爸爸我长大了作文
在日复一日的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的爸爸我长大了作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
父爱，是一种与母爱等价的爱，更是一种无法被替代的爱。
父亲在我心里如同山一样伟大，又如同蜜蜂一样默默无闻。儿时你走路送我去上学，我却不想走路，非要您背我去，你不说什么，立马就俯下身子背起了我。现在下雨天还是您送我去学校，您怕我被雨淋湿了，您就在前面开着电动车，让我坐在后面的`车棚里。虽然车子有棚子，但雨还会飘进来，于是我就拿东西护住我的腿，避免淋湿，而我却不曾想到您的那双完全被雨淋湿的腿。您就是那样，总是一言不发，为我做了好多好多的事。您用辛苦劳作，换来了我的欢乐无比。
爸爸，您现在已变得苍老，不再像以前那样精力充沛。我成长一分，您就衰老一分。现在我长大了，您也老了，您做不了的事就让我来做吧，我要加倍把这份爱回馈给您。
爸爸，您永远都是一个合格的父亲！我爱您！
亲爱的爸爸妈妈，你们听我说，我已经长大了。我不再是那个只会对你们撒娇的小女孩了；任性、野蛮、只会一味依靠你们的那个小女孩已经悄悄消逝了。
我已经长大了，可以自己做一份炒饭了，尽管手法不是那么的娴熟，味道也不是那么的尽人意；但爸爸妈妈你们要知道我已经长大了，不再是那个只会一味缠着你们的那个小女孩了。
我已经长大了，不再是那个看到别人的东西就会回家撒着娇要买的那个任性的小女孩了；成长中的我已经知道赚钱有多么的不容易，我已体会到你们的艰辛了。
我已经长大了，不再是那个一听到打针就闻风丧胆、眼泪想止都止不住的爱哭的小女孩了；要知道，如今的我很勇敢哦！
爸爸妈妈，你们听我说，我已经长大了。我的'羽翼已渐渐丰满了，我不再是那个只会嗷嗷待哺的小雏鹰了；如今的我已是青春正值的青少年了！
童年有酸甜，也要苦辣；我怀念已逝去的童年，但我想说的是：哦！我已经长大了。
星期天，妈妈去单位加班，我在家里做完作业，正闲着没事干，便走进房间，看见书桌的东西乱七八糟，书左一本右一本，有课外书，有学*用书，笔也到处都是，桌上、地上全是笔和书。
我决定把它整理一下，我先把桌子上的书分成两堆，一堆课外书，一堆学*用书，我把学*用书放入书包，又把课外书放入书柜，一会儿，书柜放满了。
接着，我又把钢笔、铅笔……全都放入笔袋，笔袋装得好满，我把它放入书包里，大喊了声：“大局胜喽！”
桌上的手表、小刀放在哪里呢？哟，有办法了。我把小刀插入笔筒，放入橱柜里，再把手表放入抽屉第一层，可是书桌上还有乱七八糟的废纸、杂物。
我拿出小扫把、小畚箕来继续“战斗”，不一会儿，垃圾差不多全被我处理掉了，还有一些铅笔、橡皮屑卡在桌缝里。我用小刀想把它们划出来，可是无论怎么用力都划不出来，我便拿来两小刀划，功夫不负有心人，终于，弄干净了，我又用吃奶的劲弄掉粘在桌上的修正贴，大功告成。
妈妈回来了，看到我把桌子整理干净了，说：“儿子，你长大了。”我听了心里美滋滋的`。
我永远忘不了妈妈这句话，我一定要做个勤劳能干的孩子。
爸爸对我的爱总是小心翼翼。
“雨涵，碗太烫你别端了，让爸爸来。”“哎哎哎，你别动插座，让爸爸来。”“别拿暖水瓶倒水，让爸爸来。”“不敢拿刀子切水果，让爸爸来。”……爸爸总是不让我做力所能及的事，说我还小，等长大了自然就学会了。每当听到爸爸各种阻止的'话语，我就噘着小嘴，一脸不高兴地看着爸爸。
周日的早晨，我准备尝试做一顿早餐，爸爸得知后，立馬说：“让爸爸来吧！”我噘着嘴说：“爸爸，您就来当我的评委吧！”他被我“无情”地推出了门外。然后我倒了一杯牛奶放进微波炉，设定好加热时间。当我开火准备煎鸡蛋时，我听到厨房的门响了一下，一回头，看见爸爸正紧张地把脸贴在玻璃上，一脸焦急地看我。我生气地跺了一下脚，爸爸赶忙离开了。我知道一转身，爸爸一定又在看着我，好吧，看女儿的表演吧！过了一会儿，我把三明治和牛奶放在桌子上。爸爸擦了擦头上的汗，猛地把我抱起来，亲了我几下，我的心里甜甜的。
爸爸对我的爱细腻、温柔，就像一束阳光带给我温暖;爸爸对我的爱宽广无比，就像巨大的天地，让我幸福地生活。
看完这个题目，你可能会哑口无言。没有人会说他们傻，但他们当然聪明！我也这么觉得，但是我妈总说我比小时候笨，所以也搬出了很多老东西。
在我5岁左右的时候，有一次，我们一个亲戚生了个孩子，在一家饭店吃了一顿大餐。我和爸爸也去了。我们坐在椅子上，我看到桌子上美味的食物，让我的小猫变得贪婪。我拿起勺子想吃，父亲却瞪着我。我是无辜的！我很不满意，告诉父亲为什么瞪我。我爸小声说：“人家没吃。你急什么？”算了，我太贪心了。很难吃，这道菜又对我不利。桌子很大，菜也很多，但是我喜欢的菜都是对面的。简直要了我的命。我急中生智，大声说：“那边的菜不好吃，我连挑都挑不到。”大师听到这话，先是愣了一下，然后明白了。让我和对面的客人调整一下位置。就这样，我得到了我想吃的`。
回到家，父亲想说我贪心，但不得不承认我的机智。
哪里能看出我的傻？试卷发了出来，看到的时候因为粗心计算出了一些错误。回到家，我妈说我傻，所以所有简单的题我都错了。我不敢顶嘴，因为粗心。
亲爱的朋友，你觉得我是聪明还是愚蠢？
爸爸妈妈我长大了
妈妈我长大了。您辛苦了，您把我养大，不但教会了我怎样做人，还告诉我做人要有品德。我小的时候，很不听话，经常哭，可是您还是耐心地哄我，我每天吃饭的时候您都喂我，睡觉的时候您都给我讲故事，每天都领我出去玩。
现在我长大了，可是您还是那么关心我，每天早早起床给我做早饭，而且都是我爱吃的。中午回家您早已把饭准备好，等我回来吃。晚上如果我回家晚您会很 着急；在晚上睡觉的时候，您对我说：“早点睡觉吧，明天还要上学呢。”这次考试成绩不怎么好，我很伤心，因为您那么关心我，那么疼爱我，给我买好吃的，好 玩的`，还经常领我去超市买东西。我下次考试一定考个好成绩。我要好好学*，不能向原来那样，要多学一点，少玩一会。
爸爸您在我不高兴的时候逗我笑，我如果生气您还哄我，还经常给我买玩具，还和我去公园玩，如果放长假您会领着我和妈妈去旅游；如果我不舒服您会给我买很多好吃的，我想吃什么您就给我买什么。有时候我还和您生气，现在一想真是不应该。您对我那么好，我还和您生气。
爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们。
爸爸，在您的眼中，我是一个永远长不大的孩子。我做什么您都会陪着我，帮我叠被子，收拾房间，整理书包……凡是我不会做的事你都会帮我做。不像妈妈一样，说：“不会做的事要尝试，不能总依靠别人。”还警告你不要帮我做事。但您却还是一如既往的帮我做事，我觉得您就是我的“救兵”，在危急时刻“解救”我。
记得有一次，家里没有盐了，我自告奋勇说：“我去买盐。”可你听了之后脸一沉，说不行，你还小，万一被骗了怎么办，于是我又失去了一次“历练”的机会。
爸爸，我知道您疼我，怕我受伤，所以不让我尝试干任何事。可是，爸爸，您知道吗？我长大了，已经不是那个遇到挫折、困难就去找您帮忙的小女孩了。我有我的想法，我有我的世界，我不可能永远都生活在您羽翼的庇护下。麦子经过烈日的.炙烤才能结出果实，人也一样，只有经过挫折才能长大。所以，爸爸放手吧，外面的世界很精彩，我要去认识，去了解，去面对越来越多的困难与挑战，让我学会放弃对您的依赖。
爸爸，我长大了！要学会一个人走天涯。既然选择了远方，就不惧风雨兼程！
有人说父爱如山，我想这正是用来赞颂您的啊！为了我的学*，您总是日日夜夜要为我批改作业，但是我一直不让让，还说您管的事太多，我遇到不会的题，您总是不厌其烦地认真讲解。为了满足我所提的要求，不论是多么苛刻，您总是倾尽所能，尽力做到……。
有一次，我有一道数学题不会做，来问你，您先让我独立思考，思考不出来再问您。我不知道您这样做的.目的，就大声的对您发脾气，可是您却不生气，让我继续看题。无奈，我只能静下心来，认真看题，一步一步地做，终于做出来了！这时我高兴得拿给您看，我看到您的脸上露出了一丝微笑。
您在生活中也常常鼓励我。记得有一次我做了一道菜，我觉得非常难吃，而您却吃得津津有味，还把那盘菜吃完了。我问您，那盘菜那么难吃，你怎么还要把那盘菜吃完？你说：“因为那是你做的呀。”
爸爸，我想对您说，我长大了，懂得了您的良苦用心，在今后我一定更加努力，一定不会辜负您对我的期望。
爸爸妈妈，现在我是一个11岁的女孩。你经常说我是小孩子，什么都不懂。其实我已经什么都知道了。
爸爸，你总是说我是猪，你爱我。其实你是头猪，你无私的为我奉献了这么多。就连你小时候珍藏多年的邮票，都留给了我。你总是说我更爱妈妈，更粘妈妈。其实我和我妈一样爱你，只是我觉得我妈很温柔。
妈妈，你总是把我当5、6岁的`孩子，以为我什么都不会，吃饭也需要人喂。每次骂我打我，骂的每一句话都刺痛你的心。我知道你只是想让我更好的成长，不要像你一样努力。一旦我噘嘴，泪水不断从我的眼中流出，你总是用你温柔的手亲切地安慰我，和我讲道理。我总是在你的温柔中慢慢入睡。
爸爸妈妈，我知道你们做了什么，也知道你们有多爱我，但我希望你们能休息一下，不要那么累，感受一下我对你们的爱。
星期天，我妈上班加班。我在家完成作业，无事可做。当我走进房间时，我看到桌子乱七八糟。左右两边都是书，课外书，学*用书，到处都是钢笔，书桌和地板上到处都是钢笔和书。
我决定整理一下。我先把桌子上的书分成两堆，一堆课外书，一堆学*用书。我把学*用书放在书包里，把课外书放在书柜里。过了一会儿，书柜满了。
然后，我把我所有的笔和铅笔都放进了我的笔袋里，笔袋装得满满的，我把它放进书包里，大喊：“大局为重！”
桌子上的手表和刀子在哪里？哟，有个办法。我把刀放进笔筒，放在柜子里，然后把手表放在抽屉的.第一层，但是桌子上还是一堆乱七八糟的废纸和杂物。
我拿出小扫帚和簸箕继续打。过了一会儿，几乎所有的垃圾都被我处理掉了，一些铅笔和橡皮屑卡在了桌子缝隙里。我试着用刀把它们拔了出来，但是再怎么努力也拔不出来，就拿了两把刀拔了出来，一切都有了回报。最后清理干净，用护理的力量把粘在桌子上的矫正贴去掉。你完了。
妈妈回来，看到我擦桌子，说：“孩子，你长大了。”听到这个消息我很高兴。
我永远不会忘记我母亲的话。我一定是一个努力，有能力的孩子。
今天，是星期日，很倒霉，家里的壁挂炉坏了，不能用暖气。我们全家人都“因寒而慓”。下午我们都快感冒了，修壁挂炉的还没来。我见爸爸很冷，就倒了一杯热水。他笑着夸我长大了，我心里别提有多高兴了！
可是，我来了个乐极生悲，削铅笔的时候，没有转笔刀，使小刀时竟然切了手！幸亏不是写字的.手，否则我还不知道老师怎么骂我！
我还学会了用软件matlab，从1写到1000万，竟然只用了不到半分钟，太神奇了！
我也向爸爸学会了使用qq截图工具，无论你在电脑上看到什么东西，都可以用它“照”下来。
有了这么多进步，我心里很高兴，我想：我肯定长大了！
不过，又一个乐极生悲，我的作业还有好多没写！看来，周一我难逃一劫！
星期五的晚上，我和妈妈去大润发超市购物，我们买了许多物品。不一会儿我们的购物车就满了，其中还有一大桶花生油和一大桶坚果调和油。
付了款，我们推着购物车出了超市，准备坐购物班车。看到这么多的物品，想到自己长大了，应该多帮妈妈做些事了。于是，我二话没说，提起两大桶沉甸甸的.食用油吃力地向购物班车走去。啊！好沉啊！油桶的提手把我的两只手勒出了两道深深的红印，好痛！这时，我听见妈妈在后面大声喊：“好孩子，赶紧放下花生油！我来提！”我假装没有听到妈妈的话，重新提起两桶油，向班车走去，把油放到班车上，赶紧飞快地跑回去，抢过妈妈手里的其它物品。
在班车上妈妈一直心疼地看着我。我虽然累得气喘吁吁，但我想，作为一个小男子汉，能帮妈妈做些事情，这是因该的。
回到家里，妈妈把事情的经过告诉了爸爸。爸爸摸着我的头，高兴地说：“儿子真是长大了！”听了爸爸的话，我心里甜滋滋的，一点都不觉得累了。
爸爸在我们的生命中非常重要。他时而严厉，时而柔和：严厉时，指引我走向光明的人生之路；柔和时，让我们感受到了温暖的父爱。
爸爸总是那样辛劳而一声不吭。有一次，外面下着大雨，他躺在床上睡觉，脸红红的`，应该是发烧了，我和妈妈多次劝他上医院看一下，说打一针就没事了。拗不过，爸爸只好去了，我们在外面等着。回家后爸爸好多了，我对爸爸说：“身体不舒服，就告诉我们不要自己硬扛。”爸爸说：“你是个孩子，懂个啥呢？”
我知道爸爸是非常爱我的，他只是不想让我为他操心罢了，我想对爸爸说一句，我已经长大了。这句话就一直藏在我的心里，借这个机会我要告诉爸爸：“我已经不再是一个一无所知的小孩了，我已经长大了，不用你们替我操心了，我可以为你们分担事情了，我可以照顾你们了。”
我已经长大了，长大后的我开始懂事了，能理解你们的苦心了。我一定好好努力，不会让你们失望！
