在我们教学楼对面的实验楼上，有一条标语，大大的红字写着——“一直努力，一定成功”。我将这句话作为了班级座右铭，激励学生的时候我都会把这句话当做结束语，用这句话来鼓励他们。
记得有段时间正在讲物理运动学中一类常考但又很难的题目——追击相遇问题。讲过几次后，到学生做题却还是会出错，接二连三的犯错，让很多同学遇见这类问题都很犯难。有一次，不少同学又犯了一个很常见的错误，是关于一个匀加速运动的物体追击一个匀速运动的物体，能不能追上的问题。
在物理上，因为匀加速的速度一直在增加，因此匀加速只要通过时间上的积累肯定会在某时刻追赶上匀速运动的物体。因此我想让他们把这个规律记住，对孩子们说：“把这个规律总结成一句简洁容易记住的话！”我本来想引导他们说的是“匀加追匀速，一定能追上。”没想到的是一个孩子站起来大声的回答道“一直努力，一定成功。”孩子们和我都愣住了，这孩子又说了一句“一直努力，一定成功！”说完又问了一句“对吗，老师？”
我瞬间就有点心酸，眼眶感觉有点湿润，这孩子叫马睿贤，*时很努力,只是成绩一直不太好，就算信念在坚定的人，可能都会对自己的目标产生怀疑。
愣了一秒钟后我急忙鼓起了掌，全班在我的带动下一起鼓起掌来，掌声经久不息！我顺势说道：“对！一直努力，一定成功！匀加追匀速，一定能追上！只要你肯努力，就一定能达到自己的目标，最重要的就是相信自己。
有的同学，现在成绩很好，但是不用功，早晚都会被人甩在后边。有的同学，虽然暂时成绩不好，但是一直在用功，老天不会亏待努力的人，胜利与好成绩早晚会属于你们的！”
马睿贤同学现在虽然成绩依然不太理想，但是凭借他的态度，凭借他的努力，不久的将来，一定会绽放光彩。一直努力，一定成功！通过这件事，我也一直在勉励自己，自己教的的成绩不太好，但是只要我努力，只要我够勤奋，汗水定能开放出一片灿烂的胜利之花！
我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
在人们眼中，教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，师学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。这些赞美之词，对于*凡普通的我而言，是一种无形的巨大的压力。初为人师的我，顶着这样的压力走上讲台，心中不时冒出一个大大的疑问：我能教给我的学生什么，我该教给我的学生什么？于是，我努力提高自己的专业素养，把自己最好的一面展现给我第一批学生们。可是，当我在讲台上唾沫横飞地展现自己的才华时，我发现，下面的学生多数是眼神涣散的。他们的心，并没有与我产生共鸣。是我出现了问题，还是他们？是他和她，我那些可爱的学生们，解决了我心中的疑问，让我走出了困惑，认清前行的方向。
还记得去年的9月份，当第一次走进教室时，学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧。因为一开始就接的是五年级，并且是班主任，所以一进学校，老教师就告诉我，一定要给他们一个下马威，树立威信，不然后面会很难管，小孩子很聪明的，他们会摸透老师的脾性的，所以不能让他们觉得你很好说话。于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个人说就是跟那个人说，只要别人说一句话，或回答一个问题，他总能插上话，批评他了，会稍微安静会，可没多久就犯了老问题，所以每节课都因为他耽误好长时间。他其实是一个挺聪明的孩子，40分钟的上课时间，他经常只能专心听个20分钟，甚至更少，经常是我讲到哪里了他都不知道，可就是这样的上课效率，他的作业基本上也会做，但就是完成率不高，就是因为拖拉，因为爱管闲事而完成不了。开始我经常会在全班同学的面前严厉的批评了他，也找他谈过话，结果并没有什么改变。后来我开始试着观察他，发现问题主要出在他注意力无法集中，很会受他人影响，只要有一点风吹草动，他就会被吸引过去。为了改变他的这种状况，我就让他每次自*课的时候拿着作业来我的跟前做作业，只要一到我身边，他就会变得很安静，不去管身边发生的事，很快能把作业完成，这样做就是为了让他慢慢*惯沉浸到自己世界。我知道，这种*惯的改变非一朝一夕，但是总是需要慢慢来才能得到改变。
其实，每一个孩子都是可爱的，就像班上另一个学生，他是那么地“自恋”，他经常会说自己是最帅的，他会告诉身边的人，会在别人的本子上写“他是最帅”，而我就会告诉他，“帅”的定义不仅仅是指外表，更多的是心灵上要美好，头脑上要智慧，希望你可以做到，而他现在虽然很少说自己帅了，但是他的行为却慢慢在向我告诉他的那样在做，我是真的很开心能有这样的学生。也许他们中有些人可能学*成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，例如班上有一个学生，他的成绩的确是很让人担忧，但是运动上却是我们班的骄傲，上学期的运动会上，他对我说：“老师，只要你让我参加，我肯定给你拿一个第一名回来！”就是那么的自信，让我不禁对他另眼相看；有些是劳动中的能手，每次打扫卫生，总是能任劳任怨，不需要我操心就报教室打扫干净；有些又是乐于助人，经常帮助同学，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？其实，是我还不够了解这些孩子们，不够花心思去走进他们的世界，当我抛弃我的愤怒，静静地观察他们的时候，就会发现许多曾被我忽略的问题，细细想想，自己小的时候不也是这样过来的吗？他们现在还太小，我不能用大人的眼光和标准去衡量他们，判定他们。
和家长接触中，印象最深的应该是第一次开家长会，那种紧张的情绪真的很难描述，到现在我都还记忆犹新。记得当我站上讲台准备开始我的发言时，看着底下一双双眼睛盯着你，那种眼神带着犀利又期待，我的脸瞬间红了，我说了很多话，不断来缓解内心的紧张，也好在开家长会之前准备好了发言稿，让我可以不冷场，能够不间断地说完。可是后来我才发现其实我当时讲的顺序有点乱，讲完这点讲那点，后来又回过来讲这点，也感谢当时的家长全程听完了我的那么多话。作为班主任，一学期和家长接触下来，我发现我们的家长都能很好地配合我的工作，家长的放心，也让我更有动力，更有自信去做好班级的工作。
作为新教师，更是第一次做班主任，让我感触颇深，面对这群孩子让我欢喜让我忧，我知道我自己现在做得还远远不够，有许多需要进步的地方，其实在这个过程中，不单单是学生在成长，我也在其中不断地成长，不仅仅是我要学着去站在学生的角度为他们考虑，还要是作为学生的他们来包容我这个新手班主任，大家一起成长！
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。课堂是师生生命相遇重要的场地之一，课堂的组织教学则是师生心灵对话的主要渠道。对于大多数学生来说，学校是一座连接梦想和现实的桥梁，而教师，就是那个帮助学生把梦想变成现实的重要他人。 我慢慢意识到，让学生感受到自己的存在，这是师生共有的时光和岁月，我们没有权利剥夺它的美好。相信什么，就会拥有什么。我站在教师职业生涯的开端，并不能看到我的终点在哪里，但是，只要能够做到心中清明，那么梦想就在前方，路就在脚下，乘风破浪会有时。让我们共同创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。
我的反思：
作为教师，遇到问题，不能一味地抱怨，一味地批评学生，这样非但解决不了任何问题，还是使自己在学生心中的形象不断降低，我们需要寻找出现该问题的根本原因在哪里，然后努力去想办法解决。世界上没有相同的两片枫叶，同样每一个学生也都是不一样的，而面对不同的学生，我们需要做到的是一视同仁，公*对待，不能因为他的成绩好坏来判定他的人品好坏，也不能因为他原本一直调皮捣蛋，就认为之后所有的坏事都是有他做的，然后不问青红皂白地就批评。
每个人都会有缺点，任何人也都会犯错，作为老师的我们都会如此，会犯这样那样的错误，更何况是还处于在小学阶段的孩子们呢，他们犯一点错真的是无可厚非。其实孩子们也不愿意犯错，他们肯定也不想天天被老师评判，每一个孩子都是希望获得老师的肯定的，可就是因为这样那样的原因，导致他们做不好，我们不能只是责怪他们，而是要去引导他们去做好。因为我们是老师，所以我们的责任与目的，那就是爱孩子，给他们很多很多的爱，让他们在充满爱与关怀的环境里健康的成长。教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”我要做的，就是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮助他们克服各种困难，开创美好的未来。为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在*凡而伟大的教育事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。
回首从教的二十一载光阴， 青春消逝在三尺讲台上， 皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了*凡，还是*凡。让我注定一生与默默无闻结缘。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里 许下一个*凡的愿望—— 既然我们无法走出*凡，那我们倒不如在*凡之中寻找它之所以*凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把*凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在*凡的工作中，寻找*凡，体味*凡，也努力的践行着*凡，才发现—— *凡是躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到教室，我总是提前一步，在教室门口站成一道*凡的风景;要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲 究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时， 用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声， 身体力行显风范， 可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我*凡。 *凡是宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容 学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口， 青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我*凡。
*凡是尊重。尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、 发芽、 开花的空间， 让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣， 将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公*， 就事论事，于是，学*吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也 常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公*、尊重学生的知己比比皆是， 因此你*凡。
*凡是耐心。 耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复; 耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期， 甚至仍 旧是一无所获; 耐心的寻找孩子们的闪光点， 尽管有时这是一项需要用高倍放大 镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时 他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业*凡。
*凡是爱心。孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一 句宽慰的话语; 孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神; 孩子们胆怯的时候， 爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自 卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是 世界上最*凡的一种情感，因此我们的事业*凡。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富， 题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一 切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的 教育故事。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是*淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事教学工作一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
那是2011年的秋季，我新接了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学*上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。他叫夏雷分班时在班上他的成绩是中等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。夏雷就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有一些生活*惯值得我去关注，在下课时从来不和同学们玩，只有他一个人坐在那儿发呆。他的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。
我试着慢慢接*他，上课间隙时，我问一问他是否听懂，有时候我也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，他对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话。原来，他确实是有心结的。他说了他小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而他小学的班主任却不理解他，有时还当着全班学生挖苦他，打击他。所以在同学面前，他觉得抬不起头，在老师眼里他又觉得自己没用，久而久之，他就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。
听了夏雷述说，我半开玩笑地对他说：“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任？”他想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”
“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”
是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？夏雷同学可以说是认同了我对他的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了他心中的坚冰，才使得他重新找回了自信。后来他在期末考试中取得了班级第六名的好成绩。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在*时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
后来我在*时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。
时光荏苒， 担当班主任工作已经有十几个年头了。在这些年的工作中，有过成功的快乐，也有过失败的遗憾。班主任工作是忙碌的，是繁琐的，但也是最充实的。班主任每天与学生接触，从早上进校门开始，直到孩子离开学校， 孩子很多的事情，不论大还是小，都需要班主任去安排去解决。要做好一名班主任，管理好班级，教育好班级里的每个学生，就需要作为班主任的老师的爱心、耐心与细心，需要具备崇高的品德、强烈的责任感和以及奉献精神，更需要有一双善于发现的眼睛，能发觉每个学生的与众不同。只有这样我们才能更接*孩子，了解孩子的世界。夸美纽斯说过：“在品格以及整个人的教育领域内，只有一条途径可以接*学生，这就是对他们的信任。”
在我带过的班级里，曾有这样一个学生，他叫小a，人长白白净净的，很有礼貌，每次给他端饭或者分发小奖品时，都会对我说：“谢谢”。除此之外还写得字写得很端正美观。可他就是管不住自己，上课的时候不是自己玩，就是打扰同桌，有时玩着手指都能玩大半节课。课后和同学一起玩耍，不是逗着别人来追他，就是拉拉女生的头发，或者在别人游戏的队伍里捣个小乱。同学经常向我反映他的不是。不过他对于自己的错误从不抵赖，每次都很痛快地承认，并接受批评或惩罚，可是没过半天又会忘了。
他的家长在开学之除也和我谈起过他的顽皮好动，家长是这样说的：“我感觉我的孩子有多动症啊，从来都是精力旺盛的。每次调皮捣蛋之后，我们教育他时，他总是傻睁着眼，半天也不吭声，好像不觉得自己做错了。对于他的学*，我们家长都动足了脑子，想尽了办法，可以说批评奖励等种种手段都用过了。可他的学*成绩就是不见长，甚至有时还班级垫底，这些都是他多动引起的吧。老师，要不要我带他去医院检查检查啊，要不然怎么老说不听呢？”
听了家长的这番话，我心中很是感慨，现在的家长真是不容易啊。我既为家长着急，同时也为孩子担心。家长这么不相信孩子，对孩子这样的态度，孩子怎么能和家长好好沟通，怎么呢能有进步呢？与家长谈话以后，我就每天对他进行了观察。要说这孩子多动吧，但他在书写时非常的专注，字迹工整。说他调皮吧，是有那么些调皮，弄些小恶作剧，批评一次改一次，还不重复。可是在学期过了一半以后，我发现孩子有了一些变化，课上听讲的时间变多了，玩的时间少了。课间也不总是找同学吵闹了，而是低头写作业，过关也比以前积极了不少。我就趁热打铁，与其谈话，知道了他家里的事情，原来他的奶奶不幸小中风，家里人就把精力主要都放到了奶奶身上，爷爷为了照顾奶奶还请了长假，爸爸妈妈又工作繁忙，这时更加无暇顾及他。可是孩子却没有对这种忽视抱怨，看到奶奶瘫痪在床的难受，爷爷照顾的辛苦。他决定每天回家先把学校的作业完成，再帮助爷爷一起照顾奶奶，做些简单的家务活；而在学校他也不再毫无节制的调皮玩耍了，把时间更多的花在了做作业，复*课文上。用他的话说，尽量在学校完成课堂作业，不被老师留堂补作业，这样就可以回去帮帮爷爷了。对于他的改变，我开始给予表扬和鼓励。我给予他最大的信任，相信他下一次能够做得更好。他也在一次次鼓励和表扬中默默努力着。最终在期末孩子不仅在学*成绩上有所进步，行为*惯也有了很大的改观，不再是个让人头疼的顽皮孩子了。
