看到这个话题，感触颇深。
记得十几年前，我做一些打字复印类工作，那时候店很小，就我和老板两个人，但那个老板全家人都对我很好，至今难忘。有次我需要搬家，怕我租房子不放心，就把自己家的空房子给我住，还全家人帮我搬东西，连锅、油盐酱醋都准备了新的，那时候感觉就像一家人一样。后来我的能力被一个客户看重，私下把我挖到了他的公司，也就成了我人生步入企业的第一任领导。那是个家族式企业，我那任领导不属于家族人员，靠的是实力，难免被人排挤，记得我刚去公司就被总经理的姐姐训骂，都是些无理的责骂，还开会要把我辞退掉，可我那任领导全力保全我，说现在看不到能力，以后一定会起到大作用。我也确实没有让他失望，在挫折中努力，终究得到了全公司的认可。后来企业经营不善，我无奈下转行进入另一家集团公司。
新领导是一个很低调的人，我们部门人数不多，可是都很尊敬他。他是个对下面人很好的人，也给予我们足够的空间，工作上无要求，只要做对做好就可以。我那时候经常跑外，时间上从来不受约束，甚至他还允许我利用上班时间去学车，那时候也是在他的支持下我才考出了驾照。他经常会组织部门聚会，还带着家属，现在我老公说起他还会说他是个很低调的人，一点架子也没有，完全像朋友一样。而且一年总会有几次由他组织大家带着家属免费去旅游，每次看到我们一帮人在一起拍的照片，真的好怀念。有这样的领导，我们部门的员工都表现很优秀，也独挡着公司重要的工作。好领导总有提升的那天，他后来被公司提拔，中间换了一个女上司，对于她，我是真的想要吐槽一下，对下面人要求很严格，一点情面也不留，说骂就骂，从来都没有召集员工聚过餐，当然，我从她身上既没有看到能力，也没有学到东西，听到最多的就是这不对那不行。有次我家中有事，已经提前告之她要晚去十几分钟，她后来记为迟到，罚款50。可想而知，对于这任领导我除了反感还是反感，已经形成的印象这辈子是也改不掉了。
再后来，我又迎来了新一届的领导，也是在我人生有着重大意义的一任领导。他是集团运营总监，是个能力很强，气场也很强的人，离他三米也会给人感到强大的气势。我会怕他，说话从来都是很小声、胆怯。因为内部上层之间的关系矛盾，一开始他并没有重用我，而是从店里选了几个人做他下属的部门经理，被空降军管理我心里很不服气，也慢慢的开始发现上层之间一些微妙的关系，于是，我找这个领导请求调岗，那次谈话对我的人生转折发生了重大意义。他说很认可我的能力，不要调岗，让我考虑做他的助理，薪资也会为我争取提升。那次以后我留了下来，并且开始跟着他开会、做会议纪要、统计报表，他要求很高，忙的时候我会通宵加班，以至于有次我老公要把我的电脑从楼上扔下去。他会很认真的指点我做工作，也包括所有的下属，我们做错事情的时候他会骂，但只允许他自己骂，不能有别的部门说我们，都说他是个很护下属的领导。也是那段时间，他给我申请涨了几次薪资，更重要的是在他的带领下潜移默化中我的运营管理能力得到了大的提升，这是一笔非常宝贵的财富。他虽然不会带我们去旅游，但经常会组织部门聚餐，有次过年，我们部门的几个主管商量一起请请他，他对我们说：“我只会请你们，不会让你们请我”。天下没有不散的宴*，后来他选择了更高的*台发展。之后我不能适应新一任领导，感觉就像孩子没有了父亲一样，于是想要离开。因为我是他亲手带出来的下属，能力上公司公认，我也没想到因为这公司多个高层找董事长说话，请求一定要留下我。正在进退两难的时候，他竟然又找到我，说正在组建自己的团队，问我愿不愿意去。就这样，我有机会去大城市进入一家上市公司，并且高职位、高收入，和我一起的还有之前他带过的几个下属，这段经历、这个机会对我来说是一生也都难遇到的，也是这任领导给予的，他对我们一直很严厉，但我对他却永远充满着感激之情。
为了照顾孩子，我放弃了原来的行业，选择了重头开始从事人资工作。有过去的工作经历和这些年跟着这任领导学到的经验，我相信自己在哪里都能发光。可事事不尽人意，新公司总经理是个个人主观意识很强的人，也是个要求完美的人。他的想法很难能和员工碰到一起，往往让我想起一句话“不走寻常路”。他不善管理，也不需要销售人员，但能给员工的保障他都做得很好。即使工作中面对他屡屡碰壁，我也在寻找更好的方式来应合他，因为我相信，一个可以带领公司发展这么多年的人，他做事情不管对错，一定是有他的独到之处，从心里认可他。
说了这么多领导的故事，该说说我了。我也算从事管理岗多年，当自己亲身感受的时候才会明白很多当员工时候体会不到的事情。刚做管理的时候，有个员工对我影响很大。那时候我觉得要对员工好，让员工不断学*提升、不让她们加班、给她们申请应得的薪资就是好领导，这点上我做的很好。但无意中知道有个下属在背后骂我，当时对我打击很大，总觉得自己是个那么好的领导，为什么还会这样。之后找她谈话，她指出了很多我身上的问题，当然更多的还是与前任领导的对比。那次聊天很不愉快，但我也发现了自身管理上的缺陷，也接受了她的提议。后来新员工没再出现过那样的情况，我也在管理中不断的提升自己，吸取之前领导的长处，并且用心的带每一个员工。
对我来说，好领导和坏领导的评判没有标准。有的领导的可以让你感觉温暖，却不会让你提升;有的领导给你*台，却不会给你温暖;有的领导让你反感，但其实是不知道怎么做或者是在为你好。从我个人角度来说，领导是要兼好与坏在一身的，尤其是在人资的角度。在制度面前无从选择，甚至要站在坏人的角度，但同时也要做好领导的职责。
领导不是员工，要懂得对他们负责，他们就像是孩子，站的角度不同，想的方向也不同，所以不能过高的去要求他们，要一点点的指引他们;他们需要提升，不能永远停留在一个小部门，没有让下属提升的领导是自私的，所以要不断的.让他们努力学*，通过工作难度来锻炼他们;他们需要分清对与错，所以要告诉他们，也要让他们学会承担责任;他们需要付出有回报，所以要最大化的为他们争取;他们还需要关心，面对个人问题的时候会不知所措;还有很多很多……说了这些似乎都是和员工有关系。
换个角度想，领导有领导的难处。记得有次总经理对我说：“当你们有难处的时候会找到我，我有难处的时候我找谁，只能自己承担。”的确是这样，面对形形色色难以处理的事情的时候，有多少员工会扛下来，都是一层层的往上递。记得我一个朋友做服务总监，有次他告诉我一个客户对他动刀子，但他也要扛着处理，没办法，谁让自己在那个岗位上。这些年，自己感触的`也多了，也深知领导心里的苦处。
通过这些年的经历，我觉得领导分好坏，那员工也一定是分好坏的，同样一个领导，有人骂，有人尊。所以面对这个话题，我很想说一句，领导没有绝对的坏和绝对的好，也不要过多的去评论和批判，任何人站的位置不同，想法不同，做好自己的本职工作、问心无愧就好。当然那些作恶多端的要除外了。
这是我个人的一些看法，当然我省略了很多不好的，希望能给大家带来一些正能量吧。
让你的员工因为你而成长，拥有正确的人生观、价值观，并具备了完善的品行。让员工不断的成长，这才是老板对下属最伟大的爱!