有人说父爱如山，我想，这正是用来赞颂您的啊！为了我的学*，您总是日日夜夜为我批改作业，但是我一直不让您批改作业，还说您管的事太多。我遇到不会的题，您总是不厌其烦地认真讲解。为了满足我提的要求，不论是多么苛刻，您总是不辞辛劳，尽力做到……
有一次，我有一道数学题不会做，来问您，您先让我独立思考，思考不出来再问您。我不知道您这样做的.目的，就大声地对您发脾气。可是您却不生气，让我继续看题。这时我耐下心来，认真看题，一步一步地做，终于做出来了。这时，我高兴地拿给您看，我看到您的脸上露出了一丝微笑。
您在生活中也常常鼓励我。记得有一次我做了一道菜，非常难吃，而您吃了之后却说好吃，还把那盘菜吃完了。我问您，那盘菜那么难吃，怎么还要把那盘菜吃完。你说因为那是我做的菜呀。
爸爸，我想对您说，我长大了，懂得了您的良苦用心，在今后我一定更加努力，一定不会辜负您对我的期望。
爸爸您是家里的顶梁柱，是我们这个家的主人。
以前爷爷在世的时候，您只用安心在外面干活，可是爷爷去世了，家里的`重担一下子全压到了您的身上。您白天外出干活，晚上陪我写作业，督促我准时睡觉。您还得照顾奶奶。奶奶有心脏病，要吃药，您就绞尽脑汁的想法为奶奶治病。因为这些重担使您过度劳累，导致腰间盘突出，在医院住了一个多月。医生嘱咐要多休息，不能干重活，可出院后，您不顾自己的腰疼，仍然跟着工程队上高架干活，去地里给桃树施肥、打药、疏花……看着您这样辛苦，我想说：爸爸人不要太坚强，也应适当的休息一下，爸爸您辛苦了！
爸爸，我长大了，我可以自己整理房间了；我可以扫地、拖地；我也可以给您和奶奶做饭。您不用再为我操心了，我也不会乱花钱了，我会把我的零花钱用在一些有意义的事上。我放假的时候也可以帮你给桃子套袋，帮你减轻负担，让您不再那么劳累辛苦。
爸爸，我会用我的行动让您觉得我长大了！
——“爸爸，我长大了”作文 (菁华5篇)
有一次，我该去上补*班了，我一如既往叫爸爸带我去。可是当我们走到家门口时爸爸却突然停住了，只见爸爸满脸认真的对我说：“你长大了，今年已经满了十一岁了，该自己学会认路，一个人去上学了！”“啊？您让我一个人去呀？”我惊讶的望着爸爸。要知道我上学要经过几条街道还要穿过两条马路，我还从来没有一个人去过呢！“你现在已经十一岁了，从现在起有许多事情都不能再依赖大人了。就好比温室的花朵，它们虽然娇艳，但换个环境就不能生存，因为它们没有经历过风吹雨打。我可不想让我的女儿成为温室的花朵啊！”爸爸一边抚摸着我的头，一边对我说。“好吧，我一个人去吧，我一定能行的！”我背上书包向电梯走去。“等等，”爸爸叫住我。“你乘电梯到楼下，不要从马路那边走，要走花园那边。上到街道后不要横过马路，要靠这街边走，走到文具店的时候就往左转，记住，不要横穿马路，要走人行横道线，而且也要等到绿灯再走……”爸爸喋喋不休的.指教着。“好的，我记住了！”“好的，再见。还有，一路上不要逗留呀！”我照着爸爸的话想着学校赶去。
两个小时的学*过的真快，转眼就放学了，我收拾好我的东西向回家的路上走去。我边走也欣赏着学校的景色。快到校门口的时候忽然一个熟悉的身影闯进我的眼帘。啊！是爸爸！“爸爸！”我想爸爸跑去。爸爸一把把我搂在怀里，我知道他已经在那里等了很久很久。“爸爸，不用担心我，我已经长大了。”爸爸用激动的声音说：“是啊，我的女儿长大了。”
前几天，“家务天使”——保姆罗阿姨回家去了。
家里便只剩下我和妈妈了，可妈妈天天加班，根本没有时间打扫卫生，地板显得一团糟：仿佛画家的调色板。
下午放学回家，见妈妈还没回来，我想，妈妈好辛苦啊！我应该帮助妈妈多做家务，不如来进行一次“打击病毒”行动吧。
说干就干，我立刻给自己下达了“军令”——在妈妈回来之前把卫生搞完，给妈妈一个意外惊喜。
“打击病毒”行动之一：“消毒”——扫地
我开始寻找扫帚，可扫帚就好像在跟我捉迷藏，怎么也找不到。没办法，我只好来到楼梯间，拿起了扫楼梯的扫帚，开始行动。
我的左手按住扫柄的二分之一，右手握住扫柄的四分之三，以“赶鸭式”的方法一路扫过去。因为只有这样扫才能扫得又快又干净。果然，大概十分钟我就把它搞定了。小ks！对了，忘记告诉你了，你知道我扫地动作为什么那么老熟吗？告诉你吧，我们学校可是市里的卫生文明单位。大扫除搞多了，自然练就了我刚才那样的“看家本领”！
“打击病毒”行动之二：“注射疫苗”——拖地
“拖地啦！”随着一声响亮的叫声，我开始拖地了。由于扫地用的是外面的扫帚，上面有许多头发、碎屑等杂物，拖地的时候就遇上了麻烦：怎么也拖不干净。我真想放弃，可一想：“我男子汉大丈夫顶天立地，哪能被这点鸡毛蒜皮的事所困，不行，我得想个办法！”
对啊！我何不把这些杂物用拖把推到卫生间里，然后用自来水冲掉不就OK了？
按照上面的办法，我成功了！
看着自己的杰作，我特别高兴：“哈！哈哈！我太聪明了！我天生睿智！天下没**不好的事！”
“干什么？‘自恋狂’！”啊？妈妈回来了！
一天晚上，我正在认真地做作业。突然，一阵争吵声从爸爸妈妈的房间里传了出来。我心里想：会不会是爸爸妈妈在吵架？我蹑手蹑脚地走过去，轻轻推开门缝，不好，爸爸妈妈正为一件小事争得面红耳赤！我赶忙回到书桌前，心“扑通扑通”地跳个不停。我想：爸爸妈妈正不开心，这么闹下去会越争越凶，我一定要去制止他们。
可怎么制止呢？我埋头思索，左思右想，用尽了脑汁，我知道冒冒失失地进去肯定不行，何不如……“对了！”我几乎要跳起来了。我急忙拿出两张洁白的画纸，又拿出一盒崭新的水彩笔。我先郑重地在画纸上整齐地写道：“爸爸妈妈，请你们别生气了，亲热点，好吗？”然后我又在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心地哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子给摔碎了，照片给撕烂了。
我拿着这两张相同的画纸，既害怕又胆大：害怕的是我怕爸爸妈妈不肯接受；胆大的是因为我觉得这做法是正确的。我悄悄地走过去，深深地吸了口气，推开门走进去，爸爸妈妈奇怪地都睁大着眼睛看着我，我把纸条分给了他们，他们从头到尾地认真看了一遍，用惊奇的神态看着我，然后又相互一看，脸“刷”地一下红了。这时，我的心里比吃了蜜还要甜。
这回，爸爸妈妈都看着我，异口同声地说：“孩子，你真的长大了！
别人家都是严父慈母，而我们家却是慈父严母。那是因为在我们家妈妈从来都是鼓励我做任何事情，可是在爸爸眼里我永远像一个长不大的小小孩，什么也不会做。我经常暗暗的想：我一定要找机会证明给爸爸看，其实我什么都会做。
*时早上都是爸爸叫我起床。而我呢，却总是赖在被窝里不肯起来。最后爸爸没办法了，只好在被窝里帮我穿好衣服裤子。一切搞定后，爸爸就把我从暖和的被窝里拉出来。我就会不情愿地走进洗手间，拿起爸爸早就为我挤好牙膏的牙刷，懒洋洋的在我那两排小牙齿上刷来刷去，还没等我刷完，爸爸就会“啪”的一声把洗脸毛巾敷在我的脸上……
妈妈和爸爸为了我早上起床的事情争论过无数次，妈妈认为我已经长大了，应该自己的事情自己做，而爸爸觉得我还是个小孩子，需要人照顾，而我呢……
终于，检验我是否是个小孩子的机会来了。有一次，爸爸到武汉出差一个星期。在这个星期里，我每天早上都是在闹钟的响声中起床，然后自己穿衣服，叠被子，刷牙洗脸。而且还负责叫妈妈起床。不仅这样，我还学会了帮妈妈做些家务活，比如说：洗碗，扫地……
一个星期很快就过去了。爸爸回到家，妈妈把我这个星期惊人的变化告诉他后，他很吃惊的看着我，摸摸我的头用怀疑的眼光问我：“妈妈说的一切都是真的吗？”我用坚定的口气说：“一切都是真的，爸爸，我已经长大了！”爸爸高兴的举起了我，大声呼喊道：“我们的宝贝长大啦！”
有一次，我该去上补*班了，我一如既往叫爸爸带我去。可是当我们走到家门口时爸爸却突然停住了，只见爸爸满脸认真的对我说：“你长大了，今年已经满了十一岁了，该自己学会认路，一个人去上学了！”“啊？您让我一个人去呀？”我惊讶的望着爸爸。要知道我上学要经过几条街道还要穿过两条马路，我还从来没有一个人去过呢！“你现在已经十一岁了，从现在起有许多事情都不能再依赖大人了。就好比温室的花朵，它们虽然娇艳，但换个环境就不能生存，因为它们没有经历过风吹雨打。我可不想让我的女儿成为温室的花朵啊！”爸爸一边抚摸着我的头，一边对我说。“好吧，我一个人去吧，我一定能行的！”我背上书包向电梯走去。“等等，”爸爸叫住我。“你乘电梯到楼下，不要从马路那边走，要走花园那边。上到街道后不要横过马路，要靠这街边走，走到文具店的时候就往左转，记住，不要横穿马路，要走人行横道线，而且也要等到绿灯再走……”爸爸喋喋不休的指教着。“好的，我记住了！”“好的，再见。还有，一路上不要逗留呀！”我照着爸爸的话想着学校赶去。
两个小时的学*过的真快，转眼就放学了，我收拾好我的东西向回家的路上走去。我边走也欣赏着学校的景色。快到校门口的时候忽然一个熟悉的身影闯进我的眼帘。啊！是爸爸！“爸爸！”我想爸爸跑去。爸爸一把把我搂在怀里，我知道他已经在那里等了很久很久。“爸爸，不用担心我，我已经长大了。”爸爸用激动的声音说：“是啊，我的女儿长大了。”
——爸爸我长大了作文实用二十篇
别人家都是严父慈母，而我们家却是慈父严母。那是因为在我们家妈妈从来都是鼓励我做任何事情，可是在爸爸眼里我永远像一个长不大的小小孩，什么也不会做。我经常暗暗的想：我一定要找机会证明给爸爸看，其实我什么都会做。
*时早上都是爸爸叫我起床。而我呢，却总是赖在被窝里不肯起来。最后爸爸没办法了，只好在被窝里帮我穿好衣服裤子。一切搞定后，爸爸就把我从暖和的被窝里拉出来。我就会不情愿地走进洗手间，拿起爸爸早就为我挤好牙膏的牙刷，懒洋洋的在我那两排小牙齿上刷来刷去，还没等我刷完，爸爸就会“啪”的一声把洗脸毛巾敷在我的脸上……
妈妈和爸爸为了我早上起床的事情争论过无数次，妈妈认为我已经长大了，应该自己的`事情自己做，而爸爸觉得我还是个小孩子，需要人照顾，而我呢……
终于，检验我是否是个小孩子的机会来了。有一次，爸爸到武汉出差一个星期。在这个星期里，我每天早上都是在闹钟的响声中起床，然后自己穿衣服，叠被子，刷牙洗脸。而且还负责叫妈妈起床。不仅这样，我还学会了帮妈妈做些家务活，比如说：洗碗，扫地……
一个星期很快就过去了。爸爸回到家，妈妈把我这个星期惊人的变化告诉他后，他很吃惊的看着我，摸摸我的头用怀疑的眼光问我：“妈妈说的一切都是真的吗？”我用坚定的口气说：“一切都是真的，爸爸，我已经长大了！”爸爸高兴的举起了我，大声呼喊道：“我们的宝贝长大啦！”
爸爸、妈妈，我已经长大了，请把我的手放开，我不愿做笼中的小鸟。我要的是蓝天，是白云，是碧蓝的大海。我不是用布娃娃哄着小时候的我了，不要用“糖果”来骗我了。我已经长大了。
一次，我和小伙伴们一起约好了去春游。你们都阻止我。妈妈说；孩子，山路太崎岖，我们担心你身体吃不消，别累着，咱不去了，要不这样，我给你买最好看的小人书。爸爸妈妈你们知道吗？第二天我来到学校，听着同学们议论爬山的经历，我羡慕极了，回想起来又很生气，为什么别的小朋友能去而我不能去呢？现在学校里的同学们都积极的争做自强自立的.小标兵。我也不例外啊！
还有一次，我想要自己洗衣服，而你们却说：“你们看谁家的孩子自己洗衣服，学生以学*为主，长大了自己在洗。可是，爸爸妈妈我已经长大了，我不愿意在你们为我设计的圈子里做个“乖”孩子。我要跟我的同龄小伙伴们一起欢笑，一起遨游大海，一起享受阳光和雨露，一起在阳光下奔跑。我不要做躲在爸爸妈妈背后的弱者，我要做一名勇士。要知道，雄鹰锋利的爪子是在无数次求生捕食中创造出来的，我要做雄鹰般的勇士，要做在暴风雨中挺拔的白杨。
爸爸妈妈，请您们把我的手放开吧！让我扬起理想的风帆，离开狭窄的港湾，驶进碧蓝碧蓝的大海，带着渴求之心，向着目标航行。让我张开希望的双翼，遍及蓝天下，白云中。我要做生活的强者，去谱写幸福的明天。
爸爸妈妈，我长大了！
我长大了！我说出这句话时已不再幼稚，思想不再单纯，但并不成熟，只是对以前来说有很大差异。
回首往事，那个小女孩仿佛还纯真地站在昨日，童年童年的无忧无虑被磨砺得烟消云散。时间的车轮带走了母亲怀中恒久的童谣，带走了稚嫩透明的日子······这些单纯的美丽都沉入了岁月的大海不再复苏了。
慢慢的长大了，微笑的嘴角仍留着掩饰不住的单纯，却不再那样的无忧无虑，眉宇间结着这淡淡忧郁。学*的担子加重，稍不努力就会被淘汰，所以我长大，让我变得懂事成熟。
我长大不再随心所欲，而是多愁善感。看见桃花凋谢我会伤感。桃花以往多么美丽，令小鸟为它放开动听的歌喉，令蜂蝶为它翩翩起舞，而如今却是一片落红。我为桃花短暂的生命感到悲伤，但我又振作起来。因为我明白了一个道理：昨日的辉煌掩盖不了今日的.沧桑，山重水复后，仍是令人心醉的柳暗花明。
我长大我变的坚强，人生的不公*与艰难磨练了我的性格，我与哭鼻子挥手告别。我明白哭是懦弱的表现，人生的磨难是我成长中的财富。
让我们背起今日的锦囊，满怀信心的去迎接明天的挑战。
星期天，我妈上班加班。我在家完成作业，无事可做。当我走进房间时，我看到桌子乱七八糟。左右两边都是书，课外书，学*用书，到处都是钢笔，书桌和地板上到处都是钢笔和书。
