清晨，听着婉转的鸟鸣，踩着悠远的吆喝声，绕过吱呀呀的木船，我再次踏上那苔藓满布的青石桥，忆那留在童年花园里的凤仙花。
老屋的后面，是一片花园，里面只有一大片凤仙花，都是姥姥亲手栽下的。春末夏初，是凤仙花盛开的日子，红的艳丽，白的脱俗，紫的梦幻。我的童年，是和姥姥在这片花海中度过的。
那时，姥姥搬来一把竹椅，坐在花海中央，手拿着一把剪刀，刀起刀落，一朵朵凤仙花如一只只蝴蝶般乘风飞进篮中，飞入姥姥的眼中，姥姥的双眼不再混沌，清澈得如同一位小姑娘，荡漾的笑容填满了姥姥脸上的沟壑，柔和了棱角。我小步跑到姥姥身边，从篮中挑出几朵自认为最美丽的花，想学着姥姥那样编得好看，姥姥忽地笑了，说：我的乖囡囡呀！你编成这样姥姥可怎么戴啊！说着，轻轻刮了下我的鼻尖，我不服气地抱怨：姥姥，我哪儿能跟你一样嘛。姥姥顿时朗声大笑，嗔怪道：你个机灵丫头，敢打趣姥姥了这么说着，但姥姥还是把我拉进怀中，轻轻地跟我细讲。内容早已记不清了，唯记得那个午后，凤仙飘散，白丝拂耳。
傍晚时，姥姥拉着我，提着束束凤仙花去送花。那个时候，太小了，不愿把自家的东西赠与他人，哭着闹着不要姥姥出门，姥姥仿佛看懂了我的企图，弯下腰来，摸摸我的头，严肃地说：囡囡，永远记住：给永远比拿愉快。我似懂非懂地点了点头，在看见邻居们发自内心的笑容之时，年幼的我好像明白了姥姥的话
如今，凤仙花再度花开，只可惜再也没有一起摘凤仙花的那人。
奶奶家的后院有一片美丽的花园，它是我从小到大玩耍的“好地方”。
悄悄地拨开泥土，以前小时候藏着的试卷还在吧？曾经埋着的一枚巧克力色的棋子也还在吧？还有以前种的那些小花小草，现在是枯死了还是活着的？我的内心充满着期待……
怀着好奇与激动，用手轻轻地弄开泥土，一点一点往下挖，一阵欢喜过后，手便加快了速度，很快掏出了铁盒。打开来，里面就是那张写着“60”的试卷，还非常崭新，一点儿也没有破损。试卷的旁边放着一颗小小的棋子，是巧克力色的，形状似一匹骏马：它瞪着眼珠，嘴微微张开，飘逸的马鬃就像被一阵风吹过，有些凌乱，但依旧不显得“孤魂落魄”。把这颗棋子放在阳光下比划，色泽就会更加鲜亮一些，远看，似一颗珍珠，闪闪发光。重新盖上铁盒，小心翼翼地放好，将泥土铺上，摊*，直到外人都看不出来，才放心地离去。
一路顺着花丛小道而走，到处都是绿油油的草地，中间开着一朵朵五颜六色的小花，真是相映成趣。
这里到处都是小虫子，恐怖的是还会有蛇。小时候经常蹲在地上，举着放大镜，在草丛旁观察蚂蚁。当然，那时候特别调皮：拿一个小碗，去池边盛些水，把水倒进蚂蚁的窝里，逼他们出来。一团团蚂蚁挤成一团，一个个都从窝里窜出来，乱作一堆。还亲眼见它们把一只体形比所有蚂蚁都大的“蚁后”给抬出来。只见它们一个个护着“蚁后”，几只蚂蚁一起将它抬起，准备逃离。这时，再用小镊子将“蚁后”夹起，装进一个小玻璃瓶里，留着回家仔细“研究”。
“蚁后”玩腻了，就将它抛进下水道里。又去欣赏花了。
一簇簇花儿围成一堆，外圈是碧绿而富有生机的小草。花园里什么花都有，一年四季变换不同的花儿绽放。春天，园子里全都是桃花，杏花，梨花，姹紫嫣红；夏天，池塘里满是莲花，十分清凉。秋天，花园里金灿灿的，像一阵金风袭来。冬天，园子里白茫茫的一片，似披上了一件白大衣。
花园里处处装满着我的童年，它使我感到快乐与满足。在我的生命中，若没有了它，我便永远也不会知道生活竟然如此美好。
当南山的水淹没了墓碑，那时，我还在等明月照我还。
――题记
清夜无尘，月色如银。记忆里的村庄，似写意泼墨画，是一山隔着一山的宁静，是一水连着一水的喧闹。树木花草，由一畦露水养大，由一溪烟云养大的，由一缕阳光养大的。我们亦是。
笛声悠悠，将思绪追溯到那年半山腰上的老屋。屋子虽已塌败，但还依稀看得见院落。自然的馈赠，得天独厚的地理环境，造就了山里娃的野性。拿着瓶子徒手上蹿，转身就翻到老屋顶上去。抓着山涧树，来到儿时的“清泉石上流”。翻开石头，手作含苞待放状，果断前伸，一只只螃蟹落入瓶中。日暮途穷，一些尚小的孩子找不到回家的路，哇哇哭着，大点儿的孩子便去找路。顶天立地的男子汉们，三下两下摸索便找到了路。雾逐颜开，夜静山空，踏着山间露水回家，月色朦胧，疏影横斜，顶着一头枝叶，从墨山中走出。
灯火阑珊，紫夜如烟。布星伴月的黑色幕上缀着星辰朵朵，那时，我们总不喜欢睡在床上，我非拉着姐姐到窗台上去睡。藤椅咿呀作响，我们却乐此不疲。铺好被子，还无睡意，便三两下爬到栏杆上去坐着，“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”数星星，数月亮，做着少年的梦，诉说着小小的愿望。
早间，迎着微凉醒来，浑身浸在露中的，跟着哥哥去疯跑一会，露干了，但身上依旧浸着花草的香，仿佛露在夜里缝上去的。
“且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。”童年虽逝，虔诚天真却不减当年。现在看，一样是月明，一样是隔山灯火，满天的星，梦似的挂起，只有人不见。
童年像阳光下的白水晶，总是折射出五彩缤纷的光彩。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐和梦想与追求……
那年，我正好满了六岁。每到灯光在我的房间里无声无息的闪烁时，我总是迫不及待地呼唤着走进来的外婆，让老人家给我讲故事。每一个绘声绘色的故事，总是让我出神，让我浮想联翩。最让我入迷就是那朵能实现愿望的七色花，真希望我有一朵能实现我的梦想的七色花。
直到有一天，我和妈妈来到了盛开五颜六色花朵的大花园。就算在烈日的照耀下，大花园依然光彩照人。
我被它吸引了，我笃定这里开着七色花，一股劲想往里冲。花园的内部太美了，百花齐放，万紫千红。空气中还散发着诱人的芬芳。
我却没有半点观赏之心，在花丛中寻觅。阳光丝毫没有削弱的意思，我汗流浃背，我没有退缩的想法，我不死心，忽然在一处不被人注意的角落，看到一朵花独自挺立在那里发出彩虹的光彩。我兴奋的把它摘下，来到妈妈的身旁，我自豪地说：“看！七色花！”。
“这一枝花是纸花，你太调皮了呀！”。
“这明明是七色花！”我不满地说。
“好，这是七色花！”
回到了家里，我便把它插在了蓝花瓶里……
也许在别人心中，它是一朵纸花朵，可它却把我最大的心愿实现了，把我快要离开的童年留了下来。
我爷爷家下面，有个花园。那里虽然不大，但却装满了我童年时代的美好时光。
童年的日子里，我常会和几个好朋友聚在那里，尽情地玩耍。我们会玩战斗陀螺、玩赛车、玩捉迷藏……玩烧水游戏时，我们分工合作，有的人找柴、有的人拿水壶、有的人搭灶头，我就负责生火。先把柴火放入灶头里，只听见“噼噼啪啪”的声响，柴火芯四处飞溅，幸好人跑得快。等火“安定”了下来，我们才放上水壶。灶头旁酷热难熬，我们都流下了密密麻麻、晶莹剔透的汗珠。我们不停地往水壶上浇水，想让温度降下去……哈哈!结果却把火给浇灭了。
有一件傻事，令我刻骨铭心。玩烧水时，我们轮流拾柴，我发现身旁有节电池，就拾起来扔进了火中。突然，电池爆炸了。那天，正好刮着北风，我蹲在南边，火一下子像毒蛇一样向我扑过来，把我弄成了个大花脸，黑呼呼的。我和朋友都惊呆了。
虽然我们都受了惊吓，但我们还是很开心。也给了我一个教训，玩过了头也会有危险啊!
