一、活动准备
活动主题的提出:
文明礼仪是我们中华民族的传统美德。文明礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。在少年儿童心理与行为发展的关键时期,加强礼仪教育,对儿童形成健全的人格起着重要的作用。为了让孩子成为有教养的人,让班集体形成一种活泼、文明、团结、向上的风气,我结合学校开展的“文明礼仪伴我行”活动,针对本班实际情况,以“做文明学生、创文明班级”为目标,对学生进行文明礼仪教育。努力教育学生,使学生提高对文明礼仪规范的认识,学会使用礼貌用语,养成良好的礼仪行为*惯。
二、活动的实施过程
(一)开展活动,增强体验:
1、课堂和*不敞衣,不脱鞋。
2、坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。
3、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
4、校园内应随时保持整洁、卫生,,不可乱扔废纸、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木,维护校园秩序。
5、在活动中,要爱护校园花草树木,亲*与爱护大自然,不乱扔垃圾。
1、不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。——魏徵
2、霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?——王安石
3、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
4、给人玫瑰花,手上常有一缕芳香。
5、学礼完善自我,懂礼形神俱佳,守礼诚信社会,用礼耀我中华。——赵书
1、不穿背心、短裤到校,不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。
2、保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
3、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
4、不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不染彩色甲。
5、预备铃响,做好课前准备,并端坐教室安静等待。
(一)形象礼仪
1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调,按要求穿规定的校服,扣齐纽扣或拉齐拉链,不随意更改校服,不外露内衣,不披衣散扣,不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前,提倡*时穿衣服,参加升旗仪式和重要集体活动,一律穿校服。
2、不穿背心、短裤到校,不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。
3、课堂和*不敞衣,不脱鞋。
4、不赶时髦头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,侧发不掩睛。
一个女人带着一个孩子去上班,一路上孩子又哭又闹。这时,女人看到一位老人正在清扫道路,便顺手把孩子擦鼻涕的纸团扔在了地上。老人默默地把纸团捡了起来,一声不吭。如此反复几次,女人以为老人是一个清洁工,便对孩子说:“你要是再哭闹,以后长大了就会像他一样。”孩子依然哭闹,全然不理会妈妈说的话。
这时,一个和她同一公司的员工走到老人身旁,恭恭敬敬的问道:“您认为上次的那个环保项目该怎么做?”女人很奇怪,一个清洁工怎么会受到那么大的尊敬,于是便问那个员工。但,员工的回答,差点没把她吓死,员工说:“他怎么是清洁工?他可是我们公司的总经理呀!”
话音刚落,老人终于开口:“我们公司应该人人都环保,像不环保的人,就该辞退!比如说这个女职员!”女人吓得脸色惨白,一屁股跌坐在了地上,忙说:“经理,不要辞退我,我一定会成为最环保的人!”经理心软,终究没有辞退她,而女人从此以后也确实成为了最环保的人。不久,她就申请当了义工。
文明礼仪在我们身边无处不在,它可以表现一个人的道德修养,也可以增加人与人之间的友谊。虽然只是一住简单的问候;一个不经意的眼神。都显得那么微不足道;可是却意义非凡。帮助别人是一种美德;也是一种文明行动。
星期六,我跟妈妈去图书馆借书。刚上公交车:车子里面的人很拥挤。我好不容易挤了一个座位,就舒坦地坐了下来。这时一个老奶奶上车了。坐在我后面的一位叔叔立马用报纸把自己的脸遮起来了。其实:他不想让座。我正准备让座,被我旁边的一小女孩抢先了。她把老奶奶扶上座位,就自己站在旁边。
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我讲话的题目是:《做文明礼仪的传承者》
中华民族素来是文明礼仪之邦!温文儒雅,谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。举手投足,音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。讲文明礼仪更是当代中学生义不容辞的责任。一句温暖的话语、一声亲切的问候、一副温和的面孔、一个彬彬有礼的举动都是心灵的互动,情感的交融。
文明礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。行为礼仪是外在的表现,而思想修养才是真正的内核,它不仅反应个人素质教养,也能体现个人道德和社会公德。孔融让梨、程门立雪、三顾茅庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。在现在的社会中,随着科技代化的发展,国家经济的腾飞,我们更加要讲文明懂礼貌。提高自我素养,是时代的要求,更是我们自身全面发展的需要。