就上桥去宇宙探索了。”
第二天，我们开着温度车，来到红色的小桥，我们开上去，一座看起来像火一样的桥，我们在上面一点都不热。我们到了太阳，看到太阳表面有一个个小点点。这是什么呢？我怀着好奇心从包里拿出百科全书，仔细看了才知道，原来这些小点点是太阳黑子。
我们走累了，按了一下黄色的按钮，黄桥上有一张蹦蹦床一样的床展现在我们的眼前，我们跳上去，又软又暖和。饿了，我就按下绿色的按钮，绿桥上出现了一张桌子，上面放着一堆美味可口的牛奶和面包，清脆可口的黄瓜。啊！吃饱了，喝足了，想玩了，按一下蓝色的按键，我们站在蓝色的桥上看到了所有好玩的地方的一张显示图，于是我们先去了北京自然博物馆，那里有一些像真恐龙一样的机器恐龙，还有许多化石，有鱼化石﹑鸟化石﹑恐龙化石还有蝴蝶化石。
彩虹桥除了能提供衣食住行外，还可以根据需求进行星际旅行。橙色的小桥是通向土星的，黄色的小桥是通向金星的，绿色的`是通向木星的，青色的是通向土星的，蓝色的是通向水星的，紫色的通向海王星。
看，我的彩虹桥神奇吧？下次我也带你来玩。
彩虹落人间。横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗？哈哈，我告诉你吧，它是一座桥。
老师走进教室，宣布今天玩游戏——架纸桥，这时我们教室里像炸开了锅一样，老师给我们准备了材料：白纸、桌子。白纸是用来做桥面，桌子用来做桥墩，造成的这座桥能够承受两本书的重量，老师刚说完，有的同学大喊道：这太简单了。而我感觉太难了，心想：一张纸怎么承受两本书的重量呢？
游戏开始了，我同桌直接把书放在纸上，只听见“啪叽”一下，书和纸都落在了地上，同桌不甘心，又把纸的两头折了一下，然后又把书放上去，可桥又断了，我和同学试了好几次，都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样，这时有一个同学受不了了，说：“老师你教给我们吧，这太难了。”老师笑眯眯地说：“好。”老师先把纸折成扇子，再把扇子放在桥墩上，老师小心翼翼地把书放在桥上，我们的眼睛直勾勾地盯着桥，桥一动不动，好神奇呀！我们都发出赞叹的声音。
老师告诉我们三角形具有稳定性，扇子形状的'纸由许多三角形组成，因此能够承受两本的重量。
架纸桥真有趣，我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢！
每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。
我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？
放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其*放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下*展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“*展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：*展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。
我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比*展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比*展的纸桥承受得多，这就说明拱形比*放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。
为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。
我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。
通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！
——神奇的桥教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、常见桥梁图片两幅。
2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。
3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。
活动过程：
1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）
2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。
3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。
4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。
课评：
1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。
2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。
3、让幼儿自己尝试解决问题。
4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。
5、 幼儿个别指导不足，指导应更加细致。
活动目标：
1、积极探索纸的不同变化与承受力之间的关系。
2、大胆地动手操作并表达自己的发现。
活动准备：
白纸、纸杯、积木 活动过程：
一、猜测引题
1、（出示三座不同纸质的纸桥）这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座？（面巾纸桥）这座呢？最后一座呢？
问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多？
2、到底会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。（我们应该把积木放在什么位置呢？）
3、为什么纸板桥能顶住积木？
二、第一次操作
