你赢不了辩论。因为如果你输了，当然就输了；如果你赢了，你还是输了。为什么呢？假如你跟别人辩论赢了，你把对方辩得体无完肤，毫无招架之力，证明他一无是处，那又怎么样呢？你自我感觉良好。可是他呢？你只会让他觉得受到屈辱，而且自尊心受到了伤害，他会愤恨你的胜利，另外“一个人即使口头上认了输，但是心里也是不服气的”。
如果你争强好胜，喜欢与人发生争执，并且善于反驳他人，那么有可能你会取得一时的胜利，然而这样的胜利是毫无意义的，因为你永远也得不到对方的好感。自己好好想一想，到底哪个才是你心中想要的，一次毫无意义的、表面上的胜利，还是一个人的好感？二者是不可兼得的。当你与人发生争论时，你可能是对的，绝对的正确。然而，对想要改变一个人的.想法而言，那是徒劳的，正如你错了一样。争论是毫无意义的，他不会使你从真正意义上成功，只是一时的胜利。
那么如何避免争论，《零碎》中有一篇文章，大概说了有以下几个方面：欢迎分歧，或许这些分歧就是能够使你避免作出重大失误的一个契机。对你的观点持怀疑态度，他可能是最糟的。控制自己的情绪，可以通过观察一个人的忍耐力来测试他的度量大小。先倾听，给对手讲话的机会，试着在双方之间搭建理解的桥梁。寻求共同之处。诚实豁达，勇于承认错误。真心感谢对手的参与，把你的对手想成是那些真心想要帮助你的人，那样对手很有可能就变成友人了。最后就是大家一定要记住赢得争论的唯一方法就是避免争论。
生活中，常常听人夸奖扇子、电扇和空调给人们送来凉爽，空调和电扇心里非常高兴，空调更是有些得意忘形，整天把插头伸进插座不肯出来，以备主人的.随时检阅。扇子却没有一点反应，仍埋头忙着给人们带来丝丝凉意。
有一天晚上，趁着夜深人静，三位“风的使者”终于开始了它们的争论。空调嘲笑电扇和扇子说：“你们两个蠢货，敢跟我比，只要主人遥控器一按，我散发出的冷气，能一下子让主人凉爽无比，我在主人生活中的使用率是最高也是最受欢迎的。”
电扇不服气地说：“虽然你的工作效率比我们高，但你的用电量很大，一天下来主人就被你花去了几十块钱，而且你排出的热风会污染环境，冷风会抽干空气，对主人的身体可不好，我既能令主人凉爽又不污染环境，我才是冠军。”
扇子什么也没说。
过了几天，飞来了一只灰雀，空调要求灰雀评评理，灰雀听了空调和电扇的话，问扇子：“你怎么不说上几句呀？”“有什么可说的。只要人们需要，我会随时为他们服务，哪怕是换来一身煤灰，我也不求回报，这是我的职责。”灰雀沉思了一阵，清了清嗓子说道：“空调虽然能给人们送来快速的凉爽，但耗电量大，对室内空气也有不良影响，长期使用会使人抵抗力下降，容易得空调病。电扇虽然不会污染环境，但也要有电才能运行，而且风的范围也不大，搬来搬去也麻烦。扇子扇风虽然费力，但它发出的却是自然风，又环保又节能，使用起来也方便，走到哪就能用到哪，一直都是不怕脏不怕累，默默无闻地为人类作贡献。我觉得它才是最值得你们学*的。不过你们三个各有各的优势，以后还是好好和*相处吧。”
电扇和空调听了灰雀的话，羞愧地低下了头。从此以后，三位“风的使者”各趋所需，各就其位，再也不争了。
自古以来，争论便是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫里，大臣们为政事争论不休；熙熙攘攘的菜市场里，顾客为几毛钱价格与老板斤斤计较，决不放手。欢乐有趣儿的校园里，也常有争论的涟漪。而在温馨的家中，争论也是必不可少的原材料呢！
在一个春天的夜晚，月亮挂上树梢，星星眨着眼睛。爸爸妈妈，姐姐和我激烈地争论着。这是怎么回事儿呢？听我慢慢道来。
学校开展课外兴趣小组活动，我参加了一个冰壶活动。晚上我兴冲冲的跑去告诉妈妈，可她一声不吭。我心想，妈妈葫芦里到底卖的是什么药呀？等全家人到齐后，妈妈才开口。“小妹要去参加课外兴趣活动小组的事儿，你们有什么意见吗？”“我认为我应该去，多有意思呀！”我抢着说。妈妈把头转向爸爸，爸爸才说：“我认为……应该去，因为这活动没有坏处！”妈妈又看向最后一位发言者—姐姐。姐姐*时最怕妈妈。姐姐说，“我认为小妹应该去……，话还没说完，她就改口说：“我觉得不应该去！”大约是看到目光炯炯，神态严肃的还紧盯着她的妈妈。我心想，姐姐怕了吧！过了一会儿，妈妈说：“对，因为这样会耽误功课！”我听了心里就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到云里了。过了半小时，大家还七嘴八舌地争论着。我想有什么办法能让我参加兴趣小组，又不让大家争论呢？“对了”我拍手说道：“大家可以投票决定。”“好主意，大家一拍即合。同意我参加的举手”我说。说完，我和爸爸先举起手，姐姐看了看妈妈，又看了看我，最后犹豫举起了手。我高兴地宣布，“3：1”妈妈我赢了，妈妈对我说：“我同意你去，但你还不能耽误功课。”“好的”我答应着。
此时，我高兴得手舞足蹈起来，又抬头看了看天空，月亮仿佛也露了笑容！
夜深了，大地上都静悄悄的。可是，在某一个万紫千红的花园里却传来吵吵闹闹的争论声。
是谁传来的争论声呢？原来是花园里的花儿们正在争论人们最喜欢谁呢？
“你们谁都比不过我美！我的裙子那么多，颜色那么鲜艳！人们一到花园里来，第一眼看到的就是我！”牡丹花骄傲地昂起头，做出一副不服气的样子。
“胡说！谁说你裙子多你就最受欢迎了。我们杜鹃花可是人们最常见的花，哪儿都有我们杜鹃家族的身影。理所当然，人们肯定最喜欢我们了！”杜鹃花神气地说。
“呸！我的香味沁人心脾，你们好看常见又怎么样，只要人们闻到我们茉莉花的香味，就会情不自禁地朝我们走来！”茉莉花也不甘示弱。
“你香又有什么用？肯定要对人们有益的花他们才喜欢！”一直不敢说话的油菜花开口了，“所有花当中，我们油菜花才是对人们做出的贡献最巨大，我们结出的油菜籽能榨成菜油，全世界的人都离不开我们。”花儿们你一言我一语，吵得不可开交。正好吵醒了正在睡觉的银杏树爷爷。“怎么了，孩子们？”银杏树爷爷问。花园里顿时鸦雀无声。
过了好久，胆子大的水仙花站了出来，说：“银杏树爷爷，您帮我们评评理，谁最受人们欢迎。”“对呀，对呀！”仙客来也接上一句。
银杏树爷爷笑着说：“孩子们，你们知道吗？我们大家都需要大地公公的抚养，我们也有各自的长处与短处，我们不能拿别人的短处与自己的长处比！”
在动物界里，小兔和梅花鹿是知彼知己的好朋友，这谁都知道。
一天，梅花鹿准备去河对岸采集食物，便叫上小兔一起去，小兔十分高兴，爽快地答应了。她们约好了时间，带河边集合，可到了河边，她们发现原来的`小桥塌了，河面上只飘浮着一些大片的荷叶。
梅花鹿说：“桥塌了，不如这样，河面上有荷叶，你到我背上来，我带你过河。”小兔一听，正要答应，可转念一想，觉得梅花鹿一定想利用这件事来嘲笑自己。于是，她没好气地说：“不了，那就你去采集食物吧，我正想去山上采蘑菇，哼，我先走了。”说着，小兔蹦蹦跳跳地走了。梅花鹿也不怀好意地留下了一句“走着瞧。”也一跳一跳过了河。
