（前文提要：小青蛙对他生活的泥塘不满意，于是准备把它卖掉，换点钱搬到城里去住。在卖的过程中，他根据顾客们提出的要求进行了改造。改完之后，小青蛙看着焕然一新的池塘，决定不卖了。）
一天，天气晴朗，小青蛙邀请老牛，小兔子、小猴子、小狐狸等朋友来家里做客。
老牛惊奇地问：“天哪！这还是之前那个脏烂的泥塘吗？我真不敢相信自己的眼睛，以前烂到极点，现在变得这么漂亮？”
“不知道我是不是在天堂！”小兔赞叹道。
“还好我上次没有卖掉！”小青蛙不好意思地说。
“你是怎么改造你的泥塘的？”小猴子问。
“都是听取了大家的意见才办到的，感谢你们！”小青蛙说。
“那你现在还想卖这个池塘吗？我现在很想买下它，我可以出很多的钱。”小狐狸对这个小青蛙改造后的'新泥塘很感兴趣。
“不好意思，我不想卖这个池塘。我不想把我花这么久时间改造的泥塘随随便便地卖出去。”小青蛙回答道。
“太可惜了！”小狐狸有些沮丧。
“你随时可以过来玩啊！你们也是，因为我的新家能变得这么好也有你们的功劳。”小青蛙说。
听了小青蛙的话，大家都很高兴，他们一起在这个新池塘度过了愉快的一天。
当然，愉快的时间总是让人觉得过得很快，一下子，已经到了晚上了。大家要回家了。
“有空常来玩！”小青蛙说。
“当然！”大家一起答到。
这天，大家都很开心。
可是让青蛙意想不到的是，老牛啊、野鸭啊、小鸟啊、蝴蝶啊、小兔啊、还有小猴子和小狐狸都来找青蛙说“要买泥塘”。可是青蛙还不说让谁买这个泥塘，于是大伙吵起来了！
“我可以传播花种”蝴蝶说道，小鸟又说：“我可以传播树种”……
就这样大伙吵起架来了！呱啦吧啦叽叽呀呀……。青蛙急忙说：“大家不要吵了，咱们把泥塘扩大，一起住下来不就行了吗！”大伙看青蛙这么一说就都赞同了。于是老牛运水源，野鸭采草籽，小鸟传播树种，蝴蝶传播花种，小兔铺路，小猴子盖大房子，小狐狸……
一天一天过去了，转眼间一年来了，看！老牛运的水源变成了一条小河，野鸭采的草籽探出了头来，长满了一大片的土地，小鸟传播的树种变成了大树，小兔铺的路四通八达，小猴盖的大房子很像一座别墅，小狐狸……
从此以后大伙高高兴兴的在一起生活着！
青蛙等着泥塘灌足了水以后，青蛙又跑去下面吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘，走过路过千万不要错过，快来卖啊！”可是青蛙的泥塘还是泥都没有卖出去。
小鸟飞来说：“这里缺点梧桐树、银杏树、松树、苹果树、雪梨树、香蕉树、椰子树、杨桃树。”
蝴蝶飞来说：“这里缺些各种各样的花，比如：牡丹、玫瑰、荷花、太阳花、桃花、喇叭花、杏花。”
小猴子跑过来说：“这里缺一所豪华大楼才是。”
小狐狸也说：“这地方好是好，就是房子里什么都没有，要是里面有豪华家具就好了。”青蛙想了想：“对！”后来青蛙找来了熊哥哥、大象叔叔一起来工作。熊哥哥和青蛙一起刷房子，大象叔叔来砍树，青蛙把大家的工作分配好，大家就开始行动起来了。熊哥哥和青蛙一起使劲的刷房子，大象叔叔也把他那把珍藏多年的斧头拿出来使劲的砍树，经过大家的努力之下，房子终于做好了。
青蛙又吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘，走过路过千万不要错过，只有你做不到，没有你想象不到！”
青蛙坐在泥塘边欣赏着自己眼前的泥塘，也被眼前的景色给迷住了，青蛙心想：“这么美的地方为什么要卖掉呢？自己住不是挺好的吗？”从此青蛙就不再卖泥塘，自己在泥塘里住下来了。
这是一只善于发现、善于劳动、善于思考、善于演说和善于聆听别人意见的青蛙。
小鸟飞来说，这里缺点树，小青蛙想：“对，如果有树，那就更美丽了”。小青蛙赶紧去找一棵合适的树，过了一会儿，小青蛙终于找到了一棵枝繁叶茂的梧桐树，因为梧桐树的树叶很大，可以遮挡太阳，所以青蛙选了梧桐树。选好树以后，青蛙请了大象帮忙移到泥塘边，婆娑的梧桐树远远望去就像一把大伞，是一个夏天乘凉的好地方。
蜜蜂飞来说，这里缺点花儿，小青蛙就种了很多玫瑰花、菊花。到了秋天，玫瑰花和菊花都开了，娇艳欲滴，五彩斑斓，十分的漂亮。美丽的花儿也十分香，像香水一样香，所以吸引了许多蜜蜂还来蝴蝶。
小兔跑来说，这里还缺条路，小青蛙就去河边捡了一些色彩鲜艳的鹅卵石，再买来一些水泥，这样，很快一条弯弯曲曲的小路就铺好了。
这一回，到小青蛇爬来说，这儿应该盖一所房子，旁边最好要有一些游乐设施，小青蛙想：“也对哦，这样子，小朋友们就可以在这里玩耍了。”小青蛙在梧桐树旁建了一座两层高的小别墅。在花园里还建了滑滑梯、翘翘板还有秋千，这样，小朋友们看见一定会喜欢的。
“卖泥塘喽，卖泥塘，有树，有花，有草，还有小朋友们最喜欢的游乐设施。你可以带你们的小孩来玩，还有一幢漂亮的小别墅……”小青蛙突然愣住了，他想：“这么好的地方，自己住挺好的，经城里好多了，为什么要卖掉呢？”
于是，青蛙不再卖泥塘了，从此和一家人在这里过上了幸福的生活。
小狐狸说：这里缺辆小车子，老虎说这里缺点食物，麻雀说：这里缺一个鸟窝，梅花鹿缓缓地走过来说：池中缺点圆圆的硕大碧绿的荷花。小猪说：这里缺个大大的泥坑．青蛙想，要是我把泥塘变成他们心目中想要的样子。一定就能把鱼塘卖出去的！于是小青蛙在一个人家废去的地方找了一辆不要的小车子。然后把小车子放在小路边，又趁人们不注意偷偷进入人们的房子里找来一些水果和一些食材，比如肉什么的等等。小心翼翼地放在池塘边，然后又找来一些枯萎和青草搭一个温暖舒适美丽的鸟窝，无论怎么坐怎么睡都觉得很舒适的。
小青蛙想：可是又该去哪里找泥坑呢？小青蛙想了几分钟，小青蛙终于想起来了！要是天空下场大雨该多好啊！于是小青蛙看着天空默默的关注着天上的乌云，不一会儿乌云遮住着大地。
突然，天空电闪雷鸣，布满乌云，天色灰暗，雨终于下起来了，过了一会儿，下了一阵子的雨又停了！小青蛙果然发现：周围有很多泥坑！后来，小青蛙发现自己的泥塘越来越漂亮了，于是青蛙不再卖泥塘了！
——青蛙卖泥塘续写作文 (菁华6篇)
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎们样，想把泥塘买掉，赚些钱，搬到一个更美丽更漂亮的世界。
于是，青蛙在泥塘边竖起一个大大的牌子，上面写着“买泥塘”这三个大字。
“卖泥塘啦，卖泥塘啦！”青蛙站在牌子的旁边大声喊起来。一只天鹅走过来，看了看泥塘，说：“这个泥塘太脏了，如果水再干净点就好了。”
天鹅不想买，走了。
青蛙想，要是把水换的干净一些，就可以卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
等鱼塘的水干净了之后，青蛙再次站到牌子的旁边，大声的喊起来：“卖泥塘啦，卖泥塘啦！”小猫走过来，看了看泥塘，说：“这地方是很好，但是水里缺少了鱼。”
小猫不想买，走了。
青蛙想，要是在水里添点儿鱼，就能卖出去啦。于是，青蛙就在附*的小河里，捞了点鱼，放进了泥塘里。
等小鱼放完了之后，青蛙又站到牌子旁边大喊道：“卖泥塘啦，卖泥塘啦！”可还是没有卖出去。
小鸡走来说，这里缺一座草房；蜜蜂飞来说，这里缺点儿花；小猴跑来说，这里缺几棵树；大象走来说，这里的水太少了；小狗说……每次听到小动物们的意见，青蛙每次都想：对！对！要是这样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，盖了房，种了花，种了树，还把泥塘里的水添多了。
“卖泥塘啦，卖泥塘啦！”有一天，青蛙又站到牌子旁边大喊道，“多好的地方呀！有树，有花，有房子，还有水塘。你可以看到蝴蝶和蜜蜂在花丛中跳舞，听小鸟们在树上唱歌。你也可以在水里开心的游泳，躺在草地上晒太阳。”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么漂亮的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙再也不卖泥塘了。
小狐狸说：这里缺辆小车子，老虎说这里缺点食物，麻雀说：这里缺一个鸟窝，梅花鹿缓缓地走过来说：池中缺点圆圆的硕大碧绿的'荷花。小猪说：这里缺个大大的泥坑．青蛙想，要是我把泥塘变成他们心目中想要的样子。一定就能把鱼塘卖出去的！于是小青蛙在一个人家废去的地方找了一辆不要的小车子。然后把小车子放在小路边，又趁人们不注意偷偷进入人们的房子里找来一些水果和一些食材，比如肉什么的等等。小心翼翼地放在池塘边，然后又找来一些枯萎和青草搭一个温暖舒适美丽的鸟窝，无论怎么坐怎么睡都觉得很舒适的。
小青蛙想：可是又该去哪里找泥坑呢？小青蛙想了几分钟，小青蛙终于想起来了！要是天空下场大雨该多好啊！于是小青蛙看着天空默默的关注着天上的乌云，不一会儿乌云遮住着大地。
突然，天空电闪雷鸣，布满乌云，天色灰暗，雨终于下起来了，过了一会儿，下了一阵子的雨又停了！小青蛙果然发现：周围有很多泥坑！后来，小青蛙发现自己的泥塘越来越漂亮了，于是青蛙不再卖泥塘了！
老牛听到青蛙一半的吆喝声觉得很奇怪他想：“这只青蛙好奇怪啊为什么他吆喝了一半就不吆喝了呢？”老牛想要弄清楚走到青蛙旁边这时老牛看到了青蛙变漂亮的泥塘。
“青蛙你的泥塘怎么变漂亮了呢？”老牛问。
青蛙说：“因为我听从你们的建议种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子呗”。
“那为什么我只听见你吆喝了一半呢？”老牛又问。
“因为我觉得这里挺好的自己住也挺好临时改变主意不想卖了呀！”青蛙说。
老牛不说了他问青蛙：“你的泥塘能不能卖给我呢？”
“我都说过了我不卖泥塘了”青蛙跟老牛说。
老牛不说话了他摇摇尾巴走了。
当野鸭、小鸟、蝴蝶小兔、小猴……也想要买泥塘的时候都被青蛙婉转的拒绝了这时的青蛙正在水里游泳躺在草地上悠闲的晒太阳呢。
过了几天来了一只叫“绿绿”的青蛙他看到青蛙有那么漂亮的泥塘很羡慕于是他问能不能和青蛙住在一起青蛙同意了。绿绿很高兴他开心的“呱呱”“呱呱”叫了起来。
从今天起这两只青蛙就在美丽的泥塘里快乐地生活着。
夏天一转眼就来到了，火红的太阳挂在天空。青蛙又站在池塘的牌子下，大声吆喝起来：“卖池塘喽，卖池塘喽”。
小花猫闻声跑过来，温柔的说：“这地方倒是挺漂亮的，要是有个房子，里面装满家具，书本，床和一台钢琴该有多好啊！”小猫还是没买，屁颠屁颠的走开了。
中午到了，小狗路过看到了牌子上写的字‘卖池塘’。它左瞧瞧右看看，一边离开一边对青蛙诚恳的说：“青蛙先生，要是你在池塘周围修上栅栏就更好了。”青蛙想了想，就按照小狗说的去做了，修上了栅栏。
傍晚时分，鹅妈妈带着一群鹅宝宝，左右摇摆的走了过来。鹅妈妈对着青蛙说：“池塘里要是有小鱼，小虾和美丽的荷叶荷花就更漂亮了。”青蛙马上就买了小虾和鱼苗，种上了荷花荷叶。