我决定整理一下。我先把桌子上的书分成两堆，一堆课外书，一堆学*用书。我把学*用书放在书包里，把课外书放在书柜里。过了一会儿，书柜满了。
然后，我把我所有的笔和铅笔都放进了我的笔袋里，笔袋装得满满的，我把它放进书包里，大喊：“大局为重！”
桌子上的手表和刀子在哪里？哟，有个办法。我把刀放进笔筒，放在柜子里，然后把手表放在抽屉的第一层，但是桌子上还是一堆乱七八糟的`废纸和杂物。
我拿出小扫帚和簸箕继续打。过了一会儿，几乎所有的垃圾都被我处理掉了，一些铅笔和橡皮屑卡在了桌子缝隙里。我试着用刀把它们拔了出来，但是再怎么努力也拔不出来，就拿了两把刀拔了出来，一切都有了回报。最后清理干净，用护理的力量把粘在桌子上的矫正贴去掉。你完了。
妈妈回来，看到我擦桌子，说：“孩子，你长大了。”听到这个消息我很高兴。
我永远不会忘记我母亲的话。我一定是一个努力，有能力的孩子。
看完这个题目，你可能会哑口无言。没有人会说他们傻，但他们当然聪明！我也这么觉得，但是我妈总说我比小时候笨，所以也搬出了很多老东西。
在我5岁左右的时候，有一次，我们一个亲戚生了个孩子，在一家饭店吃了一顿大餐。我和爸爸也去了。我们坐在椅子上，我看到桌子上美味的食物，让我的小猫变得贪婪。我拿起勺子想吃，父亲却瞪着我。我是无辜的！我很不满意，告诉父亲为什么瞪我。我爸小声说：“人家没吃。你急什么？”算了，我太贪心了。很难吃，这道菜又对我不利。桌子很大，菜也很多，但是我喜欢的菜都是对面的。简直要了我的命。我急中生智，大声说：“那边的.菜不好吃，我连挑都挑不到。”大师听到这话，先是愣了一下，然后明白了。让我和对面的客人调整一下位置。就这样，我得到了我想吃的。
回到家，父亲想说我贪心，但不得不承认我的机智。
哪里能看出我的傻？试卷发了出来，看到的时候因为粗心计算出了一些错误。回到家，我妈说我傻，所以所有简单的题我都错了。我不敢顶嘴，因为粗心。
亲爱的朋友，你觉得我是聪明还是愚蠢？
父亲是全家人的脊梁，更是我的保护伞。
那是在我五岁的时候，我跟着爸爸去地里。爸爸在那干活，我在外面一边看车一边玩。玩了一会儿，不觉睡着了。醒的时候，我发现一个气球在不远处飘着。那时的我还小，对气球很感兴趣，于是，我跑了过去。在中途却跌倒了，而且跌在了石子路上，我穿的是那种不过膝盖的短裤，左膝盖因为先落地而受伤了，划了一道大口子，还流了很多血。爸爸听到哭声后赶紧跑过来，看到我流血了他非常着急，拿车里的纸帮我把血擦掉，拿纸把伤口压住止血。过了一会儿伤口不太疼了，但气球却飞走了，我很伤心。爸爸安慰我说：“不要难过，回去了，我再给你买一个吧！”
这虽然是一件小事，但却流露着爸爸对我的关爱。现在我长大了，我也要学会帮助他们回报他们。
在家里，我帮着妈妈打扫卫生，让家变得干净，给家人一个舒服的`感觉；吃完饭后，我收拾厨房，希望给家人减轻负担；我也不再淘气，让家人操心了。
我非常感谢父母对我的关爱，现在，我努力干些力所能及的事来报答。
小时候，觉得离长大遥不可及，然而现在，我觉得长大就在一瞬间。
我十岁生日那天，天空飞舞着鹅毛大雪，但许多亲戚都来了。妈妈为我穿上了新衣服和新鞋子，还为我化了淡妆，我简直就是一个小公主。
在我和姐妹们一起玩耍的时候，我看到妈妈在忙着招待客人，我走上前去对她说：“妈妈，您累不累？要不要坐下来休息一下？”妈妈笑着说：“今天是你的生日，妈妈累一点是应该的！”
在吹生日蜡烛时，我发现妈妈的眼里闪动着泪花，于是对妈妈说：“妈妈，今天是我的'十岁生日，您应该高兴才对啊，为什么要流泪呢！”
妈妈笑了笑，没有说话。这时坐在一旁的外婆对我说：“你的生日就是你妈妈的受难日，十年前，你妈妈在医院里剖腹生下了你。你还怀在妈妈肚子里的时候，她拼命补充营养，就是为了生下一个健康活泼的你。”听了外婆的话，我感动极了，心情久久不能*静。我觉得妈妈太不容易了，我以后要多多体谅她，好好孝顺她。
那一刻，我突然觉得自己长大了！
妈妈，我爱您！我一定会健康地成长，做您和爸爸贴心的小棉袄！
一看到药箱里的药，我就想起了我照顾生病时的妈妈那件事。
记得那是去年的冬天，一天中午我放学回家后，突然看到一向不闲着的'妈妈却躺在床上什么事也不干了，我想：会不会是生病了？我连忙放下手中的书包，跑过去摸了摸妈妈的额头，“呀，好热呀！”说完，我拿来体温表给妈妈量了量体温，“38度多！不会吧。”怪不得整天劳累的妈妈今天突然躺在床上呢。
我问了问妈妈要吃什么药，妈妈慢吞吞地说：“你，你就拿桌上的那盒吧。”
我顺着妈妈的目光看了看我课桌上的那盒感冒冲剂药，急忙拿了一包准备冲上，谁知一点热水也没有了，我只好接了一壶水放在上面烧，五分钟后水开了，我争分夺秒地把药冲好，又用筷子搅了搅，端到卧室，我把妈妈扶起来，左手扶着妈妈，右手端着药，妈妈红润的脸上露出了笑容：“宇腾懂事了，知道孝敬父母了。”“妈妈，这是我应该做的。您天天照顾我，您生病了，就应该好好休息，让儿子也照顾照顾您！”我一边说，一边捶着妈妈的后背。
到了吃饭的时间，我问了问妈妈想吃什么饭，照着妈妈说的饭菜，我来到食堂买了妈妈想吃的东西，以最快的速度到了家，我不能让妈妈一个人在家等那么长时间，吃饭时，妈妈还不停地夸我长大了。
听了妈妈的话，我高兴地笑了，虽然我忙里忙外地非常累，但是一想起几年来妈妈对自己无微不至的照顾，我觉得再苦再累也是应该的。
爸爸妈妈我长大了
妈妈我长大了。您辛苦了，您把我养大，不但教会了我怎样做人，还告诉我做人要有品德。我小的时候，很不听话，经常哭，可是您还是耐心地哄我，我每天吃饭的时候您都喂我，睡觉的时候您都给我讲故事，每天都领我出去玩。
现在我长大了，可是您还是那么关心我，每天早早起床给我做早饭，而且都是我爱吃的。中午回家您早已把饭准备好，等我回来吃。晚上如果我回家晚您会很 着急；在晚上睡觉的时候，您对我说：“早点睡觉吧，明天还要上学呢。”这次考试成绩不怎么好，我很伤心，因为您那么关心我，那么疼爱我，给我买好吃的，好 玩的，还经常领我去超市买东西。我下次考试一定考个好成绩。我要好好学*，不能向原来那样，要多学一点，少玩一会。
爸爸您在我不高兴的时候逗我笑，我如果生气您还哄我，还经常给我买玩具，还和我去公园玩，如果放长假您会领着我和妈妈去旅游；如果我不舒服您会给我买很多好吃的，我想吃什么您就给我买什么。有时候我还和您生气，现在一想真是不应该。您对我那么好，我还和您生气。
爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们。
爸爸您是家里的顶梁柱，是我们这个家的主人。
以前爷爷在世的时候，您只用安心在外面干活，可是爷爷去世了，家里的重担一下子全压到了您的身上。您白天外出干活，晚上陪我写作业，督促我准时睡觉。您还得照顾奶奶。奶奶有心脏病，要吃药，您就绞尽脑汁的想法为奶奶治病。因为这些重担使您过度劳累，导致腰间盘突出，在医院住了一个多月。
医生嘱咐要多休息，不能干重活，可出院后，您不顾自己的腰疼，仍然跟着工程队上高架干活，去地里给桃树施肥、打药、疏花……看着您这样辛苦，我想说：爸爸人不要太坚强，也应适当的休息一下，爸爸您辛苦了！
爸爸，我长大了，我可以自己整理房间了；我可以扫地、拖地；我也可以给您和奶奶做饭。您不用再为我操心了，我也不会乱花钱了，我会把我的`零花钱用在一些有意义的事上。我放假的时候也可以帮你给桃子套袋，帮你减轻负担，让您不再那么劳累辛苦。
爸爸，我会用我的行动让您觉得我长大了！
我爸爸做服装生意亏了本，他整天一个劲儿地抽烟，还动不动地就发火。我很害怕，连买练*本都不敢向他要钱。
这次我们学校组织课外美术小组，我想报名，可每人要交15元钱。吃中饭的时候，我壮着胆子问爸爸，爸爸闷了好一阵儿，才用商量的口吻说：“苗苗，我们家里只剩下20元钱了，你就不参加美术兴趣小组了吧……”爸爸还没说完，我眼睛里已经噙满了泪花。
晚上，我躺在床上，望着房里那一捆捆服装边角布料出神，能不能用它扎拖把呢？我想试试看，于是我急忙穿好衣服，找了一米多长的三根棍子和一些塑料绳。我先把边角料剪成长条条，用塑料绳把它在棍子上扎牢，然后把布条向下一竖再扎紧，最后把布条剪整齐，一把拖把就做成了。接着我又扎了两把，才关灯，安心地睡觉了。
第二天一大早，我悄悄地背上书包，扛着拖把走出家门。在街上，学着卖早点人的样子，大声地喊道：“卖拖把，卖拖把，卖拖把，5元钱一把。”这一招还真灵，拖把很快就卖完了。我喜气洋洋地向学校走去。
放学后，我把钱拿出来给爸爸看，爸爸很惊奇。我神秘地指着那大捆大捆的边角废布，把怎样扎拖把、卖拖把的事全告诉了爸爸。爸爸那阴沉多日的脸上终于露出了笑容，他拍了拍我的`肩膀说：“苗苗，你长大了！”
[简评]自力更生，为大人分忧，做拖把的故事里有一个聪明懂事的孩子！由于是第一次创造劳动价值，这快乐的感受最深，情也就最真，所以使爸爸吃惊，也打动了读者的心。
从小到大，一直生活在和谐幸福的小家庭，中考过后，选择了住宿学校，一个月回一次家，于是，便有了每周五早上我打扫宿舍时的电话，于是也就有了，几乎每周日下午的“探监”行动。就好像这个周日一样……
这个周日的下午，天气好得出奇。我走向校门口，静候着你们熟悉的身影。等啊等，还是没有看见，不知为什么，竟然眼眶湿湿的，很不巧的是，马上就有熟悉的影子出现，我努力的控制，试图瞒天过海。因为女儿知道爸爸最不喜欢女儿哭鼻子了。女儿爱爸爸，不想让爸爸生气。
可是，你还是发现了，我像一个犯错的小孩一样，感觉更加委屈了。你问我，“怎么了”略带一些气愤。然后，妈妈告诉我；“傻丫头，你爸爸马上就要出门了，去外地工作，也不知道什么时候回来……。”之后的一些对话，在你们走之后我都写在了日记本里，我哭得好伤心，可是我所有的难过都不得不往肚里咽。
那个晚上，我想了好多，过去的一幕又一幕浮现在我的眼前，我细细回味着那一个又一个温馨的'时刻，眼里的泪止不住的流，想起了一段话：
父亲是山，我是树，山养育着树；父亲是水，我是船，水载着船驶向远方……
后来，我告诉自己，不要哭泣，就明天一天，“忘掉”这一切，做一个“绝情”的女儿，不要再为此掉眼泪。
之后的一个星期，我每天起的好早，我每天上课也好有状态，我每天的动作也变得灵敏……完完全全也不再像之前懒散的我。爸爸，刚月考过了，成绩有所提高。放心吧，女儿一定会是芝麻开花节节高的。
那天给家里打电话，弟弟说你走了，我没有哭，我笑着说我没事，还让他们别担心我。我真的长大了。就这一个星期，我长大了，我成熟了。就像丑小鸭马上就要变成高贵美丽的白天鹅，就像雏鹰要搏击长空，就像虫蛹要破茧成蝶，就像凤凰浴火重生……
爸爸，我长大了！我要学会一个人走天涯！选择远方，风雨兼程！
有人说父爱如山，我想这正是用来赞颂您的啊！为了我的学*，您总是日日夜夜要为我批改作业，但是我一直不让让，还说您管的事太多，我遇到不会的题，您总是不厌其烦地认真讲解。为了满足我所提的要求，不论是多么苛刻，您总是倾尽所能，尽力做到……
有一次，我有一道数学题不会做，来问你，您先让我独立思考，思考不出来再问您。我不知道您这样做的目的，就大声的对您发脾气，可是您却不生气，让我继续看题。无奈，我只能静下心来，认真看题，一步一步地做，终于做出来了！这时我高兴得拿给您看，我看到您的脸上露出了一丝微笑。
您在生活中也常常鼓励我。记得有一次我做了一道菜，我觉得非常难吃，而您却吃得津津有味，还把那盘菜吃完了。我问您，那盘菜那么难吃，你怎么还要把那盘菜吃完？你说：“因为那是你做的呀。”
爸爸，我想对您说，我长大了，懂得了您的良苦用心，在今后我一定更加努力，一定不会辜负您对我的期望。
爸爸在我们的生命中非常重要。他时而严厉，时而柔和：严厉时，指引我走向光明的人生之路；柔和时，让我们感受到了温暖的父爱。
爸爸总是那样辛劳而一声不吭。有一次，外面下着大雨，他躺在床上睡觉，脸红红的，应该是发烧了，我和妈妈多次劝他上医院看一下，说打一针就没事了。拗不过，爸爸只好去了，我们在外面等着。回家后爸爸好多了，我对爸爸说：“身体不舒服，就告诉我们不要自己硬扛。”爸爸说：“你是个孩子，懂个啥呢？”
我知道爸爸是非常爱我的'，他只是不想让我为他操心罢了，我想对爸爸说一句，我已经长大了。这句话就一直藏在我的心里，借这个机会我要告诉爸爸：“我已经不再是一个一无所知的小孩了，我已经长大了，不用你们替我操心了，我可以为你们分担事情了，我可以照顾你们了。”
我已经长大了，长大后的我开始懂事了，能理解你们的苦心了。我一定好好努力，不会让你们失望！
不知不觉我已经是二年级的小学生了，今天打开空间发现我的日记还停留在九月份。可我上学上了一个多月了。前天我请求妈妈为我开通qq宠物粉钻，妈妈起先不答应，后来我苦苦哀求他才答应了，不过妈妈给我订了口头保证书，第一每给我五元零花钱，第二每个月开通粉钻十元，妈妈说试用期三个月，做不到就要没收我Q宠物，还要我不能影响学*。