信任孩子，抓住锲机，夸奖孩子，鼓励孩子。你信任他们会怎样，他们就会朝着这个方向进步。信任孩子，我觉得需要明确以下几点：
1.无条件的信任。
无条件的信任孩子，就是站在孩子的角度，和孩子一起面对成长道路上的风风雨雨，一起分享快乐，一起分担痛苦。信任是支持孩子，无时无刻。信任不是老师对孩子的施舍，更不是老师和孩子斗智斗勇的手段。不过无条件的信任并不能让孩子能够立刻成为一个省心省力的人。信任不是某个时间段的技巧，而是对一个人终身人格的尊重和对一个人发展的信仰，即使孩子因为不成熟不理智而犯错，也不能也不可以影响我们对他们将会健康成长的信心。
2.要选择信任犯了错的孩子
当孩子不犯错误时，选择信任孩子。这样的信任只是信任了一个事实“我的孩子没犯错误”。可是随着事情的一步步发展，一步步出现结果，这种信任就会被打破。所以信任孩子与孩子有没有犯错没有必然的因果关系。首先，犯错误是每个在成长过程中孩子的特性，从不犯错误的孩子是不存在。 我们信任的是孩子这个人，不是相信他没有犯这个错误。
真正的信任，应该是在孩子犯了错误以后。 我们需要相信的是，孩子犯错是有原因的，相信孩子是能知错就改的。这是对“人之初，性本善”的信任。信任孩子事出有因，在面对孩子时就不会简单粗暴甚至武断，就不会不听孩子的解释，就不会把犯错误认为是孩子的本性如此；信任孩子事后能改，这是用发展的眼光看 待孩子，是对孩子今后的信任。
3.信任不能保证孩子不再犯错误。
人总是渴望被人信任的，不能得到信任会让人安全感降低，自尊感下降，从而产生逆反，也就是我们通常所说说的“破罐子破摔”。一个人犯了错误，最渴望的不是说教，而是被信任和体谅子内心阳光，且充满力量。不过信任不是教育的万能法宝，它不能做到药到病除。也就不能保证孩子不再犯错误，甚至是同样的错误。
在带领孩子的成长的道路上，为人师者，最有价值的做法就是给予孩子信任，并激励孩子不断前行。 信任是不需要成本的，这是一本万利的“买卖”，甚至是无本“买卖”。让我们对孩子多一些信任吧！
——非凡十年我的教育故事作文,非凡十年我的教育故事范文优选【五】篇
*凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、**常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的教学一线的老师们已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起老师那抑扬顿挫、饱含___的讲课声，课间你又会看到老师们在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。不少老师任教多年，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她十几年的经验悉心传授给学生。把自己的一切默默地奉献给她爱的学生们，奉献给她热爱的教育事业。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我看到总务后勤的老师拿着工具修教室门、给树浇水、挂横幅、整理学籍、收费、给孩子们联系医院体检、打预防针等，整天为了老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。像这样这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神的教师在北门里小学还有很多很多，那毫不懈怠的敬业精神，正是北门里小学教师敬业进取精神的缩影。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用*凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样;他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管*在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
感悟：
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作20个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是*淡的教育教学生涯却赋予我宝贵的教育教学经验。从事班主任工作一直是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下快乐成长，我喜欢学生由衷的叫“老师好”的感觉。
初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，大多多思多梦，对未来有着美好的憧憬但又缺乏必要的知识;在学*中有着充沛的精力但又没有足够的自控力;在学*和生活中富有探索和冒险精神但又分不清是非界限……他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实现自己的梦和理想。可以说初中生是我们现在这个社会中最敏感、最活跃的“分子”，随着生理、心理的发育、 发展 ，社会阅历的扩展、思维方式的变化，感受社会在升学就业等方面的竞争和压力，他们在学*、生活、自尊心、人际交往、自我意识等方面会遇到各种各样的心理问题 ，使他们的情绪变得很不稳定。因此，对学生进行心理健康教育越来越引起教育界的重视，我认为作为班主任在学生的心理健康教育上起着重要作用，我也在工作中进行了一些
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
20__年5月，我的又一届学生正在进行中考前的紧张复*。就在这复*最关键的时刻，一天晚自*我去班级巡视，发现少了几位同学，就询问情况。班干部告诉我没进教室的是几位女生，正在田径场抱在一起哭呢。我一阵紧张，会发生什么事情呢?经过调查原来是因为考前压力太大，出现了注意力不集中，记忆力下降等考前焦虑症状。有些人可能认为这几个女生太娇气，这有什么可哭的?一顿骂就了事了。但我认为：这快要中考的关键时刻，出现这样的问题一定得认真分析原因，科学处置，万一处理不好就会影响她们的一生。我深感问题棘手和责任重大，凭借*时积累的心理辅导知识，一直和她们聊到十点多，开始她们可能认为告诉我也没什么用，不怎么愿意和我交流，后来听我渐渐说出了一些她们的症状和感受，开始对我产生了信任，才愿意向我倾诉，她们的情绪才慢慢*静下来。接下来的两个多星期我不断的查阅相关资料，通过陪她们听音乐、玩游戏、讲故事等多种手段缓解她们的焦虑症状;另外，我了解到这几位同学中有两位是父母离异的，一位同学是复读的，这三名同学症状最重，在我单独做工作取得初步成功后，又联系上她们的家长，取得了家长的支持，终于她们克服了焦虑情绪，学*效率明显提高，当看到她们灿烂的笑脸时，我的心情也格外好。最终在中考中，这几位同学都取得了优异的成绩，全部被省重点中学录取。经历过这件事情后，我更加觉得作为教师肩头责任重大，任何一个细节的疏忽都可能影响孩子的一生，为此，一方面我们对学生的观察要仔细，另一方面，我们一刻也不能放松学*，因为我们懂得越多，教育失误的可能性就越小。
这是发生在我教育教学上的一些真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。我在教育中培养了一批批合格的人才，我感到特别的欣慰。
本学期我担任初二五班的班主任。回首*两年的带班经历，有辛酸，有泪水，也有欢笑。两年的时间，我收获了一笔宝贵的人生财富。我从一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。从担任班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
那天下午课间空，有学生来报告说，学校突然停水，同学们没有水喝。问我能不能去学校商店买矿泉水。考虑到实际情况，我允许同学们买矿泉水，但不能买零食与饮料。同学们深知吃零食的危害，在这一点上我还是比较放心的。为了了解学生们的情况，我到教室随便转转，远远地看到裴圣聪同学拎着一大提矿泉水向教室走来。他开始向同学们分发，同学们都不好意思要，半推半掩，不敢去接。我说既然裴圣聪同学已经买来了，大家要接受裴圣聪的好意。接着，有同学接受了裴圣聪的好意。但是接下来发生的一幕却让我着实感到震惊。张圣腾同学一手接过矿泉水，一手拿着一元钱往裴圣聪同学的手中塞。这一刻，我看到了学生的纯真。我把刚看到的'这一幕讲给同学们听，并谈了我的感受。在下午上课的时候，我来到教室，看到了让我更为震惊的一幕，我发现裴圣聪的桌子上堆满了零钱，一元的、五角的。一桩小事让我越发觉得学生们的可爱懂事，作为班主任的我，职业幸福感油然而生。
“*朱者赤，*墨者黑”，这句话深刻地说明了环境之于人的影响。这对于初中阶段的学生尤为重要。为此，我们设立了知识窗，把学生自己收集的百科知识、创作的黑板报展示出来，以扩展同学们的视野。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。通过这些项目的设立，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我。作为一名教师，要做到“知己知彼”，只有做到了解自己、读懂学生才能获得职业幸福感。教师要认识到老师之于学生的重要意义，老师要用微笑取得学生的信任。张渝鸿教授曾说的一句话让我受益匪浅，“不想拥抱孩子就不要碰孩子”。老师要拿出一颗仁爱之心去拥抱学生，让学生感受到老师的爱。
周记，是我和学生交流的主要渠道。让学生把想对老师说的话写在周记中，便于我了解他们的内心世界并及时做出指导。每个周末我都会让学生交一篇周记，我在学生的周记上认真地写上评语。现在，学生已经*惯了在周记上和我交流。我们班有位学生，在日记中向我吐露自己的苦衷，说自己很孤独，特别渴望有一位好朋友。经了解，该生生性孤僻，同学们有意疏远她。了解到此情况后，我及时开导这学生，引导她处理好与同学的关系，并要求班委在生活中多给予她帮助。另外，在日常生活中，我多以朋友自居，和学生谈心，让学生知道我是爱他们的。无论我怎么做，都是为了他们好。这样，良好师生关系的确立，使我带班变得特别轻松
在上学期，我班确立了“博学笃志、尚美健行、自强不息、厚德载物”的十六字班训，指明了我们班的奋斗目标。经过长期地努力，初二五班取得的成绩让作为班主任的我倍感欣慰。从入学以来，每次考试总分*均分均为第一名，优秀率达66。7%，及格率97。6%。
教育是用生命影响生命的过程，教育是让学生发生变化的过程，教育就是让每一位学生抬起头来走路，教育就是让学生扬起自信的风帆。教育就是让学生成为自信自强的学生，永不言败的学生。
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——非凡十年我的教育故事活动征文,非凡十年我的教育故事征文优选【五】份
一个会心的微笑，胜过冷的批评、严肃的面孔;一个会心的微笑，消除了学生的顾虑，增进了师生的感情，一个会心的微笑，充分发挥了学生的用心性和创造性，使学生更用心主动地学*。微笑就是学生生活中的阳光，只要我们给学生一个会心的微笑，微笑就会成为他们生命腾飞的翅膀。
作为一个天天与富有个性的活蹦乱跳的孩子们在一齐的教师，个性是音乐教师每一天应对的是几百个学生，几百个学生里就会有几百个小故事，那里我想跟大家分享的是我教学中，遇到的一个很搞笑的孩子的故事。他叫小盛是个很有个性的孩子，也是个很让教师头疼的问题学生，我刚接四年级的音乐课，就有教师给我提个醒说某某班的某某学生，只要他不太过分你就别管他随他去，可见他多么让教师们头痛。他上课时从不写写画画也不唱歌，就喜欢吃东西有时还会搞恶作剧，搞得课堂纪律一团糟。有一次上课他吃泡泡堂，我视而不见不想去管他，谁明白他把泡泡糖粘到前面女同学的发梢上，弄得那个女同学大哭，这时我气坏了拿着讲台上的一根尺子，朝他冲过去我说:“把手伸出来”，我高举起尺子准备用力地打下去，这时他说了一句话:“打就打反正你打也没有我妈妈打得痛”，这话让我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也让我的怒火像漏气的气球那样泄了一半。因而我转为和声和气地问他妈妈每一天都打你吗他没有回答旁边的同学说:“他每一天都不写练*，所以每一天都被妈妈打。”我听了这话心理很不是滋味，我在心理盘算着该如何帮忙这个孩子呢下课了我灵机一动，叫他帮我把录音机搬到别班去，他愣了一下可是很快就欣然
的过来拿录音机了，我看得出他很高兴我给他这个任务，他有点受宠若惊的样貌呢，问我:“教师拿到哪个班啊”我微笑着说:“你跟着教师来”，在路上我跟他聊了几句，可他显得很拘谨不太爱说话。以后我每上到他们班的课，我都会用课余时间跟他接触，慢慢的他对我已没有那么陌生了，也喜欢跟我讲话了，我从他嘴里明白，他的妈妈在市场里买菜，爸爸去外面打工了，很少有时间陪他，我因势利导的，开导他跟他讲妈妈买菜是很辛苦的，妈妈打他也是出于对他的爱护，妈妈打你妈妈心理也是很难受的，只要他好好学*妈妈就不会再打他了等道理，经过一段时间的开导他开始有了一点提高了，上我的课也老实了许多了，我还经常找机会让他表现，然后在班上表扬他、鼓励他、帮忙他找回自信。教育实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，多给后进生一点爱护和关心，把教育爱融入他们的心田，他们就会感到教师真正的关心他、帮忙他，就会理解教师的教诲和劝告，产生追求提高的动机和行动。
有一次上课他用脚去踢前面同学的后背，那个同学气愤地说:“教师小盛用脚踢我”。我并没有责怪他只是微笑着看着他，他不好意思的把脚收回来，我明白对他来说一个微笑胜过严厉的责怪，对于犯错误的学生，宽容不是对学生落后的消极迁就更不是放纵学生的错误，而就应像爱因斯坦认为的那样:“善于宽容也是教育修养的感情问题。宽容之中蕴含着了解、信任、等待，证明了教育者对自我教育对象积累了足够的信心，也渗透了一种对于事业、对于孩子的诚挚的热爱。”经过一段时间的接触我发现小盛乖多了，虽然上课还时不时的出现这样那样的状况，可是他已经有了一点的提高了，以前他从来不开口唱歌的，此刻他也会偶而开口唱歌了，令我感到很欣慰。我发现他的音质很美、很明亮再一次上课时，到表演唱这一环节时，我指名让他起来演唱，同学们听我点到他的名字时都轰堂大笑，七嘴八舌的说:“教师他不懂唱的”;有的说:“教师他最笨了什么都不懂，数学考了0分，语文才得3分”。应对同学们的嘲笑他低着头什么话都不说，我让同学们安静，然后严处地批评了他们，我说:“小盛虽然这次考试不太好，可是不等于他不会唱歌啊，教师觉得他的歌声很美”，然后再对小盛说:“小盛你的歌声真的很美，教师很喜欢听你唱歌，来一个
证明给同学们看。”小盛这才勇敢的站了起来，他甜美、明亮的歌声征服了所有的同学，他的歌声刚落教室里顿时响起了热烈的掌声。也许这是小盛上学以来得到的第一次赞赏吧!他显得很高兴下课了他跑过来对我说:“教师以后你在叫我唱歌啊”。我说:“好的，只要你愿意唱教师会给你唱的”。以后上课他真的变了许多了，他本来就是一个很伶俐的孩子，理解潜力也很好。当时正好学校要搞元旦文艺比赛，为了鼓励他我给了他参赛的机会，同他的班主任商量让他代表班里参赛，开始班主任也有顾虑怕他完不成这次比赛，我大胆的给他打包票我认为他能行。结果小盛不辜负大家的期望，取得了三等奖。微笑是教师魅力的武器，对好学生要微笑，对学*有困难的学生更要微笑。你的微笑对学生来说，是理解，是信任，是鼓励，他们由此感受到你的友善，有助于他们亲*你，从而喜欢你所教的科目。
微笑能够照亮所有看到它的人，就像雨后的美丽彩虹，带给人们完美的期望;就像穿过乌云的太阳，带给人们无限的温暖。爱是教育的前提，教师对学生的爱，拥有强大的教育力量。现代教育家蔡元培先生以前说过:“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于情感推动力的薄弱。要转弱为强，转薄为厚，就有待于陶养。”心理学研究证明:学生总是趋向于模仿爱他与他所爱的教师。因为教师给予学生真诚的笑容和喜爱，会对学生产生良好的情感体验。
教师随笔:我的教育故事
小时候，心里总荡漾着对未来的种种向往，尤其是对讲台上拿着粉笔写写画画的教师更是十分的着迷，毕业后，怀抱对教师职业的渴望和满腔的热情，我踏上了幼师这条充满活力的路，开始了我的梦想之旅。
刚开始工作那会儿，我的心里激动得那以言语，想像着成群的孩子围在我的身边，安静地听我讲故事或像群精灵般围着教师舞蹈，而我却像电视上演的那样做个美丽的幼儿教师，然而，当我真正的迈进“孩儿国”当上“孩子王”的时候，我却没有了好心境，想象与现实总是差那么一大截，最初的日子里，我用十二分的耐心去对待我的孩子们，可是他们总是不把我放在眼里，依然我行我素，尽管我尽心尽力去履行自我的职责，但工作还是一塌糊涂，我用心地努力的写教育笔记，脑袋里想到的却总是孩子们的打闹，争吵，不明白该如何写起，在最烦的时候，我常常大吼一声，瞪着孩子们说:你们再这样不听话，我就不喜欢你们了。孩子们便所以怕我，不敢亲*我。内心的焦虑又开始了，又开始想我该怎样做才能变回孩子心里那个可爱的好教师呢，日子不紧不慢的过着，等心境慢慢的*静下来，却发现周围的教师们总能面带微笑，愉快从容地应对发生的一切。孩子哭了不急不躁，搂到怀里轻声细语一番就能使孩子破涕为笑;孩子吃饭时吐了，不顾脏臭去收拾，就像对待自我孩子那样自然亲切，无私无求。在我心里一向以为干事业就要干得响当当，做工作就得有规有矩，井然有序，这才算有梦想、有抱负，而此刻我却醒悟了。“水滴石穿，铁杵成针”这正
是千千万万个幼师从点滴小事做起，默默无闻的奉献，才换来了这“太阳底下最神圣的职业”。于是我的心境豁然明朗，今后的工作有了努力的方向，心里的顾虑也变成了无穷的动力……
爱是最美的语言，在今后的日子里，我把爱撒向每一个孩子，女孩子的辫子散了，我随时变着花样给他们梳理头发;午休的时候，给孩子盖好蹬掉的被子;见到有的孩子不高兴时，变着法的逗他们开心，为了能和他们有更多的话题，逼着自我看奥特曼，看铠甲勇士，看喜羊羊和灰太狼……久而久之，在不知不觉中孩子的心和我贴得越来越*了。有一天星期五，孩子跑到我面前说“教师，星期六星期天的时候我会想你的”，被孩子牵挂的感觉真好，也许这正如罗兰所说的“孩子的心最容易满足，许多完美的东西都是由于它的单纯”而致吧!