1、你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢？等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：
①、请你用各种各样的.办法去试一试②、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。
2、幼儿操作
教师巡回指导（教师用照相机记录幼儿的方法）你是用什么办法让白纸变成大力士的？
3、交流分享
（1）你的纸桥能顶住一块积木了吗？你是用什么办法的？
（2）老师还把小朋友的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。（展示照片里的方法）
4、小结：原来通过手折、卷改变纸的形状它就能顶住积木。
三、第二次操作
1、你们的纸桥能顶住更多的积木吗？
等会再请你们去试一试。出发之前同样听好我的要求：
①、不要把积木放在桥墩上，要放在桥面的中间②、当老师拍手是把的桥留在桌面上然后回到座位上。
2、幼儿操作
3、分享交流：
谁来介绍一下你是用什么办法让纸桥变牢固的?（你一开始就用这个办法的吗？）
你们都用什么办法让纸桥能顶住更多的积木的？
4、小结：一张白白的纸多折几次后它就能顶住更多的积木。
四、延伸
今天我们通过的自己的努力把薄薄的白纸变成能顶住积木的大力士，等会区角活动时请你们拿各种不同的纸去试一试。另外也请你们想想，怎样让面巾纸也变成能拎的动瓶子的大力士。
活动目标：
1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。
2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的`实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1、常见桥梁图片两幅。
2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。
3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。
活动过程：
1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）
2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。
3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。
4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。
课评：
1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。
2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。
3、让幼儿自己尝试解决问题。
4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。
5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。
教学反思：
本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家附*、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
——神奇的桥作文合集10篇
每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。
我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？
放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其*放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下*展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“*展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：*展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。
我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比*展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比*展的纸桥承受得多，这就说明拱形比*放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。
为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。
我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。
通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！
彩虹落人间。横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗？哈哈，我告诉你吧，它是一座桥。
老师走进教室，宣布今天玩游戏——架纸桥，这时我们教室里像炸开了锅一样，老师给我们准备了材料：白纸、桌子。白纸是用来做桥面，桌子用来做桥墩，造成的这座桥能够承受两本书的重量，老师刚说完，有的同学大喊道：这太简单了。而我感觉太难了，心想：一张纸怎么承受两本书的重量呢？
游戏开始了，我同桌直接把书放在纸上，只听见“啪叽”一下，书和纸都落在了地上，同桌不甘心，又把纸的两头折了一下，然后又把书放上去，可桥又断了，我和同学试了好几次，都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样，这时有一个同学受不了了，说：“老师你教给我们吧，这太难了。”老师笑眯眯地说：“好。”老师先把纸折成扇子，再把扇子放在桥墩上，老师小心翼翼地把书放在桥上，我们的眼睛直勾勾地盯着桥，桥一动不动，好神奇呀！我们都发出赞叹的`声音。