青蛙听了朋友们建议，把池塘建造的十分美丽，像一个美丽的公园。它恍然大悟，这么美丽的地方，自己住多好啊！于是它邀请了朋友们在星期日都过来开一个晚会，庆祝一下自己用双手改造的美好的'家园。
青蛙不卖泥塘以后，小动物却被它那次吆喝给迷住了，于是它们三五成群地在青蛙家门前。一天，青蛙正在泥塘边散步呢，忽然，只听“嗒嗒嗒”的声音，老牛跑了过来，看了看泥塘，气喘吁吁地说：“这泥塘的景色实在是太美了，我要用一万元把这个泥塘买下来。”
但是老牛诚恳的报价还是被青蛙委婉地拒绝了，青蛙说：“老牛，我觉得我的……”话音未落，野鸭就扑棱扑棱地飞了过来，说：“我也要买泥塘，我愿意付10万元！”面对野鸭的报价，青蛙说：“对不起，我的泥塘已经不卖了，但是如果你真的想住在我的泥塘里，那就请你把你的家搬到这吧！”
老牛和野鸭认为这是一个非常好的建议，于是他们就把家搬到了池塘边。从此以后，他们如愿以偿地住在了美丽的泥塘边，每天欣赏着漂亮的风景，约青蛙它们一起喝喝茶，聊聊天，玩游戏，过着无忧无虑的生活。慢慢的，大家都知道了这个消息，开始争先恐后的搬到泥塘边，青蛙的泥塘简直变成了一座城市。
青蛙很快乐，因为他不孤单了，小动物们也很开心，因为他们住在这么美丽的地方！
老牛听到青蛙一半的吆喝声觉得很奇怪他想：“这只青蛙好奇怪啊为什么他吆喝了一半就不吆喝了呢?”老牛想要弄清楚走到青蛙旁边这时老牛看到了青蛙变漂亮的泥塘。
“青蛙你的泥塘怎么变漂亮了呢?”老牛问。
青蛙说：“因为我听从你们的建议种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子呗”。
“那为什么我只听见你吆喝了一半呢?”老牛又问。
“因为我觉得这里挺好的自己住也挺好临时改变主意不想卖了呀!”青蛙说。
老牛不说了他问青蛙：“你的泥塘能不能卖给我呢?”
“我都说过了我不卖泥塘了”青蛙跟老牛说。
老牛不说话了他摇摇尾巴走了。
当野鸭、小鸟、蝴蝶小兔、小猴……也想要买泥塘的时候都被青蛙婉转的拒绝了这时的青蛙正在水里游泳躺在草地上悠闲的晒太阳呢。
过了几天来了一只叫“绿绿”的青蛙他看到青蛙有那么漂亮的泥塘很羡慕于是他问能不能和青蛙住在一起青蛙同意了。绿绿很高兴他开心的“呱呱”“呱呱”叫了起来。
从今天起这两只青蛙就在美丽的泥塘里快乐地生活着。
——青蛙卖泥塘续写作文合集10篇
风和日丽的早上，青蛙又开始大声吆喝：“卖泥塘咯，走过路过不要错过！”可是泥塘还是没卖出去，他有点伤心。
小鸟飞来说：“这缺点树”，如果有树我就可以做窝生宝宝了，而且还能住得舒服。”于是青蛙就买来了枫树，因为枫树秋天叶儿红。青蛙问：“这树满意吗？”“满意极了”，小鸟开心地叫到。
蝴蝶飞来说：“这缺点花，有花我就可以在花间跳舞了！”青蛙就买了各种各样的花籽，播撒在泥塘周围的泥地上，第二年春天，泥塘周围长出一片五颜六色的花海。
青蛙问：“这花满意吗？”“满意极了”，蝴蝶心满意足地说道。
小兔跑来说：“这缺条路，有路就可以和乌龟赛跑了。”青蛙就请青牛伯伯来帮忙铺路。青蛙问兔子：“这路满意吗？”“非常满意”，兔子满意地回答道
小猴子说：“这应该盖所房子，有了它就可以避雨了。”青蛙又去准备材料，而且还叫上大象来帮忙。很快房子盖好了，小猴子看见了连连称赞道：“这个房子真宽敞！”
小狐狸也跑来说：“家里要有家具，有了家具就可以去喝茶了！”青蛙又搬来了石桌和红杯子，顺便种了葡萄树，搭了葡萄架，春天来了葡萄藤爬满了葡萄架，秋天满架子的葡萄看得狐狸满嘴口水。
乌龟慢慢地从远处爬来，爬到了青蛙跟前说道：“这缺点，沙子有了沙子，我就可以孵小乌龟崽了，也可以散步啦！”青蛙就到海边运沙子，运了几车，沙子铺在了泥塘边。看见金光闪闪的沙滩乌龟欣喜若狂。
后来又来了一群猫咪在沙滩上捉鱼。青蛙又给猫咪们准备了鱼竿、鱼饵和鱼。小猫们赶紧跑到青蛙跟前说：“我们想买下泥塘！”
青蛙善于思考，爱劳动，小动物给的建议它都会接受，努力改变着泥塘的现状。
小鸟飞来说：“这地方好是好，不过，要是周围有些树就更好了。”小鸟不想买泥塘，飞走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些树，就能卖出去了。于是它就去采集梧桐树籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了叶子很大的梧桐树，可以遮挡太阳，小鸟也能在树上唱歌。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只美丽的蝴蝶飞来了，看了看泥塘，说：“这地方舒服是舒服。就是缺点儿花。”蝴蝶没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些花，就能卖出去了。于是它就去采集花籽，有牡丹花籽，玫瑰花籽，菊花籽，桂花籽，播散在泥塘周围的地上。每天细心地浇水，施肥，过了一段时间。泥塘周围长出了五颜六色的花，吸引了蜜蜂和蝴蝶。
后来青蛙又听到小兔子说这里缺条通往城里的路，青蛙就买来了石子，水泥，每天天还没亮就起床铺路，过了一段日子，一条又大又宽的路铺好了。
青蛙又站在牌子旁吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！这儿有树，小鸟可以在树上唱歌，动物在树下乘凉。这儿有花，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，这儿还有通往城里的路……”青蛙说到这里，突然愣住了，它想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
“卖泥塘啊，卖泥塘！这个地方多美啊，有树，有水，有花，有草。你可以看蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可以听小鸟在枝头唱歌，可以在池塘里游泳，可以……”青蛙喊着喊着，突然发现这个地方太美了，不想卖了。于是，青蛙便撤掉了“卖泥塘”的招牌，安心住下来。
青蛙住在水塘里可快活了，一会儿钻出水面，一会儿沉入水底，一会儿蹲在荷叶上看小蝴蝶在花丛中飞舞。
一天晚上，天上突然响起了“轰隆隆”的.雷声，紧接着下起了倾盆大雨。
小动物们都被淋湿了，吓得四散奔逃。
眼前的这一幕被青蛙看见了。它采下一片荷叶，把它折成小喇叭，对着大伙儿喊：“下雨啦！大家快到我的房子里来躲雨啊！”
听到青蛙的呼喊，小动物们赶紧躲进青蛙亲手建造的“挡雨屋”里避雨。这天晚上，青蛙的小房子里不断传出欢笑声。
第二天早晨，雨停了，迷人的彩虹高高地挂在天空。
大家都很感谢青蛙。青蛙邀请小动物们经常来池塘边弹琴、唱歌、跳舞、游泳……
就这样，小动物们和青蛙成了永远的好朋友。泥塘也变成了小动物们的乐园。
青蛙觉得自己的泥塘住着挺好，就不在卖泥塘了。
这一天，天气晴朗，小猴正在悠闲地散步。当他走到青蛙的泥塘边时，被青蛙的泥塘深深地吸引住了。于是，小猴叹气地说：“这里风景如画，好看极了，你能卖给我吗？”小青蛙高兴地说：“我现在不卖了。如果你是实在想住在这儿，我可把那幢房子送给你。”小猴听了，高兴彩烈地说：“太好了，我这就去收拾东西。”
小鸟听说了，也连忙跑到了青蛙的.泥塘边，高兴地说：“我想把家搬到这，行吗？”青蛙高兴地同意了。于是小鸟也把家搬到了泥潭边了。
一传十，十传百，美国多久，动物们都搬来了。就这样他们躲闪了幸福的生活，每天早上他们一起吃饭，中午他们一起玩，晚上他们各自进入了甜蜜的梦想。
熊猫路过泥塘看了看说：“这里的风景好是挺好的，有树、有花、有草，还有一间房子，要是再有一片竹林，那我每天就可以饱饱的吃一顿了。”说完熊猫失望地走了。于是青蛙去山上挖了竹子，挖回来种到泥塘旁边。
夏天来了，泥塘旁边长满了一片茂密的竹林，这时小松鼠路过说：“这里不但风景好，还什么都有，不过，这里还缺一片松树林，要是有一片松树林我就可以天天吃松果了。”于是青蛙又去采了松籽，播撒在池塘旁边。
过了不久，泥塘旁边长出了一片松树林，青蛙吆喝道：“卖泥塘喽，卖泥塘喽！这时小鸡走过来看了看说：“这里种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，还有茂密的竹林和松树林，就是没有稻田，有稻田我就买了泥塘。”说完小鸡又走了。于是青蛙又在泥塘边上撒了谷子。
过了几个月，弯弯的稻穗像是鞠着躬对大家微笑。
有一天小鸟飞过来看见池塘这么美，惊讶地问：“青蛙泥塘这么美，你为什么要卖掉呢？”青蛙听了小鸟的话，用心地看了看说：“原来泥塘这么美了，一点也不比城里的房子差，我才不卖呢！青蛙心满意足地咕咚一声跳入池塘不见了！
小狐狸说：这里缺辆小车子，老虎说这里缺点食物，麻雀说：这里缺一个鸟窝，梅花鹿缓缓地走过来说：池中缺点圆圆的硕大碧绿的荷花。小猪说：这里缺个大大的泥坑。青蛙想，要是我把泥塘变成他们心目中想要的样子。一定就能把鱼塘卖出去的！于是小青蛙在一个人家废去的地方找了一辆不要的小车子。然后把小车子放在小路边，又趁人们不注意偷偷进入人们的房子里找来一些水果和一些食材，比如肉什么的等等。小心翼翼地放在池塘边，然后又找来一些枯萎和青草搭一个温暖舒适美丽的鸟窝，无论怎么坐怎么睡都觉得很舒适的。
小青蛙想：可是又该去哪里找泥坑呢？小青蛙想了几分钟，小青蛙终于想起来了！要是天空下场大雨该多好啊！于是小青蛙看着天空默默的关注着天上的乌云，不一会儿乌云遮住着大地。
突然，天空电闪雷鸣，布满乌云，天色灰暗，雨终于下起来了，过了一会儿，下了一阵子的雨又停了！小青蛙果然发现：周围有很多泥坑！后来，小青蛙发现自己的泥塘越来越漂亮了，于是青蛙不再卖泥塘了！
青蛙听取了小动物们的建议后，在池塘周边栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了所房子。
这天，青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
鳄鱼来了，他说：“这地方好是好，就是缺点鱼！”
青蛙想：对！对！要是这样的话准能卖出去。于是，小青蛙就挖了个坑，还往外挖了一条水渠，一路通到小河边，过了一个星期，一条条鱼顺着水渠游了进来。
青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
小青蛇来了，它说：“这地方好是好，就是少了点荷叶。”青蛙想：要是有点荷叶，准能卖出去。于是他就去采集荷叶的种子种在池塘里。夏天到了，池塘里长出了嫩绿嫩绿的荷叶，还开出了粉红粉红的荷花。
小青蛙又在池塘边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