童年时代的花园，给我带来了无限的乐趣。
——留在童年花园里的作文 (菁华3篇)
一样是月明，一样是隔山灯火，满天的星，只有人不见，梦似的挂起。
题记
清夜犹尘，月色如银，玉盘高挂，摇摇欲坠。静驻阳台，手捧一杯热牛奶，沐浴着时不时拂面而来的**凉风，倾听着草丛中的阵阵蝉鸣，凝望着天空中的明月，陶醉在这曼妙婀娜的时光里。
伫足良久，诚觉这月亮触手可及，但又不忍心将她所拥有的一片宁静化为易碎的泡影。蓦然，灯火阑珊时，她仿佛睁开了惺忪的睡眼。留下惊鸿一瞥，宛若达芬奇笔下蒙娜丽莎的莞尔一笑，神秘、圣洁，如炽热火焰，如灿烂星辰。
晚风轻拂，夜静山空。空山松子落，月亮当然不会如我想象中落下。它的笑靥如一把神奇的钥匙，悄悄的打开我的心扉。
“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”月亮里有每个人所眷恋的故乡，倦鸟归林，鱼翔浅底，落叶归根，这都是对家的渴望，而我就是那缕迷失的月光。每当我看到这*静清澈的月亮，我总能回想起小时候的夜晚，奶奶坐在我身边给我讲关于月亮的故事，我就静静地躺在她的怀里，任由那双布满岁月痕迹的双手，轻抚我的发梢。盈盈月光洒在那慈祥的脸上，显得更加温暖亲切。伴随着那弯月儿，伴随着那神秘的故事，酣然入梦。
每一缕月光中都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。看啊，寂寞嫦娥舒广袖，翩跹的舞姿，妩媚的风采，也难掩孤寂苦楚；吴刚伐桂，永无休止，唯痛饮桂花酒，却不料举杯消愁愁更愁沧海横流，它可以怅惘如诗仙太白的“举头望明月，低头思故乡”，亦或真挚如张九龄言“海上生明月，天涯共此时”
每个人的心中一定都有那一弯新月，而我的月亮是亘古不变的。她超凡脱俗，清新雅丽，永呈盎然。吾心自有光明月，千古团圆永无缺。仰一眼玉盘，悲喜皆罢，澎湃的心便会似一泓清泉般缓缓地*静下来。
“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”桂魄高悬，皓月当空，洒下一地皎洁。忆童年，童年忆。
小雏菊又开了。
那一片洁白的花瓣，那一朵朵金色的花芯，都无言地舒展着。小花，你盛开的意义是什么？是为了让人欣赏你的美吗？我不这么认为。你总是静静地盛开在花园的角落里，在台阶旁，或者在杂草中。你好像想瞒着别人，让别人把你当野花。但你洁白的花瓣总能吸引人的目光；你的金灿灿的花朵总能引起人们的注意。你就像一个小天使，那么纯洁可爱，总能给人带来快乐和幸福。
花芽六年花园角落
小时候经常拉着妈妈下班，陪我去一个小公园。那个小公园春天真的很美。草是绿色的，长满了小花。里面的湖总是蓝绿色的，你可以看到许多小鱼和青蛙。岸边的柳树微风**，柳条随风飘动。这时，我看到角落里有一朵小白菊。我缠着妈妈给我讲一讲这个我从来没见过的小白花。妈妈告诉我，这是一朵小雏菊，象征着纯洁和美丽。突然对这朵小花产生了兴趣，缠着妈妈问这个问那个。我妈也有点不耐烦了：你这孩子，怎么就不能让我妈耳朵干净呢？当时我什么都不知道，但想想还是觉得可爱。
九岁的台阶上鲜花盛开
我离开了我的家乡和那个长满雏菊的地方。在高年级，作业多，学*任务重，没时间再看花开花落。说我没有迷路是假的，但我仍然找不到一个我记忆中充满菊花的地方。我的同桌小琪问道：“你是从很远的地方来的吗？”我的答案是肯定的。我无意中告诉她关于小雏菊的事，说是我在那里留恋。放学后，像往常一样，回家做作业。到了门口，我看到小雏菊被绳子绑着，静静地躺在台阶上。上面有一张卡片：我找了很多地方才找到这么小的一张！
我轻轻按在胸前，眼角有晶莹的东西掉了出来。
纯白色的花又开了，谢谢。
指引十一岁野草的白色
我完全被繁重的学业所控制，作业和试卷无情地向我涌来，让我没有喘息的时间。有时候我只是看着窗外，看着那根树枝上的小鸟自由的跳跃，看着它们快乐的玩耍。回家的路上，会有一片杂草丛生的废弃荒地。但是那天下午，我无意中发现，草丛里一抹白色就是它！你为什么开车来这里？你的绽放是什么意思？我对生活的困惑变成了一堆问题。我知道问没有结果。虽然它不会说话，但它似乎用纯白净化了我的心，用它的金花照亮了我的成长之路。我突然意识到世界上的一切都是有意义的，喜欢它，喜欢我。
我终于找到了人生的意义和目的。曾经的青春迷茫无助，让它像洁白的花瓣一样随风飘散。我们必须永远面对未来。
小花，你盛开的意义是什么？我觉得你在默默的传播你的正能量，你的纯洁，给别人带来光明和希望。
小雏菊又开了，那么纯洁迷人。
如果说童年是一座花园，那花园里除了快乐，也总免不了一些遗憾。比如……
就是这学期的事。我和小a、**本来是很好的朋友，可是突然的一天，小a不知道怎么了，她跟**说秘密，不让我听，见到我就躲得远远的。一开始我还跟她搭话，努力想让她变回来。她却恶言以待，比如“关你屁事！”再比如“要你管！”再比如……
为什么？为什么她要这样对我？我对她还是一如既往地好，可她对我……我很伤心，不过好在**还会跟我说话，跟我一起闹，一起笑。说到“笑”，我想起了小a，小a的笑是别具一格、无人能模仿的，她笑起来，会把手轻轻放在嘴边上，眼睛成一个月亮形，睫毛颤动着，仿佛能给全世界带来温暖。我爱看她笑。
星期五，小a对我好些了，她开始愿意和我说话了，我好开心，但她还是会对我有些小小的不友好。其实我认为，她会有点改变，是有原因的。
那是星期三，我和**先走在一起，**问我：“你去不去澳大利亚？”（我们学校组织要去澳大利亚，但有点贵。）“不去，你去吗？”我答道。“我也不去。”**说。小a这时突然从教室里出来了，远远地对**问：“**，你去澳大利亚吗？”我还没等**回答就替她答道：“她不去！”小a有些生气地说：“我是问她没问你，而且我又没和你俩吼起来，我是非常友好地问她的。”我更大声“回击”了她，然后也没有回头看她一眼就拉着**走了。
刚才我写了，由于周三我的强硬，星期五她对我好些了。可她在中午时又拉着**说秘密去了。我跟了上去，刚想说：“我们和好吧。”她却往后退了一步。她突然说：“你不是想和**做朋友吗？那去做呀！我不会打扰你们的。”我细细一看，只见她眼里灌满泪水……我和她谈了一会儿心，才发现她从头到尾想的和我都不一样。我把我的视角讲给她听，她也把她的讲给我听。听完对方的，我们俩都是泪流满面……
她现在还不肯和我和好，但我想让她记住，我是真心想对她好……小学快毕业了，给我一个机会，我真的很想补一补这个童年花园里的遗憾，好吗？
——《花园里有什么》教案实用五份
活动目标：
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备：
1.课件《花园里有什么》。
2.绘画材料人手一套（事先从课件中打印）。
活动过程：
一.说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二.学*散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师播放【散文诗欣赏】。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳
高。
3.教师播放【散文诗欣赏】，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三.续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
3.播放【续编】。
四.画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作【资料包】材料打印，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
活动目标
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备
1.课件-花园里有什么
2.绘画材料人手一套
活动过程
一、说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二、学*散文诗《花园里有什么?》
1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：
如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。
3.教师播放散文诗，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？
闻到些什么？
（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
四、 画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
附散文诗：
春天，花园里有什么？
春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。
太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，
青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，
柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，
勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
设计思路：
每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。
活动目标：
1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。
重点：乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
难点：能够感受到文学作品中大自然的美。
活动准备：
动画课件，PPT
活动设计：
一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）
提问：前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园，小花园美不美啊！我们的小花园里有些什么？
小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好
（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）
过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）
1、封面
看看小哥哥在说什么呢？看书名“花园里有什么？”
他在花园里找到什么了吗？——幼儿欣赏第一段
（附：诗歌内容——猜一猜，小哥哥在花园里看到的是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）
2、画面1、3
小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！
（让孩子来观察2页画面）
自由说说看到的植物和动物——（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）
这些秘密是小哥哥用什么发现的？
小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！
3、画面
小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！
想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）
出示画面2（放背景音乐风）
小哥哥又找到秘密了！
老师用诗歌小结：花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）
——丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。
让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的感觉。（老师扇风）——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。
4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）
瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）
小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）
5、画面5
小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！——“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一样东西？”（请孩子捂住耳朵和闭上眼睛，同时老师喷香水，让幼儿闻）展开阅读全文
你们闻到了吗？喷香水
（引导看画面）看，小哥哥也闻到了香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！
这个香味是我们怎么找到的？
小结：是呀！我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。
三、花园秘密真正多（环节意图：经验回顾，激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望）
回顾提问：今天真高兴，和小哥哥发现了许多花园里的秘密，还记得我们请身上的哪些朋友帮忙的？
拓展：其实美丽的花园里还有许多秘密呢！我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密，好吗？
活动目标：
1．运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。
2．尝试积累认识春天季节特征的经验。
活动准备：纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
1.感知、讨论。
师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么？
（1）许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）
（2）在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)
（3）那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）
2.探索与发现。
我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？
（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在科里游泳……）
3.幼儿绘画。
幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
4．欣赏评价。
分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。
教师在孩子互评后加以小结。
活动目标：
1、感知春天的季节特征，能够和同伴分享自己在花园里的发现，并体验春天的美好。
2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
蝉视频、PPT。
重难点：
根据自己的经验，大胆表达自己在花园里的发现。
活动过程：
一、图片导入
今天我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我们热情点给他打声招呼。
（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）
提问：花园里什么？
小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花。
过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？
提问：走进花园，看到什么？
小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。
二、观看PPT
1、看——寻找隐身的昆虫
到底什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西仔细找一找？
提问：仔细观察东西的时候，需要用到什么工具呢?