老师告诉我们三角形具有稳定性，扇子形状的纸由许多三角形组成，因此能够承受两本的重量。
架纸桥真有趣，我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢！
10年以后的我，已成为了一名科学家，我发明了一座彩虹桥,它一直延伸到遥远的星球。
它是一座神奇的桥，共由七层小桥组成。有红﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫，“呀！好漂亮呀！”好朋友说。“漂亮吧？”我说。“真漂亮啊！明天，我们就上桥去宇宙探索了。”
第二天，我们开着温度车，来到红色的小桥，我们开上去，一座看起来像火一样的桥，我们在上面一点都不热。我们到了太阳，看到太阳表面有一个个小点点。这是什么呢？我怀着好奇心从包里拿出百科全书，仔细看了才知道，原来这些小点点是太阳黑子。
我们走累了，按了一下黄色的按钮，黄桥上有一张蹦蹦床一样的床展现在我们的眼前，我们跳上去，又软又暖和。饿了，我就按下绿色的按钮，绿桥上出现了一张桌子，上面放着一堆美味可口的牛奶和面包，清脆可口的黄瓜。啊！吃饱了，喝足了，想玩了，按一下蓝色的按键，我们站在蓝色的桥上看到了所有好玩的地方的一张显示图，于是我们先去了北京自然博物馆，那里有一些像真恐龙一样的机器恐龙，还有许多化石，有鱼化石﹑鸟化石﹑恐龙化石还有蝴蝶化石。
彩虹桥除了能提供衣食住行外，还可以根据需求进行星际旅行。橙色的小桥是通向土星的，黄色的小桥是通向金星的，绿色的是通向木星的，青色的`是通向土星的，蓝色的是通向水星的，紫色的通向海王星。
看，我的彩虹桥神奇吧？下次我也带你来玩。
彩虹落人间。横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗？哈哈，我告诉你吧，它是一座桥。
老师走进教室，宣布今天玩游戏——架纸桥，这时我们教室里像炸开了锅一样，老师给我们准备了材料：白纸、桌子。白纸是用来做桥面，桌子用来做桥墩，造成的这座桥能够承受两本书的重量，老师刚说完，有的.同学大喊道：这太简单了。而我感觉太难了，心想：一张纸怎么承受两本书的重量呢？
游戏开始了，我同桌直接把书放在纸上，只听见“啪叽”一下，书和纸都落在了地上，同桌不甘心，又把纸的两头折了一下，然后又把书放上去，可桥又断了，我和同学试了好几次，都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样，这时有一个同学受不了了，
说：“老师你教给我们吧，这太难了。”老师笑眯眯地说：“好。”老师先把纸折成扇子，再把扇子放在桥墩上，老师小心翼翼地把书放在桥上，我们的眼睛直勾勾地盯着桥，桥一动不动，好神奇呀！我们都发出赞叹的声音。
老师告诉我们三角形具有稳定性，扇子形状的纸由许多三角形组成，因此能够承受两本的重量。
架纸桥真有趣，我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢！
每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。
我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？
放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其*放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下*展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“*展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：*展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。
我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比*展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比*展的纸桥承受得多，这就说明拱形比*放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的.书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。
为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。
我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。
通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！
国庆期间老师让我们做亲子桥。这可把我难坏了，我想了很长时间，也没能想出头绪，我只好用手机搜了一下，很多好看的桥呈现在我的眼前。这时候我想到了废物利用，一不做二不休，我和妈妈想起了家里还有很多不用的废纸壳，我们把它拿来，画好了蓝图，我去文具店买了了热熔枪，木棍等我们把用剪子把纸壳剪成想要的样子，用胶水一粘，木棍之称，在经历了*三个小时的苦战，我们终于完成了这个物品，那一刻，我的心情难以言表。
在现实中是一种道路，但它也是沟通人们的心灵，拉*人们之间的情感，它也象征着友谊，这次座桥让我，让我拉*了，我和二本来不好的`关系，一下子变得好了很多，还拉*了现实关系，这座建立之初的心桥，我会继续完善他的。
无论是在异地他乡，还是在遥远的大洋彼岸，神奇的桥，连接着四面八方，让友谊更加长远。
“你在北京，我在武汉，无论相隔得多么遥远，友谊用桥连通呀！啦啦啦，啦啦啦……”优美的音符从音响中飘出，我听着自己的歌声，脑海中浮现出一年前的一幕……
那是去年我上三年级的时候。一天，妈妈把我拉到电脑前，神秘地说：“今天，我要向你介绍一位特别的网友！”我心里又好奇又忐忑，捉摸不透妈妈的心思。妈妈笑了，于是，她就向我介绍了添一，一位和我同龄的女孩子。添一活泼大方，性格开朗，从此，我们就从两个陌生人变成了无话不谈的好朋友。