小狮子说：“这儿应该建个公园。”小老虎说：“公园里还得有游乐设施。”小狐狸说：“房子里面还缺些家具。”
小青蛙听了他们的话，想：对！对！于是小青蛙就建了公园，买了游乐设施，还在房子里面布置了家具。
一天，小青蛙又在牌子旁边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！这里有游乐设施，还有房子给你住，还可以在水里尽情地游泳，这儿还有一些小鱼跟你作伴。”
这时，小鸟飞来问：“我可以在你的树上搭个鸟巢吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
小蜜蜂和小蝴蝶来了，问：“小青蛙，我们可以住在你的花上吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
老牛和野鸭也来了，老牛说：“我可以住在你的草地上吗？”野鸭也问：“我可以住在你的'水塘里吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
没多久，小狮子、大老虎都来了，他们问：“我们可以住在你的游乐园里面吗？”小狐狸，小猴子也跑过来问：“我们可以在你的房子里住吗？”小青蛙说：“当然可以啊！”
渐渐的，所有小动物都来他的小池塘居住玩耍，这可就成了他们的天堂呀！青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？不如大家一起住呀！
青蛙觉得自己的泥塘住着挺好，就不在卖泥塘了。
这一天，天气晴朗，小猴正在悠闲地散步。当他走到青蛙的泥塘边时，被青蛙的.泥塘深深地吸引住了。于是，小猴叹气地说：“这里风景如画，好看极了，你能卖给我吗？”小青蛙高兴地说：“我现在不卖了。如果你是实在想住在这儿，我可把那幢房子送给你。”小猴听了，高兴彩烈地说：“太好了，我这就去收拾东西。”
小鸟听说了，也连忙跑到了青蛙的泥塘边，高兴地说：“我想把家搬到这，行吗？”青蛙高兴地同意了。于是小鸟也把家搬到了泥潭边了。
一传十，十传百，美国多久，动物们都搬来了。就这样他们躲闪了幸福的生活，每天早上他们一起吃饭，中午他们一起玩，晚上他们各自进入了甜蜜的梦想。
青蛙等着泥塘灌足了水以后，青蛙又跑去下面吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘，走过路过千万不要错过，快来卖啊！”可是青蛙的泥塘还是泥都没有卖出去。
小鸟飞来说：“这里缺点梧桐树、银杏树、松树、苹果树、雪梨树、香蕉树、椰子树、杨桃树。”
蝴蝶飞来说：“这里缺些各种各样的花，比如：牡丹、玫瑰、荷花、太阳花、桃花、喇叭花、杏花。”
小猴子跑过来说：“这里缺一所豪华大楼才是。”
小狐狸也说：“这地方好是好，就是房子里什么都没有，要是里面有豪华家具就好了。”青蛙想了想：“对！”后来青蛙找来了熊哥哥、大象叔叔一起来工作。熊哥哥和青蛙一起刷房子，大象叔叔来砍树，青蛙把大家的工作分配好，大家就开始行动起来了。熊哥哥和青蛙一起使劲的`刷房子，大象叔叔也把他那把珍藏多年的斧头拿出来使劲的砍树，经过大家的努力之下，房子终于做好了。
青蛙又吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘，走过路过千万不要错过，只有你做不到，没有你想象不到！”
青蛙坐在泥塘边欣赏着自己眼前的泥塘，也被眼前的景色给迷住了，青蛙心想：“这么美的地方为什么要卖掉呢？自己住不是挺好的吗？”从此青蛙就不再卖泥塘，自己在泥塘里住下来了。
这是一只善于发现、善于劳动、善于思考、善于演说和善于聆听别人意见的青蛙。
夏天一转眼就来到了，火红的太阳挂在天空。青蛙又站在池塘的牌子下，大声吆喝起来：“卖池塘喽，卖池塘喽”。
小花猫闻声跑过来，温柔的说：“这地方倒是挺漂亮的，要是有个房子，里面装满家具，书本，床和一台钢琴该有多好啊！”小猫还是没买，屁颠屁颠的走开了。
中午到了，小狗路过看到了牌子上写的字‘卖池塘’。它左瞧瞧右看看，一边离开一边对青蛙诚恳的说：“青蛙先生，要是你在池塘周围修上栅栏就更好了。”青蛙想了想，就按照小狗说的去做了，修上了栅栏。
傍晚时分，鹅妈妈带着一群鹅宝宝，左右摇摆的走了过来。鹅妈妈对着青蛙说：“池塘里要是有小鱼，小虾和美丽的荷叶荷花就更漂亮了。”青蛙马上就买了小虾和鱼苗，种上了荷花荷叶。
青蛙听了朋友们建议，把池塘建造的十分美丽，像一个美丽的公园。它恍然大悟，这么美丽的地方，自己住多好啊！于是它邀请了朋友们在星期日都过来开一个晚会，庆祝一下自己用双手改造的美好的家园。
——《青蛙卖泥塘》教案 (菁华5篇)
教材分析
《青蛙卖泥塘》向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘周围盖了房子，在不知不觉中，烂泥塘变成了美好舒适的住所。
设计思路（结合《纲要》）
1.喜欢听故事，愿意与人交谈
2.能清楚的说出自己想说的事情
活动目标:认知目标:知道和了解青蛙的居住环境
动作技能目标:能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好
情感态度目标:愿意参与故事的猜测，体验把泥塘建成美好家园的积极情感
活动重难点:了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过双手将环境变美好的过程
物质准备:青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片
经验准备:知道各种动物的喜好和居住环境
活动方法：多媒体演示法、提问法、
活动过程
活动环节：教师活动幼儿活动设计意图
开始部分:通过复*儿歌《小青蛙回家》引出故事主人公—小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥塘），猜想烂泥塘是什么样子的跟随教师一起歌唱《小青蛙回家》，联想青蛙的居住环境，进而推进情节让幼儿对小青蛙的居住环境产生好奇心
基本部分1.出示图片
老师：吆喝声把谁引来了？（老牛）老牛喜欢吃什么？（小草）可是周围有吗?（没有）所以老牛不想买泥塘，走了。
小结：于是青蛙在泥塘周围种上了小草。
2.出示图片（野鸭），老师：鸭子住在哪里？（池塘里）那它会买泥塘吗？（不会，池塘里全是泥巴，没有水），于是它不想买泥塘，走了。
小结：青蛙想，要是在泥塘里引一些水，就能卖出去了，于是它跑到周围的山上往泥塘里面引水。
3.接下来谁来买了？（出示小鸟图片）小鸟会怎么说？它为什么没有买泥塘？
小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。
刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？都有什么呢？（有花有草，十分漂亮）青蛙还会把泥塘卖出去吗? 幼儿跟随情境，想象陆陆续续来的小动物到底会不会买下泥塘，并一起给青蛙提出整改建议为了达成目标，采用循序渐进、环环相扣的流程：首先讲青蛙的居住环境，引出青蛙想要卖掉泥塘的愿望，在这过程之中，陆续有小动物提出整改建议，最后将泥塘改造成功
结束部分：
角色扮演，为幼儿分配小青蛙、野鸭子、小鸟、小猴子、花蝴蝶的头饰，完整叙述故事内容根据角色来用肢体语言和动作回忆故事内容进一步理解故事内容
延伸活动美丽的地方人人爱！请小朋友们和老师一起动手把幼儿园装扮的更加漂亮吧！
体验将幼儿园建成美好家园的积极情感
板书设计
活动反思首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议？最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论。加强幼儿之间的交流和思考。 最后进行分组表演，让每一位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。
一、课文简析。
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了一只青蛙想卖掉泥塘去城里住，在卖泥塘的过程中，他听从了小动物们的建议，慢慢地把烂泥塘改变成了环境优美的好地方，因此青蛙也不再卖泥塘了。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
吆喝：大声喊叫。打滚：躺在地下滚来滚去。舒服：指身心安恬称意;生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。采集：收集材料或实物。播撒：一般指把作物种子抛到田地里。绿茵茵：意思是青草茂密浓厚。尽情：.指从意所欲，不受拘束。愣住：意思是通常表示较强烈的状态,达到心理上的木然或惊讶。
五、近义词。
吆喝——叫喊、舒服——舒适、采集——收集、播撒——播种、应该——应当、尽情——尽兴、愣住——呆住
六、反义词。
卖——买、舒服——难受、尽情——拘束
七、多音字。
喝：[ hē ]喝水、喝茶。[ hè ]喝彩、喝问。倒[ dǎo ]摔倒、打倒。[ dào ]倒立、倒水。八、段落大意。
八、段落分析
第1自然段，写青蛙准备卖掉泥塘搬到城里住。第2自然段，写青蛙竖了一块“卖泥塘”的牌子。第3~4自然段写老牛嫌弃泥塘周围没有青草，没有买泥塘。第5自然段，写青蛙根据老牛的要求，在泥塘周围种了小草。第6~7自然段，写野鸭认为泥塘里的水太少，没有买泥塘。第8自然段，写青蛙根据野鸭的要求，把泉水引到了泥塘里。第9自然段，写青蛙虽然引来了泉水，但是泥塘还是没有卖出去。第10自然段，写青蛙听取了小动物们的建议，进一步改造了泥塘。第11自然段，写青蛙突然发现自己的烂泥塘变得特别好，为什么还要卖掉呢？第12自然段，写青蛙不再卖泥塘了。
九、课文提问。
1.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；
听了野鸭的建议，引入了泉水；
又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
最后，青蛙发现泥塘的环境非常美，自己住挺好的，所以他不卖泥塘了。
2.选做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
（推荐物品时，要抓住物品的特点——与众不同的地方，还要把该物品的功能和优点通俗易懂的说出来。）
活动目标：
1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。