昨天我放学后问妈妈借了一元钱，买了赛尔号的玩具，我到家就把钱还给了妈妈，今天放学我还想买，可是妈妈不借我钱了，他说我昨天买过了，坚决不许我买，我很伤心。不过到了家我就很开心，因为今天我没花钱，我把一元钱省下来了。我要谢谢妈妈，谢谢她的阻止，我要把钱花在需要用的.地方。
今晚的作业我都在学校里做好了，所以妈妈许我玩会电脑。我*半个月一直在小精灵网站学*英语，顺便玩下我的宠物，妈妈说可以玩会电脑，但前提要把学*的事处理好，
我相信我可以做到的。我不会让妈妈失望的。努力努力再努力。
有人说父爱如山，我想，这正是用来赞颂您的啊！为了我的学*，您总是日日夜夜为我批改作业，但是我一直不让您批改作业，还说您管的事太多。我遇到不会的题，您总是不厌其烦地认真讲解。为了满足我提的.要求，不论是多么苛刻，您总是不辞辛劳，尽力做到……
有一次，我有一道数学题不会做，来问您，您先让我独立思考，思考不出来再问您。我不知道您这样做的目的，就大声地对您发脾气。可是您却不生气，让我继续看题。这时我耐下心来，认真看题，一步一步地做，终于做出来了。这时，我高兴地拿给您看，我看到您的脸上露出了一丝微笑。
您在生活中也常常鼓励我。记得有一次我做了一道菜，非常难吃，而您吃了之后却说好吃，还把那盘菜吃完了。我问您，那盘菜那么难吃，怎么还要把那盘菜吃完。你说因为那是我做的菜呀。
爸爸，我想对您说，我长大了，懂得了您的良苦用心，在今后我一定更加努力，一定不会辜负您对我的期望。
时光的转盘不会因为人而停止，人却会在时光的转盘中成长、改变。身体不断变高，体重不断增加，这些都是显而易见的。但心灵上的改变却总是那样不易察觉。
小时候，在父母的悉心呵护中，轻微的一句训斥、轻轻一个巴掌，都有可能成为我眼泪汪汪的理由，那时的我，十分的脆弱，经不起一丁点挫折。
随着年龄的'增长，增添了几分争强好胜，在父母的眼中，那脆弱的我早已不复存在，多的是一个活力四射、朝气蓬勃的小伙子。虽然有时面对一些较大的失败，还是会暴露出心底的几分不易察觉的惊慌失措，但总能在别人的帮助下化险为夷。
当小学生活即将结束时，我已经变得更加坚强。在经历失败之后，我不再依靠别人的搀扶，我知道了在哪儿跌倒，就从哪儿爬起来。尽管在这个过程中有无数艰难与挫折，但当我通过自己的努力达到一个新的高度时：父母贴心细致的鼓励、同学赞许的目光、老师大大小小的表扬，都使我变得愈加干劲十足，并越发努力向前。
成长的过程不是一帆风顺，骄傲总是伴随着成功的增加而凸显。骄兵必败，一时对待学*的轻浮，使我的成绩犹如决堤之水，一泻千里。泪水已经洗不掉成为定格的失败，但经历汗水与泪水的冲刷，失败的阴影已变得越来越淡……
虽然现在我仍然带有一丝的鲁莽与冲动，但更多地是增添了一份理智，磨砺的汗水冲洗掉曾经的泪水，一步一个脚印，牵引着自己走向成功。在时光的转盘中，我从依靠它的力量，到开始在它上面奔跑，所承受的一切，都使我越跑越快，越长越大。
星期天，妈妈去单位加班，我在家里做完作业，正闲着没事干，便走进房间，看见书桌的东西乱七八糟，书左一本右一本，有课外书，有学*用书，笔也到处都是，桌上、地上全是笔和书。
我决定把它整理一下，我先把桌子上的书分成两堆，一堆课外书，一堆学*用书，我把学*用书放入书包，又把课外书放入书柜，一会儿，书柜放满了。
接着，我又把钢笔、铅笔……全都放入笔袋，笔袋装得好满，我把它放入书包里，大喊了声：“大局胜喽！”
桌上的'手表、小刀放在哪里呢？哟，有办法了。我把小刀插入笔筒，放入橱柜里，再把手表放入抽屉第一层，可是书桌上还有乱七八糟的废纸、杂物。
我拿出小扫把、小畚箕来继续“战斗”，不一会儿，垃圾差不多全被我处理掉了，还有一些铅笔、橡皮屑卡在桌缝里。我用小刀想把它们划出来，可是无论怎么用力都划不出来，我便拿来两小刀划，功夫不负有心人，终于，弄干净了，我又用吃奶的劲弄掉粘在桌上的修正贴，大功告成。
妈妈回来了，看到我把桌子整理干净了，说：“儿子，你长大了。”我听了心里美滋滋的。
我永远忘不了妈妈这句话，我一定要做个勤劳能干的孩子。
前几天，“家务天使”——保姆罗阿姨回家去了。
家里便只剩下我和妈妈了，可妈妈天天加班，根本没有时间打扫卫生，地板显得一团糟：仿佛画家的调色板。
下午放学回家，见妈妈还没回来，我想，妈妈好辛苦啊！我应该帮助妈妈多做家务，不如来进行一次“打击病毒”行动吧。
说干就干，我立刻给自己下达了“军令”——在妈妈回来之前把卫生搞完，给妈妈一个意外惊喜。
“打击病毒”行动之一：“消毒”——扫地
我开始寻找扫帚，可扫帚就好像在跟我捉迷藏，怎么也找不到。没办法，我只好来到楼梯间，拿起了扫楼梯的扫帚，开始行动。
我的左手按住扫柄的二分之一，右手握住扫柄的四分之三，以“赶鸭式”的方法一路扫过去。因为只有这样扫才能扫得又快又干净。果然，大概十分钟我就把它搞定了。小ks！对了，忘记告诉你了，你知道我扫地动作为什么那么老熟吗？告诉你吧，我们学校可是市里的卫生文明单位。大扫除搞多了，自然练就了我刚才那样的“看家本领”！
“打击病毒”行动之二：“注射疫苗”——拖地
“拖地啦！”随着一声响亮的叫声，我开始拖地了。由于扫地用的是外面的扫帚，上面有许多头发、碎屑等杂物，拖地的时候就遇上了麻烦：怎么也拖不干净。我真想放弃，可一想：“我男子汉大丈夫顶天立地，哪能被这点鸡毛蒜皮的事所困，不行，我得想个办法！”
对啊！我何不把这些杂物用拖把推到卫生间里，然后用自来水冲掉不就OK了？
按照上面的办法，我成功了！
看着自己的杰作，我特别高兴：“哈！哈哈！我太聪明了！我天生睿智！天下没**不好的事！”
“干什么？‘自恋狂’！”啊？妈妈回来了！
前几天，“家务天使”――保姆罗阿姨回家去了。
家里便只剩下我和妈妈了，可妈妈天天加班，根本没有时间打扫卫生，地板显得一团糟：仿佛画家的调色板。
下午放学回家，见妈妈还没回来，我想，妈妈好辛苦啊！我应该帮助妈妈多做家务，不如来进行一次“打击病毒”行动吧。
说干就干，我立刻给自己下达了“军令”――在妈妈回来之前把卫生搞完，给妈妈一个意外惊喜。
“打击病毒”行动之一：“消毒”――扫地
我开始寻找扫帚，可扫帚就好像在跟我捉迷藏，怎么也找不到。没办法，我只好来到楼梯间，拿起了扫楼梯的扫帚，开始行动。
我的左手按住扫柄的二分之一，右手握住扫柄的四分之三，以“赶鸭式”的方法一路扫过去。因为只有这样扫才能扫得又快又干净。果然，大概十分钟我就把它搞定了。小ks！对了，忘记告诉你了，你知道我扫地动作为什么那么老熟吗？告诉你吧，我们学校可是市里的卫生文明单位。大扫除搞多了，自然练就了我刚才那样的“看家本领”！
“打击病毒”行动之二：“注射疫苗”――拖地
“拖地啦！”随着一声响亮的叫声，我开始拖地了。由于扫地用的是外面的扫帚，上面有许多头发、碎屑等杂物，拖地的时候就遇上了麻烦：怎么也拖不干净。我真想放弃，可一想：“我男子汉大丈夫顶天立地，哪能被这点鸡毛蒜皮的事所困，不行，我得想个办法！”
对啊！我何不把这些杂物用拖把推到卫生间里，然后用自来水冲掉不就OK了？
按照上面的办法，我成功了！
看着自己的杰作，我特别高兴：“哈！哈哈！我太聪明了！我天生睿智！天下没**不好的事！”
“干什么？‘自恋狂’！”啊？妈妈回来了！
——四年级我长大了作文菁选
【推荐】四年级我长大了作文5篇
在**淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的四年级我长大了作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
长大，是一种成熟，没长大，应该还留着许多幼稚吧。我觉得自己是属于长大的那种。
小时候，我总嚷着要和妈妈一起睡，一天唠叨个没完，有时妈妈会不厌其烦，还骂我几句。而现在，假如爸爸妈妈要和我睡，我也不会轻易答应。以前，跟爸爸妈妈睡就觉得有别样的安全感，而现在，反而感觉十分的'不安，万一被别人发现了，觉得十分没面子。你看，这就足以说明我长大了。
以前，不管是谁，只要有人送我礼物，我都会毫不客气地统统收下，有种“是免费的我都要”的心理。而现在，接受礼物，我都会不好意思起来，觉得很难为情，尽管心理很想要，但嘴上却一个劲儿地推辞，总是口是心非的。难道这也表明我长大了不少？
以前，我总是和爸爸妈妈、爷爷奶奶十分亲热，抱着爷爷奶奶亲亲吻吻。爷爷奶奶走时，总爱朝他们来几个飞吻，再一声声地说再见，直到他们消失在目光中。而现在，爷爷奶奶来了，总是不情愿地亲一个。走时，也就干脆地说一声“再见”。爷爷奶奶总还是觉得我太嫩，可我觉得自己已经长大了。
长大，是必经之路，我不断在长大，只是这变化有待自己慢慢去发现。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学*要求掌握的9个生字，会读，会写。
2.认识“估、羔”4个生字。
3.学会以对话的形式朗读课文，了解课文的内容。
（二）过程与方法
学生通过对话的形式朗读课文，交流探究的'方法完成本课生字教学。
（三）情感态度与价值观
通过学*本课内容，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。
二、教学重点与难点
重点：了解课文的基本内容。
难点：读准生字和正确书写生字。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预*课文。要求学生提前把不认识的字读会，读三遍课文。
五、教学过程
（一）导入新课
【师问】1.今年你多大了？
2.你在家帮大人干活吗？
3.你会招呼客人吗？
【生答】举手回答！通过学生的回答，引入新课。
【讲解】今天，我们学*《我长大了》，了解扎西是怎样的一位孩子。
【板书】4我长大了
【教师活动】范读一遍课文。
【学生活动】一边听，一边把不认识的字画出来。
【学生活动】齐读课文。交流合作，完成学案。
【板书】一、生字
【提问】针对板书，提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。
【教师活动】通过学生的回答，纠正学生的不足，完成板书。并解析字体结构和书写方法。
【学生活动】认真听讲，改正学案的错误。
【练一练】辨形、注音、组词。（课后练*第二题）
【教师活动】讲解课文内容。
【学生活动】听老师的讲解。
【练一练】熟读课文，回答问题。（课后练*第一题）
【课堂小结】本节课主要学*了本课中的生字及课文的内容。
【布置作业】1.抄写生字，每个五遍
2.熟读课文
今天晚上，妈妈忙了一天，很辛苦了。我心想：我已经上四年级了，应该帮助妈妈做家务事了。刚吃完饭，我就洗碗吧！
说干就干，我系上围裙，捋起袖子，把碗摞在一起，飞快地搬进厨房。妈妈看见我一本正经的样子，情不自禁地笑了。
我学着妈妈的样子，仔仔细细地洗起碗来。我先用清水冲洗一遍，再从柜子里找出洗碗布，滴上洗洁精，揉出泡沫，然后用洗碗布把碗里里外外擦一遍，最后用清水把碗冲洗一遍。可是，我一闻碗，一股洗洁精味扑鼻而来。我又用清水冲洗了几遍，终于没有洗洁精味了，原来是没冲干净啊！
忽然，我又发现碗里还沾着几粒米饭，我便又拿起洗碗布，仔细地揉搓起来。碗终于全都被我洗干净了，此时的`我也已经满头大汗，气喘吁吁。但是看着那些白白亮亮的碗，别提我有多开心了。那些白白亮亮的碗好像在对我说：“小主人，谢谢你把我们洗得这么干净。”
当我把洗干净的碗拿给妈妈看时，妈妈微笑着说：“我的女儿长大了，会做家务事了。”
尽管洗碗很累，我依然很开心，我体会到妈妈每天确实很辛苦。是的，我已经长大了，以后可以帮妈妈做事了。
晚上九点我就睡了，睡得很沉。我梦见一只狮子把我吃掉了，于是我惊醒了，身上的汗湿透了衣裳。起来去喝杯水，我一开门，朝客厅方向看去，别的楼都黑漆漆，就我家客厅还亮着灯。“妈妈怎么还不睡觉呢？”
妈妈愣了愣说：“你快点睡，明天还要去上课。妈妈拖完地就马上去睡觉”。
我快速地喝了杯水，关门躺下，心里一阵酸楚，决定明天早起帮妈妈打扫卫生。
天空才刚刚露出鱼肚白，我就一个鱼打挺醒了，把家里翻了底朝天，才把扫帚、拖把、簸箕找齐。幸好妈妈和爸爸比较累、睡得香，没有被吵醒。
——幼儿中班教案我长大了菁选
幼儿中班教案我长大了
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班教案我长大了，欢迎大家分享。
活动目标：
1、了解自己在身体以及学*和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学*更多本领的情感。
活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。
活动过程：
一、开始部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放PPT，里面有较容易辨别的`典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?