添一会说英语和法语两种语言，让我对她佩服不已。我和她一有时间就会在视频里用英语交谈。有一次，我们正聊得热火朝天时，她突然停下，左手拿起一块橡皮，嘴巴里还念念有词。我歪着脖子扯着耳朵，调动所有脑细胞听了半天，还是没听懂。这是“火星语”吗？还是……添一哈哈大笑，笑着说：“这是法语‘橡皮’的意思！”呀，难怪我丈二和尚摸不着头脑！我气愤地向她“挥拳”，添一更是乐得前仰后合，一场“开心大战”拉开了帷幕……
和添一在一起“玩英语”，我收获了许多。我和添一的友谊也逐渐加深。我和添一以英语为友，在玩的时候，不知不觉练*了口语。我们俩在玩中学，学中玩，十分快乐。我的妈妈和添一的爸爸通过QQ群为我们俩筑起了神奇的友谊之桥，让我们开心，快乐……
桥，带给我和添一友谊；桥，带给我和添一快乐；桥，带给我和添一互相学*的机会。啊！是桥，紧紧连接起两颗纯洁的心。人生难得一知己，千古知音最难觅。所以，我们要好好珍惜这难得的缘分，珍惜这来之不易的相识和相知。这桥，将伴随着我们快乐地成长！
陈垣先生是我国历史学家、教育家、宗教史学家。这个出身于药商家庭的人，竟有如此大的成就。他是广东新会的人，1880年11、12--------1971年6.21。
陈垣先生是自学成才，无任何老师教，现在，我每天都要上学，不懂的可以打电话问老师，同学，可以问妈妈，爸爸，可陈垣小时候爸爸、妈妈都是商人，对陈垣的学*理都不理，甚至生活也一样，要是我不能上学，毫无疑问，我是不可能像陈垣先生最有代表的作品是《时事日报》，《震旦日报》，遇到困难，陈垣先生还努力写作，有《南宋河北新兴道教考》……在这么困难的时候，陈垣先生的高尚品质也让我学*，刻苦钻研、坚忍不拔、持之以恒……这就是陈垣先生的治学精神，在以前，很难能买到一本24史，后来，有个本家买了一部，他便每天晚上都去借阅，后来，为了一本《嘉兴藏》深入到朝湿尘封、蚊虫肆的秘室，为了防预蚊虫叮咬传上疾病，每次都要服用药物才去阅藏。仅仅为了2本书，却费了九牛二虎之力，为了看这2本书，他不惜晚上去向人家借阅，为了这2本书，他不顾一切代价，如果是我晚上去向去借阅，那我宁愿不要这本书，如果是我每天都要受蚊虫叮咬才能阅读，那我宁愿不要这本书。可陈垣先生，他的治学精神多么伟大，自己身体上受点苦算不了什么，只要能多读点书就行了。
陈垣先生是值得我们学*的`人，他是我国的国宝！
浅浅的小河上，横跨着一座小小的拱桥，它太普通，丝毫无法引起别人的注意。
一直以来，我都认为这桥太普通，没有什么利用价值，它没有长江大桥那样壮观、坚固地供汽车行人通过，它也没有足够的外表吸引别人的`注意，它更没有悠久的历史令人回味。可是我错了，每一个事物都有它存活的意义，都是有作用的。
桥下依旧只有那清澈的小河流过，河面上倒映着蓝天白云，树影也斜倚在水面上，构成了一幅美丽的风光图。这时的它，才勉强与美丽搭上边，桥旁一群活泼的孩子嬉闹着，不一会儿，孩子们纷纷下河，用手在河中摸索着，也许是在摸鱼虾吧。“呵，瞧这鱼多大！哈哈……”虽然这座桥那么的不起眼，那么的普通，哦不，它并不是普通，只是太默默无闻了。它静静地横跨于小河之上，面对人的讥讽毫不在意，它静静地默默记录着孩子们的欢乐时光。等他们都长大了，再次见到拱桥时，定会想起儿时的快乐点滴，这对于一个人的成长而言，起了重要的作用。
它虽不为众人所知，但并不代表它没有作用，它用自己独特的方式为孩子们的成长提供支撑。它为孩子们沉默地付出着，既然它在世界上找到了自己的价值，又何必强求它外表美丽呢？就让我们以一个孩童的身份去怀念那座默默无闻的桥吧！
每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。
我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？
放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其*放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下*展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“*展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：*展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。
我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比*展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比*展的纸桥承受得多，这就说明拱形比*放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的`数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。
为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。
我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。
通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！
——神奇的纸桥作文优选【十】篇
一张薄薄的纸，两张小板凳，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
当我听到这个任务时，我的心里想：待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗？老师发给我们每人一张纸，这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后，决定用对折的方法加厚纸的厚度，我先把纸对折一次，把桥放在板凳上，然后把铅笔盒放上去，可是桥塌了。我们再对折一次，又把桥放在板凳上，然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后，我们把铅笔盒放上去，可是纸桥还是塌了。
正当我们束手无策的时候，吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后，桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试，看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。