2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。
——《青蛙卖泥塘》教学设计 (菁华5篇)
【课型】精读引领课
【教学目标】
1. 认识15个生字，会写8个字，理解“青蛙、草籽”等词语意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。
3. 使学生感悟到美好的生活是用自己勤劳的双手创造的，培养学生的环保意识。
【教学重点】
1. 认识生字词，正确、流利地朗读课文。
2. 了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。
【教学难点】
通过分角色朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设。
【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣。
1. 同学们，老师给大家带来一个谜语，请你们猜猜它是谁。“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家”。
2. 对，今天老师要给大家讲一个关于青蛙的故事，名字叫《青蛙卖泥塘》，请同学们伸出小手，和老师一起板书课题，齐读课题。
3. 看了这个题目，你想知道什么呢？
二、初读课文，整体感知。
1. 请同学们自由读课文，教师巡视指导。注意读文要求：
找出藏在文中的生字宝宝，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准，不错字、不添字、不漏字。
2. 检查字词。
（1）请同学自由认读生字词。
（2）请一位“小老师”领读生字词。
（3）去掉拼音，随机抽读。
（4）请同学们齐读字词。
3. 看来生字宝宝并没有难住你们，你都是用什么方法来记忆的？（学生交流识字方法）重点“圭”字拓展，多音字“喝”。
4. 请同学们再读课文，这次要把课文读通顺、流利，标记好自然段。想一想课文主要讲了一件什么事？
5. 我是小小朗诵家。请一位同学上台，由你邀请几位同学与你合作读完课文。台上的同学要做到声音响亮、字音准确。那台下的同学要做到认真听、不说话。
6. 读后评议。谁读的好？好在哪里？不足是什么？
7. 同学们读的如此通顺，请根据课文内容完成下面的填空。
青蛙为了卖掉泥塘，听了（ ）的话，在泥塘周围（ ），又听了（ ）的话，给泥塘（ ）；接着（ ），（ ），又修了路，盖起了房子，最后发现泥塘如此美好，决定（ ）。
过渡语：同学们课文读的真仔细，我们一起去观赏一下青蛙的泥塘吧。
三、精读课文，仔细品读。
（一）学*课文1---2自然段。
1. 请同学们默读课文1---2自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？
2. 小组讨论，全班交流。
（二）学*课文3---10自然段。
1. 表演感悟小动物们不买泥塘的原因。
（1）伴随着青蛙的吆喝声，很多小动物都来到了泥塘边，他们会买青蛙的泥塘吗？请你们自由读3---10自然段，想一想有哪些动物经过青蛙的泥塘，他们想买泥塘吗？（指名回答）
（2）真奇怪！青蛙的泥塘已经有了泉水，周围也有绿茵茵的小草，泥塘怎么还卖不出去呢？它们还有什么其他的要求吗？
（3） 现在你们就在小组内选择一种你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得不是缺这就是缺那？（学生分组练*）
（4）有哪个小组的同学想上台展示表演呢？
过渡语：你们表演的可真不错，把小动物们的想法都说出来了。
3. 请同学们自由读第10自然段，想一想那青蛙接受它们的建议了吗？又是怎样做的？（指名回答）
（三）学*课文11---12自然段。
1.引导探究青蛙不卖泥塘的原因。
（1）现在的泥塘真是美啊！听，青蛙在吆喝什么？（师读文中句子）
（2）泥塘究竟好在哪里？请用横线画出来，读一读。（指名读）
（3）多好的地方呀，你们快学着青蛙的样子吆喝吧。（指名吆喝，一起吆喝）
（4）老师听了你们的吆喝都想买下这个泥塘了，这时青蛙是什么反应呢？请同学们做做“愣住了”的样子。
（5）同学们做的真是像极了，青蛙为什么愣住了？它心里是怎样想的？
2.同学们说的可真不错，如果你从泥塘经过，又会给青蛙什么建议呢？请同学们大胆想象，写一写，读给同桌听一听。（指名回答）
3.相信青蛙听了你们的话，泥塘一定会变得更加美丽。
四、整体回顾，课堂升华。
看着小青蛙的烂泥塘成为了美丽的家园，你有什么感想？让我们通读课文再欣赏一下这翻天覆地的变化吧。（指名回答）
五、总结提升
小青蛙让我们明白，做事情只要勤劳、肯努力，我们的生活环境一定会更加美好。让我们好好学*，长大后为我们的校园、家乡贡献自己的力量，使它们变**间天堂。
六、板书
21. 青蛙卖泥塘
老牛 没有草 种草
烂泥塘 野鸭 水太少 引水 多好的地方 不卖泥塘
小动物们 栽树、种花、修路
【教学反思】
【课型】
精读引领课
【教学目标】
1、认识15个生字，会写8个字，理解“青蛙、草籽”等词语意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。
3、使学生感悟到美好的生活是用自己勤劳的双手创造的，培养学生的环保意识。
【教学重点】
1、认识生字词，正确、流利地朗读课文。
2、了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。
【教学难点】
通过分角色朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设。
【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣。
1、同学们，老师给大家带来一个谜语，请你们猜猜它是谁。“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家”。
2、对，今天老师要给大家讲一个关于青蛙的故事，名字叫《青蛙卖泥塘》，请同学们伸出小手，和老师一起板书课题，齐读课题。
3、看了这个题目，你想知道什么呢？
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，教师巡视指导。注意读文要求：
找出藏在文中的生字宝宝，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准，不错字、不添字、不漏字。
2、检查字词。
（1）请同学自由认读生字词。
（2）请一位“小老师”领读生字词。
（3）去掉拼音，随机抽读。
（4）请同学们齐读字词。
3、看来生字宝宝并没有难住你们，你都是用什么方法来记忆的？（学生交流识字方法）重点“圭”字拓展，多音字“喝”。
4、请同学们再读课文，这次要把课文读通顺、流利，标记好自然段。想一想课文主要讲了一件什么事？
5、我是小小朗诵家。请一位同学上台，由你邀请几位同学与你合作读完课文。台上的同学要做到声音响亮、字音准确。那台下的同学要做到认真听、不说话。
6、读后评议。谁读的好？好在哪里？不足是什么？
7、同学们读的如此通顺，请根据课文内容完成下面的填空。
青蛙为了卖掉泥塘，听了（）的话，在泥塘周围（），又听了（）的话，给泥塘（）；接着（），（），又修了路，盖起了房子，最后发现泥塘如此美好，决定（）。
过渡语：同学们课文读的真仔细，我们一起去观赏一下青蛙的泥塘吧。
三、精读课文，仔细品读。
（一）学*课文1——2自然段。
1、请同学们默读课文1——2自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？
2、小组讨论，全班交流。
（二）学*课文3——10自然段。
1、表演感悟小动物们不买泥塘的原因。
（1）伴随着青蛙的吆喝声，很多小动物都来到了泥塘边，他们会买青蛙的泥塘吗？请你们自由读3——10自然段，想一想有哪些动物经过青蛙的泥塘，他们想买泥塘吗？（指名回答）
（2）真奇怪！青蛙的泥塘已经有了泉水，周围也有绿茵茵的小草，泥塘怎么还卖不出去呢？它们还有什么其他的要求吗？
（3）现在你们就在小组内选择一种你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得不是缺这就是缺那？（学生分组练*）
（4）有哪个小组的同学想上台展示表演呢？
过渡语：你们表演的可真不错，把小动物们的想法都说出来了。
3、请同学们自由读第10自然段，想一想那青蛙接受它们的建议了吗？又是怎样做的？（指名回答）
（三）学*课文11——12自然段。
1、引导探究青蛙不卖泥塘的原因。
（1）现在的泥塘真是美啊！听，青蛙在吆喝什么？（师读文中句子）
（2）泥塘究竟好在哪里？请用横线画出来，读一读。（指名读）
（3）多好的地方呀，你们快学着青蛙的样子吆喝吧。（指名吆喝，一起吆喝）
（4）老师听了你们的吆喝都想买下这个泥塘了，这时青蛙是什么反应呢？请同学们做做“愣住了”的样子。
（5）同学们做的真是像极了，青蛙为什么愣住了？它心里是怎样想的？
2、同学们说的可真不错，如果你从泥塘经过，又会给青蛙什么建议呢？请同学们大胆想象，写一写，读给同桌听一听。（指名回答）
3、相信青蛙听了你们的话，泥塘一定会变得更加美丽。
四、整体回顾，课堂升华。
看着小青蛙的烂泥塘成为了美丽的家园，你有什么感想？让我们通读课文再欣赏一下这翻天覆地的变化吧。（指名回答）
五、总结提升
小青蛙让我们明白，做事情只要勤劳、肯努力，我们的生活环境一定会更加美好。让我们好好学*，长大后为我们的校园、家乡贡献自己的力量，使它们变**间天堂。
一、教材分析：
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。
二、学情分析：
这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活*性密不可分。在学*的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学*用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了。
三、教学目标：
1、熟读课文，会认“卖、牌、吆”等15个生字，生写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。
3、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。