脾气好的领导看似好，其实是一种自私的表现，不想让你下属变得强大和超越你!为了让员工能够正确揣摩领导的用心，同时让领导也能在商界中找到更加正确的道路，今天小编在这里为大家精心挑选了一个公众号。
我们要记住：
1、对你有严格要求的领导，才是真正能帮助你成长的好领导，使我痛苦者，必使我强大。
2、再强大的个人，在温暖的环境中都会失去狼性!
3、凡事想方设法逼出员工的能力。开发员工潜力的公司都会升腾不息，因为在这种环境下，要么变成狼，要么被狼吃掉!
4、如果真的爱你的下属，就要求他，高要求，高目标，高标准，逼迫他去成长!
5、如果你碍于情面，低目标，低要求，低标准地养了一群小绵羊，老油条，这是对下属最大的不负责任，因为这只会助长他们的任性、嫉妒和懒惰。
在职场上，也许你看到很多能力比你差的人都可以当你的上司，你心里是不是很不爽。
“一只狮子统帅的羊群能够战胜由一只羊统帅的狮群”这是书中给我印像最深刻的一句话。
*有句古话“三军易得，一将难求”.由此可见，一名优秀的领导人对一个团队是多么的重要。当团队在前进的道路上遇到困难和阻力的时候，领导人的信念是取胜的关键。爱默生说过“自信是成功的第一秘诀”。自信是对自己才能的充分肯定，是面对挫折失败所表现出的坚强信念。在**的成长史上，面对装备精良，兵力强大的敌人，党领导的军队却取得一个又一个的胜利。在敌人的严刑拷打下，那么多的优秀儿女视死如归，宁死不屈。是因为*人有着坚强的信念，相信自己所从事的事业一定会取得胜利。如今，商场如战场，竞争激烈。每名管理人都需要有“天生我才必有用”的自信，敢于挑战，勇担责任，相信自己就是那只统帅羊群的“草原之王”。
做事先做人，是我读完此书的最大感触。
做事先做人，做人是做事的前提和基础。在现代企业中，经理人是企业的灵魂和支柱，是广大员工的带头人。经理人的品质对企业和员工有着重要的影响。
首先，要做忠诚敬业的人。一个人只有热爱自己所从事的职业，工作中就会有发自内心的激情和动力，会心甘情愿的为企业做贡献。有人曾说过这样一句话：现代社会不缺乏有才能的人，缺乏的是即有才能又忠诚敬业的人。每个人都有自己的人生理想和目标，要实现这些就要一步一个脚印，认真做事，踏实做人。做为管理人，要不负使命，做好自己该做的事情，做好自己能做好的事情。其次，管理者要有宽容的心，宽大的胸怀。人无完人，金无赤足，每一个人都有优缺点。由于人的个性，观念，认识有差异，会在工作中有不同的做法，管理者要允许不同意见的存在。每一名员工都是企业发展的一份力量，要及时捕捉每名员工的闪光点，认可其成绩。要团结帮助与自己意见不同的人。在做这些事情的过程中，心胸会变得更宽容，自己的能力也会得到提高。
这2点你领悟到了吗？
——《都是马虎惹的祸》读后感3篇
今年寒假期间，我阅读了肖定丽的“快乐女生小豆子”系列丛书之《都是马虎惹的祸》这本书，书里的主人公——小豆子的一件件由于马虎、粗心而犯错的事例，层出不穷，让我深有感触。
因为马虎，小豆子把“所有我喜欢的动物都是我的好朋友”错写成了“所有我喜欢的动物都是我的女朋友”，看到这儿，我不禁捧腹大笑；因为马虎，记错了值日的日期，结果成了替他人做嫁衣，白忙活了一场；因为马虎，辛辛苦苦积攒下来、准备给自己买辆自行车的200元钱银行卡，又大意遗失，被别人拾到送去校长室，却因校长当时正在接受记者采访，就顺便将银行卡的失物招领启事登上了报纸，结果好不容易存的钱全用作登报费用和感谢酬劳了；因为马虎，小豆子还忘记带食堂的餐票，结果她爱吃的菜全都被抢光了；因为马虎……
说完小豆子，再来说说我自己吧：因为马虎，我经常把数学题目乘法看成除法，或是把减法看成加法之类的，继而丢了分；因为马虎，寄给好朋友的贺年卡写错了地址，幸好及时发现，要不然就错寄到别人手里啦；因为马虎，曾几次忘记带作业本，结果还被老师惩罚抄写过……以至于我老爸经常说我不像是他的女儿，怎么总是犯迷糊哩？他可是一个非常严谨的人呢！唉，甭提了，我的这些“迷糊”，也都是马虎惹的祸哟！
新的一年、新的学期已不期而至，我誓将以全新面貌示人，力争把这个“马虎”的坏毛病改过来，让自己在学*上、生活中都更上一层楼。
今年，经过老师推荐，我购买了《快乐女生小豆子》系列的都是马虎惹的祸。
这本书主要讲了主人公小豆子是一个天真，热情，顽皮，充满幻想的女孩。却常常总是因为粗心缺少毅力而惹出一些倒霉的事情。但是活泼乐观，性格积极的小豆子总是可以排解那些烦恼。
其中，最令我发笑的是“丢卡的意外收获”讲述了小豆子因为马虎丢了乘车卡。因为上次丢了乘车卡跟妈妈说了遭到了批评，所以不感跟妈妈说，只好走回家，很晚才回家，遭到了妈妈的怀疑。以后每天跑步跟着公交车回家才解除了妈妈的怀疑。然而她由于天天跟着公交车跑，在学校的运动会上获得四年级小学生400米跑女子组冠军。得到了她第一张奖状，所有人都知道小豆子是一个很讨厌体育的人，对她获得四年级小学生400米跑女子组冠军的事很惊讶。她妈妈很高兴。小豆子趁妈妈高兴，趁机告诉妈妈她这个月的乘车卡又丢了。小豆子妈妈的脸色立刻变了……
小豆子的身影在我的身边随处可见。小豆子的纯真可爱是我们这些小孩子都具备的。通过这本书，我更加的看清楚了我们是生活在一个多么美好的世界里，看到了自己一步一步成长的脚印。
今年寒假期间，我阅读了肖定丽的“快乐女生小豆子”系列丛书之《都是马虎惹的祸》这本书，书里的主人公——小豆子的一件件由于马虎、粗心而犯错的事例，层出不穷，让我深有感触。
因为马虎，小豆子把“所有我喜欢的动物都是我的好朋友”错写成了“所有我喜欢的动物都是我的女朋友”，看到这儿，我不禁捧腹大笑；因为马虎，记错了值日的日期，结果成了替他人做嫁衣，白忙活了一场；因为马虎，辛辛苦苦积攒下来、准备给自己买辆自行车的200元钱银行卡，又大意遗失，被别人拾到送去校长室，却因校长当时正在接受记者采访，就顺便将银行卡的失物招领启事登上了报纸，结果好不容易存的钱全用作登报费用和感谢酬劳了；因为马虎，小豆子还忘记带食堂的'餐票，结果她爱吃的菜全都被抢光了；因为马虎。
说完小豆子，再来说说我自己吧：因为马虎，我经常把数学题目乘法看成除法，或是把减法看成加法之类的，继而丢了分；因为马虎，寄给好朋友的贺年卡写错了地址，幸好及时发现，要不然就错寄到别人手里啦；因为马虎，曾几次忘记带作业本，结果还被老师惩罚抄写过……以至于我老爸经常说我不像是他的女儿，怎么总是犯迷糊哩？他可是一个非常严谨的人呢！唉，甭提了，我的这些“迷糊”，也都是马虎惹的祸哟！