轮到我了，我来到台上把纸桥放在板凳上，仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说：“你这个小身板，怎么能承受得住我的重量？”纸桥也不甘示弱：“我的身体变厚了，一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上，纸桥果然承受住了铅笔盒的'重量。我开心地喊道：“我成功了！”
虽然大家都成功了，可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时，吴老师告诉我们：“因为把纸桥折成M形的时候，不仅加厚了纸张，M形里面的三角形又有稳定的作用，所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。
今天的实验真奇妙！看来生活中处处有科学。
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放*，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的`原理：把纸片折成m形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
《寒假新时空》里有一道题目，说是用一张a4纸， 长边对折撕开，再准备两堆书，中间间隔十二厘米，用纸做一座桥，在上面放1元的硬币，越多越好，做纸桥时只能用折和剪。
我准备了两堆书，叠了一座“纸桥”，放在书中间，再往上放硬币，“一个，二个”，噗通一声，纸桥坠入“河”中。
我不甘心，又叠了一座，再往上放硬币，这一回是九个，虽然比上一次多了许多，但是与记录相比还是天差地远。
……
后来，我又做了一个公路形“纸桥”，“十八，十九，二十，二一，二二！”啊！有二十二个，我终于破了 自己的`记录，真是高兴极了！
爸爸说要和我比赛，我很开心。爸爸把硬币放在他的“桥”上。已经二十二个了，桥身仍然一点也没有弯，我看得目瞪口呆。仔细观察，原来，爸爸的桥身是“ww”形的。
搭纸桥这个游戏，真是有趣，它告诉我们要仔细观察，认真思考，只有这样做，才可能有所成就。同学们，不是吗？
彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。今天上课的时候，我们做了一次造桥建筑师。老师先给我们一张薄薄的纸，两个一次性杯子，然后对我们说：“造完纸桥之后，再把书本放上去看看。”我们一听，太简单了！
比赛开始了，同学们都跃跃欲试。有的同学把纸对折了一下，有的同学对折了两下，还有的同学折成了扇子形……真是八仙过海，各显神通！
我和王科荐同学一组。我们先把纸对折了两下，接着把纸放在了“桥墩”上，然后再小心谨慎地把一本书放在“桥墩”上，最后“桥”还是塌了，我的心情失落极了！
最成功的.要数许明骏和张家豪那一组了。首先，张家豪同学先在“桥面”上放了一本书。我们目不转睛地盯着这一本书，但是“桥”没有塌下来。这一次，张家豪小心翼翼地又放上了一本书，“桥面”还是安然无恙。接着，2、3、4、5……9，“桥面”仍然纹丝不动。看到这一幕，教室里炸开了锅。可是有一名同学说：“再放上一个铅笔盒！”于是他们拿起了一个铅笔盒，慢慢地放在上面，“桥”竟然没有倒！太厉害了！接着，老师告诉了我们其中的原因，原来，把纸折成扇形之后，里面包含许多三角形，而三角形的稳定性最强，承受力最大，所以“桥面”没有倒。
这节课真有趣！以后我也要当建桥师，建造一座真正的大桥！
我知道中国有许多桥，比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥，可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸，让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥，我想：不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛！可是，万一托不起书怎么办？我不禁皱起眉头。
于是，我把纸*放在椅子与椅子之间，再把书轻轻一放，“啪嗒”一声书掉了，桥也“炸”了。“哦……不！”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。
林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来：“多折几次不就行了，真是的！”他无奈地说。可是，这还是不行，怎么办？我绞尽脑汁也想不出来。这时，王老师说：“同学们，把纸折成扇子形试试看？”
我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。当我再次把书放上去时，桥终于不“炸”了。为了看看它的实力，我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈，它还是“炸”不塌。我真没想到，原来这种方法造的纸桥这么神奇啊！
那么，这又是什么科学原理呢？就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形，纸的.厚度增加了，张力就变大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的稳定作用，所以纸就可以托起书了。
啊！原来一张小小的纸张也可以托起几本书，真是不可思议！
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你知道我说的是什么吗？是桥。
今天我们就要造一座桥。
看大家都很兴奋，老师便拿出了材料。但这时，同学们都觉得完不成。原来，材料只有两个纸杯和一张白纸，还要求纸桥能承受一个铁铅笔盒的重量。突然，有个同学说：“不去试一试怎么知道结果？”大家马上做起来。
我和同桌沈蜜儿一起尝试起来。我们先把纸对折几次，折成一个硬长条当“桥身”，放在倒扣的纸杯上，简易的纸桥架好了。接着把铅笔盒放上去，可是纸桥倒了。这时，老师说：“时间到。”很多人都没成功。老师拿出一张纸，开始演示了。她把纸折成扇形，再展开，把纸架在“桥墩”上，又放上铅笔盒，纸桥居然没倒！我们很想知道，为什么这样就能成功呢？老师告诉我们：“扇形的纸展开后可以看见W的形状，其实是形成了很多个三角形，三角形具有稳固的'特性，这样可以让纸变得坚固，不容易倒。”我们也试了一下，桥果然没倒！