一个会意的微笑，一句轻声地赞美，一个亲切的动作，一次趣味的谈话，对于孩子而言，都是一种慰籍、一种爱护、一种亲情、一种完美。这是一种传递关怀、鼓励和情感的特殊语言。也正是如此才使我赢得了在孩子们心中的地位。
千真万确世界上没有什么东西比健全的爱更伟大了。
我和孩子们之间有了割也割不断的情感，我愿把我的爱无私奉献给我们的孩子们;“爱”是动力、是源泉。因为爱我对工作有了像夏天般火热的热情，并将这份执著的爱看作是自我最好的教师，是一种沉甸甸的职责，我把每个孩子看做是自我的孩子，全身心地、投入地爱他们，了解它们、关心他们。几度耕耘，几度收获，每当我看到孩子们高高兴兴来到幼儿园，每当我看到家长们满意的笑容时，苦和泪便在这一刻化作云烟，散的无影无踪了。“爱”使我对工作得心应手，孩子们也在爱中溶化了，猛然间:我找到了自身的价值。幼儿教师是塑造人的工作，它神圣、伟大。是的，我的事业之路还很长很长，在未来还有很多风风雨雨。但我怀着对幼教工作的热爱，必须能驱走风雨迎来曙光，我会把我对幼教的情结系在心里，让它生根、发芽、开花、结果……
走在下班的路上，阳光照在身上暖洋洋的，蔚蓝色的天空中偶然飞过几只归来的小鸟，欢快地你追我赶，争先恐后地告诉人们：春天来了！
也许由于春天出生的缘故吧，我对春天独爱有加。一年之计在于春，春天是期望的象征，是梦想的开始，是成长的起点。春天的景色中，我最爱幼儿园的春天，因为那里有我和孩子们的浪漫时光，让人回味无穷。
春天来了，阳光仿佛更加明媚了，春风一扫冬日的严寒，带来了丝丝温暖，小草迫不及待地钻出了头，远远望去，一片碧绿，竟生出一阵莫名的感动，赶忙“集合队伍”带领孩子们去寻找春天，躺在草地上，一股清香飘来，孩子们乐得直呼：“贾爸爸，我闻到春天的味道了！真甜！”。“过家家”是小女孩们最爱的游戏，每逢此时，她们总会强制性拉我入伙，让我扮演老爷爷，并且还是瘫痪在床的那种，于是，我只能在那或坐或躺一动不动，好生无聊，为防止我中途罢演，还专门派一名卫士看管着我，美其名曰“照顾”，真是一群熊孩子！
爱美的柳树姑娘也开始梳妆打扮起来，尽情在**春风中摇曳着柔顺的秀发，拂过树下玩耍的孩子们的脸上，惹得他们直喊痒。池塘里的冰化开了，里面的金鱼趁着天气好也都出来透气，孩子们站在防护栏周围，你一言我一语地讨论着鱼儿们的生活*性，看到有鱼死了，善良的孩子们便会跑来告诉我，请我捞上来后，悲痛地将鱼儿埋葬，有的小女孩还为此抹眼泪呢！植树节到了，幼儿园专门给每个班级购买了树苗，孩子们参与植树的热情十分高涨，刨坑、接水、压土，每一道工序都那么细致入微，在树上挂上班牌，定期来浇水、捉虫，忙得不亦乐乎！
大多数情景下，我都会和班内教师分头行动：她带领女孩去做游戏，而我则率领男孩打篮球、踢足球。没办法，球类运动是最招男孩子们喜欢的，规律性的，我带的每一个班里都会出现几个酷爱足球的“女汉子”，她们对球类运动的兴趣丝毫不低于小男孩，甚至还有因为不能参加足球比赛而生气不理我的，这样的“假小子”真是让人哭笑不得。运动场上的身姿是最为矫健的，十几分钟下来，我和孩子们大汗淋漓，直呼过瘾。很显然，孩子们要比我灵巧一些，他们的矮小成为了优势，有时防不胜防就让他们带球经过了，每逢孩子们踢进我把守的球门后，总不忘过来女奚落我一番：怎样样，老贾？你还是被我们“无敌队”给打败了吧！哈哈……最让我无奈的是：他们踢球不顺时，总会对我使阴招，从身后抱住让我动弹不得等，更有甚者，会直接拉住裤子不放，搞得我是进退两难。最让我欣慰的是：每当中场休息时，孩子们总会自告奋勇过来给我捶背、揉肩，当然也有的熊孩子趁此机会报复扭我一下，我假装生气寻找犯罪嫌疑人，孩子们乐呵呵一溜烟儿跑开了。
每一天孩子们最期待的就是户外时间，能够自由玩耍，能够走进春天，能够拥抱自然。我也不例外，每一天能够和这群古灵精怪的孩子们在一齐，享受着无尽的欢乐，知足、幸福。
幼儿园是儿童的花园，孩子们是祖国的春天。关于春天，我和孩子们的故事异常多，八年的幼教生涯，让我深刻领悟到：有孩子们的春天是最美的春天！
感激孩子们让我成长
毕业后，我带着无限的遐想和憧憬来到了幼儿园，我想，我最终成为一名教师了，以后的每一天，都会有一群可爱的孩子围着我，他们在我身边跑来跑去，我们有说不完的话，我会耐心、细心、温柔、体贴，将每个孩子照顾周到。
可是想象总是太完美，现实是大大的出乎了我的意料，遐想和憧憬仿佛都化成了泡沫，每一天环绕在我周围的是孩子无休止的哭闹声。一天下来，我脑袋里都是嗡嗡嗡的。孩子们每一天都会有一堆的状况。我大声地吆喝着，侥幸控制着局面，维持着片刻的安静。身边的同学从事幼教的少之又少，我看着他们的选择，我也以往动摇，可我真的十分喜欢孩子，我舍不得他们，此刻我庆幸自我当初坚持了下来。
在这条路上，我遇到了无数的事情，自我的孩子的牵扯到自我的事情，还是小事情，但牵扯到孩子的事情，再小也是大事情。可是正是这一次又一次牵扯到孩子的难以解决的问题，才让我一步步的成长。
成长，从第一次给孩子洗裤子开始。
我真的没有想过有朝一日会给孩子洗屎裤子，第一次帮孩子脱下裤子时我就已经难受的不行了，所以我没去洗。但当我看到，小小年纪的保育教师在洗时，我真的有对自我深深的反思和检讨，我也看到我主班教师那次给孩子洗屎裤子，她是一边干呕着，一边继续给孩子洗着。所以当下一个孩子拉裤子时，就由我给他洗了。生理上的反应不能避免，可是我从心里上坦坦然然的理解了。
成长，从第一次正确的给孩子擤鼻涕开始。
以前我给孩子擤鼻涕时就是拿张纸轻轻的放在孩子鼻子上，对孩子说擤。之后我学到了不能两个鼻孔同时擤，容易造成头颅内压力不*衡，影响孩子的听力，要一次一边一个鼻孔擤鼻涕，这样我就以为自我学会给孩子擤鼻涕了。直到有一次我看到一个爸爸给孩子擤鼻涕，孩子擤完之后，爸爸还拿着纸轻轻的给孩子擦，一次又一次，将孩子鼻子中的鼻涕，尽量都擦干净，那时的我深受感触，觉得自我的不足的、不会的、不懂的、想不到的还有好多。从那之后，我不仅仅会正确给孩子擤鼻涕也懂得了任何事情都要去多问、多想孩子们的感受。
成长，从第一次与家长密切配合开始。
我觉得自我挺能理解家长，我明白孩子对他们来说就是所有的一切，整个的世界。但有时还是会让家长弄得很悲痛，很低落。
记得我们班有个小男生，稍微有点小感冒，眼圈就会发红，尤其午休后会更红，所以放学时就是双眼通红，我们看着也很难受，也跟孩子的家长交流了。但，那段时间每一天早上来送孩子的奶奶都会问我，你们是不是打他了？你看眼红的。解释了很多次，就是得不到奶奶的信任，真的悲痛极了，之后随着孩子感冒慢慢好转，眼睛慢慢不红了，我们都放下了心。
经过这件事，我就对和父母的沟通产生了抵触，可是孩子的成长必须要有家园相互配合。所以当我再次发现我们班的一个小朋友，每次说话都很小声，很内向，也不主动与别人交流时，我还是主动的，与孩子妈妈沟通交流了，我们配合的很愉快很默契。在幼儿园中，我会多给孩子上台发言的机会，在与孩子交流时找到孩子的兴趣点，去逗她开心，我也提议孩子的妈妈多带孩子去找孩子的好朋友，一齐去游乐场玩，一齐去吃饭，此刻的她已经是一个活泼开朗的小姑娘了。看到他的变化，我们都很开心。
我经历了很多的第一次，我也获得了同样数量的成长，在我们的人生中，我们会遇到许许多多的人，他们会教给我们许许多多的事，但在我的幼师生涯中，我会遇到许许多多与众不一样的人，他们单纯、善良，他们教会我人世间最真、最善、最美的一切。
感激我的孩子们，成为一名幼儿教师，让我学会爱，让我慢慢成长，最终祝愿天下所有的孩子都能健康欢乐的成长。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作十几个春秋了。回首这*十年来的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是*淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文学教学一向是我的一大乐趣。我爱，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节数学课，我总不忍心立即离开教室。因为我总是被孩子们的一句“教师，等一等---”给拽住脚步。有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。趣味的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.
下头我想将自我在教学成长过程中遇到的一件*凡小事与教师们分享。记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。当时班上有几名男生，由于理解本事弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。有时候心里一焦急，还免不了批评几句。一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学*语文的进取性和信心。试想，若是自我在学*时，教师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢？那怎样还能进取愉快地学*呢？比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。相反，当你的心理压力小，学*的效果就好了。在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。最终总结到，对于学生学*实践的任何尝试，我们都应当采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，并且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学*语文的进取性。
在*时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性。（更何况是孩子。）一句进取的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加进取。此刻，从学生们渴望上语文课的期望中，从课堂发言进取热烈和表演会活动争先恐后的活跃气氛中，我得到了满意的答案。
这是发生在我课堂教学上的一个真实的事件，在教学活动中它十分普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。我在教育中培养了一批批合格的人才，我感到异常的欣慰。
——非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
很高兴能有这个机会和各位老师在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获！寒暑易节，岁月如歌！从教五年，做了三年的班主任，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生之情。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！
我用我的爱温暖着我的学生。
去年冬天甲流肆虐的那段时间，感冒发烧的同学特别多。可是我班的张星轮同学家在北京，又赶上下雪路滑，家长一时半会儿无法来接孩子回家看病。家长来不了，学生的病不能耽误，于是我就带他上去校外的诊所看病。雪大不好走，我几次险些摔倒，鞋也湿透了。我一直陪他输完液，再送回宿舍休息。家长来了之后感激地说，刘老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她我也是一个妈妈，我也有孩子。
一次次课上的激烈讨论，一次次课下的促膝长谈，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。嗓子不好了，会有学生把金嗓子喉宝放到我的办公桌上，周三早饭值班加上有早读，没有时间吃饭，会有学生送来面包鸡蛋。正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。
我们彼此用深深的爱凝聚了这个65人的集体。我们的班级是团结的集体，是有着拼搏精神的集体，我们在这一年的严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利而欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了0。1分而伤心落泪。
“起始于辛劳，收结于*淡”，有人说这是教师工作的写照，但我认为，学生毕业走了，留在我们彼此心里的是一生都回味不尽的师生情谊，这种情这种爱会滋养我们每个人的一生。
最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；
化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；
当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。
谢谢大家！
和孩子们相处了三年，现在终于要迈入四年级了。很高兴的是，做教师6年来，带了两轮的一到三年级。从来没有上过四年级及以上的。这次终于有机会见识高段的课文了。这对于我来说也是一个挑战。不过我相信没问题，我对自己有信心，只要努力就一定能行！
题目中写着：四年级新起航。新起航的不仅是我，还有孩子们。因为朝夕相处了三年的孩子，在四年级将进行分班。他们将由原来的每班45个孩子变成不超过36个孩子一班。对于孩子们来说这是好事，小班化教学，对每个孩子来说，益处还是大的，能得到老师更多关心。但是正因为要分班，所以我就不知道我要和哪些孩子分开了。因为注定会有孩子被换到其他班去了，也会有其他班的孩子到我班里来。我不能左右谁走谁留的问题，只能等待。
说实话，带了三年的孩子，从什么都不会，到现在能够懂得很多道理了。真要跟任何一个分开，心中都是不舍：聪明的琪，能干的楠，体育一级棒的浩，调皮的慧，哪怕是成绩最不好的婷，此刻也是觉得难舍。虽然，孩子们分到哪个班都是能得到很好的教育的，但是带了三年的孩子，脾气性格了若指掌，也能找到相对合适的方法。现在要换一些孩子了，孩子们需要适应，我也需要适应。
不管怎么样，希望每个孩子都能好好地度过小学时光，而我也能和新来的孩子建立起和过去孩子一样的深厚感情。
以此贴纪念我和45个孩子走过的三年，也为新的开始，奠下一个新的美妙音符！
自工作以来，经常在人教论坛转悠，这里有太多东西值得学*，太多宝藏值得挖掘。五年前，也是受了这里有些老师的感染，决定记录教学笔记。这一记，就再也不愿停下来了。
我不知道我的记录能不能给别人带来什么，但是真的给我自己带来很多快乐，我只希望孩子们能喜欢我，家长能认可我，做个我心目中认为的好老师就行了。
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撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。这是我的教育夙愿!
去年我接了新班。学初，为了让学生简单地步入英语的殿堂，充分调动其学*英语的用心性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。如:北京的老太太为了迎接2008年奥运，还在练*说英语。当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三的书籍，都离不开英语。
课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。经常给学生以成就感，“good、better、best、excellent、clever”的运用，调动了学生的用心性。我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心，让他们“亲其师，信其道”。
一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，可是，结果却出乎我的意料，使我很失望:为什么我的付出却和收获不成正比百思不得其解，我为此迷茫了。
可是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学*困难。于是，我找来王健伟同学谈心、交流。这个学生很调皮，也很聪明，但学*不扎实。由于我的态度诚恳，他最终道出了事情的原委。他说“教师，实话对你说吧，此刻同学们都说‘我是中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国’，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，也是没用。
教师你说对吗”他用异样的眼神看着我，好像在说:“教师，气死你!”