2、你在哪里发现了什么？
3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形状像花瓣)
小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天需要你用眼睛仔细的看，才能发现更多的秘密。
2、挖——寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）
过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得知识可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？
提问：这有什么？你挖到了什么？他们在做什么？
提问：蝉怎么从地底下搬到树上生活？（观看视频）
小结：蝉原来生活的地方在地底下，他从洞中爬到了树上，后来长出了翅膀，来到树上生活。
总结：原来泥土下有许多冬眠的动物，春天来了，就会醒过来找食物吃。
三、听、闻——用鼻子和耳朵寻找花园里的信息
有些东西我们用眼睛看看不见，拨开小草找也没找到，翻开泥土找找好像也没有发现？（教师做闻得动作）
提问：花园里真美，你闻到了什么呢？你听到了什么？
小结：我在花园里用鼻子闻，可以闻到淡淡的花香，小草的香味，听到小鸟的叫声。
附故事《花园里有什么》
猜猜看!花园里,
看得到的是什么？
看不到的是什么？
不用猜，我知道。
花园里
看得到的是
丁香花、
酢浆草、
金盏菊，
以及小小的椰子树；
还有……
还有……
哎呀！太多了，
我说不完啦！
花园里
看不到的是
花草的清香，
凉凉的微风。
还有呢？
还有……
还有……
哎呀！我不知道啦！
我没看见，怎么会知道呢？
翻开土地来看一看！
里头有什么东西？
哇！
这是树的根，
这是草的根，
这是还在睡觉的小蝉，
这是蚯蚓挖的隧道，
这是小蚂蚁的家，
这是小蚂蚁的蛋。
还有……
还有多得说不完的东西……
这一些用眼睛看不到，
因为他们都藏在泥土里。
有一些东西，
有时看得到，
有时看不到，
你知道那是什么吗？
像藏在树叶下面的
毛毛虫，
藏在草丛里的蚱蜢，
以及停在花朵上面的
小蝴蝶……
只要他们不动，
你就很难看到。
因为树叶是
小虫的隐身衣，
因为草是
蚱蜢的隐身衣，
因为花是
蝴蝶的隐身衣，
因为……
穿上隐身衣
它们就好像不见了。
还有一些东西，
它们躲在树干里，
躲在花苞里，
躲在种子里，
不出来，你是看不到的。
它们是什么？
它们就是嫩嫩的绿芽、
漂亮的花、
快要长出来的小树。
不过，
有些东西是真的看不见的。
要用耳朵才听得见，
要用鼻子才闻得到。
那是小虫铃铃的叫声，
那是花草淡淡的香味。
还有些东西，
是用鼻子也闻不出来，
用耳朵也听不到的。
那是空气，
以及树叶从耳朵旁边划过去时
那种痒痒的感觉。
嘘——
拉长耳朵仔细听，
你有没有听到
小虫铃铃的叫声。
嘘——
睁开眼睛仔细看，
你有没有看到
花草正在抽芽。
嘘——
翻开泥土仔细瞧，你有没有看到
土里的蝉宝宝，
正在睡香香甜甜的午觉。
嘘——
嘘——
嘘——
小声点，不要吓跑了
花园里各种看得到、
看不到的小可爱。
活动结束：
让我们闭上眼睛，再一次用心地欣赏这个美好的故事。
活动延伸：
我们还有用其他的方法如（用耳朵听、用自己的身体感觉一下去发现花园里的秘密？带来和小朋友一起分享。
活动反思：
“花园里有什么”是一个侧重语言表达的活动，中班幼儿有自主表达的需要和能力，通过几个细节的预设，来调动幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿敢于表达、乐于表达。随着活动的.深入，幼儿能够用眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的，以及地下看不到的，确确实实存在的，都让幼儿一一感知了。通过本次活动引导了幼儿用各种感官来发现春天的秘密、春天的美，同时满足他们好动、好奇的天性，激发幼儿进一步探索的兴趣。
——花园里的花合集五篇
我是一朵花，开在小区的花园里。
每天清晨，我伴着太阳和同伴们一起开放。人们路过这里，会立刻赶到心旷神怡，心情舒畅，带着一个好心情走向自己的生活岗位。傍晚时，人们看到我们，会忘记一天中的种种不幸何不快乐的事，重新利好头绪，准备去迎接充满希望的第二天清晨的到来。晚饭后，当我们看到大人带着孩子出来玩，坐在椅子上的大人静静的'赏着花，孩子们绕着花园玩闹的时候，我们就又有多了一份快乐，多了一份自豪。
当然，一朵花也不可能只生活在快乐中，缤纷多彩的世界也给我们带来一些不幸。我们身边只要有小孩，就有可能失去自己或自己的同伴。而且，也经常有人把塑料袋或废纸抛弃在我们的头上或身边，是我们喘不过起来。多亏了环卫工人和爱清洁的人们，帮我拿走了身边的垃圾。
开在小区的花园里，我们是一群快乐而又不幸的花。
花园里的花
我有很多裙子，红的、黄的、……，就像花园里的.花，东一朵，西一朵。当我穿上裙子，站在花园里，我就成了一朵最大、最漂亮的花！
冬天来了，漫天的雪花盖住了花园里的花，我的裙子也早就被妈妈藏进了箱子里。我穿上一件雪白的小大衣，又跑到花园里，就像一个小雪人，守护在雪花下的梅花。而我的裙子也正在被妈妈守护着，等待明年春天、夏天里再度开放。
春天到了，冰雪融化了，花园里各种各样的花又开了。我穿上裙子，绿色的、红色的、黄色的，跑进花园里。啊！花园里的花还和往年一样漂亮，我站立在花丛中，又成了最大、最漂亮的花！
1、月季露出了她那含羞带怯的笑脸。
2、月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
3、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
4、桃花妩媚地开了桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。
5、清晨，蔷薇花开了，像个羞答答的姑娘和风共舞，舞姿撩人，倾国倾城。
6、那似火的杜鹃花在躁动不安的`春风里献媚。
7、牡丹花开了，花瓣似舞蹈演员柔软的四肢般展开。
8、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！
9、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
10、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
春天到了，到处都是美丽的花儿和青青的小草。
小明和小雯约好去花园里玩。
花园里的花儿颜色各种各样，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三叶草和山茶花。于是他跑进草坪，正想把它们摘下来。小雯看到了，立马叫住了小明，她说，她妈妈早就告诉她，要爱护花草，要给大家一起欣赏，不能自私的`摘掉他们。
小明特别害羞的红了脸，说他知道了，以后再也不这样了。
花园里的花
花园里的花
河北省石家庄市 裕华路小学 三年级四班 朱竞高
我有很多裙子，红的、黄的、……，就像花园里的花，东一朵，西一朵。当我穿上裙子，站在花园里，我就成了一朵最大、最漂亮的花！
冬天来了，漫天的雪花盖住了花园里的花，我的裙子也早就被妈妈藏进了箱子里。我穿上一件雪白的小大衣，又跑到花园里，就像一个小雪人，守护在雪花下的梅花。而我的裙子也正在被妈妈守护着，等待明年春天、夏天里再度开放。
春天到了，冰雪融化了，花园里各种各样的.花又开了。我穿上裙子，绿色的、红色的、黄色的，跑进花园里。啊！花园里的花还和往年一样漂亮，我站立在花丛中，又成了最大、最漂亮的花！
指导教师：刘春燕
投稿:20xx-10-31 16:43:46
——校园里的花园作文 (菁华3篇)
我爱我们的校园，更爱校园里的花园，因为它一年四季总是景色怡人。
春季，花园里的各种鲜花竞相开放，月季、海棠、樱花等争先吐芳，地面上，枝条上，一簇簇，一片片，高低起伏，错落有致，到处是花儿，铺满了整个花园。白的似云，红的似火，紫的似霞，五颜六色，美丽极了。各种鲜花不时散发出诱人的香气，沁人心脾，让人心醉。
夏季，剑麻开出了雪白的花朵，花儿顺着笔直的径一朵朵，一层层的往上爬，形成了一个白色的花塔。风韵犹存的月季也在风中不停地跳舞，似于剑麻花媲美；蜜蜂、彩蝶也过来助战了，有的站在剑麻花上，有的站在月季花上，不停地发出嗡嗡的响声，煽动着美丽的翅膀，好似呐喊助威，热闹极了。
秋季，寒意渐浓，各种植物逐渐凋谢、枯萎，但菊花却在寒霜中盛开，苦斗严寒，不禁让人犹生敬意。这时我真正体会到了不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.的真正含义了。
冬季，大雪纷飞，寒风刺骨，塔松傲然挺立，毫不畏惧，犹如英勇的武士，争天斗地，守卫着我们的校园。
我爱我的校园，更爱校园里美丽的花园。
校园里的小花园，一年四季各有美丽之处：春天，万物复苏、生机勃勃；夏天，枝叶茂盛、绿树红花；秋天，秋风红叶、落叶飘零；冬天，冰封雪盖、银装素裹。
春天，小花园里的树贪婪地吮吸着甘甜的雨露，洗掉身上所有的寒气，迎接春天的温暖。同学们也纷纷脱掉棉衣，来这生机勃勃的小花园里嬉戏。小草偷偷钻出地面，树枝冒出了一片片油晃晃的小嫩叶，十分耀眼。草丛中的花含苞待放，美丽无比。
伴着一声声清脆的`鸟鸣，夏天到了，小花园翠绿一片。有的树像个大蘑菇，同学们争相跑到树下去乘凉。花园里的花也开了，一朵朵、一簇簇争妍斗艳，时而有蜜蜂、蝴蝶到访。花园里香气迷人，同学们闻一闻就会被那香气迷醉。
大雁南飞时，小花园迎来了硕果累累的秋天。一片片树叶黄里透红，有的像一盏盏小红灯笼，有的似一块块五彩的小手帕，有的则从树上飘落下来，似蝴蝶飞舞，十分美丽。同学们捡起那火红的树叶，放在书里，做成了一枚枚书签。在这凉爽的秋天，冬青还是那么绿，为秋天画上一抹生机。
北风呼啸，小花园迎来了寒冷的冬天。那冰冷的白雪覆盖着光秃秃的树木，大地也穿上了白色的棉衣。花园的小路上也结满了滑滑的、透亮的冰。从远处看，一片白茫茫的，分外漂亮。同学们在这里堆雪人、打雪仗，到处充满了欢笑声。
校园里的小花园是多么美妙啊，一年四季各有各的风景，咱们可千万不要视而不见呀！
我爱我的学校，更爱校园里清香四溢的小花园！
在小花园的东西两侧，分别有几棵假槟榔。它们粗的连抱得都不能合拢；比我们四层教学楼还要高；它们笔直笔直的站在小花园里面，像几个战士在守卫着自己的家园。它们的叶子虽少，但却很大。像《西游记》里面的铁扇公主的芭蕉扇。
在小花园的东面，有一棵高两米的桂花。桂花是一个个害羞的小姑娘，遮遮掩掩地躲在叶丛中，像一个个调皮姑娘，不爱露面。你要是不仔细去看，是看到美丽的花的。翩翩起舞的蝴蝶和辛勤采蜜的蜜蜂都被这迷人香味的桂花给迷住了，纷纷来这赏花、采蜜！桂花的花瓣可小了，花瓣呈黄色。你别小看桂花，虽小，但散出香味能让人心旷神怡。就连在读书着的我们，闻到这香味心情也会舒畅多。
这就是我的校园，一个五彩缤纷的校园！
——留在童年花园的友谊作文范本10份
时间就像沙漏里的沙子，不管反复倒流，都不能制止流泻。匆匆忙忙地，我们度过了多少美好有趣的年华。但一想起她，心总是温暖着，仿佛，她一直站在我的背后，默默地支持着我。
九月，树叶纷纷落下，天气越来越凉爽了。
“你怎么又偷我的黑笔？为什么每次都这样，你知不知道我的笔都快被你偷完了！”我对着她大吼道。“我……只是……”她的话已经到了喉咙里，可是又被咽了下去，她微微地低着头，脸一下子红成了一个大苹果。哎呀，又是一阵漫长的沉默。我在心里想着，我们应该是掉进“友谊危机”的陷阱里了。
早上第四节是无趣的体育，同学们排着列队，走进操场。碧蓝的天空上，飘着几朵白云，几只鸽子，在天空上飞翔。“全体同学请注意，跑操场6圈，跑慢的人再加2圈！”体育老师的话打击着我们脆弱的心，虽是不甘心，但还是踏起脚步，快跑了起来。因吵架那事，在我心里如同一块巨石，压抑着我。