一张薄薄的纸经过我们的小手折叠，就好像有了“钢筋铁骨”，真神奇！
我给你们猜个谜语：“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你们猜到了吗？让我来告诉你们吧！是“桥”。
今天，老师给我们带来了一个有趣的实验。材料有：一张纸，两张课桌。老师告诉我们，一张纸要承受一本书的重量。我听了老师的话后，心里想：“一张纸怎么可能承受一本书的`重量呢？”
实验开始了，首先老师发给我们每人一张纸，拿到纸以后，我想了一个办法，把纸对折，我和我同桌两人把纸对折后，把我的铅笔盒放在上面试验。结果，出师不利，刚把铅笔盒放在上面就掉下来了。我们看见失败的结果，心里有点小失落。我们又试了很多次，依然失败了。不一会儿，我们看见有的同学成功了，便学着他们的方法把纸折成m型。老师拿着书走过来，放到纸桥上，这时我特别紧张，生怕再次失败，可还是失败了。老师对我们说：“纸折的次数太多就软了。”同桌又想出来一个点子，可是，这时候老师喊停了，我们只好放下了手中的纸。
老师告诉我们纸桥的原理：把纸折成m型，增加了纸的厚度，而三角形又起到了稳定的作用，所以足可以支撑一本书的重量。
通过这次实验，我觉得生活中的奥秘真有趣，我要努力学*去探索更多的生活奥秘。
耶！啊！啊！怎么回事？闹哄哄的，吵死了！哦，不看不知道，原来杨桃班正在做实验呢！我们来看看吧！
杨桃自信地说：今天我们来玩一个游戏撘纸桥，想玩吗？来吧！
Wow！really？Oh，myGod！怎么可能？台下纷纷议论起来。
今天我们要用纸搭桥，还要放本厚书！台下又发生了一些兴奋的声音。老师给每一组（两人）发一张纸，让自己搭桥放书。
大家首先像是开军事会议一样，躲躲藏藏地小声讨论方案，然后一股脑用讨论出的方案尝试。突然我叫了一声：是谁？原来是高韩氏之女的方案成功了，老师赶紧来看，说是对的'。她俩高兴死了，还掩护着，但庄皓杰还是看到了，立刻说：M型，M型。好像听到了命令一样，我们都按照M型来做。但这时，第二组的陈氏之女和顾氏之子也说成功了，老师一看：这明明是一个圆墩嘛，不算！他们可谓是心灰意冷啊！现在比的就是是速度。最后，第一组三个，第二组两个，第三组一个。虽然我们没有赢，但收获了快乐。
纸搭桥，我意犹未尽，下回我一定得第一。
今天，我们上了一节实验课。
首先，老师准备九张白纸，一一发给大家。又在桌子上摆了两摞本子，让大家过来试看看把白纸放在这两个本子上，再把一把书放在上去不能倒塌下。老师口令一下，大家手忙脚乱的开始尝试，就像八仙过海——各显神通。
我这时想：这该怎么折呢？想了半天我也没想出来。于是我手拿着纸向老师走去，纸在手中摇啊摇着问老师，结果老师神秘地说：“要折叠的。”我的队友小声说：“可以把它折成像扇子那样。”而我却一脸不相信的说：“这样一定不行。”我就把纸折成两半结果失败了，我满脸疑惑，不知该怎么折。我看到别人把纸的边缘折起来，结果还是失败了，我不禁笑了一番。
这时，两人大叫：“我成功了。”他们兴高采烈，眼睛眯成一条线，恨不得向全世界炫耀。这时，我也灵机一动想起数学老师说的三角形最稳定。我试了试，果然成功，但我后悔之前没听同伴的`想法，我们不是第一名。我又想会不会有其他折法，我试着折了折，本以为可以成功，但是还是失败。
最后老师告诉我们了原理：原来折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受了也就大了。再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥拖住书时，还是纹丝不动。
这真是一节有意思的实验课。
早上一到班级，我发现了每个座位上都有两纸A4纸，这是用来干什么的呢？老师拿着一张A4纸，问：“怎么样才能使这A4纸承受更大的力量？今天我们就要来搭纸桥。”老师一说完，班级里就热闹了起来。
我和同桌小伟分别拿出一摞书当成“桥墩”小伟拿出一张A4纸放在两摞书中间，我小心翼翼地放上1支铅笔、第2支，“?”的一声，纸桥坠入了“河”中“唉——”小伟咬着笔头叹了口气。
小伟说：“我们搭一个“拱桥”吧！”只见他把纸对折，又叠成了一座拱桥。我放上铅笔，1支、2支……6支、7支，“啪”的一声拱桥也“桥毁笔亡”了。
正当我们无计可施时，老师提醒道：“把A4纸折成波浪形，试试。”我们又看见了希望，我把纸反复对折，折出“W”字形。桥搭好了，我又放上1支笔、2支、3支……12支，啊，桥还没有倒，为什么同样是A4纸，为什么“W”字形的'很牢固呢？我们带着疑问去请教老师。
老师告诉我们纸张是经过折叠后，能承受更大的力量，通过这次实验，我知道了虽然智慧很重要，但合作更重要。
——故乡的桥话题作文 (菁华3篇)
我的故乡沐抚，虽然是个不大的集镇，但是这儿却有许多优美的原生态自然景观。那直插云霄的断壁，那连绵的沐抚大峡谷蜿蜒曲折，那雄伟壮丽的瀑布，可我更爱故乡那略现沧桑的云龙桥。
云龙桥建于明末清初，至今已有三百多年的历史，当时是峡谷*人民生活物资出入的唯一通道。只见万丈深渊的峡谷上五根木梁横卧着。上面铺了木板搭上凉亭，人们旅途劳累时可以在这儿休闲、纳凉。站在桥面上你可以欣赏到绿树成荫的峡谷风光，那奇形怪状的钟乳石，有的如狮、有的如虎，有的如龙，有的如凤。峡谷风光尽收眼底，美不胜收！
云龙桥你饱经历史沧桑。你虽然没有卢沟桥壮观，没有长江大桥的雄伟，但是在我心中你特别伟大，你总是默默无闻的躬着腰让人们从你的脊背走过，年复一年，日复一日从没怨言。
每当我从云龙桥上走过时，我总是把脚步放的轻轻的，生怕踩疼了小桥，怕他发出**，心情无法*静……
啊！云龙桥，我永远忘不了你的身影。
我曾踱步于南京长江大桥的桥头，看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙，听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。
我曾留恋于赵州桥的巧夺天工，沉醉于桥下的流水潺潺，悠闲自若地看着桥上人来人往。然而，“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思？