我笑了笑问:“你家里有几口人”
他直言不讳地说:“三口”。
我说:“是爸爸、妈妈和你对吗”
这时，他低下了头小声说:“你说错了，教师，是爸爸、奶奶和我”。
于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。
我之后问:“你爸爸是干什么工作的”
“爸爸此刻喂鸭子……”。
此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。
我趁热打铁:“你怎样明白将来就考不上学呢只要你付出努力，考大学是不成问题的”。
“我，我能行吗每一天看到爸爸累得难受的时候，我也想过，好好学*将来必须考上大学，让爸爸、奶奶跟着我享福”。
我语重心长地说:“只要努力就有机会”!他深深地鞠了一躬，“多谢!教师，我必须努力”。说完含着眼泪走出了办公室。
之后，在课堂上，我认真关注着这个孩子，不懂的地方他主动问我，并且还用心发言，每节课都多次回答问题，每次我都给予不一样的鼓励。
一天，他的语文教师拿着他的日记对我说:“卢教师，你看这篇日记。题目是:教师，对不起。
我小学的班主任，盆教师教我们语文，他教得很好，对我们个性友好，记得五年级时候，我们把在课余时间收集的废物卖了五十多元钱，教师说:“咱们买几本书吧”。来提高我们的作文水*，我们同意了。于是，教师给我们买了许多作文书。放在教室里酷爱读书的同学爱不释手。这样，同学们的作文水*有了提高。可是就在快要毕业的时候，我和同学们一合计，毕业了书归谁于是，我便主动和教师说:“教师，那几本书我们看够了还是分给我们钱吧!”盆教师什么也没说，把自我的钱分给了我们。而此刻，他的妻子---您又教我们英语，仍耐心地做我们的工作，想尽一切办法辅导我们，而我还气着您。所以，我要向您说声对不起!教师，请您原谅我!我看完后心理有种异样的感觉。想，这次教育成功了。
从此，他学*个性努力，成绩也很快有了提高。
于是，我就借助于他的事例来带动其他的同学一齐步入了英语的殿堂。同时，我意识到:要不断地给学生以力量，给学生以自信。因为我们所教的孩子，并不个个都是优秀的，他们的思想还不十分成熟，要及时给予孩子优秀的指导。还有一部分是后进生，对他们我们要个别对待，要善于发现他们身上的闪光点，给予自信的力量。爱，是精髓，爱，是我前进的指路灯，爱，更是我心中的永恒。我将用我的人格魅力，去为教育事业撒下期望的种子，这样，才无愧，亦无悔。
走进教室时，我发现黑板上有一行陌生的笔迹：高中生活从高二开始。
“好像要换班主任了。”有消息灵通人士四处散播着不知打哪儿听来的传闻，“甄老师去外地进修了，以后就不教咱们了。”从窃窃私语到高声议论，同学们群情激昂，神情里透着对新生活的无限向往。
说起甄老师这个人，班里同学个个有一肚子委屈。她整天摆出一副拒人千里之外的样子，你凑过去和她说话，她总是*惯性地向后撤一步，刻意保持一米以上的安全距离。她不苟言笑，即便是笑，也是那种非常职业的标准化微笑——嘴角微微上扬，露出两颗若隐若现的门牙，肌肉僵硬，看不出任何情绪。她加倍严格执行学校各项规定——学校要求早上7点半到校，她一定会在班级范围内把这个时间提前到7点20，无论寒暑，无论风雨；学校要求女生不许留长发，她一定会在班会上强调刘海儿决不能长过眉毛。
她是那种让人挑不出任何硬伤的老师——大到学生成绩、班级纪律，小到教室卫生、穿没穿校服、桌椅排得整齐不整齐，事无巨细，她都严格要求，铁面无私。但作为班主任，她却让班里的每一个学生都感受不到丝毫温暖。
比如，要是谁哪天忘带作业了，甄老师一准儿板起脸来：别上课了，回家去取。我就真的回去取过一次，那时候住得离学校很远，一来一回路上花掉两个半小时，等我拿着作业第二次赶到学校，上午3节课已经过去了。
再比如，你刚刚被早高峰的车流堵得心烦意乱，急吼吼冲进校门时又恰好错过了上课铃声，等在教室门口的一定是甄老师的一张臭脸：怎么不知道早出来会儿，门口站一节课吧。
高一一年就是这样在煎熬中度过，为了尽量减少和甄老师的接触，**脆辞掉了宣传委员的职务，安心做个*头百姓。
新来的班主任姓陈，一个胖胖的男老师，教语文。
陈老师站在讲台上环顾四周，开始了第一次班会。虽然是第一次见面，他已经能叫出班里所有同学的名字，一看就是提前拿着每个人的照片做足了功课。从他的自我介绍中我们甚至了解到，他大学时的外号叫“胖陈”，还有，那会儿他曾经和某位著名摇滚歌手同一间宿舍。
班会最后，陈老师再次环顾四周：“今天的座位顺序是大家自己随便选的，如果没有什么异议，以后就这么坐吧。”
哇，太好了！教室里爆发出一声惊叹。要知道，排座位这件事在过去甄老师的眼里，可是要命的大事，成绩好的、上课爱说话的、视力有问题的、男生女生、班干部和一般群众，都要均匀分布合理安排，每学期的座位表，可都是她反复斟酌的结果啊。
很快，新班主任陈老师就被同学们当成了自己人。
他从不要求值日生一定要把教室收拾得一尘不染：“有擦三遍窗台的工夫，我宁肯你们去多读几遍课文。”
他很少批评人，最多就是说一句“以后别再这样了”。他说，做错事的人自己已经觉得内疚了，我再训人家一顿，除了让他心情更不好之外，也没什么别的用处。
有次我上课迟到，因为早上没听见闹钟。到学校的时候，第一节课已经开始了，恰好是陈老师的课。进门时我刚想解释，陈老师先说话了：“今天下雨车不好坐吧？快进来，别着急，把书翻到第27页。”
一边从书包里往外掏课本，我一边在心里大发感慨：前几天黑板上的那句话说得对，我美好的高中生活，真的从高二开始了。
——十年之后的我优秀作文 (菁华5篇)
“叮铃铃，叮铃铃”，一阵急促的闹铃钟声，把正在做美梦的我催醒了，想起这已是十年后的我，又回忆起十年前的我，不知不觉又笑了起来。
新的一天，新的气象，我也要开始新的工作了。刷牙洗脸后，我从高科技环保镜子中仔细端详起自己来：一张秀丽的圆脸上，刻着一双炯炯有神的、水汪汪的大眼睛，高挺清秀的鼻子下，有着一张美丽的樱桃小嘴，我的样子虽说不上美丽，但也算漂亮。今天，我上身穿了一件黑白相间的T恤衫，下身穿了一条紧身牛仔裤，手上戴了个藏式牛骨手，一身给人感觉清清爽爽、精神充沛。我看满意了，就走出家门，直奔中央广播综合电视台。
走进电视台，我第一次发现电视台还是这样富丽堂皇，各种高科技电脑设备应有尽有，怪不得人们常说中央电视台播出的节目好看呢！
我主持的节目名叫《美丽的我，美丽的你和美丽的她》。这是一个娱乐节目。每期都会有六个人来参加，他们在一起沟通、交流、比拼才艺。最后会产生一个美丽的我、一个美丽的你、一个美丽的他。这个节目就是促进人与人之间的交流，人与社会之间的交流，就这样让我们的世界更加和谐美好。
上午，我在备稿、策划。下午，我就开始录节目。我走上台，五颜六色的灯光都照到我身上，使我魅力四射。观众*上还坐着很多观众，见到开场了，他们一直在鼓掌。一场节目，我的主持幽默风趣，不一会儿，就把观众逗笑好几次。观众们和我的心越来越*，而且我们都交到了很多朋友。台上的我显的正直、善良，台下的观众显的真实、诚恳。就这样，我快乐地办完了一期节目，观众们都说受益匪浅。
这一天，我过得充实、快乐。十年后的我，将是美丽的。
“噼里啪啦。”我被一声摔碎碗的声音惊醒，睁眼一看，原来是我的机器人保姆“程虎”洗碗时不小心打碎了碗，它很抱歉地对我说：“对不起，主人，我洗碗时不小心打碎了碗。”我说没关系。
现在，我开着一家国际饭店，生意很好，我亲自主厨，我是一名10星级的厨师，我的厨艺名扬海内外，我做的菜，是人间美味，有许多总统名人都吃过我的菜，凡是吃过我做的菜的，都对我的厨艺赞不绝口。
我走出房间，登上电梯，很快就到达顶楼，一架无人直升机早已在等着我了，坐上飞机，到达了我的饭店门口，看着自己经营的饭店，我充满了自豪感。我的饭店有两个门，一个在一楼，一个在二楼，一楼是供人进入的，二楼是骑太空自行车进入的，所有的自行车都停在二楼另一边长60米宽50米的阳台上。饭店里面，装修豪华。
我走进饭店，来到厨房，开始准备食材，我的一个助手跑来，着急地对我说：“李总，门口已经来了好多客人了。”我心想：来得真早！我让助手安排座位，并把客人点的菜用脑电波传过来，不一会，十几道菜传上来，我把十口锅摆在太阳能灶上，锅里有的添水有的加油，一边炒菜一边煲汤，我在十口锅前不停走动，不断添加食材，调料，几分钟功夫，十道菜做好了，我命令助手端给客人，不久，厅里传出人们的赞叹声。接着，又来了几批客人，我再次忙碌起来，就这样，一直忙到晚上十点，晚上结账，我的饭店一天竟有上万元的收入。
我的生活就是这样，很充实，很忙碌，十年后，如果你想吃美食，你就来吧。
抓挠我被打碎碗的声音吵醒了。当我睁开眼睛时，发现我的机器人保姆胡成在洗碗时不小心打碎了碗。它遗憾地对我说:“对不起，主人，我洗碗时不小心打碎了碗。”我说没关系。
现在，我经营一家国际餐厅，我的生意非常好。我自己就是厨师。我是10星厨师。我的烹饪在国内外都很有名。我做的菜是世界上最美味的。许多总统名人都吃过我的菜。吃过我的菜的人都对我的厨艺赞不绝口。
我走出房间，登上电梯，很快就到了顶层。一架无人驾驶直升机已经在等我了。我上了飞机，来到我住的旅馆门口。看着我经营的酒店，我充满了自豪。我的酒店有两个门，一个在一楼，一个在二楼，一楼是供人进入的，二楼是乘坐太空自行车进入的，所有的自行车都停在二楼另一侧的阳台上，长60米，宽50米。酒店内部装修豪华。
我走进餐厅，来到厨房，开始准备配料。我的一个助手跑过来，焦急地对我说:“李先生，许多客人已经到了门口。”我心想:现在太早了！我让我的助手安排座位，用脑波发送客人点的菜。很快，一打菜上来了。我在太阳灶上放了十个锅。一些罐子装满了水，而另一些装满了油。做饭的时候，我一直走在十个锅前，不停地添加配料和调料。几分钟后，十道菜准备好了。我命令我的助手把它们带给客人。很快，大厅里传来了人们的赞扬。接着，又来了几个客人。我又忙了。这样，我一直忙到晚上十点钟。当我晚上退房的时候，我的酒店一天挣几万元。
这是我的生活，非常充实和忙碌。20年后，如果你想吃美味的食物，你可以来。
现在我是一个小学生，那么，十年后的我会是怎样的呢？很想知道？那就让我与你一起穿越时光隧道吧！
傍晚，一辆奥迪打破了静寂的黄昏沿着大街一直使向医院。一位医生从车上走了下来。咦？那不就是我吗？哦，原来是因为收到医院打来的电话，说有一位病人旧病复发，所以我要回到医院替他做手术。不一会儿，我就走到我的工作室，询问了一下我的得力助手玛莉亚："病人患的究竟是什么病？"她爽快地回答："病人患的是心脏病，*时的病情一直很稳定，但是受了一些刺激，所以引至旧病复发。他需要移植心脏，否则死去！"听完了她的详细报告，我马上穿上一套雪白的手术服，带上手术帽，以最快的速度来到了手术室。从"多功工具箱"中取出了一颗"智能人工心脏"，这颗心脏犹如真的心脏一样，比人本身有的心脏功能好很多，装了进去能使人更加健康，更加精神。于是，我和助手一起开刀，开刀时一定要精神集中，稍有一点分心也能使病人立即死去。就在这千钧一发时刻，我小心翼翼地把病人的肚子剖开，将心脏取了出来，然后将"人工智能心脏"装进去，在手术的过程中，我们满头大汗，一边做一边拿来大量的棉花帮他止血。最后，把肚子用线连着。
终于，皇天不负有心人，我们的手术成功了！我和助手十分开心，因为我们又顺利地救出了一个人了。
看！这就是十年后的我。我相信，只要我努力，这个愿望一定会实现的！
我常望着星空，想着，十年后的我会从事什么工作?是充满想象的画家，还是一位“有教无累”的老师，或是朴实的上班族呢?
十年后的我，是站在讲台上，说话轻声细语的好老师，在班上有二十几位孩子，当我说要户外教学时，他们总是吵得像“菜市场”。当说今天要考试时，他们总是露出一张张的“苦瓜脸”。当孩子们不会时，身为老师的我能循循善诱，给他们展现才华的舞台，培育他们的信心，走向光明的道路。
十年后的我，是一位充满幽默感和热情之心的好老师，传授他们知识是我的责任，我可以再上课时给他们一些娱乐，并且从娱乐中，让学生知道分享、团队合作、同心协力的重要。我告诉孩子们分享自己的知识与成果最大的收益者是自己，团队合作才能成就大事，同心协力，互相鼓励对方，给别人强大的勇气，自己也会跟着成长、萌芽。不扶就会弯下腰，要成为美丽的花除了自己坚强若能靠同侪的互相扶持肯定镸得更好!
十年后的我，也许会有一个温暖的家，我希望孩子们，能在自己的画簿上，挥洒着人生的色彩，创造出自己的世界，在自己的想象中的世界完成自己的梦想，努力的过程中好比在自己的园中，发现了一个小花苞，那是多么感动、多么欣慰。相信在书海中成长的孩子，走到哪里，都能用着自己灿烂的笑容迎接璀璨的人生。当遇到挫折，也能勇敢面对，以坚强的信念带给大家无比的欢乐。
距离十年后的我，还有一段时间，要成为老师，就必须从现在好好学*。有人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，不把握当下，白白浪费，无情的时间是会头也不回的走了。因此，我一分一秒都不想白白让时间流逝了!