新的一年、新的学期已不期而至，我誓将以全新面貌示人，力争把这个“马虎”的坏毛病改过来，让自己在学*上、生活中都更上一层楼。
——《教育的细节》优秀读后感3篇
这些天读了朱永通《教育的细节》一书，这本书从五个部分叙述——“活在观念里”、“守住教育的重心”、“一厘米之变”、“教育中的*以为常”、“过有思考的较教书生活”，文字朴实、真挚，正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧”，是一本关于教育的有价值值得阅读的好书。其中的点点滴滴的生活事例给这本教育学专著赢来了很多的吸引力，让工作在教育一线的我产生种种共鸣，作者对我们教育一线中看似*常的现象的深度解读让人敬佩，更受其感染愿做那个1厘米的改变者。
在看到《一厘米之变》这一章节时，前引中的这几句话觉得说得特别好：坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。小如一厘米的改变，如果它挑战了*以为常的教育行为中反教育的“*惯无意识”，积少成多，就能引发更多更大的改变。
教育改革悠悠万难，细思量，并非“顶层设计”不够美妙亦非推广力度跟不上，而是再铿锵的改革步伐，几无例外要止步于观念性的“*惯无意识”。常听人说，我们不能改变这个世界，就改变自己。事实上，改变自己，也就间接改变了这个世界，因为我们每个人都是这个世界的一分子。但改变自己，谈何容易！每个人都活在观念性的“*惯无意识”里，对太多太快的改变，有*天生的恐惧感，抵制是出于自我保护的必然反应。所以，古人概叹：江山易改，本性难移。好在是“难移”，而非不能移。古人所叹之“难”，一则难在看见自已需要改变的地方，这需要自觉和反思；二则难在找到改变自已的恰当方式，这需要智慧和坚持。作为整日忙碌的教育工作者，尤其是一线教师，能在一地鸡毛式的工作中，觉察到一个个看似很小的教育行为，可点滴积累并逐步成为难解的大问题，对于我个人只是努力去改变自己，期待今天迈出的一小步，明天可以收获一片蓝天。
《润泽的座位》，让我知道不让任何一个学生在我们的目光之外成为“边缘人”“局外人”，应成为每一个教师的基本素质一，个老师最难做到的事情，并非获得多高的职称、多大的荣誉，而是如何做到对人性充分的关注、理解和呵护，并几十年如一日在“琐细”的工作中为每一个孩子的未来累积美好的态度。有时候，评价一个教师是否是好教师，从他对待教室里那个“特殊座位”的态度和方式，就可以一眼看出来，因为作为教育者，若不理解座位背后学生微妙的心灵世界，则其与教育相隔的距离，不知要多出座位多少倍。这或许就是细节的力量。
当我用心读完《教育的细节》这本书后，不禁心潮澎湃，作者的朴实、真挚深深的打动了我。之前也读过一些谈教育的书，大多重复的框架理论让人犯困，鲜有像作者这样结合案例，让工作在教育一线的我产生了种种共鸣，下面我将从以下几个方面分享：
一、细节蕴藏卓见
俗话说：“细节决定成败”。我想，细节不仅仅来源于生活中的方方面面。在教育中，细节也无处不在，小到和学生的每一个微笑，大到指引学生的理想，作为老师，每天都和学生打交道，这其中会有多少细节啊！最*和办公室知心大姐朱老师在交流这本书，起初，我对细节一词概念模糊。我问朱老师细节是什么？于是，朱老师声情并茂的为我讲述她的故事。她说：“细节就是生活中的点滴”比如，每次开完会后，有的老师起身后将椅子推进桌内，有的老师则不管不顾；比如，学校一楼大厅的门如何打开方便大家行走？为此，她做了很多实验，最终选择向内的门朝外开，向外的门朝里开，这样走路就不会多绕半圈。”听完她的举例后，惭愧不已，因为这些细节我从来都没有关注，我也开门，只想着门朝里开后，前院奔跑的孩子就不会撞伤，但我没有关注到绕半圈的细节，还窃喜自己的贴心。我想，朱老师此举，一定是因为有关怀之心，所以才会注意到这些微不足道的细节，而细节的发现来源于内心是否有着对他人的关心和帮助。生活中是如此，在教育上更是如此。
二、观念凸显力量
在看到《活在观念里》这一整章时，前引中的这几句话我觉得特别好：在我们肉体的躯壳里，住着一个名叫“观念”的幽灵，我们日常的教育行为中，时刻扑闪着她的身影，糟糕的是，我们往往要等到把教育搞砸了，才意识到观念这个幽灵的存在。在最*的课堂中，有一课题为“一‘mu’不一样”，周一在6班上课时，我引出课题，本意识地将“mu”的发音读成“mo”，没有一个学生指出我的错误，而我也坚信自己的正确读音，可当我走向四班时，照例读出课题，这时孩子们立刻指出错误，说读音为“mu”，因为自己的观念问题，我还加以反驳，坚信自己读得正确，在我们的再三争论下，我想出一个办法：那就是回家查字典。下课后，我又将此事说给办公室大姐一朱老师，她也告诉我读“mu”，这是多音字，组词分别为：一“mu”一样、“mo”型。然后，我又查了度娘，原来在这里真的读“mu”，并且原型拼音为一声，朱老师为我讲解完拼音和字音后，这才慌然大悟。随后，又问我：“那你下节课怎么办？这件事就过去了吗？”我点点头，坚定不移的说，我选择不再过问此事，于是朱老师又开始苦口婆心。最终，我选择给全班学生道歉并承认错误。用朱老师的话说，老师向学生道歉并不丢人，反而能让学生更加信任。在今后的工作中，我要及时更新自己的观点，让自己的思想与时俱进，如果我不承认错误，可能给好学生留下一辈子的心理阴影，甚至讨厌我、讨厌我的课程，最后的结果将一发不可收拾。
三、*等对待学生
感触最深的还有书中《*等观念在哪儿》一文，学生向老师问好，老师对学生的问候漠然处之，这让我想起有次开会，王校长在会上要求老师们积极回应学生的问候。起初，我匪夷所思，这么小的事还值得大动干戈的在全教会上提醒么？读了此文后，我才明白，王老师不是在小题大做，因为问候是双向的，是情感上的尊重，漠然处之，则是对情感的破坏，我们对学生情感*以为常的忽略行为，日积月累，会导致他们的人格上布满冷淡与冷漠的阴影。
其次，在我们的日常教学中，总会偏爱好学生，对差生则会恨铁不成刚，其实每一个学生身上都有优缺点。记得四五班的何翰林，什么作业都不按时交，我的美术作业也不例外。起初，我用了恐吓、惩罚等办法都不尽人意，后来，我让他每节课都来我的讲台，跟我做同桌并告诉她我们是好朋友，这个座位是谁表现好才可以来跟我当同桌，外加每节课3分钟的循循教诲。最终，这名学生有了好转，我的作业按时交了也听话了，我不知道是因为我的唠叨让他折服还是因为*惯，但孩子的进步让我明白：不能让任何一个学生在我们的目光之外成为“局外人”，每个学生都想让老师关注、鼓励。老师的态度和方式，将会改变学生的人生。我想，这或许就是*等的力量吧！