傍晚，梅花鹿和小兔碰面了，梅花鹿首先发言：“怎么样，蘑菇呢？”小兔羞得半天说不出话来。原来，她在采蘑菇时，遇到了一只野狗，野狗正在愤怒地踩踏着蘑菇，结果她什么都没得到。梅花鹿知道了实情，笑得前仰后合：“你，你连狗都怕！”“那你呢，食物呢？”梅花鹿收敛了笑容，原来，她在采集食物时，找了很久，终于发现了一片殷红的野果，而野果长在悬崖边，她费了九牛二虎之力，眼看就要摘到野果时，却险些摔下去。“哈哈哈，不会走远些找吗？为了野果，把命都搭上了。”“你不也一样。”“你……”
就这样，梅花鹿与小兔你一言我一语地争论起来。山羊伯伯恰巧路过，他笑眯眯地说：“你们两个，各有各的长处，只有两个相互帮助，才能成功。”山羊伯伯一边说，一边将两个人的手牵在一起，两人都知错了，又成了无话不说的好朋友。
——小花园里的花坛作文 (菁华5篇)
清晨，我在我家附*的花园里散步，一进门就闻到一阵清香。那香味吸引着我继续往前走。
花园里的空气十分清新，能把所有的烦恼全部忘掉。我走在石子路上，在十字路旁有有一大片嫩绿的草地，看着十分舒服。
走着走着，我看见一个十分华丽的花坛。花坛是纯白的，边是圆的，下面的支柱上刻画这几只金银色的丘比特，它们左手拿着一支弓，右手拿着一只小巧的箭生动的好像马上要射出来似的。在花坛的最底端还有许多生动，漂亮的花纹。在这个花坛里面还有许多美丽的花朵，有黄色的菊花，有代表热情和奔放，而又红似火的玫瑰花，还有蝴蝶花……它们的香味聚集在一起十分浓郁，它让我深深的陶醉了。在花坛的后面还有一个大喷泉，大喷泉后面也有几个小喷泉，它们喷出的每一颗晶莹的水珠在阳光下都像珍珠似的。
在我们学校的天台上有一个漂亮的小花坛。那里的风景如仙境一般美。
天气晴朗的时候，我和小伙伴一起去天台上赏花。打开门，映入眼帘的是一簇簇争奇斗艳的花朵，美丽迷人，芳香扑鼻。
一阵风儿吹来，让我和花香也来了个大大的拥抱，我们寻觅着，这花香从哪里来？终于，在一盆枝叶繁茂的树叶里找到了一朵朵金黄色的小花朵，原来是桂花的清香。小小的桂花星星点点，在树丛中若隐若现，如一位位娇羞的姑娘的笑脸。
在雨天，花坛里的花更是艳丽动人。“哗啦啦！哗啦啦！”默默无闻的毛毛细雨把在墙角边的三角梅给簇拥起来，在雨中的三角梅花更加惹人注目。花瓣粉嫩嫩的，特别在绿树的映衬下，更加娇艳美丽。
在夕阳下，山茶花也有的大大方方的开放了，红彤彤的像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵儿饱胀得快要裂了，整个花园仿佛是仙女织的一块花锦。
天台上的花坛像是一个美丽的空中花园，那里美如仙境，让人回味无穷，流连忘返！
我经常去小区里的百花坛，那儿的景色真的很美很美。
今天，我又去了那里，途中的石头路也非常的美，它是鹅卵石，上面还有五彩缤纷的颜色，到了那里，会有好几只八哥来迎接我，简直是人间仙境。进去了会有一个很大很大很大的大花坛，两侧还有着小花坛。小区里的老人，经常去花坛看花，看着看着就不想走了！小朋友走过去闻闻花香，真让他们赏心悦目！我也渐渐地走了进去，先到大花坛闻了闻花香，瞧！上面有各种各样的花，玫瑰花，杜鹃花，月季花，山茶花等等，还有很多品种的花。在两侧的小花坛，种在当季的花，依然很好看。一到周六周日，大人们都带着他们的孩子前来赏花，只要人一多门口的八哥就会喊：“满员啦，满员啦，不能再进去啦。”八哥在疯狂的叫着，人反而进去的更多，有时，我自己也会挤进去！
我觉得在这个百花坛不仅花的品种多，更重要的是，还能让老人不用再待在家里寂寞啦！
在我们的小区里，最美丽的地方就是游乐区里的那个大花坛。
春天，花坛里百花争艳，迎春花竖起小喇叭，奏起了春的乐曲。小草在春风的吹拂下左右摇摆，好像在说：“春来啦，春来啦！”我们放了学经常参加这百花争艳的盛会，在花坛旁唱歌、跳舞、做游戏。
夏天到了，花坛边更热闹了，蟋蟀、青蛙和知了组成了的“森林合唱队”开始排练了。花坛旁的小河里荷花开了。做完作业，我们就在花坛边乘凉，还互相说说笑话、讲讲故事，可热闹了。
秋风起，花坛里菊花竞相开放，你看它们色彩各异，有红的、黄的，还有粉里透红的。它们有许多姿态，有倒挂枝头的、羞羞答答的、昂首怒放的……。，真是千姿百态。我们总爱在花坛边散步，高兴了还会采一些野菊花。
一阵北风刮过，花坛里似乎已看不到什么花了，可腊梅却凌寒独自开，发出一阵阵浓郁的香味。一场大雪过后，我们就迎着雪花，堆雪人、打雪仗，可有趣了。
啊！我爱美丽的花坛！
大雁南飞，气候转寒。似乎在告知咱们：“秋天来了。”
所以，星期天，我和爸爸便去花坛赏花。
秋天的花可真多。咱们向花坛看去，只见月季花将其他小花挤开，争着给咱们赏识，它那绿色的叶子衬托着黄色的花瓣，再加上其它花的装点，显得分外美丽。
“看那！”我顺着爸爸指的方向看去，只见一棵像小树相同开满一簇簇赤色小花的植物，婀娜多姿地站在地上。“那是什么？”我问。“那是鸡冠花。”爸爸指着说。
再看看后边，各种色彩的菊花在那里敞开，它们尽管没有桂花那芳香的气味，没有杜鹃花那红艳的花瓣，但它的各式各样的色彩，在这萧索的秋天，显得分外诱人。
再看看桂花，那香气浓郁，色彩金黄的叫金桂；那橙黄色，香馥馥的叫丹桂。一阵秋风吹过，那动人肺腑的香气飘进鼻腔，直达心窝，让人舒坦极了。
这时，几片黄叶落下来了，像蝴蝶相同翩然起舞。这时，爸爸说：“咱们该回去吃饭了。”我这时才依依不舍地回去了。
——花园里的花作文优选【10】份
你听，窗外发出了叽叽喳喳的叫声，是谁在小区里鸣叫呢？我走到窗前，打开窗户，发现一群伶俐可爱的小燕子，在春天的怀里快乐的飞翔着。那群小燕子向我招手，鸣叫，好像是想告诉我春姑娘要来我的小区花园里来拜访我。
燕子们迎来了这个美好的春天，我的乐园加上这美丽的春天，构成了一幅自然和谐的风景画。我的乐园里，有许多粗壮高大的树，密密麻麻，待在里面，就想待在森林的丛林中，还有许许多多的植物，形成了一片片碧绿的，茂盛的灌木丛，再加上红的花，绿的草，把我的乐园装饰得更加美丽。小区的中央还有一个大大的游泳池，已经很久很久没人去游泳了，逐渐变成了小孩子们的玩乐场地。
你知道我最喜欢在那儿干什么吗？每次，我在我的乐园里小伙伴们玩耍时，都要考虑玩什么游戏，其中我最喜欢玩的游戏是捉迷藏。有一次，小伙伴们来找我时，我的心情逐渐变得紧张起来，突然，几只小燕子飞到树枝上，向我鸣叫了几声，好像是在告诉我：“你想想，春天给你乐园带来最多的东西是什么”？我灵机一动，躲进了灌木丛。小伙伴们一遍找一遍唱着：”找呀找，找呀找，找到我的好朋友，捉迷藏，真好玩……”，但是找了很久，也没有找到我，这时，我从灌木丛里跳出来，吓了它们一跳，我们抱在一起，哈哈大笑。
这个乐园存放着我的快乐，这个乐园充满了生机与活力，这就是我的乐园——小区花园。