——十年后的我书信作文优选【10】份
亲爱的王迩诺：
你好！
你大可不必惊讶，这是十年前的你给现在的你写的信。
十年前的你，学*不是很好，而且还很贪玩，对一切都充满着百分百的好奇心。想知道十年后的你是什么样子的，或许我们彼此之间不是很熟悉，那我先简单介绍下我：
我是界于学霸和学渣之间的人，我虽然学*不是太好，可是我想只要努力了就会有收获的那一天。给你写这封信时，我很忐忑，我不知道该与你聊些什么。十年后的我，会不会因事业而去忙碌呢？十年后的我，会不会学*特别好了呢…
十年后的我会不会是这样……
午后，蔷薇花香涌动的**微风中，我独自走在曲折蜿蜒的小巷里。阳光透过梧桐叶的缝隙，撒下朵朵零星的碎片，如同天使无意间掉落的晶莹珠玑。那时的我，也应该是享受这美好的一切呢！
现在的我，是名初二的学生，不知道这封信你会不会看见，好想把这封信存放在时光机里，十年后我再让你看看，以前的你……
我不知道，十年后的我是不是还有这么多人陪伴着我，最*爸妈吵了次架，那一瞬间我突然好害怕，害怕我熟悉的一切离我而去，我看见爸妈逐渐老去，而我却无能为力，刚想要一把抓住，却忽然消失不见了。多么希望这一切都是一场梦，但我不愿醒，我愿把自己锁进这场梦，永远沉睡。
十年后的自己，虽然，我们不能相遇，但至少时光看见了，我曾给你写过信……一封十年后的信！
xx
20xx年xx月xx日
亲爱的十年后的我：
哎~这时代，有电子邮件有QQ有微博有iphone，我不相信我忽然开始老掉牙写信！
Hi，十年后的我，你还活着吗？丧死在世界末日还是交通意外，还是得癌症去世？还是其他种种原因而导致死亡，并且化成骨灰埋丧在土地里？
还活着？那实在太好了，你过得怎么样？你那向往憧憬的生活实现了没？你老公对你很棒吧！孩子可爱不？噢！你才二十七岁，还在坚持晚婚晚生让自己潇洒活几年吧！你身边的朋友换了不少吧？QQ里的好友上涨了很多吧！
教室的工作实现了吗？经过了十年，生活发生了好多变化，十年后的你是不是每天早上七点起床，八点开着法拉利的轿车前往上班的地方，然后周末有懒洋洋得睡觉，中午起床吃早饭，那房间里的装饰是不是很可爱有很温馨？衣柜是不是有很多漂亮的衣服？你那两个小馒头长大了没有啊？十年了，肯定大了不少！
还记得十年前的我吗？记得以前的理想和目标吗？都没有随着岁月而流逝，也许十年后的我变了，理想也随着身边的坏境变了，但不管如何，十年后的我，在努力些，再坚持些，给自己一份满意的答卷，给爸爸妈妈一份慷慨的回报，给爱人一份温暖的归宿，给孩子一份完美的家。
好了，写到这儿了，此刻的你，在看一分从遥远的过去发来的一份信吧！不忙的话，在老掉牙一次给十年后的自己写一封信吧！
祝你好运！
xx
20xx年xx月xx日
十年后的我：
你好！
我是十年前的你，你如今已经二十一岁了，是否上了一个好大学？如果是的，你是否又在熬夜背公式呢？
亲爱的十年后的我，你是否在班级里成绩拔尖呢？是否去读了自己理想的专业呢？2030年的你，是否改掉了自己的坏*惯，不再贪玩？
听我说，你一定要坚持不懈，无论遇到什么挫折都不要放弃。你应该还记得20xx年你在幼儿园里读的那本《山姆和大卫去挖洞》吧？那时，5岁的你还不懂什么叫作坚持，只觉得山姆很幸运。可现在你明白了吧！除了幸运，还因为山姆的坚持不懈，最后才找到了宝藏。所以不到山穷水尽我们坚决不能放弃！
你也许还记得汪老师阅读写作馆里汪老师曾讲过一篇阅读理解《迪斯尼的故事》吧！这篇文章讲了迪斯尼很穷，他穷得连饭都吃不饱，但他不断努力，不愿放弃，终于做成了一个米老鼠的形象，一炮而红，也因此一夜暴富。他的确是我们青少年的榜样！
如果你是一个物理系的学生，那你必须记住：你要重视每一次试验！因为每个试验都能让你成长，每一次的积累最终才能厚积薄发！不要以为实验不重要，它其实比考试更重要，因为它使你增强动手能力，在动手中能激发你内在的潜力！
请记住我的建议，改掉你的小毛病。切记！
祝你：
学业有成，身体健康！
xx
20xx年xx月xx日
聪明的山峰：
你好！
十年了，你还好吗？看到这封信时，你是否会觉得非常疑惑呢？这可是一封来自2016年的信，它会带给你什么样的感受呢？我想你应该成为了我做期望的那个模样了吧！
十年后的你，已经是个帅气的大小伙了，一张成熟与长大的脸庞，健壮的身体，常常和朋友一起打球。那时，你肯定比现在胖了不少吧。是否还像当初那样不爱吃蔬菜呢？相信你一定成为了学校里出色的学生，是名大学生啦！博览群书，视力也要保护好，要知道，它可是心灵的窗户。所以，一定不要戴上那讨厌的眼镜！
十年后的你，是否依旧爱弹吉他呢？到时候，你一定成了一名吉他高手，每天都挤出几小时的空余时间，坐在椅子上，看着谱架上的琴谱，弹奏出美妙的音乐。那动人的旋律，肯定让人沉醉其中。你手拨琴弦，弹给爸妈听，弹给朋友听，一定是件让人快乐的事情。
十年后，你的理想还是当一名伟大的探险家吗？那时，你走遍中国大江南北，踏着世界上的每一寸土地。你爬上高山，探索无数神奇的事物；你潜入大海，寻找无数未知的宝藏……无数的谜团吸引着你等着你一个个地去解密，你一定会坚持自己的梦想，经过不懈努力，最终取得成功的，对吗？
希望你生活无忧无虑，努力上进，成为我心中想象和期待的那个你！
xx
20xx年xx月xx日
xxx：
你好呀！
你还记得我吗？忘记了吧！我可是十年前的你呀！
写这封信的时候，我还是一位五年级的小学生！你还记得你最好的好朋友吗？她还跟你一个班级或一个学校吗？十年后你应该上“大四”了吧？是不是压力山大的呢？也许，你也应该找工作了吧！那你请别忘记“音乐”和“画画”这两个词！这可是你小学时期的梦想啊！请不要忘记！
我可不希望你在“人生”这条道路停下或倒退！你是最厉害的！你不要怕生活多么难、痛苦！因为你身后有一大群人是你坚强的后盾！无论你遇到多么困难的事情都不要回头！要勇往直前！
没有人会阻止你！生活虽然痛苦，但是总会有丰收的一天！你现在是在厦门大学上吗？我希望你是！因为付出总会有收获的！加油吧！你能行！
你交到一个对你好的朋友了吗？她叫什么名字呀？希望你不要让她生气！珍惜现在的朋友吧！和她一起学*！和她一起快乐吧！
现在你变白变美了吗？或者还是一个“非洲女孩”呢？现在快乐了吗？希望你能给我回封信吧！
写信人：
20xx年xx月xx日
吴雨菲：
你好！
当你收到这封信的时候，肯定很惊喜吧。这时的你，估计已经有22或23岁了吧，如果我没算错，应该上大二了吧。你还记得十年前的自己吗？让我今天给你写这封信吧。
十年前的你还是一个五年级的小学生，每天来回穿梭在学校和家之间，有时甚至讨厌像小山一样的'作业，心里暗暗埋怨老师：你干嘛布置这么多作业！如果换作你，肯定不会了！虽然是这样，但你的成绩也不错哦——数学和英语在99—100之间徘徊，语文差不多90—92。你还知道你以前喜欢湖南台吗？你还知道喜欢在课堂上管理别人吗？你还知道你的偶像是××吗？你知道吗，有一次，你们班语文考试以70分为总分，你以67.5分的分数，把全班第一的名号收入囊中。你马上要去百灵鸟比赛了，你可是乐队中的一员。我现在的理想是当一名无私奉献的教师，可爸爸妈妈有些反对，但你会坚持的。
现在的你，一定很忙吧！作业多的一定把你淹没了吧！你一定很羡慕十年前的自己吧，无忧无虑的笑容一直浮现在她的脸上，可你不要气馁，人生总有一些不顺，要学会克服它们，使你的生活多姿多彩。我希望你能做一个对国家有用的人。我还要告诉你一个道理：人生就像一个风筝，当你飘在空中时，也许风会把你吹到树上，但你不要担心，你会重返天空。也许你会断线，但你会永远快乐！
祝你学*进步！
xx
20xx年xx月xx日
十年后的我：
你好！
请问你是十年后的我吗？当十年后，我将告别金色的童年和美好的青春期，也就成为现在的你了。在这既漫长又短暂的十年里，或许你在叹息时间的来去匆匆，但也可能在盼望着明天的美好生活；或许你还在迷惑该如何看待世间的不公与公正；或许你很清楚，生存道路十分的坎坷崎岖，在这条路上你可能在因受到挫折而无助地倒下在流泪。在这条路上，你可能因成功而高兴的大笑……而这一切，是十年前的我无法预料的。
十年是默默的，它有可能会默默地夺走你的童真，但你不要失望，因为这样你就可以慢慢变得成熟；十年是默默的，它有可能会默默地夺走你的天真，但你不要失望，因为这样你就可以摆脱自己对父母的依靠……
十年后，你二十二岁了，风华正茂。正是奋斗的年龄，请你可以凭借自己的努力，珍惜每一天，创建美好的明天。有时候，你可能会遇到道德与名利的选择。请到了那时，你不要惊慌，心中的明灯会指引着你走正确的方向。有时候，你可能被冰块冻得浑身是伤，请到了那时，你不要哭泣，那颗火热的心会将冰块融化。
十年后的你注定遇到了很多挫折。你可以克服一切挫折，但是，还有一些挫折可能使你遍体鳞伤，无力反击。但是，希望你能够从痛苦中找到希望。也许希望的光芒很渺小，但请不要沮丧，捉住一些光，也能拼合出一轮暖阳。
希望你在十年后可以在*凡中挺身而出。
十年前的你
20XX年4月6日
十年后的xxx：
你好！
时光悄悄的溜走，你看到这封信的时候，应该是一个顶天立地的男子汉了吧！以前那些难以忘怀的趣事，你应该还记得吧？现在想想是不是有些搞笑。
我现在还在上小学，十年后的你也许在上大学，也许已经参加工作了。刚刚踏入社会的你，一定有很大的压力吧！如果有，那请你不要放弃，坚持勇敢的走下去，成功一定会在不远处等着你。学*的路漫漫，不知道你看到现在的我，如此的不爱学*，是不是也为我着急呢？你放心吧，我肯定会好好努力学*的。
也许，你已经变得成熟起来，不再喜欢练跆拳道了，也不再喜欢看动画片了。但是你要多多锻炼身体，生命在于运动，希望你身体变得强壮起来，不要像现在这样瘦弱。
十年后，因为你长大了，你将挑起照顾父母的责任，你将成为父母的骄傲和依靠。请你好好尊重，孝顺他们，他们含辛茹苦的把你养大**是多么的不容易。
最后，祝你每天都能在欢声笑语中度过，忘掉所有的烦心事。
写信人：
20xx年xx月xx日
亲爱的自己：
嘿，见字如面。
岁月如梭，转眼你已经过了而立之年了，也不知道此时的你是不是已经过上了十年前热切期盼的模样：当一名受人尊敬的老师，开一辆自己喜欢的车，嫁给那个一和自己说话脸就红却全心全意对你好的男孩子，生个健康可爱的'孩子，父母亲人也都还健健康康……
十年后的你面对那些和你曾经一样淘气的孩子，你是不是也像你小时候的班主任一样一边扶额一边气的不行，是不是也成了学生最害怕的后门的那张脸？你看啊，你竟然成为了小时候最不喜欢的样子。可这也是你从小的愿望嘛不是，每次你耍赖不想学*的时候看看墙上挂着的“誓要为师手有戒尺心里有光”的豪言壮语，都充满斗志的重新回到书桌前。不服输的劲儿，你从小就有！
十年后的你一定开上了那辆你最喜欢的车，你的记忆力从小就差得很，那些驾驶常识你总是翻来覆去的背又反反复复的忘，科目一你考了半年还没过，好在你一直也没放弃，终于也真是不负有心人。可现在的你还没有那个经济条件买车，你也只是眼巴巴的看着别人把着方向盘，所以十年后的你可一定别忘了自己曾经的愿望啊！
十年后的你，有没有……和那个少年在一起啊？他坐在你前桌的时候，你无心的一句“你怎么这么高啊都挡住黑板了”，从此他上课再也没挺直过腰板。毕业的时候他涨红了脸只说了一句：以后你在哪工作我去找你好不好？你也破天荒的扭捏了一次，憋了半天回了一句“好”……
十年后的你是不是再也不像现在这么单纯横冲直撞了？十年后的你是不是再也不会为了一点点小事就哭鼻子了？十年后的你，到底，有没有过成自己想要的样子？
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
xxx：
你好！
当你看到这封信的时候，已经十七岁了吧？你还记得十年前的自己吗？今天我来给十年后的你写一封信吧！
我现在才小学二年级，十年后的我应该在上高中了吧？那时，你可能出会因为学业感到压力，也许你会取得不错的成绩，不过我希望你不要因为一点成绩，在学*这条路上止步，你要努力地走下去。看看那时的你，再回头看一看今天的我，你就知道，学*是一件多么不可缺少且充满欢乐的事了。
不知道那时的你会不会更强壮、更聪明呢？不知你会不会被“莫名”的压力压地喘不过来气呢？其实，一切根本没有改变，唯一变化的是你我的年龄。
——《我的非凡父母》观后感(精选十篇)
晚上，陪母亲去看了一场电影《我的非凡父母》。影片根据真人故事改编。一个拥有一双明眸的女孩儿朱芷欣，却有一对失明的父母。乖巧懂事的她从小便是“父母的眼睛”，为父母描绘世间的形状和颜色。随着青春期的到来，从小酷爱绘画的她渴望到国外去攻读艺术，观念的冲突，频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。不过，后来女儿深刻的明白了父母对她的爱，在父亲患重病期间，她毅然决然地放弃了去国外深造的机会，踏踏实实地陪伴在父母身旁……
有几个画面特别感人：女儿蹒跚学步的时候，不小心被烫伤，母亲的心痛；长大后女儿和母亲争吵负气出走，失明父母冒雨相互搀扶着在外面寻找女儿，母亲不停地自责还有最后父亲患病住院，病房里一家三口笑声朗朗。
这个世界上，最伟大无私的爱便是父母的爱。还有这对父母最难能可贵的是虽然双目失明，行动不便，家境贫寒，但他们对生活始终乐观坚强开心！
向他们致敬！
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》将于9月2日上映。
青春期的女儿愈发独立成熟、渴望自由，她背后的原生家庭却成了她生活与追梦路途中的羁绊。从小相依相伴的母女将如何直面亲情冷暖？亲情羁绊的背后是彼此束缚还为爱放手？影片将在9月2日深情献映，不妨携父母一同感受亲情的珍贵与温暖。
影片改编自导演朱凤娴的真实生活经历，讲述了一对视障父母甘笑红（惠英红饰）和朱自强（吴岱融饰）诞下了视力健全的女儿朱芷欣（吴千语饰），并悉心呵护抚养她长大的亲情故事。
生于盲人家庭的女孩从小陪伴帮助父母生活：市场买菜、指引方向、给友人视障家庭的孩子喂饭……随着女儿青春期的到来，她愈发向往独立生活，希望拥有自己的朋友，并渴求赴外留学以施展自己的美术天赋。在成长的道路上，“自由”逐渐取代“依赖”成为芷欣的内心所求。几番摩擦过后，她展现出叛逆的一面，向妈妈吐露心声：“妈，我是你的女儿，我也有我自己想做的事，我不是你口袋里的盲人棍嘛！”性格细腻敏感、将女儿视为唯一的母亲则是不解女儿的成长心理变化。一系列矛盾令从前亲密无间的母女关系变得剑拔弩张，火药味十足。
不少网友对预告中的母女冲突感到共情，表示影片中的争吵对话过于真实，甚至感叹自己也曾为了自由与母亲争执不休；更有网友在芷欣身上找到了自己的影子，直言：“青春期的任性与叛逆其实挺伤人的，一直欠爸妈一句‘对不起’”，“在父母眼里，我们永远都是那个需要被宠爱的小孩”。
另外，影片在北京国际电影节特别展映后也收获了如潮好评。一条条真诚的留言，传递出的是大众对家庭关系的反思与共鸣：“女儿在成长路上所遇到的个人选择和亲情陪伴的矛盾，其实是一个人生母题的放大”、“无可救药的感动落泪，设身处地去想其实家家有本难念的经”。一家人该如何解决矛盾、抚*创伤、交心和解、共同成长，是我们每个人都值得思考的母题。
电影《我的非凡父母》是一部内地拍摄制作的港片。
这部电影以真人真事改编，故事发生在1980-1990年代的香港。故事讲述了少女芷欣出生在一个父母都是盲人的家庭，她作为家里唯一的眼睛，在和父母的共同生活过程中，随着青春叛逆期的到来，不免对自己的家世和父母的管教产生厌倦和不满，最终乃至爆发冲突。但是，亲情永远是割不断的，少女芷欣最后还是在家庭里找到了温暖，这个只有一双眼睛的三口之家依然其乐融融。
这部电影号称是今年最催泪的电影，个人认为虽然有些言过其实，不过这部影评也确实是今年相对来说比较优秀的一部家庭伦理情感剧。整个故事其实是很普通很*凡的，但是就是这种普通和*凡给予了观众更好的一种共情和代入感。而且它也没有用那种大开大合来挣取观众的眼泪。不过呢，反过来说，这一点也使得这部影片在和《人生大事》这种同类影片相比显得有些*淡，缺少了一种戏剧上的更猛烈的冲突。
一对身体健全的父母养育一个孩子都是很不容易的，何况是这样一对都双目失明的残障人士呢？他们将女儿养育成年是更加艰辛和不易。他们对于生活的那种乐观豁达以及坚持，确实是令人敬佩的。
整体来说，这部亲情伦理剧确实是今年比较优秀的一部可以让你流泪的故事，虽然有些方面显得有些*淡普通，不过感情是真挚的。
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》延期至9月2日正式上映。
非常催泪的一部影片，电影原名《一路瞳行》，向观众讲述了一个关于盲人家庭的故事，因爱而生，与爱同行。成长的旅程，有摩擦有争执，但亲情，永远是最温暖的羁绊，陪伴彼此一起走过这温暖的世界。
影片讲述拥有一双明眸的朱芷欣（吴千语饰），却有一对失明父母：甘笑红（惠英红饰）、朱国强（吴岱融饰）。乖巧懂事的她从小便成为父母的“眼睛”，为父母描绘世间的形状与颜色。随着女孩青春期的到来，热爱绘画并天赋异禀的她渴望到国外攻读艺术，观念的冲突、频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。在机会来临之际，芷欣将会在家庭和梦想之间作何选择？
电影《我的非凡父母》根据真人真事改编，以现实家庭日常生活为底色，充满了中国家庭中的温馨浪漫与烟火气：一家三口其乐融融地过着简单朴素的生活，父母二人虽看不见外面的世界，但有女儿陪伴在身边，*淡而幸福。
有几场戏调度比较好，雨戏的相互奔赴，是前一个矛盾的终点，也是新的矛盾的开启。
一场关乎亲情、关乎成长、关乎梦想的好戏即将上演。
今天下午，女儿带着我和先生赴凯德MALL・大峡谷店，保利国际影城观看，第十二届北京国际电影节中香港特别放映电影《我的非凡父母》。
电影根据真实故事改编，讲述了视障父母(惠英红、吴岱融饰)在陪伴视力健全的女儿(吴千语饰)成长的过程中，逐渐产生代际隔阂，两代人在亲情的羁绊与梦想的自由之间展开拉扯，并最终和解的暖心故事。
影片最让女儿感动的是，从视障父母给孩子踏实乐观、积极向上的生活态度，相信热爱生活的人，可以感受到世界充满爱和美好，让她明白了人生中什么样的品质是非凡品质。
最让先生感动的是，孩子的非凡，她在父母都是盲人，牵扯她很多精力的情况下，没有自卑，她能既尽力照顾好父母，又把自己学*搞好，还成功留学。
最让我感动的是，视障妈妈面对养育孩子过程中的重重困难，动脑筋想方法，战胜幼儿看护，青春期逆反，孩子有自己的思想，独立自主成长离家出走等一个又一个挑战，与家人一起努力，活出匪夷所思的精彩人生。
影片中，父母与孩子的爱，父母亲陪伴的爱，孩子对父母的爱，老师对学生天赋的珍惜，都有很多精彩桥段。特别是原生家庭代际冲突引人深思，真实故事温暖人心，既有对家庭关系的现实探讨，也表达了对视障人群的人文关怀。
观看好电影，解开心中结，释放生活压力，重燃生命激情。
去的时间错过了片头，然而刚坐下，热水壶就往下失落，以是代入感满满。影视导航（y4dh.com）为你供给影视界最新资讯。
惠英红演技毋容置疑，气力休会派演技年夜佬，多少乎每年都获奖。上一部被她冷艳到的作品，还得算《血不雅音》。两个脚色，两种一模一样的人生，却被统一团体上演得酣畅淋漓，乃至找不就任何演员身上的性情。千人一面，大略就是描写如许的演员。出发点太高，甚至于此次上演略显*庸了。
雨天求女这场戏总感到不实在...