“哎呀妈呀！”一位大哥哥撞倒了我，我摔在地上，腿与地面来了个痛苦接触，鲜红的血挤着要往外流。我赶紧捂住，想站起来去医务室。可谁知，我竟没有一点力气站立。这时，我的心里十分无助。大风“呼呼”的.怒吼着，令人恐惧，乌云密布，狂风呼啸。
这时一只手向我伸来。烟消云散，一束束温暖的阳光照进我的胸膛。
“没事吧？过来，我送你去校医务室吧。”说着，她便过来扶住我，她的动作是如此温暖人心。
我的心注进阳光，飘荡在心上，无法消失。我感动，她，居然会帮助我！
在人生艰难的、有过错的路上，我们会拥有许多，失去许多。在因告别而“下雨”的日子里，我们也都有被感情弄湿的衣服。唯有友情，在不断变化。
“铃—”雨后的一个傍晚，电话响了起来。我接过电话：“喂，哪位？”“你猜猜看！”对方调皮地回答，这声音好熟，只是我一时想不出她是谁，于是支吾了半天，仍未能答出。对方似乎有些失望的样子：“我是璐璐，你不记得了吗？”竟是她，我惊喜得要跳起来“是不是时间长了你便忘了老朋友了！”她仍在电话那边不依不饶地追问。“怎么会？”我忙辩解道。
从上幼儿园起直到小学四年级，璐璐可以说是我儿时最好的玩伴。还记得我俩家门前的两株山杜鹃，总能引起我俩由衷的羡叹。因为它有青翠欲滴的椭圆的叶子，芬芳而美丽的粉红色的花朵。那时我们便拥有了同一个梦想：与朋友居住在开满杜鹃的青山之中。当然我们所向往的并不是那份占山为王的霸气或是桃花岛主的双逸，而是一份恬然与一份惬意。后来，璐璐要搬走了，搬到很远的地方。我记得当时自己伤心得要哭出来，她却很认真地对我说：“嘿，你永远是我的好朋友。”然后她竟真的一去而杳无音信。
而今她的声音就在耳畔，由不得我多想。“你，还好吗？”她关切地问。“嗯，”不知这小小的感叹词是否算作回答：“你呢，怎么样？”“还可以”，接着双方都是一阵沉默，我忽然觉得这声音虽熟悉，但似乎又陌生了许多，或许是几年都不来往的缘故吧。然而这沉默着实令人有些尴尬，于是我首先打破僵局：“说些什么呢？”然后又极不自然地笑了一下，“你说吧。”对方又将“发球权”交给了我。无奈，我只得拿一些再庸俗不过的`客套话来搪塞，感觉上全不像朋友间的感情交流，倒像是很世故的人在逢场作戏。这样不到三分钟，我俩便挂了电话。
怎么会这样？放下电话，我问自己。我曾在心中不止一次地设计过自己与璐璐在街头偶遇然后欣喜若狂的情景，却不曾料到会有今天如此尴尬的一幕。曾记得有这样一句话：“缘，始于相遇；缘，继在相识；缘，定是相知。”那么为什么相识相知的朋友竟会无话可谈，甚至毫无共同语言？难道时间真的可以冲淡友谊吗？
望望窗外，空地上那两株雨后的杜鹃，叶子依旧青翠欲滴，花儿却早已谢了。
原来所谓注定的缘分，也需要用心灵去维系…
我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它给踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船猛地一摔！
“咔”
一只精美的小木船是注入陈明自己所有的情感和辛勤汗水的`结晶，在那一瞬间化为乌有，随着小木船的陨灭，我和陈明的友谊也支离破碎，走向尽头……，陈明紧抿着嘴唇，热泪盈眶，缓缓跪在小木船的遗灰上，捧起它两行热泪滴下，滴在木粉上……凝望木粉，那伤感的眼睛宛如深深的潭水……，陈明猛地起身，头也不抬，放声大哭，尔后背道而驰。
“呜哇……呜哇……”心酸的眼泪，伤感的哭声，都深深地刺入我的心，望着愈来愈远的背影，摸摸自己的胸口，心里……
深夜，人们已经熟睡，而我在床上辗转反侧，寝不安*。
唉！那个举动，真是不该，不就是一只木船吗？为何我总是小鸡肚肠呢？还因此断送了我俩的友谊呢？唉……我痛苦的闭上眼，艰难地熬过一晚上……
第二天，连在走廊上我们相遇，四目相对，却无言以对……话到嘴边说不出来，我俩默默擦肩而行……
两天后，我受陈明的邀请，下午放学在老地方见。我心有余悸买了把戒尺，在老地方等候，只见他迎面而来，我慌忙举起戒尺警告他不准靠*，他推开戒尺，紧紧的拥抱着我，“对不起！那天的事情，我感到抱歉，在与你绝交的日子里，我天天都是在想你，想着如果没有你我该怎么办？没有你，我活着还有什么意义？对不起！我错了，原谅我！”
我扔下戒尺与陈明紧紧的依偎在一起……
友谊重生！
时光荏苒，白驹过隙。转眼间，我们六年的小学生活就快要结束了。但在这六年中的件件往事却永远地驻足在了我的脑海中，挥之不去
在四年级，我刚刚来到这个大集体时，对这里的一切都很不熟悉，也不爱与同学们交流，直到那一天
那是一次单元测试，我准备的很充分，本以为会做出一份令我满意的考卷，却不料，那个沉重的“8”字给了我当头一棒。我虽然面无表情地坐着，可是内心却是打翻了五味瓶，苦、酸交融，我仿佛听见了同学们的嘲笑声和窃窃私语。我深深地把头埋下，可那不争气的金豆豆就像断了线的珠子滴滴答答的滚落。我把那张满是“叉叉”的试卷塞进书包的最深处，我抹了抹眼泪，站起来，在走廊里漫无目的地走来走去。
这时，你朝我走来，轻轻地拍着我的背，我转过头，你笑盈盈地望着我，问道：“你怎么了？愁眉苦脸的？”我皱了皱眉，说道：“我这次考差了，明明很简单，却考不到高分。”你继续说道：“我知道，你对自己的要求很严格，但是你也要用一个好的心态去面对自己的各种成绩，我相信，你下次会考得更好的。”我抬起头，问道：“真的吗？”你笑而不答，指着远处一棵娇小的'花朵，对我说：“你看这朵小花，前几日还含苞待放，经过了昨日那场暴雨，你看它今天开得多么灿烂啊”。
我凝望着这朵花，突然醒悟，原来我们每个人的成长中都会遇到各种各样的挫折，但我们要始终相信，前方，等待着我们的必定是累累硕果。
武小程，愿我们的友谊地久天长，即使日后天各一方，我们也有“海内存知己，天涯若比邻”的默契。
从小到大，朋友就像一把刀，如果离开了我们，拿到就会刺进胸膛里，比打针痛一万倍。朋友如你的右手，永远陪伴在你的身边。
“友谊”这个词大家都不陌生，但是你真正明白友谊是什么？你是否体验过别人给你过的温暖，使你感到友谊的可贵？你是否给人家带来快乐，是否感受到人与人之间的真诚的友谊？并用笔把美好的一天记录下来。
我有一个琴棋书画样样精通的好朋友，她有一头乌黑亮丽的头发；黑黑的八字眉透露的金光闪闪，一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，衣服像鲁迅先生读书的摸样。她的学*很好，几次的考试因有几次失误，他失声痛哭起来。但她的学*很稳定，不会一下子降到不堪的设想。我特别佩服她。
他从一年级开始，就参加了书法兴趣小组，在学校取得了一等奖的好成绩，可在萧山比，惊天动地的`是她得到了二等奖。全校书法组第一名！她的所有作业几乎错的很少，整整齐齐、漂漂亮亮的。
她的口头表达能力很好，曾获得萧山区小小讲解员较好的成绩。在**下讲话的时候，他说的井井有条，一溜輲就说完了。她很喜欢说话，但在学*上，一点也不耽搁，在我们班里没有人会说过她。她最喜欢思考，对于“思考”这个词来说，早就踢跨了。记得有一次，老师让她给管好班级，我们班吵得惊天动地，就像惊动全世界。她只要大喊一句：“谁还在讲话，给我抄词语一百遍，要不就去办公室门口站着。”顿时，教室里鸦雀无声。他真正发火起来，谁都抵挡不了，就像一只凶猛的老虎。我们就是旁边弱小的老鼠。
这个人就是班长：诸一敏。有四则运算，友谊相加等于深厚的友谊；游戏相减，等于友谊的起点；友谊相乘等于无限的友谊；友谊相除等于唯一的忠诚！诸一敏给我明天最美的梦和最璀璨的微笑。
*慕蓉说：“记忆是无话的蔷薇，永远不会败落”。阔别母校几年后，我才吟出这一句诗的滋味，关于朋友的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
轻扬着嘴角合着葵花籽香，还记得那年，那月，那日，向日葵怒放下，我们许下了守护一生的承诺，尽管沧海桑田一念间，云卷云舒变百年，但我们友情永不磨灭。
虽然现在又结识很多新朋友，但那三年里的段段画面仍记忆犹新，不忍割舍，在操场上追逐着阳光的少年，将欢乐传递到每个角落，在课堂上做着鬼脸的同学，让老师也哭笑不得，在课桌上昏睡过去的瞌睡虫，醒来后已无法辨认出自己的模样……这些都是我青春路上的愉快记忆。
还记得在那个最熟悉的校园内，我们一起并肩走着，沐浴阳光但苦涩已在心中蔓延，我们最终还是逃不过中考的打击，无奈地被分散到不同的城市里。我们紧紧相拥，给予彼此最后一点鼓励和安慰，当初的誓言“彼此永不分离，人生相伴走过”已成奢望，但现在的誓言“奋发向上，会聚大学”正在履行。我们有着共同的目标，我们走在同样的道路中，尽管相隔甚远，但彼此的`心紧密相连，在我的青春路上有最懂我的知音陪我一起走过，是我最大的骄傲与幸福。
“无论发生什么事，都别难过，别气馁，转过身来，我们永远都会站在你身后，默默关注你，无论你做什么决定，我们都会支持你”。这是她们给与我的临别赠言，我不想忘记，不会忘记，更无法忘记。她们是我奋斗的动力之一，我们一定会全聚到一起。
有缘聚在一起，彼此并肩走过，珍惜这份难得的情谊，让彼此成为最美好的回忆。
友谊真是人世间最宝贵的情谊，让友情记忆的花苞尽情的绽放，给予最温馨的爱与感动。
时间在一天天的流逝，可是正是时间使得我们分开，但是我没有一天是不想念你们的，我和你们约定过要是我过得好，哪天可以遇到的话一定和你们一起分享属于你们的幸福的。
每一次，我被同学欺负，我总是胆小如鼠的，无论人家怎么欺负我，我都不敢反击。是你们二话不说站出来为我排忧解难。用纸巾来擦干我满是委屈的泪水的脸，丝毫不嫌弃我的笨拙。这就是友谊。我想只有真正的患难与共过，才会懂得友谊的含义。否则，你单单听人家说无法分清友谊这个词语的意思，因为它和人民币一样有真假，必须要用心去看，才可以分真假。
三年的初中就这样过去了。昨天还是车水马路的闹市，今天就是荒无人迹的街道了。真的是一转眼就过去了。天下间本来就是没有不散的宴*啊。我们曾经欢乐与共，对我来说便以足够。我想着份美好的记忆，将是人生第一场难以忘怀的电影，人生都需要像电影一样有始有终啊！
还记得我们一起唱《朋友》那首歌，我们大家恋恋不舍的`相拥了在一起，如果我们还有机会见面，我们还要做朋友，好姐妹。我们利用这份坚持，换取下半辈子的美好。不论是喜还是哀，都不能用泪水谢幕我们的分别，我要像梅花般坚强，不屈不饶，愿我们的友谊能够长青。
即使我们各奔东西，20年或者30年后我们扔会相见。只要我们相信，只要我们坚持！
现在我们都有了新的同学和新的老师。可是想你们的心仿佛又带我回到了过去，就像天上的一个太阳，虽然距离我们遥远，可是它就是照耀着我，我便不感到孤单。或许下一秒，我们就在某一个地方角落相遇。
你们的笑容犹如天使般地美好，你们的祝福永远定格在我心里。我看到了月亮，仿佛看到了你们，我知道你们其实一直都在。
有些东西，错过了就再也找不回来，我就曾经错过一段找不会来的友情。
春天来了，万物复苏，可是，我和她还是生活在“冬天”里。我望着桌子上的鱼缸，里面空空如也，曾经，里面有两条金鱼，游来游去，好不快活。可是，昨天，在手工展览课上，她竟把我们的手工模型调了包，她一举成名，成了美术老师的宠儿。她让我失望之极，我发誓再也不理她了！
“培培，请相信我，我没有为了名利和你调换模型，那一切都是误会……”我打断她的话，“不要狡辩了，事实已摆在了面前。”我说完，就毫不犹豫的转身就走。“不，听我解释……”这一声乞求的话语也没能拦住我坚定的脚步。背后，传来隐隐约约的哭泣声。
我把她送给我的金鱼物归原主，我虽对这两条象征着友谊的金鱼爱不释手，但我对这种朋友，会敬而远之。
——小班语言花园里教案优选【10】份
活动目标：
1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2.学*仔细观察，愿意大胆地表达。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.PPT。
2.人手一份动物脚印挂饰。
活动过程：
一、语言导入
前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?