坐在书房里，隔着玻璃门，就可以看到小花园，秋日的午后，一片明亮的阳光轻轻的洒落在花朵上，叶片上，一阵清风拂过，所有的花、草都在轻轻的摇摆。
最耀眼的不过就是木槿和三角梅这两盆花。
木槿花被无数的叶子簇拥着，像一个大大的喇叭，那圆形的花瓣，很薄，很大，风一吹，就像要飞走一样。中间伸出了个长长的花蕊，花蕊是红色的，在上面一点，只见，上面有许多小小的黄色小小的花蕊，真可爱！木瑾的花瓣上，阳光丛天空上射下来，透过玻璃射在它的花瓣上，啊，一道彩虹出现了！这就是美丽的木瑾花！
三角梅在木瑾的旁边，那盆三角梅，像一条美丽的裙子，像一条紫色的裙子，中间的花心像一个害羞的小姑娘一样，躲在小裙子里，在说，你们好呀！我站在它们边上，情不自禁地就想站在它们的边上，尽情地欣赏它们的风采，这就是三角梅，是我们的市花。
我在花架最下面看到了美丽的一箭红，这鲜红的花朵，这美丽的绿叶，这真是美丽，真像一群的战土，在环绕着一朵红色的花，这朵花就是将军，又好像一朵红花是主人，绿叶是房子，为她遮风挡雨。
就这样，我们一边看花，一边写着作文，真是看不够，也写不够啊！
我真是太喜欢赵老师的花园了！我喜欢这些花，这些美丽的花！赵老师的花架，就像两个美丽舞台，花儿们在开晚会，有的在跳舞，有的在唱歌儿，还有的在玩要。真美丽！
小时候，最爱的，便是去奶奶家了，应为奶奶家后面是一个很大的花园，那是便是我小时候最爱去的地方！哪里风景优美，空气清新，可谓是人间仙境呢！
不必说美丽的玫瑰，清澈的小溪，高大的玉兰树，碧绿的小草；也不必说蚯蚓在肥沃的土里翻土，肥胖的毛毛虫待在树枝上，灵敏的麻雀忽然从草丛间直上云霄。单是在小溪一代，就有无穷无尽的乐趣。春天，小鸟来到小溪边喝水，小鱼小虾们在这里嬉戏；夏天，蝉儿在树叶上唱歌，小孩子们来小溪边捉小鱼小虾；秋天，小溪边的树木上的树叶随风飘落，好似一只花蝴蝶停落在水面上；冬天，水面上，小溪边都没有什么趣事，就只有在下过大雪之后的小溪一带才叫真的好玩！我邀请了一群小伙伴来到雪地上，我们堆雪人，打雪战，玩得不亦乐乎。我们在玩雪的同时，烦恼也随之不见了，有的只是“一群熊孩子”。
如果运气好，在春天便可以看到桃花，一夜之间，桃花全开了，那场面可叫一个壮观呢！淡粉色的桃花夹着浅黄色的花蕊，一阵阵的香味飘来，就连蜜蜂也来凑热闹呢！在中秋前后，香甜的桂花也开了，桂花一开，几里之内都能闻到那醉人的香味，淡黄色的桂花夹着翠绿色的树叶，外型既优美，花还可以做成没试，如桂花糕，就是滋味再美不过的零食。
这就是我奶奶家的后花园，怎么样，羡慕吧！你有什么好玩的地方也可以介绍给我哦！
记忆像条小船，里面装载了许多那些快乐的、悲伤的、尴尬的……往事，向着成长的大海驶去。
记得这个学期开始，我的学*一直不在状态，郏老师苦口婆心地说教我也置之不理，终于有一天，我的磨叽惹火了郏老师，她真的兑现了她说过的话，把我拎去了三（5）班体验。因为是上过的课，老师提出的问题，我都能解答，可每次我举手都没人理我。下课了，也有同学找我聊天，可他们不是管我叫“喂”就是“留级生”。那时候我想：还是自己班好，至少他们不会叫我“留级生”，甚至还很喜欢我。没有伙伴，我只好去看教室后面的黑板报，面上还装出一副很开心认真的样子，我不想让别人笑话，我要尽量表现得若无其事。其实我的心里像在搅拌的浆糊，比什么时候都难受。我不知道我要待在这个班级多久，更不知道如果那些同学天天叫我“留级生”那是什么滋味，而我如果遇到原本自己班的同学又该怎么面对他们呢？我不会就留在这里再也回不去自己班级了吧？……
这一天，我过得就像在受煎熬，乱七八糟的念头不断地涌现出来，怎么也止不住。午饭也吃得淡而无味，没有胃口。放学回了家，我也一直在回想一天的经历，我的心真的被触动了……
记忆的沙滩上，许多往事就像五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆，同时也刺痛了我的脚。
阳光和煦的春天来了，许多花儿都陆续开放，我站在我站在阳台上欣赏这美丽的小花园。放眼望去，几棵高大挺拔的松树直插云霄，犹如保卫边疆的战士。
松树右边是金灿灿的迎春花，经过一夜的休息，迎春花显得格外艳丽，紧挨着迎春花是硕大的牡丹。牡丹花的颜色十分丰富，有粉色的，给人带来很优美的'感觉，有紫色的，让人感到非常高贵。松树左边是郁金香，优雅的郁金香舒展开细长的茎，金黄色的花朵在阳光的照耀下显得更加光彩夺目。
花朵和树木都种植在绿油油的山坡上，山坡上到处都是翠绿的小草。小草们迫不及待地探出头来，看看这焕然一新的世界。小山坡上的一切真是太美了！山坡下有一条用鹅卵石铺成的小路，小路左边种了几株美人梅，美人梅的花瓣火红火红的。美人梅的枝条向外延伸、弯弯曲曲。
鲜红的梅花一簇一簇，密密麻麻。小路右边，月季花，喇叭花，玫瑰花接二连三地开放，好似正向小区里的人们说：“你们好”。花园里阳光充沛，十分温暖，让高大的树木，娇嫩的小花茁壮成长。小花园的春天犹如人间仙境一般美！
自此以后，老鼠的名声越响亮了，几乎是昆虫喻，动物晓。
在周六，一直都有来客拜访老鼠，老鼠的家变的十分热闹，特别是它以前的朋友，三天两头来老鼠家串门，与老鼠聊天，动物们都非常快乐，不仅因为老鼠会摆出宴*款待来宾更因为老鼠那特有的性格。
周六，老鼠依然在家，依然有来客有一次当所有客人走后老鼠发起了牢骚：哎，太难收拾了！原来，地上全是瓜果皮屑。于是老鼠想着怎样既能够不拒绝动物们来访又不让家中乱七八糟，老鼠灵机一动，可以邀请来客到野外聚餐呀。于是老鼠给每一个动物都发了一张纸条：
亲爱的朋友：
因家中太小，无法邀众多朋友一起聚餐，特将聚餐点移至野外，欢迎到餐。
老鼠
又是一个周六，在很早的时侯便有客人来了，随后陆陆续续的客人来了，老鼠在树荫下摆好桌布和食品，动物们吃的非常高兴，老鼠和动物们在树荫下吃，喝，玩，乐，一个下午的时间很快就过去了，动物们玩到深夜才依依不舍的离开，但谁也没想到，这一次却是它们最后一次的见面。
老鼠的厄运终于来了——大花园里来了一只猫！
可怜的“多刺王”哎，苏铁太可怜了，明明可以成为空中花园里的“多刺王”了，可就在颁奖典礼的时候，植物们的天敌：剪花叔叔出现了，植物们躲在多刺王的后面，多刺王不管三七二十一，直接冲向剪花叔叔，可多刺王的刺哪比的过剪花叔叔的电锯，只听见一声：“啊！我的刺！”结果你们也猜到了，多刺王的刺，就是这么英勇牺牲的。（只有多刺王的弟弟还有刺）
甘蔗的观景台甘蔗先生可是整个花园最开心的植物了，因为就在他的旁边，有一个观景台啊！每天下午，小昆虫们在昆虫学校上完学，都会来甘蔗先生的观景台，观景台上可以看到整个小区的风景。昆虫们大声喊道：“有观景台真好！”昆虫们在观景台上看着风景，“哇！那里有个人在玩滑板！好厉害！”“快看，那里有人在踢足球！”“嘿！那里......过了一会儿，昆虫们都睡着了，甘蔗先生，把他们放到自己的卧室里，“呼噜、呼噜......”