二、基本部分：
1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
2、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
3、我们的身体在长大。提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?
4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?
三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的.语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
活动目标：
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？
二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的.
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！
小百科：长大**，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大**。
活动目标
体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
活动准备
1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2.歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。
2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1.观察出生时候的样子
（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？
（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？
教师：人刚生下来的.时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。
2.观察两岁的时候自己有哪些变化
（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？
（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。
3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。
教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
活动内容
重点领域 语言
相关领域 艺术
活动目标
1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长
高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点、难点 重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备 1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的.对照图片。
活动过程
一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”
教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了
讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高
将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，
按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
主题说明：
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生*惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在**的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天
活动目标：
1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等**的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1.学*照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的.劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学*各种本领。
2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。
3.有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船
活动目标：
1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1.能积极愉快地参与活动，学*与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2.进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1.学*运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：
孩子们通过小三班一学年的学*和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。"我长大了"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学*能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学*着。在主题的实施过程中，我们通过一系列"我长大了"、"别说我小"、"我真棒"、"我们是中班的小朋友了""小熊想长高"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说"我长大了，我会自己走路了",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好*惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好*惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学*的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学*更顺利！
（一） 设计指导思想
通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学*能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二） 设计活动
1、 通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2、 在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
——我真的长大了作文500字菁选
我真的长大了作文500字4篇
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的我真的长大了作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我真的长大了，不会再因为一点小事而哭泣，不会再总是任性地只知索取，更不会离不开妈妈的守护，因为我知道，妈妈已为我付出太多……
小时候，妈妈很忙，总是不能陪伴我，对此，我很不理解，常常埋怨妈妈。真正理解妈妈，是在那次生水痘时。那天晚上，大家睡得正香。突然，一种又痒又热的感觉让我醒了过来。我拼命地用手抓挠着身体，可越抓越痒，全身上下更是烫得像火烧一般。我皱着眉头，尖叫起来。听到叫声，妈妈赶忙坐了起来，开起灯，一脸关切地问：“怎么了？哪里不舒服？”我顾不上回答，一边使劲地用手挠，一边难受得直跺脚。妈妈仔细一看，不禁吓了一跳。
我浑身长满“红包包”，许多已被我抓破了，有的地方甚至被我抓出了血。身上的疼痛在加重，我难受得在床上又跳又叫。妈妈见了，心疼极了！她强忍着泪水安慰我道：“没事的，别抓了，妈妈带你去医院！”说着，匆匆披了件衣服，包着我连夜赶到了医院。到了医院，妈妈不停地安慰我说：“没事了，不用怕，千万不能哭哟！”还没说完，妈妈的憋屈已久的眼泪就已经止不住地留了下来。望着妈妈红肿的`双眼和满头的汗珠，我的不禁猛地一颤，眼前也模糊了起来。我忽然明白了，妈妈是爱我的，为了家，也为了我，她必须努力工作，我怎么能怪她呢？我用手轻轻拭去妈妈眼角的泪，说：“妈妈，不哭。”可我的泪却也止不住地流了出来……那一刻，我真的长大了许多。
我真的长大了，学会了坚强，学会了感恩，也变得懂事，变得善解人意。因为，我知道，无论在哪里，妈妈的爱永远会守护我……
妈妈说我已经长大了，我真的已经长大了吗？我有点儿不相信。
我走到了记录我身高的墙边，轻声问：“我真的已经长大了吗？”他没有回应，但是那又黑又深的划痕似乎给了我答案。我触摸着那一条又一条的痕迹，里面只剩下了灰尘和那一个个矮小的我。
我又走到了我从小养育的树前，仰着头问：“我真的已经长大了吗？”什么声音也没有，取而代之的是被风吹落的枯叶。上面还留有被虫子啃咬的痕迹和岁月的折磨。
突然想起了家中那台古老的大钟的`我转身跑去敲了敲它，问：“我真的已经长大了吗？”“咚——”晚钟敲响了。我很专注地望着他，好像我能看见秒针上溜走的时间。那钟声，是不是在告诉我：逝者如斯夫，不舍昼夜呢？
夕阳洒在了地板上，点亮了我的眼睛。我立马冲到了阳台上大喊：“喂——我真的已经长大了吗？”他什么都没说，只是缓缓跳入大海中让月亮继续为他工作。我仿佛看见了他那无奈的浅笑。
夜深了，我感觉空气似乎被压低了，很静，很静。我走到书桌旁，打开台灯，拿起我的相册，看着那一个又一个天真的小孩儿，我小声嘀咕：“我真的已经长大了吗？”我可以感觉到我的眼里好像灌了热热的、湿湿的东西。
我真的已经长大了吗？是的我真的已经长大了……
一次寒假，爸爸妈妈带我去玻璃桥玩。当我站在安全*台上时，我的全身都在瑟瑟发抖，一步也不敢走上去，结果不知道是谁推了我一把，一下子就把我推上了玻璃桥，吓得我全身都躺在玻璃桥上了。我鼓起勇气站了起来，可就算我有勇气，还是克服不了对高度的惧怕。低头往下看下面全都是树木，让我胆小的.心里产生了一种幻觉：万一玻璃桥不结实，掉下去了怎么办？万一玻璃桥剧烈摇晃起来，把我晃下去了怎么办？在这些胡思乱想之中，我鼓起勇气对自己说：“不就一座玻璃桥嘛，怎么能难倒我！”这时，我觉得力量充满我的全身，我赶紧从地上爬起来，迅速跑到了玻璃桥的尽头，登上了安全*台。霎那间，我觉得自己长大了。
还有一次妈妈正在洗澡，突然发现自己的干发帽没拿，就对我说：“宝贝，妈妈的干发帽没拿，帮我拿一下吧！”我听后，本想拒绝的，但还是不忍心，就出去拿了。看到这里，也许有些人会问：“不就是拿个干发帽嘛，为什么要拒绝呢？”我悄悄地透露一个小秘密，就是呢，哎呀，我也不好意思说了，就是我特别特别胆小。我心惊胆颤地走向客厅，可是外面的灯关了，其他房间的门也关了，叫我一个人怎么敢呢？我看看窗帘后面，觉得有什么东西躲在那里。再看看沙发底下，感觉有外星人在那里监视着我。我不顾一切地跑向阳台，又飞一样地跑回房间，在房间转了一圈后，我发现自己再也不怕黑了。你看，我从怕黑到一点也不怕黑，这不就是成长吗？
通过这两次经验，我觉得我真的长大了。
生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，最让我记忆犹新的是那一天。
那天，我们老师布置了一篇作文，让我们回家完成，还要我们亲自对母亲说一句“妈妈，我爱您”。这时同学们开始私下议论，有的同学说作文他们会完成，可是对母亲说那句话太难为情了，不好意思说出口。有的同学说他们一定会把作业完成的，有的同学说算了吧，反正也没人知道。这天晚上，我回到家里，正在琢磨该不该说，这时妈妈叫我去厨房，没想到妈妈竟然问我有没有拿桌子上的十元钱，我听后，干脆一赌气，跑进自己的'屋子里，索性不吃饭了，对妈妈说的话也忘得一干二净了，这天晚上，我躺在床上，饥饿和埋怨使我久久不能入睡，我迈着猫步蹑手蹑脚地来到厨房，突然，我在餐桌上发现了一张纸条：“xx，我们知道是我没错怪了你，我们也可以看出这几天你情绪很低落，作为父母的我们，看在眼里，记在心里，为此我们也深感自责，饭菜还在锅里，你饿的话就吃点吧，我们不能帮助你，只能给予你一种信念。”
读到此处在晶莹的泪光中，我又看到那为我和父亲成年累月地操劳，却一点也不抱怨，依然用微笑来迎接我们，但我却身在福中不知福。想到这里，我终于抑制不住自己的情绪，泪水顿时夺眶而出。但依然没有勇气对母亲说我爱你。
直到第二天晚上，我发烧了，烧的很厉害，母亲背着我急匆匆地跑进一家诊所，经过医生输液、打针，我渐渐恢复了，当我睁开眼睛时，母亲憔悴的脸上出现了喜悦，而我却控制不住，泪水又一次夺眶而出。母亲问“哭什么呀？”
我终于鼓起勇气对母亲说“妈妈，我爱你”。母亲脸上又出现了喜悦：“真是长大了，懂事了。”
——我长大了一岁教案菁选
我长大了一岁教案11篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的我长大了一岁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
3．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为*惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学*诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）
（3）练*朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的.进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
教学目的：
1．通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点，北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2。
2．学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
3．认识13个生字，学*写9个字。
教学重点：
1．仿照课文的样子，编一段话。
2．学*写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学*一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，把课文读正确。
1．听老师读文，注意课文中的生字读音。
2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。
3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。
4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。
三、认识生字及词语
刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。
1．看课件，出示词语，学生齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺负
妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟
2．看课件，出示生字，认读生字。
（1）自由认读生字。
（2）小组合作学*，认读生字。
（3）指名带读。
岁乱再捉弟妹抹
孩都眼泪欺负
（4）讨论交流，说出自己记字的好方法，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2》。（可以用自己的方法来记字）
指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练*。
（5）比较不同点，组个词语加以区别。
在（）妹（）地（）
再（）抹（）弟（）
指导：“欺负”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
四、再读课文，理解内容。
1．自由读课文，读准每个字的读音。
2．小组合作学*，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。
3．全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？
提示：回答时要用上“因为……所以”这个句式。
板书：
不捉小鸟
不欺负弟妹
学做大孩子的'事
4．指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。
指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？
（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。）
5．讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？
6．各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。
五、练*背诵
教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？
自由背诵——小组练背——指名背诵。
六、说话练*
1．小组合作学*
个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”
2．个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。
七、写字练*
教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。
学生写字。
八、总结
这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。
九、布置课外作业
你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有能力的可以动笔写一写）
老师（或爸爸妈妈）好：
我______________
________________
因为我长大了一岁。
板书设计：
活动目标：
1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
活动过程：
1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？
（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事
（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化
（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……
（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友
活动目标：
1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备：
1、《找朋友》歌曲
2、幼儿学*包：友情卡
活动过程：
1、表演唱《找朋友》，引出话题
（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演
（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？
（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友
（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
教师：好朋友之间*时还需要多联系，经常在一起玩，一起学*，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。
社会领域（三）活动名称：关爱家人
活动目标：
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备：
1、卡纸、画笔
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像
活动过程：
1、引出主题
（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的`节日。
2、观看视频照片
（1）教师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小朋友们听听看她们都说了些什么？
（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）
3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣
（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？
（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！
4、小结
（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。
社会领域（四）活动名称：能说话的标志
活动目标：
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。
活动准备：
1、收集新幼儿园环境中的标识图片
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验
活动过程：
1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣
（1）教师出示计件带有标志的图片，请小朋友们认真观察，并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的？它们各自标识什么意思？
2、提出疑问，请幼儿思考
（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？
（2）除了在幼儿园见到的标志，小朋友们还见过什么标志、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？
3、一同找标志
（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。
（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
《我长大了一岁》教案之四
教学目标：
1.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。
2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。
3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。
教学重点、难点：
认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。
策略方法：
创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学*方式鼓励学生学*生字。运用多样的游戏和练*巩固生字。
教学过程：
一、导入：
今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？
（边说边画一个生日蛋糕）
二、新课：
（一）创设情境，引入课文：
先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？
（二）学*生字：
1.小组合作学*。自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。
（小组同学之间互教）
2.学*反馈。
谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？
（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。）
在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：
·你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？
·能用“欺负、眼泪”说一句话吗？
·谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。
·“妹、抹”这两个字很象，你能找出他们不一样的地方吗？
3.多种形式检查识字情况。
·既然大家都认识了这些字，先和你同位相互考一考。
（同位间用生字卡片相互提问，一个人拿生字卡片，另一个人读，如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。）
·你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗？
（课文第二段中包含本课9个生字，把生字部分空出来，要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。）
生字朋友我们认识了，下面也请同学们参加丁丁的`生日聚会。
（三）通过阅读，理解课文。
1.用手指着自己读课文，想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么？谁来说一说？
2.请你再仔细的读一读课文，看看你还有什么不明白的地方吗？
3.和你小组的同学一起读一读，比比看谁读的最好。（分小组用不同形式读。）
4.丁丁说：“我长大了一岁，大孩子做的事我都要学会。”
哪些大孩子做的事丁丁都要学会？
结合生活实际回答。
三、拓展练*：
今年在你自己的生日聚会上，你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢？你能像课文中那样说一说，最后一句是：“我长大了一岁”吗？（引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。）
四、实践作业：
按照课文中那样，回家和爸爸妈妈说一说：我长大了会做什么了，不用爸爸妈妈再帮忙了。
（如：爸爸妈妈我长大了，不用你们送我上学了。）然后同学们按照自己说的去做，并请爸爸妈妈监督反馈。
【教学目标】
1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的.字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。
【教学准备】：
课件、丁丁图
【教学过程】
一、借助丁丁，设疑激趣。
(出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师，请我转告给大家：我是丁丁，去年还在幼儿园，现在已经是一年级的学生了，我认识了很多字，会背很多首诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。(贴图)
丁丁长大了一岁，你呢?板书课题。
你长大了一岁会做哪些事情了呢?