二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征)
演示PPT
1.鸡的脚印
提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?
幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(XX你好!)
小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2.小鸭子的脚印
提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?
小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。
3.小狗的脚印
提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?
小结：汪汪汪，我的.脚印像梅花。
4.小马的脚印
提问：看看这是谁的脚印?
追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小结：小马的脚印像月亮。
总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。
三、强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》
师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。
1.现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。
2.集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。
师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。
活动反思：
1、背景的选择
教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。
2、目标的定位
整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等，提升难度。
教学范围：小班
教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）
教学目的：
培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力
教学内容：
1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）
2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？
小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”
3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）
4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。
教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。
教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。
教学反思：
整节课下来，我通过自己反思和指导老师给我的意见，我总结了几点不足的地方：1.第一环节在梳理知识点的时候，讲的实在太多，因为第一遍讲下来的`时候，绝大部分幼儿都能够比较顺利地说出句式：小猫在哪里?小猫在凳子的上面。然后第二遍请个别不积极、反应比较慢的幼儿再来强调一下其实就可以了，说的太多反倒把幼儿搞混了，也使很多幼儿失去了原有的兴趣;2.老师没有示范操作，导致幼儿操作的时候不知道到底要做些什么，表现得非常茫然;3.在幼儿激动的时候，我应该采取一些措施使他们安静下来，我却一而再再而三的提高了音量，可能导致幼儿更加激动，这是在*时的教学活动中需要注意的。体会、反思，我觉得作为青年教师一定要会反思，只有学会了反思你才能发现自己的不足，才能在不足中有所进步。
活动目标
1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。
2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
活动准备
1.课件-动画片：看这朵花
2.课件：花园里
动画片
活动过程
一、导入
播放动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣
1.小朋友，你在动画片里看到了什么？
2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？
二、展开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？好看吗？
（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）
2.故事
（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？
听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情
（2）提问
●谁到公园里去玩？
（小羊，小猴子，）
●它们玩的很开心，看到了什么？
（看到花园里有许多漂亮的花）
●它们是怎样看花的？
●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？
小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的.不对，为什么要学小羊，知道保护环境的重要性。
3.讨论：怎样保护花草
（1）看到自己非常喜欢的花能不能摘？
让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。
（2）如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢？
（让幼儿和傍边的伙伴互相说一说，发表自己的看法）
三、结束
1.给小动物评选保护环境小卫士
现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗？
2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提高明辨是非的能力，然后评选故事中的保护环境小动物。
附：故事《公园里》
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？
小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”
活动目标：
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备：
1.课件《花园里有什么》。
2.绘画材料人手一套（事先从课件中打印）。
活动过程：
一.说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的.周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二.学*散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师播放【散文诗欣赏】。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳
高。
3.教师播放【散文诗欣赏】，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三.续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
3.播放【续编】。
四.画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作【资料包】材料打印，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
【活动目标】
1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。
2、感受有朋友是件快乐的事。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动重难点】
重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。
难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。
【活动过程】
一、看看说说——美丽的春天
1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。
2、出示PPT1。
(1)瞧，这是什么地方?花园里有些什么?
3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。
二、认识虫宝宝——说说它们的本领
1、认识蚯蚓。
(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。
(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了?
(3)幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁?
(4)讨论：蚯蚓长的什么颜色?有什么本领?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作
(7)讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗?
(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友)
2、认识蜜蜂。
(1)出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音)
(2)谁飞来了?它长什么样?(启发提问：穿什么颜色的衣服?有没有翅膀?有几条腿?)
(3)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)讨论：小蜜蜂的本领是什么?
(5)讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜
(7)小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗?
(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!
(9)模仿小蜜蜂传花粉。
(10)小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗?
(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。)
3、认识蜘蛛。
(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢?
(2)猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁?
(3)(PPT5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么?
(4)听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领?
追问：捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子?
(5)小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛?
(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友)
4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养;一个会飞，传播花粉，让花长的更多;还有一个会织网，保护我们的.小花园。
三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝
1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗?
2、幼儿观察、讨论并回答。
(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友)
3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候，我们一起去找找吧，好吗?
活动反思：
通过这个活动，我觉得对幼儿分小组活动，很有好处，便于教师指导，引导幼儿根据自己的想象，进行设计，制作活动。但是我觉得由于幼儿人数多，让幼儿欣赏，就更好了。那样幼儿会更有成就感，还为幼儿提供了一个互相学*的机会。
设计思路：
每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。
活动目标：
1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。
重点：乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
难点：能够感受到文学作品中大自然的美。
活动准备：
动画课件，PPT
活动设计：
一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）
提问：前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园，小花园美不美啊！我们的小花园里有些什么？
小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好
（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）
过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）
1、封面
●看看小哥哥在说什么呢？看书名“花园里有什么？”
他在花园里找到什么了吗？——幼儿欣赏第一段
（附：诗歌内容——猜一猜，小哥哥在花园里看到的'是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）
2、画面1、3
●小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！
（让孩子来观察2页画面）
自由说说看到的植物和动物——（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）
●这些秘密是小哥哥用什么发现的？
小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！
3、画面
●小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！
想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）
出示画面2（放背景音乐风）
●小哥哥又找到秘密了！
老师用诗歌小结：花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）
——丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。
●让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的感觉。（老师扇风）——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。
4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）
●瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）
小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）
5、画面5
●小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！——“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一样东西？”（请孩子捂住耳朵和闭上眼睛，同时老师喷香水，让幼儿闻）展开阅读全文
你们闻到了吗？喷香水
（引导看画面）看，小哥哥也闻到了香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！
●这个香味是我们怎么找到的？
小结：是呀！我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。
三、花园秘密真正多（环节意图：经验回顾，激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望）
回顾提问：今天真高兴，和小哥哥发现了许多花园里的秘密，还记得我们请身上的哪些朋友帮忙的？
拓展：其实美丽的花园里还有许多秘密呢！我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密，好吗？
——校园里的小花园作文350字范文五份
在我们班的旁边，有一座特别美丽的小花园。
小花园绿草如茵，花团锦簇，还有很多树。站在远处看小花园，像是一个欢乐的游乐场，在下课的时侯，有许多小朋友跑进去玩。进入花园里，周围的树好像都在朝你慢慢逼*，我们在里面玩，就像坐在母亲的怀抱里，靠着母亲宽大的臂弯。
我们花园里最有特色的树木就是在花园中心的大榕树。它时刻都保持着一副大王的姿态。它树杆粗大，枝繁叶茂，它伸展的枝叶差不多占了半个小花园。这棵大榕树的叶子特别绿，特别茂盛！在树下往上望，大榕树很像一把撑开的大伞，几乎看不见一点儿天空。我们喜欢在树下玩耍、嬉戏······希望在大榕树的保护下，我们能茁壮成长，更愿我们的欢声笑语使大榕树长命百岁，返老顽童，四季如春。
在小花园里，还有软绵绵的小草呢!当春天来临时，小草悄悄地探出头来，好像再看看周围的环境如何；当下雨的是，小草显得很有精神，那股劲头像喝果汁一样，特别的甘甜，真是可爱！
当夏天来了，这个花园就成了孩子们的乐园。同学们一下课，就飞速地跑到花园里乘凉。有一些人不想坐着就沿着花园里的小路散散步，小路弯弯曲曲，像是在走迷宫一样有意思！偶而，一阵阵微风吹来，好像在花园里开了一个巨大的风扇，凉爽极了。
啊！我爱我学校里的小花园，我爱花园里的一切一切。
在我的学校，有一个美丽的小花园，它在教学楼的前方。
当春姑娘跨过百花篮来到校园时，冰雪融化了，树木都抽出了嫩枝，有高大的白杨树，有威武的梧桐树，还有坚硬的白桦树......花朵更是争奇斗艳，有沁人心脾的牵牛花，有冰清玉洁的百合，还有翠绿的君子兰，连地面上的矮松也不甘示弱，正鼓起刺向我示x呢!