四、温和对话孩子
在这一章节中，给我启发很大，那鲜活的例子使我顿悟：自己的言行决定着学生的一切，作为一名教师，我们应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生，切记使用语言暴力，用书中所说：当我们情绪激动时，固然做不到口吐莲花，但至少可以选择闭口藏舌。在审视自己的教学中，发现自己对学生缺乏耐心，语言粗爆生硬，时而用强制命令式的语气：如：“完不成作业就罚三张”“随便”等，这种粗暴语言，只会使孩子不听教诲，心怀怨恨，在今后的日常教学中，避免粗暴，要通过关心、爱心跟孩子沟通，多表扬学生，时刻谨记；舌头的摇动，关系每一个孩子的感受和自尊。
细节决定成败，教育的改变，往往是先从教育的细节的改变开始的。品读《教育的细节》，朴实的文字渗透着细节的力量，我将沿着作者的路，把他的思想融进我的教学实践中。在今后的工作中，我将时刻审视自己，从生活、学*等方面，全面教育和关心学生的成长。最后，想用文章的一句话来结束我的分享：教育，就在一个又一个的细节之中；每一个细节，都又蕴含着独特的教育内涵。让我们一起走进“教育的细节，去细细体味教育的独特韵味吧！
我读了朱永通写的《教育的细节》一书，下面就说说自己阅读之后的收获和体会。
书中我读到了很多生动的故事和作者对这些故事的解读。比如，可以读到“一厘米”的故事，读到贾春英老师改变一个同学着装的故事；读到原泉州第二实验小学林校长对非教育行为说“不”的故事以及他的认识：“学校不是为荣誉而生存的，学校是为孩子健康发展而存在的”。从这些故事中，让人内心感触很深。
阅读本书，使我意识到细节的力量。研究细节可以帮助我们关注细节，从*以为常的细节审视和反思自己整个的教育观念，研究和改进自己的实践操作，从细节入手的改变可以使教育观念和教育的原理、原则落地生根；提供细节变革的参照可以帮助我们教师找到变革的抓手，使变革变得更加真实可靠。阅读的本质是阅读自我，阅读带来反思。反思自己的教育工作，阅读中，我不时审视自己是否关注了这些教育细节，在处理这些细节时自己是否合格。审视的结果不时使自己坐立不安，恨不得重新来过。希望自己重新来过，我把这看成自己读《教育的细节》的最大收获。
话说：“勿以善小而不为”。意思是说，不要因为这件好事是小事而不做。作为一名教师，如果你不能在细节上影响学生，便不能当好学生的导师。要照亮别人，自己身上必须要有火种。空洞的教育不如言传身教。教育孩子爱祖国，那么在举行升旗仪式时，教师首先要做到严肃，庄重，不交头接耳；要求孩子保护环境，教师自己看到校园中的纸屑时，应该第一时间弯腰拾起，而不是漠然走过；教育学生要爱劳动，教师就应该热爱劳动。
教师的劳动是一种以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在*时的一言一行里，表现在与学生相处的一点一滴中。这些细节就如同一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。抓在细微处，落在实效中，品德教育紧靠讲道理，提要求是不够的，还需要教师把生活中的小事做好，做到位。
——《童年的消逝》优秀读后感3篇
作者首先分析了童年的起源。其实童年的诞生并不是很久远的事情。在古代，童年并不作为一个概念。印刷术之前，儿童只是微型**，是要早早去学徒，去干农活，去生养后代的。印刷术让识字教育成为必需，因为印刷术通过文字而不是语言来描述这个世界。于是迈向成年的道路，是一定要进学堂，通过思维、礼仪的包装，才能进入**的秘密大花园。
文字和信息传播的方式改变了人们的交流方式和生活方式。就像印刷术产生了童年的概念一样。新的媒体，从电报到电视到电脑，童年的概念正在消逝。
罪魁祸首是电视。首先，电视每天24小时不断播报内容，使得其必须不断寻找话题。而高度的时效性和娱乐性使得电视不能在同一话题停留太久。于是乎，很多儿童不应该知道的东西被堂而皇之地公之于众。性，暴力，犯罪，*等使儿童接触后不知所措的“**秘密”被大量地灌输给当代的儿童。这很大程度上消除了儿童和**之间生理上的界限。再者，电视作为“图像革命”和“电力革命”二者的完美结合，使儿童和**都*惯于不假思索的信息获取。电视鼓励感性的思维而非理性的思考。褪去了理性光环后的**的思维和儿童还有什么区别？在电视机面前人人*等，**和小孩都*惯在电视面前哈哈大笑。
我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心在逐渐退化，童年在提前消逝。“儿童之所以好奇，是因为他们还不知道将要知道的东西，**之所以权威，主要是因为他们是知识的主要来源。”如今，**的权威和光环在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被愤世嫉俗代替，然后演变为漠不关心，“当儿童有机会接触到从前密藏的**信息的果实的时候，他们已经被逐出儿童这个乐园了。”
在*，除了电视、电脑的强大攻势，家长们的望子成龙也在人为的“催熟”孩子。各种兴趣班、补*班、特长班、奥数、珠心算……一步步侵占了孩子们正常成长的空间和时间，如今的孩子缺少玩伴，学业太重，压力过大，童真情趣在日渐远离，“捉迷藏”之类儿童游戏已成为濒临灭绝的物种，现在还有多少儿童玩抛石子、滚铁环、跳橡皮筋这样的游戏？儿童游戏的品种在现代社会越来越少，这也是童年的消逝的一种原因。但是有什么方法挽回呢，我想这点是要需要学校的教育和帮助。
尤其是在幼儿园里，孩子们的活动多是通过游戏来进行的。在游戏的过程中，孩子享有充分的自由，没有任何外在的压力和强迫，由于所反映的是孩子最感兴趣、印象最深的事物，所以孩子情绪稳定、愉快、积极。同时游戏也丰富和深化了孩子的情感，有的孩子还可以在游戏中抒**感，排除消极情绪。同时，孩子需要在与同龄伙伴玩耍、打闹、博弈、友情、冲突甚至是恶作剧中锻炼自己。孩子在玩的时候，可以充分体验到各种情感，例如经历到被别人冷落了怎么办，被别人误解了怎么办，被别人欺骗了怎么办等等情感问题。使得孩子必须在各种情感纠葛之间做出自己的选择。所以我们应该多给孩子创设游戏的机会。让孩子与同龄、异龄，同性、**伙伴充分交往。