“蛛蚊先生”的早晨“啊啊......”蛛蚊先生刚刚起床，他飞到树上吸了口汁，漱了一下口，他回到房间，心里想着：今天干什么好呢？现在先去“晨飞”吧。说着，飞到家门口，把门关好，就“搜”的一声，飞走了。他先飞到树顶上，看了一下风景，然后就俯冲到一片叶子上，去晒太阳。一句：“看着是什么？”把蛛蚊先生吵醒了，蛛蚊先生看了看四周：“啊！怎么有这么多人类？太可怕了，我还是赶紧走吧。”说着，蛛蚊先生就飞回家了。
有人喜欢壮阔的大海，有人喜欢汹涌的长江，有人喜欢美丽的西湖但是我喜欢我的小花园。
我的小花园虽然不是著名的旅游目的地，也没有什么新奇独特的景观，但是很美，让人一看就心旷神怡。春天来我家做客，一进我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草师兄好奇地探出头来，看着这个崭新的世界，大叔师兄也长出了新的头发，仿佛在跟我们打招呼。
如果你在夏天来我家做客，你会闻到十里外的香味，因为此时的花园里开满了花：红、蓝、黄、粉我和我的朋友会坐在草地上看书。什么？你问我们热不热？虽然太阳无情地烤着大地，但助人为乐的大树哥却用他那不能露出一丝光亮的头发为我们遮着太阳，让我们尽情地玩耍嬉戏。听着！花园里的音乐会开始了。鸟是主唱，蝉和蟋蟀是后备歌手，一些不知名的动物是观众，一个接一个地唱着。秋天来我家做客，吃到酥脆甜甜的枣，吃了赞不绝口。你也可以收集一些叶子标本。我家的叶子很漂亮，种类很多。如果你在冬天来我家，当你看到小花园的景色时，你会着迷的。这时，花园经过大雪洗礼后变得非常美丽：高大的树木被雪花覆盖，地面是白色的。
与此同时，一个可爱的雪人在对我们微笑，在里面留下了一系列的脚印，这是我在花园里玩耍的痕迹。这是我的小花园，他总是欢迎每个人来做客。
我是一朵花，开在小区的花园里。
每天清晨，我伴着太阳和同伴们一起开放。人们路过这里，会立刻赶到心旷神怡，心情舒畅，带着一个好心情走向自己的生活岗位。傍晚时，人们看到我们，会忘记一天中的种种不幸何不快乐的事，重新利好头绪，准备去迎接充满希望的第二天清晨的到来。晚饭后，当我们看到大人带着孩子出来玩，坐在椅子上的大人静静的赏着花，孩子们绕着花园玩闹的时候，我们就又有多了一份快乐，多了一份自豪。
当然，一朵花也不可能只生活在快乐中，缤纷多彩的世界也给我们带来一些不幸。我们身边只要有小孩，就有可能失去自己或自己的同伴。而且，也经常有人把塑料袋或废纸抛弃在我们的头上或身边，是我们喘不过起来。多亏了环卫工人和爱清洁的人们，帮我拿走了身边的垃圾。
开在小区的花园里，我们是一群快乐而又不幸的花。
秘密花园我有一座神奇的秘密花园，它在森林深处瀑布后的.大山洞里。只要穿过一座小桥，就能达到我的秘密花园。我的秘密花园有很多很多小花，它们按我的心情不断变化。早上七点左右，艳丽的红玫瑰和我一起睁开眼睛，代表我今天早上会很快乐。到了学校，老师要收作业了，我发现我忘记带作业本，我着急地找呀找，可是怎么也找不到。老师批评了我。这时我那艳丽的红玫瑰枯萎了。我暗暗下定决心：以后每天晚上写完作业后，要检查作业是否都放进书包了？这时花园里向日葵花全都抬头看着太阳，代表我下定决心改掉马虎的*惯，做一位合格的小学生。中午，吃过午饭午休的时候，我梦到周五就要数学测验了，我认真复*，把所有不会的题目和做错的题目全都认真复*了好几遍，终于考到100分的好成绩，我高兴地笑呀笑，梦醒了，我决定以后就这样认真学*和巩固。
这时，花园里雪白的郁金香开放，代表我将不断严格要求自己，认真学*。放学了，我像鸟儿一样欢快的走在回家的路上，边走边想：我一回家就马上拿出语文书，根据老师的要求预*、复*，还要自己给自己提问题，牢牢掌握所有的知识。这时花园里粉嫩粉嫩的烟草花在暮色中苏醒，提醒我晚上要真的认真学*。这就是我的秘密花园。我想每个人的心中都有一个秘密花园，那你们的秘密花园是什么样子的呢？有什么样的花呢？
——花园里的作文400字范本五份
从前，有一个园丁，他名字叫波奇，他天天辛勤地为花园里的花儿浇水施肥。
一天，花园里突然间变得热闹起来，大家都在议论纷纷。原来，花儿们在争论一个问题：谁的优点最多？
最先发言的是芬芳迷人的玫瑰花，它傲慢地说：“我的优点可多了，比如花瓣颜色红得好似熊熊的旺火、花香扑鼻、惹人喜爱……我肯定优点最多了！”
“我的优点比你的还多！我天天对太阳，会结果子、香味浓，常招许多的蜜蜂向我扑来采蜜呢！”向日葵也很骄傲地说。
“我也有很多优点啊！颜色非常多种、非常惹人喜爱、可制饮料……我的优点当然肯定是花园内最多的了！”
花儿们紧围在一起，议论纷纷，认为自己是最多优点的，所以花儿们决定找园丁评一评理，看谁的优点是花园里最多的。
“你们这样不对，只看到了自己的优点，没看到自己的缺点。”园丁见了，很生气、严厉地说。花儿们听了也因此感到很羞愧。
的确，我们应该取长补短，吸取别人的力量，而不是讽刺、嘲笑别人的缺点，炫耀自己的优点。好孩子不应该也是这样吗？
在一个山清水秀的书包花园里，生活着一群友好的小伙伴。她们呢每天快乐地嬉戏，可今天他们却互不相让，吵得面红耳赤。
原来呀，它们的小主人考试只得了76分，它们在分辨谁是罪魁祸首。
身材俊美的铅笔穿着一身名牌衣服首先跳出来说：依我看，那把破尺子就是罪犯！看它那俏模样，就是它让主人的心飞向了别处，主人粗心大意地做题，不考砸才怪呢！
一向文静温柔的尺子气得不轻，使出吃奶的力气狠狠地跺了跺脚，怒气冲冲地对铅笔说：喂，你这根烂铅笔，主人写字用的是你，跟我能搭上什么关系？真是无理取闹！铅笔羞愧地低下了头，脸红得像一个大红苹果。
这时，尺子又把矛头指向了胖乎乎的小橡皮：唉！你这一无是处的小橡皮！主人的错字你总不认真擦，许多错误都没发现！
可是身强力壮的橡皮也不甘示弱：你真是不可理喻！岂有此理！你凭什么说我？
我，我，尺子立刻火冒三丈。
此时，慈祥的书本奶奶发话了：孩子们，你们这样大吵大闹也不能把小主人的分数提高啊！其实，小主人是因为太劳累才没考好的。什么？昨天晚上小主人一直复*到深夜十二点，他没休息好。
文具们恍然大悟。
它们终于弄明白了事情的真相，快乐地又蹦又跳，像是在欢庆一个重大的节日。
书包花园又恢复了以往的宁静，文具们也更加尽心尽力地帮助小主人。
春天到了，老师带我们去淮海烈士纪念塔春游，天气春光明媚，柔柔的春风带走了剩下的一丝寒意，让大地脱下那枯黄的外套，使干枯的树杆抽出新的枝条、嫩绿的新芽，使宁静的大地又重新恢复了以往的生机勃勃……
我们先来到桃花园，远远地看过去，就看见一团团、一束束的桃花，红的似火、白的如雪、粉的如霞。进入桃花园，一阵清新、甜美的香气扑鼻而来，让我们仿佛进入了仙境一般，一棵桃树上就长满了千姿百态的桃花，有的含苞欲放，有的已经全部绽开，露出嫩黄色的花蕊，尽情享受着春风和阳光的抚爱，还有的像害羞的小姑娘垂着脑袋……抬起头再看看天上的白云，就像同学们的笑脸，不停地晃动在桃花园周围，好像被这桃花陶醉得不舍离开似的。低头看看大地，下面嫩绿的小草顶着枯黄的草尖儿，像一群姑娘带着黄色的草帽。
欣赏完这些春天的美景，让我不禁想起白居易的一首赞美桃花的诗：
人间三月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
一天早上，灿烂的阳光照在花园，黄鼠狼、小猫、兔子和小狗它们聚集在花园里。黄鼠狼说：“今天，我们来比赛吧！”由小狗当裁判。
比赛开始了，小狗说：“第一轮，就是每个人做一道菜，做完了拿过来给我尝一口就可以评出胜负。”它们马上做了自己最拿手的一道菜，黄鼠狼炒的是臭豆腐、小猫炒的是红烧鱼、兔子炒的是青菜萝卜。小狗把每道菜尝了一下。小猫炒的红烧鱼最好吃。