小花园的春天的清晨是美丽的。小草上那晶莹剔透的露珠，是不是它的水晶项链?美丽的百合花瓣是不是百合仙子的舞裙?啊!这美丽的清晨。
小花园春天的中午是富有生气的，瞧!那只穿着黑夹克和白衬衫的小鸟，这立在枝头好奇的望着我哩!
小花园春天的黄昏是金灿灿的。夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞。花园被染成了桔红色。柳树变成了红光满面的“土地爷”，百合变成了“红色的嫦娥”，真美丽
校园里的小花园是美丽的，是充满生机的;是金灿灿的;也是快乐的。它仿佛是一颗璀璨的明珠，照耀着校园，我喜欢校园里的小花园!
进入校园，映入眼帘的是：右边耸立着一颗鲜花盛开的海棠树，左边是我们学校美丽的小花园。
小花园的入口有四颗四季常青的冬青树，他们就像守护边疆的战士们一样一年四季无私的守在那里，两边的草坪到处都充满了生机，好像每根草上都有一个生命在跳动。
春天小花园里鸟语花香，冬青树变成绿色的圆顶，花园中间的石像最显眼，小鸟落在枝头，唱着欢快的歌，迎接同学们来到学校。松树上照着阳光，同学们的书包里装着曙光，小花园里到处是春光。
同学们的脸上露出可爱的笑容，走进教室。
夏天学校里一片炎热的气息，仿佛还一个巨大的火炉里烧烤。这是要是你走进小花园，你会感到炎热的气息消去很多，一股清凉微风吹在脸上爽爽的，还可以捡起地上的枫叶当扇子扇风呢。
秋天小花园里一片金黄的景色，树上的叶子黄了，小草也像变色龙一样把自己变成了金黄色，只有那即可冬青树还是身穿绿色衣服站在哪里。
冬天，雪花飘飘，当每片小雪花都降在校园里时，你会看到小花园里到处都披上了一层白色棉被。
我爱校园里的小花园，跟该我们美丽的校园。
早晨，走进校园，微风吹过，柳树的枝叶随风飘动。花儿的香味在空中弥漫。在我眼里，最美丽的要数校园里的小花园了。
春天，花儿都开了。红的、黄的、粉的、白的花儿，像粗心的小弟弟打翻了颜料。有的红，红得像鲜嫩的瓜瓤，透着清甜；有的黄，黄得像刚出炉的面包，泛着浓香；有的粉，粉的像华丽的公主裙，结着梦幻；有的白，白的像在牛奶中浸泡过。
夏天，花儿开的更艳了。各种各样的小虫子都出来了，蝴蝶、蜜蜂……。蝴蝶在花丛中飞来飞去传播花粉。蜜蜂在花朵上“嗡嗡”得叫着采集蜂蜜。老师们还在里面种了蔬菜，现在蔬菜的颜色变成了翠绿色。
秋天，花儿显得无精打采，树叶也黄了，风一吹，花瓣和叶子在空中自由自在的飘舞，就像一群群彩色的蝴蝶，在空中展示自己的舞姿。
冬天雪姑娘给大地铺上了一个厚厚的、雪白的大棉被，雪花落在树枝上，像一簇簇的梨花。雪花落在枯萎的花枝上，像一朵朵的棉花。下课了，这里成了同学们的乐园。打雪仗、堆雪人同学们玩儿得都可高兴了。同学们的笑声，久久的荡漾在这小花园里。
我喜欢我的校园，更喜欢我们一年四季美丽的小花园。
我的校园里有宽阔的操场，高大的教学楼，粗壮的枫树，但我最喜欢的是校园里的小花园。
走进花园，几棵枫树笔直地站在那儿，像士兵一样守卫着花园，不让人伤害小花园。枫树的叶子像金色的小巴掌，风儿一吹，金色的小巴掌就翩翩起舞，像在鼓掌呢！
花园旁的树上结的果子可多了。有黄澄澄的橘子、圆溜溜的柿子、还有咧开嘴笑得石榴。石榴在树上你挤我碰，似乎争着抢着要人们去摘呢！有的时候，石榴从缝隙中用红彤彤的脸朝着我看，我还以为它在对我笑呢！
花园里的花朵们当然是主角了。菊花姑娘非常大方，它愿意把香气和千姿百态献给人们；紫玉兰穿着一身紫色的长裙子，乐呵呵地绽放着；桂花全身上下都是淡黄色的，花瓣像一颗颗聚拢的米粒，还散发着清新的香味，它是一个个喷了香水的小精灵吗？玫瑰花像一位撒娇的小公主，一到天亮，就摇晃着身子，有时还掉几滴晶莹的眼泪。花园里有成群的蜜蜂和蝴蝶，就连小蜗牛、蚂蚁、毛毛虫......也都赶来报道，流连忘返。
校园里的小花园时刻带给我们美的感受，我喜欢这个美丽小世界。
——童年的回忆作文800字 童年实用五份
宁愿花整整一上午的时间趴在家门口，只为看一群小蚂蚁搬家；宁愿自己淋雨，也要给路边的小花撑伞；宁愿每天弄成大花脸被家人骂，依旧疯跑到天黑不知疲倦。这，就是我的童年，一段充满欢乐幸福的记忆。
此“踩花”非彼“采花”
我家旁边是一所学校，学校后面有一个“小花园”，每到夏天，园中的玫瑰花、牵牛花、还有各种不知名的野花竞相怒放，好不热闹。可那里虽美却十分安静，鲜有人来，于是这儿就成了我的“秘密天堂”。
有一次，妈妈兴趣盎然的对我说：“宝贝，妈妈带你去采花好不好？”我愉快的答应了，以为这又是妈妈想到的什么新奇的游戏。一路雀跃的带着妈妈小跑到了“秘密天堂”。然后便直奔那些盛开的花朵胡乱的蹦来跳去。妈妈十分惊奇的阻止我，“你为什么要践踏那些娇嫩的小花儿啊？”我奇怪的仰头问道：“妈妈，你不说要带我来踩花吗？我要把它们都踩倒啊。”说完，愣愣的我便听到整个花园中回荡着爸妈的笑声。
我从哪里来
相信所有的孩子都曾问过爸爸妈妈这样的一个问题：我从哪里来？答案无非就几种：从垃圾箱里捡回来的、从石头里蹦出来的……太没有创意了。而我的“麻麻”在我很小时却给出了一个前有未有的答案。那次小小的我在窝沙发上看电视，突然心血来潮的问正在看书的妈妈这个问题。妈妈表情严肃的看着我说道：“赠送的”。我用怀疑的眼神追问道：“真的？”妈妈紧盯着我一本正经地开口：“当年在商场买了你爸，你是赠品呀！”。也许是妈妈过于严肃的表情，也许是当时的我太过惊讶和伤心所以并没有怀疑就接受了这一事实，这件被当做赠品的事的确让我忧郁和烦恼了好久。我这么可爱怎么会是赠品呢？怎么会呢？
肚子里会长西瓜
小时我特别喜欢吃西瓜，也特别不喜欢吐西瓜籽，就连瓜带籽都吞到肚子里。爸爸就和我说“宝贝，吃西瓜的时候不能把籽吃到肚子里，不然肚子里会长西瓜的。”我不在乎的说：“那不更好吗？肚子里长的西瓜是免费的，还不用花钱买了呢！”爸爸在一旁看着他的女儿，也是欲哭无泪。
在爸爸、妈妈的呵护陪伴下，我的童年就在欢声笑语中悄悄留走了，呜呜……再见了我的别样童年，如今的记忆只剩下欢乐和满满的幸福。
它是那么的*凡，以至于没有人会记得它，它又是那么的不*凡，以至于让我难以忘却。
——题记
记忆里，它只留下了零碎的片段，打开看时，却几乎都是我的童年，这才发现，童年是那么的令我印象深刻。
可爱的童年
“妈妈，快看，这裙子好漂亮啊！”五岁的我正拿着妈妈的围裙在身上比划着，由于上面画有米老鼠的图案，所以显得十分可爱。此时的我把自己包的像个粽子，还不时摆弄一些古怪的姿势，以模特步走向妈妈，逗得妈妈和邻居们哈哈大笑。小时候，自己很瘦，人们常常说：“娟娟，你好苗条啊！”我便问妈妈:“什么是苗条啊，像油条一样吗？我不要被吃掉啊，呜呜！”接着嚎啕大哭，后来人们便不再用苗条来形容我。看，童年的我“可爱”吧！
狂妄的童年
妈妈曾当过一段时间的乡村老师，经常住校，而奶奶年事已高，也不便照看我，所以我的童年大多在学校里度过。因为妈妈是老师，学生便很宠我，那时的我显得很蛮横。记得有一个下午，我在教室后面并排着的课桌上睡觉，醒来没有看见妈妈，便出去找。却发现班长正和同桌“窃窃私语”。便学着妈妈的样子，拿起教鞭朝班长走过去，班长见势赶紧跑开了，我便追着他满教室跑。直到妈妈来了，才扔掉教鞭，跑去跟妈妈诉苦。这一切都是因为我年纪小，妈妈是老师，所以他们才会任由我欺负。现在想想，童年的我真是狂妄。
爱心泛滥的童年
我的童年是爱心泛滥的季节，对于弱小者总抱有一份同情心，上至乞丐，下至流浪的小猫、小狗。只是每每都很友好的去帮助，却又总是为他人带来灾难。记得那年夏天，姑姑送给了我一只小兔子，让我好好照顾它，我很乐意地收下了它。刚开始，它对我很排斥，不让我接*它，然而我用食物讨好它，一天以后，它对我不那么生分了。有一天，我起得很晚，忘记了小兔子的早餐，而爸妈也忘记了它的存在，可怜的小兔子被饿了个半死。起床以后，我为小兔子找了一天的食料，以免它再饿肚子。等我再一次看到小兔子时，却发现我准备的食物全不见了，小兔子看起来病恹恹的，原来是我把小兔子撑死了，这都怨我的爱心太泛滥，以致成灾了。
如今，年少的可爱已显得幼稚，童年的狂妄也略显无知，单纯的爱怜已变成了谈资，我那曾经被引以为傲的童年随着时间的推移已成为过去。但它依旧是我人生中最炫的风景。
小时候，我是天上的小鸟，天空，就是我的游乐场。
大点儿了，我是河里的鱼儿，清溪，就是我的老家。
小学了，我是操场上的足球，兴趣班，像是我的第二个家。