剧情调子很轻松，内容却很繁重，尤其是“我不是你手里的手杖。”是啊，孩子不是家长人生的连续或许生涯的帮助。从前不少家长出于“养老”等功效性目标生孩子，招致他们看待孩子的立场，处于一种不太安康的相处方法。甚至于孩子生长中匆匆不肯意与家长相同，“反叛”更是成千上万。实在所谓反叛，叛的是谁的逆？还不是那些教导方法出成绩的家长的逆吗。至少年夜局部是。
没能击柝高星的来由，是由于很惋惜探讨止步于此。兴许年夜少数人的生涯也就如斯吧，不微风年夜浪，只是简简略单、**庸淡。戏剧抵触重要来自瞽者家长与安康孩子，惋惜，兴许由于改编自生涯，本能够更出色的片断，也趋势于*常。对于对瞽者生活、生涯、生养的探讨，止步于派传单求辅助、母女纷争、以及片头母亲的自我审讯。生长剧的通病，就是不中心故事。
灌音带那场戏情节本能够更出色...
粤语好评，听起来很舒畅，有点悼念从前看TVB时间的感到。不外港片这些年的振兴之路似乎并不走对，乃至有点往年夜陆靠的感到，兴许由于年夜陆投资制片。
导演有很年夜的晋升空间。明显是自编自导了，还像是被约束了四肢一样；明显是文艺片，却非要加贸易煽情，招致我的眼泪只被实在的照片感动。那些照片多实在啊，那些笑颜，那些自负的面貌，那些熠熠“眼神”。
再弥补一个，演员吴千语可真亮眼，好好向先辈磨难下演技，处置好年夜情感抵触，与警惕理运动，未来确定会有更好的表示。
团体轻松、*庸，值得一看也仅限于值得一看。既不纯贸易片那样的节拍、范例片那样的脑洞，也不文艺片那样的心旷神怡，记录片那样的深入。以是3.5星，给的是惠英红与实在故事，对于导演（兼编剧）与片子，生长门路另有很长。很看好这个导演，将来可期，加油啊。
《我的非凡父母》由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演。影片根据真人真事改编，通过父母与孩子的双重视角，讲述了一对视障父母养育视力健康的女儿的亲情故事，展现了普通人在不寻常的生活中以爱育人的坚强与温柔。
影片中一家三口其乐融融地过着简单朴素的生活，父母二人虽看不见外面的世界，但有女儿陪伴在身边，*淡而幸福。年幼的朱芷欣意外拉倒电饭锅导致烫伤，作为母亲的甘笑红却不能阻止意外的发生而倍感自责。长大后，女儿朱芷欣希望摆脱来自父母的'束缚获得自由，由此与母亲产生了一系列的隔阂……当沉甸甸的爱遭遇青春期的叛逆，面对成长与家庭的社会议题，作为母亲的甘笑红能否找到与女儿融洽相处的更佳方式？面对家庭羁绊与未来理想，女儿朱芷欣又该如何选择？温暖与心酸、矛盾与成长，特殊家庭视角下的成长经历、情感关系，无疑令人期待！
在社交*台上，观众踊跃发表观感：“情感最大的力量，就是来自真实。”“数次想流泪，不是伤感，而是振奋！”“带着会哭的预期去看，结果还是哭得稀里哗啦！”还有影迷真情流露：感谢导演让观众们看到了一群热爱生活的盲人，他们想要的很简单——爱与尊重!
今天我在电影院看了一部 惠英红 主演的电影《 我的非凡父母 》。看完蛮触动的，计划写一篇心流日记。由于我很少写有关电影的文章，所以写了一段，觉得很糟，删掉重新，写了又删，删了又写，自我质疑声不断增加。一直纠结到晚间十点，还是没写成。
于是，我泡了一杯薄荷水，拿出一只沙漏，翻转过来，里面沙子流完约30分钟。我打算在30分钟内写完，不做修改，也不思考写得如何。 我只求把真心表达 。
首先，我真的很推荐大家去看这部电影。它是一部可以让人 反思自己和原生家庭关系 的电影。我在做了心灵书写训练营之后，才真正走*读者。当他们成为我的学员后，会和我分享很多为什么自己写不出来的理由。比如 觉得自己不够好，总觉得同学写得比自己优秀，感觉自己的文章拿不出手，听不见表扬的声音，*惯性的自我批评...... 这些状况，或多或少都和 原生家庭 有关。
本文照片来自《我的非凡父母》剧照。
其实，我很能理解学员。因为我也是一个从小到大在指责声中长大的人。在这部电影里，盲人父母养育了一个明眸的女儿。女儿长大后，自然而然成为父母的“拐杖”。处在青春期的女儿感觉自己的人生被父母拖垮，她最大的心愿是 等到18岁拿到**身份证的时候，就离开这个家。
电影中女儿的原型，就是《我的非凡父母》的导演朱凤娴。这部电影是根据导演的真人真事改编的。她在豆瓣电影的文章《用电影说故事――最难说的是自己的故事》一文中写到“ 很久以后我才明白，自己一直以为遭到的诅咒，原来是祝福！ ”
电影最后，18岁的女儿放弃拿奖学金去纽约求学艺术的机会，选择陪伴在家人身边。因为她 想明白： 不一定要背弃家人，远走高飞，去过你自己想要的人生才是出路。有时候回过头来，拥抱一直默默在你背后支持你的父母，反而能给你更大的力量往前走！
电影最后，女儿说了这样一句话： 感谢父母给予自己一双明亮的眼睛。 这句话很打动我。对于每一位观影人来说，我们都有一双明亮的眼睛，看见这个世界，如同呼吸一样简单。我们从不因此感激父母。我们总是忽视我们拥有的，为得不到的东西忧心忡忡。殊不知， 我们拥有的东西，正是别人无比渴望的。
去年差不多这个时候，我看过一部讲述亲情的电影《关于我妈的一切》，徐帆主演。那部电影很好哭，比《我的非凡父母》煽情许多，特别适合观众宣泄感情。相比之下，《我的非凡父母》里面的盲人父母，显得多么*凡。走出电影院时我心想：电影题目是否改成《我的*凡父母》更合适？后来转念 一想，每一对父母都是*凡的，也都是非凡的。重 要的是， 身为子女，看见父母的非凡，欣赏父母的非凡，珍惜父母给予自己的一切，那就足够了。
《我的非凡父母》根据真人真事改编：一对视障父母诞下了视力健全的女儿，并用心呵护她长大。成年后，女儿却发现年迈的父母对她越来越依赖，她一边要忍受旁人异样的目光，一边要扛起照顾父母的重担。她渴望凭借绘画天赋出国读书，从此摆脱父母，过属于自己的人生，可当机会真正到来时，她才发觉自己无法割舍这个家。
预告中，年幼的朱芷欣意外拉倒电饭锅导致烫伤，作为母亲的甘笑红却不能阻止意外的发生而倍感自责。长大后，女儿朱芷欣希望摆脱来自父母的束缚……当沉甸甸的`爱遇上青春期的叛逆，母亲能否找到与女儿融洽相处的更佳方式？面对家庭羁绊与未来理想，女儿又该如何选择？
《我的非凡父母》中的母亲由三次夺得香港金像奖最佳女主角的惠英红出演；饰演父亲的吴岱融曾出演《绝代双骄》《边城浪子》《玉面飞狐》等经典影视作品，他性格乐观、温柔，尊重女儿的任何决定；青年演员吴千语则在片中出演女儿一角。
严母、慈父、向往远方却被家庭束缚的女儿，实力戏骨和青年演员还原出一个视障家庭的真实生活，演员吴千语表示，“很幸运可以同两位实力派前辈合作，尤其是母女吵架的那场戏让人印象深刻，感觉红姐就是我妈妈。”
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》今日感动上映，并释出人物海报和口碑特辑。影片改编自导演朱凤娴的真人事迹，通过讲述视障家庭里的亲情羁绊与亲密关系，传达温情治愈的家庭亲情。截至目前，影片猫眼点映评分9.3分，收获诸多观众的热泪好评，可谓是年度不可错过的口碑佳作。
最温暖的笑容带回家，一家三口再现“幸福时刻”
该片讲述的是视障父母朱国强（吴岱融饰）、甘笑红（惠英红饰）与视健女儿朱芷欣（吴千语饰）彼此守护的亲情故事。尽管生于视障家庭，朱芷欣却拥有一双明眸，从小善用语言向父母描述这个世界的斑斓，一直陪伴在父母身边。随着青春期的到来，拥有绘画天赋的她渴望留学深造，追求个人理想。关于自由与束缚、理想与家庭的代际冲突瞬时横亘在母女之间，家庭气氛如履薄冰。可当机会真正来临时，她才发觉自己无法割舍这个家……
——十年后的我题记作文400字优选【5】篇
四十年后我会是什么样子呢？做什么工作呢？如果可以坐上小叮当的时光机去到未来，看到四十年后的我，能不能知道我未来的样子和工作呢？
如果我可以坐上小叮当的时光机，到四十年后，我希望看到自己是一位聪明的科学家，在自己的实验室里发明出一个机器人，让全台湾的人欢呼，让全世界的人惊叹，让台湾在世界发光发热，让台湾在世界上留下伟大的历史。
如果不能当上伟大的科学家，我希望是一位载运游客上山下海的机长，载父母出国游玩，好好的孝顺父母。快快乐乐的把游客载出去玩，**安安的把游客送回家，并且得到游客的肯定，得到主管的赞赏，让父母亲为我而开心快乐，让姊姊因为我而光荣，让爷爷因为我而使人尊敬。
如果不能当上伟大的科学家也不能当上尽责的机长，我想和琦雯老师一样当一位善良的小学老师，教导学生做人的道理以玩乐的方法，教导学生行善以及孝顺父母，当一位讲道理的老师，让学生们学到许多的道理，却象是在道理中玩游戏。
希望四十年后的我是个有出息的人。
今日是星期天，我正在做作业，一阵风从窗口吹进来，我觉得变得轻飘飘的，从窗口飞了出去。一瞬间，我来到了另一个星球，经过打听才明白，这个星球是二十年后的地球。
我走着走着，来到了一幢高楼大厦前，这幢高楼高达七十五米，有二十八楼，我乘着电梯来到了二十楼。我随便参观了一下，来到一个门前，这头门被锁住了，我想：那里面肯定是放着十分密秘的东西。过了一会儿，从里面走出来一个十分秀丽的女孩，我觉得我和她很亲切，并且很相似，就像是同年同月同日生的。
从远处走来一个人，对着那个女孩叫老板，她们走进那个神秘的房间，谈起话来，过了大约十分钟，那个男的起身走了。
我细心翼翼地走进那个神秘的房间，想问一问她叫什么名字？哪一年生？哪个月生？没想到，还没等我问完，她就开始自我介绍起来了，告诉了我她自我叫什么，什么时候生的……我大吃一惊，她和我居然连姓名，哪个时候生的都是一模一样，我想到了，她可能是二十年后的我，我和她……不，应当是我和我自我津津有味地聊了起来，正当我们聊得起劲的时候……，突然，我又被一阵风给吹了回来，把我带回了自我原先的家。
第二天，我睡醒了，说：“原先是场梦啊！”
二十年后的我一定会享有荣华富贵，当上一个企业的老板，会招聘很多人为我打工，而且还要聘用保姆为我照顾家人及亲戚，我有了钱也不会忘记父母的养育之恩，我要好好的孝顺父母，让保姆为我的父母做家务，比如扫地，洗衣服，做饭等等，保姆一定要把家里整理的干干净净，我才会给她开工资，我有时间就去公司转转，好好管理我的公司，让公司的生意日益增高，我就会有赚不完的钱花了。
有一天，我去了一家超市，看见里面的商户一个个都垂头丧气的，现在都赔的揭不开锅了，我打听一下具体情况，听说是老板做其他生意赔了，就克扣商户的营业款去还债，商户们衣服卖出去了，但是收不到钱，你说让他们怎么继续做下去呢。然后我就去找他们老板谈了，我愿意出高价收购这个大超市，他们老板一听有买主了，卖了超市就能还债了，也很高兴，就和我谈好了这笔买卖，自从我接过超市之后，生意是越做越大，由于购货量大，买的东西很便宜，然后再高价卖出，很快就赚了很多的钱。
等到真正发财了之后，我就对金钱看的很淡了，我要拿出一部分钱做慈善，让后人记住我，我内心是很善良的，这就是二十年后的我。
二十年后的我，再也不是同学们嘴里调侃的“小矮人”，而是身材苗条的美术老师。烫着当下最流行的羊毛卷发型，配上贝雷帽、穿着温暖色系的黄色T恤、运动款的小短裙，配上一双帆布鞋，偶尔化淡淡的妆面，活力十足！
在我的住处有自己的工作室，里面都挂着我曾经画过的画和一些国内外大师们的经典作品。有时，我的学生们会来到工作室，与我交流，学*画画的技术，探讨艺术。一些基础较差的学生，我也会邀请他们过来一对一进行指导。我总是对他们说：“不是你很笨，而是你不够自信，不要自卑，要创作自己的世界！”
画画总能让人安静。在我的生命当中，画画是灵魂，缺一不可。就像食材，没有了佐料，*淡无奇。每天下午茶的时间，我会一边喝着咖啡，一边欣赏大师们的作品，看看看着，便入了神，渐渐进入他们的世界，慢慢体会创造者的感受！
现在的我，干着自己最喜欢的工作。虽然小时候成绩不理想，但是美术这门课程还是不错的。参加比赛，夺得金牌，都是我心中的愿望，但现在都一一实现了！
二十年后的我，是一位热爱生活，热爱艺术，画出生活中美好的大画家。
时光匆匆，日月如梭。眨眼间已过去20余载，我以从一个稚嫩的少年成长为一位赫赫有名的科学家，这是我从小的梦想，为祖国做出贡献，为人类做出贡献是我们的这儿。
我刚一下车便被一大堆人们围堵着，有记者，商人……我不禁有些汗颜这种场面我真心不太喜欢但此时心中也有些自豪因为今天我就要展示我研究多年时光机。它的原理是以穿越光的速度引发时空虫洞从而达到穿越时空的效果。
此时我心潮澎湃，急忙启动时光机，这时人们的心都提到了嗓子眼，我却胸有成竹和助手站在时光机前方，按下启动按钮一个清脆悦耳的声音传出：你好，请输入想到达的时间，地点。我沉思一会说：1860年的北京。这是圆明园被英法联军烧毁的时间，是祖国的耻辱，如今我就要重现这个历史奇迹，也要抹去这段耻辱。
沙一声，我和助手在众目睽睽之下消失，人们议论纷纷，而我们以来到了1860年的北京。此时看到八国联军到处胡作非为，我和助手愤怒极了。拿出辐射离子枪，对着他们一攻击，只见***们身上闪过一道白光，全都不能动了，好像一堆木偶。我们到处救济，最后阻止了一次悲剧和文明的覆灭。
这就是我的伟大发明，你觉得怎么样。
——《我的教育故事》读后感优选【5】份
我读了张忻《我的教育故事》，深有感触。教师是人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要。而在如今的珠三角地区，经济较为发达，学生的心理问题更为突出。在对学生的实际教育中，我既体味到成功的喜悦，又充满着很多限的困惑。以下是我的一些心得体会：
一、以人为本，用赞美表达对学生的爱与尊重