小狗说：“第二轮是比谁画画画得好。”话音刚落，它们从自己后面拿出画板和油画棒，开始画起自己要画的东西，黄鼠狼画了一幅狼族画、小猫画了一幅美丽又宽大的花园、兔子画了一幅盘子里有各种各样的蔬菜的画。小狗仔细的看了一下画，它说：“这局黄鼠狼获胜。”
小狗又说：“第三轮。它就是比美大赛，我会给你们二十分钟的打扮时间，让你们打扮的漂漂亮亮的。”它们都开始打扮，小白兔却在哪里刷牙，二十分钟到了，小狗说小白兔获胜，“为什么呢？因为，虽然小白兔没有化妆，但是他的牙齿很白，所以他获胜。”
它们三个靠自己的努力都得第一名。
自此以后，老鼠的名声越响亮了，几乎是昆虫喻，动物晓。
在周六，一直都有来客拜访老鼠，老鼠的家变的十分热闹，特别是它以前的朋友，三天两头来老鼠家串门，与老鼠聊天，动物们都非常快乐，不仅因为老鼠会摆出宴*款待来宾更因为老鼠那特有的性格。
周六，老鼠依然在家，依然有来客有一次当所有客人走后老鼠发起了牢骚：哎，太难收拾了！原来，地上全是瓜果皮屑。于是老鼠想着怎样既能够不拒绝动物们来访又不让家中乱七八糟，老鼠灵机一动，可以邀请来客到野外聚餐呀。于是老鼠给每一个动物都发了一张纸条：
亲爱的朋友：
因家中太小，无法邀众多朋友一起聚餐，特将聚餐点移至野外，欢迎到餐。
老鼠
又是一个周六，在很早的时侯便有客人来了，随后陆陆续续的客人来了，老鼠在树荫下摆好桌布和食品，动物们吃的非常高兴，老鼠和动物们在树荫下吃，喝，玩，乐，一个下午的时间很快就过去了，动物们玩到深夜才依依不舍的'离开，但谁也没想到，这一次却是它们最后一次的见面。
老鼠的厄运终于来了——大花园里来了一只猫！
——校园里的花园作文合集十篇
在我们校园的南边，有一个美丽动人、引人注目的小花园。小花园里面栽种着许许多多的植物，有三叶草、玫瑰花、月季花、柳树、松树、榕树等。
小花园的四季是多姿多彩的。春夏秋冬，绿红黄白，犹如我们那五彩的校园生活。
在草长莺飞的二月天里，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，她鼓起嘴，将一缕**的春风吹进了校园。这时，三叶草悄悄地钻出了地面，它们伸伸胳膊，踢踢腿，睁开了眼睛，好奇地东瞧瞧，西望望。它们长着三片嫩绿的叶子，叶子里面围着一圈黄白色的“项链”。微风一吹，它们就会随着微风摆动起来，有的向你点头哈腰；有的翩翩起舞；有的左右摇动，像是在跳迪斯科……小花园荡起一阵绿波。柳树也换上了一套淡绿色的外装，你再仔细看一看，哈，看到了吧！柳树妈妈还生了许多嫩嫩的芽宝宝呢！一个个芽宝宝做在柳树妈妈给它们编织的秋千上荡啊荡啊，柳树妈妈看得真高兴，也不由自主地摆动起来，和春姑娘一同跳起了婀娜多姿的舞蹈。
不知不觉，夏弟弟来到了人间。小花园像一位激情满怀的小伙子，热情洋溢。看那些月季花，多姿多态。它们有的含苞欲放，有的昂首怒放，有的一枝独秀，有的千朵成群……就是因为这些浓浓的花香，引来了那无数的蝴蝶、蜜蜂，它们在百花丛中忙忙碌碌，急着采取花粉。啊！瞧，那一棵大榕树长得真茂密呀！它的树干三个人才能合抱过来。树冠像一项巨大的伞，太阳透过树叶中的缝隙射下一道道斑斑点点的阳光。榕树底下可真凉快！每到下课之时，同学们就在这里跳皮筋、丢沙包，玩得可真开心。有时夏天的雨来的可真快，哗哗哗，下雨了！小花园里的一草一木都张着嘴巴，贪婪地沐浴着雨水，吸取着雨水。
秋高气爽，草坪上杨树的叶子已经变得枯黄枯黄，一片片叶子打着旋儿，像蝴蝶一样，从大树妈妈的怀抱，落在草坪上，草坪就像被铺上了一层金色的地毯。这一景使我想起了一句诗：落叶不是无情物，化作春泥更护花。几位女同学从松树底下走过，这棵调皮的松树妹妹抖动着身子，把几根松针抖到了她们的头上，像是给她们戴了几个漂亮的发卡。
冬爷爷就像白胡子的圣诞老人，乘着呼啸的北风，威风凛凛地来到我们的校园。它给这个小花园送来了一件最美好的礼物――雪花。棵棵树木，披上了洁白的冬装。同学们穿着厚厚的棉衣，在小花园旁边堆雪人、打雪仗，一阵阵欢声笑语震落了树梢上的雪花。
我爱我的校园，更爱这个小花园。小花园的四季给我带来了无穷的乐趣。
我们学校的小花园四季如画。秋天，更是盛满了盈盈可掬的秋色。
当一声声知了，知了的声音从树上消失，当一棵棵翠绿的树木换上黄色的睡衣时，那凉**的秋风也匆匆地赶到了小花园。
穿过矮矮的绿栏杆，我走进小花园。顿时，一股沁人心脾的清香迎面扑来。我顶眼一看，原来是一朵朵秋菊借着人间美好的秋色尽站它的风华。再往里走，一排排冬青树在瑟瑟秋风下挺拔依旧，好象雄壮的三军仪仗队在接受贵宾检阅。冬青树左边的几棵梧桐，恰似那正在认真地观看表演的贵宾，不停拍打着手掌般的树叶，大声叫好。右边的几棵枫树，那夏天本来碧绿的叶子被凉爽的秋风妹妹一吹，变红了。花园的右墙上爬满了爬山虎，它们像挑剔的小姑娘，有的穿着绿色的衬衫，有的穿着美丽的红裙子，有的已经换上了黄色的外衣。一阵秋风吹来，地上落满了红的、黄的、半黄半绿的叶子，好似给花园的小径铺上了一层花地毯。
坐在小花园的长椅上，我仰望晴朗的天空。那千姿百态的白云令我浮起联翩。天是那么的高，那么的蓝，让我不禁想起秋高气爽的词语。在阳关的照耀下，一朵朵白云变得绚丽多彩。它们轻轻地漂浮着，有时像织女手中的织线只有一痕，有时像少女脸上的面纱一样轻柔，有时又像团团棉花一样柔软。此时，我的思绪常常随着白员飘到很远很远
我爱秋天，更爱秋天学校里的小花园。因为秋天使小花园更加美丽、芳香；因为秋天的小花园里浓缩了深深的秋色。
啊！我爱你，秋天学校里的小花园！
我们的学校是个美丽的校园，学校里有很多好玩好看的东西。我最喜欢的是校园里的小花园。
每当春天来临，花园里的樱花树就会生出无数个小花骨朵儿，到了四月里，樱花开了，满树粉白色的花，远远望去像冬天里的雪堆满了枝头。走进樱花，白中透红，一个个的花瓣是那样丰满红润，*乎春天的海棠，那层层叠叠的花瓣把树枝都压弯了，那满树的樱花掩映重迭、争妍斗艳，生怕别人看不到自己的美。
樱花的旁边有几棵玉兰花，玉兰花属木兰科，落叶乔木，树高二三丈，叶为倒卵形。玉兰花真是个典雅的小姑娘，迟迟不肯打开娇艳的花苞，最终也没能抵挡住春天的诱惑，羞答答的撑开了她那洁白无瑕的花伞，在枝头翩翩起舞，阵阵芳香扑鼻而来，随意捡起地上片片散落的花瓣，放在鼻子上闻一闻，好香，香到心头，真是个爱美的小姑娘。
花园的中间有一个凉亭，凉亭边种着株紫藤花，绕着支撑凉亭的柱子攀上了凉亭，并在春天开满了紫色的小花，那花开的一串一串的，犹如一串串淡紫色的葡萄。蜜蜂嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵紫藤花上，在花粉上滚一滚 ，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园的外边是一圈冬青，他一年四季都是绿的，每当春天来临的时候，它的枝头上就会冒出一些嫩绿的小芽儿，好像一些还不懂事的小孩子，被大人紧紧地拉着，不让四处乱跑。
校园里美丽的小花园，给我们的童年增添了色彩。
我的校园在盐城，我的校园非常美丽，它可是盐城数一数二的好学校。
校园前面有一道道绿化带，绿化带里的花草可美了。进了校园，大道两旁是一片片小草。再沿着大道往前走，首先可以看见一个美丽的花坛。花坛中间有一座小假山，围绕着假山的是一圈五颜六色的月季。每年春姑娘一来，各色玫瑰、月季还有等等一些花都绽放了;秋天这些花都榭了，但菊花却绽放得那么美丽;冬季来临，只有梅花绽放在雪中，我真佩服梅花坚强、不怕寒冷的精神。校园里的花坛，一年四季花开不断。
我喜欢校园里的花坛!