最怀念，是那一段无羁无拌，无忧无虑，无拘无束的生活。那时间，我总觉得自己是一只勤劳的小青虫，每天早晨吮吸着大自然带给我的第一颗晶莹的露珠，让春风帮我翻动身体，让春雨为我洗去尘埃。
我蠕动着绿得发青的身体，在坑坑洼洼的地上享受着免费的按摩。其实，这一切都是幻想，但年少无知的我却沉浸在自己的世界里……
那是一个落叶翻飞的季节，爱美的小姑娘穿着一条银得会发光，还能把黑房子照亮的连衣裙，站在车水马龙的街头，任凉风灌进衣裙，把晶莹的汗珠掠走，任蚂蚁在她脚下，跌跌撞撞地搬送着食物，但她只是静静地站着，我知道，她在等着什么。
终于，她等到了，那是一缕让人温暖、舒服、轻松的阳光。女孩的嘴角，泛起了一丝似糖果般甜蜜的微笑。在对面的人行道边，等红色的小人刚换上了绿色的衣服，她就飞快地向太阳的方向奔去去，她拼命的跑，全不顾及的在一旁累得直喘气的妈妈，她只知道，太阳指引的方向一定是对的，她只知道，他想追上太阳。
不知跑了多远，不知跑了多久，女孩停了下来，眼泪不争气地大颗大颗地往下坠，她看不到的太阳了，哪怕阳光来过的痕迹，一丝余热，整个世界定格了，只有女孩不止的哭声。
这个女孩还是一直没有放弃她的梦想，而且，她还有了更多更远大的抱负。也许她的父母都早已忘记一些陈年往事，但小姑娘对红红的太阳的热爱、对美丽大自然的热爱、对和谐社会的热爱是永远不会忘的。
其实，女孩的小名叫悦悦，她一直深信总会有那么一天，她可以与太阳公公同行，依偎在他的怀里，悦悦要给太阳讲好多好多奇妙的、那个红红的火球上没有的故事，可能讲给太阳公公听，也可能是讲给那里的小朋友听，还要……
那个曾经天真幼稚的小姑娘现在长大了，再也不会追太阳，再也不会让眼泪不听话地乱跑了，她会下决心好好地，努力的学*，因为，在她心中，总有一个属自己的太阳在支持着她、包容着她、理解着她，女孩认为，太阳还是神秘的，令人向往的地方……
童年，给了我许多快乐，也给我带来许多挫折。难忘的事为何总是快乐的，而悲伤失落的一刻，为什么总得让时间冲走。也许这就是人，但有些事、有些伤却是令人毕生难忘的。
在一张旧得发黄的照片中，有一对母子。母亲穿着一条带白圆形花纹的天蓝色连衣裙，手中紧抱着儿子，脸上充满灿烂的笑容;而那个只有两三岁大的孩子，却红着眼睛，在妈妈怀中勉强地苦笑着。
那就是我。我现在已经十四岁了，回想起那个时候的我，所发生的一幕幕仍清晰地出现在我眼前。
那时我还在上小班。一个周末，妈妈领着我到天河公园去玩。我很喜欢去天河公园，因为天河公园里的一切树木、花草都充满蓬勃的朝气、浓郁的生命力，让我感到心旷神怡。妈妈抱着我走了进门，绕过大花圃，来到左边的一条小路上。路上的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐全都朝我**嘴笑，我知道，他们是笑我傻呆呆的摸样，但我不在乎。小路两旁的松树一排排往身后流逝，妈妈抱着我来到了一个小山丘上，在一张石凳前放下了我。
在这石凳上，远处的高楼大厦、川流不息的汽车全都能看见，让人有种好高务远的感觉。妈妈在旁边伸了个懒腰，叹了一口气，用一种意味深长的缓慢语调说：“小宝贝，你看远处的繁华城市多美呀!置身于城市之中，每一个人都会被蒙上了双眼，盲目地追求名利。只有抽身出局的人，才能真正弄清自己的心。而你妈妈却不能，因为她已经把脚踏进了金钱争夺的沼泽中。儿子，今后，妈不能再陪你了，希望你能懂得‘适者生存’这一道理……”当时我还小，不懂妈妈说什么，但现在，我已经彻底理解了……
接着，一位瘦瘦的叔叔来了，我不知为什么，眼泪忍不住流下。 妈妈安慰我，安抚我，使我的心情*静了下来，就在妈妈笑着抱着我的一刻，照片便记下了这一件事。
自那以后，妈妈便消失了，婆婆背上了养育我的重任。
如今，“适者生存”这一道理，已成为我生活字典中的一条格言。而妈妈对我的抛弃，将成为我脑中的一段记忆，让我永远记着那一段没有母爱的日子。
星期四上午，我看见我的同桌**琪正在写循环日记，题目是《惊魂之夜》。我问她什么是“惊魂之夜”，她说她那天晚上在宿舍看见了老鼠。“看到老鼠就是‘惊魂之夜’吗？”我感到很稀奇。“当然啦“，**琪说，“老鼠有尖尖的牙齿，红红的眼睛，行动敏捷，还会传播鼠疫呢！”她又问我：“你不怕老鼠吗？”她这一问，让我想起小时候爷爷给我抓老鼠的情景。
那时候，我还住在农村的老家。那里空气清新，环境宜人。我每天无拘无束、自由自在。
有一天，我正在院子里捉蜻蜓，看见一个黑乎乎的拖着长尾巴的东西从我面前飞快地跑过。我很好奇，就问爷爷那是什么。爷爷说那是老鼠，是个坏家伙。我心想，我一定要将它消灭掉！
我拿起一把扫把，就去打老鼠。那只老鼠特别灵活，我一下将扫把拍下去，它一闪就闪开了，还不时发出“吱吱”的声音，就像是在嘲笑我。正当我气得火冒三丈，拿起一把小椅子准备扔向老鼠时，爷爷跑过来了。他真是厉害，一脚就踩住了它的尾巴！
正当爷爷抓住它的尾巴，要把它扔进垃圾桶时，我想到了一个好点子。我对爷爷说：“爷爷，把它的尾巴拴住，给我玩一会儿吧！”爷爷很吃惊，边摇头边说：“老鼠身上有细菌，不能玩儿。”我再三要求，爷爷拗不过我，他从柜子里取出一个小锤子，用手把老鼠的嘴扳开，用锤子把它的牙齿全部敲掉，又将一条长绳的一头绑在它的尾巴上，把绳的另一头交给了我。爷爷的手在敲老鼠牙齿时被老鼠咬了一口，血直往外冒。不过我可不管这些，我扯着老鼠兴高采烈地冲了出去。
现在想起爷爷那鲜血淋漓的手指，我就一阵心痛。不过令我庆幸的是，爷爷并没有感染鼠疫，已经过了七年了，爷爷还活得好好的呢！
“喂！你在听没有？我在问你问题呢！”**琪的问话打断了我的思绪。我回过神来，笑着说：“当然不怕，我小时候还玩儿过老鼠呢！”我又接着说了句：“谢谢你啊！你给了我个写作的好题材。”
附：遇到问题要善于琢磨。姜奥就是一个典型。刚开学的时候，他作文好像还没有入门。但是他爱琢磨，勤奋学*，肯下功夫，短短半期，作文水*是突飞猛进，成为班级同学中的翘楚。这篇*作从侧面反映了他怎样学*作文的，颇有启发性。
——花园里三年级作文通用5篇
星期天，我无事可做。我去花园帮我奶奶照顾那些花，我可以看到更多美丽的花。另外，今天天气不错！阳光明媚，天空晴朗，没有云。
在花园里，突然，我眼前一亮，哇！兰花、凤仙花、金银花、牵牛花、月季花、紫罗兰。仿佛整个春天都在花园里，也可以称之为百花谷。奶奶看见我走过来，冲我笑了笑。我帮奶奶浇花、除草和修剪树枝。突然，我在浇花的时候，不小心看到了一朵很不起眼的花。哇！多美的花啊！忍不住赞叹。这花真好看！我拦住奶奶。这是什么花？奶奶说：这是一朵玫瑰。上次种了一朵玫瑰，不知道种在哪里了。我以为它死了！我说：你浇花的时候一定是给玫瑰浇水了。当你找到这朵玫瑰时，你的脸会笑成一朵花！奶奶把这朵玫瑰移到玫瑰丛中。这朵卑微的玫瑰现在是一朵耀眼的玫瑰。在离开之前，我又多看了几眼这耀眼的玫瑰，因为这玫瑰就是我所说的一朵美丽的花。
这朵耀眼的玫瑰至今还历历在目，因为我是在紫罗兰中发现的。
我家楼下的花园里经常能见到一只白色的小猫，身上还有黄黑的花纹，我给它取了个名字叫阿咪。
圆圆脑袋的阿咪有着一对宝石般的眼睛，白天的时候它的眼睛眯成两颗红枣核，可一到了晚上，它的眼睛就睁得又圆又大，就像两颗漂亮的玻璃球。
阿咪的耳朵很灵敏，每次我远远叫着“阿咪”的时候，它就会一下子把头转向我，仿佛记住了我给它取得名字。
阿咪喜欢吃鱼，还喜欢睡懒觉。天气晴朗的白天，我经常看到它把自己蜷成一个毛球的样子，躺着地上晒太阳，边上还有吃剩的小鱼骨头。可是到了晚上，它却精神十足，挺直了身子，昂着头，翘着尾巴，迈着优雅的步子在小区花园里来回散步。有一次我晚上回家的时候，看见阿咪正趴在石桌上，目不转睛地盯着几位老奶奶跳广场舞呢！阿咪就像一位严格的教练，目光紧紧注视着那些老奶奶们，眼睛睁得圆溜溜的，仿佛在监督她们的舞蹈动作有没有做到位。
阿咪真是一只可爱的小猫啊！
“妈妈，雨停了！我们去花园看春天吧！”我和妈妈穿上外套，走到门前的小花园。
乍一看，所有的树都披着嫩绿色的外衣。绿色的叶子在树梢上发芽，小水滴挂在叶子的尖端，就像晶莹剔透的珍珠，似乎随时都会掉下来。
春风吹得沙沙作响，棕榈树在春风的歌声下起舞，柳枝在春风的爱抚下摇曳，柳叶在摇摆。金橘树、桂花树、木槿树争着开花，却热闹非凡。山茶花比较害羞，花骨上只有一点红色。
当我们来到草地时，草地上有许多小花，有黄的、红的、粉的……五颜六色的野花朝我们点着头，仿佛在说：春天到了！
我们来到池塘边，几条大金鱼在慢慢地游着，小红金鱼在欢快地游着，仿佛在告诉我们春天来了！