现代社会，孩子的各方面的压力较大，甚至是成年人所无法理解的，再加上他们表达的途径较少，心理压抑严重。在此前提下，爱是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础。教师对学生经常表示好感，学生就会在学业、品德方面表现进步。教师如果对学生失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。
所以，在教学过程中教师要采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点和长处，给予鼓励和表扬。这样会收到更好的效果。
反思在我自己的教育、教学过程中，我也经常会尝过赞美的甜头。有一个麦姓学生转入了我的班级。曾经在初一的时候，他上课心散，行为举止差，甚至做事比较冲动，有过打架的经历。上课不爱发言，对学*缺乏信心，对父母亲、老师有逆反心理。于是我找他谈心，推心置腹，表示明白他的处境，赢得他的信任。他终于愿意说话了，人也自信多了，跟同学相处和谐了。在学*上，我也帮他树立信心，提高成绩，终于，经过一个学期的努力，他的性格开朗了，在很多方面均取得进步。
当然赞美也不等于不批评。一味的表扬甚至无原则的表扬不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。批评是为了让学生懂真正的真、善、美。只不过要掌握得适当罢了。在学生的缺点甚至是错误摆在我们面前时，我们不能美化他们的缺点和错误，而是不断地提高自身的道德修养，才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。当然，我们必须负起对学生的思想品德教育的责任。
二、教师要以德育人，以自己的人格去感化学生，提高学生
社会、家长、学校都希望培养出来的学生是一个有道德、有文化、守纪律、的四有人才，而在此同时，一味的说教可能会造成学生的厌烦，甚至逆反心理，教师只有树立好良好的道德观，对学生的教育应该是“晓之以理，动之以情，采用多种方法教育学生讲道德、讲文明，培养他们树立良好的道德观；学会尊重他人，爱护他人，才能教出德才兼备的人才。老师必须时时处处，以身作则，从*常的日常小事做起，以自己的一点一滴行动去感化他们，才能培养适应时代发展的高品质人才，为社会做出相应的贡献。
以上是我假期读书的一点体会，我也希望，在今后的教学中能不断多读书，不断完善自己，做一个合格的优秀的人民教师。
这个寒假，闲来无事，我又拿起了于永正先生的《我的教育故事》。再读这本书，仍旧令我心潮澎湃，忍不住与大家分享：
他在书中提到：朗读法是教语文的根本之法。朗读的意义，怎么评价都不为过。朗读融语言的吸纳与表达于一体，既是内化语言的途径，也是训练表达的有效手段。同时朗读，又是培养语感的最好途径。一个人的语感一旦强了，他的听说读写活动就会进入自动化的状态，一听就懂，一看就明，出口成章，下笔成文。
这段话强调了朗读的重要性，关于这一点，我在培育站这个大集体中深有体会。记得上学期的时候，我们开展了每周一诵活动，每周都要朗读一篇文章，并请其他老师进行点评。学期末的时候，我又参加了培育站的诵读展示， 这段时间我们又开展了全文诵读。这些形式多样的诵读活动，无不显示着朗读的重要性。我也在这些活动中不断丰富知识，提高着自己的阅读水*。用于老师的话说，教语文其实很简单，就是教读书，教写字，教写作，关键是教师自己要喜欢读书写作。
记得于永正老师也这样说过：小学语文要广积粮，不要深挖洞，要重视积累。课堂上多引导学生朗读，尽量少些讲解分析。还要多阅读，扩大知识面，课标要求的150万字的课外阅读量是底，要保住。这样语文一定能学好。是啊，统编版五年级下册就安排了名著单元，中国的四大名著都在其中。四大名著的文学价值固然不用我多说，就是其庞大的阅读量都够学生啃上一段时间。如此看来，加大学生的阅读量真的是非常有必要，特别是伴随着新教材的改版，学生的阅读量上不去，其语文素养也很难形成。
当然，学生的阅读量要提高，教师的阅读自然就变得更加重要，我会在新教材的引领下，认真阅读，潜心教学，向着明亮的前方，继续前行！
最*，一本《感动教师心灵的教育故事》深深吸引了我，让我爱不释手。
这本书一共纳括了100多个最富感染力、最富震撼力的中外教育艺术故事。这些故事，有的来自教育大家，有的来自普通教师，每一则，都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着为人师者在某一方面高超的教育智慧，读来如饮甘霖，带给我很多别样的感动，别样的感悟，别样的启迪。
读完这本书，我懂得了：教育没有章法，适合学生的，无论是爱的给予、细节的运用、故意的受挫，还是自卑的引导、微笑的魅力、知识的升华……只要能在学生心田中，播下最美的种子，就是最好的！教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到外在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而祛除心中的尘埃与晦暗，才是教育的真谛所在。一个真正意义上的教师，应该懂得如何在传授知识的过程中，巧妙融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的逼仄河道，驶抵那*稳开阔的海洋。
书中的故事还告诉我这样一些道理：
一个优秀的班主任，既应具有将军的风度与睿智，懂得如何从容训练他（她）的士兵，又同时具有父亲的宽厚，母亲的温柔，朋友的豁达。而他（她）的学生，就是被这样一个魅力非凡的人，引领着，一路自信前行。
差生，不应只是凭借一纸试卷来定义。他也许是一块温婉的玉石，只是你不肯花费时间与耐心打磨。在一个优秀的老师眼中，只有未经打磨的璞玉，没有世俗意义上的差生。而我们做教师的，只有善待每一位学生，为每一位学生的全面发展不断地观察与思考，才能找到教育学生的新思路和新方法。
课堂上每一个学生的答案，都有可能是让这个世界焕发勃勃生机的奇思妙想。一旦你拿教科书上的标准答案浇灭了它们，其实，也便是让一段原本可以丰富多彩的人生，至此无情地被套入整齐划一、千篇一律的笼子。世界正是因为有差异，才会有万千颜色和姿态。所以，请一定不要冷漠地折断那些你所认为的错误的答案与想象。
温柔是一种不容忽视的力量，比之于拳头、嘲讽、怒吼、训斥，它在学生的心灵上留下的印痕，更加温暖清晰而又深刻长久。没有一个学生的心，会如石头般冷硬，更多的时候，他们会被老师的一抹柔和如春风拂面般的微笑，一句轻柔如云朵般的叮嘱，瞬间俘获。
书中有这样一个故事，让我记忆犹新，印象深刻：
这是加拿大埃德蒙顿一所小学的拼图课。
一个月前，老师布置了拼图作业。今天，孩子们带来了自己的作品，老师将和孩子们一起分享他们的成果。
老师用赞赏的目光浏览了孩子们的作品，然后请大家谈谈拼图作业的体会和感受。
学生：我拼图的时候，先看一下包装上的图画，心中有一个轮廓，然后把外框拼好，再从外向内，这种方法拼得比较快。
老师：很好。认识一个问题从总的概貌入手，然后去了解细节，就像我们面对一个陌生的城市，用一张地图比一条街一条街去走要快得多。
学生：我拼了很长时间也拼不好，所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。
老师：很好。这是一种团队合作。记住，如果你遇到自己一个人难以解决的问题，可以求助别人，大家共同完成。
学生：我面前是一大堆杂乱无章的拼图片，我试了很多次也无法拼出图案，我心情很急躁、烦闷，干脆把它装起来，再也没有打开。
老师：很好。有时放弃也是一种选择。
学生：我拼了一部分，拼不下去了，不过，我觉得包装纸上的图画很漂亮。
老师：很好。谁也不可能事事都成功。你没有亲手拼成，但你懂得去欣赏别人的成果，这也是一种“迂回的成功”。
从故事中可以看出，每一个孩子都可以从容又真实地表达自己的喜悦、无奈、失望……而老师，却总能从孩子的经历中，找出值得珍惜和体会的哲理。
掩卷反思，发觉自己的教育教学工作，总是跳不出整齐划一的牢笼，总是被所谓的标准答案所束缚，很少能像这样尊重学生的差异并给予学生人文的评价。现在想来，觉得自己就像一个毫无创意的花匠，只会试图将所有的学生，按照主观的想象修剪成齐整的草坪，却没法用他们绘制出多姿多彩的风景。
我希望：通过不断的努力和修炼，终有一天我能达到那样的高度。我坚信：只要始终怀有奔腾不息的爱与激情，那些可以真正抵达学生内心的饱满的种子，自会一颗颗地落入我的掌心。
这本书一共分六章，其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。很庆幸我最*能读到这本好书，让自己在读书中反思，在读书中感悟，在读书中改变。
首先，在读这本书时，我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。这也是作者在第一章中就提到的。我们曾经都是孩子，都有着自己各种各样的小心思，会犯各种各样的错误。这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的，很多时候是孩子的一种学*，一种对世界的探索，是孩子想得到肯定的一种方式。但是，我们却大多数时候在曲解孩子的用意，一味批评，这是很不利于孩子成长的。我们小时候肯定也有过同样的心思，过一样的事，犯过一样的错误，也一样地期待过别人的理解，但是遭到的却是批评，当时心里很不是滋味，那现在我们长大了，为什么却忘了当年的感觉，而用同样的方式处理同样的情况呢？这实在没有理由可以说得过去！后来，我也在书中找到了答案！因为父母、长辈的教育方式，会深深地给后代烙上烙印。因此，我们在做父母以后，一定要去改变自己身上这些不好的烙印，不要让它出来“作乱”！而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉，因为，我影响的不只是一个孩子，一个家庭。
其次，教育孩子要有原则，要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。这样我们教育才能有效果。对孩子的爱要有度，我们现在提倡不要给孩子浇凉水，但是也不能给孩子浇开水，两者都是对孩子成长不利的。只有温水，才是真正适合的温度，才能教养出真正的能自律好孩子。但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。一来，孩子不能理解，说再多也是没有用的；二来，这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。因此，家长在教育孩子时，一定是要讲究方法，要做到见招拆招的。教育别人是一件很不容易的事，除了需要有足够的耐心之外，还需要不断的思考、总结，总之教育是一项集体力运动和强大的脑力运动于一身的充满智慧的活动，我们永远不要指望用一种一劳永逸的方法把孩子教育好，存在这样思想的家长，往往要自食苦果。在学校教育中，这些道理也对我而言也同样适用。
再次，在书的结尾提到了学*动力的问题。是啊！最*看到这样一句话：做任何事，都得有一个让自己“心甘情愿”的理由。少了这个心甘情愿，什么努力都要打折扣。这就需要我们摸清孩子学*动力不足的原因是什么？针对孩子的情况我们要怎样给予指导才能让他们有学*的动力？这是很难的问题，也不是一朝一夕能解决的，但是一旦解决了这个问题后，孩子学*基本就不会有太大的问题了。其实，学*如果没有真正体会到其中的乐趣的话，真的是一件很痛苦的事。连我们大人都难以坚持，更何况是孩子？因此，我们也要思考怎样才能让孩子体会到学*的快乐？并怎样给予他们正确的引导？
最后，我们要认识到大人有张大脸，孩子也有张小脸。小孩的自尊心很多时候比我们大人还强，因此，不要随便指责孩子的不是，就算孩子有必要批评了，批评也只限于当时，而不应该在过后再提及。我们教育的目的是让孩子更好地成长，而不是损害孩子的自尊，不是吗？一旦孩子的'自尊被损耗殆尽的时候，孩子对什么都油盐不进了，我们才真正难以教育他了！
一直以来，我都渴望成为于永正老师一样的有才、有爱、有情怀的好老师，看过于老师的《我的教育故事》更是受益匪浅。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了他在病中谈笑风生的样子，点点滴滴的小故事如涓涓细流润入心里，温暖似阳光。
于老师的教育生涯可以用一个“爱”字来串联，对学生有爱，对教育事业有爱，正是这种爱，让于老师的教育生涯，以教为荣、以教为乐。在我们的教育生涯中，我们也要像于老师那样，微笑充满课堂。微笑教学时每位老师需要学*的，而微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、丰富的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。这无不渗透着教师的智慧。
在于老师的课堂中，有翘起的大拇指和纸条的魔力，有蹲下来看学生的简单。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中也总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误也会微笑着提示。就是这样的和谐氛围让学生没有压抑感。敢于思考、勇于创新，喜欢学了，愿意学了，成绩也就自然而然地提高了。读了这本书，除了更加佩服于老师的爱心，更加佩服于老师能够在弥留之际，反复说道：“如果上苍在给我些时间该多好哇，我就可以再多给教师们留下些文字了。”我想，虽然病痛难忍，但于老师在做这些时，必定甘之如饴；而他对小学语文教学的深远影响。如同火焰般燃烧。鲁迅有言：“石在，火种是不会绝的。”