我的学校里有一个小花园。那里，一年四季的景色都不同，让我们一起去游览吧！
一进入花园，满园春色顿时映入眼帘。小草争先恐后地探出尖尖的小脑袋，小草的颜色是嫩绿色的，看起来十分新鲜活力，仿佛在对身旁的朋友们说：“春天来了，春天来了！”小花们也争相开放，有的红，有的黄，有的白，有的紫……五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延；像天边的彩霞那么耀眼；像高空的彩虹那么绚烂。在无边无际的春色中，孩子们也欢乐异常。
当你们游览过那五彩缤纷的小花和绿油油的小草后，就来到了花园中央。站在花园中央，最引人注目的就是早春的梅花了。梅花有六七棵，*看，坚硬的树干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，点缀着一朵朵粉红色的花。有的花瓣全展开了，像少女展开的笑脸；有的花儿半开半闭，像害羞的姑娘；有的还是花骨朵儿，好像一不小心就会绽放出来似的。一阵风吹来，花香扑鼻，那香味，仿佛站在千里之外都能闻到似的，使人陶醉。每当下课时，这一小片花园就成了孩子们的乐园。孩子们在梅树下闻花香，捉迷藏，玩得不亦乐乎。
花园的尽头当然是董爷爷亲手做的手工艺品了。有栩栩如生的“小企鹅”，仿佛它置身于冰雪之中。有可爱的“小熊猫”，正大口大口、津津有味地吃着鲜嫩美味的竹子。最生动的就是正在抓“老鼠”的“小猫”了！只见“小猫”弓着背，竖起毛，尾巴高高悬着，两眼紧紧地盯着地上瑟瑟发抖的“老鼠”，好像发誓要把老鼠消灭光……
我爱校园里的小花园，更爱我们的学校，它给了我们无穷的知识与快乐。
如果你们问我：“你们学校怎么样?”我会毫不犹豫地告诉你：“非常美丽!”如果你再问我：“你们学校哪儿最美?”我也会毫不犹豫地告诉你：“校园一角――小花园!”
我们学校的小花园一年四季都盛开着美丽的花朵，非常漂亮。特别是春天，那就更美了，各种花儿像赶集似的，争奇斗艳，姹紫嫣红。你看：“紫荆花开了，粉红，淡紫的，半紫半红，树上都有，远远望去，好像一只只彩色蝴蝶在树上飞舞。三角梅开了。一簇簇、一丛丛，把天都映红了。其实它的花是白色的，小巧玲珑，晶莹剔透，好象一盏小花灯，又像一朵梅花。小花恰好被三张变色的叶子围着，成三角形状，所以又叫三角梅。菊花开了。有红的、有紫的、有黄的，非常漂亮。
我喜欢校园的小花园。
我们学校的花园，每个季节都是不同的美。春天是生机盎然的美；夏天是恬静雅致的美；秋天是硕果累累的美；冬天是纯洁寂静的美。
春姑娘来到我们学校来，在花园停住了脚步，这个时候，我也尽情欣赏这美不胜收、妙不可言的景色。朋友们，看，那一串串红加绿的一串红，随风飘荡，好像在为大家招收呢！不仅是一串红盛开着，那一盆盆月季花也开得正艳。这个时候，它们似乎正在进行选美大赛，可是都不分上下，都半斤对八两。虽然它们没有玫瑰的华丽，但它们很朴实；虽然它们没有玉兰花的芬芳，但它们却是以自己的身姿吸引着别人。这时候，我脑海里呈现叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
春姑娘换上了夏哥哥，夏哥哥将月季花种在这儿，这时的月季是黄的，如同是一个个在校园里美丽的笑脸，远看漂亮极了，*看花瓣一层一层，像一位少女。
秋天到了，不用说，校园最美的花归菊花莫属了，有黄的，白的，紫的，红的，如亭亭玉立的姑娘，我最喜欢白菊花了，因为它很纯洁，很美丽。
凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，花园里覆盖了一层厚厚的霜，给人一种纯洁寂静的美……
每天，生机盎然，清香四溢，欢声笑语，都从这儿开始……
我们的校园很美很美，但要说最美的嘛，就数小花园了。
小花园中的花十分多，红的似火，粉的似霞，蓝的如水的花儿争先恐后的探出头来了。
小花园中有许多柳树，每到夏天，柳树吐出点点嫩芽;每到夏天，柳树特别茂盛;每到秋天，金黄的叶子落满地面;每到冬天，柳树的枝丫上落满厚厚的积雪。
柳树在小花园旁围成一圈，鲜艳的花儿中，有一座高大的假山在池塘中耸立着。池塘的夏天可叫个美，高傲的荷花再水面中冒了出来，那么骄傲，那么靓丽。给*静的水面增添了不少生机。
花园的美景如诗如画，充满了诗情画意。在迎春花的气味中，那香气蓬蓬的小野花也开了。如果夏天的时候，你做在柳树的树阴下，喝上一杯美味可口的汽水，那是多么爽呀，这是多少人梦寐以求的呀!
我们的小花园怎么样，不错吧?