二、初读课文，整体感知。
1、播放课文录音。
2、刚才小朋友们听得特别认真，你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读，看谁听得最认真。(师范读)
3、你们听老师读课文，知道了什么?
4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。
三、再读课文，随文识字。
1、小朋友在刚才读课文的时候，一定见了许多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，请你把它们画出来。
2、小组合作与生字交朋友。
3、小组合作，正确流利地朗读课文，组内评价。
4、播放课件：识字(开火车认读)
抢读词语
做
四、图文结合，理解诗意。
1、指名读文，其他同学看看文中的插图。
2、提问：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?
3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。
4、喜欢哪个小节自己读一读。
5、丁丁长大了一岁，有了很大的进步，心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?
6、带上动作背诵课文。
五、诗化语言，体会感情。
同学们，我们也像丁丁那样，来当一回小作家、小诗人，把我们长大的表现也编成儿歌吧!
六、总结全文，升华感情。
这节课，我们和丁丁一起学*了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了合作读课文，还学*了写诗，成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大，不断进步。
板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
丁丁图不欺负小弟小妹
学会做事
【教学目的】：
１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励同学不时努力，不时生长。
３、认识１３个生字，学*写个生字。
４、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程 】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一页应该怎么说呢？（让同学考虑片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）
（点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使同学发生好奇心和求知欲，让同学在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起同学强烈的阅读兴趣。）
二、读通课文，初步理解课文内容：
１、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自身的方式褒扬对方。
（点评：“评价”不再是老师的权利，同学在自评与互评中明白了自身的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了同学“评价”的能力。）
２、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？
（点评：新课程理念倡议探究性学*。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了同学探究的动机，使同学进入了主动探究的学*状态，让同学的个性得到张扬。）
３、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）
三、图文结合，理解诗意：
（一）读读课文，看看插图，说说自身对课文的理解：
考虑讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？
（通过问题的回答，让同学理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在同学回答的同时，教师相机引导同学理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大小朋友做的事”我都要学会。）
（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了同学自主合作的精神。）
（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用“因为……所以”的句子向同学提问，使同学掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？
（点评：引导同学进一步理解“长大”的意义）
（三）感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表示给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）
（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充沛地朗读，有感情地朗读，能协助同学培养语感、发展思维、进行语言积累。）
（四）指导背诵，内化积累
１、观看动画片，自由尝试背一背自身最喜欢的小节：
２、指名背：
３、加上动作，进行配乐扮演。
（点评：“熟读成诵”是促进同学积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不只可以积累语言资料，增加知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，同学自由想象扮演，会使语言文字在同学头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）
四、想一想，议一议：你进步了吗？
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自身是不是也进步啦？
１、想一想：自身有那些进步？
２、议一议：班级哪些同学有哪些进步？
３、夸一夸。
（点评：学会评价、欣赏他人也是课程改革的一个新精神。深化同学对“长大”的理解，能为自身、他人的生长惊喜、高兴，激励同学不时努力，不时生长。）
五、自编诗歌，展示自我：
例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。）
（点评：《课文课程规范》指出：要在发展语言能力的'同时，发展思维能力，激发想象力和发明潜能。让同学学着创编诗歌，这样不只仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了同学的创新思维。）
六、小组合作，练*写字：
１、自学“泪”；
２、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？
３、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个*？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？
４、师范写、
５、同学练*。
（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让同学积极主动地参与识字，既激发了同学的兴趣，又提高了识字效率。）
【总评】：
本设计在如何看待同学、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，掌握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重同学个性的感知体验等心理活动，调动同学多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，发明条件让同学去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给同学，注重发展同学的思维能力，激发同学的想象力和发明潜能。有效地维护和发挥了同学学*的主动性、积极性和发明性。福建省南安师范和属小学?盛艺娜
设计理念：
《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴*。在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生*生字、朗读课文，激发了学生的学*兴趣。在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。
教学目的：
1、通过学*课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。
3、学*编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”
4、认识13个生字，学*写9个字。
教学重点、难点：
1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学*写字，认识生字。
教具准备：
1、生字卡片。
2、多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学*一篇新课文《我长大了一岁》。举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。（板书课题）指名读课题。学*“岁”。
二、初读课文，了解课文内容
长大了一岁的小丁丁偷偷地跟王老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。想想丁丁有哪些进步？
1、师范读儿歌。（生答）
2、生自己试读课文。
不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，方法解决。
[复*识字的方法，培养学生独立阅读的好*惯。]
三、认识生字
刚才王老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。
1、小组合作学*生字
2、汇报生字：
小朋友们，丁丁真是长大了，进步了。你们知道吗，小丁丁在他生日这一天，还特地为爸爸妈妈举办了一次生日庆祝会呢！你听：（话外音：小朋友们，每年的生日都是爸爸妈妈为我庆祝的，他们太辛苦了。今年我长大了一岁，要为他们献上我的祝福。你们愿意和我一起庆祝吗？）
看，丁丁给我们准备了一些请柬，每张请柬上都有一个字宝宝，认识了字宝宝你就可以参加生日庆祝会了。王老师希望小朋友们都能够参加。
A指名读请柬上的字卡
B小组比赛，开火车读，去掉拼音的字卡。
让我们为丁丁插生日蜡烛。
C红色蜡烛点燃后出现“欺负”两字：你看见过谁欺负谁？课文中是怎样写的，读一读。
绿色蜡烛点燃后出现“捉”：正音。
蓝色蜡烛点燃后出现“抹、妹”：这两个字长得真像！细心的小朋友，你有什么好办法区分它们。
黄色蜡烛点燃后出现“岁”：扩词。
桔色蜡烛点燃后出现“在、再”：选字填空。我（）操场上打羽毛球。我让妈妈（）给我读一本故事书。
[有层次性、分字的侧重点，把识字放在一定的情境中，使学生引起识字兴趣，达到对字的理解。]
蜡烛都点燃了，让我们为丁丁庆祝生日吧！
课间休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒体课件的运用，创设了游戏的氛围，调动学生的多种感官，从而激发学生学*兴趣，以达到复*巩固生字的.目的。]
四、细读课文，感悟内容
1、把字宝宝带入儿歌里，你们一定会读得非常好！（自由读）
2、同桌互读，及时评价。
3、指名读，相机指导朗读。
4、师生接读，师前半句，生后半句。
5、看图，背诵课文。
五、拓展、续编儿歌
小鸟，小鸟，
看见我，___________
再也不_____________
我长大了一岁。
[拓展儿歌是本课的难点，学生需要将课文的内容在理解背诵的基础上与自己的生活实际结合起来，创编出自己的儿歌。这不仅是对课文内容的内化过程，也是发展学生想象的过程，在这个过程中，孩子们学以致用，发展了语言。]
【教学目的】：
1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。
3、认识13个生字，学*写个生字。
4、背诵课文。
【教具】：
多媒体制作
【教学过程】：
一、谈话激趣，提示课题：
师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗?【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历(每日一页)】请同学们跟着老师数一数(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)应该怎么说呢?(让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁)(课件：我长大了一岁)
(点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。)
二、读通课文，初步理解课文内容：
1、借助拼音，同桌合作学*生字，会正确拼读生字：
找出老朋友，学拼新朋友，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。
(点评：评价不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生评价的能力。)
2、(课件：根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么?想到了什么?发现了什么?
(点评：新课程理念倡导探究性学*。教师运用你想到了什么?发现了什么?的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学*状态，让学生的个性得到张扬。)
3、小组合作，正确流利的朗读课文。(重视小组的互评)
三、图文结合，理解诗意：
(一)读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：
思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么?
(通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步?在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：你们指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些大孩子做的事我都要学会。)
(点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。)
(二)读一读，想一想，进一步掌握课文内容：
教师用因为所以的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病?
(点评：引导学生进一步理解长大的意义)
(三)感情朗读，深化对课文的理解：
师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的`进步，心情如何呢?(高兴、开心)你们*时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢?表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢?(自由读、小组读、个别读、全班读)
(点评：俗话说：书读百遍，其义自现，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。)
(四)指导背诵，内化积累
1、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节：
2、指名背：
3、加上动作，进行配乐表演。
(点评：熟读成诵是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。)
四、想一想，议一议：你进步了吗?
师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦?
1、想一想：自己有那些进步?
2、议一议：班级哪些同学有哪些进步?
3、夸一夸。
(点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对长大的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。)
五、自编诗歌，展示自我：
(例如：小花猫，小花猫，
看见我不要乱跑。
再也不拔你的小胡须了，
我长大了一岁。)
(点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。)
六、小组合作，练*写字：
1、自学泪;
2、同一学*小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么?
3、比较学、长、要、看、爸、眼几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜?哪个*?要上面的西上面的西怎么变形?
4、师范写、
5、学生练*。
(点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。)
【总评】：
本设计在如何看待学生、学*、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学*方式，把握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重学生个性的感知体验等心理活动，调动学生多种感观参与学*过程。
留出时间，留出空间，创造条件让学生去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。有效地保护和发挥了学生学*的主动性、积极性和创造性。
设计理念
本单元课文内容显浅，贴*儿童生活，生字量不大，可让学生先自学，学生学*课文时，在思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣，他们会用自己不同的体会来朗读，教师可充分放手让学生自己去理解，去体会成长的意义。
当今的小学生大都是独生子女，受尽宠爱，他们最缺少的就是关心他人，为别人做事的思想和品质，所以教师要通过讨论，反复读课文，让学生理解怎样才是"真正的长大",从而培养他们学会关爱他人的优秀品质。
创新设计
一、导入新课。
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的'进步吗今天，我们来学*一篇新课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。）
二、初读课文，了解课文内容。
1,边看图，边听课文录音。
要求：
（1）听清生字字音。
（2）思考"我"都有哪些进步。
2,检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说"我"的进步。
3,自己试读课文。
（1）不认识的字用笔圈出来。
（2）同桌互相认读生字。
4,小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。
5,各小组推荐一名读得的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。
6,齐读课文。
三、初步认识生字。
1,课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）请几位同学读生字。
（2）找出生字的"邻居",他们还能与谁交朋友。
（3）出示生字，小组合作学*。
（4）讨论交流，说出自己记生字的好方法。
（5）出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。
四、再读课文，理解内容。
1.标出节，指名读出自己喜欢那一节
2.分析课文：
（1）第一节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们"指的是什么用"因为……所以……"提问，因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病。
（2）第二节：前三行为"我长大了一岁"的表现，"你们指的是什么因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，追问：捉小鸟，欺负小弟，小妹有什么不对。
（3）第三节："我长大了一岁"也表示原因，启发学生激励他们不断努力，不断成长，问：哪些"大孩子做的事"我都要学会。
（4）总结：刚才大家说得都很好，说明你们也长大了，长大了应该高兴，请同学们带着高兴的语气读一读这篇课文。
3,小组合作学*：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是"我长大了一岁。"
4,小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子。
五、背诵课文。
1,自己试着背诵课文。
2,"开火车"背诵课文，一人背诵一小节。
六、课堂小结。
这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗我们在一天天长大，更要一天比一天进步。
七、作业。
把你们编的一段话说给爸爸，妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。
板书设计
?《我长大了一岁》
?再也不捉小鸟了??
再也不欺负小弟小妹了?
学会做大孩子的事?