如果，故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅，故乡的桥就会牢牢地握紧*的土地，联系着欲见不能的你和我，听着月色撩人时分思乡人的恬静心曲。
尽管，故乡的水流湍急，猛浪若奔，对岸的你我遥望不及。可是，故乡的桥却悄过急流，跨过阔岸，用坚韧的臂膀，筑出一条宽广的大道。也许岁月的风霜会将所有的桥吞噬，也许每一道滔天巨浪欲将其击溃，然而故乡的桥永远不会倒塌。它用顽强的信念执着地托起了思乡人的归乡路。
悠悠浮云有雨滴将其与土地联系。摇摇欲落的枯叶终有一日要归根，飞倦的鸟儿用翅膀乘着风回到温暖的巢。莘莘游子因为故乡的桥，而永不觉孤独无靠。“累了吧！就在我背上休息一下吧！还要启程吗？那让我来送你一程。”故乡的桥总是哼唱着《游子吟》，日复一日，年复一年地诉说着这句话。无论游子浪迹在天涯，或是海角，归乡的脚步因故乡的桥永不间歇。
“归来吧！归来吧！”听见故乡的桥在召唤吗？无论何时，只要思乡的情思稍稍惹起，故乡的桥就会浮现在眼前，也许，我们离故乡的桥越来越远。可是，思乡的情思越来越浓，并应着岁月的歌谣，谱成了一首首叩人心扉的诗句。无论时光如何流逝，故乡的桥也会无限地向远方伸延，永远、永远。
小桥并没有风雨桥典雅，也没有玉带桥精致，只是古朴、淡雅，不声不响地为人类服务。
小桥是一座石桥，桥面上早已有了深深的“皱纹”，好像一位饱经沧桑的老奶奶，正弓着腰默默地注视着流水。每当行人走过她的“脸面”，她的脸面上就会留下一道痕迹，这些痕迹久了就成了一块块难看的疤痕。因为有了这些疤痕，桥更显的质朴坚韧。桥的中间是用石头铺的，石头和石头之间有许多小疙瘩，人骑自行车走在上面，就像骑马一样颤。小桥啊，你真像一位劳累的农民。
桥的左右两侧各有十根石柱，算是桥栏，桥栏的中心是一根铁柱，把桥栏牢牢地钉在桥面上，看鱼的人倚着桥栏观赏鱼儿的嬉戏，钓鱼的人顺着桥栏垂下钓竿，还有劳累的农民坐在桥栏上吸烟。小桥就像一艘浮在小河上的小船，把*幽静的风光送到人们眼前。
桥下有八根又粗又结实的石柱支撑着，从远处往桥下看，好像是八位雄壮的“大力士”在托着桥面，“大力士”们各霸占一大块地方，想比比谁是真正的大王。真有趣！
小桥给人们带来了许多方便，车辆从小桥上走向远方，小孩子在桥上观鱼垂钓，农民从小桥去往农田。小桥没有大桥显赫的功绩，有的只是默默的奉献，我爱家乡的小桥。
——桥的事作文 (菁华3篇)
春天时。有两个女孩有说有笑地走进学校，友谊使她们不孤独。那时时光飞快地从眼前划过，不知不觉，悄然无息地走了。
夏天时。炎热冲淡了一切东西，而友谊也就悄然无息地淡了。是什么原因？不知道。
秋天时。渐渐发凉的友谊开始急速变冷。我们不再嘻嘻哈哈，而是相对无言。
冬天时。变冷的友谊，已结冰，她不在与我有说有笑，而是行同陌路。
沉默像一把利剑刺进了我的胸膛，我不在多说一句话，即使我们的友谊还冰冻在那两朵茉莉花之下。血一滴滴从我的心口流下来后，我用自己的手把它擦干。或许是彼此太遥远，望不见、听不见、也看不见――我在哭，我的灵魂在怒吼。
十几年前的友谊，结束在十几年后的冬日里。最后不知是什么感觉，只是有种锥心刺骨的冷。我想去求救，但却没人救的了我。
春天时。只有一个女孩孤独地走进校园。
后记：
距离太远。我们中间有一条河，我在河的这头，她在河的那头，看不清对方的脸。但谁都不想去走过河旁边的那座桥。最后，我们看着对方的背影。消逝、消逝。最后消逝在风中。
其实，沟通只在于鼓足勇气，去走过那座桥。
彩虹桥上有一座小房子。小房子的主人被叫做小白云。小白云，是世界上最可爱的孩子。
每当彩虹桥漂漂亮亮地在半空画出弧线时，小白云就会迫不及待地打开门，满脸好奇地打量外面的世界。不知不觉他就慢慢走出去，顺着桥身走到我们的地面上，和我们世界的小孩子玩在了一起。
彩虹桥不是总会出现的。如你所知，美丽的彩虹总是在下过雨后天刚放晴的时候出现。而我们可爱的小白云也只能在这个时候才能出来玩。如果这里很长时间都不下雨，那么小白云就只好一直一个人呆在闷闷的小房子里，哪儿都不能去——注意啊，小白云可是没有亲人的！所以他总是一个人。一个人老是守着这同一座小房子是会腻的。如果你每天都吃同样的饭看同样的节目玩同一个游戏你也会受不了的。所以对于小白云来说，有机会能去看看外面的世界那是多么激动人心的事情啊！
不过彩虹桥架在空中的时光总是那么短……分别的时刻总是那么快就到来。小白云，是必须要在彩虹消失前回去的，这是规则，否则他就很难回家了。大家的脸上都写满了不舍，都想挽留他。但是大家都知道，回家，是一件很重要的事，是不应该被阻挠的……小白云的头发被风吹得忽啦啦的直，低垂的小脸上泪珠亮晶晶：唉！要是从此就留在这里，再也不回去该有多好！唉！
每次都是这个样子。但有一回例外。
就在今年的最后一场雨后，小白云因为蒙着眼睛玩捉猫猫而耽误了回家。怪他玩得太投入，竟忘了要回家的事。等他摘下眼罩，看到的只有夕阳的小尾巴在天空飞。
小白云一下子就傻了眼！你说这可怎么办呢？这个地方很少下雨，就算下雨也很少见到彩虹，距下次彩虹的出现不知有多久，这期间你叫他往哪里住呢？
大家伙都围上来劝他：“小白云，不要哭，到我们家里去住吧！我们都欢迎你来家里住的！”
“可是要住很久啊……”
大家都笑了，说：“你想去谁家住都可以！只要你愿意，把每一家都住个遍也成！”
黎花大婶就第一个站出来亲切地拉住了小白云的手——“孩子，今天就去我家住！”大婶的手很温暖，软软胖胖的带着熟馍馍的气息，焐得小白云心都要化了。
那天晚上小白云吃上了大婶家的小菜。那是他第一次尝到我们世界的小菜，有滋又有味。以前他吃的都是冰块和彩虹糖，没有这里的种种花样。小白云心里快活极了，禁不住地想：这一定是世界上最最好吃的东西了！
那天晚上小白云还玩到了很多我们的小朋友小时候玩的玩具。
那天晚上他穿上了我们的小朋友穿的衣服。
……
总之，小白云惊奇地见到了很多在我们看来一直是司空见惯的事物。
那些事物因为被我们司空见惯而久不受重视，在小白云专注而欣赏的目光中，它们从黯淡无光变得熠熠生辉，一个个生动了起来。于是人们都传说：“小白云明亮的大眼睛是有魔力的！”这样的传说传了很久很远，甚至还随着一只漂流瓶而漂洋过海，以至于连海鸥都知道……
第二天没有雨。
第二天小白云住在了小帆阿姨家。小帆阿姨心也灵，手也巧，自然让小白云见到了一番新景象。很多东西，小帆阿姨比黎花大婶做的更好。她家的小菜就是一例。到底是小帆阿姨做的饭更好吃些。
这让小白云发现一个道理：原来每家每户都是不一样的。到任何一家去，都能体验到不一样的生活。这岂不是非常有趣吗？于是他暗暗做出决定：“以后我一定要到不同的家里去住一住，把各种乐趣都尝个遍！”