最后，我想到前段时间看过的一部国产电影《夜莺》，小女孩任幸生活在北京，生活优越，各方面条件出色，是大家眼中的优等生，但同样也具备了城里孩子的缺陷，就是依赖高科技，娇生惯养，生活自理能力较差，人情冷漠。一个我们身边活生生的*孩子形象就是这样的。但是当她和爷爷在一次偶然的机会投入大自然的怀抱时，一切都改变了。在乡野的竹林、山洞、梯田和流水之畔，老人和孩子才能够更自然的接触，孩子也可以撒娇就跑、兴之所至就上树，迷路的祖孙更加亲*，任幸了解了她们家族的过去，知道了爷爷奶奶的故事，后来甚至不惜牺牲自己最爱的IPAD去换一只不值钱的画眉。一颗童心，在大自然里，才恢复了纯净。
童年是生命蓬勃生长的时期，而大自然为它提供了充满同样蓬勃生长的生命环境，在这里，儿童能找到许多同伴，能与树、草、家畜、昆虫谈话、游戏。然而，今天的孩子真是可怜。一方面他们从小远离自然，在他们的生活环境里，自然最多只剩下一点碎片。另一方面他们所处的文化环境也是非自然的，从小就被电视、电脑、游戏、教辅之类的产品包围，天性中的自然也遭到了封杀，童年正在逐渐消逝。
让儿童自由游戏，亲*自然吧！大人们不要再急功*利，不要再将自己未实现的愿望强加给孩子，请学会等待，努力保护孩子充满好奇、幻想、纯洁、烂漫的童年净土，让孩子自己成长！
我们是搭上信息化便车的一代，是享受新兴媒介的一代，更是童年与成年边界模糊的一代。
发达的网络技术，信息传播媒介的变化，使儿童们接触了一些与年龄段不符的信息，逐渐**化，也囿于网络游戏，童年生活方式变得单一，童年轨迹因此正悄无声息地发生变化。
（一）儿童享有的信息种类、质量与数量发生变化
尼尔·波茨曼在《童年的消逝》里指出，童年是一种环境的结果，3G、4G甚至是5G时代的来临，网速日新月异的同时，小孩子们也面临着他们的“信息危机”。
比起父母那一辈儿时不知网络为何物，我们这一代的'儿童们，可说是运用网络运用得“得心应手”，“网络冲浪小能手”就是最贴切的比喻。而轻松、便捷地就能接触网络蕴含着潜在危机，或许在好奇心趋势下，点开打擦边球的小广告，或许是在儿童页游上看到留言板页面的不良信息……儿童们接触的信息走向多样化的同时，也走向危险化。理解这些网络形式不需要任何训练，无论是对头脑还是行为，网络都没有复杂的要求。儿童还没来得及树立正确的三观时，网络的*，孩子们难以消化的信息，都让其思想受到侵蚀与迫害。
（二） 网络媒体环境下，儿童走向**
前不久，《小戏骨》栏目下又推出一部新作——《少年包青天》。该栏目是以6—12岁童星演大人的方式，翻拍往日经典剧作。
虽然新作短短几集广受好评，我却嗅到了一丝不同寻常的意味。自2015年《小戏骨》播出以来，收看率不断提升，小童星们的粉丝群体日益庞大，不少观众们与之前剧作进行对比，直呼“这也太像了吧”。直至今年的一部又一部翻拍则正是迎合市场需求，满足观众们的需要。不难看出，人们对儿童形象接受度越来越高，儿童与**的边界也逐渐模糊。这种儿童反串儿童剧作，要求儿童们不断学***的仪态仪容，模仿**的一举一动，久而久之一些特属于儿童的姿态会逐渐隐去，取而代之的是**化的模样，儿童过早成为大人。大众们对“**化儿童”的宽容与接纳，更是助长了儿童这类偏离轨道的成长。
（三）选择大自然还是选择怀里的手机？
如果问起父母辈对于儿时的记忆，他们可能会说“田野挖红薯”“树上摘果子”“河边捉小鱼”。相比较这些生动的画面，我们这辈儿童们的童年记忆又是什么呢？会是换不完衣服的变装游戏呢，还是推塔胜利的欢呼？
在电子媒介的影响下，更为常见的是儿童们捧着手机玩游戏，我并不是全盘否认这类童年的存在形式，而是认为，如今的儿童可供选择童年方式更多，比起长时间对着电子屏幕，是不是可以迈出家门？去感受大自然，亲*花草，聆听虫鸣。
这些，比起游戏里的虚拟人物，更富有生命力与变化，更能带来美好的遐想。是选择大自然还是选择怀里的手机？孩子们不一定有这类意识，在这一点上，家长的引导与学校的教育更显重要。
《童年的消逝》的作者尼尔波兹曼生前在纽约大学执教，他首创了传媒生态学专业，终身致力于传媒批评与后现代工业社会批判。这本书的新颖之处在于从童年的视角来探讨传播方式的变迁及社会后果。简单而言，尼尔认为古登堡印刷术的发明为人类引进童年的概念，而后现代工业社会中的电子媒介的横行正在反向摧毁人类的童年。
本书的书名立马就吸引住我先，一直以为“童年”这个名词如太阳东升西落般不具探讨性的，看了上篇“童年的发明”后，才发现，对童年的关注早在古希腊就已出现；印刷术诞生后，尤其在文艺复兴时期，关于童年的探讨热烈不绝。
童年的消逝，严格来说应该是童年概念的消逝，童年本质上是个时段概念，与生命一样是与生俱来的；但正如“天赋自由人权”等名词，童年并非一个排他性的独立概念。技术的发展、教育的程度、社会观念、制度与法制的建设直接影响着童年的长度与内容丰富性。
在印刷术发明前，文化与知识的传播以口口相传为主，古人了解与传播知识、文化的途径是一元的，在这样的社会化环境中，儿童没有自己独立的成长方式和生活特征，他们仅被视为“未成型的**”。口播的传播方式还制造了一个严重的人文后果，即**毫无区分**世界与儿童世界的意识，以致尼尔言“没有高度发展的羞耻心，童年便不可能存在”。
看完本书的上篇，有两点感想。
一是“知识沟”的概念，它划分的不仅是人类的年龄阶段，更是社会等级的落差，后者与本书无关而被忽略，但其严重性是今天的传媒研究者所无法跨过的问题。媒体市场化在给我们带来传媒生态变革、消极自由滋长的同时，却也增大了知识沟的裂痕：中西部新闻源分配严重不均，困难群体被排挤在传媒视野之外、或是以异化的方式被呈现，社会各阶层接触信息的途径、成本、几率和质量严重不*衡——这些因素进一步激化了社会的不公和贫富差距，强化“大者恒大，小者恒小”的发展规律。我虽不赞成新左派视商业化和消费文化倾向为敌，但我极力赞成在商业利润和社会责任之间必须有个合理的制横。
二是古登堡印刷术的发明。说到这个，咱*人又可以自豪的说老祖先的印刷术比他们要早得多；但再回望比较印刷术问世后的东西方世界，我们不得不红着脸承认，我们错过了一次飞跃的时机，在此强调一下，这仅仅只是N 次遗憾中的一个擦身而过。加文孟*斯在《1421 *发现世界》中提到，当*的明朝皇帝用金刀银碟琼汁玉液款待各国前来朝贡的使者时，欧洲最富裕的商人的藏书量仅仅八本。
好的，让我们来看看八十年过去后，欧洲发生了怎样的变化？——他们共印刷了800 多万本书，教育的蓬勃发展使欧洲人民的文化*均水*远远高于*。我一直在想，*与成为超级强国的机会一次次失之交臂，是不是和我们安宁从容的农业文明和天人和一的内敛文化传统直接相关，否则我真很难理解掌握先进航海技术和天文知识的明朝皇帝不去建立海外殖民地，而是无谓地挥霍国家钱财换取和*的*邻关系；为何突然闭关锁国，而将海上霸权拱手让于达珈玛的那几条破船……