……
精彩回放
教学实录片段一：
师问：捉小鸟，欺负小弟，小妹有什么不对
生1:动物是人类的朋友，应该爱护它们
生2:弟弟，妹妹比我们小，也应该爱护，帮助他们
生3:……
教学实录片段二：
师问：哪些"大孩子做的事"我都要学会
生1:我要爱护小弟，小妹
生2:我要爱湖小动物
生3:我要懂事，帮爸爸妈妈做些家务
生4:我要自己的事情自己做
生5:……
教学实录片段三：
小组合作学*：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是"我长大了一岁。"
1组:爸爸，妈妈，
不要再帮我叠被子了。
我自己的事情要自己做，
我长大了一岁。
2组:爷爷，奶奶，
看见我不用皱眉了。
我再也不气你们了，
我长大了一岁。
3组:……
〖教学目标
1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学*的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。在学*的过程中，体验学*的乐趣。
〖教材分析
《我长大了一岁》是一首内容贴*儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。 其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学*，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析
经过*一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力， 朗读水*有很大的提高，合作意识逐步增强。同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念
“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学*。”如何处理这一矛盾? 根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学*内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计
(一)设情创境激生情
今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?( 屏幕显示：高高的山上， 一座美丽的月亮城。这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?
[根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学*激情，让学生处于跃跃欲试的精神状态。]
(二)巧学智做识字船
屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。赶快动手造个识字船。丁丁在那儿等着你们呢!”
1.自主识字。(1)学生尝试读课文。 (2)请能读下来的同学领读。 (3)自由练读课文，把不认识的字画下来，并用自己喜欢的方式认字。
[给学生留下自主学*的空间。]
2.合作识字。教师提出要求：(1)用生字卡片检查一下自己认识了哪些字。 (2)小组内交流一下识字方法。 (3)由小组长主持，用各小组喜欢的方式认字。 (4)能读下来的奖自己两颗星，有进步的奖自己一颗星。
[学生在自主识字的基础上采用小组合作的`方式来学*，一方面，通过学生之间互相交流，彼此学*更多的识字方法;另一方面，培养了学生合作的意识。以分层次奖星的办法，关注每一个学生的情感体验。]
3.猜字游戏。规则：一名学生上来对照屏幕指字， 另一名学生猜。猜对了，下面的同学予以鼓励：祝贺你，猜对了! 猜的不对(以“乱”字为例)，下面的同学说：不是( )，它是“乱”。问：什么 “乱”，下面的同学起来组词或说一句话。
[这个游戏注重学生的差异性和趣味性，由原来枯燥无味的机械记忆变为学生愿学愿记的行为，在游戏中达到识字教学“识用结合”的目的。]
4.小组竞赛：比做识字船。
(1)竞赛要求：各小组分工合作，在老师发给的纸板上用生字卡片贴成一个小船的形状。看看哪个小组做得快。
(2)优胜者发给小组一面小红旗。然后，学生一起做划船的动作，一边说：“划呀，划呀，划过去，我们一起过河去。”
[这个活动既可以调动每个学生的积极性，主动参与到活动中来，又可以培养学生团结合作，积极进取的精神。]
(三)勤读悟评文中情
屏幕显示：智慧老人站在高山下，手指高山说：“小朋友们，你们用自己的智慧，齐心合力，顺利渡过识字河。不过，现在你们要连闯四关，才能登上月亮城。加油啊!”
1.互读互评正确读。活动：人人都当小老师。
要求：同桌互相读，发现有读错的地方纠正过来，并把这个地方多读几遍。
[以“人人都当小老师”的形式朗读，增强学生的责任感，达到专心听，认真评的目的。]
2.同读共评流利读。(1)小组内用自己喜欢的方式练*读，准备比赛。 (2)小组比赛读，大家评议。 (3)师生接读。 (4)“开火车”读，师生共同评。 (5)齐读。
[采用不同的朗读形式，让学生感受诗歌内在的节奏感和律动感，提高朗读的兴趣。]
3.入情入境感情读。(1)情境感悟。屏幕显示课文画面，配乐播放录音。学生听完录音，交流感受,并说说哪句读得好，再试着读一读。
(2)读中自悟。①学生自由练*读。 ②指名读，师生评议。 ③同桌互读、互评。
[以优美的乐曲、生动的画面，多方位触动学生的内心情感，让学生入情入境地去理解、体验、感悟。]
4.熟读成诵表演读。(1)有表情地诵读。 (2)学生自由结合，用自己喜欢的方式表演。(加动作，唱一唱等)
[以诵读、表演读的形式，激发学生的想象力和创造力，让学生用不同的形式表达自己的所悟，展示个性，尊重学生在阅读过程中独特的感受。]
(四)拓展延伸促创造
屏幕显示：智慧老人站在月亮城边，翘起大拇指，夸奖大家说：“小朋友们，祝贺你们胜利到达月亮城。现在和我一起来月亮城里玩智力大比拼吧!”(丁丁出现了)智慧老人说：“丁丁把自己的长大写在诗歌里，小朋友们敢不敢和他比一比?”
1.小组活动。(1)说说诗歌中的“我”改正了哪些缺点，取得了哪些进步。 (2)互相谈谈自己取得了哪些进步。 (3)依照课文的样子，编一段话，结尾用上“我长大了一岁”。
2.“我们的创作”交流会。小组交流自编的诗歌，师生共评哪个小组编得好。
[联系学生的生活实际，由课内拓展到课外，激发学生的想象力和创造力，同时发挥语文学*的导向功能，给学生以正确的价值导向。]
(五)评己评师共发展
屏幕显示：智慧老人坐上月亮船飞在空中，对着学生摆手说：“小朋友们，希望你们和丁丁快快长大，将来和我一起遨游太空。”
1.学生谈谈本节课的收获，并对自己的表现进行评价。
2.学生对老师在本节课上的表现做个评价。
[让学生评自己、评老师，一方面关注学生的情感态度与价值观，培养学生的评价能力，体现了 “学生是语文学*的主人”的教学理念：另一方面，教师从学生的评价中了解自己教学中的优点与不足，在今后的教学中予以发扬和改进，达到与学生共同发展的目的。]
〖案例点评
通过“人人都当小老师”等活动，姜老师的设计最能体现交互性的评价，让每一个孩子进行自我评价，又进行同伴互评，从而让他们的学*充满了激励。在识字学*、讲读过程以及创作交流中都体现得很充分，通过学生自评、生生互评、师生共评，实现共同发展。另外，姜老师也特别注意学*情境的创设，如“月亮城”、智慧老人，都是以挑战性的任务激发学生的学*乐趣。如若这些学*情境与课文本身之间有内在联系，能体现自我认知主题的学*规律则更好。
《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文，《我长大了一岁》教学设计。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学*能力。我具体设计了以下4个环节：
第一环节自主合作，快乐识字。
由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学*方法进行识字。
我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”
——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。
第二环节多读自悟，理解课文。
由于课文内容浅显，贴*儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定，小学二年级语文教案《《我长大了一岁》教学设计》。
——我长大了三年级作文菁选
我长大了三年级作文
在现实生活或工作学*中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我长大了三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长，是一段幸福的旅程，在我们成长时，有一个人，为我们付出了许多许多——母亲!
——题记
从咿呀学语，到蹒跚学步，再步入校园，这里都有我们成长的足迹，然而，年少的我们还没有真正的长大，或者说是还没有感受到自己已经长大。但是，在那一刻，我发现，我已经长大了……
那是一个夏天，那天天气不太好，天空中乌云密布，没有看到太阳的影子。和妈妈待在家中的我突然嚷着要吃薯片，可是家中已经没有了，妈妈对我说：“乖，家里已经没有了，明天再去买，好吗?”我哪有那么好商量，仍吵着要吃，妈妈看了看窗外阴暗的天空，咬咬牙，出去了。
过了一会儿，空中下起了雨，起初是毛毛细雨，最后倾盆直泻，我心中充满了忧虑，虽然任性，但也很担心妈妈没有带伞，心中经过一番斟酌，决定去接妈妈。我撑着伞跑向车站，但没有看到妈妈的.身影，我立刻踏着一路泥泞奔向了超市，发现一个瘦弱的身影，一手提着装满零食的袋子，一手无力地挡在头上，一会儿跑向这个屋檐下，一会儿奔到那个门面前，是那么的让人感到辛酸。我赶紧跑过去，妈妈一看见我，就忙着要帮我打伞，我没有同意，继续撑着伞走着，这时，我才发现，我比妈妈竟然高了，我的身子长高长大了，越来越充满活力了，但她的头上却长起了白发，我不禁将伞慢慢移向了妈妈那边，妈妈看着我，笑了起来，眼角溢出了泪珠，仿佛我已经是她的依靠。那一刻，我真的长大了。
从小，我们就是妈妈的挚爱，她永远无原则地爱我们，可以无限地包容我们的任何错误，为我们付出，可我们却总不能给予她同等的回报。现在，我们长大了，妈妈老了，却仍是那样的为我们奉献。而我们，难道不应该用我们的身躯去保护她，成为她的依靠吗?去回报她感谢她对我们长大**的辛勤培育吗?
记得冰心的那句话：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”
母亲啊，现在我长高了，长大了，就让我成为您的荷叶，您的依靠，回报您对我的爱吧!
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路：都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗？哦，“长大”……他是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，妈妈有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己一个人睡觉呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，妈妈便与爸爸开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我眼呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。妈妈见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的爸爸接过妈妈的话说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”妈妈笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的`一切，他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”妈妈把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽放出了笑容。“你长大了！你长大了！”爸爸不停地夸我。
哦，我长大了！
明天就是 五月十日 母亲节，我今天必须为妈妈做件事情，让妈妈开心一下，所以今天我早早的就起了床。
到底要为妈妈做什么事呢？我发现房间里乱糟糟的，我眼睛一亮，有了，就收拾房间吧。我首先来到卫生间里拿出笤帚，把地面上的头发、灰尘、纸屑扫在一起，再收到了簸箕里。然后拿起拖把冲洗干净，学着妈妈的样，用手拧干了，就里里外外的拖每个房间。好不容易把地拖得干干净净，就连厕所里也清理的一尘不染。最后我又开始收拾我的房间，因为昨天晚上写作业写到挺晚才睡，所以书桌都没来得及整理。我先把书桌上的书本按从大到小的顺序排列整齐，放在了书桌的'左上角。然后又把笔放在了文具盒里。最后我发现台灯上有一些灰尘拿来抹布擦得干干净净。
这时妈妈起床了，看到房间打扫得这么干净，一个劲的夸我长大了。
说实在的，在那一刻我真得觉得我长大了！
星期天上午，妈妈在做家务，忽然，妈妈的手机响了，我心想，一定又是加班。但这次我猜错了，原来是妈妈班上的同事要来我家做客，于是妈妈忙放下家务，等待着客人的到来。
过了一会，突然门铃响起，我忙去开门，果然是妈妈的同事，我就忙向叔叔阿姨问好：“叔叔、阿姨好，请到屋里坐吧。”叔叔阿姨们刚坐上沙发，我就连忙去倒茶，然后把茶放在茶几上说“叔叔、阿姨请喝茶。”叔叔阿姨接过茶对我说：“张帆，你可真是长大了，会招待客人了”。我说：“这是我应该做的”。之后，妈妈和叔叔阿姨在一起谈话，我在一旁做作业。叔叔阿姨准备走了，我很礼貌的向叔叔阿姨们说：“再见，叔叔阿姨，欢迎你们再来做客。”叔叔阿姨转过头来，对我和妈妈说：“再见！”。