早晨，走进校园，微风吹过，柳树的枝叶随风飘动。花儿的香味在空中弥漫。在我眼里，最美丽的要数校园里的小花园了。
春天，花儿都开了。红的、黄的、粉的、白的花儿，像粗心的小弟弟打翻了颜料。有的红，红得像鲜嫩的瓜瓤，透着清甜；有的黄，黄得像刚出炉的面包，泛着浓香；有的粉，粉的像华丽的公主裙，结着梦幻；有的白，白的像在牛奶中浸泡过。
夏天，花儿开的更艳了。各种各样的小虫子都出来了，蝴蝶、蜜蜂……。蝴蝶在花丛中飞来飞去传播花粉。蜜蜂在花朵上“嗡嗡”得叫着采集蜂蜜。老师们还在里面种了蔬菜，现在蔬菜的颜色变成了翠绿色。
秋天，花儿显得无精打采，树叶也黄了，风一吹，花瓣和叶子在空中自由自在的飘舞，就像一群群彩色的蝴蝶，在空中展示自己的舞姿。
冬天雪姑娘给大地铺上了一个厚厚的、雪白的大棉被，雪花落在树枝上，像一簇簇的梨花。雪花落在枯萎的花枝上，像一朵朵的棉花。下课了，这里成了同学们的乐园。打雪仗、堆雪人同学们玩儿得都可高兴了。同学们的笑声，久久的荡漾在这小花园里。
我喜欢我的校园，更喜欢我们一年四季美丽的小花园。
我们的校园十分美丽，到处一尘不染，十分干净，特别是8的空中花园。
打开空中花园的大门，映入眼帘的是一片绿色，让你感觉不到是来到了花园还是森林。到处是绿色，有各种各样的奇花异树，有形态不一的大树，还有各种奇怪的盆栽。穿过一条长廊，来的独木桥上，就仿佛到了夏天，一片片荷花进入眼帘，有白的、绿的等等。还有一座假山，假山上有几只石头猴子，有的像是在玩耍，有的像是在说话，还有的像是在睡觉。走过独木桥，来到温室，里面有形态万千的仙人掌，有的一米多高，有的仅仅只伸出一个头来，还有的有一个皮球那么大。走过温室，你会发现这里真美啊！一棵棵树，还有各种各样的盆栽，好像别处没有见过，一棵棵芒果树像卫士一样保卫自己的国家，摘一个下来吃一口，十分香甜，到处美不胜收。这里不但有树，还有盆栽，盆栽像一个个缩了水的参天大树，十分奇特。
“空中”花园多么像一幅美丽的画卷啊！我要好好的把它保存下来。
——《花园里有什么》教案实用五份
活动目标：
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备：
1.课件《花园里有什么》。
2.绘画材料人手一套（事先从课件中打印）。
活动过程：
一.说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二.学*散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师播放【散文诗欣赏】。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳
高。
3.教师播放【散文诗欣赏】，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三.续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
3.播放【续编】。
四.画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作【资料包】材料打印，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
活动目标
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备
1.课件-花园里有什么
2.绘画材料人手一套
活动过程
一、说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二、学*散文诗《花园里有什么?》
1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：
如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。
3.教师播放散文诗，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？
闻到些什么？
（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
四、 画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
附散文诗：
春天，花园里有什么？
春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。
太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，
青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，
柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，
勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
设计思路：
每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。
活动目标：
1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。
重点：乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
难点：能够感受到文学作品中大自然的美。
活动准备：
动画课件，PPT
活动设计：
一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）
提问：前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园，小花园美不美啊！我们的小花园里有些什么？
小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好
（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）
过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）
1、封面
看看小哥哥在说什么呢？看书名“花园里有什么？”
他在花园里找到什么了吗？——幼儿欣赏第一段
（附：诗歌内容——猜一猜，小哥哥在花园里看到的是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）
2、画面1、3
小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！
（让孩子来观察2页画面）
自由说说看到的植物和动物——（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）
这些秘密是小哥哥用什么发现的？
小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！
3、画面
小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！
想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）
出示画面2（放背景音乐风）
小哥哥又找到秘密了！
老师用诗歌小结：花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）
——丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。
让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的感觉。（老师扇风）——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。
4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）
瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）
小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）
——幼儿园《花园里有什么》教案（精选5篇）
活动目标：
1、通过不同的感官感受花园中的动植物特征
2、尝试用形容词描述在花园中的感受
活动准备：
图画书《花园里有什么》人手一本配乐散文（配套光盘）小图片，大色纸两张文字标记"看见的""看不见的"爱心标记
活动过程：
1、和幼儿讨论有关花园的经验
（1）散步的时候，在花园里发现了什么
（2）小朋友有的用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，还发现了小花园的变化
（3）今天请大家一起看一本图书，看看书中的花园里究竟有什么
2、仔细阅读图书上的小花园，翻阅图书
（1）提问：花园里有什么？
（2）根据幼儿回答，将相应的小图片呈现在黑板上。完整欣赏配乐图画书内容。
提问：花园里有什么？（进一步补充答案）分类游戏，解读图书内容，在黑板上出示两张色纸，分别呈现文字，看得见的看不见的。俺是两个不同集合。
（操作提示：哪些是看得见的，哪些是看不见的，请大家根据听到的.故事，把图片放到合适的位置）
（1）提问：（出示藏在泥土里的）这个为什么没有被看到呢？
小结：原来花园里很多东**了起来，有的要翻开表面才能看到。有的要仔细观察才能看到。有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隐身衣的。所以不是看不到，是不容易看到）
（2）提问：（出示花儿图片）那么，为什么香气看不到我们却能发现呢？
小结：原来"凉凉的微风"是看不见的，"花儿的香气"是看不见的，"虫儿的叫声"是看不见的，要用鼻子闻，耳朵听，眼睛看才能发现。嫩嫩的，淡淡的，凉凉的，痒痒的，这些形容词表达的意思就是眼睛看不到的
（3）提问：这个花园这么没，在这样的花园里玩，写这个故事的人是什么样的心情呢？你看到了吗？你闻到了吗，听到了吗？
小结：原来用心才能感受到（出示爱心标记）花园多美呀，大自然多美呀，写这个故事的人，画这个故事的人，还有我们读故事的人心情都变好了。
3、静静地欣赏《花园里有什么》
过渡语：最后让我们再一次用心欣赏这个美好的故事吧幼儿边欣赏配乐故事，边自由欣赏图书
活动目标：
1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4．能简单复述散文诗。
5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。
活动准备：绘画材料
活动过程：
1．说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
教师带领幼儿朗诵散文诗。
3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4．画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
散文诗：《春天，花园里有什么？》
春天的花园里有什么？
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
活动反思：
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。
活动目标：
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备：
1.课件《花园里有什么》。
2.绘画材料人手一套（事先从课件中打印）。
活动过程：
一.说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二.学*散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师播放【散文诗欣赏】。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳
高。
3.教师播放【散文诗欣赏】，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三.续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的'歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
3.播放【续编】。
四.画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作【资料包】材料打印，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2、尝试续编散文诗。
3、运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4、能简单复述散文诗。
5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。
活动准备：绘画材料
活动过程：
1、说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2、欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
——校园里的花园实用五篇
我们学校的花园非常美丽，一进去，一道香气扑鼻而来。
在里面，有许多树，第一种是是松树，里面有很多松果，说不定还有松鼠住在里面呢！
再进去就是一从铁树，铁树的叶子非常尖如果碰到人就非常的痛，像一根针刺进你的皮肤里而且铁树的叶子非常硬不容易断真是坚不可摧。
在里面，想起越来越重，原来是一从桂花散发出来的香气，有些花苞都有一些香气呢。我看到了一朵脸比较圆比较红的桂花想害羞的小姑娘；像红红的小苹果；像圆圆的太阳，真神奇。
到了最里面，有一座很小的山山上有一盆仙人掌，仙人掌的腰挺得非常直，可是仙人掌的刺非常尖，我一不小心碰了一下，刺得好痛啊，所以我再也不敢碰仙人掌了。
我们的校园里的花园美吗？你有时候也可以观赏一下。
我们实验小学最美的地方就是位于八角教学楼旁的小花园了，花园虽然不大，但却格外的别致美丽。
五月正是个赏花怡情的好季节，今天我就做个小导游带大家去我们学校的花园一游吧。花园里四季青松环绕，一进入口处，一片绿色的海洋展现在眼前。小草从泥土里探出可爱的小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露；橘红色的石榴花在春风的的吹拂下绽开了笑脸；一些不知名的小花上也缀满了晶莹的露珠，像一颗颗闪闪发光的钻石。春风吹过，小草小花尽情地展现着婀娜多姿。
最吸引眼球的还是右边那一株株的桃花树了，桃花开的是那么的鲜艳，粉红的，红的，红的像火一样的……最让我喜欢的还是花园里的一个小小鱼塘，里面慵懒的游着几十只小金鱼，绿的水和金色的鱼，此刻搭配在一起是那么的和谐，充满了诗意。
我们的花园不大，但很紧凑，花色品种繁多。夏天粉红的荷花，秋天流光溢彩的菊花，冬天傲雪的梅花，春天更是一个形态万千，繁花似锦的花的海洋。
我喜欢这个美丽的小花园，它给我们带来了美丽，带来了欢乐，它是我们课余时间休息玩耍的最好去处。我爱我们学校的小花园，我更爱护我们小学的小花园。我要和我的同学们一道，精心的呵护它，装扮它，欣赏它。
今天我带大家游览了美丽的学校小花园，大家是不是有了种马上想去亲身流连置身于这个美丽花园的冲动呢？花园给我们的学*和生活带来了美丽，带来了快乐。
我爱我们学校的小花园!