4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。
四、教学重难点：
教学重点：
认识生字词，了解课文主要内容。
教学难点：
通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并学会抓住事物的优点向别人介绍。
五、教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、熟读课文，会认“卖、牌、吆”等15个生字，生写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。
教学过程：
一、情境引入。
1、观看一段卖物视频，让学生仔细观察，从这段视频中你了解了哪些知识？
2、学生观看视频。
3、学生自由汇报，重点引导学生观察售货员是怎样介绍商品的。
4、师小结：售货员从商品的优点出发，详细认真地对商品进行介绍。这样，才能吸引更多的顾客，才能更好卖。
5、揭示课题：今天，青蛙也来凑热闹，那它卖什么呢？对，它要卖自己的泥塘。揭示课题《青蛙卖泥塘》。
二、初读课文，检查预*情况。
1、自由读课文，要求：
（1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。
（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。
（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。
（4）有不理解的词语请圈出来。
2、学生按要求自由读课文。
3、检查学生的预*情况。
（1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。
（2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。
（3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。
（4）分类识字。
A加一加：十加买是“卖”，片加卑是“牌”，口加幺是“吆”，土加亢是“坑”，舍加予是“舒”，扌加番是“播，扌加散是“撒”。
B减一减：茵减艹是“因”，泳减氵是“永”。
C与水有关的“灌”，与树木有关的“栽”，与心里有关的“愣”。
（5）将这些生字送入词语中，让学生再认。
（6）说说哪些词语不太好理解。
三、再读课文，了解课文主要内容。
1、解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请12名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。
2、学生汇报交流。
3、师引导：课文主要讲了青蛙卖泥塘的事，你从哪里看出来的？
四、书写指导。
1、出示生字：蛙、搬、籽、破、卖、倒、泉、应
2、学生自由观察，看看哪些生字在书写的时候应该注意。应该注意哪些地方？
3、学生汇报。
4、根据学生的汇报，老师小结：
（1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。
（2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，分布均匀。
（3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。
（4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面再里面。
5、学生描红，老师巡视指导。
6、学生书写生字。
五、老师总结。
今天我们解决了《青蛙卖泥塘》这篇课文的生字，但还不知道它的泥塘究竟能不能卖出去。期待下节课，我们的继续研究。
六、作业。
1、书写生字。
2、抄写词语。
3、有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。
教学过程：
一、激趣引入。
1、同学们，刚才老师在门口看到一张很特别的布告，你们想看吗？
2、（出示布告）瞧，它在这儿呢！
布告
本人现有一泥塘出售，如有想买者，请速与本人联系。
青蛙
3、看来青蛙的泥塘还没有卖出去，青蛙多着急呀！你们想帮帮它吗？
4、那现在请你们坐好了，老师带你们一起去看看吧！
二、理解感悟3——10段。
1、表演感悟小动物们不买泥塘的原因。
（1）伴随着我们的脚步，很多小动物看了布告后也来到了青蛙的泥塘，他们会买青蛙的泥塘吗？请你们自由读3——10段，边读边想，有哪些动物从泥塘经过，它们想买泥塘吗？
（2）指名回答。
（3）真奇怪，青蛙的泥塘已经有泉水，周围还有青草，怎么它们还不买泥塘呢？它们还有什么其它的要求吗？现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得泥塘不是缺这就是缺那？
（4）学生分组进行练*。
（5）指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好）
2、创设情境感悟青蛙卖泥塘的过程。
（1）你们表演的可真不错，把小动物们心里的想法都说出来了，那么青蛙接受了它们的这些意见没有？
（2）请你们自由读第10段，看看青蛙是怎么做的。
（3）指名回答，师在黑板上相应的地方贴上“树、花、路、房子”。
三、引导探究，学*第11段。
1、引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。
（1）现在青蛙的泥塘可真美啊！听，它现在在说什么？（找出青蛙的吆喝声）。
（2）引导学生朗读。
（3）听完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？
（4）究竟泥塘好在什么地方呢？找出具体的句子读一读。（课件出示青蛙吆喝的句子）
（4）指名说。
（5）多好的地方啊，现在你们就学着青蛙的样子，自己吆喝吧！（自由读第5段）指名吆喝，然后齐读。
（6）你们吆喝的真不错，连老师都想买下这个泥塘了，如果这么好的泥塘是你们的，你们会怎么想？
（7）青蛙又是什么反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住了）这是一个什么样的动作？学生做一做“愣住了”的样子。
（8）想一想：青蛙为什么楞住了？他心里会怎么想？
2、师小结：同学们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化，成了现在美丽舒适的家园。
3、如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？（鼓励学生大胆想象）
4、相信青蛙如果听了你们的话，泥塘一定会变得更美丽。
5、小青蛙现在有这么漂亮的家了，它邀请我们一起去玩呢，我们一起出发吧！
四、再读课文，升华情感。
1、学生再读课文，领悟青蛙把泥塘变美的过程。
2、你们有通过自己的努力把环境变美的经历吗？说说当时是怎样的感受？
五、拓展延伸。
看看青蛙最后都吆喝了些什么？它在的吆喝时候都讲了泥塘的哪些特点？你也学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或者一幅好画吧！
六、老师总结。
是呀！小青蛙通过自己付出的劳动，给烂泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……把烂泥塘变成了好地方。原本是想卖泥塘的，现在却不卖了，这么好的地方它准备自己住。这说明美是可以通过我们付出辛勤的劳动而获得的！让我们把整个故事连起来读一读，感受小青蛙用勤劳的双手创造的美吧！
七、作业。
1、选择一件通过自己双手把环境变美的事情，说说自己的感受。
2、学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或者一幅好画等等。
八、板书设计。
青蛙卖泥塘
撒草籽
引泉水
栽了树多好的地方
种了花
修了路
盖了房子
一、教学目标
1.有感情地朗读课文，学*本文生字新词。
2.通过小组合作探究等方式，能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
3.理解美好的环境需要我们勤劳的双手去创造。
二、教学重难点
教学重点：通过小组合作探究等方式，能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学难点：理解美好的环境需要我们勤劳的双手去创造。
三、教学方法
朗读法，角色扮演法。
四、教学过程
(一)导入新课
同学们，在遥远的田野里，有一只小青蛙。他想住进大城市里，买漂亮点的房子，不愿意住在烂泥塘里，准备要卖掉泥塘，但是最后，他究竟把泥塘卖掉了吗?让我们再次走进课文《青蛙卖泥塘》。(板书课题)
(二)初读感知
1.大声朗读课文，圈画出不认识的生字词。教师利用多媒体讲解生字词。
卖泥塘 搬家 草籽 吆 挺 灌 缺
2.小组之间读一读课文，看谁读得正确、流利。(组内互读)
3.鼓励学生大胆地站起来，声音响亮、正确、流利地读好全文。
(三)深入研读
1.小青蛙太想卖掉泥塘了，我们一起来帮小青蛙吆喝吧!“卖泥塘喽，卖泥塘!”有没有谁被我们的声音吸引来呢?同桌之间相互找找，看看都有谁来看了小青蛙的烂泥塘?
明确：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……
2.你能找找，他们都给了小青蛙什么建议吗?
明确：老牛和野鸭都觉得泥塘好是好，但就是缺少草地和水，都没有买泥塘。青蛙听了以后，分别种了草、引了水。
3.两次都没有卖出去，第三次碰到小鸟，泥塘卖出去了吗?
明确：还是没有卖出去，很多小动物给小青蛙很多建议，小青蛙又对泥塘进行了整修。(种树、种花、栽树、修房子)
4.这一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来了，自己试着读一读青蛙这次是怎么吆喝的。青蛙说这里多好啊!最终青蛙会卖泥塘吗?
明确：最后没有卖掉泥塘。
(四)巩固提高
看到现在的泥塘，你觉得怎么样?如果你是青蛙你会想些什么?
(五)小结作业
小结：青蛙用他勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境，同学们也可以用自己勤劳的双手一起来改造我们身边的环境，让我们马上行动吧!