客人走后，妈妈抚摸着我的头笑着说：“我们的宝贝终于长大了！”听了妈妈赞扬的话，我心里像喝了蜜一样美滋滋的。
我是一个11岁的女孩，活泼、开朗。
一天，我在家里边吃零食边看电视，非常享受。妈妈正在做家务，一会这抹抹，一会那拖拖。我就问妈妈说：“妈妈，你每天做家务是不是很累呀？”妈妈说：“不累，把这个家弄干净了心情会好很多呢，谁希望整天待在垃圾堆里生活呀！”于是，我自告奋勇对妈妈说：“妈妈，你让我来做家务吧？”妈妈说：“好呀！”说完，把拖把递给了我，“把地都给拖干净。”妈妈又说。
我拖呀拖，终于拖干净了。看似这么简单的事情，竟然把我累得半死。想到妈妈每天还要洗衣服、做饭等比拖地累几倍的事。我心里涌起了一股感激之情，感谢妈妈为了我们为了这个家庭，哪怕再苦再累也没有一点怨言。
吃完晚饭，我要求妈妈让我来洗碗，可妈妈却说：“不行，你还小不能洗碗，还是让我来洗。”我无论如何妈妈都不让我洗，于是，只好打消了这个念头。
一次，妈妈生病了请了一天假，爸爸去上班临走时再三嘱咐我要照顾好妈妈，我说：“放心吧，有我在没意外。”爸爸快来不及了，只好先去上班了。我窃窃暗喜：哈哈，我已经长大了，我要大显身手让他们对我刮目相看。说完我立马下楼跑到一家诊所买了一些退烧药。我把退烧药给妈妈吃了后说：“妈妈，你休息会儿吧，今天我一定好好照顾你的。”妈妈说：“不行，我还有一大堆家务事没做呢！”我说：“放心吧！妈妈，我已经长大了，我能做这些事的，你就相信我，我保证把家里弄的干干净净的。”“好吧，我有点头晕想睡觉，就交给你了。”妈妈说。
我先从洗衣服开始吧，我接了一盆热水把衣服扔了进去，弄了点洗衣粉，搓一搓就干净了。我拿来扫把把垃圾扫走后用拖把拖了一下。唉，一上午的时间终于把家务全做完了。妈妈醒了，我赶快把她拉到家里一看。妈妈赞不绝口说：“宝贝，你真得长大了是妈妈小看你了。”我都说了吧，其实我长大了。
我不要成为整天困在笼子里的小鸟，我要展翅高飞；我不要成为井底之蛙，我要跳出来；我不要只在妈妈的`怀抱里成长，我已经长大了，我要做一个懂事的人，将来我一定要回报妈妈，听到妈妈说的这句表扬，我恨不得要让全世界都知道“其实我长大了。”
虽然我已经11岁了，可是爸爸妈妈总把我当作不懂事的孩子看。其实，我已经长大了，可是他们就是不相信。
有一天晚上，我正在小房间做作业。突然，从父母的房间传来了一阵争吵声。我轻轻地走到父母房间门前，悄悄地推开了房门。这时，我看到爸爸和妈妈在为了一件小事争得面红耳赤。我赶紧回到小房间，心想这样下去他们会越吵越凶……我一定要想办法制止。可是，我怎么去劝阻呢？我用尽了脑汁才想出了一个办法。对，何不用复读机把他们的吵闹声给录下来，然后让他们自己去听。看他们会怎么样？我拿着复读机轻轻地来到父母的房间门口轻轻地按下了录音键，把他们争吵的声音全部录了下来。爸爸和妈妈还不知道呢！过了一会儿，我推门走了进去，说：“请你们听一段录音。”我把录下的声音放了一遍。父母听了，气也就消了。他们还笑着说：“涛涛真乖。用巧妙的方法把我们劝开了。我们保证以后不再争吵了。你满意了吧！”我说：“好！”妈妈还说：“我们的涛涛长大了！”我太高兴了，跳起来说：“是呀，我长大了！”
我长大了
长大是什么？我的理解长大应该就是比以前长高了，比以前更懂事了。今天就来听听我怎样长大了吧？
今天妈妈要进行大扫除，我看着妈妈那么辛苦就主动对妈妈说：“我可以帮你分担一下家务的妈妈，我已经长大了。”妈妈听了高兴地说：“好啊，我来打扫厨房，你去打扫客厅吧。”分配好任务我们就开始打扫了。
首先我我得把弟弟的玩具收拾一下，把玩具放在玩具箱了，把我的.书放在书桌上。然后又拿来抹布把茶几擦干净。最后就是拖地了，我学着妈妈的样子，先把地扫一遍，再拿拖把拖干净。
这时妈妈把厨房也打扫干净了，妈妈看着干干净净的客厅满意的笑了，说：“为了奖励你帮妈妈打扫卫生今天妈妈带你去吃汉堡好不好？”“不用了妈妈，这是我应该做的，你每天那么辛苦我长大了就应该帮你分担家务的。”妈妈说：“恬恬真的长大了，不但知道帮妈妈做家务了，还不求回报无条件帮妈妈。
今天我真高兴，因为我长大了。
不知不觉中，我长大了，我的童年是五彩缤纷的。
翻开成长的日记，一个个精彩的故事在我的脑海中。记得有一次，我看见邻居家的大姐姐正骑着自行车去菜，“爸爸，我也要买自行车，我也要骑自行车！”我指着身旁一辆自行车说。“你还太小，还不能学。”爸爸用严肃的目光视着我。我再三恳求爸爸，在无法拒绝的情况下，爸爸就答应了。第一次骑的时候，我以为我能骑好的，便喜滋滋地坐了上去。没想到我没有把握住*衡，一上去就摔了个大跤，我站了起来，向爸爸求助，真糟糕！爸爸竟出去了！我只好自己一个人练*。一阵子之后，我自己真的能骑自行车了，并且了如指掌。我向爸爸说我会骑自行车的喜讯，爸爸也竖起大拇指称赞我。到了学校，同学们都鼓起掌来表扬我骑自行车用的时间最短，效率最高，我想：我做什么事都要自己做，不要依赖别人的帮助，也不可能一天就会骑自行车，要知道难度了，前进。
我终于明白了一个道理：学做事情总有一段时间，不可能一口吃成一个胖子，要知难而进，就能够成功。
我长大了
时间过得真快，转眼间，一个学期的时间又匆匆的走过了。忙碌而快乐的暑假又来到了我们的身边，等过了这次暑假，就证明我已经成为了一名五年级的小学生。现在的我，已经十岁了，我长大了。有些事情我不能依赖父母了。我要自力更生，学会独立，学会坚强。
暑假到了，我要利用暑假的这两个月的时间，把自己培养成一个独立的人。我已经十岁了，可是有些我力所能及的事情我还是会让妈妈去帮着我做，比如整理自己的'房间，早晨起来叠被子···· ··有时候，我会静静地坐在我自己的房间里，对自己说：“孔然，你长大了，你应该学会独立了，你不能再依赖父母，你也要帮父母做一些力所能及的家务。”
老师总是教导我们，要学会独立，学会坚强，还让我们办了关于独立坚强的手抄报。然而当时的我并没有多在意这件事情，我总是觉得我还小，妈妈帮我做事是应该的。可现在我不这样认为了，我觉得我不仅要把自己的事情做好，我还要帮爸妈做一些力所能及的事情。
我一定会做一个独立坚强的好少年的！
总记得以前我是一个很不懂事的小孩，一遇到好东西就抢着吃、霸占着吃，当然是一点都不留给爸爸、妈妈。但那天晚上因为吃，妈妈夸我长大了。
前几天，爸爸说带鱼很好吃，提议让妈妈去买一些带鱼回来。妈妈去菜场买了一些带鱼回来，准备晚上做了吃。我知道后，心想：“爸爸说好吃，是不是真的好吃呢？”真盼望时间能快点到晚餐的时间，我好亲自感受一下妈妈做的带鱼味道。
终于妈妈把带鱼做好了，我见状连忙就夹起一块，迫不及待地往嘴里送。哇！妈妈做的带鱼还真好吃呢！开饭了，我看到带鱼，那贪吃的坏毛病又来了，一块，两块，三块……我只自顾自地吃着。就在我大吃特吃的时候，我抬头发现，妈妈却只是吃另外一份带鱼里添加的辅料——辣椒，而不吃带鱼。我有些疑惑了，便问妈妈：“妈，你辛辛苦苦做出来的带鱼，怎么也不尝尝呢？”妈妈说：“因为今天带鱼买的少，你爸爸和你都喜欢吃，你吃的那份又不能够放辣椒，我就把多的那一份不放辣椒给你们吃，另外的多放点辣椒，那样我多吃点辣椒就可以了。”我听了妈妈的话，心里不禁想：妈妈好伟大呀！把好吃的.留给我们，我不能太自私了，想到这儿，我赶紧说：“妈妈，你也吃点吧！”说着我赶紧把我碗里还剩着的一块带鱼送进妈妈嘴里，妈妈先谢谢我的好意，之后都一直在拒绝。见此情形，我再三要求说：“妈妈，您吃一点吧……”最终她勉强吃了点，看到妈妈吃带鱼，我开心地笑了。
妈妈因为吃了太多的辣椒的原因，辣得直张着嘴巴，我连忙又给妈妈夹了一口青菜，妈妈总算止住了辣，她眉开眼笑地说：“还是我儿子好。”我听了这话，别提有多得意了。
一件小事，得到了妈妈的表扬，说明我以前的多么不懂事，以后，我要尊敬长辈，有好东西不再只顾自己 吃，更要留给爸爸、妈妈。因为我长大了，要做一个尊敬长辈的好孩子！
时间像一位雕刻家，在人们的脸上刻下岁月的痕迹，我也跟着这位雕刻家渐渐地长大了，懂事了。
那是三年上学期的时候，爸爸妈妈不在家，说要到很晚才到家，只留下我一人。到了晚上，原本热闹的大街变得安静了。鸡鸭回笼了，小鸟也归巢了，我肚子饿的“咕咕”直叫。于是，我就跑进厨房找吃的，我把整个厨房翻了个底朝天，就像饿了三天三夜没吃东西的老鼠，到处乱翻却什么都找不到。我坐在桌旁的椅子上自言自语道：“怎么连一样吃的东西都没有，肚子都快饿瘪了！”突然，我灵机一动，有办法了！我二话不说撒腿就跑进了厨房，抖弄了好一阵子。你们猜我在干什么呀？哦！原来我在厨房煮饭呀！我打从娘胎里就没有煮过饭，今天要我煮饭，我还真得回忆回忆妈妈以前是怎么煮饭的。
我在厨房有模有样地学起妈妈煮饭的动作与样子。过了许久，我费力九牛二虎之力才把饭做好，忙完的那一刻我终于明白了：妈妈天天在外东奔西跑，辛苦的工作之外，还得回家照顾我们一家的吃饭问题，真是太辛苦了！忽然门外传来妈妈那亲切温柔的声音：“瑶瑶，你在家吗？妈妈回来了！”我便手忙脚乱地放下厨房里的事情，直向妈妈地怀里钻，“哟！我的宝贝儿，你的脸怎么这么脏呀？肚子饿了吗？都怪妈妈回来的太晚了，来，妈妈现在就给你做饭。”看着妈妈疲惫的身体说：“妈，你不用煮了，我已经把饭煮好了！我这就给你盛去。”“今天真难得，我的宝贝儿会煮饭了，真是长大了。”妈妈抚摸着我的`头高兴地说。我跑进厨房，将锅盖打开，我傻眼了：“啊！我……我煮的是饭吗？”这锅里一团团黑乎乎地东西是什么呀？”我着急地说。妈妈见我半天没有出来，便向厨房走来，我见妈妈向厨房走来急忙用身子把锅里的饭挡住，但由于当时我个儿并不是很高没把饭挡住，妈妈一眼就瞧见了。妈妈盛起饭津津有味的品尝起来说：“不管这饭煮的怎么样，妈妈都觉得好吃！”
那一刻突然感觉我已经长大了，我要为妈妈做的事还有很多。
有一种叫岁月的东西，从我的指尖滑过，水银一般沉重而不可捉摸。
不得不带着一种好奇和不情愿渐渐长大。从一个握着棒棒糖傻笑的小女孩变成了一个敢怒敢笑的小大人。
5岁的时候，一笔一画地学写字，努力把自己的名字写得最漂亮，最规矩。15岁的时候，依然在学写字，努力把老妈签名的字体练到可以乱真，以便在需要家长签字时一展身手。
5岁的时候，一会儿见不到爸爸妈妈就心里发慌。15岁的时候，天天盼望学校改为住宿制，这样就不用天天看到爸爸妈妈。
5岁的.时候，可以一个人在院子里疯玩到晚上九点钟。15岁的时候，只要稍微比*时晚回家10分钟，就会被质问：“怎么回来这么晚？”
5岁的时候，最想快快长大，报效祖国，而15岁的时候，最想回到婴儿时代，过着衣来伸手饭来张口的生活。
5岁和15岁，同一件事情，却有截然不同的态度。我想，我应该是长大了。但浅笑过后，心里却有淡淡的惆怅。
桌上堆积如山的参考书，漫天飞舞的试卷，永远不能充足的睡眠和像吃饭一样随便的考试组成了我的高一生活。最初的一段时间很难熬，在高强度的训练下，人变得没精打采，望着蔚然的天空，总有一种身在地狱仰望天堂的感觉。
成长有些难懂，此话不假。就连我自己也无法想象当年那个丁点儿大的黄毛丫头就是现在这个160厘米高的女生。是的，我想应该是长大了，所以下雨也好，迷路也好，我一直不曾停息成长的脚步。在面对未来的恐惧时，脚步也坚定依旧。有坎坷，有泪水，有甜蜜，有喜悦……
天黑了，路不很清楚；天亮了，吹不散大雾。但那又何妨！不要害怕，说不定路的尽头是一个奇迹，比如说，一个成长的标记。
我想，我应该是长大了，应该朝着阳光照射的地方出发！
爸爸出差了，妈妈的店铺因为周末也是格外地忙，所以他们俩都没时间来接我回家。窗外的小雨仍旧淅淅沥沥地下着，妈妈和我约过，今天放学后，我和上六年级的大哥哥一起乘公交车回家。乘公交车？乘公交车可是我第一次啊！不知道会不会出什么意外的情况，会不会……我心里可真没底。
放学的铃声响了……我踏着这铃声，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。快步走到了中国银行门口的公交站台，停下脚步，我等待着大哥哥。可时间一分一秒地过去了，我左盼右望，却怎么也等不到他。“再等五分钟！”我自言自语道。大约又等了五分钟，我看了看表，表上显示已经是 17:36 了，离放学时间过去了 26 分钟了。我转过身来再次来到校门口，望了望校门，发现校门早就已经关得紧紧的，只有传达室里的伯伯还站在校门口。在这紧张而又焦急的'气氛里，我的脑海里突然闪出一个念头：算了，我不等了，自己乘公交车回去！是的，也只有这么一个办法了。鼓起勇气，我一步一步地向公交车站台走去。
到了公交车站台，我坐了下来，此时我发现我的手掌心中都捏出了汗，我不断地安慰自己，不就是坐公交车回家吗？有什么好紧张的？等了大约十分钟，终于有一辆班车就来了。说不紧张却依旧非常心惊胆战的我迈着沉重的脚步，上了这班车。尽管这班车的人很挤，但是我还可以看见后面。咦？那是谁？那不就是他——那个邻居的大哥哥！我内心一阵欣喜，我很想挤过去，告诉他我在公交车上；告诉他不用担心我；告诉他不用打电话给我妈妈；告诉他……可惜，我挤不过去，一切想要告诉他的我都告诉不了。
下车了，我正准备去追他，我加快了脚步，没想到他的速度很快，我没有能追上他。当我气喘吁吁继续独自一人往回赶的时候，我不无欣喜地想，我可以独自乘公交车了——哦，我长大了！
哦，我真的长大了！
长大，一个多么令人向往又令人畏惧的字眼，一个多么熟悉又陌生的字眼，一个仿佛已经实现、却总难以实现的字眼。
小时，我要拿暖水瓶给杯子倒水，妈妈不让，我眨着稚嫩的眼睛问“为什么？”妈妈笑着说：“因为你还是孩子，妈妈是大人？”
小时，一只蜘蛛吓得我连喊带叫，爸爸很轻松的将它拿开，我用羡慕的眼光看着爸爸：“爸爸，是不是你是大人你就不害怕呢？”爸爸笑着说：一般小动物不会伤人的。
从此，长大便在我心里扎下了根，我无时无刻不渴望长大。
随着时间的推移，16个春秋已在不知不觉中流逝，16岁，给别人的感觉，我似乎应该是个大孩子了，可我却始终长不大。在和同学接触时，我就像她们的小妹妹，有时我会逗得他们哈哈大笑，有时，我会打得他们哭喊求饶，有时我会把他们气得不成样子，但无论怎样，我都是个小妹妹，我不会关心他人，只是等待着别人的`关心，闹得时候我毫无深浅，而他们碰疼了我，我却会气得不理他们，开玩笑时我会把他们弄得很尴尬，甚至很生气，而我却还全然不知。