——坏人都知道我有多厉害读后感 (菁华5篇)
今天，我读了一篇短文，短文的名字叫《坏人都知道我有多厉害》读了这篇短文，我知道了这篇短文的意思：在白冰被骗的第二天，胡小闹下学回家，感觉被人跟踪了，于是胡小闹就装作系鞋带，悄悄的向后看，一看那个人的胡子很长，原来是骗白冰的大胡子在跟踪他，他很害怕，心砰砰跳得厉害，差点坐到地上，于是他对自己说：“淡定！淡定！”装作若无其事的站起来，继续往前走。
一个个商铺，立在胡小闹的眼前，他多么希望有警察从天而降对自己说：“小朋友，需要帮助吗？”可是，大街上连警察的影子也没有，该怎么办呐？正当胡小闹着急无助的时候，他看见一个红色的公用电话，于是，他就给爸爸打了个电话，爸爸接到儿子的电话后，知道了儿子的事，于是就跑到那个商店去接儿子，胡小闹成功的躲过了大胡子的跟踪。
这篇短文让我知道了：如果发现自己被坏人跟踪了要先告诉警察叔叔，或者向人多的地方去，还可以给家长打电话！！！记住了吗？
这本书也是来自于胡小闹日记，主要讲了:乐多多小学的著名人物胡小闹竟然被人贩子绑架了，他的死党长安也被抓了。他们在荒岛上结识了同校的白冰与初中生林子，四个人还组成了"患难同盟军",共同和人贩子斗智斗勇，终于，他们成功逃离了小木屋。可是，那是一个荒岛。情急之下，他们逃进了无际森林。他们经历了一系列难以想象的生存危机-----迷路、冰雹雨、小虫子飞进耳朵、有毒的野果......最终，胡小闹等人与警察把人贩子抓捕回去。
读完这本书，我觉得他们十分勇敢，敢与人贩子斗智斗勇，遇到困难从不退缩，能坚强的克服困难，这点十分令我学*。他们也很聪明，死里逃生，把人贩子反绑起来，自己却逃之夭夭。遇到冰雹雨，他们不会害怕，像*常一样，勇敢的向前冲，克服所有的困难。当吃果子的时候，白冰会谨慎的察觉是不是有毒的，十分聪明。
这本书告诉我要自我保护，勇敢聪明不要轻易上当受骗，对我的启示很大。
寒假里，我看了一本书《坏人都知道我有多厉害》，这本书出自《胡小闹日记系列》，作者是乐多多姐姐。
这本书讲了乐多多小学，莫名其妙的消失一名学生，胡小闹和长安被坏人抓走，后来胡小闹、长安、乐多多小学消失的学生、以及另外一个大哥哥在一间坏人造的小木屋相遇。他们想出一个计划，成功逃离小屋。因为这是无人荒岛，他们四人在旁边的森林行走，克服了各种困难，最后警察终于解救了他们，并抓到了拐骗小孩的几个人贩子。
读了这本书，我首先赞叹他们几个人的勇敢，如果没有了勇敢，他们只能在木屋里等死，不敢与坏人搏斗；其次是智慧，如果没有智慧，就算他们很勇敢的跟坏人打斗，那也是不行的，所以要有智斗。
团结就是力量，故事中讲到乐多多小学消失的那位学生摔了一跤，长安一下就把他背在肩上。如果他们不团结，有人受伤看都不看，那么那人只有等死了。
他们的'勇敢、智慧、团结，值得我们学*。
老师今天给我们班同学各发了一本书，我的叫叫《胡小闹日记，坏人都知道我有多厉害》。我只花了一个多小时把这本书看完了。
乐多多小学的白冰被两个人贩子绑架了，胡小闹和死党长安突发奇想——跟踪人贩子找到被绑架的人并解救出来，可结果是胡小闹和长安都被绑架。他们俩被关在一个荒岛的小木屋里，结识了同样被绑架的白冰和初中生林子。四个人还组成了“患难同盟军”，共同和人贩子斗智斗勇，终于，他们成功逃离了小木屋。这就脱险了吗？不，那是一个荒岛，南面是一望无际的森林，北面是茫茫河流。怎么办呢？情急之下，他们逃进了无际的森林。在那里，他们经历了一系列难以想象的生存危机一一迷路，冰雹雨，小虫子飞入耳朵中……更为可怕的是，还要和追踪至此的人贩子智慧周旋。最后胡小闹带领患难同盟军回到了小木屋点燃大火把警察吸引了过来抓住了人贩子解救了胡小闹带领的患难同盟军。
《胡小闹日记，坏人都知道我有多厉害》这本书告诉了我如何防范不上人贩子的当。
如果遇到了坏人，遇到了意料之外的危险，你会怎么办？是惊慌失措、哭天喊地、还是冷静应对甚至不以为然？
胡小闹就是属于最后一种类型的：谁敢绑架俺老胡？我不怕！可是，他真的和死党长安被人贩子关在一个荒岛的小木屋里，还结识了同校的白冰和初中生林子。四人组成了“患难同盟军”，把人贩子骗得团团转。他们脱险了吗？no，他们经历了一系列危机——迷路、冰雹雨、小虫子飞入脑袋里、头磕破了……但最危险的，是与三个人贩子斗智斗勇。四个人对三个人，成功了吗？嗯，最后，他们终于获救了，而且，在乐多多小学因为他们的案例，学生被拐案例持续下降。
在书中，四个人的所作所为很是正确：一起合作把看守他们的光头疤瘌反困在木屋里，还用带SOS的血条迷惑他们，最后还把光头疤瘌制服，令人拍手称赞。
读完了这本书，我明白了两个道理：1、对付坏人不要有不以为然的想法，胡小闹就是这样；2、真正的厉害，不是总想着如何打败坏人，而是先要用智慧是自己强大。
生命只有一次，而且来之不易，希望我们每个人都把自己保护好！
——《可复制的领导力》优秀读后感通用五篇
今年5月份有位同事给我推荐了樊登读书会，说可以在闲暇的时候“听书”。由于*时工作忙，静下来读书的时间非常有限，试听了几次觉得的确不错，索性加入了会员。我听的第一本管理方面的书就是《可复制的领导力》，此书是樊登读书会的创始人樊登自己写的。让我印象深刻，所以买了一本细细读。
书中的很多观点改变了我之前的认识。就像书中说的那样，领导力是可以学*来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作。这些都是有步骤、有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍：布置任务，第二遍：请对方重复任务，第三遍：做此任务目的何在，第四遍：执行任务会遇到什么困难，第五遍：遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。
作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则。领导者要明确角色的定位，避免什么事情都要亲力亲为。所谓优秀的管理者不仅仅自己做，还要发动别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行非常强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是擅长营造氛围的高手，要关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。