作业：分角色扮演创编一个情景剧，下节课一起演一演。
五、板书设计
六、教学反思
这堂课整体上是成功的，整个课堂教学体现了教师的主导地位，学生的主体地位，学生能够在老师的引导下学*，但学生自主学*探究体现得不够明显，很大程度上还是由老师牵着走，如何让学生更自觉地自我探究，这也是我课后思考的问题。
［教学目标］
1、认识“卖、烂”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。掌握多音字“喝”。
2、朗读课文，能分角色表演故事。
3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4、能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
［教学重难点］
1、识记生字词，有感情地朗读人物对话，了解故事内容。
2、能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、揭题导入
1、（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？
2、谁来给大家讲讲你的猜测？（指名回答）你们真会想象！小青蛙到底是怎么卖泥塘的呢？他卖出去没有呢？咱们一起来看看课文是怎么写的。（板书课题，讲解“蛙、卖”）
二、初读课文，识记生字
1、学生自己读课文，注意把生字的字音读准。
2、教师检查读生字。
（1）带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌音，“撒”是*舌音，“坑、挺、泳、愣”是后鼻音。
（2）去拼音认读生字。
3、读课文，读通顺词句。
（1）现在请大家把这些生字带入课文中，看看能否把句子读得更通顺些。
（2）学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。思考：青蛙为什么要卖泥塘？他卖出去没有？原因是什么？在自己不懂的地方做上记号。
4、青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？（他觉得自己住的烂泥塘不怎么样，想把它卖掉，换一些钱搬到城里住。）
5、青蛙是怎样卖自己的泥塘的？
（1）结合图片。
①青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”。
②青蛙大声吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
（2）启发学生回忆*时在哪儿、什么时候听过吆喝。（指导读好青蛙的吆喝）三、指导书写
1、学生认读“蛙、卖”等8个生字。
2、学生自己记字形，小组交流讨论，全班汇报。
3、学生观察这几个字在田字格里怎样写才好看？（指名交流）
4、师范写，重点指导。
蛙：右边是两“土”字叠加，注意横画长短分布。
搬：中间的“舟”字横画不穿头。
卖：与“买”字做对比分析。
5、学生描写生字，教师巡视指导。
第二课时
教学过程
一、复*导入
上节课我们学*了《青蛙卖泥塘》的故事，有没有哪位同学能来讲一讲这个故事？（指名说）同学们讲得真好，那么，你们知道青蛙为什么卖泥塘吗？接下来我们继续学*课文。
二、研读课文，合作学*
1、自由朗读课文第3~9自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？为什么？
2、小组讨论，全班交流。
（1）老牛来看过，但是没有买，因为老牛希望周围有些草。
（2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。
3、分角色朗读课文，把老牛、野鸭不满意的语气读出来。
（1）指名读老牛说的话。（老牛遗憾的语气）
（2）指名读野鸭说的话。（野鸭嫌弃的语气）
（3）指名读青蛙的三次吆喝，比较三次吆喝有什么不同。（一次比一次有自信了，声音更大了。）
4、听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么想、怎么做的？
（1）想：①要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。②要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
（2）做：①采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。②砍竹子，引山泉水。
5、经过改造后的泥塘有什么变化？（泥塘周围长出绿茵茵的小草，灌足了水）
6、师生分角色朗读课文。
7、自由读一读第10自然段，边读边想，有哪些小动物从泥塘边经过？他们说了些什么？
8、教师指导做想象说话的训练。
出示：（1）一只小鸟飞来了，他说：“。”（2）来了，他说：“。”（3）来了，他说：“。”
9、“有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来”，谁来读读青蛙这次是怎么吆喝的？（指名读青蛙的话）
10、青蛙说：“多好的地方！”你从哪些地方看出这儿好？把这些句子画出来，自己读一读。（学生在教师的组织引导下，勾画。学会抓重点词句理解、体会。）
11、谁能把你找到的句子读给大家听听呀？（指导学生有感情地朗读“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳”。）
12、听了青蛙的吆喝，你会怎么想呢？（鼓励学生大胆表达）
——《皇帝新装》续写作文通用10篇
自从那次经过了**大典之后，皇帝回到了自己的寝宫里，装作无事的样子，一直瞒着皇后。但他的心里非常的不好受，他到现在还是不明白，自己那天到底穿的是件什么样的衣服，为什么连他自己都看不见呢？难道自己是最笨的人？这件事让他寝食难安，为了麻痹自己，只好每天在床上睡觉，可怎么也睡不着，一闭上眼睛就听见那个小孩子的声音：“他没穿衣服。”
一天，他又在床上翻来覆去的“烙饼”。皇后正好走了进来，见他在床上滚来滚去的，感觉十分的好笑，便问皇帝：“你这是干什么，在床上到处乱滚。”皇帝不想让皇后知道自己没看见那件新衣而取笑自己太笨，便支支吾吾地说：“我的肚子疼。”皇后听了，顿时感到很奇怪，联想到这些天来皇帝的反常表现，以及文武百官们常背着她窃窃私语，她猜测在皇帝身上肯定发生了什么见不得人的事。便对皇帝说：“你说，是不是有什么事瞒着我？”皇帝听了，心里顿时一惊，想，怎么这么容易就被她猜出来了，难道她有未卜先知的能力。皇帝越想越害怕，只好硬着头皮把事情的来龙去脉说了出来。皇后听了，说：“明天你叫文武百官每人写一篇描述你的新衣服的文章，交给我审阅。”皇帝忙问为何，皇后微微一笑，拿出了一个锦囊，交给了皇帝。
第二天，皇帝向文武百官宣布了写这篇文章的命令。大家听了，着实吓了一大跳，因为谁都没有看过衣服真正的样子，想问别人吧！怕别人取笑自己。只好硬着头皮想出各种各样的赞美之词来形容这件根本就不存在的衣服。
皇后收到了文章后，认真地查看完了第一篇文章，上面把新衣写得美丽极了，皇后看了以后放心了，看来这件衣服的确存在。便继续看下去，但越看越不对劲儿，因为每一篇文章把衣服描写得都不一样。皇后叫来了皇帝，把这件事告诉了他，皇帝不信，翻来一看，果然和皇后说的一模一样。皇帝顿时龙颜大怒，叫来了骗子，问这是怎么回事儿。骗子不紧不慢地说：“陛下，每个人的性格不一样，欣赏水*也不一样，看到衣服的颜色自然也不一样了，比如说，他看到的颜色五彩缤纷的，就说明他有上天赐给的无穷智慧；如果看到的颜色是暗淡无光的，就说明他对陛下深感不满；如果他看到的颜色是……”
听了骗子的一番话，皇帝的愤怒早已消失得无影无踪了。反而对衣服的神奇更是赞赏不已，他甚至连皇后给他的锦囊都忘记打开看了。随后他不但饶了骗子，还赏赐给了他许许多多的金币，让他再给自己做一套更神奇的衣服。紧接着，皇帝回到了寝宫，皇后立刻问：“怎么样？抓到他了吗？”皇帝听了，说：“我把他放了！”“怎么回事？你怎么会把他放了？”“他告诉过我，他做的衣服，在每个人眼里都不一样，还能显示出每个人的性格和欣赏水*！”“他是骗人的，哪有衣服这么神奇？你难道不觉得奇怪吗？为什么你自己都看不到这件衣服？文武百官描述的衣服都不一样呢？你好好想想吧！我在锦囊里早就把骗子会说的这番话写在纸条上了，难道你没有看吗？”
皇帝顿时恍然大悟，立即下令逮捕骗子，谁知，骗子已经逃之夭夭了。
当皇帝**完毕回到宫里时，那两个骗子早已出国，可这个愚蠢的皇帝并不知道。
这几天来，皇帝一直在想那天**时百姓们似乎说的是真的，他自己想了很长时间……终于有一天，皇帝有把那件不存在的‘新装’穿上试试，用手摸着自己的身体，突然皇帝惊讶的喊道；“啊，真的没有，我摸到了我的身体，但没有衣服”！皇帝想下令抓捕那两个小偷，但小偷早已走远，出国，皇帝后悔的不得了，他自己反省，说自己真愚蠢。最后他做了一个称职而又聪明的皇帝。
这个故事告诉我们：不爱慕虚荣，不自欺欺人，尽量把事情做的完美一些，让人们有好感才行。
黄帝回到皇宫后，感到十分尴尬。“我难道连一个孩子的IQ都不如吗？要是被别人知道了，我该怎么活呀！”国王越想越伤心，最后竟然想到要去自杀。
黄帝想要自刎，他找遍了房间也没有找到用来自刎的东西，因为房间里都是新衣服；黄帝想要上吊，他寻遍了房间的每个角落也没找到上吊用的东西，因为房间里都是新衣服，皇帝伤心地坐在床边，开始思考：我的房间中为什么只有衣服呢？我为什么如此容易上当呢？我真得像大家说的那样愚蠢吗？
正在皇帝苦思冥想的时候，他的侍童走了过来，“您在苦恼什么？”“我太喜欢新衣服了，这有什么错误吗？”“我的陛下，喜欢新衣服没有什么错误，就像两个骗子喜欢钱一样，喜欢钱是没有错的，可是因为太爱钱而去骗，这就是不对的。您喜欢新衣服不是错，可是不能因为喜欢新衣服而不理朝政，随意挥霍。”
皇帝听了侍童的话又想了很久，他下令说：“我要释放这两个骗子，对那些说看到新衣服的大臣我要重新考核他们。”
从此以后，皇帝勤于朝政，在他不懈的努力下，国家变得越来越美好！
很久很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其他的事他都不管。
有一天，来了两个骗子，说自己很会做衣服，能做一种很美丽的衣服，但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了。虽然哪两个骗子从早到晚都在织布机前摆弄着，可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许多的金子。
过了些日子，皇帝让一个城里最有头脑的大臣去看看布怎样了。那人去了以后因为不想让别人认为自己愚蠢不称职，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝自己去看了。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人，于是他说很漂亮。所有的人都随声说着，其中有人让皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。