我们来到假山前，那里有一些红色的鸢尾在春风飞舞。一只小猫跑得无影无踪。另一只棕色的小猫躲在树下喵喵叫。小猫知道春天来了吗？
星期天，我无事可做。我去花园帮我奶奶照顾那些花，我可以看到更多美丽的`花。另外，今天天气不错！阳光明媚，天空晴朗，没有云。
在花园里，突然，我眼前一亮，哇！兰花、凤仙花、金银花、牵牛花、月季花、紫罗兰。仿佛整个春天都在花园里，也可以称之为百花谷。奶奶看见我走过来，冲我笑了笑。我帮奶奶浇花、除草和修剪树枝。突然，我在浇花的时候，不小心看到了一朵很不起眼的花。哇！多美的花啊！忍不住赞叹。这花真好看！我拦住奶奶。这是什么花？奶奶说：这是一朵玫瑰。上次种了一朵玫瑰，不知道种在哪里了。我以为它死了！我说：你浇花的时候一定是给玫瑰浇水了。当你找到这朵玫瑰时，你的脸会笑成一朵花！奶奶把这朵玫瑰移到玫瑰丛中。这朵卑微的玫瑰现在是一朵耀眼的玫瑰。在离开之前，我又多看了几眼这耀眼的玫瑰，因为这玫瑰就是我所说的一朵美丽的花。
这朵耀眼的玫瑰至今还历历在目，因为我是在紫罗兰中发现的。
今天，阳光灿烂。我和同学在唐老师的带领下去了小花园，一起寻找春天的足迹。
花园里有一派生机勃勃的景象。有些树高，有些树矮。他们像不屈不挠的巨人一样高，像胖乎乎的'孩子一样矮。樱桃树为什么是黄色的？唐老师告诉我们，前天因为一场春雨，樱花落了。虽然现在是黄色的，但是夏天会结又大又红的樱桃。此刻，我希望我能跳到夏天。我爬上树吃樱桃，一定又香又甜！当我走到竹林时，我发现一棵树很短，切成了半圆形。就在我纳闷的时候，一个园丁叔叔走过来，我赶紧问：“叔叔，这是什么树？”大叔和蔼地说：“那是大叶黄杨。”哦，叫大叶黄杨。难怪小叶子有点黄绿色！
绿树之间，花儿竞相开放。有红色的桃花，雪白的梨花和五颜六色的月季。也有一些跳舞的蝴蝶加入其中。它们在花丛中飞来飞去，仿佛在说：“春天真美！春天真美！”
春天的小花园真的是五彩缤纷，美极了！
——童年是美好的回忆作文实用五篇
每个人都有绚丽多彩的童年，当然，我也不例外。
说起我的童年，就好像天上的繁星，数也数不清；就像大海里的珍珠，每一粒都蕴藏着神奇的故事；就像清澈的小溪从我脑海里轻轻流淌而过。
记得，那是在我 岁的时候，正值盛夏，妈妈从市场上买回来一个大西瓜，说是等爸爸回来再吃。我最喜欢吃西瓜了，我岂能让这美味从我眼前逃走？我拿着小板凳，蹑手蹑脚地走到厨房，把小板凳放在地上，站在上面，勉强能够到，可是我转念一想：我要是这样明目张胆地够西瓜，老妈不得说我一顿才怪呢！我想呀想呀，终于想到一个好办法。我站在小板凳上，用小手把西瓜推到柜子边儿上，只听‘砰’一声，西瓜掉到了地上，摔成了八瓣，我赶紧跑到屋里，慌张地对妈妈说：“不好了！不好了！大西瓜掉到地上了！”妈妈听后跑到厨房一看：大西瓜在地上躺着呢！妈妈一边把西瓜捡起来放到盘子里一边说：“快快快！把能吃的都吃了！”我心里暗自说道：哈哈！妈妈这回可上当了！我一边吃着一边看妈妈，妈妈没看出什么破绽，我更开心了。
童年的美好生活一去不复返了，欺骗人的傻事我也不会再做了，可是，童年的天真烂漫却格外令我记忆犹新……
童年的美好回忆其实有很多，这些美好的回忆大都藏在我们的脑海里。当我们在日后回想起来的时候，我们都会忍不住的一笑，心里也都会感到一阵温暖。
那是一次我与我的朋友们去公园里放风筝，我们在前一天约好了在公园的一个广场上碰面。那天当我到达的时候，已经有几个朋友将风筝放了起来，在清风中飘飘荡荡的风筝自由无比。我见着朋友们将风筝放出了老高，于是，我也立马将自己带过来的风筝拿了出来。
我带来的风筝是一只燕子，春天的燕子是很可爱的小精灵。在我的努力之下，我的燕子风筝也随着风在半空中缓缓的飘荡起来。在我的风筝飞起来后，我其他的朋友们都陆陆续续到场了。后来的朋友们看着我们已经将风筝放出了老高，也立马的取出了自己带来的风筝，然后在天空中放飞起来。
很快的，这一片天空上就飘荡起来了不少的风筝。我与朋友们的风筝都不同，形状不同，颜色也不同。我们的风筝飘荡在天空上也极其好认，随手指着一只风筝，我们就能说出这只风筝的主人是谁来。
原本我们同学们很和谐的各自放着风筝，却不想突然一阵风吹了过来，这一吹将我们朋友们之间不少的风筝都吹到了一块。一开始，我们朋友们还在焦急的想着办法让这风筝一一分离开，但随着风越吹越猛，反倒让加入的风筝越来越多，这一下我们朋友们一个望着一个，最后决定，既然我们不能分开来放风筝，那么我们干脆就一起放一只大风筝好了。
这只大风筝在我们的努力之下也飘得越发高了起来。只不过最后等到风散去，这只相互缠绕在一起的大风筝也缓缓的落下了地来。
这一天里，我与我朋友们都玩得很开心。
“叮铃铃，叮铃铃。”，上课铃响了，我们飞快的跑进了教室，老师来了。
今天的作文课是郭老师给我们上课，她为我们带来了一个神秘的盒子。郭老师把它拿在手上，让我们猜一猜盒子里装的是什么。同学们七嘴八舌地议论开了，有的说是卡片，有的说是文具，有的说是奖品，意见各不一样。就在这时，一位同学举起了手，对老师说：“我觉得应该是棉花糖，看起来好像有弹性。”说完，老师用怀疑的眼光望着他，“哦”了一声。看着我们这么迫不及待地想知道结果，老师请了两个同学上台品尝，然后下面同学根据这两个同学的表情再来判断盒子里装的到底是什么。一下子教室里沸腾了！
第一个同学上台后转过身去，把东西放在口里咬呀咬，开始好像很好吃，慢慢的他做出一副很难吃的样子，最后实在忍不住了，用手捂住嘴巴，硬吞了下去。老师让同学们接着看，第二个同学吃着吃着猛点头，让大家看得直流口水，最后忍不住还跳了起来。一些同学似乎看懂了什么，把手举了起来。老师叫了一位同学回答，她说：“肯定是棉花糖，因为跳起来是有弹性的。”
“没错，今天我带的就是棉花糖，给你们讲个我小时候的故事吧。”这时，同学们都把身子坐直了，全神贯注地听老师讲话：“小时候的我喜欢幻想，躺在一大片草地上，望着蓝天上那一朵朵好似棉花糖般的云彩，我就喜欢上了棉花糖，如今它成了我的至爱。”郭老师饶有趣味的说：“有时候你的一个不经意的举动，一句简单的话语，就会使人感动，给人勇气，也许还会改变人一生的命运呢！”
老师的话语在我心头久久萦绕！棉花糖似的美好童年，要问感觉是什么，就是那淡淡的、甜甜的糖香，也是快乐的真谛所在！
岁月的脚步在不停的走着，转瞬即逝。一眨眼的功夫我已经度过了十一个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，同样也是永恒的。 去年十一放长假，我跟随妈妈去盐城大姨家，每次去大姨家，她都会好吃好喝好招待，这次当然也不例外。听闻大姨说这回带我们去葡萄园摘葡萄，我和哥哥高兴的手舞足蹈。早晨起来大姨夫驱车带着我们来到了距离市区一百公里外的中国文明村：仰徐村。
到了那里只看见千亩葡萄园，葡萄架上缀满了晶莹剔透的葡萄，看得我们垂涎欲滴，我们便挎着篮子随着人群蜂拥而入，哇，好多，好大，好诱人的葡萄啊！有绿色的，有粉红色的，还有紫色的，有的小巧玲珑，有的晶莹剔透，有的青翠欲滴，真的诱人极了，我和哥哥忍不住摘了一个放到嘴里，像蜜一样甜，这是我长这么大吃到最好吃的葡萄，，我又喊来妈妈，大姨，大姨夫一块来吃，又摘了一些大的，满串的放进篮子里，带回来给亲朋好友，请他们也尝一尝，不知不觉我就吃了一顿葡萄大餐，满嘴的香甜，满手粘粘的。时间过得真快，到了中午要吃饭的时间了，我们摘了三篮子葡萄，怀着依依不舍的心情离开了葡萄园，今天的收获可真不小啊！我和哥哥相约明年再来。
亲爱的朋友们听了我的介绍，你们是不是也想去看看啊！亲自尝一尝新鲜美味的葡萄啊！
随着时间的推移，童年里的许多事情都已经淡忘了，但唯有这件事仍让我难以忘怀！童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年时光吧！
现在每天，我只要一想起那条狗傲慢的表情，仿佛在说：“哼，想斗过我，没那么容易。”就气愤得手都被指甲掐出了血。于是第二场开始了，中午，我走出口，见白狗在睡午觉，于是就悄悄地打算逃走，可白狗似乎是觉察到了某些风吹草动，半睁开眼睛，我一见白狗睁开了眼睛，马上逃得无影无踪。
现在，回到奶奶家，那条狗已经消失得无影无踪了，童年的美好回忆却深深地烙在我的脑海。
[教师的话]:在这篇作文中,小作者通过回忆往事,汲取多彩的童年趣事。文中语句优美，字里行间流露真情实感，文末点题抒发对农村生活的向往。