一个团队一定要有团队愿景，一群为了同一个目标同一个使命的团队，做一件事就变得很容易。管理者还要制定清晰的规则和建立及时的反馈系统。打造团队的一致性，在实现愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉队。管理者制定合理可行的目标，通过目标来管人，并且明确量化目标。管理者明确人际沟通的四个象限，隐私象限，公开象限，盲点象限，潜能象限，理解了这四个象限，就很容易将隐私象限转化为公开象限，盲点象限转化为公开象限。管理者必须学会倾听，创建良性的交流通道。倾听要用心，善用肢体需要，吸收对方的信息，适当的提问，都能在倾听中解决员工的问题，拉*和员工的关系。管理者在工作中必须及时的给予反馈，让员工尊重和信任你。赢得员工的尊重和信任是管理者塑造员工行为的情感基础。反馈一定是正面的，正面反馈引爆你的团队，什么是正面的，积极的不打消员工积极性的话语，负面反馈时对事不对人。管理者必须利用有效时间，拒绝无效努力。
书中很多要点都剖析的精准到位，而且配合了很多案例，很接地气。通读第一遍，感觉很受启发。读书不是为了学*而学*，很多的点都是通的，我相信每一本书都有它的寓意，在这个当下时刻，作为初入办公室的我来说，这本书可以说是量身定做，我一定学以致用，努力挺高自己的工作能力。
今天我分享的书名叫《可复制的领导力》，我在本书中最大的收获有两点点：
一：四个象限（公开象限，隐私象限，盲点象限，潜能象限）
二：管理者的角色（领导者，管理者，执行者）
4个象限：感触最多的是盲点象限，很多人看不到自己的缺点，这就是盲区，甚至很大一部分人是不愿意接受自己的盲点的，当有人指出我们的缺点时，甚至不愿意听，不接受，但不代表它不存在。
最有效的方法就是，找到一个愿意提出我们盲点的那个人，或者当听到一个令我们很意外的说法，让我们觉得非常不可接受的说法的时候，得停下来问自己一句说，这有没有可能是我的一个盲点？
这句话特别重要，把这句话记住，今后听到什么话都会问自己一下，这有没有可能说的一个盲点？就会产生长足的进步。
还有就是潜能象限，这里提到一个故事：巴菲特的偶像是美国毛毯厂的厂长，那老太太88岁才创业，88岁突然不想当老太太了，想当CEO。就创办了这个毛毯厂，一直干到106岁去世。
所以潜能象限是不可估量。我理解的潜能象限也就是心里暗示，信念，就像唐憎取经的信念，这就是潜能象限。所以了解以后对我们的领导力有很大的好处，信念，坚持，改进不足就是领导力的基本
公开象限：我们要懂得去展示自己，这是我个人所缺的，国家领袖，企业领导，他们都会在不同的场合去演说，这就会让自己公开象限不断增加，扩大，从而提高领导力的水*！
只要是做团队生意的人，无论自己是小白还是团队长，都需要突破去分享自己，去分享自己的梦想，一点点精进，当公开象限不断增加，个人气场也在不断积累！这是需要迈出的第一步，不放弃任何一次展示自己的机会。
每个人都可以是管理者，领导者，执行者，这个刷新了我过去的认知，如果我们所处的环境，位置不能达到管理者时，那我们就同时作为这三个角色的切换，
管理是通过别人来完成工作
管理者最主要的责任是培养他人的成长，而如果一个凡事都喜欢亲力亲为的管理者，员工或则团队无法成长，会是他们的天花板，这是盲区，需要提醒每位管理者。
我就是典型的走进管理者盲区的一种，当然，今天我看到了问题，那已经不是问题了，时间来改变
领导者是指定方向的人，它更是一种人际关系，团队精神，李云龙就是最典型的领导者，想要做好团队工作，领导者气质是必须具备的，带动氛围和团队士气，通过营造氛围来完成目标的人
执行者是负责给出结果的人
领导力是可复制的，通过了解四大象限去长期地突破和认清自我，提升自我，再理清管理者，领导者，执行者的具体涵义，通过日常工作的锻炼，日积月累，一个人的领导力，气场就会被锻炼出来。
目标都是可实现的。主要自己的成长路径要清晰！愿我们每个人都能成长成自己喜欢的样子
一个暖阳的周末，我慵懒的躺在沙发上看抖音时，翻看到了樊登老师在介绍《可复制的领导力》一书，介绍里说到：“这本讲领导力的书，里面举出了很多案例和方法，是可以直接用的”，当时我也只是好奇驻足了几秒看完介绍，便继续浏览了其他的视频号，直到今年和在网易工作的朋友聊天时，他强烈推荐我看这本书，并于之将这本书赠送了我。当然，也是通过朋友这次的赠送，我有幸阅读了《可复制的领导力》，并从书中汲取了非常实用的工具和方法，以及对于管理和领导力之间的新的认知。
在领导力是可以标准化的章节中，提到了这样一个案例，案例中说到一个日本公司给下属布置任务的时候，至少要说五遍，当然并不是重复的说同一句话；第一遍是布置任务
第二遍是让员工复述任务，第三遍是询问员工是否知晓本次任务的目的，勿偏离任务重点。第四遍让员工思考在任务实施的过程中可能会出现的问题？需要向老板汇报的和可以自己解决问题有哪些？第五便是询问员工对于本次任务实施有没有自己的想法和建议。五次询问下来可能对于中国的部分管理来说早已没了耐性，而员工更不敢多问，生怕领导觉得自己的执行力不行，但是从长远看来，文中的老板，每一次的询问都有他的目的，通过五次的询问，能够让员工明白具体任务是什么，同时也对任务实施过程中可能出现的情况做了预案，并且员工在本次任务中也加入了自己的想法，那么在执行任务时，也让员工有了很多的动力和兴趣。其实纵观自己，在日常派发任务时，也似乎只做到一条，我把任务分发下去，每次任务中将会发生的问题的预案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的点传输给老师们，那么她们在任务实施中更多的是按照我的想法走，这样只会让她们缺少动力且又有些被动，当然在实施过程中，也会出现很多本可以避免的问题，俗话说“磨刀不误砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面讲到在布置任务时，更可能多的是多询问和重复，并且询问实施人的想法和建议时，让我突然想到了书中<告别气氛沉闷、效率低下的会议中提到的“头脑风暴”，那么在这之前，我理解的头脑风暴，就是大家围坐在一起就一个议题或者活动方案进行讨论，在这个过程中大家随意发表自己的想法，把大家的问题集中在一起，选出最终的方案。这似乎只是头脑风暴的浅层意义，而对于一次优质的头脑风暴里面的细枝末节，我并不了解。