到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话。后来，大家都这么说。皇帝也冻得很冷，但也还是继续向前走着。
自从那次穿着“新装”**回来后，皇帝感到非常自卑。从此，不再爱好衣服了，却喜欢治理自己的军队。
如果现在去找皇帝，你前往更衣室那是绝对的错误，要去就得去训练营，你就会看到皇帝那忙碌的身影。
不久，京城来了一位武艺高超的邻国将军，他说：“我能训练出最好的军队，只求皇帝让我留在宫中。”皇帝同意了，但派人去监视他。
时间过去了一年，皇帝见将军不仅没干什么坏事，反而把自己的军队训练得越来越强。皇帝发现自己派的人是多余的，于是撤了回去。
又过了几年，邻国屡次向这个国家发起进攻，但都被这位智勇双全的邻国将军指挥军队击退了。邻国便不敢再来犯。
皇帝开始特别的宠爱邻国将军。
众多的官员非常的嫉妒邻国将军，不断的对邻国将军进行诽。皇帝听信谗言，将将军走出了国家。
几年后，邻国再次来犯，皇帝无力指挥军队，国家被灭亡。皇帝脱下皇袍，混在流亡的人群中。
之后，再也不无人知道皇帝的下落。
自从皇帝一丝不挂、被一个小孩子高声指出之后，皇帝浑身上下早已冻得起满了鸡皮疙瘩，他非常气愤。他知道：这件事一定不能传扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面，但是身为一国之君，不能有失王者的尊严，否则他就无法去管理一个国家了。
至于以后，我该怎么办呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的大肚子，若无其事、大摇大摆地起驾回宫了。
国人们非常奇怪，以后很长的时间里，皇帝并没有重重地惩罚这两个骗子，像人们所想的那样，在大庭广众这下杀了他们，而是日日山珍海味，更加厚意地招待着他们。
寒冷的冬天到来了，大雪落满了整个城市的每条街道，透明的冰棱压弯了粗大的树干，呼啸的大风吹刮着整片的田野。正是这个时候，皇帝在宫中招见这两名骗子。
“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐颜开地说道。
“谢陛下关照，我们很好。”他们同声回答着。
“你们给我做了一件如此美丽的服装，让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我决定……”
“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒着。
“嗯，两件更好，正好一人一件吧”皇帝自言自语着。突然他想做梦才醒过来一样，笑着说：“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我制造的外衣”，
“不！不行，那是陛下你的专用品，小人们穿不得”。两位骗子惊慌的说。
“最*，有些市民不服从管理，而且还有很多骗子，只要穿上我的外衣，他们就不敢说你们是骗子了，”皇帝关心地说道。
“好吧，现在你们就穿上我的外衣，行使你们的职权吧”！
“陛下！陛下！”他们哀求着。
在皇帝的亲自监督下，两位分别骗子穿上了美丽的“外衣”，跟着身着暖衣的皇帝走出了宫殿。
“我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会不参加吧”皇帝关心地询问，
“不会！不会！”两个骗子异口同声。
就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的骗子，早已冻得鼻涕拉溻，两手抱着胸口，不停地跺脚、哼哼叽叽地哀叫着。
“这两件衣服还暖和吧？”皇帝关切的问道。
“暖……和, 暖……暖……和”,两个骗子哆哆嗦回答着。
从此以后，在这个城市出现在了一个有趣的事情：每天清晨都可以看见，在一条条大街小巷上，有两个光着身子的男人，不停地飞奔着。
“看！这就是皇帝的新衣服吧！”那个聪明的孩子望着从眼前飞奔而过的两个骗子，笑着说道。
**大典结束后，皇帝一回到皇宫就愤怒地大吼：“真想不到！我的子民居然全是愚蠢不称职的家伙！现在全国上下都在传我没有穿衣服！”
台下的大臣骑士一言不发，生怕说错一句话。这时，两个骗子的其中之一开口了：“皇上，很不幸，看来您的子民确实是蠢得不可救药了！您看看，这么美丽的花纹，这么亮丽的色泽，怎么会是什么都没有呢？”皇帝起先有些迟疑：难道我真没穿衣服？不不不，这不可能。明明我的大臣骑士都看见了！对，一定是那些百姓太笨了，一定是这样！“老大臣”皇帝指着老大臣“你说说，我到底有没有穿衣服？”老大臣没有说话，望望一丝不挂的皇帝，摸了摸自己的乌纱帽，鼻尖滲出了一层薄汗，他不着痕迹地叹了口气“皇上您当然穿了衣服！不只我，大家也都看见了，这件衣服是多么美啊！”“就是就是！是那些百姓太笨了！”“没错……”台下的文武百官都随声附和着。
“呵！看来我的大臣骑士们还是聪明的，我的国土还是有救的！”皇帝高兴地说，理了理他那并不存在的衣领。“来人！再准备一次**大典，我要看看那些*民百姓有多么无可救药……”
皇帝听了小孩的话，他左看看，右看看怎么也没有看见大臣们说的漂亮，皇帝勃然大怒，他叫了起来问大臣们：“你们是是怎么看的，你们是不是想骗我。你们是不是想套我喜欢才这样做的。”大臣小声的说：“我是这样做的。”皇帝的脾气好了以一些说：“我们的每一个人都需要诚实，不管是任何人。”于是大臣点了点头他说：“我知道了。”于是皇帝说：“你们叫兵把他们抓回来。”于是大臣说：“遵命殿下。”于是大臣派了许多兵过了几天那两个贼被抓了回来。皇帝一看见这两个贼就对旁边的大臣说：“给我把他们俩杀了。”于是它俩被拖到了宰杀厂。就这样那两个怎就被杀死了。皇帝经过了这次教训他好好管理国家，最后他们国家不管哪一个国家都跟爱他们的国家。
皇帝回到宫中，心中十分气愤。便问老大臣：“我问你，百姓说的是不是真的，我到底有没有穿衣服？”
——青蛙卖泥塘续写(精选十篇)
徜徉在青山绿水之间，漫步于鸟语花香的林间小道，看蝴蝶在花丛中飞舞，听着小鸟在树上鸣唱，于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙又在泥塘旁边立了一个牌子，上面写着“动物之家”四个字。动物们纷纷来到这里享受属于自己的一份快乐。老牛可以在里边打滚，可以在草坪上散步；野鸭可以快活地游泳；小鸟可以在树上安家…………享受大自然赐与它们的一切。
为了让这份美好继续下去“动物之家”的主人青蛙先生制定了一条公约--保护环境！人人有责！
青蛙住在泥塘里，他觉得这一点都不好，于是，他想把泥塘卖掉，搬到河边住．
青蛙站在泥塘边，大声吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只乌龟爬了过来说：”这个泥塘嘛，在里面晒晒太阳挺好的，就是泥塘太高，没有梯子，我都爬不上去．”乌龟说着就爬走了．
青蛙听了乌龟的.话后，马上到森林里砍了几颗树，然后开车把木头运到了泥边，在泥塘里搭建了一个梯子．
建完梯子后，青蛙又吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只天鹅了过来，说：”这儿是好，不过，泥塘要是有些小鱼就更好了．”天鹅摇摇头，飞走了．青蛙听到了天鹅的话后，急忙从河里抓了一些鱼放到了泥塘里，然后又站到了泥塘边吆喝，猫头鹰飞来说这没有树，老虎跑过来说这里缺少了几只动物，没有玩伴，每当听完这些小动物们的话时，青蛙都会努力的改造．烂泥塘也变得越来越好看了．
过了几天，青蛙又在泥塘边吆喝起来：”多好的地方！可以在里面晒太阳，看小鱼在泥塘里游泳，可以在放在避阴，还有很多可爱的动物可以一起玩”青蛙说到这，突然愣住了，他突然觉得这泥塘很好，自己住挺好的．有点不舍得卖了．
原来的烂泥塘只是通过自己的努力改造成了一个舒适美丽的泥塘，于是．青蛙也不再想要卖泥塘了．也不想搬到河边去住了。
等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子边，用麦克风大声吆喝起来：“卖泥塘了！卖泥塘了！走过路过，别错过！”
这时，有个东西爬过来。吓得青蛙大吃一惊，原来是小青蛇。小青蛇说：“这地方好是好，要是加上几片荷叶就更好了。”青蛙去超市买了荷叶的种子，细心的照顾荷叶的种子。
到了夏天，荷叶长大了。蝴蝶飞来了，说：“这里缺点花儿。”于是，青蛙去采集牡丹花籽、玫瑰花籽、菊花籽等等。
到了春天，花朵开了，真是五光十色啊！引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂采花粉，蝴蝶翩翩起舞。小兔子跳来了，她看了看泥塘就说：“这个泥塘好是好，如果加条路上去就更好了。”青蛙听了之后，就叫大熊和大象一起去铺路。大象用鼻子吸水，大熊搬小石头，青蛙用棍子搅拌水泥。
过了一个星期，小路铺好了！青蛙让大象和大熊在泥塘里游泳，在草地上晒太阳。青蛙说：“谢谢你们，下次有空可以再来我家。”小青蛙看着这么漂亮的泥塘就不想卖了，还时不时请小伙伴们来这里参观呢！
熊猫路过泥塘看了看说：“这里的风景好是挺好的，有树、有花、有草，还有一间房子，要是再有一片竹林，那我每天就可以饱饱的吃一顿了。”说完熊猫失望地走了。于是青蛙去山上挖了竹子，挖回来种到泥塘旁边。
夏天来了，泥塘旁边长满了一片茂密的竹林，这时小松鼠路过说：“这里不但风景好，还什么都有，不过，这里还缺一片松树林，要是有一片松树林我就可以天天吃松果了。”于是青蛙又去采了松籽，播撒在池塘旁边。
过了不久，泥塘旁边长出了一片松树林，青蛙吆喝道：“卖泥塘喽，卖泥塘喽！这时小鸡走过来看了看说：“这里种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，还有茂密的竹林和松树林，就是没有稻田，有稻田我就买了泥塘。”说完小鸡又走了。于是青蛙又在泥塘边上撒了谷子。
过了几个月，弯弯的稻穗像是鞠着躬对大家微笑。
有一天小鸟飞过来看见池塘这么美，惊讶地问：“青蛙泥塘这么美，你为什么要卖掉呢？”青蛙听了小鸟的话，用心地看了看说：“原来泥塘这么美了，一点也不比城里的房子差，我才不卖呢！青蛙心满意足地咕咚一声跳入池塘不见了！
青蛙想，要是能往泥塘里引一些水，或许就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到了泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
这时，小鸟飞来说：“这里缺了点树，”青蛙听后就又跑到里半山腰拔树回到泥塘里植树。这时蝴蝶飞来说：“这里缺了点花，”青蛙听后就又去了采集花籽，然后回来在泥塘周围撒上花籽。
到了初春，五颜六色的花儿开了，有牡丹，玫瑰等……这时小兔跑来说：“这里缺了一条路，”青蛙听后又跑到了城里买了一些砖头和两大桶水泥回来，飞快的跑回泥塘铺路去了。这时小猴跑来说：“这儿应该盖一座房子，”青蛙听后马上邀请狗熊先生和大象先生来帮忙。青蛙说：“狗熊先生负责盖屋顶，大象先生负责筑墙壁，”大象狗熊先生都答应了。