于永正老师写完了他的故事，所留下的火种，自然也点亮了更多的课堂。你的、我的`、他的。在不可知的情境下，无数奇迹般的故事即将出现。教育的魅力，常常就在于教师的恒心与智慧。上好一节课未必有多难，可要想让每节课都能保持职业品质，成为他们一生“精神底子”的一部分。则要像于永正老师那样去做。
——十年后的我小作文优选【五】份
夜静静的，只有闹钟滴滴嗒嗒的叫着。我陷入了深深的沉思中，再过十年，我会在干什么呢？
那时我已大学毕业，会不会像我的班主任曹老师一样，当上一名人民教师，热爱自己的工作，向我的学生传授丰富的知识，让我的学生能更快更好，轻松愉快的掌握知识。并且和学生建立良好的师生关系，我为自己有这样的一份事业而感到开心和自豪。
爸爸希望我成为一名救死扶伤的医生，让那些被病痛折磨的人们减轻痛苦。我还会研究发明一种新药，癌症病人也不怕，因为我是他们的福星。其实我想当一位航天员，坐着飞船翱翔太空，去探索其它星球的奥秘，把自己的发现和研究成果献给全人类。
不管十年后我的究竟在干什么，不管我的未来会怎样？但现在的我需要好好学*知识，掌握本领，为我的梦想而从今天开始努力勤奋，始终如一的坚持。
我相信十年后的我一定是自信和骄傲的。
随着时光的流逝，不知不觉过了十年，我是一所大学的学生，*时喜欢搞些小发明家。
大学第一年，我发明了多功能手机。它酷似一个药盒，他能随场合的不同改变不同的颜色。除此之外，他内存大量的学*资料。他能随着主人的心情变化而变化。它还是警察的好帮手。当有人失踪时，打开搜索功能，不一会儿就能找到失踪人的具**置。当需要抓捕罪犯时，他也能派上用场。手机一问世，就被抢购一空。真是“手机才露尖尖角，早被人们抢空空。”
接着，我发明了一种折叠式机器人，他不仅携带方便，可以随意折叠，而且功能齐全。装有语音系统。当你需要它时，只要一句简单的话，他立即会变成你所需要的，任凭你使唤，当你不需要它时，一句话，它就变成了纸巾大小，放在口袋里。这种机器人一面市，引起了轰动，世界各地的厂商纷纷登门，以致学校只好增加保安。
随后，我的发明一发不可收拾，发明一项接一项，多功能运动跑鞋、神奇帽子、变化多端的眼镜等等。
十年后的我？噢，那我应该是个……对！我应该是一名鼎鼎有名的考古学家了！
我会组建一个考古小分队，你也许会笑，十年后已有了非常高的高科技了。不用找就能发现哪里有什么珍宝，哪还用的着你们？那你就大错特错了。因为我恁调查的是至今也没有挖掘的秦始皇陵，那是一个饿非常神秘的地方，一个没有入口的地下宫殿。一般经验少或不懂这行的人根本就进不去！
首先，我们用由我自己发明的穿越时空机再现了当初建造秦始皇陵的场面，我们还知道了当时最后封陵时的大致位置，终于，功夫不负有心人，我们找到了入口，由于皇陵里面已灌了毒气，怕危害到人类，便用隔山吸毒器，把里边的毒气全部都吸干，我们便成功的进入了秦始皇陵。进入里边，四周金碧辉煌，到处都是珍奇异宝，我们还用全球定位系统找到了秦始皇棺，只见那是一个不怎么大的地方，但是一点都不次于我们现在的高档房间，一进去映入眼连的是一个大大的用纯金做成的棺材，我们把棺盖打开，秦始皇就**的躺在那里，但是肉体都完好无损，身体周围还有许多陪葬品，由于我每已把保护肉体腐烂的气体吸干，怕把秦始皇肉体坏掉，我便用我所发明最高极的仪器把秦始皇的肉体缩小，放在里边，最后，我们便把他带到了我自己的博物馆――宏伟博物馆（中国最大最豪华），而且把他安顿好，我们用派了最精确最小心的人员，对秦始皇陵做了没一个角落的检查并把报务等珍宝也完好无损的带了回来！……
从此之后，我们便成为世界上最最有名的考古小分队，我也成我更有名的专家！
未来是充满希望与憧憬的，我想，我十年后的模样一定会是这样的吧。在我大学毕业后以优异的成绩取得奖学金，获得了硕士学位，才华横溢。十年后的我是一位科学家。我能够发明出许多对人类有帮助的东西。我发明了空气净化器，只要有他在的地方，空气不能不清新，街道城市都不会存在雾霾，它可以有效地净化汽车尾气，它是简缩版的，可以安在红绿灯上，最重要的是它并不贵，人人买的起。现在不是有好多城市在为空气污染而烦恼呢？只要有它在，任何污染除光光！
十年后的.我是一位宇航员。我驾驶着“神州1号”宇宙飞船在太空遨游，我登上了月球，并拍摄下了月球的照片和遥望地球的照片，在月球上留下了我我的足迹，在月球好好探索了一番，并从月球采集到沙子和其它东西提供给科学家研究，探索月球的密密！探索宇宙的秘密！十年后的我是一位音乐家。我是一位著名的音乐家，创作了许多名曲，如《星空》、《璀璨》、《坎坷》等音乐作品，为世人所赞美，为音乐界新添明珠！
十年后的我真聪明！能够帮助人们解决问题多么高兴啊！
微风从窗外吹进少女的房间，吹动着挂在墙边精致的风铃，发出悦耳又舒心的铃声。桌上的课本被随意的翻动着，像是有生命一般翻到了最后一页，上面写着的都是上课开小差的“杰作”：如果神能帮我实现一个渺小的愿望，我应该许什么愿望呢？是该回忆从前，还是端测未来？是该珍惜眼下的小小幸福，还是为以后的灭顶之灾而深思熟虑……
“我只能实现你一个愿望。”
“神啊，如果可以的话，请让我看看我十年之后的样子吧……”
在神明无上光芒的照耀下，祈祷的少女规规矩矩的跪拜在神明面前，许下最真挚也最渺小的心愿。双手握紧在胸前，两只手紧紧的十指相扣，紧皱的眉头仿佛是在为自己的的愿望不能实现而担心一般，低着头等待着神明的裁决。
“你的愿望，我可以实现。”
在一片光芒之中，我的身影逐渐消失在神明面前，再次睁开眼，我早已身处一片荒野之中。我的双脚赤裸着，但却丝毫感受不到地面上刺骨的河流在我双腿间流过，周围到处都是抱头鼠窜的鸟兽，我的眼神看向地上一只奄奄一息的幼鸟，它的身躯被鲜血覆盖，它的父母早已在野兽们的撕扯中成为别人的一顿饱餐。
“这就是……十年之后的世界吗……我不相信，我要去找十年之后的我！”
——十年后的我作文想象篇优选【五】份
滴滴滴！我拿起手机接通电话，那边的人说：还在睡觉？粉丝等着你出专辑呢！我想你们已经知道我是谁吗了吧，没错，十年后的我是一名著名的歌手。我穿上衣服，把自己打扮的格外帅气，很有精气神。那是的我浓眉大眼，有着一头秀发，身高在一米八左右。
一出门，走在大街上，好多人举起手机拍照，还有好多人都来找我合影。我实在是快来不及了，所以跟几个人合完影之后就马不停蹄的走了。
先买了点儿早餐吃了，然后一路前往录音棚。
到了录音棚，大家都已经把设备都准备好了。于是，我立马进入录音棚。我唱歌是真的好听，自己都格外惊讶。
录完音之后，有人给我打来了一个电话，电话里面说一下我帮他们拍一部电视剧。经纪人立马跑过来说：不好意思，他最*的表演比较多，没有档期，等下次吧。我才想起来，原来今天下午有一场盛大的演出，于是我立马就去准备了。
到了下午表演的时候，我换好衣服，化好妆，准备上台。看着下面人山人海，我心里多多少少有一点紧小张，但是丝毫不影响我的现场发挥，表演依旧格外的成功。
回到家，我躺在床上，感叹到：当明星真是累啊。随着闹钟的一阵响动，我从梦中醒了过来，看来这是梦，但我一定要努力学*，把梦变成现实。
日月如梭，光阴似箭，转眼间二十年过去了，我实现了小时候的梦想，来到了NBA伟大的洛杉矶湖人队。
3月15日，我们迎来了对雷霆队的比赛了。雷霆队头号“杀手”田一飞是我儿时的同学，不过我不会手下留情的。比赛开始了，一上来我手感火热，连中三记三分，观众欢呼声一浪高过一浪，我真享受此刻，真希望时间停住……上半场结束了，我们领先3分。
到了下半场，田一飞连续冲击篮下，带领雷霆队反超。最后12秒，109*，我罚球，第一罚命中，观众们发出雷鸣般的欢呼声。为了不让观众们失望，第二个罚球也进了。随着田一飞最后一投偏出，我们赢了。我激动地抱住教练，流下了泪水，我一夜成名。在离场时，很多球迷都和我拍照，要签名，原来被人追捧的感觉是这样的爽啊！
接下来的一个月，我从板凳球员一下子飙升到了头牌明星。可是意想不到的事情发生了，在对马刺队的比赛中，我为了救球导致左肘韧带撕裂，我被迫换下场治疗，医生告诉我至少要休息两个月不能上场，这对于我是晴天霹雳。
每天，我只能用右手在训练室练*点定投篮。漫长的两个月像两年，时间一天一天过去，我的伤也逐渐好起来。
……
终于等到复出的那一天了。这场比赛湖人再战雷霆，田一飞状态大好，而我却在“打铁”。我知道两个月不打比赛。状态有些下滑，于是我勤奋加练，要求每天投中600个三分，1000个定点投篮，再加上比赛，状态慢慢变好。我现在已超过以前了。每当我打比赛时，球迷们都会喊我“MVP”（最有价值球员）。
等到二十年后，要是我真能成为这样一名伟大的球员，那该多好啊！
未来是美好的，虽然你并想不到是怎样的，只有靠现在的学*，才能有美好的未来。但如果你是一个想象力十分丰富的人，就可以想象未来，于是我就张开那双洁白的翅膀，飞入想象的世界。
我戴着一副黑框眼镜，两双大眼早已变小，黑眼圈可以和大熊猫相比，对比起成绩来，我毫不逊色。手里抱着一大本“初中教材”(英语)。连打着哈气走进班级，这时下面的同学们拿书的拿书，讲话的讲话，不把我看在眼里。
刚开学的时候，同学们说我长得还好，现在同学们说我：“老师你的脸好苍白，都成大熊猫了。”从此我多了一个称号“国宝老师”。上课时同学们不敢让我生气，怕我的身体受不了；感冒的时候桌上放满了感冒药，面包和牛奶。
我是一名初一某班的英语老师，在全年级英语成绩比分中我占第四，但我们班的同学们很不给我面子，次次考“第一”，次次被我“骂”一顿，可是再看他们那无辜的小表情和无奈的叹气，我也没办法。于是初一某班的班主任老师给了我好几节课，每天晚上我通宵写第二天讲的内容，才使我从毕业时的110斤减到90斤，我妈说这是最好的减肥药。
我对同学们也很好，上次他们考了年级第三名，我给他们放了一个全英文的电影《夏洛的网》，班上几个泪点低的女孩看见夏洛为救那只小猪自己牺牲而哭了，而男生呢就看的眼眨都不眨。还有那次新年过后他们来我给他们每人一把糖，可把他们高兴坏了一个都不吃，说要留着珍藏，直到我让他们回去早点吃了，要不然就坏了它们才肯吃。人就是这样将心比心，你对他好，他毕业了还会特意到跑到初一来和你拍照，说几句话，再匆匆走了。
同学们对我的评价是“心太软，总是为那些破事而哭”
未来是你想不到的，很美好，但只有现在的努力才会有未来的美好，这是我想象的未来。
十年后的我。
“滴滴滴……”闹钟清脆的声音把我从温暖的被窝里“拉”出来，虽然外面寒风刺骨，可是，为了人类的未来，我依然一如既往地以最快的速度走向药物实验室。
“博士，您来了。”一进实验室，我的机器人助手们就开始向我打招呼。“恩，小K，大叶麦草的细胞从大叶麦草上移出来了吗？”
小K好像很惊慌的样子，满脸愁容地看着地板，小声地说道：“博士，移是移出来了，可是……”“可是什么？”我不经紧锁眉头的盯着小K。也许小K被盯怕了，竟没有再说下去。“可是什么？！”看到小K这般心虚，我不经提高声音，半吼半问的问道。“博士，我说实话吧，昨晚我和小U好不容易才把大叶麦草的细胞移出来，突然，小U一个不小心，把细胞瓶摔碎了……”“好了，小K，你别说了，把小U叫去我的办公室一下。”看着小K缓缓离开，我不经看着它的背影沉思起来……
来到办公室，小U正在等我“博士，您找我？”小U并没有表现出丝毫愧疚的神色，相反，还一脸兴奋。“小U，昨天那件事，嗯，你怎么了？”话音刚落，只见小U一脸茫然、不解的看着我。“就是你摔破细胞瓶的事。”我缓缓地说道，表现出一副无所谓的样子，因为我不想让小U有太多的心理负担。
“玻璃瓶？我昨天没有来实验室啊？”小U一脸惊异的说道。听到这儿，我好像瞬间知道了什么，连忙把下属的作息表给拿出来，仔细看到：机器人U，这周星期三不上班。看到这，我突然想到了什么，连忙对小U说：“赶紧把公司所有大门锁紧，另外，开启扫描设备，立即找到小K。”“好。”
看着小U飞跑的背影，我不经又陷入了沉思……
果然，另一个药物实验室派来的间谍：小K，被我们抓住了，他身上还有大叶麦草的细胞瓶……
有一首歌如此写着：“有一首歌在岁月中轻轻唱过；有一个梦，在我们心中静静溜过……”年少的我，或许还没有经历太多的沧桑血泪，也没有多少光荣历史，但“生命”这个抽象名词对我而言，始终是一个最大的问号；因为，我常常想着，也努力思索着，究竟二十年后的我会在哪里？过得怎样？做些什么？
不过这个疑问，有时似乎也会遗留一些线索。在我的记忆最深处，就藏着那一段忘也忘不了的快乐时光，应该是我二十年后最向往的国度──美国。三年前，我随着父母到美国读书，克服了语言障碍，让我很快地融入异地文化，也结交许多好友，那段岁月就在我生命中洒下希望的种子。我曾经在生日时许下愿望：祈求上苍，赐予我能力，赐予我机会，让我可以再续美国梦……
我喜欢在美国，那个崇尚自由自主，无拘无束的教育环境，学校也没有成堆成叠的参考书与测验卷，我也不须被紧凑的补*与作业簿压得喘不过气来，好比囚禁的灵魂获得了释放。那是属于我的梦，那个梦的一撇一画，就清晰明显的刻划在我的心底深处，无时无刻在脑海中盘旋！
我不是盲目无知，只会作梦空想的小男孩，未来存在着多少困难与危险，正虎视眈眈地在前方险阻着我，准备考验着我。追名逐利也不是我的终极理想，金银珠宝亦非我的归宿，虽然“梦想”未必能一五一十地成真，但我会努力以赴，继续往前走去，因为那多年前许下的梦想引领我，那是我心的方向。
二十年后的我，将在异地落地生根，实现我的梦想，发光发热，成为华人之光！