校园里的小花园，一年四季各有美丽之处：春天，万物复苏、生机勃勃；夏天，枝叶茂盛、绿树红花；秋天，秋风红叶、落叶飘零；冬天，冰封雪盖、银装素裹。
春天，小花园里的树贪婪地吮吸着甘甜的雨露，洗掉身上所有的寒气，迎接春天的温暖。同学们也纷纷脱掉棉衣，来这生机勃勃的小花园里嬉戏。小草偷偷钻出地面，树枝冒出了一片片油晃晃的小嫩叶，十分耀眼。草丛中的花含苞待放，美丽无比。
伴着一声声清脆的鸟鸣，夏天到了，小花园翠绿一片。有的树像个大蘑菇，同学们争相跑到树下去乘凉。花园里的花也开了，一朵朵、一簇簇争妍斗艳，时而有蜜蜂、蝴蝶到访。花园里香气迷人，同学们闻一闻就会被那香气迷醉。
大雁南飞时，小花园迎来了硕果累累的秋天。一片片树叶黄里透红，有的像一盏盏小红灯笼，有的似一块块五彩的小手帕，有的则从树上飘落下来，似蝴蝶飞舞，十分美丽。同学们捡起那火红的树叶，放在书里，做成了一枚枚书签。在这凉爽的秋天，冬青还是那么绿，为秋天画上一抹生机。
北风呼啸，小花园迎来了寒冷的冬天。那冰冷的白雪覆盖着光秃秃的树木，大地也穿上了白色的棉衣。花园的小路上也结满了滑滑的、透亮的冰。从远处看，一片白茫茫的，分外漂亮。同学们在这里堆雪人、打雪仗，到处充满了欢笑声。
校园里的小花园是多么美妙啊，一年四季各有各的风景，咱们可千万不要视而不见呀！
我喜欢高大坚强的雪松，我也喜欢婀娜多姿的柳树，但我特别喜欢校园里的小花园。在我们学校的两侧有一座美丽的小花园，那里种满了花花草草。
春天的小花园，是五彩缤纷的。小花园里那一朵朵喇叭花，像一个个“小喇叭”。这些“小喇叭”像是在和大地爷爷通话呢！小草冒出了嫩芽，有长的、有短的、有深色的、也有浅色的。小草虽然渺小，却像雪松一样顽强，在经过暴风雨后仍是那么笔直。
夏天的小花园，是鸟语花香的。月季开出了鲜艳的花朵，红的像火，粉的像霞，让人目不暇接。一阵风吹过，月季花摇摇摆摆地晃动着身体，真像一位美若天仙的公主翩翩起舞。花丛中小蜜蜂为她伴奏，蝴蝶为她伴舞。玫瑰花也开了，像一位穿着粉色衣裙的少女，可爱中又带着羞涩，美丽极了！
秋天的小花园，是硕果累累的。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果，又像一个个小灯笼，更像一个个红色的笑脸。雏菊的形状各不相同，颜色各异，白的像雪、黄的似金、粉的若霞，又像是小姑娘的卷发，楚楚动人。
冬天的小花园，是晶莹透亮的。其它的树在雪中瑟瑟发抖，而雪松仍像坚强的战士，雪一层层的压在树杈上，但雪松还是那样笔直，远远望去，像一个圣诞树。
小花园很美，我喜欢校园里花草树木，我更要好好的保护它们！
在我的校园里，有高大雄伟的教学楼，有绿草如茵的足球场，有宽阔的篮球场，但我最喜欢的是美丽的小花园。
在小花园的西边，有一条白色长廊。这条有六十米长，两米多宽。长廊上方是白色横梁，横梁上有绿色藤蔓。春天，藤蔓发了芽，长出了嫩嫩的叶子。夏天，藤蔓的叶子长得非常稠密，我们在长廊里做游戏、看书、背单词，非常惬意。
在小花园的南边，有几盏转轴灯，在转轴灯的表面，印有《三字经》《弟子规》、古诗，把小花园装点得古色古香。我每天从转轴灯旁经过，把转轴灯上的每个字都熟记在心。
在小花园的一侧，种着一排高大的白玉兰树。这些白玉兰树，四季常青。春天，走在树下，阵阵芳香扑鼻而来。仰望上方，洁白的白玉兰花在浓密的绿叶丛中若隐若现，像一个害羞的白玉仙子。
在白玉兰树的里边，有几棵苍翠挺拔的塔松。无论是夏天的狂风暴雨，还是冬日的鹅毛大雪，塔松仍然像坚强的士兵一样保护着园里的小花。挨着苍翠挺拔的塔松，就是几棵低矮的看桃树，那粉色的花瓣像天边的云霞。
走在花园的石子路上，仿佛徜徉在花海中。在这里种的一种神奇的花朵-太阳花，中午开花，傍晚凋谢。这种粉紫色的小花，站在远处看，就像铺了一层地毯。
在小花园的中间，有一个大喷泉，大喷泉的周围有许多小喷泉；在水底，有许多条金鱼，很是漂亮。
当我因为学*而疲劳时；当我因为什么事而感到伤心时；当我因为什么困惑而闷闷不乐时；我都会到花园里散步，吸着带有花香味的空气，欣赏着美丽的花朵，让我觉得一切都变得美好了。
小花园，我爱你；你就是我心中的天堂!
——幼儿园大班《花园里有什么》教案(精选五篇)
活动目标
1.学*用拟人的手法表现春天的美好景象。
2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备
1.课件-花园里有什么
2.绘画材料人手一套
活动过程
一、说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？
二、学*散文诗《花园里有什么?》
1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：
如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。
3.教师播放散文诗，幼儿学*有感情地朗诵散文诗。
三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》
1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？
闻到些什么？
（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的'清香、泥土的芳香等。）
2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。
四、 画一画
1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！
2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。
3.交流展示。
设计思路：
每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的.绘画兴趣。使孩子能更好地表现。
活动目标：
1在观察的基础上，感受花园的美丽。
2尝试用水粉画表现花园的一角。
3培养幼儿对色彩的兴趣。
活动准备：水粉材料、笔
活动流程：
一导入活动
小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？
今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿，请你们把它画下来好吗？
二幼儿观察
1把幼儿带入花园
2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。
三讨论再现
1刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论）
2把你所看到的讲给大家听。
四幼儿创作。
⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。
⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。
五创编故事
⒈请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。
⒉把自己的绘画工具整理好。
预设结果：
让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。
活动目标：
1、通过在沙瓶上进行绘画，练*幼儿立体作画的能力。
2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的`花。
2、幼儿有立体作画的经验。
3、沙瓶人手一份。
4、颜料、毛笔等若干。
活动过程：
一、谈话交流，引起兴趣。
师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回忆经验，复*表述。
1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）
3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）
三、自主选择，创造表现
1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
2、介绍材料与操作要求。
3、幼儿操作，教师观察。
四、鼓励交流、体验情感。
师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！
活动目标：
1.看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2.尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
活动准备：
1.事先请家长带幼儿参观花园。
2.早期阅读丛书：《花园里有什么》；
3.记号笔、蜡笔人手一份；
活动过程：
一、通过提问，引出主题
小朋友，这本“花园里有什么？”的`大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1.和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2.提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3.画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4.用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
三、结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了“花园里有什么”的图画书之后，我也做了一本“我眼中的花园”。
启发幼儿想一想：.....