从此小白云的生活变得异常丰富多彩。
今天逗逗爱唱歌的狗，明天在热情的人群中穿梭，奔波于不同的场所和家庭，见识了各种各样的人事……说不定他现在的生活是世界上最多彩的！
日子一天天过去，天一直没有下雨。不过这已经不重要了。
只是有一天早晨，小白云一不小心醒得早了。当他走出那一家人的大门时，看到这片土地上还是空无一人呢。
晨曦在地*线上微微露头，大地一片寂静。小白云坐在墙头上，看着天空一点点地透亮起来。百无聊赖中，他在心里黙黙自语：“啊，今天到谁家去住呢？今天看来也不会下雨的……”
远处，房屋的轮廓一点点地清晰起来。房上的小窗小门组成了一张张笑脸。那是很人让心头温暖的，它们都在热情地欢迎他的到来。
然而，也不知怎么的，小白云心里就是提不起劲儿……
“今天到谁家呢？今天要选谁呢？到哪个……去呢？”
“唉！那么多……”
他叹了一口气，鬼使神差地抬头望了一下天，又很快低下头去。“哪里都一样，就随便选一个吧……”他自言自语地嘀咕。
在他脑后头顶的天空上，仿佛真的就有一条美丽的彩虹桥，顶端孤零零地竖着他亲爱的小房子……
这是一个*年来发生在安徽大别山区真实的故事。当时，金寨县还是一个名副其实的贫困县，*没有多少财政收入，每户农民几乎也只能勉强维持生计。
——引子
大雨倾盆。
他在黑暗中辗转，跃起，点灯，再灭灯，痛苦地呢喃：“我们的桥……”
透过模糊的窗，他依稀看到了另外四处忽明忽暗的灯火，紧紧攥了拳，重重叹息。
妻早就醒了，看着他，蓦地一阵阵心酸。想安慰几句，却发现他似呆了一般，眼里映出的不再是屋内的灯光……
那是一条河，山间的河。春来的时候它桀骜不驯地奔腾，秋去的时候它弹奏舒缓迷人的乐章。
而他，他们，村里的人却是那样地恨这条河。孩子们的学校在河对岸，每天，只能由父亲或兄长背着过河，若是自己要试着蹚水，只怕，一去不还。村里的人得了病，卫生所在对岸，曾经，多少次，河水咆哮着掐灭了微弱的生命火苗……
从小，经历了一次次险难，目睹了一桩桩死亡，他在心里种下了一个心愿——建一座桥，一座让人们可以远离灾难和痛苦的桥！
妻不想打扰他，却又怕他着凉，抱了破旧的薄被，轻轻给他盖上：“今夜，你们兄弟还是歇歇吧。”他又是一阵恍惚，兄弟……
他是家里的老二，他们总共兄弟五人。穷人家的子弟，心地质朴，他们五兄弟打小就一直要好，几乎没争吵过。他最有主见，一直是五兄弟中的主心骨，以至于他说出他要建一座桥的想法时，那四人，都没有一丝犹豫便同意了。从此，共苦。五人告别了家人外出打工，只有拼体力。*日里大家省吃俭用，一切工钱都交给他保管。六年辛劳，他们筹集了二十三万元！于是，他对兄弟们说：“我们回家吧！建桥！”
一砖一板地挑，少休寡眠地劳作，他们五兄弟日益消瘦，大桥渐渐成长。这期间，有多少村民帮过忙，付出过艰辛，说不清，记不明。而或，不必说，无须记，大家都是为了圆一个共同的梦——桥！
“轰隆隆……”绵绵不绝的大雨惊醒了凶猛的山洪。
一夜无眠。
第二天一清早，他只披了件薄衣，便匆匆飞至桥处，他看见了自己的兄弟们，木然伫立在那儿似雕像，一动不动。他的心倏地收紧，向河中望去——河水仍旧在汹涌奔流，然而不见——他们的桥！刺骨的痛从他心底蔓延开来，他说不出话了，耳边是兄弟们的哭声，所有的苦、所有的累、所有的辛酸堆砌的桥——他们的梦，在昨夜夭折了。他的身边还有那可恶的肇事者猖狂的咆哮，似在嘲笑痛苦的他们。
他强忍住痛劝回了兄弟们，自己恍惚地回家，蒙头大哭。
晚上，一灯如豆，他们一家人又聚到了一起。看着疲惫的兄弟们，他忽而心痛了起来：“你们已经跟着我吃了太多的苦，你们各自都有许多事要做，如果有谁想退出，我能理解。”兄弟们都没吭声，但全都看着他，目光里闪亮着不屈不挠的坚毅。
——神奇的大海作文 (菁华3篇)
每年暑假，我最快乐的事就是回南澳岛，因为可以天天亲*大海，天天投入大海的怀抱。
白天的大海是热闹的天然游乐园。看，阳光照耀下，沙滩、海面，一片金光闪闪，像是魔法仙女洒落无数金星，又像有千万条鱼儿穿着金色的鱼鳞在随着音乐整齐地舞蹈。我迫不及待地冲向沙滩，那里的沙子又白又细，踩上去柔柔的、软软的、痒痒的，舒服极了；那里的沙滩又宽又*坦，有小朋友在那里搭城堡，有人在那里打沙滩排球，有人在追逐嬉戏，还有的人在捡那形态各异的贝壳……我一路小跑着迎向大海，只见碧蓝碧蓝的海面一望无际，几只海鸥自在地翻飞着，一些年轻人乘着快艇尽情地冲浪，很多人在海里游泳嬉闹，雪白的浪花像一群穿着白纱裙的小姑娘，手拉着手蹦跳着跑过来，踩着我的小脚丫，溅到我的裤子上，我笑着叫着跳着躲到礁石上，却见浪花追逐着拍打着礁石，发出“哗哗”的声音，这是多么欢快多么美妙的音乐伴奏啊！
晚上的大海是曼妙的人间仙境。柔和的月光下，海风轻轻悄悄地拂过脸颊，夹着丝丝咸腥味，让你忍不住深深呼吸。看，满天的星星落入海深处，搭起一幅巨大的舞台背景；五颜六色的的霓虹灯映入海中，随着波浪自如地舞动着，那是汇聚一堂的舞蹈大师同时甩动的水袖，还是群聚于此的仙女们飘动的裙摆，那是多么大的盛会啊！那边的鱼排人家多么幸运，端着饭碗自在地欣赏这样的演出……
啊，大海！神奇的大海！你是画家笔下神奇的画卷，你是音乐家手下流淌出的旋律，你是诗人脑海中无限的遐想。啊，神奇的大海，我深深迷恋着你！
今天，老师拿来了一个像种子但又不是种子的东西。
这个东西和杏仁差不多大小，颜色是棕色的，形状是一个不规则的椭圆形，表面的裂纹弯弯曲曲的，像波浪线。
我们好奇的问老师这是什么？老师说：“这是一种药材，泡水喝可以润嗓子，它叫胖大海，你们看……”说完老师把胖大海放进水里。我们睁大了眼睛，胖大海里的“种子”不断发芽，撑开了外壳。 顿时水里开出一朵棕色的小花，水也慢慢变绿。尝一口泡过的水，嘴巴好凉爽，像嚼口香糖。
胖大海真神奇，要么你也试试！
一上课，老师就神神秘秘地拿了两个枣核般大小的东西。有人说是槟榔，有的说是枣核，有的说是茶叶，最可笑的是竟有人说是玛瑙，回答的真是五花八门。最后老师公布了正确答案-胖大海。
老师说这胖大海还会变魔术呢，只见老师把胖大海放在杯子里，倒满了热腾腾的开水，盖上盖。泡了一会，老师让我们观察，迫不及待地伸过头去看，啊，真是不可思议，原来这么小的胖大海竟变的越来越大，像是一只小水母穿着美丽的纱裙在水中向我们展示优美的舞姿。又过了三四分钟，‘小水姆’越来越大，它的气味有一股很浓的中药味，原本谈无色的水变成黄棕色，胖大海也越来越的。我想胖大海的名字就是这样的吧。喝上一口，味道有点像木头。听老师说，它是胖大海。