一个小时后房子建好了，这时小狐狸跑来说：“这还缺点家具，”青蛙听后拉着大推车飞快的跑到城里买了很多东西，来回了十趟青蛙已经没有力气了。这时小青蛇又说：“这里应该见一座桥，”青蛙听到慢慢的走到城里买了些砖头回去造桥。完成后，青蛙看看泥塘又看看周围，惊呆了，马上变得活泼起来，开心的说：“哇，这里现在有树、有花、有房……”他对小动物们说：“谢谢你们给我的建议！”小动物们说：“不用谢。”
一个晴空万里的上午，一只小青蛙从池塘里跳了出来。小青蛙胖胖的很像一个小皮球，鼻子两端还有一双大眼睛，这只青蛙叫皮皮。皮皮想把自己的池塘卖了，换一个新池塘。
过后他对每个路过池塘的小动物说：“走过路过，千万不要错过我的池塘又大又宽敞快来买呀！”小青蛇走过来说：“你的池塘缺点菏叶。”皮皮问小青蛇为什么要有菏叶。小青蛇说：“因为荷叶能乘凉”。皮皮听了小青蛇的话在池塘里种了许多荷花。第二天又开始卖池塘，这时老虎走过来说：“你的池塘很好但是你旁边的房子不好没有家具”。小老虎没有买池塘就走了。皮皮觉得小老虎说的有道理就给房子填了一些家具。过了没多久梅花鹿走过来说：“你这里缺了一辆车”。皮皮听了又买了一辆车。皮皮看了看池塘完全变了样，就决定不卖了，改为游乐场。
最后这里变成了欢乐的海洋。
老牛匆忙地了过来，问：“我能买下这个泥塘吗？我实在是太喜欢了！”青蛙摇摇头，说：“不行，我也很喜欢。”老牛只好沮丧地走了。
老牛走后，野鸭来了，说：“我愿意用一万元买下这个泥塘，行吗？”青蛙说：“就算你出一百万元，我也不会卖给你的。”野鸭只好走了。
后来，很多动物都来买泥塘，都被青蛙一一谢绝了。
最后，青蛙受不了了，对他的对手说：“你帮我写个招牌，上面写上‘青蛙的池塘已开放，每人100元参观一小时。他的助手照做了，招牌一挂，无数只动物就给了钱并冲了进去。后来，青蛙还成了世界首富呢！
青蛙不再卖泥塘了，他自己住在那儿，享受着安逸的生活。
突然有一天，狂风大作，阴云密布，地动山摇。小动物们一个个手忙脚乱，都知道是地震要来了。青蛙似乎不觉得着急，他说：“地震没有你们想象得那么可怕！”“地震会把你的泥塘毁了的！”小兔话音刚落，草地就开始震动，房屋就开始坍塌。不知不觉中，青蛙的泥塘也被地震弄成了一片废墟，和之前没什么两样。
“好不容易修好的新泥塘，就这么没了！”青蛙沮丧地嘀咕道，小动物们齐声说：“没事的，我们和你一块把这里再修一修，说不定比之前还要美！”
说做就做，大家分好工，就赶紧行动起来。老牛修路，小兔栽花，小鸟运种子，小猴种树，青蛙盖房子，野鸭往塘里灌水，蝴蝶就帮他们擦汗。
终于，泥塘又变了回来，生活又恢复了*静。
青蛙住在泥塘里，他觉得这一点都不好，于是，他想把泥塘卖掉，搬到河边住．
青蛙站在泥塘边，大声吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只乌龟爬了过来说：”这个泥塘嘛，在里面晒晒太阳挺好的，就是泥塘太高，没有梯子，我都爬不上去．”乌龟说着就爬走了．
青蛙听了乌龟的话后，马上到森林里砍了几颗树，然后开车把木头运到了泥边，在泥塘里搭建了一个梯子．
建完梯子后，青蛙又吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只天鹅了过来，说：”这儿是好，不过，泥塘要是有些小鱼就更好了．”天鹅摇摇头，飞走了．青蛙听到了天鹅的话后，急忙从河里抓了一些鱼放到了泥塘里，然后又站到了泥塘边吆喝，猫头鹰飞来说这没有树，老虎跑过来说这里缺少了几只动物，没有玩伴，每当听完这些小动物们的话时，青蛙都会努力的改造．烂泥塘也变得越来越好看了．
过了几天，青蛙又在泥塘边吆喝起来：”多好的地方！可以在里面晒太阳，看小鱼在泥塘里游泳，可以在放在避阴，还有很多可爱的动物可以一起玩”青蛙说到这，突然愣住了，他突然觉得这泥塘很好，自己住挺好的．有点不舍得卖了．
原来的烂泥塘只是通过自己的努力改造成了一个舒适美丽的泥塘，于是．青蛙也不再想要卖泥塘了．也不想搬到河边去住了。
“卖泥塘啊，卖泥塘！这个地方多美啊，有树，有水，有花，有草。你可以看蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可以听小鸟在枝头唱歌，可以在池塘里游泳，可以……”青蛙喊着喊着，突然发现这个地方太美了，不想卖了。于是，青蛙便撤掉了“卖泥塘”的招牌，安心住下来。
青蛙住在水塘里可快活了，一会儿钻出水面，一会儿沉入水底，一会儿蹲在荷叶上看小蝴蝶在花丛中飞舞。
一天晚上，天上突然响起了“轰隆隆”的雷声，紧接着下起了倾盆大雨。
小动物们都被淋湿了，吓得四散奔逃。
眼前的这一幕被青蛙看见了。它采下一片荷叶，把它折成小喇叭，对着大伙儿喊：“下雨啦！大家快到我的房子里来躲雨啊！”
听到青蛙的呼喊，小动物们赶紧躲进青蛙亲手建造的“挡雨屋”里避雨。这天晚上，青蛙的小房子里不断传出欢笑声。
第二天早晨，雨停了，迷人的彩虹高高地挂在天空。
大家都很感谢青蛙。青蛙邀请小动物们经常来池塘边弹琴、唱歌、跳舞、游泳……
就这样，小动物们和青蛙成了永远的好朋友。泥塘也变成了小动物们的乐园。
——小王子续写作文通用5篇
小王子是一个纯真善良、天真率性的小孩，不管对待谁都是诚诚恳恳的。
小王子独自生活在一个星球上。这个星球上，只有三座活山，一株玫瑰。它是世界上花儿，虽然它是，但它很傲慢。小王子时时刻刻都思念着它。
小王子去过很多星球，他在不同的星球认识了不同的人，有自以为是的国王、斤斤计较的商人、只做自己分内之事的地理学家、还有辛勤的车夫，其中，小王子比较欣赏车夫了，因为车夫做事持之以恒，恪尽职守的态度风格让小王子感动、钦佩。
小王子比较后还去了美丽的地球，他遇见了蛇和狐狸，还和狐狸成为了朋友，狐狸教会他如何学会交朋友，不仅如此，小王子还懂得了自己与小花之间的关系。
《小王子》这本书告诉我很多道理，我也领悟了很多，我们要像车夫那样做事有始有终，也要像小王子那样对待友谊情真意切。
今天，老师说这次期中奖在班里获得前两名的同学《小王子》这本书。
呵呵，我刚好是第二名啊！心里那个激动啊！这几天一直想着《小王子》这本书，突然这么一个爆炸性的消息传来。哈哈！现在只有激动、开心这几个词可以勉强形容我的心情。
哈哈，连肖明那位自大骄傲的同志也来央求我等书后借给他看呢！看着他那不好意思的样子，听着他那如蚊子般微弱的声音，心里那个自豪啊！
而昨天是母亲节，妈妈让我去照顾一下别人家的孩子，我只能跟周公说byebye了，骑着单车去他家，连中午饭都没有得吃，只吃了些面包，知道晚上7点才回到家。
难得的母亲节就这么过去了，心里有点对不起妈妈。我碍于那该死的害羞，没有跟妈妈说些祝福的话。我想在此补上去，虽然我知道妈妈不会看见。妈妈，母亲节快乐，您辛苦了！
当我接到女孩送给我的那本书后，我十分开心，恳求她给我一次见到小王子的机会。要知道，他是我的朋友，遗忘朋友是最可悲的。
两周后，小王子真的来了。我看到了他，心里便不再凄凉。当他走进病房时，他说：请你给我画朵玫瑰吧！听到这儿，谜底被揭开了小王子的玫瑰死了。我曾在书的最后一页问过小朋友：小王子还能再见到他的玫瑰吗？思考许久，我答道：不，我不能给你画！为什么？就算我给你画了上万朵玫瑰，它们对你重要吗？要知道，我的童心被你唤醒，而你却被那个商人迷惑，丧失了童真啊！来，我给你看个东西！
小王子已被**同化，这让我受到了莫大的打击。原来，世上最可怕的东西是遗忘。于是，我拿出了小女孩送给我的那本《小王子》，将它递给了他。
没错，你确实有了很大的改变。但还有一点，你要记住重要的东西用眼睛是看不见的，想让一样东西对你发挥作用，你要懂得付出。我用心感受到了，在你揭开花罩时，花的种子也播撒了出去。去守着它们吧，让你的人生更有意义！说这些话的时候，我心里充满了无限的悲哀，只希望小王子能读懂我的意思……
长着一头金黄头发，而且还爱笑的小王子，决定回到自己原来的b—612星球上去。小王子匆匆地向地球上的小伙伴告别了。几经周折，在来到自己的b—612星球之前，他遇见了：爱慕虚荣的老国王，嗜酒如命的酒鬼，勤劳的点灯人……这些朋友他也只是打了一下招呼，因为他迫不及待地想回去看望那株他无论白昼还是黑夜都在想念的玫瑰花。
到了星球，他像猎豹似的飞奔到玫瑰花面前，仔细地端详着它，玻璃罩悬在半空中，他难以言表这一瞬间内心感受到的甜蜜温馨，小王子伸出手想把沉睡的玫瑰叫醒，不料刚一触碰，玻璃罩一下子“啪”的一声碎了。一朵娇滴滴的玫瑰花出现在小王子面前，慢慢地苏醒过来。小王子怔了一下，有些不知所措，刚刚在回来的路上，想对玫瑰花说的话都忘得一干二净了。现在的小王子只想好好地看着这星球上独一无二的玫瑰花。
时光犹如沙漏一点点地流逝，他清理好火山，把猴面包苗拔干净，坐在椅子上静静地看着日落。
小王子是个孩子。这个孩子特别有天份，他凭直觉行事，感觉灵敏，他能够透过事物的表面发现其实质。他能看到飞行员给他画的装在木箱里的绵羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。与小王子的巧遇，使“我”发现，他已经在多大程度上失去了孩子气，他已经多么严重地被大人那骗人的世界所征服：他已经不能像小王子那样透过木箱看见里面的绵羊了。因此，他叹息说：“我可能有点象那些大人了，想必我是老了。”
小王子离开他的小行星，访问了那些只住着一个居民的星球之后，发现那些大人都极端孤独地生活在凄凉的寂寞中。
流浪中，小王子看到了世间百态，形形色色的人在物欲横流的社会里迷失着本性。权利、虚荣、贪婪、懦弱滋生在人们的心里。我们向欲望屈服对物质顶礼；因为堕落而痛苦，因为痛苦而愈发的堕落；背负着知识的重担而失去了思考的能力，“人们一点想象力都没有。他们只是重复别人对他们说的话…”，“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”。我们苦苦追求着幸福，但却常常粗暴的把幸福从身边赶走。
小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人他自己，不能容下第二个人。在地理学家的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。
小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子用耐心征服了小狐狸，与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见事务的本质，只有用心灵才能洞察一切——作为礼物，送给小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。
童话描写小王子没有被成年人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。
《小王子》不仅赢得了儿童读者，也为成年人所喜爱，作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。