书中对于头脑风暴的流程梳理的非常清晰，第一是明确会议讨论的具体问题，第二是先不要着急发言，给到别人以及自己足够的时间去思考问题，构思想法；第三：各自陈述，可以陈述自己的问题，当别人陈述观点时，只可肯定，否定意见暂时保留。同时在别人陈述观点时，其他人也可以针对自己之前的观点进行思考和完善，尤其记住一点是，当别人陈述观点时，其他人不批评，也不深入的讨论、同时不着急去否定别人的想法，尤其是当众否定别人的想法，这种行为是非常不可取的。书中不仅将头脑风暴的流程和原则讲的很细致，还详细的讲出了利用“六顶思考帽”在头脑风暴里做决策，六顶不同颜色的帽子代表着不同的观点和立场，白色和蓝色的帽子代表：客观、中立，黄色代表：积极、正面，黑色代表：谨慎、负面，红色帽子代表着直觉、情感，绿色帽子代表着：创意、巧思。当与会者戴上帽子时，她所陈述的观点和想法必须符合不同颜色的帽子的要求，以此让大家得到共识，并且会议能够进行的更加顺畅，同时也提高了会议的效率和质量。
《可复制的领导力》这本书里面提到了很多实用的、可实施性的领导力方法和工具，比如说GTD的流程图，告诉我们如何将事务进行合理分化；警惕推理，避免误会、负面反馈的四大流程、沟通视窗、目标管理等等，不仅仅是告诉读者问题所在，还通过不同的案例，分析工具的用法，每一个点都剖析的特别的详细，每一个方法和工具学*下来都是受用匪浅。
人人都能学会领导力，人人都值得入手一本《可复制的领导力》。
一直以来，财务部都高度重视财务人员培养和团队建设。目前，财务部正稳步推进财务人员培训课程体系建设。同时，部门也很重视财务骨干团队的管理能力培养。新年假期期间，部门对骨干团队还安排了读一本好书（《可复制的领导力》）活动。
《可复制的领导力》是樊登读书会发起人樊登老师的首部作品，是其讲授了十年的领导力课程的精华总结。该书的一个核心理念是：领导力是可以标准化的，大家可以通过一系列的管理工具提升管理质量和效率。读完这本书也给了我很多启发，对我更好地开展工作、带领团队有很大的帮助。
1、明确角色定位，打造团队一致性
书中管理人员角色定位和如何高质量开展团队工作这个部分，其中的很多理念对我触动很大，像“管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队”，“通过设定明确的团队愿景、制定清晰的游戏规则、建立及时的反馈系统、自愿参与的游戏机制构建游戏化组织，让工作变得更有趣”，“理清关系，打造团队一致性”。这让我认识到，自己之前对管理工作的理解还存在很多误区，像角色定位不清楚，重视业务工作但容易忽视团队能力培养等问题。接下来，我在打造税务管理团队过程中，也将摸索运用书中教授的方法，提升团队工作水*。
2、用目标管人，而不是人管人
我在读目标管理这一章时也有很多切身的体会。因为公司目前开展的方针管理、季度绩效目标考核都跟目标管理存在很多相通的地方。特别是书中提到的“目标管理的四大难题：成员参与度不够，执行积极性不高；资源匮乏；目标拆分不合理；目标总在变化”也启发了我很多思考。以前，我们在设定目标时，主要是管理人员参与，团队其他成员参与较少。另外，我们重视目标值的设定，但是对相应的资源配置、完成目标的前提条件考虑较少。这都不利于管理目标的'实现。这些内容对我们思考如何带领团队开展目标管理很有意义。
3、及时反馈，用心沟通
书中沟通、倾听、反馈这部分内容，首先给我认识沟通、倾听、反馈带来了很多新的概念和角度，像“沟通视窗、情感账户、正面反馈、负面反馈”。此外，作者用了三章讲解这部分，可见沟通、倾听和反馈在管理中的重要性。这也是我需要反思的，我们在工作中会将沟通认为只是简单的传达一个事项，难以认识到良好的沟通对推动业务开展和激励员工的意义。在以后的工作过程中，我也会多思考如何用心沟通。
一本好书能够让人成长，这是我读完这本书的一个体会。同时，尽管知识能够让我们成长，但是更重要的还是实践。20xx年，我以“好好学*、好好工作”自勉。
20xx年这个春节，受新型冠状病毒的影响，为了避免人与人的接触感染，全国人民都只能窝在家里了。对于我来说，本身也越来越不喜欢漫无目的聚餐，走亲戚，逛街……恰好随了我的愿，呆在家看看书。
樊登老师的《可复制的领导力》是我春节期间看的第一本书，让我见识到了知识的魅力，一个多读书的人究竟可以让自己优秀到何种程度。这本书主要告诉我们如何去标准化，流程化，自动化的去打造我们的领导力。这个过程会遇到很多问题，怎么解决，看书，书里面有答案。每抛出一个问题，樊登老师都会讲自己是在哪本书上找到答案的。从来没有一个人在自己的书里面提到那么多别人的书。
比如公司愿景该如何设置《指数型增长》会告诉你。
比如公司文化该如何打造《联盟》会告诉你。
比如公司决策该怎么做《六定思考帽》会告诉你。
樊登老师反复告诉我们，遇到问题我们要学会找工具，领导力也是如此。
一本书是否值得一读，有一个重要的标准就是，是否能带给读者启发，带给读者不一样的视角，显然这本书做到了，其中有3个小故事记忆犹新。
一、《西游记》新解
《西游记》我们耳熟能详，樊登老师说随着年龄的增长，他越发感觉《西游记》讲的是唐僧一个人的故事。悟空讲的是唐僧成长中解决问题的一面，八戒讲的是唐僧内心欲望的一面，沙僧讲的是唐僧*常心的一面。这样的独立思考给我留下深刻的印象，也启发了我以后看问题的角度，任何知识，哪怕是我们*以为常的经典文学也要有自己的独立思考。尽量做到不人云亦云。
二、不要太相信逻辑推理
周星驰小时候家里很穷，每次吃鱼周星驰都把鱼故意弄在地上，妈妈捡起来，洗干净了自己吃，顺便骂周星驰不懂事。长大了周星驰坦言，小时候太穷，只有用这样的方式妈妈才会吃鱼，不然每次都分给我们吃了。如果我们单纯的从逻辑上去推理周星驰的行为，我们会得出结论这个孩子太调皮，太不懂事。实际真相是这个孩子太懂事，所以我们不要太轻易因为逻辑推理就去下结论。为此樊登老师还举了自己暑假去旅游的例子。自己一个暑假，旅游了6个城市，写成一篇作文，结果被老师批评了，说他抄袭，老师本能的觉得一个暑假怎么可能旅游6个城市呢，由此断定他是抄的作文。
至从我学了心理学，会*惯性的用逻辑去推理，去分析人的一些行为，本能上容易得出符合逻辑推理的结论。有一次我说，这种性格的人喜欢交朋友，现场有一位学员很激动，我是这样的人，但我就不喜欢交朋友。显然他认为我太随意贴标签了。这样的经历偶有发生，不得不说引起了我的反思，看完樊登老师的例子，我有了更加深入的自我洞见，以后在表达上也将更加完善。
三、传销的逻辑
